安徽省芜湖市繁昌县学年八年级数学下学期期中试题新人教版含答案 师生通用Word文件下载.docx

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"S版三年级下册语文语文同步练习@#@1、春天的小雨滴滴滴@#@同步练习@#@一、小小书法家，我会把字写得更美！

@#@@#@shuǐɡōuyè@#@mà@#@ibōzhǒnɡpǐnchá@#@nɡ@#@（）（）（）（）@#@diēluò@#@yǎnzò@#@urǔzhītuīdò@#@nɡ@#@（）（）（）（）@#@二、我会换偏旁变字组词。

@#@@#@例：

@#@钩—（沟）（沟通）@#@铁—（）（）堆—（）（）@#@蕃—（）（）泳—（）（）@#@三、给下列加点的字选择正确的读音，对的打“√”。

@#@@#@淅淅沥沥（xīnxī）篷顶（pé@#@nɡfé@#@nɡ）@#@滴滴答答（dá@#@dā）撒落（sǎsā）@#@乳汁（lǔrǔ）仿佛（fú@#@fó@#@）@#@四、按要求写词语。

@#@@#@叮叮咚咚@#@啪啦啪啦@#@五、填上合适的量词。

@#@@#@一（）清泉一（）雨伞一（）音乐厅@#@一（）水珠一（）鼓一（）世界@#@六、根据课文内容填一填。

@#@@#@1、我仰着脸，让雨打在我脸上；@#@我伸出舌头，，@#@的，的！

@#@@#@2、小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，，@#@打小鼓似的：

@#@啪！

@#@嗵—嗵—嗵！

@#@咚—咚—咚！

@#@这一句中这些写声音的词之间运用了号，表示意思。

@#@@#@3、我读了课文，我知道了课文写了春雨的美，美，@#@美，但作者重点写了春雨的美。

@#@@#@七、根据课文内容回答问题。

@#@@#@1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨点们要把地球敲响”？

@#@@#@@#@2、屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。

@#@这一段话中，那些词语用得好，好在哪？

@#@@#@@#@八、开心阅读。

@#@@#@春雨@#@春雨、春雨细细洒，@#@淋绿了柳树，点红了桃花，@#@浇的种子发了芽。

@#@@#@小青蛙睡醒了，池塘边叫呱呱。

@#@@#@小燕子回来了，躲在屋檐下。

@#@@#@蝴蝶、蜜蜂飞来了，藏在花丛中。

@#@@#@小朋友齐欢呼：

@#@春雨、春雨快快下。

@#@@#@1、儿歌中出现了哪些动物和植物？

@#@它们和春雨都有什么关系？

@#@@#@@#@2、想象一下，如果你就是春雨，听了生灵们渴望你到来的心声，你会怎么做？

@#@（结合生活来说。

@#@）@#@@#@拓展空间@#@收集有关春天的好词，好句，古诗名句等，把它背下来。

@#@@#@@#@2、瀑布@#@走进课文@#@一、预习目标@#@1、认识并学会正确书写书中田字格中的7个生字。

@#@@#@2、正确流利地朗读课文。

@#@@#@二、预习提示@#@1、关于作者叶圣陶（1894—1988）作家，教育家、出版家和社会活动家。

@#@名绍钧，江苏苏州人。

@#@叶圣陶是中国现代童话创作的开拓者，他的著名童话集有《稻草人》《古代英雄的石像》等。

@#@@#@2、我国有很多美丽的瀑布，现向你介绍其中的几个。

@#@你可以查阅有关资料，进一步了解这些瀑布的详细情况，还可以去了解其他的瀑布。

@#@@#@ @#@ @#@黄果树瀑布：

@#@我国最大的瀑布镜泊湖瀑布：

@#@我国最大的火山瀑布@#@ @#@ @#@壶口瀑布：

@#@黄色的瀑布 @#@庐山瀑布：

@#@最有诗意的瀑布@#@九寨沟瀑布：

@#@最洁净的瀑布群流沙瀑布：

@#@最细腻的瀑布@#@三、轻松准备@#@1、我把课文读了（）遍，终于读熟了。

@#@@#@2、这课的生字中需要注意字音的生字有，容易写错的生字有。

@#@@#@3、读了课文，我知道了@#@@#@我的疑问是：

@#@@#@同步练习@#@一、读一读，连一连。

@#@（仔细把读音读准哦）@#@pí@#@nɡyó@#@nɡchè@#@ntānyù@#@@#@滩喻涌屏衬@#@二、认真拼读，写出词语@#@bǐyù@#@yǒnɡshà@#@nɡqiānzhà@#@nɡ@#@（）（）（）@#@shātānwěidà@#@yānwù@#@@#@（）（）（）@#@zhè@#@nzhè@#@npù@#@bù@#@@#@（）（）@#@三、比一比，组词语。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@喻（　　　）　　涌（　　　）　　衬（　　　）瀑（）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@愉（　　　）　　通（　　　）　　村（　　　）暴（）@#@四、照例子，写词语。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@例：

@#@一朵——（一朵朵）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一阵——（　　　）　一道——（　　　）　一座（　　　）@#@五、给带点的字选择正确的解释，并画上“√”。

@#@@#@1．好像叠叠的浪涌上岸滩@#@供选择的解释：

@#@

（1）把衣被等物折起来（）@#@

（2）一层加上一层，重复地堆着。

@#@（）@#@2．千丈青山像一座珍珠的屏@#@供选择的解释：

@#@

（1）挂在墙上分条的字画。

@#@（）@#@

（2）挡风或分隔房间的家具。

@#@（）@#@（3）指像屏风那样起遮挡作用的东西（多指山岭、岛屿等）。

@#@@#@（）@#@ @#@@#@六、以根据课文内容填空。

@#@@#@ @#@1、这首诗是分（　）节来写瀑布的。

@#@ @#@ @#@第一节写瀑布的（　　　　）；@#@第二节写（　　）看瀑布的（　　　　）；@#@第三节写（　　）看瀑布的（　　　　）。

@#@作者是按照（）顺序来观察瀑布的。

@#@@#@2、诗中“千丈青山衬着一道白银”中的“千丈”写出了（），@#@“白银”是指（），本句采用了（）修辞手法，诗句中把（）比作（）。

@#@@#@七、按课文原句填空。

@#@（注意书写正确、整洁。

@#@）@#@1．还没看见瀑布，先听见瀑布的（），好像（），又像（）。

@#@@#@2．山路（）一转，啊！

@#@望见了（）！

@#@这般景象（），衬着（）。

@#@@#@3．站在瀑布脚下（）。

@#@好（）呀，（）！

@#@时时来（），把它吹得（）。

@#@@#@拓展空间@#@请写出你收集到的关于写“瀑布”的诗句，并想象一下，把你想到的画面写下来。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@3、古诗两首@#@同步练习@#@一、写下面的字，注意写端正。

@#@@#@晓鸭芦欲怜齿苔扣墙@#@@#@二、给下面的字选择正确的读音（打“√”）。

@#@@#@印（yì@#@n @#@yì@#@nɡ）　　芦（lú@#@ @#@ló@#@u）@#@　　苔（tǎi @#@tá@#@i）　　扣（kōu @#@kò@#@u）@#@三、我是小小裁判员。

@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”。

@#@）@#@1、“怜”和“墙”都是前鼻音。

@#@（）@#@2、“春江/水暖//鸭/先知”的朗读节奏、停顿是正确的。

@#@（）@#@3、“游园不值”的意思是不值得去游玩。

@#@（）@#@4、诗中的“怜”是可怜的意思。

@#@（）@#@四、根据课文内容填空。

@#@@#@1、惠崇《春江晓景》是（）诗人（）所作，描绘了一幅@#@（）图。

@#@题中的“晓”指的是（），作者抓住@#@（）景物来描写的。

@#@@#@2、《游园不值》是（）诗人（）的作品，诗歌前两行写（），后两行写作者（），表达了作者对（）之情。

@#@@#@五、把诗句补充完整，并写出诗句的意思。

@#@@#@1、（）桃花（）枝，春江（）鸭先知。

@#@@#@意思是：

@#@@#@2、春色（）关不住，一枝红杏（）来。

@#@@#@意思是：

@#@@#@六、默写你喜欢的一首诗歌。

@#@@#@@#@@#@@#@拓展空间@#@把下列诗句补充完整。

@#@@#@1、墙角数枝（），凌寒独自开。

@#@@#@2、草长莺飞二月天，拂堤（）醉春烟。

@#@@#@3、默写一首你课外积累的关于春天的古诗。

@#@@#@ @#@@#@4*柳笛和榆钱@#@同步练习@#@一、给下列字注上拼音。

@#@@#@榆呈混蔽略拧@#@（）（）（）（）（）（）@#@二、把文中的精彩句段摘抄下来，再多读几遍。

@#@@#@@#@@#@@#@三、照样子，写句子。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@例：

@#@榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小鸟在树上@#@　例：

@#@榆钱亮晶晶、绿盈盈，真像一串串晶莹的玉荚。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@雨后，荷叶上的小水珠圆圆的、亮亮的，@#@ @#@四、根据课文内容填空。

@#@@#@1、全文的总起段是第段，全段采用了手法，写出了榆树和柳树的秀美和情致。

@#@@#@2、课文按的结构方式，写了作者、和童年趣事，表现了对童年，对的思想感情。

@#@@#@五、下面这段话写了小作者是怎样做柳笛的。

@#@先读一读，注意带点的词语，然后仿照它的样子，写写自己做一件东西的过程。

@#@@#@春天，我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后拧一拧，使绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪出树枝，一管柳笛就温驯地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。

@#@@#@@#@@#@@#@5、翠鸟@#@同步练习@#@一、读一读，连一连。

@#@（仔细把读音读准哦）@#@lí@#@nɡló@#@nɡruì@#@lǐnɡlǒnɡ@#@锐领玲珑笼@#@二、读拼音，写词语。

@#@（一笔一划写工整哦）@#@wěiɡǎnyá@#@nxiù@#@chè@#@nshāncuì@#@@#@（）（）色（）花（）清（）@#@sì@#@yǎnɡjí@#@tuōyú@#@wēnɡxī@#@（）（）飞（）衣（）小（）@#@三、给下面的生字选择正确的读音，用“”标示。

@#@@#@1、小鱼悄悄地把头露（lù@#@lò@#@u）出水面。

@#@@#@2、尽（jǐnjì@#@n）管我用尽（jǐnjì@#@n）全身力气，也只能跑这么快。

@#@@#@3、小红的背（bēibè@#@i）上背（bēibè@#@i）着一个书包。

@#@@#@4、夏天的太阳光真晃（huǎnɡhuà@#@nɡ）眼睛，我连路都看不清了，走起来摇摇晃晃（huǎnɡhuà@#@nɡ）的。

@#@@#@四、比一比，再组词。

@#@（要把字看清楚哦）@#@衬（）疾（）希（）泛（）@#@村（）病（）稀（）乏（）@#@脱（）词（）秆（）透（）@#@锐（）司（）杆（）绣（）@#@说（）饲（）竿（）秀（）@#@五、在括号里填上恰当的词语。

@#@@#@（）的颜色（）的花纹（）的眼睛@#@（）的鸣声（）的目光（）的羽毛@#@（）的小溪（）的石壁（）的翠鸟@#@（）地抓着（）地看着（）地注视@#@六、选词填空。

@#@@#@愿望　失望　希望@#@

（1）爸爸今天有事没来开家长会，我很（　　　）。

@#@@#@

（2）小刚（　　　）成为一名优秀学生。

@#@@#@（3）能到北京去看天安门，这是奶奶的（　　　）。

@#@@#@锋利　锐利@#@

（1）这把刀很（　　　）。

@#@

（2）翠鸟有双（　　　）的眼睛。

@#@@#@七、根据解释写出词语。

@#@@#@　1．又鲜明又美丽的意思。

@#@（　　　）2．飞得很快。

@#@（　　　）@#@　3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。

@#@（　　　）4．声音清亮好听。

@#@（　　　）@#@5．集中注意力地看。

@#@（　　　）　6．形容又小又灵巧精致。

@#@（　　　）@#@八、给下列句子加上标点符号。

@#@@#@我们真想捉一只翠鸟来饲养老渔翁看了看我们说孩子们你们知道翠鸟的家在哪里吗沿着小溪往上走在那陡峭的石壁上它从那么远的地方飞到这里来是要和你们做朋友的呀@#@九、读段落，完成后面练习。

@#@@#@小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

@#@尽管它是这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。

@#@翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

@#@只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

@#@@#@1、找出文中写翠鸟捉鱼的词语画上横线，读一读，从这些词语中你体会出什么？

@#@@#@@#@2、找出文中的比喻句，画上“”，读一读句子，想一想，这句话把比作@#@，表现了。

@#@@#@3、读了这段文字，你觉得这是一只的翠鸟。

@#@@#@4、用“尽管……还是……”写一句话。

@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@6、飞吧，海鸥@#@同步练习@#@一、读拼音，写词语。

@#@（一笔一划写工整哦）@#@fǎnɡfú@#@ɡuāiqiǎoyú@#@dà@#@nshǔ@#@（）（）欢（）（）水（）于@#@tuōwè@#@iché@#@nmò@#@zhǎndīnɡjié@#@tiě@#@（）起（）养（）（）@#@二、比一比，再组词。

@#@（要仔细辨别哦）@#@ @#@乖（　　　）　淡（　　　）　免（　　）仿（）愉（）@#@ @#@乘（　　　）　谈（　　　）　兔（　　）防（）偷（）@#@勺（）末（）其（）斩（）载（）@#@句（）抹（）期（）断（）截（）@#@三、在括号里填上适当的词语。

@#@@#@（　　）的翅膀　（　　）的眼睛　（　　）的阴云（　　）的淡水　　（　　）的眼光　（　　）的鲜虾（）的期待（）的巨浪@#@四、写出下列词语的反义词。

@#@@#@高兴（）机灵（）喜欢（）柔弱（）@#@危险（）漫长（）活跃（）漆黑（）@#@五、读下面的句子，给画横线的字注音，并试着用带点的词语写话。

@#@@#@ @#@我不知它经历了什么：

@#@是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（），还是恶（）浪的阻拦？

@#@@#@是……是……还是……@#@六、用下列词语造句。

@#@@#@时而……时而……@#@斩钉截铁……@#@七、读下面的段落，完成后面的练习。

@#@@#@

（一）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。

@#@他有时还把小海鸥托在手心上喂食。

@#@那小海鸥呢，也仿佛和他有着一种默契，当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。

@#@@#@1、写出词语的意思。

@#@@#@ @#@ @#@默契——　　　　　　　　　　　　　　　梳理——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@2、从文中哪些地方可以看出小海鸥和友人有着默契？

@#@@#@@#@3、友人是怎样与小海鸥结下友情的？

@#@用“”在文中标出来。

@#@假如你是小海鸥，你会对友人说什么呢？

@#@@#@

（二）@#@窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身（）的羽毛，翼尖一抹（），一对（）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。

@#@它经常在窗台上跳跃、歇脚。

@#@有这个活跃的小生命在窗前，是令人高兴的，仿佛触摸到了生命的欢愉。

@#@友人非常喜欢它，我也是。

@#@@#@1、在括号里填上适当的词语，把短文补充完整。

@#@@#@2、写出下面词语的近义词。

@#@@#@机灵（）活跃（）欢愉（）@#@3、作者从、、三方面写出了海鸥的外形特点，海鸥的神情特点是,小海鸥的性格特点是，从“”这个词中可以看出来。

@#@@#@4、作者和友人喜欢这只海鸥是因为@#@。

@#@@#@拓展空间@#@1、文中描写可爱的小海鸥词语有：

@#@@#@@#@2、文中表现了友人与小海鸥感情深厚的句子有：

@#@@#@@#@7、蚂蚁的救助@#@同步练习@#@一、读拼音，写词语。

@#@（一笔一划写工整哦）@#@mǎyǐhuīfù@#@jiāomá@#@iyǎo@#@（）（）（）水（）住（）住@#@xù@#@nsù@#@zé@#@rè@#@nkūnyì@#@yì@#@fān@#@（）（）（）虫小心（）一（）@#@二、找朋友。

@#@（给下列词语选择正确的读音）@#@zhēnɡzhè@#@nɡ@#@1、小兔子被大灰狼抓住了，它拼命挣（）扎。

@#@@#@2、爸爸每天辛辛苦苦地工作，给我挣（）钱读书。

@#@@#@ná@#@nnà@#@n@#@听到飞机遇难（）的消息，我们心里都很难（）受。

@#@@#@tiāotiǎo@#@1、小孩子吃饭不要挑（）食。

@#@2、我极其小心地用针尖挑（　　　）开泥土@#@yīnɡyì@#@nɡ@#@我们答应（）过别人的事，就应（）该努力办到。

@#@@#@三、比一比，再组词。

@#@@#@议（）枚（）理（）速（）灰（）蚁（）攻（）埋（）束（）恢（）@#@浇（）挣（）咬（）留（）翻（）@#@烧（）睁（）较（）榴（）番（）@#@四、在括号里填上适当的词语。

@#@@#@（　　）的泥土　（）的工具　（　　）的触角（）的生命力@#@（　　）地观察　（　　）地逃离（　）地挣扎（）地试探@#@一（）蚂蚁一（）触角一（）大头针一（）品质@#@五、照样子，把下面的句子换个说法。

@#@（要仔细看例题哦）@#@例：

@#@有两只蚂蚁被泥土埋住了身子。

@#@改：

@#@泥土把两只蚂蚁的身子埋住了。

@#@@#@1、一只蚂蚁被另一只蚂蚁救走了。

@#@改：

@#@@#@例：

@#@这朵花难道不美吗？

@#@改：

@#@这朵花很美。

@#@@#@2、科学家说的话难道都是正确的吗？

@#@改：

@#@@#@六、选词填空，并选择一组关联词写一句话。

@#@@#@虽然……但是……因为……所以……如果……就……不是……而是……@#@1、小蚂蚁（　　　）不会游泳，（　　　）它们的生命力很强。

@#@@#@2、（）明天不下雨，学校（）组织大家去郊游。

@#@@#@3、这本书（）小华的，（）小红的。

@#@@#@4、（）小文在上学的路上边走边玩，（）他迟到了。

@#@@#@@#@七、读短文，完成练习。

@#@@#@

（一）@#@我（）地用针尖（）泥土，试这只小蚂蚁露了出来。

@#@黄蚂蚁看到同伴后，（）上前去（），并试图将它（）。

@#@这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角（），便一起离开了。

@#@@#@1、把短文中句子补充完整，答案填在文中的括号里。

@#@@#@2、读一读括号中的词语，从中你感受到作者对这只被埋的小蚂蚁@#@，小蚂蚁对它的同伴@#@@#@

（二）@#@我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。

@#@但我觉得在这一点上，它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。

@#@@#@1、联系课文理解下面词语的意思。

@#@@#@偶然：

@#@本能：

@#@@#@2、文中的“它们”是指谁？

@#@这种“道德品质”是一种什么样的品质？

@#@@#@ @#@ @#@@#@@#@ @#@3、你从蚂蚁的救助行动中感受到了什么？

@#@@#@@#@@#@拓展空间@#@仔细观察自己喜欢的小动物，说说你发现了什么，或者受到了哪些启发。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@8*大象保姆@#@同步练习@#@一、读一读，连一连@#@liá@#@nlià@#@ncuà@#@nchuà@#@nbǐnɡbì@#@nɡ@#@链连窜串饼并@#@二、比一比，再组词。

@#@@#@并（）中（）傲（）窜（）@#@饼（）忠（）熬（）串（）@#@定（）夺（）吸（）逼（）@#@绽（）守（）汲（）富（）@#@三、在括号里填上恰当的词语。

@#@@#@（）的大象（）的小孩（）的脚印@#@（）地吼叫（）地睡着（）地回来@#@（）地躺着（）地冲上去（）地盯着@#@四、把下面的四字词语补充完整。

@#@@#@（）耿耿（）吁吁不知（）嚎啕（）@#@（）难熬（）肉绽鲜血（）夺眶（）@#@五、读短文完成练习。

@#@（要认真思考哦）@#@突然，鬣狗的气味把大象惊醒了。

@#@娃娃已经爬到它够不着的地方。

@#@大象立即向前猛冲，铁链勒得它皮开肉绽，鲜血直流。

@#@@#@鬣狗一见，趁机向孩子猛扑过来。

@#@@#@刹那间，大象狂吼一声，向鬣狗猛冲过去。

@#@只听轰隆一声，大树轰然倒地，吓得鬣狗夹着尾巴逃走了。

@#@@#@1、解释下列词语的意思。

@#@@#@鲜血直流：

@#@@#@皮开肉绽：

@#@@#@2、文中两次写大象向前“猛冲”，你体会到@#@，从大象“皮开肉绽、鲜血直流”你体会到：

@#@@#@@#@3、这3自然段讲述的是大象与鬣狗的第（）次斗争，从中感受到了鬣狗的和大象的@#@拓展空间@#@1、文中描写鬣狗凶残的词语有：

@#@@#@2、你认为大象加芝柏提是合格的保姆吗？

@#@为什么？

@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@9张衡@#@同步练习@#@一、看拼音，写词语。

@#@（认真拼读，书写正确）@#@zhēnɡzhà@#@ojì@#@lù@#@yá@#@njiūɡò@#@nɡxià@#@n@#@（）（）（）（）@#@jí@#@xiá@#@nɡjiǔtá@#@njié@#@chūfēnxī@#@（）（）（）（）@#@二、看谁最棒，比一比，再组词。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@记（　　　）洒（　　　）　究（　　　）贫（　　　）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@纪（　　　）酒（　　　）　挖（　　　）贡（　　　）@#@三、在括号里填上合适的词语。

@#@@#@（　　）的科学家　　　（　　）地研究（　　）的贡献　　　　@#@一（　　）地震一（　）龙　　　一（　）小铜球@#@四、造句。

@#@@#@1、议论纷纷——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@2、杰出——　@#@五、查字典。

@#@（可以先看后面的意思再组词，然后选择一个意思）@#@要查的字@#@部首@#@再查几画@#@第六画是@#@组词@#@字在词语中的意思，对的打“√”@#@究@#@1、仔细推求；@#@追查@#@2、到底；@#@毕竟@#@录@#@1、记载；@#@抄写2、录制3、用作记载物的@#@名称4、采取或任用@#@兆@#@1、预兆2、预示@#@3、古代指一万亿@#@仪@#@1、人的外表2、礼节3、礼物@#@4、倾心、向往5、仪器@#@六、选择合适的词语填空。

@#@@#@发生发明发现发觉@#@1、爱迪生经过刻苦钻研，（）了电灯泡。

@#@@#@2、走进教室，我（）教室被打扫得一尘不染。

@#@@#@3、我推开房门，（）有人来过我家。

@#@@#@4、这几年，家乡（）了翻天覆地的变化。

@#@@#@七、先填空，再读一读。

@#@@#@ @#@ @#@1、张衡是我国（　　）时期的（　　）的科学家。

@#@他发明的（　　　　），是世界上@#@（　　　　　）的仪器。

@#@他的发明创造，为我国的科学事业做出了（　　）。

@#@@#@2、结合课文，为什么说张衡是我国古代一位杰出的科学家？

@#@他的“杰出”表现在什么地方？

@#@@#@@#@@#@ @#@3、读了课文，你认为张衡是个怎样的人？

@#@@#@@#@八、读下面的一段话，然后按要求做。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。

@#@顶上有凸起的盖。

@#@四周铸有八条龙，龙头对准八个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜球。

@#@龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头，张着嘴，对准上面的龙嘴。

@#@要是哪个地区发生了地震，朝着那个方向的龙就会张开嘴巴，吐出铜球。

@#@铜球当啷一声，正好落在蛤蟆的嘴里。

@#@人们听了，就知道哪个方向发生了地震。

@#@@#@ @#@1、这段话主要介绍了（　　　　　　　　　　）。

@#@@#@ @#@2、这段话先从（　　　　　　　　　　　）介绍地动仪的形状，再按照从（　　　　）到（　　　　）的顺序，一部分一部分地介绍。

@#@@#@10捞铁牛@#@同步练习@#@一、读拼音，写词语。

@#@@#@shuānxià@#@nbǎnɡkuà@#@@#@（）住（）进（）住（）跃@#@zhè@#@nɡfǔwěndì@#@nɡchuá@#@ncānɡxiūlǐ@#@（）（）（）（）@#@二、比一比，再组词。

@#@@#@舱（　　　）　　本（　　　）　　绳（　　　）@#@抢（　　　）　　笨（　　　）　　蝇（　　　）@#@性（　　　）府（　　　）　帮（　　　）@#@ @#@怀（　　　）俯（　　　）　　绑（　　　）@#@三、在括号里填上合适的词语。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（　　）的铁牛　　（　　）的木料　　（　　）的绳子@#@（　　）地拴住　　（　　）地划船　　（　　）地议论@#@四、我会查字典填空。

@#@@#@1、“陷”这个字用音序查字法先查（），再查音节（）。

@#@用部首查字法先查（）部，再查（）画，第七笔的笔画名称是（），组词（）。

@#@@#@2、“舱”这个字偏旁部首是（），第九笔是（），读音是（），组词（）。

@#@@#@五、根据课文内容填空。

@#@@#@1、这篇课文讲了（）（谁）利用（）打捞铁牛的事。

@#@课文按照（）顺序记叙的，先讲（），然后讲（），再讲（），最后讲（）。

@#@@#@六、阅读下面一段话，然后按要求做题。

@#@@#@

（一）@#@黄河两岸拴浮桥用的八只大铁牛（）被大水冲走，陷在了河底的淤泥里。

@#@洪水退了，浮桥得（）重修。

@#@可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？

@#@人们正在议论纷纷，一个叫怀丙的和尚说：

@#@“让我来试试。

@#@铁牛是被水冲走的，我（）叫水把它们送回来。

@#@”@#@1、在括号里填上合适的字，并说说用这两个字有什么作用？

@#@@#@@#@@#@2、给加点的字注上拼音：

@#@得（），这个字还有个读音是（），可以组词（）。

@#@@#@3、联系上下文理解词语。

@#@@#@议论纷纷—@#@4、读一读划横线的句子，想一想，这句话既说明了（），也说明了（）。

@#@@#@

（二）@#@怀丙先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛陷在哪儿。

@#@然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。

@#@船停稳了，他再叫人把两只船并排栓得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。

@#@又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。

@#@@#@1、怀丙为了捞铁牛，做了哪几步准备工作？

@#@用“”画出来，并用“△”标出先后顺序的词语。

@#@@#@2、从课文中找出怀丙为捞铁牛做的准备工作，分别说说这样做的目的。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@拓展空间@#@读了课文，结合课文说说怀丙是个怎";i:

1;s:

24023:

"安全为了谁心得体会@#@安全为了谁心得体会@#@安全才能回家，家是避风的港湾，家是幸福的源泉，但是1桩桩触目惊心的安全事故，使多少家庭笼罩了阴影，失去了欢乐，老人悲痛欲绝，妻子伤心无助，孩子无神忧郁，使家不再是1个完善的家，虽然我们每天在讲安全，时时强调安全，但是身旁的1起起安全事故屡禁不止。

@#@工作前不做安全措施，登高不系安全带，工作前不进行现场危险点分析等，是安全意识淡薄还是重视不够，是麻痹大意还是心存饶幸，是措施不当还是处罚太轻，这不能不引发我们的沉思。

@#@@#@　　安全生产到底为了谁？

@#@严格安全管理为谁好？

@#@安全抓好了谁受益？

@#@我们要充分认识安全生产工作的极端重要性，全面剖析当前的安全生产的严峻情势，深挖员工在工作和学习中对安全生产的理解认识不深和履行进程中存在的“敷衍应付、主动性不强、行动不规范、工作标准不高”等方面的问题。

@#@让员工明白：

@#@安全生产是为了我们自己！

@#@是为了我们的父母妻儿！

@#@是为了企业的健康发展！

@#@只有通过严格安全管理，企业平安了，和谐稳定了，效益有了，受益的是我们的干部、员工和家属。

@#@安全工作只有满分，没有及格。

@#@“注意安全”绝不是1句口号，也不是1个指标，当你把安全作为1项任务来完成时，你已疏忽了对你生命的关爱。

@#@只有认识到生命是人生最宝贵的东西，才能在生活、工作中把“安全”切实地放在心里，才能真正避免事故的产生，避免伤亡的降临。

@#@@#@　　安全是责任，责任来源于态度，态度决定1切。

@#@1个有责任感的人，会对自己的生命负责、会对家人负责，会对同事负责。

@#@当鲜活的面容在我们身旁消失，当家庭的天伦之乐不再能重现，当白发人送黑发人的悲剧产生……又有谁不清楚弥足珍贵的生命在呼唤着关爱之心，珍惜生命、珍惜养育之情、珍惜手足情深，我们没有理由不把“关爱生命、关注安全”铭记于心。

@#@但实际上，有极少数人对安全工作上的事漠不关心，认为抓安全工作只是领导的事，与自己无关，抱着侥幸的心理；@#@认为出了事也是自己的，自认倒霉了事；@#@对安监部门的处罚也有明显的对峙情绪。

@#@这些都是不利于我们的工作、影响安全生产的不良知态。

@#@致使在平常的安全工作中，确切存有“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象。

@#@@#@　　“快戴安全帽，纠查的来了。

@#@”“快灭烟头，领导来了。

@#@”“赶快补记录，春检的快来了”……这样的场景，在生产场所其实不少见。

@#@由于“没人看见”，忽视了劳保用品的穿着；@#@由于“没人看见”，简化了正确操作规程；@#@由于“没人看见”，放松了安全警惕性。

@#@“怕啥，没人看见”，“没人看见，不会出问题”，抱着“没人看见”的侥幸心理，投机取巧、马虎大意、敷衍塞责……从而使隐患滋生成触目惊心的事故。

@#@究其缘由，“安全思想不牢、意识不强、认识不高、责任心差”；@#@“干惯了，习惯了，看惯了”；@#@“马虎、凑合，不在意”等思想导致人行动失常，是最严重的内在本源，认为相干的规程是对作业行动的1种束缚，而没有认识到这些规程都是用鲜血、乃至是生命写成的。

@#@安全生产绝不能存有任何的侥幸心理，不能有丝毫的懈怠和麻痹思想，安全意识的淡薄，安全技能的缺少，对安全警示的嗤之以鼻，对操作规程的视而不见，都是对生命的漠视。

@#@“愚者用鲜血换来教训，智者用教训避免事故”。

@#@我们要时刻牢记血淋淋的事故教训，通过培训教育，让生产1线员工知道：

@#@刚性履行制度既是每一个员工的责任，也是员工的义务；@#@在工作中，“必须安全”是落到我们的企业、我们个人身上当仁不让的责任；@#@在家庭里，“必须安全”是为那些关心着我们的亲人、爱人、友人所应尽的义务。

@#@@#@　　有句话说得好，叫“细节决定成败”，对细节上的忽视，一定为往后的安全隐患留下祸根。

@#@1次小小的不经意的背章，也许就会造成很大的伤害和损失；@#@“放过1次背章等于为102次事故开绿灯”；@#@1念之差，背章操作，轻则受伤，重则舍命。

@#@所以我们提倡在安全生产工作中应当“小题大做”，只有把安全工作各个环节的小事都做好、做细，才能确保安全生产万无1失。

@#@安全生产进程中心要细1点、腿要勤1点、胆要小1点、嘴要碎1点。

@#@各个岗位上，多1点提示，少1点怕麻烦；@#@多1点认真，少1点敷衍，事故概率就可以降到最低点。

@#@安全生产不是口头上的许诺，也不是书本上的几大段话，而是实际工作中的每个行动、是1种踏实地工作态度，是我们为自己负责、为企业负责的1种具体表现。

@#@@#@　　随着企业的发展，要安全、保安全、抓安全的理念早已构成共鸣。

@#@但是，安全事故却并没有完全杜绝，背章蛮干等“3背”现象时有产生，侥幸心理、急功近利思想也未根除。

@#@“安全生产”人人都会说，但真正做到就不容易了，多年养成的陋习已根深蒂固，难以改正。

@#@每一个人都应当清楚得认识到背章就是伤害自己、伤害他人、侵害企业。

@#@安全生产连着你、我、他，这就要求我们必须人人讲安全，时时讲安全，处处讲安全，不但要做到年年讲、月月讲、每天讲，要切实把安全工作放在首位，牢固建立“如履薄冰、如临深渊”的危机感和压力感，提高全员安全意识，自觉遵照各项安全规章制度，严把安全责任关，把高标准操作，严要求做事，作为做好1切工作的保证，把“安全生产”工作真正落实到实处，强化“安全工作无小事，小事当大事”，做到“在岗1分钟，安全610秒”。

@#@@#@　　1个人安全，就是1个家庭的安全，1个企业的安全。

@#@确保安全生产的在控、可控，需要每个电力职工从内因上找差距，从“心”开始，用“心”保护，“居安当思危，有备则无患”，我们的安全生产局面就1定能得以改观。

@#@如果每一个人都能够责任到位，严格按规章办事；@#@检查到位，不漏过1个细节；@#@措施到位，不漏过1个疑点，事故都是可以免的。

@#@只有责任心增强了，安全才有保障；@#@只有循规蹈矩、踏踏实实地工作，强化安全意识，增强责任心，安全生产才不会是1句空话。

@#@只有时时刻刻把安全放在心中，将安全责任落实到行动中，才是杜绝事故的根本途径。

@#@工作中真正做到：

@#@“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不被伤害”，逐渐从“要我安全——我要安全——我懂安全，我会安全”进程转变，养成自觉遵章的良好习惯。

@#@@#@　　安全是幸福的源泉，安全是幸福的保障。

@#@没有了安全，家庭就不可能美满。

@#@安全是生命，是效益，它直接影响着个人、家庭、企业。

@#@我们每一个人都要牢记：

@#@安全是企业最大的效益，安全是员工最大的福利，安全是家庭最大的幸福。

@#@所以，为了家庭的幸福，请真正“关爱生命、关注安全”！

@#@@#@　　本班组积极响应公司“安全大讨论”号令，班组人员积极结合本身岗位就如何实现本质安全进行了深入的讨论，现总结心得体会以下：

@#@@#@　　1、建立安全意识，储备安全技能@#@　　对安全生产，必须在思想上给予重视。

@#@只有建立安全意识，才能把“安全”这1精神贯穿与平常的生产进程中。

@#@针对公司年轻人增多，同时现在工厂的自动化水平较高，应当加强对员工1线技能水平、突发事件应急反应的培训力度。

@#@平常操作技能水平的高低直接影响生产作业安全与否，只有真正懂技能，才能更好的辨认潜伏的风险。

@#@比如近期学习的事故案例：

@#@硫化氢中毒，本质上说是对潜伏风险评估的不足或缺失引发。

@#@@#@　　2、多方管控@#@　　针对高危行业，我们要为自己负责，同时也要为他人负责。

@#@我们必须养成只尊重事实，1切以现场工况为准的原则。

@#@班组人员要做到积极的纵向横向沟通，真正做到1件事情有很多双眼睛盯着。

@#@1个具有和谐氛围的、彼此监督、相互提示的班组团队有益于安全生产。

@#@很简单的例子，我们公共的对讲机，通过它我们很容易跟踪全天的所有作业。

@#@听见的指令，有异议都要第1时间讲出来，使全部作业进程都受控。

@#@@#@　　3、深入现场@#@　　深入现场，向现场要安全。

@#@每天的例行巡检要保持高度的责任心，始终把安全生产放在首位。

@#@同时就现场的外单位作业要做好监督检查，比如外来的动火检验作业，特别是现场多家施工交叉作业（对方有指定的作业监理我们也要做好监督检查，现场情况我们自己清楚）。

@#@事故状态下的应急措施现场是不是具有，平常巡检时更应关注。

@#@比如作为事故状态下的顶水流程是不是畅通，要用的消防水袋是不是符合标准，比如公用工程的氮气、蒸汽快速接头是不是完好。

@#@这些都要作为平常巡检关注的，发现问题及时汇报，完善。

@#@居安思危的进程1定要结合现场，平时巡检结合现场可以自己想可能产生的事故，产生时自己该怎样做。

@#@@#@　　4、平和心态，把工作和生活分别对待@#@　　熟话说“家家都要难念的经”，我们1线职工也1样，总会有各种各样的家庭矛盾。

@#@但我们1定要善于把家庭和工作分开，不能带着情绪工作。

@#@固然，也不能把工作压力产生的情绪带回家。

@#@否则，两种消极的想法会始终恶性循环。

@#@消极情绪不但有害于安全生产也会影响我们本身的身体健康。

@#@@#@　　“1切安全事故都可控”我们必须建立这样的意识，提高本身的技能操作水平。

@#@平常工作中养成“我要安全”的良好习惯。

@#@从思想和行动上狠抓现场落实，真正实现本质安全。

@#@@#@　　为认真展开好“从严管理为了谁安全好了谁受益”大讨论活动，近日，柴里煤矿各单位纷纭组织全部员工展开了大讨论活动，并要求人人结合讨论内容，写出心得体会。

@#@@#@　　讨论进程中，预会人员结合全矿展开的“安全隐患大排查、大治理”活动和个人岗位工作实际，分别从如何进1步强化安全意识、规范作业流程、加强安全防控和自主保安等方面发表了自己的意见和建议，并就当前生产现场存在的安全隐患和制约因素纷纭进行发言，使此次活动真真正正成为大家想谈、大家敢谈的互动交换讨论会，为进1步浓厚从严管理氛围、增进安全工作的顺利展开奠定了坚实基础。

@#@@#@　　安全是船，她承载着人生航行的旅程;@#@安全是风，她吹拂着企业发展的春季。

@#@安全是笔，她描绘着1幕幕精彩的画面。

@#@让我们迎着朝阳轻松地走上工作岗位;@#@让我们牢记规程，严格地履行标准化操作;@#@让我们明察秋毫，不放过每个不安全因素。

@#@只有这样，我们才能在下班时谈笑风生，体会着工作的乐趣;@#@才能在刚进家门时看到妻儿甜蜜的笑脸，享受着家庭的温馨;@#@才能在下次上班前听到父母的唠叨，延续着父母那热切的关心。

@#@@#@　　在5月5日黄陵建庄矿业公司召开的“提高安全意识、强化安全责任”主题座谈会上，我作为1名普通的职工代表听取了公司领导班子的表态发言，特别是当黄陵建庄矿业公司党委副书记刘建峰讲到：

@#@“铁腕抓安全意识，做到人人关注安全，人人关爱安全”时，使我感触很深，让我深入认识到宣扬与教育的重要性。

@#@@#@　　安全责任高于1切，对我们煤炭企业来讲，安全与责任、安全与效益，安全与事迹是密不可分的。

@#@座谈会中提到：

@#@对没有安全的生产，坚决予以整理；@#@对没有安全的效益，坚决不去寻求；@#@对产生安全事故的区队和部室，负有领导责任的干部，1律从严考核，1票否决。

@#@要认真组织展开各级综合安全大检查，加强现场安全监管力度和执法力度，落实责任，严抓隐患整改，强化安全评价考核机制；@#@要高度重视和深入推动安全标准化建设工作，延续强化长效机制，修改完善各项安全管理制度，落实各级安全生产责任制，加强危险源点、特殊岗位，交通安全、基本防范等方面的安全培训，增强全员安全意识，确保生产的安全。

@#@@#@　　人们常说：

@#@“安全生产、人人有责”、“安全责任重于泰山”、“10次事故9次背章”。

@#@安全生产关键是人的思想安全，增强个人的安全责任意识，提高自我保护能力，只有处处防范才能避免事故的产生。

@#@穿着好劳动保护用品，那就是安全；@#@按章作业，按章指挥，那就是安全。

@#@我们每一个人思想上时刻要有安全意识，由于在任何1个环节，任何1个岗位失误和忽视，都将可能伤害身体、财产、精神，乃至宝贵的生命！

@#@财产损失可以弥补，而对生命，是永久没法弥补的。

@#@这难道不足以让我们沉思吗？

@#@作为公司的1颗螺丝钉，作为1名有责任心的员工，就必须建立起对自己、他人和公司的安全使命感和责任感。

@#@@#@　　安全是靠责任心、靠自己来保护，每一个人都要时刻自警、自律、自省，把“要我安全”转变成“我要安全，我能安全。

@#@以铁腕抓安全，重拳治3背”的工作原则。

@#@本着“安全第1，预防为主，综合治理”的方针，牢固建立“提高安全意识、强化安全责任”的理念；@#@使黄陵建庄矿业公司20xx年安全目标很好实现。

@#@大家1起努力营建1个“关注安全，关爱生命，安全发展，建立1个高标准、高效能，安全数字化矿井的生产氛围。

@#@@#@　　每一年我厂安全生产都是重中之重，有时自己不由会问，安全究竟为了谁？

@#@安全的真正意义究竟是甚么？

@#@@#@　　我认为，安全就是为了自己，安全就是不伤害自己，不伤害他人，不被人伤害，珍惜生命，企业与员工的安全责任是相辅相成的，只有员工安全了企业生产才能顺利展开，企业的长足发展，无不需要员工的安全。

@#@只有生产实现了安全，企业的效益和发展才会有保障，全部企业才能良好运行。

@#@只有企业实现了效益，员工才能实现自我的效益。

@#@@#@　　我从事汽机检验工作，检验的每项工作都与安全有关，安全第1的工作主旨，贯穿在平常管理的各个方面。

@#@1次次血的教训，时刻给我们敲响警钟。

@#@自我安全是我们对家庭应负的基本责任。

@#@父母不求子女回报甚么，给与多少，只求我们平平安安，健健康康。

@#@所谓不求金玉满堂，只求1生平安，就是最好的答案。

@#@@#@　　俗语说：

@#@“安全是根绳，牵着千万人；@#@安全是根线，连着亲人念。

@#@”安全生产是我们每个人的共同心愿。

@#@安全就是幸福，只有具有生命的安全，才能取得人生的幸福；@#@只有健康的生命，才能创造幸福，才能享受幸福。

@#@安全为了自己，安全为了家人，安全为了企业，安全为了社会，安全为了你、我、他。

@#@那末，怎样才能做到安全呢？

@#@我认为首先要从规范自己的行动做起，谢绝不安全行动，依照‘5到“要求，按时认真巡检装备，发现问题隐患及时处理，杜绝事故产生，始终依照工作程序进行安全确认，不断学习安全操作规程，切实提高安全意识，建立安全生产观。

@#@@#@　　总而言之，没有安全就没有企业生产的和谐稳定，没有安全就没有幸福的人生，和睦的家庭，没有安全我们的人生目标将子虚乌有。

@#@“让我们重视安全，珍视生命，谢绝背章，保障安全，使安全部现在实际行动中，安全生产，和谐发展。

@#@@#@　　全是企业生产顺利进行的有力保障。

@#@安全就是以人为本，安全就是效益，抛开安全的宏观意义，从宏观实际动身，安全的主体是谁？

@#@安全究竟为了谁？

@#@安全的真正意义究竟是甚么？

@#@@#@　　以人为本，安全为了员工，这是核心安全观。

@#@其内容有：

@#@不伤害自己，不伤害他人，不被人伤害，坚持”3不伤害”，要珍惜生命，珍重自己，强化”我要安全，我会安全，我能安全”意识。

@#@透过现象露本质，寻根问底，安全就是为了自己，自我才是安全的主体，才是安全的真正实体，我们需要安全。

@#@从生命的角度来看，生命对任何人来讲只有1次，只要是酷爱生活的人，都会珍视自己的生命，都明确安全的真正意义。

@#@实体的安全才是真实的安全，建立生命安全观，以意识指点行动，在行动中强化意识，做到酷爱生命，珍视生命。

@#@@#@　　作为社会的每一个个体都有责任，每一个社会成员都要负担相应得社会责任，具有安全是实行责任的保障。

@#@要建立安全责任观，企业以人为主体，安全是员工对企业的最基本责任。

@#@企业生产的顺利展开，企业的长足发展，无不需要员工的安全。

@#@只有生产主体实现了安全，企业的效益和发展才会有保障，全部企业才能良好运行。

@#@只有企业实现了效益，员工才能实现自我的效益，归根结柢，安全不但是企业的效益，更是自我的效益，二者相辅相成。

@#@这是每一个人的社会责任。

@#@与此同时，我们还负有家庭责任。

@#@自我安全是我们对家庭应负的’基本责任。

@#@父母不求子女回报甚么，给与多少，只求我们平平安安，健健康康。

@#@所谓不求金玉满堂，只求1生平安，就是最好的答案。

@#@所以，我们更要安全，使自己安全，对父母也是1种孝道。

@#@@#@　　建立安全价值观，明确安全对人生价值的实现的重要意义，人生价值的实现，需要自我的安全，安全是自我人生价值实现的条件。

@#@安全价值观对自我价值，人生目标的实现相当重要，不言而喻。

@#@@#@　　安全情感管，更加深化了安全的重要意义。

@#@安全就是幸福，只有具有生命的安全，才能取得人生的幸福；@#@只有健康的生命，才能创造幸福，才能享受幸福，充分认识人的生命与健康的价值，强化”善待生命，珍惜健康”的人之常情。

@#@@#@　　安全为了自己，安全为了家人，安全为了企业，安全为了社会，安全为了你、我、他。

@#@安全是1种意识，安全是1种观念，安全更是1种文化。

@#@安全文化是企业文化的重要组成部份。

@#@”安全为了谁”已不言而喻，那末，怎样才能做到安全呢？

@#@”以人为本，安全第1，预防为主，综合治理”的企业管理主旨就是要我们建立安全预防观。

@#@@#@　　1切事故都是可以预防和避免的。

@#@作为个体，首先要从规范自己的行动做起，规范操作行动，谢绝不安全行动，岗位操作安全规范，不断学习安全操作规程，切实提高安全意识，建立安全生产观。

@#@安全源于行动，安全责任重在落实。

@#@@#@　　总而言之，没有安全就没有企业生产的和谐稳定，没有安全就没有幸福的人生，和睦的家庭，没有安全我们的人生目标将子虚乌有。

@#@“以事故教训为鉴，以事故经验为指点，让我们重视安全，珍视生命，谢绝背章，保障安全，使安全部现在实际行动中，安全是和谐的基础，安全生产，和谐发展。

@#@”@#@　　父母赋予了我们生命，大自然赏给我们美好的世界，这世界也因生命的存在而更加精彩，珍重生命是安全生产永久的话题。

@#@@#@　　“生命有多宝贵，安全就有多重要”，那些产生在我们身旁的由于忽视安全所酿成的1幕幕悲惨场面而使人震动，平常产生的每次安全事故使人触目惊心，我们不难想象，会有多少个家庭会因此流离失所。

@#@这些血的事实，血的教训不能不令我们沉思，是甚么缘由造成这1起又1起的安全事故，这些讲了千遍万遍的《安全规程》，怎样还会重蹈复辙，让本该避免的悲剧再次产生呢？

@#@是安全责任的淡漠？

@#@是安全意识的不足？

@#@未将安全真正放在心上？

@#@没有遵照安全制度？

@#@没有从根本上建立“安全第1”的思想？

@#@安全教育没有真正触及到他们的灵魂？

@#@许多员工，只是被动地接受安全知识教育，被动地学习1些文件、计划，被动的记录每次安全活动的内容，总认为安全管理工作是领导的事，只要自己注意1点就行，将居安思危、警钟长鸣的安全警句抛之脑后，根本不去想产生事故的根本所在，安全工作来不得半点马虎，强化“安全无小事，小事当大事，确保不失事”的安全工作做理念，牢固建立“如履薄冰、如临深渊“的危机感和压力感，时刻绷紧安全弦。

@#@@#@　　“前车之鉴，后事之师“，安全工作只有出发点，没有终点，我们每天上班、下班，进入作业现场，可以发现我们周围有各种安全标识警示牌，这都是为了营建1个良好的安全氛围，更是对我们1种无声的提示，在工作中，我们要把安全工作放在首位，提高安全意识，遵照各项安全规章制度，严把安全责任关，把抓安全的工作落实到现场，把正规操作作为工作的唯1方式，认真接受事故教训，总结经验，积极参加各项安全活动，在工作中相互协作，相互配合，相互监督，对背章作业人员及时劝阻，将上级的要求落实到思想上、行动上，确保不失事故，要做到精细化管理，人人事事处处掌控好每个细节，克服松懈麻痹思想，坚决消灭应付、凑合等不良偏向，切实把“安全”记在心理，增强“安全”责任心，才能避免事故的产生，伤亡的来临。

@#@@#@　　安全是1切工作的基础，基础把不好，其他工作无从谈起，作为1名员工，首先要从本职工作动身，干1行，爱1行，专1行，精1行，从提高业务素质入手，勤学苦练，积极参加本工种的各项技术培训，熟记操作规程，克服精力不集中，干活粗糙的现象，努力打牢安全基础，构筑安全防线，让安全永记心中。

@#@@#@　　“安全责任，重于泰山”，生命对我们来讲只有1次，我们没有理由不珍重自己的生命，作为企业中的1员，我们应当牢牢掌握安全知识，生产技术，提高安全意识，为了企业的健康发展，为了家人的幸福平安，我们要时刻牢记，安全为我，我为安全，安全责任，重于泰山。

@#@@#@　　@#@";i:

2;s:

14196:

"Unit8Isthereapostofficenearhere教案1@#@Unit8Isthereapostofficenearhere?

@#@@#@课型:

@#@新授课题:

@#@第一课时授课时间:

@#@@#@SectionA1（1a-2d）@#@一、教学目标：

@#@@#@1.语言知识目标：

@#@@#@1）能掌握以下单词：

@#@post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around@#@能掌握以下句型：

@#@@#@1.①—Isthereahospitalnearhere?

@#@—Yes,thereis.@#@②Thepayphoneisacrossfromthelibrary.@#@③Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.@#@2）能了解以下语法：

@#@@#@Where引导的特殊疑问句及其答语。

@#@学会Thereis/are…。

@#@Is/arethere..的句型及用法。

@#@@#@2.情感态度价值观目标：

@#@@#@①通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。

@#@@#@②通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次同学树立自信心，敢于用英语进行交际.@#@二、教学重难点@#@1.教学重点：

@#@@#@①Where引导的特殊疑问句。

@#@@#@②therebe句型的肯定式、一般疑问句及其回答方式。

@#@③方位介词的用法。

@#@@#@2.教学难点：

@#@方位介词的用法。

@#@@#@三、教学用具：

@#@黑板录音机多媒体@#@四、教学方法：

@#@Drills听说读写小组合作@#@五、教学过程：

@#@@#@Ⅰ.Lead-in:

@#@@#@T:

@#@Hello,everyone,pleasethinkaboutprepositions @#@forpositionS:

@#@in,on……@#@T:

@#@Good,todaywearegoingtolearnotherprepositions @#@forpositionandseveralnouns.Pleaselookatthefollowingnewwords.@#@post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around@#@Atfirst,askafewstudentstotrytoreadthem,thentheteachercorrectstheirpronunciations.@#@Ⅱ.Presentation:

@#@@#@1.T:

@#@Hello,class,howtoayabouta @#@general @#@questionandnegativeof“therebe”@#@S:

@#@Whenitisa @#@general @#@question,“be”shouldbeputinthefirstwordofasentence.@#@Whenitisnegative,itshouldadd“not”behind“be”.@#@T:

@#@T:

@#@Excellent,thenpleasethinkaboutWhata @#@positive @#@answer @#@andanegative @#@answerare?

