土壤的成分同步基础练习八年级科学下册.docx
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土壤的成分同步基础练习八年级科学下册
4.1土壤的成分
1．下列特征不能构建黏土类土壤模型的是（）
A．矿物质颗粒占土壤固体部分的比例较大
B．土壤固体部分占土壤体积的比例较大
C．空气比例显著大于水分比例
D．水分比例比空气比例大
2．对土壤样本的选取错误的是
A．在有花卉、农林作物生长的土壤中选取
B．拔掉所有的植物，选取最好的土壤样本
C．调查结束后，应让土壤样本恢复原样，以保证花卉、农林作物的正常生长
D．选取时最好不要移动原来的植物
3．下列有关土壤的说法不正确的是
A．构成土壤的物质有固态、液态和气态
B．矿物质颗粒占土壤的95%左右
C．土壤中的水分是植物生长的必要条件
D．土壤空气是土壤生物所需氧气的来源
4．下列实验中可以更好地证明土壤中含有能燃烧的有机物的是
A．
B．
C．
D．
5．在测定土壤中水分的体积分数时，下列测量方法中，测得土壤中的水分体积分数可能偏大的是
A．使用较粗土壤颗粒适度加热
B．使用较细土壤颗粒适度加热
C．使用较细土壤颗粒在高温下加热到质量不再减轻
D．使用土壤粉末加热到水分完全汽化
6．在研究土壤成分的过程中,兴趣小组同学做了一系列的实验,其中能说明土壤中含有有机物的是
A．
B．
C．
D．
7．土壤孕育了大地上的万物。
下列有关士壤的说法，错误的是（）
A．地球上一开始并没有土壤
B．在农田中为了增加肥效，可以大量施用化肥
C．土壤主要由矿物质、空气、水和有机物组成
D．土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物
8．枇杷是塘栖的特色农产品。
种植枇杷理想的土壤是通气，透水，同时能保水保肥，水和空气的体积比接近。
下列按体积分数构建的土壤组成模型中，符合上述土壤要求的是（ ）
A．
B．
C．
D．
9．土壤中除了土壤生物外，还含有非生命物质，下列实验是为了验证土壤中含有水分的是浸出液（）
A．
B．
C．
D．
10．如图所示，能更好地证明土壤中含有无机盐的实验是（ ）
A．
B．
C．
D．
11．土壤主要是矿物质、腐殖质、水和空气等物质以及多种生物组成。
期中，土壤中的______可以为土壤生物提供食物，也可以为绿色植物提供养分，土壤中的_________是植物生长的必需条件，________是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源，土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是_________。
12．小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。
长、宽、高分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往土壤中加3个满量筒和图乙中的水。
请回答：
（1）往装铁块的烧杯中加入水的量为_______，往装土壤的烧杯中加水的量为_______。
（2）同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？
_______。
（3）土壤中空气体积分数大约为_______。
（4）在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%～35%之间。
土壤空气对于植物的作用是_______________。
13．某同学在常温下用如图实验来证明泥土中有微生物。
问：
（1）实验开始时，试管A和试管B内泥土的唯一区别是。
（2）48h后预计能观察到的实验现象是。
（3）该实验能证明泥土中有微生物的理由是。
14．在大棚种植青州银瓜的过程中，瓜农往往采取“客土栽培”“引水灌溉”等方法来保持银瓜的优良品质，这说明银瓜的品质与有一定的关系。
为了提高产量，瓜农用增施农家肥的方法来提高二氧化碳的浓度，其原因是。
15．蚯蚓和其他小动物在土壤中生活，能使土壤中的无机物成分增加，最主要的原因是
A．蚯蚓通过呼吸作用排放无机物
B．蚯蚓的排泄物进入土壤
C．蚯蚓通过松土把地面的无机物带到土壤中
D．蚯蚓能把土壤中的有机物分解为无机物
16．某课外科学兴趣小组做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的砂质土壤，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小大致相同的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。
将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆土壤中的5厘米深处。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
