第九章和弦教案Word格式.docx

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和弦是从底下的音向上构成的，所以底下的音叫“根音”、第二个音叫“三音”、第三个音叫“五音”。

找同学在钢琴上弹出三和弦，并说出是哪三个音构成的，引出三和弦的种类。

三、三和弦的种类：

1、大三和弦：

大3度+小3 

度2、小三和弦：

小3度+大3 

度

3、增三和弦：

大3度+大3度4、减三和弦：

小3度+小3 

度

大三小三增三减三

讨论：

以C为根音构成的大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦。

课堂练习：

写出以F为根音构成的大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦。

课后作业：

1、以下列指定音为根音，在高音谱表上用全音符写出大三和弦（原位）的各个音

FGAbBD

2、弹奏歌曲《小星星》。

第二讲三和弦的转位（2课时）

复习上节课的教学内容并找同学回答上节课布置的课后作业，根据学生回答及弹奏的情况引入今天的新课“三和弦的转位”。

一、和弦转位的概念：

当和弦的根音在低声部的时候，这样的位置叫做“原位和弦”。

根音以外的和弦音作“低音”或者说三音、五音放在低音声部的时候，叫做“和弦的转位”。

原位转位转位

二、三和弦的两种转位：

1、三和弦的第一转位：

三音作低音，称为“六和弦”。

2、三和弦的第二转位：

五音作低音，称为“四六和弦”。

3、转位和弦的标记：

六和弦用数字“6”表示；

四六和弦用数字“46 

”表示。

第一转位第二转位

4、转位和弦的识别与构成：

（1）六和弦：

三度+四度；

三音与五音之间的音程度数是三度音程，五音与根音之间的音程度数是四度音程，三音与根音之间构成6度的音程关系，所以叫“六和弦”。

（2）四六和弦：

四度+三度；

五音与根音之间的音程度数是四度音程，根音与三音的音程度数是三度音程，所以叫“四六和弦”。

六和弦四六和弦

写出以G为底音构成的大六和弦、小四六和弦。

1、写出下列三和弦的第一转位、第二转位

大三和弦大三和弦小三和弦小三和弦减三和弦

2、以下列指定音：

f、g、ba、bb、在高音谱表上用全音符写出小三和弦（第一转位）的各个音。

第三讲七和弦（4课时）

一、七和弦的概念：

由四个音按照三度音程的关系叠置起来同时发声，称为“七和弦”。

二、七和弦的构成：

根音→三音→五音→七音 

和弦是从底下的音向上构成的，所以底下的音叫“根音”、第二个音叫“三音”、第三个音叫“五音”、第四个音叫“七音”。

找同学在钢琴上弹出七和弦，并说出是哪四个音构成的，引出七和弦的种类。

三、七和弦的种类：

1、大大七和弦：

大三和弦+大3度 

2、大小七和弦：

大三和弦+小3度；

3、小大七和弦：

小三和弦+大3度4、小小七和弦：

小三和弦+小3度；

5、增大七和弦：

增三和弦+小3度 

6、减小七和弦：

减三和弦+大3度；

7、减减七和弦：

减三和弦+小3度例如：

大大七大小七小大七小小七增大七减小七减减七

注意：

所有的七和弦都是不协和和弦。

四、七和弦的转位：

七和弦的三种转位：

1、七和弦的第一转位：

三音作低音，称为“五六和弦”。

2、七和弦的第二转位：

五音作低音，称为“三四和弦”。

3、七和弦的第三转位：

七音作低音，称为“二和弦”。

56和弦34和弦2和弦

七和弦的标记：

五六和弦用数字“56”来标记；

