届中考语文知识点微测试题23.docx
《届中考语文知识点微测试题23.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届中考语文知识点微测试题23.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
届中考语文知识点微测试题23
2018年中考语文（第04期）微测试系列05
（时间30分钟总分50分）
班级________姓名__________分数__________
一、语言基础与运用。
1．（2018中考广西百色卷）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）（2分）
A．寻章摘句，生搬硬套，写出来的文章很难有新意，更不用说动人心弦了。
B．这种热升华打印机有防水、高清、抗氧化等功能，它打印出图像的逼真度与喷墨打印机相比更胜一筹。
C．“印象•刘三姐”是全球最大的山水实景剧场，这壮观的实景剧场位于人迹罕至的山水甲天下桂林市。
D．自从妈妈走后，小杨茶饭无心，这是她第一次离开妈妈，她仿佛是霜打的茄子----蔫了。
【答案】C
【解析】
试题分析：
此题考查学生的词语辨析能力，注意成语的适用语境，不能望文生义。
人迹罕至：
人很少到的地方。
指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
桂林山水甲天下，参观人数众多，故不合适。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
2．（2018年中考湖南长沙卷）下列语句中没有语病的一项是（）（2分）
A．位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。
B．计划于今年底开放的长沙市“两馆一厅”将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。
C．实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
D．中华优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合新的时代精神传承好弘扬中华优秀传统文化。
【答案】D
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
3．（2018中考广东茂名卷）仔细观察右边的漫画，按要求答题。
（3分）
（1）描述画面内容（2分）
（2）揭示寓意（1分）
【答案】
（1）内容（2分），示例：
一群专家学者围着一位管理者，带着期盼的神情望着管理者，并向他递上计划、方案、发明、建议，管理者拿着
望远镜向远处望，不理睬身边围着的人。
（或者：
许多专
家、学者拿着计划、方案，建议、发明向管理者提交，而管理者不理不睬身边的人，只是拿着望远镜向远处望。
）
（2）寓意（1分），示例：
管理者不重视身
边的人才：
或讽刺管理者不识人才、不重视人才、摧残人才的愚昧和昏庸。
（评分意见：
意思相近即可）
4．（2018年中考湖南长沙卷）综合运用（共6分）
某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）【故事大盘点】（2分）
孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。
请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。
（2）【成语大搜集】（2分）
《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。
（只填序号）
①温故知新②舍生取义③愚公移山④择善而从⑤任重道远⑥诲人不倦⑦一鼓作气⑧见贤思齐
（3）【观点大讨论】（2分）
当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。
【答案】
（1）孟母断织、韦编三绝
（2）③⑦（3）不赞成：
我认为家长的这种做法不可取。
因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况，况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。
赞成我认为家长的这种做法可取。
我认为家长的这种做法对孩子有好处，因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。
或者兼说二者。
【解析】
（1）试题分析：
此题考查学生对名著的阅读和理解。
我国是以儒家文化为传统的国家，孔子和孟子是儒家的两位圣人，有关他们的故事有很多。
如：
孟子--五十步笑百步孔子--韦编三绝。
