青蓝工程协议和听课记录表4.docx
《青蓝工程协议和听课记录表4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青蓝工程协议和听课记录表4.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
青蓝工程协议和听课记录表4
红花岗区名班主任工作室学（成）员发展目标
学年至学年
姓名：
学校:
身份（成员/学员）：
主持人：
1．总体发展目标
职称或荣誉
A．一级教师
B．高级教师
C．特级教师
D．正高级教师
师德目标
A．校先进
B．区先进
C．市先进
D．省先进
E．全国先进
教学能力目标
A区骨干
B．市骨干
C．省骨干
D．全国骨干
班主任能力
A．校优秀
B．区优秀
C．市优秀班
D．省优秀
E．全国优秀
学历提升目标
2．专业理论学习目标（可以多选）：
学习体会附后
自学理论书籍
共册
A．专业著作
共册
B．教育专著
共册
教师专业培训
A．校级培训
B．区级培训
C．市级培训
D．省级培训
E．国家级培训
3．教育教学发展目标（可以多选）
公开教学
A．校优秀
B．区优秀
C．市级
D．省级
E．全国级
教学大赛
A．校优秀
B．区优秀
C．市优秀
D．获省级奖
E．获全国级奖
指导学生竞赛
A．校优秀
B．区优秀
C．市优秀
D．省优秀
E．获全国级奖
指导培养教师
A．见习教师
B．初级教师
C．中级教师
D．高级教师
校本课程开发
A．1门
B．2门
C．3门
D．4门
学生满意度
A．60％以上
B．70％以上
C．80％以上
D．校优秀
信息技术
A．多媒体
B．建个人网页
C．建资源库
D．有个人博客
论文或案例
共篇
A．区级篇
B．市级篇
C．省级篇
D．国家级篇
教科研成果
共项
A．区级项
B．市级项
C．省级项
D．国家级项
学年度
规划阶段目标
面临的困难和挑战：
希望学校给予的帮助：
工作室评价意见
初期
对规划评价意见：
提出的修正意见：
个人对规划修正的反馈：
中期
对规划实施情况的评价：
提出的修正的意见：
个人对规划调整的情况：
终期
对规划达成度的评价：
注：
请在选项后划“√”。
例：
E．全国先进√。
红花岗区名班主任工作室“青蓝工程”导学协议
在工作室统筹下，本着资深班主任与中青年班主任双方自愿、协商一致原则，制定如下协议：
一导师（以下称甲方）基本职责
1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2．指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对班主任教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。
3．指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案5篇以上，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。
4．指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；每学期至少听3节徒弟的课，并对每一节课都要有评点。
5．指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。
6．指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写班主任工作小结和工作反思以及期末班主任工作总结。
7．认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
8．每学期按照合同和相关管理要求，对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。
二被指导老师（以下称乙方）基本职责
1．认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2．认真钻研教育教学理论，熟悉教材、考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。
3．主动邀请师傅审核自己的教案，以及听自己的课（每学期3节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。
4．有计划地听师傅的常态课（示范课），每学期至少听3节课，并写好“听课心得”。
每听一节课、上一节课都要有小结、反思。
同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。
5．认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。
6．积极参加教育教学科研活动。
