幼儿园大班安全活动教案《被蜜蜂蛰了怎么办》及教学反思五篇范文修改版.docx

幼儿园大班安全活动教案《被蜜蜂蛰了怎么办》及教学反思五篇范文修改版.docx

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幼儿园大班安全活动教案《被蜜蜂蛰了怎么办》及教学反思五篇范文修改版

第一篇：

幼儿园大班安全活动教案《被蜜蜂蛰了怎么办》及教学反思

大班安全活动教案《被蜜蜂蛰了怎么办》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯，学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法，培养幼儿对事物的判断能力，快来看看幼儿园大班安全活动《被蜜蜂蛰了怎么办》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。

2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。

2、教学挂图（将小图部分先用白纸盖住）和幼儿用书。

活动过程：

1、活动导入：

观看教学挂图。

教师出示挂图，引导幼儿观察背景图。

（1）教师：

看，这是什么昆虫？

这个小朋友怎么了？

（2）教师：

被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里，造成皮肤红肿发痒，非常痛苦。

那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢？

（3）引导幼儿自由回答并讨论。

2、活动展开：

逐幅讨论挂图上小图内容。

（1）引导幼儿观察第一幅小图。

①教师：

妈妈在帮助小朋友做什么？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：

妈妈在用镊子小心地把刺拔出来。

处理被蜜蜂蜇伤的第一步是小心地把刺拔出。

（2）引导幼儿观察第二幅小图。

①教师：

接下来要做什么？

要用什么水清洗是伤口呢？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：

小朋友将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的肥皂水替小朋友冲洗。

肥皂水可以减轻痛痒，抑制蜂毒。

所以，处理被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。

（3）引导幼儿观察第三幅小图。

①教师：

第三步是做什么？

湿毛巾沁的是冷水还是热水呢？

有什么作用？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：

处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位，可消肿止痛。

（4）引导幼儿观察第四幅小图。

①教师：

如果被蜇伤的情况很严重，该怎么办？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：

如果反应严重，要立刻送到医院请医生诊治。

如果情况紧急可以拨打急救电话120叫救护车。

（5）幼儿阅读幼儿用书32第页，和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蜇伤的正确处理方法。

3、活动总结：

处理蜜蜂蜇伤的方法。

教师边总结边手指挂图上相应的小图，教师:

刚才我们讨论了处理蜜蜂蜇伤的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了，一定很疼，不过一定不要慌张，要勇敢、正确地处理，才能减轻疼痛。

首先请妈妈或其他人帮你小心地把刺拔出来，然后用稀释的肥皂水冲洗伤口，接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。

如果反应很严重，就要立即去医院请医生诊治。

1、活动延伸：

练习处理方法。

两两结伴。

练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法。

（1）教师：

刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的方法，你们愿意来试试怎么处理吗？

去那个小朋友们每人找一个旁边的小朋友做好朋友，互相练习一下！

要商量好谁先谁后。

如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。

（2）幼儿两两结伴，互相练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法，教师巡回指导。

教师：

被蜜蜂蜇伤可能很痛苦，但千万不要紧张，照着我们学的方法去做，很快就能减轻痛苦，解决问题。

教学反思：

孩子年龄较小，注意力不太集中，思维以具体形象思维为主，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿注意力。

通过看课件了解其它常见危险的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。

在最后，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。

本文扩展阅读：

蜜蜂属于膜翅目，蜜蜂科。

蜜蜂为社会性昆虫，由蜂王、雄蜂、工蜂等个体组成。

第二篇：

幼儿园大班安全活动教案《走丢了怎么办》及教学反思

大班安全活动教案《走丢了怎么办》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿引导运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法，快来看看幼儿园大班安全活动《走丢了怎么办》含反思教案吧。

幼儿园大班安全教案：

走丢了怎么办

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

重点与难点：

重点：

帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点：

培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：

走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知经验：

师：

我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景（十字路口）l

提问：

XX小朋友在哪？

他怎么了？

接下来怎么办呢？

我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：

在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。

（协管也行）

二、讲述经验：

l播放小区走丢的情景

小结：

可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验：

l播放超市走丢的情景（大卖场）

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。

想想可行的办法。

小结：

在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。

（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）

四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？

（幼儿自由讲述）

教学反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。

他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

本文扩展阅读：

走（拼音:

zǒu）是汉语一级通用汉字（常用字）。

此字始见于商代甲骨文，其古字形像人摆动两臂跑步的样子，下部是脚（"止"）。

走的本义是跑、奔跑，引申为趋向、走向，后指步行，现代汉语的"走"相当于古代汉语的"步"。

走又由脚步的移动引申为移动、离开、改变等义。

第三篇：

幼儿园大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》

《大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》！

活动目标：

1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。

2.培养幼儿的自我保护意识。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.《去公园》视频。

2.《走丢了怎么办》对错判断图片

3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程：

1.播放《去公园》视频前半部分。

今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。

“瞧，他们出发了.......”（播放故事视频前半部分）

2.边看边提问：

突然怎么了?

