《幼儿心理学》自测题及答案Word文件下载.docx

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A.危机期B.转折期C.逆反期D.关键期

4.在掌握数概念方面，敏感期在（）岁。

A.3B.4C.5—5.5D.2

5.幼儿进入托幼机构最为合适的年龄是（）。

A.2岁B.1岁半C.4岁D.2岁半——3岁

6.心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括认识过程、情感过程和（）。

A.意志过程B.能力过程C.成长过程D.发展过程

7.幼儿心理发展一般要经历三个阶段：

（）、幼儿中期、幼儿晚期。

A.幼儿先期B.幼儿初期C.幼儿前期D.幼儿萌发期

8.心理学研究的原则中可以称之为系统性原则的是（）。

A.客观性原则B.发展性原则C.分析与综合的原则D联系性原则.

9.自然观察法、调查法和个案法都属于心理学研究中的（）。

A.相关研究B.描述研究C.实验研究D.因果研究

10.（）是在控制的条件下系统操纵自变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系的一种研究方法。

A.调查法B.自然观察法C.实验法D.个案法

三、多选题：

（每小题3分,共15分）15%

1.大脑主要是（）信息，从而产生心理现象。

A.接受B.综合C.分析D.贮存和发布

2.对心理的理解，正确的有（）。

A.心理具有物质基础B.心理具有客观源泉

C.心理具有主观能动性D.心理具有发展过程

3..幼儿心理学研究的内容是（）。

A.学前儿童的心理B.学前儿童心理的发展

C.学前儿童的健康D.学前儿童的成长

4.心理学研究的原则有（）。

A.客观性原则B.发展性原则

C.联系性原则D.分析与综合的原则

5.心理学的研究方法很多，可以大致分为（）。

A.描述研究B.相关研究C.实验研究D.调查研究

四、问答题（每小题15分,共30分）30%

1.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?

2.简述儿童心理的最近发展区的相关内容。

五、案例分析题：

（1小题15分，2小题10分）25%

1、在1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。

后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。

其中大的年约七八岁，小的约两岁。

这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。

据记载，本文提及的印度“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。

她们总是喜欢单独活动，白天躲藏起来，夜间潜行。

怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。

不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。

每天午夜到清晨三点钟，她们像狼似地引颈长嚎。

她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时间内对别人不主动发生兴趣。

问题：

为什么这两个女孩的行为表现和正常人不一样？

“狼孩”的故事告诉了我们一些什么呢？

2、大班的班主任李老师是个很神奇的人，她不仅拥有对人过目不忘的本领，而且特别能看透小朋友的心思。

平时她只要一看小朋友的脸，就会知道大家高不高兴，更神奇的是，今天下午她去看另一个班的小朋友们画画时，竟然一看大家的画就知道了各个小朋友在想什么，你说真够神的吧

参考答案：

1.1882年德国生理学家、心理学家普莱尔所著的《儿童心理》一书，一般公认为是儿童心理方面的第一部科学的、系统的儿童心理学著作。

2.心理是对客观现实的反映，客观现实是心理的源泉，社会生活是心理现象的主要源泉。

3.儿童心理的最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的距离。

4.学前儿童心理研究的对象是从初生到入学前儿童（0—6、7岁）心理发展的特点和规律。

5.万物有灵论的观点是人类心理学思想的萌芽形式。

6.冯特被视为科学心理学的创始人。

个案法是收集单个被试者各方面的资料以分析其心理特征的方法。

A）。

3.儿童心理发展过程中必然出现的是（B）。

4.在掌握数概念方面，敏感期在（C）岁。

5.幼儿进入托幼机构最为合适的年龄是（D）。

6.心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括认识过程、情感过程和（A）。

（B）、幼儿中期、幼儿晚期。

8.心理学研究的原则中可以称之为系统性原则的是（C）。

9.自然观察法、调查法和个案法都属于心理学研究中的（B）。

10.（C）是在控制的条件下系统操纵自变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系的一种研究方法。

