杨浦小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word格式.docx
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D、学习方法
8：
常用的直观形式有〔〕
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、电化直观
9：
一般状况下，12岁以上儿童可以连续集中留意〔 〕
A、10分钟左右
B、20分钟左右
C、25分钟左右
D、30分钟左右
10：
在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是〔 〕。
A、奥斯特
B、法拉第
C、爱迪生
D、爱因斯坦
11：
成语是我国文化的珍贵遗产。
以下有关金属的成语中，不符合科学原理的是〔 〕。
A、火树银花
B、沙里淘金
C、点石成金
D、百炼成钢
12：
强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于〔 〕
A、桑代克的试误说
B、巴普洛夫的经典条件作用理论
C、斯金纳的操作性条件作用理论
D、科勒的完型-顿悟说
13：
学校作为为个体进展而有意识地支配的一种特别环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生进展的需要，取决于教师对这种环境的〔 〕。
A、认识
B、设计
C、设想
D、支配
14：
学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?
A、动作幅度
B、动作结构
C、动作力量
D、动作速度
15：
讲解“圆的面积和周长〞时，运用“化圆为方〞“化曲为直〞的思路，这属于数学思想中的〔 〕。
A、数形结合思想
B、可逆思想
C、类比思想
D、极限思想
16：
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试——错误过程中，形成了稳定的〔 〕
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激—反应联结
17：
“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所确定的。
〞这是〔 〕的观点。
A、成熟论
B、外铄论
C、内发论
D、多因素互相作用论
18：
看小说《红楼梦》时，大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景，这属于无意想象。
19：
小东上课时间玩ipad被班主任没收，小东课后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不给。
对此，小东可以实行的法律途径是〔〕
A、申诉和仲裁
B、申诉和诉讼
C、复议和诉讼
D、复议和仲裁
20：
第斯多惠有句名言：
“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师那么教人发觉真理。
〞由此可以推断他主见（）。
A、启发性教学
B、循序渐进性教学
C、接受性教学
D、稳固性教学
21：
对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和〔 〕。
A、教师随堂评价
B、教师自编测验
C、随堂考试
D、课堂提问测验
22：
Word中，当同时打开多个文档窗口时，那么活动窗口〔〕。
A、可以有多个窗口
B、只能是固定的窗口
C、是没有被其他窗口盖住的窗口
D、是一个标题栏颜色与其他不同的窗口
23：
教学讨论的第一步是〔 〕。
A、讨论方法的设计
B、讨论课题的选择
C、讨论方案的实施
D、论文和报告的撰写
24：
以下外国作家、作品、国别对应错误的选项是〔 〕。
A、但丁—《神曲》—意大利莫里哀—《伪君子》—法国
B、司汤达—《红与黑》—法国狄更斯—《双城记》—英国
C、屠格涅夫—《复活》—俄国海明威—《老人与海》—美国
D、肖洛霍夫—《静静的顿河》—苏联伏尼契—《牛》—爱尔兰
25：
通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是〔 〕。
A、典范法
B、劝说法
C、陶冶法
D、锻炼法
26：
县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义〔 〕公办学校的性质。
A、变更
B、调整
C、转变或者变相转变
D、转变
27：
在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年月是〔 〕。
A、1904年
B、1922年
C、1949年
D、1986年
28：
多元智能理论的代表人物是〔 〕。
A、斯金纳
B、加德纳
C、布鲁纳
D、德雷克斯
29：
目的是对课程、教学方法及学生培育方案作出决策的活动是〔 〕。
A、教学打算
B、教学过程
C、教学评价
D、教学设计
30：
在马克思的《资本论》中，一共提到了680多个人物，其中只有一个是中国人，叫王茂荫（1798—1865），安徽人，1832年考中进士步入仕途。
他的货币观点及钞币发行方案最为引人注目，著有《王侍郎奏议》传世。
马克思《资本论》第一卷第一篇第三章在谈到货币或商品流通、论述“强制流通的国家纸币〞问题时，以第八十三条大段解释的方式特地提到了中国理财官王茂荫及其“主见暗将官票宝钞改为可兑现的钞票〞的观点。
最适合做本段文字标题的是〔 〕。
A、中国的王茂荫与马克思的《资本论》
B、《资本论》中唯一提到的中国人
C、中国清代的理财官王茂荫
D、中国封建社会货币理论的最高成就者
31：
学生心理健康教育的主要场所是〔 〕。
A、学校
B、心理咨询室
C、医院
D、课堂
32：
讨论“如何提高学生的能力水平〞。
这类问题主要属于〔 〕
A、结构良好问题
B、结构不良问题
C、界定清楚问题
D、非现实问题
33：
教师职业道德的主要价值来源是〔 〕。
A、理想
B、信念
C、意志
D、道德
34：
教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。
35：
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上一致，并为学生的课堂行为划定了〔 〕。
A、方向
B、范围
C、方向和范围
D、纪律约束
36：
顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。
37：
第二次工业革命期间，自然科学的新进展开始同工业生产紧密结合。
为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上做出了重大奉献的人物是〔〕。
A、牛顿、史蒂芬孙
B、法拉第、西门子
C、门捷列夫、马可尼
D、巴斯德、卡尔?
