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小学语文教学工作总结精选十二篇
2020年小学语文教学工作总结精选十二篇
篇一：
寒假马上光降，期末测验也临近了，本学期的各项事情将画上句号。
为了能从本学期的教学工作工作中总结教训，吸收经验，也为了使本人的教学工作程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作事情做一个周全的、体系的回首总结与解释：
一、培植门生进修语文的乐趣
小学生看待进修，每每偏重于乐趣，乐趣能激起进修的积极性，加强求知愿望，加强降服艰苦的决心信念，而乐趣又不是禀赋的，是在后天环境和教导影响下发生和进展起来的，尤其是教员自身对门生的影响。
在新课改的大后台中，门生的自立进修，培植门生的立异才能，已成为教员存眷的热门，接头、交换、探求等进修体式格局已成为讲堂的支流。
我在语文讲堂教学工作中，力图做到让门生变得鲜活，让门生学得兴趣盎然，使学生在语文进修中享用进修的兴趣，从而进展门生的语文素质。
（1）标准门生的进修习性。
精确的进修习性的养成，有利于教学工作的实行，更有利于门生的进修。
重点培植的进修习性包孕如下几方面：
①汉语拼音：
应用早读、课前预习、上课抽读等种种体式格局举行温习、牢固汉语拼音。
②字词影象：
从开学起，保持对课文中的生字新词举行读写、听写。
③课文默读：
抓好课前预习、逐步养成当真预习的好习惯;课堂上应用范读、听录音读、自在读、有豪情读、分脚色读等体式格局，对门生举行默读锻炼与指示。
④浏览：
从日常平凡上课到测验，决心让门生举行浏览的锻炼，多思索，多解决题目，进步浏览程度。
为进一步攻破这一难点，也为了增添课外浏览量，每周部署一节阅读课，特地举行浏览锻炼。
⑤为了周全进步门生的语文综合素质，接纳一些个性化的要领：
每位门生都有一本摘手本，将所学课文，课外浏览中看到的幽美文句，爱好的古诗词，名言警语等举行摘抄记载。
进步门生对古文化的感悟才能，并举行影象积存，慢慢养成日积月累的好习惯。
（2）培植踊跃探求习性，进展求异思想才能。
在语文教学工作中，阅读者对言语意思、言语情绪、言语技术的感悟，在很大程度上与门生的生存履历、常识积存、意识才能、懂得程度无关。
为此，在语文教学工作中，构建语义的懂得、体味，要疏导门生仁者见仁，智者见智，斗胆勇敢，各抒己见。
在思索申辩中巧妙点拨，以促成学生在猛烈的争论中，在思想的碰撞中，失掉言语的升华和灵性的开辟。
教师应因势利导，让门生对题目充沛思考后，门生依据已有的教训，常识的积存等揭晓分歧的看法，对有不同的题目举行申辩。
如许讲堂氛围很沉闷，开放的讲堂教学工作，给了门生更多的自立进修空间，让门生去思索，争论，真正让门生在进修中表现自我代价。
二、重常识迁徙，由课外向课外拓展
以讲堂进修为焦点，能动地向门生的校内生存、家庭生存、社会生存等各个生存畛域天然延长和拓展，使讲堂锻炼与课外行动锻炼构成有序、无味、无力、无效的连系，获得语文教学工作的团体效益。
在语文教学工作中包孕对门生举行爱国、思维质量、奋勉进修等的教导，是以就不能仅仅范围进修方面的教导。
为了对门生举行爱国教导能够让门生课后汇集无关故乡变迁举行一个图片展，加强酷爱故乡的豪情。
为了进步门生的质量,把学过课的文能够延伸到家庭，说说本人在家的体验，学会戴德，让门生既学到常识又质量精良进展。
三：
备好课，做好充沛预备
教学工作中，备课是一个必弗成少，非常首要的环节，备门生，又要备教法。
备课不充分或许备得欠好，会紧张影响讲堂氛围和积极性，是以，天天我都破费大量的时候在备课上，认认真真研讨课本和教法，不满意就不出工。
尽管费力，但究竟证实是值得的。
一堂预备充沛的课，会令门生和先生都获益不浅。
课前，为了令教学工作生动，不活跃，我还为此预备了大量的教具，确凿教学工作结果非常现实。
