小学语文人教部编版六年级下册第五单元本单元综合与测试章节测试习题4.docx

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小学语文人教部编版六年级下册第五单元本单元综合与测试章节测试习题4

章节测试题

【答题】结合上下文解释词语。

后悔不迭：

________________________________________________

意味深长：

________________________________________________

【答案】事后懊悔，已来不及了。

  意思含蓄深远，耐人寻味。

【分析】本题考查学生对词语的理解。

【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

因此，做此类试题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

【答题】用精练的语言概括文中两个故事的主要内容。

第一个故事：

________________________________________________

第二个故事：

________________________________________________

【答案】商人因为弯腰而捡到了宝石。

  彼得因为懒得弯一次腰捡起马蹄铁，而在以后的远行中不得不因此弯了十八次腰。

【分析】考查对课文内容的理解能力。

【解答】解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

第一个故事：

商人因为弯腰而捡到了宝石；第二个故事：

彼得因为懒得弯次腰捡起马蹄铁，而在以后的远行中不得不因此弯了十八次腰。

【答题】“珍贵的宝石”“瑰丽的宝石”在文中所指的意思一样吗？

是什么？

_____________________________________________________________

【答案】一样，都是指科学知识。

【分析】本题考查理解词语含义。

【解答】考查理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。

“珍贵的宝石”“瑰丽的宝石”在文中所指的意思是一样的，因为它们都是指科学知识。

【答题】结尾句在句式上有什么特点？

它强调了什么？

_____________________________________________________________

【答案】都是反问句。

强调了只有付出，才有收获。

只有踏踏实实地劳动做事，才能获得宝石。

【分析】本题考查学生对句式的掌握和对重点语句的理解。

【解答】从句中末尾“吗？

”可看出是反问句式。

反问句的作用：

是加强语气，使已经确定的思想表达得更加清晰、有力。

反问句不仅比一般的陈述更有力，而且更富有感情。

本句运用反问句式，强调了只有付出，才有收获。

只有踏踏实实地劳动做事，才能获得宝石。

【答题】读完这篇短文，你受到了什么启发？

_____________________________________________________________

【答案】我们做人不能懒惰，应该学会勤于弯腰，这样才会把握住好的机会，让自己收获更多。

【分析】本题考查概括文章给人的启示和道理。

【解答】学生通过感知文本內容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

我们做人不能懒惰，应该学会勤于弯腰，这样才会把握住好的机会，让自己获得的更多。

1.【答题】习作天地。

　　“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“世上无难事，只要肯攀登”。

从中选取一个论点，写一篇议论文，用具体事实说明这个论点。

【答案】略。

【分析】考查学生的习作能力。

【解答】此题是写一篇议论文。

①写议论文时要包含“论点、论据、论证”三要素。

②确立中心观点、把握好各个分论点，引用例子去论证你的观点。

③提炼开头和结尾，总领全文的开头和收束点旨的结尾。

写作思路：

1．确定论点，即需要证明什么。

从“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“世上无难事，只要肯攀登”。

选择一个你认为最适合你的，易于表达的论点。

论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可。

2．用论据证明论点。

论据是议论文的血肉。

典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。

它首先要求真实，切合题旨。

可用事实论据来写，如代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等。

还可以用道理论据证明，比如名言警句、谚语格言以及社会普遍承认的。

3．结好尾。

结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分之一。

结论（解决问题，提出方法，照应开头等）。

2.【答题】下列词语中没有错别字的一项是（   ）。

      A.疑问　　玻璃　　洪亮　　声泪具下 B.石蕊　　齿轮　　领域　　沧沧凉凉

      C.事列　　灵感　　盘盂　　追根求源 D.单调　　实验　　鸿鹄　　过犹不急

【答案】B

【分析】本题主要考查学生对字形的掌握情况。

【解答】A.声泪具下——声泪俱下C.事列——事例；D.过犹不急——过犹不及。

3.【答题】给句中加下划线字选择正确的读音。

（1）思援______（yuán huǎn）弓缴______（jiǎo zhuó）而射之。

（2）小蝎______（xiē hè）子的尾巴摆来摆去，是会蜇______（zhē zhé）人的。

【答案】

（1）yuán　　zhuó；

（2）xiē　　zhē

【分析】本题中主要考查学生对字音的掌握情况。

【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。

4.【答题】读拼音，写词语。

（1）我们要从一些sīkōngjiànguàn（   ）的现象中jiànwēizhīzhù（   ），善于发问并不断探索，你会发现zhēnlǐ（   ）并不遥远。

