青春期观后感Word下载.doc

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反过来，现实里的恋人们可以想一想，是否有一个人，在你最需要的时候，出现在你的背后，像小菲一样保护着深爱的人……，如果有那么你是幸福的，没有的——你就需要好好地去寻找一位爱你的白马王子，记得：

是真爱一生，而不是一时……，不要让剧中“香奈儿”的道路出现在你的人生。

篇二：

迷失的青春期观后感

迷失的青春期&

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观后感

（一）

这个星期天我和其他的孩子一样回到学校，因为晚自习是&

班主任，所以要早早的回学校。

晚自习的时间班主任在多媒体上给我们放映了关于青少年的节目《迷失的青春期》光从名字上我们可以联想这正是我们现在正处于的阶段，所谓“青春期”多少谎言，多少泪水，有多少迷茫，又有多少叛逆？

利用了两节晚自习的时间，同学们看完了老师为我们放映的节目，从头到尾同学们看的都非常认真，因为我们正处于节目中所表现孩子年龄一样的岁月，正因为他们和我们的年龄差不多，同样处于青春期，同样拥有着叛逆，冲动，自以为是的心理。

青春期的我们正生活在充满冲动遇到事情不能够控制自己，没有沉着冷静的心理素质，甚至可能有生命危险。

青春期的我们对于父母不能做到百依百顺，反到父母对我们越来越宠爱，对他们感到厌倦，一件小事父母做的不对就生父母的气，甚至有的骂父母打父母，可是有一点我们会后悔，正因为我们做事冲动，所以青春期对我们来说并无好坏，它是一把“双刃剑”有好的一面，当然也有坏的一面。

青春期的我们应该去理解别人，遇到事情要控制自己，冷静下来，想想该不该去做这件事，后果会怎么样，在交朋友这方面，有一双“火眼金睛”能看出什么可交，什么人不可交，看清是非。

在学校听老师话，生活中听父母，邻居，亲戚的话，因为他们绝对不可能害我们，只是往好的方向指导我们，看完《迷失的青春期》我深受启发，应该更努力的去生活学习。

迷失的青春期观后感

（二）

昨晚看了一个法制节目《迷失的青春》，看的时候我感到很震憾，看完之后，我感到心情沉重，不仅在为这些花季少女感到心痛，同时也在反思我们现在的教育。

提起“女孩”会让我联想到单纯、可爱、阳光、善良、温柔等一些美好的词语，怎么也不会和暴力的殴打联系在一起。

可是女生打架事件目前是屡见不鲜，网络上也流传着许多校园女生打架的视频，看了让人感到很心痛。

曾简单的认为打架群殴只能和男性联系起来，可现在看来，暴力已经和性别没有关系了。

看到那些年轻的像花儿一样美丽的女孩，在粗暴的对另一个女孩实施群殴，就好像看到美丽被邪恶撕扯的面目全非，不堪入目。

深思打架的原因多种多样，具体分析如下：

1、现在的青少年中，许多人认为这样的打人反而是一种光荣，是自己能力超强的表现，让别的人都怕，才能证明自己是有本事。

2、一些人曾经被人打过，于是出自对自己的保护，也加入打人的队伍，通过这种方式，来使自己强大起来。

3、还有一些人，由于交友不慎，或不好意思不出手，或出自哥们义气。

4、现在学生的暴力倾向或许与社会上解决问题的暴力有直接联系，家长和教师们是不会让他们这样去打架的，但是，社会上许多事却因为暴力而得到解决。

5、现在的娱乐，比如游戏，电视，网络等，都很暴力化。

6、综观打架的人，他们的学历都很低。

如果去调查一下，就会发现，没有一所学校的学生不会打架的，面对这样的事情，

我们该怎么办？

首先是家庭的责任。

有的父母对孩子的教育不重视，或溺爱，或放纵，孩子从小没有受到正确的家庭教育；

或是有的孩子在单亲家庭中畸形成长，自私狭隘，没有爱心，自我封闭等，造成不健康的心理。

其次，做为老师我们有责任，学校是教育人的地方，而我们没能将学生教育好就将之流入社会，对此学校要加强思想道德教育，让他们知道什么是正确的，什么是错误可耻的。

最后是社会的责任。

只凭学校和家庭教育，太难了。

社会的影响力，远超过学校和家庭教育对学生的影响。

所以，要治理好社会的很多不文明现象，才能影响到学生。

最后我想说为了祖国的花朵开的更鲜艳，为了祖国的明天更辉煌，我们每一个公民都有责任向那些心理黑暗的孩子播洒更多的阳光雨露，去帮助挽救每一个失足少年，而不是仅仅是同情。

