幼儿园大班语言游戏教案《空中小屋》及教学反思优秀范文五篇修改版.docx
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幼儿园大班语言游戏教案《空中小屋》及教学反思优秀范文五篇修改版
第一篇：
幼儿园大班语言游戏教案《空中小屋》及教学反思
大班语言游戏教案《空中小屋》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节，尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园大班语言游戏《空中小屋》含反思教案吧。
设计思路：
本课时通过故事是让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是从哪里来的。
能仔细地观察画面，对故事情节发展和任务对象做出大胆的推想。
并清除地表达自己的想法。
同时，通过对故事情节的了解体验同伴间相互帮助的情感。
活动共分为三个环节：
第一环节，通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣;第二环节，尝试前后关联地阅读画面理解故事，第三环节，幼儿的经验迁移。
活动目标：
1.尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。
2.关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。
3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：
图书
活动过程：
一、封面导入（通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣。
）
竹笋、竹子生长过程视频播放，我们看看，春天这种植物叫什么?
我们餐桌上也有，它的名字叫什么?
今天讲的这个故事和竹笋有关。
1.今天老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么?
2.可能说的是什么?
小结：
通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。
比如：
故事的名字、大概内容。
那空中小屋到底是什么样的房子呢?
二、自主阅读图画书（尝试前后关联地阅读画面理解故事。
）
1.小鸟的家
1）小鸟的家在哪里?
小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗?
小结：
因为小鸟有飞的本领，它喜欢在树上飞来飞去，所以它把家安在了树枝上。
可惜小狐狸不会飞。
2.小松鼠的家
1）小松鼠的家在哪里?
小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧?
小结：
原来，小松鼠有爬树的本领，喜欢在树上窜来窜去，所以它把家安在树洞里。
可惜小狐狸不会。
3.小狐狸的空中小屋
小狐狸把家造在哪里?
小结：
小狐狸为什么要住在那么高的地方，请大家一起跟着老师从头开始看图书吧。
三、完整阅读故事——经验迁移（为小动物想办法。
）
1.为什么小狐狸的小屋会在空中?
2.原来，竹子会长高，所以小狐狸的房子被竹子给顶了起来。
有什么办法帮助小狐狸从小屋里下来?
小动物想了什么办法?
小结：
其实，春天是个万物生长的季节，不仅是竹子，其他许多的花草树木也都会生长，会发生变化。
如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天!
教学反思：
在活动过程中，有些小朋友依然会显示出胆怯的现象，讲着自己的故事突然就忘记下面如何去讲，有的小朋友表达时有很多错误的表述，如：
恩……后来……后来……最后等不准确的描述，增加活动的次数，加强对小朋友们的锻炼会提高他们的自信心，并且提高他们的表达能力。
作为教师,我们应积极渗透教育新理念，坚持教学和实践相结合的教学路线。
本文扩展阅读：
屋，意思是房，房间。
第二篇：
大班语言教案空中小屋
大班语言教案：
《空中小屋》
活动目标：
小精灵儿童
1.读懂故事，理解狐狸的“空中小屋”是如何而来的。
2.仔细观察画面，对故事情节发展和人物对话做出大胆推测，并能清楚地表达自己的想法。
活动准备：
1.《小朋友的书·春天里》；《小朋友的书·数学》；磁带及录音机。
活动过程：
一、出示小狐狸图片，引出课题。
小狐狸读、低着头在想什么呢？
让我们一起来看一看，找一找。
二、幼儿阅读《小朋友的书·春天里》第13~16页“空中小屋”。
（从故事前半部分至“救命啊!
