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22394:

"湖北襄阳南漳县高中校园招@#@　　聘真题及解析@#@　　第1题：

@#@发展低碳经济是调整经济结构、提高能源利用效益的新方式，也是_________以往先污染后治理、先粗放后集约的发展模式的现实途径，同时还是实现经济发展与资源环境保护双赢的_________选择。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.改进正确@#@　　B.放弃明智@#@　　C.改变最佳@#@　　D.摒弃必然@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　“改进”使原来的状况有所进步。

@#@对以往先污染后治理、先粗放后集约的发展模式不能说改变使进步。

@#@故排除A项。

@#@@#@　　“放弃”有无奈放下的含义，要放弃的东西通常是好的。

@#@故用在这里不合适，排除B项。

@#@分析@#@　　C.D项结合文中关键词“现实途径”可知，第二空应填入的词应表示这种选择的必须、必要性，故正确答案为D。

@#@@#@　　第2题：

@#@你应该去请教你所知的专门学者，请他们各就自己所学范围以内指定三两种青年可读的书。

@#@你如果请一个人替你面面俱到地设想，比方他是学文学的人，他也许明知青年必读书应含有社会问题科学常识，等等，而自己又没甚把握，姑且就他所知的一两种拉来凑数，你就像__________了。

@#@填入画横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.白费心机@#@　　B.问道于盲@#@　　C.蹉跎自误@#@　　D.缘木求鱼@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　“问道于盲”是指向瞎子问路，比喻向什么都不懂的人请教，引申为找错了对象或用错了方法，不能解决问题。

@#@根据前文，请一个自己也没什么把握的人来列一个全面的书单，他只能拉自己知道的一两种来凑数，因此是找错了对象。

@#@注意D项，“缘木求鱼”是指爬到树上去找鱼，比喻方向或办法不对，不可能达到目的，与“问道于盲”意义相近，但是文段的意思是请教错了对象，相比之下，“问道于盲”更符合文意。

@#@故本题选B。

@#@第3题：

@#@人生在世，“不如意事十七八，可与人语无二三”，因而，虽然人人都希望自己成“大器”，但大多数肯定都不能心想事成。

@#@成不了“大器”也别沮丧，那就争取成个“小器”。

@#@@#@　　“小器”也有“小器”的乐趣，实惠安定，与世无争。

@#@而且，甭管什么“器”，早成早好，晚成晚好，最怕的是一辈子“不成器”，酒囊饭袋，一堆废品，众人一提起他，咳，你说他呀，那是个不成器的东西。

@#@这段文字意在告诉人们（）。

@#@@#@　　A.要不放弃，不抛弃@#@　　B.@#@　　“大器”什么时候都是少数@#@　　C.不要妄自菲薄@#@　　D.有的人注定难成“大器”@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@本题属于意图推断题。

@#@文段首先谈到大多数人不能成“大器”这一前提，然后转折，成不了大器也别沮丧，要争取成个“小器”，不管早成还是晚成，总比一辈子“不成器”要好。

@#@通过总结得出结论——不管“大器”还是“小器”，早成还是晚成，都要努力坚持，不能放弃。

@#@B项和D项只是一个前提事实，C项为无关项。

@#@本题答案为A。

@#@@#@　　第4题：

@#@①单纯罗列史料，构不成历史②只有在史料引导下发挥想象力，才能把历史人物和事件的丰富内涵表现出来③历史研究不仅需要发掘史料，而且需要史学家通过史料发挥合理想象④所谓合理想象，就是要尽可能避免不实之虚构⑤这是一种悖论，又难以杜绝⑥但是，只要想象就难以避免不实虚构出现将以上6个句子重新排列，语序正确的是（）@#@　　A.④⑤⑥③②①@#@　　B.③①②④⑥⑤@#@　　C.⑤⑥②①④⑥@#@　　D.①③④⑥⑤②@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@B。

@#@以指示代词“这”开头的句子，一般不放段首，排除C。

@#@⑤句中的“悖论”对应的是④、⑥句，故这三句应是紧密相连的，且顺序为④⑥⑤，排除A。

@#@@#@　　①②③句之间的关系是：

@#@③为概括句，①②是对③的补充说明，由此可确定这三句的顺序为③①②。

@#@本题正确答案为B。

@#@@#@　　第5题：

@#@肺段切除术后患者应取@#@　　A.平卧位@#@　　B.头低足高仰卧位@#@　　C.健侧卧位@#@　　D.1／4侧卧位@#@　　E、患侧卧位@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@肺段切除术或楔形切除术者，应避免手术侧卧位，尽量选择健侧卧位，以促进患侧肺组织扩张。

@#@@#@　　第6题：

@#@两支篮球队打一个系列赛，三场两胜制，第一场和第三场在甲队的主场，第二场在乙队的主场。

@#@已知甲队主场赢球概率为@#@　　0.7，客场赢球概率为@#@　　0.5。

@#@问甲队赢得这个系列赛的概率为多少（）@#@　　A.0.3@#@　　B.0.595@#@　　C.0.7@#@　　D.0.795@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@C。

@#@分情况讨论：

@#@1、甲胜前2场：

@#@0.7×@#@@#@　　0.5=@#@　　0.35，@#@　　2、第一场或第二场输掉：

@#@0.3×@#@@#@　　0.5×@#@@#@　　0.7+@#@　　0.7×@#@@#@　　0.5×@#@@#@　　0.7=@#@　　0.35，所以总的概率=@#@　　0.7。

@#@@#@　　第7题：

@#@栀子药材的性状特征有@#@　　A.呈长卵圆形或椭圆形，长1．5～3．5cm，直径1～1．5cm@#@　　B.表面红黄色或棕红色，具6条翅状纵棱@#@　　C.顶端残存萼片，基部稍尖，有残留果梗@#@　　D.种子多数，集结成团，深红色或红黄色@#@　　E、气芳香，味极甜@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,C,D。

@#@@#@　　第8题：

@#@李某因诈骗罪被判处有期徒刑2年，缓刑3年。

@#@缓刑考验期满后，司法机关查获李某在缓刑考验期内，曾经伙同他人盗窃财物价值达3万元，对李某应当如何处理?

@#@（）@#@　　A.不撤销缓刑，以累犯从重处罚@#@　　B.撤销缓刑，以惯犯从重处罚@#@　　C.不撤销缓刑，以盗窃罪从重处罚@#@　　D.撤销缓刑，前后罪数罪并罚@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　《刑法》第77条第1款规定：

@#@@#@　　“被宣告缓刑的犯罪分子，在缓刑考验期限内犯新罪或者发现判决宣告以前还有其他罪没有判决的，应当撤销缓刑，对新犯的罪或者新发现的罪做出判决，把前罪和后罪所判处的刑罚，依照本法第六十九条的规定，决定执行的刑罚。

@#@”第9题：

@#@质量相同的两个物体，分别在地球表面（不计空气阻力）和月球表面以相同的初速度竖直上抛。

@#@比较这两种情况，下列说法中正确的是：

@#@@#@　　A.物体在地球表面肘的惯性比物体在月球表面时的惯性大@#@　　B.在上升直到最高点的过程中，它们受到的外力的冲量大小不相等@#@　　C.在上升直到最高点的过程中，它们的重力势能变化量相等@#@　　D.落回抛出点时，重力做功的瞬时功率相等@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@质量是惯性的量度，物体在地球表面时的惯性和在月球表面时的惯性相同，选项A错误；@#@物体在月球表面的重力小于在地球表面的重力，它们各自落回抛出点时，重力做功的瞬时功率不相等，选项D错误；@#@地球、月球加速度不同，所以受到的外力不同，B错误它们在竖直上抛过程中，机械能守恒，抛出时初动能相等，在各自都上升到最高点的过程中，它们的重力做的功相等，在空中飞行的过程中，它们的机械能都守恒，C正确（本。

@#@由王雪芹提供）第10题：

@#@某患者在应用异烟肼、链霉素治疗中出现耳鸣、重听，痰菌阳性，你认为治疗方案应改为@#@　　A.异烟肼、利福平、乙胺丁醇@#@　　B.异烟肼、利福平、卡那霉素@#@　　C.利福平、乙胺丁醇、链霉素@#@　　D.卷曲霉素、氨硫脲@#@　　E、卷曲霉素、异烟肼@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　第11题：

@#@当前，中医科普比较重视对外宣传，而面向国内大众的中医科普教育存在广度不够、内容枯燥、形式单调的问题。

@#@与那些在各大养生节目中_______、风光无限、信众无数的“假专家相比，_______的权威专家却专业有余、_______不足，难以满足大众养生保健的需求。

@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.滔滔不绝名副其实包装@#@　　B.信口开河名不虚传华丽@#@　　C.能说会道有名无实煽动@#@　　D.妙语连珠货真价实通俗@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@从第二空来看，权威的专家不可能是“有名无实”的，排除C项；@#@在最后一个空中“……有余、……不足”中两个省略号部分一般是反义词关系，与“专业”相对的应为“通俗”，而不是“包装”和“华丽”，由此确定本题选D。

@#@那些假专家一般都是靠巧妙的话语来迎合观众，赢得观众的信任，“妙语连珠”指巧妙风趣的话一个接一个，这里是褒义词贬用，表达出了那些假专家的表面上头头是道而实际上内容空虚的特征。

@#@@#@　　第12题：

@#@第十二届中国西部国际博览会10月22日圆满落幕。

@#@下列关于本届西博会的阐述，错误的是（）。

@#@@#@　　A.本届西博会国际化水平大幅提升@#@　　B.本届西博会投资项目签约及贸易合同成交金额创历史新低@#@　　C.本届西博会大大促进了区域合作互动与交流@#@　　D.本届西博会实现了内贸与外贸、引进来与走出去、展览展示与采购洽谈三个“相结合”@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@。

@#@：

@#@第十二届中国西部国际博览会，共签约投资项目1565个，投资金额@#@　　9451.7亿元，同比增长@#@　　25.6%。

@#@实现贸易成交额@#@　　2527.6亿元，同比增长@#@　　11.2%，投资项目签约及贸易合同成交金额均创历届西博会之最。

@#@@#@　　第13题：

@#@在线性药物动力学模型中，与给药剂量有关的参数有@#@　　A.k@#@　　B.ka@#@　　C.V@#@　　D.ClE、AUC@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案E。

@#@@#@　　第14题：

@#@下列哪项不是个人防护用品使用应注意事项（）。

@#@@#@　　A.正确选择性能符合要求的用品@#@　　B.充分理解使用目的和意义@#@　　C.做好维护保养，妥善安放，便于取用@#@　　D.建立发放和管理制度@#@　　E、尽量节约使用，以降低生产成本@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案E。

@#@@#@　　第15题：

@#@下列句子中．加下划线的词语使用不恰当的是（）。

@#@@#@　　A.离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子都被翻出来了。

@#@@#@　　B.还想让你爸爸保你过关吗？

@#@老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河——身难保了，谁也救不了你!

@#@@#@　　C.不久前，王刚又杀回马枪，再返某电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少观众的眼球。

@#@@#@　　D.就你摊的那些活儿。

@#@我三下五除二就可以把它弄清楚，谁像你，几天也拿不下来。

@#@@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@A项“陈芝麻烂谷子”指陈旧的事情，符合语境。

@#@B项“泥菩萨过河——自身难保”意思很明了，连自己都救不了，当然“救不了你”。

@#@D项“三下五除二”指干事麻和，效率高，符合语境。

@#@C项“杀回马枪”是反戈一击的意思，用在此不合语境。

@#@@#@　　第16题：

@#@流行速读被_______，经典阅读被_______，面对这种变化如何调整心态，正确看待阅读的_______，成为一件十分重要的事。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.追捧放弃功能@#@　　B.热捧抛弃作用@#@　　C.追捧冷落功用@#@　　D.流行丢弃价值@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@。

@#@：

@#@@#@　　“放弃”@#@　　“抛弃”@#@　　“丢弃”语气程度太重，与句意不符，也与生活常识不符。

@#@@#@　　“冷落”语气程度较轻，且与“追捧”相对应。

@#@因此，本题答案为C。

@#@@#@　　第17题：

@#@每年中秋节前夕各商家都会展开“月饼大战”。

@#@有关专家指出，月饼大战不仅不利于大众消费者的经济利益，甚至成了中秋佳节的“甜蜜负担”。

@#@月饼市场要想回归平实，必须从工艺和配料方面进行改良。

@#@否则，就算包装和赠品再华丽，也不能满足正当的消费需求。

@#@据此题干，不能推出以下哪项结论？

@#@（）@#@　　A.只有改良月饼工艺和配料，才是满足消费者正当需求的关键@#@　　B.只要从月饼工艺和配料方面进行改良，就算包装和赠品华丽些，也满足正当需求@#@　　C.如果月饼市场满足了正当的消费需求，就说明一定是在工艺和配料方面得到了改良@#@　　D.若不从工艺和配料方面进行改良，就不能满足消费者的正当需求@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@翻译推理。

@#@题干可以翻译为：

@#@满足正当消费需求→从工艺和配料方面改良。

@#@B选项翻译为从工艺和配料方面改良→满足正当消费需求，与题干相反。

@#@@#@　　其他选项均可以由题干推出，所以选择B选项。

@#@@#@　　第18题：

@#@下列应当负刑事责任的是（）。

@#@@#@　　A.武大饮酒过量神志不清，暴打妻子致其重伤@#@　　B.刘二见胡同里有一人强暴妇女，于是拿砖头将其打昏，事后鉴定为重伤@#@　　C.张三15岁，盗窃珠宝店财物价值20余万元@#@　　D.李四精神病发作砍死其父@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　《刑法》第18条第4款规定，醉酒的人犯罪，应当负刑事责任，A项当选。

@#@B项属于正当防卫。

@#@C项未满16周岁未成年人只对故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪负刑事责任，故张三不应负刑事责任。

@#@D项精神病人在不能控制自己行为的时候造成危害结果，不负刑事责任。

@#@@#@　　第19题：

@#@根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（）@#@　　A.第一期@#@　　B.第二期@#@　　C.第三期@#@　　D.第四期@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@前习俗阶段中的第一期为惩罚与服从的定向；@#@第二期为操作与关系倾向。

@#@@#@　　第20题：

@#@城墙是古代城市的标志，也是研究城市发展的独特角度。

@#@对中国城墙的描述，自古以来就大量出现在正史、方志、文学作品或绘图绘画中，并且是都城学、规划学、军事学等多门学科的重要研究对象，这说明城墙并非一堵“墙”那么简单。

@#@可以说，每一座古城墙，都是一本厚重的大书，每一块城砖、每一座城门、每一段护城河，都是这本大书中的一行一页。

@#@面对如此厚重的中国城墙，我们当心存敬畏。

@#@@#@　　这段文字意在说明（）@#@　　A.应对古城墙的文化遗产价值予以重视@#@　　B.古城墙的文化价值远高于其商业价值@#@　　C.亟须对现存的古城墙开展保护和研究@#@　　D.城墙为研究城市发展提供了独特视角@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@A。

@#@@#@　　第21题：

@#@市场经济体制的确立要满足以下（@#@　　A.存在不同的产权主体@#@　　B.交易遵循自愿原则@#@　　C.公平和效率相结合@#@　　D.供求平衡@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B。

@#@市场经济体制的确立要满足以下三个基本要求：

@#@一是市场经济中存在着其利益受到法律严格保护的不同的产权主体；@#@二是经济中的交易遵循自愿的原则；@#@三是经济中各主体必须承担市场经营带来的经济责任。

@#@@#@　　第22题：

@#@形式意义上的民法是指（）。

@#@@#@　　A.经立法程序系统编纂的民法典@#@　　B.由民法专家编写的著作@#@　　C.最高司法机关关于民法的解释性文件@#@　　D.法律出版社出版的民法大百科@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@本题考查的知识点是民法的理解，主要是形式意义的民法。

@#@@#@　　在民法学领域，为了更好地确定民法体系和理解民法规范，将民法分为形式意义上的民法和实质意义上的民法。

@#@形式意义上的民法是指经立法程序系统编纂的民法典，其特点是以民法命名、经立法程序、系统性的规范性文件：

@#@实质意义上的民法则是指包括民法典在内的一切调整平等主体之间财产关系和人身关系的法律规范，其特点是通过民法的具体渊源体现，如宪法、行政法、经济法、司法解释、国际条约等，只要涉及平等主体的财产关系和人身关系的法律规范都为民法。

@#@实质意义上的民法远比形式意义上的民法广泛。

@#@中国过去和现在都只有实质意义上的民法，无形式意义上的民法。

@#@A项符合形式意义民法的特点，为@#@　　正确答案：

@#@B项民法专家编写的著作，不具有法律效力，不属于民法的范畴，其民法理论可以解释民事法律：

@#@C项属于实质意义的民法；@#@D项属于出版物。

@#@故后三项不选。

@#@@#@　　第23题：

@#@有经济学者不赞成政府对低收入人群的直接教助，主张政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策，认为大企业家和富人的投资与消费活动会促进经济发展，增加穷人的就业机会，将财富从社会上层传递到社会底层。

@#@如果以下各项为真，最能削弱上述理论的观点是：

@#@@#@　　A.政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策，导致因贫富差距拉大而引发不确定的社会矛盾@#@　　B.打破收入分配方面的平均主义，鼓励一部分人先富起来，但具体实施这一政策存在不可预见的风险@#@　　C.高收入者的消费需求达到饱和后，人的“自私性”将抑制投资需求，社会投资规模也不再继续增长@#@　　D.政府的财政和税收政策应该优惠穷人，提高穷人购买力同样会增加有效消费需求促使经济持续发展@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@削弱型。

@#@C选项的言下之意是对富人采取优惠政策不会持续促进经济发展和扩大就业，从根本上否定了题干的有效性。

@#@@#@　　第24题：

@#@用刑罚同一切犯罪行为作斗争．保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度．保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行，是我国刑法的任务。

@#@对这段话的理解正确的是（）@#@　　A.我国刑法的目的是打击违法犯罪行为@#@　　B.我国刑法的目的是维护国家和人民的权利@#@　　C.只有刑法才能够保障社会主义建设事业顺利进行@#@　　D.刑法不保障犯罪分子的权利@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@文段主要阐述了刑法的任务，由原文的“保卫”、“保护”、“维护”、“保障”等一系列字眼可知，刑法的任务主要侧重于保护层面．B项“维护国家和人民的权利”恰当地概括了刑法的保护功能，当选。

@#@@#@　　第25题：

@#@建筑：

@#@凝固的音乐：

@#@哥特式建筑@#@　　A.运动：

@#@使人健康的方式：

@#@生命@#@　　B.眼睛：

@#@心灵的窗户：

@#@丹凤眼@#@　　C.偶数：

@#@能被2整除的数：

@#@6@#@　　D.音乐：

@#@流动的符号：

@#@钢琴@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　“建筑”、“凝固的音乐”和“哥特式建筑”的关系是：

@#@将“建筑”比喻为“凝固的音乐”，“哥特式建筑”是形容“建筑”的一种风格。

@#@B项将“眼睛”比喻为“心灵的窗户”，“丹凤眼”是形容“眼睛”的一种形态。

@#@C项“偶数”是“能被2整除的数”，这是一个明确的概念，并不是比喻。

@#@故选B。

@#@@#@　　第26题：

@#@如果有人朝你开枪，最好的办法就是跳进游泳池，只要半米多深的水就能把子弹的速度降到非致命的程度。

@#@类似现象在宇宙中也会发生。

@#@对那些运动速度直逼光速的粒子，充斥在宇宙中的微波背景辐射就犹如一片稠密的海洋。

@#@一个粒子只要在其中穿行几亿光年，它的速度就会大幅下降。

@#@根据上述文字能够推出的是（）。

@#@@#@　　A.稠密的海洋可以减缓粒子的穿行速度@#@　　B.跳进游泳池能够抵御子弹的致命袭击@#@　　C.在宇宙中穿行，粒子速度会大幅下降@#@　　D.微波辐射能缓冲穿行其问粒子的速度@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@文段将宇宙中的微波背景辐射比作海洋，高速粒子穿行其间几亿光年后会减缓速度，A项偷换概念，错误。

@#@文段引用跳游泳池躲避致命子弹的例子是为说明水对子弹速度有减缓作用，B项表述过于绝对。

@#@排除。

@#@由“一个粒子只要在其中穿行几亿光年。

@#@它的速度就会大幅下降”可知，C项以偏概全，错误。

@#@故本题答案为D。

@#@@#@";i:

1;s:

20610:

"专业技术人员继续教育职业道德教育读本试题@#@专业技术人员继续教育职业道德教育试题红色字体为答案@#@@#@

（一）单选题@#@1.集体主义原则集中体现了（）核心的要求。

@#@P70@#@（A）@#@社会主义精神文明@#@（B）@#@马克思主义@#@（C）@#@科学发展观@#@（D）@#@社会主义道德@#@[分值：

@#@1.0]@#@2.内心信念是（）。

@#@P2@#@（A）@#@调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范@#@（B）@#@用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为@#@（C）@#@依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为@#@（D）@#@一个人发自内心的对某种道德义务的强烈责任感@#@[分值：

@#@1.0]@#@3.（）是集体主义精神的最高表现，而坚持集体主义原则则是全心全意为人民服务的本质要求。

@#@@#@（A）@#@坚持党的领导@#@（B）@#@社会主义荣辱观@#@（C）@#@全心全意为人民服务@#@（D）@#@个人英雄主义@#@[分值：

@#@1.0]@#@4.和谐社会的构建与（）的建设应该是同步的，相辅相成的。

@#@@#@（A）@#@精神文明@#@（B）@#@物质文明@#@（C）@#@和谐文化@#@（D）@#@和谐氛围@#@[分值：

@#@1.0]@#@5.建设（）是我国现代化建设保持正确方向的必然要求。

@#@P41@#@（A）@#@社会主义核心价值体系@#@（B）@#@社会主义精神文明@#@（C）@#@社会主义物质文明@#@（D）@#@社会主义经济建设@#@[分值：

@#@1.0]@#@6.要把树立和实践社会主义荣辱观，作为和谐文化建设的一项重要内容，促进良好道德风尚与（）的进一步形成。

@#@P56@#@（A）@#@和谐社会@#@（B）@#@和谐氛围@#@（C）@#@和谐人际关系@#@（D）@#@和谐发展@#@[分值：

@#@1.0]@#@7.（）是价值观最低层次的要素。

@#@@#@（A）@#@价值观念@#@（B）@#@价值心理@#@（C）@#@价值认识@#@（D）@#@价值评价标准@#@[分值：

@#@1.0]@#@8.（）是共产主义道德的最高表现和最基本的行为规范，也是社会主义道德建设的核心和目的。

@#@@#@（A）@#@改革开放，发展创新@#@（B）@#@坚持走共产主义道路@#@（C）@#@廉洁奉公，执政为民@#@（D）@#@全心全意为人民服务@#@[分值：

@#@1.0]@#@9.（）是人类迄今为止最科学的世界观和方法论。

@#@@#@（A）@#@马列主义@#@（B）@#@马克思主义哲学@#@（C）@#@“三个代表”精神@#@（D）@#@“八荣八耻”精神@#@[分值：

@#@1.0]@#@10.在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的（）。

@#@@#@（A）@#@根本基础@#@（B）@#@既定方针@#@（C）@#@基本任务@#@（D）@#@唯一出路@#@[分值：

@#@1.0]@#@11.（）是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。

@#@P31@#@（A）@#@科学的发展观体系@#@（B）@#@人生价值体系@#@（C）@#@社会主义世界观体系@#@（D）@#@社会主义核心价值体系@#@[分值：

@#@1.0]@#@12.（）是指坚持某种道德行为的毅力，它来源于一定的道德认识和道德情感，又依赖于实际生活的磨炼才能形成。

@#@@#@（A）@#@道德观念@#@（B）@#@道德情感@#@（C）@#@道德意志@#@（D）@#@道德信念@#@[分值：

@#@1.0]@#@13.经济发展与（）不是相互独立的，而是紧密相连、相辅相成的。

@#@@#@（A）@#@历史进步@#@（B）@#@改革开放@#@（C）@#@社会进步@#@（D）@#@技术进步@#@[分值：

@#@1.0]@#@14.为人民服务是（）的核心，人民的利益高于一切是无产阶级道德观的最集中概括和共产党人人生价值的选择。

@#@@#@（A）@#@马克思主义的科学人生价值观@#@（B）@#@社会主义道德建设@#@（C）@#@邓小平理论@#@（D）@#@社会主义荣辱观@#@[分值：

@#@1.0]@#@15.建设和谐文化，以培育和谐精神，树立和谐理念为目标，更应突出强调（）。

@#@@#@（A）@#@改革开放@#@（B）@#@科技创新@#@（C）@#@和谐发展@#@（D）@#@重在建设@#@[分值：

@#@1.0]@#@16.（）是社会关系的主体，人与人之间融洽相处，是社会和谐的基础。

@#@@#@（A）@#@社会@#@（B）@#@团体@#@（C）@#@人@#@（D）@#@以上都是@#@[分值：

@#@1.0]@#@17.（）是指人们对人生意义、人生理想的基本看法和态度。

@#@p17@#@（A）@#@世界观@#@（B）@#@社会发展观@#@（C）@#@人生观@#@（D）@#@科学发展观@#@[分值：

@#@1.0]@#@18.一个社会的和谐，在本质上体现为一种和谐的（）。

@#@P51@#@（A）@#@文化氛围@#@（B）@#@舆论氛围@#@（C）@#@文化精神@#@（D）@#@社会氛围@#@[分值：

@#@1.0]@#@19.在我国现阶段，集体主义原则维护的集体利益，是以（）为核心的全体劳动人民的共同利益。

@#@@#@（A）@#@党和政府@#@（B）@#@工人阶级@#@（C）@#@农民阶级@#@（D）@#@广大知识分子@#@[分值：

@#@1.0]@#@20.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好（）的问题。

@#@P23@#@（A）@#@怎样勤政爱民@#@（B）@#@执政为民@#@（C）@#@怎样为人民服务@#@（D）@#@保持改革创新思维@#@[分值：

@#@1.0]@#@21.人生价值在于（），只有个人对他人、对社会尽责任、作贡献，他人和社会才会尊重和满足个人的各种正当需要。

@#@P28@#@（A）@#@贡献@#@（B）@#@付出@#@（C）@#@劳动@#@（D）@#@收获@#@[分值：

@#@1.0]@#@22.牢牢把握社会主义（）的前进方向，这是建设社会主义核心价值体系的旗帜问题。

@#@P40@#@（A）@#@经济建设@#@（B）@#@四化建设@#@（C）@#@先进文化@#@（D）@#@历史发展@#@[分值：

@#@1.0]@#@23.构建和谐社会，必须具备发达的（）。

@#@@#@（A）@#@物质文明@#@（B）@#@精神文明@#@（C）@#@社会文明@#@（D）@#@科学文明@#@[分值：

@#@1.0]@#@24.事物发展的根本原因在于事物内部的（）。

@#@@#@（A）@#@矛盾性@#@（B）@#@革命性@#@（C）@#@进步性@#@（D）@#@历史性@#@[分值：

@#@1.0]@#@25.（）是党联系人民群众的桥梁和纽带，在构建社会主义和谐社会中承担着重要责任。

@#@@#@（A）@#@党政机关@#@（B）@#@政府部门@#@（C）@#@新闻媒体@#@（D）@#@舆论监督@#@[分值：

@#@1.0]@#@26.（）是指对人生价值的一种根本看法，主要是从主体的需要和客体能否满足以及如何满足需要的角度，考察和评价人们的行为对个人、阶级、社会的意义。

@#@p23@#@（A）@#@科学发展观@#@（B）@#@价值观@#@（C）@#@人生观@#@（D）@#@世界观@#@[分值：

@#@1.0]@#@27.（）的行为准则是区分善与恶、好与坏、正义与非正义的行为准则。

@#@@#@（A）@#@法律规范@#@（B）@#@政治规范@#@（C）@#@道德理论体系@#@（D）@#@道德规范@#@[分值：

@#@1.0]@#@28.要坚持社会主义制度，最根本的是要（）。

@#@@#@（A）@#@发展社会主义@#@（B）@#@改革开放@#@（C）@#@发展生产力@#@（D）@#@科学发展@#@[分值：

@#@1.0]@#@29.（）是社会和谐的前提，这是社会主义最本质的规定，是核心中的核心。

@#@P38@#@（A）@#@共同发展@#@（B）@#@共同富裕@#@（C）@#@共同进步@#@（D）@#@贫富均分@#@[分值：

@#@1.0]@#@30.（）是社会物质生活条件的反映，是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态，这就是道德的社会本质。

@#@P2@#@（A）@#@社会舆论@#@（B）@#@高尚品德@#@（C）@#@风俗习惯@#@（D）@#@道德@#@[分值：

@#@1.0]@#@@#@

（二）多选题@#@1.加强职业纪律修养，（）。

@#@P117@#@（A）@#@必须提高对遵守职业纪律重要性的认识，从而提高自我锻炼的自觉性@#@（B）@#@要提高职业道德品质@#@（C）@#@培养道德意志，增强自我克制能力@#@（D）@#@要求对服务对象要谦虚和蔼@#@[分值：

@#@2.0]@#@2.以下有关职业道德的说法，正确的是（）。

@#@P111@#@（A）@#@服务群众是社会主义职业道德区别于其他社会职业道德的本质特征@#@（B）@#@爱岗敬业是职业道德的基础和基本精神@#@（C）@#@办事公道是职业道德的基本准则@#@（D）@#@诚实守信是职业道德的根本@#@[分值：

@#@2.0]@#@3.党是工人阶级和全体人民的代表，这就要求（）。

@#@P61@#@（A）@#@“公仆”忠于人民@#@（B）@#@执政为党@#@（C）@#@掌好权，用好权@#@（D）@#@为人民谋利益@#@[分值：

@#@2.0]@#@4.社会主义农业劳动者职业道德的要求是（）。

@#@P151@#@（A）@#@热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党、坚持走社会主义道路@#@（B）@#@积极参加企业民主管理，讲求工作实效，提高产品质量，降低生产成本@#@（C）@#@热爱农业，以农为荣，努力增产，按时完成国家计划，满足人民的生活需要@#@（D）@#@学习文化科学知识，掌握现代的农业科学技术，做到科学种田，保护土地、山林水利等农业资源，发展现代农业@#@[分值：

@#@2.0]@#@5.价值观主要由（）等要素构成。

@#@p25@#@（A）@#@价值观念@#@（B）@#@价值心理@#@（C）@#@价值认识@#@（D）@#@价值评价标准@#@[分值：

@#@2.0]@#@6.树立和坚持为人民服务的人生观，我们应做到（）。

@#@P23@#@（A）@#@时刻保持全心全意为人民服务@#@（B）@#@对于干部，应把全心全意为人民服务作为自己的最高行为准则@#@（C）@#@必须坚持马克思主义的群众路线@#@（D）@#@对于广大职工，应发扬无私奉献精神，坚决反对极端个人主义@#@[分值：

@#@2.0]@#@7.学习马克思主义的根本目的是（）。

@#@@#@（A）@#@把握客观存在的矛盾，分析和把握矛盾的结构、层次和条件@#@（B）@#@为了树立科学的世界观和方法论，并把它转化为自己的人生观@#@（C）@#@指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，创造巨大的人生价值@#@（D）@#@用以指导自己的认识活动和实践能力，推进建设有中国特色社会主义的伟大事业@#@[分值：

@#@2.0]@#@8.（）是社会主义核心价值体系的精髓。

@#@@#@（A）@#@创新精神@#@（B）@#@和谐精神@#@（C）@#@民族精神@#@（D）@#@时代精神@#@[分值：

@#@2.0]@#@9.只有（）都搞好才是中国特色的社会主义，才是全面小康社会和社会主义和谐社会。

@#@P39@#@（A）@#@物质文明@#@（B）@#@政治文明@#@（C）@#@精神文明@#@（D）@#@社会文明@#@[分值：

@#@2.0]@#@10.共产主义道德就是要通过评价人们行为善恶的方式来（），从而使人们自觉地按照共产主义道德规范约束自己的行为，自觉地为社会主义经济基础的巩固和发展而努力奋斗。

@#@@#@（A）@#@论证社会主义公有制的优越性@#@（B）@#@教育人们按照进步的道德规范来约束自己的行为@#@（C）@#@论证共产主义社会制度的合理性@#@（D）@#@谴责资本主义经济基础的腐朽性和反动性@#@[分值：

@#@2.0]@#@11.当前新闻界丧失职业精神和违反职业道德的行为表现主要是（），和群众反映强烈的“虚假广告”统称为“五大害”。

@#@P179@#@（A）@#@“虚假新闻”@#@（B）@#@“有偿新闻”@#@（C）@#@“侵权新闻”@#@（D）@#@“低俗新闻”@#@[分值：

@#@2.0]@#@12.道德的内容包括（）。

@#@P3@#@（A）@#@道德意识@#@（B）@#@道德观念@#@（C）@#@道德关系@#@（D）@#@道德活动@#@[分值：

@#@2.0]@#@13.（）需要相应的社会文化，这种文化调节和整合的过程，本身也是构建和谐社会的过程。

@#@@#@（A）@#@整合人民内部不同利益诉求@#@（B）@#@化解各种社会矛盾@#@（C）@#@提升和规范多样性@#@（D）@#@建设和谐文化，发展和谐社会@#@[分值：

@#@2.0]@#@14.道德的相对独立性表现在（）。

@#@P7@#@（A）@#@道德的发展既同社会经济关系总的历史发展过程相一致@#@（B）@#@道德的变化同经济关系变化的不完全同步性@#@（C）@#@道德的发展同经济发展水平的不平衡性@#@（D）@#@道德有自身相对独立的历史发展过程。

@#@@#@[分值：

@#@2.0]@#@15.加强公民道德建设，应该（）。

@#@P44@#@（A）@#@着力弘扬社会主义荣辱观，拓展公民道德教育内容@#@（B）@#@着力营造舆论氛围，倡导良好社会道德风尚@#@（C）@#@着力解决突出问题，巩固拓展道德建设成果@#@（D）@#@着力推进工作延伸，扩大道德建设的覆盖范围@#@[分值：

@#@2.0]@#@16.社会主义荣辱观的基本特点是（）。

@#@P85@#@（A）@#@社会主义荣辱观体现了中华民族的民族精神和传统美德@#@（B）@#@社会主义荣辱观体现了社会主义初级阶段的特征@#@（C）@#@社会主义荣辱观体现了市场经济的特点@#@（D）@#@社会主义荣辱观展现了现代社会的特性@#@[分值：

@#@2.0]@#@17.司法类专业技术人员职业道德的具体要求是（）。

@#@P216@#@（A）@#@不得恶意获取钱财@#@（B）@#@不得收取不应得到的收入@#@（C）@#@法官不得兼任律师@#@（D）@#@任职回避@#@[分值：

@#@2.0]@#@18.和谐文化的核心价值取向，是（）为构建和谐社会打下坚实的思想基础。

@#@P51@#@（A）@#@重在倡导和谐精神，培育和谐理念@#@（B）@#@引导全社会树立建设中国特色社会主义的共同理想@#@（C）@#@有利于丰富人们的精神文化生活，为和谐社会奠定精神文化基础@#@（D）@#@通过共同的理想和观念，把全国人民凝聚起来，形成万众一心、共创和谐的强大力量@#@[分值：

@#@2.0]@#@19.集体主义作为社会主义的道德原则，其主要内涵是（）。

@#@P72@#@（A）@#@集体利益高于个人利益，这是集体主义原则的出发点和归宿@#@（B）@#@个人利益要服从集体利益和人民利益@#@（C）@#@集体主义利益的核心是为人民服务@#@（D）@#@在保障社会整体利益的前提下，个人利益与集体利益要互相结合，实现二者的统一@#@[分值：

@#@2.0]@#@20.构建社会主义和谐社会，需要（）。

@#@P55@#@（A）@#@健全民主法制@#@（B）@#@营造良好的社会舆论氛围@#@（C）@#@营造和谐的利益格局@#@（D）@#@妥善处理好各种矛盾@#@[分值：

@#@2.0]@#@@#@（三）判断题@#@1.民主法治是社会主义核心价值体系必不可少的关键内容之一，也是构建和谐社会的基础工程和基本保障。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@2.和谐文化必须坚持经济建设，这是我们党推进文化建设的基本指导方针。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@3.道德观念，是对道德上的理想、目标坚定不移的信仰。

@#@P3@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@4.人生观是世界观的理论基础，世界观是人生观在人生问题上的具体运用和体现。

@#@P20@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@5.社会主义的本质是通过解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，达到人们的共同富裕。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@6.集体主义的价值导向是会因改革而发生变化的。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@7.和谐文化为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。

@#@P51@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@8.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与国家利益之间的冲突的问题。

@#@P23@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@9.与时俱进是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@10.道德是社会物质生活条件的反映，是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态，这就是道德的社会本质。

@#@P2@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@11.自我价值得到社会的尊重和保护，人生价值才有社会的前提。

@#@P26@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@12.要树立正确的人生观，也就是要树立为人民服务的人生观。

@#@P22@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@13.建设社会主义精神文明，是我国现代化建设保持正确方向的必然要求。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@14.党的七大把为人民服务写入党的章程，标志着为人民服务理论已经形成和中国共产党政治宗旨的正式确立。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@15.集体主义之所以是社会主义道德建设的基本原则，是社会主义经济、文化关系的必然要求。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@16.集体主义原则体现了社会主义道德和社会主义职业道德的统一。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@17.建设社会主义核心价值体系，最根本的是坚持邓小平理论的指导地位。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@18.为人民服务作为公民道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。

@#@P62@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@19.正确的思想舆论导向是促进社会和谐的重要因素。

@#@p47@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@20.只有经济社会实现以人为本的全面持续协调发展，才能逐步建成社会主义和谐社会。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@21.加强公民道德建设，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。

@#@P44@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@22.道德范畴的含义有广狭之分。

@#@从狭义上说，是指反映和概括人类道德的各种现象及其特征、关系、方面的本质的基本概念。

@#@P6@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@23.道德不仅对社会关系有调节作用，而且对人们行为有教育作用。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@24.法律是对人们行为的调整则是靠内心信念、风俗习惯和社会舆论的力量来维持的。

@#@P2@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@25.“三个代表”精神是社会主义核心价值体系的基础。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@26.个人谋求正当的利益是合理合法的。

@#@国家不仅不反对，而且大力支持。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@27.促进社会生产力长期稳定地发展通过诚实劳动和合法经营的方式促进社会主义经济的繁荣，是在市场经济条件下坚持为人民服务道德观的首要条件。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@28.道德评价是依靠社会舆论、传统习惯、内心信念等形式来进行的。

@#@P4@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@29.社会主义核心价值是建设和谐文化的根本。

@#@P32@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@[分值：

@#@1.0]@#@30.社会主义国家是人民当家作主的国家，人民代表大会制度就体现了社会主义的这种本质。

@#@@#@（是）@#@@#@（否）@#@@#@";i:

2;s:

27458:

"装饰专业暑期实习日志全@#@建筑装饰工程技术专业@#@（2010／2011学年第二学期暑期）@#@生产实习任务书@#@ @#@@#@专业名称：

@#@建筑装饰工程技术@#@班级：

@#@106032学号：

@#@24@#@姓名：

@#@李明明@#@指导教师：

@#@黄艳、王永安、霍长平、张菲@#@时间：

@#@2011年07月至2011年09月@#@建筑工程系@#@二〇一一年六月@#@2010／2011学年第二学期@#@暑期生产实习工作计划@#@根据学院及系部安排，建筑工程系装饰教研室对我系10级建筑装饰专业暑期生产实习工作安排如下：

@#@@#@1、时间安排@#@阶段（时间）@#@时间（年月日）@#@内容@#@备注@#@准备阶段@#@11.06.30~07.05@#@11.06.30@#@~11.07.05@#@1、在广宇楼415召开暑期生产实习动员安全教育大会@#@2、指定实习指导教师@#@3、发放实习资料@#@4、学生办理相关离校手续@#@5、学生上报联系方式（手机号码、家庭电话、电子信箱）@#@进行安全教育@#@生产实习@#@11.07.06~10.07@#@11.07.06@#@离校开始实习@#@1、系部进行实习检查@#@2、实习期间实习单位及联系方式变动应立即告之辅导员及指导教师@#@11.07.25前@#@1、学生将实习单位详细情况（工程名称及详细地址等）反馈给班主任。

@#@@#@*不反馈实习单位情况，或联系不上的学生，系部将按旷课处理@#@11.08.05前@#@学生结合实习单位工程项目,选定项目并报指导教师审批。

@#@@#@11.08.31@#@提交7月和8月实习日志、实习周报、实习月报，可面交（可电邮）教师检查指导。

@#@@#@11.09.25前@#@系部组织指导教师深入实习生实习单位检查指导一次，并与实习单位相关人员交流。

@#@@#@11.09.30@#@提交9月份实习日志、实习周报、实习月报，可面交（可电邮）教师检查指导。

@#@@#@返校@#@资料上交2011.10.07@#@11.10.07（初定）@#@返校，上交实习材料@#@11.10.15前@#@教师指导，完成实习总结汇报用PPT文件@#@实习总结汇报@#@11.10.20前@#@系部组织实习总结汇报@#@2、暑期生产实习项目@#@1）装饰绘图；@#@2）效果图绘制；@#@3）施工组织与管理（见习）。

@#@@#@学生暑期生产实习后，结合所在实习单位项目情况选定暑期生产实习项目，由实习单位和校内教师共同指导学生完成，学生应填写暑期生产实习手册中相关的表格。

@#@@#@2、暑期生产实习指导教师@#@指导教师@#@移动电话@#@邮箱@#@办公室电话@#@黄艳@#@139********@#@17802389@.QQ.com@#@025-********@#@王永安@#@138********@#@@@#@025-********@#@霍长平@#@138********@#@huocp8@@#@025-********@#@张菲@#@135********@#@zfei2006@@#@025-********@#@3、相关职能办公室联系方式@#@姓名@#@办公室电话@#@移动电话@#@备注@#@刘凤翰@#@025-********@#@137********@#@系主任@#@陈晋中@#@025-********@#@137********@#@系副主任@#@王道峰@#@025-********@#@139********@#@系党总支书记@#@李艳萍@#@025-********@#@138********@#@系教务办公室@#@张晓岩@#@025-********@#@158********@#@系办公室主任@#@郭振华@#@025-********@#@139********@#@系学工办主任@#@暑期生产实习任务及指导书@#@一、实习性质与目的@#@通过校外实习，使学生对所学的知识能够进行全面的系统总结，同时让学生了解国内建筑装饰的最新成就及发展前景，增强感性认识，开阔视野，按照生产实习任务书的要求收集毕业设计资料，运用所学知识，综合理解建筑装饰行业的设计、施工及管理方面的工作，了解装饰工程技术人员的职责，为今后学习及毕业后尽快适应所从事的工作奠定基础。

@#@学生根据个人的兴趣，结合实习内容，有针对性地选择实习项目和实习地点。

@#@生产实习是学生理论联系实践，提前适应社会，走向社会的必修内容，在实践中锻炼自己，为今后的工作打下坚实的基础。

@#@@#@二、实习内容@#@在实习中，学生是以见习技术员的身份深入实习单位，完成实习指导教师（或现场工程技术人员）所布置的实习内容。

@#@主要实习内容有：

@#@@#@1、装饰绘图：

@#@熟悉看懂和绘制装饰平面布置图、家具陈设布置图、尺寸图、顶棚布置图、顶棚尺寸标注、顶棚地面施工详图画法，立面及详图索引，水电安装图、强电图、弱电图、给排水管道铺设、消防通风设施，智能化设施等图纸，各墙面立面装饰施工图、装饰施工详图。

@#@@#@2、效果图绘制：

@#@可在专业表现图制作公司学习深化学习3dmax，lightscape，vary等建模渲染软件；@#@学习分为三个方向：

@#@效果图建模，效果图渲染，效果图后期。

@#@@#@3、施工组织与管理：

@#@熟悉每一道工序的施工准备及施工过程，看懂装饰平面布置图、家具陈设布置图、尺寸图、顶棚布置图、顶棚尺寸标注、顶棚地面施工详图画法，立面及详图索引，水电安装图、强电图、弱电图、给排水管道铺设、各墙面立面装饰施工图、装饰施工详图。

@#@@#@4、装饰施工资料整理与收集。

@#@@#@三、实习教学的基本要求@#@1、教学基本要求@#@

（1）实习前必须和指导老师充分沟通自己实习意向，听取指导老师意见，并留下自己有效联系电话和地址，如果实习后电话和地址有变动，请及时主动告知指导老师和辅导员，便于系部掌握和随时抽查。

@#@@#@

（2）建筑装饰工程技术专业暑期实习以分散的形式。

@#@原则上系部鼓励学生根据自己特点需要联系适合自己发展的实习单位。

@#@@#@（3）要求学生应用已学知识，对施工现场进行认真的调查研究，并在施工现场亲自参与操作。

@#@@#@（4）了解和掌握建筑工程施工方案的编制方法。

@#@从设计——施工——验收的全过程。

@#@初步掌握设计的方案图、施工图、效果图的表达方式。

@#@@#@（5）要求学生按照设计——施工——验收——工程决算参加实习工作，并按程序写实习周记，从理论上和实际上使专业水平有所提高。

@#@@#@（6）在实习期间必须和所在单位专业人员或负责人进行一次座谈，听取社会和行业内人员对高校设计专业人才的要求和期望，对我系专业教学的建议等，及时获得反馈信息，以便系部及时检验教学质量和效果，不断改进教学与管理工作。

@#@@#@（7）实习结束后，实习鉴定表有实习单位签字盖章后带回交指导老师审核。

@#@@#@2、能力培养要求@#@

（1）装饰设计毕业实习中应注意理论联系实际的能力培养，应用已学知识，主动地对施工现场进行调查、研究，并提出质疑。

@#@@#@

（2）要求学生勤于观察和分析，以锻炼学生观察事物及分析问题、解决问题的能力。

@#@@#@（3）要求学生在施工现场亲自参与劳动，以达到动手能力与操作技能的锻炼。

@#@@#@（4）在实习的各环节中，还应注意培养学生吃苦耐劳的敬业精神、严肃认真的科学态度、严谨求实的工作作风以及团结协作的集体主义精神，使学生的综合素质和能力得到全面的锻炼和提高。

