小学二年级下册数学奥数知识点讲解第14课《等量代换法》试题附答案Word文档格式.docx

小学二年级下册数学奥数知识点讲解第14课《等量代换法》试题附答案Word文档格式.docx

《小学二年级下册数学奥数知识点讲解第14课《等量代换法》试题附答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级下册数学奥数知识点讲解第14课《等量代换法》试题附答案Word文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

30:

{i:

0;s:

9595:

"大班科学性主题活动“多彩的秋天”@#@一、主题来源：

@#@@#@秋天，是万物成熟收货的季节。

@#@到处瓜果飘香，红的石榴、黄的橘子、紫的葡萄、金黄的柿子……散落在秋天的山林、果园，吸引着孩子们去品尝。

@#@秋天，是丰收的季节。

@#@沉甸甸的稻穗在农田里压弯了腰，等着农民伯伯去收割；@#@滚圆的番薯在地里等着人们去挖掘。

@#@秋天，是多彩的季节。

@#@树叶们不约而同地换上了彩色的装束，微微泛黄的柳条、红红的枫叶、黄黄的银杏，装点着秋天的大地。

@#@在幼儿跟大自然亲密接触中，激发兴趣，感知“秋天真美好”。

@#@@#@二、主题目标：

@#@@#@1.了解粮食的种类、果实生长的不同部位，种植粮食的基本过程以及粮食与人类的关系，知道秋天是收获的季节。

@#@@#@2.了解农民伯伯种粮的辛苦，体验劳动和收获的快乐，懂的爱惜粮食。

@#@@#@3.欣赏表现秋天的艺术作品，感受作品在造型、色彩等方面的特点，学习用多种方式进行艺术表现，体验艺术创作的快乐。

@#@@#@三、主题网络设计：

@#@@#@南瓜@#@多彩的秋天@#@珍惜粮食@#@外形特征@#@种殖@#@各种各样的瓜@#@最大的瓜、最小的瓜@#@瓜的组成@#@瓜的口味@#@米的由来@#@种殖方法@#@种殖场所@#@冬瓜@#@黄瓜@#@木瓜@#@玉米@#@番薯@#@四、活动方案@#@

（一）教育活动：

@#@瓜的一家@#@活动目标：

@#@@#@1.认识几种常见的瓜，知道瓜由柄、蒂、皮、肉、瓤、籽组成。

@#@@#@2.通过观察比较、品尝等活动，了解瓜的不同外形特征及不同口味和吃法。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1.《小朋友的书·@#@秋天多美好》。

@#@@#@2.南瓜、冬瓜、黄瓜、木瓜、丝瓜、苦瓜、香瓜、哈密瓜等实物和图片若干（最好实物）。

@#@@#@3.蒸熟的南瓜饼及各种瓜果制作而成的干果若干；@#@西瓜。

@#@@#@4.贴有“菜场”和“水果店”的塑料筐各一只。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@1.认识各种瓜。

@#@@#@瓜的一家有许多成员，请大家先说说自己知道或吃过哪些瓜？

@#@（随着幼儿的回答教师逐一出示实物或图片）@#@说说这是什么瓜？

@#@@#@结合《小朋友的书·@#@秋天多美好》第12～13页“瓜的一家”上的图片，请幼儿认一认、说一说。

@#@@#@2.比较瓜的异同，引导幼儿仔细观察，大胆表述。

@#@@#@

（1）出示南瓜、冬瓜、黄瓜、木瓜、丝瓜、苦瓜、香瓜、哈密瓜，观察比较外形特征。

@#@@#@提问：

@#@看看这些瓜的形状有什么不一样？

@#@颜色有什么不一样？

@#@摸一摸，这些瓜的皮是怎样的？

@#@（冬瓜，滑滑的，表面有层细毛；@#@南瓜，很粗糙，感觉有一个个坑；@#@丝瓜，有点粗糙，有明显的纹路；@#@黄瓜，很粗糙，有小刺，小刺掉了以后有颗粒；@#@哈密瓜，有点粗糙，有纹路）@#@

（2）你在这些瓜的身上还看到什么？

@#@（柄、蒂）柄、蒂有什么不一样？

@#@@#@（3）切开瓜，观察并比较瓜的内部特征。

@#@@#@提问：

@#@看看瓜的里面有什么？

@#@瓜肉的颜色有什么不一样？

@#@摸摸看有什么不一样的感觉？

@#@闻一闻，有什么不同的气味？

@#@舌头舔一舔，有什么不同的味道？

@#@@#@找出这些瓜的瓜瓤，看看、摸摸有什么不一样？

@#@@#@找出这些瓜的瓜籽，比一比这些瓜籽的颜色、大小、形状有什么不一样？

@#@你吃过哪些瓜籽？

@#@味道怎么样？

@#@@#@（4）小结瓜的特征：

@#@这些瓜虽然不一样，但是都有柄、蒂、皮、肉、瓤、籽。

@#@@#@3.谈谈瓜的吃法。

@#@@#@你知道这些瓜的吃法吗？

@#@你们家是怎么吃的？

@#@（生吃、炒着吃、煮着吃、腌着吃、榨汁吃等）@#@4.游戏“送瓜”。

@#@@#@

（1）幼儿分组将桌子上的蔬菜和水果的实物（或卡片）分成两堆，将属于蔬菜的瓜送去“菜场”，将属于水果的瓜送去“水果店”。

@#@@#@

（2）讨论送瓜过程中的问题。

@#@@#@（3）引发“交集”。

@#@如西红柿、黄瓜既是蔬菜又可以当水果。

@#@@#@活动延伸：

@#@@#@师生共同将收集的各种瓜果贴上名称标签，陈列在自然脚中，让幼儿在观察比较中进一步了解各种瓜果的特征。

@#@将活动中剖开的瓜放在自然脚中，让幼儿观察每种瓜的柄蒂、瓜皮、瓜肉、瓜瓤、瓜籽。

@#@@#@

（二）教育活动：

@#@秋天多么美@#@活动目标：

@#@@#@1.感受歌曲旋律，学习演唱第一段。

@#@@#@2.学习用短促的声音表现歌曲跳音部分。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@磁带及录音机@#@活动过程：

@#@@#@1.以游戏方式，前置副歌学习，掌握跳音的唱法。

@#@@#@

（1）今天老师要和小朋友做游戏，我来做老公公，你们做小猴子，我做什么，小孩子也要跟着学做。

@#@@#@

（2）教师合着副歌部分的旋律做动作，当唱“来来来来”时做拍腿动作，当唱“秋天多么美”时做张臂拥抱动作。

@#@幼儿边听音乐边跟着教师做动作。

@#@@#@（3）欣赏后提问：

@#@你发现这段音乐有什么秘密？

@#@（引导幼儿听出跳音）@#@（4）教师边唱边做，幼儿也跟着边唱边做。

@#@重点学习跳音部分。

@#@@#@（5）教师做动作，幼儿唱歌词。

@#@@#@2.学习演唱第一段歌曲。

@#@@#@

（1）学习第一段歌词。

@#@“秋天什么地方美呢？

@#@我们一起听听。

@#@”教师一边唱一边画歌词图谱，便于幼儿理解记忆歌词。

@#@@#@

（2）师生一起看图学习跟念歌词。

@#@@#@（3）幼儿看图学习跟念歌词。

@#@@#@（4）幼儿学唱第一段歌词（从和着音乐感受旋律；@#@到边听音乐旋律边心里默唱；@#@然后听着音乐旋律放声学唱歌曲；@#@最后教师范唱幼儿唱错的地方，让幼儿在比较中唱准旋律）@#@3.完整演唱第一段歌曲。

@#@@#@

（1）利用师幼对唱的方式（教师范唱第一段，幼儿唱副歌部分或幼儿唱第一段，师生跟唱后面副歌部分）演唱歌曲。

@#@@#@

（2）慢慢撕去图片，完整演唱歌曲数遍。

@#@@#@活动延伸：

@#@@#@请爸爸妈妈带小朋友到大自然中去感受一下秋天的美好。

@#@@#@（三）教育活动：

@#@金色的玉米棒@#@活动目标：

@#@@#@1.乐意猜想故事情节，理解故事内容。

@#@@#@2.通过排图，感受故事中语词的变化，学习完整讲述故事。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@挂图20号；@#@《小朋友的书·@#@秋天多美好》；@#@《小朋友的书·@#@美工》；@#@磁带及录音机。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@1.在猜猜、想想、听听中，初步感知理解故事情节。

@#@@#@

（1）教师讲述第一段故事至“它送给小刺猬两个胡萝卜。

@#@”@#@随着故事情节发展进程，让幼儿猜想：

@#@小松鼠、松鸡、小刺猬向小兔子去借玉米棒，小兔子会借吗？

@#@为什么？

@#@@#@听故事验证。

@#@（通过猜想——验证。

@#@引发幼儿的认识冲突，以为兔子是一只小气的兔子，为后来情节发展埋下伏笔）@#@

（2）讲述第二段故事至“大家过了一个快快乐乐的冬天。

@#@”@#@春天小兔子做什么了？

@#@它是怎么做的？

@#@@#@（3）讲述故事最后一句。

@#@@#@小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个玉米棒，猜猜是为什么？

@#@@#@2.幼儿排图，感受故事中不同段落语词的变化。

@#@@#@

（1）布置排图任务。

@#@什么时候？

@#@小松鼠、小松鸡、小刺猬是怎么向小兔子去借玉米棒的？

@#@小兔子又是怎么做的？

@#@请小朋友们仔细听，等会儿老师要请小朋友把故事用图片排出来。

@#@（幼儿把《小朋友的书·@#@秋天多美好》第33页的画面剪成小图卡，放在《小朋友的书·@#@秋天多美好》第8～9页上进行排图）@#@

（2）教师讲述从“冬天”到“它送给小刺猬两个胡萝卜”，幼儿欣赏并排图。

@#@幼儿感受故事中用不同的语词描述冬天。

@#@@#@（3）再次听故事自我纠正排图顺序。

@#@@#@3.出示挂图，完整欣赏故事，分析感知小兔子的形象。

@#@@#@教师完整讲述故事，提问：

@#@这是一只怎样的小兔子？

@#@@#@小松鼠、小松鸡、小刺猬现在明白小兔子为什么要藏起玉米棒了，你明白了吗？

@#@@#@4.故事表演。

@#@@#@部分幼儿扮演角色，表演故事，其余幼儿与教师一起讲故事。

@#@@#@活动延伸：

@#@@#@表演区中投放故事角色头饰、录音机，方便幼儿进行故事表演。

@#@@#@五、设计思路及主题评述：

@#@@#@秋天，是丰收的季节。

@#@沉甸甸的稻穗在农田里压弯了腰，等着农民伯伯去收割；@#@滚圆的番薯在地里等着人们去挖掘。

@#@秋天，是多彩的季节。

@#@树叶们不约而同地换上了彩色的装束，微微泛黄的柳条、红红的枫叶、黄黄的银杏，装点着秋天的大地。

@#@在幼儿跟大自然亲密接触中，激发兴趣，感知“秋天真美好”。

@#@@#@创设一个与幼儿情感态度、已有经验相契合的情景，应带着幼儿一起在与大自然的亲密接触中感知粮食和瓜的多样与丰富；@#@体验粮食和瓜果给我们生活带来的快乐；@#@分享粮食、瓜的神奇生长过程。

@#@为幼儿创设自由表达个表现的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对粮食、瓜果的认识，以及它们与人类生活的关系。

@#@@#@-5-@#@";i:

1;s:

27940:

"二级建造师考试《法律法规及相关知识》历年考试真题及答案解析@#@目录@#@2005年二级建造师《建设工程法规及相关知识》真题及答案·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@02@#@2007年二级建造师《建设工程法规及相关知识》真题及答案·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@28@#@2008年二级建造师《建设工程法规及相关知识》真题及答案·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@36@#@2009年二级建造师《建设工程法规及相关知识》真题及答案·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@50@#@2010年二级建造师《建设工程法规及相关知识》真题及答案解析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@63@#@2011年二级建造师《建设工程法规及相关知识》真题及答案（网友版）·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@82@#@ @#@@#@2005年二级建造师考试（法规及相关知识）试题及答案@#@一、单项选择题（每题1分，共60分。

@#@每题的备选项中，只有1个最符合题意。

@#@）@#@　　1、二级建造师执业资格的注册管理机构是（　）。

@#@@#@　　A．建设部或其授权机构@#@　　B．人事部或其授权机构@#@　　C．建设行业协会@#@　　D．省级建设行政主管部门@#@　　2、经注册的建造师（　）的，原注册管理机构将注销其注册资格。

@#@@#@　　A．同时在2个建筑业企业执业@#@　　B．注册建造师在一家企业的多个岗位上从事业务工作@#@　　C．未取得二级建造师执业资格@#@　　D．脱离建设工程施工管理及其相关工作岗位满1年@#@　　3、在委托代理法律关系中，如果因为授权不明确而给第三人造成损失，（　）。

@#@@#@　　A．由被代理人独自承担责任@#@　　B．由代理人独自承担责任@#@　　C．由被代理人和代理人按照约定各自承担赔偿责任@#@　　D．被代理人要向第三人承担责任，代理人承担连带责任@#@　　4、某施工企业和某建设单位于1999年5月10日签订了一份工程施工合同，合同约定建设单位应于2001年9月10日前支付所有工程款，但建设单位一直未按约定支付。

@#@那么，施工企业的诉讼有效期限至（　）。

@#@@#@　　A．2001年5月10日@#@　　B．2001年9月10日@#@　　C．2002年9月10日@#@　　D．2003年9月10日@#@　　5、自物权，又称（ @#@ @#@），是指权利人对于自己所有物享有的占有、使用、收益和处分的权利。

@#@@#@　　A．抵押权@#@　　B．所有权@#@　　C．留置权@#@　　D．质权@#@　　6、全民所有制企业的经营权属于（　）。

@#@@#@　　A．自物权@#@　　B．用益物权@#@　　C．担保物权@#@　　D．债权@#@　　7、建设单位领取施工许可证后，因故不能按期开工的，应当向发证机关申请延期，延期次数和每次期限分别为（　）。

@#@@#@　　A．1次和3个月@#@　　B．2次和3个月@#@　　C．3次和2个月@#@　　D．1次和6个月@#@　　8、建设单位申领施工许可证时，建设资金应当已经落实。

@#@按照规定，建设工期不足一年的，到位资金原则上不少于工程合同价款的（　）。

@#@@#@　　A、10%@#@　　B、30%@#@　　C、50%@#@　　D、80%@#@　　9、根据《招投标法》的有关规定，大型基础设施项目，施工单项合同估算价和勘察设计合同单项合同估算价在（　）以上时，必须进行招标。

@#@@#@　　A．200万元和100万元@#@　　B．100万元和50万元@#@　　C．200万元和50万元@#@　　D．3000万元和100万元@#@　　10、招标人不得以任何方式限制或者排斥本地区、本系统以外的法人或者其他组织参加投标，是（　）的体现。

@#@@#@　　A．公开原则@#@　　B．公平原则@#@　　C．公正原则@#@　　D．诚实信用原则@#@　　11、根据我国《建筑法》的规定，下列表述中正确的是（　）。

@#@@#@　　A、经建设单位认可，分包单位可将其承包的工程再分包@#@　　B、两个以上不同资质等级的单位联合承包的，可以按照资质等级高的单位确定资质等级@#@　　C、施工现场的安全由建筑施工企业和工程监理单位共同负责@#@　　D、建筑施工企业应当为从事危险作业的职工办理意外伤害保险@#@　　12、联合体中标的，（　）与招标人签订合同。

@#@@#@　　A．联合体@#@　　B．联合体各方共同@#@　　C．联合体各方分别@#@　　D．资质较高的联合方@#@　　13、根据《安全生产法》的规定，当发现直接危及人身安全的紧急情况时，从业人员停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所的权利是（　）。

@#@@#@　　A．拒绝权@#@　　B．建议权@#@　　C．紧急避险权@#@　　D．拒绝权@#@　　14、根据《安全生产法》的规定，从业人员的知情权是指（　）。

@#@@#@　　A．掌握本职工作所需的安全生产知识，增强事故预防和应急处理能力@#@　　B．获得符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品的权利@#@　　C．了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施和事故应急措施@#@　　D．熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位安全操作技能@#@　　15、有关总包分包的责任承担表述，不正确的是（　）。

@#@@#@　　A．总承包单位按照总承包合同的约定对建设单位负责@#@　　B．分包单位按照分包合同的约定对总承包单位负责@#@　　C．总承包单位和分包单位就分包工程对建设单位承担连带责任@#@　　D．总承包单位和分包单位就分包工程依照分包合同的约定对建设单位承担各自的责任@#@　　16、大中型建设工程项目立项批准后，建设单位应按照（　）顺序办理相应手续。

@#@@#@　　A．工程发包、报建登记、签订施工承包合同、申领施工许可证@#@　　B．报建登记、申领施工许可证、工程发包、签订施工承包合同@#@　　C．申领施工许可证、工程发包、签订施工承包合同、报建登记@#@　　D．报建登记、工程发包、签订施工承包合同、申领施工许可证@#@　　17、实施爆破作业的，使用爆破器材的建设单位应当（　），方准使用。

@#@@#@　　A．向上级主管部门领取《爆破物品使用许可证》@#@　　B．向建设行政主管部门申请领取施工许可证@#@　　C．向公安机关申请领取《爆破物品使用许可证》@#@　　D．向公安机关申请办理施工方案的审批手续@#@　　18、从事建筑活动的经济组织应当具备的条件是符合国家规定的（　）。

@#@@#@　　A．注册资本、专业技术人员和技术装备@#@　　B．流动资金、专业技术人员和突出业绩@#@　　C．注册资本、专业管理人员并依法设立@#@　　D．注册资本、专业管理人员和资格证书@#@　　19、建设工程施工总承包单位依法将建设工程分包给其他单位的，（　）。

@#@@#@　　A．分包工程现场的安全生产由分包单位负总责@#@　　B．分包工程的生产安全事故由分包单位单独承担责任@#@　　C．总承包单位和分包单位对分包工程的安全生产承担连带责任@#@　　D．分包单位不接受总承包商的安全生产管理的，应当承担全部责任@#@　　20、伤亡事故处理工作应当在（　）日内结案，特殊情况不得超过（　）日。

@#@@#@　　A、60、90@#@　　B、60、120@#@　　C、90、180@#@　　D、100、200@#@　　21、建设单位在领取施工许可证之前，应当按照有关规定（ @#@ @#@）。

@#@@#@　　A．办理开工报告手续@#@　　B．办理工程质量监督手续@#@　　C．签订工程施工合同@#@　　D．办理保证安全施工措施的备案手续@#@　　22、根据《建设工程质量管理条例》，建设工程承包单位在向建设单位提交竣工验收报告时，应向建设单位出具（　）。

@#@@#@　　A、质量保修书@#@　　B、质量保证书@#@　　C、质量维修书@#@　　D、质量保函@#@　　23、下列各项，符合《建筑法》建设工程监理规定的是（　）。

@#@@#@　　A．工程监理单位代理建设单位利益执行监理任务@#@　　B．工程监理人员发现工程施工不符合工程建设强制性标准的，有权要求施工单位整改@#@　　C．工程监理人员发现工程设计不符合工程建设强制性标准的，有权要求设计单位整改@#@　　D．工程监理单位可以转让工程监理业务@#@　　24、工程建设标准划分为强制性标准和推荐性标准的根据是（　）。

@#@@#@　　A．标准的约束性@#@　　B．标准的内容@#@　　C．标准的属性@#@　　D．标准的等级@#@　　25、招标投标活动应当遵循的原则是（　）。

@#@@#@　　A．公开、公平、公正和最低价中标@#@　　B．自愿、公平、公正和等价有偿@#@　　C．公开、公平、公正和诚实信用@#@　　D．自愿、公平、等价有偿和诚实信用@#@　　26、安全生产"@#@三同时"@#@制度是指建设项目的安全设施，必须与主体工程（　）。

@#@@#@　　A．同时设计，同时施工，同时竣工验收@#@　　B．同时设计，同时施工，同时投入使用@#@　　C．同时论证，同时评价，同时投资@#@　　D．同时投资，同时施工，同时评价@#@　　27、生产经营单位使用涉及生命安全、危险性较大的特种设备，必须按照国家有关规定，由专业生产单位生产，（　），方可投入使用。

@#@@#@　　A．专业检测机构检测合格，取得安全标志@#@　　B．专业检测机构检测合格，报安全生产监督管理部门批准@#@　　C．专业检测机构检测合格，申请安全使用证@#@　　D．建立专门安全管理制度，定期检测评估@#@　　28、《建设工程安全生产管理条例》规定，不属于监理单位安全生产管理责任和义务的是（　）。

@#@@#@　　A．编制安全技术措施及专项施工方案@#@　　B．审查安全技术措施及专项施工方案@#@　　C．报告安全生产事故隐患@#@　　D．承担建设工程安全生产监理责任@#@　　29、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位应当将施工现场的（　）分开设置，并保持安全距离。

@#@@#@　　A．办公区与生活区@#@　　B．备料区与作业区@#@　　C．办公、生活区与备料区@#@　　D．办公、生活区与作业区@#@　　30、《招标投标法》规定，投标人以向招标人行贿的手段谋取中标的，其法律责任是（　）。

@#@@#@　　A．情节严重的取消其5年以上参加投标的资格并予以公告@#@　　B．处中标项目金额5%以上10%以下的罚款@#@　　C．对单位直接负责人处中标项目金额1%以上5%以下的罚款@#@　　D．情节严重的，可由工商行政管理机关吊销营业执照@#@　　31、行政处分的方式是（　）。

@#@@#@　　A．没收非法财产@#@　　B．吊销营业执照@#@　　C．行政拘留@#@　　D．记过、撤职、开除等@#@　　32、《建设工程质量管理条例》规定，装修工程和主体结构工程的最低保修期限为（　）。

@#@@#@　　A．2年和3年@#@　　B．5年和合理使用年限@#@　　C．2年和5年@#@　　D．2年和合理使用年限@#@　　33、某建设工程项目由土木建筑工程和设备安装工程两部分组成，整个项目按建筑工程一切险投保的情形是（　）。

@#@@#@　　A．土木建筑项目不超过总价的10%@#@　　B．土木建筑项目不超过总价的20%@#@　　C．土木建筑项目介于总价的20%～50%之间的@#@　　D．土木建筑项目超过总价的50%@#@　　34、在试用期内被证明不符合录用条件的，用人单位（　）。

@#@@#@　　A．可以随时解除劳动合同@#@　　B．必须解除劳动合同@#@　　C．可以解除合同，但应提前30日通知劳动者@#@　　D．不得解除劳动合同@#@　　35、按照《合同法》规定，合同履行中如果价款或报酬不明确，应按照（　）履行。

@#@@#@　　A、订立合同时履行地的政府定价@#@　　B、订立合同时履行地的市场价格@#@　　C、履行合同时履行地的政府定价@#@　　D、履行合同时履行地的市场价格@#@　　36、建设工程一切险保险合同于2004年3月1日签订，建设工程承包合同约定工程开工日期为2004年3月20日。

@#@为保证工程如期开工，承包人于2004年3月10日将建筑材料运至工地，一切准备就绪，承包人提前两天正式开工。

@#@建筑工程一切险的保险责任开始时间为（　）。

@#@@#@　　A．2004年3月1日@#@　　B．2004年3月20日@#@　　C．2004年3月10日@#@　　D．2004年3月18日@#@　　37、承诺对要约内容的非实质性变更指的是（　）。

@#@@#@　　A．受要约人对合同条款中违约责任和解决争议方法的变更@#@　　B．承诺中增加的建议性条款@#@　　C．承诺中要求增加价款@#@　　D．受要约人对合同履行方式提出独立的主张@#@　　38、根据《合同法》第78条规定，当事人对合同变更的内容约定不明确的，则（　）。

@#@@#@　　A、由当事人诉请人民法院裁决@#@　　B、由当事人申请仲裁委员会裁决@#@　　C、推定为未变更@#@　　D、视为已变更@#@　　39、下列选项中属于要约的是（　）。

@#@@#@　　A、拍卖公告@#@　　B、投标书@#@　　C、招标公告@#@　　D、商品价目表@#@　　40、下列选项中，不属于效力待定合同的是（　）。

@#@@#@　　A．限制民事行为能力人订立的合同@#@　　B．企业负责人越权订立的合同@#@　　C．无权处分财产人订立的合同@#@　　D．无民事行为能力人未经法定代理人同意订立的合同@#@　　41、关于合同履行说法错误的是（　）。

@#@@#@　　A．全面履行原则是指合同当事人应当按照合同的约定全面履行自己的义务@#@　　B．诚实信用原则要求当事人应当履行依据诚实信用原则产生的各种附随义务，如告知的义务、照顾的义务等@#@　　C．合同的主要内容没有约定或约定不明确的，当事人可以通过协商确定，不能达成补充协议的，按合同有关条款或者交易习惯确定@#@　　D．执行政府定价或者政府指导价的，在合同约定的交付期限内政府价格调整时，按合同约定的价格执行@#@　　42、根据我国《合同法》的规定，下列属于可变更或可撤销合同的是（　）。

@#@@#@　　A．以欺诈、胁迫的手段订立，损害国家利益的@#@　　B．以合法形式掩盖非法目的@#@　　C．因重大误解订立或订立时显失公平@#@　　D．恶意串通，损害国家、集体或第三人利益@#@　　43、以下关于仲裁员组成的表述，正确的是（　）。

@#@@#@　　A．仲裁庭可以由三名仲裁员或一名仲裁员组成，由3名仲裁员组成的设首席仲裁员@#@　　B．由若干名仲裁员组成仲裁庭的，不设首席仲裁员@#@　　C．仲裁庭由二名仲裁员组成，当事人双方各选定1名@#@　　D．仲裁庭由当事人各方选定二名仲裁员组成@#@　　44、根据我国《合同法》的规定，违约责任的归责原则实行（　）。

@#@@#@　　A．过错责任原则@#@　　B．严格责任原则@#@　　C．过错推定原则@#@　　D．合理分担原则@#@　　45、根据我国《合同法》的规定，具有撤销权的当事人知道或应当知道撤销事由之日起（　）内没有行使撤销权的，撤销权消灭。

@#@@#@　　A．1年@#@　　B．2年@#@　　C．4年@#@　　D．20年@#@　　46、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位应当为（　）办理意外伤害保险。

@#@@#@　　A．本单位职工@#@　　B．施工现场人员@#@　　C．施工现场从事危险作业的人员@#@　　D．施工现场从事特种作业人员@#@　　47、根据合同法的规定，要约可以撤回。

@#@但是，撤回要约的通知应当（　）到达受要约人。

@#@@#@　　A．在合同成立前@#@　　B．在受要约人发出承诺通知之前@#@　　C．在承诺通知到达要约人之前@#@　　D．在要约到达受要约人之前或与要约同时@#@　　48、下列选项不属于施工合同工程款纠纷的防范措施的是（　）。

@#@@#@　　A．加强风险预防和管理能力@#@　　B．加强工程量的计算和审核，避免合同缺项@#@　　C．加强工程变更管理@#@　　D．严格按照建设程序进行项目建设@#@　　49、根据我国《合同法》的规定，希望和他人订立合同的意思表示是（　）。

@#@@#@　　A．要约邀请@#@　　B．要约@#@　　C．新要约@#@　　D．承诺@#@　　50、根据我国《合同法》的规定，希望他人向自己发出要约的意思表示是（　）。

@#@@#@　　A．要约邀请@#@　　B．反要约@#@　　C．新要约@#@　　D．承诺@#@　　51、下列关于联合体投标的说法，错误的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@　　A．联合体各方均应当具备承担招标项目的相应能力@#@　　B．由同一专业的单位组成的联合体，按照资质等级较低的单位确定资质等级@#@　　C．联合体内部各方应当订立共同投标协议，但该协议由于不属于投标文件，因此不必提交招标人@#@　　D．联合体中标的，联合体各方应当共同与招标人签订合同，就中标项目向招标人承担连带责任@#@　　52、根据主管机关或人民法院的指定而产生的代理是（　）。

@#@@#@　　A．法定代理@#@　　B．指定代理@#@　　C．委托代理@#@　　D．表见代理@#@　　53、某企业在一次大型工程项目的招标活动中，根据《招标投标法》的要求安排了以下招标程序：

@#@①成立招标组织；@#@②签收投标文件；@#@③编制招标文件和标底；@#@④发布招标公告。

@#@下列排列顺序正确的是（　）。

@#@@#@　　A．①、②、③、④@#@　　B．①、②、④、③@#@　　C．①、④、③、②@#@　　D．①、③、④、②@#@　　54、．根据我国有关招投标的法律规定，下列投标人提交的投标文件有效的是（　）。

@#@@#@　　A．甲公司投标文件的关键内容字迹模糊、无法辨认@#@　　B．乙公司投标文件中的投标函未加盖企业及法定代表人印章@#@　　C．丙公司和丁公司组成了一个联合体，并在投标文件中附了联合体投标协议@#@　　D．戊公司未按招标文件的要求提供投标保函@#@　　55、下列各项，不属于建设工程法律责任构成要件的是（　）。

@#@@#@　　A．有损害事实发生@#@　　B．违反职业道德@#@　　C．存在违法或损害行为@#@　　D．违法行为与损害事实有因果关系@#@　　56、下列各项，属于刑事责任的承担方式是（　）。

@#@@#@　　A．有期徒刑@#@　　B．警告@#@　　C．没收违法所得@#@　　D．拘留@#@　　57、当事人双方既约定违约金，又约定定金的合同，一方当事人违约时，对违约行为的赔偿处理原则是（　）。

@#@@#@　　A．只能采用违约金@#@　　B．由违约一方选择采用违约金或定金@#@　　C．由非违约一方选择采用违约金或定金@#@　　D．同时采用违约金和定金@#@　　58、按照《担保法》的规定，出质人可以提供（　）办理质押担保。

@#@@#@　　A．个人房产@#@　　B．国有企业厂房@#@　　C．依法可以转让的股票@#@　　D．土地@#@　　59、下列选项，属债权合同的是（　）。

@#@@#@　　A．监护合同@#@　　B．买卖合同@#@　　C．行政合同@#@　　D．劳动合同@#@　　60、依据《合同法》的违约责任承担原则，发包人可以不赔偿承包人损失的情况是（　）。

@#@@#@　　A．建设资金未能按计划到位的施工暂停@#@　　B．发包人改变项目建设方案的工程停建@#@　　C．传染病流行导致施工暂停@#@　　D．征地拆迁工作不顺利导致施工现场移交延误@#@　　二、多项选择题（每题2分。

@#@每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错误选项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@　　1．以下关于债的发生根据的表述中，正确的有（　）。

@#@@#@　　A．合同@#@　　B．志愿服务@#@　　C．侵权行为@#@　　D．不当得利@#@　　E．无因管理@#@　　2．根据我国法律规定，委托代理关系因下列原因中的（　）终止。

@#@@#@　　A．代理事项完成@#@　　B．被代理人取消委托@#@　　C．被代理人死亡@#@　　D．代理人丧失民事行为能力@#@　　E．代理人辞去委托@#@　　3、工程建设法律关系的构成要素是指（　）。

@#@@#@　　A．主体@#@　　B．形式@#@　　C．客体@#@　　D．内容@#@　　E．目标@#@　　4、我国承认并以法律形式加以保护的主要知识产权有（　）等。

@#@@#@　　A．著作权@#@　　B．专利权@#@　　C．商标权@#@　　D．商业秘密@#@　　E．肖像权@#@　　5、专利权的客体包括（　）。

@#@@#@　　A．发明　　B．实用新型　　C．注册商标　　D．外观设计　　E．作品@#@　　6、根据《建筑法》的规定，申请领取施工许可证，应具备的条件包括（　）。

@#@@#@　　A、已办理工程用地批准手续@#@　　B、已确定建筑施工企业@#@　　C、需要拆迁的，其拆迁进度符合施工要求@#@　　D、有满足施工需要的施工图纸及技术资料@#@　　E、材料、设备已经购入@#@　　7、建设工程发承包，《建筑法》作出禁止规定的有（　）。

@#@@#@　　A．将建筑工程肢解发包@#@　　B．承包人将其承包的建筑工程分包他人@#@　　C．承包人超越本企业资质等级许可的业务范围承揽工程@#@　　D．分包人将其承包的工程再分包@#@　　E．两个不同资质等级的单位联合共同承包@#@　　8、根据《安全生产法》的规定，从业人员安全生产中的权利包括（　）。

@#@@#@　　A．知情权@#@　　B．调查处理权@#@　　C．控告权@#@　　D．拒绝权@#@　　E．紧急避险权@#@　　9、施工单位必须按照工程设计要求、施工技术标准和合同约定，对（　）进行检验，未经检验或检验不合格的，不得使用。

@#@@#@　　A．建筑材料@#@　　B．周转材料@#@　　C．建筑构配件@#@　　D．设备@#@　　E．商品混凝土@#@　　10、投标人以非法手段骗取中标的表现形式有（　）。

@#@@#@　　A．非法挂靠或借用其他企业的资质证书参加投标@#@　　B．投标时递交假业绩证明或资格文件@#@　　C．投标人以行贿手段谋取中标的@#@　　D．招标人向投标人泄露标底@#@　　E．假冒法定代表人签名，递交假委托书@#@　　11、根据《合同法》的规定，当事人对合同质量约定不明确的，（　）。

@#@@#@　　A．按国家标准、行业标准执行@#@　　B．只要满足使用性能即可@#@　　C．没有国家标准、行业标准的，按企业标准执行@#@　　D．没有国家标准、行业标准的，按通常标准执行@#@　　E．没有国家标准、行业标准的，可以按符合合同目的的特定标准执行@#@　　12、《合同法》规定，有下列情形中（　）的，合同无效。

@#@@#@　　A．乘人之危，使对方在违背真实意思情况下订立的合同@#@　　B．恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益@#@　　C．以合法形式掩盖非法目的@#@　　D．损害社会公共利益@#@　　E．违反法律、行政法规的强制性规定@#@　　13、《合同法》规定，执行政府定价或者政府指导价的合同，应遵守的规定有（　）。

@#@@#@　　A．在合同约定的交付期限内政府价格调整时，按照交付时的价格计价@#@　　B．逾期交付标的物的，遇价格上涨时，按照原价格执行@#@　　C．逾期交付标的物的，遇价格下降时，按照原价格执行@#@　　D．逾期提取标的物的，遇价格上涨时，按照新价格执行@#@　　E．逾期付款的，遇价格下降时，按照新价格执行@#@　　14、有关评标委员会的规定是（　）。

@#@@#@　　A．评标委员会的成员人数为5人以上单数@#@　　B．评标委员会成员中，技术、经济等方面的专家不得少于成员总数的2/3@#@　　C．评标委员会成员名单在中标结果确定前应当保密@#@　　D．评标委员会成员不得私下接触投标人@#@　　E．评标委员会由招标代理机构负责组建@#@　　15、下列关于招投标程序的说法,正确的是（　）。

@#@@#@　　A．开标在投标截止日后进行@#@　　B．招标人在投标截止日前收到的所有投标文件，开标时都应当当众予以拆封、宣读@#@　　C．评标应当在严格保密的情况下进行@#@　　D．评标委员会经评审，认为所有投标都不符合招标文件要求的，可以否决所有投标@#@　　E．招标人仅向中标人发出中标通知书，不必通知未中标的投标人@#@　　16、下列关于解除合同的表述，符合《合同法》的规定的是（　）。

@#@@#@　　A．当事人必须全部履行各自义务后才能解除合同@#@　　B．当事人协商一致可以解除合同@#@　　C．因不可抗力致使不能实现合同目的，可以解除合同@#@　　D．一方当事人对解除合同有异议的，应当通过法院或仲裁机构确认解除的效力@#@　　E．合同解除后，当事人均不得再要求对方承担任何责任@#@　　17、根据《工程建设项目施工招标投标办法》的规定，使用国有资金投资或者国家融资的项目，招标人应当确定排名第一的中标候选人为中标人。

@#@但是，排名第一的中标候选人（　）的，招标人可以确定排名第二的中标候选人为中标人。

@#@@#@　　A．放弃中标项目@#@　　B．投标报价低于其企业成本价@#@　　C．因不可抗力提出不能履行合同@#@　　D．与评标专家成员有利害关系@#@　　E．未在招标文件规定的期限内提交履约保证金@#@　　18、人民法院对第二审案件的审理，在下列表述中，正确的有（　）。

@#@@#@　　A．一审判决认定事实基本清楚，引用法律并无不当，发回重审@#@　　B．一审判决认定事实清楚，适用法律正确的，判决驳回上诉，维持原判决@#@　　C．一审判决认定事实不清，证据不足，可以发回一审人民法院重审@#@　　D．一审判决适用法律错误的，依法改判@#@　　E．当事人对第二审案件的判决，不可以上诉@#@　　19、下列关于违约责任承担形";i:

2;s:

29902:

"当代中国政治制度简单题及答案汇总@#@1．什么是制度？

@#@什么是政治制度？

@#@@#@制度是由一系列规则构成的体系，是人类社会各种关系的反映和体现。

@#@（2分）制度有广义和狭义之分。

@#@广义的制度指的是一个社会为确定人们的相互关系而人为设定的一些约束规则，（2分）狭义的制度指的就是正式约束及其结构化的形式，特别是社会组织机构及其所遵循的规则。

@#@（2分）@#@按照传统的看法，政治制度指的是在特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。

@#@（2分）从更为宽泛的角度看，政治制度是指社会政治领域中要求政治实体遵行的各类准则或规范。

@#@（2分）@#@2．当代中国政治制度有哪些基本内容？

@#@@#@中华人民共和国政治制度的基本内容应当包括：

@#@人民民主专政制度，宪法制度，政党制度，人民代表大会制度，国家元首制度，国家行政制度，民族区域自治制度，特别行政区制度，司法制度，军事制度，干部人事制度，多党合作和政治协商制度，选举制度，以及基层自治与民主制度等。

@#@（少1项扣1分）@#@3．当代中国政治制度有哪些特色？

@#@@#@第一，当代中国政治制度具有广泛的阶级基础。

@#@（2分）@#@第二，当代中国政治制度保障人民当家作主的权利。

@#@（2分）@#@第三，当代中国政治制度坚持中国共产党的领导。

@#@（2分）@#@第四，当代中国政治制度具有本质上的优越性。

@#@（2分）@#@第五，当代中国政治制度能够实现自身的改革和完善。

@#@（2分）@#@4．何谓“依法治国”？

@#@如何“依法治国”？

@#@@#@所谓依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途@#@径和形式管理国家事务，管理经济文化事业．管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法制不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。

@#@所以依法治国实际上就是实行法治。

@#@（4分）@#@依法治国首先要有法可依，这就要求国家必须加强社会主义法制建设，建立中国特色社会主义法律体系。

@#@（2分）@#@依法治国突出表现在依法行政方面。

@#@（2分）@#@建设社会主义法治国家还必须以司法公正为目标，推进司法体制改革（2分）。

@#@@#@5．电子政务有哪些优点？

@#@@#@第一，电子政务可以实现信息、资源和组织的高度整合（2分）@#@第二，电子政务具有良好的交互性。

@#@（2分）@#@第三，电子政务可以促进政务公开。

@#@（2分）@#@第四，电子政务可以提高行政效率。

@#@（2分）@#@第五，电子政务有利于提高政治参与的水平。

@#@（2分）@#@10．什么是国家机构？

@#@我国国家机构的主要内容是什么？

@#@@#@国家机构是统治阶级为实现其统治和管理的职能，按照一定原则建立起来的一整套国家机关的总称。

@#@它包括立法机关、行政机关、审判机关、检察机关和军事机关等。

@#@（4分）@#@具体内容包括：

@#@全国人民代表大会是最高国家权力机关；@#@中华人民共和国主席是国家元首机关；@#@国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关；@#@中央军事委员会是国家最高军事机关，领导全国的武装力量；@#@地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，地方各级人民政府是地方各级国家行政机关；@#@民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府；@#@人民法院是国家审判机关；@#@人民检察院是国家的法律监督机关；@#@城市和农村按居民居住地区设立的居民委员会或者村民委员会是基层群众性自治组织。

@#@（6分）@#@国家机构组织活动原则：

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@民主集中制原则@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@社会主义法制原则@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@群众路线的原则@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@精简和效率的原则@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@责任制原则@#@11．公民与人民有什么不同含义？

@#@@#@在我国，公民与人民是两个不同的概念。

@#@它们的区别是@#@1.范畴不同。

@#@公民是与外国人相对应的法律概念：

@#@人民是与敌人相对应的政治概念。

@#@@#@2.范围不同。

@#@我国公民的范围较人民的范围更为广泛。

@#@公民中除人民外，还包括人民的敌人。

@#@@#@3.后果不同。

@#@公民中的人民，享有宪法和法律规定的一切权利并履行全部义务：

@#@公民中的敌人，则不能享有全部权利，也不能履行公民的某些光荣义务。

@#@@#@13．中国共产党的执政方式包括哪些方面？

@#@@#@组织和领导国家的立法和执法活动；@#@（2分）@#@加强对人民军队的领导；@#@（2分）@#@领导和管理干部工作；@#@（2分）@#@组织和动员社会；@#@（2分）@#@重视思想政治工作。

@#@（2分）@#@15．全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会的主要职权是什么？

@#@@#@

（1）全国人民代表大会的主要职权：

@#@@#@制宪和修宪权；@#@@#@监督宪法实施权；@#@@#@立法权；@#@@#@其他方面的职权。

@#@@#@

（2）全国人民代表大会常务委员会的主要职权@#@立法权；@#@@#@宪法和法律的解释权；@#@@#@宪法实施的监督权；@#@@#@对国家机关其他工作的监督权；@#@@#@对其他国家机关工作人员的人事任免权；@#@@#@对国家生活中重要问题的决定权；@#@@#@全国人民代表大会授予的其他职权。

@#@@#@（以上少1项扣1分）@#@18．简述宪法中规定的国务院的性质和地位？

@#@@#@按照宪法规定，国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。

@#@（4分）国务院对全国的行政领导权，包括国务院统一领导全国地方各级国家行政机关的工作，规定中央和省、自治区、直辖市的国家行政机关的职权的具体划分，制定其它能够影响全国所有地方政府和居民的政策和措施，对地方各级行政机关具有绝对的、集中的权威和权力。

@#@（6分）@#@19．总理负责制体现在哪几个方面？

@#@@#@第一，总理全面领导国务院工作，国务院的工作由总理对全国人大及其常委会负责。

@#@总理是国务院的惟一法定责任人和最高领导人。

@#@（2分）@#@第二，在国务院内部，实行总理负责制。

@#@只有总理才是国务院的负责人，其他国务院组成人员只是总理的助手，并只对总理承担责任。

@#@（2分）@#@第三，总理享有国务院职责范围内的决策权。

@#@（2分）@#@第四，总理享有任免国务院组成人员及其他国务院工作人员的提名权（2分）@#@第五，总理享有决定、命令、行政法规和议案的签署权。

@#@（2分）@#@20．简述国务院的职权。

@#@@#@ @#@ @#@国务院的职权属于执行性质的权力。

@#@根据宪法规定，国务院拥有广泛、全面、统一领导国家行政活动的直接权力，以及为了保障这种领导得以实现的间接权力。

@#@@#@　　

（1）国务院的直接权力：

@#@@#@　　行政立法和制令权；@#@对国务院机构和地方政府的行政领导权；@#@行政管理权；@#@国民经济和社会发展计划和国家预算的编制和执行权；@#@外交权。

@#@（5分）@#@　　

（2）国务院的间接权力：

@#@立法提案权；@#@否决权；@#@戒严权；@#@全国人大和全国人大常委会通过立法的形式授予的其它权力。

@#@（5分）@#@21．什么是行政监督？

@#@我国行政监督体制是怎样的？

@#@@#@　　行政监督是指对国家行政机关及其工作人员的职务行为是否合乎宪法和法律而实施的全面监察与督促。

@#@（1分）它包括：

@#@@#@　　

（1）上级监督@#@　　上级行政机关或行政领导有权对下级行政机关及其人员实施监督：

@#@通过撤销下级不适当的决定、命令，考核、奖惩下级人员，指导、检查、督促下级工作实施行政监督；@#@也可以通过行政复议撤销下级政府做出的错误的行政决定。

@#@（3分）@#@　　

（2）审计监督@#@　　国家审计机关通过对行政机关的财政、财务和经济活动，进行全面监督和评价的方式，监督国家预算的分配与使用是否合法、合理和有益，以预防和纠正国家财政经济活动中的违法行为。

@#@（3分）@#@　　（3）监察监督@#@　　国家行政监察机关通过检查、调查与处理等方式，对国家行政机关及其工作人员所实施的监督。

@#@@#@　　国务院行政监察机构是国家监察部。

@#@@#@　　地方政府监察机构实行双重领导体制，同时接受所在政府和上级国家行政监察机关的领导。

@#@（3分）@#@22．什么是行政区划？

@#@其意义何在？

@#@@#@ @#@ @#@行政区划是国家为了进行分级管理而实行的国土和政治、行政权力的划分。

@#@通常在中央政府或组成联邦的次级地方政府的统一权威下，将国土或本地方区域加以一定的划分，形成一个个相互区别的区域，并在其上建立相应的政治、行政等国家机关组织，（7分）以方便国家或地方的管理，实现国家或次级地方的统治职能。

@#@（3分）@#@26．什么是民族自治地方？

@#@它有哪些基本形式？

@#@@#@ @#@ @#@民族自治地方是在少数民族聚居区基础上建立的实行民族区域自治的行政区域。

@#@在少数民族聚居的地方，根据当地民族关系、经济发展等条件，并参酌历史情况，可以建立以一个或者几个少数民族聚居区为基础的自治地方。

@#@（5分）@#@民族自治地方的基本形式有：

@#@@#@

（1）以一个民族聚居区为基础建立的民族自治地方。

@#@@#@

（2）以两个或两个以上的少数民族聚居区为基础建立的民族自治地方。

@#@@#@（3）以一个较大民族聚居区为基础，其中包括级别不同的若干较小规模的其它民族聚居区而建立的民族自治地方。

@#@@#@（4）一个民族在多处有聚居区的，建立多个自治地方。

@#@@#@（5）对于有些少数民族聚居地区，因地域太小、人口太少，不宜建立自治地方和设立自治机关的，则通过在这些地区设立民族乡的办法，使这些地区的少数民族也能行使当家作主的权利。

@#@民族乡是对民族区域自治制度的一种补充。

@#@（5分）@#@27．简述一国两制的内涵及其核心内容。

@#@@#@ @#@ @#@“一国两制”即“一个国家，两种制度”，就是在国家的部分地区，实行不同于其他地区的政治、经济和社会制度。

@#@这些地区的政府虽然享有高度的自治权，但性质仍然是国家的地方政府，不具有主权国家的性质和地位，不能行使国家主权。

@#@（4分）@#@“一国两制”的核心主要有以下两点：

@#@“一国两制”制度的实施，首先必须保证国家的统一。

@#@即“一个国家，两种制度”，就是在国家的部分地区，实行不同于其他地区的政治、经济和社会制度。

@#@这些实行不同制度的地区，是国家的组成部分，是统一国家的不可分隔的一部分；@#@其次，邓小平说“实行‘一个国家，两种制度’，具体说，就是在中华人民共和国内，大陆10亿人口实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度”。

@#@（6分）@#@30．法院的工作方式是什么？

@#@@#@

（1）合议制@#@法院审判案件，实行合议制。

@#@@#@合议制的形式是合议庭。

@#@合议庭是由审判人员集体审判案件的组织形式。

@#@（3分）@#@

（2）两审终审制@#@法院审判案件，就审判程序而言是两审终审制，就法院体系而言是四级两审制。

@#@@#@两审终审制，就是一起案件经过两级法院审判终结审判的制度。

@#@上级法院的第二审判决、裁定，就是终审判决、裁定。

@#@（3分）@#@（3）审判委员会@#@各级法院设立审判委员会。

@#@审判委员会的任务是总结审判经验，讨论重大的或者疑难的案件和其他有关审判工作的问题。

@#@（2分）@#@（4）案件审批制度@#@法院在审判实践中，实际上还实行案件审批制度。

@#@案件审判制度是指所有的案件在独任审判员或合议庭审理之后、判决之前，主审人员必须将案件审理的具体意见上报主管的行政业务领导，如庭长或副庭长、院长或副院长审查决定的一项制度。

@#@（2分）@#@31．检察院的工作方式是什么？

@#@@#@

（1）侦察@#@侦查是指检察院、公安机关（国家安全机关）在办理案件过程中，依照法律规定的专门调查工作和有关的强制性措施。

@#@按照法律规定，只有检察院和公安机关（国家安全机关）有侦查权。

@#@@#@

（2）批捕@#@逮捕是国家司法机关所采取的、在一定时间内完全剥夺犯罪嫌疑人和被告人人身自由的、对于人身自由的最严厉的强制措施。

@#@目前在我国只有检察院和法院享有批捕权。

@#@@#@（3）公诉@#@凡需要提起公诉的案件，一律由检察院审查决定。

@#@@#@检察院认为犯罪嫌疑人的犯罪事实已经查清，证据确实、充分，依法应当追究刑事责任的，应当做出起诉决定，按照审判管辖的规定，向法院提起公诉。

@#@@#@（4）抗诉@#@地方各级检察院认为本级法院第一审的判决、裁定确有错误的时候，应当向上一级法院提出抗诉。

@#@@#@最高检察院对于各级法院已经发生法律效力的判决和裁定，上级检察院对于下级法院已经发生法律效力的判决和裁定，如果发现确有错误，应当按照审判监督程序提出抗诉。

@#@@#@检察院提出抗诉的案件，法院应当再审。

@#@@#@（5）监督@#@检察院的司法监督贯穿整个诉讼过程。

@#@检察院有权监督公安机关（国家安全机关）的立案、侦察和法院审理案件。

@#@@#@（6）民主集中制@#@（以上6点，少1点扣2分）@#@34．简述多党合作和政治协商制度在我国政治制度中的地位及其基本性质。

@#@@#@ @#@ @#@中共领导的多党合作和政治协商制度是中华人民共和国的一项基本政治制度。

@#@坚持和完善这一制度是社会主义民主政治建设和政治体制改革的重要内容之一。

@#@（2分）@#@多党合作和政治协商制度根本不同于西方资本主义国家的多党制或两党制，也有别于一些国家实行的一党制，这个制度是在肯定中共唯一执政党地位前提下的多党派共存和中共与各个民主党派之间的领导、协商关系，（3分）中共在多党合作中处于领导地位，各民主党派在政治上接受中共的领导，同时，中共是中国政府的“执政党”，民主党派通过参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定与执行等形式和渠道“参政议政”，因而具有参政党的地位；@#@（3分）此外，多党合作和政治协商制度尽管承认和保障中共的领导地位，但也强调中共和各民主党派必须以宪法为根本的活动准则，因此民主党派享有宪法规定的权利和义务范围内的政治自由、组织独立和法律地位平等，这种宪法地位和权利本身是不以政治关系的变动而变动的。

@#@2分） @#@ @#@@#@35．从世界范围看公务员的概念和范围。

@#@我国是什么状况？

@#@@#@在国外，公务员的概念有大有小，范围也不尽一致，但主要有三种类型：

@#@一是将公务员限定在行政系统内，并排除选举职和任命职。

@#@按照这一划定，公务员一般是指政府中事务次官以下的所有工作人员，其范围上自常务次官，下至清洁。

@#@这一类型以英国最为典型。

@#@二是将公务员范围扩大到整个行政系统的所有工作人员，包括选举产生和政治任命的政务官在内。

@#@美国即属这一类型。

@#@三是将所有国家机关，包括立法、行政、司法三大系统的工作人员以及公共企事业单位的人员（如邮局职工、公共汽车司机等）统称为公务员。

@#@法国属于这一类型。

@#@（5分）@#@按照《中华人民共和国公务员法》的规定，公务员必须同时具备三个要件：

@#@一是依法履行公职，即依法履行管理国家事务和社会公共事务职能；@#@二是纳入国家行政编制；@#@三是由国家财政负担工资福利。

@#@依此，中国公务员实际上包括除工勤人员以外的七类机关工作人员，即在中国共产党机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关和民主党派机关中的工作人员。

@#@此外，具有公共事务管理职能的事业单位中除工勤人员以外的工作人员，经批准参照公务员法进行管理。

@#@（5分）@#@38．中国的选举制度如何保障选举人权利？

@#@@#@

（1）选举人权利的保障@#@保障选举人的选举权利，主要是保障公民通过投票行使自己的选举权时，可以自由地表达自己的意志。

@#@任何人不得在任何时候采取任何方式追查选举人的选举行为。

@#@法律既要保障选举人自由投票的权利，也要保障公民自愿放弃选举权的权利。

@#@（5分）@#@

（2）秘密投票和差额选举@#@全国和地方各级人民代表大会的选举，一律采取秘密投票的方式，遵循差额选举的原则。

@#@（5分）@#@39．简述村民自治的实质和内容。

@#@@#@ @#@ @#@村民自治的实质，就是让广大农民群众自己当家作主，村民通过民主的形式组织起来，进行自我管理、自我教育、自我服务，共同办理好本村的各项事务。

@#@（4分）村民自治主要包括四个方面，即民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

@#@其中民主选举是村民自治的基础，民主决策是村民自治的关键，民主管理是村民自治的根本，民主监督是村民自治的保证。

@#@从操作的角度看，村民自治主要包括三个基本环节：

@#@即制定村委会选举办法，保证民主选举；@#@建立村民代表会议制度，保证民主决策；@#@制定村民自治章程，保证民主管理。

@#@（6分）@#@1．什么是人民民主专政制度？

@#@它的主要内容是什么？

@#@@#@　　人民民主专政制度是中华人民共和国的国体，它居于中国政治制度多层次结构中的内层，是中国最根本的政治制度。

@#@我国的人民民主专政是以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国人民进行新民主主义革命的过程中，把马克思主义的无产阶级专政学说同中国革命的具体实践相结合而发展出来的具有中国特色的无产阶级专政形式。

@#@（5分）@#@　　人民民主专政制度规定了中华人民共和国的一切权力（首先是国家权力）属于人民。

@#@人民是国家的主人，在我国现阶段，人民指的是全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。

@#@全体人民当家作主，参与管理国家和社会事务，享有各项民主权利。

@#@这是人民民主专政最基本、最重要的内容，它表明我国实行的民主是历史上最广泛、最真实的民主。

@#@人民民主专政制度还规定工人阶级是中国的领导阶级，工农联盟是中国国家政权的阶级基础。

@#@人民民主专政的一个显著特点是建立了广泛的爱国统一战线。

@#@（5分）@#@　　人民民主专政作为我国最根本的政治制度，决定和制约着其他一切政治制度。

@#@它体现在国家基本政治制度和其他具体政治制度之中，并且贯穿这些制度的全过程。

@#@（5分）@#@　　中华人民共和国宪法是人民民主专政的集中体现。

@#@（2分）@#@　　人民民主专政的核心是坚持工人阶级对国家的领导权。

@#@（2分）@#@　　人民民主专政制度只规定了国家的性质和人民有权行使国家权力，但就“如何行使”以及“采取何种组织形式去行使”等具体问题却没有作详细的规定。

@#@这需要由其他的制度来具体规定和实施（1分）。

@#@@#@　　@#@2．联系实际说明宪法的基本原则。

@#@@#@　　宪法的基本原则主要有人民主权原则、人权保障原则、权力制约原则和法治原则。

@#@@#@　　人民主权原则：

@#@主权是指一个国家所拥有的独立自主地处理其内外事务的最高权力。

@#@人民主权原则指的是国家中的绝大多数人拥有国家的最高权力，或者说国家的一切权力属于人民。

@#@社会主义国家确立了人民主权的原则，在宪法中予以确认，并且规定了人民行使主权的方式。

@#@（4分）@#@　　人权保障原则：

@#@人权是指人依据其自然属性和社会本质所应平等享有的权利。

@#@社会主义国家在本质上由人民当家作主，人民在国家生活中处于主导的支配地位，而公民的权利和自由是人民当家作主的首要前提和直接表现，这就必然要求通过各种途径和形式来确保公民能够享受各种权利和自由。

@#@因此，社会主义国家理所应当地在宪法中确认了人权保障原则。

@#@（4分）@#@　　权力制约原则：

@#@权力制约原则是指国家权力的各部分之间相互牵制、彼此约束、互相监督，以保障国家权力正常运行并进而保障公民权利的原则。

@#@社会主义国家虽然不认同三权分立的原则，但也主张国家机关的职能分工和相互制约、相互监督。

@#@首先，社会主义国家设立国家权力机关统一行使国家权力，在此基础上一般将国家权力划分为立法、行政和司法三部分，分别由三个不同的机关独立行使（其中立法权由国家权力机关行使）；@#@其次，作为权力机关的人民代表大会由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

@#@其他国家机关如行政机关、审判机关和检察机关等由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

@#@再次，各级行政机关和审判机关、检察机关在执行国家法律的时候要互相配合，互相制约。

@#@（4分）@#@　　法治原则：

@#@法治也称“法的统治”，是指统治阶级按照民主原则把国家事务法律化、制度化，并严格依法进行治理的一种思想理念、制度体系和运行状态。

@#@我国宪法所确立的国家制度和社会制度是民主制度，人民通过各级人民代表大会行使自己的民主权利，不允许有任何破坏社会主义民主、侵犯公民权利的专制权力。

@#@宪法第五条明确规定：

@#@“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。

@#@”“国家维护社会主义法制的统一和尊严。

@#@”“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。

@#@”“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

@#@”这些都是法治原则的具体体现。

@#@（4分）@#@　　（结合实际占4分）@#@　　@#@3．试述中国共产党领导军队的根本原则。

@#@@#@　　党指挥枪是中国共产党处理与军队关系的传统和领导军队的根本原则，其基本含义是：

@#@一方面在党与军队的关系上，党高于军队，政治高于军事，政权高于军权；@#@另一方面，在军队的领导权归属问题上，明确了中国共产党对军队的绝对领导地位，是中国共产党而不是任何其他力量可以和能够领导军队。

@#@（4分）@#@　　党指挥枪原则体现为中国共产党对军队实行政治上、思想上、组织上的绝对领导。

@#@中国共产党对军队政治上的领导就是军队必须服从和实现中国共产党的纲领、@#@　　路线、方针、政策和政治原则；@#@中国共产党的政治目标就是军队的政治目标，军队不允许持有与中国共产党的政治目标不同的其他任何政治目标和政治主张；@#@在军队中，只能宣传和贯彻中国共产党的纲领、路线、方针、政策，绝不允许宣传、渗透、奉行其他任何政治思想和主张。

@#@（4分）@#@　　首先，中国共产党对军队思想上的领导就是军队必须奉行中国共产党所奉行的理论和意识形态，信仰马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论，用这些思想和理论武装军队的头脑；@#@不允许在军队中传播任何反马克思主义、非马克思主义的理论和思想；@#@保持军队在坚持四项基本原则基础上的思想上的纯洁性，使军队能够在政治上与中国共产党保持一致、在军事上自觉听从中国共产党的指挥。

@#@（4分）@#@　　从具体手段上说，中国共产党对军队的领导首先表现为中国共产党在组织上系统地实行对军队的严格控制和领导。

@#@@#@　　其次，中国共产党对军队的组织领导体现在中国共产党在军队中层层建立党组织，使中国共产党党组织成为军队中更为集中、更有凝聚力的组织核心，从而实现中国共产党对军队的领导。

@#@中国共产党对军队的组织领导是排他性的。

@#@（4分）@#@　　再次，中国共产党通过独具特色的政治工作制度保证对军队的领导。

@#@军队中的政治工作制度由政治委员制度和政治机关制度构成。

@#@（4分）@#@　　@#@4．如何理解人民代表大会制度是中国的根本政治制度？

@#@@#@　　所谓根本政治制度意味着：

@#@@#@　　第一，人民代表大会制度直接反映了中国的国家性质。

@#@宪法规定“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

@#@”国家的一切权力，包括运用和行使国家政权的权力属于人民。

@#@人民代表大会是人民行使国家政权的组织形式。

@#@（4分）@#@　　第二，人民代表大会制度在整个国家的政治制度体系中具有“根本性”的权力渊源地位，其他的国家制度、国家机构，其权力、合法性均来自于人民代表大会制度，在宪法和法律上，人民代表大会与其他制度和机构相比，是本源性的、根本性的。

@#@（4分）@#@　　第三，人民代表大会是“人民”行使统治和管理国家政权权力的、具有相对低成本和较高可接近性的机构。

@#@相比较而言，在现有的国家政治制度中，人民代表大会与“人民”的距离最近、“人民”最容易进入和产生影响，人民代表大会最具有直接代表和反映“人民”意愿和要求的能力。

@#@（4分）@#@　　第四，人民代表大会制度的丰富内涵也决定了它具有一种“根本性”。

@#@所谓人民代表大会制度，就是以人民代表大会为基石构建的国家政权体系，它主要规定了人民代表大会同产生它的人民的关系，规定了人民代表大会同它产生的‘一府两院’等其他国家机关的关系，规定了中国共产党同人民代表大会及其他国家机关的关系。

@#@选举制度是人民代表大会制度的基础。

@#@民主集中制是人民代表大会制度的组织原则。

@#@这三个‘关系’、一个‘基础’、一个‘原则’，概括地反映了我国政治生活的全貌，集中地体现了国家的性质。

@#@一句话，人民代表大会制度是实现党的领导和人民当家作主的有效的政权组织形式。

@#@”（4分）[1]@#@　　第五，人民代表大会的“根本性”还在于它与西方议会民主制具有根本的区别。

@#@中国实行中国共产党领导下的多党合作制度，西方国家实行多党竞争制度。

@#@一党领导的多党合作制度与多党地位平等的多党竞争制度需要不同的政党生存和竞争的制度空间。

@#@与中国共产党领导下的多党合作制度相适应的政党活动空间是人民代表大会，而与西方多党竞争相适应的政党活动空间是议会民主制。

@#@在目前阶段，在中国实行有中国特色的社会主义政治制度具有根本的重要政治意义，因此具有中国特色的政治制度所必然要求的政党活动空间的模式——人民代表大会制度也就具有了根本性的地位和意义。

@#@（4分）@#@　　　@#@　6．试述我国民族政策的基本原则和主要内容。

@#@@#@　　

（1）民族平等和民族团结的原则。

@#@@#@　　

（2）各民族平等参与国家事务管理的原则。

@#@@#@　　（3）民族区域自治原则。

@#@@#@　　（4）加快少数民族经济发展的政策。

@#@@#@　　（5）少数民族人口政策。

@#@@#@　　（6）发展少数民族教育事业的政策。

@#@@#@　　（7）尊重和发展少数民族语言、文字的政策。

@#@@#@　　（8）尊重少数民族的宗教信仰自由的政策。

@#@@#@　　（9）保护少数民族历史文化遗产的政策。

@#@@#@　　（";i:

3;s:

29746:

"现货原油投资话术共篇doc@#@★现货原油投资话术_共10篇@#@范文一：

@#@现货原油投资.91shihua.@#@现货原油投资需要什么心态？

@#@@#@摘要：

@#@进入投资市场，首先要明确的就是风险。

@#@我们要做到的是小赚为盈，将心态放平和才能在市场中致胜，现货原油投资需要什么心态？

@#@且看本文分析。

@#@@#@心态是现货原油投资中非常重要的一个因素，投资者在进入原油投资市场的时候，必须了解原油市场的风险性，树立正确的投资理念，以免走进原油投资误区。

@#@有些现货原油投资者具有扎实的技术分析知识，却依然无法在市场中获利，主要原因就是心态不好。

@#@进入投资市场，首先要明确的就是风险。

@#@任何一种投资都伴随着风险，因此如果抱着必须盈利、争取零亏损的心态的话，只会让自己饱受折磨。

@#@我们要做到的是小赚为盈，将心态放平和才能在市场中致胜，现货原油投资需要什么心态？

@#@且看本文分析。

@#@@#@1、不贪婪、不猜势、不幻想，赚多赚少求稳健。

@#@@#@.91shihua.@#@贪欲的心理是现货原油投资之大忌；@#@对市场运行趋势要有逻辑分析、规律常态分析以及市场心理分析，而不是赌博或猜测；@#@对行情、对盈利方面不要具有太多幻想，因现货原油市场是非常现实的，赚多赚少要保持平常心态，特别是学习阶段中。

