幼儿园托班下整合教案课程docxWord文档格式.docx
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灰太狼
滑
要求：
在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。
坚持玩自己选择的
动要
游戏，不随便更换游戏，游戏结束后能主动收拾自己玩的玩具。
求
角色区
区内
容娃娃社区
域
美工区益智区语言区生活区建构区
涂吧（涂色
彩色积木、
喂熊宝宝吃
粘帖，学习
绘本读物
饼干、喂动
垒高游戏
套杯等
剪纸）
物宝宝吃饭
愿意在老师的指导帮助下参与游戏。
1.
要
动2.能在教师的提示下遵守操作的规则，不去抢其他宝宝的游戏材料。
活动名称
活动目标
重点
难点
活动准备
活动过程
3月5日音乐教育活动计划
1、愿意跟唱歌曲《笑一个吧》并做简单的动作。
2、感受与同伴一起歌唱的快乐。
能够跟唱歌曲《笑一个吧》，并配合简单的动作
经验准备：
大部分幼儿会唱《宝宝哭了》，知道哭的宝宝不好看
物质准备：
CD《笑一个吧》附1，笑脸和哭脸娃娃各一个，笑脸贴画若干
教师活动幼儿活动
一、拿出笑脸娃娃和哭脸娃娃，请宝宝观察，并说一说喜欢哪一个娃娃。
二、播放CD，手拿着笑脸娃娃配合歌曲表
演，请宝宝欣赏。
三、鼓励宝宝跟老师边唱边做动作（附2）
——宝宝刚开始可能唱不出完整的歌词，可
让宝宝先从模仿动作开始。
——鼓励宝宝看着同伴的笑脸，感受与同伴
共同歌唱的快乐。
——要特别关注那些情绪有波动的宝宝，走
进并带动他们一起参与活动。
四、给宝宝贴笑脸贴画，鼓励宝宝来园。
师：
今天我们班上每一个宝宝都是笑脸娃
娃！
老师希望每天都能见到笑脸娃娃。
3月6日语言教育活动计划
1、能够理解儿歌的内容。
2、体验妈妈对自己的爱。
理解儿歌的内容，学会念儿歌《我爱妈妈》.
会唱《我的好妈妈》
活动准备物质准备：
挂图《我爱妈妈》
活动过程教师活动幼儿活动
一、出示教具挂图并念儿歌，请宝宝欣赏。
——念儿歌时放慢速度，突出重点。
二、根据儿歌内容对宝宝进行提问。
——引导宝宝观察画面上有什么，动物的特
征是什么，它们在做什么。
三、再次欣赏儿歌，请宝宝说说妈妈为自己
做了什么，引导宝宝表达对妈妈的爱。
3月7日音乐教育活动计划
学唱歌曲《亲亲我》
会唱《我的好妈妈》，知道用吻可以表达爱
贴上眼睛鼻子嘴巴的苹果娃娃一个
一、出示苹果娃娃，激发宝宝的兴趣并初步熟悉歌
曲。
听，苹果娃娃要给我们唱一首《亲亲我》的儿
歌。
——可边挥动手上的苹果，边配合歌词做相应的动
作。
二、引导宝宝说说歌里唱了什么。
——根据回答的情况，帮助宝宝把歌词说完整。
——教念歌词的时候可由老师念前几个字，进行提
示。
三、带领宝宝学唱歌曲。
——可放慢速度，较大声地带领宝宝唱第一遍。
——在宝宝初步熟悉歌曲后，可降低音量，鼓励宝
宝声音大一点。
——在宝宝会唱的基础上，引导宝宝边唱边做动
3月8日美术教育活动计划
会用鞋带穿带洞的纸片
学习用鞋带穿带洞纸片的方法
有穿珠子的经验
游戏本《花环送妈妈》、水粉颜料、画笔、一头打好结的鞋带人手一根
一、激发宝宝为妈妈送礼物的愿望，引出做
花环的活动。
——请宝宝说说妈妈平时为宝宝做哪些事
情，可鼓励宝宝用语言表达对妈妈的爱。
二、出示游戏本，请宝宝在花朵上涂色，再
按照轧形将花朵取下。
三、鼓励宝宝尝试用鞋带穿花朵，观察宝宝
的操作并适时给予指导。
小鞋带，穿花朵，一朵一朵穿起来，漂
亮的花环送给妈妈。
——引导宝宝从没有打结的鞋带那端开始
穿。
——引导宝宝一只手捏着纸片，留出花中心
的小孔，另一只手捏住鞋带头穿过小孔。
四、鼓励宝宝回家后将花环送给妈妈
3月9日语言教育活动计划
1、学念儿歌《我》。
2、感受儿歌的趣味。
用不同方式学念儿歌《我》。
宝宝会说自己的小名
教学大书儿歌《我》
一、出示教学大书，引导宝宝大胆地说一说
画面上有什么。
二、指着画面带着宝宝念儿歌2-3遍。
——可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫
我小皮蛋时，分别指着画面上的爸爸妈妈，
念到“我说：
不对，不对！
时，在胸前摇晃
小手，念到”我是好吃的荷包蛋”时，用手
指在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。
——逐句教宝宝念儿歌。
——待宝宝熟悉儿歌后，可引导宝宝用不同
方式参与念儿歌，如自己念，跟真念，接着
念，如老师念“爸爸叫我——”宝宝接着念
“小捣蛋”。
三、引导宝宝说说自己的小名。
3月12日语言教育活动计划
