小班《夏天到》主题.docx

小班《夏天到》主题.docx

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小班《夏天到》主题

小一班主题活动《夏天到》

主题由来

夏天来到了，天气逐渐炎热起来，只要稍微一活动，就会出一身的汗，有的孩子头发、衣服都有湿的现象。

孩子们经常会说：

“天怎么这么热啊，要是凉快些就好了。

”结合天气热的现象，我们讨论了“怎样能使自己变凉快。

”有的孩子说出吃冰棍、开电扇、穿背心等凉快的方法。

，家长要求教给孩子一些防暑的小知识，引导幼儿进行一些安静游戏，来提高幼儿的自我保护意识，户外活动中由于幼儿衣服穿的少了，容易出现磕碰受伤的现象。

教育要顺应孩子的自然发展，有效地将儿童的兴趣与发展目标有机结合起来，促进幼儿全面发展，《纲要》中指出，在日常生活中，引导幼儿探究和发现四季的明显特征，指导幼儿运用不同的形式在实践活动中学习天热保护自己的方法，体验快乐，因此开展“夏天到”主题活动。

主题目标

1、初步感知夏天的季节特征。

2、体验夏天的炎热，并初步了解防晒的方法。

3、初步了解夏天的服饰，学习跟随音乐节拍做动作。

4、知道雷阵雨是夏天常有的自然现象。

5、初步了解夏天避暑的几种方法。

6、`

7、初步了解夏天大自然的声音。

8、认识西瓜的外形特征，知道西瓜是夏天解暑的主要水果，

9、初步了解夏天的冷饮，知道冷饮不宜吃过量。

10、初步认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放。

10.能用较完整的语言表达自己对夏天的认识。

主题网络

~

。

、

集中活动

活动内容：

《夏天在哪里》

活动目标

1、初步感知夏天的季节特征。

2、能对观察、探索感兴趣。

活动准备

<

材料配套：

教育挂图《主题活动·夏天到》，幼儿活动操作材料《主题活动·图上缺了什么》亲子手册《主题活动·制作小凉帽》。

活动指导

1、寻找夏天。

★引导幼儿讨论：

现在是什么季节你从哪些地方知道夏天来了

★鼓励幼儿在幼儿园里寻找夏天，教师帮助幼儿记录寻找的结果。

·引导语：

我们一起到幼儿园里寻找夏天吧。

大家看看这棵树，春天的时候它的叶子是什么颜色的现在变成了什么颜色大家继续找找，幼儿园的哪些地方还藏着夏天

★请个别幼儿在集体面前讲述自己的发现。

★·引导语：

这是我们在幼儿园里找到的夏天，请小朋友给大家介绍一下。

★小结：

夏天到了，我们在树上找到了夏天，嫩绿的叶子变成了碧绿；在老师和小朋友们身上找到了夏天，男孩子穿上了短衣裤、女孩子穿上了裙子，老师戴着墨镜、打着太阳伞快步地走着；在户外大型器械上我们找到了夏天，太阳把滑滑梯、跷跷板晒得烫烫的···

