河南中考英语试题Word下载.docx

河南中考英语试题Word下载.docx

《河南中考英语试题Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南中考英语试题Word下载.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

22:

{i:

0;s:

25311:

"细菌的生长繁殖新课标doc@#@细菌的生长繁殖[新课标]@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件：

@#@

（1）营养

（2）酸碱度（3）气体（4）温度　　根据对氧的需要不同将细菌分为4类：

@#@　　①专性需氧菌（obligateaerobe）　　②微需氧菌（microaerophilicbacterium）　　③兼性厌氧菌（facultativeanaerobe）　　④专性厌氧菌（obligateanaerobe）细菌的生物氧化与能量代谢　　细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。

@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。

@#@　　主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。

@#@细菌的繁殖方式与速度　　细菌生长速度很快，一般细菌约20min分裂一次。

@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代；@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。

@#@若按此速度计算，一个细胞经7h可繁殖到约200万个，10h后可达10亿以上，细菌群体将庞大到难以想象的程度。

@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭，有害代谢产物的逐渐积累，细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。

@#@经过一段时间后，细菌繁殖速度渐减，死亡菌数增多，活菌增长率随之下降并趋于停滞。

@#@　　将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中，连续定时取样检查活菌数，可发现其生长过程的规律性。

@#@以培养时间为横坐标，培养物中活菌数的对数为纵坐标，可绘制出一条生长曲线（growthcurve）。

@#@　　根据生长曲线，细菌的群体生长繁殖可分为四期：

@#@　　1．迟缓期（lagphase）细菌进入新环境后的短暂适应阶段。

@#@该期菌体增大，代谢活跃，为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物；@#@’但分裂迟缓，繁殖极少。

@#@迟缓期长短不一，按菌种、接种菌的菌龄和菌量，以及营养物等不同而异，一般为1—4h。

@#@　　2．对数期（1ogarithmicphase）又称指数期（exponentialphase）。

@#@细菌在该期生长迅速，活菌数以恒定的几何级数增长，生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升，达到顶峰状态。

@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型，对外界环境因素的作用敏感。

@#@因此，研究细菌的生物学性状（形态染色、生化反应、药物敏感试验等）应选用该期的细菌。

@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。

@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件：

@#@

（1）营养

（2）酸碱度（3）气体（4）温度　　根据对氧的需要不同将细菌分为4类：

@#@　　①专性需氧菌（obligateaerobe）　　②微需氧菌（microaerophilicbacterium）　　③兼性厌氧菌（facultativeanaerobe）　　④专性厌氧菌（obligateanaerobe）细菌的生物氧化与能量代谢　　细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。

@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。

@#@　　主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。

@#@细菌的繁殖方式与速度　　细菌生长速度很快，一般细菌约20min分裂一次。

@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代；@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。

@#@若按此速度计算，一个细胞经7h可繁殖到约200万个，10h后可达10亿以上，细菌群体将庞大到难以想象的程度。

@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭，有害代谢产物的逐渐积累，细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。

@#@经过一段时间后，细菌繁殖速度渐减，死亡菌数增多，活菌增长率随之下降并趋于停滞。

@#@　　将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中，连续定时取样检查活菌数，可发现其生长过程的规律性。

@#@以培养时间为横坐标，培养物中活菌数的对数为纵坐标，可绘制出一条生长曲线（growthcurve）。

@#@　　根据生长曲线，细菌的群体生长繁殖可分为四期：

@#@　　1．迟缓期（lagphase）细菌进入新环境后的短暂适应阶段。

@#@该期菌体增大，代谢活跃，为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物；@#@’但分裂迟缓，繁殖极少。

@#@迟缓期长短不一，按菌种、接种菌的菌龄和菌量，以及营养物等不同而异，一般为1—4h。

@#@　　2．对数期（1ogarithmicphase）又称指数期（exponentialphase）。

@#@细菌在该期生长迅速，活菌数以恒定的几何级数增长，生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升，达到顶峰状态。

@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型，对外界环境因素的作用敏感。

@#@因此，研究细菌的生物学性状（形态染色、生化反应、药物敏感试验等）应选用该期的细菌。

@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。

@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件：

@#@

（1）营养

（2）酸碱度（3）气体（4）温度　　根据对氧的需要不同将细菌分为4类：

@#@　　①专性需氧菌（obligateaerobe）　　②微需氧菌（microaerophilicbacterium）　　③兼性厌氧菌（facultativeanaerobe）　　④专性厌氧菌（obligateanaerobe）细菌的生物氧化与能量代谢　　细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。

@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。

@#@　　主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。

@#@细菌的繁殖方式与速度　　细菌生长速度很快，一般细菌约20min分裂一次。

@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代；@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。

@#@若按此速度计算，一个细胞经7h可繁殖到约200万个，10h后可达10亿以上，细菌群体将庞大到难以想象的程度。

@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭，有害代谢产物的逐渐积累，细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。

@#@经过一段时间后，细菌繁殖速度渐减，死亡菌数增多，活菌增长率随之下降并趋于停滞。

@#@　　将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中，连续定时取样检查活菌数，可发现其生长过程的规律性。

@#@以培养时间为横坐标，培养物中活菌数的对数为纵坐标，可绘制出一条生长曲线（growthcurve）。

@#@　　根据生长曲线，细菌的群体生长繁殖可分为四期：

@#@　　1．迟缓期（lagphase）细菌进入新环境后的短暂适应阶段。

@#@该期菌体增大，代谢活跃，为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物；@#@’但分裂迟缓，繁殖极少。

@#@迟缓期长短不一，按菌种、接种菌的菌龄和菌量，以及营养物等不同而异，一般为1—4h。

@#@　　2．对数期（1ogarithmicphase）又称指数期（exponentialphase）。

@#@细菌在该期生长迅速，活菌数以恒定的几何级数增长，生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升，达到顶峰状态。

@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型，对外界环境因素的作用敏感。

@#@因此，研究细菌的生物学性状（形态染色、生化反应、药物敏感试验等）应选用该期的细菌。

@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。

@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件：

@#@

（1）营养

（2）酸碱度（3）气体（4）温度　　根据对氧的需要不同将细菌分为4类：

@#@　　①专性需氧菌（obligateaerobe）　　②微需氧菌（microaerophilicbacterium）　　③兼性厌氧菌（facultativeanaerobe）　　④专性厌氧菌（obligateanaerobe）细菌的生物氧化与能量代谢　　细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。

@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。

@#@　　主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。

@#@细菌的繁殖方式与速度　　细菌生长速度很快，一般细菌约20min分裂一次。

@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代；@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。

@#@若按此速度计算，一个细胞经7h可繁殖到约200万个，10h后可达10亿以上，细菌群体将庞大到难以想象的程度。

@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭，有害代谢产物的逐渐积累，细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。

@#@经过一段时间后，细菌繁殖速度渐减，死亡菌数增多，活菌增长率随之下降并趋于停滞。

@#@　　将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中，连续定时取样检查活菌数，可发现其生长过程的规律性。

@#@以培养时间为横坐标，培养物中活菌数的对数为纵坐标，可绘制出一条生长曲线（growthcurve）。

@#@　　根据生长曲线，细菌的群体生长繁殖可分为四期：

@#@　　1．迟缓期（lagphase）细菌进入新环境后的短暂适应阶段。

@#@该期菌体增大，代谢活跃，为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物；@#@’但分裂迟缓，繁殖极少。

@#@迟缓期长短不一，按菌种、接种菌的菌龄和菌量，以及营养物等不同而异，一般为1—4h。

@#@　　2．对数期（1ogarithmicphase）又称指数期（exponentialphase）。

@#@细菌在该期生长迅速，活菌数以恒定的几何级数增长，生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升，达到顶峰状态。

@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型，对外界环境因素的作用敏感。

@#@因此，研究细菌的生物学性状（形态染色、生化反应、药物敏感试验等）应选用该期的细菌。

@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。

@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件：

@#@

（1）营养

（2）酸碱度（3）气体（4）温度　　根据对氧的需要不同将细菌分为4类：

@#@　　①专性需氧菌（obligateaerobe）　　②微需氧菌（microaerophilicbacterium）　　③兼性厌氧菌（facultativeanaerobe）　　④专性厌氧菌（obligateanaerobe）细菌的生物氧化与能量代谢　　细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。

@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。

@#@　　主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。

@#@细菌的繁殖方式与速度　　细菌生长速度很快，一般细菌约20min分裂一次。

@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代；@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。

@#@若按此速度计算，一个细胞经7h可繁殖到约200万个，10h后可达10亿以上，细菌群体将庞大到难以想象的程度。

@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭，有害代谢产物的逐渐积累，细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。

@#@经过一段时间后，细菌繁殖速度渐减，死亡菌数增多，活菌增长率随之下降并趋于停滞。

@#@　　将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中，连续定时取样检查活菌数，可发现其生长过程的规律性。

@#@以培养时间为横坐标，培养物中活菌数的对数为纵坐标，可绘制出一条生长曲线（growthcurve）。

@#@　　根据生长曲线，细菌的群体生长繁殖可分为四期：

@#@　　1．迟缓期（lagphase）细菌进入新环境后的短暂适应阶段。

@#@该期菌体增大，代谢活跃，为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物；@#@’但分裂迟缓，繁殖极少。

@#@迟缓期长短不一，按菌种、接种菌的菌龄和菌量，以及营养物等不同而异，一般为1—4h。

@#@　　2．对数期（1ogarithmicphase）又称指数期（exponentialphase）。

@#@细菌在该期生长迅速，活菌数以恒定的几何级数增长，生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升，达到顶峰状态。

@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型，对外界环境因素的作用敏感。

@#@因此，研究细菌的生物学性状（形态染色、生化反应、药物敏感试验等）应选用该期的细菌。

@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。

@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件：

@#@

（1）营养

（2）酸碱度（3）气体（4）温度　　根据对氧的需要不同将细菌分为4类：

@#@　　①专性需氧菌（obligateaerobe）　　②微需氧菌（microaerophilicbacterium）　　③兼性厌氧菌（facultativeanaerobe）　　④专性厌氧菌（obligateanaerobe）细菌的生物氧化与能量代谢　　细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。

@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。

@#@　　主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。

@#@细菌的繁殖方式与速度　　细菌生长速度很快，一般细菌约20min分裂一次。

@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代；@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。

@#@若按此速度计算，一个细胞经7h可繁殖到约200万个，10h后可达10亿以上，细菌群体将庞大到难以想象的程度。

@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭，有害代谢产物的逐渐积累，细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。

@#@经过一段时间后，细菌繁殖速度渐减，死亡菌数增多，活菌增长率随之下降并趋于停滞。

@#@　　将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中，连续定时取样检查活菌数，可发现其生长过程的规律性。

@#@以培养时间为横坐标，培养物中活菌数的对数为纵坐标，可绘制出一条生长曲线（growthcurve）。

@#@　　根据生长曲线，细菌的群体生长繁殖可分为四期：

@#@　　1．迟缓期（lagphase）细菌进入新环境后的短暂适应阶段。

@#@该期菌体增大，代谢活跃，为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物；@#@’但分裂迟缓，繁殖极少。

@#@迟缓期长短不一，按菌种、接种菌的菌龄和菌量，以及营养物等不同而异，一般为1—4h。

@#@　　2．对数期（1ogarithmicphase）又称指数期（exponentialphase）。

@#@细菌在该期生长迅速，活菌数以恒定的几何级数增长，生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升，达到顶峰状态。

@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型，对外界环境因素的作用敏感。

@#@因此，研究细菌的生物学性状（形态染色、生化反应、药物敏感试验等）应选用该期的细菌。

@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。

@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件：

@#@

（1）营养

（2）酸碱度（3）气体（4）温度　　根据对氧的需要不同将细菌分为4类：

@#@　　①专性需氧菌（obligateaerobe）　　②微需氧菌（microaerophilicbacterium）　　③兼性厌氧菌（facultativeanaerobe）　　④专性厌氧菌（obligateanaerobe）细菌的生物氧化与能量代谢　　细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。

@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。

@#@　　主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。

@#@细菌的繁殖方式与速度　　细菌生长速度很快，一般细菌约20min分裂一次。

@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代；@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。

@#@若按此速度计算，一个细胞经7h可繁殖到约200万个，10h后可达10亿以上，细菌群体将庞大到难以想象的程度。

@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭，有害代谢产物的逐渐积累，细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。

@#@经过一段时间后，细菌繁殖速度渐减，死亡菌数增多，活菌增长率随之下降并趋于停滞。

@#@　　将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中，连续定时取样检查活菌数，可发现其生长过程的规律性。

@#@以培养时间为横坐标，培养物中活菌数的对数为纵坐标，可绘制出一条生长曲线（growthcurve）。

@#@　　根据生长曲线，细菌的群体生长繁殖可分为四期：

@#@　　1．迟缓期（lagphase）细菌进入新环境后的短暂适应阶段。

@#@该期菌体增大，代谢活跃，为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物；@#@’但分裂迟缓，繁殖极少。

@#@迟缓期长短不一，按菌种、接种菌的菌龄和菌量，以及营养物等不同而异，一般为1—4h。

@#@　　2．对数期（1ogarithmicphase）又称指数期（exponentialphase）。

@#@细菌在该期生长迅速，活菌数以恒定的几何级数增长，生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升，达到顶峰状态。

@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型，对外界环境因素的作用敏感。

@#@因此，研究细菌的生物学性状（形态染色、生化反应、药物敏感试验等）应选用该期的细菌。

@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。

@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件：

@#@

（1）营养

（2）酸碱度（3）气体（4）温度　　根据对氧的需要不同将细菌分为4类：

@#@　　①专性需氧菌（obligateaerobe）　　②微需氧菌（microaerophilicbacterium）　　③兼性厌氧菌（facultativeanaerobe）　　④专性厌氧菌（obligateanaerobe）细菌的生物氧化与能量代谢　　细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。

@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。

@#@　　主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。

@#@细菌的繁殖方式与速度　　细菌生长速度很快，一般细菌约20min分裂一次。

@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代；@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。

@#@若按此速度计算，一个细胞经7h可繁殖到约200万个，10h后可达10亿以上，细菌群体将庞大到难以想象的程度。

@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭，有害代谢产物的逐渐积累，细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。

@#@经过一段时间后，细菌繁殖速度渐减，死亡菌数增多，活菌增长率随之下降并趋于停滞。

@#@　　将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中，连续定时取样检查活菌数，可发现其生长过程的规律性。

@#@以培养时间为横坐标，培养物中活菌数的对数为纵坐标，可绘制出一条生长曲线（growthcurve）。

@#@　　根据生长曲线，细菌的群体生长繁殖可分为四期：

@#@　　1．迟缓期（lagphase）细菌进入新环境后的短暂适应阶段。

@#@该期菌体增大，代谢活跃，为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物；@#@’但分裂迟缓，繁殖极少。

@#@迟缓期长短不一，按菌种、接种菌的菌龄和菌量，以及营养物等不同而异，一般为1—4h。

@#@　　2．对数期（1ogarithmicphase）又称指数期（exponentialphase）。

@#@细菌在该期生长迅速，活菌数以恒定的几何级数增长，生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升，达到顶峰状态。

@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型，对外界环境因素的作用敏感。

@#@因此，研究细菌的生物学性状（形态染色、生化反应、药物敏感试验等）应选用该期的细菌。

@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。

@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件：

@#@

（1）营养

（2）酸碱度（3）气体（4）温度　　根据对氧的需要不同将细菌分为4类：

@#@　　①专性需氧菌（obligateaerobe）　　②微需氧菌（microaerophilicbacterium）　　③兼性厌氧菌（facultativeanaerobe）　　④专性厌氧菌（obligateanaerobe）细菌的生物氧化与能量代谢　　细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。

@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。

@#@　　主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。

@#@细菌的繁殖方式与速度　　细菌生长速度很快，一般细菌约20min分裂一次。

@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代；@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。

@#@若按此速度计算，一个细胞经7h可繁殖到约200万个，10h后可达10亿以上，细菌群体将庞大到难以想象的程度。

@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭，有害代谢产物的逐渐积累，细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。

@#@经过一段时间后，细菌繁殖速度渐减，死亡菌数增多，活菌增长率随之下降并趋于停滞。

@#@　　将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中，连续定时取样检查活菌数，可发现其生长过程的规律性。

@#@以培养时间为横坐标，培养物中活菌数的对数为纵坐标，可绘制出一条生长曲线（growthcurve）。

@#@　　根据生长曲线，细菌的群体生长繁殖可分为四期：

@#@　　1．迟缓期（lagphase）细菌进入新环境后的短暂适应阶段。

@#@该期菌体增大，代谢活跃，为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物；@#@’但分裂迟缓，繁殖极少。

@#@迟缓期长短不一，按菌种、接种菌的菌龄和菌量，以及营养物等不同而异，一般为1—4h。

@#@　　2．对数期（1ogarithmicphase）又称指数期（exponentialphase）。

@#@细菌在该期生长迅速，活菌数以恒定的几何级数增长，生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升，达到顶峰状态。

@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型，对外界环境因素的作用敏感。

@#@因此，研究细菌的生物学性状（形态染色、生化反应、药物敏感试验等）应选用该期的细菌。

@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。

@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件：

@#@

（1）营养

（2）酸碱度（3）气体（4）温度　　根据对氧的需要不同将细菌分为4类：

@#@　　①专性需氧菌（obligateaerobe）　　②微需氧菌（microaerophilicbacterium）　　③兼性厌氧菌（facultativeanaerobe）　　④专性厌氧菌（obligateanaerobe）细菌的生物氧化与能量代谢　　细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。

@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。

@#@　　主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。

@#@细菌的繁殖方式与速度　　细菌生长速度很快，一般细菌约20min分裂一次。

@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代；@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。

@#@若按此速度计算，一个细胞经7h可繁殖到约200万个，10h后可达10亿以上，细菌群体将庞大到难以想象的程度。

@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭，有害代谢产物的逐渐积累，细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。

@#@经过一段时间后，细菌繁殖速度渐减，死亡菌数增多，活菌增长率随之下降并趋于停滞。

@#@　　将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中，连续定时取样检查活菌数，可发现其生长过程的规律性。

@#@以培养时间为横坐标，培养物中活菌数的对数为纵坐标，可绘制出一条生长曲线（growthcurve）。

@#@　　根据生长曲线，细菌的群体生长繁殖可分为四期：

@#@　　1．迟缓期（lagphase）细菌进入新环境后的短暂适应阶段。

@#@该期菌体增大，代谢活跃，为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物；@#@’但分裂迟缓，繁殖极少。

@#@迟缓期长短不一，按菌种、接种菌的菌龄和菌量，以及营养物等不同而异，一般为1—4h。

@#@　　2．对数期（1ogarithmicphase）又称指数期（exponentialphase）。

@#@细菌在该期生长迅速，活菌数以恒定的几何级数增长，生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升，达到顶峰状态。

@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型，对外界环境因素的作用敏感。

@#@因此，研究细菌的生物学性状（形态染色、生化反应、药物敏感试验等）应选用该期的细菌。

@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。

@#@@#@";i:

1;s:

21352:

"-安徽安庆机场招聘考试@#@　　真题及解析网络整理版@#@　　第1题：

@#@首先提出“无为而治”主张的是（）。

@#@@#@　　A.孔子@#@　　B.孟子@#@　　C.老子@#@　　D.庄子@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@儒家主张仁政，倡导“知其不可而为之”的精神。

@#@道家提倡“无为而治”，主张“任性自然”。

@#@@#@　　“无为而治”的最早提出者，当属老子。

@#@故选C。

@#@@#@　　第2题：

@#@下列关于刑法的主刑和附加刑说法错误的一项是（）。

@#@@#@　　A.附加刑是补充主刑的刑罚方式，不能独立适用@#@　　B.犯罪时不满18周岁的，不能适用死刑@#@　　C.被判处拘役的犯罪分子在执行期间参加劳动的，可以酌量发给报酬@#@　　D.附加刑适用剥夺政治权利，它是作为一种比较严厉的刑罚方式适用于重罪犯@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@。

@#@：

@#@@#@　　《刑法》第32条规定，刑罚分为主刑和附加刑。

@#@第34条规定，附加刑的种类如下：

@#@@#@　　

（一）罚金；@#@@#@　　

（二）剥夺政治权利；@#@@#@　　（三）没收财产。

@#@附加刑也可以独立适用。

@#@故A错误，应选。

@#@@#@　　第3题：

@#@@#@　　（）对于新疆相当于重庆对于（）@#@　　A.乌鲁木齐贵州@#@　　B.云南广州@#@　　C.西藏北京@#@　　D.陕西吉林@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@考点是行政区划归类关系，西藏和新疆都是自治区，重庆和北京都是直辖市。

@#@故选C。

@#@@#@　　第4题：

@#@政府为了保护某行业的收入，可采取（）措施。

@#@@#@　　A.最高限价@#@　　B.价格政策@#@　　C.最低限价@#@　　D.货币贬值@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@最低限价，是指政府制定的高于市场价格的限制价格，不允许市场价格跌至这一最低限价。

@#@政府实施最低价控制，主要原因有：

@#@①保护某行业的收入；@#@②避免价格上的恶性竞争；@#@③避免可能出现的短缺。

@#@@#@　　第5题：

@#@教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）。

@#@@#@　　A.教育资本理论的观点@#@　　B.人力资本理论的观点@#@　　C.市场资本理论的观点@#@　　D.经济资本理论的观点@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　第6题：

@#@近日．一组国际比基尼小姐身着性感比基尼、戴着京剧头饰、进行含有京剧元素的比基尼秀的照片。

@#@在网上被广泛转发。

@#@有网友称其糟蹋国粹，也有人认为是创新。

@#@国际比基尼小姐大赛组委会有关人士回应称，此举旨在向世界传递东方美感，弘扬中华文化，绝没糟蹋国粹京剧的想法。

@#@以下哪项如果为真，最能削弱组委会相关人士的回应?

@#@@#@　　A.不少网友批评这是对传统艺术最失败的传承和创新，是哗众取宠@#@　　B.比基尼京剧是一种中西嫁接文化。

@#@其本质不一定是京剧文化@#@　　C.京剧与比基尼。

@#@前者是古典美、文化美、思想美，后者是外在美，两者是相互冲突的@#@　　D.让比基尼小姐演绎国粹京剧，并不能弘扬中华文化，而是借京剧外壳赚取眼球，以获得较大的经济利益@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@题干中组委会相关人士的回应是：

@#@此举旨在向世界传递东方美感，弘扬中华文化，不是糟蹋京剧。

@#@A项网友的批评只代表网友的观点，不能削弱；@#@B项“不一定”削弱程度有限；@#@C项两者相冲突不代表不能传递东方美感；@#@D项直接说明此举“不能弘扬中华文化”，削弱了相关人士的回应。

@#@故答案选D。

@#@@#@　　第7题：

@#@灰色经济又称地下经济，是国民经济体的一部分。

@#@灰色经济包括所有创造价值的经济活动，但是它们没有被列入国民经济总决算中，即没有被包括在正式公布的国民生产总值中。

@#@灰色经济又可以分成两个部分：

@#@一种是自给自足经济，指的是生产的目的不是为了交换，而是为了直接满足本经济单位或生产者个人的需要;@#@还有一种地下经济，它虽然应当被纳入决算，但因为各种原因（比如隐瞒）而未被列入。

@#@@#@　　根据上述定义，以下不属于自给自足经济的是哪项?

@#@@#@　　A.张三在自己的后院开垦了一片菜地，种上些蔬菜供自家人食用@#@　　B.小明家养了两头猪，为了过年时准备全猪宴@#@　　C.某村农闲时几名妇女做些手工活供自己家人穿用@#@　　D.某人从香港逃税带回若干部苹果手机@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@D。

@#@由题干定义可知，自给自足经济的定义要点是：

@#@①生产的目的不是为了交换;@#@②为了直接满足本经济单位或生产者个人需要。

@#@通观4个选项，D选项“逃税”不符合自给自足经济的定义要点，不属于自给自足经济，其他各项均符合。

@#@故正确选项为D选项。

@#@@#@　　第8题：

@#@根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?

@#@（）@#@　　A.感知运动阶段@#@　　B.前运算阶段@#@　　C.具体运算阶段@#@　　D.形式运算阶段@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。

@#@@#@　　第9题：

@#@许多人喜欢晨练，但从环境角度来看，城市早晨的空气并不新鲜，原因是（）。

@#@@#@　　A.早晨空气中有时有逆温层，不利于污染物的扩散@#@　　B.早晨空气中含有大量的二氧化碳@#@　　C.早晨公路上汽车太多，污染严重@#@　　D.早晨人们刚刚起床，不适宜在室外锻炼@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@。

@#@：

@#@由于早晨空气中有时有逆温层，即大气上暖下凉，这种情况不利于污染物的扩散，在工业区污染更为严重。

@#@故本题应选A。

@#@@#@　　第10题：

@#@党的十八大报告提出“两个翻番”，到2020年实现国内生产总值（GDP）和城乡居民人均收入比2020年翻一番。

@#@下列关于“两个翻番”表述错误的是（）。

@#@@#@　　A.党的十八大首次对城乡居民收入增长提出了量化目标@#@　　B.到2020年我国城乡居民每人收入预计都能够实现倍增@#@　　C.城乡居民人均收入翻番是GDP翻番的出发点和落脚点@#@　　D.到2020年我国GDP预计将超过2000年GDP的4倍@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@党的十八大报告中首次提出，到2020年，“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2020年翻一番”的目标，B项表述错误，“城乡居民人均收入”并不等于“城乡居民每人收入”。

@#@@#@　　第11题：

@#@技能形成的基本途径是（）。

@#@@#@　　A.讲解@#@　　B.观察@#@　　C.示范@#@　　D.练习@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@练习是技能形成的基本途径。

@#@@#@　　第12题：

@#@一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。

@#@@#@　　A.选择@#@　　B.认同@#@　　C.接受@#@　　D.赞赏@#@　　E、行动@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,D,E。

@#@一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。

@#@@#@　　第13题：

@#@古人在分析姓氏起源时说：

@#@@#@　　“氏于国，则齐鲁秦吴……氏于字，则孟孙叔孙；@#@氏于居，则东门北郭。

@#@”由此推论，巫、陶等姓氏应源自（）。

@#@@#@　　A.爵名@#@　　B.官名@#@　　C.谥号@#@　　D.行业@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@根据题意可知：

@#@齐鲁秦吴以国名为姓，孟孙叔孙以字为姓，东门北郭以居住地为姓；@#@容易判断，巫、陶应是来源于占卜业和制陶业，D项正确。

@#@@#@　　第14题：

@#@下列语句中，有语病的一句是（）。

@#@@#@　　A.实际上，含笑是一种相当平凡的花，她既非倾国倾城，也没有高雅脱俗的气质。

@#@@#@　　B.小孩独自蹲在大人视线之内的地上，不声不响地拨弄着地上的小青蛙。

@#@@#@　　C.工厂里的200台机器、395位工人放弃休假，提前完成了工作任务。

@#@@#@　　D.蛇有生命，它神秘，甚至瑰丽，有那些连画笔都难描摹的色彩。

@#@@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@C项搭配不当，200台机器“放弃休假”，表达不妥。

@#@故选C。

@#@@#@　　第15题：

@#@依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（）@#@　　A.教学设计技能@#@　　B.教学语言技能@#@　　C.教学监控技能@#@　　D.教学研究技能@#@　　E、教学监督技能@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,C,D。

@#@@#@　　第16题：

@#@教学研究的一般程序包括（）@#@　　A.研究课题的选择@#@　　B.研究方案的设计@#@　　C.研究方案的实施@#@　　D.论文和报告的撰写@#@　　E、研究成果的鉴定@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,C,D,E。

@#@@#@　　第17题：

@#@聆听：

@#@智慧@#@　　A.容忍：

@#@宽大@#@　　B.掩耳：

@#@自欺@#@　　C.纳谏：

@#@明智@#@　　D.开怀：

@#@快乐@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@聆听体现智慧；@#@纳谏体现明智。

@#@@#@　　第18题：

@#@@#@　　“学历高未必能力就强”。

@#@从这句话可以得出（）。

@#@@#@　　A.学历低也可以能力强@#@　　B.能力强的也可以学历低@#@　　C.学历高的也有能力不强的@#@　　D.能力差的学历并非不高@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　“学历高未必能力就强”是对“学历高能力就强”的否定，也就等同于肯定前件，也有否定后件的情况，即存在“学历高但能力不强的情况”，故选C项。

@#@@#@　　第19题：

@#@参与大火都是古代妇孺皆知的星相。

@#@夏族对参的认识有深刻的原因，每当参于黄昏后落向地平线快看不见的时候，恰是大地回春之际。

@#@@#@　　“参去寒冬尽，农家备耕忙”，它成为夏族观象授时的重要依据。

@#@公元前2400年左右，大火在春天傍黑时出现于东方地平线上。

@#@其光荧荧，好似东方远处的一团火焰。

@#@它之所以引起人们的注意，不单是因为它亮，它就像是特意来点燃人们盼望播种的希望之火。

@#@文中“观象授时”的含义是（）。

@#@@#@　　A.观天象以安排时间@#@　　B.观天象以从事农耕@#@　　C.观天象以确定季节@#@　　D.观天象以传授知识@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　“这段文字通过介绍人们看到某星相后，就确认季节的到来说明了‘‘观象授时”，就是根据天象变化确定季节的到来。

@#@故选c。

@#@@#@　　第20题：

@#@某公司所有的销售人员都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的总经理尚未结婚。

@#@据此，我们可以知道（）。

@#@@#@　　A.总经理是男性@#@　　B.已婚者中有男性@#@　　C.女工中可能有未婚者@#@　　D.销售人员中有的已经结婚@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@由题干中的所有已婚者都是文秘，而文秘都是女性，销售人员都是男性，可推出销售人员中没有结婚的，故@#@　　B.D两项错误。

@#@公司中不只有文秘是女性员工，其他职位中也可能有女性员工，所以不能从公司的总经理尚未结婚就推断出总经理是男性，故A项错误。

@#@故选C。

@#@@#@　　第21题：

@#@中国的社会主义改革是一场新的革命，其性质是（）。

@#@@#@　　A.调整社会主义制度@#@　　B.社会主义制度的自我完善和自我发展@#@　　C.生产力适应生产关系@#@　　D.意识形态和上层建筑的斗争@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@暂无解析。

@#@@#@　　第22题：

@#@将我国@#@　　

（1）第一高峰、

（2）第一大湖、（3）第一大岛、（4）第一大经济特区按从南到北的顺序排列，依次是（）。

@#@@#@　　A.@#@　　（3）@#@　　

（2）@#@　　（4）@#@　　

（1）@#@　　B.@#@　　（4）@#@　　（3）@#@　　

（2）@#@　　

（1）@#@　　C.@#@　　（4）@#@　　（3）@#@　　

（1）@#@　　

（2）@#@　　D.@#@　　（3）@#@　　（4）@#@　　

（1）@#@　　

（2）@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@我国的第一高峰是位于中国西藏自治区的珠穆朗玛峰。

@#@第一大湖是位于青海省的青海湖。

@#@台湾岛是我国的第一大岛。

@#@第一大经济特区则是海南岛。

@#@按照从南到北的顺序排列为：

@#@海南岛、台湾岛、珠穆朗玛峰、青海湖。

@#@故选C。

@#@@#@　　第23题：

@#@@#@　　（）对于新闻报道相当于溺水对于（）@#@　　A.记者救生员@#@　　B.电视台游泳馆@#@　　C.侵权人工呼吸@#@　　D.事件紧急救助@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@侵权事件发生后通过新闻报道予以曝光;@#@溺水情况发生后，通过人工呼吸进行抢救。

@#@能构成类比关系的只有C项。

@#@D项需要注意的是，只有具备社会意义的事件才有新闻报道的价值，但溺水情况发生都需要紧急救助。

@#@@#@　　（本。

@#@由王雪芹提供）第24题：

@#@某商场开展购物优惠活动：

@#@一次购买300元及以下的商品九折优惠；@#@一次购买超过300元的商品，其中300元九折优惠，超过300元的部分八折优惠。

@#@小王购物第一次付款144元，第二次又付款310元。

@#@如果他―次购买并付款，可以节省多少元？

@#@（）@#@　　A.16@#@　　B.22.4@#@　　C.30.6@#@　　D.48@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@A统筹优化问题。

@#@由题意，第一次付款144元可得商品原价为160元；@#@第二次付款为310元可得原价为350元。

@#@故总价510元，按照优惠，需付款300×@#@@#@　　0.9+210×@#@@#@　　0.8=438（元），节省了454-438=16（元）。

@#@@#@　　第25题：

@#@过多使用塑料袋会造成“白色污染”，所以人们想了很多办法寻求塑料袋的替代品。

@#@纸袋很容易降解，自然成为首选。

@#@然而，制作纸袋需要耗费木材，一旦舍弃塑料袋而选择纸袋。

@#@大量的树木将被砍伐。

@#@而且生产一个纸袋所需的能量和产生的污染都要比塑料袋高得多。

@#@另外，由于纸袋比同样大小的塑料袋重4倍，这意味着运输过程中纸袋耗能更高。

@#@这段文字意在表达（）。

@#@@#@　　A.纸袋相对于塑料袋并没有什么特殊的优势@#@　　B.要解决白色污染，必须另辟蹊径@#@　　C.用纸袋代替塑料袋并不是一个很好的选择@#@　　D.纸袋与塑料袋各有优劣，难以抉择@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@文段说的是用纸袋代替塑料袋存在很多问题，可行性不高。

@#@@#@　　A项的说法不确切，文段只是列举了纸袋在制作成本、污染控制、运输成本方面相对于塑料袋并没有优势，这并不能得出“纸袋相对于塑料袋并没有什么特殊的优势”的结论，排除。

@#@B项说的是如何解决白色污染，不是文段的主旨，排除。

@#@D项也不对，文段想说的是纸袋代替塑料袋并不是一个好主意，而不是说两者难以抉择，排除。

@#@因此本题答案选C。

@#@@#@　　第26题：

@#@精神是一种无形的力量，精神上高尚富有，就会焕发__________，增强__________，提高__________。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.凝聚力、创造力、战斗力@#@　　B.创造力、战斗力、凝聚力@#@　　C.创造力、凝聚力、战斗力@#@　　D.战斗力、创造力、凝聚力@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@本题考查词语的惯用搭配。

@#@@#@　　“增强凝聚力”、“提高战斗力”为固定搭配。

@#@@#@　　第27题：

@#@培育和践行社会主义核心价值观要坚持的原则有（）。

@#@@#@　　A.坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展@#@　　B.坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱@#@　　C.坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气@#@　　D.坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,C,D。

@#@培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下原则：

@#@坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；@#@坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；@#@坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；@#@坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工的吸引第28题：

@#@桂林的山主要内石灰岩构成，在地质学上属喀斯特地形，这在中国南方是很多的，如果仅就其地质学意义来讲，桂林的山水比之别的地方的山水未必有什么优势，但如若从审美意义上讲，它们的审美潜能是大不一样的。

@#@桂林的山远优于其他的同样由石灰岩构成的山，桂林的水远胜于其他地方的水。

@#@有诗咏桂林的山水，云：

@#@@#@　　“江作青罗带，山如碧玉簪。

@#@”这如青罗带的漓江与像碧玉簪的青山才是桂林山水优于别处山水的地方。

@#@正因如此，人们才说“桂林山水甲天下”。

@#@下列对这段话的理解，正确的一项是（）。

@#@@#@　　A.别的地方的山水也很美，只是没有桂林的山水那么有名@#@　　B.人们之所以说“枉林山水甲天下”是因为有诗人写诗赞美了它们美丽的景色@#@　　C.桂林的山水有着别的地方的山水所不具有的审美潜能@#@　　D.桂林山水之美源于它独特的地质结构和人文蕴涵@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@文段没有对比桂林山水与别的地方的山水的知名度，A项属无中生有，排除。

@#@人们之所以说“桂林山水甲天下”是缘于桂林如青罗带的漓江和像碧玉簪的青山优于别处山水，而非诗人写的诗，B项表述有误．排除。

@#@文段明确指出“仅就其地质学意义来讲，桂林的山水比之别的地方的山水未必有什么优势，但如若从审美意义上讲，它们的审美潜能是大不一样的”，就是说，桂林山水之美主要源于其审美潜能，而不是地质结构，并且文段没有提到人文蕴涵。

@#@故排除D项。

@#@C项理解正确，当选。

@#@@#@　　第29题：

@#@情境教学法产生的依据是（）。

@#@@#@　　A.生产力和科学技术的发展@#@　　B.知识和智力的相互作用@#@　　C.有意识和无意识心理活动相互统一@#@　　D.情意和认知活动相互作用@#@　　E、智力因素和非智力因素相互统一@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C,D,E。

@#@@#@　　第30题：

@#@人才是强国的根本，人才资源是第一资源。

@#@什么是人才，可谓，人才应该具备的基本素质倒是的，许多领导、学者认为，引领未来社会发展的，也是社会最缺乏的人才必须具备三大条件：

@#@品格高尚、才干出色、作风务实。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.众说纷纭统一@#@　　B.莫衷一是固定@#@　　C.见仁见智共通@#@　　D.因人而异公认@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@第二空前后是解说关系，注意是“许多领导、学者”而非“所有人”形成了共识，故这里用“统一”、“固定”、“公认”都太绝对，“共通”强调通行或适用于各个领域，程度灵活，综合当选C。

@#@@#@";i:

2;s:

26991:

"新兴时代下的公共政策赵德余答案教学文稿@#@1.1公共政策导论已完成成绩：

@#@ @#@75.0分@#@1@#@以下学科中，与公共政策无关的学科是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、社会学@#@∙B、哲学@#@∙C、文学@#@∙D、经济学@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@以下哪个学科不属于社会学的分支？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、人口学@#@∙B、民族学@#@∙C、人类学@#@∙D、经济学@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@3@#@公共政策这门学科与哲学之间没有关联性。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@25.0分@#@4@#@公共政策这门课程具有实践性强的特点。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√@#@1.2公共政策的层次已完成成绩：

@#@ @#@75.0分@#@1@#@按照政策的规模和地域范围，可粗略地将政策分为国家政策、地方政策和（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、个人政策@#@∙B、微观政策@#@∙C、基层社区政策@#@∙D、集团政策@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@2@#@国家层面的政策资金投入，主要依靠（）的支持。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、银行借贷@#@∙B、中央财政预算@#@∙C、民间借贷@#@∙D、地方拨款@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@地方层面的政策能够在区域外产生约束力。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@25.0分@#@4@#@政策决策在程序上的复杂性会随着政策层级的提高而上升。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√@#@1.3公共政策的定义与性质已完成成绩：

@#@ @#@80.0分@#@1@#@在公共政策的大象模型中，大象的腿代表了（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、政策观念@#@∙B、社会制度@#@∙C、政府行为@#@∙D、资源配置模式@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@2@#@从公共政策的观念角度出发，新医改政策应当解决的问题是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、医生的薪酬福利水平@#@∙B、老百姓看病难、看病贵的问题@#@∙C、医患关系的缓和@#@∙D、医疗水平低下的问题@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@3@#@公共政策的本体和灵魂是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、制度@#@∙B、领袖@#@∙C、政府行为@#@∙D、资源配置模式@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@4@#@房地产调控的目的是让老百姓买得起房，因此，可以牺牲房地产对经济增长的支持作用。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@20.0分@#@5@#@非正式制度依靠人们的道德、伦理、习惯来约束。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@20.0分@#@2.1政策过程的因果结构与解释模式已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@银行降息以后，对社会产生的影响不包括（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、抑制了经济过热@#@∙B、企业投资愿望加强@#@∙C、刺激住房交易@#@∙D、生活消费更加活跃@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@ThomasR.Dye模型存在的缺陷不包括（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、政治、政府制度、过程和行为被综合为一个变量，过于简单@#@∙B、政府行为与公共政策被作为两个变量，有一定重复@#@∙C、未考虑美国之外的政治结构的适当性@#@∙D、未反映公共政策与社会经济状况的交互影响@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@公共政策和影响它的经济社会因素的变量之间存在交互作用，这是一个系统的、静态的过程。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@25.0分@#@4@#@ThomasR.Dye的公共政策模型是建立在美国联邦主义与权力分立的基础之上的。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@25.0分@#@2.2政策解释范式的运用之一：

@#@前苏联剧变已完成成绩：

@#@ @#@40.0分@#@1@#@前苏联的休克疗法要求在（）天内，所有的国有公共企业要快速私有化。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、356@#@∙B、100@#@∙C、480@#@∙D、500@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@2@#@休克疗法的“三化”特征不包括以下哪点？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、公开化@#@∙B、私有化@#@∙C、市场化@#@∙D、自由化@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@0.0分正确答案A@#@窗体底端@#@3@#@在政治上提出“新思维”与解除“党禁”的前苏联领导人是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、斯大林@#@∙B、赫鲁晓夫@#@∙C、叶利钦@#@∙D、戈尔巴乔夫@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@4@#@前苏联的休克疗法改革是在叶利钦时期提出的。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@0.0分错@#@5@#@最早提出休克疗法的经济学家是杰弗里·@#@萨克斯。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@20.0分@#@2.3政策解释范式的运用之二：

@#@中国的经济改革已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@邓小平所言的“不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫”中，“白猫黑猫”指的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、私有制和公有制@#@∙B、苏联和中国@#@∙C、计划经济和市场经济@#@∙D、经济政策和政治政策@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@80年代末90年代初，中国的消费品生产以（）为主。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、进口@#@∙B、自主生产@#@∙C、出口@#@∙D、循环利用@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@80年代末90年代初，前苏联的经济结构以（）为主。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、第三产业@#@∙B、轻工业@#@∙C、农业@#@∙D、重工业@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@4@#@中国非国有经济的崛起抑制了供需缺口和通货膨胀的恶化。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@25.0分@#@2.4中国是市场化过程是一个渐进的过程。

@#@（）已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@中国医改政策制定的共同体是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、中国医师协会@#@∙B、中国红十字会@#@∙C、中共中央医改领导小组@#@∙D、国家民政部@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@在中国，合法化共同体指的以下哪个机构？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、最高人民法院@#@∙B、国家主席@#@∙C、国务院@#@∙D、全国人民代表大会@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@议程设置共同体只能是官方。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@25.0分@#@4@#@决策制定共同体是政策共同体中的核心共同体。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@25.0分@#@3.1官方的政策制定者已完成成绩：

@#@ @#@60.0分@#@1@#@政策的本质是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、维护统治@#@∙B、完善政治制度@#@∙C、对社会公意的挑战@#@∙D、对公众需求的响应@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@2@#@一个社会中，一般有三种组织资源，以下哪项不属于这三种组织资源？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、集体组织@#@∙B、社会组织@#@∙C、政府组织@#@∙D、准政府组织@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@0.0分正确答案A@#@窗体底端@#@3@#@官方的政策制定者不包括以下哪个机构？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、立法机关@#@∙B、司法机关@#@∙C、社会组织@#@∙D、执政党@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@4@#@罗伯特·@#@达尔（R.Dahl）认为，民主的一个关键特征是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、无限制的自由@#@∙B、政府对公民偏好持续不断地作出相应@#@∙C、政府制定公共政策过程的透明化@#@∙D、民众能直接影响政治决策@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@5@#@商鞅变法的施行离不开商鞅与秦穆公的合作。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@20.0分@#@3.2非官方的政策参与者已完成成绩：

@#@ @#@66.6分@#@1@#@非官方政策主体中，最重要的构成因素是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、学者、研究人员与咨询人员@#@∙B、与选举或换届有关的参与者@#@∙C、媒体和公众舆论@#@∙D、利益集团@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@0.0分正确答案D@#@窗体底端@#@2@#@最广泛的非官方政策主体指的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、学者、研究人员与咨询人员@#@∙B、公民（选民）@#@∙C、大众传播媒介@#@∙D、利益集团@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@3@#@媒体和公众舆论属于非官方的政策参与者。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@33.3分@#@3.3政府组织体制与社会组织资源上已完成成绩：

@#@ @#@66.6分@#@1@#@能反映组织体制中的结构性特征的是以下哪种政府权力分割方式？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、水平分割@#@∙B、树状分割@#@∙C、纵向分割@#@∙D、平均分割@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@2@#@政府组织体制的作用不包括（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、规定了官方政策行动者的活动空间@#@∙B、为行动者决策和制定提供了载体@#@∙C、为行动者决策和制定提供了资源保障@#@∙D、反映了非官方行动者的意志@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@3@#@社会组织资源反映了社会官方行动者的活跃程度、影响力和资源动员能力等。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@0.0分错@#@3.4政府组织体制与社会组织资源下已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@三权分立中的“三权”指的是行政权、立法权和（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、执政权@#@∙B、司法权@#@∙C、检察权@#@∙D、统治权@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@中国的最高行政机关是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、国务院@#@∙B、最高人民法院@#@∙C、最高人民检察院@#@∙D、全国人民代表大会@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@中国在党政关系上，是“党政分开”的模式。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@25.0分@#@4@#@政策的改变，必然需要通过暴力革命的形式来实现。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@25.0分@#@3.5立宪民主与民主集中制下政策参与者角色之比较已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@在立宪民主体制下，政府政策的主要行动者不包括（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、利益集团@#@∙B、分管政策的部门@#@∙C、社会组织@#@∙D、起草和表决政策的专门委员会@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@以下国家中，未实行民主集中制的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、中国@#@∙B、越南@#@∙C、老挝@#@∙D、俄罗斯@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@在西方，国家机器及执政党是广大人民群众根本利益的真实代表。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@25.0分@#@4@#@立宪民主制和民主集中制中，政策参与者的角色完全不同。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@25.0分@#@4.1政策工具的界定与分类已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@“治大国若烹小鲜”是以下哪位思想家说的？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、孔子@#@∙B、孟子@#@∙C、老子@#@∙D、韩非子@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@按照强制性程度，可以将政策工具分为自愿型、强制型和（）三种。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、强迫型@#@∙B、机械型@#@∙C、交互型@#@∙D、混合型@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@政策工具是达成（）的一种手段。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、政策制定@#@∙B、政策目标@#@∙C、政治制度@#@∙D、政治目标@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@4@#@制定公共政策本质上是将不同的政策工具进行搭配，来解决社会问题。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@25.0分@#@4.2自愿型政策工具：

@#@家庭和社区、志愿者组织与市场已完成成绩：

@#@ @#@75.0分@#@1@#@利用（）的优势获取好处的行为被称为“寻租行为”。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、价格@#@∙B、质量@#@∙C、人脉@#@∙D、信息@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@0.0分正确答案D@#@窗体底端@#@2@#@以下属于外部不经济行为的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、工厂排污@#@∙B、修筑公路@#@∙C、清扫门外积雪@#@∙D、设置路灯@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@市场不属于自愿型政策工具。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@25.0分@#@4@#@外部不经济行为的特征是“损人利己”。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@25.0分@#@4.3强制性工具：

@#@管制、公共企业与直接提供已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@以下哪种政策工具最适合应对危机或突发性事件？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、公共企业@#@∙B、直接供给@#@∙C、规制/管制@#@∙D、市场@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@2@#@公共企业是一种以营利为目的的企业组织。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@33.3分@#@3@#@规制和管制是导致社会经济效率降低的直接原因。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@33.3分@#@4.4混合型工具：

@#@信息劝诫/补贴/产权拍卖/税收/使用费已完成成绩：

@#@ @#@75.0分@#@1@#@以下哪种政策工具的强制性程度最低？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、信息劝诫@#@∙B、直接供给@#@∙C、规制@#@∙D、税收@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@以下哪种补贴形式属于需方补贴？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、企业治理污染物所获得的补贴@#@∙B、石油企业生产石油获得的补贴@#@∙C、生产企业节能减排所获得的补贴@#@∙D、农民购买家电获得的补贴@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@能通过资源权力的让渡为政府带来收入的政策工具是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、信息劝诫@#@∙B、补贴@#@∙C、产权拍卖@#@∙D、税收@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@4@#@信息劝诫作为一种政策工具，它具有自愿性和政府倾向性的双重特征。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@25.0分@#@5.1政策问题的类型已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@在作政策决策时，需要对政策问题进行诊断，这种诊断应建立在（）的基础之上。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、领导者判断@#@∙B、政策成本@#@∙C、专家学者的建议@#@∙D、调查研究@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@2@#@政策问题都具有同等重要性，因此在议程设置上不存在先后之分。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@33.3分@#@3@#@政策问题的首要特征是，它是客观性和主观性的结合体。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@33.3分@#@5.2影响政策议程设置的因素已完成成绩：

@#@ @#@75.0分@#@1@#@把影响政策议程设置的因素归结为政策流的研究者是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、约翰·@#@W·@#@金登@#@∙B、詹姆士·@#@布坎南@#@∙C、曼瑟尔·@#@奥尔森@#@∙D、文森特·@#@奥斯特罗姆@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@促使我国的收容遣送制度废止的危机事件是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、张鼓峰事件@#@∙B、卢刚事件@#@∙C、孙志刚事件@#@∙D、梅根事件@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@影响政府解决中小企业融资难问题的主要因素是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、预算@#@∙B、反馈@#@∙C、指标@#@∙D、价值观@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@0.0分正确答案A@#@窗体底端@#@4@#@反馈是行政系统中自下而上的一种信息传递过程。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@25.0分@#@5.3公共政策议程的设置模式已完成成绩：

@#@ @#@50.0分@#@1@#@把议程设置分为公共支持和问题提出主体两个维度的是以下哪个分析模型？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、王绍光中国政策议程设置模型@#@∙B、Kingdon的政策议程多源流分析模型@#@∙C、托马斯.戴伊的精英分析模型@#@∙D、Cobb的议程设置模型@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@倡导应重点建设我国的部分高校，使其缩小与世界顶尖大学差距的问题提出主体是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、国家主席@#@∙B、政府@#@∙C、社会主体@#@∙D、人民群众@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@3@#@家庭承包责任制这一改革的公众支持度很低，因此政府需要依靠动员来推行。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@25.0分@#@4@#@根据王绍光的议程设置模式，我们可以把由民间提出政策议程，且公众支持程度较低的模式称为“上书模式”。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@0.0分对@#@5.4政策议程设置案例分析已完成成绩：

@#@ @#@66.6分@#@1@#@广西青少年生殖健康政策是由卫生部和（）共同实施的政策方案。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、人口与计划生育委员会@#@∙B、宣传部@#@∙C、中央医改领导小组@#@∙D、中国红十字会@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@2@#@在广西青少年生殖健康政策共同体中，政策过程中的权威最高的参与方是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、地方青年代表@#@∙B、市教育部门@#@∙C、市项目领导小组@#@∙D、市计生协@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@3@#@在政策决策议程上，一个政策的政策目标越清晰，它的紧迫性和重要性就越低。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@33.3分@#@6.1解释政策制定的各种模式已完成成绩：

@#@ @#@33.3分@#@1@#@对于政策制定来说，（）是最核心的环节。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、政策执行@#@∙B、议程设置@#@∙C、政策分析@#@∙D、政策决策@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@0.0分正确答案D@#@窗体底端@#@2@#@理性主义决策模型本质上是所有政策决策/制定解释模式的参照系。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@33.3分@#@3@#@广义的政策决策，指的是对政策方案的选择作出决策。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@0.0分错@#@6.2决策共同体：

@#@谁制定以及如何制定了政策？

@#@已完成成绩：

@#@ @#@75.0分@#@1@#@在美国，政策共同体中的“铁三角”指的是管制机构、行业协会和（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、总统@#@∙B、司法机构@#@∙C、相关的国会委员会@#@∙D、NGO组织@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@政策决策共同体的核心要素包括权威和（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、专业知识@#@∙B、民众支持度@#@∙C、政府资源@#@∙D、财政预算@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@在政策决策共同体的核心要素中，决定政策问题性质的要素是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、民众支持度@#@∙B、财政预算@#@∙C、专业知识@#@∙D、政府资源@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@4@#@与政策共同体相比，政策网络中成员的独立性程度更低。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@0.0分错@#@6.3民主集中制下的公共政策制定已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@中国政策决策的特点是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、多党制@#@∙B、政治协商制度@#@∙C、三权分立制@#@∙D、民主集中制@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@我国最高国家权力机关是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、最高人民法院@#@∙B、最高人民检察院 @#@@#@∙C、全国人民代表大会@#@∙D、国务院@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@在中国，领导决策层通常包含党的领导决策层和政府领导决策层。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@25.0分@#@4@#@在医疗卫生改革政策中，其政策共同体的核心是卫生部。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@25.0分@#@6.4政策制定中的价值理性与利益冲突已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@以下政策中，具有特定目标的不包括（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、低保政策@#@∙B、残疾人保障政策@#@∙C、降低/减免农业税的政策@#@∙D、区域投资政策@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@2@#@以下哪项政策在政策目标上既符合特定目标，也符合公共目标？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、家庭承包联产责任制@#@∙B、降低房产税@#@∙C、重点高校建设项目@#@∙D、保障房政策@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@3@#@在政策目标中，公共目标一般基于价值的判断来确定的。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@33.3分@#@7.1政策合法化的层次与性质已完成成绩：

@#@ @#@60.0分@#@1@#@在西方三权分立的体制下，政策的合法化主体主要是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、司法机关@#@∙B、行政机关@#@∙C、立法机关@#@∙D、总统@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@2@#@“公意”这一概念，是由（）提出来的。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、卢梭@#@∙B、亚里士多德@#@∙C、罗伯斯.庇尔@#@∙D、亚当.斯密@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@3@#@中国的政策合法化主体包括立法机构、行政机构和（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、人民群众@#@∙B、国家主席@#@∙C、司法机构@#@∙D、执政党@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@4@#@社会公意指的是社会民意调查的支持率。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@0.0分错@#@5@#@政治系统取得政治正当性，是政策取得合法地位的基础。

@#@（）@#@我的答案：

@#@得分：

@#@ @#@0.0分对@#@7.2政策合法化的作用与过程已完成成绩：

@#@ @#@66.6分@#@1@#@我国《宪法》的修改，必须由全国人民代表大会以（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、全体代表的二分之一以上的多数通过@#@∙B、全体到会代表的二分之一以上的多数通过@#@∙C、全体代表的三分之二以上的多数通过@#@∙D、全体到会代表的三分之二以上的多数通过@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@2@#@人民公社制度从社会福利最大化的角度上看，它符合农民的本意和利益。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@33.3分@#@3@#@全国人民代表大会在中国政府议案的行政合法化过程中，发挥着重要的作用。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@0.0分错@#@7.3政策合法化案例之一：

@#@《法国首次雇佣合同法》已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@提出“首次就业合同法”法案的人是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、利昂内尔·@#@若斯潘@#@∙B、戴维·@#@卡梅伦@#@∙C、多米尼克·@#@德维尔潘@#@∙D、尼古拉·@#@萨科齐@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@法国《首次就业合同法》法案的提出背景是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、青年失业率高@#@∙B、青年就业率高@#@∙C、青年毕业率低@#@∙D、青年薪资水平低@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@法国《首次就业合同法》能提高首次就业者，尤其是刚毕业的学生的福利水平。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@25.0分@#@4@#@法国《首次就业合同法》法案受到了工会组织的大力支持。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@25.0分@#@7.4政策合法化案例之二：

@#@《广东集体建设用地流转制度》已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@《关于试行农村集体建设用地使用权流转的通知》是在2003年，由（）发布的。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、福建省人大@#@∙B、广东省人大@#@∙C、广东省政府@#@∙D、福建省政府@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@以下对土地股份合作制的描述中，不正确的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、解决了耕地抛荒问题@#@∙B、提高了村集体和农民收入@#@∙C、实现了公平与效率的结合@#@∙D、受到了中央的肯定与鼓励@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@农村和城市郊区的土地全部都归国家所有。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@25.0分@#@4@#@农民集体所有的土地使用权不得出让、转让，但可以出租用于非农业建设。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@25.0分@#@8.1政策执行过程的解释：

@#@若干经典模型已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@在政策执行过程的Smith模型中，政策执行包含的主要变量不包括以下哪项？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、公众舆论@#@∙B、执行机构@#@∙C、目标群体@#@∙D、环境因素@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@2@#@政策执行研究作为一种新的现象兴起，是以19";i:

3;s:

21255:

"-安徽寿县国投集团公司@#@　　招聘考试真题及解析网络整理版@#@　　第1题：

@#@青藏高原有“世界屋脊”之称，它的形成是由哪两个板块碰撞引起的?

