刘家中心校教学评价Word下载.docx
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5、开展校本培训。
学校制定校本研修计划，教师制定自主研修三年规划和年度计划，建立教师培训制度，针对本校实际开展教育理论辅导四次以上，全员参加培训，教师有学习笔记。
每学期4次，少一次去0.1分。
建立教师岗位成长机制，落实“一评三考”制度，学校做好考评工作。
教师成长记录袋资料完善，少一项去0.1分。
6、落实“一个规范”，“八项制度”，严控“流失生”，措施得力，效果好，巩固率100%，流失一生一票否决。
7、按时参加中心校会议、活动，开好本校例会，准确传达落实上级的指示精神，查校长参加会议记录，本校工作安排记录，教师工作手册，问教师、学生。
少一次扣0.1分。
8、学校制定切实可行的科研规划，课题研究有计划性，领导亲自参与研究，校本小课题研究有针对性和实效性，本校100%教师参与小课题研究。
9、加强行风建设，实行校务公开，两免一补资金按时足额发放，对贫困生包保责任到位。
扶贫助学活动有效开展。
业务工作内容较多，满分为4分。
扣分以实际扣分为准，在总分中加减。
后勤管理评价标准
一、装备与管理10分
1、远程教育网络设施资源在校本科研，校本教研，校本校训中充分利用2分。
2、建立健全新老三室的管理使用力度，帐目齐全,帐物相符。
2分
3、音乐和体育必备器材、设备齐全。
3分，少一个去0.5分，累计扣分到没有为止。
4、有专职的远程教育管理人员3分。
二、校园文化建设10分
1、走廊文化3分
2、板报、画廊2分
3、校园广播站2分
4、教室内布置3分
三、花园校建设10分
（1）校园绿化面积生均不少于0.5平方米。
3分，少0.1平方米扣1分。
（2）校园美化、香化，4分。
校园整洁，地面平坦，甬路通畅，环境优美。
一等4分，二等3分，三等2分。
（3）校舍建设3分，每班均有一间教室，面积不少于67平方米，采光合理，门窗、房盖、天棚、墙壁等无损。
发现一项不达标去0.5分，扣完为止。
四、综合室的管理与使用10分
1、有综合室2分
2、各种制度健全。
3、装备程度。
4、图书人均册数。
5、是否正常使用。
2分
五、财务管理20分
1、认真落实《会计法》，财务制度健全。
2、月报帐。
6分，一次不报扣2分。
3、落实“两免一补”政策资金按时足额发放。
4分。
4、上级审计无违章事故4分
5、科学理财，会计核算做到合法、真实、准确、及时、完整2分。
六、安全工作20分
1、建立健全确保师生安全的各项规章制度。
如安全防火制度，安全工作责任制，安全工作责任追究制，突发事件应急处理预案，值日值宿制度等少一项去2分
2、有安全检查记录，8分。
每学期全面检查4次。
少一次扣2分。
3、学校设备设施不存在事故隐患，校园周边环境好。
七、物品管理10分
1、有制度2分
2、物品摆放有序，5分
3、有物品台帐，3分
八、完成任务情况10分
各项任务完成的平均成绩乘以权重为此得分。
师能竞赛评价标准
一、新课标解读与说课评价标准20分
1、对课标理解透彻，观点符合新课程要求。
4、3、2
2、说课符合新课程理念，体现创新精神。
2、1.5、1
3、说课内容要全面、明确、具体，体现三维目标。
4、说课符合教学实际，符合学生实际。
5、字数1000字左右。
6、4、3
二、校本课程资源开发与应用评价标准20分
1、校本课程符合新课程理念。
7、5.5、4
2、符合学校学生的生活实际。
6、5、4
3、创意新颖，形式别具一格。
三、教学设计评价标准20
1、课程设计符合课程理念。
2、三维目标贯穿整个教学活动。
3、内容全面、具体、重点突出。
10、8、6
4、符合实际，有创新。
四、教学案例评价标准20分
1、案例有代表性。
2、案例分析透彻、能理论联系实际。
6、4、2