2、欣赏图片。

★\

★出示挂图《夏天到》，引导幼儿观察、欣赏。

·引导语：

除了在幼儿园里能找到夏天，夏天还藏着许多秘密的地方。

让我们一起来欣赏一幅图，看看图上画了些什么

★小结：

夏天到了，知了在树上吱吱叫，池塘里的荷花开放了，人们戴上了帽子····

3、填图游戏。

★出示操作材料《图上缺了什么》鼓励幼儿将相应的图卡贴在对应的位置上。

·引导语：

你们看，这幅《图上缺了什么》图片和挂图有什么不一样少了些什么请你们把小知了、荷花、青蛙贴到你认为对的位置上吧。

★幼儿动手操作，教师巡回帮助指导。

4、学习儿歌。

★朗诵儿歌《夏天在哪里》引导幼儿边欣赏挂图边倾听。

★鼓励幼儿说一说：

除了幼儿园里可以看到夏天来了，还可以从哪些地方发现夏天来了

★|

★鼓励幼儿根据自己的发现仿编儿歌。

活动内容：

《夏天的太阳》

活动目标

1、体验夏天的炎热。

2、初步了解防晒的方法。

活动准备

物质准备：

太阳镜、遮阳帽、这样伞、防晒霜等。

活动指导

1、欣赏故事。

★/

★讲述故事《热乎乎的东西》，引导幼儿认真倾听。

★提问：

故事里松鼠说世界上最热的东西是什么熊是怎么说的小狗说什么了小麻雀在树上尖叫什么狼是怎么说的青蛙说世界上最热的东西在哪里、是什么

2、亲身感受。

★组织幼儿戴上太阳镜或遮阳帽到户外。

·引导语：

太阳是不是世界上最热的东西呢请你们把太阳镜和遮阳帽戴上，我们到操场上去找答案吧。

★引导幼儿尝试接触栏杆、运动器具的扶手、地面、墙壁等太阳晒过的地方，说一说有什么感觉。

★引导幼儿摸一摸自己的头和裸露在外的皮肤，如手臂、腿、脸等，说一说夏天的太阳晒在身上有什么感觉。

★小结：

夏天长时间在太阳下暴晒，就容易发生中暑，影响身体健康，因此，夏天外出时要在阴凉的地方活动，避免暴晒，还应多喝水，及时补充水分。

3、躲避太阳。

★引导幼儿寻找没有太阳的地方，体验凉快的感觉。

"