三四和弦用数字“34”来标记；

二和弦数字“2”来标记。

五、七和弦的识别：

1、原位七和弦：

牢记各种七和弦的“结构”。

2、转位七和弦：

所有转位七和弦中都存在一个“二度音程”，而且二度上方那个音必定是“根音”，有了根音就可以明确原位七和弦，并确定其性质。

讨论练习：

以E为根音写出大大七小小七增大七及第二转位和弦。

1、七和弦有几种转位各种转位的名称是什么怎样标记

2、以C、bB、F、G为三音构成七和弦，并写出三种转位。

第四讲属七和弦（4课时）

复习上节课的教学内容并找同学回答上节课布置的课后作业，根据学生回答情况引入今天的新课“属七和弦”。

一、属七和弦的概念：

在调式的Ⅴ级（属音）音上构成的七和弦，叫做“属七和弦”。

在自然大调与和声小调中，其结构为“大小七和弦”。

在自然小调中，为“小小七和弦”。

属七和弦使用最广，具有巩固调性、变化调性的作用。

例如：

大小七和弦大小七和弦小小七和弦

二、属七和弦的特点：

属七和弦具有不和谐性，可以强调属音，气氛略微紧张，多用于狂欢节音乐。

例如歌曲《娃哈哈》的伴奏中属七和弦的应用可以营造活泼、欢乐的气氛。

三、属七和弦的转位：

根音以外的和弦音作“低音”或者说三音、五音、七音放在低音声部的时候，叫做“和弦的转位”。

属七和弦有三种转位和七和弦的转位一样，标记为“Ⅴ56”来；

标记为“Ⅴ34”来标记；

标记为“Ⅴ2”来。

例如：

Ⅴ7Ⅴ56Ⅴ34Ⅴ2

四、属七和弦的解决：

属七和弦常用的解决方法是进行到上四度的（或下五度）的主和弦。

解决原则是：

七音级进下行2度解决、五音级进下行2度解决、三音级进上行2度解决、根音上行4度解决。

Ⅴ7ⅠⅤ56ⅠⅤ34ⅠⅤ2Ⅰ6

七音（4）：

下行解决到中音。

（即：

Ⅳ-Ⅲ）

五音

（2）：

下行解决到主音。

Ⅱ-Ⅰ）

三音（7）：

上行解决到主音。

Ⅶ-Ⅰ）

根音（5）：

稳定音级保持，或进行到主音。

Ⅴ-Ⅴ或Ⅴ-Ⅰ）

原位属七和弦解决到原位不完全（省去五音）的主三和弦。

第一转位的属七和弦解决到原位的主三和弦。

第二转位的属七和弦解决到原位的主三和弦。

第三转位的属七和弦解决到第一转位的主三和弦。

1、找同学在钢琴上弹出G大调属七和弦的构成及解决。

1、写出下列C、bB、F、G、bE调的属七和弦，并写出三种转位

2、利用属七和弦弹出歌曲《没有共产党就没有新中国》的简单伴奏。

第五讲导七和弦（4课时）

复习上节课的属七和弦并找同学回答上节课布置的课后作业，根据学生回答及歌曲《没有共产党就没有新中国》伴奏情况引入今天新课“导七和弦”。

一、导七和弦的概念：

在大调和小调式的Ⅶ级（导音）音上构成的七和弦，叫做“导七和弦”。

导七和弦在自然大调与和声大调中是常用的和弦。

C自然大调C和声大调A和声大调

c和声小调a和声小调

二、导七和弦的种类：

导七和弦有两种：

1、在自然大调中，导七和弦的根音和七音之间是小七度，叫做“小导七和弦”。

2、在和声大调中，导七和弦的根音和七音之间是减七度，叫做“减导七和弦”。

三、导七和弦的转位与解决：

导七和弦是不协和的和弦，常解决到上二度的主三和弦。

解决的方法是：

1、导七和弦的七音、五音级进下行解决。

2、根音级进上行。

3、三音级进上行，在不发生平行五度的情况下，三音也可以下行解决。

Ⅶ7ⅠⅦ56Ⅰ6Ⅶ34Ⅰ6Ⅶ2Ⅰ46

找同学在钢琴上弹出F大调的导七和弦并解决。

[情况一：

自然大调]（原位、转位情况一样）

①根音（7—1）：

②三音（2—3）：

上行解决到三音。

Ⅱ-Ⅲ）

③五音（4—3）：

下行解决到三音。

