氧气测试文档格式.docx

氧气测试文档格式.docx

《氧气测试文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《氧气测试文档格式.docx（63页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

用燃烧的方法可区别羊毛纤维和合成纤维

6．鱼在水中生存的原因是（　　）

水在常温下为液态

水能分解出氧气

水中能溶解一定量的氧气

水的组成中有氧元素

7．（2010•河北）下列有关氧气的说法正确的是（　　）

能供给呼吸

化学性质比较稳定

具有可燃性

是空气中含量最多的物质

8．（2013•昆明）下列关于氧气用途的叙述不正确的是（　　）

医疗急救

潜水

灯泡中充氧气以延长使用寿命

动植物呼吸

9．（2013•湖北）下列实验现象叙述错误的是（　　）

氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰

铁在氧气中燃烧火星四射

木炭在氧气中燃烧发生淡蓝色的火焰

磷在空气中燃烧放出大量白烟

10．（2012•广州）下列叙述正确的是（　　）

镁片放置在空气中，不需加热就能在表面生成MgO

红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧产生P205

硫粉加热后放入氧气中，燃烧产生SO3气体

铁丝加热后放入氧气中，燃烧产生Fe203固体

11．（2011•苏州）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　）

镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末

铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末

木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体

12．（2013•南通二模）下列关于空气的说法中，不正确的是（　　）

可以从空气中分离得到氧气

氮气约占空气体积分数的78%

空气是由多种物质组成的混合物

直接焚烧植物秸秆不会造成大气污染

13．（2013•贵港三模）下列有关氧气的叙述正确的是（　　）

鱼可以在水中生存，是因为氧气易溶于水

工业上用分离液态空气的方法制取氧气，此变化是分解反应

课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成铁丝实验会失败

氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很活泼的气体

14．（2006•深圳）下图是利用双氧水制氧气的实验装置，连接正确的一组是（　　）

①④

②③

③④

①③

15．（2013•咸宁）利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2．下列关于该反应的说法中，正确的是（　　）

反应物和生成物都是化合物，该反应属于化合反应

反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生了变化

可有效降低汽车尾气对大气的污染

反应前后氧原子数目发生了变化

16．（2013•佛山）有关催化剂的说法错误的是（　　）

反应前后本身质量不变

反应前后化学性质不变

一定加快化学反应速率

可能减慢化学反应速率

17．（2010•鞍山）氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（　　）

物质与氧气发生的反应都是氧化反应

鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

氧气能使带火星的木条复燃

氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动

二．填空题（共5小题）

18．（2013•浙江）实验室制氧气的方法可以是：

方法一：

2H2O2

2H2O+O2↑

方法二：

2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑

（1）这两种方法涉及到的化学反应基本类型都是　_________　反应．

（2）用方法二制取一瓶氧气，可选择下列装置中的　_________　（选填字母）．

19．（2013•义乌市）如图所示是实验室常用的气体制取装置．在用双氧水和二氧化锰制取氧气的实脸中，可选用的发生和收集装置是　_________　（填装置的编号）．在此反应中，二氧化锰的作用是　_________　．

20．（2013•内江）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：

（1）指出图中标有数字的仪器名称：

①　_________　：

②　_________　．

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用　_________　（填字母标号，下同）做发生装置，写出该反应的化学方程式　_________　；

若要收集较为纯净的氧气最好选用　_________　装置．

（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，用可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从　_________　（填“a”或“b”）进入F中．

21．（2013•广州）某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质．

（1）该同学制备氧气是应选用的药品是　_________　（限选：

H2O2溶液、MnO2、KMnO4），生成氧气的化学方程式为　_________　．

（2）夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：

将导管口放入水面下，然后　_________　，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气．

（3）添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确的是　_________　（填字母）．

A、立刻将导管口移入集气瓶

B、等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶

C、立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯

（4）该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是　_________　．进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是　_________　．