·引导语：

晒了这么久的太阳，大家都流汗了，我们一起找一个太阳晒不到的地方凉快。

★启发幼儿说一说在太阳底下暴晒和在阴凉处的不同感觉。

4、回到活动室讨论。

★引导幼儿想一想、议一议：

可以用什么方法保护皮肤

·引导语：

你们能想出一些保护皮肤的方法吗

★出示防晒霜、遮阳伞，提问：

这是什么你认识吗它们有什么用

★小结：

这是防晒霜和遮阳伞。

在太阳伞些太阳就晒不到我们，就像躲在树荫下。

我们还可以涂防晒霜来保护自己的皮肤。

活动内容：

《火辣辣的太阳》

活动目标

1、~

2、进一步感受夏天的炎热。

3、愿意参与音乐游戏。

活动准备

1、经验准备：

幼儿事先学习过《夏天的太阳很顽皮》。

2、物质准备：

（1）太阳头饰一个、大刷子一把。

（2）歌曲《火辣辣的太阳》

活动指导

1、经验回忆。

★引导幼儿回忆在太阳底下活动的感受。

·引导语：

夏天在太阳下晒一会儿，会有什么感觉

★启发幼儿想一想：

炎热的夏天，人的身体容易怎样

★%

★2、学唱歌曲。

★播放歌曲《火辣辣的太阳》，引导幼儿倾听、欣赏。

·引导语：

老师带来一首和太阳有关的歌曲，请大家认真听一听：

歌曲里唱了些什么

★启发幼儿谈论：

歌词提到什么“火辣辣”在太阳底下有什么感觉笑脸晒成什么样

·小结：

太阳火辣辣，晒得热呀热呀，真热呀。

脸儿晒红啦，小汗珠儿滴滴答。

★引导幼儿根据歌曲《火辣辣的太阳》的节奏朗诵歌词。

★引导幼儿随音乐学唱歌曲《火辣辣的太阳》。

3、音乐游戏。

★教师戴上太阳头饰，出示“大刷子”，激发幼儿的兴趣。

★引导语：

大家还记得《夏天的太阳很顽皮》吗里面有谁

★：

★今天我们一起来玩个“火辣辣的太阳”的游戏。

一会儿老师扮演太阳拿着刷子，你们可以扮演各种各样的人，当《火辣辣的太阳》音乐响起时，“太阳”会用这把“刷子”去刷不同的人，“刷子”刷到谁，就做出你扮演人的动作。

★播放音乐，教师与幼儿开始游戏。

★游戏进行两三次后，请个别幼儿扮演“太阳”，继续游戏。

自然结束。

活动内容：

《夏日时装展》

活动目标

1、初步了解夏天的服饰。

2、学习跟随音乐节拍做动作。

3、体验时装表演的乐趣。

活动准备

1、&

2、物质准备：

（1）请家长为幼儿另外准备一件夏季服饰，如背心、汗衫、连衣裙、泳装、帽子等。

（2）在活动室规划出3-4块夏装展览的展板。

（3）背景音乐，播放器。

3、资源利用：

事先通知家长要开展“夏日时装展”活动，请幼儿在当天穿有特色的夏季衣服到园。

活动指导

1、观察讨论。

★引导幼儿观察同伴的着装，自由交流今天为什么穿这样的衣服。

★指导幼儿取出自带的夏季服饰，在小组里与同伴分享交流。

·引导语：

请小朋友把爸爸妈妈为你们准备的衣服、帽子或其他东西拿出来，在小组里和伙伴们一起说说自己带的是什么、要怎么用。

★请个别幼儿在集体面前介绍，例如说一说衣服的款式、颜色及喜好穿的原因。

2、我型我秀。

★鼓励幼儿自选伙伴，扮演模特，分组进行夏季时装表演。

★，

★播放轻快的音乐，帮助幼儿排好队，引导幼儿按照顺序轮流表演，鼓励幼儿大胆创作，做出各种时装表演的造型和动作。

★提醒其他幼儿认真观看，欣赏同伴的夏装表演，适时给予掌声赞赏。

3、夏装展览。

★与幼儿讨论如何用自己带来的夏季服饰布置展馆，如根据服装的颜色、款式或种类分类展示。

★根据讨论的结果，与幼儿一起将夏天飞服装分类展示，布置成夏装展览馆。

★引导幼儿自由观赏，看一看自己最喜欢哪几种夏装，数一数不同种类的夏装有几件，鼓励幼儿与同伴交流自己的发现或感受。

活动内容：

《夏天的雷雨》（科学、歌曲）

活动目标

1、知道雷阵雨是夏天常有的自然现象。

2、]

3、尝试唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

活动准备

1、经验准备：

事先引导幼儿观察最近的雷雨天气。

2、物质准备：

（1）有关雷雨的图片。

（2）音乐《夏天来到了》，播放器。

活动指导

1、认识雷阵雨。

★出示有关雷阵雨的图片，请幼儿观看后回答：

什么叫雷阵雨为什么会出现雷阵雨

·小结：

在夏天，发生雷阵雨的原因大多是气温太高，空气中包含的水蒸气太多而后猛烈上升，从而形成雷阵雨。

★提出问题，引导幼儿讨论。

·提问：

夏天经常会有雷阵雨的天气，如果你正在外面，突然下起雷阵雨，你应该在哪里避雨

；

·小结：

如果下起了雷阵雨，我们不可以在树下和电线杆下避雨；不使用金属柄雨伞，最好用塑料雨具；不在雨水中站立；不在户外旷野中奔跑；不站在建筑、屋顶、山顶最高处；不在户外使用手机，小心雷击······

