黑龙江省松北区高二下学期期末考试语文试题.docx
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黑龙江省松北区高二下学期期末考试语文试题
黑龙江省松北区高二下学期期末考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础选择题（共6题；共12分）
1.（2分）下列词语中加下划线的字，每对读音都不相同的一组是（）
A.模样/模范 翘尾巴/翘首以待 牵强/强词夺理
B.应允/应变 独角戏/钩心斗角 奢靡/所向披靡
C.殷红/殷实 血淋淋/呕心沥血 碑帖/俯首帖耳
D.累及/牵累 朝拜/朝令夕改 屏障/敛声屏气
2.（2分）（2017·温州模拟）下列各句中，没有错别字的一项是（）
A.俄美搏弈集中在东欧和波罗的海等与俄罗斯毗邻的地区，这是俄罗斯维护周边稳定、保持自身影响力的重要地区。
B.毋用讳言，与世界制造业强国相比，我国一些产品的质量、工艺和设计水平等还存在差距。
一些企业习惯于走捷径、赚快钱，粗制烂造、山寨抄袭并不鲜见。
C.欧盟在一定程度上阻击了欧洲主权债务危机以来英国所代表的、一度甚嚣尘上的“疑欧”“退欧”思潮，并抑制了在西班牙等重债国内普遍漫延的反紧缩民意。
D.四川甘孜的稻田神峰，一个编织神话、激发人诗情画意的雪域圣地，其惊世骇俗的神韵让你不由得匍匐跪拜，将胸膛和大地贴近，让灵魂和天空相融。
3.（2分）（2019高二下·浙江期末）下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（）
A.太阳仍在肆虐（nüè）着，阳光射入眼帘时，一瞬间觉得非常疼痛。
可是，那种即将结束的白炽（chì）已经变了，大地日落前的眩目白昼中已经有一种寒气存在。
B.回首天山，整个南麓都浮升出来，峥嵘嶙峋，难以言状。
俯瞰（kàn）前方的吐鲁番，蜃（shèn）气中已经隐约现出了绿州的轮廓。
在如此悲凉严峻的风景中上路，心中涌起一股决绝的气概。
C.作者渊博的知识，高人一畴的识见，功力不凡的文言功底，古今中外的广征博引，都令人叹服。
尤其是借鉴古典知识的信手拈（zhān）来，从文言宝库中撷（xié）取仍然鲜活的语言，使得文字优美耐读，精彩处不输于古人。
D.这正是《国粹》这本书最大的特点，不抽象却恰恰用的是联想的写法，在整体浑（hún）然一体的框（kuàng）架下，它把一个个的传统化为一篇篇美文，我们通过感情的力量和形象的烘托，在情感共鸣中沉浸于传统之中。
4.（2分）下列各句没有语病的一项是（）
A.我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。
B.被访者几乎都表示对北京不甚了解，但都认为北京是一个有着悠久历史的传统文化的城市。
C.在适当的阶段对所学知识进行及时的总结，是他取得优异成绩的一条成功经验。
D.谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
5.（2分）（2017高一下·安徽开学考）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）
①真正的长者并不是 ，他们常常通过一言一行，一颦一笑来儒化后学者。
②关乎社会建设的重大问题必须通过党委会集体讨论作出决定，如果个别领导干部 ，那么后果将不堪设想。
③众人在名利色权的诱惑下迷失生活了方向，只有那些心中充满正气、禁得住考验的人方可 。
A.好为人师 师心自用 抗颜为师
B.抗颜为师 好为人师 师心自用
C.好为人师 抗颜为师 师心自用
D.师心自用 好为人师 抗颜为师
6.（2分）（2019高一上·大港期中）下列诗句使用的修辞手法，判断错误的一项是（）
A.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
——拟人、比喻