看来语文的学习的确是一个厚积薄发的过程，平时要加强积累。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
（2）试题分析：
此题考查对孔子和孟子成语的识记能力，①温故知新是《论语》②舍生取义《孟子》③愚公移山《列子》④择善而从《论语·述而》⑤任重道远《论语》⑥诲人不倦《论语》⑦一鼓作气《左传·庄公十年·曹刿论战》⑧见贤思齐《论语》，平时对这类知识要加强积累，考试时做题的把握性就大。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
二、
（2018中考广西百色卷）阅读下面选文，完成后面题目。
（12分）
三峡
郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
1．下列句子中加点词意思相同的一项是（
）（2分）
A．沿溯阻绝溯迎而上B．则素湍绿潭吴广素爱人
C．绝巘多生怪柏群响毕绝D．属引凄异属予作文以记之
2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A．自非亭午夜分熟视之，自以为不如
B．或王命急宣或以为死，或以为亡
C．虽乘奔御风，不以疾也虽我之死，有子存焉
D．故渔者歌曰既克，公问其故
3．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）
A．第①段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。
B．第②段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。
C．第④段引用渔歌，突出出三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。
D．第②—④段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。
4．把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。
（4分）
⑴两岸连山，略无阙处。
（2分）
⑵清荣峻茂，良多趣味。
（2分）
5．用一句话简要概括下列文段的主要内容。
（2分）
江水又东①，迳②巫峡，杜宇③所凿以通江水也。
郭仲产云：
“按《地理志》，‘巫山在县西南’，而今县东有巫山，将郡县居治④无恒故也。
”（节选自郦道元《水经注》）
【注释】①东：
向东流。
②迳：
通“径”，经过。
③杜宇：
古代传说中蜀国的国王，据说派人凿通巫峡。
④居治：
指政府机关所在地。
【答案】
1．A
2．C
3．D
4．⑴两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。
⑵水清，树荣，山峻，草盛，实在是趣味无穷。
5．江水向东流经巫峡
【参考译文】
长江继续向东流，经过巫峡。
巫峡是杜宇王时派人凿开用来通江水的。
郭仲产说：
“按照《汉书·地理志》，巫山在巫山县城西南，可是现在巫山在巫山县城的东边，这大概是郡县政府所在地不固定的缘故吧！
”
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
3．试题分析：
此题考查学生的对文段的理解和把握，从“至于夏水襄陵”“③春冬之时”“晴初霜旦”可以看出第②—④段按春夏秋冬的顺序描写景色是错误的。
【考点定位】理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
三、（2018中考贵州贵阳卷）
阅读下面一首诗，完成后面题目。
（5分）
怀念花
你有没有看见过花溪的水
蓝色 如同宝石
如同矢车菊的花瓣
在云贵高原上摇曳
鸟儿的歌声从山那边飘来
飘来四月
花溪的水从东流到西
又悄悄的流回他们的巢定
四月金黄的花海
就在溪畔生长
直长到贴近蓝色的天空
爱梦的女孩
就在花蕊的中央做梦
请随我在没有栅栏的春天远行
驾驶童年的那只蜻蜒
你看溪底的水草疯狂地舞蹈
像自由的女妖倾泻她们的激情
我想知道
还有没有另外的人
和我一样
在选芙丽的水进成长
如果是五月
绵绵细雨北会涨满它的，心房
涨满它多情的愿望
我在十月南方的人群之中
抬头看见天边的花澳
那风和阳光的声音将诗歌吟唱
心灵在清澈之中开始激踌
我知道
即使寒冬降临、大雪纷飞
花癯也依然碧绿
运载若采朵雪花
流向远方……
阅读上面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。
（5分）
【答案】示例：
（l）全诗紧扣“怀念”一词，以一个问句起笔“你有没有看见过花溪的水”，用一位游子的口吻，在回忆中向读者娓娓道出故乡花溪那独特的美。
花溪的水美丽而清澈，这份记忆在作者心中就像宝石一样珍贵。
作者怀念如同宝石和矢车菊花瓣的花溪水，怀念鸟儿的歌声、金黄的花海、溪底的水草、五月的绵绵细雨、风和阳光，这一切都是作者在花溪水边成长过程留下的片片美好记忆。
