信息技术教学设计Word文件下载.docx

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指名回答。

老师上次去杭州的时候吃了一些好吃的，今天我要把这些美食介绍给大家。

二、自主探究、自由操作

1、“我的文档”，找到以“西湖”命名的文件夹。

2、浏览西湖文件夹下的文本和图片，了解几种美食的历史及材料，体验中国食文化的博大精深。

（自由浏览）

3、师：

现在小朋友们对这些美食有了一定的了解，老师想让你们做成一份简单的小报，让更多的人去了解它。

4、讨论：

用什么方法可以把这几篇文章合并起来变成一份小报。

5、反馈汇报，指名学生演示“复制”、“粘贴”的过程。

如没有学生会可以由教师演示。

6、学生独立操作完成任务，教师巡视指导。

7、出示没有设置过字体、字形、字号的小报。

你们觉得这份小报浏览起来是不是一目了然呢？

8、师生探讨共同得出：

应该再将标题和正文的字体、字形、字号加以修饰，使小报看起来条理更加清晰。

9、学生自由设置文章的字体、字号、字形，教师巡视指导。

三、展示评价

师生互评学生作品，对好的作品加以表杨，对有待改进的作品作出修改意见。

四、课堂总结

1、通过今天这堂课，你学到了什么新技能？

2、了解了几种美食，你对中国食文化有什么新的认识？

教学随笔：

这堂课的重点是让学生掌握“复制”和“粘贴”的操作，从操作过程和最后的结果看，学生基本上能掌握这个过程。

但是部分学生对“复制”和“粘贴”这个原理不是很明朗，还应加强。

在设置字体、字形、字号，还就让学生明白在一张小报当中，文本的字体和字形并非越多越好，太多了反而变得重点不突出，而且会显得凌乱。

四年级上册电脑教案——精益求精话美食

精益求精话美食

1、熟练掌握艺术字插入与格式设置的基本方法。

2、熟练掌握图片插入与格式设置的基本方法。

3、熟练掌握字体颜色设置的基本方法。

4、为小报插入一个艺术字报头“杭州美食”并调整好大小和设置。

5、为每一种“杭州美食”插入一张相配套的图片并调整好文字的环绕方式、位置和大小。

6、为标题和正文选择一种相应的字体颜色。

7、培养学生的审美情趣。

美化和修饰小报；

处理好艺术字、图片和文本之间的关系。

一、引入

1、激发兴趣。

“上节课我们已经制作了内容丰富的小报了，那怎样让我们的小报更吸引人呢？

”

出示已美化好的小报。

2、师：

说说小报的哪些地方吸引你？

为什么会吸引你？

3、你准备怎样设计你的小报？

（同桌讨论）

反馈汇报。

二、制作艺术字报头

1、插入艺术字：

小报中有一个艺术字报头会显得更漂亮一些。

下面请打开我们上次保存的文件，试着插入艺术字标题“杭州美食知多少”。

2、调整艺术字：

展示学生报头遮住文字的作品，大家来讨论解决的办法。

这个报头你们觉得怎么样？

那你能有什么办法帮他解决？

（设置环绕方式）

在这张小报里，你认为哪一种环绕方式更好一些呢？

你认为给艺术字设置合理的环绕方式还有什么好处？

小结：

我们制作艺术字报头可以用设置图片的环绕方式一样，为艺术字选择一种环绕方式，然后调整好它的大小和位置。

使得我们的小报内容丰富、清楚而且美观。

三、插入图片并设置文本颜色

1、引出插入图片

一份小报想要更吸引人除了有个漂亮的报头之外，你认为还需要什么？

（插入图片、设置文字颜色等）

那是不是我插入的图片越多、设置的文字颜色越漂亮我的小报就更好了呢？

引导学生，合理的插入图片和设置文字颜色，要考虑整体的布局。

2、学生插入图片并设置文本颜色

3、教师巡视教室，发现问题及时给予相应指导。

4、展示与评价

教师选择一些有代表性的作品展示，让学生对同学的作品作一些点评，并说出理由。

五、课后小结：

今天我们学习了什么？

你有什么发现？

四年级上册电脑教案——因特网上游宝岛

51:

因特网上游宝岛

1、 

熟练掌握网页浏览、文件夹的建立、文本下载、图片下载等基本方法。

2、 

能从相关网站上搜集有关宝岛台湾的历史、地理、物产和风土人情的资料，并下载后分类保存好。

3、 

培养学生获取、整理和处理信息的能力。

4、 

培养学生的爱国主义情感。

教学重点、教学难点：

从相关网站中搜集对自己制作小报有用的信息；

根据小报制作的要求，对搜集好的信息进行整理和处理。

你知道台湾吗？

你对台湾了解多少？

（交流）

今天老师带大家通过网络去了解一下宝岛台湾。

并出示任务：

查找有关台湾的资料制作成小报。

二、收集资料

1、要制作小报必须先搜集好有关的资料，并把这些资料下载下来。

因此要在我们的电脑里设计好放资料的地方。

2、在“我的文档”中建立一个名为“台湾”的文件夹，并在“台湾”的文件夹下建立“历史”、“地理”、“物产”、“风土人情”等文件夹。

提醒学生这样分类放置的好处是方便制作小报时寻找。

3、学生建文件夹，教师巡视指导。

三、上网查找并下载

1、技术指导如何下载有关的文字和图片。

2、出示有关介绍台湾的网址。

3、学生根据自已的小报标题查找有关的内容。

4、教师巡视指导。

四、汇报成果

说说你都找到了些什么资料？

（指名回答）

在查找的过程中你遇到了什么困难或者发现了什么好的方法？

五、课堂总结

通过这节课的学习你有什么收获？

四年级上册电脑教案——宝岛美景带回家

52:

宝岛美景带回家

1．深入理解文件与文件夹的概念；

2．能熟练运用所学的技能，根据主题选择合适的素材编制介绍宝岛台湾的小报；

3．培养学生处理信息和运用信息的能力；

4．培养学生审美能力和爱国主义情感。

小报的排版与美化。

第1教时

一、范例演示、激发兴趣

教师把事先准备好的小报范例展示给学生看一看，引导讨论小报有哪些要素组成，什么样的小报是高质量的小报。

小报的组成要素：

1．报头：

包括报刊名称、出版时间、刊号等

2．正文标题

3．正文

4．图片

5．用于修饰的图案或边框

决定小报品质的几个要素：

1．内容2．构图3．色彩4．文字编排5．其他修饰

二、独立思考、交流汇报

根据主题选择三到四篇文章及相关的图片若干张，然后设计小报的排版方案，可以用铅笔在白纸上画出几种方案，选择一种比较满意的。

注意：

所选的文章与主题是否相符，应该试图引导学生以内容取胜，以内容组织取胜，而不是以单纯的美化或外观来取胜。

三、设计制作

1．设定版面大小2．设定版面布局3．复制文本

4．制作报头5．添加艺术字标题6．插入图片

第2教时

四、美观修饰

总体上调整报头、艺术字标题与图片的位置与大小，调整文本的色彩、字体、字号与字形，增加一些其他修饰。

对于色彩、图片，要尽可能引导学生去理解，多并不代表漂亮，图片多了会显得花、乱，色彩多了重点就无法突出，还会让人觉得凌乱。

五、明确汇报要求

教师向学生呈现如下汇报要求：

交流：

1、我的小报主要介绍了什么？

2、我的小报有哪些特色？

3、我的小报有哪些不足？

评价：

1、其它学生补充发言，并提出修改意见。

2、教师评价

通过两节课的制作，学生基本能完成，但从制作的效果来看不尽人意，毕竟还是四年级的孩子，要在两节课内找好内容并制作好确实有难度。

我想是不是可以通过小组合作的方式，具体分工实施，做到每个人都有活干，在这个基础上再去创作这份小报。

相信集多人智慧创作出来的效果一定会好的多。

四年级上册电脑教案——分享成功

54:

分享成功

1、了解邮件中附件的概念。

2、了解附件的阅读、保存、发送等方法。

3、了解其他有关邮件客户端软件。

4、能够阅读、保存和发送邮件。

5、能够利用回复功能向发件人直接回信。

6、通过与他人分享自己的成功作品，加强学生间的情感联系。

1、邮件附件的阅读和保存。

2、邮件的回复。

3、附件的发送。

一、谈话激趣导入

昨天，我的一个朋友打电话告诉我他看到了一个非常非常好笑的flash动画，于是把它发到了老师的邮箱里，想与老师一同分享一下这份快乐，同学们想不想来一起看看呢？

二、实践探索

1、寻找动画

打开邮箱，动画会在哪里呢？

2、观看动画（部分）

3、保存动画

如果我想把这个动画保存到我自己的电脑里面，那么我应该怎么做呢？

4、发送附件

同学们想不想完整地看到这个有趣的动画呢？

那么老师就把它发给大家，想想看应该怎么来发？

5、教师小结

下面，我们同学们自己再来试试看。

教师发邮件

6、回复邮件

老师刚才发给了大家一个有趣的动画，那么大家有没有什么好的东西发给老师或者你的同学呢？

要发给老师，有个简单的方法，那就是回复。

7、发邮件

三、交流讨论

1、说说你在传送的过程中的心得（成功与不足）。

2、说说你都收到或者发送了什么祝福？

四、课堂小结

说说今天你都学到了些什么？