Unit8Isthereapostofficenearhere教案 1Word文件下载.docx
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方位介词的用法。
三、教学用具：
黑板录音机多媒体
四、教学方法：
Drills听说读写小组合作
五、教学过程：
Ⅰ.Lead-in:
T:
Hello,everyone,pleasethinkaboutprepositions
forpositionS:
in,on……
T:
Good,todaywearegoingtolearnotherprepositions
forpositionandseveralnouns.Pleaselookatthefollowingnewwords.
Atfirst,askafewstudentstotrytoreadthem,thentheteachercorrectstheirpronunciations.
Ⅱ.Presentation:
1.T:
Hello,class,howtoayabouta
general
questionandnegativeof“therebe”
S:
Whenitisa
question,“be”shouldbeputinthefirstwordofasentence.
Whenitisnegative,itshouldadd“not”behind“be”.
T:
Excellent,thenpleasethinkaboutWhata
positive
answer
andanegative
answerare?
S:
A
is“Yes,thereis“or“Yes,thereare.”Anegative
answeris“No,thereisn’t“,or“No,therearen’t.”T:
Good.Nowpleasefinishthefollowingexercises:
1）There______（be）alotofbooksonthedesk.
2）There______（be）abankandtwo________（library）onthestreet.
3）______________（有）apostofficenearhere?
Ⅲ.Listening:
Nowlet’slistentothetape,andcircletheplacesyouhearin1a.
（听力指导：
做好听力题的两个关键：
一是听前看图片或者文字材料；
二是听时抓住关键词。
）
Listenagain:
finishthefollowingdialogues:
Conversation1:
A:
Istherearestaurant_______onBridgeStreet?
B:
Yes,____________.
Conversation2:
_______thereapostoffice________here?
Um,Yes,there______.___________oneonLongStreet.
Conversation3:
Istherea______________onCenterStreet?
No,___________
.Listening:
1.Workon2a;
Now,lookat2b,listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.
2.Checktheanswers:
Ⅶ.Pairwork
1.AsktheSstoaskandanswerquestionsabouttheplacesin1aonpage43.
Ⅷ.Role-play
1.AskSstolookattheconversationsin2d.ThenSsreadtheconversationsbythemselvesandtrytofindoutdifficultiesandsuspicious.
1.acrossfrom意为“在……对面”e.g.Thebankisacrossfromourschool.
【拓展】across作介词，意为“从一边到另一边；
横过”。
e.g.Canyouswimacrosstheriver?
你能游过这条河吗？
2.infrontof意为“在……前面”（在某范围之外）
e.g.Thereisacarinfrontofthehouse.在房子前一辆小汽车。
【辨析】inthefrontof“在……前面”（在某范围之内）
e.g.Thereisatableinthefrontoftheclassroom.在教室的前面有一张桌子。
3.nextto意为“紧靠着；
紧挨着；
贴近”e.g.Thelittleboyisnexttohismother.
【辨析】nextto与near的区别
从空间讲near只表示“在……附近”；
而nextto有“紧挨着”之意；
nextto比near靠的更近。
如：
PetersitsnexttoMike.彼特紧挨着迈克坐。
PetersitsnearTom.彼特坐在汤姆附近。
4.HowcanIhelpyou?
需要我帮忙吗？
表示向他人伸出援手，主动提出帮助的意思，此句还可说成：
HowcanIhelpyou?
或HowmayIhelpyou?
类似的句子还有：
MayIhelpyou?
Doyouneedanyhelp?
IsthereanythingIcanhelp（you）with?
WhatcanIdoforyou?
六、随堂检测练习：
根据汉语提示完成句子。
1.图书馆在邮局的对面。
Thelibraryis___________the__________.
2.在公园附近有餐馆吗？
Is_____arestaurant_____the_____?
3.紧挨着银行有一家旅馆。
There__ahotel_______thebank.
4.投币电话应在医院后面。
The___phoneis______the_______.
5.在警察局前面有很多树。
Therearemanytrees_________thepolicestation.
七、家庭作业：
Homework:
1.Writedownthenewwordsinthisclass.
2.用今天所的学介词（near,nextto,infrontof,behind,between…and）来写五个句子，描述一下你生活中常见的单位的位置。
八、板书设计：
九、教学反思：
SectionA2（Grammarfocus-3c）
第二课时授课时间:
north
2）继续练习therebe句型的一般疑问句及其肯定与否定回答，学习以where引导的特殊疑问句的构成，能掌握以下句型：
Isthereabanknearhere?
Yes,thereis.It’sonCenterStreet.
Arethereanyrestaurantsnearhere?
Yes,there’soneinfrontofthepostoffice.
Where’sthehotel?
It’sbehindthepolicestation.
④Where’sthebank?
It’snexttothepostoffice.
⑤Where’sthepark?
It’sacrossfromthebank,behindthehotel.
⑥Wherearethepayphones?
They’rebetweenthepostofficeandthelibrary.
By
asking
for
and
giving
directions
on
the
street
to
enhance
our
logical
expression
interpersonal
skills.
therebe句型的一般疑问句及其肯定与否定回答，以where引导的特殊疑问句的构成。
Ask
give
street.