公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?

玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办?

（快思老师.教案网出处）（幼儿积极讨论发表意见）

3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。

“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。

”

（1）幼儿观察图片判断对错。

（2）请幼儿说说：

这样做为什么是不对的?

这样做为什么是对的?

（幼儿讨论发表意见）

（3）教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

（4）继续观看《去公园》后半部分视频。

①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。

②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?

③教师小结：

我们要有自我保护的意识。

④观看《安全小知识》视频。

通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

活动延伸：

爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

教学反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。

他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》这篇文章共2082字。

第四篇：

幼儿园大班安全教育活动教案《着火了怎么办》及教学反思

大班安全教育活动教案《着火了怎么办》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法，通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力，加强幼儿的安全意识，快来看看幼儿园大班安全教育活动《着火了怎么办》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动重点难点：

1、重点：

怎样避免火灾的发生

2、难点：

在火灾发生时，保护自己的方法

活动准备：

1、收集火灾的案例及录像

2、有消防车声音的录音带、小红花若干

活动过程：

一、导入

1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?

发生什么事情了?

（火灾）

2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

（幼儿观看录像）

3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?

（幼儿自由讨论自己的见闻）

二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：

1、小朋友能玩火吗？

我们应该怎么做？

2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？

为什么？

老师小结：

我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。

幼儿自救的方法：

1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?

（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等）

2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?

现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?

（幼儿试打电话）

教师小结：

我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。

把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。

1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

教师小结：

盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?

（对）。

3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?

（1、乘电梯2、走楼梯）

教师小结：

火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。

4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?

（1、站着跑2、弯腰前进）

教师小结：

火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

5、火警的电话是多少?

（119）

6、电线冒火时，该怎么办?

（关闭电源总开关。

）游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

四、延伸活动：

逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

教学反思：

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。

因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。

此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。

例如：

大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。

在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？

带着问题去思考。

在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：

老师扮演消防员，让幼儿来报火警。

这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。

又如：

在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。

让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。

不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。

”

本文扩展阅读：

着火，读音zháohuǒ，汉语词语，意思是冒火；失火。

第五篇：

幼儿园大班安全活动教案《着火了怎么办》及教学反思

《大班安全活动教案《着火了怎么办》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全活动教案《着火了怎么办》含反思！

活动目标：

1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

3．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4．初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1．幼儿收集火灾的案例及录像

2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

活动过程：

一、导入

1.（消防车的声音）听，这是什么声音？

发生了什么事情？

2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

（幼儿观看录像）

3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？

（幼儿讨论）

二、避免火灾的发生及自救的方法

1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？

（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。

（小组合作，有一个幼儿画）

3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？

现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？

（幼儿试打电话）

教师小结：

我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

三、“今天谁会赢”的游戏

1．现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己？

2．我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。

3．每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。

4．游戏规则：

（1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

5．“今天谁会赢”游戏

（1）对或错

a\现在每一队的一号请听题：

油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？

教师小结：

盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

b\烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？

教师小结：

火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。

（２）选择题

a\遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？

（1。

乘电梯2。

走楼梯）教师小结：

烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

b\火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？

（1。

站着跑2。

弯腰前进）教师小结：

火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

c\假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？

（1。

好2。

不好）教师小结：

小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢？

（３）抢答题

a\火警的电话是多少？

（119）

b\电线冒火时，该怎么办？

（先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。

）

c\每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。

6．游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

延伸活动：

孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。

教学反思

这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。

因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。

整个活动过程流畅，也突出了难点：

学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。

教师教态自然、大方，语言亲切。

本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：

1.教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。

活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。

2.教师的知识储备不足。

由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。

正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。

3.教师缺少随机教育意识。

社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。

在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。

大班安全活动教案《着火了怎么办》含反思这篇文章共5814字。

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