陕西省宝鸡市凤翔县学年八年级英语下学期期中检测试题扫描版 人教新目标版文档格式.docx

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"有你真好六年级作文@#@有你真好六年级作文@#@ @#@@#@精选试卷/文档/模板/课件合集@#@有你真好六年级作文@#@有你真好六年级作文1@#@　　20xx年XX月份的一天，你神秘的降临到这个世界，从那天起，我的家，我单纯的生活，发生了翻天覆地的转变……@#@　　打那天起，我有好吃的，你都要来上两口；@#@有好玩的东西，你都得玩；@#@要去哪里玩，都要向你报告，或带你一起“疯”一下。

@#@那金灿灿的奖状，你都第一个过目，一次你竟在上面画画。

@#@有时候，我真的好恨你啊：

@#@抢ipad，撕我书，坏事做尽了！

@#@可是。

@#@想啊想，又觉得你是那好。

@#@@#@　　你是那钟爱于劳动，每逢周六日，你便跟小蜜蜂一样“来匆匆，去匆匆，不做懒惰虫”收衣服晒衣服，你最拿手，晒衣服我最不愿意了，很麻烦啊。

@#@你却紧锁眉头，费尽心思的摆弄，然后一件一件晒好，虽然弄得不太好看，可是也是你的一片心思啊。

@#@天色漆黑，夜幕降临，只要我一喊你就乖乖去收起来，即使有时候被大衣服搞得东歪歪，站不稳，可是你还是出色完成任务。

@#@也许，你觉得那是个游戏，你找到了其中的乐趣，可我并不知道怎么个好玩法。

@#@@#@　　星期六，我去补习，你去超市，买什么东西，不忘为我捎上一份；@#@每一天，我放学或者补习回家，老远就望见你眺望远方，一见到我就赤着脚丫子给我开门，然后叽叽喳喳讲述你一天所见所闻。

@#@每当这时，我便洗耳恭听你脑袋里的小世界。

@#@渐渐地，似乎回到了你小时候，不过，我是小时候的你，而你却成了我，不过没那刁钻。

@#@@#@　　谢谢你的降临，小家伙——黄惠瑜，有你在，真好。

@#@@#@有你真好六年级作文2@#@　　那是一只破破烂烂的塑料桶，原本艳丽的黄色褪去了不少，桶上缠着几圈破胶带，桶盖上也裂开了一条深缝。

@#@它静静地躺在屋子中最不起眼的角落里。

@#@@#@　　时间如流水，不知不觉中，寒假就过去了一大半，又到告别老家的时候。

@#@婆婆缓缓走来，提起那只桶，眼中充满了不舍。

@#@她欲言又止，可最后还是缓缓开了口：

@#@“你们马上就要走了，这就送给你们吧！

@#@”@#@　　我偷偷地从那条深缝中瞄了瞄，那是一桶鸡蛋。

@#@婆婆知道我喜欢吃鸡蛋，便养了一圈鸡，每天定时去喂鸡、捡蛋。

@#@回想起前几天，天公不作美，一直下着淅淅沥沥的小雨，雨虽如牛毛，但也将鸡圈弄得泥泞不堪。

@#@一大清早，婆婆便想出门喂鸡，妈妈不让，可婆婆仍固执地要去。

@#@鸡圈里很是湿滑，稍不留意便会摔倒在地。

@#@一只只鸡蹦蹦跳跳的，将稀泥溅了婆婆一身。

@#@回到家里，婆婆虽被雨淋湿，却毫不抱怨，还笑呵呵地说：

@#@“今天又捡了两个蛋，中午给你们做鸡蛋汤喝！

@#@”@#@　　我一回首，婆婆慈祥地笑了，并给我讲起了鸡的故事，尽管鸡圈在我眼中是那脏，那臭，可她的脸上始终挂着笑容：

@#@“人老了，养几只鸡做伴，多好！

@#@”@#@　　婆婆将那桶鸡蛋提到了我手中，我一拎，它很沉，很沉，很沉，我拎不动。

@#@@#@　　我和妈妈上了火车，火车上人很多，我却一点也不觉得挤。

@#@那桶鸡蛋就放到我脚边，它还是很沉，很沉。

@#@看着它，我的眼前便浮现出婆婆那无比慈祥、和蔼的笑容，一股暖流也随之流遍全身。

@#@@#@　　回家途中，亲爱的桶，有你，真好！

@#@@#@　　人生路上，慈祥的婆婆，有你，真好！

@#@@#@有你真好六年级作文3@#@　　“咣当，咣当”——一辆公交车在马路上行驶着。

@#@“扑”地一声响，我上了公交车，看到了司机，就陷入了沉思……@#@　　那是一次暑假，我乘公交车去外婆家玩。

@#@@#@　　汽车颠簸着走在崎岖的土路上，汽车的轮胎扬起了无数的颗粒，“噼里啪啦”地打在窗上，把干净，明亮的玻璃弄得灰扑扑的。

@#@@#@　　我抬起头，欣赏着“清凉寺”的美丽风景：

@#@杨树长的粗壮；@#@枣儿也长了不少，都像珍珠玛瑙一样挂了一树；@#@核桃树上的“绿毛弹”像调皮的小娃娃一样，向你挥着“手”——叶子，引逗你用竹竿去打它。

@#@@#@　　“咣当，咣当”汽车剧烈地扭动着身体，开始不停地呻吟：

@#@吱呀，吱呀，吱呀。

@#@……@#@　　忽然，身材高大的司机吼了一声：

@#@“干嘛呢？

@#@你竟然向窗外扔易拉罐和垃圾。

@#@让动物误吃了该怎么办？

@#@”@#@　　我扭动着头，看司机在骂谁。

@#@司机又吼了一声：

@#@“就是你！

@#@臭小子！

@#@看什么呢？

@#@”我并没有往窗外扔垃圾呀！

@#@他怎么咬定是我呢？

@#@@#@　　全车的目光像利剑一样“刺”向了我正在跳动的心。

@#@我恨不得找个地缝钻进去！

@#@我面红耳赤，十分尴尬。

@#@@#@　　我一低头，咦？

@#@旁边的那个男人怎么不见了，我的包怎么开了？

@#@我赶紧看了看包，钱一分没少。

@#@忽然，我明白了什么……@#@　　司机叔叔原来早就在后视镜上看见了那男子在偷我的钱，他无法制止，只好让人们把目光看向我，防止小偷偷我的钱……@#@　　到站了，我走了下去，我看了看他，心中念叨着：

@#@“有你，真好！

@#@”@#@有你真好六年级作文4@#@　　吵闹的运动会上，操场上的声浪一阵盖过一阵，可却无法盖住我腿上的疼痛。

@#@@#@　　我是这届运动会的运动员，可是却在比赛前因为和同学疯玩受伤了。

@#@两条腿上同时擦破，连裤子都破了。

@#@我在座位上忍受着疼痛，盼望着比赛快点开始。

@#@@#@　　“喂，山芋，你没事吧？

@#@这天不热啊！

@#@你怎么出这么多汗？

@#@”一旁的.小明歪着头道。

@#@“刚比完一场肯定有汗啊。

@#@”我一条腿往旁边歪了歪，不想让他发现我裤子上的破洞。

@#@可惜，还是没能逃过他敏锐的观察力。

@#@“你裤子怎么破了？

@#@你腿受伤了？

@#@另一条腿没受伤吧？

@#@”见事情瞒不住了，我便把实情说了出来。

@#@@#@　　“你两条腿都受伤了，那怎么比赛啊？

@#@我去跟老师说，我替你跑。

@#@”他站起身，准备去找老师，“别去。

@#@”我连忙拉住他，“我没事。

@#@”@#@　　“你还没事？

@#@”他面露怒容。

@#@此时，播报响起，比赛要开始了。

@#@我将他按在座椅上“看好了，我怎么秀翻全场！

@#@”没等他回话，我就向起点跑去。

@#@此时，我感觉伤口没那疼痛了，一阵温暖涌遍全身。

@#@我全身充满了力量。

@#@@#@　　有你，真好。

@#@@#@有你真好六年级作文5@#@　　从古到今，有多少文人墨客写过自身对母亲的爱以及母亲对自身的好，何曾有人用心领略过那如山的父爱呢？

@#@@#@　　我的父亲一米八的个子，，脸上有着或多或少的雀斑，虽说他的学历不高，但父亲他待人和蔼可亲。

@#@@#@　　上五年级时，记性特别差的我总是忘记把作业带回家，第二天早上去的又迟。

@#@那天，因为点事回家的很晚，天已经被上了一层纱布，回到家，有条理的打开书包准备写作业，写着写着，突然想起我们的数学作业。

@#@我像只老鼠似的把头埋进书包中，找啊找啊，第一遍没找到，第二遍、三遍、四遍、五遍还没找到，我不禁皱了皱眉头，拿起书包往下倒，“啪啪啪”书全部掉落了，我仔细的找了一遍，脑子里闪过一个画面：

@#@组长发本子时，我顺手将它推到同桌的位置上了。

@#@”糟了”我拿来自行车准备出门。

@#@碰巧爸爸回来了，“去哪呀，外面这么黑，你不是最怕黑吗？

@#@”爸爸抚摸着我的头一脸溺爱地说着。

@#@“学校，我东西落班上了。

@#@”我匆匆忙忙的说完。

@#@只见爸爸掉车头，“上车”我以最快的速度坐上车。

@#@@#@　　一路上，我一直沉默不语，看着爸爸有点消瘦的脸，”爸爸，对不起，你一定很累吧，昨天那晚才回来，早上天还没亮就出去了，现在又陪我来去作业，是我让你不可以早点休息的！

@#@“我低着头歉疚地说着。

@#@@#@　　”小傻瓜，没关系的。

@#@“爸爸递给我一个大大的微笑，回来的路上我一直在想：

@#@我的人生多么精彩、多么舒服，我有一个疼我、爱我的爸爸，爸爸我只想对你说：

@#@”爸，有你真好，你辛苦了，我爱你！

@#@“@#@有你真好六年级作文6@#@　　人生的道路上不缺少敌人自然也不会少了朋友。

@#@@#@　　我打上幼儿园的时候就认识一位朋友，他长得相貌平平却很有幽默感，虽然我和他经常吵架，搞的你不理我我也不理你的僵局，但我们很快就能原谅对方的过错，快到几分钟。

@#@@#@　　记得那次我和他一起去爬山，我们为了有趣好玩而走了一条偏路，走到山顶上以后突然发现了不对劲的地方，因为东山我也爬了不是一两回了，我发现山脚下好像不是像我们想象的那样是高楼，反而山脚下是大片树林，林中有几间砖房回想一下才知道我们可能走到东关村来了，天渐渐暗下来了，我们既兴奋又害怕，兴奋的是我们发现了一条新的路，害怕的是我们找不到回家的路了，我们一害怕竟然把来的路也忘了，没办法了，先看一看我们地处哪里再说吧，我们分头走了一圈回到了原地，功夫不负有心人，终于我看到了我们家的那座楼，想了好久终于我们还是决定不从者四面八方山上的路走下山了，我们决定从树之间一点一点滑下去，天更黑了，我们也更害怕了，但内心深处总是有一股力量在告诉我不用怕，后来我才明白，这是友情的力量。

@#@@#@　　我们终于回到了家，我们高兴的抱在了一起。

@#@回想起刚才如果不是他一直在鼓励我，这时估计我正坐在原地哭呢！

@#@@#@　　“朋友一生一起走，那些日子不再有……”就想歌里唱的，真正的朋友是陪你走过艰险，走过苦难的。

@#@知音难求啊！

@#@@#@　　珍惜吧！

@#@珍惜身边的每一个朋友，有了朋友再大的风浪也能走过。

@#@@#@有你真好六年级作文7@#@　　黑板前，站着一位老师，白色的粉笔灰已经将她的手磨的粗糙。

@#@岁月，已让她变老，十几年的辛劳的教学，已让她的头发变得斑白。

@#@她，就是我的班主任老师。

@#@@#@　　记得那一次，我和同学打架，我把同学打伤了，老师把我叫到了办公室，教训了我一顿。

@#@我心里很是不服气，流下了眼泪。

@#@她见我流泪了，深呼了一口气，用温和的语气说：

@#@“你以后遇到事，先要冷静对待。

@#@有时候只要退让一步，就会海阔天空。

@#@”@#@　　那一刻我似乎明白了她的苦心，望着她憔悴的脸庞，我再一次流下了泪，这次内疚自责的泪。

@#@@#@　　还有一次，我跑步时受伤了，疼痛让我无法站起来。

@#@这时她来到了我的身边，把我扶起来，责怪道：

@#@“你能不能小心一点啊！

@#@这得多疼啊！

@#@”说着她皱着眉头扶着我一步一步的回了教室，又给我上了药。

@#@@#@　　这天，虽然伤口传来一阵阵疼痛。

@#@然而，我的心是暖的。

@#@虽然，那天，她责怪了我，但我知道，她我为我好，是心疼我了。

@#@@#@　　我的老师，是我人生中不可少的导师。

@#@她教会了我知识，也教会了我如何做人。

@#@同时，也给了我自信、勇气和力量！

@#@@#@　　老师，有你，真好！

@#@@#@有你真好六年级作文8@#@　　我的奶奶今年已经55岁了，身体很瘦，长得单薄，鬓角上有了白发，脸上有了很多皱纹，一双眼睛依然炯炯有神，闪烁着慈祥的目光。

@#@@#@　　奶奶最疼爱我。

@#@自从我上学以来，无论刮风下雨，还是严寒酷暑，奶奶天天都接送我上下学。

@#@@#@　　那是去年夏的一天上午，刚上完第四节课，该放学了，真不巧，天下起雨来，豆大的雨点打在玻璃窗上，打得“啪啦”的直响。

@#@同学们一个个被家长接走了，教室里只剩下我一个人了。

@#@透过玻璃窗向外望去，大雨像断了线的珠子，从天空中降落下来，白蒙蒙一片。

@#@这么大的雨，奶奶能来接我吗？

@#@@#@　　突然，大雨中出现了一个了解的身影。

@#@“哦，奶奶！

@#@”我一声惊呼，奶奶冒着大雨前来接我了。

@#@在这滂沱大雨那中，奶奶撑着一把伞，显得是那吃力啊！

@#@我跑过去，奶走了过来，把伞递给了我。

@#@@#@　　我和奶奶站在门厅里，等待着雨小些好回家。

@#@可是半个小时过去了，大雨还是瓢泼似的下着。

@#@得回家了，不能在等了，于是奶奶领着我向校外走去。

@#@@#@　　刚一出校门，路上都是水，就像一条小河。

@#@奶奶怕我摔倒，把我背了起来。

@#@我趴在奶奶的背上，感到是那样的温暖。

@#@奶奶喘着粗气，艰难地向前走着。

@#@我不忍心地说：

@#@“奶奶，我自身走吧！

@#@”奶奶说：

@#@“到水少的地方，你在自身走。

@#@”@#@　　听了奶奶的话，我心里一热，鼻子一酸，泪水滴落下来。

@#@我在心里默默地说：

@#@“奶奶，有你真好！

@#@”@#@有你真好六年级作文9@#@　　在我的生活中，有这样一位表姐，她虽然只比我大两个月，却比我高半头，体重也比我多很多。

@#@她特别会照顾人，我俩在一起做游戏时，姐姐总是先问我，玩什么；@#@吃饭时，她总是把好吃的菜往我碗里夹；@#@看我不高兴了，她总是会关切地询问我……@#@　　记得小时候，有一次爸爸妈妈同时出差，晚上不在家。

@#@我只能被寄送到姐姐家里暂住一晚，那是我第一次在没有爸爸妈妈的陪伴下，在别人家里住宿。

@#@吃过晚饭，姐姐就特意耐心地陪着我玩芭比娃娃，用枕头、被单搭房子……直到我睡意沉沉，才像妈妈一样慢慢哄我入睡，那样子真像个小大人。

@#@@#@　　深夜里，我突然醒了，发现妈妈不在身边，就开始大声地哭喊着，要找妈妈……没想到，姐姐一直睡在我身旁，她揉揉眼睛，迷迷瞪瞪地坐了起来，伸出手打开了床边的台灯，拿起睡前讲过的那本故事书，用睡意朦胧的声音开始念了起来：

@#@“在很久很久以前……”边讲边轻轻拍打着我的背。

@#@伴随着她的故事声，我再一次进入了梦乡。

@#@@#@　　姐姐一直陪伴我成长，而我也因有这个一个贴心的姐姐感到幸福和幸运。

@#@@#@　　上周末，我和姐姐去中山音乐堂听音乐会，中途我想去厕所，妈妈嫌太麻烦，不愿意陪我去，让我等中场休息去。

@#@姐姐看我忍不住了，便主动站起来陪我去，我们弯着腰，穿过一排排座位，姐姐一直在我身后，为我打着手电筒，还不停叮嘱我看着点台阶，慢点走……@#@　　有姐姐在我身边，我感觉自身就像一个被宠坏的小妹妹，我真想对姐姐说：

@#@“有你，真好！

@#@”@#@有你真好六年级作文10@#@　　“你穿的衣服真好看，质量也很好，谁买的?

@#@”每次人家这样夸我的时候，我都会骄傲地说：

@#@“是我妈妈!

@#@”@#@　　妈妈经常给我买新衣服，瞧，我昨天就又多了一套李宁的新衣服。

@#@昨天晚上，妈妈下班回家，我正在房间里写作业，只听见妈妈在门外响亮地叫起来：

@#@“辰旭，快来试一试，妈妈给你买新衣服了!

@#@”我从房间里跑出来，看到妈妈拿着一套衣服，黑色的短裤，白色的T恤，胸前还有一个黑色的三角形图案。

@#@我穿上了以后，妈妈满意地打量着我，嘴里啧啧地称赞：

@#@“我儿子真帅啊!

@#@”那样子，比自身穿了漂亮的新衣服还开心。

@#@@#@　　我的头发短短的，同学们老爱摸着我的头，说软软地真舒服。

@#@这也是妈妈的“杰作”。

@#@妈妈可以做一个称职的理发师了，她帮我理发时，先帮我戴上一个类似塑料袋的东西，以防止头发掉在脖子上，再把刀片的高度调到6毫米，插上电，在我头上轻轻地剃了起来。

@#@因为我耳朵边上的头发长得比较快，到了耳朵那里，妈妈细心地用刀片刮，刮得又短又均匀。

@#@理完发，我一看镜子，短短的头发配我圆溜溜的大脑袋正合适。

@#@@#@　　妈妈不但喜欢把我打扮得帅气又精神，还很关心我。

@#@要上学的时候，她叮嘱我带上水壶。

@#@天热时，她交代我要撑伞。

@#@周末，她做好吃的给我补充营养……妈妈，有你真好!

@#@@#@有你真好六年级作文11@#@　　每每我路过这一条了解的长廊，洋洋洒洒的晨光照在这儿，你就如同我冬日里的一抹暖阳，温馨而美好。

@#@@#@　　报名时，老师带着我们去搬教材，轮到我时，是一坨差不多有两斤重的报纸，双手无奈接过，以蜗牛般的速度向教室的方向走去。

@#@走到了长廊，看着周围也有很多搬书的同学，心中不禁窃喜，看来当苦工的人还挺多的嘛！

@#@心中正当想着，一阵微风吹来，本就没有线捆着的报纸，在刹那间飘飞，七零八落。

@#@有的还沾上的几滴污水，我正准备放下报纸，却发现走过的同学总会投来各种各样的目光：

@#@同情，幸灾乐祸，嘲讽……这一道道注目礼，让我恨不得挖个地洞钻进去。

@#@@#@　　“小朋友，这是你的报纸吧，你看有的都沾上水了，有点太不小心了哦，不过我可以帮你。

@#@”正当我心中五味杂陈的时候，头顶上方出现了一个温柔而和蔼的声音。

@#@我抬头便看到一位阿姨，她的脸不算好看，但让人很舒服，她那一道来的如此及时的声音与天使般的微笑，使我心微微一荡，愣住了神。

@#@“小朋友，小朋友。

@#@”她轻柔的声音唤醒了我，我赶忙和她一样蹲下身子，开始捡报纸。

@#@@#@　　还未来得及说声谢谢，她便笑着离开了，从那以后我再也没有见过她，可我一直想对她说出没有机会说得出口的话：

@#@有你，真好。

@#@@#@有你真好六年级作文12@#@　　有你真好，困惑的时候也不孤独。

@#@有你真好，孤单的时候也不寂寞。

@#@有你真好，恐惧的时候也不放弃。

@#@@#@　　还记得那次上奥数班，正当我疑惑不解的时候，在我旁边响起一个轻柔的声音，是你，你慧心地向我微笑了一下，并说：

@#@“别着急，你看，我们是不是应该把问题带入已知条件，在深入思考呢！

@#@”果然，我做出了这道题。

@#@“有你真好，困惑的时候也不孤独！

@#@”@#@　　夏令营的第一个晚上，我想家了，因为是第一次离开爸爸妈妈。

@#@你又对我说：

@#@“别伤心，虽然爸爸妈妈不在你旁边，但有我呀！

@#@”你一直陪我聊到深夜，那一晚，我是快乐的。

@#@“有你真好，孤单的时候也不寂寞！

@#@”@#@　　还不会游泳的我，被妈妈报了一个游泳训练班，你一直陪我一起练习。

@#@可是在第一次，对于一个非常怕水的我，心砰砰直跳，一下水就浑身直发冷，教练开始让我们练习在水中憋气，一直拿一根长棒按住我。

@#@正当准备上岸时，我的腿磕到了铁台阶，腿马上淤青了。

@#@我上了岸，教练不管三七二十一就让我练动作，我忍着疼、流着眼泪。

@#@你安慰我说：

@#@“别害怕，要不你休息一会儿吧！

@#@我虽然比你好一点，但我也有过这种时候呀！

@#@加油！

@#@”最终，我还是坚持了下来。

@#@“有你真好，恐惧的时候也不放弃！

@#@”@#@　　有你真好，你是我的依靠；@#@有你真好，在我身边给了我屏障。

@#@朋友，有你真好！

@#@@#@有你真好六年级作文13@#@　　很多人认为有着优异的成绩和繁花似锦的前途就是幸福，而我觉得幸福有时只是一杯暖暖的咖啡，它温暖了我整个冬季。

@#@@#@　　记得那是一个寒冷的冬天，最后一个值日好的我，低着头，迈着沉重的步伐走出校门。

@#@这时，大街上已空无一人，只有那微弱的路灯陪伴着我。

@#@大家都在家中享受着暖炉或空调的温暖，只有我，还在回家的路上，孤独一人。

@#@一阵寒风吹来，像刀子一样刺向我身，让寒冷的我更加用力的拽了拽我的衣领，心里想：

@#@”外婆回家了，妈妈，爸爸又要加班，只得我一个人回家，无奈啊！

@#@”我只好加快回家的脚步。

@#@@#@　　回到了家中，家里还是那样的冷清，我打开灯，开始做作业，时针不知转了几圈，只听一声“嘁嚓”的开门声打破了久违的寂静，“肯定是爸爸回来了，回来那晚，等会儿不跟他讲话了。

@#@”我噘着嘴，自言自语道。

@#@@#@　　过了一会儿，我听见了开门声，顿时一股醇香的咖啡味冲入我的鼻腔。

@#@爸爸把咖啡放到我旁边，边摸我头便说道：

@#@“今天那冷，还让你一个人回家，真是对不起啦。

@#@作业做完了吧？

@#@”我心里还在赌气没有回头。

@#@爸爸默默地离开了，他顺手帮我带上了房门。

@#@这时，我眼睛里早泛起了涟漪，看着咖啡冒出的热气，一中幸福感在我心中升腾……@#@　　这杯咖啡让我难忘，这一杯咖啡，让我整个冬季都不让我感到寒冷。

@#@感谢您，爸爸，有你真好。

@#@@#@有你真好六年级作文14@#@　　早晨，一缕阳光透进窗子，我揉了揉哭了一夜的眼睛，穿好衣服，照了照镜子，不出所料，眼睛红肿了，几根头发凌乱地贴在脸上。

@#@@#@　　受妈妈嘱托，我去门口的水果店买点水果。

@#@进了水果店的门，说实话，我真是不太喜欢那个水果店的老板娘，她总是把自身打扮得很妖艳，让我很不习惯。

@#@@#@　　我沉着脸挑好水果，谁知那个阿姨与我搭了话：

@#@“小朋友怎么了？

@#@心情不好？

@#@遇到什么烦心的事了？

@#@”我心想：

@#@我的事为什么告诉一个不了解的人？

@#@没有回答。

@#@依然在挑着水果。

@#@那阿姨却不依不饶，“有什么事讲出来就好了。

@#@”我本有些不耐烦，但想着也无人可说，这才勉为其难地同意了。

@#@@#@　　阿姨听完了我的倾诉，把她的生活不易也告诉了我：

@#@原来，阿姨的丈夫以前是做大生意的，生意失败后天天颓废在家，她还有一个正在上高三的儿子，马上要考大学了。

@#@整个家中只有她一个人在养家糊口，她之因此把自身打扮得漂漂亮亮的，是因为不想让人看出他的生活艰辛。

@#@在她身上，我没有看到灰暗，只有明媚。

@#@@#@　　听了阿姨的话，我豁然开朗，对阿姨一种敬畏之情油然而生，我真想对她说：

@#@“有你，真好。

@#@”@#@有你真好六年级作文15@#@　　有你，真好！

@#@你像一棵大树，在炎热的夏日为我带来阴凉；@#@你像一丝阳光，在寒冷的冬日为我带来温暖。

@#@@#@　　在一次考试的时候，我遇到了一道难题，怎么抓耳挠腮也做不出来，于是我硬着头皮向不远处的你求助，让你告诉我答案，但你不但不告诉我还告诉了老师，你难道不是我的朋友了吗？

@#@你为什么要这样对我？

@#@@#@　　下课了，我被叫到办公室，一五一十地向老师阐述了事情的经过，后来见到你，我又羞又怒，不想搭理你。

@#@你走过来，告诉我说：

@#@“考试不告诉你答案是为你好，你不要依赖别人，要学会自身想自身写，独立思考。

@#@走，我跟你去讲一讲这一道题，希望能让你真正弄懂，而不是舍本逐末，只追求虚假的分数。

@#@”听了这句话我恍然大悟。

@#@有你，真好！

@#@@#@　　我又和你成为了朋友，后来我们俩还成为了同桌。

@#@@#@　　有一次我去参加学校游泳比赛，早晨我就出发了，回来后老师让我把早上的笔记和重点找同学补齐，当我一翻开书本的时候发现满是红黑相间的字字写得工工整整，我都不敢相信这是我的书。

@#@原来整个上午老师讲的一些笔记和重点，你都默默地帮我记下了，语数英的书上全都是重点笔记。

@#@我的心里暖暖的。

@#@@#@　　你的成绩比我好，每次下课的时候你都认真地和我一起讨论课堂上的重点。

@#@放学后，其他的同学都走了，偌大的教室里就只有你和我，你每天都要帮我把难点梳理清楚了才肯走。

@#@@#@　　谢谢你！

@#@有你，真好！

@#@@#@";i:

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17563:

"幼儿园五大领域发展目中班@#@幼儿园各年龄班五大领域发展目标@#@中班幼儿目标@#@一、健康领域@#@

（一）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

@#@@#@1、安排丰富多彩的一日活动，使幼儿感到心情愉快，喜欢幼儿园的集体生活。

@#@@#@2、建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿能情绪稳定、有规律地生活。

@#@@#@3、关注幼儿的情绪，引导幼儿以合理的方式宣泄自己的情绪。

@#@@#@

（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

@#@@#@1、创设轻松、愉快的进餐环境，逐步引导幼儿学习使用筷子；@#@初步了解食物与人体健康的关系，能够接受各种健康的食物；@#@能主动饮水。

@#@@#@2、培养幼儿正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

@#@@#@3、教给幼儿擤鼻涕的正确方法，帮助幼儿知道打喷嚏、咳嗽不对人，形成良好的卫生习惯。

@#@@#@4、教育幼儿保持环境整洁，养成良好的公共卫生习惯。

@#@@#@5、鼓励幼儿积极接受体检和疾病的预防与治疗。

@#@@#@（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

@#@@#@1、运用多种方法帮助幼儿记住父母的姓名、幼儿园的名字、家庭住址或电话，知道与成人失散时不乱走，找现场工作人员或民警帮助。

@#@@#@2、在游戏、生活中引导幼儿既学会保护自己不受伤害，也要注意不伤害他人。

@#@@#@3、引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。

@#@@#@4、结合周围生活环境，认识常见的安全标志，教育幼儿不去危险的地方。

@#@@#@5、与家庭密切配合，引导幼儿了解并注意交通安全，不在马路上玩耍、乱跑，要在成人的带领下过马路。

@#@@#@（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

@#@@#@1、鼓励幼儿积极地参加体育活动，不怕困难。

@#@@#@2、通过幼儿感兴趣的方式，引导幼儿做简单的徒手操或轻器械操，培养幼儿做操的兴趣。

@#@@#@3、在多种运动游戏中，引导幼儿体验走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式，能较灵活动地控制身体运动的方向。

@#@@#@4、鼓励幼儿探索轮胎、布袋、纸箱、平衡木等物品及多种运动器材的玩法。

@#@@#@二、语言领域@#@

（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。

@#@@#@1、鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

@#@@#@2、引导幼儿在交流过程中学会有礼貌地与人交谈。

@#@@#@

（二）有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

@#@@#@1、引导幼儿注意倾听和理解日常生活用语、成人要求、儿童文学作品以及与其生活经验相关的语言信息。

@#@@#@2、引导幼儿知道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得到信息，从中获得知识和感受快乐。

@#@@#@（三）、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

@#@@#@1、鼓励幼儿愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。

@#@@#@2、创造机会鼓励幼儿敢于在人多的场合下自然、大方地讲话。

@#@@#@（四）、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。

@#@@#@1、吸引幼儿喜欢读图书，从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。

@#@@#@2、引导幼儿能从前至后有顺序的阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节线索。

@#@认识页码。

@#@@#@3、引导幼儿喜欢听儿童文学作品，会复述故事、续编故事；@#@学习和仿编诗歌。

@#@@#@4引导幼儿学会有序地收放图书，知道爱惜图书。

@#@@#@5、在绘画、操作等活动中提高幼儿对笔的控制能力，坐姿正确。

@#@@#@6、引导幼儿认识自己的名字。

@#@@#@（五）、学习运用普通话。

@#@@#@在日常生活和活动中鼓励幼儿正确运用普通话。

@#@@#@三、社会领域@#@

（一）、能主动参与各项活动，有自信心。

@#@@#@1、通过谈话、对比等方法，使幼儿感受自己在长大，能做许多事情，体验自我价值感。

@#@@#@2、允许幼儿自己选择活动主题，学习制定活动计划。

@#@支持幼儿努力解决活动中遇到的问题，实现自己的计划，获得成功的感受，体验自尊自信。

@#@@#@

（二）、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心，@#@1、引导幼儿知道自己有与别人不同的兴趣爱好和想法，懂得尊重别人的意见。

@#@@#@2、鼓励幼儿积极主动与同伴交往，会使用礼貌用语，初步学会轮流、分享、谦让、互助与合作，并能尝试解决游戏及生活中出现的问题。

@#@@#@3、捕捉教育契机，培养幼儿对人、对动物的同情心。

@#@@#@（三）、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

@#@@#@1、创设机会，使幼儿体会规则在各种活动中的意义，形成初步的规则意识，学会控制自己的情绪和行为。

@#@@#@2、引导幼儿学会简单的评价自己和他人的行为，能初步判断某些行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。

@#@@#@（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

@#@@#@1、鼓励幼儿做自己力所能及的事（如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等），养成初步的独立意识。

@#@@#@2、给幼儿创造为他人服务的机会和条件（如学做值日生等），逐步培养其责任感。

@#@@#@（五）、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

@#@@#@1、创设平等、和谐、友善的人际环境，使幼儿体验与老师和同伴在一起的快乐，热爱幼儿园的集体生活。

@#@@#@2、引导幼儿关注父母和其他亲人的兴趣爱好，感受他们对自己的爱，会用简单的方式表达自己对他们的爱。

@#@@#@3、鼓励幼儿认识经常为我们服务的人（如医生、售货员、司机、炊事员、保育员、保健员等），知道尊重他们和珍惜他们的劳动成果。

@#@@#@4、创造机会，使幼儿了解北京的风景名胜、饮食文化等，引导幼儿用自己喜欢的形式表达对北京的热爱。

@#@@#@5、使幼儿知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽。

@#@@#@（六）、初步了解社会常识。

@#@@#@1、使幼儿知道北京是中国的首都，是个国际化的大都市，并了解北京正在发生的大事。

@#@@#@2、可以用多种途径和手段，帮助幼儿了解世界上其他国家和民族，知道他们有不同的肤色、体态、服饰、语言和风俗，懂得要尊重他们的文化习俗。

@#@@#@3、引导幼儿了解常见交通工具的特点及其与人们生活的关系，认识常见交通工具标志，知道要遵守交通规则。

@#@@#@4、利用实地考察等手段，使幼儿认识周围环境的设施（如公园、商店、医院、邮局等）和常见标志，知道爱护周围的环境和公共设施。

@#@@#@5、在六一、中秋节、新年等节日中，开展丰富多彩的活动，引导幼儿初步知道节日的意义，让每个幼儿充分表现自己，感受节日的快乐气氛。

@#@@#@四、科学领域@#@

（一）、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

@#@@#@1、鼓励幼儿主动观察、探索周围常见事物（动植物、人物、石、水、沙、泥等自然物和木块、布、塑料、纸）、现象（天气、颜色变化、沉浮、磁铁吸铁等）以及变化的简单规律，并从中体会到愉快。

@#@@#@2、支持幼儿对身边的常见事物、现象大胆猜想和主动探究。

@#@@#@3、引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。

@#@@#@4、支持和鼓励幼儿与他人分享观察、探索的乐趣。

@#@@#@5、在日常生活和游戏中，激发幼儿对数学活动的兴趣，帮助幼儿建立初步的自信心。

@#@@#@

（二）、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

@#@@#@1、有目的地引导幼儿观察周围常见事物，能对某种事物进行比较、连续的观察，能发现事物或现象的差异和变化。

@#@@#@2、支持鼓励幼儿用各种常见材料（纸、木、布、塑料、颜料、废旧材料等）和工具（剪刀、尺子、漏斗、筛子、各种容器等）进行简单的尝试和探索。

@#@@#@3、引导幼儿能认识较多的和常见的科技生活用品（微波炉、榨汁机、录音机、洗衣机、空调等），并能初步知道这些用品对人们生活的作用。

@#@@#@4、引导幼儿感知磁铁、石头、泥土、空气等的特性及颜色的变化、物体的溶解和沉浮等现象，并能根据某种现象进行初步的猜想。

@#@@#@5、引导幼儿运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。

@#@@#@（三）、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

@#@@#@1、创造各种机会，鼓励幼儿大胆提出问题。

@#@@#@2、引导幼儿学习用多种方式表现、交流和分享探索与发现的过程与方法。

@#@@#@3、为幼儿参加小组讨论及探索创造条件，初步培养幼儿合作的意识和能力。

@#@@#@4、鼓励幼儿使用表示比较的语言，如：

@#@更长、更短、更轻、更重等。

@#@@#@（四）、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

@#@@#@1、在日常生活和游戏中引导鼓励幼儿尝试学习按一个维度对常见事物进行分类，并进行计数。

@#@@#@2、引导幼儿在较多的机会中接触物体粗细、高矮、厚薄、轻重等常见量，感知其特征、进行分类。

@#@@#@3、在日常和游戏中，引导幼儿尝试学习对5—10个物体按量的差异进行排序，初步理解序列的规律。

@#@@#@4、在日常生活和游戏中，引导幼儿初步理解序数的含义，并能在实际活动中为幼儿提供简单使用或运用的机会。

@#@@#@5、在日常生活和游戏中，引导幼儿学习按简单的模式（如：

@#@大熊、小熊、大熊、小熊……）进行循环排序。

@#@@#@6、充分利用各种机会，引导幼儿探究和感知长方形、半圆形、椭圆形，并进行分类。

@#@用合适的图形拼成代表模型或更复杂的图画。

@#@@#@7、提供各种机会，为幼儿初步体会常见几何图形之间的简单的转换关系创造条件。

@#@@#@8、提供各种途径引导幼儿学会手口一致的点数10以内物体，说出总数。

@#@@#@9、在日常生活和游戏中，引导幼儿认读10以内的阿拉伯数字，初步理解10以内数的意义。

@#@@#@10、利用日常生活和游戏，引导幼儿初步感知10以内物体数量的守恒（不受大小、排列形式等因素的影响）。

@#@@#@11、利用各种机会，为幼儿了解10以内数中相邻数之间的关系创造较多的条件。

@#@@#@12、在日常生活和游戏中，引导幼儿体验和理解昨天、今天、明天的含义，正确辨认前、后方位。

@#@@#@13、引导幼儿对测量的兴趣，进行非标准化的自然测量活动与尝试。

@#@@#@14、鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题。

@#@@#@15、鼓励幼儿在日常生活与活动中，使用相关的数学语言：

@#@如：

@#@“一份”、“一些”、“5条”、“你见过这样的形状吗？

@#@”等。

@#@@#@（五）、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

@#@@#@1、为幼儿提供照顾小动物的机会，感知动物的生活习性，初步了解小动物的生长变化，激发幼儿爱动物的情感。

@#@@#@2、为幼儿提供参加种植活动的机会，体验一些照料植物的方法，感知植物的生长变化，初步懂得爱护植物。

@#@@#@3、在日常生活中，引导幼儿探究和发现四季明显特征（春暖花草树木生长、动物复出、夏热树木花草茂盛、秋凉收获各种国事、冬冷动植物冬眠、水结冰），感知和体验一些天气现象（风、沙尘、雨、雪），初步体验季节变化与动植物及人们生活的关系。

@#@@#@4、为幼儿提供感知、欣赏、体验大自然美景的机会，萌发幼儿关心大自然的情感，具有初步的保护环境的意识（主动维护环境的清洁、爱护花草树木和动物）。

@#@@#@5、引导幼儿谈论自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象如：

@#@喧闹、安静、脏乱、整洁等，以力所能及的方式对待周围事物和环境（如：

@#@把垃圾扔到指定的地方等）。

@#@@#@五、艺术领域@#@

（一）、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。

@#@@#@1、支持、鼓励幼儿在进一步感知、探究和体验音乐的强弱、快慢，音调的高低和音色的变化中获得美的感受。

@#@@#@2、引导幼儿初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏，从中感受韵律美。

@#@@#@3、提供内容丰富的简单音乐作品，支持、鼓励幼儿体验这些作品的基本情绪和情感，并尝试用自己喜欢的方式（如语言、绘画、动作表演等）表达对音乐的感受，初步感知音乐的开始、结束、前奏和二拍子与三拍子的不同。

@#@@#@4、支持、鼓励幼儿主动寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的事物。

@#@@#@5、支持、引导幼儿从生活用品、环境布置、节日装饰及四季景色中获得美的感受，并表达自己的感受和想象。

@#@@#@6、提供题材接近儿童日常生活的美术作品，引导幼儿认识作品所表现的事物，感受作品的美感特点，初步了解表现的方式。

@#@@#@7、支持、鼓励幼儿欣赏周围环境和生活中的美好事物，并乐于表达自己的感受。

@#@@#@8、提供符合幼儿年龄特点的故事、诗歌、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧等艺术作品，引导幼儿感受其中的美。

@#@@#@

（二）、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

@#@@#@1、创设轻松、和谐的气氛，支持、鼓励幼儿参加各种音乐活动，并从活动中获得愉悦和美感。

@#@@#@2、支持、引发幼儿模仿舞蹈动作的兴趣。

@#@@#@3、创设宽松的气氛，提供各种美术工具和材料，支持、鼓励幼儿用美术方式表达自己的所见、所知、所想。

@#@@#@4、支持并进一步激发幼儿参与戏剧性表演活动的兴趣。

@#@@#@（三）、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感和体验。

@#@@#@1、引导幼儿基本准确歌唱八度范围内（c1—c2）的五声音调歌曲。

@#@通过学唱不同节拍（如二拍子、三拍子）、不同内容的歌曲，初步尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力地歌唱。

@#@@#@2、 @#@创设轻松、和谐的氛围，支持幼儿随音乐的节奏尝试按自己的想象自由地做模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，逐步做到动作协调优美，并尝试表现音乐的力度、速度变化和情感。

@#@@#@3、鼓励幼儿尝试结合语言、歌谣即兴表演，创编简单的节奏短句和旋律短句。

@#@ @#@@#@4、引导幼儿学习掌握几种打击乐器正确的敲击方法，会按简单的固定节奏型为歌曲、乐曲、舞蹈等作即兴伴奏，表达情感和体验，并具有初步的协调配合能力。

@#@@#@5、 @#@在生活和游戏中鼓励幼儿自编律动、舞蹈动作，创造性地为歌曲、舞蹈作即兴伴奏，充分表达自己的情感和想象。

@#@@#@6、丰富幼儿对周围生活的认识，为幼儿提供接触和观察生活中各种不同事物的机会，引导幼儿抓住其主要特征，用自己喜欢的艺术方式表达对事物的深刻印象和情感体验。

@#@@#@7、提供更多的美术工具、材料（包括专门材料、自然物或废旧材料），鼓励幼儿自由选择并正确使用它们，进行大胆表现，如制作自己感兴趣的物体。

@#@@#@8、引导幼儿通过观察发现周围事物（如四版画、蜡化等）中的对称和重复等美的规律，并能按这些规律进行装饰。

@#@@#@9、支持、鼓励幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段表达自己对规则的理解，由故事、儿歌引发的想象和科学探索的过程等。

@#@@#@10、支持、鼓励幼儿喜欢用口头语言、肢体语言表现感兴趣的事物和自己的生活经历，喜欢模仿日常生活或艺术作品中人物的语言、表情、动作，愿意尝试创编与合作表演简单的故事情节。

@#@@#@（四）、具有艺术活动的良好习惯。

@#@@#@1、培养幼儿正确使用、有序收放乐器的习惯。

@#@@#@2、培养幼儿正确使用更多的美术工具、材料，能有序地收放。

@#@@#@3、引导幼儿初步养成观察和欣赏周围环境和艺术作品的习惯。

@#@@#@单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善@#@教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

@#@教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

@#@@#@ @#@@#@（范文素材和资料部分来自网络，供参考。

@#@可复制、编制，期待你的好评与关注）@#@";i:

2;s:

12528:

"浙大2011《组织行为学》课后作业第一次答案@#@1、什么是组织？

@#@组织的特点有哪些？

@#@@#@答：

@#@广义：

@#@组织是很多要素按照一定的方式相互联系起来的一个系统，就是一个社会技术系统。

@#@@#@狭义：

@#@人们为了一定的目标，运用知识和技能互相协作结合而成的具有一定边界的集体和团体。

@#@@#@特点：

@#@有个人和群体组织；@#@有自己的目标；@#@通过专业分工与协调合作来实现目标@#@2、21世纪组织与管理面对的主要挑战有哪些？

@#@@#@答：

@#@1全球化;@#@2员工队伍的多样化；@#@3技术的变更和更新；@#@4组织伦理问题。

@#@@#@3、什么是组织行为学？

@#@组织行为学的研究目的是什么？

@#@@#@答：

@#@组织行为学是运用各相关学科的知识，采用系统分析的方法，研究一定组织中心的心里和行为规律，从而提高管理者对本组织以及成员行为的预测、引导和控制能力、以便有效实现组织目标的科学。

@#@@#@目的：

@#@预测、解释、控制人的行为的能力@#@4、组织行为学的研究方法有哪些？

@#@每一种研究方法的优缺点有哪些？

@#@@#@答：

@#@

（1）观察法：

@#@通过感官直接过程他人的行为，把观察顺序系统的记录，从而推测行为和态度等。

@#@优点：

@#@掌握第一手资料。

@#@使用方便，弥补其他方法的局限。

@#@缺点：

@#@被观察者的反应（改变行为、掩饰性的行为）、观察者自身的特点（价值观、期望、态度、观察能力、记忆力）的影响。

@#@@#@

（2）谈话法：

@#@口头沟通的途径直接了解他人的心里状态和行为特征的方法。

@#@优点：

@#@简单易行、机动灵活、应用广泛。

@#@缺点：

@#@有效性、需要研究者具有较高的谈话技巧（谈话是一种面对面的说话交往过程，双方相互作用贯穿始终，并对谈话结果产生影响（防御心理）@#@（3）问卷法：

@#@运用问卷法被研究者根据个人情况，自行选择答案的研究方法。

@#@优点：

@#@省时、省力；@#@有很好的匿名性，可以减少被调查者的顾虑；@#@便于定量处理。

@#@缺点：

@#@对被调查者的文化水平有一定要求；@#@回收率难以保证；@#@答卷质量难于保证@#@5、人性假设的具体类型有哪些？

@#@每一种类型的具体内容及相应的管理措施是什么？

@#@@#@@#@6、什么是个性？

@#@个性的特点是什么？

@#@@#@答：

@#@个性就是指整个人的，稳定的心理特征的总和。

@#@@#@7、影响个性形成与发展的因素有哪些？

@#@@#@答：

@#@其一，个性倾向行，即心理过程的倾向性，包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念等。

@#@其二：

@#@个性心理特征，即心理过程特征，包括气质、性格、能力等。

@#@@#@8、气质是否有好坏之分？

@#@@#@答：

@#@气质是人与生俱来的心理活动力特征。

@#@质类型，都各有利弊。

@#@@#@9、气质类型有哪些？

@#@每一种气质类型的特点是什么？

@#@@#@答：

@#@多血质：

@#@感受性低，兴奋性、平衡性强、可塑性大、外倾，灵活性高，反应性速度快。

@#@@#@胆汁质：

@#@感受性低，反应速度快，但不灵活，可塑造性小，外倾，情绪兴奋性强。

@#@@#@粘液质：

@#@感受性低，反应性强，情绪兴奋性弱，反应速度慢且不灵活，情绪稳定。

@#@@#@抑郁质：

@#@感受性强，反应性弱，刻板，内倾，反应速度慢而不灵活具备这些心理特征性组合的抑郁质其行为表现为：

@#@行动迟缓，迟疑，孤僻，敏感，多疑，悲观失望，感情细腻，观察敏锐。

@#@@#@10、了解下属的气质对管理者的意义是什么？

@#@@#@答：

@#@管理者在管理过程中应因人施教，只有了解了下属的气质特点和气质类型，才能有针对性的采取不同的教育方法和方式，从而达到教育的目的。

@#@@#@11、A型性格的具体特征是什么？

@#@@#@答：

@#@动作快、明显缺乏耐心，易激动、好争强，雄心勃勃，讲究效率，追求完美，有时间紧迫感，说话坦率，言不择辞，习惯于指手画脚，给人以咄咄逼人之感。

@#@@#@12、什么是人才？

@#@@#@答：

@#@人才是指具有一定专业知识和专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。

@#@@#@13、人才的类型有哪些？

@#@作为管理者如何使用人才@#@答：

@#@创意人才、专业人才、科技人才等@#@主要是沟通，沟通协调是管理者对管理对象实施的“软影响“，通过无形的影响达到管理者目的的过程，重点在于言的效果。

@#@@#@14、结合实际论述如何准确知觉他人。

@#@@#@答：

@#@知觉是人的重要的心理因素和心理过程，是大脑运动的基本形式一。

@#@要准确的知觉他人就是要对整个事情的反映了解，而不是个别鼓励的鼓励的性能。

@#@@#@15、什么是晕轮效应？

@#@举例说明。

@#@@#@答：

@#@是指利用一种已知的突出的特殊性作为评价一个人其他方面的特性的根据的一种倾向。

@#@@#@16、什么是定型？

@#@@#@答：

@#@事物的基本要素逐步形成并相对固定下来。

@#@@#@17、什么是态度？

@#@态度的构成成分有哪些？

@#@@#@答：

@#@是指个体对一定对象的相对稳定的心理反应倾向，在这里“一定对象”是指出多方面的，包括人，物，事，活动，观念等。

@#@@#@构成的成分包括：

@#@认知成分、情感成分、意向成分。

@#@@#@18、什么是工作满意感？

@#@决定工作满意感的因素有哪些？

@#@@#@答：

@#@是个人对其工作态度的整体反映，是个人对工作所具有的总的积极情感的程度。

@#@是一个人对其工作的不同侧面的平均态度或总的爱都，而不是指对某一工作侧面的态度。

@#@@#@19、改变态度的说服方法有效性的条件有哪些？

@#@@#@答：

@#@报酬、工作本身、晋升、人际关系、工作条件、个人的特点。

@#@@#@20、简述马斯洛需要层次理论的具体内容。

@#@@#@答：

@#@生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要，自我实现需要。

@#@@#@22、简述高成就需要者的特征。

@#@@#@答：

@#@高成就需要的人表现出具有接近难度适中热并无的强烈倾向，而成就需要低的人夜游接近难度适中任务的倾向，但不那么强烈。

@#@@#@23、阐述期望理论的内容，并分析如何应用期望理论调动下属的积极性。

@#@@#@答：

@#@期望理论是以理性-经纪人的观点为基础的一种认知理论。

@#@假设人都是决策者，他们都要在可供选择的行为中选择一种当时看起来最有利的行为。

@#@但事实上这种选择是无需最有利的。

@#@@#@

（1）通过努力达到一定工作成绩（绩效）的可能性的判断。

@#@@#@

（2）对达到一定工作成绩（绩效）后获得奖励的可能性的判断。

@#@@#@24、什么是强化？

@#@强化的具体类型。

@#@@#@答：

@#@指行为的结果即行为导致的奖励和惩罚会反过来影响行为的发生。

@#@只要控制行为的结果（奖励和惩罚），就可以达到控制和预测人的行为的目的。

@#@类型：

@#@正强化、负强化、消退。

@#@@#@25、根据亚当斯公平理论回答，人的不公平感是如何产生的？

@#@当人产生不公平感时将采取哪些方法恢复公平感？

@#@你将采取哪些方法恢复公平感？

@#@@#@答：

@#@@#@26、什么是挫折？

@#@挫折将导致哪些心理与行为的变化？

@#@@#@答：

@#@个体会有意或无意地把自身的产出和投入比率与相关的他人进行比较。

@#@如果个体认为其产出、投入的比率与别人相等则认为是公平的，反之说不公平存在。

@#@@#@措施：

@#@

（1）通过自我解释，达到自我安慰。

@#@

（2）采取一定的行动，努力改变别人的产出、投入比。

@#@（3）财务一定的行动，努力改变自己的产出、投入比。

@#@（4）选择另一种比较如选择另一个对象进行比较来获取主观上的公平感。

@#@@#@27、如果你遭遇挫折你将如何战胜挫折？

@#@@#@答：

@#@正确对待挫折；@#@改变情绪；@#@更换目标；@#@采用精神发泄方法。

@#@@#@28、群体规模与群体绩效间的关系。

@#@@#@答：

@#@群体规模是指成群的人数多少。

@#@对绩效可能产生的影响包括：

@#@规模与凝聚力；@#@规模与参与；@#@规模与绩效。

@#@@#@29、非正式群体产生的条件有哪些？

@#@@#@答：

@#@正式群体的规模大；@#@群体的目标与群体成员的基本需求和欲望相冲突；@#@正式群体对到达目标不能发生效力。

@#@@#@30、简述非正式群体的作用。

@#@@#@答：

@#@积极作用;@#@

（1）有助于群体目标的实现；@#@

（2）能满足群体成员多方面的需要，尤其是社会交往需要@#@消极作用：

@#@

（1）当非正式群体的价值取向与正式群体不一致或相冲突时，会阻碍正式群体目标的实现；@#@

（2）容易传播小道消息，增加思想工作的难度；@#@（3）容易情绪传染。

@#@@#@31、简述影响群体凝聚力的因素@#@答：

@#@规模与凝聚力；@#@规模与参与；@#@规模与满足；@#@规模与绩效@#@32、群体凝聚力与群体生产率的关系。

@#@@#@答：

@#@在高的凝聚力群体中，群体成员间的生产率差别较小，而在低凝聚力的群体中，成员间的生产率的差别较大；@#@高凝聚力群体既可以导致更高的生产率，也可以导致更低生产率。

@#@@#@33、简述群体规范的内涵及功能。

@#@@#@答：

@#@群体规范是群体成员共同建立的行为准则，是可以正式的，明文规定的，但大部分是不成文的，约定俗成的，是群体成员长期相互作用的结果。

@#@@#@功能：

@#@群体支柱的功能；@#@评价标准的功能；@#@约束和矫正的功能；@#@@#@34、简述决定地位差别的因素。

@#@@#@答：

@#@工作等级因素；@#@工作职能因素；@#@资历因素；@#@成就因素；@#@个性因素@#@35、简述影响团队绩效的因素。

@#@@#@答：

@#@团队凝聚力；@#@团队成员的熟希程度；@#@团队的领导；@#@团队的目标；@#@团队的激励；@#@团队成员的多样化；@#@团队成员的素质。

@#@@#@36、论述信息沟通的障碍以及促进有效信息沟通的策略。

@#@@#@答：

@#@信息沟通的障碍有语义上的障碍；@#@地位障碍；@#@组织结构障碍；@#@文化障碍；@#@个性障碍；@#@知觉的习惯性选择。

@#@@#@沟通前把概念澄清；@#@发出信息的人确定沟通目标；@#@研究环境和人的性格等情况；@#@听取他人意见，计划沟通内容；@#@选择沟通时所用的声调、语句和面部表情要适当；@#@及时获取下属的反馈；@#@保持传送资料的准确可靠；@#@既要注意符合当前的需要，又要注意长远目标的配合；@#@言行一致；@#@听取他人意见要专心，要成为一名“好听众”，正确听取对方的意愿。

@#@@#@37、简述人际吸引的类型。

@#@@#@答：

@#@邻近与熟悉；@#@相似与互补；@#@能力；@#@外貌；@#@个性品质。

@#@@#@38、简述影响人际关系的因素。

@#@@#@答：

@#@自我概念；@#@自我坦诚；@#@个人特质；@#@两个人间的情感因素；@#@两人特质之间的关系。

@#@@#@39、简述人际交往PAC理论中的三种自我状态@#@答：

@#@P为父母A为成人C为儿童P-A-C理论把个人的“自我“划分为”父母、成人、儿童“三种状态，在这三种状态在每个人身上都交互存在，也就是说这三部者是构成人类多重天性的三部分。

@#@@#@40、简述人际交往PAC理论中三种基本沟通方式。

@#@@#@答：

@#@PP对PP型：

@#@在这种类型中，甲乙双方表现出一种颐指气使的武断，如甲方说“你把这任务完成以下”乙方却说“你不见我正在忙着吗？

@#@找别人去干吧！

@#@”@#@AA对AA型：

@#@在这种交流类型中,双方都能以理智的态度对待对方，如甲问“你能把这项任务完成吗？

@#@”乙方说：

@#@“如果没有什么干扰，我想是能够的”。

@#@@#@CC对CC型：

@#@在这种类型中，甲乙双方都能易诉之于情感。

@#@比如甲说：

@#@“过不到一起干脆离婚吧。

@#@”乙说:

@#@“离就离，谁离不开谁呢！

@#@“@#@";i:

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26611:

"玉米精制粉深加工项目可行性研究报告@#@第一章总论………………………………………………………1@#@一、项目基本情况……………………………………………………1@#@二、编制依据…………………………………………………………2@#@三、可行性研究的主要范围…………………………………………3@#@四、建设单位基本情况………………………………………………3@#@五、推荐方案…………………………………………………………4@#@六、结论与建议………………………………………………………8@#@七、主要技术经济指标………………………………………………10@#@第二章项目背景及建设的必要性…………………………………13@#@第三章市场预测与拟建规模………………………………………16@#@一、市场分析…………………………………………………………16@#@二、建设规模…………………………………………………………17@#@三、产品方案…………………………………………………………17@#@四、产品标准…………………………………………………………17@#@第四章建设条件……………………………………………………18@#@一、区位条件…………………………………………………………18@#@二、原辅材料…………………………………………………………19@#@三、能源动力…………………………………………………………20@#@四、优惠政策…………………………………………………………20@#@五、厂址………………………………………………………………21@#@第五章建设方案………………………………………………………24@#@一、项目组成…………………………………………………………24@#@二、总平面布置…………………………………………………………24@#@三、主要原材料及公用工程消耗………………………………………25@#@四、生产技术方案及工艺流程简述……………………………………26@#@五、主要设备选择………………………………………………………27@#@六、辅助生产设备………………………………………………………28@#@七、土建筑工程…………………………………………………………30@#@八、总图运输……………………………………………………………32@#@第六章环境保护………………………………………………………34@#@一、编制依据……………………………………………………………34@#@二、执行标准与规范……………………………………………………34@#@三、主要污染源及污染物………………………………………………34@#@四、设计中采用的综合治理措施………………………………………35@#@五、绿化…………………………………………………………………36@#@六、环境检测与环保机构………………………………………………36@#@七、环保投资……………………………………………………………36@#@第七章　节能……………………………………………………………38@#@一、概述…………………………………………………………………38@#@二、节能措施……………………………………………………………38@#@第八章　劳动保护、消防………………………………………………39@#@一、劳动保护……………………………………………………………39@#@二、消防…………………………………………………………………39@#@第九章企业组织与劳动定员…………………………………………41@#@一、企业组织……………………………………………………………41@#@二、工作制度……………………………………………………………41@#@三、劳动定员……………………………………………………………41@#@四、人员培训……………………………………………………………41@#@第十章项目进度建议…………………………………………………42@#@一、项目建设工期进度说明……………………………………………42@#@二、项目建设工期进度计划安排………………………………………42@#@第十一章投资估算与资金筹措………………………………………44@#@一、投资估算……………………………………………………………44@#@二、资金使用计划………………………………………………………45@#@三、资金筹措方式与来源………………………………………………45@#@第十二章财务评价……………………………………………………47@#@一、财务评价的依据和说明……………………………………………47@#@二、基础数据……………………………………………………………47@#@三、成本估算……………………………………………………………48@#@四、销售收入、税金及利润……………………………………………49@#@五、盈利能力分析………………………………………………………49@#@六、清偿能力分析………………………………………………………50@#@七、不确定性分析………………………………………………………51@#@八、结论…………………………………………………………………52@#@第一章总论@#@一、项目基本情况@#@1、项目名称：

@#@XX县XX粮贸有限责任公司玉米深加工项目@#@2、项目承办单位：

@#@XX县XX粮贸有限责任公司@#@3、项目负责人：

@#@@#@4、项目所在地区、地点：

@#@XX县XX镇@#@5、建设内容：

@#@项目建设规模为年加工玉米4.75万吨。

@#@主要建设内容包括：

@#@玉米深加工车间、包装车间、锅炉房、办公室、给水站、存贮仓库、成品库等。

@#@@#@6、投资规模：

@#@项目总投资2992.7万元。

@#@@#@7、资金构成：

@#@项目建设投资2800万元，包括：

@#@建设投资静态部分2671.1万元，投资动态部分（建设期利息，按协议年利率8.765%）128.9万元；@#@铺底流动资金192.7万元。

@#@@#@8、资金筹措：

@#@总投资2992.7万元。

@#@建设投资2800万元，其中:

@#@申请自治区中小工业企业技术进步专项资金贴息120万元，建设单位自筹资金1080万元，申请商业银行借款1600万元（含建设期利息）。

@#@铺底流动资金192.7万元，全部建设单位自筹。

@#@@#@9、经济效益：

@#@项目年销售收入12143万元，利润总额1475万元，净利润1106万元，增值税134万元，销售税金及附加11万元。

@#@@#@10、建设期：

@#@1年@#@二、编制依据@#@1、原国家计委、建设部颁发的《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）。