·提问：

雷雨天，你在家里要注意什么呢

·小结：

关掉电视、电脑；不在雷雨天使用热水器洗澡；不站在窗户边，注意关闭门窗；建筑高楼要安装避雷针······

2、学唱歌曲。

★引导语：

雷响了，小朋友要赶紧跑回家。

你知道雷响的时候小青蛙在干什么吗

★引导幼儿欣赏歌曲，初步感知歌曲内容。

★情趣演唱，师幼一起用夸张的动作表示歌曲内容边演唱歌曲。

3、音乐游戏。

★跟随音乐进行一系列情景游戏：

小朋友睡觉——起床——外出散步——打雷——下雨回家。

★模仿雷声和雨声，引起幼儿对活动的兴趣：

打雷了，会发出什么声音呢下大雨的时候你听到什么声音了

★—

★鼓励幼儿用肢体语言来模仿歌曲中的各种声音。

活动内容：

《夏天的图画》（绘画）

活动目标

1、尝试在别人的作品上添画与涂色。

2、体验集体合作绘画的乐趣。

3、尝试用“我最喜欢在夏天·····”的句式说话。

活动准备

物质准备：

（1）写有幼儿号数的图画纸、油画棒、水彩笔若干。

（2）活动贴板。

活动指导

1、、

2、想一想、说一说。

★引导幼儿想想自己最喜欢在夏天做什么，并与身边的同伴交流。

★鼓励幼儿在集体面前用“我最喜欢在夏天····”进行表达，如我最喜欢在夏天游泳······

2、传一传，画一画。

★知道幼儿分成五组，分给每人一张写有号数的图画纸和一支彩笔，引导幼儿在纸上画出一种与夏天有关的事物，如太阳、帽子、泳装、知了等。

★三分钟后，引导每位幼儿把自己手上的图画传给左边的幼儿，伸手去接右边幼儿的画，每个人都必须在拿到的图画上进心添画或涂色，等老师再次喊“停”的时候将画传给其他幼儿。

★等图画在小组中传送了一圈，回到幼儿自己的手中时，引导幼儿认真贯彻画面，找找并说说画上多了那些图案和色彩。

3、贴一贴、夸一夸。

★鼓励幼儿将作品贴在活动贴板上展览。

★引导幼儿赞赏夸奖作品，强调这些作品都是大家合作的成果。

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活动内容：

《怎样凉快》

活动目标

1、初步了解夏天避暑的几种方法。

2、尝试对防暑降温的方法进行分类。

活动准备

1、经验准备：

请家长给幼儿介绍一些防暑降温方法，并与幼儿一起收集相关的图片、信息资料。

2、物质准备：

（1）图画纸、笔若干，统计表。

（2）小鼓一面，表现避暑方法的小图片若干装在袋子里。

3、材料配套：

幼儿活动操作材料《主题活动·防暑降温的方法》。

活动指导

1、~

2、创设问题情景。

★教师事先关掉活动室的风扇，待幼儿进入活动室感觉闷热时，提出问题：

夏天天气热，即使在屋子里，也会感到很热。

有什么办法能使自己凉快呢

★引导幼儿交流与讨论，如：

开风扇、开空调、往活动室地上洒水、扇扇子、喝冷饮、洗澡······

2、谈论避暑方法。

★出示操作材料《防暑降温的方法》，引导幼儿先观察每格上面的小朋友是怎样防暑降温的，然后结合自己收集的图片和信息，与同伴交流自己知道的防暑降温方法。

·引导语：

夏天我们吃什么、穿什么、玩什么、用什么工具或电器会让我们变得凉快些请小朋友仔细看看图片，找一找并说一说你发现的让人们变凉快的办法。

★引导幼儿画出自己的想法。

3、总结避暑方法。

★引导幼儿展示自己画的防暑降温的方法并讲述。

★指导幼儿分小组统计有哪些方法，然后教师统计处全班幼儿画出的方法。

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★出示大统计表，与幼儿一起归纳总结不同种类的防暑降温方法。