花盆编号
培养条件
1号
室温（20℃），光照充足，适量浇水
2号
室温（20℃），黑暗中，适量浇水
3号
低温（0℃），光照充足，适量浇水
4号
室温（20℃），光照较暗，适量浇水
5号
室温（20℃），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死
6号
室温（20℃），光照较暗，不浇水
（1）该小组实验的目的是研究因素对马铃薯生长发育的影响。
其中1、3号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育的影响。
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于。
（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因说明植物生长状况与土壤的有关。
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？
请说明理由：
。
17．为了探究植物的生长受到哪些因素的影响，进行了如下的实验：
选取相同的花盆和同样的植物，按下表给定的条件进行（+号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少）。
号码
选用的土壤
浇水量
光照时间
施肥量
1
壤土
+++
+++
+++
2
粘土
+++
+++
+++
3
壤土
+++
++++
++
4
粘土
+++
++++
++
5
壤土
++++
+++
6
（1）对比1、2号盆中的植物的生长情况，研究的应是_________对植物生长会造成什么影响。
（2）为了研究施肥多少对植物生长的影响，应对_________盆植物生长情况作比较。
（3）比较2号和4号植物的生长情况，能不能得出比较科学的结论？
_________为什么？
_________________________________________________________________
（4）若要通过与4号对比研究水量对植物生长的影响，请你在表格“6”所提供的空格内填上你认为合理的土壤种类、浇水量、光照时间和施肥量。
________________
18．将两株同样大小的玉米幼苗，分别培养在盛有蒸馏水和土壤浸出液的试管中，两周后观察两颗幼苗的长势如图所示，请回答：
（1）土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是。
（2）对甲乙两试管的幼苗进行比较，生长健壮的、叶色浓绿的是。
（3）植物离开土壤能成活吗？
。
图中栽培植物的方式也叫。
（4）此实验表明。
（5）如果一植株矮小瘦弱，叶片发黄，你认为该植株生长过程中缺少含的无机盐，为了尽量避免土壤板结、污染环境，我们在给植物施肥时应以施用农家肥料为主，配合施用。
19．王红同学利用图中三个装置探究土壤透水性，a中砂粒体积是b中的一半，c中黏粒体积和b中砂粒体积相同。
在三个装置中分别倒入半杯水，在相同的时间内，若渗出的水如图所示（三只锥形瓶完全一样）。
试回答：
（1）若图上所标的渗出水量有一个是错的，那么最有可能错的是（）
A．a装置B．b装置C．c装置
（2）根据装置__________和__________中渗出水的多少，可以比较砂粒和黏粒谁的透水性强。
20．为了测定土壤颗粒所占的比例，小明同学在校园中采集了土壤的样品。
经测定，其土壤成分的比例如下：
空气
水
粉砂粒
砂粒
黏粒
有机物
25%
25%
14%
16%
15%
5%
（1）该土壤样品的类型为。
（2）该土地的土壤通气性（填“较好”或“较差”），透水性（填“较好”或“较差”），对植物生长（填“有利”或“不利”）。
参考答案
1．C
【详解】
黏土类土壤矿物质颗粒占土壤固体部分的比例最大,其次较大的是水分,空气所占比重最小,故C错误,选C.
2．B
【详解】
土壤选样是观察土壤生物的重要一环，在观察前先进行必要的分工，确定观察地点。
选取时最好不要移动原来的植物。
观察结束后，应尽可能地将土壤样本恢复原样，以保证花卉或农林作物的正常生长。
故选B
3．B
【详解】
构成土壤的物质有固态、液态和气态，A正确；矿物质颗粒占土壤的40%左右，B错误；土壤中的水分是植物生长的必要条件，C正确；土壤空气是土壤生物所需氧气的来源，D正确，综合分析，本题选择B。
4．C
【详解】
要证明土壤中的有机物。
首先我们了解有机物的性质，土壤中有机物基本含有蛋白质，且有机物是可以燃烧的。
往土块里倒水，如果有气泡溢出，说明土壤中含有空气，A错误；将土壤装在试管里，放在酒精灯上烤，若试管内壁上出现水珠，则说明土壤中有水分，B错误；将土壤放在石棉网上烧，若闻到烧焦类物质或是出现黑色焦炙，可以认为土壤中有有机物，C正确；将土壤浸出液放酒精灯上烧，过一段时间，若发现表面皿上有粉状物质，则说明土壤中有无机盐，D错误。
5．C
【详解】