@#@@#@2、先学会如何保住本金，自然会有机会赚钱。

@#@@#@俗话说创业容易守业难，在现货原油投资当中只要保住本金、保持良好的心态和精神，那么投资赚钱只是时间上的问题。

@#@在现货市场中一定要牢记三个第一：

@#@安全第一、保本第一、生存第一。

@#@@#@3、心情不好、状态不佳就不要看盘，待恢复好状态。

@#@@#@人都会有喜怒哀乐，人的情绪将会影响状态，也会影响到现货原油投资分析行为。

@#@所以心情不良好时就需要立即自我调节，或者休息停止操作，以免增加操作失误。

@#@@#@4、切勿急功近利，要远见卓识而志在必得。

@#@@#@欲速则不达的道理大家都知道的，若想以小搏大高回报，一夜暴富赚快钱，这种投资观念在入门时就是错误的。

@#@现货原油是国际市场，也是永久性的市场，所以它不是赌场、也不是提款机。

@#@因此投资的眼光要看远一点、目标明确一点、基础扎实一点，一步一个脚印去累积学习中的经验，其实在现货原油投资市场中学习要比股票市场中学习提升会更快一些。

@#@@#@5、心静如水自然清，集中精力别分心。

@#@@#@在现货原油投资中，杠杆交易就是把风险和利益都放大倍率，那么在交易时必须要打起200%的精神状态，要想有效集中精力就要有宁静的环境和身体的保养。

@#@@#@在现货原油交易中，有众多因素会导致投资者的投资失败，让多年的辛苦打拼付诸于东流，其中投资者的心态是至关重要的一个因素。

@#@一个成功的投资者，其个人能力是必不可少的，交易经验也@#@.91shihua.@#@是重要因素，但这些条件的前提是投资者必须拥有健康良好的交易心态。

@#@只有这样，投资者才能在现货原油投资领域长远地走下去。

@#@@#@ @#@@#@范文二：

@#@投资现货原油的原因投资现货原油的原因@#@一、新兴市场消费需求快速增长@#@虽然中国的经济扩张吸引了世界的眼球，但其他几个亚洲市场增长速度同样出色。

@#@预计马来西亚的经济增长自2000年第一季度以来，工业生产已加强，海外需求激增。

@#@新加坡国内生产总值年率增长速度也是出现令人难以置信的速度。

@#@巴西和印度的原油需求也迅速扩大，目前已成为显著增长的新兴市场之一。

@#@这些新兴市场对原材料保持旺盛的需求，包括对石油贪得无厌的渴望。

@#@由于发达的市场需求仍然不活跃，发展中国家似乎准备好接棒。

@#@@#@二，一、中国市场需求强劲@#@根据路透测算，预估2012年的石油表观消费量同比增长4.7%至4.9亿吨。

@#@中石油集团经济技术研究院市场研究所所长单卫国并在报告发布会上称，预计2013年石油需求增长4.8%至5.14亿吨,这一增速将高过去年。

@#@根据需求预测模型的计算结果，综合考虑能源发展情况,2020年中国石油需求料在5.88亿吨,2030年则将达到7.0亿吨.@#@中国是世界上最大的消费大国，供给减少的速度快于新的原油注入市场的速度。

@#@这是经济学最基本的普通常识：

@#@假如需求上升，价格会随之上升；@#@但是假如供应量增加，价格就下跌！

@#@当需求不断增加，供应却持续减少时，就预示了价格一定会上升！

@#@@#@石油输出国组织认为很强的作为向上调整的主要驱动力在中国的需求。

@#@世界上最大的新兴市场强劲的GDP推高了较去年同期80万桶的需求。

@#@如果中国的经济保持了持续的增长，石油需求应该继续扩大。

@#@@#@三、原油不只是燃料@#@对大多数消费者来说，石油被视为一种能源，日常生活所需的动力源泉。

@#@但越来越多的投资者开始对原油有了一个新的认识：

@#@作为投资性资产。

@#@石油多头认为，石油不仅是燃料，作为另一种资产，在对冲美元进一步疲软具备很强的意义。

@#@虽然欧元和新兴市场近期的疲软也对美元需求有所增加，许多投资者仍对美元汇率长期命运表示担忧，仍然对通货膨胀率上扬的影响表示关注。

@#@由于石油是一个更受欢迎的避险方式，它不是简单地被汽车使用了。

@#@这种“投资状况”可以增加波动，同时也增加了对潜在买家的吸引力，大多数人很可能考虑在石油上开始投资。

@#@@#@四、国际能源署的乐观看法@#@金融时报2013年12月11日报道，国际能源署（IEA）发布报告将今年全球石油日需求量预期上调13万桶至9120万桶，同时预测明年日需求量将较2013年增加120万桶至9240万桶。

@#@此次上调的主要原因是经合组织（OECD）中的发达国家对石油需求强劲，超过该组织此前预期。

@#@较为强劲的全球经济复苏的期望支持更高的价格预测，特别是在石油输出国组织（欧佩克）继续控制全球原油的供应的情况下，原油未来的上升空间可能更大。

@#@@#@ @#@@#@范文三：

@#@现货原油投资常用的交易术语现货原油投资常用的交易术语@#@1、保证金：

@#@在保证金交易里，买卖双方只须付一小笔保证金给经纪商即可。

@#@缴纳保证金的目的有二：

@#@@#@

（1）保护经纪行的利益，当客户因故无法付款时经纪行即以保证金补偿。

@#@@#@

（2）为了控制交易所的投机活动。

@#@在正常情况下，保证金为已成交的合约总值的10%左右。

@#@从保证金实质来看，是交易人士经过经纪商付给商品结算所的一笔资金，并不计算任何利息，以保证交易人士有能力支付佣金以及可能出现的亏损。

@#@但交易保证金绝不是买卖期货的订金。

@#@@#@2、占用保证金：

@#@以前海油50为例，前海油的保证金杠杆比例为3%，1手前海油现货价格为110000元，那么投资者按照交易规则，交易1手前海油50需要支付的保证金为3300元，这3300就称为占用保证金。

@#@@#@3、爆仓：

@#@标准概念为，帐户权益为负数，这意味著保证金不仅全部输光而且还倒欠了。

@#@正常情况下，在逐日清算制度及强制平仓制度下，爆仓是不会发生的。

@#@然而在有些特殊情况下，比如在行情发生跳空变化时，持仓头寸较多且逆方向的帐户就很可能会爆仓。

@#@（但是在国内，爆仓往往仅代表保证金不足被系统自动强制平仓，而在标准概念中得账户权益负数的情况，被业内称为穿仓，这种情况在目前的计算机技术能力下，极少发生。

@#@@#@4、手续费：

@#@此为投资者，在每次交易时，付出的以当时投资标的价格为基准，按照一定比例自动计算及扣除的交易成本。

@#@@#@5、点差：

@#@可以理解为每个交易所向所有投资者收取的，交易服务费。

@#@@#@6、延期费：

@#@延期费在外盘中，类似的费用种类，被称为仓息或者隔夜费，目的一般多被理解为鼓励日内交易的一种价格手段。

@#@与外盘一样，内盘的延期费也是按照一定的比例以每日结算价格为基准自动计算并扣除的。

@#@@#@7、头寸：

@#@头寸指投资者拥有或借用的资金数量。

@#@头寸是一种市场约定，承诺买卖标准合约的最初部位，买进标准合约者是多头，处于盼涨部位;@#@卖出标准合约为空头，处于盼跌部位。

@#@@#@8、买多：

@#@买入标准合约，合约价格上涨就可盈利的交易，就俗称为买多。

@#@@#@9、卖空：

@#@卖出标准合约，合约价格下跌才可盈利的交易，就俗称为卖空。

@#@@#@10、平仓：

@#@是指现货交易者买入或者卖出与其所持现货合约的品种、数量相同但交易方向相反的现货合约，了结现货交易的行为，简单的说就是“原先买入的就卖出，原先是卖出（沽空）的就买入。

@#@”@#@11、杠杆：

@#@杠杆交易又称虚盘交易、按金（保证金）交易。

@#@就是投资者用自有资金作为担保，从银行或经纪商处提供的融资放大来进行现货交易，也就是放大投资者的交易资金。

@#@融资的比例大小，一般由银行或者经纪商决定，融资的比例越大，客户需要付出的资金就越少。

@#@@#@ @#@@#@范文四：

@#@现货原油贵金属投资专业术语合集1.开盘价：

@#@当天的第一笔交易成交价格。

@#@@#@2.收盘价：

@#@当天的最后一笔交易成交价格。

@#@@#@3.最高盘价：

@#@当天的最高成交价格。

@#@@#@4.最低盘价：

@#@当天的最低成交价格。

@#@@#@5.多头：

@#@在一个时间段内看好涨的投资者。

@#@@#@6.空头：

@#@在一个时间段内看好跌的投资者。

@#@@#@7.开高：

@#@今日开盘价在昨日收盘价之上。

@#@@#@8.开平：

@#@今日开盘价与昨日收盘价持平。

@#@@#@9.开低：

@#@今日开盘价在昨日收盘价之下。

@#@@#@10.趋势：

@#@市场价格在一段时间内朝同一方向运动，即为趋势。

@#@@#@11.涨势：

@#@市场价格在一段时间内不断朝新高价方向移动。

@#@@#@12.跌势：

@#@市场价格在一段时间内不断朝新低价方向移动。

@#@@#@13.盘整：

@#@市场价格在有限幅度内波动，无明显的上涨或下跌趋势。

@#@@#@14.压力点（压力线）：

@#@价格在涨升过程中，碰到某一高点（或线）后停止涨升或回落，此点（或线）称为压力点（或线）。

@#@@#@15.支撑点（支撑线）：

@#@价格在下跌过程中，碰到某一低点（或线）后停止下跌或回升，此点（或线）称为支撑点（或线）。

@#@@#@16.突破：

@#@价格冲过上升趋势线。

@#@@#@17.跌破：

@#@价格跌到下降趋势线以下。

@#@@#@18.反转：

@#@价格朝原来趋势的相反方向移动，分向上反转和向下反转。

@#@@#@19.探底：

@#@寻求价格最低点的过程中，探底成功后价格由最低点开始整理。

@#@@#@20.底部：

@#@价格长期趋势线的最低部分。

@#@@#@21.头部：

@#@价格长期趋势线的最高部分。

@#@@#@22.高价区：

@#@多头市场的末期，此时为中短期投资的最佳卖点。

@#@@#@23.低价区：

@#@多头市场的初期，此时为中短期投资的最佳买点。

@#@@#@24.买盘强劲：

@#@市场交易中买方的欲望强烈，造成价格上涨。

@#@@#@25.卖压沉重：

@#@市场交易中卖方争相抛售，造成价格下跌。

@#@@#@26.骗线：

@#@主力或大户利用市场心理，在趋势线上做手脚，使散户作出错误的决定。

@#@@#@27.超买：

@#@市场价格持续上升到一定高度，买方力量基本用尽，价格即将下跌。

@#@超买意味着价格很容易出现向下修正。

@#@在技术分析上，当一种金融工具的相对强弱指数超过75%时，一般视为出现超买。

@#@@#@28.超卖：

@#@市场价格持续下跌到一定低点，卖方力量基本用尽，价格即将回升。

@#@超卖意味着价格很容易出现向上调整。

@#@在技术分析上，当一种金融工具的相对强弱指数低于25%时，一般视为出现“超卖”。

@#@@#@ @#@@#@范文五：

@#@现货原油电话营销话术白银投资电话营销话术@#@您好！

@#@@#@我这边是湖南润达交易中心的，由于业务需要，我们在对现货（原油沥青）投资做个推广的（所以现在稍微占用您两分钟时间），稍作停顿。

@#@不知道您现在在做哪些的投资呢，比如基金、期货、股票等？

@#@@#@回答一、没做过投资理财：

@#@@#@您知道嘛，现在物价上涨，通货膨胀剧烈，银行利息这么低，通过金融行业的调查，如果您现在有一百万在银行，十年以后，只相当于61万的价值，就因为CPI的上涨，以每年5%递增，您将会损失40万，所以您应该合理进行价值投资，一方面可以做到规避掉您的资金贬值损失，同时还能让您的资产稳定增值@#@回答二、做过股票：

@#@@#@由于当前股市深度整理，调整过大，使的股民资金被套，您做的怎么样？

@#@您对新兴行业白银投资了解多少？

@#@有没有听说过“白银投资”？

@#@为了不打扰您，更好的为您服务，请问您平时什么时候打电话给您比较方便？

@#@金融理财方面，有什么需要都可以找我，请您拨打我的电话：

@#@13……….我姓…..叫……在此祝您工作愉快，感谢您的支持，再见！

@#@@#@（了解客户的基本信息：

@#@姓、手机号码、QQ号码、了解他的作息时间、如果是家里座机号码必须要得他的手机随身号码）为下一通电话做伏笔：

@#@明确什么时候有空，@#@我现在忙（我没时间，我在开会，我在出差）？

@#@@#@1.确实没时间。

@#@（下次打）@#@2.借口（耽误您一分钟时间，麻烦您记下我的电话）@#@一．您们的原油投资和银行的纸白银一样吗？

@#@@#@不一样。

@#@纸白银主要是银行推出的，是100%的资金投入，您虽然付出了100%的钱，但是您还看不到白银，拿到的就只是一份纸合同，我们只需要6000多的保证金就可以了，杠杆比例是1：

@#@33，所以您不必挤压太多的资金在这里，可以很好的利用资金，并且白天晚上都可以进行交易，能以小的投资获得大的收益。

@#@@#@二．我不懂做原油投资，不会操作怎么办？

@#@@#@您完全放心好了，刚才跟您提到过。

@#@我公司有专业的投资分析专家，您现在不专业不要紧，只要是我们公司的客户，我们会随时提供信息和咨询服务，指导您如何交易，我们可以免费提供模拟盘进行学习操作，在您自己操作时有什么技术问题，可以随时与我们沟通联系，让风险最小化，利益最大化，让您及时受益。

@#@当然我公司还会定期举行新老客户进行技术培训和交流，希望您在我们的带领下，成为投资赢家。

@#@@#@ @#@@#@三．为什么要做原油投资？

@#@@#@1.对通货膨胀最好的避险工具@#@近年来，通货膨胀愈演愈烈导致各国货币倾向大量缩水，给以存款为主要方式的投资者的个人财产带来了巨大的损失。

@#@相反，原油本身具有升值价值。

@#@另外，国际地缘政治局势动荡不安，中东战争国际恐怖主义造成在这些国家货币信用崩溃，白银已成为人们财产较好的避险工具了。

@#@@#@2.公开透明@#@与世界上任何股票和期货市场相比，原油交易市场更加稳定，更加安全，另外，任何地区性股票市场都有可能被认为操纵，但原油市场绝不会出现这种情况，原油市是全球性的投资市场，全球一样的投资对象，一致的价格，现实中还没有哪一个财团具有可以操纵银市的实力，原油白银黄金投资者也就获得了很大的投资保障。

@#@@#@3.24小时不间断交易，适合各类人群@#@全球原油市场24小时不停地运转，一天之中，从悉尼，东京，新加坡，香港，苏黎世，法兰克福，巴黎，伦敦，纽约的原油市场依次开始交易原油。

@#@@#@在原油市场里，交易者可以不分昼夜对重大新闻作出反应，由于原油交易是全球范围市场，允许客户24小时交易，交易者因此避免了因市场关闭，原油对重大新闻事件及时作出反应的风险。

@#@投资人也可对原油出场的时间有弹性的规划，越来越多的私人投资者为原油交易的巨大利润所吸引，加入到原油交易的行列。

@#@@#@4、交易成本低@#@由于原油交易无需在中间交易所进行，交易的成本近乎没有，由于互联网的发展，在网上原油交易让投资者可以直接和市场制造者进行交易，省却了中间人的费用，进一步降低投资者需要负担的交易成本。

@#@而白银市场的极高交易额和流动性，大减低了买卖的差价，不论是透过电话或网络下单，原油交易都不另负担佣金、。

@#@@#@印花税，而在股票市场进行买卖，除了价差之外，投资人还必须额外负担佣金或手续费，原油市场的店头交易的结构削减了交换与清算的成本，因此降低了交易的成本。

@#@@#@5、杠杆比率（保证金制度）@#@原油市场的波动性相对于股票和期货为低，投资者可以透过运用杠杆比率来量身订造可接收的风险程度，杠杆的作用是允许投资者用借贷的资金参与交易，咱们国内合法的原油交易给客户提供的是1:

@#@50，让小额投资者也都可以参与，也就是我们常说的以小博大功能。

@#@在线交易平台有良好的风险管理功能，让您可以及时有效的监看您的黄金部位，投资者可以善用1：

@#@50保证金来做黄金的交易，不用随时担心追加保证金的状况发生。

@#@@#@6、不论熊市还是牛市都有获利机会@#@股票市场通常被视为一个买方市场，因为在相关的法律架构下，市场并不鼓励放空操作，只可买涨，对于可买涨买跌的白银市场来说，不论市场的趋势向上还是向下，对白银投资而言，获利的机会都是均等的。

@#@白银市场的趋势通常是循环不断的，不管投资者通彻基本面分析法，还是技术分析法。

@#@在一段时期内倾向都会有明显的价格走势，较容易捕捉市场趋势，是适合套用技术分析法的市场。

@#@@#@7、不会过时@#@自从中国加入WTO以来，中国的金融市场正在加速实现全球化和放宽有关规定，根据中美两国签订的协议，外资银行能够经营人民币个人业务-这表明曾经保护中国免受全球金融市场冲击的屏障正在逐步的消失。

@#@中国的金融将直接面对国际投资者的冲击，如何规避白银风险将成为政府和投资者最为关心的问题。

@#@事实上，一旦人民币可以自由流通，国际金融集团和投资者们将会冲击中国市场，危及中国资本安全和本国企业及个人利益。

@#@在人民币完全流通之前，准备好迎接挑战，而且原油交易在中国还是一个年轻的行业，学习的原油知识为自己资产保值增值打好基础。

@#@现在，互联网黄金交易代表着黄金市场的未来和发展方向，互联网是交易的载体，而选择和发展正确的技术是白银交易的关键部分。

@#@互联网意味着无论您在世界的任何地方，可以真正地对这种保持完全控制。

@#@@#@8、易学易懂@#@无须金融投资专业背景，在中国股票市场有将近有三千多支股票，活跃的有几百支，在北美市场上有上万支股票，要想从中选出理想的股票来，要花相当的功夫和具有相当的水平，如果花同样多的时间在白银品种上，那么可能您对原油比率的涨跌就有市场的深层认识，就能够随着市场的浮动而动。

@#@原油市场是新的投资趋势之一，越来越多的投资者懂得把投资项目分散，现在您有更好的选择，您可以体验一下原油交易。

@#@@#@四，您们能给我保证100％赚钱吗?

@#@@#@哦，投资有风险，您问这个问题证明您不是一个专业的投资者或者是您给我开玩笑呢。

@#@任何投资项目也不能保证您100％赚钱，原油投资是一种比较稳的投资品种，但也是有风险的，但我们有严格的交易制度，可以把您的风险控制在一定范围内，以小的风险赚取大的收益，让您的盈利机会在好的行情下达到80％以上，在差的行情下，我们以保值为基本，增值为导向。

@#@如果说，能保证您100％赚钱，那是骗您的，世上没有绝对的事，只有相对的事，您没有做过原油投资，您需要做进一步了解。

@#@@#@五，跟您们合作我的资金有保证吗?

@#@@#@这个您完全可以放心，像您把钱存银行，您放心吗?

@#@一样的，我们是和中国建设银行合作的，由建行进行第三方托管，您的资金是放在银行的跟股票一样，非常安全的。

@#@@#@六，跟您们合作，我们能得到什么服务?

@#@@#@首先声明，我们公司是做白银投资的，关于服务和技术指导全由我们公司专业人才提供。

@#@@#@您和我们公司合作。

@#@@#@第一，我们的专家团队提供给您第一信息和技术指导，严格的止损止盈设置，尽可能的做好每一笔交易，使您的投资盈利最大化。

@#@第二，我们公司将免费为客户指导投资理财，指导操作技术。

@#@第三，我们有专业的理财分析师，@#@可以给您提供专业的投资建议。

@#@@#@七，您们说的那么好，您们为什么不投钱操作，还要找我们?

@#@@#@作为一个金融投资领域的人都不希望内部人员自己操作，那样会影响我们的工作，就像是证券公司的人一样，都很少有操作的！

@#@一个工作的性质责任要区别开，我们的目的是拓展业务！

@#@我们自己也一直在投资，不光是我们自己做，包括我们的朋友也在做，公司搭建这个原油交易平台，为了更好的发展，把这个平台做大，做好，特地组织市场营销，有钱大家一起赚，就是因为这样，所以要把这个新的投资平台告诉您们，国家也在大力推广原油投资理财品种，鼓励藏金于民，只有人参与了，才能做活原油市场，让的人受益。

@#@@#@八、我的钱都套在股票里了，等解套再说吧?

@#@@#@答：

@#@看您说的，自己的钱套了，要知道是怎么套的，亏钱是怎么亏的，技术不好，要找机会学，等是不行的。

@#@您是知道的没有不好的股票，只有不好的操作，才会有下次把钱赚到口袋的机会，我认识的很多股票投资者，他们为什么亏钱，很大部分是由于他们赚钱时的不落袋为安，．盈利时贪心，亏钱时死守，等着解套，结果越等越套，您的心情我很理解，大家都不想赔钱，对不对?

@#@对个股情况要认真分析，该减仓的减仓．该换股的换股。

@#@对于没有潜力的死抱着不放，是不明智的选择。

@#@您的股票没有主力资金关注，拉不起来，您不抛，别人抛，抛的人多了，这支股票就继续下跌。

@#@每个被套的股民都不愿面对已经亏钱的事实。

@#@对于没有增长潜力的个股，一定要卖。

@#@不卖已经亏钱了，卖了只是多出点手续费而已。

@#@换句话说，让您重新再买股票。

@#@您还会买这去吗？

@#@）（不买）您都不会买这支股票，您想机构会看好这去股票吗?

@#@您是机构的话，您会选择什么样的股票，不可能每支股票您都买吧!

@#@不要把鸡蛋放在一个篮子里，多主面了解投资品种，掌握市场信息．跟着专业团队操作。

@#@您知道在股市里怎么亏钱的吗?

@#@股市是政府和机构在操作不是靠技术和好心态就能挣钱的，在这里您只需要看一支股票，跟着我们学好技术，就可以赚钱，因为这里没有庄家可以操作得动，对于一个投资者，是不会等时间的。

@#@以前赚钱讲究的是怎么抓住机会挣钱，现在赚钱讲究的是技巧和速度。

@#@和专业的人在一起才能学到技术，刘翔如果没有老师的指导，他不可能成功，比尔盖茨如果在非洲，他连电脑都没见过，就算他有230的智商，也不可能成为电脑王国的领袖，不可能成为世界首富。

@#@所以您要改变自己的理财观念，以前没有挣到钱，想想是什么原因。

@#@是自己不专业，还是自己被别人控制，技术、挣钱的能力要掌握在自己手里。

@#@您说对吗?

@#@所以您要抓住时机，果断决策．合理利用您的资金，把您前期亏的钱给赚会来，再说：

@#@您做黄金投资不需要很多钱的．有我们专业团队带您操作，您还担心什么?

@#@@#@九、我对这一行不熟悉，不想做。

@#@@#@答：

@#@不想做的原因有以下几点：

@#@没有时间、骗人的。

@#@第一：

@#@《如果真的没有时间就不会随便接电话，既然接电话了，就会有预留时间~》（骗人：

@#@投资是多样性的，总有一款适合您，既然同是投资品种，为什么是骗人的呢？

@#@）激进型的：

@#@只要对他有获利空间就可以投资,资产量基本上500-1000万左右随便做两天收入比中长线的客户要大；@#@@#@稳健型的客户：

@#@要让他知道能把握住这个市场；@#@@#@保守型的客户：

@#@往往是没有钱的客户，基本上会投资国债等投资第二：

@#@介绍我们公司的正规性您不熟悉，不了解，这是理所当然的，如果您熟悉了，可能我们现在已经是共同命运的原油投资者了，就像您做生意一样，如果您熟悉的行业已经供大于求，进入衰退期，您跟风做，肯定赚不到钱，您一定听说过这样的一句谚语，早起的鸟儿有虫吃，做事要做到别人的前面，赚钱也要先人一步嘛!

@#@不了解要过来了解一下，了解晚了机会就失去了。

@#@只能看着别人赚钱。

@#@@#@十、原油风险大，赚小亏多，不如投资股票或者房地产。

@#@@#@每一个行业都会有亏有赚，就投资来说，股票和房地产的投资资本比较大，由于房地产和国内股票交易不灵活，占用的时间长。

@#@而且一旦政策不利于行业性的变动，其风险也不小。

@#@而原油市场采取的是保证金交易制度，占用的资金比较少，风险控制交易灵活，加上有专业化咨询设备和人员的配合，大大提高成功的比率，只要能紧守交易法则，我相信这个行业是很好的行业，要不然我也不会在这个行业发展。

@#@就风险而言·@#@股票是T+I交易，白银是T+0，入市看错走势，您可以设上3％的止损，看准走势了，就可以顺而为，马上赚钱，就交易时间而言，股票每天四小时，黄金,24小时，可以随时解套，而股票只能亏1％－10％到第二天才能割肉，甚至有可能还会继续亏损，您说哪个风险大昵?

@#@@#@ @#@@#@问题一不感兴趣@#@当然，我完全理解，对一种新投资理财产品您都不了解，又怎么会对它产生兴趣了。

@#@我们并不是让您现在来投资，只是对这项业务进行一下推广，因为目前有很多人对这项投资理财产品并不了解。

@#@当您了解之后我想您一定会产生兴趣。

@#@@#@问题二忙，没时间@#@嗯，我理解，生意当然是越忙越好啊。

@#@但是，您有没有想过，您忙的目的就不也是为了积累财富吗？

@#@而我们的投资理财产品也会给您带来利润而且不需要您这么累，还不耽误您的生意。

@#@所以，只需要耽误您几分钟的时间给您介绍一下新的投资理财产品，我认为对您来说是非常值得的，而且您也不会有什么损失，您说是吧？

@#@@#@问题三暂时不需要没钱没实力@#@我们并不是让您现在就进行投资，而是对投资产品做一个推广，当您有一天想进行投资理财的话，能够让您有多一种选择，我觉得自己的工作也没有白做，而且耽误您几分钟时间对您也不会有任何损失。

@#@@#@问题四觉得风险太大@#@没错，每个行业都存在投资风险，投资越大风险越大，但同时利润也越高。

@#@风险再大只要能够合理控制就会降低风险甚至没有风险，风险再小如果不加以合理的控制也会出现大的风险。

@#@就像，行人过马路，其实风险很小，但稍有松懈可能会酿成惨祸。

@#@风险投资也是一样，只要我们合理的控制住风险，再加上一些成功的方法，我们就能够在这个市场做到盈利。

@#@我们公司会针对风险问题专门对客户进行培训。

@#@@#@问题五能赚到钱吗？

@#@@#@既然您会犹豫，就说明这个投资产品有吸引您的地方，换句话说，就是它有值得您驻足的优势和价值，您同意我的说法吗？

@#@如果它真的不能给您带来利润，我想您连看也不会看它一样，不是吗？

@#@再说了，对投资者来说，结果是很重要的，";i:

4;s:

30622:

"二年级下写字课教案设计@#@二年级下册写字教学计划@#@一、指导思想 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@全面落实素质教育和《全日制义务教育语文课程标准》，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。

@#@进一步训练学生的“三姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造书香校园。

@#@@#@二、工作要点@#@1．进一步明确写字教学的重要性。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@

（1）每位任课教师都要树立“学校每位教育工作者都是写字教育工作者”的思想，把写字教学作为学校教育工作的一个重点，要求全员参与，形成良好的写字教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）全校师生共同努力，探索出一条切实可行的写字教学之路。

@#@有前人的经验，有今天的实践，学生写字力争达到优秀率在60%以上，合格率在95%以上。

@#@@#@2．积极进行写字指导。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@

（1）课上进行写字指导课，教学要依据《语文课程标准》着力优化写字指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培养。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@

（2）锻炼写字技术。

@#@走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；@#@念好四字诀（看、记、写、比）；@#@闯过三道关（笔画笔顺正确规范；@#@字体、字形端正美观；@#@作业、卷面整洁） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@（3）强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。

@#@不要误认为练字是语文老师的事。

@#@共同重视学生作业的写字质量，纠正学生不良的书写习惯，推动写字教学的发展。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（4）优化教学方法。

@#@写字教学做到“四个结合”，即课内与课外结合；@#@讲解与示范相结合；@#@练习与运用相结合；@#@普及与提高相结合。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3．加强检查监督，开展竞赛活动。

@#@@#@ @#@

（1）级部定期检查教师备课、上课，检查学生的执笔姿势及各科的写字质量，发现问题，及时整改。

@#@@#@ @#@ @#@

（2）定期组织学生的写字比赛，及时展示各班学生的优秀习字作品。

@#@@#@4．加强教学研究@#@ @#@

（1）加强随堂听课，定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用，同时加强写字教学经验交流。

@#@@#@ @#@ @#@

（2）组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂从教学步骤、内容安排、时间分配、评价方式、指导方法、育人功能等方面研讨，力求探索一套科学合理且行之有效的写字教学模式。

@#@@#@5．开展多种活动，优化写字氛围，促进学生写字水平提高，重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。

@#@学期中，认真组织学生参加各类书法比赛，为学生成长搭建平台。

@#@@#@6．以点带面，以面促点，全面提高。

@#@在抓好写字教学的同时，整体提高学生的书写质量。

@#@@#@ @#@@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。

@#@@#@2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

@#@@#@3、点燃学生的写字兴趣。

@#@@#@4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

@#@@#@教学重点：

@#@通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

@#@@#@教学难点：

@#@横折钩、竖折钩的写法。

@#@@#@教学时数：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、写“脱、躲、冻、溪”四个字@#@二、课前交流，欣赏引趣@#@1、导入：

@#@欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

@#@@#@三、复习双姿，做好准备@#@1、复习坐姿：

@#@身正、肩平、臂开、足安。

@#@@#@2、复习执姿：

@#@一尺、一拳、一寸（三个一）。

@#@@#@3、齐唱《写字歌》。

@#@@#@四、指导写字，掌握技巧@#@1、揭题：

@#@今天我们学习写识字8中的4个生字。

@#@@#@2、学写“脱”。

@#@@#@

（1）观察：

@#@什么结构？

@#@你认为哪一笔比较难写？

@#@@#@

（2）指导练写“脱”。

@#@@#@学生说“脱”的笔顺。

@#@教师示范写字并作讲解。

@#@学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

@#@@#@（3）师生互动：

@#@对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

@#@@#@（4）小结：

@#@左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

@#@@#@3、学写“脱、躲、冻、溪”。

@#@@#@

（1）观察比较：

@#@有什么区别？

@#@@#@

（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。

@#@@#@（3）“溪”字要左窄右宽。

@#@@#@（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

@#@@#@五、创作练习，巩固兴趣@#@1、学生完成书签@#@

（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

@#@@#@

（2）学生自己完成书签。

@#@@#@要求：

@#@注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

@#@@#@2、教师巡视、指导。

@#@@#@3、欣赏、交流。

@#@@#@取长补短，互相学习、互相欣赏。

@#@@#@4、赠送作品：

@#@给自己喜欢的人或者老师。

@#@@#@六、课堂总结@#@七、板书设计：

@#@@#@脱、躲、冻、溪@#@@#@第二课时@#@教学目标@#@1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。

@#@@#@2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

@#@@#@3写好“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。

@#@@#@教学重点：

@#@通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

@#@@#@教学难点：

@#@反文旁和欠字旁的写法。

@#@@#@教学时数：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、写“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”@#@二教学提示@#@1、复习回顾。

@#@@#@2、新课指导。

@#@@#@写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。

@#@教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。

@#@@#@写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：

@#@第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。

@#@@#@3、书写指导。

@#@@#@

（1）“写写偏旁”。

@#@通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。

@#@@#@反文：

@#@这个偏旁分四笔写成。

@#@书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。

@#@第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。

@#@第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。

@#@最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。

@#@@#@欠字边：

@#@第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。

@#@第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。

@#@@#@反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。

@#@@#@

（2）“小博士”信箱。

@#@@#@（3）“自己练练”。

@#@带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。

@#@带欠字边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。

@#@@#@三例字指导@#@“微”，左中右相等，反文第二撇收笔可伸向左部，中间要短，以此穿插礼让。

@#@@#@工“软”，左右长短宽窄基本相等，“车”右部要齐平，“欠”第二撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。

@#@@#@“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平。

@#@右部反文撇收捺放，对比明显。

@#@@#@“效”，左右基本相等，左部“交”收缩，改捺为点，右部齐平以让右。

@#@右部反文撇收捺放，注意字中心部分空间均匀、紧凑。

@#@@#@“敢”，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分笔画致注意穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀称。

@#@@#@“欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖。

@#@右部两撇注意穿插，撇收捺放。

@#@@#@“炊”，左短右长，左收右放，左部“火”缩捺为点，以让右。

@#@@#@“欧”，左短右长，左收右放，右部“欠”两撇注意变化，并关注与左部的@#@四、练习书写@#@生字描红。

@#@@#@五、板书设计@#@微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”@#@第三课时@#@教学目标@#@1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。

@#@@#@2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

@#@@#@3、写好“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@通过本课教学，巩固正确“心字底这两个偏旁的书写要领。

@#@”，唤起学生写字的热情。

@#@@#@教学难点：

@#@四点、心字底的写法。

@#@@#@教学时数：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、写“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，@#@二教学提示@#@1、复习前课内容。

@#@@#@出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？

@#@然而在桌上书空练习及在纸上练一练。

@#@@#@2、新课指导。

@#@@#@出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。

@#@要求：

@#@仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。

@#@@#@教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。

@#@@#@3、书写指导。

@#@@#@

（1）“写写偏旁”。

@#@通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

@#@@#@四点：

@#@四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。

@#@@#@心字底：

@#@心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。

@#@因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。

@#@教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。

@#@可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。

@#@@#@

（2）“小博士信箱”。

@#@本节的关键词是：

@#@“变化与呼应”。

@#@@#@字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。

@#@@#@“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。

@#@如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。

@#@心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。

@#@这些点均以自然的笔势呼应。

@#@对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。

@#@@#@三例字指导@#@“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。

@#@@#@“志”，上下结构，上小下大。

@#@@#@“杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。

@#@@#@“羔”，上下结构，呈梯形，短竖居正中。

@#@@#@“然”，上下结构，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“犬”部改捺为点，整字呈上收下放状。

@#@@#@“忍”，上下结构，呈梯形。

@#@“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。

@#@@#@“忠”，上下结构，上紧下松，竖居正中，心字底舒展。

@#@@#@“态”，上下结构，“太”部改捺为点，并注意两点的变化，心字底舒展。

@#@@#@四、练习书写@#@五、板书设计@#@“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，@#@四点排列要均匀，外面两点稍长，@#@中间两点稍短，上下呈聚散状。

@#@@#@心字底三点从左到右依次为@#@左点、挑点、右点第四课时@#@一教学目标@#@1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。

@#@@#@2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

@#@@#@3、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，写得正确、端正、比例恰当。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@通过本课教学，巩固正确“贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。

@#@这两个偏旁的书写要领。

@#@”，唤起学生写字的热情。

@#@@#@教学难点：

@#@贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写。

@#@@#@教学时数：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，@#@二教学提示@#@1、复习前课内容。

@#@@#@

（1）让学生书写“点”、“忍”。

@#@选择典型字样，让学生评价字样。

@#@回顾写好四点底、@#@心字底的要点。

@#@指导学生再写这两个字，看看有没有进步？

@#@@#@

（2）字底书写时要注意什么？

@#@@#@2新课指导。

@#@@#@

（1）出示贝字旁和页字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较两个偏旁的异同点，让学生明白，只要掌握好贝字旁的写法，即可举一反三写好页字旁。

@#@要求：

@#@仔细观察每一笔书写的位置。

@#@@#@

（2）教学贝字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。

@#@待学生明确贝字旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。

@#@教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。

@#@通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。

@#@@#@在教学页字旁时，因为有了前面教学贝字旁的铺垫，只要引导学生观察首横的长短及短撇的位置，即可做到书写时的胸有成竹。

@#@@#@3书写指导。

@#@@#@“写写偏旁”。

@#@通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

@#@@#@贝字旁：

@#@第一笔为垂露竖，写横折时注意与竖起笔稍留空隙，两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。

@#@@#@页字旁：

@#@首横宜短，保持“页”部瘦长“本色”，在短横中间出短撇，下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽。

@#@@#@三例字指导@#@“则”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。

@#@四个竖划连同竖撇平均分割空间。

@#@力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。

@#@@#@“项”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横为提，居于中间。

@#@@#@“财”，左右结构，右部稍大。

@#@@#@“贞”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。

@#@短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上。

@#@@#@“负”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。

@#@下部撇和点的收笔在同一水平线上。

@#@@#@“顾”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。

@#@@#@“顿”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。

@#@@#@“顺”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。

@#@左边三竖长短不一，紧靠在一起成一长方形。

@#@@#@四、练习写字@#@五、板书设计@#@“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”@#@两竖左右对称撇为竖撇，@#@在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。

@#@@#@第五课时@#@教学目标@#@1、掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。

@#@@#@2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律@#@3、写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”，写得正确、端正、比例恰当。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@通过本课教学，巩固正确“掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。

@#@”唤起学生写字的热情。

@#@@#@教学难点：

@#@示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写。

@#@@#@教学时数：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”。

@#@@#@二教学提示@#@1、复习前课内容。

@#@@#@

（1）让学生书写“则、项”。

@#@选择典型字样，让学生评价字样。

@#@回顾写好贝字旁和页字边的要点。

@#@指导学生再写这两个字，看看有没有进步？

@#@@#@

（2）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？

@#@@#@2、新课指导。

@#@@#@

（1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。

@#@针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。

@#@后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。

@#@要求：

@#@仔细观察每一笔书写的位置。

@#@@#@

（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。

@#@@#@3、书写指导。

@#@@#@三例字指导@#@“社”，左右结构，左小右略大，右边“土”下横可适当插入左点下放空间。

@#@@#@“补”，左右结构，左右等宽等高，注意两部分中间的空白要适当。

@#@@#@“礼”，左右结构，左小右大，右部竖弯钩“竖”长，底部“弯”短。

@#@@#@“视”，左右结构，左小右大，右部“见”中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上。

@#@@#@“神”，左右结构，左小右大，右部“申”字竖居正中，为悬针竖，与左边垂露竖形成对比。

@#@@#@“初”，左右结构，左小右大，左长右短，右部“刀”居中。

@#@@#@“衬”，左右结构，左小右大，右部“寸”字点偏上，靠近短横。

@#@@#@“被”，左右结构，左小右大，右部“皮”为竖撇，收笔可略向左出，竖居横钩正中，底部撇收捺放@#@四、练习写字。

@#@@#@五、板书设计@#@“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”。

@#@@#@左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，@#@第六课时@#@教学目标@#@1、掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领。

@#@@#@2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律@#@3、写好“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，写得正确、端正、比例恰当。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@通过本课教学，巩固正确“掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写。

@#@”唤起学生写字的热情。

@#@@#@教学难点：

@#@尸字头和户字头这两个偏旁的书写。

@#@@#@教学时数：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、写好“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，@#@二教学提示@#@1、复习前课内容。

@#@先让学生写“社”、“补”两个字，写后评价，让学生说说写好“社”和“补”这两个字要注意什么？

@#@然而再矫正书写。

@#@@#@2、新课指导。

@#@@#@出示尸字头和户字头例字，引导学生观察比较这两个字的异同。

@#@或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。

@#@要求：

@#@重点仔细观察长撇的形状和“户”字点书写的位置。

@#@@#@3、书写指导。

@#@@#@

（1）“写写偏旁”。

@#@通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

@#@@#@尸字头：

@#@这个偏旁分三笔写成。

@#@首笔横折稍斜，横稍长。

@#@第二笔再作一短横，使两横基本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收。

@#@第三笔作长撇，为主笔，要舒展。

@#@@#@户字头：

@#@户字头与尸字头写法基本一致，首点为斜点，属“遥掷一点”，要注意点的位置与“尸”部的呼应。

@#@@#@

（2）“小博士”信箱。

@#@本节关键词是：

@#@“重心平稳”。

@#@“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。

@#@所谓“初学分布，但求平正”。

@#@字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握，如“尸”和“户”字，属于偏斜结构，是不易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，这样，其他的笔画也容易把握了。

@#@@#@三例字指导@#@“尼”，属半包围结构，整体成梯形，底部竖短，弯钩适当写长，与撇收笔点齐平。

@#@@#@“启”，半包围结构，整体成梯形。

@#@上下两个“口”形要注意变化。

@#@@#@“尺”，独体字，撇为竖撇，捺放开，撇捺底部齐平。

@#@@#@“尽”，撇捺向左右伸展，底部齐平，两点写在竖中线上，注意呼应，中宫略收。

@#@@#@“尾”，半包围结构，整体成梯形。

@#@撇向左伸展，以让给下部“毛”更多的空间。

@#@@#@“肩”，半包围结构，撇较陡，点和“月”的中心线对齐。

@#@@#@“扇”，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“羽”更多的空间。

@#@点与第一个“习”的竖对齐。

@#@@#@“房”，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“方”更多的空间。

@#@上下两点在同一条直线上。

@#@@#@四、练习写字@#@五、板书设计@#@“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，@#@重心平稳@#@第七课时@#@教学目标@#@1、复习巩固所学的偏旁以及带有这些偏旁的字，进一步掌握它们的写法。

@#@@#@2、充分利用描红，写好古诗《泊船瓜洲》，要求写得正确、端正、整洁，以提高学生独立书写的能力。

@#@@#@3、交流书法故事，提高学习写字的兴趣。

@#@二教学提示@#@教学重点：

@#@@#@通过本课教学，巩固正确“偏旁的书写运用。

@#@”唤起学生写字的热情。

@#@@#@教学难点：

@#@偏旁的书写运用。

@#@@#@教学时数：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、写好古诗《泊船瓜洲》，@#@二、教学提示@#@1、回顾复习。

@#@为了进一步端正学生的学习态度，教师可先组织学生四人小组讨论回顾前段时间学习情况，同学之间可翻阅、查看写字课本，互相提提、评评每人的优点与缺点。

@#@@#@2、教师可出示小黑板或实物投影，展示10个偏旁，让学生说说这些偏旁的名称，回顾它们的书写要点。

@#@@#@3、出示《泊船瓜洲》，找找本课中哪几个字带有以上10个偏旁。

@#@在学生书写之前，可让学生互相讨论一下，哪些字比较简单，同学们自己可以独立完成习字，哪些字比较难一点，需要老师和同学的帮助。

@#@然后让学生独立完成自己认为能完成习字，注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。

@#@教师巡回指导，发现有共性的问题再进行讲解。

@#@对于学生认为需要老师帮助的习字，教师还是要与学生一起分析这些字的写法，抓住关键及有规律性问题进行引导。

@#@@#@4、在具体的教学过程中，教师要采取多种形式教学方法，可由学生独立书写、也可由老师指导书写，特别是老师要深入到学生座位中，把笔示范书写，也可组织四人小组一起书写，请写得好的学生作示范，最后来评评哪个小组写得最好、最认真、进步最快。

@#@@#@5、留有少许时间交流书法家小故事，可以老师说，也可让学生说说知道哪些书法家小故事。

@#@听后交流一下感想或收获。

@#@然后可趁热打铁，说我们应该向书法家学习，认真写字，检查一下，自己的字哪些写得不够好，重新写一下，写在自己的本子上@#@三例字指导@#@“数”，左右结构，左部“米”、“女”两字压缩成小正方形上下相叠占据左半方格空间，右部反文占据右半空间，重心下移。

@#@@#@四、练习写字@#@第八课时@#@教学目标：

@#@@#@1、正确书写:

@#@兄呆商抹挤拱决价钱购批评。

@#@@#@2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

@#@@#@3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

@#@@#@教学重点：

@#@通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

@#@@#@教学难点：

@#@横折钩、竖钩的写法。

@#@@#@教学时数：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、复习写字的姿势。

@#@@#@二、小黑板出示写的生字@#@　　兄呆商抹挤拱决价钱购批评@#@　　1、指名读读，说说它们各是什么结构的字。

@#@@#@　　2、同桌讨论，你读了些字发现了什么？

@#@@#@　　“抹，挤，拱，批”四个字都有提手旁。

@#@@#@　　“商”字很像“摘”字的右半边，但不一样。

@#@@#@　　“价”字有三个撇，最后一撇写法不同。

@#@@#@　　“钱”字和“浅”字只是左边的偏旁不同。

@#@@#@三、示范指导@#@　　“兄、呆”上面的“口”要上宽下窄，“兄”的最后一笔要圆润舒展；@#@“呆”下面部分的竖要写在竖中线上。

@#@@#@　　“钱”：

@#@左短右长，重点指导金字旁和斜钩的写法。

@#@@#@　　“钩”：

@#@“宝贝”的“贝”字和“匀画”的“勾”字都写的瘦长一点。

@#@@#@四、学生在书上描红。

@#@@#@五、作业：

@#@@#@练习书写。

@#@@#@六、板书设计@#@兄呆商抹挤拱决价钱购批评@#@第九课时@#@教学目标@#@1、掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。

@#@@#@2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

@#@@#@3、写好“纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、“兹”，写得正确、端正、比例恰当。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@1、掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。

@#@@#@2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

@#@@#@教学课时：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@@#@一、教学提示@#@1、复习前课内容。

@#@先让学生写“尼”、“启”两个字，写后评价，让学生说说写好“尼”和“启”这两个字要注意什么？

@#@然而再矫正书写。

@#@@#@2、新课指导。

@#@@#@出示绞丝旁和幺字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。

@#@要求：

@#@仔细观察两个撇折的上下位置。

@#@@#@3、书写指导。

@#@@#@

（1）“写写偏旁”。

@#@通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

@#@@#@绞丝旁：

@#@分三笔写成，两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行，提笔不宜太长。

@#@幺字旁：

@#@写法同绞丝旁同理，末点靠近撇折收笔处。

@#@@#@

（2）“小博士”信箱。

@#@本节关键词是：

@#@“紧缩字形”。

@#@一个偏旁部首，当作为一个字的更小单位时，它所占据的空间往往只有一个字的三分之一，四分之一，甚至更少。

@#@所以书写时需要“紧缩字形”，来达到整体字形的和谐。

@#@如“幽”、“兹”等字中的“幺”部。

@#@@#@二、例字指导@#@“纠”，左右结构，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，一般为悬针。

@#@@#@“幻”，左右结构，左窄右宽，右部横折钩略高大。

@#@@#@“纤”，左右结构，左窄右宽，左右等高。

@#@右部“千”字横画靠近绞丝旁，使字形紧凑，但两部分不接触。

@#@@#@“级”，左右结构，左窄右宽，右部“及”为竖撇，并注意与横撇的变化，横撇的撇作内收状，捺放开。

@#@@#@“纪”，左右结构，左窄右宽，右部略短。

@#@竖弯钩的弯钩向右伸展。

@#@@#@“幼”，写法同“幻”，撇为主笔，宜挺直，伸展。

@#@@#@“幽”，三面包围结构，属下包上，两个“幺”包紧。

@#@@#@“兹”，上下结构，两个“幺”包紧，字中心作一竖中线刚好左右对称。

@#@@#@三、学生描红。

@#@@#@四、作业：

@#@@#@学生练习书写。

@#@@#@五、板书设计：

@#@@#@“纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、“兹”，@#@第十课时@#@教学目标@#@1、掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领。

@#@@#@2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

@#@@#@3、写好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“妇”、“弘”、“张”、“弦”，写得正确、端正、比例恰当。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@1、掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领。

@#@@#@2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

@#@@#@教学课时：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@";i:

5;s:

28014:

"swc酒店物业保安部管理制度一员工宿舍安全制度@#@2015年酒店物业保安部管理制度一市场营业部安全管理制度@#@2.19.1严格钥匙管理规定，做到管理有专柜、有专人、有专锁、有专项制度，有借用登记。

@#@@#@2.19.2做好重要文件的保密管理，加强现金和贵重物品的管理，办公桌、更衣柜内不准存@#@放现金和贵重物品，现金和贵重物品等应存放在保险柜内妥善保管。

@#@@#@2.19.3严格现金物品发放制度，认真履行领钱、领物等签字手续，并存档备查，防止遗失。

@#@@#@2.19.4根据公安机关的要求积极配合保安部工作，在与社会团体联系业务时，为保证酒店不受损失，要验证其合法性，做好对客人的安全管理。

@#@@#@2.19.5加强对长住户的安全管理，定期与保安部走访长住户，及时消除安全隐患，以确保长住户安全。

@#@@#@2.19.6预订人员在日常预订工作中如遇有预订宾客与保安部内部查控人员情况相符时，要及时通知保安部。

@#@@#@2.19.7认真宣传、贯彻国家有关法律、法规，经常向员工进行遵纪守法和道德品质教育，提高员工安全意识，落实防火、防盗、防爆、防破坏、防诈骗、防窃密等治安防范措施。

@#@@#@2.19.8接受保安部及有关部门的安全检查，对于检查中发现的安全隐患应及时进行整改，并将整改措施及整改结果通报保安部。

@#@@#@ @#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一工程部安全管理制度@#@2.20.1严格执行软件园酒店“要害部位安全保卫管理办法”。

@#@@#@2.20.2严格执行“配制钥匙的安全制度”和“钥匙使用安全制度”。

@#@@#@2.20.3严格执行软件园酒店“库房安全管理制度”。

@#@@#@2.20.4严格对外来施工人员和施工方案进行审查，并按要求上报。

@#@@#@2.20.5严格执行“会客制度”，非本专业员工无故不能串岗，外单位参观学习要有证明或介绍信并通报保安部。

@#@@#@2.20.6确保重大活动及中央领导到店期间机器设备正常运转。

@#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一保安部安全管理制度@#@2.21.1认真落实市政府和公安机关的批示精神和工作布署，确保治安基础工作扎实，防止出现漏洞。

@#@@#@2.21.2积极围绕企业经营目标和特点制定相应的治安防范措施，确保一个安全的经营环境。

@#@@#@2.21.3以酒店各种制度和“酒店安全管理总则”为依据，加强日常工作检查和督促整改。

@#@@#@2.21.4注意员工的法律法规意识培训，确实做到知法、懂法、守法，正确运用法律。

@#@@#@2.21.5保安部器材要设专人保管，并按相关要求维护，进行定期检查。

@#@@#@2.21.6保安部电脑只能内部值班以上人员按要求操作并严格执行保密制度，不得向无关人员提供任何存储信息。

@#@@#@2.21.7设专人负责管理内部治安档案，定期补充、调整、装订、收存，未经部内同意严禁向任何人提供资料。

@#@@#@ @#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一各部门安全防火管理制度@#@一、各部门安全防火管理制度@#@1总则@#@1.1为加强酒店的消防管理，预防和减少火灾事故的危害，创造安全环境，确保酒店、员@#@工的生命财产不受损失，根据《中华人民共和国消防法》、《机关团体、企业、事业单位消防安全管理规定》、《消防条例》以及《宾馆防火安全规定》，结合我酒店的具体情况制定本制度，并在公安消防部门监督及酒店总经理领导下贯彻执行。

@#@@#@1.2消防工作要贯彻“预防为主，防消结合”的方针，本着“自防自救，群防群治”的原则，落实组织领导，依靠广大员工，贯彻规章制度，严密防范措施。

@#@@#@2部门防火安全责任书@#@为确保宾客、员工的生命安全及酒店的财产安全，落实有关的消防法规，认真贯彻“预防为主、防消结合”的方针，实行“谁主管谁负责、谁使用谁负责”的原则，按照《中华人民共和国消防法》、《机关团体、企业、事业单位消防安全管理规定》、《消防条例》和《宾馆防火安全管理规定》，把防火工作纳入经营管理，实行同计划、同部署、同落实、同检查、同总结、同评比，使防火工作经常化、制度化。

@#@酒店防火委员会特制定防火安全责任书，责任内容如下：

@#@@#@2.1部门总监或经理担任本部门第一防火负责人，全面负责本部门的防火、灭火工作，并@#@组织设立分部及班组逐级防火负责人员，协助部门总监和经理做好具体防火工作。

@#@（名单报防火安全委员会及保安部）。

@#@@#@2.1.1组织本部门全体员工（含临时工、实习生）搞好所辖范围的消防工作，并经常进行消防宣传、训练、检查，普及消防知识，做到两知（知防火知识、知灭火知识），三会（会报火警、会救援疏散、会自救）。

@#@不断增强消防意识，做到员工上岗前，必须经过消防安全培训。

@#@@#@2.1.2组织本部门义务消防员每天进行防火安全检查，发现隐患及时消除并上报，防止火灾事故发生。

@#@@#@2.2遵守《软件园酒店消防安全管理规则》，建立健全本部门的逐级防火责任制，并层层落实消防安全责任制，责任到人，张挂安全制度。

@#@@#@2.3严格电器设备的使用及管理。

@#@@#@2.3.1本部门电器设备要经常进行安全检查，发现隐患应及时报有关部门解决。

@#@@#@2.3.2如需增加临时电源及各种电器设备，要向主管部门报告，得到批准后，由专业电工安装。

@#@@#@2.3.3照明、电器设备做到人走电断。

@#@严禁超负荷用电。

@#@@#@2.4加强仓库的安全管理（遵守酒店仓库安全管理制度），确定专人负责，物品摆放整齐，距屋顶、灯、发热物体等有一定的安全距离。

@#@库内严禁吸烟，严禁动用明火，对易燃易爆物品要加强管理，控制储存数量。

@#@@#@2.5各紧急疏散通道，楼梯口不准堆放物品，以保持畅通无阻。

@#@@#@2.6加强机动车辆的防火管理，执行有关消防法规及酒店防火管理规定，严禁在酒店内存@#@放汽油。

@#@@#@2.7对本部门所管辖的机房、配电间、室要经常进行防火安全检查，严格执行有关制度和安全操作规定。

@#@@#@2.8凡发现客人携带易燃易爆物品、化学危险品，应婉言拒绝其进店（客房），如已带入店内应立即报告领导及有关部门，并做好密切观察、监督、防范工作。

@#@@#@2.9发现客房内使用非酒店配备的电器设备，如电热设备等，应及时向有关部门报告，同时做好监督、防范工作。

@#@@#@2.10加强可燃物的管理。

@#@各餐厅、厨房、机房、办公室、娱乐场所和公共区域内要及时清理纸箱等易燃废弃物。

@#@@#@2.11严格煤气使用管理。

@#@@#@2.11.1部门及分部、班、组负责人对煤气设备、灶具要进行经常性的安全检查，发现跑、漏气等现象及时报有关部门处理。

@#@@#@2.11.2严格煤气使用操作程序，煤气设备在使用中，要有人看守，认真负责。

@#@@#@2.12加强施工项目的安全申报。

@#@凡扩建、改建和内部装修等施工项目，应执行消防局关于《建筑装修工程消防审核和备案程序》的有关规定。

@#@提前20天向保安部申报。

@#@@#@2.13在施工期间加强对施工现场防火管理，制定现场防火管理制度，建立施工现场安全管理小组，确定现场安全负责人，严格执行《酒店内部施工工地安全管理制度》。

@#@@#@2.14维修保养消防设备、设施，做到整洁、有效，严禁损坏、移动、挪做他用。

@#@@#@2.15加强值班检查，注意发现异常情况，在任何部位发现火警以后，除积极进行扑救、保护现场外，应立即报警。

@#@@#@2.16经常主动向酒店防火委员会负责人汇报本部门防火安全工作情况，防火委员会负责人应积极协助解决消防安全工作中存在的重大隐患问题。

@#@@#@2.17对公安消防部门和保安部部署的消防安全工作，应认真贯彻执行。

@#@涉及到消防安全隐患问题，应及时进行整改。

@#@对一时难以解决的隐患问题，要采取相应的安全防范措施。

@#@@#@2.18奖励与惩罚。

@#@部门组织员工贯彻“预防为主、防消结合”的方针，积极进行消防防范教育。

@#@对消防安全工作成绩突出的，酒店防火安全委员会将给予表扬和奖励。

@#@对违反消防法规制度和酒店消防管理规则，发生火警、火灾事故的部门负责人及直接责任人，将根据情节轻重分别给予批评、教育、处罚或追究法律责任。

@#@@#@3部门防火安全制度@#@2015年酒店物业保安部管理制度一火灾的预防及要求@#@3.1.1各级员工都要严格执行酒店防火安全制度，积极参加消防活动，做好防火宣传教育。

@#@@#@3.1.2熟悉自己岗位的环境、设施和安全操作规定，熟悉安全出口位置和消防器材，设备摆放的位置，使用方法，并做好保管工作。

@#@@#@3.1.3熟知酒店报警程序，牢记火警电话。

@#@发生火情、火灾时迅速报警，并听从统一指挥。

@#@报警时讲明火灾地点、火势大小、燃烧物质、被困人员及伤亡情况、报警人姓名、部门。

@#@@#@3.1.4在存放易燃易爆等危险物品的地方或物资仓库，严禁吸烟和动用明火，仓库负责人员必须遵照各项防火制度进行工作。

@#@@#@3.1.5各部门因施工或维修需要运用明火，必须到保安部消防中控申报，办理动火证，提出动火时间、地点、部位，设看火人以及各项安全措施，由保安部批准后方可动火施工。

@#@@#@3.1.6消火栓、灭火器具、疏散通道等一切消防设施和报警装置不准掩埋、圈占、拆卸、阻塞。

@#@客房楼梯口、通道、出入口等部位要保持畅通，疏散标志和指示灯、应急照明灯保持完好。

@#@@#@3.1.7不准私自拉、接电线或安装电气设备，如因工作需要使用的，需持本部门负责人批准的书面申请经保安部批准，经电工安装检查、试用后方能投入使用。

@#@@#@3.1.8严禁将易燃易爆等危险物品带入或存放在酒店内。

@#@@#@3.1.9各部门人员下班离岗时要做到人走灯灭、电器断电，不留火险隐患。

@#@@#@3.1.10严禁在酒店禁烟区内吸烟。

@#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一消防器材、设备管理规定@#@3.2.1酒店消防设备、器材是预备发生火险时灭火所用，必须保证完整好用、灵敏可靠。

@#@任何人不得以任何借口或理由对消防设备、器材有任何损坏、圈占、埋压、拆卸，@#@3.2.2消防管道的修理或停水，须报告酒店消防委员会，经批准后方能进行，并通报消防中心当班人员。

@#@@#@3.2.3酒店大楼内和周围的消防安全通道，必须保持畅通，任何人不得堵塞，消防安全指示标志必须保证完好。

@#@@#@3.2.4各部门、班组对自己所辖范围的消防器材，须有专人兼管，定期进行检查（每季度一至二次）发现问题及时汇报。

@#@@#@3.2.5工程部消防系统维修人员要经常进行检查、试验和维修，以确保设备好用，并建立档案，详细记录备查。

@#@@#@3.2.6对无故动用消防器材和破坏消防器材的人员要依据“消防奖惩规定”予以处理，严重者追究法律责任。

@#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一动用明火管理制度@#@3.3.1酒店任何部位动用电气焊、喷灯等明火，必须经本部门领导同意，以文字形式申报保安部消防中心审核批准，领取动火证后方可作业。

@#@@#@3.3.2保安部在审核动火申请同时，必须到现场勘察确认一切安全措施齐全后，由保安部盖章签发动火证。

@#@动火完毕要清理现场余火，关电断阀，保证无隐患，通知保安部消防中心验收合格后再离开现场，同时将动火证交还保安部。

@#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一电气设备防火制度@#@3.4.1操作人员必须经过电业部门发给执照后，方能正式进入工作岗位，未考取执照的学员，不得单独操作。

@#@电工必须严格执行《电工手册》的规定，并按照酒店防火要求进行各种安装维修工作，不得违反操作规程。

@#@@#@3.4.2新增设或更换电气设备必须经过主管部门、保安部、技术部、共同检查合格后，方可通电使用。

@#@@#@3.4.3电气设备和线路，不准超负荷使用，接头要牢固，绝缘要良好，禁止使用不合格的保险装置。

@#@@#@3.4.4所有电气设备和线路要有定期检修制度，发现可能引起火花、短路，发热及电线绝缘损坏等情况，不得使用，必须修复后方可使用。

@#@@#@3.4.5电线穿过墙壁、地板或与其他物体接触时应用瓷制品和绝缘套管加以隔绝。

@#@@#@3.4.6在储存易燃易爆以及其他化学危险物品库房内的照明线路，应用绝缘套管，并用防爆型灯具、电闸箱，电灯开关应装在库外。

@#@@#@3.4.7禁止在电灯、灯头上使用纸、布或其他可燃性材料做灯罩。

@#@@#@3.4.8在任何部位安装、修理电气设备时，在未经试验，正式通电使用之前，安装修理人员离开现场时必须切断电源。

@#@@#@3.4.9高低压配电室外应保持清洁，要有良好的通讯，禁止在室外内吸烟。

@#@@#@3.4.10工程部使用电热工具，导线必须符合规定要求，电热工具使用时要有专人看管，用完断电。

@#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一库房防火安全管理制度@#@3.5.1为确保酒店库房防火安全，根据《中华人民共和国消防法》及《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，制定此制度。

@#@@#@3.5.2认真落实“谁主管、谁负责”的原则，切实加强库房防火管理。

@#@库房要设有专人管理，并落实库房防火安全自查制度，建立自查记录。

@#@@#@3.5.3库房要建立进出人员登记制度。

@#@库房内严禁吸烟。

@#@@#@3.5.4库房内所有照明灯具、线路必须由专业电工负责安装维修。

@#@禁止私接电线，不准超负荷用电，并设置保险装置。

@#@@#@3.5.5易燃、易爆危险品库房须使用防爆电器，加设防爆装置。

@#@@#@3.5.6根据货物类别分库、分类、分区存放，不得将性质相互抵触的货物混放（特别是遇水容易发生放热燃烧、爆炸反应的化学物品,不应堆放在潮湿或易积水的地方）。

@#@@#@3.5.7易燃、易爆物品或贵重货物应设专库或专区存放，不得与其他货物混放。

@#@@#@3.5.8货物摆放应整齐、有序，保持货物通道畅通，符合五距要求（顶距、灯距、垛距、墙距、地距），特别注意照明灯、电开关、各种电器及电闸箱附近不得堆放易燃、易爆货物，应保持2米以上的距离。

@#@@#@3.5.9合理安排货物周转周期，防止长时间积压，对长期积压货物要定期检查、倒库。

@#@@#@3.5.10库房管理员在日常工作中应对库房加强巡查（包括：

@#@各种照明、开关、电器、配电箱、明线、货物摆放、消防器材等）。

@#@认真填写自查记录，如有问题立即协调相关部门解决。

@#@下班前要进行安全检查，确保无隐患后，切断一切电源，关好门窗方可锁门离开。

@#@@#@3.5.11库房要设置明显标志牌，库房门前区及通道严禁堵塞，保持畅通。

@#@@#@3.5.12一经发生火情应及时报警和扑救。

@#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一厨房安全防火制度@#@3.6.1厨房在使用各种火炉时，必须遵守安全操作规程。

@#@@#@3.6.2厨房的各种电气设备、机械设备、照明器材、线路插座等安装使用必须符合防火安全要求，不得超过安全负荷，绝缘要良好，接点要牢固，要有合格的保险设备。

@#@厨房增设电气设备，要由工程部派人安装，并报保安部备案。

@#@@#@3.6.3对厨房各种机电设备的操作使用，必须制定安全操作规程，并严格执行。

@#@@#@3.6.4厨房在炼油、炸食品，或烘烤食物时，要有专人负责看管。

@#@炼、炸、烤、烘时油锅烤箱温度不宜过高，油锅放油不得过满，严防引起火灾。

@#@@#@3.6.5厨房的各煤气炉灶、烤箱点火使用时必须按规程操作，不得违反，保持炉灶火眼清洁，以防堵塞发生事故。

@#@烟道油污要半年清除一次。

@#@@#@3.6.6无关人员不得乱动电器、煤气开关和炉火。

@#@如发生故障不得私自拆修，及时通知工程部派人修理。

@#@@#@3.6.7严格执行酒店有关防火的安全规定，要做到人走关闭电源、气源、熄灭明火。

@#@@#@3.6.8每个员工必须熟知本岗位的安全操作程序，了解配置的灭火器材、设备的性能作用。

@#@学会使用灭火器材，注意保持灭火器材的清洁，不准随意挪动。

@#@@#@3.6.9一但发生火情，要沉着冷静，及时报警和扑救。

@#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一康乐部安全防火制度@#@3.7.1认真学习、执行有关防火规章制度。

@#@@#@3.7.2服务员要结合日常工作，随时注意发现火灾隐患，如发现未熄灭的烟头要及时掐灭，倒入垃圾桶内。

@#@@#@3.7.3在娱乐活动中严禁边娱乐边吸烟（休息处或吸烟处除外）。

@#@@#@3.7.4要注意观察厅房配置的电器有无异常情况，如发现短路、打火、超负荷等情况时要及时关闭电源，并立即通知工程部派人检修，同时将情况报告保安部。

@#@@#@3.7.5要注意发现宾客是否将易燃易爆物品带入娱乐中心，如发现要马上劝阻（制止）并报告保安部。

@#@@#@3.7.6熟悉灭火器材存放的位置，了解其性能、作用，学会使用配置的灭火器，保持灭火器清洁，不得随意移动。

@#@@#@3.7.7一但发生火情，要利用就近的灭火器进行初期扑救。

@#@发生火灾时首先要保证宾客安全，稳定客人情绪，防止发生拥挤慌乱，及时疏散。

@#@@#@3.7.8如果发生火灾，要立即上报，要沉着冷静。

@#@除规定允许，一律不得私自在娱乐场所内留宿。

@#@@#@3.7.9桑拿干蒸房内不得晾衣服，工作人员要经常对干蒸房的用电设备进行检查，定期维修。

@#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一地下车场安全防火制度@#@3.8.1坚持安全第一，预防为主的方针，加强安全防火工作。

@#@@#@3.8.2建立专人领导、专人负责的安全治保组织，实施安全防火工作，设专人巡逻检查，实施安全防火规定，部门经理、保安部负责人定期检查停车场安全防火情况。

