人教版PEP修订版五年级下册第五单元Unit5Whosedogisit教学设计Word文件下载.docx
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It’sonApril1st.
Whenisyourbirthday,Mike?
S1:
MybirthdayisonAugust5th.
WhosebirthdayisinOctober?
（教师板书句型，并强调划线部分）
Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1.Learnwords:
his,her,their,our,my,your（老师板书在黑板上）
T:
Readafterme:
hisbook,herpen,theirdog,ourcat,mybook.
hisbook,herpen,theirdog,ourcat,mybook.
2.T:
Doyouhaveapet?
Yes./No.
Lookatthispicture,ThisisMike’sdog.Thisishisdog.Thedogishis.
Ok,Everybody,followme“his“
“his“
Usethesamewaytolearnotherwords:
hers,theirs,ours,yours,mine.
3.T:
Look!
Thatismybook.Thebookismine.http:
//www.xkb1.com
Whosebookisthat?
It’sAmy’sbook.
Thebookishers.（标有下划线的地方可替换其它单词）
4.Listentothetapeandfollowreading.
Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）
1.Whoisfaster?
（谁最快）Forexample:
It’syourbag.S:
Thebagisyours.
It’smypen.S:
Thepenismine.（…）
2.FinishP49ofLook,sayandcomplete.Writetwosentences.
Example:
It’sherbook.Thebookishers.
Step4.达标检测（用时7分钟）
一、连一连，并读一读。
mineourshisherswhoseyourstheirs
他们的谁的我的你的她的他的我们的
二、看图片，选句子。
根据图片内容在方框中选出正确的句子标号，并将代表答案的字母A、B、C、D、填在横线上。
A.Look!
Thatishisdog.
B.Whoserulersarethese?
C.It’stheirdog.
D.Zip’scatissocute.
E.Thisisherphone.
1.________2._______3.________4.________5._________
板书内容设计
It’shisdog.=Thedogishis.It’sherdog.=Thedogishers.
It’smydog.=Thedogismine.It’stheirdog.=Thedogistheirs.
It’syourdog.=Thedogisyours.It’sourdog.=Thedogisours.
课堂生成：
教后记：
课题Unit5Whosedogisit?
（Unit5ParkA2）
1.听录音完成Let’stry的练习题.
2.熟练掌握对话及重点句型：
Theyellowpictureismine.Aretheseallours?
ThereispictureofShanghai.Whoseisit?
1.能听录音完成相应的练习题。
2.能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。
预习温故（用时5分钟）
1.T:
Isthishiscat?
Yes,itis.
Isthisherbag?
No,itisn’t.（板书）
Whosebook/pen/ruleristhat?
It’smine/yours/his.
2.Reviewsentences:
It’shisdog.S:
Thedogishis.（用上节课的图片）
It’sherbook.S:
Thebookishers.
It’stheirdog.S:
Thedogistheirs.（…）
Step2.新课内容展示（用时17分钟）
1.ListentothetapeofLet’strypartandfinishexercises.（老师讲解录音中的重点句子）
2.Teachkey’swordsandsentences:
yellowpicture,pictureof,beautiful,Thereis…（板书在黑板上）
3.T:
Isthisayellowpicture?
ThatisapictureofBeijing.S:
Readit.
Thereisabeautifulpicture.S:
Readit“beautiful“
4.ListenthetapeofLet’stalkandfollowreading.
Lookhere.Therearesomanypictures.S;
Yes.
TheyellowpictureisChenJie’s.Theyellowpictureishers.
WhoseisthatpictureofBeijing?
It’sZhangPeng’s.
WhoseisthatpictureofShanghai?
It’sYifan’s.
5.Studentsreadthispart,andunderstandthispart.
Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）
1.Pairwork.（Lostandfound失物招领）灵活掌握本节课的句型）
S1:
Whosestorybooksarethese?
S2:
Theyaremine.
Whosebookisthis?
It’sMike’s./It’shis.
2.RoleplayreadingofLet’stalkpart.
一、根据课文内容判断正确的用T错误的用F。
（）1.TheyellowpictureisMike’s.
（）2.ThatpictureofBeijingisbeautiful.
（）3.ThatpictureofShanghaiisZhangPeng’s.
二、同义句对对碰。
1.Isthisyourbook?
A.Thisismyredbag.
2.Theredbagismine.B.Isthebookyours?
3.ThisisChenJie’schair.C.Thisisabeautifulpictureofspring.
4.Thispictureofspringisbeautiful.D.ThischairisChenJie’s.
三、根据短文内容选词填空。
（也可做听力，老师念）
A.getupB.liveonC.breakfastD.faceE.playsports
MynameisRobinson.I1.________anisland.Ialways2.________earlyeveryday.Iwashmy3._______,andthenIeat4.________.SometimesIcleanmycave,too.Intheafternoon,I5._________withmyfriend.
板书设计：
Theyellowpictureismine.
WhoseisthatpictureofBeijing?
WhoseisthatpictureofShanghai?
Aretheseallours?
Yes,theyare.
（Unit5ParkA3）
1.掌握新单词:
climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping.
2.掌握句型:
Fidoissleeping.Theyareplayingwitheachother.
1.能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。
3.能用英语表达谁正在做什么。
1.Reviewlastlesson’scontent.
Whosebagisthis?
It’smine.
WhoseEnglishbooksarethese?
Whosecatisthat?