@#@（）@#@　　A.印度板块和太平洋板块@#@　　B.印度板块和欧亚板块@#@　　C.太平洋板块和南美板块@#@　　D.太平洋板块和欧亚板块@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@本题是考查自然地理的题。

@#@青藏高原是中国最大的高原，世界平均海拔最高的高原。

@#@大约5000万年前，印度板块与欧亚板块相碰撞，导致了青藏高原的形成，B项正确。

@#@故选B。

@#@@#@　　第2题：

@#@文化是一个有机综合体，法是其中的一部分。

@#@即特殊的规范部分，任何国家的法都不是凭空产生，它都必然有一定的文化基础，即文化的其他因素在整体上，是法产生和存在的条件，因此，我们用“决定”一词来表达文化中其他因素之综合与法的关系，这正如马克思曾推出的：

@#@@#@　　“权利绝不能超出社会的经济结构以及由经济结构制约的社会的文化发展。

@#@”这段文字意图说明（）。

@#@@#@　　A.法对文化的作用@#@　　B.法是一定社会主文化的组成部分和表现@#@　　C.文化中其他因素之综合与法的关系@#@　　D.文化是一个有机的综合体@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@由关键词“因此”的指示作用可知，文段的论述重点是文化中其他因素之综合对法的产生与存在的作用，即C项所说的“文化中其他因素之综合与法的关系”。

@#@@#@　　【迷途指津】本题干扰项为B项。

@#@该项表达的仅是“法”与“文化”的被包含与包含的关系，而文段主要论述的是：

@#@作为文化组成部分的法，受除法以外的文化其它因素的影响和制约。

@#@所以B项表述片面，不是作者意图说明的内容。

@#@@#@　　第3题：

@#@@#@　　“四书五经”中的“四书”指的是（）。

@#@@#@　　A.@#@　　《诗经》@#@　　《孟子》@#@　　《孝经》@#@　　《尔雅》@#@　　B.@#@　　《周易》@#@　　《尚书》@#@　　《礼记》@#@　　《春秋》@#@　　C.@#@　　《大学》@#@　　《中庸》@#@　　《论语》@#@　　《孟子》@#@　　D.@#@　　《尚书》@#@　　《周易》@#@　　《论语》@#@　　《孝经》@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　“四书五经”是中国儒家经典的书籍。

@#@四书指的是《论语》@#@　　《孟子》@#@　　《大学》和《中庸》；@#@五经指的是《诗经》@#@　　《尚书》@#@　　《礼记》@#@　　《周易》和《春秋》。

@#@@#@　　第4题：

@#@场独立型概念的提出人是（）。

@#@@#@　　A.卡特尔@#@　　B.威特金@#@　　C.吉尔福特@#@　　D.列维托夫@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@略。

@#@@#@　　第5题：

@#@民国时期，军阀混战。

@#@早期北洋派分裂，北洋军将领轮番坐庄。

@#@南京国民政府成立以后，蒋、冯、阎、桂仍打个不停。

@#@从l928年开始，中国的经济有了十年发展期，但随着全面抗战的揭幕，更残酷的战争开始了。

@#@战争阴云笼罩之下，自然是饿殍满地、民不聊生。

@#@在这种背景下，中国大批的知识分子却造就了少有的人文景观，他们用自己的努力，在不同的领域为民族保存了读书的种子。

@#@某些领域，甚至领先国际潮流。

@#@根据这段文字，以下说法正确的是（）。

@#@@#@　　A.长期的战争致使中国的文化研究出现倒退，不利于文化的发展。

@#@@#@　　B.中国大批知识分子在残酷的战争背景下依然坚持为民族文化发展贡献力量@#@　　C.军阀混战结束后，中国的经济得到了长足的发展，人文景观也出现了繁荣@#@　　D.虽然在战争时期，但我国的学术水准仍然可以达到国际一流水平@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@由“中国大批的知识分子却造就了少有的人文景观”@#@　　“某些领域，甚至领先豳际潮流”可知，A项“中国的文化研究出现倒退”的表述错误；@#@由“中国的经济有了十年发展酾”可知，中国的经济只是获得了短期发展的机会，C项“中国的经济得到了长足的发展”表述错误；@#@某些领域领先国际潮流，并不能代表我国整个学术水平的发展状况，D项以偏概全。

@#@故该题正确答案为B。

@#@@#@　　第6题：

@#@权力机关对行政监督的内容，除法律监督外，还有（）。

@#@@#@　　A.工作监督@#@　　B.会议监督@#@　　C.日常监督@#@　　D.专门监督@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@A从国家权力机关监督的内容看，包括法律上的监督和工作监督。

@#@故选A。

@#@@#@　　第7题：

@#@黄河远上白云间：

@#@王之涣：

@#@@#@　　《凉州词》@#@　　A.黑云压城城欲摧：

@#@杜甫：

@#@@#@　　《雁门太守行》@#@　　B.可怜无定河边骨：

@#@李白：

@#@@#@　　《己亥岁》@#@　　C.秦时明月汉时关：

@#@王昌龄：

@#@@#@　　《从军行》@#@　　D.忽如一夜春风来：

@#@岑参：

@#@@#@　　《白雪歌送武判官归京》@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@题干词项的关系是诗句、作者及诗名，只有D项符合。

@#@A项作者是李贺，B项作者是陈陶，C项诗名是《出塞》。

@#@@#@　　第8题：

@#@一百多年来，现代语言科学经历了三个重要时期，历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学分别是这三个时期的代表。

@#@对这段话最准确的复述是（）。

@#@@#@　　A.现代语言学发展了一百多年@#@　　B.现代语言学经历了历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学三大时期@#@　　C.历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学是现代语言学@#@　　D.历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学都经历了一百多年的发展@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@通读短文，可知现代语言科学经历了三个重要发展阶段，并且各阶段都有自己的代袁。

@#@通过比较四个选项，选项B为正确答案。

@#@@#@　　第9题：

@#@下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）。

@#@@#@　　A.老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差@#@　　B.这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购@#@　　C.当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气@#@　　D.他三天两头到厂长办公室磨洋工，希望厂里解决职工子女上学难的问题@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　“短小精悍”形容人身材矮小而精明强干；@#@或形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。

@#@用在此合适。

@#@B项“慷慨解囊”形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，句中指很多人争相购买这种首饰，用“慷慨解囊”不恰当，排除。

@#@C项“弹冠相庆”比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义,与女排夺冠的褒义不符，排除。

@#@@#@　　“磨洋工”指消极怠工、只出工不出力的现象，而D项要表达“他”去说服厂长解决职工子女上学难的问题，用“磨洋工”不恰当，排除。

@#@故选A。

@#@@#@　　第10题：

@#@亚当．斯密认为，人们只有享有参与到市场经济进程的__________，才会增加财富。

@#@只有在这样的背景下，人们才能寻找到他的比较优势，才能__________每个人身上的企业家禀赋。

@#@因此有人说．其实每个人都是企业家，每个人都在创新，__________是我们的制度设计是否给每个人这样的机会。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.自由激活关键@#@　　B.保障引发前提@#@　　C.权利驱动主要@#@　　D.保证释放条件@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　“享有”与“保证”搭配不当，排除D。

@#@再看第二空，“引发”、“驱动”都与“禀赋”不搭配．排除@#@　　B.C。

@#@故选A。

@#@@#@　　第11题：

@#@2011年4月20日，海南离岛免税购物政策在三亚的免税店试点实施，免税商品受到热捧，销售收入大增。

@#@免税商品销售收入的提高，是因为（）。

@#@@#@　　A.免税商品一般是处于买方市场的商品@#@　　B.免税商品一般是需求弹性较高的商品@#@　　C.免税商品之间可以相互替代@#@　　D.免税商品一般是生活必需品@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@略第12题：

@#@态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

@#@@#@　　A.知识经验@#@　　B.观念和信念@#@　　C.道德认识@#@　　D.道德观@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

@#@@#@　　第13题：

@#@下列国家属于我国陆上邻国的是（）。

@#@@#@　　A.阿富汗@#@　　B.白俄罗斯@#@　　C.伊朗@#@　　D.日本@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@我国的陆上邻国分别是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊尔、缅甸、老挝和越南。

@#@故选A。

@#@@#@　　第14题：

@#@长期以来，科学家们一直在探索①植物周期行为—②生理节律的奥秘。

@#@虽然这些行为与环境条件有密切关系，如光照时间长短等，但植物学家一直认为生物钟是植物感知外界条件的决定因素。

@#@要鉴定生物节律的生物钟基因，通常有两个关键问题：

@#@一是生理节律能否被检测到，二是需要找到这种生物节律的异步个体。

@#@③植物光合作用节律用常规方法是难以检测的。

@#@美国弗吉尼亚大学史蒂夫·@#@凯领导的研究小组利用生物技术手段借助萤火虫的发光基因，成功地解决了这一难题，鉴定出第一个④植物生物钟基因。

@#@对文段中画线的四个概念的理解，不正确的一项是（）。

@#@@#@　　A.①②概念相同，②包含①@#@　　B.①③概念相同，①包含③@#@　　C.①④两个概念不同@#@　　D.③④两个概念等同@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@①②中间是一个破折号，代表它们是同一概念范畴，②③都是关于“生命节律”的．两个概念属于同一个范畴，可见①②③概念属于相同范畴。

@#@④是基因，和前三个概念不同，所以D项理解是错误的。

@#@@#@　　第15题：

@#@根据新修订的《个人所得税法实施条例》，个人所得税的起征点是（）。

@#@@#@　　A.3000元@#@　　B.3500元@#@　　C.3800元@#@　　D.4000元@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@根据新修订的《个人所得税实施条例》，个人所得税的起征点为3500元。

@#@故选8。

@#@@#@　　第16题：

@#@和逻辑导论和世界历史比起来，陈磊更喜欢外国文学；@#@事实上在所有的大学课程中，他最喜欢经济学：

@#@而和逻辑导论比起来，他更不喜欢体育。

@#@除了以下哪项外，其余各项都能从上述信息推出?

@#@@#@　　A.比起外国文学，陈磊更喜欢经济学@#@　　B.比起体育，陈磊更喜欢外国文学@#@　　C.比起逻辑导论。

@#@陈磊更喜欢经济学@#@　　D.比起体育。

@#@陈磊更喜欢世界历史@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@分析推理类题目，采用排序法解题。

@#@由题干条件可知陈磊喜欢课程程度为：

@#@经济学>@#@外国文学>@#@逻辑导论>@#@体育；@#@经济学>@#@外国文学>@#@世界历史。

@#@体育和世界历史、逻辑导论和世界历史的关系都不能推出，故选D。

@#@@#@　　第17题：

@#@科学发展观的本质特征是（）。

@#@@#@　　A.实践性@#@　　B.科学性@#@　　C.可持续性@#@　　D.可协调性@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@实践性是科学发展观的本质特征。

@#@开展深入学习科学发展观活动，必须突出实践特色，在学习中推动实践，在实践中深化认识。

@#@在坚持科学发展观的活动中，我们要自觉把学习实践活动与贯彻中央决策部署紧密结合起来。

@#@@#@　　第18题：

@#@下列有关书法艺术的表述，正确的是（）。

@#@@#@　　A.东汉著名书法家张芝被称为“书圣”@#@　　B.唐代书法家颜真卿是楷书四大家之一@#@　　C.@#@　　《真书千字文》是唐代著名书法家怀素的代表作@#@　　D.@#@　　“苏、黄、米、蔡”中的“黄”指的是黄公望@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@被誉为“书圣”的是东晋书法家王羲之，A项错误；@#@@#@　　“楷书四大家”指的是唐朝的欧阳询（欧体）、颜真卿（颜体）、柳公权（柳体）和元朝的赵孟頫（赵体），B项正确；@#@@#@　　《真书千字文》是陈、隋间僧人智永的代表作，C项错误；@#@@#@　　“苏、黄、米、蔡”即书法宋四家，指的是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四人．黄公望为元代大画家，D项错误。

@#@故选B。

@#@@#@　　第19题：

@#@大雁在飞翔时的队形，有时是“一”字形，有时是“人”字形。

@#@影响它们飞翔时队形变化的主要因素是（）。

@#@@#@　　A.大雁数量@#@　　B.飞行方向@#@　　C.地磁线角度@#@　　D.风向的变化@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@因为大雁飞行的路程很长，它们除了靠扇动翅膀飞行之外，也常利用上升气流在天空中滑翔，使翅膀得到间断地休息空隙，以节省自己的体力。

@#@当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中划过，膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的大雁为了利用这股气流，就紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐队伍。

@#@而当顶风时，就排成“一”字形，减少后面雁的阻力；@#@如果不是顶风的话就排成“人”字形，这样最省力气。

@#@故选D。

@#@@#@　　第20题：

@#@蓄水池有甲乙两条进水管和丙丁两条出水管。

@#@要住满一池水，单开甲管需3小时，单开乙管需5小时;@#@要排完一池水，单开丙管需4小时，单开丁管需6小时。

@#@现在池内有1/6的水，按甲、丙、乙、丁、甲、丙、乙、丁……的顺序轮流各开一小时。

@#@问经过几小时后，水池第一次注满?

@#@@#@　　A.19.25@#@　　B.20.75@#@　　C.21.5@#@　　D.22.5@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@B第21题：

@#@游船顺水航行速度为7公里/小时，逆水航行速度为5公里/小时。

@#@两条游船在同一地点出发，一个顺流而下后返回，一个逆流而上后返回。

@#@若1小时后他们恰好在出发点相遇，则这1小时内有多长时间两船行进方向相同?

@#@@#@　　A.10分钟@#@　　B.15分钟@#@　　C.20分钟@#@　　D.25分钟@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@A。

@#@顺水与逆水所用时间比为速度的反比5∶7。

@#@由于两条船1小时后回到出发点，则逆流而上的船先逆流35分钟后顺流行驶25分钟;@#@顺流而下的船先顺流25分钟后逆流35分钟。

@#@因此，第25-35分钟两船均逆流而上。

@#@@#@　　第22题：

@#@法国：

@#@英国：

@#@瑞士@#@　　A.日本：

@#@朝鲜：

@#@韩国@#@　　B.美国：

@#@巴西：

@#@瑞典@#@　　C.俄罗斯：

@#@土耳其：

@#@蒙古@#@　　D.埃及：

@#@泰国：

@#@南非@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@法国、英国和瑞士都位于欧洲，而日本、朝鲜和韩国都位于亚洲。

@#@@#@　　第23题：

@#@在中国历史上，官和诗的关系一直就很密切。

@#@尽管诗歌最早来自于民间，然而自从把《诗》列入“五经”之后，它就成了上层社会官宦子弟的必修课，成为官场应对交流的基本功。

@#@孔子日：

@#@@#@　　“不学诗，无以言。

@#@”魏晋以下，唐宋元明清，我们知道的大诗人基本都是各级官吏。

@#@作诗填词是他们从政为官必具的能力，更是他们智慧、素养和文化品位的体现。

@#@就拿诗的鼎盛时期唐朝来讲，科举考生为了求得赏识，考前要呈献自己的作品，叫做“行卷”，行卷的内容就包括古诗、律诗、词赋、骈文等。

@#@自居易的“野火烧不尽，春风吹又生”就是行卷中的诗句。

@#@这段文字主要说明了（）。

@#@@#@　　A.古代的诗人大多同时也是一方官吏@#@　　B.作诗是古代的官员必备的素质和能力@#@　　C.历史上诗文化与官文化是息息相关的@#@　　D.古代诗歌的兴起、发展都离不开官吏@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@文段属于总一分的结构：

@#@首句点明文段主旨“官和诗的关系一直就很密切”，C项是对主旨句的同义替换。

@#@后面的举例论证都是为了论述文段的主旨句。

@#@选项A和B都出现在举例论证的部分，不是文段讲述的重点，故排除。

@#@D项，古代诗歌最早来自于民间，其兴起与官吏无关，表述错误，故排除。

@#@因此，本题的正确答案为C。

@#@@#@　　第24题：

@#@蔚蓝：

@#@天空@#@　　A.伟大：

@#@祖国@#@　　B.苍白：

@#@灰白@#@　　C.树林：

@#@碧绿@#@　　D.庄严：

@#@眼睛@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@定语与中心语的关系。

@#@蔚蓝的天空，伟大的祖国。

@#@@#@　　第25题：

@#@在一条新修的道路两侧各安装了33座路灯，每侧相邻路灯之间的距离相同。

@#@为提高照明亮度，有关部门决定在该道路两侧共加装16座路灯，要使加路灯后相邻路灯之间的距离也相同，最多有（）座原来的路灯不需要挪动。

@#@@#@　　A.9@#@　　B.10@#@　　C.18@#@　　D.20@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@C，根据题意可知先前道路每边安装了33座路灯，所以道路总长s=32n（n为路灯的间隔），后每边加了8座灯，可知每边安装了41座路灯，所以道路的总长s=40m（m为后来的路灯间隔），由此可知道路总长既是32，又是40的倍数，故总长s=160米，n=5，m=4，则每边不需移动的灯应该是20的整数倍，有0米，20米，40米，60米，80米，100米，120米，140米和160米位置上的灯不用移动，总共9座。

@#@则两边总共有18座灯不用移动。

@#@故本题的正确答案为C。

@#@@#@　　第26题：

@#@__________的巴洛克建筑风格打破了近乎僵化的古典形式，情趣万千之余改写了城市规划及园林艺术的历史。

@#@概括地说，巴洛克风格打破了对古罗马建筑理论家维特鲁威的盲目崇拜，另一方面，教堂的__________，营造出相当强烈的神秘气氛，正好符合了天主教会炫耀财富和追求神秘感的双重要求。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.离经叛道富丽堂皇@#@　　B.奇形怪状穷奢极侈@#@　　C.自由奔放庄严肃穆@#@　　D.雍容典雅美轮美奂@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@第一个空所填词语应与“近乎僵化的古典形式”构成反义对应关系，排除D项的“雍容典雅”。

@#@@#@　　“奇形怪状”多形容事物的形状，与“风格”不搭配，排除B。

@#@第二个空应该与教会的炫富要求相对应，排除C。

@#@故答案选A。

@#@@#@　　第27题：

@#@科学揭示燃烧现象的是（）。

@#@@#@　　A.哥白尼@#@　　B.牛顿考试大♂在线○考试中心♂@#@　　C.拉瓦锡@#@　　D.爱迪生@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@法国化学家拉瓦锡（1743～1794）把大量的精确实验材料联系起来，摆脱传统思想的束缚，揭示了燃烧和空气的关系。

@#@1777年，他在《燃烧概论》中，全面阐述了燃烧的氧化说，把燃烧过程解释为一种与氧化合的过程。

@#@@#@　　第28题：

@#@以下说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A.@#@　　“三江并流”中的三江分别指的是怒江、金沙江、澜沧江@#@　　B.长江全长6300多公里，是中国第一大河，也是亚洲最长的河流，世界第三大河@#@　　C.@#@　　“坝子”广泛存在于云贵高原上@#@　　D.中国著名的淡水湖有鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、青海湖、巢湖@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@青海湖是中国最大的咸水湖。

@#@@#@";i:

4;s:

6575:

"-注册税务师《税法一》@#@　　多项练习及答案06@#@　　多选题1．下列关于增值税的计税销售额规定，说法正确的有（）。

@#@@#@　　A．以物易物方式销售货物，由多交付货物的一方以价差计算缴纳增值税B．以旧换新方式销售货物，以实际收取的不含增值税的价款计算缴纳增值税（金银首饰除外）C．还本销售方式销售货物，以实际销售额计算缴纳增值税D．销售折扣方式销售货物，不得从计税销售额中扣减折扣额E．销售折让的销售货物，可以从计税销售额中扣减折扣额2．根据我国《增值税暂行条例》的规定，下列项目中，其进项税额不得从销项税额中抵扣的有（）。

@#@@#@　　A．生产不合格产品的所耗用的外购原材料B．企业被盗窃的产成品所耗用的外购原材料C．在建工程耗用的外购原材料D．生产免税产品接受的劳务E．集体福利设施使用的外购原材料3．关于增值税的纳税义务发生时间和纳税地点，下列表述正确的有（）。

@#@@#@　　A．纳税人发生视同销售货物行为的，纳税义务发生时间为货物移送的当天B．委托其他纳税人代销货物，未收到代销清单不发生纳税义务C．固定业户到外县（市）提供应税劳务并持有《外出经营活动税收管理证明》的，应向劳务发生地主管税务机关申报纳税D．固定业户的分支机构与总机构不在同一县（市）的，应当分别向各自所在地主管税务机关申报纳税E．非固定业户销售货物，应当向销售地主管税务机关申报纳税4．下列关于增值税申报与缴纳的陈述，正确的是（）。

@#@@#@　　A．非固定业户销售货物，应当向销售地主管税务机关申报纳税B．进口货物，纳税义务发生时间为报关进口的当天C．采取托收承付和委托银行收款方式销售货物，为发出货物并办妥托收手续的当天D．采取预收货款方式销售货物，为货物发出的当天E．扣缴义务人应向销售地主管税务机关申报纳税5．增值税一般纳税人在开具专用发票当月，发生销货退回、开票有误等情形，收到退回的发票联、抵扣联符合作废条件的，按作废处理。

@#@发票作废条件有（）。

@#@@#@　　A．收到退回的发票未超过销售方开票当月B．销售方未抄税并且未记账C．购买方未抄税并且未记账D．购买方未认证或者认证结果为“纳税人识别号码认证不符”E．购买方未认证或者认证结果为“专用发票代码、号码认证不符”6．根据增值税现行规定，下列企业可享受出口货物退（免）税政策的有（）。

@#@@#@　　A．经国家商务主管部门及其授权单位批准的有进出口经营权的外贸企业B．经国家商务主管部门及其授权单位批准的有进出口经营权的自营生产企业C．外商投资企业D．委托外贸企业代理出口的生产企业E．借出口经营权、挂靠出口货物的企业7．出口货物退（免）税的税种包括（）。

@#@@#@　　A．资源税B．城市维护建设税C．增值税D．消费税E．关税8．依据出口退（免）税政策，一般情况下，应按“免、抵、退”方法计算退税的有（）。

@#@@#@　　A．生产企业自营出口货物B．生产企业委托出口货物C．生产性外商投资企业自营出口货物D．外贸企业出口收购货物E．外贸企业委托出口货物9．根据现行增值税出口货物退（免）税的规定，下列货物属于退税范围的是（）。

@#@@#@　　A．企业在国内采购并运往境外作为在国外投资的货物B．出口企业从小规模纳税人购进货物持有普通发票C．军队系统企业出口军工厂生产的货物D．远洋运输供应公司销售给远洋国轮而收取外汇的货物E．对外承接修理修配业务的企业用于对外修理修配的货物10．纳税人出口自用旧设备，增值税的退（免）税正确处理有（）。

@#@A．一般纳税人出口自用旧设备，按照增值税专用发票所列明的不含税金额和适用的退税率计算退税额B．一般纳税人出口自用旧设备，一律实行免税并退税的办法C．一般纳税人出口外购旧设备，实行免税不退税的办法D．小规模纳税人出口自用旧设备和外购旧设备，实行免税不退税的办法E．出口的自用旧设备已抵扣进项税额，则不得办理退税多选题答案1．标准@#@　　答案：

@#@CDE@#@　　解析：

@#@以物易物方式销售货物，双方是既买又卖的业务，分别按购销业务处理；@#@以旧换新业务中，只有金银首饰以旧换新，按实际收取的不含增值税的价款计税，其他货物以旧换新均以新货物不含税价计税，不得扣减旧货物的收购价格。

@#@@#@　　2．标准@#@　　答案：

@#@BCDE3．标准@#@　　答案：

@#@ADE@#@　　解析：

@#@委托其他人代销货物，为收到代销清单的当天；@#@对于发出代销商品超过180天仍未收到代销清单及货款的，视同销售实现，一律征收增值税，其纳税义务发生时间为发出代销商品满180天的当天；@#@固定业户到外县（市）提供应税劳务并持有《外出经营活动税收管理证明》的，应向其机构所在地主管税务机关申报纳税。

@#@@#@　　4．标准@#@　　答案：

@#@ABCD@#@　　解析：

@#@扣缴义务人应向机构所在地或居住地主管税务机关申报纳税5．标准@#@　　答案：

@#@ABDE6．标准@#@　　答案：

@#@ABCD@#@　　解析：

@#@通过借权、挂靠出口货物的，不能享受退税政策。

@#@@#@　　7．标准@#@　　答案：

@#@CD@#@　　解析：

@#@出口货物退（免）税的税种包括增值税、消费税。

@#@@#@　　8．标准@#@　　答案：

@#@ABC@#@　　解析：

@#@自营和委托加工出口自产货物的生产企业，出口货物退税适用“免、抵、退”的办法；@#@外（工）贸企业收购货物出口的货物退税，适用“先征后退”的办法。

@#@@#@　　9．标准@#@　　答案：

@#@ADE10．标准@#@　　答案：

@#@CDE@#@　　解析：

@#@一般纳税人和非增值税纳税人出口自用旧设备，应退税额要考虑设备折余价值占设备原值的比例，应退税额＝增值税专用发票所列明的金额（不含税额）×@#@设备折余价值÷@#@设备原值×@#@适用退税率，A选项不正确。

@#@@#@";i:

5;s:

21548:

"新员工培训心得体会1500字@#@新员工培训心得体会1500字@#@，希望对大家有所帮助。

@#@@#@新员工培训心得体会1500字

（一）一个人的一生应该是这样度过的：

@#@当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻！

@#@”这是前苏联作家奥斯特o洛夫斯基在中对生命价值的最好诠释。

@#@@#@很早以前当我看到这句话时，我就有一个愿望：

@#@在我的有生之年，我一定会用我的所学干出一番轰轰烈烈的事业！

@#@因为我不想自己“回首往事”时，感到“悔恨”和“羞耻”！

@#@@#@而今，我已经迈出了实现人生价值的第一步，成为了宝钢股份黄石公司中的一员。

@#@怀着无比激动的心情，我们进行了大量的培训学习，下面是我培训后的所感所悟，供大家分享！

@#@@#@一、培训后，我们信心百倍@#@7月1日，我告别了生活十几年之久的校园，怀着对未来工作生活的美好憧憬，来到了宝钢股份黄石公司。

@#@在这里，人文关怀与现代气息交错的地方，我将如何开始我的工作与学习呢？

@#@转眼之间，20多天过去了，回想起这段充实的培训经历，它给了我许多的收获和颇多的感慨！

@#@@#@给我们上第一堂课的是办公室的xxx主任，他给我们讲的是企业文化。

@#@“诚信敬业，严格苛求，学习创新，协作奉献”短短的20个字的企业精神，在他生动详实的解说下，我们看到了一个真实可敬，有着自己的思想和追求的宝钢。

@#@还有“精益运营一体化，拓展市场差异化，团队学习强素质，锐意创新促发展”的经营方针更是给企业的发展指明了方向，让我们耳目一新！

@#@@#@紧接下来给我们培训的课题是安全生产、工艺质量管理，讲课的是公司制造部的董部长。

@#@首先他主要给我们讲了制造部的大概情况以及安全管理的流程，然后着重给我们讲解了公司现有的两条生产线———热镀锌生产线和彩涂生产线。

@#@他给我们展示两条生产线的工艺流程图后，紧接着配合相应的工艺流程图，分别给我们讲解了每一部分的原理与作用。

@#@听着他那栩栩如生的讲解，我们更加彻底领略到科学技术对于一个企业，尤其是像我们钢铁企业的重要性！

@#@@#@还有一个更值得我们敬仰的前辈，他就是给我们上课的洪专家，一个把自己的一生奉献给祖国的钢铁事业，奉献给宝钢的先辈，凭着满腔热血，给我们上了一堂别开生面的冷轧生产培训课！

@#@“落后就要挨打，钢铁是衡量一个国家或地区经济技术发达程度的重要标志，在我们那个年代，目标是把我国建设成为钢铁大国，而现在你们的目标应是把我国建设成为钢铁强国！

@#@”洪专家的一句话，说得大家都激情高涨，热血沸腾！

@#@接着，他给我们详细讲解了冷轧新项目的生产工艺以及技术要求。

@#@从他的讲解中，从历尽沧桑的脸上，我们看到了什么叫做认真，什么叫做敬业！

@#@@#@给人印象最深的可能就是人事部的艾部长了。

@#@乐观开朗，平易近人那是描述她最好不过、最恰当的词语了。

@#@她给我们主要讲了人力资源、员工福利等情况，使我们更加清晰自己在公司中所处的位置以及自己价值所在！

@#@还有设备部的熊部长，也是在百忙之中抽出时间给我们讲课，大家互动效果非常好，在交谈提问当中，收获颇多！

@#@@#@通过几天以来的入职培训，我对宝钢股份黄石公司有了更深、更新的认识，也明确了我加入公司的信心以及自己职业生涯的发展方向——成为出色的宝钢人！

@#@在经过了这么长时间的培训，我认为自己已经慢慢融入了角色，转化为了一个宝钢人。

@#@但是在参加培训之后，我发现其实距离一个宝钢人的标准还有一定的差距。

@#@通过培训，我在个人职业化素质的培养方面有了一些心得，我认为要成为一个职业人最重要的一个条件就是要有“职业信条”。

@#@@#@人无志，不成事。

@#@树立正确的职业信条，对自身的发展会有很大的帮助。

@#@我个人认为作为一名职业人，我们应该拥有以下这些职业信条：

@#@@#@敬业。

@#@树立“职业神圣”观念。

@#@一个人对自己职业不敬，便是对这一职业的亵渎，其结果是会把事情做坏，给社会和个人带来双重损失。

@#@庄子说：

@#@“用志不分，乃凝于神。

@#@”通俗地说，敬业就是把自己从事的职业加以研究，勤勉从事的意思。

@#@做事为学，有慎心，不怕劳，不虎头蛇尾，不见异思迁。

@#@也许，像我们这些刚刚踏出校门的大学生来说，面对巨大的就业压力，能找到我们公司这样一个稳定的职业是比较理想的。

@#@但是，据我了解我们当中认为来我们公司是一种比较无奈的选择的人不在少数。

@#@作为年轻人拥有更远大的理想，想更进一步找到更好的工作也是可以理解的，毕竟人对自己生活条件的要求也是越来越高的。

@#@但是，既然我们已经进入了公司，就应该对当前自己的工作负责，这是一个态度的问题，是一个人责任心的具体体现。

@#@面对企业和人才之间的双向选择，一个敬业的员工无论走到哪里都将受到关注和重用，相反一个见异思迁的人在任何一个企业也不会有更光明的前途的，这是一个成为一个职业人的第一要素。

@#@我们不能“做一天和尚撞一天钟”而是应该“做一天和尚撞好一天钟”。

@#@@#@乐业。

@#@“干一行，爱一行”——只有乐业，人才能从职业工作中得到精神享受。

@#@孔子说：

@#@“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

@#@”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值和意义。

@#@对于职业的态度不同，有的是以热情拥抱的态度迎接职业，有的是以冷酷无聊的态度迎接职业。

@#@其结果是，前者把职业当成是亲爱的永久伴侣，从中获益；@#@后者则只是得到烦恼，甚至是伤痛。

@#@所以，乐业对人的一生很重要。

@#@乐业的要求对我们当中的一些人来说是一个比较难以达到的要求，但是我们应该像老师所说的那样至少要以正确的、负责的态度去面对自己的工作。

@#@@#@职业平等。

@#@“七十二行，各有差别”，我们必须树立“职业平等”意识，不论从事什么行业，做哪方面具体工作，都是社会成员的一份子，都是在用自己的聪明才智为他人服务，为社会服务，必须摒弃职业贵贱观念。

@#@虽然，我们在平时会听到一些歧视性的言论，但是我相信当你看到一座现代化的电厂在你我共同的努力下拔地而起的时候，自豪感会充斥你的心灵的。

@#@@#@责任心。

@#@拥有高度的责任心是做好一份工作、办好一件事情、做好一个人所必须的条件。

@#@我们刚刚踏进社会，我们将会面临对工作的责任、对社会的责任、对家庭的责任，我想只有一个拥有责任心的人才能一路走好。

@#@古人云：

@#@“一息尚存，此志不容稍懈”，“鞠躬尽瘁，死而后已”。

@#@无论什么职业，责任心、责任意识是做好工作的内在动力。

@#@@#@进取心。

@#@有了职业，我们还必须有进取心，才能使事业发展起来。

@#@如果没有进取心，固步自封，工作上不想精益求精，事业就没有发展的希望。

@#@我们在开始工作时，应把积累工作经验、提高工作能力作为目标，这是今后扩大自己事业空间的基础。

@#@不要计较薪金薄厚，更不能自命不凡，不屑小就。

@#@而要爱自己的职业，深思研究工作改进之术，常保进取的决心。

@#@古人说：

@#@“少壮不努力，老大徒伤悲。

@#@”进取心不但是成业的要素，并且是成己的要素。

@#@@#@团结力。

@#@保证一个团体生机和活力，必须使得每一个成员能够相互支持和包容，成员间充分尊重对方意见，运用1+12的工作绩效。

@#@有人说，一个融洽的工作环境就是成功的一半。

@#@总而言之，我们作为国家这一特殊的高智力青年群体，在国家建设中有其特殊的效用，国家和人民寄予了厚望。

@#@“天下兴亡，匹夫有责.”，我们只有全身心地、无私地将自己的聪明才智贡献给祖国，才称得上真正的时代英雄。

@#@@#@我们的公司现在正处在一个发展与创新的转折点，新项目的启动是一个挑战，而且今后可能还会面对更大的困难。

@#@但是，我们可以看到公司领导是高瞻远瞩的，我们是拥有希望的。

@#@在改革的浪潮汹涌而来的时候，逃避的人只会被淹没成为碌碌无为的人，我想只要努力我们将成为力挽狂澜的一代！

@#@@#@二、军训后，我们斗志昂扬@#@理论培训结束后，7月16日，我们开始了一个星期的军训。

@#@@#@中国武学博大精深，讲究一个循序渐进。

@#@军训也是同一个道理，动作由易到难，就连教官的态度也越来越严肃。

@#@真不敢想象未来的日子里还有多少风风雨雨。

@#@@#@鸦雀无声的球场上同学们整齐的站着，组成了一个方阵，这是训练场上一道靓丽的风景，球场上太阳照得茂密的大树垂头丧气太阳光无情的将矛头直指我们，那汹汹的来势又岂是薄薄的云盾可以阻挡的？

@#@同学们已是汗流浃背，看着同学们那湿透的衣服都可以拧出水来。

@#@@#@我们不断的进行着枯燥的训练，有时在太阳底下站军姿，站得脚软头晕，眼冒白光。

@#@每一次训练都是接受汗水的洗礼，每一天生活都在进行意志力的抗争。

@#@但即使军训再苦再累，我们也要挺过去。

@#@这种钢铁般的意志，遍布了整个军训操场。

@#@@#@火热的太阳无情地炙烤着大地，然而即使太阳毒辣，我们却在运动场上挥汗如雨，尽心地练习。

@#@这让我想起一句话：

@#@太阳狠，然而比你狠的却是我们钢铁般的毅力。

@#@是啊，付出总有回报，你看那动作，虽然没有军人那么标准，但也有一股阳刚之气，这是我们付出与回报的必然，这是用汗水浇灌的成功花儿的绽放。

@#@@#@是的，军训不光是磨炼了我们个人的意志品质，也培养了我们的集体荣誉感。

@#@让我们从生疏逐渐走向熟悉，慢慢变的默契。

@#@因为在以后的学习生活甚至工作时，都不是独立的，我们的成长离不开集体，我们需要在入学之前通过军训来培养集体荣誉观，培养同学与同学之间的默契，这也许能在以后的学习中让我们互相帮助、共同进步，这是军训的意义之一吧。

@#@@#@七天的军训生活，犹如一首激动人心的交响曲，苦与乐构成了它的主旋律，值得回味，难以忘怀！

@#@@#@经过七天的军训，我感触很多，主要有以下两个方面：

@#@@#@1.“纪律中有无穷的战斗力”。

@#@军训让我震憾、给我启发最大的有一点，那就是它的思想和行为具有高度的指向性和确定性。

@#@也即是人民军队因应当代新军事变革而提出的两大主题：

@#@打得赢，不变质。

@#@我最看重的就是每个人都为了一个共同的目标而努力的态度和由此表现出来的勇往直前的精神，而且他们行为的驱动力普遍是出于一种自觉、一种需求。

@#@一个企业，也应该有自己的独特的管理制度，在这些制度的约束下，才能安全生产，才能高效生产！

@#@@#@2.“团结就是力量”。

@#@军训当中，如果你想到是展现个人的魅力，那你就错了！

@#@在这里没有个人的魅力，只有团结的力量！

@#@做为一个企业的员工，大家不也应该这样吗：

@#@企业是一个大熔炉，个人的力量是微不足道的，只有大家团结起来，才能把企业做大、作强！

@#@@#@以上两大部分是我在这次培训中得到的一些体会，在此感谢公司领导对我们新员工的这次培训，我会把培训中体会到的，学习到的再进行消化和融会到今后的实践当中去，同时还会时刻的保持高昂的学习激情，不断的补充知识和努力改变自己的不足，使自己发展成为一名适应公司发展需要的优秀员工！

@#@@#@新员工培训心得体会1500字

（二）春眠不觉晓的三月，迎来了邳州陇海村镇银行20xx年新员工入行培训，而我能有幸成为其中的一员。

@#@如今，为期六天的培训结束了，在这短短的时间里，我们走入了银行的企业文化氛围中，这是让人难以忘怀的六天，紧张而又充实，刺激而又耐人寻味。

@#@@#@这次培训，让我们对自己以后的工作岗位以及公司的优势资源有了更深刻的认识和了解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，能在做好自己的本职工作的同时，充分展现青年员工的精神风貌，提升银行的整体形象，在工作中发挥更大的作用。

@#@能有幸接受如此系统的培训对我以后的工作乃至整个职业生涯的规划都是有着重要意义的。

@#@@#@参加这次培训的伙伴们都很珍惜这次难得的学习机会，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，大家都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的知识。

@#@大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，这次培训是对我们新入行员工的重视和期望，总行投入了大量的人力、财力，多位经验丰富的前辈给我们进行业务知识的讲解和礼仪指导，为我们介绍基础知识和工@#@作经验，让我们受益匪浅。

@#@@#@我们懂得了如何根据自己的职业塑造职业形象；@#@懂得了在商业交际活动中必须遵循的礼仪规范；@#@懂得了塑造良好的个人形象和企业形象的重要性；@#@懂得了将企业精神运用到实际工作中，提升企业竞争力。

@#@@#@银行工作人员日日与各式各样的人打交道，银行的职业道德非常的重要，虽然每一个职员的工作都是大局中的一个小环节，但是任何一个环节如果出错，都可能给自己、客户还有银行带来不可轻视的严重损失，每个小环节的工作有时候是很琐碎和单调的，或许每天可能都在重复同一个业务流程，但对待银行工作的认真谨慎是我们所必须的品质。

@#@@#@在培训期间，尤为记忆深刻的就是为期两天的拓展训练了。

@#@当得知要去参加拓展训练的时侯，大家可兴奋了。

@#@通过培训导师的介绍，我们得知拓展训练是一种打破传统教育，由习惯性性思维转变为高度关注。

@#@通过各种培训项目，使我们总结了许多有用的东西，拓展训练实际是是对于我们自身的一项完善和发展。

@#@每一个项目背后都蕴含着一些作为职业人应该具备的品质。

@#@每一个项目的完成都是以团结为基础的，团队精神是推动现代企业发展的心脏。

@#@虽然是短短的二天拓展训练，但用四个字概括就是：

@#@不枉此行！

@#@@#@培训的所有内容都已经归为我们以后工作的储备了，培训学到的知识在我以后的工作中会有更好的应用和发展，学@#@以致用，用才是目的，培训这种手段正是为了这个目的。

@#@这段期间大家培养了深厚的感情，让我们这群人从陌生都成好友了，共同的经历会是我们一生的财富。

@#@@#@短短的六天，把我们凝聚在一起，培训结束才是培训的真正开始！

@#@它作为一个桥梁，让我们学习了银行的基本情况，融入了邳州陇海村镇银行这个大集体中。

@#@培训对我的教育会永远指导我的职场生涯。

@#@@#@最后，感谢总行安排的这次培训，感谢所有培训的导师，感谢所有小伙伴们。

@#@@#@新员工培训心得体会1500字（三）为期一周的新员工培训内容涉及公司概要、公司财务行政制度、产品内容、职业素养等，知识面宽，内容丰富，现在回想起来，很多老师的授课的内容还是印象深刻，整个培训的印象我们在培训评估中已经汇报，我想不是这次心得的主要内容了。

@#@但我仍然由衷的给我们的培训老师们徐部长、耿老师、王铎老师、冶永峰老师、谢孟席老师等老师点赞，特别谢谢徐部长和健昕，徐部长授课内容最多，时常最长，软技能知识点让我受益良多，健昕是培训的组织实施人，同时也讲行政课程，他是最操心了，课程过程中还要记录点点滴滴，之后又要整理成文，非常认真辛苦。

@#@总结来讲整个培训过程内容充实丰富，教学形式也是多种多样，让我确实学到新的内容，也强化了之前所学的知识，纠正了一些不太正确的认识。

@#@还让我注意到的一个细节就是：

@#@各个培训的开课、授课、测验的时间控制的很好，几乎没有出现偏差。

@#@这也是我想着重汇报的心得：

@#@细致的执行和做事情。

@#@@#@在培训过程中，我感觉到老师的授课时间、授课方式、后面的随堂测试衔接的很好，之前我有一些年是做客户培训实施的，能交付一个好的培训，不太容易。

@#@首先我们得清楚培训目的，公司在不同发展阶段培训的目的也是不同的，比如在早期，生存问题压力下，要快速的培养市场能力，早点拿下一些业务，让公司良性转动起来。

@#@这时培训更注重业务，教员工们怎么快速做业务。

@#@在度过生存危机，转入快速发展塑造品牌阶段，这时更注重攻下的业务能守的牢固以及新的业务不停的拿下，而这时能否在占领的市场建立公司良好的口碑和品牌就是关键中的关键，拿市场的能力再强，进展再顺利，也经不起老市场因为运营、服务等根不上而导致的土崩瓦解。

@#@所以这时培训的目标又发生了变化，建立好品牌影响，细致的执行和服务就变的很重要，而我想我们公司目前就是处于这个重要阶段，@#@有了公司层培训目的，接下来还要搜集和整理各个部门的需求，这些需求一定是为整个公司目标和部门目标服务的，这样才有了纲。

@#@举个例子，这次培训中有财务培训内容1个课时，当时张笑老师发了一个报销表格让我们模拟的填了一遍，我在以往的培训中财务同事基本上就是讲PPT，这个实际练习的作用是，让我们同事们回到自己岗位上，要能正确和快速解决报销问题，全国近一千的员工，如果很多人没有按照公司制度进行报销，会导致严重增加财务沟通时间、报销中员工有怨气、甚至要增加财务接口人员数量，从这个小的案例，就能感觉到把事情做细致了，就是在为公司做贡献。

@#@那么财务部门有此需求，运营事业部、市场部等部门都有各自相关的培训需求。

@#@接下来的培训计划、培训组织实施、培训检测、案例教学、理论实践结合教学等各个步骤总是需要在细致的计划、实施下才可能有比较理想的培训效果。

@#@@#@以上是对公司培训中细致工作的认识，之前有几年我做销售和销售管理工作，我发现在工作中善于计划，并能认真执行的销售人员，不管他表面上看上去是“机灵通达”还是“木纳呆萌”，往往会取得不错的业绩，而粗线条的销售人员往往会碰到很多挫折和麻烦，也影响了对销售工作的信心，业绩当然也不理想。

@#@很多人就说了，大客户销售不就是和关键领导搞好关系，吃饭送礼嘛，需要技术交流叫技术同事，需要满足客户条件找领导，当然我们认为这种看法是很片面的。

@#@做过3年销售以上的人，有谁不知道连请客、吃饭、送礼都是赢在细致的执行，现在社会客户不是缺你一顿饭，少你一份礼。

@#@反而我认为看似天马行空的销售市场工作更要注重细节注重计划执行，这也是这次培训中为什么在职业素养课中安排《有效沟通》、《演讲技巧》、《商务礼仪》等课程，就是让我们员工们平时和客户交流沟通中，成为一名靠谱的职业人士，而不能成为“山间竹笋嘴尖皮厚腹中空”形象。

@#@@#@公司战略，高层们已经高屋建瓴，和最高教育主管部门教育部合作的ICT行业创新基地、ICT产教融合创新基地，顺势扩展到互联网+中国制造2025，在原来ICT基础上，结合当前工业物联网、智慧校园，紧紧围绕教育尤其是职业教育、应用教育的信息化、互联网化，这是顺应时代的大势。

@#@在清晰的战略和不折不扣的细致执行工作下，我相信公司最终定能成为ICT领域的华为、中兴，成为教育技术领域NO1企业，让我们为此能用心地实施与执行好自己的工作。

@#@@#@@#@ @#@@#@";i:

6;s:

20761:

"新版精选大学期末计算机基础测试版题库含标准答案@#@2020年大学期末计算机基础考试题【含答案】@#@一、选择题@#@1．在多媒体计算机系统中，不能存储多媒体信息的是.@#@a.光盘b.磁盘c.磁带d.光缆@#@答案：

@#@D@#@2．如果A驱动器的软盘已经写保护，则下列DOS命令中可以正确执行的是：

@#@.@#@A、MDA:

@#@\AB、COPYA:

@#@*.*C:

@#@C、DELA:

@#@\*.BAKD、FORMATA:

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@3．下列有关存储器读写速度的排列，正确的是.。

@#@@#@a.RAM>@#@Cache>@#@硬盘>@#@软盘b.Cache>@#@RAM>@#@硬盘>@#@软盘@#@c.Cache>@#@硬盘>@#@RAM>@#@软盘d.RAM>@#@硬盘>@#@软盘>@#@Cache@#@答案：

@#@B@#@4．计算机能够自动工作，主要是因为采用了.。

@#@@#@A、二进制数制B、高速电子元件C、存储程序控制D、程序设计语言正确答案：

@#@C@#@ @#@@#@5．下列.文件扩展名是文本文件扩展名。

@#@@#@A、TXTB、DOCC、EXED、PRG正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@6．一般用4组十进制整数表示IP地址，其中.是一个正确的IP地址。

@#@@#@A192.211.23.4B120.-1.3.45@#@Chttp.172.3.56D276.6.124.5@#@答案：

@#@A@#@7．（）不属于计算机的多媒体功能。

@#@@#@A、收发E-MailB、播放VCDC、播放音乐D、播放视频正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@8．使用Word时，在输入过程中，用户输入“厦”，文档中出现“厦门大学”。

@#@这是利用了（）。

@#@@#@A、“编辑”菜单中的“替换”功能B、“工具”菜单中的“拼写与语法”功能@#@C、“工具”菜单中的“自动更正”功能D、“工具”菜单中的“修订”功能@#@正确答案：

@#@C@#@9．在Excel中,设在单元格A1中有公式：

@#@＝B1+B2，若将其复制到单元格C1中则公式为：

@#@.。

@#@@#@A、=Dl十D2B、＝D1十A2C、＝A1十A2十C1D、＝A1十C1正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@10．下列述叙中正确的是.@#@a.显示器和打印机都是输出设备b.显示器只能显示字符@#@c.通常的彩色显示器都有7种颜色d.打印机只能打印字符和表格@#@答案：

@#@A@#@11．Windows是一种.的操作系统。

@#@@#@A、多任务、多用户B、支持网络、字符界面C、图形界面、多用户D、多任务、图形界面正确答案：

@#@D@#@ @#@@#@12．以下叙述正确的是（）。

@#@@#@a.BASIC源程序可在DOS下直接执行@#@b.商品化的软件就是系统软件，用户编写的软件就是应用软件@#@c.用高级语言编写的程序必须经过翻译后才能执行@#@d.安装了C语言编译器的计算机可以直接执行C语言源程序@#@答案：

@#@C@#@13．有关[复制软盘]的叙述，不正确的是.@#@a.可以使用同一个软盘驱动器@#@b.二张软盘必须都为3"@#@盘或5"@#@盘@#@c.目标盘上原有的内容会全部删除@#@d.其目的是将源盘上的内容添加到目标盘上@#@答案：

@#@D@#@14．十进制数87转换成二进制数是（）。

@#@@#@A、（1010111）2B、（1101010）2C、（1110011）2D、（1010110）2正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@15．对于CPU，以下说法错误的是.。

@#@@#@A、CPU是中央处理器的英文简称B、CPU是计算机的核心C、CPU是运算器和控制器的合称D、CPU由运算器和内存组成正确答案：

@#@D@#@ @#@@#@16．在Word编辑过程中，如果发生意外死机，可以按.键解决。

@#@@#@ACtrl+Alt+DelBCtrl+Alt+BreakCCtrl+DelDCtrl+Break@#@答案：

@#@A@#@17．在Windows的系统工具中，（）可以检查文件错误并自动修复。

@#@@#@A、磁盘空间管理B、磁盘扫描程序C、磁盘碎片整理D、备份正确答案：

@#@B@#@ @#@@#@18．在PowerPoint97中，新建演示文稿已选定“狂热型”应用设计模板，在文稿中插入一@#@个新幻灯片时，新幻灯片的模板将@#@A.采用默认型设计模板B.采用已选定设计模板@#@C.随机选择任意设计模板D.用户指定另外设计模板@#@19．*作系统的五大功能模块为@#@A.程序管理、文件管理、编译管理、设备管理、用户管理@#@B.硬盘管理、软件管理、存储器管理、文件管理、批处理管理@#@C.运算器管理、控制器管理、打印机管理、磁盘管理、分时管理@#@D.处理器管理、存储器管理、设备管理、文件管理、作业管理@#@20．在Word中要选择光标所在段落，可.该段落。

@#@@#@A.单击B.双击C.三击D.右键双击@#@答案：

@#@C@#@21．计算机中所有信息的存储都采用@#@A.二进制B.八进制C.十进制D.十六进制@#@22．一般认为电子计算机的发展历史已经经历了四代，这是根据______划分的：

@#@（B）@#@A）功能B）主要逻辑元件C）运算速度D）应用范围@#@23．当用各重新进行格式化种清病毒软件都不能清除某软盘病毒时，则应该重新进行格式化.@#@A.丢弃该盘不用B.删除盘上所有文件@#@C.D.删除根目录中的COMMAND.COM文件@#@答案：

@#@C@#@24．在Excel97工作表中，使用“高级筛选”命令对数据清单进行筛选时，在条件区不同行@#@中输入两个条件，表示@#@A.“非”的关系B.“与”的关系C.“或”的关系D.“异或”的关系@#@25．以（）将网络划分为广域网（WAN）、城域网（MAN）和局域网（LAN）。

@#@@#@A、接入的计算机多少B、接入的计算机类型@#@C、拓扑类型D、接入的计算机距离@#@正确答案：

@#@D@#@26．在Windows98中，为查看帮助信息，应按的功能键是@#@A.F1B.F2C.F6D.F10@#@27．Windows98中，右击C盘根目录中某文件，在弹出的快捷菜单中选择“发送到”子菜单@#@，不能将该文件发送到@#@A.软盘B.打印机C.“我的文档”D.“启动”菜单中@#@28．一般情况下，在对话框内容选定之后都需单击（）才会生效。

@#@@#@a.保存b.确定c.帮助d.取消@#@答案：

@#@B@#@29．下列关于"@#@快捷方式"@#@的说法中，错误的是.。

@#@@#@A.可以使用快捷方式作为打开程序的捷径B.快捷方式的图标可以更改@#@C.可以在桌面上创建打印机的快捷方式D.无法给文件夹创建快捷方式@#@答案：

@#@D@#@30．计算机多媒体技术，是指计算机能够处理包括.信息的技术。

@#@@#@A、中文、英文、日文和其他多种语言文字B、键盘、鼠标、扫描仪和数字化仪等多种输入C、文字、音频、图形和视频等多种数字化D、拼音码、全息码、五笔字形码多种编码正确答案：

@#@C@#@ @#@@#@31．Windows98和DOS分别是.操作系统。

@#@@#@A、单任务，多任务B、多任务，单任务C、多用户，单任务D、多任务，多用户正确答案：

@#@B@#@ @#@@#@32．十六进制数100转换成十进制数是.。

@#@@#@A、1024B、512C、256D、128正确答案：

@#@C@#@ @#@@#@33．下列文件名中,能与ABC?