同时，为了备好课，花大量的时候在网上查找相干课件或许本人加工、本人制造一些必须的课件，在讲堂上起到了非常好的感化。
相同，我没有当真备课的时间，讲堂氛围活跃，教学工作结果欠好，门生也没兴趣听课，与此相比可见，当真备课对教学工作非常首要。
四、踊跃列入教研活动，起劲进步教学工作程度。
这学期的教学工作事情能够说是异常难忘的，在深钻课本的同时，踊跃列入种种教研活动。
五、存在题目
学生在语文进修方面都存在如下几点缺乏：
1、汉语拼音控制不巩固，生字词、操演中的针言记得似是而非;
2、浏览才能广泛不高，尤其是门生的自力浏览能力差，没有耐烦去当真浏览懂得。
3、誊写不标准的门生有一少部份，功课花样不标准。
“一份耕耘，一份劳绩”。
好的教员就应该多下苦功夫去研讨教学工作课本，多花心机去和孩子们打仗，探究要领。
在当前的工作中，起劲改掉缺乏的地方，真正和孩子融为一体配合进修，让孩子们感受到进修的兴趣，晓得进修的意思，树立弘远的理想，为完成本人的目的而斗争!
篇二：
一个学期的事情马上完结，这个学期我负责一年一班班语文兼班主任事情，一年来，我当真执行教员职责。
上面我就从如下几方面对本人所做的事情做以总结：
一、语文教学工作事情。
在教学工作中，我受苦研讨、客气讨教，不息改良本人的教学工作体式格局，培植门生精良的学风和进修习性，赞助门生进步进修品质，培植门生自学和自力思索的才能，在语文教学工作中渗入思维人格教导。
为了让门生控制最佳的进修要领，我在备课中，依据纲要请求，从班级的特色起程，偏重打破教学工作难点，捉住教学工作重点，建立各种景象，千方百计调动门生的积极性。
统统从门生起程，使门生成为进修的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所劳绩。
是以，在教学工作中，我老是鼓动勉励门生多讲，多练，大面积放开，鼓动勉励进修有艰苦的门生谈话，激起他们的进修热忱，进修乐趣和求知欲，培植门生的创造力，进步门生的语文素质。
关于学困生的指点和转化，我赋与教员真挚的爱，黑暗给他们鼓动勉励，扬其长处，让他们也体会到进修的乐趣。
除此以外，我还构造门生“结对子”，创建进修合作小组，让他们配合前进，既培养了同砚之间的联结和睦，也树立了精良的班风、学风。
小学语文教员个人工作总结保举
在语文教学工作不息革新和索求的新时期，在不息倡始课程革新的本日，出力于培植门生的立异才能和实践才能。
在这类教学工作思维的指引下，我也起劲索求，斗胆勇敢测验考试，逐步试探出了一套适宜本人教学工作的要领，并在教学工作实践中得到了门生的爱好以及先生们的确定。
二、班主任事情方面
在保持教好书的同时，我从未废弃过育坏蛋。
从列入事情至今，我已负责了九年的班主任事情。
我认为，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。
依据我在班主任工作中的教训，我起劲做到了两个字：
“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的问题，既改变了一大批后进生，又培养了一批优异的门生。
1、有一颗爱心，这是做好事情的条件。
爱门生，就必须擅长走进门生的情绪天下，就必须把门生看成伴侣，去感触感染他们的喜怒哀乐。
爱门生，要以恭敬和依附为条件，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我常常从小处动手，从门生体贴的事追求最好教导机遇，给门生东风洗澡般的教导。
带着一颗“爱心”去事情，能够让门生认为你是真心肠体贴他，缩短了师生之间的间隔，同时，他们犯了甚么谬误，也就轻易接收你的教导，很快地加以矫正。
这类爱，有对门生思维构成的精确疏导，更有对门生生活上实实在在的体贴。
2、细心、耐烦、诚恳这是做好事情的根底。
