奖项教学论文学科小学思想品德获奖总数12篇Word格式文档下载.docx
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周琳
10篇
“囫囵吞枣”与“咬文嚼字”
袁莉丽
在阅读教学中妙笔生花
东浦镇鉴东完小
杜丽敏
立足教材文本有效拓展解读
袍江小学
冯秀芳
文本拓展：
从乱花迷眼到柳暗花明
灵芝镇创业小学
陈菊华
引领学生有效预习为课堂教学“热身”
王雅芳
小学低段语文综合性学习的选题从何而来
钱燕群
唯“心动”才有效
颜玲娟
拿得起要放得下
王建英
拓展若能“如虎添翼”阅读便能“如鱼得水”
施瑛
聋生在语文学习中对语意的感知和理解的问题分析及矫正策略
聋哑学校
冯轶君
17篇
阅读因尊重而精彩
柯灵小学
朱建丽
让写字教学有效地行走在低段语文课堂中
王颖
有效朗读，把握多少度
杨琴委
让耳朵幸福起来
张朝霞
让孩子在书香中成长
张剑
探寻发展视野下的有效教学
王晓燕
拨动童心根根弦不尽才思滚滚来
王玉霞
“交际”：
检验语文教学的有效性
朱培君
让语文课堂涌动生命活力
加强师生沟通有效促进课堂教学实效
单多英
在课堂教学中提高聋生阅读能力的尝试
杨柳岸
大声为孩子们朗读
陈巧美
于失败处体验发现的快乐
胡建成
追求扎实灵动的朗读指导
葛龙玲
语文课堂——焕发学生生命的激情、柔情和深情
张海丽
一石激起千层浪
灵芝镇嘉会小学
高卢燕
小学语文阅读教学有效性探析
邱迪梅
小学数学获奖总数：
32（篇）
思学生之“需”，供学生之“要”
俞小红
习惯自然和谐
赵晓军
让课堂评价体现教学的有效价值
谢灵野
用智慧润泽数学课堂
陈关雄
同课研读，异构精彩——小学数学教师课堂语言的观察与实践
赵国明
文本阅读——为学生架起一座数学认知的桥
倪志娣
防错、用错、诱错
金炳祥
刨根究底说“计算”——浅谈小学计算机错误的成因及对策
孙慧晶
让数学课散发浓浓的数学味
东浦镇中心校
徐越超
扬起“估算”的风帆
张铁江
例说二年级可渗透的数学思想方法
胡一英
学习材料的优化整合——数学有效学习的途径之一
蔡凌燕
一“语”激起千层浪
章盈
浅谈数学课堂中的动态生成
诸妙娟
错误原来也很精彩
金白莉
如何对待生活化了的数学
斗门敬敷小学
赵慧芳
16篇
浅谈提高小学数学作业有效性的策略研究
胡小华
浅议学生问题意识的培养
蔡玲巧
让学生从被动走向主动
朱瑛
沏一壶香茶
童佳
浅谈如何培养学生数学作业书写规范
王志芬
重视口算算法，倡导多样化训练途径
陈叶根
如何再生知识的闪光点——“课堂错误资源”
陈彩娥
小学生学习自我反思能力培养的实践与研究
斗门辨志小学
谢春英
教无定法，贵在得法
俞华萍
小学数学学习材料的有效选择与优化
陈洪亮
估算教学中的“困惑”
沈桂芳
浅析数学教学中的学习起点及策略
陈霞
让责任在数学学习中成长
钱雅琴
让学生在数学“反思”中成长
徐红良
对一年级学生计算题中的错误分析及思考
张丹华
小学数学思想、方法的梳理与分析
屠志娟
教学论文学科：
小学英语获奖总数：
14（篇）
3篇
关注细节，点燃课堂
朱菊根
小学英语课堂教学的有效性
王继人
良好的开端，成功的一半
张建娣
小学英语语音教学有效性策略的几点思考
陆冬青
刍议小学英语课堂教学设计的有效性
王广平
浅议如何提高口语教学的有效性
冯艳
激发兴趣，树立自信
热诚学校
王冲
小学英语课堂有效策略探寻
李彬
浅谈小学英语音标教学中的问题与对策
马山镇东安小学
冯法国
我离有效教学有多远
赵骐
无声胜有声
王怡
浅谈小学英语阅读教学
丁美娟
这节课你给孩子们认读训练了吗？
灵芝镇庄头小学
王晓明