@#@@#@3.实习过程在教师的指导下，有目的有计划地进行。

@#@@#@4.可聘请有经验的工程师、设计师为学生指导。

@#@@#@5.实习过程中应注意人身安全，不要损坏对方的财物，以避免造成不必要的麻烦和后果。

@#@@#@四、实习程序与实习安排@#@在实习前，系主任负责对实习学生进行实习动员。

@#@实习过程中,按照事前加强管理（审核接收实习生的单位的情况），事中严格检查（派有经验的教师到实习集中城市检查），事后认真评审（派有施工经验的教师评审毕业实习日记、实习报告，并组织实习总结汇报）的程序进行。

@#@@#@实习时间：

@#@2011年7月06日到2011年10月06日@#@五、实习方法与实习指导@#@暑期实习采用分散实习专人检查指导的方式。

@#@@#@1、分散实习：

@#@由实习学生自己联系实习单位。

@#@实习生在联系好实习单位后及时将联系实习回执寄给系办公室，经审核同意后方可进行实习；@#@学生进入实习工地后，在现场实习指导人（工地上具有一定职称技术管理人员）的指导下，根据实习大纲要求和实习项目的特点制定实习计划；@#@在实习期间，实习生应与指导人经常保持联系，并按照计划完成毕业实习的各部分实习内容，记录实习日记、实习月报表，自觉遵守实习纪律和有关规章制度，接受日常实习考评和系部实习巡视指导教师的考核检查。

@#@实习结束后，应认真整理和完成有关实习成果，并接受实习答辩。

@#@@#@实习单位应选择有一定施工水平和技术能力的施工企业。

@#@实习对象应以一个项目为主同时并兼顾其他分部分项工程。

@#@实习单位应具有中级以上技术职称的施工技术与管理人员。

@#@@#@实习学生要以助理设计师或见习技术人员的身份参与装饰设计和现场施工与管理工作，协作技术人员做好日常的技术与管理工作，要与工程技术人员、工人师傅建立良好的师生关系。

@#@实习过程中，学生要尊重实习指导人的指导和安排，互相交流思想，虚心学习，工作上积极配合。

@#@只有虚心实习、踏实肯干、遵守纪律、才会站稳脚跟，学到书本上学不到的东西，圆满地完成暑期实习任务。

@#@@#@学生进入实习工地，要对整个工程及工地的基本情况进行了解（了解工程的类型、结构形式、工程的规模、生产工艺过程、建筑装饰构造与结构体系的特点等；@#@了解工程的进度情况、技术力量的配备及工人的素质；@#@了解目前装饰工程中存在的主要问题及准备采取的方案措施），认真识读工程施工图。

@#@通过识读施工图，现场调查，与工人及技术人员交谈等方式，对工程有一个基本的认知，即知道工程已完成了那些任务，还有那些任务要完成，你自己准备去参加那些工作。

@#@@#@2、集中辅导：

@#@根据学院和系里的要求，在同一地区实习的学生，拟由系里委派外聘指导教师在我校实习基地进行集中辅导，具体要求如下：

@#@@#@①时间：

@#@实习期间，每周五下午2：

@#@00～4：

@#@00。

@#@@#@②要求：

@#@在同一地区实习的学生应按时到达指定辅导地点，如遇特殊原因需要请假者应由实习单位负责人或领队老师批准。

@#@每次辅导前，学生应将一周遇到的工程技术问题汇总交给辅导老师，对于个性问题，由辅导老师及时解答；@#@对于共性问题，在下次课时由辅导老师有针对性地安排一定的理论讲解。

@#@@#@3、巡视检查指导：

@#@根据学院统一要求。

@#@@#@六、安全、纪律教育@#@安全教育是一项十分重要的实习准备工作，安全问题是实习中要注意的首要问题，学校和施工单位必须本着对实习学生高度负责的精神认真作好安全教育，提高他们的安全素质、提高自我防护能力，使实习学生在工地上作到“三不伤害”（即实习中不伤害别人、不伤害自己、同时自己不被别人伤害），这对于确保学生的人身安全和实现的正常进行至关重要。

@#@@#@建筑装饰工程技术专业暑期实习纪律：

@#@@#@1、严格遵守国家法令。

@#@遵守学校及实习所在单位的各项规章制度和纪律。

@#@@#@2、实习生要服从现场实习指导人和教师的指导，虚心学习，积极工作，有意见时通过指导教师向实习单位或系办公室提出。

@#@@#@3、学生在实习期间一般不得请假，特殊原因需要请假一日以内者由实习指导人批准，1～3天由实习单位负责人或领队教师批准，三天以上者报学院主管院长批准。

@#@@#@4、学生必须按规定时间到达实习地点，实习结束后立即返校，不得擅自去它处游玩，不准以探亲或办事为由延误实习时间，违犯者以旷课论，严重者取消实习资格。

@#@@#@5、实习生逐日写实习日记，每月填写实习月报表并寄到系部，指导教师不定期检查3次，凡实习中有突出收获和体会者可提前写出实习报告。

@#@@#@6、进入施工工地必须带安全帽，随时注意安全防止发生安全事故。

@#@@#@7、遵守实习单位的作息时间制度，关心集体，搞好环境卫生。

@#@@#@8、实习结束时按规定时间交出实习报告，供指导教师确定实习成绩之用，不得拖延。

@#@@#@9、实习小组要定期开会，交流经验，并向实习队反映意见和要求。

@#@@#@七、实习日志和实习报告要求@#@实习日记和实习报告是评定实习成绩的重要依据。

@#@实习日记是积累实习收获的一种重要方式，学生在实习期间必须根据实习大纲的要求，要逐日认真写好实习日记，根据自己的实习内容，用文字、图表和实习现场的照片等简明地进行记述实习中的所见所闻和心得体会，现场测绘草图，方案设计草图，装饰施工中结构布置、新结构特点、新材料特性、新施工方法及其技术经济效果、劳动力组织及工作安排、施工进度计划和施工平面图布置、项目经理部的组织机构及职能、工程参观、工作例会、专题报告、现场教学、施工操作要领、实习工程对象的形象进度、技术调查及实习中的收获与体会等亦应及时写入实习日记中，为写实习报告积累素材，要求每篇日记不少于300字，写生产实习日记一册，每册不少于30篇，在实习周记、实习周报、实习月报和实习总结中需要插入实习学生在实习现场的照片。

@#@@#@为便于系部了解学生实习的情况，实习学生须每月填写实习月报表，并寄到（或传真）到系部。

@#@@#@针对实习情况，完成生产实习报告。

@#@实习报告内容要涉及工程实施过程中所接触到的内容、实习收获和存在问题及实习建议等，实习报告要求字数不少于2000字。

@#@@#@八、参考资料@#@1、专业基础课和专业课教材；@#@@#@2、建筑装饰设计手册2003；@#@@#@3、《室内设计资料集》张绮曼郑曙旸主编中国建筑工业出版社@#@4、《室内设计原理》（上下册）来増祥陆震纬编著中国建筑工业出版社@#@5、《室内外设计资料集》薛健主编中国建筑工业出版社@#@6、《世界建筑师的思想和作品》（日）渊上正辛中国建筑工业出版社@#@7、《国外室内空间设计丛书》同济大学出版社@#@8、建筑装饰施工质量管理规范2003；@#@@#@9、中国建筑与室内设计师网www.China-@#@10、中国装饰网、@#@11、中国室内装饰网www.cool-。

@#@@#@九、应交资料与成绩评定@#@1、认真完成实习任务，按时返校。

@#@@#@报到时间为：

@#@2011年10月7日（具体见学院网站通知）。

@#@@#@2、按时完成实习日记、实习报告。

@#@@#@3、考核内容分三项：

@#@实习日记、实习报告、实习单位鉴定，以此为基础评定实习成绩。

@#@成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五等，记入学生本人档案。

@#@@#@4、因故未能参加实习的，须经系主任同意，报教务处批准。

@#@@#@十、实习中需注意的几个问题@#@

（一）、实习生应注意事项@#@1、认真阅读暑期实习实习指导书，依据实习指导书的内容，明确实习任务。

@#@@#@2、实习期间要严格遵守安全操作规程，注意保密工作，成为精神文明的模范。

@#@@#@3、实习的好坏很大程度取决于每个学生的实习态度，学生应在短时间内与自己的实习指导人建立起较好的师生关系，工作中要积极主动，遵守纪律，服从实习指导人的工作安排，对重大问题应事先向实习指导人反映，共同协商解决，学生不得擅自处理。

@#@@#@4、实习是理论联系实际的重要环节，要虚心向工程技术人员及工人师傅学习。

@#@@#@5、要参加具体工作以培养实际工作能力。

@#@@#@6、遵守实习单位的工作和生活制度，不得无故缺勤、迟到早退，实习期间一般不准事假，特殊情况要取得实习指导人和学校的同意，病假要有县级医院医生证明。

@#@在实习未结束前，不得提前离开实习单位，更不得擅自离开工地外出游山玩水，在实习期间不得安排与实习无关的参观，否则严重处理；@#@@#@7、遵守国家法律，尊重当地人民的生活习惯，尊重工地工程技术人员和工人师傅。

@#@@#@8、生活上要艰苦朴素，不得有任何特殊，要珍惜粮食、工具和材料等，要爱护公物，坚持原则，不准搞不正之风。

@#@@#@

（二）、指导教师及现场实习指导人应注意的问题@#@1、系部指派的指导教师要了解巡视检查的内容和要求，并掌握所负责学号的实习学生的实习单位及具体的实习地点，经常与实习生保持联系，及时了解和掌握学生的实习情况及实习单位的变动情况。

@#@巡视检查前可先与实习学生取得联系，初步了解实习学生的实习项目和内容及实习生需要帮助和指导的事项，以便有针对性地开展工作。

@#@巡视检查中既要听取实习生对实习情况的汇报，也要听取学生所在实习单位对实习生的意见，并如实及时填写《学生毕业实习检查情况表》。

@#@@#@2、现场实习指导人员要认真向学生介绍工程情况，讲解工作内容及职责范围，作好安全教育；@#@经常检查实习计划执行情况，了解学生的要求，及时解答学生提出的各种业务问题；@#@要全面掌握学生的业务学习、工作表现、分析问题和解决问题的能力及实习纪律等情况，并最终为实习生做出全面的实习评定。

@#@@#@ @#@@#@附：

@#@@#@电子文本填写格式@#@一、标题@#@1、标题号：

@#@第一层用一、二……第二层用1、2……第三层用

（1）、

（2）……@#@2、第一层标题字体：

@#@宋体，加粗，五号@#@3、第二、三层标题字体：

@#@宋体，五号@#@二、正文@#@字体：

@#@宋体，小五号@#@行距：

@#@单倍行距@#@暑期生产实习日志@#@姓名@#@李明明@#@指导教师@#@王永安、黄艳@#@日期@#@2011年07月20日@#@实习@#@单位@#@江苏省盐阜建设集团有限公司@#@实习项目@#@施工组织与管理@#@内容：

@#@@#@初到工地生活区现场，环视四周，建筑工人的住宅、食堂、洗浴间、工地办公室、建筑材料的储存加工区一切都如图纸上所安排一切都井井有条。

@#@地面上的人、车各行其道，一切都在有条不紊的状态下进行着。

@#@带上安全冒、跟随刘总进入现场，经过那些布满各种设施、模板的楼层，踏着那位于半空中的脚手架来到七楼顶面的工作面。

@#@这里是钢筋、混泥土以及模板的天下。

@#@一些工人正在绑扎剪力墙的墙筋，另外一部分则在对给绑好剪力墙钢筋的墙支撑模板。

@#@从现场可以看出该工程是剪力墙结构，其上找不到一根传统的柱子，都是用现浇的混泥土墙来替代，当然有些部分还是要有柱的影子，但亦是以异形柱的形式出现。

@#@@#@体会：

@#@刘总给我介绍了工地的概况及要注意的安全事项，并安排好在施工现场实习的施工员后。

@#@我们就离开施工现场，进行下一步的实习生活安排。

@#@@#@实习@#@项目@#@施工组织与管理@#@日期@#@2011年7月21日@#@内容：

@#@@#@初到工地，对各个工种都十分感兴趣，东张西望，东一步西一步，但都看不出什么门路来。

@#@但工地给自己的感触还是满多的。

@#@@#@1.速度惊人。

@#@昨天才进行浇注剪力墙的楼层，今天已经进入了梁钢筋的布置绑扎。

@#@@#@2.剪力墙模板的制作是整面墙的进行，而不是分段进行，也不是采用升模系统，或许这样做更为合理。

@#@@#@3.箍筋的距离弯钩的方向都有着比较严格的要求。

@#@@#@4.钢筋的锚固长度也十分讲究。

@#@@#@体会：

@#@@#@初次接触工地生活，看着工人们日日夜夜的在工地上挥汗如雨，不经想到工作的不易，这次的实习必将是我们以后的学习生活的一大动力，这样的感受使我们这样的年轻人不可多得的经历之一。

@#@加油！

@#@@#@ @#@@#@暑期生产实习日志@#@姓名@#@李明明@#@指导教师@#@王永安、黄艳@#@日期@#@2011年07月22日@#@实习@#@单位@#@江苏省盐阜建设集团有限公司@#@实习项目@#@施工组织与管理@#@内容：

@#@今天我们看了本工程的工程图纸，并总体阅读了一遍，做到心中有数，知道什么地方对应什么图，还对工程概况作了详细了解@#@本工程为阜宁大桥南大型娱乐城商业街，工程地点位于阜宁中学南校区周围，场地较为平坦。

@#@本工程为多层商业建筑，耐火等级为二级，抗震设防裂度为七度，建筑耐久年限为50年。

@#@结构类型分两种：

@#@框架剪力墙结构及框架结构。

@#@@#@ @#@@#@体会：

@#@看了图纸和工程概况，开始对图纸不是很看懂，于是请教了师傅很多问题，还被师傅嘲笑了，以后得要认真学习，认真研究图纸，抓紧学习。

@#@@#@看懂了图纸后我就对应的去跑了一圈，看看和自己的理解有哪里误差。

@#@感觉很充实，很开心。

@#@@#@实习@#@项目@#@施工组织与管理@#@日期@#@2011年07月23日@#@内容：

@#@@#@西侧两栋正进行梁板钢筋的布置和绑扎。

@#@板筋的布置一般先根据图纸的规定用粉笔将其距离与大小标注在板上，再由工人将钢筋布置到相应的位置。

@#@底筋须做到长筋在上短筋在下，两端必须伸入墙体或梁的相应位置，以保证起锚固受力。

@#@在施工过程中，我发现小部分底筋的长短方向调换。

@#@当时我想把它调整过来，但是因为施工秩序的原因，要调整必须大面积的返工，于是不做调整。

@#@@#@ @#@@#@体会：

@#@@#@级数直径@密肋宽度/一般宽度（支箍数量）箍筋@#@底部通长筋数量、等级、直径；@#@顶部通长筋数量、等级、直径@#@腰筋数量、等级、直径@#@ @#@@#@暑期生产实习日志@#@姓名@#@李明明@#@指导教师@#@王永安、黄艳@#@日期@#@2011年07月24日@#@实习@#@单位@#@江苏省盐阜建设集团有限公司@#@实习项目@#@施工组织与管理@#@内容：

@#@@#@在昨天绑扎好的楼板、梁钢筋的模板上进行混泥土浇注。

@#@浇注混泥土前先用水将楼板浇湿，其目的是避免干模板吸走湖泥土中以致水泥不能获得足够的水分进行充分水化而出现麻面、蜂窝、孔洞等不良现象。

@#@板、梁的混泥土全部采用泵泵送，其反冲力相当大。

@#@除了模板的支撑，我并没看到工人采用什么特别的措施避免墙的侧移，或过大的应力。

@#@@#@因施工的需要，综合脚手架在进行九、十层的搭建。

@#@同时因为工作的先后关系，A、B栋铁工组休息一天。

@#@@#@体会：

@#@@#@实习@#@项目@#@施工组织与管理@#@日期@#@2011年07月26日@#@内容：

@#@@#@今天A栋八层绑扎剪力墙钢筋BC栋浇注梁板的混泥土D栋进行楼面养护。

@#@梁板混泥土的浇注采用的是商品砼，先由运输车从混泥土搅拌站把混泥土运过来，再由高压泵送到工作面。

@#@@#@跟着施工员给剪力墙、门洞放线。

@#@随后，他叫我门跟他一起去五楼“平水”。

@#@刚听到“平水”二字我一头雾水，到了现场才知道是进行水平线的定位。

@#@@#@ @#@@#@体会：

@#@@#@地下室非承重隔墙采用加气混凝土砌块墙，用m5水泥沙浆砌筑。

@#@@#@地上非承重隔墙采用加气混凝土砌块墙，用m5水泥沙浆砌筑。

@#@@#@ @#@@#@@#@暑期生产实习日志@#@姓名@#@李明明@#@指导教师@#@王永安、黄艳@#@日期@#@2011年07月27日@#@实习@#@单位@#@江苏省盐阜建设集团有限公司@#@实习项目@#@施工组织与管理@#@内容：

@#@@#@A、B栋今天进行模板的安装。

@#@B栋进行的是里支撑和板模板的安装。

@#@A栋则在进行剪力墙钢筋的绑扎和墙模板的安装。

@#@剪力墙模板的安装首先是根据图纸放好线，木工按照所放好的线钉下固定墙模板的板块，再根据剪力墙的图纸拼接模板。

@#@剪力墙浇注时候的距离由绑扎在剪力墙墙筋上垂直与剪力墙长200mm的钢条控剪力墙制，而控制剪力墙向外张开则由对拉螺栓拉紧和外部的模板支撑来保证，外部斜支撑更多的是保证墙体的竖直。

@#@@#@体会：

@#@@#@为了加强对施工的印象，我们又那照相机来多拍些照片。

@#@也在这个过程发现了不少细节的问题。

@#@@#@比如对模板裂缝的发现及其处理方法。

@#@施工员介绍在板出现小的裂缝经常是用一些纸垫上就可以满足施工要求。

@#@@#@比如竹竿在浇筑混泥土楼板的过程中，可以用来分隔开不同厚度的楼板。

@#@@#@比如混泥土保护层块、钢条等小构件在固定板筋的作用@#@实习@#@项目@#@施工组织与管理@#@日期@#@2011年07月30日@#@内容：

@#@@#@今天天气太暗了，楼面正在剪力墙的浇注，而我们的任务是在五楼进行平水。

@#@@#@除了因为天气太暗，施工时的灯光难以照亮所有的地方，在某些地方需要用上大号的照明灯而已，其它的工序跟2号一样。

@#@当然我们实际操作能力也比上次有了更大的进步。

@#@@#@今天最意外的就是看到了一份工程整改通知。

@#@通知的内容有两个方面，一是工程实体质量，二是安全文明施工。

@#@@#@ @#@@#@体会：

@#@@#@在施工管理中设计变更和工程签证工作是很重要的一项内容，因为它内容广泛，构成原因复杂，规律性较差，发生的时间长，难以确定其造价。

@#@一般由于设计变更和工程签证而调整的工程造价占整个单位工程竣工结算的比例，多则接近20％，少则也在6％左右，尤其在技改、技措工程中所占比例更大，大都在20％以上，有时甚至达到了40％。

@#@因此，重视和搞好这项工作是施工单位的一项大事，我认为认识和理解设计变更和工程签证的含义及内容是第一大事，才不至于帮倒忙@#@ @#@@#@暑期生产实习日志@#@姓名@#@李明明@#@指导教师@#@王永安、黄艳@#@日期@#@2011年08月01日@#@实习@#@单位@#@江苏省盐阜建设集团有限公司@#@实习项目@#@施工组织与管理@#@内容：

@#@@#@今天大部分时间都在工地上挺，工地上的工人主要在挖承台的坑和砍桩，由于承台的体积比较大，土方数量较多量也很大，所以挖承台也要好几天时间，砍桩也是很费时的工作，一";i:

3;s:

19828:

"上海市质量监督检验技术研@#@　　究院招聘试题及答案@#@　　第1题：

@#@关于直肠给药栓剂的正确表述有@#@　　A.对胃有刺激性的药物可直肠给药@#@　　B.栓剂给药最常用的是直肠栓和阴道栓@#@　　C.药物的吸收比口服干扰因素少@#@　　D.既可以产生局部作用，也可以产生全身作用@#@　　E、中空栓剂是以速释为目的的直肠吸收制剂@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,C,D,E。

@#@本题考查栓剂的作用及其特点。

@#@栓剂按给药途径分为直肠用、阴道用和尿道用栓剂等，如直肠栓、阴道栓和尿道栓等，其中最常用的是直肠栓和阴道栓。

@#@直肠给药栓剂既可以产生局部作用，也可以产生全身作用。

@#@用于全身治疗的栓剂与口服给药相比有以下特点：

@#@①药物不受胃肠pH或酶的破坏而失去活性；@#@②对胃黏膜有刺激性的药物可用直肠给药，可免受刺激；@#@③药物直肠吸收，不像口服药物受肝脏首过效应破坏：

@#@④直肠吸收比口服干扰因素少；@#@⑤栓剂的作用时间比一般口服片剂长；@#@⑥对不能或者不愿吞服片、丸及胶囊的患者，尤其是婴儿和儿童可用此法给药；@#@⑦对伴有呕第2题：

@#@从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（）@#@　　A.人作为生命体进行的生理活动@#@　　B.个体的心理活动@#@　　C.社会实践活动@#@　　D.思维活动@#@　　E、>@#@@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,C。

@#@个体主观能动性有三个层次：

@#@第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。

@#@@#@　　第3题：

@#@正是这许许多多人们__________的变化，比起接踵而起的高楼、林立的工厂以及家用电器__________手机和互联网的普及，更深刻地记录着我们生活的变化。

@#@依次填入划横线处最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.习焉不察乃至@#@　　B.视若无睹加上@#@　　C.习以为常或者@#@　　D.耳闻目睹甚至@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@分析可知，第二空应填入一个表递进的词语，“加上”、“或者”均不符合，排除@#@　　8、C。

@#@题干主要是说人们经常看到却不以为然的变化更深刻地记录着我们生活的变化。

@#@@#@　　“习焉不察”指经常接触某种事物，反而觉察不到其中存在的问题。

@#@@#@　　“耳闻目睹”形容亲身见证，千真万确。

@#@由此可知，“习焉不察”符合题意。

@#@故本题答案为A。

@#@@#@　　第4题：

@#@以德为先，首要的是提高干部的党性修养，________是要解决党员干部的信仰问题，而关键之处在于通过积极有效的载体化虚为实，________。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.重中之重有目共睹@#@　　B.首当其冲雷厉风行@#@　　C.归根结底立竿见影@#@　　D.千方百计有的放矢@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@题干是对“以德为先”的解读，由“首要的是”、“关键之处”可知，第一空中所填的词语也应与此类似，据此首先排除D。

@#@A项的“重中之重”与“关键之处”含义相同，如填入则意思重复，排除A。

@#@B项的“首当其冲”意为最先受到攻击或遭受损害，根据词义可排除B。

@#@故本题答案为C。

@#@@#@　　第5题：

@#@把“刺激一反应”作为行为基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）哲学取向的教学理论行为主义教学理论认知教学理论情感教学理论@#@　　A.行为主义教学理论@#@　　B.认知教学理论@#@　　C.情感教学理论@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　第6题：

@#@@#@　　（）对于《史记》相当于刻舟求剑对于（）。

@#@@#@　　A.虚怀若谷《老子》@#@　　B.完璧归赵《吕氏春秋》@#@　　C.鲲鹏展翅《庄子》@#@　　D.任重道远《论语》@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@完璧归赵是史记里的一个记载，刻舟求剑是吕氏春秋里的记载（本。

@#@由王雪芹提供）第7题：

@#@行政管理的首要环节和各项运行职能的基础是：

@#@@#@　　A.行政权力@#@　　B.行政法规@#@　　C.行政领导@#@　　D.行政决策@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@在诸多行政职能中，行政决策是处在核心地位和起主导作用的职能；@#@是确定恰当行政目标的主要手段；@#@是履行行政管理职能的中心环节；@#@是提高行政效率的重要途径。

@#@选D（本。

@#@由王雪芹提供）第8题：

@#@现实与虚构的__________让我们在《哈利·@#@波特》系列电影中看到了一个虚幻与现实交错构成的现代伦敦。

@#@魔法与现代科技在一个__________伦敦找到奇妙的契合点。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.融合海纳百川@#@　　B.邂逅包罗万象@#@　　C.交汇光怪陆离@#@　　D.碰撞鳞次栉比@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　“光怪陆离”形容奇形怪状，五颜六色。

@#@@#@　　“虚幻与现实交错”产生的梦境一样的场景。

@#@用“光怪陆离”来形容恰当。

@#@且第一空填“交汇”也与后文的“交错”对应恰当。

@#@故本题答案为C。

@#@@#@　　第9题：

@#@动物是否有权利不在于它们能否推理，也不是它们能否说话，而是它们能否感到受苦。

@#@我们踢了一下石头，说这样做不符合石头的利益，这样说没有意义，因为石头没有受苦的能力。

@#@但动物不一样。

@#@你踢一下猫，它叫一声跑开了，我们知道它受苦了。

@#@大家可以看到一些现象，就是猫、狗等动物在长期受到虐待，它们的神经非常痛苦以后，整个状态都会改变。

@#@有的猫在受到虐待后逃出来，成为野猫，你要再收留它就很困难，需要经过长期的心理调适。

@#@受到虐待的动物和受到宠爱的动物是不一样的，这和人一样。

@#@本段文字意在强调（）。

@#@@#@　　A.动物拥有权利的原因@#@　　B.人类要保护动物的权利@#@　　C.维护人权的必要性@#@　　D.人对动物有直接义务@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@意图推断题。

@#@本段文字是围绕动物的权利展开论述的。

@#@主要内容是在说动物应该享有权利的原因。

@#@但本题题目是“意在强调”，遇到此类题目就需要考生结合选项分析是主旨概括题还是意图推断题，如果选项中既有主旨又有引申义且表述均正确，则取后者；@#@如果其中一项表述错误则选择正确的一项；@#@同时要在这一基础上注意选择最佳表述项。

@#@因为动物能感受痛苦，所以它们拥有权利，那么人类也要保护动物的权利，这才是本段文字的意图所在。

@#@故排除A项，答案选择B项。

@#@C项为无关项，D项表述无法从文中推出。

@#@@#@　　第10题：

@#@亚里士多德认为，教育应该是（）的。

@#@学校学生国家教师@#@　　A.学校@#@　　B.学生@#@　　C.国家@#@　　D.教师@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@亚里士多德认为，教育应该是国家的。

@#@@#@　　第11题：

@#@@#@　　《富春山居图》是以浙江富春江为背景，全图用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化，被称为中国十大传世名画之一，是元代画家（）的代表作。

@#@@#@　　A.赵孟頫@#@　　B.张择端@#@　　C.顾恺之@#@　　D.黄公望@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　《富春山居图》的作者是元代画家黄公望。

@#@故选D。

@#@@#@　　第12题：

@#@2009年1月6日，中国海军护航舰艇编队顺利抵达亚丁湾海域执行护航任务。

@#@@#@　　亚丁湾位于（）。

@#@@#@　　A.红海@#@　　B.波斯湾@#@　　C.地中海@#@　　D.印度洋@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@亚丁湾是指印度洋在也门和索马里之间的一片水域，它通过曼德海峡与红海相连，是波斯湾石油输往欧洲和北美洲的重要水路，也是全球海盗活动频繁的主要区域之一。

@#@第13题：

@#@沐浴露对于（）相当于（）对于学习@#@　　A.香皂、课本@#@　　B.教室、浴室@#@　　C.洗澡、书桌@#@　　D.洗涤、学生@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@洗澡时可以用沐浴露，学习时可以用书桌。

@#@D项“沐浴露”可以作为“洗涤”所使用的物品，而“学生”是“学习”的主体。

@#@@#@　　第14题：

@#@个体经营户张某因不服区工商局5000元的处罚而申请复议，市工商局认为处罚过轻，遂改为没收张某的工商营业执照，张某若想提起行政诉讼，应以哪个单位为被告?

@#@（）@#@　　A.市工商局@#@　　B.区工商局@#@　　C.区人民政府@#@　　D.市工商局和区工商局@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　《行政诉讼法》第28条第2款规定：

@#@@#@　　“经复议的案件，复议机关决定维持原具体行政行为的，作出原具体行政行为的行政机关是被告；@#@复议机关改变原具体行政行为的，复议机关是被告。

@#@”本题中市工商局就区工商局对张某的处罚行为进行了变更，因此由市工商局作为被告。

@#@@#@　　第15题：

@#@也许令许多经常不刷牙的人感到意外的是，这种不良习惯已使他们成为易患口腔癌的高危人群。

@#@为了帮助这部分人能在早期发现口腔癌，市卫生部门发行了一本小册子，教人们如何使用一些简单的家用照明工具，如台灯、手电等，进行每周一次的口腔自检。

@#@@#@　　以下哪项如果为真，最能对上述小册子的效果提出质疑？

@#@（）@#@　　A.经常不刷牙的人不大可能做每周一次的口腔自检@#@　　B.经常刷牙的人也可能患口腔癌@#@　　C.预防口腔癌的方案因人而异@#@　　D.口腔自检的可靠性不如在医院所做的专门检查@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@上述小册子的目的是帮助经常不刷牙的人进行口腔自检，只有这样才能达到效果，而A项断定经常不刷牙的人不大可能做每周一次的口腔自检，如果根本不检查，小册子显然没有用。

@#@故选A。

@#@@#@　　（本。

@#@由王雪芹提供）第16题：

@#@2009年，我国国产手机的销售量为3200万部。

@#@几乎是2007年销售量的3倍，市场占有率也从@#@　　10.6%上升至@#@　　17.3%，而平均成本却从每部2400元下降到1500元。

@#@于是，有专家预计，到2011年，国产手机的销售量最终会超过进口手机的销售量。

@#@以下哪项如果为真，最能支持专家的预测?

@#@@#@　　A.国产手机价格相对进口手机较便宜，市场对国产手机的需求仍将持续上升@#@　　B.我国人口将达到@#@　　13.9亿，这个庞大群体是手机的主要消费者@#@　　C.由我国自主研发的某新型智能手机即将投放市场@#@　　D.品牌已成为影响国产手机销售的重要因素@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@题干由论据：

@#@现在国产手机市场占有率上升且成本下降，得出结论：

@#@国产手机的销售量最终会超过进口手机。

@#@观察题干可知，论据与结论之间并没有必然联系，需要市场对国产手机需求持续上升，才能使国产手机销售量超过进口手机，A项正说明了这一点，支持了题干论证关系。

@#@B项消费群体总数、C项新的智能手机、D项手机品牌均与销售量所占市场份额没有必然联系，为无关项。

@#@故答案选A。

@#@@#@　　第17题：

@#@诺贝尔文学奖诞生于20世纪初。

@#@这个世纪被史学家认为是充斥着战争和杀戮的世纪，是人类有史以来最为血腥、最为恐怖和野蛮的一百年。

@#@所以，在西方，文学被认为是神学退场之后人类道德底线的全面防护，是对人类内心原罪与原欲进行救赎的诺亚方舟。

@#@@#@　　在这样一种背景下，诺贝尔文学奖就是要鼓励理想主义的创作、对社会压制人性的批判、对生存状态与内心世界的关注。

@#@这段文字主要谈论的是：

@#@@#@　　A.诺贝尔文学奖设立的背景及初衷@#@　　B.文学与神学一样。

@#@是对人类道德底线的全面防护@#@　　C.诺贝尔文学奖所鼓励的创作方向@#@　　D.文学能够接替神学．对人类内心的原罪与原欲进行救赎@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@文段先介绍诺贝尔文学奖设立的背景，即20世纪的发展现状需要文学来维护人类的道德底线，来对人类内心原罪与原欲进行救赎。

@#@接着阐述了诺贝尔文学奖设立的初衷：

@#@在这种背景下，诺贝尔文学奖“要鼓励理想主义的创作、对社会压制人性的批判、对生存状态与内心世界的关注”。

@#@A项准确概括了文意。

@#@@#@　　第18题：

@#@非正式群体形成，主要的联系纽带是（）@#@　　A.个人兴趣爱好@#@　　B.父母关系@#@　　C.共同利益@#@　　D.事业心@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体。

@#@@#@　　（本。

@#@由张恩凯提供）第19题：

@#@根据《食品安全法》，对食品安全标准的理解正确的有（）。

@#@@#@　　A.食品安全标准是强制执行的标准@#@　　B.食品安全标准是推荐执行的标准@#@　　C.没有食品安全国家标准的，可以制定食品安全地方标准@#@　　D.有食品安全国家标准的，任何生产企业不允许再制定企业标准@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,C。

@#@@#@　　《食品安全法》第19条规定，食品安全标准是强制执行的标准。

@#@除食品安全标准外，不得制定其他的食品强制性标准。

@#@该法第24条规定，没有食品安全国家标准的，可以制定食品安全地方标准。

@#@该法第25条规定，企业生产的食品没有食品安全国家标准或者地方标准的，应当制定企业标准，作为组织生产的依据。

@#@国家鼓励食品生产企业制定严于食品安全国家标准或者地方标准的企业标准。

@#@企业标准应当报省级卫生行政部门备案，在本企业内部适用。

@#@故本题答案为AC。

@#@@#@　　第20题：

@#@登门槛效应是指一旦接受了他人的一个微不足道的要求，为了避免认知上的不协调，或想给他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。

@#@这种现象，犹如登门槛时要一级台阶一级台阶地登，这样能更容易顺利地登上高处。

@#@当个体先接受了一个小的要求后，为保持形象的一致，他可能接受一项更大、更不合意的要求。

@#@根据上述定义，属于登门槛效应的是（）。

@#@@#@　　A.小李是某软件公司的销售人员，在向客户推销时，他先提出一个报价，客户合作意愿不强，小李于是降低了报价，以挽留客户@#@　　B.在教学中，教师先对学生提出一个比过去稍有进步的小要求，当学生达到这个要求后，再通过鼓励，逐步向其提出更高的要求@#@　　C.为学好英语，小王给自己制订了学习计划，每天背100个单词，一周下来，发现不可能实现这一目标，于是重新制订了计划，每天背50个单词@#@　　D.某健身俱乐部为吸收新的会员，发放大量免费体验卡，吸引了不少前来体验的顾客@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@登门槛效应是先提出一个较小要求，再适当提出更大的要求。

@#@@#@　　A项，小李先提出较高的报价，而后降低价格，不符合登门槛效应。

@#@故排除A项。

@#@C项，小王先制订的学习计划无法实现，不符合登门槛效应，排除。

@#@D项是一种促销手段，与登门槛效应无关，排除。

@#@故本题正确答案为B项。

@#@@#@　　第21题：

@#@决定教师是否优秀的关键因素是（）@#@　　A.教师的教学行为@#@　　B.是否理解学生@#@　　C.与学生的有效交际@#@　　D.理解自己@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@教书育人是教师的天职。

@#@所以决定教师是否优秀的关键因素是教师的教学行为。

@#@@#@　　（本。

@#@由张恩凯提供）第22题：

@#@在美国，对造假行为的打击是__________的，我们几乎可以用“残酷”这个词来形容。

@#@通常情况下，这些造假公司的首脑和相关人员都会__________并过上长期的铁窗生活，而且不会有__________的机会。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.尽心竭力、一无所有、死灰复燃@#@　　B.竭尽全力、家徒四壁、卷土重来@#@　　C.全力以赴、一贫如洗、重振旗鼓@#@　　D.不遗余力、倾家荡产、东山再起@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@先看第一空，四个成语都有把全部力量都投入进去的意思，但“尽心竭力”@#@　　“竭尽全力”多用于争取一个好的结果，与句中“打击”适用范围不符，排除。

@#@再看第二空，“一贫如洗”和“倾家荡产”都形容穷。

@#@但“一贫如洗”可以指一贯很穷，也可以指现在很穷。

@#@@#@　　“倾家荡产”指一开始不穷，而后因为某事变穷的。

@#@句中用来修饰“造假公司的首脑和相关人员”，用“倾家荡产”更贴切。

@#@@#@　　“东山再起”比喻隐退后再度任职或失势后又重新得势，符合句意。

@#@@#@　　第23题：

@#@从象形文字到现在的电脑文字，中国文字经过了三千多年的发展。

@#@下列关于汉字发展顺序的排列正确的是（）。

@#@@#@　　A.甲骨文、楷书、隶书、篆书@#@　　B.甲骨文、楷书、篆书、隶书@#@　　C.甲骨文、篆书、隶书、楷书@#@　　D.楷书、甲骨文、隶书、篆书@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@中国古代汉字演变的脉络为：

@#@甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书。

@#@故本题选C。

@#@@#@　　第24题：

@#@我们的宣传思想工作，必须以科学的理论__________人，以正确的舆论__________人，以高尚的精神__________人，以优秀的作品__________人，不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.武装开导塑造感染@#@　　B.指导武装造就鼓舞@#@　　C.武装引导塑造鼓舞@#@　　D.引导武装造就感染@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@本题考查词语的习惯搭配。

@#@第二空中，舆论起的是引领导向作用，故应填“引导”。

@#@原句已有“造就”，若第三空再填“造就”便显重复，故第三空填“塑造”更合适。

@#@句子的主语是“宣传思想工作”.故“感染”一词的力度不够，不如“鼓舞”合适，故第四空应填“鼓舞”。

@#@@#@";i:

4;s:

27837:

"最美教师事迹材料15篇@#@最美教师事迹资料15篇@#@最美教师事迹资料15篇@#@篇一@#@她是一名一般小学语文教师兼班主任。

@#@于2011年11月参加工作，到现在已经整整6年了。

@#@在这6年的时间里，她把满腔的热血献给了@#@她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃壤上的花儿健壮成长，竞相绽开。

@#@下边，联合她自己这几年的勤劳工作，谈一谈认识和领会。

@#@@#@一、激情满怀，无私奉献@#@她热爱自己的工作，好像热爱自己的生命。

@#@早在孩提时代，教师的圣洁和崇敬质量就在她的心中根深蒂固。

@#@那时，就在心中萌生了当一名人民教师的梦想。

@#@大学毕业后，梦想成真，她成为一名荣耀的人民教师。

@#@站在神圣的讲台上，她未曾忘掉自己的誓词，未曾摇动过这颗育人的拳拳之心。

@#@凭着这类对教育的热诚之心和激烈的责任感，她在平庸的教课工作中永久保持着一种崇敬的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

@#@她告诉自己要专心地做教育中的每一件小事、耐心地办理班级里的每个问题、用所有的爱珍爱着每一颗幼小的心灵。

@#@她播种阳光，收获了春季。

@#@学生才是她最好的荣誉证书。

@#@所以，她面对世人的不解未曾退缩；@#@面对众多的迷惑未曾摇动；@#@面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依旧风里雨里、脚步坚定、激情满怀！

@#@@#@二、抢先垂范，身教感染@#@在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。

@#@所以，不论是课上仍是课下，我老是以自己的人品力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。

@#@我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、抢先垂范。

@#@这一年来，我显然地感觉到：

@#@我的言谈举止，既处于学生最严格的监察之下，又处于时辰被学奏效@#@仿之中。

@#@所以，当我要修业生努力学，我第一做到了忘我的工@#@作度和勤苦研的精神；@#@当我教育学生，我没有指手@#@划脚、拈怕重，而是和学生一同参加的全程；@#@当我嘱咐学@#@生恪守律，我第一做到了恪守校班⋯⋯于，有人主弯@#@腰了；@#@有人早晚主开关灯了；@#@有人主下学困生@#@了⋯⋯当我表学生，同学的回答都是一的：

@#@“我是跟你学的”。

@#@句震惊着我的心灵，我感到非常的宽慰与骄傲。

@#@因我从学生的身上看到了自己的影子，同也了“言身教、身行一例、似千言”的至理名言。

@#@@#@三、相，教育人@#@班主任工作是一，只有相，才可得学生的信，走孩子的心灵，才能在教的同育人。

@#@管理班碎繁冗的工作中，使我深深领会到：

@#@只有学生的是自内心的，才会@#@学生感觉到，领会到被之，他才会学着去人。

@#@“金凰”要，“丑小”更要。

@#@我喜生，但不排挤学困生，于@#@的学困生更是注了腔心。

@#@我深深地懂得：

@#@学困生的自尊心是特别柔弱的。

@#@他，我是像待一玫瑰花上欲滴的露水一分外当心，做到了多心、多家、多帮助、多鼓舞，并努力@#@找和蔼于捕获学困生身上的光点趁表，促其光。

@#@“上提多鼓舞；@#@后要耐心；@#@犯了不焦躁；@#@重不火；@#@@#@频频不改不气馁；@#@不解决不松手”。

@#@是我化学困生最深的领会。

@#@在关学困生的同，我兼着全体学生的展。

@#@在教课中，我合教材的度和学生的水平，不一样次学生了多种深度不一的教课方法，尖子生吃，学困生接受得了，争取立足中等生，扶助差生，足生。

@#@@#@四、新方法，培养@#@优异的行是学生学和生活的保障，使学生形成优异的，我常常在充足认识学生的基上，新班主任工作方法。

@#@格地学生堂常、集合常、出操常、生常、@#@常、参常、路常，并立“生星”、“守星”、“文明星”、“安全星”、“新星”等方式激励学生，使每个学生既拥有“听从集体、@#@听从命令”的思想，呈“活而不乱，而不死”的优异班班貌，又拥有“个性、百花放”的个性特，同合不一样的日，开@#@展了“好伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争香好班”等主班会，并通小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂获取了一次次@#@深刻的浸礼，不只再次正了他的不良行，并且使班活开@#@展有序，学生个体特色获取了充足展现，形成了“收放自如，有度”的治班方略，把素教育要求下的学生管理和改理念下的治学之道有机一同来，造就适将来社会的新式人材打下了基，@#@做出了献。

@#@@#@五、追求优异，力翔@#@常言道：

@#@要学生一杯水，自己要有一桶水。

@#@我深深领会到，在@#@此刻科研教，呼反省型教、研究型教的新形下，作一@#@名青年教，必是不停之泉，奔涌出清爽的、着斑色@#@彩的溪流。

@#@“路漫漫其修兮，吾将上下而求索⋯⋯”是我追求的境@#@界。

@#@于是我持学，以此提高自己的文化素。

@#@教课中，我专注@#@研教材，频频研新，大批教课刊物，持自学，@#@真做好笔，宽泛汲取养，及行反省，教育念，捕@#@捉新的教课信息，勇于研究教育律，勇敢采纳新的教课手段。

@#@我@#@常向同科老学教课，借秀的教课方法，提高自己的教@#@学能力和水平。

@#@同极参加各个公然研，教课技术不停@#@提高。

@#@在学校的切关和各位同事的情帮助下，我的教课@#@工作获得了好的成：

@#@2012年被“**学科秀教”，2013年荣**“新一等”、“我的模式我的一等”；@#@2016年荣“**市典范班主任”荣誉称呼。

@#@@#@“路漫漫其修兮，吾将上下而求索⋯⋯”是我追求的境地。

@#@作一名教育工作者，我毫没有懒惰，也不敢懒惰，我深知后边的路很。

@#@在此后的教育教课工作中，我将立足，真搞好教课，造性地展开学校的教育教课、教改科研工作，在教育片田园里@#@勤耕作，极研究，奉献我无悔的青春。

@#@我信“痴心一片不悔，只桃李相开”，只需勤劳耕作，洒汗水。

@#@必定能做一名秀的@#@人民教，桃李香天下！

@#@@#@篇二@#@**老师，1969年8月9日出生，**县**站镇**人。

@#@大专学历，中学地理高级教师。

@#@19**毕业于宁阳师范学校，同年，分派到**县@#@**站中学任教到现在；@#@从走上讲台到现在二十八年，路老师以自己的热忱、智慧、汗水，换得了一个个优异的成绩，多次遇到表彰奖赏，成为**站中学教师队伍中的优异代表。

@#@下边，从以下三个方面总结路老师任教以来的工作状况。

@#@@#@一、磨炼思想、提高境地@#@作为一名教师，路老师深知学习是终生的事，只有不停地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人@#@民教师。

@#@路老师坚持仔细学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。

@#@并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。

@#@在三尺讲台上，路老@#@师仔细执行党的教育目标、政策，为人师表，一心一意做好教书育人的工作。

@#@不论在任何岗位，路老师都以高度的责任感和事业心将所有的热忱投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、敬业爱岗、乐于奉献，自觉执行教书育人的神圣职责。

@#@并踊跃付诸于实践。

@#@不时以一个优异教师的标准，严格要求自己，敬业爱岗，勤劳努力，深受老师和家长的欢迎。

@#@在我校工作28年时期，她的工作相对繁琐，教课条件相对艰辛，但她都毫无牢骚，不计较个人得失，真实表现了一名优异教师为学校全局着想的风采，在年青教师中，建立了学习的模范。

@#@@#@二、抢先垂范，身教感染@#@向来以来，路老师都深信@#@“德为师之本”，作为一名教师，自己的师德涵养是最重要的。

@#@做@#@教师第一是做人，做真挚的人，做正直的人。

@#@在教育学生时，路老@#@师想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。

@#@所以，无@#@论是课上仍是课下，路老师老是以自己的人品力量感染学生，注意@#@自己点点滴滴言行的影响。

@#@她说的每一句话，做的每一件事都能严@#@于律己、抢先垂范。

@#@这些年来，她显然地感觉到：

@#@她的言谈举止，@#@既于学生最格的督之下，又于刻被学奏效仿之中。

@#@所以，当她要修业生努力学，她第一做到了忘我的工作度和勤苦研的精神；@#@当她教育学生，她没有品头论足、拈怕重，而是和学生一同参加的全程；@#@当她嘱咐学生恪守律，她第一做到了恪守校班⋯⋯于，有人主哈腰拾，有人下主学困生⋯⋯学生的可喜化，都能从中看到路老自己的影子，同也了“言身教、身行一例、似千言”的至理名言。

@#@@#@三、追求优异，力翔@#@教课中，路老专注研教材，频频研新，持自学，真做好笔，宽泛汲取养，及行反省，教育念，捕获新的教课信息，勇于研究教育律，勇敢采纳新的教课手段。

@#@她常向同老学教课，借秀的教课方法，提高自己的教课能力和水平。

@#@同极参加各个公然研、教课技术等，@#@因为路老的不懈努力，她所教地理成向来首屈一指。

@#@她信”痴心一片不悔，只桃李相开“，只需勤劳耕作，洒汗水。

@#@必定能做一名秀的人民教，桃李天下！

@#@@#@“雄关漫道真如，此刻步从”。

@#@成只好代表去，前面的路有很，在将来的从的道路上，无是掌声，是沟沟坎坎，无是花，是棘蔓布，路老都将自始自终地不停上下求索，着她教育事的忠，着她教育事的着和，着她真孩子的任努力工作，培养社会的实用人材献她的一份力量。

@#@@#@篇三@#@二十年无怨无悔，二十年悉心尽，把自己的青春奉献幼儿教育，把自己的一世融了幼儿教育，从梳着两小的学生娃到勇挑重任的教副主任，了心中那份着的，一路走来，有辛、有付出、有收，她幼儿教育充信心和希望，她一稚嫩可的笑充心和期盼，在她内心里，在她行中。

@#@@#@**，**幼儿园教，学前教育本科学，幼儿园一教，曾荣“**秀教”“市**一等”“学科秀教”“**@#@教课好手”“基本功大一等”等。

@#@@#@作一名幼儿教，她始持党的基本路和各方政策，在思想上格要求自己，在工作中敬、人表，自恪守道德范，真执行教育人，助人。

@#@在些年的工作中，她始兢兢地工作，始把教课工作放在首位，极研究、探教课理和教课方法，着重提高教育量。

@#@教课中，不教哪学科，都能真地教科，剖析教材，范地并准教具;@#@能以幼儿中心，尊敬理解幼儿，能依据幼儿的年特色和思展律不停改教课方法，充足教自己的充足作用，装着影响孩子生展的大目，走孩子的世界去察认识他的个性特色，展水平，并利用平常生活中丰富的教育源和契机，找、与孩子展的最正确合点，浸透教育。

@#@@#@从事幼教工作20年来，期担当班主任工作，有着丰富的教育教课、扎的教育技术及代的教育理念。

@#@她始保持一幼教事的心，凭着幼教事的，把自己的青春、梦想和抱所有注在她所的事上，用自己的行得了的可，家的相信，孩子的喜。

@#@@#@自参加工作的第一天起，她便幸福地扎根在了幼教片沃壤上，@#@并向来在幼教工作的第一。

@#@她把平庸而的融入到平常@#@碎繁的工作中，一心一意地每一位幼儿服。

@#@在工作中她就@#@是把自己的灌输每一个孩子，着重掌握每个孩子的特色，@#@因人施教，引幼儿个性健康展。

@#@当幼儿清早来园，她会孩@#@子一个切的抱，孩子感觉到是真实的;@#@当孩子在睡前想@#@，她会走到孩子的床前摸摸他的小，而后告他：

@#@“老最@#@喜你了!