@#@@#@3.8.3地下停车场设置安全可靠的消防系统，各种消防用具不得挪做它用。

@#@@#@3.8.4停车场院内的车辆必须配备有效可靠的灭火器。

@#@@#@3.8.5停车场内有专人进行车辆引导，保证车辆按规定停放整齐，保证停车场内道路畅通无阻，驾驶员要听从调度指挥。

@#@@#@3.8.6停车场内设立合理、明确的通行指示标志，引导车辆合理上下行，所有车辆进出停车场必须严格按指示标志行驶，对违反者进行严格处罚。

@#@@#@3.8.7停车场内禁止堆放易燃易爆等危险品，严禁实施可能引起火灾的作业。

@#@@#@3.8.8停车场内严禁吸烟，严禁使用打火机，火柴，违者严肃处理。

@#@@#@3.8.9停车场内严禁用各种气、柴、汽油、酒精等易燃物清洗车辆或擦拭发动机，车辆发@#@生故障急需排除时驾驶员必须征得停车场管理人员同意，并采取可靠防火措施后，方准修理。

@#@@#@3.8.10非有关人员禁止随意进入停车场。

@#@@#@3.8.11场内做好安全防火的宣传工作，设醒目宣传标语及标牌。

@#@@#@3.8.12车场人员必须随时对车场各部位进行经常性巡检，发现不安全隐患及时消除，遇不遵守规定行为立即制止或处罚，发现火情，及时扑救同时，立即打电话报“8119”。

@#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一工程部电气设备安全防火制度@#@3.9.1电工必须经过电业部门正式考核合格，发给执照后，才可上岗工作，未考取执照的不得操作。

@#@电工必须严格执行电工手册的规定，并结合酒店防火要求高的特点，进行各种安装、维修工作、不得违反操作规程。

@#@@#@3.9.2安装和修理电气设备，必须由专门电工按规定进行。

@#@新设、增设、更换的电气设备必须经过主管部门、安全部门，技术部门共同检查合格后，方可通电使用。

@#@@#@3.9.3电气设备和线路不准超负荷使用，负荷量符合供电局规定的标准。

@#@接头要牢固，绝缘要良好，禁止使用不合规格的保险装置。

@#@@#@3.9.4一般的电气设备和线路要有定期检修制度，发现可能引起火花、短路、发热及电线绝缘损坏情况，必须立即修理。

@#@@#@3.9.5电线穿过地板、石膏板墙或与其他物体接触时，应做瓷制或金属制的套加以隔绝。

@#@在任何部位新增设的线路，如不做金属管时，必须使用铅皮或胶皮电缆线，走线必须由专业电工操作。

@#@@#@3.9.6在储存易燃液体，可燃气体、石油以及其他化学危险品库房内，附设的明线应用金属套管。

@#@并采取防爆型灯具。

@#@电闸箱灯的开关应装在外面。

@#@@#@3.9.7禁止在电灯灯头上使用纸、布或其他可燃材料做灯罩。

@#@在任何部位安装、修理电气设备时，在未经试验的情况下、试通电使用之前以及安装修理人员离开现场时，必须切断电源。

@#@安装检修所有使用的临时照明，必须使用低压手把灯。

@#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一电话机房安全防火制度@#@3.10.1非本室工作人员，未经许可严禁入内。

@#@@#@3.10.2室内严禁吸烟和动用明火，不准携带火柴，打火机和易燃品入内。

@#@@#@3.10.3如需用汽油、酒精等易燃液体清洗机件时，必须采取防火措施，用完后立即收好，汽油、酒精、擦布等废弃物不得随意乱扔。

@#@@#@3.10.4室内电气设备要定期检修，保证室内通风良好。

@#@@#@3.10.5值班员要坚守岗位，注意各部件的运转情况，发现异常（声、味等）情况时要查找原因正确判断、及时找有关部门处理，并详细记录。

@#@@#@3.10.6熟知所配置的灭火器材的性能，并能熟练使用，灭火器材不得随意挪动。

@#@@#@3.10.7熟知报警程序，发生火情要及时报警、扑救。

@#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一音响控制室安全防火制度@#@3.11.1室内禁止吸烟，不得使用明火。

@#@@#@3.11.2各种设备和房间地板严禁使用易燃液体擦拭。

@#@@#@3.11.3严禁任意安装临时灯和活动插头（销板）等，防止超负荷。

@#@插头、插座损坏应及时修理更换，不能将线头代替插头，以防止短路或打出火花。

@#@@#@3.11.4必须经常性地进行电气设备和电器线路的安全检查，发现过热现象及时处理。

@#@值班人员要坚守岗位，不得擅离职守。

@#@@#@3.11.5保持通道的畅通无阻，不得堆放废纸、杂物和机械设备。

@#@@#@3.11.6工作人员必须熟知报警程序和灭火器材的使用方法。

@#@@#@3.11.7一旦发生火灾要沉着冷静，及时报警和扑救。

@#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一高低压配电室安全防火制度@#@3.12.1高低压配电室，应保持清洁干净，要有良好的通风。

@#@禁止吸烟，若在室内使用明火，必须经保安部批准，并做好防火措施。

@#@@#@2.12.2高低压配电室，电气设备附近的各种安全保护装置，必须经常保持完整、准确、灵敏、有效。

@#@变压器、电缆线等处不得漏油。

@#@经常检查各部件的功能和运转情况，发现问题要立即采取有效措施，并及时修复。

@#@@#@3.12.3高低压配电室的门窗，出线钩等处，必须保持严密，防止小动物入内。

@#@@#@3.12.4高压变电室所管设备及电缆线，每年要进行三次清扫、检修。

@#@低压配电室的设备及电缆，每年清扫、检修一至二次。

@#@各种电机设备要根据需要每年检修、擦洗一至二次。

@#@每年在雨季之前，要对避雷器进行检修，摇测两次。

@#@摇测标准，均按供电局的规定进行。

@#@@#@3.12.5高低压配电室，以及其他电器设备的机房等处，必须配备足够的灭火器材。

@#@并经常维护保养，以保证完备好用。

@#@所有值班人员，必须掌握一般的防火灭火知识，并学会使用灭火器材。

@#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一使用电、气焊及喷灯等明火作业安全防火制度@#@3.13.1电气焊工、必须经过专门培训，掌握焊、割安全技术并经考试合格后方能独立操作。

@#@@#@3.13.2在酒店任何部位用电、气焊、喷灯，必须经本单位领导同意，并以文字上报保安部审查批准领取动火证后，方可作业。

@#@@#@3.13.3使用电、气焊、喷灯，要选择安全地点。

@#@作业前，要仔细检查上下左右的情况，周围的可燃物必须清除干净。

@#@如不能清除时，应采取浇湿，设接火盘，遮隔或其他安全可靠措施加以保护，确保安全。

@#@用电气焊在高空进行焊割作业时，更要采取好上述安全措施，并不得将乙炔发生器、氧气瓶放在焊割部位的下面，要保持足够的水平距离。

@#@@#@3.13.4电、气焊在操作前，要对焊接工具进行全面检查，严禁使用有故障、安全保护装置不健全或失灵的焊割工具。

@#@乙炔发生器的回火装置及胶皮管遇冷冻结时，只能用热水或蒸汽解冻，严禁用明火烘烤或用金属物敲打。

@#@@#@3.13.5焊、割作业及点火要严格遵守操作规程。

@#@焊条头、热喷嘴，要放在安全地点，焊接割切结束或中途离开现场时，必须切断电源、气源，并仔细检查现场，确无余火复燃危险时方可离开。

@#@在闷顶、隔墙等隐蔽场所焊割，在操作完毕半小时内，应反复检查，以防阴燃。

@#@@#@3.13.6电焊机必须设立专用地线，地线不准接在建筑物、机器设备、各种管道、金属架上，不得借路。

@#@@#@3.13.7电焊机的各种导线不得残破、裸露，更不准与气焊的软管、气体的导管，以及有气体的气瓶接触。

@#@气焊的软管也不得从使用储存易燃易爆物品的场所或部位穿过。

@#@油脂或沾油的物品，禁止与氧气瓶导管，电线等接触。

@#@@#@3.13.8对盛过或盛有易燃、可燃液气体及化学危险物品的容器和设备，未经彻底清洗干净前，不得进行焊割。

@#@@#@3.13.9严禁在有可燃蒸汽，气体的爆炸危险性场所焊接或切割，在这些场所附近进行焊割时，应按有关规定，保持一定距离。

@#@@#@3.13.10焊割操作不准与油漆、木工以及其他易燃操作同部位、同时间、上下交叉作业。

@#@@#@3.13.11焊割现场必须配备灭火器材，危险性较大的地点要设专人看管，现场监护。

@#@@#@2015年酒店物业保安部管理制度一施工安全协议书@#@为进一步贯彻政府《建设施工现场消防安全管理方法》和《治安管理条例》，加强对在酒店建筑施工工人的管理，堵塞漏洞，落实各项";i:

6;s:

30420:

"顶岗实习心得体会@#@一转眼实习生活过去了，回首最大的感受：

@#@收获+喜悦。

@#@这短短的实习给我留下的不仅仅是回忆，因为他们使我的自身价值得到了提高。

@#@@#@通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。

@#@明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站！

@#@这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。

@#@单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的文秘工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。

@#@@#@我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。

@#@我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。

@#@利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

@#@@#@以下就是我这几个月在公司心得体会：

@#@@#@1、在工作过程中我们必须要学会自主学习@#@工作后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。

@#@只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路，你所要作的只是区别哪些是你需要了解的，哪些你工作中所应该做的事。

@#@@#@2、我们必须拥有一颗能让自己积极进取工作心。

@#@@#@在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。

@#@在实习过程，我们实习生并不像工作很久了的老员工那样熟悉作为收派员的一切流程。

@#@在实际工作中，作为实习生的我，难免会遇上这样那样的工作麻烦。

@#@比如说不清楚什么是航空违禁品、什么地方是不收送范围、什么是异地收送等等一切问题。

@#@在面临这些问题时，@#@我必须主动的像老员工询问，这样才能解决工作的问题。

@#@避免自己给公司带来不必要是损失。

@#@@#@3、我们必须学会在社会上的为人处事@#@作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。

@#@无论是领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

@#@@#@在这次实践的日子里，有了很多在学校里根本不可能有的感受；@#@如在学校我们每天都享受着老师对我们的谆谆教诲，老师会不厌其烦的告诉我们该怎么做。

@#@而我们因为读了这么多年的书也早已经习以为常。

@#@但是在实践中，将不会有人告诉你这些，你必须知道自己应该做什么，要学会自己主动的去做，而且尽量要求自己做到最好。

@#@学校，毕竟是学习的场所，没有在社会中这么多的尔虞我诈。

@#@而在工作中，你就必须要努力学会更多的知识，同时更要学会怎样去做一个人。

@#@我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身收益并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中，把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

@#@篇二：

@#@顶岗实习心得体会@#@实习心得体会@#@时间如流水转瞬即逝，三个月的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去，回首那些与同事相处的日子真是令人难忘，虽然有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍，在单位实习的这三个月将会成为我人生中罪有收获的岁月。

@#@@#@不知道顶岗实习生活会是怎么样，单位怎么样，同事好不好相处，会是信心满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。

@#@问了一下师姐师哥，答案却是相差甚大，一切都是未知数。

@#@虽然对自己不是很有信心，但我相信应该有所收获，想锻炼一下自己，早晚都要面对就业还不如尽早地适应环境，有什么不足的地方回到学校就要想办法学习。

@#@@#@只学不实践，那么所学的就等于零。

@#@理论应该与实践相结合。

@#@在刚到单位几天由于专业知识尚有欠缺我被安排做一些常务工作，例如，复印资料，整理递送文件等。

@#@在这些日子里，我所做的是我在学校里没有做过的，感受到的也是学校里面无法感受的，很多时候有不懂的东西就要问在职人员，这让我互让发现这样一个问题，这些是书本上根本无法学到的。

@#@另外，在这里好多时候自己需要做什么是没有人给你安排的，不像学校，因为在学校里也许有老师分配今天做些什么，明天做些什么，在这里，你必须自觉去做，而且要负责任尽力做到最好。

@#@因为这里每个人都是这样的兢兢业业，想一想学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。

@#@而这是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，这让我感受到一种压力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，而我们要做是在竞争中不断学习别人先进的地方，以提高自己的竞争力！

@#@@#@曾经说过大学是一个小社会，但是无论怎么样，这个学习的场所总少不了那份纯真，与真正的社会还是有所不同，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。

@#@而步入社会，接触同事上司面对从未面对过的一切也是一种与学习书本知识有本质区别的体验。

@#@学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距这一点在这次实践中我感受很深。

@#@在学校，理论的学习很多，有时却又是片面的；@#@而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，这不得不靠实践来补充。

@#@这样我们也许会有更广阔的知识层面去应付工作上的各种问题。

@#@作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理工作学习上发生的各种问题，这就意味着大学生要注意到实践，社会实践必不可少。

@#@毕竟实习结束之后，我们已经不再是一名大学生，是社会的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。

@#@只懂得纸上谈兵是远远不够的。

@#@我们要在学习的同时培养自己知识与实际相结合的能力，还要不断从生活中、实践中拓宽知识面，不断地从各方面充实自已，这样才能适应时代的需要，才能更好的服务与社会。

@#@@#@这真是一个学习型组织。

@#@各部门.科室人员在闲暇时就来我们办公室，和我们交流经验，无论是专业方面的还是思想方面的都涉猎到。

@#@平时大家一有空就在办公室讨论图纸上，专业技术方面的问题，避免个人识图产生歧义，使得管理更高效，尺度更加统一。

@#@我有时间也多看看施工图，熟悉图纸的内容。

@#@@#@在实习期间，我深深地体会到团队的作用。

@#@我和师傅们通力合作，使得原本一两个人很难完成的检查任务提前完成。

@#@大家也丝毫不因为我是实习生而冷眼相@#@待，反而非常热情的提供帮助，介绍工作常识，让我很快进入了角色。

@#@我刚到工地的时候，师傅就让我熟悉图纸和及水土保持规划，经过几天的一月的学习我已经能够独立的下乡指导水土保持工作，在以后的下乡工作中，师傅把很大一部分任务都交给我独自完成，在此我也非常感谢师傅给我这样的机会，我也非常珍惜这样的机会。

@#@@#@通过这次实习，我还学会了如何去尊重劳动人民。

@#@我的师傅是个年轻但经验比较丰富的设计员，他一直告诫我，当工人们的劳动成果出现偏差时，我们并不是直接去指责，而是反映问题，善意提醒，这样有利于缓和矛盾，不挫伤工人劳动积极性，对于稳定施工质量很有帮助。

@#@但是对于供货商商恶意偷工减料，不顾质量的行为，就不能包庇，应及时要求整改，并向领导反映。

@#@我在工作中，学会了融入团队中来，依靠团队的力量，解决困难的问题。

@#@热情对待工作，对待周围的人。

@#@@#@在实习的过程中，我越来越觉得人际交往的重要性。

@#@而人际交往最重要的是首先要尊重人，无论是一线工人还是项目经理，都要谦逊对待，其次是自己要主动交流自己的想法，这样能第一时间纠正自己错误的理解，第一时间接触最新的情况，更扎实的打好专业基础。

@#@同时我在工作实践中，对水土保持的作用，保护生态环境中的地位，和现实存在的问题进行思考，每天坚持写实习日记，记录了很多资料，表达了自己对于这些新鲜经历的感想，这些日记也作为了本实习报告的一个部分，侧面表达我对实习工作端正态度和对实习工作更深层面的思考。

@#@领导总是对我们说，咱们这个职位很有前途责任重大，希望大家不要固守自己的专业，毫不涉猎其他方面，俗话说，技多不压人。

@#@趁现在年轻，多学点，多做点，成为一个全面一点的人才，更适合以后的发展。

@#@的知识。

@#@我觉得领导的话是正确的，现在还年轻，谁知道自己以后真的从事什么呢，在精通自己专业的同时，要有宽广的视野，这是个人职业生涯提升的一个关键。

@#@因此我在实习期间也向师傅学习了许多有关土建的知识。

@#@在实习的这段时间里，我的性格也发生了微妙的变化，我走在路上特别喜欢和老老少少的刚认识的朋好打招呼，大家也都非常热情，经常在休息的时候随便和大家聊聊天，感觉他们在工作上有着说不完的趣事，其实大家都挺好相处的，而且感觉大家虽然苦，但是心态都很好。

@#@从他们身上，我学到了很多知识。

@#@@#@总之通过这次较长时间的实习，我收益匪浅，不仅学到了许多专业知识，而且还从老一辈水利工程专家那学到了许多做人处世的道理.@#@首先，通过这次毕业实习，使我更深刻地了解水利工程专业知识。

@#@大学三年在学完专业基础课和专业课后，逐步具有了较扎实的专业知识，但在校期间所学的内容都是理论知识，除上课程认知识习和假期专业实习外，在实践中学习和运用已学理论知识还远不够。

@#@通过这次实习，我对以前学习和实习中存在的问题和不足有了正确的认识。

@#@@#@有耐下心来，虚心向他们请教学习，我们才会有更大的进步，我们也才会在水利工程这一艰苦而又充满挑战的工作领域取得更大的收获。

@#@@#@另外，在这次毕业实习环节中，我也发现自己存在的一些不足和缺点，主要有以下两点：

@#@@#@一、专业知识掌握的不够全面。

@#@尽管在学校认真学习了专业知识，但是当前所掌握的知识面不够广，尚不能轻松胜任水利工程工作，因此，尽管在不久的将来走上工作岗位，但我应该将所从事的工作看作是新的学习的开始，只是在实践中学习，才会掌握更多专业知识和技能。

@#@@#@二、专业实践阅历远不够丰富。

@#@由于专业实习时间较少，因此很难将所学知识运用与实践中去，通过实践所获取的阅历更是很短缺。

@#@所以，今后我们在工作岗位上，一定要抓住机会，多向从事水利工程的前辈学习，同时要转换学习方法和态度，改变以往过于依赖老师的被动吸收学习方式，应主动积极向他人学习和请教，同时加强自学能力和驾驭解决难题的本领。

@#@@#@回顾三个月以来，作为一名实习技术员，在公司领导的关心指导和同事们的支持帮助下，我顺利地完成了顶岗实习，也顺利完成了实习期间的各项任务，自身在各方面都有所提升，在实习期间苦连着甜，痛并着快乐，这样的生活是我人生中宝贵的历程，使我在以后的学习工作充满信心。

@#@篇三：

@#@顶岗实习心得体会@#@顶岗实习心得体会@#@光阴似箭,日月如梭。

@#@不觉中顶岗实习已过了一多半，我多么希望时间能暂停，细细体会和学生在一起的快乐，回味童年的天真。

@#@@#@我们和学生，我们既是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。

@#@我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。

@#@与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。

@#@@#@做一名老师容易，但做一名好老师的确很难。

@#@教学工作复杂而又繁琐。

@#@首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。

@#@然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。

@#@这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。

@#@做学生学习上的良师，生活中的益友。

@#@@#@在课堂上，我严肃要求他们要遵守纪律，认真听课，对表现好的学生进行表扬。

@#@下课时间我不再板脸，而是和学生像朋友般打打闹闹的，平常也多和他们聊聊天，通过这样的接触，一点一点地渗透性地教育他们。

@#@小学生都是敏感的，他们能感受到我是真心真意地为他们好，关怀他们，所以他们对我的态度自然也很好。

@#@@#@多和学生沟通，和学生建立良好的师生关系，采用各种方法活跃课堂气氛，使学生能在轻松欢快的氛围中学到更多的知识。

@#@希望在实习结束离开学校时不留一丝遗憾，做到问心无愧。

@#@篇四：

@#@顶岗实习心得体会@#@顶岗实习心得体会@#@顶岗实习&@#@gt;@#@心得体会

（一）@#@这三个月的实习，令我感触颇多。

@#@我实习的班级是莲塘二小的四年级一班。

@#@一大群@#@九、十岁的小孩子，既活泼可爱，又调皮好动。

@#@记得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热情目光注视着我，经过指导老师吴小芸老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我聊天。

@#@这让我很是受宠若惊。

@#@刚开始实习，我的主要任务是听课，听吴小芸老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。

@#@我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她通过讲述她身边的&@#@gt;@#@故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。

@#@在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。

@#@听课的过程，是积累经验的过程。

@#@在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。

@#@听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开始我自己的第一篇“处女作”——《蝙蝠和雷达》。

@#@当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了“填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课顺序不清楚、学生跟不上、讲课速度太快、学生没有兴趣”等等一系列问题。

@#@以至于我一课时就讲完了两课时的内容。

@#@针对以上出现的这些问题，指导老师要求我多听课、多上课，多向经验丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。

@#@她没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。

@#@@#@为了弥补自己的不足，我严格按照指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

@#@@#@随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。

@#@这时指导老师给了我多次机会，从上课到做练习册再到口语交际，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。

@#@在上课的过程中，我遇到了许多困难：

@#@譬如课堂秩序、学生不配合等。

@#@在我上课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。

@#@学生的不配合常常令我痛心疾首。

@#@当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。

@#@诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。

@#@然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。

@#@作为一名教案工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成教学活动中的一员、学生们的良师益友。

@#@后来我发现这样做取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

@#@@#@九、十岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差、做小动作，影响教学效果。

@#@而且有一个严重的问题就是，指导老师在后面听课的时候，班上就很安静，没有同学敢说话、开小差，但是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。

@#@为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加“正”字，哪个小组认真听课，就给哪个小组加一个“正”字，然后下课的时候统计哪个小组的“正”字是最多的，让他们比赛，看看是哪个小组得的“正”字最多。

@#@这种方法取得的效果果然好。

@#@以前常常因为学生在@#@下面开小差、做小动作，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

@#@@#@小学四年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。

@#@只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：

@#@“表扬某某同学”、“真棒”、“还不错”等等。

@#@他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全班同学“竖起大拇指或者是鼓掌！

@#@”等动作来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

@#@批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。

@#@尤其是对于作文的批改，更是认真严格。

@#@在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。

@#@对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。

@#@我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。

@#@对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。

@#@身为一位教案工作者，就是要有足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

@#@@#@在实习的这三个月里，我与学生们建立起了良好的关系。

@#@在学生面前，我既是他们的实习老师，又是他们的知心朋友，由于我年纪和他们差距不大，他们有什么疑问都会来问我，把我当做他们的大姐姐。

@#@下课时也会和我谈心。

@#@有空余时间我就和学生们一起玩，和他们打成一片，这样就加强了我与学生们之间的感情。

@#@而在上课时，我对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。

@#@@#@我的指导老师吴小芸是一位很优秀、很有责任心的老师。

@#@在整个实习期间，吴小芸老师给了我许多指导和鼓励。

@#@在她的帮助之下，我逐渐成长、蜕变，教学经验也丰富了。

@#@从她那里我学到了很多在学校学不到的东西。

@#@例如：

@#@她对教学工作认真、负责的态度、对学生的爱，以及生活中的善解人意等等。

@#@她让我知道做一名老师要有责任心，要心里永远装着那一群可爱活泼的小精灵。

@#@并且让我深刻体会到做一名老师容易，但做一名好老师很难。

@#@教学工作是复杂而又繁琐。

@#@你不仅要管理好整个班集体，还要提高整体教学水平。

@#@而且还要顾及班里的每一名学生，不能让一名学生落伍。

@#@这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。

@#@做学生学习上的良师，生活中的益友。

@#@@#@这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。

@#@作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将它们灵活的运用渗透于教学之中。

@#@并且经过这段时间的实习，觉得自己过的也充实了，我在实习的道路上不断成长，思想上成熟了，知识上实践了，经验上也丰富了。

@#@实习工作还有几天就要结束了，我还真有点舍不得。

@#@但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。

@#@在实习中获得的经验和体会，对于我今后走上工作岗位，会有很大的帮助。

@#@经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。

@#@知识是永无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教案事业，我将带着满腔热情，不断前行。

@#@相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心。

@#@@#@顶岗实习心得体会

（二）@#@短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。

@#@现在要离开带领我们踏入医生行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。

@#@第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。

@#@以下是我的毕业&@#@gt;@#@实习报告，希望从中发现一些优点和缺点，为我们以后的学习和工作增加经验。

@#@@#@临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，@#@同时也是我们就业岗前的最佳训练。

@#@尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。

@#@我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情毕业实习总结及体会。

@#@@#@刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。

@#@庆幸的是，我们有老师为我们介绍各科室的情况，介绍一些&@#@gt;@#@规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。

@#@能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的一个&@#@gt;@#@收获：

@#@学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

@#@@#@到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。

@#@实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。

@#@所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。

@#@遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。

@#@按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。

@#@@#@在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则。

@#@我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是认真细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。

@#@比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能。

@#@本着三基、三严的精神，培养和提高了我们独立思考和独立工作的能力中专毕业实习总结。

@#@@#@在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。

@#@实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。

@#@总之在感谢临沂市人民医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床工作能力，对卫生事业尽心尽责！

@#@@#@顶岗实习心得体会（三）@#@最开始去的是宏图高能的老公司天宏图，在那个公司，我们置身于流水线，和那些阿姨和一些弟弟妹妹们一起压锂电池盖帽，一天比一天产量高，在班长的催促下我们的一周都感觉度日如年。

@#@也许因为从初中开始就在外实习，对这种模式化生活和机械化管理早已习惯自如，看着一起来的同学不断地叹气和怨言甚至咒骂，只能在一旁劝说安慰。

@#@刚过一个周的时候，由于平时通过班长一个老乡和班长认识了，并慢慢熟悉，这才安排了一个轻松的工作给我。

@#@毕竟这是大学安排的第一次顶岗实习，只希望以后的日子会好过一点。

@#@@#@两个多星期过去，迎来了新公司宏图高能的建成，我们发电专业的几个学生幸运的被安排到了新的公司。

@#@这也预示着一个美好的开始即将到来。

@#@初期，我们整日在车间打扫卫生、贴警示线、给电工帮忙?

@#@都是一些或轻或重很杂乱的活儿，这段时间是很充实和开心的，在公司落成典礼的日子后，公司的一切才一步步走入正轨。

@#@@#@在过后的将近两个月里，一开始是跟着吴师傅一起学做工具分类整理和管理以及技术的提升，慢慢的到了一个多星期后开始正式接手调试组的管理，不过有着一个月的试用期。

@#@公司二车间从焊接到组装再到调试，三个组之间衔接很紧，我们组的效绩也关乎到出货的品质和时间观。

@#@每一批的订单我们三个组都需要齐心协力，这之间的合作付出与快乐不计其数。

@#@在不断对技术和管理层次学习、自我完善提高的同时，也经常去网吧@#@看一些管理学和工作相关的文字视频，这也是离开公司前最充实的日子。

@#@@#@感悟虽说在学校学了两年多的专业理论知识，毕竟那只是死死的概念。

@#@刚来公司我带着迷茫的希望和新鲜的惊奇，面对整个陌生的人群和陌生的操作方式，在这熟悉又陌生的城市里都显得有点唐突。

@#@一开始让人喘不过气来的流水线和之后又给我断断续续希望的新公司?

@#@公司的前辈们都很照顾新人，接受新人的一无所知，耐心地指导着我们。

@#@特别是张工和师傅的言传身教，带着我们很舒心地去接受生活环境和公司的作业流程。

@#@回首那些日子，还记得我们和领导一起布置车间的一切一起拖地，一起贴警示线，一起钻研机柜的布线，一起研究工装，一起出去玩?

@#@一起?

@#@记忆太多，满满的回忆起来是那么的充实和开心。

@#@还记得当时和副经理一起打球的那般孩子劲儿，酒桌上和领导们一起开的玩笑，啤酒肚和扎啤妹?

@#@喝醉酒之后的可爱和放松，已经全然没有了工作的劳累和严肃，这些记忆总是呢么温馨和高兴。

@#@@#@那些日子以来，学到的东西也着实不少。

@#@开始在老公司的时间里，把我在大学里有点松懈的耐心再次调整回来。

@#@在新公司里，一开始短期的打杂让我明白了细心还是有很多好处，不过更让我明白的是，对待不同的事和不同的人，细心度也要随之改变，有些事该细的细，细的有分寸的东西还是不要让领导难堪，当然有些事做到细是需要耐心和缜密心思的。

@#@之后那段和吴师傅在一起学习工作的日子里，师傅的技术和为人都让人敬佩。

@#@也许因为性格的相似，平日的工作中合作的很愉快，相处的也融融乐乐。

@#@年龄相仿的师傅";i:

7;s:

10047:

"校园安全行@#@——防火防盗主题班会总结@#@寒冷的冬季悄悄来袭，为了提高同学们的自我防护意识，我们文秘3班特别开了一次主题班会，是关于日常生活中同学们如何加强防火防盗意识的。

@#@经同学们激烈讨论，总结如下:

@#@@#@日常生活中的防火措施:

@#@1、宿舍内不使用热得快、电炉、电炒锅、电茶壶、电热毯等大功率危险电器2、在寝室内不使用蜡烛等明火、不焚烧信件杂物3、不要躺在床上吸烟，不要乱扔烟头，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。

@#@室内严禁存放易燃易爆物品。

@#@4、电源接线板不放在床上，电源不与床架等金属物接触。

@#@@#@火灾处理方法：

@#@火灾如能及时扑灭，应先扑灭后再通知学院领导；@#@如火势较大，应及时通报保卫科、院领导及拨打火警电话119。

@#@救火时要注意人身安全，以免造成不必要的人身伤亡，但必要时要有献身精神以学院财产为重。

@#@火灾扑灭后请专人保护现场，严禁无关人员进入，待保安消防中心检查处理后方可离去。

@#@所在区域内有烟、火时，不要惊慌，听从学院领导及保卫科人员的指挥。

@#@停止使用电器，关闭设备电源。

@#@从最近的安全楼梯离去，切勿奔跑和四处游荡@#@日常生活中的防盗措施：

@#@1、大量现金及时存到银行，存折和储蓄卡妥善保管，密码最好不要与生日，电话卡及上网密码相同，身份证与存折分开存放。

@#@存折号码做好记录，以便挂失2、随身听，cd机、照相机、掌上电脑、贵重衣物等不用时及时锁好，妥善保管钥匙3、离寝室及时锁门，保管好寝室钥匙，不随意借给他人使用4、严格落实《学生公寓管理规定》，不随意留宿他人，对外来人员要提高警惕、加强防范。

@#@5、自行车放在指定地点，并要及时上锁。

@#@露天存放自行车，可将两车锁在一起，使窃贼难以搬走，减少丢失。

@#@@#@水火无情，古有明训。

@#@明枪易躲，暗箭难防。

@#@在日常生活中多注意一些，处处小心，安全第一，在自我物品的保护上多留点神，减少个人损失。

@#@让我们做日常生活的有心人，健健康康的生活每一天。

@#@篇二：

@#@防火防盗班会@#@“防火防盗”主题班会（转载于:

@#@防火防盗主题班会）@#@一时的疏忽，也许你的钱财就不见了，也许你会说这些只是身外之物，但不要忘记，这也是你父母汗水的结晶，又或许只是一个大意，带给我们的将可能是生与死的考验。

@#@@#@本次班会的主题是“防火防盗”，由于我们学校曾经因违章用电而发生过火灾，所以寝室违章用电在本校可以称得上是一条不能碰的“高压线”。

@#@对于“防火防盗”寝室安全的宣传是校园安全的重中之重。

@#@这个班会旨在加强同学们的防火防盗意识，提高学生对校园安全文明建设的意识。

@#@同时通过班会让同学们可以更加地保护自身安全。

@#@@#@班会由班长、团支书主持，首先回顾了曾经发生在徐汇校区的重大火灾视频，以史为鉴，再次敲响了“防火”的重要意义。

@#@随后，通过ppt播放了在寝室使用违章用电的危害性以及学校的惩治力度，同学们无不为此深深震撼，内心澎湃。

@#@再者，近来各大高校甚至本校发生了多起入室盗窃案，许多同学的财物安全受到了威胁，虽然已经及时报案但作案者仍然处于逍遥法外的状态。

@#@所以我们觉得很有必要再次强调呼吁所有同学在离开寝室前做好“三清三关”，以保证我们的财物安全。

@#@@#@班会虽然结束，但我相信同学们通过班会学习到的这份安全意识不会随着班会的结束而降低，反而会越来越重视“防火防盗”，让我们每个人自己大学生活越来越精彩，让我们树达的校园越来越安全文明。

@#@篇三：

@#@关于防火防盗防骗主题班会记录@#@关于防火防盗防骗主题班会记录@#@时间：

@#@2012年9月16日地点：

@#@1-606教室@#@参与人员：

@#@辅导员吴强，09临床3班全体同学同学@#@活动主题：

@#@防火防盗防骗@#@记录人；@#@邬满金@#@班会目的:

@#@通过开展以“防火防盗防骗”为主题的教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力.@#@主要内容：

@#@@#@1.纪律委员点名.@#@2.辅导员强调安全问题，近期在学校生活的校园安全，校外安全。

@#@辅导员吴老师用ppt展示相关较代表性的案例，新学期在本院出现校外人员冒充工作员骗取新生钱财，值得引起注意。

@#@近期学院食堂发生一起着火事件，本部领导及本院领导高度重视这一事件，提醒学院相关部门及班级引起注意，同时提醒并再次提出学生在寝室安全用电的相关事宜。

@#@一旦发现学院将作出严厉处罚。

@#@@#@3.近日全国多地出现游行，今日在南昌八一广场出现大批学生聚集游行，下午有不法分子混入其中非法对一些日系车辆和日系品牌店铺打砸和非法掠夺他人财物。

@#@辅导员就此事提醒各位同学理性爱国，不得盲目跟从不法分子采取过激行为。

@#@@#@4.辅导员吴老师总结：

@#@合理利用时间，利用合法的行为实施爱国权力。

@#@并在学院遵守学院规章制度。

@#@@#@附照片：

@#@篇四：

@#@防火防盗安全教育主题班会总结@#@防火防盗安全教育主题班会总结@#@为了让同学们更多的了解防火防盗的知识，培养同学们自我保护的意识和能力，我系学生会和团委安排各班开展了《防火防盗安全教育》的主题班会。

@#@@#@班会提前一周安排下来，各班就积极策划，组织。

@#@11月14日晚，各班都开展了此次班会，并取得了良好效果！

@#@@#@班会准备前期，各班同学都在积极布置教室，做好一些准备工作，如中1班的同学利用气球等装饰物将教室讲台布置的很漂亮，中3班的同学还利用计算机等多媒体来开展此次班会等。

@#@@#@班会开始了，系领导及学生会干事对各班的班会进行检查与评分。

@#@中1班同学的纪律较好，当有同学在台上演讲时，大多同学都很细心的听，并认真做笔记；@#@中2班的气氛较为活跃，主持人准备了很多关于班会方面的问题，然后以提问的方式，让同学们抢搭，比较生动有趣，又让同学们学到了很多防火防盗的知识；@#@中3班的同学利用多媒体开展了此次班会，制作了精美的ppt，很好的将班会主题内容展现在大家面前，形象、具体，让同学们更加体会到防火防盗安全教育的重要性；@#@中4班的同学纪律较好，气氛也很活跃，一同学精心策划了有关防火防盗安全教育的小品，班会形式比较新颖有趣，调动了全班的热情与积极性·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@总之，各班的班会都有自己的特色，同学之间相互配合，组织得较好，看得出来，每班都非常用心、认真的筹划了这次班会活动，并且各班班主任老师也积极参与了此次班会，还做了精彩发言。

@#@@#@“安全”一词，对我们来说并不陌生，甚至是大家经常挂在嘴边念叨的词。

@#@但在大家身边却还是经常发生这样或那样的安全事故，有的班级还做了案例示范，如2005年12月24日和25日，北京市接连发生两起校园火灾事故：

@#@24日上午9时30分，首都师范大学学生公寓6号楼219房间发生火情，是该校教育技术系学生吴某在宿舍内吸烟时，烟头点燃褥子所致。

@#@又在当天晚上，159中学4名高二学生聚在同学家过平安夜，次日凌晨发生火灾，造成两人死亡、一人轻伤；@#@2002年2月26日上午9时25分，某校学生李某某在宿舍违章使用“热得快”，约9时30分离开宿舍时未拔掉电源，致使“热得快”过热，电线短路引起火灾等等，有的同学还讲了自己的亲身体会，如上街被盗，被骗等等。

@#@因此在班会上，大家也着重强调了以下一些防火防盗的安全教育知识：

@#@1、禁止在寝室使用大功率电器（热得快、电磁炉、空调、电饭锅等）；@#@2、不要在床上吸烟，不在寝室使用蚊香；@#@@#@3、不乱接电线，当发现电器设备冒烟或闻到异味时，迅速切断电源进行检查；@#@4、外出时，将贵重物品保管好，并将寝室门锁好；@#@5、尽量不要一个人上街，最好结伴同行，并注意看好自己的钱物；@#@6、不要听信陌生人的花言巧语，以免上当受骗·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@此次班会，各班都组织的较好，但也存在一些小问题，如有个别一些同学，并未参与到活动中来，在做自己的事情，还有的同学在讲小话等。

@#@@#@";i:

8;s:

4331:

"-注册税务师《税法二》@#@　　个人所得税@#@　　（3）@#@　　第二节征税对象个人所得税的征税对象是个人取得的应税所得。

@#@@#@　　（共11项）@#@　　一、工资、薪金所得@#@　　

（一）注意范围：

@#@工资、薪金所得，是指个人因任职或者受雇而取得的工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及与任职或者受雇有关的其他所得。

@#@@#@　　【解释】工资、薪金所得和劳务报酬所得的区别，关键在于是否有雇佣关系。

@#@@#@　　1.工资、薪金、奖金这里的奖金是指按月发放的综合奖，也包括半年奖，季度奖。

@#@@#@　　2.年终加薪、劳动分红年终加薪、劳动分红和一次取得年终奖金，原则上作为单独一个月工资、薪金所得计算纳税。

@#@@#@　　3.津贴、补贴对于一些不属于工资、薪金性质的补贴、津贴或者不属于纳税人本人工资、薪金所得项目的收入，不予征税。

@#@这些项目包括：

@#@@#@　　（反向列举）@#@　　（多选题）@#@　　

（1）独生子女补贴；@#@@#@　　

（2）执行公务员工资制度未纳入基本工资总额的补贴、津贴差额和家属成员的副食品补贴；@#@@#@　　（3）托儿补助费；@#@@#@　　（4）差旅费津贴、误餐补助。

@#@@#@　　【解释】单位以误餐补助名义发给职工的补助、津贴，应征收个人所得税。

@#@@#@　　（判断题）@#@　　【例题·@#@多选题】下列各项中，应当按照工资、薪金所得项目征收个人所得税的有（）。

@#@@#@　　A.股份分红@#@　　B.独生子女补贴@#@　　C.差旅费津贴@#@　　D.超过规定标准的误餐费@#@　　E.劳动分红@#@　　【答案】DE@#@　　

（二）工资、薪金范围的几项特殊规定@#@　　1.退休人员再任职取得的收入，在减除按税法规定的费用扣除标准后，按“工资、薪金所得”应税项目缴纳个人所得税。

@#@@#@　　2.公司职工取得的用于购买企业国有股权的劳动分红，按“工资、薪金所得”项目计征个人所得税。

@#@@#@　　（选择题）@#@　　【解释】区分劳动分红与股份分红的不同。

@#@劳动分红，是劳动性所得；@#@股份分红，是资本利得性所得。

@#@@#@　　前者属于工资、薪金所得，后者属于股息、红利所得。

@#@@#@　　3.出租汽车经营单位对出租车驾驶员采取单车承包或承租方式运营，出租车驾驶员从事客货营运取得的收入，按“工资、薪金所得”征税（雇佣关系）。

@#@@#@　　4.对商品营销活动中，企业和单位对营销业绩突出的雇员以培训班、研讨会、工作考察等名义组织旅游活动，通过免收差旅费、旅游费对个人实行的营销业绩奖励（包括实物、有价证券等），应根据所发生费用的金额并入营销人员当期的工资、薪金所得，按照“工资、薪金所得”项目征收个人所得税；@#@上述营销业绩奖励的对象是非雇员的，则按照“劳务报酬所得”项目征收个人所得税，均由提供上述费用的企业和单位代扣代缴个人所得税。

@#@@#@　　【例题·@#@多选题】下列个人所得中，应按工资、薪金所得项目征收个人所得税的有（）。

@#@@#@　　A.公司职工取得的用于购买国有股权的劳动分红@#@　　B.集体所有制企业职工以股份形式取得的企业量化资产参于企业分配获得的股息@#@　　C.提前退休获得的一次性补贴收入@#@　　D.职工从本单位取得的子女托儿补助费@#@　　E.职工出书获得的稿酬@#@　　【答案】AC@#@　　【注意辨析】考生要辨析区分3方面的差异，这些差异考试命题中经常出现：

@#@1．辨析区分劳动分红与股份分红的不同。

@#@2．辨析不属于工资、薪金所得的项目包括：

@#@@#@　　

（1）独生子女补贴；@#@@#@　　

（2）执行公务员工资制度未纳入基本工资总额的补贴、津贴差额和家属成员的副食品补贴；@#@@#@　　（3）托儿补助费；@#@@#@　　（4）差旅费津贴、误餐补助。

@#@@#@　　3．辨析区分法定退休的工资与退休人员再任职取得收入的不同。

@#@@#@";i:

9;s:

10841:

"TheConflictsinARoseforEmily《献给艾米丽的玫瑰》中所出现的种种冲突@#@TheConflictsinARoseforEmily@#@《献给艾米丽的玫瑰》中所出现的种种冲突@#@Abstract@#@Thispassageattemptsto,fromadelicatewaytoanalyzetheconflictsaboutthelifeofMissEmilyintheworld-famousshortstoryARoseforEmilybyWilliamFaulkner,anAmericanwriter.TheauthorfirststartsfromtheconflictsinMissEmily’slife,analyzingthereasonsoftheconflicts.Furthermore,fromliteraldevicesinthispassage,WilliamFaulknerexplainstothereadershowtheconflictsaredisplayed.Basedontheabove,theauthorpointsoutthatMissEmily’scharactertragedyliesintheobstinatetraditionalsenseofhierarchyintheOldSouthofAmerica.Theconflicts,betweenthenewsystemintheNewSouthduringitsfoundationandtheoldsystemintheOldSouth,aswellashergreatlytwistedcharacter,leadtohertragicfate.Throughtheseriesofthespecificanalysis,thereadersareabletomakefullcomprehensionofthearticle.@#@Keywords:

@#@ConflictRefuseOldSouthNewSouthNorth@#@摘要@#@本篇文章力图用一种很细致的方法来透析威廉.佛克纳的著名短篇小说《献给艾米丽的玫瑰》中所出现的种种冲突。

@#@作者首先从艾米丽生活中所出现的冲突切入，进而分析存在这些冲突的原因，然后本篇文章又从威廉.佛克纳所使用的多种文学手段来进一步说明他是如何把这些冲突展现给读者的，由此读者不难发现艾米丽的悲剧植根于美国南方特权阶级顽固的传统观念，这些冲突的发生实质上是南方旧体制，旧观念和北方新体制，新观念的冲突。

@#@通过一系列紧密的分析读者可以更透彻的理解这篇文章。

@#@@#@关键词：

@#@冲突拒绝旧南方新南方北方@#@TheConflictsinARoseforEmily@#@Introduction@#@WilliamFaulkner,anoutstandingsouthernwriteroftheU.S.A.,wasaregionalist,spendingmostofhistimeinasmallregion—DeepSouth.HeinventedacountyYoknapatawpha,thecapitalisJefferson,inhisimagination.Mostofhisstoriestookplaceinthisimaginaryplace.“ARoseforEmily”isoneofthem.Faulknersuccessfullyadvancedtwomodernliterarytechniques:

@#@streamofconsciousnessandmultiplepointofview.Hisfrequentthemeswerehistoryandrace---familyepic,melon-drama（withexaggeratedconflictsandemotion）,tragedyandcomedy.Alloftheseinvolvewar,race,class,soil,andfamilyviolence.Hedefineshisidealsintermsoftheiropposites.Hehasfewcharactersthathavenormalsense,andMissEmily,themaincharacteroftheshortstory,isatypicalonewhoresemblesalmostalltheaspectsofWilliamFaulkner’swritingstylementionedabove.@#@MissEmilyGrierson,atypicalcharacterdescribedinhisworld-famousshortstory“ARoseforEmily”,istheemblemoftheOldSouthandthevictimoftheOldSouth’straditionalideas.Herunusualbehavior,proudandaloofcharacterandnearlyseclusivelivesarealwaysthetargetscriticizedbytraditionalcritics.MissEmilyrefusedtoacceptthepostbox,thesymbolofmodernization;@#@andrefusedtopaytaxes,whichmeansthatsherefusedtoaccepttheprogressofthesociety;@#@andrefusedtoacceptthepassageoftime…SoMissEmily’slifearefilledwithconflicts.AndtheconflictsliedinthenewideasintheNewSouthandtheoldideasintheOldSouth.@#@ChapterI@#@Thereareseveralconflictsinthestoryincludingpayingtaxes,thesmell,thedisposalofthedeadbodyofherfather,thepurchaseofpoison,hermarriage,andthemailbox.@#@Onpayingtaxes,thetownspeoplewantEmilytoconformtotheirstandardsofliving.Emilyrefusestosuccumbtotheirpressurebecauseofaso-calledarrangementmadebetweenColonelSartoris,whowasthemayoratthattime,andEmilyexemptsherselffromeverpayingtaxes.Inreality,thearrangementwasreallytosavefaceorEmily’sreputationbecauseshehasbecomepoor.Faulknerissocautiouseveninthewordsheusestoreflectthisarrangementofabygoneera:

@#@“OnlyamanofColonelSartoris”generationandthoughtcouldhaveinventedit,andonlyawomancouldhavebelievedit.”

（1）However,thetowncouncilofJefferson’snextgenerationhaschangedtheirvalues,demandsEmilypayasalltherestofthem.FaulknernotesthatthetownspeoplesenttheBaptistminister–MissEmily’speoplewereEpiscopal–tocalluponher,andtheyalsosendthreateninglettersdemandingshepayhertaxes.ButMissEmilysaid,“perhapsheconsidershimselfthesheriff…IhavenotaxesinJefferson.”

（2）Andsherepeatedonesentenceinfuryagainandagain,justas“seeColonelSartoris.IhavenotaxesinJefferson.”Undersuchcircumstances,thecityauthoritieswereforcedtogiveupcollectinghertaxes.@#@Ontownspeople’scomplainsaboutthesmell,thetownspeoplehadnocouragetoaskhertogetridofit.Thathappened,shortlyafterhersweetheartdesertedher.Fourtownspeoplereducedthemselvestotherolesofnighttimeprowlers,“slunk”aroundMissEmily'@#@shouseand“sprinkled”（3）lime.Creepingaway,theyseeMissEmilysilhouettedinthewindow,“heruprighttorsomotionlessasthatofanidol,”（4）Fromthedescriptivewords,thereaderscanseethatMissEmilyhasbeendominatingthecommunity.@#@Onthedisposalofthedeadbodyofhisfather,whenherfatherdied,shebecame“crazy”.Faulknerwrote,“Shetoldthemhisfatherwasnotdead.Shedidthatforthreedays.”（5）Noonecouldpersuadehertodisposeofthebodyuntiltheyweregoingtoresorttolawandforce.Thenshebrokedownandtheyburiedherfatherquickly.Theyrememberedalloftheyoungmenherfatherhaddrivenaway,andtheyknewthatnothingleft;@#@shewouldhavetoclingtothatwhichhadrobbedher.@#@Onthepurchaseofpoison,FaulknerdepictsEmilyandherfamilyasahighsocialclass.Emilydidcarryherselfwithdignityandpeoplegaveherthatrespect.Emilywasastrongwilledpersonespeciallywhenshewentintothedrugstoreforthearsenic.Shesaid“Arsenic”,“Iwantarsenic.”（6）thedruggistwantedtoknowwhatshewanteditforandsheansweredback“Iwantthebestyouhave.Idon’tcarewhatkind.”（7）Needlesstosay,thedruggistnevergotananswer.ThedruggistgaveEmilypoisonoutoffearandrespect,possibly.@#@OnthemarriageofMissEmilywithHomerBarron,aftertheshockofherfather’sdeath,MissEmilygotanothershockfromBarronbecausehedidnotwanttomarryher.HomerwasjustasaliartoEmily.Shehadatragiclife,oneofthereasonswasherfather’sdeath,andwecannoticethisbecausewhenhediedshedeniesit.Shedidn’twanttobeleftaloneandwhenHomertriedtoleavehershepreferstokillhim.HomerwasaFormanforaroadconstructioncompany,Faulknerwrites“…aforemannamedHomerBarron,aYankee—abig,dark,readyman,withabigvoiceandeyeslighterthanhisface.”（8）Emily’sfatherprobablywouldnotbepleasedwiththisaffairwithHomer.Homerwasa“commoner,”a“northerner”anddidnotfitthesocialstandardsofherfather.Emily,likemostwomendreamedofgettingmarriedandhavingafamilyandmostofall,beingloved.Thegossiparoundtownwasspreading;@#@thetownspeoplesaid“whenshegottothirtyandwasstillsingle,wewerenotpleased,butvindicated;@#@...Shewouldn’thaveturneddownallofherchancesiftheyhadmaterialized.”（9）Emilywantedtobeloved,andshewasdeterminedthatHomerwouldbehertruelovetorescueherfromfear,ofbeingleftalone.EmilytookagreatlikingtoHomer,butHomer’sfeelingsabouttherelationshipweredifferent.Itwasrumoredthat“evenHomerhimselfhadremarked--helikedmen,anditwasknownthathedrunkwithyoungermenintheElk’sclub—thathewasnotamarryingman.”（10）HomerleftEmilyandthetownforthreedays,andthencameback.WhileHomerwasgone,Emilywasstillpreparingforherwedding.SheboughtinvitationsandclothesforHomer.EmilygrewfearfulofHomer’sdeparture,afraidofbeingleftaloneagain.Faulknerwrites“AneighborsawtheNegroman（Tobe）admithimatthekitchendooratduskoneevening.Andthat’sthelastwesawofHomerBarron.”（11）@#@MissEmilycouldnotacceptchangetoanydegree.Shewasunabletoameliorateastherestofsocietydid.Thenewgenerationbecamethebackboneandthespiritofthetown.TheoldsouthisbecomingtheNewSouth.MissEmilydidnotallowahousenumbertobeplacedonherhousewhenthetownreceivedfreepostalservice.MissEmily’sabilitytorefusechangewasverystrong.Sheconqueredthetown.Andshewasnotwillingtofacenewthings.@#@Mentioningsomanyconflictshere,WilliamFaulknerhashisownideas.Anditisonlythefirststepofcreatingthestorysuccessfully.WhenthereadersunderstandEmily,theycanaclearerviewofactionsthatgoonduringthestory.WilliamFaulkner’suseofconflictsprovestoapositivewaytoexemplifythereader’sfeelingsaboutcertaincharactersandtribulationstheyexperience.@#@ @#@@#@ChapterⅡ@#@MostofusmaythinkMissEmilyisaqueerwoman.However,ifwecarefullygothroughthisshortstory,wewouldfindthatsheisnotqueeratall.WilliamFaulknershowsgreatsympathytoMissEmily,theladyofadecliningaristocraticfamily.ItisnotMissEmily’sownfaultthatcausedhertragedy.Onereasonisthatherfather’sinfluenceoverherisdeep-rootedallherlife.BeingthelastdescendantoftheGrierson’sfamily,itseemedthatitwasMissEmily’sresponsibilityanddutytobe“asortofhereditaryobligationuponthetown.”（12）Anotherreason,theinfluence,ortherestrictionofthetownfolksinJeffersonneverstopped.Shehadbeenregardedas“afallenmonument”whichwasrespectfullysoughtguidancefrombytheoldtownfolksandbecamethesymboloftheOldSouth.Whattheywantedtoseewasaneverdegenerativetruenoblesouthernlady.AftertheAmericanCivilWar,everythingoftheOldSouthhadbeenonthewayofdeclineanddeath.Mostofthesouthernerscouldnotadapttosuchkindofchange,theyrefusedtoacceptsuchkindofchange.Theyeagerlytriedtofindanimage,anunusualpersontostandthegloriouspastforthemtorespectandrecall.MissEmily,thelastdescendantoftheGrierson,justlivinginsuchperiodoftime.Thereforewecansafelyconcludethatitistheinfluenceofherfather,thetownfolks,theenvironmentand";i:

10;s:

29899:

"非公企业党建工作汇报@#@漳县非公企业工作委员会马金满@#@非公企业党建工作汇报@#@根据省市非公有制企业党组织集中组建活动有关安排部署，我县精心谋划、及早部署、扎实推进，较好的完成了第一阶段的动员部署、调查摸底等基础性工作，目前全县非有制企业党组织集中组建活动第二阶段组建阶段有关工作正在稳步推进。

@#@现将我县非有制企业党组织集中组建活动开展情况及下步打算汇报如下：

@#@@#@一、基本情况@#@截止目前，全县共有非公有制企业269家，党员521名。

@#@其中党员3人以上的78家；@#@党员3人以下的50家，没有党员的124家。

@#@共成立非公有制企业党组织70个，覆盖非公有制企业77家（其中在非有制企业党组织集中组建活动中新成立党组织10个）。

@#@@#@二、主要做法及成效@#@

（一）统一思想，精心准备组建工作@#@一是明确任务，细化组建目标。

@#@我县把非公有制企业党组织组建作为近期“两新”党建工作的重中之重，统一思想认识，不断强化责任意识，紧紧围绕创先争优活动，扎实开展非公有制企业党组织组建活动。

@#@全市非公有制企业党组织组建活动动员会议后，及时向县委主要领导和分管领导汇报，召开了全县非公有制企业党组织组建活动动员会，传达学习了中央、省市非公有制企业党组织组建活动有关会议、文件精神，并以新社会组织党组织“百日组建活动”为契机，将党组织组建工作范围拓宽到新经济组织，制定下发了《全县新经济新社会组织党组织“百日集中组建”活动实施方案》，明确了活动的目标任务、方法步骤，分解了工作责任，细化了具体措施。

@#@建立了以县委组织部全盘抓，县经济开发区和各乡镇等业务主管部门具体抓，相关单位协助抓的“百日集中组建”工作管理格局。

@#@@#@二是深入调研，了解掌握实情。

@#@按照“五清”的目标，各乡镇、县经济开发区等有关部门抽调精干力量，深入本乡镇、本系统进行深入细致地调查摸底，做到组织数量清、职工人数清、党员数量清、组织设置清、隶属关系清，认真填好有关统计表。

@#@同时，明确调查摸底相关责任人的职责，确保底数清、情况明、数据准。

@#@在调查摸底的基础上，认真进行研究分析，与各主管单位充分沟通，制定切实可行的组建工作方案，明确组建责任人和组建时间。

@#@@#@三是广泛宣传，强化责任意识。

@#@县委组织部、县“两新”组织党工委向全县“两新”组织发出了《致全县新经济新社会组织的一封信》400份，张贴在显著位置，增强“两新”组织组建党组织活动的自觉性。

@#@充分运用报刊、广播电视、网络等媒体手段，在县广播电视台、县先锋网上发布了非公有制企业党组织集中组建活动的目的意义、方法步骤和工作动态。

@#@特别注意选取“两新”组织党建工作先进典型进行宣传，努力在“两新”组织中形成学习先进、崇尚先进、争做先进的良好风气，推动非公有制企业党组织集中组建活动的深入开展。

@#@@#@

（二）强化措施，稳步推进组建工作@#@一是建好工作台帐。

@#@针对非公有制企业组织的不同特点逐个分析研究，按照“谁主管谁负责”的要求，对各类非公有制企业组织的主管部门进行界定。

@#@严格按照有关要求倒排工作进度表，实行挂牌销号的动态管理制度，扎实推进组建工作。

@#@通过认真组织人员调查走访，对所有新经济组织、从业人员、党员数量等基本情况进行“双向”摸查，做到辖区非公有制企业组织底数清，从业人员清，党员底数清，确保不留工作空白点。

@#@@#@二是强化分类指导。

@#@在调查摸底的基础上，结合实际，县“两新”组织党工委积极加强对组建工作的指导力度，要求各有关单位采取多种方式方法，及时组建党的组织。

@#@采取单独组建、区域联建、派员组建、挂靠组建、行业统建等措施，扩大党的组织和工作覆盖。

@#@对凡有正式党员3人以上的非公有制企业必须一律单独建立党组织。

@#@同时积极创造组建条件，通过区域联建、派员组建、挂靠组建等方式，争取在正式党员不足3人的新社会组织中建立党组@#@织。

@#@在前期集中组建工作中，全县新建非公有制企业党组织10个，其中正式党员3人以上的非公有制企业全部单独建立了党组织。

@#@@#@三是建好群团组织。

@#@对没有党员的非公有制企业，通过下派党建指导员等方式壮大党员队伍力量，加强培养入党积极分子和发展党员工作，为组建党组织创造条件。

@#@在条件较好的非公有制企业中，将党组织的组建与工会、共青团、妇联等群众组织的组建工作同步开展。

@#@对没有党员的新社会组织，先建立工会、共青团、妇联组织，为建立党组织创造条件。

@#@@#@（三）加强督查，确保组建工作取得实效@#@一是加强工作指导。

@#@督促有关部门党组织的主要负责人切实担负起领导和指导责任，把非公有制企业党组织集中组建活动抓实、抓具体。

@#@落实好党员领导干部联系点制度，努力把联系点办成“两新”组织党组织的示范点，发挥典型的示范带动作用，推动县“两新”党建工作上水平。

@#@坚持每两周下发一次非公有制企业党组织集中组建活动工作提示，及时总结信息、经验，按照职责权限，强化管理，分类指导，确保各项任务有计划、有步骤地完成。

@#@@#@二是加强督促检查。

@#@加强非公有制企业党组织集中组建工作督查，成立督查组，分片对各乡镇、县经济开发区非公有制企业集中组建活动开展情况和组建计划落实情况进行督查，并及时通报，确保非公有制企业党组织集中组建活动取得实效。

@#@@#@三是加强工作调度。

@#@按照盘点销号的方法，倒排时间进度，按时督促乡镇完成组建计划。

@#@在每月县委组织部召开的组织委员例会上，要求各有关单位及时汇报非公有制企业党组织集中组建活动开展情况，及时了解组建工作进展情况，研究解决存在的突出问题，安排部署下一步重点工作。

@#@@#@三、存在的问题及下步打算@#@目前我县非公有制企业党建工作存在覆盖面偏小、影响力偏弱、党组织活动开展偏少等问题。

@#@主要原因有以下几个方面：

@#@部分非公有制企业业主对党建工作支持不够；@#@企业党组织建@#@设受企业生产经营状况影响较大，部分企业党组织建设情况不稳定，给建立党组织和正常开展组织生活带来一定困难，客观上限制了“两新”组织党建工作的开展；@#@非公有制企业组织里的党员多是兼职，流动性大，组织关系转接不及时，对过组织生活的意愿也不强。

@#@上述这些原因都给非公有制企业党组织集中组建活动带来了一定的困难。

@#@@#@下一步，我们将以全市非公有制企业党组织集中组建“百日攻坚”活动和“两新”组织“规范化建设年”活动为契机，抓好各项工作任务的开展，确保“两新”组织“基层组织建设年”和“规范化建设年”活动取得实效。

@#@@#@

（一）进一步加强组织领导。

@#@县委组织部、县“两新”组织党工委及相关部门将建立督查制度，通过定期召开会议、实地走访调查等方式，及时了解非公有制企业党组织集中组建工作进展情况，总结交流经验，指导解决在非公有制企业党组织集中组建工作中遇到的问题和困难。

@#@督促有关部门党组织的主要负责人切实担负起领导和指导责任，把非公有制企业党组织集中组建活动抓实、抓具体，切实抓好活动的开展。

@#@注重发挥好党员领导干部联系点制度，努力把联系点办成“两新”组织党组织的示范点，发挥典型带动，带动县“两新”党建工作上水平、上台阶。

@#@@#@

（二）进一步抓好集中组建和规范化建设。

@#@制定非公有制企业党组织集中组建具体活动实施和“两新”组织规范化建设具体标准，列出争创目标，确保所有有党员的非公企业全部成立党组织。

@#@同时采取有效措施，培育树立一批“两新”组织党组织规范化建设典型，以先进典型带动全县“两新”组织党建工作上台阶上水平。

@#@指导“两新”组织紧密联系自身实际,深入开展创先争优活动,指导帮助新经济新社会组织建立完善党建工作的工作制度和措施，建立加强和改进“两新”组织党组织党建工作的长效机制。

@#@@#@（三）进一步丰富活动载体。

@#@加大资金投入，完善服务功能，提升硬件档次，为“两新”组织党组织党员开展活动提供场所。

@#@注重发挥党员服务中心的作用，开展丰富多彩的党建活动。

@#@@#@广泛开展“党员示范岗”、“党员责任区”、劳动竞赛、技术比武等主题实践活动，营造“创先争优”、“喜迎十八大”的浓厚氛围。

@#@在节假日期间，积极组织党员职工开展送温暖献爱心、与困难职工结对帮扶等活动，树立“两新”组织的良好形象，增强企业职工对党组织的认同感和归属感。

@#@同时，加强“两新”组织入党积极分子培养，严把党员发展关，把思想素质好、群众威信高的职工吸纳到党组织中来。

@#@@#@（四）进一步优化业务素质。

@#@坚持一手抓党组织组建，一手抓党组织作用发挥，增强党的工作在新经济组织和新社会组织中的影响力。

@#@注重采取多种形式对党务工作者特别是新组建党组织的支部书记的培训力度，组织学习党的方针政策、党建业务知识、经营管理和法律法规知识，学习外地先进经验，提高党组织书记抓班子、带队伍、管党建的工作能力和水平。

@#@篇二：

@#@非公有制企业党建工作总结范文@#@xxx有限公司@#@非公有制企业党建工作汇报@#@xxx有限公司是2005年创办的民营企业，现有员工126名，党员5名，团员36名。

@#@近几年来，我公司在上级党组织的关心支持下，企业党组织建设迈出了新步伐，党组织机制不断完善，党员队伍不断壮大，党组织核心作用不断强化。

@#@在党建工作取得成效的同时，企业经济效益和社会效益取得了突飞猛进的发展，总产值由2005年的500万元递增到2011年的11000万元，被各相关部门授予“守合同重信用企业”、“优秀民营企业”、“全国放心粮油示范加工企业”、“十佳诚信企业”、“优秀省级产业化龙头企业”等多种荣誉称号。

@#@@#@所有这些成绩的取得，与企业重视党员队伍建设，发挥党组织核心作用分不开。

@#@下面将我公司党建工作作简要汇报：

@#@@#@一、围绕中心，积极发挥党组织和党员的核心作用@#@突出重点，扎实抓好党支部领导班子建设。

@#@企业董事长xxx同志深刻认识到要实现非公经济的持续快速健康发展，必须大力加强和改进企业党建工作，切实保证党的方针政策的贯彻落实，从而形成企业发展的政治基础、组织基础和强大的发展动力。

@#@作为企业党委领导、企业法定负责人，xxx同志以身作则，身先士卒，努力提高个人素质，2011年取得工商管理硕士研究生学位。

@#@经常性召开党委组织会议，积极发挥党员核心作用，为企业发展提出创造性战略思路。

@#@xxx同志2008年被驻马店市委授予市劳@#@动模范、共青团驻马店市委授予青年五四奖章。

@#@2009年被评为河南省科技拔尖人才。

@#@2010年被新蔡县人民政府授予“新蔡县功臣”，获得新蔡县“县长质量奖”。

@#@2011年被县人民政府评为“2010年度安全生产先进工作者”。

@#@企业在懂事长个人魅力及先进事迹的影响下，在企业党建工作指导下，公司员工积极进取，不断创新，经过6年的不懈努力，使企业规模由百万到千万、再由千万到亿，由小到大，由弱变强，现如今xxx有限公司是一个年销售收入过亿，对周边经济发展具有巨大带动作用的省重点龙头企业。

@#@@#@二、党建、工会建设、共青团建设共同发展模式@#@企业党建工作开展以来，还大力推进了工会组织建设、共青团建设，努力把工会和共青团建设成为公司促发展，为群众办实事的先锋组织。

@#@@#@首先，在企业党建工作指导下加强工会建设，发挥工会桥梁作用。

@#@工会组织在党委的领导下，紧紧围绕公司的发展战略，不断创新思路和方法，切实维护职工的权益，构建和谐劳动关系，使职工树立抢抓机遇促发展的使命感，保障了公司日常管理工作和生产经营的顺利进行。

@#@工会在党委的领导下坚持“以人为本”的原则，建立健全各项工会制度。

@#@千方百计为职工谋利益，增加了食堂补贴，安装了车间除尘设备。

@#@通过这些工作的开展，工会较好的保障了职工权益，稳定了职工队伍，协调了劳动关系，提高了企业的向心力，促进了企业全面健康和谐发展。

@#@2012年2月份企业新建办公楼@#@开工建设，将全面提升企业员工生活、办公环境，为企业发展所需人才的稳定提供了更好的保障。

@#@@#@其次，依靠党建带团建机制，做好共青团工作。

@#@根据党委的统一思路，公司结合自身的工作重点，开阔思路，找准切入点，扎实做好了各项工作。

@#@公司组织广大青年团员坚持学习贯彻科学发展观，加强调查研究，及时分析掌握团员青年的思想实际，不断提高团员青年的事业心和责任心，促进他们树立正确的价值观。

@#@同时还积极发现并解决他们工作和生活中的实际困难，帮助他们规划职业愿景，确定科学的发展目标；@#@积极强化团员青年的岗位技能和成才意识，为团员青年建功立业创造了条件。

@#@此外，还结合青年员工的实际特点，开展了多种多样的文体活动。

@#@通过这些工作的开展，公司充分凝聚了广大团员青年的智慧和力量，提升了团组织的创造力和广大青年团员的爱企意识，为公司的发展作出了新贡献。

@#@@#@在新的模式下，党建带动工会建设和共青团建设，而后者发展的同时，又反过来促进了党建工作的顺利开展，三者相互促进协调，使企业获得了更加强大的推动力量，不断发展壮大。

