八年级下语文目标检测一二五单元答案.docx
《八年级下语文目标检测一二五单元答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下语文目标检测一二五单元答案.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
八年级下语文目标检测一二五单元答案
八年级（下）语文目标检测
参考答案
１藤野先生
1．荟匿辞瞥诲驿髻诘
xùnjīmànyǎojūnpōufēiwù
2．C
3．⑴表达了对中国留学生不学无术的厌恶和讽刺。
⑵表达了作者的满腔义愤和痛心。
⑶运用反语的修辞手法，表达作者对那些反动文人的厌恶与讽刺之情。
4．在东京的所见所闻。
5．只不过；失望。
6．看不惯清国留学生不学无术、醉生梦死的生活方式。
7．承上启下的过渡作用。
8．嘲笑。
9．由生活的关爱到精神上对他的支持。
10．不但、而且
11．插叙、画龙点睛
12．略
２我的母亲
1．B
2．C
3．D
4．此题可概括叙述，也可答具体事例。
如：
母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。
5．谦逊。
“没有一个人管束过我”。
6．如果是表假设关系的连词，意在表明自己还不具备这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传体的语体特点。
7．评价可见仁见智，积极面消极面均可。
可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。
8．
（1）形容心中有事，翻来覆去不能入睡。
（2）形容一点声音也没有。
9．出乎我意料之外的。
10．我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。
12．
（1）一片芽儿经过奋斗，长大，开放出明艳的花，是一个奋斗者的形象。
（2）不要只惊羡于别人成功时所得到的荣誉，而要了解他成功背后的艰苦努力，要学习他身上所具有的艰苦奋斗和勇于牺牲的精神，并从他的成功中汲取经验。
３我的第一本书
1．C
2.
（1）悠——幽
（2）密——秘（3）楞——愣（4）栽——裁
3．B
4．C
5.装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
６．⑵ 突出父亲的手巧，与他一夜将书补好出乎“我”的意料相呼应。
7．表现了对那本“书”的珍视铭记之情。
作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
8．略
9.文中父亲是一个淳朴、勤劳的农民。
他善良、正直、有点固执，深爱着自己的儿子。
10.文章主要记叙了一个雨夜，白发的父亲为“我”挑书的感人故事，赞颂了父亲深沉无私的爱以及对“我”的希望和鼓励，表达了“我”要继续努力、积极进取的决心。
11.④段画线句子含义：
做人不能虚浮，要脚踏实地，多做实事。
⑥段画线句子含义：
“我”感受到了父亲所给予我的激励，努力向前。
12.
（1）“书籍是人类进步的阶梯。
──高尔基”
“读书破万卷，下笔如有神。
──杜甫”
（2）（3）略
4列夫托尔斯泰
1．寡鹤襟颔惶置黯袤
2．
（1）污器鹤危
（2）颔诚袤侧
3．
（1）入木三分：
这儿比喻眼神的深刻透彻。
（2）正襟危坐：
形容严肃庄重的样子。
（3）粗制滥造：
这里形容托尔斯泰面貌的粗劣丑陋。
4．
（1）奥地利第一流艺术家
（2）俄《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》
5．此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里。
6．
（1）这句话写出了思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确表现出来，展示时代的要求。
（2）这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。
7．作者运用比喻和夸张的手法来刻画他的眼睛。
写出了托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。
8．拟人化写法指出懒情的危害，教育人们要克服懒惰的坏习惯
9．①使人不学无术，毁掉前程； ②使人不思进取，陷入贫困。
（意思相符即可）
10．“多亏了她的关心”是反语，实际上是说“她”（懒惰）害苦了我。
这样写既幽默又具有讽刺意味，使人体会到克服懒惰的必要性。
11．略
5再塑生命
1.C
2.迥慨翼翼解
茁冥及缤
恍油堪欲
3．
（1）形容生长旺盛的样子。
茁壮，强壮，健壮。
（2）形容思想和感情自然而然地产生。
油然，自然而然地。
（3）不能够用语言形容。
名，说出。
（4）落花繁多而凌乱。
落英，指落花。
（5）深沉地思索。
遐，远。
（6）形容忽然醒悟。
恍然，忽然。
4．略5．急切。
6．因为“我”有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲。
7．热情鼓励严格要求
8．在生活中，不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心。
9．可以扣住文章最后一句话来写，也可以从一个人成才需要帮助这一角度来写。
6雪
1.磬口（qìng）胭脂（yān）朔方（shuò）脂粉奁（zhī）（lián）
彷徨（páng）撒沙（sǎ）闪烁（shuò）荷戟（hè）（jǐ）
tuì（褪）尽凛liè（冽）消shì（逝）juàn（眷）念
2.B
3.