④七音（6—5）：

下行解决到属音。

Ⅵ-Ⅴ）

[情况二：

和声大调]（原位、转位情况一样）

④七音（b6—5）：

bⅥ-Ⅴ）

[情况三：

和声小调]（原位、转位情况一样）

①根音（＃5—6）：

＃Ⅶ-Ⅰ）

②三音（7—1）：

③五音（2—1）：

④七音（4—3）：

原位导七和弦解决到原位的主三和弦。

第一转位的导七和弦解决到第一转位的主三和弦。

第二转位的导七和弦解决到第一转位的主三和弦。

第三转位的导七和弦解决到第二转位的主三和弦。

1、说明下列的和弦属于什么调式？

1、写出E、bA自然大调，g、#f和声小调的导七和弦，并解决在琴上弹奏出来。

第六讲大小调式中的和弦及等和弦（2课时）

一、大小调式中的和弦：

1、正三和弦与副三和弦：

正三和弦：

大小调式中，正音级（Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ）上构成的和弦称为“正三和弦”。

副三和弦：

大小调式中，副音级（Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ）上构成的和弦称为“副三和弦”。

主和弦下属和弦属和弦

2、和弦标记：

（音级：

罗马数字标记；

增减：

用“+”或“-”；

转位：

用数字）

①大三和弦：

用罗马数字大写。

②小三和弦：

用罗马数字小写。

③增三和弦：

在罗马数字右上角加“+”。

④减三和弦：

在罗马数字右上角加“-”。

3、为和弦确定所属的调（自然大调、自然小调、和声大调、和声小调）

在大调中？

小调中？

和声大调中？

和声小调中？

二、等和弦：

1、概念：

两个和弦音响相同，但意义和记法不同，称为“等和弦”。

2、结构和名称相同的等和弦。

3、结构和名称不同的等和弦。

1、bB大调的副三和弦是哪些？

1、写出A大调的正三和弦

2、用正三和弦为下列旋律配和声。

本章考核要求：

重点考核三和弦及七和弦的种类、转位、解决及使用。

本章教学反思：

优点：

1、课题设计方面找到学生需求点，五年制的学生已经学过钢琴了，在弹奏音阶，乐曲、练习曲中已经用到和弦了，但对歌曲的伴奏运用的很少，现在能用和弦弹奏一些简单的儿歌，对后面的即兴伴奏教学有帮助。

2、根据认知循序渐进的规律，进行有效的教学策略，从认识→了解→掌握→运用的逻辑关系，系统的讲解，逐步的用听、唱、练、讨论等手段把握比较准确。

3、环节清晰、教学思路敏捷，主动发挥学生能动性，以学生为主题，调动学生的积极性，教学效果很好。

缺点：

1、教学目标定的高，学生以前没有基础，并且文化课的成绩较低，以后教学适中。

2、教学环节的设计还需紧扣主题，如直接引入和弦。

3、有些环节设计时间不足，如对没一个音乐感受一定要清晰、明了，方可进行下一个环节。

4、对技能训练一定要加强示范。

本章练习题：

1、以下列指定音：

D、F、A、bB为根音、三音、五音构成大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦。

2、2、以E、bA、G、bD为根音、三音、五音、七音构成七和弦的七种类型，并转位和解决。

3、分析下列和弦的结构特征，写出各个和弦的准确名称。

4、以下列各音为低音，向上构成指定的和弦。

大三和弦小三和弦6大

和弦大小2和弦减七和弦

5、分析下列乐谱，注明调性及和弦。

6、在下列的各音上建立指定的七和弦

大大七大小七小大七小小七增大七减小七减减七小小七增大七

7、用和弦弹出歌曲《两只老虎》、《小星星》、《找朋友》、《采蘑菇的小姑娘》的简单伴奏。