六年级下册语文期末复习知识点Word文件下载.docx
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去：
离。
日中：
正午。
及：
到。
沧沧凉凉：
形容凉爽感觉。
沧沧：
寒冷意思。
探汤：
把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：
热水。
决：
判断。
孰：
谁。
汝：
你。
★文中几种“之”意思
（2）句子：
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
（译）难道是由于她智力不如前一种人吗？
回答说：
不是这样。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我以为太阳刚出来时候离人近某些，中午时候离人远某些。
孰为汝多知乎？
（译）谁说你知识渊博呢？
（3）译文：
学弈
弈秋是全国下棋高手。
她辅导两个学生下棋，其中一种学生非常专心，只听弈秋辅导；
另一种学生虽然也在听弈秋授课，心里却始终想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然她俩在一块儿学习，但是后一种学生不如前一种学得好。
难道是由于她智力不如前一种人吗？
两小儿辩日
有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么因素。
一种小孩说：
“我以为太阳刚出来时候离人近某些，中午时候离人远某些。
”
另一种小孩却以为太阳刚出来时候离人远些，而中午时要近些。
“太阳刚出来时候像车盖同样大，到了中午却像个盘子，这不是远时候看起来小而近时候看起来大道理吗？
另一种小孩说：
“太阳刚出来时候有凉爽感觉，到了中午却像把手伸进热水里同样，这不是进时候感觉热而远时候感觉凉道理吗？
孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：
“谁说你知识渊博呢？
第二课《匆匆》（散文）
1、背诵课文。
《匆匆》作者是知名散文大师朱自清，她散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。
本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝踪迹，表达了作者对时光流逝无奈和惋惜。
3、理解句子：
（1）燕子去了，有再来时候；
杨柳枯了，有再青时候；
桃花谢了，有再开时候。
但是，聪颖，你告诉我，咱们日子为什么一去不复返呢？
用排比句式，表白大自然枯荣是时间飞逝痕迹。
“咱们日子为什么一去不复返呢？
”看似在问，事实上表达了作者对时光逝去而无法挽留无奈和对已逝日子深深留念。
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在时间流里，没有声音，也没有影子。
比喻句。
把自己过去八千多日子比喻成针尖上水滴，把时间流比喻成浩瀚大海。
时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，体现出作者十分无奈愁绪。
（3）洗手时候，日子从水盆里过去；
吃饭时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然双眼前过去。
排比句。
作者从人们寻常生活细节，展示了日子在生活不经意中来去匆匆。
（4）过去日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；
我留着些什么痕迹呢？
比喻独特，联想新颖。
日子就是如此稍纵即逝。
4、背诵《明日歌》。
5、关于爱惜时间句子：
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭，日月如梭。
（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
第三课《桃花心木》（写作特点：
借物喻人）
1、背诵第4、13、14自然段。
2、句子理解：
（1）奇怪是，她来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；
浇水量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人奇怪做法。
有两点奇怪：
一是来时间不拟定，隔三差五，或十几天来一次；
二是浇水量不拟定，时多时少。
作者桔树苗生长，来比喻人成长，写一种种树人让“树木自己学会在土地里找水源”育苗办法，阐明了在艰难环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长重要意义。
（2）不只是树，人也是同样，在不拟定中生活人能比较经得起生活考验，会锻炼出一颗独立自主心。
这里“不拟定”是指生活中不可预料某些坎坷、曲折、磨难。
只有经得起生活中风风雨雨考验，才干成为坚强人、有作为人。
（3）种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
由于种树人来目就是让树木适应环境，把很少养分转化为巨大能量，经得起风吹雨打锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。
如种树人所愿，当前桃花心木也不会枯萎了，阐明她种树成功了。
《回顾.拓展一》
1、日积月累：
人生哲理格言
（1）人非生而知之者，孰能无惑？
《师说》
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》
（3）甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》
（4）种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》
（5）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》
2、邯郸学步——比喻一味模仿别人，不但学不到本领，反而把本来本领也丢掉了。
第六课《北京春节》
1、背诵第7、11、12自然段。
2、作者：
老舍。
原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。
老舍语言风格：
北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。
3、《北京春节》是准时间顺序写。
时间自然段风俗习惯详略安排
腊月初旬到年终1——6熬腊八粥；
泡腊八蒜；
吃糖；
大扫除；
购买年货略写
除夕7家家灯火彻夜，炮声不绝，吃团圆饭，守岁详写