本茨
38：
“人芝兰之室，久而不闻其香；
人鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
〞这是〔 〕。
A、嗅觉适应的结果
B、嗅觉对比的结果
C、嗅觉补偿的结果
D、嗅觉统合的结果
39：
以下选项中，由冼星海作曲的歌曲是〔 〕。
（2013年下半年真题）
A、《黄河大合唱》
B、《义勇军进行曲》
C、《天路》
D、《我的祖国》
40：
作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来推断学生把握学问的状况。
41：
下述对幻灯片中的对象进行动画设置的正确描述是〔 〕。
A、幻灯片中的对象可以不进行动画设置
B、设置动画时不行转变对象出现的先后次序
C、幻灯片中各个对象设置的动画效果应一致
D、对象只能设置动画效果不能设置声音效果
42：
职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的学问和技能为主要教学内容的学校教育。
43：
在技能形成过程中，练习中期出现进步的临时停顿现象，在心理学上称为〔 〕
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
44：
课堂气氛有哪几种类型（）。
A、主动的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的
45：
记忆信息的三级加工模型包括〔 〕、短时记忆和长时记忆。
A、形象记忆
B、情景记忆
C、感觉记忆
D、符号记忆
46：
学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是〔 〕。
A、受教育权
B、生命健康权
C、性的不行侵害权
D、人身自由权
47：
创造性思维的核心是〔 〕。
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
48：
阅读技能是一种〔 〕。
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能
49：
基础型课程注重学生基础学力的培育，即培育学生作为一个公民所必需的“三基〞为中心的基础教养。
“三基〞指的是〔 〕。
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
50：
老师穿了一套新衣服，课前一进班级，全部学生的目光都盯着老师。
有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：
“老师，我爱你。
〞以下处理方式，最恰当的一项是〔 〕。
A、露出羞怯的神情
B、严峻地批判他们
C、微笑着说：
“我告知大家一个隐秘，我也爱你们。
〞
D、不予理睬，开始上课
51：
制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会〞来描述。
52：
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是〔 〕。
A、凯洛夫和赫尔巴特
B、杜威和赫尔巴特
C、赫尔巴特和杜威
D、夸美纽斯和杜威
53：
儿童道德性进展的可逆阶段是在〔 〕
A、2～5岁
B、6～7岁
C、8～10岁
D、11～12岁
E、0～6岁
54：
教学认识的主要方式是〔 〕。
A、直接阅历
B、科学试验
C、社会实践
D、间接阅历
55：
以下哪些因素可以影响示范的有效性?
A、示范的场合
B、示范者的身份
C、示范的精确性
D、示范的时机
56：
依据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成果的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在〔 〕阶段。
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我感受
57：
“孟母三迁〞的故事反映了〔 〕对人的重要影响。
A、教育
B、环境
C、遗传
D、家庭教育
58：
“举一反三〞是负迁移。
59：
以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是〔 〕。
A、讲演慢一点
B、重复冗杂的主题材料
C、呈现做笔记的线索
D、在黑板上将全部信息排列出来
60：
“350+1896=?