1.大脑主要是（ABCD）信息，从而产生心理现象。

2.对心理的理解，正确的有（ABCD）。

3..幼儿心理学研究的内容是（AB）。

4.心理学研究的原则有（ABCD）。

5.心理学的研究方法很多，可以大致分为（ABC）。

四、问答题。

答：

（1）优点：

能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到的情况。

（2）缺点：

由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态，导致所得结果有一定的局限。

儿童心理的最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的距离。

最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志，经过成人的引导、帮助，儿童的心理就会在已有的基础上，达到一个新的水平。

最近发展区是儿童心理发展每时每刻都存在的，同时，又是每一时刻都在发生变化的。

第二章幼儿心理发展的心理学基础《自测题及参考答案》

（每空2分,共10分）10%

1.心理发展的成熟势力说的提出者是。

2.　　　　发表了《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理学的诞生。

3.斯金纳是新行为主义的杰出代表，他根据自己的研究，提出　　　　　　　说。

4.　　　　　　是奥地利著名的精神病学家，精神分析学说的创始人。

5.埃里克森是美国精神分析医生，其　　　　　　的理论更具实质性。

（每小题2分，共20分）20%

1.在成熟论看来，发展的本质是（　）性的，只有结构的变化才是行为发展变化的基础。

A.阶段性B.渐进式C.结构式D.螺旋式

2.华生力图创立一种客观的心理学。

他认为，心理的本质是（　）。

A.动作B.认识C.语言D.行为

3.斯金纳认为，（　　）作用是塑造行为的基础。

A.强化B.刺激C.教育D.反射

4.在弗洛伊德早期的著作中，（　　）是指在潜意识和意识之间，我们加以注意便能觉察到的心理内容。

A.潜意识B.下意识C.前意识D.自我意识

5.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现的时期为（　　）。

A.幼儿期B.童年期C.儿童早期D.学前期或游戏期（3～6岁）

6.在皮亚杰看来，（　　）是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。

A.同化B.顺化C.感化D.育化

7.皮亚杰借用逻辑和数学的概念来分析说明思维发展的过程。

他把（　　）水平作为认知发展阶段的依据。

A.运演B.运算C.运用D.计算

8.人的祖先的生物特性主要是指那些与生俱来的（　　）特点。

A.体型B.血型C.性格D.解剖生理

9.（　　）为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。

A.教育B.坏境C.学习D.遗传

10.（　　）使和生理成熟所提供的心理发展的可能性变成现实。

A.托儿所B.坏境C.家庭D.社会

（每小题3分，共18分）18%

1.格塞尔认为支配儿童心理发展的因素有（　　）。

A.成熟B.发展C.学习D.行为

2.斯金纳主张，在程序教育中应把握好的原则有：

（　　　）。

A.小步子前进B.主动参与C.及时反馈D.积极活动

3.在弗洛伊德早期的著作中，他从另一角度将人格划分为：

（）。

A.本我B.小我C自我D.超我

4.埃里克森认为，人格的发展包括（）A.有机体成熟B.自我成长C.社会关系三个不可分割的过程.