@#@.?

@#@匹配的是.。

@#@@#@A、AB12.CB、ABCD.FORC、ABC.TXTD、ABCD.C正确答案：

@#@D@#@ @#@@#@34．下列软件中，.不是计算机的操作系统软件。

@#@@#@A、Windows98B、OfficeC、UnixD、Dos正确答案：

@#@B@#@ @#@@#@35．在以字符特征名为代表的IP地址中，第一级域名的（）代表中国。

@#@@#@A、hkB、cnC、jpD、uk正确答案：

@#@B@#@ @#@@#@36．Windows的“开始”菜单中包含了系统的（）。

@#@@#@A.主要功能B.部分功能C.全部功能D.初始功能@#@答案：

@#@B@#@37．在Word编辑窗口中，文档的一部分内容已被选定，执行编辑中“剪切”命令后，被选定的内容.。

@#@@#@A.移动插入处B.复制到插入处C.移到剪贴板D.复制到剪贴板@#@答案：

@#@C@#@38．计算机硬件能直接执行的程序设计语言是.。

@#@@#@A、CB、BASICC、汇编语言D、机器语言@#@正确答案：

@#@D@#@39．欲启动Word，可.“MicrosoftWord中文版”图标。

@#@@#@A.单击B.双击C.三击D.四击@#@答案：

@#@B@#@40．在下列有关Windows菜单命令的说法中，不正确的是.@#@A带省略号（…）的命令执行后会打开一个对话框，要求用户输入信息@#@B命令前有符号（√）表示该命令有效@#@C当鼠标指向带符号（?

@#@）的命令时，会弹出一个子菜单@#@D命令项呈暗淡的颜色，表示相应的程序被破坏@#@答案：

@#@D@#@41．Word中,下列选择图形的叙述中，错误的是：

@#@.@#@A依次单击各个图形可以选择多个图形@#@B按住Shift键，依次单击各个图形可以选择多个图形@#@C单击绘图工具条上的"@#@选择图形"@#@按钮，在文本区内单击鼠标并拖动一个范围，把将要选择的图形包括在内@#@D单击图形或图片，选中图形或图片后，才能对其进行编辑操作@#@答案：

@#@A@#@42．为保护计算机网络免受外部的攻击所采用的技术称为.。

@#@@#@A、网络容错技术B、网络防火墙技术C、病毒防治技术D、网络备份技术正确答案：

@#@B@#@ @#@@#@43．使用CD-ROM对光盘上的文件能进行下列的.操作。

@#@@#@A、删除光盘上的文件B、把光盘上的文件复制到硬盘上C、把硬盘上的文件复制到光盘上D、修改光盘上文件的文件名正确答案：

@#@B@#@ @#@@#@44．下列叙述中正确的是硬盘虽然装在主机箱内，但它属于外存@#@答案：

@#@D@#@.@#@A.计算机病毒只能传染给可执行文件@#@B.计算机软件是指存储在软盘中的程序@#@C.计算机每次启动的过程之所以相同，是因为RAM中的所有信息在关机后不会丢失D.硬盘虽然装在主机箱内，但它属于外存@#@答案：

@#@D@#@45．在Windows98的“我的电脑”窗口中，若已选定了文件或文件夹，为了设置其属性，可以打开属性对话框的操作是.。

@#@@#@A、用鼠标右键单击“文件”菜单中的“属性”命令B、用鼠标右键单击该文件或文件夹名，然后从弹出的快捷菜单中选“属性”项C、用鼠标右键单击“任务栏”中的空白处，然后从弹出的快捷菜单中选择“属性”项D、用鼠标右键单击“查看”菜单中“工具栏”下的“属性”图标正确答案：

@#@B@#@ @#@@#@46．与十进制数100等值的二进制数是@#@A.0010011B.1100010C.1100100D.1100110@#@47．十进制数100转换成二进制数是：

@#@（A）@#@A）01100100B）01100101C）01100110D）01101000@#@48．下列.文件扩展名是可执行程序文件扩展名@#@A.TXTB.DOCC.EXED.PRG@#@答案：

@#@C@#@49．下面.不是邮件地址的组成部分。

@#@@#@A.用户名B.主机域名C.@D.口令@#@答案：

@#@D@#@50．在Windows98中，将文件从某文件夹移至另一文件夹，等同于DOS中的（）命令。

@#@@#@A.COPYB.MOVEC.MDD.ATTRIB@#@答案：

@#@B@#@51．A22.C23.B24.D25.A26.C27.A28.B29.D30.B@#@52．在计算机中，1K个字节大约可以存储.个汉字。

@#@@#@A.1B.512C.1024D.1000@#@答案：

@#@B@#@53．在计算机上播放VCD采用的是（）。

@#@@#@A.人工智能B.网络技术C.多媒体技术D.数据库技术@#@答案：

@#@C@#@54．在WORD的编辑状态，打开了“w1.doc”文档，把当前文档以“w2.doc”为名进行“另存为”操作，则.。

@#@@#@A、当前文档是w1.docB、当前文档是w2.doc@#@C、当前文档是w1.doc与w2.docD、w1.doc与w2.doc全被关闭@#@正确答案：

@#@B@#@55．在WINDOWS中，屏幕上可能同时出现多个窗口，当前活动窗口的特征是.。

@#@@#@A、标题栏的颜色与其他不同B、窗口的尺寸大小与众不同@#@C、所在屏幕位置与众不同D、标题栏上有“活动”两字@#@正确答案：

@#@A@#@56．要选定多个不连续的文件,应该按住下面哪个键不松开：

@#@BA.@#@A）CTRLB）SHIFTC）ALTD）TAB@#@57．下列关于计算机病毒的叙述，正确的是（）。

@#@@#@A、CD-ROM上肯定不会有病毒B、病毒可以自我复制@#@C、病毒不会通过网络传播D、病毒发作一次后就永远不会再发作了@#@正确答案：

@#@B@#@58．防病毒程序可以（）。

@#@@#@A一劳永逸地防患计算机病毒B检查和清除所有已知的计算机病毒@#@C检查和清除部分计算机病毒D使计算机免疫所有已知的计算机病毒@#@答案：

@#@C@#@59．一般所说的拨号入网,是指通过.与因特网服务器连接。

@#@@#@A微波B公用电话系统C专用电缆D电视线路@#@答案：

@#@B@#@60．关于收发电子邮件，下列说法错误的是（）。

@#@@#@A、向邮件接收者发送电子邮件时，并不要求对方开机@#@B、可通过电子邮件发送可执行文件@#@C、发送方无需对方电子邮件地址就能发送邮件@#@D、一次发送操作可以将一封电子邮件发送给多个接收者@#@正确答案：

@#@C@#@61．Word中当插入点在表的最后一行最后一单元格时，按Tab键，将：

@#@.@#@A、在同一单元格里建立一个文本新行@#@B、产生一个新列@#@C、将插入点移到新的一行的第一个单元格@#@D、将插入点多到第一行的第一个单元格@#@正确答案：

@#@C@#@62．平时所谓的“存盘”是指将信息按文件保存在（）。

@#@@#@a.内存b.运算器c.控制器d.外存@#@答案：

@#@D@#@63．将二进制数10100011.10转换为十六进制数，其值是.@#@A、B3.2.HB、134.4.HC、A2.2.HD、A3.8.H@#@正确答案：

@#@D@#@64．WWW是.@#@A、WORLDWIDEWEBB、WIDEWORLDWEB@#@C、WEBWORLDWIDED、WEBWIDEWORLD@#@正确答案：

@#@A@#@65．在Excel中,用筛选条件"@#@数学>@#@65与总分＞250"@#@对成绩数据表进行筛选后，在筛选结果中都是：

@#@.@#@A、数学分>@#@65的记录B、数学分>@#@65且总分>@#@250的记录@#@C、总分>@#@250的记录D、数学分>@#@65或总分＞250的记录@#@正确答案：

@#@B@#@66．计算机病毒产生的原因（）@#@A、生物病毒感染B、细菌感染C、被损坏的程序D、特制的具有破坏性的小程序@#@正确答案：

@#@D@#@67．下列.服务不是INTERNET的功能@#@A、EMAILB、WWWC、WEBD、MAG@#@正确答案：

@#@D@#@68．在Word97编辑状态下，对于选定的文字@#@A.可以移动，不可以复制B.可以复制，不可以移动@#@C.可以进行移动和复制D.可以同时进行移动和复制@#@69．Windows98缺省状态下进行输入法切换，应先@#@A.单击任务栏右侧的“语言指示器”@#@B.在控制面板中双击“输入法”@#@C.在任务栏空白处单击鼠标右键打开快捷菜单，选“输入法切换”命令@#@D.按Ctrl+.键@#@70．在Windows98“显示属性”对话框中，用于调整显示器分辩率功能的标签是@#@A.背景B.外观C.效果D.设置@#@71．Excel2000工作界面由哪几部分组成.@#@a.标题栏、工具栏b.编辑栏、菜单栏@#@c.滚动条、数据编辑区d.工作簿、序号@#@答案：

@#@B@#@72．在Excel97工作表中，有以下数值数据，在C3单元格的编辑区输入公式“=C2+$C$2”@#@，单击“确认”按钮，C3单元格的内容为：

@#@@#@@#@A.22B.24C.26D.28@#@73．鼠标的单击操作是指.@#@a.移动鼠标器使鼠标指针出现在屏幕上的某一位置@#@b.按住鼠标器按钮，移动鼠标器把鼠标指针移到某个位置后再释放按钮@#@c.按下并快速地释放鼠标按钮@#@d.快速连续地二次按下并释放鼠标按钮@#@答案：

@#@C@#@74．WWW英文全称为：

@#@（D）@#@A）WorldWideWorldB）WorkWorldWeb@#@C）WorldWebWideD）WorldWideWeb@#@75．Windows98中，关闭系统的命令位于@#@A.“关闭”菜单中B.“退出”菜单中@#@C.“开始”菜单中D.“启动”菜单中@#@76．Internet在中国被称为因特网或@#@A.网中网B.国际互联网C.国际联网D.计算机网络系统@#@77．某人E-mail地址是lee@，则邮件服务器地址是.@#@a.leeb.lee@c.d.lee@@#@答案：

@#@C@#@78．存储器可分为.两类。

@#@@#@a.RAM和ROMb.硬盘和软盘c.内存储器和外存储器d.ROM和EPROM@#@答案：

@#@C@#@79．打开WORD文档一般是指（）。

@#@@#@A显示并打印出指定文档的内容@#@B把文档的内容从内存中读入，并显示出来@#@C把文档的内容从磁盘调入内存，并显示出来@#@D为指定文档开设一个新的、空的文档窗口@#@答案：

@#@C@#@80．个人计算机（PC）属于（）。

@#@@#@a.小型计算机b.中型计算机c.微型计算机d.小巨型计算机@#@答案：

@#@C@#@81．微型计算机的主机包括（）。

@#@@#@A运算器和控制器BCPU和UPS@#@CCPU和内存储器DUPS和内存储器@#@答案：

@#@C@#@82．在同一张软盘上,Ｗindows中.@#@a.允许同一文件夹中的文件同名，也允许不同文件夹中的文件同名@#@b.不允许同一文件夹中的文件以及不同文件夹中的文件同名@#@c.允许同一文件夹中的文件同名，不允许不同文件夹中的文件同名@#@d.不允许同一文件夹中的文件同名，允许不同文件夹中的文件同名@#@答案：

@#@D@#@83．word字处理软件属于.软件。

@#@@#@a.系统b.应用c.管理d.多媒体@#@答案：

@#@B@#@84．在下列的描述中，正确的是.。

@#@@#@a.外存的信息可以直接被CPU处理@#@b.计算机中使用的汉字编码和ASCII码是一样的@#@c.键盘是输入设备，绘图仪是输出设备@#@d.操作系统是一种很重要的应用软件@#@答案：

@#@C@#@85．对文件"@#@文档.DOC"@#@进行修改后退出时，Word会提问：

@#@"@#@是否保存对文档.DOC所做的修改"@#@，如果希望保留原文件，并将修改后的文件存为另一文件，应当选择.。

@#@然后单击"@#@文件"@#@中的"@#@另存为"@#@。

@#@@#@A、是B、否C、取消D、帮助正确答案：

@#@C@#@ @#@@#@86．在Windows中，.颜色的变化可区分活动窗口和非活动窗口。

@#@@#@A、标题栏B、信息栏C、菜单栏D、工具栏正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@87．EMAIL地址例ycb@.中@的含义是.。

@#@@#@A、非B、和C、或D、在正确答案：

@#@D@#@ @#@@#@88．在使用Word时，插入光标位置是很重要的，因为文字的增删都将在此处进行。

@#@现在要删除一个字，当插入光标在该字的前面时，应该按.键。

@#@@#@A、退格键B、回车键C、空格键D、删除键正确答案：

@#@D@#@ @#@@#@89．下列DOS命令中正确的是：

@#@.@#@A、CD\C:

@#@\DOSB、DIRA*B*.EXEC、FORMATA:

@#@\SD、COPYW?

@#@?

@#@A*.*A@#@正确答案：

@#@B@#@90．在Word文档窗口，若将当前编辑的文档改名后存在指定磁盘上，操作方法是.@#@A、关闭文档窗口B、选择“文件”菜单中的“保存”命令@#@C、选择“文件”菜单中的“另存为”命令D、选择“文件菜单中的“重命名”命令@#@正确答案：

@#@C@#@91．域名一般来说，它是在.@#@A、中国的教育界B、中国的工商界C、工商界D、网络机构@#@正确答案：

@#@A@#@92．位二进制数可表示一位十六进制数。

@#@@#@A.2B.4C.8D.16@#@答案：

@#@B@#@93．在Windows98中，下列关于添加硬件的叙述正确的是@#@A.添加任何硬件均应打开“控制面板”@#@B.添加即插即用硬件必须打开“控制面板”@#@C.添加非即插即用硬件必须使用“控制面板”@#@D.添加任何硬件均不应使用“控制面板”@#@94．Word中在表格操作中想要一次插入5行表格，正确的方法是：

@#@.@#@A选择表格菜单中的插入行命令B把插入点放在行尾部，按回车@#@C选定表格中相邻的5行，再选择菜单中的插入行命令。

@#@D单击插入表格按钮@#@答案：

@#@C@#@95．如果WORD文档中已插入艺术字、剪贴画，要显示它们，应采用（）视图。

@#@@#@a.普通b.主控文档c.页面d.大纲@#@答案：

@#@C@#@96．WORD软件的运行环境是.@#@ADOSBWPSCWINDOWSD高级语言@#@答案：

@#@C@#@二、填空题@#@97．[8]=D3+$D$2@#@98．在Word97编辑状态下，可以利用“文件”菜单中的“【6】”来设置每页的行数和每行@#@字符数。

@#@@#@99．在Excel97工作薄中，sheet1工作表第6行第F列单元格应表示为“【7】”。

@#@@#@三、判断题@#@100．计算机的基本组成部件是键盘、鼠标、机箱、电源、CPU。

@#@（X）@#@";i:

7;s:

14125:

"夏令营活动策划方案范文5篇@#@夏令营活动策划方案范文5篇@#@很多的家长为了丰富孩子的课余生活，都活给孩子报各种夏令营活动。

@#@下面就是我给大家带来的夏令营活动策划方案范文5篇，希望大家喜欢!

@#@@#@夏令营活动策划方案范文1@#@一、活动背景：

@#@@#@为丰富广大xx学生的暑期生活，让xx市中小学生了解xx丰富的地域文化和宣传文明xx，同时为广大学生提供一个学习和交流的机会，经xx英语学校与xx市文化传播创作中心联合开发暑期文化活动：

@#@@#@首届英语主题夏令营——“金色梦想——成长之旅”。

@#@@#@二、活动目的：

@#@@#@为贯彻教育部《过好暑假》通知精神，落实“四个一”要求，丰富少年儿童暑期生活，加深同学之间的友谊，提升集体的向心力和凝聚力，开阔同学们的视野特举办本届夏令营。

@#@@#@依托美丽的海滨圣地，陶冶少年儿童的情操;@#@让美丽的海滨形象和生态的秦皇岛深入人心。

@#@为广大学子提供一个学习和交流的机会，度过一个难忘和有意义的暑期。

@#@@#@三、具体安排：

@#@@#@

（一）主办单位：

@#@xx英语学校@#@

（二）承办单位：

@#@xx市文化传播创作中心@#@（三）协办单位：

@#@此次夏令营活动赞助单位@#@（四）策划单位：

@#@xx市文化传播创作中心@#@（五）赞助单位：

@#@（诚邀xx各企业合作，联系电话：

@#@）@#@（六）参加对象：

@#@xx市中小学生为主@#@（七）开营时间：

@#@8月1日——8月3日或顺延。

@#@@#@（八）开营地点：

@#@xx英语学校@#@（九）活动费用：

@#@企业赞助，营员承担部分费用@#@（十）媒体支持：

@#@@#@电视媒体：

@#@xx电视台@#@平面媒体：

@#@《xx日报》、《xx都市报》、《xx晚报》等@#@网络媒体：

@#@xx各大门户网等@#@（十一）开营地点：

@#@xx水库@#@（十二）准备阶段：

@#@@#@确定营地，确定营员人数，联系外籍教师，与有关部门协调@#@（十三）活动步骤：

@#@@#@第一天@#@AM@#@9：

@#@30到达营地（熟悉环境）@#@10：

@#@00开营式（营长致欢迎辞、主办方领导讲话、学生代表发言）@#@11：

@#@00午餐（餐前带领小客人参观营地）@#@PM@#@13：

@#@00~13：

@#@30自我介绍后营员交互重组小队@#@（为自己的小队命名，准备口号）@#@13：

@#@35~14：

@#@10说说我的英语故事（各自准备一段Speech）@#@14：

@#@20~15：

@#@50互动游戏@#@15：

@#@00~15：

@#@30谈谈我的学英语经历@#@15：

@#@30~15：

@#@50后两天活动注意事项说明@#@15：

@#@50~17：

@#@00山海关旅游@#@其他课程待定（例如：

@#@英语课程）@#@第二天@#@AM@#@7：

@#@00营区集中后至基地@#@9：

@#@00~11：

@#@00互动英语@#@11：

@#@15午餐@#@pM@#@13：

@#@00~16：

@#@00互动英语@#@16：

@#@10~17：

@#@00篮球比赛、拔河比赛@#@17：

@#@30~18：

@#@30快乐自制晚餐@#@19：

@#@00~21：

@#@00才艺大比拼篝火晚会@#@22：

@#@00就寝@#@第三天@#@AM@#@6：

@#@00~6：

@#@30起床，整理内务@#@6：

@#@30~7：

@#@00健身操@#@7：

@#@00早餐@#@7：

@#@30~8：

@#@00内务大比拼@#@8：

@#@00~11：

@#@00英语口语训练英语互动训练@#@11：

@#@15午餐@#@PM@#@12：

@#@30~13：

@#@30英语口竞赛@#@13：

@#@30~14：

@#@00夸夸我的小伙伴@#@14：

@#@00~14：

@#@30结营式（公布成绩、分享经验、互赠礼物）@#@14：

@#@40返程@#@夏令营活动策划方案范文2@#@时间：

@#@8月14日上午9：

@#@00——11：

@#@30@#@地点：

@#@植物园林荫大道、样板房@#@目的：

@#@传达xx教育资源优势，传达xx社区功能配套的关注与;@#@对忠诚客户（xx会员、大单位客客户、社区客户、已成交业主）情感培养。

@#@@#@活动对象：

@#@@#@条件1：

@#@幼儿园与学前班学生;@#@@#@条件2：

@#@xx会员子女@#@英语课主题：

@#@Doyouliketheplantgardenorsuntown?

@#@@#@活动内容及流程：

@#@@#@9：

@#@00——9：

@#@10xx名师讲堂启动仪式（林荫大道）@#@9：

@#@00——11：

@#@00xx会员招幕@#@9：

@#@30——11：

@#@00家长影片欣赏（样板间）或自由参观@#@9：

@#@15——9：

@#@30国家名知识英语介绍@#@9：

@#@30——9：

@#@50辨认万国国旗@#@9：

@#@50——10：

@#@00少儿鱼放生@#@10：

@#@00——11：

@#@20外籍教师授课（样板间）@#@11：

@#@20——11：

@#@30活动布幅签名，师生家长xx员工留影@#@11：

@#@30活动结束@#@筹备工作：

@#@@#@人员：

@#@外籍教师邀请，建议两名或三名@#@教育局领导邀请@#@外籍教师课程安排表制定与调整@#@客户联络邀请@#@物料：

@#@@#@二间样板间布置（授课用，家长看碟用）@#@样板间儿趣味英语贴图@#@儿童房有奖知识问答配合布置（根据授课内容再定）@#@夏令营活动队旗@#@各类小鱼苗，小捕鱼网@#@儿童特色饮料，大众饮料@#@小朋友帽子（印太阳城LOGO），小礼品（水彩笔或小笔记本）@#@优质DVD影碟，功放，观赏座椅@#@签名布幅，签字笔@#@照相机@#@活动细则提示：

@#@@#@1、人员邀请对外宣xx成员，实际可另外邀请补充;@#@@#@2、外籍教师安排快速学习课程，以趣味性教课节目，快速教导学生学习英语的方法，培养英语学习兴趣;@#@@#@3、设置名师讲堂参与者签名布幅，供后续分站活动连续签名，师生合影留恋，作今后名师讲堂活动宣传图片;@#@@#@4、活动前后期宣传强化“xx首个社区内又语幼儿园”概念@#@媒体宣传：

@#@@#@电视台现场拍摄采访8月15日xx新闻报道@#@8月8xx晚报硬广附带活动信息@#@8月9日xx晚报，xx日报软文报道@#@电台8月10日——8月13日xx成员子女夏令营召集令@#@夏令营活动策划方案范文3@#@一、活动简介@#@1、时间&@#@地点：

@#@20xx年7月1日起，以“期”为单位，每期为7天时间@#@2、意义：

@#@丰富xx学员的课外生活;@#@学员和外教一起上课生活，让学员更多地了解国外生活文化等;@#@体验真正的“夏令营”生活@#@二、活动对象@#@1、参与人数：

@#@每期每班15人@#@2、参与条件：

@#@年龄段要求@#@3、活动费用：

@#@1380元/期@#@4、报名时间：

@#@第一期报名截止至7月1日活动前@#@5、报名渠道：

@#@xx课程顾问处@#@三、活动流程@#@1.一期时间为7天@#@2.每期每个班级学生人数为15人，分配1名外教和1名中方教师为主要负责人，及一位炊事员。

@#@@#@3.深度英语训练营主要活动内容：

@#@@#@早上以中教为中心，教导学生日常英语以及为下午外教活动内容做所需的（词汇、句子）做铺垫;@#@@#@下午以外教为中心开展一系列的活动，偶尔组织外场活动时，学校需提供校车，保全人员，外场活动的活动费，学生另缴，多退少补。

@#@@#@四、部门责任分工@#@市场部和销售部@#@a）“夏令营”场地统筹安排;@#@@#@b）“夏令营”活动宣传物料制作，市场部及前台负责发放宣传单等;@#@@#@c）“夏令营”现场布置和秩序维护;@#@Ø@#@@#@教学部@#@a）课程教师安排：

@#@外教一名、中教一名;@#@@#@b）Tutor宣传“夏令营”活动信息给各自手上的学员，push本校学员积极参与;@#@@#@c）由带班老师负责传达“夏令营”活动信息及注意事项等给已报名参加所有“夏令营”的学员;@#@@#@d）“夏令营”过程中注意安全问题Ø@#@@#@行政部@#@a）负责采购夏令营所需教材、生活用品等@#@五、筹备进度控制@#@六、活动材料@#@1、场地布置类：

@#@教室或操场等情况确认@#@2、宣传物料类：

@#@校内宣传海报及校外宣传单页@#@3、活动记录类：

@#@相机@#@七、活动结束后意见反馈及效果评估@#@1、第一期“夏令营”活动结束，由销售部Ted在7月7日前负责汇总参加本次活动外教和中教了解本次活动的意见和建议;@#@;@#@@#@2、销售部Ted在7月8日前汇总以上各部门信息，总结本期活动报告，并于7月9日前更新下一期“夏令营”最终活动方案@#@夏令营活动策划方案【四】@#@一、活动简介@#@1、时间、地点：

@#@201X年7月1日起，以“期”为单位，每期为7天时间@#@2、意义：

@#@丰富英皇学员的课外生活;@#@学员和外教一起上课生活，让学员更多地了解国外生活文化等;@#@体验真正的“夏令营”生活。

@#@@#@二、活动对象@#@1、参与人数：

@#@每期每班15人@#@2、参与条件：

@#@xxx@#@3、活动费用：

@#@xxx元/期@#@4、报名时间：

@#@第一期报名截止至7月1日活动前@#@5、报名渠道：

@#@xxx@#@三、活动流程@#@1、一期时间为7天@#@2、每期每个班级学生人数为15人，分配1名外教和1名中方教师为主要负责人，及一位炊事员。

@#@@#@3、主要活动内容：

@#@@#@早上以中教为中心，教导学生日常英语以及为下午外教活动内容做所需的（词汇、句子）做铺垫;@#@@#@下午以外教为中心开展一系列的活动，偶尔组织外场活动时，学校需提供校车，保全人员，外场活动的活动费，学生另缴，多退少补。

@#@@#@四、部门责任分工@#@市场部和销售部@#@a）“夏令营”场地统筹安排;@#@@#@b）“夏令营”活动宣传物料制作，市场部及前台负责发放宣传单等;@#@@#@c）“夏令营”现场布置和秩序维护;@#@Ø@#@@#@教学部@#@a）课程教师安排：

@#@外教一名、中教一名;@#@@#@b）Tutor宣传“夏令营”活动信息给各自手上的学员，push本校学员积极参与;@#@@#@c）由带班老师负责传达“夏令营”活动信息及注意事项等给已报名参加所有“夏令营”的学员;@#@@#@d）“夏令营”过程中注意安全问题Ø@#@@#@行政部@#@a）负责采购夏令营所需教材、生活用品等@#@五、筹备进度控制@#@六、活动材料@#@1、场地布置类：

@#@教室或操场等情况确认@#@2、宣传物料类：

@#@校内宣传海报及校外宣传单页@#@3、活动记录类：

@#@相机@#@七、活动结束后意见反馈及效果评估@#@1、第一期“夏令营”活动结束，由销售部在7月7日前负责汇总参加本次活动外教和中教了解本次活动的意见和建议;@#@@#@2、销售部在7月8日前汇总以上各部门信息，总结本期活动报告，并于7月9日前更新下一期“夏令营”最终活动方案。

@#@@#@PS：

@#@课程及活动安排待确认。

@#@@#@夏令营活动策划方案【五】@#@一、夏令营介绍@#@20xx年夏令营活动通过全方位，立体化，直观性的夏令营交流活动，使学生快乐、收获、健康。

@#@@#@通过多元训练提升营员的思想品德教育等各方面的综合素质：

@#@通过组织丰富多彩的益智游戏，强调对营员体能和技能的训练，锻炼营员动手、动脑能力;@#@培养营员坚强、独立自主的品质和良好的团队合作意识;@#@引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心;@#@帮助营员戒除不良行为，矫正心理偏差，架起父母和子女心灵沟通的金桥。

@#@@#@内容丰富的活动，进一步丰富营员生活的同时，能让每个营员在活动中都有所收益。

@#@通过拓展训练，营员不断磨练战胜困难的毅力，在克服心理惰性的同时认识自身潜能，增强自信心。

@#@同时增进对集体的参与意识与责任心，改善人际关系，学会关心，更为融洽地参与群体合作，提高团队合作精神。

@#@学会欣赏、关注和爱护大自然，启发想象力与创造力，提高解决问题的能力，从而更进一步的促进学生的全面发展。

@#@@#@“在这里，平凡的孩子将变得优秀，优秀的孩子将成为精英”，让他们收获一个有汗水，有泪水，有快乐，有思想的假期。

@#@@#@二、夏令营特色@#@名师授课，求知健心，形式多样，多元技能@#@三、夏令营主题@#@健康、运动、阳、光未来@#@四、夏令营活动基地@#@xx营地@#@五、承、主办单位@#@主办单位：

@#@xxx@#@承办单位：

@#@xxx@#@六、参加对象和名额@#@5--12岁之间的小朋友@#@七、营员条件@#@1、对夏令营活动感兴趣的@#@2、有一定纪律性家长支持的@#@八、活动时间@#@20xx年7月初—20xx年8月底（具体时间待定）@#@九、相关事项@#@收费xxx元/人@#@证书：

@#@在活动结束之后为营员颁发训练营结业证书。

@#@@#@膳食：

@#@专业配餐，实行分餐制。

@#@@#@赠送物品：

@#@营服一套，营帽及胸牌，教师、营员通讯录，全体师生合影@#@十、日程安排@#@第1天@#@破冰之旅@#@夏令营开营仪式，分成2组，选出每一组的队长和副队长，接下来开始夏令营pk赛。

@#@每组的队长，副队长配合队长带领自己的方队为了最后的胜利，齐心协力，共同进步。

@#@各组取个响亮的名字和口号，振奋人心。

@#@@#@第2天@#@规划自我@#@学习《弟子规》;@#@户外体能锻炼;@#@学生自我计划，书制定;@#@“我是谁”的心理游戏，作业完成!

@#@@#@第3天@#@人际沟通@#@学习《弟子规》;@#@户外体能锻炼;@#@学会沟通;@#@“瞎子摸号”心理游戏，作业完成。

@#@@#@第4天@#@情绪管理@#@学习《弟子规》;@#@户外体能锻炼;@#@epq心理测试，心理课堂情绪的控制;@#@心理档案的建立。

@#@@#@第5天@#@团队合作@#@学习《弟子规》;@#@户外体能锻炼;@#@“杯子运水”团体活动;@#@小组辩论赛。

@#@@#@第6天@#@记者单元@#@参观三坊七巷，并与游客交流，回来写出自己的感受，进行知识抢答赛。

@#@@#@第7天@#@生存体验@#@卖过期报纸，记录感受。

@#@@#@第8天@#@科技生活@#@参观科技馆或者看科普电影，利用废旧物品做环保手工。

@#@@#@第9天@#@国际生活@#@外教上课，交流。

@#@@#@第10天@#@动漫乐园@#@动漫达人讲解动漫制作知识。

@#@@#@第11天@#@闭营仪式@#@夏令营活动闭营，孩子文艺汇演，集体背诵《弟子规》，自我成长报告会。

@#@@#@";i:

8;s:

30073:

"新整理寒假趣事作文400字30篇@#@寒假趣事作文400字（30篇）@#@寒假趣事作文400字第1篇：

@#@@#@寒假趣事作文400

（一）：

@#@@#@寒假趣事@#@放寒假了，我回到老家――重庆。

@#@那里可好玩了，我印象最深刻的就是去田里收菜。

@#@@#@我们走到田里，看见的是一片绿油油的蔬菜，因为缺少经验，我只明白那是菜，却不明白是什么菜，大概是一些白菜和萝卜。

@#@奶奶叫我下田选几个大萝卜，我挑来挑去也看不出来哪个好，顺手拔了一个，哇！

@#@原先拔萝卜那么简单！

@#@用两只手抓住它的叶子根部，轻轻一拔就出来了。

@#@@#@我觉得那个萝卜很小，奶奶却夸我：

@#@你拔的这个萝卜真大呀！

@#@我从来没有拔到过那么大的萝卜。

@#@啊，我还以为很小呢！

@#@我们广州的萝卜都长长的，这个怎样是圆圆的呀？

@#@重庆的萝卜都是这样啊，我也不明白为什么。

@#@你看，那边的红萝卜还不是一样的。

@#@我心中充满了疑问，可是没有刨根问底了。

@#@我们又拔了一些菜，准备回家。

@#@@#@在回去的路，我兴奋得蹦蹦跳跳，左看看右看看，一不细心，踩进了被人松过的土里，哎呀！

@#@我大叫一声，脚下一滑，摔了个狗啃泥，差点真的啃泥了！

@#@我爬起来继续走，这次走得细心翼翼的，生怕再摔一跤。

@#@结果又差点撞到了树，唉！

@#@我怎样这么倒霉呀！

@#@到那里，我要提醒大家，以后走路的时候不能三心二意，边走边玩，要不下场可能比我还惨喔！

@#@@#@寒假短暂而又趣味，如果每一天都是这样那就好了！

@#@@#@寒假趣事作文400

（二）：

@#@@#@很多人认为趣事就是出去玩，闹出一个搞笑的事叫趣事，可我不这么认为，我认为平凡的趣才好。

@#@@#@在假期里，我在阿姨家度过了一个平凡而又趣味的一天。

@#@@#@那天，我和阿姨早早起来准备烧烤的东西，一向准备到中午才准备好，这时我的表弟才刚起床哩!

@#@午饭过后，我们休息了一会，阿姨给我示范了一下，让我来当烧烤员，我给表弟烤了一个鸡翅，他连说了3个好吃，表弟跟我设计了一个恶搞计划。

@#@@#@我在鸡爪放了许多调料，又放了各种各样的辣椒酱。

@#@表弟以为这是他自我的，他小，很天真，把辣椒酱当成番茄酱，吃完之后，他辣得能够从嘴里喷出火来，我怕他哭，就赶紧给他灌凉水，他足足喝了三大碗，才止住辣，小狮（是条狗）在望着我，我就使出了看家本领，我在一块肉加齐了辣椒酱，看我不把你辣死，小狮吃了一口，叫了两声，就跑到水盆那边喝水去了。

@#@@#@我为了不浪费食物，把食材吃了个精光，阿姨诧异地望着我，好像在说我是一个食力王。

@#@@#@这就是平凡而趣味的一天!

@#@!

@#@!

@#@@#@寒假趣事作文400（三）：

@#@@#@寒假趣事@#@在这个寒假里，我做了很多趣事，比如：

@#@我和伙伴们一齐打枪战、一齐做游戏、一齐放鞭炮但令我印象最深刻的趣事是一齐打枪战。

@#@因为这件事十分的刺激、好玩。

@#@@#@我们打枪战的地点是在我们老家的楼顶，因为那里有土堆，也有很多子弹，当然，是我们以前用过的，还能再次利用，可是大家放心没有危险的。

@#@所以我和小伙伴们选择在那打枪战。

@#@@#@枪战开始之前，我正在疯狂的捡子弹，因为我和弟弟是一队，对手是一个人一队，所以我们的子弹也要比对手多一倍才行，胜利的可能性也是比较大的。

@#@@#@枪战开始了我们十分紧张，在这一场战争之中，谁都难免一死所以我们兄弟俩都十分警惕，好不容易快把敌人消灭了，却又被敌人从后背偷袭了一下。

@#@可是最终还是我们赢了，这是因为我们是团队合作的结果，而对手是一个人作战，结果显而易见。

@#@@#@经过这场小小的战争过后，我明白了朋友之间的合作是多么的重要。

@#@如果没有合作，就像是一盘散沙，做事情就不可能成功的。

@#@@#@寒假趣事作文400（四）：

@#@@#@难忘的寒假@#@在寒假里，我的身边发生了许多事，有悲伤地，有开心的，也有难忘的其中有一件事令我记忆犹新。

@#@@#@那是一个星期天午时，我帮妈妈去楼下买一瓶是用玻璃瓶装的咖啡。

@#@我来到超市里，在拿咖啡时，手一滑，瓶子掉到了地。

@#@顿时，我愣了，傻了眼，心想：

@#@我该怎样办，这瓶咖啡价格很贵的，我还是拿一瓶咖啡赶快跑吧!

@#@我偷偷地付完了钱，快速地离开了超市。

@#@在回家的路，我拿着咖啡，心想：

@#@回家就直接瞒着妈妈吧，反正又没人看见是我摔碎的，但下次去超市，阿姨会不会怀疑我呢那我以后还是不要去那家超市了吧!

@#@但转念一想：

@#@不行，妈妈说过，做错了事要勇敢承认。

@#@诚实比金钱更重要!

@#@@#@我先把咖啡放回了家，又飞奔回了超市。

@#@我走到售货员阿姨面前，低着头，不敢直视阿姨的眼睛，说道：

@#@对不起，阿姨!

@#@我读细心把一瓶很贵的咖啡打碎了!

@#@我带着阿姨来到打碎瓶子的地方，指着被打碎了的瓶子，又说道：

@#@阿姨，我会用自我的零花钱一点点凑起来还给你们的。

@#@过了漫长的几分钟，我并没有听到阿姨的责备声，我细心翼翼的抬起了头，阿姨笑眯眯地对我说：

@#@没事，我不会怪你的，这瓶咖啡的钱我来出。

@#@你可真是个勇敢诚实的好孩子，做错了事敢勇敢地承当，真了不起!

@#@我惊讶的张大了嘴，不敢相信这是真的，连忙向阿姨道谢，开开心心的回家了。

@#@@#@这件事我是永远都不会忘记的，我会永远记在心里。

@#@@#@寒假趣事作文400（五）：

@#@@#@早就盼着到华丰去过年了，因为这个时候我二伯伯家的铭铭哥哥也放寒假，我们能在一齐快欢乐乐地玩一番。

@#@@#@最终盼到这一天，1月30日午时，二伯伯专程到泰安接我和爷爷回华丰，我高兴极了。

@#@妈妈帮我准备了换洗的衣服和感冒药，大约午时两点钟我们乘一辆红色轿车开始了去华丰的征程。

@#@@#@到了华丰后，铭铭哥哥早就等我玩了。

@#@他提前准备了我们俩都能玩的礼物――一支漂亮的激光枪。

@#@刚开始我不知怎样打，老打不中，原先是我不懂得怎样瞄准转盘，等哥哥教我如何打以后，我的命中率慢慢地提高了。

@#@之后，二伯伯告诉我要学会三点成一线。

@#@意思是说枪的缺口、准星和转盘的红点，要构成一条直线才能打中，转盘才能转起来。

@#@我按照二伯伯的指点，提高更快了。

@#@@#@这件事，是寒假中我最愉快的一件事，我永远不会忘记。

@#@@#@寒假趣事作文400（六）：

@#@@#@寒假趣事@#@愉快的寒假过去了，在短暂的寒假里，我经历了好多趣味的事情，比如打雪仗，堆雪人，逛庙会等等，可是其中我最喜欢的就是乒乓球课那件趣事。

@#@@#@就在一月二十九号那天，我没有事在家里很无聊，妈妈说要不然你和陈佳浩去乒乓球班怎样样？

@#@我说好，我打开窗户直接大声喊对面二楼的陈佳浩说：

@#@我想跟你去打乒乓球，行不行。

@#@陈佳浩说好，然后我带乒乓球和乒乓球拍下去了，坐陈佳浩他爸爸的电动车。

@#@@#@到了以后，我和陈佳浩先签了名字，突然看见有很多小朋友，我看见陈佳浩他们是两个人对打，教的是一个女教练，女教练说让我先端球，一看地都是乒乓球，十分多，就拿了一个，开始了，我端来端去，这个乒乓球老是跑，教练看我不会，就教了我，教得十分仔细，在教师的培训下，最终端了三十个，教练说你好棒，我说这都是教练的功劳，教练又教了我，怎样拿乒乓球拍，教练又教了我怎样下端，我下端第一次五个，第二次十个，教师说好，休息了，陈佳浩说他们这有个图书馆，能够看书，候妈妈来了，妈妈跟教师谈了一会儿，就下课了，妈妈问我喜欢不喜欢，我说喜欢。

@#@@#@看来做任何事都有乐趣和学问，这要亲自趣多多实践就能体会到，打乒乓球真的很欢乐。

@#@@#@寒假趣事作文400（七）：

@#@@#@盼星星，盼月亮，最终盼来了寒假。

@#@@#@今日，天气晴朗，风和日丽。

@#@我怀着愉快的心境，迈着轻快的步伐来到了补习班。

@#@刚坐在座位，教师就进来了。

@#@教师笑着说：

@#@同学们，今日呢，我们要来画画。

@#@这次的画画主题是关于搞笑的。

@#@能够发挥自我的想象。

@#@拿起美术纸开始画吧！

@#@画完要与大家分享哦！

@#@时间是40分钟。

@#@说完，教师便开始计时。

@#@我们高兴得手舞足蹈、欢呼雀跃。

@#@因为关于搞笑的就是我们的强项啦！

@#@可是，这又让我们犹豫不堪，要与大家分享，那么就要画的更好一些了。

@#@这可是一只拦路虎啦。

@#@我拿起画笔，然后开始发挥自我的想象力。

@#@我画的是一只老虎摸着胡须四脚朝天。

@#@@#@啦啦啦闹钟敲响了。

@#@我们把自我的画交给了教师。

@#@教师低头看了看我们的画，笑得龇牙咧嘴。

@#@看着教师笑得那样，也许真的很好笑吧！

@#@我们迫不及待地要求教师让我们看，教师把每一幅画用磁铁沾在了黑板。

@#@我们笑得前俯后仰。

@#@有的画的是一个妖怪大开口、有的画的是一个小男孩还长了胡须我们笑得牙齿都快掉了。

@#@连教师也是。

@#@教师还给我们评分，最终我得了优。

@#@@#@回家后，我把我的画展示给我爸妈看，他们笑得咧开了嘴。

@#@都夸我的画画技术很好呢！

@#@@#@寒假趣事作文400（八）：

@#@@#@寒假趣事@#@又是该看春节的一个晚。

@#@@#@大家津津乐道，有说有笑，对过年的完美时光久久不能忘怀。

@#@除夕夜，照例是放烟花爆竹的日子，都七嘴八舌地说自我要玩什么样的烟花，绽开似菊的长竿烟花，灿烂如明珠般的大礼花，小巧玲珑的碎珠表弟又在侃侃而谈，原先他买到了个大家从未见过的福字大礼花，叫大福临门。

@#@那随着噼叭一声巨响，一团火球窜了与天空，噼哩叭啦地炸成了一个大红色的闪耀着金光的福字。

@#@过一会儿，这个福字又变成了一颗颗流星，舞动着身姿，向他家门口滑落，还真像大福临门，听得我心里直痒，心想一会必须要放一个。

@#@@#@吃完团圆饭，表弟他们突然说要玩扑克牌，然后让我决定，没办法，只好举手表决。

@#@结果都举手说：

@#@我要玩，我要玩。

@#@我只好说：

@#@要玩的话就去客厅吧！

@#@於是，他们立刻跑到客厅那里去，因为一次只能4个人玩，所以，我们就把要玩的拆成两组，然后搬了两个小桌子放在客厅，搬完桌椅后，我们就开始分组，结果他们几个只赢了几场而已，大部分都输给了我和表弟，最终还不服气，说：

@#@等我长大后就厉害了。

@#@@#@可是在这个节庆里，虽然我们很开心，可是那些大人们都要忙着拜拜，也要花很多钱来包红包，真是大失血啊！

@#@@#@愉快的寒假立刻结束了，又在盼望着暑假了。

@#@想必今年的暑假也必须会有更趣味的事发生吧！

@#@@#@寒假趣事作文400（九）：

@#@@#@正月初一那天，天气晴朗，万里无云，我和爸爸，妈妈，小表叔一齐去公园划船，作文寒假趣事500字。

@#@到了公园，人真多呀！

@#@连划船都要排成长长的队伍，爸爸去买了船票，我们在那里排队等了一个多小时，好不容易才等到了一个空船，我们赶快了船。

@#@@#@我和小表叔坐在船的最前面，爸爸妈妈坐在后面。

@#@我和小表叔轮着掌握方向盘，爸爸妈妈在后面蹬着划船。

@#@我们在水里转来转去，玩的高兴极了。

@#@正在高兴时，忽然看见我们的船正直直往正前方的一条手划船撞去，把划船的叔叔阿姨吓的赶紧转弯，把我们俩笑的肚子疼。

@#@妈妈说我没掌握好方向便让小表叔掌握方向，我想抵赖，于是就说：

@#@还没到时间呢！

@#@小表叔好象明白我在骗他，就说：

@#@哥，时间是不是到了。

@#@我爸爸说：

@#@时间到了，浩悦让你小表叔来掌握方向。

@#@我极不情愿的让给了他。

@#@也不明白今日是怎样了，总有船和我们相撞，刚才我们撞人家的船，此刻又有人家的船来撞我们，我们的船劲大，把它撞的转了个弯，又把我和小表叔乐得哈哈大笑。

@#@又有一条汽船朝我们驶过来了，爸爸叫我们赶快转弯，我们立刻就转弯躲了过去。

@#@@#@我们看到岸有人在跳舞便把船划了过去看，看的正美时，岸有人说我们的船时间到了，叫我们停船靠岸，我们很快把船划了过去，了岸便回家了。

@#@@#@寒假趣事作文400（十）：

@#@@#@寒假趣事@#@说到寒假里最有意思的事，我第一想到的就是大年初一我在厦门看的那一场烟花，可真是应了唐人苏味道那句火树银花合，星桥铁锁开。

@#@@#@我站在海边看见远处的烟花，时而像金菊怒放牡丹盛开，时而像蝴蝶翩翩起舞，时而像巨龙腾飞，时而像火树烂漫。

@#@@#@烟花久久地绽放着，海滩聚集了无数的人，大家纷纷拿起手机想记录下这完美的瞬间，我低下头发现人群中的一部部手机早已构成了一条沙滩的银河，银河的烟花，烟花下的银河，它们构成了一副世代佳作，美仑美奂。

@#@@#@就在这时段的台湾同胞也放起烟花，我不得不说，这真是两岸同胞庆佳节，礼花朵朵情更浓。

@#@很快，这些美丽的烟花慢慢变成了一阵流星雨，洒落人间。

@#@@#@烟花在空中荡漾，在人们脑海里飘浮，在大地飞舞，舞动的是期望，绽放的是完美，传播的是喜庆，洒下的是欢声笑语。

@#@@#@烟花虽然是短暂的，可是烟花消失的瞬间，却留下了永恒的存在，如果有可能，我愿化作一簇烟花，在自我烟消云散的前一刻，抹光辉而又永恒的一笔，不枉费自我的一生。

@#@@#@寒假趣事作文400（十一）：

@#@@#@寒假趣事@#@春节已经过去一段时间了，可是大年三十那天，我在奶奶家放鞭炮的情景却依然浮此刻我的脑海中，因为实在是太可笑了，笑料连篇，整理一下简直都能所编成一本笑话书了呢!

@#@@#@大年三十那天晚，鞭炮声此起彼伏。

@#@我也不甘示弱，吃完晚饭，便兴致勃勃地同爷爷和爸爸到楼下去放鞭炮。

@#@@#@我刚走到楼门口，就被一阵响炮声给一个激灵吓了回去，不怕大家笑话，说是去放炮，我实际是看别人放炮。

@#@过了一会儿，妈妈也下楼了，而爸爸这时又恰好刚刚点燃了了一串大响炮，你说咋就这么巧妈妈刚把一只脚踏出楼门口，这鞭炮就劈里啪啦地响了起来了，吓得我妈像一阵风似的，一溜烟地蹿了，转眼间跑到了二楼，并且还捂着耳朵怪叫着。

@#@那速度绝对能赶刘翔了，这会儿让我妈去参加奥运会，说不定能拿冠军呢。

@#@哈哈!

@#@原先妈妈也害怕这震耳欲聋的炮声呀!

@#@爸爸这时都笑得都直不起腰来了。

@#@该放花炮了，爸爸点燃了几只小蝴蝶，小蝴蝶点燃后，便屁股后面冒着火花到处乱窜，有一个不听话的小家伙居然直往爸爸的怀里跑，爸爸左躲右闪，小蝴蝶却追着爸爸跑，这下该轮着爸爸练百米冲刺了，忽的一下，爸爸就钻进了楼道里。

@#@这时我和妈妈正躲在楼道里偷偷地了呢!

@#@爸爸望着我们打趣地说：

@#@这只小蝴蝶怎样这么喜欢我呀!

@#@@#@哈哈!

@#@大家看，这个夜晚是不是很开心呀!