22．（2013•赤峰）学了实验室制取氧气，你应该能够解决如下问题．

（1）写出标号仪器的名称：

a是　_________　，b是　_________　．

（2）如果使用B装置制取氧气，b中应放　_________　，锥形瓶中应放　_________　．

（3）初中阶段，若是加热固体制取气体，发生装置选用　_________　（填字母，下同）；

固液常温下反应放出气体，发生装置选　_________　．某气体不溶于水且密度比空气小，收集装置选　_________　；

某气体能与水反应且密度比空气大，收集装置选　_________　．

三．解答题（共8小题）

23．（2012•营口）图是实验室制取O2的常用装置．据图回答以下问题：

（1）标号为①的仪器名称是　_________　，还可用　_________　（写一种仪器名称）替代①．

（2）写出用A装置制O2的化学方程式：

　_________　．

（3）与A装置相比，用B装置制O2的优点是　_________　（填字母，不定项）．

A．节约能源B．可较快获得氧气

C．可随时添加药品D．操作简单、安全．

24．（2012•温州）科学兴趣小组学习了二氧化锰（MnO2）催化分解过氧化氢的实验后，进行如下实验．

（一）选择装置并检查气密性．

（二）称取0.1克的二氧化锰粉末加入容器中．

（三）量取50毫升溶质质量分数约1%的过氧化氢溶液加入容器中，记录一定时间内收集到的气体体积．

（四）改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下．

时间/秒

生成氧气的体积/毫升

0.1克MnO2

0.2克MnO2

0.3克MnO2

0.4克MnO2

40

49

61

75

86

80

77

87

90

92

120

89

160

（1）本实验探究的问题是　_________　．

（2）实验中除了量筒外，还需要用到的测量仪器有　_________　．

（3）为完成本实验，应选择下图气体发生和收集装置中的组合是　_________　．（选填序号）

25．（2012•菏泽）我们已经学习过实验室制取气体的一般方法和思路，请根据下图仪器和题目要求回答问题：

（1）写出仪器①的名称　_________　，用途（写一种）　_________　．

（2）实验室制取并收集一瓶氧气，甲同学选择了仪器①⑤⑦⑧⑨，他还需选择上图仪器中的　_________　（填序号），在实验过程中当他看到　_________　，证明氧气已收集满了；

乙同学选择了仪器②③⑥⑧，丙同学认为乙的实验装置还可用来制取并收集另一种气体，写出制备另一种气体的化学方程式　_________　．

26．（2008•河南）如图是实验室制取氧气的常用装置：

（1）请写出用A装置制取氧气的化学方程式．

（2）收集氧气时不宜用D装置，其原因是什么？

（3）将B、C装置连接后可制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式．并用简单的方法验证所得的气体．

27．（2007•湘潭）A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图．

（1）可观察到的实验现象：

A中　_________　；

B中　_________　．

（2）A中的水是用来吸收产生的二氧化硫，防止　_________　．

（3）B中水的作用是防止　_________　．

28．（2007•苏州）“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验，请你帮助回答下列问题．

（1）向倒入适量15%双氧水的大试管中加入适量的MnO2，再用排水集气法收集一小试管气体．该操作过程中合理的排列顺序是　_________　（选填序号）

①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔胶塞⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末

（2）实验室中收集氧气的方法有多种，下图所示的集气方法中正确的有　_________　；

现有下图一种变式收集氧气的方法，你认为进气应在　_________　端（填“a”或“b”）．

（3）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃，由此得出影响双氧水分解的因素是　_________　．

（4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；

然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多．由此得出影响双氧水分解的因素是　_________　．

（5）每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验．记录数据如下表，分析表中数据，H2O2溶液的溶质质量分数是怎样影响反应速率的？

　_________　．

实验次序

1

2

3

4

5

6

7

8

H2O2溶液的质量分数

1%

3%

5%

10%

20%

25%

30%

MnO2粉末用量/g

0.2

收集到540mL气体时所用时间/s

660

220

205

25

9

29．（2007•大兴安岭）实验室制取氧气可用以下原理：

①2KClO3

2KCl+3O2↑②2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑③2H2O2

2H2O+O2↑．根据下面提供的实验装置回答以下问题：

（1）你认为用　_________　（填序号）反应原理来制取氧气最好，请你从节能环保等方面说出一条理由　_________　

（2）根据你所选择的反应原理，制取氧气的发生装置为　_________　（填字母），怎样检查该装置的气密性

（3）该同学用排水法收集一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验，当收集满氧气后发现集气瓶内没有预先留有少量的水，请你帮助他想出一个办法，在不混入空气的情况下向集气瓶中加入少量的水，你的办法是　_________　．