"小狐狸吓得大叫起来，“我出不了屋门了！
”）
提问：
小狐狸在想什么？
它去请教了谁？
它们说了什么？
小狐狸是怎么想的？
小狐狸醒来发生什么事情了？
为什么会发生这件事？
三、幼儿推测故事结尾。
1.推测：
小动物会帮狐狸想出什么好办法呢？
2.鼓励幼儿自编故事结尾，讲给小朋友和老师听，师生共同评价谁的方法既方便又实用。
四、幼儿再次翻看“空中小屋”并播放磁带完整欣赏故事。
提问：
小猴子的办法好吗？
好在哪里？
你还有什么不明白或看不懂的地方吗？
小精灵儿童网
第三篇：
幼儿园大班优秀游戏教案《空中明珠》及教学反思
《大班优秀游戏教案《空中明珠》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀游戏教案《空中明珠》含反思！
游戏准备：
框4个、彩球若干
游戏规则：
1、家长不能用手接球。
2、只能用框接幼儿每次需听到口令才能抛球。
游戏玩法：
幼儿站在圆圈内，手拿3个小彩球，准备好，家长胸前背好小框，站在幼儿后面2米处，准备好，游戏开始，幼儿将手中小球往身后抛，家长用框去接球。
每接到一个得票一张。
教学反思：
在活动过程中，有些小朋友依然会显示出胆怯的现象，讲着自己的故事突然就忘记下面如何去讲，有的小朋友表达时有很多错误的表述，如：
恩……后来……后来……最后等不准确的描述，增加活动的次数，加强对小朋友们的锻炼会提高他们的自信心，并且提高他们的表达能力。
作为教师,我们应积极渗透教育新理念，坚持教学和实践相结合的教学路线。
大班优秀游戏教案《空中明珠》含反思这篇文章共939字。
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第四篇：
幼儿园大班优秀语言游戏教案《青蛙小姐的大笔小屋》及教学反思
大班优秀语言游戏教案《青蛙小姐的大笔小屋》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解大小、长短、粗细等关系，理解复杂语言信息，能根据语言指令找到符合要求的选项，快来看看幼儿园大班优秀语言游戏《青蛙小姐的大笔小屋》含反思教案吧。
游戏介绍：
《青蛙小姐的大笔小屋》是语义认知类的游戏。
语义认知能力指的是对词语信息的理解能力，比如理解一个词语的意思、理解“动物、植物”等一些类别、理解“大、小”等一些关系，都需要这种能力。
本单元的游戏活动主要是发展幼儿对复杂语言信息的理解能力。
在活动中，围绕青蛙小姐的笔，我们设计了一系列的故事情境，让幼儿在理解语言指令的基础上，辨别、选择符合要求的选项。
这些语言指令包含了“位置、大小、长短、粗细”等信息，难度逐渐增加。
通过对复杂语言信息的倾听和理解，可以促进幼儿对复杂语言信息的理解能力。
同时，在选择的过程中，还有助于发展幼儿的观察、辨别和判断能力。
游戏活动安排：
活动1大笔小屋
活动2穿新衣
活动3外出旅游
活动4选礼物
游戏目标：
理解复杂语言信息
理解大小、长短、粗细等关系
能根据语言指令找到符合要求的选项
通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
游戏材料目录：
教具：
大游戏图、大游戏图
幼儿游戏材料：
／双面游戏图1张，／双面游戏图1张，图卡1张，卡片2张，长颈鹿尺子1个，练习册1本
记录纸1张，彩笔1套、干净湿抹布（自备）
活动1：
大笔小屋
游戏材料准备：
教具：
大游戏图、练习册1本
幼儿材料：
游戏图，长颈鹿尺子1个，记录纸1张，彩笔、干净湿抹布（自备）
重点：
理解复杂语言信息。
能根据语言指令找到符合要求的选项。
活动过程：
（一）游戏“它在哪里”：
引导幼儿观察大游戏图，根据教师的指令，找出相应的青蛙并说出其序号。
教师可以以下情节引发幼儿的活动兴趣：
“有一只漂亮的青蛙小姐，她有许多青蛙朋友：
这就是她朋友们的照片（大游戏图）。
你能按我的要求找出她的朋友吗?
”此环节的目的是让幼儿理解指令，并根据指令进行判断，找出正确的答案，为下面的游戏作铺垫。
教师指令参考如下：
照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友，你能找出它是谁吗?
等等
（二）引导幼儿观察游戏图。
教师可以以下情节引入活动：
“青蛙小姐有一个爱好，她特别喜欢各种各样的笔，并且收藏了许多种笔，有铅笔、毛笔、油画棒、钢笔…这些笔都放在她的‘大笔小屋’里，你们想参观吗?