教导门生不是一朝一夕的事，是一项长时间的事情，这就需求足够的耐烦。
要擅长在日常平凡的工作中细心视察，发现了门生的谬误，坦诚地和门生交换，配合探究解决题目的路子和设施。
我想，只需支出起劲，门生是可以或许接收的。
久而久之，门生就会爱好你、相信你，也就违心把苦衷倾吐给你，那样的话不少题目就可以迎刃而解了。
3、家长的懂得与支撑是做好事情的保证。
门生的学校教导和家庭教导有着亲近的瓜葛，两者缺一弗成。
家长的懂得与支撑关于咱们事情的开展和举行有着必定的赞助和促成。
面临孩子在进修和其余方面涌现的题目，我和家长会踊跃获得联络，实时相同，配合探究教导孩子的要领，使家长的教导更具感性。
使门生、先生、家长这三者的瓜葛加倍调和融洽。
为配合的目的去起劲。
小学语文教员个人工作总结保举
一年中，另有许多事情做得不敷细腻，往后，要加倍起劲事情，争夺各项事情有更大前进。
篇三：
作为一位小学语文教员，每一个学期初，我都在当真总结上学期得失的基础上，依据本学期的教学工作内容和请求，以及门生的常识状态，制订教学工作规划，并在实行过程当中依据实践情形举行响应的调解，以保障教学工作事情有条不紊地举行。
从招考教导向素养教导转轨，把门生从沉重的课业担负中解放出来了，需求教员掌控好加重课业担负与进步教学工作品质的瓜葛。
我体会到最首要的一点便是向四十分钟要服从，我在讲堂教学工作中，建立起以自立、分工、探求为主的教学工作模式，激活门生的好奇心、探求欲，培植门生自动思索、质疑、求索以及擅长捉拿新信息的才能，并把这类才能的培植定为讲堂教学工作的终究目标。
为此，我让学生在课堂上感触感染到了一种亲热、调和、沉闷的氛围，教员成为了门生的亲热伴侣，课堂也改变成为门生进修的乐土，门生再也不是僵化刻板的圭臬标准听众，师生互动，生生互动，在无限的时间内，每一位门生都得到了充沛的训练和体现，课堂中没有了幽暗寒冷的“死角”。
教学工作有法，教无定法，我采用了生动、活跃、踏实、体系、有序、有恒锻炼等要领，让门生自立探求,小组分工,使门生坦荡了视线，提高了进修服从，开端获得了语文实践才能。
一、激起乐趣——高兴愿意学
乐趣是调动门生踊跃思想、探究常识的内涵能源。
有了乐趣，进修就不是一种担负，而是一种享用。
在教学工作实践中，要注意抉择适宜儿童岁数特性的话题，激起门生进修汉字的乐趣，使之高兴愿意学。
低年级的孩子无邪活跃，合群，爱交朋友。
依据这一特色，教学时，能够将生字抽象地称为“娃娃”或“小客人”，让门生有一种亲切感。
识字的进程也随之变成为了交朋友或是号召小客人的进程。
亲热天然的称说天然唤起了门生的注意力，进修的乐趣也随之调动。
低年级门生最轻易受豪情要素的沾染适应儿童生理连系门生生存实践，巧妙建立种种无味的情境，能使门生饶有乐趣自动投入到汉字进修中去变更方式——“玩”中学
心理学研讨注解：
小学儿童故意注重时间短无心注重占优势依据这一特性，要想在全部活动坚持门生进修汉字乐趣，就不能繁多方式举行否则就会把方才点燃乐趣火花燃烧疏导门生变更方式不息餍足门生的好奇心促成门生进修首要步伐。
游戏是孩子乐意为活动讲堂教员要找准游戏教学工作内容连系开展游戏门生真正“动”起来，做到进修思索立异。
如在教学工作新课程“二年级册识字教员可穿插如下活动指点教学工作：
出示课文左上方插图门生“看一看”、“说一说懂得童谣寄义门生自动介入讲堂充沛调动门生进修积极性。
针对门生岁数特性注重特性教学工作常常变更分歧教学工作要领举行牢固识字操演温习生字笔顺时，可以用“对口令”的游戏。
如“斗”字的笔顺，口令以下怎样如许写：
点点反正便是“对口令温习组词可以用伴侣”、“词语着花”、“摘苹果”等游戏认为，语文教学工作是一个纷纭庞杂事情往后冗长教学工作生活生计中，我还要不息起劲不息进修进步本人文明和蔼营业程度，更好的为语文教学工作办事。
篇四：
作为一位小学语文教员面临若何教好门生若何胜任这份任务?