3、观点符合新课程理念。
4、字数600字以上。
五、教学反思评价标准20分
1、教学反思内容是教学中的问题点，失误点、困惑点。
2、符合新课程理念。
3、教学回忆与教学实际相符合。
4、对问题的剖析深刻，以理论做支撑，符合实际。
6、4.5、3
5、思路清晰，事例突出，语句通顺，符合题目要求。
字数600字以上。
六、学生发展性评价技能与方法评价标准20分
1、方法符合新理念，有利于促进学生发展。
10、9、8
2、方法符合学生实际，有可操作性。
七、学习方法研究与指导评价标准20分
1、学习方法符合新课程理念。
2、学习方法有创新，形成独特的风格。
3、能够理论联系实际，有实例。
4、内容思路清晰，语句通顺，字数600字以上。
八、学科主导课题研究与实践评价标准20分
1、课题研究理论联系实际。
5、4、3
2、观点符合新课程理念。
有一定的指导意义。
3、条理清晰，字数800字以上。
九、叙事研究评价标准20分
1、对有意义的教育或教学事件进行研究，结构合理。
2、对事件描述真实、具体、细致，小中见大。
3、结合新课程理念深入研究教育教学规律和特点。
4、文字表达通顺流畅，字数600以上。
注：
二、四、七、九得分18.5——20为一等，18——17为二等以下为三等。
一、五得分19——20为一等，18.5——17为二等，以下为三等。
三得分16——20为一等，14——15为二等，以下为三等。
六、八得分19——20为一等，17——18为二等，以下为三等。
村小主任工作评价标准
一、团队工作5分
详见《德育工作评价细则》
二、教学质量50分
此项得分看期末本校各年级，各学科考试总成绩。
三、学科成绩25分
此项得分为本人所任学科期末考试成绩。
四、教学管理20分
（一）教师联检总成绩5分
（二）业务工作15分
1、有健全的备、讲、批、辅、考等教学常规制度，加强备、讲、批、辅、考的全程管理。
每学期听课、评课80节，专科课1/3，少1节扣0.5分，查听课记录。
对教学跟踪指导，做到导、讲、研、评一体化。
2、每两月教检1次，少1次扣1分，查教检记录。
3、抓好“会课、会诊、反思”三项制度的落实。
每学期校级会课、会诊2次，少1次扣1分，能经常性的从不同角度，不同层次总结反思教学工作，写出有价值的反思笔记4篇和叙事研究报告2篇以上，少一篇扣1分。
4、积极推进课堂教学改革，遵循新课程标准，“三维”目标清晰，推行启发式教学，落实学生主体地位，改革教学，优化学法，创新课堂教学模式。
抓好“三课”，每学期每人上一节探索课，乡级骨干教师每人上一节引路课，县级骨干教师每人上一节示范课，少1节扣1分。
5、积极开展教育科研，参与研究指导校本小课题，有体现研究过程的成果资料。
1分
6、积极组织师能竞赛活动，按时上交各种材料，不按时交的，每次每人扣0.5分。
7、抓好控流、转差工作，严格执行“一个规范、八项制度”流失学生一票否决。
各类报表齐全，月报表及时，缺少各项表册，或表册不吻合的每项扣1分，报表不及时，每次扣1分。
8、协助校长做好校本培训，学校和教师制定校本研修计划并认真落实，针对本校实际，开展教育理论辅导4次以上，教师有笔记，少一次去1分。
建立教师岗位成长机制，落实“一评三考”制度，做好考评工作。
教师专业水平测试的及格率达到90%以上。
低一个百分点去0.1分。
第
（二）项内容较多，满分为15分，扣分以实际扣分为准，在总分中加减。
德育工作评价标准
一、德育制度建设12分
1、德育十项常规制度健全，运行效果好，10分，少一项制度去1分。
2、有学期德育工作计划、总结。
二、开展德育教育活动4分根据次数去分
结合实际开展活动，如感恩教育活动，学习雷锋活动，效果好。
三、板报画廊4分
及时交换内容。
每月1次，少一次去1分。
四、“六个一”工程36分
1、德育领导12分
每月做一次教育专题讲座；
每季度组织召开一次班主任工作经验交流会；