〞属于以下哪种问题（）。
A、有结构的问题
B、无结构的问题
C、情境性问题
D、程序性问题
查看答案
答案错误
解析对一个新信息，我们能学会多少，取决于我们对这方面的事物已经知道多少，知道的越多，学会的也越多，反之那么越少。
答案A
解析环境使遗传提供的进展可能性变为现实。
个体主观能动性，是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的确定性因素。
答案A,B,E
解析略。
答案正确
解析系统暂无解析
答案D
答案B,C,D
解析AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。
答案A,B,C
解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】在电和磁的讨论过程中，法拉第发觉了电磁感性现象，为发电机的发明提供了理论根据，为第二次工业革命奠定了基础。
答案C
解析A项焰色反应；
B项物理方法淘金；
D项炼钢降碳。
解析支配了环境才能引起并满足学生进展的需要。
解析学生学习体操的过程属于操作仿照。
由操作仿照阶段的动作特点可知应为动作结构。
解析事物是从量变到质变的，极限方法的实质正是通过量变的无限过程到达质变。
在讲“圆的面积和周长〞时，运用“化圆为方〞“化曲为直〞的极限分割思路，在观看有限分割的基础上想象它们的极限状态，这样不仅使学生把握公式还能从曲与直的矛盾转化中萌发了无限靠近的极限思想。
解析题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。
解析《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者对学校、教师侵害其人身权、财产权等合法权益，可以提出申诉或者依法提起诉讼。
题干中班主任侵害了小东的财产权，小东可以提出申诉或诉讼。
解析题干中“教人发觉真理〞而非“奉送真理〞，表达了教师教学过程的启发性特点。
解析对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和教师自编测验。
解析Word中可以同时打开多个文档，但只有一个文档窗口处于活动状态，这个窗口是一个标题颜色与其他不同的窗口，因此此题正确答案为D选项。
解析教学讨论的第一步是讨论课题的选择。
解析《复活》是俄国作家列夫·
托尔斯泰的作品。
列夫·
托尔斯泰被列宁称之为“俄国革命的一面镜子〞。
解析【参考答案】C【名师点睛】依据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条第二款规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义转变或者变相转变公办学校的性质。
解析1904年，清政府公布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。
解析通过教学评价对课程、教学方法及学生培育方案作出决策提供根据。
解析【参考答案】B【名师点睛】本段文字主要讲的是《资本论》中唯一提到的中国人及提到他的缘由，而不是讲王茂荫与《资本论》的关系，所以B项正确，A项不正确。
C、D两项的表述在文段中表达不出来。
解析学校是学生心理健康教育的主要场所。
解析B结构不良的问题，也称界定含糊的问题，指那些已知条件和目标都比较模糊，问题情境不清晰、不明确，各种影响因素也不确定，且解答方案也可多种的问题。
“如何提高学生的能力水平?
〞便属于此类问题。
解析顿悟的前提是对整个问题情境而非某一方面的突然领悟。
解析发电机的发明把人类社会带入了电气化时代。
1831年，法拉第将一个封闭电路中的导线通过电磁场，导线转动时有电流流过电线，法拉第因此了解到电和磁场之间有某种紧密的关联，即电磁感应原理。
他还利用这个原理建筑了第一座发电机原型，其中包括了在磁场中回转的铜盘，此发电机产生了电力。
第一台具有有用价值的发电机是1867年由德国发明家韦纳?
冯?
西门子做出来的。
他对发电机提出了重大改良，在发电机上不用磁铁（即永久磁铁），而用电磁铁，这样可使磁力增添，产生强大的电流。
因此法拉第和西门子为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上
解析在外界刺激持续作用下感受性发生改变的现象叫感觉适应。
适应现象发生在全部的感觉中。
“入芝兰之室，久而不闻其香；
入鲍鱼之肆，久而不闻其臭〞．是嗅觉的适应。
解析略
解析【参考答案】A【名师点睛】幻灯片中的对象可以不进行动画设置，设置动画时可以转变对象出现的先后次序，也可以为幻灯片中各对象设置不同的动画效果，并且每一对象不仅能设置动画效果．还能设置声音效果。
解析依据练习曲线，中间会出现临时的停顿，即高原期。
答案A,B,D
解析在通常状况下，课堂气氛可以分成主动的、消极的和对抗的三种类型。
解析【参考答案】A【名师点睛】学生的权利主要包括受教育权和人身权。
其中，受教育权是学生最主要的权利。
人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。
解析创造性思维的核心是发散性思维。
解析阅读技能属于心智技能。
解析读、写、算，是作为公民所必需的“三基〞。
解析C项中老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的关心。
应选C。
解析见学习精要。
解析教学认识的主要方式是间接学问和间接阅历。
解析示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于很多因素，如示范者的身份、示范的精确性、示范的时机等。
解析关注情境阶段的教师往往将主要精力集中在对学生成果的关注上。
解析孟母三迁主要表达了环境对儿童身心进展的影响作用，说明社会环境与一个人，特殊是青少年的成长有直接的关系。
孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。
解析“举一反三〞是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的转变，只是得到某种充实。
因此它是一种典型的正迁移。
解析已知条件和要到达的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题属于有结构问题。
故此题为有结构问题。
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