@#@@#@三、加强人才队伍和企业文化建设@#@人力资源是第一资源，企业党委积极推进人才强企战略，在发现人才，引进人才，重用人才方面下足气力，做足工作。

@#@引进各种人才，开发人力资源促发展。

@#@企业各部门积极建立选人用人的新机制，探索调动各级工作人员积极性的新方法，@#@给那些能干事，会干事，干实事的人以充分的发展机会。

@#@在公司党建工作指导下，企业员工逐步趋于年轻化，截止2011年底，企业正式员工126人，其中管理人员之中有80%年龄低于36岁，生产及后勤人员之中有90%年龄在40岁以下。

@#@高学历，年轻化的人才队伍，给企业注入了新的活力。

@#@@#@企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。

@#@企业在党委的领导下初步制定了“以人为本，科学管理，勇于创新，服务三农”的发展战略，进一步构建以团队意识、企业精神、服务农业农村农民三农宗旨为主要内容的价值体系，并通过大力推广和加强学习，增强企业文化执行力，使企业文化在公司员工中内化于心、外化于行，极大的提升了企业的社会形象和影响力。

@#@在党委领导下，企业人才队伍和企业文化的进一步发展，将带动企业实现效益、规模，管理，文化，思想全面提升。

@#@@#@在企业6年党建工作中，党委组织部总结出了一套企业管理及企业发展的核心思路，就是深入学习党的一系列方针政策，与时俱进，让企业的发展方向与党政方针时刻保持一致，充分发挥企业党委党组织的核心力量，使企业进一步发展壮大，为国家经济建设和农村经济发展做出更多贡献。

@#@@#@！

@#@xxx有限公司@#@！

@#@2012年4月12日篇三：

@#@非公有制企业党建工作情况总结@#@龙城街道2009年度非公有制企业党建工作@#@总结@#@2009，龙城街道非公有制企业党建工作在县委的正确领导下，在县委组织部的具体指导下，认真贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，坚持按照科学发展观的要求。

@#@以围绕企业生产经营，保障和促进企业发展为主线，一手抓组建工作，一手抓发挥作用，积极探索建立与企业发展联动推进的党建工作新机制，实现党建工作与企业发展“双赢”目标，有力地促进非公有制企业和谐发展。

@#@@#@一、非公有制企业党建基本情况@#@目前，我街道共有非公有制企业12个，从业人员483人，党员7人。

@#@据统计，50人以上非公企业有10家，其中有党员的有3家，其中单独建立了党组织有2家。

@#@@#@二、党建工作进展情况@#@在深入学习实践科学发展观活动的推动下，街道非公有制企业党建工作取得了很大进展，整体水平有了很大提高。

@#@总体来看，我街道非公有制企业党建工作呈现出以下四个特点：

@#@@#@一是积极引导、帮助非公有制企业建立党组织，扩大党组织的覆盖面。

@#@去年我们重点抓好规模以上非公有制企业宝春源酱料食品有限公司党组织的组建工作，通过宣传启发、政策引导、典型示范、挂钩联系等办法，引导业主进一步理解和支持党组织的组建工作。

@#@对于新建的企业党组织，街道党工委除向上级争取资金补助外，由街道财政给予补助1000元作为组建经费。

@#@对于新组建的企业党组织，我们着重选好配强党组织领导班子特别是党组织书记，对本企业的党组织书记，给予每人每月100元工作补贴；@#@对从街道下派到企业党组织担任党组织负责人的党员干部，享受每人每月50元的工作补贴。

@#@积极鼓励企业党组织书记提高闯市场、管企业、抓党建的能力，认真做好企业党建工作，大力发展新党员。

@#@进一步加大了对非公有制企业党务干部和党员的培养力度，努力把党员培养成管理能手或技术骨干，把管理能手或技术骨干中的党员培养为党务工作者，把党务工作者推荐进入企业管理层。

@#@二是大力发展非公有制企业党员，不断强化党员教育管理工作。

@#@街道制定出实施非公有制企业发展党员工作计划，建立企业入党申请人信息库，切实抓好入党申请人和入党积极分子队伍的日常培养、教育、考察和管理，及时－2－@#@把经过党组织严格培养考察、确已具备条件的企业管理人员、技术骨干和素质好、文化高、年纪轻的优秀员工吸收到党内来，不断优化党员队伍整体结构。

@#@按照发展党员测评制、预审制、公示制、票决制和责任追究制的要求，严格规范发展党员工作程序，把好党员入口关，提高新党员质量，保证规模以上企业党组织年内均发展1名党员。

@#@围绕企业生产经营和发挥党员作用，完善和创新党员目标管理、民主评议党员、创先争优、党员干部培训、党员诫勉和党员活动日等党内制度。

@#@通过教育培训，引导党员在遵纪守法和道德建设方面发挥示范作用，在企业改革发展和生产经营管理方面发挥骨干作用，在急难险重任务面前发挥表率作用，在理论业务学习和职工队伍建设方面发挥引领作用，在企业文化提升方面发挥带动作用。

@#@以共同理想、宗旨观念、民主法制、经营管理等为主要内容，切实抓好党员业主的教育工作，提高他们的整体素质。

@#@以构建党员先进性长效机制为契机，找准企业党员队伍存在的问题和原因，狠抓整改工作。

@#@@#@三是开展深入学习实践科学发展观活动，为党建工作向非公有制企业延伸注入了动力，企业党建活动开展的有声有色。

@#@结合开展的学习实践科学发展观活动，企业认真－3－@#@探索“企业需要、员工拥护、党员欢迎”的工作运作机制，特别是注重把企业党建工作、企业文化和企业发展有机融合在一起。

@#@宝春源酱料食品有限公司在开展学习实践活动中，紧紧抓住企业党建不放松，对公司的党员进行科学发展观教育。

@#@集团党支部在实际工作中，坚持摆正了三个关系，即：

@#@党建工作与企业经济发展的鱼水关系；@#@党的方针、政策与企业健康稳步发展的方向与速度的关系；@#@党建的规范化与企业管理的科学、高效、同步相进的关系，做到了三个结合，即：

@#@把贯彻科学发展观与企业经营理念相结合；@#@把培养开发人才与吸收人才党员队伍，提高党员素质相结合；@#@把党员的理想、道德、服务意识的确立与引进先进的企业管理，铸造企业文化相结合。

@#@上集社区长明水泥制品有限公司在党员中，大力倡导“学业务、求精艺、搞创新、善发明”，要求党员要学真本事，在不同岗位上对业务求精，党员之间开展了比学习、比贡献、比效率，比工作质量，比业绩大小活动。

@#@要求党员将企业文化、企业精神发扬光大，贯彻于党员的思想、言行、工作之中，使每名党员做到经常地学习，不断地充电，在工作上爱岗敬业，把最简单的事千遍万遍地做好。

@#@正确地处理做事与做人的关系，把党员的先进性体现落脚到每一件工作中去。

@#@教育党－4－@#@员牢固地树立企业发展我发展的主人翁意识，要为企业的利益与广大员工的根本利益而努力工作。

@#@发挥好企业与群众联系的纽带和桥梁作用，即要为企业的健康发展出力献策，又要时时关心关注广大员工的思想工作与切身利益相关的问题，为增强员工的凝聚力、向心力而积极地工作。

@#@党员的行动在职工中产生了强大的影响力、凝聚力。

@#@@#@四是健全完善党建工作机制，为党建工作向新经济组织延伸提供了保障。

@#@建立了组织生活、民主评议、党员谈心、党费收缴等约束制度和法律援助、表彰奖励、典型示范等激励制度。

@#@例如：

@#@宝春源酱料食品有限公司在抓党建制度的工作中，首先抓好党建制度的制定和落实，并结合集团实际制定了一套党建工作制度并装订成册，下发到每名党员手中；@#@建立健全了党组织工作目标责任制，层层分解、量化、细化到每名党员身上；@#@做好制度的落实和检查，对工作中存在的问题及时纠正，成绩突出的党员予以表彰。

@#@并在工作中设立了党员先锋示范岗，让党员充分发挥模范带头作用。

@#@集团组织实施了“凝聚工程”以来，把党员凝聚在党支部周围，把职工凝聚在党员周围，结合企业实际把“三会一课”融入企业的生产经营中，不断创新活动形式，丰富活动内容。

@#@先后组织开展了党员先锋岗、党－5－篇四：

@#@非公有制企业党建工作心得体会@#@非公有制企业党建工作心得体会@#@非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

@#@非公有制企业日益壮大，已经成为我省实现全面建设小康社会目标、推进现代化进程的一支充满活力、极具潜力的重要力量。

@#@因此非公有制企业党建工作越来越被党所重视。

@#@@#@一、党委高度重视，形成抓非公有制企业党建工作的浓厚氛围@#@非公有制企业已成为新时代社会主义建设的必备力量，加强非公有制企业的党建工作也尤为重要。

@#@必须从自身出发积极学习加强非公有制企业党建工作知识，以此强化自身素质，逐步提高工作能力和水平。

@#@加强非公有制企业党的建设，要坚持把服务科学发展作为党建工作的重要目的和核心内容，围绕企业经营发展开展党的工作，积极把党的组织优势转化为发展优势，增强党在政治上的引导力、组织上的凝聚力和发展上的推动力，真正做到服务企业发展有作为，维护职工合法权益有实效，宣传党的方针政策有贡献，在企业中形成依靠党的组织兴事业、促和谐的普遍共识，是推进非公有制企业党建工作的必然选择和有效路径。

@#@@#@二、建立健全组织，夯实非公有制企业党建工作基础加强非公有制企业党建工作，核心在于发挥党组织的作用，关键是要增强企业抓党建工作的“内源动力”，基层党@#@组织是开展党的工作的主阵地，是发挥党的作用的战斗堡垒。

@#@党组织追求组织建设目标，其落脚点也是推动非公有制经济又快又好发展，二者的价值取向，完全可以在异中求同。

@#@要加强非公有制企业党建工作关键是要千方百计把党的组织组建起来，把党员组织动员起来，把政治觉悟高的企业职工吸收进来，努力实现党组织和党的工作全覆盖。

@#@@#@三、创新工作载体，积极探索非公有制企业党组织和党员发挥作用的有效形式@#@积极探索强党与非公企业相结合的途径，通过党爱人才、党荐人才、党聚人才，帮助企业最大限度地利用人才资源。

@#@高度重视非公企业党务干部队伍建设，并把建立一支政治素质好、业务能力强、热心党的工作、有创新和奉献精神的非公企业党务干部队伍作为加强非公企业党建工作的关键问题来抓，通过建立非公企业党务干部人才库，采取内部选拔、公开招聘、组织推荐等多种方式，配置非公企业党务干部。

@#@加强非公有制企业党的建设，是巩固党的执政地位的重要工作，必须既符合党的要求，又符合企业实际，时刻以“组织创先进、党员争优秀、企业有发展、职工得实惠”为目标，实现党建工作与企业发展互相促进。

@#@篇五：

@#@非公企业党建指导员述职报告@#@非公企业党建指导员述职报告@#@在近一年的工作当中，我得到了镇委的帮助及企业出资人和广大员工的理解和支持，主要取得了以下几点工作成绩。

@#@@#@一、促进企业发展方面@#@围绕企业生产经营，我提出了很多合理化意见和建议，得到了企业主、管理层的认可，及企业员工的支持。

@#@同时，我利用身为妇女主任的优势，广泛关心企业中女性职工的权益，为女职工在企业中发挥更大的作用提供了保障。

@#@@#@二、加强基层组织建设方面@#@进驻企业以来，我非常重视加强企业党组织的建设，帮助指导企业党组织建立健全了工作制度，无论多忙，我坚持每月都参加企业党组织会议。

@#@2014年春节以来，我指导或企业党组织认真开展党的群众路线教育实践活动，同时我还注重做好党员发展、入党积极分子培养和党员教育管理工作，我每月坚持和入党积极份子谈话一次，了解他们的思想情况。

@#@@#@三、加强企业文化建设方面@#@我积极参加企业组织的各项活动，努力在企业中开展健康的文化活动，塑造积极向上的企业文化，培树高尚的职业道德，促使企业诚信经营。

@#@我主动提出，在企业中每@#@月进行一次党员示范岗评选，得到了企业主和广大员工的一致好评。

@#@@#@四、联系服务职工群众方面@#@我没有均有一次到企业中和员工谈心交流，了解员工想法和实际困难，热忱服务党员和职工，为他们办实事、做好事、解难事情况。

@#@同时我结合当前的党的群众路线教育实践活动的开展，在企业中集中进行了一次入户走访和座谈活动。

@#@@#@五、切实维护和谐稳定方面@#@在到企业中开展党建工作的同时，我注重企业对当地政府的诉求，经常性的征求企业对当地政府及部门单位的意见建议，并帮助他们之间进行沟通，努力争取为企业的发展提供一个号的环境。

@#@做到了依法维护各方合法权益，帮助化解矛盾纠纷，构建和谐劳动关系，促进企业和社会稳定。

@#@@#@六、完成上级党组织交办的其它任务方面等@#@在企业中开展工作的同时，我非常重视上级党组织交办的其他任务，如群众路线工作，环境整治“三线三边”工作，我都积极和企业协调，争取到了企业对政府当前开展工作的支持，取得了很好的效果。

@#@@#@七、加强自身建设方面@#@作";i:

11;s:

4280:

"-注册税务师《税法二》@#@　　企业所得税@#@　　（21）@#@　　16.手续费及佣金支出（注意客观题）非保险企业发生与生产经营有关的手续费及佣金支出，不超过服务协议或合同确认的收入金额的5％的部分，准予扣除；@#@超过部分，不得扣除。

@#@保险企业：

@#@财产保险企业按当年全部保费收入扣除退保金等后余额的15%计算限额；@#@人身保险企业按当年全部保费收入扣除退保金等后余额的10%计算限额。

@#@@#@　　【解释1】支付对象有限制。

@#@手续费、佣金的支付对象是具有合法经营资格的中介企业或中介个人。

@#@不能是本企业雇员（工资薪金），也不能是购买方（回扣、返利）。

@#@@#@　　【解释2】支付方式有限制。

@#@除委托个人代理外，企业以现金等非转账方式支付的手续费及佣金不得在税前扣除。

@#@@#@　　【解释3】支付比例有限制。

@#@总的原则是企业发生的手续费越多，相应的扣除比例越高。

@#@@#@　　【解释4】支付基数有限制。

@#@非保险企业按合同金额计算限额。

@#@保险企业按保费收入扣除退保金后的余额计算限额。

@#@@#@　　【解释5】入账方式有限制。

@#@企业支付的手续费及佣金不得直接冲减服务协议或者合同金额，并如实入账。

@#@企业不得将手续费及佣金支出计入回扣、业务提成、返利、进场费等费用。

@#@@#@　　【解释6】资本化的手续费不得当期扣除。

@#@企业已计入固定资产、无形资产等相关资产的手续费及佣金支出，应当通过折旧、摊销等方式分期扣除，不得在发生当期直接扣除。

@#@@#@　　（手续费、佣金资本化进了成本）@#@　　【解释7】企业为发行权益性证券支付给有关证券承销机构的手续费及佣金不得在税前扣除。

@#@企业为发行权益性证券支付给有关证券承销机构的手续费及佣金不得在税前扣除，因为企业为发行权益性证券支付给有关证券承销机构的手续费及佣金应从溢价中扣除。

@#@而发行企业债权等债务性证券支付给有关证券承销机构的手续费及佣金是可以税前扣除的。

@#@@#@　　17.企业员工服饰费用支出企业根据其工作性质和特点，由企业统一制作并要求员工工作时统一着装所发生的工作服饰费用，根据实施条例第二十七条的规定，可以作为企业合理的支出给予税前扣除。

@#@@#@　　18.航空企业空勤训练费航空企业实际发生的飞行员养成费、飞行训练费、乘务训练费、空中保卫员训练费等空勤训练费用，根据实施条例第二十七条的规定，可以作为航空企业运输成本在税前扣除。

@#@@#@　　19.投资企业撤回或减少投资投资企业从被投资企业撤回或减少投资，其取得的资产中，相当于初始出资的部分，应确认为投资收回；@#@相当于被投资企业累计未分配利润和累计盈余公积按减少实收资本比例计算的部分，应确认为股息所得；@#@其余部分确认为投资资产转让所得。

@#@被投资企业发生的经营亏损，由被投资企业按规定结转弥补；@#@投资企业不得调整或调减其投资成本，也不得将其确认为投资损失。

@#@@#@　　【案例】A公司2010年以1000万元作为注册资本与其他企业联营设立M公司，占M公司30%股份，公司章程规定，A公司分红比例为35%。

@#@2012年1月经股东会决议，同意A公司抽回其投资，A公司分得现金2500万元。

@#@截止2011年年底，M公司共有未分配利润和盈余公积3000万元。

@#@请计算A公司的投资资产转让所得。

@#@1000万元初始投资部分，首先确认为投资收回；@#@同时相当于被投资企业累计未分配利润和累计盈余公积按减少实收资本比例计算的部分，应确认为股息所得。

@#@A公司应该享有股息所得=3000×@#@30%=900（万元）。

@#@因此，A公司投资资产转让所得=2500-1000-900=600（万元）。

@#@@#@　　【解释】扣除的未分配利润和盈余公积金额只能按照注册资本比例，不能按照公司章程约定分红比例。

@#@@#@";i:

12;s:

17915:

"@#@第11章@#@第1遍.得分（95）错0题。

@#@@#@1.要扎实抓好（）.这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质@#@党员队伍建设@#@党员作风建设@#@党员思想政治建设@#@党员道德风尚建设@#@2.（）是马克思主义政党的生命所系、力量所在@#@不断创新@#@不断发展@#@先进性@#@科学性@#@3.加强国家立法和法律实施工作，实现国家各项工作（　）@#@法制化@#@民主化@#@法治化@#@制度化@#@4.党在自己的政治生活中正确地开展批评和自我批评，在原则问题上进行（　），坚持真理，修正错误@#@政治斗争@#@思想斗争@#@思想政治斗争@#@阶级斗争@#@5.党必须在（　）的范围内活动@#@党规和党法@#@法律和党规@#@宪法和法律@#@党规和法律@#@6.党的根本宗旨是（）@#@人民的利益高于一切@#@毫不利己，专门利人@#@全心全意为人民服务@#@密切联系群众@#@7.（）规定了党内生活和党的活动的基本原则，是党的根本大法。

@#@@#@党章@#@宪法@#@党的纪律处分条例@#@党内监督条例（试行@#@8.全党同志要坚决维护党的集中统一，自觉遵守党的（），始终同党中央保持一致，坚决维护中央权威，切实保证政令畅通@#@政治纪律@#@组织纪律@#@规章制度@#@纪律法规@#@9.党的中央纪律检查委员会在党的（）领导下进行工作。

@#@@#@全国代表大会@#@中央委员会@#@中央政治局@#@中央政治局常委会@#@10.党的纪律是维护（）、完成党的任务的保证。

@#@@#@党的利益@#@党的团结统一@#@全党一致@#@全党利益@#@11.在特殊情况下，县级和县级以上各级党的委员会和纪律检查委员会有权（）给党员以纪律处分。

@#@@#@直接决定@#@延期确定@#@暂缓决定@#@暂缓确定@#@12.党组织对党员作出处分决定，应当实事求是地查清事实。

@#@处分决定所依据的事实材料和处分决定必须同本人见面，听取本人（）。

@#@@#@申辩和上诉；@#@@#@申辩和申诉；@#@@#@说明情况和申辩。

@#@@#@说明情况和上诉@#@13.党的各级纪律检查委员会每届任期和同级党的委员会相同。

@#@@#@正确@#@错误@#@14.党组织如果在维护党的纪律方面失职，必须受到追究@#@正确@#@错误@#@15.受留党察看处分的党员没有党章规定的各种权利。

@#@@#@正确@#@错误（稍微有点权利吧！

@#@）@#@16.对正式党员的纪律处分，也适应于预备党员。

@#@@#@正确@#@错误@#@17.留党察看是党内的最高处分。

@#@@#@正确@#@错误（开除党籍）@#@18.党组织对违犯党的纪律的党员，应本着惩前毖后、治病救人的精神，按照错误性质和情节严重，给以批评教育直至纪律处分。

@#@@#@正确@#@错误@#@19.党取得新民主主义革命胜利的三大法宝是（）@#@统一战线@#@党的建设@#@武装斗争@#@思想政治工作@#@第2遍.得分（95）错1题@#@1.（）是马克思主义政党的生命所系、力量所在@#@不断创新@#@不断发展@#@先进性@#@科学性@#@2.深入开展党风党纪教育，积极进行批评和自我批评，使领导干部自觉遵守（），继承优良传统，弘扬新风正气，以优良的党风促政风带民风@#@民主集中制@#@为人民服务（读起来真别扭）@#@民主评议党员@#@党规党纪@#@3.在党的纪律面前（）@#@党员和群众一律平等@#@不同级别的党员干部有所区别@#@所有党员一律平等@#@普通党员和干部一律平等@#@4.党的根本宗旨是（）@#@人民的利益高于一切@#@毫不利己，专门利人@#@全心全意为人民服务@#@密切联系群众@#@5.全党同志要坚决维护党的集中统一，自觉遵守党的（），始终同党中央保持一致，坚决维护中央权威，切实保证政令畅通@#@政治纪律@#@组织纪律@#@规章制度@#@纪律法规@#@6.党的中央纪律检查委员会在党的（）领导下进行工作。

@#@@#@全国代表大会@#@中央委员会@#@中央政治局@#@中央政治局常委会@#@7.党的纪律中最重要的是（）@#@政治纪律@#@组织纪律@#@“四个服从”（肯定选C）@#@权利和义务@#@8.党的各级纪律检查委员会的主要任务是：

@#@维护党的章程和其他党内法规，检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况，协助党的委员会加强党风建设和组织协调（）工作。

@#@@#@经济@#@精神文明建设@#@反腐败@#@党内监督@#@9.对党员的纪律处分，必须经过支部大会讨论决定，报党的（）批准。

@#@@#@总支委员会@#@基层委员会@#@纪律检查委员会@#@党委@#@10.在特殊情况下，县级和县级以上各级党的委员会和纪律检查委员会有权（）给党员以纪律处分。

@#@@#@直接决定@#@延期确定@#@暂缓决定@#@暂缓确定@#@11.对党的中央委员会和地方各级委员会的委员、候补委员，给以撤销党内职务、留党察看或开除党籍的处分，必须由本人所在的委员会全体会议（）以上的多数决定。

@#@@#@三分之一@#@三分之二@#@二分之一@#@四分之三@#@12.党组织如果在维护党的（）方面失职，必须受到追究。

@#@@#@职责@#@宗旨@#@纪律@#@规范@#@13.党组织如果在维护党的纪律方面失职，必须受到追究@#@正确@#@错误@#@14.严重触犯刑律的中央委员会委员、候补委员，由中央委员会决定开除其党籍。

@#@@#@正确@#@错误（中央政治局）@#@15.留党察看处分最长不超过两年。

@#@@#@正确@#@错误@#@16.受留党察看处分的党员没有党章规定的各种权利。

@#@@#@正确@#@错误（稍微有点权利吧！

@#@）@#@17.取消预备党员资格是党纪处分@#@正确@#@错误（5种，没这一项）@#@18.党组织对违犯党的纪律的党员，应本着惩前毖后、治病救人的精神，按照错误性质和情节严重，给以批评教育直至纪律处分。

@#@@#@正确@#@错误@#@19.中国共产党的三大优良作风是理论联系实际；@#@密切联系群众；@#@批评与自我批评。

@#@@#@正确@#@错误@#@20.党取得新民主主义革命胜利的三大法宝是（）@#@统一战线@#@党的建设@#@武装斗争@#@思想政治工作@#@第3遍.得分（50）错0题@#@1.要扎实抓好（）.这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质@#@党员队伍建设@#@党员作风建设@#@党员思想政治建设@#@党员道德风尚建设@#@2.深入开展党风党纪教育，积极进行批评和自我批评，使领导干部自觉遵守（），继承优良传统，弘扬新风正气，以优良的党风促政风带民风@#@民主集中制@#@为人民服务（读起来真别扭）@#@民主评议党员@#@党规党纪@#@3.必须实行正确的（　），保证全党的团结统一和行动一致，保证党的决定得到迅速有效的贯彻执行@#@民主@#@纪律@#@集中@#@管理@#@4.加强组织性纪律性，在党的纪律面前（　）@#@人人平等@#@人人公平@#@人人要遵守@#@人人要公平@#@5.党必须在（　）的范围内活动@#@党规和党法@#@法律和党规@#@宪法和法律@#@党规和法律@#@6.党的根本宗旨是（）@#@人民的利益高于一切@#@毫不利己，专门利人@#@全心全意为人民服务@#@密切联系群众@#@7.全党同志要坚决维护党的集中统一，自觉遵守党的（），始终同党中央保持一致，坚决维护中央权威，切实保证政令畅通@#@政治纪律@#@组织纪律@#@规章制度@#@纪律法规@#@8.党的中央纪律检查委员会在党的（）领导下进行工作。

@#@@#@全国代表大会@#@中央委员会@#@中央政治局@#@中央政治局常委会@#@9.对党员的纪律处分，必须经过支部大会讨论决定，报党的（）批准。

@#@@#@总支委员会@#@基层委员会@#@纪律检查委员会@#@党委@#@10.对党的中央委员会和地方各级委员会的委员、候补委员，给以撤销党内职务、留党察看或开除党籍的处分，必须由本人所在的委员会全体会议（）以上的多数决定。

@#@@#@三分之一@#@三分之二@#@二分之一@#@四分之三@#@第4遍.得分（50）错0题@#@6.（）规定了党内生活和党的活动的基本原则，是党的根本大法。

@#@@#@党章@#@宪法@#@党的纪律处分条例@#@党内监督条例（试行）@#@7.党的中央纪律检查委员会在党的（）领导下进行工作。

@#@@#@全国代表大会@#@中央委员会@#@中央政治局@#@中央政治局常委会@#@8.党的各级纪律检查委员会的主要任务是：

@#@维护党的章程和其他党内法规，检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况，协助党的委员会加强党风建设和组织协调（）工作。

@#@@#@经济@#@精神文明建设@#@反腐败@#@党内监督@#@9.对党员的纪律处分，必须经过支部大会讨论决定，报党的（）批准。

@#@@#@总支委员会@#@基层委员会@#@纪律检查委员会@#@党委@#@10.在特殊情况下，县级和县级以上各级党的委员会和纪律检查委员会有权（）给党员以纪律处分。

@#@@#@直接决定@#@延期确定@#@暂缓决定@#@暂缓确定@#@11.对党的中央委员会和地方各级委员会的委员、候补委员，给以撤销党内职务、留党察看或开除党籍的处分，必须由本人所在的委员会全体会议（）以上的多数决定。

@#@@#@三分之一@#@三分之二@#@二分之一@#@四分之三@#@12.严重触犯刑律的中央委员会委员、候补委员，由（）决定开除其党籍@#@同级委员会常务委员会@#@中央委员会@#@中央书记处@#@中央政治局@#@13.党组织如果在维护党的（）方面失职，必须受到追究。

@#@@#@职责@#@宗旨@#@纪律@#@规范@#@14.党的各级纪律检查委员会每届任期和同级党的委员会相同。

@#@@#@正确@#@错误@#@15.特殊情况下，县级和县级以上各级党的委员会有权直接决定给党员以纪律处分。

@#@@#@正确@#@错误@#@第5遍.得分（15）错0题@#@18.党章指出，要在党内造成（　　）的生动活泼的政治局面@#@又有纪律又有自由@#@又有集中又有民主@#@又有统一意志又有个人心情舒畅@#@又有民主又有法制@#@19.党取得新民主主义革命胜利的三大法宝是（）@#@统一战线@#@党的建设@#@武装斗争@#@思想政治工作@#@20.党的各级纪律检查委员会开展的经常性工作，除了对党员进行遵守纪律的教育，作出关于维护党纪的决定外，还有@#@对党员领导干部行使权力进行监督@#@受理党员的控告和申诉@#@保障党员的权利@#@检查和处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的比较重要或复杂的案件，决定或取消对这些案件中的党员的处分@#@第6遍.得分（85）错0题@#@1.关于党的纪律，说法正确的是。

@#@@#@党的政治纪律是党组织和党员政治行为的规范，是党的纪律中最重要的纪律@#@党的领导地位决定了作为集体概念的党不能出现错误，而允许党员犯错误，允许党员改正错误@#@．处分党员应经过党支部讨论决定，受处分的党员要回避@#@个别党员职位较高，因此给其处分要根据其职位高低、情节轻重区别对待@#@2.要扎实抓好（）.这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质@#@党员队伍建设@#@党员作风建设@#@党员思想政治建设@#@党员道德风尚建设@#@3.（）是马克思主义政党的生命所系、力量所在@#@不断创新@#@不断发展@#@先进性@#@科学性@#@4.党在自己的政治生活中正确地开展批评和自我批评，在原则问题上进行（　），坚持真理，修正错误@#@政治斗争@#@思想斗争@#@思想政治斗争@#@阶级斗争@#@5.必须实行正确的（　），保证全党的团结统一和行动一致，保证党的决定得到迅速有效的贯彻执行@#@民主@#@纪律@#@集中@#@管理@#@6.中国共产党的宗旨是@#@实事求是@#@与时俱进@#@全心全意为人民服务@#@解放思想@#@7.党的纪律是维护（）、完成党的任务的保证。

@#@@#@党的利益@#@党的团结统一@#@全党一致@#@全党利益@#@8.党的各级纪律检查委员会的主要任务是：

@#@维护党的章程和其他党内法规，检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况，协助党的委员会加强党风建设和组织协调（）工作。

@#@@#@经济@#@精神文明建设@#@反腐败@#@党内监督@#@9.对党的中央委员会和地方各级委员会的委员、候补委员，给以撤销党内职务、留党察看或开除党籍的处分，必须由本人所在的委员会全体会议（）以上的多数决定。

@#@@#@三分之一@#@三分之二@#@二分之一@#@四分之三@#@10.严重触犯刑律的中央委员会委员、候补委员，由（）决定开除其党籍@#@同级委员会常务委员会@#@中央委员会@#@中央书记处@#@中央政治局@#@11.党组织对党员作出处分决定，应当实事求是地查清事实。

@#@处分决定所依据的事实材料和处分决定必须同本人见面，听取本人（）。

@#@@#@申辩和上诉；@#@@#@申辩和申诉；@#@@#@说明情况和申辩。

@#@@#@说明情况和上诉@#@12.党的各级纪律检查委员会每届任期和同级党的委员会相同。

@#@@#@正确@#@错误@#@13.党组织如果在维护党的纪律方面失职，必须受到追究@#@正确@#@错误@#@14.对正式党员的纪律处分，也适应于预备党员。

@#@@#@正确@#@错误@#@15.取消预备党员资格是党纪处分@#@正确@#@错误（5项，不含它）@#@16.党组织对违犯党的纪律的党员，应本着惩前毖后、治病救人的精神，按照错误性质和情节严重，给以批评教育直至纪律处分。

@#@@#@正确@#@错误@#@17.中国共产党的三大优良作风是理论联系实际；@#@密切联系群众；@#@批评与自我批评。

@#@@#@正确@#@错误@#@第7遍.得分（95）错1题@#@1.关于党的纪律，说法正确的是。

@#@@#@党的政治纪律是党组织和党员政治行为的规范，是党的纪律中最重要的纪律@#@党的领导地位决定了作为集体概念的党不能出现错误，而允许党员犯错误，允许党员改正错误@#@．处分党员应经过党支部讨论决定，受处分的党员要回避@#@个别党员职位较高，因此给其处分要根据其职位高低、情节轻重区别对待@#@2.要扎实抓好（）.这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质@#@党员队伍建设@#@党员作风建设@#@党员思想政治建设@#@党员道德风尚建设@#@3.必须实行正确的（　），保证全党的团结统一和行动一致，保证党的决定得到迅速有效的贯彻执行@#@民主@#@纪律@#@集中@#@管理@#@4.加强组织性纪律性，在党的纪律面前（　）@#@人人平等@#@人人公平@#@人人要遵守@#@人人要公平@#@5.党必须在（　）的范围内活动@#@党规和党法@#@法律和党规@#@宪法和法律@#@党规和法律@#@6.党的根本宗旨是（）@#@人民的利益高于一切@#@毫不利己，专门利人@#@全心全意为人民服务@#@密切联系群众@#@7.党的中央纪律检查委员会在党的（）领导下进行工作。

@#@@#@全国代表大会@#@中央委员会@#@中央政治局@#@中央政治局常委会@#@8.党的纪律是维护（）、完成党的任务的保证。

@#@@#@党的利益@#@党的团结统一@#@全党一致@#@全党利益@#@9.党的各级纪律检查委员会的主要任务是：

@#@维护党的章程和其他党内法规，检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况，协助党的委员会加强党风建设和组织协调（）工作。

@#@@#@经济@#@精神文明建设@#@反腐败@#@党内监督@#@10.对党员的纪律处分，必须经过支部大会讨论决定，报党的（）批准。

@#@@#@总支委员会@#@基层委员会@#@纪律检查委员会@#@党委@#@11.对党的中央委员会和地方各级委员会的委员、候补委员，给以撤销党内职务、留党察看或开除党籍的处分，必须由本人所在的委员会全体会议（）以上的多数决定。

@#@@#@三分之一@#@三分之二@#@二分之一@#@四分之三@#@12.如果本人对处分决定不服，可以提出（），有关党组织必须负责处理或者迅速转递，不得扣压。

@#@@#@申辩@#@上诉@#@申诉@#@诉讼@#@13.党组织如果在维护党的（）方面失职，必须受到追究。

@#@@#@职责@#@宗旨@#@纪律@#@规范@#@14.党组织如果在维护党的纪律方面失职，必须受到追究@#@正确@#@错误@#@15.留党察看处分最长不超过两年。

@#@@#@正确@#@错误@#@16.特殊情况下，县级和县级以上各级党的委员会有权直接决定给党员以纪律处分。

@#@@#@正确@#@错误@#@17.党的纪律处分有五种：

@#@警告、严重警告、撤销党内外职务、留党察看、开除党籍。

@#@@#@正确@#@错误@#@18.党组织对违犯党的纪律的党员，应本着惩前毖后、治病救人的精神，按照错误性质和情节严重，给以批评教育直至纪律处分。

@#@@#@正确@#@错误@#@19.党取得新民主主义革命胜利的三大法宝是（）@#@统一战线@#@党的建设@#@武装斗争@#@思想政治工作@#@20.党的各级纪律检查委员会开展的经常性工作，除了对党员进行遵守纪律的教育，作出关于维护党纪的决定外，还有@#@对党员领导干部行使权力进行监督@#@受理党员的控告和申诉@#@保障党员的权利@#@检查和处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的比较重要或复杂的案件，决定或取消对这些案件中的党员的处分@#@第8遍.得分（5）错0题@#@15.受留党察看处分的党员没有选举权和被选举权。

@#@@#@正确@#@错误@#@22@#@";i:

13;s:

19658:

"项目质量保证措施及进度保证措施@#@3、项目质量保证措施及进度保证措施@#@为确保项目的顺利开展和实施，我们分别制定了项目组人员保证方案和软件@#@开发质量保证方案以及项目进度保证方案。

@#@@#@3.1项目组人员保证方案@#@为确保项目的顺利开展和实施，项目组的人员配备既有高层次的技术带头人，@#@也有中坚力量（高级工程师、研发经理等），还有一般工作人员（具体开发设计@#@工作的人员、试验人员、管理人员等），并实行项目经理、研发技术负责人质量@#@负责制，加强研发技术管理的有效性和研发过程的科学性、准确性。

@#@@#@3.2软件开发质量保证方案@#@3.2.1质量管理内容@#@3.2.1.1编制和评审质量计划@#@制定质量保证计划：

@#@依据项目计划及项目质量目标确定需要检查的主要过程@#@和工作产品，识别项目过程中的干系人及其活动，估计检查时间和人员，并制定@#@出本项目的质量保证计划。

@#@@#@质量保证计划的主要内容包括：

@#@例行审计和里程碑评审，需要监督的重要活@#@动和工作产品，确定审计方式，根据项目计划中的评审计划确定质量保证人员需@#@要参加的评审计划。

@#@明确质量审计报告的报送范围。

@#@@#@质量保证计划的评审：

@#@质量保证计划需要经过评审方能生效，以确保质量保@#@证计划和项目计划的一致性。

@#@经过批准的质量保证计划需要纳入配置管理。

@#@当项@#@目计划变更时，需要及时更改和复审质量保证计划。

@#@@#@3.3“过程和工作产品”的质量检查@#@根据质量保证计划进行质量的审计工作，并发布质量审计报告。

@#@@#@审计的主要内容包括：

@#@是否按照过程要求执行了相应的活动，是否按照过程@#@要求产生了相应的工作产品。

@#@本项目中对质量的控制主要体现在不同阶段的审计@#@当中。

@#@@#@3.4不符合项的跟踪处理@#@对审计中发现的不符合项，要求项目组及时处理，质量保证人员需要确认不@#@符合项的状态，直到最终的不符合项状态为“完成”为止。

@#@@#@3.2.2质量管理责任分配@#@我公司在开发项目上按照规范化软件的生产方式进行生产。

@#@每个项目除配备@#@了项目开发所需角色外，还专门配备了质量保证小组、配置管理小组、测试小组@#@来确保质量管理的实施，下面针对这三种角色进行说明：

@#@@#@3.2.1.2质量保证小组职责@#@质量保证小组作为质量保证的实施小组，在项目开发的过程中几乎所有的部@#@门都与质量保证小组有关。

@#@质量保证小组的主要职责是：

@#@以独立审查方式，从第@#@三方的角度监控软件开发任务的执行，分析项目内存在的质量问题，审查项目的@#@质量活动，给出质量审计报告。

@#@就项目是否遵循已制定的计划、标准和规程，给@#@开发人员和管理层提供反映产品和过程质量的信息和数据，使他们能了解整个项@#@目生存周期中工作产品和过程的情况，提高项目透明度，从而支持其交付高质量@#@的软件产品。

@#@@#@质量保证人员依据质量保证计划，通过质量审计报告向项目经理及有关人员@#@提出已经识别出的不符合项，并跟踪不符合项的解决过程，通过审计周报或者审@#@计月报向项目经理提供过程和产品质量数据，并与项目组协商不符合项的解决办@#@法。

@#@@#@质量保证小组的检测范围主要包括：

@#@项目的进度是否按照项目计划执行，用@#@户需求是否得到了用户的签字确认，软件需求是否正确的反映了用户的需求，是@#@否将每一项用户需求都映射到软件需求；@#@系统设计是否完全反映了软件需求；@#@实@#@现的软件是否正确的体现了系统设计；@#@测试人员是否进行了较为彻底的和全面的@#@测试；@#@客户验收和交接清单是否完备；@#@对于系统运行中出现的问题，维护人员是@#@否记录了详细的维护记录；@#@配置管理员是否按照配置管理计划建立了基线，是否@#@严格控制变更过程，是否对配置库进行了维护。

@#@@#@3.5配置管理小组职责@#@配置管理活动的目的是通过执行版本控制、变更控制、基线管理等规程，借@#@助配置管理工具的使用，来保证整个生命周期过程产生的所有配置项的完整性、@#@一致性和可追溯性。

@#@配置管理是对工作成果（阶段工作成果和产品成果、进展状@#@态成果）的一种有效保护形式，是反映项目及其工作产品的过去、现在、动态的@#@资料和数据集中管理体现。

@#@@#@配置管理小组的主要职责包括：

@#@根据项目计划制定配置管理计划，建立配置@#@库，为项目组人员分配配置库权限，创建需求、设计、开发、测试、交付阶段的@#@基线。

@#@当纳入基线库的工作产品发生变更时，严格按照配置项变更控制过程执行@#@变更，变更后建立新的基线。

@#@@#@3.6测试小组职责@#@作为质量控制的主要手段，如同软件开发一样，测试在执行之前，测试小组@#@制定软件测试计划、测试用例的编写和执行工作。

@#@@#@本项目中，测试可以分为如下几种类型：

@#@代码走查、单元测试、集成测试、@#@系统测试。

@#@为了保证程序的质量，开发人员需要对同伴的代码进行代码走查，同@#@时对自己编写的程序进行单元测试，确保程序编译、运行正确。

@#@@#@测试人员根据软件需求分析报告进行软件集成测试用例和系统测试用例的@#@编写。

@#@对编写完成的测试用例提交项目组进行评审，同时质量保证人员对评审过@#@程和工作产品进行监测。

@#@@#@测试人员根据测试计划和测试用例执行测试用例，并对发现的缺陷进行记录，@#@只有这样才能确保项目组开发的软件产品满足用户需求。

@#@在完成集成测试之后，@#@可以进行软件系统测试，系统测试包括对软件进行功能测试、性能测试、安全测@#@试、压力测试。

@#@只有进行了系统测试软件测试才是完整的。

@#@系统测试在本项目中@#@占有重要的地位，性能要求有可能改变软件的设计，为避免造成软件的后期返工，@#@测试在性能上需要较大的侧重。

@#@@#@3.7质量保证措施@#@通过质量管理责任的分配，通过如下几个方面来进行质量保证的实施过程：

@#@@#@3.2.3项目进度@#@项目计划的制定为工程项目实施、管理和支持工作、项目进度、成本、质量@#@及过程产品的有效控制打下了良好的基础，以便所有相关人员能够按照该计划有@#@条不紊地开展工作；@#@制定《项目计划》，必须获得相关干系人的认可，并以此作@#@为项目跟踪的基础。

@#@@#@项目进度是项目进行是否顺利的最直观表现。

@#@制定合理的项目计划首要前提@#@是选择从事类似规模和类似业务项目的有经验的项目负责人参加制定项目进度@#@计划。

@#@@#@项目计划由项目负责人制定，由项目各小组组长、项目成员、干系人、质量@#@保证人员参加一起进行评审。

@#@评审过程主要讨论项目计划的可行性，对其中不合@#@理的地方提出修改意见，对计划中不合理的地方进行修改完善，并由质量保证人@#@员对其结果进行跟踪处理，以确保项目计划完整性、可行性，项目计划评审通过@#@后，交由配置管理人员进行配置管理。

@#@@#@在计划实施过程中，按项目计划中里程碑为界限，将整个开发周期划分为若@#@干阶段。

@#@根据里程碑的完成情况，适当的调整每一个较小的阶段的任务量和完成@#@的任务时间，动态跟踪和动态调整，以利于项目质量保证的实施。

@#@@#@实际运作中，质量保证人员在对项目执行过程进行检查时，对于发现的项目@#@偏差，以质量审计报告的形式提交项目负责人。

@#@由项目负责人组织人员对计划进@#@行维护，对于已经变动的项目计划，由配置管理进行配置管理。

@#@@#@3.8需求分析@#@需求分析是开发人员对系统需要做什么和如何做的定义过程。

@#@从系统分析的@#@经验来看，这个过程往往是个循序渐进的过程，一次性对系统形成完整的认识是@#@困难的。

@#@只有不断地和客户领域专家进行交流确认，方能逐步明了用户的需求。

@#@@#@从系统开发的过程得知，系统分析时犯下的错误，会在接下来的阶段被成倍的放@#@大，越是在开发的后期，纠正分析时犯下的错误所花费的代价越是昂贵，也越发@#@影响系统的工期和系统的质量。

@#@@#@本项目中，将邀请招标方技术负责人参与需求调研，以便保证需求调研质量，@#@同时形成用户需求说明书。

@#@需求评审时会同双方管理层、项目实施层共同进行，@#@对于通过用户确认的需求，交由配置管理员形成需求基线。

@#@@#@用户需求在招标方确认后，由系统分析人员形成软件需求分析报告，同时对@#@软件需求分析报告进行评审，对于评审通过的软件需求分析报告可以交由测试人@#@员进行测试计划和测试用例的编写。

@#@@#@对于开发过程存在的需求变动，招标方填写变更申请单发给项目经理，在质@#@量保证人员参加的情况下，对这个变更进行评审，由项目经理组织项目组成员一@#@起讨论实施变更的可行性及实施后所带来的影响，对于影响小的变更直接记录，@#@大的变更则需要形成正式的变更报告，无论那种变更都需要对相应的文档实施同@#@步变更（包括需求分析报告、系统设计、安装手册、操作手册等）。

@#@但是对于无@#@法实现或是变更会带来巨大的影响而将导致进度的延期，这时，我们将变更报告@#@提交给招标方并召开协调会议，讨论变更取舍问题或是项目进度变更问题。

@#@@#@决定变更之后，由项目负责人组织实施变更，测试人员检测变更结果，而质@#@量保证人员监督变更实施过程，并协助配置管理员对变更后的成果进行配置管理。

@#@@#@变更实施完后，运行前还需要协助用户一同测试并由招标方签字后同意方可上@#@线。

@#@@#@3.9系统设计@#@优良的体系结构应当具备可扩展性和可配置性，而好的体系结构则需要好的@#@设计方法，需要针对项目的结构、项目的特征和用户的需求来分析。

@#@本项目中将@#@安排我公司高级系统架构师担当项目总体设计师，汇同总体设计组完成系统设@#@计。

@#@@#@另外对公共类模块的开发。

@#@由总体设计组通过对用户需求的仔细研究，尽可@#@能的识别出公共类，并进行定义和设计，以减少重复工作。

@#@对于项目组提供的设@#@计文档，由项目经理组织，质保小组成员参与，对其设计文档进行评审，及时发@#@现设计中可能存在的错误，降低项目开发风险，同时确保设计文档能为开发人员、@#@测试人员提供切实的指导。

@#@对于可复用的设计进行提取作为公共库设计和开@#@发，提供项目组。

@#@最后交由配置管理员进行设计文档的版本控制。

@#@@#@3.10系统实现@#@系统实现的目的是依据系统设计文档，由程序员进行程序编写，以便实现设@#@计要求，系统实现过程中，开发人员需要对模块进行代码走查和交叉单元测试，@#@以保证模块代码质量。

@#@软件实现也就是代码的生产过程。

@#@根据上一阶段形成的设@#@计文档，程序员在完成代码之后，可以开始编码并且进行代码走查和单元测试。

@#@@#@对于测试完成的程序可以交由配置管理人员进行配置管理。

@#@@#@3.11系统测试@#@系统开发涉及到一系列的过程，每一个过程都有可能引入缺陷（Bug），本系@#@统质量的好坏直接关系到正常使用和日后的维护。

@#@在开发过程中，我们将质量控@#@制贯穿于所有阶段和所有参与系统的人员中，包括系统分析、设计和编码。

@#@分阶@#@段的评审和测试是软件质量的有力保障。

@#@@#@系统存在平台测试和应用系统的测试以及最终的测试。

@#@由于测试也存在协调@#@的问题，如错误具体定位，在应用系统发现一个错误，到底是应用系统的自身的@#@错误还是中间件存在的错误，需要测试人员进行准确的判断。

@#@@#@为了达到良好的测试目的，本系统测试工作由测试组来完成，主要采用下列@#@方法进行系统的测试：

@#@@#@从测试方法上来说，分为黑盒测试和白盒测试：

@#@@#@黑盒测试：

@#@着重于测试软件系统的外部特性；@#@根据系统的设计要求，每一项@#@功能都要进行逐个测试，检查其是否达到了预期的要求，是否能正确地接受输入，@#@是否能正确地输出结果。

@#@@#@白盒测试：

@#@由于软件的所有源代码都要由项目组成员编写，对其内部的逻辑@#@规则和数据流程，都要进行测试，以检查其代码编写是否符合设计要求。

@#@@#@从测试策略上来说分为集成测试和系统测试：

@#@@#@集成测试：

@#@在所有模块都通过了单元测试后，将各个模块组装在一起，进行@#@组装测试，用于发现与接口相联系的问题。

@#@在通过组装测试后，将经过单元测试@#@的模块组装成一个符合设计要求的软件结构。

@#@@#@系统测试：

@#@在本项目通过了以上的测试步骤后，与其它系统元素（如硬件服@#@务器、网络系统等）进行集成测试和系统级的确认测试，将各种可能的缺陷完全@#@排除掉，从根本上保证系统的长期稳定运行。

@#@@#@3.12系统维护@#@本项目中，技术支持小组的任务一方面是保证对项目客户的跟踪服务，另一@#@方面是确保该项目的技术咨询工作。

@#@@#@系统维护期，对于一般性的错误，如操作不当等引起的问题，全部由技术支@#@持小组执行完成，但需要用户测试确认上线。

@#@如果较大的修改则需要走变更控制@#@流程，填写变更申请，经项目组讨论分析可行方案在由技术支持小组实施，通过@#@测试后方可提交用户。

@#@在这个过程中质量人员需要对维护过程和维护记录单进行@#@检查。

@#@@#@3.13项目进度保证方案@#@3.2.4加强项目进度管理@#@为保证项目按期完成，通过制定项目里程碑管理运行表、定期举行项目状态@#@会议、比较各项任务的实际开始日期与计划开始日期是否吻合、确定正式的项目@#@里程碑是否在预期完成等方式加强项目进度管理。

@#@@#@3.2.5控制项目进度措施@#@

（1）项目经理一定对整个项目的开发周期有一个清楚的了解，把任务的划分@#@一定要一天为单位，不要一模块为单位，而每天无论是开发人员还是测试人员，@#@都要对自己的工作有一个大致的估计。

@#@即每天下午，有项目经理组织开发人员进@#@行系统的了解，并且作好相应的记录。

@#@对已经解决的问题一定要一个详细的记@#@录。

@#@而对没有解决的问题一定要重视起来。

@#@不要向后退。

@#@找到根本的原因所在。

@#@@#@

（2）加强沟通和交流，项目经理一定要多多与开发人员进行交流，要调动其@#@的积极性，让他们学会问题该如何解决，不要让他等待问题的解决。

@#@了解其实际@#@的进展以及对开发工具的熟练程度，这对以后的任务的重新安排有重要的借鉴意@#@义。

@#@@#@（3）把一些难点提出，让大家共同克服，或者有一些技术比较精通的人来解@#@决。

@#@解决完以后一定，让大家都熟悉其编程思路。

@#@而对经常用的知识点，一定有@#@详细的说明。

@#@这样实现资源的共享。

@#@@#@（4）做好项目的总结，无论是难点还是不难，只要有问题，一定要提出，并@#@且解决完以后一定让大家都熟悉，这样有助于大家的技术水平的提高。

@#@@#@（5）做到日清日结，是保证项目进度的关键所在。

@#@@#@（6）质量保证：

@#@我公司保证本次所投标的项目均为高质量，确保所提供的设@#@备软、硬件在运行期间能够稳定、安全、高效的运行。

@#@@#@（7）严谨的售后服务体系、严格的售后服务制度、积极的售后服务响应模式，@#@同时在各个售后服务响应中心职责明确的前提下，如何将售后服务工作落到实处，@#@就必须有以下具体的售后服务措施作保障，并将措施具体实施。

@#@同时，我公司还@#@负责向用户培训设备的使用操作和简单维护，并于客户签订售后服务协议，以保@#@障客户利益。

@#@@#@（8）响应时间：

@#@我公司对本次招标供货有效期内所提供的所有系统，坚持每@#@月定期回访。

@#@系统若发生故障，我公司在接到用户报修信息后，在2个小时内远@#@程指导修复。

@#@若情况特殊会在24小时内到场解决处理。

@#@@#@（9）服务工作时间：

@#@对本次招标供货有效期内所提供的所有系统、软件、硬@#@件，我公司坚持每周7天，每天24个工作小时全天候服务。

@#@@#@4、本项目拟派技术人员配备表：

@#@@#@项目阶段项目任务任务描述配备人员@#@调研分析调研分析业务需求项目经理1人@#@高级工程师2人@#@可行性研究研究需求可行性及解决方@#@项目经理1人@#@项目计划案@#@产品经理1人@#@高级工程师2人@#@数据结构工程师@#@1人@#@需求分析调研数据来源及计算公式、@#@项目经理1人@#@页面风格需求、具体权限，@#@产品经理1人@#@需求分析@#@需求分析详细数据及计算@#@公式，形成模块设计方案@#@高级工程师2人@#@页面美工1人@#@测试工程师1人@#@需求说明书编制项目需求文档项目经理1人@#@系统设计概要设计对项目总体进行框架设计项目经理1人@#@详细设计对各功能模块方法进行设@#@项目经理1人@#@计@#@产品经理1人@#@高级工程师1人@#@页面设计对页面效果进行设计页面美工2人@#@数据库设计对数据结构进行优化设计数据结构设计1@#@人@#@编码实现前台页面编码前台代码实现WEB工程师2人@#@后台编码研发工程师6人@#@用户操作手册编制手册项目经理1人@#@单元测试对模块功能单独测试测试工程师2人@#@集成测试对系统进行前、后台集成测@#@测试工程师3人@#@试@#@研发工程师2人@#@项目经理1人系统测试@#@产品经理1人@#@系统测试对系统进行整体运行测试测试工程师2人@#@项目经理1人@#@产品经理1人@#@项目实施项目部署对系统进行上线安装实施实施人员2名@#@售后服务售后服务对项目进行技术支持售后技术支持2@#@人@#@";i:

14;s:

20805:

"-浙江越秀外国语学院@#@　　专职辅导员行政管理人员招聘真题及@#@　　答案解析网络整理版@#@　　第1题：

@#@2020拉萨雪顿节最大的特色和亮点是以文化为着眼点，以幸福为亮点，用“文化雪顿”__________千年雪顿的真谛，__________民族文化内涵，展示幸福拉萨的魅力，把西藏悠久的历史、灿烂的文化、丰富的世界文化遗产与经贸洽谈、旅游休闲等活动结合起来，__________西藏文化大发展大繁荣。

@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A、注解挖掘增进@#@　　B、诠释挖掘促进@#@　　C、解释发掘促进@#@　　D、阐明发掘增进@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@第一个空，“注解”一般指解释字句，“阐明”一般指讲清楚、讲明白某种道理的意思；@#@@#@　　“解释”常指说明某事的含义、原因、理由等。

@#@根据语意，三者均不能与“真谛”搭配，故选“诠释”。

@#@第二个空，“发掘”与“挖掘”都可以。

@#@第三个空，“增进”的一般搭配有“增进理解”@#@　　“增进友谊”@#@　　“增进感情”等，不能与“发展”搭配，常规说法是“促进发展”@#@　　“促进繁荣”，故选B。

@#@@#@　　第2题：

@#@许多人善意地对某人建言，内容值得一提，但时机不对，反而造成当事人的_____与羞愤。

@#@有的人讲话内容_____，时机也对，但对象不够成熟，讲得再多也_____。

@#@@#@　　对不同的对象，要能讲出适合他听的话。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A、尴尬精辟徒劳无益@#@　　B、不齿丰富白费口舌@#@　　C、误解透彻无济于事@#@　　D、苦恼鲜明枉费心机@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　“尴尬”指处于两难境地无法摆脱。

@#@@#@　　“不齿”指不愿意提到，表示极端鄙视。

@#@@#@　　“误解”是指认识与对象的不一致，即行为人对民事行为的内容或其他有关情况产生认识上的错误，以至于意思表示与内心意志不一致。

@#@@#@　　“苦恼”常用来表示痛苦烦恼。

@#@结合文段语境可以判定第一空应填“尴尬”，故正确答案为A。

@#@@#@　　第3题：

@#@如图，某三角形展览馆由36个小三角形展室组成，每两个相邻展室（指有公共边的小三角形）都有门相通，若某参观者不愿返回已参观过的展室（通过每个房间至多一次），那么他至多能参观多少个展室？

@#@@#@　　A.33@#@　　B.32@#@　　C.31@#@　　D.30@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@C。

@#@如下图所示，红色为正确线路。

@#@最多可经过31个房间。

@#@@#@　　因此，本题答案为C选项。

@#@@#@　　第4题：

@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@图形的线条数都为6。

@#@@#@　　第5题：

@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@题干所给5个图形中，交点的个数分别为@#@　　1、2、3、5、8，构成一个递推和数列，故应选一个交点数为13的图形，选项中只有B项满足。

@#@故选B。

@#@@#@　　第6题：

@#@两种报纸全年定价分别为168元、216元，全室人员都订阅这两种报纸中的一种，用去2184元；@#@如果他们都换订另一种，需要用2040元。

@#@问该室有多少人（）@#@　　A.12@#@　　B.11@#@　　C.9@#@　　D.8@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@第7题：

@#@依次填入下面一段文字横线处的最恰当的关联词语是（）。

@#@社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能是两个文明同时建设、相互促进的结果。

@#@__________两手都硬起来，__________能两个文明一起上；@#@单有一手硬，__________可能有一时的效果，__________最终两个文明建设都上不去。

@#@@#@　　A、只有、才、虽然、但@#@　　B、只要、就、即使、反而@#@　　C、因为、所以、尽管、可@#@　　D、既然、就、也、而@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@。

@#@本题考查了“辨析句间关系”和“关联词语搭配”。

@#@结合语意可知，前一个分句为条件关系，排除@#@　　C、D两顷。

@#@B项的“即使”与“反而”不能搭配。

@#@@#@　　可排除。

@#@故正确答案为A。

@#@@#@　　第8题：

@#@流通运输成本畸高侵蚀了上下游产业的利润空间，使得上下游企业生产积极性受挫，进而对整个经济带来不利影响。

@#@流通运输成本畸高又是物价上涨的首凶，所有流通运输成本归根结底都进入到了终端商品销售价格之中，最终都是由消费者来买单。

@#@也就是说，__________。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A、流通物流费用畸高问题，已成为制约经济发展的新瓶颈@#@　　B、把过高的流通费用和运输成本切实降下来，是改善民生的必然要求@#@　　C、要从根本上遏制物价上涨的势头，应从降低不合理的物流成本人手@#@　　D、物流运输成本过高既打压实体经济。

@#@又是高物价、高通胀的祸根之一@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@文段首先说明了运输成本畸高对上下游企业的影响，然后阐述了运输成本畸高对物价的影响，“也就是说”后句子应是对前两旬内容的概括。

@#@A项只针对企业发展而言，@#@　　B、C项只涉及降低物价、改善民生层面，均不如D项概括全面。

@#@本题答案为D。

@#@@#@　　第9题：

@#@2，11，32，（）@#@　　A.56@#@　　B.42@#@　　C.71@#@　　D.134@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@C。

@#@观察题干数列可得：

@#@2=13+1，11=23+3，32=33+5，（）=43+7。

@#@故括号处应为71。

@#@因此，本题答案选择C选项。

@#@第10题：

@#@森林与水血脉相依；@#@森林作为陆地生态系统的主体和自然界功能最完善的资源库；@#@具有调节气候、涵养水源、保持水土、防风同沙、改良土壤、减少污染等多种功能；@#@对保护人类生态环境起着决定性的和不可替代的作用、据专家研究，森林对降雨有着重新分配的作用。

@#@25%的降雨量可为植被蓄存吸收。

@#@一般认为，5万亩的林木就相当于一座100万立方米的水库。

@#@这段话主要谈论的是（）。

@#@@#@　　A、保护森林的重要性@#@　　B、保护水源的重要性@#@　　C、人类生存的生态环境@#@　　D、水与森林的依存关系@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@这段话重点讲了森林的重要作用，表明了森林的重要性，因此只有A项是这段话所主要谈论的。

@#@对于D项提到的水与森林的关系只是森林重要性的一个方面。

@#@故选A。

@#@@#@　　第11题：

@#@有人说，民主就像一个旋转的陀螺，重要的是旋转的过程。

@#@离开了这个过程，民主的陀螺就会倒下。

@#@就民主决策而言，正确的决策结果自然会给人们带来希望和信心，而决策的过程，对人们凝聚信心的影响更大。

@#@这段文字中的比喻意在强调（）。

@#@@#@　　A、民主决策过程对民主的重要性@#@　　B、只有通过民主决策，才能凝聚信心@#@　　C、决策过程对民主的重要性@#@　　D、有效的参与过程，便是凝聚信心的过程@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@文段把民主比喻成陀螺，用“旋转”比喻实现民主的过程，通过“倒下”、“影响更大”等语句，突出强调民主的结果固然很重要，但实现民主的过程更重要。

@#@故选A。

@#@@#@　　第12题：

@#@下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）。

@#@@#@　　A、我国月球探测工程将分三步实施：

@#@一是“绕”，即卫星绕月飞行；@#@二是“落”，即探测装置登上月球；@#@三是“回”，即采集月壤样品返回地球。

@#@@#@　　B、我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。

@#@@#@　　C、近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。

@#@@#@　　D、《地质灾害防治条例》正式确立了：

@#@@#@　　“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；@#@人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。

@#@@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@B项中“秦山第二核电厂”与“国产化商业核电站”构成复指关系，“秦山第二核电厂”的双引号要么去掉，要么改为破折号。

@#@C项中“经济的发展”@#@　　“城市的扩大”@#@　　“人口的猛增”和“生活质量的提高”都是并列关系，都是介词“随着”的宾语，通常情况下可以用逗号隔开。

@#@由于“人口的猛增”和“生活质量的提高”之间用“和”连接，致使“经济的发展”与“城市的扩大”之间的停顿缩小，所以“发展”@#@　　“扩大”后面的逗号应为顿号。

@#@D项不是完整引用，冒号应删去。

@#@@#@　　第13题：

@#@网络时代是一个“信息过剩而注意力稀缺”的时代。

@#@以网络为基础的当代经济的本质是“注意力经济”，在这种经济形态中，最重要的资源是注意力，因此在互联网上如何吸引注意力成为一个非常重要的问题。

@#@网络时代对注意力的经济价值的强调无疑是必需的，但如果忽视了对吸引注意力的道德评价和精神意义，就会导致对注意力缺乏应有的人文关怀和起码的尊重，以致于会有人利用网络手段的便捷性和隐匿性，通过不实和不良信息去浪费、污染、践踏他人的注意力，这无疑也是一种严重的精神伤害。

@#@根据这段文字，可以看出作者的意图是（）。

@#@@#@　　A、呼吁网络时代要善用注意力，珍视其精神和文化价值@#@　　B、强调网络时代如何吸引注意力是创造经济价值的关键@#@　　C、强调网络时代忽略了对吸引注意力的道德评价@#@　　D、呼吁应加强对网络注意力污染和扭曲的管理@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@文段的重点在后半部分，转折词“但”引出了本部分的重点一一不能忽视对吸引注意力的道德评价和精神意义，这也是本文段的重点。

@#@因此A项能够表明作者的意图。

@#@错项分析：

@#@B项，“但”之前的语句不是文段重点，即文段没有重在强调注意力的经济价值。

@#@C项，是对文段部分内容的概述，比较片面。

@#@D项，文段没有谈对网络注意力的管理问题，引申过度。

@#@@#@　　第14题：

@#@人类文化的发展是一个的过程，文化产品如果一味迎合某些群体的低级趣味．文化生态就会逐渐变得恶劣；@#@而积极鼓励和那些思想性、艺术性、观赏性俱佳的电视节目，并以此去有意识地广大电视观众，全民族的精神文化素养则将逐步得到提高。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A、变化推动影响@#@　　B、动态扶持引导@#@　　C、渐进支持教育@#@　　D、反复帮助熏陶@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@由“变得恶劣”、“将逐步得到提高”可知，人类文化既可向好的方向发展，也可向坏的方向发展．即具有不确定性．第一空中与此意思相符的为@#@　　A、B项。

@#@第三空中，“影响”既可指积极的方面，也可指消极的方面：

@#@@#@　　“引导”只能指向好的方向发展。

@#@由“思想性、艺术性、观赏性俱佳的电视节目”可知，句中说的是积极的方面．故“引导”更贴切，且“引导”也与电视所承担的导向作用相符。

@#@本题答案为B。

@#@@#@　　第15题：

@#@10，12，15，20，30，（）@#@　　A.35@#@　　B.45@#@　　C.60@#@　　D.76@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　第16题：

@#@行政道德是内化到行政人员心中的自觉意识，这些意识包括：

@#@忠于职守、公仆意识、依法行政、无私奉献和（）。

@#@@#@　　A、敢于负责@#@　　B、忠诚老实@#@　　C、廉洁勤政@#@　　D、光明磊落@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@行政道德是对行政人员个人修养和个人品格的要求，是内化到行政人员心中的自觉意识。

@#@这些意识包括忠于职守、公仆意识、依法行政、廉洁勤政、无私奉献等。

@#@本题只有C项符合题意。

@#@@#@　　第17题：

@#@下列选项中，不属于全国人民代表大会的职权的是：

@#@@#@　　A、批准省、自治区和直辖市的建置@#@　　B、撤销下一级人民政府不适当的决定@#@　　C、决定特别行政区的设立及其制度@#@　　D、选举最高人民法院院长@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　《宪法》第108条规定，县级以上的地方各级人民政府领导所属各工作部门和下级人民政府的工作，有权改变或者撤销所属各工作部门和下级人民政府的不适当的决定。

@#@因此B项符合题意。

@#@@#@　　第18题：

@#@某高校组织了篮球比赛。

@#@其中机械学院队、外语学院队、材料学院队和管理学院队被分在同一个小组，每两队之间进行一场比赛且无平局。

@#@结果机械学院队赢了管理学院队，且机械学院队、外语学院队和材料学院队胜利的场数相同，则管理学院队胜了多少场？

@#@（）@#@　　A.3@#@　　B.2@#@　　C.1@#@　　D.0@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　第19题：

