四年级语文纳米技术就在我们身边常用知识点Word下载.docx

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纳：

纳米接纳容纳吐故纳新

拥：

拥有拥抱拥挤蜂拥而至

箱：

冰箱信箱邮箱箱子

臭：

除臭臭气臭味遗臭万年

蔬：

蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬

碳：

低碳碳酸二氧化碳

钢：

钢铁钢笔钢琴百炼成钢

隐：

隐藏隐藏隐患若隐若现

健：

健康强健健身健忘

康：

健康康乐小康阳关大道

胞：

细胞胞衣胞兄侨胞同胞

疾：

疾病顽疾奔驰疾恶如仇

防：

预防防备国防防微杜渐

灶：

灶台灶王病灶另起炉灶

需：

需要必需军需各取所需

书写指导：

“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。

“蔬”上窄下宽，下面是“疏”，不要多写横撇下的一撇，也不要少写了撇折右边的一点。

“健”左窄右宽，留意中间是“廴”不是“辶”。

“康”半包围结构，留意里面的部分，最终四笔分别是：

点、提、撇、捺。

形近字：

蔬（蔬菜）疏（亲疏）钢（钢铁）刚（刚才）

健（健康）建（建筑）

多音字：

chò

u臭味xiù

乳臭未干

率：

lǜ概率shuà

i率领

近义词：

特性——特征神奇——奇异

牢固——坚固灵敏——机敏

反义词：

一般——特殊先进——落后

吸取——释放降低——增加

课内词语：

纳米拥有冰箱除臭蔬菜钢铁

隐形健康细胞疾病预防病灶

需要功能材料深刻

理解词语：

【无能为力】用不上力量;

没有能力或能力达不到。

【特性】某人或某事物所特有的性质。

【造福】给人带来美好。

【杀菌】用日光、高温、过氧乙酸、酒精抗生素等杀死病菌。

【预防】事先防备。

【病灶】机体上发生病变的部分。

【纳米缓释技术】这是一个纳米技术的问题,就是把材料（一般是药物）用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在肯定环境下使它缓慢地释放出来的技术。

【纳米机器人】是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它依据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。

微米：

微米是长度单位。

1微米相当于1米的一百万分之一。

【直径】是指通过一平面图形或立体（如圆、圆锥截面、球、立方体）中心到边上两点间的距离。

【隐形战机】通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。

【雷达】测定目标位置的无线电装置或系统。

段落大意：

第一部分

（1）：

写21世纪是纳米的世纪。

第二部分（2~4）：

具体介绍什么是纳米技术，以及纳米技术的应用。

第三部分（5）：

写在不远的将来，纳米技术将转变我们的生活。

四年级语文纳米技术就在我们身边教案

教学目标

1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。

正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。

2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关学问。

3.自主、合作探究“新颖”的具体体现。

4.领悟纳米的神奇所在，培育爱科学、学科学的精神。

教学重点

1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关学问。

2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。

教学难点

1.培育学生通过各种渠道收集信息的能力。

2.有科学依据的大胆想象，培育学生的科学精神和制造能力。

第一课时

2.正确朗读课文，理清文章结构。

教学过程

一、图片导入，激发喜欢。

1.导语:

大家还记得在科幻世界里那些任意消失变化的人吗?

还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗?

现在全部这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们或许只有几年之遥的纳米时代!

那么什么是纳米?

什么是纳米技术?

大家想不想了解有关这方面的学问?

2.展示图片：

【课件出示2】

图1.纳米机器人（描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害积累物。

由于纳米机器人可以小到在人的血管中自由地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，纳米和纳米技术，对学生来说很生疏、很抽象。

老师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以增加直观感，能较好地激发学生的学习喜欢。

图2.纳米技术制作的中国地图（这是中国科学院化学所的科技人员，利用纳米加工技术在石墨表面，通过搬迁碳原子而绘制出的世界上最小的中国地图。

这幅地图到底有多小呢?

打个比方吧，假如把这幅图放大到一张一米见方的中国地图大小的尺寸，就相当于把该幅地图放大到中国宽广的领土的面积。

）

3.板书课题：

简述:

这篇科学小品文向我们简洁而精确地介绍了纳米、纳米技术等科学学问，展示了纳米技术神奇的前景。

（板书：

纳米技术就在我们身边）

4.出示目标。

二、初读课文，解决字词。

1.学生自读课文，要求：

【出示课件3】

（1）正确、流畅地读课文，读准字音，读通句子。

（2）遇到自己喜爱 的语句，多读几遍。

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

3.检查学习效果，相机指导。

（1）检查并指正读音

〔出示课件4：

本课生字新词〕

乒乓球拥有杀菌防臭蔬菜癌症死亡率疾病病灶纳米冰箱钢铁隐形健康细胞预防需要自由读，指名读，齐读。

留意读准平舌音“灶”，翘舌音“杀臭疏”等。

（2）指导书写【出示课件5、6〕

重点指导“臭蔬健康”。

“蔬”上窄下宽，下面是“疏”，不要多写横撇下的一撇,也不要少写了撤折右边的一点。

“健”左窄右宽，留意中间是“妃”不是

鼓舞学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。

（3）检查词语理解。

【出示课件7、8、91

（1）微米：

（2）直径：

是榔过一平面图形或立体（如圆、圆锥截面、球、立方体）中心到边上两点间的距离。

（3）隐形战机：

通常是湫电磁、可见光、红外、声学等方而难以探测或跟踪的战斗机,其中最主要的就是电成隐形。

（4）雷达：

测定目标位置的无线电装置或系统。

（5）无能为力：

不能施展力量。

指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。

（6）病灶：

疾病集中的部位或是综合病症、感染的主要部位。

（7）纳米缓释技术：

这是一个纵米技榔问题,就是把材料（一般是药物）用纺米材料包起来或直接做成初e材料，在肯定环境下使它缓慢地释放出来的技术。

（8）纳米机器人：

是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的&

#39;

范畴’它依据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。

纳米机器人的设想，是在纳米尺度上应用生物学原理，发觉新现象，研制可编程的分子机器人，也称纳米机器人。

合成生物学对细胞信号传导与基因调控网络重新设计，开发载体或生物计算机或细胞机器人，从而产生了另种方式的纳米机器人技术。

三、再读感知，理清脉络。

1.课文从哪几方面介绍了纳米?