初一8——9男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会详写
初六10店铺开张；
伙计轮流去逛庙会、逛天桥和听戏略写
正月十五，元宵节11——12观花灯，放鞭炮，吃元宵详写
正月十九13春节结束，小孩上学，大人忙活略写
像这样有详有略地简介老北京过春节习俗，好处是点面结合，重点突出，主次分明，使北京春节给人留下深刻印象。
《回顾.拓展二》
1、日积月累
（1）《元日》宋王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》唐皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
2、百里不同风，千里不同俗。
3、《元日》写是除夕时情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》写是中秋时情景。
国内老式佳节尚有清明、端午、乞巧节等。
描写国内老式佳节诗句有：
“独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲”；
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。
第十课《十六年前回忆》（回忆录）
1、背诵第5、7、17、19、22自然段。
2、《十六年前回忆》通过对李大钊回忆，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后顺序来论述。
被捕前写爸爸烧掉文献和书籍，工友阎振三被抓，反映出形式险恶与处境危险；
被捕时写了敌人心虚、残暴与爸爸处变不惊；
法庭上描写了李大钊镇定、沉着；
被害后写了全家无比悲痛。
文章展示了革命先烈忠于革命事业伟大精神和面对敌人坚贞不屈高贵品质，表达了作者对爸爸敬仰与深切怀念。
（1）爸爸是很慈祥，从来没骂过咱们，更没打过咱们。
我总爱问爸爸许多幼稚可笑问题。
她无论多忙，对我问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不懂得为什么，爸爸竟这样含糊地回答我。
从这句话看出爸爸寻常非常慈祥，有耐心；
而这一次却是不耐烦地，含糊地回答我，这是由于当时局势十分严重，不是和孩子谈心时候，并且这件事并不是几句话能说清晰。
这里写出了李大钊对待亲人慈祥与对待工作认真严肃。
（2）局势越来越严重，爸爸工作也越来越紧张。
她朋友劝她离开北京，妈妈也几次劝她。
爸爸坚决地对妈妈说：
“不是常对你说吗？
我是不能容易离开北京。
你要懂得当前是什么时候，这里工作多么重要。
我哪能离开呢？
”妈妈只得不再说什么了。
李大钊把革命工作看得比什么都重要。
体现了她对革命高度负责精神。
（3）在法庭上，咱们跟爸爸见了面。
爸爸仍旧穿着她那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了她那乱蓬蓬长头发下面安静而慈祥脸。
从这句话可以看出爸爸虽受敌人折磨，但仍旧沉着、慈祥。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬长头发”阐明敌人对李大钊施了重刑，“安静”阐明李大钊经历残酷折磨后仍旧坚强，“慈祥”体现了李大钊对亲人爱。
4、课文最后三个自然段与开头联系是：
首尾呼应。
这样写好处：
使文章显得非常紧凑，同步突出了作者始终把爸爸被害紧记在心思想感情。
第十二课《为人民服务》（议论文）
1、背诵全文。
2、《为人民服务》是一篇议论文，议论文普通包括论点、论据、论证三个要素。
本文作者是毛泽东，是为纪念张思德所作演讲。
文章开头就鲜明地提出了中华人民共和国共产党及其领导八路军、新四军宗旨——完全、彻底地为人民服务；
然后结合当前实际，从三个方面阐明如何才干完全、彻底地为人民服务：
一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”生死观；
二是对的对待批评，为人民利益坚持好、改正错；
三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
（1）咱们共产党和共产党所领导八路军、新四军，是革命队伍。
咱们这个队伍完全是为着解放人民，是彻底地为人民利益工作。
文章开篇就点明主题。
整段话表白：
全心全意为人民服务，是共产党和革命军队主线宗旨。
咱们队伍不论在什么时候，不论做什么工作，都百分之百地为人民服务。
完全意思：
除了为人民服务，没有别目；
彻底是贯彻究竟意思。
（2）咱们干部要关怀每一种战士，一切革命队伍人都要互有关怀，互相爱护，互相协助。
这句话意思是，革命队伍人是为了一种共同目的走到一起来。
因而，无论是干部对战士，还是战士对战士，都要互有关怀、爱护和协助。
这样才干更好地团结起来，共同奋斗，实现咱们目的。
4、共几句？
每句话说是什么意思？
句与句是如何连起来？
由于咱们是为人民服务，因此，咱们如果有缺陷，就不怕别人批评指出。
不论是什么人，谁向咱们指出都行。
只要你说得对，咱们就改正。
你说办法对人民有好处，咱们就照你办。
这段话共3句话。
第一句是讲咱们要欢迎批评，第二句话是讲咱们欢迎任何人批评，第三句话是讲咱们接受任何人只要是对的批评。
句与句之间联系紧密，意思层层递进。
再抓住这段话中关联词语分析，咱们可以进一步明确：
衡量批评对的与否原则只有一种，就是与否符合人民利益。
接受任何人只要是对的批评目也只有一种，就是为人民服务。
回顾.拓展三
1、《囚歌》，作者：
叶挺为人进出门紧锁着，为狗爬出洞敞开着，一种声音高叫着：
——爬出来吧，给你自由！
||
我渴望自由，但我深深地懂得——人身躯怎能从狗洞子里爬出！
||
我但愿有一天地下烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应当在烈火与热血中得到永生！
2、《红岩》中人物有：
江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……
革命题材故事
《铁道游击队》，作者刘知侠；
《红日》，作者吴强；
《小兵张嘎》，作者徐光耀；
《小游击队员》，作者王愿坚；
《赤色小子》，作者张品成。
第十四课《卖火柴小女孩》
1、背诵1、2、3、5、6、7、9、10、11、12自然段。
2、这篇课文是丹麦作家安徒生一篇知名童话，讲述了一种卖火柴小女孩大年夜冻死在街头故事。
特点：
写实和写虚交替进行，美丽幻象和残酷现实更迭浮现，突出了小女孩悲惨命运。
《拇指姑娘》、《海女儿》、《丑小鸭》……也是安徒生作品。
3、《卖火柴小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前浮现了四次幻景。