迷失的青春期观后感（三）

青春期，是生命中的灿烂期。

也是人生中的一个转折点，好多习惯都是在青春期养成的。

每个人都会经历这样一个过程。

青春期，是美好的，可又是惊险的。

**年3月1日凌晨，一群人在打架斗殴。

斗殴场面足已让我惊心动魄：

拿着有瓶盖粗的棍子，棍子打断了也不住手；

拳脚相加，棍棒交错，如同一阵疾风；

直到一人被刀刺中，晕倒在地上，警察来袭，他们才如同耗子碰到猫那般，抱头鼠窜。

这次事件，共24人，未成年人16人。

（内容摘自《迷失的青春期》——今日说法）

只为了一句不称心的话，就出手打人；

只为了一次轻微的挨打，就呼朋引伴；

只为了一个出风头的机会，就打群架；

只为了一时脑热的冲动，就杀死了一个人。

只为了所谓的“帮朋友”，就迎来了几年的牢狱生活。

如果再给一次机会。

不因为一些琐事而记恨于心；

不因为出风头而出来打架，就不会有这样的结果。

可是，时间难改。

即使再怎么仟悔，也回不到那时了。

所以，我们要从现在做起，严格规范自己，不要让一时脑热酿成大祸。

若能再来一回，他们没有喝酒，没有学会去酒吧，没有学会交坏朋友，没有学会凌晨不回家，就不会有这件事的起因；

若能再来一回，他们能想到事情的后果，能有坚强的意志力，能有自我控制能力，就不会有这件事的后果。

机会只有一次，失去了就不会再来，时间不会倒流，做过的事情也不会更改。

所以，我们不要等事情发生了再去弥补，要学会遇事冷静，才能避免坏事的开始。

每个人的青春期都会教给我们一些东西，但若是白白浪费，就会使自己的人生留下一片空白。

篇三：

青春期听后感

“女孩青春期”听后感

星期五，我们听了一次特别有意义的讲座——女孩青春期。

老师说：

“青春期就是一朵含苞欲放的花。

”我说：

“青春期就是人生中的一道坎。

等你去跃过。

”青春期——是人体由童年生长发育到成人的过渡时期，这一期间人体的形态，某些器官的结构、功能都有显著的变化。

如：

身高突增、神经系统和心肺功能明显增强等。

每个人进入青春期的时间都不同，早的在9岁，晚的可以在16岁，但是平均年龄在11~13岁。

千万别太在意，顺其自然吧！

第二性征如：

乳房隆起、皮下脂肪丰满、骨盆宽大、嗓音细高等，月经来潮是青春期最显著的标志。

首先，每晚都要用温水清洗外阴，一般不必用高锰酸钾等消毒剂，以免外阴、阴道受到不良刺激；

第二，清洗外阴的盆、毛巾和水要单独使用，不能与洗脚的盆、毛巾和水混用；

第三，不要穿别人的内裤，自己的内裤要选用透气性好、吸湿性强的棉织品；

第四，养成大便用纸从前向后擦的习惯，预防肛门口的细菌进入阴道；

第五，注意经期卫生；

第六，若白带量多，又有异味或有血色时，要及时去医院检查治疗，以免引起阴道感染和外阴瘙痒。

在青春期时期，一定药心情舒畅，情绪稳定哦！

篇四：

做一个懂得爱护自己的女生

——《青春期知识讲座》听后感

十四五岁是花季，是雨季。

正处在青春期的我们，就像是一棵棵正在发芽抽枝的小小树苗，我们的每一个行为抉择都那么至关重要。

对于我们来说，最重要的首先就是要有一个健康的身体和思想。

作为一名女生，我觉得一定要学会爱护自己。

一棵小树如果在幼年期就已经长歪了，那么它长大以后也一定不会挺拔葱郁。

这个年龄的女生几乎都已经开始发育，对周围的男性肯定也抱有或多或少的好奇心，甚至还对某一位产生了好感。

但是，我们不能就简单地把这种好感当成是“爱”，也许这只是一种对于他的欣赏。

“早恋”这种词汇不应该出现在我们之间。

更有一些女生因为其所谓的“失恋”而从此一蹶不振，自暴自弃，影响了学习成绩和原本的健康成长，甚至还有类似于自虐的行为，严重地伤害了自己的肉体和心灵，造成的后果难以想象。

所以，正像讲座里说的那样：

“恋爱有风险，表白需谨慎。

”

讲座中，我们也看到了不少小小年纪就怀了孕，才十五六岁就已有过多次堕胎经验的问题少女。

每一个事例都是那么的触目惊心，令人感到惋惜悲痛。

是啊，那么小的年纪就要体验这种痛苦。

这不正是又一次敲响了我们心中的警钟，告诫我们一定要懂得爱护自己吗？

不要做了错事，才发现自己的过错，那时已无法挽回。

这一次讲座使我们学到了很多，在这样一个敏感而美好的青春期，希望每一个女生都能好好爱护自己，快乐幸福地度过这人生中最缤纷绚丽的日子。

初二（14）班王晞辰篇五：

青春期教育感想

学习体会

参加了在教师进修学院举行的由计划生育协会举办的“生育关怀-青春健康”培训班。

通过这一课程的培训我认为，青春健康教育主要针对目前在校、闲散在社区的、以及年龄处于10—24岁的青少年，为青少年提供青春期教育宣传方面的服务。

通过为期2天的培训，不仅使我学习到了性的知识、性行为带来的后果，预防艾滋病病毒的感染、预防意外怀孕、安全套的认识和使用以及未来家庭的计划等内容。

这些内容的授课填补了对青少年青春健康教育工作方面这一环节上的不足，增强了要做好对青少年在性健康心理上的重要关注。

在今后的工作中，在与青少年的接触中可以适当普及一些青春期性健康的一些知识，对于一些有更加深入了解性教育方面的青少年，可以个别对其进行心理上咨询与辅导，或者开展有针对性的小组活动，让社青能对性健康教育有所的了解，帮助他们安全度过青春期，健康成长。

青春健康教育是一项非常重要的工作，可以通过参加这一班的基础上，运用所学习到的知识，帮助未婚的青年坦然的面对性与生殖健康问题，学习性与生殖健康、预防艾滋病，提高自我风险评估以及同伴/伴侣沟通的能力，不断提高青少年的道德意识、责任意识。