沟通主题班会活动方案Word文档下载推荐.docx

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我的迷惑（前期通干预干与卷的情势,在班会课上颁布查询拜访的成果,让大家发明本身沟通中消失的问题,原因是什么？

）——有用沟通,你学会了吗？

（经由过程漫画的情势将同窗们在日常生涯中消失的沟通上的问题展示出来,找一找问题出在哪？

该如何做才好呢？

让同窗们在找一找,帮一帮的进程中将方才学到的有用沟通的方法与办法应用时代,用以解决本身生涯中的现实问题.）——我想对XX说（对怙恃.先生.同窗说说心里话）

六.主持人：

学生男女各1人.

七.运动程序：

（一）.开场白：

师：

列位评委.列位先生.高Y班的同窗们：

大家好！

17岁,花一般的韶华,我们在慢慢长大,我们的心坎世界也开端迟钝和丰硕起来,我们盼望着同伙间心与心的交换,我们盼望着家长和先生们的懂得与信赖.人与人之间最宝贵的是真挚.信赖和尊敬,其桥梁就是沟通.在这堂班会课中,就让我们一路谈谈若何有用地进行沟通.

有请班会主持人XX.XX.（击掌）

合：

尊敬的先生,友爱的同窗们,大家好！

（二）班会实行进程：

1.我说你画,你的沟通有用吗？

男：

十七岁是花开的季候,你看到处繁荣似锦,好一派热烈.女：

十七岁是下雨的季候,你看轻风裹着细雨轻拂在草儿的脸上,好一派温情.

但同时你是否也有很多疑问？

如,你是否认为本身无法与母亲真挚地交换？

女：

你是否认为父亲的管教方法过于严格？

你是否认为无法对先生流露心声？

你是否认为与本身兴致不同成绩好坏不同的同窗无法来往？

是以,沟通对于每一小我而言都是十分重要的.男：

没有了它,世界将变得冷淡.僻静.女：

没有了它,人与人之间就不再有懂得甚至是情绪.合：

那么,你认为你的沟通是有用的吗？

接下来,就让“我说你画”来告知你吧.

体验式的运动：

我说你画

运动道具：

两张样图,每人一张白纸.笔. 

运动程序：

1.第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”,其余人员都作为“倾听者”,“传达者”看样图

（一）两分钟,背对全部“倾听者”,下达绘图指令.

2.“倾听者”们依据“传达者”的指令画出样图上的图形,“倾听者”不许提问.（时代先生走入台下的“倾听者”,经由过程不雅察找出个中有代表性的画法,如画得比较精确的和特殊离谱的,现场拍摄下来,之后即时分享在PPT）

3.依据“倾听者”的图,“传达者”和“倾听者”谈本身的感触感染.

4.第二轮再请一名自愿者上台,看着样图

（二）,面临“倾听者”们传达绘图指令,个中许可“倾听者”不断提问,看看这一轮的成果若何？

5.请“传达者”和“倾听者”谈本身的感触感染,并比较两轮进程与成果的差异.

留意事项:

1.第一轮与第二轮两张样图组成根本图形一致,但地位关系有所差别.

2.两轮中的“传达者”可认为统一人,也可认为不同的人.

3.邀请“倾听者”谈感触感染时要选择有代表性的,如画得比较精确的和特殊离谱的,如许便于剖析出造成不同成果的多种身分,从而找到改良的重要原因.

主持词：

运动开端前,请每个同窗预备好一张白纸和笔.我们的运动将分为两轮进行.最后比较两轮下来的进程与成果的差异.

（第一轮,起首我们要请一名同窗上台当“传达者”,台下的同窗们都是“倾听者”.传达者到主持人处看样图2分钟的时光,但不可以告知台下的同窗们.接着由“传达者”依据样图上的信息,背对着“倾听者”,下达绘图指令,所有的“倾听者”们请依据“传达者”的指令画出样图上的图形.）

请看运动规矩（PPT上显示）请同窗们特殊留意,在此时代,所有的倾听者们不许可提问.大家都清晰了吗？

哪位同窗同意担任“传达者”？

请上台来.