土壤颗粒适度加热，土壤中可能有水分，体积分数可能偏小；使用土壤粉末加热到水分完全汽化，剩下的土壤可能减少；使用较细土壤颗粒在高温下加热到质量不再减轻，土壤中的有机物和微生物分解产生二氧化碳和水分，体积分数偏大。
故选C。
6．C
【详解】
有机物可以燃烧，所以将土壤可以直接放在铁丝网上加热，如果质量减少，有焦臭的味道，就是证明土壤中含有有机物。
答案选择C。
7．B
【详解】
A.生命的起源初期，地球上并没有土壤，A正确。
B.肥料包括农家肥料和化学肥料；农家肥料具有来源广、养分全、肥效久、能够改良土壤等优点，但农家肥料的养分含量低、肥效缓慢；化学肥料的养分含量高、肥效快、施用及储运方便等优点，但化学肥料的成本高、污染环境、破坏土壤结构；因此施肥时，要以农家肥为主，配合施用化肥，另外化肥施用过多还会造成“烧苗”现象，B错误。
C.土壤主要由矿物质、空气、水和有机物组成，C正确。
D.土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物，D正确。
8．A
【详解】
A、种植枇杷理想的土壤是通气，透水，同时能保水保肥，水和空气的体积比接近，图中水与空气的占比相同，选项正确；
B、种植枇杷理想的土壤是通气，透水，同时能保水保肥，水和空气的体积比接近，图中空气的占比明显比水多，选项错误；
C、种植枇杷理想的土壤是通气，透水，同时能保水保肥，水和空气的体积比接近，图中水的占比明显大于空气，选项错误；
D、种植枇杷理想的土壤是通气，透水，同时能保水保肥，水和空气的体积比接近，图中空气的占比明显比水多，选项错误，故选A。
9．C
【详解】
A按照图示的操作，放在水当中，水会对原本土壤中的浸出液产生干扰。
不符题意。
B土壤被直接加热，在水分损失的情况下，有机物也会被燃烧消耗，无法得到实验结果，不符题意。
C用酒精灯加热试管中的土壤，试管壁上出现水珠，该实验能够验证土壤中含有水分的是浸出液，符合题意。
D对于土壤浸出液的加热，本身里面的水分是否来自土壤就无法确认。
不符题意。
故答案为C
10．D
【详解】
A、向盛有土壤块的烧杯中加入一定量的水时，产生气泡，是因为空气中的主要成分不溶于水或不易溶于水，因此从水中逸出，该选项能够证明土壤中含有空气，不能证明土壤中含有无机盐，故错误；
B、土壤可以直接放在石棉网上加热，若果质量减少，有焦臭的味道，就是证明土壤中含有有机物，故错误；
C、加热土壤时，试管内壁出现水珠，不能证明土壤中含有无机盐，故错误；
D、加热土壤浸出液，一段时间后随着水不断减少，若有白色固体出现，证明土壤中含有无机盐，故正确。
故选D。
11．腐殖质水分空气无机盐
【详解】
土壤中的腐殖质可以为土壤中的动物提供营养物质，也可以为绿色植物提供矿物质。
水是植物生长的必需条件，空气是植物根系呼吸和微生物生命活动所需氧气来源，土壤中能溶于水但不燃烧的物质是各种无机盐。
12．650毫升750毫升土壤有空隙20%给根提供足够的氧气进行呼吸作用
【详解】
（1）从图中可知，量筒的量程为200mL，甲图的读数为：
50mL；乙图的读数为：
150mL；则盛有铁块烧杯加水量为：
3×200mL+50mL=650mL；
盛有土壤烧杯加水量为：
3×200mL+150mL=750mL；
（2）相同的烧杯底面积相同，铁块和土壤块的体积相同、高度相同，加水至淹没，烧杯和物块之间的空间所能容纳的水的体积相同。
盛有土壤的烧杯中加入的水的体积更大，只有一种可能，即土壤有空隙，可以容纳一定量的水。
（3）土壤中空气的体积，就是盛有土壤的烧杯中加入的水的体积与盛有铁块的烧杯中加入的水的体积之差，即：
750mL-650mL=100mL；
土壤的总体积为：
10cm×10cm×5cm=500mL；
则土壤中所含空气的体积分数为：
=20%。
（4）在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约为15%～35%之间，土壤空气对于植物的作用是给植物提供足够的氧气进行呼吸作用，从而有利于植物对水和无机盐的吸收。
13．
（1）A试管中的泥土经过强热，B试管中的泥土未经过强热；
（2）A试管中无变化，B试管中澄清的石灰水变浑浊；
（3）若泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用会产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊
【详解】
（1）本实验为一对照实验，由图中不难看出试管A和试管B之间唯一不同是A试管中的泥土经过强热，B试管中的泥土未经过强热；
（2）由于试管B的泥土中有微生物的存在，微生物会进行呼吸作用而产生二氧化碳，使得B试管中澄清的石灰水变浑浊；试管A的泥土经过强热处理将微生物杀死，所以可以发现A试管中无变化；
（3）该实验的意图是如果泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用会产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊，就可证明泥土中有微生物。
14．土质和水质
土壤中的微生物分解农家肥中有机物的过程能释放出二氧化碳