@#@@#@S:

@#@A @#@positive @#@answer @#@is“Yes,thereis“or“Yes,thereare.”Anegative @#@answeris“No,thereisn’t“,or“No,therearen’t.”T:

@#@Good.Nowpleasefinishthefollowingexercises:

@#@@#@1）There______（be）alotofbooksonthedesk.@#@2）There______（be）abankandtwo________（library）onthestreet.@#@3）______________（有）apostofficenearhere?

@#@@#@Ⅲ.Listening:

@#@@#@T:

@#@Nowlet’slistentothetape,andcircletheplacesyouhearin1a.@#@（听力指导：

@#@做好听力题的两个关键：

@#@一是听前看图片或者文字材料；@#@二是听时抓住关键词。

@#@）@#@Listenagain:

@#@finishthefollowingdialogues:

@#@@#@Conversation1:

@#@A:

@#@Istherearestaurant_______onBridgeStreet?

@#@B:

@#@Yes,____________.@#@Conversation2:

@#@A:

@#@_______thereapostoffice________here?

@#@@#@B:

@#@Um,Yes,there______.___________oneonLongStreet.@#@Conversation3:

@#@A:

@#@Istherea______________onCenterStreet?

@#@B:

@#@No,___________@#@.Listening:

@#@@#@1.Workon2a;@#@T:

@#@Now,lookat2b,listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.@#@2.Checktheanswers:

@#@@#@Ⅶ.Pairwork@#@1.AsktheSstoaskandanswerquestionsabouttheplacesin1aonpage43.@#@Ⅷ.Role-play@#@1.AskSstolookattheconversationsin2d.ThenSsreadtheconversationsbythemselvesandtrytofindoutdifficultiesandsuspicious.@#@1.acrossfrom意为“在……对面”e.g.Thebankisacrossfromourschool.@#@【拓展】across作介词，意为“从一边到另一边；@#@横过”。

@#@@#@e.g.Canyouswimacrosstheriver?

@#@你能游过这条河吗？

@#@@#@2.infrontof意为“在……前面”（在某范围之外）@#@e.g.Thereisacarinfrontofthehouse.在房子前一辆小汽车。

@#@@#@【辨析】inthefrontof“在……前面”（在某范围之内）@#@e.g.Thereisatableinthefrontoftheclassroom.在教室的前面有一张桌子。

@#@@#@3.nextto意为“紧靠着；@#@紧挨着；@#@贴近”e.g.Thelittleboyisnexttohismother.@#@【辨析】nextto与near的区别@#@从空间讲near只表示“在……附近”；@#@而nextto有“紧挨着”之意；@#@nextto比near靠的更近。

@#@@#@如：

@#@PetersitsnexttoMike.彼特紧挨着迈克坐。

@#@PetersitsnearTom.彼特坐在汤姆附近。

@#@@#@4.HowcanIhelpyou?

@#@需要我帮忙吗？

@#@@#@表示向他人伸出援手，主动提出帮助的意思，此句还可说成：

@#@HowcanIhelpyou?

@#@@#@或HowmayIhelpyou?

@#@类似的句子还有：

@#@@#@MayIhelpyou?

@#@Doyouneedanyhelp?

@#@IsthereanythingIcanhelp（you）with?

@#@@#@WhatcanIdoforyou?

@#@@#@六、随堂检测练习：

@#@根据汉语提示完成句子。

@#@@#@1.图书馆在邮局的对面。

@#@Thelibraryis___________the__________.@#@2.在公园附近有餐馆吗？

@#@Is_____arestaurant_____the_____?

@#@@#@3.紧挨着银行有一家旅馆。

@#@There__ahotel_______thebank.@#@4.投币电话应在医院后面。

@#@The___phoneis______the_______.@#@5.在警察局前面有很多树。

@#@Therearemanytrees_________thepolicestation.@#@七、家庭作业：

@#@Homework:

@#@@#@1.Writedownthenewwordsinthisclass.@#@2.用今天所的学介词（near,nextto,infrontof,behind,between…and）来写五个句子，描述一下你生活中常见的单位的位置。

@#@@#@八、板书设计：

@#@@#@ @#@@#@九、教学反思：

@#@@#@SectionA2（Grammarfocus-3c）@#@课型:

@#@新授课题:

@#@第二课时授课时间:

@#@@#@一、教学目标：

@#@@#@1.语言知识目标：

@#@@#@1）能掌握以下单词：

@#@north@#@2）继续练习therebe句型的一般疑问句及其肯定与否定回答，学习以where引导的特殊疑问句的构成，能掌握以下句型：

@#@@#@　@#@Isthereabanknearhere?

@#@Yes,thereis.It’sonCenterStreet.@#@Arethereanyrestaurantsnearhere?

@#@Yes,there’soneinfrontofthepostoffice.@#@Where’sthehotel?

@#@It’sbehindthepolicestation.@#@④Where’sthebank?

@#@It’snexttothepostoffice.@#@⑤Where’sthepark?

@#@It’sacrossfromthebank,behindthehotel.@#@⑥Wherearethepayphones?

@#@They’rebetweenthepostofficeandthelibrary.@#@2.情感态度价值观目标：

@#@@#@By @#@asking @#@for @#@and @#@giving @#@directions @#@on @#@the @#@street @#@to @#@enhance @#@our @#@logical @#@expression @#@and @#@interpersonal @#@skills. @#@@#@二、教学重难点@#@1.教学重点：

@#@@#@therebe句型的一般疑问句及其肯定与否定回答，以where引导的特殊疑问句的构成。

@#@@#@2.教学难点：

@#@Ask @#@for @#@and @#@give @#@directions @#@on @#@the @#@street.@#@三、教学过程@#@Ⅰ.Lead-in:

@#@@#@T:

@#@Hello,class,lastlessonwestudiedsomeprepositions @#@aboutposition,suchAs:

@#@around,behind……,thisclass,wearegoingtolearnothernewwordsaboutaskingtheway.Nowpleaselookatthem.@#@along,goalong,turn,right,left,turn,right,crossing,neighborhood@#@Ⅱ.GrammarfocusandRevision@#@1.Reviewthegrammarbox.Askstudentstosaythequestionsandanswers.@#@Askstudentstocirclethesewordsinthegrammarfocussectionoftheirbooks:

@#@suchas:

@#@on,acrossfrom,nextto,between…..and.@#@2.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

@#@@#@①附近有银行吗？

@#@_____________________@#@是的。

@#@它在中心街上。

@#@_________________________________@#@②附近有餐馆吗？

@#@_________________________________@#@有，在邮局前面有一家。

@#@________________________________@#@③旅馆在哪里?

@#@___________________它在公安局后面。

@#@______________________@#@3.Sschecktheanswerwiththeirpartners.@#@4.GiveSssixmoreminutestotrytorememberthesentences.@#@T:

@#@Wonderful,nowpleaselookat3a.@#@3.探究学习therebe句型@#@⑴Therebe...句型表示的是“某处有（存在）某人或某物”，其句式结构：

@#@@#@1.Therebe（is，are）+名词+地点状语@#@否定句：

@#@Thereisn’t/aren’t…@#@一般疑问句：

@#@Is/Are+主语+…?

@#@@#@肯定回答：

@#@Yes,thereis/are.否定回答：

@#@No,thereisn’t/aren’t.@#@⑵Therebe句型中的主谓一致原则@#@Therebe句型中be动词的形式要和其后面的主语在人称和数上保持一致。

@#@@#@如果句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用“is”。

@#@@#@如果句子的主语是复数名词，be动词就用“are”。

@#@@#@如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语@#@在数上保持一致，也就是我们常说的“就近原则”。

@#@@#@Ⅲ.Practice:

@#@@#@Lookat3a,payattentiontothequestionsinthebox.Askstudentstoreaditoutloud.@#@Lookatthemapandanswerthequestions.@#@1.Whereisthebank?

@#@_____________________________________@#@2.IstherearestaurantonNorthStreet?

@#@_____________________________________@#@3.Where’sthepayphone?

@#@_____________________________________@#@4.Where’sthepostoffice?

@#@_____________________________________@#@5.Isthereahospitalnearthepayphone?

@#@______________________________________@#@Learnbyheartthefollowingphrases,writethemdownonthebook.@#@1）intheneighborhood在附近地区2）gostraight直走@#@3）turnleft向左转4）turnright向右转@#@5）ontheleft在左边6）ontheright在右边@#@Ⅳ．Practice:

@#@@#@Lookat3b.Askthestudentstopayattentiontothepictureof3aandwritethreesentences@#@Ⅴ.Guessinggame:

@#@@#@ @#@ @#@Askthestudentstothepicturein1aonpage43.Thenaskstudentstonameallthebuildingsinthepicture.Havethestudentsworkingroups.Onepersonchoosesabuildinginthepictureof1a,butdoesn'@#@ttellanyonewhichbuildingitis.Theothersaskquestionslikethoseintheactivity3cuntiltheyguesswhichbuildingitis.Severalstudentscantaketurnstochoosethebuilding,theotherswillguess.@#@六、随堂检测练习：

@#@根据汉语提示完成句子。

@#@@#@1.火车站在公园对面。

@#@__________________________________@#@2.餐馆紧挨着邮局。

@#@__________________________________@#@3.在银行前有一个投币电话。

@#@______________________________________@#@4.在医院后面有一个公园。

@#@_________________________________@#@5.在公安局附近有一个超市吗？

@#@______________________________________@#@七、家庭作业：

@#@Homework:

@#@@#@1.RememberthesentencesintheGrammarfocus.@#@2.用所学的介词描述周围这些场所的位置。

@#@postoffice,policestation,school,busstation@#@八、板书设计：

@#@@#@ @#@@#@九、教学反思：

@#@@#@SectionB1（1a-2c）@#@课型:

@#@新授课题:

@#@第三课时授课时间:

@#@@#@一、教学目标：

@#@@#@1.语言知识目标：

@#@@#@1）能掌握以下单词：

@#@spend,spendtime,climb,road,often,air,sunshine,free,enjoy,enjoyreading,easily,money@#@2）能掌握以下句型：

@#@@#@①Iliketospendtimethereonweekends.@#@Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.@#@ItisveryquietandIenjoyreadingthere.@#@Youcangettothelibraryeasily.@#@Thebestthingsdonotneedmoney.@#@2.情感态度价值观目标：

@#@@#@①通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。

@#@@#@通过三个同学对自己住处的描述，培养学生爱自己家乡爱祖国的情感。

@#@@#@二、教学重难点@#@1.教学重点：

@#@1）Wordsandexpressions.2）Importantsentencesin2b.@#@2.教学难点表示方位介词的理解与正确运用及指路的表达方式。

@#@@#@三、教学用具：

@#@黑板录音机多媒体@#@四、教学方法：

@#@听说小组合作drills@#@五、教学过程：

@#@@#@Ⅰ.Warmingupandrevision@#@1.MakeadictationofthenewwordsandphrasesofSectionA.@#@2.Lookatthepictureof3a.Getthestudentstobedifferentpairstoaskandanswerways@#@Ⅱ.Learnthenewwords@#@T:

@#@Pleaselookatthenewwords;@#@let’sfindoutwhosepronunciationisthebestinmyclass.@#@Askthestudentstotrytopronounceonebyone,thentheteachercorrectit.@#@Ⅲ.Practice@#@Lookat1a.TheteacheraskstheSswhocouldputthethreephrasesintoEnglish,thenlettheSsmatchthewordsintheboxwiththesigns,andseewhodoesthebestandmostquickly.@#@Ⅳ.Listening@#@Lookat1aand1b.@#@1.TaskstheSstolistenandwritethecorrectplaceforeachletterinthepicture.@#@2.Listenagain.Fillintheblanks.Checktheanswers.@#@Ⅴ.Groupwork@#@Lookatthepictureof1b.@#@1.DividetheSsintogroups.Eachgrouphastwostudents.@#@2.T:

@#@Nowpleaseimagineyouandyourpartnerarethetwopeopleinthepicturein1b.Askandanswerquestionsabouttheplaces.@#@Ⅵ.Explanation:

@#@@#@Lookat2aand2b.@#@1.TheteacheraskstheSstochecktheplacesnearyourhome.Tellyourpartnerwheretheyare.@#@2.TheteacheraskstheSstofindoutdifficulties.@#@3.Explanation:

@#@@#@a）.inmyneighborhood在我家附近　@#@b）.Iliketospendtimethereonweekends.我喜欢周末在那里度过时光。

@#@（提示：

@#@spend后跟动词的ing形式）@#@c）Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.我喜欢观看猴子们在周围爬树。

@#@@#@观看某人正在做某事　watchsomebodyd";i:

3;s:

15664:

"安徒生童话读后感@#@安徒生童话读后感@#@　　【篇一：

@#@《安徒生童话》读后感300字】@#@　　《安徒生童话》把小巧的拇指姑娘、美丽的小人鱼、聪明的小克劳斯和残忍的大克劳斯、坚定的锡兵、可爱的白雪公主和可怜的卖火柴的小女孩等人物刻画地栩栩如生。

@#@最可笑的是爱穿新衣的愚蠢的国王，被两个骗子骗得失去了辨别能力，一丝不挂地在街上走，直到一个天真的小孩说出了真相……。

@#@@#@　　作者安徒生希望人间出现一个美丽幸福的世界，在这个世界里人们都具有高尚的品质和理想、勇敢和舍己救人的献身精神。

@#@“拇指姑娘”——她虽然长得身材微小，但她能乐于助人，追求光明，终于也得了自己的幸福生活。

@#@卖火柴的小女孩——她虽然一贫如洗，在寒冷的冬夜忍着饥饿卖着火柴，但她渴望温暖和光明，在一根根火柴燃烧放出光芒的时候，跟着慈祥的祖母走向没有饥饿没有寒冷的地方。

@#@@#@　　我喜欢看这本书，它让我们明白什么是善良、勤劳、勇敢、坚强、朴素、健康。

@#@让我们向着安徒生的美好希望走去吧！

@#@@#@　　【篇二：

@#@《安徒生童话—丑小鸭》读后感300字】@#@　　寒假里我读了安徒生的童话故事——《丑小鸭》。

@#@故事中的主人公丑小鸭出生在一个鸭的家庭，兄弟姐妹都长者一身金灿灿的羽毛，而它却与众不同，长者一身黑乎乎的羽毛，因此大家都不愿意理睬它，它十分自卑。

@#@后来，它长成了一只美丽的白天鹅。

@#@这个故事如果不仔细的阅读，只会觉得它是一个普通的童话故事，要是好好的去体会它的含义，你就会认为里面蕴藏着一个道理。

@#@童话中的丑小鸭因自己的外表丑陋，遭到了周围所有人对它的鄙视。

@#@可它并没有在意，只管自己努力做事。

@#@慢慢地它长大了，凭着自己的努力，变成了一只漂亮的白天鹅。

@#@@#@　　这个故事告诉了我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才有可能改变自己的处境。

@#@@#@　　我们的身边也有不少这样的例子。

@#@有的同学相貌不突出，平时也不大爱说话，沉默寡言，是平平常常的一个人。

@#@但他们从没放弃对自己的要求，努力学习，不耻下问，成绩始终名列前茅，受到了所有老师的称赞。

@#@@#@　　其实，像丑小鸭似的孩子是很多的，只要我们大家敢于磨练自己，勤奋学习，长大以后一定都会成为一只只美丽的“白天鹅”。

@#@@#@　　【篇三：

@#@读《安徒生童话》有感作文400字】@#@　　在一个无人知晓的角落。

@#@一位小女孩正在擦着一根有一根火柴，渴望得到一丝丝温暖……@#@　　在《卖火柴的小女孩》中，小女孩极为可悲。

@#@在除夕夜她的爸爸让她出去卖火柴。

@#@在这天寒地冻的夜晚，小女孩渴望得到温暖，而划着一根又一根火柴，可最后还是活活冻死。

@#@这不正是反映出当时的社会吗？

@#@小女孩正是这么悲惨。

@#@@#@　　在《白雪皇后》中，我赞赏格尔达与加伊之间的友谊。

@#@小格尔为找回自己的朋友走了那么远的路，又经历那么多的磨难，只为寻回那一段友情。

@#@@#@　　在《海的女儿》中，我很佩服小美人鱼，为了寻求自己的爱情，而不惜用声音来交换人腿。

@#@去见王子。

@#@只想和他结婚，但世事难料，这位王子竟与另一个公主结婚。

@#@小美人鱼只能变为泡沫。

@#@我为小美人鱼而感到悲伤，也为小美人鱼为爱而拼搏的这种精神所敬佩。

@#@@#@　　《安徒生童话》对我而言，是一扇智慧的大门，让我们学习到更多的知识；@#@又是一朵鲜花，绽放在每个人的心里。

@#@@#@　　【篇四：

@#@读《安徒生童话》后感500字】@#@　　翻开《安徒生童话》，我被书中精彩的故事所深深吸引。

@#@其中最让我难忘的是《丑小鸭》一文。

@#@@#@　　丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，一只母鸭把他当作一只鸭蛋孵化出来。

@#@他一出生来到这个世界，因为长得丑陋，就处处挨啄、被排挤、被讪笑，成为全体鸡鸭嘲笑对象。

@#@后来一天比一天更糟了，大家要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姐妹甚至鸭妈妈都开始讨厌丑小鸭。

@#@鸭儿们咬他，小鸡们啄他，喂鸡鸭的那个女佣人踢他。

@#@终于他忍受不了这样的日子，离开了养鸡场。

@#@可是外面的世界也并没有让丑小鸭感到快乐。

@#@他又一次被野鸭嘲笑，被老母鸡、雄猫为难，被女主人用火钳夹，还险些被猎人用枪打死，差点儿被野狗吃掉，忍饥挨饿，这些都成为丑小鸭幼年时候的一部分生活经历。

@#@@#@　　丑小鸭面对苦难，并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，这一切缘于他心中拥有一份崇高的理想。

@#@就是这种理想使他克服种种困难，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。

@#@@#@　　故事的结局是圆满的，我不仅为丑小鸭变成了白天鹅感到高兴，更为他坚持不懈、满怀希望、不屈不挠、争取幸福自由的精神所深深感动。

@#@@#@　　读了《丑小鸭》后，我懂得了这样一个道理：

@#@一个人只要有理想，并依靠自己的坚定信念，为之努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因为逆境总是短暂的，奋斗后得来的是幸福的甜果。

@#@@#@　　【篇五：

@#@《安徒生童话》读后感600字】@#@　　在我看来，《安徒生童话》是我最喜欢的一本书，它是我幼时的思想启蒙书。

@#@@#@　　在《安徒生童话》里，我寻觅着，发现着。

@#@那一篇篇精美的童话，总能伴我安然入睡。

@#@在童话的世界里，我收获了源源不断的感动和久违了的童真。

@#@孩子们的笑声在童话的世界里回响，同时也给了人们许多的启迪。

@#@@#@　　瞧！

@#@那只丑小鸭，在不断的蜕变中成为了众人称赞的白天鹅。

@#@那华美的白色羽翼是上帝在他历经磨难之后赐予的，也正是因为它的坚强和善良让它成为在天边飞翔时最亮丽的风景线！

@#@@#@　　玫瑰色的泡沫在海上翻腾着，朝阳把最美丽的光辉洒在这片孤寂的海域。

@#@美人鱼没有得到王子的爱情反而丧失了自己，她是可悲的；@#@但是，她又是幸运的，她纯洁高尚的灵魂伴随着天使获得了永生！

@#@@#@　　第一根火柴擦亮了，灭了；@#@第二根火柴擦亮了，灭了；@#@第三根火柴擦亮了，灭了。

@#@小女孩的梦想被无情的现实一次又一次的打破了，支离破碎的梦想闪耀着火苗最微弱的光辉。

@#@小女孩需要温暖，需要爱。

@#@于是，她去了那个向往的天堂——那里没有寒冷，没有饥饿。

@#@那里有香喷喷的烤鹅，有高大美丽的圣诞树，有祖母慈祥的笑容……小女孩去了一个美好的地方，我们应为她祝福！

@#@@#@　　每次读《安徒生童话》，给我的感受却从来没有相同的时候。

@#@那通俗易懂的语言，那深入浅出的哲理，那由小见大的社会……《安徒生童话》带给我太多太多，有机智，有善良，有欢乐，有伤痛……《安徒生童话》呈现给我一个真、善、美的乐园。

@#@谢谢《安徒生童话》所带给我的一切！

@#@@#@　　【篇六：

@#@《安徒生童话》读后感700字】@#@　　我读过很多书，我最爱读的还是那本《安徒生童话》。

@#@@#@　　去年六一节，阿姨给我在百润发报名参加绘画比赛，虽然没有获得名次，但我十分幸运地奖到了一本《安徒生童话选》，它象一块磁铁似的，深深地把我吸引住了。

@#@我看了一篇又一篇，看着、看着，我仿佛进了一个神奇的世界。

@#@那儿有小如姆指的人、有会唱歌的夜莺、还有我常看的动画片豌豆公主……@#@　　我很快地被《卖火柴的小女孩》给迷住了。

@#@那是大雪纷飞的夜晚，一个小女孩披散着一头卷曲的、美丽的金发，她穿着破破烂烂的衣服，睁着一双害怕的眼睛、脸和嘴唇都冻得发紫，冻僵的小手攥着一盒火柴，嘴里不断地喊着：

@#@“谁要火柴……”可是没有人回答这个可怜的小女孩。

@#@看到这里，我伤心极了。

@#@她赤着脚，在雪地里走着，终于找到了一个墙角坐下来，她不能回家，因为她没有赚到一个铜板，她只能坐在那里，幻想着，最后她脸颊通红，嘴角带着微笑无声地冻死了……@#@　　突然，一股烤鸭的香气扑鼻而来，难道安徒生今天也在过圣诞节？

@#@“书呆子！

@#@”妈妈笑着说：

@#@“看你，我们馨馨看书怎么看哭了？

@#@”妈妈心疼地亲了我一下，啊！

@#@原来晚饭时间到了，那香气不正从桌子飘来吗？

@#@桌上已经摆满香喷喷的烤鸭、爸爸的拿手好菜？

@#@酸菜鱼，“快来吃饭吧！

@#@”妈妈喊我。

@#@我望着明亮的灯光想：

@#@这不正是那个卖火柴的小女孩所向往的天堂吗？

@#@我恨不得立即插上翅膀，一下子飞到她的身边，把她领到我家来，把我的新衣服给她穿，把桌上丰盛的饭菜给她吃，那时她将会感到多么幸福。

@#@但她还是离开了这个人间……@#@　　吃饭了，尽管饭菜是那么鲜美，可我总觉得不是滋味，脑海里时时出现那可怜的卖火柴的身影。

@#@想想穷孩子在饥寒交迫中的生活，对比之下，现在我的生活是多么幸福啊！

@#@而我还总是不时地埋怨这埋怨那心里惭愧极了……@#@　　【篇七：

@#@《安徒生童话》读后感800字】@#@　　童话是每个孩子的摇篮，我们小时候应该都读过童话吧！

@#@《安徒生童话》是我们小时候最喜欢读的书，书中的丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩……都深深的牵着我们的心。

@#@让我们一起走进《安徒生童话》，回到我们小时候吧。

@#@@#@　　丑小鸭是我们当时觉得很可怜的人物，他长得丑，没人喜欢他，都欺负他，丑小鸭觉得很伤心，决定一个人走，经过千辛万苦最后终于变成了白天鹅。

@#@我们是不是也要向丑小鸭学习呢？

@#@他很勇敢，很坚强，有了困难不害怕，勇往直前等等一些优点不正是我们这些在温室里的花朵所缺少的吗？

@#@@#@　　卖火柴的小女孩是最可怜的，她的妈妈去世了，她和爸爸相依为命，可她爸爸却让她上街卖火柴，不赚到钱不许回家，不许吃饭，还要挨打。

@#@相比起来，我们不幸福多了吗？

@#@@#@　　回到家里，爸爸妈妈把饭都做好了，等着你回来吃，你想吃什么爸爸妈妈就给你做什么；@#@你想要什么，爸爸妈妈就给买什么；@#@晚上睡觉还要有人哄着，害怕的话爸爸妈妈就陪着睡；@#@每天早上爸爸妈妈把被子叠好，把衣服给你穿好。

@#@让我们养成了饭来张口，衣来伸手的坏毛病。

@#@我们可不可以向卖火柴的小女孩学学呢？

@#@虽然我们不用像小女孩那样上街卖东西，但我们是不是应该帮助父母做一些力所能及的家务活？

@#@或者用优异的成绩回报父母呢？

@#@@#@　　皇帝的新装是说一位皇帝在坏人的诱导下什么也没穿就上街了。

@#@坏人还说皇帝穿的是只有聪明人才能看出来的衣服，很多大人怕被皇帝说他们不聪明，也只能说皇帝穿着衣服。

@#@后来有一个天真的小孩说：

@#@“皇帝没穿衣服。

@#@”皇帝才醒悟，灰溜溜的走了。

@#@可见，有时候别人的话也要稍加考虑再决定同不同意或采不采取。

@#@@#@　　从这三则小故事中，我们知道，无论做什么事都要坚持不懈；@#@做人要坚强，不能被困难吓倒，不能随意听信别人的话，做事要多加考虑再做决定。

@#@@#@　　童话是小孩子的天堂，但是，《安徒生童话》却是所有人都爱看的童话，曲折的故事情节，蕴含着深刻的道理。

@#@读了《安徒生童话》，我深有感触……@#@　　【篇八：

@#@读《安徒生童话》有感1000字】@#@　　当我一看见《安徒生童话》，便爱不释手的读了起来，顿时感到受益匪浅，也使我更加了解了安徒生这个人，他是一位诗人、哲学家、思想家和民族主义者，就是因为如此，他的童话才如此的引人入胜，好像身临其境一样。

@#@@#@　　我看的是《狠毒的王子》，从那里，让我看到了人性的狂傲、放肆，这个王子目空一切，心狠手辣，使百姓们都恨怒他，但又都敢怒不敢言，让他们一听见他的名字都害怕。

@#@他曾经发过誓，他的愿望一定要实现，一定要征服一切。

@#@他的权势一天天大起来，他的所作所为倒都能得逞。

@#@@#@　　他看着自己所拥有的一切，又瞅着自己的宏伟建筑，跟人们一起想：

@#@“真了不起！

@#@真了不起！

@#@但是我并不满足，我还要更多更多，别的任何势力都不能和我相比，更别想超过我！

@#@”他向所有的邻国宣战，征服了全部邻邦。

@#@@#@　　在他驾车经过街市的时候，他用金链子把被他征服的国王锁在他的车上；@#@在他举行酒宴的时候，他们必须跪在他和朝臣的脚边，捡参加宴席的人扔给他们的面包屑。

@#@他从征服的城市掠走金银财宝，在他的王城中收敛起来的财宝，是任何别的地方都无法与之相比的。

@#@他令人修建起辉煌的宫堡，教堂和过廊。

@#@任何看到这些浩瀚工程的人都说：

@#@“好了不起的王子哟！

@#@”他们不曾想到他给其他国家带来的苦难，他们更没有听到从那些被烧毁的城市传来的叹息和呻吟。

@#@@#@　　王子还让人在各个广场上，在皇室的宫廷里都摆上他的塑像。

@#@是的，他甚至要把他的塑像摆到各教堂上帝的神坛之前，但是神父不让，说上帝比他更伟大，因此他竟然要求向上帝挑战，还要征服上帝。

@#@第一次王子建造了一艘可以乘着它飞向天空的船，最后被上帝的无数天使中的一个用一滴血燃烧了船，他差点丧命；@#@这一次，他又用了七年的时间制造了一种精巧的船。

@#@这时，上帝派来了一个蚊阵，将王子制服了。

@#@这个王子也真是胆大包天、愚昧直至啊！

@#@@#@　　人其实非常的渺小，正如帕斯卡尔所说：

@#@“人只不过是一根苇草，是自然界中最脆弱的东西……一口气、一滴水就足以致他死命了。

@#@”圣经上也说过：

@#@“人算什么，你竟顾念于他。

@#@”童话里更记载着：

@#@“这个敢于向上帝挑战的王子，却被一只蚊子征服了。

@#@”@#@　　这篇故事告诉了我们，做人一定不能贪心，对别人不能心狠手辣，一定要有一种恭维的态度，要仁慈的对待别人，否则必将遭受恶果。

@#@@#@　　安徒生在他的作品中表现出了一种天真和朴素的特有气质，与许多古今中外优秀的文学作品一样。

@#@书中的天堂是那么“美”。

@#@是每个人都向往的地方，《安徒生童话》犹如一朵鲜花，绽放在每个人的心里。

@#@@#@";i:

4;s:

10520:

"vitamix6300料理机中文说明书@#@Vitamix6300全食物料理机中文说明书@#@简易上手部分@#@一、功能键介绍，如图@#@二、操作步骤@#@首先把机器连上变压器。

@#@变压器连国插座。

@#@@#@开机：

@#@@#@这里有一个开关键。

@#@开关键打开，机器会亮蓝灯的。

@#@亮蓝灯就是圆圈截图的地方。

@#@@#@这说明机器电源已经完全打开了。

@#@@#@接下去就是操控键的使用了。

@#@@#@左边3档是自动档。

@#@第一档水滴图标的是果昔档第二档雪花图标是冰激凌档位第三档热汤图标是加热档位右边是1-high的手动挡。

@#@@#@自动档工作正常操作如下：

@#@@#@选好要自动的档位后，需要按一下最右边的启动键，机器才会工作。

@#@想要自动挡停止，再按一下右边的启动键就会停下来。

@#@@#@手动档工作正常操作如下：

@#@@#@手动挡必须从1档启动。

@#@把开关拨到1的位置，然后按下最右边的启动键。

@#@机器开始运转。

@#@在手动挡的过程中想要让机器停下来，只需要把旋钮拨到正当中位置。

@#@机器就会停止工作的。

@#@@#@点打键功能介绍：

@#@@#@这个点打键的作用是均匀食物的作用。

@#@。

@#@用来切洋葱也是不错的。

@#@@#@详细部分@#@Vitamix6300料理机说明书@#@控制面板@#@1.ON/OFFSWITCH（开关按钮/电源开关）：

@#@开关按钮在机器前端@#@左面的底部（在控制面板与开关指示灯之下）。

@#@开关按钮控制着料理@#@机的动力（电力）。

@#@插上电源之后，将开关按钮按至ON，料理机便通@#@电并预备好运作了。

@#@晚上或不再使用料理机时请将开关按钮关闭（按@#@至OFF）@#@2．ON/OFFLight（开关指示灯）：

@#@开关指示灯在控制面板之下。

@#@@#@当开关指示灯亮时，表明电源已经接通，并且开关按钮已经调至ON（开@#@启）状态。

@#@如果您使用预设程序（预设程序包括：

@#@SMOOTHIES冰沙；@#@FROZENDESSERTS冷冻甜品，HOTSOUPS热汤）时，当料理机即将完成您的预设指令时，开关指示灯会闪烁。

@#@@#@3.Start/StopSwitch（开始/停止按钮）：

@#@向下按压开始/停止开关，料理机便会按照您所选用的转速（1-9转速）或者预设程序运转（SMOOTHIES,FROZENDESSERTS,HOTSOUPS）。

@#@@#@4.VariableSpeed/ProgrammingDial变速转盘/预设程序转盘:

@#@控制面板中央的变速/预设程序转盘具有两个功能：

@#@当按钮旋转至左边区域时，并按压START/STOP开始/停止按钮，料理机会执行预设程序。

@#@当按钮旋转至右边时，料理机会按照您选用的转速运转。

@#@当您需要让机器停止运作时，请再次按压开始/停止按钮。

@#@@#@PulseSwitch脉冲键：

@#@脉冲键是为了让料理机执行短暂性的操作@#@与运转（比如您选用了预设程序打冰沙，但料理机停止运转时，您又想让它打的更细腻些，这时便可按下脉冲键，让机器继续运作一会）当变速/预设程序转盘中间的按钮转向右边区域的时候，在您持续按住脉冲键的期间，料理机会按照按钮指向的转速运转。

@#@当您将中间的旋转按钮转向左边的预设程序，并按住脉冲键，料理机的运转速度是预设程序原先运转速度的50%。

@#@@#@重要提示：

@#@在机器按照预设程序键运转期间，如果您要让机器停止运作，请使用Start/StopSwitch开始/停止按钮，而不是开关按钮。

@#@如果您错按了开关按钮，请等待30秒再让机器重新运作。

@#@@#@转速设定的提示@#@当您开始使用料理机时，请确保中间的旋转按钮指向变速/预设程序盘中的转速1.然后慢慢旋转按钮到您需要的转速（根据菜谱上的指示，或者实际需要）当菜谱中要求选用最高设定用于制作与处理全食物果汁，热汤，冷冻混合食材，果仁奶油，或者磨颗粒时，通常料理机的运转时间会少于一分钟。

@#@大多数时候少于30秒。

@#@@#@小提示：

@#@使用过低的转速设定，运转过长时间会让机器过热，引发自动过载保护程序子自动停止机器运转。

@#@选用较高转速运转料理机可以避免机器过热。

@#@@#@在搅拌过程中，如果容器中的食物没有流动运转，料理机可能过热或者食物中间有气泡。

@#@小心移除两断杯盖中的透明上盖，请确保黑色杯盖稳定地固定在容杯上。

@#@将搅拌棒通过黑色杯盖的开口插入食物中搅动，以释放气泡。

@#@如果食物仍然固定在容杯中不运转，请调低机器的转速。

@#@低速运转可能可以解决容杯中食材的流转，但高转速不能。

@#@当容杯中食材可以自由流转，再调回高的转速。

@#@@#@操作指南@#@湿杯@#@湿杯的设计适用于调理冷冻，液状，糊状的食材。

@#@包括果汁，冰沙，冰激凌，酱汁，坚果酱，浓汤等等，也可以用于切碎食材@#@1.确保中间旋转按钮选定在转速盘/预设程序盘中的转速1.@#@2.请先将食材放入容杯中，再将容杯放到基座上。

@#@将液体，柔软的食材先放入容杯中，然后再放入固体的食材，最后放冰块。

@#@您也可以事先将固体食材切成小块再放入容器中。

@#@@#@3.请将两段杯盖安全地固定在容杯上。

@#@在料理机搅拌与运作中，请确保一直使用完整的两段杯盖（即透明上盖与黑色杯盖一起固定在容杯上。

@#@除非搅拌棒需要通过黑色杯口插入食材中，这种情况下可移除透明上盖）特别是料理热的食材时，请确保瓶盖安全地锁住。

@#@@#@4.请在料理机关机的情况下，将容杯放入基座。

@#@@#@5.中间旋钮按钮箭头请务必对准转速盘/预设程序盘中的转速1.先按下ON/OFF开关按钮，将ON按成（I）。

@#@然后按下开启/停止按钮，再缓慢的将旋转按钮转向您所需要的转速。

@#@@#@6.请特别注意当您料理热的食材或者热汤，或者热的酱汁时：

@#@当您刚刚启动机器时，转速不得超过1.@#@使用警示：

@#@避免因为蒸汽以及热汤飞溅引起的烫伤。

@#@请关紧瓶盖。

@#@开始时转速请设定成1，然后在慢慢调高。

@#@@#@7.由于机器的转速，料理的时间将比一般的同类电器快很多。

@#@在您熟悉机器的操作之前，请注意数时间避免机器过热@#@8.关闭料理机的开关后，请等待刀片完全停止运转再将容杯从基座上拿起。

@#@@#@干杯使用@#@1.确保中间旋转按钮指向转速盘/预设程序盘中的转速@#@2.请将两段杯盖安全地固定在容杯上。

@#@在料理机搅拌与运作中，请确保一直使用完整的两段杯盖（即透明上盖与黑色杯盖一起固定在容杯上。

@#@除非搅拌棒需要通过黑色杯口插入食材中，这种情况下可移除透明上盖）@#@3.请在料理机关机的情况下，将容杯放入基座。

@#@@#@4.中间旋钮按钮箭头请务必对准转速盘/预设程序盘中的转速1.按下ON/OFF开关按钮，将ON按成（I）。

@#@然后按下开启/停止按钮，再缓慢的将旋转按钮转向您所需要的转速@#@5.关闭料理机的开关后，请等待刀片完全停止运转再将容杯从基座上拿起。

@#@@#@6.由于机器的转速，料理的时间将比一般的同类电器快很多。

@#@在您熟悉机器的操作之前，请注意数时间避免机器过热@#@7.研磨干的食材超过2分钟会损伤您的机器。

@#@@#@8.研磨一些草本植物，可能会释放挥发油，导致容杯永久褪色。

@#@或者会有奇怪的气味残留在容杯上，影响其他食材的气味。

@#@研磨一些草本植物或者香料也可能引起刀片变钝或者容易破裂。

@#@@#@程序预设键的使用@#@维他美仕带有菜谱中最经常使用到的三个程序设定。

@#@转动中间的旋转按钮到变速/程序设定盘左边的区域，您可以选择Smoothies冰沙，FrozenDeserts冷冻甜点，或者HOTSoups热汤。

@#@这些程序设定可以完美运作于它们类别的菜谱，但是也可能可以很好的适用与一些其他类别菜谱的料理。

@#@@#@这些预设程度开始以低速运转然后快速跳转至高速，并且在执行指令结束后会自动停止。

@#@您也可以在任意时间让机器停止执行这些程序，只需要按下Start/Stop开始/停止键。

@#@当您再次按下开始/停止按钮时，程序指令会重新启动。

@#@@#@当您选定一个预设程序后，脉冲键也可以使用。

@#@向下按压脉冲键，料理机将会以预设程序原定50%的转速运转直到您不再按压脉冲键为止。

@#@@#@注意：

@#@自动过载程序会让机器停止关闭，以此来避免机器过热。

@#@请关闭电源等待机器退热（最长时间可达45分钟）当您的机器自动被关闭时.您的食谱可能：

@#@@#@食材太厚，太密集@#@太多材质使用过低转速操作时间过长。

@#@请尽可能使用高转速。

@#@如果料理机似乎过热了，但是自动过载程序没有让机器自动关机，请自行关机并且移走容杯。

@#@由于冰块温度，冰块形状，食材的软硬程度，运转速度的不同等，冰块数量的需求以及搅拌的时间可能会有轻微的与食谱中提到的不一样。

@#@@#@保养与清洁@#@当您初次使用机器时，请按照一下步骤清洗：

@#@@#@日常清洁：

@#@@#@1.在容杯中倒入半杯温水，添加几滴餐具清洁剂@#@2.请将2断杯盖套入容杯，并关紧@#@3.选择转速1，开启机器，然后慢慢调高转速@#@4.让机器高速运作30-60秒@#@5.关闭料理机，将容杯拿起，将水倒出@#@消毒：

@#@@#@1.先按照日常清洁的步骤清洗@#@2.在容器中导入1/2的水，以及11/2茶匙的液体漂白剂（消毒剂）@#@3.请将2断杯盖套入容杯，并关紧@#@4.选择转速1，开启机器，然后慢慢调高转速@#@5.让机器高速运作30-60秒@#@6.关闭料理机，让混合液体在容杯中停留90秒@#@7.把混合液体倒出。

@#@让容器风干@#@8.消毒后请不要清洗@#@2段杯盖清洗@#@请将黑色瓶盖与透明上盖的分开，在温热的混入餐具清洁剂的水中清洗。

@#@在自来水下清洗干净，并且擦干。

@#@在使用前将两个盖子部件组装起来。

@#@@#@注意：

@#@为了确保容杯，以及2段杯盖的持续以及高效使用，请不要将它们放入洗碗机中清洗。

@#@@#@ @#@@#@";i:

5;s:

29144:

"八年级信息技术教案@#@课题@#@（教学内容）@#@第一课我看网络@#@总课时@#@第1课时@#@教学目标@#@知识目标：

@#@1.网络的基本概念。

@#@@#@2.网络的分类。

@#@@#@技能目标：

@#@让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。

@#@@#@情感目标：

@#@通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。

@#@ @#@@#@重点@#@认识计算机网络的分类。

@#@@#@难点@#@计算机网络的种类、网络设备及连接方式。

@#@@#@教具@#@计算机网络教室。

@#@@#@若干段网线，一小段光缆，网络交换机等网络设备。

@#@@#@相关图文资料。

@#@@#@教学过程@#@备注@#@1、课程引入：

@#@@#@用投影机投放出我们正在使用的网络教室的拓朴结构图：

@#@@#@让同学们在头脑中首先对我们正在使用的@#@网络有一个概念性的认识。

@#@@#@2、任务分步：

@#@@#@第一任务：

@#@我们日常生活中，有许许多多@#@相关性的网络，以小组为单位进行讨论，@#@在屏幕上显示的分别代表着什么样的网络，@#@它们的形成对我们有什么具体的帮助？

@#@@#@（第小组以报表的形式进行总结，并由小组长进行发言汇报） @#@@#@注意：

@#@要引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。

@#@然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。

@#@@#@（小组成绩比较）@#@第二任务：

@#@教师通过屏幕和实物展示简单常用的网络设备。

@#@@#@让学生亲眼看一看网线的内部结构。

@#@要求各组回答：

@#@你们组所看到的网络在你的大脑中是什么样的？

@#@为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？

@#@你们认为交换机有什么用处？

@#@@#@ @#@注意：

@#@要让学生认识网线及交换机的作用和网线采用色彩分类的作用。

@#@d在此部分可采用学生自先分组理解，教师最后讲解和总结的方式。

@#@@#@（小组成绩比较）@#@第三任务：

@#@让学生讨论各种各样的现实网络，让他们分析我们教室里的网络，大家上网时的互联网络，以及我们整个学校的网络，它们这些网络有哪些共同点和不同点呢？

@#@从学生的讨论中引入按网络规模分类方法，从而把网络分为：

@#@局域网、城域网，广域网。

@#@并能对不同的网络能进行正确的分类。

@#@@#@（小组成绩比较）@#@随堂综合任务：

@#@让学生对现有教室里的计算机网络进行认识，并让大家回忆开始上课时给大家的一张网络分布结构图，提供如下图标，让大家地行联接成为一张正确的网络结构图。

@#@@#@（小组成绩比较）@#@3、学生自评：

@#@@#@ @#@4、评价及成果展示：

@#@@#@评选本节课最优小组，予以小组表扬。

@#@@#@展示优秀的网络拓扑图作品，予以个人表扬。

@#@@#@ @#@5、课后讨论：

@#@@#@a、网络比单机有哪些优势？

@#@@#@b、你知道有哪些无线网络技术呢？

@#@@#@c、你认为网络还会向我们生活的哪些方面继续延伸？

@#@@#@课后反思:

@#@计算机网络的种类、网络设备及连接方式@#@ @#@@#@课题@#@（教学内容）@#@第2课查看我的电脑@#@总课时@#@第课时@#@教学目标@#@1．认识我的电脑，能够认识我的电脑里面的东西。

@#@@#@2．能够分清文件和文件夹，基本理解文件夹的意思。

@#@@#@3．培养学生的自我分析能力和观察能力。

@#@@#@重点@#@认识“我的电脑”，文件夹及文件@#@难点@#@培养学生的自我分析能力和观察能力。

@#@@#@教学过程@#@备注@#@教学引入，出示一些电脑里的一些图画，电影，音乐。

@#@@#@出示课题：

@#@查看我的电脑@#@一、打开“我的电脑”@#@1、你们想知道电脑里面藏了些什么东西吗？

@#@@#@那好，今天我就打开电脑的来看看里面藏了些什么东西。

@#@现在我们先来找找桌面有没有一个叫“我的电脑”的图标，电脑的宝贝就都藏在那里面。

@#@@#@那怎么打开电脑呢？

@#@我们有一个办法：

@#@只要把鼠标移到“我的电脑”的图标上，然后双击鼠标左键（双击＝快速点2次）大家都试试。

@#@@#@打开“我的电脑”屏幕上就会出现一个窗口，我们来看看里面都有什么。

@#@@#@2、认识“我的电脑”窗口@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@菜单：

@#@这里列出窗口里的几个功能，我们用鼠标单击可以看这些功能的下拉菜单。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工具栏：

@#@这是一些我们平常常用到的一些工具。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@地址：

@#@这是告诉我们现在在什么地方，我们像我们现在在下邵。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@内容：

@#@这里放着“我的电脑”里的东西，也可以对里面的东西进行操作。

@#@@#@3、扩充内容@#@查看书本“试一试”按照上面的方法来操作试试看（可请一个好的学生来演示）@#@二、浏览硬盘内容@#@在“我的电脑”中第一个是什么？

@#@这叫做软盘（a盘）@#@那么后面2个盘我们可以给他们起个什么名字（c盘，d盘）@#@这2个盘就是我们用来放东西的盘想不想看里面的东西？

@#@那么谁知道怎么看呢？

@#@双击c盘@#@我们可以看到，c盘里面所放的资料了，我们大致可以把他们分2类：

@#@一类文件夹，另一类叫文件。

@#@只有差一个字那意思可不一样。

@#@这文件夹就是用来放东西的包包，我们把文件都放在文件夹里面。

@#@不过这文件夹还可以放小文件夹。

@#@@#@如果我们要看d盘也可以用一样的方法查看里面资料。

@#@@#@我们来文件几种文件，不同的文件长着不同的脸@#@白纸上红红绿绿还有一支水彩笔是：

@#@图画文件@#@白纸上有一个小喇叭的是：

@#@声音文件@#@白纸上有一个摄像机的是：

@#@电影文件@#@同学之间相互互说看看你的同伴说的对不对@#@三、自由练习@#@打开d盘看看里面有什么好东西。

@#@@#@四、 @#@小结@#@今天，我们认识了“我的电脑”我们用双击可以打开“我的电脑”查看里面的内容，用双击还可以打开“我的电脑”里面的内容，打开c盘,d盘。

@#@还认识了几种文件的类型。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@查看书本“试一试”按照上面的方法来操作试试看@#@课题@#@（教学内容）@#@第3课我的E世界 @#@@#@总课时@#@第3课时@#@教学目标@#@[知识目标]：

@#@1.了解因特网应用的各个方面。

@#@@#@　　　　　2.了解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。

@#@@#@[技能目标]：

@#@体验因特网的一至二种应用。

@#@@#@[情感目标]：

@#@通过体验网络的各种应用，感受因特网给人们学习、生活带来的乐趣，增强学习网络知识的兴趣。

@#@通过电子商务的学习，使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信。

@#@@#@重@#@点@#@网上多媒体。

@#@@#@难点@#@电子政务的应用。

@#@@#@教法@#@1.列出讲课或练习时要用的网站地址。

@#@@#@2.在购物网站或网校注册好用户名。

@#@@#@教学过程@#@备注@#@一、导入@#@上节课同学们通过对中国互联网络信息中心的访问，了解了我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。

@#@随着因特网覆盖的区域和因特网的应用越来越广泛，人们可以更方便、更快捷地进行交流和获取信息，同时因特网也有了更广泛的应用领域。

@#@今天，我们要亲自体验一下因特网的应用給我们的学习、生活及工作方式中带来的作用，并了解其主要功能。

@#@通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。

@#@@#@二、过程@#@下面我们一起先来了解因特网的几种应用领域。

@#@@#@一）电子政务@#@1、电子政务是借助电子信息技术而进行的政务活动，是政府部门内部的电子化和网络化办公。

@#@电子政务可不是简单地做个政府网站，发布几条新闻上传到因特网上，它包括了许多和我们生活息息相关的事项。

@#@@#@2、你知道电子政务包括哪些内容吗？

@#@现在请同学们开动脑筋，利用搜索引擎查找什么是电子政务及包含的相关内容。

@#@（学生查找相关内容）@#@提供政府部门网址（浙江人事编制网），浏览浙江省人民政府网站。

@#@@#@3、通过查询、浏览，电子政务是各类行政管理和服务活动，是各级政府部门所广泛使用的办公自动化系统。

@#@政府部门通过自己的互联网站发布政务信息，以及进行网上招标、网上招聘、接受网上投诉等。

@#@通过电子政务，可方便地在政府各部门的网站上申请证明、迁移户口，而无需亲自到现场办理；@#@还可在浙江教育网上了解有关政策、法规、查询有关的考试信息等。

@#@@#@电子政务是政府机关转变工作作风、提高工作效率的一种体现。

@#@@#@二）电子商务@#@1、随着网络技术不断完善，购物、商贸已不一定需要面对面进行，因特网上提供了很多实现电子商务的商业网站。

@#@同学们有没有亲身体验过网上购物？

@#@在网站上如何寻找商品、如何购买、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、如果商品出现问题该如何处理等等。

@#@@#@如果想挑一件商品作为生日礼物送给我们的父母，你能在购物网站上找到它吗？

@#@@#@亲身体验：

@#@下面我们一起到易趣网站上去亲身体验一下购物的乐趣吧。

@#@（模拟购物）@#@电子商务是通过互联网实现企业、商户及消费者的网上购物、网上交易及在线电子支付的一种不同于传统商业运营的新型商业运营模式。

@#@在网上购物、网上交易，在买卖双方不见面的情况下，要以诚待人、诚信交易、公平竞争，在虚拟的网络空间中同样需要做到诚实守信。

@#@@#@三）远程教育@#@1、远程教育是相对于传统的面授教育，利用计算机网络和和多媒体技术，在数字信号环境下进行的教学活动。

@#@@#@远程教育可以给我们的学习带来便捷。

@#@在因特网上我们可以得到全国各地的名师指点，与素不相识的同学切磋学习体会，交流业余爱好，探讨共同感兴趣的话题。

@#@@#@亲身体验：

@#@到k12教育教学网的学生论坛中申请注册，互相交流。

@#@@#@网上多媒体是学生比较感兴趣的内容，教师只需点到为止，用尽可能多的时间让学生自己去亲身体验。

@#@@#@四）网上多媒体@#@1、网上除了可以办公、学习、购物，还要以娱乐、看电影、听音乐，网上的节目一样丰富多彩。

@#@@#@到网上搜索并下载realone　play。

@#@@#@亲身体验：

@#@利用关键字“三维全景图”搜索并欣赏360度全景图。

@#@（秋水阁三维全景图欣赏）@#@三、总结：

@#@@#@因特网的应用非常广泛，因特网为我们的学习、生活、工作带来了很多便捷，但同时在网上也有许多不良信息，如反动、暴力等，我们在浏览网上的信息的过程中，要自觉抵制不良信息，做到不传播、不浏览这些不良信息。

@#@@#@四、课后：

@#@@#@学生进行分组学习，每个组的学生了解一至二种因特网的应用，然后通过交流使信息共享；@#@重点介绍一二种应用，如电子商务、远程教育等，学生亲身体验，营造一种网上购物的模拟情景，让学生开展一次“真实”的购物体验等等。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@本节课主要以学生对因特网应用的体验为主，充分展示因特网在影响人 @#@们的学习、生活、工作方式中起到的作用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@电子政务的概念较为抽象，学生较难理解，建议以教师的示范式教学为主，说明实现电子政务的意义与目的，使学生了解这是政府机关转变工作作风、提高工作效率的一种体现。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@建议教师在电子商务教学前让亲身体验过网上购物的学生准备好购买的物品，并且让这些学生到讲台前演说他们的购物经历，比如是在什么网站、怎样寻找商品、如何购买、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、如果商品出现总是该如何处理，等等。