@#@@#@2、原国家计委办公厅计办投资[2002]15号《投资项目可行性研究指南》（试用版）。

@#@@#@3、国务院批准的《当前国家重点鼓励发展的产业、产品和技术目录》（2000年修订）。

@#@@#@4、国务院《关于西部大开发若干政策措施的实施意见》,2002年。

@#@@#@5、国家《农产品加工业发展行动计划》2002年。

@#@@#@6、XX市人民政府《关于加快工业化、产业化、城镇化发展进程的实施意见》，2001年10月。

@#@@#@7、XX市人民政府《XX市人民政府鼓励国内外投资合作优惠政策规定》（2002年）。

@#@@#@8、《关于申报2007年度自治区中小工业企业技术进步专项资金项目的通知》。

@#@@#@9、国家现行的财会、税收政策。

@#@@#@10、国家有关技术标准及规范。

@#@@#@11、XX县XX粮贸有限责任公司提供的其它有关资料。

@#@@#@12、XX县XX粮贸有限责任公司关于可研编制的委托书。

@#@@#@三、可行性研究的主要范围@#@受项目承办单位的委托，XX市工程咨询中心会同上级有关部门和相关单位，对项目涉及的有关问题进行了认真的调查和分析，并在企业已有工作的基础上，根据当地的发展规划，按照《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）、《可行性研究与项目评价》、《投资项目可行性研究指南》以及国家和行业的有关规定，就该项目的产品市场、建设条件、生产工艺、产品方案以及配套的水、电、汽公用工程等有关问题进行技术经济分析和论证。

@#@本可研报告编制范围包括：

@#@@#@1、项目建设的必要性@#@2、市场分析及建设规模@#@3、建设条件与厂址@#@4、工程设计方案@#@5、环境保护、消防与劳动安全@#@6、企业组织、劳动定员与人员培训@#@7、项目实施进度@#@8、投资估算与资金筹措@#@9、经济效益分析@#@四、建设单位基本情况@#@XX县XX粮贸有限责任公司2005年成立，注册资金350万元，是集收购、存储、加工、生产、销售为一体、有雄厚的技术装备条件的综合性粮食加工企业。

@#@企业占地面积80000平方米，厂房面积22000平方米，固定员工80人（其中技术人员工15人），3座烘干塔，3个检斤灌包机及3台扒谷机、60台输送机和3辆重载运输车，固定资产1300多万元，目前几年来，公司坚持走科技兴业产品创新之路，不断开发新产品，企业得到稳步发展。

@#@公司年购销玉米80000吨、豆类和红干椒5000吨，加工玉米产品30000吨。

@#@@#@该公司经中国农业发展银行XX市支行评定，获A级信用等级。

@#@2007年3月至2008年3月期间，企业贷款2000万元，偿还本金1990万元，偿还利息93.35万元。

@#@@#@五、推荐方案@#@

（一）市场需求分析@#@随着经济和科技的发展，玉米的营养价值越来越受到人们的重视，而长期以来传统方法加工的玉米粉因口感粗糙、苦涩难咽而令人厌食。

@#@我国科研人员最近利用生物工程技术开发的玉米精制粉不仅保留了玉米的营养和清香，而且口感细腻、筋道、滑爽，可做出面条、水饺、馒头等“金色”食品，被称为“二十一世纪的第三大主食。

@#@@#@据专家分析预测该产品今后在我国具有巨大的发展潜力，市场前景广阔。

@#@同时，玉米精制粉及其深加工的技术创新、产品创新和应用的创新将进一步拓宽淀粉市场，推动玉米粉和深加工业进入一个新的发展期。

@#@玉米精制粉工业面临着良好的发展机遇，市场前景广阔。

@#@@#@本项目建成投产后，具有很好的市场潜力。

@#@本项目的产品主要是用于满足国内市场的需要，立足东北，面向全国。

@#@主要产品可出口日本、韩国以及东南亚国家。

@#@@#@

（二）产品方案和生产规模@#@本项目建设规模为年加工玉米47500吨，日加工160吨玉米，年工作日250天，24小时连续生产。

@#@产品方案为：

@#@@#@玉米精制粉：

@#@10000吨@#@玉米胚芽：

@#@5000吨@#@动物饲料：

@#@20000吨@#@玉米米：

@#@15000吨@#@（三）生产工艺与设备@#@本项目主要产品为玉米精制粉，采用玉米为主要原料。

@#@生产工艺为：

@#@@#@接收湿玉米→检斤→清理→烘干→入库储藏。

@#@玉米原料→入原料仓→入加工车间→计量→清理→去石→浸泡→发酵→酶化→清洗→去污去味→磨浆→脱皮去脐→压榨脱水→湿面搅拌→挤压成型→烘干制粉→产品及烘干后副产品入打包仓→分别打包→入库。

@#@@#@根据生产规模清理至入仓的预处理采用一条生产线，加工采用两条生产线。

@#@@#@项目日加工玉米160吨，主要包括下列主机：

@#@3个发酵罐、3个磨浆机、3台锥型卧式脱壳机、3个振动筛、3台压榨机、3台搅拌机、5台挤压成型机、2台热风烘干机、5台包装机、5台旋风吸风分理器。

@#@@#@（四）厂址概述@#@公司厂区占地面积8万平方米，具有的仓储能力、邻铁路专用线100米，运输条件良好。

@#@供水、供电、交通都能满足项目需求，考虑到现在的生产条件以及扩大再生产的要求，厂址具有一定优势。

@#@@#@（五）主要原材料及动力供应@#@1、玉米。

@#@本项目的主要原材料为玉米，年需要玉米4万吨。

@#@XX市地处“中国玉米黄金带”北段的北方春玉米区，是国家商品粮生产基地。

@#@玉米是这里的主栽作物，被称作“铁杆庄稼”。

@#@全市玉米常年播种面积600万亩以上，产量达250万吨以上，项目所在地XX县是国家重点商品粮基地县、国家优质专用玉米示范基地，2007年粮食总产8.5亿公斤。

@#@同时近年国家又对种植粮食实行补贴，玉米供应充足，能满足项目要求。

@#@@#@2、水资源：

@#@处西辽河流域，属大陆性温带半干旱季风气候，年平均气温5.9℃，平均降雨量338.3毫米，无霜期148天。

@#@一年中降水分布不均匀，主要在7、8月份，雨热同期。

@#@地下水为古湖盆地第四纪松散堆积层孔隙潜水，含水层厚度90—200米。

@#@单井出水量（降深5米）可达60—328吨/小时。

@#@地下水静储量126.13亿立方米。

@#@地下水补源丰富。

@#@境内地势平缓，表层为砂性，对接受大气降水有利；@#@境内河流总长318公里，西辽河、西拉木伦河、新开河虽成间歇性河流，但在春夏汛渗漏以及灌水渗透都能补给地下水；@#@来自西部山前冲积平原的径流也是一项经常性的补源。

@#@地下水综合补给量略少于地下水排泄量。

@#@境内自然泡子水面积10.6万亩。

@#@其中水面在100亩以上的有26处。

@#@大部分自然泡子为可利用水面，已利用水面面积达3.78万亩。

@#@地下水化学类型以重碳酸钙钠型的淡水为主。

@#@盐度为0.25—1.16毫克当量/升，小于1.5毫克当量/升；@#@碱度为0.89—3.45毫克当量/升，小于4毫克当量/升；@#@矿化度为0.33—0.79克/升，小于2克/升；@#@灌溉系数为10.3—54.5，大于1.2。

@#@其它评价参数均符合生产和生活用水标准，项目用水有保障。

@#@@#@3、运输通讯电力。

@#@XX县陆路交通方便，铁路京通线、集通线，国道303线、111线通贯全境。

@#@邮电通讯快捷准确，11000门程控电话直拨国内外。

@#@电力供应充足，两条60伏输电线路保证生产生活用电。

@#@@#@4、煤炭：

@#@紧邻XX县的扎鲁特旗境内煤炭储量61亿吨，现有鲁霍煤炭公司、吉源煤矿、恒源煤矿、友谊煤矿等七户煤炭生产企业，年生产能力已达400万吨。

@#@项目用煤运距短，价格低。

@#@@#@（六）环境保护@#@项目主要的污染物有：

@#@玉米净化时的砂土及粉尘、锅炉产生的烟气及灰渣、玉米深加工产生的粉尘，全厂及生活区的生活污水等。

@#@@#@1、废气治理@#@本工程对空气环境可能构成影响的是锅炉排放的烟气，其中主要污染成分为烟尘、SO2、NO2等。

@#@@#@为满足国家排放标准的要求，设计采用旋风除尘处理，除尘效率在96%以上，处理后锅炉烟气浓度为160mg/m3（小于200mg/ｍ3），满足国家排放标准的要求。

@#@对烟气中未被捕集的污染物，采用120m（Ф=5000㎜）高烟囱进行稀释扩散排放，以降低对周围环境的污染影响。

@#@@#@2、废渣处理@#@本工程锅炉产生的灰渣量为360年/吨。

@#@设计采用干式除渣方式处理，即炉渣由渣口排出，首先经冷渣器冷却再由刮板输送机和斗式提升机送到渣仓。

@#@对于除尘器收集的粉煤灰，集中到灰库。

@#@灰渣的主要成分为二氧化硅、三氧化二铁、三氧化二铝、氧化钙、氧化镁等，完全符合水泥、红砖生产的要求，炉渣由汽车运至水泥厂进行综合利用，粉煤灰由专用汽车运至附近砖厂进行综合利用。

@#@@#@玉米净化的砂石及杂质送到有关部门指定的垃圾场。

@#@@#@3、植物性粉尘@#@生产中产生的植物性粉尘，采用常州市武进东方除尘设备有限公司生产的TBLM——168筒系列低压脉冲布筒除尘器。

@#@该除尘器是国内引进消化吸收的一种新型袋式除尘器，历年来该产品在国内外普遍推广和使用。

@#@@#@除尘效率：

@#@@#@粉尘粒度＜1µ@#@时，大于95%@#@粉尘粒度＞1µ@#@时，大于99.5%@#@（三）污水处理@#@项目产生生产用水无污染，即冲洗和浸泡玉米用水，无污染，可直接排放，或用于肥田。

@#@少量的生活污水，日产污水量5吨，年产生活污水量1800吨，日常生活所产生污水采用化粪池处理。

@#@@#@（四）噪声防治@#@生产中部分设备如风机、磨粉机等设备噪声超标约90～100db，超出环保规定85db的标准，采用减振、隔离、封闭等措施以减少对厂区环境的污染。

@#@@#@（七）全厂定员与劳动力来源@#@全厂定员80人，所需管理和技术人员在现有人员中换岗和向社会招聘，所需工人在当地招聘。

@#@@#@（八）项目实施进度@#@本项目拟定建设期为1年。

@#@@#@六、结论与建议@#@本工程依托当地玉米产量大、品质好的优势，采用国内成熟、可靠、先进的技术和设备，生产满足市场需求的玉米深加工产品。

@#@项目的实施，对稳定当地粮食价格，增加农牧民收入，保护广大农牧民种粮的积极性，加快地方工业经济发展具有重要的意义。

@#@@#@项目生产所需原材料充足，产品市场广阔，生产技术成熟、可靠，环保能满足国家和地方的环保要求，同时，项目依托当地区位优势，玉米、煤炭、电力等资源优势，产品生产成本低，具有较强的市场竞争力。

@#@项目的实施，符合国家有关产业政策和西部大开发政策，符合XX市加快工业经济发展，创建绿色工业城市的发展战略，项目对于推动地区经济可持续发展，调整地区产业结构，带动当地第三产业发展都具有重要意义。

@#@@#@玉米精制粉生产技术是国家大力推广的投入低、污染小的玉米粉生产技术，项目的建设符合国家产业政策。

@#@@#@本项目总投资2992.7万元。

@#@@#@项目建设投资2800万元，包括：

@#@建设投资静态部分2671.1万元，投资动态部分（建设期利息，按协议年利率8.765%）128.9万元；@#@铺底流动资金192.7万元。

@#@@#@项目达到设计建设规模后，项目年加工玉米47500吨，年实现销售收入12143万元，利润总额1475万元，净利润1106万元，增值税134万元，销售税金及附加11万元。

@#@@#@主要评价指标：

@#@@#@

（1）、静态指标@#@投资利润率：

@#@46.09%；@#@@#@投资利税率：

@#@50.62%；@#@@#@销售利润率：

@#@12.14%；@#@@#@销售利税率：

@#@13.34%；@#@@#@资本金利润率：

@#@80.04%；@#@@#@借款偿还期：

@#@5年；@#@@#@利息备付率：

@#@2078.13%（第四年）；@#@@#@偿债备付率：

@#@800.49%（第五年）。

@#@@#@

（2）、动态指标@#@全部投资：

@#@@#@项目投资财务内部收益率（%）（所得税前）：

@#@47.56%；@#@　@#@项目投资财务内部收益率（%）（所得税后）：

@#@37.30%；@#@@#@项目投资财务净现值（所得税前）（ic=8%）：

@#@9709.34万元；@#@@#@项目投资财务净现值（所得税后）（ic=8%）：

@#@6911.55万元；@#@@#@项目投资回收期（年）（所得税前）：

@#@3.40年；@#@@#@项目投资回收期（年）（所得税后）：

@#@3.95年。

@#@　@#@自有资金：

@#@@#@财务内部收益率：

@#@49.97%。

@#@@#@盈亏平衡点：

@#@16.77%。

@#@@#@综上所述，本项目符合国家西部大开发战略，符合国家产业政策，符合XX市实现资源大市向经济强市的跨越的发展战略。

@#@项目经济效益较好，社会效益显著，在财务上可行，建议采取措施，尽快实施。

@#@@#@七、主要技术经济指标@#@本项目主要技术经济指标见表1-1。

@#@@#@主要技术经济指标汇总表@#@表1—1@#@序号@#@项目@#@单位@#@指标@#@备注@#@1@#@基础数据@#@　@#@　@#@　@#@1.1@#@建设规模@#@　@#@　@#@　@#@1.1.1@#@年加工玉米@#@吨@#@47500@#@　@#@1.2@#@产品方案@#@　@#@　@#@　@#@1.2.1@#@玉米精制粉@#@吨@#@10000@#@　@#@1.2.2@#@玉米胚芽@#@吨@#@5000@#@　@#@1.2.3@#@动物饲料@#@吨@#@20000@#@　@#@1.2.4@#@玉米米@#@吨@#@15000@#@　@#@1.3@#@劳动定员@#@人@#@80@#@　@#@1.4@#@原材料消耗@#@　@#@　@#@　@#@1.4.1@#@玉米@#@吨@#@47500@#@　@#@1.5@#@燃料动力消耗@#@　@#@　@#@　@#@1.5.1@#@煤@#@吨@#@1200@#@　@#@1.5.2@#@水@#@立方米@#@22600@#@　@#@1.5.3@#@电@#@KWh@#@1662500@#@　@#@1.6@#@总资金@#@万元@#@3199@#@　@#@1.6.1@#@固定资产投资@#@万元@#@2800@#@　@#@1.6.2@#@流动资金@#@万元@#@642.3@#@　@#@1.6.3@#@铺底流动资金@#@万元@#@192.7@#@　@#@　@#@项目总投资@#@万元@#@2992.7@#@　@#@1.7@#@项目计算期@#@年@#@15@#@含建设期1年@#@1.8@#@总成本@#@万元@#@10534@#@　@#@1.9@#@经营成本@#@万元@#@10353@#@　@#@1.10@#@产品销售收入@#@万元@#@12143@#@　@#@1.11@#@销售税金及附加@#@万元@#@11@#@　@#@1.12@#@增值税@#@万元@#@134@#@　@#@1.13@#@利润总额@#@万元@#@1475@#@　@#@1.14@#@净利润@#@万元@#@1106@#@　@#@2@#@评价指标@#@　@#@　@#@　@#@2.1@#@投资利润率@#@%@#@46.09@#@　@#@2.2@#@投资利税率@#@%@#@50.62@#@　@#@2.3@#@销售利润率@#@%@#@12.14@#@　@#@序号@#@项目@#@单位@#@指标@#@备注@#@2.4@#@销售利税率@#@%@#@13.34@#@　@#@2.5@#@资本金利润率@#@%@#@80.04@#@　@#@2.6@#@财务内部收益率（税后）@#@%@#@37.30@#@　@#@　@#@财务净现值（税后）@#@万元@#@6911.55@#@ic=8%@#@　@#@投资回收期（税后）@#@年@#@3.95@#@含建设期1年@#@　@#@财务内部收益率（税前）@#@%@#@47.56@#@　@#@　@#@财务净现值（税前）@#@万元@#@9709.34@#@ic=8%@#@　@#@投资回收期（税前）@#@年@#@3.40@#@含建设期1年@#@2.7@#@资本金财务内部收益率@#@%@#@49.97@#@　@#@2.8@#@盈亏平衡点（正常年）@#@%@#@16.77@#@　@#@2.9@#@资产负债率@#@%@#@11.81@#@第五年@#@2.10@#@利息备付率@#@%@#@2078.13@#@第四年@#@2.11@#@偿债备付率@#@%@#@800.49@#@第四年@#@第二章项目背景及建设的必要性@#@玉米是我国最丰富的农作物之一，产量已超1亿吨，占全国粮食产量的22%以上，占世界玉米产量的21%左右，居世界第二位。

@#@目前我国玉米加工业存在着加工技术落后，深加工和综合利用能力差，以及企业规模小、产品成本高、区域布局不合理等问题。

@#@玉米加工量仅占玉米总产量的10%左右，70%则直接用于饲料，与发达国家相比存在明显差距，经济效益未能得以很好地发挥。

@#@@#@由于玉米加工转化能力差，我国玉米长期出现产大于销的局面。

@#@玉米产大于销局面的出现，一是导致粮食价格下降，卖粮难，影响农牧民收入的提高和种粮的积极性，二是增加仓储压力，增加国家财政负担。

@#@要解决玉米滞销给国家、地方和农牧民带来的压力，加快玉米深加工行业的发展显得尤为必要。

@#@@#@国家《农产品加工业发展行动计划》和《全国食品工业“十五”发展规划》都将玉米深加工列为重点发展产业。

@#@提出玉米加工以玉米淀粉为基础，向深加工和综合利用方向发展。

@#@“十五”期间，玉米加工业将采取调整和发展并举的方针，调整区域布局和产品结构。

@#@继续加强以玉米主产省区的玉米加工企业的产品结构和企业组织结构调整，支持和发展中西部地区的玉米加工业。

@#@积极开发进入一日三餐的方便营养玉米食品，突出主食粗细搭配，使居民的膳食结构更加合理；@#@大力推广玉米精制粉技术，用作淀粉糖和发酵制品的生产原料；@#@积极采用玉米提胚技术，开发玉米油系列产品，开拓国内、国际市场；@#@开展综合利用，降低生产成本；@#@积极发展玉米蛋白深加工，促进饲料生产，彻底缓解玉米产大于销的局面。

@#@力争使玉米加工量由目前的10%提高到15%，各类玉米工业食品达到800-1000万吨；@#@减少环境污染，把玉米加工业提高到一个新水平。

@#@@#@XX市地处“中国玉米黄金带”北段的北方春玉米区，是国家商品粮生产基地。

@#@玉米是这里的主栽作物，被称作“铁杆庄稼”。

@#@全市玉米常年播种面积600万亩以上，占粮食作物播种面积的80%，产量达25亿公斤以上，占全市粮食产量的80%。

@#@占内蒙古玉米产量的1/3。

@#@可以说，玉米是XX市农业的象征，在全市的农业生产中处于主导地位，直接影响着当地农民的收入，对全市国民经济的发展起着举足轻重的作用。

@#@特别是自80年代以来，XX地区注重抓了以井灌农业为中心的农田基本建设，大力推广了玉米新品种和综合配套高产栽培技术，使玉米单产及品质有了很大的提高，与友临地区相比区域优势明显。

@#@XX地产黄玉米品牌已在国家商标局注册，由于其品质好，深受国内外企业客商欢迎。

@#@主要表现在：

@#@@#@1、稳产高产。

@#@XX地区大部分农田实现了井浇畦田化，能够按玉米不同生育期需求进行供水，保证玉米高产稳产，不至于因春旱和秋吊造成大幅度减产。

@#@XX市一般亩产都在500公斤以上，最高达到亩产1000公斤。

@#@@#@2、色泽比较好。

@#@由于XX市光照比较充足，水资源丰富，通过井灌、河浇解决了供水的问题。

@#@同一个玉米品种在XX市颜色发深发黄，具有光泽。

@#@@#@3、品质比较高。

@#@近几年XX农科院培育的哲单14、哲单20品种，在本地区种植品质性状属于上乘。

@#@据测定：

@#@哲单14含淀粉75%，粗脂肪5.7%，粗蛋白质8.8%；@#@哲单20含淀粉72.5%，粗脂肪4.51%，粗蛋白质10.22%。

@#@以吉单180为例，在四平地区种植测定（摘1995年玉米科学第三卷第一期刊登吉林农科";i:

4;s:

21018:

"员工奖罚规定真题精选@#@员工奖罚规定真题精选@#@[单项选择题]@#@1、根据《国家电网公司员工奖惩规定》，以下说法错误的是？

@#@（）@#@A.对员工的奖励坚持精神奖励和物质奖励相结合@#@B.对员工的惩处坚持惩罚和教育相结合@#@C.公司成立员工奖惩工作领导小组，公司主要负责人任组长@#@D.公司员工奖惩工作办公室设在国网办公厅@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@2、根据《国家电网公司员工奖惩规定》，以下不属于违反工作纪律的是（）。

@#@@#@A.玩忽职守，违反技术操作规程和安全操作规程，或者违章指挥，造成安全、质量等责任事故的@#@B.经常迟到、早退，旷工，消极怠工，没有完成生产任务或工作任务的@#@C.滥用职权，在生产、营销、基建、财务、金融、物资、人事等工作中，严重失职或过失给企业造成经济损失和不良影响的@#@D.泄露公司商业秘密、技术秘密等，给公司造成经济损失和商誉损失的@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@3、根据《国家电网公司员工奖惩规定》，组织处理不包括（）。

@#@@#@A.诫勉谈话@#@B.责令辞职@#@C.待岗@#@D.记过@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@4、根据《国家电网公司员工奖惩规定》的规定，下列不属于违法廉洁从业规定的是（）。

@#@@#@A.贪污受贿@#@B.以权谋私@#@C.挥霍浪费@#@D.玩忽职守@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@5、下列（）人员不适用《国家电网公司员工奖惩规定》。

@#@@#@A.李某，与国家电网公司签订劳动合同，但派往北京市电力公司工作@#@B.王某，与某省电力公司签订劳动合同，但在公司总部某部门挂职@#@C.张某，与某市劳务派遣机构签订劳动合同，派往该市供电公司工作@#@D.赵某，与某上市公司签订劳动合同，并在该上市公司工作，该上市公司的控股企业为国家电网公司@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@6、根据《国家电网公司员工奖惩规定》的规定，对于员工的何种行为，公司将予以惩处？

@#@（）@#@A.违反劳动纪律：

@#@如经常迟到、早退@#@B.违反工作纪律：

@#@如玩忽职守@#@C.违反廉洁从业规定@#@D.以上选项都正确@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@7、根据《国家电网公司员工奖惩规定》的规定，对员工的惩处方式中以下哪种不属于组织处理？

@#@（）@#@A.通报批评@#@B.调整岗位@#@C.诫勉谈话@#@D.留用察看@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@8、根据《国家电网公司员工奖惩规定》的规定，被警告、记过、记大过、留用察看处分期内，降级（降职）、撤职处分后一年内，受惩处人可以享有哪项权利（）。

@#@@#@A.从事原岗位工作@#@B.提职、晋岗@#@C.提高薪酬和其他待遇@#@D.给予各类奖励@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@9、《国家电网公司员工奖惩规定》的规定，相关职能部门根据职责分工提出惩处建议，并提交（）审核。

@#@@#@A.员工奖惩工作领导小组@#@B.员工奖惩工作办公室@#@C.总经理办公会@#@D.党委会@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@10、根据《国家电网公司员工奖惩规定》，劳动争议申请仲裁的时效期间为（）。

@#@仲裁时效期间从当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起计算。

@#@@#@A.6个月@#@B.一年@#@C.二年@#@D.五年@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@11、根据《国家电网公司员工奖惩规定》的规定，受到表彰的员工，可给予一定的物质奖励。

@#@公司表彰的荣誉称号对应的物质奖励标准根据社会经济发展情况适时进行调整。

@#@目前，获得国家电网公司技术能手荣誉称号、国家电网公司先进工作者、国家电网公司青年五四奖章的，一次性奖励为多少？

@#@（）@#@A.2000元@#@B.3000元@#@C.5000元@#@D.8000元@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@12、根据《国家电网公司员工奖惩规定》的规定，（）指妨碍正常工作秩序，被省公司级单位通报，或被地市级政府部门、监管机构通报，或被媒体曝光，给企业造成较大负面影响的。

@#@@#@A.一定影响@#@B.较大影响@#@C.重大影响@#@D.很大影响@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@13、《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》规定，不服从工作安排，工作期间擅自离岗、脱岗，或经常从事与工作无关活动的，年累计（）次的，给予记大过处分。

@#@@#@A.3@#@B.4@#@C.5@#@D.6@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@14、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》的规定，对正常工作造成重大及以上影响，或给企业造成重大及以上经济损失的，对于直接责任人（）；@#@对于相关责任人，视情节轻重，进行通报批评或给予（）处分。

@#@@#@A.罢免；@#@警告至留用察看@#@B.解除劳动合同；@#@警告至留用察看@#@C.解除劳动合同；@#@记大过@#@D.罢免；@#@记大过@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@15、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》的规定，发生违反社会主义道德、妨害社会公共秩序行为的，最高可处以（）处罚。

@#@@#@A.记大过@#@B.留用察看@#@C.解除劳动合同@#@D.撤职@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@16、《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》规定，工作时间饮酒、赌博、打架斗殴，对正常工作造成较大影响，或给企业造成较大经济损失，或年累计4次的，给予（）处分。

@#@@#@A.记过@#@B.记大过@#@C.降级（降职）或撤职@#@D.留用察看@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@17、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》规定，出国（境）人员违反外事工作纪律，违反驻在国法律法规，情节严重但尚未构成犯罪，给企业造成重大影响或经济损失的，对于直接责任人给予（）处分。

@#@@#@A.记大过@#@B.降级（降职）@#@C.留用察看@#@D.解除劳动合同@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@18、《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》规定，通过媒体、网络、短信、微信、微博等媒介传播、散布谣言，发布不实信息，损害企业声誉和企业品牌形象，给企业造成恶劣影响的，对于直接责任人给予留用察看处分或（）。

@#@@#@A.记大过@#@B.降级（降职）@#@C.留用察看@#@D.解除劳动合同@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@19、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》规定，工程建设相关人员失职或利用职务之便获取施工企业（或实际控制人）利益，现场签证多签或少签金额较大的，给企业造成一般经济损失，对于直接责任人给予（）。

@#@@#@A.警告处分@#@B.通报批评@#@C.记过处分@#@D.没收非法所得@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@20、根据《国家电网公司员工奖惩规定》纪律处分对应的经济处罚标准的规定，下列关于纪律处分对应的经济处罚标准，错误的有（）。

@#@@#@A.受降职处分的，薪酬待遇按降级（降职）后实际岗位（职务）计发@#@B.受记过处分的，扣发3个月绩效薪金@#@C.受记大过处分的，扣发6个月绩效薪金@#@D.受留用察看处分期间，按当地最低工资标准（扣除保险后）发放工资@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@21、根据《国家电网公司员工奖惩规定》规定，纪律处分中“警告”的处分期为多久？

@#@（）对应的经济处罚标准是？

@#@（）@#@A.6个月；@#@扣发2个月绩效薪金@#@B.3个月；@#@扣发2个月绩效薪金@#@C.6个月；@#@扣发4个月绩效薪金@#@D.3个月；@#@扣发4个月绩效薪金@#@参考答案：

@#@A@#@更多内容请访问《睦霖题库》微信公众号@#@[多项选择题]@#@22、《国家电网公司员工奖惩规定》制定的目的包括（）和促进企业和谐健康发展。

@#@@#@A.规范员工管理@#@B.加强队伍建设@#@C.激发广大员工的工作积极性和创造性@#@D.促进社会和谐健康发展@#@参考答案：

@#@A,B,C@#@[多项选择题]@#@23、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》，违规违纪行为造成的经济损失分为（）经济损失四个等级。

@#@@#@A.一般@#@B.较大@#@C.重大@#@D.特大@#@参考答案：

@#@A,B,C,D@#@[多项选择题]@#@24、《国家电网公司员工奖惩规定》中明确，公司表彰的荣誉称号包括（）。

@#@@#@A.青年岗位能手@#@B.专家人才@#@C.优秀班组长@#@D.专业工作先进个人@#@参考答案：

@#@A,C,D@#@[多项选择题]@#@25、根据《国家电网公司员工奖惩规定》，以下说法正确的是？

@#@（）@#@A.获得国家电网公司特等劳动模范一次性奖励15000元@#@B.劳动模范荣誉称号的一次性10000元@#@C.获得国家电网公司青年岗位能手一次性奖励5000元@#@D.国家电网公司青年五四奖章的，一次性奖励5000元@#@参考答案：

@#@A,B,D@#@[多项选择题]@#@26、根据《国家电网公司员工奖惩规定》，下列关于留用察看，说法正确的有（）。

@#@@#@A.处分期为二年@#@B.处分期内，按当地最低工资标准（扣除保险后）发放工资@#@C.留用察看期间，取消全部津贴@#@D.再次发生违规违纪行为的，解除劳动合同@#@参考答案：

@#@B,D@#@[多项选择题]@#@27、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》，下列属于违规违纪行为给企业造成的重大影响的是？

@#@（）@#@A.妨碍正常工作秩序，被地市公司级单位通报，或被媒体曝光，给企业造成负面影响的@#@B.妨碍正常工作秩序，被省公司级单位通报，或被地市级政府部门、监管机构通报，或被媒体曝光，给企业造成较大负面影响的@#@C.被媒体曝光、炒作，给企业造成重大负面影响的@#@D.严重妨碍正常工作秩序，被公司通报，或被省级政府部门、监管机构通报@#@参考答案：

@#@C,D@#@[多项选择题]@#@28、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》，工作时间饮酒、赌博、打架斗殴的发生此项行为的，给予（）处分，经批评教育仍不改正的，给予（）处分。

@#@@#@A.通报批评@#@B.降级（降职）@#@C.警告@#@D.记过@#@参考答案：

@#@C,D@#@[多项选择题]@#@29、根据《国家电网公司员工奖惩规定》的规定，员工（）等行为属于违反廉洁从业规定。

@#@@#@A.贪污受贿@#@B.以权谋私@#@C.挥霍浪费@#@D.损公肥私@#@参考答案：

@#@A,B,C,D@#@[多项选择题]@#@30、《国家电网公司员工奖惩规定》中，下列（）属于违反廉洁从业规定的行为。

@#@@#@A.贪污受贿的@#@B.以权谋私的@#@C.挥霍浪费@#@D.损公肥私的@#@参考答案：

@#@A,B,C,D@#@[多项选择题]@#@31、根据《国家电网公司员工奖惩规定》，员工有以下（）行为的，予以惩处。

@#@@#@A.违反国家法律法规的@#@B.违反劳动纪律的@#@C.违反工作纪律的@#@D.违反廉洁从业规定的@#@参考答案：

@#@A,B,C,D@#@[多项选择题]@#@32、根据《国家电网公司员工奖惩规定》，发生下列哪些行为经批评教育仍不改的，依据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》给予警告处分？

@#@（）@#@A.迟到、早退、怠工@#@B.出勤记录、休假凭证做假@#@C.经常从事与工作无关活动的@#@D.无理取闹或以胁迫等手段强求企业满足个人不正当利益、聚众闹事，影响生产、工作秩序的@#@参考答案：

@#@A,B,C@#@[多项选择题]@#@33、发生下列哪些行为依据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》可给予解除劳动合同处分？

@#@（）@#@A.连续旷工15天及以上的@#@B.连一年累计旷工30天及以上的@#@C.被依法追究刑事责任的@#@D.构成犯罪，因情节较轻，依照刑法规定不需要判处刑罚或免除刑罚的，人民检察院作出不起诉决定的@#@参考答案：

@#@A,B,C@#@[多项选择题]@#@34、根据《国家电网公司员工奖惩规定》的规定，员工有下列哪些情形的，可给予奖励？

@#@（）@#@A.在企业安全生产、电网建设、优质服务、经营管理等方面做出突出贡献的@#@B.忠于职守、甘于奉献、廉洁奉公，事迹突出的@#@C.在技能竞赛、劳动竞赛、知识竞赛中成绩优异的@#@D.保护公共财产，防止事故或者事故、灾害抢险有功，使国家和企业免受重大损失的@#@参考答案：

@#@A,B,C,D@#@[多项选择题]@#@35、《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》规定，捏造事实，煽动、组织、胁迫、以财物诱使、幕后操纵、参与到省公司这个部群体上访的，对于直接责任人给予（）处分；@#@对于相关责任人，视情节轻重，进行（）处分。

@#@@#@A.记大过@#@B.通报批评@#@C.警告@#@D.记过@#@参考答案：

@#@A,B,C,D@#@[多项选择题]@#@36、根据《国家电网公司员工奖惩规定》，下列（）能够审议批准表彰名单。

@#@@#@A.员工奖惩工作领导小组@#@B.党组（委）会@#@C.员工奖惩工作办公室@#@D.总经理办公会@#@参考答案：

@#@A,B,D@#@[多项选择题]@#@37、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》，不履行岗位职责，不听从指挥，拒不执行企业规章制度和决定的惩处正确的是（）。

@#@@#@A.经批评教育仍不改正的，给予警告处分@#@B.对正常生产经营秩序造成较大影响，或给企业、客户造成较大经济损失的，给予记大过处分@#@C.对正常生产经营秩序造成重大影响，或给企业、客户造成重大经济损失的，给予留用察看处分@#@D.对正常生产经营秩序造成恶劣影响，或给企业、客户造成特大经济损失的，给予降级（降职）或撤职处分@#@参考答案：

@#@A,B@#@[多项选择题]@#@38、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》的规定，通过媒体、网络、短信、微信、微博等媒介传播、散布谣言，发布不实信息，给企业造成恶劣影响的，对于直接责任人给予（）或（）。

@#@@#@A.通报批评@#@B.警告处分@#@C.留用察看@#@D.解除劳动合同@#@参考答案：

@#@C,D@#@[判断题]@#@39、根据《国家电网公司员工奖惩规定》，张某因工作表现突出，获得国家电网公司优秀班组长荣誉称号的，应当一次性奖励3000元。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@40、根据《国家电网公司员工奖惩规定》，处分期内再次发生违规违纪行为的应从重惩处。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@41、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》的规定，利用职务便利，贪污、侵吞、窃取、骗取或以其他手段非法占有企业财物的，情节较轻或给企业造成一般经济损失的，对于直接责任人给予警告处分。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@42、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》的规定，不服从工作安排，工作期间擅自离岗、脱岗，或经常从事与工作无关活动的，年累计6次以上，给予解除劳动合同处分。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@43、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》的规定，留用察看的处分期一至二年，处分期内，按当地最低工资标准（扣除保险后）发放工资，再次发生违规违纪行为的，解除劳动合同。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@44、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》的规定，构成犯罪，因情节较轻，依照刑法规定不需要判处刑罚或免除刑罚的，人民检察院作出不起诉决定的，视情节轻重，给予记过至留用察看处分。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@45、《国家电网公司员工奖惩规定》规定，同一违规违纪行为适用两项及以上纪律处分的，按最轻处分标准执行。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@46、《国家电网公司员工奖惩规定》规定，员工受到纪律处分和经济处罚，单位应书面通知本人，不记入本人档案。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@47、《国家电网公司员工奖惩规定》规定，员工处于留用察看处罚包括：

@#@处分期1至2年；@#@处分期内，按当地最低工资标准（扣除保险后）发放工资；@#@再次发生违规违纪行为的，解除劳动合同。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@48、《国家电网公司员工奖惩规定》规定，员工奖惩工作办公室执行惩处决定，依法履行送达程序、出具相关证明，并将处理结果和相关材料抄送相关部门。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@49、《国家电网公司员工奖惩规定》规定，经考核不胜任工作的，可予以离岗培训、调整岗位、待岗处理，经离岗培训或调整岗位仍不能胜任工作的，解除劳动合同。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@50、组织、参加、支持非法组织或非法活动，损害企业声誉和企业品牌形象的，给企业造成较大影响的，对于直接责任人给予降级处分。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@51、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》的规定，出勤记录、休假凭证做假，经批评教育仍不改正的，给予记过处分。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@52、依据《国家电网公司员工奖惩规定》，被依法追究刑事责任的，解除劳动合同。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@53、根据《国家电网公司员工奖惩规定》，留用察看处分期内，按当地平均工资标准（扣除保险后）发放工资。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@54、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》的规定，擅自对网络防火墙、电子邮箱服务器、信息管理系统及通讯系统等实施侵入、修改或破坏，造成网络运行事故或通讯故障的，给企业造成较大经济损失，或造成较大影响的，对于直接责任人给予记大过处分。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@55、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》的规定，直接责任人是指在其职责范围内，不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负主要责任的人员。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@56、根据《国家电网公司员工奖惩规定》,玩忽职守，违反技术操作规程和安全操作规程的行为属于违反劳动纪律范畴的。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[多项选择题]@#@57、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》，违规违纪人员有下列情形之一的，可从轻惩处：

@#@（）。

@#@@#@A.主动交代所犯错误的@#@B.主动检举揭发其他人应当受到惩处的问题，经查证属实的@#@C.主动挽回损失或者有效阻止危害结果发生的@#@D.主动退回违纪违法所得的@#@参考答案：

@#@A,B,C,D@#@[多项选择题]@#@58、根据《国家电网公司员工违规违纪行为惩处细则》，违规违纪人员有下列情形之一的，应从重惩处：

@#@（）@#@A.对检举人、证人进行威胁或打击报复的@#@B.处分期内再次发生违规违纪行为的@#@C.干扰、妨碍组织审查行为的@#@D.包庇、隐瞒不报、拖延报告、弄虚作假、善后处置不当，造成影响或危害升级的@#@参考答案：

@#@A,B,C,D@#@[多项选择题]@#@59、根据《国家电网公司员工奖惩规定》，下列（）属于违反廉洁从业规定。

@#@@#@A.利用职务便利，贪污、侵吞、窃取、骗取或以其他手段非法占有企业财物的@#@B.违反“三重一大”决策制度，违规或擅自决定企业重大事项的@#@C.利用职务便利，从事有偿中介谋取不正当利益，将经济往来中的佣金、回扣、中介费等据为己有或私分的@#@D.利用职务便利，违反规定配备、使用公务用车的，公款高档消费、公款旅游等挥霍浪费企业财产的@#@参考答案：

@#@A,C,D@#@[多项选择题]@#@60、根据《国家电网公司员工奖惩规定》的规定，下列情形属于违反工作纪律的有（）。

@#@@#@A.无正当理由不服从工作安排、指挥@#@B.玩忽职守，违反技术操作规程和安全操作规程@#@C.泄露公司商业秘密、技术秘密等，给公司造成经济损失和商誉损失的@#@D.通过网络、短信或其他媒介传播、散布谣言，发布不实信息，损害企业形象的@#@参考答案：

@#@B,C@#@";i:

5;s:

11423:

"云南省腾冲市第八中学学年高一上学期期中考试英语试题Word版含答案@#@腾八中2017-2018学年度高一上学期期中考试@#@英语试卷@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@请听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whatdoesthemanthinktheweatherwillbeliketoday?

@#@@#@A.WarmB.HotC.Cold@#@2.WhywillMrRogersbeoutoftheofficenextweek?

@#@@#@A.TotakeaholidayB.ToattendaweddingC.Totravelonbusiness@#@3.Whatwillthewomanprobablydonext?

@#@@#@A.DrinksomecoffeeB.HaveameetingC.Gobackhome@#@4.Whenwilltheplaneprobablybehere?

@#@@#@A.InanhourB.IntwohoursC.Inthreehours@#@5.Whatarethespeakerstalkingabout?

@#@@#@A.RiceB.WineC.Fruit@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@请听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第六段材料，回答第6.7题。

@#@@#@6.Whatisthemandoingnow?

@#@@#@A.TakingasurveyB.ReadinganewspaperC.Havingaclass@#@7.Howdoesthewomanusuallygethernews?

@#@@#@A.FormTVB.FromnewspapersC.FromtheInternet@#@听第七段材料,回答第8至10题.@#@8.Whatdoesthewomanwanttodoatfirst?

@#@@#@A.ExchangetheglovesB.ReturntheglovesC.Tryonthegloves@#@9.Howmuchwillthewomanpayintheend?

@#@@#@A.FourdollarsB.Twenty-fivedollarsC.Twenty-ninedollars@#@听第八段材料,回答第11至13题.@#@10.WhowilllookafterSnow?

@#@@#@A.JenniferB.EvaC.Charles@#@11.Whycan’tJameslookafterSnow?

@#@@#@A.Hehasfallenill.@#@B.HewillgotoParis@#@C.Hewillgotothebeach@#@12.Whatdayisittoday?

@#@@#@A.TuesdayB.WednesdayC.Thursday@#@听第九段材料,回答第13至16题.@#@13.Howmanykilosoftomatoeswillthemanbuy?

@#@@#@A.HalfakiloB.AkiloC.Twokilos@#@14.Whatdoesthewomanneedtobuyforthechildren’slunches?

@#@@#@A.CarrotsB.JuiceC.Apples@#@15.Whichofthefollowingwon’tthemanbuy @#@?

@#@@#@A.PotatoesB.ChocolateC.Beer@#@16.Whereisthewomannowprobably?

@#@@#@A.AthomeB.InthesupermarketC.Intheoffice@#@听第十段材料,回答第18至20题.@#@17.Whatdoesthespeaker’sfatherdo?

@#@@#@A.AshopkeeperB.ApostmanC.Anurse@#@18.Howmanysistersdoesthespeaker’sdadhave?

@#@@#@A.TwoB.ThreeC.Four@#@19.WhereisUncleSeannow?

@#@@#@A.IntheStatesB.InIcelandC.InEngland@#@20.WhatdoweknowaboutUncleSean?

@#@@#@A.Heisinhistwenties@#@B.Helivesinthevillage@#@C.Hestudiesbusinessatuniversity@#@第二部分阅读理解（共20小题；@#@每小题2分，满分40分）@#@第一节：

@#@.阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项@#@A@#@Intheworld,socceroffootballisthemostpopularsport.ThisisbecausemanycountrieshavewonderfulteamsfortheWorldCup.TheWorldCupisheldeveryfouryears.Toremember2002FIFAWorldCup,childrenfromdifferentcountriesandmorethan60childrenfromJapaneseschoolscametogetherandspentthreeweekendsdrawingabigpicturecalled“Dream（梦幻）WorldCups”inJapan.Thechildrendrewanimals,flowersandpeopleplayingsoccerunderabluebrightsky.Theywishedeachfootballteamgoodluckbydrawingtheflags（旗帜）ofallthecountriesthatwilltakepartintheWorldCupinJapanandSouthKorea.ThepicturewasputupinaparknearaplaygroundinYokohama.Somefootballteamswillhavegamesthere.@#@Areyouafootballfan（迷）？

@#@TheWorldCupmakesmoreandmorepeopleinterestedinfootballTeenagers（青少年）likeplayingandwatchingfootball.Manyofthemlovesomefootballstarssomuchthattheygetthepicturesoftheirfavouriteplayersonthewallsoftheirrooms.ThatisthewaytoshowtheirlovefortheWorldCupaschildreninJapan.@#@21.IfacountrywantstotakepartintheWorldCup,shemusthave______.@#@A.ManyfootballfansB.averygoodteam@#@C.manyfootballplayerD.abigplayground@#@22.ThenextWorldCupwillbeheldin_______.@#@A.2006　　B.2007　　　　C.2005　　　　　D.2004@#@23.Fromthepassage,inthepicturechildrendrewmanythingsexcept_________.@#@A.peopleplayingfootball　B.picturesofsomefootballstars　@#@C.asunnyskyD.flowers@#@24.Manyteenagersowethepicturesofsomefootballstarsbecause______.@#@A.theyareinterestedinfootballB.theyarefootballfans@#@C.theythinktheirfavouriteplayersaregreatD.allofA,BandC@#@B@#@Friendsareveryimportantinpeople’slife.Noonecanlivealoneintheworldwithoutfriends.Ithinkit’seasytomakefriendswithpeopleandbuildafriendshipbetweeneachother.However,Ithinkitisnoteasytogetatruefriendship.@#@Sowhatistruefriendship?

@#@Inmyopinion,atruefriendshipincludesfouraspects（方面）.@#@Firstofall,atruefriendshiprequirespeopletotreattheirfriendstruthfullyandbelieveeachother.Inotherwords,youmustnottakeadvantageofyourfriendsnortrytocheatthem.Forexample,somepeoplemakefriendsinordertogetmoneyandemotion,orobtain（获取）acertainsecretandsoon.Ithinkthesearenottruefriendships.@#@Second,truefriendsmusttrytheirbesttohelpeachother.Forinstance,atruefriendwillusepersonalconnectionstohelpafriendgetsomethinghardtoobtainsuchasajob,anappointmentwithagooddoctor,aneasierpaththroughanofficialprocedure（步骤）oranintroductiontoanotherpersonwhomightalsobeabletogivehelp.Ifafriendisindeedinneedofmoneytoescapefromsometroubleorbuysomenecessarythings,truefriendsmightgivehimmoneyandhelphimoutfinanciallyoveralongperiodoftime.@#@Thirdly,friendsmustsharetheirhappinessandsadnessaswell.Oneofthegreatestmenoncesaid,“Ifyoutellyourhappinesstoyourfriend,youwillgetdoublehappiness.Ifyoutellyoursadnesstoyourfriends.Youwillgethalfsadness.”Itistrue.Atruefriendwillgiveyoucomfortandemotionalsupportwhenyouaresad.@#@Fourth,atruefriendshipisarelationshipthatendures（经得起）changesinthelivesofthefriends.Peopleexpecttheirfriendshiptostaythesameoveralongperiodoftimemaybeforalifetime,nomatterwheretheyare.@#@Inaword,atruefriendshipmustdependonpeopletobelieveeachother,helpeachother,andsharetheirhappinessandsadnesswitheachother.@#@25.Accordingtothewriter,.@#@A.itisnoteasytomakefriends@#@B.whenoneisfriendlytoyou,hewillbeyourfriend@#@C.truefriendsarehardtofind@#@D.afriendcanhelpyouwitheverything@#@26.Fromthistext,weknowthat.@#@A.moneyplaysthekeyroleinmakingfriends@#@B.atruefriendmustlastforalifetime@#@C.friendscannotdependoneachotheronmoneymatters.@#@D.friendsshouldhelpeachotheroutoftroubles.@#@27.Thetitleofthistextisprobably“”.@#@A.BeCarefulwithMakingFriends!

@#@B.Cheat!

@#@Cheat!

@#@AnotherCheat!

@#@@#@C.MoneyorFriend?

@#@D.TrueFriendship@#@C@#@ThisMarchisabusymonthinShanghai.There'@#@salottodo.Herearethe@#@highlights.@#@LiveMusic-LateNightJazz@#@EnjoyrealAmericanjazzfromHerbieDavis,thefamoustrumpetplayer.He'@#@scomingwithhisnew7-pieceband,Herbie'@#@sHeroes.Herbieisknowntoplaywellintotheearlyhours,sodon'@#@texpecttogetmuchsleep.ThisisHerbie'@#@sthirdvisittoShanghai.Thefirsttwoweresoldout,sogetyourticketsquickly.@#@PLACE:

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@#@15-23MarchPRICE:

@#@￥80,120TIME:

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@#@6466-8736@#@Scottishdancing@#@Takeyourpartnersandgetreadytodancetillyoudrop.Scottishdancingisfunandeasytolearn.Instructorswilldemonstratethedances.Theliveband,GordonStroppieandtheWeefrees,arealsoexcellent.@#@PLACE:

@#@JackStein'@#@sDATES:

@#@everyMondayPRICE:

@#@Y60includingonedrinkTIME:

@#@7:

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@#@6402-1877@#@Exhibitions-ShanghaiMuseum@#@Thereare120,000piecesonshowhere.YoucanseethewholeofChinesehistoryunderoneroof.It'@#@salwaysinterestingtovisit,butdoublysoatthemomentwiththeEgyptianTombsexhibition.Therearelotsofmummiesandmoregoldthanyou'@#@veeverseenbefore.Letusknowifyouseeamummymove!

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@#@6690-3211@#@Forafulllistingofevents,seeourwebsite.@#@28.Supposeyouaregoingtoattendanactivityat8:

@#@00p.m.onSaturday,whichonecanyouchoose?

@#@@#@A.LiveMusic-LateNightJazzB.Scottishdancing@#@C.Exhibitions-ShanghaiMuseumD.Dining-Sushichefintown@#@29.Whichofthefollowingistrueaccordingtotheadvertisements?

@#@@#@A.Scottishdancingissointerestingandeasythatitnevertiresyouout.@#@B.TheperformancegivenbytheAmericanjazzbandwon'@#@tlastlong.@#@C.SushiisnotpopularinShanghaiasitisakindofJapanesetraditionalfood.@#@D.ItismoreinterestingtovisitShanghaiMuseumfortheexhibitsfromEgypt.@#@30.FromthetextwemaylearnthatKamurais_______.@#@A.acookB.awaitressC.aninstructorD.anartist@#@31.Asastudent,ifyouwanttoseeamummymove,youneedtopay-----@#@A.120yuanB.60yuanC.30yuanD.15yuan@#@D@#@Surtseywasbornin1963.Scientistssawthebirthofthisisland.Itbeganat7.30a.m.on14thNovember.AfishingboatwasnearIceland.Theboatmovedunderthecaptain'@#@s（船长）feet.Henoticedastrangesmell.Hesawsomeblacksmoke.Avolcano（火山）wasbreakingout.Red-hotrocks,fireandsmokewererushingupfromthebottom（底部）ofthesea.Theislandgrewquickly.Itwas10metershighthenextdayand60metershighon18thNovember.Scientistsflewtheretowatch.Itwasexciting.Smokeandfirewerestillrushingup.Piecesofred-hotrockwereflyingintotheairandfallingintothesea.Theseawasboilingandtherewasastrangelightinthesky.Surtseygrewandgrew.ThenitstoppedinJune1967.Itwas175metershighand2kilometerslon";i:

6;s:

10649:

"枣庄市初中地理学业水平考试含答案@#@枣庄市2009年初中地理学业水平考试@#@第Ⅰ卷@#@一、选择题（下列各小题列出的选项中，只有一项是最符合题目要求的，本题有25个小题，每小题2分，共50分）@#@两极地区特殊的自然环境，为科学家们进行多种科学研究，提供了最为广阔的天然实验室。

@#@目前，我国在两极地区已经先后建成了四个科学考察站。

@#@它们分别是：

@#@①长城站（62°@#@S，59°@#@W）、②中山站（69°@#@S，76°@#@E）、③黄河站（79°@#@N，12°@#@E）、④昆仑站（80°@#@S，77°@#@E）。

@#@据此完成1～3题。

@#@@#@1．四个科学考察站中，纬度最高的是@#@A．①B．②C．③D．④@#@2．四个科学考察站中，不可能出现极昼极夜现象的是@#@A．①B．②C．③D．④@#@3．四个科学考察站中，位于东半球的是@#@A．①②B．②③C．②④D．③④@#@读某地平面图，完成4～5题。

@#@@#@4．科技园区位于火车站的@#@A．西北方向B．东北方向@#@C．东南方向D．西南方向@#@5．严格来说，一幅地图应该包括比例尺、方向、图例和注记等基本要素。

@#@本图缺少@#@A．比例尺B．方向@#@C．图例D．注记@#@6．根据板块构造学说，澳大利亚属于@#@A．亚欧板块B．南极洲板块C．太平洋板块D．印度洋板块@#@7.地球上面积最大的热带雨林分布在@#@A．巴西高原B．刚果盆地C．亚马孙平原D．印度尼西亚群岛@#@8．2009年4月北美地区爆发甲型H1N1流感，随后向世界扩散。

@#@为了协调世界各国防控这一新型传染病，应该担当主要责任的国际组织是@#@A．世界卫生组织B．世界贸易组织C．联合国D．欧盟@#@读某地等温线分布图，完成9～10题。

@#@@#@9．图中相邻两条等温线之间的温差是@#@A．2℃B．4℃@#@C．6℃D．8℃@#@10．关于图中①②③④四地气温状况的描述，正确的是@#@A．①地是高温中心@#@B．②地是低温中心@#@C．③地等温线密集，气温差别大@#@D．④地等温线稀疏，气温差别大@#@读俄罗斯交通运输业的部门结构图，完成11～12题。

@#@@#@11．在俄罗斯交通运输业的部门结构中，货物运输的主要方式是@#@A．铁路和管道B．公路和航空@#@C．管道和海运D．内河和航空@#@12．俄罗斯管道运输的主要货物是@#@A．煤炭B．石油、天然气@#@C．粮食D．工业制成品@#@13．下列关于亚洲的说法，你认为与实际不符合的是@#@A．地势中部高四周低B．季风气候显著@#@C．多样化的地域文化D．经济发展平衡@#@14．所谓“白色污染”，是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境的一种形象称谓。

@#@为了防治“白色污染”，下列不可取的做法是@#@A．在全国范围内禁止生产、销售、使用塑料购物袋@#@B．实行塑料购物袋有偿使用制度@#@C．多用环保袋，少用塑料袋@#@D．提倡使用可降解塑料袋@#@读我国农业产值构成图，完成15～16题。

@#@@#@15．我国农业部门中，产值最大的是@#@A．种植业B．牧业@#@C．林业D．渔业@#@16．下列关于我国农业生产的叙述，错误的是@#@A．我国的粮食生产以小麦、水稻为主@#@B．我国的牧业只分布在四大牧区@#@C．我国最大的林区位于东北地区@#@D．我国渔业生产主要集中在东南地区@#@17．下图是世界著名的建筑景观，关于它们所在城市的叙述，正确的是@#@A．都是本国最大的城市B．都是本国的首都@#@C．都是本国最大的港口D．都曾经举办过奥运会@#@18．下列经济区位于我国西部的是@#@A．成渝经济区B．浦东新区@#@C．滨海新区D．海峡西岸经济区@#@读漫画“美好的回忆”，完成19～20题。

@#@@#@19．漫画反映当地发生的环境问题是@#@A．过度放牧B．过度垦殖@#@C．水土流失D．土地荒漠化@#@20．在我国四大地理区域中，这种环境问题最严重的是@#@A．北方地区B．南方地区@#@C．西北地区D．青藏地区@#@读我国某岛屿示意图，完成21～23题。

@#@@#@21．下列关于该岛屿自然环境的叙述，正确的是@#@A．该岛的地形以平原为主@#@B．该岛大部分属于热带季风气候@#@C．该岛的河流呈放射状分布@#@D．该岛的森林资源贫乏@#@22．该岛旅游资源极其丰富，列入我国十大旅游胜地的是@#@A．鼓浪屿@#@B．天涯海角@#@C．日月潭@#@D．玉山@#@23．图中①、②、③、④四地最适宜晒盐的是@#@A．①B．②@#@C．③D．④@#@读下面两幅地形图，完成24～25题。

@#@@#@24．图中a、b两座城市的名称分别是@#@A．武汉西安B．重庆西安@#@C．武汉太原D．重庆太原@#@25．关于图中A、B两座山脉的叙述，正确的是@#@①山脉A是我国第一、二阶梯的分界线@#@②山脉A是四川盆地与长江中下游平原的分界线@#@③山脉B是我国南方与北方的地理分界线@#@④山脉B是我国季风区与非季风区的分界线@#@A．①③B．①④C．②③D．②④@#@2009年山东省枣庄市初中学业水平考试@#@地理试题@#@第Ⅱ卷@#@题号@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@合计@#@得分@#@二、综合题（共50分）@#@26．读某地等高线图，回答下列问题。

@#@（5分）@#@

（1）甲乙两山顶之间的图上距离是3厘米，根据图上比例尺，计算甲乙两地的实际距离是@#@米。

@#@@#@

（2）甲山顶相对于乙山顶的高度是米。

@#@@#@（3）图中小河的流向是否正确？

@#@。

@#@@#@（4）写出图中字母A、B分别代表的地形部位名称：

@#@、。

@#@@#@27.美国是世界上高度发达的资本主义国家。

@#@读美国本土图，回答下列问题。

@#@（10分）@#@

（1）填写字母代表的地理事物名称。

@#@@#@海洋：

@#@A_______________，B______________；@#@@#@河流：

@#@C________________；@#@国家：

@#@D______________。

@#@@#@

（2）美国有两个海外州，北极圈穿过的是____________，北回归线穿过的是_______________。

@#@@#@（3）图中①、②、③、④代表城市，世界高新技术产业中心“硅谷”位于城市，世界金融中心“华尔街”位于城市。

@#@（填序号）@#@（4）甲地区种植业发达，试从地形、气候两方面简析其原因。

@#@@#@28．2008年12月26日，中国海军舰艇编队从三亚出发，于2009年1月6日抵达亚丁湾、索马里海域执行护航任务。

@#@护航编队航线如下图所示。

@#@读图回答下列问题。

@#@（12分）@#@

（1）请将护航编队航线补充完整：

@#@@#@三亚海海峡洋亚丁湾、索马里海域。

@#@@#@

（2）A半岛的名称是，其地形特征是。

@#@@#@（3）B半岛上的国家是，夏季盛行季风。

@#@@#@（4）C半岛的气候特点是，储量最丰富的自然资源是。

@#@@#@（5）D运河的名称是，该运河也是洲与洲的分界线。

@#@@#@29．珠江三角洲地区是我国重要的加工制造业基地和外贸出口基地。

@#@读珠江三角洲图，回答下列问题。

@#@（12分）@#@

（1）写出图中字母代表的地理事物名称：

@#@@#@A是城市，@#@B是铁路线。

@#@@#@

（2）珠江三角洲属于气候，每年7月～9月常遭受侵袭，给农业生产和其他经济部门造成巨大的损失。

@#@@#@（3）特别行政区C位于珠江口侧，北与（城市）毗邻，是国际著名的中心。

@#@@#@（4）特别行政区D位于珠江口，毗邻（城市），其经济发展的支柱产业是。

@#@@#@（5）珠江三角洲是我国对外开放的前沿。

@#@其对外开放的有利条件有哪些？

@#@@#@30．阅读下列材料，探究黄河泥沙含量大的原因。

@#@（11分）@#@材料一兰州、河口、陕县、利津四个水文站的位置@#@材料二黄河不同河段水文站测得的河流含沙量@#@水文站@#@兰州@#@河口@#@陕县@#@利津@#@含沙量（千克/米3）@#@1.19@#@6.67@#@37.7@#@24.7@#@材料三三幅景观图片@#@

（1）读材料一，黄河上、中、下游的分界点分别是、。

@#@@#@

（2）读材料二，黄河泥沙主要来自（上、中或下游）河段，该河段流经（地形区）。

@#@请结合材料三分析该地形区水土流失严重的主要原因。

@#@@#@（3）利津水文站比陕县水文站的泥沙含量（大或小），产生这一现象的原因是@#@。

@#@@#@（4）若已知利津水文站测得的黄河多年平均径流量是332.6亿米3，则黄河每年输往渤海的泥沙是千克，在入海口附近堆积形成（地形区）。

@#@@#@ @#@@#@2009年山东省枣庄市初中学业水平考试@#@地理试题参考答案及评分标准@#@1.选择题（本大题共25小题，每小题2分。

@#@共计50分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@答案@#@D@#@A@#@C@#@B@#@A@#@D@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@B@#@D@#@题号@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@2l@#@22@#@23@#@24@#@25@#@答案@#@A@#@A@#@B@#@D@#@A@#@D@#@C@#@D@#@C@#@B@#@B@#@C@#@二、综合题：

@#@共50分@#@26．（共5分，每空1分）@#@

（1）4500

（2）58（3）否（4）鞍部陡崖@#@27．（共10分）@#@

（1）太平洋大西洋密西西比河加拿大（4分，每空1分）@#@

（2）阿拉斯加夏威夷（2分，每空1分）@#@（3）③①（2分，每空1分）@#@（4）地形以平原为主，地势平坦；@#@（1分）气候温暖湿润。

@#@（1分）@#@28．（共12分，每空1分）@#@

（1）南马六甲印度@#@

（2）中南半岛山河相间，纵列分布@#@（3）印度西南@#@（4）终年炎热少雨石油@#@（5）苏伊士运河亚非@#@29．（共12分）@#@

（1）广州京九（2分，每空1分）@#@

（2）亚热带季风台风（2分，每空1分）@#@（3）东深圳金融、贸易、航运（3分，每空1分）@#@（4）西南（或西侧）珠海旅游博彩业（3分，每空1分）@#@（5）①国家政策的扶持；@#@②优越的地理位置；@#@③著名的“侨乡”。

@#@（2分，任意两点即可）@#@30．（共11分）@#@

（1）河口旧孟津（2分，每空1分）@#@

（2）中游（1分）黄土高原（1分）①黄土土质疏松，容易被冲刷；@#@（1分）②植被遭到破坏；@#@（1分）③夏季降水集中，多暴雨。

@#@（1分）@#@（3）小（1分）河流进入下游河段，流速减缓，泥沙不断沉积，至利津泥沙含量减少（1分）@#@（4）8215黄河三角洲（2分，每空1分）@#@5@#@";i:

7;s:

11970:

"泽林牛津7AUnit5Letscelebrate课时练习含答案@#@7AUnit5Let’scelebrate@#@ComicstripandWelcometotheunit@#@课前预习@#@一．预习课文P56-57，找出并翻译下列词组@#@1.让我们庆祝__________________________2.乔装打扮成鬼______________________3、美猴王怎样？

@#@_________________________4.中国新年____________________________@#@5.端午节__________________6.中秋节_________________7.感恩节_______________-@#@8.你最喜爱的节日____________________9.得到许多好的礼物______________________@#@10.在圣诞节__________________11.在那天_______________12.吃大餐_______________@#@13.聚会_______________14.吃月饼____________________15.欣赏美月_________________@#@二．词汇运用@#@1.---Daniel,whatdoyouwanttodo?