@#@”每一个孩子都能感觉到关与被。

@#@多年来，看着@#@家痛的“小皮”在自己的教育引下成于助人的小典范;@#@看着一口蔬菜都不吃的宝在自己的鼓舞帮助下不再挑食;@#@看着体弱多病的孩子在自己心照下出了勤⋯⋯听着家声声感谢的，她心中充着宽慰和傲。

@#@@#@多年的教课与研究实践，使她逐渐成长为一名幼儿园骨干教师，@#@2016年参加了省骨干教师培训；@#@曾多次肩负县教课观摩活动及公然@#@观摩课，如语言活动《猜猜我有多爱你》、《树真好》、《好玩的泡泡》等；@#@两次被评为县优异教师；@#@多次担当教师培训工作；@#@并多次率领家长幼儿共同走进大自然。

@#@并在教育刊物上发布和在教育部门的教育论文获奖余篇。

@#@@#@在教育岗位中，她能努力创立和创立学习型组织和团队，形成和睦、互帮的幼儿园文化，推动了年青教师的快速教师成长。

@#@她一直深信：

@#@@#@“每个人都能够是教师，每一位教师都是值得学习的”的理念，一直坚持“因为真挚，所以提示；@#@因为责任，所以直言”的理念，所以，指出不足和采纳他人好心的责备当前已经成为了她园传帮带文@#@化的一部分。

@#@在幼教这个荣耀而平庸的岗位上，她不见经传地付出着、辛苦着、收获着、幸福着。

@#@@#@篇四@#@**，女，汉族，29。

@#@2011年毕业于**财经大学，自2011年毕业以来，在我校担当九年级英语教师及教研组长一职。

@#@在从教的六年@#@中，一直忠诚于党的教育事业，不时以一个优异教师的标准严格要求自己。

@#@以校为家，勤于研究，敢于创新，热爱学生，团结同事，成绩优异。

@#@最近几年来，据学校工作需要和安排，担当六年级英语教师@#@及年级组长。

@#@**老师道德崇高，教课踊跃仔细，无愧于“优异教师”殊荣，其先进事迹主要有：

@#@@#@一、磨炼思想，提高境地@#@仔细学习和践行社会主义核心价值观，爱国、敬业、诚信、友好；@#@谨遵教师职业道德规范：

@#@爱国守纪、爱岗敬@#@业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习；@#@仔细执行党的教育目标、政策，相应党和国家呼吁“撸起袖子加油干”。

@#@掌握终生学习之时代脉搏，不停汲取国内外先进的教育思想和教课理念，以高度的责任感和事业心将所有的热忱投入到工作中去，以培养有理@#@想、有道德、有文化、有律的社会主事接班人已任，志存高、敬、于奉献，自执行教育人的神圣。

@#@@#@二、人表，抢先垂范@#@**老刻“其身正不令其行，其身不正令不从”的理念，教育学生，她常：

@#@“喊破噪子，不如做出子，要想正人，必先正己”。

@#@所以，无是上是下，她是以自己的人品力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。

@#@假如，学生是花，那么她@#@就是雨，滴滴滋学生的内心；@#@假如学生是，那么她就是太阳，阳光陪伴学生的成。

@#@当她要修业生努力学，她第一做到了忘我的工作度和勤苦研的精神；@#@当她嘱咐学生恪守律，她第一做到了恪守校班⋯⋯当学生大后要成像她一的人，她被震惊了，感到非常的宽慰与骄傲。

@#@@#@三、关学生，建立和的生关系@#@她教，校如家，把所有精力都注在学生身上。

@#@认识学生碰到的疑惑和,帮助学生解决困,周末免学生，与学生成了朋友。

@#@她用自己的心塑造了一位教美好的心灵。

@#@通@#@自己的人品榜,影响和鼓舞学生正直度,激学趣,学极性,与学生一同享受成步的愉悦。

@#@假如学校是她生命中成的沃壤，那么堂就是她展现生命价的洲。

@#@在育人的位上，造性地工作，留下了一串串的脚迹，写下了着、勤、、、求、和、关的人篇章。

@#@@#@三、治学，勇敢新@#@“脚踏地，勇敢新”是她教育人的座右。

@#@作学校的学科人，她持之以恒地主学改理，极参加新程培，不停自己充，提高自己素和能力，她真学新教课大，以新思路、新方法来指工作。

@#@真、上，扎扎地打好基，优异地达成教课任，在教课中她不是照本宣科，而是以各样教课方式造松、活、上的学氛，用学生于接受的@#@方法来教课。

@#@三年在**省教暑期“程研修”中得“秀学”称呼。

@#@得“**初中英教口大”一等，“”一等@#@。

@#@她充足运用所学知，制作件，在**教“班班通”件比中得一等。

@#@在昨年的中考取，学生获得打破性步，年@#@度查核中，得秀等次，并得“秀教研”称呼。

@#@@#@ABCDE，英魅力。

@#@然没有烈烈的壮，没有翻天覆@#@地的，但她有的着，她把、句式、法化成了一曲曲音，学生愿听听。

@#@因有她，学生才在英的园地里翩翩舞。

@#@@#@四、不停学，追求优异@#@“顺序、熟精思、虚心涵泳、切已体察、著使劲、教有疑”古代先朱熹的“二十四字”法是她不停追求步的源泉。

@#@“精于勤荒于嬉，行成于思于随。

@#@”身学的理念向来鼓励着她与俱，不忘初心，砥砺她前行。

@#@“耶哥”秦玥，是她的榜，她宁愿把青春洒在土中，在教育的野外上，教授着异国的言，托起祖国明日的太阳。

@#@@#@塞．厄曼在《青春》里：

@#@“青春不是年，而是心境；@#@青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深邃的意志，恢宏的想象，炙@#@的恋情；@#@青春是生命的深泉在涌流。

@#@”作一名年的“老”教，老将自己的青春年植根在广袤的村，用年的生命写着@#@人的篇章，写着无悔的青春！

@#@@#@“路漫漫其修兮，吾将上下而求索”，老且教且学，且学且思，且思且践。

@#@我期望**老走得更高更！

@#@@#@篇五@#@她是一名幼儿教，没有惊天地的，也没有世人皆知的声誉，有的不过平庸，有的不过繁。

@#@工作18年，称她：

@#@“勤、在、有潜力，有展前程”;@#@同事提起她：

@#@“真、取、情”;@#@孩子、家到她：

@#@“和蔼、慈爱，就像一”⋯⋯她的人都她是个爽朗、、向上、工作极肯干，有着很任@#@心的人。

@#@她的成之路就如她的人生，从一个小姑娘到人妻@#@人母，似一青的梅，由酸慢慢甜。

@#@她，就是**直机关幼儿园的**老。

@#@@#@一、幼儿撑起一片“”的天空。

@#@@#@，不是一句挂在嘴的口禅。

@#@，必通脚踏地的勤劳去;@#@，必通无私的研与奉献来。

@#@自参加工作的第一天起，她便幸福地扎根在了幼教片沃壤上，并向来在幼教工作的第一。

@#@她把平庸而的融入到平常碎繁的工作中，一心一意地每一位幼儿服。

@#@从教以来，她把腔的真融入到从教的每个日昼夜夜、幼儿园的角角落落、孩子成的点点滴滴，18年如一日用自己慈母般的心培养了多多个孩子，孩子切地叫她“小田”，她用平庸而崇敬的德之光，照亮了一片清的天空。

@#@@#@当幼儿清早来园，她会孩子一个切的浅笑，孩子感觉到是真实的;@#@当孩子在睡前想，她会走到孩子的床前摸摸他的小，而后告他：

@#@“老最喜你了!

@#@”每一个孩子都能感觉到关与被。

@#@多年来，看着家痛的“小皮”在自己的教育引下成于助人的小典范;@#@看着一口蔬菜都不吃的宝在自己的鼓舞帮助下不再挑食⋯⋯听着家声声感谢的，她心中充着宽慰和傲。

@#@@#@幼儿、关注特别象，是她“”的。

@#@班上有个特别内向的孩子，从不与人交往，是“守”在他的小椅子上，不知多少次将大便弄到筒里、凳子上、脚上，童真的孩子是捏鼻子，着眉大喊“臭死了，真!

@#@”她碰到种情况，是先安其余小朋友，而后用温水他冲洗，从没有批，地个孩子了，也于和其余小朋友一同嬉戏了。

@#@她用行引着同事共同关特别少儿，使得他健康快地成。

@#@@#@二、快教课陪同幼儿成@#@在教育教课活方面，她按照幼儿身心展律，真拟订了划，按要求真，并依据幼儿年特色的不一样，按照科学新的教育原精心每一教育活，力求使教课方法做到新，恰到好的激发掘幼儿的思潜力。

@#@在教课中充足幼儿的各样感官，察周事物，幼儿在松快乐的氛中极主的去思虑、去研究、去新，从而掌握多方面的知与技术。

@#@@#@在搞好教课工作的同时，她还辅助班内其余人员，亲近配合做好保教联合工作，仔细达成班级各项教育教课与卫生保健工作。

@#@为进一步做好家园共育的教育工作，她经过仔细填写家园联系册、进专家访、与家长个别谈话等门路，使家长更进一步的认识到初期教育的重要性与幼儿园教育的特别性，提高了家长的素质，获取了家长对她的一致好评，用家长的话说就是“孩子交给田老师我们放心”!

@#@@#@多年的教课与研究实践，使她逐渐成长为一名幼儿园骨干教师，曾多次肩负县、校级教课观摩活动并获取了专家评委的一致好评。

@#@在教育教课实践中，她着眼孩子的本性，培养孩子的能力和兴趣，将游戏活动贯串在保教活动一直，让每个孩子都获取健康全面的发展和成长。

@#@@#@一份耕作，一份收获，最近几年来，她连续参加县青年教师基本功大赛均获取一等奖，2008年由她指导的幼儿参加“成长踪迹”等绘画比赛多人获取金奖、一等奖。

@#@因为工作优异，师德崇高，教课能力强，她先后被评为“**市优异教师”“教**坛英才”“市**课程与教课工作先进个人”“县**优异教师”“县**学科优异教师”等荣誉称呼。

@#@@#@没有最美，只有更美。

@#@她用自己的爱心解说着最美教师的内涵，展望将来，在幼儿教育的道路上她将带着孩子们一路欢歌，一路发现，一路收获，一路成长。

@#@@#@篇六@#@“教师这个职业崇高、神圣，很存心义。

@#@和学生们在一同，我感@#@到有无量的乐趣。

@#@”今年29岁，在教育战线上耕作了数个春秋的**，快乐开朗、勇敢自信，对当初选择教师这一职业无怨无悔，她沉迷、@#@她执着，她为了学生，甘做一片最美的叶子。

@#@@#@小学英语教师**，毕业于潍坊学院英语教育专业，一般话二级甲等，大学英语六级水平，经过全国计算机等级考试一级测试和全国@#@心理咨询师三级测试。

@#@现小学一级英语教师，她从2011年到现在任教@#@于**县**镇**小学，向来担当小学英语教课工作。

@#@因为工作以来教科研成绩突出，从2016年9月起被委任为学校教务主任，主要负责学校的教育教研工作。

@#@@#@作为年青的教师，她一向忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热忱教课，热情教研，尊纪守纪，作风正派，敬业爱岗，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事到处能发挥前锋典范带头作用。

@#@在多年的教育教课中，她深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教课思想和手段已落后于此刻社会日异月新的飞快发展。

@#@专注研究教育，在踊跃做好本员工作，争创一流佳@#@绩之空暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而不见经传地的甘作园丁，乐为人梯。

@#@@#@古语云：

@#@林木旺盛，必先固其根。

@#@教师要优异地达成传道、授业、解惑的任务，特别是教师要长久地进行教育科研工作，一定有扎实@#@的功底。

@#@叶圣陶老师以前说过：

@#@“捧着一颗心来，不带半根草去。

@#@”她对叶老所说的这颗“心”进行了自己的解说，有了自己的理解。

@#@@#@她对待学生：

@#@专心@#@作为一名人民教师，她尊敬、热爱每一个学生，专心去塑造、指引、教育他们，她专心的对待学生，做到了“爱心、耐心、仔细”三心。

@#@没有爱就没有教育。

@#@看看古今中外的教育家，有一点都是共同@#@的，那就是对学生倾注了无穷的爱。

@#@不论是前苏联苏霍姆琳斯基，仍是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱看作教育成功的法宝。

@#@一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育看作自己一世的事业来经营，才会同样的对待每一名学生，才会专心来和学生交朋友，才能成为学生的良师良友。

@#@@#@**，一个女生，脸上常常洋溢着幸福的浅笑。

@#@有一天，这孩子脸上的笑脸没有了，眼里还常常闪烁着泪花。

@#@经过认识，老师理解了，本来，**的妈妈得了大病正在医院接受治疗。

@#@可怜的孩子内心得多紧张多忧虑呀!

@#@从那此后，焦老师把关怀、喜爱**当作了生活中的一件大事。

@#@每日，她都会主动和**聊一聊天，嘘寒问暖，帮她梳梳头发、理理衣服。

@#@一回回，焦老师请**到自己家做客;@#@一次次，焦老师率领全班同学，和**一同展开活动，班级这个暖和的大家庭，陪着这个孩子度过了最煎熬的那段日子，此后她的妈妈终于慢慢康复了。

@#@@#@**老师的爱如杏花春雨，给学生以宽慰、和幸福，她是孩子们心中最美的偶像。

@#@@#@没有足够的爱心，就没有方法与学生生进行正常的交流，也就没有方法真实去认识学生，从而帮助学生。

@#@所以从教几年来，她向来把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。

@#@用她的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一同学习，一同活动，一同游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。

@#@她仔细地察看孩子们的行为，洞察他们的思想，对需要鼓舞，需要教育的学生都赐予极大的耐心。

@#@@#@她对待工作：

@#@放心@#@";i:

5;s:

19031:

"钦州幼儿师范高等专科学校@#@　　招聘辅导员真题及答案@#@　　第1题：

@#@大多数人都熟悉安徒生童话《皇帝的新衣》，故事中有两个裁缝告诉皇帝，他们缝制出的衣服有一种奇异的功能：

@#@凡是不称职的人或者愚蠢的人都看不见这衣服。

@#@以下各项陈述都可以从裁缝的断言中逻辑地推出，除了（）。

@#@@#@　　A.凡是不称职的人都看不见这衣服@#@　　B.有些称职的人能够看见这衣服@#@　　C.凡是能看见这衣服的人都是称职的人或者不愚蠢的人@#@　　D.凡是看不见这衣服的人都是不称职的人或者愚蠢的人@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@规则推演型题目。

@#@@#@　　“凡是不称职的人或者愚蠢的人都看不见这衣服”，可改写为等值命题：

@#@如果是不称职或者愚蠢的人，就看不见这衣服。

@#@A项肯定前件则肯定后件，显然可推出；@#@否定后件则否定前件，可得“看见这衣服的人都是称职且不愚蠢的”，主谓项对调可得“有些称职且不愚蠢的人是能看见这衣服的”，可进一步推出B项；@#@由“看见这衣服的人都是称职且不愚蠢的”可推出“凡是能看见这衣服的人都是称职的人或者不愚蠢的人”，故C项也正确；@#@D项肯定后件不能肯定前件，因此不能推出。

@#@@#@　　故选D。

@#@@#@　　第2题：

@#@很多情况下，回忆不起的事情，你只要回到事件发生的情景，就又会想起来。

@#@比如，你走出家门，正想去做某件事情，没想到却碰上了熟人，打了招呼，聊了几句，说再见后你忘了出来是要做什么事情了，这时如果你怎么想也想不起来，不如先回家。

@#@参加体育比赛的人都知道，训练时成绩再好比赛时也不一定发挥得出来，因为场合发生了变化，这也就是为什么在选手选拔的时候要考察其是否有大赛经验。

@#@本段文字主要强调的是（）。

@#@@#@　　A.想象对记忆的影响@#@　　B.环境变化对记忆的影响@#@　　C.记忆的自我参照效应@#@　　D.潜意识对人行为的影响@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@意图推断题。

@#@本段文字为总分结构。

@#@第一句总领全段，然后后面紧跟两个具体事例对其进行佐证，主要意思是人所处环境的变化会导致遗忘或导致发挥不出最佳效果，而回到熟悉的环境中则能唤醒“记忆”。

@#@即意在表明环境对人的记忆是有影响的。

@#@故本题正确答案选择B项。

@#@@#@　　第3题：

@#@下列典故中，除了哪一项都和《孟子》有关?

@#@（）@#@　　A.出类拔萃@#@　　B.B始作俑者@#@　　C.见贤思齐@#@　　D.好为人师@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　“见贤思齐”出自孔子的《论语?

@#@里仁》：

@#@@#@　　“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

@#@”故C项和《孟子》无关，其余三项全都出自《孟子》。

@#@本题正确答案为C。

@#@@#@　　第4题：

@#@自己不知道自己是个什么样的人，这就像中国老百姓常说的“忘了你姓什么啦”一样，其实，这不仅是人们常常存在的一种误区，而且往往也是人类难以超越的人性的弱点。

@#@一盏灯可以照亮周围的空间，却恰恰会留下灯下的黑暗。

@#@心理学家认为，一个人先认识外部世界，然后才开始认识自身，个体的自我意识是在青春期逐步确立和强化起来的。

@#@@#@　　在此之前，他对自己即使不是浑然不知，也是懵懵懂懂，无怪乎早在古希腊时戴尔菲城的神庙大门上就镌刻着“认识你自己”的警言。

@#@这段文字意在说明（）。

@#@@#@　　A.人应当学会认识自己@#@　　B.忘本是人类难以超越的人性的弱点@#@　　C.认识自己总是在认识外部世界之后@#@　　D.个体的自我意识是青春期逐步确立和强化起来的@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@本段文字围绕“认识自己”展开论述。

@#@@#@　　B.D两项文中虽然提过，但均不是文段主要说明的内容．故排除，选项C“总是”的说法太绝对，排除。

@#@本题的正确答案是A。

@#@@#@　　第5题：

@#@为了解决售票难、买票难的问题，北京市拟自2020年6月1日起，在管内各站“动车组”及Z字头列车客车实行火车票实名制，也就是说，乘客在购买火车票和乘坐火车时，需要登记、核查个人的真实姓名和身份。

@#@这对预防、减少和打击铁路沿线上的各种犯罪行为、加强乘车管理都有一定的作用。

@#@上述论断所隐含的前提是（）。

@#@@#@　　A.2020年春运期间，铁路部门在广州、成都两地已试行购买火车票实名制，效果良好@#@　　B.在购票高峰时段，火车票一票难求，甚至有些乘客为了买到一张车票甚至排队十几个小时却仍抢不到一张票@#@　　C.实施火车票实名制，可以有效掌握乘坐火车的乘客的身份信息，从而加强对列车上各种治安隐患和违法犯罪活动的监控@#@　　D.在中国之所以没有出现飞机票难买的现象，无法炒卖机票是其中一个重要原因．火车票实名制可以有效杜绝黄牛炒卖行为@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@前提型题目。

@#@题干的结论是：

@#@实名制的方法可以解决售票难、买票难的问题。

@#@D项说明实名制可以杜绝黄牛票，从而有效的保证了需要购票的人能够买到车票，是解决买票难问题的前提。

@#@A项是实名制的结果，不是前提；@#@B项是对买票难的具体描写；@#@C项是打击铁路犯罪，只是实名制的作用之一，与题干论点无关。

@#@故答案选D。

@#@@#@　　第6题：

@#@自我效能感理论的提出者是（）@#@　　A.班杜拉@#@　　B.斯金纳@#@　　C.桑代克@#@　　D.阿特金森@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　第7题：

@#@技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。

@#@@#@　　A.阅读技能@#@　　B.运算技能@#@　　C.记忆技能@#@　　D.运动技能@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　第8题：

@#@149，257，365，473，（）@#@　　A.581@#@　　B.590@#@　　C.608@#@　　D.617@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@A第9题：

@#@某农场有一批大米需运往市中心的超市销售，现只租到一辆货运卡车，第一次运走了总数的五分之一还多60袋，第二次运走了总数的四分之一少60袋，最后还剩220袋没有运走，则这批大米一共有（）袋。

@#@@#@　　A.400B.450@#@　　C.500@#@　　D.640@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@A。

@#@设这批大米一共有x袋，则+60+-60+220=x，求得x=400。

@#@@#@　　因此，本题答案选择A选项。

@#@@#@　　第10题：

@#@中秋节：

@#@赏月@#@　　A.端午节：

@#@粽子@#@　　B.感恩节：

@#@团聚@#@　　C.七夕节：

@#@乞巧@#@　　D.重阳节：

@#@菊花@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@赏月是中秋节的活动，乞巧是七夕节的活动，而且中秋节和七夕节都是中国传统的节日。

@#@A项，粽子只是一种食物，端午节的活动应为划龙舟；@#@B项，感恩节是西方的节日；@#@D项，重阳节的活动是赏菊。

@#@故本题选C。

@#@@#@　　（本。

@#@由王雪芹提供）第11题：

@#@级差地租产生的条件是（）。

@#@@#@　　A.土地的位置不同@#@　　B.土地肥沃程度不同@#@　　C.土地的私有权垄断@#@　　D.对同一土地追加投资所产生的劳动生产率的差别@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,D。

@#@级差地租由于其形成的条件不同分为级差地租1和级差地租Ⅱ。

@#@级差地租I的形成条件：

@#@一是不同地块的土地肥沃程度的差别；@#@二是不同地块的地理位置的差别。

@#@级差地租Ⅱ的形成条件：

@#@在同一块土地上连续追加投资，每次投资的劳动生产率必然会有差异，只要高于劣等地的生产率水平，就会产生超额利润。

@#@这种由于在同一块土地上，各个连续投资劳动生产率的差异而产生的超额利润化为地租，即为级差地租Ⅱ。

@#@故选ABD。

@#@@#@　　第12题：

@#@加强党的执政能力建设，不断提高构建社会主义和谐社会的能力的主要内容包括（）。

@#@@#@　　A.全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，不断增强全社会的创造活力@#@　　B.妥善协调各方面的利益关系，正确处理人民内部矛盾；@#@健全工作机制，维护社会稳定@#@　　C.加强社会建设和管理，推进社会管理体制创新@#@　　D.坚持党的群众路线，加强和改进新形势下的群众工作@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,C,D。

@#@题干中的四个选项都是《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》的内容，都是正确的。

@#@@#@　　第13题：

@#@斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。

@#@其程序教学的基本原则是（）@#@　　A.小步子逻辑序列@#@　　B.要求学生做出积极反应@#@　　C.及时反馈@#@　　D.学生自定步调@#@　　E、低的错误率@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,C,D,E。

@#@@#@　　第14题：

@#@2020年12月1日，《北京市“十二五”时期社会建设规划纲要》正式出台。

@#@@#@　　《规划》指出：

@#@本市将继续推进“（）社区服务圈”的建设，到“十二五”期末，努力使这种社区服务圈覆盖60%以上的城市社区。

@#@@#@　　A.一刻钟@#@　　B.十分钟@#@　　C.一小时@#@　　D.五分钟@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　第15题：

@#@下列成语中的化学知识，说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A.@#@　　“信口雌黄”中的“雌黄”是三硫化二砷，古人用“雌黄”涂改文字@#@　　B.@#@　　“釜底抽薪”中的“釜”指的是古代的一种锅，釜底抽薪利用的是清除可燃物来达到灭火的目的@#@　　C.@#@　　“甘之如饴”中的“饴”指的是葡萄糖，它是通过风干的麦芽或谷物发酵酿造的@#@　　D.@#@　　“水滴石穿”中的“水”含有二氧化碳，使“水”呈酸性，滴在主要由碳酸钙组成的岩石上，使碳酸钙溶解在水中@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　“甘之如饴”中的“饴指的是麦芽糖，从后面“通过风干的麦芽或谷物发酵酿造的”也可知C项说法错误。

@#@故本题答案为C。

@#@@#@　　第16题：

@#@甲、乙两个箱子中分别装有不同数量的某种商品，总数不到100件，如果从甲或乙箱子中随机拿出1件这种商品，拿到次品的概率分别为5%和10%。

@#@如果将两箱内的商品混合后再随机拿出1件，则拿到次品的概率为6%。

@#@问从乙箱中随机拿出3件这种商品，均不为次品的概率x在以下哪个范围内？

@#@@#@　　A.x＜72%@#@　　B.72%≤x＜81%@#@　　C.81%≤x＜90%@#@　　D.x≥90%@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@A。

@#@@#@　　第17题：

@#@说“把玩学术”不太合适，显得有点__________，但如果是“沉潜把玩”呢?

@#@其实，读书做学问，目的性太强，很难达到痛快淋漓、出神入化的地步，这一点，学问与游戏之道是的，缺乏足够的好奇心、求知欲、距离感，反而做不好，按照今日不少人的“学者”标准恐怕传统中国读书人，全都是业余性质__________可那种“爱美的”读书人，自有之处。

@#@依次填入横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.轻浮相近可叹@#@　　B.轻佻相通可爱@#@　　C.轻慢相似可敬@#@　　D.轻视相仿可赞@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　“相通”的意思是彼此沟通。

@#@文中首先指出“读书做学问，目的性太强，很难达到痛快淋漓、出神入化的地步”，紧接着表达“学问与游戏之道”的一致，表明融会贯通之意，“相通”符合文意。

@#@故选B。

@#@@#@　　第18题：

@#@张教授的所有初中同学都不是博士；@#@通过张教授而认识其哲学研究所同事的都是博士；@#@张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。

@#@以下哪项作为结论从上述断定中推出?

@#@@#@　　A.王研究员是张教授的哲学研究所同事@#@　　B.王研究员不是张教授的哲学研究所同事@#@　　C.王研究员不是博士@#@　　D.王研究员不是张教授的初中同学@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@考查直言命题及其推理。

@#@@#@　　“通过张教授而认识其哲学研究所同事的都是博士”换质换位之后为“非博士都不是通过张教授而认识其哲学研究所同事的”，也即“非博士通过张教授认识的人不是其哲学研究所同事”。

@#@由“张教授的所有初中同学都不是博士”得“张教授的一个初中同学不是博士”，又“张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员”，因此，可以知道“王研究员不是张教授的哲学研究所同事”，即B选项。

@#@@#@　　第19题：

@#@马克思主义哲学认为，认识一旦形成，就会反作用于实践，指导实践的全过程。

@#@@#@　　这是因为（）。

@#@①实践是检验认识正确与否的唯一标准②实践目标的确立，需要认识的指导③对实践手段、方法、道路、步骤的取舍，需要认识的指导④对实践结果的评价，需要认识的指导⑤认识在不断发展过程中，需要实践提供动力@#@　　A.①③⑤@#@　　B.②③④@#@　　C.①②③④@#@　　D.②③④⑤@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@马克思主义哲学认为，认识活动及其成果具有相对独立性，遵循其特有的活动方式和发展规律，它一经形成，便能反作用于实践。

@#@首先科学理论能预见未来，端正实践的方向，题干中②说法正确；@#@其次理论是对事物本质和规律的认识，指导实践活动的进程，题干中③④的说法正确。

@#@故选B。

@#@@#@　　第20题：

@#@文学批评，是文艺科学一个具有独立性的重要内容。

@#@是对作家作品进行系统地、科学地、深入地分析研究，即阐释作品的意义，评定其价值，以发挥作品的社会作用，又帮助作者总结创作经验，指导读者文学欣赏，具有很强的实践性和针对性。

@#@根据以上定义，下列哪个不属于文学批评?

@#@（）@#@　　A.文章《（诗经）浅议》@#@　　B.文章《评莫言小说的语言及其特征》@#@　　C.著作《<@#@红楼梦）研究》@#@　　D.报告文学《歌德巴赫猜想》@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@D项《歌德巴赫猜想》是报告文学而不是文学批评。

@#@@#@　　第21题：

@#@市场经济运行的基本要求是（）。

@#@@#@　　A.市场出清@#@　　B.公平竞争@#@　　C.价格固定@#@　　D.卖方主权@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@市场经济是市场竞争经济，是建立在竞争基础上以追求效率优先来优化配置资源的经济。

@#@市场经济之所以存在，是因为市场经济可以创造最有效的竞争条件。

@#@公平竞争作为市场经济的内在要求，是竞争机制发挥积极作用的前提和基础。

@#@因此，市场经济运行的基本要求是公平竞争。

@#@故选B。

@#@@#@　　第22题：

@#@这个国家国内矛盾急剧突出，多年积累下来的经济、政治、社会等方面的问题________，即使经济回升也未能使多数国民切实受益，人民对现政府、政党普遍失去信任。

@#@@#@　　填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.在劫难逃@#@　　B.积重难返@#@　　C.披沙拣金@#@　　D.昭然若揭@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@题目主要表述的是长期的国内矛盾形成的不良影响，由“多年积累下来的……”，“即使……也未能……”可知这些矛盾是根深蒂固的，造成了难以突破的局面。

@#@@#@　　“积重难返”侧重的便是难以改变的意思，故当选。

@#@@#@　　“在劫难逃”在这里和题意完全不符，“披沙拣金”指从中选取精华，与题于中多年积累下来的问题感情色彩不符，而“昭然若揭”多指人的恶性，也不合适，排除。

@#@因此，本题答案为B。

@#@@#@　　第23题：

@#@现在有一堆苹果，分给一群人，每个人分3个，剩2个;@#@每个人分4个，剩2个，那么这堆苹果至少有多少个（）?

@#@@#@　　A.14@#@　　B.21@#@　　C.22@#@　　D.26@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@A。

@#@@#@　　第24题：

@#@个体道德的核心成分是（）@#@　　A.道德认知@#@　　B.道德情感@#@　　C.道德观念@#@　　D.道德行为@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　第25题：

@#@中国人的历史知识，多半是从“讲史”中得来，有本事、有耐心抱着二十四史读下来的，_______。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.寥若晨星@#@　　B.历历可数@#@　　C.孤鸾寡鹤@#@　　D.空前绝后@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@】寥若晨星:

@#@稀疏得好像早晨的星星，指为数极少。

@#@历历可数:

@#@可以清楚地一个个或一件件数出来。

@#@孤鸾寡鹤:

@#@指失偶的男女。

@#@空前绝后:

@#@比喻事情做得干净利落，不留痕迹。

@#@根据成语的含义和语境，A项符合。

@#@@#@　　第26题：

@#@下列表述不正确的是（）。

@#@@#@　　A.目前我国已经建设高铁客运专线8358公里，这标志着高速铁路运营总里程已位居世界第一@#@　　B.2020年7月10日是“中国2020年上海世博会志愿者主题日”，也是世博历史上首次设立的“志愿者主题日”@#@　　C.在2020年全球货物吞吐量排行榜中，中国稳占8席，深圳港继续保持全球第一大港的位置@#@　　D.我国“天河一号”高性能计算机位列第三十六届世界超级计算机500强排行榜首位@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@在2020年全球货物吞吐量排行榜中，中国稳占8席。

@#@上海港继续保持全球第一大港的位置。

@#@@#@";i:

6;s:

17668:

"自考大纲28066小学创造教育@#@高纲1757@#@江苏省高等教育自学考试大纲@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@28066小学创造教育@#@@#@南京师范大学编（2018年）@#@@#@ @#@@#@江苏省高等教育自学考试委员会办公室@#@课程内容与考核目标@#@（考核知识点、考核要求）@#@第一章创造教育的现实困境与理性选择@#@[学习目的与要求]@#@通过本章的学习，了解三个“非常现象”的深层透视，明确基础教育的偏差，掌握创造教育的探索历程、多重困境与突破路径。

@#@@#@[学习内容]@#@一、三个“非常现象”的深层透视@#@1.第十名现象@#@2.计算能力与创造力倒挂现象@#@3.拒录“偏才”现象@#@二、基础教育的偏差遏制创新人才的成长@#@1.教育理念的偏差@#@2.课程设置的偏差@#@3.教育行为的偏差@#@4.教育评价的偏差@#@5.教师功能的偏差@#@6.教育管理的偏差@#@三、创造教育的探索历程、多重困境与突破路径@#@1.创造教育的探索里程：

@#@@#@●复苏阶段@#@●拓展阶段@#@●攀升阶段@#@2.创造教育的主要进展@#@3.创造教育的多重困境@#@4.创造教育的突破路径@#@[考核知识点]@#@一、三个“非常现象”的深层透视@#@二、基础教育的偏差遏制创新人才的成长@#@三、创造教育的探索历程、多重困境与突破路径@#@[考核要求]@#@1、识记：

@#@、基础教育的偏差，创造教育的探索里程@#@2、领会：

@#@三个“非常现象”的深层透视，创造教育的多重困境与突破路径@#@第二章指向儿童创造心理发展的创造教育@#@[学习目的与要求]@#@通过本章的学习，了解儿童创造心理发展的研究进展和儿童创造心理发展的动力模型，掌握儿童创造教育的基本内涵和核心理念。

@#@@#@[学习内容]@#@一、儿童创造心理发展的研究进展@#@1.创造词义的研究进展@#@2.创造心理的研究进展@#@3.儿童创造心理发展的研究进展@#@二、儿童创造心理发展的动力模型@#@1.升华说@#@2.补偿说@#@3.集体潜意识说@#@4.自我实现说@#@5.三维动力说@#@三、儿童创造教育的基本内涵和核心理念@#@1.儿童创造教育的基本内涵@#@2.儿童创造教育的核心理念@#@[考核知识点]@#@一、儿童创造心理发展的研究进展@#@二、儿童创造心理发展的动力模型@#@三、儿童创造教育的基本内涵和核心理念@#@[考核要求]@#@1、识记：

@#@创造词义的研究进展，创造心理的研究进展，儿童创造心理发展的研究进展，儿童创造心理发展的动力模型@#@2、领会：

@#@儿童创造教育的基本内涵，儿童创造教育的核心理念@#@第三章儿童创造意向的发展与教育@#@[学习目的与要求]@#@通过本章的学习，了解创造意向是创造过程驱动力，明确儿童创造意向的发展特征，掌握激发儿童创造意向的实践路径@#@[学习内容]@#@一、创造意向是创造过程的驱动力@#@二、儿童创造意向的发展特征@#@1.在大多数情况下，儿童的创造意向旺旺萌发于他们的个人需要@#@2.创造意向基于儿童的好奇心，并常常以问题的形式出现@#@3.儿童的创造意向常带有一时冲动性，易遇难而退，须培养机遇一时和坚持不懈的毅力@#@4.儿童的主动性是产生创造意向的重要动力，也有利于转化为他们的创造行为@#@三、激发儿童创造意向的实践路径@#@1.多给儿童一些自主思考的空间@#@2.多给儿童一些大胆质疑的机会@#@3.多给儿童一些积极的情感激励@#@4.多给儿童一些真诚美好的欣赏@#@5.多给儿童高一些良好的心理暗示@#@6.多给儿童一些克服困难的勇气@#@[考核知识点]@#@一、创造意向是创造过程的驱动力@#@二、儿童创造意向的发展特征@#@三、激发儿童创造意向的实践路径@#@[考核要求]@#@1、识记：

@#@创造意向@#@2、领会：

@#@儿童创造意向的发展特征@#@3、应用：

@#@激发儿童创造意向的实践路径@#@第四章儿童创造性思维的发展与教育@#@[学习目的与要求]@#@通过本章的学习，了解创造性思维的内涵，方向，基本特征，主要形式。

@#@明确儿童创造性思维的发展特征，掌握促进儿童创造性思维发展的实践路径。

@#@@#@[学习内容]@#@一、创造性思维是创造心理的核心@#@1.创造性思维的内涵@#@2.创造性思维的方向@#@3.创造性思维的基本特征@#@4.创造性思维的主要形式@#@二、儿童创造性思维的发展特征@#@1.儿童创造性思维发展的过程@#@2.儿童创造性思维的性别差异@#@3.创造性思维与学业成绩@#@4.创造性思维发展的实验研究@#@三、促进儿童创造性思维发展的实践路径@#@1.呵护创造的内部动机@#@2.充分挖掘教材中的创造因子@#@3.激励儿童的自由想象@#@4.激活儿童的问题意识@#@5.训练儿童的创造性思维@#@6.营造宽松的学习氛围@#@7.解开创造性思维的枷锁@#@8.重视科技创新能力的早起训练@#@9.让儿童学会“延迟满足”@#@10.建立民主的师生关系@#@[考核知识点]@#@一、创造性思维是创造心理的核心@#@二、儿童创造性思维的发展特征@#@三、促进儿童创造性思维发展的实践路径@#@[考核要求]@#@1、识记：

@#@创造性思维的内涵，创造性思维的方向，创造性思维的基本特征，创造性思维的主要形式@#@2、领会：

@#@儿童创造性思维的发展特征@#@3、应用：

@#@促进儿童创造性思维发展的实践路径@#@第五章儿童创造性行为的发展与教育@#@[学习目的与要求]@#@通过本章的学习，了解创造性行为是创造心理的外在表现，明确儿童创造性行为的发展特征，掌握儿童创造性行为训练的创造技法。

@#@@#@[学习内容]@#@一、创造性行为是创造心理的外在表现@#@1.创造性行为的内涵@#@2.创造性行为的形式@#@3.儿童创造性行为的基本维度@#@4.儿童创造性行为的判断标准@#@二、儿童创造性行为的发展特征@#@1.研究性学习@#@2.科技探索@#@3.专利申请@#@三、儿童创造性行为训练的创造技法@#@1.属性列举法@#@2.组合法@#@3.信息交合法@#@4.改变法@#@5.扩大缩小法@#@6.增减法@#@7.移植法@#@8.逆向法@#@9.专利文献法@#@[考核知识点]@#@一、创造性行为是创造心理的外在表现@#@二、儿童创造性行为的发展特征@#@三、儿童创造性行为训练的创造技法@#@[考核要求]@#@1、识记：

@#@创造性行为的内涵，创造性行为的形式，儿童创造性行为的基本维度，儿童创造性行为的判断标准。

@#@研究性学习，属性列举法，组合法，信息交合法，改变法，扩大缩小法，增减法，移植法，逆向法，专利文献法。

@#@@#@2、领会：

@#@儿童创造性行为的发展特征，儿童创造性行为训练的创造技法@#@第六章儿童创造性人格的发展与教育@#@[学习目的与要求]@#@通过本章的学习，了解创造性人格的含义，明确儿童创造性人格的发展特征，掌握促进儿童创造性人格发展的实践路径。

@#@@#@[学习内容]@#@一、创造性人格是创造活动的内在动力@#@二、儿童创造性人格的发展特征@#@1.儿童创造性人格特征研究@#@2.儿童创造性人格的发展研究@#@3.超常儿童创造性人格的研究@#@4.儿童创造性人格发展的相关研究@#@5.创造性人格的稳定性研究@#@三、促进儿童创造性人格发展的实践路径@#@1.呵护儿童好奇心@#@2.激发儿童的探究兴趣@#@3.把玩的自由还给儿童@#@4.培养儿童的质疑能力@#@5.鼓励儿童的挑战精神@#@6.鼓励儿童的乐观自信@#@7.提高儿童的自主能力@#@8.强化儿童的“晶化体验”@#@9.提升儿童的道德境界@#@10.锤炼儿童的顽强意识@#@[考核知识点]@#@一、创造性人格是创造活动的内在动力@#@二、儿童创造性人格的发展特征@#@三、促进儿童创造性人格发展的实践路径@#@[考核要求]@#@1、识记：

@#@创造性人格@#@2、领会：

@#@儿童创造性人格的发展特征@#@3、应用：

@#@促进儿童创造性人格发展的实践路径@#@第七章创造性教学的核心理念与路径选择@#@[学习目的与要求]@#@通过本章的学习，了解掌握性教学对儿童创造心理发展的阻抗因素，明确创造性教学的核心理念，掌握推进创造性教学的路径选择。

@#@@#@[学习内容]@#@一、掌握性教学不利于儿童创造心理发展@#@1.衰落的主体地位@#@2.滞后的教学方法@#@3.超标的教学内容@#@4.异化的评价方式@#@5.迷失的师生关系@#@二、创造性教学的核心理念@#@1.创造性教学应该是一种责任，而不应该是教学的点缀和装饰@#@2.创造性教学应该面向全体儿童，而不应该只面向少数精英@#@3.创造性教学应该注重创造心理的综合素质养成，而不应该局限于创造性思维或技法的训练@#@4.创造性教学应该关注教学的过程，而不应该只关注教学的结果@#@5.创造性教学应该将创造的权利还给学生，而不应该把创造的权利垄断在教师手中@#@三、推进创造性教学的路径选择@#@1.创造性教学的发展路向@#@2.创造性教学的模式构建@#@3.创造性教学的实现条件@#@[考核知识点]@#@一、掌握性教学不利于儿童创造心理发展@#@二、创造性教学的核心理念@#@三、推进创造性教学的路径选择@#@[考核要求]@#@1.识记：

@#@创造性教学的典型模式。

@#@@#@2.领会：

@#@掌握性教学对儿童创造心理发展的阻抗因素，创造性教学的教学理念。

@#@@#@3.应用：

@#@推进创造性教学的路径选择@#@第八章创新性学习的主要特征与实践路径@#@[学习目的与要求]@#@通过本章的学习，了解维持性学习、创新性学习的含义，明确儿童创造性学习的主要特征，掌握激发儿童创造性学习的实践路。

@#@@#@[学习内容]@#@一、维持性学习阻碍儿童创造心理发展@#@二、儿童创新性学习的主要特征@#@1.个性化@#@2.自主性@#@3.选择性@#@4.探究性@#@5.参与性@#@6.开放性@#@三、激发儿童创造性学习的实践路径@#@1.解放儿童的创造潜能@#@2.坚持“生命在场”@#@3.建立新型知识体系@#@4.突出方法及方法论教育@#@5.积极实施综合实践活动@#@6.促进和保护儿童的心理健康@#@7.加快考试和评价制度改革@#@[考核知识点]@#@一、维持性学习阻碍儿童创造心理发展@#@二、儿童创新性学习的主要特征@#@三、激发儿童创造性学习的实践路径@#@[考核要求]@#@1、识记：

@#@维持性学习，创新性学习。

@#@儿童创造性学习的主要特征@#@2、领会：

@#@儿童创造性学习的主要特征@#@3、应用：

@#@激发儿童创造性学习的实践路径@#@第九章让活动课程成为激发儿童创造潜能的平台@#@[学习目的与要求]@#@通过本章的学习，了解活动过程的特点、优势，明确活动课程中的儿童创造教育资源，掌握推进活动课程的路径选择。

@#@@#@[学习内容]@#@一、活动课程在儿童创造教育中的地位@#@1.活动课程活特点@#@2.活动课程在创造教育上的优势@#@二、活动课程中的儿童创造教育资源@#@1.科技创造发明活动@#@2.文艺创作活动@#@3.创造性社会实践@#@4.创造性集体活动@#@5.日常生活的创造活动@#@三、推进活动课程的路径选择@#@1.走进社会大课堂，丰富实践体验@#@2.强化自主探索，发挥学生的主体作用@#@3.减少直接说教，提倡间接启发@#@4.开展专题讨论，激发学生的创造潜能@#@5.推广“爱的模式”，推进爱的教育@#@6.弘扬教育民主，变革教师的领导方式@#@7.克服创造性思维障碍，创设良好的心理氛围@#@[考核知识点]@#@一、活动课程在儿童创造教育中的地位@#@二、活动课程中的儿童创造教育资源@#@三、推进活动课程的路径选择@#@[考核要求]@#@1、识记：