（4）在做硫燃烧的实验时，集气瓶内预先加有少量氢氧化钠溶液，它的目的是　_________　．

30．（2013•呼和浩特）实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题：

（1）实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为　_________　；

可选择的发生装置有　_________　（填字母）；

选择气体收集方法时，气体的下列性质：

①颜色；

②密度；

③溶解性；

④可燃性，必须考虑的是　_________　（填序号）．

（2）MnO2在该反应中可以重复使用，理由是　_________　．

（3）要制备干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为　_________　（填字母）．

2013年10月薛淼的初中化学组卷

参考答案与试题解析

考点：

氧气的化学性质．4217802

专题：

氧气、氢气的性质与用途．

分析：

根据物质与氧气反应的剧烈程度进行分析，碳粉在空气中能燃烧，镁条在空气在能燃烧，一氧化碳在空气中也能燃烧，而铁在纯氧中能燃烧，在空气中不能燃烧．

解答：

解：

碳粉在空气中能燃烧，镁条在空气在能燃烧，一氧化碳在空气中也能燃烧，而铁在纯氧中能燃烧，在空气中不能燃烧，故选C．

点评：

本题难度不大，掌握常见的物质在空气中的燃烧情况即可解答．

物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质；

化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等，可以据此进行解答．

A、物质的颜色、状态、气味等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故选项错误；

B、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体描述的是物理变化，故选项错误；

C、液态氧可用作助燃剂描述的是氧气的用途，故选项错误；

D、氧气的氧化性需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质，故选项正确．

故选D．

解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．

氧气的制取装置；

氧气的收集方法．4217802

常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

A、根据发生装置的特点分析加入的药品；

B、根据用高锰酸钾制取氧气的装置特点分析判断；

C、根据氧气的密度选择放置方式；

D、根据用排水法收集氧气的最佳时机分析．

A、该装置是固液在常温下产生氧气，所以使用的药品是双氧水和二氧化锰，锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水，故说法正确；

B、用高锰酸钾制取氧气时，需要加热的装置，故说法错误；

C、因为氧气的密度比空气大，为了防止氧气逸散，从水槽里盖上玻璃片取出后正放在桌面上，故说法错误；

D、用排水法收集氧气的合适时机是：

气泡连续均匀冒出时收集，以防收集的氧气不纯，故说法错误；

故选项为：

本题考查了根据装置的特点选择合适的药品及实验的注意事项，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据做出相应的判断．

氧气的物理性质；

常见气体的用途．4217802

空气与水．

从题干上看，这道题是考查空气中主要成分的性质及用途的题目．从备选项看，A、分析氧气的溶解性．C选项中空气中没有空气分子，空气是混合物．D选项的错误在于稀有气体不是绝对的稳定，只是相对的．

A、氧气的物理性质之一就是氧气不易溶于水；

故A不正确；

B、氮气的化学性质不活泼，且廉价易得，无毒无害．所以常用于食品防腐；

故B正确；

C、空气是混合物，不存在空气分子；

故C不正确；

D、稀有气体在一定的条件下也能和其它物质的发生化学反应，它也有广泛的用途；

故D不正确．

故选B

这类型题目的关键在于弄清楚空气中主要成分的性质及生活中的应用．另外要切记：

稀有气体不是绝对的稳定，只是相对的，它的用途很大．

空气的成分及各成分的体积分数；

纯净物和混合物的判别；

棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．4217802

物质的鉴别题；

A、按体积计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%；

B、鱼类能在水中生活，证明水中有氧气，不能说明溶有多少；

C、根据纯净物、混合物的概念进行分析；

D、根据羊毛纤维和合成纤维的性质进行分析．

A、按体积计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%，不是按质量，故说法错误；

B、鱼类能在水中生活，证明水中有氧气，不能说明溶有多少，故说法错误；

C、不管是洁净的空气，还是被污染的空气中都是由多种物质组成的，都是混合物，故说法错误；

D、羊毛纤维燃烧有烧焦羽毛的气味，合成纤维燃烧没有此气味，因此用燃烧的方法可区别羊毛纤维和合成纤维，故说法正确；

本题难度较小，掌握空气中各成分的含量、物质的分类以及蛋白质的性质等是解决问题的关键．

氧气的物理性质．4217802

鱼能在水中生存是因为水中溶有的少量氧气，据此根据氧气的微观构成进行分析判断．

鱼能在水中生存是因为水中溶有的少量氧气，氧气是由氧分子构成的；

与水中含有氧元素、水是液态无关，且水常温无法分解生成氧气；

故选C．

了解氧气的物理性质是解答此题的关键，属基础知识考查题．

氧气的化学性质；

空气的成分及各成分的体积分数．4217802

概念关系型；

结合课本知识的信息．

A、根据氧气的物理化学性质分析即可，氧气具有助燃性、能供给呼吸的性质，

B、根据氧气的化学性质分析即可，氧气能与许多物质发生化学反应，所以氧气的化学性质比较活泼，

C、氧气有助燃性，但不具有可燃性，

D、根据空气中各成分的百分含量分析即可，空气中N2和O2的百分含量分别为：

78%和21%．

A、氧气可以供给呼吸，故正确，

B、氧气可以与许多物质发生化学反应，所以氧气的化学性质不稳定，故错误，

C、氧气有助燃性，但氧气本身不可以燃烧，故错误，

D、N2是空气中含量最多的物质，故错误，

故选A

本题比较简单，同学们需要注意一点，氧气具有的是助燃性而不是可燃性，这点需要同学们理解而不是死记硬背，同学们想一下，若氧气有可燃性的话，那么我们在空气中点燃一根火柴，则空气就燃烧起来了，这是很荒谬的．

灯泡中充氧气以延