【解析】
【详解】
无土栽培指的是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的无性生殖方式。
所以，大棚种植银瓜的过程中，瓜农往往采取“客土栽培”、“引水灌溉”等方法来保持青州银瓜的优良品质，说明银瓜的品质与土质和水质有着密切的关系。
在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
二氧化碳是光合作用的原料，提高二氧化碳的浓度可提高光合作用的效率，而具有腐生生活的微生物可依靠分解农家肥产生二氧化碳，为植物的光合作用提供原料。
15．D
【详解】
蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他腐烂有机物为食，能把土壤中的有机物分解为无机物，能使土壤中的无机物成分增加，提高了土壤的肥力。
故选D
16．环境温度无性生殖（营养繁殖）疏松程度（或空气多少）
存在缺陷，每组马铃薯的数量太少，误差太大
【详解】
（1）通过分析题中的探究实验方案可知，1号与2号作为对照、1号与4号作为对照，实验的变量是光照，探究光对马铃薯生长发育的影响；1号与3号作为对照，实验的变量是温度，探究温度对马铃薯生长发育的影响；4号与6号作为对照，实验的变量是水，探究水对马铃薯生长发育的影响．4号与5号作为对照，实验的变量是空气，探究空气对马铃薯生长发育的影响．因此本实验的目的是研究光、温度、水和空气等环境因素对马铃薯生长发育的影响．
（2）由题意可知，马铃薯是用地下的块根直接繁殖出新个体，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖．并且是营养繁殖，因为茎属于植物的营养器官，用营养器官进行的繁殖叫营养繁殖．
（3）5号花盆中的马铃薯最终会死亡，原因是由于持续过量浇水，根部缺氧，使根无法进行呼吸作用．
（4）本实验的设计存在缺陷，每组马铃薯的数量太少，误差太大。
故答案为
（1）环境；温度
（2）无性繁殖（营养繁殖）；
（3）缺氧，使呼吸不能进行；
（4）存在缺陷。
每组马铃薯的数量太少，误差太大。
17．不同的土壤3号和5号不能因为变量有两个
号码
选用的土壤
浇水量
光照时间
施肥量
1
壤土
+++
+++
+++
2
粘土
+++
+++
+++
3
壤土
+++
++++
++
4
粘土
+++
++++
++
5
壤土
+++
++++
+++
6
粘土
++或++++
++++
++
【详解】
（1）分析1号2号花盆，浇水量、施肥量和光照时间相同，不同的是1号是壤土2号是粘土，所以想探究的问题是不同土壤对植物生长的影响。
（2）为了研究施肥多少对植物生长的影响，其唯一的变量应是施肥量，其他的土壤的种类、浇水量和光照时间都应相同，符合条件的是3号和5号。
（3）2号和4号变量有两个，光照时间和施肥量，结果无法确定是由那个条件引起的。
（4）选择4号作为研究浇水量对植物生长的影响，唯一的变量是浇水量（++或++++），其它的无关变量应该保持一致。
18．
（1）土壤浸出液含有丰富的无机盐，蒸馏水不含无机盐；
（2）甲
（3）能无土栽培
（4）植物的生长需要无机盐；
（5）氮化学肥料．
【详解】
（1）土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤浸出液含有丰富的无机盐，蒸馏水不含无机盐。
（2）由于土壤浸出液含有丰富的无机盐，蒸馏水不含无机盐，因此，乙用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄；甲用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿。
（3）植物离开土壤能成活；根所吸收的水分和无机盐来自于土壤溶液，而土壤颗粒对植物主要起固着作用．图中的无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．因此，种植业可以离开土壤。
（4）根据两株幼苗的长势，该实验表明：
植物的生长需要无机盐。
（5）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿．土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化．为了尽量避免土壤板结、污染环境，我们在给植物施肥时应以施用农家肥料为主，配合施用化学肥料。
19．
（1）C
（2）bc
【详解】
（1）[1]三个装置中黏粒的渗水量应与砂粒不同，因此错误的是c装置。
故C符合题意，AB不符合题意。
（2）[2][3]若b装置中渗出的水比c装置渗出的水多，可以验证砂粒的透水性比黏粒强。
20．
【详解】
（1）分析该土壤样品中各种成分的比例可知，土壤中砂粒、黏粒、粉砂大致相等，土壤质地均匀，其特性符合壤土类土壤的特点，故其土壤类型为壤土类土壤。
（2）壤土类土壤通气性能较好，透水性能较好，对植物生长有利。
升级会员 