@#@当然，这些问题不可能由一个学生的介绍来完成，可由教师最后总结补充。

@#@如果班级中没有学生实现过网上购物，则由教师来引导提问，让学生想象、猜测一下如何才能实现网上购物。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在讲述电子商务时，教师应着重强调在买卖双方不见面的情况下，既要如何以诚待人、诚信交易、公平竞争，使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到诚实守信，又要提醒学生提高自己的防范意识，不要轻易受骗上当。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@远程教育的教学中，建议教师能在授课前对学生的某一门课程作一个小调查，了解学生在学习该门课程中遇到哪些麻烦，并在网校中找到相应的解决办法，使学生能真正体会到远程教育给他们的学习带来了便捷。

@#@@#@ @#@@#@课题@#@（教学内容）@#@第4课因特网探源@#@总课时@#@第课时@#@教学目标@#@知识目标：

@#@1.了解因特网的发展历程。

@#@@#@技能目标：

@#@1.继续熟练掌握利用关键字搜索。

@#@@#@2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。

@#@@#@3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索@#@情感目标：

@#@通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息，培养他们获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。

@#@@#@重@#@点@#@因特网发展史的搜索。

@#@@#@难点@#@确定搜索关键词。

@#@@#@教具@#@1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，@#@2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。

@#@@#@3.在教师机上设置“因特网探源”的完全共享文件夹，以便于学生上传作业。

@#@@#@４.一个代替板书的电子文稿。

@#@@#@教学过程@#@备注@#@引入教学：

@#@教师叙述的方式@#@设计意图：

@#@激发兴趣，引入所学。

@#@@#@教师：

@#@人类因有梦想而伟大，因特网发展改变了我们的生活，渗透到社会的各个层次，也为我们提供了无限延伸的虚拟世界中，提供了无限的发展空间。

@#@与很多人的想象相反，internet并非某一完美计划的结果，internet的创始人也绝不会想到它能发展成目前的规模和影响。

@#@那么因特网是由谁催生出来，又是谁促进了它的成长与壮大呢？

@#@我国又是何时加入的呢？

@#@今天就让我们来一起探索，给出一个较全面的调查报告来。

@#@@#@新授课：

@#@@#@引入任务：

@#@小组合作完成关于网络发展的调查报告。

@#@同时解决几个关键的问题。

@#@@#@设计意图：

@#@通过自主合作学习，完成本节课的教学目标。

@#@@#@教师：

@#@同学们请看大屏幕，这是一份关于网络发展史的调查汇总报告的样稿和一份需要同学们自己探讨完成的一个调查表格，（文件附在后）请同学们充分调动自己的聪明才智，通过小组的配合，在一节课中完成任务，对完成任务的小组，我们将评定出“最佳组合奖”“最佳成果奖”及“最佳创新奖”，努力！

@#@（最好有一板书课件）@#@任务实施步骤：

@#@@#@1．成立调查研究小组@#@教师：

@#@下面同学们以同桌或前后桌的形式成立一个临时的研究合作小组，由2－4位同学组成，确定一名组长，组长进行分工：

@#@由谁负责完成网络发展史的调查汇总报告，由谁负责完成调查表格内容的填写，由谁负责最后的叙述讲解，由谁负责协调。

@#@@#@学生：

@#@着手成立小组，负责分工。

@#@教师协调。

@#@@#@教师：

@#@布置具体的要求：

@#@@#@a．网络发展史的调查汇总报告要求主题围绕因特网的发展历程，以及我国加入因特网展开。

@#@大标题和小标题要醒目清晰。

@#@有能力的同学可以进行美化。

@#@@#@b．调查表格要求书写干净正确。

@#@@#@2．展开调查汇总整理资料@#@ @#@教师：

@#@已经明确任务的同学，开始着手行动，不清楚的同学在问老师或同学。

@#@@#@提供的搜索引擎：

@#@;@#@@#@教师：

@#@提醒同学们准确的确定关键字，正确迅速的选取信息，对完成发展史报告的同学要对找到的信息有所删选，报告尽量在一个页面里完成。

@#@@#@学生：

@#@着手完成任务@#@教师：

@#@对发现的问题进行讲解@#@3．汇总研究成果@#@教师：

@#@因为时间的关系，网络发展史的调查汇总报告完成（或没完成）的小组，将文件保存到教师机指定的文件夹中，写上小组成员的名字。

@#@调查表上交给老师。

@#@@#@学生：

@#@保存，上交@#@教师：

@#@组织学生点评，认为自己小组完成的很好的，请上讲台展示，阐述（两个同学）。

@#@你们认为他们小组完成的怎样，与你们小组比？

@#@你认为他们能得到奖励吗？

@#@说出理由。

@#@@#@学生：

@#@讨论，发表见解……@#@教师：

@#@评奖，发奖。

@#@重在鼓励。

@#@@#@六、课后延伸：

@#@@#@在因特网发展过程中的还有许许多多的奇闻趣事，如第一封电子邮件是由谁发出的？

@#@等等，如果感兴趣，你们可以专门制作一个关于因特网发展过程中的奇闻趣事为主题的电子报刊，供其他同学阅读。

@#@也可以为其他同学提出一些关于网络的小问题，大家一起来研究网络史话风云变幻！

@#@@#@七、课后总结：

@#@@#@本课应该以“探”为过程，以“源”为目的，以搜索引擎为手段，通过教师的引导，使学生逐步认识因特网的发展历程。

@#@以下四个知识点是本节课的教学目标完成的一个明确的方向。

@#@@#@１．因特网的起源，我国正式加入因特网的标志，因特网迅速壮大的原因。

@#@@#@２．arpanetnsfnet两个网建立的时间，做出的贡献。

@#@完成表格。

@#@@#@３．谁发出了我国第一封电子邮件，它的主题是什么？

@#@@#@４．最高域名ＣＮ是什么时候正式注册的？

@#@@#@教学反思：

@#@@#@上过之后，从导入到学生回答问题，再到学生总结，都还说的过去，但其中有一部份时间是让学生自行操作认识因特网的功能，在这期间，有部分学生开始受不住网络的诱惑，更忘了还是在上课，就开始津津有味地浏览起无关的网站来。

@#@这种情况是我始料未及的，因为这是个实验班。

@#@既然出现了这种情况，我就结合下面将要学习的内容——青少年网络文明公约，对学生进行网络自律教育，最后由那位同学来总结，取得了非常好的效果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对学生的行为考虑不足，是这节课的失败之处。

@#@@#@ @#@@#@课题@#@（教学内容）@#@第5课因特网的未来@#@总课时@#@第课时@#@教学目标@#@知识目标：

@#@1.了解蓝牙的概念。

@#@@#@2.了解个性化服务的功能。

@#@@#@技能目标：

@#@1.继续熟练掌握利用关键字搜索。

@#@@#@2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。

@#@@#@情感目标：

@#@学生通过对因特网的现状及未来发展方向的探讨，培养学生正确辨别网络信息资源的能力，帮助学生树立良好的信息道德意识。

@#@@#@重@#@点@#@蓝牙技术的应用和个性化服务。

@#@@#@难点@#@正确辨别信息的良莠。

@#@@#@教具@#@1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及因特网。

@#@@#@2.让学生准备好画笔。

@#@@#@3..教师机中应该已建立名为“因特网的过去、现在和未来”的共享文件夹，以便于学生上传作业。

@#@@#@教学过程@#@备注@#@一、导入新课@#@前面我们对因特网的现状与未来的发展方向有了一个大致的了解，今天就让我们来完成一篇总结性的报告以巩固所学知识。

@#@@#@导入形式：

@#@教师展示因特网的发展历程方面的图片、影像资料，或可以让学生先观看资料入手，以引起学生的兴趣；@#@@#@二、展开新课@#@

（一）第一版块：

@#@畅想因特网的未来@#@1、未来的因特网能为你做什么？

@#@能用图解画出来更好。

@#@@#@发挥同学们丰富的想象，与未来的生活联系起来，因特网能给我们的学习、生活、工作带来方便、快捷的服务？

@#@参考课本第22页的图解。

@#@@#@2、网络新科技@#@提出问题：

@#@你听说过蓝牙吗？

@#@它在生活中有哪些应用？

@#@@#@请你通过书本或网上搜索，查找相关资料，再将这些资料进行相互交流。

@#@在此基础上，再引导学生分析当前网络发展情况，及所存在的不足，从而让学生想象一下将来的网络可能是怎样的。

@#@@#@3、网络个性化@#@我们利用搜索引擎搜索信息，往往会发现返回的信息成百上千，其中包含大量无关、过时、重复的信息，这种“人找信息”的方式既费时又费力。

@#@如何解决这个问题呢？

@#@网络个性化为之找到了解决的答案。

@#@许多服务商推出了个性化的服务。

@#@@#@目前，因特网上的“个性化推荐”是一种“信息找人”的模式来提高搜索的效率。

@#@建议教师把网络个性化与搜索引擎做个比较，分别有哪些特色和优势。

@#@@#@针对个性化服务的优势，你能向电子商务网站提供哪些好的建议呢？

@#@@#@4、网络雾里看花@#@对很多人而言，离开了网络将不知如何生活，网络的确带给了我们很多生活的方便，但另一方面，网络又成为了混乱动荡的代名词，我们应该如何一分为二的看待网络，因特网的未来如雾里看花，充满前所未有的变数。

@#@@#@

（二）第二板块：

@#@写报告@#@以《因特网的过去、现在和未来》为题完成一篇小报告@#@可以侧重从上面四个方面的一点或两点来叙述展开，不求面面俱到，要求语言清楚、有条理、逻辑性强，想象丰富。

@#@@#@三、上交报告@#@四、小结@#@拓展：

@#@“网格”代表了新一代的网络技术发展方向，你知道它是一种什么样的新技术吗？

@#@请同学们利用课外时间进行学习与探究。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@对很多人而言，离开了网络将不知如何生活，网络的确带给了我们很多生活的方便，@#@ @#@@#@课题@#@（教学内容）@#@第6课电子邮件@#@总课时@#@第课时@#@教学目标@#@知识目标：

@#@了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义@#@技能目标：

@#@1．电子邮件地址格式；@#@@#@2．web方式发送电子邮件@#@情感目标：

@#@以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。

@#@同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识。

@#@@#@重@#@点@#@探究电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。

@#@能申请免费的电子邮箱并发送一份电子邮件。

@#@@#@难点@#@本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。

@#@尤其是“邮件服务器”、“域名服务器”等专业术语的理解。

@#@@#@教具@#@1．教学环境：

@#@多媒体网络教室，学生计算机中安装ie5.0以上版本，要求能上因特网。

@#@@#@2．教学素材：

@#@教师课前搜索相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供学生上课查阅。

@#@@#@教学过程@#@备注@#@一、导入新课@#@“每逢春节倍思亲”，春节，你会用什么方式向远在他乡的亲人送去美好的祝福？

@#@@#@学生可能回答：

@#@打电话，写信，寄贺卡等。

@#@@#@信息时代的今天，网络为我们提供了很方便的交流方式，比如聊天室、qq、电子邮件等等。

@#@今天我们就来以探究的学习方式来学习电子邮件的有关知识。

@#@@#@二、展开新课@#@

（一）第一版块：

@#@电子邮件探秘@#@电子邮件还有一个别称，是什么呢？

@#@对是伊妹儿，同学们都比较熟悉。

@#@@#@什么是电子邮件？

@#@它的工作原理怎样？

@#@同学们通过网上搜索引擎来了解。

@#@看那一位同学能迅速找到所需的答案。

@#@@#@老师提供一些搜索网址，比如：

@#@、。

@#@@#@同时在关键字上的运用可以参考课本中的关键字。

@#@@#@5到10分钟后请一两位同学用自己的话来说一说电子邮件的工作原理。

@#@传统邮件的流程如何？

@#@他们两者之间最大的差别在哪？

@#@@#@师：

@#@从表面上看，一封邮件是从发件人的机器直接传送到收件人的机器，但通常这并不正确，一封邮件发送和接受过程至少要经过四台计算机。

@#@电子邮件与普通邮件有类似的地方，发信者注明收件人的姓名与地址（即邮件地址），发送方服务器把邮件传到收件方服务器，收件方服务器再把邮件发到收件人的邮箱中。

@#@如下图所示：

@#@@#@ @#@

（二）第二板块：

@#@电子邮件地址@#@1、邮件地址格式@#@要收发邮件，必须有一个属于自己的电子邮箱（e-mail地址，或电子邮件帐号）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@e-mail地址的格式：

@#@例如username@，username是用户名，或称帐号、帐户名等，@读作“at”，代表邮件服务器名。

@#@@#@2、申请电子邮箱@#@你有电子邮箱吗？

@#@请你尝试申请一个电子邮件账号，并记下地址_______________,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@如何申请电子邮箱：

@#@有免费和收费两种，目前大多数已经收费（例如、等），但仍有不少是免费的（例如hotmail、yahoo、等）,e-mail必须先申请，才能使用。

@#@进入相关网站就可以申请（按提示操作）。

@#@@#@有可能以下内容安排到第2课时@#@（三）第三版块：

@#@发送电子邮件@#@综合任务：

@#@试一试自己的e-mail？

@#@写一份自我介绍，要求生动有个性，也可以把你今天探究学习了解到的有关电子邮件的知识告诉老师，教师的邮箱地址：

@#@zaq@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、全课总结@#@请你回复两个问题：

@#@（署上姓名，谢谢啦）@#@1、在完成任务的过程中，你有哪些收获？

@#@@#@2、你对老师的教学有何评价与建议？

@#@@#@同时评价一下你的探究能力。

@#@@#@a、学会了与别人合作交流。

@#@（记住：

@#@团结就是力量！

@#@）@#@b、信息收集、处理能力有了提高。

@#@（真为你高兴！

@#@）@#@c、思考问题更全面、更深入。

@#@（恭喜你啦！

@#@）@#@d、个人能力、特长得到发挥。

@#@（多表现自己！

@#@）@#@e、学会了面对困难、克服困难。

@#@（我能行！

@#@）@#@f、体验到了研究的乐趣。

@#@（乐在其中，收获无穷！

@#@）@#@教学反思：

@#@@#@面对信息技术发展的日新月异，学校的计算机等设备无法快速更新，教学内容很难超前或与社会同步。

@#@学生学习到的信息技术知识与技能，过不了多久就会过时。

@#@因此，信息技术课在介绍基本概念、原理及用计算机处理问题的基本方法等相对稳定的内容的同时，应注意培养他们分析问题和解决问题的能力，特别是应用计算机处理实际问题及独立获取新知识、新技能的能力。

@#@常言说“授之以鱼，莫若授之以渔”，只有让学生学会，具有选择信息、处理信息的能力，才能终生受益，价值永恒。

@#@在日常教学过程中，应坚持贯彻这一教学思想。

@#@《@#@课题@#@（教学内容）@#@第7课e鸽传书@#@总课时@#@第课时@#@教学目标@#@知识目标：

@#@ @#@fox知识目标：

@#@ @#@foxmail的安装与使用，并且了解使用foxmail与web页方式收发电子邮件的区别。

@#@@#@技能目标：

@#@1．查找foxmail4.21或者是更高版本的foxmail软件";i:

6;s:

25825:

"班级制度新@#@南昌大学@#@人文学院@#@历史121班@#@班级管理制度@#@ @#@@#@@#@一、班级建设方案@#@第一条班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。

@#@班级不仅是同学接收知识教育的资源，也是同学社会化的资源、同学进行自我教育的资源。

@#@加强班级建设，搞好班级各项活动，对于同学各方面素质的综合发展和学习水平的提高有着重要的意义。

@#@为了提高同学素质，建设优秀的班集体，特制定本班级制度。

@#@@#@第二条班级建设严格遵循南昌大学校规校纪，遵循“格物致新，厚德泽人”的校训，在符合学校规定的基础上，创建勤奋刻苦、积极上进、勇于创新的优秀班集体，提高同学素质，促进同学的全面发展。

@#@@#@第三条班风：

@#@笃学弘毅求实创新@#@第四条学风：

@#@求实求真求善求美@#@第五条学习@#@1、按时上课，认真听讲，勤于思考。

@#@@#@2、勇于发言，积极与老师互动，活跃课堂气氛。

@#@@#@3、认真完成老师布置的作业，质与量并重。

@#@@#@4、加强同学之间的交流沟通，分享学习方法和学习经验。

@#@@#@5、课后及时复习、归纳、总结，勇于提出创新见解。

@#@@#@6、按时参加各种考试，诚实守信，不作弊。

@#@@#@第六条活动@#@1、热心参与各种班级活动，培养团结精神和集体意识，努力为班级取得荣誉。

@#@@#@2、为班级活动建言献策，积极参与，开拓创新，贡献自己的力量。

@#@@#@3、勇于突破自我，挑战自我，发挥自己的才能和优势为班级争光。

@#@@#@第七条生活@#@1、按时作息，注重个人卫生，养成健康文明的生活方式。

@#@@#@2、尊敬老师，关心同学，为需要帮助的人伸出援助之手。

@#@@#@3、与同学和谐相处，礼貌谦让，多与同学和老师交流沟通。

@#@@#@4、不吸烟、不喝酒、不通宵，不做危害身体健康的事情。

@#@@#@5、勤俭节约，与人为善，注重人身安全。

@#@@#@ @#@@#@二、班级建设@#@1、具体工作措施@#@1、班干部以身作则，建立坚强的班集体核心。

@#@班委会与团支部成员要团结一致，密切联系同学，做良好的示范导向作用，深受同学信任与拥护，在征求班级意见的基础上对班级事务做出规划和导向，有较强的责任心和办事能力，有勇于克服困难的精神，真正为班级服务，为同学服务。

@#@@#@2、积极鼓动同学参加学校各项活动，营造浓厚的学习气氛。

@#@带动同学对于学习的热情，形成良好的学习氛围，引导同学养成端正的学习态度，完成各科学习任务。

@#@积极鼓励同学参加学校组织的各项活动，为班级赢得荣誉。

@#@此外，主动举办一些具有班级特色的活动，增进同学、老师之间的感情，激发同学们的主动性和创造性，丰富同学们的课余生活。

@#@@#@3、建立完善的纪检制度，实现班级制度规范化。

@#@大学生活的管理普遍较松，针对同学的各种问题，纪检工作的力度会有所加强。

@#@其中，班干部起带头作用，以身作则并及时监督，以提高同学的自控力。

@#@@#@4、提高同学对班级事务的决策、管理、监督程度，真正让同学参与班务管理。

@#@加强制定、选举等方面的民主性，让每一位同学了解每一项班务的制定和处理过程，并有权利向班委提出意见和建议，共同建设班集体。

@#@@#@5、提高班级事务的透明度，实行班务公开制度。

@#@为了使同学更好地了解班级事务，参与班级事务的管理，我们将定期对班务进行公开，同时及时听取同学们的意见，对班务中的不足之处进行修改和总结。

@#@@#@6、按时召开班委会，传达学校各项工作。

@#@坚持每周开班委会，负责人员做好会议记录，针对现阶段学校举办的活动进行传达，并找出上一阶段班级工作中的不足，进行总结和改正。

@#@@#@7、努力加强同学之间的联系，形成团结向上、互助互爱的班级风貌。

@#@当有同学遇到困难时，发起全班同学之力伸出援助之手，帮助其渡过难关，增强同学之间的凝聚力和向心力。

@#@建立班级群和校友录，展现班级风采，让同学们更好地融入集体，提高班级的影响力。

@#@@#@ @#@@#@2、课堂考勤制度@#@课堂是学生学习的主要场所，课堂学习是学生获取知识、培养能力、提高素质的主渠道。

@#@抓好课堂考勤是创造好学习氛围，形成良好学习风气的必要条件。

@#@为规范我系课堂考勤管理，配合学生处工作安排，根据《高等学校学生行为准则》和《南昌大学学生班级建设管理暂行办法》，结合班级具体情况，制度此制度表。

@#@@#@第一条考勤范围@#@学生上课、班会、集会、卫生公益劳动等，学校、学院安排的必须参加的集体活动，均属于考勤范围。

@#@@#@第二条考勤对象@#@全体学生@#@第三条考勤标准@#@1、学生自开学之日起开始实行考勤。

@#@凡教学计划所开课程都要实行考勤，因故不能参加者必须请假。

@#@凡未请假或请假未准或超过假期者，均以旷课论处。

@#@@#@2、旷课一天按6课时计，实际上课时间超过六课时，按实际上课课时计。

@#@迟到、早退（十五分钟以内）三次计一课时。

@#@早自习旷到按0．5课时计（不存在迟到、早退）。

@#@@#@3、学生请假必须之前写好请假条，并辅导员老师签字方能生效。

@#@@#@4、为加强合班上课课堂考勤管理，对合班上课的课堂各班应实行分区就座。

@#@@#@5、学生在节假日必须在规定的时间离校和返校，因故需提前离校或延迟返校者，须事先办理请假手续（若遇特殊情况，不能按时返校者，应出相关证明），否则按旷课处理。

@#@@#@第四条请假批准@#@1、学生上课（包括自习课）实验、实习、专业教育、班会、规定参加的会议等全部实行考勤，因故不能参加者，必须按规定事先办理请假手续，凡事先没有请假或请假未批准、或超过假期事先未办理续假手续者，均以旷课论处。

@#@@#@2、病假须出具医疗单位证明。

@#@其中在校内请病假须出具校医务所的病假证明，在校外请病假需出具医院假条、药费发票、处方单等方可补假。

@#@@#@第五条考勤程序@#@学生上课考勤由任课教师负责，点名并登记迟到、早退、旷课学生名单，每2周1次汇总上报系部；@#@系部将采取不同形式，定期或不定期检查各班出勤情况，并通报检查结@#@第六条奖惩办法@#@全月出勤为满勤者，给予一定的奖励，迟到、早退、旷课者予以扣分，迟到、早退一次扣除没人一分，旷课者二分，学期末对于一些考核分较低的取消其该学年内的评优评先资格。

@#@@#@ @#@@#@3、会议制度@#@为了进一步规范班级各种会议召开及相关会议问题的处理，特制定此制度作为我班的会议规定。

@#@@#@班级会议分为班长例会、班委例会和班会三种。

@#@@#@1、班长例会：

@#@召集人是辅导员，召开周期为两周一次，参与人员为辅导员和各班班长，负责人员做好会议记录。

@#@班长例会原则上不允许请假或缺勤，出勤记录会被记在班干部考核中。

@#@@#@2、班委例会：

@#@召集人是班长，召开周期为每周一次，参与人员为各班班委，每个班委都要做好会议记录。

@#@对于无故缺勤或因故缺勤的要做好登记。

@#@@#@3、班会：

@#@召集人是班委，召开周期为两周一次，参与人员为班级全体同学，负责人员做好会议记录，并在会后整理，以便期末进行总结。

@#@请假的同学经班长批准后方可缺席。

@#@@#@以下为班级会议具体要求：

@#@@#@1、每次会议开始前，由召集人通知参与人员开会的时间、地点、原因、相关会议内容和大致议题。

@#@@#@2、开会时要求现场严肃安静，不允许出现手机铃声和其他无关杂音。

@#@会议过程中不允许出现吃东西、玩手机、大声喧哗、人身侮辱及攻击等扰乱会场秩序的行为，尽量不迟到，不早退。

@#@@#@3、会议参与人员要大胆提出自己的见解和意见，踊跃发言，积极回答相关提问，主动承办相关项目和活动，为班级事务建言献策。

@#@@#@4、进行会议决策时要做到公平、公正、公开，不准有徇私舞弊现象的发生。

@#@@#@5、对于会议做出的决策，参与人员应认真执行，下达给每一个班级成员，有较强的责任心。

@#@@#@以上制度要求同学自觉遵守，也真诚希望每位同学都能积极地投入到班级的相关工作中去，为建设一个优秀的班集体献出自己的一份力量。

@#@@#@ @#@@#@4、安全管理制度@#@1、严格班级出勤管理，做好班级出勤统计记录，对未经批准擅自离校旷课3天者，必须及时上报辅导员，并立即通知家长，想方设法联系学生。

@#@学生回校后，要及时进行思想教育，并给予适当纪律处分。

@#@学生擅自离校外出，发生意外事故，学校不承担责任。

@#@@#@2、严禁在楼道上、教室内追逐打闹、大声喧哗。

@#@@#@3、严禁攀爬学校任何一处的的围墙、门窗、围栏、阳台及树木、球架、不准上楼房天台。

@#@@#@4、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。

@#@@#@5、若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，不得打开配电箱，触摸电器开关。

@#@消防器材未经许可，不得随意搬动。

@#@@#@6、做文明学生，不要有任何故意伤害他人，窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。

@#@@#@7、同学之间应团结友爱，严防发生斗殴打架事件，伤害他人要负一切经济法律责任。

@#@@#@8、宿舍里有存放物资的橱、箱、包，一律加锁存放到个人位置上，任何人不准随便翻动他人物资。

@#@@#@9、学生宿舍是学生集体居住的场所，全体同学必须自觉做好集体安全工作，发现不安全的情况应及时报告，积极主动采取防范措施，杜绝一切案件和事故的发生。

@#@@#@10、在宿舍区内发现可疑的人和事，学生都有义务报告公寓管理人员或学校有关部门，并要机智地控制可疑人员。

@#@@#@11、男女生不准串访宿舍，任何学生不准将外人留住本宿舍内。

@#@@#@12、学生除父母外，一律不准在宿舍内接待外来客人。

@#@@#@13、学生公寓严禁使用明火；@#@禁止烧电炉、热得快；@#@点燃蜡烛；@#@严禁私拉乱接电源。

@#@及时收好晾晒衣物，夜间不得将衣物晾挂室外。

@#@@#@14、公寓内的消防设施、器材，任何人不准乱动，无故损坏严加处理。

@#@@#@15、严禁在学生宿舍内私拉电线、私接电源；@#@严禁在宿舍内使用违规大功率电器。

@#@@#@总结：

@#@安全制度的制订是学校安全工作的前提，但关键要看制度的落实。

@#@有制度，而无落实，制度就会成为一纸空文，毫无意义。

@#@@#@ @#@@#@5、请销假制度@#@学生因故不能按时参加学院正常的教学及其它集体活动者，必须按本制度要求履行请假手续，假期期满应及时销假。

@#@@#@一、准假权限@#@

（一）班主任批准一天以内的学生请假申请；@#@@#@

（二）学院教务处可批准三天以内的学生请假申请；@#@@#@（三）四天以上需经院长批准。

@#@@#@二、请假程序@#@

（一）由请假人持请假条（假条内容：

@#@姓名、班级专业、原因、请假时间等），按下列程序逐级签字同意后生效；@#@@#@1、班主任签字（一天假生效）；@#@@#@2、学院教务处负责人签字（三天假生效）；@#@@#@3、院长签字（四天以上假生效）。

@#@@#@

（二）因发病入院或遇突发事件，本人不能及时到学院请假者，由学生本人或家长口头通知本人班主任，并由班主任按本条

（一）的要求履行请假手续；@#@@#@三、续假手续@#@

（一）凡一次准假未够者，需履行续假手续；@#@@#@

（二）申请续假者需持续假申请（写明班级姓名、学号、原因、期限），根据实际请假总天数，按“请假程序”要求重新履行请假手续。

@#@@#@四、对各种请假的处理@#@

（一）有假条且手续完备以准假记，否则按旷课处理；@#@@#@

（二）未按要求履行续假手续者，续假部分按旷课处理；@#@@#@（三）节假日开学时，凡未到者，先一律按旷课处理。

@#@若因病未能及时返校，返校后需持乡、区以上医院的诊断书方可改为病假；@#@如有其他特殊情况，按实际情况处理；@#@@#@（四）正常教学时间内准假回家的学生，逾期未归，未在假期结束前及时续假，一律按旷课处理，事后补假无效。

@#@@#@5、销假手续@#@

（一）请假人最迟于假满后第二日，亲自到准假部门销假。

@#@@#@

（二）假期期满后两日内不销假又未续假者，从假期期满的第一日起，不论是否出勤都按旷课处理。

@#@@#@ @#@@#@6、晨读晨练制度@#@为响应学校晨读晨练号召，督促我班同学们合理利用时间，养成良好的学习、生活习惯，提高文化素质和身体素质，培养良好的班级风气，让同学们以更好的精神面貌投入学习，参加各项工作和活动，以促进班级各项工作的合理、有序的进行，培养新一代优秀大同学们。

@#@做好一名合格的南昌大学同学们。

@#@@#@由全体班委负责，具体要求如下：

@#@@#@一、时间和地点@#@1、晨读晨练时间为周一至周五早晨7：

@#@00——7:

@#@30。

@#@@#@2、晨练地点为本校四栋前湖心广场。

@#@@#@二、实施细则@#@1、全体同学必须准时参加晨读晨练。

@#@@#@2、晨读晨练采取由班长和其他班委共同考勤，结果保留，学期末计入同学们综合素质考评。

@#@@#@3、迟到不予签到。

@#@@#@4、不准代签，替签。

@#@@#@三、纪律规定@#@1、考勤人员要严格要求自己，以身作则，积极负责。

@#@@#@2、晨读、晨练考勤结果将作为个人学年度评优的重要依据。

@#@计入每位同学的综合素质考评。

@#@@#@注：

@#@因故确实不能参加者，应事先向班长或执勤班委请假。

@#@@#@ @#@@#@7、班务公开制度@#@班务公开是提高班级工作透明度、加强监督、激励先进、鞭策后进的有效办法。

@#@有利于增强同学们的主人翁意识，积极投身班级的各项活动。

@#@有利于调动同学们的积极性，有利于增强班级的凝聚力，促进班级各项事务的有序开展，建设良好班级的重要途径。

@#@@#@班务公开制度实行如下方案：

@#@@#@班级的各项事务有班长带头，各位班委共同负责的统一原则。

@#@班级级事务及时告知同学们，避免遗漏或转述失时。

@#@@#@一、班务公开形式：

@#@@#@采取班会汇报和在班级建立班务公开宣传专栏两种形式。

@#@@#@二、班务公开的内容及、时间及方式：

@#@@#@1、每两周召开一次班会，向同学们汇报一个月来的各项工作，公布班费收支情况，公布本班同学们出勤情况及出勤累计情况；@#@@#@2、及时公布本班考试成绩及排名情况；@#@@#@3、及时公布本班同学们受奖情况及各种违纪处理决定；@#@@#@4、公布依据本班情况而改定的一些班规班约及管理办法；@#@@#@5、及时通过短信、飞信、电话、QQ、微博等宣传媒介公布班级最新工作计划与一些相关事宜，让同学们及时了解班级情况。

@#@@#@ @#@@#@8、班费管理制度@#@班费是一个班级集体财产的象征，它代表了每一位同学的@#@利益，是一个集体的公共财富，所以必须严格要求，使用@#@时必须要做到公平、公正、公开。

@#@@#@为了使班费得到合理有效的使用，健全班费使用手续，具体要求如下：

@#@@#@一、每学期由生活委员收取班费，每人30元（依具体情况会有所改动）,班费由生活委员统一保管,做到钱帐分开管理。

@#@@#@二、班级开展活动，经办人必须事先做好预算，经班委会讨论，班级审批后，生活委员支付现金;@#@@#@三、 @#@活动结束后，经办人将发票（收据）整理好，经班长审核无误后、签字，在生活委员处报销，生活委员把活动所用的开支情况记录好，班会时进行公布。

@#@@#@四、所有物品购买必须两人以上，不准一人独自进行，发票背面必须由购买者签名后，才能到班级生活委员处报销;@#@@#@五、每学期期末由生活委员和班委一起结算本学期班费开支，并张榜公布，结算单由班长、生活委员各保留一份;@#@@#@六、如发现在班费管理和使用中有舞弊现象，除对当事人进行批评教育外，并视情况给予处分;@#@@#@七、班费的主要来源由班级自己收取，班费主要用于全班同学组织参加的活动及一些正常开支;@#@班费记录应写明支出内容。

@#@@#@八、进行正确的用途，班委带头，对班级负责。

@#@@#@ @#@@#@9、评奖评优制度@#@为了进一步推进素质教育，深化课程改革，全面贯彻落实党的教育方针，提高教育教学质量，体现以人为本的思想，使学生评价更加科学化、制度化、规范化，符合素质教育发展的要求，制订班级学生评优方案，具体如下：

@#@@#@1、评优、评选依据《南昌大学学生手册》进行评选。

@#@@#@　　2、学生资助依据《南昌大学学生手册》执行。

@#@@#@3、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励；@#@因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评选及参选资格。

@#@@#@4、学生干部加分；@#@党员、入党积极分子加分；@#@文章、参赛加分依据《南昌大学学生手册》、咨询老师，审核后进行加分。

@#@@#@5、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评选及参选资格。

@#@@#@6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。

@#@@#@7、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩（需要点到的班级活动处理方式同上）。

@#@请假的同学需出请假条及相关证明，经班级老师或班长批准方可请假。

@#@@#@8、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。

@#@@#@9、具体的加分、扣分原则依据班级的各项制度。

@#@结合班级同学本学期的各项综合素质考评及违规事件进行综合考察。

@#@@#@10、班委考评小组由学生代表组成，学生代表兼学生信息员职责，做到公平公正公开。

@#@@#@ @#@@#@10、晚查房制度@#@为了构建平安和谐的宿舍生活环境，确保大家的人身安全，根据校、院里的相关规定的要求，每晚必须对各宿舍进行查房记录工作。

@#@@#@具体规定如下：

@#@@#@1、男生宿由班长负责，女生宿舍由团支书负责进行查房工作，班长和副班长协助查房，男、女生宿舍的寝室长要严格负责。

@#@@#@2、查房时间：

@#@每晚十点之前。

@#@@#@3、各查房人员必须如实上报查房情况，各位负责查房的班委认真执行。

@#@@#@4、负责查房人员及时报告晚上请假外出的同学。

@#@@#@5、请假要求：

@#@@#@A、平时属于班级的正常请假，周五、周六、周日晚上外出请假的需到老师那里开假条，找老师签字请假。

@#@@#@B、没有请假私自外宿的同学一经查实将予以批评，计入每学期的综合素质考评。

@#@@#@C、查房人员在查房时可进行熄灯提醒。

@#@望广大同学能积极配合查房工作。

@#@@#@ @#@@#@11、班委职能@#@一、班长：

@#@全面负责班级各项工作@#@1、对班级工作全面负责，以身作则，团结班委，凝聚同学，带领全班同学遵守学生守则，搞好班级建设，使班级管理制度化、规范化、科学化；@#@努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的集体。

@#@@#@2、了解掌握本班同学的思想、学习、纪律和生活情况，主动向班主任请示和汇报工作，及时反映同学的意见和要求。

@#@@#@3、配合班主任和团支部做好本班学生的思想政治工作，发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，努力完成他们交给的各项任务。

@#@@#@4、督促检查全班同学执行学生规范规则及校规校纪，记录好考勤。

@#@@#@5、定期向班主任、班委会汇报工作，不定期向全班同学通报班级有关情况。

@#@@#@6、组织本班同学准时参加年级、学校的各项活动，维持本班的纪律。

@#@@#@7、监督其他班委工作，对其他班委工作进行表扬、指正或批评。

@#@@#@8、每周主持召开一次班委会，对班级近期工作进行归纳总结、自我批评，讨论改进班级工作。

@#@@#@9、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作。

@#@@#@10、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。

@#@@#@二、副班长：

@#@@#@1、协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权；@#@@#@2、配合班长工作，完成班长交代的班级工作。

@#@@#@3、执行班主任临时安排的各项工作。

@#@@#@4、配合其他班委搞好班级工作。

@#@@#@三、团支书：

@#@@#@1、主负责班级团支部建设，起到表率作用。

@#@@#@2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，团结本班同学，关心、帮助、协调好女同学之间关系，搞好班级政治学习活动。

@#@@#@3、负责组织全班团员,按时完成学校团委布置的各项任务.@#@4、负责发展新团员的工作,负责对团外积极分子的帮助和引导,使之尽快达到团员标准.@#@5、监督班级的各项管理工作。

@#@@#@6、配合班长的工作，协助完成班长发布的任务。

@#@@#@7、负责好学校、团委、学生会安排的事宜；@#@@#@8、协助其他班委、团委工作的开展。

@#@@#@四、副团支书：

@#@@#@1、团支书不在时代理行使团支书职权；@#@@#@2、协助团支书班级工作；@#@@#@3、监督其他班委。

@#@@#@4、关心注意班级同学的思想方向@#@五、生活委员：

@#@@#@1、做好班费的收支记录与管理，每月末公布一次班费收支情况；@#@@#@2、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报；@#@@#@3、了解、收集学生对学校食堂管理的意见、建议，并及时反馈给有关部门，鼓励学生养成艰苦朴素的美德；@#@@#@4、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能及时发现问题上报班主任；@#@@#@5、做好同学信件和汇款单的取发登记。

@#@@#@6、负责班级用品器材的购买。

@#@@#@六、学习委员：

@#@@#@1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；@#@@#@2、负责收发各科作业，记录各科成绩，填写好学生成绩；@#@@#@3、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况；@#@@#@4、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；@#@@#@5、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。

@#@@#@七、组织委员：

@#@@#@1、主要负责班内的各类活动人员的组织，列队和人员调配；@#@@#@2、协助相关班委、团委工作的开展。

@#@@#@3、组织、协调班级的文化娱乐活动。

@#@@#@4、发动和组织学生参加课余文艺活动，挖掘和培养有文艺特长的同学，充分发挥其才能。

@#@　　@#@5、自行策划、组织各种形式，有创意的活动及比赛。

@#@@#@八、文艺委员：

@#@@#@1、负责班级体育比赛的组织发动工作。

@#@@#@2、做好学校集体活动的集队和安全管理工作@#@3、组织好本班学生参加运动会事宜；@#@@#@4、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动；@#@@#@九、体育委员：

@#@@#@1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动；@#@@#@2、组织好本班的文艺活动。

@#@@#@3、配合有关部门，做好重大节目文艺活动的组织工作。

@#@@#@4、运用多种形式和途径进行文艺工作的宣传，动员同学们的积极参加文艺活动。

@#@@#@十、素质拓展与心理健康委员：

@#@@#@1、注意班级同学生理与心理动向，及时做好处理工作；@#@@#@2、安排班级素质拓展与心理健康活动；@#@@#@3、及时向班主任反应班级特殊同学情况，做好对特殊同学的抚慰工作；@#@@#@4、做好心理调节工作，活跃班级气氛，娱乐大家心情。

@#@@#@ @#@@#@";i:

7;s:

12855:

"WindowsWEB服务器之IIS安全配置原理及实践@#@Windows配置WEB服务器之IIS安全配置原理及实践@#@原理篇@#@我们将从入侵者入侵的各个环节来作出对应措施,一步步的加固windows系统.@#@加固windows系统.一共归于几个方面@#@1.端口限制@#@2.设置ACL权限@#@3.关闭服务或组件@#@4.包过滤@#@5.审计@#@我们现在开始从入侵者的第一步开始.对应的开始加固已有的windows系统.@#@1.扫描@#@这是入侵者在刚开始要做的第一步.比如搜索有漏洞的服务.@#@对应措施:

@#@端口限制@#@以下所有规则.都需要选择镜像,否则会导致无法连接@#@我们需要作的就是打开服务所需要的端口.而将其他的端口一律屏蔽@#@2.下载信息@#@这里主要是通过URL@#@SCAN.来过滤一些非法请求@#@对应措施:

@#@过滤相应包@#@我们通过安全URL@#@SCAN并且设置urlscan.ini中的DenyExtensions字段@#@来阻止特定结尾的文件的执行@#@3.上传文件@#@入侵者通过这步上传WEBSHELL,提权软件,运行cmd指令等等.@#@对应措施:

@#@取消相应服务和功能,设置ACL权限@#@如果有条件可以不使用FSO的.@#@通过@#@regsvr32/u@#@c:

@#@\windows\system32\scrrun.dll来注销掉相关的DLL.@#@如果需要使用.@#@那就为每个站点建立一个user用户@#@对每个站点相应的目录.只给这个用户读,写,执行权限,给administrators全部权限@#@安装杀毒软件.实时杀除上传上来的恶意代码.@#@个人推荐MCAFEE或者卡巴斯基@#@如果使用MCAFEE.对WINDOWS目录所有添加与修改文件的行为进行阻止.@#@4.WebShell@#@入侵者上传文件后.需要利用WebShell来执行可执行程序.或者利用WebShell进行更加方便的文件操作.@#@对应措施:

@#@取消相应服务和功能@#@一般WebShell用到以下组件@#@WScript.Network@#@WScript.Network.1@#@WScript.Shell@#@WScript.Shell.1@#@Shell.Application@#@Shell.Application.1@#@我们在注册表中将以上键值改名或删除@#@同时需要注意按照这些键值下的CLSID键的内容@#@从/HKEY_CLASSES_ROOT/CLSID下面对应的键值删除@#@5.执行SHELL@#@入侵者获得shell来执行更多指令@#@对应措施:

@#@设置ACL权限@#@windows的命令行控制台位于\WINDOWS\SYSTEM32\CMD.EXE@#@我们将此文件的ACL修改为@#@某个特定管理员帐户（比如administrator）拥有全部权限.@#@其他用户.包括system用户,administrators组等等.一律无权限访问此文件.@#@6.利用已有用户或添加用户@#@入侵者通过利用修改已有用户或者添加windows正式用户.向获取管理员权限迈进@#@对应措施:

@#@设置ACL权限.修改用户@#@将除管理员外所有用户的终端访问权限去掉.@#@限制CMD.EXE的访问权限.@#@限制SQL@#@SERVER内的XP_CMDSHELL@#@7.登陆图形终端@#@入侵者登陆TERMINAL@#@SERVER或者RADMIN等等图形终端,@#@获取许多图形程序的运行权限.由于WINDOWS系统下绝大部分应用程序都是GUI的.@#@所以这步是每个入侵WINDOWS的入侵者都希望获得的@#@对应措施:

@#@端口限制@#@入侵者可能利用3389或者其他的木马之类的获取对于图形界面的访问.@#@我们在第一步的端口限制中.对所有从内到外的访问一律屏蔽也就是为了防止反弹木马.@#@所以在端口限制中.由本地访问外部网络的端口越少越好.@#@如果不是作为MAIL@#@SERVER.可以不用加任何由内向外的端口.@#@阻断所有的反弹木马.@#@8.擦除脚印@#@入侵者在获得了一台机器的完全管理员权限后@#@就是擦除脚印来隐藏自身.@#@对应措施:

@#@审计@#@首先我们要确定在windows日志中打开足够的审计项目.@#@如果审计项目不足.入侵者甚至都无需去删除windows事件.@#@其次我们可以用自己的cmd.exe以及net.exe来替换系统自带的.@#@将运行的指令保存下来.了解入侵者的行动.@#@对于windows日志@#@我们可以通过将日志发送到远程日志服务器的方式来保证记录的完整性.@#@evtsys工具（https:

@#@//engineering.purdue.edu/ECN/Resources/Documents）@#@提供将windows日志转换成syslog格式并且发送到远程服务器上的功能.@#@使用此用具.并且在远程服务器上开放syslogd,如果远程服务器是windows系统.@#@推荐使用kiwi@#@syslog@#@deamon.@#@我们要达到的目的就是@#@不让入侵者扫描到主机弱点@#@即使扫描到了也不能上传文件@#@即使上传文件了不能操作其他目录的文件@#@即使操作了其他目录的文件也不能执行shell@#@即使执行了shell也不能添加用户@#@即使添加用户了也不能登陆图形终端@#@即使登陆了图形终端.拥有系统控制权.他的所作所为还是会被记录下来.@#@额外措施:

@#@@#@我们可以通过增加一些设备和措施来进一步加强系统安全性.@#@1.代理型防火墙.如ISA2004@#@代理型防火墙可以对进出的包进行内容过滤.@#@设置对HTTP@#@REQUEST内的request@#@string或者form内容进行过滤@#@将SELECT.DROP.DELETE.INSERT等都过滤掉.@#@因为这些关键词在客户提交的表单或者内容中是不可能出现的.@#@过滤了以后可以说从根本杜绝了SQL注入@#@2.用SNORT建立IDS@#@用另一台服务器建立个SNORT.@#@对于所有进出服务器的包都进行分析和记录@#@特别是FTP上传的指令以及HTTP对ASP文件的请求@#@可以特别关注一下.@#@本文提到的部分软件在提供下载的RAR中包含@#@包括COM命令行执行记录@#@URLSCAN@#@2.5以及配置好的配置文件@#@IPSEC导出的端口规则@#@evtsys@#@一些注册表加固的注册表项.@#@实践篇@#@下面我用的例子.将是一台标准的虚拟主机.@#@系统:

@#@windows2003@#@服务:

@#@[IIS]@#@[SERV-U][IMAIL][SQLSERVER2000][PHP]@#@[MYSQL]@#@描述:

@#@为了演示,绑定了最多的服务.大家可以根据实际情况做筛减@#@1.WINDOWS本地安全策略@#@端口限制@#@A.对于我们的例子来说.需要开通以下端口@#@外->@#@本地80@#@外->@#@本地20@#@外->@#@本地21@#@外->@#@本地PASV所用到的一些端口@#@外->@#@本地25@#@外->@#@本地110@#@外->@#@本地3389@#@然后按照具体情况.打开SQLSERVER和MYSQL的端口@#@外->@#@本地1433@#@外->@#@本地3306@#@B.接着是开放从内部往外需要开放的端口@#@按照实际情况,如果无需邮件服务,则不要打开以下两条规则@#@本地->@#@外53@#@TCP,UDP@#@本地->@#@外25@#@按照具体情况.如果无需在服务器上访问网页.尽量不要开以下端口@#@本地->@#@外80@#@C.除了明确允许的一律阻止.这个是安全规则的关键.@#@外->@#@本地所有协议@#@阻止@#@2.用户帐号@#@a.将administrator改名,例子中改为root@#@b.取消所有除管理员root外所有用户属性中的@#@远程控制->@#@启用远程控制@#@以及@#@终端服务配置文件->@#@允许登陆到终端服务器@#@c.将guest改名为administrator并且修改密码@#@d.除了管理员root,IUSER以及IWAM以及ASPNET用户外.禁用其他一切用户.包括SQL@#@DEBUG以及TERMINAL@#@USER等等@#@3.目录权限@#@将所有盘符的权限,全部改为只有@#@administrators组　全部权限@#@system　全部权限@#@将C盘的所有子目录和子文件继承C盘的administrator（组或用户）和SYSTEM所有权限的两个权限@#@然后做如下修改@#@C:

@#@\Program@#@Files\CommonFiles开放Everyone　默认的读取及运行列出文件目录读取三个权限@#@C:

@#@\WINDOWS\@#@开放Everyone　默认的读取及运行列出文件目录读取三个权限@#@C:

@#@\WINDOWS\Temp开放Everyone@#@修改,读取及运行,列出文件目录,读取,写入权限@#@现在WebShell就无法在系统目录内写入文件了.@#@当然也可以使用更严格的权限.@#@在WINDOWS下分别目录设置权限.@#@可是比较复杂.效果也并不明显.@#@4.IIS@#@在IIS6下.应用程序扩展内的文件类型对应ISAPI的类型已经去掉了IDQ,PRINT等等危险的脚本类型,@#@在IIS5下我们需要把除了ASP以及ASA以外所有类型删除.@#@安装URLSCAN@#@在[DenyExtensions]中@#@一般加入以下内容@#@引用:

@#@@#@.cer@#@.cdx@#@.mdb@#@.bat@#@.cmd@#@.com@#@.htw　@#@.ida　@#@.idq　@#@.htr　@#@.idc　@#@.shtm@#@.shtml@#@.stm　@#@.printer@#@这样入侵者就无法下载.mdb数据库.这种方法比外面一些在文件头加入特殊字符的方法更加彻底.@#@因为即便文件头加入特殊字符.还是可以通过编码构造出来的@#@5.WEB目录权限@#@作为虚拟主机.会有许多独立客户@#@比较保险的做法就是为每个客户,建立一个windows用户@#@然后在IIS的响应的站点项内@#@把IIS执行的匿名用户.绑定成这个用户@#@并且把他指向的目录@#@权限变更为@#@administrators　全部权限@#@system　全部权限@#@单独建立的用户（或者IUSER）　选择高级->@#@打开除@#@完全控制,遍历文件夹/运行程序,取得所有权@#@3个外的其他权限.@#@如果服务器上站点不多.并且有论坛@#@我们可以把每个论坛的上传目录@#@去掉此用户的执行权限.@#@只有读写权限@#@这样入侵者即便绕过论坛文件类型检测上传了webshell@#@也是无法运行的.@#@6.MSSQLSERVER2000@#@使用系统帐户登陆查询分析器@#@运行以下脚本@#@引用:

@#@@#@usemaster@#@exec@#@sp_dropextendedproc'@#@xp_cmdshell'@#@@#@execsp_dropextendedproc@#@'@#@xp_dirtree'@#@@#@execsp_dropextendedproc'@#@xp_enumgroups'@#@@#@exec@#@sp_dropextendedproc'@#@xp_fixeddrives'@#@@#@execsp_dropextendedproc@#@'@#@xp_loginconfig'@#@@#@execsp_dropextendedproc'@#@xp_enumerrorlogs'@#@@#@exec@#@sp_dropextendedproc'@#@xp_getfiledetails'@#@@#@execsp_dropextendedproc@#@'@#@Sp_OACreate'@#@@#@execsp_dropextendedproc'@#@Sp_OADestroy'@#@@#@exec@#@sp_dropextendedproc'@#@Sp_OAGetErrorInfo'@#@@#@execsp_dropextendedproc@#@'@#@Sp_OAGetProperty'@#@@#@execsp_dropextendedproc'@#@Sp_OAMethod'@#@@#@exec@#@sp_dropextendedproc'@#@Sp_OASetProperty'@#@@#@execsp_dropextendedproc'@#@Sp_OAStop'@#@@#@execsp_dropextendedproc'@#@Xp_regaddmultistring'@#@@#@execsp_dropextendedproc@#@'@#@Xp_regdeletekey'@#@@#@execsp_dropextendedproc'@#@Xp_regdeletevalue'@#@@#@exec@#@sp_dropextendedproc'@#@Xp_regenumvalues'@#@@#@execsp_dropextendedproc'@#@Xp_regread'@#@@#@execsp_dropextendedproc'@#@Xp_regremovemultistring'@#@@#@exec@#@sp_dropextendedproc'@#@Xp_regwrite'@#@@#@dropprocedure@#@sp_makewebtask@#@go@#@删除所有危险的扩展.@#@7.修改CMD.EXE以及NET.EXE权限@#@将两个文件的权限.修改到特定管理员才能访问,比如本例中.我们如下修改@#@cmd.exe　@#@root用户　所有权限@#@net.exe　root用户　@#@所有权现@#@这样就能防止非法访问.@#@还可以使用例子中提供的comlog程序@#@将com.exe改名_com.exe,然后替换com文件.这样可以记录所有执行的命令行指令@#@8.备份@#@使用ntbackup软件.备份系统状态.@#@使用reg.exe@#@备份系统关键数据@#@如regexportHKLM\SOFTWARE\ODBCe:

@#@\backup\system\odbc.reg@#@/y@#@来备份系统的ODBC@#@9.杀毒@#@这里介绍MCAFEE8i@#@中文企业版@#@因为这个版本对于国内的许多恶意代码和木马都能够及时的更新.@#@比如已经能够检测到海阳顶端2006@#@而且能够杀除IMAIL等SMTP软件使用的队列中MIME编码的病毒文件@#@而很多人喜欢安装诺顿企业版.而诺顿企业版,对于WEBSHELL.基本都是没有反应的.@#@而且无法对于MIME编码的文件进行杀毒.@#@在MCAFEE中.@#@我们还能够加入规则.阻止在windows目录建立和修改EXE.DLL文件等@#@我们在软件中加入对WEB目录的杀毒计划.@#@每天执行一次@#@并且打开实时监控.@#@10.关闭无用的服务@#@我们一般关闭如下服务@#@引用:

@#@@#@Computer@#@Browser@#@HelpandSupport@#@Messenger@#@PrintSpooler@#@Remote@#@Registry@#@TCP/IPNetBIOS@#@Helper@#@如果服务器不用作域控,我们也可以禁用Workstation@#@11.取消危险组件@#@如果服务器不需要FSO@#@regsvr32@#@/u@#@c:

@#@\windows\system32\scrrun.dll@#@注销组件@#@使用regedit@#@将/HKEY_CLASSES_ROOT下的@#@WScript.Network@#@WScript.Network.1@#@WScript.Shell@#@WScript.Shell.1@#@Shell.Application@#@Shell.Application.1@#@键值改名或删除@#@将这些键值下CLSID中包含的字串@#@如到/HKEY_CLASSES_ROOT/CLSID下找到以这些字串命名的键值全部删除@#@12.审计@#@本地安全策略->@#@本地策略->@#@审核策略@#@打开以下内容@#@审核策略更改　　成功,失败@#@审核系统事件　　成功,失败@#@审核帐户登陆事件　　成功,失败@#@审核帐户管理　　成功,失败@#@";i:

8;s:

13870:

"班组班前安全活动记录@#@班组班前安全活动记录@#@施工单位:

@#@广西五建南宁分公司@#@项目名称@#@广西城市规划建设展示馆@#@主　持人@#@工种@#@外架搭设@#@队　组长@#@活动地点@#@施工作业面@#@日　期@#@年　　月日@#@班前安全活动内容:

@#@@#@1、架子工属特种作业人员,需要安全技术培训,考核合格证取得操作证者放准上岗。

@#@@#@2、熟知和遵守施工现场安全规定和岗位安全技术操作规程。

@#@@#@3、要正确使用个人防护用品，进入施工现场必须佩戴安全帽，并挂好帽带；@#@不准穿拖鞋、高跟鞋或光脚进入施工现场。

@#@@#@4、操作前要进行岗位安全检查，钢管材料不能有老锈、开裂断裂现象,同时还要检查扣件是否完好,如有破、坏、裂的一律不得使用。

@#@下班时收集好工具，清理操作现场,清除不安全因素。

@#@@#@5、工作时间内应遵守纪律,精力集中,听从指挥,坚守岗位,不准带小孩进入施工现场.@#@6、施工现场的各种安全、防护装置、防护设施、安全标志等，不得擅自拆除或移动。

@#@因施工要求确实需要移动时，必须经工地管理负责人同意，并在完工后立即复原。

@#@在电梯口、楼道口、通道口的钢管要刷红白油漆区分清楚。

@#@外架上要设踏脚板,并刷红白油漆区分标识清楚。

@#@@#@7、高处作业人员衣着灵便,应穿软底防滑鞋。

@#@@#@8、高处作业时,严禁向下仍任何物体,防止坠落伤人．@#@９、禁止在防护栏杆和垂直井架平台、孔洞边缘坐、靠,不得躺在脚手架、屋面上休息。

@#@@#@1０、高处作业人员应从规定的梯道上下，不得攀登脚手架、井字架,严禁乘坐非乘人的井字架吊篮上下.@#@11、在悬空和无法搭设防护设施的高处作业时,必须正确系挂安全带（高挂低作业）。

@#@@#@12、遇有六级以上强风及暴雨、打雷、大雾等恶劣天气，应停止露天高处作业。

@#@@#@活动人员会签:

@#@@#@记录人@#@班组班前安全活动记录@#@施工单位：

@#@中铁二局第六工程有限公司@#@项目名称@#@中盟产业园I工区@#@主　持人@#@工　种@#@钢筋工@#@队组长@#@活动地点@#@施工作业面@#@日期@#@年　　月　日@#@班前安全活动内容：

@#@@#@1、上下班走安全通道,戴好安全帽并系好帽绳，禁止穿拖鞋及打赤膊上班.@#@2、遵守各项规章制度和安全操作规程，不违章作业。

@#@@#@3、严禁酒后或带病上班.@#@4、使用钢筋机械时,要当心机械伤人,防止触电,工作完毕后应切断电源,锁好电箱。

@#@@#@5、起吊钢筋骨架时，下方禁止站人，防止坠落伤人。

@#@@#@6、绑扎钢筋和安装钢筋骨架时，必须搭设脚手架或马凳,高空作业要系好安全带。

@#@@#@7、冷拉钢筋时,卷扬机前后应设置防护挡板,冷拉场地应禁止人员通行或停留。

@#@@#@8、保管好自己的劳动工具,严禁向外或向下抛物,防止坠落伤人。

@#@@#@9、清理好工作面后方可进行梁板钢筋绑扎。

@#@@#@9、参加机械开牙的工人应经考核合格后持证上岗。

@#@加工好的螺纹丝头的牙形、螺距、牙深与连接套筒应一致,且经配套的量规检测合格。

@#@螺纹加工时应用水溶性切削润滑液,不得用机油作润滑液或不加润液套丝。

@#@将已检验合格的丝头配上保护帽加以保护丝头不受损伤。

@#@然后再分规格、使用部位等码放整齐。

@#@@#@活动人员会签:

@#@@#@记录人@#@班组班前安全活动记录@#@施工单位:

@#@中铁二局第六工程有限公司@#@项目名称@#@中盟产业园Ｉ工区@#@主持　人@#@工　　　　种@#@混凝土工@#@队组长@#@活动地点@#@施工作业面@#@日　期@#@年　月　日@#@班前安全活动内容:

@#@@#@1、上下班走安全通道,戴好安全帽并系好帽绳，禁止穿拖鞋及打赤膊上班。

@#@@#@2、遵守各项规章制度和安全操作规程,不违章作业.@#@3、使用平板振动器或振动棒作业时,应穿胶鞋和戴好绝缘手套,振动器应有漏电保护开关。

@#@@#@4、夜间浇筑砼时，应有足够的照明设施.@#@5、浇筑拱形结构，应自两边对称同时进行；@#@浇筑框架梁柱砼时应设操作平台,严禁直接站在模板或支撑上作业。

@#@@#@6、使用溜槽捣砼时必须固定牢固，严禁站在溜槽上作业。

@#@@#@７、非专业人员禁止擅自接线拉灯,维修设备，需要时应请专业电工或维修工操作。

@#@@#@8、严禁向外或向下抛东西,禁止擅自拆除各种安全防护设施。

@#@@#@9、工完场清，混凝土浇筑完毕后,现场内散落的骨料要及时清理干净。

@#@机具要清洗干净,并及时收回库房。

@#@@#@活动人员会签:

@#@@#@记录人@#@班组班前安全活动记录@#@施工单位：

@#@广西五建南宁分公司@#@项目名称@#@广西城市规划建设展示馆@#@主持人@#@工　　种@#@泥工@#@队　组长@#@活动地点@#@施工作业面@#@日　期@#@年月　日@#@班前安全活动内容:

@#@@#@1、上下班走安全通道,戴好安全帽并系好帽绳，禁止穿拖鞋及打赤膊上班。

@#@@#@2、遵守各项规章制度和安全操作规程,不违章作业．@#@3、本班组作业特点及安全操作规程;@#@@#@4、班组安全活动制度及纪律；@#@@#@5、爱护和正确使用安全防护装置设施及个人劳动防护用品;@#@@#@6、本岗位易发生事故的不安全因素及其防范对策;@#@@#@7、本岗位的作业环境与使用的机械设备、工具的安全要求,以及意外突然事故的防范.@#@活动人员会签:

@#@@#@记录人@#@班组班前安全活动记录@#@施工单位：

@#@中铁二局第六工程有限公司@#@项目名称@#@中盟产业园I工区@#@主持人@#@工　　　　种@#@木工@#@队组　长@#@活动地点@#@施工作业面@#@日　期@#@年月日@#@班前安全活动内容:

@#@@#@1、上下班走安全通道,戴好安全帽并系好帽绳,禁止穿拖鞋及打赤膊上班。

@#@@#@2、遵守各项规章制度和安全操作规程，不违章作业。

@#@@#@３、搬运模板或起重材料时下方严禁站人，应有专人指挥，暂停人员过往,防止坠落伤人.@#@４、使用木工机械时,应注意避免机械伤人及触电。

@#@@#@５、不得在外脚手架上堆放大量模板等材料,禁止上下同一垂直面同时操作.@#@６、支模过程中如需中途停歇,应将支撑搭头柱头板钉牢,拆模间歇时,应将已活动的模板、牵杆、支撑等运走妥善堆放,防止因扶空踏空而坠落。

@#@@#@7、拆除平台、楼层板底模时,应设临时支撑防止大片模板坠落.@#@8、严禁擅自拆除各种安全防护设施.@#@9、安装、拆除模板后,须立即做好“工完场清”工作,须将模板、方木、钢管、扣件等分类分归格堆运至指定地方集中堆放,使施工现场保持清洁、美观．@#@ @#@@#@活动人员会签：

@#@@#@记录人@#@班组班前安全活动记录@#@施工单位:

@#@广西五建南宁分公司@#@项目名称@#@主持人@#@工　　种@#@架子工@#@队组长@#@活动地点@#@施工作业面@#@日　期@#@年月日@#@班前安全活动内容:

@#@@#@1、上下班走安全通道，戴好安全帽并系好帽绳,禁止穿拖鞋及打赤膊上班．@#@２、遵守各项规章制度和安全操作规程,不违章作业。

@#@@#@３、严禁酒后上班或带病工作，高空作业必须持证上岗并系戴好安全带。

@#@@#@4、起吊钢管扣件时,禁止下方站人，禁止长度不一致的材料一起起吊。

@#@@#@5、作业层脚手板必须满铺稳铺。

@#@@#@6、严禁擅自拆除各种安全防护设施。

@#@@#@7、拆除外架时应自上而下逐层进行,严禁上下同时作业.@#@８、严禁向外或向下抛物，保管好自己的劳动工具及钢管扣件,防止坠落伤人。

@#@@#@9、补充:

@#@@#@活动人员会签:

@#@@#@记录人@#@广西城市规划建设展示馆@#@ @#@@#@班前安全活动记录@#@（2０10年月）@#@ @#@@#@工种:

@#@外架搭设　　@#@班组长:

@#@　　　　@#@ @#@@#@班前安全教育活动记录@#@施工单位：

@#@广西建工集团第五建筑工程有限责任公司南宁分公司@#@工程名称@#@盛世·@#@联邦广场地下室及裙楼子单位工程@#@时　　间@#@年　月　日@#@施工队组@#@施工人数@#@班前安全教育内容：

@#@@#@1、本班组作业特点及安全操作规程;@#@@#@２、班组安全活动制度及纪律;@#@@#@3、爱护和正确使用安全防护装置设施及个人劳动防护用品；@#@@#@4、本岗位易发生事故的不安全因素及其防范对策;@#@@#@５、本岗位的作业环境与使用的机械设备、工具的安全要求,以及意外突然事故的防范。

@#@@#@记录人：

@#@@#@受教育人员会签：

@#@@#@ @#@@#@现场监理人员:

@#@@#@班前安全教育活动记录@#@施工单位:

@#@广西建工集团第五建筑工程有限责任公司南宁分公司@#@工程名称@#@盛世·@#@联邦广场1＃楼子单位工程@#@时间@#@年月日@#@施工队组@#@施工人数@#@班前安全教育内容:

@#@@#@1、本班组作业特点及安全操作规程；@#@@#@2、班组安全活动制度及纪律；@#@@#@３、爱护和正确使用安全防护装置设施及个人劳动防护用品；@#@@#@４、本岗位易发生事故的不安全因素及其防范对策;@#@@#@5、本岗位的作业环境与使用的机械设备、工具的安全要求，以及意外突然事故的防范。

@#@@#@记录人:

@#@@#@受教育人员会签:

@#@@#@ @#@@#@现场监理人员:

@#@@#@班前安全活动记录@#@施工单位：

@#@广西五建南宁分公司@#@工程名称@#@盛世·@#@联邦广场地下室及裙楼子单位工程@#@时　　间@#@施工队组@#@施工人数@#@班前安全活动内容：

@#@（砼工）@#@１、进入施工现场必须戴安全帽、严禁穿拖鞋及打赤膊。

@#@@#@2、在进行施工前先检查各作业点周围是否有安全隐患,对于安装的泵管是否牢固要仔细检查,如发现有异常要及时通知现场施工负责人,待处理好后方可进行施工.@#@3、在浇灌框架梁柱砼时应设置操作平台,不得直接站在模板或支撑上操作。

@#@@#@4、使用振动器时,应穿绝缘胶鞋,并遵守混凝土工程操作规程，使用各种工具电源线不能绑扎在钢筋上，需接电源时由专业电工接电,不能随意个人接电。

@#@@#@５、在浇筑楼层边缘地方,不得倒退工作并注意梯口,预留洞口和建筑边缘,防止坠落事故发生，如发现有梯口边缘洞口时,应采取可靠措施封盖,不得将覆盖物（如草袋、麻袋等）遮盖未作保护的各预留孔洞口。

@#@@#@记录人:

@#@@#@活动人员会签：

@#@@#@ @#@@#@现场监理人员:

@#@@#@班前安全活动记录@#@施工单位：

@#@广西五建南宁分公司@#@工程名称@#@盛世·@#@联邦广场地下室及裙楼子单位工程@#@时　间@#@施工队组@#@施工人数@#@班前安全活动内容：

@#@（木工）@#@1、进入施工现场必须戴安全帽,严禁穿拖鞋及打赤膊。

@#@@#@2、在高处安装模板,必须遵守高空作业的有关规定,模板安装的高度超过2米时必须搭设脚手架平台,安装时上下应有人接应，随装随运,严禁抛掷。

@#@@#@3、各班组要认真领会安全意识,如安全法律、法规、标准、规范,严格执行安全技术操作规程,不违章指挥,禁止攀爬脚手架及运输设备各架体，应走安全通道。

@#@@#@4、使用电锯及电刨应保持身体稳定,双手操作时手要按在料上面，手指不低于料高的一半，并不得少于30０mｍ，禁止手在料后推送,使用前应空转运行，转运正常无故障时方可进行操作。

@#@@#@5、在拆支模作业时,应按顺序分段进行，严禁猛撬硬砸及大面积的撬落，应从一方面拆除，有悬崖地方严禁站在结构上拆底模,拆除临边处梁柱墙板时,使用撬棍的木工严禁向处用力，在坡度大于25度操作面上应有防滑梯、护身栏杆等防护措施,必要时要使用安全带。

@#@@#@6、使用木工机械前对安全防护装置进行检查,严禁使用破损，没有安全防护装置或安全装置失效机械,禁止使,平刨电锯电钻用一台电机的多功能机械进料必须紧站靠台，不得用力过猛下料堆放整齐。

@#@@#@记录人：

@#@@#@活动人员会签：

@#@@#@ @#@@#@现场监理人员:

@#@@#@班前安全活动记录@#@施工单位:

@#@广西五建南宁分公司@#@工程名称@#@盛世·@#@联邦广场地下室及裙楼子单位工程@#@时　　间@#@施工队组@#@施工人数@#@班前安全活动内容:

@#@（钢筋工）@#@１、进入施工现场必须戴安全帽,严禁穿拖鞋及打赤膊。

@#@@#@2、在搬运钢筋时要注意钢筋头摆动,防止碰撞他人及周边材料，上下作业人员不得在同一垂直方面上，并必须有可靠立足点，高处传递必须搭设符合要求的操作平台。

@#@@#@３、模板和脚手架上严禁堆放钢筋,在新浇砼强度未达到时严禁堆放钢筋。

@#@@#@4、在操作时，专业机械操作人员要戴专用手套,应在干燥地方作业,不允许直接把钢筋堆放在地面上,须用干燥木板把钢筋垫起．@#@５、在进行钢筋加工前先检查各加工机械稳定性和灵敏性,防止机械和触电事故，两人同时操作时应互相呼应，紧密配合,在拉直钢筋时,卡头要卡牢，地锚要结实牢固,拉筋沿线2米区域内禁止行人。

@#@当机械运转不正常应立即停机检修。

@#@作业后应关闭电源,清理杂物,关好闸刀箱才能离开现场。

@#@@#@记录人:

@#@@#@活动人员会签：

@#@@#@现场监理人员：

@#@@#@";i:

9;s:

30013:

"安全生产监管监察职责和行政执法责任追究的规定@#@安全生产监管监察职责和行政执法责任追究的规定@#@（2009年5月27日国家安全生产监督管理总局令第24号公布，国家安全生产监督管理总局令第63号第一次修改，国家安全生产监督管理总局令第77号第二次修改施行。

@#@）@#@第一章　总　则@#@第一条　为促进安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构及其行政执法人员依法履行职责，落实行政执法责任，保障公民、法人和其他组织合法权益，根据《公务员法》、《安全生产法》、《安全生产许可证条例》等法律法规和国务院有关规定，制定本规定。

@#@@#@第二条　县级以上人民政府安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构（以下统称安全监管监察部门）及其内设机构、行政执法人员履行安全生产监管监察职责和实施行政执法责任追究，适用本规定；@#@法律、法规对行政执法责任追究或者党政领导干部问责另有规定的，依照其规定。

@#@@#@本规定所称行政执法责任追究，是指对作出违法、不当的安全监管监察行政执法行为（以下简称行政执法行为），或者未履行法定职责的安全监管监察部门及其内设机构、行政执法人员，实施行政责任追究（以下简称责任追究）。

@#@@#@第三条　责任追究应当遵循公正公平、有错必纠、责罚相当、惩教结合的原则，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理适当、程序合法、手续完备。

@#@@#@第四条　责任追究实行回避制度。

@#@与违法、不当行政执法行为或者责任人有利害关系，或者有其他特殊关系，可能影响公正处理的人员，实施责任追究时应当回避。

@#@@#@安全监管监察部门负责人的回避由该部门负责人集体讨论决定，其他人员的回避由该部门负责人决定。

@#@@#@第二章　安全生产监管监察和行政执法职责@#@第五条　县级以上人民政府安全生产监督管理部门依法对本行政区域内安全生产工作实施综合监督管理，指导协调和监督检查本级人民政府有关部门依法履行安全生产监督管理职责；@#@对本行政区域内没有其他行政主管部门负责安全生产监督管理的生产经营单位实施安全生产监督管理；@#@对下级人民政府安全生产工作进行监督检查。

@#@@#@煤矿安全监察机构依法履行国家煤矿安全监察职责，实施煤矿安全监察行政执法，对煤矿安全进行重点监察、专项监察和定期监察，对地方人民政府依法履行煤矿安全生产监督管理职责的情况进行监督检查。

@#@@#@第六条　安全监管监察部门应当依照《安全生产法》和其他有关法律、法规、规章和本级人民政府、上级安全监管监察部门规定的安全监管监察职责，根据各自的监管监察权限、行政执法人员数量、监管监察的生产经营单位状况、技术装备和经费保障等实际情况，制定本部门年度安全监管或者煤矿安全监察执法工作计划，并按照执法工作计划进行监管监察，发现事故隐患，应当依法及时处理。

@#@@#@安全监管执法工作计划应当报本级人民政府批准后实施，并报上一级安全监管部门备案；@#@煤矿安全监察执法工作计划应当报上一级煤矿安全监察机构批准后实施。

@#@安全监管和煤矿安全监察执法工作计划因特殊情况需要作出重大调整或者变更的，应当及时报原批准单位批准，并按照批准后的计划执行。

@#@@#@安全监管和煤矿安全监察执法工作计划应当包括监管监察的对象、时间、次数、主要事项、方式和职责分工等内容。

@#@根据安全监管监察工作需要，安全监管监察部门可以按照安全监管和煤矿安全监察执法工作计划编制现场检查方案，对作业现场的安全生产实施监督检查。

@#@@#@第七条　安全监管监察部门应当按照各自权限，依照法律、法规、规章和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件和程序，履行下列行政审批或者考核职责：

@#@@#@

（一）矿山、金属冶炼建设项目和用于生产、储存危险物品的建设项目安全设施的设计审查；@#@@#@

（二）矿山企业、危险化学品和烟花爆竹生产企业的安全生产许可；@#@@#@（三）危险化学品经营许可；@#@@#@（四）非药品类易制毒化学品生产、经营许可；@#@@#@（五）烟花爆竹经营（批发、零售）许可；@#@@#@（六）矿山、危险化学品、烟花爆竹生产经营单位和金属冶炼单位主要负责人、安全生产管理人员的安全资格认定，特种作业人员（特种设备作业人员除外）操作资格认定；@#@@#@（七）涉及人身安全、危险性较大的海洋石油开采特种设备和矿山井下特种设备安全使用证或者安全标志的核发；@#@@#@（八）安全生产检测检验、安全评价机构资质的认可；@#@@#@（九）注册助理安全工程师资格、注册安全工程师执业资格的考试和注册；@#@@#@（十）法律、行政法规和国务院设定的其他行政审批或者考核职责。

@#@@#@行政许可申请人对其申请材料实质内容的真实性负责。

@#@安全监管监察部门对符合法定条件的申请，应当依法予以受理，并作出准予或者不予行政许可的决定。

@#@根据法定条件和程序，需要对申请材料的实质内容进行核实的，应当指派两名以上行政执法人员进行核查。

@#@@#@对未依法取得行政许可或者验收合格擅自从事有关活动的生产经营单位，安全监管监察部门发现或者接到举报后，属于本部门行政许可职责范围的，应当及时依法查处；@#@属于其他部门行政许可职责范围的，应当及时移送相关部门。

@#@对已经依法取得本部门行政许可的生产经营单位，发现其不再具备安全生产条件的，安全监管监察部门应当依法暂扣或者吊销原行政许可证件。

@#@@#@第八条　安全监管监察部门应当按照年度安全监管和煤矿安全监察执法工作计划、现场检查方案，对生产经营单位是否具备有关法律、法规、规章和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件进行监督检查，重点监督检查下列事项：

@#@@#@

（一）依法通过有关安全生产行政审批的情况；@#@@#@

（二）有关人员的安全生产教育和培训、考核情况；@#@@#@（三）建立和落实安全生产责任制、安全生产规章制度和操作规程、作业规程的情况；@#@@#@（四）按照国家规定提取和使用安全生产费用，安排用于配备劳动防护用品、进行安全生产教育和培训的经费，以及其他安全生产投入的情况；@#@@#@（五）依法设置安全生产管理机构和配备安全生产管理人员的情况；@#@@#@（六）危险物品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位配备或者聘用注册安全工程师的情况；@#@@#@（七）从业人员、被派遣劳动者和实习学生受到安全生产教育、培训及其教育培训档案的情况；@#@@#@（八）新建、改建、扩建工程项目的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，以及按规定办理设计审查和竣工验收的情况；@#@@#@（九）在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置安全警示标志的情况；@#@@#@（十）对安全设备的维护、保养、定期检测的情况；@#@@#@（十一）重大危险源登记建档、定期检测、评估、监控和制定应急预案的情况；@#@@#@（十二）教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程，并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施的情况；@#@@#@（十三）为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并监督、教育从业人员按照使用规则正确佩戴和使用的情况；@#@@#@（十四）在同一作业区域内进行生产经营活动，可能危及对方生产安全的，与对方签订安全生产管理协议，明确各自的安全生产管理职责和应当采取的安全措施，并指定专职安全生产管理人员进行安全检查与协调的情况；@#@@#@（十五）对承包单位、承租单位的安全生产工作实行统一协调、管理，定期进行安全检查，督促整改安全问题的情况；@#@@#@（十六）建立健全生产安全事故隐患排查治理制度，及时发现并消除事故隐患，如实记录事故隐患治理，以及向从业人员通报的情况；@#@@#@（十七）制定、实施生产安全事故应急预案，定期组织应急预案演练，以及有关应急预案备案的情况；@#@@#@（十八）危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、金属冶炼单位建立应急救援组织或者兼职救援队伍、签订应急救援协议，以及应急救援器材、设备和物资的配备、维护、保养的情况；@#@@#@（十九）按照规定报告生产安全事故的情况；@#@@#@（二十）依法应当监督检查的其他情况。

@#@@#@第九条　安全监管监察部门在监督检查中，发现生产经营单位存在安全生产违法行为或者事故隐患的，应当依法采取下列现场处理措施：

@#@@#@

（一）当场予以纠正；@#@@#@

（二）责令限期改正、责令限期达到要求；@#@@#@（三）责令立即停止作业（施工）、责令立即停止使用、责令立即排除事故隐患；@#@@#@（四）责令从危险区域撤出作业人员；@#@@#@（五）责令暂时停产停业、停止建设、停止施工或者停止使用相关设备、设施；@#@@#@（六）依法应当采取的其他现场处理措施。

@#@@#@第十条　被责令限期改正、限期达到要求、暂时停产停业、停止建设、停止施工或者停止使用的生产经营单位提出复查申请或者整改、治理限期届满的，安全监管监察部门应当自收到申请或者限期届满之日起10日内进行复查，并填写复查意见书，由被复查单位和安全监管监察部门复查人员签名后存档。

@#@@#@煤矿安全监察机构依照有关规定将复查工作移交给县级以上地方人民政府负责煤矿安全生产监督管理的部门的，应当及时将相应的执法文书抄送该部门并备案。

@#@县级以上地方人民政府负责煤矿安全生产监督管理的部门应当自收到煤矿申请或者限期届满之日起10日内进行复查，并填写复查意见书，由被复查煤矿和复查人员签名后存档，并将复查意见书及时抄送移交复查的煤矿安全监察机构。

@#@@#@对逾期未整改、治理或者整改、治理不合格的生产经营单位，安全监管监察部门应当依法给予行政处罚，并依法提请县级以上地方人民政府按照规定的权限决定关闭。

@#@@#@第十一条　安全监管监察部门在监督检查中，发现生产经营单位存在安全生产非法、违法行为的，有权依法采取下列行政强制措施：

@#@@#@

（一）对有根据认为不符合安全生产的国家标准或者行业标准的在用设施、设备、器材，违法生产、储存、使用、经营、运输的危险物品，以及违法生产、储存、使用、经营危险物品的作业场所予以查封或者扣押，并依法作出处理决定；@#@@#@

（二）扣押相关的证据材料和违法物品，临时查封有关场所；@#@@#@（三）法律、法规规定的其他行政强制措施。

@#@@#@实施查封、扣押的，应当制作并当场交付查封、扣押决定书和清单。

@#@@#@第十二条　安全监管监察部门依法对存在重大事故隐患的生产经营单位作出停产停业、停止施工、停止使用相关设施、设备的决定，生产经营单位应当依法执行，及时消除事故隐患。

@#@生产经营单位拒不执行，有发生生产安全事故的现实危险的，在保证安全的前提下，经本部门主要负责人批准，安全监管监察部门可以采取通知有关单位停止供电、停止供应民用爆炸物品等措施，强制生产经营单位履行决定。

@#@通知应当采用书面形式，有关单位应当予以配合。

@#@@#@安全监管监察部门依照前款规定采取停止供电措施，除有危及生产安全的紧急情形外，应当提前二十四小时通知生产经营单位。

@#@生产经营单位依法履行行政决定、采取相应措施消除事故隐患的，安全监管监察部门应当及时解除前款规定的措施。

@#@@#@第十三条安全监管监察部门在监督检查中，发现生产经营单位存在的安全问题涉及有关地方人民政府或其有关部门的，应当及时向有关地方人民政府报告或其有关部门通报。

@#@@#@第十四条　安全监管监察部门应当严格依照法律、法规和规章规定的行政处罚的行为、种类、幅度和程序，按照各自的管辖权限，对监督检查中发现的生产经营单位及有关人员的安全生产非法、违法行为实施行政处罚。

@#@@#@对到期不缴纳罚款的，安全监管监察部门可以每日按罚款数额的百分之三加处罚款。

@#@@#@生产经营单位拒不执行安全监管监察部门行政处罚决定的，作出行政处罚决定的安全监管监察部门可以依法申请人民法院强制执行；@#@拒不执行处罚决定可能导致生产安全事故的，应当及时向有关地方人民政府报告或其有关部门通报。

@#@@#@第十五条　安全监管监察部门对生产经营单位及其从业人员作出现场处理措施、行政强制措施和行政处罚决定等行政执法行为前，应当充分听取当事人的陈述、申辩，对其提出的事实、理由和证据，应当进行复核。

@#@当事人提出的事实、理由和证据成立的，应当予以采纳。

@#@@#@安全监管监察部门对生产经营单位及其从业人员作出现场处理措施、行政强制措施和行政处罚决定等行政执法行为时，应当依法制作有关法律文书，并按照规定送达当事人。

@#@@#@第十六条　安全监管监察部门应当依法履行下列生产安全事故报告和调查处理职责：

@#@@#@

（一）建立值班制度，并向社会公布值班电话，受理事故报告和举报；@#@@#@

（二）按照法定的时限、内容和程序逐级上报和补报事故；@#@@#@（三）接到事故报告后，按照规定派人立即赶赴事故现场，组织或者指导协调事故救援；@#@@#@（四）按照规定组织或者参加事故调查处理；@#@@#@（五）对事故发生单位落实事故防范和整改措施的情况进行监督检查；@#@@#@（六）依法对事故责任单位和有关责任人员实施行政处罚；@#@@#@（七）依法应当履行的其他职责。

@#@@#@第十七条　安全监管监察部门应当依法受理、调查和处理本部门法定职责范围内的举报事项，并形成书面材料。

@#@调查处理情况应当答复举报人，但举报人的姓名、名称、住址不清的除外。

@#@对不属于本部门职责范围的举报事项，应当依法予以登记，并告知举报人向有权机关提出。

@#@@#@第十八条　安全监管监察部门应当依法受理行政复议申请，审理行政复议案件，并作出处理或者决定。

@#@@#@第三章　责任追究的范围与承担责任的主体@#@第十九条　安全监管监察部门及其内设机构、行政执法人员履行本规定第二章规定的行政执法职责，有下列违法或者不当的情形之一，致使行政执法行为被撤销、变更、确认违法，或者被责令履行法定职责、承担行政赔偿责任的，应当实施责任追究：

@#@@#@

（一）超越、滥用法定职权的；@#@@#@

（二）主要事实不清、证据不足的；@#@@#@（三）适用依据错误的；@#@@#@（四）行政裁量明显不当的；@#@@#@（五）违反法定程序的；@#@@#@（六）未按照年度安全监管或者煤矿安全监察执法工作计划、现场检查方案履行法定职责的；@#@@#@（七）其他违法或者不当的情形。

@#@@#@前款所称的行政执法行为被撤销、变更、确认违法，或者被责令履行法定职责、承担行政赔偿责任，是指行政执法行为被人民法院生效的判决、裁定，或者行政复议机关等有权机关的决定予以撤销、变更、确认违法或者被责令履行法定职责、承担行政赔偿责任的情形。

@#@@#@第二十条　有下列情形之一的，安全监管监察部门及其内设机构、行政执法人员不承担责任：

@#@@#@

（一）因生产经营单位、中介机构等行政管理相对人的行为，致使安全监管监察部门及其内设机构、行政执法人员无法作出正确行政执法行为的；@#@@#@

（二）因有关行政执法依据规定不一致，致使行政执法行为适用法律、法规和规章依据不当的；@#@@#@（三）因不能预见、不能避免并不能克服的不可抗力致使行政执法行为违法、不当或者未履行法定职责的；@#@@#@（四）违法、不当的行政执法行为情节轻微并及时纠正，没有造成不良后果或者不良后果被及时消除的；@#@@#@（五）按照批准、备案的安全监管或者煤矿安全监察执法工作计划、现场检查方案和法律、法规、规章规定的方式、程序已经履行安全生产监管监察职责的；@#@@#@（六）对发现的安全生产非法、违法行为和事故隐患已经依法查处，因生产经营单位及其从业人员拒不执行安全生产监管监察指令导致生产安全事故的；@#@@#@（七）生产经营单位非法生产或者经责令停产停业整顿后仍不具备安全生产条件，安全监管监察部门已经依法提请县级以上地方人民政府决定取缔或者关闭的；@#@@#@（八）对拒不执行行政处罚决定的生产经营单位，安全监管监察部门已经依法申请人民法院强制执行的；@#@@#@（九）安全监管监察部门已经依法向县级以上地方人民政府提出加强和改善安全生产监督管理建议的；@#@@#@（十）依法不承担责任的其他情形。

@#@@#@第二十一条　承办人直接作出违法或者不当行政执法行为的，由承办人承担责任。

@#@@#@第二十二条　对安全监管监察部门应当经审核、批准作出的行政执法行为，分别按照下列情形区分并承担责任：

@#@@#@

（一）承办人未经审核人、批准人审批擅自作出行政执法行为，或者不按审核、批准的内容实施，致使行政执法行为违法或者不当的，由承办人承担责任；@#@@#@

（二）承办人弄虚作假、徇私舞弊，或者承办人提出的意见错误，审核人、批准人没有发现或者发现后未予以纠正，致使行政执法行为违法或者不当的，由承办人承担主要责任，审核人、批准人承担次要责任；@#@@#@（三）审核人改变或者不采纳承办人的正确意见，批准人批准该审核意见，致使行政执法行为违法或者不当的，由审核人承担主要责任，批准人承担次要责任；@#@@#@（四）审核人未报请批准人批准而擅自作出决定，致使行政执法行为违法或者不当的，由审核人承担责任；@#@@#@（五）审核人弄虚作假、徇私舞弊，致使批准人作出错误决定的，由审核人承担责任；@#@@#@（六）批准人改变或者不采纳承办人、审核人的正确意见，致使行政执法行为违法或者不当的，由批准人承担责任；@#@@#@（七）未经承办人拟办、审核人审核，批准人直接作出违法或者不当的行政执法行为的，由批准人承担责任。

@#@@#@第二十三条　因安全监管监察部门指派不具有行政执法资格的单位或者人员执法，致使行政执法行为违法或者不当的，由指派部门及其负责人承担责任。

@#@@#@第二十四条　因安全监管监察部门负责人集体研究决定，致使行政执法行为违法或者不当的，主要负责人应当承担主要责任，参与作出决定的其他负责人应当分别承担相应的责任。

@#@@#@安全监管监察部门负责人擅自改变集体决定，致使行政执法行为违法或者不当的，由该负责人承担全部责任。

@#@@#@第二十五条　两名以上行政执法人员共同作出违法或者不当行政执法行为的，由主办人员承担主要责任，其他人员承担次要责任；@#@不能区分主要、次要责任人的，共同承担责任。

@#@@#@因安全监管监察部门内设机构单独决定，致使行政执法行为违法或者不当的，由该机构承担全部责任；@#@因两个以上内设机构共同决定，致使行政执法行为违法或者不当的，由有关内设机构共同承担责任。

@#@@#@第二十六条　经安全监管监察部门内设机构会签作出的行政执法行为，分别按照下列情形区分并承担责任：

@#@@#@

（一）主办机构提供的有关事实、证据不真实、不准确或者不完整，会签机构通过审查能够提出正确意见但没有提出，致使行政执法行为违法或者不当的，由主办机构承担主要责任，会签机构承担次要责任；@#@@#@

（二）主办机构没有采纳会签机构提出的正确意见，致使行政执法行为违法或者不当的，由主办机构承担责任。

@#@@#@第二十七条　因执行上级安全监管监察部门的指示、批复，致使行政执法行为违法或者不当的，由作出指示、批复的上级安全监管监察部门承担责任。

@#@@#@因请示、报告单位隐瞒事实或者未完整提供真实情况等原因，致使上级安全监管监察部门作出错误指示、批复的，由请示、报告单位承担责任。

@#@@#@第二十八条　下级安全监管监察部门认为上级的决定或者命令有错误的，可以向上级提出改正、撤销该决定或者命令的意见；@#@上级不改变该决定或者命令，或者要求立即执行的，下级安全监管监察部门应当执行该决定或者命令，其不当或者违法责任由上级安全监管监察部门承担。

@#@@#@第二十九条　上级安全监管监察部门改变、撤销下级安全监管监察部门作出的行政执法行为，致使行政执法行为违法或者不当的，由上级安全监管监察部门及其有关内设机构、行政执法人员依照本章规定分别承担相应责任。

@#@@#@第三十条　安全监管监察部门及其内设机构、行政执法人员不履行法定职责的，应当根据各自的职责分工，依照本章规定区分并承担责任。

@#@@#@第四章　责任追究的方式与适用@#@第三十一条　对安全监管监察部门及其内设机构的责任追究包括下列方式：

@#@@#@

（一）责令限期改正；@#@@#@

（二）通报批评；@#@@#@（三）取消当年评优评先资格；@#@@#@（四）法律、法规和规章规定的其他方式。

@#@@#@对行政执法人员的责任追究包括下列方式：

@#@@#@

（一）批评教育；@#@@#@

（二）离岗培训；@#@@#@（三）取消当年评优评先资格；@#@@#@（四）暂扣行政执法证件；@#@@#@（五）调离执法岗位；@#@@#@（六）法律、法规和规章规定的其他方式。

@#@@#@本条第一款和第二款规定的责任追究方式，可以单独或者合并适用。

@#@@#@第三十二条　对安全监管监察部门及其内设机构、行政执法人员实施责任追究的时候，应当根据违法、不当行政执法行为的事实、性质、情节和对于社会的危害程度，依照本规定的有关条款决定。

@#@@#@第三十三条　违法或者不当行政执法行为的情节较轻、危害较小的，对安全监管监察部门责令限期改正，对行政执法人员予以批评教育或者离岗培训，并取消当年评优评先资格。

@#@@#@违法或者不当行政执法行为的情节较重、危害较大的，对安全监管监察部门责令限期改正，予以通报批评，并取消当年评优评先资格；@#@对行政执法人员予以调离执法岗位或者暂扣行政执法证件，并取消当年评优评先资格。

@#@@#@第三十四条　安全监管监察部门及其内设机构在年度行政执法评议考核中被确定为不合格的，责令限期改正，并予以通报批评、取消当年评优评先资格。

@#@@#@行政执法人员在年度行政执法评议考核中被确定为不称职的，予以离岗培训、暂扣行政执法证件，并取消当年评优评先资格。

@#@@#@第三十五条　一年内被申请行政复议或者被提起行政诉讼的行政执法行为中，被撤销、变更、确认违法的比例占20%以上（含本数，下同）的，应当责令有关安全监管监察部门限期改正，并取消当年评优评先资格。

@#@@#@第三十六条　安全监管监察部门承担行政赔偿责任的，应当依照《国家赔偿法》第十四条的规定，责令有故意或者重大过失的行政执法人员承担全部或者部分行政赔偿费用。

@#@@#@第三十七条　对实施违法或者不当的行政执法行为，或者未履行法定职责的行政执法人员，依照《公务员法》、《行政机关公务员处分条例》等的规定应当给予行政处分或者辞退处理的，依照其规定。

@#@@#@第三十八条　行政执法人员的行政执法行为涉嫌犯罪的，移交司法机关处理。

@#@@#@第三十九条　有下列情形之一的，可以从轻或者减轻追究责任：

@#@@#@

（一）违反本规定第十一条至第十四条所规定的职责，未造成严重后果的；@#@@#@

（二）主动采取措施，有效避免损失或者挽回影响的；@#@@#@（三）积极配合责任追究，并且主动承担责任的；@#@@#@（四）依法可以从轻的其他情形。

@#@@#@第四十条　有下列情形之一的，应当从重追究责任：

@#@@#@

（一）因违法、不当行政执法行为或者不履行法定职责，严重损害国家声誉，或者造成恶劣社会影响，或者致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的；@#@@#@

（二）滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊，致使行政执法行为违法、不当的；@#@@#@（三）弄虚作假、隐瞒真相，干扰、阻碍责任追究的；@#@@#@（四）对检举人、控告人、申诉人和实施责任追究的人员打击、报复、陷害的；@#@@#@（五）一年内出现两次以上应当追究责任的情形的；@#@@#@（六）依法应当从重追究责任的其他情形。

@#@@#@第五章　责任追究的机关与程序@#@第四十一条　安全生产监督管理部门及其负责人的责任，按照干部管理权限，由其上级安全生产监督管理部门或者本级人民政府行政监察机关追究；@#@所属内设机构和其他行政执法人员的责任，由所在安全生产监督管理部门追究。

@#@@#@煤矿安全监察机构及其负责人的责任，按照干部管理权限，由其上级煤矿安全监察机构追究；@#@所属内设机构及其行政执法人员的责任，由所在煤矿安全监察机构追究。

@#@@#@第四十二条　安全监管监察部门进行责任追究，按照下列程序办理：

@#@@#@

（一）负责法制工作的机构自行政执法行为被确认违法、不当之日起15日内，将有关当事人的情况书面通报本部门负责行政监察工作的机构；@#@@#@

（二）负责行政监察工作的机构自收到法制工作机构通报或者直接收到有关行政执法行为违法、不当的举报之日起60日内调查核实有关情况，提出责任追究的建议，报本部门领导班子集体讨论决定；@#@@#@（三）负责人事工作的机构自责任追究决定作出之日起15日内落实决定事项。

@#@@#@法律、法规对责任追究的程序另有规定的，依照其规定。

@#@@#@第四十三条　安全监管监察部门实施责任追究应当制作《行政执法责任追究决定书》。

@#@《行政执法责任追究决定书》由负责行政监察工作的机构草拟，安全监管监察部门作出决定。

@#@@#@《行政执法责任追究决定书》应当写明责任追究的事实、依据、方式、批准机关、生效时间、当事人的申诉期限及受理机关等。

@#@离岗培训和暂扣行政执法证件的，还应当写明培训和暂扣的期限等。

@#@@#@第四十四条　安全监管监察部门作出责任追究决定前，负责行政监察工作的机构应当将追究责任的有关事实、理由和依据告知当事人，并听取其陈述和申辩。

@#@对其合理意见，应当予以采纳。

@#@@#@《行政执法责任追究决定书》应当送到当事人，以及当事人所在的单位和内设机构。

@#@责任追究决定作出后，作出决定的安全监管监察部门应当派人与当事人谈话，做好思想工作，督促其做好工作交接等后续工作。

@#@@#@当事人对责任追究决定不服的，可以依照《公务员法》等规定申请复核和提出申诉。

@#@申诉期间，不停止责任追究决定的执行。

@#@@#@第四十五条　对当事人的责任追究情况应当作为其考核、奖惩、任免的重要依据。

@#@安全监管监察部门负责人事工作的机构应当将责任追究的有关材料记入当事人个人档案。

@#@@#@第六章　附　则@#@第四十六条　本规定所称的安全生产非法行为，是指公民、法人或者其他组织未依法取得";i:

10;s:

21681:

"XX年二年级数学下册第二单元用26的乘法口诀求商教案@#@XX年二年级数学下册第二单元用2-6的乘法口诀求商教案@#@　　§@#@2表内除法@#@　　用2～6的乘法口诀求商@#@　　第1课时用2～6的乘法口诀求商@#@　　教学目标：

@#@@#@　　通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商，初步学会用乘法口诀求商。

@#@@#@　　经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。

@#@@#@　　教学重点：

@#@@#@　　通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。

@#@@#@　　教学难点：

@#@@#@　　培养学生合理选择计算方法的能力。

@#@@#@　　教法：

@#@@#@　　谈话、指导相结合法。

@#@确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中提高。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、激趣导入@#@　　谈话：

@#@同学们，上学期我们学习了乘法口诀，你还记得吗？

@#@我们试一试背出乘法口诀表。

@#@@#@　　用口诀算出得数。

@#@@#@　　×@#@3＝2×@#@4＝4×@#@5＝2×@#@3＝@#@　　填空。

@#@@#@　　×@#@＝63×@#@＝9@#@　　×@#@＝12×@#@3＝12@#@　　×@#@4＝205×@#@＝15@#@　　说一说里的数是用哪句乘法口诀想出来的。

@#@@#@　　学生自主完成练习。

@#@@#@　　把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。

@#@@#@　　二、探究新知@#@　　创设情境，引出问题。

@#@@#@　　呈现教材第18页例1情境图，讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。

@#@@#@　　提出问题：

@#@12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？

@#@@#@　　学生交流自的分法及写出的除法算式。

@#@@#@　　教师板书：

@#@12÷@#@3@#@　　探讨计算方法。

@#@@#@　　引导：

@#@我们可以用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题，如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？

@#@请各小组探讨计算方法。

@#@@#@　　汇报交流，根据学生探讨的情况，给予积极评价。

@#@@#@　　学生说出计算方法，可能方法有：

@#@@#@　　①把12个桃，每只小猴分3个，只分3个，剩9个，再分给第二只，剩6个，再分给第三只，剩3个，第四只分3个，正好分完。

@#@@#@　　②1只猴子分3个，2只猴子分6个，3只猴子分9个，4只猴子分12个，正好分完，那么，12个桃，每只小猴分3个，可以分给4只小猴。

@#@@#@　　③摆一摆。

@#@@#@　　每只猴对应摆3个，4只猴正好分完12个，12被分成4个3，根据3乘4等于12，三十二，，那么12除以3的商是4.@#@　　这样的方法是直接用乘法口诀计算，我们在计算12÷@#@3时，想3×@#@＝12，三四十二，就可以直接得出12÷@#@3＝4@#@　　……@#@　　教师引导：

@#@刚才这些方法中，哪种方法比较简便？

@#@为什么？

@#@@#@　　教师小结：

@#@第三种可以用乘法口诀想商，比较简便，我们可以试一试用乘法口诀求商的方法进行计算。

@#@@#@　　算一算：

@#@12÷@#@4＝@#@　　尝试用乘法口诀求商。

@#@@#@　　出示教材第18页“做一做”的习题，用自己喜欢的方法计算。

@#@@#@　　请学生用乘法口诀想：

@#@商是几？

@#@@#@　　根据学生的交流，教师重述如：

@#@求12÷@#@6的商，想6和几相乘得12，因为“二六十二”，所以商是2。

@#@@#@　　三、巩固拓展@#@　　完成教材“练习四”的第1题。

@#@@#@　　让学生根据画面信息，说说6÷@#@3表示什么？

@#@@#@　　÷@#@3等于几，让学生自己计算，说说你是怎样想的。

@#@@#@　　完成教材“练习四”的第2题。

@#@@#@　　让学生根据画面信息，完成填空。

@#@@#@　　组织学生交流。

@#@请学生说一说除法算式实际含义，并说出用哪句口诀想商。

@#@@#@　　四、课堂小结@#@　　师：

@#@这节课你有什么收获？

@#@@#@　　学生自由发言。

@#@@#@　　教师小结：

@#@今天我们共同探讨了除法的计算方法。

@#@我们发现，可以用乘法口诀来求商。

@#@计算时，看除数和几相乘得被除数，就用哪句口诀求商。

@#@这节课同学们学会了不少新知识。

@#@下节课我们继续学习除法计算，老师相信你们会有更多的收获。

@#@@#@　　板书设计：

@#@@#@　　用2～6的乘法口诀求商@#@　　个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？

@#@@#@　　÷@#@3＝4@#@　　想：

@#@三十二商是4@#@　　第2课时用2～6的乘法口诀求商@#@　　教学目标：

@#@@#@　　用丰富、生动的教学内容，激发学生学习兴趣，巩固用乘法宽口径求商。

@#@@#@　　经历探索乘、除法算式之间的关系，了解用乘法口诀求商的思路。

@#@@#@　　培养学生分析问题和解决问题的能力@#@　　教学重点：

@#@@#@　　通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。

@#@@#@　　教学难点：

@#@@#@　　培养学生合理选择计算方法的能力。

@#@@#@　　教法：

@#@@#@　　实践探索法和演绎概括法。

@#@加强直观教学的同时，注重从具体到抽象的提升，初步培养学生抽象思维能力。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、复习引入@#@　　口算，说出口诀。

@#@@#@　　×@#@2＝6×@#@5＝2×@#@9＝6×@#@3＝@#@　　×@#@5＝3×@#@4＝2×@#@4＝5×@#@4＝@#@　　0÷@#@4＝35÷@#@5＝12÷@#@3＝10÷@#@2＝@#@　　学生口算，说出得数，并说说计算时用的是哪句口诀。

@#@@#@　　导入新课。

@#@@#@　　师：

@#@上节课我们学会了用乘法口诀求商，这节课我们继续学习用乘法口诀求商中的新知识。

@#@@#@　　二、互动新授@#@　　谈话：

@#@同学们，王师傅包子铺今天开张了，我们一起去看看吧。

@#@@#@　　谈谈你从图中得到了什么信息。

@#@@#@　　师：

@#@每屉蒸笼装4个包子，有6屉，你知道一共有多少个包子吗？

@#@@#@　　教师追问：

@#@为什么用乘法计算？

@#@怎样列式？

@#@@#@　　师：

@#@我们在计算这道算式时用的是哪句口诀？

@#@@#@　　教师提问：

@#@提出什么样的问题才能把这个算式转变成除法算式？

@#@@#@　　学生看图，改变题目，教师出示：

@#@一共有24个包子，每4个一屉，可以装多少屉？

@#@@#@　　怎样列式？

@#@@#@　　你是怎样想的？

@#@用的是哪句口诀？

@#@@#@　　师：

@#@还可以怎样问？

@#@@#@　　教师出示题目：

@#@一共有24个包子，可以装6屉，每屉装多少个？

@#@@#@　　怎样列式？

@#@@#@　　你是怎样想的？

@#@用的是哪句口诀？

@#@@#@　　探究乘、除法算式之间的关系。

@#@@#@　　师：

@#@观察黑板上的3道算式，你有什么发现？

@#@@#@　　学生用自己的语言描述发现的规律。

@#@@#@　　教师小结：

@#@通过观察，同学们或多或少都发现了一些规律，都有4、6、24这三个数，这三个数表示的意思一样。

@#@虽然4、6、24在三道算式中的意思完全一样，但条件和问题不一样，算式也就不同，请大家想一想，4、6、24在乘法算式中分别叫什么？

@#@在除法算式中又分别叫什么？

@#@很多同学也都发现了刚才我们计算的这三道算式其中有一道乘法，两道除法，都用了哪个乘法口诀？

@#@同样我们也可以说，一道乘法口诀可以写出三道算式，如“四六二十四”：

@#@4×@#@6＝2424÷@#@4＝624÷@#@6＝4@#@　　出示一道口诀，让学生写出三道算式。

@#@@#@　　三六十八@#@　　根据学生的交流，教师重述：

@#@一个乘法算式可以转换成两个除法算式，相应的问题可以变成求其中的一个乘数。

@#@这三个数，其中两个数相乘等于一个数，反过来，两个数相除又等于另一个数。

@#@@#@　　三、巩固拓展@#@　　让学生独立完成教材第19页“做一做”的第1题。

@#@@#@　　先让学生说一说题意，再计算。

@#@计算后，同桌互相说一说，怎样想出商。

@#@@#@　　让学生独立完成教材第19页“做一做”的第2题。

@#@@#@　　让学生观察每组中的3道题，想一想：

@#@怎样很快求出各题的商，每到题的口诀各是什么。

@#@@#@　　让学生独立完成教材“练习四”的第5题。

@#@@#@　　让学生根据小朋友参加“二人三足”游戏的情境写出乘法算式和除法算式。

@#@练习时，注意让学生口述图意，提出问题，再写出算式。

@#@@#@　　交流方法。

@#@请学生说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句口诀想商。

@#@根据乘法口诀想商，加深对乘、除法关系的了解。

@#@@#@　　四、课堂小结@#@　　师：

@#@这节课你学习了哪些知识？

@#@@#@　　学生自由发言。

@#@@#@　　教师小结：

@#@这节课我们在复习用乘法口诀求商的同时，还发现了乘法和除法之间的联系，每一组算式里的三个数，其中两个数相乘等于一个数，反过来，两个数相除又等于另一个数，这就是我们过去学过的乘法算式里和除法算式里各部分之间的关系。