@#@@#@寒假趣事作文400（十二）：

@#@@#@一个欢乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走，我们又迎来了一个新的学期，发生在寒假的趣事就像天空中的星星，数不胜数，是我心头不可抹杀的一件件往事。

@#@每一颗星星都闪闪发亮，每一件往事都刻骨铭心。

@#@@#@寒假的一天，我津津有味的看着作文选，突然一篇作文吸引了我，书说茶水能变成墨水。

@#@我半信半疑，就决定自我也来做做这个实验验证一下。

@#@说干就干，我找来了一只碗，一把茶和一杯热水，还有必不可少的锈铁钉。

@#@@#@实验开始了，我按照书步骤细心翼翼地把茶叶放进碗中冲泡。

@#@渐渐的，茶水越变越深直到变成土黄色的时候，我这才把极为重要的锈铁钉一枚一枚细心谨慎的放入变成土黄色的茶水中。

@#@完成实验后就得等待结果了。

@#@我时不时地向那碗茶水望望。

@#@到了午时，我迫不急得地去看结果，我情不自禁的发出惊叹。

@#@哇噻!

@#@!

@#@真是不可思议，碗中的茶水竟变成了墨水。

@#@我用钢笔吸了几滴，在书写起字来，一个个字映入了我眼帘。

@#@真的与墨水一模一样。

@#@@#@我疑惑不解我看了作文之后才明白，原先在茶汁中包含一种叫单宁酸的物质，他遇到锈体会引起化学反应，因而茶水变成了墨水@#@生活多么趣味，不可能变成了可能。

@#@@#@寒假趣事作文400（十三）：

@#@@#@呀嘿!

@#@看我一招大海捞月!

@#@我闪!

@#@百米齐发!

@#@哎呀!

@#@被击中了，看我的螺旋球!

@#@听到这声音，你是不是想明白我们在干什么啊哈哈，我们在打雪仗呢!

@#@@#@一天早，我从床爬起来，看到外面仍在下着雪，大地早已成为一片银白色的世界。

@#@@#@我立刻换外套，叫小伙伴，我们活蹦乱跳低跑到雪地，准备打雪仗。

@#@@#@我和孙逸鸣一组，赵德宇和邵阳一组，雪仗开始了!

@#@@#@我冲出阵地，先发制人，对这赵德宇来了一个燕回闪。

@#@雪球正好击中了他。

@#@孙逸鸣蹑手蹑脚地走到邵阳的背后，从地抓起两把雪，心想：

@#@这回你躲不掉了!

@#@谁知，赵德宇发现了孙逸鸣的阴谋，正当赵德宇要把雪球扔向孙逸鸣时，孙逸鸣立刻把手中的雪扔向了赵德宇，趁机跑回我们的阵地，我们都暗自得意。

@#@@#@赵德宇趁我们都没有防备，拿起两个雪球来了次两重击。

@#@还好我及时避开了，可是孙逸鸣就没有那么幸运了。

@#@孙逸鸣击中后心中顿生诡计：

@#@敢打我看我不把你砸得落花流水!

@#@孙逸鸣拿起许多的雪球，来了次百弹齐发，赵德宇和邵阳躲闪不及，只能吃雪球了。

@#@@#@经过无数次的PK之后，我和孙逸鸣最终打赢了这场雪仗。

@#@@#@这次打雪仗让我欢乐地度过了银白色的冬季，打雪仗也在我童年的交响曲中变成了一个欢快的音符!

@#@@#@寒假趣事作文400（十四）：

@#@@#@那是大年初二，我们要到外公家去吃饭。

@#@去时，我还带了一本《脑筋急转弯》。

@#@@#@十点多钟了，阿姨她们才来，于是，我对他们说：

@#@阿姨，咱们来玩脑筋急转弯的游戏好吗阿姨毫不犹豫地点点头，答应了我。

@#@于是我说：

@#@题目由我来出，你们猜，我能够提示一下，但我不会说出答案。

@#@猜错的人要贴一张白条，猜对的奖东西吃。

@#@每个人都要猜，如果谁不猜，也要贴白条。

@#@游戏开始，我出的第一题是什么米不能吃只见阿姨、舅妈、哥哥还有妹妹都坐在椅子，紧皱眉头，你看看我，我看看你，悄悄地说着什么。

@#@这时，只见哥哥从椅子站起来，对我说：

@#@这自然是坏了的米喔。

@#@我走到他跟前，拍着哥哥的肩膀，对哥哥说：

@#@恭喜你，答错了我把一张白条贴到哥哥脸，顿时，哥哥长出了一条白胡须。

@#@其他人看看哥哥，又开始思考了，过了好久，也没有答案，我说：

@#@此刻给你们提示一下，一个长度单位。

@#@这时，哥哥又站起来了，说：

@#@我明白了是分米。

@#@@#@我说：

@#@真聪明，答对了!

@#@哥哥说：

@#@那就把我的白条摘下来吧。

@#@我笑了笑，说：

@#@将功补过，行。

@#@@#@此刻寒假已经结束，但这件趣事却让我回味无穷。

@#@@#@寒假趣事作文400（十五）：

@#@@#@大家都明白，寒假是一年中最忙的时刻，可又在寒假里，我体会到了从没有过的欢乐。

@#@@#@那一天，我和亲戚们一齐去爸爸的故乡圩西拜年。

@#@那是个山清水秀的地方。

@#@吃完午饭后，我们高高兴兴地去玩，来到一条小河边，河水十分清澈，能够看见几个螺丝在水底，水很浅，但里面全是淤泥，爸爸告诉我：

@#@他小时候和叔叔一齐逃学到那里来捉甲鱼，大伯罚他们跪在地不许吃饭。

@#@听了这个故事，我即奇怪又高兴，奇怪的是爸爸小时候逃学长大还能够当语文教师，高兴的是爸爸小时候有这样可笑的事。

@#@爸爸开始带我们捞蚌，爸爸指着一个浅浅的巴掌大的洞说：

@#@这就是蚌钻到洞里的记号，往里面摸一摸。

@#@我一摸，果真有大大小小的蚌，叔叔说：

@#@”农村的人都外出打工了，他们怎样就没想到这条河呢爸爸又到另一边没阶梯的地方捞，虽然捞到不少，但也付出了代价，捞了个大脚鱼（泥）（爸爸踩进水里了!

@#@）之后弟弟当运输员甩了大家一身水，但看到沉甸甸的蚌，我们都笑了。

@#@@#@这次拜年真趣味。

@#@@#@寒假趣事作文400（十六）：

@#@@#@过年了，家家户户热热闹闹的，大家欢度这蛇年的最终一天。

@#@@#@大年三十的那一天，家家户户都忙得不可开交，做饭的做饭，包饺子的包饺子，包春卷的包春卷，忙的不亦乐乎。

@#@爸爸和他的兄弟们喝茶、聊天，妈妈们则开始做年夜饭，在这一天，孩子们最开心，他们换了新衣，穿了新鞋，高高兴兴的去亲戚家拜年，拿红包。

@#@@#@傍晚，饭菜都准备好了，贪吃的我拿了两片牛肉，刚准备吃，就被妈妈发现了，大妈说：

@#@你让他吃吧。

@#@有了大妈的这句话，我吃到了这两片牛肉，味道真不错。

@#@此刻，就等开饭了。

@#@@#@我们开饭了，吃着美味的年夜饭，回忆起2013的点点滴滴，展望2014的目标，我期望自我在2014年里，汲取2013年的优点，改善2013年的缺点。

@#@@#@在大年三十，人们要守岁，也就是守到12点，在接下来的5个小时里，妈妈和家里的其他亲人一齐打麻将，爸爸在一旁观战，老人们则打开电视，收看央视春晚，我可没兴趣，就去玩电脑。

@#@噼里啪啦噼里啪啦的鞭炮声又响了起来，爸爸说这鞭炮声意味着12点到了。

@#@我们大家一齐下楼放鞭炮，看着这热闹的场景，我不经想说：

@#@这热热闹闹的节日要是每一天都有的话，那大家都会十分开心。

@#@@#@寒假趣事作文400（十七）：

@#@@#@在这个寒假，我经历了许多趣味的事情。

@#@可是在我的脑海中印象最深刻的就是和姐姐一齐到郑州的方特游玩。

@#@@#@这个游乐园很大，我们进去看见了书红彤彤的红灯笼，里面有很多的动漫人物，我还和他们合了影呢，接下来我们就去玩游戏了。

@#@@#@我们到了游乐园里面，很多玩的都是免费的。

@#@我们拍了半个小时队才进入恐龙危机，那里面我们拿了3D眼镜去看，里面是很多恐龙，我们是游客坐在车头，让求我们的人来救我们，就我们的人和恐龙再打，我们在车看到了很多的恐龙，有霸王龙、翼手龙、角龙等。

@#@我们字啊里面很害怕，我们最终到大连安全的地方，就我们的人说：

@#@多谢你们的合作，再见!

@#@就这样，我们的第一个游戏结束了。

@#@@#@之后我们又去玩飞越极限，我们进去把安全带系好，灯噌的一下熄灭了，我们仿佛坐在飞机，飞过世界各国的著名地方，有美国的自由女神、法国的埃菲尔铁塔，还有我国的长城、故宫、巴达拉宫等著名场景。

@#@然后，我们从座位下来，我看了看，原先是3D大屏幕的电视，下来我一跳。

@#@@#@我们还完了星球大人秀、生命之光、海盗船、转转杯和旋转木马等游戏，玩的开心极了。

@#@@#@这个寒假，我国的很愉快，异常是来郑州的方特游玩。

@#@@#@寒假趣事作文400（十八）：

@#@@#@一个欢乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走，我们又迎来了一个新的学期，发生在寒假的趣事就像天空中的星星，数不胜数，是我心头不可抹杀的一件件往事。

@#@每一颗星星都闪闪发亮，每一件往事都刻骨铭心。

@#@@#@寒假的一天，我津津有味的看着作文选，突然一篇作文吸引了我，书说茶水能变成墨水。

@#@我半信半疑，就决定自我也来做做这个实验验证一下。

@#@说干就干，我找来了一只碗，一把茶和一杯热水，还有必不可少的锈铁钉。

@#@@#@实验开始了，我按照书步骤细心翼翼地把茶叶放进碗中冲泡。

@#@渐渐的，茶水越变越深直到变成土黄色的时候，我这才把极为重要的锈铁钉一枚一枚细心谨慎的放入变成土黄色的茶水中。

@#@完成实验后就得等待结果了。

@#@我时不时地向那碗茶水望望。

@#@到了午时，我迫不急得地去看结果，我情不自禁的发出惊叹。

@#@哇噻！

@#@！

@#@真是不可思议，碗中的茶水竟变成了墨水。

@#@我用钢笔吸了几滴，在书写起字来，一个个字映入了我眼帘。

@#@真的与墨水一模一样。

@#@@#@我疑惑不解？

@#@我看了作文之后才明白，原先在茶汁中包含一种叫单宁酸的物质，他遇到锈体会引起化学反应，因而茶水变成了墨水@#@生活多么趣味，不可能变成了可能！

@#@@#@寒假趣事作文400（十九）：

@#@@#@短暂的寒假已经过去了，在这段时间里，每一天都有经历了许多的事，但有件事十分趣味。

@#@@#@那是一个星期天的早晨，天气晴朗，我要去姨妈家，因为我家离姨妈家很远，所以必须乘车去。

@#@车后，我看见只剩下一个座位了，连忙坐下，心想，我来得太急时了，要不然就要站着了。

@#@望着窗外的景色心里充满了欢喜，窗外的树木，房屋都在迅速地后退。

@#@@#@不一会儿，就到了下一站，这时来了一位八九十岁的老奶奶，刚好车已经坐满了，这位老奶奶只好站着了。

@#@看着这位年迈的老人，心里不由得羞愧，我想我还是把座位让给她吧，妈妈以往说过的，应当给老人、残疾、孕妇让座，对，就这样做。

@#@于是，我走向前，对老奶奶说：

@#@老奶奶，您到我的位子去坐吧，我立刻就要下车了，老奶奶顿时露出了慈祥的笑容，她说：

@#@小朋友，你真好，多谢你，我真不明白该怎样感激你才好。

@#@我说：

@#@老奶奶，您不用这么客气，这是我们少先队员应当做的嘛。

@#@我好高兴呀，心里美滋滋的，真是比吃了蜜还要甜。

@#@@#@在这件事中，我明白了一个道理：

@#@帮忙别人，不仅仅自我能得到欢乐，别人也欢乐！

@#@@#@寒假趣事作文400（二十）：

@#@@#@放寒假了，妈妈把我接到舅舅家住了一段日子。

@#@@#@有一天，老爷领着我去买了一些爆仗，回到舅舅家，我赶紧把老爷给我买的爆仗藏起来，生怕表弟看见，因为表弟太小了，家里人不放心他放爆仗，又怕他哭闹，只好不让他看见，可过了几天，表弟还是发现了我藏起来得爆仗，他悄悄的拿走了几个。

@#@当时我还不明白呢，就和妈妈回家了。

@#@过年回来以后，姥姥悄悄地把我拉到一旁，塞给我几个小燕子爆竹，神秘的说：

@#@你表弟偷了你的几个爆仗，我又给你偷回来了。

@#@说完，搞得大姨和妈妈哈哈大笑，这时我才明白原先我的爆仗还是被表弟偷走了几个。

@#@@#@这还算好，在爷爷家过年的时候，弟弟他们一家都去了，我们一家也都去了。

@#@才开始我和弟弟还正玩的高兴，可过了一会儿，弟弟却说：

@#@二哥哥你偷了我的爆仗。

@#@我心想：

@#@我又没偷他的爆仗，他凭什么说我偷走了他的爆仗！

@#@（冤呀）我不承认。

@#@弟弟又开始威胁我了：

@#@你再不还给我就不和你玩了，永远永远不和你玩了！

@#@我心想：

@#@嘿，小子，还威胁我，你以为我喜欢和你玩呀。

@#@之后，弟弟又开始给我搜身。

@#@唉，真没办法！

@#@@#@寒假趣事作文400（二十一）：

@#@@#@在这个短暂的寒假里，有一件趣味的事事给我留下了深刻的印象。

@#@@#@那是1月8日的那天，我已经连做4天的作业，想放松放松，于是就叫爸爸跟我比赛打乒乓球。

@#@比赛是五局三胜利，每局11个球。

@#@比赛开始了，我先发球。

@#@发球的时候我心想，我在班就没有几个人是我的对手，这一次比赛看我怎样打败你。

@#@发球了，我发的是一个死角底线球，本以为爸爸接不到，没想到爸爸一下子就接到了。

@#@一开始，我跟爸爸比的是推挡，可是我并没有讨到什么便宜，只要我稍推高一点，爸爸就扣我一球，于是我就改变方法去打底球与近球。

@#@@#@形势变得紧张起来，此刻的比数是2比1，爸爸赢了2局，我赢了1局。

@#@我明白不能让爸爸赢这一局，就把策略由攻变";i:

9;s:

17160:

"静配中心工作总结@#@为适应国际卫生事业的趋势发展，我院拟开建静脉用药调配中心，从去年开始筹建，今年7月份，医院派出药剂科副主任药师麦毅忠、药师李健荣、门诊护师陈少妮等3人远赴云南昆明延安医院学习一个月。

@#@今年8月份，医院静脉用药调配中心装修完毕，其无论是建设布局还是硬件设施都具备国内一流的水平，配备具有国内先进水平的洁净层流台7台，用于普通药物的调配；@#@生物安全柜7台，其中6台用于抗生素药物的调配，1台用于细胞毒性药物的调配，可为全院1200余张病床提供静脉用药调配服务。

@#@@#@静脉用药调配中心是医院依据药物特性而集中配置的无菌操作机构，主要承担医院静脉用药、肠外营养液药物等的配置工作，是医院药学工作的重要组成部分。

@#@其意义为⑴、静脉输液配置中心能提高医院的管理水平，向医院现代化管理制度靠拢。

@#@⑵、减少药品浪费，增加医院收入。

@#@⑶、静脉输液配置中心能保证溶液的无菌性，最大限度降低由于输液反应引起的医疗纠纷。

@#@⑷、推动临床药学发展，推广合理用药，减少人为大处方，减少用药错误。

@#@⑸、防止医务人员受到细胞毒性药物，抗病毒药物对正常人体的伤害，达到有效地职业暴露保护，体现医院管理的人文关怀。

@#@（6）、pivas优化人力资源调配：

@#@节约了护理人员，“把时间还给护士，把护士还给病人”。

@#@@#@2011年9月，在医院领导和科室领导的高度重视和支持下，静脉用药调配中心终于开始运行了。

@#@现中心工作人员有药师4人，护士3人，已开展科室有神经内科、神经外科、呼吸内科、心血管内科、骨二科等5个科室。

@#@在开始运行的这几个月中，配置中心的总输液配置数为34809袋，平均每天的配置数为500袋左右。

@#@@#@一、工作进展自运行以来，从刚开始的2个科室逐步开展到现在的5个科室，系统程序在慢慢成熟完善的同时，工作量也在逐渐增大。

@#@工作量增加后，各个工作环节压力随之增大，因此作时间上也做了相应的调整，尽可能合理安排好每一个环节，质量安全问题在每次的会议上也被一再重申。

@#@同时，配置中心的工作人员积极与临床沟通，及时获取临床的反馈意见，如用药次序、送药批次、每批数量等，尽量与各病区做好协调。

@#@病区用药咨询日益增多，对有些存在配伍、理化性质等争议的处方，药师们实事求是，查资料，翻手册，把好用药关，减少潜在风险，做到发现问题，及时分析，及时通知，及时更改。

@#@@#@药师下临床工作也在进一步开展之中，临床用药指导与不良反应的收集成为药师下临床的主要工作。

@#@在审方过程中，发现医嘱中有配伍上的问题时，药师及时与医生沟通，减少了病区医生和护士的重复工作；@#@在用药方面，医生能通过药师及时了解药物的最佳用途，用法用量，注意事项等，对于医嘱的制定也有积极的意义。

@#@@#@二、内部管理的优化科室每个月定期召开会议，商论存在的问题，针对经常出现的问题寻求解决方法，将新方法、新设想通过实践进一步完善、优化。

@#@对于处方审查、药品核对中出现的问题及时反馈、互相交流，把可能出现的差错降至最低；@#@在日常排班上进行了一些改善，在工作量激增、人员相对不足的情况下，团队合作精神也成了每次开会的重要内容，配置中心形成岗位明确，互相协作，团结合作的氛围。

@#@@#@加强与本中心护士的沟通，在配置输液过程中发现问题如药品颜色变化、冲配注意事项等，护士及时反映，药师及时解决。

@#@重视卫生工作，严格洁净度控制标准。

@#@@#@三、下一步工作计划进一步加强内部管理，强化质量、风险意识，把差错、日损耗降至最低，做到“零”出门差错；@#@作息时间改变带来的审方上的问题，也亟待解决。

@#@基于目前临床上各个科室用药时间不一致的情况，我们已与科室协调，也将尽量满足科室要求。

@#@计划在下一年中争取开展全院临床科室，届时，配置中心每天输液配置总量约为每天3000组左右，可为医院节省大量耗材及药物，使配置中心更好的服务于临床及医院。

@#@待广东省物价局批准收取配置费用后，预计可为医院带来巨大经济效益。

@#@@#@

（一）完善管理体制1、完善目标责任制管理体系，通过目标责任书，加强对科室的管理，以达到激励、促进科室发展的目标，成为中山北部未来开展配置中心的教学基地；@#@2、完善质量管理体系，加强工作责任心，完善质控和质量评价体系，实施全面质量管理；@#@3、完善成本核算体系，进行成本量化管理；@#@做到安全、合理、经济用药，提高患者满意度。

@#@@#@

（二）构建高素质的人才队伍人才问题是核心问题，科室要有高水平的发展，就要构建一支懂技术，懂管理，专业水平过硬的高素质人才队伍。

@#@一个科室的的发展必须重视人才的培养，加强人才引进的力度，以高层次，高技能和创新型人才为重点；@#@另外要抓好科室内中青年人才的培养，建立完善公平的竞争机制，择优使用，突出重点，保证人才培养目标的实现。

@#@对每个药学人员来说，接受药学教育是一个终身过程，该过程有性质、目的、内容各不相同而又互相衔接的教育阶段组成，即药学院校基础教育、毕业后教育和再教育，称为“药学教育连续一体”。

@#@只有通过人才引进、药学人员再教育，才能培养出优秀的药学人才。

@#@篇二：

@#@人才中心实习自我鉴定@#@人才中心实习自我鉴定@#@人才中心实习&@#@gt;@#@自我鉴定@#@在湖北省人才中心一个月的实习已经结束，自然有些依依不舍，恋恋难忘。

@#@一个月的实习生活似弹指一挥间，从刚踏出学校大门的兴奋与好奇，到现在实习后的从容与坦然，我们都迎来了一个自身角色的转换。

@#@在这实习期间，在院系老师和单位领导的精心培育和教导下，我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、&@#@gt;@#@邓小平理论和“&@#@gt;@#@三个代表”重要思想；@#@关心时事政治，拥护党的路线、方针和政策，自觉遵守各项法律法规。

@#@从专业理论知识到实践的升华，我们&@#@gt;@#@收获的更是一份更加平和的心态和一种更加自信的心情。

@#@懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛，归纳种种，我觉得所有的收获可以分为两种：

@#@学会做人，学会做事。

@#@@#@人的生命不是一种孤立的现象，他必须融入到社会这个大环境中去。

@#@大学生要学会做人，最重要的就是要学会淡泊，学会自律，学会执着。

@#@淡泊是一种境界，自律是一种底线，执着是一种自信。

@#@学会淡泊，不为名利所累，不为物欲所惑，不为人情所困，能任劳更能任怨，遇事拿得起放的下，以一颗平和心看待人生的酸甜苦辣。

@#@学会自律，明白哪些事情该做，哪些不该做。

@#@学会执着，选定目标就要坚定不移，不被困难所击倒，不为失败所沮丧。

@#@要想做到人人都尊重，举止得体，将人际关系处理的游刃有余，这就要求我们不断的求知，不断的充实自己，提高自身的专业知识和文化素养，专业知识让我们在实际工作中精通，文化素养让我们在人际交往中有修养有内涵。

@#@@#@二、学会做事@#@现在的就业条件都是有相关工作经验者优先，由此造成了毕业生就业的压力。

@#@在实习期间我有一个深深的感受，不是社会对我们大学生要求太苛刻，而是我们要学的实在还有很多。

@#@@#@我们不应抱着天子骄子的心态，认为实习的一些工作太简单，做这样的工作实在太屈才。

@#@事实上，正如海尔总裁张瑞敏所说，坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。

@#@所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。

@#@因此，我们都应该抱着良好的积极心态去生活去工作，做任何一件事，即使是做那些表面上看是小事的事情，也应该用做大事的心态去处理。

@#@档案的整理工作看似平凡而枯燥，实则锻炼我们的毅力，磨练我们的意志。

@#@也许我们以后走向社会后面临的也是几十年如一日的工作，但最重要的是，我们要在平凡中做出不平凡的支持。

@#@@#@总之实习结束了，一个月虽短，它留给我们的思考却是长远的。

@#@实习期间我能按时上下班，从不无故缺勤，努力将理论与实践相结合，始终以“细心、恒心”为原则，认真履行工作职责，整理档案让我学会脱离浮躁，心理上更加成熟鉴定。

@#@通过此次实习，丰富了阅历，锻炼了自我，对自己今后就业，有着较好的启发。

@#@在今后的学习生活中，@#@我将永葆激情，继续焕发出一个党员的朝气，不减前进的步伐。

@#@@#@感谢院领导在炎炎酷暑下来到我们实习单位给我们的关怀，感谢带队老师对我们的悉心指导。

@#@相信这次实习给我们带来的收获将是我们人生的一笔巨大精神财富。

@#@篇三：

@#@静配中心@#@发展中的静脉用药配制中心@#@静脉用药配制中心已经试运营几个月了，而现在正式配置已有一周，我中医科是第一个尝鲜的科室。

@#@我们也感到很荣幸。

@#@在尝鲜的过程中我们不断改善不断创新，把护士的时间尽量还给患者。

@#@把静配中心的优势尽快展示出来。

@#@@#@第一天我们比较乱没有头绪，药送过来了可是接药和核对药很麻烦，不知道哪个是第一批次哪个是第二批次，临床大夫把药物发送的时间点也很混乱，并且我们也不知道每个患者到底要输多少瓶，没有了视觉上的感应。

@#@更不知道第二批还有几瓶。

@#@护理部霍主任也亲临科室看有什么问题需要改进。

@#@经过护士长、临床大夫、办公班护士及静配中心的人员共同商谈。

@#@第二天我们就不那么乱了。

@#@他们每批也都有一个药物的总单，科室这边我们打了一份发送静配中心的明细单。

@#@这样每个患者要输的液体很明了。

@#@同时这也要求了我们一定要把三查七对落实的更到位。

@#@静配中心的医务人员为了方面我们临床大夫，他们把第一批次液体组合和第二批液体组合都一一罗列出来了，并且把时间点也标注的很详细。

@#@使工作很顺利的进行。

@#@经过这几天的尝试也感觉到了静脉配制中心的重要性。

@#@一方面明确了药师与护理人员的专业分工与合作，把护士从日常繁杂的输液工作中解脱出来，护士有更多的时间用于临床护理，提高护理质量。

@#@二是改变了各种临床静脉输液加药混合配制的传统做法，过去这一做法由护士在病区内操作，由于病房环境条件有限，输液质量易受影响、病人安全用药难以保证。

@#@@#@也许还有很多小细节还没解决，这需要一个磨合期，在以后的工作中慢慢改进，使其静配中心尽显优势。

@#@这是我们每个科室的期待…篇四：

@#@静配中心工作总结@#@静脉用药调配中心工作总结@#@静脉用药调配中心是医院依据药物特性而集中配置的无菌操作机构，主要承担医院静脉用药、肠外营养液药物等的配置工作,是医院药学工作的重要组成部分。

@#@2015年静配中心的各项工作在院领导的高度关注下，在药剂科x主任的大力支持和相关科室的密切配合下，静配中心工作开展顺利。

@#@现中心工作人员有药师6人，护士4人，已开展科室有神经内科、呼吸一科、呼吸二科、肾内科、消化科、血液科等6个科室，同时普外一科的肠外静脉营养液也在中心摆药、调配。

@#@在即将过去的一年中共调配238809袋，平均每天的配置数为700袋左右。

@#@现把2015年的工作汇报如下：

@#@@#@一、工作进展@#@中心从开始运营到如今实现了“零差率”出门，同时随着药师队伍的壮大，中心进一步规范和细化工作流程。

@#@按照上级要求及规范部署，在院领导和x主任的带领和亲自指导下，中心把六大病区的抗生素和普通药品分开调配，最大程度的加强调配人员的职业防护工作。

@#@护理人员承担全部抗生素、普外一化疗药物及血液科病区一半的调配工作。

@#@药师承担全部病区的把关、复核及对数工作，严格执行双人复核制度。

@#@@#@二、内部管理的优化@#@为了更好的实现pivas的服务宗旨：

@#@“把时间还给护士，把护士还给患儿”，下午摆药、贴签、复核工作全部由中心人员承担。

@#@在工@#@作量激增、人员相对不足的情况下，打破以往的药、护一体的“大锅饭”模式，实行药、护各负其责，岗位明确的工作模式。

@#@实现了“流水线”型的工作模式，大大提高了工作效率。

@#@科室每月定期召开会议，商论存在的问题，针对经常出现的问题寻求解决方法，并将新方法、新设想通过实践进一步完善、优化。

@#@@#@三、加强外部交流@#@在配置输液过程中发现问题如药品颜色变化、冲配注意事项等护士及时反映，药师及时解决。

@#@在一些药品即将缺少的情况下，积极主动的告知病区。

@#@同时在一些药品补足的情况下，电话通知病区。

@#@在病区水多的情况下，药师辅助护工及时送水到病区，保证患儿的用药安全。

@#@定期参加科室和医院举办的讲座及继续教育工作。

@#@保持室内清洁、整洁、干燥，定期作菌落计数，对净化设备定期检查净化级别，保证环境符合要求。

@#@@#@四、以规范化创收为契机，规范静配中心管理@#@中心在启动创建示范静配中心工作以来，在分管院长和x主任的带领下，克服各种困难，齐心协力，积极投入到迎接创建的工作中。

@#@大家反复学习评判标准中的每一款、每一条，对照——整改——再对照——在整改。

@#@不达标的坚决整改，已达标的巩固强化，上班时间完成不了的就舍弃中午、晚上、双休日的时间来加班完成。

@#@通过这次整改，使我们的相关制度、职责、操作规范、质量标准、工作流程更加健全、规范，全面提高了中心的工作水平和质量。

@#@@#@总之，中心在过去的一年中还存在不足之处，在新的一年中努力@#@改进，逐步改善，全心全意为临床服务，为药剂科的更好发展添砖加瓦。

@#@篇五：

@#@参观实习自我鉴定@#@这次实习是我上大学以来的第二次社会实践，虽然只有短短的十天天，但我却收获了许多宝贵的经验。

@#@这次城市认识实习是城市规划专业的重要实践环节之一，通过此次实习可以巩固和深化所学的理论知识，并为后继学习积累感性认识。

@#@@#@在实习过程中，在带队老师的培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是在思想上、学习上都取得巨大的收获。

@#@通过为期十天的参观认识实习，培养了我细致观察周边事物的良好习惯。

@#@这次实习让我把所学的专业知识与实际结合，使我对城市的公共空间以及道路系统，绿地系统有更为清晰地理解。

@#@此外，还发现了当今城市中普遍存在的一些问题，分析问题产生的原因，思考一些有效的方案。

@#@这样加强了我们的实际锻炼。

@#@除此之外更加强我们对专业问题的思考。

@#@@#@在上海通过对典型城市空间和标志性建筑的实地考察，让我大致了解了上海城市发展的脉络，建筑空间的尺度和形式，也懂得有效合作与随机应变往往能有化腐朽为神奇的力量。

@#@@#@在实践中，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；@#@同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。

@#@我学到很多课堂上学不到的知识，而这些知识都是今后非常有用的，也让自己在一些看似简单的细节中增强了毅力，磨练了心志，实践是学习的大课堂，可以说此次社会实践让我受益匪浅。

@#@感谢学校为我们提供这样的实践机会，今后我将会把这些学到的经验和方法运用到实际的工作当中去。

@#@@#@";i:

10;s:

19435:

"第四章观察法@#@第四章　观察法@#@教学目标:

@#@了解观察法的步骤和类型；@#@掌握观察记录表的设计；@#@理解观察法的特征和优缺点。

@#@@#@教学时间：

@#@2课时@#@教学重点、难点：

@#@观察表的设计@#@ @#@@#@第一节　观察法概述@#@　　@#@“科学就在于用理性的方法去整理感性材料。

@#@归纳、分析、比较、观察和实验是理性方法的主要条件。

@#@”（马克思《神圣家族》，《马克思恩格斯全集》第2卷第16页）与其他方法一样，观察在科学研究中具有重要意义。

@#@教育技术学的研究成果当然是以观察为基础的。

@#@@#@　　观察是人类科学认识中的重要实践活动。

@#@作为一种科学方法，其手段和功能都是随着科学的发展而发展的。

@#@观察法在教育技术研究中占有无可替代的重要地位。

@#@因此，深刻认识观察的意义、特点、类型和方法，对于提高教育技术研究水平具有重要意义。

@#@@#@一、观察法的特点与类型@#@ @#@ @#@观察法是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述教育现象中人的各种活动和行为表现并收集研究资料的一种方法。

@#@观察法是心理学研究中最基本、最普遍、最古老的方法之一，“科学研究的第一等方法”。

@#@@#@ @#@ @#@

（一）观察法的特点@#@ @#@ @#@1、与其它方法的区别@#@观察法具有以下突出特点：

@#@①观察是一种有目的、有意识的搜集资料的活动；@#@②观察是在客观条件下进行的，具有真实性；@#@③观察的对象是当前正在发生的事实现象，具有直接性；@#@④观察是在一定的心理学理论的指导下进行的，对结果的解释也是以有关理论为前提的；@#@⑤观察总是借助于一定的观察工具，包括人的感官和仪器、设备。

@#@@#@2、与日常观察的区别@#@科学观察@#@日常生活观察@#@有预定计划、有目的@#@自发性、无目的@#@有选择对象、有重点@#@偶然性、无重点@#@要作严格详细可量化的记录@#@不要求严格记录@#@ @#@ @#@

（二）观察法的主要类型@#@ @#@ @#@1。

@#@自然观察与实验观察@#@ @#@ @#@以观察对象是否受控制为标准来划分。

@#@自然观察主张在自然发生的条件下，即在对观察对象不加干预和控制的状态下进行观察；@#@而实验观察则通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究对象的某些心理行为反应，进而在最有利的条件下进行观察。

@#@自然观察能搜集到研究对象在日带生活中的真实、典型的行为表现，但研究者处于被动，难以揭示那些较少在自然状态下表现出来的心理特点；@#@实验观察能使研究者获得更全面、更精确、更深入的事实和资料，但要求较高，难度较大。

@#@@#@ @#@ @#@2．直接观察与间接观察@#@ @#@ @#@以是否通过中介物为标准来划分。

@#@直接观察和间接观察的区别在于前者通过人的感官进行直接观察，后者则借助于各种仪器或装置（如录音机、录像机、摄像仪、照相设备等）进行@#@观察和记录，或根据事发后留下的痕迹（如照片、录象）进行观察。

@#@由于人类感官的局限和科学技术的进步，从凭借感官进行直接观察到通过仪器作为中介来进行观察，是观察法发展的必然趋势。

@#@@#@ @#@ @#@3．参与观察与非参与观察@#@ @#@ @#@以是否参与被观察者的活动为标准来划分。

@#@参与观察即局内观察，指观察者参与到被观察者的实际环境之中，并通过与被观察者的共同活动从内部进行观察。

@#@根据参与程度的不同，参与观察可分为完全参与观察和不完全参与观察。

@#@@#@ @#@ @#@非参与观察即局外观察，指观察者完全以局外人或旁观者的身份进行观察。

@#@显然，参与观察能搜集到较为完整且具有深度的资料，但易带主观情感成分，而且比较费时、难度较大。

@#@@#@ @#@ @#@4．结构观察与无结构观察@#@ @#@ @#@根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求，观察法可划分为有结构观察和无结构观察。

@#@较之无结构观察，有结构观察能获得大量确定、翔实的资料，并可进行定量和对比分析，但缺乏弹性，比较费时。

@#@@#@ @#@ @#@5．叙述观察、取样观察与评价观察@#@ @#@ @#@叙述观察、取样观察与评价观察是根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同来划分的。

@#@其中，叙述观察指详细观察和记录被观察对象连续、完整的心理活动和行为日记描述法、轶事记录法、连续记录法等属于这种方法；@#@取样观察指依据一定的标准选取被观察对象的某些心理活动和行为表现来进行观察，或选择在特定的时间内进行观察；@#@评价观察指按照事先制定好对行为的评价量表进行观察并作出评价。

@#@@#@ @#@ @#@6、时间取样、个人取样、事件取样@#@以取样方式为标准来划分。

@#@在选定时间内对对象的行为表现和现象做观察和记录（事件的有、无、多少等）。

@#@个人取样指单个被试连续取样，规定时间内其行为、事件的表现。

@#@事件取样是对预定的行为或现象进行观察和记录，包括起因、经过、结果、持续时间，即事件的过程和规律。

@#@时间取样是在选定的时间内对观察对象的各种行为作观察和记录。

@#@@#@7、日常观察（随机观察）和科学观察@#@根据观察是否有科学性（是否有计划、有目的）来划分。

@#@前者自发、偶然和随意的观察，不系统、不深入，科学性差；@#@后者有目的性、计划性、系统性，是科学的观察。

@#@@#@　　@#@　　二、观察法的步骤和主要准备工作@#@　　一次完整的观察，一般应包括以下主要步骤：

@#@@#@　制定观察计划，确定观察的目的、内容、方式、设备和记录手段；@#@@#@　做好观察前的准备工作，如，人员培训、准备观察工具、设计、印制观察记录表等；@#@@#@　进入观察场所，获得被观察对象的信赖；@#@@#@　进行观察并作记录（摄像、完成观察表、作笔记等）；@#@@#@　整理观察结果；@#@@#@　分析资料并撰写观察报告。

@#@@#@　　在进行观察之前，除了明确观察目的外，必须做好各项技术准备工作：

@#@@#@　　⒈确定观察内容@#@　　观察记录总的要求是记录实验变量引起的反应变量及观察到的明显的行为变化。

@#@但应研究主题的不同，观察记录的内容有所不同，通常具体包括以下几种：

@#@@#@　语言行为。

@#@即观察对象在受到条件刺激后所表现的对事物的语言反应及其表达词语。

@#@@#@　非语言行为。

@#@即指被观察对象在受到条件刺激后的表现，指形体为主的动作行为。

@#@如学生在教学过程中是否积极举手发言，是否乐意与其他同学合作等。

@#@@#@　特别语言行为。

@#@即指被观察对象在受到条件刺激后所表现的语言的音调、音量、持续时间、节奏及特殊发音与词汇。

@#@@#@　关系分布行为。

@#@即指被观察对象在受到条件刺激后所表现的学生与学生、学生与教师之间的距离关系。

@#@@#@　　应对观察内容下操作性定义，如对五年级学生的课堂“主动学习”这一抽象概念下具体的定义：

@#@能积极主动回答问题；@#@敢于主动提出不懂的问题，表达自己的意见；@#@积极主动参与小组学习和讨论等。

@#@@#@⒉确定观察范围@#@　　进行观察，不可能包罗万象，面面俱到，除了通过抽样，选择了观察对象外，还要在时间、内容上加以取样，限制一定的范围。

@#@表8-3列出了几种不同的取样方法。

@#@@#@表5-1观察取样方法及其特点@#@取样方法@#@特点@#@时间取样@#@考察在特定时间内所发生的事件和行为（事件的有无、多少）@#@事件取样@#@对预定的行为和现象进行观察和记录（事件的过程和规律）@#@个人取样@#@选择某一特定对象在一段时间内的表现进行有重点的考察@#@⒊准备观察仪器@#@　　教育技术研究中，要充分发挥现代教育技术手段的作用，常常使用现代化的观察仪器，主要有录音机、光学照相机和数码照相机、电视摄像机、录像机、闭路电视装置等。

@#@还有进行图像和声音处理的多媒体计算机等。

@#@观察之前，不仅要备齐必要的设备，而且要检查其完好率，了解机件的性能功效，掌握操作方法，保证其精确度，以免在使用时产生故障或失真。

@#@@#@　　⒋设计观察记录表@#@　　一个完整的观察研究必须进行观察并作记录，然后整理观察结果，包括数字统计与文字加工，使材料系统化、精确化、本质化，为进一步分析研究作出准备。

@#@@#@

（1）设计的关键，就是要根据观察的目的，确定要记录哪些行为和现象，以及如何对这些现象和行为编码。

@#@可以在表上留下空间，以记录原来没有想到的行为和现象。

@#@有了这样较为周密的量表，在观察时，既可以作出合适的详尽记录，又简单易行，有的只要填写数目或符号就行，这样，让观察者有边观察边思考的余地。

@#@@#@

（2）常见的几种观察记录表@#@例：

@#@时间取样观察表表5-2小学低年级学生上课注意力集中时间和程度@#@时间@#@事件@#@比例%@#@开始-5分钟@#@全班学生认真书写，没有任何动作声音@#@100@#@5-10分钟@#@7人开始有小动作、发愣、玩铅笔@#@18@#@10-20分钟@#@20人开始有小动作、发愣，有的开始发声@#@52@#@20-25分钟@#@34人完成作业（4人没有完成）@#@89@#@例：

@#@事件取样观察表表5-3学生在自由活动时间的自发争执事件@#@性别、年级、姓名@#@持续时间@#@发生背景@#@行为性质@#@做什么@#@结果@#@影响@#@例：

@#@个人取样观察表（书94页表5-2）@#@例：

@#@笔记记录方法（书94页表5-3），把观察过程、观察者的印象、看法和认识、对观察现象的分析和推论进行记录。

@#@可省去事后整理笔记的麻烦@#@（3）常用的观察代码系统@#@ @#@ @#@a．数字型代码系统@#@ @#@ @#@即用不同的数字分别代表各观察单位。

@#@所用数字的多少取决于具体研究中观察单位的多少。

@#@如教师课堂提问行为，如果事先分成了10种类型，那么就可以用1-10的10个数字来表示这10种类型。

@#@数字型代码系统的优点是结果整理工作量小，便于计算机处理；@#@其不足之处是不易记忆。

@#@@#@ @#@ @#@b、符号型代码系统@#@ @#@ @#@即用一定符号分别代表各观察单位。

@#@符号的种类很多，既可以是点、线条和几何图案，也可以是示意图形、模拟图形、缩写，还可以是它们的混和体。

@#@如用○代表学生被要求回答问题。

@#@符号型代码线条的特点是形象逼真、易于记忆，不足之处是结果整理费时，不能直接输入计算机处理。

@#@@#@三、观察技巧@#@1、选择合适的观察时间和场合具有代表性的时间和场合@#@2、安排好观察顺序按照主次或空间方位顺序等@#@3、减少观察误差尽可能使用仪器和记录设备；@#@重复观察（多人同步观察、反复观察）@#@四、观察法的优点和局限性@#@观察法在教育技术研究中是一种最基本、最古老、最普遍的方法，它是研究主体获得感性经验和事实的根本途径，也是检验和发展假说的实践基础。

@#@@#@观察法的优点是：

@#@@#@

（1）直接性和客观性。

@#@@#@　　能够得到不能直接报告或可能失实的资料，可避免由被研究者自陈方式带来的研究偏差。

@#@因为观察者与被观察的客观事物直接接触，中间不需要其他中间环节，观察到的结果，所获得的信息资料，具有真实可靠性，是第一手资料。

@#@@#@

（2）自然性@#@在自然情况下了解事物的发展过程。

@#@@#@（3）及时性。

@#@@#@　　研究资料是在现象或行为发生的当时就搜集到的，因此所获信息资料及时、新鲜。

@#@@#@　　（4）普适性。

@#@@#@　　即使研究对象不配合，也能收集资料，所以观察适用范围较为普遍，不但自然科学研究与社会科学研究普遍适用，而且在教育技术研究中，不少方法如调查法、实验法等也与观察法有密切关系。

@#@@#@（5）简便性@#@可以对同一人或同一现象做较长时间的跟踪研究。

@#@@#@观察法的局限性是：

@#@观察到的现象可能带有偶然性或表面性，资料的质量受观察者本身因素影响大、有些课题不太适合、较为费时费力、设计要求较高等。

@#@@#@　　

（1）受观察对象的限制。

@#@@#@　　观察法适宜于对外部现象及事物的外部联系的研究，而不适宜于对内部核心问题及事物内部联系的研究。

@#@另外，对有些较为隐蔽的事物也不大好用观察法。

@#@如研究青少年的网上不良活动问题就不好用观察法。

@#@@#@　　

（2）受观察者本人的限制。

@#@@#@　　人的感觉器官本身有不精确性。

@#@人的感官都有一定的生理限度，超出这个限度，很难直接观察，所以观察往往难以精确化。

@#@人的观察受主观意识的影响，不同的人有不同的意识背景与理论框架，因此，对同一事物的观察，往往带有各自的主观性，难以做到客观化。

@#@@#@　　（3）受观察范围的限制。

@#@@#@　　观察涉及对象的有限性，特别是在同一时期内观察的对象是不多的，这种小样本，不适用于大面积研究。

@#@@#@　　（4）受无关变量的干扰，缺乏控制。

@#@@#@自然状态下的观察由于缺乏控制，因变量混杂在无关变量之中，没有纯化和凸现，从而使观察结果缺乏科学性。

@#@@#@ @#@@#@第二节　结构化观察实施举例@#@一、协作学习活动中学生行为的观察@#@为了研究分析网络化环境下协作学习活动中学生的学习行为，需要设计分组观察场面和可量化观察表格。

@#@@#@　　⒈设计分组观察场面：

@#@@#@　　共有5名观察者参加观察，其中一名是任课教师，他既是行动研究的实践者，也是研究活动的研究者，他是一位参与观察者，他在教学过程中，注意观察学生的典型行为，以教学日志的方式（见第八章行动研究法）记录观察结果。

@#@其余4位作为完全观察者，根据分工，负责在限定的时间内，对指定场面内的观察对象，按观察表格要求进行观察并作出记录。

@#@如图5-4所示。

@#@@#@图5-4结构化观察现场@#@　　⒉设计可量化观察表格@#@　　本项目需要了解在网络化环境下进行协作学习活动中学生的学习行为方式和内容，为此，可以设计可量化的观察表格，如表5-5所示。

@#@@#@表5-5可量化的观察表格@#@　@#@二、学生阅览电子出版物的行为观察@#@　　学生在信息化环境中学习，经常会遇到学生观看、阅读不同类型的电子出版物，如录像带、VCD、DVD、CD-ROM等，他们在观看、阅读时的行为表现，如学生的注意力是否集中，以及他们的情绪表现，为此，我们可以利用场面采样，选择其中某一区位若干名学生作为对象，观察他们的行为表现，并在预先制定的观察记录表（表5-6）中作出观察记录。

@#@这一观察记录表，是把频数记录和评等记录相结合，它更能反映学生的表现以及对教学录像片效果的评价。

@#@@#@表5-6阅读电子出版物的观察记录表格@#@通过上述的观察记录，我们便可以了解到某一个学生对该电子出版物的注意程度，也可以看到学生总体对该电子出版物行为反应的分布情况，并得到定量数据。

@#@@#@　　三、课堂教学过程学生活动的行为观察@#@　　在进行多媒体组合课堂教学过程中，是否能调动学生的学习主动性和积极性，活跃课堂上教师与学生的双边活动，为此，我们可借助结构化观察方法，对学生在课堂中的一些行为表现进行观察，观察的内容主要有：

@#@@#@　学生在课堂上的注意程度；@#@@#@　学生在课堂上回答问题的积极性和正确性；@#@@#@　学生参与课堂讨论的积极性；@#@@#@　学生在课堂上完成形成性练习的独立性与正确性。

@#@@#@为方便观察，我们通常只对注意程度和回答问题的积极性两方面进行观察。

@#@@#@　　我们事前设计好如表5-7和表5-8所示的观察记录表格。

@#@表8-8可用于观察学生在课堂中出现不集中注意的行为，如出现在课堂中乱讲话，搞小动作，看其它读物等行为。

@#@表8-9是用于观察学生对教师发问时所作出的反应行为。

@#@如举手、回答、提出疑问等行为。

@#@表8-8中符号“√”表示行为出现的次数记录，表5-8中符号“＋”或“-”表示响应回答的正和误的情况。

@#@@#@表5-7学生出现不集中注意行为的观察记录表@#@表5-8学生对教师提问响应行为的观察记录表@#@　@#@例如，我们选择了某一节课的设计方案，分别对同一年级的6个教学班进行施教试验，在课堂教学过程中，有4位教师分别对每个班中的16名学生（抽样样本）的学习行为进行观察，并利用表5-7，对这些观察对象在课堂中出现的不集中行为作次数记录，获得如表5-9所示的统计结果。

@#@@#@@#@从曲线上看，采用这一方案进行教学，学生的注意率在整节课的45分钟中都比较高（最低为80％），这说明这种教学方法能保持学生的注意力。

@#@从曲线的形状，可以知道在这一节课的前半部分，学生的注意率一直都很高，且很平稳。

@#@但在30－35分钟的时间段，出现了最低点，接着又慢慢回升至结束。

@#@这是为什么呢？

@#@通过进一步分析得知，前半节课学生的积极性很高，但由于人的注意力保持是有限的，经过前半节课后，学生开始感到疲惫。

@#@此时，教师能及时地转用了另外一些媒体进行讲课，如播放多媒体课件、进行演示实验，提出思考性问题或让学生自己动手做实验、做练习等等，转移了学生的视线，使学生的注意力得以唤起。

@#@@#@自测题：

@#@@#@一、名词解释：

@#@@#@观察法结构式观察参与观察时间取样观察事件取样观察@#@二、简答题：

@#@@#@1、试述观察法的特点。

@#@2、试述观察法的优缺点。

@#@@#@三、实践题：

@#@以时间取样法，设计一个观察学生发言情况的观察表。

@#@@#@";i:

11;s:

20354:

"-安徽繁昌县建设投资有@#@　　限公司招聘试题及答案@#@　　第1题：

@#@元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。

@#@@#@　　A.自我控制@#@　　B.自我认知@#@　　C.自我指导@#@　　D.自我学习@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　第2题：

@#@甲、乙、丙三人共同享有一所房屋的所有权，甲占70%，现在甲想把这问房屋向银行抵押200万元，需要（）。

@#@@#@　　A.经得乙和丙的同意@#@　　B.经得乙或丙一人的同意@#@　　C.无处分权利@#@　　D.不需经得任何人同意@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　《物权法》第97条规定，处分共有的不动产或者动产以及对共有的不动产或者动产作重大修缮的，应当经占份额三分之二以上的按份共有人或者全体共同共有人同意，但共有人之间另有约定的除外。

@#@甲占70%的份额，超过了份额的三分之二，故无需征得乙丙的同意。

@#@@#@　　第3题：

@#@惊悚恐怖片是近年来青年电影创作__________最多的题材之一，但整体质量不高。

@#@@#@　　这些电影。

@#@除了技巧上的问题外，主要是题材的狭窄和想象力的__________：

@#@没完没了的“午夜”，走不出去的“荒村（岛）”，每片必有浴室，与好莱坞类型多样的惊悚恐怖电影形成了鲜明对比。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.取材局限@#@　　B.采用枯竭@#@　　C.关注缺失@#@　　D.涉猎贫乏@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@先看第一空。

@#@@#@　　“取材”与“最多的题材之一”语意重复，排除A。

@#@@#@　　“关注”这个动作的实施者一般是人。

@#@而题于是“青年电影创作”，排除C。

@#@由“午夜”、“荒岛”、“浴室”@#@　　“类型多样……形成了鲜明对比”可知，青年电影创作的惊悚恐怖片想象力不丰富，与此对应，“贫乏”最契合句意。

@#@故本题答案为D。

@#@@#@　　第4题：

@#@在我国，基层人民政府可以依法设立的派出机关是（）。

@#@@#@　　A.行政公署@#@　　B.街道办事处@#@　　C.居民委员会@#@　　D.信访办公室@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》第68条第3款规定，市辖区、不设区的市的人民政府，经上一级人民政府批准，可以设立若干街道办事处，作为它的派出机关。

@#@据此，选项B应选。

@#@@#@　　第5题：

@#@中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。

@#@它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。

@#@它们在艺术创作中__________地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的__________，体现了古代文人的生活情趣。

@#@今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而__________，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。

@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.淋漓尽致斗转星移销声匿迹@#@　　B.理直气壮光阴荏苒风平浪静@#@　　C.一针见血沧海桑田偃旗息鼓@#@　　D.酣畅淋漓盛衰荣辱烟消云散@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@首先看第一空，“理直气壮”指理由充分，说话气势就壮，文段说的是彻底地表现出中国古代书画艺术的神韵，故排除B项。

@#@再看第二空，“盛衰荣辱”指人或者事物变化发展的各种情况，不能用来形容“岁月”，排除D项。

@#@@#@　　“偃旗息鼓”指秘密行军，不暴露目标；@#@现多指停止战斗，也比喻停止评判和攻击。

@#@用在第三空不合适，排除C项。

@#@淋漓尽致：

@#@形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。

@#@斗转星移：

@#@季节或时间的变化。

@#@销声匿迹：

@#@不公开讲话，不出头露面，形容隐藏起来或不公开出现，没有了音讯。

@#@本题正确答案为A。

@#@@#@　　第6题：

@#@一菱形土地面积为平方公里，菱形的最小角为60度。

@#@如果要将这一菱形土地向外扩张变成一正方形土地。

@#@问正方形土地边长最小为多少公里？

@#@（）@#@　　A.B.@#@　　C.@#@　　D.@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@B。

@#@可求解出菱形的边长是。

@#@要正方形土地边长最小，需将菱形的长对角线作为正方形的对角线，由正方形的对角线长度为，解出边长为。

@#@因此，本题答案为B选项。

@#@@#@　　第7题：

@#@污名化：

@#@一个群体将人性的低劣强加在另一个群体之上并加以维持的动态过程，它是将群体的偏向负面的特征刻板印象化，并由此掩盖其他特征，成为在本质意义上与群体特征对应的指称物，在这个过程中，处于强势且不具污名的一方最常采用的一种策略，即“贴标签”。

@#@下列现象不属于污名化现象的是（）。

@#@@#@　　A.某市治安日益恶化，市民都抱怨是农民工流入城市的恶果@#@　　B.杭州出生的魏某鄙视农村来的姜某，认为他邋遢土气，没文化@#@　　C.某餐馆打出招聘广告：

@#@@#@　　“本餐馆招收服务员一名，×@#@×@#@省的人一概不考虑”@#@　　D.在旧上海，苏北人被视为懒惰的群体，被排除在上海人通婚圈之外@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@由定义，污名化是对某一群体的偏见和刻板印象，B项是对某一个人的印象。

@#@@#@　　第8题：

@#@在工业化过程中，随着农村富余劳动力向非农产业的逐步转移，农村富余劳动力将逐渐减少。

@#@面对这一趋势，企业应该（）。

@#@@#@　　A.勇于承担社会责任，完善失业保险制度@#@　　B.不断提高劳动生产率，提高企业竞争力@#@　　C.与员工协商薪酬，不断提高劳动者待遇@#@　　D.完善就业机制，加强员工职业技能培训@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@农村富余劳动力“逐步转移，逐渐减少”是题目中的关键信息。

@#@在工业化过程中，农村富余劳动力向非农产业的逐步转移，这部分劳动力就会不断进入企业工作。

@#@企业要想更好地利用这部分劳动力使自己的企业做大、做强，首先要做的就是对这部分职员进行职业技能培训，以保证这部分人能更快、更好地融入企业。

@#@故选D。

@#@@#@　　第9题：

@#@班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）@#@　　A.强调模仿@#@　　B.强调行动@#@　　C.强调思维@#@　　D.强调观察式学习和替代强化@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@班杜拉的社会学习理论认为社会学习是通过观察、模仿而完成的。

@#@其强化，不仅包括直接强化，更多的时候是受到自我强化和替代性强化。

@#@@#@　　（本。

@#@由张恩凯提供）第10题：

@#@优秀的理工大学生必须具有持续而活跃的创新能力，这种能力的一个智能基础就是想象力。

@#@爱因斯坦说：

@#@@#@　　“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力几乎概括了这个世界的一切，他推动技术进步，它甚至是知识的源泉。

@#@”而文学艺术恰恰是靠想象而存在，文艺提供给我们无尽的想象空间，无尽的角度去观察和感悟宇宙天地和社会人生。

@#@@#@　　文艺的这种对心灵世界的深化作用和开拓意念想象的作用，完全可以平移和借用到科学思维中，扩展科学发现的视角，激发科学思考的灵感，提升创新意识与智能。

@#@对本段文字的主旨概括最准确的一项是（）。

@#@@#@　　A.能力的一个智能基础就是想象力@#@　　B.想象比知识更重要@#@　　C.文学艺术可以提供给我们无尽的想象空间@#@　　D.文学艺术有助于提升创新意识与智能@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@通过分析可以得出文段的主体即创新能力、想象力、文学艺术，其关系可以概括为文学艺术可以激发想象力，可以提升创新意识与智能。

@#@文章的关键词在于表转折的“而”字，其后面所述内容的主体为“文学艺术”，是文段的重心，故本题正确答案为D。

@#@@#@　　第11题：

@#@当每个人放任路口一个车位的抢行，有一天你我将面对的，也许就是整个城市交通的_____式报复；@#@今天你习惯了对路口减速避让人行横道线的菱形标志，明天也许就会成为类似杭州“爱心斑马线事件”的当事人……从某种程度上来说，所有的惨剧都是由一步一步的_____、懈怠、麻木日积月累起来的_____。

@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.偶然视而不见忽视@#@　　B.崩溃熟视无睹侥幸@#@　　C.冲动形同虚设放任@#@　　D.地雷置之不理压抑@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@根据第二空“对菱形标志……”不能填“形同虚设”，排除C。

@#@再看第一空“整个城市交通”，突出的是系统地报复，故排除“偶然”。

@#@最后看第三空，“一步一步的……”后面三个词应呈现递进状态，“懈怠、麻木”都是形容词，由最开始的“侥幸”开始，符合人们的心理发展趋向。

@#@故本题选B。

@#@@#@　　第12题：

@#@婴幼儿腹泻时使用止泻剂的原则是（）。

@#@@#@　　A.急性起病腹泻严重者@#@　　B.腹泻伴呕吐严重者@#@　　C.大便频繁，超过每天20次/天@#@　　D.腹泻严重伴电解质紊乱者@#@　　E、经治疗一般情况好转，重的症状消失而腹泻仍频者@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案E。

@#@@#@　　第13题：

@#@在某公司年终晚会上，所有员工分组表演节目。

@#@如果按7男5女搭配分组，则只剩下8名男员工；@#@如果按9男5女搭配分组，只剩下40名女员工。

@#@该公司员工总数为（）。

@#@@#@　　A.446@#@　　B.488@#@　　C.508@#@　　D.576@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@B。

@#@如果按7男5女搭配分组，即每一组有12个人，所以总人数减去8后能够被12整除;@#@如果按照9男5女搭配分组，即每一组有14个人，所以总人数减去40后能够被14整除，代入选项只有B满足，所以选B。

@#@@#@　　第14题：

@#@北回归线在我国大陆穿过几个省?