小学英语阅读教学之我见
孙维方
小学科学获奖总数：
资源融合：
打造科学教学的理想空间
马山中心小学
谈科学探究活动的有效性
章建红
找准学生基础之石把住科学发展之脉
论如何提高农村小学科学教育的有效性
邵小刚
态度决定一切
东浦镇校
蒋东华
让学生形成良好的科学行为习惯
孟丽丽
谈谈小学科学实验存在的问题及对策
孙德锋
科学课纪律维护的思考与对策
李善根
小学科学课堂教学评价初探
陈琳
小议实验设计与思维能力的培养
李秀文
由课外走向课堂
安华
将科学进行到底
辨志小学
朱海荣
小学体育获奖总数：
10（篇）
试论体育新课程教学中学生健康心理品质的培养
张富英
小学体育教师的语言魅力
谢调娟
体育课堂张扬个性
吴建立
提倡课堂教学以学生为主的新教学理念
李根
飘洒阳光共享快乐
杨亚芬
5篇
让阳光洒满校园
马山小学
范金冲
论新课程标准下小学体育运动技能的教与学
王小芳
浅析体育教学中团队合作的建构作用
王泉林
张扬传统体育文化
叶华刚
“探究性学习”走进新课程体育课堂
王伟苗
小学音乐获奖总数：
让你喜欢让我“忧”
杨琤
浅谈如何提高歌曲教学的有效性
俞能锋
倾听花开的声音
东浦镇中学小学
徐宝佳
音乐课，让孩子品“音乐餐”
马山镇中心小学
娄亚萍
呼唤心灵深处的美
王海艳
在小提琴教学中培养学生的综合素养
赵童华
新课程改革下音乐教学课程资源的多元化开发
东浦镇中心小学
周萍
感受快乐与教学质量同步
绍兴市秀水小学
柳岚
竞争收获自信
张超
浅谈流行歌曲对中小学生的影响
薛沈
浅谈小学音乐欣赏
姚家
谈音乐课中的趣味性教学
蒋绮芳
音乐调研“随想曲”
冯春花
张娟
小学美术获奖总数：
13（篇）
点亮孩子的心灯
徐丽华
农村小学开设美术兴趣小组选项思考
徐文英
从误区中解救课堂
赵捷
临摹教学在儿童绘画训练中的现状与改革
金瑜
不妨来个“下马观花”
钱林龙
美术课堂上有效合作的实践与感悟
赵雅美
处处留心处处有新
姚国庆
辅导－小学美术课堂教学中不可忽视的环节
骆苗
生生结对－提高有效教学的一中新的尝试
马圣红
略谈小学美术综合.探究课教学
赵红莲
在体验中找寻发现美的眼睛
周琪璟
浅谈美术教学中怎样进行有效评价
灵芝小学
陈丽
备课？
还是背课？
许建国
初中思想品德获奖总数：
18（篇）
刍议思品教学中的布白艺术
元培中学
王丽琴
用情教学，让学生的思维舞动
建功中学
朱刚
细节，让课堂生动有效——浅议思品课堂等待的艺术
胡丽娃
精彩在实践中飞舞——关于思想品德课堂生成潜能的实践和思考
文理学院附中
任晓红
“返朴归真”——思想品德课呼唤生活化教学
锡麟中学
陈雅文
在学中玩，在玩中学——浅谈初中思想品德课堂的“快乐”教学
一中初中部
胡燕
浅谈思想品德有效课堂教学实施策略
长城中学
陈平红
从生成教学浅谈思想品德课课堂教学资源的开发
史欢燕
优化思品作业，提高作业有效性
俞柳英
9篇
巧设生活化案例情景 提升思品教学实效性
王海凤
冷眼看“合作”——关于小组合作学习有效性的思考
周晓娅
动态生成：
让初中思品教学充满灵气
袍江中学
丁秀凤
主题探究——提高九年级思品课教学实效的重要环节
树人中学
季力
浅谈博客技术在思想品德学科中的运用
陈韩峰
让生命之花绽放课堂——初中思想品德课生命化教学略谈
文澜中学
王芳
浅谈思想品德课教学中兴趣的培养
灵芝镇中嘉会分部
潘国祥
思想品德课教学中学生创新能力的培养
灵芝中学
蔡丽
让生命教育渗入课堂——也谈《思想政治》学科教学中的生命教学
陶君
初中语文获奖总数：
43（篇）
审美，架起读写结合的桥梁
刘春文
返回作文真情——从中考作文说起
楼秀萍