@#@---Iwanttod_________upasMonkeyKing.@#@2.Howmany___________（面具）arethereonyourdesk?

@#@----Therearefive.@#@3.--Howdotheyc_____Christmas?

@#@--TheyusuallyhaveabigpartyontheeveningofDecember@#@4.Millie,what_____________（礼物）doyouwanttogetreadyforyourbirthday?

@#@@#@5.--WhydoyouliketheMid-AutumnFestival?

@#@---B_____Icaneatnicemooncakesonthatday.@#@6.----Arethereany__________（）intheworld?

@#@-----No,theearen’tany.@#@7.IsittheMid-autumnFestivaltoday?

@#@Yes,itis.Lookatthef____________mooninthesky.@#@8.---Let’splayvolleyballt____________thisafternoon.---Allright.@#@课堂训练@#@单项选择@#@1.----What’sinthebag?

@#@--___________amaskinit.@#@A.ItisB.ThereisC.HaveD.Therehas@#@2.TheMid-AutumnFestivalisusually_____autumn.Chinesepeoplecelebrateit____thatday.@#@A.in,onB.on,inC.in,inDon,on@#@3.---___________doyouallliketheChineseNewYEAR?

@#@@#@---Becausewecanwearnewclothesandenjoydeliciousfood/.@#@A.HowB.WhatC.WhenD.Why@#@4.PeopleinAmericadon’tcelebrate______________.@#@A.AprilFool’sDayB.NewYear’sDayC.HalloweenD.theDragonBoatFestival@#@5.----Howabout__________MonkeyKing,boys?

@#@----Great.@#@A.dressupasB.dressupC.dressingupasD.dressingup@#@6.Lily,canyoumake_____________?

@#@@#@A.ricesdumplingsB.ricedumplingsC.ricesdumplingD.ricedumpling@#@课后巩固@#@一、找出划线部分发音与其他不同的一项：

@#@@#@ABCD@#@（）1sharpquarterMarchcard@#@（）2dresstogethercelebratespecial@#@（）3scorebornsportsinformation@#@（）4reasonteamteacherbreakfast@#@（）5hotoftenmonkeyknock@#@（）6alwayssaysplaysstays@#@（）7HalloweendragonglassesSaturday@#@（）8difficultinterestingtriporganize@#@（）9coolfootfoodsoon@#@（）10understandsummerautumnSunday@#@二．词汇：

@#@根据句意和提示写出单词：

@#@@#@1.ChineseNewYearisourfavourite______________________（节日）.@#@2.Chistmasiscoming.Wearegoingto____________________（庆祝）it.@#@3.Thelittlegirlisafraidtoreadthebooksabout____________（鬼）.@#@4.WhatdoyoueatatMid-AutumnFestival?

@#@–Weeat___________（月饼）.@#@5Theylovetheirclassroomandwelove_____________________.（we）@#@6.Theyaregoodat_____________.Theyaregood___________（swim）@#@7.Therearemanykindsof_______________（candy）inthebag.@#@8.September10thisT_____________________Day.@#@9.OneofTommy’sfavourite_____________（lesson）isEnglish.@#@10.AtChristmaswecangetcardsandp__________________.@#@三、动词填空：

@#@@#@1.Thankyoufor________________（tell）meaboutHalloween.@#@2.Look!

@#@Jim_________________（practise）__________________（run）overthere.@#@3.She_____________（spend）halfanhour___________（read）Englishinthemorning.@#@4.Myfatheroften____________（use）Internet_____________（send）e-mailstohisfriends.@#@5.Bequick（快的）.Thereisnotime_________________（think）.@#@6.Everyoneexceptthetwins_______________（worry）abouttheirlessons.@#@7.Lucyisverybusy____________（get）someinformationabouttheChinaSpaceMuseum.@#@8.Thisbookshop_______________（close）at8.30intheevening.@#@It’s9.00.intheeveningnow,please_____________（go）there,It’sclosednow.@#@9.Canyourbrother___________________（study）hardathislessons?

@#@@#@10.Thegirlwithglasses__________________（notbe）English.@#@11.When___________yourwork__________（begin）everyday?

@#@At7:

@#@30inthemorning.@#@五.完成下列句子：

@#@@#@1．我的一个朋友喜欢在万圣节打扮成鬼。

@#@Halloweenoneofmy________________________________________________________________a________________.@#@2．你最喜欢的节日是什么？

@#@感恩节。

@#@@#@--Whichisyour____________________________?

@#@--__________________Day.@#@3．你为什么最喜欢中秋节？

@#@因为我所有的家人团聚在一起吃大餐，并欣赏满月。

@#@@#@_________________youlikeMid-AutumnFestival__________?

@#@@#@Because_____________________________________________________________.@#@ @#@@#@Unit5Let’scelebrate@#@Reading@#@课前预习@#@一．预习课文P58-60，找出并翻译下列词组@#@1.谢谢某人做某事_________________2.告诉我有关中秋节_____________@#@3.在十月31号晚上___________________4.玩得很高兴_________________@#@5.戴面具______________________6.把我们的脸涂上颜色__________________@#@7.我们和里面的玩一个游戏______________________8.做南瓜灯__________@#@9.敲他们的门__________________10.不招待就使坏_____________________@#@11.给我们一些糖果作为招待__________________________@#@12.给我们一个招待________________________13.作弄他们________________@#@14.举行一个聚会____________________15.享受美食和饮料_______________@#@16.特别的一天_________________17.庆祝万圣节________________@#@18.有一些问题_____________________@#@课堂训练@#@（）1.Thanksfor_______methepresents@#@A.sendB.sendingC.sendsD.tosend@#@（）2.Childrenlike________MonkeyKing.@#@A.dressingupB.todressupC.dressupasD.dressingupas@#@（）3.There_____somefoodandsomebooksinthebag.@#@A.haveB.hasC.isD.are@#@（）4.Here______someinformationaboutthemuseum.Listencarefully.@#@A.areB.isC.hasD.have@#@（）5.WhydoyoulikeHalloween?

@#@_____@#@A.I’mfine,thankyou.B.BecauseIcaneatmooncakes@#@C.Becauseit’sinterestingD.It’sbad@#@（）6.It’scoldtoday.Please______yourcoat.@#@A.dressB.inC.wearD.puton@#@（）7.Wehaveaparty______October.@#@A.inB.onC.atD.of@#@（）8.Ifpeople___________giveusatreat,weplay___________them.@#@A.aren’t,abasketballwithB.Don’t,atrickon@#@C.don’t,thefootballwithD.don’t,gameson@#@（）9.Igivehimaspecialbook_____abirthdaypresent.@#@A.asB.forC.toD.to@#@（）10.Whydon’tyouuse_____knife?

@#@@#@A.anB.yourC.yoursD.you.@#@（）11.Theboyeatsalotofturkey______ThanksgivingDay.@#@A.onB.atC.inD.to@#@（）12.Idon’thave_____water.Wouldyoupleasegiveme_______.@#@A.any,anyB,any,someC.some,anyD.some,some@#@课后巩固@#@一．词汇@#@1.----Sandy,thanksfor________（help）mewithmyEnglish.----Notatall,Mary.@#@2.Daniel,whichisyourfavouritefestival?

@#@---IlikeThanksgivingDay_____.（well）@#@3.---Whendotheboysandgirlshavelotsoffun?

@#@---On__________（child）Day.@#@4.Isit_________（real）aninterestingFilm?

@#@@#@5.Doyouknowhow_________（make）apumpkinlantern?

@#@@#@6.---Whatdochildrenoftendoi_________peopledon’tgivethematreat?

@#@@#@二．用动词的适当形式填空@#@1.Thankyoufor______________（chat）withme.@#@2.------When_______they_________（celebrate）thefestivaleveryyear?

@#@@#@------It’shard_________（say）.@#@3.Thereisalwaystoomuchhomework_________________（work）.@#@4.Look,thegirlwiththetwins________________（have）somenewbooks!

@#@@#@5.Ifhe_________________（notgive）meatreat,Icanplayatrickonhim.@#@6.It’sgoodforus________________（do）eyeexerciseseveryday.@#@7.Wouldyoulike_________________（come）withme?

@#@@#@8.Heoften________________（read）Englishattheweekend.@#@9.Hehopes_________________（be）ahappyboy.@#@10.Isittimeforus_________________（take）awalk.@#@11.Hissistergoes__________________（dance）everymorning.@#@12.He_______________（have）aschooltripnextmonth.@#@13.Hegoestothesupermarket________________（buy）somefruit.@#@14.I’dlikeyou_________________（write）mesoon.@#@15.There_____________（be）anythinginterestingintoday’snewspaper.@#@三．根据所给汉语意思完成下列各句,每空一词:

@#@@#@1.有时我把我的脸涂上颜色，人们便认不出我了。

@#@@#@SometimesI_______________________andpeopledon’tknow____________________.@#@2．你能告诉我如何用南瓜做成一个灯笼吗？

@#@@#@Canyoutellme______________________alantern___________________apumpkin?

@#@@#@3.谢谢你用巧克力招待我们。

@#@@#@Thankyoufor___________________somecandies_________atreat@#@4.你不应该作弄你的朋友。

@#@@#@Youshouldn’t__________________________yourfriend.@#@5.过万圣节你们做什么？

@#@我们举行一个特别的聚会。

@#@@#@What_______you______________Halloween?

@#@Wehavea_______________@#@6.她在做什么？

@#@她在装鬼。

@#@@#@_________she_________?

@#@She’s_______________________a_________.@#@7.他正在读一本有趣的关于照料主人的书。

@#@@#@He’s_____________________book_______how_____________________his_______@#@Unit5Let’scelebrate@#@ReadingⅡ@#@课前预习@#@词汇.根据句意和中文用正确的单词填空：

@#@@#@1.Wecelebratemanyf________________inChina.@#@2.Wearegoingtohaveas_____________partythisChildren’sDay.@#@3.Kittydoesn’tbelieveanythingaboutg______________.@#@4.Theyliketowearstrangec______________toaparty.@#@5.Ifyouwearam____________,peoplewillnotknowwhoyouare.@#@6.Tomlikestomakel____________outoforanges.@#@7.Helikestod____________upasavampireattheparty.@#@8.Don’ts__________.Icanhearyouclearly@#@9.Peopleinthewestseldomc______________Mid-AutumnFestival.@#@10.Wendyandherfriendsliketop___________theirfacesonHalloween.@#@课堂训练@#@用动词的适当形式填空@#@1.Theboylikes_____________（play）tricksonothers.@#@2.Thepeopleinthewesthope____________（celebrate）ChristmasDay.@#@3.Shewants_________________（dress）upasaprincess（公主）atparties.@#@4.Listen!

@#@Someone_________________（knock）atthedoor.@#@5.He___________（study）atanotherschoolnextterm.@#@6.Youcanuseacomputer__________（help）youwithyourwork.@#@7.Maybeyouneed______________（practise）_____________（make）lanternsoutoforanges.@#@8.Myfatherisgoodat_______________（drive）acar.@#@9.Isitdifficult___________（answer）thequestion?

@#@@#@10.Howlongdoyouoftenspend__________（watch）TVatweekends?

@#@@#@选择填空：

@#@@#@（）1.WhichisnotChineseFestival?

@#@@#@A.TheDragonBoatFestivalB.TheMid-AutumnFestival@#@C.ThanksgivingDayD.TheSpringFestival@#@（）2.Thelanternisverynice.Canyougive____________?

@#@@#@A.meitB.itmeC.metoitD.ittome@#@（）3.Theyplayagame___________“trickortreat”@#@A.calledB.callC.callsD.calling@#@（）4.Herfamilyusually___________supperatsevenp.m.@#@A.ishavingB.arehavingC.hasD.have@#@（）5.Thewoman___________glasses_________myChineseteacher.@#@A.wit";i:

8;s:

22179:

"一、被检单位：

@#@xx木制工艺品加工厂二、检查时间：

@#@2011年10月15日三、查体地点：

@#@四、查体人数：

@#@32人五、检查类别：

@#@在岗期间@#@六、职业病危害因素：

@#@木尘、噪声、甲醛@#@七、检查项目：

@#@内科常规检查、血常规、尿常规、血清alt、心电图、@#@木尘接害者增加：

@#@后前位x射线高千伏胸片、肺功能；@#@噪声接害者增加：

@#@耳科检查、纯音听阈测试；@#@@#@甲醛接害者增加：

@#@皮肤科常规检查、鼻及咽部常规检查、肺功能、@#@胸部x射线摄片。

@#@@#@八、职业健康监护依据@#@1．《中华人民共和国职业病防治法》（主席令第60号）@#@2．《职业健康监护管理办法》及附件《职业健康检查项目及周期》（卫生部23号令）@#@3．《职业病危害因素分类目录》（卫生部卫法监发[2002]63号）4．《职业健康监护技术规范》（gbz188-2007）5.《工作场所有害因素接触限值》6.《工业企业职工听力保护规范》7.相关职业病诊断标准@#@gbz70-2002尘肺病诊断标准@#@gbz49-2007职业性噪声聋诊断标准gbz57-2008职业性哮喘诊断标准gbz20-2002职业性接触性皮炎诊断标准@#@九、职业健康检查目的@#@本次职业健康检查为在岗期间检查，其主要目的是通过医学手段和方法，针对劳动者所接触的职业病危害因素可能产生的健康影响和健康损害进行临床医学检查，了解受检者健康状况，早期发现职业病、疑似职业病患者或劳动者的其他健康异常改变；@#@评价健康变化与职业病危害因素的关系。

@#@十、作业场所职业病危害因素监测结果：

@#@@#@木制品厂制造企业防尘防毒工作应坚持预防为主、防治结合、源头控制、过程可控、综合治理的原则，优先选择尘毒危害小的工艺和设备，积极采用无毒或低毒原（辅）料，以无毒代替有毒、以低毒代替高毒。

@#@且避免尘毒交叉污染。

@#@涂胶、晾漆等作业场所应隔离设置。

@#@@#@接触尘毒作业人员配备符合相关标准要求的个人劳动防护用品。

@#@并按要求定期进行维护、保养、集中清洗。

@#@作业人员不应在尘毒作业区饮水、进食和休息，不应穿工作服进入餐厅等非作业场所。

@#@在生产过程中可能突然逸出大量有害气体或易造成急性中毒气体的作业场所，应设置事故通风装置及与其连锁的自动报警装置。

@#@@#@（职业病危害因素监测结果厂家未提供）@#@十一、本次职业健康检查中职业病危害因素对健康的影响：

@#@@#@本次职业健康检查职业病危害因素有：

@#@木尘、噪声、甲醛，对人体健康的影响分别是：

@#@@#@1、木尘木尘是木材加工过程中产生的植物性有机粉尘，较长时间悬浮于空气中的固体微粒，主要是通过呼吸道进入人体，长时间过量的粉尘接触可使大量的粉尘沉积于肺组织引起一系列病理反应，粉尘工作场所中应注意防护，正确佩戴相应型号的防尘口罩或面罩，减少对粉尘的吸入。

@#@木尘接害人员目标疾病：

@#@尘肺病@#@职业禁忌证：

@#@

（1）活动性肺结核病；@#@@#@

（2）慢性阻塞性肺病；@#@（3）慢性间质性肺病；@#@（4）伴肺功能损害的疾病；@#@@#@2.噪声噪声主要可引起听觉系统损伤，另外对循环系统、内分泌及免疫系统和神经系统也可造成影响，可表现以听力下降、耳鸣、神经衰弱综合征、记忆力减退、情绪不稳定及自主神经中枢调节功能障碍等。

@#@个人防护用品有防声耳罩、耳塞等。

@#@噪声接害人员目标疾病：

@#@职业性噪声聋@#@职业禁忌证：

@#@

（1）噪声易感者；@#@@#@

（2）中度以上的传导性耳聋；@#@（3）ⅱ、ⅲ期高血压；@#@（4）器质性心脏病。

@#@@#@3甲醛甲醛是一种刺激性气体，对眼、皮肤和粘膜有强烈的刺激作用。

@#@在劳动或作业环境中直接或间接接触甲醛可引起急慢性皮肤炎症性改变的接触性皮炎，另外甲醛还是一种致喘物，生产环境中吸入致喘物后引起的以间歇发作性喘息、哮鸣等为特点的气道狭窄性疾病。

@#@个人防护是目前防止对身体危害的重要手段，个人防护用具应定期清洗消毒，在设置事故通风装置及与其连锁的自动报警装置。

@#@甲醛接害人员目标疾病：

@#@

（1）职业性哮喘@#@

（2）职业性接触性皮炎@#@职业禁忌证：

@#@

（1）致喘物过敏和支气管哮喘；@#@@#@

（2）伴肺功能损害的心血管及呼吸系统疾病@#@十二、结果统计分析@#@本次职业健康查体人数为32人，其中：

@#@接触木尘28人；@#@接触噪声18人；@#@接触甲醛28人。

@#@@#@

（一）本次职业健康检查发现可疑职业禁忌证2人，建议到综合医院复查，明确诊断，便于进一步出具查体报告。

@#@（见附件1）@#@

（二）需复查人数5人，其中：

@#@电测听2人检查结果经年龄修正后,双耳高频平均听阈≥40db，建议脱离噪声环境1周后，复查电测听。

@#@放射科检查中3人胸片提示有异常，建议到综合医院复查胸片，明确诊断，便于进一步出具查体报告。

@#@（见附件2）@#@

（二）检查发现10人存在其他疾病或异常结果，不属于本次职业健康检查的目标疾病，建议到综合性医院复查或诊治。

@#@（见附表3）@#@（四）本次职业健康检查项目未见异常15人（见附表4）。

@#@综上所述，木尘、噪声、甲醛为本企业的主要职业病危害因素，本次职业健康检查中发现噪声作业工人有2人听力异常，因厂方无职业环境检测报告，不能排除职业病危害因素的影响。

@#@建议厂方根据《工业企业职工听力保护规范》的要求，结合自身实际情况制订本单位职工听力保护计划。

@#@@#@粉尘作业人员，应继续加强作业环境治理和个人劳动防护用具的发放和佩戴的落实，严格规范操作，预防尘肺病的发生。

@#@@#@本次职业健康检查需复查的作业人员，建议按照国家相关法律法规要求，厂方及时组织复查。

@#@（见个体报告书）@#@录入人：

@#@主检医师：

@#@@#@报告人：

@#@手写签字报告日期：

@#@年月日审核人：

@#@手写签字审核日期：

@#@年月日签发人：

@#@（法人）手写签发日期：

@#@年月日@#@2011年度x木制工艺品厂职业健康检查结果报告书xx职检字2011-z-5号@#@附表1：

@#@本次职业健康检查发现可疑职业禁忌证人员名单：

@#@@#@附表2：

@#@本次职业健康检查发现单项或多项结果异常，需复查人员名单：

@#@@#@xx省xx市疾病预防控制中心共12页第5页篇二：

@#@职业健康检查总结报告书@#@drzyyy职健字第2012-001号@#@职业健康检查总结报告书@#@受检单位：

@#@@#@体检机构：

@#@达拉特旗达仁中医医院@#@2011年**月**日@#@职业健康检查报告说明@#@

（一）本报告仅对本次职业健康检查项目负责。

@#@

（二）本报告必须加盖承担单位公章后有效。

@#@（三）报告中有涂改、增删或缺页视为无效。

@#@@#@（四）对本报告有异议者，请于收到报告书之日起三十日内，以书面形式向我单位提出，逾期不予受理。

@#@@#@职业健康检查总结报告@#@受检单位：

@#@内蒙古亿利能源股份有限公司达拉特分公司体检时间：

@#@2011年**月**日－**月**日体检机构：

@#@达拉特旗达仁中医医院@#@√职业健康检查类别：

@#@岗前检查□在岗期间检查□@#@离岗时检查□应急检查□@#@检查依据：

@#@

（1）、《中华人民共和国职业病防治法》中华人民共和国主席令第60号、2002年5月1日。

@#@

（2）、《中华人民共和国尘肺防治条列》国发第105号、1987（3）、《职业健康监护技术规范》gbz188-2007（4）、《职业性噪声聋诊断标准》gbz49-2007（5）、《职业健康监护管理办法》卫生部第23号令2002@#@正文：

@#@@#@一、体检目的@#@职业健康监护及职业健康监护制度是职业病防治法大的主要内容之一。

@#@其重要性表现在，能及时发现职业禁忌症，同时能筛选职业危害易感人群；@#@并及时发现职业性健康损害，评价健康变化与职业危害的关系；@#@及时发现、诊断职业病，有利于治疗或安置职业病人；@#@为职业危害评价、职业危害控制效果评价，进行目标干预提高科学依据。

@#@二、体检内容@#@询问个人一般情况、职业史、职业接触史、既往史、用药史、家族史、吸烟饮酒史、相关症状史等，测量血压、心电图、彩超、视力、血常规、尿常规、肝功、肾功、血糖、血脂、乙肝表面抗原、胸片、双儿纯音电测听检查、肺功能、耳鼻喉科常规检查。

@#@三、检查结果@#@1、一般情况：

@#@应检人数**人，受检人数**人。

@#@@#@2、职业性损害检查情况：

@#@本次未检出职业病及职业禁忌症。

@#@@#@3、非职业性损害检查情况：

@#@白细胞减少症14例、高尿酸血症27例、前列腺增生症21例、脂肪肝38例、肝血管瘤？

@#@5例、胆囊息肉？

@#@9例、高脂血症59例、肺炎5例、右肺大叶性肺炎？

@#@1例、右肺中叶占位性病变1例、甲状腺腺瘤？

@#@8例、乙肝表面抗原阳性9例、陈旧性肺结核1例、尿路感染11例、窦性心动过缓21例、血尿素氮升高10例、右耳耳蜗损伤1例、血小板减少症7例、不完全性右束支传导阻滞5例、心律不齐5例、血总胆红素升高23例、肾积水1例、左侧甲状腺静脉曲张1例、肾囊肿3例、前列腺囊肿10例、消化性溃疡1例、甲状腺结节？

@#@21例、支气管炎8例、左肺下野结节1例、无症状性血尿1例、甲状腺囊肿6例、γ-谷氨酰转移酶升高3例、先天性右肾缺如?

@#@1例、转氨酶升高2例、糖尿病1例、糖尿病？

@#@@#@10例、完全性右束支传导阻滞2例、胆结石4例、慢性宫颈炎1例、贫血原因待查1例、右上肺点状密度增高影1例、先天性肝左叶缺如1例、室间隔缺损修补术后1例、糖耐量异常3例、血白细胞升高1例、ⅰ度房室传导阻滞1例、左前分支传导阻滞1例、前列腺实性占位？

@#@1例、甲状腺右叶实性占位？

@#@1例、肝囊肿2例、脾血管瘤？

@#@1例、房性早搏1例、低血糖3例、高钾血症？

@#@1例、肝左叶实性占位？

@#@1例、血肌酐升高4例、脾静脉增宽1例、qt间期延长1例、肺功能低4例。

@#@（具体人员名单及个人体检结果见附表）。

@#@四、意见和建议@#@1、请将以上结果通知本人、并按有关规定妥善处理。

@#@@#@2、为确保企业生产建设符合职业卫生的要求，一定要严格执行国家职业卫生的法律、法规。

@#@应重点加强工作场所和个人防护工作，对有可能出现尘肺的工作场所要进一步改善工作环境、加强除尘、除异味、通、排风的配套建设。

@#@加强个人防护、防护装具与场所要确实符合国家标准。

@#@@#@3、加强职业健康教育，对员工进行上岗前的职业卫生培训和在岗期间的定期和不定期的职业卫生培训和宣传教育；@#@指导工人进行正确的使用职业病防护设施和个体防护用品，以提高职工的自我保护意识；@#@完善职业卫生管理和各项操作规程。

@#@@#@4、制定和完善职业病危害因素检测、职业健康检查制度、噪声超标岗位职业健康体检周期为每年一次；@#@今后组织体检包括所有接害因素的工作人员，保证公认的受检率达到96%。

@#@@#@5、每个员工都应提高身体保健意识，加强体育锻炼，提高身体素质，提倡科学的生活方式，合理饮食，戒烟限酒。

@#@对于本次检出有异常的人员应定期复查；@#@需要及时到医院就诊的，如高血压病，应到医院就诊。

@#@@#@报告编制人（签名）：

@#@日期：

@#@报告审核人（签名）；@#@日期：

@#@报告签发人（签名）：

@#@日期：

@#@@#@报告日期：

@#@篇三：

@#@职业健康检查报告书@#@xx职检字第2008—026230号@#@职业健康检查报告书@#@体检卡号：

@#@t312830001@#@姓名：

@#@xxx@#@性别：

@#@男@#@年龄：

@#@@#@单位名称：

@#@xxxx@#@体检类型：

@#@在岗@#@报告日期：

@#@2012-05-06@#@个人资料请勿传阅，让我们共同来关注您的健康！

@#@@#@xxxx医院体检中心@#@体检健康建议：

@#@【本次职业健康检查所检项目未见明显异常】@#@本次职业健康检查所检项目未发现与职业健康损害有关的异常结果，可以继续原岗位工作。

@#@@#@【体重偏胖】@#@

（1）合理控制饮食，低盐、低脂饮食；@#@

（2）加强体育锻炼。

@#@@#@总检医生：

@#@黄步中总检日期：

@#@2012-05-06@#@提醒：

@#@@#@1.你过去患的疾病，因这次体检范围所限未能发现到的情况，仍按原诊断及治疗.2.查出的疾病请及时治疗，异常项目请到医院复查@#@体检卡号：

@#@t312830002姓名：

@#@xxx第2页@#@体检明细指标@#@血压（收缩压）mmhg身高cm脉搏次/分@#@11717085@#@血压（舒张压）mmhg体重kg体重指数@#@74@#@7927.34@#@既往史月经史@#@一般问诊肝心率次/分胸廓浅表淋巴结心其他神经系统爆震史中毒史@#@无殊@#@初潮岁经期天周期天@#@停经年龄岁无异常肋下未及@#@70无畸形未及听诊阴性无殊无殊无殊无殊@#@脾腹部甲状腺皮肤黏膜肺@#@外伤史药物史感染史@#@无殊无殊无殊@#@急慢性职业病史@#@生育史@#@烟酒史@#@无殊子个，女个不吸烟肋下未及无殊无殊无殊听诊阴性@#@遗传史无殊体检日期：

@#@2012-05-04听觉系统@#@无殊检查者：

@#@黄步中@#@鼻腔喉部嗅觉听力@#@无殊无殊无殊无殊@#@咽部耳部扁桃体@#@无殊无殊无殊@#@常规心电图正常心电图体检日期：

@#@2012-05-04@#@检查者：

@#@王彩凤@#@检查者：

@#@张颖@#@电测听双耳听力正常体检日期：

@#@2012-05-04@#@体检卡号：

@#@t312830002姓名：

@#@xxx第3页@#@体检结果@#@化验报告特别说明：

@#@请仔细阅读您的化验结果，不正常的化验项目请复查。

@#@@#@体检卡号：

@#@t312830002姓名：

@#@xxx第4页篇四：

@#@xxx职业健康检查报告书@#@一、被检单位：

@#@浙江武义东力工具有限公司二、检查时间：

@#@2012年05月28日三、查体地点：

@#@浙江省义乌市宾王路1号四、查体人数：

@#@42人五、检查类别：

@#@在岗期间@#@六、职业病危害因素：

@#@粉尘、噪声、二甲苯、@#@七、检查项目：

@#@内科常规检查、血常规、尿常规、血清alt、心电图、@#@粉尘接害者增加：

@#@后前位x射线高千伏胸片、肺功能；@#@噪声接害者增加：

@#@耳科检查、纯音听阈测试；@#@@#@甲醛接害者增加：

@#@尿反-尿反粘康酸、尿酚、骨髓穿刺、溶血试验。

@#@八、职业健康监护依据@#@1．《中华人民共和国职业病防治法》（主席令第60号）@#@2．《职业健康监护管理办法》及附件《职业健康检查项目及周期》（卫生部23号令）@#@3．《职业病危害因素分类目录》（卫生部卫法监发[2002]63号）4．《职业健康监护技术规范》（gbz188-2007）5.《工作场所有害因素接触限值》6.《工业企业职工听力保护规范》7.相关职业病诊断标准@#@gbz70-2002尘肺病诊断标准@#@gbz49-2007职业性噪声聋诊断标准gbz57-2008职业性哮喘诊断标准gbz20-2002职业性接触性皮炎诊断标准@#@九、职业健康检查目的@#@本次职业健康检查为在岗期间检查，其主要目的是通过医学@#@手段和方法，针对劳动者所接触的职业病危害因素可能产生的健康影响和健康损害进行临床医学检查，了解受检者健康状况，早期发现职业病、疑似职业病患者或劳动者的其他健康异常改变；@#@评价健康变化与职业病危害因素的关系。

@#@十、作业场所职业病危害因素监测结果：

@#@@#@企业防尘防毒工作应坚持预防为主、防治结合、源头控制、过程可控、综合治理的原则，优先选择尘毒危害小的工艺和设备，积极采用无毒或低毒原（辅）料，以无毒代替有毒、以低毒代替高毒。

@#@且避免尘毒交叉污染。

@#@涂胶、晾漆等作业场所应隔离设置。

@#@@#@接触尘毒作业人员配备符合相关标准要求的个人劳动防护用品。

@#@并按要求定期进行维护、保养、集中清洗。

@#@作业人员不应在尘毒作业区饮水、进食和休息，不应穿工作服进入餐厅等非作业场所。

@#@在生产过程中可能突然逸出大量有害气体或易造成急性中毒气体的作业场所，应设置事故通风装置及与其连锁的自动报警装置。

@#@@#@十一、本次职业健康检查中职业病危害因素对健康的影响：

@#@@#@本次职业健康检查职业病危害因素有：

@#@粉尘、噪声、二甲苯，对人体健康的影响分别是：

@#@@#@1、粉尘粉尘是喷塑加工过程中产生的粉尘，较长时间悬浮于空气中的固体微粒，主要是通过呼吸道进入人体，长时间过量的粉尘接触可使大量的粉尘沉积于肺组织引起一系列病理反应，粉尘工作场所中应注意防护，正确佩戴相应型号的防尘口罩或面罩，减少对粉尘的吸入。

@#@木尘接害人员目标疾病：

@#@尘肺病@#@职业禁忌证：

@#@

（1）活动性肺结核病；@#@@#@

（2）慢性阻塞性肺病；@#@（3）慢性间质性肺病；@#@@#@（4）伴肺功能损害的疾病；@#@@#@2.噪声噪声主要可引起听觉系统损伤，另外对循环系统、内分泌及免疫系统和神经系统也可造成影响，可表现以听力下降、耳鸣、神经衰弱综合征、记忆力减退、情绪不稳定及自主神经中枢调节功能障碍等。

@#@个人防护用品有防声耳罩、耳塞等。

@#@噪声接害人员目标疾病：

@#@职业性噪声聋@#@职业禁忌证：

@#@

（1）噪声易感者；@#@@#@

（2）中度以上的传导性耳聋；@#@（3）ⅱ、ⅲ期高血压；@#@（4）器质性心脏病。

@#@@#@3甲醛二甲苯对眼及呼吸道有刺激作用，高浓度对中枢神经有麻醉作用。

@#@二甲苯急性中毒：

@#@短期内吸入较高浓度可出现眼及上呼吸道明显的刺激症状、眼结膜及咽充血、头晕、恶心、呕吐、胸闷、四肢无力、意识模糊、步态蹒跚。

@#@重者可有躁动、抽搐或昏迷，有的有癔病样发作。

@#@二甲苯慢性影响：

@#@长期接触有神经衰弱综合征，女工有月经异常，工人常发生皮肤干燥、皲裂、皮炎。

@#@@#@甲醛接害人员目标疾病：

@#@

（1）职业性慢性苯中毒@#@

（2）职业性苯所致白血病@#@职业禁忌证：

@#@

（1）神经系统疾病；@#@@#@

（2）血液病@#@十二、结果统计分析@#@本次职业健康查体人数为42人，其中：

@#@接触粉尘14人；@#@接触噪声21人；@#@接触二甲苯7人。

@#@@#@

（一）本次职业健康检查项目未见异常42人（见附表1）。

@#@综上所述，粉尘、噪声、二甲苯为本企业的主要职业病危害因素，本@#@次职业健康检查中未发现异常。

@#@@#@粉尘作业人员，应继续加强作业环境治理和个人劳动防护用具的发放和佩戴的落实，严格规范操作，预防尘肺病的发生。

@#@@#@本次职业健康检查需复查的作业人员，建议按照国家相关法律法规要求，厂方及时组织复查。

@#@（见个体报告书）@#@录入人：

@#@主检医师：

@#@@#@报告人：

@#@报告日期：

@#@年月日审核人：

@#@审核日期：

@#@年月日签发人：

@#@签发日期：

@#@年月日@#@承检机构公章@#@附表1：

@#@本次职业健康检查项目未见异常人员名单：

@#@@#@浙江省义乌市稠州医院共7页第5页篇五：

@#@职业健康体检报告范本@#@xxx有限公司化肥分公司职业健康检查报告@#@（在岗期间体检）编号：

@#@zt-2012-41@#@xxxxxx健康体检中心@#@2012年8月8日@#@体检机构资质证书复印件@#@（或影印件）@#@报告书编制人员基本情况表@#@目录@#@前言.................................................6第一章用人单位概况.....................................6第二章用人单位生产工艺流程............................7第三章作业场所职业病危害因素识别.......................7第四章职业健康检查程序.................................12@#@第五章职业健康检查项目确定............................错误！

@#@未定义书签。

@#@@#@第六章职业健康检查结果...............................16第七章职业健康检查结果分析及建议......................错误！

@#@未定义书签。

@#@@#@";i:

9;s:

22576:

"长安大学数字控信号发生器设计报告@#@@#@数字控信号发生器设计报告@#@@#@数字控信号发生器@#@摘要@#@信号源是电子产品测量与调试、部队设备技术保障等领域的基本电子设备。

@#@随着科学技术的发展和测量技术的进步，普通的信号发生器已无法满足目前日益发展的电子技术领域的生产调试需要。

@#@而DDS技术是一种新兴的直接数字频率合成技术，具有频率分辨率高、频率切换速度快、切换相位连续、输出信号相位噪声低、可编程、全数字化易于集成、体积小、重量轻等优点，因而在雷达及通信等领域具有广泛的应用前景。

@#@数字控信号发生器相比传统的模拟信号发生器具有精确度高、操作快捷方便等优点，固现已广泛用于科研生产中。

@#@以单片机STC89C52为核心的控制芯片,采用AD9850型DDS芯片,外围配合滤波器、人机交互等模块,得到频率、相位可调的的正弦激励信号源，再对产生的正弦信号做相应的变换可以得到矩形波、三角波、锯齿波等基本的常用信号，该信号源系统具有频率分辨率高、稳定性好、频率可控等特点,可实现1Hz-10MHz范围内、步进值为1Hz的信号的输出,电压峰值可从0.5V到12V步进量0.1V连续可调。

@#@@#@关键字：

@#@DDS、数字控信号发生器、AD9850@#@Abstract@#@Signalsourceiselectronicproducts,testequipmentanddebugging,technicalsupportinareassuchasbasicelectronicdevices.Withthedevelopmentofscienceandtechnologyandtheprogressofmeasurementtechnology,commonsignalgeneratorhasbeenunabletomeettheincreasinglydevelopmentofelectronictechnologyinthefieldofproductiondebugging.AndDDStechnologyisanewkindofdirectdigitalfrequencysynthesistechnology,hashighfrequencyresolution,fastfrequencyswitchingspeed,continuousphaseswitch,outputsignallowphasenoise,programmableandfullydigitaleaseofintegration,andtheadvantagesofsmallvolume,lightweight,inareassuchasradarandcommunicationshasextensiveapplicationprospect.Digitalcontrolsignalgeneratorcomparedtoconventionalanalogsignalgeneratorhastheadvantagesofhighaccuracy,convenientoperation,solidhasbeenwidelyusedinscientificresearchandproduction.STC89C52MCUasthecorecontrolchip,adoptstheDDSchipAD9850type,peripherymatchingfilter,human-computerinteractionmodule,frequency,phaseadjustablesineexcitationsignalsource,accordinglyagaintoproducethesinesignaltransformationcanbesquarewave,trianglewave,sawtoothwave,etc.Thebasiccommonsignal,thesignalsourcesystemhashighfrequencyresolution,goodstability,frequencycontrol,etc,whichcanrealize1hz-10MHZrange,thestepvalueto1hzsignaloutput,voltagepeakvaluecanbefrom0.1Vto0.5Vto12Vstepperquantitycontinuouslyadjustable.@#@Keywords:

@#@DDS;@#@Digitalcontrolsignalgenerator;@#@AD9850@#@@#@经对作品实际测试过后，将题目的任务、基本要求、发挥部分总结如下@#@根据任务制作一个数字控的信号发生器@#@。

@#@@#@根据要求，该数控信号发生器应具有如下功能及主要指标：

@#@@#@一、基本要求@#@1、输出正弦波、矩形波、三角波和锯齿波四种波形，并能显示出波形，信号频率在1Hz～10MHz内。

@#@@#@2、具有频率步进调整功能，步进量为1Hz。

@#@@#@3、输出信号的幅值可以在0~12V之间调节@#@4、可设置输出信号频率和电压，并可显示设定值。

@#@@#@ @#@@#@二、发挥部分@#@1、频率可设置在1Hz~10Mhz之间的任意一个值，最小步进为1Hz.@#@2、输出电压具有步进调整功能，最小步进量为0.1V。

@#@@#@3、能产生产生1V~12V的直流电压。

@#@@#@4、能产生模拟幅度调制（AM）信号，载波频率固定为8MHz，调制信号可外加也@#@由信号源提供，调制信号信号最大峰峰值为2V。

@#@@#@5、能产生模拟频率调制（FM）信号，载波频率在20K~100KHz之间可调，调制信号可外加也可由信号源提供，调制信号最大频偏，调制信号最大峰峰值为6.6V。

@#@@#@6、有自动记忆功能，下次上电时输出信号为上次设定值。

@#@@#@7、正弦信号相位可调。

@#@@#@ @#@@#@目录@#@1、系统设计@#@1.1整体方案比较与论证@#@1.2主要部件原理及参数计算@#@1.2.1由AD9850产生正弦波@#@1.2.2型低通滤波器的仿真与计算@#@1.2.3正弦波转为矩形波@#@1.2.4矩形波转为三角波、锯齿波@#@1.2.5直流电压输出@#@1.2.5乘法器实现幅度调制（AM）@#@1.2.7压控振荡器实现频率调制（FM）@#@1.3系统软硬件设计@#@1.3.1硬件设计@#@1.3.1.1数字部分@#@1.3.1.2模拟部分@#@1.3.2软件设计@#@2、系统测试@#@2.1测设系统的组成@#@2.2测试方法与数据@#@2.2.1直流电压测试@#@2.2.2正弦波信号测试@#@2.2.3矩形波信号测试@#@2.2.4三角波信号测试@#@2.2.5锯齿波信号测设@#@2.2.6AM、FM信号测试@#@2.3测试结论@#@2.3.1功能实现@#@2.3.2误差分析@#@3附录@#@3.1参考文献@#@3.2系统原理图@#@ @#@@#@1、系统设计@#@1.1整体方案比较与论证@#@系统的核心是产生正弦波，然后对产生的正弦波进行一系列变换得到所需要的波形。

@#@@#@所以首先要产生正弦波，正弦波信号发生器又称正弦波振荡器，常用正弦波振荡器如下：

@#@@#@ @#@@#@RC串并联网络振荡器@#@RC振荡器移相式振荡器@#@双T型选频网络振荡器@#@变压器耦合三点式振荡器@#@LC振荡器电感反馈振荡器（哈特莱振荡器）@#@正弦波振荡器克拉泼振荡器@#@电容反馈式振荡器考贝兹振荡器@#@西勒振荡器@#@@#@串联型晶体振荡器@#@石英晶体振荡器电容三点式振荡器@#@@#@频率合成器并联型晶体振荡器电感三点式振荡器@#@泛音振荡器@#@ @#@@#@RC振荡器一般只用于低频信号源只能产生1Mhz以下的正弦信号，固频率范围不够。

@#@LC振荡器可产生几百兆赫兹的高频信号但需要连续改变电容电感的阻值难以做到且不容易控制输出频率，固不能满足频率可控的要求。

@#@石英晶体振荡器和以石英晶体振荡器为参考频率的合成方法而构成的频率合成器可以满足频率要求，但点频式的石英晶体振荡器满足不了输出频率1Hz~10MHz的要求，只有频率合成器可以满足基本要求。

@#@频率合成器也有很多类型，按需要选择合适的种类。

@#@常见频率合成器有如下几种：

@#@@#@非相干式直接合成器@#@直接模拟频率合成器相干式直接合成器@#@直接频率合成器频率漂移抵消法合成器@#@直接数字频率合成器（DDS）@#@频率合成器脉冲控制锁相法@#@间接频率合成器间接合成制降频奖品法@#@间接合成制除法降频法（数字锁相环路法）@#@@#@根据要求输出的频率范围易知，采用间接频率合成（锁相环路）和直接模拟频率合成器均均难以实现，而采用直接数字频率合成器可以完全满足要求。

@#@@#@直接数字频率合成法（DirectDigitalFrequencySynthests）现已得到高速发展，已有多种DDS芯片可供选用如AD公司的AD9850、AD9851、AD9852、AD9854、AD9954等。

@#@考虑到题目的基本要求、方案的难以程度、价格等因素，我们采用STC89C52单片机控制以AD9850为核心芯片的DDS方案，具体方案如下：

@#@@#@ @#@@#@A/D转换@#@峰值检测保持器@#@数控多路模拟选择开关@#@基准电压源@#@LCD显示@#@积分选择@#@LPF@#@ @#@@#@@#@DDS@#@微处理器@#@8M晶振产生固定频率载波@#@FM@#@VCO@#@载波调节端@#@输入方式选择@#@FM外部输入@#@4*4键盘@#@AM@#@乘法器@#@AM外部输入@#@输入方式选择@#@直流/正弦波/矩形波/@#@三角波/锯齿波输出@#@3倍放大器@#@射随器@#@数字控电位器衰减调节@#@数字控放大器@#@@#@ @#@@#@系统方案框图@#@2、主要部件原理及参数@#@AD9850如何利用DDS技术产生频率、相位可调的正弦波？

@#@产生的正弦波频率成分纯净吗？

@#@正弦波如何转为占空比可调的矩形波？

@#@三角波、锯齿如何通过矩形波生成？

@#@@#@AM、FM信号产生机理是什么？

@#@@#@1.2.1由AD9850产生正弦波@#@直接数字频率合成器（DerectDigitalSynthesizer）是从相位概念出发直接合成所需波形的一种频率合成技术。

@#@一个直接数字频率合成器通常由相位累加器、加法器、波形存储ROM、D／A转换器和低通滤波器（LPF）组成。

@#@DDS的组成结构如图1.2.1所示。

@#@其中，K为频率控制字（也叫相位增量），P为相位控制字，W为波形控制字，fc为参考时钟频率，N为相位累加器的字长，D为ROM数据位及D／A转换器的字长。

@#@相位累加器在时钟fc的控制下以步长K累加，输出的N位二进制码与相位控制字P、波形控制字W相加后作为波形ROM的地址来对波形ROM进行寻址，波形ROM输出的D位幅度码S（n）经D／A转换变成阶梯波S（t）后，再经过低通滤波器平滑，就可以得到合成的信号波形。

@#@由于合成的信号波形取决于波形ROM中存放的幅度码，因此，用DDS可以合成任意波形。

@#@@#@@#@ @#@@#@频率控制字K@#@@#@LPF@#@D/A@#@ROM@#@加法器@#@加法器@#@累加器@#@N位S（n）S（t）@#@参考信号@#@相位控制字P波形控制字W@#@图1.2.1DDS的组成结构如图@#@DDS的输出频率为：

@#@，其中为系统时钟频率。

@#@当K=1时，DDS输出的最顶频率（即频率分辨率）为，而DDS的最大输出频率由Nyquist采样定理决定，当K取最大值时，其最大输出频率为fc/2,因此只要N足够大，DDS就可得到很细的频率间隔。

@#@而要改变DDS的输出频率只要改变频率控制字K就行了。

@#@AD9850的输出频率表达式为：

@#@，式中K为32位的二进制值，可写成：

@#@@#@K=++…++@#@其中、，…，，对应于32位码值（0或1）。

@#@改变频率控制字K即可改变输出频率。

@#@这里fc=40MHz，易知频率分辨率可达0.0093Hz，最高输出频率可达20MHz，由AD9850的官方手册上给的参考数据推荐输出频率不超过时钟频率的1/3，所以我们选择最高频率为10MHz，步进量为1Hz。

@#@@#@1.2.2型低通滤波器的仿真与计算@#@AD9850输出的是一个采样信号,其输出频谱遵循奈奎斯特抽样定理。

@#@具体地说,它的输出频谱包含基本加上别名信号（图像）发生在参考时钟频率的倍数的±@#@选定的输出频率。

@#@以40M晶振为例，输出10M的正弦波，还会有40-10=30MHz的正弦波以及40+10=50MHz的正弦波，还有80-10=70MHz等等。

@#@所以我们要加一个低通滤波器，低通滤波器可以分为巴特沃什滤波、切比雪夫滤波、贝赛尔滤波和椭圆滤波等。

@#@巴特沃什低通滤波器通带和阻带都是平坦的,但是其过渡带太过平缓;@#@切比雪夫低通滤波器的通带是等波纹抖动的,阻带是平坦的,@#@过渡带比巴特沃什稍陡;@#@贝赛尔低通滤波器和切比雪夫低通刚好相反,通带平坦,阻带是等波纹抖动的;@#@椭圆低通滤波器的通带和阻带都是抖动的,但是其过渡带下降迅速,过渡带很窄。

@#@在该系统中,为了使输出信号频率最高10MHz时能够最低程度地降低AD9850外部@#@系统时钟40M的干扰,采用具有较窄过渡带特性的椭圆滤波器,并采用5阶椭圆低通滤波。

@#@根据系统要求,输出信号的频率可达10MHz设定其通带为10Mhz且5阶滤波具有下降速度更快的过渡带,可以有效地滤除10MHz以上的高频干扰。

@#@用工程上常用的FilterSolution设计电路得出元器件参数。

@#@考虑到实际的椭圆滤波器设计与理论分析是有所不同的,在此使用Multisim10.0.1经行仿真验证设计，如1.2.2图所示：

@#@@#@图1.2.25阶椭圆低通滤波器设计与仿真效果@#@ @#@@#@1.2.3正弦波转为矩形波@#@由模拟电路的理论知识可知，正弦波经过电压比较器便可得到矩形波，这里我们可以通过调整比较器一端的电压与输入的正弦信号进行比较使之产生占空比可调的矩形波。

@#@AD9850内置有一个高速比较器，可将经低通滤波后的正弦信号到比较器一端，比较器令一端接数字可调的电位器。

@#@结构图如1.2.3所示：

@#@@#@ @#@@#@LPF@#@矩形波输出@#@基准电源@#@数字控电位器@#@微处理器@#@AD9850@#@比较器的同相输入端+@#@比较器的反相输入端-@#@ @#@@#@1.2.4矩形波转为三角波、锯齿波@#@由模拟电路知识可以知道通过对方波积分可以获得三角波，改变矩形波的占空比使放电时间远远大于（或小于）充电时间可以获得锯齿波。

@#@由于频率跨越范围比较广，所以系统采用多路积分电路，根据频率自动选择相应的积分的电路。

@#@结构图如1.2.4所示：

@#@@#@三角波/锯齿波输出@#@矩形波输出@#@多路积分选择电路@#@微处理器@#@ @#@@#@图1.2.4矩形波、三角波、锯齿波转换框图@#@ @#@@#@1.2.5直流电压输出@#@由基准电压经数控放大、数控电位器衰减后输出，结构图如图1.2.5所示:

@#@@#@ @#@@#@直流电压输出@#@数控电位器衰减@#@数控放大器@#@微处理器@#@基准电压@#@@#@ @#@@#@1.2.5直流电压输出结构图@#@ @#@@#@1.2.6乘法器实现幅度调制（AM）@#@

（1）振幅调制的分类：

@#@@#@调制可分为普通调幅（AM），双边带调幅（DSB-AM），单边带调幅（SSB-AM）与残留边带调幅（VSB-AM）几种不同方式。

@#@@#@

（2）普通调幅信号的波形及表达式@#@设载波uc（t）的表达式和调制信号uΩ（t）的表达式分别为：

@#@@#@图1.2.6.1a是调制信号b是载波信号c已调波信号@#@@#@@#@ @#@@#@@#@Ma称为调幅系数，Umax表示调幅波包络的最大值，Umin表示调幅波包络的最小值。

@#@Ma表明载波振幅受调制控制的程度，一般要求0≤Ma≤1，以便调幅波的包络能正确地表现出调制信号的变化。

@#@Ma>@#@1的情况称为过调制,图1.2.6.2所示为不同Ma时的已调波波形。

@#@@#@图1.2.6.2不同Ma时的已调波波形@#@（3）普通调幅信号的产生：

@#@@#@普通调幅信号的产生可将调制信号与直流相加，再与载波信号相乘，即可实现普通调幅。

@#@AM信号产生结构图如图1.2.6.3所示：

@#@@#@ @#@@#@调制信号输入@#@乘法器@#@加法器@#@@#@AM输出@#@@#@8MHz固定频率载波@#@直流偏压@#@ @#@@#@图1.2.6.3AM信号产生结构图@#@ @#@@#@1.2.7压控振荡器实现频率调制（FM）@#@1.2.7.1、调频定义及数学表达式：

@#@@#@载波信号的频率随调制信号的瞬时频率线性的变法,载波的幅度不变，这叫作频率调制。

@#@数学表达式:

@#@@#@设调制信号为:

@#@@#@@#@载波信号为:

@#@@#@调频信号为:

@#@@#@M=f/F,其中f为最大频偏，Ｆ为载波频率，由卡森公式得到调频带宽Ｂ＝２（f＋Ｆ）@#@1.2.7.2、调频信号产生方式：

@#@@#@产生调频信号的方法主要有两种：

@#@直接调频和间接调频。

@#@直接调频是用调制信接控制载波的瞬时频率，产生调频信号。

@#@间接调频则是先将调制信号进行积分，再对载波进行调相，获得调频信号。

@#@@#@1.2.7.3直接调频电路@#@直接调频的基本原理是利用调制信号直接控制振荡器的振荡频率，使其不失真地反映调制信号变化规律。

@#@@#@（a）改变振荡回路的元件参数实现调频@#@调频电路中常用的可控电容元件有变容二极管和电抗管电路。

@#@常用的可控电感元件是具有铁氧体磁芯的电感线圈或电抗管电路，而可控电阻元件有PIN二极管和场效应管。

@#@若将这样的可控参数元件或电路直接代替振荡器振荡回路的某一元件（例如L或C）或者直接并接在振荡回路两端，这样振荡频率就会与可控参数元件的数值有关，用调制信号去控制这样元件的参数值，就能够实现直接调频。

@#@@#@（b）变容二极管直接调频电路@#@变容二极管是根据PN结的结电容随反向电压改变而变化的原理设计的一种二极管。

@#@它的极间结构、伏安特性与一般检波二极管没有多大差别。

@#@不同的是在加反向偏压时，变容二管呈现一个较大的结电容。

@#@这个结电容的大小能灵敏地随反向偏压而变化。

@#@正是利用了变容二极管这一特性，将变容二极管接到振荡器的振荡回路中，作为可控电容元件，则回路的电容量会明显地随调制电压而变化，从而改变振荡频率，达到调频的目的。

@#@@#@1.2.7.4间接调频@#@实现调相的方法通常有三类：

@#@一类是可变移相法调相；@#@第二类是向量合成的移相电路；@#@第三类是脉冲调相电路。

@#@因为调相电路输入的载波振荡信号可采用频率稳定度很高的晶体振荡器，所以采用调相电路实现间接调频，可以提高调频电路中心频率的稳定度。

@#@在实际应用中，间接调频是一种应用较为广泛的方式。

@#@@#@ @#@@#@1.2.7.5系统FM信号的产生@#@系统采用压控振荡器调频，载波频率可通过外接滑动变阻器调节，结构图如1.2.7所示：

@#@@#@ @#@@#@FM输出@#@压控振荡器@#@调制信号输入@#@载频调节端@#@ @#@@#@图1.2.7压控振荡器产生FM@#@ @#@@#@1.3系统软硬件设计@#@本系统包括单片机、模拟以及外设三部分。

@#@单片机使用STC89C52，主要起控制作用。

@#@模拟电路主要包括稳压电路、放大电路、积分电路、模拟多路开关。

@#@外设包括用于显示的液晶、用于人机交互的键盘、AD转换器、数字控放大器与数控电位器衰减等。

@#@@#@ @#@@#@1.3.1.1数字部分@#@1、单片机与AD9850连接@#@系统采用STC89C52单片机来控制芯片AD9850的运行，为了提高系统的运行速度，DDS与单片机之间采用并行连接的方式进行连接。

@#@DDS部分电路原理图如1.3.1.1.1所示。

@#@@#@图1.3.1.1.1单片机与AD9850连接@#@2、数控放大器与数控衰减电位器@#@信号的频率可以通过对AD9850控制来改变，幅值的改变只能通过后接的放大与衰减调整，再通过AD转换器获得输出信号的幅值返回给单片机不断反馈比较。

@#@电路图如@#@1.3．1.1.2所示：

@#@@#@图1.3.1.1.2数控放大器与数控衰减电位器@#@ @#@@#@3、峰值保持电路与AD转换电路@#@峰值保持电路时是实现幅度可控的关键，通过数控放大器与数控电位器后的信号可能@#@仍与设定的幅值存在误差，所以要通过峰值保持电路和AD转换电路来获得输出信号的幅值，微处理器获得反馈数据后调整数控放大器与数控电位器，最终使得输出信号幅值与设定值相同或比较接近。

@#@峰值保持电路与AD转换电路如图1.3.1.1.3所示：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图1.3.1.1.3峰值保持电路与AD转换电路@#@ @#@@#@3、LCD输出与人机交互接口@#@本系统中的数字输入设置电路采用4*4矩阵键盘。

@#@由于LCD具有显示内容多，电路结构简单，占用单片机资源少等优点，本系统采用12864型LCD液晶显示屏来显示信号的类型、频率大小和正弦波的峰一峰值，图1.3.1.1.4所示是键盘输入及LCD接口电路图。

@#@同样，考虑到STC89C52单片机的IO引脚资源有限，LCD接口连接到STC89S52单片机的P0端口，以实现端口扩展和复用，但键盘检测需要不断的扫描IO口不能被占用固连接到P1口上。

@#@@#@ @#@@#@图1.3.1.1.4键盘输入及LCD接口电路图@#@ @#@@#@1.3.1.2模拟部分@#@设计总图见附图，下面重点介绍三个重要环节@#@1.3.1.2.1、型低通滤波器的设计@#@以FilterSolution软件为设计工具，再通过Multisim10.0.1仿真得到一组L、C、R参数，经反复尝试得到如图1.3.1.2.1滤波网路，经测低通滤波效果能达到设计要求。

@#@@#@@#@图1.3.1.2.1、型低通滤波器@#@1.3.1.2.2、多路积分选择@#@三角波是常用信号之一，本系统采用RC积分电路将方波信号转换成三角波。

@#@由于信号频率很宽（低频达1Hz以下，高频达10MHz以上），为了完成不同频段的线性积分，需要不同的积分电容（10pF、100pF、1nF、10nF、100nF、1uF、10uF、100uF）。

@#@基于数控和自动切换的需要，本系统采用如图1.3.1.2.2所示的CD74HC40518路数据选择器。

@#@@#@图1.3.1.2.2多路积分选择@#@1.3.1.2.3、基准电压产生@#@AD转换器、矩形波产生电路以及直流输出都需要基准电压，基准电压要求必须很稳定否则会产生误差。

@#@综合考虑使用稳压效果比较好的MC1403稳压器产生2.5V的基准电压，再通过放大产生5V的基准电压，电路如图1.3.1.2.3所示：

@#@@#@ @#@@#@@#@图1.3.1.2.3稳压电路产生基准电压@#@ @#@@#@1.3.2软件设计@#@软件设计主要完成单片机的初始化工作以及按键检测、液晶显示、反馈控制等环节，具体流程图1.3.2所示：

@#@@#@@#@键盘扫描@#@开始@#@选择波形@#@参数设置@#@对系统初始化@#@ @#@@#@@#@功能执行@#@确认@#@相位@#@幅值@#@频率@#@FM@#@AM@#@锯齿波@#@三角波@#@矩形波@#@正弦波@#@直流电压@#@@#@ @#@@#@占空比@#@调制信号输入方式@#@ @#@@#@图1.3.2@#@2.系统测试@#@2.1测试系统的组成@#@考虑到系统产生的信号最大频率能达到10MHz，为了避免仪器自身频带的限制造成的高频段的衰减，选择使用带宽为200MHz的数字示波器和对应的探头进行系统的测试。

@#@拟定测试系统组成框图如2.1.1图所示，数字示波器用来观察数控信号发生器发生的正弦波、矩形波、三角波、锯齿波、AM，FM信号。

@#@@#@@#@数字示波器@#@数控信号发生器@#@@#@50@#@ @#@@#@仪器：

@#@TektronixDPO20";i:

10;s:

28949:

"浙大远程秋冬法理学离线第一次作业@#@第一编法学导论@#@一、名词解释@#@1.法学@#@法学是以法律、法律现象及其规律为研究对象的学问或知识理论体系。

@#@@#@2.法学体系@#@法学体系是指法学研究的范围和分科，即是由法学的各个分支学科构成的一个有机联系的整体。

@#@@#@3.法理学@#@法理学是研究一般的法律和法律现象之规律和原理的理论学科。

@#@是关于法学的一般理论、基础理论和方法论。

@#@在我国，法理学这一名称在本世纪二十年代就已出现。

@#@它是法学的基础部分，也就是说它是法学的基础理论。

@#@@#@4.法@#@法是由国家制订、认可或解释的，并由国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件决定的统治阶级（在阶级对立社会）或人民（在社会主义社会）的意志和利益的行为规范体系。