@#@我在繁忙的工作之余，时常拿起相机，_________于城市的大街小巷，去_________城市中那些_________的古迹和古迹后面那些有韵味的老故事。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A、奔走找寻闻名遐迩@#@　　B、漫步发掘门庭冷落@#@　　C、游走探寻鲜为人知@#@　　D、散步挖掘人迹罕至@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@本题可从第三空入手。

@#@@#@　　“门庭冷落”一般是形容上门交往的人稀少，显得冷清，不能用来形容“古迹”，排除B。

@#@既然是存在于城市的大街小巷，便不会是“人迹罕至”的，排除D。

@#@第二空可选词语为“找寻”、“探寻”。

@#@既然需要“找寻”/“探寻”，表明知名度不高，则第三空也不能填“闻名遐迩”，排除A。

@#@故本题答案为C。

@#@@#@　　第20题：

@#@1，2，7，19，138，（）@#@　　A.2146@#@　　B.2627@#@　　C.3092@#@　　D.3865@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　第21题：

@#@雪灾以来．电力工人曾两次接通郴州供电线路，但随后倒塌的电线杆又两次使他们__________，最短的一次仅通了半小时电就断了。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A、功败垂成@#@　　B、一败涂地@#@　　C、一落千丈@#@　　D、毁于一旦@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　“功败垂成”指事情在将要成功时遭到了失败：

@#@@#@　　“一败涂地”形容失败到了不可收拾的地步；@#@@#@　　“一落千丈”形容声誉、地位或经济状况急剧下降；@#@@#@　　“毁于一旦”多指长期的劳动成果一下子被毁掉。

@#@根据“曾两次接通郴州供电线路”、“最短的一次仅通了半小时电就断了”可知，横线处所在分句的意思是说倒塌的电线杆让接通的供电线路又一次中断，这使得恢复郴州供电的工作又一次陷入困境。

@#@@#@　　“功败垂成”恰能表达出此意，A为正确答案。

@#@@#@　　第22题：

@#@长江上游的A港与下游S港相距270千米，一轮船以恒定速度从A港到S港需@#@　　6.75小时，返回需9小时。

@#@如果一只漂流瓶从A港顺水漂流到S港，则需要的时间是（）@#@　　A.84小时@#@　　B.50小时@#@　　C.54小时@#@　　D.81小时@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　第23题：

@#@李赫，张岚，林宏，何柏，邱辉，5位同事近日他们各自买了一台不同品牌小轿车，分别为雪铁龙，奥迪，宝马，奔驰，桑塔纳。

@#@这五辆车的颜色分别与5人名字最后一个字谐音的颜色不同。

@#@已知，李赫买的是蓝色的雪铁龙。

@#@以下哪项排列可能依次对应张岚，林宏，何柏，邱辉所买的车？

@#@"@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@分析推理类题目。

@#@此题的突破口是“这五辆车的颜色分别与5人名字最后一个字谐音的颜色不同”，由这句话结合排除法可推出正确答案。

@#@张岚的“岚”谐音是蓝色，所以张岚的车不是蓝色的；@#@林宏的“宏”谐音是红色。

@#@所以林宏的车不是红色的，排除B项；@#@何柏的“柏”谐音是白色，所以何柏的车不是白色的，排除C项；@#@邱辉的“辉”谐音是灰色，所以邱辉的车不是灰色的，排除D项。

@#@只有A项符合。

@#@@#@　　第24题：

@#@某单位选举工会主席，每人投票从甲、乙、丙三个候选人中选择一人。

@#@已知该单位共有52人，并且在计票过程中的某时刻，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票。

@#@@#@　　如果得票比其它两人都多的候选人将成为工会主席，那么甲最少再得到多少票就能够保证当选（）@#@　　A.2@#@　　B.3@#@　　C.4@#@　　D.5@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@C。

@#@根据题意还剩余52-17-16-11=8票，甲要想获胜则最少还要4票。

@#@故答案为C。

@#@@#@　　第25题：

@#@—只猎豹锁定了距离自己200米远的一只羚羊，以108千米/小时的速度发起进攻，2秒钟后，羚羊意识到危险，以72千米/小时的速度快速逃命。

@#@问猎豹捕捉到羚羊时，羚羊跑了多少路程？

@#@@#@　　A.520米@#@　　B.360米@#@　　C.280米@#@　　D.240米@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@C。

@#@108千米/小时=30米/秒，72千米/小时=20米/秒，开始猎豹距离羚羊200米，羚羊意识到危险的时候，猎豹距离羚羊200米-30米/秒×@#@2秒=140米。

@#@根据追击问题计算公式：

@#@速度差×@#@追击时间=路程差，即（30-20）t=140，t=14秒，即猎豹捕捉到羚羊时，羚羊跑了14秒，路程为20×@#@14=280米。

@#@@#@　　第26题：

@#@生产一件A产品消耗原料甲4千克、乙2升，可获得1000元利润，生产一件B产品消耗原料甲3千克、乙5升，可获得1300元利润。

@#@现有原料甲40千克、乙38升，通过生产这两种产品，可获得的最大利润为多少元（）@#@　　A.15000@#@　　B.14500@#@　　C.13500@#@　　D.12500@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　第27题：

@#@桀犬吠尧：

@#@@#@　　《史记》@#@　　A、乐此不疲：

@#@@#@　　《汉书》@#@　　B、乐不思蜀：

@#@@#@　　《三国演义》@#@　　C、讷言敏行：

@#@@#@　　《论语》@#@　　D、阳春白雪：

@#@@#@　　《离骚》@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@成语与其出处的关系，“乐此不疲”出自《后汉书》，‘‘乐不思蜀，，出自《三国志》，“阳春自雪”出自宋玉的《对楚王问》。

@#@故答案选C。

@#@@#@　　第28题：

@#@学生具有三种最基本的内在动机，即（）。

@#@@#@　　A、探索内驱力@#@　　B、好奇内驱力@#@　　C、胜任内驱力@#@　　D、互惠内驱力@#@　　E、尊重内驱力@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B,C,D。

@#@三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。

@#@@#@";i:

15;s:

30008:

"完整版大班语言讲述活动教案@#@大班语言讲述活动教案：

@#@《猴子学样》@#@活动目标：

@#@1.乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；@#@知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。

@#@@#@　　2.在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。

@#@@#@　　3.能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲述故事的发展过程。

@#@@#@　　活动准备：

@#@@#@　　《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。

@#@@#@　　活动重点：

@#@@#@　　通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。

@#@@#@　　活动难点：

@#@@#@　　启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。

@#@@#@　　活动过程：

@#@@#@　　一、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣@#@　　1.看完后请幼儿自由讲述：

@#@小朋友看到了什么有趣的事情？

@#@@#@　　2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？

@#@启发幼儿想象，自由讲述。

@#@@#@　　二、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。

@#@@#@　　三、看图片，指导幼儿分段讲述故事。

@#@@#@　　1.图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。

@#@@#@　　请幼儿讲述。

@#@小结：

@#@他讲出了……，如果把……也讲出来，我们听的就更明白了。

@#@谁再来试试。

@#@@#@　　2.图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。

@#@@#@　　提示：

@#@

（1）老爷爷为什么要睡在这儿？

@#@指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。

@#@

（2）猴子们在树上是什么样子？

@#@（跳来跳去，又是叫又是笑）@#@　　3.图三，看图学老爷爷的语言和动作。

@#@

（1）老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？

@#@（东瞧瞧，西找找）@#@　　

（2）老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？

@#@可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？

@#@怎样做？

@#@让我们一起来学学老爷爷的样子。

@#@@#@　　4.图四，老爷爷是怎样解决问题的？

@#@@#@　　四、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事@#@　　提问：

@#@@#@　　1.你觉得这是一群怎么样的小猴子？

@#@老爷爷是一位怎么样的人呢？

@#@@#@　　2.教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。

@#@@#@　　五、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述@#@　　1.选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮演猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事。

@#@@#@　　2.教师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。

@#@@#@　　延伸活动：

@#@@#@　　请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。

@#@@#@　　黄黄的东西，谢谢小朋友们。

@#@@#@　　（三）出示大图书3@#@　　提问：

@#@你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西？

@#@@#@　　小结：

@#@小老鼠画了绿绿的。

@#@。

@#@。

@#@绿绿的。

@#@。

@#@。

@#@小老鼠越玩越开心，画的画也越来越多了。

@#@@#@　　三、大家一起玩：

@#@（意图：

@#@进一步巩固颜色和事物的关联）@#@　　1、让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏。

@#@@#@　　2、出示大书4@#@　　1、提问：

@#@看看我的朋友该穿什么衣服呢？

@#@@#@　　2、提问：

@#@还有什么东西是紫色的吗？

@#@（出示各种物体的轮廓让幼儿选择）@#@小结：

@#@小老鼠用红色、黄色、绿色、紫色画出很多漂亮的东西。

@#@@#@[中班]幼儿园中班语言活动设计：

@#@西瓜皮（故事创编）@#@活动目标@#@1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

@#@ @#@ @#@@#@2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

@#@ @#@ @#@@#@3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

@#@ @#@ @#@@#@活动准备@#@1、实物：

@#@半个西瓜皮；@#@半个西瓜皮的图片人手一张。

@#@ @#@ @#@@#@2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板@#@活动过程@#@一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

@#@@#@师：

@#@今天老师带来了什么？

@#@（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？

@#@（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？

@#@（小伞、屋顶、台灯……） @#@ @#@@#@二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述 @#@ @#@@#@师：

@#@西瓜皮会变魔术，瞧！

@#@它变出了什么？

@#@（秋千），谁会在上面玩呀？

@#@（小猴子、小松鼠……）听，老师把这幅图编成了两句话：

@#@西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

@#@@#@师：

@#@小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？

@#@变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

@#@幼儿自由想象添画并讲述。

@#@（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述 @#@ @#@@#@幼A：

@#@西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

@#@ @#@ @#@@#@幼B：

@#@西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

@#@@#@幼C：

@#@西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

@#@ @#@ @#@@#@幼D：

@#@西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

@#@……@#@请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

@#@@#@三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事 @#@ @#@@#@老师出示背景图，示范编故事：

@#@有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。

@#@小动物们想：

@#@西瓜皮扔了多可惜呀！

@#@小猫捡了个西瓜皮说：

@#@“让我来做个翘翘板吧！

@#@”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。

@#@小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！

@#@小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？

@#@他们会怎么说，又会怎么做呢？

@#@请你们也来编个故事吧！

@#@一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

@#@ @#@ @#@@#@幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述） @#@ @#@@#@请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。

@#@@#@[大班]创编故事：

@#@小鸡过河@#@活动目标@#@1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

@#@@#@2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

@#@@#@3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

@#@@#@活动准备@#@1、鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰每人一个。

@#@@#@2、课件：

@#@雨声和轻音乐；@#@图片：

@#@小鸡的家和小鸡过河等。

@#@@#@3、环境的布置。

@#@@#@活动过程@#@1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。

@#@突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。

@#@@#@2、雨不停地下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事？

@#@@#@（幼儿回答完后，出示图片一）。

@#@@#@3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

@#@@#@4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉他们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二）鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

@#@@#@5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地做游戏。

@#@@#@6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事。

@#@比一比谁的最有趣。

@#@@#@7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

@#@@#@[中班]中班科常活动《有趣的萝卜》@#@一、设计意图：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。

@#@萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。

@#@平时，孩子们虽然都认识了萝卜，但对萝卜的种类不太注意；@#@对其营养也不甚了解；@#@好多孩子不太喜欢吃萝卜，针对这些问题，特设计本活动。

@#@主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特征；@#@分一分萝卜，表达分类的过程；@#@演一演，体验萝卜生长的快乐；@#@尝一尝，感受萝卜的味道和用途；@#@拼一拼，与他人分享快乐的情感。

@#@通过兔妈妈请大家看萝卜、分萝卜、吃萝卜等情境，引导幼儿积极主动的参与活动，从而获得新的感悟。

@#@@#@二、活动目标：

@#@@#@1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征和用途，并能按萝卜的特征进行分类；@#@@#@2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐；@#@@#@3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@物质准备：

@#@音乐三段（拔萝卜、喜洋洋、粉刷匠）；@#@实物萝卜、空篮子、各种萝卜食品；@#@实物投影、故事录音、录音机；@#@萝卜生长图；@#@分类筐五只；@#@碟子、筷子每人一份；@#@萝卜小制作五件。

@#@@#@经验准备：

@#@幼儿吃过或看过各种各样的蔬菜。

@#@@#@空间准备：

@#@幼儿分成四组，周围有操作台。

@#@@#@四、活动过程：

@#@@#@

（一）激发兴趣（情境：

@#@小兔家的萝卜丰收了）@#@“秋天来了，小兔家的萝卜丰收了，我们一起去帮小兔家拔萝卜吧。

@#@”（律动：

@#@拔萝卜）@#@

（二）自由探索（看、摸、说、）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、“请你看一看，你认识那种萝卜，它长得什么样子？

@#@”“它们有什么不一样吗？

@#@”（幼儿自由探索、讨论）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、 @#@ @#@集体讲评：

@#@说一说，你看到的萝卜是什么样的？

@#@它们有什么不同？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、小结：

@#@萝卜真有趣，有的萝卜个子大，有的萝卜个子小；@#@有的萝卜穿着红色的衣服，有的萝卜穿着白衣服，有的萝卜穿着桔黄色的衣服；@#@有的萝卜长得长长的、胖乎乎的，有的萝卜长得圆圆的，这些萝卜的样子都不一样。

@#@@#@（三）操作分类（送萝卜回家）@#@1、要求：

@#@“小兔家收了这么多萝卜，我们帮它把萝卜送回家。

@#@请你们自己商量一下，然后把萝卜送到它自己家里去。

@#@”（分类筐上分别贴有标记）@#@2、指导：

@#@允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。

@#@@#@3、评价：

@#@集体评价。

@#@@#@（四）游戏体验（体验萝卜的生长过程）@#@ @#@ @#@1、商量讨论：

@#@萝卜是怎么长大的呢？

@#@@#@ @#@ @#@2、“我们一起来听一个关于萝卜的故事”（利用实物投影、故事录音，让幼儿了解萝卜从小到大的生长过程。

@#@）@#@ @#@ @#@3、“一起学一学小种子是怎样长成大萝卜的。

@#@”（利用《粉刷匠》旋律，演一演，体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。

@#@）@#@（五）品尝交流（情节：

@#@妈妈请大家品尝萝卜食品）@#@1、“你吃过哪些萝卜做成的食品？

@#@”（幼儿讨论、交流）@#@2、“兔妈妈为了感谢大家，用萝卜做了好多食品，请大家尝一尝。

@#@”（幼儿品尝萝卜食品：

@#@边吃边讲萝卜的味道及加工方法等）@#@3、小结：

@#@萝卜食品好吃吗？

@#@萝卜不仅好吃，还很有营养，孩子们以后要多吃萝卜，身体才会长得棒棒的。

@#@@#@4、制作萝卜拼盘：

@#@老师为你们提供了工具，我们做一份拼盘给客人们尝尝吧。

@#@（幼儿可以单独做，也可以合作）@#@（六）审美延伸（萝卜小制作演示）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“瞧，老师这儿有什么？

@#@”（出示萝卜小制作）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“这些小动物都是用萝卜做成的，有趣吗？

@#@下次我们一起来做一做。

@#@”@#@（用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。

@#@）@#@小班绘本教案：

@#@大灰狼娶新娘@#@-@#@设计意图：

@#@绘本《大灰狼娶新娘》是一个幽默、快乐的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。

@#@故事从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索，采取拟人化的手法，通过一定顺序展现了新娘的外形特征，初次看到这一绘本，我觉得很适合小班幼儿学习，于是设计了这节课。

@#@@#@活动目标：

@#@@#@1、乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。

@#@学说句式：

@#@新娘，新娘，请让我看看你的xx。

@#@@#@2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜测整体。

@#@@#@3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戏道具。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、花轿和音乐导入，激发兴趣。

@#@@#@1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》@#@师：

@#@小朋友们，你们觉得这是在干什么呀?

@#@（结婚）@#@2、那今天是谁要结婚呢?

@#@（大灰狼）@#@二、观看PPT课件——《大灰狼娶新娘》@#@1、观看图

（一）

（二）猜测新娘是谁。

@#@@#@2、观看图（三）（四）描述新娘手的特征，学说句式，猜测新娘是谁。

@#@@#@3、观看图（五）描述新娘脚的特征。

@#@@#@4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎么说?

@#@观看图（六），描述新娘尾巴的特征。

@#@@#@5、观看图（七），描述新娘嘴巴的特征。

@#@@#@6、师小结：

@#@大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她到底是谁呀?

@#@我们和大灰狼一起把红盖头打开。

@#@教师揭示谜底。

@#@（1、2、3……）@#@三、猜ppt中的新娘，引导幼儿细心观察动物局部的特征，从而猜测整体。

@#@@#@四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。

@#@@#@1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试尝试猜新娘分别是谁。

@#@@#@2、全体幼儿分两组进行游戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，就可以奖他一颗糖。

@#@@#@我这次说课的内容是大班科学领域中大自然的礼物主题下的年轮的秘密这一活动。

@#@@#@教材分析：

@#@@#@在测量大树的活动中，不少孩子认为树越粗它的年龄就越大，树越细它的年龄就越小，可见孩子们是从比较直观的角度来认识大树的年龄。

@#@大班孩子逻辑思维开始萌芽，但还是以形象思维为主。

@#@本次活动将从幼儿的经验入手，经过讨论，激发幼儿探究树木年龄的兴趣，引导幼儿从颜色和疏密角度进行观察，让幼儿发现年轮的特点。

@#@依据《纲要》要求科学活动以激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流为主进行了教学目标的设计。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。

@#@@#@2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。

@#@@#@只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@探究大树的年龄，对树木的年轮发生兴趣。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1、前期经验：

@#@观察过各种树，测量幼儿园里的树。

@#@@#@2、有年轮的大树桩模型，故事课件。

@#@@#@3、《大树桩你有几岁》歌曲磁带@#@4.彩笔、毛线、纸张：

@#@（画有树桩图案）@#@教法、学法：

@#@@#@教师是教育活动的支持者、引导者、合作者，在此活动中我采用了语言激励法、多媒体课件演示法、观察法、讨论法、操作法、游戏法等@#@教学过程：

@#@@#@活动的大体流程：

@#@一、谈话形式导入@#@二、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。

@#@@#@三、操作游戏@#@具体环节如下：

@#@@#@一、说一说：

@#@我们身边的树。

@#@@#@1、我们身边有各种各样的树，你都见过哪些树？

@#@它长得什么样？

@#@@#@小结：

@#@我们的周围有许多不同的树，我们的生活也离不开树。

@#@@#@2、树木给我们带来了哪些好处？

@#@@#@小结：

@#@树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真不少。

@#@@#@3、树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们？

@#@@#@小结：

@#@我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友。

@#@@#@二、讨论：

@#@树的年龄。

@#@@#@1、今天有一个大树桩遇到了些麻烦，让我们来听听，帮它解决一下吧。

@#@@#@2、观看课件，欣赏故事，边听边讨论。

@#@@#@

（1）你知道自己几岁吗？

@#@@#@

（2）你们都知道自己的年龄，可是大树桩不清楚，怎样才能知道它几岁了？

@#@（幼儿互相讨论交流）@#@（3）看故事，了解年轮的秘密。

@#@@#@小结：

@#@大树的年龄就是它一圈一圈的年轮，它每长一年，树桩上的圈圈就会多一圈，有几个圈表示它有几岁。

@#@@#@三、操作游戏@#@1.在歌曲《大树桩你有几岁》的音乐背景下，每个幼儿一份画有不同年轮大树桩的纸，让幼儿数一数大树桩有几圈，就证明有几岁，然后用数字表示出来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.请幼儿在画有树桩的纸上画出树的年轮或用毛线粘出树的年轮。

@#@@#@1、综合性@#@　　随着科学的发展，将艺术划分得也越来越细，但音乐不是以单一的形式存在的，不是单纯用嘴唱或用耳朵听，它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。

@#@奥尔夫指出：

@#@原本的音乐是什么呢？

@#@原本的音乐决不是单纯的音乐，它是和动作、舞蹈语言紧密结合在一起的。

@#@这是人类本来的状况，是原始的，也是最接近人心灵的，因此可以说音乐是综合的艺术。

@#@@#@奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。

@#@奥尔夫的音乐教育原理，即是原本性的音乐教育。

@#@原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的；@#@它是一种人们必须自己参与的音乐，即人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间；@#@它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用结构；@#@它带来的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。

@#@原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、是适合于儿童的。

@#@@#@　　孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型，因此他们天然的具有对音乐的创造性。

@#@在看到一幅图画后，他们可以根据自己的理解用音乐去表达，通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演，使孩子也从事艺术家的工作，用音乐去挖掘、去创作、去发挥想像力。

@#@当没有乐器时，他们能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏，充分体现对乐器的创造性。

@#@@#@奥尔夫音乐教育原理@#@　　1、综合性@#@　　随着科学的发展，将艺术划分得也越来越细，但音乐不是以单一的形式存在的，不是单纯用嘴唱或用耳朵听，它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。

@#@奥尔夫指出：

@#@原本的音乐是什么呢？

@#@原本的音乐决不是单纯的音乐，它是和动作、舞蹈语言紧密结合在一起的。

@#@这是人类本来的状况，是原始的，也是最接近人心灵的，因此可以说音乐是综合的艺术。

@#@@#@　　2、创造性（或者称即兴性）@#@　　孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型，因此他们天然的具有对音乐的创造性。

@#@在看到一幅图画后，他们可以根据自己的理解用音乐去表达，通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演，使孩子也从事艺术家的工作，用音乐去挖掘、去创作、去发挥想像力。

@#@当没有乐器时，他们能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏，充分体现对乐器的创造性。

@#@@#@　　3、亲自参与、诉诸感性、回归人本@#@　　情商是人们智力发展的一个重要因素，以往人们不知道通过何种途径去培养，现在奥尔夫就是一个培养情商的好方法。

@#@通过孩子的视、听、触、嗅，最大限度地调动孩子各个方面的能力，开发孩子的潜能。

@#@原本的音乐是一种人们必须自己参与的音乐。

@#@音乐在这里的作用在于，它使人们成为一个主动者参与其间，而不仅仅是一个聆听者。

@#@当音乐响起，你可以用身体动作表达，就像有的小孩子，听到电视里面唱歌或者跳舞，也扭动小屁股跳起来，嘴里也哼唱起来。

@#@这种自娱自乐的音乐形式有助于情感的抒发与宣泄。

@#@@#@　　4、从本土文化出发@#@　　奥尔夫的音乐教育思想及其教学方法，呈现一种开放性，这使得奥尔夫音乐教育体系在任何一个国家、民族的传播必然形成本土化。

@#@奥尔夫音乐重在理念，它没有规定一个标准的示范课程，他鼓励人们依照本国的文化，将他的音乐理念融入其中，这样虽然给教学带来一定难度，但也给各国的奥尔夫教育工作者提供了一个无限发展的空间。

@#@@#@　　从本土出发，中国的奥尔夫结合了本民族的文化、语言、民歌、童谣甚至是方言。

@#@这种音乐更被人们熟知，更为人们所接受，具有通俗性，人们更易懂。

@#@因此，各国的奥尔夫理念相同，却在具体内容上不同，不会使奥尔夫局限在某一时代、某一国家，而是不断创新，世世代代发展下去。

@#@@#@　　5、从儿童出发@#@　　音乐不是精英人才的专利品，在七种智能学说里面，提到可以通过艺术渠道对人进行培养。

@#@有些家长认为孩子没有音乐细胞，没必要对孩子进行音乐教育，这就大错特错了。

@#@艺术是每个人的本能。

@#@每个孩子都能感受和体验。

@#@@#@　　一个6岁以下的孩子，声带发育还不成熟，如果让孩子唱一个长音，他还唱不下来，有时出现唱歌唱不准的现象，也是正常的，但他的动作发展已经成熟，听觉也是成熟的，因此奥尔夫最适于孩子。

@#@让他们从小懂得节奏、韵律，了解音乐语言。

@#@@#@奥尔夫音乐特点@#@　　奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。

@#@当音乐成为孩子自身的需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏以及语言文化的掌握自然轻松快速，而且根深蒂固。

@#@同时强调创造精神的塑造，在课堂上，孩子用蛙鸣筒摩仿秋夜的蛙声，用腕铃描绘春江细雨，用语言与拍打肢体来演绎节奏，尤其一群孩子一起表演不同声部时，一部悦耳动人的交响乐就在孩子们中诞生了。

@#@奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间，也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神，在课堂中还让家长参与课程，父母与孩子一道学习、表演，让课程更有乐趣和意义。

@#@@#@　　根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神，培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养：

@#@感觉（及情感体验）、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动（说、唱、奏、动、听、游戏等），去探究、发现、表现和创造艺术。

@#@目前许多幼儿园还停留在排排坐，唱唱歌的落后状况，根本没有系统的音乐课程，能够真正启发幼儿的艺术潜能，因此，奥尔夫音乐设置了符合中国孩子特点的亲子奥尔夫音乐班…幼儿园奥尔夫音乐班课程。

@#@@#@奥尔夫音乐的局限性@#@　　奥尔夫音乐不是学习高深的音乐技能，它重在开发人的潜能，可以说奥尔夫是关于音乐的启蒙，是学习其它音乐的起步。

@#@@#@　　总之，奥尔夫打破了科学的系统性，摆脱了科学对音乐的桎梏，更有利于个性的健康发展。

@#@@#@奥尔夫音乐的优势@#@　　奥尔夫的音乐教育原理是指原本性的音乐教育。

@#@@#@　　原本的音乐是指人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间，把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起，是一种人们必需自己参与的音乐；@#@原本的音乐是接近自然，源于生活，能为每个人学会和体验的，非常适合于儿童的。

@#@@#@　　它形式简洁，它不用什么大的形式，不用结构；@#@是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。

@#@@#@　　奥尔夫原本性音乐教育的原理可以归纳为以下几点：

@#@@#@　　1、即兴性；@#@@#@　　2、综合性；@#@@#@　　3、参与性；@#@@#@　　4、自然性；@#@@#@　　5、民族性@#@　　6、大众性。

@#@@#@　　其中即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。

@#@@#@　　奥尔夫音乐教育的可贵之处在于：

@#@@#@　　1、音乐教育不再是个别的，而是让每一个孩子都有了机会来感受，表现音乐的丰富性。

@#@@#@　　2、让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚，也不再只是被动地聆听。

@#@没有枯燥乏味的技巧训练，即可让孩子进入表现音乐的阶段，使学习音乐不再那么“BORING”。

@#@@#@　　3、孩子不再是一直被动地学习固化的东西，而有了自己广泛的即兴创作的空间。

@#@@#@　　4、把孩子从单纯的个体化的练声，练琴带入了合作的天地，让他们早早地开始学习如何协作、服从、领导与被领导。

@#@@#@　　5、在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。

@#@@#@奥尔夫音乐教学法@#@　　奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法。

@#@它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。

@#@@#@　　奥尔夫教学法的创建者卡尔·@#@奥尔夫（1895-1982）是一位卓有成绩的德国作曲家，音乐作品在全世界经常上演。

@#@他同时也是位音乐教育改革先驱。

@#@他的音乐教育体系在全世界广为流传，教材被翻译成二十多种文字。

@#@他认为，传统音乐教学法舍本求末，过度强调技巧，却忽略了音乐的生命、创造和表达。

@#@@#@　　奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。

@#@它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演小剧、演奏奥尔夫乐器等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且综合提高语言能力、理解力和表演能力。

@#@@#@　　奥尔夫教学法鼓励儿童的创新精神。

@#@音乐活动中有大量机会让孩子即兴创作，创新求异。

@#@特制的奥尔夫乐器使儿童能迅速在乐器上表述音乐的构想，享受创作的乐趣。

@#@@#@　　奥尔夫教学法强调本土化。

@#@奥尔夫的教育思想能与当地文化遗产完美结合，这也是奥尔夫教学法能迅速传遍世界的重要原因之一。

@#@在进行奥尔夫教学的同时使儿童继承本民族的文化遗产，这一设想有美好的前景。

@#@@#@　　幼儿手指小肌肉尚未发育完全，此时最需要发展的不是技巧，而是乐感的培养和对音乐的热爱。

@#@奥尔夫教学法恰能满足这一需要。

@#@@#@用奥尔夫音乐培养宝宝@#@　　1、培养宝宝对音乐的兴趣@#@　　奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了儿童参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。

@#@@#@　　2、培养宝宝的专注力和协调能力@#@　　由于在上课时，宝宝耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配合各种动作，调动了宝宝各个器官都要参与音乐的表现，从而使宝宝注意力集中，学习得非常快。

@#@同时也锻炼了各器官的协调能力。

@#@@#@　　3、培养宝宝的情感@#@　　由于这种活动轻松、愉快，宝宝一学就会，不给宝宝带";i:

16;s:

30249:

"消防工作计划@#@-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-@#@ @#@@#@消防工作计划（共25页）@#@消防工作计划@#@　　消防工作计划　　消防工作计划1　　20xx年是XXX公司实现跨越式发展的一年，为加强公司消防安全基础管理工作，提高公司消防安全管理的科学化、规范化水平，筑实公司消防安全“四个能力”（预防和检查消除火灾隐患能力、公司组织扑救初起火灾能力、公司组织人员逃生疏散能力、公司消防宣传教育培训能力），有效遏制火灾事故发生，现结合XXX公司实际特制定20xx年消防安全工作计划如下：

@#@　　一、指导思想　　以“预防为主、防消结合”为方针，紧紧围绕保护员工人身、公司财产安全，维护公司稳定的总要求，督促公司所属各部门深入贯彻《XXX公司消防安全管理规定》，进一步规范本单位消防安全管理机制，统一消防安全管理标准，夯实火灾防控基础，不断提升XXX公司消防安全“四个能力”，最大限度地预防和减少火灾事故发生。

@#@　　二、消防安全目标　　1、消防安全做到“一明确、三建立、五规范”的要求。

@#@“一明确”即明确消防安全职责；@#@“三建立”即建立健全消防组织，建立健全消防安全制度，建立完善消防档案；@#@“五规范”即规范防火检查和隐患整改，规范消防控制管理，规范消防设施维护管理，规范消防宣传教育培训，规范灭火和应急疏散预案演练。

@#@　　2、人人关注消防、人人参与消防、人人学会消防，保证全员达到“一知三能三会”即：

@#@知道消防方针、政策和自身职责；@#@三能：

@#@能宣传防火知识、能检查发现隐患、能扑救初起火灾；@#@三会：

@#@会使用消　　防器材、会检查、维护、保管消防器材、会报警的要求。

@#@　　三、消防安全指标　　1、火灾事故为“0”。

@#@　　2、全年消防安全检查计划完成率100%。

@#@　　3、火险隐患整改率达100%。

@#@　　4、员工年度消防安全教育考试率≥98%；@#@　　5、消防设施及器材完好率达100%、员工会使用率100%。

@#@　　四、消防安全工作重点　　1、定期召开消防安全会议和消防安全检查。

@#@　　

（1）、XXX公司每季度召开防火委员会会议，布置消防工作，贯彻落实上级有关消防安全工作会议精神，把消防安全工作落实到每个部门、每个班组、每位员工，充分调动全体员工的积极性，共同做好消防安全工作。

@#@　　

（2）、每年组织一次消防安全培训。

@#@主要对员工进行消防知识的教育宣传，提高消防知识水平，懂得火灾的起因、火险的预防、初起火灾的扑救方法、灭火器材的使用方法、火场自救逃生方法等。

@#@　　（3）、班组、部门利用安全会，对班组、部门进行消防安全教育，每月对消防安全工作进行小结。

@#@　　（4）、班组、部门每月四次周检由专人对消防器材及设施进行检查，对不合格的器材及时更换处理。

@#@　　2、建立完善火灾隐患预防和整治长效机制，提高各部门预防和检查消除火灾隐患的能力，做到“消防安全自查，火灾隐患自除”。

@#@　　

（1）、建立落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制，明确本部门的消防安全责任人、消防安全管理人，保证部门消防工作层层有人抓、有人管、有人落实。

@#@　　

（2）、定期开展单位消防安全专项检查，公司原则上每月不少于一次，并在公司内通报检查情况。

@#@各班组、部门应结合本单位的火灾危险源、防火重点部位及消防安全工作实际，制定消防安全管理制度，认真履行《XXX公司消防安全管理规定》中的有关规定，组织消防检查，做好检查记录，做好隐患整改工作。

@#@　　（3）、按照“谁主管、谁负责”的原则，各部门行政正职对部门消防安全工作全面负责，明确各岗位消防安全职责，确定各班组重点岗位的消防安全责任人、消防安全管理人，明确各自职责。

@#@　　3、加强灭火和应急疏散预案建设，着力提高单位组织扑救初起火灾的能力。

@#@　　

（1）、各部门建立志愿消防队；@#@公司建立专职消防队。

@#@　　

（2）、各部门制定灭火和应急疏散预案并定期演练（至少每年进行一次演练），确保一旦发生火情，员工能按照职责分工及时到位、有效处置。

@#@　　4、加大关键环节和重点部位的消防管理　　

（1）、加强对本单位的消防管理，包括消防设施器材检查、员工安全规范操作检查，特别是用火、动火、厂区车辆、静电防护等产生火花的严格监控检查。

@#@　　

（2）、电工要加强对班组内用电设施、设备、各种用电器、线路　　的安全检查，防止私自乱拉电线，防止用电设备、用电器损坏、电线短路引发火险。

@#@　　（3）、工艺操作严格执行操作规程，严禁超温、超压、超负荷运行。

@#@　　5、完善规范部门、班组的消防档案。

@#@认真、无误的填写单位、部门、班组三级消防档案内容；@#@对每日巡查、每月检查及对整改后的情况做好记录。

@#@　　五、20xx年XXX公司消防安全工作的检查项目　　1、3月份开展春季消防安全专项检查；@#@　　2、“五、一”节前消防安全专项检查；@#@　　3、“十、一”节前的消防安全专项检查；@#@　　4、11月份防火灾应急预案演练检查；@#@　　4、12月份冬季消防安全专项检查。

@#@　　消防工作计划2　　为了加强本公司消防安全基础管理工作，落实本公司的消防安全主体责任，提高公司消防安全管理的科学化、规范化水平，提升公司消防安全“四个能力”建设（检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员逃生疏散能力、消防宣传教育培训能力），有效遏制火灾尤其是重特大火灾事故发生，特制定本计划。

@#@　　一、指导思想　　1、紧密围绕“预防为主、防消结合”的消防工作方针，认清形势、思路清晰、要求明确、任务具体、落实到位，建立长期有效的消防安全管理机制。

@#@　　2、深入领会“自我管理、自我检查、自我整改、自我负责”的消防安全管理机制。

@#@明确工作任务，强化工作责任，切实将公司的消防安全工作落到实处。

@#@　　3、进一步统一思想认识、加大宣传力度，全面提高员工的消防安全意识，在全公司大力营造关注安全，关爱生命的氛围，全面增强抵御火灾的能力。

@#@　　二、消防安全目标　　1、重、特大火灾事故为零；@#@　　2、控制一般火灾事故，力争全年不发生火灾事故；@#@　　3、火灾隐患整改率100%。

@#@　　三、消防安全工作重点　　1、定期召开消防安全会议和消防安全检查。

@#@　　公司每季度召开安全防火会议，布置消防工作，学习贯彻落实上级有关消防安全工作会议精神，把消防安全工作贯彻落实到每个部门、每个岗位、每位员工，充分调动公司全体员工的积极性，共同做好消防安全工作。

@#@　　每半年召开一次消防安全工作培训会。

@#@主要对员工进行消　　防知识的教育宣传，提高消防知识水平，懂得火灾的起因、火险的预防、初起火灾的扑救方法、灭火器材的使用方法、火场自救逃生方法等。

@#@　　部门每月一次检查由专人对消防器材及设施进行检查，对不合格的器材及时更换处理。

@#@部门负责人及安全员要经常性的对本管辖区的消防器材进行检查，发现问题要及时报告部门领导，部门领导要及时派人解决处理。

@#@　　2、建立完善火灾隐患预防和整治长效机制，提高各部门的预防和检查消除火灾隐患的能力，做到“消防安全自查，火灾隐患自除”的措施。

@#@　　公司建立落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制，明确本公司的消防安全责任人、消防安全管理人、确定专兼职消防管理人员，保证本公司消防工作层层有人抓、有人管、有人落实。

@#@　　定期或不定期开展单位消防安全专项检查，并在单位内通报检查情况，年度考评兑现奖惩。

@#@各班组、部门应结合本公司的火灾危险源、防火重点部位及消防安全工作实际，制定消防安全管理制度，认真履行《消防法》规定的单位消防安全职责，组织消防检查，做好检查记录，做好隐患整改工作。

@#@　　按照“谁主管、谁负责”和属地管理原则，部门经理对本部门消防安全工作全面负责，负责签定和落实逐级消防安全责任制，明确各岗位消防安全职责，确定各班组、部门、重点岗位的消防安全责任人、消防安全管理人、专兼职消防管理人员，明确各自职责。

@#@　　公司严格落实消防工程审核、验收以及动火安全许可审批制度，从源头上预防火灾隐患产生。

@#@　　督促所属部门依法建立落实防火检查巡查制度，落实逐级和岗位防火检查责任（班组每日要进行防火巡查、公司至少每　　季度进行一次防火检查，其他部门至少每月进行一次防火检查）。

@#@　　督促各部门立即整改消除检查发现的火灾隐患；@#@不能及时消除的，要制定整改方案、明确整改措施、落实整改资金，限时消除。

@#@对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效。

@#@部门不能自身解决的重大火灾隐患，要逐级报告。

@#@　　3、加强灭火和应急疏散预案建设，逐步提高公司组织扑救初起火灾的能力。

@#@　　公司建立义务消防队。

@#@　　公司制定灭火和应急疏散预案并定期演练，确保一旦发生火情，员工能按照职责分工及时到位、有效处置。

@#@灭火救援预案应适时修改，确保有效、适用。

@#@　　督促消防控制室值班操作人员依法取得消防行业特有工种职业资格证书，熟悉消防设备，并熟练掌握火警处置及启动消防设施设备的程序和方法。

@#@　　加强疏散逃生演练，着力提高公司组织人员疏散逃生的能力，做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”。

@#@　　4、开展全员消防安全教育培训，着力提高公司消防宣传教育培训能力，做到“消防设施标识化、消防常识普及化”。

@#@　　督促各部门规范消防设施器材标识，落实消防重点部位、重点场所和疏散通道、安全出口设置“提示”和“禁止”类消防标语。

@#@　　督促各部门完善消防教育培训制度，加强对员工进行消防安全法律法规知识的教育，提高员工对消防安全工作的思想认识，使员工掌握消防基本常识和普遍达到“懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散”的要求；@#@要加强对特殊工种员工、新入单位员工；@#@关键防火环节和重点防火区域的人员　　进行消防安全培训教育。

@#@　　组织公司的消防安全责任人、消防安全管理人、专兼职消防管理人员、消防控制室值班操作人员参加消防安全专门培训。

@#@　　四、关键环节和重点部位的消防管理　　各部门要加强的消防管理，包括消防设施器材检查、员工安全规范操作检查，特别是用火、动火、厂区车辆、用电防护等产生火花的严格监控检查。

@#@电工要加强对公司内用电设施、设备、各种用电器、线路的安全检查，防止私自乱拉电线，防止用电设备、用电器损坏、电线短路引发火险。

@#@　　五、完善规范公司的消防档案。

@#@　　认真、正确的填写消防档案内容；@#@对每日巡查、每月检查做好记录；@#@对整改后的情况（包括：

@#@购置、更换灭火器、疏散指示、应急照明等消防器材）做好记录。

@#@　　六、消防安全教育、宣传的任务和要求　　1、6月份开展夏季消防灭火疏散演练；@#@　　2、8月份聘请消防专业人员为员工进行消防专题讲座；@#@3、9月份新入厂的员工进行消　　防安全教育；@#@　　4、11月份开展“消防月”活动、冬季灭火疏散演练；@#@　　七、消防安全的专项检查　　1、1月份开展春节消防安全专项检查；@#@　　2、“五、一”节前消防安全专项检查；@#@　　3、6月份开展夏季用电前安全专项检查；@#@　　4、“十、一”节前的消防安全专项检查；@#@　　5、12月份冬季消防安全专项检查；@#@　　消防工作计划3　　为了加强消防工作,贯彻“以防为主，防消结合”的消防工作方针，履行消防安全职责，根据《中华人民共和国消防法》等法律法规的规定，结合商业广场实际，制定本消防安全管理制度。

@#@　　一、广泛宣传消防法规和消防常识,增强全体人员的消防意识,自觉遵守消防法规和消防安全,提高火灾处理能力。

@#@　　二、定期对消防报警,消火栓,灭火器等设施进行检查,维修和保养,及时更换过期和损坏的消防器材,确保消防设施和器材处于完好状态。

@#@　　三、对公共消防设施如：

@#@水池、消防泵等要加强维护管理，应当保持消防供水、消防通信、消防车通道等公共消防设施的完好有效。

@#@在修建道路以及停电、停水、截断通信线路时有可能影响消防队灭火救援的.，必须事先通知当地公安机关消防机构。

@#@　　四、同一建筑物由两个以上单位管理或者使用的，应当明确各方的消防安全责任，并确定责任人对共用的疏散通道、安全出口、建筑消防设施和消防车通道进行统一管理。

@#@　　五、保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准。

@#@　　六、对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查。

@#@　　七、在未发生火警情况下任何单位、个人不得损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占、遮挡消火栓或者占用防火间距，不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。

@#@人员密集场所的门窗不得设置影响逃生和灭火救援的障碍物。

@#@　　八、主要防范区域内严禁使用明火、严禁吸烟。

@#@否则引起火灾,由肇事者负全部责任。

@#@　　九、各店要定期检查电器线路，防范线路破损、老化、禁止使用非标电线，不得私自添加电器设备，防止设备超负荷工作。

@#@各饭店餐馆要加强用火、用电、用气管理，防止发生漏电、漏气等现象，否则引起火灾,由肇事者负全部责任。

@#@　　十、禁止将易燃易爆物品带入店内及主要防范区域，落实安全措施,确保安全。

@#@　　十一、组织防火检查，及时消除火灾隐患。

@#@　　十二、应熟记火灾报警电话:

@#@119及报警方法。

@#@　　十三、应熟悉发生一般火情处理方案和发生大火的应急处理方案,掌握消防设备性能,严格按规定程序实施操作。

@#@　　十四、消防安全管理员应结合网络信息安全建立值班日志,记录每天的安全状况。

@#@　　消防工作计划4　　根据《消防法》以及辖区街道办事处，关于本年度安全、消防的工作的指导方针，结合我单位的实际工作特点，本着预防为主，防消结合的原则，为切实加强物业小区的消防安全工作，做到防范于未然，有效预防火灾事故的发生，结合我小区的实际情况，特制订本计划。

@#@　　一、指导思想　　为落实《消防法》等有关的法律、法规及物业管理条例各项安全制度，不断提高物业小区物业管理人员、商业出租房的租赁户及广大业主消防安全意识，加强制度执行和安全考核力度，使公司消防工作逐步形成长效机制。

@#@　　二、工作目标　　加强消防安全管理，落实消防工作安全责任，开展消防安全教育，提高员工消防安全意识，消除安全隐患，杜绝各类火灾事故发生，保障物业小区的安全，确保物业小区人员、财产安全。

@#@　　三、消防工作计划　　1、突出消防工作重点，把消防工作作为物业小区一项专项工作，并成立防火办公室，统一领导和管理。

@#@　　2、做好安全档案规范化管理，分类保存下列文件或记录：

@#@①公安消防机构填发的各种法律文书；@#@　　②消防设施定期检查记录、自动消防设施全面检查测试的报告以及维修保养的记录；@#@　　③火灾隐患及其整改情况记录；@#@　　④防火检查、巡查记录；@#@　　⑤有关燃气、电气设备检测（包括防雷、防静电）等记录资料；@#@⑥消防安全培训记录；@#@　　⑦灭火和应急疏散预案的演练记录；@#@　　⑧火灾情况记录；@#@　　⑨消防奖惩情况记录等　　3、加强消防培训工作：

@#@新员工必须经消防培训合格后才能上岗，保安每季度培训一次，其他员工应每半年培训一次；@#@商业出租房的租赁户及业主入驻前要进行消防培训，提高商业出租房的租赁户和业主的消防意识，使之能正确做好本店的消防工作，做到火灾发生时能及时报警、能正确使用灭火器材进行灭火，会自救、逃生、会疏导群众等。

@#@　　4、加强防火检查：

@#@每日按要求进行防火巡查，每月按要求进行防火检查。

@#@视情况对消防重点店铺每日加大巡查频次。

@#@检查时发现火灾隐患，要及时予以消除，必要时开具整改通知。

@#@　　5、根据实际情况，制订《灭火和应急疏散预案》，并根据《灭火和应急疏散预案》每半年进行一次演练。

@#@　　6、每年6月份对消防设施、器材进行一次全面检测、维修、保养，确保消防设施、器材完好有效。

@#@　　7、要求各业主定期对使用的电器产品和线路、燃气用具和管路、抽油烟机等进行检测、维护、保养，使其符合消防技术标准和管理规定。

@#@　　8、根据商业出租房的租赁户实际情况，对《灭火和应急疏散预案》、防火巡查、防火检查、火灾隐患整改、消防设施维护等制度不断进行完善，使之更加符合实际，更好开展消防工作。

@#@　　9、要求各业主结合本店铺的具体情况制订本店的消防工作计划，做到消防工作有计划、有步骤地进行，确保无一例火灾事故发生。

@#@　　消防工作计划5　　为了做好我园的消防安全工作，预防火灾事故的发生，保护全园师生员工的人身安全和公共财产安全，认真落实“预防为主、防消结合”的消防工作方针，加强教职工、幼儿的消防安全意识和消防设施、器材的管理，特制定本学期消防工作计划如下：

@#@　　一、认真组织教职工学习《消防法》、《消防安全管理条例》等有关法律法规。

@#@　　二、加强对师生员工的消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散。

@#@　　三、每月组织一次消防安全检查，重点部位要坚持每日检查、巡查，并建立月查记录。

@#@　　四、保障消防安全疏散通道、安全出口畅通，消防安全疏散标志、消防设备处于正常状态。

@#@　　五、组织教职工、幼儿开展消防演练。

@#@　　六、加强消防器材、设备的管理、养护，每月进行一次全面系统的检查。

@#@　　七、使消防安全工作有计划、有检查、有奖惩、有预案，把消防工作落实到实处。

@#@　　消防工作计划6　　一、按照“谁主管、谁负责”的管理原则，部门经理对本部门消防安全工作全面负责，负责签定和落实逐级消防安全责任制，明确各岗位消防安全职责，确定各部门、车间、重点岗位的消防安全责任人、消防安全管理，明确各自职责。

@#@　　1、单位严格落实消防工作制度并做好备案，从源头上预防火灾隐患产生。

@#@　　2、督促所属部门依法建立落实防火检查制度，落实岗位防火检查责任。

@#@　　3、督促各部门立即整改消除检查发现的火灾隐患；@#@不能及时消除的，要制定整改方案、明确整改措施、落实整改情况，限时消除。

@#@对消防设施进行全面检测，确保完好有效。

@#@部门及不能自身解决的重大火灾隐患，要逐级报告。

@#@　　4、加强灭火和应急疏散预案建设，着力提高单位组织扑救初起火灾的能力，做到“火情发现早、报告早，小火灭得了”。

@#@　　5、严格制定灭火和应急疏散预案并定期演练，确保一旦发生火情，职工能按照职责分工及时到位、有效处置。

@#@灭火救援预案应适时修改，确保有效、适用。

@#@　　8、督促各部门加强对职工火场逃生自救基本技能培训和实战演练，使职工普遍掌握火场逃生自救基本技能，熟悉逃生线路和引导人员疏散程序。

@#@　　二、开展全员消防大教育大培训，着力提高工厂消防宣传教育培训能　　力，做到“消防设施标识化、消防常识普及化”。

@#@　　1、督促各部门规范消防设施器材标识，落实消防安全“三提示”要求，重点部位、重点场所和疏散通道、安全出口设置“提示”和“禁止”类消防标语。

@#@　　2、加强对员工进行消防安全法律法规知识的教育，提高员工对消防安全工作的思想认识，使员工掌握消防基本常识和普遍达到“懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散”的要求；@#@要加强对特殊工种员工、新入单位员工、关键防火环节和重点防火区域的人员进行消防安全培训教育。

@#@　　3、组织单位的消防安全责任人、消防安全管理人等参加消防安全专门培训。

@#@　　三、编制、落实消防工作计划。

@#@　　1、制定各部门落实义务消防队员名单；@#@　　2、制定消防安全工作计划；@#@　　3、制定义务消防队员培训计划；@#@　　4、制定员工消防救护安全知识培训计划；@#@　　5、制定各岗位消防救护应急演练计划；@#@　　6、制定防火领导小组名单。

@#@　　四、关键环节和重点部位的消防管理。

@#@各部门要加强对本单位的消防管理，包括消防设施器材检查、员工安全规范操作检查，特别是用火、动火、厂区车辆、用电防护等产生火花的严格监控检查。

@#@电工要加强　　对公司内用电设施、设备、各种用电器、线路的安全检查，防止私自乱拉电线，防止用电设备、用电器损坏、电线短路引发火险。

@#@　　五、消防安全教育、宣传的任务和要求　　1、3月份开展春季消防紧急疏散演练；@#@　　2、5月份聘请消防人员为员工进行专题讲座；@#@　　3、8月份新入厂的员工进行消防安全教育；@#@　　4、11月份开展“消防月”活动、冬季灭火演练；@#@　　六、消防安全的专项检查　　1、1月份开展春节消防安全专项检查；@#@　　2、“五、一”节前消防安全专项检查；@#@　　3、6月份开展夏季用电前安全专项检查；@#@　　4、“十、一”节前的消防安全专项检查；@#@　　5、12月份冬季消防安全专项检查；@#@　　世富家用纺织品（南通）有限公司　　消防工作计划7　　一、指导思想：

@#@　　要充分认识酒店消防工作的重要性和必要性，认真贯彻落实消防工作"@#@预防为主、防消结合"@#@的方针政策，以酒店财产、客人、员工生命财产安全负责的高度认识，处理好酒店消防安全工作与提高酒店服务质量的关系。

@#@把消防安全纳入本部门重要议事日程，采取必要措施，保障酒店消防工作落到实处，为酒店客人和员工营造一个安全、详和的环境。

@#@　　二、工作措施：

@#@　　1、建立健全消防管理及应急组织，各部门负责人必须与总经理签订年度消防安全责任书，明确消防工作责任。

@#@最终达到齐抓共管之目的；@#@　　2、制定年度消防工作计划和灭火应急疏散预案（每年不得少于2次）并逐项落实；@#@　　3、结合酒店消防安全工作计划对员工进行消防培训与教育；@#@　　4、对酒店的消防重点部位进行检查，发现隐患立即整改，并做好记录；@#@　　5、每年协同酒店工程部参与消防维保单位对酒店的消防设施、设备，火灾自动探测、灭火、防排烟等消防系统进行年度检测；@#@　　6、要求各义务消防队员每天对本部门区域的消防设施、设备，灭火器等不少于二次检查,并做好记录存档；@#@　　7、加强对消防监控人员的培训与系统的管理；@#@　　8、全面贯彻执行酒店安全培训管理制度，培训参与率及合格率必须达100%，对于所应慢接受能力有限的必须重复培训直到合格为止，员工通过培训后应做到“四懂四会二知一通”。

@#@即四懂：

@#@一是懂得本岗位火灾的危害性，二是懂得预防火灾的基本措施，三是懂得扑救火灾的基本方法，四是懂得疏散自救逃生的基本方法。

@#@四会：

@#@一是会报警，二是会使用消防灭火器材，三是会扑救初期火灾，四是会组织人员疏散逃生。

@#@二知：

@#@一是知道灭火器材的摆放位置，二是知道消防栓的位置。

@#@一通：

@#@保障消防车通道及疏散通道要畅通。

@#@　　三、具体做法：

@#@　　1.加强消防安全工作的领导：

@#@　　根据消防安全工作要点，要加强酒店消防安全工作的领导，确保消防安全工作的实施。

@#@酒店成立了以酒店总经理为主任，保部经理为副主任、各部门总监、经理为组长成员的组织架构，分工具体、责任落实。

@#@领导小组全体成员要本着对酒店安全负责的思想，要有高度的事业心和责任感，各司其职，严密防范，做好酒店消防安全管理工作，努力清除各种影响酒店安全的隐患，保障酒店财产安全、客人和全体员工的生命财产安全。

@#@　　2.贯彻落实各项消防安全制度：

@#@　　为保证各项消防制度的贯彻落实,本年度要落实好以下各项工作。

@#@　　①认真学习消防法律法规和关于酒店消防安全方面的有关精　　神，制定相应措施，明确责任负责人，及时检查总结，把消防安全工作纳入年终工作考核；@#@　　②利用多种形式和渠道，对员工进行消防安全知识培训教育，　　加强防火安全培训教育；@#@　　③认真安排好值班，义务消防员要尽心尽责，每天检查酒店　　各个区域的消防设施、设备完好有效情况。

@#@加强对义务消防队的管理；@#@　　④定期检查各类消防器材、重点部位,发现消防安全隐患要及　　时报告整改；@#@　　⑤各部门员工在离开工作岗位或办公室前必须切断可关闭　　电、气、水源开关；@#@　　3.全面贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针：

@#@　　做好酒店消防安全工作，关键是要防范于未然。

@#@实行定期检查和日常防范相结合的消防安全管理制度。

@#@每天部门义务消防队员对酒店各自区域要巡逻、巡视，做好防火巡查工作。

@#@发现异常情况，及时上报处理，不留盲点，不出漏洞。

@#@　　4.全面开展消防大检查　　消防工作计划8　　一、指导思想　　坚持“预防为主，防消结合”的方针，紧紧围绕消防安全工作，在公司领导和公安消防机关的领导下，充分发挥消防委员会的职能作用，进一步完善消防安全管理机制，创造良好的生产、生活环境，确保生产的顺利进行，促进公司的全面发展。

@#@　　二、工作目标　　强化消防重点要害部位的安全防范工作，提高全体员工的安全意识和火场自救逃生能力，进一步完善消防装备和设施，确保公司生产和生活的稳定，保障全面无特重大火灾的发生。

@#@　　三、全年主要任务和措施　　消防站每月例行一次安全检查，查出隐患，立即整改，不按时整改的，按千分制考核进行惩罚;@#@对到期（报废）灭火器材进行更换、购置、灌装;@#@保障消防安全疏散通道、安全出口畅通，消防安全疏散标志、消防设备处于正常状态;@#@严格落实岗位消防安全自查、定期检查相结合的防火检查制度，定期测试维护消防设施，及时发现整改火灾隐患，严格落实火灾隐患整改期间的安全防范措施;@#@不定期开展消防安全宣传教育，利用出黑板报，发放宣传单，条幅、宣传画等形式加大消防安全宣传力度，提";i:

17;s:

29022:

"度会计继续教育答题@#@2010年度会计继续教育答题@#@单项选择题部分@#@1.PCAOB受美国证券交易委员会的监管，但不属于政府机构，PCAOB的每个委员都是全职独立的服务人员，他们不能受雇于“PCAOB”以外的任何机构、个人或从事任何商业活动，且不能从公众会计公司获取任何好处与利益，任期（　）年，每人最多两任。

@#@@#@ @#@A @#@3 @#@B @#@5C @#@10D @#@12正确答案是：

@#@B@#@2.内部控制的目标是（　）。

@#@@#@ @#@A @#@绝对保证财务报表是公允的，是合法的@#@ @#@B @#@合理保证财务报表是公允的，是合法的@#@ @#@C @#@绝对保证经营合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整、经营有效性，促进企业实现发展@#@ @#@D @#@合理保证经营合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整、经营有效性，促进企业实现发展@#@正确答案是：

@#@D@#@3.SOX法案规定，若因不当行为而被要求重编会计报表，则公司CEO与CFO应偿还公司（　）个月内从公司收到的所有奖金、红利或其他奖金性或有权益性酬金以及通过买卖该公司证券而实现的收益。

@#@@#@ @#@A @#@6 @#@B @#@12C @#@24D @#@48正确答案是：

@#@B@#@4.《法案》要求公司高级管理人员对财务报告的真实性宣誓，并就提供不实财务报告分别设定了刑事责任，规定销毁审计档案最高可判（　）年监禁、在联邦调查及破产事件中销毁档案最高可判（　）年监禁。

@#@@#@ @#@A @#@15；@#@20 @#@B @#@20；@#@15C @#@10；@#@20 @#@D @#@20；@#@10正确答案是：

@#@C@#@5.1999年修订的（　）第一次以法律的形式对建立健全内部控制提出原则要求。

@#@@#@ @#@A @#@《会计法》@#@ @#@B @#@《注册会计师法》@#@ @#@C @#@《内部会计控制规范——基本规范》@#@ @#@D @#@《商业银行内部控制指引》@#@正确答案是：

@#@A@#@6.（　）是企业及时识别、系统分析经营活动中与实现内部控制目标相关的风险，合理确定风险应对策略。

@#@@#@ @#@A @#@内部环境 @#@B @#@风险评估C @#@控制活动 @#@D @#@内部监督@#@正确答案是：

@#@B@#@7.（　）是企业在权衡成本效益之后，准备采取适当的控制措施降低风险或者减轻损失，将风险控制在风险承受度之内的策略。

@#@@#@ @#@A @#@风险降低B @#@风险规避 @#@C @#@风险分担D @#@风险承担.@#@正确答案是：

@#@A@#@8.（　）是直接运用定性术语描述风险发生可能性的高低以及其对目标的影响程度。

@#@@#@ @#@A @#@分析方法 @#@B @#@比率分析方法C @#@定性分析方法 @#@D @#@定量分析方法@#@正确答案是：

@#@C@#@9.下面有关内部控制的说法中错误的是（　）。

@#@@#@ @#@A @#@内部控制的思想是以风险为导向的控制@#@ @#@B @#@内部控制是控制的一个过程，这个过程是需要全员的参与，包括董事会、管理层、监事会都需要参与进来，但不包括员工@#@ @#@C @#@内部控制是一种管理，是对风险的管理@#@ @#@D @#@内部控制是一种合理保证@#@ @#@正确答案是：

@#@B@#@10.下列关于首次执行日处理的说法不正确的是（）。

@#@@#@ @#@A @#@2007年1月1日第一次执行企业会计准则，至少要提供上一年比较数据，则追溯到2006年1月1日@#@ @#@B @#@符合投资性房地产定义、原在固定资产、无形资产中核算的资产，重新分类为投资性房地产@#@ @#@C @#@企业指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融负债，列示为交易性金融负债@#@ @#@D @#@交易性金融资产替代短期投资，持有至到期投资替代长期股权投资@#@正确答案是：

@#@D@#@11.根据首次执行，下列选项中不采用公允价值的资产或负债项目的是（）。

@#@@#@ @#@A @#@投资性房地产——采用成本模式计量@#@ @#@B @#@交易性金融资产@#@ @#@C @#@交易性金融负债@#@ @#@D @#@企业年金基金运营中的投资@#@正确答案是：

@#@A@#@12.下列有关内部环境的说法中错误的是（　）。

@#@@#@ @#@A @#@企业文化包含四个要素：

@#@制度文化、物质文化、行为文化、精神文化。

@#@这四者相互影响、相互作用，共同构成企业文化的完整体系@#@ @#@B @#@员工素质控制包括企业在招聘、培训、考核、晋升与奖励等方面对员工素质的控制@#@ @#@C @#@内部环境包含组织基调，具体内容包括：

@#@治理结构、机构设置及权责分配、内部审计、人力资源政策、企业文化等@#@ @#@D @#@内部控制是内部审计控制的一种特殊形式，其范围主要包括财务会计、管理会计和内部控制检查正确答案是：

@#@D@#@13.下列有关内部控制制度评价的说法中错误的是（　）。

@#@@#@ @#@A @#@企业应当按照制定评价方案、实施评价活动、编制评价报告等程序开展内部控制评价@#@ @#@B @#@内部控制有效性是企业建立与实施内部控制能够为控制目标的实现提供合理的保证@#@ @#@C @#@内部控制缺陷一般可分为设计缺陷和运行缺陷@#@ @#@D @#@企业实施内部控制评价，仅包括对内部控制设计有效性的评价，不包括运行有效性的评价@#@ @#@正确答案是：

@#@D@#@14.采用出包方式建造固定资产时，对于按合同规定预付的工程价款应借记的会计科目是（　）。

@#@@#@ @#@A @#@在建工程B @#@固定资产C @#@工程物资 @#@D @#@预付账款@#@正确答案是：

@#@D@#@15.长城公司一台设备的账面原值为100000元，预计净残值率为5%，预计使用年限为5年，采用双倍余额递减法按年计提折旧。

@#@该设备在使用3年6个月后提前报废，报废时发生清理费用1000元，取得残值收入2500元。

@#@则该设备报废对企业当期税前利润的影响额为减少（）元。

@#@@#@ @#@A @#@20100 @#@B @#@15950 @#@C @#@15780 @#@D @#@19350@#@正确答案是：

@#@B@#@16.下列说法中，不正确的是（　）。

@#@@#@ @#@A @#@购置的不需要安装的固定资产，按实际支付的买价、支付的运输费、包装费等，作为入账价值@#@ @#@B @#@投资者投入的固定资产，按照投资合同或协议约定的价值作为入账价值（但合同或协议约定的价值不公允的除外）@#@ @#@C @#@企业接受捐赠的非现金资产应该转入资本公积科目中，期末再根据企业的具体情况纳税@#@ @#@D @#@无偿调入的固定资产按调出单位的账面价值加上新的安装成本、包装费、运杂费等，作为调入固定资产的入账价值@#@ @#@ @#@正确答案是：

@#@C@#@17.某企业为延长甲设备的使用寿命，2007年6月份对其进行改良并于当月完工，改良时发生相关支出共计20万元，估计能使甲设备延长使用寿命2年。

@#@根据2007年6月末的账面记录，甲设备的账面原价为120万元，已提折旧为57万元，未计提减值准备。

@#@若确定甲设备改良完工后的可收回金额为78万元，则该企业2007年6月份可以予以资本化的甲设备后续支出为（　　）万元。

@#@@#@ @#@A @#@0 @#@B @#@15 @#@C @#@18D @#@20@#@ @#@正确答案是：

@#@B@#@18.企业盘盈的固定资产，应在报告批准后，转入（　）科目。

@#@@#@ @#@A @#@其他业务收入 @#@B @#@以前年度损益调整 @#@C @#@资本公积D @#@营业外收入@#@ @#@正确答案是：

@#@B@#@19.龙泉公司为增值税一般纳税企业，增值税税率为17%。

@#@2009年3月购入生产用设备一台，价款944．6万元，增值税为160．582万元，包装费为3．75万元，立即投入安装。

@#@安装中领用工程物资25．80万元（不含增值税）；@#@领用生产用料实际成本5．85万元（不含税金额）；@#@领用应税消费品为自产库存商品，实际成本18万元，计税价格为20万元（不含税），消费税税率10%。

@#@该设备预计使用5年，预计净残值为40万元。

@#@假定9月该固定资产安装完毕投入使用，采用年数总和法计算固定资产2010年应该计提的折旧额是（　）万元。

@#@@#@ @#@A @#@80 @#@B @#@256C @#@304 @#@D @#@320@#@ @#@ @#@正确答案是：

@#@C@#@20.2008年9月9日，光明公司对经营租入的某固定资产进行改良。

@#@2008年9月28日，改良工程达到预定可使用状态，发生资本化支出560万元，可收回金额为620万元；@#@假设不考虑其他事项，发生的支出在两年内摊销，2008年度，甲公司长期待摊费用的余额和计入到损益的金额分别为（　）万元。

@#@@#@ @#@A @#@620、155B @#@620、77．5 @#@C @#@490、70D490、93．4@#@正确答案是：

@#@C@#@21.甲公司为一家制造企业。

@#@2007年1月1日向乙公司购进三套不同型号且具有不同生产能力的设备W、X、Y。

@#@共支付货款3900000元，增值税额663000元，包装费21000元。

@#@全部以银行存款支付。

@#@假定W、X、Y均满足固定资产的定义和确认条件，公允价值分别为1463000元、1797400元、919600元；@#@不考虑其他相关税费。

@#@则固定资产W、X、Y的入账价值分别为（　）@#@ @#@A @#@1463000、1797400、919600 @#@B @#@1372350、1686030、862620@#@ @#@C @#@1597050、1962090、1003860D @#@1372350、1686030、862620@#@ @#@ @#@ @#@正确答案是：

@#@B@#@22.下列有关固定资产的说法中正确的有（）。

@#@@#@ @#@A @#@自行建造固定资产的成本，由建造该项资产办理竣工决算手续前所发生的必要支出构成@#@ @#@B @#@与固定资产有关的后续支出均应当在发生时计入当期损益@#@ @#@C @#@购买固定资产的价款超过正常信用条件延期支付，实质上具有融资性质的，固定资产的成本以购买价款为基础确定@#@ @#@D @#@固定资产的各组成部分具有不同使用寿命或者以不同方式为企业提供经济利益，适用不同折旧率或折旧方法的，应当分别将各组成部分确认为单项固定资产@#@ @#@ @#@正确答案是：