@#@找到这样的关系，我们在计算除法时就可以想乘法算除法了。

@#@@#@　　板书设计@#@　　用2～6的乘法口诀求商@#@　　×@#@6＝24@#@　　÷@#@4＝624÷@#@6＝4@#@　　四六二十四@#@　　第3课时练习四@#@　　教学目标：

@#@@#@　　复习巩固用2～6的乘法口诀求商，熟练掌握所学表内乘、除法的知识。

@#@@#@　　通过练习，提高学生的计算能力和检查能力，加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合运用知识的能力。

@#@@#@　　教学重点：

@#@@#@　　查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力。

@#@@#@　　教学难点：

@#@@#@　　加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合运用知识的能力。

@#@@#@　　教法：

@#@@#@　　练习法。

@#@注重多样练习的设计。

@#@在练习中巩固新知，帮助学生进一步理解乘法的意义。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、旧知巩固，引入新知@#@　　谈话：

@#@我们学过了用2～6的乘法口诀求商。

@#@把你的收获在小组内交流一下。

@#@@#@　　完成教材“练习四”的第6题。

@#@@#@　　谈话：

@#@同学们都学会用乘法口诀求商了吗？

@#@出示情境图，试一试，算一算，你能得几个玩具？

@#@学生计算，教师巡视。

@#@@#@　　二、师生互动，探究新知@#@　　完成教材“练习四”的第4题。

@#@@#@　　谈话：

@#@6÷@#@6等于几？

@#@5÷@#@5等于几？

@#@@#@　　学生计算，交流结果。

@#@@#@　　提问：

@#@观察第1列，并想一想，这些除法算式有什么特点。

@#@有什么发现？

@#@@#@　　促使学生发现：

@#@被除数和除数相同，商是1。

@#@@#@　　你能写出几道像这样的算式吗？

@#@@#@　　观察第2列。

@#@@#@　　÷@#@13÷@#@16÷@#@1@#@　　让学生体会一个数除以1，结果还是这个数。

@#@@#@　　你能写出几道像这样的算式吗？

@#@@#@　　引导学生完成教材“练习四”的第7题。

@#@@#@　　提问：

@#@计算时你用的是哪句口诀？

@#@@#@　　引导学生完成教材“练习四”的第8题。

@#@@#@　　出示题卡，请学生列乘、除法算式，并说明计算方法。

@#@@#@　　谈话：

@#@刚才我们在计算时用乘法口诀求商，一个乘法口诀可以求出一道乘法算式和两道除法算式，但也有特别的，有的只能列出一道乘法算式和一道除法算式，这是什么原因呢？

@#@@#@　　明确：

@#@两个乘数一样的时候。

@#@@#@　　你还能找出哪些只能算一个乘法算式和一个除法算式的口诀吗？

@#@@#@　　学生汇报：

@#@二二得四、三三得九等。

@#@@#@　　三、巩固迁移@#@　　引导学生完成教材“练习四”的第9题。

@#@@#@　　出示第9题的表格，你从表格中获得了哪些信息？

@#@@#@　　学生看清表格，理解题意，思考解题方法。

@#@@#@　　引导学生完成教材“练习四”的第10题。

@#@@#@　　出示3个蘑菇房子的贴图。

@#@帮助小动物找家的游戏。

@#@教师谈话激趣。

@#@@#@　　引导学生完成教材“练习四”的第11题。

@#@@#@　　请学生把用同一句口诀计算估算式做上相同的记号，再独立完成后交流汇报。

@#@@#@　　引导学生完成教材“练习四”的第12题。

@#@@#@　　仔细观察图，你了解到哪些信息？

@#@说给同桌听一听。

@#@@#@　　怎样列式呢？

@#@同桌交流想法。

@#@@#@　　汇报，教师板书列式。

@#@@#@　　四、课堂小结@#@　　师：

@#@这节课我们复习了哪些知识？

@#@@#@　　板书设计@#@　　练习四@#@　　一条绸带长12米，平均分成3份，每份长多少米？

@#@@#@　　÷@#@3＝4@#@　　答：

@#@每份长4米。

@#@@#@　　第4课时用除法解决实际问题@#@　　教学目标：

@#@@#@　　使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。

@#@@#@　　通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，让学生感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。

@#@@#@　　教学重点：

@#@@#@　　解答简单的除法应用题。

@#@@#@　　教学难点：

@#@@#@　　解答简单的除法应用题。

@#@@#@　　教法：

@#@@#@　　实践探索法和演绎概括法。

@#@加强直观教学的同时，注重从具体到抽象的提升，初步培养学生抽象思维能力。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、复习引入@#@　　口答。

@#@@#@　　里面有个6。

@#@@#@　　里面有个2。

@#@@#@　　里面有个3。

@#@@#@　　分一分，说一说。

@#@@#@　　拿出准备好的6个圆片分一分。

@#@@#@　　教师出题：

@#@把6个圆片，每2个一份，每份是多少个？

@#@@#@　　把6个圆片，平均分成3份，每份是几个？

@#@@#@　　学生操作，并说出得数。

@#@@#@　　谈话：

@#@同学们，你们养过蚕宝宝吗？

@#@小红和小明都是养蚕高手，你瞧，他们正在为蚕宝宝分配纸盒呢，我们一起去看看吧。

@#@@#@　　二、互动新授@#@　　提出问题。

@#@@#@　　师：

@#@他们都觉得自己的分法是最合理的，请同学们帮他们算一算。

@#@@#@　　教师出示题目。

@#@@#@　　小红：

@#@15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？

@#@@#@　　小明：

@#@15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？

@#@@#@　　解决问题。

@#@@#@　　小红：

@#@15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？

@#@@#@　　①提问：

@#@你知道小红是怎样放的吗？

@#@从题目中你获得哪些信息？

@#@要求的问题是什么？

@#@@#@　　教师引导：

@#@这里的要把15只蚕宝宝平均分，平均放到3个纸盒里，就是平均分成3份，用图怎样表示？

@#@@#@　　只蚕宝宝@#@　　？

@#@只？

@#@只？

@#@只@#@　　提问：

@#@看图，你知道了什么？

@#@@#@　　教师引导：

@#@因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，用什么方法计算？

@#@@#@　　你会用学过的知识解决这个数学问题吗？

@#@在练习本上试一试。

@#@@#@　　学生汇报，教师板书：

@#@15÷@#@3＝5。

@#@@#@　　师：

@#@要求平均每盒有几只，就要用15÷@#@3来计算，你能说出15÷@#@3＝5这个算式表示什么意思吗？

@#@@#@　　②检验。

@#@@#@　　谈话：

@#@刚才我们求得每份是5只，对吗？

@#@算一算，来证明你的计算是正确的。

@#@@#@　　引导学生用自己的方法表示，指名交流，说出想法。

@#@@#@　　小结：

@#@每盒是5只，有3盒，一个就是15只。

@#@@#@　　引导口答：

@#@每个纸盒放5只。

@#@@#@　　只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？

@#@@#@　　①谈话：

@#@刚才我们通过分析、画图解决了小红分蚕宝宝的问题，你能用刚才的方法解决小明分蚕宝宝的问题吗？

@#@在练习本上试一试。

@#@@#@　　学生自主探究，教师巡视指导。

@#@@#@　　集体交流，指名汇报。

@#@@#@　　谈话：

@#@你能用图表示吗？

@#@你是怎样想的？

@#@@#@　　根据学生的回答，教师展示学生画的图，对画得不够精确的，教师进修纠正。

@#@@#@　　只蚕宝宝@#@　　？

@#@个纸盒@#@　　谈话：

@#@你是怎样列式的？

@#@@#@　　根据学生的回答，教师板书：

@#@15÷@#@5＝3。

@#@@#@　　提问：

@#@你是怎样想的？

@#@@#@　　教师小结：

@#@15只蚕宝宝，每5只蚕宝宝放一个纸盒，就是要求15里面有几个5，也就是把15平均分，每份都是5，求能分成多少份，用除法计算。

@#@@#@　　②谈话：

@#@我们的计算对不对，你能用上一题的方法进行检验吗？

@#@@#@　　引导口答：

@#@要用3个纸盒。

@#@@#@　　谈话：

@#@观察、比较上面的两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？

@#@小红和小明装蚕宝宝的方法有什么不同吗？

@#@在小组里讨论交流。

@#@@#@　　教师小结：

@#@我们发现小红和小明的分法其实是一样的，总数都是15只，把15平均分成3份，求每份是多少，及每5个一份，求15能平均分成几份，都是平均分的问题，用除法计算。

@#@@#@　　三、拓展应用@#@　　完成教材“练习五”第1、2题。

@#@@#@　　学生从图中搜索解决问题所需的信息。

@#@独立解决书中提出的问题。

@#@@#@　　教师巡视、指导。

@#@@#@　　做完的同学选择一道题和同桌交流一下，你是怎样计算的？

@#@@#@　　完成教材“练习五”的第3题。

@#@@#@　　学生读题，各自根据问题选择相应的条件进行解答。

@#@@#@　　全班共同校对，并追问：

@#@你为什么这样计算？

@#@@#@　　四、课堂小结@#@　　师：

@#@这节课你学习了社么？

@#@@#@　　学生自由发言。

@#@@#@　　教师小结：

@#@这节课我们在帮助小红和小明飞蚕宝宝的问题汇总学会了用除法计算平均分的问题，把一个整体，平均分成几份，求每份是多少或把一个整体几个一份，求平均分成几份都是求平均有多少的问题，用除法计算。

@#@@#@　　板书设计@#@　　用除法解决实际问题@#@　　小红：

@#@15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？

@#@@#@　　÷@#@3＝5@#@　　小明：

@#@15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？

@#@@#@　　÷@#@5＝3@#@　　第5课时练习五@#@　　教学目标：

@#@@#@　　使学生能够熟练运用所学乘、除法知识解决问题。

@#@@#@　　进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

@#@@#@　　教学重点：

@#@@#@　　提高学生解决问题的技能。

@#@@#@　　教学难点：

@#@@#@　　进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

@#@@#@　　教法：

@#@@#@　　练习法。

@#@在课中题型多样，激发学生的学习兴趣，同时，题型涵盖量大，既从不同层面巩固了除法的知识，同时也可以学以致用。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、旧知巩固，引入新知@#@　　口算。

@#@@#@　　÷@#@3＝30÷@#@6＝36÷@#@6＝@#@　　0÷@#@5＝10÷@#@2＝24÷@#@6＝@#@　　÷@#@3＝8÷@#@4＝9÷@#@3＝@#@　　填一填。

@#@@#@　　一共有个星星。

@#@@#@　　□○□＝□@#@　　每2个放一盘，可以放盘。

@#@@#@　　□○□＝□@#@　　平均放在3个盘子里，每盘放个。

@#@@#@　　□○□＝□@#@　　二、师生互动，探究新知@#@　　完成教材“练习五”的第4题。

@#@@#@　　里面有个6。

@#@@#@　　0个●平均分成5份，每份是个。

@#@@#@　　学生说出得数，并说说理由。

@#@@#@　　出示第5题情境图“中国结”@#@　　观察中国结，引导学生完成问题。

@#@@#@　　找出已知条件和所求问题。

@#@列式解答。

@#@@#@　　解决问题交流想法，学生列式，交流时说说怎样想的。

@#@@#@　　出示教材“练习五”的第6题。

@#@@#@　　学生及时，说说已知乘数，求积的方法以及已知积和一个乘数，求另一个乘数的方法。

@#@@#@　　集体交流，核对答案。

@#@@#@　　出示教材“练习五”的第7题。

@#@@#@　　指名在班内汇报自己的答案，并说说思考过程，再让想法不同的学生发表意见。

@#@@#@　　三、巩固迁移@#@　　出示教材“练习五”的第8题。

@#@@#@　　出示情境图，学生看图思考，独立完成练习。

@#@@#@　　同桌相互交流，说说题意，解决问题的方法和结果。

@#@@#@　　出示教材“练习五”的第9题。

@#@@#@　　学生尝试计算，交流谈论，说说思考过程。

@#@@#@　　拓展练习。

@#@@#@　　你能写出多少被除数是24的算式？

@#@@#@　　四、课堂小结@#@　　师：

@#@这节课我们复习了哪些知识？

@#@@#@　　板书设计@#@　　练习五@#@　　需要多少个吊坠？

@#@5×@#@6＝30@#@　　编好的18个吊坠能做几个左边的中国结？

@#@18÷@#@6＝3@#@　　@#@";i:

11;s:

2201:

"安全网络支付系统的设计与实现@#@@#@第五章安全网络支付系统模式@#@在电子支付系统的两种实现方式中,基于ssL的电子支付系统实现简单,@#@操作方便可靠,安全性较低;@#@基于SET的电子支付系统对外部环境要求高,安全性很高,但系统实现困难。

@#@在未来的发展趋势中,这两种方式长期共存,优势互补,逐步融合。

@#@本章对此提出了两种融合方案,并对这两种方案作了具体分析,最后还通过实验给出了第二种融合方案的模拟实现过程。

@#@@#@5.1基于ssL、sET协议的第一种融合方案——协议过程中的融合@#@在SSL协议中,当客户与服务器第一次通信时,双方通过握手协议在版本号、密钥交换算法、数据加密算法和HAsH算法上协商并达成一致。

@#@那么我们也可以在sET协议中把ssL协议的这种思想吸收过来,也可采用类似的方法,对数据加密算法和Hash算法进行协商,甚至是国内开发的自主加密算法都可以（影响sET协议广泛使用的最重要的原因就是其对加密方案的限制以及美国对加密算法出口的限制o”,并用达成一致的算法实现数据加密处理。

@#@这种协商加解密方案的处理过程如图5—1所示:

@#@@#@图5—1SsL、sET协议的第一种融合方式（A方案由图可知,发送方将所有加密算法和签名算法（含自主加密与签名算法以列表的方式与接收方的算法列表进行协商,找到公共的加解密算法,然后以确认的公共算法对数据进行加密处理。

@#@为后面分析的方便,我们将上面SSL、SET协议的第一种融合方式称为A方案。

@#@@#@在A方案中,由于某个参与者可能支持几种不同的公开密钥算法,因此,对每种公开密钥算法都应有相应的数字证书来证明其公开密钥的有效性。

@#@所以为了保证A方案顺利地进行证书认证,必须确保每个参与者都支持多证书和多数字签名。

@#@@#@5.1_1多证书和多数字签名@#@多证书:

@#@一个参与者拥有多个数字证书。

@#@多证书的生成可采用两种方式‘“:

@#@A吲@#@\@#@一.@#@/\.姑/≯矧i一@#@一◇~发,./母A渺@#@@#@";i:

12;s:

17419:

"XX年县政府发改委工作报告@#@XX年县政府发改委工作报告@#@　　各位代表：

@#@@#@　　受县政府委托，我向大会书面报告新建县20xx年国民经济和社会发展计划执行情况与20xx年国民经济和社会发展计划草案，请予审议，并请政协委员和其他列席人员提出意见。

@#@@#@　　一.20xx年计划执行情况@#@　　20xx年是实施“*”规划的起始之年，也是全面建设社会主义新农村的起步之年。

@#@在县委、县政府的正确领导和县人大、县政协的指导监督下，全县人民坚持以邓小平理论和“*”重要思想为指导，深入贯彻党的十六届六中全会和中央经济工作会议精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕我县“*”规划确定的“跻身省十强，争当排头兵”的目标，按照“三环”经济圈布局，解放思想，开拓创新，真抓实干，攻坚克难，加快推进工业化、城镇化、农业产业化和服务业现代化，切实转变经济增长方式，全县经济社会继续保持持续、快速、健康发展，呈现出全面崛起的良好势头。

@#@@#@　　主要指标完成情况：

@#@@#@　　地区生产总值预计100亿元，为计划1*.4%，比上年增长%，其中一、二、三产业分别增长%、%和%，三次产业比例由“十五”期末的：

@#@：

@#@调整为：

@#@：

@#@37，二、三产业比重继续提高，经济结构进一步优化;@#@@#@　　规模以上工业增加值亿元，为计划%，增长%;@#@@#@　　财政总收入亿元，为计划%，增长%，地方财政一般预算收入亿元，为计划%，增长%;@#@@#@　　全社会固定资产投资总额亿元，为计划%，增长%，其中城镇固定资产投资总额亿元，为计划%，增长%;@#@@#@　　社会消费品零售总额亿元，为计划%，增长%;@#@@#@　　实际利用外资8300万美元，为计划%，增长%;@#@@#@　　实际利用内资亿元，为计划%，增长%;@#@@#@　　外贸出口总额1646万美元，为计划%，增长%;@#@@#@　　农民人均年纯收入4164元，为计划%，比上年增加499元，增长%;@#@@#@　　人口出生率‰，计划生育率%。

@#@@#@　　20xx年经济社会发展计划执行主要情况是：

@#@@#@　　总体运行态势良好，综合实力显著增强。

@#@地区生产总值、财政总收入、地方财政一般预算收入、全社会固定资产投资、社会消费品零售总额和农民人均年纯收入等衡量经济发展的主要指标均比上年有大幅增长，增速都超过了“*”规划的年均增长速度，特别是地区生产总值一举突破100亿元，财政总收入突破5亿元，地方财政一般预算收入突破3亿元，农民人均年纯收入突破4000元，使我县综合实力得到显著增强，县域社会经济综合发展指数在中部县域经济百强县中排名由第99位上升至第51位，县域经济基本竞争力进入全省十强，我县改革开放和现代化建设已站在一个新的起点上。

@#@@#@　　工业经济快速发展，支柱能力日益提高。

@#@完成县域工业总产值亿元，增长%。

@#@其中规模以上工业总产值完成亿元，增长%，占全县工业总产值%;@#@实现增加值16亿元，增长%，占GDP16%，拉动GDP增长个百分点。

@#@工业生产产销衔接较好，规模以上工业实现销售收入52亿元，增长%，产销率达%。

@#@园区工业主导地位日益巩固和提高，园区110家工业企业完成工业总产值亿元，占全县工业总产值%，增长%，完成工业增加值亿元，实现利税亿元，增长72%，完成税金11033万元，增长%;@#@其中规模以上工业企业完成总产值亿元，实现工业增加值亿元，增长%，为全县规模以上工业增加值%。

@#@民营工业发展迅速，全县非公有制经济实现工业产值亿元，增长%，占全县工业总产值%;@#@实现工业增加值亿元，增长%，占全县工业增加值的%。

@#@总体上看，我县工业经济已成为县域经济的重要支撑，园区工业初步构建成为我县经济高地，民营经济日益成长为县域经济生力军。

@#@@#@　　农村经济稳定发展，农民收入稳步增长。

@#@今年，随着各级政府惠农政策的进一步贯彻实施和财政支农资金力度的不断加大，我县农业生产继续保持稳定发展态势。

@#@农业总产值完成亿元，增长%。

@#@粮食总产量亿斤，增长%，生猪出栏万头，下降5%;@#@家禽出笼万羽，增长%;@#@牛奶产量7059吨，增长%;@#@水产品产量万吨，增长%。

@#@林业在完成6600亩退耕还林、昌樟公路公里补植任务的基础上，完成了县境内公路绿化200余公里，同时完成退耕还林新造林5000亩，义务植树180万株，建设面积1000亩以上的精品工程三个，200亩以上油茶丰产林、苗木花卉示范基地三个。

@#@新农村建设有序推进，试点村建设成绩斐然，村庄整治成效显著，村容村貌焕然一新。

@#@农业基础设施建设继续加强，国家大型优质油菜生产基地项目已全面建设完成，新建和改造了一大批小型农田水利设施;@#@完成了55座小㈠、小㈡型水库除险加固扫尾工程和第一批100KW以上机电泵站改造，完成山门塘建设450座，改造中低产田6万余亩，使我县农业抗御自然灾害能力进一步增强，农业生产后劲进一步提高。

@#@农村经济发展使农民收入不断增长，农民人均年纯收入达到4164元，比上年增加499元，增长%。

@#@@#@　　第三产业日益繁荣，社会事业不断发展。

@#@全县城乡市场全面繁荣，物价基本平稳。

@#@以县城为龙头的商贸业、餐饮休闲服务业和房地产业持续快速发展，一路火爆飙升，中介、物流、证券等新兴行业日益发展。

@#@随着一批高档次大规模现代服务业的涌现，标志着我县服务业在规模、档次上都提升到一个新的水平，县城中心经济圈的格局已经形成并在不断拓展，其龙头作用和辐射效应日益增强。

@#@城乡建设步伐加快，面貌日新月异。

@#@县城老城区加快都市化改造进程，新城区现代化建设强势推进，县城面积扩大，人口增长，商机无限，形象提升，县城长堎先后被评为全国环境优美城镇和省级园林城市，成为南昌市唯一获此殊荣的县区。

@#@社会事业蓬勃发展，教育事业实施了县城中小学配套工程建设、农村中小学危房改造工程及教育信息化建设，全县教学条件进一步改善。

@#@卫生事业完成了19个乡镇卫生院39595平方米业务用房改扩建工程，新型合作医疗试点工作顺利实施，全县已有参合农民379526人，参合率达%。

@#@文化事业不断繁荣，“欢乐周末”这种贴近大众、贴近生活的文化活动持久不衰，并日益唱响，形成品牌，聚成亮点，中央电视台新闻联播对此进行了专题报道，显示了“欢乐周末”的活力和成功。

@#@计划生育依法行政工作强势推进。

@#@社会保障体系建设大大加强，全县初步形成了以最低生活保障为基础，社会互助为补充，医疗救助、教育救助等为配套的保障和救助体系。

@#@科技、民政、广播电视等各项社会事业也得到了较大发展。

@#@@#@　　20xx年我县经济运行总体情况良好，但也存在一些不容忽视的困难和问题。

@#@一是煤炭、电力、燃油等产品价格上涨，信贷利率走高的趋势使企业的运行成本和筹资成本提高，制约了企业发展扩张，对全县经济产生负面影响。

@#@二是工业经济总量仍然偏小，工业支柱能力还不够强。

@#@三是“三农”问题仍然比较突出，农资价格和生产费用上涨，农业生产成本不断增加，使农民增收难度加大。

@#@这些困难和问题，有待于我们在新的一年里坚持用发展和改革的办法认真加以解决。

@#@@#@　　县十三届人大一次会议以来，主要经济指标完成情况：

@#@@#@　　十三届人大一次会议以来的四年，是我县经济社会持续、快速、协调发展的黄金时期，全县人民在县委、县政府的正确领导下，坚持以邓小平理论和“*”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，一心一意谋发展，聚精会神搞建设，经济社会取得了前所未有的显著成就。

@#@@#@　　一.县域经济快速增长，产业结构更趋合理。

@#@四年来，全县经济快速增长，20xx年预计实现地区生产总值100亿元，按可比价计算年均增长%，人均GDP达14533元，年均增长%。

@#@三次产业比例由XX年的：

@#@：

@#@调整为：

@#@：

@#@37，第三产业发展较快，第二产业总量增加，比重增大，第一产业比重趋向合理。

@#@@#@　　二.财政收入快速增加，人民生活进一步改善。

@#@20xx年财政总收入亿元，年均增长%，其中地方财政一般预算收入亿元，年均增长%;@#@农民人均年纯收入4164元，较XX年净增1657元，年均增长%。

@#@社会消费品零售总额亿元，年均增长%。

@#@@#@　　三.外向型经济快速发展，大开放格局基本形成。

@#@20xx年实际利用外资8300万美元。

@#@是XX年的倍，年均增长%;@#@实际利用内资22亿元，年均增长%;@#@外贸出口总额1646万美元，是XX年的倍，年均增长%。

@#@@#@　　四.固定资产投资提速增效，发展后劲不断增强。

@#@十三届人大一次会议以来四年是我县基础设施建设投资最多，发展最快的四年。

@#@城市建设和小城镇建设快速推进，城乡面貌日新月异，新农村建设卓有成效，交通、通讯、供水、供电、供气等基础设施建设进一步完善。

@#@20xx年全社会固定资产投资总额达到亿元，是XX年的倍，年均增长%。

@#@@#@　　二.20xx年计划草案@#@　　20xx年是巩固和进一步发展20xx年建设成就，更好地实施“*”规划，更大步地推进我县经济社会发展的重要一年。

@#@做好20xx年经济社会发展工作，必须坚持以邓小平理论和“*”重要思想为指导，全面落实科学发展观，加快建设社会主义和谐社会，以大开放促大开发，以工业化推动城市化，以特色经济推动县域经济，着力构建“三环”格局，努力加快“四化”进程，大力打造“五个新建”，实现我县经济社会又好又快发展，为“跻身省十强、争当排头兵”奠定更加坚实的基础。

@#@@#@　　20xx年经济社会发展主要指标是：

@#@@#@　　地区生产总值亿元，比上年增长15%，其中一、二、三产分别增长%、%、%，三次产业比例为：

@#@：

@#@。

@#@@#@　　财政总收入6亿元，增长20%，其中地方财政一般预算收入亿元，增长%。

@#@@#@　　全社会固定资产投资亿元，增长%。

@#@其中城镇以上固定资产投资完成亿元，增长%。

@#@@#@　　社会消费品零售总额22亿元，增长%。

@#@@#@　　实际利用外资9545万美元，增长%。

@#@@#@　　实际利用内资亿元，增长%。

@#@@#@　　外贸出口总额2100万美元，增长%。

@#@@#@　　农民人均年纯收入4663元，增长12%。

@#@@#@　　个私民营经济增加值亿元，增长20%。

@#@@#@　　规模以上工业增加值亿元，增长%。

@#@@#@　　人口出生率‰，计划生育率86%。

@#@@#@　　实现20xx年经济社会发展目标和任务，要着力抓好以下工作：

@#@@#@　　做大做强工业，快速推进工业化@#@　　突出工业核心地位，全力主攻工业。

@#@按照“工业兴县，园区兴工，项目兴园”的思路，进一步完善园区基础设施建设，形成设施齐全，配套完善，环境优美，集生产、商贸、市政、居住为一体的工业新城。

@#@加快产业集群的发展，通过技术创新和结构调整着力打造一批有一定经济规模，有较强市场竞争力的主导产业，创立名牌产品。

@#@鼓励大企业裂变和产品扩散，鼓励中小企业为大企业提供配套服务。

@#@发展本县独特资源工业，开发创立自己新的主导产业和名牌产品。

@#@大力发展以农业产业化龙头企业为重点的资源加工工业。

@#@优先支持和发展高附加值、高技术含量、高市场占有率、高效率的企业。

@#@下大力气抓好工业企业的节能降耗减排。

@#@坚持“放心、放手、放胆、放开、放活”的个私民营经济发展方针，以全民创业为契机，大力发展个私民营经济，积极培育新的经济增长点。

@#@切实抓好招商引资，提升招商引资水平，增强招商引资实效，努力促成世界200强，国内500强企业落户我县。

@#@抓好工业重点项目，着重抓好江西出版产业、德皇电缆、新昌电厂、年产2万吨速冻产品和年产3000吨藠头产品工程等重点工业项目。

@#@@#@　　围绕新农村建设，加快发展现代农业@#@　　坚持以市场为导向，进一步调整农业产业结构，按照特色化、规模化的要求，大力发展“一乡一业”，“一村一品”的地方特色主导产业，形成特色块状农业。

@#@着重围绕都市消费和市场需求，大力发展蔬菜、花木、藠头、优质米、奶牛、家禽、水产品等优势产品，积极培植壮大有市场、有特色、有潜力的优势产业。

@#@着力建设特色农业标准化基地，实行标准化生产和无公害操作，创建农产品品牌，提高农产品知名度和竞争力，增加农产品生产经营效益。

@#@继续扶持壮大农业产业化龙头企业，走龙头连农户，农户连基地，产品精深加工，梯次升值增效的路子，提升农产品精深加工程度。

@#@继续夯实农业基础，切实抓好12个农业重大重点项目，7个水利重大重点项目，总投资亿元，在继续抓好传统农产品生产基地的基础上，致力于农业科技创新和生态品牌创建，力争实现良种覆盖率达95%以上，国家认证无公害农产品基地3个，有效使用绿色食品标志企业10家，产品30个。

@#@通过这些项目和基地的建设，使我县农业具有更扎实的基础，农业现代化水平提升一个档次。

@#@@#@　　做强县城中心经济圈，大力发展现代服务业@#@　　按照“城内大商场，城中特色街、城郊大市场、城外大物流”的发展思路，发展、壮大以现代服务业为主的县城中心经济圈。

@#@加快发展楼宇经济，以此为突破口，大力发展金融、保险、证券、中介、信息等现代服务业，大力发展品牌店、星级宾馆、大型酒店、超市、休闲娱乐，使县城服务业提高到一个新的水平。

@#@同时，要加快建设饮食、建材、文化、精品等各具特色的特色街道，努力培育1-2个商贸精品，商业亮点，使县城商贸多姿多彩、五彩缤纷。

@#@加快建设以乐化、望城组团为主体以现代物流业、仓储业、房地产业及高校园区为重点的环城工贸经济圈。

@#@继续实施“万村千乡”农家店工程，引导城区商业向农村延伸，实现我县城乡服务业全面繁荣。

@#@加快做大旅游业，着力推进“红色基地，绿色家园，金色沙漠，古色宅院，特色人文”五色旅游品牌创建工作，鼓励当地百姓依托自然山水风光建立农家园林型、景区旅游型、休闲垂钓型“农家乐”庄园，大力打造旅游亮点，快速壮大旅游经济。

@#@规范有序的发展房地产业，打造一批现代花园式居住小区，启动经济适用房建设。

@#@保护生态环境，全面推进生态县建设，全面创建文明城市、卫生城市，使县城环境更美，面貌更新，品位更高，活力更强，后劲更足。

@#@@#@　　全面发展社会事业，努力构建和谐社会@#@　　坚持以发展求和谐，以和谐促发展。

@#@加快城乡建设，重点实施县城市政项目21个，总投资亿元，乡镇市政项目8个，总投资4232万元，交通项目9个，总投资亿元。

@#@巩固九年义务教育，大力加强素质教育，健全贫困家庭子女就学扶助机制，切实保障困难家庭子女享有受教育的权利。

@#@完善公共卫生和医疗服务体系建设，继续推进新型农村合作医疗，努力扩大医疗保险、工伤保险覆盖面，建立城乡居民基本卫生保障体系。

@#@实施就业和再就业培训，扩大就业范围，解决零就业家庭的就业。

@#@严格落实安全生产管理责任制，强化对食品、药品、饮食、危险化学品和交通安全的监管，切实保障人民群众生命安全和身体健康。

@#@进一步丰富人民文化生活。

@#@完善政务信息网络建设，强化政府网站窗口作用，提升我县对外形象。

@#@@#@　　各位代表!

@#@做好今年经济和社会发展工作，任务艰巨，意义重大。

@#@我们坚信，在县委、县政府的正确领导和县人大、县政协的指导监督下，全县人民进一步解放思想，以科学发展观统领经济社会发展全局，开拓进取，扎实工作，求真务实，顽强拼搏，我们一定能全面完成20xx年各项经济和社会发展目标。

@#@@#@";i:

13;s:

28695:

"安徽省清单计价规范@#@ @#@@#@总说明@#@ @#@@#@ @#@@#@为规范建设工程工程量清单计价行为，统一建设工程工程量清单的编制和计价方法，根据国家标准《建设工程工程量清单计价规范》和国家有关法律法规，结合安徽省实际情况，制定《安徽省建设工程工程量清单计价规范》（DBJ34/T—206—2005）（以下简称省清单计价规范）。

@#@@#@一、省清单计价规范的组成@#@省清单计价规范主要由以下各分册组成：

@#@@#@

（1）《安徽省建设工程工程量清单计价规范（建筑工程）》；@#@@#@

（2）《安徽省建设工程工程量清单计价规范（装饰装修工程）》；@#@@#@（3）《安徽省建设工程工程量清单计价规范（安装工程）》；@#@@#@（4）《安徽省建设工程工程量清单计价规范（市政工程）》；@#@@#@（5）《安徽省建设工程工程量清单计价规范（园林绿化及仿古建筑工程）》。

@#@@#@二、省清单计价规范的内容@#@省清单计价规范作为省级计价标准，是“安徽省建设工程工程量清单计价依据”的重要组成部分，内容主要包括：

@#@@#@

（1）安徽省建设工程工程量清单计价依据说明。

@#@@#@

（2）安徽省建设工程工程量清单计价规则。

@#@@#@（3）工程量清单计价：

@#@包括工程量清单编制，工程量清单报价与控制价（标底价）编制，工程结算。

@#@@#@（4）安徽省建筑工程建筑面积计算规定。

@#@@#@（5）安徽省建筑工程工程量清单项目计价指引。

@#@@#@三、省清单计价规范按照国家标准《建设工程工程量清单计价规范》要求编制，适用于全省建设工程工程量清单计价活动。

@#@建设工程工程量清单计价活动，除应遵循省清单计价规范外，还应符合国家标准《建设工程工程量清单计价规范》和国家有关法律、法规及标准、规范的规定。

@#@@#@四、省清单计价规范由安徽省工程建设标准定额总站（安徽省建设工程造价总站）负责管理与解释。

@#@@#@ @#@1安徽省建设工程工程量清单计价依据说明@#@ @#@@#@ @#@@#@1.0.1为合理确定和控制工程造价，维护和规范建设市场秩序，全面贯彻国家标准《建设工程工程量清单计价规范》、推行工程量清单计价，根据国家法律、法规、规章和标准，并按照“政府宏观调控、企业自主报价、市场形成价格”的改革需要，结合本省实际情况，省工程建设标准定额总站组织编制了“安徽省建设工程工程量清单计价依据”（以下简称清单计价依据）。

@#@@#@1.0.2本清单计价依据的适用范围@#@凡我省境内的适用工程量清单计价的建设工程（包括建筑工程、装饰装修工程、安装工程、市政工程、园林绿化及仿古建筑工程等）。

@#@@#@1.0.3本清单计价依据的作用@#@1.是编制与审核建设工程工程量清单、建设工程招标控制价（标底价）、投标报价、工程索赔、工程结算等工程量清单计价的依据。

@#@@#@2.是编制与审核建设工程设计概算、施工图预算的依据，也是确定工程合同价和拨付工程价款的依据。

@#@@#@3.是调解处理工程造价纠纷的依据。

@#@@#@4.是审核和签定工程造价的依据。

@#@@#@1.0.4本清单计价依据的组成@#@安徽省建设工程工程量清单计价依据组成内容如下：

@#@@#@1.安徽省建设工程工程量清单计价规范@#@

（1）《安徽省建设工程工程量清单计价规范（建筑工程）》@#@

（2）《安徽省建设工程工程量清单计价规范（装饰装修工程）》@#@（3）《安徽省建设工程工程量清单计价规范（安装工程）》@#@（4）《安徽省建设工程工程量清单计价规范（市政工程）》@#@（5）《安徽省建设工程工程量清单计价规范（园林绿化及仿古建筑工程）》@#@2.安徽省建设工程消耗量定额@#@

（1）《安徽省建筑工程消耗量定额》@#@

（2）《安徽省装饰装修工程消耗量定额》@#@（3）《安徽省安装工程消耗量定额》@#@（4）《安徽省市政工程消耗量定额》@#@（5）《安徽省园林绿化及仿古建筑工程消耗量定额》@#@（6）《安徽省建设工程清单计价费用定额》@#@（7）《安徽省建设工程清单计价施工机械台班费用定额》@#@3.安徽省建设工程消耗量定额综合单价@#@

（1）安徽省建筑工程消耗量定额综合单价@#@

（2）安徽省装饰装修工程消耗量定额综合单价@#@（3）安徽省安装工程消耗量定额综合单价@#@（4）安徽省市政工程消耗量定额综合单价@#@（5）安徽省园林绿化及仿古建筑工程消耗量定额综合单价@#@构成清单计价依据的还有：

@#@工程造价管理机构核发的工程类别确认通知书；@#@工程造价管理机构发布的人工、材料、施工机械台班市场价格信息；@#@工程造价指数等。

@#@@#@1.0.5本清单计价依据的编制依据@#@

（1）国家《建筑法》、《合同法》、《招标投标法》、《建筑工程施工发包与承包计价管理办法》（建设部令第107号）、《安徽省建设工程造价管理办法》（省政府令第145号）；@#@@#@

（2）国家标准《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500—2003）及《建筑工程建筑面积计算规范》（GB/T50353—2005）；@#@@#@（3）《全国统一建筑工程基础定额》（土建上、下册）（GTP—101—95）、《全国统一建筑装饰装修工程消耗量定额》（GYD—901—2002）、《全国统一安装工程预算定额》（GYD—201—2000~GYD—211—2000）、《全国统一市政工程预算定额》（GYD—301~308—1999）、《仿古建筑及园林工程预算定额》、《全国统一施工机械台班费用编制规则》、《建筑安装工程费用项目组成》（建标[2003]206号）、《全国统一建筑安装工程工期定额》（建定[2000]239号）。

@#@@#@（4）《全国统一建筑工程基础定额安徽省估价表》（1998年）、《全国统一建筑工程基础定额安徽省综合估价表》（2000年）、《全国统一建筑工程基础定额安徽省装饰工程综合估价表》（1999年）、《全国统一安装工程预算定额安徽省估价表》（2000年）、《全国统一市政工程预算定额安徽省估价表》（2000年）、《安徽省仿古建筑及园林工程估价表》（2000年）及其配套的费用定额。

@#@@#@（5）外省市清单计价依据和其他资料。

@#@@#@1.0.6本清单计价依据的术语或涵义@#@1.工程量清单@#@表现拟建工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目等名称和相应数量的明细清单。

@#@@#@2.分部分项工程项目@#@按清单计价规范和工程消耗量定额规定编制的分项“实体”工程项目。

@#@@#@3.措施项目@#@为完成工程项目施工，发生于该工程施工前和施工过程中技术、生活、安全等方面的非工程实体项目。

@#@@#@4.其他项目@#@除分部分项工程项目、措施项目外，因招标人的要求而发生的与拟建工程有关的费用项目。

@#@@#@5.项目编码@#@采用十二位阿拉伯数字表示。

@#@一至九位为统一编码，其中，一、二位为工程分类顺序码（国家计价规范称附录顺序码），三、四位为专业工程顺序码，五、六位为分部工程顺序码，七、八、九位为分项工程项目名称顺序码，十至十二位为清单项目名称顺序码。

@#@@#@6.预留金@#@招标人为可能发生的工程量变更和不可预见的风险因素而预留的金额。

@#@@#@7.总承包服务费@#@投标人为配合协调招标人进行的工程分包和材料采购所需的费用。

@#@@#@8.零星工作项目费@#@完成招标人提出的，工程量暂估的零星工作所需的费用。

@#@@#@9.消耗量定额@#@由建设行政主管部门根据合理的施工组织设计，按照正常施工条件制定的，生产一个规定计量单位工程合格产品所需人工、材料、机械台班的社会平均消耗量标准。

@#@@#@10.企业定额@#@施工企业根据本企业的施工技术和管理水平，以及有关工程造价资料制定的，并供本企业使用的人工、材料和机械台班消耗量标准。

@#@@#@11.综合单价@#@完成工程量清单中一个规定计量单位项目所需的人工费、材料费、机械使用费、管理费和利润，并考虑风险因素。

@#@@#@12.定额指引@#@对构成清单项目计价的具体工程消耗量定额的定额子目编号或定额子目范围的说明或引导。

@#@@#@13.清单项目计价指引@#@按照国家《建设工程工程量清单计价规范》和“省清单计价规范”的项目设置的内容，包括项目编码、项目名称、计量单位、计量规则等，结合项目特征和工程内容，来确定可能组合的工程消耗量定额的名称、步距、定额编号或项目计价方法的说明或引导。

@#@@#@14.工程量清单计价@#@工程量清单计价，简称清单计价，是市场经济条件下建设工程计价的一种方法，是采用工程量清单和综合单价的方式，编制和确定设计概算、招标标底或控制价、投标报价、施工图预算、合同价、工程结算的计价方法。

@#@@#@15.综合单价法@#@是指项目单价采用综合单价，总价包括规费和税金的一种计价方法。

@#@@#@2安徽省建设工程工程量清单计价规则@#@ @#@@#@ @#@@#@2.1总则@#@ @#@@#@2.1.1为统一建设工程工程量清单计价原则、计价程序和要求，根据“安徽省建设工程工程量清单计价依据”，结合我省实际，制定本规则。

@#@@#@2.1.2本规则适用于本省行政区域内的建筑工程、装饰装修工程、安装工程、市政工程、园林绿化工程及仿古建筑工程等的工程量清单计价活动。

@#@@#@2.1.3凡在本省行政区域范围内，全部使用国有资金或国有资金投资为主的建设工程，必须执行本规则。

@#@其他投资的建设工程是否采用工程量清单计价，由业主自行确定。

@#@如采用工程量清单计价招标的，应执行本规则。

@#@@#@国有资金：

@#@是指国家财政性的预算内或预算外资金，国家机关、国有企事业单位和社会团体的自由资金及贷款资金，国家通过对内发行政府债券或向国外政府及国际金融机构举借主权外债所筹集的资金。

@#@“国有资金投资为主”的工程是指国有资金占总投资额50%以上（不含50%），或不足50%、但国有资产投资者实质上拥有控股权的工程。

@#@@#@2.1.4工程量清单计价活动应遵循客观、公正、公平、诚信的原则，遵照国家有关法律、法规和政策，维护发包人与承包人的合法权益。

@#@@#@2.1.5《安徽省建设工程工程量清单计价规范》对所有工程量清单计价活动具有约束力，必须严格执行。

@#@“安徽省建设工程消耗量定额”和“安徽省建设工程消耗量定额综合单价”等是编制与核审工程设计概算、施工图预算的指导性依据，是编制与审核招标工程控制价或标底价、工程结算的重要依据，是调解处理工程造价纠纷和鉴定工程造价的依据，是投标报价的参考性依据。

@#@@#@工程量清单计价活动各方主体必须遵守清单计价依据中的强制性规定。

@#@@#@工程量清单计价成果文件，应按照《安徽省建设工程工程量清单计价规范》规定的格式填写。

@#@@#@2.1.6省建设行政主管部门负责全省建设工程工程量清单计价活动的监督管理，具体工作委托省建设工程造价管理机构负责。

@#@各市建设行政主管部门负责本行政区域内工程量清单计价活动的监督管理。

@#@@#@ @#@@#@2.2清单计价工程费用的构成与计算@#@ @#@@#@2.2.1工程量清单计价的工程费用，由分部分项工程量清单计价合计费用，措施项目清单计价合计费用，其他项目清单计价合计费用、规费和税金构成。

@#@@#@1.分部分项工程量清单计价合计费用：

@#@由规定计量单位的综合单价乘以清单工程量，形成分项清单合价，再由分项清单合价汇总形成分部清单合价，然后把所有分部清单合价汇总形成分部分项工程量清单计价合计费用。

@#@@#@规定计量单位的综合单价。

@#@按其组成分为人工费、材料费、机械使用费、企业管理费、利润和施工期间的风险因素费组成。

@#@@#@上述综合单价中除风险因素费用外，其余五项费用包含的内容，同国家建设部、财政部建标[2003]206号《建筑安装工程费用项目组成》规定的内容相同。

@#@@#@2.措施项目清单计价合计费用，其总费用的构成同综合单价的费用组成相同。

@#@@#@措施项目费分为施工技术措施费和施工组织措施费。

@#@施工技术措施费按《安徽省建设工程工程量清单计价规范》和“安徽省建设工程消耗量定额”之规定确定。

@#@施工组织措施费按《安徽省建设工程清单计价费用定额》规定，结合工程实际情况确定。

@#@@#@3.其他项目清单计价合计费用：

@#@招标人部分的金额按招标人估算的金额确定；@#@投标人部分的金额应根据招标人提出的要求，所发生的费用确定；@#@零星工作项目费应根据“零星工作项目计价表”的要求，按照规范规定的综合单价的组成填写。

@#@@#@4.规费是指投标人按照政府有关部门规定，必须缴纳的费用。

@#@@#@5.税金：

@#@是指国家税法和本省有关规定，应计入建设工程造价内的营业税、城市维护建设税、教育费附加、水利建设基金等。

@#@@#@2.2.2工程量清单计价的工程费用计算。

@#@@#@工程量清单计价的工程费用均采用综合单价法计算。

@#@@#@1.分部分项工程量清单计价合计费用计算公式：

@#@@#@综合单价＝规定计量单位的“人工费＋材料费＋机械使用费＋取费基数×@#@（企业管理费费率＋利润率）＋风险费用”@#@分项清单合价＝综合单价×@#@工程数量@#@分部清单合价＝∑分项清单合价@#@分部分项工程量清单计价合计费用＝∑分部清单合价@#@2.措施项目清单计价合计费用：

@#@施工技术措施费应按照综合单价法计算。

@#@施工组织措施费，按照《安徽省建设工程清单计价费用定额》规定计算。

@#@@#@3.其他项目清单计价合计费用，应按2.2.1条3款的要求计算。

@#@@#@4.规费计算公式：

@#@规费＝[分部分项工程量清单计价合计费用+措施项目清单计价合计费用+其他项目清单计价合计费用]×@#@规定费率或按照《安徽省建设工程清单计价费用定额》规定计算。

@#@@#@5.税金计算公式：

@#@税金＝[分部分项工程量清单计价合计费用+措施项目清单计价合计费用+其他项目清单计价合计费用+规费]×@#@规定税率@#@工程量清单计价的工程费用＝分部分项工程量清单计价合计费用＋措施项目清单计价合计费用＋其他项目清单计价合计费用＋规费＋税金@#@2.2.3计价方法的说明。

@#@@#@1.综合单价法的工程数量应根据省清单计价规范有关规定计算。

@#@@#@2.规定计量单位项目人工费＝∑（人工消耗量×@#@单价）@#@规定计量单位项目材料费＝∑（材料消耗量×@#@单价）@#@规定计量单位项目机械使用费＝∑（机械台班消耗量×@#@单价）@#@人工、材料、机械台班的消耗量，可按照企业定额或“安徽省建设工程消耗量定额”，并结合工程情况分析确定。

@#@@#@人工、材料、机械台班单价，可依据自行采集的市场价格或省、市工程造价管理机构发布的市场价格信息，并结合工程情况确定。

@#@@#@3.取费基数是指综合单价法规定的计量单位，分部分项工程量清单项目费和施工技术措施费中的人工费与机械使用费合计数。

@#@@#@4.利润等费率，可依据“企业定额”或《安徽省建设工程清单计价费用定额》，并结合工程情况确定。

@#@@#@5.承包人计算各项费用时，应按照发包人的要求，根据工程特点并结合市场行情及承包人自身状况，考虑各项可能发生的风险等费用。

@#@@#@6.规费标准和税金，根据《安徽省建设工程清单计价费用定额》的统一标准和方法计算。

@#@@#@ @#@@#@2.3工程量清单计价@#@ @#@@#@2.3.1工程量清单由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单等组成。

@#@@#@2.3.2工程量清单的编制：

@#@@#@1.工程量清单是招标文件的组成部分，应当根据招标文件，经审查后的施工图设计文件和相关技术资料、省清单计价规范、施工场地条件和工程构造的具体特征等编制。

@#@@#@2.分部分项工程量清单应根据省清单计价规范统一规定的项目编码、项目名称、计量单位、工程量计算规则及其清单格式要求，结合拟建工程的设计文件编制，要正确描述分部分项的工程内容、项目特征，准确计算工程数量。

@#@@#@3.措施项目清单应参照省清单计价规范规定的项目内容和格式，结合拟建工程的施工组织设计文件编制。

@#@@#@4.其他项目清单应根据拟建工程的具体情况，分别参照预留金、材料购置费、总承包服务费、零星工作项目费等项目列项，其中，属招标人的预留金、材料购置费等应列出估算金额；@#@“零星工作项目表”应根据省清单计价规范的要求，结合拟建工程的具体情况，详细列出可能发生的人工（分工种）、材料（分材质、规格）、机械分机型的名称、计量单位和相应数量，并随工程量清单发至投标人。

@#@@#@5.编制工程量清单时，遇省清单计价规范缺项的，由编制人自行补充，并在招标文件中说明该项目的工作内容、计量单位及相应的计算规则。

@#@对于无法预见、无法定义或施工图无详示，以致不能准确计算的项目，可将其作为“暂定项目”的暂定综合单价列入，并约定相应的结算办法。

@#@对于编制人自行补充的项目，应报所在地建设工程造价管理机构备案。

@#@@#@2.3.3工程量清单应委托具有相应资质的工程造价咨询单位、招标代理机构编制或由具有编制招标文件能力的招标人编制。

@#@@#@有编制招标文件能力的招标人条件是：

@#@@#@具有在本单位注册的执业造价工程师或具有与工程专业相对应的本省造价资格人员，且人数应与招标工程项目规模或复杂程度相适应。

@#@@#@工程量清单编制单位和编制人员应对工程量清单的编制质量承担相应责任。

@#@@#@2.3.4工程量清单报价应按照“清单计价依据”和工程施工发包人的要求以及工程量清单项目的内容，结合企业定额、企业自身情况和市场行情分析各项费用，确定工程报价，并按规定格式填写。

@#@@#@2.3.5投标报价评审@#@实行工程量清单招标，设有工程招标标底的，其标底仅作参考。

@#@投标报价评审按照有关工程量清单招标投标报价评审办法进行。

@#@投标报价评审应由相当数量的注册造价工程师资格的评标专家担任。

@#@@#@投标报价的分析评审一般包括以下内容：

@#@@#@

（1）投标报价的口径应与招标文件要求一政。

@#@由于招标人原因造成投标人的报价口径不一致者，应在评标价中统一。

@#@@#@

（2）投标报价是否存在计算错误、遗漏工程项目或费用。

@#@@#@（3）投标报价的总价评审。

@#@@#@（4）分部分项工程量清单综合单价的评审。

@#@@#@（5）措施项目清单报价的评审。

@#@@#@（6）规费和税金的评审。

@#@@#@（7）利润的评审。

@#@@#@（8）材料总用量和价格的评审。

@#@@#@2.3.6编制工程量清单招标标底或招标控制价，根据拟建工程的的工程量清单、招标文件的有关要求、施工现场实际情况、合理的施工方法和“清单计价依据”以及工程造价管理机构发布的工程造价信息进行编制。