@#@它以人的行为和行为关系为调整对象，通过规定某种权力与责任或权利与义务去规范人们的行为，从而确认、保护和发展有利于统治阶级或人民的社会关系和社会秩序@#@ @#@@#@二、简答题@#@1.国家认可法律的情形主要有哪几种？

@#@@#@

（1）赋予社会上既存的某些一般的社会规则，这是最常见的一种认可方式；@#@@#@

（2）通过加入国际组织，承认或签订国际条约等方式，赋予国际规范以域内效力；@#@@#@（3）判例法国家对判例中所蕴含的法理的分析与归纳；@#@@#@（4）赋予权威法学家的学说以法律效力。

@#@@#@2.法的社会规范性特征表现在哪些方面？

@#@@#@一是规范性，二是普遍性。

@#@这一特点又表现为@#@

（1）法所适用的对象是社会中的一般的人，而不是具体的、特殊的个人；@#@@#@

（2）法在生效期间可以被反复适用，而不是仅仅适用一次；@#@@#@（3）从法的规范性和普遍性两个属性中还可以派生出法的其他一些属性：

@#@如效率性、稳定性和连续性等。

@#@@#@3.法具有的国家强制性特征表现在哪些方面？

@#@@#@

（1）法是一种具有外在强制性的社会规范；@#@

（2）法的强制具有潜在性的特征；@#@（3）法的强制性必须具备一定的条件@#@ @#@@#@第二编法的起源与发展@#@一、名词解释@#@1.法系@#@法系是在对各国法律制度的现状和历史渊源进行比较研究的过程中形成的概念。

@#@@#@2.法律移植@#@是一个国家法律制度的部分甚至大部分都是从另一个国家法律制度或许多法律集团中输入的一种现象。

@#@@#@3.大陆法系@#@大陆法系也称罗马法系、民法法系、法典法系等，是指以古罗马法为基础，以1804年《法国民法典》和1896年《德国民法典》为代表的法律，以及在其法律传统的影响下而仿照它们而制定的各国法律体系的总称。

@#@@#@4.英美法系@#@又称普通法法系。

@#@是指以英国普通法为基础发展起来的法律的总称。

@#@@#@ @#@@#@第三编法的本体@#@一、名词解释@#@1.权利规则@#@又称授权性规则，是规定人们可以为一定行为或不为一定行为以及可以要求他人为一定行为或不为一定行为的法律规则@#@2.法律概念@#@是指人们从各种事实中抽象出它们的共同特征并赋予其法律意义后而形成的权威性范畴。

@#@@#@3.法律原则@#@是指能够作为法律规则基础或本源的原理或准则。

@#@法律原则可以说是法律的精神和价值@#@4.成文法@#@是指由国家特定机关制定和公布，并以系统的规范性文件形式出现的法律，因此又称制定法。

@#@@#@5.社会法@#@是现代在公法和私法分类的基础上针对一些新的法律类型而作的新的法律种类。

@#@它是指既调整国家与个人又调整个人之间的、兼具公法和私法两种调整方法的法律部门的总称，主要包括经济法、环境资源保护法、社会保障法。

@#@@#@6.规范性法律文件的规范化@#@是指各种国家机关依照法定职权和程序而制定的、属于法的各种形式的各种规范性文件，应当有统一的规格和标准，从而使一个国家的法的表现形式成为规严整、和谐统一的有机整体@#@7.法律部门@#@也称部门法，是指根据一定的标准和原则划分的同类法律规范的总和。

@#@@#@8.公法@#@主要是指关于国家或国家与个人之间权利义务关系的法律部门的总和。

@#@包括行政法、组织法、财政法、刑法等@#@9.法律体系@#@是指一个国家的全部现行法律规范分类组合为不同的法律部门而形成的有机联系的统一整体，即部门法体系。

@#@@#@10.法律渊源@#@指那些来源不同（制定法与非制定法、立法机关制定与政府制定，等等）、因而具有法的不同效力意义和作用的法的外在表现形式。

@#@@#@11.法的溯及力@#@法的溯及力是指新法能否适用于在其生效以前发生的事件，如果可以适用，则该法有溯及力，否则该法没有溯及力。

@#@@#@12.权利能力@#@亦称法律人格，指的是法律关系主体依法享有法律所确认的权利和承担义务的能力或资格，它是有关主体参加任何法律关系都必须具备的前提条件。

@#@@#@13.权利@#@权利为规定或隐含在法律规范中、实现于法律关系中的主体以相对自由的作为或不作为的方式获得利益的一种手段@#@14.法律关系@#@法律关系是法律在调整人们行为的过程中形成的权利、义务关系。

@#@@#@15.法律事实@#@法律事实是由法律规定的，能够引起法律关系形成、变更或消灭的各种客观情况的总称@#@16.违法行为@#@是指具有法定责任能力的主体违反法律规定，造成社会危害，产生法律责任的有过错的行为@#@17.法律行为@#@是指由法律规定的或从法律中演绎出来的具有法律意义的能发生法律后果的行为@#@18.积极行为@#@又称“作为”，是行为主体积极、主动作用于客体的活动，表现为做出一定的动作@#@19.要式行为@#@是指必须具备特定形式或者遵循特定程序才能发生法律效果的行为。

@#@通常，对于涉及重大利益与需要慎重决定的行为，法律会规定必须以某种特定的形式做出@#@20.过错责任@#@是指以存在主观过错为必要条件的法律责任，换言之，即承担责任以其行为有主观过错为前提的一种责任。

@#@@#@21.法律责任@#@是指因损害法律上的义务关系所产生的对于相关主体所应当承担的法定强制的不利后果。

@#@@#@22.法律程序@#@人们遵循法定的时限和时序并按照法定的方式和关系进行法律行为。

@#@@#@23.正当程序@#@正当程序是英美法系的一条重要的宪法原则；@#@程序的正当性包含的价值是程序的中立、理性、排他、可操作、平等参与、自治、及时终结和公开；@#@通过正当程序达到宪法的至信、至尊、至上从而实现宪法权威。

@#@@#@二、简答题@#@1.简述法的特征。

@#@@#@

（1）法是调整人的行为的规范

（2）法由国家制定或认可，并具有普遍约束力（3）法规定了权利和义务（职权和职责）（4）法由国家强制力保证实施@#@2.法律规范有哪些局限性？

@#@@#@

（1）法律规范无法穷尽一切可能发生或存在的社会现象，会存在遗漏。

@#@

（2）法律规范有僵化的潜在势力。

@#@（3）语言的拙劣性。

@#@（4）法律规范有许多自由裁量的余地，给适用带来标准难以统一的问题。

@#@（5）法律规范是抽象的、一般的，适用时总要经过法律推理，而这种推理过程及其复杂，因而也暴露了法律规范的弱点。

@#@@#@3.法律原则有哪些特征？

@#@@#@

（1）法律原则是法律规范的本源性依据。

@#@

（2）法律原则具有极强的稳定性。

@#@（3）法律原则不设定具体的、确定的事实状态。

@#@（4）法律原则对法律适用乃至实施具有理念上的指导和协调作用。

@#@（5）法律原则有时也能作为直接的行为规范或作为法律适用的具体依据起作用。

@#@（6）法律原则也有局限性@#@4.简述法律原则的功能与作用。

@#@@#@在法律创制中的功能与作用：

@#@

（1）法律原则是构建法律制度的基础，是制定各级法律、法规的依据。

@#@

（2）法律原则保证了法律系统的有要统一，是法律制度内部协调统一的重要保障。

@#@（3）法律原则在法治秩序的建设中有重要的导向作用。

@#@在法律实施中的功能与作用：

@#@

（1）指导法律的执行，主要表现在对法律解释和推理有重要指导意义。

@#@

（2）弥补法律漏洞，强化法律的调控能力。

@#@（3）对自由裁量权的合理限制。

@#@@#@5.公法、私法和社会法之间的区别主要有哪些？

@#@@#@

（1）调整对象不同。

@#@分别是国家与个人、个人与个人、市场主体与社会。

@#@

（2）作用方式不同。

@#@分别是国家强行干预、私法自治、宏观调节。

@#@（3）法的本位不同。

@#@分别是国家利益本位、个人利益本位、社会利益本位。

@#@（4）价值目标不同。

@#@分别是公平与秩序、自由与效益、公平与秩序和自由与效益的统一。

@#@@#@6.简述法律部门划分的原则。

@#@@#@

（一）客观原则。

@#@

（二）目的原则。

@#@（三）平衡原则。

@#@（四）发展原则。

@#@（五）主次原则@#@7.如何区别民法、商法与经济法三个法律部门？

@#@@#@民法法律部门是调整平等主体之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。

@#@商法法律部门是指调整商事法律关系主体和商业活动的法律规范的总称。

@#@经济法法律部门是调整国家在宏观调控国民经济运行的活动中所形成的经济关系的法律规范的总称。

@#@民法同商法的区别主要在于二者的调整对象不同，民法调整一切平等主体的相关关系，商法调整的是商事关系或商事行为。

@#@由于我国实行民商合一，民法的有关概念、原则也适用于商法，但随着经济体制改革的深入和社会主义市场经济的发展，商法作为一个独立的法律部门会逐步得到承认并达成共识。

@#@经济法与民法的重要区别在于二者的调整手段和方法不同。

@#@平等主体之间的经济关系由民法调整，非平等主体间的经济关系（或称经济领域中的纵向关系）由经济法调整@#@8.如何理解权利与权力关系是现代法律调整的核心？

@#@@#@1.权利和义务是从法律规范到法律关系再到法律责任的逻辑联系的各个环节的构成要素。

@#@2.权利和义务贯穿于法律现象逻辑联系的各个环节、法的一切部门和法律运行的全部过程3.权利和义务贯穿于法的运行和操作的整个过程。

@#@4.权利和义务全面的表现和实现法的价值。

@#@5.权利和义务是法的核心内容。

@#@@#@9.简述权利与义务的关系。

@#@@#@1、公民的权利与义务是相辅相成的。

@#@2、公民想享受权利的同时必须履行义务。

@#@3、履行义务是成为公民的必要条件，权利是保障公民继续履行义务的先决条件。

@#@4、国家资源保护公民的权利，需要公民为国家创造资源，也就是履行义务。

@#@@#@10.试比较法律行为、民事法律行为和事实行为的异同。

@#@@#@①民事法律行为是以意思表示为必备要素，它本质上是行为人设立法律关系意图的外在表示；@#@事实行为完全不以意思表示为必备要素，当事人实施行为的目的并不在于追求民事法律后果。

@#@②民事法律行为依行为人的意思表示的内容而发生效力，具有设权性的特点；@#@事实行为依法律规定而直接发生法律后果。

@#@③民事法律行为的本质并不在于事实构成，而在于意思表示；@#@事实行为只有在行为人的客观行为符合法定构成要件时才能发生法律后果。

@#@④民事法律行为有效，行为人必须具有相应的民事行为能力；@#@事实行为的构成则不要求行为人具有相应的民事行为能力@#@11.简述法律责任对于法律实施的意义。

@#@@#@

（1）从法律规范的逻辑结构上看，法律责任的规定是使法律具有操作性和有效性的关键所在。

@#@

（2）从法律的规范功能看，法律责任具有保证法律目的实现的功能。

@#@（3）从法律实施主体角度看，追究法律责任是执法机关和司法机关主要的法律活动，也是立法机关的重要内容。

@#@@#@12.在我国的法律规定中，法律责任的免除有哪些条件与情况？

@#@@#@

（1）时效免责。

@#@

（2）不诉免责。

@#@（3）自首、立功免责。

@#@（4）补救免责。

@#@（5）协议免责或意定免责。

@#@（6）自助免责。

@#@（7）人道主义免责。

@#@@#@13.简述法律责任的特点。

@#@@#@第一，法律责任首先表示一种因违反法律上的义务关系而形成的责任关系，即主体Ａ对主体Ｂ的责任关系。

@#@第二，法律责任还表示一种责任方式，即承担或追究否定性、不利性后果。

@#@第三，法律责任具有内在逻辑性，即存在前因与后果的逻辑关系。

@#@第四，法律责任的追究和执行是由国家强制力实施或者潜在保证的@#@14.试述法律责任于法律制裁的关系。

@#@@#@法律责任与法律制裁具有密切的联系，前者是后者的依据与原因，后者是前者的必然结果。

@#@首先，是否对主体进行法律制裁取决于其是否负有法律责任，如果主体的行为不构成责任就不能对其进行制裁；@#@其次，法律制裁的性质应当与法律责任的性质相适应，例如，对于民事责任主体只能实施民事制裁而不能实施刑事制裁；@#@再次，法律制裁的范围、程度、方式及期限都应依照法律责任的相应内容确定，不能对主体实施与其应当承担的法律责任不符的制裁手段@#@15.正当程序对于法治的普遍意义有哪些？

@#@@#@

（1）正当的法律程序是权利平等的前提@#@

（2）正当的法律程序是权利制衡的机制@#@（3）正当的法律程序是解纷效率的保证@#@（4）正当的法律程序是权利实现的手段@#@（5）正当的法律程序是法律权威的保障@#@16.为什么说法律程序具有相对独立的？

@#@@#@

（1）法律程序的合理性有其自身的评判标准@#@

（2）程序具有独立的可信度@#@（3）程序法发展的延续性和稳定性@#@（4）程序传统可自成一派@#@（5）可能相对落后或超前@#@17.简述一般法律程序的特点。

@#@@#@

（1）法律程序是针对特定行为而做出的要求@#@

（2）法律程序是由时间要求和空间要求构成的@#@（3）程序具有形式性@#@18.简述规范性法律文件的系统化？

@#@@#@规范性法律文件的系统化是指对已经制定的规范性法律文件，按照一定的原则和标准加以系统地整理和归类的活动。

@#@系统化的方法主要有三种，即法律清理、法律汇编和法律编纂。

@#@1、法规清理，又称法规整理，是指有关国家机关按照一定程序，对一定时期和范围的规范性法律文件加以审查，并重新确定其法律效力的活动。

@#@2、法规汇编，又称法律汇编，是指在不改变法规内容的前提下，将规范性法律文件按涉及问题的性质或按发布时间的先后顺序予以排列，汇编成册。

@#@3、法典编纂，是指对属于某一部门法的全部法律规范进行审查、修改、补充并编制新的系统化的法典的活动。

@#@@#@第四编法的运行@#@一、名词解释@#@1.法典编纂@#@法典编纂是有法律创制全的国家机关将现在的法律规范进行分类、协调、整理、废止、修改和补充，最终形成一个统一的法典的一项活动@#@2.法的创制@#@制是指有法的创制权的国家机关或经授权的国家机关在法律规定的职权范围内，依照法定程序进行的制定、补充、修改和废止法律以及认可法律的一项专门性活动。

@#@法律的创制也可以称为“法的创立”、“法的制定”。

@#@@#@3.立法体制@#@又称为法律创制体制，是指有关法的创制的权限划分所形成的制度和结构，它既包括中央和地方关于法的创制权限的划分制度和结构，也包括中央国家机关之间及地方各国家机关之间关于法的创制权的划分制度和结构。

@#@法律创制体制解决的是如何分配国家立法权的问题。

@#@@#@4.法的适用@#@通常简称为“司法”，是法的实施的重要方式之一。

@#@法的适用是指国家司法机关依据法定职权和法定程序，具体应用法律处理案件的专门活动。

@#@在我国，司法机关是指人民法院和人民检察院。

@#@@#@5.法律监督@#@是指一切国家机关、社会组织和公民对各种法律活动的合法性依法所进行的监察和督促，这是广义的法律监督。

@#@狭义的法律监督专指有关国家机关依照法定职权和法定程序，对立法、执法和司法活动的合法性所进行的监察和督促@#@6.执法@#@有广义和狭义两种理解和涵义。

@#@广义的执法是指一切执行法律的活动，包括国家行政机关、司法机关及其公职人员，依照法定职权和程序，贯彻执行实施法律的活动。

@#@狭义的执法概念，仅指国家行政机关及其公职人员依照法定职权和程序，贯彻执行法律的活动，谓之为“行政执法”。

@#@@#@7.法律解释@#@是指一定的解释主体根据法定权限和程序，按照一定的标准和原则，对法律的含义以及法律所使用的概念、术语等进行进一步说明的活动。

@#@@#@8.司法解释@#@就是依法有权作出的具有普遍司法效力的解释叫做司法解释。

@#@@#@9.立法解释（狭义）@#@专指国家最高权力机关对其制定的法律进行的解释@#@10.法律推理@#@指以法律与事实两个已知的判断为前提，运用科学的方法和规则，为法律适用提供正当理由的一种逻辑思维活动。

@#@@#@11.形式推理@#@法律适用过程中,根据确认的案件事实,直接援用相关的法律条款,并严格按照确定的法律条款的判断结构形式所进行的推理。

@#@@#@12.演绎推理@#@就是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。

@#@@#@13.三段论@#@是指由两个简单判断作前提和一个简单判断作结论组成的演绎推理。

@#@@#@14.归纳推理@#@所谓归纳推理,就是从个别性知识推出一般性结论的推理.@#@15.类比推理@#@类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。

@#@@#@16.辩证推理@#@又称实质推理，它是指这样一种情形:

@#@当作为推理前提的是两个或两个以上的相互矛盾的法律命题时，借助于辩证思维从中选择出最佳的命题以解决法律问题。

@#@@#@17.法律职业@#@是指以律师、法官、检察官为代表的受过专门的法律专业训练，具有娴熟的法律技能与严格的法律伦理的法律人所构成的自治性共同体。

@#@@#@二、简答题@#@1.简述我国全国人大及其常委会的法律创制程序主要分为哪几个阶段。

@#@@#@

（1）法律议案的提出。

@#@

（2）法律草案的起草。

@#@（3）法律草案的审议。

@#@（4）法律草案的表决。

@#@（5）法律的公布。

@#@@#@2.简述法典编纂的条件。

@#@@#@

（1）在编纂法典之前，要有一定数量的、同类的规范性法律文件存在，并且这些规范性法律文件中的一些或一部分已不能适应发展了的社会情势和需要；@#@

（2）社会关系的发展需要用统一的法典来对每个权利主体的行为进行规范和调节。

@#@（3）从事法典编纂工作的人（立法者）具有编纂法典所需要的基本立法技术。

@#@（4）要有编纂法典的法定职权或授权，且应有较为完善的不同于立法程序的法典编纂程序@#@3.简述司法权与行政权的区别@#@

（1）行政权在运行时具有主动性，而司法权则具有被动性。

@#@

（2）行政权在它面临的各种社会矛盾面前，其态度具有鲜明的倾向性，而司法权则具有中立性。

@#@（3）行政权更注重权力结果的实质性，但司法权更注重权力过程的形式性。

@#@（4）行政权在发展与变化的社会情势中具有应变性，司法权则具有稳定性。

@#@（5）行政权具有可转授性，司法权则具有专属性。

@#@（6）行政权主体职业的非法律性，司法主体职业的法律性。

@#@（7）行政权效力的非终极性，司法权效力的终极性。

@#@（8）行政权运行方式的非交涉性，司法权运行方式的交涉性。

@#@（9）行政权的管理关系存在官僚层级式的服从性，司法权的管理关系上则是非服从性的权力。

@#@（10）行政权的价值取向具有效率优先性，司法权的价值取向具有公平优先性@#@4.法律程序对司法权的约束主要作用表现在哪些方面？

@#@@#@第一，法律程序是限制审判权的重要机制。

@#@第二，法律程序是法官进行理性选择的有效措施。

@#@第三，法律程序还是判决结论成立和产生实效的前提。

@#@第四，法律程序是法院解纷效率的保证。

@#@@#@5.试述法律解释的必要性？

@#@@#@1、法律是概括的、抽象的，只有经过解释，才能成为具体行为的规范标准2、法律具有相对的稳定性，只有经过解释，才能适应不断变化的社会需求3、人的能力是有限的，只有经过不断的解释，法律才能趋于完善。

@#@@#@6.实质推理的适用范围或者作用是什么？

@#@@#@1、当法律无明文规定时，弥补法律漏洞。

@#@2、当被适用的法律规定含糊时，推演法律合理语义。

@#@3、当被适用的法律规定相互抵触或者存在竞合时，确定或者选择其中的合理规则。

@#@4、当被适用的法律规定违背法律客观目的时，规避不合理的法律。

@#@@#@7.请列举四种最主要的法律解释方法，并对它们作一简要说明。

@#@@#@1、语义解释或文字解释或者语法解释或者文理解释。

@#@2、论理解释或者体系解释或者逻辑解释3、历史解释或者立法者原意解释4、目的解释@#@8.抽象法律解释与具体法律解释的区别？

@#@@#@抽象法律解释是指法定国家机关的一种专门活动其目的是通过解释形成具有普遍法律效力的一般解释性活动它具有立法性质。

@#@具体法律解释是指在具体个案的司法裁判活动中法官通过具体说明法律的含义而将法律适用于具体个案事实的解释性活动它是司法性质的。

@#@可见它们在解释主体、目的、过程与性质都存在差别@#@9.试述法律推理的特征。

@#@@#@第一、它是法律适用中的一种思维活动。

@#@第二、以法律与事实为两个已知的判断，即作为推理的前提。

@#@第三、运用多种科学的方法和规则进行。

@#@第四、其目的是为法律适用结论提供正当理由。

@#@第五、它是以法律为推理对象，首先对法律进行推理、选择和辨别论证。

@#@@#@10.简述辩证推理的特点。

@#@@#@第一、辩证推理是法官面临两个或两个以上相互矛盾的命题时所进行的选择过程。

@#@第二、辩证推理的作用主要是为了解决因法律规定的复杂性所引起的疑难问题。

@#@第三、辩证推理是法官的主观辩证法对法律或案件客观事实的辩证关系的认识的推出过程它必须建立在事物的辩证法的客观基础之上。

@#@第四、辩证推理是法官经过对具体事物的矛盾运动的研究而作的较长的复杂的推出过程@#@11.实质推理的适用范围或者作用是什么？

@#@@#@1、当法律无明文规定时，弥补法律漏洞。

@#@2当被适用的法律规定含糊时，推演法律合理语义。

@#@3、当被适用的法律规定相互抵触或者存在竞合时，确定或者选择其中的合理规则。

@#@4、当被适用的法律规定违背法律客观目的时，规避不合理的法律@#@12.简述法律职业的特征。

@#@@#@1、法律职业或法律家的技能以系统的法学理论或法律学问位基础，并不间断地培训、学习和进取。

@#@2、法律职业或法律家专职从事法律活动，具有相当大的自足性或自治性。

@#@3、法律职业形成法律家集团，其内部传承着职业伦理，从而维系着整个团体的成员以及团体的社会地位和声誉。

@#@4、加入法律职业将受到认真考查，通常须获得许可证。

@#@@#@13.法律职业思维有哪些特点？

@#@@#@1、通过程序进行思考。

@#@2、遵循向过去看的习惯，表现得较为稳妥，甚至保守。

@#@3、注重缜密的逻辑，谨慎地对待情感因素。

@#@4、法律思维追求程序中的“真”，不同于科学中的求“真”。

@#@5、判断结论总是非此即彼，不同于政治思维的“权衡”特点。

@#@@#@第五编法的价值@#@一、简答题@#@1.简述法对效率的促进作用的具体体现。

@#@@#@1、通过确认和维护人权，调动生产者的积极性，促进生产力的进步。

@#@2、承认并保障人们的物质利益，从而鼓励人们为着物质利益而奋斗。

@#@3、确认和保护产权关系，鼓励人们为着效益的目的而占有、使用或转让财产。

@#@4、确认、保护、创造最有效的经济运行模式，使之容纳更多生产力。

@#@5、承认和保护知识产权，解放和发展科学技术。

@#@@#@2.简述形式正义的三种形态。

@#@@#@形式正义作为一个多义词，在不同的语境中代表不同的语义。

@#@法律意义上的形式正义至少存在三种形态，这是我们经常使用的形式正义所指的含义。

@#@第一、与社会正义相对应的形式正义，即法律正义或制度正义；@#@第二、与具体正义或特殊正义相对应的形式正义，即抽象正义；@#@第三、在法律体系中划分实质正义和形式正义的话，前者指实体法上的正义，立法上的正义，即实体权利义务在立法上进行分配的正义；@#@后者指程序法上的正义，即程序正义、诉讼正义，指法律适用或执法阶段的正义，比如关于平等问题，所谓“法律上一律平等”是一种实质正义，所谓“法律面前一律平等”是一种形式正义。

@#@@#@3.简述法律价值概念的三种使用方式。

@#@@#@1、第一种使用方式是用“法的价值”来指称法律在发挥其社会作用的过程中能够保护和增加那些价值，这种意义上的价值构成了法律所追求的理想和目的，可以称之为法的“目的价值”。

@#@2、第二种使用方式用“法的价值”来指称法律所包含的价值评价标准。

@#@3、第三种使用方式是用“法的价值”来指称法律自身所具有的价值因素。

@#@此种意义上的法的价值可称之为法的“形式价值”，与法的目的价值相对应。

@#@@#@第六编法与社会@#@一、名词解释@#@1.法治国家@#@法治国家，简单地说，就是指主要依靠正义之法来管理国家与管理社会从而使权力与权利得以合理配置的社会状态。

@#@@#@2.法治@#@法治这一概念包含五方面的含义；@#@一种宏观的治国方略；@#@一种理性的办事原则；@#@一种民主的法制模式；@#@一种文明的法律精神；@#@人类文明的标志之一；@#@一种理想的社会状态。

@#@@#@二、简答题@#@1.法律有哪些局限性？

@#@@#@1、法律只是众多社会调整方法的一种。

@#@2、法律的作用范围不是无限的，也并非在任何问题上都是恰当的。

@#@3、法律的滞后性。

@#@4、法律的非自足性。

@#@5、法律可能会导致个别非正义。

@#@@#@2.法治对法律的内在品性要求有哪些？

@#@@#@1、法律的普遍性。

@#@2法律为公众知晓。

@#@3、法律不溯及既往。

@#@4、法律明确。

@#@5、法律无内在矛盾。

@#@6、法律稳定。

@#@7、法律可循、@#@3.法治国家有哪些优点？

@#@@#@第一、吸收并突出了“善法之治”这一法治的基本前提问题。

@#@第二、它从“治国方略”到“社会状态”，说明了建设法治国家的过程性，表述了手段与目的、形式与实质的";i:

11;s:

28366:

"三单元教案打印@#@ @#@@#@4610乐学课堂@#@传承引领（4610之4）：

@#@@#@知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

@#@传承吕凤子先生提出的办学理念：

@#@“教育的最根本目的，就是培育合理儿童。

@#@”再结合学校实际和“承一方文脉，育合理儿童”的办学理念提出了四合理的指导思想。

@#@@#@四合理，即“合理教学设计，合理互动学习，合理反思提升，合理师生关系。

@#@”@#@快乐核心（4610之6）：

@#@@#@以乐促学，关键是要激发学生学习的乐趣，因此，在四合理的指导思想上，构建了六大模块的教学环节。

@#@即以趣激学、以疑启学、以思导学、以情引学、以练展学、以成励学。

@#@@#@具体流程如下：

@#@以趣激学（激趣引入，揭示课题）以疑启学（质疑问难，梳理归类）以思导学（自主思考，互解疑难）@#@以情导学（合作探究，点拨精讲）以练展学（练习拓展，融会贯通）以成励学（总结收获，评价激励）@#@乐学育人（4610之10）：

@#@@#@学生在修完所有基础课程、拓展课程、延伸课程之后，达到十美人格，即人格完美、身体健美、习惯尽美、兴趣博美、思维新美、书法隽美、口才秀美、文章华美、特长绝美、外语纯美。

@#@@#@文风小学“乐学课堂”教学评价表@#@课题：

@#@评课人：

@#@年月日@#@评价指标@#@评价要素@#@评价标准@#@权重@#@得分@#@学@#@生@#@学@#@习@#@情@#@况@#@（60分）@#@导入引路@#@（10分）@#@预习有深度，能提出有一定价值的问题@#@5@#@及时、自主地完成导入任务，准确率高@#@5@#@学习过程@#@（30分）@#@参与状态：

@#@精神饱满，兴趣浓厚，学习投入状态良好@#@5@#@思维状态：

@#@善于思考质疑，能提出个人观点，见解独到、有价值，并引发同学思考@#@5@#@自主状态：

@#@能独立思考，探究问题有主见，能总结提炼学习所得@#@5@#@合作状态:

@#@组织有序，讨论热烈，同伴协作、帮扶到位，按时完成小组分配的学习任务@#@5@#@展示状态：

@#@大胆自信，表达简洁，解疑答惑正确，征求意见谦虚@#@5@#@交往状态：

@#@尊重同学和老师，清晰表达自己观点，耐心听取别人意见，探讨热情诚恳。

@#@@#@5@#@学习效果@#@（20分）@#@知识掌握：

@#@快速掌握当堂知识，训练准确高效，知识目标落实到位@#@5@#@方法运用:

@#@学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯@#@5@#@能力形成：

@#@学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高@#@5@#@情感发展：

@#@学习过程积极快乐，思想情感积极向上@#@5@#@教@#@师@#@教@#@学@#@情@#@况@#@（40分）@#@教学设计@#@（10分）@#@目标正确、重难点恰当，关键问题准确，合理使用教学资源@#@5@#@训练设计实用，体现教学要求；@#@问题有梯度，分层训练。

@#@@#@5@#@课堂活动@#@（25分）@#@注重情境创设，注重兴趣激发，学习指导思路清晰@#@5@#@及时整理提炼学生生成的问题；@#@适时、适度指导学生的学习方法，矫正纠错、提炼总结，体现智慧型指导@#@5@#@指导学生当堂落实问题训练，且学习效果良好@#@5@#@课堂环节紧凑，时间调控合理，按时完成学习任务@#@5@#@课堂评价客观恰当，激励性强、指导性强@#@5@#@个人素质（5分）@#@教学基本功扎实，知识储备足；@#@能亲近学生，关爱、尊重学生，满足不同层次学生的学习需求；@#@有一定的教学智慧@#@5@#@总体印象@#@分数合计@#@100@#@第三单元自然、科技与环保@#@单元内容：

@#@@#@11．可爱的大熊猫@#@12．植物的睡眠@#@13．会“呼吸”的公路@#@14．山行@#@15*.地球清洁工@#@ @#@@#@备课人：

@#@张敬英谭冬霞卢建沈芳张南花朱晓凤王娅李雪@#@ @#@@#@单元分析@#@本单元课文揭示了丰富多彩、奥妙无穷的自然景观河奇异现象，激发学生阅读的兴趣，并在读中印发热爱科学、探究科学的兴趣，从而唤起学生善于观察自然、乐于积累知识、敢于大胆想象的学习热情。

@#@《可爱的大熊猫》把国宝大熊猫憨态可掬、贪吃好喝的滑稽样子刻画得栩栩如生。

@#@《植物的睡眠》以生动鲜活的例子讲述了植物奇特的睡眠现象。

@#@《会“呼吸”的公路》介绍了科技新发展为净化空气、保护环境做出的贡献。

@#@《山行》向我们描绘了一幅意境深远的秋天山体美景图画。

@#@《地球清洁工》以童话的表达形式描述了生物界的“清洁员”。

@#@@#@本单元的教学要鼓励学生借助拼音自读课文，自主学习，流利、正确地朗读课文或背诵课文，了解课文内容，引导学生在具体的语言环境中理解字义和词义，同时发展学生思维，激发学生大胆展开想象，运用多渠道资源引导学生理解课文，教学中还要注意渗透热爱科学、勇于探索、爱护环境的情感教育。

@#@@#@ @#@@#@单元目标@#@知识目标：

@#@@#@1.《可爱的大熊猫》运用学过的识字方法，学会本课生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。

@#@@#@2.《植物的睡眠》学习生字词，阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。

@#@@#@3.《会“呼吸”的公路》弄懂公路“呼吸”的原理，通过对课文的理解，认识公路“呼吸”的作用，激发学生热爱自然、保护环境的意识。

@#@@#@4.《山行》准确理解诗意，想象诗歌所描绘的景色。

@#@体会诗中情，读出诗中意。

@#@@#@5.《地球清洁工》放手让学生自主阅读、自己理解、自己体会，明白“地球清洁工”的含义。

@#@@#@能力目标：

@#@@#@1.联系上下文或结合工具书理解词语的意思，欣赏并积累文中生动形象的词句。

@#@@#@2.学习本组教材，要注意引导学生借助拼音自读课文，自主学习，流利、正确地朗读或背诵课文，了解课文内容，引导学生在具体的语言环境中理解字义和词义，同时发展学生思维，激发学生大胆展开想象，教学中渗透热爱科学、勇于探索、爱护环境的情感教育。

@#@@#@3.教学中要充分强调学生的自主学习、合作学习，能背诵《可爱的大熊猫》部分段落，以及背诵古诗《山行》，能自觉主动地积累美词、佳句、妙段。

@#@@#@4.学生将学到的语文知识运用于生活之中、实践之中，从而丰富语言积累，感受阅读乐趣，提高语文素养。

@#@@#@情感目标：

@#@@#@通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大能猫，进而培养关爱动物之情。

@#@激发学生对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。

@#@唤起学生爱护环境、热爱科学的意识，有对自然、对生物观察探究的兴趣。

@#@@#@ @#@@#@【单元重难点】@#@本单元的教学重点是引导学生认识生字及相关词语，会写30个字，能够在具体的语言环境中，结合生活实际理解字义、词义；@#@在正确、流利、有感情地朗读、背诵课文中感受语言的美，潜移默化地让学生受到情感的熏陶感染、在读中积累本单元的好词好句，初步培养学生良好的阅读习惯。

@#@积累本单元主题相关的名人名言，阅读中巩固语言知识。

@#@在读中学写，读中悟写，在快乐阅读中学会写应用文通知。

@#@@#@ @#@@#@11可爱的大熊猫@#@教学内容@#@11可爱的大熊猫@#@课时@#@2课时@#@教学目标@#@知识与能力@#@1.运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。

@#@@#@2.能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。

@#@@#@过程与方法@#@1.创设情景，导入新课。

@#@@#@2.细读课文，讨论感知。

@#@学生朗读课文，结合生活实际，印证课文描述的事件和作者形成共鸣。

@#@@#@3.拓展训练，培养能力。

@#@@#@情感、态度与价值观@#@通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。

@#@@#@教学重难点@#@教学重点：

@#@@#@运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。

@#@@#@教学方法@#@读、思、悟、议@#@教学准备@#@课件，生字卡片@#@设计思路@#@在教师的组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略，达成目标。

@#@@#@教学过程@#@复备@#@第一课时@#@一、以趣激学@#@　1.孩子们知道我们中国的国宝是什么吗？

@#@（大熊猫）那我们去看看大熊猫吧。

@#@出示大熊猫图片。

@#@@#@　2.大熊猫给你的印象是什么？

@#@（可爱的）板书：

@#@可爱。

@#@你了解大熊猫的哪些可爱？

@#@能给大家说说吗？

@#@@#@　3.教师小结过渡：

@#@大熊猫有很多可爱的地方，这节课，我们就一起走进大熊猫王国去看看吧！

@#@@#@二、以疑启学@#@　1.学生自由读文，不容易读通顺的地方多读几遍。

@#@勾画出生字词，再读读。

@#@@#@　2.交流汇报自学情况：

@#@认读生字卡片。

@#@@#@　3.同桌互读，指名读，开火车读，领读，齐读。

@#@@#@　4.说说你是用什么方法记住这些生字的？

@#@@#@　可以用加一加、减一减、扩词等方法。

@#@@#@　（设计意图：

@#@给学生自主合作学习生字的空间、时间，让他们自己突破生字难关）@#@5．读了课文，你了解了大熊猫的哪些可爱。

@#@@#@三、以情引学@#@　　1．同学们真不错，现在，我们来看看大熊猫的样子吧。

@#@请同学们读读描写大熊猫样子的句子，看哪些同学读得好。

@#@比赛读。

@#@@#@　2．这里先描写大熊猫的什么？

@#@再描写大熊猫的什么？

@#@从哪些词能体会到它的可爱？

@#@你最喜欢大熊猫的什么？

@#@黑白两种颜色的勾勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。

@#@这节简单易懂，可让孩子运用自己稚气的童声细读细体会，发出由衷的感叹。

@#@@#@　3．谁再来美美地读一读。

@#@让我们来体会体会大熊猫的可爱。

@#@@#@　4．指导背诵。

@#@@#@　5．比赛背诵。

@#@@#@四、以练展学@#@1．大熊猫最喜欢聪明的孩子，谁能把这一课的生字写得漂亮，谁就能和它成为好朋友。

@#@你觉得这几个字当中哪个最不容易写好？

@#@（重点指导：

@#@略、撕、遇）如果你是小老师，在写这几个字时你会提醒大家注意什么？

@#@（根据学生学情加以适当指导）@#@　2．生先观察每个字间架结构，再写一个，老师巡视指导。

@#@发现问题，及时纠正。

@#@@#@　3．观察自己写的和书上的字，看看有什么还要注意的地方。

@#@@#@　4．学生再写一个，争取这次比上次写得好。

@#@写好后和同桌比一比。

@#@@#@五、以成励学@#@　　1．除了大熊猫，在我们生活当中也有不少可爱的动物，你能学着描写大熊猫的方法来说说你喜欢的动物的样子吗？

@#@@#@　2．说话练习。

@#@小组互说。

@#@@#@　3．指名说@#@ @#@@#@第二课时@#@一、以趣激学@#@1．孩子们，我们已经认识了《可爱的大熊猫》这一课的生字，你们还认识他们吗？

@#@（快速认读生字卡片）@#@2．大熊猫的样子很可爱，我们再来读读，去想象它可爱的样子吧！

@#@@#@　齐读第1段。

@#@@#@二、以思导学@#@1.是啊，大熊猫的样子是很可爱的，大熊猫还有什么地方可爱呢？

@#@@#@提出要求：

@#@默读课文，想想课文2～4段各写了什么内容？

@#@勾画出相关语句。

@#@@#@2．学生自己选择学习内容，分组讨论学习。

@#@@#@要求：

@#@

（1）勾画出描写相应内容的词句；@#@

（2）边读边想象大熊猫的生活习惯特点。

@#@@#@三、以情引学@#@1.全班交流汇报。

@#@@#@　大熊猫有很多可爱的地方，在你的眼中，你认为大熊猫哪些地方可爱？

@#@@#@　根据学生现场的学习情况，以学定教。

@#@@#@　●大熊猫吃箭竹@#@

（1）（课件播放大熊猫吃箭竹的画面）孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。

@#@板书：

@#@吃箭竹。

@#@现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？

@#@把描写箭竹的句子读一读。

@#@@#@

（2）大熊猫是怎样吃的呢？

@#@同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。

@#@边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。

@#@@#@（3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？

@#@齐读句子。

@#@@#@“十千克”是多少？

@#@（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”）@#@（4）喜欢这部分的同学再来美美地读一读。

@#@@#@（5）读得多好呀，我们一齐来读一读吧。

@#@@#@　●大熊猫喝水@#@

（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？

@#@板书：

@#@喝水。

@#@它们在那里又是怎样喝的呢？

@#@找出相关语句读一读。

@#@@#@

（2）你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子？

@#@读给大家听听。

@#@根据学生的学习情况，随机播放相关的课件：

@#@大熊猫在小溪旁，边喝边听泉水声。

@#@@#@　●大熊猫淘气@#@

（1）大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，板书：

@#@淘气。

@#@他是怎样淘气的呢？

@#@找出相关语句读一读。

@#@边读边体会大熊猫的可爱。

@#@我们一起去看看他淘气时的样子吧。

@#@（课件播放：

@#@大熊猫偷吃食物的画面）@#@

（2）齐读。

@#@@#@@#@四、以练展学@#@1.学习课文后，你对大熊猫又有什么印象？

@#@@#@齐读最后一段。

@#@说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。

@#@@#@2.带着自己的感受，有感情地朗读课文。

@#@@#@3.你还知道大熊猫的哪些故事？

@#@@#@教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据，引出保护大熊猫的话题。

@#@@#@4.分组讨论：

@#@保护大熊猫可采取哪些措施？

@#@作为学生可以做些什么？

@#@@#@五、以成励学@#@1．大熊猫很可爱，它被称作我国的国宝。

@#@课后去搜集大熊猫的图片，看看谁搜集的图片最可爱。

@#@@#@　2．在我们生活中也有不少可爱的动物，你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗？

@#@你最喜欢它的什么就写什么，可以写它的样子，也可以写它吃东西，也可以写它的淘气，也可以把这几个方面全写完。

@#@写好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交换看看，谁写的小动物可爱。

@#@@#@板书设计@#@11、可爱的大熊猫@#@样子@#@吃箭竹｝逗人喜爱@#@喝水@#@淘气和平友好的使者@#@课后反思@#@ @#@@#@12植物的睡眠@#@教学内容@#@12植物的睡眠@#@课时@#@2课时@#@教学目标@#@知识与能力@#@1．运用已有的识字能力，学会本课10个生字，正确工整地书写生字及所组词语。

@#@@#@2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物的睡眠现象。

@#@@#@过程与方法@#@1.创设情景，导入新课。

@#@@#@2.细读课文，讨论感知。

@#@@#@3.拓展训练，培养能力。

@#@@#@情感、态度与价值观@#@激发学生对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。

@#@@#@教学重难点@#@1．生字教学。

@#@@#@2.阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。

@#@@#@教学方法@#@读、思、悟、议@#@教学准备@#@1．生字、词语卡片。

@#@@#@2.植物的睡眠画面或图片。

@#@@#@3.师生课前搜集有关知识。

@#@@#@设计思路@#@在教师的组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略，达成目标。

@#@@#@教学过程@#@复备@#@第一课时@#@一、以趣激学@#@　1．联系生活实际，从人和动物的睡眠谈到“植物需要睡眠”这个话题。

@#@@#@　2．读课文题目，学生质疑，师板书问题。

@#@@#@二、以疑启学@#@1．初读课文，勾出生词。

@#@@#@　2．指一生交流词语，相机指导生字的认读及识字方法。

@#@@#@　3．检查认读情况，以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。

@#@@#@　4．指名分段朗读课文，集体订正、评议。

@#@@#@　@#@三、以思导学@#@　1．默读课文，找出不理解的词语，想办法解决，解决不了的提出来。

@#@@#@　2．交流理解词语的方法，难词集体释疑。

@#@@#@　3．读了课文，你能解决课前提出的哪些问题？

@#@生交流。

@#@@#@

（1）知道了哪些植物要睡眠。

@#@@#@①在这些植物中有哪两种不同的情况？

@#@（叶子与花的睡眠）@#@②哪些段落是写植物叶子的睡眠，哪些是写花也要睡眠？

@#@@#@@#@四、以情引学@#@1.课文是用哪句话把它们之间联系起来的？

@#@理解“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠”承上启下的作用。

@#@@#@2.自主积累。

@#@@#@

（1）我还知道它们是怎么睡的。

@#@师：

@#@请举例说一说。

@#@@#@①相机指导，理解“夜幕降临”“旭日东升”“夕阳西下”以及它们之间的关系。

@#@@#@②理解“常见”与“典型”。

@#@@#@@#@五、以练展学@#@1．指名读生字卡片，扩词，观察字形结构布局。

@#@@#@2．师范写，生板书“幕”“典”“柔”，并练习。

@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@一、以趣激学@#@复习导入@#@1.检查认读情况，以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。

@#@@#@2．指名分段朗读课文，集体订正、评议。

@#@@#@二、以思导学@#@1.读了课文你还知道什么？

@#@（花睡眠姿势的不同）@#@

（1）找出相关段落和相关句子。

@#@@#@

（2）具体介绍不同植物的花的睡眠姿势。

@#@理解比喻句。

@#@@#@（3）后几句与第一句是什么关系？

@#@（总分）@#@三、以情引学@#@1．选自己喜欢的一种植物，结合自己搜集的资料，想想如果你是它，你会怎样向别人介绍你的睡眠。

@#@@#@2．生模拟植物介绍自己睡眠的情况。

@#@@#@3．师：

@#@植物们的睡眠真是有趣，你们知道它们为什么会这样吗？

@#@请齐读最后一段。

@#@@#@4．理解植物睡眠“不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢”。

@#@用“不仅……而且……”造句。

@#@@#@5．你还知道周围的植物有哪些奇妙现象吗？

@#@@#@四、以练展学@#@1.读读生字词语@#@2．观察生字，说说书写时要注意什么。

@#@@#@3．学生练写，教师巡视指导。

@#@@#@五、以成励学@#@是啊，植物睡眠不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜。

@#@植物界还有许多奇妙的现象，如：

@#@一些植物会在一天中的固定时间开花，人们把它们的规律当成花钟……有着这些奇妙现象的大自然正等着大家学好知识去探索它的奥秘，破解它的神秘呢！

@#@@#@　@#@ @#@@#@复备@#@板书设计@#@合欢树@#@三叶草@#@12、植物的睡眠花生白屈菜含羞草羊角豆@#@睡莲蒲公英胡萝卜晚香玉的花@#@课后反思@#@13会“呼吸”的公路@#@教学内容@#@13会“呼吸”的公路@#@课时@#@2课时@#@教学目标@#@知识与能力@#@1.学习独立识写本课的10个生字，了解生字、词的意思。

@#@@#@2.正确、流利地朗读课文。

@#@@#@3.借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，认识其作用。

@#@@#@4.试着自主阅读，自己动手批读。

@#@@#@过程与方法@#@1.创设情景，导入新课。

@#@@#@2.借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，认识其作用。

@#@@#@3.试着自主阅读，自己动手批读。

@#@@#@4.联系实际，拓展延伸。

@#@@#@情感、态度与价值观@#@激发学生热爱自然、保护环境的意识。

@#@@#@教学重难点@#@1．弄懂公路“呼吸”的原理。

@#@@#@2.通过对课文的理解，认识公路“呼吸”的作用。

@#@@#@3.激发学生热爱自然、保护环境的意识。

@#@@#@教学方法@#@读、思、悟、议@#@教学准备@#@课件，生字卡片@#@设计思路@#@以读促思，对重难点词语深入分析，体会情感，并结合实际展开讨论，明白道理。

@#@@#@教学过程@#@复备@#@第一课时@#@一、以趣激学@#@　1．你知道什么叫“呼吸”吗？

@#@（让学生有意识地呼吸，体会人是用肺呼吸）真奇怪，公路也会呼吸？

@#@@#@2．为什么课文题目中的呼吸要加上引号？

@#@@#@二、以疑启学@#@　1．公路是怎样呼吸的呢？

@#@让我们一起读读课文。

@#@以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号。

@#@@#@2.检查生字自学情况。

@#@@#@指名分段朗读课文，学生互评、正音。

@#@@#@3.同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起解决。

@#@@#@4.交流通过讨论理解的生词。

@#@@#@）@#@三、以思导学@#@同学们，让我们借助旁批，自由地读课文，想想公路是怎样呼吸的？

@#@@#@1．自读课文。

@#@@#@2．你读懂了什么？

@#@还有什么疑问呢？

@#@@#@我读懂了公路“呼吸”是科学家创造发明的、清除空气污染的一种方法。

@#@@#@读懂了空气污染的主要因素是——汽车尾气……@#@四、以情引学@#@1.全班齐读课文，做到不加字，不减字。

@#@@#@2.思考：

@#@课文主要讲了什么？

@#@@#@3指名交流。

@#@@#@　　@#@五、以练展学@#@书写生字：

@#@@#@1.认真观察每个字的结构。

@#@说说哪些字比较难写，给同学提个醒儿。

@#@@#@2.指导写字，关键处在黑板上选字示范，并要求正确的笔顺。

@#@@#@3.学生练写，教师个别指导。

@#@@#@六、以成励学@#@　　展示书写，集体评价。

@#@@#@本节课我们读通了课文，学会了生字词，那么公路究竟怎么样“呼吸”的？

@#@我们下一节课讨论。

@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@一、以趣激学@#@1.复习生字词@#@游戏:

@#@开火车、男女生接力、听写等多种形式。

@#@@#@2．指名读课文，回忆课文中主要讲了什么。

@#@@#@二、以疑启学@#@1.哪一段是介绍公路是怎样“呼吸”的。

@#@请你找出来再读读。

@#@你明白了吗？

@#@@#@2.让学生先自读、自悟。

@#@再分小组合作学习、讨论、交流。

@#@@#@3.全班讨论，给学生探究的充裕时间，教师相机点拨：

@#@公路两旁的土壤“吸附”汽车尾气，土壤中的水溶解了尾气中的一部分“氮氧化物”以“呼”出，被土壤中的微生物吸收，变成肥料。

@#@@#@三、以思导学@#@1．文中说这真是一举两得的好方法，你知道是为什么吗？

@#@多媒体画面展示自学题：

@#@@#@让公路通过来一些，人们就能，同时还能为土壤增加！

@#@公路“呼吸”有两个作用：

@#@@#@2.让学生再读课文，把自己新的感受批在书上。

@#@@#@3.科学家们发明了这一举两得的好方法，你们还有哪些好办法能清洁空气，保护环境，都说出来，我们听听，然后把它批在书上。

@#@@#@四、以情引学@#@《会“呼吸”的公路》简洁、明了地给我们介绍了科学家们正在利用高科技手段改造城市环境，绿化、美化家园。

@#@行动起来吧！

@#@让我们也做一名合格的环保卫士，从身边的小事做起，共同维护我们生存的家园——地球的环境。

@#@@#@五、以练展学@#@1.书写生字@#@学生练写，教师巡视指导。

@#@@#@2.学生选择自己想读的部分，进行朗读。

@#@@#@板书设计@#@13会“呼吸”的公路@#@　　　　　　　　土壤吸附　溶解　汽车尾气　（净化空气）@#@课后反思@#@14山行@#@教学内容@#@14山行@#@课时@#@1课时@#@教学目标@#@知识与能力@#@1.学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。

@#@@#@2.读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。

@#@@#@过程与方法@#@鼓励学生自主学习，教会学生读书方法，培养学生合作探究的意识。

@#@@#@情感、态度与价值观@#@感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。

@#@@#@教学重难点@#@准确理解诗意，想象诗歌所描绘的景色。

@#@体会诗中情，读出诗中意。

@#@@#@教学方法@#@读、思、悟、议@#@教学准备@#@课件，生字卡片@#@设计思路@#@以读促思，采用互动教学的方式进行教学。

@#@@#@教学过程@#@复备@#@第一课时@#@一、以趣激学@#@　1．学生交流古诗，背诵古诗。

@#@@#@　　2．回忆学习古诗的基本方法@#@　　

（1）理解课题，认识作者@#@　　

（2）解释词语，说说诗意@#@　　（3）联系实际，发挥想象@#@　　（4）感情朗读，体会诗境@#@二、以思导学@#@1．认真听老师读一遍古诗，评评老师读得怎么样。

@#@@#@2．检查自读情况。

@#@@#@　重点指导读好翘舌音。

@#@抽读生字卡片。

@#@@#@3．小组互读，同桌交流自己的识字方法。

@#@并以开火车、找朋友等形式加以巩固。

@#@@#@你记住了哪些字？

@#@介绍自己的记字方法。

@#@@#@学生介绍后，教师可根据学生的回答进行梳理。

@#@注重教给孩子识字的方法。

@#@如可运用记忆形声字的方法，可以采用“换一换”的方法。

@#@@#@4．教师小结。

@#@@#@三、以情引学@#@1．认真读诗，想一想哪些你能读懂了？

@#@@#@2．学生用自己喜欢的方式读诗，交流。

@#@@#@　　

（1）山行：

@#@在山路上行走。

@#@@#@　　

（2）作者：

@#@杜牧（唐）学生用课外知识交流对杜牧的认识，加深记忆，更方便的理解诗意。

@#@@#@　　（3）交流：

@#@石径、坐、霜叶、红于、白云深处……@#@　　（学生发现交流，在结合学生质疑，解读古诗词鱼。

@#@）@#@3．句子的理解：

@#@@#@　　A、石头铺成的小路弯弯曲曲，远远伸向已是深秋时节的山头。

@#@@#@　　B、山上白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见几户人家。

@#@@#@　　C、因为留恋这枫林傍晚的美景而停下车来（观赏）。

@#@@#@　　D、秋霜打过的枫叶比二月里盛开的红花还要鲜红。

@#@@#@4．学生用自己的话来说说古诗的诗意。

@#@@#@　　（自己说、同桌说、指名说）@#@5．联系实际，发挥想象@#@6．介绍古诗@#@　　（可用小导游、小画家、小诗人……来表达古诗的意思。

@#@）@#@7．交流：

@#@表达了诗人的什么感情？

@#@@#@　在朗读熟练的基础上，体会感情。

@#@@#@四、以练展学@#@书写生字：

@#@@#@1.认真观察每个字的结构。

@#@说说哪些字比较难写，给同学提个醒儿。

@#@@#@2.指导写字，关键处在黑板上选字示范，并要求正确的笔顺。

@#@@#@3.学生练写，教师个别指导。

@#@@#@五、以成励学@#@　　1.展示书写，集体评价。

@#@@#@2.美读古诗@#@　　形式多样，体会情感。

@#@@#@ @#@@#@板书设计@#@课后反思@#@ @#@@#@15地球清洁工@#@教学内容@#@15地球清洁工@#@课时@#@1课时@#@教学目标@#@知识与能力@#@1.认识本课生字，学会其中的10个。

@#@理解和积累本课词语。

@#@学习给对话加上冒号、引号、顿号、句号、问号、叹号等标点符号。

@#@@#@2．学习质疑，解疑。

@#@能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@懂得课文是按怎样的顺序介绍地球清洁工。

@#@练习改写对话的表示形式，学习整理学到的科学知识。

@#@@#@过程与方法@#@通过反复朗诵，想象情景体会情感。

@#@@#@情感、态度与价值观@#@知道海鸥、乌鸦、鱼儿、榆树和风保护地球环境的作用，认识保护地球环境的重要性，激发学生保护自然环";i:

12;s:

18882:

"三级网络技术上机南开100题好@#@☆2013年计算机等级考试三级网络技术南开一百题题目1@#@请编写一个函数jsValue（intm,intk,intxx[]），该函数的功能是：

@#@将大于整数m且紧靠m的k个素数存入数组xx传回。

@#@@#@最后调用函数writeDat（）读取10组数据，分别得出结果且把结果输出到文件out.dat中。

@#@@#@部分源程序存在文件prog1.c中。

@#@@#@例如：

@#@若输入175则应输出：

@#@19，23，29，31，37。

@#@@#@请勿改动主函数main（）和写函数writeDat（）的内容。

@#@@#@intisP（intm）@#@{@#@inti;@#@@#@for（i=2;@#@i<@#@m;@#@i++）@#@if（m%i==0）return0;@#@@#@return1;@#@@#@}@#@voidnum（intm,intk,intxx[]）@#@{ints=0;@#@@#@for（m=m+1;@#@k>@#@0;@#@m++）@#@if（isP（m））{xx[s++]=m;@#@k--;@#@}@#@}@#@******************************************************************************@#@☆2013年计算机等级考试三级网络技术南开一百题题目2@#@已知数据文件IN.DAT中存有200个四位数，并已调用读函数readDat（）把这些数存入数组a中，请考生编制一函数jsVal（），其功能是：

@#@如果四位数各位上的数字均是0或2或4或6或8，则统计出满足此条件的个数cnt，并把这些四位数按从大到小的顺序存入数组b中。

@#@最后main（）函数调用写函数writeDat（）把结果cnt以及数组b中符合条件的四位数输出到OUT.DAT文件中。

@#@@#@voidjsVal（）@#@{inti,j,qw,bw,sw,gw;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@MAX;@#@i++）@#@{qw=a[i]/1000;@#@bw=a[i]/100%10;@#@@#@sw=a[i]%100/10;@#@gw=a[i]%10;@#@@#@if（qw&@#@&@#@qw%2==0&@#@&@#@bw%2==0&@#@&@#@sw%2==0&@#@&@#@gw%2==0）b[cnt++]=a[i];@#@@#@}@#@for（i=0;@#@i<@#@cnt-1;@#@i++）@#@for（j=i+1;@#@j<@#@cnt;@#@j++）@#@if（b[i]<@#@b[j]）{qw=b[i];@#@b[i]=b[j];@#@b[j]=qw;@#@}@#@}@#@******************************************************************************@#@★题目3（字符型题）@#@函数ReadDat（）实现从文件IN.DAT中读取一篇英文文章存入到字符串数组xx中；@#@请编制函数StrOR（），其函数的功能是：

@#@以行为单位依次把字符串中所有小写字母o左边的字符串内容移到该串的右边存放，然后把小写字母o删除，余下的字符串内容移到已处理字符串的左边存放，之后把已处理的字符串仍按行重新存入字符串数组xx中。

@#@最后main（）函数调用函数WriteDat（）把结果xx输出到文件OUT5.DAT中@#@voidStrOR（void）@#@{inti,righto,j,s,k;@#@@#@chartem[80];@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@maxline;@#@i++）@#@for（j=strlen（xx[i]）-1;@#@j>@#@=0;@#@j--）@#@{k=0;@#@@#@memset（tem,0,80）;@#@@#@if（xx[i][j]=='@#@o'@#@）@#@{righto=j;@#@@#@for（s=righto+1;@#@s<@#@strlen（xx[i]）;@#@s++）@#@tem[k++]=xx[i][s];@#@@#@for（s=0;@#@s<@#@righto;@#@s++）@#@if（xx[i][s]!

@#@='@#@o'@#@）@#@tem[k++]=xx[i][s];@#@@#@strcpy（xx[i],tem）;@#@@#@}@#@elsecontinue;@#@@#@}@#@}@#@*******************************************************************************@#@★题目4@#@函数ReadDat（）实现从文件IN.DAT中读取一篇英文文章存入到字符串数组xx中，请编制函数StrOL（），其函数的功能是：

@#@以行为单位对行中以空格或标点符号为分隔的所有单词进行倒排。

@#@最后把已处理的字符串（应不含标点符号）仍按行重新存入字符串数组xx中，最后调用函数writeDat（）把结果xx输出到文件OUT6.DAT中。

@#@@#@例如：

@#@原文：

@#@YouHeMe@#@Iamastudent.@#@　　　　　结果：

@#@MeHeYou@#@studentaamI@#@voidStrOL（void）@#@{inti,j,k,s,m,strl;@#@@#@charstr[80];@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@maxline;@#@i++）@#@{strl=strlen（xx[i]）;@#@@#@memset（str,0,80）;@#@@#@s=k=0;@#@@#@for（j=strl-1;@#@j>@#@=0;@#@j--）@#@{if（isalpha（xx[i][j]））k++;@#@@#@else{for（m=1;@#@m<@#@=k;@#@m++）@#@str[s++]=xx[i][j+m];@#@@#@k=0;@#@@#@}@#@if（!