@#@（）@#@　　A.1@#@　　B.2@#@　　C.3@#@　　D.4@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@北回归线是地球上北温带与热带的分界线，也就是北纬23°@#@26’的纬线圈。

@#@中国大陆在北回归线经过的地方：

@#@广东的汕头、从化、封开和广西的桂平和云南的墨江，并都建起了标志塔。

@#@台湾地区的标志塔不属于大陆地区，广西是自治区，不是省而是省级行政区，题目问的是经过我国大陆几个省，道理同台湾。

@#@故选B。

@#@@#@　　第15题：

@#@我国心理学家一般把学习分为（）。

@#@@#@　　A.动作学习@#@　　B.知识学习@#@　　C.技能学习@#@　　D.经验学习@#@　　E、行为规范学习@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B,C,E。

@#@略。

@#@@#@　　第16题：

@#@我国的政体是（）。

@#@@#@　　A.人民代表大会制度@#@　　B.人民民主专政@#@　　C.多党参政@#@　　D.民主与专制@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@我国的政体：

@#@民主集中制的人民代表大会制度。

@#@①含义：

@#@是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。

@#@②地位：

@#@以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的政体、国家政权的组织形式，是我国的根本政治制度。

@#@@#@　　（本。

@#@由王雪芹提供）第17题：

@#@面对管理上的危机，必须要承认全国各地的城管也在做出各种改善形象的努力，诸多“柔性”执法的形式被纷纷推出。

@#@然而，城管系统的改革真正需要反思的，并不应该仅仅局限于技术层面，而是要深刻反省“排他性”的执法模式，并逐渐过渡到“共享式”的服务模式。

@#@需要指出韵是，从排他走向共享，要求为城管立法要汲取各方的意见，尤其要以执法对象为立法主体，并要通过设置一股实质性的监督力量，实现对城管合法权力的确立和规范。

@#@一言以蔽之，只有城管的职能从管理型走向服务型．城管的治理危机才能真正解决。

@#@这段文字意在说明（）。

@#@@#@　　A.城管做出的各种改善形象的努力并未收到良好成效@#@　　B.@#@　　“排他性”的执法模式是制约城管改革的关键所在@#@　　C.从管理走向服务，才是城管改革的方向@#@　　D.应引入外部的监督力量以实现对城管的有效规范@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@文段首先指出城管做了许多改善形象的努力，接着以“然而”转折说明城管系统的改革需深刻反省“排他式”的执法模式，并逐渐过渡到“共享式”的服务模式。

@#@最后以“一言以蔽之”得出结论，只有城管的职能从管理型走向服务型，城管的治理危机才能真正解决。

@#@C项是对末句主旨观点的同义转换，故本题答案为C。

@#@@#@　　第18题：

@#@对民主社会主义认识正确的是（）。

@#@①最初的民主社会主义是资本主义社会主义②民主社会主义是马克思社会主义的分支└（^o^）┘;@#@@#@　　（^_^）③民主社会主义否认了社会制度的客观性④民主社会主义肯定了工人阶级的领导地位⑤民主社会主义把社会主义看成是一种道德需要、道德抗议，否认其历史必然性@#@　　A.①②③④@#@　　B.②③④⑤@#@　　C.①③④⑤└（^o^）┘;@#@@#@　　（^_^）@#@　　D.①②④⑤@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@民主社会主义，也称社会民主主义，起源于19世纪初，是世界各国社会党、社会民主党、工党所信奉的思想体系与意识形态，在国际上有一定的影响。

@#@19世纪中叶，在西方工人运动中进行活动和发挥影响的，不仅有以马克思、恩格斯为代表的共产主义者，还有其他种种非马克思主义思潮的代表，社会民主派、社会民主主义者就是其中之一。

@#@可见民主社会主义并不是马克思主义的分支，故排除③，其他均正确。

@#@@#@　　第19题：

@#@甲无票乘坐公交车被发现，司乘人员将其控制在车内至终点站，令甲在调度室反省4小时。

@#@司乘人员的此种行为属于（）。

@#@@#@　　A.侵权行为@#@　　B.自助行为@#@　　C.正当防卫@#@　　D.紧急避险@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@控制行为比较容易分辨不属于紧急避险及正当防卫；@#@较容易混淆的是控制行为是否超载了自助行为的界限，如果超越了这一界限，可能构成侵权。

@#@自助行为指权利人为保护自己的权利，在情势紧迫而又不能及时请求国家机关予以救助的情况下，对他人的财产或者自由施加扣押、拘束或其他相应措施，而为法律或者社会公共道德所认可的行为。

@#@但是这种手段一般只能对债务人、加害人的财产或行动自由施加临时性拘束，事后及时提请有关当局处理，本题中司乘人员的行为已经构成对人身自由的侵害。

@#@@#@　　故选A。

@#@@#@　　第20题：

@#@课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。

@#@理解层次的目标可以表述为（）@#@　　A.记忆@#@　　B.解释@#@　　C.证明@#@　　D.复述@#@　　E、推导@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B,C,E。

@#@第21题：

@#@下列属于行政首长负责制的是（）。

@#@@#@　　A.国有企业的厂长负责制@#@　　B.国家重点大学的校长负责制@#@　　C.乡政府的乡长负责制@#@　　D.开发公司的经理负责制@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　《宪法》第一百零五条第二款规定，地方各级人民政府实行省长、市长、县长、区长、乡长、镇长负责制。

@#@故选C。

@#@@#@　　第22题：

@#@1958年，IBM错过了收购一家新企业的机会，这家公司发明了一种新技术叫做复印。

@#@两年后，施乐公司诞生，从此以后IBM每天都追悔莫及。

@#@10年后，DEC公司发明了小型机，IBM认为太小的家伙不足以进行像样的运算，可当IBM最终进入小型机市场时，DEC已经发展成为一家市值几亿美元的公司。

@#@又过了10年，苹果公司发明了appleⅡ，IBM认为个人电脑算不上什么发明，对自己的事业无足轻重。

@#@5年后，IBM凭借IBMPC机进入个人电脑市场时，已经需要和50多家争夺市场份额的对手展开惨烈的竞争。

@#@对这段文字概括最准确的是（）。

@#@@#@　　A.IBM屡次错过了创新发展的良机@#@　　B.IBM是一家决策缓慢、屡次失败的公司@#@　　C.IBM有50多家公司错过了个人电脑进入市场的最佳时机@#@　　D.如果IBM抓住文中所说的三次机会。

@#@它将成为最强大的科技公司@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@B项并非对文段内容的概括；@#@文段中“50多家”是IBM进入个人电脑市场时所面对的竞争对手，而C项却理解为“IBM有50多家公司……”，错误，可排除；@#@D项不是对文段的概括，且“最强大”在文中也无从考证，说法过于绝对。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　第23题：

@#@在金融危机下，税务人员并不知道每个企业的资金链到底有多_________，能够承受起多大的_________。

@#@依次填入横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.脆弱风吹草动@#@　　B.牢固大起大落@#@　　C.强韧风吹草动@#@　　D.稳固暴风骤雨@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@根据“在金融危机下”，能推出企业的资金链相对“脆弱”，选项中没有重复选项。

@#@故选A。

@#@第24题：

@#@下列句子有语病的一项是（）。

@#@@#@　　A.让改革失败者“免责”，这既是对改革创新者的激励，免其后顾之忧，又是从法治的角度治庸治懒，令为官平庸者警醒。

@#@@#@　　B.安徽毫州市大周村23年来学科技，用科技，小喇叭三天两头哇哇啦啦说科技，深受村民喜欢。

@#@如果哪个喇叭不响了，村民又会找到村部来。

@#@@#@　　C.从性质上来说，同欧洲殖民者通过战争扩张获得新的领土引发的争端性质不同，大多数东亚国家的领土争端是由帝国主义、殖民主义造成的。

@#@@#@　　D.网络谣言把谎言包装成“事实”，将猜测翻转成“存在”，在网上兴风作浪，扰乱人心。

@#@@#@　　如果任其横行，将严重扰乱社会秩序，影响社会稳定，危害社会诚信。

@#@@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@B项关联词搭配不当。

@#@应改为“如果哪个喇叭不响了，村民就会找到村部来”。

@#@其他三项没有语病。

@#@故选B。

@#@@#@　　第25题：

@#@1905年，年仅26岁的爱因斯坦相继发表了有关量子理论、狭义相对论和（）等方面的5篇论文，从根本上改变了物理学的面貌。

@#@@#@　　A.α粒子散射@#@　　B.布朗运动@#@　　C.放射性元素的嬗变理论@#@　　D.受激辐射@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@1905年，年仅26岁的爱因斯坦相继发表了有关量子理论、狭义相对论和布朗运动等方面的5篇论文，从根本上改变了物理学的面貌。

@#@故选B。

@#@@#@";i:

12;s:

20126:

"-山东日照市水务集团有@#@　　限公司社会招聘考试真题及解析网络@#@　　整理版@#@　　第1题：

@#@将以下6个句子重新排列组合，排列组合最连贯的是（）。

@#@①任何心理活动，任何创作，也许都具有“一次性”。

@#@②揣度别人是很困难的。

@#@子非鱼，安知鱼之乐?

@#@③作者的回顾，事后的创作谈，能在多大程度上与实际创作情状符合，是值得怀疑的。

@#@④甚至揣度自己也未见得容易多少。

@#@⑤人不能把脚两次伸进同一条河里。

@#@⑥比方说这篇小说写过这么久了，尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境，但时过境迁，当时的心境是绝对不可能再完整准确地重现了。

@#@@#@　　A.③⑥⑤②④①@#@　　B.⑤①⑥③②④@#@　　C.①⑥③⑤②④@#@　　D.②④⑥③⑤①@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@观察选项可发现，四个选项中旬④都是紧跟在句②后面的，句②说的是“揣度别人”，句④说的是“揣度自己”，阅读所有句子可发现，整个文段主要说的是“揣度自己”，故②④应放在段首，②作为引子，引出后文的“揣度自己”。

@#@四个选项中只有D是把②④排在最前面，故答案为D。

@#@@#@　　【考点点拨】做语句排序题，最简单有效的方法是从选项入手，通过比较选项的异同来判断答案。

@#@@#@　　第2题：

@#@某旅行社对学生团体旅游提出如下优惠方案：

@#@每人享受八二折（即原价的82%）优惠，且如果人数多于5人，则有1人可全部免费，但不得分成多个旅游团。

@#@现有一个9名学生的旅游团参加该旅行社组织的旅游团组，则人均费用大约优惠了（）。

@#@@#@　　A.25.1%@#@　　B.26.2%@#@　　C.27.1%@#@　　D.28.6%@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@C。

@#@假定原价每人100元，9人旅游团实际付费为8×@#@82＝656元，因此优惠为（900－656）÷@#@900×@#@100%＝@#@　　27.1%。

@#@@#@　　第3题：

@#@东施效颦：

@#@中国历史上“四大美女”之一的西施有心痛的毛病。

@#@犯病时手扶住胸Vl，皱着眉头，比平时更美丽。

@#@伺村女孩东施学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，因其本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。

@#@用下面哪个词来解释成语东施效颦最合适?

@#@（）@#@　　A.独辟蹊径@#@　　B.标新立异@#@　　C.盲目模仿@#@　　D.照猫画虎@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@东施效颦是指胡乱摸仿不适合自己的事物，起到相反的效果。

@#@@#@　　选项中只有盲目模仿意思与之相近。

@#@故选C。

@#@@#@　　第4题：

@#@在一起行政诉讼案件中，对被告进行处罚的依据是国务院某部制定的一个行政规章．原告认为该规章违反了有关法律。

@#@根据我国宪法规定，下列哪一机关有权改变或者撤销不适当的规章?

@#@@#@　　A.国务院@#@　　B.全国人民代表大会常务委员会@#@　　C.最高人民法院@#@　　D.全国人民代表大会法律委员会@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@根据《宪法》第89条的规定，国务院有权改变或者撤销各部、各委员会发布的不适当的命令、指示和规章。

@#@故本题答案选A。

@#@@#@　　第5题：

@#@1938年，德国人（）在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象，并放出新的中子。

@#@@#@　　A.哈恩@#@　　B.查德威克@#@　　C.卢瑟福@#@　　D.麦克斯韦@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@核裂变是在1938年发现的，发现者是德国柏林威廉皇帝研究所的研究员奥多•哈恩。

@#@@#@　　第6题：

@#@提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（）。

@#@@#@　　A.杜威@#@　　B.夸美纽斯@#@　　C.赞可夫@#@　　D.布鲁纳@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。

@#@为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。

@#@@#@　　第7题：

@#@流程图和模式图属于（）@#@　　A.精加工策略@#@　　B.组织策略@#@　　C.复述策略@#@　　D.基本策略@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　第8题：

@#@下列几种形式中，不属于国家公务员惩处类的是（）。

@#@@#@　　A.降级@#@　　B.降职@#@　　C.撤职@#@　　D.开除@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@根据《国家公务员暂行条例》第三十三条：

@#@@#@　　“行政处分分为：

@#@警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。

@#@”选项8不包含在其中。

@#@@#@　　第9题：

@#@某部门规定：

@#@旅客检票进站随身携带的行李的长、宽、高的和不能超过@#@　　1.5米，那么能允许旅客携带的长方体行李箱的最大体积是多少立方厘米（）。

@#@@#@　　A.180000@#@　　B.150000@#@　　C.175000@#@　　D.125000@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@D。

@#@@#@　　第10题：

@#@最高法院再也来不及处理那些它同意审理的数目庞大的案件了。

@#@最高法院每年计划听取160个小时口头申诉，然而明年有108个小时被今年剩下的案子占去了。

@#@当然不能要求最高法院再增加本已令它难以负荷的时间了，解决这个问题的最合理的长远办法便是让法院不用听取许多案件的口头申诉而直接作出裁决。

@#@通过这种办法，最高法院便会大大地增加它每年处理的案件数目。

@#@下面哪项，如果正确，最能反驳上面提出的解决办法的可行性？

@#@（）@#@　　A.大多数权威人士都认为160个小时的口头申诉是法院每年能处理的最大数目@#@　　B.即使在现在，最高法院对一小部分案件没有听取口头申诉就作出了裁决@#@　　C.最高法院每年花在听取口头申诉上的时间只是它审理案件所需时间的一小部分@#@　　D.在很多案件里，听取口头申诉拖延一整年对当事人来说所需费用是极其高昂的@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@本题是道削弱型题目。

@#@文段提出的解决办法是让法院直接对案件作出裁决而无需再听取口头申诉，据此得出的结论是法院能够大大增加它每年处理的案件数目。

@#@C项指出，最高法院每年花在听取口头申诉上的时间只是其审理案件所需时间的一小部分，因此，即便法院不听取口头申诉而直接作出裁决，因为口头申诉所占用的时间极少，也不能大大增加法院每年处理的案件数目，这就有力地反驳了题目中提出的解决办法的可行性。

@#@其余选项，A项与问题无关；@#@B项无法削弱；@#@D项不但不能削弱反而是对题目中提出的解决办法的支持。

@#@故本题正确答案为C。

@#@@#@　　第11题：

@#@这些瀑布不为人所共知，这__________因为人们对它们不感兴趣或者它们不够迷人，__________由于它们处于边远险要之地，游客要想一睹它们的风采就显得困难重重了。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.不是、而是@#@　　B.不但、而且@#@　　C.不是、就是@#@　　D.不仅、而且@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@题干是在解释这些瀑布不为人知的原因。

@#@前后两个句子是并列关系，而且是否定前面，肯定后面。

@#@四个选项中，@#@　　B.D项表示递进关系，C项表示或然关系，只有A项表示的是并列关系，故本题答案为A。

@#@@#@　　第12题：

@#@社会上，人与人之间大多是依照他们了解并一致遵守的规则进行交往的。

@#@当规则有争议、不一致或是不清楚时，__________。

@#@不单小孩子玩的游戏、职业球赛是这样，生产和贸易也是如此。

@#@根据文意，下列哪句话填入划横线处最合适?

@#@（）@#@　　A.@#@　　“游戏”就倾向于崩溃@#@　　B.规则需要有相当程度的稳定性@#@　　C.最终会确立一套只对一方有利的规则@#@　　D.参赛者需要一定时间来理解并适应新规则@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@由后文的“不单小孩子玩的游戏、职业球赛是这样”可知，划线处的句子应表示“当规则有争议、不一致或是不清楚时”游戏、职业球赛会出现的结果，只有A项的“‘游戏’就倾向于崩溃”含有这层意思。

@#@@#@　　第13题：

@#@财产处分行为：

@#@是指直接发生财产权移转或消灭效果的行为。

@#@财产处分行为的结果是权利的移转，权利内容缩小或改变，权利上设定负担以及权利消灭等。

@#@根据上述定义，下述行为中不属于财产处分行为的是（）。

@#@@#@　　A.为担保一笔债务，甲公司将自己所有的房产抵押。

@#@抵押行为使甲公司对该房产的所有权受到限制@#@　　B.乙抛弃自己的电视机，抛弃行为使乙对该电视机的所有权消灭@#@　　C.丙与丁订立合司，出卖家传的古画并约定7日后丙交付古画。

@#@合同行为使丙负担着7日后移转古画所有权的义务@#@　　D.丁免除丙的金钱债务，免除行为使丙不必履行偿还金钱的义务@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@财产处分行为的定义要点是：

@#@①直接发生；@#@②权利的转移．或权利内容缩小或改变。

@#@C项“7日后交付古画的合同”，属于间接行为，尚未发生交付古画的行为，不符合要点①，所以不符合该定义。

@#@其他三项都符合各要点。

@#@故答案选C。

@#@@#@　　第14题：

@#@下列说法不符合我国现行法律规定的一项是（）。

@#@@#@　　A.黑社会性质的组织犯罪的犯罪分子，在赦免以后再犯恐怖活动犯罪的，以累犯论处@#@　　B.对工伤认定不服的，可以依法申请行政复议，也可以依法向人民法院提起行政诉讼@#@　　C.走私文物罪的最高刑为死缓@#@　　D.有期徒刑数罪并罚最高不得超过25年@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@根据2020年5月1日开始施行的《刑法修正案@#@　　（八）》的规定，撤销了13个经济性非暴力犯罪死刑罪名，包括走私文物罪，走私贵重金属罪，走私珍贵动物、珍贵动物制品罪，走私普通货物、物品罪，票据诈骗罪，金融凭证诈骗罪，信用证诈骗罪，虚开增值税专用发票、用于骗取出口退税、抵扣税款发票罪，伪造、出售伪造的增值税专用发票罪，盗窃罪，传授犯罪方法罪，盗掘古文化遗址、古墓葬罪，盗掘古人类化石、古脊椎动物化石罪。

@#@死缓不是一个刑种，而是一个运用死刑的刑罚制度，是死刑制度的重要组成部分。

@#@因此走私文物罪的最高刑不能判处死缓。

@#@C项错误。

@#@@#@　　第15题：

@#@由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

@#@@#@　　A.顺向迁移@#@　　B.逆向迁移@#@　　C.水平迁移@#@　　D.垂直迁移@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　第16题：

@#@@#@　　《中小学班主任工作条例》规定，教师在担任班主任期间，其主业是（）@#@　　A.班、团委工作@#@　　B.教育工作@#@　　C.教学工作@#@　　D.班主任工作@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

@#@教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

@#@@#@　　第17题：

@#@从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

@#@@#@　　A.如上图所示@#@　　B.如上图所示@#@　　C.如上图所示@#@　　D.如上图所示@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@A。

@#@题目为米字格规律，处于米字相对位置的两个图形为其中一个图形旋转180度得到。

@#@故本题选答案A。

@#@@#@　　第18题：

@#@科学发展观的核心是，基本要求是。

@#@@#@　　A.以人为本全面协调可持续@#@　　B.发展全面协调可持续@#@　　C.以人为本统筹兼顾@#@　　D.发展统筹兼顾@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@以人为本全面协调可持续第19题：

@#@以下（）不属于邓小平的新时期军队建设思想。

@#@@#@　　A.必须坚持党指挥枪的原则，永远保持人民军队的性质@#@　　B.必须注重质量建设，走精兵之路，切实提高战斗力@#@　　C.依法治军，不断提高我军的正规化水平@#@　　D.必须与新的历史条件相适应@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@依法治军，不断提高我军的正规化水平属于江泽民的军队建设思想。

@#@故正确答案为C。

@#@@#@　　第20题：

@#@社会主义市场经济最基本的主体是（）。

@#@@#@　　A.国家@#@　　B.管理者@#@　　C.企业@#@　　D.生产者@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@在市场经济条件下，企业是最基本、最重要的市场活动的主体，是市场机制运行的微观基础。

@#@故选C。

@#@@#@　　第21题：

@#@教学中，教师首先要做的事是（）@#@　　A.提供学习指导@#@　　B.提示教学目标@#@　　C.唤起先前经验@#@　　D.引起学生注意@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@教学事项中的安排顺序是：

@#@1、引起学生注意。

@#@@#@　　2、提示教学目标。

@#@@#@　　3、唤起先前经验。

@#@@#@　　4、呈现教学内容。

@#@@#@　　5、提供学习指导。

@#@@#@　　6、展现学习行为。

@#@@#@　　7、适时给予反馈。

@#@@#@　　8、评定学习结果。

@#@@#@　　9、加强记忆与学习迁移。

@#@@#@　　（本。

@#@由张恩凯提供）第22题：

@#@@#@　　“平民情怀”是指同情处于社会底层的人们，真诚关注他们的生存状态，自觉尊重维护他们合法权益的情怀。

@#@根据上述定义，下列文学作品中主要体现“平民情怀”的是（）。

@#@@#@　　A.@#@　　《红楼梦》—曹雪芹@#@　　B.@#@　　《老人与海》—海明威@#@　　C.@#@　　《骆驼祥子》—老舍@#@　　D.@#@　　《高老头》—巴尔扎克@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@A项，《红楼梦》主要体现了封建贵族阶级的无耻和堕落，同时也指出了封建社会的必然崩溃和灭亡；@#@B项，《老人与海》主要体现了一种奋斗向上的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利；@#@C项，《骆驼祥子》主要描述了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了祥子在生活理想被毁坏后的精神堕落，体现了作者对旧社会劳动人民的深切同情，符合定义；@#@D项，《高老头》主要描绘了巴黎社会人欲横流、极端丑恶的图画，暴露了在金钱势力支配下资产阶级的道德沦丧和人与人之间的冷酷无情。

@#@本题正确答案选C。

@#@第23题：

@#@弗拉门戈舞是歌、舞和吉他音乐三位一体的艺术。

@#@一般认为它是从北印度出发的吉卜赛人，几经跋涉来到西班牙南部，带来的一种融合印度西班牙南部元素的乐舞。

@#@因是被居住在西班牙安达鲁西亚的吉卡赛人创立传承，所以被称为弗拉门戈舞。

@#@______。

@#@就像提起桑巴，人们会想到巴西；@#@提起踢踏舞，会想到爱尔兰；@#@那么说到弗拉门戈舞，你一定就会想到西班牙。

@#@填入划横线部分最合适的一项是（）。

@#@@#@　　A.弗拉门戈舞已经成为西班牙的文化符号@#@　　B.弗拉门戈舞代表了西班牙人的生活方式@#@　　C.想了解弗拉门戈舞必须要了解她的发展历史@#@　　D.弗拉门戈舞是西班牙舞坛最流行的舞种之一@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@横线之前的文字介绍了弗拉门戈舞特征、来源、传承等，意思比较完整，而横线之后的文字都是具体的例子，由此可以判断横线处填入的句子应当承上启下，能够概括后文的内容。

@#@@#@　　“提起桑巴，人们会想到巴西；@#@提到踢踏舞，人们会想到爱尔兰”，这说明桑巴舞和踢踏舞已经成为巴西和爱尔兰的文化符号，那么弗拉门戈舞也正是西班牙的文化符号，因此A项正确。

@#@B项的“生活方式”、D项的“最流行”与后文联系不够紧密，排除。

@#@C项的“发展历史”在前文已经提过，无法引出后文，排除。

@#@@#@　　第24题：

@#@@#@　　“和”与“同”是先秦时期两个重要的哲学概念。

@#@和同之辨早在西周末年《国语》、《左传》中就有明确记载。

@#@孔子有关和同之辨的理论，是对前人学说的一种继承和发展。

@#@@#@　　“君子和而不同，小人同而不和。

@#@”@#@　　（《论语·@#@子路）》@#@　　“和而不同”是孔子理想人格的一个重要标准。

@#@和与同的区别，在于是否承认原则性和差异性。

@#@承认差异，有差异性的统一才是“和”。

@#@@#@　　“和而不同”，被公认是典型的中国哲学智慧。

@#@下列有关“和”与“同”的表述有误的一项是（）。

@#@@#@　　A.作为哲学概念的“和”与“同”早在先秦时期就被提出。

@#@其概念之争在西周末年的书籍中早有记载@#@　　B.@#@　　“和”与“同”在争论之初两者是相对立的，是孔子将其继承和发展，提出了“和而不同”的观点@#@　　C.@#@　　“和而不同”这一观点的提出本身就遵循了文化继承与发展的规律，体现了“和”与“同”两个概念在争辩中的进步发展@#@　　D.@#@　　“和”就是承认事物的差异性，在承认差异的基础上寻求统一；@#@@#@　　“同”就是不顾事物之间的差异一刀切地要求统一@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@B项，“‘和’与‘同’在争论之初两者是相对立的”的表述属妄加推断，原文只是说“孔子有关和同之辨的理论，是对前人学说的一种继承和发展”，并没有涉及争论之初，两者是否对立，故B项不正确，当选。

@#@其他三项均是对原文的正确理解。

@#@@#@　　第25题：

@#@大气和云层既可以折射也可以吸收部分太阳光，约有一半照射地球的太阳能被地球表面的土地和水面吸收，这一热能值十分巨大。

@#@由此可以得出：

@#@地球将会逐渐升温以致融化。

@#@然而。

@#@幸亏有一个可以抵消此作用的因素，即_________。

@#@填入划横线部分最恰当的一句是（）。

@#@@#@　　A.地球发散到外空的热能值与其吸收的热能值相近@#@　　B.通过季风与洋流。

@#@地球赤道的热向两极方向扩散@#@　　C.在日食期间。

@#@由于月球的阻挡．照射到地球的太阳光线明显减少@#@　　D.地球核心因为热能积聚而一直呈熔岩状态@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@文段首先指出地球吸热升温可能导致融化，再指出有一个可以抵消此作用的医素，故横线处应说明能抵消地球吸热升温的因素是什么。

@#@D项明显不恰当，排除。

@#@@#@　　B.C项对地球的降温有一定作用，但远达不到“抵消”的程度。

@#@A项指出地球发散的热能值与其吸收的热能值相近，作为抵消的因素最恰当。

@#@故本题答案为A。

@#@@#@";i:

13;s:

24929:

"第一学期五年级语文教学总结@#@第一学期五年级语文教学总结@#@第一篇：

@#@第一学期五年级语文教学总结@#@本学期我担任五年级的语文教学工作，我本人认为教语文就是要学生：

@#@听得懂——乐于倾听，听他人说话认真耐心；@#@说得清——敢于表达，表达有条理，注重语言美；@#@读得透——善于阅读，在阅读中体验情感，丰富积累；@#@写得好——勤于写作，倾述真情实感。

@#@能长此以往做好这一点，定能提高语文能力。

@#@要简化头绪，集中目标，要多些语文，少些无关语文的东西，要贴身触摸语文。

@#@少做题，多读书，好读书，读整体的书。

@#@那在日常教学如何执行呢？

@#@@#@课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

@#@课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

@#@这一学期，我在这一方面狠下工夫。

@#@为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

@#@课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。

@#@以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

@#@提高学生的能力。

@#@此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

@#@现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

@#@现从以下几个方面加以总结。

@#@@#@一、预习为先导@#@学习《古诗二首》一文时，因为学生对李白的《赠汪伦》和《送孟浩然之广陵》，以及贺知章的《回乡偶书》早已耳熟能详。

@#@我布置的作业便是补充至少两首关于送别、友情、怀乡和感时的诗词，学生积极性空前高涨，很多学生写出了六、七首，互相诵读展示，课上老师再作适当的讲解点拨。

@#@于是，学生很快领悟王维、高适朋友之间依依别之意。

@#@还有好一点的同学能说：

@#@李白的好友中还有贺知章、孟浩然、杜甫、郭子仪等。

@#@所以说预习对上好语文课非常的重要。

@#@@#@二、精心备课@#@备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数，而不是为上课准备好一字不漏的发言稿子；@#@知识能力点的训练当然不可放弃，但当学生早就掌握了的时候，老师决不可以再照本宣科了，否则，将是浪费学生的生命。

@#@当然，字词的听写运用的训练是必须天天讲、月月讲、年年讲！

@#@@#@三、注意营造良好的教学氛围@#@1、读中感悟，以读代讲。

@#@《鹭鸶》这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了鹭鸶的优美姿态和韵味，抒发了作者对它们的赞叹之情。

@#@下面谈一谈执教后的一些体会：

@#@读中感悟，以读代讲，我在教学中坚持以读为主，多法并举，引导学生由表及里，由浅入深，扎扎实实地与语言打交道，在积极思维和情感活动中深入感悟其内涵。

@#@如：

@#@在教学过程中，我多次让学生读句子，并请学生闭眼听，接着说说你的眼前仿佛出现了什么？

@#@你仿佛看到了什么？

@#@以这种方式来告诉学生更美的景色不是老师告诉的，而是要你用心品读去想象才能领略到最美的景色创设情境针对学生对鹭鸶知之甚少，很难激情入境的情况，我给课件找到了影片素材，并进行了剪辑，以期能为激情服务，让学生有直观感受，产生探究欲望，从上课的情况上来看，取得了不错的效果。

@#@@#@2、读中感悟，以读代讲。

@#@《布达拉宫》本课描述了布达拉宫姿态各异的宫殿和宏伟瑰丽的建筑，那令人叹为观止的外表向人们展示着迷人的风采。

@#@这一奇观凝聚了多少劳动人民的智慧与心血。

@#@下面谈谈自己在教学中的一些做法：

@#@@#@

（一）走进文本：

@#@读中感悟，以读代讲引导质疑。

@#@课一开始，我便用饱含激情的语言导入：

@#@同学们，上一节课我们已初步学习了《布达拉宫》这篇课文，知道了布达拉宫是中国文化史上的一颗璀璨的明珠，在茫茫的西域中闪烁着绚丽的光彩，她是历代文人墨客争相称颂，各国旅游爱好者竟相前往的圣地。

@#@紧接着提问：

@#@同学们想不想亲自到布达拉宫走一走，看一看呢？

@#@我在学生还被导语的气势所吸引的时候，赶紧播放布达拉宫画面，让学生利用多种感官感受布达拉宫的宏伟瑰丽，充分激发起学生对布达拉宫的向往。

@#@@#@

（二）领会文本：

@#@抓住重点、欣赏想像、美读美诵。

@#@本课二、三段为教学重点，对宫殿和建筑作了深入细致地描写。

@#@这部分教学中，引导学生体会布达拉宫艺术的出神入化，学习作者用词造句的方法，让学生在想像中美读美诵，引导学生图文对照，帮助学生直观形象地感受到布达拉宫的魅力。

@#@@#@3、多种方法的整合。

@#@《“两弹元勋”邓稼先》记叙了伟人邓稼先的不朽功绩，表达了人民对伟人深深的怀念和悲痛之情。

@#@我是这样进行教学的：

@#@借助查、读、想、说、写等多种方法的整合，让学生尽可能地了解邓稼先爷爷对中国、对世界作出的丰功伟绩，以此来激发学生热爱伟人的情感，并加深对课文内容的理解，让学生深情地去缅怀邓稼先同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

@#@首先，我运用网络带领学生在课前了解伟人的主要事迹，激起了学生强烈的了解和探究伟人一生的欲望，然后布置他们利用课余时间去搜集、整理、感知和内化。

@#@初步感知邓稼先爷爷的伟大之处，为课堂教学时的表达打下厚实的基础。

@#@在学生感知的基础上，再通过指导学生抓住一些重点词句进行朗读，把伟人离去时人们悲痛不舍的心情突出地展现出来让学生领悟。

@#@如第一自然段的“焦急地、亲密战友”；@#@第二自然段的“颤抖、难过”以及后面的“科学家的心，永远鲜红，永远跳动”等，都是字字千钧，情境尽现，充分表达对伟人邓稼先的永远怀念之情。

@#@经过本课教学之后，使我深深地明白，一节好的课惟有认真的钻研，才能对教材的吃透，课堂上才能灵活驾驭，引领学生积极地参加教学的全过程@#@四、积极拓展学生的课外阅读@#@要想让学生语文整体水平的有提高。

@#@光靠语文书的几篇课文是远远不行的，我的做法是结合课堂教学，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。

@#@让学生多阅读课外书；@#@通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

@#@比如说当我们学完《猴王出世》一文后，我就要求学生读读《西游记》，了解了解文中的故事情节，再举行一次这样的故事会。

@#@学生读书的效果也就达成了。

@#@语文整体水平的提高是自然而然的事了。

@#@@#@本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

@#@@#@第二篇：

@#@2014—2014学（请您继续关注好：

@#@）年度第一学期五年级语文教学总结@#@2014—2014学年度第一学期五年级语文教学总结@#@梁海清@#@本学期工作已经结束，我担任的五年级语文教学工作也圆满完成了。

@#@在本学期中，我不断研讨智障学生的语文教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于特殊学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。

@#@现在将这一学期的五年级语文教学工作总结如下：

@#@@#@一、做好教研的同时大胆创新，提高教学能力@#@素质教育要求搞好教研教改。

@#@要求每一名教师都要不断提高业务素质。

@#@为此，我积极探索，大胆实践。

@#@我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。

@#@在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

@#@@#@为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

@#@每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学、爱学。

@#@在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

@#@@#@二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

@#@@#@本学期的努力方向是学生在佰生环境迷路了该怎么做、商场购物、待客做客。

@#@在教学中，针对我们五年级学生的实际情况，我设置了一些情景教学的课件，演示给学生看，并逐一引导学生当面对这个问题时，应该怎么处理。

@#@@#@为了更好地培养学生的认字学习能力，我一直要求学生勤读多写，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过工整地抄写作业等形式进行展示。

@#@@#@三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。

@#@@#@本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。

@#@我认为首先应加强学生基本技能的培养。

@#@学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。

@#@大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。

@#@@#@抓好探究性学习方法的研究，注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，努力开发学生思维的深度与广度。

@#@教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教学的创新建立在此基础上，搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。

@#@@#@积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。

@#@我们使学生成为学习的主人。

@#@认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

@#@@#@改革教法，注重学法。

@#@变满堂问式教学为学生自由发展式教学。

@#@加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。

@#@教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

@#@@#@总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。

@#@但也不不足，如本班学生不遵守纪律，成绩一直不够理想。

@#@今后立足实际，开拓进取，不断前进。

@#@@#@第三篇：

@#@2014——2014第一学期五年级语文教学工作总结@#@2014——2014第一学期五年级语文教学工作总结@#@一学期的教学工作在忙忙碌碌中结束了。

@#@这一学期的教学工作主要做到了以下几点：

@#@@#@一、加强了基础知识的教学@#@语文基础知识包括字、词、句、阅读。

@#@@#@1、能够用音序查字法和部首查字法独立识字。

@#@培养学生借助字词典，联系语言环境和生活实际理解字词的能力。

@#@@#@2、学会利用汉字的特点分辨形近字的方法。

@#@@#@3、继续培养朗读、默读的能力。

@#@摘抄好词佳句，并积极练习运用。

@#@@#@4、通过与阅读相结合，与活动相结合，进行写日记、随笔的教学方式，加强学生写作练习。

@#@@#@5、贯穿语文教学的全过程进行口语交际的练习，培养说话能力。

@#@@#@6、能按要求熟读课文、背诵课文。

@#@@#@7、培养学生爱读书，每天阅读的习惯，能清楚明白地讲述见闻，有条理地表达感受和想法。

@#@@#@8、能够与同桌在小组内交流，并鼓励学生发挥想象力和创造力。

@#@@#@二、加强了养成习惯的培养@#@在课堂教学中，注重了养成习惯的培养，用普通话，积极地、有创造性地进行口语交际练习，初步养成书写、阅读、收集图片资料的好习惯。

@#@注重学法指导，初步培养学生科学的思维方法，观察力、创造力、记忆力、想象力。

@#@发展运用语言文学，养成语文学习的自信心@#@和良好的书写习惯，学习最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激发学生的创造力和想象力。

@#@初步掌握科学的思想方法。

@#@@#@培养和发展学生日常口语交际能力，学会用语言表达交流，同时发展学生的合作精神。

@#@注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力,突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神.调动学生自觉学习的积极性.@#@第四篇：

@#@2014—2014年第一学期五年级语文教学工作总结@#@一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。

@#@在一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，推进“自主——创新”的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。

@#@@#@一、思想工作方面@#@俗话说：

@#@“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

@#@通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

@#@@#@教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。

@#@作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。

@#@我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。

@#@与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

@#@@#@教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。

@#@教育的过程其实就是影响和被影响的过程。

@#@一学期以来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；@#@用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

@#@@#@　二、教育教学工作方面@#@这学期，本人担任五年级语文教学工作。

@#@站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。

@#@针对这些情况，我在积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。

@#@在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

@#@@#@1、课程标准走进我的心，进入课堂　@#@我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

@#@无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

@#@开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。

@#@开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。

@#@　@#@2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

@#@　@#@本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班积极探索“自主——创新”的教学模式。

@#@在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家的意见。

@#@这种分合协作的方式，既照顾到各人的实际情况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。

@#@课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。

@#@@#@三．遵守纪律方面@#@本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

@#@在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

@#@平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

@#@@#@四、业务进修方面@#@随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术，熟练掌握了多媒体课件制作。

@#@课余之际，我还积极地学习新课改的理论知识，以求用全新的理念，全新的教学方式来服务于教育教学。

@#@@#@一学期以来，留给我许多宝贵的教育教学经验，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌，更高的理论知识，更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。

@#@@#@第五篇：

@#@2014年第一学期五年级语文教学工作总结@#@2014_2014年第一学期五年级语文教学工作总结@#@大红门第一小学张娜@#@仿佛如一眨眼一般，这个一学期的教学工作即将结束。

@#@本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，工作期间，能按质按量完成教育教学任务。

@#@现将工作总结如下：

@#@@#@基本情况分析：

@#@@#@本班学生32人，像以往所接的孩子一样，各有各的特色。

@#@但接触了一段时间后，渐渐发现了本班学的一些特点：

@#@1）比较老实，踏实。

@#@2）班级体荣誉感较强，愿意为班级体争光添彩。

@#@但同时也发现了存在的一些问题：

@#@1）大部分学生不在父母身边，寄托在托管班里，家长对孩子不够负责，不能很好的督促学生学习，甚至连基本的作业完成都成问题。

@#@2）学生对学习的态度属于无所谓的态度，对学习不够积极，语文方面，课外知识比较薄弱等等。

@#@@#@面对孩子们的特点和问题，以及本学期的学习任务，我随着教学的进展，逐渐展开一系列教学活动。

@#@@#@一、结合教育新理念，提高课堂教学效率。

@#@@#@课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

@#@这一学期，我在这一方面狠下工夫。

@#@为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

@#@@#@在课堂中结合当前一些新的教育理念，积极开展比较阅读活动，并且创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。

@#@提高学生的能力。

@#@此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

@#@@#@二、做好学习方法的指导，注重习惯养成@#@俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

@#@最重要的学习莫过于方法的学习。

@#@搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

@#@因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

@#@@#@在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。

@#@学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

@#@@#@在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

@#@@#@在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。

@#@把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

@#@@#@当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

@#@@#@三、多途径培养学生，促进学生的全面发展。

@#@@#@通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

@#@@#@因为本班大部分学生知识面狭窄，有的仅限于语文课文上的，为了提高学生阅读量，我组织本班学生创设读书角，共同制定读书计划，并进行阅读小明星评比。

@#@在老师的带领下，学生的阅读量在慢慢加大，孩子也越来越喜欢读书的感觉。

@#@@#@再次，为了激发学生的写作兴趣和提高学生的写作积累面，我精心挑选好段好文，每周布置任务进行背诵，每周学生自己摘抄积累。

@#@在背诵好段好文的过程中，学生有了一定的积累，写作也不那么费劲了。

@#@@#@四、加强培优辅差工作，促进全体学生发展。

@#@@#@本班学生存在着差异，学困生连基本的语文知识掌握起来都比较费劲，而优等学生语文学习基本没什么问题。

@#@为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，提高对优等生的要求，让优等生也“吃得饱”，同时，在班中成立“互助”学习小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

@#@@#@五、积极参加教科研活动，促进自身水平的提高。

@#@@#@为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动，积极参加本校语文科研课题——比较阅读，并有幸承担了一节区级公开课《蝉》，经过这次的磨练，成长了不少。

@#@除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动，听课节数达20余节。

@#@为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

@#@@#@总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，使每一节课都能取得良好的教学效果。

@#@使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

@#@@#@由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

@#@@#@1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

@#@本班学生学习的主动性不高，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：

@#@不懂得如何预习课文，自主学习的能力还较差，动@#@脑思考的能力较差，还有个别学生字迹潦草，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

@#@@#@2、写作方面水平差异太大。

@#@班中学生的写作兴趣不够浓厚，而且优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

@#@在今后的教学中，应该加以克服。

@#@@#@";i:

14;s:

29522:

"吉林市普通中学届高中毕业班第二次调研测试@#@吉林市普通中学2018届高中毕业班第二次调研测试@#@吉林市普通中学2018届高中毕业班第二次调研测试@#@第卷@#@阅读题@#@一、现代文阅读@#@

（一）@#@阅读下面的文字，完成下列小题。

@#@@#@设计股权激励机制的起点是基于人性。

@#@@#@自古以来，对于人性本源善恶的争论便没有标准答案。

@#@人性本善是中国古代儒家大师孟子的观点，但后来又有荀子性恶论与之相悖。

@#@西方传统经济学在进行理论分析时假设人性是自私的，日本著名实业家稻盛和夫在他的《六项精进》中，也强调了积善行、思利他。

@#@那么到底在设计股权激励机制时，我们的出发点是依据性善论还是性恶论呢？

@#@@#@在这一问题上，中国股权激励第一人、经邦集团董事长薛中行有他独特的理念。

@#@他认为人性是同时具有自私性与利他性的矛盾体。

@#@在企业管理中，重点在于对人的引导，通过好的机制设计，引导人将自私与利他结合。

@#@好的股权激励机制能使坏人变成好人，坏的股权激励机制能使好人变成坏人，人性本矛盾。

@#@@#@2017年诺贝尔经济学奖得主、72岁的美国行为经济学家理查德·@#@泰勒教授用他的学术研究验证了这一点。

@#@他认为自利原则也不是完全有效的，人们会通过合作来达到共赢，甚至会无私地牺牲掉自己的利益来进行慈善捐赠。

@#@因此，人既不完全自利，也不完全自私，只是个非完全理性的个体。

@#@@#@经邦集团17年丰富的案例积累告诉我们，成功的股权激励各有各的特点，但不成功的股权激励往往存在共同点——员工未出资。

@#@员工出资是股权激励成功的必要条件，它是股权激励方案设计的关键环节。

@#@所以如何避免股权激励方案的失败，增加成功的机率？

@#@薛中行强调在于股权激励机制设计环节的重点——员工是否出资。

@#@@#@薛中行认为人是一个兼具自利性与利他性的矛盾体，对自身选择也是存在矛盾的。

@#@如何增强员工对企业的认可度、忠诚度？

@#@是股权激励设计要解决的核心问题。

@#@在好的股权激励方案中，成功的最重要因素就是——员工出资环节。

@#@@#@行为经济学家理查德·@#@泰勒的理论更是与薛中行的理念不谋而合。

@#@他的心理账户理论，也能完美的解释这一现象。

@#@他认为初始状态对于人们行为的选择具有很重要的作用，相同情况下，人们对自己已经持有的资源更加看好，不会轻易放弃。

@#@就像股民炒股，即使股价下跌，也不会轻易抛售手中已有的股票。

@#@所以员工出资认购企业股权之后，便不会轻易离开企业，会增强员工的归属感和认同感。

@#@心理账户理论从专业学术角度揭示了出资环节对股权激励成功如此重要的原因。

@#@@#@股权激励机制成功的关键，要让员工掏出真金白银！

@#@@#@（选自《股改的真谛》，有删改）@#@1.@#@下列关于原文的表述，不正确的一项是@#@A.@#@在人性本源的问题上，中国古代儒家大师孟子与荀子观点相悖，西方传统经济学进行理论分析时也假设人性是自私的，可见此问题自古以来便没有统一的答案。

@#@@#@B.@#@设计股权激励机制的起点是基于人性，判断人性是善还是恶是股权激励机制设计环节中的重点。

@#@@#@C.@#@成功的股权激励机制可以将人的自利性与利他性有机统一，帮助人在自利性与利他性之间寻求一种更为和谐的关系，以求取共赢。

@#@@#@D.@#@出资环节对股权激励的成功是重要的，理查德·@#@泰勒的心理账户理论从学术角度对此做了解释。

@#@@#@2.@#@下列对原文的理解和分析，正确的一项是@#@A.@#@正是因为人性本矛盾，所以好的股权激励机制能使坏人变成好人，坏的股权激励机制能使好人变成坏人。

@#@@#@B.@#@薛中行通过经邦集团积累下来的案例总结出：

@#@失败的股权激励普遍是因为员工未出资购买所在企业股权，成功的股权激励恰恰是因为员工出资认购了企业股权。

@#@@#@C.@#@理查德·@#@泰勒的理论是与薛中行的理念不谋而合，是因为他们拥有丰富的理论和经验，如心理账户等。

@#@@#@D.@#@初始状态是指人们最初做出的某种选择，而这种初始状态会让人们无论在什么情况下都不会放弃最初的选择。

@#@@#@3.@#@根据原文内容，下列说法不正确的一项是@#@A.@#@本文通过薛中行对股权激励机制的设计之说，得出了人性本矛盾的结论。

@#@@#@B.@#@薛中行和理查德·@#@泰勒都认为人是同时具有自私性与利他性的，因此在设计股权激励机制的时候要充分考虑到这一人性特点。

@#@@#@C.@#@股权激励机制是为加强对企业员工的引导、提高企业的管理效率而设计的。

@#@@#@D.@#@在股权激励方案中，员工出资认购企业股权之后，也就增加了对企业的认同感和归属感，便不会轻易离开企业。

@#@@#@【答案】1.@#@B@#@2.A@#@3.A@#@【解析】@#@1.试题分析：

@#@本题考查学生筛选整合文中信息，把握文章内容要点能力。

@#@题干要求选出不正确的一项，B项，判断人性是善还是恶是股权激励机制设计环节中的重点说法错误，股权激励机制设计环节中的重要环节是员工出资。

@#@故选B。

@#@@#@2.试题分析：

@#@本题考查学生对原文的理解和分析能力。

@#@题干要求选出正确的一项，B项，成功的股权激励恰恰是因为员工出资认购了企业股权分析错误，原文为经邦集团17年丰富的案例积累告诉我们，成功的股权激励各有各的特点；@#@C项，心理账户理论是理查德泰勒的；@#@D项，无时无刻说法绝对化，原文在相同情况下。