（1）我国南方气候温暖的地区。
（2）北方
（3）这里指雪罗汉塑得目光明亮，活灵活现。
（4）这里指雪的融化。
4.周树人文学家、思想家、革命家《野草》
5．冰冷 坚硬 灿烂 博识 滋润美艳 青春 壮健 处子
6．
（1）a.炎热（或酷热）b温暖柔和（或活泼鲜亮）c富足从容
（2）C
7．示例：
（1）面对赞扬和激励，一笑而过，然后不断进步，这是一种谦虚清醒，这是一种力量。
（2）面对烦恼和忧愁，一笑而过，然后努力化解，这是一种平和释然，这是一种境界。
8.江南的雪和朔方的雪；
江南的雪：
滋润美艳，有朝气，有生机；
朔方的雪：
冰冷、坚硬、灿烂；蓬勃奋飞。
9.永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上。
10.孤独是北方的雪的特质之一，北方的雪凝聚了雨坚强的特质。
表明了作者对北方雪的独立、坚强、不惧的精神的赞美。
11.对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾，对北方的雪的感情是竭力赞颂它的独立与张扬的个性。
7雷电颂
1.污秽（huì）犀利（xī）虐待（nüè）咆哮（páo）（xiào）
眩目（xuàn）鞭挞（tà）忏悔（chàn）踌躇（chóu）（chú）
稽首（qǐ）迸射（bèng）徘徊（huái）睥睨（pì）（nì）
2．罪niè（孽）发xiè（泄）xuàn（眩）目波lán（澜）
雷tíng（霆）驰chěng（骋）chán（婵）娟祈dǎo（祷）
3.
（1）眼睛斜着看，形容高傲的样子。
（2）（武器、言语等）锋利；锐利。
4.示例：
啊，我思念那青海湖，我思念那黄河，我思念那浩淼的黄海，那汩汩滔滔的流水
呀！
是祖国母亲的不息的血脉！
那是生命，是欢歌，是幸福，是爱！
5.屈原佩戴的长剑；屈原渴望光明和自由，捍卫正义的精神。
6.表现对黑暗的憎恶，表达了打破黑暗的愿望。
7．昨夜 今晨
8．小雨。
9．D
10．大自然那无与伦比的和谐美。
11．①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩/⑪
8短文两篇
1．
瞬间（shùn）宁愿（nìng）旸谷（yáng）倘使（tǎng）
皓月（hào） 姮娥（héng）一撮（cuō）露台（lù）
2．
é蛾飞蛾鹅白鹅俄俄国峨巍峨娥嫦娥
yáng旸旸谷炀炀没扬飞扬杨白杨疡溃疡
lán栏栏杆拦阻拦婪贪婪澜波澜 岚山岚
3．为着追求光与热而不惜牺牲自己。
4.表达了作者要投身于正义事业的决心，为此甚至不惜献出生命。
5.夸父追赶日影虽然渴死在途中，但他的精神让人景仰，这是为正义而死，死得其所。
6.B
7.①“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。
②“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星星给予他的安慰。
8.境遇上同处黑暗之中，感情上感到痛苦和不幸。
9.星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望。
9海燕
1.胆怯（qiè）号叫（háo）呻吟（yín）深渊（yān）
飞窜（cuàn）掠起（lüè）海鸥（ōu）波浪（bō）
fěi（翡）翠wān（蜿）蜒cāng（苍）茫火yàn（焰）
fàn（泛）起chǔn（蠢）笨xiǎng（享）受yǎn（掩）藏
2.集傲焰箭遮熄
3.
（1）苍茫：
空阔辽远；没有边际。
（2）蛇类爬行的样子。
4.D
5.无产阶级必胜。
6.表达了作者渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，坚定了革命必将取得胜利的信心。
7.挚爱（或热爱）痛恨（或仇恨）诗人对祖国的挚爱
8.设问。
诗人自问自答，直抒胸臆，传达出了他真挚炽热的爱国之心。
10组歌
1.