第一次看到了温暖大火炉，由于小女孩非常寒冷，她渴望得到温暖。
第二次看到了喷香烤鹅，由于小女孩非常饥饿，她渴望得到食物。
第三次看到了美丽圣诞树，由于小女孩非常痛苦，她渴望得到欢乐。
第四次看到了慈祥奶奶，由于小女孩非常孤单，她渴望得到疼爱。
4、理解句子：
（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦地方去了。
这句话意思是小女孩离开了人世，在美妙幻觉中死去了。
再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。
（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年幸福中去。
（两个“幸福”含义？
）
前一种“幸福”是小女孩临死前是在美好幻象中度过，是幸福；
后一种“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”，咱们可以感受到作者压抑心头满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予深切同情和对贫富悬殊社会现实强烈不满。
第十五课《凡卡》
1、背诵第6、8、21自然段。
2、课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦小朋友悲惨命运，揭露了当时社会制度黑暗。
凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受悲惨学徒生活，再三哀求爷爷带她离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活两个情景：
一是爷爷守夜情景；
二是过圣诞节情景。
本文在表达上有两个特点：
第一，讲凡卡悲惨遭遇时，作者论述、凡卡信和她在写信过程中回忆三某些内容穿插起来，互相映衬。
第二，采用了对比、反衬、暗示表达办法。
回顾.拓展四
1、《日积月累》。
正直是道德之本。
——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。
——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大看法是最朴实。
——（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己但愿才活着。
——（苏联）《静静顿河》
守信是一项财宝，不应当随意虚掷。
——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤单》
使卵石臻于完美，并非锤打击，而是水且歌且舞。
——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定人，才干熬过黑暗，迎来光明。
——（危地马拉）阿斯图里亚斯（玉米人）
一种人并不是生来要给打败。
你尽可以消灭她，课就是打不败她。
——（美国）海明威《老人与海》
丹麦作家安徒生《卖火柴小女孩》，俄国作家契诃夫《凡卡》，英国作家笛福《鲁滨孙漂流记》，美国作家马克.吐温《汤姆.索亚历险记》。
第十八课《跨越百年美丽》
1、题目中“百年”指是永恒，居里夫人伟大发现对社会贡献永恒，她先进品质和人格精神永恒。
2、背诵2、4、5、6自然段。
（1）这种可贵性格和高远追求，是玛丽.居里几乎在完毕这项伟大自然发现同步，也完毕了对人生意义发现。
“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义发现”是指居里夫人明白了人生价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类做出贡献。
（2）她从一种美丽小姑娘，一种端庄坚毅女学者，变成科学教科书里新名词“放射线”，变成物理学一种新计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远里程碑。
这里“变”是一种人生价值提高，生命境界奔腾，四个“变成”概括了居里夫人奋斗毕生以及不朽功绩。
第二十课《真理诞生于一百个问号之后》
1、背诵1、2、6、7、8自然段。
2、“真理诞生于一百个问号之后”是课文重要观点，用事实阐述了只要善于观测，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
课文举了科学发展史上三个代表性事例：
一是谢皮罗专家从洗澡水漩涡中发现问题，通过重复实验和研究，发现水漩涡旋转方向和地球自转关于；
二是英国知名化学家波义耳偶尔发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于创造了酸碱试纸；
三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，通过重复观测和分析，推断出凡是睡者眼珠转动时都表达在做梦普遍规律。
（1）最后把“？
”拉直变成“！
”，找到了真理。
这里“？
”是发现问题，是不断追问，“！
”是通过摸索，解决了疑问，发现了真理。
这个句子把一种抽象道理，用直观形象办法进行表述，给人留下了深刻印象。
（2）善于“打破沙锅问究竟”人，却从中有所发现，有所创造，有所创造，有所成就。
“打破沙锅问究竟”形象表达了锲而不舍、不断摸索精神，“发现”“创造”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也阐明寻常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大成就，而这些只有“打破沙锅问究竟”人才干做到。
（3）只要你见微知著，善于发问并不断摸索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
“见微知著”意思：
看到事物苗头，就能懂得它发展趋势或问题实质。
这句话用“只要…….就……”句式阐明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理前提条件就是“见微知著”，能从寻常现象中发现问题，看到本质，并“不断摸索”。
回顾.拓展五
1、《日积月累》
百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上
集思广益群策群力革故鼎新标新立异
独出心裁举一反三实事求是各抒己见
不耻下问触类旁通精益求精古为今用
2、“舍本逐末”来比喻做事不抓住重要问题，而专顾细枝末节。
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