每学期组织一次主题教育活动；
每年提交一份学生思想道德教育的成功案例；
每年撰写一篇加强和改进本校德育实效的论文；
组织编写一本德育校本教材。
每项2分。
2、班主任12分
每月研究一个教育个案；
每月开展一次主题教育活动；
每季度召开一次家长会；
每学期读一本教育专著或研究一种教育思想；
每学期和学生进行一次面对面的心灵交流与沟通；
每学期为每一名学生写出一则激励性、针对性强的评语。
3、学生12分
每天正楷书写一百个字；
每周写一篇周记；
每学期读一本好书；
每名学生有一套自己的人生格言；
每天搞一次一分钟记忆力和注意力训练或竞赛；
每学期向学校提一条合理化建设。
五、六种本册按要求填写。
12分，少一种本册扣1分，填写不详尽每次扣0.1分。
六种本册：
1、家长会记录。
2、班团队会记录。
3、升降国旗记录。
4、校园广播站记录。
5、行为规范养成记录。
6、学生活动记录。
六、校园文化建设12
以班级文化建设为基点，以校风、学风和班风建设为核心，加强班级建设，繁荣班级文化，搞好班级布置，办好班报、手抄报、黑板报、墙报等。
七、经常对学生进行安全教育，有记录，开展心理健康教育，师生无心理安全事故发生。
保护学生人身安全，有措施，无伤害事故。
8分
八、建立家长学校，成立家长委员会,家庭教育效果好。
6分
九、利用“农安德育博客”开展网络教研，效果好6分
教职工各项工作考核
评价标准
开安镇刘家中心小学
学校工作评价标准
一、德育工作10分
详见《德育工作评价标准》
二、幼教工作10分
幼儿教师的工作成绩为本校幼教工作成绩
三、教学管理20分
1、本校教师终结性评估的总成绩12分
2、校长的业务工作成绩4分
3、主任的业务工作成绩4分
四、后勤管理10分
五、教学质量50分
本校各年级期末考试总成绩为教学质量评分
注:
不同标准的学校用不同的权重去评价,因起点不同、层次不同按实际得分依次适当调整。
教师平日工作评价标准
1、班管2分
2、教案1分
3、作业1分
4、辅导0.5分
5、单元测试0.5分
6、继续教育1分
7、完成任务0.4分
8、值班0.3分
9、物品保管0.3分
二、评价权重
1、教师自评10%2、同行互评20%3、领导考评70%学生、家长测评只作为重要参考依据,不赋予权重。
三、评价方法
以校为单位，按平日工作评价内容，每个月评价一次，评价结果公布上墙，上报中心校，学期末教师成绩直接加入总分之中.
班级管理评价标准4分
1、班级工作计划和总结。
0.2分
2、班级组织健全，四种表格上墙且规范。
（中队组织表，洒扫表，课程表，家长委员会）0.2分
3、室内物品摆放合理，整齐美观桌面上无乱写乱画现象。
4、班级责任区美化、绿化、净化达标，管理效果好。
0.4分
5、定期开好班队会，主题班队会达到要求标准。
6、开展“六个一”活动，收效好。
7、各种标志佩戴齐全,学生熟知《新守则》和《行为规范》，言行符合要求。
8、每学期至少召开一次家长会，对每名学生至少家访一次。
包保学生家访至少4次。
0.4分少一次扣0.1分
9、经常对学生进行安全教育，有记录。
保护学生人身安全，学生有较强的自我保护意识，安全意识，自律能力，无伤害事故发生。
10、各种表册齐全，填写及时准确，0.4分
11、服装整洁，不穿奇装异服,个人卫生好0.2分
12、班级无常旷生，劣迹生。
0.4分如有流失生一票否决
13、完成任务0.4分
教案评价标准1分
（一）教学目标0.1分
1、教学目标全面、具体、恰当体现三维目标的整合。
2、遵循新课程标准，达到课标要求，符合学生实际。
（二）重点与难点0.1分
教学重点、难点明确合理。
（三）教具与学具0.1分
教具和学具选择符合教学实际，体现科学性、先进性。
（四）教学过程
1、教学内容深度适宜，数量得当，时间分配合理。
0.1分