且行且思，让学生在阅读中静静成长
孟国焕
浅谈学生写作核心能力及培养
周江
对人教版语文实验课本写作设计的质疑
谢英英
引领：
让课堂闪耀灵动的光辉
王莉萍
语文因生活而精彩
叶莉敏
阅读因学生提问而精彩
张乐英
语文新课堂教师角色错位分析及对对策思考
冯文荣
13篇
初中语文作业的思考及实践
郑文燕
詹月宝
以提升能力为径，追求散文教学实效
周精炼
小舟撑出绿阴来
杜文岚
网络——写作教学的新空间
姚虹
语文课，我们直面爱情
朱红
一个都不能落下——策划初二语文的有效教学
元培中学分部
俞玲珍
打开作文教学的另一扇窗
赵小红
教师在对话型阅读教学中的作用
竺莲君
提高农村初中作文教学效率之策略
马山镇中学
陈立宇
巧妙留白无限精彩
汪烨
真情倾注作文教学——谈写作教学中教师情感资源的开发
李华
语文教学中的师生关系研究
章伟央
提高“练笔”效能初探
冯林康
21篇
写着成长——初一作文教学的一点感受
郑黎盐
妙手捻来花千朵，人间万物皆入画
许琪江
探究语文课堂中促进学生有效阅读的几种策略
孙晓娟
教师引领促进课堂有效对话
屠美霞
话到嘴边留半句，半句留给学生以想象
王月琴
成为有思想的芦苇
何春燕
浅谈演示法在语文课堂教学中的运用
杨慧丽
让课余生活与课堂写作良性互动起来
戴国萍
弄“拙”成“巧”别有洞天
马丽英
用多种朗读法唤朗朗读书声
叶佩佩
初中语文对话理论的建构和解构
东浦镇中学
王峥
新环境新策略——浅谈新课程环境下的初中语文作业
柴海均
课堂教学目标创新：
语文课改中一个迫切的问题
邓经才
小练笔——真实作文教学的一剂良药
王木生
作文，敢问路在何方？
——结合绍兴市2007年中考作文略读
戴洪彪
音乐，让语文流光溢彩
倪蕴影
厚积才能薄发——浅谈作文素材的积累
金娟伟
妙用课本资源，提升学生作文素养
金碧瑶
新课标下语文课堂教学的思考
徐建英
诗歌鉴赏：
放飞学生的想象
高彩娟
对话教学的引入与实践
孙剑
初中数学获奖总数：
44（篇）
关于初中数学课堂教学中合作学习的有效思考
冯菊美
给“问题情境”装上方向标——论有效的数学“问题情境”
骆林娟
有效激励，享受成功——论新课标下课堂教学的激励性评价
陆梅英
开放式教学在课堂中的有效应用
李刚
新课程下“解决问题”教学的实践与思考
汤文霞
创设情境 激发兴趣
嘉会中学
徐伟
情绪预置的动因及其若干问题的研究——情绪预置对数学课堂教学的影响
柴鉴红
浅谈新课程理念下初中学生数学能力的培养
陈凤华
讲得“好”，一定就学得“好”吗？
——对校本教研中教学有效性的理性思考
陈小钢
让“错误”在数学课堂中闪光
屠少瑜
“问题情境”的有效设计和思考
商帅
慎用“拿来主义”——对数学课外作业有效设计的一些思考
陈杰
让“行”动带动“心”动——论新课程课堂教学中的探究活动必须呈现“数学本质”
葛延锋
在数学教学中培养学生创造性思维能力的探索
求明月
有关师生交流互动有效性的几个探究与实践
顾丽敏
数学教学中课堂有效性的探索
胡卫良
有效教学与反思性学习刍议
王春丽
求真、求简、求实——反思当前数学生活化教学
任历丰
运用“反馈——矫正”探索初中数学教学
徐利英
激发学习情趣是培养创新思维的基石
吴勤勇
由一道课本例题引起的思考
孙宏亮
课堂因情境而充满活力
陈君
22篇
关于初中数学课堂有效情景创设的思考
陈琼
提高数学合作学习有效性的思考
朱红梅
师生共筑探究平台
傅小茶
浅议数学“设计题”的教学
沈斌
数学分类教学中对C类学生形成的原因及对策的研究
龚莉莉
“分类教学”在初中数学中的应用与思考
马小光
使用初中数学新教材的几点探讨
娄阿芬
数学学习能力培养策略
陈国庆