★小结：

原来夏天人们就是通过穿短袖、短裤、凉鞋，吃冷饮、西瓜，玩水、游泳、开空调、开风扇、扇扇子等，让自己凉快些的。

活动内容：

《摇摇扇子》（手工）

活动目标

1、知道扇子是消暑工具。

2、初步了解扇子的种类。

3、能用画、折、粘等方法制作简易的扇子。

活动准备

物质准备：

（1）幼儿每人自备一把扇子。

（2）折扇、蒲扇若干，小风扇一台。

（3）圆形硬纸片、长方形硬纸片、纸条、彩笔、双面胶等美工材料。

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活动指导

1、体验激趣。

★打开小风扇，吹向幼儿，请幼儿说说风吹的感觉。

★启发幼儿想一想、说一说：

过去人们不用风扇，也没有空调，夏天人们是用什么工具让自己凉快的

2、欣赏扇子。

★出示不同的扇子如折扇、蒲扇、羽毛扇等，引导幼儿观察比较不同材料、形状的扇子及其使用方法。

★启发幼儿向同伴介绍自己带来的扇子，看一看、说一说自己的扇子是什么颜色的、画面有什么图案等。

★鼓励幼儿相互扇扇子，说以说：

感觉到了什么风的大小与什么有关系

★小结：

原来扇子是用来扇风，让我们变凉快的消暑工具。

如果我们用力扇扇子，扇出的风就会很大，如果我们轻轻地扇，风就变得小了。

3、做把扇子。

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★介绍材料，启发幼儿想想自己要做一把什么样子的扇子。

★鼓励幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用折叠或撕贴等方法制作扇子，如：

在长方形纸上画出图案，作为扇面；再将长方形硬纸条贴在扇面上作为扇柄，做成一把小扇子。

★建议幼儿在扇子上适当进行装饰，如在扇面上绘画或剪贴太阳、遮阳帽、荷花等幼儿夏天特色的景物。

★教师巡回观察，适时给予幼儿指导。

活动内容：

《鼹鼠的空调屋》

活动目标

1、知道空调是夏天避暑的好帮手。

2、懂得不能长时间待在空调屋里，应该参加一些户外活动。

活动准备

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物质准备：

（1）各种空调的图片。

（2）故事中小动物的脸谱若干，废旧信封和废旧纸卷心若干，浆糊、湿布、油画棒等。

活动指导

1、话题导入。

★向幼儿出示各种空调图片，引导幼儿认真观察后，提出问题：

这是什么你们家有空调吗你家的空调是什么样子的

★引导幼儿议一议：

空调有什么用夏天打开空调会有什么样的感觉

2、故事欣赏。

★设置悬念，引出故事。

★讲述故事，引导幼儿认真倾听。

★根据故事内容提出问题，鼓励幼儿积极发言。

★提问：

小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意鼹鼠妈妈和小鼹鼠整体待在空调屋里有什么感觉为什么鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗

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3、续编故事。

★幼儿自由选择材料，分为几个小组，分角色进行故事掌偶的制作。

教师巡回帮助指导。

★请幼儿带上自制的掌偶，发挥想象力，续编故事。

活动内容：

《夏日小手帕》

活动目标

1、初步了解手帕的用途。

2、体验玩手帕游戏的快乐。

3、学习按规律装饰手帕。

活动准备

物质准备：

（1）幼儿自备手帕一条。

（2）彩色笔、各色卡纸。

（3）音乐《洗手帕》。

播放器。

材料配套：

幼儿活动操作材料《主题活动·美丽的手帕》。

活动指导

1、说手帕。

★引导幼儿将自己带来的手帕与同伴分享、交流。

★请个别幼儿介绍自己带来手帕的颜色、花边、图案是什么样子的。

2、用手帕。

★引导幼儿说一说手帕有什么用，在夏天会用手帕来做什么

·提问：

你知道这么漂亮的手帕可以用来做什么夏天擦汗时，我们要用手帕擦哪些部位

·小结：

小小手帕非常漂亮，不仅可以用来装饰衣物，让自己打扮得更漂亮，还可以清洁卫生，我们经常会用手帕擦鼻子、洗脸、擦嘴巴，夏天到了还可以用手帕来擦汗。

小小手帕作用可真大。

★￥

★指导幼儿学习用手帕擦汗。

3、玩手帕。

★揉一揉：

启发幼儿用不同的力气揉手帕，感知手帕的柔软与韧性。

★折一折：

引导幼儿自由地把手帕进行折叠，折叠出不同的几何形状。

★舞一舞：

播放《洗手帕》的音乐，鼓励幼儿跟随音乐节奏舞动小手帕。

4、画手帕。

★提供操作材料《美丽的手帕》，鼓励幼儿学习按规律装饰手帕。

★幼儿操作，教师巡视指导。

★分享交流：

我是按什么规律装饰手帕的

）

活动内容：

《爱洗澡》

活动目标

1、知道洗澡能让人变得又凉快又干净。

2、体验读儿歌和表演儿歌的乐趣。

活动准备

物质准备：

（1）塑料的布娃娃若干，大水盒，香皂、毛巾等。

（2）儿歌《洗一洗》录音，播放器。

活动指导

1、我爱洗澡。

★引导幼儿说一说自己是否经常洗澡、为什么洗澡、洗澡有哪些好处。

★|

★小结：

天气炎热，我们身上出汗多，要勤洗澡，才能保持干净和清爽。

夏天洗澡还能让自己凉快起来。

2、帮娃娃洗澡。

★引导幼儿回忆爸爸妈妈是怎样为自己洗澡的，鼓励幼儿大胆表述。

★出示布娃娃，提出为布娃娃洗澡的建议。

★教师扮演妈妈问哦娃娃洗澡：

脱去上衣、裤子；打开水龙头，冲林全身；全身抹上沐浴露，搓搓、擦擦身体的各部分；冲洗净全身的泡泡水；插干身体的各部位，穿上衣服。

★幼儿操作，教师巡回指导。

3、大家来洗澡。

★播放儿歌《洗一洗》，引导幼儿跟念。

★鼓励幼儿边念儿歌，边学做洗澡的模仿动作。

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活动内容：

《我爱洗澡》（韵律）

活动目标

1、能跟随音乐有节奏地扭动肢体。

2、感受洗澡后的快感，增强讲卫生的意识。

活动准备

物质准备

（1）脏布娃娃与干净布娃娃各一个；头、脸、背、脚等身体各部位的图片各一张。

（2）《我爱洗澡》的音乐，播放器。

活动指导

1、以给布娃娃洗澡引起幼儿的兴趣。

★出示脏布娃娃，模仿布娃娃伤心地说：

小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏，没有人和我玩了！

·引导幼儿说说该怎么帮助布娃娃。

★—

★播放音乐，教师给娃娃洗澡。

2、提问幼儿洗澡的部位与顺序，并贴出相应的图片。

★引导幼儿掌握洗澡的动作。

·引导幼儿用语言或动作来表现。

3、教师边有节奏地念儿歌，边带领幼儿学习洗澡的基本动作。

★洗头：

洗洗头呀洗洗头

★洗脸：

洗洗脸呀洗洗脸

★搓背：

搓搓背呀搓搓背

★洗脚：

洗洗脚呀洗洗脚

4、带领幼儿跟随音乐有节奏地做洗澡动作。

!

5、幼儿随乐表演。

★观察幼儿的表演情况，引导幼儿跟着音乐有节奏的扭动，及时表扬表扬得逼真、有趣的幼儿。

★表演结束，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了！

”

活动内容：

《身体动动操》

活动目标

1、懂得爱干净才能让人喜欢。

2、初步了解洗澡的过程。

3、能有节奏地做洗澡的动作。

活动准备

1、…

2、物质准备：

（1）小猪布偶一个、大莲蓬头一个。

（2）歌曲《噜啦啦》，播放器。

3、材料配套：

利用教育挂图的《语言·小猪变干净了》。

活动指导

1、故事导入。

★出示小猪布偶，引导幼儿认真观察，猜猜：

小猪为什么不高兴发生什么事情啦它的身上怎么这么脏

★出示挂图，讲述故事《小猪变干净了》。

★提问：

故事里的小猪为什么找不到朋友后来谁答应做小猪的朋友它帮助小猪做了什么事大家为什么又愿意和小猪做朋友了

★小结：

小猪因为身上很脏，小动物们都不敢靠近它，所以找不到朋友。

小白鹅答应做小猪的朋友，它帮小猪洗了个澡，小猪变干净了，大家又愿意和它做朋友了。

2、想象动作。

★启发幼儿大胆想象洗澡时的各种动作，并尝试做出动作。

★.