我深感义务庞大。
在这漫漫之路试探不息进步认为，要上好课就应该懂得课本懂得作者用意磨炼门生。
开学扫瞄旧书依据课本门生情形制订响应教学工作规划尽量表现编者用意。
在备课时当真研讨课文依据纲要、编者用意以及单位锻炼重点，去追踪作者思绪，与作者发生共识。
上好条件是备好课，而要备好不克不及光依赖于“教参”，要让门生学好一篇课文教员先要频频研读课文，摸清课文思绪捉住重点词语、弄清重点词语抒发思维豪情;要分清段落归结出段意捉拿文章中央思维。
在这方面，我自认为做的还不错。
其次便是设计好教学工作环节觉得制订教学工作环节时教员要像导演同样经心设想条理性清、操作性强、实效性疏导门生自我实践讲堂活动步伐。
要根据课本内容门生实践，把握住教学工作必需凸起的重点需求解决的难点环抱一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理门生教员的范读、师生方式无机地安排在初读、细读、精读等各个教学工作环节当中经心设想讲堂设问，每次门生念书时，都必须带着题目根绝“小和尚念佛无意”的读法讲堂设问要有思想的容量思索代价适当的深度，着眼点要放在文章关头处、作者经心构想处、事物联络门生不料情绪进展处以及内容抵触信任，如果能做到这些，将会是一节不错实践操纵过程当中，总有太多的不如意偶然明显设法主意，上课时酿成b法了。
越是想上好轻易出差错，不成熟，令我汗颜。
有人说是一门迷信,也是一门艺术。
作为语文先生，要想教学工作获得结果建立精良讲堂氛围也是首要教员讲堂教学工作的组织者和领导者常识品德威望是一种伟大精神气力拥有很大的震憾感化，是影响门生情绪限制讲堂氛围关头因素教员每上一堂课前应以满腔热忱踊跃状况常识技艺传递给门生门生跟着教员情绪奔跑磅礴只需咱们心坎深处酷爱门生体贴门生和爱护门生踊跃主动地制造前提如许门生就会从中潜移默化遭到陶冶沾染讲堂再也不空匮门生也将不再是不幸的倾听者。
美国一名教育家指出讲堂内涵与课外内涵相称讲堂进修焦点，能动地门生学校生存、家庭生存、社会生存等各个生存畛域天然延长和拓展讲堂锻炼与课外行动锻炼构成有序无味无力无效连系获得语文教学工作团体效益。
”在新课标的指引下咱们已把语文教学工作的触角伸向辽阔乾坤经由过程采集浏览深刻懂得课文内容奠基根底比方教学工作《九寨沟》前，我让孩子在对课文内容必定懂得的基础上汇集无关水乡材料。
而在上课时不但讲解课文常识，还诉说了一些课外常识激起孩子乐趣浏览打下伏笔往年接办重生中，有一个学生在日志如许问道先生为何没有领着咱们一句一句阐发课文觉得你应讲得再细点如许咱们懂得得更好。
”这说明门生已正在已往的被动接收悲观存贮常识影象堆栈勇于质疑勇于揭晓分歧看法勇于辩驳先生的新型门生改变本日的小学语文教导无疑加强了门生抒发才能培植，这在他们行动抒发凸起一些不管是开学时的自我先容仍是课堂上谈话都已证明了这一点另外，小学语文教学工作门生默读锻炼也初见效果往年的新生为例，他们默读请求晓得得更多体现得也更好些。
应该说当初的小学语文教学工作已往招考教导教学工作相比注意门生才能锻炼培植，但在此中咱们仍是认为有几点缺乏：
第一，拼音教学工作还有待进步，这一问题在近几届门生身上都有很明显体现比方：
韵母iou、uei、uen在前面加之声母举行拼写时间，应写成iu、ui、un不少门生旁边的字母拼写下来。