理解画面内容，尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语
生活中幼儿会使用基本的礼貌用语
教学大书生活常规《讲礼貌》，皮球一个
一、根据大书的画面内容，进行情景表演。
——表演动作时，神态和语言要夸张。
二、出示教学大书，逐一讲述画面内容，帮
助宝宝理解需要使用礼貌语言的情境。
——讲述画面内容，指出画面不对的地方。
——学说“谢谢你”
——学说“对不起”
——友好交谈。
3月13日社会教育活动计划
1、体验和表达爱家人的情感。
2、说出爸爸妈妈的名字。
体验和表达爱家人的情感
已经准备好的全家福照片
教学大书《看图识物—家》
一、出示教学大书有感情的朗诵《家》，结
合宝宝与家人相处的生活经验，请宝宝说一
说自己的家人都喜欢做什么。
二、玩捉迷藏的游戏，请宝宝将散落在四处
的全家福找出来。
三、请宝宝看找到的照片，鼓励宝宝说出爸
爸妈妈的名字，也可以说一说自己的爸爸妈
妈长什么样子，在家都喜欢做什么事情。
——鼓励爸爸根据老师的提问大胆的回答。
——如宝宝不愿意说，可采取一问一答的方
式引导宝宝描述自己的家人。
——如宝宝说话的愿望强烈，可与宝宝展开
更多的话题。
四、引导宝宝将全家福的照片布置到主题墙
上。
3
月14日科学教育活动计划
尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。
宝宝有玩球的经验
大皮球人手一个、户外宽敞的活动场地
一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。
“宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？
”“大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。
”
二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。
“大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。
”——向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。
——多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。
三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。
——请宝宝散开，不要挤到同伴。
——如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。
休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。
——请宝宝将皮球送回家。
月15日科学教育活动计划
感受与同伴亲近友爱的情感。
记住歌词，会唱歌曲
能够表达自己的朋友是谁
CD《找朋友》
一、谈话引出话题
“小朋友们，你们有好朋友吗？
他是谁呀？
”一、表演歌曲，吸引宝宝的注意。
——边唱歌曲，边与配班老师表演。
——朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。
二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游戏，
感受找到朋友的快乐。
——引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
——如宝宝不愿意找或没有好朋友，老师可与宝
宝手拉手、抱一抱。
三、鼓励宝宝一边学唱歌曲，一边玩找朋友的游
戏。
可游戏2~3遍。
——鼓励宝宝边唱歌曲边玩“找朋友”的游戏，
做点点头、握手和抱抱的动作。
找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。
“小朋友们，现在我们都有好朋友了，我们和好朋友一起手牵手出去玩玩吧！
3月16日美术教育活动计划
小树的新芽芽
能用团泥和压泥的方法制作小树的新芽
带领宝宝观察过树枝上的新芽是什么颜色，长在哪里
树枝、橡皮泥、瓶子
一、将事先准备好的枯树枝发给幼儿，引导
幼儿观察，并示范团泥和粘贴的方法，激发
幼儿操作的兴趣。
——师：
这些树枝和外面的树枝一样吗？
怎
么光秃秃的呀？
我们一起帮它长出新芽芽
吧！
二、请宝宝团泥粘贴，观察并进行个别指导。
——请幼儿注意树枝不要碰到小朋友。
——指导宝宝两手手心相对转动将橡皮泥
团成球状。
——如宝宝没有把泥团粘在树上，可以提示
宝宝。
幼儿操作：