B.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
——互文、借代
C.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
——夸张、拟人
D.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
——用典、设问
二、文言文阅读（共1题；共11分）
7.（11分）（2016高一上·会宁期中）阅读下面的文言文，完成以下小题。
魏豹者，故魏诸公子也。
其兄魏咎，故魏时封为宁陵君。
秦灭魏，迁咎为家人。
陈胜之起王也，咎往从之。
陈王使魏人周市徇魏地，魏地已下，欲相与立周市为魏王。
周市曰：
“天下昏乱，忠臣乃见。
今天下共畔秦，其义必立魏王后乃可。
”齐、赵使车各五十乘，立周市为魏王。
市辞不受，迎魏咎于陈。
五反，陈王乃遣立咎为魏王。
章邯已破陈王乃进兵击魏王于临济魏王乃使周市出请救于齐楚。
齐、楚遣项它、田巴将兵随市救魏。
章邯遂击破杀周市等军，围临济。
咎为其民约降。
约定，咎自烧杀。
魏豹亡走楚。
楚怀王予魏豹数千人，复徇魏地。
项羽已破秦，降章邯。
豹下魏二十余城，立豹为魏王。
豹引精兵从项羽入关。
汉元年，项羽封诸侯，欲有梁地，乃徙魏王豹于河东，都平阳，为西魏王。
汉王还定三秦，渡临晋，魏王豹以国属焉，遂从击楚于彭城。
汉败，还至荥阳，豹请归视亲病，至国，即绝河津畔汉。
汉王闻魏豹反，方东忧楚，未及击，谓郦生曰：
“缓颊往说魏豹，能下之，吾以万户封若。
”郦生说豹。
豹谢曰：
“人生一世间，如白驹过隙耳。
今汉王慢而侮人，骂詈诸侯群臣如骂奴耳，非有上下礼节也，吾不忍复见也。
”于是汉王遣韩信击虏豹于河东，传诣荥阳，以豹国为郡。
汉王令豹守荥阳。
楚围之急，周苛遂杀魏豹。
（选自《史记•魏豹彭越列传》）
【注】①徇：
攻占，夺取；②传：
乘驿车。
（1）
对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是（）
A.秦灭魏，迁咎为家人迁：
放逐，流放
B.豹谢曰：
“人生一世间，如白驹过隙耳。
”谢：
谢绝
C.项羽已破秦，降章邯降：
投降
D.传诣荥阳，以豹国为郡 诣：
到
（2）
下列断句正确的一项是（）
A.章邯已破陈王/乃进兵击魏王于临济/魏王乃使周市出请救于齐/楚。
B.章邯已破/陈王乃进兵击魏王于临济/魏王乃使周市出/请救于齐/楚。
C.章邯已破陈/王乃进兵击魏/王于临济/魏王乃使周市出请救于齐/楚。
D.章邯已破陈王/乃进兵击魏王于临济/魏王乃使周市出请/救于齐/楚。
（3）
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.作者写魏豹侧重于反复无常，时反时从。
郦生说魏豹一节，则通过魏豹之口，道出汉王“慢而侮人”、“非有上下礼节”的待人态度，正与豹之反复叛汉为因果。
B.《史记》中的许多故事写得悲壮惨烈，从而带有浓重的悲壮色彩和悲壮的气氛。
魏咎，在兵临城下的紧迫关头，他为百姓身家性命的安全着想，提出降服条件，谈判成功后自焚而死，给人以气概豪迈、悲壮慷慨的感受。
C.因周市攻打魏地有功，准备立周市为魏王，使者前后往返了五次，周市都拒绝不接受，没办法陈王立了魏咎为魏王。
D.汉王从临晋率兵横渡黄河，魏豹跟随着汉王攻打彭城。
汉王战败，回师荥阳，魏豹请假回家探望老人病情，回国后，就马上断绝了黄河渡口，背叛了汉王。
（4）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①天下昏乱，忠臣乃见。
今天下共畔秦，其义必立魏王后乃可。
②缓颊往说魏豹，能下之，吾以万户封若。
三、古代诗歌阅读（共1题；共7分）
8.（7分）（2019高三上·烟台期中）阅读下面这首宋诗,完成各题。
哀郢二首①（其二）
陆游
荆州十月早梅春，徂岁真同下阪轮②。