积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写好班主任工作小结和和工作反思以及期末班主任工作总结。
7．主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
8．每学期按照合同和相关管理要求，认真做好平时工作记录，写好拜师学习的心得体会、工作学习汇报总结等。
9．导学活动以三年为周期，一个周期结束后，由工作室作出优秀、良好、合格、不合格的评价，装入个人档案。
本协议经双方签字后生效，一式5份，甲乙双方、双方学校、工作室各执一份。
红花岗区名班主任工作室
年月日
红花岗区名班主任工作室学（成）员听课记录表
授课导师
职称
单位
听课学员
现在职称
单位
授课学校
授课班级
课型
课题名称
授课时间
年月日第节课
评价项目
评价指标
总分
教师素质
①教态亲切自然，语言简练明确②用普通话教学，表达流畅③具备授课所涵盖的全面的学科内容知识④传授的知识适切学生并使学生感兴趣⑤板书简要、工整、脉络清楚⑥教学条理清楚，调控应变能力强
5分
教学目标
①教学材料准备充分，能顾及学生的各种特殊需要②能够清晰传递目标
6分
教学内容
①重点突出，概括难点准确，能找准关键②创造性地使用教材③满足不同学生学习和发展需要
5分
教学过程
①环节紧凑，因材施教②驾驭课堂，纪律良好，科学掌握课堂教学时间③讲授和解释明确具体，能做到精讲精练④重视启发，用各种活动与提问启发学生⑤较好地利用各种教学资源与信息化手段
8分
教学效果
①按时完成教学任务，真实而非刻意排演②达到预期教学目标③学生注意力集中，思维活跃④教学气氛生动活跃，注意倾听学生，并作出适当反应
6分
教学过程
听课心得
、
听课小结、反思：
工作室主持人签字:
年月日
红花岗区名班主任工作室学（成）员听课记录表
授课导师
职称
单位
听课学员
现在职称
单位
授课学校
授课班级
课型
课题名称
授课时间
年月日第节课
评价项目
评价指标
总分
教师素质
①教态亲切自然，语言简练明确②用普通话教学，表达流畅③具备授课所涵盖的全面的学科内容知识④传授的知识适切学生并使学生感兴趣⑤板书简要、工整、脉络清楚⑥教学条理清楚，调控应变能力强
5分
教学目标
①教学材料准备充分，能顾及学生的各种特殊需要②能够清晰传递目标
6分
教学内容
①重点突出，概括难点准确，能找准关键②创造性地使用教材③满足不同学生学习和发展需要
5分
教学过程
①环节紧凑，因材施教②驾驭课堂，纪律良好，科学掌握课堂教学时间③讲授和解释明确具体，能做到精讲精练④重视启发，用各种活动与提问启发学生⑤较好地利用各种教学资源与信息化手段
8分
教学效果
①按时完成教学任务，真实而非刻意排演②达到预期教学目标③学生注意力集中，思维活跃④教学气氛生动活跃，注意倾听学生，并作出适当反应
6分
教学过程
听课心得
、
听课小结、反思：
工作室主持人签字:
年月日
课型：
省、市、县、校级竞赛课、示范课、交流课、观摩课；常态课。
红花岗区名班主任工作室学（成）员听课记录表
授课导师
职称
单位
听课学员
现在职称
单位
授课学校
授课班级
课型
课题名称
授课时间
年月日第节课
评价项目
评价指标
总分
教师素质
①教态亲切自然，语言简练明确②用普通话教学，表达流畅③具备授课所涵盖的全面的学科内容知识④传授的知识适切学生并使学生感兴趣⑤板书简要、工整、脉络清楚⑥教学条理清楚，调控应变能力强
5分
教学目标
①教学材料准备充分，能顾及学生的各种特殊需要②能够清晰传递目标
6分
教学内容
①重点突出，概括难点准确，能找准关键②创造性地使用教材③满足不同学生学习和发展需要
5分
教学过程
①环节紧凑，因材施教②驾驭课堂，纪律良好，科学掌握课堂教学时间③讲授和解释明确具体，能做到精讲精练④重视启发，用各种活动与提问启发学生⑤较好地利用各种教学资源与信息化手段
8分
教学效果
①按时完成教学任务，真实而非刻意排演②达到预期教学目标③学生注意力集中，思维活跃④教学气氛生动活跃，注意倾听学生，并作出适当反应
6分
教学过程
听课心得
、
听课小结、反思：
工作室主持人签字:
年月日
课型：
省、市、县、校级竞赛课、示范课、交流课、观摩课；常态课。
红花岗区名班主任工作室学（成）员听课记录表
授课导师
职称
单位
听课学员
现在职称
单位
授课学校
授课班级
课型
课题名称
授课时间
年月日第节课
评价项目
评价指标
总分
教师素质
①教态亲切自然，语言简练明确②用普通话教学，表达流畅③具备授课所涵盖的全面的学科内容知识④传授的知识适切学生并使学生感兴趣⑤板书简要、工整、脉络清楚⑥教学条理清楚，调控应变能力强
5分
教学目标
①教学材料准备充分，能顾及学生的各种特殊需要②能够清晰传递目标
6分
教学内容
①重点突出，概括难点准确，能找准关键②创造性地使用教材③满足不同学生学习和发展需要
5分
教学过程
①环节紧凑，因材施教②驾驭课堂，纪律良好，科学掌握课堂教学时间③讲授和解释明确具体，能做到精讲精练④重视启发，用各种活动与提问启发学生⑤较好地利用各种教学资源与信息化手段
8分