@#@活动课程@#@2、领会：

@#@活动课程的特点，活动课程的优势，@#@3、应用：

@#@活动课程中的儿童创造教育资源，推进活动课程的路径选择@#@第十章创造型班集体的组织设计和建设路径@#@[学习目的与要求]@#@通过本章的学习，了解几种不良班集体特征，明确创造型班集体的组织设计，掌握创造型班集体建设的实践路径。

@#@@#@[学习内容]@#@一、班集体与儿童创造心理的发展@#@1.求知型的班集体@#@2.娱乐型的班集体@#@3.监管型的班集体@#@二、创造型班集体的组织设计@#@1.班集体的目标特征@#@2.班集体的价值特征@#@3.班集体的行为特征@#@4.班集体的情感特征@#@三、创造型班集体建设的实践路径@#@1.更新文化观念，走出对创造的认识误区@#@2.开展“敏感性训练”，克服组织发展的阻力@#@3.发扬班级民主，营造良好的精神环境@#@4.强化组织诊断与治理，实现班集体的可持续发展@#@5.发挥班级的链接功能，开创“绿色生态教育”@#@6.及时转换角色，提高管理行为的有效性@#@[考核知识点]@#@一、班集体与儿童创造心理的发展@#@二、创造型班集体的组织设计@#@三、创造型班集体建设的实践路径@#@[考核要求]@#@1、识记：

@#@创造型班集体的特征@#@2、领会：

@#@几种不良班集体特征@#@3、应用：

@#@创造型班集体建设的实践路径@#@第十一章创造型教师与儿童创造心理发展@#@[学习目的与要求]@#@通过本章的学习，了解教师阻碍儿童创造心理发展的病理学分析，明确创造型教师的成长过程，掌握创造型教师自我修炼的路径选择。

@#@@#@[学习内容]@#@一、教师阻碍儿童创造心理发展的病理学分析@#@1.培养内容上的失衡，放弃学生的创造型@#@2.培养观念上的偏见，蔑视学生的创造型@#@3.培育环境上的专制，遏制学生的创造性@#@二、创造型教师的成长过程@#@1.创造型教师的成长有先有后，其成长是多阶段的连续过程@#@2.创造型教师的成长从关注自我、关注教学发展到关注学生@#@3.创造型教师的成长过程是与教育环境积极互动的过程@#@4.创造型教师成长的策略是多样的、综合的@#@5.从内在因素看，创造型教师的人格特征在其成长中起着关键作用@#@三、创造型教师自我修炼的路径选择@#@1.打破“路径依赖”，不断超越自我@#@2.坚持终身学习，不断更新知识@#@3.推进动态生成教学，提升教育智慧@#@4.强化校本研究，走上幸福之路@#@5.注重教学反思，提高教学效能@#@[考核知识点]@#@一、教师阻碍儿童创造心理发展的病理学分析@#@二、创造型教师的成长过程@#@三、创造型教师自我修炼的路径选择@#@[考核要求]@#@1、领会：

@#@教师阻碍儿童创造心理发展的病理学分析,创造型教师的成长过程@#@2、应用：

@#@创造型教师自我修炼的路径选择@#@第十二章儿童创造教育的测量与评价@#@[学习目的与要求]@#@通过本章的学习，了解儿童创造教育评价的动能、创造力测评的困扰、创造力测验的两重性和儿童创造力测验的分类，明确儿童创造教育评价的多元路径，掌握多元化儿童创造教育评价工作必须处理好的几个关系。

@#@@#@[学习内容]@#@一、尽快改变测量与评价滞后的现象@#@1.儿童创造教育评价的功能：

@#@导向功、能鉴定功能、激励功能、调节功能@#@二、走出儿童创造心理测量的困扰@#@1.台湾学者陈安龙教授的创造力的测评的困扰；@#@@#@2.哈佛大学加德纳的创造力测验的两重性。

@#@@#@3.儿童创造力的侧脸该工具及方式的分类@#@●托兰斯语文创造性思维测量@#@●托兰斯图形创造性思维测量@#@●发散思维测量@#@●威廉斯创造力测量@#@●芝加哥大学创造力测验@#@●态度与兴趣量表@#@●人格量表@#@●同伴提名@#@●视导者评定@#@●作品评价@#@●名人研究@#@●创造活动及成就的自我报告@#@三、儿童创造教育评价的多元路径@#@中小学创造教育评价的多种方式结合：

@#@@#@1.根据评价在创造教育中的作用，可以分为总结性评价和形成性、诊断性评价@#@2.根据评价所运用的标准可分为性对评价和绝对评价@#@3.根据评价的组织可将创造教育评价分为校园评价和社会力量评价@#@4.侧重于目标、过程性评价，同时考虑到条件评价@#@多元化儿童创造教育评价工作必须处理好几个关系：

@#@@#@1.心理测量与教育评价@#@2.静态评价与动态评价@#@3.教育评价与元评价@#@4.教育评价与指导@#@[考核知识点]@#@一、尽快改变测量与评价滞后的现象@#@二、走出儿童创造心理测量的困扰@#@三、儿童创造教育评价的多元路径@#@[考核要求]@#@1、识记：

@#@儿童创造教育评价的功能：

@#@导向功、能鉴定功能、激励功能、调节功能@#@2、领会：

@#@创造力的测评的困扰，创造力测验的两重性，儿童创造力的侧脸该工具及方式的分类@#@3、应用：

@#@儿童创造教育评价的多元路径@#@第十三章田野研究：

@#@来自中小学第一线创造教育的@#@调查报告@#@本章不作考试要求@#@ @#@@#@本书使用教材：

@#@《儿童创造教育新论》，王灿明著，上海教育出版社，2015年。

@#@@#@";i:

7;s:

30086:

"《自然辩证法》参考答案@#@第一章　马克思主义自然观@#@1．如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？

@#@@#@1．古代朴素自然观以直观性、思辩证和猜测性的方式从整体上把握认识自然界的本原和发展，但缺乏系统的、以实验为基础的科学依据，尤其是将非物质性的东西当作先于物质世界的独立存在，并认为物质世界是它的派生物，为唯心主义的产生提供了借口，最终导致人类认识的分化。

@#@@#@2．机械唯物主义自然观的核心是自然界绝对不变，虽然在实证科学的基础上继承和坚持了古代朴素唯物主义的思想，但是不懂得一般与个别、运动和静止等的辩证关系，以一种片面的、孤立的和静止的方法观察自然界，即不懂得自然界的辩证法，自然不能把唯物主义坚持到底。

@#@@#@3．辩证唯物主义自然观克服了以往哲学自然观的缺陷，坚持了物质世界的客观实在性的唯物主义一元论原则，突出了物质世界的整体性和矛盾性，提示了物质世界的普遍联系，强调了人类起源于自然界、依赖于自然并在把握自然界发展规律的基础上能够能动地和改造自然。

@#@强调了人与自然界的和谐统一。

@#@@#@2．如何认识机械唯物主义自然观的方法论意义？

@#@@#@1．它为马克思主义自然观的形成奠定了唯物主义思想基础。

@#@它强调自然界存在的客观性、物质性和发展的规律性，冲破了中世纪神学自然观的羁绊，传承了古代唯物主义自然观的传统。

@#@@#@2．它为马克思主义自然观的形成提供了方法论前提。

@#@它培植了求实和崇尚理性的科学精神；@#@它促进对自然界的认识从注重神学教义到注重经验事实、从注重思辨和想象到注重观察、实验和数学推理、从注重把宗教作为判定认识标准到注重把实践作为判定认识标准的转变；@#@它强调通过观察、实验和分析等科学方法分门别类地研究自然界。

@#@@#@3．如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义？

@#@@#@系统自然观：

@#@@#@1．它丰富和发展了马克思主义自然观中的物质观、运动观和时空观。

@#@@#@2．它实现了从认识存在到认识演化、从认识确定性到认识随机性、从认识简单性到认识复杂性、从认识线性到认识非线性的转变，促进了马克思主义自然观在认识论方面的发展。

@#@@#@3．它注重研究自然界系统的非稳定性、无序性、多样性、非平衡性和非线性作用等问题，提供了研究自然界系统的性质、结构和功能及其演化方式和机制的一种新的系统思维方式，推动了马克思主义自然观在方法论方面的发展。

@#@@#@4．它重视系统演化中实践的作用，从而建立起马克思主义自然观、认识论和方法论与历史观和价值观的联系。

@#@@#@人工自然观：

@#@@#@1．它研究人类改造自然的实践活动，关注最能体现人的本质力量对象化的创造领域，超越了以往认识狭义天然自然的范围，拓展了天然自然观的研究领域，丰富和发展了马克思主义自然观。

@#@@#@2．它在人与自然界的关系上，克服了近代唯物主义的经验论自然观和唯心主义的思辨论自然观的固有缺陷，实现了唯物论和辩证法、受动性和能动性、自然史和人类史的辩证统一，使得马克思主义自然观成为能动的、实践的自然观和既反映天然自然界又反思人工自然界的科学的自然观。

@#@@#@3．它不仅突出人的主体性和创造性，还强调人工自然界和天然自然界的和谐共存，并主张尊重自然和社会规律的理性原则和客观方法，突出了马克思主义自然观的革命性、科学性特征。

@#@@#@生态自然观：

@#@@#@1．它倡导系统思维方式，发挥人的主体创造性，强化人与自然界协调发展的生态意识，促进了马克思主义自然观在认识人类与生态系统关系方面的发展。

@#@@#@2．它促使人们重新审视和辩证理解“人类中心主义”自然观，正确认识人类与生态系统的关系、人类在实施和实现可持续发展中的地位和作用，成为实现可持续发展和建设生态文明的理论基础。

@#@@#@4．如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用？

@#@@#@系统自然观、人工自然观和生态自然观之间的关系：

@#@@#@第一，它们都围绕人与自然界关系的主题，丰富和发展了马克思主义自然观的本体论、认识论和方法论；@#@它们都坚持人类与自然界、人工自然界和天然自然界、人与生态系统的辩证统一，都为实现可持续发展和生态文明建设奠定了理论基础。

@#@@#@第二，它们在研究人与自然界的关系方面各有其侧重点：

@#@系统自然观为正确认识和处理人与自然的关系提供了新的思维方式；@#@人工自然观突出并反思了人的主体性和创造性；@#@生态自然观站在人类文明的立场，强调了人与自然界的协调和发展。

@#@@#@第三，它们在研究人与自然界的关系方面相互关联：

@#@系统自然观通过系统思维方式，为人工自然观和生态自然观提供了方法论基础；@#@人工自然观通过突出人的主体性和实践性，为系统自然观和生态自然观提供了认识论前提；@#@生态自然观通过强调人与自然界的统一性、协调性关系，为系统自然观和人工自然观指明了发展方向和目标。

@#@@#@@#@第二章　马克思主义科学技术观@#@1．怎样认识马克思、恩格斯的科学技术思想在马克思主义理论体系中的重要地位？

@#@@#@马克思主义科学技术观是基于马克思、恩格斯的科学技术思想，对科学技术及其发展规律的概括和总结，是马克思主义关于科学技术的本体论和认识论。

@#@@#@从辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场出发，在总体上把握马克思、恩格斯的科学技术思想；@#@马克思主义认为科学是一般生产力，技术是现实生产力；@#@科学是认识世界，技术是改造世界。

@#@现代科学和技术形成既有区别又有联系的体系结构。

@#@@#@2．马克思、恩格斯和国外学者关于技术本质的分析有何主要差异？

@#@@#@1．马克思、恩格斯关于技术本质特征的分析@#@马克思、恩格斯认为技术在本质上体现了“人对自然的实践关系”，技术是人的本质力量的对象化。

@#@@#@第一，劳动资料延长了人的自然的肢体。

@#@@#@第二，工艺学在本质上揭示出人对自然的能动关系。

@#@@#@第三，技术的发展引起生产关系的变革。

@#@@#@2．国外学者对技术本质特征的研究@#@欧美技术哲学存在工程学的和人文主义的两种技术研究路向；@#@日本的技术论在技术的本质问题上形成了“方法技能说”、“劳动手段说”、“知识应用说”等观点。

@#@这些观点各有特色，但大都表现出对技术理解的单一性。

@#@@#@我们需要用马克思主义科学技术观进行分析评价。

@#@马克思主义认为，技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造发明的各种手段和方式方法的总和。

@#@主要体现在两个方面：

@#@一是技术活动，狭义的技术是指人类在利用自然、改造自然的劳动过程中所掌握的方法和手段；@#@广义的技术是指人类改造自然、改造社会和改造人类自身的方法和手段。

@#@二是技术成果，包括技术理论、技能技巧、技术工艺与技术产品（物质设备）。

@#@@#@技术在本质上体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力，是自然性和社会性、物质性和精神性、中立性与价值性、主体性和客体性、跃迁性和累积性的统一。

@#@@#@3．如何理解科学技术一体化的特征？

@#@@#@1．现代科学的体系结构由学科结构和知识结构组成@#@学科结构由基础科学、技术科学、工程科学构成。

@#@知识结构由科学事实、科学概念、科学定律、科学假说、科学理论构成。

@#@现代科学的体系结构表现出现代科学的发展过程，其中学科结构形成立体的架构，知识结构各要素渗透在学科结构相对应的要素之中。

@#@基础科学、技术科学、工程科学都是系统化的知识，都会经过一个由科学事实到科学理论的形成过程。

@#@@#@2．现代技术的体系结构由门类结构和形态结构组成@#@门类结构由实验技术、基本技术和产业技术构成。

@#@@#@形态结构由经验形态的技术、实体形态的技术和知识形态的技术构成。

@#@@#@现代技术的体系结构表现出现代技术的发展过程，其中门类结构是立体的架构，形态结构的各要素同样渗透在门类结构相对应的要素之中。

@#@实验技术、基本技术和产业技术都包含经验技能、都使用工具机器，都蕴涵了知识。

@#@@#@现代科学技术体系结构的研究表明，科学技术在各自的发展中，不但日益多样化和系统化，而且越来越呈现出科学技术一体化的特征。

@#@@#@4．为什么说科学发展表现为继承与创新的统一？

@#@@#@继承：

@#@是科学技术发展中的量变，它可使科学知识延续、扩大和加深。

@#@科学是个开放系统，它在时间上有继承性，在空间上有积累性。

@#@只有继承已发现的科学事实、已有理论中的正确东西，科学才能发展、不断完善。

@#@　　　　　@#@创新：

@#@是人类对自然的认识出现新的飞跃，引起科学发展中的质变。

@#@创新是继承的必然趋势和目的。

@#@@#@在科学技术的发展模式及动力问题上，马克思主义认为，科学发展在纵向上表现为渐进与飞跃的统一，在横向上表现为分化与综合的统一，在总体趋势上表现为继承与创新的统一。

@#@@#@技术的发展由社会需要、技术目的以及科学进步等多种因素共同推动。

@#@其中社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力，技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力，科学进步是技术发展的重要推动力。

@#@@#@@#@第三章　马克思主义科学技术方法论@#@1．如何把握创造性思维特性？

@#@@#@创造是科学研究和技术发明最重要的特性之一。

@#@创造性思维不是在所有辩证思维和科学研究方法之外的独立的一种思维形式或方法，是能够提出创见的思维，与一般性思维相比，是在思维特征方面不刻板，组合各种思维、灵活调用思维的特性。

@#@@#@创造性思维的特点是思维方向的求异性、思维结构的灵活性、思维进程的飞跃性、思维效果的整体性、思维表达的新颖性等。

@#@@#@创造性思维特别注重逻辑思维与非逻辑思维的统一、抽象思维与形象思维的辩证统一。

@#@@#@2．数学方法的运用对于科学研究是否有创造性的作用？

@#@@#@恩格斯指出，数学：

@#@辩证的辅助工具和表现形式。

@#@数学方法是一种关注事物的形式和抽象结构的思维和科学方法，它抽象地表达事物的空间关系与数量关系。

@#@@#@数学方法注重抽象、模型化，是我们可以把自然研究对象高度抽象、转化为人工模型，抽象其中因果关系的基本方法。

@#@@#@

（一）数学方程方法让人们理解了在一定条件下，特定生态系统的运行。

@#@@#@

（二）数学建模方法是科学家考察和介入自然事物的中介与桥梁；@#@数学在建模方面具有重要作用，数学模型比实物模型更能够反映事物内在属性的抽象关系。

@#@@#@（三）数学统计方法是人类对事物总体数量、类型及其关系的认识方法。

@#@数学统计方法对于认识事物总体状况、分布状态及其相互关系有重要意义。

@#@@#@（四）数学实验方法是把计算机技术和数学方法结合起来，在计算机上以数学方法设计实现的理想实验。

@#@数学实验方法丰富了实验的概念，扩展了实验的内容。

@#@是一种理想化的数学实践。

@#@@#@3．掌握系统科学和复杂性科学的方法对于科学研究有何积极意义？

@#@@#@系统方法是指20世纪40-90年代出现的系统科学所采用的一系列方法的总和，这些方法对于从横断方面抽象认识对象的物质结构、能量流动和信息传递有重要的作用。

@#@把研究、创造和发明对象看作是系统综合整体，并对这一系统综合整体及其要素、层次、结构、功能、联系方式、发展趋势等等进行辩证综合地考察，以取得创造性成果的一种思维方法。

@#@@#@复杂性方法是一种综合的方法，侧重把定性判断与定量计算、微观分析与宏观分析、还原论与整体论、科学推理与哲学思考结合起来。

@#@复杂性思维把事物本身的复杂性特征凸显出来，让人们更加认识到事物发展的复杂性状态和性质，考虑问题的多样性。

@#@复杂性思维在更高的层次上体现了当代马克思主义的辩证思维，在科学上以多样性、相关性和整体性为主要特征。

@#@@#@4．实验有自己独立的生命，是否不需要理论的指导？

@#@理论对实验如有指导，是否实验就没有自己独立的生命？

@#@@#@马克思主义的科学方法论，借助现代科学研究，吸取现代科学哲学发展中积极的成分，提出了观察、特别是实验和理论有双向相互作用的观点；@#@在科学发展中，实验相比理论，实验的实践性更强，因而具有更为基础的地位；@#@实践比理论总是更为积极和活跃，实验的新发现不断推动理论的进步，修正理论，指引理论的发展；@#@同样，理论一旦建立，就规范着实验，为实验的设计提供理论框架和指导，使得实验更具有理性的色彩。

@#@@#@@#@第四章　马克思主义科学技术社会论@#@1．如何看待科学技术对人的异化和对自然的异化？

@#@@#@科技异化实质上是在资本主义制度下劳动异化和人的异化一种必然结果。

@#@由于劳动是人的最根本最现实的实践活动，是人及人类社会存在的根本方式，劳动的异化必然带来人的其他社会活动和社会关系的全面异化，科学技术也不例外，因为“宗教、家庭、国家、法、道德、科学、艺术等等，都不过是生产的一些特殊的方式，并且受生产的普遍规律的支配。

@#@”因此，科学技术作为劳动亦即人处理自身与自然界关系的社会活动的产物，也必然随着资本主义社会劳动的异化而表现出异化的现象。

@#@最根本的是要消灭对科学技术的资本主义利用方式，把现代科学技术从资本主义制度下解放出来。

@#@也就是说只有通过无产阶级革命来最终解决资本主义的科技异化问题。

@#@当然，在马克思看来，异化的完全克服只有在共产主义社会制度中才能最终实现。

@#@@#@2．为什么要对科学技术工作者进行伦理规范？

@#@@#@科学技术活动与人类其他活动一样，建立在诚信和道德的基础上。

@#@现阶段，默顿的科学的精神气质受到挑战，科学技术工作者有失范行为，需要制定相关科研诚信指南和工程师伦理准则加以规范。

@#@科学工作者进行科学研究和医学实践，尤其是进行人体实验和动物实验，应该遵循社会伦理、生命伦理、动物伦理等。

@#@技术工作者，尤其是工程师，在工程技术活动中，应该遵循一定的职业伦理和社会伦理准则，应该承担对社会、专业、雇主和同事的责任，应该对工程的环境影响负有特别的责任，规范自己的行为，为人类福祉和环境保护服务。

@#@@#@3．如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？

@#@@#@为了科学技术的健康发展，必须从经济条件、社会环境与国家政策三个方面予以保证。

@#@从政策、法规与组织机构，制度化诸方面予以保证，包括建立保障研发活动社会运行的机制，建立保障科学技术发展的决策机构，建立适应市场经济的科学技术体制。

@#@@#@4．如何理解科学技术文化与人文文化之间的冲突与协调？

@#@@#@

（一）社会文化对科学技术的影响@#@科学技术的产生和发展需要一定的社会文化环境。

@#@社会文化与科学技术文化紧密关联，并由此影响科学技术的发展及其应用。

@#@默顿在《十七世纪英格兰的科学、技术与社会》中提出的“清教主义促进英国近代科学的制度变化”，以及“李约瑟难题”——“近代科学为什么没有在中国诞生”的解答，就说明了这一点。

@#@@#@

（二）科学文化与人文文化的协调@#@1．要防止科学在生活世界、自然世界对人文的僭越所造成的科学文化与人文文化之间的冲突，深刻理解科学的限度，用正确的人文理念指导我们的生活。

@#@@#@2．必须以社会先进文化来引领科学技术文化，使科学技术发展和应用为经济社会健康全面发展服务。

@#@得到广泛提倡的环境科学技术就是为了协调人与自然之间的关系所做的努力，是科学技术文化与人文文化——绿色文化的良性互动产物。

@#@@#@@#@第五章　中国马克思主义科学技术观与创新型国家@#@1．如何理解胡锦涛“大力发展民生科技”的重要思想？

@#@@#@科学技术的发展和应用要以人为本，促进民生，推动社会的公平、公正，为和谐社会建设服务。

@#@这方面包括：

@#@大力发展最贴近百姓生活，直接服务于人的科学技术——民生科学技术；@#@改善科学技术与就业之间的矛盾；@#@发挥科学技术在缩小贫富差距、关注弱势群体中的作用等。

@#@这既符合马克思主义以人为本的价值取向，也契合当前我国建设和谐社会的理论需求和实践取向。

@#@@#@2．为什么说中国马克思主义科学技术观是一个科学、完整的思想理论体系？

@#@@#@毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的科学技术思想，是在中国共产党领导我国科学技术事业发展和进行社会主义现代化建设的伟大实践中，逐渐形成、发展和完善的。

@#@@#@中国马克思主义科学技术观是基于马克思、恩格斯的科学技术思想，对当代科学技术及其发展规律的概括和总结，是马克思主义科学技术论的重要组成部分。

@#@@#@中国马克思主义科学技术观是中国共产党人集体智慧的结晶，是对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科学技术思想的概括和总结，是他们科学技术思想的理论升华和飞跃，是他们科学技术思想的凝练和精髓。

@#@@#@中国马克思主义科学技术观的内涵丰富，涉及了科学技术的功能、目标、机制、战略、人才和方针等重大问题，是一个科学、完整的思想理论体系。

@#@@#@3．如何理解中国马克思主义科学技术观的理论精髓？

@#@@#@中国马克思主义科学技术观概括和总结了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等的科学技术思想，包括科学技术的功能观、战略观、人才观、和谐观和创新观的基本内容，体现出时代性、实践性、科学性、创新性、自主性、人本性等特征，建设中国特色的创新型国家，是中国马克思主义科学技术观的具体体现。

@#@中国马克思主义科学技术观，是马克思主义科学技术观与中国具体科学技术实践相结合的产物，是马克思主义科学技术论的重要组成部分。

@#@@#@4．国家创新体系对中国特色的创新型国家建设有何重要意义？

@#@@#@国家创新体系是以政府为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科学技术创新主体紧密联系和有效互动的社会系统。

@#@@#@提高自主创新能力是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键，是科学技术的战略基点，是调整产业结构、转变增长方式的中心环节。

@#@自主创新是十六字方针的核心，是科技发展的灵魂，是一个民族发展的不竭动力，是支撑国家崛起的筋骨。

@#@必须把提高自主创新能力作为科技发展的战略基点，作为提升竞争力的首要选择，作为调整经济结构、转变增长方式的中心环节，贯彻到各个产业、行业和地区贯彻到现代化建设的各个方面。

@#@坚持不懈地努力，我国自主创新能力显著增强，科学技术实力显著增强，科学技术对经济社会发展和国家安全的保障能力显著增强，进入创新型国家行列。

@#@@#@@#@补充@#@1．如何认识中国马克思主义自然观的理论意义和实践价值？

@#@@#@马克思主义自然观是自然辩证法的重要理论基础。

@#@朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观是马克思主义自然观形成的思想渊源，辩证唯物主义自然观是自然观的高级形态，是马克思主义自然观的核心。

@#@@#@马克思主义自然观发展的基础是20世纪以来的科学技术成就和社会进步，其主要体现在系统自然观、人工自然观和生态自然观等方面，它们是马克思主义自然观发展的当代形态，是中国马克思主义自然观的重要内容，是科学发展观和生态文明观的理论基础。

@#@@#@中国在自然辩证法的传播和发展上做出了重要的贡献。

@#@自然辩证法在中国的传播和发展，是同马克思主义在中国的传播和发展相伴随的。

@#@改革开放以来，自然辩证法结合中国现代化建设，开始了建制化过程，突出了中国自然辩证法的研究传统和价值取向，强化了自然辩证法的意识形态特征和理论教育功能，形成了系统的自然辩证法理论体系。

@#@@#@马克思主义自然辩证法与我国社会生活、社会实践相结合，成为我国马克思主义思想运动和推进科学技术现代化、增强自主创新能力、建设创新型国家和中国特色社会主义事业的一部分。

@#@@#@2．如何理解18、19世纪科学技术发展与马克思、恩格斯科学技术思想产生的关系？

@#@@#@18、19世纪，天文学、地学、物理学、化学、解剖学、生物学等都有了长足的发展，特别是能量守恒与转化定律、细胞学说和生物进化论三大发现，使自然科学的发展进入了一个新时期，两次科技革命使人类进入了工业文明时代。

@#@马克思、恩格斯在总结和概括19世纪科学技术成果的基础上，形成了以辩证唯物主义为理论基础的科学技术思想。

@#@@#@3．怎样认识技术发展的动力？

@#@@#@马克思主义认为，技术的发展由社会需要、技术目的以及科学进步等多种因素共同推动。

@#@@#@1、社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力@#@任何技术，最早都源于人类的需要。

@#@正是为了生存发展的需要，人类起初模仿自然，进而进行创造，发明了各种技术。

@#@同时，文化对技术发展具有明显的张力作用。

@#@先进的思想文化会推动技术的发展，而落后的思想文化则会制约和阻碍技术的发展，包括影响技术决策、技术研发以及技术成果的产业化各方面。

@#@@#@2、技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力@#@技术目的就是在技术实践过程中在观念上预先建立的技术结果的主观形象，是技术实践的内在要求，影响并贯穿技术实践的全过程。

@#@技术手段即实现技术目的的中介因素，包括实现技术目的的工具和实用工具的形式。

@#@技术目的的提出和实现，必须依赖于与之相匹配的技术手段。

@#@技术手段是实现技术目的的中介和保证，它包括达到技术功能要求所使用的工具以及应用工具的方式。

@#@@#@3、科学进步是技术发展的重要推动力@#@19世纪中期以后，科学走到了技术的前面，成为技术发展的理论向导。

@#@科学革命导致技术革命，技术发展对科学进步的依赖程度越来越高，技术已成为科学的应用。

@#@尤其是当今社会的发展，日已形成了科学技术一体化的双向互动过程。

@#@@#@4．如何理解马克思主义科学技术方法论与科学研究中的具体方法的关系？

@#@@#@马克思主义的科学技术方法论是以辩证唯物主义立场、观点为基础，吸取具体科学技术研究中的基本方法，并对其进行概括和升华的方法论。

@#@@#@科学技术研究，离不开辩证思维。

@#@分析与综合、归纳与演绎、从抽象到具体、历史与逻辑的统一，这些辩证思维的形式体现和贯彻在科学家、工程师的具体科学技术研究中。

@#@自觉地认识和提升这些辩证思维的形式，对于树立马克思主义科学技术观，深入研究科学技术，建设创新型国家具有重要的意义。

@#@@#@5．如何理解辨证思维渗透在科学研究的全部过程中？

@#@@#@马克思主义科学技术方法论的核心就是辩证思维。

@#@马克思主义科学技术方法论的基本原则就是把辩证法贯彻到科学技术研究中，以对立统一、质量互变和否定之否定的辩证思想渗透到具体的科学技术研究中，把握具体科学技术研究的过程。

@#@@#@【以下摘自百度百科词条“辩证思维”】@#@恩格斯说：

@#@“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。

@#@”现代科学研究高度分化和高度综合相统一的时代特征，使辩证思维与科学研究的相互依赖性更加密切。

@#@一方面，辩证思维方法是现代科学思维方法的方法论前提。

@#@首先，辩证思维的基本精神渗透在现代科学研究方法之中，广泛作用于现代科学研究，以致离开辩证思维方法，科学研究就寸步难行；@#@其次，辩证思维方法不仅是实现经验知识向科学理论转化的必要工具，而且已成为沟通跨学科研究的必要桥梁；@#@再次，辩证思维方法为科学创新提供了理论支撑和动力，推动科研工作者以动态和发展的眼光去解决科学认识活动中的新问题，不断开拓创新。

@#@另一方面，现代科学研究方法及其成果丰富和深化了辩证思维方法，从各个方面充实了辩证思维中的世界图景；@#@现代科学思维以其特有的方式证实和丰富了马克思主义哲学辩证思维的观点，并进一步促使辩证思维方法具体化、精确化。

@#@当代科学技术的突飞猛进，使哲学思维和科学思维的相互结合日益重要。

@#@我们要在马克思主义哲学的指导下，把辩证思维方法与现代科学思维方法有机地统一起来，更加自觉地运用辩证思维方法指导科学研究。

@#@@#@6．注意多学科的交叉与融贯有何方法论意义？

@#@@#@移植和学科交叉或跨学科的研究方法，是创造性思维的两种非常有效的研究方法。

@#@当代科学研究和技术发明变得越来越复杂，进行移植与交叉，通过多学科或跨学科的研究，常常能够获得单一学科研究无法获得的创新成果。

@#@多学科融合或通过跨学科研究问题也是当代科学和技术解决问题的创造性方法，体现了广泛联系和发展的辩证法。

@#@@#@当代各门科学之间的交叉型越来越大，通过学科之间的交叉往往可以获得新的认识，带来创新。

@#@学科交叉成为一种新的思考方式和研究方法。

@#@@#@所谓学科交叉方法，就是两门以上的学科之间在面对同一研究对象时，从不同学科的角度进行对比研究的方法。

@#@借鉴其他学科的研究，思考本学科的问题和对象，融合其他学科的研究方法，以达到对研究对象的新认识。

@#@@#@所谓跨学科方法就是通过多学科的协作共同解决同一问题的方法，跨学科也是一种学科融合的方法，也可以称为多维融贯的方法。

@#@@#@7．观察是否渗透信念？

@#@@#@逻辑经验主义的科学哲学认为观察是中性的，理论依赖观察，而观察不受理论制约。

@#@之后观察渗透着“理论”的观点曾经在西方科学哲学的发展历程中一度成为主流观点，并且带来了逻辑实证主义的衰落。

@#@@#@马克思主义的科学方法论，借助现代科学研究，吸取现代科学哲学发展中积极的成分，提出了观察、特别是实验和理论有双向相互作用的观点；@#@在科学发展中，实验相比理论，实验的实践性更强，因而具有更为基础的地位；@#@实践比理论总是更为积极和活跃，实验的新发现不断推动理论的进步，修正理论，指引理论的发展；@#@同样，理论一旦建立，就规范着实验，为实验的设计提供理论框架和指导，使得实验更具有理性的色彩。

@#@@#@【以下摘自百度百科词条“观察渗透理论”】@#@任何观察陈述都是用某种理论语言构成的，理论提供了观察语言。

@#@在不同理论和信念的指导下，可以得出不同的描述。

@#@任何观察语言总是同某种背景理论联系在一起的，而且其语义随着背景知识的变化而变化。

@#@并且，观察陈述所利用的理论或概念框架越精确，观察陈述所表达的意义越精确";i:

8;s:

21804:

"长春大学旅游学院招聘辅导@#@　　员真题及答案@#@　　第1题：

@#@这本名著的作者究竟是谁，一直__________，莫衷一是，但对它的文学价值与艺术成就，大家却都异口同声加以推崇，毫无争议。

@#@全书角色刻画__________，情节发展千回百折，具有令读者爱不忍释、废寝忘食的魅力。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.议论纷纷别开生面@#@　　B.人云亦云惟妙惟肖@#@　　C.无迹可寻活灵活现@#@　　D.众说纷纭栩栩如生@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@人云亦云：

@#@人家怎么说，自己也跟着怎么说。

@#@指没有主见，只会随声附和。

@#@无迹可寻：

@#@没有踪迹可以寻求。

@#@多指处事为文不着痕迹。

@#@两个成语的语意都与句意不符，排除@#@　　B.C。

@#@别开生面：

@#@另辟蹊径开创新的形式或格局。

@#@与句意不符，排除A。

@#@故答案选D。

@#@@#@　　第2题：

@#@能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。

@#@这体现的是（）。

@#@@#@　　A.个性心理倾向性@#@　　B.心理过程@#@　　C.认知过程@#@　　D.个性心理特征@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@能力与性格属于个性心理特征的范畴。

@#@@#@　　第3题：

@#@从人类可持续发展的角度来说，植物性食品对于地球资源的利用率确实要高一些。

@#@@#@　　对于那些为了这个目标而素食的人来说，确实应该给予充分的尊敬。

@#@但是，人类的发展毕竟是为了让人们活得更美好。

@#@那些让人们活得很美好的东西，无论是汽车飞机还是电脑网络，都是依靠消耗地球资源而存在的。

@#@相对于这些，肉食对地球的影响并没有那么巨大。

@#@@#@　　对于很多人来说，肉食却是生活中最重要的需求。

@#@素食，作为一种个人选择，当然应该受到尊重。

@#@但是，素食主义者也不应该为任何原因而站在道德的制高点上，要求别人也素食。

@#@@#@　　对以上语段的理解，错误的一项是（）。

@#@@#@　　A.当一个人是为了人类可持续发展的目标而选择素食，我们才应该尊敬他@#@　　B.人们选择素食还是肉食，并不足以具有改变世界的力量@#@　　C.素食主义者往往站在道德的制高点上，要求别人也素食@#@　　D.人们为了活得更美好而消耗地球资源，这是无可指责的@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@本题属于细节。

@#@根据原文“素食，作为一种个人选择，当然应该受到尊重。

@#@”可知，一个人选择素食应该受到尊重。

@#@那么A项所表述内容属于偷换概念。

@#@故选A。

@#@@#@　　第4题：

@#@酝酿效应是指当一个人长时间致力于解决某一问题而又百思不得其解时，如果他暂停下来去做别的事情，一段时间之后，他可能会忽然想到解决的办法。

@#@下列属于酝酿效应的一项是（）。

@#@@#@　　A.小王找某份文件一时没有找到，过了两个小时他发现了那份文件@#@　　B.晓峰写毕业论文遇到困难，几天后他参加学术会议时得到很多相关信息，顿时理清了思路@#@　　C.某修理人员在修理电视时查阅了大量线路图，终于修好了电视@#@　　D.某研究人员申请一个项目迟迟没有得到有关部门批复，他转而研究别的课题，几个月后该项目得到了批准@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@代入排除法，题干定义的要求是“解决某一问题”@#@　　“暂时停下来去做别的事情”。

@#@@#@　　（本。

@#@由王雪芹提供）第5题：

@#@定义：

@#@①创造酝酿指创造过程的开始阶段，主要内容是确定具体课题、调查既有材料，制订研究方案和进行可行性分析。

@#@②创造顿悟指创造过程的实施阶段，在定向积累到足以完成创造活动的前提下，突然悟到了成功的诀窍。

@#@③创造验证指创造过程的总结阶段，创造成果与原定假设以及小规模实验成果与大面积推广应用的比较印证，从而检验创造成果的实际价值。

@#@典型例证：

@#@@#@　　

（1）汉字起源已有五千年的历史，汉字丰富的特点使人通过汉字本身就能直接了解书籍本身的象征意义，保留传统文化的意义并非只是守成不变。

@#@@#@　　

（2）老张想解开古代木马车之谜，但百思不得其解，有一天他突然悟出了木马车设计要领，终于仿制出了一辆木马车，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。

@#@@#@　　（3）中国的生殖健康产品——防病毒生化安全套，利用纳米技术，弥补了天然乳胶的漏洞，提升了致密度，既能阻隔艾滋病病毒，也能对比之更小的病毒等进行物理隔离。

@#@对上述典型例证与定义的关系判断不正确的是（）。

@#@@#@　　A.例证@#@　　

（1）与定义①相符@#@　　B.例证@#@　　

（2）与定义②相符@#@　　C.例证@#@　　（3）与定义③不相符@#@　　D.例证@#@　　

（2）@#@　　（3）分别与定义③①不相符@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@例证@#@　　

（1）属于创造酝酿；@#@例证@#@　　

（2）属于创造顿悟；@#@例证@#@　　（3）属于创造验证。

@#@故选C。

@#@@#@　　第6题：

@#@张择端：

@#@@#@　　《清明上河图》@#@　　（）@#@　　A.顾恺之：

@#@@#@　　《天王送子图》@#@　　B.王羲之：

@#@@#@　　《兰亭集序》@#@　　C.贾谊：

@#@@#@　　《两都赋》@#@　　D.宋江：

@#@@#@　　《水浒传》@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　《天王送子图》的作者是吴道子，《两都赋》的作者是班固，《水浒传》的作者是施耐庵。

@#@故选B。

@#@@#@　　第7题：

@#@逆城市化，也叫城市中心空洞化，是指在城市发展演变过程中，由于生存空间日益狭小、交通条件日益拥挤以及地价日益上涨等原因，市区的人口向外迁移，迁向远离城市的农村和小城镇，所出现的与城市化相反的人口流动的现象。

@#@根据定义，下列选项属于“逆城市化”的是（）。

@#@@#@　　A.甲县近年来发展新城区，吸收了大量农村闲置劳动力，新城区人口明显增长@#@　　B.受金融危机影响，沿海城市企业大规模裁员，加上大城市生活成本较高，农民工纷纷返回家乡@#@　　C.北京的中心城区人满为患，交通压力日渐增大，人口逐渐向昌平、望京等近郊区转移，使其繁荣起来@#@　　D.从2000到2020年间，有上百万人离开纽约去乡村定居，据说其中大多数人是被乡村淳朴美丽的自然环境所吸引@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@A项是农村人口迁移，而非市区人口外迁，B是经济影响下，农民工返乡，而不是人口迁移D是呗乡村环境吸引，而不是受城市影响，所以选C（本。

@#@由王雪芹提供）第8题：

@#@关于我国战国七雄地理位置描述准确的是：

@#@@#@　　A.齐国的纬度最高@#@　　B.楚国的纬度最低@#@　　C.燕国的经度最小@#@　　D.泰国的经度最大@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　B.楚国纬度最低第9题：

@#@从象形文字到现在的电脑文字，中国文字经过了三千多年的发展。

@#@下列关于汉字发展顺序的排列正确的是（）。

@#@@#@　　A.甲骨文、楷书、隶书、篆书@#@　　B.甲骨文、楷书、篆书、隶书@#@　　C.甲骨文、篆书、隶书、楷书@#@　　D.楷书、甲骨文、隶书、篆书@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@中国古代汉字演变的脉络为：

@#@甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书。

@#@故本题选C。

@#@@#@　　第10题：

@#@张教授的所有初中同学都不是博士；@#@通过张教授而认识其哲学研究所同事的都是博士；@#@张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。

@#@以下哪项作为结论从上述断定中推出？

@#@@#@　　A.王研究员是张教授的哲学研究所同事@#@　　B.王研究员不是张教授的哲学研究所同事@#@　　C.王研究员不是博士@#@　　D.王研究员不是张教授的初中同学@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@考查直言命题推理。

@#@@#@　　“通过张教授而认识其哲学研究所同事的都是博士”换质换位之后为“非博士都不是通过张教授而认识其哲学研究所同事的”，也即“非博士通过张教授认识的人不是其哲学研究所同事”。

@#@由“张教授的所有初中同学都不是博士”得“张教授的一个初中同学不是博士”，又“张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员”，因此，可以知道“王研究员不是张教授的哲学研究所同事”，即B选项。

@#@@#@　　第11题：

@#@桑代克的三条主要的学习律是（）@#@　　A.效果律@#@　　B.联结律@#@　　C.准备律@#@　　D.反应律@#@　　E、练习律@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,C,E。

@#@@#@　　第12题：

@#@乳牙根尖周病的治疗方法为@#@　　A.直接盖髓@#@　　B.活髓切断术@#@　　C.变异干髓术@#@　　D.根管治疗术@#@　　E、以上都对@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　第13题：

@#@张先生认识赵、钱、孙、李、周五位女士。

@#@@#@　　

（1）五位女士分为两个年龄档：

@#@三位女士小于30岁，两位女士大于30岁@#@　　

（2）两位女士是教师，其他三位女士是秘书@#@　　（3）赵和孙属于相同年龄档@#@　　（4）李和周不属于相同年龄档@#@　　（5）钱和周的职业相同@#@　　（6）孙和李的职业不同@#@　　（7）张先生将同其中一位年龄大于30岁的教师结婚请问谁是张先牛的未婚妻?

@#@（）@#@　　A.赵@#@　　B.钱@#@　　C.李@#@　　D.周@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@由“赵和孙属于相同年龄档，李和周不属于相同年龄档”可以推出赵女士和孙女士年龄都小于30岁，否则李女士和周女士不能属于不同的年龄档，因此钱女士年龄一定大于30岁，剩下的一个大于30岁的是李女士或者周女士；@#@同理，由“钱和周的职业相同，孙和李的职业不同”可推出钱女士和周女士的职业是秘书，赵女士的职业是教师，剩下的一个教师是孙女士或者李女士。

@#@而张先生的未婚妻是年龄大于30岁的教师，因此只可能是李女士。

@#@故选C。

@#@@#@　　第14题：

@#@演出艺术，亦可称之为艺术或表演艺术，指的是通过演员在舞台上的现场表演来完成艺术形象创造的艺术形式。

@#@下列属于演出艺术的是（）。

@#@@#@　　A.电视连续剧《士兵突击》@#@　　B.石家庄评剧团排演的《西柏坡》@#@　　C.公园里举办的交谊舞大赛@#@　　D.魔术师刘谦表演的精妙的魔术@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@A项不属于在舞台上的现场表演；@#@C项没有演员，也没有创造艺术形象；@#@D项并非是艺术形象的创造。

@#@因此，只有B项正确。

@#@@#@　　第15题：

@#@桂圆：

@#@龙眼@#@　　A.桔：

@#@柚@#@　　B.桂皮：

@#@陈皮@#@　　C.芒果：

@#@荔枝@#@　　D.大料：

@#@八角@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@D。

@#@桂圆和龙眼是同一事物的不同称谓，只有D项中大料和八角是同一事物的不同称谓。

@#@@#@　　第16题：

@#@.@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@7：

@#@答案D。

@#@8：

@#@答案D。

@#@9：

@#@答案B。

@#@B。

@#@从小赵可知书页码范围为181~186；@#@从小张可知书页码范围为176~182。

@#@因此书的页码范围为181~182。

@#@小周每天看2页，需要看91天。

@#@10：

@#@答案C。

@#@C。

@#@11：

@#@答案A。

@#@12：

@#@答案D。

@#@13：

@#@答案C。

@#@14：

@#@答案C。

@#@C。

@#@15：

@#@答案C。

@#@C。

@#@从正方体的两个相对的顶点走最短路径要经过两个平面，最短路径展开如右下图所示，包含顶点A的有三个面，走每个面有两条路径（左下图），一共6条路径。

@#@因此，本题答案为C选项。

@#@16：

@#@答案D。

@#@@#@　　第17题：

@#@解决城市交通可以尝试一种新机制：

@#@公交因为承担着为低收入者、环保人士等提供社会公益性服务的职能，由政府购买公交服务，低价提供给公众；@#@个体自行车出行或纳入到政府购买体系，或推行自行车优先措施；@#@出租车因为价格的高低并不会影响需求者对出租车这种出行方式的选择，所以自然由开放的竞争市场来提供相应服务；@#@对小汽车的使用者可以征收道路使用费，使交通拥堵的外部性内化。

@#@这种机制的实施，还要求有配套措施：

@#@比如完善公交优先基础设施、鼓励拼车行为、恢复或建设自行车道、制定针对绿色出行的政策法规，引导和鼓励绿色出行方式等。

@#@对文中的“新机制”最恰当的概括是（）。

@#@@#@　　A.@#@　　“主体―配套”机制@#@　　B.@#@　　“多元―环保”机制@#@　　C.@#@　　“保障―市场”机制@#@　　D.@#@　　“公平―高效”机制@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@C词语理解题，定位原文“新机制”在第一行，应用特殊符号“：

@#@”，“：

@#@”后面是对新机制的解释说明，解释说明部分为分号引导的并列句，内容是不同的交通方式的保障，概括为“保障―市场”更合适。

@#@答案选C。

@#@@#@　　第18题：

@#@剃须刀：

@#@刮胡子@#@　　A.手机：

@#@打电话@#@　　B.笔记本电脑：

@#@看电影@#@　　C.老师：

@#@讲课@#@　　D.图书馆：

@#@査资料@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@根据逻辑关系排除@#@　　C.D项。

@#@剃须刀的主要功能是刮胡子，手机的主要功能是打电话。

@#@笔记本电脑的主要功能不是看电影，排除B项。

@#@本题正确答案为A。

@#@@#@　　（本。

@#@由王雪芹提供）第19题：

@#@2020年6月底，十一届全国人大常委会通过了修改个人所得税法的决定。

@#@2020年9月1日起，个税免征额（）。

@#@@#@　　A.由2000元调至3000元@#@　　B.由2000元调至3500元@#@　　C.由1600元调至3000元@#@　　D.由2500元调至4500元@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@中华人民共和国第十一届全国人大常委会第二十一次会议2020年6月30日下午表决通过了全国人大常委会关于修改个人所得税法的决定。

@#@根据决定，个税起征点将从现行的2000元提高到3500元，自2020年9月1日起施行。

@#@故本题选B。

@#@@#@　　第20题：

@#@太阳风中的一部分带电粒子可以到达M星表面，将足够的能量传递给M星表面粒子，使后者脱离M星表面，逃逸到M星大气中。

@#@为了判定这些逃逸的粒子，科学家们通过三个实验获得了如下信息：

@#@实验一：

@#@或者是X粒子，或者是Y粒子；@#@实验二：

@#@或者不是Y粒子，或者不是Z粒子；@#@实验三：

@#@如果不是Z粒子，就不是Y粒子。

@#@根据上述三个实验，以下哪项一定为真？

@#@@#@　　A.这种粒子是X粒子@#@　　B.这种粒子是Y粒子@#@　　C.这种粒子是Z粒子@#@　　D.这种粒子不是X粒子@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@考查复言命题推理。

@#@由实验三可知，不是Ｚ粒子→不是Ｙ粒子。

@#@假设这个粒子是Ｚ粒子，则由实验二可知，是Ｚ粒子→不是Ｙ粒子。

@#@又这个粒子或者不是Ｚ粒子或者是Ｚ粒子，由二难推理可得，不是Ｙ粒子。

@#@进而由实验一可知，不是Ｙ粒子→是Ｘ粒子。

@#@所以A项一定为真。

@#@@#@　　第21题：

@#@演唱会必须如期举行，除非明天下雨或者是演唱会门票卖得很少。

@#@只有演唱会取消，才会退还已经买票的观众全部的购票现金。

@#@结果有购买了门票的观众顺利退票，并得到了全部的购票现金。

@#@如果以上论述是正确的，那么下列哪个也一定是正确的?