天地何心穷壮士，江湖从古著羁臣。
淋漓痛饮长亭暮，慷慨悲歌白发新。
欲吊章华无处问③，废城霜露湿荆榛。
【注释】①哀郢：
本是屈原《九章》中的篇名，陆游借以为题。
郢，春秋战国时期楚国的都城，在今湖北江陵附近。
②徂岁：
言岁月流逝。
下阪轮：
下坡的车轮。
③章华：
指章华台，楚国离宫。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首联先说荆州十月已是早梅初开的小阳春气候了，接着运用比喻的修辞手法，将时光的流逝比作下坡的车轮。
B.颔联紧承首联，由岁月轮转联想到人事代谢，感叹有很多像屈原一样被放逐的人，但也认为天地不会困住有壮志的人。
C.颈联意境苍凉而悲壮，抒发了诗人心中那无法排解的报国无门的孤独、怨愤、惆怅、苦闷，深化了颔联的悲情。
D.这首诗首联和尾联皆写景，遥相呼应，思路缜密，结构严谨；中间两联直抒胸臆，感情浓郁，情因景而发，主旨鲜明。
（2）诗的尾联勾画了一幅怎样的图画？
具有怎样的深刻意蕴？
请简要分析。
四、现代文阅读（共1题；共12分）
9.（12分）（2018高三下·黑龙江开学考）阅读下面的文字，完成下列小题。
渐渐
朱以撒
空无一叶的九重葛，整个冬日在寒风中抖瑟。
近日发现有星点紫红色的叶芽从枝条的骨节探出，每一日都非常微弱地发展。
与此同时，朋友赠送的洋兰，细细地看，正在敛约着极盛时刻的嫣红，细微地走向它的反面。
这两种走向，因为太细了，往往让人浑然无觉。
正常的生长或者凋零，都是在难以分辨中进行的。
在叙述这种进展程度时，我经常运用两个字——渐渐。
一滴融入了清水的墨，坠落在白色宣纸上会有多大，效果如何，一般人是难以言说的。
有的人挥毫时左手总是攥着一团卫生纸，墨一入纸，便飞蛾扑火般地敷上去，吸干。
于是右手不断地写，左手不断地吸，一眼可见手头功夫的匮乏。
同时，左手这个寒酸的动作与优雅的右手难以匹配。
我习惯了墨汁垂落，宣纸柔软承露般地接住它的圆润，然后缓缓化开。
其向着外围扩散的模样毛茸茸的，内浓外淡，内黑外白，非人工可以合成。
搁笔后挂起，品一盅茶后再去看看，晕化恰到好处，比挥毫时刻多了一些水乡气息。
因为渐渐，才如此微妙。
深沉的夜色里，宁静中传来更夫的脚步声，还有低沉的梆声。
好像时间是由更夫带来的，由他来向梦中人传达时间的进度。
在一个缺乏钟表的年份，更夫出现，在深夜里，替人守时，使梆声飘入睡意里。
夜，在渐渐中流转。
那些赶早的人满怀感激，起身收拾行囊，穿过夜幕渐淡阗寂的街巷，悄悄地消失在远处。
不少旧日的文本都展示了这个情节，甚至由更夫把夜间许多叙事的残片缝缀起来，让深沉的夜晚有一些动感——在更夫的步履下，舒缓的、浸润的青石板路面上，共同地流露出连绵的湿意。
一位小姐倚在临街窗旁，右手执一柄描花纨扇，正朝窗外张望。
街面上耍把戏的正在调遣三寸不烂之舌，寻常话语一经渲染，灿若桃花。
小姐渐渐笑了，很平和。
她把手抬起来，让纨扇更近于自己的脸庞，一旦笑颜大展，纨扇已经遮掩了春色。
春色三分毋须多，泛滥起来就不那么可爱了。
像一夜秋风凌厉，打落万千叶片，这与我偏重于渐渐的心理相违。
有的黄叶就能生出一些美感。
它是先落下两片，再落下两片。
一点点地递进，含蓄文雅，有一种长调般的韵味。
让人端详着树顶，晚秋正在缓步移近，天空在落叶的疏朗中渐大，这个秋天才算是一步一步被拥有了。
孩子渐渐地长大了，长辈渐渐地老去，每个人都朝着自己相反的方向进展，由小到大，由壮而衰。
老子是不看好强壮的，物壮则老，他说。
在他眼里，人最好不要长大，永远地柔、弱，这样就有无限生机。
生活慢下来时，孩童说着稚气无忌的话语，无知以至无畏。
疏离了天性，超常地精明有心计，善于察言观色，在我眼里，这样的孩童就让人讨嫌了。
我读到几幅儿童书法，笔下老到，甚至老气横秋，心里就十分惋惜。
在这个变数很大的空间里，没有多少人乐意那么长久地等待。
一粒花蕾，不要急于让它成为一朵花。
生活的节奏在看不见的地方支配着我们的手脚呢。