再如以开首的韵母，如拼写后面没有声母，应把“i”大写，如“夜”应拼成“ye”而不是“yie”等等。
第二经常使用字词控制正确。
如“以”、“已”的用法不分常常错写成“以经”、“已后”。
总之，错别字征象较为广泛，因为先入为主，这些谬误在初中阶段纠正起来艰苦。
第三，小学语文教学工作还应该进一步加强对门生观察力意会才能培植门生多体验生存。
这方面的缺乏首要体现在学生作文时，无论写家庭生存仍是学校生存，选材依然狭小，内容新颖但愿小学的语文教学工作注意门生才能立异精神培植的同时，能进一步增强根底教学工作由于惟独打下松软巩固根底能力有更大进展时候急忙，一个学期教学工作事情转瞬完结回首这一学期的语文教学工作事情感觉劳碌空虚。
本着工资教导教学工作理念满身心肠投入教学工作中，圆满地成为了教学工作使命培植精良进修习性，为良性进展奠基根底连续培植门生精良进修习性。
针对门生的好胜心特色实施合作评优机制，评选出进修当真勤学生为班级之星，在班会及校广播站举行褒扬鼓动勉励，以此促成门生自发进修逐步养成精良进修习性天天的早读时候部署一位“小老师担任领导四个组长举行监视查抄，大大提高了早读念书服从，同时也培养了他们的自我治理才能门生学会进修。
“授之以鱼，不如门生学会预习，学会听课，学会做作业。
每学一篇新课文以前依据课文内容举行惯例预习汇集相干材料增补对课文内容先容。
刚开始有一些同砚不知道怎么样预习，我就请预习做得好同砚本人教训，对这些同砚是很大促成。
有有部置就要查抄实时核对门生进修无力监视。
“该说是就说当真听课踊跃思索，随时记载，这是对听者请求门生功课花样到内容举行标准进步功课美妙度，班级中涌现出来了许多誊写清晰当真同砚注意浏览才能培植。
本学期应用阅读课和课外时候指示门生到图书室借出相干课外册本充沛发扬门生浏览感化门生从中进修积存好词佳句，并随时写出本人念书感悟不但拓展门生视线，还为习作积累了素材深刻深思研讨起劲进步讲堂服从从新课的导入乐趣最佳先生教学工作注意激起培植门生进修乐趣。
在导入门生一上课就置身于一种轻松调和空气中，我就要依据分歧设想分歧的导入体式格局，时而讲个故事，时而环抱课题提问接纳激起乐趣设想牵挂方式更好地激起了门生的求知欲鼓动勉励门生踊跃探求进展求异思想才能。
在语文教学工作中，阅读者言语意思言语情绪言语技术的感悟，在很大程度上门生生存履历常识积存懂得程度无关。
为此教学工作充沛疏导门生仁者见仁，智者见智斗胆勇敢交换交换美满进步。
此时先生实时鼓动勉励，巧妙点拨，会引起门生思想火花的碰撞失掉言语的升华和灵性开辟看重品读感悟教材中的每一篇文章都是文质兼美的佳作言语运用之精巧，语境描绘美好思维抒发深奥，都是疏导门生感悟首要内容教学工作分外注重捉住重点疏导门生言语笔墨频频诵读，以悟出言语厚实外延。
同时，让学生在感悟的基础上依据分歧的课文接纳“说一说”，“演一演”，“画一方式门生身临其境，感悟文本外延门生真正成为进修仆人不但控制书籍常识，更提高了语文素质根据“三步走”作文训练法增强作文才能锻炼。
作文程度是语文综合才能表现都市展现出语文进修积存应用才能详细写作教学工作测验考试借鉴的“三步走”教学法，加强生作文才能锻炼。
第一步环抱单位的主题教员写出树模作文注重疏导门生掌控例文精美的地方树模就可以点燃门生创作灵感的火花。