@#@@#@　　A.要么演唱会的门票卖得很少，要么演唱会当天下雨@#@　　B.要么演唱会当天没有下雨，要么演唱会门票卖得很少@#@　　C.如果演唱会当天没有下雨，那么演唱会的门票一定卖得很少@#@　　D.如果演唱会当天下雨了，那么演唱会的门票一定卖得并不少@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@考查复言命题推理。

@#@题干包含两个假言命题，“演唱会必须如期举行，除非明天下雨或者是演唱会门票卖得很少”等值于“只有明天下雨或者是演唱会门票卖得很少，演唱会才会取消”，与第二个假言命题可组成一个连锁推理：

@#@退还已经买票的观众全部的购票现金—演唱会取消—明天下雨或者是演唱会门票卖得很少。

@#@由题干已知“有购买了门票的观众顺利退票，并得到了全部的购票现金”，肯定前件则肯定后件，可推出“演唱会当天下雨或者是演唱会门票卖得很少”，该命题等价于“如果演唱会当天没有下雨，那么演唱会的门票一定卖得很少”。

@#@故答案选C。

@#@@#@　　第22题：

@#@一个班有50名学生，他们的名字都是由2个或3个字组成的。

@#@将他们平均分为两组之后，两组的学生名字字数之差为10。

@#@此时两组学生中名字字数为2的学生数量之差为（）。

@#@@#@　　A.5@#@　　B.8@#@　　C.10@#@　　D.12@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@C不定方程问题。

@#@由题意两组学生名字字数相差10，两边人数相同，即其中一组比另一组三名字人数多10人，则2名字人数少10人。

@#@@#@　　第23题：

@#@张某犯抢劫罪和强奸罪。

@#@法院判处其抢劫罪14年有期徒刑。

@#@强奸罪12年有期徒刑．对张某实行数罪并罚。

@#@则其有期徒刑最高刑期不得超过（）年。

@#@@#@　　A.20年@#@　　B.25年@#@　　C.26年@#@　　D.30年@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　《刑法》第69条规定，判决宣告以前一人犯数罪的，除判处死刑和无期徒刑的以外，应当在总和刑期以下、数刑中最高刑期以上，酌情决定执行的刑期，但是管制最高不能超过三年．拘役最高不能超过一年，有期徒刑总和刑期不满三十五年的。

@#@最高不能超过二十年，总和刑期在三十五年以上的。

@#@最高不能超过二十五年。

@#@题中张某总和刑期为26年，没有超过35年．故对其数罪并罚最高不得超过20年。

@#@@#@　　第24题：

@#@学校文化的内容有（）。

@#@@#@　　A.教育的理想和追求@#@　　B.对学校功能及社会责任的理解@#@　　C.对个性的理解@#@　　D.对学习、工作的态度@#@　　E、对集体的看法@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,C,D,E。

@#@学校文化包括教育的理想和追求、对学校功能和社会责任的理解、对个性的理解、对学习和工作的态度、对集体的看法等。

@#@五个选项都符合。

@#@@#@　　第25题：

@#@未经特殊声明，匿名Email服务的登录账号为Anonymous。

@#@@#@　　（）对错@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案错误。

@#@未经特殊声明，匿名FrP服务的登录账号为Anonymous。

@#@@#@　　第26题：

@#@黄色：

@#@红色：

@#@白色@#@　　A.忧伤：

@#@高兴：

@#@愤怒@#@　　B.女医生：

@#@男医生：

@#@医生@#@　　C.科学：

@#@非科学：

@#@仿科学@#@　　D.左手：

@#@右手：

@#@举手@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@题干给出的三个词是并列关系，只有A项符合此规律。

@#@故选A。

@#@@#@　　第27题：

@#@国民生产总值（GNP）是非常重要的宏观经济指标，反映了一个国家的经济水平。

@#@@#@　　以下可以计人当年GNP的有（）。

@#@@#@　　A.某人花3万元买了一辆旧轿车@#@　　B.家务劳动@#@　　C.政府转移支付@#@　　D.政府购买办公用桌具@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@购买一辆旧车也不计入GNP，因为旧车在第一次销售时，已被记入GNP，旧车销售只不过是最终经济产品从一个消费者手中转移到另一消费者手中而已。

@#@家务劳动是自给性劳动等非市场活动，不计入国民生产总值。

@#@政府转移支付不计入GNP，政府转移支付只是简单地通过税收（包括社会保险）把收入从一个人（或组织）转移到另一个组织手中，并没有相应的货物或劳务的交换发生。

@#@而政府消费支出应计入国民生产总值。

@#@故选D。

@#@@#@　　第28题：

@#@十面埋伏：

@#@韩信：

@#@汉@#@　　A.纸上谈兵：

@#@赵括：

@#@宋@#@　　B.指鹿为马：

@#@秦：

@#@赵高@#@　　C.鸡鸣狗盗：

@#@信陵君：

@#@齐@#@　　D.三顾茅庐：

@#@刘备：

@#@三国@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@成语典故、相关人物及其朝代的关系。

@#@A项赵括是战国时期赵国人，B项后两个词项顺序颠倒，C巧鸡鸣狗盗的相关人物是战国时期齐国的孟尝君。

@#@@#@";i:

9;s:

24162:

"长春科技学院招聘辅导员真@#@　　题及答案@#@　　第1题：

@#@随着电子产品的普及，我国青少年的近视率与日俱增，近视患者之所以看不清远处的物体是因为：

@#@@#@　　A.眼球视觉细胞出现大面积损伤@#@　　B.眼球晶状体正常功能受到影响@#@　　C.光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前@#@　　D.光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之后@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@C。

@#@@#@　　第2题：

@#@某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复。

@#@校长所侵犯的教师权利是（）。

@#@@#@　　（2020年上半年）@#@　　A.学术研究权@#@　　B.教育教学权@#@　　C.指导评价权@#@　　D.民主管理权@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。

@#@题干中教师对学校管理提出改进意见，是教师行使民主管理权的表现，校长对其打击报复，侵犯的是教师的民主管理权。

@#@@#@　　第3题：

@#@继续社会化是基本社会化的延续、完善和发展，是具有社会成员资格的成年人，在自己的生活实践中，主动选择学习和接受新文化以及调试个人与社会角色的过程。

@#@根据以上定义，下列属于继续社会化的是（）。

@#@@#@　　A.张大爷是黎明飞机制造厂的技术员工，今年刚刚退休，在家闲来无事参加了社区组织的花卉种植学习班@#@　　B.美国对个体的职业规划教育具有早期性，每年的4月22日是“带孩子上班日”。

@#@父母可以带6－16岁的孩子去上班，让孩子尽早地了解基本的职业知识技能，完成他们早期的社会化进程@#@　　C.美嘉就职于一家大型广告公司，公司举办一场广告创意设计大赛，美嘉为了在比赛中胜出，特意报名参加了本市最具权威平面美术辅导机构@#@　　D.唯珍是某IT企业人力资源部主管，由于公司内部人事调整要被调到市场部，公司考虑为使其尽快适应新工作岗位，将唯珍派往国外学习@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　“张大爷是黎明飞机制造厂的技术员工，今年刚刚退休”，说明张大爷的社会角色发生了变化，为了适应这种社会角色的转化，他主动学习花卉种植知识，显然A选项符合继续社会化定义；@#@继续社会化的主体必须是具有社会成员资格的成年人，而B选项是儿重，故排除；@#@C选项中美嘉参加本市最权威的平面美术辅导机构是为胜出比赛，在此期间美嘉的社会角色并未发生任何变化，故不符合定义；@#@唯珍被派往国外学习是公司的意愿，而非“自己主动选择学习和接受新文化”，并且是工作需要，而非在生活实践中，故D选项排除，正确答案为A选项。

@#@@#@　　第4题：

@#@地铁的诞生不仅仅是一场交通革命，是解决一座城市交通拥堵的根本出路，它更是一个现代化大城市发展的重要标志。

@#@地铁能改善城市结构，________城市功能，提升城市的________，对城市经济、文化的发展，都具有十分重要的战略意义。

@#@@#@　　A.完善知名度@#@　　B.增强国际化@#@　　C.维持影响力@#@　　D.促进智能化@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　“功能”搭配“完善”最恰当，“提升知名度”也比较合适，所以选A。

@#@@#@　　第5题：

@#@下列关于公文格式的说法中，不正确的一项是：

@#@@#@　　A.发文机关标志一般由发文机关全称或规范化简称后加“文件”两字组成，套红印刷@#@　　B.主送机关又称抬头、上款，书写在标题之下靠左顶格位置@#@　　C.附件是公文的重要组成部分，附件名称一般需加书名号@#@　　D.印章是制发机关对公文生效负责的凭证。

@#@通常，联合上报的公文，由主办机关加盖印章;@#@@#@　　联合下发的公文，发文机关都应加盖印章@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@C。

@#@附件名称不需要加书名号。

@#@故本题答案选C。

@#@@#@　　第6题：

@#@动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。

@#@各个动作要素之间协调较差，互相干扰，相互衔接不连贯。

@#@这属于操作技能形成的（）阶段。

@#@@#@　　A.操作定向@#@　　B.操作模仿@#@　　C.操作整合@#@　　D.操作熟练@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式，有以下特点：

@#@@#@　　

（1）动作最质。

@#@动作的稳定性、准确性、灵活性较差。

@#@@#@　　

（2）动作结构。

@#@各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生。

@#@@#@　　（3）动作控制。

@#@主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误。

@#@@#@　　（4）动作效能。

@#@完成一个动作往往比标准速度要慢、个体经常感到疲劳、紧张。

@#@因此，本题选择B选项。

@#@@#@　　第7题：

@#@以往认为最适合哲学的领域，如今已被对人类存在的各方面经验作出成功解释的科学所占领。

@#@在一个信息技术取得支配地位的世界上，哲学似乎已败下阵来，它至少不能把智慧切成一个个可以测量的小块提供给人们。

@#@在20世纪，有无数哲学家讥讽自己从事的学科，认为哲学活动在经历了三千年之后，至今还在希望能把我们引向真理，那不过是遥遥无期的幻象而已。

@#@然而，哲学仍然比以往任何时候都受人喜爱，这或许是因为近几十年来，哲学一直从科学和其他学科中寻求庇护，而今已从这种专业束缚中解脱出来的缘故吧。

@#@这段文字意在说明（）。

@#@@#@　　A.当前哲学所面临的危机，恰恰为其发展提供了机遇@#@　　B.对哲学命运的悲观认识，致使很多哲学家妄自菲薄@#@　　C.哲学智慧内涵丰富，不能仅依经验作为评价标准@#@　　D.哲学现今所获得的独立性，赋予其新的魅力与动力@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@文段首先介绍了哲学领域被科学挤占的现状以及许多哲学家对哲学命运的悲观认识．这样看来似乎哲学便要败下阵来了，紧接着用“然而”一转，指出“哲学仍然比以往任何时候都受人喜爱”．最后说明了产生这种现象的原因——而今哲学已从专业束缚中解脱出来，具有了独立性。

@#@由此可知。

@#@文段主要说明的内容为D项。

@#@A项迷惑性较强，哲学所面临的危机并不是其发展的原因，因此A项表述不正确。

@#@@#@　　第8题：

@#@许多跨国企业在进入中国市场时，都试图推行本土化的传播策略和营销方案，都期望得到中国消费者的关注和认同，在广告中运用“中国元素”就是一种体现。

@#@这本是值得肯定的，但这种运用要与人们的文化习惯和感情倾向相一致，如果仅仅在技术上简单地模仿和运用，缺乏文化上真正的尊重和理解，再美的“元素”也只会开出“恶之花”。

@#@这段文字意在说明（）。

@#@@#@　　A.不同国家的消费者会有不同的审美取向@#@　　B.在广告中使用“中国元素”要适可而止@#@　　C.在广告中彰显文化特色是重要的营销策略@#@　　D.理解文化内涵是“中国元素”成功运用的前提@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@文段首先肯定了跨国企业进入中国市场时在广告中运用“中国元素”的做法；@#@接着用“但”字转折，说明如果缺乏对文化真正的尊重和理解，而只进行简单地模仿是达不到预期效果的。

@#@由此可知，本题答案为D。

@#@A项“审美取向”、B项“适可而止”在文中都没有体现。

@#@C项不是文段主要说明的内容。

@#@@#@　　第9题：

@#@下面能源中由太阳能转化而来的能源是（）。

@#@@#@　　A.石油@#@　　B.地热能@#@　　C.核能@#@　　D.潮汐能@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@地热能是地球内部的能量，核能是铀、氚等元素的原子能，潮汐能由月球引力产生，石油是古代海洋或湖泊中的生物经过漫长的演化形成的混合物，生物的能源基础都是太阳能。

@#@@#@　　第10题：

@#@@#@　　（）对于锻炼相当于成功对于（）@#@　　A.创新历史@#@　　B.动画荧幕@#@　　C.悲伤哀悼@#@　　D.能力探索@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@通过锻炼提升能力；@#@通过探索获得成功。

@#@@#@　　第11题：

@#@我国预算年度的起止时间是每年的（）。

@#@@#@　　A.1月1日至同年的12月31日@#@　　B.4月1日至次年的3月31日@#@　　C.7月1日至次年的6月30日@#@　　D.10月1日至次年的9月30日@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　《预算法》第10条规定，中国预算年度实行历年制，即从公历1月1日起至12月31日止。

@#@@#@　　第12题：

@#@过多使用塑料袋会造成“白色污染”，所以人们想了很多办法寻求塑料袋的替代品。

@#@纸袋很容易降解，自然成为首选。

@#@然而，制作纸袋需要耗费木材，一旦舍弃塑料袋而选择纸袋，大量的树木将被砍伐。

@#@而且生产一个纸袋所需的能量和产生的污染都要比塑料袋高得多。

@#@另外，由于纸袋比同样大小的塑料袋重4倍，这意味着运输过程中纸袋耗能更高。

@#@这段文字意在表达（）。

@#@@#@　　A.纸袋相对于塑料袋并没有什么特殊的优势@#@　　B.要解决白色污染．必须另辟蹊径@#@　　C.用纸袋代替塑料袋并不是一个很好的选择@#@　　D.纸袋与塑料袋各有优劣，难以抉择@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@文段说的是用纸袋代替塑料袋存在很多问题，可行性不高。

@#@@#@　　A项的说法不确切，文段只是列举了纸袋在制作成本、污染控制、运输成本方面相对于塑料袋并没有优势，这并不能得出“纸袋相对于塑料袋并没有什么特殊的优势”的结论，排除。

@#@B项说的是如何解决白色污染，不是文段的主旨，排除。

@#@D项也不对，文段想说的是纸袋代替塑料袋并不是一个好主意，而不是说两者难以抉择，排除。

@#@因此本题答案选C。

@#@@#@　　第13题：

@#@随着社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，儿童渐渐能够比较实际地判断社会交往情境，并根据这些判断而表现出复杂的社会自我。

@#@同时，儿童自我结构的日趋稳定，使儿童能够根据自己的内部价值标准和信念体系，以及外部情境的需要调整自己的行为。

@#@以下说法，不合文义的是（）。

@#@@#@　　A.自我结构是儿童调整自己行为的依据之一@#@　　B.儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我@#@　　C.社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，使儿童的自我结构趋向稳定@#@　　D.儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@文段中“同时”前后的句子为并列关系，“社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强”并不能推出“儿童的自我结构趋向稳定”这个结果，故C项不合文义。

@#@@#@　　第14题：

@#@@#@　　“共产主义是没有剥削的制度，产品极大丰富，各尽所能，按需分配。

@#@按需分配，没有极大丰富的物质条件是不可能的，要实现共产主义，一定要完成社会主义阶段的任务。

@#@”社会主义阶段的任务很多，但根本的一条就是（）。

@#@@#@　　A.满足人们对物质财富的需求@#@　　B.协调经济基础与上层建筑的矛盾@#@　　C.发展生产力考试大|在线⊙考试中心♂@#@　　D.群众利益无小事，维护人民利益@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@邓小平曾经在《改革是中国发展生产力的必由之路》中提到：

@#@@#@　　“共产主义是什么?

@#@就是没有人剥削人的制度，产品极大丰富，各尽所能，按需分配。

@#@按需分配，没有极大丰富的物质条件是不可能的。

@#@要实现共产主义，一定要完成社会主义阶段的任务。

@#@社会主义的任务很多，但根本一条就是发展生产力，为共产主义创造物质基础。

@#@”第15题：

@#@1927年大革命失败后．党的工作重心开始转向农村，在农村建立革命根据地。

@#@@#@　　农村革命根据地能够在中国长期存在和发展的根本原因是：

@#@@#@　　A.中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建大国@#@　　B.良好的群众基础和革命形势的继续向前发展@#@　　C.相当力量正式红军的存在@#@　　D.党的领导及正确的政策@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@农村根据地在中国长期存在和发展具有多方面的原因和条件，表现在：

@#@第一，近代中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国。

@#@@#@　　这是农村革命根据地能够在中国存在和发展的根本原因。

@#@因此A选项符合题意。

@#@第二。

@#@红色政权首先发生和能够长期存在的地方。

@#@往往是在那些受过大革命影响、曾经有过高涨的革命群众运动的地方，这为农村革命根据地的建立奠定了较好的群众基础。

@#@第三，全国革命形势的继续向前发展。

@#@是中国红色政权能够存在和发展的又一重要客观条件。

@#@因此B选项不符合题意。

@#@第四．相当力量正式红军的存在，党的领导及其正确的政策，是红色政权能够存在和发展的关键性的主观条件。

@#@因此@#@　　C.D选项不符合题意。

@#@本题的正确答案是A选项。

@#@@#@　　第16题：

@#@良好的口语交际能力是现代公民的重要__________，口语交际是在一定的语言__________中，相互传递信息，分享信息的过程，是人与人之问交流和__________的基本手段。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.素养情境沟通@#@　　B.修养情境沟通@#@　　C.素养环境连通@#@　　D.品质情形沟通@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@本题考查实词辨析题。

@#@先看第一空，主语是“口语交际能力”，与人的精神境界无关，“品质”形容产品（物）的质量或人的思想品性，“修养”亦指精神境界，“素养”与“修养”相比，强调人的素质，亦即能力，故第一空唯有“素养”与之对应。

@#@第二空是名词“语言”作定语，“情形”容易排除，“语言”是人类思想、感情之表现，用在此处不合适。

@#@故当用“情境”。

@#@最后看第三空，“连通”适用于自然物之间，“沟通”适用于人与人之间，故当用“沟通”。

@#@故选A。

@#@@#@　　第17题：

@#@关于狂犬病病原体错误的说法是（）。

@#@@#@　　A.狂犬病病原体是狂犬病毒@#@　　B.狂犬病病原体为脱氧核糖核酸@#@　　C.狂犬病病原体分为三型：

@#@甲、乙、丙型@#@　　D.狂犬病病原体对紫外线敏感@#@　　E、狂犬病病原体耐低温@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　第18题：

@#@进行专门训练的关键程序有（）。

@#@@#@　　A.每天进行回顾@#@　　B.有意义地呈现新材料@#@　　C.有效地指导课堂作业@#@　　D.布置家庭作业@#@　　E、每周、每月都进行回顾@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B,C,D,E。

@#@@#@　　【解析】略。

@#@@#@　　第19题：

@#@立法中坚持的指导思想是：

@#@充分体现党中央、国务院关于“三农”问题的各项政策，通过立法建立健全农村土地承包经营__________解决机制，切实保护农民土地承包经营权，有效__________农村和谐稳定。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.矛盾、保持@#@　　B.纠纷、维护@#@　　C.冲突、维持@#@　　D.摩擦、保护@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@由题可知，这段话是比较偏法律性的，法律上的矛盾冲突用的词是“纠纷”。

@#@维护是维持并保护，采取某项措施．目的应该是维护农村和谐稳定，维护比其他三个词的词义范围广，涵盖了其他三个词的意思，答案为B。

@#@@#@　　第20题：

@#@下列关于我国的民族政策，表述不正确的一项是（）。

@#@@#@　　A.中国的民族自治地方依据少数民族聚居区人口的多少、区域面积的大小，分为自治区、自治州、自治县、自治乡四级@#@　　B.民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策@#@　　C.民族团结是我国处理民族问题的根本原则@#@　　D.我国刑法设有“非法侵犯少数民族风俗习惯罪”，对侵犯少数民族风俗习惯的违法行为依法进行追究@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@中国的民族自治地方依据少数民族聚居区人口的多少、区域面积的大小，分为自治区、自治州、自治县三级。

@#@故选A。

@#@@#@　　第21题：

@#@有一句名言是这样说的：

@#@@#@　　“要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底，剑至死都不能离手。

@#@”其实任何人成功之前，都会遇到许多的失意，甚至难以计数的失败。

@#@你选择了放弃，无疑就放弃了一个成功的机会，因为轰轰烈烈的成功之前的失败．往往离成功只有一步之遥。

@#@自古以来，那些所谓的英雄，并不比普通人更有运气，只是比普通人更有锲而不舍、坚持到最后的勇气罢了。

@#@这段文字意在说明（）。

@#@@#@　　A.失败是成功之母@#@　　B.坚持到底就能成功@#@　　C.成功缘于坚持到底的勇气@#@　　D.任何时候都不要放弃@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@由首句的名言和末句的“锲而不舍、坚持到最后的勇气”可知，文段主要强调的是“坚持”对成功的意义。

@#@A项未提到“坚持”，D项未提到“成功”，均可排除。

@#@@#@　　B.C项相比，B项表述过于绝对，“坚持”是成功的必要条件，但不是充分条件，故排除B。

@#@本题选C。

@#@@#@　　第22题：

@#@哲学家：

@#@@#@　　“我思考，所以我存在。

@#@如果我不存在，那么我不思考。

@#@如果我思考，那么人生就意味着虚无缥缈。

@#@”若把“人生并不意味着虚无缥缈”补充到上述论证中，那么这位哲学家还能得出什么结论？

@#@@#@　　A.我思考@#@　　B.我不思考@#@　　C.我存在@#@　　D.我不存在@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@考查复言命题推理。

@#@哲学家的话里包含两个充分条件的假言命题。

@#@@#@　　“人生并不意味着虚无缥缈”否定了“如果我思考，那么人生就意味着虚无缥缈”的后件，可以推出否定的前件“我不思考”，即B项正确而A项错误。

@#@但“我不思考”是对“如果我不存在，那么我不思考”的后件的肯定，肯定后件不能推出任何结论，因此无法推出我是否存在，@#@　　C.D两项都错误。

@#@正确答案是B。

@#@第23题：

@#@@#@　　“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

@#@疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

@#@霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

@#@幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

@#@”这首诗描写的是（）。

@#@@#@　　A.牡丹@#@　　B.玫瑰@#@　　C.桂花@#@　　D.梅花@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@出自北宋诗人林逋的七律《山园小梅》，从诗中的“众芳摇落”即能推断出描写的是梅花。

@#@故选D。

@#@@#@　　第24题：

@#@邓小平再三强调要搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，是为了（）。

@#@@#@　　A.真正坚持社会主义，坚持马列主义、毛泽东思想@#@　　B.适应时代和历史的发展，把马克思主义向前推进@#@　　C.正确处理改革和建设的关系@#@　　D.正确处理两类不同性质的矛盾@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,B。

@#@@#@　　“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是邓小平理论首要的理论问题。

@#@邓小平这样做，第一是为了真正坚持社会主义，坚持马列主义、毛泽东思想。

@#@他明确提出，我们建立的社会主义制度是个好制度，不能丢。

@#@第二，根据历史经验，要坚持社会主义，对马克思列宁主义、毛泽东思想，在继承坚持的同时，必须适应历史的发展，把马克思主义推向前进，解决新情况、新问题。

@#@故选AB。

@#@@#@　　第25题：

@#@动物学家研究发现，鸟类在不同场合有不同呜叫的内容。

@#@大部分鸟鸣是__________自己所辖的活动领地，__________同类不得前来侵占；@#@有的鸟鸣则是求偶的表示，欢迎异性前来结合；@#@也有的鸟鸣是鸟儿进入繁殖期生命力高峰的__________，是精力旺盛的一种发泄。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.宣布警告形式@#@　　B.宣告告诫表现@#@　　C.宣称警诫标识@#@　　D.告知劝诫体现@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　“宣称”，公开表示的意思，宣称的一般是事实真相，而不能是某一具体事物，由此排除C。

@#@@#@　　“劝诫”，劝说告诫的意思，侧重“劝说”，与句意不合，排除D。

@#@最后一空提取主干“鸟鸣是形式”的说法有误，故排除A。

@#@本题答案为B。

@#@@#@　　第26题：

@#@有人认为，在喝酒前若先吃一两片阿司匹林或去痛片，或者喝一袋感冒冲剂，就不容易醉了。

@#@事实上，这种解酒的方法是十分危险的。

@#@专家指出。

@#@人们在饮酒前若服用阿司匹林、去痛片等解热镇痛药或感冒冲剂等感冒药，会使人体的代谢速度加快，并大量地出汗，这样会促进酒精在人体内的吸收和代谢，使人的酒量暂时性地增大。

@#@但是这样做也增强了药物的毒性，有可能导致胃出血。

@#@由于大多数药物和酒精都是通过肝脏代谢的，人们若在吃药后马上饮酒．还会给肝脏带来沉重的负担，并可能出现酒精中毒、肝损伤、药物性肝炎等情况。

@#@下列说法与原文相符的一项是（）。

@#@@#@　　A.饮酒前服用解热镇痛药或感冒药并不能起到解酒的效果@#@　　B.服药后马上饮酒会给肝脏功能造成沉重负担@#@　　C.饮酒前服感冒药会增强药物的毒性，导致胃出血@#@　　D.酒精和药物的混合体在胃中代谢时会对胃造成损伤@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@A项，文段并没有说这种方法不能解酒，而是说这种解酒的方法很危险，A项与文意不符，排除；@#@B项与原文“人们若在吃药后马上饮酒，还会给肝脏带来沉重的负担”相符；@#@C项与原文“有可能导致胃出血”不符，排除；@#@D项“在胃中代谢”与原文“大多数药物和酒精都是通过肝脏代谢的”不符，排除。

@#@故答案为B。

@#@@#@";i:

10;s:

11759:

"学年新目标九年级英语期末总复习Units110单元知识点及检测题共67页@#@2015---2016九年级英语期末总复习@#@（1-10）单元知识点及检测题@#@羊祜学校@#@Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

@#@@#@一短语小结@#@1.workwithfriends和朋友一起学习2.listentotapes听磁带@#@3.studyforatest备考4.haveconversationswith与……交谈@#@5.speakingskills口语技巧6.alittle有点儿@#@7.atfirst起初起先8.thesecretto......，.......的秘诀@#@9.becauseof因为10.aswell也@#@11.lookup（在词典中等）查阅；@#@抬头看12.sothat以便，为了@#@13.themeaningof……的意思14.makemistakes犯错误@#@15.talkto交谈16.dependon依靠依赖@#@17.incommon共有的18.payattentionto注意关注@#@19.connect……with……把……联系。

@#@20.forexample例如@#@21.thinkabout考虑22.evenif即使尽管纵容@#@23.lookfor寻找24.worryabout担心担忧@#@25.makewordcards制作单词卡片26.asktheteacherforhelp向老师求助@#@27.readaloud大声读28.spokenenglish英语口语@#@29.giveareport作报告30.wordbyword一字一字地@#@31.so……that如此……以至于32.fallinlovewith爱上@#@33.somethinginteresting有趣的事情34.takenotes记笔记@#@35.howoften多久一次36.alotof许多@#@37.theabilitytodosth.做某事的能力38.learninghabits学习习惯@#@39.beinterestedin对……感兴趣40.getbored感到无聊@#@41.begoodat在……方面擅长42.beafraidof害怕@#@43.eachother彼此互相44.insteadof代替而不是@#@二用法集萃@#@1.bydoingsth通过做某事2.it+be+adj+todosth做某事是……的@#@3.finishdoingsth完成某事4.whataboutdoingsth？

@#@做某事怎么样？

@#@@#@5.trytodosth尽力做某事6.the+比较近，the+比较近越……，就越……@#@7.findit+adj+todosth发现做某事8.beafraidofdoingsth害怕做某事@#@9.helpsb（to）dosth帮助某人做某事10.practicedoingsth练习做某事@#@11.keepdoingsth一直做某事12.beafraidtodosth害怕做某事@#@13.begintodosth开始做某事14.wanttodosth想要做某事@#@15.needtodosth需要做某事16.remembertodosth记得做某事@#@17.shoot射（射着，射死等表结果）18.shootat（瞄准）射@#@第一单元检测题@#@一．单项选择@#@1.—_______doyoustudyEnglish?

@#@—Bylisteningtotapes.@#@A.HowB.WhereC.WhenD.Why@#@2.YoucanimproveyourEnglishpracticingmore.A.byB.withC.ofD.in@#@3.Whynotpracticeyour_________Englishin_________English-speakingcountry?

@#@@#@A.speaking,aB.speaking,anC.spoken,an@#@4.________conversationswithothersisoneofthesecretsto_________asuccessfullearner.@#@A.Practice,becomeB.Practice,becomingC.Practicing,becoming@#@5---There’reafewnewwordsinthearticle?

@#@---Whatabout_________inyourdictionary?

@#@@#@A.lookingitupB.lookingupitC.lookingthemup@#@6.We’llgoouttoplay_________itrainstomorrow.A.soB.unlessC.because@#@7.Canyou________whichistherightanswertothequestion?

@#@@#@A.lookforB.findC.findout@#@8.Jennyusedtobeafraidto________inclass,soshealways________nothing.@#@A.speak,talkedB.speak,saidC.say,spoke@#@9.—WhynotlistentoBBCnewstoimproveyourlisteningskills?

@#@@#@—It’s________difficult_______Ican’tfollow.A.too;@#@toB.so;@#@thatC.such;@#@that@#@10.Agoodlearneroftenthinksabout________heneedstopracticemore.@#@A.thatB.whatC.how@#@11.--I’mgoingtolisten_______thetape.@#@--OK.Remembertolisten________thekeywords.@#@A.to,toB.to,forC.for,to@#@12.________ornotyoucanlearnwelldependsonyourlearninghabits.@#@A.IfB.WeatherC.Whether@#@13.Ihavefinished_________myreport.MayIstarttolearn________theguitar?

@#@@#@A.writing,playingB.writing,toplayC.towrite,playing@#@14.---Ioftenmakemistakes_______grammar.---Whynotaskyourteacher_______help?

@#@@#@A.in,toB.in,forC.at,to@#@15._________writedownthenewwordsinyournotebook?

@#@@#@A.WouldyoulikeB.HowaboutC.Couldyouplease@#@16.---Jackusedtohave________writingpractice.---Yes,andhehadlearned_________.@#@A.alotof,alotofB.alotof,alotC.alot,alotof@#@17.Themorecarefulyouare,________mistakesyou’llmake.@#@18.A.fewerB.thefewerC.theless@#@18.Goodlearnersaren’tafraid_______mistakes.Instead,theylearn________mistakes.@#@A.ofmaking,inB.tomake,fromC.tomake,in@#@19.Forthefirsttime,payattention_________quicklytogetthemainideas.@#@A.toreadB.readingC.toreading@#@20.Idiscoveredthatlisteningtoisthesecretlanguagelearning.@#@A.somethingintresting,toB.interestingsomething,to@#@C.somethinginterested,ofD.interestedsomethingof@#@21.JennyfounditveryeasyEnglishwell.@#@A.learningB.tolearnC.learnD.learned@#@22.He_____withthegirlwithgoldenhairandwillsoongetmarried____her.@#@A.fallsinlove;@#@toB.isinlove;@#@toC.loves;@#@withD.loves;@#@to@#@23.Myfatherthinks_____isagreatwaytolearnEnglish.@#@A.studygrammar.B.Istudygrammar.C.studyinggrammar.D.studiesgrammar@#@24Whynot___yourteacherforhelpwhenyoucan’tfinish_____itbyyourself?

@#@@#@A.ask;@#@writeB.toask;@#@writingC.ask;@#@writingD.asking;@#@write@#@25.IwonderifIcanlearnEnglishwell.@#@—　　　　.Allthingsaredifficultbeforetheyareeasy.@#@A.IamafraidsoB.You’reslowC.IttakestimeD.It’sapieceofcake@#@26You’llfind_____________easytolearnitwell.A.thatB.itsC.itD.this@#@27.–Idon’thaveapartnertopracticeEnglish______________.@#@---WhynotjoinanEnglishlanguageclubtopractice_______________?

@#@@#@A./;@#@speakingB.with;@#@tospeakC./;@#@tospeakD.with;@#@speaking@#@28.---Shehardlymakesmistakes_________Englishgrammar.@#@---No,itseemsthatshewasborn________theabilitytolearnlanguages.@#@A.in,withB.with,inC.in,inD.with,with@#@二用所给单词的适当形式填空。

@#@@#@1.Whatabout________（go）outsideforawalk?

@#@@#@2.HelearnsEnglishby______（keep）anEnglishnotebook.@#@3.Doyouhavefun_______（learn）English?

@#@4.Don’tbeafraidof______（make）mistakes.@#@5.Shewasbornwiththeability_________（learn）.@#@6.LastnightImetabeautifulgirl__________（call）LiYan@#@7.It’snoteasyforme_______（follow）theteachersbecausetheyspeaktooquickly.@#@8Doyouenjoy______（learn）English?

@#@@#@9.Ihavetofinish（read）abookandgiveareportnextMonday.@#@10.Ioftenpractice（speak）Englishafterclass.@#@11.Lastnighttheykept（write）newwords.@#@12.Doyouhavetrouble_______（take）alotofgrammarnotes?

@#@@#@13.Idon’tknowhow_______（use）commas.@#@14.It’simportantforus_______（learn）Englishwell.@#@15.Ourclassroomneeds_______（clean）everyday.@#@16.Why__________（notcome）hereonfoot?

@#@@#@17.WeiFenfounditdifficult_______________（learn）English.@#@18.It’stoohard________________（understand）thevoices.@#@19.______________（memorize）wordsandphrasesisagoodwaytostudyEnglish.@#@20.Howcanyoubecomea_________（success）learner?

@#@@#@21.The________（hard）youstudy,the________（good）gradesyouwillget.@#@22.Canyoutellmethesecret___________（learn）Englishwell?

@#@@#@23.Heisalwaysafraid___________（ask）teachers’questionsinclass.@#@24.Ihaven’tdecidedwhether____（leave）ornot.@#@25.Themoreyoueat,the（fat）youwillbe@#@26.Theyneed_________（practice）theirpronunciation.@#@27.Itsnotenough_（work）hardatbooks.@#@28..Ithinkthemovieisinteresting_____（watch）@#@29..Thestoryisvery_____.Idon’tlikeit（bore）@#@30.Weshouldpaymoreattentionto（prounouce）everywordcorrectly.@#@三.用所给单词或短语的适当形式填空。

@#@A.（wise,call,review,pronounce,knowledge）@#@1.Idon’tthinkBettyhasmuch　　ofAmericanhistory.@#@2.Ifyoudon’tusethemoney　　,youwillbeintrouble.@#@3.ThelittlegirlhadlittledifficultylearningEnglish　　.@#@4..DoyouknowthemovieRedStar?

@#@@#@5.shewilldobetterintheexamifshe　　theimportantpointsearlier.@#@B：

@#@（understand,success,write,listen,stay）@#@1.MarysaidthelearnedEnglishby______________totapes.@#@2.Ioftengooutwithfriendsonweekendsinsteadof______________athomealone.@#@3.He___________inbuildinganewhousebytryingmanytimeslastyear.@#@4.You’dbetterfindapenpalifyoudon’tgetmuch_____________practice.@#@5.Theteachertoldustoreadthepassageonceagaintohaveabetter_______________ofit.@#@四.从方框中选择合适的词组，并用其适当形式填空。

@#@@#@A（dependon,have…incommon,,getbored,takenotes,writedown,explain…to…,findout）@#@1.TaiyuanandZhengzhoualot　　.Forexample,theyarebothbigcitieswithalonghistory.@#@2.By　　　　　　,youcanmakeiteasierforyoutoreviewwhatyouhavelearned.@#@3.Ifteachersplaysomegamesinclass,fewstudentswill　　　　　　　　.@#@4.OurEnglishteacheroftenspendsmuchtime　　　　difficultpoints　　　us.@#@5.Beforeyoumakeyourdecision,　　　　　　　howyourparentswillfeelaboutit.@#@6.Howwellyoulearnsometimes　　　　　　　howyoulearn.@#@7.Please　　　　　　　thetelephonenumberbeforeyouforgetit.@#@B.阅读下面的对话，从方框里选择合适的单词，@#@overnight,born,practices,active,brain,ability,partner,joining,increase,aloud@#@A:

@#@WendycamefirstintheEnglishcompetition.Ithinksheisa

（1）　　　Englishlearner.@#@B:

@#@Maybesheis.Shedoesn’thaveasuper（超级的）

（2）　　　　.ShedoeswellinEnglishbecauseshe（3）　　　　italoteveryday.DoyouknowshereadsEnglish（4）　　　　for20everymorning?

@#@Andsheisalwaysso（5）　　　　whenshestudies.@#@A:

@#@AndIknowshereadsEnglishmagazineseveryweek.Shehasthe（6）　　　　tounderstandverylongnewsreports,butIcan’t.AndIcan’t（7）　　　　myreadingspeed.SometimesIfeelithardtolearnEnglish.@#@B:

@#@Itcanbeeasy.Allyouneedistospendenoughtimeonitandlearnitinrightways.@#@A:

@#@Maybeyou’reright.AndIjustthinkIneeda（8）　　　　tolearnEnglishwith.@#@B:

@#@Whatabout（9）　　　　anEnglishclub?