@#@D@#@23.S公司以180万元的价格对外转让一项专利权。

@#@该项专利权系S公司以410万元的价格购入，购入时该专利权预计使用年限为10年，法律规定的有效使用年限为11年。

@#@转让时该专利权已使用7年。

@#@转让该专利权应交的营业税为9万元，该无形资产按直线法摊销。

@#@假定不考虑其他相关税费。

@#@该专利权在第7年年末计提减值准备24万元。

@#@S公司转让该专利权所获得的净收益为（　　）万元。

@#@@#@ @#@A @#@72B @#@48C @#@45．91 @#@D @#@45@#@ @#@正确答案是：

@#@A@#@24.甲公司用一项无形资产换入乙公司的一台设备，此项交换属于具有商业实质且公允价值能够可靠计量非货币性资产交换，甲公司为换出无形资产交纳的营业税的正确处理方法是（　　）。

@#@@#@ @#@A @#@作为甲公司支付的相关税费，计入甲公司换入固定资产的成本 @#@B @#@不用作处理C @#@减少无形资产的处置损益，计入营业外收支报讯 @#@D @#@计入营业税金及附加@#@ @#@正确答案是：

@#@C@#@25.某公司2008年12月因违反当地有关环保法规的规定，接到环保部门的处罚通知，要求其支付罚款100万元。

@#@税法规定，企业因违反国家有关法律法规支付的罚款和滞纳金，计算应纳税所得额时不允许税前扣除。

@#@至2008年12月31日，该项罚款尚未支付。

@#@则2006年末该公司产生的应纳税暂时性差异为（）万元。

@#@@#@ @#@A @#@0 @#@B @#@100C @#@-100 @#@D @#@不确定@#@正确答案是：

@#@A@#@26.在支付手续费方式下委托代销的，受托方应在销售商品后按（　）确认收入。

@#@@#@ @#@A @#@销售价款B @#@销售价款和收取的手续费之和@#@ @#@C @#@收取的手续费 @#@D @#@商品售价减去商业折扣@#@ @#@正确答案是：

@#@C@#@27.A公司于2007年1月1日成立，2007年度的应纳税所得额为1000万元，2007年度发生的可抵扣暂时性差异为100万元，应纳税暂时性差异为200万元。

@#@假设2007年及以后各期所得税税率均为25％，且上述暂时性差异不是因计入所有者权益的交易或事项所引起的。

@#@则A公司2007年度利润表中的所得税费用应填列的金额为（　）万元。

@#@@#@ @#@A @#@325B @#@250C @#@275D @#@75@#@ @#@正确答案是：

@#@B@#@28.企业2008年8月1日研发成功一项专利技术，发生研发支出1600万元，其中符合资本化的金额为1200万元，该无形资产的预计使用年限10年。

@#@按照税法规定，该内部研发项目形成无形资产的部分可以按照无形资产成本的150%摊销。

@#@则该项无形资产研发成功时产生的暂时性差异为（）。

@#@@#@ @#@A @#@可抵扣暂时性差异600万元B @#@可抵扣暂时性差异1150万元@#@ @#@C @#@应纳税暂时性差异1200万元D @#@可抵扣暂时性差异1200万元@#@ @#@ @#@正确答案是：

@#@A@#@29.南方公司于2008年7月1日购入甲公司30％的股份准备长期持有，从而对甲公司具有重大影响，南方公司采用权益法核算该项长期股权投资。

@#@甲公司2008年度实现净利润13500万元，其中1－6月份实现净利润5000万元。

@#@南方公司适用的所得税税率为25％，甲公司适用的所得税税率为15％。

@#@2008年12月31日南方公司应确认的递延所得税负债为（　　）万元。

@#@@#@ @#@A @#@300B @#@588．24C @#@1588．24 @#@D @#@306@#@正确答案是：

@#@A@#@30.某企业2008年因债务担保确认了预计负债800万元，担保方并未就该项担保收取与相应责任相关的费用，因产品质量保证确认预计负债200万元。

@#@假定税法规定与债务担保有关的费用不允许税前扣除。

@#@那么2008年末企业的预计负债的计税基础为（　　）万元。

@#@@#@ @#@A @#@800 @#@B @#@600C @#@1000D @#@200@#@正确答案是：

@#@A@#@31.某股份公司2008年度实现利润总额2500万元，各项资产减值准备年初余额为810万元，本年度共计提有关资产减值准备275万元，冲销某项资产减值准备30万元。

@#@所得税采用资产负债表债务法核算，2008年起所得税率为25％，而以前为33％。

@#@假定按税法规定，计提的各项资产减值准备均不得在应纳税所得额中扣除；@#@2008年度除计提的各项资产减值准备作为暂时性差异外，无其他纳税调整事项；@#@可抵扣暂时性差异转回时有足够的应纳税所得额。

@#@则该公司2008年度发生的所得税费用为（　）万元。

@#@@#@ @#@A @#@689．8B @#@560．2C @#@679．2D @#@625@#@正确答案是：

@#@A@#@32.甲企业于20×@#@5年12月1日取得一项投资性房地产，按公允价值模式计量。

@#@取得时的入账金额为100万元，20×@#@5年12月31日的公允价值为100万元。

@#@20×@#@6年末公允价值为120万元。

@#@假定税法规定该资产按10年计提折旧，期末无残值。

@#@则2006年末由于该项投资性房地产业务产生的应纳税暂时性差异为（　　　）万元。

@#@@#@ @#@A @#@100B @#@120C @#@20D @#@30@#@正确答案是：

@#@D@#@33.下列各项投资收益中，按税法规定免交所得税，但在计算应纳税所得额时应予以调整的项目是（　　　）。

@#@@#@ @#@A @#@国债利息收入 @#@B @#@股票转让净收益@#@ @#@C @#@公司的各项赞助费D @#@公司债券转让净收益@#@ @#@ @#@ @#@正确答案是：

@#@A@#@34.《企业会计准则第38号——首次执行企业会计准则》是根据（　）准则制定的。

@#@@#@ @#@A @#@基本准则B @#@第1号准则 @#@C @#@第2号准则 @#@D @#@第3号准则@#@ @#@正确答案是：

@#@A@#@35.按照《企业会计准则第38号——首次执行企业会计准则》的规定，下列经济业务或事项正确的处理方法是（　）。

@#@@#@ @#@A @#@对于可行权日在首次执行日或之后的股份支付，应当根据《企业会计准则第11号——股份支付》的规定，按照权益工具、其他方服务或承担的以权益工具为基础计算确定的负债的公允价值，将应计入首次执行日之前等待期的成本费用金额调整留存收益，相应增加所有者权益或负债@#@ @#@B @#@在首次执行日，企业应当按照《企业会计准则第13号——或有事项》的规定，将满足预计负债确认条件的重组义务，确认为负债，不调整留存收益@#@ @#@C @#@企业应当按照《企业会计准则第18号——所得税》的规定，在首次执行日对资产、负债的账面价值与计税基础不同形成的暂时性差异的所得税影响不进行追溯调整@#@ @#@D @#@在首次执行日，企业应当将所持有的金融资产（含《企业会计准则第2号——长期股权投资》规范的投资），划分为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产、持有至到期投资、贷款和应收款项、可供出售金融资产@#@ @#@ @#@ @#@正确答案是：

@#@A@#@36.上年度比较合并财务报表中列示的少数股东权益，应当按照该准则的规定，在（　）列示。

@#@@#@ @#@A @#@资产类 @#@B @#@负债类C @#@损益类D @#@所有者权益类@#@正确答案是：

@#@D@#@37.下列关于以超过正常信用条件购买的固定资产在首次执行日的处理，不正确的是（　）。

@#@@#@ @#@A @#@首次执行日之前购买的固定资产在超过正常信用条件的期限内延期付款，实质上具有融资性质的，首次执行日之前已计提的折旧额，应进行追溯调整@#@ @#@B @#@在首次执行日，企业应当以尚未支付的款项与其折现后金额之间的差额，减少资产的账面价值，同时确认为未确认融资费用@#@ @#@C @#@首次执行日后，企业应当以调整后的资产账面价值作为认定成本并以此为基础计提折旧，未确认融资费用按照实际利率法进行摊销@#@ @#@D @#@融资租赁下出租人和承租人的租赁资产价值、未实现融资收益、未确认融资费用以及初始直接费用等，按未来适用法处理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@正确答案是：

@#@A@#@38.2008年1月1日，X公司采用融资租赁方式租入一栋办公楼，租赁期为15年。

@#@该办公楼预计尚可使用20年。

@#@2008年1月15日，X公司开始对该办公楼进行装修，至6月30日装修工程完工并投入使用，共发生可资本化的支出400万元。

@#@预计下次装修时间为2016年6月30日。

@#@装修形成的固定资产预计净残值为零，采用年限平均法计提折旧。

@#@X公司该装修形成的固定资产在2008年度应计提的折旧为（）。

@#@@#@ @#@A @#@10万元 @#@B @#@20万元 @#@C @#@25万元D @#@50万元@#@正确答案是：

@#@C@#@39.甲公司2008年3月1日开始自行开发成本管理软件，在研究阶段发生材料费用25万元，开发阶段发生开发人员工资125万元，福利费25万元，支付租金41万元。

@#@开发阶段的支出满足资本化条件。

@#@2008年3月16日，甲公司自行开发成功该成本管理软件，并依法申请了专利，支付注册费1．2万元，律师费2．3万元，甲公司2008年3月20日为向社会展示其成本管理软件，特举办了大型宣传活动，支付费用49万元，则甲公司该项无形资产的入账价值应为（）万元。

@#@@#@ @#@A @#@243．5B @#@3．5 @#@C @#@219．5 @#@D @#@194．5@#@正确答案是：

@#@D@#@40.列各项中，不属于无形资产的是（）。

@#@@#@ @#@A @#@土地使用权 @#@B @#@专利技术C @#@高速公路收费权 @#@D @#@企业自创的商誉@#@正确答案是：

@#@D@#@41.按照现行会计准则规定，下列各项中，股份有限公司应作为无形资产入账的是（）。

@#@@#@ @#@A @#@开办费 @#@B @#@商誉 @#@C @#@为获得土地使用权支付的土地出让金@#@ @#@D @#@研发新技术发生的项目研究费正确答案是：

@#@C@#@42.企业购入或支付土地出让金取得的土地使用权，在已经开发或建造自用项目的，通常通过（）科目核算。

@#@@#@ @#@A @#@固定资产B @#@在建工程 @#@C @#@无形资产 @#@D @#@长期待摊费用@#@ @#@ @#@正确答案是：

@#@C@#@43.关于无形资产的后续计量，下列说法中正确的有（）。

@#@@#@ @#@A @#@在对无形资产的残值进行期末复核时，如果无形资产的残值重新估计以后高于其账面价值的，则无形资产不再摊销，直至残值降至低于账面价值时再恢复摊销@#@ @#@B @#@对于使用寿命不确定的无形资产，如果有证据表明其使用寿命是有限的，则应视为政策变更，从取得时开始追溯调整其每期应摊销额@#@ @#@C @#@无形资产的后续支出计入无形资产的成本@#@ @#@D @#@使用寿命不确定的无形资产，应于期末按照系统合理的方法摊销@#@ @#@ @#@ @#@正确答案是：

@#@A@#@44.20×@#@9年1月1日，L公司将某专利权的使用权转让给W公司，每年收取租金16万元，适用的营业税税率为5％。

@#@转让期间L公司不使用该项专利。

@#@该专利权系L公司20×@#@8年2月1日购入的，初始入账价值为24万元，预计使用年限为6年。

@#@该无形资产按直线法摊销。

@#@假定不考虑其他因素，L公司20×@#@9年度因该专利权影响营业利润的金额为（　　）万元。

@#@@#@ @#@A @#@11．13 @#@B @#@9．2 @#@C @#@11．2D @#@11．53@#@ @#@正确答案是：

@#@C@#@45.伊诺股份有限公司于2008年6月1日，以78万元的价格转让一项无形资产给A公司，同时发生相关税费4万元。

@#@该无形资产系伊诺公司于2005年7月1日购入并投入使用，入账价值为240万元，预计使用年限为6年，法律规定的有效年限为8年。

@#@该无形资产按直线法摊销。

@#@转让该无形资产发生的净损失为（　　）万元。

@#@@#@ @#@A @#@46B43.21C @#@49．33D @#@11．53@#@正确答案是：

@#@C@#@46.关于无形资产的初始计量，下列说法不正确的是（　　）。

@#@@#@ @#@A @#@外购的无形资产，其成本一般由购买价款、相关税费以及直接归属于该项资产达到预定用途所发生的其他支出@#@ @#@B @#@自行开发的无形资产，其成本包括自满足无形资产确认条件后至达到预定用途前所发生的支出总额，但是对于以前期间已费用化的支出不再作调整@#@ @#@C @#@购买无形资产的价款超过正常信用条件延期支付，实质上具有融资性质，应当以购买价款的现值为基础确定@#@ @#@D @#@投资者投入的无形资产，其成本按投资合同或协议约定的价款确定@#@正确答案是：

@#@D@#@47.根据首次执行，下面业务不会涉及到预计负债项目的是（）。

@#@@#@ @#@A @#@资产弃置义务B @#@企业分配职工工资C @#@重组义务D @#@辞退福利义务@#@ @#@正确答案是：

@#@B@#@48.下列关于首次执行日处理的说法不正确的是（）。

@#@@#@ @#@A @#@对于有确凿证据表明可以采用公允价值模式计量的投资性房地产，在首次执行日可以按照公允价值进行计量，并将账面价值与公允价值的差额调整期初留存收益@#@ @#@B @#@在首次执行日，对于满足预计负债确认条件且该日之前尚未计入资产成本的弃置费用，应当增加该项资产成本，并确认相应的负债；@#@同时，将应补提的折旧（折耗）调整留存收益@#@ @#@C @#@在计算确定弃置费用时，折现率的选择不需要考虑货币时间价值和相关期间通货膨胀等因素的影响@#@ @#@D @#@首次执行日之前可行权的股份支付，不应追溯调整@#@ @#@ @#@正确答案是：

@#@C@#@49.对于首次执行，股份支付说法不正确的是（）。

@#@@#@ @#@A @#@授予职工的权益结算股份支付，按权益工具在授予日的公允价值调整期初留存收益，相应增加资本公积@#@ @#@B @#@授予职工的现金结算股份支付，按权益工具在等待期内、首次执行日之前各资产负债表日的公允价值计量，调整期初留存收益，增加资本公积@#@ @#@C @#@授予职工的权益结算股份支付，不能可靠计量的，按权益工具在首次执行日的公允价值计量@#@ @#@D @#@授予职工的现金结算股份支付，不能可靠计量的，按权益工具在首次执行日的公允价值计量正确答案是：

@#@B@#@多项选择题部分@#@50.内部控制是单位内部的一种管理制度，它具有（）特征。

@#@@#@ @#@A @#@主体是单位内部人员@#@ @#@B @#@客体是单位内部的经济活动（或经营管理活动）@#@ @#@C @#@手段和方法多种多样@#@ @#@D @#@属于单位内部的管理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@正确答案是：

@#@BCD@#@51.建立和设计单位内部控制制度，必须遵循和依据的基本原则包括（）。

@#@@#@ @#@A @#@合法性原则 @#@B @#@全面性原则C @#@重要性原则D @#@有效性原则@#@正确答案是：

@#@ABCD@#@52.内部控制规范体系一般包括（）@#@ @#@A @#@基本规范B @#@具体规范C @#@授权批准D @#@应用指南@#@正确答案是：

@#@ABCD@#@53.建立有效的内部控制制度应当考虑的重点包括（）。

@#@@#@ @#@A @#@注重选择关键控制点B @#@以预防为主、查处为辅 @#@C @#@注重相互牵制 @#@D @#@设立补救措施@#@ @#@正确答案是：

@#@ABCD@#@54.不相容职务之间应实行分离,其中会计记录应与（）相分离。

@#@@#@ @#@A @#@会计监督 @#@B @#@业务经办 @#@C @#@财产保管D @#@预算编制@#@正确答案是：

@#@ABCD@#@55.货币资金控制主要围绕（）目标。

@#@@#@ @#@A @#@保证货币资金业务收支的真实与合法@#@ @#@B @#@保证货币资金的使用效益@#@ @#@C @#@保证货币资金业务核算的准确与可靠@#@ @#@D @#@保证货币资金的安全完整@#@ @#@ @#@ @#@正确答案是：

@#@ABCD@#@56.按照货币资金不相容岗位相互分离的要求，出纳人员不得兼任下列（）工作。

@#@@#@ @#@A @#@总账登记和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作@#@ @#@B @#@货币资金的稽核工作@#@ @#@C @#@会计档案保管人员相分离@#@ @#@D @#@现金的清查盘点人员@#@ @#@正确答案是：

@#@ABCD@#@57.银行存款收支业务记账前，应由稽核人员审核银行存款收付凭证及所附原始凭证、结算凭证基本内容的完整性，处理手续的完备性，所反映的经济业务的（）。

@#@@#@ @#@A @#@合规性";i:

18;s:

3256:

"Whonet的应用操作图解@#@Whonet的应用操作图解@#@Whonet就是微生物实验室经常使用的统计分析软件,且此软件中含有相应耐药规则分析系统,并进行某种或某类细菌在一段时间耐药趋势分析。

@#@@#@具体操作步骤如下:

@#@@#@鼠标选择Whonet软件,双击打开软件;@#@@#@@#@打开Whonet软件后,点击“selectlanguage”选择中文界面（若己为中文界面,此步骤则省去）。

@#@@#@选择“ChineseSimplified”再点击“OK”即可。

@#@@#@实验室的设置:

@#@@#@如初次安装使用Whonet软件,首先应新建实验室,如实验室己设置,此步骤可省去。

@#@@#@鼠标选择“新建实验室”双击,并在填入“国家”“实验室名称”“实验室代码”。

@#@然后点“打存”。

@#@@#@医院设置好后,可选择所需医院,点击“修改实验室”进行具体参数设定。

@#@@#@如选择“抗生素”的设定,则双击“抗生素”,若设置“科室”则双击“科室设置”。

@#@@#@根据本实验室实际,先选择药敏实验方法（如:

@#@纸片法、MIC法、Etest法,实验方法每次设定只可选择其一种,选择一种实验方法后,可选择多个抗生素）,再选择需要的抗生素,点击“→”全部选择完成后,点击“确定”,然后根据提示保存修改。

@#@若实验室开展了多种方法药敏实验,可根据重新设定其它实验方法所用的药物名称,设定步骤相同。

@#@@#@科室的设置:

@#@双击“科室设置”后,出现以下界面,根据医院实际进行设置。

@#@@#@数据库的设定（若己设定,此步可省去）:

@#@打开Whonet软件,选择医院,点击打开实验室。

@#@@#@点击“数据输入”,选择“新数据文件”双击。

@#@@#@根据所需对数据文件名进行命名,可按月、季度或年来命名,如以月命名,每月开始都要重新设定,一般情况下,按季度设定,这样按季度存储数据,抗生素耐药趋势分析就是按季度分析,如每月都要进行抗生素耐药趋势分析,如按月设定。

@#@然后点“确定”。

@#@@#@具体信息输入:

@#@首先打开Whonet软件,选择医院,打开实验室。

@#@@#@然后点击数据件,再选择“打开数据文件”点击。

@#@@#@打开后,在“文件类型”一栏,选择“所有文件”,然后再从显示的文件夹中,选择本院准备存储文件夹,点击“打开”。

@#@@#@根据患者报告的实际情况,将患者信息,检测出的细菌及药敏输入,然后点击“菌株保存菌株”,并根据Whonet软件提示,确定就是否保存。

@#@@#@耐药分析:

@#@打开软件,选择医院,打开实验室。

@#@@#@选择“数据分析”点击,再点击下面一栏的“数据分析”@#@再点击下图中的“分析类型”@#@选择分析类型,点确定。

@#@@#@再点击“细菌”。

@#@@#@选择细菌组或具体某一种细菌,点击“→”若选择的为细菌组,需点击右下角的“作为一种细菌分析”,然后“确定”。

@#@@#@选择需要分析的文件夹,点击“→”,再点击“每个文件分别分析”,然后“确定”。

@#@@#@点击“开始分析”。

@#@@#@直接从下图中读取某种（类）细菌的耐药情况。

@#@@#@选择“文件”,点击“停止分析”退出。

@#@@#@";i:

19;s:

26550:

"消防培训消防自动报警及联动控制系统技术方案最全版@#@（消防培训）消防自动报警及联动控制系统技术方案@#@消防自动报警及联动控制系统@#@技术方案@#@十分感谢。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@房地产有限X公司领导给予我们参和。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@工程消防自动报警及联动控制系统设备供应投标的机会，现将我们的技术方案说明，阐述如下：

@#@@#@一、概述：

@#@@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@工程，位于北京海淀区中关村地段，是该地区的标志性建筑，由三幢高层组成，其建筑集办公楼、商业用楼、公寓和车库等为壹体的超大型综合智能型建筑群体。

@#@因此，在消防系统的设计理念和设备配置上都必须有壹个飞跃，也绝对保证它的高度安全和可靠，且以最先进的技术措施、最有效的可操作性和采用性能最为优良的产品做保证。

@#@@#@我们技术方案的制定就是基于上述原则做出的。

@#@@#@二、方案的总体思想和依据：

@#@@#@1、总体设计思想：

@#@@#@●推出功能化设计理念，在满足消防规范的前提下，紧密结合本工程的不同功能，进行最合理的系统构成和设备配置，以达到方案最优。

@#@@#@●所提供的系统设计和设备配置的性能价格比最优，既能满足有关规范和建筑功能要求，又能节省投资；@#@既能保证不改变现场的所有管路配置，又能达到优化组合。

@#@得到理想的又符合工程实际状况的最佳方案。

@#@以保证安全可靠，壹次性验收合格。

@#@@#@2、方案设计依据@#@●“标书要求”、设计图纸为依据。

@#@@#@●下列规范规定：

@#@@#@Ø@#@《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95（2001版）@#@Ø@#@《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16-92@#@Ø@#@《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-98@#@Ø@#@《人民防空工程设计防火规范》GB50098-98@#@Ø@#@《汽车库、修车库、停车场设计及防火规范》GB50067-97@#@●方案设计的总体思路@#@●能美R-22Z系统的功能特点@#@●本次对设计图纸深化后的优化配置意见@#@●业主及设计单位的其他有关意见@#@三、X公司及产品优势@#@在认真分析了招标文件和设计图纸后，针对世纪科贸大厦工程的实际情况，我们在消防报警及联动控制系统的设备供应方面，具有如下的优势：

@#@@#@1、我们所提供的系统为全智能网络型消防报警系统—能美R-22Z网络系统。

@#@完全适应本工程的功能要求，该系统是在日本本土使用成熟后和2000年在中国境内最新推出，是在中国广泛应用多年且取得很大成绩的R-21Z系统的升级型产品，他不仅保留了R-21Z系统的所有优点，而在智能网络化的程度上有了更大的发展。

@#@是日本能美21世纪的主打产品。

@#@它通过了ISO14001国际环保认证和国际抗电磁波干扰的证明，属国际公认的环保和抗电磁波干扰产品。

@#@@#@2、为本次提供产品的制造商—日本能美防灾株式会社是日本目前规模最大，历史最为悠久（1916年成立）的消防产品专业生产厂家，位于东京，是日本消防厂家中第壹个“壹步上市”X公司，年销售额始终保持在700亿日元之上，占日本本土的34%~52%。

@#@是国际著名的生产企业，具有很强的产品生产、研发和实际工程操作能力，诚信度高。

@#@其产品在日本及国外的高层、超高层的建筑群体中就有广泛应用，如日本横宾的20世纪里程碑大厦，高70层。

@#@且配有世界规模的娱乐场所；@#@上海的东方明珠电视塔，是当时上海最高的建筑。

@#@从而积累了丰富的在超高层建筑中应用的实际经验。

@#@本次工程能美本部又亲自负责产品品质保证，提供强有力的资金和技术支持，且直接参和从方案制定到投入使用的全过程。

@#@保证了所供应产品和技术服务的质量。

@#@@#@3、本次提供的R-22Z系统主要产品，是在日本东京生产的原装进口产品，而且日本能美的供货渠道规定，由我中心直接给厂家下定单，由他们通过电脑直接发货，保证了产品的原装原产，保证了壹单壹定和供货时间。

@#@我中心在北京仍设有备品备件仓库，可随时提供原装的业主增订设备和备品备件。

@#@在售后服务方面，我中心在北京设立了24小时网络服务中心（设在三元大厦），可通过网络信息，随时了解所有在线客户系统的运行状况，实施规范化管理，变被动服务为主动服务，这在北京目前所有国内外供货商中，唯壹的壹家。

@#@@#@四、本方案所包括的内容@#@1．火灾自动报警及联动控制系统；@#@@#@2．背景音乐及火灾应急广播系统；@#@@#@五、系统具体设计方案：

@#@@#@1．地下车库的地址温感改成标准温感，这样即节省了主机容量，也降低了温感的单个成本。

@#@@#@将地下车库部分立柱俩侧的温感取消。

@#@@#@将A、B座地下壹层变配电室气体灭火取消；@#@变配电室内的探测器中的温感取消，烟感重新配制。

@#@@#@将全楼中的单独的电话插孔取消。

@#@@#@之上优化均完全满足本工程的功能要求及满足消防规范要求，同时又降低了工程的成本造价。

@#@@#@2．火灾报警探测系统@#@我们在本工程的火灾报警系统中拟采用能美日本原装产品R-22Z智能型系统，为俩总线制。

@#@根据标书要求和图纸设计，在B楼设置消防控制中心，内设集中火灾报警控制器（R-22Z）、消防联动控制台、CRT图文显示系统、复示盘、紧急广播机柜、消防专用电话主机、电梯显示盘（由电梯厂家提供），负责全工程的火灾自动报警消防联动控制，消防中心的入口处均设置有明显的标志，房间门直通室外。

@#@@#@Ø@#@能美生产的手动报警按钮和电话插孔为二合壹产品，所以在本次设置时我们仅按图纸中手动报警按钮位置设置，和实际相比，电话插孔的数量比原设计多，完全满足规范和功能要求。

@#@@#@Ø@#@消防控制中心的控制器负责接收本工程各种火灾报警信号，包括感烟、感温探测器、压力开关、水流指示器、手动报警按钮、消火栓按钮等，且显示其报警部位且发出声光报警及中文语音提示。

@#@能美R-22Z主机可分三级报警——预报警、报警、联动报警，当到达联动报警后，才自动控制和手动控制各种相应的联动设备。

@#@@#@Ø@#@能美R-22Z控制器具有以下主要特点：

@#@@#@♦系统为智能式消防报警系统，由内置CPU微型处理机的消防主控制屏、地址式输出/输入中继器、ATF智能光电烟感探测器、ATF智能温感探测器、光电烟感探测器及普通温感探测器等组成。

@#@具有火灾报警、联动控制、紧急广播、消防电话、监控和报告记录系统及各元件的运作情况等功能。

@#@@#@♦控制器内置大尺寸的触摸LCD显示屏，可随时以触摸方式调出每个探测位置的烟雾浓度或温度的变化曲线，操作方便、形象逼真。

@#@@#@♦每个外围元件均具有各自独立的“地址编码”，在主控制屏上以文字的形式准确的报告火灾的位置、时间、日期等。

@#@@#@♦系统采用二总线方式连接所有的系统元件，使主控屏能不断的监控整个系统。

@#@用于整个系统的电缆为阻燃的RVS双胶线（信号线），及联动用的阻燃BV线，为非延燃性铜芯绝缘导线，敷设于金属导管或线槽内。

@#@@#@♦主控制机配置有日本原装的专用镍镉电池，为免维护的，当正常电源发生故障时，系统仍能照常动作。

@#@系统操作采用直流电源，电压为24V。

@#@@#@♦系统具有高灵活性，能在现场对各个元件的地址编码随时可重新编序，从而配合将来的出租房间的任何布局情况。

@#@此外，系统的容量已预留将来扩大系统的可行性。

@#@@#@♦主控机为联动型复合式，内置8~16个直接启动联动设备的按钮，可直接联接可燃气体探测器。

@#@@#@♦智能烟感和温感探测器具有ATF即自动试验功能，免去现场吹烟或加温，对于公寓楼房尤显重要。

@#@智能烟感和温感探测器可随时调整灵敏度。

@#@@#@♦系统具有探测器灵敏度自动调节功能和自适应功能，即“AI”功能。

@#@灵敏度可随所探测位置的不同而自动调整。

@#@同时仍具有昼夜灵敏度自动调整功能。

@#@@#@♦LCD（液晶显示）可把火灾发生地区，末端设备的动作状态用信息表示，进而运用中文音响报警将火灾的变化状态，明了易懂的给予报知。

@#@@#@♦对火灾监控可通过屏幕，监控火灾发生时报警的ATF探测器过去3分钟的变化动向。

@#@通过内藏的数据库将智能探测器的环境值（最大、平均）从当下追溯到过去壹星期，显示每六小时的数据且打印。

@#@@#@♦可在主机上直接显示探测器污染状况，主机上设有火灾断定按钮，故障设备可从系统切离且随时恢复功能。

@#@@#@♦利用高精度的IC智能存储卡进行智能管理。

@#@@#@♦对于积蓄时间能够根据不同环境、用途设定每个智能探测器的积蓄时间，且能进行夜间监视。

@#@@#@♦主控机具备多个显示窗口，利用数据设定可进行个别显示或集中显示，而且名称可自由设定。

@#@@#@♦R-22Z主机无论而联动控制处于何种状态，当按下火灾确认按钮时，主机自动执行事先编制的联动控制程序。

@#@@#@♦系统每回路最大传输距离为2~3公里，且能够组成环路也可树枝状放射布置。

@#@@#@Ø@#@消防通讯由俩部分组成：

@#@壹部分通过手动报警按钮中的电话插孔和消防主控机的电话插孔用便携式手提电话实施通讯联系。

@#@另壹部分为双向消防通讯电话，本次在消防中心设置通讯主机，各主要机房及设备用房设置电话单机，以实施双向通讯。

@#@@#@Ø@#@R-22Z系统具有主机联网功能，本次提供的就是智能网络型的系统。

@#@@#@六、消防联动控制@#@消防联动控制包括消火栓系统，喷淋泵及喷雾泵的监控，正压风机、防排烟风机的监控，防火阀、防排烟阀的状态监视、消防紧急断电系统监控，电梯迫降、防火卷帘门、可燃气体的监控，背景音乐和紧急广播及消防通讯设备的监控及消防电源和线路的监控。

@#@联动控制通过联动中继器完成，图纸设计是按分散集中的方式，我们能美的联动中继器的配置优势就在于分散集中，因此完全不用改动管路，节省因变更线路造成的不必要的费用。

@#@能美R-22Z系统的联动中继器FRR28Z-S为带CPU微处理器的智能型中继器，壹个中继器可带四个控制和四个返回信号，但在主机中只占壹个地址，可报出四个分址，因而大大节省了地址的总容量，下面分别加以叙述：

@#@@#@1．室内消火栓系统@#@本工程的消火栓按钮的设置完全按设计图纸进行，火灾时，消火栓按钮经消防控制主机确认后可直接启动相应的消火栓泵，同时向消防控制室发出信号。

@#@消防控制中心也可直接手动启停相应的消火栓泵，且显示消火栓泵的工作故障状态，按防火分区显示消火栓按钮的位置，且返回消火栓按钮处的消火栓泵的工作状态。

@#@对消火栓按钮的监控，本次是通过能美FRR28Z-S联动中继器完成的。

@#@对消火栓泵的手动直接控制，通过设在消防控制中心的联动控制台实施。

@#@@#@2．自动喷淋系统@#@各楼层的水流指示器及信号闸阀由带CPU微处理器的FRR28Z-S联动中继器进行信号监测，联动中继器具有独立编码地址。

@#@当任何壹个水流指示器或报警阀的接点壹经闭合，其信号便自动显示于消防控制屏上，消防中心即可自动或手动启停相应喷淋泵。

@#@消防控制中心也可通过联动控制台直接手动启停相应的喷淋泵，且可显示喷淋洒的工作、故障状态。

@#@同时，火灾报警时消防控制中心通过联动中继器和控制台可直接自动/手动启动消防接力泵，显示其工作、故障状态及显示消防水箱溢流报警水位、消防保护停泵报警水位等水位。

@#@@#@3．防排烟系统@#@防排烟系统受探测感应报警信号控制，当有关部位的探测器发出报警信号后，消防控制屏会按壹定程序发生指令，通过FRR28Z-S中继器起动正压送风机，报警层及其上下壹层的送风阀，排烟机，报警层的排烟阀或和防烟分区相连有关的排烟阀，消防总控室也能手动直接启动正压送风机和排烟机，且利用主接触器的辅助接点返回信号使其工作状况显示于消防控制屏上。

@#@@#@火灾报警时，消防控制中心通过联动控制台可直接手动启动相应加压送风机，可自动/手动开启避难层的加压送风机。

@#@加压送风口的设备仍具备现场手动开启功能。

@#@@#@4．防火阀、防排烟阀监视系统@#@系统受各层探测器控制，当某消防分区探测器发出报警信号后，消防控制屏便按照壹定程序发出指令，切断空调风机且通过数据处理终端显示其关闭状态。

@#@对非电动防火阀的信号，也通过FRR28Z-S中继器完成。

@#@火灾报警时，消防控制中心可通过联动中继器自动开启相应的防火分区的280℃防火阀，起动相应排烟风机，当烟气温度达到280℃时，熔断关闭风机入口处280℃防火阀，且关闭相应的排烟风机。

@#@当现场开启280℃常闭防火阀及正压送风口时，可直接启动相应的排烟（正压风机）。

@#@@#@火灾报警时，消防控制中心通过FRR28Z-S联动中继器，可自动停止有关部位的空调送风机，关闭电动防火阀，且接收其返回信号。

@#@@#@对排烟风机、加压风机的手动启停，消防控制中心能够做到利用联动中继器和联动控制台对所有排烟风机、加压送风机实施手动控制启停，且能返回信号。

@#@@#@5．可燃气体探测系统@#@本建筑天然气管井和天然气表房按要求需设置可燃气体探测器，当可燃气体探测器报警后，通过能美特设的可燃气体探测中继器联动，自动关闭相应的可燃气管道切断阀，同时启动相应的排风机，在消防控制中心的报警控制器自动显示可燃气管道切断阀及排风机的工作状态。

@#@由于能美R-22Z控制器具有可燃气体报警兼容功能，内设专门的可燃气体报警窗口，可非常形象和准确的显示可燃气体探测及相应的联动控制动作的信息。

@#@@#@6．电梯归首及相应门禁控制@#@消防控制中心设有所有电梯运行状态模拟及操作盘，通过联动中继器可监控电梯运行状态且遥控电梯。

@#@火灾报警时，消防中心发出控制信号，通过联动中继器强制所有电梯归首且接收其反馈信号。

@#@@#@火灾报警时，消防控制室也可通过联动中继器联动切断相应层的门禁控制主机电源，打开相应层疏散门且接收其反馈信号。

@#@@#@7．防火卷帘@#@防火卷帘门的控制方式分俩种，其原理是：

@#@受探测器感应信号控制，当有关的探测器发出报警信号后，相应信号会于消防控制屏上显示，同时通过介面单元关闭卷帘，且利用中继器返回信号，使卷帘开关状态于消防控制屏上显示。

@#@第壹方式为：

@#@疏散通道上的防火卷帘门，其俩侧设置感烟和感温探测器，采取俩次控制下落方式，第壹次由感烟探测器控制下落距地1.8M处停止；@#@第二次由感温探测器控制下落到底，且分别将报警及动作信号送至消防控制室。

@#@同时在消防控制室有远程控制功能。

@#@@#@用作防火分隔的防火卷帘门，如地下车库卷帘门周围，卷帘门俩侧只设置温感探测器，温感探测器动作后，卷帘下落到底。

@#@@#@本工程卷帘门的具体控制方式已在前面优化配置部分加以阐述，仍需说明的消防控制室及消防控制中心可显示感烟、感温探测器的报警信号及防火卷帘门的关闭信号。

@#@@#@8．背景音乐及紧急广播@#@当探测器感应器发出报警信号，消防控制屏按照壹定程序发出指令，强行将背景音乐转入火灾广播状态，进行紧急广播。

@#@其程序是首层发生火灾报警时切换本层、二层及地下隔层；@#@地下发生火灾时，切换地下各层及首层。

@#@@#@9.切断非消防电源@#@火灾报警时，消防控制中心通过设在现场的联动中继器切断有关部位的非消防电源（按层实施），且接通火灾应急广播及火灾应急照明和疏散指示灯。

@#@@#@11.消防联动控制台@#@我方按有关规范于消防控制室提供联动控制台，为琴台组装式的，便于日后扩展，对下列系统联动控制及工作状态显示，联动控制台的制作和所有联动的设备点数按工程实际确定，为非标产品。

@#@@#@A、消火栓泵、喷淋泵及喷雾泵的远程监控@#@B、正压送风及防排烟风机的监控@#@C、电梯归首@#@D、有关部门认定需要进行的联动@#@12．消防控制中心设置CRT中央图文显示系统@#@在消防控制器旁边配设壹个彩色图文显示器，微机选用原装品牌高品质的商用微机，内存256MB，可扩充，硬盘30GB之上，附带硬盘数据备份功能及外设；@#@显示记录均为中文方式（Windows运行环境）；@#@配备3.5英寸软驱，光盘驱动器，17英寸高分辨率彩色显示器；@#@配备1000W的UPS和中文实时打印机及全套的消防管理软件，能将全工程的所有消防平面反应在CRT上且可随时调出。

@#@他是本消防网络中和主控制机联网的图文信息显示装置。

@#@和主控机具有同样的信息全显示功能。

@#@由于CRT和能美R-22Z系统联成网络，其网络技术采用国际通用的Lonworks技术，布置设置在消防控制中心的CRT系统，可通过其先进的网络传输，随时显示其他俩个控制室的火灾报警控制器的所有信息。

@#@@#@13．电源及线路的监控@#@R-22Z系统通过IC管理卡可对备用电源及全程线路进行不间断的就监控，联动控制台及广播系统均另设有专门的备用电源。

@#@消防中心所用的电源为220V常规电源。

@#@@#@14.通讯系统@#@为本工程设置俩套消防通讯系统，其中壹套为消防双向通讯电话系统，在主要控制室及机房等重要房间设置消防电话分机，另壹套由消防手动报警按钮的电话插孔和消防控制中心的报警主机构成壹套消防通讯系统，具体数量按标书要求和设计图纸配置。

@#@@#@七、产品性能参数@#@为使贵方更好的了解R-22Z系统主要产品的性能参数，我们专门提供了“性能参数及特点”，附后！

@#@@#@八、北京光彩国际中心防灾设备配置、设备选型及功能特点：

@#@@#@1、火灾探测器的配置选型及功能特点：

@#@@#@根据本工程建筑物的使用功能及特点，我们推荐以下几种类型探测器：

@#@@#@

（1）FDK38ZATF智能光电感烟探测器@#@根据标书和图纸设计要求，经招标方答疑回复，本次烟感探测器全部采用带独立地址的能美ATF智能光电感烟探测器FDK38Z。

@#@FDK38ZATF智能光电感烟探测器具体特点如下：

@#@@#@FDK38Z探测器内置CPU微处理芯片，双向数码传输，能自动探测所在环境的烟雾浓度，通过CPU智能芯片，实现对烟雾浓度数据进行智能化分析及判断，且将所探测到的烟雾信息传送给报警主机。

@#@该探测器本身具有电子编码功能、ATF自动实验功能、随时显示环境状态功能。

@#@探测器对所探测的数据具有记忆功能，通过报警主机随时调出显示信息。

@#@该探测器仍具有人工智能、灵敏度自适应、灵敏度自动补偿及污染程度报警等功能。

@#@能美的智能探测器具有免专业清洗和免吹烟的自动测试，最大限度降低了业主日后维护管理费用。

@#@@#@在办公区使用了可编址ATF智能感烟探测器，其目的是，无论今后办公区如何分隔，都能保证每个探测区域具有独立地址，大大减少二次装修分隔时系统的改动量，系统修改及为方便和简单。

@#@@#@

（2）FDL25ZATF智能感温探测器@#@在楼层开水间或有蒸汽产生的场所和地下车库卷帘门俩侧及俩部落地的卷帘门俩侧，本次采用此类探测器，其特点为：

@#@@#@具有高度防水防潮功能，具有热敏反应特性，内置CPU微处理器芯片，双向数码传输，能自动探测所在环境的温度变化状态，通过CPU微处理器对温度变化进行智能化分析判断，且将信息传送给报警主机。

@#@该探测器本身具有电子独立编码功能，随时通过主机显示环境的温度变化状况，可通过ATF自动实验功能对该探测器进行免加温实验。

@#@@#@（3）FDK26Z9-X智能感烟探测器@#@该探测器内置CPU芯片，可直接设定烟雾浓度的报警阈值，且通过智能寻址中继器进行地址定位，将报警信息传送给主机。

@#@通过合理配置该探测器，可为业主节省大量投资。

@#@@#@本次投标中，由于图纸规定全部采用带独立地址的智能探测器，所以我们在投标方案中没有采用此类探测器，但这种探测器对于大开间建筑的商场、大开间办公区、地下库房、公共走廊、设备用房及部分大面积的区域能够采用它和ATF智能寻址中继器（FRR28Z-F）组合成子母式探测器，由它来带若干个标准感烟探测器的方式，这样能够节省大量地址，节省投资，而且是规范允许。

@#@为此，我们在本方案说明的最后提出了为业主节省投资的俩个建议方案，推荐在业主同意的情况下，在适当位置使用此类探测器，供业主参考。

@#@@#@（4）FDL916Z8-W标准感温探测器@#@在建筑地下车库，本次按设计图纸采用了ATF智能寻址中继器（FRR28Z-F）带若干个标准感温探测器，本方案推荐采用此类探测器。

@#@该探测器具有特殊的防水、防潮功能。

@#@地下车库根据车库防烟分区、主梁的实际分布以及相应的防火规范，将地下车库划分为若干个报警区域，每个区设置壹个独立地址，通过寻址中继器地址定位，连接20个左右标准感温探测器。

@#@@#@（5）在大厦内的可燃气体管道间，本次采用瑞普的可燃气体探测器。

@#@且由能美的特有的可燃气体中继器连接，它是四输出、四返回。

@#@@#@2、其他现场防灾设备的配置@#@

（1）FMB13Z-W手动报警按钮@#@按规范和建筑平面布局，在公共走廊、大堂、公共区域、地下车库等处设置手动报警按钮，作为壹旦火灾确认后紧急人工报警之作用。

@#@当手动报警按钮按下时，消防中心主机立即显示报警所在的位置，同时按钮上的报警显示灯同时点亮。

@#@该手动报警按钮可往复使用，用户无须专门配置手动报警玻璃。

@#@另外该手动报警按钮仍带有电话通讯插孔，消防人员只需用此通讯插孔即可直接和消防控制室通话。

@#@本次采用的此类型号为每个带独立地址的智能型报警按钮。

@#@@#@在这里，我们提出壹个建议，由于消防规范允许手动报警按钮能够按单个控制，也可按壹个防火分区控制，为节省业主的投资，在保证满足规范和建筑功能要求的前提下，改用不带独立地址的手动报警按钮；@#@按防火分区由带CPU的中继器连接主机，这样能够节省了大量的地址量和节省了投资，具体建议也请见方案最后的建议方案。

@#@@#@

（2）消防直通电话通讯系统@#@除消防报警主机所配备的紧急通话系统外，在重要机房如电梯机房、消防风机房、消防水泵房、变电室、空调机房及重要办公室等处，仍没有消防专用直通电话分机，通讯总机设在消防中心，值班人员能够用消防电话分机直接和消防中心通话，中心也可直接和分机对话。

@#@本方案推荐使用日本爱峰X公司的消防专用通讯设备。

@#@@#@具体的电话总机和单机的分配详见系统图。

@#@@#@（3）FRR28Z-F智能寻址中继器@#@本方案在现场所有需信号反馈的区域和联动设备（如报警分区、防火阀、排烟阀、水流指示器、信号闸阀等处，均设置智能寻址中继器，通过该中继器报警主机可及时显示报警部位及设备动作信息。

@#@该中继器内置CPU，独立编址、布线简单，安装使用灵活，可连接标准感烟探测器和感温探测器，且带有短路自动隔离功能，能监视探测器回路的短路、断路故障。

@#@该中继器体积小，安装方便，只需安装在探测器底座上，或预埋盒中，调试、维修极为方便。

@#@@#@（4）FRR28Z-S消防设备智能联动中继器@#@本工程的所有消防自动联动的设备，如：

@#@消防水系统、消防防排烟系统、切电系统、停空调系统、电梯归首系统、防火卷帘及防火门系统等，均需通过此智能中继器达到自动联动，是防灾系统的重要设备。

@#@@#@能美的智能联动中继器重要特点为：

@#@内置CPU微处理器，双向数码传输，ATF自动测试，显示联动设备状态，具有4个联动输出和4个输入信号，但只占系统壹个地址点，节省系统资源，为扩容、维修提供方便，输入输出信号相互隔离，采用插接式接线端子，不产生虚接、松动、减少接线电阻，提高系统可靠性，由于接口电路带有短路隔离和光耦隔离电路，使得线路抗干扰能力大大增强。

@#@为了日后便于设备检测和维修方便，该中继器采用相对集中放置的原则。

@#@@#@";i:

20;s:

28954:

"-衡水深州市中小学教@#@　　师招聘真题及答案解析@#@　　1：

@#@①同伴们惊慌失措，连忙喊救命②小强突然脚抽筋，在水里挣扎③午后天气炎热，酷暑难耐④附近农民赶来救人，小强获救⑤一群小朋友为了凉快跳进河里嬉戏@#@　　A、⑤一③一②—①—④@#@　　B、③一②—⑤一①—④@#@　　C、⑤一③一①一②—④@#@　　D、③一⑤一②一①一④@#@　　2：

@#@调查显示，@#@　　59.4%的公众感觉当前社会“逆淘汰”现象普遍，其中@#@　　18.8%的人觉得“非常多”。

@#@所谓“逆淘汰”，简言之，即指坏的淘汰好的，劣质的淘汰优质的，平庸的淘汰杰出的等现象。

@#@@#@　　根据上述定义，下列属于逆淘汰现象的是（）。

@#@@#@　　A、某公司拥有领先的卫星通话技术，语音质量高，覆盖范围广，但该技术的维持费用高昂。

@#@后来该公司入不敷出，宣告破产@#@　　B、市场上某些价格高昂的止咳药疗效实际不如价格低廉的常用药，而事实上常用药所占市场份额较小@#@　　C、许多公司都有对工作发牢骚的人，结果，凡是公司中有对工作发牢骚的人，那家公司一定比没有这种人的公司要成功得多@#@　　D、名牌大学毕业的甲和普通大学毕业的乙同时进入某国际如名公司，但甲始终未获提升，乙却逐渐得到了公司的认可@#@　　3：

@#@因某种原因，甲、乙两人现面临@#@　　A、B两种方案的选择。

@#@如果两人都选择A方案，则各得3个单位利益；@#@如果一人选择A方案，另一人选择B方案，则选择A方案者得8个单位利益，选择B方案者得l个单位利益；@#@如果两人均选择B方案，则各得5个单位利益。

@#@@#@　　假定甲、乙两人都按照自己利益最大化标准来进行算计和行动，都明白上述的利益得失情况，两人的选择不分先后，在选择中无法进行信息交流，两人的选择机会仅有一次。

@#@@#@　　据此，可以推出（）。

@#@@#@　　A、甲选择A方案；@#@乙选择B方案@#@　　B、甲选择B方案；@#@乙选择A方案@#@　　C、甲选择B方案；@#@乙选择B方案@#@　　D、甲选择A方案；@#@乙选择A方案@#@　　4：

@#@最近十几年，北亚的气候普遍比较凉。

@#@但是，在北亚的日平均气温和湿度比正常水平稍高的前年，那儿生长的庄稼的年产量却显著增加。

@#@在下个世纪，像前年那样增高的日平均气温和湿度将有望成为北亚的正常状态。

@#@然而科学家预测。

@#@在下个世纪北亚大多数地区的庄稼的年产量会下降。

@#@下面哪一项如果正确，最能有助于解释以上信息中的矛盾？

@#@@#@　　A、即使南亚地区的日平均气温和湿度都比现在有所增加，那儿的庄稼产量有望保持不变@#@　　B、任何有关温度和湿度的增加，都伴随着大气中二氧化碳含量的升高，二氧化碳对农作物的呼吸是至关重要的@#@　　C、北亚最近十几年的气候普遍太冷太干燥，使得许多庄稼害虫不能大规模地生长@#@　　D、在亚洲的许多地方.气候变得温暖湿润致使每年的降雨量增加，从而使大多数的可食作物茂盛地生长@#@　　5：

@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　6：

@#@春节期间，贩卖伪造火车票已经成为社会的一大公害。

@#@公安部门对此进行多次突击整治，捣毁了一批制造和贩卖伪造火车票的窝点，抓捕和惩治了一批以此牟取暴利的不法分子。

@#@但是社会上贩卖伪造火车票的现象依然存在。

@#@@#@　　如果上述断定为真，以下哪项不可能是贩卖伪造火车票现象依然存在的原因?

@#@（）@#@　　A、假火车票的买方市场依然存在@#@　　B、所破获的制假售假窝点只占其很小的比例@#@　　C、火车票缺乏有效的防伪标识@#@　　D、铁路运输部门仍在出售站票@#@　　7：

@#@甲、乙、丙、丁各借一本小说，约定读完后交换，这4本书的厚度和他们的阅读速度都差不多，因此4人总是同时换书，经数次交换后，4人都读完这4本书。

@#@现已知：

@#@@#@　　

（1）甲最后读的书是乙读的第二本书；@#@@#@　　

（2）乙最后读的是丁读的第一本书；@#@@#@　　（3）丙读的第二本书是甲读的第一本书。

@#@@#@　　根据以上情况，甲第三次读的书是谁最先读的?

@#@（）@#@　　A、乙@#@　　B、丙@#@　　C、丁@#@　　D、无法确定@#@　　8：

@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　9：

@#@酸奶：

@#@奶酪@#@　　A、木头：

@#@桌子@#@　　B、豆浆：

@#@豆腐@#@　　C、干冰：

@#@冰块@#@　　D、土壤：

@#@沙尘@#@　　10：

@#@从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　11：

@#@诱发地震是地震的一种，是指在特定的地区因某种地壳外界因素诱发而引起的地震。

@#@@#@　　诱发地震可造成人员伤亡、建筑物和工程设施的破坏、引起水患等。

@#@根据上述定义，下列不属于诱发地震的是：

@#@@#@　　A、印度的柯依纳水库发生6．5级地震，该水库自开始蓄水后已经发生数百次地震@#@　　B、叠溪大地震时形成的堰塞湖因受到余震影响发生溃决，造成两岸建筑全部毁坏@#@　　C、朝鲜在地下进行核试验引发了震级为4．5级的地震。

@#@震源距离延边仅180公里@#@　　D、太空陨石进入兰州地区后在13km的高空发生爆炸解体，坠落地面，引起地震@#@　　12：

@#@以下外国作家及其文学作品对应错误的一项是（）。

@#@@#@　　A、席勒——德国——《阴谋与爱情》@#@　　B、欧?

@#@亨利——美国——《警察与赞美诗》@#@　　C、小仲马——法国——《三个火枪手》@#@　　D、屠格涅夫——俄国——《猎人笔记》@#@　　13：

@#@行政处理是行政主体为了实现法律、法规和规章确定的行政管理目标和任务，应行政相对人申请或依职权处理涉及特定行政相对人特定权利义务事项的具体行政行为。

@#@所谓行政相对人是指在行政法律关系中与行政主体相对应的另一方当事人。

@#@@#@　　根据上述定义，下列行为不属于行政处理的是（）。

@#@@#@　　A、责令用人单位支付劳动者工资报酬、经济补偿、赔偿金等@#@　　B、暂扣或者吊销经营许可证，暂扣或者吊销营业执照@#@　　C、公安机关对侮辱、诽谤司法工作人员的人执行刑事拘留@#@　　D、对发生医疗事故的医疗机构和医务人员作出行政处理@#@　　14：

@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　15：

@#@新的法律规定，由政府资助的高校研究成果的专利权将归学校所有。

@#@BJ大学的管理者计划卖掉他们所有的专利给企业，以此来获得资金，改善该校本科生的教育条件。

@#@@#@　　以下哪项如果为真，将对学校管理者计划的可行性构成严重质疑?

@#@（）@#@　　A、对学校专利产品感兴趣的盈利企业有可能对高校的研究计划提供赞助@#@　　B、在新的税法中，对高校研究提供赞助的可以减免一部分税收@#@　　C、在BJ大学从事研究的科学家几乎完全不涉足本科生教育@#@　　D、由政府资助的设在BJ大学的研究机构的研究成果已经被一些企业自行研究出来@#@　　16：

@#@人才对于（）相当于（）对于发扬@#@　　A、笼络声明@#@　　B、平凡贬低@#@　　C、国家历史@#@　　D、培养传统@#@　　17：

@#@@#@　　（）对于蜜蜂相当于花草对于（）@#@　　A、昆虫兰花@#@　　B、蜂蜜草木@#@　　C、园丁园艺@#@　　D、花粉蝴蝶@#@　　18：

@#@秒：

@#@分钟：

@#@小时@#@　　A、钧：

@#@石：

@#@斤@#@　　B、忽米：

@#@丝米：

@#@毫米@#@　　C、立方分米：

@#@升：

@#@毫升@#@　　D、英寸：

@#@分米：

@#@厘米@#@　　19：

@#@请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（）。

@#@"@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　20：

@#@目前普遍出现的一种现象是，男孩调皮捣蛋，胆小怕事，学习成绩不如女孩好。

@#@近些年，这种现象已经成为教育学家关注的一个重点问题。

@#@一位专家在对相关数据进行统计之后提出，男孩之所以从小学、中学到大学全面落后于同年龄段的女孩，是家庭和学校不适当的教育方法所导致的。

@#@@#@　　以下哪项如果为真，最能对该专家的观点提出质疑?

@#@（）@#@　　A、家庭对独生子女的过度呵护，在很大程度上限制了男孩发散思维的拓展和冒险性格的养成@#@　　B、男孩在发展潜能方面要优于女孩，大学毕业后他们更容易在事业上有所成就@#@　　C、现代社会游戏泛滥，男孩天性比女孩更喜欢游戏，这耗去了他们大量的精力@#@　　D、在家庭、学校教育中，女性充当了主要角色@#@　　21：

@#@营销近视症是指不适当地把主要精力放在产品上或技术上，而不是放在市场需要上，结果导致企业丧失市场，失去竞争力。

@#@@#@　　根据上述定义，下列最符合营销近视症的一项是（）。

@#@@#@　　A、物美价廉@#@　　B、以质取胜@#@　　C、一分钱一分货@#@　　D、酒香不怕巷子深@#@　　22：

@#@晕轮效应，又称“光环效应”、“成见效应”、“光晕现象”，是指在人际相互作用过程中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的光辉，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用。

@#@常表现在一个人对另一个人（或事物）的最初印象决定了他的总体看法，而看不准对方的真实品质，形成一种好的或坏的“成见”。

@#@所以光环效应也可以称为“以点概面效应”，是主观推断的泛化、定势的结果。

@#@@#@　　根据上述定义，下列属于晕轮效应的是：

@#@@#@　　A、一见钟情@#@　　B、三岁看八十@#@　　C、小时了了，大未必佳@#@　　D、一朝被蛇咬，十年怕井绳@#@　　23：

@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　24：

@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　25：

@#@康宁地产集团公司规定，其下属的所有连锁分店，销售的商品房年成交量在200套以上的，员工可获得年终奖。

@#@年终统计结果表明，该集团公司下属的20个分店中，有15个商品房年成交量在200套以上，其余分店商品房年成交量不足180套。

@#@该公司又规定，只有商品房年成交量超过180套的，员工才能获得康宁奖。

@#@@#@　　如果以上陈述均为真，则以下哪项也一定为真?

@#@@#@　　I．该年度得年终奖的员工，也一定得康宁奖。

@#@@#@　　Ⅱ．该年度得康宁奖的员工，也一定得年终奖。

@#@@#@　　Ⅲ．该年度康宁地产集团公司的大多数员工都得了年终奖。

@#@@#@　　A、只有@#@　　IB、只有Ⅱ@#@　　C、I和Ⅲ@#@　　D、Ⅱ和Ⅲ@#@　　26：

@#@有长度为3，4，7厘米的木条若干根，能组成多少种三角形?

@#@@#@　　A、7B、8C、9D、10@#@　　27：

@#@3D立体技术代表了当前电影技术的尖端水准，由于使电影实现了高度可信的空间感，它可能成为未来电影的主流。

@#@3D立体电影中的银屏角色虽然由计算机生成，但是那些包括动作和表情的电脑角色的“表演”，都以真实演员的“表演”为基础，就像数码时代的化妆技术一样。

@#@这也引起了某些演员的担心：

@#@随着计算机技术的发展，未来计算机生产的图像和动画会替代真人表演。

@#@以下哪项如果为真。

@#@最能减弱上述演员的担心?

@#@@#@　　A、所有电影的导演只能和真人交流，而不是和电脑交流@#@　　B、任何电影的拍摄都取决于制片人的选择，演员可以跟上时代的发展@#@　　C、3D立体电影目前的高票房只是人们一时图新鲜的结果，未来尚不可知@#@　　D、电影故事只能用演员的心灵、情感来表现，其表现形式与导演的喜好无关@#@　　28：

@#@罗马：

@#@恺撒@#@　　A、希腊：

@#@埃阿斯@#@　　B、印度：

@#@阿育王@#@　　C、埃及：

@#@屋大维@#@　　D、巴比伦：

@#@伯利克里@#@　　29：

@#@商业欺诈：

@#@是指在市场交易、投资、服务过程中，通过虚构隐瞒事实、发布虚假信息、签订虚假合同以及夸大宣传等手段，误导、欺骗单位和个人，骗取钱财和各种物质利益，破坏市场经济秩序，损害人民群众合法权益的行为，是违背诚实信用原则，以牟取利益为目的，以欺骗为手段的不正当竞争行为。

@#@@#@　　下列行为属于商业欺诈的是：

@#@@#@　　A、许多房产中介公司员工依据消费者心理．故意隐瞒身份，以个人身份随意发布租房售房信息来吸引客源@#@　　B、某公司注册了某名牌化妆品类似的商标生产化妆品进行销售。

@#@很多人都误认为是名牌产品而进行购买，购回后才发现上当受骗@#@　　C、某旅行社推出超低价国外游，吸引了很多人报名，共收到游客出国押金600多万元，负责该项目的导游偷偷携款潜逃@#@　　D、某通讯股份有限公司通过信函形式，虚构中奖信息，声称收件人中奖，奖品一般是手机、电脑等，需要缴纳个人所得税数百元不等。

@#@事实上，经查证，该公司未经工商部门注册登记@#@　　30：

@#@从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@"@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　31：

@#@别墅：

@#@建筑@#@　　A、手指：

@#@手@#@　　B、猕猴桃：

@#@水果@#@　　C、几何：

@#@数论@#@　　D、讲师：

@#@教授@#@　　32：

@#@某天五个朋友聚会，其中一个人历数喝酒对身体的危害，并热心地劝告大家戒酒。

@#@他逐个询问说：

@#@@#@　　“你现在戒酒了吗?

@#@”四个人的回答各不同。

@#@@#@　　请根据他们的回答，判断这四个人当中，谁没有违反这个推理隐含的前提?

@#@（）@#@　　A、我正准备戒酒@#@　　B、我已经戒酒啦@#@　　C、我从来不喝酒@#@　　D、我特别喜欢喝酒@#@　　33：

@#@动物消化食物的方式有两种，细胞内消化和细胞外消化，细胞内消化是单细胞的原生动物将食物颗粒吞人细胞内进行消化。

@#@@#@　　以下属于细胞内消化的是（）。

@#@@#@　　A、鸟类的胃对食物进行消化@#@　　B、人生病时不能进食便从静脉注射葡萄糖溶液@#@　　C、牛休息时将吃过的食物进行反刍@#@　　D、生活在淡水中的草履虫吞噬枯草杆菌@#@　　34：

@#@牵连犯。

@#@是指出于一个犯罪目的而实施数个犯罪行为，数个行为之间存在手段与目的或者原因与结果的牵连关系，分别触犯数个罪名的犯罪状态。

@#@@#@　　根据以上定义，下列属于牵连犯的是（）。

@#@@#@　　A、枪杀甲某的同时造成乙某重伤，构成故意杀人罪与故意伤害罪@#@　　B、强奸妇女后将其身上财物抢走，构成强奸罪与抢劫罪@#@　　C、为了诈骗财物而伪造公文，构成诈骗罪与伪造公文罪@#@　　D、入室盗取甲的财物，后用其中的相片对甲进行敲诈，构成盗窃罪和敲诈勒索罪@#@　　35：

@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　36：

@#@清初，戏剧家李渔病重。

@#@他不同意找开处方个个能医好病的先生看病，而专找开处方治死过人的先生来看病。

@#@这使妻母不解。

@#@事后，李渔说：

@#@@#@　　“个个能医好病的先生，肯定见危重病人就推，不会有救治危重病人的本事：

@#@而治死过人的先生，不拒重死症，虽然死过人，可也有了经验。

@#@”这个故事所说明的道理不包括（）。

@#@@#@　　A、死和活是对立的统一。

@#@医生要在危重之中救活人，就会面临死和活这两种可能@#@　　B、只有敢于并善于在“死”里救活人的医生才是好医生，尽管他也有救不活的时候@#@　　C、对人不能求全责备，不允许别人失败@#@　　D、个个能医好病的先生恰恰是庸医@#@　　37：

@#@@#@　　（）对于路遥相当于《射雕英雄传》对于（）@#@　　A、《京华烟云》梁秋实@#@　　B、《平凡的世界》金庸@#@　　C、《编辑部的故事》李东宝@#@　　D、《围城》杨绛@#@　　38：

@#@"@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择39：

@#@新加坡国立大学社会学家波林·@#@斯特劳恩副教授对当地已婚者和离婚者展开的调查发现，恋爱时间较长的夫妻，婚后闹分手的几率会比那些恋爱时间较短的夫妻低。

@#@于是有人得出结论，要想以后的婚姻更稳固，必须延长恋爱时间。

@#@@#@　　下列哪项为真，最能削弱上述结论?