@#@@#@2.3.7工程量清单招标标底或控制价、投标报价、工程结算的编制与审核应委托具有相应资质的工程造价咨询单位编制。

@#@@#@2.3.8工程量清单计价应符合下列规定：

@#@@#@1.工程量清单计价格式包括总价表、汇总表、计价表、单价或费用分析表、主要材料价格表等，应采用省清单计价规范的规定格式，并严格按有关规定签字和盖章。

@#@@#@2.工程量清单及其计价格式中的任何内容，计价时不得随意修改。

@#@措施项目清单，计价时可根据拟建工程的施工组织设计增加措施项目，对于不发生的措施项目一律用“0”计价。

@#@@#@3.分部分项工程项目、措施项目和其他项目的清单综合单价应根据工程量清单项目的内容、特征、工程量计算规则和本规则规定组价。

@#@@#@4.其他项目清单的金额应按下列规定计价。

@#@@#@招标人的预留金、材料购置费金额应按提供的估算金额计价。

@#@@#@投标人的总承包服务费应根据招标人提出要求所发生的费用确定。

@#@@#@2.3.9为便于工程量清单计价招标的评标，积极推广商务标使用计算机软件评标，工程量清单计价时，应按“清单计价依据”的规定，将该工程的人工费、主要材料用量和价格、安全防护、文明施工费和规费等按规定填入计价表中。

@#@@#@ @#@@#@2.4工程成本价的界定@#@ @#@@#@2.4.1工程成本是指一定时期内，特定施工企业为完成特定工程所消耗的物化劳动和活劳动价值的货币反映。

@#@工程成本价的界定应根据企业不同的规模、技术和管理水平，结合特定工程的具体情况进行。

@#@@#@2.4.2成本价的界定依据：

@#@@#@1.国家建设工程有关的法律、法规和标准等；@#@@#@2.省工程造价管理有关规定和“清单计价依据”；@#@@#@3.其他。

@#@@#@2.4.3低于成本价的判定：

@#@@#@实行工程量清单计价招标的工程，评标委员会发现投标报价有下列情况之一可判定其低于成本价，作为无效标处理。

@#@但其中的比率大小和要求应由招标人结合招标工程和市场竞争情况合理确定，并在招标文件的评标办法中明确。

@#@@#@

（1）因投标人原因造成投标报价及其综合单价遗漏工程项目、工程内容、工程数量、费用或计算错误等，累计投标报价缺漏总额（高估冒算、多报费用不得抵消缺漏费用）占投标报价L%（L一般取3~6）以上者。

@#@@#@凡招标文件要求或工程造价组成应计算的费用而投标人未报，且投标文件未阐明充分理由，并不能提供足够证据者，均视为缺漏项目或费用。

@#@@#@

（2）投标报价低于标底价或控制价（经复核无重大差错的）M%（M一般取10~20）以上者，或低于有效投标平均报价N%（N一般取5~10）以上者。

@#@投标人报价超出规定范围，又不能说明理由或评标委员会确定其理由不成立的，按投标报价低于成本处理。

@#@@#@（3）招标人应在招标文件中明确该工程不少于2M项必须评审的分部分项工程量清单综合单价，并要求投标人提供该部分分部分项工程量清单综合单价分析表。

@#@@#@当投标人的某项分部分项工程量清单综合单价中的人工费低于“清单计价依据”中人工费的20%，或综合单价低于各投标人该项分部分项工程量清单综合单价算术平均值的1.5N%或低于该项控制价（标底价）取定单价的1.5M%以上者。

@#@@#@（4）安全防护、文明施工措施的清单报价，低于按照《安徽省建设工程清单计价费用定额》中规定费率（设区间的取下限费率）计算所需费用总额的90%以下者。

@#@其他措施项目清单报价（扣除安全防护、文明施工措施费）低于“清单计价依据”规定20%或各有效投标平均报价的2N%以上者。

@#@@#@（5）规费和税金低于《安徽省建设工程清单计价费用定额》规定的费率和国家有关规定的。

@#@@#@（6）投标报价的利润率低于0%的。

@#@@#@（7）投标人投标中P种（P一般取10~20）主要材料总用量低于“安徽省建设工程消耗量定额”规定的相应材料消耗量的3%以上者。

@#@材料品种由招标人按该工程中每种材料的价值所占比重，按从大列小的顺序选定，品种的数量在招标文件中确定。

@#@@#@投标报价中的P种主要材料单价（不包括招标人自行采购材料）低于工程造价管理机构发布的市场信息价20%或低于各投标人该项材料所报单价的算术平均值10%以上者。

@#@@#@2.4.4投标的施工企业，能提供以下报告和证明材料，充分说明低于上述判定规定者，并经过评审确定，可视为有效或不低于成本价。

@#@@#@1.提供该施工企业在近三年中已完成二个类似工程（结构特征和规模相似）的投标报价、分部分项工程项目报价，考虑价格变化因素后，与本次投标报价情况近似，同时应由工程造价咨询单位对该工程结算价出具审价报告，表明该企业已按投标报价及合同约定圆满完成了工程施工，并未发生投标人原因而增加的费用。

@#@@#@2.应提供该企业上两度财务审计报告。

@#@@#@3.能提供企业由于使用专有的新技术、新工艺或先进管理办法，从而降低工程成本的相关材料。

@#@@#@4.能提供货物采购合同、发票等可信的证据，以证明其采购到的材料、设备单价低于第2.4.3条规定范围以外的。

@#@@#@5.能提供其他有关降低企业工程成本的分析报告和证据材料。

@#@@#@6.以上3.、4.、5.款所提供的资料，必须由工程所在地的工程造价管理机构核实确认。

@#@@#@ @#@@#@2.5工程合同价与结算@#@@#@2.5.1工程量清单计价合同价（以下简称：

@#@清单合同价）和工程结算（包括竣工结算），应遵照《建设工程价款结算暂行办法》。

@#@@#@2.5.2在确定中标人后，发包人与承包人应根据中标价签订合同价。

@#@@#@清单合同价的类型有固定总价、固定单价和可调价三种。

@#@@#@固定总价：

@#@合同工期较短且工程合同总价较低的工程，可以采用固定总价合同方式。

@#@@#@固定单价：

@#@双方在合同中约定综合单价包含的风险范围和风险费用的计算方法，在约定的风险范围内综合单价不再调整，风险范围以外的综合单价调整方法，应当在合同中约定。

@#@@#@可调价格：

@#@可调价格包括可调综合单价和措施费等，双方应在合同中约定综合单价和措施费的调整方法。

@#@@#@2.5.3清单合同价的调整@#@1.承发包双方应根据合同约定的价款调整事项和方法及真实有效的依据调整合同价。

@#@合同价调整包括工程量清单项目、数量和单价的调整、工程设计变更调整、价格波动调整和双方约定的其他调整。

@#@@#@2.合同价调整的主要依据：

@#@@#@

（1）

（1） @#@合同协议书；@#@@#@

（2）

（2） @#@中标通知书；@#@@#@（3）（3） @#@投标书及其有关附件；@#@@#@（4）（4） @#@合同专用条款；@#@@#@（5）（5） @#@合同通用条款；@#@@#@（6）（6） @#@省清单计价依据；@#@@#@（7）（7） @#@标准、规范及有关技术文件；@#@@#@（8）（8） @#@设计图纸及变更联系单；@#@@#@（9）（9） @#@工程量清单报价表（含电子文档）或施工图预算书。

@#@@#@3.工程量的调整：

@#@@#@

（1）发生下列情况之一的，项目的工程量均应按实调整：

@#@@#@①发包人提供的工程量清单项目或数量有误；@#@@#@②设计变更引起的工程项目或数量的增减。

@#@@#@

（2）变更的工程量应根据变更设计图纸、变更联系单，并按有关工程量计算规则计算确定。

@#@@#@4.单价的确定：

@#@@#@工程量调整部分，单价按以下";i:

14;s:

13344:

"版高一英语寒假作业第五天含答案@#@第五天@#@单句改错@#@1、Wewereluckytoescapepunished.@#@_____________________________________________________________________@#@2、Heisastudentwhohaveagiftformaths.@#@_____________________________________________________________________@#@3、Andwhenitcomestospeaktogirls,allyouneedtorememberisoneword:

@#@“Hello.”@#@_____________________________________________________________________@#@4、Workersbuiltsheltersforsurvivorswhosehomeshaddestroyedintheearthquake.@#@_____________________________________________________________________@#@汉译英@#@5、经过多次尝试和从错误中学习,他成功了。

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@6、饭后散步是个好习惯。

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@7、这所大学的面积是我们中学的两倍。

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@8、在接下来的两周,他们将比平常工作更加努力,为的是能提前完成这项工作。

@#@（sothat引导目的状语从句）@#@_____________________________________________________________________@#@阅读理解@#@9、 @#@ @#@ @#@Name:

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@#@@#@A.$6.46.@#@B.$10.20.@#@C.$13.96.@#@D.$10.04.@#@2.Youcanmostprobablyreadthepassageina_____.@#@A.newsstory@#@B.travelguide@#@C.newspaper@#@D.telephonebook@#@3.Theauthorwritesthepassageinorderto_____.@#@A.persuadereaderstobuythebooks@#@B.encouragereaderstoreadmoreaboutmedicine@#@C.introducemedicinebookstoreaders@#@D.developpeople'@#@sreadinghabit@#@10、 @#@ @#@ @#@Susannahwasashybutclevergirl.Shehadwornglassesforaslongasshecouldremember.Andagain,foraslongasshecouldremember,someofherclassmateshadhabituallypickedonher.@#@ @#@ @#@ @#@TheworstthingwasthatLewiscalledher“FourEyes”.Sheactedlikeshedidn'@#@tmind,butinfactSusannahcouldn’tstandit@#@ @#@ @#@ @#@Oneday,theclasswentonaschooloutingtovisitsomefamouscaves.Thechildrenwerewalkingtowardsthecaves,whileLewisslipped.Whilefalling,hegrabbedontoSusannah,whowalkednexttohim,andbothfelldownthehole.@#@ @#@ @#@ @#@Theylandedinadarkcave.Allthatcouldbeseenwasasinglerayoflightcomingfromthecaveroof,manymetresabove,andsometreerootsandtrunkswhichhadfallenthroughthehole.SusannahandLewisshoutedforhelp,butnoonecame.@#@ @#@ @#@ @#@Thenextmorningtheystillhadn’tbeenfoundandLewiscontinuedshoutingforhelp,butnoresponseandhestartedfeelingscared.@#@ @#@ @#@ @#@Itmusthavebeennoontime,becauseSusannahnoticedthattherayoflightjustlandedonthefloorinfrontofher.Quickly,shetookapieceofwoodthathadfallenintothecave,and,usingherglassesasamagnifying（放大）glass,shefocusedtherayoflightontothewooduntilalittlefamesprangup.Nowtheyhadatorch（火把）.Lewiswatchedwithsurpriseandexcitementandthentheywenttoexplorethecave@#@ @#@ @#@ @#@Ittookthemsometime,andtheyhadtoburnquiteafewtorches,butfinallytheyfoundawayout.Amid（在其中）hugsandcriesofrelief,LewisgaveSusannahhisheartfeltthanks.@#@1.Whatdoestheunderlinedpart"@#@pickon"@#@（inPara.1）probablymean?

@#@@#@A.Pickup@#@B.Catchon@#@C.Getridof@#@D.Makefunof@#@2.WhydidLewiswatchwithsurprisewhenSusannahmadethetorch?

@#@@#@A.HeneverthoughtSusannahdislikedhim@#@B.HeneverthoughtSusannahcouldseethelight@#@C.HeneverthoughtSusannahwassocalmandclever@#@D.HeneverthoughtSusannahcouldkeephimcompany@#@3.Whatcanweknowfromthepassage?

@#@@#@A.Susannahslippedandfelldownthehole.@#@B.SusannahwaspulleddowntheholebyLewis.@#@C.Theystayedinthecaveforthreedaysandtwonights.@#@D.Theyweresavedbytheirclassmatesandteachers.@#@4.Whatcanweinferfromthepassage?

@#@@#@A.Susannahcan'@#@tforgiveLewisforhismisbehaviour.@#@B.MoststudentsliketoplayjokesaboutSusannahwearingglasses.@#@C.Lewisisashyboyanddidn'@#@tgetalongwellwithothers.@#@D.Lewiswouldneverplaytricksonothersdisabilitiesagain.@#@七选五@#@11、根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。

@#@选项中有两项为多余选项。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@Usserystarteddriving20yearsagoandnowtransportsmorethan @#@35special-needsstudentsfromtheMetroSchoolarea.Parentssayyoucansetyourwatchbyher.①__________ @#@Sheisalwaysfulloftruekindnessandhasasmileforeveryone.@#@ @#@ @#@ @#@Usserytakesherjobveryseriously."@#@Thereisnoonemoreimportantthanyourkid,shesaid"@#@Andthepersonthat'@#@stakingcareofyourkidneedstoshowloveandpatience.Ineverforgetthat.②__________ @#@”@#@ @#@ @#@ @#@Ussery'@#@skindnessandpatiencearematchedbyherdedication（致力）tosafety."@#@“Ihavetobepatientnotonlywiththekids,butwithtraffic,"@#@shesaid."@#@ @#@③__________WhenIampickingtheirchildrenup,myfirstconsiderationistogetthemtoandfromschoolsafely”@#@ @#@ @#@ @#@Manyofherpassengersareinwheelchairsandsheoftendealswithemergencies（突发状况）suchassickstudents.④__________"@#@IhadonestudentwhomissedsomeschoolandIstartedtextinghismomtomakesurehewasOK”,shesaid@#@ @#@ @#@ @#@Usserythankshercolleagues（同事）forhelpinghersucceed."@#@Theyarealwaysopenandwillingtohelpout.Itmakesmyjobeasier”.@#@ @#@ @#@ @#@⑤__________"@#@Ilovemyrelationshipswiththechildren.Imissthemoverthesummer.TodothisjobaslongasIhave,youmustloveit”.@#@A.I'@#@veneverhadanaccident@#@B.Wearespecialdriversinthisarea@#@C.HerownsonattendedMetroSchool@#@D.Itreateachofthesechildrenliketheyremyown@#@E.Sheappearsatyourfrontdooratthesametimeeveryday@#@F.LovingherjobmakesiteasyforUsserytocometoworkeveryday@#@G.Shekeepscloserelationshipswithallofthestudentsandtheirparents@#@语法填空@#@12、阅读下面材料,在空白处填入适当内容（一个单词）或括号内单词的正确形式。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@Justnow,Ienteredthewebsite“TopicforToday”.Ifeel①__________ @#@（interest）inthereportonmiddleschoolstudents'@#@usingcellphonesoncampus.Infact,morestudentsnowcometoschool @#@②__________cellphones.Peoplehavedifferentopinionsaboutthisphenomenon（现象）.Somesaythat @#@③__________isconvenienttogetintouchwithotherswiththecellphone,whichalsomakesthemfeelsafeespeciallyintimesoftrouble.Besides,itisnicetouse @#@④__________（difference）functionsofcellphones.However, @#@⑤__________thinkdifferently.First,thecellphoneisnot @#@⑥__________mustinschool @#@⑦__________therearesomeICphonesthere,⑧__________（make）iteasytocallothers.Second,manystudentsoftenplaye&@#@shy;@#@gamesandsendtextmessageswiththeircellphones,eveninclass,thoughtheteacherstellthemnot @#@⑨__________（do）so.Asaresult,it @#@⑩__________（cause）agreatwasteoftimeandmoney.Inmyopinion,thecellphoneisausefultoolinourdailylife,butitdoesn'@#@tmeanwecanuseitfreelyinschool.@#@@#@@#@@#@答案以及解析@#@1答案及解析：

@#@@#@答案：

@#@Wewereluckytoescape@#@ @#@punished.@#@@#@2答案及解析：

@#@@#@答案：

@#@Heisastudentwho @#@@#@agiftformaths.@#@@#@3答案及解析：

@#@@#@答案：

@#@speaking@#@@#@4答案及解析：

@#@@#@答案：

@#@Workersbuiltsheltersforsurvivorswhosehomeshad@#@destroyedintheearthquake.@#@@#@5答案及解析：

@#@@#@答案：

@#@Hesucceededbytryingmanytimesandlearningfromhismistakes.@#@@#@6答案及解析：

@#@@#@答案：

@#@It'@#@sagoodhabittotakeawalkafterdinner.@#@@#@7答案及解析：

@#@@#@答案：

@#@Thiscollegeistwiceasbigas/biggerthan/thesizeofourmiddleschool@#@@#@8答案及解析：

@#@@#@答案：

@#@Inthefollowingtwoweeks,theywillworkharderthanusualsothattheycanfinishtheworkinadvance/aheadoftime.@#@@#@9答案及解析：

@#@@#@答案：

@#@1.D;@#@2.C;@#@3.A@#@@#@10答案及解析：

@#@@#@答案：

@#@1.D;@#@2.C;@#@3.B;@#@4.D@#@解析：

@#@1.词义猜测题。

@#@根据第二段可推知,pickon是“取笑”的含义。

@#@@#@2.细节理解题。

@#@根据第六段第二句可知,Susannah很镇定也很聪明。

@#@因此让Lewis对她刮目相看。

@#@@#@3.细节理解题。

@#@根据第三段可知答案。

@#@@#@4.推理判断题。

@#@根据结尾处的LewisgaveSusannahhisheartfeltthanks可知他再也不会取笑别人的缺点了。

@#@@#@本文是一篇记叙文。

@#@讲述了戴眼镜的Susannah常被Lewis取笑,一次去郊游探访古洞,与Lewis一同掉进了深不见底的洞中。

@#@Susannah用眼镜聚光做成了火把逃生的故事,告诉我们不该取笑别人的缺点。

@#@@#@@#@11答案及解析：

@#@@#@答案：

@#@E;@#@D;@#@A;@#@G;@#@F@#@@#@12答案及解析：

@#@@#@答案：

@#@interested;@#@with;@#@it;@#@different;@#@others;@#@a;@#@because/as/since;@#@making;@#@todo;@#@causes@#@解析：

@#@1.interested@#@解析:

@#@考查词形转换。

@#@此处feel是系动词,后接形容词作表语。

@#@interested感兴趣的。

@#@@#@2.with@#@解析:

@#@考查介词。

@#@事实上,更多的学生现在带着手机上学。

@#@with带有。

@#@@#@3.it@#@解析:

@#@考查it作形式主语。

@#@有些人说,用手机和别人联系很方便。

@#@此处是it作形式主语,真正的主语是不定式“togetintouchwithotherswiththecellphone”。

@#@@#@4.different@#@解析:

@#@考查词形转换。

@#@此处修饰名词functions,应用形容词。

@#@different不同的。

@#@@#@5.others@#@解析:

@#@考查代词。

@#@根据上文可知,此处是some…others…结构,意为“一些……,另一些……”。

@#@@#@6.a@#@解析:

@#@考查冠词。

@#@此处的must是可数名词,意为“必不可少的东西”,又因该词的发音以辅音音素开头,故用冠词a。

@#@@#@7.because/as/since@#@解析:

@#@考查连词。

@#@上文说在学校手机不是必不可少的东西,下文说学校里有IC电话,前后是因果关系,故用because/as/since。

@#@@#@8.making@#@解析:

@#@考查非谓语动词。

@#@这就使得给别人打电话很容易。

@#@根据语境并分析句子结构可知,这里表示自然的结果,故用现在分词作结果状语。

@#@@#@9.to_do@#@解析:

@#@考查非谓语动词。

@#@此处意为“告诉某人不要做某事”,要用tellsb.nottodosth.。

@#@@#@10.causes@#@解析:

@#@考查动词的时态。

@#@分析句子结构可知,此处作谓语,主语是第三人称单数it,且表示现在的情况,故用causes。

@#@@#@@#@";i:

15;s:

28757:

"安徒生快乐作文网@#@安徒生快乐作文网@#@【篇一：

@#@家长问答】@#@答家长问@#@1、安徒生快乐作文的师资？

@#@@#@

（1）安徒生快乐作文的老师来源于两部分@#@第一：

@#@大部分是总部招聘的专职老师，全部具有重点大学本科、研究生甚至博士学历；@#@@#@第二：

@#@小部分来源于在广州本地招聘的兼职老师，学历同样不低于大学本科。

@#@@#@

（2）安徒生快乐作文录取一个老师需要经过严格的程序，包括初试、笔试、复试、培训、试用五道程序，全部合格后才会录用，录取率低于5%。

@#@@#@（3）录用后在教学中采用末位淘汰制，家长、学生满意度低于70%的老师淘汰，最后能留下的都是非常顶尖的老师。

@#@@#@2、如何了解和选择老师？

@#@@#@方法1：

@#@向同班同学或者周围认识的家长咨询老师情况，安徒生快乐作文有98%的学员是通过家长间的口碑传播慕名而来，所以您向周围的朋友咨询也会了解到我们的老师。

@#@@#@方法2：

@#@登陆我们的官方网站，通过名师介绍页面了解老师情况。

@#@方法3：

@#@在报名咨询室向工作人员了解老师的学历、风格和特点，然后选择适合的老师。

@#@@#@3、全新教育理念，素质与应试的平衡@#@2006年，安徒生快乐作文提出了核心理念：

@#@“有笑果，更有效果”。

@#@@#@“每星期两个小时的课程，为什么会让我的孩子的进步那么大？

@#@”这是很多家长既赞叹又百思不得其解的问题。

@#@其实，我们在两个小时中，通过“笑果”，激发了孩子的学习兴趣，让小朋友从怕语文，变成了爱语文；@#@从不爱读书，到手不释卷。

@#@同时，通过“效果”，培养了学生的学习习惯、阅读习惯和解题习惯，帮助学生取得全面的进步，最终全面提升学生的综合素质，乃至受益终生。

@#@我们两个小时倾心的付出，得到的是孩子对文字、对语文、对文学恒久的爱。

@#@@#@4、我们的特色@#@

（1）当场完成作文，不把任务留到课后@#@当场学会，当场完成，今日事今日毕，在学会语文的同时，也学会生活。

@#@@#@

（2）享受快乐课堂，培养浓厚学习兴趣@#@在安徒生的课堂中，总是笑声不断的。

@#@在快乐中学习，享受学习的乐趣，是我们的准则。

@#@@#@（3）统一教材教案，不同老师一样效果@#@安徒生有大量的名师，但是只是个人风格的差异，没有教学内容的分别。

@#@家长和孩子可以放心地最出最适合自己的选择！

@#@@#@（4）传授作文秘诀，授人鱼不如授人渔@#@安徒生将作文问题概括成两个终极问题：

@#@写什么，怎么写。

@#@解决了这两个问题，所有的作文问题将会迎刃而解。

@#@写什么？

@#@要进行分类思考，从不同角度寻找题材；@#@要以小见大；@#@要写出真情实感。

@#@怎么写？

@#@要审好题目；@#@要能够将一天的事情写成一秒，将一秒的时间写成一天，做到详略得当；@#@要做到五性——准确性，教育性，故事性，丰富性，时代性。

@#@@#@（5）名校录取率高，作文阅读确保高分@#@安徒生对于小语赛、小升初的考试及面度，预测率达到81%！

@#@历年的小升初考试证明：

@#@本中心的教学内容与小升初语文题目完全贴近，其中2012年大联盟作文题是《一瞬间》，与本中心考前讲解的作文题《瞬间》几乎一致；@#@2013年华师附中的作文题《前行》、8分的诗词题和16道选择题中的12道题跟我们训练过的题目完全一致；@#@小语赛，大小联盟的考试题全部知识、方法都在课堂上反复讲解和训练过；@#@本中心编写的《小升初知识宝典》是备考必备——大部分题目都可以在本书中找到答案！

@#@针对小升初的最新动向，安徒生全面推出面试课程，事实证明，安徒生针对不同学校不同面试方法，直击面试要点，为孩子和家长排忧解难，获得了大家一致的称赞。

@#@@#@5、差异化定位，只做自己的风格@#@安徒生快乐作文从建立的第一天就认为，要做不一样的培训机构，要做孩子和家长喜欢的机构，所以确立了自己的差异化、专业化定位——大家做全科，安徒生只做作文和语文；@#@大家课后留作业，安徒生强@#@调当堂消化；@#@大家做解题课堂，安徒生做快乐课堂。

@#@安徒生快乐作文，让孩子爱上语文，爱上作文，爱上阅读，改变一生。

@#@@#@6、可不可试听一次后再报名？

@#@@#@可以。

@#@试听后不满意可不交费。

@#@试听后若满意则本节课一并算入学费中。

@#@不试听直接交费的，若不满意，可在第2次课程结束后之前按比例退费。

@#@另外，学习是一个循序渐进的过程，必须通过长期的学习，才能掌握好的学习方法和良好的学习习惯，您才能看到效果。

@#@听一次课，可能并不能真实地反映您小孩是否能适应这个老师和这个课程。

@#@@#@7、人性化的退费制度，只为成就每一位学生@#@一直以来，安徒生快乐作文都秉承一个理念——教育要带来效果，否则就是昧着良心。

@#@为此，我们承诺：

@#@随时试听，不满意随时退费。

@#@我们把选择权交给学生和家长，把退费的压力留给自己，逼自己狠抓教学质量。

@#@这慢慢发展成为安徒生快乐作文的核心价值观——成就每一位学生。

@#@@#@8、向家长开放课堂，让你更放心@#@从2014年暑假开始，安徒生快乐作文将把家长请进了教室，允许家长随堂听课。

@#@由于场地限制，安徒生快乐作文总部暂时给每个家长每期三次听课机会。

@#@（之后我们会根据实际情况，逐渐增加家长听课次数。

@#@）@#@【篇二：

@#@开心作文网一至六年级阅读书单】@#@开心作文网一至六年级阅读书单（推荐）@#@一年级上学期必读书目和选读书目书名@#@《猜猜我有多爱你》（必读）《蚯蚓的日记》（选读）《要是你给老鼠吃饼干》（必读）幼学启蒙第一辑——中国古代神话（必读）《盘古开天地》《共工触山》《女娲补天》《夸父追日》《落叶跳舞》（必读）《子儿，吐吐》（必读）《胡萝卜种子》（选读）《小猪唏哩呼噜》（选读）《豆蔻镇的居民和强盗》（选读）《格林童话选》（选读）《神奇的校车》第一辑@#@一年级下学期必读书目和选读书目书名@#@《克里克塔》（必读）《我爸爸》（必读）幼学启蒙第一辑——中国古代民俗故事（必读）@#@《年除夕的故事》《端午节的故事》《清明节的故事》《年糕的故事》@#@作者@#@出版社@#@二十一世纪出版社河北教育出版社@#@作者@#@出版社明天出版社少年儿童出版社少年儿童出版社@#@杨亚明文岳海波图@#@履瑎文孙爱国图杨亚明文李勇图履瑎文袁辉图@#@新世界出版社@#@21世纪出版社明天出版社人民文学出版社春风文艺出版社湖南少儿出版社长春出版社四川少儿出版社@#@恒展文冢珉图@#@三元文董安山图三元文王者琦图寇天文杨士林图@#@新世界出版社@#@（二上）本学期必读书目和选读书目书名@#@《安徒生童话》（必读）幼学启蒙第二辑——中国成语（必读）《朝三暮四》《鹬蚌相争》《自相矛盾》《愚公移山》@#@《木偶奇遇记》（选读）《妹妹的红雨鞋》（选读）《雪人》（选读）@#@《了不起的狐狸爸爸》（选读）《伊索寓言》（选读）《假话国历险记》《泥将军》（选读）《灶王爷》（选读）《花瓣儿鱼》（选读）《我讨厌妈妈》（选读）《神奇的校车》第三辑《我的野生动物朋友》《丁丁历险记》@#@《布鲁姆博士系列》（全3册）@#@作者安徒生@#@出版社@#@江苏少年儿童出版社@#@衣若文赵镇琬图@#@衣若文赵勤国图衣若文王珏图衣若文孔维克图@#@新世界出版社@#@明天出版社湖北少年儿童出版社少年儿童出版社明天出版社安徽少年儿童出版社少年儿童出版社明天出版社明天出版社中国福利出版社南海出版社四川少儿出版社云南教育出版社中国少年儿童出版社@#@湖北美术出版社@#@译@#@（二下）本学期必读书目和选读书目书名@#@《踢拖踢拖小红鞋》（必读）《花婆婆》（必读）幼学启蒙第二辑——@#@中国古代寓言故事（必读）《纪昌学射箭》《愚人买鞋》《铁杵磨成针》《疑人偷斧》@#@《没头脑和不高兴》（必读）《发明家奇奇兔》（选读）@#@作者金波著@#@出版社接力出版社河北教育出版社@#@衣若文李学明图@#@梦令文杨宇图衣若文窦培高图梦令文梁文博图@#@新世界出版社@#@任溶溶@#@浙江少儿出版社二十一世纪出版社吉林出版集团有限责任公司@#@二十一世纪出版社二十一世纪出版社连环画出版社人民邮电出版社今日中国出版社二十一世纪出版社新蕾出版社接力出版社浙江少年儿童出版社贵州人民出版社贵州人民出版社长春出版社@#@《超级冒险王》（全14册）（选读）@#@《不一样的卡梅拉》（选读）《发明家奇奇兔》（选读）《京剧猫之武松打虎》（选读）《哪吒闹海》（选读）《小巴掌童话》（选读）@#@《胆小如鼠的巨人/胆大包天的睡鼠》（选读）@#@（三上）本学期必读书目及选读书目@#@幼学启蒙第三辑——中国古代传说（必读）《舜耕历山》《龙生九子》《大禹锁蛟》《黄帝诞生》@#@《鼹鼠的月亮河》（必读）《绿野仙踪》（选读）@#@文：

@#@芊里图：

@#@张一民@#@文：

@#@芊里图：

@#@韩济平文：

@#@芊里图：

@#@卢洪刚文：

@#@郭先芳图：

@#@徐锦集@#@新世界出版社@#@王一梅@#@新蕾出版社长春出版社@#@《苹果树上的外婆》（选读）《犟龟》（选读）《公主的月亮》（选读）@#@《三只小猪》（选读）《风到哪里去了》（选读）《我有友情要出租》（选读）《北纬36度线》@#@新蕾出版社二十一世纪出版社南海出版社@#@浙江少年儿童出版社少年儿童出版社中国少年儿童出版社２１世纪出版社北京少年儿童出版社中国和平出版社译林出版社@#@格伦季诺夫人@#@（德）茵可夫著，陈俊译２１世纪出版社@#@柯倩华等译@#@《宝葫芦的秘密》（必读）《中国传统故事画库》（5册）（选读）@#@《查理和巧克力工厂》（选读）《森林报》（选读）@#@张天翼杨永青著@#@湖北少年儿童出版社中国少年出版社@#@（英）罗尔德?

@#@达尔（苏）比安基著王汶译@#@明天出版社二十一世纪出版社@#@二十一世纪出版社南海出版公司海南出版社北京出版社@#@《跑猪噜噜》（选读）《不是我的错》（选读）《游戏中的科学》（选读）《天方夜谭》（选读）《爱花的牛》（选读）@#@（德）乌韦?

@#@狄姆克里斯坦森著@#@孙敏/译@#@（美）埃文斯（evans,r.p）著；@#@河北教育出版社（美）林顿（linton,j）绘@#@北京少年儿童出版社@#@《跳舞》@#@郑渊洁@#@（英）卡洛尔（carroll,l.）著洪汛涛著@#@学苑出版社长春出版社湖北少儿出版社@#@（四上）本学期必读书目及选读书目必读书目@#@《草原上的小木屋》（必读）@#@幼学启蒙第四辑——智谋故事（必读）《奇猫》《泄气生员》《巧治妒妇》《道人父子》《极地特快》（必读）《獾的礼物》（必读）《总有一天会长大》（选读）@#@作者@#@出版社天地出版社@#@文：

@#@刘承智图：

@#@关守信@#@文：

@#@刘承智图：

@#@丛林文：

@#@刘承智图：

@#@陈铭文：

@#@刘承智图：

@#@王鸿翔@#@新世界出版社@#@译林出版社少年儿童出版社河北少儿出版社@#@【篇三：

@#@五年级语文上册第一单元作文】@#@五年级语文上册第一单元作文@#@我爱书@#@如果有人问我想干什么，我会毫不犹豫地说：

@#@“读书！

@#@”是的，我很爱读书。

@#@@#@我从小就爱看书。

@#@小的时候，我喜欢童话，喜欢童话里那浪漫的爱情；@#@喜欢童话里那赋有正义感的玫瑰花精；@#@喜欢童话里那美丽善良的的白雪公主；@#@喜欢童话里那高大帅气的白马王子；@#@更喜欢童话的粉色梦幻……是的，我很爱书。

@#@开始上小学的第一天，妈妈送给我的开学礼物是一本厚厚的作文书，我不敢接，妈妈用期待的目光看着我，我只好胆怯地接过那本厚厚的作文书。

@#@从那时起，我意识到：

@#@我长大了，不能再沉迷于童话中的梦幻世界，我要开始看那有着密密麻麻的字的作文、百科书了。

@#@翻开妈妈送我的那本厚厚作文书，我很快被里面的内容吸引了，里面也有童话故事，不过少了几分童年的稚气。

@#@里面的抒情篇、描景篇、写人篇和记事篇……都深深地吸引着我。

@#@抒情篇让人感动；@#@描景篇让人身临其境；@#@写人篇让人觉得那个人好像就在自己身旁；@#@而记事篇悲伤的让人感到悲伤，快乐的让人感到快乐……每当别人问我为什么这么爱读书的时候，我会说：

@#@“书对人有益，我的生命已经和书溶在一起，再也无法分开了！

@#@是的，我很爱书。

@#@印象中有一次，我和妈妈去动物园看动物。

@#@在路上时，我看见一个书店，里面挤满了人，我一下子把要和妈妈去动物园看动物的事抛在了脑后，挤进书店抽出一本书坐在书店的地上如痴如醉地看起书来了。

@#@过了很久，我的头发被人拉了一下，我疼得一跃而起，往后一看，竟然是妈妈！

@#@我对妈妈说，“干嘛拉我的头发嘛！

@#@人家还没看够呢！

@#@”“还没看够？

@#@不是说好去动物园看动物的吗？

@#@怎么坐在这里看书了？

@#@我还以为是我走得太快了你跟不上呢！

@#@原来你在这儿看书啊！

@#@真是吓死我了！

@#@”妈妈撅起嘴巴说，“好啦，别看啦，去动物园吧！

@#@”说完拉起我就走。

@#@“等一下，我要买下这本书！

@#@”到了动物园，我觉得动物园里怪没意思的，书瘾又犯了，背着妈妈悄悄的跑到动物园门口，坐在门槛上又看起书来了！

@#@又是妈妈拔了一下我的头发，我才从“书海”里醒来！

@#@“你看看你，又看书，里面的杂技你都没看到，多可惜啊！

@#@”妈妈又开始唠叨了……是的，我很爱读书。

@#@@#@书，是一朵刚刚盛开的花朵，有着甘甜的知识花蜜。

@#@书，是一个好导游，带领我们走进知识的世界。

@#@书，是一艘小船，承载我们进入知识的海湾。

@#@我爱书。

@#@@#@我与书的故事@#@我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。

@#@应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。

@#@但无论怎样的好书，都能给你带来感观于心灵的愉悦。

@#@犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。

@#@@#@我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。

@#@是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。

@#@我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。

@#@@#@自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。

@#@我从此以后便爱上了作文书。

@#@不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。

@#@一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。

@#@我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。

@#@当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了……@#@是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。

@#@@#@我的读书经历@#@多强得对手都不能放弃，坚实不一定会胜利，但是放弃注定要失败。

@#@书，人们称之为人类文明的“长生果”。

@#@读书最大的好处，是它将你有限的生命，无限度的拉长、加厚。

@#@我自从会识字不久，便开始读书。

@#@我上幼儿园时最早看的是连环画一类的小书。

@#@后来，渐渐长大一些后，便看《伊索寓言》，其中我记忆最深的就数《龟兔赛跑》这个故事，让我懂得了不懂得了不管遇到@#@随着年龄的增长，上了学前班后，我便开始看四大名著中的《西游记》了。

@#@给我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孙悟空了，他扬善除恶、聪明绝顶，倒不像贪生怕死、好吃懒做的猪八戒。

@#@我从孙悟空身上懂得了：

@#@遇事要多动脑筋，不能望而生畏。

@#@@#@上了小学，我开始看一些历史书籍，中华民族的悠久历史、灿烂文化，让我感到自豪。

@#@这是，我就像再数的海洋中来回穿梭，看了《安徒生童话》就舍不得放下，《十万个为什么》解答了我的疑问；@#@《格林童话》让我放飞了想象……到了三四年级是就开始看些世界名著和小说了。

@#@《钢铁是怎样炼成的》给我留下了非常深的印象，主人公保尔坚持不懈、永不放弃的精神，永远值得我学习。

@#@@#@我相信，书会是我一生最亲密的伙伴、最好的老师。

@#@热爱书吧——它是知识的泉源！

@#@@#@我的读书体会@#@重要呀!

@#@书,这个字我们并不陌生,生活中,我们经常见到它.而书,也是我们人类忠实的好朋友.俗话说得好,一个家庭中没有书籍,就等于一间房子里没有窗户.由此可见,书,在人类的生活中是多么@#@我常常喜欢在广阔的书海中遨游,有时,读着读着,身心仿佛也慢慢地融入了书中。

@#@“书就像一个万能神,可以充实人们的大脑,可以教会我们深刻的大道理,还可以净化人们的思想。

@#@@#@读书自有读书乐，小时候，我还不认识多少字，可是却酷爱读书，总是要妈妈买会配碟子的图书，一个人悄悄地坐在房里边看边听，从那时起，我便体会到读书的乐趣，是啊，要不古人怎么说”书中自有黄金屋”呢！

@#@@#@书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择．@#@书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索，追求．@#@书，还是我们的启蒙老师，它让我们初次尝到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为师．@#@啊！

@#@书，你是我们人类忠实的朋友，是你，让我们的前途无限光明，是你，让我们走向了成功的道路，是你，让我们不断攀登科学的顶峰！

@#@@#@我在读书中成长@#@就深深地印在了我的心里。

@#@从小我就喜欢读书。

@#@在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。

@#@妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，@#@书使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。

@#@我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。

@#@来回考了几次成绩都无@#@太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。

@#@看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。

@#@只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。

@#@这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。

@#@讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。

@#@情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。

@#@”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。

@#@我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。

@#@面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。

@#@@#@其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。

@#@@#@我和书@#@解，但我还是尽力去看、去读。

@#@我喜欢读书。

@#@因为书是人类的“长生果”；@#@因为书是人类的精神食粮；@#@因为书是我的好朋友。

@#@从一年级开始，妈妈就给我买书，什么《安徒生童话》、《格林童话》、《101个经典故事》，我都喜欢看。

@#@一遇到不懂的字，我就马上查字典，直到弄懂为止。

@#@那时侯的我，尽管有些字词，我还不大理@#@到二年级，我看的书更多了，《快乐作文与阅读》、《快乐童话》等，都是通过学校征订的。

@#@那时，外公也有送我很多书，一些《天文知识》、《地理知识》都有，只要一有书，我都会爱不释手。

@#@@#@三年级，我的阅读范围就更广了。

@#@有一次，我在读《快乐作文与阅读》简直是入了迷。

@#@妈妈叫我去洗澡，我都没听到。

@#@直到妈妈使出“狮子吼”，我才有那么一点知觉，才肯慢吞吞地边走边看。

@#@突然，“哎哟！

@#@”我的脑袋”轰”的一下，原来我撞墙了。

@#@妈妈大声叫道：

@#@“你这个书呆子，下次再这样，小心我没收你的书。

@#@”我才小心翼翼地把书放回书架。

@#@@#@到了四年级，我的阅读能力、理解能力也增强了许多，便要求妈妈买四大名著给我看。

@#@我看得很入迷。

@#@《爱的教育》、《飞翔的教室》等，有些书被我翻了几遍，还有的已经被我翻烂了。

@#@现在所有的书放满了书架，挨挨挤挤的，像我们排队一样，找不出一点空隙。

@#@@#@现在已经五年级了，我会和同学们一起竞赛阅读，做一些读书笔记，还会去参加一些阅读比赛。

@#@这天，我又和同学竞赛阅读，比赛规则是：

@#@在下课时间内，做一篇阅读，看谁最多分为胜者。

@#@我先把简单的先做了，再把问答题做了。

@#@“丁零零“上课了，刚好做完。

@#@我算了一下分，还是我赢。

@#@玩这个游戏，我百战百胜！

@#@可能是因为读书，我的作文与阅读常常得到老师和同学的表扬。

@#@我很高兴但我并不骄傲，因为“虚心使人进步，骄傲使人落后。

@#@”这一切一切，都是我在书中学到的。

@#@读书真有用！

@#@@#@我喜欢读书！

@#@@#@我和书的故事@#@不断充实我的头脑，给我的生活带来无限欢乐和希望。

@#@@#@甚至还不认识一个字的时候，我已与书结下了不解之缘。

@#@书籍，是知识的宝库。

@#@它使人类的知识文化不断积累、发展，使无知的人变得博学多才；@#@也正是它，@#@在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。

@#@与别人不同的是，对于每个故事，我总要听上三、四遍才肯罢休。

@#@在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事，就拿出一本故事书让我念给小朋友们。

@#@正当老师为我能认识那么多字而惊异时，她忽然发现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在那里读。

@#@原来，这些故事我早在小的时候就已经“听熟”而“成诵”了。

@#@@#@随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高兴的事情啊!

@#@每当我独处一室，在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中，忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在当时是其它任何一种感觉也无法比拟的。

@#@?

@#@@#@最初，我陶醉于文学殿堂之中。

@#@从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》，那么多动人的故事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格，从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》，在那千百次顽强的拼搏中，从那无数钢铁般的战士身上，我逐渐认识到了生命的意义，找到了灵魂的归宿。

@#@本文来自华语网@#@渐渐地，我的兴趣转向了科学读物。

@#@从我接触到的第一套知识丛书《十万个为什么》中，我不知解开了多少心底的迷，见识到多少新鲜的知识，接下来读到的《百科全书》、《趣味物理》等等，无一不令我手不释卷，废寝忘食。

@#@应该说，如果没有这年复一年，日复一日的如饥似渴的阅读，我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。

@#@@#@《开卷有益》俗话说得好：

@#@“走万里路，不如读万卷书。

@#@”又如“读书破万卷，下笔如有神。

@#@”这种种的原因，都可以说明开卷有益。

@#@@#@书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”，没有了它们，时代也不会进步。

@#@每当节假日，你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫，他们如饥似渴地吸取着书中的知识。

@#@有了书，使人们变得文明，变得聪慧……有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家，学会与时代同进步。

@#@@#@当然，书也有很多种，包罗万有，满足了不同人的需要。

@#@单单只是靠教科书上的知识是远远不够的，只有不断的学习其他的才可以增值自己。

@#@有的人说“有些书不宜看，还是离书远一点好”。

@#@对于着一点相信一定有许多人反对。

@#@对于“不健康”的书是少看为妙，但有些书，看了以后，不要过分的沉迷，也是应该看一看。

@#@@#@杜甫有一句诗我是很喜欢的“漫卷诗书喜欲狂”。

@#@当我在取得好成绩的时候，大声叫三次，心中实在很舒畅。

@#@难道这还不是读书所得来的结果吗？

@#@@#@我爱读书@#@莎士比亚说：

@#@“书是全世界的营养品。

@#@”一个爱读书的人，如果有书读，就如同饥饿的小羊走进了碧绿的草地，如饥似渴。

@#@我爱唱歌、爱跳舞、爱绘画、爱上网?

@#@?

@#@然而，我最爱的还是读书。

@#@@#@记得，很小的时候我就与书结下了不解之缘。

@#@第一次接触书，是我两岁多的时候，爸爸妈妈带我到奶奶家过年。

@#@当教师的姑姑一手拿着彩色的图书，一手拿着糖果逗我。

@#@她把两样东西一齐举到我眼前，问我要哪个？

@#@我被书上五颜六色图片吸引住了，一把抓过彩色的书。

@#@我的举动逗乐了在场的爷爷、奶奶、叔叔。

@#@姑姑从妈妈怀里抱过了我，亲了又亲，夸奖道：

@#@“好孩子，有出息，以后一定是个爱读书的好孩子！

@#@”@#@长大些，只要妈妈带我去市里，我就缠着妈妈逛书店。

@#@书店内琳琅满目的书，让我爱不释手。

@#@那里的看书人，背靠书架，神情专注地读书的样子更令我神往。

@#@我在书海中“淘宝”，一本、两本?

@#@?