@#@isalpha（xx[i][j]））@#@str[s++]='@#@'@#@;@#@@#@}@#@for（m=1;@#@m<@#@=k;@#@m++）@#@str[s++]=xx[i][j+m];@#@@#@str[s]='@#@\0'@#@;@#@@#@strcpy（xx[i],str）;@#@}@#@}@#@*******************************************************************************@#@☆2013年计算机等级考试三级网络技术南开一百题题目5（整数排序题）@#@在文件in.dat中有200个正整数，且每个数均在1000至9999之间。

@#@函数ReadDat（）读取这200个数存放到数组aa中。

@#@请编制函数jsSort（），其函数的功能是：

@#@要求按每个数的后三位的大小进行升序排列，然后取出满足此条件的前10个数依次存入数组bb中，如果后三位的数值相等，则按原先的数值进行降序排列。

@#@最后调用函数WriteDat（）把结果bb输出到文件out.dat中。

@#@@#@例：

@#@处理前60125099901270258088@#@处理后90126012702580885099@#@voidjsSort（）@#@{@#@inti,j,data;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@199;@#@i++）@#@for（j=i+1;@#@j<@#@200;@#@j++）if（aa[i]%1000>@#@aa[j]%1000||aa[i]%1000==aa[j]%1000&@#@&@#@aa[i]<@#@aa[j]）{data=aa[i];@#@aa[i]=aa[j];@#@aa[j]=data;@#@}@#@for（i=0;@#@i<@#@10;@#@i++）@#@bb[i]=aa[i];@#@@#@}@#@******************************************************************************@#@☆题目6正整数排序@#@在文件in.dat中有200个正整数，且每个数均在1000至9999之间。

@#@函数ReadDat（）读取这200个数存放到数组aa中。

@#@请编制函数jsSort（），其函数的功能是：

@#@要求按每个数的后三位的大小进行降序排列，然后取出满足此条件的前10个数依次存入数组b中，如果后三位的数值相等，则按原先的数值进行升序排列。

@#@最后调用函数WriteDat（）把结果bb输出到文件out.dat中。

@#@@#@例：

@#@处理前90125099601270258088@#@处理后50998088702560129012@#@voidjsSort（）@#@{@#@inti,j,data;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@199;@#@i++）@#@for（j=i+1;@#@j<@#@200;@#@j++）@#@if（aa[i]%1000<@#@aa[j]%1000||aa[i]%1000==aa[j]%1000&@#@&@#@aa[i]>@#@aa[j]）@#@{data=aa[i];@#@aa[i]=aa[j];@#@aa[j]=data;@#@}@#@for（i=0;@#@i<@#@10;@#@i++）@#@bb[i]=aa[i];@#@@#@}@#@***************************************************************************@#@☆题目7（结构体操作题）@#@已知在文件IN.DAT中存有100个产品销售记录，每个产品销售记录由产品代码dm（字符型4位），产品名称mc（字符型10位），单价dj（整型），数量sl（整型），金额je（长整型）五部分组成。

@#@其中：

@#@金额=单价*数量计算得出。

@#@函数ReadDat（）是读取这100个销售记录并存入结构数组sell中。

@#@请编制函数SortDat（），其功能要求：

@#@按产品代码从大到小进行排列，若产品代码相同，则按金额从大到小进行排列，最终排列结果仍存入结构数组sell中，最后调用函数WriteDat（）把结果输出到文件OUT6.DAT中。

@#@@#@@#@voidSortDat（）@#@{inti,j;@#@@#@PROxy;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@99;@#@i++）@#@for（j=i+1;@#@j<@#@100;@#@j++）@#@if（strcmp（sell[i].dm,sell[j].dm）<@#@0||strcmp（sell[i].dm,sell[j].dm）==0&@#@&@#@sell[i].je<@#@sell[j].je）@#@{xy=sell[i];@#@sell[i]=sell[j];@#@sell[j]=xy;@#@}@#@}@#@******************************************************************************@#@★2013年计算机等级考试三级网络技术南开一百题题目8（字符替换题）@#@函数ReadDat（）实现从文件ENG.IN中读取一篇英文文章，存入到字符串数组xx中；@#@请编制函数encryptChar（），按给定的替代关系对数组xx中的所有字符进行替代，仍存入数组xx的对应的位置上，最后调用函数WriteDat（）把结果xx输出到文件PS1.DAT中。

@#@@#@　　替代关系：

@#@f（p）=p*11mod256（p是数组中某一个字符的ASCII值，f（p）是计算后新字符的ASCII值），如果计算后f（p）值小于等于32或大于130，则该字符不变，否则将f（p）所对应的字符进行替代。

@#@（注意中间变量用无符号整型），部分源程序存在文件prog1.c中。

@#@原始数据文件存放的格式是：

@#@每行的宽度均小于80个字符。

@#@@#@　　voidencryptChar（）@#@{inti,j;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@maxline;@#@i++）@#@for（j=0;@#@j<@#@strlen（xx[i]）;@#@j++）@#@if（xx[i][j]*11%256<@#@=32||xx[i][j]*11%256>@#@130）continue;@#@@#@elsexx[i][j]=xx[i][j]*11%256;@#@@#@}@#@******************************************************************************@#@★☆题目9（字符串排序题）@#@函数ReadDat（）实现从文件IN.DAT中读取一篇英文文章存入到字符串数组xx中，请编制函数SortCharD（），其函数的功能是：

@#@以行为单位对字符按从大到小的顺序进行排序，排序后的结果仍按行重新存入字符串数组xx中，最后调用函数writeDat（）把结果xx输出到文件OUT2.DAT中。

@#@@#@例：

@#@原文：

@#@dAe,BfC.@#@CCbbAA@#@结果：

@#@fedCBA.@#@bbCCAA@#@voidSortCharD（void）@#@{inti,j,k,strl;@#@@#@charch;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@maxline;@#@i++）@#@{strl=strlen（xx[i]）;@#@@#@for（j=0;@#@j<@#@strl-1;@#@j++）@#@for（k=j+1;@#@k<@#@strl;@#@k++）@#@if（xx[i][j]<@#@xx[i][k]）@#@{ch=xx[i][j];@#@xx[i][j]=xx[i][k];@#@xx[i][k]=ch;@#@}@#@}@#@}@#@*****************************************************************************@#@★☆题目10（替换字符题）@#@函数ReadDat（）实现从文件IN.DAT中读取一篇英文文章存入到字符串数组xx中，请编制函数ConvertCharA（），其函数的功能是：

@#@以行为单位把字符串中的所有小写字母改写成该字母的下一个字母，如果是字母z，则改写成字母a。

@#@大写字母仍为大写字母，小写字母仍为小写字母，其他字符不变。

@#@把已处理的字符串仍按行重新存入字符串数组xx中，最后调用函数writeDat（）把结果xx输出到文件OUT1.DAT中。

@#@@#@例：

@#@原文：

@#@Adb.Bcdza@#@abck.LLhj@#@结果：

@#@Aec.Bdeab@#@bcdl.LLik@#@voidConvertCharA（void）@#@{inti,j;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@maxline;@#@i++）@#@{for（j=0;@#@j<@#@strlen（xx[i]）;@#@j++）@#@if（xx[i][j]=='@#@z'@#@）xx[i][j]='@#@a'@#@;@#@@#@elseif（xx[i][j]>@#@='@#@a'@#@&@#@&@#@xx[i][j]<@#@='@#@y'@#@）xx[i][j]+=1;@#@@#@}@#@}@#@******************************************************************************@#@☆题目11（字符串字母移位题）@#@程序prog1.c的功能是：

@#@把s字符串中的所有字母改写成该字母的下一个字母，字母z改写成字母a。

@#@要求大写字母仍为大写字母，小写字母仍为小写字母，其它字符不做改变。

@#@@#@请考生编写函数chg（char*s）实现程序要求，最后调用函数readwriteDAT（）把结果输出到文件bc1.out中。

@#@@#@例如：

@#@s字符串中原有的内容为：

@#@Mn.123Zxy，则调用该函数后，结果为：

@#@No.123Ayz。

@#@@#@voidchg（char*s）@#@{intI;@#@@#@for（I=0;@#@I<@#@strlen（s）;@#@I++）@#@if（s[i]=='@#@z'@#@||s[i]=='@#@Z'@#@）s[i]-=25;@#@@#@elseif（s[i]>@#@='@#@a'@#@&@#@&@#@s[i]<@#@='@#@y'@#@||s[i]>@#@='@#@A'@#@&@#@&@#@s[i]<@#@='@#@Y'@#@）s[i]+=1;@#@@#@}@#@*****************************************************************************@#@★2013年计算机等级考试三级网络技术南开一百题题目12（结构体运算题题）@#@已知在文件IN.DAT中存有100个产品销售记录，每个产品销售记录由产品代码dm（字符型4位），产品名称mc（字符型10位），单价dj（整型），数量sl（整型），金额je（长整型）五部分组成。

@#@其中：

@#@金额=单价*数量计算得出。

@#@函数ReadDat（）是读取这100个销售记录并存入结构数组sell中。

@#@请编制函数SortDat（），其功能要求：

@#@@#@按产品名称从小到大进行排列，若产品名称相等，则按金额从小到大进行排列，最终排列结果仍存入结构数组sell中，@#@　voidSortDat（）@#@{inti,j;@#@@#@PROxy;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@99;@#@i++）@#@for（j=i+1;@#@j<@#@100;@#@j++）@#@if（strcmp（sell[i].mc,sell[j].mc）>@#@0||strcmp（sell[i].mc,sell[j].mc）==0&@#@&@#@sell[i].je>@#@sell[j].je）@#@{xy=sell[i];@#@sell[i]=sell[j];@#@sell[j]=xy;@#@}@#@}@#@**************************************************************************@#@题目13（结构体运算题）@#@已知在文件IN.DAT中存有100个产品销售记录，每个产品销售记录由产品代码dm（字符型4位），产品名称mc（字符型10位），单价dj（整型），数量sl（整型），金额je（长整型）五部分组成。

@#@其中：

@#@金额=单价*数量计算得出。

@#@函数ReadDat（）是读取这100个销售记录并存入结构数组sell中。

@#@请编制函数SortDat（），其功能@#@要求：

@#@按产品代码从小到大进行排列，若产品代码相等，则按金额从大到小进行排列，最终排列结果仍存入结构数组sell中，最后调用函数WriteDat（）把结果输出到文件OUT9.DAT中。

@#@@#@voidSortDat（）@#@{inti,j;@#@@#@PROxy;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@99;@#@i++）@#@for（j=i+1;@#@j<@#@100;@#@j++）@#@if（strcmp（sell[i].dm,sell[j].dm）>@#@0||strcmp（sell[i].dm,sell[j].dm）==0&@#@&@#@sell[i].je<@#@sell[j].je）@#@{xy=sell[i];@#@sell[i]=sell[j];@#@sell[j]=xy;@#@}@#@}@#@**************************************************************************@#@★2013年计算机等级考试三级网络技术南开一百题题目14（整数统计排序题）@#@已知数据文件IN.DAT中存有200个四位数，并已调用读函数readDat（）把这些数存入数组a中，请考生编制一函数jsVal（），其功能是：

@#@依次从数组a中取出一个四位数，如果该四位数连续大于该四位数以后的五个数且该数是奇数（该四位数以后不满五个数，则不统计），则统计出满足此条件的个数cnt并把这些四位数按从小到大的顺序存入数组b中，最后调用写函数writeDat（）把结果cnt以及数组b中符合条件的四位数输出到OUT.DAT文件中。

@#@@#@voidjsVal（）@#@{inti,j,flag;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@MAX-5;@#@i++）@#@{for（j=i+1;@#@j<@#@=i+5;@#@j++）@#@if（a[i]>@#@a[j]&@#@&@#@a[i]%2）flag=1;@#@@#@else{flag=0;@#@break;@#@}@#@if（flag==1）b[cnt++]=a[i];@#@@#@}@#@for（i=0;@#@i<@#@cnt-1;@#@i++）@#@for（j=i+1;@#@j<@#@cnt;@#@j++）@#@if（b[i]>@#@b[j]）{flag=b[i];@#@b[i]=b[j];@#@b[j]=flag;@#@}@#@}@#@*********************************************************************@#@★题目15（整数各位数字运算排序题）@#@已知数据文件IN.DAT中存有200个四位数，并已调用读函数readDat（）把这些数存入数组a中，请考生编制一函数jsVal（），其功能是：

@#@若一个四位数的千位数字上的值小于等于百位数字上的值，百位数字上的值小于等于十位数字上的值，以及十位数字上的值小于等于个位数字上的值，并且原四位数是偶数，则统计出满足此条件的个数cnt并把这些四位数按从小到大的顺序存入数组b中，最后调用写函数writeDat（）把结果cnt以及数组b中符合条件的四位数输出到OUT.DAT文件中。

@#@@#@voidjsVal（）@#@{inti,j;@#@@#@intqw,bw,sw,gw;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@MAX;@#@i++）@#@{qw=a[i]/1000;@#@bw=a[i]%1000/100;@#@@#@sw=a[i]%100/10;@#@gw=a[i]%10;@#@@#@if（（qw<@#@=bw）&@#@&@#@（bw<@#@=sw）&@#@&@#@（sw<@#@=gw）&@#@&@#@（a[i]%2==0））b[cnt++]=a[i];@#@@#@}@#@for（i=0;@#@i<@#@cnt-1;@#@i++）@#@for（j=i+1;@#@j<@#@cnt;@#@j++）@#@if（b[i]>@#@b[j]）{qw=b[i];@#@b[i]=b[j];@#@b[j]=qw;@#@}@#@}@#@***************************************************************************@#@★2013年计算机等级考试三级网络技术南开一百题题目16（字符替换题）@#@函数ReadDat（）实现从文件IN.DAT中读取一篇英文文章存入到字符串数组xx中，请编制函数StrCharJR（），其函数的功能是：

@#@以行为单位把字符串中所有字符的ASCII值右移4位，然后把右移后的字符ASCII值再加上原字符的ASCII值，得到新的字符仍存入原字符串对应的位置上。

@#@最后把已处理的字符串仍按行重新存入字符串数组xx中，最后调用函数writeDat（）把结果xx输出到文件OUT8.DAT中。

@#@@#@voidStrCharJR（）@#@{inti,j;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@maxline;@#@i++）@#@for（j=0;@#@j<@#@strlen（xx[i]）;@#@j++）@#@xx[i][j]+=（xx[i][j]>@#@>@#@4）;@#@（右移四位的表达方式）@#@}@#@**********************************************************************@#@☆题目17（亲朋字符替换题）@#@函数READDAT（）实现从文件IN.DAT中读取一篇英文文章存入到字符串数组XX中;@#@请编制函数CHA（）,其函数功能是:

@#@以行为单位把字符串中的第一个字符的ASCII值加第二个字符的ASCII值，得到第一个亲朋字符，第二个字符的ASCII值加第三个字符的ASCII值，得到第二个新字符，依此类推一直处理到最后第二个字符，最后一个字符的ASCII值加原第一个字符的ASCII值，得到最后一个新的字符，得到的新字符分别存放在原字符串对应的位置上。

@#@最后把已处理的字符串逆转后按行重新存入字符串数组XX中,最后调用函数WRITEDAT（）把结果XX输出到文件OUT9.DAT中.原始数据文件存放的格式是:

@#@每行的宽度均小于80个字符,含标点符号和空格.@#@voidChA（void）@#@{inti,j;@#@@#@charch;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@maxline;@#@i++）@#@{ch=xx[i][0];@#@@#@for（j=0;@#@j<@#@strlen（xx[i]）-1;@#@j++）@#@xx[i][j]+=xx[i][j+1];@#@@#@xx[i][strlen（xx[i]）-1]+=ch;@#@@#@strrev（xx[i]）;@#@@#@}@#@}@#@******************************************************************************@#@☆2013年计算机等级考试三级网络技术南开一百题题目18@#@函数ReadDat（）实现从文件ENG.IN中读取一篇英文文章，存入到字符串数组xx中；@#@请编制函数encryptChar（），按给定的替代关系对数组xx中的所有字符进行替代，仍存入数组xx的对应的位置上，最后调用函数WriteDat（）把结果xx输出到文件PS10.DAT中。

@#@@#@替代关系：

@#@f（p）=p*11mod256（p是数组中某一个字符的ASCII值，f（p）是计算后新字符的ASCII值";i:

13;s:

9836:

"三年级上册数学试题期末复习重难点易错点青岛版无答案@#@三年级上册易错题、重难点题型@#@一、图形的周长部分@#@1、一只枕套长6分米，宽4分米，如果在它的四周镶上花边，至少需要（）分米的花边。

@#@@#@2、周长是36厘米的正方形，边长是（）厘米。

@#@@#@3、一个长方形的长是6分米，宽是长的一半，它的周长是（）@#@4、一个长方形的纸长是10厘米，宽是6厘米，用它折出一个最大的正方形，正方形的边长是（）厘米，周长是（）厘米。

@#@@#@5、用两个边长是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是@#@（）厘米。

@#@画出图：

@#@@#@6、把两个长10厘米、宽5厘米的小长方形可以拼成一个（）形，也可以拼成一个（）形。

@#@拼成的图形中，周长最长是（）厘米。

@#@@#@【画出图并计算出每个图形的周长：

@#@】@#@ @#@@#@7、你能在下图中围出几种周长是14厘米的长方形？

@#@@#@长方形的长@#@长方形的宽@#@ @#@@#@ @#@@#@8、足球场是一个长方形，长100米，宽75米，小明沿着足球场跑了2圈，跑了多少米？

@#@@#@ @#@@#@9、把一个长35厘米，宽25厘米的长方形铁丝框改围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少？

@#@@#@ @#@@#@10、一块长方形花圃，长8米、宽6米。

@#@它的一条长边靠墙，其余边围上篱笆，篱笆至少要多少米？

@#@@#@（画出图再计算）@#@ @#@@#@11、填出下面表格@#@ @#@@#@长@#@方@#@形@#@长@#@宽@#@周长@#@6厘米@#@3厘米@#@9厘米@#@28厘米@#@7厘米@#@30厘米@#@正方形@#@边长@#@周长@#@5厘米@#@64厘米@#@ @#@@#@二、计算部分@#@1、14的8倍是（），207是9的（）倍。

@#@@#@2、□36÷@#@6，要使商是三位数，□里最小填（），最大填（）。

@#@@#@3、▲÷@#@5=18·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@□，□里最大数应填（），▲最大为（）。

@#@@#@4、在口算320÷@#@8时，可以想320是（）个十，（）个十除以8等于（）个十，也就是（）。

@#@@#@5、商店运来橘子、苹果。

@#@苹果有53千克，橘子的重量是苹果的3倍少3千克，橘子重（）千克。

@#@@#@6、把1千米平均分成15份，每份是1千米的@#@,也就是@#@千米，7份就是@#@千米。

@#@@#@7、@#@里面有7个@#@，@#@里面有10个@#@8、如果把算式7×@#@5+24的运算顺序改成先算加法，再算乘法，那么算式应改成（）。

@#@@#@9、估算题@#@497×@#@7≈889×@#@5≈477÷@#@8≈2390÷@#@6≈@#@502×@#@3≈312×@#@7≈5430÷@#@6≈718÷@#@8≈@#@10、竖式计算题，带※号的要验算。

@#@@#@242×@#@4＝365×@#@4＝604×@#@5＝※750×@#@4＝@#@ @#@@#@※576÷@#@8=814÷@#@4=682÷@#@6=※815÷@#@4=@#@ @#@@#@11、脱式计算@#@256÷@#@4÷@#@7854÷@#@（56－49）323－60×@#@8@#@ @#@@#@7×@#@（555－377）16×@#@7×@#@9（359+145）÷@#@9@#@12、列式计算@#@1.96加上45与8的积，和是多少？

@#@2.72除以9的商减去6，差是多少？

@#@@#@ @#@@#@2.854除以56减去49的差，商是多少？

@#@4.100乘208与199的差，积是多少？

@#@@#@ @#@@#@5.100与72的差是4的几倍？

@#@6.6与25的和的8倍是多少？

@#@@#@ @#@@#@13、解决问题@#@1.用一辆卡车运送化肥，上午运了120吨，下午运了5次，一次运13吨，这辆汽车一天共运了多少吨化肥？

@#@@#@ @#@@#@2.三年级二班54人去划船，每船坐6人，现在有5条船，还差几条船？

@#@@#@ @#@@#@3.明明家买了一箱苹果，第一天吃了4千克，第二天吃的是第一天的2倍，这时还剩13千克。

@#@这箱苹果共有多少千克？

@#@@#@ @#@@#@4.幼儿园买了1个足球和5个皮球，一共花了30元，一个足球10元，一个皮球多少钱？

@#@@#@5.学校组织68名同学乘船去湖心岛游玩，每条船限乘5人。

@#@至少需要多少条船才能将他们一次性送到湖心岛？

@#@@#@ @#@@#@6.一本176页的书，每天看13页，已经看了7天，还有多少页没有看？

@#@如果只能借阅12天，从第8天起，平均每天至少要看多少页？

@#@@#@ @#@@#@7.小华和爷爷今年共72岁，爷爷的岁数是小华的7倍.爷爷比小华大多少岁？

@#@ @#@@#@ @#@@#@8.三年级有200位小朋友来看海豚表演，看台上有5排座位，每排43个座位，估一估，够不够坐？

@#@@#@ @#@@#@3、简单的时间计算@#@1、填空题@#@1.看图填空。

@#@@#@@#@（）（）@#@从_________到_________经过了__________@#@2.钟面上有（）个大格，每个大格有（）个小格。

@#@钟面上一共有（）个小格。

@#@时针走一大格的时间是（）；@#@分针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（）；@#@秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（）,走一圈是（）。

@#@@#@3.超市早上8：

@#@00开门，晚上9:

@#@00关门。

@#@超市一天营业（）小时。

@#@@#@2、选择题@#@1.小明每天晚上（）睡觉@#@A8小时B.8时C.80分@#@三、填写合适的时间单位@#@1.妈妈每天工作8（）@#@2.用微波炉加热米饭大约用35（）@#@3.照相机照一张照片大约用1（）@#@4.做一次深呼吸要4（）@#@5.小芬跳绳20下用了20（）@#@6.小丽做20道口算用了2（）@#@7.王艳跑50米用了10（）@#@四、在（）里填上适当的数。

@#@@#@2时=（）分3分=（）秒300秒=（）分3分20秒=（）秒@#@100秒=（）分（）秒1时20分=（）分1时5分=（）分@#@五、在〇里填上“>@#@”“<@#@”或“=”@#@2分〇200秒3分〇180秒5时〇400秒240秒〇3分@#@2分10秒〇70秒300秒〇2时60秒〇1时240秒〇4分@#@六、解决问题@#@1.小芳从三楼下到一楼用了12秒，小丽从四楼下到一楼用了24秒。

@#@谁下楼时走得快？

@#@@#@ @#@@#@2.李老师早晨6:

@#@35从家出发去学校，路上走了25分钟。

@#@李老师什么时间到校？

@#@@#@ @#@@#@3.实验小学庆元旦活动从下午2:

@#@10开始，一共进行了3小时35分，什么时间结束？

@#@@#@ @#@@#@4.图书馆每天开放时间表如下：

@#@@#@上午8:

@#@10-11：

@#@05下午1:

@#@20-4:

@#@50@#@

（1）小明早晨7:

@#@45就到了图书馆的门口，他早到了多长时间？

@#@@#@ @#@@#@

（2）现在的时间是9:

@#@05，图书馆开放了多长时间了？

@#@@#@ @#@@#@（3）图书馆下午一共开放多长时间？

@#@@#@ @#@@#@七、画一画。

@#@@#@@#@四、质量单位部分@#@一、填合适的单位@#@

（1）一包奶粉的重量约是484（）。

@#@　　@#@

（2）一头牛约重480（）。

@#@@#@（3）一头鲸重60（）。

@#@　　@#@（4）一辆卡车的载重量是10（）@#@（5）4粒黄豆约重1（）@#@（6）小明的体重是35（）@#@二、比较大小【一定要化成相同单位】@#@1千克铁○1千克棉花999千克○1吨@#@2千克○980克4吨○400千克@#@6千克○6000吨5千米○4980米@#@4吨○7000千克@#@三、按从大到小的顺序排列下面各数。

@#@@#@2千克1吨2500千克1500克@#@_________________________________________________@#@四、计算（单位相同直接计算或比较数字大小，单位不同换成相同单位再计算或比较。

@#@）@#@6吨＝（）千克@#@5千克＝（）克@#@2吨＝（）千克＝（）克@#@7621克＝（）千克（）克@#@14000千克＝（）吨　　@#@54000千克＝（）吨＝（）克@#@五、解决问题@#@1、一艘船的载重量是4吨，6箱600千克的集装箱，这艘船能一次运完么？

@#@【统一单位】@#@ @#@@#@2、一根4分米的木条，锯成每段是5厘米的小木条，可以锯成多少段？

@#@@#@ @#@@#@五、位置与变换部分@#@一、去动物园看看@#@

（1）小猴住在森林俱乐部的（）面。

@#@@#@

（2）狮子住在森林俱乐部的（）面。

@#@@#@（3）小兔住在森林俱乐部的（）面。

@#@@#@（4）老虎住在森林俱乐部的（）面。

@#@@#@（5）猫东面住着（），西面住着（）。

@#@@#@（6）小狗住在狮子的（）面，住在小兔的（）面。

@#@@#@二、下面这些现象哪些是“平移”，哪些是“旋转”？

@#@@#@张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。

@#@@#@升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。

@#@@#@飞行中的直升机，其螺旋桨做（）运动。

@#@@#@拉开抽屉时，抽屉做（）运动。

@#@@#@小朋友踢毽子时，毽子做（）运动。

@#@@#@垂直升降的电梯做（）运动。

@#@@#@自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。

@#@@#@六、分数的认识部分@#@1.计算。

@#@@#@+@#@=@#@－@#@=@#@+@#@=@#@+@#@=@#@－@#@=@#@－@#@=@#@+@#@=@#@+@#@=@#@2.填一填。

@#@@#@

（1）@#@＋@#@=（），（）个@#@加（）个@#@是（）个@#@，就是（）。

@#@@#@

（2）@#@－@#@=（），（）个@#@减（）个@#@，剩（）个@#@，就是（）。

@#@@#@（3）@#@比@#@多（）个@#@（4）妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔的（），小立拿了这些铅笔的（）。

@#@@#@3.判断。

@#@（对的打“√”错的打“×@#@”）@#@

（1）1个@#@加上2个@#@是3个@#@，就是@#@。

@#@（）@#@

（2）@#@+@#@=@#@（）@#@（3）一根绳子用去@#@，还剩下这根绳子的@#@。

@#@（）@#@（4）把一块蛋糕分成了4份，其中的一份是这块蛋糕的@#@。

@#@（）@#@4.看图写算式。

@#@@#@？

@#@@#@@#@@#@@#@＋=（）-（）=（）@#@";i:

14;s:

14202:

"篇一：

@#@前台接待年终总结@#@不知不觉我来到益佳公司已将一个月了，回想起自己的这一个月的工作经历，最多的是历练与收获。

@#@记得刚到公司的第一天，我被安排在丽燕身边学习。

@#@真的，第一天是最难熬的，从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同，大家把你当成隐形人的感受只有亲身经历过的人才能体会。

@#@过去的一个月里，在公司的指引下，在娜姐（请允许我大胆地这样叫您，亲爱的娜姐）的关心帮助及同事之间的友好合作下，我的工作学习得到了不少的进步。

@#@　　@#@前台是展示公司的形象、服务的起点。

@#@对于客户来说，前台是他们接触我们公司的第一步，是对公司的第一印象，是非常重要的。

@#@所以前台在一定程度上代表了公司的形象。

@#@同时，公司对客户的服务，从前台迎客开始，好的开始是成功的一半。

@#@有了对其重要性的认识，所以我一定要认真做好本职工作。

@#@　　@#@一、努力提高服务质量。

@#@认真接听每一个电话，并且熟记每个部门的分机号，严格接照公司的指引给予电话转接同时做好保密工作。

@#@客户参观时我将时刻注重保持良好的服务态度，将热情的接待。

@#@在合适的环境下向客户宣传公司文化，巧妙回答客户提出的问题。

@#@做到笑脸相迎、耐心细致、温馨提示等。

@#@在业余时间我将加强学习一些关于电话技巧和礼仪知识。

@#@不断的为自己充电，以适应公司的快速发展。

@#@　　@#@二、注意前台的卫生和形象，按时提醒卫生人员打扫，清洁。

@#@对自己责任范围内的会议室将会保持室内的清洁和用品齐全，按时给打印机、复印机、扫描机、传真机更换硒鼓、墨水和做好维护工作。

@#@　　@#@三、做好办公用品仓库和纸张管理工作。

@#@按时盘点仓库，做好物品归类。

@#@严格接照公司制度，做到每件物品进出都有登记。

@#@及时查看物品的库存和完好情况，对缺少或损坏的物品及时上报相关人员。

@#@　　@#@四、及时完成ERP系统和各种汇总工作。

@#@ERP系统是我新接触的事物，但是我会尽快去熟悉，包括输采购订单和办公用品的出库等。

@#@各种汇总包括:

@#@每月的办公用纸记录、办公用品领用表、办公用品盘点表、汽车公里数等等。

@#@汇总工作十分重要，它是对上个月的总结，是对未来工作的计划和展望。

@#@　　@#@五，以大局为重，不计较个人得失。

@#@不管是工作时间还是休假时间，如果公司有临时任务分配，我将服从安排，积极去配合，不找理由推脱。

@#@作为益佳的一员，我将奉献自己的一份力量为公司效命。

@#@平时积极参加公司组织的活动，加强同事之间的感情和部门之间的沟通。

@#@并且多了解公司的基本情况和经营内容。

@#@为了往后能更好的工作不断的打下基础。

@#@　　@#@文员工作的特点是事无大小、琐碎繁杂。

@#@虽然前台的工作有时是比较琐碎，但大小事都是要认真才能做好。

@#@所以我都会用心的去做每一件事。

@#@感谢娜姐的教诲和公司给予我的机会，在以后的日子里我将加强学习，努力工作!

@#@真诚希望领导和同事们能多给予我帮助，多方督促，使我取得更大进步。

@#@@#@　　@#@篇二：

@#@前台年终总结范文@#@入司半年多来，在各位领导的关心下、全体同事的帮助下，我迅速适应工作岗位，全身心的投入到工作中，恪尽职守。

@#@现将半年以来的工作情况作以下汇报：

@#@　　@#@一、工作内容：

@#@　　@#@1.负责三位老总办公室的清洁卫生和文档整理；@#@　　@#@2.接听、转接电话和接待来访人员；@#@　　@#@3.负责设计部门的电子文件收发；@#@　　@#@4.负责传真文件的收发；@#@　　@#@5.负责公司公文、信件的分送；@#@　　@#@6.负责图书室图书的收集、归档、整理工作；@#@　　@#@7.做好会议纪要；@#@　　@#@8.负责公司生活用品的采购工作；@#@　　@#@9.管理各种办公用品，合理使用并提高使用效率，提倡节俭；@#@　　@#@10.统计每月考勤并做工资表；@#@　　@#@11.统计每日用餐人数并做进餐统计表；@#@　　@#@12.其他工作等。

@#@　　@#@二、工作汇报　　@#@行政部是公司的综合管理部门，文员工作的特点是事无大小、琐碎繁杂。

@#@　　@#@1.工作上，我始终坚持勤奋、务实、高效的工作作风，认真做好本质工作；@#@　　@#@2.思想上，服从领导分配，做事不计得失、不挑轻重；@#@　　@#@3.态度上，平时刻注意自己的言谈举止，前台是公司的窗口，绝不因自己的过失而影响到公司的形象；@#@　　@#@4.生活上，我坚持谦虚、朴实的作风，摆正自己的位置，尊重领导、团结同志、以诚待人，正确处理好与同事的关系。

@#@　　@#@三、存在问题　　@#@通过半年来的工作，我也清醒地看到自己还存在许多不足，主要是由于身体原因，影响了工作热情，做事情不够积极，希望在今后的日子里改进提高，争取把工作做得更好。

@#@@#@　　@#@篇三：

@#@前台接待工作总结@#@过去的20xx年是充实忙碌而又快乐的一年。

@#@在这新年到来之际，回首来时的路，在来到我们x酒店的差不多5个月里，作为一名刚入职的员工，在我们前厅部部门领导及同事的关心帮助下，我从对于酒店前台接待工作的一无所知到现在能够独立当班。

@#@从不敢开口说话到能够与客自如的交流!

@#@在此我由衷的感谢给与我帮助的部门领导和同事们，谢谢!

@#@现在我对前面5个月来的工作做一个总结。

@#@　　@#@前台是展示酒店的形象、服务的起点。

@#@对于客人来说，前台是他们接触我们酒店的第一步，是对酒店的第一印象，是酒店的门面，是非常重要的。

@#@所以前台在一定程度上代表了酒店的形象。

@#@同时，酒店对客人的服务，从前台迎客开始，好的开始是成功的一半。

@#@有了对其重要性的认识，所以我们一定要认真做好本职工作。

@#@所以，我在过去的5个月我一直都严格依照酒店的规定。

@#@总结起来可以用以下的五个方面来说:

@#@　　@#@一，像所有其他的服务行业一样，礼貌，礼仪:

@#@怎样保持微笑，怎样问候客人，如何为客人提供服务，在服务中对客所要用的语言等。

@#@　　@#@二，注意形象，前台是酒店的第一印象，是酒店的门面。

@#@所以，我们前台的工作人员一定要求淡妆，着工装上岗，用良好的精神面貌对客，从而维护酒店的形象，让客人了解并看到我们亿邦的精神面貌。

@#@从而留下深刻的良好印象!

@#@并且，也有利于我们自身的形象和修养的提高。

@#@从而，影响我们以后的人生。

@#@　　@#@三，前台业务知识的培训。

@#@主要是日常工作流程，前台的日常工作很繁琐，客人入住，退房的办理，电话的转接，问询，提供信息，行李寄存，接送机信息的查询与核对。

@#@订单的检查与核对，排房，交接-班时的交接工作等。

@#@所以，我们随时都要保持认真，细致工作作风和责任心!

@#@以免给客人和自己的同事带来很多的不便!

@#@　　@#@四，前台英语，一些前台英语能力的具备是对我们每个前台接待员的基本要求，这样才能好为来自外国的客人服务。

@#@对于英语的接待方面，我本以为对于像我一个英语专业的人来说不是问题，可是，后来在接待外国客人的时候，好多问题出来了，对于我已经一年多没有接触英语这才明白我好些单词都已生疏，还酒店的好多设施设备的名称都是以前没有接触过的。

@#@还好我们酒店组织了前台接待的英语培训，使我对以前学过得到单词到了温习和巩固。

@#@也学到了很多以前没有接触的单词，比如好多的设施设备名称。

@#@通过这样的培训使明白这样一个道理就是不管什么时候都不要忘记了学习，给自己不断充电!

@#@唯有不断的学习才能使自己有更好进步，才让自己各个方面的能力不断增强!

@#@　　@#@五，以大局为重，不计较个人得失。

@#@不管是工作时间还是休假时间，如果酒店有临时任务分配，我将服从安排，积极去配合，不找理由推脱。

@#@作为亿邦的一员，我将奉献自己的一份力量为酒店。

@#@平时积极参加酒店组织的活动，加强同事之间的感情和部门之间的沟通。

@#@并且多了解我们酒店的基本情况和经营内容。

@#@为了往后能更好的工作不断的打下基矗　　@#@在过去的五个月里我好多方面的不足，比如和领导和同事的交流有些不足，还工作上也有些不足，同事和我提的建议就是客人多时候我会紧张，在新的一年到来之际，在往后的工作上我一定会克服这种心理。

@#@我也很感谢给我提意见的同事!

@#@因为你们我认识到自己的不足，才有机会去改正。

@#@对我也有很大的帮助!

@#@虽然前台的工作有时是比较的琐碎，但大小事都是要认真才能做好。

@#@所以我都会用心的去做每一件事。

@#@感谢部门领导的教诲和公司给予我的机会，在以后的日子里我将加强学习，努力工作!

@#@@#@　　@#@篇四：

@#@前台接待年终总结@#@时光飞逝，不知不觉又迎来新的一年。

@#@在即将过去的XX年里，我在公司领导和同事的关心帮助下，顺利完成了相应的工作，现对XX年的工作做一个总结。

@#@　　@#@一、前台接待方面。

@#@　　@#@XX年1月至7月，我从事前台接待工作，接待人员是展现公司形象的第一人，在工作中，我严格按照公司要求，工装上岗，热情对待每一位来访客户，并指引到相关办公室，为领导提供了方便，也为客户提供了方便。

@#@一年来，共计接待用户达1000人次左右。

@#@　　@#@二、会议接待方面。

@#@　　@#@1.外部会议接待　　@#@参与接待了神族联通全省财务会议、运维部工作会议、人力监察培训会议、全省g网经营部工作会议、神族分公司与神族分公司共同召开的经营分析会等大型会议，在这种外部会议中，严格按照会议需求高标准布置会场，积极协调酒店相关事宜，并做好会议过程中的服务，在这个过程中，我学到了更多的待人接物，服务礼物等相关知识，积累了很多的经验。

@#@　　@#@2.内部会议管理　　@#@按照各部门的需求合理安排会议室，以免造成会议冲突，并注意做好相关登记，以及会议室的卫生保持，公众物品的善后检查等工作，以便为本部人员提供更好的服务。

@#@一年来，共安排内部会议500次以上。

@#@　　@#@3.视讯会议管理　　@#@在召开总部或省分视讯会议的时候，按照通知要求，提前半小时准时打开视讯系统，确保会议按时接入，本年度无一例会议延时情况出现;@#@在@#@召开对县区会议时，提前进行会议预约，呼叫各终端，确保每个县区都能正常参会。

@#@　　@#@三、费用报销、合同录入工作。

@#@　　@#@在这方面，严格按照公司要求，周一汇总收集报销单据，周二找领导签字后录入erp系统，并做好登记工作。

@#@一年来，录入报销单据1000余份。

@#@合同录入20余份。

@#@　　@#@四、综合事务工作。

@#@　　@#@XX年7月，因部门人员变动，我被调至办公室，从事公安查询、外部文件签收、工会、办公耗材、食堂管理等工作。

@#@后期，又接手信息采编、会议记录、联通之窗、行政库管理等工作。

@#@　　@#@至11月底，共接待公安查询300次左右，并做到态度热情，严格按照公司规定办理。

@#@收发外来文件90份左右，做到及时上传下达，不延时，不误事。

@#@报送信息20篇，采编联通之窗2期。

@#@　　@#@对笔记本、台式机等小型固定资产做好登记与出入库工作，及时联系维修网点，进行电脑维护与维修，与其加强沟通，并要求为我们提供备用机，以免耽误正常工作。

@#@　　@#@五、其他工作　　@#@在完成本职工作的同时，认真完成领导交办的随机工作，并积极参加公司组织的各项活动，协助领导同事筹备了首届职工运动会;@#@在神族联通诚信演讲活动中获得第一名;@#@神族联通诚信演讲比赛获三等奖，目前正在积极筹备XX年文艺汇演的节目汇总、选拔、演出等工作。

@#@　　@#@六、工作中的不足　　@#@在工作中主动性不足，与领导沟通较少，遇事考虑不够周全、不够细致。

@#@文字功底欠缺，在信息报送环节没有做到及时抓住公司信息亮点，导致信息数量和质量不高，影响公司在全省的信息排名。

@#@　　@#@七、XX年工作计划　　@#@1、加强自身学习，结合综合部实际，多从细节考虑，紧跟领导意图，协调好内外部关系，多为领导分忧解难。

@#@　　@#@2、积极学习其他单位、酒店等会议接待经验，提高接待水平，提升公司形象。

@#@　　@#@3、做好工会工作，推出有意义的活动，加强沟通交流，并将工会送温暖活动继续开展下去。

@#@　　@#@4、加强食堂管理工作，进行市场调查，加大费用管控力度，营造温馨舒适、价格低廉的就餐环境。

@#@　　@#@XX年即将过去，充满挑战和机遇的XX年即将来临，在新的一年里，我将总结经验，克服不足，加强学习，为公司的发展壮大贡献自己的绵薄之力。

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"三年级阅读成语故事@#@中华传统文化——成语@#@我们的祖国历史悠久，文化灿烂。

@#@勤劳、聪慧的炎黄子孙，用自己的双手创造了博大精深的文明,为我们留下了一笔宝贵和丰厚的文化遗产。

@#@成语是祖国灿烂文化中不可或缺的一部分，是我国古代文化的瑰宝。

@#@成语与一般的词语相比，具有非常明显的优点：

@#@它言简意赅，结构严谨，凝炼含蓄，富于哲理，而且形象鲜明、生动，表现力强。

@#@因此在人们的交往活动中发挥着独特而不可替代的巨大功用。

@#@但是随着时代的发展，成语的含义也发生着变化，有些含义甚至与原义完全相反或者面目全非。

@#@所以要想正确而恰当地使用成语，就必须对它的本源有比较深入的了解。

@#@阅读成语故事，不仅能够了解成语的由来，而且还可以学到更多历史知识。

@#@@#@纸上谈兵@#@[出处]@#@《史记·@#@廉颇蔺相如列传》@#@[典故]@#@战国时期，赵国名将赵奢（shē）的儿子赵括，从小就熟读兵书。

@#@谈起用兵之道，连赵奢也说不过他。

@#@时间久了，赵括便自以为天下没有人能比得上自己。

@#@公元前260年，秦兵进犯赵国。

@#@大敌当前，赵孝成王任命廉颇为大将，率军抵抗。

@#@廉颇见秦军强大，就在长平筑垒（lěi）固守，最终与秦兵形成对峙（zhì@#@）局面。

@#@秦国见一时无法取胜，就派间谍到赵国都城邯郸（há@#@ndān）去散布流言，说廉颇惧怕秦兵，所以按兵不动，秦国特别担心赵王任命赵括为将。

@#@赵王果然中计，下令由赵括代替廉颇为大将。

@#@由于赵括没有任何实际作战经验，只会纸上谈兵，结果使赵军陷入秦军重围，他自己也在突围中被乱箭射死。

@#@最后，赵国四十万士兵被秦将白起活埋。

@#@@#@[释义]@#@比喻夸夸其谈，不切实际。

@#@也比喻只是空谈，不能成为现实。

@#@@#@如鱼得水@#@[出处]@#@《三国志·@#@蜀志·@#@诸葛亮传》@#@[典故]@#@东汉末年，天下大乱，豪杰纷起，群雄争霸（bà@#@）。

@#@刘备为实现自己统一天下的宏愿，多方搜罗人才，特意拜访隐居在隆中卧龙岗的诸葛亮，请他出山。

@#@他连去了两次都未见到，第三次去，才见到了诸葛亮。

@#@刘备说明来意，畅谈了自己的宏图大志。

@#@诸葛亮推心置腹，提出了夺取荆州、益州，与西南少数民族和好，东联孙权，北拒曹操的战略方针，预言天下今后必将成为蜀、魏、吴三足鼎（dǐng）立的局面。

@#@刘备听后大喜，于是拜诸葛亮为军师。

@#@诸葛亮竭（jiē）力辅佐刘备，而刘备对诸葛亮也是格外信任和重用，这引起了关羽、张飞等将领的不满。

@#@他们不时在刘备面前表现出不满的神色，性格耿（gěng）直的张飞更是牢骚（sāo）满腹。

@#@刘备耐心地作了解释，反复说明诸葛亮对于自己完成夺取天下大业的重要性。

@#@他说：

@#@“我刘备有了诸葛亮，就好像鱼儿得到了水一样。

@#@希望大家能够理解我。

@#@”@#@[释义]@#@本意指像鱼儿在水里一样自由自在。

@#@比喻有所凭借。

@#@也比喻得到了与自己情投意合的人或适合自己的环境。

@#@@#@走马观花@#@[出处]@#@唐·@#@孟郊《登科后》@#@[典故]@#@唐朝著名诗人孟郊，小时候家里很贫穷，但他很有才华，学习也非常刻苦。

@#@长大后，他的诗做得很好。

@#@可是，他考试当官的路却走得很辛苦，连续参加了好几次考试，都没能考中。

@#@@#@孟郊为人非常正直，虽然考不上，他也不想拉关系走后门，只想通过自己的真才实学，走上当官的道路。

@#@@#@功夫不负有心人，孟郊四十六岁的时候，终于考中了进士。

@#@几十年的读书当官梦终于实现了，孟郊非常高兴。

@#@他迅速穿上新衣服，骑上马，在当时的京城长安尽情地游玩。

@#@玩到高兴时，他不由自主地取出笔，很快写了首名叫《登科后》的诗。

@#@他在诗中写道：

@#@@#@“昔日龌龊（wò@#@chuò@#@）不足夸，今朝放荡思无涯。

@#@@#@春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

@#@”@#@意思是说：

@#@过去那种贫穷的生活实在没什么值得夸耀（yà@#@o）的，今天我中了进士，才真正感到皇恩浩荡。

@#@我很高兴，马儿也跑得飞快，一天就把长安城的美景全都看完了。

@#@@#@[释义]@#@原形容事情如意，心情愉快。

@#@后比喻匆忙或粗略地了解事物或深入地参观。

@#@也作“走马看花”。

@#@@#@精卫填海[1]@#@[出处]@#@《山海经·@#@北山经》@#@[原文]@#@发鸠之山[2]，其上多柘木[3]，有鸟焉，其状如乌[4]，文首[5]，，白喙[6]，赤足，名曰精卫，其鸣自哓[7].是炎帝之少女，名曰女娃。

@#@女娃游于东海，溺而不返[8]，故为精卫，常衔西山之木石[9]，以堙于东海[10]。

@#@@#@[注释]@#@[1]精卫：

@#@相传是炎帝的小女儿淹死在东海之后化生出来的，俗称帝女雀。

@#@@#@[2]发鸠（jiū）：

@#@山名。

@#@相传在今山西省东南部的长子县西。

@#@@#@[3]柘（zhè@#@）木：

@#@柘树，木质坚硬，其叶可以喂蚕。

@#@@#@[4]乌：

@#@乌鸦。

@#@@#@[5]文首：

@#@头上有花纹。

@#@文，通“纹”。

@#@@#@[6]喙（huì@#@）：

@#@此指鸟嘴。

@#@@#@[7]哓（xiāo）：

@#@呼叫。

@#@@#@[8]溺（nì@#@）：

@#@淹入海水中。

@#@@#@[9]衔（xiá@#@n）：

@#@用嘴含。

@#@@#@[译文]@#@发鸠山上，生长着茂密的柘树。

@#@那里栖息着一只奇特的鸟，它外形像乌鸦，头上有漂亮的花纹，白白的嘴巴，红红的双脚，名叫精卫，它鸣叫时总是在呼唤自己。

@#@精卫本是炎帝的小女儿，名叫女娃。

@#@一天女娃到波涛汹涌的东海游泳，不幸沉入海底，再也没回来，因而变成了这只精卫鸟，长年累月地口衔西山上的小枝条、小石子，决意要把那一望无际的东海填平。

@#@@#@[说明]@#@这篇寓言说明，在远古时代，人类不知被大海夺走了多少宝贵的生命，然而在作为人类化身的精卫身上，却寄托了人类敢于征服大海的雄心壮志。

@#@@#@同舟共济[1]@#@[出处]@#@《孙子兵法·@#@九地篇》@#@[原文]@#@吴人与越人相恶也，当其同舟共济，遇风，其相救也，如左右手。

@#@@#@[注释]@#@[1]济：

@#@渡河。

@#@@#@[译文]@#@吴国人和越国人经常打仗，积怨很深，当他们同坐在一条船上过河，遇到大风大浪，船就要被掀翻的危险时刻，他们忘掉一切怨恨，互相关怀救助，好象是一个人的左右手，不分彼此。

@#@@#@[说明]@#@这则寓言是说，为了共渡难关，可以与那些积怨很深的对手团结一致。

@#@也指众人一起渡过难关。

@#@@#@@#@中华传统文化——成语@#@成语是汉语中人们熟识并长期广泛使用的词组或短句,属于熟句中的一种,绝大部分是由四个字组成的。

@#@例如“空中楼阁”“鼎鼎大名”“青出于蓝”“有声有色”“欢天喜地”等都是四字成语。

@#@少于四字的成语，如“敲门砖”“莫须有”“想当然”之类，多于四个字的如“桃李满天下”“真金不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易改，本性难移”“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，在成语中都占绝对少数。

@#@一些成语可以从字面判断语义，比如“急中生智”、“插翅难飞”等；@#@但很大一部分成语是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。

@#@其中有古书上的成句，也有从古人文章中压缩而成的词组，还有来自人民口里常说的习用语。

@#@一般来源：

@#@①历史故事。

@#@②寓言故事。

@#@③神话或其他传说。

@#@④古典文学作品。

@#@也有些成语是接受外来文化而出现的，如“天花乱坠”、“当头棒喝”、“不可思议”、“不二法门”等。

@#@有些成语意义从字面上可以理解，有些从字面上就不易理解。

@#@因此多读成语故事，了解典故就能加深理解，开阔眼界。

@#@@#@@#@老马识途@#@[出处]@#@《韩非子·@#@说林上》@#@[典故]@#@公元前683年，齐桓（huá@#@n）公应燕国的请求，出兵帮助攻打入侵的山戎（ró@#@ng），并带管仲和他一块去。

@#@@#@当齐桓公和管仲带领齐军赶到燕国时，山戎已经掠夺了许多财物，逃到燕国东面的孤竹国去了。

@#@齐桓公本来想收兵回国，但是管仲认为，攻打孤竹国，可以保证北方的安全，于是就向齐桓公提出了他的想法。

@#@齐桓公认为很有道理，就派兵追击山戎，直到孤竹国。

@#@山戎和孤竹国的国君，听说齐军到来，就吓跑了。

@#@所以齐军很快就取得了胜利。

@#@@#@胜利是胜利了，但是来回征战在路上却用了很长时间。

@#@他们出兵的时候是春天，回来已是冬天了，沿途景物大不相同，因此怎么也找不到原路，齐军在大山中迷了路。

@#@尽管一批又一批的人被派去探路，但都没有结果。

@#@@#@情况非常危急，要是再找不到出路，齐军就有可能被冻死在大山中。

@#@管仲冥（mí@#@mg）思苦想，终于想起来，老马可能有认识路的天性。

@#@齐桓公一时也没有更好的办法，只好同意试试看。

@#@@#@管仲到战马中，解开几匹老马的缰（jiāng）绳，让它们自由行走。

@#@说来还真是奇怪，那几匹老马都不约而同地朝同一个方向走去。

@#@管仲就命令大军跟着那几匹老马前进。

@#@果然，在老马的带领下，齐军走出了大山，并且在大雪来临之前，安全地回到了齐国。

@#@@#@[释义]@#@原意是说老马认识道路。

@#@后比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引作用。

@#@@#@指鹿为马@#@[出处]@#@《史记·@#@秦始皇本纪》@#@[典故]@#@秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡（cuà@#@n）夺皇位。

@#@可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。

@#@于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清反对他的人。

@#@@#@一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：

@#@“陛（bì@#@）下，我献给您一匹好马。

@#@”秦二世一看，这哪里是马，分明是一只鹿，便笑着对赵高说：

@#@“丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？

@#@”赵高说：

@#@“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。

@#@”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：

@#@“马的头上怎么会长角呢？

@#@”赵高一转身，用手指着众大臣，大声地说：

@#@“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。

@#@”@#@一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。

@#@有些正直勇敢的人，坚持认为是鹿而不是马。

@#@还有一些平时就紧跟赵高的奸佞（nì@#@ng）之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说：

@#@“这确实是一匹马！

@#@”@#@事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。

@#@@#@[释义]@#@本意是指着鹿，说是马。

@#@比喻故意颠倒黑白、混肴是非。

@#@@#@望梅止渴@#@[出处]@#@南朝·@#@宋·@#@刘义庆《世说新语·@#@谲》@#@[典故]@#@有一年夏天，曹操率军去讨伐张绣。

@#@天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有。

@#@部队在弯弯曲曲的山道上行进，两边密密的树木和阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。

@#@到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟然晕（yūn）倒在路边。

@#@@#@曹操看行军的速度越来越慢，担心贻（yí@#@）误战机，心里很着急。

@#@他叫来向导，悄悄问他：

@#@“这附近可有水源？

@#@”向导摇摇头说：

@#@“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。

@#@”曹操想了一下说：

@#@“不行，时间来不及。

@#@”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：

@#@“你什么也别说，我来想办法。

@#@”他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：

@#@“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！

@#@”士兵们一听，仿佛已经吃到梅子，精神大振，步伐不由得加快了许多。

@#@@#@[释义]@#@比喻用空想或空话来安慰自己或别人。

@#@也作“望梅解渴”。

@#@@#@买椟还珠[1]@#@[出处]@#@《韩非子·@#@外储说左上》@#@[原文]@#@楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜[2]，薰以桂椒[3]，缀以珠玉[4]，饰以玫瑰[5]，辑以翡翠[6]，郑人买其牍而还其珠，此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也[7]。

@#@@#@[注释]@#@[1]椟（dú@#@）：

@#@匣子。

@#@@#@[2]为：

@#@做，制造。

@#@木兰：

@#@一种木纹很细的香木。

@#@柜：

@#@匣子。

@#@@#@[3]桂、椒：

@#@都是香料。

@#@@#@[4]缀（zhuì@#@）：

@#@连结，装饰。

@#@@#@[5]玫瑰：

@#@粉红色的玉石。

@#@@#@[6]辑（jí@#@）：

@#@同“缉”，镶边，衬托。

@#@翡翠（fěicuì@#@）：

@#@绿色的玉石。

@#@@#@[7]鬻（yù@#@）：

@#@卖。

@#@@#@[译文]@#@楚国有个人到郑国去卖珍珠，把珍珠放在一个用木兰木做成的匣子里。

@#@这个匣子用桂、椒一类香料熏得芳香袭人，镶缀着珠玉，装饰着玫瑰石，装嵌着绿翡翠。

@#@有个郑国人看中了这个漂亮的匣子，把匣子买了下来，而退还了里面的珍珠。

@#@这个楚国人可算是善于卖匣子，却不能算是善于卖珍珠。

@#@@#@[说明]@#@它告诫人们，不能过分讲究和追求形式，不然就会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。

@#@现在一般比喻没有眼光，取舍不当。

@#@@#@对牛弹琴@#@[出处]@#@《牟子》@#@[原文]@#@公明仪为牛弹清角之操[1]，伏食如故，非牛不闻，不合其耳矣。

@#@转为蚊虻之声[2]，孤犊之鸣[3]，即掉尾奋耳[4]，蹀躞而听[5]。

@#@@#@[注释]@#@[1]公明仪：

@#@人名。

@#@清角：

@#@古雅的曲调名称。

@#@操：

@#@古称琴曲名。

@#@@#@[2]虻（mé@#@ng）：

@#@牛虻@#@[3]犊（dú@#@）：

@#@小牛。

@#@@#@[4]奋：

@#@竖起，举起。

@#@奋耳：

@#@竖起耳朵。

@#@@#@[5]蹀躞（dié@#@shè@#@）：

@#@迈着小步走路的样子。

@#@@#@[译文]@#@公明仪给牛弹奏古雅的清角调子的琴曲，牛依然如故，埋头吃草。

@#@并非牛没有听见，因为这种曲调不适合它听啊！

@#@后来，公明仪改变了弹法，模仿蚊子、牛虻的叫声，小牛犊寻找母亲的鸣叫，此时牛立即摇着尾巴，竖起耳朵，迈开脚步走来走去地倾听起来了。

@#@@#@[说明]@#@这则寓言说明牛听不懂高雅的音乐。

@#@它告诫人们，教育要看对象，要因材施教。

@#@@#@成语故事（三）@#@成语是表示一般概念的固定词组或句子，因为成语由四个字组成的占绝大多数，所以有些人往往把由四个字组成的普通词组，尤其是文言色彩比较浓厚的普通词组，也看做是成语。

@#@应当指出：

@#@凡是一个词组里的词可以抽换的，就应该把它看做普通词组。

@#@例如"@#@根本改变"@#@"@#@这个词组，在某种场合，也可以改为"@#@彻底改变"@#@、"@#@基本改变"@#@或"@#@大大改变"@#@。

@#@又如"@#@密切合作"@#@这个词组，可以改为"@#@紧密合作"@#@，"@#@肆意挥霍"@#@，可以改为"@#@任意挥霍"@#@或"@#@随意挥霍"@#@。

@#@这几个词组改了以后，并不影响内容，使人感到也很合适。

@#@象这样可以自由改动的词组，都是普通词组。

@#@至于成语，则是一个有机的整体，组成成语的词，一般不能用其他意思相同或相近的词来替换。

@#@例如"@#@虎口余生"@#@这个成语，就不能改为"@#@狼口余生"@#@或"@#@豹口余生"@#@，也不能改为"@#@虎嘴余生"@#@。

@#@@#@一鸣惊人@#@[出处]@#@《史记·@#@滑稽列传》@#@[典故]@#@战国时候，齐国有一位著名的学者名叫淳（chú@#@n）于髡（kūn），他非常聪明机智。

@#@当时正值齐威王统治时期，大权旁落，他无力改变这种状况，只好整天装作寻欢作乐，不理朝政。

@#@如果有人劝他改邪归正，他就马上把劝说的人关起来。

@#@因此文武官员，也都学起他的模样，不务正业。

@#@结果，齐国上下一片混乱，四周的国家都来攻打齐国。

@#@@#@齐威王有个癖（pǐ）好，喜欢听谜语和笑话。

@#@有一天，淳于髡去见齐威王。

@#@当时齐威王正在和一群歌伎（jì@#@）寻欢作乐，一看见淳于髡就说：

@#@“我现在很忙，有事改天再说。

@#@”淳于髡说：

@#@“我刚听见一则好谜语，特意来讲给大王听。

@#@”@#@齐威王一听是谜语，马上高兴起来，忙说：

@#@“快讲、快讲。

@#@”@#@淳于髡说；@#@“咱们齐国有只大鸟落在宫廷里整整三年了，不飞也不叫。

@#@大王您知道这是什么鸟吗？

@#@”@#@淳于髡刚一说完，齐威王便立即答到：

@#@“此鸟不飞则已，一飞冲天；@#@不鸣则已，一鸣惊人。

@#@”@#@齐威王明白淳于髡是借谜语来劝他。

@#@他认为时机成熟了，决定马上开始治理国家，收复失地。

@#@第二天，他下令召集所有大臣入宫，大声告诉他们说：

@#@“从今天起，我们开始治理朝政。

@#@有功的奖励，危害国家的惩罚。

@#@”接着，他又召开全体县吏会议，将不称职的县吏全部投入油锅。

@#@原来，齐威王早就偷偷地摸清了县吏和官员的底细。

@#@@#@不久，齐国就被治理好了，失去的国土也都收回来了。

@#@@#@[释义]@#@比喻平时默默无闻，一下子做出惊人的成绩。

@#@@#@毛遂自荐@#@[出处]@#@《史记·@#@平原君列传》@#@[典故]@#@平原君是战国时期著名的四公子之一，他养有很多门客，据说有数千人之多。

@#@其中有一个叫毛（suí@#@）遂的门客，由于地位低微，几乎没人知道他。

@#@@#@赵惠（huì@#@）王的时候，秦兵围攻赵国。

@#@赵惠王就派平原君出使楚国，请求楚国帮助，共同抵御（yù@#@）秦国。

@#@但秦国势力强大，楚国是不会轻易答应出兵的，因此要完成出使任务困难很大。

@#@于是平原君决定带20个门客去联系，他想万一谈不成功，那么就用武力强迫楚王同意。

@#@可是他左选右选只选到19人，还缺一人。

@#@正在这时，毛遂自告奋勇地说：

@#@“我自认为符合去的条件。

@#@”@#@平原君看了看他，说：

@#@“我听说，有才德的人在社会上就像锥子在口袋里一样，很快就会显露出来。

@#@但是你在我的门下这么久了，大家都不了解你，可见你才能一般。

@#@这次任务关系重大，我看先生还是不要去了吧。

@#@”@#@毛遂说：

@#@“我之所以没露出头来，是因为从来没有把自己放在口袋里。

@#@”@#@平原君看他谈吐还行，而且很有胆量，就让他跟着去了。

@#@到楚国后，开始那些门客都看不起他，但是看他在与楚王谈判时，说话很有分寸，逐渐对他有了好感。

@#@@#@谈判已经过了两三天，可一点结果都没有。

@#@就在双方僵（jiāng）持不下，口干舌燥的时候，毛遂带着剑径直走到楚王跟前，用武力强迫他跟赵国签了协议。

@#@而其他的门客却毫无作为。

@#@@#@就这样，毛遂赢（yí@#@ng）得了平原君和门客们的尊重，一举成名。

@#@@#@[释义]@#@比喻自告奋勇或自我推荐担任某项工作。

@#@@#@雪中送炭@#@[出处]@#@明·@#@凌濛初《二刻拍案惊奇》@#@[典故]@#@宋太宗是宋太祖的弟弟，他年轻的时候，曾经跟宋太祖一起打过天下，深切地知道江山得来不易。