新芽芽喜欢和大树妈妈在一起，
它们都长在树枝上。
三、将幼儿的作品插在瓶子里，欣赏幼儿作
品。
3月19日语言教育活动计划
1、出故事中的句式“跟我⋯⋯”，愿意跟随老做作。
2、感受一起跳舞的快。
出故事中的句式“跟我⋯⋯”，愿意跟随老做作。
准：
模仿有模仿造句的
物准：
教学大《跳跳舞》、DVD《跳跳舞》
一、引起幼儿活的趣。
：
“小朋友，你看看老做的是什么作？
”
二、逐一做出甩、手、拍屁股、脚和
圈的作，宝宝猜猜老做的是什么作？
三、宝宝根据老的言指令分做甩、
手、拍拍屁股、脚和圈的作。
——出指令“跟我⋯⋯”的句式。
四、拿出大，逐句宝宝画面上有什么物、
在做什么作，然后完整故事，宝宝仔
察故事画面。
五、宝宝跟着老一起表演故事。
“我一起和小物一起跳跳舞吧！
__3_月_20_日___语言____教育活动计划
兔子兔子上山喽
感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和发出的声音。
愿意模仿兔子的动作和发出的声音
看过小兔子的样子，知道兔子跳的动作。
兔子手偶一个、教学大书《兔子兔子上山喽》
一、根据故事情节表演《兔子兔子上山了》
——边说“兔子兔子上山了！
嘿哟、嘿哟”边做
上坡很吃力的样子，慢慢的从指出爬到肩膀处，
然后把手偶转向宝宝，对宝宝说：
“你好，宝宝
——边说“兔子兔子吃草了！
吧唧、吧唧”边从
肩膀慢慢爬到头顶，然后把手偶从宝宝头顶探
下，对宝宝说：
“好香，好香呀！
——边说“兔子兔子下山了！
哧溜——哧溜——”
快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前，然后将手偶
面对宝宝说：
“再见再见啦！
——模仿宝宝的语气说：
“别走、别走让我们永
远做好朋友。
二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测
画面，并逐页讲述故事。
——用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬
念。
——引导宝宝模仿兔子发出的声音，如：
“嘿哟、
吧唧、哧溜——”
——引导宝宝模仿兔子的语言和动作。
——引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色
与山坡、草地间类似的地方。
“兔子兔子上山了”这个游戏好玩吗？
我们
回家和爸爸妈妈一起来玩吧！
__3_月_21_日___科学____教育活动计划
能感知糖的软和硬并能用语言表达。
已感知过软和硬的物体。
软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉
一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感
觉。
“我们来看看里面到底装的是什么？
——鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是
什么？
——将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看
和摸摸。
二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感
知糖的软硬。
——请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么？
“我们来看看袋子里装的到底是什么？
三、请宝宝人选一块糖果品尝。
“宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是
硬硬的还是软软的呢？
”（鼓励宝宝说出自己糖
的软硬）
“现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什
么味道的？
”（鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴
巴里有什么感觉。
）
3月22日美术教育活动计划
给妈妈做项链
会沿着轮廓线一个挨着一个粘贴
有粘贴的基础
游戏本《给妈妈做项链》，小筐、彩色皱纹纸、胶水、妈妈的红嘴唇每组一份，范画
一、出示范画，请宝宝欣赏，激发宝宝的活
动兴趣。
二、请宝宝将皱纹纸纸片揉成小团后沿着妈
妈项链的轮廓线粘贴，观察宝宝进行个别指
导。
——引导宝宝先将皱纹纸片揉成一团，然后
再揉紧变成一个小团。
——引导宝宝先用胶棒涂在图画纸上，再把
纸团粘上去。
——引导宝宝沿着游戏本上项链的轮廓线
一个挨着一个粘贴。
三、待宝宝全部粘贴好后，奇怪宝宝给图画