It’sSarah’s./It’shers.（板书句型）
3.ReadLet’stalkpartofpage48.
Whatdoyoudo?
Ieatbanana./Iclimbmountains.
Teachandreviewwords:
sleep,drinkwater,climbmountains.
Ido,Youguess.（我做你猜）Lookatme,WhatamIdoing?
（老师做睡觉状）
S1：
睡觉（sleep）
Sleeping.Iamsleeping.
Usethesamewaytolearntheotherwords:
climbing,eating,playing,jumping,drinking.并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。
Lookatthepicture.LookattheFido.Fidoissleeping.
Lookattheserabbits.Aretheserabbitseating?
No,They’replayingwitheachother.
4.Readthesewordstogether.
Step3.合作交流，师生共建（用时7分钟）
（灵活运用本节课大句型）
eat（jump…）S:
eating.（jumping..）
3.Let’splay.（Makeupsentences组句子）Forexample:
Chenjieisjumping.（看那组租的句子又多有正确）
Step4.达标检测（用时6分钟）
1、选出正确的选项，再读一读。
（）1.（正在）吃A.eatingB.eatC.it
（）2.（正在）跳A.runningB.jumpingC.swimming
（）3.（正在）玩耍A.drinkingB.playC.playing
（）4.她的A.hersB.sheC.his
（）5.喝（水）A.drinkB.drinkingC.sleep
二、读一读，给句子选择正确的图片。
1．Thebirdisflying．
2．Thetigerissleeping．
3．Thedeerisrunning．
sleep--sleepingeat---eating
Mikeisplay---playinjump---jumping
Theyaredrink---drinking
（MikeandJohn）areclimb–-climbing
（Unit5ParkB1）
WhereisFidonow?
Ishedrinkingwater?
CanIplaywithhimnow?
Ofcourse.Comehere.
Ishedrinkingwater?
Yes,heis./No,heisn’t.
课件
1.Reviewwords:
climbing,jumping,eating,sleeping,drinking,playing.
WhoseChinesebooksarethese?
Whoseeraseristhat?
It’sOliver’s./It’shis.
Johnisrunning.S:
Oliverisreading.（…）
2.给下列单词加ing。
（老师板书在黑板上）
3.read_____swim______sit______sleep_______dance_______
1.ListentothetapeofLet’strypartandfinishexercises.Whereisthedog?
（老师讲解录音中的重点句子）
2.（出示图片）T:
Whereisthebook?
It’sonthedesk.
Whereisthepen?
It’sinthebag.
3.教读Let’stalk部分Key’sphraseandsentences:
He’sinthekitchen.Canyoutakehimtothepark?
Ofcourse.Comehere.（教读和操练这些句子和短语）
4.T:
ListentothetapeofLet’stalkandanswerthesequestions.
IsFidodrinkingwater?
Isheeating?
5.Listentothetapeagainandfollowreading.
1.分角色朗读课文。
2.灵活运用句型。
IsSarahsinging?
Yes.Sheis.
Isthecateating?
No,heisn’t.（…）
一、根据课文内容判断正确的用T错误的用F。
（）1.Fidoisinthebedroom.
（）2.ChenJiecan’ttakeFidotothepark.
（）3.Fidoiseating.
二、根据句意及首字母提示选单词补全句子并读一读。
drinking,where,take,playing,come
1.Isthedog______（喝）water?
2.CanI________（玩耍）withhimnow?
3.________（哪里）isFidonow?
4.Canyou_______（带）himtothepark?
5.Fido,_______（来）here.
三、给下列次加ing。
1.climb_________2.eat_________3.sleep_________4.drink__________
5.jump_________6.swim________7.dance_______8.play__________
板书设计
WhereisFidonow?
Yes,heis./No,heisn’t.
Canyoutakehimtothepark?
（Unit5ParkB2）
1.能拼读含有字母组合ing和nk的单词。
2.能理解ReadandWrite的主要内容，并完成相关的练习题
1.能拼读包含字母组合ng和nk。
2.能理解Readandwrite部并熟读。
1.ReadpartAandpartB‘swordsandLet’stalkpart.
Whosepenisthat?
It’sMike’spen./It’shis.
Whosepencilisthis?
It’smypencil./It’smine.
Arethesedogsrunning?
Yes，theyare./No,theyaren’t.
Yes,heis./No,heisn’t.（强调划线部分）
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1Teachlettersngnkpronunciation///k/
2.Spellthesewords:
longsingringyoung
thinkinktrunkpink
3.给下列单词加ing。
look_______dance_______run________
walk________fly_______
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.Studentsreadthesewords:
like,bear,rabbit,tiger,elephant,monkey,bird,wanttobe.
2.ListentothetapeofReadandwritethreetimes.
3.理解课文中的重点句子
4.Answerthesequestions:
WhereareSarahandRobin?
Theyareat______________________.
Thebearis___________________
Therabbitsare_________________________
Thetigeris_________________________
Theelephantis_________________________
一、听音辩词。
（老师自己念）
（）1.A.doinghomeworkB.doingthedishesC.doingmorningexercises
（）2.A.cookingB.walkingC.looking
（）3.A.cleanB.cleansC.cleaning
（）4.A.dinnerB.breakfastC.lunch
（）5.A.grandpaB.grandfatherC.grandparents
根据图片内容在方框中选出正确的句子标号，并将代表答案的字母A、B、C、D、E填在横线上。
A.Whosestorybooksarethese?
B.
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