执拗（niù）炽热（chì）祷词（dǎo）长吁短叹（xū）
津液（jīn）纤细（xiān）镶嵌（xiāng）夜阑人静（lán）
急zào（躁）jiāo（礁）石kuì（馈）赠彻夜不mèi（寐）
真dì（谛）zhōng情（衷）天qióng（穹）千山万hè（壑）
2.息丝璨盛耐
3.黎巴嫩《泪与笑》《先知》《沙与沫》
4.第
（2）句比第
（1）句多了“感情、思想、心灵”这几个词，表现出雨是有情感、智慧、希望的。
5.花大自然的话语 随四季而荣枯
6.我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
21与朱元思书
1．piǎolíngtuānmiǎoyīngyuānlìkuīkē
2．
（1）用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”
（2）顺、随（3）树木的枝干（4）飞奔的马
3．尽，完走完停止消失
至叫上面向上
4．
（1）没有一丝风，烟雾也完全消失，天空群山是同样的颜色。
（2）山峦凭借高峻的地势争着向上，仿佛要比一比，谁爬得最高伸得最远。
（3）那些为名利极力攀高的人，看到这雄伟的山峰也会淡泊名利之心。
（4）那些忙于处理世俗事务的官员，看到这优美的山谷也会流连忘返。
5．富春江山水、 奇山异水、 天下独绝、 清、 急、 富春江两岸群山
6．“急湍甚箭，猛浪若奔。
”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
”
7．那些为名利极力攀高的人，看到这雄伟的山峰也会淡泊名利之心；那些忙于处理世俗事务的官员，看到这优美的山谷也会流连忘返。
既是自明本志，也是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活
8．月光、灯火、犬声、舂声
9．怀念友人之情。
10．“当待春中……麦陇朝雊”。
22五柳先生传
1．zhédānhèshāng
2．
（1）指对书中的内容有所领会
（2）就（3）空寂（4）安然自若的样子
3．D
4．
（1）喜欢读书，（只求领会要旨）不在一字一句的解释上过分深究。
（2）简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光
（3）不为贫贱而忧虑不安，不热衷于追求荣华富贵。
5．传记文章陶渊明东晋《桃花源记》
6．好读书欣然忘食性嗜酒期在必醉
7．仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。
8．希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。
23马说
1．zhǐpiánlìxiàn
2．
（1）只是
（2）并列而死（3）有时
（4）犹，尚且（5）正确的方法（6）面对
3．
（1）shí吃
（2）sì喂sì喂（3）shí吃（4）sì喂
4．
（1）见现表现
（2）食饲喂材才才能
（3）邪耶表示疑问，相当于“吗”
5．
（1）退之唐文学昌黎先生集柳宗元王安石苏洵苏轼苏辙曾巩欧阳修
（2）记叙议论说明一个道理
6．
（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
（2）想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它能够日行千里呢？
（3）难道果真没有千里马吗？
7．食马者千里马圣明的君主统治者埋没、摧残人才
8．伯乐更重要。
因为先有伯乐，然后才有千里马。
（或：
因为没有伯乐，千里马也就被埋没。
）
9．寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。
（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。
”）
10．策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意（主张封建统治者应当善于识别人才，尊之以高位，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展才干。
24送东阳马生序
1．shìdàiyúguānduōsìxiùyèjūnpīqièyèyìngyùn
2．
（1）大
（2）请教（3）言语和脸色（4）引、提出询问
（5）终于（6）隆冬（7）寄住（8）腰佩
3．C
4．C
5．
（1）跑行走
（2）气味，这里指香味指恶气
6．
（1）亲手用笔抄写，计算着日期按时送还。
（2）曾经跑到百里以外，拿着书向同乡有名望的前辈请教。
（3）店主人每天只给我吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。
（4）因为内心有足以快乐的事，不感到吃穿的享受不如别人了。
7．老师严厉路途艰难衣食不足
8．遍观群书卒或有所闻
9．第一问：
日再食，无鲜肥滋味之享。
缊袍敝衣第二问：
略无慕艳意。
10．
（1）因此
（2）得到（3）懈怠，放松（4）钱财
11．①
12．B
13．
（1）C
（2）例一：
欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。
使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。
例二：
欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。
可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。
14．有廪稍之供，裘葛之遗；坐大厦而诵诗书；有司业、博士为之师；宜有之书皆集于此。
15．示例：
学习必须勤奋刻苦、专一，这样才能有所成就。
25诗词曲五首
1．kējǐquèluánliáoqióngchánqǐ
2．
（1）增长，振作
（2）拿起（3）荒凉冷落（4）红心，比喻忠心史册
（5）端（6）经受不住（7）指月亮（8）经过
3．
（1）刘禹锡这里是以诗相答的意思白居易
（2）宋文学东坡居士苏洵苏辙
（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
（5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青
（6）兴，百姓苦；亡，百姓苦
（7）但愿人长久，千里共婵娟
4．交代时间、地点及作词缘由，领起全篇。
5．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
6．词人“欢饮”时的想象“无眠”时对人生哲理的探求
7．但愿人长久，千里共婵娟希望人们年年平安，虽相隔千里，也能共享这美好的月光
子由对远方朋友与亲人的良好祝愿
升级会员 