A.有机体成熟B.自我成长C.社会关系D.坏境教育

5.皮亚杰认为，认知发展是受三个基本过程影响的：

（）。

A.同化B.顺化C.平衡D.认识

6.影响幼儿比较多的具体环境主要有：

A.家庭B.电视等各种媒体

C.幼儿的活动空间D.幼儿园和社会托幼机构

四、问答题：

（每小题8分，共16分）16%

1..简述皮亚杰认知发展阶段的基本内容。

2.简述环境对幼儿心理发展的影响作用。

五、案例分析（每小题12分，共36分）36%

1、心理学家霍尔说过：

“一两遗传胜过一吨教育”。

高尔顿为了证明人的心理和成就是由家族遗传因素决定的，就做了名人家族调查。

他选出了977名英国的名人，调查他们有血缘关系的亲戚中有多少名人。

结果发现，977位名人的父子兄弟中有332人也同样有名。

另外，他又调查了977名普通人，结果看到普通人的亲戚中只有一位名人。

问题：

你认为人的心理和成就真的是由遗传决定的吗？

结合相关的心理学知识说说你的理由。

2、1828年5月26日，德国纽隆贝尔克城的街头，市民发现一位穿着古怪的农民服装，神情疲倦而摇摇晃晃向前移动的青年。

这位青年是谁呢？

后来才知道他是1912年德国出生的当时巴登大公国的王子——卡斯巴·

豪瑟。

他出生时被争夺王位的宫廷阴谋家同普通婴儿进行调换，然后被当做人质扣押了起来。

三四岁以后他被关入了地牢，每天由一个他看不见的人给他送面包和凉水，不能与任何人接触，不准做任何活动，直到17岁，他继承王位已经不可能时，才放了出来。

此时，他身高只有144cm，智齿还未长出来，目光呆滞，表情如同幼儿，膝盖变形，双腿似乎支撑不住身体的重量，因而走起路来摇摇晃晃如同刚学步的孩子，智力如同幼儿。

他放出来后过正常人的生活并经过学习，才逐渐恢复普通人的智力水平。

问题：

请用幼儿心理发展的相关理论分析该案中的现象。

3、在教育心理学中，有一个非常著名的试验，是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的。

这个试验叫做“双生子爬梯试验”，研究的是双生子（即双胞胎）在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。

　　格赛尔选择了一对双胞胎，他们的身高、体重、健康状况都一样。

让哥哥在出生后的第48周开始学习爬楼梯，48周的小孩刚刚学会站立，或者仅会摇摇晃晃勉勉强强地走，格赛尔每天训练这个孩子15分钟，中间经历了许多的跌倒、哭闹、爬起的过程，终于，这个孩子艰苦训练了6周后，也就是到了孩子54周的时候，他终于能够自己独立爬楼梯了。

　　双胞胎中的弟弟，基础情况跟哥哥完全一样，不过格赛尔让他在52周的时候才开始练习爬楼梯，这时的孩子基本走路姿势已经比较稳定了，腿部肌肉的力量也比哥哥刚开始练的时候更加有力，并且他每天看着哥哥训练，自己也一直跃跃欲试，结果，同样的训练强度和内容，他只用了两周就能独立地爬楼梯了，并且还总想跟哥哥比个高低。

　　一个是从48周开始，练了6周，到了54周学会了爬楼梯；

另一个是从52周开始，练了2周，也是在54周时学会了。

后学的尽管用时短，但效果不差，而且具有更强的继续学习意愿。

　　格赛尔原来认为这只是个偶然现象，于是他就换了另一对双生子，结果类似；

又换了一对，仍然如此。

如此反复地做了上百个对比试验，最终得出的结果是相同的，即孩子在52周左右，学习爬楼梯的效果最佳，能够用最短的时间达成最佳的训练效果。

问题：

作为未来的幼儿园教师，你从格塞尔的实验中得到了什么启示？

1.心理发展的成熟势力说的提出者是格塞尔。

2.华生发表了《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理学的诞生。

3.斯金纳是新行为主义的杰出代表，他根据自己的研究，提出了操作性条件作用说。

4.弗洛伊德是奥地利著名的精神病学家，精神分析学说的创始人。

5.埃里克森是美国精神分析医生，其人格发展说的理论更具实质性。

1.在成熟论看来，发展的本质是（C）性的，只有结构的变化才是行为发展变化的基础。

他认为，心理的本质是（D）。

3.斯金纳认为，（A）作用是塑造行为的基础。

4.在弗洛伊德早期的著作中，（C）是指在潜意识和意识之间，我们加以注意便能觉察到的心理内容。

5.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现的时期为（D）。

6.在皮亚杰看来，（B）是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。

他把（A）水平作为认知发展阶段的依据。

8.人的祖先的生物特性主要是指那些与生俱来的（D）特点。

9.（D）为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。

10.（B）使和生理成熟所提供的心理发展的可能性变成现实。

1.格塞尔认为支配儿童心理发展的因素有（AC）。

（ABC）

（ACD）。

4.埃里克森认为，人格的发展包括（ABC）A.有机体成熟B.自我成长C.社会关系三个不可分割的过程.