@#@Itwillhelpyoualot.@#@A:

@#@Soundslikeagoodidea.Thanks,Mrs.Lee.@#@B:

@#@You’rewelcome.Remembersuccessdoesn’tcome（10）　　　　.Youneedtobepatient.@#@五、请阅读下面这篇文章，根据所提供的信息，完成信息卡。

@#@@#@AdifferentwayofteachingiswidelyusedinourEnglishstudy.Beforeclass,wemakestudyplansfirst.Thenwelookupthenewwords,listentotherecordingandreadthetext.Whenwemeetproblemswecan'@#@tsolvebyourselves,wealwayswritethemdowninournotebooks.@#@Inclass,wesitingroupstodiscusstheproblemsfreely.Theteacheralwaysoffershelpwhenweneed.Afterdiscussion,it'@#@stimeforustogiveareporttotheclass.Wealsomakeconversationsinpairsandpracticealot.It'@#@sreallygoodforourlisteningandspeaking.@#@Afterclass,wehavelesshomeworknowsoweca";i:

11;s:

22786:

"-天津海滨高速公路管理@#@　　有限公司招聘考试真题及解析网络整@#@　　理版@#@　　第1题：

@#@国务院常务会议要求在保持政策连续性和稳定性的同时，加强保障性住房建设，加强市场监管，稳定市场预期，__________部分城市房价过快上涨的势头。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.遏制@#@　　B.遏止@#@　　C.抵制@#@　　D.制止@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@实词辨析题。

@#@遏制：

@#@制止，控制。

@#@遏止：

@#@阻止，“使……控制住，不再……”。

@#@制止：

@#@强迫使停止，不允许继续进行。

@#@抵制：

@#@阻止某些事物，使不能侵入或发生作用。

@#@国务院采取一系列措施只能是“遏制”城市房价过快上涨，而不能是强行控制房价上涨。

@#@@#@　　第2题：

@#@全球气候变暖引起的后果正确的是（）。

@#@@#@　　A.阿尔卑斯山脉的雪线高度升高@#@　　B.温带耕作区向低纬延伸@#@　　C.西藏聂拉木县种植青稞的范围向高原下方延伸@#@　　D.高纬地区比原来降水更少@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@全球气候变暖导致高山冰雪融化，雪线高度升高。

@#@高纬度地区因变暖而降水增加，变得适宜温带作物生长。

@#@温带耕作区向高纬延伸。

@#@同样，高山地区农作物的种植高度变高，种植范围向高原上方延伸。

@#@故选A。

@#@@#@　　第3题：

@#@它不像汉白玉那样的__________，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的__________，可以供来浣纱捶布。

@#@它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇护它，花儿也不在它身边生长，荒草的伦敦找到了奇妙的契合点。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.融和海纳百川@#@　　B.邂逅包罗万象@#@　　C.交汇光怪陆离@#@　　D.碰撞鳞次栉比@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@第一空中，“坚硬”与“可以凿下刻字雕花”不对应，排除D。

@#@第二空，“实用”不是大青石的特点，可以刻字雕花的汉白玉同样实用，由此排除c。

@#@@#@　　第三空中，“蔓延”意为向四周扩展延伸，后面不能接“出来”，排除B。

@#@本题答案为A。

@#@@#@　　第4题：

@#@在权利的时代，人们通过明确__________各种权利（特别是私有财产权和生命权利），并且给予法律上的承认，就能有效地形成对权力的限制。

@#@现代社会的政治进步关键就表现在权利限制权力。

@#@但是，权力问题很快就__________，人们发现在权利背后同样隐藏着权力，权力仍然是幕后决策人。

@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.规范东山再起@#@　　B.界定卷土重来@#@　　C.规定甚嚣尘上@#@　　D.约定雪上加霜@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@第一组词的意义相近，并且都能与“权利”搭配，不好判断，故从第二空入手。

@#@@#@　　“甚嚣尘上”形容对传闻之事议论纷纷，现多指某种言论十分嚣张（多含贬义），与句中主语“权力问题”不能搭配。

@#@故首先排除C项。

@#@在权利的时代，人们已经实现了对权力的限制，因此第二空表达的含义是已经消失了的问题又重新出现，而不是说问题更加严重，故“雪上加霜”不符合文意，排除D项。

@#@@#@　　“东山再起”和“卷土重来”的感情色彩不同，前者是褒义词，后者则含贬义。

@#@作者对“权力问题”显然是持否定态度的，故应用“卷土重来”。

@#@本题选B。

@#@@#@　　第5题：

@#@2,2,0,7,9,9,（）A13B12C18D17@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@C。

@#@@#@　　第6题：

@#@白居易在登上庐山时写下：

@#@@#@　　“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。

@#@产生诗中景象的原因是（）。

@#@@#@　　A.山地土壤贫瘠，桃树开花较迟@#@　　B.山地由于海拔高，气温低，桃树开花来得迟@#@　　C.山地云雾多，桃树开花来得迟@#@　　D.山地空气稀薄缺氧．桃树开花较迟@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@唐代白居易的诗歌《大林寺桃花》：

@#@@#@　　“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

@#@长恨春归无觅处，不知转入此中来。

@#@”形象地反映了气温随海拔高度增加而递减，在山区物候的垂直差异。

@#@通常海拔高度每升高100米气温下降0．6℃。

@#@庐山大林寺海拔高度在1100—1200米间，它比“人间”@#@　　（九江市的平地，平均海拔32米1气温要低6℃左右，因此，桃花开放的时间要落后20～30天，所以山上的物候比山下的物候推迟了一个月左右的时间。

@#@答案为B。

@#@@#@　　第7题：

@#@@#@　　“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句名言出自（）。

@#@@#@　　A.@#@　　《三国志》@#@　　B.@#@　　《论语》@#@　　C.@#@　　《中庸》@#@　　D.@#@　　《道德经》@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@本句出自《三国志•蜀书•先主传》，意指不要因为坏事小就去做，也不要因为好事小就不去做。

@#@@#@　　第8题：

@#@旅行社刚刚为三位旅客预定了飞机票。

@#@这三位旅客是荷兰人菲比、加拿大人艾托和英国人丹佛。

@#@他们三个人一个去荷兰、一个去加拿大、一个去英国。

@#@据悉菲比不打算去荷兰，丹佛不打算去英国，艾托既不去加拿大，也不去英国。

@#@@#@　　所以：

@#@@#@　　A.艾托去荷兰，丹佛去英国，菲比去加拿大@#@　　B.艾托去荷兰，丹佛去加拿大，菲比去英国@#@　　C.艾托去英国，丹佛去荷兰，菲比去加拿大@#@　　D.艾托去加拿大，丹佛去英国，菲比去荷兰@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@B。

@#@@#@　　第9题：

@#@如果人脑同科技的发展变化一样，那是一种灾难。

@#@尽管有理论说，“克隆人”虽与本体基因相同，但由于后天因素，也会在多方面与本体相异，而且严格来说，基因相同也是一样没有意思的。

@#@人人都健美，智商都是150，这就像用一幅美好的图画代替了一千幅美丽的图画一样，没有生气。

@#@对上面这段话所说明的主要观点，理解正确的是（）。

@#@@#@　　A.捍卫“多样性”原则，认为“克隆人”将破坏人类自身的多样性@#@　　B.认为每一个人都是独一无二的，这一点正是人的尊严和价值@#@　　C.人对世界的认识，是没有止境的，对基因研究有待进一步提高@#@　　D.反对克隆技术，认为这种技术违背自然规律，后果不堪想象@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@文段首句提出论点，人脑的“相同”是一种灾难。

@#@第二句话分析原因，之所以是灾难是因为“克隆”使“克隆人”与本体趋于相同。

@#@第三句话再次点明观点，认为克隆人就好像用一幅美好的图画代替了一千幅美丽的图画，世界将没有生气。

@#@@#@　　可见这段话始终是围绕“多样性”来阐述的。

@#@因此本题答案为A。

@#@@#@　　第10题：

@#@虽然中国现行文物法规中还缺少直接针对世界文化遗产的具体条款，虽然世界文化遗产的概念与内涵和我国的文物保护单位还不能简单对接，但是中国遗产保护的实践充分证明，文物法的基本精神以及党和国家文物工作的方针，完全适用于世界文化遗产领域。

@#@世界文化遗产的特性与各级文物保护单位的本质是相同又相通的。

@#@这段文字讨论的问题是（）。

@#@@#@　　A.中国现行文物法规有哪些主要特点@#@　　B.中国遗产保护实践与世界文化遗产的特性@#@　　C.怎样看待中国遗产保护的实践工作@#@　　D.中国文物法是否适用于世界文化遗产领域@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@文段主要论述的是中国文物法与世界文化遗产保护之间的关系。

@#@作者的观点是“文物法的基本精神以及党和国家文物工作的方针，完全适用于世界文化遗产领域”，故文段讨论的问题是：

@#@中国文物法是否适用于世界文化遗产领域。

@#@@#@　　第11题：

@#@房龙文笔生动，擅长讲故事。

@#@干燥无味的科学常识经他那么一写，无论大人、小孩，都觉得娓娓忘倦了。

@#@将文学家的手法拿来讲述科学，确实高妙。

@#@关于这段文字，以下理解准确的是（）。

@#@@#@　　A.房龙开创了以文学方式讲述科学常识的先河@#@　　B.房龙能将干燥无味的科学常识讲述得很生动’@#@　　C.房龙文笔生动，拥有数量庞大的读者群@#@　　D.房龙讲述的科学常识激发了读者对科学的兴趣@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@A项中“开创……先河”在文段中并未体现，排除。

@#@C项中“拥有数量庞大的读者群”也无法从文段中得出，排除。

@#@文段说的是无论大人、小孩都对房龙讲述的科学常识很感兴趣，而并非D项所述“激发了读者对科学的兴趣”，排除。

@#@故本题正确答案为B。

@#@@#@　　第12题：

@#@经济学上所推崇的“橄榄型”收入分配结构是指低收入和高收入相对较少，中等收入占绝大多数的收入分配结构。

@#@我国正在采取措施，实施“提低、扩中、调高、打非、保困”的方针，使收入分配朝着“橄榄型”方向发展，这主要是为了促进（）。

@#@@#@　　A.生产发展@#@　　B.效率的提高@#@　　C.社会的公平@#@　　D.内需的扩大@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@这个方针中的“提低”，就是提高低收入者收入水平，缓解收入差距的扩大；@#@@#@　　“扩中”，就是扩大中等收入者比重，使收入分配格局合理；@#@@#@　　“调高”，就是有效调节过高收入；@#@@#@　　“打非”，就是坚决取缔非法收入；@#@@#@　　“保困”，就是保障困难群众的基本生活。

@#@所以“橄榄型”收入分配结构强调的是社会的公平。

@#@故选C。

@#@@#@　　第13题：

@#@2020年，国务院先后批复了10个经济区域发展规划，表明我国新的区域经济版图逐渐成型。

@#@下列关于区域经济的表述不正确的是（）。

@#@@#@　　A.区域经济是一种综合性的经济发展的地理概念@#@　　B.区域经济以行政区划界线为划分依据@#@　　C.医疗卫生和文化教育等区域性基础设施是发展区域经济的重要内容@#@　　D.水分、热量、光照、土地和灾害频率等自然条件都会影响区域经济的发展@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@区域经济是按照自然地域、经济的内在联系、商品流向、民族文化传统以及社会发展需要而形成的经济联合体。

@#@是特定地区国民经济整体的总称，是有别于行政区经济的经济区经济，是介于宏观经济与微观经济间的中观经济。

@#@可见。

@#@B项错误，AD两项正确。

@#@区域经济发展的重要内容是能源、交通、电讯、医疗卫生和文化教育等基础性设施，C项也正确。

@#@@#@　　第14题：

@#@当光辐射增至一定量时，就会对环境及人体健康产生不良影响，这就是“光污染”。

@#@在家里，过于光亮的釉面墙砖、墙上装饰的明晃晃的镜面、闪烁的电视屏幕，以及白天大街上熠熠闪光的大楼玻璃幕墙，夜晚如彩虹般闪烁的霓虹灯、商场招牌、灯光广告，都是光污染。

@#@曾有一份调查报告显示：

@#@全球约有2/3的人生活在光污染中，而且人为光造成的污染逐年增加，如日本每年增加12%。

@#@上述文字主要是说明（）。

@#@@#@　　A.光辐射都是光污染@#@　　B.光污染发生在夜晚@#@　　C.光污染发生在公共场所@#@　　D.光污染目前很严重@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@文段首句介绍了什么是光污染，然后通过一系列现实生活中的例子和一项数据调查报告说明，我们生活环境中的光污染，污染量大、危害大。

@#@与此相符的只有D项。

@#@由第一句可知A项错误，排除：

@#@由第二句可知@#@　　B.C两项错误，排除。

@#@因此本题答案为D。

@#@@#@　　第15题：

@#@广义的社会控制，泛指对一切社会行为的控制;@#@狭义的社会控制，特指对偏离行为或越轨行为的控制。

@#@它可以协调社会运行的各个系统之间的关系，修正他们的运行轨道，控制他们的运行方向和运行速率，使之功能耦合、结构协调、相互配套、尽量使各社会运行系统同步运行，促进社会的良性运行和协调发展。

@#@@#@　　下列属于狭义的社会控制的是：

@#@@#@　　A.老王教导其孩子要尊老爱幼、助人为乐@#@　　B.某单位要求其员工周六必须加班@#@　　C.小李因违反交通规则，被罚款200元@#@　　D.佛教教义规定其信仰者不可食肉@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@C。

@#@狭义的社会控制的定义要点为：

@#@①对偏离行为或越轨行为的控制②可以协调社会运行的各个系统之间的关系，修正他们的运行轨道，促进社会的良性运行和协调发展。

@#@A项不符合要点①;@#@B项不符合要点①，属于广义的社会控制，但不是狭义的社会控制;@#@D项只针对佛教成员，不符合要点②，故排除。

@#@C项违反交通规则属于偏离行为，对其罚款可以起到规范社会成员行为的作用，故正确答案为C。

@#@@#@　　第16题：

@#@山泉：

@#@景点：

@#@矿泉水@#@　　A.山脉：

@#@游览：

@#@探险@#@　　B.手电：

@#@光明：

@#@求救信号@#@　　C.语言：

@#@交流：

@#@工具@#@　　D.空调：

@#@温度：

@#@调节@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@第@#@　　二、三个词是第一个词所指事物的功用，且三者都是名词。

@#@@#@　　山泉可以成为旅游景点，也可以用采生产矿泉水；@#@手电可以带来光明，在夜里也可以用来发送求救信号。

@#@@#@　　第17题：

@#@易出现逆行性遗忘症状的疾病是@#@　　A.脑外伤@#@　　B.老年性痴呆@#@　　C.焦虑性神经症@#@　　D.精神分裂症@#@　　E、抑郁症@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　第18题：

@#@当然，幸福并不只是物质上的满足，还得让公众感受到社会的公平。

@#@在市场经济条件下，多数企业的职工根据自己的劳动生产率和企业利润获得相应的报酬，即便彼此之间有些差距，也是能接受的。

@#@如果有的企业职工仅仅靠企业的垄断地位，就坐享其成甚至获得更高的工资和奖金，那就严重影响到了前者的幸福感。

@#@这段文字主要强调（）。

@#@@#@　　A.幸福感不仅体现在物质的满足上，还体现在社会的公平上@#@　　B.财富的分配应当公平，即使物质上并不能得到满足@#@　　C.多劳多得，存在收入差距是正常的@#@　　D.依靠垄断获得高收益是不公平的，会影响其他人的幸福感@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@文段第一句中的“幸福并不只是物质上的满足，还得让公众感受到社会的公平”是文段的重点，其中“社会的公平”更是着重强调之处。

@#@第@#@　　二、三句都是围绕这个主题展开的。

@#@B项是对第一句话的错误理解。

@#@C项和D项分别是对文段第@#@　　二、三句的概括，表述片面。

@#@据此，本题正确答案为A。

@#@@#@　　第19题：

@#@我国大气环境污染问题日益严峻，并逐渐呈现区域性复合型污染的新_________。

@#@@#@　　目前，大气污染的范围已不再局限于单个城市或单个工业区周围，城市问大气污染的相互影响和_________日渐突出，在珠三角，长三角，京津冀等城市群地区尤其_________。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.形势制约突出@#@　　B.特点叠加明显@#@　　C.局面传播惊人@#@　　D.趋势牵制严重@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@先看第一空，由后文的“目前”可知文段讲的不是大气污染问题未来的“趋势”，排除D。

@#@再看第三空，前文已出现“日渐突出”的表述，这里再用“突出”则显得重复，排除A。

@#@第二空中，与前文的“单个城市或单个工业区”相对应，“叠加”更能表现出目前“区域性复合型污染”的特点．故B项当选。

@#@@#@　　第20题：

@#@当春带着她特有的__________，海一样地漫来时，真能让人心醉；@#@当春携着她特有的__________，潮一样地涌来时，也能让人断魂。

@#@春，绝对是一卷浸染着生命之色的__________。

@#@依次填人划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.新绿温煦画布@#@　　B.绿意温度画卷@#@　　C.绿色温存漫画@#@　　D.颜色味道图画@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@第一个空白处，“新绿”比“绿色”和“颜色”表达得更具体，更具有生命力和活力，故可排除@#@　　C.D两项；@#@@#@　　“温煦”意为温暖，表达出一种比较舒适的意味，比B项的“温度”更有表现力。

@#@故本题最佳答案为A。

@#@@#@　　第21题：

@#@2，3，4，9，32，（）@#@　　A.47@#@　　B.83@#@　　C.128@#@　　D.279@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@D。

@#@第一项×@#@（第二项-1）=第三项，依此类推，9×@#@（32-1）=279。

@#@@#@　　第22题：

@#@参加运动会的共有1300多名运动员，其中河西区占1/4，河东区占1/6，山南区占1/7，剩下的全是山北区的运动员。

@#@运动会结束后，河西区有1/8的运动员获奖，河东区有5/7的运动员获奖，山南区有3/8的运动员获奖，山北区有188名运动员获奖，那么获奖的运动员共有多少名?

@#@（）@#@　　A.452@#@　　B.462@#@　　C.472@#@　　D.482@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　第23题：

@#@某单位安排职工参加百分制业务知识考试，小周考了88分，还有另外2人的得分比他低。

@#@若所有人的得分都是整数，没有人得满分，且任意5人的得分不完全相同，问参加考试的最多有多少人（）@#@　　A.38@#@　　B.44@#@　　C.50D.62@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@C。

@#@任意5人的得分不完全相同，故最多只有四个人取得同一成绩，欲使参加考试的人数最多，由于没有满分，故从88分到99分每个分数都有4人，低于88分的为两人，一共为12×@#@4+2=50人。

@#@@#@　　第24题：

@#@与绝妙山水比邻而居的土著，他们对风景的感受_______。

@#@极大地享受着现代文明的城里人，他们钟情于自然；@#@而渴望得到文明福祉的山里人，却愿意拥抱城市的喧嚣。

@#@@#@　　填入画横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.大相径庭@#@　　B.截然不同@#@　　C.千差万别@#@　　D.大同小异@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@由文段可知，城里人与山里人的感受是不同的，因此首先排除D项。

@#@文段只提到了两种感受，故“千差万别”不符合文意，排除。

@#@@#@　　“大相径庭”表示相差很大，“截然不同”表示完全不同，由文段可知，城里人钟情自然，而山里人钟情城市，二者是完全不同的，故本题选B。

@#@@#@　　第25题：

@#@依《宪法》及《选举法》规定，省、直辖市人大代表受（）监督。

@#@@#@　　A.选民@#@　　B.选民和原选举单位@#@　　C.原选举单位@#@　　D.上级人大@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　《宪法》和《选举法》规定，省、直辖市人大代表受原选举单位监督。

@#@其原因在于省、直辖市的人大代表是通过下级人大间接选举产生的。

@#@故选C。

@#@@#@　　第26题：

@#@会计欺诈是会计主体在会计活动中，故意形成虚假会计信息，或者故意披露虚假会计信息的不法行为。

@#@根据上述定义，下列属于会计欺诈的是（）。

@#@@#@　　A.某会计甲由于业务生疏，将应计入制造费用的车间管理人员差旅费计入了管理费用@#@　　B.某出纳乙为图省事，没有按要求逐日登记现金日记账，而是将几天的业务合并填列@#@　　C.某出纳丙因父亲得病急需医药费，借管理现金之便挪用资金5万元，2年后才还回@#@　　D.某企业为虚夸利润，粉饰其业绩骗取上市资格，授意会计丁虚列收入，人为少计费用@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@会计欺诈的定义要点是：

@#@①会计主体；@#@②故意；@#@③形成或披露虚假会计信息。

@#@A项主观上不是故意，不符合②；@#@B项只是不符合规范并非虚假，不符合③；@#@C项挪用资金没有体现虚假，不符合③；@#@D项符合定义。

@#@故答案选D。

@#@@#@　　第27题：

@#@根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。

@#@@#@　　A.中性刺激@#@　　B.无条件刺激@#@　　C.条件反应@#@　　D.无条件反应@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　第28题：

@#@中央气象台进行天气预报，先用计算机解出描述天气演变的方程组，“算”出未来天气。

@#@天气预报员通过分析天气图、气象卫星等资料，再根据经验的累积，作出未来3～5天的具体天气预报。

@#@每天上午8点，中央气象台联网各地气象台，进行天气会商，首席预报员把大家的预报意见汇总后，对未来天气的发展变化作出预报结论。

@#@@#@　　这段文字主要介绍的是（）。

@#@@#@　　A.我国“未来天气”预报是怎样做出来的@#@　　B.中央气象台用高科技的手段观测天气@#@　　C.人工分析预报在天气预报中无可替代@#@　　D.天气预报是科学家们集体智慧的结晶@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@A。

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12;s:

16001:

"最新c++程序设计谭浩强课后习题答案完整版资料@#@因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。

@#@对于那些走在流行前端的女生来说，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。

@#@@#@

（1）专业知识限制@#@据调查，大学生对此类消费的态度是：

@#@手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。

@#@@#@标题：

@#@手工制作坊2004年3月18日@#@“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。

@#@@#@7、你喜欢哪一类型的DIY手工艺制品？

@#@@#@3．www。

@#@oh/ov。

@#@com/teach/student/shougong/@#@世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。

@#@@#@2．www。

@#@cer。

@#@net/artide/2003082213089728。

@#@shtml。

@#@@#@而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。

@#@无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。

@#@它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。

@#@更能让学生家长所接受。

@#@第八章@#@#include<@#@iostream>@#@usingnamespacestd;@#@classTime@#@{public:

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@#@@#@Product（intn,intq,float@#@p）:

@#@num（n）,quantity（q）,price（p）{};@#@voidtotal（）;@#@staticfloataverage（）;@#@staticvoiddisplay（）;@#@@#@@#@private:

@#@intnum;@#@intquantity;@#@floatprice;@#@staticfloatdiscount;@#@staticfloatsum;@#@staticintn;@#@@#@};@#@@#@@#@voidProduct:

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@#@total（）@#@{floatrate=1.0;@#@if（quantity>@#@10）rate=0.98*rate;@#@sum=sum+quantity*price*rate*（1-discount）;@#@n=n+quantity;@#@@#@}@#@@#@voidProduct:

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13;s:

8302:

"学情分析的方法专家版@#@我们在前面了解了学情分析的维度和内容@#@也知道了学情分析的基础和依据@#@下面一起来学习学情分析的方法@#@首先和同学们交流一下@#@你在进行教学设计学情分析的时候@#@通常采用什么样的方法呢@#@是不是可以事先给几道题先做一下@#@看做题的情况判断弱点在哪里@#@主要是用前测的方法@#@出题让学生回答来进行学情分析@#@我觉得除了做题之外@#@可以课前和学生进行交流@#@互动的形式去了解学生@#@用访谈交流的形式去了解学情@#@我们不管是用前测的方法还是访谈的方法@#@去了解学情@#@恐怕都遇到了一个问题@#@我们到底提什么问题呢@#@我先给大家介绍几种非常有用的方法@#@首先是主题联想的方法@#@说到主题联想,顾名思义@#@如果要同学们用主题联想的方法@#@去了解学情的话你能举个例子么@#@试想一下如果你是老师@#@你会怎么设计一个主题联想的任务呢@#@比如说讲氧气或是二氧化碳的时候@#@给一瓶二氧化碳或者是@#@给一瓶氧气你可以用它来做什么@#@让学生进行一个联想@#@是这样的一个任务@#@我觉得可以更简单一点@#@我给你二氧化碳这个名词你能想到什么@#@我要教这个学习内容@#@我要带学生认识这个学习对象@#@我就把它当做我的主题@#@然后在课前问学生@#@看着二氧化碳你知道什么@#@这是了解到已知什么@#@这也是一个例子@#@确实像你们所说的@#@老师就设计了一个课前作业@#@他问学生关于氧气你知道了什么@#@我们看到学生的回答@#@满意吧应该说信息还是很丰富的@#@我们拿到了二十几条@#@学生知道的关于氧气的知识@#@这对我们了解学生的已知点还是很有帮助的@#@进而就会想到@#@我们还想问学生什么呢@#@刚才问的是学生的已知@#@如果我想了解学生的未知或者发展点@#@可以怎么问呢@#@可以看看学生的兴趣点是什么@#@问他你还想知道什么类似的问题@#@从而帮助我们了解学生的障碍点和发展点@#@这位老师也是这样做的@#@我们可以看到学生关于氧气已经知道了很多@#@他还想知道什么呢@#@氧气的相对原子质量是多少@#@氧气可以和什么物质发生化学变化@#@物质燃烧为什么要用氧气@#@氧气的结构是怎么样的@#@甚至还问了氧气是怎么形成的@#@有固态氧么@#@液态氧能够燃烧吗@#@氧气从哪儿来@#@氧气为什么能助燃@#@还有其他性质吗@#@氧气在人体中起什么作用啊@#@以及如何制取氧气@#@看到学生写的还想知道的东西@#@作为老师有什么感受@#@好像一瞬间知道我该去教什么东西@#@就很明确了@#@所以说这种主题联想的方式@#@对帮助我们了解学生的已知和想知道的@#@就是未知和发展点确实很有作用@#@让老师后面的教学目标和教学重难点设计@#@一下就有了针对性@#@这个同学们可以经常使用@#@除了主题联想这样一种@#@比较直观了解学情的方法之外@#@还有另一种概念图的探查方法@#@概念图在前面讲认知结构理论的时候@#@介绍过@#@它的依据就是认知结构@#@所以用概念图来表征和组织知识@#@通常将某一有关概念置于圆圈或方框之中@#@然后去把相关的知识看他有没有@#@我们叫做知识节点有没有@#@以及知识之间的关系是怎么样的@#@还有知识之间的层次关系横向联系@#@是不是都已经清楚了@#@由此可以判断@#@诊断学生已知知识的情况和知识的缺漏@#@有个例子@#@概念图模型化之后就是这样的表征形式@#@用这种方式可以诊断很多学情@#@比如这一章就是初中老师@#@在讲盐的知识的时候@#@让学生绘制的一张概念图@#@通过这张概念图可以发现@#@学生在学习盐的时候已经@#@具备很多关于盐的知识@#@但是他还有欠缺的地方@#@就是他的化学性质维度不够@#@各维度知识之间的关联@#@横向联系还有待发展@#@所以老师根据这张图可以定位@#@盐的这节课学习的基础应该是很丰富的@#@有概念图我们可以诊查出@#@学生在学习盐的知识的时候@#@已经具备了非常丰富的学习基础@#@老师在构建盐的设计时可以定位成@#@把前面的知识系统化@#@关联化然后进行发展@#@这就是概念图测查方法的使用@#@第三种方法@#@我们可以用更专业的二阶诊断式测验@#@什么是二阶诊断呢@#@二阶诊断包括两种形式@#@一种是一般的二阶诊断的形式@#@就是选择问答式@#@第一组有选项@#@选择完了再来回答你的依据@#@比如说这个案例@#@下列哪个变化是化学变化@#@有四个选项@#@你判断的依据是什么@#@这块就是非常重要的诊查部分@#@他能判断学生到底对于变化的分类@#@是不是依据有没有新物质生成@#@这个重要标准@#@我们就可以诊查@#@还有一种二阶诊断的方法就是二阶选择@#@第一阶选择和刚才一样@#@第二阶会把学生通常的@#@判断依据也做成选项来进行检查@#@好处是在集体探查的时候很快就知道@#@班里的同学@#@大概有多少比例的学生@#@出现了什么样的错误和问题@#@这是二阶诊断式的诊断方法@#@此外还可以采用任务探查的方法@#@任务探查的方法通常还有解释性任务@#@比如说为什么木炭在空气中燃烧@#@和在氧气中燃烧@#@的现象不一样请解释原因@#@这其实就是老师在进行初中化学@#@物质构成奥秘@#@分子原子教学单元的时候@#@进行学情分析诊查采用的任务@#@我们可以试想一下当学生面临@#@这样的任务的时候@#@会有什么样的表现@#@比如说有的学生这么说@#@是因为空气中氧气含量低@#@看到学生这样的表现@#@老师可以诊断出什么样的学情呢@#@我认为学生是站在比较大的角度@#@宏观的角度来学习的@#@由学生的这个表现我们可以推断出@#@学生在学物质构成奥秘这个时间点的时候@#@他对事物的看法（认识角度）@#@依然是以宏观为主的认识@#@学生怎么回答会认为他可能@#@已经进入到微观了呢@#@就是这样@#@氧气中分子运动活动更猛烈@#@空气中氧气分运动子不那么剧烈@#@这是学生第二种表现@#@看到学生这种表现@#@你怎么判断他的认识呢@#@我认为学生2比学生1认识更加深入一下@#@深入在哪儿@#@他确实进入到了微观状态@#@你由他的表现可以分析出什么样的问题@#@这就是他虽然进入了微观水平@#@但他把这种现象的原因归结于@#@分子运动剧烈不剧烈@#@分子的性质和现象归因是有问题的@#@说明学生还不是很清楚@#@到底用什么微粒的性质来解释现象@#@再有个学生是这么答的@#@空气中木炭与氧分子接触不如氧气中的多@#@看到学生这样回答的时候@#@你会怎样判断他的表现呢@#@我认为学生三的答案在此阶段@#@已经是比较好的答案了@#@这是我们所期待的一种比较科学合理的@#@概念认知和解释@#@所以任务探查还是蛮有用的@#@我们还有一个解释性任务@#@比如说蜡烛在氧气中点燃会产生什么现象@#@请预测一下@#@我们把蜡烛在氧气中点燃你预测一下@#@它会产生什么现象@#@我们来模拟@#@你猜学生会怎么说@#@在氧气中点燃的话@#@学生可能会想到他是不是剧烈燃烧@#@而不是一种火焰普通燃烧@#@你觉得学生会从剧烈程度角度@#@去预测现象@#@这是对学生学情的一种分析预测@#@这里面考验的其实是我们老师对学生的了解@#@确实有些学生说了@#@蜡烛在氧气中燃烧产生火焰@#@这是基于他的日常观察获得的预测@#@我们发现他这个表现@#@表现出他对这个反应没有生成物的认识角度@#@只有现象的认识角度@#@这是值得我们关注的@#@也就是说我们希望学生在这节课发展@#@系统观察认识化学变化的能力@#@这是很重要的障碍点和发展点@#@第二个学生说@#@蜡烛在氧气中燃烧有二氧化碳生成@#@ @#@@#@WelcomeTo@#@Download!

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14;s:

24596:

"-安徽宿州埇桥城投集团@#@　　控股有限公司招聘试题及答案@#@　　第1题：

@#@近年来，不少国家纷纷实施“人与生物圈计划”，目的就是为了寻求同一个答案。

@#@@#@　　为什么人类在享受自己获得和创造的财富时，会不时受到大自然种种惩罚?

@#@因为人类在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统退化中，逐步意识到自身还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密。

@#@这段话中“秘密”一词具体指的是（）。

@#@@#@　　A.人类为什么会受到自然的惩罚@#@　　B.生态系统为什么会退化@#@　　C.人类应怎样在维持生态平衡的同时来获得发展@#@　　D.人类搞经济建设怎样才能适应环境@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　“人类……逐步意识到自身还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密”是回答“为什么人类在享受自己获得和创造的财富时。

@#@会不时受到大自然种种惩罚”这个问题的，这个“秘密”涉及到两个方面，即人要获得发展，同时要与大自然和谐共处。

@#@由此可知，只有C项符合要求。

@#@故正确答案是C。

@#@@#@　　第2题：

@#@教育经费的使用，从来都是一本糊涂账!

@#@教育主管部门很少明明白白地告知国民，教育的钱究竟是怎么花的。

@#@国民教育经费的规划和使用，就像一个巨大的谜团，弥漫在庞大无比、盘根错节的教育体系之间，老百姓恍如雾里看花，只知道“教育经费不足”的问题，却难以知晓问题的根源所在。

@#@对这段话理解正确的是：

@#@@#@　　A.作者主要是在批评教育部门的官僚作风@#@　　B.作者主要是在呼吁教育经费支出应透明@#@　　C.国民教育经费的规划和使用同老百姓的关系不大@#@　　D.教育经费是糊涂账的责任不在教育主管部门@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@由“教育经费的使用，从来都是一本糊涂账”、“很少明明白白地告知国民，教育的钱究竟是怎么花的”、“就像一个巨大的谜团”、“老百姓恍如雾里看花”、“难以知晓问题的根源所在”等语句可知，教育经费使用不透明正是问题根源所在．故作者意在呼吁教育经费支出应透明。

@#@本题答案为B。

@#@第3题：

@#@根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因?

@#@（）@#@　　A.运气好坏@#@　　B.能力高低@#@　　C.身体状况@#@　　D.外界环境@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@选项A运气好坏，不属于个体的自我状态，易变，个体自身又没办法左右，所以属于外在的不稳定的不可控归因;@#@选项B能力高低，属于个体的自我部分，且一旦成年后稳定，也不是个体想变化就可以变化的，所以属于内在的稳定的不可控归因。

@#@因此本题的正确答案为B。

@#@@#@　　第4题：

@#@我国处理民族关系的基本原则是坚持（）。

@#@@#@　　A.实行民族区域自治@#@　　B.各民族享有平等的文化权利@#@　　C.民族平等、团结、共同繁荣@#@　　D.国家统一和民族地区自治结合起来@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则。

@#@民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则是相互联系、不可分割的。

@#@民族平等是实现民族团结的政治基础。

@#@民族平等和民族团结是实现民族共同繁荣的前提条件。

@#@各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证。

@#@本题正确答案为C。

@#@@#@　　第5题：

@#@—个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。

@#@现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。

@#@@#@　　“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。

@#@”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；@#@一个人的阅读史，就是他的精神发育史；@#@一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。

@#@对这段话主旨的理解，正确的一项是（）。

@#@@#@　　A.是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界@#@　　B.阅读应当成为学校教育的重要内容@#@　　C.@#@　　“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养@#@　　D.阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@文段中提到“现阶段我国亟须在学校教育阶段‘拯救阅读’，尤其是儿童阅读”，后面的表述都围绕着阅读的重要性和意义展开，B项“阅读”与“学校教育”相联系，符合文意。

@#@故选B。

@#@@#@　　第6题：

@#@下列各自然现象中，主要由于大气逆辐射而产生的是（）。

@#@@#@　　A.夏天，多云的白天气温不会太高@#@　　B.日落后的黄昏和日出前的黎明，天空仍是明亮的@#@　　C.多云夜晚的气温比晴天的夜晚低@#@　　D.冬天，多云的夜晚不易出现霜冻@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@冬季，多云的夜晚由于大气逆辐射强不易出现霜冻。

@#@故选D。

@#@@#@　　第7题：

@#@下列事件按时间排列，正确的是（）。

@#@①中日签署《联合声明》②中国重返联合国③中国加入世界贸易组织④中国参加亚太经合组织@#@　　A.①②③④@#@　　B.②①④③@#@　　C.③①②④@#@　　D.③②④①@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@1972年9月，日本首相田中角荣访华，两国签署《中华人民共和国和日本国政府联合声明》，两国正式建立外交关系。

@#@1971年1O月25日，联合国大会第1976次会议通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23个国家提出的要求“恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，立即把蒋介石集团的代表从联合国一切机构中驱逐出去”的提案，中国在联合国和安理会中被非法剥夺了20多年的席位得到恢复。

@#@2020年11月10日，世界贸易组织第四届部长级会议在卡塔尔首都多哈以全体协商一致的方式，审议并通过了中国加入世贸组织的决定。

@#@1991年11月，中国同中国台北和香港在“一个中国”和“区别主权国家和地区经济体”的原则基础上正式加入亚太经合组织。

@#@故时间先后顺序为②①④③，本题正确答案为B。

@#@@#@　　第8题：

@#@2008年之前国内新培植的大豆品种平均产油率仍低于原产于某国的大豆，但自2008年3月至2010年4月，经过科技人员的精心培植，其平均产油率提高了很多。

@#@至今，平均产油率虽没再提高，但与进口某国的大豆产油率平均值差距在缩小。

@#@基于上述论断，下面一定正确的一项是（）。

@#@@#@　　A.从2010年4月后进口的某国大豆平均产油率逐渐降低@#@　　B.新培植的本土大豆平均产油率从2010年4月后逐渐降低@#@　　C.2010年4月后培植的本土大豆平均产油率高于同期进口某国的大豆@#@　　D.2008年之前进口的某国大豆平均产油率高于2010年4月后进口的@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@从最后一句话：

@#@2010年4月至今，平均产油率虽没再提高，但与进口某国的大豆产油率平均值差距在缩小。

@#@将国内新培植的大豆品种的平均产油率设为A，进口某国的大豆产油率平均值设为B（A>@#@B）。

@#@已知A没有提高，则A不变或有可能减小，而B—A在减小，那么一定是B在减小，因此A项一定是正确的。

@#@@#@　　第9题：

@#@以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）@#@　　A.联合群体@#@　　B.松散群体@#@　　C.正式群体@#@　　D.非正式群体@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　第10题：

@#@在秦朝中央集权制度下，掌管国家监察事务权力的是（）。

@#@@#@　　A.丞相@#@　　B.御史大夫@#@　　C.太尉@#@　　D.皇帝@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@秦始皇实行中央集权制，在中央设丞相、御史大夫、太尉等官职。

@#@其中，丞相帮助皇帝处理全国政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事。

@#@@#@　　第11题：

@#@诺贝尔奖评审委员会2020年10月6日宣布，因对____研究有重大贡献，香港中文大学前任校长高锟，与美国科学家史密斯和博伊尔分享今年的诺贝尔物理学奖。

@#@@#@　　A.光纤通讯@#@　　B.半导体影像电路@#@　　C.无线传输技术@#@　　D.影像存储技术@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　第12题：

@#@现在一些文艺作品都沉迷在所谓的表现生活的真实状态，但这种表面的真实有时候是没有力量的。

@#@面对生活中的烦恼和苦难，观众需要在文艺作品中寻求一点导向、一点精神、一点方法，而不是仅仅听到一些和生活中雷同的牢骚。

@#@作为一个文艺工作者。

@#@把自己对人生的思考通过作品传达给现在的年轻人，是自身的责任所在。

@#@如果说只是娱乐，创作文艺作品也没什么意义，它还是要讲一点文化导向，讲一点思想性，在娱乐和观赏的同时，还给人一点文化启迪，这才是创作的最终目的。

@#@这段文字意在说明（）。

@#@@#@　　A.完全体现生活真实的作品并不是好作品@#@　　B.文艺作品的价值在于给年轻人战胜苦难的力量@#@　　C.文艺作品的创作应体现一定的思想性和文化导向性@#@　　D.观众对文艺作品的要求已不仅仅局限于娱乐性和观赏性@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@文段从现在一些文艺作品都存在沉迷于所谓的表面真实的倾向，引出观众对文艺作品的精神性和导向性的要求。

@#@最后从“一个文艺工作者”的角度，强调了文艺作品创作应讲一点文化导向，讲一点思想性，在娱乐和观赏的同时，还给人一点文化启迪。

@#@选项中只有C项是从“文艺工作者”的角度对文艺创作活动提出的要求，点明了文段的主旨。

@#@本题答案为C。

@#@@#@　　第13题：

@#@用一根绳子测量一口枯井的深度，如果绳子对折去量就多出4米，三折去量就多出1米，则该井的深度是（）@#@　　A.6米@#@　　B.5米@#@　　C.4米@#@　　D.3米@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@B。

@#@设井深为h米，则可得绳长=2（h+4）=3（h+1），解得h=5，即井深为5米。

@#@@#@　　第14题：

@#@教学中。

@#@有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（）@#@　　A.教学内容@#@　　B.教学过程@#@　　C.教学方法@#@　　D.教学目标@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

@#@在教学中，教学目标有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。

@#@@#@　　（本。

@#@由张恩凯提供）第15题：

@#@电子政务实施中，以顾客为导向，提高公共管理效率和公共服务质量是发展电子政务的指导原则。

@#@缺少了农民的积极参与和基层领导的正确认识，农村电子政务建设便不能朝着正确的方向发展，也很难做到服务于农民。

@#@除了农民本身信息化意识薄弱之外，一些县乡（镇）主要领导及公务员队伍对电子政务的理解也不完全，重硬件轻软件、重形式轻内容、重技术轻管理的现象比较普遍。

@#@他们当中认为电子政务就是买几台电脑、建几个网页的大有人在，根本没有明确电子政务的建设目标。

@#@这段文字意在说明（）。

@#@。

@#@@#@　　A.农村电子政务实施存在农民信息化意识薄弱，认识不到位等问题@#@　　B.电子政务发展实施的指导原则是以顾客为导向@#@　　C.农民的思想意识落后，不能适应电子政务@#@　　D.应普及农民及县乡领导等对电子政务的正确理解和认识@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@文段首句给出了发展电子政务的指导原则是“以顾客为导向，提高公共管理效率和公共服务质量”，但后文并不是对该指导原则的具体阐述．因此排除选项B。

@#@选项A和选项C都是电子政务发展存在的问题，说法片面，排除。

@#@选项D是文段意在说明的内容，当选。

@#@@#@　　第16题：

@#@我国大气环境污染问题日益严峻，并逐渐呈现区域性复合型污染的新______。

@#@@#@　　目前，大气污染的范围已不再局限于单个城市或单个工业区周围，城市间大气污染的相互影响和______日渐突出，在珠三角、长三角、京津冀等城市群地区尤其______。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.形势制约突出@#@　　B.特点叠加明显@#@　　C.局面传播惊人@#@　　D.趋势牵制严重@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@先看第一空，由后文的“目前”可知文段讲的不是大气污染问题未来的“趋势”，排除D项。

@#@再看第三空，前文已出现“日渐突出”的表述，这里再用“突出”则显得重复，排除A项。

@#@第二空中，与前文的“单个城市或单个工业区”相对应，“叠加”更能表现出目前“区域性复合型污染”的特点，故B项当选。

@#@@#@　　第17题：

@#@人类社会存在和发展的基础是（）。

@#@@#@　　A.阶级斗争@#@　　B.物质资料的生产@#@　　C.生产关系的生产@#@　　D.科学教育活动@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@物资资料的生产是人类社会存在和发展的基础。

@#@@#@　　第18题：

@#@经典不等于真理，经典所说的也不可能都正确，经典之所以吸引一代又一代的人去读它们，不在于它们保证了真理，也不在于它们具有超越时空的消闲功能，或“工具理性”的实用功效，而是在于它们是人类精神文明的结晶和体现。

@#@人类文明的特点在于它的延续性，人类文明需要沿袭和继承。

@#@没有传统的文明不成其为文明，没有经典的文化也不成其为文化。

@#@因此，传统的毁灭就是文明的毁灭，经典的消失就是文化的消失。

@#@接受经典和珍惜经典，是文明的标志，也是创造的开始。

@#@摒弃经典，或将经典视为收藏的文物，都是在断送文化。

@#@经典是文化之母，文化的继承与发展，只能从阅读经典开始。

@#@所以，在当今“快餐式”@#@　　“工具性”阅读成为一种“时尚”之时，中学生课外阅读自发呈现的“重文轻理”倾向，就并非是一种什么“缺陷”。

@#@这段文字意在（）。

@#@@#@　　A.阐述经典之所以为经典的原因@#@　　B.肯定中学生课外阅读“重文轻理”的倾向@#@　　C.说明经典与文化的关系@#@　　D.强调阅读经典是文化传承的开始@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@文段为论述文，有两个标志性连接词“因此”@#@　　“所以”。

@#@@#@　　“因此”是对上文的总结，指出经典对于文化的重要性。

@#@@#@　　“所以”是对总结后的结论的进一步延伸，也是作者进行上述论述的意图所在，即通过上述论证得出中学生课外阅读自发呈现“重文轻理”倾向并不是一种缺陷，B项是对它的同义替换，故本题正确答案为B。

@#@@#@　　第19题：

@#@针对下列生活中常见的安全事故，做法错误的是（）。

@#@@#@　　A.发生火灾时，如果浓烟太大，可以用口罩或者毛巾捂住El鼻，身体尽量贴着地面前进或者爬行@#@　　B.一旦发生烫伤，自己可以先在伤口处涂点牙膏、碱面等，以暂缓疼痛；@#@若烫伤处有水疱，需要挑破，以防水疱变大@#@　　C.当发现有人触电时，应尽快找到电闸，切断电源@#@　　D.煤气泄漏时，应立即关闭煤气阀并开窗透气，且不能打电话或者使用打火机等，以免引发爆炸@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@一旦发生烫伤，应立即用冷水冲洗或者冷敷烫伤部位，持续l5分钟左右，以缓解疼痛，减轻烫伤程度。

@#@不能擅自在伤口处涂药，更不能用涂牙膏、碱面等办法处理伤口。

@#@若烫伤处有水疱，不能随意挑破，可用干净纱布覆盖，去医院处理。

@#@@#@　　B项表述错误，当选。

@#@@#@　　第20题：

@#@轻轻行进在这古镇小巷里，任自己的脚步声__________在古老的石板路上，此刻真想把自己融入古镇，去感知古镇那千年不息的__________，而这种感知却由此处的和平书院触发而起。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.回荡脉动@#@　　B.飘荡魅力@#@　　C.飘扬心跳@#@　　D.回响气息@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　“飘荡”有飘浮的意思，不强调来回、反复。

@#@古镇小巷里的脚步声不可能上下飘浮，故排除B。

@#@@#@　　“飘扬”，在空中飘浮、飘摆或飞升，一般指具体的事物，故排除C。

@#@第二空感知千年不息的“气息”远不如“脉动”符合句意。

@#@故本题答案为A。

@#@@#@　　第21题：

@#@现代信息社会的基础设施是（）。

@#@@#@　　A.电力网@#@　　B.电视网@#@　　C.交通网@#@　　D.电信网@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@电信网是建立广泛联接的基础设施，是信息社会的基础设施。

@#@@#@　　电信网由终端设备、传输设备和交换设备组成。

@#@终端设备是我们最终用户直接使用的设备，包括电话机、传真机、电传机、手提电话、数据终端、图像终端等。

@#@把信号从一个地方传输到另一个地方依靠的是传输设备，如电话线、电缆、光缆、通信卫星等。

@#@传输设备不和最终用户直接发生关系，但是它确实是现代通信中的驿道。

@#@@#@　　第22题：

@#@水平一体化物流是指同一行业的多个企业，通过共同利用物流渠道，获得规模经济效益、提高物流效率。

@#@水平一体化物流须具备物流需求和物流供应的信息平台，要有大量企业参与并存在较多的商品量。

@#@根据上述定义，下列选项属于水平一体化物流的是：

@#@@#@　　A.某家具厂要求原材料供应商和产品销售商使用同一家物流公司@#@　　B.某市屠宰企业将猪、牛肉混放入冷藏车并送往一百多家零售店@#@　　C.电子城百家商店签订协议，指定其中一家承担电子城送货业务@#@　　D.某百货公司设立物流中心，统筹安排全公司各类货物发送工作@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@定义的要点：

@#@1、多个企业；@#@@#@　　2、共同利用物流渠道；@#@@#@　　3、较多的商品量。

@#@@#@　　第23题：

@#@为了预测大学生毕业后的就业意向，《就业指南》杂志在大学生中进行了一次问卷调查，结果显示，超过半数的答卷都把教师作为首选的职业。

@#@这说明，随着我国教师社会地位和经济收入的提高，大学生毕业后普遍不愿意当教师的现象已经成为过去。

@#@以下哪项如果为真，将严重削弱上述结论?

@#@@#@　　A.目前我国教师的平均收入，和各行业相比，仍然是中等偏下@#@　　B.被调查者虽然遍布全国大学100多所院校，但总人数不过1000多人@#@　　C.被调查者的半数是师范院校的学生@#@　　D.@#@　　《就业指南》并不是一份很有影响的杂志@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@削弱型题目。

@#@题干通过对大学生毕业后就业意向的问卷调查结果表明，大学生毕业后普遍不愿意当教师的现象已经成为过去。

@#@A项指出教师收入偏低，与是否愿意当教师的论述无关；@#@B项说明被调查者的范围广，但被调查人数少，对题干结论削弱程度较小；@#@C项则说明被调查者不具有代表性，师范院校的学生把老师作为首选的职业是普遍现象。

@#@无法说明老师是大多数大学生毕业后就业意向，从而削弱了结论；@#@D项杂志影响力有限，不代表调查出的结论有误。

@#@答案选C。

@#@@#@　　第24题：

@#@我国现阶段，党和政府十分重视民族工作，相关政策明显倾斜于少数民族地区，对少数民族地区的经济发展给予大力支持，各族人民和睦相处，相互帮助。

@#@这说明（）。

@#@①民族团结是民族平等的政治基础②党把发展经济作为促进民族工作的中心任务③我国各民族之间完全实现了平等④我国各民族人民建立了平等、团结、互助的新型民族关系@#@　　A.①②@#@　　B.②④@#@　　C.④③@#@　　D.③④@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@①应该是民族平等是民族团结的基础，只有各民族平等才能民族团结一致；@#@把民族平等与民族团结的关系弄颠倒了。

@#@③说法太绝对，我国各民族之间由于历史、区域经济等因素，尚没有完全实现平等。

@#@故本题选B。

@#@@#@　　第25题：

@#@存疑时有利于被告原则是指在刑事诉讼中遇到事实无法查清或查清事实所需成本过高的情况，依照有利于被告的原则判决。

@#@根据上述定义，下列表现符合该原则的是（）。

@#@@#@　　A.检察机关认为被告人犯罪情节显著轻微，决定免于起诉@#@　　B.法院在认定被告人犯有数罪或一罪之间存在疑问时，发回公安机关补充侦查@#@　　C.因缺少直接证据证实被告人有罪，法院对被告人作出无罪判决@#@　　D.无法确信某犯罪行为是否超过追诉时效时，应当追诉@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@分析定义可知，要归类于“有利于被告的原则”，必须符合以下条件：

@#@@#@　　

（1）在刑事诉讼中；@#@@#@　　

（2）遇到事实无法查清或查清事实所需成本过高的情况；@#@@#@　　（3）依照有利于被告的原则判决。

@#@A项中的“检察机关认为被告人犯罪情节显著轻微，决定免于起诉”@#@　　（隐含：

@#@不是因为事实无法查清），不符合定义条件@#@　　

（2），排除。

@#@@#@　　B.D两项中没有涉及“判决”，不符合定义务件@#@　　（3），排除。

@#@只有C项中的“缺少直接证据证实被告人有罪”@#@　　（隐含：

@#@事实无法查清），“法院对被告人作出无罪判决”@#@　　（隐含：

@#@依照有利于被告的原则判决），完全符合定义条件。

@#@@#@　　第26题：

@#@患者，女，55岁。

@#@20年来因丈夫有外遇，夫妻感情不佳，总想离婚，但舍不得孩子，又怕丢面子，来到心理咨询门诊，想咨询离婚还是不离婚好。

@#@此时心理咨询师应注意采用的原则是@#@　　A.回避原则@#@　　B.中立原则@#@　　C.耐心原则@#@　　D.综合原则@#@　　E、灵活原则@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　第27题：

@#@国际上用来综合考察居民间收入分配差异状况的一个重要分析指标是（）。

@#@@#@　　A.恩格尔系数@#@　　B.基尼系数@#@　　C.道·@#@琼斯指数@#@　　D.纳斯达克指数@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@道·@#@琼斯指数、纳斯达克指数是和股票相关的指数，和居民收入分配差异无关，故排除@#@　　C.D；@#@恩格尔系数考察的是人民生活水平，同样与分配差异无关，排除A。

@#@故选B。

@#@@#@";i:

15;s:

18907:

"-安徽芜湖市芜湖县国元@#@　　保险招聘考试真题及解析网络整理版@#@　　第1题：

@#@我国的政体是（）。

@#@@#@　　A.人民代表大会制度@#@　　B.人民民主专政@#@　　C.多党参政@#@　　D.民主与专制@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@O0—1：

@#@00；@#@@#@　　“丑时”则指1：

@#@00一3：

@#@00。

@#@依此类推，“卯时’’对应的是5：

@#@00—7：

@#@00。

@#@A项正确。

@#@古人将日、月、星这三种常见的天体成为“三光”；@#@把日、月与金、木、水、火、土五星合称“七曜”。

@#@C项说法正确。

@#@春夏秋冬四季在古代称为“四时”，又以孟、仲、季分别表示一个季节中的三个月，如孟春指的是一月，仲春指的是二月，季春指的是三月。

@#@D项错误。

@#@故本题答案为AC。

@#@19：

@#@答案D。

@#@保障措施是指某一成员在进121激增并对其国内相关产业造成严重损害或严重损害威胁时，采取的进口限制措施。

@#@20：

@#@答案B。

@#@@#@　　“天雨新晴”，天空云层少，夜间大气对地面的逆辐射弱，地表散热快，加上“北风”冷空气的影响．地表温度很容易降至零度以下，近地面空气中的水汽便凝成白色结晶，形成霜。

@#@21：

@#@答案D。

@#@人口数量庞大，资源利用率低是制约中国可持续发展的最主要原因。

@#@故选D。

@#@22：

@#@答案D。

@#@人口数量庞大，资源利用率低是制约中国可持续发展的最主要原因。

@#@故选D。

@#@23：

@#@答案A。

@#@我国的政体：

@#@民主集中制的人民代表大会制度。

@#@①含义：

@#@是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。

@#@②地位：

@#@以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的政体、国家政权的组织形式，是我国的根本政治制度。

@#@@#@　　（本。

@#@由王雪芹提供）第2题：

@#@科学发展观的本质特征是（）。

@#@@#@　　A.实践性@#@　　B.科学性@#@　　C.可持续性@#@　　D.可协调性@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@实践性是科学发展观的本质特征。

@#@开展深入学习实践科学发展观活动，必须突出实践特色，在学习中推动实践，在实践中深化认识，使广大党员干部牢固树立科学发展理念，形成科学发展共识。

@#@故选A。

@#@@#@　　第3题：

@#@古称姑师，是我国夏季最炎热的地方，素有“火洲”之称的是（）。

@#@@#@　　A.吐鲁番@#@　　B.准格尔@#@　　C.塔里木@#@　　D.柴达木@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@吐鲁番盆地属大陆荒漠性气候，干旱炎热，年降水量约16毫米，蒸发量高达3000毫米，夏季最高气温有过49．6℃的纪录，6～8月平均最高气温都在38℃以上。

@#@中午的沙面温度，最高达82．3℃。

@#@因此这里自古有有“火洲”之称。

@#@故选A。

@#@@#@　　第4题：

@#@文学批评，是文艺科学一个具有独立性的重要内容。

@#@是对作家作品进行系统地、科学地、深入地分析研究，即阐释作品的意义，评定其价值，以发挥作品的社会作用，又帮助作者总结创作经验，指导读者文学欣赏，具有很强的实践性和针对性。

@#@根据以上定义，下列哪个不属于文学批评?