★引导幼儿按照“洗头——洗上身——洗手臂——洗屁股——洗大腿——洗膝盖——洗脚——冲水”的动作顺序进行表演。

★教师将有创意的动作美化，鼓励幼儿自由做动作并相互学习。

（重点引导幼儿学习擦背、扭臀、顿膝的动作）

3、音乐游戏。

★播放歌曲《噜啦啦》，鼓励幼儿跟着音乐边洗澡边自由起舞。

音乐骤停时，教师提示幼儿“发现背后还有好些地方没有洗到”，请幼儿相出办法洗个干净做。

音乐再起，幼儿间互动，你帮我搓，我帮你擦，使表演更加生动有趣。

★教师出示大莲蓬头，讲解游戏要求。

★这么多小朋友一起洗澡，老师来给你们冲水，水冲到你身体的哪个地方，哪个地方就动一动，好吗

★游戏重复2-3次，自然结束。

活动内容：

《玩水真爽》

活动目标

1、<

2、知道水能降温。

3、探索水的一般特性。

活动准备

物质准备：

大盆；各种大小不同的容器、塑料袋、充气玩具、开有小洞的塑料瓶等。

活动指导

1、引入玩水的话题。

★引导语：

天气真热，我们一起去玩水吧！

★引导幼儿讨论：

你喜欢怎样玩水

★2、自由玩水。

★引导幼儿自选玩具、材料，鼓励幼儿与同伴一起在水池中嬉水游戏。

★、

★引导幼儿体验手臂放在水里凉爽的感觉，感受水能降温。

★引导幼儿把水捧起来，看看水怎样从指缝中漏掉。

★引导幼儿用各种容器盛水，用漏斗倒水，用有小洞的塑料瓶装水后拿起来，观察水的流动状态。

★引导幼儿在水中玩充气玩具，观察充气玩具在水中会出现什么情况，感受到水的浮力。

★3、交流感受。

★启发幼儿谈一谈玩水时的感受和发现，例如：

夏天在水里真凉快；有的东西会浮在水面；水会流动。

活动内容：

《西瓜甜甜》

活动目标

1、认识西瓜的外形特征。

2、（

3、知道西瓜是夏天解暑的主要水果，喜欢吃西瓜。

4、能快速奔跑，提高动作的灵敏性。

活动准备

物质准备：

西瓜若干，水果刀。

活动指导

1、西瓜真好吃。

★出示西瓜，引导幼儿观察西瓜的外形特征，鼓励幼儿学用较完整的语句说出西瓜的行装、颜色。

★用水果刀切开西瓜，请幼儿仔细看看西瓜的瓤，鼓励幼儿与同伴交流自己的观察发现。

★·引导语：

我们把这个大西瓜切开，请你们认真看看里面还藏着什么看清楚的小朋友可以跟你旁边的伙伴说说你的发现。

★分给每个幼儿一根牙签，请幼儿品尝西瓜说说西瓜的味道。

★）

★2、西瓜是个宝。

★组织幼儿讨论：

西瓜是什么季节的水果除了瓜瓤可以吃以外，西瓜的其他部分还可以做什么

★·鼓幼儿大胆表达自己的想法。

★小结：

西瓜是夏天最常见的水果，有的是圆圆的，有的是椭圆形的。

西瓜的个头有大也有小。

西瓜皮的颜色是绿色的，可以入药做成西瓜霜，也可以切成块炒成菜。

西瓜瓤有的是红色，有的是黄色，有一些黑黑的西瓜籽，有的西瓜是无籽的。

辞官的瓤很好吃，西瓜籽晒干后可以炒出美味的瓜子。

西瓜全身都是宝。

★3、游戏真好玩。

★组织幼儿玩“切西瓜”的幼儿，介绍玩法，提醒幼儿奔跑时注意安全。

活动内容：

《夏天水果真好吃》

活动目标

1、学习5以内实物的等量判断，尝试用点数的方法验证。

2、<

3、初步认识数的不变性。

活动准备

1、物质准备：

（1）各种夏天的水果若干，如西瓜、水蜜桃、荔枝等。

（2）各种水果图片，5以内不同排列的食物卡片。

（3）摸箱一个，蒙眼布一条。

2、材料配套：

幼儿活动操作材料《主题活动·摆一摆，数一数》。

活动指导

1、摸一摸，猜一猜。

★出示装有各种水果的摸箱，请个别幼儿蒙上眼睛从摸箱中摸出水果，并说说摸到的手感，如：

刺刺的、软软的，圆圆的、滑滑的······

★根据摸水果的幼儿的描述，其他幼儿猜测相应水果的名称，并从箱中拿出水果进行验证。

★将摸出的水果一一放在盘中，鼓励幼儿点数。

2、看一看，玩一玩。

★—

★出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上的水果名称，并手口一致地点数水果的种类和相同水果的个数。

3、摆一摆，数一数。

★出示操作材料《摆一摆，数一数》及数字卡片，夏天水果实物图卡，指导幼儿操作。

★引导幼儿把西瓜、荔枝、水蜜桃贴贴纸，依次在方格里贴出不同排列形式的图案。

摆完后问幼儿；