如今，即便身在他乡，但故乡在他心中依旧保持着美丽的模样，天空的湛蓝会让作者随时想起故乡那条名为“花溪”的河流，浓浓的故乡情在诗句中流淌，在花溪水中流淌．在作者心中流淌。
（2）诗歌按照时间顺序表现了花溪的四季。
第一节总写花溪水的色彩，然后用三节篇幅浓墨重彩地表现了春天花溪的明媚动人，鸟儿歌声的悦耳动听，金黄花海的灿烂美丽，清澈溪水下水草的“疯狂舞蹈”。
五月初夏，花溪在绵绵细雨中变得朦胧缥缈，溪水涨势就像作者的浓情溢满整个花溪河畔。
金秋十月，远在他乡的作者看见蓝色的天空，就像蓝色的花溪水一样流淌，此时的花溪清澈宁静，就像一首诗歌在作者心中吟唱。
冬天的花溪依然生机勃勃，朵朵雪花满载情思，随着潺潺流动的溪水，流向下一个春天，流向读者的心里。
（3）这首诗歌三处写到“花”，表现了“花溪”之美，这是一条流淌着鲜花和芬芳的溪流。
作者笔下，“就像矢车菊的花瓣”这个奇特的比喻让读者体会到的不仅是溪水的流动，同时似乎看到阳光下、微风中，这条美丽的溪水流光溢彩。
蓝色的溪水与天空相辉映，溪畔还有金黄的花海，同时伴着鸟儿的呜叫，“爱梦的女孩”和读者一起陶醉在这美好的意境里。
在诗歌最后一节，作者寥寥数笔，描绘出严冬酷寒之下“依然碧绿”的花溪，更为绝妙的是，溪水。
上“朵朵雪花”让人眼前为之一亮，冬季的花溪仍然是花的海洋。
从春到冬，花满四季，情满溪流，读者的情思随着花朵、溪水流向美丽远方……
（4）这首诗歌动词的运用精练而传神，展现出极具灵性的动态之美。
一个“摇曳”生动形象地写出了阳光辉映下花溪水的婀娜多姿；一个“飘”字，准确地描绘出轻柔悦耳的鸟鸣与潺潺流动的溪水声演奏出曲曲天籁之音。
还有那“直长到”天际的金黄油菜花、“疯狂舞蹈”的溪底水草、“涨满”心房的五月细雨，这一连串动词勾画出一条洋溢着激情的河流，点燃了作者对花溪无限的爱意。
在诗歌结尾，即便是冰天雪地中，花溪绝不会是一片死寂，朵朵雪花随着溪水“流”向远方，这流淌的动感，彰
显了无穷的生命力和无尽的诗情。
（只要抓住一至两个赏点，能做正确的赏析评价，合乎情理，内容具体，表达流畅即可）
四、（2018年中考辽宁葫芦岛卷）阅读下面选文，完成后面题目。
（20分）
滴水之恩
①紫红色的天空渐渐变成暗黑，我孤单地走在村路上。
②为了寻找据说矗立在附近田野中的“字库”古塔，我来到这个金黄菜花亦开亦败的陌生乡间。
当我绕过好些小桥流水人家，再寻回先前下车的小街时，早已错过了返程的班车。
想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我踏上了30里的归途。
③雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾勒……
④我边走边期盼着能搭上顺路的车。
一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂，绝尘而去。
⑤雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。
⑥终于，一辆小拖车被我拦在了路中央。
烟尘未散，我已冲到了驾驶室的窗下。
看到司机的一瞬间，我便认出了他……
⑦几个月前，我来到马山小镇见习，看见他颓废地斜靠在土墙根下，衣衫不整，须发蓬乱，无神地半合着眼。
人们在他身边窃议着，却不愿
多事，怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。
虽然这个潦倒的人并没有在面前放一只乞讨钱币的碗，但我确信，他一定又渴又饿，于是我到几步之外的茶水摊买了一杯水、一块糕递给他。
他无神的眼并没有因我的热心而闪亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顾自地吞食起来。
“快散集了，要去哪里，你也该去了。
”我规劝了那个流浪汉一句，便走开了。
⑧眼前这个人虽然整洁而精神，我还是认出了他。
我焦灼地问：
“去马山吗？
”他迟疑了一会儿，点了点头。
我连声道谢，赶紧爬进了驾驶室。
⑨小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。
“你是马山人？
”他问。
我摇摇头：
“不是，我在那儿见习。
”他有点失望：
“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人……”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。
⑩四周静静的，只有雨点叩窗的脆响。
他忽然说：
“说起来那次去马山，怪难为情的。
那时我赌输了，输得精光，被撵出来，没脸回家，流落到马山，有个人给我水喝，给我吃的，可惜我不认得她，要不，真得好好谢谢她。
”我试探道：
“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗？
”
⑪他不屑地看了我一眼：
“你不懂，我那时候心灰意冷。
她劝我：
‘快散集了，要去哪里，你也该去了。
’我听了她的劝告，回家了。
