计算机网络课程设计乔文龙docWord下载.docx

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要求：

整个网络可用私有地址段192.168.0.0/24，利用VLSM技术划分子网；

每个子网分别连接一个路由器，5个路由器依次连接成环状，路由器间使用RIP路由协议选择路径，利用网段剩下未分配的地址作为路由器间互连子网的IP地址，CIDR值为/30。

3、项目设计（研究）思路

（1）选题背景

（2）设计理念

（3）过程论述

（4）结果分析

四、具体成果形式和要求

成果：

基于RIP路由协议的网络互连说明书。

5个局域网之间互相连通，可查看路由配置情况并实现用ping来测试的局域网的连通性。

进

度

安

排

起止日期

工作容

5.13-5.17

商讨问题的解决路径黄鹤初步实施方案。

5.17-6.10

路由器和交换机的配置。

6.10-6.26

完成实验报告。

主

要

参

考

资

料

[1]丁东等.大学冗思录[M].：

广西师大学，2005；

[2]国海．我国高校＂学生评教＂研究综述[J]．高等教育研究学报，2001;

[3]万常选.数据库系统原理与设计.（第二版）[M].：

清华大学，2012;

[4]钧,希仁.计算机网络教程.（第四版）[M].：

人民邮电，2014;

[5]刚.疯狂JAVA讲义.（第三版）[M].：

电子工业，2014;

指导教师

意见

（签字）：

年月日

系（教研室）主任意见

计算机网络课程设计说明书

（封面）

学院名称：

计算机与信息网络工程学院

班级名称：

网络工程141

学生：

乔文龙

学号：

2014211521

题目：

基于RIP路由协议的网络互连

指导教师

姓名：

祁辉

起止日期：

2016年1月23日到2016年6月30日

1、选题背景

网络的发展离不开路由协议，路由信息协议（英语：

RoutingInformationProtocol，缩写：

RIP），是一种使用最广泛的部网关协议（IGP），属于网络层，一种在网关与主机之间交换路由选择信息的标准。

在国家性网络中如当前的因特网，拥有很多用于整个网络的路由选择协议。

作为形成网络的每一个自治系统（AS），都有属于自己的路由选择技术，不同的AS系统，路由选择技术也不同。

虽然RIP仍然经常的被使用，但大多数人认为它将会而且正在被诸如OSPF和IS-IS这样的路由协议所取代。

虽然RIP仍然经常被使用，但大多数人认为它将会而且正在被诸如OSPF和IS-IS这样的路由协议所取代。

当然，我们也看到EIGRP，一种和RIP属于同一基本协议类（距离矢量路由协议，DistanceVectorRoutingProtocol）但更具适应性的路由协议，也得到了一些使用。

二、设计理念

每个局域网含有的计算机数量分别为62台、31台、25台、10台、7台，利用RIP路由选择协议互连5个独立的局域网，每个子网分别连接一个路由器，5个路由器依次连接成环状，路由器间使用RIP路由协议选择路径，利用网段剩下未分配的地址作为路由器间互连子网的IP地址，CIDR值为/30。

2.1方案概述

RIP协议最大的优点就是实现简单，开销较小路由器之间交换的路由信息是路由器中的完整路由表，因而随着网络规模的扩大，开销也就增加RIP限制了网络的规模，它能使用的最大距离为15（16表示不可达）。

2.2需求分析

（1）画出网络拓扑图；

（2）给出详细的IP地址分配方案；

（3）详细写出每台路由器接口IP地址配置以及RIP路由协议的配置；

（4）利用路由显示命令，如showiproute，查看路由，并利用动态路由选择协议的冗余性测试链路发生故障后重新计算路由的过程；

（5）基于PacketTracer实现网络功能。

2.3设计思路

利用RIP路由选择协议互连5个独立的局域网，每个子网分别连接一个路由器，5个路由器依次连接成环状，路由器间使用RIP路由协议选择路径，利用网段剩下未分配的地址作为路由器间互连子网的IP地址，CIDR值为/30。