教学效果
①按时完成教学任务，真实而非刻意排演②达到预期教学目标③学生注意力集中，思维活跃④教学气氛生动活跃，注意倾听学生，并作出适当反应
6分
教学过程
听课心得
、
听课小结、反思：
工作室主持人签字:
年月日
课型：
省、市、县、校级竞赛课、示范课、交流课、观摩课；常态课。
红花岗区名班主任工作室学（成）员听课记录表
授课导师
职称
单位
听课学员
现在职称
单位
授课学校
授课班级
课型
课题名称
授课时间
年月日第节课
评价项目
评价指标
总分
教师素质
①教态亲切自然，语言简练明确②用普通话教学，表达流畅③具备授课所涵盖的全面的学科内容知识④传授的知识适切学生并使学生感兴趣⑤板书简要、工整、脉络清楚⑥教学条理清楚，调控应变能力强
5分
教学目标
①教学材料准备充分，能顾及学生的各种特殊需要②能够清晰传递目标
6分
教学内容
①重点突出，概括难点准确，能找准关键②创造性地使用教材③满足不同学生学习和发展需要
5分
教学过程
①环节紧凑，因材施教②驾驭课堂，纪律良好，科学掌握课堂教学时间③讲授和解释明确具体，能做到精讲精练④重视启发，用各种活动与提问启发学生⑤较好地利用各种教学资源与信息化手段
8分
教学效果
①按时完成教学任务，真实而非刻意排演②达到预期教学目标③学生注意力集中，思维活跃④教学气氛生动活跃，注意倾听学生，并作出适当反应
6分
教学过程
听课心得
、
听课小结、反思：
工作室主持人签字:
年月日
课型：
省、市、县、校级竞赛课、示范课、交流课、观摩课；常态课。
红花岗区名班主任工作室学（成）员听课记录表
授课导师
职称
单位
听课学员
现在职称
单位
授课学校
授课班级
课型
课题名称
授课时间
年月日第节课
评价项目
评价指标
总分
教师素质
①教态亲切自然，语言简练明确②用普通话教学，表达流畅③具备授课所涵盖的全面的学科内容知识④传授的知识适切学生并使学生感兴趣⑤板书简要、工整、脉络清楚⑥教学条理清楚，调控应变能力强
5分
教学目标
①教学材料准备充分，能顾及学生的各种特殊需要②能够清晰传递目标
6分
教学内容
①重点突出，概括难点准确，能找准关键②创造性地使用教材③满足不同学生学习和发展需要
5分
教学过程
①环节紧凑，因材施教②驾驭课堂，纪律良好，科学掌握课堂教学时间③讲授和解释明确具体，能做到精讲精练④重视启发，用各种活动与提问启发学生⑤较好地利用各种教学资源与信息化手段
8分
教学效果
①按时完成教学任务，真实而非刻意排演②达到预期教学目标③学生注意力集中，思维活跃④教学气氛生动活跃，注意倾听学生，并作出适当反应
6分
教学过程
听课心得
、
听课小结、反思：
工作室主持人签字:
年月日
课型：
省、市、县、校级竞赛课、示范课、交流课、观摩课；常态课。
红花岗区名班主任工作室学（成）员听课记录表
授课导师
职称
单位
听课学员
现在职称
单位
授课学校
授课班级
课型
课题名称
授课时间
年月日第节课
评价项目
评价指标
总分
教师素质
①教态亲切自然，语言简练明确②用普通话教学，表达流畅③具备授课所涵盖的全面的学科内容知识④传授的知识适切学生并使学生感兴趣⑤板书简要、工整、脉络清楚⑥教学条理清楚，调控应变能力强
5分
教学目标
①教学材料准备充分，能顾及学生的各种特殊需要②能够清晰传递目标
6分
教学内容
①重点突出，概括难点准确，能找准关键②创造性地使用教材③满足不同学生学习和发展需要
5分
教学过程
①环节紧凑，因材施教②驾驭课堂，纪律良好，科学掌握课堂教学时间③讲授和解释明确具体，能做到精讲精练④重视启发，用各种活动与提问启发学生⑤较好地利用各种教学资源与信息化手段
8分
教学效果
①按时完成教学任务，真实而非刻意排演②达到预期教学目标③学生注意力集中，思维活跃④教学气氛生动活跃，注意倾听学生，并作出适当反应
6分
教学过程
听课心得
、
听课小结、反思：
工作室主持人签字:
年月日
红花岗区名班主任工作室学（成）员听课记录表
授课导师
职称
单位
听课学员
现在职称
单位
授课学校
授课班级
课型
课题名称
授课时间
年月日第节课
评价项目
评价指标
总分
教师素质
①教态亲切自然，语言简练明确②用普通话教学，表达流畅③具备授课所涵盖的全面的学科内容知识④传授的知识适切学生并使学生感兴趣⑤板书简要、工整、脉络清楚⑥教学条理清楚，调控应变能力强
5分
教学目标
①教学材料准备充分，能顾及学生的各种特殊需要②能够清晰传递目标
6分
教学内容
①重点突出，概括难点准确，能找准关键②创造性地使用教材③满足不同学生学习和发展需要
5分
教学过程
①环节紧凑，因材施教②驾驭课堂，纪律良好，科学掌握课堂教学时间③讲授和解释明确具体，能做到精讲精练④重视启发，用各种活动与提问启发学生⑤较好地利用各种教学资源与信息化手段
8分
教学效果
①按时完成教学任务，真实而非刻意排演②达到预期教学目标③学生注意力集中，思维活跃④教学气氛生动活跃，注意倾听学生，并作出适当反应
6分
教学过程
听课心得
、
听课小结、反思：
工作室主持人签字:
年月日
升级会员 