@#@故选A。

@#@@#@3.试题分析：

@#@本题考查学生筛选整合文中信息能力。

@#@题干要求选出说法不正确的一项，A项，得出了‘性本矛盾’的结论说法错误，得出的结论是让员工出资认购企业股权。

@#@故选A。

@#@@#@点睛：

@#@这是一道筛选整合文中信息类的题目，题目一般以根据原文内容，下列说法不正确的一项是或者正确的一项是，试题错误设置的方式主要是强拉因果因果倒置混淆范围无中生有曲解文意偷换概念等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，确定答案。

@#@比如本题A项，结论是让员工出资认购企业股权。

@#@@#@

（二）文学类文本阅读@#@阅读下面文字，完成下列小题。

@#@@#@我更愿意做我自己@#@周国平@#@卢梭说：

@#@大自然塑造了我，然后把模子打碎了。

@#@这话听起负，其实适用于每一个人。

@#@可惜的是，多数人忍受不了这个失去了模子的自己，于是又用公共的模子把自己重新塑造一遍，结果彼此变得如此相似。

@#@@#@真正成为自己可不是一件容易的事。

@#@世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，例如是一种职业，一种身份，一个角色，唯独不是他自己。

@#@如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。

@#@因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢了。

@#@@#@人生在世，不能没有朋友。

@#@在所有朋友中，不能缺了最重要的一个，那就是自己。

@#@缺了这个朋友，一个人即使朋友遍天下，也只是表面的热闹而已，实际上他是很空虚的。

@#@@#@能否和自己做朋友，关键在于有没有一个更高的自我，这个自我以理性的态度关爱着那个在世上奋斗的自我。

@#@理性的关爱，这正是友谊的特征。

@#@有的人不爱自己，一味自怨，仿佛自己的仇人。

@#@有的人爱自己而没有理性，一味自恋，俨然自己的情人。

@#@在这两种场合，更高的自我都是缺席的。

@#@@#@这个更高的自我知道：

@#@自爱者才能爱人，给人以生命欢乐的人，必是自己充满着生命欢乐的人。

@#@一个不爱自己的人，既不会是一个可爱的人，也不可能真正爱别人。

@#@他带着对自己的怨恨到别人那里去，就算他是去行善的吧，他的怨恨仍会在他的每一件善行里显露出来，加人以损伤。

@#@而只爱自己的人也不会有真正的爱，只有骄横的占有。

@#@如果说爱是一门艺术，那么，恰如其分的自爱便是一种素质，唯有具备这种素质的人才能成为爱的艺术家。

@#@@#@人与人之间有同情，有仁义，有爱。

@#@所以，世上有克己助人的慈悲和舍己救人的豪侠。

@#@但是，每一个人终究是一个生物学上和心理学上的个体，最切己的痛痒唯有自己能最真切地感知。

@#@在这个意义上，对于每一个人来说，他最关心的还是他自己，世上最关心他的也还是他自己。

@#@要别人比他自己更关心他，要别人比关心其他人更关心他，都是违背作为个体的生物学和心理学特性的。

@#@结论是：

@#@每个人都应该自立。

@#@这些都是心中的自我应该知道的。

@#@@#@心中的自我还须明白：

@#@有些痛苦是无法分担的。

@#@别人的关爱至多只能移你对痛苦的注意力，却不能改变痛苦的实质。

@#@甚至在一场共同承受的苦难中，每人也必须独自承担自己的那一份痛苦，这痛苦并不因为有一个难友而有所减轻。

@#@@#@对于别人的痛苦，我们的同情一开始可能相当活跃，但一旦痛苦持续下去，同情就会消退。

@#@我们在这方面的耐心远远不如对于别人的罪恶的耐心。

@#@一个我们不得不忍受的别人的罪恶仿佛是命运，一个我们不得不忍受的别人的痛苦却几乎是罪恶了。

@#@@#@我并非存心刻薄，而是想从中引出一个很实在的结论：

@#@当你遭受巨大痛苦时，你要懂得自己忍受，尽量不用你的痛苦去搅扰别人。

@#@@#@和自己交朋友，还要做自己的一个冷眼旁观者和批评者，这是一种修养。

@#@它可以使我们保持某种清醒，避免落入自命不凡或者顾影自怜的可笑复可悲的境地。

@#@获得理解是人生的巨大欢乐。

@#@然而，一个孜孜以求理解、没有旁人的理解便痛不欲生的人却是个可怜虫，把自己的价值完全寄托在他人的理解上面的人往往并无价值。

@#@成为真正的自己很难，但一旦找到了真正的自己，你也会乐此不疲。

@#@@#@为别人对你的好感、承认、报偿做的事，如果别人不承认，便等于零。

@#@而为自己的良心、才能、生命做的事，即使没有一个人承认，也丝毫无损。

@#@我之所以宁愿靠自己的本事吃饭，其原因之一是为了省心省力，不必去经营我所不擅长的人际关系了。

@#@@#@我曾和一个五岁男孩谈话，告诉他，我会变魔术，能把一个人变成一只苍蝇。

@#@他听了十分惊奇，问我能不能把他变成苍蝇，我说能。

@#@他陷入了沉思，然后问我，变成苍蝇后还能不能变回来，我说不能，他决定不让我变了。

@#@我也一样，想变成任何一种人，体验任何一种生活，包括国王、财阀、圣徒、僧侣、强盗等，甚至也愿意变成一只苍蝇，但前提是能够变回我自己。

@#@所以，归根到底，我更愿意做我自己。

@#@@#@（有删改）@#@4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是@#@A.第一段引用卢梭的话，认为卢梭的自负其实适用于所有人，即所有人都应只爱自己。

@#@@#@B.和自己做朋友的关键，在于有一个更高的自我，因为这个更高的自我具备友谊的特征——理性的关爱。

@#@@#@C.结尾段既照应了题目，也呼应了首段的内容，强调指出每个人都是独一无二的，所以要做好自己。

@#@@#@D.本文在语言上深入浅出，哲意颇丰，启示读者要自己的生存状态,@#@倾听自己内心的声音,做真正的自己。

@#@@#@5.请指出划波浪线句子所运用的修辞手法，并分析其表达作用。

@#@@#@6.真正成为自己可不是一件容易的事，请结合文本指出如何才能真正做自己。

@#@@#@【答案】4.@#@A@#@5.（手法）该句用了比喻的修辞手法。

@#@（解释）把按别人意见生活而不会独立思考的人，比作别人的一个影子；@#@把只为外在的事务忙碌而无内心生活的人，比作一架机器。

@#@（作用）犀利而形象地指出，一个人不能成为真正的自己（或答：

@#@从头脑到心灵，都没有丝毫真正属于他自己的东西），是空虚而可悲的。

@#@@#@6.如果将划线的内容逐条指出，也可以，逐条给分；@#@合在一处，也要答出即给分）@#@首先要做自己的朋友（心中要有更高的自我，或：

@#@更高的自我以理性的态度关爱着那个在世上奋斗的自我），要明白：

@#@要懂得恰如其分的自爱；@#@要学会自立；@#@要懂得自己忍受巨大痛苦；@#@要做自己的旁观者和批评者。

@#@其次是要为自己的才能、良心、生命做事。

@#@（或：

@#@靠自己的本事吃饭）@#@【解析】@#@4.试题分析：

@#@本题考查学生对文章的综合鉴赏能力。

@#@题干要求选出不正确的一项，A项，只爱自己错，相关信息在文章第一段，原文说可惜的是，多数人忍受不了这个失去了模子的自己，于是又用公共的模子把自己重新塑造一遍，结果彼此变得如此相似，这是在说每个人都失去了自己。

@#@故选A。

@#@@#@5.试题分析：

@#@本题题目是请指出划波浪线句子所运用的修辞手法，并分析其表达作用，是考查学生赏析句子修辞手法能力。

@#@赏析句子修辞手法，首先指出句子运用的什么修辞，然后结合具体内容分析句子是如何运用该修辞手法的，最后指出句子运用该修辞手法有什么表达效果，或者表达了什么作用。

@#@本题划波浪线句子因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢了主要运用了比喻的修辞手法。

@#@句子中运用了两个比喻，第一个比喻：

@#@把按别人意见生活而不会独立思考的人，比作别人的一个影子。

@#@第二个比喻：

@#@把只为外在的事务忙碌而无内心生活的人，比作一架机器。

@#@本句运用两个比喻，生动形象地指出，一个人不能成为真正的自己，或这说从头脑到心灵，都没有丝毫真正属于他自己的东西，是空虚而可悲的。

@#@@#@点睛：

@#@赏析文学作品的表达技巧，可以分三步走：

@#@@#@第一步，指出文学作品、语段，或者句子运用的表达技巧；@#@@#@第二步，结合具体内容分析是如何运用该表达技巧的；@#@@#@第三步，指出文学作品、语段，或者句子运用该表达技巧有什么表达效果，或者表达了什么情感。

@#@@#@6.试题分析：

@#@本题题目是：

@#@真正成为自己可不是一件容易的事，请结合文本指出如何才能真正做自己。

@#@是考查学生筛选整合文中信息，把握文中内容要点能力。

@#@通读文章，可以从文章中筛选出在所有朋友中，不能缺了最重要的一个，那就是自己能否和自己做朋友，关键在于有没有一个更高的自我，这个自我以理性的态度关爱着那个在世上奋斗的自我自爱者才能爱人，给人以生命欢乐的人，必是自己充满着生命欢乐的人。

@#@一个不爱自己的人，既不会是一个可爱的人，也不可能真正爱别人恰如其分的自爱便是一种素质，唯有具备这种素质的人才能成为爱的艺术家每个人都应该自立有些痛苦是无法分担的别人的关爱至多只能移你对痛苦的注意力，却不能改变痛苦的实质。

@#@甚至在一场共同承受的苦难中，每人也必须独自承担自己的那一份痛苦当你遭受巨大痛苦时，你要懂得自己忍受，尽量不用你的痛苦去搅扰别人和自己交朋友，还要做自己的一个冷眼旁观者和批评者为自己的良心、才能、生命做的事，即使没有一个人承认，也丝毫无损之所以宁愿靠自己的本事吃饭，其原因之一是为了省心省力，不必去经营我所不擅长的人际关系了等信息，根据这些信息指出如何才能真正做自己。

@#@@#@（三）实用类文本阅读@#@阅读下面文字，完成下列小题。

@#@@#@材料一：

@#@@#@共享单车需要消费者利用安装企业提供的APP，有偿使用企业提供的自行车分时租赁业务，有的企业是需要消费者预付押金才能租赁共享自行车的。

@#@我国共享单车自2016年下半年开始爆发，随后有近70家玩家跑步入局。

@#@而且，共享单车的发展还带来另一个附属品：

@#@共享经济，在共享单车的启发下，共享+X成了打开创业的新思路，共享充电宝、共享雨伞、共享床位等等接踵而至。

@#@@#@然而，在今年西伯利亚寒流袭来之前，共享单车的冬天就已经悄然而至。

@#@从今年年初到现在，倒闭的共享单车名单就能列出长长的一串：

@#@卡拉单车、悟空单车、町町单车、小鸣单车等。

@#@下面是易观智库的调查数据：

@#@@#@从2015年年初，摩拜和ofo就保持着相似的融资步调。

@#@到今年六七月，摩拜和ofo先后完成E轮融资，摩拜的背后有腾讯、高瓴、红杉资本、启明创投等，ofo的背后有阿里巴巴、金沙江创投、真格基金、滴滴等。

@#@@#@（摘编自《百团大战到两强争霸，共享单车带来哪些思考》，2017年11月《财经》）@#@材料二：

@#@@#@共享经济产业竞争越是激烈，越能促进优胜劣汰，从长期看，市场和消费者也就越能获利。

@#@共享单车发展到下半场，包括小蓝单车、酷奇单车等力竭而退的失败者多达六十余家。

@#@@#@尽管共享单车市场尚未存在一家独大的情况，摩拜和ofo双雄并立却是大局已定，胜利者有权也有义务收拾失败者的残局。

@#@从市场层面说，六十余家市场退出者留下了巨大的市场份额，双雄没有理由拒绝接受。

@#@雄逐鹿的结果是兼并统一，全面接收失败者的资源、客户、份额是精明策略的首选。

@#@双雄之所以还有所犹豫，根源在于高额的押金债务和债务分配。

@#@其实，按照网络推广成本与预期份额计算的话，代偿失败者留下的押金债务不仅可以直接获得客户和份额，而且还能留下口碑和信用，这些实打实的积累，将成为双雄未来合并或对决的最大砝码。

@#@@#@从法律层面讲，交通部等十部委出台的共享单车指导意见中明确，单车企业在收购、兼并、重组中要首先保障用户权益和资金安全。

@#@从政府监管层面看，必须强调的是，政府不能为经济社会竞争成本买单，更不能为资本盲动的损失买单。

@#@监管部门对押金等资金安全缺乏监管的教训，需要牢记于心，要夯实法律规定，做好消费者的守护人。

@#@@#@本轮共享单车退还押金难的危机也提醒立法者：

@#@押金和预付款问题若不能正式写入立法，就不能有效避免此类事件再次发生，电子商务立法必须给消费者一个交代。

@#@@#@（摘编自朱巍《该如何收拾共享单车的残局？

@#@》，2017年12月@#@《中国经济网》）@#@材料三：

@#@@#@今年早些时候，支付宝已在全国五个城市开通快递借书和共享书架的服务，而合肥三孝口新华书店也试水了共享书店。

@#@所谓共享书店，就是读者只需下载智慧书房App，在线支付99元的押金，即可享受单次扫码借阅总价低于150元的两本图书，不过需要在10天之内归还。

@#@书店还推出阅读奖学金制度，用户每阅读一本书并按期归还就会有1元阅读奖学金直接打入其智慧书房账户，三个月读12本书便可得到返还押金的8%作为奖励。

@#@共享书店实际上是有偿租书，具有图书馆性质；@#@正因为如此，一些公共图书馆、银行，也进入共享图书市场。

@#@@#@与网络书店相比，实体书店的优势在于能给读者带来阅读体验，与读者深度交流。

@#@书店有其商业上的属性，书只是经营者与顾客众多交集中的一个，只有交集越多，价值才会越大。

@#@所以实体书店的经营困境，不在图书本身，而是经营者的思维方式。

@#@这样，就有了共享书店的兴起。

@#@一方面，出借的图书归还后，基本还用来销售或再次借阅。

@#@如果有破损，可能会进行打折出售或捐赠，和出版社协商退回也是一种可能性；@#@另一方面，为读者降低了阅读成本和门槛，提高了阅读频次。

@#@@#@共享书店是实体店服务型的一次有益尝试。

@#@实体书店应探索出一条以学术、文化沙龙、电影、音乐、创意、生活等为主题的文化创意品牌经营模式，为读者搭建一座可供开放、探讨、分享的公共性文化平台。

@#@@#@（摘编自汪昌莲《共享书店是服务型的有益尝试》，2017年11月28日《联谊报》）@#@7.下面关于共享单车的理解，错误的一项是@#@A.共享单车这一新生经济事物启发出共享+X的创业新思路，如共享充电宝、共享雨伞、共享床位等都是这种模式。

@#@@#@B.从2017年6月中国共享单车APP启动次数和使用时长两份统计表中可以看出，当今共享单车市场已经形成ofo、摩拜双雄并立的局面。

@#@@#@C.共享单车在发展过程之中，也需要融入大量的资金来支撑企业的运。

@#@@#@D.倒闭的共享单车企业已有60余家，这样的残局需要政府为经济社会竞争成本和资本盲动的损失买单。

@#@@#@8.下面关于书店的理解和分析，不正确的两项是@#@A.共享书店的本质是有偿租书，它是实体店服务型的一次有益尝试。

@#@@#@B.共享书店推出阅读奖学金制度，就是用奖励爱阅读又有良好习惯的读者的方式激励大家读书。

@#@@#@C.实体书店的经营困境，不仅在于图书本身，而且在于经营者的思维方式。

@#@@#@D.共享书店脱离了实体书店，既降低了读者的阅读成本，也提高了图书的利用率。

@#@@#@E.网络书店，在能给读者带来阅读体验、与读者进行深度交流方面不如实体书店。

@#@@#@9.从共享经济的发展过程来看，企业应该得到哪些启示？

@#@请简要分析。

@#@@#@【答案】7.@#@D@#@8.CD@#@9.

（1）共享经济大势所趋，企业要变思维方式，与时俱进，不断创新，才能摆脱经营困境；@#@

（2）共享经济竞争激烈，企业要目光长远，做好产品，提高服务质量，才能在激烈的斗争中生存。

@#@或：

@#@实体店受到网络经营的冲击，企业确实应该变思维方式（企业可以借助网络打开新思路）；@#@但要注意规范自己的网络经营行为，遵守相关规定，保障消费者的权益，才能让自己稳速发展。

@#@@#@【解析】@#@7.试题分析：

@#@本题考查学生对文章中主要概念的理解把握能力。

@#@题干要求选出理解错误的一项，D项，这样的残局需要政府为经济社会竞争成本和资本盲动的损失买单说法错误，原文为必须强调的是，政府不能为经济社会竞争成本买单，更不能为资本盲动的损失买单，也就是政府不应该买单。

@#@故选D。

@#@@#@8.试题分析：

@#@本题考查学生对文章中重要概念的理解和分析能力。

@#@题干要求选出理解和分析不正确的两项，C项，偷换逻辑关系，实体书店的经营困境，不在图书本身，而是经营者的思维方式；@#@D项，共享书店脱离了实体书店说法错误，共享书店依托于实体书店。

@#@故选CD。

@#@@#@点睛：

@#@对概念的理解要在整体把握全文的基础上，结合概念所处的具体语境，通过筛选文章有关重要信息，选取揭示概念特征的信息组织答案。

@#@@#@重要概念是论述说明的重点，要注意把握它与其他相关概念之间的，尤其注意辨别相近概念之间的区别。

@#@此外，还要认真核对原文，善于发现各选项与原文之间的异同，特别注意两者在数量、范围、程度、语气等方面的差异。

@#@试题选项往往会丢掉、或者偷换一些词语，改变原文所要表达的意思，本题就是这样丢掉一些词语改变原文的所表达的意思。

@#@比如本题C项，偷换逻辑关系，实体书店的经营困境，不在图书本身，而是经营者的思维方式；@#@D项，共享书店依托于实体书店。

@#@@#@9.试题分析：

@#@本题题目是：

@#@从共享经济的发展过程来看，企业应该得到哪些启示？

@#@请简要分析。

@#@答题时，通读文章，从文章中找出共享单车、共享书店经营发展过程中存在的问题，根据这些问题，概括企业应该得到那些启示。

@#@通读三则，从材料中我国共享单车自2016年下半年开始爆发，……‘共享+X’成了打开创业的新思路，共享充电宝、共享雨伞、共享床位等等接踵而至、材料三中合肥三孝口新华书店也试水了共享书店的做法，材料三种说的实体书店的经营困境，不在图书本身，而是经营者的思维方式@#@可以看出共享经济是经济发展的大势所趋，企业要变思维方式，与时俱进。

@#@还有企业可以借助网络打开新思路。

@#@从材料二中共享经济产业竞争越是激烈，越能促进优胜劣汰……共享单车发展到下半场，包括小蓝单车、酷奇单车等‘力竭而退’的失败者多达六十余家，共享单车竞争如此激烈，六十余家力竭而退，提示企业在共享竞争过程中，要想立于不败之地，就必须从自身出发，做好自身产品，提高服务质量。

@#@同时注意规范自己的网络经营行为，遵守相关规定，保障消费者的权益，才能让自己稳速发展。

@#@@#@二、古代诗文阅读@#@

（一）文言文阅读@#@阅读下面的文言文，完成下列小题。

@#@@#@刘述字孝叔，湖州人。

@#@举进士，为御史台主簿，知温、耀、真三州，提点江西刑狱，累官都官员外郎，六年不奏考功课。

@#@知审官院胡宿言其沉静有守，特迁兵部员外郎，改荆湖南北、京西路运使，再以覃恩迁刑部郎中。

@#@@#@神宗立召为侍御史知杂事又十一年不奏课帝知其久次授吏部郎中滕甫为中丞述将论之甫闻先请对。

@#@甫退，述乃言甫为言官无所发明，且擿其隐慝。

@#@帝曰：

@#@甫遇事辄争，裨益甚多，但外人不知耳。

@#@甫谈卿美不辍口，卿无言也。

@#@@#@王安石参知政事，述兼判刑部，安石争谋杀刑名，述不以为是。

@#@及敕下，述封还中书，奏执不已。

@#@安石白帝，诏开封府推官王克臣劾述罪。

@#@于是述率御史刘琦、钱顗共上疏曰：

@#@安石执政以来，未逾数月，中外人情嚣然胥动。

@#@盖以专肆胸臆，轻易宪度，无忌惮之心故也。

@#@安石任一偏之见，改立新议，以害天下大公。

@#@先朝所立制度，自宜世世子孙，守而勿失；@#@乃欲事事更张，废而不用。

@#@愿早罢逐，以慰安天下元元之心。

@#@曾公亮位居丞弼，不能竭忠许国，反有畏避之意，阴自结援以固宠，久妨贤路，亦宜斥免。

@#@赵抃则括囊拱手，但务依违大臣，事君岂当如是！

@#@@#@疏上，安石奏先贬琦、顗监处、衢州盐务。

@#@公亮疑太重。

@#@司马光乃上疏曰：

@#@臣闻孔子曰：

@#@‘守道不如守官。

@#@’孟子曰：

@#@‘有言责者，不得其言则去。

@#@’朝廷既违众议而行之，又以守官之臣而罪之，臣恐失天下之心也。

@#@@#@开封狱具，述三问不承。

@#@安石欲置之狱，光又与范纯仁争之，乃议贬为通判。

@#@帝不许，以知江州。

@#@卒，年七十二。

@#@@#@（节选自《宋史列传第八十》,有删减）@#@[注]覃恩：

@#@广施恩泽，多用以称帝王对臣民的封赏、赦免等。

@#@丞弼：

@#@辅佐的职位。

@#@处、衢：

@#@二州在浙江境内。

@#@@#@10.@#@下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是@#@A.@#@神宗立/召为侍御史知杂事/又十一年不奏课/帝知其久次/授吏部郎中/滕甫为中丞/述将论之/甫闻/先请对@#@B.@#@神宗立/召为侍御史知杂事/又十一年不奏课/帝知其久/次授吏部郎中";i:

15;s:

24608:

"河北省张家口市化学第六章化学反应与能量单元测试含答案解析1@#@河北省张家口市化学第六章化学反应与能量单元测试含答案解析@#@一、选择题@#@1．一些烷烃的燃烧热如下表：

@#@@#@化合物@#@燃烧热/kJ·@#@mol－1@#@化合物@#@燃烧热/kJ·@#@mol－1@#@甲烷@#@890.3@#@正丁烷@#@2878.0@#@乙烷@#@1560.8@#@异丁烷@#@2869.6@#@丙烷@#@2221.5@#@2－甲基丁烷@#@3531.3@#@下列表达正确的是@#@A．乙烷燃烧的热化学方程式为：

@#@2C2H6（g）＋7O2（g）＝4CO2（g）＋6H2O（g）ΔH＝－1560.8kJ·@#@mol－1@#@B．稳定性：

@#@正丁烷＞异丁烷@#@C．正戊烷的燃烧热大于3531.3kJ·@#@mol－1@#@D．相同质量的烷烃，碳的质量分数越大，燃烧放出的热量越多@#@【答案】C@#@【详解】@#@A．根据乙烷燃烧热的含义：

@#@完全燃烧1mol乙烷生成二氧化碳和液态水时会放出1560.8KJ的热量，所以热化学方程式为2C2H6（g）+7O2（g）=4CO2（g）+6H2O（l）△H=-3121.6kJ/mol，故A错误；@#@@#@B．由表格中的数据可知，异丁烷的燃烧热比正丁烷的燃烧热小，则异丁烷的能量低，即热稳定性为正丁烷＜异丁烷，故B错误；@#@@#@C．正戊烷和2-甲基丁烷互为同分异构体，由表格中正丁烷、异丁烷的燃烧热比较可知，则互为同分异构体的化合物，支链多的燃烧热小，则正丁烷的燃烧热大于2-甲基丁烷，即正戊烷的燃烧热大约在3540KJ/mol左右，且大于3531.3KJ/mol，故C正确；@#@@#@D．相同质量的烷烃，碳的质量分数越大，燃烧放热越少，即n越大，燃烧放出的热量越少，氢的数目越大燃烧放热越多，故D错误；@#@@#@故答案为C。

@#@@#@2．在密闭容器中进行反应：

@#@X2（g）＋3Y2（g）@#@2Z（g），其中X2、Y2、Z的起始浓度分别为0.1mol·@#@L－1、0.3mol·@#@L－1、0.2mol·@#@L－1，在一定条件下，当反应达到平衡时，各物质的浓度有可能是（　　）。

@#@@#@A．c（Z）＝0.5mol·@#@L－1B．c（Y2）＝0.5mol·@#@L－1@#@C．c（X2）＝0.2mol·@#@L－1D．c（Y2）＝0.6mol·@#@L－1@#@【答案】B@#@【详解】@#@若反应向正反应进行，假定完全反应，则：

@#@@#@X2（g）+3Y2（g）@#@2Z（g）@#@起始量（mol/L）0.10.30.2@#@变化量（mol/L）0.10.30.2@#@平衡量（mol/L）000.4@#@若反应逆反应进行，假定完全反应，则：

@#@@#@X2（g）+3Y2（g）@#@2Z（g）@#@起始量（mol/L）0.10.30.2@#@变化量（mol/L）0.10.30.2@#@平衡量（mol/L）0.20.60@#@由于为可逆反应，物质不能完全转化，所以平衡时浓度范围为0＜c（X2）＜0.2，0＜c（Y2）＜0.6，0＜c（Z）＜0.4，B正确、ACD错误；@#@@#@答案选B。

@#@@#@【点晴】@#@化学平衡的建立，既可以从正反应开始，也可以从逆反应开始，或者从正逆反应开始，不论从哪个方向开始，物质都不能完全反应，利用极限法假设完全反应，计算出相应物质的浓度变化量，实际变化量小于极限值，解答的关键是利用可逆反应的不完全性，运用极限假设法解答。

@#@@#@3．下列反应中属于氧化还原反应又是吸热反应的是@#@A．镁与盐酸反应放出氢气B．氢氧化钠与盐酸的反应@#@C．硫在空气或氧气中燃烧D．灼热的炭与二氧化碳反应@#@【答案】D@#@【详解】@#@A．镁与盐酸反应放出氢气，属于放热反应，A不合题意；@#@@#@B．氢氧化钠与盐酸的反应，属于非氧化还原反应，B不合题意；@#@@#@C．硫在空气或氧气中燃烧，属于放热反应，C不合题意；@#@@#@D．灼热的炭与二氧化碳反应，既属于氧化还原反应，又属于吸热反应，D符合题意；@#@@#@故选D。

@#@@#@4．电动汽车以锂电池提供动力，锂电池技术已经成为汽车研究的前沿科技。

@#@某锂电池的电池反应为：

@#@xLi+Li3-xNiCoMnO6@#@Li3NiCoMnO6，下列说法正确的是@#@A．该电池的充、放电过程互为可逆反应@#@B．充电时主要为化学能转化为电能@#@C．放电过程中，Li+向电池的正极移动@#@D．充电时，电池上标有“-”的电极与外接电源正极相连@#@【答案】C@#@【详解】@#@A．对电池充电是在外接电源的情况下，使其逆向进行，而放电是在没有外接电源的情况下自发进行的，二者进行的条件不同，充、放电也不是同时发生的，所以二者不是可逆反应，故A错误；@#@@#@B．充电时，电能转化为化学能，故B错误；@#@@#@C．原电池放电过程中，电池内部的阳离子向正极移动，阴离子向负极移动，所以Li+向电池的正极移动，故C正确；@#@@#@D．充电时，电池上标有“-”的电极与外接电源负极相连，故D错误。

@#@@#@答案为C。

@#@@#@5．原电池是化学电源的雏形。

@#@关于如图所示原电池的说法正确的是@#@A．能将电能转化为化学能@#@B．电子从锌片经导线流向铜片@#@C．锌片为正极，发生氧化反应@#@D．铜片上发生的反应为Cu2+＋2e－=Cu@#@【答案】B@#@【分析】@#@Zn、Cu和稀硫酸构成原电池中，锌为负极，发生失去电子的氧化反应，电极反应式为Zn-2e-═Zn2+，铜为正极，发生得到电子的还原反应，电极反应式为2H++2e-=H2↑，电池工作时，电子从负极锌沿导线流向正极铜，内电路中阳离子移向正极Cu，阴离子移向负极Zn，据此解答。

@#@@#@【详解】@#@Zn、Cu和稀硫酸构成原电池中，锌为负极，发生失去电子的氧化反应，铜为正极，发生得到电子的还原反应，电极反应式为2H++2e−=H2↑，电池工作时，电子从负极锌沿导线流向正极铜，@#@A.原电池是将化学能转化为电能的装置，故A错误；@#@@#@B.Zn、Cu和稀硫酸构成原电池中，锌为负极，铜为正极，电池工作时，电子从负极锌沿导线流向正极铜，故B正确；@#@@#@C.Zn、Cu和稀硫酸构成原电池中，锌为负极，铜为正极，负极上发生失去电子的氧化反应，故C错误；@#@@#@D.原电池中，铜为正极，电极反应式为2H++2e−=H2↑，故D错误；@#@@#@故答案选：

@#@B。

@#@@#@6．锌—空气电池（原理如右图）适宜用作城市电动车的动力电源。

@#@该电池放电时Zn转化为ZnO。

@#@该电池工作时下列说法正确的是@#@A．氧气在石墨电极上发生氧化反应@#@B．该电池的负极反应为Zn＋H2O－2e－=ZnO＋2H＋@#@C．该电池放电时OH－向Zn电极移动@#@D．若Zn电极消耗6.5g，外电路转移0.1mole-@#@【答案】C@#@【详解】@#@A．氧气得电子发生还原反应，故A错误；@#@@#@B．锌作负极，碱性条件下，负极上电极反应式为：

@#@@#@，故B错误；@#@@#@C．原电池工作时，溶液中的阴离子向负极移动，即OH－向Zn电极移动，故C正确；@#@@#@D．若Zn电极消耗6.5g，外电路转移0.2mole-，故D错误；@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@7．下列有关实验操作、现象、解释或结论都正确的是@#@选项@#@实验操作@#@现象@#@解释或结论@#@A@#@用坩埚钳夹持一片未打磨的薄铝片，在酒精灯火焰上加热，@#@铝不能滴落下来，好像有一层膜兜着@#@铝熔点高，没能熔化@#@B@#@将H2在充满Cl2的集气瓶中燃烧@#@集气瓶口上方有白烟生成@#@H2、Cl2化合生成HCl@#@C@#@取两支试管，分别放入一小片打磨过的铝片，再分别加入3mL20%的盐酸和氢氧化钠溶液@#@都有气体产生@#@前者生成氢气，后者生成氧气@#@D@#@相同温度条件下，向两支试管中分别加入2mL质量分数为3%和6%的H2O2溶液，再分别加入等量二氧化锰粉末，比较H2O2的分解速率@#@6%的H2O2溶液试管中产生气泡的速率较快@#@相同条件浓度大H2O2分解速率快@#@A．AB．BC．CD．D@#@【答案】D@#@【详解】@#@A．铝不能滴落下来，好像有一层膜兜着并不是因为铝熔点高，而是因为加热时铝与氧气反应生成熔点很高的氧化铝，故A错误；@#@@#@B．生成的HCl气体与空气中的水蒸气凝结成小液滴，出现白雾并不是白烟，故B错误；@#@@#@C．铝和盐酸或者氢氧化钠反应生成的气体均为氢气，故C错误；@#@@#@D．两支试管中只有H2O2溶液的浓度不同，其他条件完全相同，6%的H2O2溶液试管中产生气泡的速率较快，可以说明相同条件浓度大H2O2分解速率快，故D正确；@#@@#@综上所述答案为D。

@#@@#@8．钠离子电池具有资源广泛、价格低廉、环境友好、安全可靠的特点，特别适合于固定式大规模储能应用的需求。

@#@一种以Na2SO4水溶液为电解液的钠离子电池总反应为：

@#@NaTi2（PO4）3+2Na2NiFeII（CN）6@#@Na3Ti2（PO4）3+2NaNiFeIII（CN）6（注：

@#@其中P的化合价为+5，Fe的上标II、III代表其价态）。

@#@下列说法不正确的是@#@A．放电时NaTi2（PO4）3在正极发生还原反应@#@B．放电时负极材料中的Na＋脱离电极进入溶液，同时溶液中的Na＋嵌入到正极材料中@#@C．充电过程中阳极反应式为：

@#@2NaNiFeIII（CN）6＋2Na＋＋2e－＝2Na2NiFeII（CN）6@#@D．该电池在较长时间的使用过程中电解质溶液中Na+的浓度基本保持不变@#@【答案】C@#@【详解】@#@A.由题意可知放电时负极为2Na2NiFeII（CN）6-2e－＝2NaNiFeIII（CN）6+2Na＋，Na2NiFeII（CN）6失电子被氧化发生氧化反应，正极为：

@#@2NaTi2（PO4）3＋2Na＋+2e－＝Na3Ti2（PO4）3，NaTi2（PO4）3得电子被还原发生还原反应，故A项正确；@#@@#@B.放电时负极材料中的Na＋脱离电极进入溶液，同时溶液中的Na＋嵌入到正极材料中，B项正确；@#@@#@C.充电过程中阴极极反应式为：

@#@2NaNiFeIII（CN）6＋2Na＋＋2e－＝2Na2NiFeII（CN）6，阳极：

@#@Na3Ti2（PO4）3-2e－＝2NaTi2（PO4）3＋2Na＋，故C项错误；@#@@#@D.该电池在较长时间的使用过程中电解质溶液中Na+的浓度基本保持不变，D项正确；@#@@#@本题选C。

@#@@#@9．运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是@#@A．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更易锈蚀@#@B．水和过氧化氢的组成元素相同，则二者的化学性质相同@#@C．Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8@#@D．同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率更快，说明催化剂可以改变反应速率@#@【答案】D@#@【详解】@#@A．铝的金属活动性比铁强，但铝制品比铁制品更耐腐蚀，因为在铝制品表明能形成一层致密的氧化膜，A错误；@#@@#@B．水和过氧化氢的组成元素相同，二者的化学性质不相同，B错误；@#@@#@C．Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，但离子的最外层电子数不一定均为8，例如铁离子等，C错误；@#@@#@D．同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率更快，说明催化剂可以改变反应速率，D正确；@#@@#@答案选D。

@#@@#@10．1molX气体跟amolY气体在体积可变的密闭容器中发生如下反应：

@#@X（g）+aY（g）@#@bZ（g），反应达到平衡后，测得X的转化率为50%。

@#@而且，在同温同压下还测得反应前混合气体的密度是反应后混合气体密度的3/4，则a和b的数值可能是@#@A．a=l，b=2B．a=2，b=1C．a=2，b=2D．a=3，b=2@#@【答案】D@#@【分析】@#@1molX气体跟amolY气体在体积可变的密闭容器中发生如下反应：

@#@X（g）+aY（g）⇌bZ（g）。

@#@反应达到平衡后，测得X的转化率为50%．而且，在同温同压下反应前后混合气体的密度之比和气体体积成反比即和气体物质的量成反比，讨论分析判断得到a、b的取值。

@#@@#@【详解】@#@X（g）+aY（g）⇌bZ（g）。

@#@@#@起始量（mol） @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@变化量（mol） @#@ @#@ @#@0.5 @#@ @#@ @#@0.5a @#@ @#@ @#@ @#@0.5b@#@平衡量（mol）0.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.5a @#@ @#@ @#@ @#@0.5b@#@依据在同温同压下反应前后混合气体的密度之比和气体体积成反比即和气体物质的量成反比，在同温同压下测得反应前混合气体的密度是反应后混合气体密度的@#@，即反应后气体物质的量是反应前气体物质的量@#@，则得到；@#@（0.5+0.5a+0.5b）:

@#@（1+a）=3:

@#@4，计算得到：

@#@2b=a+1，依据选项中的取值分析判断，a=3，b=2符合计算关系。

@#@@#@故选D。

@#@@#@11．在一定条件下，向某容器中充入N2和H2合成NH3，以下叙述错误的是（）@#@A．开始反应时，正反应速率最大，逆反应速率为零@#@B．随着反应的进行，正反应速率逐渐减小，最后减小为零@#@C．随着反应的进行，逆反应速率逐渐增大，最后保持恒定@#@D．随着反应的进行，正反应速率逐渐减小，最后与逆反应速率相等且都保持恒定@#@【答案】B@#@【详解】@#@A．由于发生是从正反应方向开始的，所以开始反应时，正反应速率最大，逆反应速率为零，正确；@#@@#@B．随着反应的进行，反应物的浓度逐渐减小，生成物的浓度逐渐增大，因此正反应速率逐渐减小，逆反应的速率逐渐增大，最后当正反应与逆反应的速率相等时反应达到了平衡，但是不可能减小为零。

@#@错误；@#@@#@C．随着反应的进行，逆反应速率逐渐增大，当增大到与正反应速率相等时，反应就达到了平衡状态而最后保持恒定，正确；@#@@#@D．随着反应的进行，正反应速率逐渐减小，当达到平衡时，正反应速率与逆反应速率相等且都保持恒定，正确。

@#@@#@12．H2能在Cl2中燃烧生成HCl，HCl也能在一定条件下分解为H2和Cl2。

@#@图为H2、Cl2和HCl三者相互转化的微观过程示意图，下列说法正确的是@#@A．过程1放热B．过程2吸热C．过程3放热D．过程4放热@#@【答案】C@#@【详解】@#@化学反应的过程中存在化学键的断裂与形成，其中键断裂吸热，键形成放热，图中过程1是吸热过程，过程2是放热过程，氢气在氯气中燃烧是放热过程，而氯化氢的分解是吸热过程，故答案为C。

@#@@#@13．一定温度下的恒容密闭容器中，反应A2（g）＋B2（g）@#@2AB（g）达到平衡的标志是@#@A．速率之比ν（A2）:

@#@ν（B2）:

@#@ν（AB）＝1:

@#@1:

@#@2@#@B．浓度之比c（A2）:

@#@c（B2）:

@#@c（AB）＝1:

@#@1:

@#@2@#@C．单位时间内生成2nmolAB，同时消耗nmolA2@#@D．各物质的浓度不再改变@#@【答案】D@#@【详解】@#@A.它们的速率之比虽然等于化学计量数之比，但并不能表示正反应速率和逆反应速率相等，所以A不正确；@#@@#@B.平衡状态下的各组分的浓度之比通常不等于化学计量数之比，只有它们的浓度不持不变状态才是平衡状态，所以B不正确；@#@@#@C.单位时间内生成2nmolAB，同时消耗nmolA2，只描述了正反应速率，不能表示正反应速率与逆反应速率相等，所以C不正确；@#@@#@D.各物质的浓度不再改变，说明各组分的百分含量保持不变了，所以是平衡状态。

@#@@#@【点睛】@#@一个可逆反应是否处于化学平衡状态可从两方面判断；@#@一是看正反应速率是否等于逆反应速率，两个速率必须能代表正、逆两个方向，然后它们的数值之比还得等于化学计量数之比，具备这两点才能确定正反应速率等于逆反应速率；@#@二是判断物理量是否为变量，变量不变达平衡。

@#@@#@14．电化学在日常生活中用途广泛，图甲是镁-次氯酸钠燃料电池，电池总反应为Mg+ClO-+H2O=Cl-+Mg（OH）2↓，图乙是含Cr2O72-的工业废水的处理。

@#@下列说法正确的是@#@A．图甲中发生的还原反应是Mg2++ClO-+H2O+2e-=Cl-+Mg（OH）2↓@#@B．图乙中Cr2O72-向惰性电极移动，与该极附近的OH-结合，转化成Cr（OH）3除去@#@C．图乙电解池中，若有0.84g阳极材料参与反应，则阴极会有168mL（标准状况）的气体产生@#@D．若图甲燃料电池消耗0.36g镁产生的电量用以图乙废水处理，理论上可产生1.07g氢氧化铁沉淀@#@【答案】A@#@【详解】@#@A．该原电池中，镁作负极，负极上镁失电子发生氧化反应，负极反应为Mg-2e-=Mg2+，电池反应式为Mg+ClO-+H2O=Cl-+Mg（OH）2↓，正极上次氯酸根离子得电子发生还原反应，则总反应减去负极反应可得正极还原反应为Mg2++ClO-+H2O+2e-=Cl-+Mg（OH）2↓，A正确；@#@@#@B．图乙中惰性电极为阴极，Fe电极为阳极，则Cr2O72-离子向金属铁电极移动，与亚铁离子发生氧化还原反应生成的金属阳离子与惰性电极附近的OH-结合转化成Cr（OH）3除去，B错误；@#@@#@C．图乙的电解池中，阳极反应式是Fe-2e-＝Fe2+，阴极反应式是2H++2e-=H2↑，则n（Fe）=@#@=0.015mol，阴极气体在标况下的体积为0.015mol×@#@22.4L/mol＝0.336L，C错误；@#@@#@D．由电子守恒可知，Mg～2e-～Fe2+，由原子守恒可知Fe2+～Fe（OH）3↓，则n（Mg）=@#@=0.015mol，理论可产生氢氧化铁沉淀的质量为0.015mol×@#@107g/mol=1.605g，D错误；@#@@#@答案选A。

@#@@#@15．全固态锂硫电池能量密度高、成本低，其工作原理如图所示，其中电极a常用掺有石墨烯的S8材料，电池反应为：

@#@16Li+xS8=8Li2Sx（2≤x≤8）。

@#@下列说法错误的是@#@A．电池工作时，正极可发生反应：

@#@2Li2S6+2Li++2e−=3Li2S4@#@B．电池工作时，外电路中流过0.02mol电子，负极材料减重0.14g@#@C．石墨烯的作用主要是提高电极a的导电性@#@D．电池充电时间越长，电池中Li2S2的量越多@#@【答案】D@#@【详解】@#@A．原电池工作时，Li+向正极移动，则a为正极，正极上发生还原反应，随放电的多少可能发生多种反应，其中可能为2Li2S6+2Li++2e-=3Li2S4，故A正确；@#@B．原电池工作时，转移0.02mol电子时，氧化Li的物质的量为0.02mol，质量为0.14g，故B正确；@#@C．石墨能导电，利用石墨烯作电极，可提高电极a的导电性，故C正确；@#@D．电池充电时间越长，转移电子数越多，生成的Li和S8越多，即电池中Li2S2的量越少，故D错误；@#@答案为D。

@#@@#@16．工业废弃物的资源化回收再利用，可以更大限度的发挥原材料的价值。

@#@下图是工业生产纳米磁性氧化铁的流程：

@#@@#@下列说法不正确的是@#@A．用Na2CO3溶液浸泡是为了除去废铁屑表面的铁锈@#@B．若生产中不通入N2，暴露在空气中生产，将不能得到高纯度产品@#@C．加适量的H2O2是为了将部分Fe2+氧化为Fe3+,涉及反应：

@#@H2O2+2Fe2++2H+=2Fe3++2H2O@#@D．溶液A中Fe2+和Fe3+的浓度比为1:

@#@2@#@【答案】A@#@【详解】@#@A.Na2CO3溶液水解显碱性，浸泡废铁屑可以使表面的油脂水解除去，但不能除去表面的铁锈，故A错误；@#@@#@B.废铁屑被硫酸溶解生成硫酸亚铁，生成的亚铁离子被双氧水部分氧化生成铁离子，形成亚铁离子和铁离子的混合溶液，若生产中不通入N2，暴露在空气中生产，亚铁离子会被空气中的氧气氧化生成铁离子，将不能得到高纯度四氧化三铁产品，其中会混入氧化铁杂质，故B正确；@#@@#@C.根据B的分析，加适量的H2O2是为了将部分Fe2+氧化为Fe3+,涉及反应：

@#@H2O2+2Fe2++2H+=2Fe3++2H2O，故C正确；@#@@#@D.根据最终产品为四氧化三铁，其中Fe2+和Fe3+的数目比为1:

@#@2，因此溶液A中Fe2+和Fe3+的浓度比为1:

@#@2，故D正确；@#@@#@故选A。

@#@@#@17．将一定量纯净的氨基甲酸铵固体置于密闭真空容器中（容器体积不变，固体试样体积忽略不计），在恒定温度下使其达到平衡:

@#@NH2COONH4（s）@#@2NH3（g）+CO2（g）。

@#@可以判断该反应已经达到平衡的是@#@A．2v（NH3）=v（CO2）B．容器中总压强不变@#@C．容器中混合气体的平均相对分子质量不变D．容器中氨气的体积分数不变@#@【答案】B@#@【详解】@#@A.当v（NH3）正=v（NH3）逆或v（NH3）正=2v（CO2）逆时，即该反应正反应和逆反应速率相等，已经达到平衡，2v（NH3）=v（CO2）不能表明正反应和逆反应速率相等，故A错误；@#@@#@B.随着NH2COONH4（s）@#@2NH3（g）+CO2（g）不断进行，容器中总压强会有变化，当总压强不变时，则能表明气体总的物质的量、各成为的物质的量不再变化，该反应已经达到平衡，故B正确；@#@@#@C.容器中混合气体的平均相对分子质量始终不变，因为混合气体是氨气和二氧化碳按物质的量之比为2:

@#@1混合而成，故C错误；@#@@#@D.容器中混合气体是氨气和二氧化碳按物质的量之比为2:

@#@1混合而成，氨气的体积分数始终为66.67%，故D错误；@#@@#@答案选B。

@#@@#@18．我国科学家在CO2电催化还原制乙烯和乙醇方面取得重要突破，其反应机理如下图所示。

@#@下列有关说法错误的是@#@@#@A．第1步中“CO2→*CO"@#@碳氧双键断开需要吸收能量@#@B．第2步发生反应的化学方程式为*CO+H→*CHO@#@C．第3步“*CHO→*OCHCHO*”吸附在催化剂表面原子数目及种类不变@#@D．第4步产物有乙烯、乙醇和水@#@【答案】C@#@【分析】@#@由图可知：

@#@第1步CO2碳氧双键断开形成*CO和O，第2步发生反应*CO+H→*CHO，第3步“*CHO→*OCHCHO*”，第4步为*OCHCHO*脱离催化剂表面生成乙烯和乙醇，据此分析。

@#@@#@【详解】@#@A．断开共价键需要吸收能量，故A正确；@#@@#@B．观察图，第2步发生反应的化学方程式为*CO+H→*CHO，故B正确；@#@@#@C．第3步“*CHO→*OCHCHO*”吸附在催化剂表面原子种类改变，数目增加，故C错误，；@#@@#@D．第4步产物有乙烯、乙醇，根据原子守恒，产物中有水生成，故D正确；@#@@#@答案选C。

@#@@#@19．某化学反应2X（g）@#@Y（g）＋Z（g）在4种不同条件下进行，Y、Z起始浓度为0，反应物X的浓度（mol·@#@L@#@－1）随反应时间（min）的变化情况如下表：

@#@@#@实验@#@序号@#@时间@#@浓度@#@温度@#@0@#@10@#@20@#@30@#@40@#@50@#@60@#@1@#@800℃@#@1.0@#@0.80@#@0.67@#@0.57@#@0.50@#@0.50@#@0.50@#@2@#@800℃@#@1.0@#@0.60@#@0.50@#@0.50@#@0.50@#@0.50@#@0.50@#@3@#@800℃@#@c@#@0.92@#@0.75@#@0.63@#@0.60@#@0.60@#@0.60@#@4@#@820℃@#@1.0@#@0.40@#@0.25@#@0.20@#@0.20@#@0.20@#@0.20@#@ @#@@#@下列说法不正确的是（）@#@A．c＞1.0@#@B．实验2可能使用了催化剂@#@C．实验3比实验2先达到化学平衡状态@#@D．前10分钟，实验4的平均化学反应速率比实验@#@1的大@#@【答案】C@#@【详解】@#@A．实验3达到平衡X的浓度大于实验1，温度相同，达到平衡说明X起始浓度C大于1.0mol/L，故A正确；@#@@#@B．实验2和实验1达到相同的平衡状态，但实验2所需时间短说明可能使用了催化剂，催化剂改变反应速率不改变化学平衡，故B正确；@#@@#@C．依据图表数据分析，实验3在40min时X浓度不变达到平衡，实验2在20min时达到平衡，实验2达到平衡快，故C错误；@#@@#@D．实验4和实验1在10分钟都未达到平衡，依据化学反应速率概念计算，实验1X的反应速率=@#@=0.02mol/L•min，实验4X的反应速率=@#@=0.06mol/L•min，所以实验4反应速率大于实验1，故D正确；@#@@#@故选C。

@#@@#@【点睛】@#@解答时应注意如下几点：

@#@

（1）反应达到平衡的过程是（以起始生成物浓度为0为例）：

@#@①开始：

@#@反应物浓度最大，生成物浓度为0，正反应速率最大，逆反应速率为0；@#@②过程中：

@#@反应物浓度不断减小，生成物浓度不断增大，正反应速率不断减小，逆反应速率不断增大；@#@③平衡时：

@#@反应物浓度和生成物浓度都达到平衡，保持不变，正逆反应速率也保持不变；@#@

（2）化学平衡研究的对象是可逆反应，因此不可能完全转化；@#@达到化学";i:

16;s:

22664:

"-山东兖矿集团招聘考试@#@　　真题及解析网络整理版@#@　　第1题：

@#@患者男性，40岁，2周来感乏力、全身不适及下肢皮肤病入院。

@#@有6年吸毒史。

@#@@#@　　查体：

@#@T36．7℃，颌下及腋下淋巴结多个肿大，质软，无压痛，无粘连。

@#@下肢皮肤深蓝色浸润斑或结节，融合成大片，表面溃疡。

@#@HIV抗体阳性。

@#@必要的治疗为@#@　　A.长春新碱加阿霉素@#@　　B.AZT与戊烷脒联合治疗@#@　　C.膦甲酸钠@#@　　D.螺旋霉素@#@　　E、氟康唑@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　第2题：

@#@传统的形成是一个历史的过程，而今春节对于中华民族来说已经是一个__________的文化概念，蕴含着全世界华人对自己民族的__________感情，也是在祖国概念上中国之所以具有深深向心力的一个重要文化符号。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.错综复杂皈依@#@　　B.根深蒂固皈依@#@　　C.根深叶茂遵从@#@　　D.错综复杂依从@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@根深叶茂：

@#@比喻基础牢固，就会兴旺发展，它不能用来形容“文化概念”。

@#@错综复杂：

@#@头绪多，情况复杂，也与“春节”这一文化概念的特征不符，所以只能选“根深蒂固”。

@#@@#@　　“皈依”指身心归向它、依靠它。

@#@@#@　　“遵从”、“依从”都没有这种情感指向，故答案为B。

@#@@#@　　第3题：

@#@@#@　　“今大道既隐，天下为家，各亲其亲。

@#@各子其子，货力为己”文中的“大道”是指（）。

@#@①禅让制②世袭制③公有制④私有制@#@　　A.①③@#@　　B.②③@#@　　C.③④@#@　　D.①②@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@这句话出自《礼记》，意思是现在的道义（正道）已经不再施行了，天下成为家天下，各自亲近自己的亲人，各自抚养自己的子女，食物物资归自己所有，贵族的世袭制成为社会规范。

@#@所谓“大道既隐”指的是世袭制取代了禅让制。

@#@因此，正确答案是A。

@#@@#@　　第4题：

@#@一次能源是指自然界中以原有形式存在的、未经加工转换的能源。

@#@下列不属于一次能源的是：

@#@@#@　　A.太阳能@#@　　B.地热能@#@　　C.海洋能@#@　　D.沼气@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@D第5题：

@#@下列选项中，不属于2020年深化经济体制改革重点工作中的财税体制改革的是（）。

@#@@#@　　A.完善财政预算制度，推动建立公开、透明、规范、完整的预算体制@#@　　B.扩大营业税改征增值税试点范围，在全国开展交通运输业和部分现代服务业营改增试点，择机将铁路运输和邮电通信等行业纳入试点范围@#@　　C.完善场外股权交易市场业务规则体系，扩大中小企业股份转让系统试点范围@#@　　D.建立健全覆盖全部国有企业的国有资本经营预算和收益分享制度@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　《关于2020年深化经济体制改革重点工作的意见》指出，财税体制改革的重点工作有：

@#@完善财政预算制度，推动建立公开、透明、规范、完整的预算体制。

@#@扩大营业税改征增值税试点范围，在全国开展交通运输业和部分现代服务业营改增试点，择机将铁路运输和邮电通信等行业纳入试点范围。

@#@将资源税从价计征范围扩大到煤炭等应税品目，清理煤炭开采和销售中的相关收费基金。

@#@建立健全覆盖全部国有企业的国有资本经营预算和收益分享制度。

@#@C选项属于金融体制改革的重点。

@#@故本题答案选C。

@#@@#@　　第6题：

@#@@#@　　“诗是不可译的，中国古典诗歌更是不可译的。

@#@”爱好古典诗歌的中国人，包括不少作家、学者、翻译家常常如是说，语气中带着七分________三分________。

@#@然而，话说回来，如果没有翻译，中国古典诗歌如何走出国门、走向世界呢?