（2）他虽然是个mángrén（   ），却能用口琴吹奏出qīngcuì（   ）的音乐，好像夏天的夜晚，xīshuài（   ）唱着动听的歌。

（3）这个令人感到kǒngbù（   ）的现象被zhèngshí（   ）是一个恶作剧。

【答案】司空见惯,见微知著,真理,盲人,清脆,蟋蟀,恐怖,证实

【分析】本题中主要考查学生的拼读能力和汉字书写习惯。

【解答】做此类的题目，拼读时，要注意音节、声调、前后鼻音和平翘舌音，同时注意把字写正确写工整，特别注意“蟋蟀”“恐怖”的笔顺。

5.【答题】按查字典的要求填空。

　　“诞”按音序查字法，应先查大写字母________，再查音节__________。

它的第六笔是_________。

它的意思有：

①人出生；②生日；③荒唐的，不合情理的。

给下面的“诞”字选择正确的解释。

荒诞不经（   ）　　　诞生（   ）　　　华诞（   ）

【答案】D   dan   竖折   ③   ①   ②

【分析】本题主要考查学生对查字典的掌握情况及一字多义的理解。

【解答】做此类的题目，要求学生学会使用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法来查字典，同时根据词语的意思理解重点字的含义。

荒诞不经，意思是少有的，典籍中也没有的（事）形容不合常理。

形容虚妄离奇，不合情理。

诞生：

指人出生，也用于比喻新事物的出现。

华诞：

称对方生日的敬辞。

6.【答题】选词填空。

推测 推论

（1）听到表里发出的声音，我（   ）表里面有一个活的生物。

（2）魏格纳从蚯蚓的分布，（   ）欧美大陆本来是连在一起的，后来裂开了。

【答案】推测   推论

【分析】本题考查学生对词语的理解及运用。

【解答】本题是选词填空，我们首先理解词语的意思，然后再结合语境仔细辨析，选择合适的词语。

推测：

意思是推究揣测。

推论：

用语言的形式进行推理或经推理所得出的结论。

7.【答题】选词填空。

敏感 敏锐

（1）（   ）的洞察力是发现问题的前提。

（2）这个话题十分（   ），大家都避而不谈。

【答案】敏锐   敏感

【分析】本题考查学生对词语的理解及运用。

【解答】本题是选词填空，我们首先理解词语的意思，然后再结合语境仔细辨析，选择合适的词语。

敏锐：

意思是反应灵敏，头脑灵活，目光尖锐。

敏感：

①指感觉敏锐，对外界事物反应很快，皮肤或神经上比较敏感的部分；②指反应很快速，对一件事或某种东西非常敏锐，察觉快速，可很快判断或反应过来。

8.【答题】下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（   ）。

      A.思援/弓缴/而射之。

                           B.使弈秋/诲二人弈。

      C.为是/其智/弗若与？

                           D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。

【答案】A

【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

【解答】文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

A选项中正确的应该是：

思/援弓缴/而射之。

9.【答题】下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（   ）。

      A.父亲越不许我动，我越想动，但是又不敢，所以很痛苦。

      B.只有边读书边思考，才能加深对作品的理解。

      C.赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，因此结构严谨端庄，平正宽绰。

      D.因为波义耳对紫罗兰变红的现象进行了许多实验，所以他最终发明了石蕊试纸。

【答案】C

【分析】本题主要考查学生对关联词的掌握情况。

【解答】C项这个句子前后是递进关系，应改为“赵孟頫的楷书不仅运笔自然，点画圆润多姿，而且结构严谨端庄，平正宽绰。

”