（拍拍传达者的肩膀,微笑着问）你可以或许精确地把信息传达给全部‘倾听者’吗？

（预设：

“没问题！

”“传达者”老是自负地答复.）看样子我们的“传达者”很有信念啊.好,开端！

指令传达完毕.请同窗们搁笔.我们看一看同窗们画的.（PPT展示）

同窗们画的图案各有特色,那么我们的样图到底是什么样的呢？

大家想不想知道？

（稍微停留一下,吸引大家的留意,然后用PPT展示）

从同窗们的表情当中,我看出了惊奇的神色.为什么绝大部分同窗画的图与样图不一样呢？

我想请XX.XX同窗来分享一下他们在绘图进程中的感触感染.

大家画的与传达者所传达的是一致的吗？

我们不妨听听传达者的意见.

男主持采访传达者：

作为传达者,你认为你在向大家传递信息的时刻,你讲清晰了吗？

在这个进程中,你认为有什么艰苦吗？

你认为同窗们没能画出来的原因是什么？

我们的第一轮体验停止了,大家或许有着如许或那样的感触感染.不要紧,立时开端我们的第二轮体验.但规矩有稍许的变化.

请看新规矩（PPT）（第二轮我们依旧请一名同窗上台当“传达者”,看着样图

（二）,面临“倾听者”们传达绘图指令,个中许可“倾听者”不断提问,看看这一轮的成果若何？

）

请同窗们留意,在这一轮中,“倾听者”可以提问.

我们请一名来当“传达者”,哪位同窗来？

同窗们做好预备了吗？

开端！

好,停！

我们看一看在这一轮中,同窗们画的.（PPT展示）

更改了体验规矩,同窗们画的会和样图更接近吗？

我们一路来看一看样图.（PPT展示）

XX,你有什么发明吗？

好平庸啊,我发明了,我发明在第二轮中同窗们广泛画得跟样图更接近！

这是为什么呢？

我们请当事人来为我们解答.起首请几位“倾听者”.

XX,两次绘图,哪次你画得更接近？

你认为是什么原因呢？

XXX,与上一轮比拟,这一轮你的感触感染有什么不同吗？

两轮体验中的“传达者”,感触感染会不会雷同呢？

我们来问问XX同窗.

与上一轮比拟,这轮同窗们画得更顺遂,你认为在传达进程中,有哪些重要的身分在起感化？

这一轮中你的感触感染是？

师？

面临不一样的成果,我们显著感到到了大家在第二轮的体验当中,无论是传达者照样倾听者,因为有了提问,答疑,质疑如许一系列的交换进程,使得传达者在发出指令的同时可以或许凝听到台下倾听者的声音,看到倾听者们困惑的神色由此实时调剂本身的信息,答复倾听者们的疑问,达成共鸣,做到了有用的沟通.如许一来一条条指令信息得以顺遂地在传达者和倾听者两边间流淌.沟通带来了懂得,懂得带来了合作,合作产生效应.

依据同窗们的分享要不要将有用沟通的方法和办法,在此PPT展示出来？

2.我的迷惑：

我信赖,经由过程适才的体验式运动,大家已经感触感染到了有用沟通的重要性.那么,日常平凡生涯中,当我们与家长.先生.同窗进行交换与沟通时,是不是也有着同样的迷惑呢？

看看我们之前所做的一项查询拜访.

交换与沟通的问卷查询拜访

1、在与家长.先生.同窗交换的进程中,你是否碰到了艰苦？

A.是B.否

2.你的交换.沟通艰苦,重要来自于哪一方面？

A.怙恃B.先生C.同窗D.无

3.你与怙恃的沟通状态若何？

A.满足B.较满足C.不满足

4.你与同窗.同伙的沟通状态若何？

5.你与先生的沟通状态若何？

6.你在与谁的（怙恃.先生.同窗和同伙中任选）交换进程会认为有艰苦？

原因是？

剖析：

饼状图显示并辅以文字解释

查询拜访的成果是：

我班同窗X%认为本身在交换进程中碰到了艰苦,有X%的同窗在与家长进行交换的时刻有忧?