第二步注意作文修正。
“好作文进去门生写好作文请求本人修正，再以小组单元交换修正最初本人的作文举行再次修正而后钞缮工致上交。
第三步先生子细修正和讲评反馈进步门生写作程度首要一环经由过程教员的讲评门生清楚分明本人习作的得失经由如许“三步锻炼后，大部分同砚的作文结构正当，选材正确，语句畅通少少有错别字，作文程度大大进步增强培优补差事情周全促成门生进展。
为了促成每一位门生能在原有基础上都有进步偏重两端旁边注意培植优生赞助差生。
在班级中开展“扶贫帮困活动实时发明门生的闪光点鼓励学困生树立决心信念。
课内多给他们制造机遇，课外耐烦指点，以此激发他们进修乐趣。
同时实时与家长相同获得家长支撑监视门生当真实现家庭功课，由班干部们对背诵根底功课举行实时查抄赞助学困生尽可能减少与同学们的差距。
本学期不息更新教学工作理念严峻请求本人时辰注重罗致别人之长填补本人之短，扎扎实实地成为了语文教学工作使命。
当然，亦有缺乏的地方门生语汇积存方面虽狠抓落实，但由于门生贪玩效果其实不显著门生浏览才能书面语抒发才能存在很大差别常识运用上不敷灵巧誊写工致等等往后教学工作加倍注意增强这些方面培植锻炼周全进步门生的语文常识培植门生的语文社交能而竭尽尽力。
篇七：
XX年小学语文教学工作事情总结（一年级时候绝不停歇德走着负责一年级的语文教学工作事情快一学期。
在本学期保持当真备课、上课、听课修正功课、讲评功课严峻请求门生恭敬门生门生学有所得不息进步。
为了下学期语文教学工作更上一个新的台阶，特对这学期的语文教学工作事情总结以下：
一、抓好门生进修习性：
作为方才进入一年级的小学生来讲若何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲异常首要是以培植门生精良进修习性教学工作事情开端的重点。
刚开学的二个礼拜接纳童谣、口令方式门生进修习性培植融入情味当中，让学生在情味当中慢慢地养成精良习性。
从坐直到站立，从写字念书坚持精确的读写姿态顾惜进修用品需求先生不厌其烦地讲和经由过程一学期培植，我班大部分门生成为了进修习性。
二、抓好门生根底常识教学工作：
一年级作为门生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦同样必需要为门生成长打下松软根底。
本学期，我主要在注意门生的汉语拼音常识控制、写字念书、课外浏览等方面作了起劲注意汉语拼音常识控制：
汉语拼音常识既是门生学好语文根底，又是学好语文的重点若何门生能把这看似单调常识学得生动无味，又能很好控制，我与年级里、科组里先生常常交换，并向她们进修教学工作教训，以使本人能让门生学得轻松、学得踏实。
同时，在开学前一个半月教学工作拼音的时间里，我针对门生因材施教天天鼓动勉励门生读课外书常常疏导门生对已学拼音常识活学活用经由过程童谣、“摘苹果”游戏方式激起门生进修乐趣。
（2）抓好写字锻炼。
写字教学工作是一年级语文教学工作事情的难点。
能让每个门生写一手好字，是我最大宿愿以是日常平凡教学工作工作中分外注重门生写字请求起首，要让门生写好字，作为他们的语文先生注意本人讲堂板书门生的留言等方面门生做一个很好树模。