@#@@#@　　A、恋爱谈得越长，两人结婚的可能性会越低@#@　　B、情侣在恋爱期是否深入了解彼此比恋爱时间长短更重要@#@　　C、“一见钟情式”的速成婚姻容易破碎@#@　　D、恋爱时间长的人，往往会忘记恋爱的目的是婚姻@#@　　40：

@#@从所给的四个选项中，选择最合适的一个填人问号处，使之呈现一定的规律性。

@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　1：

@#@答案D解析由题意可知，事件开始于天气炎热，排除@#@　　A、C两项；@#@由于天气炎热，小朋友跳河嬉戏，排除B项。

@#@故选D。

@#@@#@　　2：

@#@答案B解析A项中的领先的卫星通话技术费用昂贵而没有获得市场优势，说明自身存在不足，不能说是“劣质的淘汰了优质的”。

@#@C项并没有优劣对比。

@#@D项是个例，也不符合定义。

@#@B项价格高的药占据了大部分市场，而疗效却不如常用药，属于典型的“平庸的淘汰杰出的”情况，故本题选B。

@#@3：

@#@答案D解析把条件转化为表格形式，表格中第一个数字为甲所得，第二数字为乙所得。

@#@@#@　　4：

@#@答案C解析解释型题目。

@#@题干中的矛盾是北亚虽然在前年日平均气温和湿度增高，庄稼的年产量显著增加，但是科学家预测下个世纪在和前年一样的气温和湿度条件下，北亚大多数她区的庄稼的年产量会下降。

@#@@#@　　A项指出南亚的情况与北亚不同，属于无关项；@#@@#@　　B、D两项说明温度和湿度的增加会增加农作物的产量。

@#@也无法解释矛盾；@#@C项如果正确，说明日平均气温和湿度增高有利于害虫大规模生长，前年害虫还没来得及大规模生长，因此前年庄稼的年产量显著增加。

@#@而当此气温和湿度增高成为常态，害虫必然逐年增多。

@#@庄稼的年产量会下降。

@#@因此C项能很好地解释题干矛盾。

@#@5：

@#@答案D@#@　　解析@#@　　答案：

@#@D。

@#@分析：

@#@图形依次是由曲线，直线，曲线，直线。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@构成。

@#@6：

@#@答案D解析题干要求选出“不可能是贩卖假火车票存在的原因”。

@#@@#@　　A、B、C三项都可成为贩卖假火车票依然存在的原因；@#@D项的铁路运输部门仍在出售站票与假火车票并无关系。

@#@故选D。

@#@@#@　　7：

@#@答案A解析分析型题目。

@#@本题可用图表法求解。

@#@由于所给条件大部分与乙有关，故设乙四次所读的书分别为@#@　　A、B、C、D，据题意可知，乙和丁第一次读的书分别是A和D，甲第四次读的是B，故甲第一次所读的书为C，丙第二次所读的也为C。

@#@由此可推出丁第二次所读的书为A，甲第二次所读的书为D，甲第三次所读的书为A。

@#@故选A。

@#@@#@　　8：

@#@答案B解析本题图形中的上半部按照规律，大图形和里面小图形都只出现一次。

@#@故选B。

@#@@#@　　9：

@#@答案B解析酸奶和奶酪都是用牛奶制作的，豆浆和豆腐都是用大豆制作的。

@#@10：

@#@答案C解析题干图形均由曲线构成，选项中只有C项符合。

@#@@#@　　11：

@#@答案B解析诱发地震的定义要点是：

@#@因某种地壳外界因素诱发。

@#@A项因水库蓄水、C项因核试验、D项因陨石坠落，均属于地壳外界因素诱发的地震；@#@B项是地震后形成的水患，并未说明地震本身是由于地壳外男因素诱发。

@#@不符合定义。

@#@故答案选B。

@#@12：

@#@答案C解析C项错误，小仲马的代表作是《茶花女》，《三个火枪手》是小仲马的父亲大仲马的代表作。

@#@其余各项对应均正确。

@#@13：

@#@答案C解析行政处理定义的关键信息是：

@#@具体行政行为。

@#@C项中的刑事拘留明显属于司法行为，故答案选C。

@#@@#@　　14：

@#@答案B解析给定图形拼合后所形成的图形为：

@#@@#@　　15：

@#@答案D解析如果D项为真，则BJ大学在出卖其专利时将缺少市场，这对学校管理：

@#@等计划的可行性构成了严重的质疑，故本题答案为D。

@#@其他三项不构成质疑，排除。

@#@@#@　　16：

@#@答案D解析治理沙漠；@#@治疗疾病。

@#@17：

@#@答案A解析蜜蜂是昆虫的一种；@#@兰花是花草的一种。

@#@@#@　　18：

@#@答案B解析题干中，秒、分钟、小时都是时间单位，并且按照每单位从小到大排列。

@#@A项中，1石=4钧，1钧=30斤。

@#@B项中，1毫米=10丝米=100忽米，三者都是长度单位。

@#@C项中，1升=1立方分米一1000毫升。

@#@D项中，1英寸=2．539999918厘米。

@#@本题正确答案为B。

@#@@#@　　19：

@#@答案D解析图形围成的部分数分别是0，1，2，3，4，5，6，7，最后一个应该是8，选D。

@#@@#@　　20：

@#@答案C解析专家的观点是男孩全面落后于女孩，是家庭和学校不适当的教育方法导致的。

@#@A项指出家庭的不适当教育，限制了男孩的思维和个性发展，是对题干观点的支持。

@#@B项指出男孩大学毕业后更容易有所成就，实际上间接说明了从小学到大学表现平平是因为家庭、学校教育不当，间接支持了专家的观点。

@#@D项也是支持选项。

@#@只有C项是他因削弱，提到了家庭和学校教育之外的另一种解释。

@#@故选C。

@#@@#@　　21：

@#@答案D解析营销近视症定义的关键属性是：

@#@不适当地把主要精力放在产品上或技术上。

@#@@#@　　A、B、C三项并未体现出“不适当”，而D项过分强调产品质量，忽视了营销等其他因素，因此最符合营销近视症。

@#@故答案选D。

@#@22：

@#@答案A解析@#@　　B、C、D三项不符合“看不准对方的真实品质”这一要点。

@#@而A项“一见钟情”恰好就是最初印象决定总体看法，看不准对方的真实品质，形成一种好的“成见”，是晕轮效应的典型例证。

@#@23：

@#@答案B解析本题考查组成图形元素的数量关系。

@#@提示框的三个图形包含的直线总数依次是3，4，5，问题框图形的前两个图形包含的直线总数依次是6，7。

@#@因此，按照提示框图形的规律，问题框的第三个图形包含的直线段总数应该是8条。

@#@故选B。

@#@@#@　　24：

@#@答案C解析题干图形所含的曲线数分别为@#@　　1、2、3、4，接下来应为5，故选C。

@#@25：

@#@答案B解析考查复言命题推理。

@#@题干包含两个假言命题：

@#@①商品房年成交量在200套以上的一获得年终奖；@#@②获得康宁奖一商品房年成交量超过180套。

@#@因为该公司下属的分店的商品房年成交量要么在200套以上．要么不足180套，所以③超过180套一在200套以上。

@#@①、②、③组成连锁推理可得，获得康宁奖一l80套以上一200套以上一年终奖，即获得康宁奖的一定得年终奖，Ⅱ正确；@#@肯定后件不能肯定前件，所以l错误；@#@题干已知的是有l5个分店能获得年终奖，但不知道这些分店的员工数，因此Ⅲ不能从题干推出。

@#@故答案选B。

@#@26：

@#@答案B解析等边三角形可以有3种；@#@等腰三角形可以有3×@#@2＝6种，其中腰为3，底边为7时不能构成三角形；@#@三边长度各不相同，也无法组成三角形。

@#@共有3＋6－1＝8种三角形。

@#@@#@　　27：

@#@答案D解析削弱型题目。

@#@演员的担心是“随着计算机技术的发展，未来计算机生产的图像和动画会替代真人表演”。

@#@A项是说导演只能和真人交流，并不是说必须和演员交流。

@#@导演可能先和其他人交流，其他人再和电脑交流，故不能减弱演员的担心；@#@B项并不能保证制片人必定选择演员表演；@#@C项“3D立体电影的票房尚不可知”不代表“一定不好”，也可能很火，不能减弱演员的担心；@#@D项说明了演员的不可替代性，减弱了演员的担心。

@#@故答案选D。

@#@28：

@#@答案B解析恺撒是古罗马的统治者，埃阿斯是希腊神话中的英雄，屋大维是罗马的皇帝，伯利克里是古希腊的执政官，阿育王是古印度的国王，故答案选B。

@#@29：

@#@答案D解析商业欺诈的定义要点为：

@#@①通过虚构隐瞒事实、发布虚假信息、签订虚假合同以及夸大宣传等手段；@#@②骗取钱财和各种物质利益。

@#@A项不符合②；@#@B项不符合①、②；@#@C项不符合①，且导游携款潜逃是其个人行为，与旅行社无关：

@#@D项符合定义。

@#@30：

@#@答案C解析题干图形的直线数都为8。

@#@选项中只有C符合。

@#@31：

@#@答案B解析别墅是一种建筑，猕猴桃是一种水果。

@#@A项是整体与部分的关系。

@#@@#@　　32：

@#@答案A解析问“你现在戒酒了吗”隐含的前提条件是这个人现在还在喝酒。

@#@A项很容易得出，现在仍喝酒；@#@B项已经戒掉，说明现在已经不喝酒了；@#@C项从来不喝酒，违反现在喝酒这一前提；@#@D项只能说明喜欢喝酒，不能推出现在是否还喝酒。

@#@33：

@#@答案D解析由所给定义可知，“细胞内消化”的主体是“单细胞的原生动物”，“鸟类”@#@　　“人”@#@　　“牛”都是高级的多细胞生物，因此@#@　　A、B、C三项都不属于“细胞内消化”。

@#@故选D。

@#@@#@　　34：

@#@答案C解析牵连犯的定义要点为：

@#@出于一个犯罪目的而实施数个犯罪行为。

@#@A项实施的是同一犯罪行为；@#@选项@#@　　B、D均不是出于一个犯罪目的。

@#@C项出于诈骗财物的目的，同时实施了伪造公文和诈骗财物的犯罪行为，符合定义。

@#@因此答案为C。

@#@@#@　　35：

@#@答案D解析五角星的移动路径是两条对角线，且不论向左向右，都是自下向上循环移动的，三角形的移动路径是最外围的方格中逆时针移动，且每次五角星和三角形总共移动3步。

@#@@#@　　36：

@#@答案D解析D项的表述明显太过绝对，“不会有救治危重病人的本事”并不能直接等同于“庸医”，且该项与常识也相悖。

@#@@#@　　A、B、C三项均是对敢于救治危重病人的医生的认可。

@#@故本题答案选D。

@#@37：

@#@答案B解析考查作品与其作者的关系。

@#@@#@　　《平凡的世界》的作者是路遥，《射雕英雄传》的作者是金庸。

@#@@#@　　《京华烟云》的作者是林语堂；@#@李东宝是电视剧《编辑部的故事》中的一个角色；@#@@#@　　《围城》的作者是钱钟书。

@#@故选B。

@#@@#@　　38：

@#@答案A解析图形的曲线数依次是@#@　　1、2、3、4、（5），选项中只有图形A有5条曲线。

@#@39：

@#@答案B解析情侣在恋爱期是否深入了解彼此比恋爱时间长短更重要40：

@#@答案A解析每个图形均由直线图形和曲线图形组成。

@#@考虑直线图形和曲线图形的相对位置关系，曲线图形依次位于直线图形的";i:

21;s:

12970:

"完整版基于PLC全自动洗衣机控制系统设计2毕业论文@#@山东科技职业学院@#@毕业设计（论文）@#@ @#@@#@论文题目：

@#@基于PLC全自动洗衣机控制系统@#@系别：

@#@机电工程系@#@专业：

@#@电气自动化专业@#@班级：

@#@电气自动化二班@#@学生姓名：

@#@赵彬@#@学号：

@#@@#@指导教师：

@#@王欣香@#@ @#@@#@年月@#@目录@#@摘要@#@，电流1.7A。

@#@@#@5.2传感器的选择@#@5.2.1水温传感器的选择@#@水温检测可用热敏电阻或MTS102半导体温度检测器。

@#@洗衣机水温一般为4℃～40℃,在该温度范围内MTS102线性好,温度敏感,水温检测常选用它。

@#@@#@5.2.2水位传感器的选择@#@对于PLC控制的洗衣机,要求水位的检测必须是连续的,谐振式水位传感器是利用电磁谐振电路LC作为传感器的敏感元件,将被测物体的变化转变为LC参数的变化,最终以频率参数输出。

@#@其工作原理是将水位的高低通过导管转换成一个测试内腔气体变化的压力,驱动内腔上方的一块隔膜移动,带动隔膜中心的磁芯在某线圈内移动,从而线圈电感发生变化。

@#@由此引起谐振电路的固有频率随水位变化。

@#@故常采用谐振式水位传感器。

@#@@#@5.2.3浑浊度传感器的选择@#@浑浊度传感器主要采用红外光电传感器。

@#@由红外发射管发出一定强度的红外光,红外接收管在溶液的另一侧接收红外线。

@#@红外线在溶液中透光性的大小就决定接收方产生光电电流的大小,光电流经整形放大和数据处理后,就可以判断出水的浑浊程度。

@#@@#@5.2.4衣质传感器的选择@#@衣质的检测一般在洗涤之前，且主要用来测定所洗衣物属于棉类还是化纤类。

@#@在一定水位的前提下不同的衣物成分不同,其布阻抗就不同。

@#@为了测出衣质,先加入一定的水并让电机转动,突然切断电源,由于惯性作用电机会维持短时间旋转。

@#@此时电机处于发电机状态,会产生一定感应电势并逐渐衰减到零。

@#@由于衰减速率与布阻抗有一定的线性关系,通过对定子绕组两端电热进行整流和检测,经光电隔离后形成脉冲,脉冲信号多，则布阻抗小,反之亦然。

@#@经过几次测量就可以判断出布阻抗,通过推理得出衣质。

@#@故选择电阻传感器。

@#@@#@5.3可编程控制器外部设计@#@5.3.1可编程控制器的选择@#@根据输入信号及输出信号的数量，经过初略计算，输人点数为6点，输出点数为6点；@#@输人、输出信号都是数字量。

@#@增加20%备用量，以便随时增加控制功能：

@#@@#@输入点数为：

@#@6×@#@（1+20%）=7.2@#@输出点数为：

@#@6×@#@（1+20%）=7.2@#@根据IO点数，可选松下FP0-C16型可编程控制器，其输入点8点，输出点8点，扩展模块可用点数为16点。

@#@@#@5.3.2可编程控制器IO口分配@#@输入@#@启动@#@高水位传感器@#@低水位传感器@#@浑浊度传感器@#@衣质传感器@#@停止@#@PLC输入@#@X0@#@X1@#@X2@#@X3@#@X4@#@X5@#@输出@#@Y0@#@Y1@#@Y2@#@Y6@#@Y3@#@Y7@#@Y4@#@Y5@#@PLC输出@#@报警器@#@进水控制阀@#@正转高速洗涤@#@正转低速洗涤@#@反转高速洗涤@#@反转低速洗涤@#@排水控制阀@#@脱水@#@图6可编程控制器IO口分配表@#@5.3.3外围接线图@#@图7可编程控制器外围接线图@#@洗衣机要实现衣服的洗涤，漂洗和脱水，就要通过上述动作来实现，而这些动作可以通过PLC控制来实现。

@#@同时加上开关和按钮，数码管显示器，蜂鸣报警器和欠电压检测保护电路等，就可以形成完整的PLC控制系统。

@#@通过软件编程达到对整个洗衣过程进行检测控制和用户交互。

@#@@#@此外，在少数全自动洗衣机上，以继电器作各电气工作部件驱动电路的电源开关，由PLC控制继电器触点开关的通断，实现洗衣机的程序运转。

@#@@#@6软件设计@#@6.1系统的顺序功能图设计@#@全自动洗衣机工作原理：

@#@全自动洗衣机的洗衣桶（外桶）和脱水桶（内桶）是以同一中心安放的。

@#@外桶固定，作盛水用。

@#@内桶可以旋转，作脱水（甩水）用。

@#@内桶的四周有很多小孔，使内外桶的水流相通。

@#@该洗衣机的进水和排水分别由进水电磁阀和排水电磁阀来执行。

@#@进水时，通过电动控制系统，使进水阀打开，经进水管将水注入到外桶。

@#@排水时，通过电控系统使排水阀打开，将水由外桶排出到机外。

@#@洗涤正转、反转由洗涤电动机驱动波盘正、反转来实现，此时脱水桶并不旋转。

@#@脱水时，通过电控系统将离合器合上，由洗涤电动机带动内桶正转进行甩干。

@#@高、低水位开关分别用来检测高、低水位。

@#@启动按钮用来启动洗衣机工作。

@#@停止按钮用来实现手动停止进水、排水、脱水及报警。

@#@排水按钮用来实现手动排水。

@#@@#@6.2全自动洗衣机的控制要求@#@1）PLC投入运行，系统处于初始状态准备好启动；@#@@#@2）启动时开始进水；@#@@#@3）水满（上限位）时停止进水并开始洗涤正转；@#@@#@4）正转30s后暂停；@#@@#@5）暂停2s后开始洗涤反转；@#@@#@6）反转30s后暂停；@#@@#@7）暂停2s后，若正、反转未满5次时，返回从正洗开始的动作；@#@@#@8）暂停5s后，若正、反洗涤满5次时则开始排水；@#@@#@9）水位下降到低水位时开始脱水井继续排水；@#@@#@10）脱水30s即完成一次从进水到排水的大循环过程；@#@@#@11）若完成2次大循环，洗完报警3s后自动停机；@#@@#@12）可以按“停止”按钮实现手动停止进水、排水、脱水及报警；@#@@#@13）可以按“排水”按钮实现手动排水；@#@@#@6.3控制系统顺序功能图@#@图9全自动洗衣机控制系统顺序功能图@#@PLC投入运行，系统处于初始状态，准备好启动。

@#@按下启动按钮时开始进水，水满（即水位到达高水位）时停止进水，2s后开始正转洗涤。

@#@正转洗涤30s后暂停，暂停2s后开始反转洗涤。

@#@反转洗涤30s后暂停，暂停2s后，若正、反洗涤未满5次，则返回从正转洗涤开始的动作;@#@若正、反洗涤满5次时，则开始排水。

@#@排水水位若下降到低水位时，开始脱水并继续排水。

@#@脱水30s即完成一次从进水到脱水的工作循环过程。

@#@若未完成2次大循环，则返回从进水开始的全部动作，进行下一次大循环;@#@若完成了2次大循环，则进行洗完报警。

@#@报警3s结束全部过程，自动停机。

@#@若按下停止按钮，可以手动排水和手动脱水。

@#@@#@6.4控制系统的梯形图设计@#@图10PLC控制系统的梯形图@#@按下启动按钮S1，X0动合触点闭合，内部辅助继电器R10得电为“1”，同时R10动合触点闭合自锁;@#@R10动合触点闭合使输出继电器Y1得电为“1”，进水阀打开，开始注水。

@#@到高水位检测传感器，K1闭合，使其动断触点X1断开，进水阀关闭;@#@同时X1动合触点闭合，计时器T0开始通电计时，2s后T0动合触点闭合，输出继电器Y2得电为“1”，洗衣机开始正转洗涤；@#@同时计时器T1得电，30s后T1动断触点断开，Y2断电，正转洗涤停止。

@#@同时T1动合触点闭合，计时器T2得电，2s后T2动合触点闭合，输出继电器Y3得电为“1”，洗衣机开始反转洗涤，同时计时器T3得电，30s后T3动合触点闭合，T4得电，2s后T4动合触点闭合，计数器CT100计数1次;@#@T4动断触点断开，计时器T0、T1、T2、T3、T4失电复位，T4失电后其动断触点恢复闭合，T0得电，2s后，Y2得电，开始正转洗涤，如此循环5次，计数器CT100计数5次后，C100动合触点闭合，输出继电器Y4得电为“1”，排水阀打开排水，待排水至低水位检测开关K2时，输入继电器X2动断触点断开，Y4失电为“0”，停止排水，同时X2动合触点闭合，输出继电器Y5得电为“1”，脱水电机运转，开始脱水，同时计时器T5得电，30s后T5动断触点断开，Y5失电为“0”，脱水停止;@#@同时T5动合触点闭合，计数器CT101计数1次。

@#@同时T5动合触点闭合，使高水位进水阀打开注水，开始第2次大循环，第2次大循环结束后，计数器CT101动合触点闭合，输出继电器Y0得电为“1”，报警器报警，同时计时器T6得电，3s后T6动断触点断开，Y0失电为“0”，报警停止，自动洗衣过程完成。

@#@其中S2为手动排水按钮，S3为手动脱水按钮，S4为手动停止按钮。

@#@@#@6.5程序语句表@#@图11程序语句表@#@7结束语@#@该系统采用PLC为控制核心结构合理、测试方法可靠，它具有较强的灵活性，提高了设备运行的可靠性，缩短产品开发周期，保证新产品各项技术开发的同步性，提高了劳动效率，达到了良好的经济效果。

@#@@#@此外，PLC可以重复使用，降低了测试经费。

@#@它的灵活性、操作方便性也方便测试者随时输入、调试和修改控制程序。

@#@PLC又设有串行接口，方便地与计算机进行连接，组成测控系统，给系统的维护和使用带来了很大方便@#@致谢@#@毕业设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，PLC已经成为当今空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在。

@#@因此作为二十一世纪的大学来说掌握PLC的开发技术是十分重要的。

@#@@#@回顾起此次PLC毕业设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在作毕业设计的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

@#@通过这次毕业设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

@#@在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次毕业设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。

@#@@#@这次毕业设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在指导老师的辛勤、指导下，终于游逆而解。

@#@同时，在指导老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！

@#@同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢。

@#@@#@参考文献@#@[1]魏志精.可编程控制器应用基础【M】．电子工业出版社,2003@#@[2]周恩涛.可编程控制器原理及其在液压系统中的应用【M】．机械工业出版社．@#@[3]潘月琴.全自动洗衣机的维修【M】．北京科学技术出版社,2004@#@[4]廖常初.PLC基础及应用．北京：

@#@机械工业出版社,2003@#@[5]李国厚.PLC原理及应用设计.化学工业出版社,2005@#@[6]潘海燕.波轮式全自动洗衣机的单片控制[J].电子世界，2003（3）@#@[7]吴存宏.浅谈PLC在全自动洗衣机中运用[J].设计与开发,1999@#@[8]王玉梅.全自动洗衣机的模糊控制系统[J].潍坊学院学报,2000@#@[9]余剑生.基于模糊控制的智能洗衣机的程序控制系统[J].广东技术师范学院学报,2005@#@[10]周德林.电脑的程序控制系统.家用电器,2005@#@[11]荣俊昌.全自动洗衣机原理与维修.高等教育出版社,1998@#@[12]钱如竹.快修家用洗衣机.北京：

@#@人民邮电出版社,2003@#@[13]邱士安.机电一体化技术.西安电子科技大学出版社,1997@#@[14]赵雅君．家用电器中的自动控制系统[M]．北京：

@#@中国轻工业出版社，1996@#@[15]倪远平．模糊控制器的硬件电路实现[J]．电工技术,1998@#@[16]王俊普．模糊集和及其应用[M]．上海：

@#@上海科学技术出版社,1983@#@[17]倪远平．21世纪的核心技术——模糊逻辑控制技术[J]．电工技术，1998（4）@#@[18]董儒胥.电工电子实训[M].北京:

@#@高等教育出版社,2002.@#@[19]窦振中．PIC系列单片机应用设计与实例．北京：

@#@北京航空航天大学出版社,1997@#@[20]张凤珊.电气控制及可编程序控制器.中国轻工业出版社,1998@#@";i:

22;s:

18385:

"消化内科实习心得体会@#@消化内科实习心得体会@#@消化内科实习心得体会1@#@　　随着实习的进程，医院的环境已经熟悉，学习也渐渐进入正轨，在各个科室的实习中间，见到最多的是各种疾病及其常用的各种药物和各种护理的基础操作。

@#@在医院实习期间最主要的是病人入院后，能够根据病史资料初步想到是哪一个系统的疾病，之后再排除想到是哪些疾病，需要做哪些检查，对疾病的鉴别，最后给出治疗原则。

@#@这些是实习的主要内容，其次就是积极的去做一些临床操作，提高各种护理操作技能的能力，再次多发现问题，不懂的就问，科室里的每个医务工作人员都是你的老师。

@#@@#@　　实习的最终目标是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作的能力。

@#@在老师负责的态度下，并鼓励我们每项操作的能力，我们积极的争取每一次锻炼操作的机会和能力，如床上擦浴、口腔护理、保留灌肠、静脉输液、肌肉注射等各种基础护理的操作。

@#@在实习过程中，每天坚持“吃苦、吃亏、吃批评”的原则，“吃苦”锻炼我慢慢长大；@#@“吃亏”让我学到了更多的知识；@#@“吃批评”提升自己，只有这样，我的水平才能得到提升，每天收获充实的心情。

@#@护理工作是非常繁重与杂乱的，尽管在没有临床实习之前也有所感悟，但真正进入病房之后，感触又更深了一步。

@#@的确护理工作很零碎，也很杂乱，病房里也很少有人能理解我们的工作。

@#@第二收获是正确的认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。

@#@临床实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。

@#@尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。

@#@我们应该倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

@#@@#@　　作为一名护士，不仅要学会基础的扎针技术，也要学会导尿、鼻饲等很多得东西。

@#@护士这个职业很平凡却很伟大，一个好的护士要具备良好的道德素质和职业素质，还要耐心，细心，胆大。

@#@护士受到尊重的同时，也会时常受气，受累，但也必须用微笑面对病人，面对一切。

@#@护士长经常教导我们，我们护士也算是服务行业，就算你再气再累，也要脸上充满笑容。

@#@是的，只有用心去对待别人，才能受到别人的尊重。

@#@@#@　　总的来说，我的实习过程还是顺利的。

@#@通过社会实践的磨练，我深深地认识到社会实践是一笔财富。

@#@在实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活。

@#@这份工作让我受益良多，不仅思想上得到提升，而且让我认识了很多朋友。

@#@在今后的生活中，我会朝着自己的目标，不断努力学习，为自己的理想而奋斗！

@#@@#@消化内科实习心得体会2@#@　　三个星期的护理临床见习结束了，有些释然，因为对于我们这些“深”在课堂的学生来说，初尝了临床工作的疲惫。

@#@特别是在悠长的寒假之后，更多的是不舍与牵挂，那些坚强的老病人们还好吗？

@#@新病人的情况是否安然，医生护士们是否依然忙碌着？

@#@@#@　　相对于一开始的拘谨茫然，现在的我总觉得时间过得太快，但不乏味，因为在带教老师们的耐心指导下，我学到了很多，即便是那些曾在书上学到过的知识，在实际操作后方知单纯的理论学习是那么地苍白无力。

@#@@#@　　短短的三个星期中，有过欢喜，那是在每次学会了一项操作后或患者健康转出病房后；@#@也有过苦闷，那是在看到一个个昏迷患者痛苦的表情后。

@#@我问，为什么有那么多的病要降临人间，为什么有些人会那么不幸，为什么做完手术还无法恢复？

@#@我知道这样的发问显得那么书生意气，也明白有着太多的现实问题，更清楚他们在这里接受治疗是何其有幸。

@#@因此，我更加明白医护人员身上职责之重大，而正是无私的奉献与十年如一日的耐心成就了他们力敌千均的能力和良好的操守。

@#@@#@　　对于我在此之间的学习，应该说态度是端正的，特别是在病人提出意见以及老师批评后；@#@精神是饱满的，从不疲惫于琐碎繁杂的小事；@#@至于操作，还是缺乏严谨与变通的，对此，还望日后完善。

@#@@#@　　在这里，我还感到了温馨，各病房的护士之间犹如姐妹，相互学习，相互扶持；@#@休息期间更不乏欢声笑语；@#@医患之间也像一家人。

@#@长者是我们的父辈，对其尊重与照料；@#@孩子是我们的宝贝，对其宽恕与呵护；@#@护士与其他工作人员也不分你我，相互尊重，相互学习。

@#@@#@　　三个星期的见习，真是短暂，但对我来说，还是受益匪浅，留下点小小的遗憾就留到往后的临床实习中去吧！

@#@@#@消化内科实习心得体会3@#@　　转眼间两周的消化内科实习生涯就结束了，听同学说下个科室是心内，可以说是我们医院比较好的科室了，为期三周，希望能有个好的进步。

@#@@#@　　这两周在消化内科，我还是扎了好多人的，而且由于老师帮挑的病人比较好，没有一个出了问题的，嘿嘿，可惜每次都要老师帮忙给送胶布，很汗，很囧。

@#@我想到心内可能打针的机会要少，不过其他像抢救之类的就多了吧。

@#@由于我老师一直上白班，我还真没上过其他的班!

@#@倒是有几次抢救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同学参与了，等我到的时候要么稳定了，要么转科了，要么就在床上挂紫外线灯了（死亡以后的终末消毒）。

@#@@#@　　这个科室的老师挺好，尤其是我的带教，很有水平，虽然还比不上护士长，但是可以预见她再熬几年就可以进入管理岗位了。

@#@年轻，有学历，懂管理，技术也是一流的。

@#@从病人和护理站的资料看，她才从肾内转过来，就又是组长又带新员工的，恩，有前途。

@#@虽然长的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾气也好，离开我的启蒙老师还真是有点舍不得呢.......@#@　　书到用时方恨少，以前舍友说他在临床上读的书比在学校里还多，我还嘲笑他说他在学校就没有读书，一直是在宿舍度过的。

@#@现在看来我把书都留下还是很有意义的，很多有印象的东西就是不熟悉，要用的时候总是拿不出来，很郁闷。

@#@所以今天我就在把明天在心内可能会用到的东西浏览下，毕竟要做到优秀还是一件很难的事情，而且昨天下班的时候看到内科楼下贴着__X__X等几个七年的同学取得了代理住院医师的称号，还是很羡慕的。

@#@心想如果我们表现优秀，提前取得代理护士的称号，也许也很能满足下我的虚荣心呢。

@#@@#@　　最为印象深刻的还是接留置针，由于留置针少，每次都忘记打开那个夹子，结果每次都被老师说，我说绝对不会有下次了。

@#@但是过了两天还是忘记打开了，结果我检查为何输液不畅的时候老师说你不是说不会有下次了么。

@#@然后我打开了夹子。

@#@当时心里叫一个难受，虽然老师后面又安慰了几句，但是我根本听不进去。

@#@等洗了手，老师去忙了，我换了个房间，正好另外一个老师在接针，她问我做什么，我说我想接这个。

@#@那个老师爽快的答应了，科室消好毒我怎么也拔不下来那个针帽。

@#@那位老师说，你刚洗了手吧，我哦了一声，又把针还给老师了。

@#@后来想想，这种赎罪式的心态还是要不得的，像这种人命关天的事情有时是不给你补救的机会的。

@#@所以下次一定要一次做成，一次做好!

@#@@#@消化内科实习心得体会4@#@　　今天是我在消化内科实习的最后一天了，一个月就这样过去了，每次在要离开的时候才发现自己该学的东西还有很多，以下是我实习的心得体会。

@#@@#@　　我是在内科12楼黄焕军教授那一组，说实话我是带着一个不好的心情进去的，因为黄教授对八年制的学生特别关注，我们五年制的学生在他眼里就是打杂的。

@#@黄教授对学生很严厉，做事做不好，或者做慢了，甚至只要你把一个小细节忘记了都会被骂，比如说在他那里每个病人要求每天都有病程记录，而且要经常把病程记录打印出来给他看，化验报告单不仅要及时贴起来，而且贴得不美观也会被说，有一次他很无聊的要那个八年制同学把她自己管的病人的.长期医嘱给背下来，背不下来也会被骂（当然我们五年制的同学不存在这个问题）……总而言之，他手下的医生和学生没有一个不怕他的，当然我也被骂过X遍了，骂得还有一点难听，不过后来自己长记性了就好了，之后还被表扬过几次，让我硬是好好高兴了几天（因为八年制的同学都没有被表扬过），不过更恐怖的是八年制的同学转走之后，他对那个转走了的师姐更是天天骂，其实都是一点点小事情，我今天也转走了，不知道会不会遭受同样的下场，他这个急性子真是太恐怖了。

@#@@#@　　黄教授还有一个特点就是特别喜欢在别人面前说自己有多厉害，尤其在病人面前，一开始我还真不觉得他有多厉害，他的做法倒让我觉得是在不停的吹牛，通过这样来提高自己的知名度，对我个人来说觉得有些反感，看其他教授，别人是靠效果说话，低调点倒让人对他们更加尊重。

@#@黄教授手下的病人以肝硬化，食管胃底静脉曲张破裂出血，消化道溃疡，胰腺炎为主，偶尔有几个肝炎腹水的，我在那里呆了一个月也就只见到这几种病，貌似他就只搞肝病和胰腺炎，有点亏的是我对消化科常见的肠道疾病没一点认识。

@#@黄教授在肝病和胰腺炎这方面还是不错的，手下的病人一进来基本就不会再出血了，他有一个特点就是出血和胰腺炎的病人都要至少进食一周，然后全部静脉营养，补液量一般也是两千以下（出血的病人），胰腺炎的则是三千以上，我很同情他的病人，个个天天都在喊饿，而且其他教授对禁食没他那么严格，他们更看重在病情稳定后要患者自己通过适量的食物来补充营养。

@#@黄教授常用的药有：

@#@护肝：

@#@松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。

@#@护胃：

@#@耐性、达喜、施维舒。

@#@（几乎每个出院病人都会带这三种药）胰腺炎：

@#@施他宁、金迪林等（当然还有大量补液和抗生素预防感染）。

@#@其他的病我见得太少了，也没有发言权。

@#@@#@　　昨天就在我要离开消化科的时候，带我的老师收了一个怪病人，我个人觉得是无形体病，可是跟老师说了以后他们并不怎么信我，搞了半天，各种抗生素、血浆、丙球、病毒唑都上上去，过了一天，一个告病危的人居然好了很多，让我感到很惊讶，老师自己也说不出来他到底是什么病，是什么药在起作用，我还是觉得是无形体病，可是他们还是不信我，算了吧，能治好病人就行了，有好药效果就是不一般啊，不知道病人好了以后他们会给那个病人下个什么诊断。

@#@@#@　　还有个病人我真的很同情她，她是在我入科的时候自己走进去的，由于她家里有肝内胆管结石的遗传病史，她的状态很差，黄教授说她是肝硬化晚期，没得救了，后来还出现了所谓的肝肺综合征，就是肝脏引起的呼吸困难，血氧饱和度低，肺部没有实质性的改变，后来到了吸氧、上心电监护的程度，我们的黄教授拿她没办法了，也不肯给她开病情证明延长医保时间（就是想赶她走，我帮病人写了一份证明要他签字还被他骂了一顿），不过后来他还是心软了帮他写了一份。

@#@好在后来病人状态好了一点，在我走的时候她能自己站起来走走了，不过她的治疗依旧不乐观，我也只能祝他好运了。

@#@从她身上我体会到了乐观向上的态度对病情的发展还是挺重要的。

@#@@#@　　在这里说了黄教授很多坏话，觉得很不厚道，其实这就是他的性格，只是我个人有点不喜欢罢了。

@#@在黄教授那里还是能学到好多东西的，他是搞急危重症的，那些进来快不行的病人在他这里可以有奇迹般的效果，他的液体用量及利尿，禁食都是很有水平的，说话虽然有时让人感觉是在吹牛，但他的话有时还是会给人很多启发的，尤其是他分析化验报告单的功夫挺厉害的（不过貌似他不会看片子，我从没见他看过，只看报告），如果大家进到他那一组就既来之则安之吧，还是可以学到很多东西的。

@#@@#@消化内科实习心得体会5@#@　　现在已经进入十二月份了，开始了我的第六个月的实习。

@#@时间就是这样的匆匆忙忙，上个月我刚去参加了学校的招聘会，这个月就不断传来我的同学们已经招聘成功签约的消息，而我还在默默等待，这时心里还真是有些着急，希望自己也可以早日找到工作。

@#@@#@　　在消化科，护士长和老师对我都很好，很和蔼，我的老师平时也不用我帮忙做那些扫床之类的工作，而让我负责每天上午给患者扎针和换药。

@#@没有怨言，老师也是为了锻炼我么。

@#@只是刚开始时也感觉压力好大呀，所有老师负责的患者都让我负责扎针，也只能硬着头皮工作了，并且第一天很顺利。

@#@其实我的技术还是不错的，几天下来，我得到了病房的一致好评心里还是美滋滋的，很感谢老师，让我正视自己的能力。

@#@不过消化科的药还真的很多呀，平均每个患者每天都需要静点8瓶药，只是换药就把我累惨了。

@#@@#@　　某一天，在工作时听到某个人在呼喊，快来人那，她吐血了，我刚跑到病房门口，老师也到了，这时有其他病房的人嚷着换药，没办法，我先去换药了，回来时，在老师的协助下，医生已经下好了三腔管压迫止血，我没有看到操作，觉得很失落呀，没有得到学习。

@#@之后我回家看了上的操作视频，也算是学习了吧!

@#@@#@　　时间很快，消化科的实习期结束了，很舍不得，不过我还要进行下一个科室的学习，还会有新的开始。

@#@加油吧!

@#@@#@消化内科实习心得体会6@#@　　消化内科是我们第四次见习的科室。

@#@这次见习与以往的不太一样，具体说应该是老师的要求有点不同，但也大同小异。

@#@带我们的依旧是住院医师，一般也都是这种级别的有时间且被安排来带我们。

@#@去问诊之前老师并没有像往常一样先告诉我们要问诊的对象是什么患者，而是要我们自己去问。

@#@其实个人觉得这样问诊比较有意义，因为对于疾病而言，患者不可能自己做出诊断，只有医生自己通过问诊和检查才能得知。

@#@@#@　　患者__，女，74岁。

@#@20__年__月__日因吃酸杨桃致上腹部烧灼痛伴黑便而来我院就诊。

@#@患者自诉上腹部烧灼样痛，喝冷粥后可缓解;@#@解黑便，量少，成形;@#@欲呕，自服藿香正气液后缓解;@#@出汗，以头颈部为多;@#@睡眠尚可;@#@小便尚可。

@#@20__年，查出有高血压，近期血压也高。

@#@无药物过敏史。

@#@当患者说出其解黑便和有上腹部烧灼样痛时，我心里面猜测有可能是上消化道出血，因为见习前有做过功课，知道上消化道出血的特征性表现就是呕血和黑便。

@#@但是后来患者说她汗多，老师也透露出患者有贫血时，我没有意识到这是失血性周围循环衰竭的表现，而失血性周围循环衰竭、贫血也是上消化道出血的临床表现之一。

@#@@#@　　我还问了患者来就诊时可有发热，因为发热也是上消化道出血的临床表现之一，但是患者否认了。

@#@视诊可见患者的面色、眼睑、口唇、指甲和手掌呈苍白色。

@#@因为我们只是问诊，不能了解到患者所作的实验室检查和其他检查，所以只能是依据患者的症状和体征做出初步推测。

@#@我想应该是上消化道出血。

@#@后来老师也告诉我们，患者早上刚做完胃镜检查，诊断为上消化道出血，具体是十二指肠球部溃疡出血。

@#@@#@　　老师给我们分析总结时告诉我们，某些药物如铋剂、铁剂，某些食物如动物血，也会引起黑便，应与上消化道出血的黑便区别，这就要通过问诊和实验室检查鉴别。

@#@要了解出血的诱因，这对于预防再出血和诊断、治疗都有帮助。

@#@要了解病人是否有慢性肝病史和（或）长期大量饮酒史，这对于疾病也有诊断意义。

@#@上消化道出血还要注意与胃癌等疾病相鉴别。

@#@十二指肠溃疡具有餐前腹痛餐后缓解的特征。

@#@上消化道出血的治疗措施有：

@#@注意监测患者的生命征;@#@吸氧;@#@禁食禁饮;@#@应用抑酸药;@#@应用止血药等。

@#@行胃镜检查，可确定病变部位、原因，但要注意胃镜检查的适应症和禁忌症。

@#@重症患者还应该上监护仪，监测患者的生命征等。

@#@@#@　　最后，我们还见习了消化内科的主任（）给病人做无痛肠镜检查，基本上就是看个样子，压根不懂得怎么操作怎么找病变部位。

@#@此外我们还了解到医院里面的黄牌（一般）、绿牌（新入院）、红牌（病重）、黑牌（病危）的含义。

@#@@#@";i:

23;s:

3177:

"湘源控规60自助安装教程@#@ @#@@#@湘源控规6.0自助安装教程@#@湘源控规自助安装教程@#@第一步，确定自己的电脑里面安装了CAD2008软件，如果没有安装，则按照以下方法进行安装。

@#@如果已安装则直接进入第二步。

@#@@#@1、打开CAD2008软件安装包，如下图所示：

@#@@#@@#@我们运行setup安装程序，@#@，如下图所示：

@#@@#@选择安装产品，如图：

@#@@#@然后选择下一步，@#@再选择下一步，@#@选择我接受，点击下一步，@#@上面名称可以随便输入，选择下一步，@#@接下来选择配置，如下图：

@#@@#@选择下一步：

@#@@#@继续选择下一步：

@#@@#@此时，在产品安装路径栏里面，我们将C改成D（或者其他盘也行），这里以D为例。

@#@@#@然后单击下一步，@#@最后选择配置完成。

@#@@#@然后点击安装按钮，开始安装：

@#@@#@此时，CAD2008安装程序就开始进行安装，直到安装结束即可。

@#@然后我们就可以在桌面上看到出现的CAD2008图标。

@#@@#@2、我们现在打开CAD2008，屏幕提示@#@稍等片刻，@#@选择确定，@#@选择下一步，出现如下图所示：

@#@@#@此时，我们打开下载下来的CAD2008注册机，@#@出现如下图所示界面：

@#@@#@此时我们将CAD2008里面的申请号复制到注册机里面，@#@如下图所示：

@#@@#@然后点击calculate按钮，出现了下面的激活码：

@#@@#@然后我们将激活码复制到CAD软件界面中，@#@且输入序列号：

@#@@#@然后点击下一步，@#@然后点击完成即可。

@#@@#@第二步，安装湘源控规软件。

@#@首先，打开下载下来的安装包，如下图：

@#@@#@点击setup开始安装，@#@可以点击浏览，将安装目录设为D盘或其他盘，直接将C改成D即可，如下图@#@开始安装，直到安装结束。

@#@@#@第三步，打开安装文件中的破解文件夹，如下图@#@如下图，将复制到湘源控规安装目录下的bin文件夹里，替换掉原来的即可。

@#@。

@#@@#@第四步，也是最后一步，此时我们不能直接打开湘源控规软件，我们需要在CAD2008环境中加载湘源控规。

@#@加载方法为：

@#@@#@在AutoCAD其它二次开发软件下加载本软件的方法@#@1、运行菜单[工具Tools]-〉[选项preferences]，出现对话框，在[文件Files]->@#@支持文件搜@#@索路径中最后一行添加该软件安装目录下的sys32\cad20子目录，例如：

@#@AutoCAD2008，@#@则添加“C:

@#@\ProgramFiles\LzxSoft\Lzx6\sys32\cad2008”目录，按“确认”钮。

@#@@#@2、运行“menuload”命令，按“浏览”，找到该软件安装目录sys32\cad2008子目录下的@#@“”文件并加载。

@#@@#@3、退出AutoCAD，重新进入。

@#@@#@操作过程如下图所示（首先打开CAD2008）：

@#@@#@注意，这里的路劲一定要是该软件安装目录sys32\cad2008子目录下（即使64位也是如此）。

@#@@#@加载后的效果：

@#@@#@然后关闭CAD，重启CAD2008即可。

@#@@#@如果打开CAD依然没有湘源控规，可能之前设置的搜索文件路劲有问题，请重新设置且重新加载一次就可以。

@#@@#@";i:

24;s:

21738:

"完整版田径运动会秩序册@#@ @#@@#@北京吉利学院@#@第十四届田径运动会@#@ @#@@#@秩@#@序@#@册@#@ @#@@#@二零一六年五月十九至二十日@#@ @#@@#@1、第十四届田径运动会开幕式安排--------------------------3@#@2、第十四届田径运动会闭幕式安排--------------------------4@#@3、组织机构———————————————----------------5@#@4、仲裁委员会及裁判员名单—————————————------5@#@5、竞赛规程----------------------------------------------7@#@6、参赛队统计表------------------------------------------10@#@7、竞赛日程----------------------------------------------11@#@8、竞赛分组----------------------------------------------16@#@9、历史最高纪录------------------------------------------28@#@10、入场式流程-------------------------------------------30@#@11、观众入场组织方案-------------------------------------33@#@12、各学院观众区域示图-----------------------------------35@#@13、各方阵行进路线和位置图-------------------------------36@#@ @#@@#@北京吉利学院第十四届田径运动会@#@开幕式议程@#@时间：

@#@2016年5月19日上午8：

@#@30@#@地点：

@#@北京吉利学院健德体育场@#@一、宣布北京吉利学院第十四届田径运动会开幕式开始@#@二、裁判员、运动员入场@#@三、升国旗，奏国歌@#@四、介绍出席开幕式的领导和嘉宾@#@五、校领导致开幕词@#@六、裁判员代表宣誓@#@七、运动员代表宣誓@#@八、校领导宣布运动会开幕@#@九、运动员退场@#@十、表演节目@#@十一、宣布开幕式结束，正式比赛@#@ @#@@#@北京吉利学院第十四届田径运动会@#@闭幕式议程@#@时间：

@#@2016年5月20日15:

@#@00@#@地点：

@#@北京吉利学院健德体育场@#@（闭幕式热场）@#@一、运动员入场@#@二、宣布比赛成绩@#@三、颁奖@#@四、校领导致闭幕词@#@五、宣布大会闭幕@#@ @#@@#@北京吉利学院第十四届田径运动会@#@组委会名单@#@主任：

@#@赵开华@#@副主任：

@#@潘京蓉@#@委员（排名不分先后）：

@#@王桂琴、任广新、边保旗、李晓勤、陆涛、葛海良、王海燕、刘召、陈宏纲、吴汉东、张帆、王洪伟@#@秘书长：

@#@潘劲@#@成员：

@#@邬菲菲@#@ @#@@#@仲裁委员会@#@主任：

@#@刘召@#@成员：

@#@郝征武从罗黄洁松张涛@#@ @#@@#@裁判员名单@#@总裁判长：

@#@赵开华@#@竞赛裁判长：

@#@贾震@#@计时裁判长：

@#@鞠成军@#@裁判员：

@#@30名学生助理裁判@#@终点裁判长：

@#@贾震@#@发令长：

@#@王尧@#@裁判员：

@#@5名学生助理裁判@#@检查裁判长：

@#@柴健@#@裁判员：

@#@10名学生助理裁判@#@检录长：

@#@陈圣贤@#@裁判员：

@#@10名学生助理裁判@#@赛后控制中心：

@#@张涛@#@裁判员：

@#@18名学生助理裁判@#@田赛裁判长：

@#@冯英洁@#@投掷裁判长：

@#@王菁菁@#@裁判员：

@#@12名学生助理裁判@#@跳部裁判长：

@#@黄淑琳@#@裁判员：

@#@12名学生助理裁判@#@编排纪录长：

@#@王永强@#@裁判员：

@#@5名学生助理裁判@#@场地器材裁判长：

@#@邬菲菲@#@裁判员：

@#@16名学生助理裁判@#@趣味组裁判长：

@#@赵魁@#@裁判员：

@#@6名助理裁判@#@北京吉利学院第十四届田径运动会竞赛规程@#@ @#@@#@一、分组及参赛办法：

@#@@#@1.学生男、女组：

@#@凡我校各院在校生均以学院为单位挑选出最佳选手报名参赛，各单位每个项项目男、女各限报三人，每人限报两项（可兼报接力），每单位各接力项目限报一队。

@#@@#@2.教工男、女组：

@#@凡我校正式教职工均以学院、部门为单位报名参赛（部门人员少者可组联队），每单位男、女按年龄分为三组：

@#@35（含35）岁以下为男、女青年组。

@#@36（含36）岁以上50岁以下为男、女中年组，每人限报两项（可兼报接力），接力项目每部门限报一队。

@#@@#@3.趣味项目：

@#@凡我校正式教职工均以学院、部门为单位报名参赛，每单位限报四人。

@#@每人限报两项。

@#@@#@二、比赛时间地点：

@#@2016年5月19日，5月20日。

@#@地点：

@#@健德田径场@#@领队会时间：

@#@2016年5月10日下午14:

@#@00---15:

@#@00@#@三、参赛项目@#@1．学生男子组（13项）：

@#@@#@径赛：

@#@100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、110米栏、4╳100米接力、4╳400米接力@#@田赛：

@#@跳高、跳远、铅球、标枪@#@学生女子组（13项）：

@#@@#@径赛：

@#@100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、100米栏、4╳100米接力、4╳400米接力@#@田赛：

@#@跳高、跳远、铅球、标枪@#@2．教工青年组：

@#@@#@a．男子组（7项）@#@　　径赛：

@#@100米、400米、800米、4╳100米接力@#@　　田赛：

@#@跳高、跳远、铅球@#@b．女子组（7项）@#@　　径赛：

@#@100米、400米、800米、4╳100米接力@#@　　田赛：

@#@跳高、跳远、铅球@#@3．教工中年组：

@#@@#@a．男子组（４项）@#@　　径赛：

@#@100米、800米@#@　　田赛：

@#@立定跳远、铅球@#@b．女子组（４项）@#@　　径赛：

@#@100米、800米@#@　　田赛：

@#@立定跳远、铅球@#@4.趣味项目（8项）@#@懒惰的自行车滚铁环花样跳绳呼啦圈竞走双腿夹球接力@#@夹乒乓球50米障碍车轮滚滚@#@四、参赛要求：

@#@@#@1.参加比赛项目的运动员，必须是经常锻炼，身体健康者，并由各单位负责人令其身体检查合格后方可报名。

@#@@#@2.任何项目都要树立安全第一的思想，要求领导责任制，加强组织，严格纪律。

@#@@#@五、组队要求：

@#@@#@1．领队、副领队、教练：

@#@@#@学生组：

@#@由各学院分管学生工作的副院长任领队，副领队及教练由领队指定。

@#@@#@教工组：

@#@负责部门工会领导人为领队，由领队指定副领队及教练。

@#@@#@2．队员：

@#@按报名参赛实际人员填报。

@#@@#@3．凡经人事部门批准留校工作的实习生，只允许代表一个单位报名，不能代表原学院又代表现实习单位，否则取消比赛资格。

@#@@#@六、竞赛办法：

@#@@#@1．采用国家体育总局审定最新的田径竞赛规则。

@#@@#@　　2．径赛项目根据报名人数决定赛次，具体比赛时间请参照秩序册安排。

@#@@#@3．比赛号码，由大会统一制定，赛前分发各部门。

@#@@#@4．报名时填写本人参赛真实情况，否则编排不予考虑。

@#@@#@5．检录时凭本人学生证或工作证检录，无证件者不允许参赛。

@#@@#@6.在比赛过程中如出现弄虚作假现象，一经证实取消该单位一切评奖资格@#@七、录取名次和奖励办法：

@#@@#@1．按成绩取前六名发奖，按7.5.4.3.2.1计分。

@#@@#@2．接力项目加倍给分，破校纪录另加10分。

@#@@#@3．团体奖设：

@#@@#@

（1）男女团体总分前三名@#@

（2）男子团体总分前三名@#@（3）女子团体总分前三名@#@（4）教工团体总分前三名@#@（5）趣味只取个人前六名，成绩不计入总分。

@#@@#@前三名设奖杯，遇两队或两队以上积分相等时，按破纪录多者排列名次，再相等按获第一名多者排列名次。

@#@@#@八、本规程未尽事宜补充和解释归大会组委会。

@#@@#@北京吉利学院@#@二〇一六年四月十八日@#@ @#@@#@第十四届田径运动会教职工趣味项目竞赛规程@#@1、懒惰的自行车（统一规格自行车）@#@规则：

@#@自行车在规定的15米长的跑道上行驶，用时最长通过的获胜。

@#@要求双脚不离踏板，从前轮进线开始计时，到前轮过终点线为止。

@#@身体任何一部分触地扣时5秒，自行车压过跑道边线扣时5秒。

@#@@#@2、滚铁环@#@规则：

@#@30米长的跑道，运动员控制铁环，到达终点，时间最短者胜出。

@#@铁环失控（即环与钩远离超过30厘米）、环推出本跑道，故意影响他人，禁止套环，禁止钩小环，以上情况都视为范围，需取消比赛资格。

@#@@#@3、花样跳绳@#@规则：

@#@花样分为倒跳、正编麻花、倒编麻花、双摇四种，每位参赛者必须完成两种以上花样才为有效成绩。

@#@比赛限时2分钟，规定时间内跳的个数多者获胜。

@#@@#@4、呼啦圈竞走@#@规则：

@#@比赛长度为30米,腰间转呼啦圈,在比赛进行当中呼啦圈不可以离开腰部,如果掉圈,可以原地重新开始,直到完成比赛.比赛以用时最少的为胜利。

@#@@#@5、双腿夹球跑@#@规则：

@#@比赛长度为30米,将排球放在大腿内侧用劲夹住，走到对面终点处，用时最少的为胜利。

@#@

（1）必须从起点线后起步。

@#@

（2）如中途排球脱离须在原地把球拣起夹好后继续比赛。

@#@（3）双手必须放至身体两侧，不可用手扶球。

@#@@#@6、夹乒乓球@#@规则：

@#@比赛时间为1分钟,在2张桌子上各放一个小筐,里面有多个乒乓球的小筐放在1张桌子,一个为空的放在另一张桌子上（距离5米，）,参赛者用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球,在1分钟内夹的最多者胜利，途中球如果掉到地上可以用筷子夹起继续比赛，不可用其他身体部位帮助。

@#@@#@7、50米障碍往返@#@规则：

@#@运动员从起点开始需穿越各种障碍物到达场地另一端，再通过同样的障碍物原路返回，时间最短者胜出。

@#@障碍物有，桌、椅、“泥潭”、“蜘蛛网”等。

@#@@#@8、车轮滚滚:

@#@@#@规则：

@#@运动员在起跑线手推轮胎跑出，在正前方25米绕过标志物返回，时间最短者胜出。

@#@@#@ @#@@#@序号@#@参赛队（简称）@#@领队@#@教练员@#@运动员人数@#@起止编号@#@组别@#@男@#@女@#@总@#@01@#@校务部（校务部）@#@葛海良@#@柴天宇@#@3@#@8@#@11@#@0101－0112@#@教工组@#@03@#@应用文理学院（应用文理）@#@王洪伟@#@张佰辉@#@5@#@6@#@11@#@0301－0311@#@教工组@#@04@#@人文金果果队（金果果）@#@任红燕@#@任红燕@#@11@#@16@#@27@#@0401－0427@#@学生组@#@07@#@华视传媒学院教工队（华视传媒学院教工队）@#@王智敏@#@李浩楠@#@7@#@10@#@17@#@0701－0718@#@教工组@#@08@#@应用文理学院（应用文理）@#@王洪伟@#@白全智@#@13@#@10@#@23@#@0801－0843@#@学生组@#@09@#@博雅学院教工队（博雅教工队）@#@潘劲@#@张涛@#@8@#@10@#@18@#@0901－0919@#@教工组@#@10@#@商学院正心队（正心队）@#@郝征@#@周锐@#@20@#@23@#@43@#@1001－1043@#@学生组@#@11@#@商学院正义队（正义队）@#@郝征@#@周锐@#@17@#@17@#@34@#@1101－1134@#@学生组@#@12@#@人文艺术（人文艺术）@#@黄洁松@#@周渝@#@6@#@1@#@7@#@1201－1207@#@教工组@#@14@#@瑞越队（瑞越）@#@王桂琴@#@武从罗@#@20@#@0@#@20@#@1450－1469@#@学生组@#@16@#@商学院（商学院）@#@郝征@#@周锐@#@7@#@15@#@22@#@1601－1663@#@教工组@#@18@#@汽车工程学院威武队（威武）@#@魏锁红@#@吴长娟@#@22@#@16@#@38@#@1801－1851@#@学生组@#@19@#@l'@#@^ame（l'@#@^ame）@#@黄洁松@#@周渝@#@8@#@4@#@12@#@1901－1912@#@学生组@#@20@#@欧美之星队（欧美队）@#@李沛然@#@孙巍@#@10@#@17@#@27@#@2001－2027@#@学生组@#@23@#@华视传媒学院学生航艺队（华视航艺队）@#@王智敏@#@刘建起@#@21@#@21@#@42@#@2301－2343@#@学生组@#@24@#@汽车工程学院（汽车工程队）@#@武从罗@#@罗啸@#@15@#@10@#@25@#@1470-1494@#@教工组@#@参赛队统计表@#@ @#@@#@竞赛日程@#@2016-05-19星期四上午09:

@#@30@#@径赛@#@1@#@男子学生组100米预赛@#@25人@#@共4组@#@检录时间：

@#@09:

@#@00@#@比赛时间：

@#@09:

@#@30@#@2@#@女子学生组100米预赛@#@19人@#@共3组@#@检录时间：

@#@09:

@#@15@#@比赛时间：

@#@09:

@#@35@#@3@#@男子教工组教青100米决赛@#@5人@#@共1组@#@检录时间：

@#@09:

@#@30@#@比赛时间：

@#@10:

@#@10@#@4@#@女子教工组教青100米决赛@#@10人@#@共2组@#@检录时间：

@#@09:

@#@45@#@比赛时间：

@#@10:

@#@20@#@5@#@男子教工组教中100米决赛@#@3人@#@共1组@#@检录时间：

@#@10:

@#@00@#@比赛时间：

@#@10:

@#@30@#@6@#@女子教工组教中100米决赛@#@5人@#@共1组@#@检录时间：

@#@10:

@#@10@#@比赛时间：

@#@10:

@#@35@#@7@#@男子教工组教青400米决赛@#@4人@#@共1组@#@检录时间：

@#@10:

@#@20@#@比赛时间：

@#@10:

@#@40@#@8@#@女子教工组教青400米决赛@#@3人@#@共1组@#@检录时间：

@#@10:

@#@30@#@比赛时间：

@#@10:

@#@40@#@9@#@男子学生组800米决赛@#@17人@#@共3组@#@检录时间：

@#@10:

@#@40@#@比赛时间：

@#@10:

@#@50@#@10@#@女子学生组800米决赛@#@17人@#@共3组@#@检录时间：

@#@11:

@#@00@#@比赛时间：

@#@11:

@#@10@#@ @#@@#@田赛@#@1@#@女子学生组跳高决赛@#@8人@#@共1组@#@检录时间：

@#@09:

@#@00@#@比赛时间：

@#@09:

@#@30@#@2@#@男子教工组教中铅球决赛@#@7人@#@共1组@#@检录时间：

@#@09:

@#@00@#@比赛时间：

@#@09:

@#@30@#@3@#@女子教工组教中铅球决赛@#@8人@#@共1组@#@检录时间：

@#@10:

@#@00@#@比赛时间：

@#@10:

@#@30@#@4@#@女子教工组教青跳远决赛@#@4人@#@共1组@#@检录时间：

@#@10:

@#@00@#@比赛时间：

@#@10:

@#@30@#@5@#@6@#@7@#@8@#@ @#@@#@2016-05-19星期四下午13:

@#@30@#@径赛@#@1@#@男子学生组200米决赛@#@20人@#@共3组@#@检录时间：

@#@13:

@#@00@#@比赛时间：

@#@13:

@#@30@#@2@#@女子学生组200米决赛@#@14人@#@共2组@#@检录时间：

@#@13:

@#@10@#@比赛时间：

@#@13:

@#@40@#@3@#@男子教工组教青800米决赛@#@3人@#@共1组@#@检录时间：

@#@13:

@#@30@#@比赛时间：

@#@14:

@#@00@#@4@#@女子教工组教青800米决赛@#@2人@#@共1组@#@检录时间：

@#@14:

@#@00@#@比赛时间：

@#@14:

@#@30@#@5@#@男子教工组教中800米决赛@#@3人@#@共1组@#@检录时间：

@#@14:

@#@20@#@比赛时间：

@#@14:

@#@50@#@6@#@女子教工组教中800米决赛@#@5人@#@共1组@#@检录时间：

@#@14:

@#@30@#@比赛时间：

@#@15:

@#@00@#@7@#@男子学生组1500米决赛@#@14人@#@共1组@#@检录时间：

@#@14:

@#@40@#@比赛时间：

@#@15:

@#@10@#@8@#@女子学生组1500米决赛@#@13人@#@共1组@#@检录时间：

@#@14:

@#@50@#@比赛时间：

@#@15:

@#@10@#@ @#@@#@田赛@#@1@#@男子学生组铅球决赛@#@23人@#@共1组@#@检录时间：

@#@13:

@#@00@#@比赛时间：

@#@13:

@#@30@#@2@#@女子学生组铅球决赛@#@18人@#@共1组@#@检录时间：

@#@14:

@#@30@#@比赛时间：

@#@15:

@#@00@#@3@#@男子学生组跳高决赛@#@13人@#@共1组@#@检录时间：

@#@13:

@#@00@#@比赛时间：

@#@13:

@#@30@#@4@#@男子教工组教青跳高决赛@#@2人@#@共1组@#@检录时间：

@#@14:

@#@30@#@比赛时间：

@#@15:

@#@00@#@5@#@女子教工组教青跳高决赛@#@1人@#@共1组@#@检录时间：

@#@14:

@#@40@#@比赛时间：

@#@15:

@#@20@#@6@#@7@#@8@#@ @#@@#@2016-05-20（星期五）上午08:

@#@30@#@径赛@#@1@#@男子学生组110米栏决赛@#@9人@#@共2组@#@检录时间：

@#@08:

@#@00@#@比赛时间：

@#@08:

@#@30@#@2@#@女子学生组100米栏决赛@#@8人@#@共1组@#@检录时间：

@#@08:

@#@10@#@比赛时间：

@#@08:

@#@40@#@3@#@男子学生组400米决赛@#@17人@#@共3组@#@检录时间：

@#@08:

@#@20@#@比赛时间：

@#@08:

@#@50@#@4@#@女子学生组400米决赛@#@11人@#@共2组@#@检录时间：

@#@08:

@#@30@#@比赛时间：

@#@09:

@#@00@#@5@#@男子学生组3000米决赛@#@16人@#@共2组@#@检录时间：

@#@08:

@#@40@#@比赛时间：

@#@09:

@#@10@#@6@#@女子学生组3000米决赛@#@12人@#@共1组@#@检录时间：

@#@09:

@#@20@#@比赛时间：

@#@09:

@#@50@#@7@#@8@#@9@#@10@#@ @#@@#@田赛@#@1@#@男子学生组标枪决赛@#@17人@#@共1组@#@检录时间：

@#@8:

@#@00@#@比赛时间：

@#@8:

@#@30@#@2@#@女子学生组标枪决赛@#@12人@#@共1组@#@检录时间：

@#@10:

@#@00@#@比赛时间：

@#@10:

@#@30@#@3@#@男子学生组跳远决赛@#@19人@#@共1组@#@检录时间：

@#@08:

@#@00@#@比赛时间：

@#@08:

@#@30@#@4@#@女子学生组跳远决赛@#@14人@#@共1组@#@检录时间：

@#@10:

@#@00@#@比赛时间：

@#@10:

@#@30@#@5@#@女子教工组教青铅球决赛@#@11人@#@共1组@#@检录时间：

@#@11:

@#@00@#@比赛时间：

@#@11:

@#@20@#@6@#@7@#@8@#@ @#@@#@2016-05-20（星期五）下午13:

@#@30@#@径赛@#@1@#@男子学生组100米决赛@#@8人@#@共1组@#@检录时间：

@#@13:

@#@00@#@比赛时间：

@#@13:

@#@30@#@2@#@女子学生组100米决赛@#@8人@#@共1组@#@检录时间：

@#@13:

@#@05@#@比赛时间：

@#@13:

@#@35@#@3@#@男子学生组4×@#@400米接力决赛@#@6人@#@共1组@#@检录时间：

@#@13:

@#@10@#@比赛时间：

@#@13:

@#@40@#@4@#@女子学生组4×@#@400米接力决赛@#@6人@#@共1组@#@检录时间：

@#@13:

@#@00@#@比赛时间：

@#@14:

@#@00@#@5@#@男子教工组教青4X100米接力决赛@#@5人@#@共1组@#@检录时间：

@#@13:

@#@50@#@比赛时间：

@#@14:

@#@20@#@6@#@女子教工组教青4X100米接力决赛@#@5人@#@共1组@#@检录时间：

@#@14:

@#@00@#@比赛时间：

@#@14:

@#@30@#@7@#@男子学生组4×@#@100米接力决赛@#@9人@#@共2组@#@检录时间：

@#@14:

@#@10@#@比赛时间：

@#@14:

@#@40@#@8@#@女子学生组4×@#@100米接力决赛@#@8人@#@共1组@#@检录时间：

@#@14:

@#@20@#@比赛时间：

@#@14:

@#@50@#@9@#@10@#@ @#@@#@田赛@#@1@#@男子教工组教青跳远决赛@#@4人@#@共1组@#@检录时间：

@#@13:

@#@00@#@比赛时间：

@#@13:

@#@30@#@2@#@男子教工组教青铅球决赛@#@5人@#@共1组@#@检录时间：

@#@13:

@#@00@#@比赛时间：

@#@13:

@#@30@#@3@#@男子教工组教中立定跳远决赛@#@5人@#@共1组@#@检录时间：

@#@13:

@#@00@#@比赛时间：

@#@13:

@#@30@#@4@#@女子教工组教中立定跳远决赛@#@8人@#@共1组@#@检录时间：

@#@13:

@#@30@#@比赛时间：

@#@13:

@#@50@#@5@#@6@#@7@#@8@#@ @#@@#@趣味项目竞赛日程@#@2016-05-19星期四上午09:

@#@30@#@1@#@懒惰的自行车@#@比赛地点：

@#@田径场@#@现场检录@#@检录时间：

@#@09:

@#@30@#@比赛时间：

@#@10:

@#@00@#@2@#@滚铁环@#@比赛地点：

@#@田径场@#@现场检录@#@检录时间：

@#@10:

@#@00@#@比赛时间：

@#@10:

@#@30@#@ @#@@#@2016-05-19星期四下午13:

@#@30@#@1@#@花样跳绳@#@比赛地点：

@#@田径场@#@现场检录@#@检录时间：

@#@13:

@#@30@#@比赛时间：

@#@14:

@#@00@#@2@#@呼啦圈竞走@#@比赛地点：

@#@田径场@#@现场检录@#@检录时间：

@#@14:

@#@00@#@比赛时间：

@#@14:

@#@30@#@3@#@双腿夹球接力@#@比赛地点：

@#@田径场@#@现场检录@#@检录时间：

@#@15:

@#@00@#@比赛时间：

@#@15:

@#@30@#@ @#@@#@2016-05-20星期四上午9:

@#@30@#@1@#@夹乒乓球@#@比赛地点：

@#@田径场@#@现场检录@#@检录时间：

@#@09:

@#@30@#@比赛时间：

@#@10:

@#@00@#@2@#@50米障碍@#@比赛地点：

@#@田径场@#@现场检录@#@检录时间：

@#@10:

@#@30@#@比赛时间：

@#@11:

@#@00@#@3@#@车轮滚滚@#@比赛地点：

@#@田径场@#@现场检录@#@检录时间：

@#@11:

@#@00@#@比赛时间：

@#@11:

@#@30@#@ @#@@#@竞赛分组@#@2016-05-19星期四上午@#@径赛@#@1@#@男子学生组100米预赛@#@25人@#@共4组@#@检录时间：

@#@09:

@#@00@#@比赛时间：

@#@09:

@#@30@#@组/道@#@１@#@２@#@３@#@４@#@５@#@６@#@７@#@８@#@　@#@　@#@0427@#@1007@#@1452@#@1902@#@0805@#@0407@#@2004@#@第1组@#@　@#@严宏翔@#@魏文强@#@李昭良@#@邓翔予@#@张玮@#@赵建宇@#@张昊宇@#@　@#@　@#@金果果@#@正心队@#@瑞越@#@l'@#@^ame@#@应用文理@#@金果果@#@欧美队@#@　@#@　@#@　@#@0419@#@1458@#@1903@#@2314@#@1108@#@1006@#@2002@#@第2组@#@　@#@师新涛@#@王建@#@王子浩@#@刘昊东@#@欧阳彝东@#@马伊桐@#@张向东@#@　@#@　@#@金果果@#@瑞越@#@l'@#@^ame@#@华视航艺队@#@正义队@#@正心队@#@欧美队@#@　@#@　@#@　@#@0801@#@1904@#@1803@#@1801@#@2321@#@1455@#@0812@#@第3组@#@　@#@喻思同@#@沈浩东@#@穆帆@#@金芝丰@#@卫戍@#@石伟@#@刘炎@#@　@#@　@#@应用文理@#@l'@#@^ame@#@威武@#@威武@#@华视航艺队@#@瑞越@#@应用文理@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2315@#@2001@#@1009@#@1802@#@　@#@　@#@第4组@#@　@#@　@#@李涛@#@汪鑫@#@王丹@#@赵文冲@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@华视航艺队@#@欧美队@#@正心队@#@威武@#@　@#@　@#@ @#@@#@2@#@女子学生组100米预赛@#@19人@#@共3组@#@检录时间：