”
（三）幼儿操作：
教师按照练习册练习一逐一提出指令，幼儿根据教师的指令，在游戏图上选择合适的笔，并将其序号记录在记录纸上。
问题十
此环节的目的是提高幼儿对语言信息的理解能力。
另外，在观察、辨别、寻找答案的过程中，有助于发展幼儿的细致观察能力和判断能力。
游戏前，教师可先在黑板上画出左图，举例、示范记录答案的方法根据选择的笔的序号在相关问题相应序号的空格里做标记。
教师提问题时语速要慢，并提醒幼儿注意倾听、仔细观察。
每个问题中都包含了多重语言指令，如“又细又长”、“最短的铅笔”等，幼儿要充分理解问题中所包含的复杂的限定要求，才能找到正确的答案。
游戏后，教师可将长颈鹿尺子作为奖品送给幼儿。
（四）幼儿互相检查操作结果：
当幼儿有争议时，教师可先引导幼儿说出理由，然后用长颈鹿尺子进行测量，验证答案。
活动延伸：
1、家长与幼儿一起进行“大笔小屋”的游戏。
2、家长发出多重语言指令，让幼儿按指令完成一定的任务。
如：
“请你到茶盘上那一个最高最粗的水杯，再到茶叶盒取出一袋茶叶，放在杯中，送给奶奶沏茶用。
活动2：
穿新衣
游戏材料准备：
教具：
大游戏图1张、练习册1本（图同上）
幼儿材料：
游戏图1张、彩笔1套（自备）、干净的湿抹布（自备）
重点：
理解复杂语言信息。
能根据语言指令找到符合要求的选项。
活动过程：
（一）游戏“找水杯”：
引导幼儿观察大游戏图，然后根据教师的语言指令，找出相应的水杯并说出其序号。
此环节的目的是让幼儿根据指令进行判断，找出符合要求的选项，为下面的游戏作铺垫。
教师提问参考如下：
1、请你找出最细的水杯。
2、请你找出最小的水杯。
（二）游戏“穿新衣”：
教师按照练习册练习二逐一提出指令，幼儿根据教师的指令，在游戏图上选择合适的笔并将其涂上指定的颜色。
此环节的难度有所增加，练习册的问题中包含了以下几方面的信息：
笔的位置、粗细、长短、类别等。
教师可根据幼儿的实际情况，调整游戏的难度和进展情况，选择合适的问题进行提问，剩余的问题可让幼儿回家与家长一起进行。
游戏前，教师要帮助幼儿理解一些语言信息的含义，如“第三排”、“不粗不细”、“不长不短”等。
例如：
“不粗不细”是相对游戏图中的粗铅笔和细铅笔而言的，它的粗细正好介于粗铅笔和细铅笔之间。
如果幼儿目测分辨不清或不理解，可让幼儿用长颈鹿尺子动手测量，通过测量体会什么是“粗”、什么是“细”、知道“不粗也不细”介于两者之间。
在提问的过程中，教师要注意语气和语速，重点突出问题中的限定条件，给幼儿充分的时间倾听、理解、观察、判断，必要时可以重复发出指令。
游戏前，教师可先和幼儿辨认一下彩笔的颜色。
游戏中，可让幼儿只给笔做上相应颜色的记号，不必要求全部涂色，可在课余时间继续涂色。
（三）幼儿互相检查操作结果：
教师可引导幼儿采取适当的形式进行检查，如两人一组进行核对，或老师重复发出指令让幼儿再次判断、核对结果。
如有错误或活动结束后，应让幼儿用湿抹布及时将彩笔痕迹擦干净，以便下次继续游戏。
活动延伸：
1、家长和幼儿一起进行“穿新衣”游戏。
2、家长根据日常生活中的情景自行设计一些语言游戏。
例如：
带幼儿去超市购物时，家长可用一些复杂的语言描述某件商品的特征，让幼儿按要求找到这件商品。
活动3：
外出旅游
游戏材料准备：
幼儿材料：
图卡1张、练习册1本卡片2张（纸笔20支）
重点：
理解复杂语言信息。
能根据语言指令找到符合要求的选项。
活动过程：
（一）引入活动：
教师可以“青蛙小姐准备去旅游，她想用旅行包带上所有的笔，让更多的朋友们参观，请帮助青蛙小姐做好准备呢”的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。
（二）引导幼儿观察20支纸笔和图卡。
教师可先让幼儿将这些“笔”摸一摸、比一比、分一分、玩一玩。