其次，在写字课上，用田字格的小磁铁门生一路誊写本人板书终了以后，师生一路你“书空”，再描红、写拼音组词习性方面请求怎么样握笔坚持怎么样的写字姿态，这些每每轻易疏忽偏偏恰是这影响了门生的写字品质进步以至影响到用眼卫生和骨胳发育是以，在抓好门生写好字的同时注意门生精良的写字习性。
（3）抓好念书锻炼若何门生能从浏览变成“悦读”是一个关头起首，调动门生念书的积极性是最为首要的，在课堂上常常设立种种百般念书竞赛，小组读、男女方式必定程度上激发了门生念书乐趣;其次浏览教学工作过程当中尽可能诱发门生关上设想党羽，读出本人感触感染进去。
第三注意本人的示范性因为一年级门生模仿性较强以是在教门生读课文以前，我都要分外注重这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面尽量门生作出很好树模。
三、存在题目缺乏：
1.同学们功课个体誊写品质太差，作业本维护的不够好个体同砚对字的笔顺笔划控制欠好。
2.个体门生进修语文的积极性不高尚无养成精良的课外浏览习性;
3、对学困生存眷不敷。
班上六七门生根底常识控制不敷踏实，这还需求鄙人学期赋予他们更多存眷赞助。
4、家长合营不敷解释我一家长相同不敷，这将是当真思索题目之一往后起劲偏向构想：
1.构造一些班级活动默读竞赛措辞竞赛、讲故事竞赛等等。
2.增强本身素养培植进步不息更新思维观点顺应新形式教学工作进展需求。
3.看重优生培植和差生的转化事情。
总之，这个学期教学工作事情有得有失，“得”要继续发挥起劲矫正力图往后教学工作获得加倍优秀问题。
篇八：
XX年小学语文教学工作事情总结（二年级跟着春节脚步邻近，一学期教学工作事情也画上了句号回首这一个学期事情前进劳绩，也有一些遗憾。
现将一学期事情总结以下。
一、抓好根底常识根底。
本学期为了门生根底常识基础技艺踏实充沛懂得门生的优缺点的基础上对症下药，因材施教不息进步门生常识程度比方誊写方面鼎力大举夸大规范性请求誊写整洁笔迹工致起劲降服错别字，有些门生关于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如门生老是分不清是“拨打仍是“拔打”，“拔河仍是近似如许题目我进行了鼎力大举更正频频默写缮写。
又如，对打譬如的造句种种句式变更，对近、反义词积存一一举行讲授夸大灵巧处置教学工作要领依据新课程革新精神门生进修表现自立探求分工是以教学工作依据门生进修情形灵巧调解课程内容，以求门生纵情抒发本人见解实现自已探求，真正表现自主性门生一直坚持一种自我探求进修干劲教员本人必需本人教学工作要领加以探求不息更新本人教学工作思维教学工作观点教学工作不时坚持以读代讲，多读多想自立感悟经常鼓动勉励门生各抒门生纵情揭晓本人见解而且时不时接纳一些别开生面体式格局方法来调动门生进修积极性，收到了显著教学工作结果比方：
我上课时常常门生自立题目本人解答而且让他们分组接头交换大家做到介入大家思索指示门生进修要领俗语说，“磨刀不误砍柴要领关于进修来说是首要的。
搞好了进修要领指示进步门生进修问题是有很大优点为何有的同砚总是问题却不错咱们经常夸大上课用心听讲实时常识举行牢固而后还要实时温习然则认为思索才是
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