归纳反思能力在数学课堂中的培养
蔡凤
利用多媒体进行数学课教学之我见
吴征
让学生走进快乐有趣的数学
胡蝶飞
重视课堂“问题意识”培养 进行数学有效教学探索
沈建良
浅谈数学课堂提问的有效性
曹伟炳
关于有关复习的几点思考
范国海
数学解题中的辩正思维
许丹英
新课标下数学探究式学习的研究和实践
沈新波
一道数学中考题的阅卷随笔
傅亚平
合作是“石”，有效是“金”——对初中数学教学模式合作学习的反思
王国娟
浅议数学课堂中创设问题情境进行探究学习的方法
桑芳
巧用面积关系解题
吴慧芬
引导学生有效学习
章建中
怎样使课堂教学具有“万有引力”——对新课标下的初中数学课堂教学的认识
宋豪情
初中英语获奖总数：
城交结合部初中一年级英语有效教学的探索
张慧蓉
初中英语教学的有效提问激活学生学习的创新思维
俞红霞
初中英语写作教学中的问题及对策
倪蓉蓉
将“超市”理念引入英语教学
陈冬颖
汉语负迁移对初中英语写作的影响及对策
唐学红
构建多维互动教学模式增强英语课堂教学有效性
初中英语课堂探究活动存在的问题与思考
周勤琴
初中英语写作教学的实践与研究
赵荣亮
英语阅读教学中问题意识的有效探索
袁雅莉
14篇
谈初中英语课堂教学中有效游戏活动的设计和运用
樊华琴
浅谈“体验式教学法”及其作业布置的实践与思考
俞列娟
激发兴趣注重实践
楮慧琴
如何营造积极的英语教学课堂气氛
叶昭娟
构建和谐英语课堂激发学生学习兴趣
杨春芳
创设信息差，实现英语课堂的真实交际
俞荃滢
七年级学横英语学习感知学习风格调查及教学建议
葛文婷
情感教育在英语课堂教学中的运用
徐瑶
乡镇初中英语口语教学初探
潘凤英
以情生情、以情促知、知情共育
毛国英
创新意识的培养与英语学习环境的重建
诸爱军
让英语后进生自信面对课堂
张燕
优化小组讨论，提高课堂效率
周月英
如何有效地上好英语试卷讲评课
吴桂芳
20篇
独立自主学英语
陈晓影
合理使用教材优化课堂教学
钱菊芸
有效英语课堂教学中若干搭配法的价值初探
陈敏尔
英语教师也要研究学生的接受心理
宋海飞
多媒体还是“多”媒体
陈莉
如何有效培养学生的创新能力
唐燕芳
巧设课堂教学主线促进英语有效教学
张芳
提高英语教学课堂活力之我见
吴晓靓
中学英语课堂教学有效提问的几点认识和尝试
卢忠德
以情诱教，以情促教
张华均
拿什么拯救你---农村中学英语教育
吴月华
关注学生语言运用能力的培养
何瑞芬
构建和谐师生关系，提高英语课堂教学效率的实践与体会
祁刚
TheDesignofTasksinMiddleSchoolEnglishTeaching
杨颖
课堂活动有效性探究
周国红
英语课堂教学有效性的实践与思考
屠晓琼
浅谈心理暗示法在英语教学中的运用
薛志林
拒绝平淡让英语课堂活跃起来
张胡春
新课程实施中绍兴市区初中音标教学的调查和思考
楼戟
浅谈英语单词构词法
周伟华
也谈“小组合作学习”的利弊
樊婵凤
有效的英语阅读教学策略
陈红飞
初中科学获奖总数：
40（篇）
8篇
再谈科学课堂教学提问的有效性
学院附中
唐亚平
姚国明
问题教学与学生思维能力培养
单明娟
初中科学课堂教学“动态生成”的策略
边炳云
浅谈有意义学习的理论与科学课程的有意义备课
金伟朵
顾香娟
科学实验教学中如何体现教师的探究精神
王亚平
精心预设，有效生成
吕秋婵
根据学生心理发展构建多元化渐进式课堂教学模式
何洁娜
以案例谈科学教学中的问题设计
郑国明
12篇
谈教师思维的“慢半拍”
许敏
浅谈立体式教学策略在科学教
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