@#@因此，他特别爱护老百姓。

@#@@#@有一年冬天，天气特别寒冷，到处都是白皑（á@#@i）皑的积雪。

@#@宋太宗在皇宫里面，穿着龙袍，烤着炭火，还觉得寒气逼人。

@#@他命人拿来美酒，借酒来驱赶寒冷。

@#@他一杯酒还没喝完，忽然想道：

@#@“我住在皇宫中，穿着狐狸皮做的龙袍，烤着炭火，还觉得冷，那些缺衣少食的贫苦农民，他们又没有炭火烤，不知会被冻成什么样儿？

@#@我必须想点办法，帮助他们解决这个实际困难。

@#@”@#@想到这里，他马上召来开封府尹（yǐn），对他说：

@#@@#@“现在天寒地冻，我们这些有吃有穿有火烤的人都觉得冷，那些缺衣少食没火烤的老百姓，肯定更加受不了。

@#@你现在马上带上衣食和木炭，替我去慰（wè@#@i）问他们，帮助他们迅速解决这个燃眉之急。

@#@”@#@开封府尹一接到圣旨，马上带领他的所有随从，准备好衣服、粮食和木炭，挨（āi）家挨户送到百姓手中。

@#@凡是没米没衣服的就给他们送去米和衣服；@#@没有柴烧的就给他们送去木炭。

@#@@#@那些有困难的灾民非常感动，都称皇上是“雪中送炭”。

@#@@#@[释义]@#@本义指下雪天给人送炭取暖。

@#@比喻在困难或紧急的时候，给别人以物质上或精神上的帮助。

@#@@#@滥竽充数[1]@#@[出处]@#@《韩非子·@#@内储说上》@#@[原文]@#@齐宣王使人吹竽[2]，必三百人[3]。

@#@南郭处士请为王吹竽[4]，宣王说之[5]，廪食以数百人[6]。

@#@宣王死，湣王立[7]，好一一听之[8]，处士逃。

@#@@#@[注释]@#@[1]竽（yú@#@）：

@#@古代的一种乐器，像现在的笙@#@[2]宣王：

@#@齐国的国君，姓田，名辟疆。

@#@@#@[3]必：

@#@一定，必须，总是。

@#@@#@[4]处士：

@#@没有做过官的读书人。

@#@请：

@#@要求，请求。

@#@@#@[5]说：

@#@同“悦”。

@#@@#@[6]廪（lǐn凛）食：

@#@官府给他的粮米，供俸。

@#@以：

@#@用，拿。

@#@廪食以数百人：

@#@拿数百人的口粮来供养他。

@#@@#@[7]湣（mǐn敏）王：

@#@宣王的儿子，姓田，名地。

@#@立：

@#@继承了王位。

@#@@#@[8]好一一听之：

@#@喜欢听一个一个地独奏。

@#@@#@[译文]@#@齐宣王让人给他吹竽，一定要听三百人的合奏。

@#@有个南郭先生去见齐宣王，请求参加合奏。

@#@齐宣王高兴地答应了他的请求，官家对他的待遇同那几百人的供俸一样。

@#@齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位，可是他不喜欢听合奏，却喜欢吹竽的乐师一个个地为他独奏。

@#@这个南郭先生便逃跑了。

@#@@#@[说明]@#@这个寓言比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好东西里充数。

@#@千百年来，滥竽充数这个故事，一直被人们广为传诵。

@#@南郭先生也成了滥竽充数者的代名词，南郭先生的行为骗得了一时，却骗不了一世。

@#@强调个人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。

@#@@#@郑人买履[1]@#@[出处]@#@《韩非子·@#@外储说左上》@#@[原文]@#@郑人有且置履者[2]，先自度其足而置之其坐[3]；@#@至之市而忘操之[4]，已得履，乃曰：

@#@“吾忘持度。

@#@”反归取之，及反，市罢，遂不得履。

@#@@#@人曰：

@#@“何不试之以足？

@#@”@#@曰：

@#@“宁信度，无自信也。

@#@”@#@[注释]@#@[1]履（lǚ）：

@#@鞋。

@#@@#@[2]且：

@#@将要，准备。

@#@置：

@#@买。

@#@@#@[3]度（duó@#@）：

@#@量。

@#@置：

@#@放，搁在。

@#@坐：

@#@同“座”，坐位。

@#@@#@[4]至之市：

@#@等到前往市场。

@#@操：

@#@携带。

@#@@#@[译文]@#@郑国有一个人想去买一双鞋，先比量了一下自己的脚，然后画了一个底样的尺码放在座位上。

@#@他匆忙走到集市上去买鞋子时，忘记了把量好的尺码带在自己身上。

@#@他拿起鞋子，才说：

@#@“我忘了拿量好的尺码来了。

@#@”于是，赶紧跑回去拿底样。

@#@等到他赶回来时，集市已散了，鞋子也就没有买成。

@#@@#@有人问他说：

@#@“你为什么不用自己的脚去试鞋子呢？

@#@”@#@他说：

@#@“我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚。

@#@”@#@[说明]@#@宁肯相信量好的尺码而不相信自己的脚的愚蠢可笑的故事，讽刺那些墨守成规，迷信教条、不相信客观实际的人。

@#@@#@@#@成语故事（四）@#@成语一般都是四字格式，这与汉语本身句法结构和古汉语以单音词为主有关系。

@#@@#@　　四字的语法结构主要有以下几种形式：

@#@@#@　　主谓式：

@#@名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹；@#@@#@　　动宾式：

@#@好为人师、莫名其妙、视为畏途；@#@@#@　　联合主谓式：

@#@天翻地覆、水落石出、手舞足蹈；@#@@#@　　联合动宾式：

@#@知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令；@#@@#@　　联合名词式：

@#@粗心大意、南辕北辙、镜花水月；@#@@#@　　联合动词式：

@#@突飞猛进、勇往直前；@#@@#@　　动补式：

@#@逍遥法外、问道于盲；@#@@#@　　兼语式：

@#@以邻为壑、令人生畏。

@#@@#@　　成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。

@#@成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。

@#@它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。

@#@如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。

@#@所以文学家对成语的运用都非常注意。

@#@@#@高枕无忧@#@[出处]@#@《战国策·@#@魏策一》@#@[典故]@#@战国时候，齐国的相国孟尝君家里有个门客叫冯谖（xuān）。

@#@有一次，冯谖自愿替孟尝君到薛地去收租，结果不但没把租子收回来，反而把交租的契（qì@#@）约烧掉了。

@#@薛（xuē）地百姓以为是孟尝君让他那样做的，所以对孟尝君非常感激。

@#@后来孟尝君被齐王免去了官职，只好回到薛地，但却受到当地百姓的热烈欢迎。

@#@孟尝君这才明白冯谖烧契约的目的。

@#@这时，冯谖又对孟尝君说：

@#@“狡兔有三窟（kū），才能免除一死。

@#@现在您仅有一窟，还不能高枕（zhěn）无忧，我愿意为您再造两窟。

@#@”于是冯谖去见梁惠王，并对他说：

@#@“齐王免除了孟尝君相国的职务，使诸侯有了任用他的机会。

@#@如果谁先把他请去治理国家，一定能够民富国强。

@#@”梁惠王听冯谖这样说，就派使者带着黄金千斤和车马百乘（shè@#@ng），去请孟尝君去梁国做相国。

@#@冯谖抢在使者前面回到薛地，建议孟尝君不要接受梁国的聘（pì@#@n）请。

@#@因此，梁国的使者跑了三趟，都没有把孟尝君请去。

@#@齐王知道了这件事，担心孟尝君会到梁国去做官，赶紧用隆重的礼节，请孟尝君回去仍做相国。

@#@冯谖又建议孟尝君向齐王请求赐（cì@#@）给他先王传下来的祭（jì@#@）器，让他把祭器放在薛地，并建立宗庙，这样就能保证薛地的安全了。

@#@当宗庙建成时，冯谖对孟尝君说：

@#@“现在三窟已经完成，您可以‘高枕无忧’了！

@#@”@#@[释义]@#@垫枕头睡觉,无忧无虑。

@#@比喻太平无事,无所忧虑。

@#@@#@一字千金@#@[出处]@#@《史记·@#@吕不韦列传》@#@[典故]@#@战国时候，秦国有个丞相名叫吕不韦。

@#@他原来是个商人，由于资助庄襄（xiāng）王做皇帝而立了大功，因此被封为丞相。

@#@@#@那个时代，商人的社会地位是最低的，人们通常都看不起他们。

@#@因此吕不韦虽然做了丞相，但满朝文武官员都很清楚他的过去，都很鄙视他。

@#@吕不韦也清楚自己的情况，他觉得必须想办法提高自己的声望。

@#@于是就召开门客会议，商量这件事。

@#@@#@会议召开时，很多人提出带兵打仗，也有很多人表示反对。

@#@因为带兵打仗风险太大，吕不韦自己也不同意。

@#@于是吕不韦又问：

@#@“还有别的好办法吗？

@#@”@#@过了一会儿，有一位门客说：

@#@“我们都知道，孔子是个大学问家，他写了一本《春秋》；@#@孙武很会打仗，他写了《孙子兵法》。

@#@我想，我们不如也替丞相写一本书，这样既可以提高丞相的声望，还可以为后人做些贡献。

@#@”吕不韦听了很高兴，就立即组织人员抓紧时间撰（zhuà@#@n）写。

@#@他有很多门客，大家都很努力。

@#@很快，一部名为《吕氏春秋》的书便写成了。

@#@@#@但是，怎样才能使吕不韦的《吕氏春秋》为众人所熟知呢？

@#@于是他命人将书抄写下来，贴在城墙上，并且特意张贴了布告说：

@#@“谁能把这本书中的文字增加一个，减少一个，或者改动一个，就奖励黄金一千两。

@#@”@#@这样一来，人们都知道了吕不韦的书，他的名声、地位也提高了。

@#@@#@[释义]@#@原指改动一个字赏赐千金，后用来称赞诗文精妙，价值极高。

@#@@#@@#@乘风破浪@#@[";i:

16;s:

27710:

"邮政营业员操作技能考核大纲初中高@#@邮政营业员操作技能考核大纲各等级项目分值表（2014.5）@#@序号@#@考核项目@#@鉴定分值@#@五级@#@四级@#@三级@#@1@#@文字录入@#@15@#@15@#@10@#@数字录入@#@15@#@15@#@10@#@2@#@收寄函件及EMS@#@35@#@30@#@—@#@3@#@收寄包裹@#@20@#@20@#@—@#@5@#@查改处理@#@15@#@—@#@—@#@7@#@窗口收寄及封发@#@—@#@—@#@40@#@8@#@窗投邮件处理@#@—@#@20@#@20@#@9@#@缮写验单@#@—@#@—@#@10@#@10@#@手工计费@#@—@#@—@#@10@#@合计@#@100@#@100@#@100@#@邮政营业员操作技能考核大纲（五级）@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@时限@#@质量要求@#@评分标准@#@工件制作要求@#@鉴定分值@#@备注@#@一@#@文字@#@录入@#@根据屏幕显示，在指定对应位置输入文字和字符250个。

@#@@#@7分钟@#@1．输入文字和字符正确。

@#@@#@2．在规定时限内操作，不允许超时。

@#@@#@在规定时限内按质量要求完成，该项目得满分。

@#@具体扣分要求如下：

@#@@#@1．每错、漏一个文字或字符扣2分。

@#@@#@2．末尾未录入文字不扣分，按完成比例扣速率分。

@#@@#@3．未在指定位置输入的文字和字符，按错误计算，每字扣2分。

@#@@#@1．设备和环境@#@装有邮政专用汉字录入系统的微机1台。

@#@@#@2．模拟考件@#@给出的内容：

@#@地（市）以上地名占8%，字母、数字占7%，二千常用字占85%，内容随机排列。

@#@@#@3．用品用具@#@考生自备蓝色或黑色签字笔（圆珠笔、钢笔）。

@#@@#@15分@#@根据装有邮政专用文字录入系统给出的“实际得分”分值，依据“鉴定分值”折算出该项测试分数。

@#@@#@二@#@数字录入@#@根据原稿在指定软件下录入100组数字（含小数点，共计750字符）。

@#@@#@4分钟@#@1．输入数字正确。

@#@@#@2．在规定时限内完成，不允许超时。

@#@@#@在规定时限内按质量要求完成，该项目得满分。

@#@具体扣分要求如下：

@#@@#@1．每错、漏一组扣1.5分（每组中输错一字符即为错）。

@#@@#@2．未打完部分按错误计算，每组扣1.5分。

@#@@#@1．设备和环境@#@装有指定考核软件系统的微机1台。

@#@@#@2．模拟考件：

@#@@#@预先准备好需要录入的数据，并按指定格式拷贝到相应目录。

@#@@#@15分@#@三@#@收寄函件及EMS@#@以贴票方式逐件收寄5件模拟函件及1件现金EMS（验视环节忽略）：

@#@@#@函件@#@1.验视；@#@@#@2.录入信息；@#@@#@3.打印、批注邮资；@#@@#@4.销票、盖章戳；@#@@#@5.贴签；@#@@#@6.给据；@#@@#@7.整理。

@#@@#@EMS@#@1.验视；@#@@#@2.录入信息；@#@@#@3.打印；@#@@#@4.盖章戳；@#@@#@5.抽单、贴单；@#@@#@6.给据；@#@@#@7.整理。

@#@@#@ @#@@#@6分钟@#@1．按照给定顺序号，逐件收寄模拟函件，一件一清，不得集中处理；@#@EMS必须作为第一件。

@#@@#@2．准确录入收件人、寄件人名址等信息，国际及港澳台邮件只录国名或地区名；@#@@#@3．按规定打印收据、详情单；@#@@#@4．资费计算正确，在邮票框内以元为单位准确批注邮资，并保留两位小数（如：

@#@邮费380分,批注为“3.80”）；@#@@#@5．在邮票框左下角或右下角加盖日戳，在印刷品正面左上角加盖“印刷品”戳记，戳记应端正、清晰（戳记边缘完整，文字可辨认），不得错盖、漏盖；@#@@#@6．在邮件正面右上角粘贴挂号函件条码签，不得压盖名址、邮票，不得错贴、漏贴；@#@EMS抽单、贴单。

@#@@#@7．邮件、收据、详情单分堆码放；@#@@#@8．在规定时限内完成，不允许超时。

@#@@#@在规定时限内按质量要求完成，该项目得满分，具体扣分要求如下：

@#@@#@1．集中处理或未按顺序号处理，扣10分；@#@@#@2．未收寄的函件，每件扣6分。

@#@单件最多扣6分；@#@@#@3．错、漏录入收件人地址（寄达地除外），每项扣2分；@#@错、漏录入其他项，每项扣1分；@#@@#@4．错用或未打印收据、详情单，每件扣2分；@#@@#@5．资费计算或寄达地错误，每件扣6分；@#@@#@6．未在规定位置准确批注邮资（包括漏批），每件扣2分；@#@@#@7．错、漏盖章戳（含销票日戳），每处扣1分；@#@@#@8．错、漏粘贴挂号函件条码签，每件扣1分；@#@@#@9．EMS未抽、少抽单，每件扣1分；@#@未贴单，每件扣1分；@#@@#@10．函件、收据未分堆码放，扣1分；@#@@#@11．其他不合格处，每处扣1分。

@#@@#@1．设备和环境@#@

（1）中国邮政营业信息系统模拟环境（包括终端、打印机等）；@#@@#@

（2）每个考试台席的模拟机构设置不能重复，考生权限设为支局长。

@#@@#@2．模拟考件@#@

（1）制作1户寄件用户模拟函件6件，具体要求如下：

@#@@#@①模拟函件包括国内本埠挂号信函、国内外埠挂号信函、国内外埠挂号印刷品、国内文件类特快专递、国际挂号信函、港澳台挂号信函各1件，且在不同的资费档次。

@#@@#@②按GB/T22657.1-2008邮件封面书写规范第1部分：

@#@国内中的有关封面书写规定要求，书写收件人、寄件人名址,每个地址应含省（区、市）、地（市）、县（市、区）、街（路、乡、镇、村）和门牌号码；@#@国际邮政按照国际邮件封面书写规定要求书写；@#@每件收件名址字数不少于15个。

@#@@#@③相关邮件的种类、重量等要求，批注在邮件封面（特快专递详情单）的左下方；@#@每个邮件的顺序号标注在邮件封面（特快专递详情单）的左上方。

@#@@#@

（2）制作评分表1份，包括考生信息、考核内容和考核项目（如录入信息，打印、批注邮资，销票、盖章戳等）及扣分情况等。

@#@@#@3．业务单式@#@

（1）国内挂号信函收据（邮1101甲）；@#@@#@

（2）国内挂号印刷品收据（邮1101乙）；@#@@#@（3）国际挂号条码（邮2107）；@#@@#@（4）国际及港澳台函收据（邮2102）（可用白纸代替）；@#@@#@（5）国内特快专递邮件详情单（邮特2001）；@#@@#@（6）白纸（模拟EMS邮件）。

@#@@#@4．用品用具@#@

（1）日戳、业务章戳、胶垫、油墨盘、红色印台各1个；@#@@#@

（2）计时器1块；@#@@#@（3）考生自备蓝色或黑色圆珠笔（签字笔、钢笔）。

@#@@#@35分@#@1．停止操作指令发出后，打印机正在打印的可继续；@#@@#@2．每个批次考试结束后，应将每位考生收寄的邮件信息导出以便阅卷。

@#@@#@四@#@收寄包裹@#@以现金方式逐件收寄模拟包裹4件（审核详情单、验视环节忽略）：

@#@@#@1．验视；@#@@#@2．录入信息；@#@@#@3．打印单据；@#@@#@4．盖章戳、贴单；@#@@#@5．给据；@#@@#@6．整理。

@#@@#@5分钟@#@1．按照给定顺序号，逐件收寄模拟包裹，一件一清，不得集中处理；@#@@#@2．准确录入收件人和寄件人的名址、重量、备注等信息；@#@@#@3．资费计算正确；@#@@#@4．按规定打印包裹详情单，并正确抽单（将寄件人联和收寄局联抽出）、贴单（将投递局联和收件人联粘贴在模拟包面的指定位置）；@#@@#@5．在包面上加盖相关业务章戳，章戳应端正、清晰（戳记边缘完整，文字可辨认），不得错盖、漏盖；@#@@#@6．包裹、单据分堆码放；@#@@#@7．在规定时限内完成，不允许超时。

@#@@#@在规定时限内按质量要求完成，该项目得满分，具体扣分要求如下：

@#@@#@1．集中处理或未按顺序号处理，扣10分；@#@@#@2．未收寄的包裹，每件扣5分。

@#@单件最多扣5分；@#@@#@3．错、漏录入收件人地址，每项扣2分；@#@错、漏录入其他项，每项扣1分；@#@@#@4．寄达局名错误、资费错误，每件扣5分；@#@@#@5．未打印包裹详情单，扣2分；@#@@#@6．未抽、少抽单，每件扣1分；@#@未贴单，每件扣1分；@#@@#@7．错、漏盖章戳，每处扣2分；@#@章戳倾斜超过45°@#@、章戳不清晰，每处扣1分；@#@@#@8．包裹、单据未分堆码放，扣1分。

@#@@#@1．设备和环境@#@

（1）中国邮政营业信息系统模拟环境（包括终端、打印机等）；@#@@#@

（2）每个考试台席的模拟机构设置不能重复，考生权限设为支局长。

@#@@#@2．模拟考件@#@

（1）制作1户寄件用户模拟包裹4件，具体要求如下：

@#@@#@①模拟包裹共包括国内普通包裹2件、国内快递包裹2件，其中红杯或红杯水1件，保价1件；@#@@#@②按GB/T22657.1-2008中的规定，书写邮件封面及相关单式（收件人、寄件人名址及相关栏目，确保一致），每个地址应含省（区、市）、地（市）、县（市、区）、街（路、乡、镇、村）和门牌号码，寄达区域均为外省，每件收件名址字数不少于15个。

@#@填妥的单式与模拟邮件应配套。

@#@@#@③相关邮件的种类、重量等要求，批注在邮件封面的左下方；@#@每个邮件的顺序号标注在邮件封面的左上方。

@#@@#@

（2）制作评分表1份，包括考生信息、考核内容和考核项目（如录入信息，打印单据，盖章戳、贴单等）及扣分情况等。

@#@@#@3．业务单式@#@

（1）国内普通包裹详情单（邮1106甲）；@#@@#@

（2）国内快递包裹详情单（邮1106乙）；@#@@#@（3）模拟包面。

@#@@#@4．用品用具@#@

（1）业务章戳、红色印台各1个；@#@@#@

（2）计时器1块；@#@@#@（3）考生自备蓝色或黑色圆珠笔（签字笔、钢笔）。

@#@@#@20分@#@1．停止操作指令发出后，打印机正在打印的可继续；@#@@#@2．每个批次考试结束后，应将每位考生收寄的邮件信息导出以便阅卷。

@#@@#@五@#@查改处理@#@根据试题要求查询、修改、删除邮件3件：

@#@@#@1．录入交易代码；@#@@#@2．处理（查询、修改、删除）；@#@@#@3．打印。

@#@@#@4分钟@#@1．准确录入交易代码；@#@@#@2．正确处理相关邮件界面信息：

@#@@#@

（1）查询特快专递邮件的信息，并打印查询屏幕信息；@#@@#@

（2）修改、删除指定邮件的相关信息，并录入原因，逐件打印相关邮件日志。

@#@@#@3．在规定时限内完成，不允许超时。

@#@@#@在规定时限内按质量要求完成，该项目得满分，具体扣分要求如下：

@#@@#@1．交易模块处理错误，扣15分；@#@@#@2．未处理（含未打印日志、查询屏幕信息），每件扣5分。

@#@单件最多扣5分；@#@@#@3．修改信息录入错误，每项扣2分；@#@@#@4．修改、删除原因录入错误，每项扣2分。

@#@@#@1．设备和环境@#@

（1）中国邮政营业信息系统模拟环境（包括终端、打印机等）；@#@@#@

（2）每个考试台席的机构设置不能重复，考生权限设为支局长。

@#@@#@2．模拟考件@#@

（1）制作纸质试卷1份，指定已收寄的函件、包裹、特快专递邮件各1件，要求对特快专递邮件查询，对函件和包裹的任一收寄信息进行修改、删除；@#@@#@

（2）制作评分表1份，包括考生信息和考核项目（如（查询、修改、删除，打印等）及扣分情况。

@#@@#@3．用品用具@#@

（1）A4纸若干；@#@@#@

（2）计时器1块；@#@@#@（3）考生自备蓝色或黑色圆珠笔（签字笔、钢笔）。

@#@@#@15分@#@1．模拟考件中已收寄的邮件信息，考前可以由考评人员提前维护好，也可以利用“收寄函件”、“收寄包裹”、“收寄特快专递邮件”中的信息；@#@@#@2．停止操作指令发出后，打印机正在打印的可继续；@#@@#@3.考试结束后做数据清除。

@#@@#@邮政营业员操作技能考核大纲（四级）@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@时限@#@质量要求@#@评分标准@#@工件制作要求@#@鉴定@#@分值@#@备注@#@一@#@文字@#@录入@#@根据屏幕显示，在指定对应位置输入文字和字符250个。

@#@@#@7分钟@#@1．输入文字和字符正确。

@#@@#@2．在规定时限内操作，不允许超时。

@#@@#@在规定时限内按质量要求完成，该项目得满分。

@#@具体扣分要求如下：

@#@@#@1．每错、漏一个文字或字符扣2分。

@#@@#@2．末尾未录入文字不扣分，按完成比例扣速率分。

@#@@#@3．未在指定位置输入的文字和字符，按错误计算，每字扣2分。

@#@@#@1．设备和环境@#@装有邮政专用汉字录入系统的微机1台。

@#@@#@2．模拟考件@#@给出的内容：

@#@地（市）以上地名占10%，字母、数字占10%，一级字库汉字占80%，内容随机排列。

@#@@#@3．用品用具@#@考生自备蓝色或黑色签字笔（圆珠笔、钢笔）。

@#@@#@15分@#@根据装有邮政专用文字录入系统给出的“实际得分”分值，依据“鉴定分值”折算出该项测试分数。

@#@@#@二@#@数字@#@录入@#@根据原稿在指定软件下录入100组数字（含小数点，共计800字符）。

@#@@#@4分钟@#@1．输入数字正确。

@#@@#@2．在规定时限内完成，不允许超时。

@#@@#@在规定时限内按质量要求完成，该项目得满分。

@#@具体扣分要求如下：

@#@@#@1．每错、漏一组扣1.5分（每组中输错一字符即为错）。

@#@@#@2．未打完部分按错误计算，每组扣1.5分。

@#@@#@1．设备和环境@#@装有指定考核软件系统的微机1台。

@#@@#@2．模拟考件：

@#@@#@预先准备好需要录入的数据，并按指定格式拷贝到相应目录。

@#@@#@15分@#@三@#@收寄函件及EMS@#@以贴票方式逐件收寄5件模拟函件及1件现金EMS（验视环节忽略）：

@#@@#@函件@#@1.验视；@#@@#@2.录入信息；@#@@#@3.打印、批注邮资；@#@@#@4.销票、盖章戳；@#@@#@5.贴签；@#@@#@6.给据；@#@@#@7.整理。

@#@@#@EMS@#@1.验视；@#@@#@2.录入信息；@#@@#@3.打印；@#@@#@4.盖章戳；@#@@#@5.抽单、贴单；@#@@#@6.给据；@#@@#@7.整理。

@#@@#@ @#@@#@6分钟@#@1．按照给定顺序号，逐件收寄模拟函件，一件一清，不得集中处理；@#@@#@2．准确录入收件人、寄件人名址等信息；@#@国际及港澳台邮件只录国名或地区名；@#@@#@3．按规定打印收据、详情单；@#@@#@4．资费计算正确，在邮票框内以元为单位准确批注邮资，并保留两位小数（如：

@#@邮费380分,批注为“3.80”）；@#@@#@5．在邮票框左下角或右下角加盖日戳，在印刷品正面左上角加盖“印刷品”戳记，戳记应端正、清晰（戳记边缘完整，文字可辨认），不得错盖、漏盖；@#@@#@6．在邮件正面右上角粘贴挂号函件条码签，不得压盖名址、邮票，不得错贴、漏贴；@#@EMS抽单、贴单。

@#@@#@7．函件、收据、详情单分堆码放；@#@@#@8．在规定时限内完成，不允许超时。

@#@@#@在规定时限内按质量要求完成，该项目得满分，具体扣分要求如下：

@#@@#@1．集中处理或未按顺序号处理，扣10分；@#@@#@2．未收寄的邮件，每件扣5分。

@#@单件最多扣5分；@#@@#@3．错、漏录入收件人地址（寄达地除外），每项扣2分；@#@错、漏录入其他项，每项扣1分；@#@@#@4．错用或未打印收据，每件扣2分；@#@回执片未处理，每件扣2分，最多扣2分。

@#@@#@5．资费计算或寄达地错误，每件扣5分；@#@@#@6．未在规定位置准确批注邮资（包括漏批），每件扣2分；@#@@#@7．错、漏盖章戳（含销票日戳），每处扣1分；@#@@#@8．错、漏粘贴挂号函件条码签，每件扣1分；@#@@#@9．EMS未抽、少抽单，每件扣1分；@#@未贴单，每件扣1分；@#@@#@10．函件、收据未分堆码放，扣1分；@#@@#@11．其他不合格处，每处扣1分。

@#@@#@1．设备和环境@#@

（1）中国邮政营业信息系统模拟环境（包括终端、打印机等）；@#@@#@

（2）每个考试台席的模拟机构设置不能重复，考生权限设为支局长。

@#@@#@2．模拟考件@#@

（1）制作1户寄件用户模拟函件6件，具体要求如下：

@#@@#@①模拟函件包括国内本埠挂号信函、国内附回执外埠挂号信函、国内外埠挂号印刷品、国内物品型特快专递、国际及港澳台挂号信函、国际及港澳台挂号印刷品各1件，国际及港澳台航空1件，且在不同的资费档次。

@#@@#@②按GB/T22657.1-2008邮件封面书写规范第1部分：

@#@国内中的有关封面书写规定要求，书写收件人、寄件人名址,每个地址应含省（区、市）、地（市）、县（市、区）、街（路、乡、镇、村）和门牌号码；@#@国际邮政按照国际邮件封面书写规定要求书写；@#@每件收件人名址字数不少于15个。

@#@@#@③相关邮件的种类、重量等要求，批注在邮件封面（特快专递详情单）的左下方；@#@每个邮件的顺序号标注在邮件封面（特快专递详情单）的左上方。

@#@@#@

（2）制作评分表1份，包括考生信息、考核内容和考核项目（如录入信息，打印、批注邮资，销票、盖章戳等）及扣分情况等。

@#@@#@3．业务单式@#@

（1）国内挂号信函收据（邮1101甲）；@#@@#@

（2）国内挂号印刷品收据（邮1101乙）；@#@@#@（3）国际挂号条码（邮2107）；@#@@#@（4）国际及港澳台函收据（邮2102）（可用白纸代替）；@#@@#@（5）国内特快专递邮件详情单（邮特2001）；@#@@#@（6）国内邮件回执（邮1117）；@#@@#@（7）白纸（模拟EMS邮件）。

@#@@#@4．用品用具@#@

（1）日戳、业务章戳、胶垫、油墨盘、红色印台各1个；@#@@#@

（2）计时器1块；@#@@#@（3）考生自备蓝色或黑色圆珠笔（签字笔、钢笔）。

@#@@#@30分@#@1．停止操作指令发出后，打印机正在打印的可继续；@#@@#@2．每个批次考试结束后，应将每位考生收寄的邮件信息导出以便阅卷。

@#@@#@四@#@收寄@#@包裹及封发@#@以现金方式逐件收寄模拟包裹3件，录入的快包做封发（审核详情单、验视环节忽略）：

@#@@#@1．验视；@#@@#@2．录入信息；@#@@#@3．打印单据；@#@@#@4．盖章戳、贴单；@#@@#@5．给据；@#@@#@6．封发；@#@@#@7．整理。

@#@@#@4分30秒@#@1．按照给定顺序号，逐件收寄模拟包裹，一件一清，不得集中处理；@#@@#@2．准确录入收件人和寄件人的名址、重量、备注等信息；@#@@#@3．资费计算正确；@#@@#@4．按规定打印包裹详情单，并正确抽单（将寄件人联和收寄局联抽出）、贴单（将投递局联和收件人联粘贴在模拟包面的指定位置）；@#@@#@5．在包面上加盖相关业务章戳，章戳应端正、清晰（戳记边缘完整，文字可辨认），不得错盖、漏盖；@#@@#@6．包裹、单据分堆码放；@#@@#@7．要求封发快包并用白纸打印清单；@#@@#@8．在规定时限内完成，不允许超时。

@#@@#@在规定时限内按质量要求完成，该项目得满分，具体扣分要求如下：

@#@@#@1．集中处理或未按顺序号处理，扣10分；@#@@#@2．未收寄的包裹、未封发（含未打印封发清单），每件扣5分。

@#@单件最多扣5分；@#@@#@3．错、漏录入收件人、寄件人地址，每项扣2分；@#@错、漏录入其他项，每项扣1分；@#@@#@4．寄达局名错、资费错误，每件扣5分；@#@@#@5．未打印包裹详情单，扣2分；@#@@#@6．未抽、少抽单，每处扣1分；@#@未贴单，每处扣1分；@#@@#@7．错、漏盖章戳，每处扣2分；@#@章戳不清，每处扣1分；@#@@#@8．包裹、单据未分堆码放，扣1分。

@#@@#@1．设备和环境@#@

（1）中国邮政营业信息系统模拟环境（包括终端、打印机等）；@#@@#@

（2）每个考试台席的模拟机构设置不能重复，考生权限设为支局长。

@#@@#@2．模拟考件@#@

（1）制作模拟包裹3件，具体要求如下：

@#@@#@①模拟包裹包括国内普通包裹2件、国内快递包裹1件，其中红杯或红杯水1件，保价1件；@#@@#@②按GB/T22657.1-2008中的规定，书写邮件封面及相关单式（收件人、寄件人名址及相关栏目，确保一致），每个地址应含省（区、市）、地（市）、县（市、区）、街（路、乡、镇、村）和门牌号码，寄达区域均为外省，每件收件人名址字数不少于15个。

@#@填妥的单式与模拟邮件应配套。

@#@@#@③相关邮件的种类、重量等要求，批注在邮件封面的左下方；@#@每个邮件的顺序号标注在邮件封面的左上方。

@#@@#@

（2）制作评分表1份，包括考生信息、考核内容和考核项目（如录入信息，打印单据，盖章戳、贴单等）及扣分情况等。

@#@@#@3．业务单式@#@

（1）国内普通包裹详情单（邮1106甲）；@#@@#@

（2）国内快递包裹详情单（邮1106乙）；@#@@#@（3）模拟包面、白纸。

@#@@#@4．用品用具@#@

（1）业务章戳、红色印台各1个；@#@@#@

（2）计时器1块；@#@@#@（3）考生自备蓝色或黑色圆珠笔（签字笔、钢笔）。

@#@@#@20分@#@1．停止操作指令发出后，打印机正在打印的可继续；@#@@#@2．每个批次考试结束后，应将每位考生收寄的邮件信息导出以便阅卷。

@#@@#@五@#@窗投邮件处理@#@逐件处理模拟窗投邮件8件：

@#@@#@1．窗投录入：

@#@　@#@

（1）录入信息；@#@@#@

（2）打印。

@#@@#@2．窗投销号；@#@@#@3．窗投转退；@#@@#@4．生成、打印日报表。

@#@@#@9分钟@#@1．录入的进口邮件信息准确、完整；@#@@#@2．打印的领取邮件通知单及窗投邮件登记簿准确、完整；@#@@#@3．打印的窗投销号处理屏幕信息准确、完整；@#@@#@4．打印的窗投转退处理屏幕信息准确、完整；@#@@#@5．打印的窗投平衡日报表准确、完整；@#@@#@6．在规定时限内完成，不允许超时。

@#@@#@在规定时限内按质量要求完成，该项目得满分，具体扣分要求如下：

@#@@#@1．错、漏录入地址信息，每项扣1分；@#@错、漏录入其他项，每处扣0.5分。

@#@窗投录入每单最多扣2分；@#@@#@2．信息处理正确，漏打印领取邮件通知单、窗投邮件登记簿，每单扣1分；@#@@#@3．信息已处理，漏打印窗投销号、窗投转退屏幕信息，每单扣1分；@#@@#@4．未打印窗投平衡日报表，每单扣2分。

@#@@#@1．设备和环境@#@

（1）中国邮政营业信息系统模拟环境（包括终端、打印机、条码识读器等）；@#@@#@

（2）每个考试台席的模拟机构设置不能重复，考生权限设为支局长。

@#@@#@2．模拟考件@#@

（1）制作纸质试卷1份，要求处理8件模拟窗投邮件，具体要求如下：

@#@@#@①模拟窗投邮件包括窗投录入进口邮件5件（国内挂号印刷品、国内普通包裹、国内快递包裹、国际小包、国际包裹各1件），窗投销号邮件1件，窗投转退邮件2件（改寄1件、退回1件）；@#@@#@②窗投录入信息包括邮件类别、邮件号码、收寄局、寄达局、收件人名址等信息，国内地址应含省、市、县、街道名称、门牌号码，每件名址不少于15个字。

@#@@#@③窗投销号信息包括邮件类别、邮件号码、领取人信息等；@#@@#@④窗投转退信息包括邮件类别、邮件号码、转退名址信息等。

@#@@#@

（2）在中国邮政营业信息系统模拟环境中，提前做好窗投销号、窗投转退邮件信息的维护。

@#@@#@（3）制作评分表1份，包括考生信息和考核内容（如录入信息，打印，窗投销号等）及扣分情况。

@#@@#@3．业务单式@#@

（1）领取邮件通知单（邮1402）（可用白纸代替）；@#@@#@

（2）窗投邮件登记簿（白纸打印）；@#@@#@（3）窗投平衡日报表（白纸打印）。

@#@@#@4．用品用具@#@

（1）计时器1块；@#@@#@

（2）考生自备蓝色或黑色圆珠笔（签字笔、钢笔）。

@#@@#@20分@#@1．停止操作指令发出后，打印机正在打印的可继续；@#@@#@2．考试结束后做数据清除。

@#@@#@邮政营业员操作技能考核大纲（三级）@#@序号@#@考核@#@项目@#@考核内容@#@时限@#@质量要求@#@评分标准@#@工件制作要求@#@鉴定分值@#@备注@#@一@#@文字@#@录入@#@根据屏幕显示，在指定对应位置输入文字和字符250个。

@#@@#@7分钟@#@1．输入文字和字符正确。

@#@@#@2．在规定时限内操作，不允许超时。

@#@@#@在规定时限内按质量要求完成，该项目得满分。

@#@具体扣分要求如下：

@#@@#@1．每错、漏一个文字或字符扣2分。

@#@@#@2．末尾未录入文字不扣分，按完成比例扣速率分。

@#@@#@3．未在指定位置输入的文字和字符，按错误计算，每字扣2分。

@#@@#@1．设备和环境@#@装有邮政专用汉字录入系统的微机1台。

@#@@#@2．模拟考件@#@给出的内容：

@#@地（市）以上地名占10%，字母、数字占10%，一级字库汉字占80%，内容随机排列。

@#@@#@3．用品用具@#@考生自备蓝色或黑色签字笔（圆珠笔、钢笔）。

@#@@#@10分@#@根据考核软件系统给出的“实际得分”分值，依据“鉴定分值”折算出该项测试分数。

@#@@#@二@#@数字@#@录入@#@根据原稿在指定软件下录入100组数字（含小数点，共计800字符）。

@#@@#@4分钟@#@1．输入数字正确。

@#@@#@2．在规定时限内完成，不允许超时。

@#@@#@在规定时限内按质量要求完成，该项目得满分。

@#@具体扣分要求如下：

@#@@#@1．每错、漏一组扣1.5分（每组中输错一字符即为错）。

@#@@#@2．未打完部分按错误计算，每组扣1.5分。

@#@@#@1．设备和环境@#@装有指定考核软件系统的微机1台。

@#@@#@2．模拟考件：

@#@@#@预先准备好需要录入的数据，并按指定格式拷贝到相应目录。

@#@@#@10分@#@二@#@窗口@#@收寄@#@逐件收寄模拟邮件6件（审核详情单、验视环节忽略）：

@#@@#@1．验视；@#@@#@2．录入信息；@#@@#@3．打印单据、批注信息；@#@@#@4．贴签、贴单；@#@@#@5．销票、盖章戳；@#@@#@6．给据；@#@@#@7．整理。

@#@@#@8分钟@#@1．按照给定顺序号，逐件收寄模拟邮件，一件一清，不得集中处理；@#@@#@2．准确录入收件人和寄件人名址、重量、备注等信息；@#@国际及港澳台邮件只录国名或地区名；@#@@#@3．按规定打印邮件相关单据：

@#@@#@

（1）收寄函件，打印收据，国际挂号小包同时打印国际报关单；@#@@#@

（2）收寄包裹，打印包裹详情单；@#@@#@（3）收寄特快专递邮件，打印特快专递邮件详情单。

@#@@#@4．资费计算正确。

@#@收寄函件在邮票框内以元为单位准确批注邮资，并保留两位小数（如：

@#@邮费380分,批注为“3．80”）；@#@@#@5．按规定正确抽单、贴单和贴签，不得错贴、漏贴：

@#@@#@

（1）国内包裹详情单将寄件人联和收寄局联抽出，将投递局联和收件人联粘贴在包裹模拟包面的指定位置；@#@国际包裹多联单将存根联和收据联抽出，国际特快专递邮件详情单将寄件人联和收寄局联抽出，其余各联正面朝上平整装入封套，粘贴在模拟邮件封面空白处；@#@@#@

（2）在函件正面正确粘贴挂号函件条码签，不得压盖名址、邮票；@#@@#@（3）国际验关签条粘贴在邮件左上角。

@#@@#@6．在规定位置加盖章戳，章戳应端正、清晰（戳记边缘完整，文字可辨认），不得错盖、漏盖：

@#@@#@

（1）收寄函件，在邮票框左下角或右下角加盖日戳，在规定位置";i:

17;s:

54:

"厦门大学博士研究生入学考试英语试题@#@";i:

18;s:

20864:

"-广东佛山市三水区西南@#@　　水都饮料基地投资有限公司招聘试题@#@　　及答案@#@　　第1题：

@#@根据以下材料，回答{TSE}题患者，女性，32岁。

@#@妇科检查发现子宫后倾。

@#@@#@　　{TS}有利于矫正子宫后倾的体位是@#@　　A.去枕仰卧位@#@　　B.中凹卧位@#@　　C.侧卧位@#@　　D.膝胸位@#@　　E、截石位@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@膝胸位有利于矫正子宫后倾和胎位不正。

@#@@#@　　第2题：

@#@某国有公司直接负责的主管人张某，在签订一份商业合同的过程中，因严重不负责任而上当受骗，致使国家利益遭受损失。

@#@根据我国《刑事诉讼法》、《刑法》和有关司法解释的规定，本案应由哪一个机关直接受理?

@#@（）@#@　　A.应由公安机关立案侦查@#@　　B.应由人民检察院立案侦查@#@　　C.应由人民法院直接受理@#@　　D.若案件事实清楚，由人民法院直接受理；@#@否则，由公安机关立案侦查@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@略第3题：

@#@犯罪构成的共同要件一般包括@#@　　A.犯罪主体@#@　　B.犯罪主观方面@#@　　C.犯罪客体@#@　　D.犯罪客观方面@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,C,D。

@#@本题考查法律常识。

@#@犯罪构成的共同要件，是指一切犯罪构成都必须具备的要件，因此，也称犯罪构成的必要要件。

@#@关于犯罪构成的共同要件，刑法理论上存在分歧，但一般采用四要件说，即认为犯罪构成的共同要件应为：

@#@犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体、犯罪主观方面。

@#@本题选择ABCD。

@#@@#@　　第4题：

@#@政策性亏损是指为保证国民经济的协调发展和人民生活的安定，企业在实现政府规定的社会公益服务目标，生产经营某种商品的过程中，由于国家限价等原因而产生的亏损。

@#@发生这类亏损，由财政部门审核后给予合理补偿。

@#@@#@　　根据上述定义，下列属于政策性亏损的是（）。

@#@@#@　　A.2012年，某粮食直补每亩增至120元，补贴资金将通过“省财政涉农补贴一本通”发放到种粮农民手中，以弥补农民增加的种粮成本@#@　　B.国家出台提高小麦最低收购保护价政策，某粮油企业为开拓市场大量抢购小麦，又将大量面粉低于市场价销售，因此造成了亏损@#@　　C.政府为实现农业现代化的目标，加大了对农业生产改造的资金投入，菜农机企业在这种形势下扩大生产规模导致了亏损，得到了退税补偿@#@　　D.某县的粮食购销企业在经营政府规定的平价粮油过程中，因国家粮食保护价高但粮油成品销售价格低导致了亏损，财政部门给予了定额补贴@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@定义可以简单概括为“企业为了配合政策公益目标造成亏损，政府财政予以补贴”。

@#@最符合这一定义的是D项。

@#@A项并没有涉及企业；@#@B项企业行为并不是为了配合政策，而是其自发的行为；@#@C项中的企业是在大形势下造成的亏损，而不是为了配合某项具体政策而造成的亏损，故排除。

@#@本题答案为D。

@#@@#@　　第5题：

@#@在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

@#@@#@　　A.复述策略@#@　　B.理解—控制策略@#@　　C.精加工策略@#@　　D.组织策略@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

@#@@#@　　第6题：

@#@老张7月份出差回来后，将办公室的日历连续翻了10张，这些日历的日期之和为265。

@#@老张几号上班（）@#@　　A.20@#@　　B.4@#@　　C.2D.1@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@D。

@#@日历的日期之和为265，是连续的10个自然数之和，则中位数为@#@　　26.5，所以最中间的两个数应该是26和27。

@#@由此可知老张最后翻过的日期为7月的31号，所以老张是8月1号上班。

@#@因此，本题答案选择D选项。

@#@@#@　　第7题：

@#@全国人民代表大会代表在全国人民代表大会各种会议上的发言和表决，不受法律追究。

@#@这主要体现了人大代表享有的（）。

@#@@#@　　A.提案权@#@　　B.质询权@#@　　C.司法豁免权@#@　　D.言论、表决豁免权@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@人大代表的言论、表决豁免权是指全国人民代表大会代表在全国人民代表大会各种会议上的发言和表决，不受法律追究。

@#@故选D。

@#@@#@　　第8题：

@#@古代人看到龋齿的形态和被虫蚁啃噬后的木材很相似，他们推断，在口腔里有一种叫做“牙虫”的虫子，像白蚁啃噬木头那样侵蚀我们的牙齿。

@#@很可能是因为白蚁的危害曾经遍及全球，这一理论出现在所有的古代文明里，包括两河流域、古印度、古埃及以及古代中国。

@#@这段文字重在说明（）。

@#@@#@　　A.古代人很早就发现了龋齿@#@　　B.龋齿在古代分布的区域很广@#@　　C.古代白蚁的危害已遍及全球@#@　　D.古人对龋齿的认识非常相似@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@文段首先指出古人认为长龋齿的口腔里有一种类似白蚁的“牙虫”，接着指出这种认识在所有的古代文明里都很普遍，由此可推出古人对龋齿的认识非常相似。

@#@本题答案为D。

@#@文段主要说的不是古代人什么时候发现了龋齿，而是他们怎么看待龋齿，故A项不是文段的主要内容。

@#@同理B项也不是文段的重点。

@#@文段的主要论述对象是“龋齿”，而非“白蚁”，故C项也不是文段的主要内容。

@#@@#@　　第9题：

@#@新媒体的迅速成长为中国传媒产业结构发生了很大的变化，中国报业进入__________的关键时期。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.改革@#@　　B.转型@#@　　C.发展@#@　　D.突围@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@本题考查实词辨析。

@#@@#@　　“结构发生了很大变化”与“转型”语义对应。

@#@故选B。

@#@@#@　　第10题：

@#@业务：

@#@开通@#@　　A.梦想：

@#@放飞@#@　　B.系统：

@#@漏洞@#@　　C.查获：

@#@病毒@#@　　D.购买：

@#@意识@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@开通业务；@#@放飞梦想。

@#@@#@　　第11题：

@#@注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（）@#@　　A.基础型课程@#@　　B.研究型课程@#@　　C.拓展型课程@#@　　D.发展型课程@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　第12题：

@#@@#@　　“人逢喜事精神爽”这种情绪属于（）。

@#@@#@　　A.激情@#@　　B.应激@#@　　C.心境@#@　　D.热情@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

@#@@#@　　第13题：

@#@沐浴露对于（）相当于（）对于学习@#@　　A.香皂、课本@#@　　B.教室、浴室@#@　　C.洗澡、书桌@#@　　D.洗涤、学生@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@洗澡时可以用沐浴露，学习时可以用书桌。

@#@D项“沐浴露”可以作为“洗涤”所使用的物品，而“学生”是“学习”的主体。

@#@第14题：

@#@外感风邪所致的头痛，或有恶寒、发热、鼻塞宜用@#@　　A.四逆散@#@　　B.正天丸@#@　　C.川芎茶调散@#@　　D.蛇胆陈皮胶囊@#@　　E、红药气雾剂@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　第15题：

@#@一个人只有当他把追求真理当作一种内在的需要时，才算是真正的学术研究。

@#@@#@　　真正在学术界卓有成就的人，往往是把求真当成一种生命的实现方式而不是一种刻意为之的功利化追求。

@#@因此。

@#@大学的学者要认清自己“学者的使命”，将献身学术作为安身立命之本，咬定青山不放松，不畏浮云遮望眼，不为劳形累心的名利位势所遮蔽，以学术为志业。

@#@这段话意在说明的是：

@#@@#@　　A.把求真当成一种生命的实现方式的人才会有学术成就@#@　　B.大学学者应秉承学术伦理。

@#@将学术作为自己的志业@#@　　C.真正的学术研究是把追求真理当作一种内在的需要@#@　　D.刻意为之的功利化追求不利于学者进行学术研究@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@文段共三句话，第@#@　　一、二句话分述原因，第三句得出结论。

@#@@#@　　因此，第三句为主旨句，“咬定青山不放松．不畏浮云遮望眼，不为劳形累心的名利位势所遮蔽”说的是要注重学术伦理。

@#@B项表述与此一致，为正确答案。

@#@@#@　　第16题：

@#@下列社会关系中，不属于民法的调整对象的是（）。

@#@@#@　　A.某工商行政管理局与刘某之间签订的旧电脑买卖合同关系@#@　　B.某税务机关与自然人张某之间的税款征收关系@#@　　C.中国公民王某与日本公民李某缔结的婚姻关系@#@　　D.自然人肖某因违章驾驶将赵某撞伤所构成的侵权赔偿关系@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@民法有自己特定的调整对象，即平等民事主体之间的财产关系和人身关系。

@#@这是民法能够作为一个独立的法律部门得以存在和发展的客观依据。

@#@民法调整的财产关系，是指平等的民事主体在从事民事活动的过程中所发生的以财产所有和财产流转为主要内容的权利和义务关系。

@#@民法调整的人身关系，是指民事主体之间发生的以人格关系和身份关系为主要内容的权利和义务关系。

@#@A项属于平等民事主体间的财产关系；@#@@#@　　C.D项均为平等民事主体间的人身关系。

@#@而B项税务机关依行政职权向纳税义务人征税，属于行政关系，受行政法律法规的调整，因此不属于民法的调整对象。

@#@答案为B。

@#@第17题：

@#@相对于其他作品，史书有太多芜杂的琐碎记载，把主线__________得有些模糊不清。

@#@然而细节有细节的__________之外，因为虽然撰写史书的史官难免受到某些思维导向的影响，有意无意地隐此扬彼，但所谓“细节之中有魔鬼”,某个历史人物的性格总会在一些细节之中__________.依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@　　A.遮蔽精妙若隐若现@#@　　B.隐藏奇巧跃然纸上@#@　　C.衬托精彩昭然若揭@#@　　D.叙述可爱露出马脚@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@A。

@#@@#@　　第18题：

@#@对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。

@#@@#@　　A.感知运动阶段@#@　　B.前运算阶段@#@　　C.具体运算阶段@#@　　D.形式运算阶段@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。

@#@@#@　　第19题：

@#@党的十七大报告指出：

@#@科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的（）。

@#@@#@　　A.行动指南@#@　　B.重大战略思想@#@　　C.重大指导方针@#@　　D.必然要求@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@略。

@#@@#@　　第20题：

@#@人才是强国的根本，人才资源是第一资源。

@#@什么是人才，可谓_________。

@#@人才应该具备的基本素质倒是_________的，许多领导、学者认为，引领未来社会发展的，也是社会最缺乏的人才，必须具备三大条件：

@#@品格高尚、才干出色、作风务实。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.莫衷一是固定@#@　　B.众说纷纭统一C.因人而异公认@#@　　D.见仁见智共通@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@第二空前后是解说关系，注意是“许多领导、学者”而非“所有人”形成了共识，故这里用“统一”、“固定”、“公认”都太绝对，“共通”强调通行或适用于各个领域，程度灵活，综合当选D。

@#@@#@　　第21题：

@#@受“重陆轻海”的传统观念影响，在较长时期内，我国国民的海洋国土意识淡薄。

@#@上世纪90年代末，共青团中央对上海大学生进行的抽样调查结果显示，90%以上的大学生竟然认为我国的版图只有陆域国土。

@#@2020年的一项报道披露，即使在经济和教育发达的北京和上海，一些大学生对事关国家战略安全和民族长远发展的重大海洋问题也没有太多兴趣。

@#@这些事实表明，__________。

@#@填入划横线部分最恰当的一句是（）。

@#@@#@　　A.国民对维护海洋利益的重要性认识不够@#@　　B.@#@　　“重陆轻海”的传统观念亟需改变@#@　　C.学校教材必须尽快强化国土内容@#@　　D.提高大学生的政治修养迫在眉睫@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@乍看上去，四个选项似乎都可以填入文段的空缺处。

@#@但通过分析文段，并结合“因此”可知。

@#@最后一句是紧接前文进行的总述，所以在内容上应保持一致性。

@#@由前文的“一位优秀的老师，不仅要……，还应做到言传身教、以身作则，……树立学生正确的人生观和价值观”可知，文段重在强调老师对学生心灵的影响。

@#@只有C项符合。

@#@本题答案为C。

@#@@#@　　第22题：

@#@对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（）。

@#@@#@　　A.学习自觉性@#@　　B.元认知策略@#@　　C.智力技能@#@　　D.自我意识@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为元认知策略。

@#@@#@　　第23题：

@#@在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。

@#@这属于人际印象形成中心理效应的（）@#@　　A.投射效应@#@　　B.正性偏差@#@　　C.定势效应@#@　　D.刻板效应@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　第24题：

@#@红酒：

@#@葡萄：

@#@酒窖@#@　　A.房屋：

@#@家具：

@#@布置@#@　　B.书本：

@#@纸张：

@#@畅销@#@　　C.面包：

@#@面粉：

@#@模具@#@　　D.舞蹈：

@#@服装：

@#@音乐@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@葡萄是红酒的原材料，使用酒窖储藏可以使红酒更有价值；@#@面粉是面包的原材料，使用模具烤制可以使面包更美观。

@#@@#@　　第25题：

@#@托物言志是（）的方式之一。

@#@@#@　　A.示范教育法@#@　　B.陶冶教育法@#@　　C.自我教育法@#@　　D.实际锻炼法@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　第26题：

@#@在英国，乡下绝不只是逃避喧嚣的休假地，也不仅是更为舒适的居所，更是传承文化的载体。

@#@表面上英国的文化中心是伦敦等大城市，主要靠热闹的演艺业和大众传媒吸引眼球；@#@真正出哲人和思想的地方，还是沉潜于乡间镇上的牛津和剑桥那样的名牌大学。

@#@@#@　　相比之下，中国的大学全都集中于城市，越有名越在大都市扎堆，一反历史上书院的传统，以致“走向现代”一百多年来，中国农村的精英文化和人才几乎全被抽空。

@#@这段文字主要讲述的是（）。

@#@@#@　　A.英国的乡下比中国的乡下出了更多的哲人和思想@#@　　B.英国的大学集中在乡下，中国的大学集中在城市@#@　　C.在“走向现代”过程中，中国农村文化的保存和发展遭到了破坏@#@　　D.中国的大学全都集中于城市致使中国农村精英文化的缺乏和人才的流失@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@文段中有明显的表示对比的词语“相比之下”，其后引导的内容是文段要说明的重点，即中国的大学在城市扎堆，导致的直接后果是在“走向现代过程中，中国农村的精英文化和人才几乎被抽空。

@#@D项是对文段主旨的同义转换。

@#@A项内容文段未提及。

@#@@#@　　B.C项只是对文段的片面概括。

@#@故本题正确答案为D。

@#@@#@　　第27题：

@#@6，7，8，13，15，21，（），36@#@　　A.27@#@　　B.28@#@　　C.31@#@　　D.35@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@B。

@#@观察可得，此数列从第四项开始，该项数值都等于前三项和前两项的和，如13=6+7，21=8+13，所以可得第七项应该为第四和第五项之和，即13+15=28。

@#@@#@　　第28题：

@#@@#@　　（）是党的根本组织原则和领导制度。

@#@@#@　　A.党委负责制@#@　　B.集体讨论制@#@　　C.民主集中制@#@　　D.代议制@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@暂无解析。

@#@@#@　　第29题：

@#@2020年全国各海区海洋倾倒疏浚物稳步下降，以下最不可能解释这一现象的是：

@#@@#@　　A.选划倾倒区的数量下降了@#@　　B.倾倒区整体环境状况基本稳定，倾倒区基本功能得以继续维持@#@　　C.不断健全和完善海洋倾废管理制度和技术规范@#@　　D.加强海洋倾废活动的有效监管@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@由表格可看出各海区的倾倒区个数有变化，但是总数没有改变，所以A项并不能解释这一现象。

@#@@#@　　第30题：

@#@经济增长方式由粗放型向集约型转变，关键是依靠（）。

@#@@#@　　A.增加积累和扩大生产规模@#@　　B.引入国外先进技术@#@　　C.科技进步和提高劳动者素质@#@　　D.加快科研成果向生产的转化@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@集约型经济增长方式是依靠生产要素的优化组合，通过提高生产要素的质量和使用效率，通过技术进步，提高劳动者素质，提高资金、设备、原材料的利用率而实现的增长。

@#@这种经济增长方式的实质是以提高经济增长质量和经济效益为核心。

@#@所以，经济增长方式由粗放型向集约型转变，关键是依靠科技进步和提高劳动者素质。

@#@@#@　　第31题：

@#@4，12，24，36，50，（）@#@　　A.64@#@　　B.72@#@　　C.86@#@　　D.98@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@100，a＋b＝75，解得a＝55。

@#@故答案为A。

@#@8：

@#@答案C。

@#@C。

@#@9：

@#@答案B。

@#@B。

@#@10：

@#@答案A。

@#@11：

@#@答案C。

@#@12：

@#@答案B。

@#@B。

@#@本题也可通过分析已知条件直接获解。

@#@@#@　　根据已知条件可得，苹果+柚子=30，香蕉+柚子+梨=50，两式相加得，四种水果的总重量+柚子=80。

@#@由上可知，四种水果的总重量大于50吨，小于80吨，因此B项符合条件。

@#@13：

@#@答案B。

@#@14：

@#@答案B。

@#@15：

@#@答案D。

@#@16：

@#@答案A。

@#@A。

@#@每次抛出都有2种可能性，则总情况为。

@#@17：

@#@答案C。

@#@18：

@#@答案D。

@#@D。

@#@由题得150/75=2,60/24大于2，所以让徒弟生产甲，师傅生产乙。

@#@则15天徒弟生产900件甲。

@#@设师傅用来生产甲部件的时间为x天，则15×@#@60＋150x＝75（15－x），解得x＝1，因此生产的产品数量最多为15×@#@60＋150＝1050。

@#@19：

@#@答案D。

@#@20：

@#@答案B。

@#@@#@　　第32题：

@#@整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）@#@　　A.组织策略@#@　　B.精细加工策略@#@　　C.复述策略@#@　　D.元认知策略@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　第33题：

@#@小张犯盗窃罪被一审法院并处罚金5000元，小张提起上诉，二审法院维持了一审法院的判决。

@#@对小张并处罚金的执行机关是（）。

@#@@#@　　A.一审法院@#@　　B.二审法院@#@　　C.监狱@#@　　D.公安机关@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@暂无解析。

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"山东省滨州市届高三上学期期末联考英语试题扫描版含答案@#@";i:

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"2011期末个人总结@#@每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。

@#@作为青年教师中的一员，任教半年来感受很多，也积累了一些经验，现就半年中的工作总结如下：

@#@@#@一、教育教学上：

@#@坚持课改，认真教学@#@教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教材备教法。

@#@我投入大量的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节，力求做到将原来枯燥简单的课本内容加工得非富多彩些，备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。

@#@在制定教学目标时，我非常注意学生实际情况，把握教学内容重难点。

@#@另外我认为听课也是提高自身教学能力的一个好方法，青年教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。

@#@听课的主要对象是物理组其他老教师，同时也听有些青年教师的课。

@#@听课对我收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂。

@#@听完课之后再对自己的备课教案进行修改，将他们很多优点应用到我的课堂教学中去，取得了较好的效果。

@#@在批改作业上，我坚持认真及时、全批全改，通过批改作业了解学生的掌握情况，以便在辅导中做到有的放矢。

@#@@#@在课堂上，我利用新课改带来的优势，培养学生独立思考能力和自学能力，让他们先预习再听课，每节课都设计一些通过小组合作可以完成的问题，给学生展示自己的机会，让他们学有所得，争取每个人都当过小老师。