10.【答题】下列名言中不属于革故鼎新的一项是（   ）

      A.路遥知马力，日久见人心。

      B.苟日新，日日新，又日新。

      C.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

      D.穷则变，变则通，通则久。

【答案】A

【分析】本题主要考查学生对名言的理解。

【解答】“路遥知马力，日久见人心。

”意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。

“苟日新，日日新，又日新。

”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

后来引申为精神上的洗礼、品德上的修炼和思想上的改造。

“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

”意思是如果对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。

“穷则变，变则通，通则久。

”意思是事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。

说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。

根据对句子的理解便可得出答案。

11.【答题】按要求完成句子练习。

（1）为是其智弗若与？

曰：

非然也。

（用现代汉语翻译句子）

______________________________________________________________

（2）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

（改为陈述句）

______________________________________________________________

（3）不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚决在野外工作。

（修改病句）

______________________________________________________________

【答案】

（1）是因为他的智力不如前一个人吗？

回答说：

“不是这样的。

”

（2）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。

（3）不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

【分析】本题主要考查学生对句子的掌握情况。

【解答】

（1）这句话出自《学弈》。

译文：

是因为他的智力不如前一个人吗？

回答说：

“不是这样的。

”

（2）将反问句改为陈述句，一改标点，将问号改成句号；二是去掉反问词和反问语气词，三是将否定变肯定或将肯定变否定。

最后检查句子是否通顺，要确保句子意思不变。

（3）这句话的病因是用词不当，应该将“坚决”改为“坚持”。

12.【答题】根据所学知识填空。

（1）在学习文言文《两小儿辩日》时，我们知道了“问其故”的“故”是_________的意思，由此可知“无缘无故”的意思就是：

______________________。

（2）《欢乐喜剧人》中王小利父子登台，父亲评价自己没有儿子演得好，并用《荀子》中的一句话夸奖他：

“___________________”。

（3）“如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’，只会给那些____________的人，给那些具有____________的人。

”这段话让我受到的启发是：

______________________________________________________________________。

【答案】

（1）原因   没有一点原因

（2）青，取之于蓝而青于蓝（3）善于独立思考   锲而不舍精神   在学习和生活中，我们要有怀疑的精神，勇于探索，并锲而不舍地去追求，就会发现真理并不遥远

【分析】本题主要考查学生对课文内容的理解。

【解答】

（1）问其故：

问他们原因。

无缘无故：

没有一点原因。

根据词语的含义便可知重点字的含义。

（2）青，取之于蓝而青于蓝：

青色是用蓝色调成的，但比起蓝色来却更悦目；冰是水凝结而成的，但比水要冷．这是荀子用青与蓝、冰与水的关系来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。

根据句子的意思，结合语境，这句话用在此处正合适。

（3）这句话出自《真理诞生于一百个问号之后》，此题要求学生识记文中的重点语句，并理解这篇文章带给人们的启示。

13.【综合题文】我会阅读。

　　……有一回，父亲又把表打开了，我问：

　　“为什么还蒙着一层玻璃呢？

”

　　“这就是叫你只许看，不许动。

”父亲回答。

　　“为什么呢？

”我又问。

　　“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。

”

　　我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？

但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：

表里边有一个活的生物。

我继续问：

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？

”

　　父亲没有回答。

我只想，大半因为它有好听的声音吧。

但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

　　后来我见人就说：

“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。

”

　　这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

【答题】“表里的生物”其实是__________，父亲说是小蝎子在里面的原因是：

①_________________________；②_______________________。

【答案】表的指针   可以吓唬“我”，让“我”不要随便动表   对“我”这样的小孩，父亲无法讲清表的构造原理

【分析】本题主要考查学生对课文的理解。

【解答】本段文字出自课文《表里的生物》。

仔细阅读文段，便容易发现“表里的生物”其实是指表的指针，父亲说是小蝎子在里面一方面是吓唬“我”，让“我”不要随便动表，另一方面是因为对“我”这样的小孩，父亲无法讲清表的构造原理。

【答题】“也不知道到什么时候才不说了。

”作者为什么不说了？

______________________________________________________________

【答案】随着年龄的增长，知识的丰富，作者意识到了自己的天真和幼稚，也就不再说了。

【分析】本题主要考查学生对文中重点句子的理解。

【解答】联系上下文可知随着我的年龄的增长，知识的丰富，我意识到了自己的天真和幼稚，也就不再说这样的话了。