唉，我真的不知怎样感谢她，要不是她那一杯水、一块糕、一句话，我现在还不晓得会怎样呢！
”
⑫他没有认出我来。
我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。
“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！
”我决定不提看见他潦倒情形的就是我。
因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
⑬他听了果然高兴：
“其实你也不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人。
那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把啊。
”他深吸了一口烟，然后徐徐吐出。
我用力地点点头。
⑭“马山到了！
”他刹住车。
我道着谢，请他下来喝杯热茶休息一会儿。
他笑了笑，一边倒车一边说：
“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。
再见！
”雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花……
⑮人生就是这么奇妙，当
初的滴水之恩，在后来的生活中却得到了别人的涌泉相报，举手之劳，换来的是爱心的传递。
（本文有删改）
1．阅读全文，根据提示填写下面表格。
（3分）
时间
（1）
大雨即将来临时
“我”上车后
告别时
情节
“我”不得不步行返校
（2）
“我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事。
（3）
2．选文第③段运用了什么描写方法？
有什么作用？
（4分）
3．选文第⑦段在记叙顺序上有什么特点？
本段在全文中有什么作用？
（3分）
4．选文第14段画
线句子有什么含义？
（4分）
雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花……
5．从表达方式的角度，赏析选文第⑮段。
（3分）
6．选出对选
文理解有误的一项（）（3分）
A．选文中的“我”是一位有责任感、热心、善解人意的人。
B．卡车司机的做法更加衬托出小拖车司机愿意帮助他人的善良。
C．选文第11段中的语言描写，表现了小拖车司机对“我”的感激之情。
D．“我”之所以没有告诉小拖车司机“我”就是那个曾经帮助过他的人，只是因为“我”不想损伤他的尊严。
【答案】
1．
（1）天空（天色）暗黑时，1分；
（2）“我”拦住了一辆小拖车，1分：
（3）“我”得知小拖车司机（他）是特意送“我”回马山，1分。
计3分。
2．景物描写（或自然环境描写），1分，描写了大雨来临前远处电闪雷鸣的情形，1分，表现了“我”期盼能搭上顺路车的急切心情，1分，推动了情节的发展，1分。
计4分。
3．这段运用了插叙，1分，记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我”帮助并规劝他的事情，1分，为下文他特意送“我”回马山做铺垫，1分。
计3分。
4．表面上描写了雨滴薄在车身上的美丽的情景，1分，实际上指“我”对小拖车司机小小的帮助，使他有了巨大的改变，1分，也表达了“我”的欣喜之情，1分，和对无私助人
精神的赞美，1分。
计4分。
5．运用了议论的表达方式，1分，总结了全文内容，1分，揭示了文章“生活中的举手之劳会换来爱心的传递”的主旨，1分（只答“揭示文章
主旨”不得分）。
计3分。
6．D．3分。
【考点定位】分析记叙的顺序。
能力层级为分析综合C。
4．试题分析：
理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。
分析这句话可知，关键字“大朵大朵”，表面上描写了雨滴薄在车身上的美丽的情景，实际上指“我”对小拖车司机小小的帮助，使他有了巨大的改变，也表达了“我”的欣喜之情，和对无私助人精神的赞美。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
5．试题分析：
此题考查学生的学生对表达方式的把握，语文中常见的表达方式有：
记叙，抒情，说明和议论等。
本段才用了议论的表达方式，由于在文章的末尾有深化主旨的作用。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺
术。
能力层级为鉴赏评价D。
6．试题分析：
：
此题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同之处即可。
“因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
”故D项错误。
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
升级会员 