上课铃声响了.docx
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上课铃声响了
篇一：
《上课铃声响》
—二三,坐坐好。
小眼睛,看老师。
小耳朵，仔细听。
谁的眼睛看老师？
我的眼睛看老师!
棒！
棒！
你真棒!
小小火车谁来开?
我来开!
对对对,请上位！
上课铃声响,快快进课堂。
起立要站直,坐正不乱晃。
不做小动作,专心来听讲。
发言先举手,回答不乱抢。
回答问题声音响/
别人讲话认真听,
争做守纪律的好学生。
我是小学生,小手放得好,小脚并并拢”身子坐得正。
眼睛仔细看I耳朵专心听,说话先举手,我是好学生。
课后
下课不用太看急,
先把书本放整齐。
先上厕所再游戏,
不打不闹不拥挤。
1、回忆引入
⑴小朋友在幼儿园里上哪些课?
时间长吗？
他们是怎样上课的？
⑵现在,我们已经是一年级的小学生了,在小学上课可跟幼儿不一样,
—节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。
在教室里上课进,小朋友不能乱走、舌L动、舌“兑,也不能吃东西,要坐得好好的。
那么,上课时该怎么坐呢？
3老师的火车往哪里开，往这里开。
3别人说，我要听。
—年级小朋友对很多概念不清楚。
如
”上课了”
的概念”
刚开学时,
上课铃声响后,
他们仍然在教室外玩耍或在教师里走动说话。
这时,可以教学生在小班长的带动下
边拍边唱"上课铃声响，快快进课堂，书本准备好，坐正看前方。
"在儿歌的
-W4-
帀
动下,学生各就各位,做好准备,教室由喧闹变为安静。
再比如写字时,
在握笔和坐姿上往往不够准确,｛上课铃声响了｝.
为了帮助他们养成良好的书写习惯,
可以教他们念这首儿歌"写字了,写字了,胸挺直,脚并拢,—尺一拳一寸
要记
牢。
每次写字前都先念一念儿歌,
自我检查一下姿势,｛上课铃声响了｝.再开始书写。
书写过程中,
有的学生头低了,腰弯了,轻轻地提醒一下"写字了",他们就能马上改正。
久而
久之,良好的书写姿势慢慢形成。
篇二：
《上课铃声响了心理教案》
上课铃声响了
教学目标
知识与技能帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式”引导他
们认真地学习,积极主动地学习,逐步养成按时作息的习惯。
过程与方法
情感与态度
教学重点
1.认识上课学习的行为规范。
2•养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学
习方法。
教学难点
1.上课的规则、习惯;
2•学习的积极性和学习方式。
教育过程
—、想一想比一比
（-）上课前,要做哪些准备？
（2）比一比
1、摆文具练习,看谁准备得又快又好。
2、看谁做得最端正。
（3）小结上课铃响了,我们应该停止一切活动。
安静、迅速、有序进教室,
准备好上课要用的东西,在自己的座位上坐好等待老师上课。
二、说一说议一议
（1）上课前，为什么要跟老师问好、说再见？
小组交流图中哪些小朋友守纪律?
哪些小朋友不守纪律?
不守纪律有什么不好？
小结上课铃声响,立刻进课堂,在老师开始上课之前准备好上课要用的书本以及铅笔等文具。
｛上课铃声响了｝•
三、演一演评一评
演一演下面老师想请你们当小演员,—名学生当小老师,上课时,当小老师提出问题时,有的同学不举手就立刻站起来回答；有的同学发言乱抢,谁也听不清;有的大喊我来…我来…还有
的在玩东西
评一评
（1）你认为他们做得对吗？
为什么?
（2）为什么想发言时要先举手?