@#@（）@#@　　A.文章《（诗经）浅议》@#@　　B.文章《评莫言小说的语言及其特征》@#@　　C.著作《<@#@红楼梦）研究》@#@　　D.报告文学《歌德巴赫猜想》@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@D项《歌德巴赫猜想》是报告文学而不是文学批评。

@#@@#@　　第5题：

@#@储存在专用电脑中的某财团的商业核心机密被盗窃。

@#@该财团的三名高级雇员甲、乙、丙三人涉嫌被拘审。

@#@经审讯，查明了以下事实：

@#@第一，机密是在电脑密码被破译后窃取的；@#@破译电脑密码必须受过专门训练。

@#@第二，如果甲作案，那么丙一定参与。

@#@第三，乙没有受过破译电脑密码的专门训练。

@#@第四，作案者就是这三人中的一人或一伙。

@#@从上述条件，可推出以下哪项结论?

@#@（）@#@　　A.作案者中有甲@#@　　B.作案者中有乙@#@　　C.作案者中有丙@#@　　D.作案者中有甲和丙@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@假设丙没作案，则甲没作案，作案的是乙；@#@又知乙没有受过破译电脑密码的专门训练，不具备单独作案的条件。

@#@因此，三人中无人作案，与条件矛盾，故假设不成立，作案者中一定有丙。

@#@@#@　　第6题：

@#@根据概念所反映的事物属性的数量及其相互关系，可分为（）@#@　　A.具体概念@#@　　B.抽象概念@#@　　C.合取概念@#@　　D.析取概念@#@　　E、关系概念@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C,D,E。

@#@@#@　　第7题：

@#@@#@　　“我们要给爱憎分明__________越来越清晰的坐标，而不能让它像抽象派的画笔一样随意画来画去。

@#@”这是典型的对抽象派的__________的凭个人肤浅的感觉认识而导致的偏见。

@#@事实上，抽象派的画根本不是像大家所看到的好像是看似简单的随意之作，其实创作者每一笔都是经过深思熟虑的。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.确立断章取义@#@　　B.圈定信口开河@#@　　C.提供似是丽非@#@　　D.建立以点带面@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　正确答案：

@#@C第一空，“圈定”与“坐标”搭配不当，排除B。

@#@@#@　　根据“凭个人肤浅的感觉认识而导致的偏见”可知第二空所填词应含贬义，“以点带面”形容用一个单位或地方的成功经验来带动许多单位或成片地区的工作。

@#@感情色彩与题意不符，排除D。

@#@@#@　　“断章取义”指引用他人文章或谈话，只截取其中一段的意思，而不顾全文和原意。

@#@不适用于对抽象派画笔随意的判断，排除A。

@#@@#@　　“似是而非”意为好像是对的，实际上不对，含贬义。

@#@与后文“好像是看似简单的随意之作，其实创作者每一笔都是经过深思熟虑的”相对应，故当选。

@#@@#@　　第8题：

@#@首因效应：

@#@在记忆或社会知觉中，最先出现的信息往往记得牢固和准确或给个体留下的印象最鲜明深刻。

@#@下列属于首因效应的一项是（）。

@#@@#@　　A.戴立对班主任记忆最深的就是初次见面时他的微笑，尽管以后班主任也经常面带微笑，但总不及初次见面时那么迷人@#@　　B.周平发现人力资源部王经理待人特别热情和真诚，回家后他就不停地向家人说王经理如何好@#@　　C.两位小学同学分别三十年后偶然相遇，不约而同都说到了小学毕业典礼上的相互叙别的情形@#@　　D.老李最近常常只记得手头的事而记不起过去发生的事@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@A项突出初次见面的印象，与题干中的“最先出现的信息”符合。

@#@@#@　　第9题：

@#@1798年，英国航空科学家乔治·@#@凯利设计出最早的直升飞行器并实践了飞行计划，其创意来自童年玩耍过的中国玩具“竹蜻蜒”。

@#@一百年后，“竹蜻蜓”加上达·@#@芬奇直升飞行器的设计草图，又变幻成了俄国伊戈尔·@#@西科斯基童年梦中的趣味飞行；@#@当他的公司在1931年秋正式向泛美航空公司交付第一架S-42四发水上飞机的时候，西科斯基动情地说道：

@#@@#@　　“现在大家看到的正是我30年前童年梦中的那个座舱……”这段文字主要想传递的信息是（）。

@#@@#@　　A.很多代表进步的产物萌生于童年的梦想@#@　　B.科技发展的每一步都凝聚着人类的智慧@#@　　C.许多看似平凡的事物却蕴藏了无限的奥秘@#@　　D.儿时的想象力往往更为大胆，更富有创造性@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@从上面对文段结构层次及内容的分析可知：

@#@文段中多次提到“童年”，因此文段主要说的是许多发明设计萌生于童年的梦想。

@#@A项是对这一主旨的同义替换。

@#@错项分析：

@#@B项，“每一步”在文段中无从体现。

@#@C项，文段中的飞行器不是平凡的事物，“无限的奥秘”在文段中无从体现。

@#@D项，文段是说科技发明与儿童梦想的关系，并没有具体指“想象力”，即便认为“梦想”就是“想象力”，但文段并没有和别的能力进行对比，不能体现出“更大胆”@#@　　“更富创造性”。

@#@@#@　　第10题：

@#@不久前，美国《新闻周刊》发表了一篇文章，探讨人类对癌症的“战争”到底什么地方出了问题。

@#@他们的结论是，一个癌细胞比100个顶级癌症专家更聪明。

@#@随着人类对癌症的了解越多，就越发现癌症比预想的更复杂。

@#@它们入侵免疫系统，穿越血管，殖民远处器官，招募正常细胞支持它们的叛乱等等。

@#@面对这一难题，科学家们开始越来越多地尝试借助数学来对癌症进行量化研究，尤其是数学生物学的应用。

@#@从“战争”的角度看，数学家的加人，无疑是一支强大的外援。

@#@作者接下来最有可能介绍的是（）。

@#@@#@　　A.癌细胞秘密的破解@#@　　B.数学对研究癌症的作用@#@　　C.数学家研究兴趣的转移@#@　　D.数学研究开辟新领域@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@文段先是介绍了癌症研究的困难现状，接着笔锋一转，介绍了利用数学对癌症进行量化研究的新方法。

@#@最后两句是文段的重点，且起着引出下文的作用。

@#@因此，作者接下来很有可能具体介绍如何利用数学来推动癌症研究。

@#@由文段可知人类对癌细胞还处于研究阶段，A项“破解”与文意不符，@#@　　C.D项论述主题有误，文段是在论述癌症研究，而不是“数学家”或“数学家的研究兴趣”，数学只是作为一种研究工具而已。

@#@因此本题为答案为B。

@#@@#@　　第11题：

@#@习近平总书记曾指出，______是第一要务，______是第一资源，创新是第一动力。

@#@@#@　　（）@#@　　A.反腐；@#@人才@#@　　B.建设；@#@科技@#@　　C.发展；@#@人才@#@　　D.经济；@#@科技@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@C。

@#@@#@　　第12题：

@#@教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（）@#@　　A.20世纪之前@#@　　B.20世纪20年代以前@#@　　C.20世纪20—50年代@#@　　D.20世纪60一70年代@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　第13题：

@#@乘人之危，是指行为人利用对方当事人的急迫需要或危难处境。

@#@迫使其作出违背本意而接受对其非常不利的条件的意思表示。

@#@根据上述定义，下列情形中不属于乘人之危的是（）。

@#@@#@　　A.张某家境困难，母亲病重无钱救治，向宫某借款，宫某便以年息100%为条件，张某无奈被迫允诺@#@　　B.某厂厂长得知助手陈某家人遇到困难，需要大笔钱款，该厂长便倾力相助，拿出自己的积蓄帮助陈某家人度过了难关，对陈某说日后要加倍努力工作@#@　　C.崔某为国家公务员，在一次公务中身遭陷害而被关押，唯一证人要求其以付巨款和透露国家秘密为交换条件@#@　　D.倪某父亲病重。

@#@向吴某借款，吴某便要倪某以嫁给他作为交换条件@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@四个选项都符合“当事人的急迫需要或危难处境”这一定义要素。

@#@B项让陈某日后加倍努力工作不算违背陈某的本意或者对陈某不利的条件，因此不是乘人之危。

@#@A项年息100%是一个对张某不利的条件；@#@C项付巨款和透露国家秘密显然是违背崔某本意的；@#@D项要倪某嫁给他也是对倪某不利的条件。

@#@@#@　　第14题：

@#@语言学与考古学都能从自己的角度反映人类的历史。

@#@语言在不断地变化，而考古挖掘出来的器物，其特征如果没有破损的话，并不会随着年代的变化而变化’，这是考古发现的可信之处，但是考古学也有其局限处。

@#@古代某一文化的器物并不是都可以挖掘得到的，而且每次地下挖掘都需要很大的支出，不是每一个学者都能花费得起的。

@#@而语言材料随时可得，我们只要具备历史语言学的基本知识，随时可以在现存的语言中去挖掘“语言化石”。

@#@所以，有许多古代文化的历史，在考古学中得不到验证，用语言学的材料却可以验证它们。

@#@这段话支持了这样一个观点，即：

@#@@#@　　A.语言学与考古学都能从自己的角度反映人类的历史@#@　　B.考古发现有其可信之处，但是考古学也有其局限处@#@　　C.许多古代文化的历史，因考古学的局限而得不到验证，用语言学的材料却可以验证它们@#@　　D.我们只要具备历史语言学的基本知识。

@#@是随时可以在现存的语言中去挖掘“语言化石”的@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@阅读四个选项可知，皆是从文段中摘取的句子，直接判断出哪一项为主旨句即可。

@#@文段最后一句话，以“所以”来总结文段，为文段主旨句。

@#@故本题答案为C．第15题：

@#@定义：

@#@①倾销是指一国（地区）的生产商或出口商以低于其国内市场价格或低于成本的价格将其商品挤进另一国（地区）市场的行为。

@#@②反倾销是指对外国商品在本国市场上的倾销所采取的抵制措施。

@#@③推销就是未经业主的预约同意，向客户销售商品，有一定的无理的意思。

@#@典型例证：

@#@@#@　　

（1）日本拒绝进口中国出口的大豆油@#@　　

（2）印度进口的德国汽车因性能好，价格低，给本国汽车市场造成了巨大的冲击，因此印度政府决定对德国进口汽车征收300%的关税@#@　　（3）某国以低于产品生产的价格向他国销售新闻纸上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（）。

@#@@#@　　A.0个@#@　　B.1个@#@　　C.2个@#@　　D.3个@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@例证@#@　　

（1）只是贸易矛盾；@#@例证@#@　　

（2）中德国汽车在印度并不存在倾销行为，因此印度所采取的措施不属于反倾销；@#@例证@#@　　（3）属于倾销。

@#@@#@　　第16题：

@#@资本主义工资的本质是（）。

@#@@#@　　A.劳动报酬@#@　　B.劳动价格@#@　　C.劳动者的生活费用@#@　　D.劳动力的价值或价格@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@根据马克思主义经济学的观点，在资本主义条件下，工资是劳动力价值或价格的转化形式。

@#@因此资本主义工资的本质也就是劳动力的价值或价格。

@#@@#@　　第17题：

@#@遗传素质是人身心发展的（）@#@　　A.主导因素@#@　　B.决定因素@#@　　C.物质前提@#@　　D.无关因素@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@遗传素质提供了人身心发展的物质前提。

@#@@#@　　第18题：

@#@下列影视剧情符合历史事实的是：

@#@@#@　　A.清朝时称官员为大人，如刘大人、李大人等@#@　　B.宋朝官员大声宣读圣旨道“奉天承运皇帝诏曰”@#@　　C.武则天的父亲见到武则天时，称呼其为“媚娘”@#@　　D.唐贞观年间官员对话讲到唐太宗时，称“吾皇太宗”@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@A。

@#@@#@　　第19题：

@#@学校课程的基本形式是（）。

@#@@#@　　A.分科课程@#@　　B.国家课程@#@　　C.活动课程@#@　　D.校本课程@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　第20题：

@#@关于我国外汇储备，说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A.2020年我国外汇储备超过日本成为全球第一外汇储备国@#@　　B.外汇储备经营始终坚持“安全、流动、增值”的原则@#@　　C.2020年我国为美国最大债权国@#@　　D.外汇储备越多，对我国经济发展越有利@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@外汇储备的多少，不能代表一国经济发展的状况。

@#@@#@　　第21题：

@#@认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）@#@　　A.理解问题@#@　　B.发现问题@#@　　C.检验假设@#@　　D.提出假设@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@认知心理学家将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

@#@@#@　　（本。

@#@由张恩凯提供）第22题：

@#@社会主义和谐社会的科学内涵是（）、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

@#@@#@　　A.民主法制@#@　　B.人民民主@#@　　C.法制健全@#@　　D.民主法治@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@略第23题：

@#@关于我国宗教，表述不正确的是（）。

@#@@#@　　A.我国宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教@#@　　B.佛教是我国土生土长的宗教@#@　　C.中国实行宗教与教育分离的原则，在国民教育中，不对学生进行宗教教育@#@　　D.伊斯兰教于公元7世纪传入中国@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@佛教从公元1世纪前后由古印度传入中国，经过长期传播发展形成了具有中国民族特色的中国佛教。

@#@道教是我国土生土长的宗教。

@#@@#@　　第24题：

@#@我国社会主义民族关系的基本特征是：

@#@平等、团结、互助、（）@#@　　A.合作@#@　　B.繁荣@#@　　C.友爱@#@　　D.和谐@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@2020年5月27日，胡锦涛《在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲话》指出：

@#@@#@　　“今天，我国各民族平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系不断巩固。

@#@”@#@";i:

16;s:

24043:

"学校工作总结@#@2013年学校工作总结@#@　　2013年，在上级教育部门的正确领导下，我校认真贯彻市，区两级教育工作会议精神，以“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动为抓手，全校上下秉承“做学生满意的教师、创家长满意的学校、办人民满意的教育”的办学宗旨，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学理念，同心同德，甘于奉献，务实创新，励精图强，各项工作在原来的基础上又进一步取得了长足的发展。

@#@现将主要工作总结如下。

@#@@#@　　一、深入开展学习实践科学发展观活动，用科学发展观统领全局，用办让人们满意的教育的标准衡量学校工作，转变教育理念，破解发展难题，谋划学校的科学和谐发展。

@#@@#@　　秋季开学以来，学校全力开展科学发展观学习实践活动。

@#@一是充分发动，广泛动员，加强领导，制定方案。

@#@二是确定活动载体，明确活动目标；@#@三是认真组织，狠抓落实，分阶段，按步骤实施。

@#@在活动中，采用各种途径和方法，广泛征求意见和建议，查找问题。

@#@对摆出来的突出问题，经过认真分析和归类梳理，有针对性的制定出了整改方案。

@#@按照轻重缓急和难易程度，坚持先急后缓、先易后难的原则。

@#@对马上能够解决的问题，集中精力立即予以解决；@#@对一时难以解决的问题，创造条件限时解决。

@#@切实加强组织领导，明确分工，落实责任。

@#@整改工作由学校领导班子负总责，分管领导具体抓，责任处室具体落实，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。

@#@对涉及面广、群众迫切要求解决的问题，由主要领导统筹协调，综合整改。

@#@通过努力以解决14方面的问题，真正达到了“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，使学习实践活动取得了实效。

@#@@#@　　二、学校品位在管理中有效提升。

@#@@#@　　一年来，学校推行人本化、情感化管理，坚持以德服人、以情感人的管理原则，努力创设和谐、向上的管理氛围，使师生在充满人情味的校园文化中，快乐学习，快乐工作，努力实现人生价值，使魏矿学校真正成为学生学习的乐园，教师成长的沃土。

@#@@#@　　1.学校班子队伍更加优化，管理更加科学。

@#@九月份，教育局对学校主要领导进行了交流，优化管理队伍，借鉴优势，取长补短。

@#@学校在班子建设上，明确要求班子成员要转变管理方式，变“被动管理”为“主动管理”、变“粗放管理”为“精细管理”、变“经验管理”为“科学管理”，在“精、细”方面下功夫。

@#@于是改变以前领导分工不明，职责不清，职能交叉，相互干预，管理效率低下这一现象，中、小学在教育教学上分别管理，后勤行政单独成块，这样责任分明，界限清晰，杜绝内耗。

@#@班子成员各尽其职，各负其责，充分发挥各自优势，带好自己团队，干好本职工作。

@#@@#@　　2.转变管理模式，大力推行网络管理，提高管理效能。

@#@学校充分利用教育教学资源，要求每位教师建立自己电子邮箱，部门与部门之间的文件传递，上情下达，工作汇报均为电子邮件；@#@集体备课的教案初稿，在议课环节中也要电子邮件传递；@#@校级通知采用飞信的形式，部门通知在qq群中公布；@#@日常管理中，校务成员值日检查要当天形成书面总结，用电子邮件发给校长，校长汇总后当晚在校长博客中公布，次日全体教师都会在校长博客中看到前一天学校的整体情况。

@#@这种便捷、高效、公开、透明、迅速的管理杜绝了人情、惰性、推诿、信息不畅的诸多弊端，减少了会议，节约了时间，有力的调动了教师工作热情，唤醒了教师工作的自觉性，教育教学常规工作得到进一步落实，教学秩序明显好转，极大的促进了学校的各项工作。

@#@@#@　　3.学校管理制度更加完善。

@#@2013年学校结合开展“制度建设年”活动，对各项制度进行了归类、梳理、修订和完善，今年学校又结合“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动，在发扬民主，倾听教职工意见、建议的基础上，九月份进一步修订完善了学校的管理章程、岗位责任制和教学常规管理及各种奖惩评价制度，确保学校行政、后勤、教育教学等各方面工作有序开展、有效运作，从而加快推进学校科学化、民主化管理进程。

@#@@#@　　4.学校办学成果更加丰硕。

@#@在全体教职员工的共同努力和大力支持下，学校管理得到了全面加强，管理品位得到有效提升，办学成果得到有效凸现。

@#@一年来，学校在全区中考中，数学、生物排名第一、综合排名第三，七年级质检全区排名第三，在初考成绩大幅度提高的基础上，创建白银市语言文字规范化示范学校又顺利通过白银市语言文字评估团的验收评估，也得到了上级有关领导的充分肯定和高度评价。

@#@并确定为明年申报甘肃省语言文字规范化示范校的学校。

@#@@#@　　5.文化的沉积更加明显。

@#@学校文化的沉积是长久的积累，而这个积累需要系统的整理，需要健全的档案记载，本学期成立了办公室主管下的综合档案室和小教处主管下的分档案室，下大力气对学校历年的各种资料进行了全面的整理归类，统一管理，为学校今后的持续科学发展奠定了基础，为提高学校的品味打下了坚实的基础。

@#@@#@　　三、教学常规在制度中得到具体落实@#@　　学校坚持以教育教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量。

@#@@#@　　

（一）制度第一，强化过程。

@#@@#@　　学校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。

@#@树立“教学质量是学校的生命线”，“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念。

@#@一是补充和完善《教学常规管理制度》。

@#@在教学管理年活动中，我校的《教学常规管理制度》就做过修订，但通过学习《平川区教育局实施有效教学的基本要求》后，我们再次完善我校的教学常规制度，不断加强教学工作的流程管理，从备课、上课、作业、辅导、考试评价等各个常规环节抓起，做到有规范、有制度、有措施、有落实。

@#@学校先后修订了《集体备课制度》，《教学常规检查制度》，《候课制度》，《作业批阅规定》，《课堂教学质量评价表》，《教科研管理制度》，《家访制度》等，并且形成汇编，从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等都有比较明确的规定，使教师有章可循。

@#@这些制度不仅有刚性的规定，也有弹性的空间，既保证框架和底线，也留有教师创新的余地。

@#@为了使教学常规制度内化为教师的教学行为，本学期我们主要抓了以下八项工作。

@#@一是发挥网络优势，改变校值日模式。

@#@校务成员分组值日，各自单独汇报，校长汇总，当晚网上通报。

@#@二是强化坐班制，保证教师有充足的时间备课、批改作业，开展校本教研等。

@#@三是推行集体备课，发挥集体优势。

@#@备课过程、质量按《集体备课制度》严格执行。

@#@四是大力推行以“三疑三探”教学模式为主的先进教学法，改变教学模式，转变学生学习方式，提高课堂教学质量。

@#@五是要求教师在提高教学基本功的同时，课堂要精神饱满，富于激情，师生要平等，教学力求体现“三维”目标，课堂给学生不少于20分钟独立思考、自主学习的时间，课后要及时做好反思。

@#@六是做好作业布置与批改，要按照区教育局的“四精五必六认真”要求去做。

@#@七是加强家校联系，发挥家庭教育优势。

@#@家长学校主要讲解家教方法，学生存在问题的成因分析，使家长会管会教。

@#@八是加强学籍管理。

@#@建立健全学生档案资料，学籍管理规范，表册卡填写清楚，变动学生手续完整，情况清，去向明，资料与学生的实际情况相符合。

@#@@#@　　

（二）督导结合，落实管理规定。

@#@@#@　　首先是定时检查，落实每月的月检制度，落实期初、期中、期末常规工作检查，学校、教导处还经常不定时、不定人的教学督查，使每位教师都加强责任感，整个教学过程都必须重视，值日校务成员也经常进行推门听课，结果校园网上通报，通报时不但提出问题，还要提出改进的希望和建议。

@#@增加了督查课堂教学的随机性,使教师重视每一节课的教学，杜绝上无准备之课。

@#@@#@　　四、教学研究，丰厚学校发展内涵。

@#@@#@　　

（一）校本教研常规化。

@#@@#@　　学校将教学研究与教师日常的教育教学工作紧密结合。

@#@一是充分利用两个平台（周二议课和周四教研组教研）。

@#@每周二下午第二节课后为各备课小组议课的时间，内容有研究教学计划，教材分析，问题会诊，教学程序方法策略讨论等。

@#@每周四下午第二节课后是各科教研组活动时间，主要开展专题讨论，即教师针对教学中普遍存在的问题，交流解决的方法、策略，也有问题会诊、经验交流，课例分析，说课、评课等活动。

@#@三疑三探”教学模式研究运用主要采用由点到面，骨干带动等方式，突出实践环节，目的是真正把课堂还给学生，让学生自己发现问题，自主探究问题，合作解决问题。

@#@本学期的公开课，示范课，训练课大都紧紧围绕这一新的教学模式开展，全年共上“三疑三探”公开课70多节，很多老师已坚持将这一教学模式应用到平时的课堂教学中。

@#@各教研组今年都把“三疑三探”教学模式的学习研究和推广作为主要内容。

@#@小学教研室还组织了“三疑三探”说课竞赛，有11位老师@#@　　积极参与，6位老师获奖，受到学校的奖励。

@#@@#@　　

（二）课题研究实现新突破。

@#@@#@　　教学研究已是我校教师体现价值的风尚，课题研究在校内全面开花，张兰芳申报的（七个一分层教学法）被批准确立为省级教研课题，王浪利老师申报的“中小学各科教学方法改革促进学生创新思维、实践能力发展研究”被批准确立为市级研究课题，白彦革等七位老师申报的“中小学生厌学心理研究”被批准确立为市级研究课题。

@#@在他们的带动下，教师队伍形成了良好的研究氛围，促进了学校文化的建设，带动了学校整体工作的提升。

@#@@#@　　五、教师素质全面增强。

@#@@#@　　2013年教育局开展的“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动，学校充分抓住这一有利契机，想方设法创造各种机会，积极开展各种教师素质提高活动，着力提高教师的思想政治水平和专业素养。

@#@@#@　　

（一）师德师风建设扎实有效。

@#@学校把师德教育作为新一轮教师培训的首要任务和重点内容，认真学习贯彻白银市《加强中小学教师队伍管理和职业道德教育的通知》，全体教师努力工作，严格要求自己，以平和的心态，积极的行动，把教师工作视为实现人生价值和获得幸福的坦途，真正做到静下心来教书，潜下心来育人。

@#@做一名让学生喜爱，让家长尊重，让同行敬仰的教师。

@#@一年来，全体老师在自己平凡的工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，做出了许多不平凡的业绩，在平川区先进教师评选中，刘彩霞被评为平川区先进教师，李红梅被评为平川区优秀班主任，赵红林、贾丽所带的班级被评为平川区优秀班集体，王浪利获得全区教育教学成绩优秀一等奖，刘秉杰、杨彦平、陈高美、何耀芳获得全区教育教学成绩优秀二等奖，高洁获得全区教育教学成绩优秀三等奖。

@#@@#@　　

（二）教师的专业素养和综合素质全面提升。

@#@学校通过举行各级课堂展示交流活动，举办教师说课竞赛等活动，支持鼓励教师参加各类培训，进修和学科竞赛，提高了教师的专业素养和综合素质，全年有近20名老师在说课，教案设计，教学竞赛中获得好成绩，受到了表彰奖励。

@#@学校还积极开展校际交流，采用请进来走出去的方法，今年先后有平川二小，公司二中等兄弟学校领导老师来我校进行学习和交流，我校部分管理人员和老师又先后的平川二小，公司二中，复兴中学学习交流，相互借鉴，共同提高。

@#@@#@　　（三）学校名优教师茁壮成长。

@#@学校通过校本培训、基本功展示、教学观摩、教研活动、优质课评比等活动，为骨干教师的成长搭建舞台。

@#@在平川区骨干教师评选中，牟瑞霞、高文国、李红梅3位优秀青年教师脱颖而出，成为平川区骨干教师。

@#@另外，在今年的省、市级教学设计、教育论文评选中，我校教师成绩显著，硕果累累，其中省级优秀论文评比中，有5人获一等奖，5人获二等奖，4人获三等奖；@#@在市级优秀教学案例优秀教学论文评选中2人获一等奖，4人获二等奖，8人获三等奖。

@#@王利平老师在市级说课竞赛中获得一等奖。

@#@赵铁军获得甘肃省优秀指导教师奖，陈金祥、巫淑英获白银市优秀指导教师奖，刘彩霞、韩建国、刘翠林白银市优秀指导教师奖。

@#@@#@　　六、增强德育实效，形成良好的“三风”。

@#@@#@　　一是充分利用黑板报、橱窗栏设立主题专栏，分班办报，展示评比，主题定期更换，内容定期更新。

@#@二是树立人人都是德育工作者的观念，倡导“校园无小事，事事皆育人”的教育思想，加强班主任团支部、少先队德育队伍的建设，积极构建学校、家庭、社会三结合的网络。

@#@三是加强管理、开展养成教育。

@#@从中小学生礼仪规范，说普通话、写规范字等养成教育入手。

@#@政教处结合学生阶段性表现，每周针对学生存在的突出问题，在学生晨会上进行教育，强化日常生活中良好行为习惯的养成。

@#@四是以活动为载体，让学生在活动中受教育。

@#@政教处、团支部、少先队在不同时期举办不同活动，尤其是重要节日有针对性的开展主题活动，使学生在活动中心灵得到启迪、思想受到教育。

@#@@#@　　七、学生素质在体验中全面发展。

@#@@#@　　在注重学校、教师可持续发展的同时，积极探索促进学生可持续发展的各种途径和方法，使我校的学生具有宽厚的知识基础、丰富的文化底蕴、孜孜以求的科学精神，为学生的持续发展、终身发展奠基。

@#@@#@　　

（一）一年来，课堂教学成为学生素质可持续发展的主阵地。

@#@从情景教学法、目标教学法、张思中外语教学法以至“三疑三探”教学模式的推广应用，学校始终把课堂教学作为学生素质可持续发展的突破口，重视课堂教学效率，使学生基本素质有了明显提高，数学思维能力、阅读能力、写作能力和操作能力等都得到长足进步，学生参加各类征文比赛和学科知识竞赛等活动都获得了喜人的成绩，在白银市书信大赛中35位学生获奖，数学学科竞赛中获国家级三等奖3人，省级三等奖2人，获市级3人；@#@物理学科竞赛中获市级奖1人；@#@化学学科竞赛中获省级二等奖4人，三等奖3人，市级三等奖2人，全国小学英语竞赛获国家级一、二奖12人，8人获市级二等奖，白银市体育等级考试二级9人，白银市美术等级b2级1人，b3级4人，白银市音乐等级考试b3级2人，在白银日报铜城周刊上有51名同学发表作品。

@#@@#@　　

（二）“为了学生的一切”就是包括学生的现在和将来和综合素质，我们不仅要关注学生的学业成绩和基本素质，同时也要关注学生“五自”能力（包括自学、自理、自护、自强、自律）、创新精神与实践能力的培养和发展。

@#@一年来，学校坚持以艺术节、校运会等实践活动为载体，开展以培养自理能力为主的班队活动，开展以发展个性、培养特长为目标的兴趣小组活动，使学生的个性在活动中得以张扬，使学生的综合素质在活动中得到发展。

@#@如5月30日下午，学校隆重举行庆“六·@#@一”暨校第一届艺术节文艺汇演，全校1000多位学生和老师观看了演出和展示，丰富了学生的校园文化生活，提高了学生的审美情趣，增强了学生的艺术修养。

@#@校运会有500多名学生参加各类竞赛项目，锻炼了学生的体质，提高了学生的运动技能。

@#@@#@　　八、硬件设施在规划中更趋完善。

@#@@#@　　一年来，学校后勤工作扎实有效，硬件设施建设做了有比较大的投入。

@#@@#@　　一是学校门口环境由于管理上的紊乱，造成该区长期无人管理，杂草丛生，树枝纵横，一片狼藉，与整齐的校园和邻路对面花园形成很大反差，企业埋怨，育人环境不雅，也影响着学校和企业的融洽关系。

@#@学校领导组织后勤人员和教师、学生进行了义务劳动，对中学部校门口两边绿化林和校内死角地带进行杂草铲除、地块整理、树枝修剪，现已容貌大变，企业满意，师生高兴，人人称道。

@#@@#@　　二是下大力气对中小学暖气进行了改造，更换、添加了暖气片，部分办公室改以前小循环为大循环，不易更改的安装了放气阀；@#@@#@　　三是针对教师办公室计算机购置时间过早，配置太低，速度慢甚至时有死机现象，个别办公室没有计算机，已影响着教育教学这一现象。

@#@学校想方设法已购置了17台计算机，解决了这一困难。

@#@@#@　　四是针对教师办公桌椅比较破旧，档次很低，而且颜色、大小不一致，办公室内零乱，缺少整齐感，严重的影响着教师的工作心情。

@#@为此学校已购置了部分办公桌，每位教师配置了一把椅子，目前已投入使用，全部解决还得逐步实施。

@#@@#@　　五是教室、办公室的由于历史积攒原因造成布局不尽合理，住宿、办公交叉，教室、库房设置零乱，中、小学生上课相互干扰，这一现象已制约着学校的发展，严重影响着教育教学质量。

@#@针对这一问题，在校主要领导的亲自带领下，后勤人员部分教师加班加点，搬迁和整理库房九个，搬迁教室七个，搬迁办公室12个，中小学分别设立教师会议室。

@#@通过调整，校舍布局更有秩序，更加合理、更加高效，也得到了广大教师的认同。

@#@@#@　　六是对教师宿舍楼功能机构进行了调整，隔墙安门，布网线、电线，安装电表，这项工程已竣工，彻底解决教师住宿难的问题，并提高了教师的住宿质量；@#@@#@　　七是改造校园网的网线，铺设成光缆，为网上办公和教学创造了便利，极大的提高了效率。

@#@@#@　　八是由于教学楼、宿舍楼离厕所比较远，教师上班期间入厕十分不便，晚上住宿的教师入厕成了困难。

@#@把中学教学楼原有的厕所进行了修复，改建成水冲式；@#@宿舍楼的夜间入厕问题，已在楼侧搭建了简易厕所，现投入使用，大家感到方便多了。

@#@@#@　　九是给小学部楼梯口及一楼办公室安装防盗门，更换了破旧不堪的中学教学楼楼门，消除了不安全的隐患，也大大改善了办学环境。

@#@@#@　　九、语言文字规范提升学校档次。

@#@@#@　　作为学校，语言文字工作质量的高度代表着学校的层次，也代表着学校的文明程度。

@#@我们把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的内容之一长抓不懈。

@#@将语言文字工作纳入到教师基本功训练、课堂教学、常规管理之中，渗透到德、智、体、美、劳各项教育教学活动的方方面面，但系统性还不够。

@#@本学期我们对学校语言文字工作资料进行了专项梳理和建档，健全了语言文字规范化工作管理机构，成立了“平川区魏矿学校语言文字工作委员会”，建立健全了各种管理制度，首先加强对教师说普通话、写规范字的要求，从考核到任用作了一系列的规定；@#@其次对学生的用语用字进行了具体规定，各班成立了班级语言文字督查小组，进行日常示范、监督，同时举办各种演讲活动提升师生文化修养和语言文字水平，通过大量细致的整理补建工作，我校在近期白银市语言文字规范化示范学校创建活动中，赢得了专家的认可，以满意的成绩被评为白银市语言文字规范化示范学校，并推荐为明年甘肃省语言文字规范化示范校的评审学校。

@#@@#@　　十、防控甲型流感做到了责任到人，措施得力，落实到位，成效显著。

@#@@#@　　今年，面对甲型流感不断蔓延，威胁师生健康和生命安全的不利局面，学校领导高度重视，健全防控机构，制定防控方案，明确防控责任，落实防控措施，大力开展防控知识宣传，建立家校防控机制，坚持晨午检和跟踪调查，消毒，零报告等一系列制度，在全校上下的共同努力下，有效控制了疫情，保证了教育教学工作的正常进行。

@#@在平时的学校管理中，坚持以人为本，高度重视安全管理与教育，学校和家长签订了安全管理责任书，加强值周检查，及时通报安全信息，做到警钟长鸣，预防为主，消除了不安全隐患，杜绝了事故的发生。

@#@@#@　　十一、存在问题@#@　　

（一）个别教师事业心、进取意识、敬业奉献精神不足和教育观念落后、教学思想教学方法陈旧的问题较为突出。

@#@表现在懒于看书学习、工作不能精益求精，从而导致学生负担重、教学效果不佳。

@#@事实上事业心、敬业精神、进取意识的强弱以及教育观念、教学思想、教学方法的先进与落后，确实是我校教师队伍职业道德建设的核心问题@#@　　

（二）个别教师的不良行为损害教师队伍的整体形象。

@#@如个别教师不注意生活小节，在学生面前说话随意、不检点，把课堂作业留到课外，拖课，课外作业过多，作业批改不细等。

@#@@#@　　（三）学校移交时校园硬化工程尚未完工，因学校移交，工程停止，校园部分必须硬化的地面至今裸露，脏乱现象比较严重，已影响师生的活动。

@#@@#@　　（四）学校硬件设施历史原因欠账太多，尽管拨付教育金费，但十分有限，解决起来困难很大。

@#@@#@　　（五）教学楼楼顶防水多年未修，雨季漏水现象严重。

@#@@#@　　（六）校园围墙部分地方倾斜，存在安全隐患，尽管学校采取了措施，但不能根治。

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"小作文小技巧大盘点@#@小作文考察的是应用文文体，多是辞职信、道歉信、感谢信等20多种类型。

@#@形式主要是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚。

@#@小作文不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采。

@#@它着重考察的是考生能否以言简意赅的词句及一定的逻辑性，将事情叙述清楚，表意明确。

@#@@#@背格式@#@背真题@#@背范文：

@#@会写的前提还是多读。

@#@看得多学得多了，自然就会有话可说。

@#@对于小作文来说，考生在平时的复习过程中，应该注意熟悉一些应用文的格式，及英语的应用文表达习惯。

@#@：

@#@考生可以找来历年真题。

@#@先严格按照真题的要求独立写，然后找来当年真题的范文，对比着学习。

@#@找出其中不合适或者不正确的地方，思考范文的得分点和闪光点。

@#@：

@#@背诵不能不说是积极备战快速提高写作成绩的一条捷径。

@#@考生可以选择历年真题的范文和一些与真题作文相近的文章进行背诵。

@#@同时，基础稍好些的同学们，可以背一下小作文的优秀模板。

@#@然后，依据模板进行训练。

@#@@#@小作文和大作文一样，勤写勤练是提高写作能力的又一有效捷径。

@#@加强实际写作练习有着至关重要的作用。

@#@练习的重点是要检查文章表达是否明确，有无严重的语法错误等。

@#@@#@技巧锦囊：

@#@掌握固定格式，准确用词，注意不同类型的要点。

@#@@#@小作文满分为10分，因为其更加套路化，所以它比大作文更加容易得分。

@#@但是，得高分的前提是要在格式、语言和要点等方面下功夫。

@#@@#@格式：

@#@一般为三段，尤其注意开头和结尾。

@#@@#@小作文@#@清楚问题的一般都可分为三段，然后根据要求在第一段中交代@#@。

@#@从第一段中就可得知是何种类型的小作文，说的什么问题。

@#@在称呼上，如果是不认识的人，一般称呼为敬@#@词+尊称。

@#@例如，dearsirormadam；@#@如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。

@#@例如，dearmr.xx或dearms.xx；@#@对于关系较亲密的人可以直呼其名。

@#@@#@正文格式一般格式为首段开头空四个字母，段落之间不空行@#@式方面可以根据自己的习惯进行选择。

@#@只要让阅卷人看得舒服，且完全符合应用文要求的文体就可以。

@#@；@#@现在流行的格式，每段开头不空格，但是各段之间空一行。

@#@考生在格@#@语言：

@#@用词准确，抓得分点@#@用词准确是最基础的要求之一。

@#@其次，句型多变。

@#@例如既有并列句，也有复合句，还有从句。

@#@注意语法运用要正确。

@#@不管是写给具有正式关系的团体或机构，还是写给朋友的感谢信等，都尽量少用缩略语和口语。

@#@@#@小作的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合。

@#@考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。

@#@另外，也要注意不同的应用文有不同的用语。

@#@建议你对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。

@#@不同类型的小作文都会有固定的用语每种类型的小作文，都要熟记一篇到两篇的范文，对于里面的范文例句更要熟记，考试中容易成为阅卷老师重点捕捉点。

@#@提醒：

@#@。

@#@建议考生@#@考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔。

@#@虽说小作文的字数充其量在一百多个单词左右，但是最好还是要在脑子里理清思路，@#@首先交代@#@清楚写信目的；@#@其次注意关联词或衔接词接下来对个人的观点进行阐述打到腹稿。

@#@在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。

@#@写作时，注意表达清楚以下几个方面。

@#@为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，的运用；@#@，应该@#@（在写作有此必要的时候）。

@#@@#@最后@#@句。

@#@@#@，行文间要注意简化描述。

@#@在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。

@#@用简短的语句代替冗长的语@#@求职信是申请信的一种，是写信人就某一职位向收信人提出请求。

@#@求职信一般包括以下几@#@个方面的内容：

@#@首先要阐述清楚招聘信息的来源，以及所申请的职位；@#@其次简述个人信息；@#@然后进一步强调自己的能力，表达抱负，并请求给予面试机会；@#@最后提出自己的希望，希望得到面试的机会，并且告诉对方你的联系方式。

@#@求职信的语言属于正式用语，在写作过程中一定要注意用词简洁准确，语气礼貌自信，态度不卑不亢，所给信息具有一定的可信度。

@#@尤其是在强调自身经历和优点的时候，更应把握尺度。

@#@@#@写作“三步走”：

@#@@#@自我介绍，说明求职目的—&@#@gt;@#@展示个人能力、经历及求职动@#@机—&@#@gt;@#@希望面试机会、表示感谢@#@注意：

@#@@#@由于篇幅较短，而申请者需要尽可能地向用人单位推销自己，所以在求职信中宜笼统概说自己的求学和工作经历，突出一至两个吸引眼球的闪光点即可。

@#@@#@范文解析：

@#@@#@dearsirormadam,@#@iamapplyingforthepositionofsecretaryadvertisedinbeijingtoday.imajoredinbusinessenglish.mytraininginbusinessenglishandsecretarialenglishwilldefinitelymeetyourqualifications.@#@yourssincerely,@#@wanghua@#@◆常见句式@#@1、iamapplyingforthepositionofsecretaryadvertisedin……@#@我想申请……招聘广告中的秘书一职。

@#@@#@2、iamwritinginresponsetoyouradvertisementin…ofapril6.@#@我看到了4月6日贵公司……上的招聘广告，于是写信申请。

@#@@#@3、therequirementoutlinedinyouradin…forageneralmanagerassistantappeartomeshalmostexactlywithmyown.@#@我本人的条件与你们刊登在……上的招聘广告中的所要求的总经理助理的条件完全吻合。

@#@@#@4、ithinkiamtherightpersonforthejobyouadvertised.@#@相信我是你们招聘的职位的最佳人选。

@#@@#@5、thekeystrengthsthatipossessforsuccessinthispositioninclude…@#@我能胜任此职位的实力包括……@#@我认为我是……工作的合格人选，所以我写信自荐。

@#@@#@7、shouldyougrantmeapersonalinterview,iwouldbemostgrateful.@#@如果能给我面试的机会，我将不胜感激。

@#@@#@8、thanksforconsideringmyapplicationandiamlookingforwardtoyourreply.@#@谢谢考虑我的申请，期待您的回复。

@#@@#@9、ihaveenclosedmyresume.@#@简历附上。

@#@@#@10、icanbereachedbytelephone…@#@可以通过……这个电话联系我。

@#@@#@11、ifyouneedtoknowanymoreaboutme,pleasecontactmeat…@#@如果您想了解更多关于我的信息，请通过……和我联系。

@#@@#@道歉信@#@写作“三步曲”：

@#@通常包括三部分内容：

@#@1、表示歉意，道歉的原由；@#@2、出现差错的原因，提出弥补措施；@#@3、请求原谅。

@#@语言要诚挚，解释的理由要真实。

@#@好的道歉信不仅会取得对方的谅解，还会增进彼此的感情。

@#@@#@表示歉意→说明具体原因、提出补救办法→再次致歉，希望得到理解。

@#@@#@注意：

@#@@#@理由要尽量合理，违反生活常识将导致扣分；@#@尽量提供一个合适的补救办法，使行文更加顺畅。

@#@@#@范文解析：

@#@@#@directions:

@#@youwereunabletoattendmr.smith’sexaminationoninternationalbusinessenglishwritingbecauseyougotsickthatmorning.writealettertoexpressthereasonsfornotbeingabletoattenditandapologize.@#@writetheletterwithnolessthan100words.donotsignyourownnameatendoftheletter.use“wanghua”instead.donotwritetheaddress.@#@dearmr.smith,@#@iamindeedverysorrythatimissedtheexaminationoninternationalbusinessenglishwritingyougavelastfriday.ifeelawfulaboutitandwantyoutoknowwhathappenedthatday.@#@isuddenlyfellsickearlythatmorningandmyparentshadtosendmetothehospital.pleasefindenclosedacopyofthemedicalbill.@#@sincerelyyours,@#@wanghua@#@◆常用句式：

@#@@#@1、iamwritingtoapologizefor…/iamwritingtosaysorryfor@#@我写这封信是因……向你致歉。

@#@@#@2、iwouldliketogiveyoumyapologyfor…@#@对于……我向你道歉。

@#@@#@3、pleaseacceptmysincereapologyfor…篇二：

@#@离职感谢信@#@感谢信@#@尊敬的各位：

@#@@#@谢谢大家。

@#@@#@在我即将准备离开公司的时候，我要真诚的对大家说一说感谢的话，谢谢你们，你们辛苦了。

@#@@#@谢谢你们，在我刚刚入职，对业务流程不熟悉的情况下，对我的帮助和关心，有你们的帮助我才能和大家在以后的工作中一起洒下汗水，收获喜乐，谢谢你们。

@#@@#@谢谢你们，谢谢大家平日对我的照顾，萍水相逢，荣辱与共，这一段工作经历将是我以后的生活与工作里的导航，我会牢牢记得大家对我的指教，谢谢你们。

@#@@#@曾记得，初到，处处新鲜，事事有趣，三个月的实习，见识了蚊蝇翩翩起舞，更体会了机床轰隆作响。

@#@厂之大，人之多，叹为观止。

@#@@#@曾记得，那一张张载满数据的纸，如雪花状纷纷飞去，带着一颗颗红印又纷纷飞回来，拿着沉甸甸的，像是一段收获，也是一分肯定。

@#@@#@曾记得，外边骄阳似火，这里却瓜果梨桃不曾或缺，隔三差五的给大家买来了雪糕，带来了瓜子，不知道谁家又有喜事，桌子上多了几张红艳艳的糖纸。

@#@工作之余，多几分融合，多几分开心。

@#@@#@曾记得，有一个话题，或是几句“美国战略导弹防御系统”的词，总能逗得大家捧腹；@#@闲暇之隙，几句戏谑的话，激发起大家的“公粪”和共鸣。

@#@@#@还曾记得，寒冬腊月已过，瑞雪姗姗来迟，几个倩影，闪现在皑皑草地之上，欢声笑语，留在了安静的小运河旁。

@#@@#@美好的回忆，让人欢欣踊跃，让人不堪回首。

@#@@#@谢谢大家，在我工作中帮助了我，鼓励了我。

@#@@#@谢谢你们！

@#@@#@最后，衷心的祝愿大家工作顺风顺水，生活平安喜乐！

@#@谢谢大家！

@#@篇三：

@#@离职感谢信@#@离职感谢信@#@尊敬的老板、老板娘以及吴经理：

@#@@#@你们好！

@#@@#@很高兴、也很荣幸这一年多时间能与你们的相处与合作。

@#@感谢正华给了我人生当中的第一份正式工作。

@#@在这一年多的时间里，让我这一个懵懂且无知的嫩头少年，逐渐地适应了职场生活，更让我学到了许多工作方面的专业知识以及为人处事的道理。

@#@感谢老板娘对我工作上错误的包容和谅解，更感谢老板对我工作信任与支持。

@#@没有你们的关心和照顾就没有小程现有的今天。

@#@吴经理也很感谢你教会了我许多东西，坐在你身边，刚开始还有点压力。

@#@相处时间久了，其实你也蛮和蔼的。

@#@你的业务能力和圆滑的说话技巧真让我受益匪浅。

@#@@#@天下无不散筵席，美好的时光总是那么的短暂而让人怀念。

@#@小程由于个人原因离开了正华，但是在小程心中会一直铭记着正华给了我一个美好的开端，我也永远属于正华的一份子。

@#@最后，衷心的祝福公司的规模不断的扩大，业绩不断的提升，祝愿公司各位同事工作顺利，生活愉快！

@#@@#@感谢人：

@#@程海峰@#@2013年8月26日晚11：

@#@30篇四：

@#@离职道别感谢信@#@真诚道别，真心感恩，诚挚道谢！

@#@@#@各位领导、同事：

@#@@#@由于本人将去煤制油装置，在此特向各位领导、同事，真诚道别，真心感恩，诚挚道谢！

@#@非常感谢各位领导、同事一直以来对我的关心、支持、信任和指导。

@#@各位给了我太多的感动，每念及此，我都会心潮澎湃，热血沸腾，情不自禁。

@#@xx车间给我留下的纪念是深刻的，我们每一位员工之间名为领导、同事，实为兄弟姐妹，每周一次的团队活动和标准化变电所、完好岗位的创建等各项活动，我们之间的互相支持、互相鼓励、共同奋进的一幕一幕都让我感动，在xx车间我感到的更多的是家的温暖、是亲情，是包容和鼓励，能在这样的环境中工作，我感到无比的荣幸，再次感谢这些年来陪我走过风风雨雨，一起铸造烯烃奇迹的的兄弟姐妹们，我为能和你们一起生活成长而感到骄傲与自豪。

@#@@#@从接到调令的那一刻起，我的心情久久不能平静！

@#@日子的流淌，永远抹不去我对烯烃、对电气的思念，却让我一步步的走向成熟、更让我收获了无数的感动！

@#@我的感动来自哪里？

@#@它就来自于我们这个火热的集体，温馨的家园，阳光的港湾！

@#@来自于电气的每一位兄弟姐妹，是你们的温手相扶和竭力协助，让我平凡的经历中，有了更多的精彩和美丽！

@#@真的谢谢你们！

@#@@#@回想过去的六年，我放弃宁化安逸的工作生活投身到煤化工烯烃项目的建设中来，是你们的真诚给了我坚定的信念。

@#@从项目初期的设计施工到现在的生产试运行，困难重重、压力重重，但是我们没有畏惧，我们攻坚克难、团结一致，用实际行动来见证了我们打造一流煤化工硅谷@#@的决心。

@#@感谢和我一起同甘共苦的兄弟姐妹，感谢培养我、锻炼我的烯烃这片热土。

@#@电气人的精神一直感染着我、熏陶着我、教育着我，并使我受益终生。

@#@@#@一路走来，我时刻都能体会到大家庭的温暖，时刻都能感受到亲人般的关怀。

@#@对煤化工事业的激情、对煤化工的殷殷深情已经溶入了我的血液，这种哺育之恩，将鞭策我更加努力地担起肩上新的责任，也必将成为我今后更加努力学习和工作的力量源泉。

@#@@#@虽然我即将前往新的岗位，但我的心并没有离开，xx车间是我永远的家，这里有一直关心、帮助我的领导和同事，你们对我的悉心培养和关爱教育我将倍加珍惜并永远铭记；@#@这里有我情同手足的兄弟姐妹，我们相识、相知、相勉，共同的事业、共同的目标、共同的奋斗，让我们结下了志同道合的深厚情谊，成为了好同事、好伙伴、好朋友，这种情谊是我一生中最为宝贵的财富。

@#@两千多个日夜的点点滴滴，凝聚了太多的欢笑与辛劳，一场场闪亮的感动不停地在我眼前出现，那么熟悉，那么留恋。

@#@@#@最后我衷心祝愿xx车间蒸蒸日上，越来越好，也祝愿各位兄弟姐妹生活甜蜜，幸福美满，工作顺利，万事顺意。

@#@真的非常感谢你们！

@#@@#@xx车间：

@#@xxx@#@2012年3月7日篇五：

@#@离职员工给领导同事的感谢信@#@离职员工给领导同事的感谢信@#@尊敬的领导、同事：

@#@@#@大家好!