观察旅行包时，教师可有意识地引导幼儿说出旅行包上扣子的颜色及排列位置（第几排第几个是什么颜色）。
（三）幼儿操作：
教师按照幼儿材料中的练习册练习三逐一提出指令，幼儿根据教师的指令，选择合适的笔并将其插在图卡指定的位置上。
通过此环节的游戏不仅能进一步培养幼儿对语言信息的理解能力，还有助于提高幼儿的动手操作能力。
（四）互相交流：
引导幼儿互相检查操作结果，如有争议可进行讨论，说出各自的理由。
（五）游戏“铅笔超市”
准备：
两人一组，共用一套游戏材料（20支纸笔）。
玩法：
一人扮演售货员，另一人扮演顾客。
顾客说出某一铅笔的特征，售货员根据其描述找出相应的铅笔。
两人互换角色，重复进行游戏。
教师还可引导幼儿自己商量制定游戏的玩法和规则，进行游戏。
活动延伸：
家长和幼儿一起进行“外出旅行”的游戏。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
本文扩展阅读：
青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
第五篇：
幼儿园中班语言空中小屋教案
活动目标：
1、理解故事，知道春天是竹笋快速生长的季节。
2、乐意想办法帮助小狐狸解决问题，并能大胆表达自己的想法。
活动准备：
教具准备：
PPT、故事录音。
活动过程：
一、谈话导入、引起兴趣
1、你住在哪里？
住在几楼？
为什么买这么高？
小结：
是呀，住这么高的房子可以看到远远的风景。
2、小狐狸也想住楼房，楼上的房间高高的，远远望去，可以看见一片美景，那该多开心。
二、理解故事，感知特点
1、为了实现它的梦想，小狐狸去请教了一些会造房子的朋友。
我们一起来看看小狐狸请教了哪些朋友？
（连续播放小鸟、松鼠、兔子的图片）
（1）小狐狸去请教了谁？
（追问：
小鸟的房子盖在哪里？
（坚固的树杈）松鼠的房子盖在哪里？
（高高的树洞）小白兔出了个什么好主意？
）
（2）小狐狸会听谁的话？
为什么？
2、出示图片验证：
看！
小狐狸最后用了谁的办法？
为什么盖在竹笋上？
（为什么不学小鸟和松鼠把房子盖在树上呢？
）
小结：
小狐狸不会飞，也不会爬树怎么能你把房子造在树上呢？
竹笋有点高，造在竹笋上很方便，也很有趣。
（3）你们说小狐狸把新房子盖在竹笋上会发生什么事情吗？
（幼儿联系竹笋的特点大胆猜测）
（4）看看小狐狸遇到什么奇秒的事了？
怎么会这样？
小结：
小狐狸听了小白兔的话开始盖新房，不多久一座高脚房子盖好了，小狐狸还想邀请它的朋友到新房子里举行宴会，小狐狸盖新房子实在太累了，它在新房子里睡着了，一直睡了两天，第三天打开屋门往外看，啊！
自己的新房子升得很高，变成了一座空中小屋。
新房子在翠竹顶上摇摇晃晃，小狐狸急的大叫起来：
"救命啊！
我出不了屋门啦！
"
（5）老师请来了一位小博士，他知道竹笋长高的秘密，看看跟小狐狸的房子有没有关系？
现在你搞清楚了吗？
狐狸的房子为什么长到了空中？
小结：
原来春天是竹笋生长最快的季节，小狐狸把新房子造在了竹笋上，这三天里，竹笋一下子就长高了，长成了粗粗壮壮的竹子，这下新房子就变成了空中小屋了。
3、现在小狐狸可怎么办呀？
你们有什么好办法可以帮助小狐狸从小屋里下来吗？
小结：
你们想的办法真不错，看看小狐狸的朋友跟你们想的是不是一样，小猴子压弯一根竹子说：
"做个滑梯吧！
"小象卷着一根粗竹子，小猪在这根粗竹子上挖出一个个深窝说：
"修个台阶吧！
"
4、小狐狸实现自己的梦想了吗？
最后它的房子造在哪里？
是一幢怎样的小屋？
小结：
故事的名字就叫《空中小屋》。
5、完整欣赏故事（听录音）
三、活动延伸
在我们生活中有很多东西也都是竹子做的，回去找找生活中哪些东西是用竹子做的。
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