山东省东营市广饶县乐安中学学年七年级上学期期中考试历史试题docWord格式文档下载.docx
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B．司母戊鼎
C．竹木简
D．青花瓷
8、2013年5月20日东北新闻网：
“武大28岁正教授简历令人膜拜，荆楚有才实令网友汗颜”。
新闻中“荆楚”指的是湖北地区，“荆楚”这一称呼的来源有可能与下列哪一制度有关？
A.分封制B.禅让制C.世袭制D.郡县制
9、制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展现出来。
下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期更迭时制作的年代尺，其中①处应该是
A.夏朝B.西周C.商朝D.东周
10、下面有关夏商周情况的说法错误的是
A．这是我们中华民族国家的产生和发展时期
B．这一时期有着高度发达的青铜文明
C．生产力在春秋战国时期出现飞跃，促使了社会的大变革
D．这是我国古代学说最贫乏的时期
11、战国时期,发生在秦赵之间规模最大的一次战役是
A.牧野之战B.长平之战
C.巨鹿之战D.赤壁之战
12、造就了“天府之国”并沿用至今的著名水利工程都江堰的修建主要是为了：
①旅游②防洪③发电④灌溉
A.①③B.①②C.②④D.③④
13、战国时期，各国改革出现的决定性因素是
A．生产力的发展 B．私田的出现和扩大
C．封建地主的形成 D．各国君主的支持
14、春秋战国时期是我国历史上政治、经济、文化都非常活跃的时期。
其中推动社会经济发展的最主要原因有
①各国积极变法 ②铁农具的使用 ③牛耕技术的推广
④重视水利建设 ⑤封建制度的确立
A．①②③ B．③④⑤ C．①②⑤ D．②③
15、牛牛一家人是生活在战国时期的农民，下列是他们家里农业生产情况的描述，这些描述
（1）他爸爸牵着牛耕地去了
（2）他们家里又买了一些铁农具（3）牛耕和铁农具使用使他家粮食打的可多了（4）都江堰修好他们灌溉田地更方便了
A.可能全部是事实
B.只有
（1）
（2）符合当时情况
C.
（2）（3）在当时不可能出现
D.只有一项是正确的
16、某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：
下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是
A．小华：
出生贵族的人，爵位保持世袭B．小丽：
努力种田的人，可以免除徭役
C．小红：
土地属于私有，可以自由买卖D．小强：
军功卓著的人，授予爵位田宅
17、近代学者梁启超在《中国六大政治家》中，曾将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。
下列有关商鞅变法的措施中，直接推动秦国向封建国家转变的是
A.国家承认土地私有，允许自由买卖C.奖励耕战
B.废除没有军功的旧贵族特权D.建立县制
18、改革是社会进步的动力。
公元前356年，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。
请指出商鞅变法的哪项内容对后世行政制度影响最为深远？
A．国家承认土地私有B．建立县制
C．奖励耕战，废除旧贵族的特权
D．变“任人唯亲”的世卿制为“任人唯贤”的官僚
19、近年来，“矿难”屡见不鲜，许多私营矿主在不具备生产条件下坚持生产，置矿工生命与不顾，甚至与地方官相勾结。
假如时光倒流到两千多年前，你认为中央派谁去治理最有效果
A．孟子B.墨子C.老子D.韩非子
20、追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统，尤其是人与自然的和谐在今天显得更为重要。
孟子思想中体现这一特点的是
A.“祸兮，福之所倚；
福兮，祸之所伏”B.“兼爱”“非攻”
C.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”D.“仁者爱人”“为政以德”
21、梁启超：
“天下之统一，势也。
不统于秦，亦统于他国。
”天下“统于秦”发生在
A.公元前356年B.公元前230年
C.公元前221年D.公元前202年
22、秦朝“在政府组织上,嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范,使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正,而无力做巨大改变。
”材料中这一“规范”是指
A.分封制度B.世袭制度
C.丞相制度D.中央集权制度
23、历史上有很多统治者重视对官员的监督，为此秦始皇时设立了什么官职？
A.丞相B.御史大夫C.太尉D.郡守
24、2014年是农历马年,仰天长啸的骏马寓意美好。
下面关于“马”字的几种书体,在秦朝时被确定为全国规范文字的是哪一种
25、下列最能体现陈胜、吴广领导的农民起义英雄气概的一句是
A.杀人者死，伤人及盗抵罪”B.“王侯将相宁有种乎”
C.“知己知彼百战不殆”D.“福兮，祸之所伏”
第Ⅰ卷答案栏（选择题共50分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
第Ⅱ卷（非选择题，50分）
二、材料解析题：
本大题共4小题，26题19分，27题13分，28题12分，29题6分，共50分
26、“和谐”是人类发展的追求之一。