@#@今天我怀着依依不舍的心情写下这封信，俗话说：

@#@人生没有不散的宴席。

@#@今天选择离开这个我生活与工作了五年的地方，并不是因为公司给予我的太少，也不是待遇问题。

@#@回顾五年，公司给予我的实在是太多太多，自己在公司也尽了自己微薄的力量。

@#@选择离开是觉得在公司这个美好的平台上，自己就像是温室里的花朵，必须到外面经历风雨才能茁壮成长，也许会碰得头破血流，但也是人生中的一段精彩的回忆。

@#@@#@首先非常感谢公司给了我一个很好的工作平台，以及在职的五年里对我的栽培和关怀，让我在任何时候内心都洋溢着感激之情，我从毕业来到新邦，作为新邦发展壮大的见证人，内心无比的骄傲，一路走来，收获了太多太多，都是新邦给我的，但是由于个人原因，不能为公司辉煌的明天继续贡献自己微薄的力量，为此感到深深的歉意。

@#@@#@在职的这些时间里，我从一个懵懂少年学会了物流的专业知识，学会了客户谈判、学会了管理技能，公司给予了我实现自身价值的机会，使我不断的成长，积累了工作的经验，学会了为人处世的道理，所有的这些都是我所珍惜的，带给我工作和生活中很大的帮助，感恩新邦，感谢石总、感谢袁总、感谢杨总、感谢程总、感谢艾总、感谢梁总、感谢吕总，感谢所有帮助与支持过我的同事和朋友。

@#@@#@在新邦的日子是充实而且快乐的，与优秀的新邦人成为同事，一起共事，让我受益匪浅，并且也将深深的影响我，我诚挚的感谢大家，因为你们让我成长，成熟，在朝夕相处的时间里建立的深深的友谊，是我一辈子的财富。

@#@千言万语还是一句感谢，感谢过去的五年新邦给予我的栽培，感谢领导给我的帮助，感谢同事给我的支持。

@#@@#@";i:

18;s:

15943:

"血浆置换疗法@#@血浆置换疗法@#@血浆置换（plasmaexchange，PE）属于血液净化技术的一部分就是将患者的血液抽出体外后，将血浆中的致病成分选择性地分离后弃去，然后将血浆的其他成分以及所补充的平衡液或白蛋白输回体内，以清除血浆内的致病物质的一种血液净化方法。

@#@血浆置换又称血浆分离（plasmaphresis）。

@#@“Plasmaphresis”是希腊语，意思是血浆清除（plasmaremoval）。

@#@1914年Abel等最先提出血浆清除法，就是应用沉淀的方法将血浆和血细胞分离，弃去血浆后，再将血细胞和重新配置的白蛋白液输回体内。

@#@直到20世纪60年代才出现封闭式的离心分离装置，70年代又发明了膜式血浆分离装置。

@#@此后，膜式血浆置换方法得到了广泛的作用。

@#@近年，又提出的血浆成分分离，其通过双重膜式滤过（doublefiltration）或冷滤过（cryofiltration）等方法将血浆的成分进行分离。

@#@血浆置换可用于治疗200多种疾病，包括肾小球基底膜抗体肾炎、免疫复合物肾炎、坏死性血管炎肾损害、狼疮性肾炎、血液粘滞性过高综合征、重症肌无力、急性格林巴利综合征、肾移植排异反应等。

@#@@#@血浆置换治疗原理@#@血浆置换主要是先分离出血浆，再从其中清除某些疾病的相关致病因子，这些因子包括自身免疫性疾病的抗体（IgG、IgM等）、沉积于组织的免疫复合物、异型抗原和异常增多的低密度脂蛋白和一些副蛋白，如冷凝球蛋白及游离的轻链和重链，有时还包括一些同蛋白结合的毒素。

@#@由于血浆置换能直接和快速地清除一些直接导致疾病的因子，所以通过它的治疗常常收到意外的疗效，后者是用一些口服或静脉注射免疫抑制剂所不能达到的。

@#@@#@一般而言，抗体就是IgG，其分子量为150×@#@103左右；@#@而免疫复合物分子量多为100×@#@103左右。

@#@换言之，由于它们全部被包含在丢弃血浆之中，因此丢弃血浆（血浆置换）也就等于清除了致病因子。

@#@@#@血浆置换的作用机制还有非特异性的一面，这也是不可忽视的，例如在一些情况下，血浆置换的治疗作用不可能与减少了非特异性的炎性介质有关，如补体和纤维蛋白原，甚至它的一些疗效可能与尚不清楚因子的减少有关。

@#@有一项实验报道证明，在血浆置换后脾对自体热变性细胞的清除能力有增加，说明这种疗法能改善一些疾病的网状内皮系统功能。

@#@@#@血浆置换的适应征@#@据文献报道，血浆置换可用于治疗许多种疾病，随着临床应用的普及，其应用的范围越来越广。

@#@常见的疾病包括肾小球基底膜抗体肾炎、免疫复合物肾炎、坏死性血管炎肾损害、狼疮性肾炎、血液粘滞性过高综合征、重症肌无力、急性格林巴利综合征、肾移植排异反应等。

@#@@#@肾脏疾病@#@是血浆置换目前临床上应用最多的领域，其主要通过去除血浆内的循环性致病物质，这些致病性因子包括：

@#@血循环自身抗体（如抗肾小球基膜抗体、抗DNA抗体、C3肾炎因子等）、循环免疫复合物（CIC）、游离抗原和肾脏的原位免疫复合物的抗体等，从而达到控制疾病的目的。

@#@@#@肺出血肾炎综合征@#@又称抗肾小球基底膜（GBM）抗体介导的肾炎。

@#@本病主要是由于自身抗体-抗肾小球基膜抗体介导的肾脏损害及其他器官损害（如肺脏）。

@#@其临床主要表现为肾功能的急剧下降。

@#@约70%的抗GBM肾炎患者伴有肺出血。

@#@既往的报道表明，本病的预后极差，许多学者报道应用血浆置换（1次/d）联合药物治疗（环磷酰胺、硫唑嘌呤和强的松等），取得了较好的疗效。

@#@此外，经血浆置换治疗后，约90%的病人肺出血停止，循环中的抗GBM抗体亦约2周左右消失。

@#@@#@免疫复合物介导的急进性肾炎@#@为免疫复合物介导的急剧进展性肾炎。

@#@主要表现为肾功能的急剧减退，并常伴有全身性疾病如坏死性血管炎、Wegener肉芽肿等。

@#@许多研究表明，非抗GBM的急进性肾炎患者，如早期采用血浆置换治疗，可望取得较好的疗效。

@#@@#@其他原发性肾小球肾炎@#@对于免疫抑制剂等治疗效果均不理想的IgA肾病、紫癜性肾炎、膜增生性肾小球肾炎均有应用血浆置换治疗的报道。

@#@血浆置换治疗在部分病人取得了一定的效果。

@#@特别是膜增生性肾炎Ⅱ型，此型肾炎对细胞毒药物效果不明显，并容易缓慢进展致终末期肾衰。

@#@有学者报道，血浆置换对于此型病人有较好的疗效。

@#@@#@狼疮性肾炎@#@应用血浆置换治疗狼疮性肾炎的目的主要在于去除患者血液中的自身抗体（如抗DNA抗体）和循环免疫复合物。

@#@1976年Jones首先报道了血浆置换治疗狼疮性肾炎，此后，许多学者进行了临床对照观察。

@#@一些学者通过随机对照研究后认为，血浆置换对于狼疮性肾炎无明显治疗效果。

@#@尽管如此，大多数国内外学者认为对于伴有新月体形成的狼疮性肾炎患者，出现进行性的肾脏损害或肾外器官的损害，如白细胞和血小板减少，而使用大剂量激素或细胞毒药物难以控制的活动的狼疮性肾炎患者，应考虑行血浆置换治疗。

@#@@#@溶血性尿毒症综合征和血栓性血小板减少性紫癜@#@溶血性尿毒症综合征（hemolyticuremicsyndrome，HUS）和血栓性血小板减少性紫癜（thromboticthrombocytopenicpurpura，TTP）的病因尚不清楚。

@#@临床主要表现为进行性肾功能损害并伴有溶血性贫血和血小板减少，可伴有神经系统症状和发热。

@#@本病的死亡率较高，其治疗方法就是血浆置换、输注冷冻的新鲜血浆、同时加用抗血小板的药物和（或）肾上腺皮质激素。

@#@多数学者认为，一经确诊，应立即采用上述措施，可取得较好疗效。

@#@@#@肾移植病人@#@对于肾移植病人，血浆置换主要是以下几方面的治疗：

@#@@#@肾移植前去除受体内的淋巴细胞毒抗体。

@#@由于部分病人肾移植前输血或以前做过器官移植手术等原因，其体内存在着针对多种HLA抗原的淋巴细胞毒抗体、导致部分病人肾移植后超急性排异反应的产生。

@#@血浆置换并合用免疫抑制药物可去除受体内的淋巴细胞毒抗体，抑制淋巴毒抗体的生成。

@#@@#@肾移植后的排斥反应。

@#@血浆置换可用于治疗肾移植后的急性和曼性排斥反应。

@#@Gurland等报道214例急性排斥反应病者，127例（59%）有明显效果，26例慢性排斥反应病者中，5例有效。

@#@而一组对照研究表明，急性排斥反应病者应用血浆置换治疗，其有效率为61%，而应用常规抗排斥药物组为51%。

@#@在一组前瞻性的随机对照研究中，其4年的存活率明显高于常规抗排斥反应治疗组。

@#@上述结果表明，血浆置换对于急性或慢性排斥反应均有一定疗效，但要作为一种常规的疗法，尚需更多的研究。

@#@@#@肾移植后复发肾小球疾病的治疗。

@#@有学者应用血浆置换治疗5例肾移植后复发肾小球疾病的病者，结果3例病人的蛋白尿和肾功能明显改善。

@#@@#@神经系统疾病@#@在血浆置换治疗的疾病中，神经系统疾病占第二位。

@#@@#@重症肌无力（MG）@#@目前已经证实MG是由于机体循环中存在针对抗骨骼肌乙酰胆碱能受体的自身抗体（AChR）而导致的神经-肌肉间传递障碍，导致肌肉收缩功能的障碍。

@#@血浆置换可去除血浆中的这种自身抗体，导致血浆中AchR自身抗体滴度的明显降低，临床症状迅速好转。

@#@在出现肌无力危象时的重症患者应用血浆置换积极治疗，同时加用免疫抑制药物，可使患者的临床症状迅速改善。

@#@@#@急性感染性多神经根炎@#@即格林-巴利综合征，是一种急性脱髓鞘神经病变，主要病变在脊神经根和脊神经，并常累及脑神经。

@#@临床主要表现为肌无力和感觉障碍。

@#@目前认为其发生与自身免疫性有关。

@#@许多学者报道，应用血浆置换治疗格林-巴利综合征，可迅速控制麻痹及其他症状。

@#@@#@其他系统疾病@#@血浆置换在其他系统疾病中也有成功应用的报道。

@#@如：

@#@药物清除、高LDL血症、重症肝炎、败血症、溶血性贫血（AIHA）、自身免疫性血小板减少性紫癜（IPT）、新生儿Rh溶血、甲状腺危象等。

@#@@#@血浆置换的基本技术@#@血浆分离的方法@#@离心式血浆分离法@#@离心式血浆分离法的主要原理是血液的各种成分由于重量不同，在离心时，出现不同的沉降速率，从而达到血液的各种成分分离的目的。

@#@目前已从过去简单的间断分离发展至可以由电脑控制的进行连续分离。

@#@除能分离血浆外，血液中的各种有形成分亦可分离，如红细胞、白细胞、血小板等。

@#@本方法的主要缺点是血流慢，易损害血小板和血细胞，因而可导致出血和感染等合并症。

@#@@#@膜式血浆分离法@#@1978年Millward等提出膜式血浆分离方法。

@#@膜式血浆分离法主要部件是一个血浆滤过器，当全血通过滤过器时，血浆通过滤过器的微孔被分离出来，有形成分被输注入体内，从而达到血浆分离的目的。

@#@且可连续进行。

@#@血浆滤过器孔径为0.2-0.6μm，膜材料性质稳定，生物相容性好。

@#@膜式血浆分离法较血液离心分离方法简便，是目前多数透析中较常采用的方法。

@#@根据致病物质的分子量多在15万-300万道尔顿之间，一些学者提出应用双重滤过法进行选择性置换血浆，将会取得更好的治疗效果，而且可以减少置换液和白蛋白的置换量。

@#@其操作步骤是：

@#@选择两个滤过器，第一个滤过器的孔径与一般的血浆分离器相同，分离出含有致病因子的血浆后再通过第二个孔径较小滤过器，从而把第一个滤过器分离出来的血浆再分离为两部分，含有致病因子的大分子物质被截流在滤过器内，而小分子的物质（主要是白蛋白）经滤过分离后被输入患者体内，达到的选择性清除致病的血浆成分目的，并大大节省了白蛋白和置换液的用量。

@#@@#@膜式血浆置换技术@#@血管通路@#@使用膜式血浆置换术时，对于小面积的血浆置换滤过器，可选用外周浅静脉穿刺方法作为血浆置换的血管通路，血流量一般在100-150ml/min左右，可根据血浆滤过的流量调节。

@#@血浆的滤过流量一般在30-50ml/min左右。

@#@由于血浆置换过程中的一些并发症和置换速度过快有关，所以置换的速度不宜太快。

@#@对于有可能发展至不可逆的肾脏疾病患者，为保护周围的浅表静脉以供将来血液透析的造瘘之用，可选用颈静脉、股静脉或锁骨下静脉留置插管的方法做为血管通路。

@#@@#@抗凝剂的使用@#@膜式血浆分离置换过程中可使用肝素作为抗凝剂。

@#@血浆置换时，血流量一般比较小，肝素的使用量应较常规血液透析稍偏大，首次剂肝素的用量一般为2000-5000U，肝素的维持可采用肝素泵，维持的输入量约为625-1250U/h。

@#@应注意患者的个体差异，最好监测凝血时间。

@#@对于有明显出血倾向的患者，应适当减少肝素的用量，并在血浆置换的过程中严密观察出血情况。

@#@@#@对肝素过敏或采用离心式血浆分离者，可采用枸橼酸钠（ACD）抗凝，其使用的剂量为每15-30ml血液用1ml枸橼酸钠。

@#@肝功能不全的患者应用枸橼酸钠抗凝时更应密切观察，避免枸橼酸钠的副作用。

@#@血浆置换过程中应注意血钙的监测，避免发生低钙血症的发生。

@#@@#@置换液@#@在血浆置换的过程中，为保证患者有稳定的血容量和血浆渗透压，防止低血容量、低血压等潜在威胁病人生命的合并症的发生，应在血浆置换过程中持续补充与置换容量相当的等渗的溶液。

@#@置换液要求与人体血浆成分相似，必须是无毒、无致热原、无细菌污染。

@#@@#@新鲜血浆（RFP）；@#@新鲜冰冻血浆（FFP）；@#@纯化的血浆蛋白。

@#@这些血浆制品含有大部分的凝血因子、白蛋白和β球蛋白，对于存在有凝血因子缺乏或其他因子缺乏的患者，可考虑使用。

@#@由于新鲜血浆制品易于传播病毒性肝炎（如乙型肝炎或丙型肝炎等），应注意血源的监测筛选。

@#@@#@4%-5%的人血白蛋白置换液。

@#@市售的白蛋白中钾、钙、镁浓度均较低，应注意调整，以免引起低钾和（或）低钙血症。

@#@尤其是应用枸橼酸钠抗凝者，更应注意避免低钙血症的发生。

@#@由于人血白蛋白置换液费用昂贵，亦有不少学者建议使用血浆代用品（如右旋糖酐、明胶和羟乙基淀粉等）代替部分白蛋白作为置换液，以降低医疗费用。

@#@但血浆代用品半衰期短而易被快速清除，故多用于刚开始血浆置换的置换液，且用量不宜超过白蛋白置换液量的1/4。

@#@@#@血浆置换的频度和置换量@#@血浆置换频度应取决于病情的严重程度及疗效，多数学者主张每隔24-48h置换一次为宜。

@#@至于每次的血浆置换量，以置换病人的血浆容量1-1.5倍为宜。

@#@一些研究发现，血浆置换量超过病人血浆容量的1.5倍时，其置换效能迅速下降，再增加置换量亦不能取得更佳的效果。

@#@@#@血浆置换的并发症@#@常见的并发症是过敏反应、发热、低血压、和低钙血症、出血等；@#@严重的并发症有过敏性休克和肺水肿等。

@#@一旦发生，应立即停止血浆置换，并做相应的处理。

@#@血浆置换的副作用主要与使用的置换液的成分及置换的速度有关，使用新鲜冰冻的血浆其并发症的发生率明显高于使用白蛋白置换液的患者；@#@白蛋白置换液输注速度过快亦会引起较多的副作用，一般血浆置换液的输注速度应控制在15~30ml/min为宜。

@#@此外，抗凝剂使用不当会导致出血、低钙血症等；@#@体外循环过程中操作不当或发生意外也会导致严重并发症的产生。

@#@据文献报道，血浆置换的死亡率约为1/5000人次，因此，血浆置换是一种安全、有效的治疗方法。

@#@@#@参考文献@#@1GubensekJ；@#@ButurovicPonikvarJ；@#@MarnPernatA；@#@KovacJ；@#@KnapB；@#@PremruV；@#@PonikvarRTherapeuticapheresisanddialysis:

@#@officialpeer-reviewedjournaloftheInternationalSocietyforApheresis,theJapaneseSocietyforApheresis,theJapaneseSocietyforDialysisTherapy@#@2Donini,A；@#@Baccarani,U；@#@Risaliti,A；@#@Degrassi,A；@#@Bresadola,FTemporaryneurologicalimprovementinapatientwithacuteorchronicliverfailuretreatedwithabioartificialliverdevice（letter）TheAmericanJournalofGastroenterology@#@3Intensivecaremed（2002）28:

@#@1434-1439@#@4 @#@StegmayrBG.Apheresisastherapyforpatientiswithseveresepsisandmultiorgandysfunctionsyndrome.The-Apher，2001，5

（2）:

@#@123-127.@#@5 @#@KieseierBC,HartungHP.TherapeaticstrategiesintheGuillain-Barresyndrome.SeminNeurol，2003，23

（2）：

@#@159-168.@#@6SchererB.Antibodiesagainstgangliosides:

@#@AlinkbetweenprecedinginfectionandimmunopthogenesisofGuillainBarresyndrome［review］．MicrobesInfect，2002，4（3）:

@#@373-384.@#@";i:

19;s:

22828:

"-山东临沂经济技术开发@#@　　区公开招聘试题及答案@#@　　第1题：

@#@我国社会主义民族关系的基本特征是：

@#@平等、团结、互助、（）@#@　　A.合作@#@　　B.繁荣@#@　　C.友爱@#@　　D.和谐@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@2020年5月27日，胡锦涛《在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲话》指出：

@#@@#@　　“今天，我国各民族平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系不断巩固。

@#@”第2题：

@#@当经济发展中出现有效需求不足时，需要（），以刺激经济增长，增加就业。

@#@@#@　　A.增发国债，增加税收，增加转移支付@#@　　B.降低存款准备金率@#@　　C.在公开市场上卖出有价证券@#@　　D.提高再贴现率@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@当社会总需求小于社会总供给时，政府应当实行扩张性财政政策和扩张性货币政策．以扩大总需求。

@#@扩张性财政政策包括增发国债，减少税收，增加转移支付。

@#@扩张性货币政策包括降低存款准备金率，在公开市场上买进有价证券，降低再贴现率。

@#@故本题答案选B。

@#@@#@　　第3题：

@#@@#@　　“最美妈妈”吴菊萍，获得了“感动中国”2020年度人物的称号。

@#@评委给她的颁奖词是：

@#@危险__________生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那__________。

@#@她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的传统美德。

@#@她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们__________。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.裹挟摇摆仰望@#@　　B.夹带动摇仰视@#@　　C.裹挟动摇仰视@#@　　D.夹带摇摆仰望@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@@#@　　“裹挟”指把别人的东西卷入，使随着移动。

@#@@#@　　“夹带”指夹杂。

@#@@#@　　“裹挟”符合题意，排除@#@　　B.D两现。

@#@@#@　　“动摇”常用于形容信心、意念的不坚定，而“摇摆”更符合天平本身的特征。

@#@故本题答案为A。

@#@@#@　　第4题：

@#@因为冷冻食品的过程消耗能量，许多人把他们的电冰箱保持半空，仅仅使用它们冷冻已冷冻好的食品，然而半空的电冰箱比全满的电冰箱消耗更多的能量。

@#@下列哪一项如果正确，最有助于解释上面所描述的明显不同?

@#@@#@　　A.电冰箱中一定量的空气保持在零度以下比相同量的冷冻食物消耗更多的能量@#@　　B.冰箱的门开的次数越多，就需要更多的能量来保持电冰箱的正常温度@#@　　C.一个通常保持半空电冰箱的人应该使用小型电冰箱来削减能量花费@#@　　D.只有当冷冻空气在电冰箱内部冷冻室中能自由循环时，一个电冰箱才能有效运作@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@解释型题目。

@#@题于要求解释的是“半空的电冰箱比全满的电冰箱消耗更多的能量”。

@#@A项很好地解释了这一现象；@#@B项开门次数、D项如何有效运作都不能解释题干现象；@#@C项是针对题干现象提出的建议，也不能起解释作用。

@#@故答案选A。

@#@@#@　　第5题：

@#@2011年9月初，100欧元兑换人民币917．33元，2011年10月初，100欧元兑换人民币853．45元。

@#@这表明（）。

@#@@#@　　A.欧元购买力提高@#@　　B.我国出口到欧洲的产品竞争力上升@#@　　C.外币的汇率跌@#@　　D.欧洲公民到我国旅游所需费用减少@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@2011年9月初，用l欧元能换9．17元人民币，2011年10月初，能换8．53元人民币，这表明人民币升值了，也就是说人民币的购买力增强，A项错误。

@#@人民币升值，意味着在国际市场上l元人民币能买到更多单位的商品了，这样欧洲公民每购买相同单位的中国商品就需要付出更多的费用了，D项错误；@#@如果在中国产品的质量无明显提高的情况下，人民币升值必然会降低中国出口产品的竟争力，B项错误。

@#@故选C。

@#@@#@　　第6题：

@#@根据常识判断，下列说法中正确的是（）。

@#@@#@　　A.相同质量的水在零度结冰时的体积小于常温时的体积@#@　　B.夏天冰棍会冒出“白气”实际上是一种液化现象@#@　　C.电梯启动向上升的一瞬间，电梯里的人会有超重的感觉@#@　　D.当大小相同的红色旗子与蓝色旗子距离人们一样远时，通常会觉得蓝色旗子更大些@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B,C,D。

@#@水在4℃时，它的密度最大，体积最小；@#@到0℃时结成了冰，它的体积不是缩小而是胀大了，比常温时水的体积要大10%左右。

@#@A项说法不正确。

@#@@#@　　平时空气里含有一定量的水蒸气，当冷热相遇，空气温度突然降低，就达到饱和或过饱和状态，这时多余的水蒸气就结成微小的水珠，形成一团团飘浮着的雾状水滴，经光线照射，就成了白色的水汽。

@#@夏天，由于外面的气温比冰棍的温度高得多，当冰棍与空气接触，冷热相遇，发生液化反应。

@#@B项正确。

@#@地球上任何事物都受重力的作用，如果有力使物体克服重力做向上加速运动，那么就会呈现超重现象。

@#@电梯向上启动的一瞬间，做加速上升运动，电梯里的人便产生超重的感觉。

@#@C项正确。

@#@蓝光的折射率比红光更大，因此蓝光经过人的凸镜似的眼球时，比红光聚焦得更近，当相同大小的蓝色物体和红色物体离眼睛一样远时，我们看来就觉得蓝色的物体较大。

@#@D项正确。

@#@故本题答案为BCD。

@#@@#@　　第7题：

@#@研究人员在正常的海水和包含两倍二氧化碳浓度的海水中分别培育了某种鱼苗。

@#@@#@　　鱼苗长大后被放入一个迷宫。

@#@每当遇到障碍物时，在正常海水中孵化的鱼都会选择正确的方向避开。

@#@然而那些在高二氧化碳浓度下孵化的鱼却会随机地选择向左转或向右转，这样，这种鱼遇到天敌时生存机会减少。

@#@因此，研究人员认为在高二氧化碳环境中孵化的鱼，生存的能力将会减弱。

@#@@#@　　以下哪项如果为真，不能支持该项结论？

@#@（）@#@　　A.人类燃烧化石燃料产生的二氧化碳大约有三分之一都被地球上的海洋吸收了，这使得海水逐渐酸化，会软化海洋生物的外壳和骨骼@#@　　B.在二氧化碳含量高的海洋区域，氧气含量较低。

@#@氧气少使海洋生物呼吸困难，觅食、躲避掠食者以及繁衍后代也变得更加困难@#@　　C.二氧化碳是很多海洋植物的重要营养物质，它们在光照身下把叶子吸收的二氧化碳和根部输送来的水分转变为糖、淀粉以及氧气@#@　　D.将小丑鱼幼鱼放在二氧化碳浓度较高的海水中饲养，并播放天敌发出的声音，结果这组小鱼听不到声音@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@论证类。

@#@要支持的论点：

@#@高二氧化碳环境中孵化的鱼，生存能力较弱。

@#@A“二氧化碳软化海洋生物外壳骨骼”加强；@#@B“高二氧化碳使其呼吸繁衍都困难”加强；@#@D“高二氧化碳环境中，小丑鱼幼鱼听不到天敌声音”，即，易被天敌伤害，加强；@#@C“二氧化碳会转化成淀粉氧气”，有利于生存，对论点是削弱。

@#@题目让选“不能支持的”，正确答案为C选项。

@#@@#@　　第8题：

@#@前几年，面对经济适用房这道考题，不少政府是“不及格”的。

@#@那种开着奔驰汽车申请经适房的怪事__________，公共资源成了少数有权有势者“寻租”的商品。

@#@这个教训应当引以为戒。

@#@填入画横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.习以为常@#@　　B.数不胜数@#@　　C.寥若晨星@#@　　D.屡见不鲜@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　“习以为常”的主语应该是人，不能是事，排除A项。

@#@@#@　　“寥若晨星”指稀少得好像早晨的星星，形容为数极少。

@#@词义与文段不符，排除C项。

@#@@#@　　“数不胜数”指多的数不过来。

@#@@#@　　“屡见不鲜”指多次见到，也就不觉得奇怪和惊奇了。

@#@这种开着奔驰汽车申请经适房的怪事见得多了，大家就不会觉得奇怪了，应该选择“屡见不鲜”。

@#@@#@　　本题正确答案为D。

@#@@#@　　第9题：

@#@中共中央政治局2011年5月30日召开会议，研究加强和创新社会管理问题。

@#@会议指出，经过长期探索和实践，我国建立了社会管理工作领导体系，构建了社会管理组织网络，制定了社会管理基本法律法规，初步形成（）的社会管理格局。

@#@@#@　　A.政府负责、社会广泛参与@#@　　B.党委领导、政府管理、社会参与、公众协商@#@　　C.党委领导、政府负责、社会协同、公众参与@#@　　D.党委集中领导，公众积极参与@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@略第10题：

@#@．下列哪种食品不是葡萄球菌肠毒素食物中毒的好发食品（）。

@#@@#@　　A.奶类制品@#@　　B.剩米饭@#@　　C.糯米凉糕@#@　　D.熟肉制品@#@　　E、罐头食品@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案E。

@#@@#@　　第11题：

@#@教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。

@#@@#@　　A.初创时期@#@　　B.发展时期@#@　　C.成熟时期@#@　　D.完善时期@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@20世纪60年代到70年代末为教育心理学的成熟时期。

@#@第12题：

@#@开市客（Costco）的到来，更多的是带来一种“______”，将会给整个零售业带来经营思维上的冲击，未来若本土零售企业不去大胆求变，可能会面临______的局面。

@#@@#@　　填入画横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.马太效应山穷水尽@#@　　B.鲶鱼效应不进则退@#@　　C.羊群效应进退维谷@#@　　D.蝴蝶效应错综复杂@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@B。

@#@@#@　　第13题：

@#@学术没有钱就像艺术没有钱一样，大概是很难发展的。

@#@马克思没有恩格斯的资助，怕是写不完《资本论》的—尽管他是天才。

@#@杜甫如果不是有当着刺史、节度使，可以给他资助或支一份饷银的高适、严武辈可以投靠，他在成都那些年的生活、创作，都得是另外一副模样—哪怕是诗圣。

@#@但是，单靠钱也堆不成学术，堆不成艺术。

@#@这段文字的主要意思是（）。

@#@@#@　　A.没有钱，学术和艺术的发展寸步难行@#@　　B.马克思和杜甫的成就离不开朋友的资助@#@　　C.钱是学术和艺术发展的必要条件@#@　　D.只有钱和没有钱一样，学术和艺术都不能得到很好的发展@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@文段首句指出学术和艺术没有钱很难发展，其后举例论证这一观点，最后一句讲的是仅靠钱学术与艺术也很难发展。

@#@综合分析，即答案D。

@#@@#@　　第14题：

@#@声明：

@#@X国降低了关税，因为这样做符合有实力的外国公司的利益。

@#@原则：

@#@为了使一个变革被一些人或团体从中获得的利益所解释，就必须表明这些人或团体的利益在造成这场变革中起了什么样的作用。

@#@下面哪一项，如果正确，能最有逻辑地作为上面论述中使用原则反对声明的一个前提?

@#@（）@#@　　A.当X国降低关税时，外国公司确实获益，但是X国消费者也同样获益@#@　　B.在关税降低以后的那段时间内，进口商之间的价格竞争已严重地限制了进口商在X国销售外国公司产品的所得利润@#@　　C.要预测X国导致降低关税的经济改变在短期内会怎样影响该国的经济是不可能的@#@　　D.尽管当X国降低关税时，外国公司获益，但是没有其他证据表明是这些外国公司引起了这场变革@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@尽管当X国降低关税时，外国公司获益，为了使一个变革被一些人或团体从中获得的利益所解释，必须表明这些人或团体的利益在造成这场变革中起了什么样的作用，但是没有其他证据表明是这些外国公司引起了这场变革。

@#@故选D。

@#@@#@　　第15题：

@#@某次考试前三道试题的总分值是60分，已知第一题比第二题的分值少4分，第二题比第三题的分值少4分，问第三题的分值是多少分？

@#@@#@　　A.18@#@　　B.16@#@　　C.24@#@　　D.22@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@C。

@#@直接列方程即可，假设第二题的分值为x，则第一题的分值为x-4，第三题的分值为x+4，所以三者相加3x=60，解得x=20，所以第三题的分值为24分。

@#@@#@　　第16题：

@#@李某属国有企业的财务人员，私自动用了一笔数额较大的公款去炒股，一个月后被领导发现，其行为属于（）。

@#@@#@　　A.贪污罪@#@　　B.挪用公款罪@#@　　C.滥用职权罪@#@　　D.职务侵占罪@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@挪用公款罪，是指国家工作人员，利用职务上的便利，挪用公款归个人使用，进行非法活动的，或者挪用公款数额较大、进行营利活动的，或者挪用数额较大、超过3个月未还的行为。

@#@李某是国有企业的财务人员，属于国家工作人员，并且挪用数额较大，用于炒股，构成挪用公款罪，所以选B。

@#@@#@　　第17题：

@#@领导环境指的是在活动中，除了领导者自身因素以外，一切对领导活动及其目标发生影响的时间、空间条件和物质、精神因素的总和，也就是在领导活动中，领导者所面对的周围的全部现实条件和客观境况。

@#@下列不属于领导环境的是（）。

@#@@#@　　A.领导者所在的社会组织的历史和传统@#@　　B.组织体制的结构和各构成要素的相互关系，组织及内部人员的各种素质@#@　　C.组织活动地域的自然条件和组织的外部关系，如厂际、校际、区际、国际关系等@#@　　D.领导者因自己不慎，开车外出发生车祸，被送进医院@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@领导环境不包括领导者自身的因素，D项中是因为领导者自身的因素导致发生车祸。

@#@故选D。

@#@第18题：

@#@幸福是一个万花筒，一百个人可能有一百种幸福观。

@#@有人将锦衣玉食、宝马香车、高官显位理解为幸福；@#@有人把粗茶淡饭、家庭和睦、平平安安视为幸福；@#@有入把放下当成幸福，有人把占有当成幸福；@#@有人把履行职责视为幸福，有人把无官一身轻视为幸福。

@#@@#@　　有人说被别人侍候着就是幸福，有人说幸福是为别人而奔忙。

@#@这段文字的意思是在强调（）。

@#@@#@　　A.人们的幸福观各有不同@#@　　B.人们的幸福观不尽相同@#@　　C.人们对幸福有各自的理解@#@　　D.人们追求各种各样的幸福@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@文段的行文脉络很清晰，首句即是主题句。

@#@本题关键在于对主题句的理解和对选项侧重点的分析上。

@#@主题句是指人们的幸福观可能都不相同，强调的是幸福观的不同，但不是都不相同。

@#@A项，强调人们的幸福观都不相同，与主题句不符，故排除；@#@B项，强调人们的幸福观相同中有不同，但文段并没有提到人们幸福观的相同之处，亦排除。

@#@D项，强调人们对幸福的追求，并且还强调人们追求幸福种类的多样性，与主题句不符，故排除。

@#@所以本题选C。

@#@@#@　　第19题：

@#@2020年1月6日，中国海军护航舰队编队顺利抵达亚丁湾执行护航任务。

@#@亚丁湾位于（）。

@#@@#@　　A.红海@#@　　B.波斯湾@#@　　C.地中海@#@　　D.印度洋@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　【解析】亚丁湾是指印度洋在也门和索马里之间的一片海域，它通过曼德海峡与红海相连，是波斯湾石油运往欧洲和北美洲的重要水路，也是全球海盗活动的主要区域之一。

@#@因此答案选D。

@#@@#@　　第20题：

@#@甲车上午8点从A地出发匀速开往B地，出发30分钟后乙车从A地出发以甲车2倍的速度前往B地，并在距离B地10千米时追上甲车。

@#@如乙车9点10分到达B地，则甲车的速度为（）千米/小时。

@#@@#@　　A.30B.36@#@　　C.45@#@　　D.60@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@A。

@#@@#@　　第21题：

@#@中介机构的唯一资产是信誉，如果中介机构不讲信誉，他们就不可能提供真实的信息。

@#@为了使中介机构讲信誉，中介不能变成法定的垄断组织，也不应该是政府的附属。

@#@@#@　　目前世界上比较权威的第三方认证机构，比如穆迪标准普尔（S＆P）和惠誉（Fitch）都是私人性质的，不属于政府，原因就是第三方认证机构在信息披露的真实性和有效性方面远远强于政府。

@#@这段文字告诉我们（）。

@#@@#@　　A.信息化中的信用问题日益突出，成为目前人们关注的重要话题@#@　　B.信息的真实性、有效性代表了信息领域新的价值取向@#@　　C.中介机构要在竞争中赢得一席之地必须把握好“信誉”这个法宝@#@　　D.为保证所提供信息的准确性，中介机构应当远离垄断和政府干预@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@文段先提出信誉对中介机构的重要性，然后指出中介机构维持信誉的途径——不能变成法定的垄断组织，不应该是政府的附属，最后更进一步用事实对此进行论证。

@#@由此可知，本题答案为D。

@#@@#@　　第22题：

@#@某小区内业主共有的道路被物业公司划出停车位对外出租，其效益应该归谁所有？

@#@@#@　　A.房地产开发商@#@　　B.物业公司@#@　　C.小区业主共有@#@　　D.校区所在地居委会@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@C@#@　　【。

@#@】利用物业共用部位、共用设施设备进行经营的，应当征得相关业主、业主大会、物业管理企业的同意后，按照规定办理有关手续。

@#@所得收益应当主要用于补充物业公共维修资金，也可以按照业主大会的决定使用。

@#@因此，收上来的停车费收入，应当列入专项维修资金，作为小区维修基金的补充。

@#@本题选择C项。

@#@@#@　　第23题：

@#@人工语言是指许多因特定目的、用途，为了某特定使用族群，而人为创造出来的语言，包括文法、单字。

@#@人工语言不像自然语言一样会随人类的语言文化而发展。

@#@根据上述定义，下列不属于人工语言的是（）。

@#@@#@　　A.为了打破地域语言限制让世界自由沟通，波兰人柴门霍夫以欧洲语言为蓝本发明世界语@#@　　B.为了实现人机交互和计算机“懂得”人类语言，计算机专家发明了编程语言@#@　　C.起源于英语语言游戏的儿童黑话，被很多儿童用来瞒着大人秘密沟通@#@　　D.为了更好地展现另类世界或未来世界的变化，越来越多的科幻电影加入了目前人们听不懂，也理解不了的文字、咒语等语言因素@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@B项编程语言是为了人机交互，不符合“某特定使用族群”，使用的是英语单词等自然语言，并且它在发展，所以不属于人工语言。

@#@故选B。

@#@@#@　　第24题：

@#@下列属于国际直接投资的是（）。

@#@@#@　　A.购买外国政府债务@#@　　B.购买外国企业债券@#@　　C.向外国企业提供商业贷款@#@　　D.在国外开设合资企业@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@国际直接投资是指为了在国外投资获得长期的投资效益，并拥有对公司的控制权和企业经营管理权而进行的在国外直接建立企业或公司的投资活动。

@#@@#@　　主要有四种形式：

@#@@#@　　

（1）收购或兼并被投资国的业务：

@#@@#@　　

（2）投资者独自开办新企业或建立独资子公司；@#@@#@　　（3）通过投入资本或技术与当地投资人建立合资企业；@#@@#@　　（4）通过购买被投资国企业的股票，控制其股权。

@#@@#@　　第25题：

@#@23，57，1113，1317，（），2331@#@　　A.1921@#@　　B.1715@#@　　C.1723@#@　　D.2129@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@C。

@#@每一个数字都可以拆成两个部分，每一部分的数字都是质数。

@#@第一部分：

@#@2、5、11、13、（17）、23；@#@第二部分：

@#@3、7、13、17、（23）、31。

@#@@#@　　第26题：

@#@甲有一套商品房欲出售，经人介绍，与乙签订房屋买卖合同，丙知道后找到甲，表示愿意以更高的价格购买，甲便与丙订立合同并办理房屋过户手续。

@#@下列说法正确的是（）。

@#@@#@　　A.房屋应归乙，甲向丙承担违约责任@#@　　B.房屋应归丙，甲向乙承担违约责任@#@　　C.房屋产权登记有误，应重新登记为甲@#@　　D.甲与丙订立的合同无效，甲与乙协商房屋的归属权@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　《物权法》第15条规定，当事人之问订立有关设立、变更、转让和消灭不动产物权的合同，除法律另有规定或者合同另有约定外，自合同成立对生效；@#@未办理物权登记的，不影响合同效力。

@#@因此，本题中，甲与乙之间的买卖合同以及甲与丙之间的买卖合同都具有效力。

@#@又根据该法第9条规定，不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记，发生效力；@#@未经登记，不发生效力，但法律另有规定的除外。

@#@甲与丙之间由于办理了房屋过户手续，故丙取得房屋的所有权，即房屋应归丙O由于甲乙之间的买卖合同也具有效力，但甲已不再拥有房屋所有权，因此甲应向乙承担违约责任。

@#@本题答案为B。

@#@@#@";i:

20;s:

134:

"烟雾艺术@#@烟雾艺术@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";}