X%的同窗在与先生交换的时刻认为有艰苦,还有X%的同窗在与同窗.同伙间的来往时消失艰苦.与家长沟通时,只有X%的同窗认为满足,与先生沟通时满足的X%,与同窗.同伙交换有X%不满足.

经由过程查询拜访,我们发明：

同窗们都不同程度地消失着一些不擅长沟通的问题.那么,到底有哪些沟通上的问题呢,有哪些具体的表现情势呢？

该怎么解决呢？

请看漫画故事《段考之后》

3.有用沟通,你学会了吗？

故事向我们讲述了段考之后,小杰的懊末路.（PPT展示）

小杰为何懊末路呢？

请同窗们联合体验运动时的感触感染和所得,假设你是小杰,你会怎么办？

同窗们可以找一个伙伴,两小我现场表演一下.

在我们的进修生涯中,同窗与先生之间可否顺遂沟通是很重要,接下来是不是也要让我们的先生来说说,在这个漫画故事中,先生可以做些什么呢？

PS备案：

（如无人,先生与学生之间的沟通,直接提前此项.）

从小杰的故事当中,我们看到,说话的表达才能将直接影响沟通的后果,把话说清晰,有话好好说,是沟通的基本.而沟通的方法也不远不止说话,一个微笑.一个拥抱都可以成为你的沟通方法,而你措辞的语气.语调也会影响说话表达的后果,轻易造成不必要的误解.学会换位思虑,多站在他人的角度想问题,你就会加倍懂得别人,也就不会有夸耀成绩如许的工作产生.沟通的方法多种多样,选择精确的办法,沟通会变得加倍简略流利！

4.我想说…

经由过程以上这些运动,信赖大家对沟通已有了必定的懂得.你是否有很多心里话想对身边的人说,却不知该从何说起？

今天,就把这些想对先生,怙恃,同窗,甚至是本身说的话大声地说出来吧.

同窗1：

我想对XX说：

同窗2：

我想对先生说：

同窗3：

我想对妈妈说

请同窗们把这些话写下来,贴在“乐于沟通”纸板上.<

背景音乐>

倾听了那么多同窗的心里话,让我们也来听听先生想对我们说些什么？

起首我要感激同窗们大方地让我参与你们的芳华,同时我更要感激同窗们,因为你们也成就了我的芳华韶华.在进修沟通的道路上,我们一路同业.你们的率性与顽皮有时真的让我很末路火;

但你们的爽朗与自负又让我折服;

你们的脆弱.迟钝有时让我如履薄冰;

但你们的纯真与仁慈却不时沾染着我.你们有时自认为是.自作主意让我很无奈;

但你们敢作敢为.勇于承担的精力又让我很激动！

我们大家都不是完人,也不可能做到完善.有时,我的语气可能重了些,我的性质可能急了些,但请你们信赖,我会尽力地调剂,争夺将更好地一面展示给大家.当然,我更愿望有更多的同窗来与我交换,保持沟通,做到乐于沟通.擅长沟通,为我们的芳华留下无悔的纪念！

大文豪列夫•托尔斯泰曾说过：

与人攀谈一次,往往比多年闭门劳作更能启示心智.思惟必定是在与人来往中产生.

海明威也曾说过：

每一小我都须要有人和他开诚布公地交心.

总而言之,沟通的感化不可疏忽.

优越的沟通,是人与人之间交换的基本

优越的沟通,是维系情绪的纽带

本次班会将画上美满的句号,但进修沟通的路程将永无尽头！

感谢大家的参与,感激列位先生和评委的到来.有你们,真好！