三、过程论述

3.1实验环境

安装了模拟软件CiscoPackeTracer

3.2拓扑图

利用RIP路由选择协议互连5个独立的局域网，将每个局域网划分为一个独立的子网，再用RIP协议配置路由器。

画出的网络拓扑图如图1所示。

图1拓扑图

3.3IP地址规划

每个局域网含有的计算机数量分别为62台、31台、25台、10台、7台，每个局域网作为一个独立的子网。

R1的Lan：

62台PC：

192.168.0.0/26

R2的Lan：

31台PC：

192.168.0.64/26

R3的Lan：

25台PC：

192.168.0.128/27

R4的Lan：

10台PC：

192.168.0.160/28

R5的Lan：

7台PC：

192.168.0.176/28

R1-R2之间：

192.168.0.192/30

R2-R3之间：

192.168.0.196/30

R3-R4之间：

192.168.0.200/30

R4-R5之间：

192.168.0.204/30

R5-R1之间：

192.168.0.208/30

3.4配置命令

路由器R0，R1，R2，R3，R4都具有fa0/0、serial1/0和serial1/1三个接口需要为它们分配IP地址。

（1）R1的配置：

hostnameR1//为设备命名

interfaceFastEthernet0/0//进入接口

ipaddress192.168.0.193255.255.255.252//配置IP地址

interfaceFastEthernet0/1

ipaddress192.168.0.210255.255.255.252

interfaceEthernet1/0

ipaddress192.168.0.1255.255.255.192

routerrip//运行RIP路由协议

version2//开启版本2

network192.168.0.0//宣告主类网段

noauto-summary//关闭自动汇总功能

（2）R2的配置：

hostnameR2

interfaceFastEthernet0/0

ipaddress192.168.0.194255.255.255.252

ipaddress192.168.0.197255.255.255.252

ipaddress192.168.0.65255.255.255.192

routerrip

version2

network192.168.0.0

noauto-summary

（3）R3的配置：

hostnameR3

ipaddress192.168.0.198255.255.255.252

ipaddress192.168.0.201255.255.255.252

ipaddress192.168.0.129255.255.255.224

routerrip

network192.168.0.0

（4）R4的配置：

hostnameR4

ipaddress192.168.0.202255.255.255.252

ipaddress192.168.0.205255.255.255.252

ipaddress192.168.0.161255.255.255.240

（5）R5的配置：

hostnameR5

ipaddress192.168.0.206255.255.255.252

ipaddress192.168.0.209255.255.255.252

ipaddress192.168.0.177255.255.255.240

4、结果分析

1.查看路由

.利用路由显示命令，showiproute，查看路由：

（1）查看R1配置信息，如图2R1的路由表所示：

图2R1的路由表

（2）查看R2配置信息，R2的路由表如图3所示：

图3R2的路由表

（3）查看R3配置信息，R3的路由表如图4所示：

图4R4的路由表

（4）查看R4配置信息，R6的路由表如图5所示：

图5R4的路由表

（5）查看R5配置信息，R5的路由表如图6所示：

图6R5的路由表

2.DNS域名解析测试

（1）PC1的IP配置如图7所示

图7PC1的IP配置

（2）PC2的IP配置如图8R5所示

图8PC2的IP配置

（3）PC3的IP配置如图9所示

图9PC3的IP配置

（4）PC4的IP配置如图10所示

图10PC4的IP配置

（5）PC5的IP配置如图11所示

图11PC5的IP配置

3.测试各个PC机是否能Ping通

（1）测试PC1机Ping图如图12所示

图12PC1机Ping图

（2）测试PC2机Ping图如图13所示

图13PC2机Ping图

（3）测试PC3机Ping图如图14所示

图14PC3机Ping图

（4）测试PC4机Ping图如图15所示

图15PC4机Ping图

（5）测试PC5机Ping图如图16所示

图16PC5机Ping图

五、结论

经过两个多星期的努力下，我成功完成了基于RIP路由协议的网络互连课程设计。

通过该课程设计，掌握了基本的路由协议的配置，也对RIP路由协议我网络互联有了进一步的深入了解，了解了基于RIP路由协议的网络互连的网络拓扑图及其相关的技术，对课本上的知识也有了更深的理解。

在本次课程设计中让我对IP地址的分配有了新的了解，对PacketTracer这个软件更熟悉。

在这个实验中配置动态路由Rip 

时遇到了一些麻烦，通过上网以及资料的查询终于解决了问题。

最后配置成功的作品是连通的，可以进行ping测试，局域网的划分的5个区域网中的主机都可以用。

知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解。

通过该课程设计，把死板的课本知识变得生动有趣，激发了学习的积极性。

能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来，加深了对理论知识的理解。

同时我掌握了解决问题的方法，这无论是对以后的学习、生活都有无比重要的价值。

课程设计中程序比较复杂，在调试时应该仔细。

除了课堂外，课程设计是最能学到东西的，最考验人的。

在做课程设计的这段时间，时刻都感到自己学的知识有多么的贫瘠。

经过这次课程设计，让我对计算机网络这门语言有了更深的认识，操作能力有了提高，要想成功做好一个实验，需要耐心细心，毅力以及充沛的体力。

只有经过多次编辑，多次编译，再多次运行，才能更好的完成实验，有时候需要多次的更正才能达到所要的运行结果。

参考文献

学生签字：

日期;

七、指导老师评语

八、成绩评定

指导老师签名：

填表日期：