（3）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
小
结想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发吞就认真听。
随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。
同
学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。
四、唱一唱动一动
1.学儿歌。
铃声响，快静齐；摆文具，谁最快；
—二三，坐端正；上课时，认真听；
先举手，再发言；好孩子，人人夸。
2.学生边读儿歌边表演。
小结同学们,遵守课堂纪律很重要,只有上课守纪律,大家才能学习好。
希
望你们都按照老师要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生。
五、板书设计
上课铃声响了
铃声响快静齐上课时认真听先举手再发言
篇三：
《上课铃声响了》
［上课铃声响了］
零，零，零……上课铃响了，同学们一窝蜂地冲进教室，可是老半天没有安静下来,上课铃声响了。
你看,他们有的人在说话;有的人在追打；还有的人在做自己的事情。
整个教室就像是一个嗡嗡响的蜜蜂窝。
不知道什么时候，老师悄悄地来到了教室门口。
有些同学看到了,马上坐得端端正正,小学生作文《上课铃声响了》。
可是还有好多同学没有发现老师的到来呢，他们还在吵啊闹啊。
老师看到这情景,眉头皱了起来,板看脸,—句话也不说,瞪看眼睛看着我们,好像在说同学们,别吵了！
很多人发现了异样,发现站在门口的老师,赶紧坐好。
可是等了一会儿,班上还是没有完全安静下来。
老师生气了,她快步走上讲台,用手重重地拍了一下讲台。
看看老师因为生气而变得通红的脸,大家才安静下来。
可黄智鹏偏偏不知趣,还在讲，老师更生气了,大步走到他面前,用力拍了一下，吓得他马上坐好了。
魏老师又狠狠地瞪了我们一眼,这才走上讲台,把书重重地放在了讲台上,说上课
相关专题尚无数据
篇四：
《上课铃声响》
上课铃声响,赶快进课堂。
书和文具盒,放在桌子上。
上课专心听,发言要
举手,回答要响亮,学会守纪律,做个好学生。
篇五：
《5上课铃声响了》｛上课铃声响了｝.
品德与生活课时教案
篇六：
《5、上课铃声响了!
》
5、上课铃声响了
教学目标
1、初步认识课堂纪律,养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等
良好的行为习惯和学习方法。
2、上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事，不影响别人
的学习。
3、通过看图、实践,在实际行动中能做到遵守课堂秩序。
教学重点让学生懂得课堂纪律的基本要求和重要性上课遵守纪律也是对老师的尊重。
教学难点
让学生明白课堂纪律的重要性,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学习好的
道理,从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学过程
一、导入明理
1、出示上课铃声，听这是什么声音?
告诉我们什么?
2、出示课题《上课铃声响了》，齐读课题。
二、探究合作
出示图一上课铃声响了
1、看图，说一说
（1）上课铃声响了，该做什么?
教室外活动的同学们是怎么做的?
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
把你观察到的说
—说。
（桌面、坐姿）
（3）你想对打乒乓球的小朋友说什么?
2、议一议上课前要做哪些准备？
3、比一比
（1）摆文具练习，看谁准备得又快又好。
（2）晉隹坐得最端正。
（语文、数学、英语工具比赛）
4、老师说明课前准备、强调端正坐姿的重要性。
（坐姿图）
5、铃声就是命令，听到上课铃声应该怎么做？
读儿歌上课铃儿响,赶紧进课堂。
文具准备好,书本摆桌上。
6、小结
铃声就是命令”听到上课铃声应该这样做
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
7、播放上课铃声，模拟"上课铃声响了"场景。
（告诉学生，听到铃声按要求去做）
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。
而且,课前准备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间,这样老师一进教室就能很快地开始讲课。
出示图二学习要专心
在座位上坐好后,我们该怎样上课呢？
1、观察并表达
（1）上课时,老师正在讲课，坐在前排的男生在干什么?
（折飞机）
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会有什么后果呢？
我们再来看看这
张图片（出示丁丁回答错误图）
（3）想一想他为什么会答错呢？
2、按要求做游戏,比一比谁做对最多。
游戏一听口令,做动作。
（举左手、摸头等等）｛上课铃声响了｝.
游戏二按要求,在制定的数字下画线。
让学生体验注意力集中的重要性。
3、小结
上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时,—定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
出示图三大胆提问、发言
课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢？
1、讨论
（2）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么
做？
2、情景描述"老师的难题”。
今天,数学老师告诉我,她出了几道口算题让你们抢答，你们非常地积极,有的大喊要老师提问他,有的则脱口而出,有的安静地举起手,她都不知道该请谁回答呢？
现在”你们来讨论一下谁应该得到回答问题的机会?
为什么?
小结
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。
同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。
三、实践延伸
现在我们知道应该怎样上课了吗？
（知道）而且，老师观察到有一部分同学,就在刚才的课堂上,—边听,—边学习,有了很大的变化和进步,老师希望每个同学都能在以后的课堂做到（出示下面的儿歌）
四、儿歌总结
—起学习快乐多
进课堂,真高兴。
听讲课,要专心。
多探究,爰讨论。
长知识,学本领。
上课时,人人守纪律,大家能安静地学习。
有人不守纪律,就会影响学习,
大家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守。
五、板书设计
上课铃声响了
专心听讲
认真思考
积极发言
篇七：
《上课铃声响》
上课铃声响，快快进课堂起立要站直，坐正不乱晃，不
做小动作专心来听讲，发言先举手回答不乱抢，答题声音
响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
篇八：
《上课铃声响》
上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。
眼睛仔细看，耳
朵注意听，脑子认真想，发言声音亮。
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