从传说中的黄帝到春秋战国时期的这段历史，充满着诸多和谐与不和谐的因素。
根据提示，完成下列题目。
（19分）
步骤一：
走进历史，了解“和谐”内容。
（1）统治的和谐：
原始社会末期推选部落联盟首领的制度是。
（1分）
（2）人与人的和谐：
请列举出这一段时间里的三对和谐的君臣（6分）
与；
（3）人与自然的和谐：
①战国时期我国历法上取得的重大成就是。
（2分）
②战国时期修筑的重大水利工程是。
（2分）
步骤二：
反思历史，认识不“和谐”音符。
各举两例说明不和谐的历史现象。
（4）统治的不和谐：
、（2分）
（5）诸侯国之间的不和谐：
、。
步骤三：
关注现实，为“和谐”发展献策。
（6）在我国构建和谐社会的过程中有哪些不和谐的音符？
（说出两项即可）根据这一段历史的学习，你认为如何才能构建和谐社会？
（说出两点即可）（4分）
27、（13分）
材料一“治世不一道，便国不法古”。
材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
然王制虽遂灭，僭差之度。
庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；
有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
-——————《汉书•食货志》
材料三孝公用商君之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
————————《史记•李斯列传》
（1）材料一是谁说的？
他进行变法的理论基础是什么？
（2）用材料二中的一句话总结出这一事件的结果。
（3）材料二、三的作者对这一事件各持什么态度？
材料二中的“务本”、“王制遂灭”各指什么？
（4分）
（4）如果你是当时新兴的地主阶级，你对变法中的哪项措施最欢迎？
（5）如果你是奴隶主贵族，你会对变法中哪一条措施最为不满？
（6）如果你是一名普通的农民，你对变法中哪一项措施欢迎？
28、（12分）
材料一：
李白《古风》一诗中写道：
“秦王扫六和，虎视何雄哉！
”说的是秦王率领强大的秦军，气势如虹，最终灭六国的伟业。
（1）“秦王扫六合”指的是什么？
这一事件的历史意义是什么？
（2）“秦王”在民生问题（不和谐）上采取了什么政策？
导致了什么后果？
（3分）
材料二：
（3）材料二图片反映了秦始皇采取了什么措施？
有什么积极作用？
材料三：
后来柳宗元在《封建论》中又说：
“秦有天下……不数载而天下大坏，其有由矣。
”是说秦朝统一之后不几年就灭亡了。
（4）你认为秦朝为什么很快就灭亡了？
29、观察下图哲理漫画，回答问题：
（6分）
（1）以上三幅图片分别反应了战国时期哪家的思想学说？
（2）今天生活中有许多地方都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举一例说明。
（1分）
（3）你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？
请说出你的理由（包括这家学派的主要思想和现实意义）（2分）
2015—2016学年第一学期期中质量调研
七年级历史试题答案
一、选择题：
BBDBBBBAADBCADAAABDCCDBCB
26、
（1）禅让制
（2）商汤与伊尹；
周文王与姜尚；
齐桓公与管仲；
秦孝公与商鞅。
（任三项都可）
（3）①测定出一年的24个节气②都江堰
（4）夏桀、商纣王（或周厉王）
（5）城濮之战、桂陵之战、长平之战
（6）如违法犯罪不断发生；
自然环境不断恶劣；
贪污受贿现象十分严重等。
我认为可以增强民主与法制意识；
有效保护自然环境；
坚持可持续发展的战略等。
（言之有理即可）
27、
（1）商鞅法家思想
（2）倾邻国而雄诸侯
（3）材料二持否定态度，材料三持肯定态度。
“务本”指重视农业生产，“王制遂灭”指奴隶制度被废除
（4）承认土地私有，允许自由买卖
（5）根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权
（6）奖励耕战
28、
（1）秦灭六国，统一全国。
建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
（2）焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化，结束了百家争鸣的学术繁荣局面，使我国古代文化受到了严重的打击
（3）统一文字、货币促进了各地经济文化的交流
（4）秦朝的暴政，引起农民大起义，最终被推翻
29
（1）图一体现了道家思想；
图二体现了法家思想；
图三体现了儒家思想
（2）依法治国；
以德治国；
对人要团结友爱；
不要以大欺小，以强凌弱；
坏事变好事，好事变坏事；
用和平方式，通过谈判解决国际争端；
保护环境等等。
只要言之有理即可。
（3）任意选择三家中的一家即可。
比如：
喜欢儒家思想，因为：
儒家主张“仁”，可以使我们尊重别人，理解别人，体贴别人，人与人之间和睦相处，社会和谐发展。
又比如：
喜欢道家思想，因为：
道家主张无为而治，顺其自然和齐物论），可以化解压力，学会用辩证的眼光看待问题（2分）。
还比如：
喜欢法家思想，因为法家主张历史进步、法治和中央集权，可以使我们明确社会发展的趋势，积极向上，同时学会依法办事。
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