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.自豪遗憾@#@　　B.无奈悲伤@#@　　C.感伤埋怨?

@#@?

@#@@#@　　D.骄傲惭愧@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@有关“七分、三分”的阐述，前后多接一对相反的词语，排除BC两个选项。

@#@翻译古典诗歌是翻译家的职责，如果不能完成这个工作，他们应该“惭愧”。

@#@而文中七分、三分的主语是作家、学者和翻译家，前两者只是古典诗歌的爱好者，他们不用为翻译家的失职而感到惭愧，表示一下“遗憾”即可。

@#@所以选择A选项。

@#@@#@　　第7题：

@#@下列属于“廉洁奉公”规范内容的有（）。

@#@@#@　　A.不贪污、不索贿，不受贿@#@　　B.杜绝奢侈浪费、勤俭节约@#@　　C.不收受亲朋好友的礼品@#@　　D.公正严明，一心为公@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,D。

@#@A项和B项属于“廉洁”规范内容，D项属于“奉公”规范内容。

@#@@#@　　“廉洁”要求的是不非法占取利用职务之便所获得的个人私利，而亲朋好友之间赠送礼品在一定程度上属于正常人情往来的范围，因此C项说法过于绝对，本题选ABD。

@#@@#@　　第8题：

@#@按照《律师法》规定，申请领取律师执业证书，司法行政机关应自收到申请之日起30日内做出是否颁发的决定，而按照《行政许可法》的规定，行政机关一般应当自受理行政许可申请之日起20日内做出行政许可决定。

@#@2020年7月初，张某向省司法厅申请领取律师执业证书，司法厅的正确做法是：

@#@@#@　　A.依据《律师法》，在30日内做出是否颁发的决定@#@　　B.依据《行政许可法》，在20日内做出是否颁发的决定@#@　　C.因法律关于期限的规定不一致，报请全国人大常委会裁决后再作决定@#@　　D.可以选择依据《律师法》或者《行政许可法》关于期限的规定做出决定@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@根据《公务员法》第九十条的规定，公务员对涉及本人的人事处理不服的，可以自知道该人事处理之日起三十日内向原处理机关申请复核；@#@对复核结果不服的，可以自接到复核决定之日起十五日内，按照规定向同级公务员主管部门或者作出该人事处理的机关的上一级机关提出申诉；@#@也可以不经复核，自知道该人事处理之日起三十日内直接提出申诉。

@#@按有关规定。

@#@事业单位聘用制人员与单位发生争议，由人事争议仲裁委员会受理。

@#@小王不是聘用制公务员，发生人事争议时，不能向人事争议仲裁委员会申请仲裁。

@#@第9题：

@#@@#@　　（）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

@#@@#@　　A.劳动技术教育@#@　　B.劳动教育@#@　　C.社会公益活动@#@　　D.美育@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@题干描述的是劳动技术教育的定义。

@#@@#@　　第10题：

@#@在与自然灾害的抗争中，人类仍然有很长的路要走。

@#@现实固然必须正视，但普通民众是否就无可作为呢?

@#@在灾害预测还无法做到完全精确的今天，每一个人该如何保护上天赋予我们的宝贵生命，该如何在灾难降临的那一刻做出最及时而智慧的选择，该如何自救、救人，避免或减少悲剧的发生?

@#@这些事情，其实都可以通过社会教育和自我教育来完成。

@#@这段文字意在强调（）。

@#@@#@　　A.人类与自然灾害的抗争是一个漫长的过程@#@　　B.在自然灾难面前人的首要任务是保护生命@#@　　C.灾难降临时的及时而智慧的选择非常重要@#@　　D.教育可以在自然灾害中保护更多宝贵的生命@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@文段首先提出问题，即“在与自然灾害的抗争中，普通民众应有何作为”，接着指出在灾害发生时保护我们的宝贵生命、做出最及时而智慧的选择、学会自救和救人等这些事情都是可以通过社会教育和自我教育来完成的。

@#@由此可知，本题答案为D。

@#@@#@　　第11题：

@#@民事法律关系，是由民法规范调整的发生于民事主体之间的具有民事权利义务内容的社会关系。

@#@下列哪种情形形成民事法律关系?

@#@（）@#@　　A.男青年甲与女青年乙约定—起外出游玩@#@　　B.男青年甲与女青年乙相互鼓励共同进步@#@　　C.男青年甲与女青年乙确定恋爱关系@#@　　D.男青年甲赠与女青年乙定情信物@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@由所给定义可知，A项“一起外出游玩”、B项“鼓励共同进步”、C项“确定恋爱关系”都不具有民事权利义务内容，因此不构成民事法律关系。

@#@D项的“赠与”关系具有法律约束力，形成民事法律关系。

@#@故选D。

@#@@#@　　第12题：

@#@@#@　　“火车教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。

@#@”这一现象最早出现于（）。

@#@@#@　　A.蒸汽时代@#@　　B.电气时代@#@　　C.钢铁时代@#@　　D.网络时代@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@火车是第一次工业革命的成果，属于蒸汽时代。

@#@@#@　　第13题：

@#@当时间像水一样蚀去了那些当年与金器相伴的人的___________，而金子却依然平静温和地站在今天的空气里，呼吸，沉思，仿佛世上一切与它无关。

@#@是的，金子从来都不是___________，它本身自足的超脱和人类赋予它的艺术形象，使它从一开始就获得了一种长久的超越时空的生命。

@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.躯体俗物@#@　　B.肉体金钱@#@　　C.思想货币@#@　　D.精神静物@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@第一空，“躯体”和“肉体”都是具体的，是会衰老消失的，而“思想”和“精神”都是抽象的，是可以代代传承的，因此时间蚀去的应该是“躯体”或“肉体”，排除@#@　　C.D项。

@#@第二空，联系前后文可知，此处强调的是金子“超脱”和“能够超越时空”，故此处应为“不是俗物”，A选项正确。

@#@@#@　　第14题：

@#@下列民族英雄中，不是在抗击日本帝国主义侵略的战斗中牺牲的?

@#@（）@#@　　A.左权@#@　　B.关天培@#@　　C.邓世昌@#@　　D.佟麟阁@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@左权、佟麟阁是在抗日战争中牺牲的，邓世昌是在中日甲午海战中牺牲的，关天培是在第一次鸦片战争抗击英国侵略者的战斗中牺牲的。

@#@故选B。

@#@@#@　　第15题：

@#@人们一般都认为艺术家是"@#@神经质"@#@的，他们的行为像16个月大的幼儿，这种观点是________的．事实上，‘发疯”的艺术家是很________的，我所遇到的许多艺术家都是极具组织头脑、非常成熟的个体．填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.正确普遍@#@　　B.片面稀少@#@　　C.偏颇稀缺@#@　　D.错误少见@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@由材料可知，第一空填入的应该是贬义词，排除A；@#@由“我所遇到的许多艺术家都是极具组织头脑、非常成熟的个体”可知，对一般人的观点作者应该是持否定态度的，“错误”一词合适；@#@@#@　　“稀缺”一般用来形容资源，不恰当；@#@因此本题应当选择D。

@#@@#@　　第16题：

@#@知己知彼，才能百战不殆。

@#@这句话同样适用于人际交往之中，一个人只有先了解了自己，才能了解别人；@#@任何人也只信赖充分了解他的人，包括他自己。

@#@试想，如果一个人根本不了解你，他如何值得你信赖呢?

@#@由此可以推出（）。

@#@@#@　　A.只有信赖自己，才能信赖别人@#@　　B.不了解自己，就不会被任何人信赖@#@　　C.他充分了解你，所以他值得你信赖@#@　　D.充分了解自己，就可以获得许多人的信赖@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@形式推理题。

@#@题干可整理为：

@#@只有先了解了自己，才能了解别人；@#@只有充分了解别人，才能值得别人信赖（“任何人只信赖充分了解他的人”）；@#@只有充分了解自己，才能信赖自己（“包括他自己”）。

@#@据此可推出：

@#@只有先了解了自己，才能得到人们（自己及别人）的信赖。

@#@B项是对该命题做否定前件式推理得到的等值命题。

@#@其余三项无法推出。

@#@@#@　　第17题：

@#@行政自由裁量权主要是行政机关对违法事实、性质及其情节轻重的认定权，在行政处罚种类、范围、幅度内，选择具体行政行为，决定是否执行行政权力。

@#@在过去长期行政执法过程中暴露出问题是自由裁量权在行政处罚中显失公平;@#@作出的行政处罚决定前后标准不一。

@#@要确保规范行政处罚自由裁量权工作依法进行，必须坚持（）@#@　　A.新法优于旧法的原则@#@　　B.特别法优于普通法的原则@#@　　C.上位法优于下位法的原则@#@　　D.相似违法行为的处罚决定标准一致的原则@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,C。

@#@新法优于旧法的原则、特别法优于普通法的原则、上位法优于下位法的原则，都是确保规范行政处罚自由裁量权工作依法进行所需要遵循的原则。

@#@@#@　　D项讲的是对行使行政处罚自由裁量权的要求，与题干依法进行“规范行政处罚自由裁量权工作”讲的是两回事，即与题干无关。

@#@@#@　　第18题：

@#@现在有“大话”经典、“水煮”经典、经典“心得”、“品”经典，等等，越来越多的人开始用个性化的方式对传统经典改写、解读，似乎成了一股风气。

@#@对这种现象，我们不能一棍子打死。

@#@只要它的立意有可取之处，并且不以严肃的学术研究自居，就仍然具有一定的积极意义。

@#@于丹在接受本报记者采访时，提出了自己的看法：

@#@@#@　　“我的解读是从‘学术金字塔’的塔尖走下来、与民众分享文化利益的一种尝试，采用的是‘心得’的方式，而非严肃的学术教材，这种解读并未伤害社会的群体记忆。

@#@”另一方面，经典的意义也是双面的，在特定的条件下也可能会束缚人们的思想或被保守主义者加以利用。

@#@个性化的、非学术化的解读，在一定的语境中能够起到解放思想、开放经典的作用。

@#@下列说法与文段的观点不符的是（）。

@#@@#@　　A.个性化解读只要立意可取，并且不以严肃的学术研究自居，某种程度上具有一定的积极意义@#@　　B.个性化的解读，在一定的语境中能够起到解放思想，开放经典的作用@#@　　C.个性化的解读并不意味着对经典的解读可以随心所欲，无所顾忌@#@　　D.个性化的解读应采用“心得”的方式，使经典从学术金字塔上走下来、与民众分享文化利益@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@由“只要它的立意有可取之处，并且不以严肃的学术研究自居，就仍然具有一定的积极意义”可知A项符合原文的观点。

@#@由“个性化的、非学术化的解读，在一定的语境中能够起到解放思想、开放经典的作用”可知B项符合原文观点。

@#@从文段整体来看，C项也符合原文观点。

@#@D项中，“应采用‘心得’的方式”的说法是不正确的。

@#@@#@　　“心得”只是解读经典的一种方式，而不是唯一的方式。

@#@且这只是于丹的个人观点，故本题正确答案为D。

@#@@#@　　第19题：

@#@2008年，我国某“城调队”的一份调查显示，“80后”的已婚青年夫妇中，与父母或岳父母生活在一起的人占该年龄段人口的比例达55%以上；@#@相比“70年代”的已婚青年夫妇，这一比例上升了22%。

@#@由此看来，“80后”的已婚青年夫妇更难以承受独立生活的压力。

@#@上文的结论最可能基于下列哪项假设?

@#@（）@#@　　A.@#@　　“80后”的青年夫妇更喜欢过二人世界的生活@#@　　B.@#@　　“80后”的有些青年夫妇不愿意由双方的父母来照顾自己的孩子，所以不愿与双方父母共同生活@#@　　C.@#@　　“80后”的青年夫妇只要能够独立生活，就不会选择与双方父母亲共同生活@#@　　D.有些“80后”的青年夫妇因工作压力大而不想要孩子@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@题干由“80后”已婚青年夫妇与父母或岳父母生活在一起的人的比例上升推断出“80后”的已婚青年夫妇更难以承受独立生活的压力。

@#@这两者之间缺少必要的联系，需要一个过渡。

@#@A项为无关项，B项为削弱项，C项连接题干双方，D项为无关项。

@#@故选C。

@#@@#@　　第20题：

@#@东方文化是崇尚__________和待人宽厚的。

@#@所以，我们一般乐于接受那种态度平和的主持人，而对咄咄逼人的主持人则会__________。

@#@同样面对采访提问，我们比较喜欢回答平易友善的问题，而不大欣赏那种尖锐挑战的追问。

@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.和平避之不及@#@　　B.谦虚敬而远之@#@　　C.尊敬视而不见@#@　　D.中庸敬谢不敏@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@先看第一个空，C项“崇尚”与“尊敬”无法搭配，故排除。

@#@@#@　　再看第二空，“敬谢不敏”指恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事，多作推辞做某事的婉辞。

@#@用于此处与文意不符，排除D项。

@#@@#@　　“避之不及”与“敬而远之”相比，前者意思是躲避还来不及，对象通常是让人难以接受的人或事物，后者是指表面上表示尊敬，实际上不愿接近。

@#@前者语义远重于后者。

@#@由文段中的“乐于接受”@#@　　“比较喜欢”@#@　　“不大欣赏”等词语可知，文段的用词是比较含蓄委婉的，“避之不及”用于此处不符合文意和语境风格，故选择“敬而远之”，本题选B。

@#@@#@　　第21题：

@#@近视：

@#@眼镜（）@#@　　A.聋哑：

@#@手语@#@　　B.中风：

@#@针灸@#@　　C.癌症：

@#@化疗@#@　　D.失明：

@#@墨镜@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@近视可以借用眼镜来提高视力，聋哑的人用手语进行沟通。

@#@@#@　　故选A。

@#@@#@　　第22题：

@#@一个人，一个家庭，一个国家，具备了节俭的美德，具有艰苦奋斗的精神，那么，无论环境多么__________。

@#@生活多么__________，道路多么__________，都会顽强生存，一步步走出困境，最终走向强盛。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.恶劣、艰难、曲折@#@　　B.艰难、恶劣、曲折@#@　　C.恶劣、曲折、艰难@#@　　D.曲折、艰难、恶劣@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　“恶劣”意为非常坏，形容环境。

@#@@#@　　“艰难”意为困难，形容生活。

@#@@#@　　“曲折”意为弯曲，形容道路。

@#@故选A。

@#@@#@　　第23题：

@#@甲因涉嫌强奸罪被立案侦查，受害人乙提起了附带民事诉讼。

@#@案件移送检察院审查起诉过程中，甲因猝发心脏病死亡。

@#@对于本案的处理，下列说法正确的是（）。

@#@@#@　　A.应作出撤销案件的决定@#@　　B.应当决定不起诉@#@　　C.应当由人民法院裁定终止审理@#@　　D.对于民事赔偿部分，可以移送法院按照附带民事诉讼处理@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@根据《刑事诉讼法》第十五条，有下列情形之一的，不追究刑事责任，已经追究的，应当撤销案件，或者不起诉，或者终止审理，或者宣告无罪：

@#@……@#@　　（五）犯罪嫌疑人、被告人死亡的……具体说来，在不同的诉讼阶段，出现这几种情形时，应分别作出如下处理：

@#@在立案阶段，不立案（公安、检察院），或者不予受理（法院）；@#@在侦查阶段，应当作出撤销案件的决定（公安、检察院）；@#@在审查起诉阶段，应当作出法定不起诉的决定（检察院）；@#@在审判阶段，对于上述第一种情形，人民法院应当判决宣告无罪，对于其余五种情形一般应裁定终止审理，但是根据已经查明的案第24题：

@#@声音在哪个介质中传播最快?

@#@（）@#@　　A.空气@#@　　B.金属@#@　　C.玻璃@#@　　D.水@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@声音在固体、气体、液体三种介质中传播速度为：

@#@固体约5000米/秒（不同材质速度不同）；@#@液体约1500米/秒（依材质和温度有所不同）；@#@气体约340米/秒（0℃）。

@#@而声音在金属中的传播速度远大于声音在玻璃中的传播速度。

@#@@#@　　第25题：

@#@贪腐者都是智商有问题的，他们没有算清人生的经济账、事业账、家庭账。

@#@弄得经济受损、事业失败、众叛亲离。

@#@而清廉者都是具有大智慧的，他们守住底线，虽两袖清风，却赢得了人生的幸福和圆满，甲的智商是有问题的，而乙是具有大智慧的。

@#@据此，可以推断（）。

@#@@#@　　A.甲是贪腐者，乙是清廉者@#@　　B.甲是清廉者，乙。

@#@是贪腐者@#@　　C.甲不是贪腐者，乙不是清廉者@#@　　D.甲不是清廉者，乙不是贪腐者@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@智商智慧是题干中两个充分条件假言命题的后件，只能通过否定后件来进行推理，即通过甲没有大智慧和乙智商没问题进行推理，可推出D选项。

@#@@#@";i:

17;s:

18895:

"-山东海南齐鲁发展有限@#@　　公司招聘考试真题及解析网络整理版@#@　　第1题：

@#@鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。

@#@高兴起来了，呼朋引伴地卖弄_________的歌喉，唱出_________的曲子，跟清风流水应和着。

@#@牛背上牧童的短笛，这时候也成天_________地响着。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.清脆婉转嘹亮@#@　　B.清脆嘹亮婉转@#@　　C.嘹亮婉转清脆@#@　　D.婉转清脆嘹亮@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　“嘹亮”和“婉转”均不能修饰“歌喉”，可排除@#@　　c、D两项。

@#@由“牧童的短笛……成天……响着”可知．此处应填“嘹亮”，且“嘹亮”也符合短笛的声音特点。

@#@故本题答案为A。

@#@@#@　　第2题：

@#@@#@　　“80后”这个词，最早于2001年出现在网络论坛中。

@#@指的是一批活跃于网络论坛的出生于20世纪80年代的诗人。

@#@2003年开始，它更多指的是一批被商业运作出名的生于1980年以后的写手。

@#@2004年底，随着“80后作家”的批量涌现，这个词逐渐被用来指称整个20世纪80年代出生的年轻人群体。

@#@最适合做这段文字标题的是（）。

@#@@#@　　A.@#@　　“充满希望”的一代@#@　　B.@#@　　“80后”的由来@#@　　C.用新视角理性看待“80后”@#@　　D.@#@　　“80后”引起社会的广泛关注@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@这段文字主要讲述了“80后”这个词的由来及演变。

@#@作者的叙述态度是客观的，并不带有明显的感情色彩和褒贬评价。

@#@A项中的“充满希望”和C项中的“新视角理性看待”均带有评论性质，故首先排除。

@#@文段侧重的是“80后”词义的演变，而非“80后”这一群体的受关注程度。

@#@故本题选B更合适。

@#@@#@　　第3题：

@#@药品类易制毒化学品包括@#@　　A.麻黄素@#@　　B.伪麻黄素@#@　　C.去甲麻黄素@#@　　D.复方樟脑酊@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,C。

@#@同上题。

@#@@#@　　第4题：

@#@教学过程中的测量，主要借助的方法是（）@#@　　A.测验@#@　　B.观察@#@　　C.访谈@#@　　D.实验@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　第5题：

@#@下列哪项职权不是全国人大常委会的职权?

@#@（）@#@　　A.解释宪法，监督宪法的实施@#@　　B.制定和修改基本法律@#@　　C.废除同外国缔结的条约和重要协定@#@　　D.撤销国务院制定的同宪法、法律相抵触的行政法规、决定和命令@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@ACD三项都是《宪法》第67条规定的全国人大常委会的职权。

@#@@#@　　B项是《宪法》第62条中规定的全国人大的职权。

@#@@#@　　第6题：

@#@2/3，1/2，2/5，1/3，2/7，（）@#@　　A.1/4@#@　　B.1/6@#@　　C.2/11@#@　　D.2/9@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@A。

@#@@#@　　第7题：

@#@拍卖指委托人将物品委托专门机构竞价销售，专门机构在完成委托义务后获得报酬的行为。

@#@以下属于拍卖行为的是（）。

@#@@#@　　A.老王收藏的晚清时期的瓷器寄放在开古董店的老李那里，请他找个好价钱脱手@#@　　B.拍卖师林清陪朋友刘峰到二手房交易市场，将刘峰的别墅卖得高价，刘峰拿出5000元作为酬谢@#@　　C.金城拍卖公司接受某公司的请求，将一部八成新的桑塔纳轿车买下，以便业务人员出差@#@　　D.法院判决王某犯有贪污受贿罪，处有期徒刑l0年，对其非法财产予以没收，指定拍卖公司拍卖，所得款项上缴国库@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@A项中，古董店不是专门机构，所以不正确；@#@B项中，林清虽然是拍卖师，但卖房行为不是拍卖行为，所以B项不正确；@#@C项中，桑塔纳轿车不是拍卖所获得的报酬，所以C项也不正确。

@#@故选D。

@#@@#@　　第8题：

@#@先秦时代，“文学”一词的概念是指包括文学在内的一切学术。

@#@到了汉代，随着文学（主要是辞赋和散文）的日益繁荣，人们对于文学的认识逐渐发展，文学有与一般学术分离而独立的趋势。

@#@@#@　　《史记》为文学家单独立传或合传，而没有把他们写进《儒林列传》，就是一个很好的说明。

@#@这段话主要支持了这样一种观点（）。

@#@@#@　　A.从先秦到汉代，“文学”一词的涵义扩大了@#@　　B.到了汉代，文学作品开始形成一个独立的门类@#@　　C.司马迁没有把文学家的事编写入《儒林列传》@#@　　D.汉代文学的主要形式是辞赋和散文@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@。

@#@：

@#@材料先讲先秦时代，“文学”的概念是包括文学在内的一切学术，接着讲到汉代，文学开始与一般学术分离而逐渐独立，最后列举《史记》作为文学独立的例子，因此这段话主要支持的观点是B项。

@#@A项说法有误，文学的涵义是更加具体、细化了，C项仅是文段论述内容的例证，D项是无关项。

@#@故本题答案为B。

@#@@#@　　第9题：

@#@素有“江南第一仙峰，天下无双福地”美誉之称的是（）。

@#@@#@　　A.三清山@#@　　B.庐山@#@　　C.井冈山@#@　　D.武功山@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@三清山位于中国江西省上饶市玉山县与德兴市交界处，为怀玉山脉主峰。

@#@因玉京、玉虚、玉华“三峰峻拔、如三清列坐其巅”而得其名。

@#@三清山是道教名山，风景秀丽。

@#@1988年8月被列为第二批国家重点风景名胜区。

@#@2005年9月被列为国家地质公园。

@#@现为国家AAAA级旅游区。

@#@2008年7月8日，第32届世界遗产大会将三清山列入《世界遗产名录》，三清山成为中国第七个、江西第一个世界自然遗产。

@#@相传明建文帝称赞它为“高凌云汉江南第一仙峰，清绝尘嚣天下无双福地”。

@#@故选A。

@#@@#@　　第10题：

@#@几位同学对物理竞赛的名次进行猜测。

@#@小钟说：

@#@@#@　　“小华第三，小任第五。

@#@”小华说：

@#@@#@　　“小闽第五，小官第四。

@#@”小任说：

@#@@#@　　“小钟第一，小闽第四。

@#@”小闽说：

@#@@#@　　“小任第一，小华第二。

@#@”小官说：

@#@@#@　　“小钟第三，小闽第四。

@#@”已知本次竞赛没有并列名次，并且每个名次都有人猜对。

@#@那么，具体名次应该是（）。

@#@@#@　　A.小华第@#@　　一、小钟第@#@　　二、小任第@#@　　三、小闽第@#@　　四、小官第五@#@　　B.小闽第@#@　　一、小任第@#@　　二、小华第@#@　　三、小官第@#@　　四、小钟第五@#@　　C.小任第@#@　　一、小华第@#@　　二、小钟第@#@　　三、小官第@#@　　四、小闽第五@#@　　D.小任第@#@　　一、小闽第@#@　　二、小钟第@#@　　三、小官第@#@　　四、小华第五@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@本题可以用代入法。

@#@A项如果小华是第一的话，没有人猜对；@#@@#@　　B项如果小闽是第一的话。

@#@也没有人猜对；@#@C项小任是第一的话，就全猜对了。

@#@故选C。

@#@@#@　　第11题：

@#@风邪致病具有发病急、变化快的特点，主要与其哪种性质相关@#@　　A.风为阳邪@#@　　B.风性轻扬@#@　　C.风性善行@#@　　D.风性数变@#@　　E、风性主动@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　第12题：

@#@某工厂有100名工人报名参加了4项专业技能课程中的一项或多项。

@#@已知A课程和B课程不能同时报名，如果按照报名参加的课程对工人进行分组，将报名参加的课程完全一样的工人分到同一组中，则人数最多的组最少有多少人？

@#@（）@#@　　A.5@#@　　B.6@#@　　C.7@#@　　D.8@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案F。

@#@F。

@#@选择课程的总情况为种，其中A和B同时报名的情况为种，因此符合题目意思的总情况为11种，即可以分为11个小组。

@#@设人数最多的组最少有X人，则其他十组均为X-1人，因此可得：

@#@X+10（X-1）=100，解得X=10人。

@#@所以本题选F。

@#@@#@　　第13题：

@#@但丁以长诗《神曲》而闻名。

@#@@#@　　《神曲》分三个部分，用各种著名人物的对话反映出中古文化领域的成就和问题，下列选项中不属于这首长诗的章节是（）。

@#@@#@　　A.地狱@#@　　B.天堂@#@　　C.人间@#@　　D.炼狱@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@C。

@#@@#@　　第14题：

@#@我国长期以来的GDP增长是以投资为抓手来实现的，因此当GDP出现下行的时候，公共部门往往会习惯性地以扩大投资来解燃眉之急。

@#@但是，几年前所推出的4万亿投资大单和用房地产投资来拉动经济留下的后遗症告诉我们，这种模式的可持续性已经越来越差。

@#@在这同时，欧债危机的持续蔓延和美国等对我出口产品不断发起的反倾销反补贴行动。

@#@也使我国外贸进出口面临越来越大的压力。

@#@在保证GDP增长的“三驾马车”中，唯有扩大内需是我们可以充分发挥的一个领域。

@#@这段文字主要支持的观点是（）。

@#@@#@　　A.依靠投资促增长的模式不具可持续性@#@　　B.实现稳增长要把重点放在扩大内需上@#@　　C.外贸出口的乏力使我国GDP上行压力增大@#@　　D.要保证GDP增长，投资、出口、内需三方面不可偏废@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@文段首先指出公共部门习惯用的以投资促增长的模式被证明可持续性越来越差，然后说明国际环境的影响使我国的外贸进出口面临很大压力，最后点明观点，即在保证GDP增长的“三驾马车”中。

@#@唯有扩大内需是我们可以充分发挥的一个领域。

@#@选项中提到“扩大内需”的只有B项。

@#@本题答案为B。

@#@@#@　　第15题：

@#@@#@　　“欲穷千里目，更上一层楼”是唐朝诗人王之涣的名句，这里的“更上一层楼”指的是（）。

@#@@#@　　A.黄鹤楼@#@　　B.岳阳楼@#@　　C.烟雨楼@#@　　D.鹳雀楼@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@这是唐代著名诗人王之涣《登鹳雀楼》中的诗句，这是一首登高望远的诗。

@#@寥寥几句，把景色写得浩瀚壮阔，气势雄浑。

@#@@#@　　第16题：

@#@以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）@#@　　A.求异思维@#@　　B.求同思维@#@　　C.发散思维@#@　　D.聚合思维@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。

@#@因此，本题选择A选项。

@#@@#@　　第17题：

@#@@#@　　“四书”是封建社会科举取士的初级标准书。

@#@它所指的是下列哪四本书?

@#@@#@　　A.@#@　　《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》@#@　　B.@#@　　《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》@#@　　C.@#@　　《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》@#@　　D.@#@　　《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　《四书》是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》这四部著作的总称。

@#@据称它们分别出于早期儒家的四位代表性人物曾参、子思、孔子、孟子，所以称为《四子书》@#@　　（也称《四子》），简称为《四书》。

@#@@#@　　第18题：

@#@由于缺铁，40%到60%的婴儿面临着大脑发育迟缓的威胁，每年大约10万名婴儿在围产期面临死亡的威胁。

@#@根据发达国家的经验，适应中国人的饮食习惯。

@#@专家们提出了铁强化酱油的办法。

@#@只要食用“铁酱油”，就能基本改善缺铁的现状。

@#@政府接纳了专家的意见，启动了铁强化酱油的全国性营养改善项目，并采取措施保证“铁酱油”的价格与普通酱油相当。

@#@可惜，公益性的营养改善计划无人知晓，铁酱油至今大都在货架上睡觉。

@#@这段话的主旨是（）。

@#@@#@　　A.由于缺铁，我国初生婴儿的健康状况不容乐观@#@　　B.铁强化酱油的全国性营养改善项目无法迅速有效地传递给大众，并为大众接受@#@　　C.政府启动“铁酱油”项目前缺乏充分的市场调查。

@#@其做法值得商榷@#@　　D.食用铁强化酱油不能解决婴儿缺铁的问题@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@文段由我国大量婴儿由于缺铁而面临发育、死亡威胁的状况，引出政府启动的铁强化酱油全国性营养改善项目。

@#@然而，由“铁酱油至今大都在货架上睡觉”可知，这个公益项目却并不被公众所普遍接受。

@#@究其原因，“无人知晓”背后反映的是宣传力度不够致使项目无法迅速有效传递给大众的问题。

@#@B项恰当地概括了文段主旨，当选。

@#@@#@　　第19题：

@#@引起心室肌细胞动作电位0期除极的主要离子是（）。

@#@@#@　　A.NA+@#@　　B.Cl—@#@　　C.CA2+@#@　　D.K+@#@　　E、M92+@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　第20题：

@#@希望：

@#@渴望下列选项正确的是（）。

@#@@#@　　A.夸耀：

@#@炫耀@#@　　B.启发：

@#@启迪@#@　　C.鼓动：

@#@煽动@#@　　D.思考：

@#@思索@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@暂无解析。

@#@@#@　　第21题：

@#@犯罪的本质特征是（）。

@#@@#@　　A.犯罪是应受刑罚惩罚的行为，具有应受刑罚惩罚性@#@　　B.犯罪是触犯刑律的行为，具有刑事违法性@#@　　C.犯罪是严重危害社会的行为，具有严重的社会危害性@#@　　D.犯罪是触犯法律的行为，具有违法性@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@本题考查的知识点是：

@#@犯罪三个基本特征之间的关系。

@#@我国刑法理论认为，犯罪具有三个基本特征：

@#@严重的社会危害性、刑事违法性、应受刑罚惩罚性。

@#@本题选项ABC就是犯罪的三个基本特征。

@#@选项D不是犯罪的基本特征。

@#@在犯罪的三个基本特征中，严重的社会危害性是犯罪最本质的特征。

@#@严重的社会危害性是刑事违法性和应受刑罚惩罚性的基础，它是犯罪的最基本属性；@#@刑事违法性是社会危害性在刑法上的表现，它与应受刑罚惩罚性一起构成社会危害性的度量。

@#@行为的社会危害性未达到违反刑法、应受刑罚惩罚的程度，则不构成犯罪。

@#@因此，本题的正确答案是C。

@#@@#@　　第22题：

@#@动物头骨都含有钙的成分，很难溶解于水。

@#@有人曾做过实验，用5公斤猪骨头加上5公斤水，在高压锅里熬10个小时，结果一碗骨头汤中的钙含量不过10毫克，不及一袋牛奶钙含量的1/20。

@#@骨头汤里还溶解有大量骨内脂肪，经常食用会引发其他健康问题。

@#@@#@　　因此，喝骨头汤未必是治疗骨质疏松的最佳食疗方法，重要的是注重饮食多样化，多摄入富含钙的食物，如牛奶、豆腐、虾皮、紫菜等。

@#@这段文字意在说明（）。

@#@@#@　　A.喝骨头汤有利有弊@#@　　B.预防骨质疏松补钙是关键@#@　　C.如何科学有效补钙@#@　　D.日常生活中多样化饮食最科学@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@C。

@#@@#@　　第23题：

@#@中国戏曲在当下，面对着流行艺术的趋同，在发展创新和个性追求中呈现出复杂的特征。

@#@这就要求中国戏曲在摆脱了传统束缚之后，能够创造出属于这个时代的精品；@#@需要中国戏曲拥有进入观众生活的活力和力量，即在市场经济条件下，借用流行文化发展的部分模式，将戏曲从业人员及剧团的艺术创造，与时代风尚、观众审美结合起来，逐渐营造出与民众生活息息相关的文化生态，成为当代生活中不可缺少的娱乐品类，以避免流行时尚带来的实时消费和消极影响。

@#@下列各项对文段内容理解正确的是（）。

@#@@#@　　A.中国戏曲要随着时代的发展而发展，创造出与流行艺术不同的艺术特色@#@　　B.中国戏曲要脱离传统，贴近群众生活，不断创造大众化的时代精品@#@　　C.中国戏曲需转变创作风格，营造出全新的生态文化@#@　　D.中国戏曲应顺应时代的发展创造出符合当下观众审美需求的戏曲作品@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@A项“创造出与流行艺术不同的艺术特色”说法错误，文段没有将中国戏曲与流行艺术进行比较，排除。

@#@B项“中国戏曲要脱离传统”说法错误，文段是说“中国戏曲在摆脱了传统束缚之后”，排除。

@#@C项文段未提及“转变创作风格”这一说法，排除。

@#@D项说法正确，故选D。

@#@@#@　　第24题：

@#@随着人类对火星的了解越来越多。

@#@许多科学家，尤其是美国宇航局的研究专家都已经开始探索人类未来移民火星的可行性。

@#@对于将火星改造成“绿色星球”的惊人设想，许多科学家都认为至少需要2万年到10万年左右的时间，但美国非赢利性科研组织“火星协会”创始人、美国工程师罗伯特·@#@祖柏林却认为，改造火星的过程大约只要1000年时间就可以完成。

@#@根据上文推断，作者接下来最可能讲述的内容是（）。

@#@@#@　　A.罗伯特·@#@祖柏林用1000年改造火星的设想@#@　　B.人类对火星探索的构想@#@　　C.不同火星改造构想的可行性分析@#@　　D.火星将如何被改造成“绿色星球”@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@注意文中的数字。

@#@材料给出了一组数字的对比，对于将火星改造成“绿色星球”的设想，大多数科学家认为至少需要2万到10万年左右时间，而美国工程师罗伯特·@#@祖柏林却认为改造火星的过程大约只要1000年时间。

@#@这种数字对比手法的运用，很明显是想让读者产生一种好奇心理，想知道人类在1000年间如何改造火星，自然而然地，作者接下来应该介绍罗伯特·@#@祖柏林用1000年改造火星的设想。

@#@A项符合题意。

@#@@#@";i:

18;s:

23544:

"典型汽车防滑驱动系统故障检测及诊断@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@毕业设计（论文）@#@@#@ @#@@#@题目：

@#@典型汽车防滑驱动系统故障检测及诊断@#@ @#@@#@系部：

@#@汽车工程系@#@专业：

@#@汽车电子技术@#@学号:

@#@@#@班级：

@#@汽电0926@#@姓名：

@#@@#@指导老师：

@#@@#@ @#@@#@2012年5月26日@#@摘要@#@从汽车诞生时起，车辆制动系统在车辆的安全方面就扮演着至关重要的角色。

@#@近年来，随着车辆技术的进步和汽车行驶速度的提高，这种重要性表现得越来越明显。

@#@众多的汽车工程师在改进汽车制动性能的研究中倾注了大量的心血。

@#@目前关于汽车制动的研究主要集中在制动控制方面，包括制动控制的理论和方法，以及采用新的技术。

@#@@#@本文介绍了汽车防滑驱动系统的发展史和发展趋势，并介绍了汽车驱动防滑系统的基本结构组成和工作原理及过程。

@#@并给出了系列奥迪车系驱动防滑系统故障的检测方法及其维修方案，同时也为其他类似问题的驱动防滑系统系统提供了一个模版,实现了驱动防滑系统系统的快速发展@#@。

@#@@#@关键词：

@#@驱动防滑ABSASR制动液@#@Thecarwasbornfromthebrakingsystemintermsofvehiclesafetyhasplayedavitalrole.Asvehicletechnologyadvancesandthecarspeedincreases,thisimportancewasincreasinglyevident.Manyautomotiveengineershavedevotedagreatdealofeffortinresearchtoimprovevehiclebrakingperformance.Researchonautomotivebrakeinthebrakecontrol,includingbrakecontroltheoryandmethods,aswellastheintroductionofnewtechnology.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thisarticledescribesthedevelopmenthistoryandthedevelopmenttrendoftheautomotivenon-slipdrivesystem,anddescribesthebasiccompositionandworkingprincipleandprocessofthevehicledrive-slipsystem.AndgivesaseriesofAudicarsdrivenanti-skidsystemfailuredetectionandrepairprograms,andothersimilaranti-slipsystemalsoprovidesatemplatefortherapiddevelopmentoftheanti-slipsystem@#@@#@ @#@@#@@#@@#@1，汽车防滑控制系统ABS和ASR的基本介绍和原理................................................................1.1.1，ABS的基本原理...................................................1@#@1.2，ASR的基本原理..................................................3@#@2.1,汽车防滑控制系统在国内外的发展和应用............................4@#@2.1.1，在国外的发展状况及其应用范围.................................4@#@2.1.2,在国内的发展概况..............................................6@#@3.1,ABS和ASR在今后的的发展趋势......................................7@#@3.1.1，ABS和ASR控制的技术发展和提高.................................7@#@3.1.2,控制功能的扩展和集成.................................................................8@#@3.1.3，控制功能的扩展和提高，与其他控制系统的信息交换和共享，提高整体控制性能...........................................................9@#@2，汽车防滑控制系统ABS和ASR基本结构及工作过程...............................................................11@#@2.1，ABS的基本组成.................................................11@#@2.2ABS的工作过程...................................................13@#@3，汽车制动防滑控制系统制动液的使用................................................................16@#@3.1，制动液的基本要求..............................................16@#@3.2，制动液的选用及特点.........................................17@#@3.3.，制动液的更换.................................................17@#@4，奥迪驱动防滑控制系统故障案例分析................................................................19@#@5,总结...........................................................22@#@6，致谢..........................................................23@#@7，参考文献.....................................................24@#@@#@第1章，汽车防滑控制系统ABS和ASR的基本介绍和原理@#@1.1，ABS的基本原理@#@　　ABS（Anti-lockBrakingSystem，即防抱死制动系统）是在制动期间控制和监视汽车速度的电子控制系统。

@#@在汽车制动的过程中，它通过常规制动系统起作用，能够自动地控制车轮在旋转方向上的打滑，并把相应的滑移率控制在最佳范围之内，可提高汽车的主动安全性。

@#@@#@　　在汽车的制动过程中，使汽车制动而减速行驶的外力是路面作用于轮胎胎面上的地面制动力。

@#@但地面制动力取决于两个摩擦副的摩擦力：

@#@一是制动装置对车轮的摩擦力，即制动器制动力;@#@另一个是轮胎与路面间的摩擦力，即地面附着力。

@#@只有当汽车有足够的制动器制动力及地面附着力时，才能获得足够的地面制动力。

@#@@#@汽车制动过程中，车速和车轮转动线速度（轮速）之间存在着速度差，也就是车轮与地面之间有滑移现象。

@#@一般用滑移率S来表示滑移的程度@#@ @#@@#@图1ABS电路原理图@#@ @#@@#@　　图2ABS基本原理图@#@@#@　　试验和理论分析表明：

@#@在制动过程中，滑移率S是与制动的距离、制动时的方向可控性和制动的平稳性密切相关的可控制的量。

@#@其原因在于滑移率与汽车和地面间的纵向附着系数μB及侧向附着系数μS的关系呈一定的非线性曲线关系，见图1制动控制区。

@#@滑移率S=0时，汽车处于非制动状态，纵向附着系数μB=0，侧向附着系数μS处于最大值;@#@汽车处于制动状态时，μB随滑移率S的增大而增大，μS随滑移率S的增大而减小，当滑移率S达到某个数值时，μB达到最大，这时的滑移率称为最佳滑移率（用SK表示）;@#@之后随着滑移率的增大，μB和μS不断减小，滑移率S=100%时，车轮完全抱死，μB降到一数值，μS≈0纵向附着力不大，侧向附着能力几乎尽失，汽车的制动稳定性、方向稳定性和转向能力将完全丧失。

@#@　　@#@　　滑移率S在0～Sk区间，可保证稳定制动，称为稳定区;@#@在Sk至100%区间为不稳定区，当滑移率S超过Sk后，车轮很快就会进入抱死状态。

@#@当滑移率S处于10%～30%之间时，纵向附着系数μB处于峰值范围，侧向附着系数μS也比较大，可以同时得到较大的纵向和侧向附着力，是安全制动的理想工作区域。

@#@@#@ABS的基本原理就是通过调节制动管路的压力，控制车轮制动器的制动力，使汽车在紧急制动时，轮速保持在适当的范围内，车轮滑移率控制在10%～30%的稳定制动区段上，车轮不被抱死，既能保持最大的制动力，又能充分利用车轮附着力，大大提高制动效能。

@#@@#@1.2，ASR的基本原理@#@　　ASR（Anti-SlipRegulation，即驱动防滑系统）也叫自动牵引力控制TCS（TractionControlSystem），是一套在ABS基础上发展起来，与ABS一起对打滑的驱动轮进行控制的系统。

@#@@#@　　@#@　　如果路面的附着系数很小，容易使汽车的牵引力超过轮胎与路面间的附着极限（即Ft>@#@Fφ），产生驱动轮过度滑转，后轮驱动的汽车将可能甩尾，前轮驱动的汽车则容易方向失控，导致汽车向一侧偏移。

@#@驱动防滑的基本原理与制动防滑相似，根据地面附着系数和车轮滑移率的关系曲线（见图1驱动控制区），把车轮滑移率控制在一定范围内，提高地面附着力的利用率，改善驱动性能。

@#@@#@目前，ASR常用的控制方法有种：

@#@一是调整发动机加在驱动轮上的转矩的发动机控制。

@#@汽油机常通过控制燃油喷射量、点火时间、节气门开度来减低其输出转矩;@#@柴油机常通过控制燃油喷射量来减低其输出转矩。

@#@二是对发生打滑的驱动轮直接施加制动的制动控制。

@#@如果驱动轮在不同附着系数的路面上，通过对打滑的驱动轮实施制动，降低滑移率，提高驱动力。

@#@对于附着系数相同的路面，可通过发动机控制来实现防驱动轮打滑，也可对打滑的两驱动轮实施制动;@#@为防止制动蹄过热，当车速高于一定值时，制动控制将不起作用，要依靠发动机控制。

@#@@#@ASR与ABS有十分密切的联系，是ABS的自然延伸。

@#@二者在技术上比较接近，部分软、硬件可以共用。

@#@ABS所用的传感器和压力调节器均可为ASR所利用，ABS的电子控制装置只需要在功能上进行相应的扩展即可用于ASR装置。

@#@在ABS的基础上，只需添加ASR电磁阀，即可对过分滑转的车轮实施制动。

@#@对电控发动机来说，通过总线就可控制发动机的输出力矩。

@#@非电控发动机，只需增加一些传感@#@器和执行机构，就可控制发动机的输出力矩。

@#@基于此，通常把二者有机地结合起来，形成汽车ABS/ASR防滑控制系统。

@#@@#@　　@#@ @#@@#@图3ASR电路原理图@#@ @#@@#@2.1，汽车防滑控制系统在国内外的发展和应用@#@2.1.1，国外发展状况@#@　　早在1928年防抱死制动理论就被提出。

@#@BOSCH公司在1936年第一个发明了防抱死制动系统的专利权。

@#@1954年，FORD公司将ABS装在林肯轿车上。

@#@这一时期的各种ABS的轮速传感器和制动压力调节装置都是机械式，因此，获取的轮速信号不够精确，制动压力调节的适时性和精确性也难以保证。

@#@@#@　　随着电子技术的发展，ABS进入电子控制时代。

@#@20世纪60年代后期到70年代初期，凯尔塞·@#@海伊斯公司研制生产的两轮制动的ABS、克莱斯勒公司与BENDIX公司合作研制的四轮制动的ABS、BOSCH和TEVES公司研制的ABS、WABCO公司与BENZ公司合作研制的装备在气压制动的载货汽车上的ABS，都是由模拟式电子控制装置对设置在制动管路中的电磁阀进行控制，直接对各制动轮以电子控制压力进行调节。

@#@由于模拟式电子控制装置反应速度慢、控制精度低、易受干扰，致使各种ABS均未达到预期的控制效果。

@#@@#@　　20世纪70年代后期，ABS采用数字式电子技术，反应速度、控制精度和可靠性都显著提高，ABS进人实用化阶段。

@#@BOSCH公司在1978年首先推出了采用数字式电子控制装置的ABS——BOSCHABS2。

@#@自此，欧、美、日的许多公司相继研制了形式多样的ABS。

@#@自1985年起，BOSCH、TEVES、BENDIX、WABCO等公司开始对ABS的生产大力投资，以满足汽车对ABS需要量增加的要求。

@#@@#@　　目前，国际上ABS在汽车上的应用越来越广泛，已成为绝大多数汽车的标准装备，北美和西欧的各类客车和轻型载货汽车，ABS的装备率已达90%以上，轿车ABS的装备率在60%左右，运送危险品的载货汽车ABS的装备率为100%。

@#@@#@　　1971年BUICK公司研制了由电子控制装置自动中断发动机点火，以减小发动机输出转矩，防止驱动车轮发生滑转的驱动防抱死系统，成为ASR的雏形。

@#@1985年，VOLVO公司试制了电子牵引力控制系统ETC（ElectronicTractionControl），通过调节燃油供给量来调节发动机输出转矩，以控制驱动轮滑转率，产生最佳驱动力。

@#@1986年，BOSCH推出了该公司的第一个牵引力控制系统TCS。

@#@@#@　　仅依靠调节发动机输出转矩不能解决汽车在对开路面上很好地起步加速的问题。

@#@为了解决这一问题，需要对附着不好的一侧驱动轮施加部分制动，以充分发挥附着条件较好的一侧的地面驱动力。

@#@随着ABS技术的不断发展和成熟，利用ABS压力调节系统可实现这一目标。

@#@采用制动干预控制的ASR系统通常都是同ABS集成在一起的，形成ABS/ASR系统。

@#@1986年12月，BOSCH公司第一次将ABS与ASR结合起来，率先推出了具有防抱死制动和驱动防滑转功能的防滑控制系统ABS/ASR2U装置。

@#@同期，BENZ公司与WABCO公司也联合开发出了应用在载货汽车上的ABS/ASR系统。

@#@@#@此后，各大汽车公司纷纷开始应用ABS/ASR系统，使其成为顶级豪华车的标准配置。

@#@随着各大公司不断开发出结构更紧凑、成本更低、可靠性更强、功能更全面的ABS/ASR系统，ABS/ASR系统也逐渐应用于中、低档汽车上。

@#@到1997年时，已经有23家汽车厂商的近50种车型使用了ABS/ASR系统。

@#@@#@ @#@@#@图4国内发展状况@#@2.1.2，国内发展概况@#@　　国内研究开发ABS起步较晚，约始于20世纪80年代中期。

@#@但我国对ABS的系统开发十分重视，制定相应的法规力促ABS的发展。

@#@1993年4月1日开始实施的GB13594-92《汽车防抱死制动系统性能要求和试验方法》，为ABS成为标准装备提供了试验方法和依据。

@#@1999年10月1日实施的GB12676——1999《汽车制动系统结构、性能和试验方法》规定：

@#@2003年10月1日以后，大型客车和大型载货汽车必须安装符合GB13594中规定的一类ABS。

@#@@#@　　目前，国内研究ABS有代表性的科。

@#@研机构有以下几个：

@#@吉林大学汽车动态模拟国家重点实验室、北京理工大学汽车动力性与排放测试国家专业实验室、清华大学汽车安全与节、能国家重点实验室、华南理工交通学院汽车系、济南程军电子科技公司等。

@#@这些单位在ABS的仿真、控制量、轮速信号抗干扰处理、轮速信号异点剔除、防抱电磁阀动作响应等方面的研究取得了很多成果。

@#@同时对防抱死制动时、的滑移率的计算、滑移率和附着系数之间的关系及ABS的控制算法也有很深的研究。

@#@@#@　　国内现在生产ABS的公司不少，但大多数公司是和国外著名ABS公司合作生产。

@#@完全自主生产开发ABS的有代表性的国内公司有：

@#@广州市科密汽车制动技术开发有限公司、重庆聚能汽车技术有限责任公司、东风科技汽车制动系统公司、西安博华机电股份有限公司等。

@#@已开发生产的产品有单通道、三通道、四通道、六通道的气压和液压式的，适用于摩托车、轿车、大中型客车一、重型载货汽车、挂车的ABS及相关零部件。

@#@这些ABS的制动性能指标达到了国外同类产品的水平，部分试验数据优于国外公司同类产品，在国内占有一定的市场。

@#@@#@　　估计2005年我国新生产的中、重型载货汽车，大、中型客车ABS的装车率为100%，而小、微型客车ABS的装车率为20%，轿车ABS装车率为50%。

@#@@#@国内对ASR的研究，大约开始于20世纪90年代。

@#@一些科研单位如清华大学、吉林工业大学、北京理工大学、同济大学、上海交通大学、济南重汽技术中心等对ASR技术的发展进行跟踪、研究，并取得了阶段性进展。

@#@目前，我国科研人员主要针对ASR控制系统的控制策略、控制算法、逻辑等关键环节进行研究。

@#@由于受电控发动机的限制，我国目前在ASR系统的控制理论方面大多侧重于采用以制动控制为主、发动机控制为辅的控制方法。

@#@总的来说，距离产品化研究还有一定的差距。

@#@因此国内尚无自主研发的集ABS和ASR为一体的ABS/ASR防滑控制系统产品出现。

@#@@#@3.1，ABS/ASR的发展趋势@#@3.1.1，ABS/ASR控制技术的提高@#@　　目前，虽然ABS/ASR已经广泛应用，但控制方法还是以逻辑门限值控制为主。

@#@该控制方法虽比较简单，但逻辑复杂，所有的门限值都需要大量的实验来确定，调试起来很困难。

@#@而且，采用逻辑门限值控制的ABS/ASR系统通用性比较差，需要针对不同的车型重新开发。

@#@随着各种现代控制理论不断发展和完善，采用优化控制理论，可实现伺服控制和高精度控制。

@#@将智能控制技术如模糊控制、神经网络控制技术应用到ABS/ASR系统中，可以提高系统的自适应性和可靠性。

@#@相对于目前的基于滑移率的控制算法，基于路面附着系数的控制算法容易实现连续控制，能适应各种路面变化，控制滑移率在最佳滑移率附近，使ABS/ASR的控制效果得以改善。

@#@@#@　　通过先进的测试手段可进一步完善ABS/ASR功能。

@#@例如，ABS控制车轮制动防滑时，车速没有直接测量，而是通过轮速的波动情况估取参考车速作为车速，然后计算滑移率用以控制，所以，ABS控制时的滑移率不能保证其准确性。