主人从草地上觅食的鸡群里挑了一只芦花色的公鸡，作为款待客人的佐食佳肴。
从炖罐里飘出来的肉香，让人贯串起放纵奔跑于田畴地角、花径草丛中正常生长的过程。
从出壳到长成，完全是自然而然的积累，允许生长的缓慢。
主人安时处顺的生存观，显然有过人的耐心。
我们在口舌感到快感的同时，还有一种美感，渐渐递增起来的美感。
像自然草木那样，渐渐地生，渐渐地长，渐渐地枯黄；像自然四季那样渐渐地来，渐渐地渗透，渐渐地转换。
我们的日子，真要原生态一些，还真得倚仗渐渐了。
（有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.文章从九重葛与洋兰让人浑然无觉的两种截然不同生长走向写起，显示出作者是个生活的有心人，也引发了下文关于渐渐的思考。
B.本文思路开阔，今古相接，由物及人，形散神聚，具体形象地表达了作者对“渐渐”的感悟与思考。
C.本文多处运用了对比手法，例如第三段，将有的人书法手头功夫的匮乏、书写动作的不协调和“我”老练娴熟的书写、悠然自得的心态进行对比，表达了“我”对自己书法的自信。
D.作者善于借生活片段来表达情感，如老到乃至老气横秋的少年书法，既表现出对少年的惋惜，也包含着对急功近利的生活态度的否定。
（2）如何理解文中画线句子的含义？
请简要作答。
（3）“我们的日子，真要原生态一些，还真得倚仗渐渐了。
”作者在文中主要描写了“渐渐”的哪些场景？
请分类概括，并说说作者是如何将这些场景组织到一起的？
五、默写（共1题；共10分）
10.（10分）（2017高二下·北京期中）默写。
（1）
________，鸟倦飞而知还。
（2）
背负青天，________，而后乃今将图南。
（3）
君子博学而日参省乎已，________。
（4）
________，问苍茫大地，谁主沉浮？
（5）
________，铿尔，舍瑟而作，对曰：
”________。
”
（6）
彼节者有间，________，以无厚入有间，________。
（7）
________，惑之不解，或师焉，________，小学而大遗，吾未见其明也。
六、作文（共1题；共5分）
11.（5分）（2017高一下·安徽期中）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高校陆续开学，大学生们重回校园，如何快速进入学习状态成了他们关注的首要问题。
他们各想绝招：
有人要描眉画眼涂口红才能进入状态；有人只能在咖啡厅学；有人要先接上一杯热水，放在书桌的右手边摆好，再把笔袋放在正前方……对此，人们看法各异：
有的家长直接告诫孩子“你有必要这么‘作’吗？
”有的大学生却认为“化妆并不单纯是为了追求外表的美丽，这也是一种让自己‘仪式感’满满地进入学习状态的方式”。
对以上事件，你怎么看？
请就学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。
要求：
综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
参考答案
一、基础选择题（共6题；共12分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、文言文阅读（共1题；共11分）
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
三、古代诗歌阅读（共1题；共7分）
8-1、
8-2、
四、现代文阅读（共1题；共12分）
9-1、
9-2、
9-3、
五、默写（共1题；共10分）
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
10-6、
10-7、
六、作文（共1题；共5分）
11-1、
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