@#@09:

@#@15@#@比赛时间：

@#@09:

@#@35@#@组/道@#@１@#@２@#@３@#@４@#@５@#@６@#@７@#@８@#@　@#@　@#@1127@#@1038@#@1034@#@0813@#@0410@#@1828@#@1850@#@第1组@#@　@#@贾丽君@#@孔美玉@#@唐虹@#@姜瑞@#@王兴慧@#@侯杨洋@#@申佳宇@#@　@#@　@#@正义队@#@正心队@#@正心队@#@应用文理@#@金果果@#@威武@#@威武@#@　@#@　@#@　@#@0402@#@2025@#@2337@#@2330@#@0814@#@1037@#@0416@#@第2组@#@　@#@王雪@#@张靖雯@#@张慧@#@朱美子@#@毛清@#@李朋朋@#@陈琪@#@　@#@　@#@金果果@#@欧美队@#@华视航艺队@#@华视航艺队@#@应用文理@#@正心队@#@金果果@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2332@#@1121@#@1829@#@1128@#@0819@#@　@#@第3组@#@　@#@　@#@冶薇薇@#@袁德华@#@薛双琦@#@彭妍@#@张邓琦懿@#@　@#@　@#@　@#@　@#@华视航艺队@#@正义队@#@威武@#@正义队@#@应用文理@#@　@#@3@#@男子教工组教青100米决赛@#@7人@#@共1组@#@检录时间：

@#@09:

@#@30@#@比赛时间：

@#@10:

@#@10@#@组/道@#@１@#@２@#@３@#@４@#@５@#@６@#@７@#@８@#@　@#@　@#@1475　@#@0102@#@1613@#@0704@#@0301@#@0901@#@1478　@#@第1组@#@　@#@　林博@#@柴天宇@#@曲植显@#@齐亮@#@马赈@#@谭波@#@　李龙飞@#@　@#@　@#@　汽车@#@校务部@#@商学院@#@华视传媒学院教工队@#@应用文理@#@博雅教工队@#@　汽车@#@4@#@女子教工组教青100米决赛@#@11人@#@共2组@#@检录时间：

@#@09:

@#@45@#@比赛时间：

@#@10:

@#@20@#@";i:

25;s:

5529:

"@#@陶矿发[2006]号@#@中共陶二煤矿委员会@#@陶二煤矿@#@关于推进金能集团企业文化建设的通知@#@矿属各单位:

@#@@#@打造金能集团优秀企业文化、塑造金能集团良好的企业形象，是建设“和谐金能”的重点工作和主要任务。

@#@为了适应金能集团快速发展的需要，金能集团把2006年作为集团公司企业文化建设全面启动年。

@#@这是企业实现文化融合，实施文化战略的需要，也是企业实现管理创新，做大做强的需要。

@#@根据邯矿集团的具体安排，结合我矿实际，就陶二矿企业文化建设作如下安排:

@#@@#@一、企业文化建设目标@#@通过企业文化建设形成统一规范视觉形象，使全体员工的企业文化建设意识明显增强，确立并广泛宣灌金能集团整体文化理念，确保我矿成为金能集团企业文化建设先进单位。

@#@@#@二、企业文化建设阶段重点工作@#@1、加强企业文化建设的认知、普及和教育宣灌。

@#@紧密围绕企业的中心工作把“做大做强，跨越发展”作为总目标。

@#@通过各种方式方法对员工进行深入教育，加大对广大员工企业文化知识的普及教育、培训。

@#@努力使企业文化管理思想成为广大员工的自觉行动。

@#@@#@2、企业形象识别系统（CIS）分三步推进。

@#@即VIS识别系统推进；@#@MIS理念识别系统推进；@#@BIS行为识别系统推进。

@#@2006年10月—12月为VIS识别系统推进阶段。

@#@@#@3、按照规范统一企业视觉识别系统，10-11月对全矿视觉系统（VIS）进行刷新，按照规定统一规范应用，使职工对金能集团视觉系统有明确认识，以提高金能集团的企业形象。

@#@@#@4、开展企业文化建设的考核评比。

@#@政工部、综合办要依照《金能集团企业文化建设阶段检查考核标准》制定具体的符合我矿实际的考核标准。

@#@对基层各单位进行考核，加强精细化管理，完善精细化管理各项制度。

@#@使企业价值观、企业理念、企业精神、企业制度和企业道德规范成为全体员工自觉遵守的行为准则。

@#@推进工作纳入陶二矿党群一体化综合考评体系。

@#@@#@三、企业文化建设领导小组@#@组长：

@#@贾寅明@#@副组长：

@#@张利么新朝宋春保@#@成员：

@#@徐国强安保忠罗会生高志保李志方段新彬高建通张志刚高建民朱建利及各党支部书记。

@#@@#@办公室设在政工部，由徐国强同志负责日常工作。

@#@@#@四、设立企业文化建设阶段专项费用50万元。

@#@@#@附:

@#@陶二矿企业文化建设推进方案@#@@#@二〇〇六年九月十八日@#@主题词：

@#@推进企业文化建设通知@#@（共印45份）@#@企业文化建设推进方案@#@为了适应金能集团快速发展的需要，贯彻落实金能集团企业文化建设暨VI应用推进会精神，结合我矿实际，制定我矿企业文化建设推进方案。

@#@@#@一、9月19日前，政工部、综合办对办公楼、政工楼所有不附合要求牌板进行统计。

@#@工会、职工学校对基层各单位不符合要求牌板进行统计并报政工部。

@#@@#@二、9月19日前，邀请3-4家广告公司对全矿贯彻金能集团VI系统进行总体设计，并于30日前进行招标。

@#@政工部牵头，纪委、综合办、工会共同负责。

@#@@#@三、10月1日前，对全矿范围内不适应金能集团VI系统要求的牌板、标识进行拆除。

@#@由政工部徐国强、宋信峰负责，机电科、制修厂配合。

@#@@#@附：

@#@需拆除的牌板与标识。

@#@@#@1、邯武路与生活区家属院交叉口暖气管道上方牌板。

@#@2、矿大门楼邯矿集团标识。

@#@3、办公楼门楼上方邯矿集团标识及陶二标识。

@#@4、俱乐部橱窗上方邯矿集团企业文化CIS系统。

@#@5、办公楼及各单位邯矿集团企业文化CIS系统标识7块。

@#@6、办公楼及各单位邯矿集团各种理念20块。

@#@7、中心街宣传标牌40块。

@#@8、安全文化长廊一块。

@#@9、任务楼安全文化走廊牌50块。

@#@10、任务楼安全牌板2块。

@#@11、矿影壁墙。

@#@@#@四、10月底以前，全矿重点部位建立起金能集团VI系统。

@#@邯武公路交叉口、生活区门口、矿大门口、大门口广场由政工部负责。

@#@干部澡塘、职工澡塘、任务楼、政工楼、灯光球场由工会负责。

@#@矿办公楼内外由综合办负责。

@#@@#@五、11月30日以前，在矿门口、办公楼、会议室、政工楼、任务楼等建立指示系统。

@#@由徐国强、安保忠负责。

@#@煤场由销售部许宝生、杨爱山负责。

@#@扩大区由徐国强、胡鸿岚负责。

@#@@#@六、10月15日前编写企业文化宣传手册并印刷发放。

@#@罗会生、李志方负责。

@#@11月30日前，矿信息平台首页涮新。

@#@由段新彬负责。

@#@@#@七、运用电化教育系统、板报、电视、橱窗对全矿职工进行VI系统宣传教育，使全矿职工全面了解金能集团VI系统。

@#@10月份组织全矿中层班干部进行学习、培训、考核。

@#@11月份对基层单位进行抽查。

@#@由张志刚负责。

@#@@#@八、一采区、二采区、洗煤厂、开拓区、运输区、机电区、准备区、保卫科、机关作为企业文化推进示范点。

@#@@#@@#@@#@";i:

26;s:

23567:

"非智力因素对数学教育的影响1@#@目录@#@

（一）中文摘要………………………………………………1@#@

（二）中文关键词……………………………………………1@#@（三）英文摘要………………………………………………1@#@（四）英文关键词……………………………………………2@#@（五）绪论……………………………………………………2@#@（六）非智力因素及其作用…………………………………2@#@1.智力因素和非智力因素………………………………2@#@2.非智力因素对数学学习的作用………………………3@#@（七）数学学习中的非智力因素……………………………7@#@（八）在数学学习中如何有效利用非智力因素……………8@#@（九）参考文献………………………………………………9@#@（十）致谢……………………………………………………10@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@非智力因素对数学教育的影响@#@@#@@#@摘要：

@#@本文以非智力因素为研究对象，首先从理论上了解什么是非智力因素，再从各个方面分析非智力因素对数学学习的作用，阐述二者之间的关系以及相互影响，以此来说明非智力因素对数学教育的重要性，并对如何在数学学习中培养学生的非智力因素进行探讨和研究。

@#@目的是为了更加有效地促进学生在数学学习上的学习兴趣，使学生学会主动学习，乐于学习，从而达到更好的发展，实现德智体美劳的全面提升。

@#@@#@关键词：

@#@非智力因素，数学学习，学习方法@#@Non-intellectualfactorsonMathEducation@#@ @#@@#@MathematicsAndInformationScienceMathematicsAndAppliedMathematicsGrade@#@2007Instructor:

@#@heyan@#@Abstract:

@#@Takingnon-intelligencefactorastheresearchobject,firsttheoreticallyunderstandwhatistheintellectualfactor,againfromallaspectsareanalyzedthenon-intellectivefactortotheroleofmathematicslearning,thispaperexpoundstherelationbetweenthetwoandinfluenceeachother,soastoillustratethenon-intellectivefactortomathematics,andtheimportanceofeducationinmathematicslearninghowofnon-intelligentfactorsdiscussedandstudied.Thepurposeistomoreeffectivelypromotestudentsinmathematicslearninginterestinlearning,makestudentslearntoactivelearning,willingtolearn,achievebetterdevelopmentandrealizingthecomprehensiveupgradelaw'@#@sagenda,@#@Keywords:

@#@non-intelligencefactors,mathematicslearning,learning@#@ @#@@#@美国心理学家亚历山大（W.P.Alexander）在1935年发表的《具体智力与抽象智力》一文中首次提到“非智力因素”。

@#@1950年，韦克斯勒（D.Wechsler）又在《认知的，欲求的和非智力》一文中就非智力因素问题进行了专门且较深入的探讨，是非智力因素概念正式诞生和科学研究开始的标志。

@#@非智力因素是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、信念、抱负、世界观等方面。

@#@对非智力因素的研究目的在于抓住人的个性成长中的一个不可或缺的因素，使人可以得到更加全面的发展。

@#@@#@通过对数学学习方法的考察，我们可以知道学生学习数学的过程是一个智力因素和非智力因素协同作用，相互影响的过程。

@#@在教师的教学过程中，不仅要努力开发学生的智力，还要充分培养和发挥学生的非智力因素，使学生具有良好的学习动机，浓厚的学习兴趣，坚强的意志品质。

@#@@#@一．非智力因素及其在数学学习中的作用@#@1.智力因素和非智力因素@#@智力因素与非智力因素共同形成了学习主题在学习过程中的一@#@些心理活动。

@#@首先智力因素是以思维能力为核心，由想象力、观察力、记忆力等能力有机结合所形成的认知系统，对学习效率有直接影响并且是保证学习活动得以顺利完成的关键因素。

@#@其次非智力因素是以学习动机为核心，由学习态度、学习兴趣、学习焦虑等共同构成的动力系统，在整个学习过程中起到了引导，定向，调节，维持，强化等作用。

@#@两者在学习过程中缺一不可，智力因素虽重要，但不一定就是影响学习效果的最主要因素。

@#@学习态度，学习动机，学习兴趣，学习焦虑等非智力因素均可在不同程度上影响学习效果。

@#@@#@美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·@#@高曼，在他的著作《情绪智力》一书中明确指出，影响一个人的成功的因素中，智力因素（即IQ）的作用只占20%，而非智力因素（即EQ）的作用占到了80%。

@#@这里所指的非智力因素在书中共包括五个方面，即认识自身的情绪和能力，控制自我的情绪和能力，自我激励的情绪和能力，认识他人的情绪和能力，人际关系的情绪和能力。

@#@而在数学学习中所需要运用到的非智力因素特指在认识自我，控制自我和自我激励三方面。

@#@@#@2.非智力因素对数学学习的作用@#@在教育心理学中的两大理论体系——建构主义理论体系和认知@#@主义理论体系，在对非智力因素进行阐述和评价时，均提出非智力因素的始动、定向、引导、调节、维持和强化作用。

@#@@#@2.1非智力因素的始动作用@#@就始动作用而言，即指学习兴趣对学生学习积极性和主动性的影响。

@#@兴趣是指人们对某些活动的偏向性喜好。

@#@爱因斯坦说过：

@#@“兴趣是最好的老师。

@#@”学生的学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生喜欢、向往和追求的倾向，是推动学生自主学习、探求知识的催化剂。

@#@兴趣是以需要为基础产生的，学习内容如果符合学生的认识需要，即可以使学生的认识兴趣得到激发，调动学生的学习积极性，得到学生的优先注意。

@#@兴趣对提高学习效率和质量，深化认识活动有重要的作用。

@#@因此，作为一名教育工作者，必须重视对学生学习兴趣的培养，要积极探索教学方法，研究和追求教学的艺术性，为学生创造轻松、愉快的学习氛围，为提高教学质量提供不竭动力，在教材的安排和处理上，要下功夫把教材中的知识点用生活化的语言、事物展示给学生，引入热点问题及学生感兴趣的方面，使学生主动地接受和理解。

@#@另外，教师可根据数学的抽象性和学生的心理特征，运用多媒体技术，创设问题情境，利用光、像、声的立体表现形式，优化课堂教学。

@#@这些现代化的教学形式的使用会更加积极而自然地调动学生的学习兴趣和探索理解掌握知识的强烈愿望。

@#@@#@2.2非智力因素的定向作用@#@就非智力因素的定向作用，即指学习动机对学生学习的影响。

@#@学习动机是指个人的意图愿望，心理需求或者企图达到目标的一种动因和内在力量。

@#@是个体发动或者维持其学习活动，并使其朝向一定目标进行的内部活动。

@#@学生的学习活动是在动机推动下进行，不同的动机产生不同的效果。

@#@从“耶尔克斯——道德森定律”中可以看出动机强度、课题难度与效率水平的关系。

@#@“耶尔克斯——道德森定律”：

@#@学习动机和学习效果之间存在着相互制约的关系，因此在一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。

@#@但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。

@#@美国心理学家耶尔克斯和道德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。

@#@同时他们还发现，最佳的动机激起水平与课题难度密切相关：

@#@任务较容易，最佳激起水平较高；@#@任务难度适中，最佳动机激起水平也适中；@#@任务越困难，最佳激起水平越低。

@#@这便是著名的耶尔克斯——道德森定律（简称“U”曲线）。

@#@如图所示：

@#@@#@学生学习动机强度过低，学生对学习的态度冷淡、涣散、懈怠，学习效果不好。

@#@相反，学习动机过高，学生的心情过分紧张，从而无法集中注意力，知觉范围变窄，思维活动呆板，学习效果不佳。

@#@由此可知，要想学生在学习过程中得到良好的成绩，将学生的学习动机调整到中等强度或者附近是最重要的。

@#@因此教师对学生的心理引导非常关键。

@#@学生的学习水平和学习效果是参差不齐的，造成他们学习的动机也各不相同。

@#@学生虽然面对统一的考试，但教师在教学时不能同一面对，要根据学生的特点和情况以及对学生的知识背景和起点进行不同的安排。

@#@对动机强度不高的学生，要创造条件让他们获得成功的感觉，以此来提高他们的自我价值感，增强学习信心，从而促进学习动机。

@#@在教学中，教师对这部分学生应该多鼓励，给予积极肯定的期待，多关心和关注他们，在学生获得小成功或者进步的时候应该及时表扬、奖励。

@#@这样他们才会渐渐找到学习的动力。

@#@对学习动机强度过高的学生，关键是要减轻他们的压力，和他们共同面对紧张和焦虑的情绪，使他们能够以平常心对待考试。

@#@同时，在课堂教学中应该适时地加入爱国主义教育和辩证唯物主义教育，介绍古今数学成就，激发学生热爱祖国，热爱科学的情结，端正学生的学习动机，提高学生学好数学的积极性。

@#@同时，教师要做好知识与知识之间的国度和衔接。

@#@数学来源于生活，在课堂教学中，教师要善于挖掘生活中的素材，从学生生活的实际问题中引出隐藏的数学知识，使学生真正能感受到数学在身边。

@#@其次，教师要在教学中体现数学的美感，如公式的简洁和统一美，图形的对称美，揭发的严谨美等等。

@#@学生会在这些中提高数学能力、思维能力和解题能力。

@#@@#@2.3非智力因素的维持作用@#@对于非智力因素的维持作用，主要是指能帮助学习者树立坚强的意志品质，坚持不懈地进行学习。

@#@众所周知，数学学习是个脑力劳动的过程，并且需要思维的高度集中。

@#@在学习过程中，积极的想象、细致耐心的观察、独立的分析思考、持久的注意力、努力的寻求最优化的解决问题的方法，这一系列活动都需要有非智力因素来加以维持。

@#@才能克服学习中遇到的困难和障碍，坚强面对挫折。

@#@若是在学习过程中失去了非智力因素的参与和作用，学生在遇到困难的时候就会有退缩和逃避的心理，这样很不利于他们的成长。

@#@意志是为了达到一定得目的，自觉地组织自己的行动，并与克服困难相联系的心理过程。

@#@学习过程是一个有意识、有目的。

@#@有计划的活动。

@#@由学习动机引起，受到学习目标的支配，并且经过努力克服困难而实现的一种意志行为。

@#@学生在学习过程中不可能是一帆风顺的，总会遇到各种各样的疑问和困难。

@#@而教师需要在这个时候教会他们知难而上，去面对困难、战胜困难，然后达到学习目标。

@#@要做到上述的要求，学生必须具有坚强的意志品质，经受住各种磨练，不少成绩不好的学生，往往是因为意志薄弱、畏难情绪严重、怕吃苦、贪玩不努力、不能克服内部和外部的多种困难和干扰造成的。

@#@这也充分说明了学生意志对学生学习的重要性，因此在教学过程中，教师应该注意对学生顽强毅力的培养，可以在课堂上适时简短地介绍一些数学史料，告诉学生，数学的发展史也是充满挫折的，让学生真正理解“在科学的道路上从来没有平坦大道可走，只有不畏艰险，用于攀登的人才有希望达到光辉的顶点”这句话的意义。

@#@同时在教学过程中，适时创设良好的教学环境，可以让那个学生看看教师在解题时最初的方案不成立之后，怎样面对失败，怎样调整方案最后得到正确答案的过程。

@#@从而引导学生如何去面对和解决问题。

@#@@#@2.4非智力因素的调节作用@#@非智力因素的调节作用，主要是指其对学生学习态度的改变，稳定学习情绪，协调各种学习动机，提高心脑活动水平等等。

@#@如果学生有高级的学习动机，就能有旺盛的学习情绪，可以更加持久地维持学习兴趣，使大脑处于兴奋状态。

@#@这样，在学习过程中，学生的注意力才能持久保持，而且可以提高思维的积极性。

@#@每个学生面对数学的学习、动机、目的各不相同。

@#@非智力因素对动机、目的的矛盾斗争可以有效地调节。

@#@这种调节作用对学生的学习过程必不可少。

@#@@#@2.5非智力因素的控制和强化作用@#@就非智力因素的控制功能，主要是指非智力因素可以加快或者减慢、加强或者减弱学生的心理活动，可以积极第对学生的学习状况进行反馈，对学习活动进行自我监督、自我校正、自我反思。

@#@就非智力因素的强化作用，主要是指非智力因素可以增强学习效果，激发学习兴趣、求知欲，增强毅力，调节情绪波动。

@#@@#@二．数学学习中具体的非智力因素@#@由上述可知，数学学习中的非智力因素包括学习动机，学习兴趣，学习情感和学习意志等方面。

@#@现就这些方面具体进行讨论。

@#@@#@关于学习动机，奥苏贝尔（D.P.Ausubel）指出动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非是一种单向性的关系。

@#@因此数学学习中的动机主要表现在两方面，一是来自对数学知识本身的向往和追求这样的内部动机，二是来自社会、家庭、学校教育的表扬或者批评这样的外部动机。

@#@学生通过学习，可以逐步认识到数学的认知价值和社会价值，并且从成功的喜悦中对数学学习产生浓厚的兴趣，从而使动机增强。

@#@@#@关于学习兴趣，数学学习兴趣是数学学习动机中最现实、最活跃的因素，它带有强烈情绪色彩，是推动数学学习的一种最为实际的内部动力。

@#@多数学生都有学好数学的能力，但由于缺乏兴趣，学习成绩并不突出，只有当学生对数学发生了兴趣，并且有了强烈的需要时，学习能力才能得到充分发挥，才能取得优良的成绩。

@#@@#@关于学习情感。

@#@学生在学习数学的时候往往抱有不同的态度，会有非常复杂的内心体验。

@#@顺利完成学习任务就会感到欢乐、满意、愉快；@#@学习困难的时候，就会引起痛苦、厌恶、恐惧。

@#@遇到新奇的问题、方法、结论的时候，会表现出惊喜；@#@对枯燥重复内容，则会感到乏味。

@#@这种因学习产生的态度和内心体验，就是学习情感。

@#@在数学学习中，学生也会带有自己的情绪，这也是学习效果是否达到教师预期的一个重要因素。

@#@@#@关于学习意志。

@#@在数学学习中，学生在动机、情感的鼓励下，不仅需要注意的集中以及才能的发挥，还需要克服各种困难，调节好自己的学习状态，从而实现学习目标。

@#@这种自觉确定学习目的，及时调节学习行动，努力克服学习困难，以实现预定目的的心理过程称为学习意志。

@#@在数学学习中，学生不可能是一帆风顺的，因此在这一过程中，如何带动学生培养自己的学习意志显得至关重要。

@#@这对学生今后的学习和生活都有巨大的影响。

@#@@#@三．在数学学习中有效利用非智力因素@#@首先，就数学学习动机的培养，必须明确数学学习的意义，@#@树立远大理想。

@#@在数学教学过程中，穿插数学史内容，激发学生学好数学的热情。

@#@在遇到探究性问题时，应着重培养学生的好奇心和兴趣，以成就激发学习动机。

@#@在适当的时候可以开展学习竞赛。

@#@@#@其次，就数学学习兴趣的培养，可以在教学过程中，培养学生一题多解的能力，这样可以使学生发现新奇、趣味和巧法，从而增强学习兴趣，培养学生思维开阔性。

@#@要将理论联系实际，将数学学习放在生活中，并且让学生体验成功快乐，从而产生学习兴趣。

@#@另外，要引导学生多问、多思，学会融会贯通，保持学习兴趣。

@#@同时应该做到两点：

@#@1.制定科学的教学目标。

@#@数学课堂教学目标的制定要以教育培养目标为依据。

@#@教师在认真钻研教材和教学大纲的基础上，要根据新课改的要求，针对学社的实际情况，确立课堂教学目标。

@#@目标不能定的过高，也不能过低，教师要把握好这个度，一切以照顾全体学生为基础，力求全体学生在教师的正确引导下，通过自己参与，努力完成学习目标。

@#@2.依据教材特点，创设良好的学习环境。

@#@数学知识总的来说比较抽象，讲解起来往往枯燥乏味，容易引起学生的学习疲劳。

@#@因此在教学过程中运用多种教学手段非常必要。

@#@激发学生多想多问，激活学生思维，让学生产生五花八门的想法，充分暴露他们的思维过程，从而是教师更易引导他们。

@#@3.找出切入点和最近发展区，激发学生主动探求知识的欲望。

@#@在这个方面，教师要善于分析教材特点，构建以学生“自主学习、主动发展”的教学结构，利用学生已有的知识，找出新知识的切入点，引导学生学会自己学习。

@#@凡是学生能自己通过探索得到的东西，教师决不能代替。

@#@实践证明：

@#@学生自己通过思考计算以及试验而学到的知识比教师单纯讲解灌输得来的知识记忆深刻，而且运用更灵活。

@#@而且这样还能激发学生自主学习的主动性，提高学生的自学能力。

@#@从“要我学”变成“我要学”。

@#@@#@第三，就数学学习意志的培养，教师需引导学生在克服困难中锻炼意志，在参与竞争中磨练意志，在树立榜样过程中激励自己自觉培养意志，在全面训练中提高意志。

@#@教师可以在平时，适当地提出一些问题，供学生思考，学生在遇到困难时，教师需适当点拨他们朝正确的方向思考，但主要的思考和计算过程需学生自己完成。

@#@这样学生可以解题过程中充分磨练意志，又不至于对数学丧失信心。

@#@这个方面教师需要做到以下几点：

@#@1.加强师生交流。

@#@对于教师在课堂上提出的问题，有一部分学生对回答正确与否存在疑虑，教师需要鼓励学生，无论对错都要尽力尝试，对学习有困难的学生，更应该鼓励和引导他们。

@#@教师要鼓励学生大胆地质疑，大胆提出自己的想法，留给学生足够的自由思考的时间和空间，调动他们思考的主动性和创造性，增强学生交流的能力。

@#@2.设立学生有能力解决的“障碍”，培养学生不达目的绝不罢休的意志品质。

@#@教师要有意设计一些困难题让学生碰钉子，对这类题目的解决，教师要引导学生不能急于求成，要耐心解决。

@#@鼓励学生迎难而上，不要逃避困难，但是也不能绕弯路。

@#@教师教会学生使用科学的方法，学生总会自行解决，一次次的成功体验会使学生克服困难的意志更加坚强，自信心也会更加充分。

@#@3.正确面对挫折。

@#@学生在学习过程中，考试成绩不理想，数学难题无法解决的事情时有发生。

@#@这对于学生来说是个不小的挫折。

@#@学生可能会因此产生悲观失望、自暴自弃的现象，导致自卑失望。

@#@对此教师必须正确疏导，对数学成绩不理想的学生，不能采取批评、责骂、放弃的做法，而要积极鼓励，帮助他们正确认识挫折，失败是成功之母。

@#@让学生鼓足勇气战胜挫折。

@#@在课堂上，教师要对受挫折的学生更加关心，一有进步就要及时加以表扬鼓励。

@#@实践证明：

@#@挫折中成长起来的学生，成绩比较稳定，意志力十分坚强。

@#@@#@第四，就数学学习情感的培养，关键是要明确学习目的，引发学习情感，同时，还可以利用数学史料，激发学习情感；@#@创设问题情境，产生学习情感；@#@通过发现学习，发展学习情感；@#@感受数学之美，保持数学情感。

@#@在数学教学过程中，教师需把握好学生的情感，通过学生情感的反馈来调整自己的教学计划。

@#@如果学生情感属于热情状态，教师可以在这个时候适当添加教学内容，因为学生的这种情绪非常利于学习。

@#@如果学生情感处于疲惫或者焦虑状态，教师需适当地降低问题难度，由易到难地帮助学生过渡，或者带出新鲜话题，提高学生的情感。

@#@@#@关于学生的数学实践能力的培养，我们知道，数学源于实践又应用于实践，在高中教学中已经采用新课标，而新课标的要求是：

@#@让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中，学习数学和理解数学，使他们体会到数学就在身边，进一步感受到数学与现实生活的密切联系，感受到数学趣味，对数学产生亲切感，最终达到能够探索和解决简单的实际问题的目的。

@#@因此对实践部分，教师应该下大力气。

@#@照搬书本例题的时代已经过去，教师要敢于打破教材，善于跨越教材，巧妙组织材料，把“活”知识教给学生。

@#@在数学教学中要注意让学生开展调查、搜索、收集、整理等于学习内容密切相关的材料，培养学生的实践能力。

@#@@#@四．总结@#@综上所述，非智力因素对学生整个学习过程有着十分重要的影响，教师必须重视对非智力因素的运用和把握，并且将非智力因素与智力因素有机结合，从而使学生的学习更加有效。

@#@@#@ @#@@#@参考文献：

@#@@#@[1].沈德立,《智力因素与人才培养》,教育科学出版社,1992@#@[2]．乐国林等,《影响问题解决的因素探析》，赣南师范学院学报（社科版）,2001年第2期@#@[3].邵瑞珍主编,《教育心理学》，上海教育出版社，2007.6@#@[4].章建越,《数学学习论与学习指导》,人民教育出版社，2001.6@#@[5].朱永新、燕国材《非智力因素与学习》,苏州大学出版社，2000.4@#@[6].陈艳春《谈在数学教学中如何培养学生的非智力因素》，《数学研究》学周刊，2011.1@#@[7].D.Wechsler《认知的，欲求的和非智力的智力》，《美国心理学家》，1950@#@ @#@@#@致谢@#@感谢在论文写作过程中何艳老师给予的支持与帮助，这对论文的完成有着至关重要的作用。

@#@感谢何艳老师对论文的修改和考评，这对论文最终定稿非常关键。

@#@@#@ @#@@#@";i:

27;s:

28272:

"-襄阳市樊城区招聘试@#@　　题及答案@#@　　1：

@#@例外原则是指企业高级管理人员，把一般日常事务授权给下属管理人员负责管理，保留例外事项，一般也是重要事项的决策和控制权。

@#@@#@　　根据以上定义，下列属于例外原则的是（）。

@#@@#@　　A、某公司的董事长主要负责公司的一切事务，而总经理则负责维护跟合作单位的关系@#@　　B、某公司的报账制度中，500元以下的都由部门经理审批，500元以上的才需要总经理审批@#@　　C、某管理中心的兼职人员和专职人员的确定，总经理才有决定权@#@　　D、在每周的例会上，各中层管理人员都要将本周工作总结和下周工作计划向总经理汇报@#@　　2：

@#@羊群效应：

@#@一般用以比喻人都有一种从众心理，从众心理很容易导致盲从，而盲从往往会陷入骗局或遭到失败。

@#@@#@　　根据该定义，下列不属于羊群效应的是（）。

@#@@#@　　A、股市里，大部分散户追涨时信心百倍蜂拥而至，大盘跳水时，纷纷恐慌出逃@#@　　B、由于职场竞争越来越激烈，大家都说公务员是个稳定的职业，于是大批高校毕业生甚至已经有了工作的年轻人纷纷报考公务员@#@　　C、班主任老师和数学老师在考试前告诉学生这次考试很难，结果大部分同学在考试中表现失常@#@　　D、平时无人问津的衣服款式或颜色，一旦被媒体宣传为本年度流行款式或颜色，大家就会抢购@#@　　3：

@#@左边给定的是纸盒的外表面，下面哪一项能由它折叠而成?

@#@"@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　4：

@#@某天五个朋友聚会。

@#@其中一个人历数喝酒对身体的危害，并热心地劝告大家戒酒。

@#@他逐个询问说：

@#@@#@　　“你现在戒酒了吗?

@#@”四个人的回答各不同。

@#@@#@　　请根据他们的回答，判断这四个人当中，谁没有违反这个推理隐含的前提?

@#@@#@　　A、我正准备戒酒@#@　　B、我已经戒酒啦@#@　　C、我从来不喝酒@#@　　D、我特别喜欢喝酒@#@　　5：

@#@请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@@#@　　"@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　6：

@#@花卉：

@#@玫瑰：

@#@红玫瑰（）@#@　　A、大豆：

@#@高梁：

@#@玉米@#@　　B、鱼：

@#@鲸鱼：

@#@海豚@#@　　C、水果：

@#@苹果：

@#@红富士@#@　　D、粮食：

@#@蔬菜：

@#@玉米@#@　　7：

@#@北京南丁格尔服饰有限公司总经理告诉员工：

@#@@#@　　“不要光看到钱，那，只是一种有形的东西，而企业形象的扩大、信誉的提高，那才是我们真正的财富。

@#@”这段文字意在说明（）。

@#@@#@　　A、企业的信誉和形象是企业的一种无形资产@#@　　B、企业的信誉和形象是企业经营成败的唯一决定因素@#@　　C、保证优质的产品和服务就一定能使企业立于不败之地@#@　　D、盈利不是企业经营活动的目的@#@　　8：

@#@欢笑：

@#@愉快@#@　　A、嘲弄：

@#@轻蔑@#@　　B、鞠躬：

@#@害羞@#@　　C、脸红：

@#@惊喜@#@　　D、耸雇：

@#@同意@#@　　9：

@#@左边给定的是纸盒的外表面，下面哪一项能由它折叠而成?

@#@"@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　10：

@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　11：

@#@从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@@#@　　"@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　12：

@#@请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（）。

@#@@#@　　"@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择13：

@#@两个实验大棚里种上相同数量的黄瓜苗，在第一个大棚里施加镁盐但在第二个不加。

@#@@#@　　第一个产出了l0千克黄瓜而第二个产出了5千克。

@#@由于除了水以外没有向大棚施加任何别的东西，第一个大棚较高的产量一定是由于镁盐。

@#@@#@　　以下哪项如果为真，最严重地削弱了上述论证?

@#@@#@　　A、两个实验大棚的土壤里都有少量镁盐@#@　　B、第三个实验大棚施加了一种高氮肥料但没有加镁盐，产出了7公斤黄瓜@#@　　C、两个实验大棚里都种植了4个不同的黄瓜品种@#@　　D、两个实验大棚的土质和日照量不同@#@　　14：

@#@近两年来，尽管全球的经济情况遇到了困难，但人们对于鸡肉的需求不大可能受到严重的影响。

@#@世界经济困难所造成的不可避免的结果是，消费者可能会减少他们的开支，每周在超市采购的手推车里少放些各个品种的物品，但好消息是，鸡肉受的影响是最少的，消费者可能会调整一下买小一点的鸡。

@#@以下哪项如果为真，最有助于解释上述情况?

@#@（）@#@　　A、鸡肉相比猪肉有其主要的优势，几乎世界上所有的人都吃鸡肉@#@　　B、家禽产业的发展不可能长期受到禽流感的影响@#@　　C、金融危机期间，全球的饲料供应情况仍是宽松的@#@　　D、美国和巴西等鸡肉主要供应国的鸡肉产量并没有减少@#@　　15：

@#@蒸发散热：

@#@指体液的水分在皮肤和粘膜（主要是呼吸道粘膜）表面由液态转化为气态，同时带走大量热量的一种散热方式。

@#@根据上述定义，下面属于蒸发散热的是（）。

@#@@#@　　A、发高烧时用酒精擦拭身体@#@　　B、天热游泳避暑@#@　　C、夏天用冰块降温@#@　　D、酷暑天大汗淋漓@#@　　16：

@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　17：

@#@@#@　　（）对于鸡蛋相当于作家对于（）@#@　　A、蛋壳影评人@#@　　B、母鸡小说@#@　　C、公鸡主编@#@　　D、鸭蛋剧本@#@　　18：

@#@中和是指酸和碱经过化学反应生成盐和水，所生成的物质失去酸和碱的性质。

@#@根据定义，下列属于中和反应的是（）。

@#@@#@　　A、纯碱和盐酸反应生成食盐、水和二氧化碳@#@　　B、将生锈的铁丝放在食醋里，铁锈消失@#@　　C、氯化氢溶液和石灰水反应生成氯化钙和水@#@　　D、三氧化二铁和盐酸反应生成氯化铁和水@#@　　19：

@#@合理、精简的机构设置使得甲县卫生局的工作效率非常高，甲县卫生局的部门结构和乙县卫生局十分相似。

@#@因此乙县的卫生局工作效率也会很高。

@#@下列哪项最能反驳上述结论?

@#@@#@　　A、乙县卫生局的部门结构未必与甲县的相同@#@　　B、两院卫生局的工作人员数量有较大的差异@#@　　C、工作流程的设置对工作效率有重要影响@#@　　D、甲县卫生局的不同部门的工作效率有高有低@#@　　20：

@#@班杜拉自我效能感指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力的判断、信念或主体自我把握。

@#@@#@　　根据上述定义，下列事例符合班杜拉自我效能感的是（）。

@#@@#@　　A、于丹老师受“百家讲坛”邀请，讲授《论语》，她觉得以她的讲学能力和学识讲授《论语》，能使得青年学生听得明白，并得到一般百姓的认可，但未必能赢得学者的认同@#@　　B、驾驶班的教练采用辱骂学员的方法来惩罚出错的学员，因为他们认为这是有效的激励学员的方法@#@　　C、猪倌出身的马俊仁用训猪的经验方式训练长跑运动员@#@　　D、同福小学校长佟湘玉认为，如果城管队能把学校周边的网吧都关闭了，学生就会认真读书@#@　　21：

@#@定义：

@#@①挪用资金罪：

@#@是指公司、企业或者其他单位的工作人员。

@#@利用职务上的便利，挪用本单位资金归个人使用或者借贷给他人，数额较大。

@#@@#@　　②挪用公款罪：

@#@是指国家工作人员利用职务上的便利，挪用公款归个人使用，进行非法活动的，或者挪用公款数额较大、进行营利活动的，或者挪用公款数额较大、超过3个月未还的行为。

@#@@#@　　③职务侵占罪：

@#@是指公司、企业或者其他单位的人员，以非法占有为目的，利用职务上的便利，侵吞、骗取、窃取或以其他手段占有本单位数额较大的财物的行为。

@#@@#@　　典型例证：

@#@@#@　　

（1）某超市出纳王某拿了公司的钱炒股，结果股票大跌，赔了个精光@#@　　

（2）春节时，为了表示友好，小王给领导送了一条中华牌香烟，领导欣然接受了@#@　　（3）因为家里临时出了意外，某市建设部出纳拿了单位50万元现金救急，一个月后，如数归还上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（）。

@#@@#@　　A、0个@#@　　B、1个@#@　　C、2个@#@　　D、3个@#@　　22：

@#@有人说：

@#@@#@　　“哺乳动物都是胎生的。

@#@”以下哪项最能驳斥上述判断?

@#@@#@　　A、也许有的非哺乳动物是胎生的@#@　　B、可能有的哺乳动物不是胎生的@#@　　C、非胎生的动物不大可能是哺乳动物@#@　　D、鸭嘴兽是哺乳动物．但不是胎生的23：

@#@@#@　　A、B两桶中共装有108公斤水。

@#@从A桶中取出1/4的水倒入B桶，再从B桶中取出1/4的水倒入A桶，此时两桶中水的重量刚好相等。

@#@问B桶中原来有多少公斤水？

@#@（）@#@　　A、42B、48C、50D、60@#@　　24：

@#@某单位举行“庆祝建党9HD周年”知识抢答赛，总共50道抢答题。

@#@比赛规定：

@#@答对1题得3分，答错1题扣1分，不抢答得0分。

@#@小军在比赛中抢答了20道题，要使最后得分不少于50分．则小军至少要答对（）道题。

@#@@#@　　A、16B、17C、18D、19@#@　　25：

@#@对长兴市53家幼儿园的一项评估显示，向阳幼儿园在师资水平方面受到的评价相当低，而在其他不少方面评价不错。

@#@虽然各幼儿园的规模大致相当，但向阳幼儿园教师与学生的比率在长兴市的幼儿园中几乎是最小的。

@#@因此，教师数量不足是造成向阳幼儿园在师资水平方面偏低的原因。

@#@@#@　　以下哪些如果为真，最能加强上述论证?

@#@（）@#@　　A、春蕾幼儿园也在长兴市，对其师资水平的评价比向阳幼儿园还要低@#@　　B、向阳幼儿园的看护工人数比长兴市其他幼儿园都要多@#@　　C、向阳幼儿园的教师发表的相关学术文章很少@#@　　D、向阳幼儿园位于长兴市的市郊@#@　　26：

@#@从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@@#@　　"@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　27：

@#@@#@　　（）对于纠纷相当于垄断对于（）@#@　　A、调解市场@#@　　B、经济价格@#@　　C、磋商议会@#@　　D、劳动权力@#@　　28：

@#@50题暂缺@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择29：

@#@传统的观点一直认为，荷尔蒙睾丸激素的高含量分泌是造成男性患心脏病的重要原因。

@#@这个观点是站不住脚的。

@#@因为测试显示，男性心脏病患者体内的荷尔蒙睾丸激素的含量通常都要低于无心脏病的男性。

@#@@#@　　上述论证假设了以下哪项断定?

@#@（）@#@　　A、心脏病不会降低男性患者体内的荷尔蒙睾丸激素的含量@#@　　B、一些心脏健康的男人体内的荷尔蒙睾丸激素的含量较低@#@　　C、传统的观点往往是不正确的@#@　　D、心脏病和荷尔蒙睾丸激素含量的降低是某个共同原因作用的结果@#@　　30：

@#@从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@"@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　31：

@#@城市采矿是指从大量的手机和电脑等废旧电器中，回收有价值的金属和矿产品。

@#@另外，建筑废料、生物废物、碎玻璃、纸张和卡片、塑料等化合物也是城市采矿的对象和资源，同时，对这类废物的循环再利用在减少生态破坏、保护环境、改善气候状况方面起到了积极作用。

@#@@#@　　根据上述定义，下列不属于城市采矿的是（）。

@#@@#@　　A、在某地采矿超过100年的矿业公司，在当地兴建了一座回收厂，高大的回收炉可把废旧电器的部件熔化之后，提炼出有价值的金属和其他矿物质@#@　　B、“生态系统”回收公司主要从废旧手机中回收黄金，如今每月能生产200千克—300千克纯度达99．99%的金条，这样的生产量跟一个小型金矿差不多@#@　　C、四川地震后．都江堰城区产生了400万吨以上的建筑垃圾，其中大部分被运到都江堰地震建筑废物产业化示范处置项目处，经过筛选、破碎处置，最后变成可以再利用的各种建筑材料@#@　　D、1998年，索尼公司对大型号的电视机的泡沫塑料材料（EPS）进行改进，采用八块小的EPS材料分割式包装来缓冲防震，减少了40%EPS的使用；@#@另外对小型号的电视机采用纸浆模塑材料替代原来的EPs材料@#@　　32：

@#@@#@　　（）对于烹饪相当于（）对于小提琴@#@　　A、烹调大提琴@#@　　B、手艺乐器@#@　　C、厨师演奏家@#@　　D、演奏菜肴@#@　　33：

@#@为了更好地理解人类个性的特征及其发展，一些心理学家对动物的个性进行了研究。

@#@以下各项如果为真，都能对上述行为提供解释，除了（）。

@#@@#@　　A、人类和动物的行为都产生于类似的本能，但动物的本能较为明显@#@　　B、对人的某些实验受到法律的限制，但对动物的实验一般不受限制@#@　　C、和对动物的实验相比，对人的实验的费用较为昂贵@#@　　D、对人的个性的科学理解，能为恰当理解动物的个性提供模式@#@　　34：

@#@实行低利率政策是抗击通货膨胀的有效手段。

@#@目前的低利率水平可以使中国通货膨胀处于可控范围之内，不会发生恶性通胀，也使企业能够以较低廉的利息代价得到资金支持，从而使企业渡过难关。

@#@@#@　　以下哪项如果为真，最能反驳上述论断?

@#@（）@#@　　A、我国的利率不仅是低利率，而且已经是负利率@#@　　B、最近政府正在考虑提高利率@#@　　C、实行低利率未必对企业有利@#@　　D、低利率政策下的信贷爆发式增长在一定程度上增加了通胀发生的可能性@#@　　35：

@#@把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

@#@@#@　　"@#@@#@　　A、①②③，④⑤⑥@#@　　B、①③④，②⑤⑥@#@　　C、①④⑥，②③⑤@#@　　D、①③⑥，②④⑤@#@　　36：

@#@光的折射是一种光学现象，是指光由一种介质斜射入另一种介质或在同一种不均匀介质中传播时，方向发生偏折的现象。

@#@根据以上定义，下列不属于光的折射的是（）。

@#@@#@　　A、某海边经常出现海市蜃楼现象@#@　　B、鱼儿在清澈的水里面游动，可以看得很清楚。

@#@然而，沿着你看见鱼的方向用鱼叉去叉它，却叉不到@#@　　C、太阳光照在镜面上，再从镜面上照到学生的脸上，学生会感到刺眼@#@　　D、当你站在岸边，看见清澈见底、深不过齐腰的水时，千万不要贸然下去，因为实际水深比你看到的要深得多@#@　　37：

@#@廉颇：

@#@蔺相如@#@　　A、尉迟恭：

@#@秦琼@#@　　B、杨继业：

@#@寇准@#@　　C、岳飞：

@#@包拯@#@　　D、孙膑：

@#@庞涓@#@　　38：

@#@请从以下四个图形中选出与其他三个不同的选项：

@#@@#@　　"@#@@#@　　A、请选择@#@　　B、请选择@#@　　C、请选择@#@　　D、请选择@#@　　39：

@#@@#@　　（）对于目标相当于（）对于灯塔@#@　　A、信心风帆@#@　　B、激情桅杆@#@　　C、行动航行@#@　　D、毅力水手@#@　　40：

@#@去年，在因排放污染物被环保部门处罚的企业中，有500家企业因排放废气被环保部门勒令停产，有1000家企业因排放废水被勒令停产，但只有50家企业因既排放废水又排放废气被勒令停产。

@#@因此，既排放废水又排放废气比单纯地排放废水或废气更不容易被环保部门勒令停产。

@#@@#@　　以下哪项如果为真，最能削弱上述论证?

@#@（）@#@　　A、不能仅凭勒令停产绝对数量的多少来判断企业某种行为的危险性@#@　　B、废气污染空气，废水污染水源，企业周围的居民不能忍受双重污染@#@　　C、因排放废气和废水而被勒令停产企业的数目已分别包含在因排放废气被勒令停产企业的数目和因排放废水被勒令停产企业的数目之中@#@　　D、企业因排放废气被勒令停产的概率不到1%，因排放废水被勒令停产的概率是5%，因既排放废气又排放废水被勒令停产的概率是30%@#@　　1：

@#@答案B解析关键信息在于：

@#@@#@　　“高级管理人员把一般事务授权下属管理人员负责”。

@#@A项“负责公司一切事务”不符合定义；@#@C项并没有提到授权下级管理者管理一般事务；@#@D项中没有区分一般事务和重要事务。

@#@故选B。

@#@@#@　　2：

@#@答案C解析羊群效应的定义要点：

@#@①从众心理；@#@②盲从；@#@③盲从导致陷入骗局或失败。

@#@@#@　　A、B、D三项符合定义。

@#@C项班主任老师和数学老师在考试前告诉学生这次考试很难，结果大部分学生在这次考试中表现失常。

@#@这个案例包含了一种暗示心理，没有盲从心理。

@#@3：

@#@答案A解析带点的两个面相对，C错误；@#@带三角形的两个面相对，D错误；@#@带有斜线面的短边与有两个点的面相接，B错误；@#@A正确。

@#@4：

@#@答案A解析5：

@#@答案C解析本题考查的是交点个数规律。

@#@前一组图形中，交点个数分别为@#@　　3、4、5；@#@后一组图形中，已知图形中交点个数为@#@　　6、7。

@#@由此可知，下一个图形中应有8个交点，答案为C。

@#@6：

@#@答案C解析题干是依次包含与被包含的关系。

@#@花卉包含玫瑰，红玫瑰属于玫瑰一种；@#@水果包含苹果，红富士是苹果品种之一。

@#@故选C。

@#@@#@　　7：

@#@答案A解析本题属于主旨概括类题。

@#@企业是以盈利为目的的经济组织，故D项表述错误；@#@@#@　　B、C两项夸大了企业的信誉和形象的作用。

@#@A项正确，此题可用排除法。

@#@故选A。

@#@@#@　　8：

@#@答案A解析动作及其表达的心理。

@#@欢笑表达了愉快的心理，嘲弄则表达了轻蔑的心理。

@#@B项，鞠躬一般是表示尊敬的心理，有时也用于表示诚意和歉意；@#@C项，脸红通常表示尴尬或害羞的心理；@#@@#@　　D项，耸肩表示冷漠或者无能为力的心理状态。

@#@故本题正确答案为A。

@#@@#@　　9：

@#@答案B解析从平面图形中可以看到图中的线段多条都相交于一点，折叠后斜线段也。

@#@应该是相交的。

@#@B项为俯视图，正确。

@#@10：

@#@答案B解析数量类，曲线数为@#@　　0、1、2、3、（），应该选有4条曲线的B选项。

@#@11：

@#@答案C解析前一组三个字母，按26个英文字母先后顺序排列，前后相隔2个字母；@#@后一组S和V之间也相隔2个字母。

@#@依照这一规律，下一项应为Y。

@#@故本题答案为C。

@#@12：

@#@答案A解析第一列图形的封闭区域数为4；@#@第二列图形的封闭区域数为5；@#@第三列前两个图形的封闭区域数为3，故待选图形应有3个封闭区域。

@#@13：

@#@答案D解析题干中说产量不同是因为镁盐，要削弱它，只要指出两者在其他方面也有不同，才造成的产量不同即可。

@#@D项中的土质和日照量不同正好可以说明这一点，14：

@#@答案A解析文段陈述的情况是在金融危机情况下鸡肉等家禽产业受到全球经济衰退的影响最少，说明它仍然具有较高的市场需求。

@#@四个选项比较来看，A项表示鸡肉属于刚性消费，购买的群体广泛，与市场需求较高的表述最为接近。

@#@B项没有与其他产业进行比较，不能解释题干现象；@#@C项饲料情况不能决定鸡肉需求；@#@D项产量同样不决定需求。

@#@故本题选A。

@#@15：

@#@答案D解析蒸发散热的定义要点是：

@#@①体液；@#@②水分由液态转化为气态。

@#@@#@　　A项酒精不属于体液，不符合要点①；@#@B项天热游泳和C项用冰块降温，都是通过热传递来降低温度，不符合要点②；@#@D项汗液属于体液，且出汗的过程中汗液转化成气态，并带走大量热量，符合要点①和②。

@#@故答案选D。

@#@16：

@#@答案C解析本题的规律是：

@#@以第一个图形为参照物，第一个图形顺时针旋转90o得到第二个图形，逆时针旋转90o得到第三个图形，顺时针旋转180o得到第四个图形，逆时针旋转180o得到新的图形。

@#@故选C。

@#@@#@　　17：

@#@答案B解析鸡蛋是母鸡的生产物，即两者是生产者与产物的对应关系。

@#@与此关系相似的搭配只有作家和小说之间的关系。

@#@故选B。

@#@18：

@#@答案C解析A项中的纯碱属于盐，B项的铁锈属于氧化物，D项三氧化二铁属于化合物。

@#@@#@　　19：

@#@答案C解析削弱型题目。

@#@题干由“甲县卫生局的部门结构和乙县卫生局十分相似”且“甲县卫生局工作效率高”推出“乙县卫生局工作效率高”。

@#@A项“未必……相同”也即可能相似，与题干论据不矛盾，不能反驳题干结论：

@#@B项工作人员数量差异不一定导致效率低，不一定能削弱结论；@#@C项指出“另有他因”影响工作效率，削弱了题干的论证关系：

@#@D项与题干论证无关。

@#@故答案选C。

@#@20：

@#@答案A解析自我效能感是对自己做某事的能力的判断或信念。

@#@D项不是对自己行为能力的判断，直接排除；@#@@#@　　B、C项是做事的方法，而没有强调对自我能力的判断或做某事的信念，排除。

@#@故选A。

@#@@#@　　21：

@#@答案B解析例证@#@　　

（1）属于挪用资金罪；@#@例证@#@　　

（2）不符合以上任何一种定义：

@#@例证@#@　　（3）在3个月内偿还了，不属于挪用公款罪。

@#@22：

@#@答案D解析考查直言命题推理。

@#@@#@　　“哺乳动物都是胎生的”是一个全称肯定命题，其矛盾命题是特称否定命题：

@#@有的哺乳动物不是胎生的。

@#@根据直言命题的从属关系，单称否定命题→特称否定命题，由D项可以推出“有的哺乳动物不是胎生的”，因此最能反驳题干的判断。

@#@23：

@#@答案D解析D代入排除思想。

@#@由题意，最后两桶水中各有54公斤水。

@#@代入D项60。

@#@则A桶原有水量为48公斤，48×@#@1/4=12,12+60=72,72×@#@1/4=18，72-18=54，满足题意。

@#@@#@　　24：

@#@答案C解析如果小军20道题全部答对，则可以得到20×@#@3=60分，然而每答错一道题将少得到3+1=4分，现要求总分不少于50分，即失分不多于10分，10+4=2……2，因此答错题数目不可以超过2道题，即答对题数不少于20-2=18道。

@#@25：

@#@答案B解析向阳幼儿园的看护工人数比长兴市其他幼儿园都要多，但是师资水平还是偏低，这说明一定是缺乏教师，故B项最能加强题干的论证。

@#@@#@　　A、C、D三项都不能直接推出向阳幼儿园师资水平偏低的原因是教师数量不足。

@#@故正确答案为B。

@#@26：

@#@答案A解析每个图形中既有直线，也有曲线，且直线和曲线相交，选项中只有图形A符合这一特征。

@#@27：

@#@答案A解析此类试题应用代入法最简单。

@#@代入选项可知，“调解纠纷”和“垄断市场’’都为动宾结构短语。

@#@故选A。

@#@@#@　　28：

@#@答案解析答案暂无29：

@#@答案A解析男性心脏病患者体内的荷尔蒙睾丸激素含量低于无心脏病的男性，而且此激素含量低不是由心脏病导致的，可更有力地推出荷尔蒙睾丸激素的高含量分泌不是造成男性患心脏病的重要原因。

@#@故选A。

@#@@#@　　30：

@#@答案A解析第一组图形的外部线条数与内部小图形个数之和为@#@　　4、5、6；@#@第二组图形的外部线条数与内部小图形个数之和为@#@　　8、9、（10），选择A项。

@#@31：

@#@答案D解析城市采矿的定义要点是：

@#@①从废日电器中；@#@②回收有价值的金属和矿产品。

@#@@#@　　A、B两项都符合；@#@根据题干第二句，C项对建筑废料的循环再利用也符合定义。

@#@只有D项没有体现对材料的回收利用，故答案选D。

@#@@#@　　32：

@#@答案B解析烹饪是一门手艺，小提琴是一种乐器。

@#@@#@　　C项“演奏家”擅长的可能是钢琴等其他乐器，不一定是小提琴；@#@D项顺序颠倒，且“演奏”的对象应该是“乐曲”。

@#@33：

@#@答案D解析题干存在的矛盾是，研究目的是了解人类个性的特征，而研究对象却是动物。

@#@A项能够解释这一矛盾，因为动物的个性较明显，容易考察且动物与人的行为相似。

@#@B项能够解释这一矛盾，因为对动物的实验不受法律限制，容易进行。

@#@C项也能够解释这一矛盾，因为对动物的实验在费用上比较便宜。

@#@而D项则说明应该是以人的个性为对象来研究动物的个性，无法解释题干矛盾。

@#@故正确答案是D。

@#@34：

@#@答案D解析削弱型题目。

@#@题干观点是：

@#@实行低利率政策是抗击通货膨胀的有效手段。

@#@A项是无关项；@#@B项政府考虑提高利率可能有多方面因素，不能反驳题干观点；@#@C项削弱了题干的论据；@#@D项说明低利率政策会增加通胀发生的可能性，直接反驳了题干观点。

@#@35：

@#@答案D解析图形①③⑥中均含有3条曲线，图形②④⑤中均含有2条曲线36：

@#@答案C解析光的折射的定义要点是：

@#@①由一种介质射入另一种介质或在同一种不均匀的介质中传播；@#@②方向发生偏折。

@#@A项海市蜃楼是由于远处的光线通过密度不同的空气层时方向发生偏折；@#@B项和D项都是由于光线从水射入空气中发生了偏折，都符合定义要点①和②；@#@C项学生感到刺眼是由于光的反射。

@#@故答案选C。

@#@37：

@#@答案B解析廉颇和蔺相如是同朝的忠臣，且一武一文，只有B项符合。

@#@A项两人都是武官，C项两人不同朝，D项在战国时期分别属于齐国、魏国，不同朝也不是一文一武。

@#@@#@　　38：

@#@答案C解析@#@　　A、B、D均可一笔画成，C选项不能，故选C。

@#@39：

@#@答案C解析行动要有目标指引方向，航行要有灯塔引领航向。

@#@故选C。

@#@@#@　　40：

@#@答案D解析题干提供的是绝对的数字，而得出的却是相对的概率性的结论，忽略了基数情况。

@#@@#@　　A、D两项均能对论证进行削弱，但是A项仅是说明论证存在漏洞，却无法证明题干结论错误；@#@而D项通过实际的概率情况指出了论证中存在的漏洞及结论的错误性，故D项削弱力度最强。

@#@@#@　　本题正确答案为D。

@#@@#@";i:

28;s:

8928:

"三年级教案《全神贯注》第二课时课堂实录点评@#@三年级教案《全神贯注》第二课时课堂实录点评@#@ @#@@#@师：

@#@今天，咱们一起学一篇新课文——（板书课题：

@#@全神贯注）谁来读课题？

@#@@#@ @#@@#@（生读题）@#@ @#@@#@师：

@#@谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@罗丹全神贯注地雕塑。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@雕塑，恰当吗？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@罗丹全神贯注地修改女塑像。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@这就是课文的主要内容。

@#@有时候，在课题的前后补上些词语，连成一句话，就是课文的主要内容。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@就罗丹全神贯注地修改女塑像，你有什么问题要提？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@罗丹修改什么样的塑像？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@他干吗要修改塑像？

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@这个问题提得好！

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@罗丹为什么要全神贯注地修改塑像？

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@他这个问题比刚才那位同学的要好多了，知道为什么吗？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@因为他加上了课题——“全神贯注”，这样就好多了。

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@我还有个问题要提，修改后，塑像成了什么样？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@罗丹是怎样修改塑像的？

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@这个问题提得非常好。

@#@刚才同学们所提的问题中，哪几个问题最重要？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@“罗丹为什么要全神贯注地修改塑像？

@#@罗丹是怎样修改塑像的？

@#@”这两个问题最重要。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@在解决这两个问题之前，我们先做一件事，这事不难也不容易——就是快速地读全文，一段一段地跳读，读后想一想——课文先写什么，接着写什么，再写什么，最后写什么，有信心做好吗？

@#@（生自由读课文）@#@ @#@@#@师：

@#@谁来说说课文先写什么，接着写什么，再写什么，最后写什么？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@我先说，课文先写罗丹发现塑像有毛病。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@用四个字来说就是——@#@ @#@@#@生：

@#@发现毛病。

@#@（板书：

@#@发现毛病）@#@ @#@@#@师：

@#@你很聪明。

@#@就用四个字接下去说。

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@接着写“修改塑像”，再写在修改塑像时忘记了自己的挚友。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@注意用最简炼的话来说。

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@再写“修改塑像”和“忘记挚友”。

@#@（板书：

@#@修改塑像忘记挚友）@#@ @#@@#@师：

@#@你顺便说说，什么是“挚友”。

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@最好的朋友。

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@最后写茨威格有很深的感触。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@用四个字怎么说？

@#@（生沉默）@#@ @#@@#@师：

@#@老师提示你一下，深有——@#@ @#@@#@生：

@#@深有感触。

@#@（板书：

@#@深有感触）@#@ @#@@#@师：

@#@我们回到刚才提的问题，为什么罗丹要修改塑像？

@#@要解决这个问题，该读哪一段？

@#@请读有关段落。

@#@@#@ @#@@#@（生自由读第一段，师鼓励学生大声读）1/41234下一页尾页@#@ @#@@#@师：

@#@谁来谈谈为什么要修改塑像这个问题。

@#@（生纷纷举手）站起来就说，不要我点名。

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@因为罗丹发现塑像有毛病，所以要修改塑像。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@你从哪句话看出来的？

@#@读一读。

@#@@#@ @#@@#@（生读：

@#@“罗丹自己端详了一阵……对不起，请等一等。

@#@”）@#@ @#@@#@师：

@#@这个句子里头有个词——“端详”，知道是什么意思吗？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@看的意思。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@怎样地看？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@认真、仔细地看。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@好，现在我就是罗丹，谁愿当塑像，让我端详端详？

@#@@#@ @#@@#@（学生纷纷举手，有的还站了起来。

@#@老师叫一女生上前。

@#@）@#@ @#@@#@师：

@#@请同学们注意老师是怎样端详女塑像的。

@#@@#@ @#@@#@（师配以适当的动作和表情，对着“女塑像”读句子——“罗丹自己端详了一阵……对不起，请等一等。

@#@”）@#@ @#@@#@师：

@#@（读后，对“女塑像”）不过，你在老师心目中，左肩也没有偏，脸上也没有毛病，你是爸爸、妈妈的杰作，是北京市培新小学的杰作。

@#@（生笑）谢谢你！

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@谁愿像老师这样来读的？

@#@@#@ @#@@#@（生纷纷欲试。

@#@）@#@ @#@@#@师：

@#@愿读的都站起来读。

@#@@#@ @#@@#@（生读，老师观察到大部分学生读的时候没带动作和表情。

@#@）@#@ @#@@#@师：

@#@（面带笑容地）能加上动作和表情吗？

@#@有勇气加上动作和表情的站起来读。

@#@@#@ @#@@#@（生表情丰富地读，有的皱眉，有的摇手，有的叉腰．．．．．．）@#@ @#@@#@师：

@#@为什么要修改塑像这个问题解决了没有？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@解决了。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@谁来做总结，说说罗丹为什么要修改塑像？

@#@不过，这次要加点难度，用上“虽然……但是……所以……”这组关联词。

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@虽然这个塑像仪态端庄，但是左肩偏了点儿，脸上也还有毛病，所以要修改。

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@虽然这座塑像非常好——@#@ @#@@#@师：

@#@好到什么程度？

@#@用课文中的一个词来说。

@#@（生答：

@#@杰作）@#@ @#@@#@生：

@#@虽然这座塑像是杰作，但是还有毛病，所以要修改。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@第一个问题已解决，第二个问题是什么？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@罗丹是怎样修改塑像的？

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@到哪儿去解决这个问题？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@第2自然段。

@#@@#@ @#@@#@师生：

@#@会读吗？

@#@（学生接：

@#@会）会背吗？

@#@（学生摇头）想听老师背吗？

@#@（学生接：

@#@想）如果老师背不出来怎么办？

@#@（学生接：

@#@我们给你提个醒）万一我背错了怎么办？

@#@（学生接：

@#@给你指出来）2/4首页上一页1234下一页尾页@#@ @#@@#@（师出示塑像图片，对着塑像，在学生的“提醒”、“帮助”下把第2自然段背完。

@#@老师背完后，学生情不自禁地鼓掌。

@#@）@#@ @#@@#@师：

@#@哇！

@#@同学们给掌声了，谢谢同学们！

@#@——请找出你最感兴趣的一处描写，可以是一个句子，也可以是半个句子。

@#@读一读，划下来。

@#@（学生读、划）@#@ @#@@#@生：

@#@老师，我来读——“他像喝醉了酒一样……整个世界对他来讲好像已经消失了。

@#@”@#@ @#@@#@师：

@#@跟他划的一样的请站起来。

@#@（十多位同学站了起来）@#@ @#@@#@师：

@#@（问刚才读句的那位同学）你为什么对这处描写感兴趣？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@我觉得罗丹修改塑像时非常认真，入迷了。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@用课题来说就是——@#@ @#@@#@生：

@#@全神贯注。

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@我觉得罗丹聚精会神地，非要把塑像修改好不可，把一切都忘了。

@#@这是全神贯注。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@罗丹把一切都忘了吗？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@他没有忘记自己的职业。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@你这里的职业就是指他的工作吧？

@#@也就是——@#@ @#@@#@生：

@#@修改塑像。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@他心目中有一样最重要的东西没有忘记，是什么？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@女塑像。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@此刻，罗丹心中有且只有塑像。

@#@可见——（学生接：

@#@他在全神贯注地修改塑像。

@#@）@#@ @#@@#@师：

@#@还有划别处的吗？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@（读）“大约过了一个多小时……重新把湿布披在塑像上。

@#@”@#@ @#@@#@师：

@#@你能把它读好些吗？

@#@先听我读（师范读）@#@ @#@@#@生：

@#@（再读后说）我觉得很有触感。

@#@（生笑）@#@ @#@@#@师：

@#@你看，同学们都笑了，知道为什么吗？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@我很有感触，因为罗丹忙乎了一个多小时，终于把塑像修改好了，轻轻吁了口气（生做吁气的样子，双手一摆，一副轻松的样子），（老师接：

@#@说明他这时——）心情很轻松，很舒服。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@你能读出罗丹开心、舒服的感觉来吗？

@#@@#@ @#@@#@（生很有语感地读句：

@#@“过了一个多小时……轻轻地吁了口气”）@#@";i:

29;s:

269:

"小学二年级下册数学奥数知识点讲解第14课《等量代换法》试题附答案@#@小学二年级下册数学奥数知识点讲解第14课《等量代换法》试题附答案@#@答案@#@二年级奥数下册：

@#@第十四讲等量代换法习题解答@#@";}