2、教学层次清楚，结构严谨，体现落实各项教学目标，突出重点、难点的基本方法和措施。
3、教学活动设计符合教材特点，教学原则和学生实际，体现面向全体，因材施教。
4、教学形式、方法和手段的选择有利于激发学生学习的兴趣，有利于学生主动参加学习过程，有利于学生独立思考和发展创造思维。
（五）板书0.1分
板书设计合理，重点突出，能提示知识规律。
（六）钢笔字0.1分
一律用楷书，书写规范，书面整洁。
（七）个性调整0.1分
对教案的各项内容进行相关调整，个性补改，及时进行教学回顾。
作业批改评价标准1分
1、作业量符合规定标准，难易适度。
2、作业题的内容有目的性、典型性，突出知识的重点。
3、批改及时、认真，无错批，0.2分错一处去0.05分。
4、按规定完成作业次数。
0.2分，少一次去0.05分。
5、使用统一修改符号,评语要准确、恰当，富有启发性。
6、批改记录详细，记载准确，分析实事求是，整改措施得力。
7、反馈及时，做错的题要及时复做复批。
8、书写格式设计美观、合理、整洁.作业的本数要与学生数相符。
辅导评价标准0.5分
1、制定切实可行的辅导计划，对不同学生分别辅导，全面提高，措施得力。
2、有辅导记录，每周2次，0.3分，少1次去0.05分
单元测试评价细标准0.5分
每单元授课结束后，要及时进行单元测试。
做好成绩统计，试卷质量分析，矫正教学。
1、及时完成测试次数，0.2分。
少一次去0.05分。
2、试卷质量分析，问题分析准确，采取措施得当。
0.2分少一次去0.05分
3、成绩统计0.1分
继续教育评价标标准1分
1、按时参加继续教育学习，完成听课时数，学习笔记完成规定的数量。
教师成长记录袋内资料齐全。
0.4分（少一项去0.1分）。
2、及时参加政治、业务学习，有笔记。
3、积极参加校本培训，制定校本研修三年规划和当年计划，认真参加新课程培训，信息技术培训，教育教学能力培训，师德培训，创新意识和创新能力培训等各类培训，接受学校的一评三考，教师专业水平测试合格。
完成工作评价标准0.4分
按时积极完成学校的各项工作任务，如劳动以及临时性的工作任务，按完成任务时间，数量等计算得分。
值班工作评价标准0.3分
按时值日值宿，做好安全四防工作，看护好学校的一草一木，不来值日者，每次扣0.1分，发生事故除按规定赔偿外扣0.3分。
物品保管评价标准0.3分
1.物品使用要符合要求,人为损坏每件扣0.1分
2各种备品不经领导批准不得外借.如外借扣0.1分
3、学校购置物品保存完好,如果丢失每件扣0.1分.
课堂教学评价标准100分
一、教学目标5分
1、遵循新课标，三维目标明确。
3分
2、符合学生实际2分
二、学生学习活动40分
1、学习兴趣浓厚，积极参与，踊跃发言。
10分
2、推行启发式教学，师生互动，学生主体作用明确。
学习方式多样，个性化学习充分体现。
3、认真倾听别人的意见，发表不同见解，敢于、善于质疑问难。
4、每个学生都有不同程度的收获，多数学生能够完成学习任务，体验学习和成功的喜悦。
一、教师教学行为35分
1、创设有利于三维目标实现的学习氛围。
5分
2、正确理解和创造性的使用教材。
3、关注学生已有的知识基础和生活经验，有效地开发和利用相关课程资源。
4、帮助和引导学生学习，合理地处理临时出现的各种情况，有效的调节教学节奏。
5、关注、尊重和赞赏每一位学生。
6、选择恰当的教学手段，现代信息技术得到合理运用。
四、教师素养5分
1、教学基本技能扎实，教学情绪饱满。
2、现代化教学手段的操作规范熟练。
五、教学创新5分
改革教学，优化学法，创新课堂教学模式，成果显著。
六、教学效果10分
根据学生当堂接受情况给分.注（得分折合为10分）
校本课程评价标准5分
1、编写教材、教案。
2、有活动记录，按课表活动。
3、收到的成效（作品等）2分
教科研评价标准1分
1、积极参加学校组织的教研，科研活动，能主动承担课题，并报中心校备案，不报者视为无。