上的“妈妈”贴上漂亮的红嘴唇。
月23日科学教育活动计划
1、知道变色龙会变颜色。
2、尝试找出藏在不同地方的变色龙。
知道变色龙会变颜色。
对小动物感到好奇，有观察的欲望。
教学大书《调皮的变色龙》、宝宝用书人手一本、复印图片并制成大教具
一、出示未折叠的变色龙大教具，请宝宝看看并
说说画面上有什么？
——引导宝宝注意中间的镂空的变色龙形状。
二、依次将四周的画面向中间折叠，请宝宝观察变色龙的颜色变化。
“这只变色龙可调皮了，一会儿跑到这儿，一会跑到那儿。
每到一个不同的地方，它的衣服颜色都有变化。
我们来看看它是怎么变颜色的？
——请宝宝说说被折叠的画面上有什么？
是什
么颜色的？
——引导宝宝观察折叠后变色龙的颜色变化。
三、出示教学大书，请宝宝尝试找出变色龙藏在哪里？
四、鼓励宝宝在宝宝用书上将变色龙找出来。
3月26日健康教育活动计划
1、尝试把小方巾对折搭在绳子上。
2、尝试用夹子夹住毛巾。
学习对折方巾和夹夹子
有过折叠的经验
小方巾人手一条，夹子若干，高度适合宝宝身高的拉好的绳子
一、边念儿歌边模仿洗、搓、拧的动作，激
发宝宝的活动兴趣。
——我们给娃娃的小花被洗洗澡吧！
小花
被，洗干净，晒一晒，晒在哪里呢？
二、请宝宝观察在绳子上晾小方巾的方法。
——小花被洗好了，我来把它晒一晒，先和
绳子抱一抱，再和夹子亲亲嘴。
三、将小方巾发给宝宝，引导宝宝学习晾晒
小方巾。
——可请宝宝先练习用手指捏捏小夹子，观
察宝宝的表现并适时给予指导。
——引导宝宝先将小方巾搭在绳子上，然后
拉一拉，将小方巾拉平对齐。
——引导宝宝用小夹子夹住小方巾。
三、引导宝宝观察小方巾晒干后的变化，问
一问小花被的气味，肯定宝宝的表现。
月27日美术教育活动计划
会在相应的地方贴上屋顶和墙
能在规定的范围内粘贴
游戏本《盖房子》、装有红色、绿色皱纹纸片的小框每组一个。
一、出示游戏本，引发宝宝制作的兴趣。
——鼓励宝宝说说画面上的房子是由哪些图形
组成的？
——请宝宝说一说三角形和正方形的贴纸应该
贴在背景图的哪个位置。
二、引导宝宝把贴纸贴在背景图的相应区域，盖出“房子”。
“该房子啦，先把抢砌好，再把顶盖上。
漂亮的新房子就盖好了。
三、幼儿独立操作，教师巡回指导。
展示宝宝作品，请宝宝与同伴相互欣赏。
3月28日科学教育活动计划
小小石头会说话
感知石头与各种物体碰撞发出的不同声音。
能够区分不同物体的不同声音，并尝试模仿这些声音。
小石头人手一块、铁盒、皮球、塑料瓶子、纸盒
一、将两块石头藏在身后相互
敲击，请宝宝猜一猜谁在说话，激发宝宝的
兴趣。
二、选择两块质地差别很大的物品，如铁盒、
皮球，用小石头敲击它们，引导宝宝辨别两
种不同的声音。
“听，小石头跟铁盒说话当当当，跟皮
球说话砰砰砰！
三、引导宝宝选择自己喜欢的石头，与不同
的物品敲击，感受其发出的不同声音。
——可引导宝宝在地上、桌上、软垫上或在
提供的其他不同的物品上敲击感受器发出
的不同的声音。
——提醒宝宝不要用小石子在镜子、玻璃上
敲击，那样会把它们敲碎的。
四、请宝宝说说小石头跟谁说话了，并请宝
宝将小石头藏在一个地方，离园时带回家。
“小石头要休息了，请宝宝把它藏在一
个只有你知道的地方。
3月29日社会教育活动计划
认识自己的性别，区分男孩女孩，发展自我意识
区分男孩女孩的不同
对自己的性别有基本的了解
男孩、女孩子卡片各一张，准备一些小裙子、小帽子（多于班上男女人数相等）
一、出示男、女孩子卡片，念儿歌，让幼儿
知道自己的性别。
——教师：
“今天，我们班又来了两位可爱
宝宝”。
出示图片，念儿歌；
二、提问：
他们是男孩还是女孩？
那你是男
孩子，还是女孩子呢?
提醒：
女孩子在夏天穿小裙子；
或者男孩子
小便的时候站着的，女孩子小便时候是坐着
或蹲着的。
（教师可以帮助幼儿区分自己是男孩子，还
是女孩子，说对的表扬，说错的加以纠正。
）
三、游戏，进一步认识自己。
——游戏：
教师：
“老师这儿有一些裙子和
帽子，我们来按照儿歌里面，女孩子上来拿
裙子，男孩子上来拿帽子。
四、组织幼儿结合性别，学会自己上厕所，
教师给予适当的帮助。
3月30日科学教育活动计划
会将交通工具的贴纸粘贴在合适的地方。
认识汽车、船、飞机并会将交通工具的贴纸粘贴在合适的地方。
认识汽车、船、飞机
游戏本《交通工具》、汽车、船、飞机的大卡片各一张
一、分别出示汽车、飞机和轮船的图片，请宝宝说说它们的名称。
——出示大背景图，请宝宝结合自己的生活经验说一说汽车、轮船和飞机在哪里开？
“宝宝坐过汽车吗？
宝宝坐过轮船吗？
它们
在哪里开呀？
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