（ABC）。

（ABD）。

皮亚杰把认知发展分为以下四个阶段：

.感知运动阶段；

.前运演阶段；

具体运演阶段；

.形式运演阶段。

环境对儿童心理发展的影响作用主要体现在如下两个方面：

（一）环境使和生理成熟所提供的心理发展的可能性变成现实；

（二）社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。

第三章幼儿的心理过程《自测题及参考答案》

测试题：

一、填空（每空0.5分，共10分）10%

1.人脑对直接作用于感官的客观事物的的反应就是

2.通常人的感觉系统由和-----相应的组成。

3.感觉可分为和两大类。

4.人脑对直接作用于感官的客观事物的各个部分和属性的反应被称为知觉。

5.在幼儿发展过程中有两种知觉十分重要，它们是和知觉。

6.心理活动对一定对象的指向和集中即。

7.注意有和两种。

8.人脑保持信息和提取信息的心理过程是。

9.记忆是一个从记到忆的过程，这一过程可分为、保持、。

10.就是对表象进行主观加工、改造从而产生新形象的过程。

11.是创造精神的源泉，是想象和智慧的推动力。

12.思维是借助动作、表象或语言实现的，多客观事物和的认识，是认识的噶及形式。

13.人类思维活动的基本形式包括、判断和。

14.最低水平的思维是。

二、单选题（每小题1分，共12分）12%

1.人的内部感觉主要反映人体的位置和　的状态。

A工作 B运动和内脏器官 C动觉 D体觉

2.人的感觉性会岁环境的因素而产生　　　。

A变化 B恒定 C规律性变化 D非规律性变化

3.“草木皆兵”属于　　　。

A幻觉 B错觉 C感觉 D想象

4.一个人有目的、有计划、系统的感知能力属于　　　。

A创造力 B观察力 C注意力 D认知力

5.下列属于无意注意的是　　　　。

A闲聊 B游戏 C静息铃声 D听到有人在走道上唱歌

6.明明刚才还对变形金刚爱不释手，现在又关心起画笔来了，他的行为属于　　　。

A一心二用 B注意转移 C兴趣广泛 D无意识

7.一般来说幼儿注意的稳定性不强，5岁左右常为　　　　。

A10分钟 B5分钟 C15分钟 D20分钟

8.从记忆的情况看，短时记忆一般只能维持　　　　

A5分钟 B20分钟 C1分钟 D10分钟

9.根据艾宾诺斯曲线，我们可以知道我们的记忆遗忘是　　　。

A越来越快 B先快后慢 C先慢后快 D前后一致

10.对幼儿想象帮助最大的是　　　。

A童话故事 B游戏 C教师引导 D绘画

11.人类最典型的思维形式是　　　　。

A形象思维 B直观动作思维 C逻辑思维 D直接思维

12.思维和日常见的关系是　　　　。

A经验提供素材 B对经验进行加工 C对经验进行重组 D对经验进行整理

三、多选题（每小题2分，共20分）20%

1.知觉具有以下特征　　　　。

A选择性 B组合性 C整体性 D理解性

2.在日常生活中我们的错觉常呈现　　　　。

A大小错觉 B形状错觉 C颜色错觉 D方向错觉

3.感知觉是人认识世界的　　　　。

A基础 B心理活动基础 C重要来源 D全部

4.让婴幼儿看电视对其发育　　　　。

A十分有利 B会影响其视觉 C会影响其听觉 D智力障碍

5.我们强调观察力培养主要是要注意观察的　　　培养。

A目的性 B精确性 C持续性 D概括性

6.注意必须通过以下心理活动过程来表现　　　　。

A认识 B情感 C意志 D观察

7.判断注意力好坏的依据有　　　　。

A注意广度 B稳定性 C分配 D转移

8.记忆效果的最优表现体现为回忆，它包括　　　。

A识记 B再认 C再现 D保持

9.影响幼儿记忆的因素有　　　　　。

A年龄 B知识 C情绪 D外加激励

10.幼儿的思维一般呈现出象征性　　　等特性。

A经验性 B表向性 C拟人性 D刻板性

四、问答题33%

1.什么是有意注意和无意注意？

如何培养幼儿这两方面的注意力？

（10分）

2.幼儿想象有什么特点？

（6分）

3.你认为应该怎样来引导和培养幼儿的想象才好？

8分）

4.婴幼儿思维发展的趋势和一般过程是什么？

有何特点？

（9分）

五、案例分析题（每小题8分，共24分）24%

1、3岁多的瑶瑶是个活泼可爱的小女