@#@妈妈要是不给我买上几本，我是坚决不离开书店。

@#@@#@";i:

16;s:

19914:

"办公室自查报告范文4篇@#@　@#@　　　　XXXX/工作报告/自查报告@#@办公室自查报告范文4篇@#@*目录@#@1.办公室自查报告范文@#@2.行政服务中心管理委员会办公室政府采购执行情况自查报告@#@3.办公室清理自查报告范文@#@4.办公室存在问题自查报告@#@　　办公室自查报告

（一）：

@#@@#@　　自县局行风政风评议活动开展以来，办公室全体人员高度重视，迅速行动，精心策划，狠抓落实，坚持在宣传上突出主题，在落实上狠下功夫，在整改上力求实效，以行评工作促办公室工作发展，取得良好的成效。

@#@现将有关自查情况报告如下：

@#@@#@　　一、评议工作的基本情况@#@　　1、加强宣传动员，提高思想认识。

@#@为了充分调动办公室干部职工参与行评的积极性，我们把宣传动员、统一认识作为开展行风评议工作的首要环节。

@#@组织办公室干部职工认真学习领会县局有关行风评议文件精神，使办公室全体人员进一步认清形势，统一思想，以良好的精神状态和饱满的工作热情投入到这次自查自纠工作中去。

@#@@#@　　2、改进工作作风，提高服务质量。

@#@为了切实转变办公室工作人员工作作风，提高服务意识和水平，我们针对服务方面存在的一些问题，认真进行了整改。

@#@结合县局开展的新“三严三考”办法修订和“喜迎十八大，争创新业绩”活动，我们按月对遵守纪律和完成任务的情况进行打分，充分调动全体工作人员的的工作积极性和主观能动性。

@#@同时，还注重加强后勤管理，规范日常行政行为，不断提高服务质量，做好全局的“中转站”。

@#@@#@　　3、强化内部管理，狠抓行风纠风。

@#@坚持经常性抓好纪律作风教育，做到防微杜渐。

@#@通过强化内部管理，要求办公室人员自觉遵守工作纪律，严格执行上下班签到制度，迟到早退现象得到了明显遏制。

@#@同时，办公室广开言路，欢迎广大地税干部职工对我们工作提出批评意见，狠抓日常工作存在的不足，及时整改，以求更好地为大家提供服务。

@#@@#@　　二、自查存在的问题@#@　　行评工作开展以来，办公室尽管取得了一些可喜的成绩，但是与领导的要求、同事们的希望相比，还是存在一些不足，主要表现在：

@#@办公室人员服务意识有待进一步加强，业务工作有待进一步规范，政务管理和后勤服务有待进一步提高等。

@#@@#@　　三、下一步工作措施@#@　　行业作风建设是一项长期性工作。

@#@我们将继续发扬成绩，克服不足，再接再厉，团结奋进，加大纠风工作力度，为我局行业作风建设尽自己的一份努力。

@#@@#@　　1、加强政治业务学习，提高综合素质。

@#@抓好邓小平理论、三个代表重要思想等政治理论的学习，尤其是加强《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》学习，抓好警示教育，防微杜渐。

@#@广泛开展法制教育、纪律教育、行为准则教育和职业道德教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，筑牢思想防线。

@#@通过学习教育，不断提高办公室人员科学执政，民主执政和依法执政的能力。

@#@@#@　　2、加强政风行风建设，树立良好形象。

@#@继续把政风行风建设作为重要工作来抓，大力提高办事效率，紧紧抓住群众关注和反映的实际问题，规范办事程序，改进工作作风，建立科学合理、便捷高效的工作机制。

@#@要求办公室人员牢固树立“廉洁从政、勤政为民”的意识，全面开展党性、党风党纪和廉政教育。

@#@加强民主作风建设，努力提高为县局各单位服务的水平，树立办公室良好工作形象。

@#@@#@　　办公室自查报告

（二）：

@#@@#@　　按照我局关于在全局干部职工中开展“五查五看”和换位思考、集中整改活动的通知要求，办公室认真组织好自查自纠工作，大家都一一对照通知要求，结合自身工作职能，进行了深刻的剖析，努力查找工作中存在的不足和问题，以达到自我完善，自我提高的目的。

@#@@#@　　一、存在的问题@#@　　办公室是面向社会的窗口。

@#@办公室的工作作风、精神面貌和队伍素质，直接关系到机关形象。

@#@办公室工作看视平常，不接触具体业务，日常事务只是一些起草文件、打印资料、发送文件、布置会场、接待应酬之类的琐碎工作，每一项工作都平凡到不能再平凡，方方面面，千头万绪，但事无大小，都需要我们细心去做，来不得半点疏忽，因为哪怕是一点点疏漏，都可能产生严重的后果。

@#@这就要求我们时时刻刻警醒自己，要在细节上下功夫，努力做到大事不含糊，小事不马虎，处处留心、时时细心、事事精心，特别是公文的处理，要严格按规定运转。

@#@经过梳理，大家一致认为存在的问题主要有以下几点：

@#@@#@　　

（一）、学习积极性不高，只满足于单位组织的一些要求学习的内容，很少主动去学一些东西，总觉得又不接触具体业务，学的东西用不上，再加上办公室日常工作繁杂琐碎，更不愿意抽出时间去充电学习。

@#@@#@　　

（二）、有时只是为了工作而工作，对本职工作有放松懈怠现象。

@#@只满足于完成手头上领导交办的工作，不能开拓性的开展工作，缺乏工作主动性和能动性。

@#@@#@　　（三）、工作纪律有待于进一步加强，偶尔有迟到早退现象;@#@工作时间偶尔有闲谈、串岗等不良现象。

@#@@#@　　二、整改措施@#@　　

（一）加强学习。

@#@结合目前我局开展争先创优活动。

@#@珍惜自己的工作岗位，加强学习“三个代表”重要思想和党的xx大精神等理论知识，注重学以致用，理论联系实际，全面提高自身素质。

@#@@#@　　

（二）加强工作纪律，要自我加压，牢固树立“四个意识”，克服”四个不足”：

@#@1、要树立办公室里无小事的思想意识;@#@2、要有爱岗敬业的思想意识;@#@3、要有雷厉风行、办事果断的意识;@#@4、要有树部门形象的思想意识，处处维护本单位的形象。

@#@克服扯皮多，配合少的不足;@#@克服唠骚多，意见多，但方法少，措施少的不足;@#@克服浮躁多，实干少的不足;@#@克服请示多，意见少的不足。

@#@在日常工作中，要受得了委屈，耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住秘密。

@#@事事从大处着眼，从小事着手，在随意中把握有序，在被动中把握主动，努力做到不以事小而不为，不以事大而乱为，不以事乱而盲为，不以事难而怕为，凡事谨慎考虑，小心运作，确保各项工作零搁置、零积压、零失误，推动工作打开新局面。

@#@@#@　　（三）努力转变工作作风，带着感情、带着责任积极投入工作，为全局更好地开展行风创建工作起到排头兵、领头羊作用。

@#@要进一步强化服务意识，落实首问责任，增强群众观念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，做到来有迎声、问有回声、走有送声，打造诚挚热情的服务形象，努力为办事群众排忧解难。

@#@@#@　　我们相信，通过我们大家的积极努力，一定能够在工作上、作风上出现一个实质性的转变，对外重树一个良好的外在形象。

@#@@#@行政服务中心管理委员会办公室政府采购执行情况自查报告@#@办公室自查报告范文

（2）@#@　　行政服务中心管理委员会办公室政府采购执行情况自查报告@#@　　县财政局、监察局：

@#@@#@　　根据县财政局、审计局、监察局《关于做好政府采购监督检查工作的通知》要求，县行政服务中心管委办公室组织力量对本单位自以来的政府采购执行情况进行了认真自查。

@#@现就自查情况报告如下：

@#@@#@　　一、基本情况：

@#@@#@　　县行政服务中心管理委员会办公室于底成立。

@#@经过紧张筹建，县行政服务中心、县综合招投标中心、县发展环境投诉中心于9月正式进入行政服务大楼办公。

@#@经费****为财政拨款。

@#@暂未购置车辆。

@#@@#@　　二、情况：

@#@@#@　　“中心”处于筹建期。

@#@年初，按照“中心”建设设计计划，根据《政府采购法》和《县政府采购管理实施办法》的要求，对需采购的货物（办公设备、办公用品）、工程（“中心”内部装修、“中心”网络）、服务（印刷等）编制采购预算3280000元。

@#@“中心”建设过程中，对所需货物、工程、服务全部通过政府采购购进。

@#@进行招标20次，金额2784870元。

@#@招标过程中，严格遵循招投标程序，依法选定中标供应商，按照招标文件要求签定政府采购合同，并按规定进行验收。

@#@办公用品均在政府采购定点单位采购，采购资金财政直接支付。

@#@在所有采购活动中，无擅自变更合同现象。

@#@@#@　　三、情况：

@#@@#@　　“中心”正式运行。

@#@与相比，需采购货物大量减少。

@#@年初，按照要求和年度安排，编制采购预算50000元，主要是用于办公用品的采购。

@#@采购过程中，按照规定实行了定点采购，采购资金财政直接支付。

@#@@#@　　至，“中心”为节约经费，慎重对待每一次采购活动，实现了以尽量少的资金办更多、更好的事的目的。

@#@对每一次采购活动的文件，都按照档案管理的要求，整理归档备查。

@#@但是，由于“中心”建设资金暂未全部到位，存在不按时履行合同现象。

@#@@#@　　县行政服务中心管理委员会办公室@#@　　二OO五年十月二十八日@#@办公室清理自查报告范文@#@办公室自查报告范文（3）@#@　　近期，省、市先后召开电视电话会议，对停止新建楼堂管所和清理办公用房工作进行了安排部署，市上成立了专门的督查组，深入各县区进行督查。

@#@根据市上有关规定和督查组工作要求，神木县高度重视，立即对全县楼堂馆所和办公用房的建设及使用情况进行了全面自查，现就我县停止新建楼堂馆所和清理办公用房的自查工作有关情况报告如下：

@#@@#@　　一、做好自查工作的主要措施@#@　　

（一）加强领导，明确责任。

@#@严格按照市上有关要求，成立了由县委、县政府分管领导任组长，相关职能部门负责人为成员的领导小组，切实加强对全县党政机关停止新建楼堂管所和清理办公用房工作的领导。

@#@要求全县各镇办、园区、各部门和单位充分认识此项工作的重要性与紧迫性，责成由一把手负总责，明确分管负责人和工作人员，严格落实责任分工，确保清理规范工作落到实处。

@#@@#@　　

（二）强化措施，狠抓落实。

@#@根据关于国家党政机关办公用房建设标准有关规定，结合中、省、市关于国有资产管理的文件要求，重点加强对房屋、土地等国有资产的清查统计，逐项逐条对照检查。

@#@根据市上的工作要求，按照分级负责、各负其责、齐抓共管的原则，制定了详细的实施步骤，迅速在全县范围内开展自查工作。

@#@在组织各部门和各单位学习领会上级精神的基础上，对自查、统计、上报、汇总等具体业务工作进行了系统培训，进一步明确了自查和统计上报工作要求，确保各项数据真实有效，按时上报。

@#@@#@　　（三）严明纪律，加强督查。

@#@要求全县各部门和单位要严格按照中、省、市要求，认真的自查自纠。

@#@进一步明确了对拖延、隐匿、谎报、瞒报行为的处罚措施，将责任严格落实到部门和具体责任人。

@#@要求全县各有关部门和纪检监察机关认真履职尽责，加强协调配合，强化监督检查，堵塞管理和工作上的漏洞，对自查和上报工作进行“回头看”，杜绝瞒报、漏报等现象。

@#@@#@　　二、自查汇总情况@#@　　根据市督查组的工作安排和时限要求，我县组织全县各级各部门对楼堂馆所和办公用房进行了全面的清查，现将有关情况汇总如下：

@#@@#@　　

（一）党政群机关及直属事业单位领导干部办公室使用情况。

@#@我县党政群机关及直属事业单位共83个，科级以上领导813名，其中正处9名、副处28名、科级776名;@#@包括部分租用以及办公、住宿一体的办公用房在内，共使用办公室684间（部分为合署办公），办公室使用面积共13213.66平方米。

@#@@#@　　

（二）党政群机关及直属事业单位办公用房出借情况。

@#@为了避免国有资产闲置，充分发挥办公用房使用效益，我县神木镇和麻家塔办事处将部分闲置办公用房出借，共出借使用面积236平方米。

@#@@#@　　（三）党政群机关及直属事业单位在建楼堂馆所情况。

@#@我县党政群机关及直属事业单位在建的楼堂馆所项目共4个，计划总投资5960万元，总建筑面积23694.5平方米，除神木镇综合环卫服务中心项目外，其余均在XX年以前开工，大多数项目已进入尾留工程阶段或已经竣工。

@#@截至目前，4个项目已完成投资3000万元，其中财政投资2800万元，自筹200万元。

@#@@#@　　（四）党政群机关及直属事业单位办公用房使用情况。

@#@全县83个党政群机关及直属事业单位定编人数1736人，其中正处级7人、副处级25人、科级738人、科级以下963人;@#@实有在编人数2274人，其中正处级9人、副处级28人、科级776人、科级以下1218人、工勤人员240人。

@#@所有办公用房面积共计103045.16平方米，其中办公室用房30967.265平方米、公共服务用房39829.2平方米、设备用房6352.255平方米、附属用房25896.5平方米、其他特殊业务用房0平方米。

@#@定编人员的人均使用面积44.4平方米。

@#@@#@　　三、下一步整改计划@#@　　下一阶段，我县将认真贯彻落实上级关于停建楼堂馆所和清理办公用房有关规定，严格按照市上的整改要求，进一步强化县党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房领导小组的工作职能，组织专门力量，对照自查情况，进一步完善相关制度，建立有效监管的长效机制，从根本上杜绝党政机关违规建设楼堂管所和违规占用办公用房现象。

@#@同时，计划将各部门和单位楼堂馆所建设和维修改造项目实施情况作为政务公开的重要内容，主动接受社会监督。

@#@@#@办公室存在问题自查报告@#@办公室自查报告范文（4）@#@　　一、存在问题@#@　　

（一）职能交叉重叠@#@　　派出纪工委监察分局对负责部门（单位）履行着纪检监察的职能，而作为9个设立党委的市直部门（单位）的纪委，对本单位同样履行着纪检监察职能，形成了事实上的职能交叉重叠关系，在教育、监督等工作特别是信访调查、案件初核、案件调查、案件审理等方面，需要进一步划分职能、明确责任、规范程序、理顺关系。

@#@@#@　　

（二）机构设置不配套@#@　　对派出机构实行统一管理过程中，保留纪委的9个市直单位中，有3个市直单位监察室被收回，其余6个市直单位中，除公安局设有督查大队，履行着监察职能外，都没有单独设立监察室，形成了只有检查机关、没有监察机构，纪检与监察两种机构设置不配套的状况，削弱了行政监察职能，影响了监督工作的正常开展。

@#@@#@　　（三）人员配备不足@#@　　9个市直单位纪委的人员编制中，除公安局纪委外，其余8个部门（单位）只设纪委书记岗位，没有配备工作人员，同时纪委书记还分管着其他业务工作。

@#@由于人员配备不足，无法独立地开展工作，遇有案件查办、监督检查等工作，全靠组织协调其他人员参与完成，难以保证纪检监察工作的顺利开展。

@#@而要增设纪委副书记、纪委办公室主任等岗位，又受到人员编制的制约，导致市直单位纪委无法正常的开展纪检监察业务。

@#@@#@　　（四）自身建设滞后@#@　　中纪委等五部委联发的9号、10号文件下发之后，地方县级纪检监察机关建设得到了全面加强，而市直单位纪委一方面处于缺编缺人的困境，另一方面又承担着繁重的反腐倡廉工作任务，成为一个被忽视的区域，在人员编制、干部配备、办公办案装备、经费保障等方面存在的问题更加突出的暴露出来。

@#@@#@　　二、工作建议@#@　　随着反腐倡廉建设的不断深入，特别是按照中央关于“在坚决惩治腐败的同时，更加注重预防、更加注重治本、更加注重制度建设的要求”，直属部门（单位）纪委在预防腐败方面承担的任务更加繁重，发挥职能作用的空间和领域更加宽广，重视和支持直属部门（单位）纪委的自身建设，具有十分重要的意义。

@#@针对直属部门（单位）自身建设中存在的问题，提出如下工作建议：

@#@@#@　　

（一）加强市直部门（单位）纪检监察机构建设@#@　　在派出纪检监察机构收归直管后，要进一步强化部门（单位）内部监督，加强内设纪检监察机构建设。

@#@成立党委的部门（单位），要在保留纪委的同时，研究解决职务设置和人员配备问题，干部总数超过100人或党员总数超过80人的部门（单位），要内设监察室，配备监察室主任;@#@增设纪委副书记、纪委办公室主任;@#@干部总数少于100人或党员总数少于80人的综合部门（单位），要配备专职监察员，保证有2—3名专职纪检监察干部。

@#@没有内设纪检监察机构，但涉及人权、事权、财权的重点部门（单位），要明确1名领导分管反腐倡廉建设，并设置纪检监察联络员，负责具体业务工作的开展，同时接受派出纪工委监察分局的业务指导。

@#@@#@　　

（二）明确划分市直部门（单位）纪委与派出纪工委监察分局的职责权限@#@　　明确市直部门（单位）纪委全面负责所在部门（单位）的纪检监察工作，同时接受派出纪工委监察分局的领导和指导。

@#@对涉及科级以下干部的信访、初核、立案调查和案件审理，以及其他正常的纪检监察业务，原则上由市直部门（单位）纪委负责，需要纪工委支持配合的，向负责（联系）的纪工委提出;@#@对“三重一大”的决策监督，以及对领导班子及其成员的监督，由纪工委和市直部门（单位）纪委共同负责，涉及需要初核和立案调查的，由纪工委负责，市直部门（单位）纪委配合。

@#@@#@相关推荐：

@#@@#@办公室人员个人思想工作剖析自查报告@#@政府办公室创建文明单位的自查报告@#@办公室清理自查报告@#@办公室对标自查分析报告@#@办公室廉洁自查自纠报告@#@办公室贯彻落实两个责任情况年度自查报告@#@20XX办公室自查自纠报告@#@办事处社会事务办公室对标定位报告@#@办公室反商业贿赂自查自纠工作情况报告@#@纪委办公室存在问题自查报告@#@";i:

17;s:

28601:

"YY0033无菌医疗器具生产管理规范@#@YY0033-2000无菌医疗器具生产管理规范@#@中华人民共和国医药行业标准@#@无菌医疗器具生产管理规范@#@Goodmanufacturepracticeforsterilemedicaldevices@#@ @#@1范围@#@ @#@ @#@ @#@本标准规定了无菌医疗器具及其零部件生产与质量管理的基本要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@无菌医疗器具初包装材料的生产也应符合本标准的规定。

@#@@#@ @#@2引用标准@#@ @#@ @#@ @#@下列标准所包含的条文。

@#@通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。

@#@本标准出版时，所示版本均为有效。

@#@所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@GB/T6583--1994 @#@质量管理和质量保证 @#@ @#@ @#@术语@#@ @#@ @#@ @#@GB/TI6292--1996 @#@医药工业洁净室（区）悬浮粒子的测试方法@#@ @#@ @#@ @#@GB/T16293--1996 @#@医药工业洁净室（区）浮游菌的测试方法@#@ @#@ @#@ @#@GB/TI6294--1996医药工业洁净室（区）沉降菌的测试方法@#@ @#@ @#@ @#@YY/T0313--1998 @#@医用高分子制品包装、标志、运输和贮存@#@ @#@ @#@ @#@JGJ71--1990洁净室施工及验收规范@#@3定义@#@ @#@ @#@ @#@本标准使用GB/T6583与YY/T0313的定义和下列定义。

@#@@#@3.1批lot@#@ @#@ @#@ @#@生产条件相对稳定时所生产的具有同一性质和质盘的某种产品确定的数量。

@#@@#@3.2批号lotnumber@#@ @#@ @#@ @#@用于识别“批”的一组数字或字母加数字，据此可追溯和审查该批产品的生产历史。

@#@@#@3.3生产批productionlot@#@ @#@ @#@ @#@指在一段时间内，同一工艺条件下连续生产出的具有同一性质和质量的产品确定的数量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@注：

@#@对有些连续生产的产品。

@#@有时很难划分生产批，出于管理的需要，常以每一工作日或班次生产出的产品作为生产批。

@#@@#@3.4灭菌批 @#@sterilizationlot@#@ @#@ @#@ @#@在同一灭菌柜内。

@#@同一工艺条件下灭菌的具有相同无菌保证水平的产品确定的数量。

@#@@#@3.5灭菌sterilization@#@ @#@ @#@ @#@用于使产品无任何形式的存活微生物的确认过的过程。

@#@@#@3.6无菌sterile@#@ @#@ @#@ @#@医疗器具上无存活微生物。

@#@@#@3.7初包装 @#@primarypackage@#@ @#@ @#@ @#@与无菌医疗器具直接接触的包装。

@#@@#@3.8无菌医疗器具sterile @#@medical @#@device@#@ @#@ @#@ @#@是指任何标明了“无菌”的医疗器械。

@#@@#@3.9洁净室（区）cleanroom（area）@#@ @#@ @#@ @#@需要对尘粒及微生物含盘进行控制的房间（区域）。

@#@其建筑结构、装备及其作用均具有减少对该房间（区域）内污染源的介入、产生和滞留的功能。

@#@@#@3。

@#@10洁净度cleanliness@#@ @#@ @#@ @#@洁净环境内单位体积空气中含大于或等于某一粒径的悬浮粒子的允许统计数。

@#@@#@3.11 @#@空气净化airpurification@#@ @#@ @#@ @#@去除空气中的污染物质，使空气洁净的行为。

@#@@#@3.12 @#@人员净化窒 @#@personnelpurificationroom@#@ @#@ @#@ @#@人员在进入洁净室（区）前按一定程序进行净化的辅助用室。

@#@@#@3.13物料净化室materialpurificationroom@#@ @#@ @#@ @#@物料在进入洁净室（区）前按一定程序进行净化的辅助用室。

@#@@#@3.14物料material@#@ @#@ @#@ @#@指原料、辅料，包装材料、外购（协）零配件等。

@#@@#@4质量体系@#@ @#@ @#@ @#@无菌医疗器具生产企业应建立和实施有效的质量管理体系，形成一套完整的质量管理体系文件，并定期进行管理评审和内审。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@注1lGB/T19001与YY/T0287或GB/T19002与YY/T0288规定了质量管理体系的要求。

@#@@#@4.1质量方针@#@ @#@ @#@ @#@质盈方针应由企业的最离管理者以文件的形式颁布，应确保在相关职能和层次上建立质位目标及对质量方针的理解与实施。

@#@@#@4.2组织机构@#@4.2.1 @#@企业应建立与质豫舒理体系和产品生产要求相通应的组织机构，规定其职能和相互关系（包括职责和权限）并形成文件，以促进有效的质鼓管理。

@#@@#@4.2.2。

@#@企业最高管理者应在管理人员中指定一名或多名管理者代表，并规定其职责和权限。

@#@@#@4.3人员@#@4.3.1 @#@企业应配备与无菌医疗器具生产相适应的具有专业知识、生产经验、组织能力及熟悉国家有关医疗器械监督管理规定的各级、备类管理人员和技术人员。

@#@负责组织生产和质量管理工作。

@#@@#@4.3.2企业最高管理者必须蕾桃产品质盈·@#@熟悉产品生产技术，有组织能力，有一定的科学文化知识，能按本标准的要求组织生产，并对本标准的实施和产品质量负全部责任。

@#@@#@4.3.3企业主管无菌医疗器具生产技术和质量管理的领导人应具有本专业或相关专业大专以上或与之相当的学历，有无菌医疗器具生产相质量管理的实践经验，并对本标准的实施和产品质量负责。

@#@@#@4.3.4企业生产管理和质量管理部门的负责人应具有与本职工作相适应的专业知识和管理经验。

@#@有能力对无菌医疗器具生产和质量管理中的实际问题做出正确判断和处理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@无菌医疗器具生产管理部门和质量部门的负责人不得互相兼任。

@#@@#@4.3.5从事关键岗位和特殊过程的操作人员和质量检验人员应具有高中以上学历，经专业技术培训，具有基础理论知识和实际操作技能；@#@专职检验人员，还应经过适当技术培训，井持证上岗。

@#@@#@4.3。

@#@6一般生产操作人员应具有与本职工作相适应的文化程度，经专业技术培训后上岗。

@#@@#@4.3.7。

@#@企业应按照本标准的要求对各类人员进行产品生产技术、洁净环境控制和医疗卫生知识及产品搬运、贮存、防护等方而的培训和考核，不断提高其业务能力和质量意识。

@#@并保存培训记录。

@#@@#@4.3.8 @#@供应和销售部门应配器具有专业知识。

@#@并能胜任无菌医疗器具供销和管理工作的人员。

@#@@#@5生产环境、设施及布局@#@5.1 @#@厂址及厂区@#@ @#@ @#@ @#@无菌医疗器具生产企业必须有整洁的生产环境。

@#@厂区的地面、路面及运输等不应对无菌医疗器具的生产造成污染。

@#@@#@5.1.1 @#@厂址应选择在卫生条件好，空气清新、大气含尘、古菌浓度低、无有害气体、自然环境好的地区。

@#@@#@5.1.2厂址应远离铁路、码头、机场、交通要道以及散发大盈粉尘和有害气体的工厂、贮仓、堆场等严重空气污染、水质污染、振动或噪声干扰的区域。

@#@洁净厂房与市政交通于道之间的距离不宜小于50m。

@#@@#@5.1.3厂区内主要道路应宽畅，路面平整，并选择不易起尘的材料建造。

@#@@#@5.1.4厂区应布局合理。

@#@行政区、生活区和辅助区不得对生产区有不良影响。

@#@动物房和灭菌车间应设在僻静安全位置，并应有相应的安全、通风和排污（毒）设施，其设计建造应符合国家有关规定。

@#@@#@5.1.5生产厂房周田应达到四无（无积水、无杂草、无垃圾、无蚊蝇孳生地）。

@#@宜无裸露土地。

@#@@#@5.2生产厂房@#@ @#@ @#@ @#@生产厂房按生产工艺和产品质量要求分为一般生产区和洁净区。

@#@厂房应按生产工艺流程及所要求的空气洁净度级别进行合理布局。

@#@@#@5.2.1一般生产区@#@ @#@ @#@ @#@一般生产区应设计合理，采光、通风良好，能够满足生产需要。

@#@@#@5.2.2洁净区@#@5.2.2.1除满足5.2.1条外。

@#@还应配置与洁净度级别相适应的空气调节净化系统。

@#@附录A给出了无菌医疗器具洁净室（区）空气洁净度级别。

@#@附录B给出了无菌医疗器具产品生产环境洁净度级别的设置指南。

@#@@#@5.2.2.2在设计、建设和装修洁净厂房时，应考虑其便于清洁。

@#@洁净室（区）的内表面应平整、光滑、无裂缝，接口严密，无颗粒物脱落，能耐受清洗和消毒，。

@#@墙壁与地面的交界处宜做成弧形或采用其他措施，以减少灰尘积聚和便于清洁。

@#@并有防尘、防污染、防止昆虫和其他动物及异物混入等设施。

@#@@#@5.2.2.3人员净化室、洁净室（区）的外窗应采用双层窗，并具有良好的密封性。

@#@洁净室（区）的顶棚及进入洁净室（区）内的管道、风口与墙壁或顶棚的部位均应密封。

@#@@#@5.2.2.4洁净室（区）的门应密封良好，并向洁净度高的方向开启。

@#@@#@5.2.2.5洁净室（区）应设有安全门。

@#@并向安全疏散方向开启，平时密封良好，紧急时易于打开，安全通道应无障碍。

@#@@#@5.2.2.6洁净室（区）内应按工艺流程合理布局，人流、物流分开并固定走向。

@#@@#@5.2.2.7洁净室（区）内的水，电等输送线路宜暗敷。

@#@电气管线管口，安装于墙上的各种电器设备与墙体接缝处均应可靠密封。

@#@@#@5.2.2.8洁净室（区）应选用外部造型简单、不易积尘，便于擦拭的照明灯具，照明灯具宜明装不宜悬吊。

@#@采用吸顶安装时。

@#@灯具与顶棚接缝处应采用可靠密封措施。

@#@@#@5.2.2.9操作台应光滑、平整。

@#@无缝隙、不脱落尘粒和纤维，不积尘，便于清洗、消毒，不可用木质或油漆台面。

@#@@#@5.2.2.10洁净室（区）内使用的压缩空气等气体均应经过净化处理。

@#@特别是与产品使用表面点接接触的气体的洁净度应进行验证并进行常规控制，以适应于所生产的产品。

@#@@#@5.2.2.11洁净室（区）内的水池、地漏不得对无菌医疗器具产生污染。

@#@@#@5.3人员净化@#@5.3.1人员净化室应包括换鞋室、存外衣室、盥洗室，穿沽净工作服室、气闸室或空气吹淋室等。

@#@@#@5.3.2进入无菌医疗器具生产洁净室（区）或无菌操作洁净室（区）的人员应进行净化。

@#@附录D给出了进出洁净室（区）的一般程序。

@#@@#@5.3.3进人人员净化区域的换鞋处，注意两种鞋不要交叉污染。

@#@外出鞋和将要换的鞋应有明显不易随意跨越的界限。

@#@在洁净窒（区）内不应穿拖鞋。

@#@@#@5.3.4人员流动应严格遵守从低洁净度区域向高洁净度区域方向流动。

@#@@#@5.3.5盥洗室水龙头按最大班人数每10人设1个，龙头开闭宜不采用手动式。

@#@@#@5.3.6气闸室的出入门应有防止同时打开的措施。

@#@设置单人空气吹淋室时，应按最大班人数每30人设一台，洁净室（区）工作人员超过5人时，空气吹淋室一侧应设单向旁通门。

@#@@#@5.3.7。

@#@洁净室（区）工作人员人均面积应不少于4m2。

@#@@#@5.4物料净化@#@5.4.1进入洁净生产区的物料等应有清洁措施，如脱外包装室、除尘室等。

@#@@#@5.4.2物料净化室与洁净室（区）之间应设置气闸室或双层传递窗，用于传递物料和其它物品。

@#@@#@5.4.3物料运输、贮存的外包装及易脱落粉尘和纤维的包装材料不得进入洁净室（区）。

@#@直接接触产品的初包装材料在运输、贮存和传递中应能有效防止污染，至少两层密封包装。

@#@@#@5.5工艺布局@#@5.5.1 @#@洁净厂房内应按产品形成过程顾向布置，工艺流程紧凑、合理，物料传递路线尽量要短，以利于操作和过程控制，人流、物流各行其道，严格分开，禁止交叉往复。

@#@@#@5.5.2洁净室（区）只能设置必要的工艺装备和设施，应有与生产规模相适应的空间存放洁净室（区）内生产的中间产品或产品，且尽可能靠近与其相联系的生产区域，减少运输过程中的混杂与污染。

@#@存放区域内应安排待验区、合格区和不合格区，有明显标识。

@#@@#@5.5.3空气洁净度高的洁净室（区）宜布置在人员最少经过或到达的区域，不同洁净度级别的洁净室（区）按从高到低由里及外布置。

@#@不同级别洁净室（区）之间相互联系应有防止污染措施，如气闸室或双层传递窗。

@#@@#@5.5.4不同空气洁净度区域之间的物料传递如采用传送带时，为防止交叉污染，传送带不宜穿越隔墙，宜在隔墙两侧分段传送。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@对不可灭菌产品生产区中，不同空气洁净度区域之间的物料传递，则必须分段传送，除非传递装置采用连续消毒方式。

@#@@#@5.5.5需在洁净室（区）内清洗的器具，其清洁室的空气洁净度级别应与产品要求相适应。

@#@100级、10000级洁净室（区）的设备及器具宜在本区域外清洗，其清洗室的空气洁净度不应低于100000级。

@#@@#@5.5.6清洁工具洗涤、干燥及洁具存放宜设独立的卫生且通风良好的沽具间。

@#@洁具不应存放在洁净室（区）内。

@#@@#@6设备与工装@#@6.1设备的设计、选型应符合生产要求，布局合理，便于操作、维修和保养。

@#@@#@6.2洁净室（区）内选用的设备与工装应具有肪尘、防污染措施，其结构简单、噪音低、运转不发尘。

@#@设备、工装与管道表面应光洁、平整、不得有颗粒物质脱落，易于清洗和消毒或灭菌，能减少污染。

@#@@#@6.3与物料或产品直接接触的设备与工装及管道表面应无毒、耐腐蚀、无死角，并易于清洗和消毒或灭菌、不与物料或产品发生化学反应与粘连。

@#@@#@6.4设备所用的润滑剂、冷却剂、清洗剂及在洁净区内通过模具成型后不清洗的零配件所用的脱模剂，都不得对产品造成污染。

@#@@#@6.5应设置独立的模具间（或区域），用于模具的维护和存放，以防止模具对浩挣室（区）的污染。

@#@@#@6.6应配备足够数量的工位器具，而且密封性好，易于清洗和消毒。

@#@洁净室（区）内与一般生产区的工作器具要严格分开、有明显标记，不得交叉使用。

@#@@#@6.7应具有制备工艺用水的设备，制水的能力应满足生产需要；@#@工艺用水应按标准定期检测；@#@工艺用水的储罐和输送管道应是不锈钢或其他无毒材料；@#@应定期清洗、消毒。

@#@@#@6.8用于生产和检验的仪器、仪表、量具、衡器等的适用范围和精度应符合生产和质量检验的要求，应有明显的状态标识，并按规定的周期进行检定或校验。

@#@@#@6.9设备和工装应定期进行维护、保养和验证。

@#@设备更新时，应予以验证，确定对产品质量无影响时方能使用，参见附录E。

@#@@#@6.10生产、检验设备（包括备品、备件）工装及工位器具的管理应有规定，并应建立设备档案，保存设备使用、保养、维修和改进记录。

@#@@#@7采购与物料管理@#@7.1企业应有规定控制采购过程，编制采购文件如采购计划、合同、技术协议书等，明确提出采购物料的质最要求，以确保其符合标准规定，并保留采购文件的副本。

@#@@#@7.2应对供方进行评价，对其生产环境（特别是有净化要求时）、质量保证、是否有符合国家规定的证照、信誉等进行调查、分析。

@#@在大批量订货前先进行少量试用，检验合格后方可用于生产。

@#@供方应相对稳定。

@#@应建立并保存供方的质量记录。

@#@@#@7.3采购物料进厂后应放在有明显“待验”标志的区域，经质检部门检验合格后方能办理入库手续。

@#@@#@7.4物料应存放在温度、相对湿度符合各自要求并无腐蚀性气体、通风良好、有消防措施的仓库内，待验品、合格品、不合格品应严格分开，有状态标识，能有效的防止混用。

@#@各类物料分类、分批储存，填写货位卡。

@#@@#@7.5物料发放应有记录并有发、领料人的签名，物料发放应遵循先进先出的原则。

@#@@#@7.6标签、合格证、使用说明书、小包装应由专人保管，其发放、使用、销毁应有记录。

@#@@#@7.7易燃、易爆物料应有特殊隔离措施。

@#@@#@8文件@#@8.1质量体系文件@#@8.1.1企业应编制描述其质量管理体系的质量手册。

@#@@#@8.1.2企业应编制本标准所要求的程序文件、管理文件和规定，并有效地贯彻实施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@注l：

@#@GB/T19001与YY/T0287或GB/T19002与YY/T0288规定了对质量管理体系文件的要求。

@#@@#@8.2技术文件@#@ @#@ @#@ @#@企业应有指导产品生产和使用的技术文件，技术文件应统一、完整、正确。

@#@@#@8.3文件的控制@#@8.3.1企业应编制文件控制程序，与质量有关的所有文件（包括质量手册、程序文件、规范、图样、标准、工艺文件或作业指导书等）都要进行控制。

@#@发布前应批准，使用的文件应是有效版本，应按规定进行修改；@#@至少保存一份作废的受控文件，其保存期限应确保在无菌医疗器具的寿命期内，可以得到此器具的生产规范，。

@#@@#@8.3.2作为质量记录的文件应制定书面程序进行控制，规定质量记录的标识、贮存、检索、保护、保存期和处置。

@#@质量记录的保存期限应不少于医疗器具的寿命，但至少不短于两年。

@#@@#@9质量管理@#@9.1企业应设最高管理者直接领导下的质量管理部门，质量管理部门的负责人应符合4.3.4条要求。

@#@@#@9.2质量管理部门应配备一定数量的质量管理和检验人员，并有与无菌医疗器具生产规模、品种、检验要求相适应的物理、化学、生物实验室和检测仪器设备。

@#@@#@9.3质量管理部门的职责和权限：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@a）负责无菌医疗器具生产全过程的质量管理和检验工作。

@#@根据产品标准和质量要求制定检验规范；@#@@#@ @#@ @#@ @#@b）有权批准或否定一切物料及中间产品的使用和产品出厂；@#@@#@ @#@ @#@ @#@c）决定包装材料、标签、使用说明书是否允许使用；@#@@#@ @#@ @#@ @#@d）评价物料、中间产品、产品的储存条件是否适用；@#@@#@ @#@ @#@ @#@e）对产品进行留样观察，定期检验，以评价产品的质量稳定性，也为确定产品的有效期提供依据；@#@@#@ @#@ @#@ @#@f）审核不合格品处理程序和纠正、预防措施程序；@#@决定对退回、收回和不合格产品的处理办法；@#@@#@ @#@ @#@ @#@g）负责检验和试验用设备、仪器、试剂及计量器具的管理；@#@@#@ @#@ @#@ @#@h）负责洁净室（区）与工艺用水的监测和记录。

@#@@#@9.4质量管理部门应按规定进行进货检验或验证、过程检验、产品最终检验。

@#@并出具检验记录和报告；@#@记录和／或报告中应有执行检验和授权产品放行责任者的签字。

@#@@#@9.5质量管理部门应按规定进行抽样，抽样应有代表性。

@#@@#@9.6质量管理部门应会同有关部门对供方进行评价。

@#@@#@10生产过程管理@#@10.1 @#@企业应对产品形成的全部生产过程进行控制。

@#@@#@10.2产品正式投产前，应进行生产工艺的全面验证，确定工艺的可行性。

@#@@#@10.3特殊过程和关键工序应设置质最控制点，应制定控制点管理文件和作业指导文件（如工艺卡或作业指导书等），进行连续的监视和控制，对所有控制参数进行记录。

@#@@#@10.4根据产品对生产环境洁净度的不同要求，各种操作过程只限于在指定的生产区域进行。

@#@进入洁净室（区）的人员和物品必须按相应产品要求的人员和物料的净化程序进行净化。

@#@不同洁净度区域内的工作器具的传递和使用应防止交叉污染。

@#@@#@10.5在洁净室（区）内存放的生产过程中的中间产品，应有防止污染的措施。

@#@并有品名和检验状态标识，对不合格的中间产品应单独存放、记录，以防止混用。

@#@@#@10.6对于需清洗的零配件，末道清洗应在相应级别的洁净室（区）内用相应要求的工艺用水进行清洗。

@#@清洗用水及清洗过程应经过确认并进行常规控制，以适应所生产的产品。

@#@@#@10.7产品标识和可追溯性@#@10.7.1无菌医疗器具生产企业应规定在生产的全过程使用适宜的方法标识产品。

@#@每批或每个产品在形成过程中应有清晰、牢固的唯一性标识并做好记录，确保具有可追溯性。

@#@@#@10.7.2企业应制定批号（生产批号和灭菌批号）管理的控制文件，每批或每个产品均应有反映产品识别及所投物料、生产过程（包括洁净室（区）环境监测、关键工序及特殊过程如灭菌参数等）。

@#@的控制情况、有关设备使用、生产日期，操作人员与复核人员签名和检验结果的质量记录。

@#@@#@10.8包装、标志、标签与使用说明书@#@10.8.1 @#@无菌医疗器具必须采用密封包装，包装材料应根据产品性能和灭菌方法选材和设计，并应符合贮存要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@注；@#@ISO/DIS11607规定了评价无菌医疗器坎包装性能的基本要求。

@#@@#@10.8.2无菌医疗器具的无菌包装的最大单元应是单包装，单包装上应注明“无菌”字样和／或符号，应有“包装破损禁止使用”字样。

@#@@#@10.8.3包装上的标志应能正确指导产品的运输、贮存、拆包和使用，并且明显、清晰、牢固，不因经受所用的灭菌、运输和贮存过程而脱落或模糊不清。

@#@@#@10.8.4 @#@包装上的标志内容必须符合相应产品标准的要求。

@#@@#@10.9灭菌@#@10.9.1需要灭菌的无菌医疔器具应选用一确认过的灭菌方法进行灭酶，以确保灭菌效果的可靠性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@注：

@#@适宜的灭菌方法和医疗器械灭菌过程的确认与常规控制要求见IS011131，IS、IS011137。

@#@@#@10.9.2灭菌前与灭菌后的产品应严格分开，应有标识，并与检验合格的产品严格区分开来。

@#@@#@10.9.3操作人员应严格按照文件规定进行灭菌操作，并有完整的灭菌过程及参数记录。

@#@@#@10.10不合格品的控制@#@10.10.1 @#@企业应制定不合格品控制的程序文件，以防止不合格品的非预期使用或交付。

@#@@#@10.10.2对不合格品。

@#@应进行标识、登记、评价、隔离和处置。

@#@@#@10.10.3不合格品只有在满足法规要求的情况下才能让步接收;@#@若需返工应确认返工对产品的不利影响，返工后应按规定进行重新检验并进行记录。

@#@@#@10.11 @#@纠正和预防措施@#@10.11.1 @#@企业应制定和实施纠正与预防措施的程序文件。

@#@@#@10.11.2企业应有效处理顾客投诉和不合格报告;@#@调查与产品生产过程和质量管理体系有关的不合格产生的原因;@#@采取纠正措施并进行验证。

@#@@#@10.11.3企业应利用各种信息来源，发现和分析不合格的潜在因素，采取预防措施并实施控制。

@#@@#@10.11.4企业对顾客投诉没有采取纠正和预防措施的，应记录其理由。

@#@@#@11卫生管理@#@ @#@ @#@ @#@企业应制定与产品质量要求和生产工艺相适应的卫生管理文件，并认真执行、做好记录。

@#@@#@11.1 @#@洁净室（区）卫生@#@11.1.1 @#@应按文件规定对洁净室（区）进行定期清洁、清洗和消毒，所用的消毒剂或消毒方法不得对设备、工装、物料和产品造成污染。

@#@消毒剂的品种应定期更换。

@#@@#@11.1.2应定期按照附录C的要求对洁净室（区）进行监测、记录。

@#@@#@11.2个人卫生@#@11.2.1企业应制定操作人员卫生守则，内容应包括经常理发、洗澡、剪指甲、不准化妆、不准佩戴饰物、严禁将个人物品带人洁净室（区）等：

@#@并有专人检查。

@#@@#@11.2.2企业应建立职工健康档案，直接接触物料和产品的操作人员每年至少应体检一次，对患有传染性和感染性疾病的人员不得从事直接接触产品的工怍。

@#@@#@11.2.3进入洁净室（区）的人员必须按相应产品要求的人员净化程序进行净化。

@#@并穿戴洁净工作服、工作帽、口罩、工作鞋。

@#@直接接触产品的操作人员每隔一定时间对手再进行一次消毒。

@#@@#@11.3工艺卫生@#@11.3.1设备、管道应定期清洗、保持整洁，无跑、冒、滴、漏现象。

@#@@#@11.3.2设备、工装上与产品直接接触的部位及工作台面、工位器具应定期清洗、消毒，保持洁净。

@#@洁净室（区）内的工位器具应在洁净室（区）内用纯化水进行清洗，消毒。

@#@@#@11.3.3洁净工作服应选择质地光滑、不产生静电、不脱落纤维和颗粒性物质的材料制作。

@#@其工作服和帽子应能有效地遮盖内衣、头发。

@#@不同洁净度级别使用的洁净工作服皮分别定期集中在相应级别的洁净环境中清洗、干燥、整理。

@#@@#@11.3.4 @#@洁净室（区）仅限于该区域生产操作和经批准的人员进入。

@#@@#@12产品销售和用户服务@#@12.1企业应建立用户档案，经常与用户联系，主动征求用户意见，及时向用户提供服务。

@#@@#@12.2每批产品都应有销售记录，一旦发现不合格能立即追回，记录应至少保留到有效期后一年。

@#@@#@12.3对用户投诉能及时处理，对销售服务过程的信息应能及时反馈到有关职能部门，采取措施，并有记录。

@#@@#@12.4企业成建立医疗器具不良事件报告制度，指定专门机构或人员负责管理。

@#@对不良事件应及时向当地药品监督管理部门报告。

@#@@#@12.5建立产品事故报告制度和产品追回制度。

@#@无菌医疗器具出现重大质量问题时，应及时向当地药品监督管理部门报告。

@#@因留样观察或国家抽查，发现已出厂的产品存在不合格，应立即追回，并按不合格品控制程序进行处理。

@#@@#@附录A@#@（标准的附录）@#@无菌医疗器具洁净室（区）空气洁净度级别表@#@表A1@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@尘埃最大允许数，个1㎡@#@ @#@ @#@ @#@微生物最大允许数@#@ @#@ @#@ @#@洁净度级别@#@ @#@≥0.5um@#@ @#@≥5um@#@ @#@沉降菌，个／皿@#@ @#@浮游菌,个/m3@#@ @#@ @#@ @#@100级@#@ @#@ @#@ @#@3500@#@ @#@ @#@ @#@0@#@ @#@ @#@ @#@l@#@ @#@ @#@ @#@5@#@ @#@ @#@ @#@10000级@#@ @#@ @#@ @#@350000@#@ @#@ @#@ @#@2000@#@ @#@ @#@ @#@3@#@ @#@ @#@ @#@100@#@ @#@ @#@ @#@级@#@ @#@ @#@ @#@3500000@#@ @#@ @#@ @#@20000@#@ @#@ @#@ @#@10@#@ @#@ @#@ @#@ @#@500@#@ @#@ @#@ @#@300000级@#@ @#@ @#@ @#@10500000@#@ @#@ @#@ @#@≤60000@#@ @#@ @#@ @#@15@#@——@#@ @#@@#@附录B@#@（标准的附录）@#@无菌医疗器具产品生产环境洁净度级别设置指南@#@B1 @#@无菌医疗器具应采用使污染降至最低限的生产技术。

@#@在考虑生产环境的洁净度级别时，应与生产技术结合起来。

@#@当生产技术不能保证医疗器具使用表面不受污染或不能有效排除污染时，生产环境的洁净度应在条件许可的前提下，尽盘提高。

@#@@#@B2洁净室（区）内有多个工序时，应根据各工序的不同要求，采用不同的空";i:

18;s:

26446:

"安全工程师《安全生产技术》真题模拟试题A卷附答案@#@省（市区）姓名准考证号@#@………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…@#@2019年安全工程师《安全生产技术》真题模拟试题A卷附答案@#@考试须知：

@#@@#@1、考试时间：

@#@150分钟，本卷满分为100分。

@#@@#@2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

@#@@#@3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

@#@@#@一、单选题（本大题共70小题，每题1分，共70分）@#@1、宋体工人的培训教育一般分为（）三级。

@#@@#@A、厂、车间、班组@#@B、国家、省、市@#@C、省、市、县@#@D、省、县、企业@#@2、某系统由甲乙两人监控，甲的操作可靠度为0．90，乙的操作可靠度为0．80，机器设备的可靠度为0．95．当两人并联工作，并发生异常情况时，该人机系统的可靠度为（）@#@A、0．980@#@B、0．93l@#@C、0．720@#@D、0．684@#@3、宋体为了保证在故障条件下形成故障电流回路，从而提供自动切断条件，保护导体在使用中是（）的。

@#@@#@A、允许中断@#@B、不允许中断@#@C、允许接入开关电器@#@D、自动切断@#@4、经组（）后要求精度和性能达到工艺要求，无漏油、漏水、漏气、漏电现象，声响、震动、压力、温升等符合标准。

@#@@#@A、日常保养@#@B、一级保养@#@C、二级保养@#@D、专门保养@#@5、不符合设备检修结束后安全要求的选项是：

@#@（）@#@A、检查检修项目是否有遗漏@#@B、因检修需要而拆移的盖板、防护罩等安全设施应恢复正常@#@C、检修设备立即投入生产@#@D、对检修的设备进行单体和联动试车，验收交接，并做好记录@#@6、砂轮机是机械厂最常用的机器设备之一，砂轮质脆易碎、转速高，容易发生机械伤害。

@#@下列有关砂轮机现场检查的记录中，符合安全要求的是（）@#@A、砂轮机无专用砂轮机房，其正面装设有高度1.6m的固定防护挡板@#@B、砂轮直径为砂轮卡盘直径的4倍@#@C、砂轮防护罩与主轴水平线的开1=1角为90。

@#@@#@D、砂轮直径140mm，无砂轮托架@#@7、在起重作业中，只起省力和承重作用的是（）@#@A、定滑车@#@B、动滑车@#@C、导向滑车@#@D、支持滑车@#@8、窒息、冷却、辐射及对火焰燃烧起化学抑制作用是（）的集中体现，其中化学抑制作用是灭火的基本原理，起主要灭火作用。

@#@@#@A、泡沫灭火效能@#@B、干粉灭火效能@#@C、气体灭火效能@#@D、水灭火效能@#@9、通过设计无法实现本质安全时，应选用安全装置消除危险，在安全装置设计中不必考虑的是（）@#@A、强度、刚度、稳定性和耐久性@#@B、对机器可靠性的影响@#@C、机器危险部位具有良好的可视性@#@D、工具的使用@#@10、下列事故中，多数是由于电流作用于人体，使肌肉产生非自主的剧烈收缩所造成的是（）@#@A、皮肤金属化@#@B、电烧伤@#@C、电光性眼炎@#@D、机械损伤@#@11、建筑物内安全出口应分散在不同方向布置，且相互间的距离不应小于（）m.@#@A、5@#@B、10@#@C、15@#@D、20@#@12、宋体进入设备内作业前，必须对设备内进行清洗和置换，使设备内空气质量达到安全要求。

@#@设备内空气氧含量不得低于（）@#@A、38%@#@B、8%@#@C、28%@#@D、18%@#@13、在特种设备检测中，无损检测适合于构件的（　　）检查。

@#@　　@#@A、直观　　@#@B、内部缺陷　　@#@C、耐腐性　　@#@D、承载能力@#@14、在事故救援和抢修过程中，为防止有毒有害物质进入人体，正确选择个人劳动防护用品，特别是呼吸道防护用具是非常重要的。

@#@但每一种呼吸道防护用具都有其特定的使用范围。

@#@在毒性气体浓度高、毒性不明或缺氧的可移动性作业时，应选择（）@#@A、隔离式送风长管@#@B、自给供氧（气）式呼吸器@#@C、过滤式全面罩面具@#@D、过滤式半面罩防毒口罩@#@15、矿用井下电缆的主芯级截面应满足供电线路负荷的要求，电缆接地芯线的截面应不小于主芯线截面的（）@#@A、1/4@#@B、1/3@#@C、1/2@#@D、3/4@#@16、当安全技术措施与经济效益发生矛盾时，应优先考虑安全技术措施上的要求，在机械的设计阶段采取的安全技术措施，应按等级顺序进行，下面正确的等级顺序是（）@#@A、间接安全技术措施，直接安全技术措施，提示性安全技术措施@#@B、提示性安全技术措施，直接安全技术措施，间接安全技术措施@#@C、直接安全技术措施，间接安全技术措施，提示性安全技术措施@#@D、间接安全技术措施，提示性安全技术措施，直接安全技术措施@#@17、矿井中的（）、老塘风和不符合规程的下行风、循环风和扩散风等部是不合理的通风。

@#@@#@A、自然风@#@B、主流风@#@C、串联风@#@18、煤气站放散管至少应高出厂房顶（）m以上。

@#@@#@A、1@#@B、2@#@C、4@#@D、8@#@19、灭火器由简体、器头、喷嘴等部件组成，借助驱动压力可将所充装的灭火剂喷出。

@#@灭火器结构简单，操作方便，轻便灵活，使用面广，是扑救初期火灾的重要消防器材。

@#@下列灭火器中，适用于扑救精密仪器仪表初期火灾的是（）@#@A、二氧化碳灭火器@#@B、泡沫灭火器@#@C、酸碱灭火器@#@D、干粉灭火器@#@20、船舶运输中的大件货物是指尺寸超长、质量过大、（）的货物。

@#@@#@A、外包装强度差@#@B、密度过大@#@C、体积过大@#@D、形状不规则@#@21、在矿山开采行业，采用工程技术措施是防止尘肺发生的有效手段．下列选项中，投资较低且效果可靠的技术措施是（）@#@A、生产过程密闭化@#@B、生产过程自动化@#@C、湿式作业@#@D、个体防护@#@22、行车基本闭塞法采用（），（）是当基本闭塞设备不能使用时，根据列车调度员的命令采用的代用闭塞法。

@#@@#@A、自动闭塞法和半自动闭塞法；@#@半自动闭塞法@#@B、自动闭塞法和半自动闭塞法；@#@电话闭塞法@#@C、自动闭塞法和电话闭塞法；@#@半自动闭塞法@#@D、自动闭塞法和电话闭塞法；@#@电话闭塞法@#@23、宋体安全人机工程是运用人机工程学的理论和方法，研究（）系统的安全本质，并使它们相互之间在安全上达到最佳匹配，以确保系统高效、经济运行的一门应用科学、@#@A、人一机一管理@#@B、人一机一环境@#@C、人一机一环境一管理@#@D、人一环境一管理@#@24、根据《起重机械安全规程》规定，跨度等于或超过40m的装卸桥和门式起重机，应装（）@#@A、偏斜调整和显示装置@#@B、运行极限位置限制器@#@C、上升极限位置限制器@#@D、缓冲器@#@25、起重机钢丝绳在一个捻节距内断丝数超过总丝数的（）应该报废。

@#@@#@A、5%@#@B、7%@#@C、10%@#@D、15%@#@26、铁路机车车辆冲突事故主要发生在（　　）两个方面。

@#@　　@#@A、车务和机务　　@#@B、车务和电务　@#@C、电务和工务　　@#@D、电务和车辆@#@27、级建筑物应单人单栋使用。

@#@@#@A、Al@#@B、A2@#@C、A3@#@D、C@#@28、宋体高温作业对劳动者职业健康产生许多不利影响，应加强预防措施。

@#@判断作业场所是否于高温作业的主要指标是（）@#@A、温度@#@B、相对湿度@#@C、绝对湿度@#@D、WBGT指数@#@29、产品的可靠性预计是根据（）的可靠性数据来预算产品的可靠性指标，如可靠度、故障率或平均寿命等。

@#@@#@A、零部件@#@B、产品本身@#@C、产品成本@#@D、生产过程@#@30、模板安装规定，除设计图另有规定者外，所有垂直支架应保证其垂直。

@#@其垂直允许偏差，当层高不大于5m时为（）mm，当层高大于5m时为（）mm。

@#@@#@A、5，7@#@B、5，8@#@C、6，7@#@D、6，8@#@31、下面为机械冷加工车间采用的合式砂轮机。

@#@安全检查中，一台砂轮直径200mm砂轮机的检査记录是：

@#@

（1）砂轮机无专用砂轮机机房，但正面装设有高度1.8m的防护挡板；@#@

（2）砂轮托架与砂轮之间相距30mm;@#@（3）砂轮防护罩与主轴水平线的开口角为65°@#@;@#@（4）砂轮法兰盘（卡盘）的直径为100mm。

@#@请指出检查记录中不符合安全要求的是（）@#@A、

（1）@#@B、

（2）@#@C、（3）@#@D、（4）@#@32、预防机械伤害包括实现机械本质安全和保护操作者及有关人员安全等方面的对策。

@#@实现机械本质安全的主要措施包括：

@#@①使人们难以接近机器的危险部位;@#@②减少或消除接触机器的危险部件的次数;@#@③提供保护装置或个人防护装备;@#@④消除产生危险的原因等。

@#@实施上述措施的正确顺序是（）@#@A、②—①—③—④@#@B、④—③—②—①@#@C、④—②—①—③@#@D、①—③—②—④@#@33、联轴节是用来把两轴连接在一起的常用机械传动部件，下列关于联轴节的安全要求中，错误的是（）@#@A、联轴节应安装“Ω”型防护罩@#@B、安全型联轴节上不应有突出的螺钉@#@C、联轴节应能保证只有机器停车并将其拆开后两轴才能分离@#@D、任何情况下，联轴节都不允许出现径向位移@#@34、铁路运输安全技术包括铁路运输安全设计技术、铁路运输安全监控与检测技术和铁路运输事故救援技术．下列技术，属于铁路运输安全设计技术的是（）@#@A、铁路列车检测@#@B、运输设备的隔离和闭锁@#@C、铁路列车超速防护@#@D、铁路列车探测系统@#@35、在需要设置安全防护装置的危险点，使用了安全信息提示，（）安全防护装置；@#@配备了手用工具，（）安全防护装置。

@#@@#@A、可以代替设置，不能代替设置@#@B、可以代替设置，可以代替设置@#@C、不能代替设置，可以代替设置@#@D、不能代替设置，不能代替设置@#@36、宋体能对各种系统的危险性进行识别评价，既适用于定性分析，又能进行定量分析，具有简明、形象化的特点，体现了以系统工程方法研究安全问题的系统性、准确性和预测性的分析是（）@#@A、事件树分析@#@B、故障树分析@#@C、定量分析@#@D、定性分析@#@37、电气设备的绝缘电阻用（　　）测量。

@#@@#@A、功率表　　@#@B、电压表　　@#@C、电流表　　@#@D、兆欧表@#@38、暗适应过渡时间较长，约需（　　）min才能完成。

@#@@#@A、15　@#@B、30　@#@C、35　@#@D、40@#@39、因视觉环境的特点，使作业人员的瞳孔短时间缩小，从而降低视网膜上的照度，导致视觉模糊、视物不清楚。

@#@这种现象称为（）@#@A、视错觉@#@B、眩光效应@#@C、明适应@#@D、暗适应@#@40、火炸药在外界作用下引起燃烧和爆炸的难易程度称为火炸药的感度。

@#@火炸药有各种不同的感度。

@#@下列各种感度中，不属于火炸药感度的是（）@#@A、热感度@#@B、声感度@#@C、机械感度@#@D、电感度@#@41、在半机械化控制的人机系统中，（）起着核心和主导作用，（）起着安全可靠的保证作用。