举出了哪些具体的例子?

让学生边读边思索，边勾画。

【出示课件10】

（改善我们的生活，医疗制药。

2.依据学生的回答，老师进行点拨。

3.再读全文，归纳课文主要内容。

【出示课件11】

课文主要从生活和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住行方面的应用前景。

4.介绍纳米技术的应用【课件出示12]

衣：

在纺织和化纤制品中添纳米微粒，可以除味杀菌。

化纤布挺牢固，但有烦人的静电现象，加入少量金属纳米微粒就可消退静电现象。

食：

纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。

利用纳米粉末，可以使废水彻底变清水，完全达到饮用标准，纳米食品色香味俱全，还有益健康。

第二课时

2.自主、合作探究“新颖”的具体体现。

3.领悟纳米的神奇所在，培育爱科学、学科学的精神。

一、复习检查，导入新课【出示课件16】

1.检查字词。

2.谈话导入新课：

上节课我们领会了纳米技术的神奇这节课，我们将连续探究纳米技术的神秘。

复习导入环节的设计，既是为了与上节课做好连接，又是让学生重温纳米技术的神奇，激发情感，为学习新课做好预备。

教学

（）分钟二、细读课文，深化理解

&

lt;

-）理解什么是纳米。

1.齐读第一、二自然段，读了这两段你最想知道的是什么?

（整理学生提出的问题：

什么是纳米?

）鼓舞学生质疑问难的能力，并引导学生解决问题的能力。

1.师：

到底什么是纳米?

请同学们默读第二段,勾画出有关语句。

2.指名回答，区分下面的两句话：

【课件出示17】

（1）一纳米长度格外小。

（2）一纳米等于十亿分之一米。

生：

第二句用具体的数字写出了纳米的长度。

师：

十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。

长度单位十亿分之一米）

这里运用了什么说明方法?

预设：

作者列出具体的数字说明白纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。

这种说明方法叫做列数字。

（3）假如把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上。

这里运用了什么说明方法说明白1纳米的大小?

这里运用了打比方的说明方法，说明白

1纳米的微小。

（4）什么是纳米技术?

纳米技术探讨的对象一殷在1纳米到100纳米之间。

纳米技术就是探讨并利用这些特点造福于人类的一门学问。

3.齐读第一、二自然段，感受纳米的神奇。

（二）了解纳米科技的广泛应用。

现在我们都是纳米新科技的探讨人员，我们一起去探讨纳米技术在生活中的应用。

我们分成两组：

第一组纳米生活探讨小组，第二组纳米医学探讨小组。

分小组探讨学习：

①在生活上，课文第三自然段分别举了哪些例子说明应用纳米技术和我们的生活息息相关?

②在健康问题上，课文第四自然段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和治疗疾病的?

先小组探讨，然后小组汇报探讨结果。

第一探讨小组：

①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：

纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。

②坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。

（板书：

清理冰箱“碳纳米管天梯”到太空旅行吸取雷达波）

第二探讨小组：

①纳米检测技术在重要器官里检测病变准时治疗。

②纳米机器人循着血管直达病灶，杀死癌细胞。

③纳米缓释技术药丸药物数用时间长。

监测身体病变清除病灶制造有效时间长、副作用小的药物）

是啊，作者举了这么多的例子告知我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。

其实啊，在生活的其他领域也有纳米技术的踪影。

让我们一起来共享每个同学的劳动成果，一起来了解这神奇的纳米技术在各个领域的应用。

生沟通课前收集到的资料。

【课件出示18、19]

①用纳米材料制成的自行车，重量只有几公斤：

将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永久透亮。

用防污的纳米材料织成的免洗涤衣物。

纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方面直达病灶部位，疗效大大提高。

②是由碳纳米管制作的纳米齿轮模型。

纳米齿轮上的原子清楚可见。

最异想天开的用途莫过于将碳纳米管做成太空升降机的缆绳。

由于碳纳米管的强度高、重量轻，假如把它做成缆绳，即使缆绳的长度是从太空下垂到地面的距离，它也完全可以经得住自身的重量。

到那个时候，人类到外太空旅行将是一件轻而易举的事情。

（三）总结

齐声朗读最终一自然段：

1.从文中找出一个词语形容纳米技术给人类生活带来的变化。

深刻

2.用自己的语言来形容这种变化：

巨大、翻天覆地历史性

三、拓展延长，读写迁移

同学们，你最想应用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢?

说说你的想法，并仿照课文第四自然段的写法，按先总述然后举例说明的方法有条理地写下来。

课堂拓展延长，训练了学生读写能力，想象创新能力。

板书内容7纳米技术就在我们身边【课件出示20】纳米（长度单位）（十亿分之一米）

（应用）清理冰箱

纳米技术碳纳米管天梯”到太空旅行

给人类吸取雷达波

生活带来监测身体病变

深刻的变化清除病灶

制造有效时间长、副作用小的药物