@#@随着传感器制造和集成技术的发展，添加车身速度传感器来测量车身速度，可提高ABS/ASR的控制效果。

@#@@#@　　线制动系统BBW（Brake-by-Wire）是制动控制系统的发展方向之一。

@#@BBW将传统制动系统中的液压油或空气等传力介质完全由电制动取代，电能作为能量来源。

@#@制动时由电动机驱动制动钳块，整个系统内没有液、气压管路，可省略许多管路和传感器，因而结构简捷。

@#@BBW由电线传递能量，数据线传递信号，制动反应时间缩短，极大地提高了汽车的制动安全性，并为将来的智能汽车控制提供条件。

@#@此外，在电子控制系统中设计相应程序，操纵电控元件来控制制动力的大小及各轴制动力分配，可完全实现ABS及ASR等功能。

@#@BBW是一种全新的制动理念，但仍有一些问题需要解决：

@#@目前车辆的12V/24V电源系统无法提供如此大的能量，需采用高品质的42V电源;@#@因为不存在独立的主动备用制动系统，因此需要一个备用系统保证制动安全;@#@车辆在运行过程中会有各种干扰信号，如何消除这些干扰信号造成的影响是急需解决的问题。

@#@@#@　　电子制动系统EBS（ElectronicallyControlLEDBrakingSystem）是适应对汽车及挂车制动系统稳定性逐步提高的要求，在ABS/ASR基础上发展起来的一套综合电子控制系统。

@#@它除了包含ABS/ASR的基本功能外，还具有以下特点：

@#@①EBS优化了各车轮间、主车与挂车或半挂车间的制动力分配。

@#@通常，对于常规制动系统而言，牵引车和挂车之间的制动协调性不能总是处于理想的匹配状态，尤其在与牵引车相配的挂车经常更换的情况下。

@#@EBS会在任何状态下监控到主车与挂车的不兼容性，自动调整主车与挂车之间的制动力分配，满足主车和挂车制动协调性的要求，改善车辆的安全性。

@#@前后桥衬片磨损协调，总磨损量达到最小，所有衬片更换间隔一致，缩短了维修时间，降低运行成本。

@#@同时，制动力的协调还可以增加制动舒适性。

@#@②EBS通过制动管理系统将辅助制动和行车制动统一管理。

@#@它确保在每一次制动时，实现无磨损制动（缓速器、发动机制动承担大部分的制动工作，因此可以使行车制动器的温度保持在一个最低的水平，制动衬片的磨损降低）。

@#@③改善了ABS/ASR的功能，改善了制动响应时间和车辆的制动反应，缩短了制动距离，改善制动稳定性。

@#@舒适的制动感应，几乎达到轿车的制动感受。

@#@④EBS具有完善的诊断和自检测功能，可提供关于制动系统的即时信息，任何故障都可以被系统监测到，并准确显示以提示维修。

@#@维修专家据此排除故障。

@#@@#@　　目前，EBS在载货汽车和客车上得到应用，是ABS/ASR在商用车领域的替代产品。

@#@ABS/ASR市场将逐渐减少，因为EBS将考虑用于轻型车。

@#@@#@　@#@3.1.2，控制功能的扩展和集成@#@　　将各个功能不同的汽车电子控制系统集成，在实现各自基本功能的前提下，形成新的具有更强大功能的集成电控系统是汽车电子控制的必然趋势。

@#@把其它控制系统扩展进来，成为综合的汽车控制系统，是ABS/ASR系统的发展方向。

@#@目前，ABS/ASR向以下几个方向发展。

@#@@#@　　1.和电子制动力分配EBD（ElectricBrakeforceDistribution）集成，形成ABS/ASR/EBD系统，可以明显改善并提高ABS的功效。

@#@EBD的功能就是在汽车制动的瞬间，高速计算出4个轮胎由于附着力不同而导致的摩擦力数值，然后调整制动装置，使其按照设定的程序在运动中高速调整，达到制动力与摩擦力（牵引力）的匹配，以保证车辆的平稳和安全。

@#@当紧急制动车轮抱死的情况下，EBD在ABS动作之前就已经平衡了每一个轮胎的有效地面附着力，可以防止甩尾和侧移，并缩短汽车制动距离。

@#@@#@　　2.和电子稳定性程序ESP（ElectronicStabilityProgram）系统集成，形成ABS/ASR/ESP综合控制系统，可解除汽车制动、起步和转向时对驾驶员的高要求。

@#@ESP又称汽车动态控制VDC（VehicLEDynamicsControl）。

@#@1995年，BOSCH推出基于ABS/ASR系统开发出的电子稳定性程序ESP。

@#@ESP在吸收ABS/ASR优点的基础上，添加转向传感器、侧滑传感器、横向加速度传感器和横摆角速度传感器等传感器，具有启动对制动力和汽车行驶方向进行修正、补偿的功能。

@#@ESP通过对各传感器传来的车辆行驶状态信息进行分析，使ABS/ASR自动地向一个或多个车轮施加制动力，将车辆保持在驾驶者所选定的车道内，来帮助车辆维持动态平衡。

@#@因此，可以使车辆在各种状况下保持最佳的稳定性，在转向过度或转向不足的情形下效果更加明显。

@#@@#@　　3.和汽车巡航自动控制ACC（AdaptiveCruiseControl）系统集成，形成ABS/ASR/ACC综合控制系统，可解除汽车制动、起步和保持安全车距方面对驾驶员的高要求。

@#@ACC装置是近年来发展起来的一项汽车主动安全技术。

@#@装备ACC装置，可自动根据主目标车辆与主车车辆的相对距离、相对速度和路面状况参数，判定主车的理想安全距离，并实时自动调节主车车速，使之实际车距不小于理想安全距离，因而，可在较大程度上避免碰撞事故发生，具有良好的安全行驶效果。

@#@由于ABS/ASR和ACC都要用到相同的轮速采集系统、制动力调节装置以及发动机调节装置，在汽车ABS/ASR集成装置的硬件基础上，添加一个车距传感器及相应的电磁阀即可实现ACC功能。

@#@因此ABS/ASR与ACC的集成，不仅可以降低成本，而且可以提高汽车的整体安全行驶性能。

@#@@#@3.1.3，与其他控制系统的信息交换和共享，提高整体控制性能@#@随着汽车电子化程度不断提高，汽车上ECU数目越来越多。

@#@为了提高信号的利用率，要求大量的数据信息能在不同的ECU中共享，汽车综合控制系统中大量的控制信号也需要实时交换。

@#@传统的电器系统大多采用点对点的单一通讯方式，已远不能满足这种需求。

@#@为此，总线技术被引人到汽车电控系统中。

@#@今后";i:

19;s:

26729:

"届化学中考专题10质量守恒定律解析版@#@2020届化学中考@#@专题10质量守恒定律@#@1．【内蒙古自治区通辽七中2019届九年级上学期第四次月考】某物质在空气中充分撚烧后，只生成二氧化碳，则下列有关该物质的叙述中错误的是（）@#@A．有可能是几种碳单质的混合物B．肯定是石墨@#@C．可能是一氧化碳D．该物质中一定含有碳元素@#@【答案】B@#@【解析】A．据质量守恒定律可知，碳单质完全燃烧生成物只有二氧化碳，某物质在空气中充分撚烧后，只生成二氧化碳，有可能是几种碳单质的混合物，选项正确；@#@B．碳的单质完全燃烧都只生成二氧化碳，故不能肯定是石墨，选项错误；@#@C．一氧化碳燃烧生成二氧化碳，故可能是一氧化碳，选项正确；@#@D．据质量守恒定律可知可知，反应前后元素的种类不变，物质燃烧只生成二氧化碳，该物质中一定含有碳元素，选项正确。

@#@故选B。

@#@@#@2．【山东省莱芜市雪野旅游区雪野镇中心中学2019届八年级下学期期中】在化学反应前后，下列各项中一定没有变化的是（）@#@①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的总质量⑤物质的种类⑥原子种类@#@A．①③④⑤B．①③④⑥C．①③⑤D．①④⑥@#@【答案】B@#@【解析】解：

@#@根据化学反应的实质参加反应的各物质的原子重新组合成其它物质的过程，在反应前后原子种类、数目、质量没有变化，故物质质量不变，元素种类不变；@#@而化学变化是产生新物质的变化，物质种类一定改变，分子个数可能改变。

@#@故选B。

@#@@#@3．【山东省莱芜市雪野旅游区雪野镇中心中学2019届八年级下学期期中】在反应2X+Y===2Z中，已知1.2gx完全反应生成2gZ，若已知Y的相对分子质量为32，则Z的相对分子质量为（）@#@A．2B．34C．40D．80@#@【答案】C@#@【解析】根据质量守恒定律先求出Y的质量，利用2X+Y═2Z，根据Y、Z的实际质量和Y的相对分子质量列出比例式，求出Z的相对分子质量。

@#@解：

@#@根据质量守恒定律，Y的质量=2g-1.2g=0.8g，设Z的相对分子质量为a，@#@ @#@ @#@@#@@#@ @#@@#@a=40。

@#@ @#@ @#@ @#@故选C。

@#@@#@4．【湖北省省级示范高中四校联考2019届九年级下学期自主招生模拟】德国化学家格哈德•埃特尔在固体表面化学的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氮气与氢气在催化剂表面合成氨的反应过程（下图所示）。

@#@符合上述反应过程的顺序是（）@#@A．⑤④①③②B．④⑤①②③C．⑤④①②③D．④⑤①③②@#@【答案】C@#@【解析】解：

@#@催化剂在起作用时需要一定的温度，开始时催化剂还没起作用，氮分子和氢分子在无规则运动，物质要在催化剂表面反应，所以催化剂在起作用时，氢分子和氮分子有序的排列在催化剂表面，反应过程中的最小微粒是原子，所以分子先断键形成原子，然后氢原子和氮原子结合成氨分子附着在催化剂表面，反应结束后脱离催化剂表面形成自由移动的氨气分子，从而完成反应。

@#@故选C。

@#@@#@5．【山东省莱芜市雪野旅游区雪野镇中心中学2019届八年级下学期期中】将4.6g某物质在足量的氧气中燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则下列说法中正确的是（）@#@A．该物质中只含碳、氢两种元素B．该物质中含有碳、氢、氧三种元素@#@C．该物质中一定含碳氢元素，可能含氧元素D．该物质的化学式为CH4@#@【答案】B@#@【解析】解：

@#@根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类保持不变；@#@说明该物质一定含有氢元素和碳元素，可能含有氧元素；@#@又因为：

@#@二氧化碳中碳元素的质量等于8.8×@#@@#@═2.4g；@#@水中氢元素的质量等于5.4×@#@@#@=0.6g；@#@因此氢元素和碳元素的质量之和是2.4g+0.6g═3.0g＜4.6g，因此氢元素和碳元素的质量之和是2.4g+0.6g═3.0g＜4.6g，则氧元素的质量为4.6g-2.4g-0.6g=1.6g，说明该物质不仅含有碳元素和氢元素，而且含有氧元素；@#@设该化合物的化学式为CxHyOz然后代入：

@#@根据元素质量比可求原子个数比为x：

@#@y：

@#@z=@#@：

@#@@#@：

@#@@#@═2：

@#@6：

@#@1， @#@所以该物质的化学式为C2H6O，综上所述只有B项正确。

@#@故选B。

@#@@#@6．【山东省莱芜市雪野旅游区雪野镇中心中学2019届八年级下学期期中】在一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见下表。

@#@下列说法正确的是。

@#@@#@A．该反应的基本类型是分解反应B．反应后剩余乙物质的质量X=7g@#@C．在该反应中，丙物质一定做催化剂@#@D．在该反应中，甲、乙、丁的化学计量数之比为3∶l4∶l7@#@【答案】B@#@【解析】A、在反应中甲质量减小了6g，是反应物，丁增加了34g是生成物质量，所以乙一定要减小是反应物，则反应的表达式是甲+乙→丁，是化合反应，故此选项错误；@#@B、依据质量守恒中的质量关系可知，x=（8g+35g+8g）-（2g+42g）=7g，故此选项正确；@#@C、质量不增加不一定是催化剂，因为催化剂还要有改变反应的速度等特征，故此选项错误；@#@D、求化学计量数的计算，应需要事先知道物质的相对分子质量但条件中没有，故此选项错误。

@#@故选B。

@#@@#@7．【江苏省宿迁市宿豫区2019届九年级下学期期中】尿素[CO（NH2）2]是一种常用的化肥，工业上生产尿素的反应的微观示意图如下。

@#@下列说法中，正确的是@#@①尿素属于氮肥②尿素中C、O、N、H的原子个数比为1:

@#@1:

@#@1:

@#@2@#@③反应前后分子的个数没有改变④生产尿素的反应中，A与B的质量比为17:

@#@22@#@A．①②B．①③④C．①②③D．①④@#@【答案】D@#@【解析】由图示中相关的物质的结构判断可知A为氨气（NH3）、B为二氧化碳（CO2）、C为尿素[CO（NH2）2]、D为水（H2O），其相关的方程式为：

@#@2NH3+CO2@#@CO（NH2）2+H2O。

@#@①由尿素[CO（NH2）2]的化学式可知，尿素中含有农作物需要的氮元素，属于氮肥；@#@②由尿素的化学式可知，C、O、N、H的原子个数比为1：

@#@1：

@#@2：

@#@4；@#@③由微粒的变化可知，反应前后分子的个数发生了改变；@#@④由方程式2NH3+CO2@#@CO（NH2）2+H2O可知，生产尿素的反应中，A与B的质量比为（17×@#@2）：

@#@44=17：

@#@22；@#@由以上分析可知，D正确。

@#@故选D。

@#@@#@8．【浙江省宁波市四明中学2019届九年级中考一模】2017年5月，中国科学家取得了将二氧化碳在一定条件下转化为化工原料的重大突破。

@#@二氧化碳和氢气反应制取乙烯，其反应的微观过程如图所示。

@#@下列说法不正确的是（　　）@#@A．乙烯的化学式为C2H4B．反应前后原子种类、数目均不变@#@C．无机物在一定条件下可以转化为有机物D．生成物分子数之比是1：

@#@2：

@#@4@#@【答案】D@#@【解析】由反应的微观过程图可知，各物质反应的微粒个数关系是：

@#@@#@据微观示意图可知：

@#@CO2和H2在条件下转化为化工原料乙烯（C2H4）和水，化学方程式为：

@#@2CO2+6H2@#@C2H4+4H2O，因此：

@#@A、由微粒的构成可知，乙烯的化学式为C2H4，故A正确；@#@B、由微粒的变化可知，反应前后原子种类、数目均不变，分子种类、数目均改变，故B正确；@#@C、由方程式可知，CO2和H2都是无机物，C2H4是有机物，该反应无机物在一定条件下可转化为有机物，故C正确；@#@D、由方程式可知，生成物的两种分子的个数比是1：

@#@4，故D错误。

@#@故选D。

@#@@#@9．【北京市西城区2019届九年级4月统一测试】中国科学家成功将二氧化碳转化为乙烯（C2H4），反应前后分子种类变化的微观示意图如下。

@#@下列说法不正确的是@#@A．甲的相对分子质量为44B．两种生成物均为氧化物@#@C．丙中碳、氢原子个数比为1:

@#@2D．参加反应的甲与乙的分子个数比为1:

@#@3@#@【答案】B@#@【解析】根据反应的微观示意图，可知该反应的化学方程式是：

@#@2CO2+6H2@#@C2H4+4H2O。

@#@A、可知甲为二氧化碳，相对分子质量为44，不符合题意；@#@B、氧化物是指氧元素与另外一种化学元素组成的二元化合物，该反应生成物为乙烯和水，乙烯中没有氧元素，不属于氧化物，符合题意；@#@C、丙为乙烯，化学式为C2H4，丙中碳、氢原子个数比2：

@#@4=1：

@#@2，不符合题意；@#@D、由上述方程式可知，参加反应的甲与乙的分子个数比为1:

@#@3，不符合题意。

@#@故选B。

@#@@#@10．【广东省汕头市潮阳实验学校2019届下学期摸底】在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示，下列说法正确的是（）@#@A．该反应类型为分解反应B．丙一定是催化剂@#@C．生成丁的质量8gD．参加反应的甲、乙质量比为5:

@#@2@#@【答案】D@#@【解析】反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由图中信息可知：

@#@反应后丁质量增加了8g-1g=7克，是生成物；@#@乙质量减少了4g-2g=2克，是反应物；@#@丙质量不变，可能做催化剂；@#@甲质量减少了6g-1g=5g，所以甲是反应物，故反应物是甲和乙，生成物是丁，是化合反应。

@#@反应中甲、丁的质量比5g：

@#@7g=5：

@#@7；@#@乙、丁的质量变化之比为2：

@#@7。

@#@由分析可知：

@#@A、该反应是化合反应，故A错误；@#@B、丙质量不变，可能是催化剂，也可能是杂质，故B错误；@#@C、生成丁的质量7g，故C错误；@#@D、参加反应的甲、乙质量比为5：

@#@2，故D正确。

@#@故选D。

@#@@#@11．【山东省聊城市临清县兴华中学2019届九年级下学期中考一模】如图关于某反应微观示意图的说法正确的是（“@#@”和“@#@”分别表示两种不同原子）（　　）@#@A．该反应前后原子的种类没发生改变@#@B．该反应前后各种元素的化合价都不变@#@C．反应后分子总数减少，因此物质的总质量也减少@#@D．该反应的化学方程式中甲、乙、丙的化学计量数之比是4：

@#@1：

@#@2@#@【答案】A@#@【解析】由反应微观示意图，根据质量守恒定律得出各物质反应的微粒个数关系是：

@#@@#@。

@#@A、由微粒的变化可知，该反应前后原子的种类没发生改变，故A说法正确；@#@B、由反应微观示意图可知，反应物是两种单质，生成物是一种化合物，元素的化合价一定发生了变化，故B说法不正确；@#@C、由微粒的变化可知，反应后分子总数减少，由于原子的种类、数目及质量不变，物质的总质量也不变，故C说法不正确；@#@D、由上图可知，该反应的化学方程式中甲、乙、丙的化学计量数之比是3：

@#@1：

@#@2，故D说法不正确。

@#@故选A。

@#@@#@12．【湖北省咸宁市第五初级中学2019届九年级中考三模】如图是汽车“尾气催化转换器”，尾气中有毒的CO和NO气体转变为无毒气体的示意图，则下列说法正确的是（　　）@#@A．此反应为置换反应B．图中生成物有四种不同分子@#@C．原子在化学变化前后数目是不改变的D．参加反应的两种分子的个数比为2：

@#@3@#@【答案】C@#@【解析】去除干扰粒子得图：

@#@@#@A、由上述图示可知，反应物是两种化合物，此反应不属于置换反应，故选项错误；@#@B、由微粒的构成可知，图中生成物有两种不同分子，故选项错误；@#@C、由微粒的变化和质量守恒定律可知，原子在化学变化前后数目是不改变的，故选项正确；@#@D、由上图可知，参加反应的两种分子的个数比为1：

@#@1，故选项错误。

@#@故选C。

@#@@#@13．【河南省信阳市淮滨一中2019届九年级中考化学4月模拟】已知4.4g某纯净完全燃烧生成13.2g二氧化碳和7.2g水，有关该物质判断正确的是（）@#@A．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素B．一定含有碳、氢、氧三种元素@#@C．含碳元素的质量分数为42%D．分子中碳、氢原子个数比为3：

@#@8@#@【答案】D@#@【解析】先根据反应前后元素的种类不变，确定：

@#@该物质中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素；@#@再根据反应前后元素的质量相等，来确定氧元素是否含有。

@#@13.2g二氧化碳中碳元素的质量＝13.2g×@#@12/44×@#@100%＝3.6g，7.2g水中氢元素的质量＝7.2g×@#@@#@×@#@100%＝0.8g；@#@3.6g+0.8g＝4.4g与该物质的质量相等，故一定不含氧元素，所以含碳元素的质量分数为@#@×@#@100%＝82%，碳、氢元素的原子个数比3：

@#@8。

@#@故选D。

@#@@#@14．【河南省南阳市2019届九年级下学期一模】2018年5月某杂志介绍了我国的一项科研成果：

@#@在一种新催化剂作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇，反应的微观示意图如下。

@#@下列说法不正确的是（）@#@A．图中单质的化学式为H2B．生成丙和丁的质量比为16:

@#@9@#@C．反应前后，分子、原子的种类均不变D．反应前后氧元素的化合价无变化@#@【答案】C@#@【解析】由二氧化碳高效转化为甲醇相关反应图可知，该反应的化学方程式是：

@#@CO2+3H2@#@CH3OH+H2O。

@#@A、由微观示意图可知，每个乙分子是由两个氢原子构成的，是氢分子，故A正确；@#@B、根据化学方程式可知，生成丙和丁的质量比=32:

@#@18=16:

@#@9，故B正确；@#@C、由微观示意图可知，反应前后，原子的种类不变，分子的种类发生改变，故C错误；@#@D、反应前、后氧元素的化合价都是-2价，无变化，故D正确。

@#@故选C。

@#@@#@15．【山东省青岛市恒星中学2019届九年级下学期中考三模】“绿色化学”要求原料物质中所有的原子完全被利用，全部转入期望的产品中，即原子利用率为100%．由C2H4（乙烯）合成C4H8O2（乙酸乙酯）的过程中，为使原子利用率达到100%，在催化剂作用下还需加入的物质是（　　）@#@A．HCOOHB．H2O和CO2C．O2和H2OD．O2@#@【答案】D@#@【解析】由题意知，绿色化学即环境友好型化学，其理想状态是反应中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，根据这一观点，要把一个C2H4分子变成一个C4H8O2分子，还必须增加2个C原子、4个H原子、2个O原子，即原料中C、H、O的原子个数比为2：

@#@4：

@#@2。

@#@A、在HCOOH分子中C、H、O的原子个数比为1：

@#@2：

@#@2，故A错误；@#@B、C2H4、CO2和H2O，按照5C2H4+2CO2+2H2O═3C4H8O2，所以B错误；@#@C、H2O和O2，这两种物质中H、O的原子个数比不能达到4：

@#@2，故C错误；@#@D、一个O2分子和两个C2H4分子变成一个C4H8O2分子，即原子的利用率为100%，故D正确。

@#@故选D。

@#@@#@16．【河南省南阳市2019届九年级下学期一模】把40CO和CO2的混合气体，通过足量灼热的氧化铜，充分反应后气体的质量为44g，则原混合气体中碳元素的质量分数为（）@#@A．30%B．42.9%C．72.7%D．90.1%@#@【答案】A@#@【解析】CO和CO2混合气体通过足量灼热的氧化铜，CO与氧化铜发生反应生成铜和二氧化碳，充分反应后二氧化碳的质量为44g，44g二氧化碳中碳元素的质量=@#@，根据质量守恒定律可知，二氧化碳中碳元素的质量等于混合气体中碳元素的质量。

@#@混合气体中碳元素的质量分数=@#@，故选A。

@#@@#@17．【山东省济南市莱芜区（八校联考）2019届下学期初三化学期中检测】在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（）@#@物质@#@a@#@b@#@c@#@d@#@反应前质量（g）@#@18@#@1@#@2@#@32@#@反应后质量（g）@#@待测@#@26@#@2@#@12@#@A．该反应是分解反应B．a、d两种物质中元素种类一定与b物质中元素种类相同@#@C．c物质可能是该反应的催化剂D．反应中a、d的质量比为1︰4@#@【答案】A@#@【解析】反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则得：

@#@18g+1g+2g+32g=26g+2g+12g+x，解得x=13g。

@#@A、a、d的质量减少为反应物，b的质量增加为生成物，c的质量不变可能为催化剂，该反应是化合反应，故A错误；@#@B、a、d的质量减少为反应物，b的质量增加为生成物，化学反应元素种类不变，故B正确；@#@C、c的质量不变可能为催化剂，故C正确；@#@D、反应中a、d的质量比=（18g-13g）：

@#@（32g-12g）=1：

@#@4，故D正确。

@#@故选：

@#@A。

@#@@#@18．【2019年山东省德州市齐河县中考化学一模】甲（@#@）和乙（@#@）两种分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观变化如图所示，下列说法正确的是（　　）@#@A．参加反应的甲和乙分子的个数比是2：

@#@1B．该反应生成了两种新物质@#@C．该反应的基本反应类型是化合反应D．该反应前后分子没有变化@#@【答案】C@#@【解析】依据图示及分析可得该反应的图示可转化为如右图所示的情况@#@A、根据反应前反应的分子数量可知，参加反应的@#@有2个、@#@有6个，所以参加反应的“@#@”和“@#@”分子个数比为6：

@#@2＝3：

@#@1，说法错误；@#@故不符合题意；@#@B、反应生成的四个分子构成相同，为同种物质的分子，即反应生成一种物质，说法错误；@#@故不符合题意；@#@C、由B的分析可知该反应的生成物是一种，反应物是两种，故该反应是化合反应，说法正确；@#@故符合题意；@#@D、由图示可知该反应中分子种类发生了变化而原子的种类没有发生变化，说法错误；@#@故不符合题意；@#@故选C@#@19．【山东省莱芜市牛泉镇2019届九年级下学期期中】物质发生化学变化时质量守恒的根本原因是@#@A．反应在密闭容器中进行B．反应前后各物质的质量不变@#@C．分子的种类和个数不变D．原子的种类、个数和质量不变@#@【答案】D@#@【解析】根据质量守恒定律的内容可知，反应前后元素的种类、原子种类及个数、总质量等不变由质量守恒定律的内容可知，反应前后元素的种类、原子种类及个数、总质量等不变；@#@化学反应的实质就是有新物质的生成，所以物质的种类、分子种类发生改变。

@#@在化学反应前后，分子的数目及元素化合价有的发生变化，有的不变。

@#@故选：

@#@D。

@#@@#@20．【山东省莱芜市牛泉镇2019届九年级下学期期中】某有机物在空气中完全燃烧，生成CO2和H2O，根据质量守恒定律，下列判断错误的是@#@A．该有机物中一定含有碳元素B．该有机物中一定含有氢元素@#@C．该有机物中可能含有氧元素@#@D．生成的CO2和H2O的质量之和一定等于参加反应的有机物的质量@#@【答案】D@#@【解析】某有机物在空气中完全燃烧，生成二氧化碳和水，生成物中含有碳元素、氢元素和氧元素，则反应物中也含有碳元素、氢元素和氧元素；@#@则可推测二氧化碳中的碳元素、水中的氢元素都来自该有机物；@#@又知该有机物在空气中完全燃烧，故生成物中的氧元素可能来自空气中的氧气；@#@故可判断该有机物中一定含有碳元素、氢元素，是否含有氧元素无法确定。

@#@A、该有机物中一定含有碳元素、氢元素，故选项说法正确。

@#@B、该有机物中一定含有碳元素、氢元素，故选项说法正确。

@#@C、该有机物中一定含有碳元素、氢元素，可能含有氧元素，故选项说法正确。

@#@D、生成的CO2和H2O的质量之和一定等于参加反应的有机物与氧气的质量总和，故选项说法错误。

@#@故选：

@#@D。

@#@@#@21．高氯酸铵（NH4ClO4）是一种火箭推进剂。

@#@当它发生分解反应时，不可能生成的物质是（）@#@A．O2B．H2OC．Cl2D．CO2@#@【答案】D@#@【解析】高氯酸铵中含有氮元素、氢元素、氯元素和氧元素，不含有碳元素，分解不能生成二氧化碳。

@#@故选：

@#@D。

@#@@#@22．【湖北省随州市巴东县京信友谊中学2019届中考化学一模】四种物质在一定条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，则有关说法中正确的（）@#@A．丙一定是化合物B．该反应可能是水的电解@#@C．乙一定是该反应的催化剂D．参加反应或生成的甲和丙的质量比为19：

@#@41@#@【答案】B@#@【解析】由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前后甲的质量分数增加了19%﹣17%＝2%，故甲是生成物；@#@乙的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；@#@反应后丙的质量分数增加了41%﹣25%＝16%，故是生成物；@#@丁的质量分数减少了48%﹣30%＝18%，丙是反应物。

@#@A、该反应的生成物为甲和丙，反应物是丁，符合“一变多”的特征，属于分解反应，丙是分解反应的生成物，可能是单质，也可能是化合物，故选项说法错误。

@#@B、该反应属于分解反应，各物质的质量比为18%：

@#@2%：

@#@16%＝9：

@#@1：

@#@8，该反应可能是水的电解，故选项说法正确。

@#@C、乙的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法错误。

@#@D、生成的甲、丙两物质的质量比例为2%：

@#@16%＝1：

@#@8，故选项说法错误。

@#@故选：

@#@B。

@#@@#@23．【山东省青岛市第五十七中学2019届中考化学模拟试卷（4月）】下列说法正确的是（　　）@#@A．钠离子和钠原子是同种元素是因为原子核外的电子数相等@#@B．与元素的化学性质关系最密切的是核内质子数@#@C．化学反应前后，原子的种类、元素的种类都不变@#@D．构成物质的粒子有质子、分子、原子、中子等@#@【答案】C@#@【解析】A、同种元素的原子和离子核外电子数不相等，故错误；@#@B、元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，所以决定元素化学性质的是最外层电子数，故错误；@#@C、在化学反应中，分子破裂成原子，原子重新排列组合生成新物质的过程，因此原子种类、原子数目及元素种类一定不变，而在化学反应中生成新的物质，那么分子的种类必然改变，故正确；@#@D、构成物质的粒子有分子、原子和离子，原子由电子、中子和质子构成，故错误；@#@故选：

@#@C。

@#@@#@24．【上海市奉贤区头桥中学2019届九年级下学期中考二模】常用燃烧法测定有机物的组成。

@#@现取1.6g某有机物在足量氧气中充分燃烧，生成2.2gCO2和1.8gH2O，则该有机物中（　　）@#@A．一定含C，H两种元素，可能含氧元素B．一定含C，H，O三种元素@#@C．一定含C，O两种元素，可能含氢元素D．只含C，H两种元素，不含氧元素@#@【答案】B@#@【解析】2.2gCO2中含有碳元素的质量为：

@#@2.2g×@#@@#@×@#@100%＝0.6g，1.8g水中含有氢元素的质量为：

@#@1.8g×@#@@#@×@#@100%＝0.2g，生成物2.2g二氧化碳和1.8g水中所含碳、氢元素的质量和＝0.6g+0.2g＝0.8g，0.8g＜1.6g，该物质中含氧元素的质量为：

@#@1.6g﹣0.8g＝0.8g，则该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素。

@#@由上述分析可知，该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素，故B选项说法正确。

@#@故选B。

@#@@#@25．【山东省济南市莱芜区（八校联考）2019届下学期初三化学期中检测】在化学反应A+3B=2C+3D中，2.3g的化合物A和一定量的B恰好完全反应，生成4.4gC和2.7gD，已知B的相对原子质量为32，则C物质的相对分子质量是（）@#@A．26B．44C．32D．88@#@【答案】B@#@【解析】反应物B的质量为4.4g+2.7g-2.3g=4.8g@#@设C的相对分子质量为x@#@@#@@#@得x=44故选B。

@#@@#@26．【山东省济南市莱芜区（八校联考）2019届下学期初三化学期中检测】下列说法正确的是（）@#@A．根据质量守恒定律,1g氢气和1g氧气反应生成2g水@#@B．3g的碳完全燃烧后，生成了11g二氧化碳，则消耗空气8g@#@C．只有固体、液体间反应遵守质量守恒定律，如果有气体参加反应，就不遵守质量守恒定律@#@D．铜粉在空气中加热，反应后固体的质量增加@#@【答案】D@#@【解析】A、氢气和氧气反应的化学方程式为：

@#@2H2+O2@#@2H2O可知氢气和氧气反应时的质量比为1：

@#@8，故1g氢气和8g氧气反应生成9水，故A错误；@#@B、@#@因此3g碳在空气中与8g氧气完全反应生成二氧化碳的质量为11g，而不是空气8g，故B错误；@#@C、任何化学反应，都遵守质量守恒定律。

@#@故C错；@#@D、铜粉在空气中加热后，生成物的质量比原来铜粉的质量增加，是因为铜与氧气反应生成氧化铜，属于化学变化，能用质量守恒定律解释。

@#@故选：

@#@D。

@#@@#@27．【山东省济南市莱芜区（八校联考）2019届下学期初三化学期中检测】现有16g某可燃物在密闭容器中完全燃烧后，测得生成44g二氧化碳和36g水，关于该可燃物的说法正确的是（　　）@#@A．只含有碳、氢两种元素B．一定是氧化物@#@C．一定含有碳、氢、氧三种元素D．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素@#@【答案】A@#@【解析】解：

@#@44gCO2中含有碳元素的质量为：

@#@4.4g×@#@@#@g×@#@100%=12g，36g水中含有氢元素的质量为：

@#@36g×@#@@#@g×@#@100%=4g，生成物44g二氧化碳和36g水所含碳、氢元素的质量和=12g+4g=16g，与该物质的质量恰好相等，则该物质中一定";i:

20;s:

21508:

"-山东烟台国丰投资控股@#@　　有限公司及全资子公司招聘试题及答@#@　　案@#@　　第1题：

@#@发散思维的三项特征是（）@#@　　A.间接性、独创性和流畅性@#@　　B.变通性、灵活性和流畅性@#@　　C.概括性、间接性和变通性@#@　　D.变通性、独创性和流畅性@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@发散思维的三项特征是变通性、独创性和流畅性。

@#@@#@　　第2题：

@#@坚持以经济建设为中心是党的基本路线的核心内容之一。

@#@从根本上说，把经济建设作为全党全国一切工作的中心，是由（）。

@#@@#@　　A.四项基本原则是立国之本这一思想决定的@#@　　B.江泽民总书记提出的“三个代表”重要思想决定的@#@　　C.艰苦奋斗的创业精神决定的@#@　　D.我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务决定的@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@这是因为我国当前的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾，而根本任务就是解放和发展生产力，这两者决定了我们国家的中心任务是经济建设，也成为我们党的基本路线的核心内容和工作重心。

@#@@#@　　故选D。

@#@@#@　　第3题：

@#@社会主义宏观经济调控的基本目标是（）。

@#@@#@　　A.保持社会总供给和社会总需求的平衡@#@　　B.保持物价稳定，抑制通货膨胀@#@　　C.实现充分就业@#@　　D.实现公正的收入分配@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@注意这里问的是基本目标，@#@　　B.D两项都是其目标之一，C项是不可能的，市场经济条件下必然有一定的失业率，而宏观调控的基本目标在于社会总供给和总需求的平衡。

@#@故选A。

@#@@#@　　第4题：

@#@定义：

@#@①自我意识：

@#@指一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。

@#@②原意识：

@#@指由动物（特指猿群）进化而来的适合人类个体生存的基本感知。

@#@③显层意识：

@#@指个体在人类群体（社会）中受到教育的感知结果。

@#@典型例证：

@#@@#@　　

（1）尊老爱幼是中华民族的传统美德之一。

@#@@#@　　

（2）智能机器人能够具有基本的光感、热感和电磁感。

@#@@#@　　（3）学生认为自己很优秀。

@#@上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（）。

@#@@#@　　A.0个@#@　　B.1个@#@　　C.2个@#@　　D.3个@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@根据题干定义，@#@　　

（1）尊老爱幼符合最层意识的定义；@#@@#@　　

（2）机器人不属于任何一种意识；@#@@#@　　（3）是学生对自己的认识和评价，符合自我意识的定义。

@#@故答案选C。

@#@@#@　　第5题：

@#@根据《宪法》与《国有土地上房屋征收与补偿条例》，可以作为征收理由的“公共利益”有（）。

@#@@#@　　A.某商业银行办公楼的建设@#@　　B.政府组织实施的保障性安居工程的建设@#@　　C.某公立学校教学楼的建设@#@　　D.政府规划的小商品批发城的建设@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B,C。

@#@@#@　　《宪法》第10条第3款规定：

@#@@#@　　“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。

@#@”@#@　　《国有土地上的房屋征收与补偿条例》第8条规定：

@#@@#@　　“为了保障国家安全、促进国民经济和社会发展等公共利益的需要，有下列情形之一，确需征收房屋的，由市、县级人民政府作出房屋征收决定：

@#@@#@　　

（一）国防和外交的需要；@#@@#@　　

（二）由政府组织实施的能源、交通、水利等基础设施建设的需要；@#@@#@　　（三）由政府组织实施的科技、教育、文化、卫生、体育、环境和资源保护、防灾减灾、文物保护、社会福利、市政公用等公共事业的需要；@#@@#@　　（四）由政府组织实施的保障性安居工程建设的需要；@#@@#@　　（五）由政府依照城乡规划法有关规定组织实施的对危房集中、基础设施落后等地段进行旧城区改建的需要；@#@@#@　　（六）法律、行政法规规定的其他公共利益的需要。

@#@”AD项均属于商业用地。

@#@故本题答案为BC。

@#@第6题：

@#@多姿多彩的爱情生活是罗曼蒂克的，但我宁愿你在爱河里只饮一勺。

@#@因为真正令人心灵颤动的爱，不能求之于___________的感情中。

@#@古今中外许多爱情故事的___________，便由于有真的倾心和忠贞。

@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.泛滥可歌可泣@#@　　B.滥觞万古流芳@#@　　C.自由耐人寻味@#@　　D.庸俗发人深省@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@先看第一空，由前面的否定可知，此处“感情”的修饰词应是负面的，排除@#@　　B.C项。

@#@由前文“多姿多彩的爱情生活”@#@　　“爱河里只饮一勺”可知，此处应强调的是感情过多，因此选用“泛滥”。

@#@A选项正确。

@#@@#@　　第7题：

@#@系统脱敏法是一种心理治疗法，当患者面前出现引起焦虑和恐惧的刺激物时，引导患者放松，使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对该刺激物产生病理性反应。

@#@它包括快速脱敏法和接触脱敏法等。

@#@前者是治疗者陪伴病人置身于令病人感到恐惧的情景，直到病人不再紧张为止。

@#@后者是通过示范，让病人逐渐与所惧怕的对象接触，最终达到克服恐惧的目的。

@#@@#@　　根据上述定义，如果要治疗一名特别害怕蛇的孩子，下列治疗方法中属于接触脱敏法的是：

@#@@#@　　A.让孩子旁观别人触摸、拿起和放下蛇的过程后，再慢慢让孩子逐渐接近和触摸蛇@#@　　B.带孩子去室内蛇类养殖场，看各种不同种类的蛇，看多了自然就不再害怕了@#@　　C.给孩子讲有关蛇的有趣的童话故事，引发孩子开心的情绪，逐渐减少对蛇的恐惧@#@　　D.录下孩子看见蛇后恐惧害怕的表情和动作，然后一遍又一遍地把这些视频放给孩子看@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@A。

@#@@#@　　第8题：

@#@在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。

@#@@#@　　A.全面性@#@　　B.阶段性@#@　　C.独立性@#@　　D.片面性@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@题干中教师既要教书又要育人，说明教育的全面性。

@#@第9题：

@#@下列关于外国文学常识的表述正确的是（）。

@#@@#@　　A.莎士比亚所著的《哈姆雷特》、《李尔王》、《奥德赛》、《麦克白》被称为四大悲剧@#@　　B.@#@　　《天方夜谭》又称《一千零一夜》，是一部古印度民间故事集@#@　　C.文艺复兴时期被称为“文坛三杰”的是但丁、彼特拉克、薄伽丘@#@　　D.@#@　　《唐璜》是法国浪漫主义诗人拜伦的代表作，它是一部长篇诗体小说@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》、《李尔王》，《奥德赛》是古希腊的著名史诗，A项所述错误。

@#@@#@　　《天方夜谭》是古代阿拉伯民间故事集，而不是出自古印度，B项错误。

@#@@#@　　《唐璜》的作者拜伦是英国浪漫主义文学的杰出代表，而不是法国诗人，D项错误。

@#@C项为正确的表述，但丁的代表作是长诗《神曲》，彼特拉克的代表作为抒情诗集《歌集》，薄伽丘的代表作是短篇小说集《十日谈》。

@#@本题答案为C。

@#@@#@　　第10题：

@#@失望：

@#@绝望（）@#@　　A.肯定：

@#@断定@#@　　B.失败：

@#@惨败@#@　　C.没落：

@#@失落@#@　　D.恢复：

@#@强壮@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@题干两词为程度递进关系，即绝望比失望的程度更深。

@#@四个选项中只有B项存在程度上的递进。

@#@故选B。

@#@@#@　　第11题：

@#@教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。

@#@@#@　　（）@#@　　A.对@#@　　B.错@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@教材中的思想性的内容必须转化为学生易于接受的，并且只有在他们接受以后才能提高其思想水平。

@#@@#@　　第12题：

@#@在此一年一度的广州国际车展即将到来之际，各地经销商__________，为在这次空前盛会中__________，更多眼球做最后准备。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.争先恐后俘获@#@　　B.跃跃欲试吸引@#@　　C.摩拳擦掌夺取@#@　　D.踌躇满志博得@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@先看第一空。

@#@争先恐后：

@#@争着向前，唯恐落后，形容人的动作等，只能做状语。

@#@而第一空需填人一个能作谓语的成语，由此排除A。

@#@踌躇满志：

@#@形容心满意足，从容得意的样子。

@#@词义与句义不符，排除D。

@#@再看第二空。

@#@@#@　　B.C项相比，“夺取”比“吸引”的主动性更强，更能形容各地经销商们对“这次空前盛会”的重视程度，故本题答案为C。

@#@@#@　　第13题：

@#@@#@　　《功夫熊猫》的热映说明“中国元素”已不仅仅只是好莱坞电影中的，它甚至已经成好莱坞电影导演的灵感来源。

@#@片中“功夫”和“熊猫”两个主要元素都来自中国文化，而猴王、老虎、螳螂、毒蛇、丹顶鹤等五大高手更是把中国功夫中的轻功演绎得。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.点缀惟妙惟肖@#@　　B.卖点栩栩如生@#@　　C.陪衬精妙绝伦@#@　　D.题材活灵活现@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@本题干扰项为C。

@#@@#@　　'@#@精妙绝伦\第14题：

@#@@#@　　《行政许可法》规定，对于有数量限制的行政许可，两个以上申请人申请均符合法定要求的，行政机关应当（）。

@#@@#@　　A.根据发出申请的先后顺序做出许可决定@#@　　B.根据受理申请的先后顺序做出许可决定@#@　　C.均不给予行政许可@#@　　D.抽签决定许可决定@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@根据《行政许可法》第57条规定，有数量限制的行政许可，两个或者两个以上申请人的申请均符合法定条件、标准的。

@#@行政机关应当根据受理行政许可申请的先后顺序做出准予行政许可的决定。

@#@故本题答案为B。

@#@@#@　　第15题：

@#@关于区域经济一体化，下列说法不正确的是（）@#@　　A.国际性区域经济一体化的形成动机是为了避免彼此的伤害，共同排斥外来的竞争，是激烈的垄断竞争的产物@#@　　B.欧盟前身欧共体，是欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体的总称@#@　　C.亚太经合组织成立于1989年，是亚太地区最具影响力的经济合作官方论坛@#@　　D.东南亚国家联盟简称东盟，东盟“10+3”领导人会议指东盟10国领导人与中国、日本与印度3国领导人的会议@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@暂无解析。

@#@@#@　　第16题：

@#@近年来，某地的洪水泛滥越来越严重，对民生危害越来越大。

@#@造成洪水泛滥的原因之一是人类活动增多所造成的地球环境破坏，从哲学上看（）。

@#@@#@　　A.事物之间存在着因果联系@#@　　B.改造自然与人类活动存在着矛盾的关系@#@　　C.人类活动必将引起自然灾害的出现@#@　　D.洪水与自然灾害之间存在本质的联系@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@人类活动增多造成地球环境破坏，地球环境破坏导致洪水泛滥，这说明事物之间存在因果联系。

@#@@#@　　第17题：

@#@引起苦杏仁中毒的毒性物质是（）。

@#@@#@　　A.毒蛋白@#@　　B.毒氨基酸@#@　　C.生物碱@#@　　D.氰苷@#@　　E、毒肽类@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　第18题：

@#@毫无疑问，在今日武断批判中医的人中，不乏以“科学”代言人自居者，将各种自己不懂的知识系统一棍子打死，归入__________。

@#@这种态度不能不使人怀疑其言论与知识的讨论无关，另有用意。

@#@不过，在抗拒这种学霸的同时，我们也不必非要陷入相反的__________。

@#@坦率地说，身为一个“中医”，我以为目前的中医面对的最大危机不是外来的，而是内在的。

@#@中医落到今天这个地步，一定程度上可谓是__________。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.邪说境地罪有应得@#@　　B.异端泥淖咎由自取@#@　　C.异己泥潭责无旁贷@#@　　D.异类困境作茧自缚@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　“异端”现多指自认为正统者对异己的思想、理论的称呼，与题干中“不乏‘科学’代言人自居者，将各种自己不懂的知识系统一棍子打死”相呼应，故第一空填“异端”合适。

@#@@#@　　“异类”、“异己”针对的是人或其他生物，不能用来形容“知识系统”。

@#@@#@　　“邪说”一词语义过重。

@#@@#@　　第19题：

@#@大气污染指因人类的生产生活使某种物质进人大气从而导致其特性改变，使人们的生活、身体健康以及生态环境直接或间接遭受危害的现象。

@#@主要污染物有硫氧化物、氮氧化物、碳氧化物、放射性污染物等。

@#@下列所述属于大气污染的是（）。

@#@@#@　　A.李家庄农户有几十辆农用大卡车废弃在麦田里，影响了春耕时间@#@　　B.一股强风把地面大量沙尘物质吹起卷人空中，使空气特别混浊，水平能见度小于1千米@#@　　C.近十几年来，不少国家出现酸雨，使河湖、土壤酸化，鱼类减少甚至灭绝，森林发育受影响@#@　　D.小区后面建筑工地上的机器轰鸣声弄得老王整夜没有睡好觉@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@按照题意，大气污染必须有污染物进入大气并使其特性改变。

@#@@#@　　A项的废弃大卡车影响耕种，属于固体废弃物污染，没有影响大气；@#@B项是“强风”把沙尘物质卷入大气，而不是“因人类的生产生活”使沙尘物质进入大气，因此不符合定义；@#@@#@　　D项噪音影响周围居民生活，属于噪声污染。

@#@C项的酸雨是大气污染的一种表现。

@#@@#@　　（本。

@#@由王雪芹提供）第20题：

@#@收割机：

@#@农民@#@　　A.播种机：

@#@耕牛@#@　　B.杀虫剂：

@#@啄木鸟@#@　　C.汽车：

@#@司机@#@　　D.缝纫机：

@#@裁缝@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@收割机是农民工作的工具之一，可以提高农民的工作效率；@#@缝纫机是裁缝的工具之一，可以提高裁缝的工作效率。

@#@@#@　　第21题：

@#@甲、乙、丙三个人一起烤面包和蛋糕。

@#@三个人中，只有一个在做的过程中发挥正常。

@#@在做之前，三人有以下断定：

@#@甲说：

@#@如果我做的时候发挥不正常，我将不能烤好面包；@#@如果我在做的时候发挥正常，我将能烤好蛋糕。

@#@乙说：

@#@如果我在做的时候发挥不正常，我将不能烤好面包：

@#@如果我在做的时候发挥正常，我将能烤好面包。

@#@丙说：

@#@如果我在做的时候发挥不正常．我将不能烤好蛋糕：

@#@如果我在做的时候发挥正常，我将能烤好面包。

@#@三个人做完后，证明说的都是真话，并且：

@#@发挥正常的人是三个人中唯一一个做好这两种糕点某种的人：

@#@发挥正常的人也是三个人中唯一一个没有做好另外一种的人。

@#@从上述断定能推出以下哪项结论?

@#@@#@　　A.甲是发挥正常的人@#@　　B.乙是发挥正常的人@#@　　C.丙是发挥正常的人@#@　　D.题干中缺乏足够的条件来确定谁是发挥正常的人@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@由题干可知，三人都只做好了蛋糕和面包的其中一种，进而由三人说的是真话可知：

@#@甲：

@#@不正常→不能烤好面包→烤好蛋糕；@#@正常→烤好蛋糕。

@#@即甲烤好的一定是蛋糕；@#@乙：

@#@不正常→不能烤好面包→烤好蛋糕：

@#@正常→烤好面包。

@#@丙：

@#@不正常→不能烤好蛋糕→烤好面包；@#@正常→烤好面包。

@#@即丙烤好的一定是面包；@#@乙无论发挥正常与否。

@#@都会与甲或丙做好同一种糕点．因此乙不是发挥正常的人，可推出乙烤好蛋糕，与甲相同，所以丙是三人中发挥正常的人。

@#@故答案选C。

@#@另解：

@#@假设甲是发挥正常的人，那么甲就能做好蛋糕，乙和丙都是发挥不正常的人，都不能做好蛋糕，都能做好面包．与乙的话“如果我在做的时候发挥不正常。

@#@我将不能烤好面包”矛盾。

@#@同理假设乙发挥正常也能推出矛盾。

@#@假设丙是发挥正常的人。

@#@则丙能烤好面包，那么甲和乙都是发挥不正常的人都不能烤好面包，则都能烤好蛋糕，与甲和乙的话都不矛盾。

@#@因此．答案选C。

@#@@#@　　第22题：

@#@中国历史上儒家思想经过2000多年的不断发展形成了较完整的理论体系，其中荀子对儒家思想的改造主要表现为（）。

@#@@#@　　A.提倡“仁政”@#@　　B.主张“礼法并用”@#@　　C.提倡“以德服人”@#@　　D.提出“天人感应”@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@荀子秉承儒家的传统，讲求礼义教化。

@#@在性恶论的基础上，苟子主张“礼法并用”。

@#@同时吸收了“术”、“势”思想以完善其“内圣外王”的思想体系。

@#@他把孔孟所追求的宗教性道德敬畏修正为对外在的礼法规范的敬畏，把内在的道德追求发展为外在的客观规范约束。

@#@故本题正确选项是B。

@#@@#@　　第23题：

@#@移就是有意识的把描写甲事物的词语移用来描写乙事物。

@#@一般可分为移人于物、移物于人、移物于物三类。

@#@根据上述定义，下列选项没有运用移就的是（）。

@#@@#@　　A.辽阔的呼伦贝尔，甜蜜的湖光山色@#@　　B.最后的悲伤，一齐投入生命的熔炉，铸炼成金色的希望@#@　　C.铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩@#@　　D.她们被幽闭在宫闱里，戴个花冠，穿着美丽的服装，可是陪伴着她们的只是七弦琴和寂寞的梧桐树@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@移就的定义要点是：

@#@把描写甲事物的词语移用来描写乙事物。

@#@@#@　　A项“甜蜜”是移物于物，B项“金色”是移物于人，D项“寂寞”用来描写梧桐树，是移人于物，都符合定义要点。

@#@C项是运用了比喻的修辞手法，不符合定义要点。

@#@故答案选C。

@#@@#@　　第24题：

@#@为解决食品安全问题，我国正在加快发展绿色食品。

@#@下列关于绿色食品要求的说法正确的是（）。

@#@@#@　　A.产品的原料必须是绿色植物@#@　　B.产品原料的生产过程必须符合生产技术标准@#@　　C.产品原料的产地必须符合环境质量标准@#@　　D.产品的加工、包装和贮运必须符合国家相关标准@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B,C,D。

@#@绿色食品的要求具体如下：

@#@@#@　　

（1）产品或产品原料的产地必须符合绿色食品生态环境质量标准；@#@@#@　　

（2）农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品生产操作规程；@#@@#@　　（3）产品必须符合绿色食品质量和卫生标准；@#@@#@　　（4）产品的包装、贮运必须符合绿色食品包装贮运标准。

@#@A项说法错误，本题正确答案为BCD。

@#@@#@　　第25题：

@#@非公有制企业是最活跃的经济__________，加强非公有制企业党建工作。

@#@有利于进一步解放和发展社会生产力，有利于促进社会__________，有利于更好地坚持社会主义基本经济制度，有利于更好地坚持党的领导。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.细胞、和谐@#@　　B.细胞、和睦@#@　　C.元素、和谐@#@　　D.元素、和睦@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@压题考查的是词语引申义的理解与词语的固定搭配。

@#@@#@　　“细胞”与“元素”都可以喻指整体的一部分，但“细咆”形容“物理”单元的组成，“元素”形容“化学”成分的合成。

@#@结合语境，“细胞”比“元素”更合适。

@#@@#@　　“促进社会和谐”为习惯搭配。

@#@故本题答案为A。

@#@@#@";i:

21;s:

27:

"河南中考英语试题@#@";}