@#@由于所教学生学习基础、学习习惯差别较大，我努力做到因材施教，让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。

@#@@#@二、班级管理上：

@#@总结理论，以待实践@#@虽然自己不是班主任，但是对于班级管理我毫不放松，学校为青年教师安排的“师徒结对”项目对我的班级管理工作帮助很大。

@#@我的师父是物理组备课组长，他不但教学好而且班级管理更是一流，他幽默风趣的演讲总是让学生在欢笑中感动，在错误中成长。

@#@有师父的帮助，半年中我学会了如何开好班会，学会了利用班会形成良好的班风学风，学会了和学生进行心与心的交流，学会了处理一些突发事件，学会了关爱学生，调解学生间的矛盾。

@#@@#@半年中我与学生一起成长，积累班级管理经验，期待自己真正成为班主任时的挑战。

@#@@#@三、思想上：

@#@爱党爱国，积极进取@#@作为一名青年教师，我积极参加学校组织的活动，自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。

@#@学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

@#@我热爱教育事业，热爱我的学生。

@#@在工作中求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。

@#@我坚持用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。

@#@此外，我尊敬领导，团结同事，遵守学校的一切规章制度，乐于接受学校布置的各项工作。

@#@在到学校报道的第二个月我就上交了入党申请书，争取早日加入中国共产党。

@#@@#@四、个人发展上：

@#@加强理论学习，提高业务水平@#@现在的社会是一个学习的社会，对一名青年教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量是至关重要的。

@#@为了尽快的充实自己，更好的教学生，使自己教学水平有一个质的飞跃。

@#@我准备了四种高一必修参考书，而且还从阅览室借阅了很多有关中学物理教学论和教学方法的书。

@#@让先进的理论指导自己的教学实践，不断的发展和改正，走出有自己风格的教学之路。

@#@其次，我每天坚持做两套高考题，不懂就问，虚心向老教师请教学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

@#@@#@青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。

@#@在此我向学校提出几点意见，希望领导关注我们，帮助我们成长：

@#@@#@一、希望学校领导多安排一些青年教师的培训，在培训会上我们可以学到很多书本上理论上学不到的经验知识。

@#@二、希望学校在经费允许的情况下，组织青年教师外出学习，学习各个学校的不同教学风格，以把握新课改的动向。

@#@三、希望学校多组织一些青年教师参加的活动，安排一些教学经验丰富的老教师的讲座。

@#@@#@我们是青年教师，有很高的工作热情，然而任何成绩的取得和理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的。

@#@年轻的我们必须要学会冷静的思考我们的成长过程，客观的看待我们身边的人和事，在工作中努力探索，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。

@#@要想由一个刚刚毕业的学生转变成为骨干教师、精英教师、专家型教师，其中必定要经历一个成长过程，这个过程未必一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是需要我们如何去面对和处理。

@#@@#@我坚信，世上无难事，只怕有心人。

@#@篇二：

@#@青年教师工作个人总结@#@青年教师工作个人总结@#@金水中小楚晓东@#@我参加教师工作已经第九年，可以说在这几年的工作中，我学习到的东西比在校园里学习到东西的总和还要多，生活的磨难和生活的经验使我成熟了很多很多。

@#@在这一年的教学中，我学习到的东西主要是教学方面的。

@#@@#@回顾一学期的工作情况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，自己在思想@#@政治素质、专业知识上都有所收获。

@#@现将一学期的个人工作作如下总结：

@#@@#@一、规范行为，从严要求自己@#@俗话说“没有规矩，不成方圆”。

@#@一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制度。

@#@平时@#@做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。

@#@对于学校布置的任务能够及时完成。

@#@@#@二、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。

@#@@#@作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。

@#@学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

@#@我热爱教育事业，热爱我的学生。

@#@在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。

@#@我能够用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。

@#@此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

@#@在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。

@#@@#@三、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。

@#@@#@把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

@#@对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。

@#@在工作中，我深知学习的重要性，抓住@#@一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。

@#@在校内，主动地向新教师学习信息技术，标记。

@#@）学手段，虚心向老教师请教，使自己的教学语言更严谨。

@#@抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

@#@平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

@#@根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，@#@充分调动学生的学习兴趣，提高抽象思维能力，培养学生自学刻苦钻研的意志品质。

@#@同时，考虑到学生智力素质的差异，按能力分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。

@#@通过自己的精心设计，合理安排，每节课上得都有声有色，效果很好。

@#@但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强，电脑知识长进不快。

@#@在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

@#@@#@以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的，在此，我要真心真意地感谢他们。

@#@作为一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。

@#@@#@作为一名教师是光荣的，我知道自己面临的任务和教学的艰辛，想发财就不要做教师，做教师就不要想发财，我知道的，我会习惯艰辛的日子的，我会更加的努力的，我知道自己的困难有很多，但是我想，我会在困难面前做好我自己的！

@#@@#@我的一年教学个人工作总结当小学教师继续教育个人总结一名优秀教师的个人总结办公室文员的实习个人工作总结银行出纳部会计个人工作总结公司新员工个人工作总结炒股高手的个人总结毕业生银行试用期实习个人总结@#@2011.12篇三：

@#@青年教师个人工作总结@#@总结@#@一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

@#@@#@一、思想认识。

@#@@#@在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

@#@一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

@#@服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

@#@@#@二、教学工作。

@#@@#@在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。

@#@但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。

@#@还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

@#@平时还虚心请教有经验的老师。

@#@每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。

@#@在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

@#@@#@因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。

@#@培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。

@#@对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。

@#@然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。

@#@最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：

@#@老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。

@#@我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。

@#@我想全班同学的学习成绩都是那么好。

@#@于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，@#@提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。

@#@给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。

@#@老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。

@#@两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。

@#@这学期我还承担了语文优质课比赛的任务。

@#@从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。

@#@首先这次优质课是语文开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。

@#@还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。

@#@再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。

@#@面对这样的压力，我和语文科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。

@#@我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料。

@#@语文科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。

@#@有时候还得全科组加班加点。

@#@像x老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。

@#@令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。

@#@而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校语文优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

@#@@#@三、领班工作。

@#@@#@在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。

@#@通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。

@#@使学生能养成良好的班风、学风。

@#@班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。

@#@我培养了两位得力的班长。

@#@这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。

@#@我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。

@#@还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们@#@大胆开展工作。

@#@使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。

@#@在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。

@#@这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。

@#@他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象xxx、xxx等是最调皮的。

@#@特别是xxx，这个小孩特别好奇、好动。

@#@上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。

@#@但还是不时出现一些消极的思想。

@#@为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。

@#@经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

@#@&@#@lt;@#@br&@#@lt;@#@p&@#@gt;@#@@#@这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。

@#@这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。

@#@当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。

@#@结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。

@#@像xxx同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。

@#@要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或语文，完成不了还用棍棒侍候。

@#@结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。

@#@我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。

@#@家长听从了我的意见，结果这个同学在@#@轻松的学习环境下成绩进步很大，语文语文都达到了优秀，语文还考了一百分。

@#@她的家长也对我表示谢意。

@#@@#@四、考勤方面。

@#@@#@我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

@#@处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。

@#@不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

@#@像我们是新世纪雏鹰文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。

@#@篇四：

@#@老带新青年教师年度工作总结@#@“老带新”——青年教师2013-2014学年工作总结@#@时间飞逝，很快半年又过去了，学校组织的“老带新”活动让我受益匪浅，作为一名青年教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。

@#@学校举行的这项“老带新”活动给了我们这些年轻教师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。

@#@在这一个过程中，我获得了很多的启发和教育教学经验。

@#@现简单做几点总结：

@#@@#@一、理论学习方面：

@#@@#@在张老师的指导下，我积极阅读学习，对职业教育有了新的认识，我充分认识到高职教育的特点和对教师的要求，认真领会新课程的理念，充分熟悉教材、灵活运用新教材。

@#@一名优秀的教师首先必须掌握过硬的专业知识，熟悉本学科（课程）的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。

@#@可以说，熟悉新课标、熟悉教材，方能对症下药。

@#@@#@二、教学研究方面：

@#@@#@首先，作为一名青年教师，只有不断的学习，才能使自己跟上课程改革的步伐，以全新的理念指导教学实践。

@#@我努力探索教学方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。

@#@不同的方法有不同的效果。

@#@平时的教学过程中应注意累积教学方法，形成自己独立的教学风格，使教学得心应手。

@#@@#@三、正确对待听课：

@#@@#@只有多交流，多听取意见才能进步，很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。

@#@听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。

@#@比如我上课的时候特别容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。

@#@听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。

@#@其次，互相听课、评课是一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。

@#@使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

@#@事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。

@#@@#@教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。

@#@老教师们通过他们自身丰富的教学经历，让我觉得我们年轻教师应该不断努力，让自己从实践型转换成科研型教师，在平时的教学中注意多写些教学反思。

@#@我想，我今后应在这方面下更多功夫。

@#@@#@回顾过去的一个学期，教学任务顺利完成，通过“老带新”工作，使我进一步熟悉高职教学内容及方法，避免了工作中走弯路、效率低下现象。

@#@今后的工作中，我要一如既往的向张老师学习、请教、讨论，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教育、教学工作。

@#@篇五：

@#@青年教师个人工作总结3篇@#@青年教师个人工作总结3篇@#@青年教师个人总结

（一）@#@我参加教师工作已经第九年，可以说在这几年的工作中，我学习到的东西比在校园里学习到东西的总和还要多，生活的磨难和生活的经验使我成熟了很多很多。

@#@在这一年的教学中，我学习到的东西主要是教学方面的。

@#@@#@回顾一学期的工作情况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，自己在思想@#@政治素质、专业知识上都有所收获。

@#@现将一学期的个人工作作如下总结：

@#@@#@一、规范行为，从严要求自己@#@俗话说没有规矩，不成方圆。

@#@一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制度。

@#@平时@#@做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。

@#@对于学校布置的任务能够及时完成。

@#@@#@二、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。

@#@@#@作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。

@#@学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

@#@我热爱教育事业，热爱我的学生。

@#@在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。

@#@我能够用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。

@#@此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

@#@在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。

@#@@#@三、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。

@#@@#@把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

@#@对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。

@#@在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。

@#@在校内，主动地向新教师学习信息技术，标记。

@#@）学手段，虚心向老教师请教，使自己的教学语言更严谨。

@#@抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

@#@平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

@#@@#@根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高抽象思维能力，培养学生自学刻苦钻研的意志品质。

@#@同时，考虑到学生智力素质的差异，按能力分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。

@#@通过自己的精心设计，合理安排，每节课上得都有声有色，效果很好。

@#@但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强，电脑知识长进不快。

@#@在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

@#@@#@以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的，在此，我要真心真意地感谢他们。

@#@作为一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。

@#@@#@作为一名教师是光荣的，我知道自己面临的任务和教学的艰辛，想发财就不要做教师，做教师就不要想发财，我知道的，我会习惯艰辛的日子的，我会更加的努力的，我知道自己的困难有很多，但是我想，我会在困难面前做好我自己的!

@#@@#@青年教师个人总结

（二）@#@人们常说：

@#@老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，是呀，老师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。

@#@她作为一名多年的音乐教师，她一直追求着一种境界，让每一个学生都在温暖的阳光中追求真知，感受成功，实现自我!

@#@她在平凡的岗位上播洒着她爱的阳光，用她那神圣的师爱照亮着每一个学生，关注每个学生的一言一行和发展成长。

@#@是学生的师长，更是学生的朋友与知己，她以心灵塑造心灵，以真心、爱心、童心和满腔的热情与学生共同进步。

@#@@#@身为新时期的青年教师，在繁华逐尽的现代生活中，有时我也埋怨过，也曾想马虎过。

@#@但是教师的一言一行都会影响孩子们的成长，因为教师的不负责任，很可能会影响孩子的一生，世界上还有什么比这个造成的损失更大呢?

@#@三爱教育又一次让我的心灵受到了洗礼，使我更清楚地认识到了自己的责任之重!

@#@因为我们的教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

@#@社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

@#@作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，在这方面本人时时注意自己是一名老师，为人师表。

@#@@#@今后自己要更进一步认真学习同志三个代表的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

@#@提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

@#@刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

@#@一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，将继续努力学习三爱精神得要求和思得规范得要求，从以下几个方面改进自己：

@#@@#@1、首先，要树立崇高的师德形象，升华自己的师德境界。

@#@年轻教师要不断提高自己的师德水准，就必须以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心请教，善于钻研。

@#@因为社会和人民对教师寄予厚望，教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，就会在教育实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方式，树立正确的教育观，就会甘于平凡，为人民教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

@#@2、以身作则、率先垂范。

@#@教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我一定时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到;@#@凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

@#@严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把我当成良师益友。

@#@@#@3、在教学上狠下功夫。

@#@我要努力增强自身基本功的训练，课堂上能结合实际创设教学情境，使数学和生活密切联系;@#@营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松;@#@做到精讲精练，不搞题海战术;@#@并注重对学生创新思维能力和实践能力的培养，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

@#@@#@4、平时对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，努力培养他们学好数学的信心，培养他们良好的学习习惯，教给学习方法。

@#@并能多联系学生家庭，家校携起手来，使他们在各方面有更大进步。

@#@@#@我将用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

@#@让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

@#@@#@回顾一学期的工作情况，我以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。

@#@现将一学期的个人工作作如下总结：

@#@@#@一、规范行为，从严要求自己@#@俗话说没有规矩，不成方圆。

@#@一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制度。

@#@平时做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。

@#@对于学校布置的任务能够及时完成。

@#@@#@二、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。

@#@@#@作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。

@#@学习教育战";i:

21;s:

22052:

"-广东深圳东海航空招聘@#@　　试题及答案网络整理版@#@　　第1题：

@#@国学大师周国平说过：

@#@@#@　　“何必用舞台上的__________来掩盖生活中的__________!

@#@”确实，命运多舛，世事无常，而真味是淡。

@#@一如当烟云褪尽，尘埃落定，邈远静谧处一颗心脏噗噗跳动轻微而有力的声音，便是生命最纯净而真挚的呼告。

@#@我们只须，俯下身，__________生命浅唱。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.璀璨夺目暗淡无光倾听@#@　　B.流光溢彩刹那芳华聆听@#@　　C.绘声绘色无声无息谛听@#@　　D.美轮美奂平淡无奇轻吟@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@根据第一句话可以判断出前两空应填一对具有相反意思的成语。

@#@@#@　　“流光溢彩”形容色彩绚丽，是视觉上的美感；@#@而“刹那芳华”形容美好的事物转瞬即逝，是时间上的短暂，前者不能掩盖后者，故排除B。

@#@文段第@#@　　二、三句是对第一句的解释，根据后文“心脏噗噗跳动……的声音，便是生命……的呼告”，文段是从听觉上着手的，第二空用“无声无息”最为合适。

@#@再看第三空，“生命浅唱”的动词应为听，排除I）。

@#@@#@　　“谛听”比“倾听”、“聆听”更强调用心听，常与生命等抽象词语搭配。

@#@本题选C。

@#@@#@　　第2题：

@#@地壳中含有大量的化学元素，化学元素形成了矿物，矿物组成了岩石。

@#@在地壳中已经发现的90多种化学元素中，含量居前两位的元素是（）。

@#@@#@　　A.氧、硅@#@　　B.硅、铝@#@　　C.铝、钠@#@　　D.铁、镁@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@略第3题：

@#@党的十一届三中全会以来，我国所实行的一系列决策、方针、政策都取决于（）。

@#@@#@　　A.它是否以人为本@#@　　B.它对生产关系的调整起什么作用和起多大作用@#@　　C.它对生产力的发展起什么作用和起多大作用@#@　　D.它对我国国际地位的提高起什么作用@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@解放生产力，发展生产力，满足人民的需要，是马克思主义政党领导革命和建设事业的根本目的，党的路线、方针、政策及其实践，在人民中作用的好坏及大小，归根到底看它对生产力的发展起什么作用和起多大作用。

@#@党的十一届三中全会以来，我国所实行的一系列决策、方针、政策，都是对这一规律的自觉应用。

@#@故本题答案为C。

@#@@#@　　第4题：

@#@教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（）。

@#@@#@　　A.教育的自身状况@#@　　B.人的主观能动性的调动@#@　　C.家庭环境@#@　　D.社会发展的状况@#@　　E、气候条件@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,C,D。

@#@略。

@#@@#@　　第5题：

@#@下列关于气象和地质灾害的说法，不正确的是（）。

@#@@#@　　A.火山喷发能形成地热、矿产等资源@#@　　B.泥石流的活动周期与暴雨、洪水的活动周期大体一致@#@　　C.沙尘天气形成和变化的主要因素是低层大气环流的变化@#@　　D.我国一般只在春夏季的长江淮河流域发生洪涝灾害@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@洪涝灾害在我国比较常见，危害的范围也比较广，洪涝灾害多发生于春、夏、秋季，以夏季最为突出。

@#@雨涝灾害最严重的地区主要为东南沿海、湘赣以及淮河流域，D项错误。

@#@故选D。

@#@@#@　　第6题：

@#@贯穿《流氓的归来》这部回忆录始终的一根红线，是马内阿的（）之道；@#@行动上先把现实接受下来，再从思想上把自我游离出去。

@#@填入括号部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.处世@#@　　B.>@#@@#@　　C.经营@#@　　D.>@#@@#@　　E、神游@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　第7题：

@#@不要过分地依赖语言。

@#@不要总是企图在语言上占上风。

@#@语言解不开的，事实可以解开。

@#@语言解开了而事实没有解开的话，语言会失去价值，甚至只能添乱。

@#@想到让事实说话的人比起动不动就想说倒一大片的人更安详。

@#@这段话的主要观点是（）。

@#@@#@　　A.语言是不重要的，而事实才重要@#@　　B.平常不要说太多的话以免惹出是非@#@　　C.没有事实基础的语言是毫无价值的@#@　　D.事实比动听的语言更有力量@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@材料论述的是语言和事实的关系，重点在强调事实。

@#@A项说法错误，作者说“不要总是企图在语言上占上风”，并没有否定语言的作用，也没有说语言不重要。

@#@@#@　　B.C两项都是无关项，文段中没有提到。

@#@故本题正确答案为D。

@#@@#@　　第8题：

@#@小雨在计算乘法时，粗心把乘数个位上的8看成3，又把乘数十位上的3看成8，使计算结果多了1170，则这道题的被乘数是（）。

@#@@#@　　A.18@#@　　B.24@#@　　C.26@#@　　D.32@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@把乘数个位上的8看成暂3，使计算结果少了8-3=5（个）被乘数；@#@把十位上的3看成8，使计算结果多了80-30=50（个）被乘数，所以，最终结果是多了50-5=45（个）被乘数，因此，70÷@#@45=26。

@#@C项正确。

@#@@#@　　第9题：

@#@某羽毛球赛共有23支队伍报名参赛、赛事安排23支队伍抽签两两争夺下一轮的出线权，没有抽到对手的队伍轮空，直接进入下一轮。

@#@那么，本次羽毛球赛最后共会遇到多少次轮空的情况（）@#@　　A.1@#@　　B.2@#@　　C.3@#@　　D.445@#@　　B.@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@B。

@#@由题干可知，参加比赛的共有23支队伍，23为奇数，则第一次抽签后，第一次出现轮空，比赛后变成12支进入下一轮；@#@以此类推，进入下一轮比赛的队伍数分别为6支、3支、2支，其中只有3是奇数，第二次出现轮空，直到决出冠军。

@#@因此本次羽毛球赛最后共会遇到2次轮空的情况。

@#@因此B项正确。

@#@第10题：

@#@翻译：

@#@沟通（）@#@　　A.生病：

@#@住院@#@　　B.跑车：

@#@兜风@#@　　C.律师：

@#@法律@#@　　D.炒作。

@#@出名@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@题干为目的关系。

@#@翻译的目的是沟通，炒作的目的是出名。

@#@@#@　　故选D。

@#@@#@　　第11题：

@#@当你端着满满的一杯咖啡行走时，如果你的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平衡，结果你会发现咖啡液面的波动会越来越剧烈，以至溅出杯子。

@#@相反，如果你不过分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出杯子。

@#@政府对经济的干预也是这样，__________。

@#@横线处应填入的句子是（）。

@#@@#@　　A.过分地通过干预追求平衡反而会出现问题，而任其自由发展反而没有问题@#@　　B.过分地通过干预追求平衡反而会出现问题，而放开手脚让经济在市场中自由发展反而容易达到平衡@#@　　C.放开手脚让经济在市场中自由发展，反而容易达到平衡@#@　　D.不要过分干预，干预总是走向反面@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@题干第一句是说人总是设法使咖啡的液面平衡。

@#@第二句说越是设法平衡，液面越无法平衡，大胆地走反而不会溅出杯子。

@#@第三句是根据前面的对比阐发与之相似的政府对经济的干预结果，就是过分干预追求平衡反而会出现问题，而放开手脚让经济自由发展反而容易达到平衡。

@#@A项太绝对，任其发展并不是就没有问题，C项缺少政府干预经济的结果。

@#@不全面。

@#@D项太绝对，干预不一定总是走向反面。

@#@所以选B项。

@#@@#@　　第12题：

@#@某小区内业主共有的道路被物业公司划出停车位对外出租，其效益应该归谁所有？

@#@@#@　　A.房地产开发商@#@　　B.物业公司@#@　　C.小区业主共有@#@　　D.校区所在地居委会@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@O0—1：

@#@00；@#@@#@　　“丑时”则指1：

@#@00一3：

@#@00。

@#@依此类推，“卯时’’对应的是5：

@#@00—7：

@#@00。

@#@A项正确。

@#@古人将日、月、星这三种常见的天体成为“三光”；@#@把日、月与金、木、水、火、土五星合称“七曜”。

@#@C项说法正确。

@#@春夏秋冬四季在古代称为“四时”，又以孟、仲、季分别表示一个季节中的三个月，如孟春指的是一月，仲春指的是二月，季春指的是三月。

@#@D项错误。

@#@故本题答案为AC。

@#@23：

@#@答案C。

@#@本题考察的是物权法中的建筑物区分所有权，这道题也是老师在上课讲民法时讲的建筑物区分所有权。

@#@@#@　　考察的是《物权法》第七十三条建筑区划内的道路，属于业主共有，但属于城镇公共道路的除外。

@#@建筑区划内的绿地，属于业主共有，但属于城镇公共绿地或者明示属于个人的除外。

@#@建筑区划内的其他公共场所、公用设施和物业服务用房，属于业主共有。

@#@第七十四条建筑区划内，规划用于停放汽车的车位、车库应当首先满足业主的需要。

@#@建筑区划内，规划用于停放汽车的车位、车库的归属，由当事人通过出售、附赠或者出租等方式约定。

@#@@#@　　占用业主共有的道路或者其他场地用于停放汽车的车位，属于业主共有。

@#@@#@　　第13题：

@#@卡车只在晚上8点以后才上路行驶。

@#@酒后开车的司机都不开车灯。

@#@面包车晚上8点以后都不上路行驶。

@#@晚上8点以后路上行驶的车都开着车灯。

@#@有的军车晚上8点以后上路行驶。

@#@如果以上命题都是真的。

@#@那么以下哪种情况是不可能出现的?

@#@@#@　　A.面包车司机酒后开车@#@　　B.面包车在行驶中开着车灯@#@　　C.司机酒后开车撞上了卡车@#@　　D.军车司机酒后开车@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@考查必然性推理。

@#@由“酒后开车的司机都不开车灯”和“晚上8点以后路上行驶的车都开着车灯”可以推出．酒后开车的司机都不在晚上8点以后开车。

@#@结合“卡车只在晚上8点以后才上路行驶”可知，酒后开车的司机所开的车与卡车不可能同时出现在路上。

@#@所以C项不可能出现。

@#@@#@　　第14题：

@#@现需要购买两种调料加工成一种新调料，两种调料的价格分别为20元/千克、30元/千克，如果购买这两种调料所花钱一样多，则每千克新调料的成本是（）@#@　　A.23元@#@　　B.25元@#@　　C.24元@#@　　D.29元@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　第15题：

@#@以下各项著名景点中，都属于同一个省份的是（）。

@#@@#@　　A.阿房宫、大雁塔、华清池、五台山@#@　　B.太阳岛、天涯海角、亚龙湾、五指山@#@　　C.天一阁、瘦西湖、苏州园林、水乡周庄@#@　　D.苍山洱海、三江并流、泸沽湖、西双版纳@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@A项五台山属于山西省，其余都属于陕西省；@#@B项太阳岛属于黑龙江省，其余都属于海南省；@#@C项天一阁属于浙江省，其余都属于江苏省；@#@D项各景点都属于云南省，故本题选D。

@#@@#@　　第16题：

@#@学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）@#@　　A.注意分散@#@　　B.粗心@#@　　C.知觉整体性@#@　　D.定势@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　第17题：

@#@寡头垄断企业的定价方法不包括（）。

@#@@#@　　A.卡特尔@#@　　B.价格领先制@#@　　C.成本加成法@#@　　D.歧视定价@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@寡头垄断市场商品的价格和供给量的确定法则是：

@#@当各寡头之间存在勾结时，市场上的总供给量是由各寡头之间协商确定的，价格决定的方式是卡特尔：

@#@当寡头之间不存在勾结的情况下，各寡头是根据其他寡头的供给产量决策来调整自己的供给产量，市场价格的确定主要是采取价格领先制和成本加成法。

@#@@#@　　第18题：

@#@基本归因错误是指人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽视他们所处情境的重要性。

@#@根据上述定义，下列属于基本归因错误的是（）。

@#@@#@　　A.小张考试没有及格，老师认为他平时没有努力而批评了他，其实这段时间小张的妈妈生病住院了，小张每天去陪母亲，休息不够@#@　　B.小李考试没有及格，他认为自己太笨了，不是读书的料@#@　　C.小王第一次到北京玩，经常迷路，他说自己到了北京就成了路盲@#@　　D.小石参加公务员考试没有通过，他认为不是自己准备不足，而是题目出得太刁钻了@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@基本归因错误是对他人行为的评价，@#@　　B.C.D三项是对自己行为的评价。

@#@故选A。

@#@第19题：

@#@患者，女，25岁。

@#@产后乳汁分泌少，甚或全无，乳房胀硬、疼痛，乳汁稠；@#@伴胸胁胀满，情志抑郁，食欲不振，舌质正常，苔薄黄，脉弦或弦滑。

@#@治疗药物下乳涌泉散适用于@#@　　A.气血虚弱而见产后少乳时@#@　　B.肝郁气滞所致的产后乳汁过少@#@　　C.孕妇@#@　　D.产后感冒少乳@#@　　E、乳房胀硬，作痛、胸闷胁痛@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B,E。

@#@本题考查妇科常用中成药下乳涌泉散的功能主治，注意事项。

@#@根据患者症状可知治疗药物为下乳涌泉散，具有疏肝养血，通乳的作用，用于肝郁气滞所致的产后乳汁过少。

@#@其注意事项是孕妇禁用；@#@产后缺乳属气血虚弱者慎用。

@#@治疗期间，要注意调和情志，保持心情舒畅，以免郁怒伤肝，影响泌乳；@#@忌食生冷及辛辣食物。

@#@@#@　　第20题：

@#@下列选项中，证明时间、空间和物质运动不可分割的理论是（）。

@#@@#@　　A.牛顿力学理论@#@　　B.麦克斯韦电磁场理论@#@　　C.爱因斯坦相对论@#@　　D.达尔文进化论@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@爱因斯坦相对论是关于时空和引力的基本理论，它证明了时间、空间和物质运动的不可分割性，故本题正确答案为C。

@#@@#@　　第21题：

@#@某社区组织开展知识竞赛，有5个家庭成功晋级决赛的抢答环节。

@#@抢答环节共有5道题，计分方式如下：

@#@每个家庭有10分的基础分;@#@若抢答到题目，答对一题得5分，答错一题扣2分;@#@抢答不到题目不得分。

@#@那么，一个家庭在抢答环节中有可能获得多少种不同得分?

@#@@#@　　A.18@#@　　B.21@#@　　C.25@#@　　D.36@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@B。

@#@当抢到5道题时有6种不同的分数，抢到4道题时有5种不同的分数，抢到3道题时有4种不同的分数，抢到2道题时有3种不同的分数，抢到1道题时有2种不同的分数，一道题都没有抢到时只有一种分数。

@#@总共有6+5+4+3+2+1=21种不同的分数。

@#@@#@　　第22题：

@#@罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。

@#@他在教学巾贯彻了（）。

@#@@#@　　A.直观性原则@#@　　B.科学性和思想性相结合原则@#@　　C.循序渐进原则@#@　　D.巩固性原则@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@教师利用视频，帮助学生增加所学知识的直观感知，促进学生对知识的理解，体现了直观性原则。

@#@@#@　　第23题：

@#@下列说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A.渤海是我国的内海@#@　　B.雅鲁藏布江注入太平洋@#@　　C.青海湖是我国最大的咸水湖@#@　　D.塔里木河是我国最长的内流河@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@雅鲁藏布江，位于西藏自治区，是世界上海拔最高的大河之一，最后注入的是孟加拉湾。

@#@故选B。

@#@@#@　　第24题：

@#@城市，几乎是人类文明最伟大的创造。

@#@一部人类文明史，也是～部书写城市故事的连续剧。

@#@工业、科技、文化、艺术，代表文明发展的各种主要元素，几乎都是在城市展开。

@#@尽管从农耕畜牧走过来的人类，对田园牧歌的精神怀乡已深入骨髓，尽管城市文明也永远需要原野来滋养与守护，但都不会改变人口越来越向城市集中的趋势。

@#@但是，高度的城市化也逃脱不了物极必反的规律。

@#@如何实现人与人之间的和谐，如何使城市与环境不再互相对立而是融为一体，决定着城市化对人类到底是祸还是福。

@#@对这段文字理解正确的一项是（）。

@#@@#@　　A.城市是人类文明最伟大的创造@#@　　B.人类文明史就是城市发展的历史@#@　　C.城市的发展不可能脱离农业的发展@#@　　D.城市化的发展不能摆脱物极必反的规律@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@文段前三句指出城市与人类文明的关系，第四句指出对人类发展非常重要的“原野”，抵不过城市化的进程。

@#@最后一句用转折词“但是”，指出高度城市化所面临和要解决的问题。

@#@由首句中的“几乎”判断A项说法过于绝对；@#@B项将人类文明史与城市发展的历史等同，显然错误；@#@原文是“高度的城市化”而不是“城市化”不能摆脱物极必反的规律，说明了城市发展到一定阶段所产生的后果，D项错误；@#@第四句讲农业发展对人类和城市发展的影响，C项与此相符。

@#@故本题正确答案为C。

@#@@#@　　第25题：

@#@如今，网民的力量是强大的，他们中的许多人懂得政策、法律法规，了解管理条例和程序，把事例摆出来，进行分析，让公众进行评判，这个力量就显得令人__________，让被监督者无法遁形，其主管部门也无从__________，必须也应当给公众一个明确的交代。

@#@填入横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.惊叹推诿@#@　　B.震惊推托@#@　　C.吃惊推卸@#@　　D.震撼推脱@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@第一个空四个选项均可表示由于“网民的力量是强大的”令人感叹的程度，不好判断，故从第二个空入手。

@#@推诿：

@#@把责任推给别人。

@#@推托：

@#@借故拒绝，强调动作。

@#@推卸：

@#@不愿承担（责任）。

@#@推脱：

@#@推卸、推辞掉，强调的是结果。

@#@由“必须也应当给公众一个明确的交代”可知，应选一个强调结果的词，故选D项。

@#@@#@　　第26题：

@#@以下中国历史上著名历史事件按发生先后顺序排序，完全正确的是（）。

@#@@#@　　A.牧野之战——长平之战——赤壁之战——淝水之战@#@　　B.黄巾起义——陈胜吴广起义——太平天国运动——李自成起义@#@　　C.诸葛亮七擒孟获——陈汤平定匈奴——郑成功收复台湾——郑和下西洋@#@　　D.安史之乱——八王之乱——玄武门之变——土木堡之变@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@。

@#@：

@#@牧野之战发生于商周时期（公元前1046年）；@#@长平之战发生于春秋战国时期（公元前262年）；@#@赤壁之战发生于三国时期（公元208年）；@#@淝水之战发生于南北朝时期（公元383年左右）。

@#@故正确答案为A。

@#@@#@　　第27题：

@#@课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。

@#@@#@　　A.连锁性感染@#@　　B.互相监督@#@　　C.互相帮助@#@　　D.遵守纪律@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@课堂气氛会形成群体压力，对学生心理和行为产生极大的影响。

@#@它会使许多学生在从众心理的作用下，促使他们按照课堂气氛的要求改变自己的态度和行为，从而导致学生问发生连锁性感染。

@#@@#@　　第28题：

@#@这些成就，标志着我们在中国特色社会主义道路上迈出新的________步伐，极大地________了全国各族人民战胜困难的勇气和力量，必将________我们在新的历史征程上继续奋勇前进。

@#@@#@　　A.坚定加强激励@#@　　B.坚实增强激励@#@　　C.坚实加强鼓励@#@　　D.坚定增强鼓励@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@坚实：

@#@牢固结实。

@#@增强：

@#@增加效能、强度。

@#@激励：

@#@激发勉励，使振作。

@#@坚定：

@#@意志坚强，不动摇。

@#@加强：

@#@增强，使变得更强和更有效。

@#@鼓励：

@#@鼓动激励，勉人向上。

@#@根据词语固定搭配及表示的程度强弱，可以判断本题正确答案为B。

@#@@#@　　第29题：

@#@女患者，停经46天，尿妊娠试验阳性，恶心呕吐5天，呕吐清涎，神疲思睡，舌淡苔白，脉缓滑无力。

@#@应首选@#@　　A.四君子汤@#@　　B.温胆汤@#@　　C.六君子汤@#@　　D.香砂六君子汤@#@　　E、小半夏加茯苓汤@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@";i:

22;s:

21336:

"山东省平阴县第一中学高一期末检测语文试题@#@山东省平阴县第一中学高一2014年1月期末检测语文试题@#@山东省平阴县第一中学高一2014年1月期末检测语文试题@#@本试卷分第1卷和第卷两部分，共页。

@#@满分150分钟，考试结束后，将答题卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第1卷（共49分）@#@一、（每题3分，共15分）@#@1、下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（）@#@A、投奔bn@#@枕藉@#@ji@#@酾酒@#@l@#@愀然jio@#@B、苔藓@#@ti@#@压轴@#@zhu@#@一溜烟@#@li@#@号召zho@#@C、惩罚chng@#@脖颈@#@jng@#@押解ji@#@荏苒rn@#@D、纤细@#@xin@#@露面@#@lu@#@畸形@#@j@#@笑靥y@#@2、下列各组词语没有错别字的一项是（）@#@A、恻隐@#@挖墙脚@#@皇天后土@#@计日程功@#@B、跻身@#@度假村@#@仗义直言@#@分庭抗理@#@C、精萃@#@摄相机@#@下自成蹊@#@两全其美@#@D、编篡@#@元霄节@#@运筹帷幄@#@揆情度理@#@3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（@#@）@#@

（1）家庭的@#@使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。

@#@@#@

（2）那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价@#@，人民苦不堪言。

@#@@#@（3）沈阳飞机制造公司全体职工都@#@总经理罗阳献身国防事业的崇高精神@#@打动。

@#@@#@A、熏陶青云直上@#@为……而@#@B、熏染青云直上@#@为……而@#@C、熏陶扶摇直上@#@为……所@#@D、熏染扶摇直上@#@为……所@#@4、下列各句中，加线词语使用正确的一句是@#@A、阳春三月，一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人侧目观赏。

@#@@#@B、大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。

@#@@#@C、老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。

@#@@#@D、此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。

@#@@#@5、下列各句中，句意明确、没有语病的一句是（@#@）@#@A、不久前，武汉、西安等地曝出了高校取消运动会长跑项目的新闻，校方给出的理由是：

@#@长跑强度太大，怕猝死。

@#@究其真正的原因恐怕是怕承担责任造成的。

@#@@#@B、近来的雾霾天气蔓延到华东和华北的大部分地区，政治局委员、国务院总理李克强明确表示，我们对此必须有所作为。

@#@@#@C、奥巴马用吃霸王餐来比喻欠债不还的违约行为，敦促美国国会尽快提高债务上限以免美国出现债务违约的灾难性后果。

@#@@#@D、省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象。

@#@@#@二、（每题2分，共22分）@#@6、下列句中不含通假字的一项是（@#@）@#@A、乃瞻衡宇@#@B、卿能办之者诚决@#@C、火尚足以明也@#@D、雷鼓大震@#@7、下列句中不含通假字的一项是（）@#@A、舟遥遥以轻飏@#@B、进住鄂县之樊口@#@C、山川相缪@#@D、余弟安国平父@#@8、请选出和济困扶危的济的意思相同的一项@#@A、同舟共济@#@B、为求援救,以济其患@#@C、若事之不济,此乃天也@#@D、宜别图之,以济大事@#@9、请选出与任重道远的道的意思和用法@#@相同的一项是（）@#@A、何可胜道也哉@#@B、闻道有先后@#@C、得道者多助，失道者寡助@#@D、有碑仆道@#@10、下列选项加点字用法不同的一组是（@#@）@#@A、@#@方其破荆州，下江陵@#@B、@#@东望武昌@#@其下圣人也亦远矣@#@顺流而东也@#@C、@#@以故其后名之曰褒禅@#@D、越国以鄙远，君知其难也@#@后世之谬其传而莫能名者@#@非常之观，常在于险远@#@11、下列加点词用法与例句用法相同的一项是（）@#@例句：

@#@与苍梧太守吴巨有旧@#@A、首尾相接，可烧而走也@#@B、乐琴书以消忧@#@C、火尚足以明也@#@D、是故圣益圣@#@12、下列乃字意思@#@相同的一项（）@#@A、@#@乃罢会@#@B、@#@悉使羸兵负草填之，骑乃得过@#@蒙冲斗舰乃以千数@#@家祭无忘告乃翁@#@C、今其智乃反不能及，其可怪也欤D、@#@当春乃发生@#@乃不知有汉，无论魏@#@乃瞻衡宇@#@13、下列各句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是（@#@）@#@A、君子博学而日参省乎己@#@B、鼎足之形成矣@#@C、哀吾生之须臾@#@D、驱中国士众远涉江湖之间@#@14、下列各句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是（@#@）@#@A、古之学者必有师@#@B、徘徊于斗牛之间@#@C、凌万顷之茫然@#@D、至于幽暗昏惑而无物以相之@#@15、下面句式与例句不相同的一句是（）@#@例：

@#@蚓无爪牙之利，筋骨之强@#@A、人马烧溺死者甚众@#@B、且将军大势可以拒操者@#@C、句读之不知，惑之不解@#@D、诸将吏敢复有言当迎操者@#@16、下面各句句式类型完全相同的一项（）@#@A、若事不济，此乃天也@#@巨是凡人。

@#@@#@B、今战士还者及关羽水军精甲万人@#@卿欲何言？

@#@@#@C、行将为人所并@#@唐浮图慧褒始舍于其址@#@D、专欲@#@误将军，不足与图大事@#@恐为操所先@#@三、阅读下面文段，完成17-20题（每题3分，共12分）@#@季布者，楚人也。

@#@为气任侠，有名于楚。

@#@项籍使将兵，数窘汉王。

@#@及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。

@#@布匿濮阳周氏，周氏曰：

@#@汉求将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢进计；@#@即不能，愿先自刭。

@#@季布许之。

@#@乃髡钳布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。

@#@朱家心知其季布也，乃买而置之田。

@#@诫其子曰：

@#@田事听此奴，必与同食。

@#@朱家乃乘轺车之洛@#@阳，见汝阴侯滕公。

@#@滕公留朱家饮数日。

@#@因谓滕公曰：

@#@季布何大罪，而上求之急也？

@#@滕公曰：

@#@布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。

@#@朱家曰：

@#@君视季布何如人也？

@#@曰：

@#@贤者也。

@#@朱家曰：

@#@臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。

@#@项氏臣可尽诛邪？

@#@今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也!

@#@且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。

@#@夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆@#@平王之墓也。

@#@君何不从容为上言邪？

@#@汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：

@#@诺。

@#@待间，果言如朱家指。

@#@上乃赦季布。

@#@当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。

@#@季布召见，谢，上拜为郎中。

@#@（《史记·@#@季布栾布列传》）@#@17、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（@#@）@#@A、高祖购求布千金@#@购：

@#@购买@#@B、田事听此奴@#@听：

@#@听任@#@C、意季布匿其所@#@意：

@#@料想@#@D、诸公皆多季布能摧刚为柔多：

@#@称赞@#@18、下列句中加点词语意义和用法完全相同的一组是（@#@）@#@A、之鲁朱家所卖之@#@胡为乎遑遑欲何之@#@B、乃买而置之田@#@骑乃得过@#@C、臣各为其主用@#@避乱江东，为孙权长史@#@D、夫忌壮士以资敌国@#@以其求思之深而无不在也@#@19、下列句子编为四组，全都表现朱家为人侠义的一组是（@#@）@#@乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中@#@乃买而置之田，诫其子曰：

@#@田事听此奴，必与同食。

@#@@#@谓滕公曰：

@#@季布何大罪，而上求之急也？

@#@@#@将军能听臣，臣敢献计；@#@即不能，愿先自刭@#@意季布匿其所，乃许曰：

@#@诺。

@#@@#@今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也!

@#@@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@20、下列分析理解不符合文意的一项是@#@A、季布本为项羽旧将，打仗时屡次陷汉王于困境，项羽被灭后遭缉捕。

@#@@#@B、濮阳周氏在情势危急之时对季布以诚相待，帮助季布投奔鲁地朱家。

@#@@#@C、朱家认为新主应当宽怀对民，不计私怨，要吸取荆平王的教训。

@#@@#@D、朱家帮助汝阴侯滕公成功劝说了高祖，季布最终得到高祖的赦免。

@#@@#@第卷（共101分）@#@四、非选择题（共分）@#@21、将下面的句子翻译成现代汉语（10分）@#@

（1）余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！

@#@（4分）@#@译文：

@#@@#@。

@#@@#@

（2）荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。

@#@（3分）@#@译文：

@#@@#@。

@#@@#@（3）此所谓‘强弩之末势不能穿鲁缟’者也，故兵法忌之，曰‘必蹶上将军’。

@#@（4分）@#@译文：

@#@@#@。

@#@@#@22、写出下面各句空白处的课文原句（每空1分，共12分）@#@

（1）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，@#@，@#@。

@#@@#@

（2）_________________，鸟倦飞而知还。

@#@_________________，抚孤松而盘桓。

@#@@#@（3）既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

@#@_________________，_________________。

@#@@#@（4）白露横江，水光接天。

@#@_________________，_________________。

@#@@#@（5）余音袅袅不绝如缕。

@#@_________________，_________________。

@#@@#@（6）但我不能放歌，_________________；@#@_____________，沉默是今晚的康桥！

@#@@#@五、（18分）阅读下面的文字，完成23～26题。

@#@@#@满架秋风扁豆花@#@丁立梅@#@

（1）说不清是从哪天起，我回家，都要从一架扁豆花下过。

@#@@#@

（2）扁豆栽在一户人家的院墙边。

@#@它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。

@#@顺了院墙，爬。

@#@顺了院墙边的树，爬。

@#@顺了树枝，爬。

@#@又爬上半空中的电线上去了。

@#@电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵，一小撮一小撮地开着。

@#@@#@（3）秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开。

@#@紫色的小花瓣，像蝶翅。

@#@无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹。

@#@欢天喜地。

@#@@#@（4）花落，结荚，扁豆成形。

@#@四岁的侄儿，说出的话最是生动，他说那是绿月亮。

@#@看着，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。

@#@我走过时，稍稍抬一抬手，就会够着路旁的那些绿月亮。

@#@想着若把它切碎了，清炒一下，和着大米饭蒸，清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时的记忆。

@#@乡村人家不把它当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墙边，随便捋上一把，洗净，搁饭锅里蒸着。

@#@饭熟，扁豆也熟了。

@#@用大碗装了，放点盐，放点味精，再拌点蒜泥，滴两滴香油，那味道，只一个字，香。

@#@[来源:

@#@学_科_网Z_X_X_K]@#@（5）这里的扁豆，却无人采摘，一任它挂着。

@#@扁豆的主人大概是把它当风景看的。

@#@于扁豆，是福了，它可以不受打扰地自然生长，花开花落。

@#@@#@（6）也终于见到扁豆的主人，一整洁干练的老妇人。

@#@下午四点钟左右的光景，太阳跑到楼那边去了，她家小院前，留一片阴。

@#@扁豆花却明媚着，天空也明媚着。

@#@她坐在院前的扁豆花旁，膝上摊一本书，她用手指点着书，一行一行读，朗朗有声。

@#@我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得它们是浑然一体的。

@#@@#@（7）此后常见到老妇人，都是那个姿势，在扁豆花旁，认真地在读一页书。

@#@视力不好了，她读得极慢。

@#@人生至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁，与时光握手言欢，从容地过了。

@#@@#@（8）暗暗想，真人总是不露相的，这老妇人，说不定也是一高人呢。

@#@像郑板桥，曾流落到苏北小镇安丰，居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜，秋吃扁豆。

@#@人见着，不过一乡间普通农人，谁知他满腹诗才？

@#@秋风渐凉，郑板桥在他居住的厢房门板上，手书浅刻了一副对联一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。

@#@@#@（9）大自然的美，是永恒的。

@#@清学者查学礼也写过扁豆花：

@#@碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家。

@#@最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花。

@#@有人读出凄凉，有人读出寥落，我却读出欢喜。

@#@人生秋至，不关紧的，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着。

@#@生命不息。

@#@@#@23、文章第

（2）、（3）段运用了哪些修辞手法？

@#@这样写有何作用？

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@24、结合原文，理解下面这句话的含意。

@#@（4分）@#@我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得它们是浑然一体的。

@#@@#@答：

@#@@#@25、在笔下，扁豆花有何特点？

@#@请简要概括。

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@2@#@6、文中为什么要提及郑板桥拟写的对联一帘春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花？

@#@请谈谈你的理解。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@六、（共60分）@#@27、认真阅读下面的一段文字，按要求作文@#@请以生活的温暖为题，写一篇不少于800字的记叙文。

@#@@#@答题卷@#@题号@#@四@#@五@#@六@#@总分@#@得分@#@四、（共23分）@#@21、将下面的句子翻译成现代汉语（11分）@#@

（1）余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！

@#@（4分）@#@译：

@#@@#@。

@#@@#@

（2）荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。

@#@（3分）@#@译：

@#@@#@。

@#@@#@（3）此所谓‘强弩之末势不能穿鲁缟’者也，故兵法忌之，曰‘必蹶上将军’。

@#@（4分）@#@译：

@#@@#@。

@#@@#@22、写出下面各句空白处的课文原句（每空1分，共12分）@#@

（1）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，@#@，@#@。

@#@@#@

（2）_________________@#@，鸟倦飞而知还。

@#@@#@________________@#@_，抚孤松而盘桓。

@#@@#@（3）既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

@#@@#@_________________@#@，_________________@#@。

@#@@#@（4）白露横江，水光接天。

@#@@#@________________@#@_，________________@#@_。

@#@@#@（5）余音袅袅不绝如缕。

@#@@#@_______________@#@__，________________@#@_。

@#@@#@（6）但我不能放歌，________________@#@_；@#@@#@____________@#@_，沉默是今晚的康桥！

@#@@#@五、（共18分）@#@23、文章第

（2）、（3）段运用了哪些修辞手法？

@#@这样写有何作用？

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@24、结合原文，@#@理解下面这句话的含意。

@#@（4分）@#@我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得它们是浑然一体的。

@#@@#@答：

@#@@#@25、在笔下，扁豆花有何特点？

@#@请简要概括。

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@26、文中为什么要提及郑板桥拟写的对联一帘春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花？

@#@请谈谈你的理解。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@六、（共60分）@#@27、认真阅读下面的一段文字，按要求作文@#@请以生活的温暖为题，写一篇不少于800字的记叙文。

@#@@#@座号@#@参考答案@#@1、答案：

@#@D.A酾酒shi愀然qioB苔藓@#@ti压轴zhuC惩罚chng脖颈gng@#@2、答案：

@#@A.B仗义执言@#@分庭抗礼C精粹@#@摄像机D编纂元宵节@#@3、【答案】C。

@#@【解析】熏陶——人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。

@#@熏染——人的思想和生活习惯逐渐受到影响（多指不良的）。

@#@扶摇直上——扶摇：

@#@急剧盘旋而上的暴风。

@#@形容地位、名声、价值等迅速往上升。

@#@青云直上——青云：

@#@指青天；@#@直上：

@#@直线上升。

@#@指迅速升到很高的地位。

@#@@#@4、答案：

@#@B分析：

@#@A、侧目：

@#@不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。

@#@此处用来形容人们欣赏的状态是不对的；@#@C、如坐春风：

@#@好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶；@#@D、鼎足而立：

@#@比喻三方面对立的局势。

@#@不能用二者之间。

@#@此题学生易误认为其间一词应为期间，其间与期间都表示在某段时间里面或某个时期中间，其中其间也可以理解为那段时间里、那个时期中，但其间一词可以单独充当表示时间的状语，而期间不能单独充当时间状语，使用时它的前面必须修饰语。

@#@@#@5、@#@C【解析】A项，句式杂糅，应去掉造成的。

@#@B项，华东和华北的大部分地区表意不明。

@#@D项，搭配不当，防止……现象应为防止出现……现象。

@#@6、答案：

@#@C@#@A、衡通横B、诚通请@#@D、雷通擂7、答案：

@#@A@#@B、住——驻C、缪——缭@#@D、父——甫8、B9、D@#@10、11、12、答案D@#@A于是，就/甚至B才@#@/你的@#@C竟然，却D@#@于是/助词，无义13、C（A古义:

@#@广泛的学习。

@#@今义：

@#@学问广博。

@#@B古义：

@#@是@#@名词形与动词成的连用，意为形势确立。

@#@今义：

@#@是一个词，常指逐渐发展成为某种事物。

@#@D古义：

@#@中原地区，指曹操占据的地方。

@#@今义：

@#@指中华人民共和国。

@#@）@#@14、B（A古义：

@#@求学的人。

@#@今义：

@#@指有专门学问的人。

@#@C古义：

@#@旷远的样子。

@#@今义：

@#@完全不知道的样子，失意的样子。

@#@D古义：

@#@动词，到达，达到……地步。

@#@今义：

@#@介词，表示另提起一事。

@#@）15、答案：

@#@C@#@16、答案：

@#@A17、@#@A（悬赏）18、A（A到；@#@B副词，于是，就/副词，才；@#@C为，介词，替，给/动词，担任；@#@@#@D来，连词，表目的/因为，介词。

@#@）19、答案：

@#@A（皆濮阳周氏之义举，是汝阴侯滕公的行为。

@#@）20、@#@D（帮助一词不符合原文）@#@23、排比、拟人、比喻、对比。

@#@（2分，各0.5分）生动形象地表现了扁豆生命力的顽强，以及扁豆花的美丽，为下文写扁豆的主人——老妇人作铺垫。

@#@（2分）@#@24、扁豆自由生长，不受打扰；@#@而老妇人淡泊生活，清静幸福。

@#@（2分）豆如其人，两者既相关，又相似，因此觉得他们是浑然一体的。

@#@（2分）@#@25、自然生长，生命不息；@#@乐观活泼，生机盎然；@#@美丽漂亮，自成风景。

@#@（每点1分，全答对4分）@#@26、

（1）、与文章标题呼应；@#@

（2）、丰富了文章内涵，增添了文章的情趣，（3）、含蓄地称颂了一种淡定（或不息）的人生态度。

@#@（每点2分）@#@参考译文：

@#@季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。

@#@项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。

@#@等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布。

@#@季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。

@#@周氏说：

@#@汉朝寻找将军很着急，就要追查到我家，如果你听从我，我斗胆进计；@#@如果不能，@#@我愿意先自杀。

@#@季布答应了他。

@#@于是周氏给季布剃去头发，给他穿上粗布衣服，将他放在运输货物的马车上，和他家的几十个奴仆一同到鲁地出卖给了朱家。

@#@朱家心里知道那是季布，便买下来将他安置在田地中。

@#@告诫自己的儿子说：

@#@农活听任这个家奴，但一定要给他吃和你一样的食物。

@#@朱家就乘坐轻便马车到了洛阳，拜见了汝阴侯滕公。

@#@滕公留朱家宴饮几天。

@#@朱家于是对滕公说：

@#@季布有什么大罪，皇上如此紧急地悬赏他？

@#@滕公说：

@#@季布多次替项羽使皇上受窘，皇上怨恨他，所以一定要抓到他。

@#@朱家说：

@#@做臣下的各受自己的主上差遣（为自己的主上效力），季布受项羽差遣（为项羽效力），这完全是职分内的事。

@#@项羽的臣下难道可以全都杀死吗？

@#@现在皇上刚刚夺得天下，仅仅因为个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢!

@#@况且季布如此贤能，可是朝廷却这样追捕，这样季布不是往北逃到胡地就是向南逃到越地。

@#@忌恨壮士来@#@资助自己的敌国，这是伍子胥对荆平王鞭尸的原因啊。

@#@您为什么不寻找机会向皇上进言呢？

@#@汝阴侯滕公知道朱家是位大侠客，猜想季布一定隐藏在他那里，便答应说：

@#@好。

@#@滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明。

@#@皇上于是就赦免了季布。

@#@这个时候，诸位公卿都称赞季布能屈能伸，朱家也因为这件事闻名当世。

@#@季布受到皇上召见，谢罪，皇上任命他做了郎中。

@#@@#@";i:

23;s:

23794:

"-广西平南县农文旅投资@#@　　发展有限公司招聘试题及答案@#@　　第1题：

@#@下列句子中。

@#@标点符号使用错误的一项是（）。

@#@@#@　　A.古人说：

@#@@#@　　“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”，短短十几个字深刻提示了为官者道德水准的重要性。

@#@@#@　　B.今年，在中央领导的支持下，《焦点访谈》不但要增加舆论监督节目量，还要真实、客观。

@#@并在“跟踪解决”上下功夫。

@#@@#@　　C.闲聊之中，我忍不住问她：

@#@为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方?

@#@她摇摇头。

@#@无奈地笑了。

@#@@#@　　D.人的一生，总是在不断地尝试，尝试拥有，尝试放弃，人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

@#@@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@两个“人的一生”引领的是两个并列的分句，因而“尝试放弃，人的一生”中的逗号应改为分号。

@#@@#@　　第2题：

@#@许多跨国企业在进入中国市场时，都试图推行本土化的传播策略和营销方案，都期望得到中国消费者的关注和认同，在广告中运用“中国元素”就是一种体现。

@#@这本是值得肯定的，但这种运用要与人们的文化习惯和感情倾向相一致，如果仅仅在技术上简单地模仿和运用，缺乏文化上真正的尊重和理解，再美的“元素”也只会开出“恶之花”。

@#@这段文字意在说明（）。

@#@@#@　　A.不同国家的消费者会有不同的审美取向@#@　　B.在广告中使用“中国元素”要适可而止@#@　　C.在广告中彰显文化特色是重要的营销策略@#@　　D.理解文化内涵是“中国元素”成功运用的前提@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@文段首先肯定了跨国企业进入中国市场时在广告中运用“中国元素”的做法；@#@接着用“但”字转折，说明如果缺乏对文化真正的尊重和理解，而只进行简单地模仿是达不到预期效果的。

@#@由此可知，本题答案为D。

@#@A项“审美取向”、B项“适可而止”在文中都没有体现。

@#@C项不是文段主要说明的内容。

@#@@#@　　第3题：

@#@1990年8月，中共中央发出《关于进一步加强和改进知识分子工作的通知》，强调十一届三中全会以来，党的知识分子政策的核心是（）。

@#@@#@　　A.改善知识分子的工作条件和生活待遇@#@　　B.承认知识分子是工人阶级的一部分@#@　　C.尊重知识、尊重人才@#@　　D.关心照顾知识分子@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@十一届三中全会以来，党的知识分子政策的核心是尊重知识、尊重人才。

@#@@#@　　“知识分子是工人阶级的一部分”。

@#@是我们党对马克思主义关于知识分子理论的发展，是薪时期党的知识分子政策的理论依据。

@#@@#@　　《通知》要求各级党委和政府对知识分子要做到政治上充分信任，工作上放手使用，生活上关心照顾，同时积极引导、严格要求，使他们更好地承担起工人阶级的历史使命。

@#@故本题答案为C。

@#@@#@　　第4题：

@#@下列关于国家行政机关的说法正确的是（）。

@#@@#@　　A.国务院法定的会议形式分为国务院全体会议、国务院常务会议和国务院总理办公会议@#@　　B.各级国家行政机关都有权实施行政处罚@#@　　C.行政诉讼实行举证责任倒置原则，因此，由行政机关承担全部举证责任@#@　　D.国家行政机关公务员被判处刑罚的，给予开除处分@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　《国务院组织法》第4条规定，国务院会议分为国务院全体会议和国务院常务会议。

@#@国务院全体会议由国务院全体成员组成。

@#@国务院常务会议由总理、副总理、国务委员、秘书长组成。

@#@故A项说法错误。

@#@@#@　　《行政处罚法》第15条规定，行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。

@#@故B项说法错误。

@#@@#@　　《行政诉讼法》第32条规定，被告对做出的具体行政行为负有举证责任，应当提供做出该具体行政行为的证据和所依据的规范性文件。

@#@故C项说法错误。

@#@@#@　　《公务员处分条例》第17条第2款规定。

@#@行政机关公务员依法被判处刑罚的，一律给予开除处分。

@#@因此D项说法正确。

@#@@#@　　第5题：

@#@人类的和平共处是一个不可实现的理想，统计数字显示，自1945年以来，每天有12场战斗在进行，这包括大大小小的国际战争以及内战中的武力交战。

@#@以下哪项如果是真，最能对上述结论提出质疑?

@#@（）@#@　　A.1945年以来至本世纪，国与国之间在外交上都表现出极大的克制，边境冲突也少有发生@#@　　B.现代战争讲究威慑而不是攻击，比如愈演愈烈的核军备竞赛以及由此而造成的东西方冷战@#@　　C.自从有人类以来，人类为争夺资源和领土的冲突一直都没有停止@#@　　D.20世纪60年代全世界总共爆发了30次战争，而到80年代爆发的战争总共还不到10次@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@削弱型试题。

@#@A项只能说明国与国之间的冲突减少，没有说明内战是否减少，不能有力地削弱题干结论；@#@B项与题干无关，C项支持了题干结论。

@#@如果D项为真，则说明世界范围内战争呈减少趋势，这就有力地削弱了题干关于“人类的和平共处是一个不可实现的理想”的结论。

@#@故选D。

@#@@#@　　第6题：

@#@党的十六届六中全会作出决定，党的十七大于2020年（）在北京召开。

@#@据新华社2020年11月12日报道，中共中央印发了《关于党的十七大（）工作的通知）。

@#@上半年筹备上半年代表选举下半年筹备下半年代表选举@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　第7题：

@#@@#@　　《中华人民共和国教师法》规定教师有以下哪些权利?