2、有实施方案，方案符合实际，操作性强，结构严谨。
3、有实验材料，有实验计划，数据统计，案例分析，阶段性总结。
0.3分
4、校本小课题有针对性和实效性，有体现研究过程的成果性资料。
0.2分（如在刊物上发表有奖励加分）。
5、积极参加科研培训活动，有学习笔记，体会等。
出勤评价标准10分
按时上下班，早晨到校必须签到，不准代签或超签，不签到一次扣0.5分，临时事假必须登记，1小时内扣0.1分，否则查岗不在一次扣1分。
（一）事假
1、事假每天扣1分。
2、婚假7天，休满7天扣出勤分0.1分，如超出规定日期，经请假的按事假处理，不经请假的按旷职处理。
3、丧假3天，休满3天扣出勤分0.1分，如超过规定日期，按上办法处理。
4、产假，每月扣出勤分0.3分，超出规定日期按上办法处理。
（二）病假
有医院诊断，结算收据，一天扣出勤0.5分，累计扣分。
（三）迟到、早退
迟到、早退每次扣出勤分0.5分，累计扣分。
（四）旷职
旷职一天扣出勤分2分，累计扣分。
会课会诊评价标准1分
1.按要求参加中心校会课会诊,确实有事要与领导请假,不请假记旷职,请假去0.2分每次,不请假每次去0.5分
1.按时间参加会课会诊，不迟到,不早退否则去0.2分
2.按照会课会诊的程序完成指定的任务,承担主备任务时不推脱0.2分
3.会课发言积极,能围绕主题发表自己的见解.观点鲜明.适用0.4
4.会课会诊过程中遵守纪律,不做与活动无关的事情.0.2分
幼儿工作评价标准
一、班级建设8分
1、有采光好，安全合格的活动室。
2、活动室内设置各种区域。
3、有专用书架，玩具架。
二、卫生保健设备8分
1、有饮水设备。
2、有卫生箱，有消毒药。
3、有预防接种记录。
4、每人一杯一巾。
三、各种制度3分
接送制度，卫生保健制度，安全制度。
各1分。
四、教学活动15分
1、从幼儿的视角去看问题，提问题，想问题，从幼儿的生活经验出发，设计主题活动。
2、教育方法新，淡化教师的教，强化幼儿的学，使幼儿真正成为活动主体，强调幼儿主动参与，操作、体验和感受，突出在玩中学、做中学，在活动中求发展。
3、坚持“以人为本”，尊重幼儿。
4、教育过程变为师生互动，合作研究的学习过程。
5、组织能力、灵活应变、处理突发问题能力强。
五、教师日常工作12分
1、出勤1分
2、幼儿工作计划和总结。
3、安全无事故。
4、巩固率100%1分
5、家长联系记录。
6、家长会议记录2次。
7、月计划、周计划。
8、制作教具10件以上。
9、教案2分
10、继续教育。
六、教科研2分
1、有课题。
2、案例2次。
3、有论文。
七、会课会诊2分
1、出勤1分
八质量测试50分
学生评价标准
一、道德品质20分
1、爱祖国，爱人民，爱科学，爱社会主义。
2、学习目标明确，学习态度端正，学习积极努力，勤奋上进，有竞争意识。
3、遵纪守法，遵守校风校纪，熟知并履行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，具备一定的法律常识，遵守法律法规和社会公德，公共秩序，爱护公物。
4、文明守信，团结同学，尊重师长，言行文明有礼，为人正直，诚实守信，不说谎。
3分
5、关心集体、响应号召，积极参加班级和学校各项活动。
6、热爱劳动，劳动中不怕脏，不怕累，尊重劳动人民，爱惜劳动成果。
二、学习能力成绩
1、学习兴趣、求知欲强，学习主动、善于思考，能独立完成学习任务。
2、学习方法科学，有良好的学习习惯，有自学能力，掌握科学的策略方法，学习效果好。
3、独立探究，能独立思考，善于提出问题和解决问题。
4、创新精神，具有丰富的想像力，有独特的见解。
5、学科成绩，各学科成绩。
20分
三、运动与健康20分
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