三、教学过程
Hello,class,lastlessonwestudiedsomeprepositions
aboutposition,suchAs:
around,behind……,thisclass,wearegoingtolearnothernewwordsaboutaskingtheway.Nowpleaselookatthem.
along,goalong,turn,right,left,turn,right,crossing,neighborhood
Ⅱ.GrammarfocusandRevision
1.Reviewthegrammarbox.Askstudentstosaythequestionsandanswers.
Askstudentstocirclethesewordsinthegrammarfocussectionoftheirbooks:
suchas:
on,acrossfrom,nextto,between…..and.
2.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
①附近有银行吗？
_____________________
是的。
它在中心街上。
_________________________________
②附近有餐馆吗？
_________________________________
有，在邮局前面有一家。
________________________________
③旅馆在哪里?
___________________它在公安局后面。
______________________
3.Sschecktheanswerwiththeirpartners.
4.GiveSssixmoreminutestotrytorememberthesentences.
Wonderful,nowpleaselookat3a.
3.探究学习therebe句型
⑴Therebe...句型表示的是“某处有（存在）某人或某物”，其句式结构：
1.Therebe（is，are）+名词+地点状语
否定句：
Thereisn’t/aren’t…
一般疑问句：
Is/Are+主语+…?
肯定回答：
Yes,thereis/are.否定回答：
No,thereisn’t/aren’t.
⑵Therebe句型中的主谓一致原则
Therebe句型中be动词的形式要和其后面的主语在人称和数上保持一致。
如果句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用“is”。
如果句子的主语是复数名词，be动词就用“are”。
如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语
在数上保持一致，也就是我们常说的“就近原则”。
Ⅲ.Practice:
Lookat3a,payattentiontothequestionsinthebox.Askstudentstoreaditoutloud.
Lookatthemapandanswerthequestions.
1.Whereisthebank?
_____________________________________
2.IstherearestaurantonNorthStreet?
3.Where’sthepayphone?
4.Where’sthepostoffice?
5.Isthereahospitalnearthepayphone?
______________________________________
Learnbyheartthefollowingphrases,writethemdownonthebook.
1）intheneighborhood在附近地区2）gostraight直走
3）turnleft向左转4）turnright向右转
5）ontheleft在左边6）ontheright在右边
Ⅳ．Practice:
Lookat3b.Askthestudentstopayattentiontothepictureof3aandwritethreesentences
Ⅴ.Guessinggame:
Askthestudentstothepicturein1aonpage43.Thenaskstudentstonameallthebuildingsinthepicture.Havethestudentsworkingroups.Onepersonchoosesabuildinginthepictureof1a,butdoesn'
ttellanyonewhichbuildingitis.Theothersaskquestionslikethoseintheactivity3cuntiltheyguesswhichbuildingitis.Severalstudentscantaketurnstochoosethebuilding,theotherswillguess.
1.火车站在公园对面。
__________________________________
2.餐馆紧挨着邮局。
3.在银行前有一个投币电话。
______________________________________
4.在医院后面有一个公园。
_________________________________
5.在公安局附近有一个超市吗？
1.RememberthesentencesintheGrammarfocus.
2.用所学的介词描述周围这些场所的位置。
postoffice,policestation,school,busstation
SectionB1（1a-2c）
第三课时授课时间:
spend,spendtime,climb,road,often,air,sunshine,free,enjoy,enjoyreading,easily,money
2）能掌握以下句型：
①Iliketospendtimethereonweekends.
Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.
ItisveryquietandIenjoyreadingthere.
Youcangettothelibraryeasily.
Thebestthingsdonotneedmoney.
通过三个同学对自己住处的描述，培养学生爱自己家乡爱祖国的情感。
1）Wordsandexpressions.2）Importantsentencesin2b.
2.教学难点表示方位介词的理解与正确运用及指路的表达方式。
四、教学方法：
听说小组合作drills
五、教学过程：
Ⅰ.Warmingupandrevision
1.MakeadictationofthenewwordsandphrasesofSectionA.
2.Lookatthepictureof3a.Getthestudentstobedifferentpairstoaskandanswerways
Ⅱ.Learnthenewwords
Pleaselookatthenewwords;
let’sfindoutwhosepronunciationisthebestinmyclass.
Askthestudentstotrytopronounceonebyone,thentheteachercorrectit.
Ⅲ.Practice
Lookat1a.TheteacheraskstheSswhocouldputthethreephrasesintoEnglish,thenlettheSsmatchthewordsintheboxwiththesigns,andseewhodoesthebestandmostquickly.
Ⅳ.Listening
Lookat1aand1b.
1.TaskstheSstolistenandwritethecorrectplaceforeachletterinthepicture.
2.Listenagain.Fillintheblanks.Checktheanswers.
Ⅴ.Groupwork
Lookatthepictureof1b.
1.DividetheSsintogroups.Eachgrouphastwostudents.
2.T:
Nowpleaseimagineyouandyourpartnerarethetwopeopleinthepicturein1b.Askandanswerquestionsabouttheplaces.
Ⅵ.Explanation:
Lookat2aand2b.
1.TheteacheraskstheSstochecktheplacesnearyourhome.Tellyourpartnerwheretheyare.
2.TheteacheraskstheSstofindoutdifficulties.
3.Explanation:
a）.inmyneighborhood在我家附近
b）.Iliketospendtimethereonweekends.我喜欢周末在那里度过时光。
（提示：
spend后跟动词的ing形式）
c）Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.我喜欢观看猴子们在周围爬树。
观看某人正在做某事 watchsomebodyd
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