@#@（）@#@　　A.参加专业学术团体@#@　　B.指导学生的学习和发展@#@　　C.按时获取工资报酬@#@　　D.对学校教育教学提出意见和建议@#@　　E、参加进修和其他方式的培训@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,C,D,E。

@#@略。

@#@@#@　　第8题：

@#@财产处分行为：

@#@是指直接发生财产权移转或消灭效果的行为。

@#@财产处分行为的结果是权利的移转，权利内容缩小或改变，权利上设定负担以及权利消灭等。

@#@根据上述定义，下述行为中不属于财产处分行为的是（）。

@#@@#@　　A.为担保一笔债务，甲公司将自己所有的房产抵押，抵押行为使甲公司对该房产的所有权受到限制@#@　　B.乙抛弃自己的电视机，抛弃行为使乙对该电视机的所有权消灭@#@　　C.丙与丁订立合同，出卖家传的古画并约定7日后丙交付古画。

@#@合同行为使丙负担着7日后移转古画所有权的义务@#@　　D.丁免除丙的金钱债务，免除行为使丙不必履行偿还金钱的义务@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@财产处分行为的定义要点是：

@#@①直接发生；@#@②权利的转移，或权利内容缩小或改变。

@#@C项“7日后交付古画的合同”，属于间接行为，尚未发生交付古画的行为，不符合要点①，所以不符合该定义。

@#@其他三项都符合各要点。

@#@故答案选C。

@#@@#@　　第9题：

@#@被誉为“庐陵文化第一村”的是（）。

@#@@#@　　A.流坑古村@#@　　B.塘边古村@#@　　C.安义古村@#@　　D.渼陂古村@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@位于江西省吉安市青原区的渼陂村，被誉为“庐陵文化第一村”，它以厚重的历史、古典的明清建筑群、璀璨的明清雕刻艺术及可敬可颂的红色文化，受到世人的瞩目。

@#@@#@　　第10题：

@#@在面对二战造成的灾难时，日本政府往往一味________日本受到的伤害，而对被侵略的国家人民遭受的创伤，却________，而且，根本不提谢罪之事。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.强调轻描淡写@#@　　B.强辩一笔带过@#@　　C.强化蜻蜓点水@#@　　D.强加浮光掠影@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@。

@#@：

@#@轻描淡写：

@#@原指绘画时用浅淡的颜色轻轻描绘。

@#@形容说话或写文章把重要问题轻轻带过。

@#@一笔带过：

@#@在记叙中对有些事只是点到为止，不作具体描述。

@#@蜻蜓点水：

@#@指蜻蜒在水面飞行时用尾部轻触水面的动作，比喻做事肤浅不深人。

@#@浮光掠影：

@#@比喻观察不细致，学习不深人，印象不深刻。

@#@根据句意，日本政府很在意自己受到的伤害，而对被侵略国家却毫不在意。

@#@只有“轻描淡写”符合这一语境，故选A。

@#@@#@　　第11题：

@#@下列语句中，没有语病的一项是（）。

@#@@#@　　A.中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。

@#@据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地表能见度0米。

@#@@#@　　B.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀美的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。

@#@@#@　　C.世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流络绎不绝。

@#@截至月9日17时30分，累计检票入园已达19．9万人次。

@#@@#@　　D.昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。

@#@@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@B项成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”；@#@C项“人流”与“络绎不绝”搭配不当，可删除“流”；@#@D项搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；@#@歧义,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员、商场保安和在场群众”不清。

@#@@#@　　第12题：

@#@电商运营作为现代商务的一种日常形态，也引入了很多传统营销学的概念，譬如6P营销理论，一个新品牌，短时间为了更好增加销售额和普光率，优先需要考虑的是（）A产品B价格C渠道D促销@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@C。

@#@@#@　　第13题：

@#@情商主要与非理性因素有关。

@#@它影响着认识和实践活动的动力。

@#@它通过影响人的兴趣、意志、毅力．加强或弱化认识事物的驱动力。

@#@智商不高而情商较高的人。

@#@学习虽然不如高智商者．但是，有时能比高智商者学得更好．成就更大。

@#@因为锲而不舍的精神使依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.能力笨鸟先飞@#@　　B.效果反戈一击@#@　　C.效率勤能补拙@#@　　D.水平反败为胜@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@本题可从第二空进行突破。

@#@最后一句横线前有动词“使”，“反戈一击”、“反败为胜”填入后均使得“使”缺乏宾语．从而使句子成分不完整，排除@#@　　B.D。

@#@@#@　　“笨鸟先飞”强调“先飞”，即做事比别人先动手；@#@@#@　　“勤能补拙”强调“勤”．即勤奋。

@#@由“锲而不舍的精神”可知“勤能补拙”比“笨鸟先飞”更符合句意。

@#@@#@　　本题答案为C。

@#@@#@　　第14题：

@#@民国初年，政府动荡，中央政府失去对地方的有效控制。

@#@以下对造成这种局面的相关因素的表述，不正确的一项是（）。

@#@@#@　　A.武昌起义后各省宣布反清独立@#@　　B.民国初年中央政权内部斗争激烈@#@　　C.帝国主义列强加紧对中国掠夺@#@　　D.民主共和观念冲击君主专制思想@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　“民主共和观念冲击君主专制思想”带来的是反清和反复辟的胜利，即辛亥革命的成果不是军阀混乱的原因。

@#@故选D。

@#@@#@　　第15题：

@#@北华大学随机抽取两个学生样本群体回答一项就业调查提出的问题。

@#@一个学生样本群体在回答了问题后的六个月以后，另一个学生样本群体回答了相同的问题，不过，问题排列的顺序做出了调整。

@#@两组学生对许多单个问题的回答方式有很大的差别，这表明有时只因排在前面的问题不同就会导致对后面问题的不同回答。

@#@以下最能支持这一结论的是（）。

@#@@#@　　A.对问题的重新排列并没有使六个月前的每一个问题的前后顺序都发生变化@#@　　B.回答市场调查问题的学生六个月后通常记不住他们当初的回答@#@　　C.学生不会在一年中的不同时间对这些问题做出不同的回答@#@　　D.第一次调查样本中的学生与第二次调查样本中的学生不是完全不同的@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@题干中的结论是：

@#@问题排列顺序的不同是答案不同的原因。

@#@@#@　　A项说的仍是“问题排列顺序不同”的问题；@#@题干中指出了是两个学生样本群体，B项错误；@#@D项在一定程度上支持了题于结论，但与C项相比，C项指出了两个学生样本群体在六个月前和六个月后不存在什么区别，C项支持力度明显更大。

@#@@#@　　第16题：

@#@世界上越是经济发展快的国家，人们看表的次数相对也就越多。

@#@越是发展缓慢的国家，人们看表的频率也就越低。

@#@早些时候，按经济发展速度的排列次序是美国、日本、德国、英国、荷兰、新加坡、意大利、韩国、中国香港、中国台湾……但这些排列总会随着经济的发展而不断变化。

@#@据此，我们可以认为（）。

@#@@#@　　A.看表的频率决定经济发展速度@#@　　B.经济发展速度决定看表的频率*^考试大^o^在线^*^考试中心ω@#@　　C.早些时候，荷兰人的看表次数超过韩国人@#@　　D.美国人的看表次数总是世界第一@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@由题干，越是经济发展快，看表的次数越多，越是经济发展慢，看表的次数越少。

@#@再由早些时候，荷兰的发展速度比韩国快，据此可以推测出早些时候，荷兰人的看表次数比韩国人多。

@#@@#@　　第17题：

@#@一般而言，帕金森病多是因人类大脑中产生多巴胺的细胞死亡而发病的。

@#@华盛顿大学的研究人员用一些基因改造过的双翅目昆虫果蝇来做实验，这些果蝇在迈入老年时期时，多巴胺细胞会逐渐死亡。

@#@科学家惊奇地发现，当他们将烟草、咖啡榨成汁，喂给这些果蝇以后。

@#@果蝇们的多巴胺细胞又增多了，而且这些果蝇又变得生龙活虎起来。

@#@因此，研究者指出，有烟瘾和嗜好咖啡的人，得帕金森病的几率更低。

@#@如果以下各项为真，不能质疑上述推测的是（）。

@#@@#@　　A.人类与果蝇大脑产生多巴胺细胞的机制存在差异@#@　　B.实验的4个小组当中，其中1组得出了相反结果@#@　　C.人类大脑中的多巴胺细胞过量分泌容易导致暴力犯罪@#@　　D.多数双翅目昆虫在获得新食物种类后均会产生多巴胺细胞分泌增多现象@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@削弱型题目。

@#@此题要求选“不能质疑”的一项。

@#@题干由果蝇的实验推测出“有烟瘾和嗜好咖啡的人，得帕金森病的几率更低”。

@#@A项说明人类与果蝇大脑产生多巴胺细胞的机制存在差异，直接削弱了论证关系：

@#@B项削弱了论据；@#@D项说明实验结果是“另有他因”。

@#@从而削弱了题干推测。

@#@C项的“暴力犯罪”与“得帕金森病的几率”无关。

@#@故答案选C。

@#@@#@　　第18题：

@#@政策和制度在相当程度上带有人们的主观意志。

@#@或者说是人们意志作用的结果。

@#@@#@　　因此在宏观经济管理过程中，行政调节方法运用得是否合理和科学，主要取决于人们主观上对客观事物的认识是否正确，取决于人们对客观规律和复杂的经济活动的了解和掌握程度。

@#@这段文字的主旨是（）。

@#@@#@　　A.行政调节方法在宏观经济管理中的局限性@#@　　B.政策和制度在制定过程中存在不科学性@#@　　C.应该用经济和法律等其他调节方法取代行政调节方法@#@　　D.政策和制度的正确与否。

@#@取决于其制定者的主观因素@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@文段主要表达的是宏观经济管理中行政调节方法的运用会受到主观意志的影响，即存在局限性，A项表述与此相符。

@#@文段论述的主题是“行政调节方法”，第一句话中的“政策与制度”是作为引子出现的，不是文段论述的重点，故排除@#@　　B.D。

@#@C项中的“取代”一词过于绝对，行政调节方法存在局限性，可以用其他调节方法加以补充协调．而不是直接取代。

@#@@#@　　第19题：

@#@下列哪项不属于突发公共卫生事件?

@#@（）@#@　　A.某工厂工人在食堂就餐时发生大规模食物中毒@#@　　B.某化工厂化学原料发生泄漏，造成周围居民大面积中毒@#@　　C.某制鞋厂长期使用甲苯等工业原料，致使多名员工患上肌肉萎缩症@#@　　D.在广东等地出现的禽流感@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　《突发事件应对法》第3条规定：

@#@@#@　　“本法所称突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。

@#@”C项中的多名员工患上肌肉萎缩症的事件，属于长期使用甲苯等工业原料所致，是长期积累的结果，不具有突发性，故应选。

@#@@#@　　第20题：

@#@生产一件A产品消耗原料甲4千克、乙2升，可获得1000元利润，生产一件B产品消耗原料甲3千克、乙5升，可获得1300元利润。

@#@现有原料甲40千克、乙38升，通过生产这两种产品，可获得的最大利润为多少元（）@#@　　A.15000@#@　　B.14500@#@　　C.13500@#@　　D.12500@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　第21题：

@#@副校长：

@#@我主张王老师和邱老师中至多有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人。

@#@校长：

@#@我不同意。

@#@以下哪项最准确地表达了校长的意见?

@#@（）@#@　　A.王老师和邱老师都不可以被推荐为国家级教学名师候选人@#@　　B.王老师和邱老师中至少有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人@#@　　C.王老师和邱老师都可以被推荐为国家级教学名师候选人@#@　　D.如果王老师可以被推荐为国家级教学名师候选人，则邱老师也可以@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@副校长的意见可以理解为：

@#@或者王老师，或者邱老师不能被推荐为候选人。

@#@校长的“我不同意”实际是对其否定，可以这样理解，副校长认为两个人中被推荐为国家级教学名师候选人的人数是0或者1，校长不同意，那必然认为是2，即两个都被推荐。

@#@故选C。

@#@@#@　　第22题：

@#@按行政行为的启动方式不同，可将其分类为（）行政行为。

@#@@#@　　A.羁束性@#@　　B.依申请的和依职权的@#@　　C.依职权的@#@　　D.裁量性@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@行政行为以其启动是否需要行政相对人先行申请为标准，分为依职权行政行为与依申请行政行为。

@#@依申请的行政行为是指行政行为以相对人的申请为前提条件，行使行政权力而作出的行政行为；@#@依职权的行政行为是指行政机关主动行使行政权力而作出的行政行为。

@#@@#@　　第23题：

@#@在用来发射卫星的火箭头部涂了一层特殊的物质。

@#@这种物质可以避免火箭因高速运动与空气作用产生高温而被毁坏的危险。

@#@这种材料能起这种作用的主要原因是（）。

@#@@#@　　A.材料受热熔化并汽化时吸收了与空气作用产生的热@#@　　B.材料不传热@#@　　C.材料非常光滑，不易与空气作用生热@#@　　D.材料坚硬，不怕热@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@该物质熔化和汽化时吸热效果极佳，这样极大程度地吸收火箭头部与气体摩擦时生成的热量。

@#@@#@　　第24题：

@#@达•芬奇在科学的诸多领域都有不少__________和研究成果，因此获得诺贝尔物理奖是__________的，而且有资格获得不止一次的__________。

@#@与此同时，他给人类创造的艺术财富是如此巨大，足以戴上“诺贝尔艺术奖”的__________。

@#@填入划横线部分最恰当的一组是（）。

@#@@#@　　A.发明、绰绰有余、提名、桂冠@#@　　B.发明、理所当然、提名、王冠@#@　　C.发现、水到渠成、奖励、桂冠@#@　　D.发现、名至实归、奖励、王冠@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@首先看最后一空。

@#@@#@　　“桂冠”常用来指某种光荣称号；@#@@#@　　“王冠”是君主在某些隆重场合所戴的礼帽。

@#@根据句意，应填“桂冠”，排除@#@　　B.D。

@#@句中提到达•芬奇在科学的诸多领域都有不少贡献，因此只在其中一个领域获得奖项应该是“绰绰有余”的。

@#@@#@　　“发明”、“提名”填入句中也符合句意，A项当选。

@#@@#@　　第25题：

@#@关于我国的宗教政策，下列阐述错误的一项是（）。

@#@@#@　　A.政教分离@#@　　B.宗教信仰自由@#@　　C.各宗教不论大小，法律上一律平等@#@　　D.少数民族的共产党员可以信教@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　“共产党员是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，是无神论者，只能信仰马列主义、毛泽东思想，不得信仰宗教，不得参加宗教活动。

@#@共产党员信仰宗教，参加宗教活动，违背党的性质，削弱党组织的战斗力，降低党在群众中的威信，也不利于正确贯彻执行党的宗教政策。

@#@故选D。

@#@@#@　　第26题：

@#@人们的认识领域里，心理学总是被蒙上一层神秘的面纱，认为心理学__________，离我们的生活很遥远。

@#@实际上，心理学与我们的日常生活紧密相连，心理学__________在生活的表象之下，支配着人们的行动。

@#@依次填人划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.深不可测隐蔽@#@　　B.夸大其词蕴含@#@　　C.变幻莫测躲藏@#@　　D.高不可攀掩盖@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@由“心理学总是被蒙上一层神秘的面纱”可知，应选“深不可测”，意为深得无法测量，形容极深。

@#@故选A。

@#@@#@";i:

24;s:

22741:

"-四川国生人力资源有限@#@　　公司招聘试题及答案网络整理版@#@　　第1题：

@#@下列行为中，与其他三项不同的是（）。

@#@@#@　　A.吃过葡萄觉得酸，以后再也不吃葡萄@#@　　B.观看宣传片，学会逃生方法@#@　　C.发奋学习后成绩进步，从此加倍努力@#@　　D.因赖床迟到后再也不赖床@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@B项是观察学习中的替代强化，其他三项都是直接强化。

@#@@#@　　第2题：

@#@陕西是中国旅游资源最富集的省份之一，资源品位高、存量大、种类多、文化积淀深厚，地上地下文物遗存极其丰富，被誉为“天然的历史博物馆”。

@#@下列文物古迹中，不属于陕西的是（）。

@#@@#@　　A.中国历史上第一个女皇帝武则天及其丈夫唐高宗李治的合葬墓乾陵@#@　　B.@#@　　“世界第八大奇迹”秦始皇兵马俑@#@　　C.西周青铜器、秦代铜车马等稀世珍宝@#@　　D.恒山悬空寺@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@陕西被誉为“天然历史博物馆”。

@#@其中有“世界第八大奇迹”秦始皇兵马俑，中国历史上第一个女皇帝武则天及其丈夫李治的合葬墓乾陵，佛教名刹法门寺，中国现存规模最大、保存最完整的的古代城垣西安城墙，中国最大的石质书库西安碑林，仅古代帝王陵墓就有72座。

@#@全省各地的博物馆内陈列的西周青铜器、秦代铜马车、汉代石雕、唐代金银器、宋代瓷器及历代碑刻等稀世珍宝，闪烁着耀眼的历史光环。

@#@恒山悬空寺位于山西大同。

@#@并非陕西的文物古迹，故本题答案选D。

@#@@#@　　第3题：

@#@被称为"@#@世界第八奇观"@#@的是（）A长城B秦始皇兵马俑坑C袁隆平杂交水稻D中国高铁@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@B。

@#@第4题：

@#@面对错综复杂的国际国内形势，我国必须保持一个较快的发展速度。

@#@就当前我国@#@　　面临的情况来看，要保持较快的发展速度，必须依靠（）。

@#@@#@　　A.企业增加产品数量@#@　　B.国家增加对企业的投资@#@　　C.扩大生产规模@#@　　D.集约型的经济增长方式@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@本题考查发展速度与经济增长方式之间的关系，当前要保持@#@　　较快的经济增长速度，不能再依靠粗放型的经济增长方式，而只能依靠集约型的经济增长@#@　　方式。

@#@ABC都属于粗放型经济增长方式。

@#@所以，本题的正确选项为D。

@#@@#@　　第5题：

@#@某企业的一项调查显示：

@#@经营岗人员的平均收入是行政岗人员的2倍，因此经营@#@　　岗人员的收入普遍都比行政岗人员高。

@#@@#@　　以下哪项如果是真的，则最能削弱上述论证?

@#@（）@#@　　A.经营岗人员的人数只有20人，而行政岗人员却有35人@#@　　B.经营岗人员收入悬殊，最高收入与最低收入的差别远远大于行政岗人员@#@　　C.经营岗人员平均工龄是15年，比行政岗高很多，收入高些是很正常的@#@　　D.经营岗人员工资组成中有是绩效工资，而行政岗人员只有视频讲解@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　第6题：

@#@电影是一种虚拟艺术，历史片并不是书写历史。

@#@电影创作必须充分发挥艺术想象@#@　　力，并进行精心选择与剪裁。

@#@电影作品是艺术而不是学术，我们应该给予其__________的@#@　　宽容，不能过分__________，用学术性的眼光求全责备。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是@#@　　（）。

@#@@#@　　A.基本、严苛@#@　　B.起码、挑拣@#@　　C.必要、挑剔@#@　　D.特别、否定@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@由句中的“应该给予其……宽容”、“不能……求全责备”@#@　　可知，第二空应填一个表示过分要求的词，据此可排除@#@　　B.D项。

@#@@#@　　“基本”与“必要”相比，“基本”表示的是一种最低要求，“必要”表示的是一种正常状态的要求。

@#@句中说的是电@#@　　影作品是一种艺术．不能用学术的标准去要求它完全与历史吻合，而应从艺术的角度出发@#@　　第7题：

@#@某医院为降低对患者的误诊率，花巨资买了一批操作简单、精确度高的先进辅助诊断设备，使用一年后，统计发现对患者的误诊率不但没有下降，反而有上升的趋势。

@#@以下哪项最能解释上述看来矛盾的断定?

@#@（）@#@　　A.该医院购买的辅助诊断设备存在严重的质量问题@#@　　B.医护人员对该设备操作不熟@#@　　C.引进新设备后，医院门诊效率大大提高，前来就诊的患者增多@#@　　D.医生过分依赖辅助设备检测出的结果，缺少一些必要的经验判断和会诊@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@本题属于解释型推理。

@#@该设备操作简单，B项解释过于牵强；@#@由于是误诊率上升，跟前来就诊的患者的增多关系不大，排除C项；@#@由于该设备精确度高，因此医生可以信任其检测结果，故D项过于牵强。

@#@A项最有利于解释矛盾。

@#@故选A。

@#@@#@　　第8题：

@#@教育民主化的基本内涵包括（）。

@#@@#@　　A.取消等级制度，实现教育机会均等@#@　　B.反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想@#@　　C.提倡教育结果的均等¤@#@♀@#@　　D.反对压抑儿童的个性，要求尊重学生@#@　　E、教育自由化@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,C,E。

@#@教育民主化体现两方面，一方面指让所有人都受到平等的教育，甚至教育结果的均等，另一方面追求教育自由化。

@#@@#@　　第9题：

@#@大雁在飞翔时的队形，有时是“一”字形，有时是“人”字形。

@#@影响它们飞翔时队形变化的主要因素是（）。

@#@@#@　　A.大雁数量@#@　　B.飞行方向@#@　　C.地磁线角度@#@　　D.风向的变化@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@大雁保持队形变化飞行是为了省力。

@#@逆风的时候排成“一”字形，可以减少后面的雁的阻力；@#@顺风的时候就排成“人”字，更省力气。

@#@可见，风向变化是大雁飞翔时队形变化的主要原因。

@#@故选D。

@#@@#@　　第10题：

@#@下列作品与作者的对应关系，不正确的是：

@#@@#@　　A.@#@　　《梦溪笔谈》——沈括@#@　　B.@#@　　《水经注》——徐霞客@#@　　C.@#@　　《清明上河图》——张择端@#@　　D.@#@　　《步辇图》——阎立本@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@。

@#@:

@#@@#@　　《水经注》的作者是郦道元。

@#@故本题答案选B。

@#@@#@　　第11题：

@#@甲出售伪劣“良种”，被农民乙、丙、丁起诉。

@#@甲应诉答辩后突然失踪。

@#@对此法院应当如何处理?

@#@（）@#@　　A.中止诉讼@#@　　B.终结诉讼@#@　　C.延期审理@#@　　D.缺席判决@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　【解析】@#@　　《民事诉讼法》第130条：

@#@@#@　　“被告经传票传唤，无正当理由拒不到庭的，或者未经法庭许可中途退庭的，可以缺席判决。

@#@”第12题：

@#@我国历史上最大的一部类书是（）。

@#@@#@　　A.@#@　　《资治通鉴》@#@　　B.@#@　　《四库全书》@#@　　C.@#@　　《永乐大典》@#@　　D.@#@　　《古今图书集成》@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@本题考查历史常识。

@#@明成祖朱棣命解缙等人编纂的《永乐大典》，全书正文22877卷，凡例、目录60卷，总字数达3．7亿字，是我国历史上最大的一部类书。

@#@但由于该书浩繁宏大，只抄录了一个副本，未刊印。

@#@正本已于明代末年下落不明，副本被八国联军抢掠焚毁，只剩残本730卷，后又陆续征集到67卷。

@#@现存最大的类书是清代陈梦雷、蒋廷锡等编纂的《古今图书集成》。

@#@该书正文1万卷、目录40卷，约1．6亿字。

@#@@#@　　《资治通鉴》是我国历史上第一部编年体通史。

@#@@#@　　《四库全书》是中国古代最大的一部丛书。

@#@@#@　　第13题：

@#@夏天，打开冰箱冷冻室的门，常常看到冷冻室中冒出一股白雾，这是（）。

@#@@#@　　A.冰箱里原有的水蒸气凝结成小水滴@#@　　B.冰箱里的冰升华后又凝结成小水滴@#@　　C.冰箱里的水变成水蒸气@#@　　D.冰箱外部空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@冰箱里温度低，冰箱外温度高，室内空气里的水分遇冷凝结。

@#@@#@　　故选D。

@#@@#@　　第14题：

@#@巨无霸指数是一个非正式的经济指数，用以测量两种货币的汇率理论上是否合理。

@#@这种测量方法假定购买力平价理论成立，是以一个国家的巨无霸以当地货币的价格，除以另一个国家的巨无霸以当地货币的价格。

@#@该商数用来跟实际的汇率比较：

@#@要是商数比汇率低，就表示第一国货币的汇价被低估了；@#@相反，要是商数比汇率高，则第一国货币的汇价被高估了。

@#@根据上述定义，下列说法错误的是（）。

@#@@#@　　A.巨无霸指数计算出的情况与真实情况可能有所偏差@#@　　B.巨无霸指数是一个经济指数，需要假定购买力平价理论成立@#@　　C.通过巨无霸指数可以对所有货币的汇率是否合理进行评估@#@　　D.已知两国的货币汇率及巨无霸价格，能计算出两种货币汇率在理论上是否合理@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@根据前两句，B项正确；@#@由于巨无霸指数的计算有前提，因此可能与真实情况有所偏差，A项正确；@#@当一个国家不出售巨无霸时，无法计算巨无霸指数，C项错误；@#@根据定义的计算方法可得D项正确。

@#@故答案选C。

@#@@#@　　第15题：

@#@一个校园内的网络属于WAN。

@#@@#@　　（）对错@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案错误。

@#@局域网（LAN）一般用微型计算机或工作站通过高速通信线路相连，但地理上则局限在较小的范围，如学校、工厂、企业等。

@#@@#@　　第16题：

@#@①因此把才学比作剑，当使用的时候就拿出来，而不用的时候就藏入鞘中，不将其把玩炫耀，否则，很少有不因此而得祸的。

@#@②自古以来，才学外露的都遭到灾祸，没有一个幸免，怎么不令人为此忧心忡忡呢?

@#@③才学是君子用来进行身心的修养，而并非用来自负骄矜的工具;@#@君子是以才学来治理社会，而并非用以自夸炫耀的。

@#@④之所以这样说，并非才能和学识本身有什么过错，而是错误应用造成的。

@#@⑤没有才能和学识，士人会感到羞耻;@#@具备才能和学识，士人会因此而担忧。

@#@将以上5个句子重新排列，语序正确的是：

@#@@#@　　A.⑤④③②①@#@　　B.②①④③⑤@#@　　C.②④①③⑤@#@　　D.③⑤④②①@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@⑤④③①②第17题：

@#@许多学者都谈到“勤”和“恒”这两者的重要性，我深有同感。

@#@假如有人问：

@#@治学有没有诀窍？

@#@那么我想，勤和恒就是最基本的诀窍。

@#@勤能补拙，业精于勤，这是中国的古话。

@#@无数事实证明，任何一个人的任何一点成绩，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。

@#@@#@　　当然，勤和恒是不可分的。

@#@事实上，勤字中间就包含了恒的意思，譬如我们劝人多读书，决不是希望他读一本书。

@#@读一天书，而是希望他天天读，持之以恒，把每天读书养成习惯。

@#@这段文字主要谈论的是（）。

@#@@#@　　A.@#@　　“勤”和“恒”的重要性@#@　　B.治学的诀窍@#@　　C.@#@　　“勤”和“恒”不能分开@#@　　D.勤能补拙，业精于勤@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@文段首先指出“许多学者都谈到‘勤’和‘恒’这两者的重要性，我深有同感”，接着围绕二者的重要性展开详细的阐述，由此判断，正确答案为A。

@#@@#@　　第18题：

@#@俗话说“三个和尚没水喝”，说明人浮于事，但如果“三个和尚”都很负责，结果也许会造成水满为患，这两种不同的说法表明（）。

@#@@#@　　A.管理工作的有效性需要考虑内部环境各部分的整体效应@#@　　B.即使管理无方，人多还是比人少好办事@#@　　C.纵使管理有方，也不一定是人多好办事@#@　　D.在不同的心态作用下会产生不同的群体合作结果@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　“三个和尚没水喝”的情况之所以会发生，是因为缺乏有效的制度安排来调动和尚们挑水的积极性；@#@@#@　　“三个和尚”都很负责，结果也许会造成水满为患，说明了因为不合理的管理安排尽管调动各方积极性同样产生过犹不及的效果，本题的启示是如何实现管理的有效性，达到整体优化的目的。

@#@故选A。

@#@@#@　　第19题：

@#@1996—2000年间，某母婴品牌连锁企业在全国各地增设了30家连锁门店以占领母婴行业更多的市场，这一期间，该母婴品牌的市场占有率从30%上升到65%。

@#@2000年，这一母婴品牌连锁企业采取扩张措施，2000—2020年，该企业兼并了10多家母婴用品企业。

@#@但是，到2020年，该企业所占市场份额还是从原来的65%下降到50%。

@#@下列哪项为真，最有助于解释上述表面上的矛盾现象?

@#@（）@#@　　A.1996—2000年间增设的30多家连锁门店在2000年之后陆续倒闭关门@#@　　B.全国新生儿出生率下降，2000—2020年间市场对母婴产品的需求减少@#@　　C.另外一个母婴品牌连锁企业在2000—2020年间新开了不少连锁门店@#@　　D.2000—2020年间，该母婴品牌连锁企业在金融危机中遭受重创@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@A项，虽然之前增设的30多家门店陆续关门，但如果之后该企业通过兼并其他企业消灭别的品牌也能达到提高市场占有率的目的；@#@B项中，对母婴产品的需求减少，可能会使企业减少对这一市场的投入，但并不必然导致市场占有率的降低；@#@C项，其他母婴品牌的发展对该企业会造成一定的冲击，但如果该企业也增加更多的连锁门店，其还是可以保持较高的市场占有率；@#@D项最有可能说明其市场占有率降低的原因。

@#@@#@　　第20题：

@#@战争文化研究运用了多种学科、多种理论和多种研究方法来解释战争与社会文化之间的互动关系，远比运用单一学科解释要__________得多，可以修正过去一些错误或存在的__________观点，也可以对历史进行另外一种角度的解释或观察。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.合理偏差@#@　　B.科学误会@#@　　C.深刻误差@#@　　D.客观分歧@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@此题的突破口是第二个空，可从搭配范围的角度来考虑：

@#@@#@　　“误会”、“分歧”和“误差”都不能与横线前面的动词“修正”搭配，只有“偏差”可与之搭配。

@#@故选A。

@#@@#@　　第21题：

@#@中国的公益领域突然间出现许多新想法，无论是在企业公益活动中，还是在公益基金以及公益组织等领域，这样的事并不鲜见。

@#@应该说这是好现象，因为在公益领域，许多人都受新想法的刺激和鼓舞。

@#@但是，要真正促进公益的发展，我们还是应该从理想转向“如何去做”，从关注想法转向模式梳理、转向蓝图复制。

@#@这段文字意在说明（）。

@#@@#@　　A.不断变革公益事业发展的基础@#@　　B.公益领域近期出现了许多新想法@#@　　C.公益事业的发展重在将想法转化为实践@#@　　D.对公益活动中出现的新想法应给予鼓励@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@阅读文段，可知转折连词“但是”后面的内容才是作者重点强调的。

@#@四个选项中只有C是“但是”后面的内容。

@#@故答案选C。

@#@@#@　　第22题：

@#@曾经是我国特有的珍稀水生哺乳动物是（）。

@#@@#@　　A.鳄鱼@#@　　B.蓝鲸@#@　　C.自鲨@#@　　D.白鳍豚@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@白鳍豚属哺乳动物，其灭绝之前是中国特有的淡水豚类，被人们称为“水中大熊猫”。

@#@由于洄游路线被切断、过度捕猎和环境污染等因素，2020年，白鳍豚被贴上了野外灭绝的标签。

@#@故选D。

@#@@#@　　第23题：

@#@@#@　　（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。

@#@@#@　　A.学习@#@　　B.认知@#@　　C.自我提高@#@　　D.附属@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。

@#@@#@　　第24题：

@#@中国古典文学源远流长，几乎每个朝代都有新的文体出现，都有相应的代表性作家。

@#@下列文体的繁荣时期及其代表性作家连线正确的是（）。

@#@@#@　　A.战国一骚体一宋玉@#@　　B.汉代一乐府一贾谊@#@　　C.唐代一敦煌变文一伍子胥@#@　　D.晚明一小品文一袁宏道@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@A项：

@#@骚体，起于战国时楚国，以大诗人屈原所作《离骚》为代表，宋玉虽为屈原学生，却多继承《楚辞》风格，代表作多为赋。

@#@B项：

@#@汉乐府盛极一时，但贾谊是汉赋的代表作家。

@#@C项：

@#@除唐传奇之外，唐代还出现了通俗文体俗讲和变文。

@#@清朝末年，在敦煌石室发现大量唐代变文钞本，即敦煌变文，《伍子胥变文》为其中的一篇，但作者并非伍子胥。

@#@D项：

@#@小品文作为文体的兴盛主要在晚明阶段，代表作家为袁宏道、张岱等。

@#@故本题选D。

@#@@#@　　第25题：

@#@下列句子中标点符号的使用正确的一句是（）。

@#@@#@　　A.叶圣陶先生说过：

@#@@#@　　“标点很要紧。

@#@一个人标点不会用，说明他语言不够清楚。

@#@”这话说得很中肯。

@#@希望大家正确使用标点符号，从而使书面表达更加准确和完善。

@#@@#@　　B.数学大师吴文俊指出：

@#@@#@　　“继续发挥中国古代数学的特色，建立新的数学体系．则是本世纪乃至可能绵亘于整个21世纪才能大体趋于完善的事。

@#@”@#@　　（吴文俊：

@#@@#@　　《现代数学新进展》序第10页）@#@　　C.古人对于写文章有两个要求，叫作：

@#@有物有序。

@#@@#@　　“有物”就是有内容。

@#@@#@　　“有序”就是有条理。

@#@@#@　　D.要有意思才说话，没有意思硬要说，就是瞎说；@#@意思没有想清楚随便说，就是乱说。

@#@那都没有说好。

@#@@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@B项括号内冒号需删除，书名号要改为“《<@#@现代数学新进展>@#@@#@　　序》”。

@#@C项中的“有物有序”是句子着重论述的对象。

@#@故应删除冒号，并给“有物有序”加上引号。

@#@D项“那都没有说好”是对前文的总结，故应将逗号改为冒号来总括上文。

@#@@#@　　第26题：

@#@下列关于抄送机关格式的说法，正确的有（）。

@#@@#@　　A.如有抄送机关，一般用4号仿宋体字@#@　　B.抄送机关在印发机关和印发日期之上一行、左右各空一字编排@#@　　C.@#@　　“抄送”二字后加半角冒号和抄送机关名称@#@　　D.回行时与冒号后的首字对齐，最后一个抄送机关名称后不用标注标点符号@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B。

@#@@#@　　《党政机关公文格式》规定，如有抄送机关，一般用4号仿宋体字，在印发机关和印发日期之上一行、左右各空一字编排。

@#@@#@　　“抄送”二字后加全角冒号和抄送机关名称，回行时与冒号后的首字对齐，最后一个抄送机关名称后标句号。

@#@故选AB。

@#@@#@　　第27题：

@#@中国共产党在长期执政实践中，探索形成了加强自身建设的基本经验。

@#@在党的建设中必须把（）建设放在首位。

@#@@#@　　A.执政能力@#@　　B.先进性@#@　　C.思想理论@#@　　D.党风廉政@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@党在长期执政实践中，探索形成了我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验，这就是：

@#@坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平；@#@坚持把推进党的建设伟大工程同推进党领导的伟大事业紧密结合起来，保证党始终成为社会主义事业的坚强领导核心第28题：

@#@哲学不是仅仅供人欣赏的精神财宝，也不是供人打发时间的思维游戏。

@#@哲学家的价值观，最终是被人类所面临的最根本的生存问题所左右的。

@#@哲学如果离开了与之相适应的时代，就会无家可归；@#@而一个时代如果离开了与之相适应的哲学，就会没有灵魂。

@#@因此，哲学史的研究固然十分重要，但寻找时代的精神家园，即寻找时代的核心价值观念，始终是哲学不可逃避的社会责任。

@#@哲学的研究落后于时代的发展，必将影响到整个社会科学和全部精神文化的发展，影响到人类实践行为的合理发展。

@#@这段文字意在说明（）。

@#@@#@　　A.哲学离不开现实社会@#@　　B.哲学研究需要走在时代的前沿@#@　　C.哲学无法独立于相适应的时代而存在@#@　　D.哲学以寻找时代的核心价值为主要目的@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@材料最后两句话点明主旨，哲学研究理应寻找时代的核心价值观念，否则落后于时代发展，必将影响到人类社会的发展，D项最符合题意。

@#@故选D。

@#@@#@";i:

25;s:

26076:

"幼儿教育题库d四多项选及答案@#@四、多项选择题@#@1、幼儿与成人、同伴之间的（）等是其社会学习的重要途径。

@#@@#@A、共同生活B、交往C、探索D、游戏@#@2、教师应成为幼儿学习活动的（）。

@#@@#@A、支持者B、合作者C、引导者D、参与者@#@3、幼儿外出活动的功能包括（）。

@#@@#@A、娱乐休闲功能B、宣传功能C、教育功能D、商业功能@#@4、幼儿教师的职业道德素质包括（）。

@#@@#@A、忠于职守B、热爱幼儿C、以身作则D、活泼开朗@#@5、科学教育内容数学方面包括（　　　）两方面。

@#@@#@A、量与计量B、数与数量C、分类D、探究感知@#@6、影响幼儿性格形成和发展的因素是（　　）@#@A、遗传作用　B、家庭影响　C、幼儿园教育的作用@#@D、社会环境的影响　　E、社会实践活动的作用@#@7、幼儿游戏的特点有（　）@#@A、具体性B、虚构性C、兴趣性D、主动性E、社会性@#@8、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

@#@@#@A、中学B、家庭C、社区D、社会@#@9、幼儿园教育是（　）的奠基阶段。

@#@@#@A、基础教育B、学校教育C、终身教育D、社会教育@#@10、幼儿园教育评价工作的参与者是（　）@#@A、管理人员B、教师C、幼儿D、家长@#@11、儿童动作发展的规律有（　）@#@A、从整体到局部B、首尾规律C、远近规律D、大小规律　　E、无有规律@#@12、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。

@#@@#@A、家庭教育B、道德教育C、班级教育D、学校教育E、社区教育@#@13、幼儿园教育与小学教育实践的差异体现在（）@#@A、生活环境B、教育目标C、教育内容D、教育途径@#@14、幼儿园一日生活教育活动类型包括（）@#@A、生活活动B、盥洗活动C、游戏活动D、教学活动@#@15、以下哪些是幼儿园课程的特点（）@#@A、幼儿园课程的基础性、启蒙性B、幼儿园课程的全面性、生活性@#@C、幼儿园课程的整合性D、幼儿园课程的活动性和直接经验性@#@16、幼儿园课程由以下哪些要素组成？

@#@（）@#@A、幼儿园课程目标B、幼儿园课程内容@#@C、幼儿园课程实施D、幼儿园课程评价@#@17、幼儿的交往对象主要是（）。

@#@@#@A、父母B、教师C、同伴D同性@#@18、《纲要》提出语言领域的目标是（）。

@#@@#@A、乐意与人交谈，讲话礼貌。

@#@B、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

@#@@#@C、喜欢听故事、看图书D、能听懂和会说普通话。

@#@@#@19、幼儿班级管理的方法有（）。

@#@@#@A、规则引导法B、情感沟通法C、移情训练法@#@D、互动指导法E、榜样激励法@#@20、幼儿园中自制玩教具的特点是（　）。

@#@@#@A、可玩性B、创新性C、安全性D、游戏性@#@21、幼儿游戏的本质特征（　）@#@A、游戏是幼儿自主自愿的活动B、游戏是愉快的活动@#@C、游戏是一种“假想”的活动D、游戏是一种充满创造性的活动@#@22、影响亲子关系的因素有（　）@#@A、婚姻关系B、家庭结构　　C、学校教育D、社会文化@#@23、下列家庭教育中，哪些做法不大合理（　）@#@A、尽量满足孩子的一切要求@#@B、父母教育方法和爷爷奶奶的教育方法出现冲突是以爷爷奶奶的观念为准@#@C、家庭教育的创设尽量考虑儿童身心发展的需求@#@D、成人不用太多考虑自己在孩子面前的一言一行@#@24、幼儿教育评价的原则（）@#@A、针对性B、全面性C、尊重性D、公平性@#@25、保育员的专业素质包括（）@#@A、爱心B、“保”中有“教”@#@C、丰富的知识D、教育意识和教育能力@#@26、艺术是人类（）（）和（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。

@#@@#@A、感受美B、创造美C、欣赏美D、表现美@#@27、教育活动的组织形式应根据需要合理安排（）灵活应用。

@#@@#@A、因时B、因地C、因内容D、因材料@#@28、幼儿应各领域的学习与发展过程是幼儿在社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括（　　）@#@A、人际交往B、社会适应C、人文环境D、自身素质@#@29、建立良好的师生同伴关系让幼儿在集体生活中感受到温暖，心情愉快，形成（）@#@A、安全感B、信赖感C、责任感D、熟识感@#@30、健康领域的目标有哪些？

@#@（）@#@A、身体健康B、习惯良好有基本的自理能力@#@C、知道必要的安全常识D、喜欢参加体育活动，动作协调@#@31、幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善，并奠定健全人格基础的过程，主要包括（）@#@A、人际交往　B、身心健况　C、社会适应　D、动作发展@#@32、幼儿园可分为（）@#@A、全日制B、半日制C、定时制D、季节制E、寄宿制@#@33、幼儿的注意分为（　　　）@#@A、有意注意B、无意注意C、间接注意D、需要注意@#@C、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育@#@34、幼儿园适龄幼儿为（）@#@A、3周岁B、4周岁C、5周岁D、6周岁@#@35、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的、可以相对划分为（）五领域。

@#@@#@A、健康B、语言C、社会D、科学E、艺术@#@36、健康包括（）两个方面。

@#@@#@A、身体B、心理C、身高D、体重E、心情@#@37、以下制度包括卫生保健制度的有（）@#@A、生活制度B、饮食制度C、安全制度@#@D、卫生保健登记制度E、预防疾病制度@#@38、幼儿艺术领域学习的关键在于（）@#@A、引导幼儿学会用心灵去感受和发现美@#@B、在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验•@#@C、丰富幼儿的想象力和创造力•@#@D、用自己的方式去表现和创造美@#@39、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（）•@#@A、忽略不管，维持上课纪律B、让幼儿下课后再说@#@C、认真地倾听　　D、给予积极的回应@#@40、人的智力由（）等组成。

@#@@#@A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力@#@41、保育员主要负责幼儿的（　　）@#@A、教育活动　B、卫生保健　C、生活管理　D、晨检活动@#@42、在日常生活中，我们可以把教育环境大致分为（　　）@#@A、学前教育机构教育环境　　B、社区教育环境@#@C、家庭教育环境　　　　　　D、学校教育环境@#@43、幼儿园的环境创设应从（）等方面进行。

@#@@#@A、主题氛围B、教育价值C、对话互动D、材料投放E、美感布局@#@44、教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现，它主要包括（）。

@#@@#@A、计划与准备B、反馈与评价@#@C、问卷调查D、控制与调节E、反思与校正@#@45、幼儿园的教育内容相对可以划分为五个领域，各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。

@#@@#@A、情感B、态度C、能力D、知识E、技能F、思维@#@46、教育理论知识包括（）等。

@#@@#@A、卫生学B、心理学C、教育学D、各科教学法@#@47、幼儿教师要具备的沟通能力包括（）。

@#@@#@A、要有与领导相处的能力　　B、要有与幼儿和谐相处的能力@#@C、要有与家长有效沟通的能力D、要有与同事共同配合的能力@#@48、幼儿期，儿童对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于（）来认识世界的。

@#@@#@A、颜色B、形状C、声音D、动作@#@49、幼儿园疾病防治工作主要体现在（）@#@A、减少幼儿的户外活动时间B、预防传染病@#@C、防治常见病和多发病D、加强体弱儿管理@#@50、幼儿园制定食谱的原则（）@#@A、营养充足的原则B、搭配合理的原则C、考虑幼儿身心特点的原则@#@D、结合当时当地食物供应的原则E、为厨师着想的原则@#@51、幼儿园一日生活环境创设的要求（）@#@A、适宜性B、主体性　C、丰富性和启发性D、美观性E、经济性@#@52、幼儿教师在日常工作中要学会抓住（）方式带来的灵感@#@A、发散思维　B、收敛思维C、联想思维D、反向思维@#@E、直觉思维　　F、灵感思维@#@53、黄瓜相克的是（）@#@A、木耳B、辣椒C、西红柿D、菠菜@#@54、幼儿园每班幼儿人数一般小班、中班、大班分别为（）。

@#@@#@A、25B、30C、35D、40@#@55、幼儿园的任务是（）@#@A、实行保育和教育相结合的原则@#@B、对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育@#@C、促进其身心和谐发展@#@D、为家长参加工作和学习提供便利条件@#@56、为贯彻（），指导幼儿园深入实施素质教育，特制订《纲要》。

@#@@#@A、《3-6岁儿童学习与发展指南》B、《中华人民共和国教育法》@#@C、《幼儿园管理条例》D、《幼儿园工作规程》@#@57、幼儿掌握数的概念包括（　）成分@#@A、掌握数的顺序B、数的组成C、数的实际意义D、数量关系@#@58、幼儿记忆力发展的特点有（）。

@#@@#@A、以无意识记忆为主　　　@#@B、无意识记忆的效果优于有意识记忆@#@C、幼儿的机械记忆占主要地位@#@D、形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小@#@E、幼儿形象记忆占主要地位@#@59、教学环境中社会环境涉及（）等。

@#@@#@A、活动纪律B、活动气氛C、师生关系D、同班关系@#@E、社会文化背景@#@60、幼小街接工作的主要内容是通过_________自主活动帮助幼儿的。

@#@@#@A、参观B、调查C、游戏D、讨论@#@61、幼儿园的品德教育应以（）为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

@#@@#@A、情感教育B、自主学习C、模仿学习D、培养良好行为习惯@#@62、陈鹤琴先生认为，幼儿园课程应以（）为中心@#@A、灌输教育B、大自然C、大社会D、感官教育@#@63、下面的游戏按教育作用来划分为（）。

@#@@#@A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏　D、体育游戏E、智利游戏@#@64、幼儿德育的内容有（）@#@A、培养幼儿良好的学习习惯　　B、萌发爱的情感@#@C、发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范@#@D、培养良好的生活卫生习惯　　E、培养幼儿良好的个性品质@#@65、食品留样中“四过关”是指：

@#@（）。

@#@@#@A、洗B、刷C、冲D、消毒@#@66、幼儿中暑时，教师要做到哪些工作（）。

@#@@#@A、可用冷水，冰块或酒精擦体，或在患儿腋下、腹股沟放冰袋，给幼儿进行冷饮，争取使体温降至38℃以下@#@B、设法降低室温，多让幼儿喝水@#@C、重症者立即送医院治疗@#@D、为避免感染，必须立即检查幼儿的脉搏@#@67、幼儿园的安全行为习惯怎么培养（）。

@#@@#@A、在愉快的游戏中培养B、在一日生活中自然渗透@#@C、在各类安全演练活动中实践D、在家同生活中巩固@#@68、幼儿园具有（　　）@#@A、基础性　B、公益性　C、潜能开发性　D、营利性@#@69、预防烧、烫伤方法有（　　）@#@A、成人端着热水或开水壶时要注意避开幼儿　@#@B、给幼儿洗头、洗澡时应先开冷水后开热水@#@C、教育幼儿不玩火，不触电器等物品　@#@D、开水、烫饭放在幼儿手够不着的地方@#@70、幼儿高级情感的发展有哪些（　　）@#@A、道德感　B、理智感　C、美感　D、依赖感@#@71、教会幼儿自我调节情绪的方法（　　）@#@A、反思法　B、自我说服法　C、想象法　D、劝说法@#@72、幼儿个性的基本特征（　　）@#@A、独特性　B、稳定性　C、整体性　D、社会性@#@73、在儿童性格差异日益明显的同时，幼儿性格的特征也越来越明显，具体表现在以下几方面（　　）@#@A、活泼好动　B、好奇好问　C、喜欢交往　D、模仿性@#@74、美工活动区域环境设计内容包括（　　）@#@A、区域布局　B、区域环境设计　C、材料准备　D、活动区管理@#@75、学前期独生子女社会性中的突出问题（　　）@#@A、任性　B、依赖　C、自私　D、不合群　E、胆小@#@76、幼儿园对幼儿离园的要求（　　）@#@A、愉快的离园回家　　　　　　　B、带好自己的物品　@#@C、有礼貌地同教师和小朋友告别　D、及时向家长反应幼儿在园情况@#@77、对幼儿午睡的要求（　　）@#@A、午餐后散步、如厕，保持良好性情绪　B、不带小玩物上床　@#@C、不东张西望　　　　　　　　　　　　D、盖好被子、安静入睡@#@78、观察力具体指的是观察的（　　）@#@A、目的性　B、完整性　C、细微性　D、敏捷性　E、概括性@#@79、教师在准备环境时的作用主要表现（　　）@#@A、让环境蕴含目标　　　B、增加幼儿的兴趣　@#@C、增强幼儿的参与意识　D、诱导幼儿进入活动@#@80、活动区域的创设应注意事项（　）@#@A、注意动静分开　　B、注意行走方便　C、注意安全卫生　@#@D、注意光线的明暗　E、注意活动区间的相对封闭与分割@#@81、行动研究的过程是（）@#@A、计划B、行动C、观察D、反思@#@82、幼儿园教育活动按教育内容可分为（）。

@#@@#@A、学科式教育内容B、综合主题式活动C、小组活动D、领域活动@#@83、关于幼儿园食品留样制度，下列说法正确的是（）。

@#@@#@A、食堂提供的每样食品，有食堂分餐人员专人负责留样。

@#@@#@B、每餐留样的食品，按规定留足80克，分别盛放在已消毒的餐具中。

@#@@#@C、食品留样冰箱为专用设备，冰箱温度设定为0℃--4℃。

@#@@#@D、留样食品如有异常，应立即封存，送食品卫生安全部门查验。

@#@@#@84、家园合作的方式有（）。

@#@@#@A、直接参与式B、间接参与式C、个别方式D、集体方式@#@85、幼儿教师在日常生活中要学会抓住（）思维方式的灵感。

@#@@#@A、发散思维B、联想思维@#@C、反向思维和直觉思维D、收敛思维和灵感思维@#@86、幼儿体检制度主要表现在（）。

@#@@#@A、全园每位幼儿建立健康档案（包括体检表、预防接种证）。

@#@@#@B、按要求每学期测量体重两次，测身高和视力各一次。

@#@@#@C、及时对幼儿体格发育进行分析评价，并将结果向家长反馈。

@#@@#@D、按要求每学期测量体重一次，测身高和视力各两次。

@#@@#@87、下列情形中，会给予核减保教费、停园整顿、停止办园等处罚的有（）@#@A、有收取课本费等乱收费行为的。

@#@@#@B、不按规定时限收取和结算伙食费的@#@C、管理混乱产生恶劣社会影响的@#@D、园舍设施不符合国家卫生和安全标准@#@88、幼儿园教育活动按特征分为（）@#@A、领域活动B、区域活动C、生活活动D、教育活动@#@89、幼儿园须根据《幼儿园指导纲要》按照健康、语言、科学、社会、艺术五大领域设置（）等区域游戏活动@#@A、体育B、写字　C、音乐　D、角色@#@90、常用的教育目标的表述中有教师角度和幼儿角度，幼儿角度常用的关键词有（）@#@A、帮助B、能够C、学会D、发展@#@91、苹果和哪些食物相宜（）@#@A、洋葱B、萝卜C、牛奶D、鱼肉@#@92、留样食品冷却后，用保鲜膜密封好，并在其外部贴上标签，标明（）@#@A、留样人B、品名C、餐次D、时间E、留样日期@#@93、幼儿园教育的原则（）。

@#@@#@A、保教结合的原则　　　　　B、以游戏为基本活动的原则@#@C、教育的活动性和活动的多样性原则　D、发挥一日活动整体教育功能的原则@#@94、4-5岁幼儿在具备基本的安全知识和自我保护能力方面的具体要求是（　　）@#@A、知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。

@#@@#@B、认识常见的安全标志，能遵守安全规则。

@#@@#@C、运动时能主动躲避危险。

@#@@#@D、知道简单的求助方法。

@#@@#@95、影响儿童道德发展的因素（　　）@#@A、智力　B、亲子关系　C、友伴关系　D、社会文化背景@#@96、幼儿园美术教育的方法（　　）@#@A、观察法　B、示范法　C、游戏练习法　D、情感熏陶法@#@97、教师在教学中应具备的教学观念有（　　）@#@A、树立幼儿主体观念　　　B、树立个性教育观念　@#@C、树立教学情境交往观念　D、树立发展性观念@#@98、幼儿教师职业劳动的特点（　　）@#@A、劳动的全面性　　　　　B、劳动的创造性　@#@C、劳动的示范性　　　　　D、劳动的长期性@#@99、蒙台梭利对关于3—6岁儿童学习环境通常划分为四个基本领域（　）@#@A、日常生活活动教育　B、感官教育　C、语言教育　D、数学@#@100、学前儿童语言发展的评价包括（　　）@#@A、词汇　B、口头语言　C、早期阅读　D、前书写@#@101、班级管理的原则包括（）。

@#@@#@A、以人为本原则　B、整体协调原则　C、保教结合原则D、师幼互动原则@#@102、幼儿保育和教育的主要目标是（）。

@#@@#@A、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展@#@B、发展幼儿智力@#@C、为家长参加工作、学习提供便利条件@#@D、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力@#@103、下列属于表演游戏的有（　）@#@A、木偶戏B、影子戏C、桌面表演D、自身表演E、制做道具@#@104、教育活动内容的组织应注重（　　　），寓教育于生活、游戏之中。

@#@@#@A、综合性B、趣味性C、活动性D、学习性@#@105、幼儿的气质类型可以分为（　　　）@#@A、胆汁质B、多血质C、粘液质D抑郁质@#@106、幼儿文学中常见的文体有（）@#@A科幻小说B儿歌C传记D图画故事@#@107、《纲要》提出的幼儿园社会领域的目标是（）。

@#@@#@A、能主动参加各项活动，有自信心：

@#@@#@B、乐于与人交往，学习互助，合作和风享，有同情心；@#@@#@C、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；@#@@#@D、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；@#@@#@E、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；@#@@#@108、幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有（　　）@#@A、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。

@#@@#@B、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏。

@#@@#@C、充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。

@#@@#@D、引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

@#@@#@109、下列食物属于相生的是（）@#@A、菠菜+豆腐B、鸡肉+芹菜C、猪肉+白萝卜D、胡萝卜+菠菜@#@110、对幼儿发展评估的目的是（）@#@A、筛选排队B、教师反思性成长@#@C、提高保教质量D、了解幼儿的发展需要@#@111、幼儿园应配备适合幼儿特点的（），以及必要的教具玩具。

@#@@#@A、桌椅B、玩具架C、盥洗卫生用具D、课本@#@112、加强冬季锻炼，要充分利用（）等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。

@#@@#@A、器械B、日光　C、空气D、水@#@113、幼儿德育工作的内容有（）。

@#@@#@A、文明礼貌教育　　　B、友爱教育@#@C、培养良好性格教育　　D、培养诚实勇敢品质教育@#@114、幼儿园环境创设有基本原则是（）。

@#@@#@A、目标导向的原则　B、发展适宜性原则@#@C、就地取材的原则　　D、幼儿参与的原则　　E、经济性原则@#@115、异物植入眼睛内，以下措施正确的是（）。

@#@@#@A、马上把异物取出来@#@B、用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触@#@C、送医院急救，途中尽量减少震动@#@D、尽量让异物随眼泪流出@#@116、幼儿的生活卫生是在（　　）的指导经过多次重复才形成的。

@#@@#@A、同伴　　B、家长　C、教师　　D、保育员@#@117、教师在与幼儿的交往中应对幼儿表现出（　　）行为。

@#@@#@A、支持　B、尊重　C、理解　D、溺爱@#@118、混龄班的出现原因（　）@#@A、受经济发展水平影响　　　　B、受生源影响　@#@C、受国家政策　　　　　　　　D、受个人的影响@#@119、幼儿园常用的教学方法有（）。

@#@@#@A、活动法B、直观法C、演示、示范法D、口授法@#@120、下列幼儿教师晨检活动中做法正确的是（）。

@#@@#@A、热情接待幼儿和家长@#@B、观察幼儿的身体和情绪，发现异常及时交接询问@#@C、检查活动室，打开打开窗户是空气流通@#@D、餐具消毒做好记录@#@121、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（　）@#@A、学习特点B、学习方式@#@C、科学发展　D、认识规律@#@122、幼儿园必须把（）放在工作的首位。

@#@@#@A、保护幼儿的生命B、促进幼儿的健康@#@C、促进幼儿知识积累D、保护园所财产@#@123、幼儿园一日生活通常有以下环节组成，即入园，盥洗，进餐，午睡及（　　）环节@#@A、户外活动B、喝水C、游戏活动D、集体教学活动@#@124、常见的主题活动环境创设法有（）@#@A、观察法B、模仿法C、文献法D、游戏法@#@125、多功能活动室一般兼具哪些功能（）@#@A、图书室B、幼儿音体室C、会议室D、小礼堂@#@126、个人卫生应做到时哪些？

@#@（）@#@A、勤洗手剪指甲B、勤洗澡理发C、勤洗衣服被褥D、勤换工作服@#@127、传染病发生和流行的三个基本环节有哪些？

@#@（）@#@A、传染源B、传播途径C、易感人群D、交叉感染@#@128、幼儿的安全工作是幼儿健康成长的（）@#@A、基本保障B、是幼儿成长的评价标准@#@C、是教育活动的基本前提D、是实现教育目标的生命线@#@129、食物金字塔中油脂类和五谷类由上到下分别处于第几层？

@#@（）@#@A、油脂第一层B、油脂第二层C、五谷类第四层D、五谷类第五层@#@130、下列食物相生的有（）@#@A、香菇+豆腐B、小白菜+虾仁C、茄子+苦瓜D、生菜+大蒜@#@131、下列食物相克的有（）@#@A、胡萝卜+白酒B、南瓜+羊肉C、莴笋+青蒜苗D、米汤+牛奶@#@132、膳食三餐搭配原则是早餐高质量；@#@中餐高质量、高热量；@#@晚餐清淡易消化，那么，从热量分配来看，这三餐热量依次分配比例是（）@#@A、早餐25%---30%　午餐20%----30%@#@B、午餐10%---20%晚餐30%---40%@#@C、早餐25%---30%　午餐30%----40%@#@D、午餐30%---40%晚餐25%---30%@#@133、教学过程的基本要素包括（）@#@A、教学目标 @#@B、教学内容C、教学对象D、教学媒体@#@134、教学媒体包括（）@#@A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片@#@135、教师健康的身心素质包括（）@#@A、情绪稳定B、活波开朗C、心胸开阔D、思维敏捷@#@Ｅ、公正爱心@#@136、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持（）原则，培养幼儿的良好习惯和初步生活自理能力。

@#@@#@A、实践性B、一致性C、灵活性D、一贯性@#@137、以下几种游戏中，不属于创造性游戏的是（　　）@#@A、智力游戏　B、体育游戏　C、音乐游戏　D、角色游戏@#@138、下列功能中不属于家庭教育功能的是（　　）@#@A、娱乐功能　B、组织生产　C、培养社会角色　D、繁衍后代@#@139、对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师不可以（　　）@#@A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入离园@#@B、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回再逐渐延长在园时间@#@C、批评爱哭闹的孩子@#@D、体罚和变相体罚孩子@#@140、儿童心理发展的特征是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性@#@C、不平衡性D、差异性@#@141、《指南》社会领域中关于社会适应的目标有（）@#@A、喜欢并适应群体生活B、遵守基本的行为规范　@#@C、具有初步的归属感　D、亲近自然，喜欢探究@#@142、幼儿期自我意识的发展主要表现在（）@#@A、自我体验B、自我控制　C、自我转化D、自我评价@#@143、家园合作的原则（）@#@A、平等原则B、尊重原则　C、责任分担D、互惠原则@#@144、3-6岁儿童科学能力的发展包括：

@#@（）@#@A、人际交往B、科学探究C、社会适应D、数学认知@#@145、幼儿园家长委员会的主要任务（）。

@#@@#@A、帮助家长了解幼儿园工作和要求协助幼儿园工作；@#@@#@B、反映家长对幼儿园工作的意见和建议；@#@@#@C、协助幼儿园组织交流家庭教育经验；@#@@#@D、监督审查各项财务支出。

@#@@#@146、以下哪些符合幼儿教";i:

26;s:

193:

"陕西省宝鸡市凤翔县学年八年级英语下学期期中检测试题扫描版人教新目标版@#@陕西省宝鸡市凤翔县2017-2018学年八年级英语下学期期中检测试题@#@";}