@#@@#@A、人；@#@机器@#@B、人；@#@环境@#@C、机器；@#@环境@#@D、机器；@#@人@#@42、电力电缆线路主要由电力电缆、终端接头、中间接头及支撑件组成。

@#@电力电缆敷设有严格要求。

@#@下列关于电力电缆敷设要求的说法中，错误的是（）@#@A、电缆穿过爆炸危险环境等级不同的区域之间的隔墙时，应当用非燃性材料严密堵塞@#@B、应当将电缆线路敷设在爆炸危险性较小的位置@#@C、直接埋地敷设的电缆可以采用有防腐措施的非铠装电缆@#@D、电缆进入电缆沟、建筑物、开关柜处应予封堵@#@43、根据人机特性和人机功能合理分配的原则，适合于机器做的是（　　）工作。

@#@　　@#@A、快速、高可靠性、高精度的　　@#@B、单调、复杂、决策性的　　@#@C、持久、笨重、维修性的　　@#@D、环境条件差、规律性、创造性的@#@44、起爆药、工业炸药、烟花爆竹药剂按照其敏感度来进行排序，由高到低应该是（）@#@A、起爆药、烟花爆竹药剂、工业炸药@#@B、烟花爆竹药剂、起爆药、工业炸药@#@C、起爆药、工业炸药、烟花爆竹药剂@#@D、烟花爆竹药剂、工业炸药、起爆药@#@45、生产环境中，产生紫外线的辐射源有（）@#@A、高频电磁场@#@B、焊接电弧光@#@C、粮食烘干炉@#@D、铸造铁水@#@46、公路安全护栏的主要作用是防止车辆超出范围、防止车辆穿越中央分隔带闯入对向车道。

@#@公路安全护栏按结构可分为（）@#@A、金属护栏、木质护栏、合成树脂纤维护栏@#@B、柔性护栏、半刚性护栏、刚性护栏@#@C、波型梁护栏、缆索护栏、钢筋混凝土护栏@#@D、路侧护栏、中央隔离带护栏、护栏端头@#@47、交通部交通安全委员会制定的《关于报告船舶重大事故隐患的通知》规定，严重违章包括：

@#@严重违反安全航行和防火规定、超载及超速、违章追越、违章抢航、违章抢槽、违章明火作业、违章装载及运输危险货物、（）等。

@#@@#@A、违章搭建天线@#@B、违章装卸作业@#@C、有问题不通报@#@D、违反交通管制规定@#@48、当接地故障电流为20A，电气设备保护接地的接地电阻为4Ω时，故障对地电压为（）V.@#@A、20@#@B、40@#@C、80@#@D、160@#@49、起重作业挂钩操作要坚持“五不挂”原则。

@#@下列关于“五不挂”的说法中，错误的是（）@#@A、重心位置不清楚不挂@#@B、易滑工件无衬垫物不挂@#@C、吊物质量不明不挂@#@D、吊钩位于被吊物重心正上方不挂@#@50、电气检修工作中，曾多次发生过违章送电，导致检修人员伤亡的恶性事故。

@#@为了防止异常送电造成事故，可采取综合的技术措施和组织措施。

@#@下列有关送电的做法中，错误的是（）@#@A、严格执行工作票制度和监护制度@#@B、严格按照计划工作时间送电@#@C、在被检修装置外侧装临时接地线@#@D、在被检修装置的电源开关上挂《禁止合闸，有人工作》的标示牌@#@51、煤矿井下煤尘爆炸往往由瓦斯爆炸造成更严重的危害。

@#@从煤尘爆炸比瓦斯爆炸更为严重的角度考虑，下列说法中，错误的是（）@#@A、煤尘爆炸感应时间更长@#@B、煤尘爆炸产生的热量更多@#@C、煤尘爆炸一般发生多次爆炸@#@D、煤尘爆炸持续时间更长@#@52、使用（）时，操作者的双手、手套及工具等不得沾染油脂。

@#@@#@A、氢气瓶@#@B、氧气瓶@#@C、液化石油气钢瓶@#@D、氮气瓶@#@53、我国《GB、2893-82安全色》的一般用色规定中指出：

@#@危险机器和坑地周围的警戒线等警戒标志应使用（）；@#@机器、车辆的紧急停止手柄及按钮，禁动部位应使用（）；@#@指引车辆行驶方向等指令标志应使用（）@#@A、黄色；@#@红色；@#@蓝色@#@B、蓝色；@#@红色；@#@黄色@#@C、红色；@#@黄色；@#@蓝色@#@D、黄色；@#@蓝色；@#@红色@#@54、机械的本质安全主要是指通过机械的（）来实现的。

@#@@#@A、设计者@#@B、制作者@#@C、使用者@#@D、研究者@#@55、为监控输油气管道的运行状况，对油气管线的重要工艺参数及状态应连续检测和记录。

@#@复杂的油气管道应设置计算机监控与数据采集系统，对输油气工艺过程、输油气设备重要的压力、温度、流量、液位等参数应设置（）和声光报警功能。

@#@@#@A、低限保护@#@B、联锁保护@#@C、过载保护@#@D、冗余保护@#@56、为防止锅炉炉膛爆炸，启动燃气锅炉的顺序为（）@#@A、送风→点燃火炬→送燃料@#@B、送风→送燃料→点燃火炬@#@C、点燃火炬→送风→送燃料@#@D、点燃火炬→送燃料→送风@#@57、在机械、仪表、轻工和化工等行业，对苯类、醇类、酯类和酮类等有机蒸汽进行净化与回收的工程中广泛应用的净化方法是（）@#@A、洗涤法@#@B、吸附法@#@C、袋滤法@#@D、燃烧法@#@58、发生煤与瓦斯突出事故，不得停风和反风，以防风流（）@#@A、紊乱扩大灾情@#@B、扩大@#@C、减小@#@D、穿入其他区域@#@59、仓库内的气瓶放置应整齐，戴好瓶帽;@#@立放时，要妥善固定;@#@横放时，头部朝同一方向，垛高不应超过（）层。

@#@@#@A、3@#@B、4@#@C、5@#@D、6@#@60、按不同诊断目的选择最能表征设备状态的信号，对该类信号进行全面监测，并将其汇集在一起形成一个设备工作状态信号子集，指的是故障诊断基本步骤中的（）@#@A、诊断决策@#@B、状态识别@#@C、特征提取@#@D、信号检测@#@61、对于工业生产排出气体的净化，洗涤法是一种常用的净化方法，下列气体中不适宜用洗涤法的是（）@#@A、CO@#@B、SO2@#@C、HF@#@D、CO2@#@62、生产性粉尘对人体的危害程度与其理化性质有关。

@#@其中与矽肺病的发生最密切的化学特性是（）@#@A、爆炸性@#@B、分散度@#@C、游离二氧化硅含量@#@D、溶解度@#@63、宋体机床保护接地线若明设，应选用：

@#@（）@#@A、＜4mm2的铝芯线@#@B、不许使用铜芯线@#@C、≥4mm铝芯线@#@D、≥4mm2的铜芯线@#@64、宋体吊钩危险断面的高度磨损量达原尺寸的10%时，应（）@#@A、报废@#@B、堆焊修复@#@C、正常使用@#@D、进行负荷试验@#@65、某煤矿的回采工作面风流中出现了一氧化碳等有毒有害气体。

@#@气体色谱分析结果发现，一氧化碳浓度为0.05％，乙烯浓度为0.0024％，据此判断，该工作面的煤炭自燃处于（）阶段。

@#@@#@A、缓慢氧化@#@B、加速氧化@#@C、激烈氧化@#@D、明火@#@66、铁路运行机车上必须安装的“三项设备”是指（　　）　　@#@A、照明设备、机车信号、报警信号　　@#@B、列车无线调度电话、通风设备、机车信号　　@#@C、列车运行监控记录装置、通风设备、照明设备　　@#@D、机车信号、列车无线调度电话、列车运行监控记录装置@#@67、机械设备防护设置应尽量采用封闭结构，当现场需要采用安全防护网时，应满足网眼开口尺寸和安全距离的需要。

@#@某车间机械设备安全防护网采用椭圆形孔，椭圆孔长轴尺寸为20mm，短轴尺寸为l3mm，与机械传动装置的安全距离为30mm。

@#@该防护网能有效防护人体的部位是（）@#@A、手掌（不含第一掌指关节）、手指尖@#@B、上肢、手掌（不含第一掌指关节）@#@C、手掌（不含第一掌指关节）、手指@#@D、手指、手指尖@#@68、综合机械化放顶煤开采技术是我国目前广泛采用的一种开采工艺。

@#@采用该种采煤方法时，工作面巷道一般沿着煤层（）布置。

@#@@#@A、顶板@#@B、底板@#@C、中部@#@D、破碎带@#@69、起重机械是指用于垂直升降或者垂直升降并水平移动重物的机电设备。

@#@其范围规定为额定起重量大于或等于（）的升降机，额定起重量大于或等于（），且提升大于或等于（）的起重机，以及承重形式固定的电动葫芦。

@#@@#@A、1t0.5t1m@#@B、1t0.5t2m@#@C、0.5t1t2m@#@D、0.5t2t1m@#@70、气密试验又称为致密性试验或泄漏试验。

@#@对碳素钢和低合金钢制作的压力容器，其试验用的气体的温度应不低于（）℃。

@#@@#@A、０@#@B、1@#@C、3@#@D、5@#@二、多选题（本大题共15小题，每题2分，共30分）@#@1、按照爆炸反应相的不同，爆炸可分为气相爆炸、液相爆炸和固相爆炸。

@#@下列爆炸中，属于气相爆炸的是（）@#@A、熔融的钢水与水混合产生蒸汽爆炸@#@B、空气和氢气、丙烷、乙醚等混合气的爆炸@#@C、油压机喷出的油雾、喷漆作业引起的爆炸@#@D、空气中飞散的铝粉、镁粉、亚麻、玉米淀粉等引起的爆炸@#@E、氯乙烯分解引起的爆炸@#@2、冲压设备的安全装置形式较多，按结构分为（）等。

@#@@#@A、机械式防护装置@#@B、液压式防护装置@#@C、按钮式保护装置@#@D、光电式保护装置@#@E、感应式保护装置@#@3、下面哪些类型是人机系统的基本类型（）@#@A、人与工具的结合@#@B、人与控制的结合@#@C、人与微机的结合@#@D、人与动力机的结合@#@E、人与工作机的结合@#@4、根据《建筑灭火器配置设计规范》（GBJl40、90）的规定，选择灭火器时应考虑的因素有（）@#@A、灭火器配置场所的火灾种类@#@B、灭火有效程度@#@C、对保护物品的污损程度@#@D、设置点的环境温度@#@E、人员数量@#@5、燃烧的充分条件是（）@#@A、一定的可燃物浓度@#@B、一定的氧含量@#@C、相互作用@#@D、一定的着火源能量@#@E、一定的物理环境@#@6、爆炸造成的后果大多非常严重。

@#@在化工生产作业中，爆炸不仅会使生产设备遭受损失，而且使建筑物破坏，甚至致人死亡。

@#@因此，科学防爆是非常重要的一项工作。

@#@防止可燃气体爆炸的一般原则有（）@#@A、防止可燃气向空气中泄漏@#@B、控制混合气体中的可燃物含量处在爆炸极限以外@#@C、减弱爆炸压力和冲击波对人员、设备和建筑的损坏@#@D、使用惰性气体取代空气@#@E、用惰性气体冲淡泄漏的可燃气体@#@7、下列关于爆炸性气体环境危险区域划分以及爆炸性气体环境危险区域范围的说法中，正确的是（）@#@A、爆炸性气体危险区域划分为O区时，其危险程度低于1区@#@B、有效通风的可以使高一级的危险环境降为低一级的危险环境@#@C、良好的通风标志是混合物中危险物质的浓度被稀释到爆炸下限30%以下@#@D、利用堤或墙等障碍物，可限制比空气重的爆炸性气体混合物扩散，缩小爆炸危险范围@#@E、当厂房内空间大，释放源释放的易燃物质量少时，可按厂房内部分空间划定爆炸危险的区域范围@#@8、铁路车站接发列车时，车站值班员应亲自办理闭塞以及（）@#@A、交接凭证@#@B、接送列车@#@C、指示接车或发车@#@D、布置进路@#@E、检查列车状态@#@9、生产性毒物危害治理措施包括:

@#@密闭一通风排毒系统、局部排气罩、排出气体的净化。

@#@下列方法中，用于排出气体净化的有（）@#@A、洗涤法@#@B、吸附法@#@C、袋滤法@#@D、辐射法@#@E、静电法@#@10、锻造是一种利用锻压机械对金属坯料施加压力，使其产生塑性变形以获得具有一定机械性能、一定形状和尺寸的锻件的加工方法。

@#@锻造的主要设备有锻锤、压力机、加热炉等。

@#@下列关于锻造设备安全技术措施的说法中，正确的有（）@#@A、锻压机械的机架和突出部位不得有棱角@#@B、蓄力器应装有安全阀，且安全阀的重锤应位于明处@#@C、控制按钮有按钮盒，启动按钮为红色按钮，停车按钮为绿色按钮@#@D、启动装置的结构和安装应能防止锻造设备意外开启或自动开启，@#@E、外露的齿轮传动、摩擦传动、曲柄传递、皮带传动机构有防护罩@#@11、杨某带电修理照明插座时，电工改锥前端造成短路，眼前亮光一闪，改锥掉落地上。

@#@杨某手部和面部有灼热感，流泪不止。

@#@他遭到的电气伤害有（）@#@A、直接接触电击@#@B、间接接触电击@#@C、电弧烧伤@#@D、灼伤@#@E、电光性眼炎@#@12、宋体能力标志着人的认识活动在反映外界事物时所达到的水平，影响能力的因素有（）@#@A、观察力@#@B、注意力@#@C、克制力@#@D、思维想象力@#@E、操作能力@#@13、宋体为防止传动机构的机械伤害而采用栅栏作为防护装置时，当防护栅栏与传动机构的零部件距离为（）mm时，栅栏的间隙尺寸应不大于（）mm。

@#@@#@A、92、12、5@#@B、35、12、5@#@C、135、12、5@#@D、35、6、5@#@E、135、20@#@14、宋体冲压（剪）作业是靠压力机械和模具对管材、带材等施加外力，使之变形或分离获得所需冲压件的加工方法。

@#@冲压（剪）事故可能发生在冲压（剪）机械的各个部位。

@#@冲压（剪）作业的主要危险因素有（）@#@A、操作者使用弹性夹钳送进工件@#@B、关键零件磨损、变形导致机器动作失控@#@C、控制开关失灵导致机器错误动作@#@D、模具缺陷导致意外状态@#@E、刚性离合器一旦接合运行，将完成冲压（剪）的一个循环@#@15、可达性是指维修人员接近产品故障部位进行检查、修理操作、插入工具和更换零件等维修作业的难易程度。

@#@可达性设计应考虑（）的可达性。

@#@@#@A、安装场所@#@B、设备外部@#@C、设备内部@#@D、串联系统@#@E、并联系统@#@参考答案@#@一、单选题（本大题共70小题，每题1分，共70分）@#@1、A@#@2、B@#@3、B@#@4、C@#@5、C@#@6、D@#@7、B@#@8、B@#@9、D@#@10、D@#@11、A@#@12、D@#@13、B@#@14、B@#@15、C@#@16、C@#@17、C@#@18、C@#@19、A@#@20、C@#@21、C@#@22、B@#@23、B@#@24、A@#@25、C@#@26、A@#@27、B@#@28、D@#@29、A@#@30、D@#@31、B@#@32、C@#@33、D@#@34、B@#@35、D@#@36、B@#@37、D@#@38、B@#@39、B@#@40、B@#@41、A@#@42、C@#@43、A@#@44、A@#@45、B@#@46、B@#@47、D@#@48、C@#@49、D@#@50、B@#@51、D@#@52、B@#@53、A@#@54、A@#@55、B@#@56、A@#@57、B@#@58、A@#@59、C@#@60、D@#@61、D@#@62、C@#@63、D@#@64、A@#@65、B@#@66、D@#@67、B@#@68、B@#@69、C@#@70、D@#@二、多选题（本大题共15小题";i:

19;s:

28125:

"案例分析答案1@#@第一章商品品名、品质、数量与包装@#@案例1商品质量不符引起的纠纷案@#@[分析]@#@商品的质量是国际货物买卖合同中不可缺少的主要条件之一，是十分重要的条款。

@#@卖方属于重大违约，因此赔偿对方损失是不可避免的。

@#@@#@案例2商品数量短缺买方拒收案@#@[分析]@#@商品的数量是国际货物买卖合同中不可缺少的主要条件之一。

@#@按照某些国家的法律规定，卖方交货数量必须与合同规定相符，否则，买方有权提出索赔，甚至拒收货物。

@#@此案中显然我方陷于被动，但仍可据理力争，挽回损失。

@#@首先应查明短重是属于正常途耗还是我方违约没有交足合同规定数量，如属我方违约，则应分清是属于根本性违约还是非根本性违约一。

@#@如不属根本性违约，匈方无权退货和拒付货款，只能要求减价或赔偿损失；@#@如属根本性违约，匈方可退货，但应妥善保管货物，对鲜活商品可代为转售，尽量减轻损失。

@#@《联合国国际货物销售合同公约》（以下简称《公约》）第86条第一款明确规定：

@#@“如果买方已收到货物，但打算行使合同或本公约任何权利，把货物退回，他必须按情况采取合理措施，以保全货物，他有权保有这些货物，直至卖方把他所付的合理费用偿还给他为止”。

@#@而匈方未尽到妥善保管和减轻损失的义务，须对此承担责任。

@#@因此，我公司可与匈牙利商人就商品的损失及支出的费用进行交涉尽可能挽回损失。

@#@@#@案例3未按期完成全部货物导致客人取消合同案@#@[分析]@#@A公司应反省一下，为什么会造成如此被动局面？

@#@@#@1．对客户的样品没有做仔细研究，就简单地认为自己可以生产或从其他地方购买，以致确认客户的定单。

@#@@#@2．对于客户特别重要的货物，应该给予重视。

@#@因为客户将样品从国外带到中国交给A公司订做，S公司确认可以生产，最后却没有生产出来，客户当然感到十分失望。

@#@要是换成其他产品不能完成，或许客户会勉强答应不至于取消合同。

@#@@#@3．根据《公约》的规定，一方当事人重大违约时，另一方当事人可以取消合同并要求赔偿损失。

@#@本案的卖方已构成重大违约（数量不足），对方的要求是合理的。

@#@@#@案例4彩卡（销售包装）上带有“828”字样的纠纷案@#@[分析]@#@从上述案例中A公司可以吸取的教训：

@#@@#@1．在客户下订单时，对于一些合同的细节问题要询问清楚，尤其对于客户特殊要求要特别重视；@#@@#@2．给工厂下订单时，在生产清单上对于产品的细节要求不可写于以前订单一样（草草了事），有特殊要求的必须注明清楚。

@#@@#@3．生产前将生产样品给客户确认，以免造成不必要的麻烦和损失。

@#@@#@案例5唛头未标明具体的箱号导致的纠纷案@#@[分析]@#@1．A公司在给工厂下订单时，在生产清单上若需工厂填写的内容，需要在英文旁边注明中文，因为很多工厂的英文水平一般，要考虑到工厂的具体情况。

@#@@#@2．在给工厂下订单时需考虑到客户的具体要求，站在客户的立场上考虑收到货，如何区分货物的问题。

@#@特殊的要求，在生产清单上注明以外还要跟工厂在电话里特别强调。

@#@以防工厂对A公司具体要求没有注意到，造成生产的东西不符合的要求，返工，延误交货期。

@#@@#@3．对于工厂较多的订单在给工厂唛头最好编为第1个工厂C/NO.1-（1,2,3…）；@#@第2个工厂C/NO.2-（1,2,3…）；@#@第3个工厂C/NO.3-（1,2,3…）；@#@依此类推@#@若工厂数很少，而箱数确认的情况可以按照流水号编箱号，如下例子，共75箱货3个工厂。

@#@@#@第一个工厂为：

@#@10箱，那么箱号就是C/NO.1-（1,2,3,……10）,@#@第二个工厂为:

@#@20箱，那么箱号就是C/NO.11-（12,13……30）@#@第三个工厂为:

@#@35箱，那么箱号就是C/NO.31-（32,33……75）@#@4．A公司要求质检人员验货时，对箱号进行核实，以防工厂误填。

@#@@#@第二章国际货物运输@#@案例1外箱尺寸计算不准造成损失案@#@[分析]@#@此事给A公司和客户都造成了很大的损失，对于以后的订单，要求工厂对所提供的包装明细负责,若再发生由于工厂的原因造成装箱尺寸有误，A公司有权在征得国外客户同意的情况下，将体积数报错的工厂的产品落下。

@#@为了避免类事的事情再次发生，在订单下了以后，务必在1周内估算出较准确的体积数。

@#@同时为了核实工厂的所提供的包装尺寸的准确性，要求质检员验货时，对装箱尺寸进行校对，并告知正确的装箱尺寸。

@#@@#@案例2埋下隐患的装运条款---未明确转运港@#@[分析]@#@造成上述结果的原因主要有以下几个：

@#@@#@

（1）合同未列明转运港。

@#@A公司按经验想当然认为转运港定是香港，卸货港A定是梧州。

@#@可德国发货方并不知道香港—梧州有船来往，他们安排了汉堡—香港—广州—梧州的运输路线。

@#@而上述路线是合理的。

@#@@#@

（2）原合同规定提单通知人为卸货港的外运公司较笼统。

@#@货抵黄埔后，黄埔外运不知货主是谁。

@#@按原外贸公司进口合同标准合适，提单“收货人”通常为“凭指定”，“通知人”为“目的港外运公司”。

@#@A公司认为合同目的港是梧州，因此他们只和梧州外运联系，根本没想到黄埔外运。

@#@@#@解决办法：

@#@@#@今后对采用《INCONERMS》“C”组（如CFR，CIF，CPT，CIP），即由合同卖方安排运输支付运费条款的进口合同，如目的港是内河或内陆口岸，或装运港与目的港间无直达航线需要周转的：

@#@@#@

（1）可允许转船但要明确规定转船的地点。

@#@转船地点的选择要考虑经济和便捷的原则，最好在中国关区以外（如香港，新加坡等），已避免在异地办理报关或转关手续。

@#@@#@

（2）合同和信用证最好要求在提单“通知人”栏打上收货人或外贸代理公司的名字，联系人姓名、电话号码等，以便联系。

@#@@#@（3）如有可能，进口合同尽可能采用FOB价格术语，由买方自行寻找船公司安排运输。

@#@@#@案例3充分利用“允许分批装运”条款@#@[分析]@#@收到T/T后立即空运10000只打火机，然后，在装运有效期前海运剩余30000只打火机，随后递交全套单据向银行议付，单据上的数量与金额分别为30000只与3万美圆。

@#@因该证规定允许分批装运，银行便认为货物已被分批装运，只要单据与信用证完全相符，根据《UCP500》第十条d款规定，开证行凭单证相符履行付款责任。

@#@假如该客户要取消其中10000只打火机，出口商也可采取类似的方法进行处理。

@#@如果该证规定“不允许分批装运”（PartialShipmentNotAllowed）或我方没有充分利用“允许分批装运”条款，为解决上述问题，我方只得要求客户修改信用证，从而给进出口双方带来不必要的银行费用和麻烦。

@#@@#@[分析]@#@此时，我方采取如下操作：

@#@根据信用证要求如期装运货物，并要求船公司出具二套海运提单，分别代表运动鞋和库存拖鞋，然后将其会同各自出口单据，先后（日期差距应稍大，但都应在规定的交单期内）分套向银行议付。

@#@因信用证允许分批装运，银行便视每套单据为每批货物单据。

@#@经先后分套审核单据，议付行认为运动鞋项下的单据完全符合信用证要求，而库存拖鞋项下的单据缺少质检证。

@#@议付行先后向国外寄单，根据《UCP500》第十条d款和第十四条b款规定，运动鞋的货款安全收回，而库存拖鞋的货款可能会因单证不符遭到开证行拒付，事实上，该客户还是接受了上述不符点而履行付款。

@#@如果该证规定“不允许分批装运”，我方就不可能作出上述处理从而达到安全收汇的目的。

@#@@#@综上所述，我们不难看出充分利用“允许分批装运”条款对解决上述实际问题具有十分重要的意义。

@#@它不仅可以为进出口双方省却修改信用证等诸多麻烦及银行费用（有时进口商会借机要求改变付款方式，如采用装船后T/T或D/P等），而且可以为出口商分散收汇风险。

@#@因此，我方在与外商签订出口合同时应尽量争取信用证允许分批装运，这将有利于我方在履行合同过程中解决一些实际问题。

@#@@#@案例4提单上的破绽你能看出来吗？

@#@@#@[分析]@#@本案例的焦点在于乙方提交银行的议付单据中提单不符合信用证规定的已装船清洁提单的要求。

@#@由于乙方在实际业务操作已经不可能在信用证规定的时间内向信用证议付行提交符合要求的单据，便心存侥幸以备运提单作为正式已装船清洁提单作为议付单据。

@#@岂不知这种做法不仅违反了合同的有关要求而且已经构成了诈骗，其行为人不仅负民事方面的责任还要负刑事责任。

@#@作为信用证受益人要从中总结以下经验：

@#@@#@1.在合同和信用证中详细清楚地规定议付单据中的提单必须是全套清洁的已装船提单。

@#@@#@2.受到议付单据后，仔细认真地审核相关单证，确认所有单据符合单单相符，单证相符的要求。

@#@@#@3.仔细审核提单中的每一个细节，确保所收到的提单是全套清洁已装船提单。

@#@@#@忠告@#@对于备运提单必须特别注意提单中是否有“已装船”字样，而预借提单因其一般注有@#@“已装船”字样，很难鉴别其真伪，只有通过对照受益人向议付行交单的日期是否早于提单签署日期、装运时间是否晚于提单签署日期、或通过船务公告中的航班时间表来判定，这两种提单也只能通过上述办法从中找出单据的不符点进而拒付，然后通过协商、仲裁或司法程序解决；@#@倒签提单是“已装船”提单，其与预借提单的根本区别在于其签署行为实施的时间是在货物装船以后，而预借提单实在货物实际装船以前。

@#@由于倒签提单实际上是“已装船”提单，承运人只是把货物的装船日期及提单的签署日期提前，再审单过程中很难发现；@#@即使通过船务公告或实际装运船只的航海日志确认该提单属倒签提单，但由于UCP500条款中已明确，银行不负责鉴定单据的真伪，开证申请人也就无法因此拒付货款。

@#@在这种情况下，只能通过司法程序向法院申请出具止付令，实施财产保全。

@#@只有这样，开证行才有权做出拒付。

@#@@#@第三章国际货物运输保险@#@案例1保险条款不明确导致纠纷案@#@[分析]@#@G公司业务人员想当然的以为合同规定卖方投保，卖方一定会保“一切险”或伦敦“协会货物条款”（A），按照《INCOTERMS》的解释，在CIF条件下，如果合同没有具体规定，卖方只需要投保最低责任范围险别，即平安和伦敦“协会货物条款”（C）就算履行其义务。

@#@@#@解决办法：

@#@@#@

（1）当进口合同使用CIF、CIP当由卖方投保的价格术语时，一定有在合同上注明按发票金额的110%投保的具体险别以及附加险。

@#@@#@

（2）进口合同尽量采用CFR，CPT等价格术语，由买方在国内办理保险。

@#@@#@（3）根据货物的特点选择相应险别和附加险。

@#@@#@第四章贸易术语与商品价格@#@案例1“空运方式”到底该是用CIP还是CIP@#@[分析]@#@解决方案一：

@#@@#@CIP指卖方承担的费用为：

@#@运费、保险费付至事实上的目的地。

@#@CIF指卖方承担的费用为：

@#@运费、保险费付至指定的目的港。

@#@@#@上述两条款在费用上的区别是：

@#@@#@如收货人指定的目的地为新加坡可直达或经转运可到达的国际空运港机场（IATA规定）如：

@#@北京首都国际机场（BeijingAirport），上海浦东国际机场（ShanghaiPudongAirport），南京禄口国际机场（NanjingLukouAirport）等，则上述条款在费用方面无实质上的区别。

@#@因为，按国际惯例货物到达目的港机场后所产生的任何费用均由收货人即买方承担，如提货费、仓储费和劳务费等。

@#@@#@如收货人指定的目的地不是国际空港机场，而是国内内陆城市（如：

@#@江苏无锡、浙江嘉兴）或收货人指定的工厂，就不能使用CIF条款而只能使用CIP条款。

@#@@#@CIF是“港口到港口”条款，空运方式可套用空港到空港（AirporttoAirport）。

@#@@#@CIP条款是和任何运输方式的“多式联运”，发货人将承担到“事实上的目的地”的保险费和运费。

@#@是用CIP条款航空公司一般无法接受，通常只有航空货运代理公司法可完成上述运输任务。

@#@@#@解决方案二：

@#@@#@CIF是在常用的贸易术语之一，也就是：

@#@CostInsuranceandFreight（…namedportofdestination），成本、保险费加运费（到指定目的港）。

@#@CIF在理论上来说，适合的是水上运输方式，并采用的是象征性交货方式，即卖方按照合同规定，在装运港港口家货物装船并提交全套合格单据，就完成了交货义务。

@#@在CIF条件下，为了避免一些费用上可能出现的@#@分歧，CIF有一些变形，如：

@#@CIFLinerTerms，CIFExShip’sHold,CIFLanded等。

@#@也有的买卖双方索性用文字在合同中注明各自承担什么费用，以防日后矛盾的发生。

@#@@#@CIP,CarriageandInsurancePaidto（…namedplaceofdestination），运费、保险费付至（指定目的地），相对于CIF来说，CIP是用于各种运输方式，包括扩式联运，保险也就相应的可以是各种运输险。

@#@在CIP条件下，卖方在合同规定的装运期内将货物交给承运人，或者第一承运人，就完成了交货任务，风险也就转移给了买方。

@#@买方承担除了运费、保险费以外的货物从交货地到指定目的地为止的各种费用。

@#@@#@但在实践中，由于CIF过于“深入人心”，所有许多的实际业务，按照理论应该是用CIP术语的，仍然是用了CIF。

@#@比如，CIF的目的地是某个内陆城市，那么联运就在所难免，但是此时用了CIF而没有用CIP的例子是不胜枚举的。

@#@比如空运，应该使用CIP，但是大多是使用的是CIF。

@#@因此，我个人认为，只要买卖双方在合同中，或者实际业务的惯例中，一经互相都明白各自的权利、义务、责任、费用的分担方式，那么，是使用CIF或者CIP，没有必要做过多的争执。

@#@当然，能完全按照国际商会的相关条款正确使用贸易术语是最好的，但是，如果对方不理解或者无端坚持，该用CIP的时候偏要用CIF，我方也可以答应，关键是合同中有关费用、责任、义务的划分写明白，没有什么漏洞留给别人就行了。

@#@@#@案例2FOB租船纠纷案@#@分析：

@#@我方应拒绝买方撤销合同的无理要求。

@#@@#@按FOB条件成交的合同，按常规由买方负责租船定舱。

@#@卖方可以接受买方的委托代为租船定舱，但卖方不承担租不到船的责任。

@#@就本案例来讲，因卖方代为租船没有租到，买方有无不同意改变装运港，因此，卖方不承担因自己为我租到船而延误装运的责任，买方也不能因此要求撤销合同。

@#@@#@第九章国际货款的收付@#@案例1出口业务为什么遭拒付？

@#@@#@[分析]@#@此案虽己了结，但给我们留下深刻的教训。

@#@@#@

（一）我方在签订合同时是否接受客户提出的特殊条款，应以我方能否保证这一条款的实现为前提，切不可掉以轻必，盲目接受。

@#@所谓特殊条款，一般是指非我方销售确认书（S/C）上原有或应有的，而是对方在签约时提出的对我方带有限制性的务款。

@#@本案中客户要求我方保证货物不得晚于1997年12月17日到达目的港，应属于客户的特殊条款。

@#@根据国际贸易海洋运输惯例，船方（或船代）可向托运人提供大约到港日（即为ETA），但并不负有法律责任，仅供托运人参考，因为货物在整个运输过程中受到各种自然和社会因素影响，船方（或船代）对整个航程是无法准确预计的，更何况作为托运人的A公司。

@#@另外，木案申交货时间很紧，签约后仅十来天，我方又无法提前装运，更是无法保证这一条款的实现。

@#@在实际业务中，客户经常会对质量、运输、检验和支付方式等问题提出特殊条款，我方应谨慎对待，切勿盲目接受。

@#@@#@

（二）我方要谨慎选择支付方式。

@#@@#@在本案中，我方接受了货物到港后对方付款（电汇），实属赊销，是我方收汇风险最大的一种方式，因我方已先行发货，且正本提单已寄客户，完全丧失物权，客户若借故拒付，是相当容易的。

@#@因此，可以这样说，我方选择了这一方式，为客户的日后拒付创造了条件。

@#@所以，在不了解对方资信或大宗交易的情况下，尽量避免用赊销方式，最好采用预付款（即先收款后发货），信用证，或两者并用，这样在一定程度上都可避免收汇风险。

@#@@#@案例2采用D/PATSIGHT损失案@#@[分析]@#@出口公司要从中吸取教训，以下几点引起重视：

@#@@#@1．如下现象应引起注意，客户在开始时往往付款及时，后来突然增加数量，要求出口方给予优惠的付款条件如D/P、D/A或O/A（OPENACCOUNT）。

@#@如果出口公司答应客户条件，为以后的纠纷埋下了隐患。

@#@@#@2．出口公司在接受客户D/P条件后，客户没有付款赎单，反而提出D/A30天。

@#@出口应考虑到D/A的风险和后果。

@#@@#@案例3出口商如何防范采用D/P的风险？

@#@@#@[分析]@#@一、几个要注意的问题（刘清）@#@D/PATSIGHT与L/CATSIGHT相比，缺少了银行信用的重要保证，银行虽参与其间，只是提供服务，并无非收妥不可的保证，这对委托人而言，是致命的弱点，因此在D/PATSIGHT结算方式中，付款人的信誉是最重要的。

@#@只有对付款认作充分调查，认可付款人的信誉的基础上，才能以D/PATSIGHT结算。

@#@在结算过程中，委托人还应注意以下几个问题：

@#@@#@

（1）与买方签订合同时，对于结算方式、单据名称、详细分类及份数、托收费用由谁负责等条款必须清楚注明。

@#@@#@

（2）在委托银行办理托收时，未经银行事先同意，货物不能直接发至银行，也不能作成以银行为收货人的记名提单。

@#@根据URC522（托收同意规则），倘若货物直接发至银行，或者作成以银行为收货人的记名提单，然后由银行凭以付款或承兑，或其他条件，将货物交给付款人，而没有事先征得该银行的同意，则银行没有提货的义务，货物的风险和责任由发货人承担。

@#@@#@

（1）委托人到银行办理托收视，在托收申请书上必须清楚的表明付款人名称、地址，开户行名称、地址，尽可能详细，避免出现代收行找不到付款人的现象。

@#@@#@

（2）委托人可以在托收委托书上标明如遇拒付时应采取的必要@#@措施，例如要求做成拒绝证书、货物抵港时要求代收行办理存仓保险等工作。

@#@如果国外银行为声明不办理，那么当委托人遭拒付时，代收行就应设法代办，并将办妥结果告知托收行。

@#@@#@二、与其他支付方式相结合（吕真健）@#@对出口商而言，做D/P的最大风险是什么呢？

@#@那就是由于进口商的信誉有问题，货物到达目的地后，他不去银行赎单，乘机要求降价或因为市场变化，拒收货物。

@#@那么，出口商就要在当地贱卖或将货物退运回来。

@#@在本案例中，我认为出现聚首货物的可能性很小，因为台面板是个通用产品，市场变化应该不会起伏很大，因此此案例的最大风险时进口商可能要求降价，当然，我的分析时基于遇到不良商人的。

@#@@#@如果考虑再三，要增加出口保险系数的话，那只能同其他支付方式相结合了，如可以要求客人先T/T部分货款，余额作D/P，这样一来，即可以节下银行费用，用可以降低风险。

@#@因为只要市场不出现剧烈变动，客人一般是不会宁可损失预付款而不去银行赎单的。

@#@@#@三、在细节上的把握（张川）@#@1.选择较有信誉的客户。

@#@@#@2.在出B/L时一定要出：

@#@TOSHIPER’SORDER;@#@TOTHEORDEROFXXXXBANK为抬头的B/L。

@#@@#@3.在B/L的NOTIFYPART栏也已通知代付行为佳。

@#@@#@4.千万不要在市价走低时采用。

@#@@#@5.考虑在CIF或CIP成交时，投保“买方出口收汇险”，增加风险防范手段。

@#@@#@6.同时，在为收款期间多与客户联系，了解市场情况，一旦市场走低，即采取果断措施制止出货。

@#@@#@案例4承兑交单（D/A）项下产生的拖欠

（一）@#@[分析]@#@这个案例给我们如下启示：

@#@@#@1．中东市场需求大，对买方来说，固然是一件好事。

@#@不过，卖放应对买方的销售能力商业信誉、偿还意愿和偿还能力有和全面的了解，切不可为了满足客户的不合理需求而盲目发货。

@#@@#@2．中东市场环境复杂，贸易纠纷多。

@#@如果货值较高，全额采用D/A支付方式，卖方的风险太高。

@#@最好按一定百分比采用预付款、L/C和跟单托收等相结合的支付方式，降低卖方的风险，减少可能发生的损失。

@#@@#@3．拖欠发生后，一定要采取有效措施及时进行催收。

@#@否则，对方的经营状况一旦发生恶化，欠款便很难收回。

@#@@#@4．承兑交单（D/A）下产生的风险和损失不亚于赊销方式，我国进出口企业慎重采用承兑交单支付方式。

@#@@#@案例5承兑交单（D/A）项下产生的拖欠

（二）@#@[分析]@#@通过以上案例可以看出，当一笔海外应收帐款没有即使收回的时候，企业最大的风险莫过于因对方破产而带来的坏帐损失，即使对方的信用状况较好，有时候，遭受这种风险的可能也在所难免。

@#@通过对大量的拖欠案例的分析，客户在破产前会有一些迹象，请进出口企业注意观察如下征兆，必要时，应及时采取测试加以防范：

@#@@#@1．客户突然要求大量增加订单数量；@#@@#@2．客户改变惯用的付款方式；@#@@#@3．客户财务状况不好，资金不足，周转困难；@#@@#@4．客户不断地变换拖延、拒付货款理由；@#@@#@5．客户长时间不答复债权人的函电；@#@@#@6．客户不提供书面的还款计划，或承诺付款声明；@#@@#@7．客户公司的管理层内部发生重大变化。

@#@@#@案例6信用证与合同矛盾纠纷案@#@[分析]@#@关于A公司向香港的拜耳购买货物之案例，由于对方装运期迟于信用证的规定，按照《UCP500》的规定，A公司完全可以提出此不符点，随之拒付单据和退单。

@#@@#@当然，如果A公司和对方签订的合同关于装运期的规定是和信用证的规定一样或者还早于信用证，对方就没有任何理由就这一点和A公司撇开信用证的单据买卖，就商品的实际买卖继续交涉辩论。

@#@如果合同装运期迟于信用证装运期，那么，虽然通过银行拒付单据是完全可以的，但是，对方会利用并没有违反合同，和A公司就实际买卖的交货问题和A公司继续交涉。

@#@同时应该注意的是：

@#@A公司的开证行提出单据中的不符点的时候，必须注意在收到单据的7个工作日以内，并必须一次完成。

@#@@#@在回答买方的做法是否妥当之前，笔者认为应首先明确国际贸易中买卖合同和信用证的关系。

@#@@#@从法律上看，买卖合同于信用证是两个完全独立的法律文件，买卖合同是买方与卖方之间商定的买卖货物的契约，是约束和规范买卖双方的权利和义务的法律文件，而信用证则是约束受益人和开证行的法律文件，规范开证行与受益人的权利义务，开证行只对信用证负责，与合同无关，也不受其约束。

@#@《跟单信用证统一管理国际商会第500号出版物》（UCP500）第三条对两者的关系做了精辟的解释：

@#@“就其性质而言，信用证与可能作为其依据的销售合同或其他合同是相互独立的交易，即使信用证中含有对此类合同的任何援引，银行业于该合同毫不相关，并不受其约束。

@#@”由此可见，虽然信用证是以买卖合同为基础开立的，买卖双方要受合同的约束，担信用证一经开立，在法律上就与买卖合同相互分离而各自独立，各方当事人的权利义务是以信用证为准的，只要受益人在信用证规定的有效期内提交了与信用证相符的单据，开证行就会履行其付款的责任。

@#@@#@买方通过银行开立的信用证规定的最迟装船期是7月28日，卖方却在7月31日装船，严重违反了信用条款，造成迟装，开证行完全可以以“单证不符”为由提出拒付。

@#@但这并不意味着买方也同样可以提出拒付并退单给卖方美国拜耳中国有限公司。

@#@理由如下：

@#@买卖双方合同规定的装船期是2001年7月，根据《联合国国际货物买卖合同公约》对交货时间的规定“如果合同中规定有一段交货的时间，除情况表明应有买方在此期间内选定具体日期外，卖方可以在这段时间内的任何时间交货。

@#@”卖方拜耳公司可以在7月的任何一天交货都不为错。

@#@其在7月31日装船并不违反合同的规定。

@#@而买方在开出的信用证中将最迟期定为7月28，违反了合同的约定。

@#@由于信用证是在原买卖合同订立后开出的，因此信用证规定的装运期限于买卖合同不符，应作为买方不履约的责任，风险由买方承担，而不能作为新的要约，信用证条款与合同条款不符，并不意味着合同条款要相应修改。

@#@在现代国际货物买卖中，买方开出信用证的义务和卖方装船的义务成为两大基本义务。

@#@本案中，买方没有指示银行开立符合合同要求的信用证，从而是卖方无法完整履行义务，构成根本性违约，卖方完全有权提出索赔请求。

@#@基于此，买方在没有与卖方联系的情况下，直接退单给买方拜耳，笔者认为此做法不妥。

@#@根据银行的工作惯例，开证行在通知卖方拒付的同时，一般由于申请人联系，征求申请人的意见。

@#@笔者认为，此时买方应谨慎处理。

@#@在没有影响销售量和预期收益的情况下，买方最好赎单付款；@#@即使行情右边，买方也要及时联系客户，通过友好协商家决纠纷，切忌不计后果盲目退单。

@#@@#@本案中，作为卖方的美国拜耳中国有限公司犯了两个大错：

@#@一是在收到买方开来的信用证与合同不一致时，没有及时发现问题。

@#@二是混淆信用证和合同的关系，在信用证条款与销售合同不一致时，擅自按销售合同办理，最终导致单证不符而遭拒付。

@#@@#@案例7信用证规定“1/3正本提单”条款@#@[分析]@#@此案应该引起我们重视";i:

20;s:

28285:

"煲的做法及制作方法@#@香菇田鸡煲的做法及制作方法详细介绍@#@菜系及功效：

@#@气血双补食谱幼儿菜谱补虚养身食谱健脾开胃食谱益智补脑食谱@#@工艺：

@#@煮@#@香菇田鸡煲的制作材料：

@#@@#@主料：

@#@田鸡300克,香菇（干）50克,火腿20克@#@调料：

@#@姜5克,姜汁5克,白酒3克,盐2克@#@香菇滚田鸡汤的做法：

@#@@#@1.田鸡宰杀后，剥去皮，切去脚趾，洗净斩件，加入腌料腌十分钟。

@#@@#@2.香菇用清水浸软，约浸一小时，剪去菇脚，揸干水。

@#@@#@3.水五杯或适量放入煲内煲滚，因火腿有咸味，先试味，淡才可下盐，汤渣盛碟上，汤盛汤碗内，饮汤食肉。

@#@@#@豆腐螃蟹煲@#@做法：

@#@@#@1．蟹洗干净，掀去蟹盖，切成4块，切口处沾上面粉，放油锅里稍稍煎一下；@#@@#@2．砂锅里倒少量水，放入蟹，豆腐，葱，姜，料酒，大火烧开后改小火炖半个小时；@#@@#@3．最后放盐，少许糖即可。

@#@@#@凉瓜蟹煲@#@主料：

@#@凉瓜（苦瓜）1个约重6两（约240克），蟹1斤（约640克），姜、葱各1两（约40克），蒜蓉2茶匙，豆豉1/2汤匙，红椒碎1茶匙。

@#@@#@配料：

@#@调味料：

@#@蚝油1汤匙，蒜蓉1茶匙，清水3汤匙。

@#@芡汁料：

@#@盐、糖各1/2茶匙，生粉1茶匙，清水2汤匙。

@#@@#@做法：

@#@@#@1、凉瓜洗净去瓤，切厚片，用粗盐擦遍，用沸盐水氽过（如想瓜味甘浓一点，就不用氽水）；@#@豆豉洗净，沥干。

@#@@#@2、蟹洗净，斩件，沥干。

@#@@#@3、烧热油半杯，爆香姜块和部分葱度，下蟹件，淋上酒，炒至八成熟备用。

@#@@#@4、烧热油2汤匙，爆香蒜蓉、豆豉、红椒碎，加入调味料，盖好慢火煮5分钟，下蟹件，再下其余葱度和芡汁，待滚，便可上桌供食。

@#@@#@备注：

@#@凉瓜用盐擦，可去其苦涩味，苦瓜独有的甘苦味仍然保留，同时可使瓜肉变干软，容易吸收肉或配料，吃时更觉可口。

@#@@#@蛋焗羔蟹煲@#@材料：

@#@葱丝、椒丝、炸芋丝、肉菘羔蟹1只、蛋3只、洋葱角、蒜子、油@#@制作：

@#@先将羔蟹切好后用，蛋打落碗落味备用，再将沙窝烧熟落油落洋葱、蒜子爆香再将羔蟹下沙窝内，再将肉菘围边煲再熟些时，再将鸡蛋放下用盖合好沙窝收慢火焗6分钟，再将芋丝椒丝放上面收火上台。

@#@@#@特点：

@#@海鲜类之一种食法，20种食法之一，为饮酒美味小菜。

@#@@#@塘鲺鱼肉质细嫩、美味浓郁、刺少、易消化；@#@适宜煲汤，焗或蒸炖，制作简易，价格也实惠。

@#@@#@塘鲺鱼又名胡子鲶，含有丰富的蛋白质和矿物质等营养元素，具有补中气、滋阴、开胃、催乳、利小便的功效，特别适合体弱虚损、营养不良的人食用，也是妇女产后食疗滋补佳品。

@#@@#@材料：

@#@@#@塘鲺鱼、大蒜头（切片）、生姜（切碎）、豆豉、鸡精、酱油、花生油。

@#@@#@作法：

@#@@#@1.塘鲺鱼腹部剖开清理干净后，切块备用。

@#@@#@2.塘鲺鱼放入油锅中炸至金黄色捞出备用。

@#@@#@3.将蒜头、生姜、豆豉放入锅用油爆香加入鸡精和酱油。

@#@@#@4.再将炸好的塘鲺鱼倒入锅内翻妙一下，盖上锅盖，转小火焗4分钟左右即可上碟@#@塘鲺鱼肉质细嫩、美味浓郁、刺少、易消化；@#@适宜煲汤，焗或蒸炖，制作简易，价格也实惠。

@#@@#@塘鲺鱼又名胡子鲶，含有丰富的蛋白质和矿物质等营养元素，具有补中气、滋阴、开胃、催乳、利小便的功效，特别适合体弱虚损、营养不良的人食用，也是妇女产后食疗滋补佳品。

@#@@#@材料：

@#@@#@塘鲺鱼、大蒜头（切片）、生姜（切碎）、豆豉、鸡精、酱油、花生油。

@#@@#@作法：

@#@@#@1.塘鲺鱼腹部剖开清理干净后，切块备用。

@#@@#@2.塘鲺鱼放入油锅中炸至金黄色捞出备用。

@#@@#@3.将蒜头、生姜、豆豉放入锅用油爆香加入鸡精和酱油。

@#@@#@4.再将炸好的塘鲺鱼倒入锅内翻妙一下，盖上锅盖，转小火焗4分钟左右即可上碟@#@蒜子北菇塘虱煲@#@主料：

@#@@#@塘虱500克，发好北菇200克，烧肉100克切块,柿子椒30克,独子蒜50克炸至金黄色@#@@#@调料：

@#@@#@豆豉10克，大葱10克，酱油3克，淀粉3克，胡椒粉2克，白酒2克，白砂糖5克，香油10克@#@制作方法@#@1.将塘虱洗干净去肠脏，放入大热水内拖一拖。

@#@取出刮去白色潺，洗干净，切成鱼块放入酱油、淀粉、胡椒粉、酒中拌匀，走油起待用。

@#@@#@2.另用小许白蒜肉剁碎，豆豉洗净，红柿子椒切丝，北菇喂过@#@3.烧热瓦煲,用1汤匙油爆香蒜肉，加入豆豉,烧肉及北菇略炒，走油后的塘虱回镬，放入北菇上，倒入酱油、白糖、水和香油,面上放独子蒜,红柿子椒丝，葱粒,连瓦煲热上@#@塘虱含有丰富的蛋白质和矿物质等营养元素，具有补中气、滋阴、开胃、催乳、利小便之功效@#@好简单的！

@#@下面是做法：

@#@@#@原料：

@#@牛蛙3只（约600克），明虾150克，鸡爪150克，土豆200克，冬瓜200克，千张结200克。

@#@@#@调料：

@#@自制调料1份，精盐3克，味精2克，生粉8克，绍酒50克，色拉油150克，香菜10克，郫县豆瓣酱50克，大蒜子30克。

@#@@#@制作：

@#@1、将牛蛙切成块，用精盐、味精、生粉腌渍；@#@明虾开背，去沙线；@#@鸡爪剪去爪尖；@#@土豆、冬瓜分别切成厚片。

@#@2、将明虾、鸡爪、千张结分别焯水；@#@色拉油烧至五成热，下郫县豆瓣酱、大蒜子小火炒至红色，放入明虾、鸡爪、千张结翻炒1分钟，烹绍酒，加入土豆片、冬瓜片、1份自制调料，大火烧开放入腌渍好的牛蛙，改小火烧30分钟出锅装盘，放上香菜即可。

@#@@#@特点：

@#@香味扑鼻，口味鲜美，牛蛙鲜嫩，香辣爽口。

@#@@#@制作关键：

@#@牛蛙一定要事先上浆，并且要等烧开以后再放进锅中，否则牛蛙肉口感不够鲜嫩。

@#@@#@自制调料配方@#@海鲜调味素6克，肉味调味素6克，I+G调味素12克，精盐3克，许建忠十三香龙虾调料8克，三五火锅底料30克，王守义麻辣鲜2克，香骨粉5克，高汤2000克，姜末20克，葱段20克，泡椒30克。

@#@注：

@#@以上是做一份菜的用量。

@#@@#@青红萝卜猪肉汤@#@用料:

@#@青萝卜一斤（约六百四十克）,红萝卜四两（约一百六十克）,蜜枣四个,猪腿精肉十两（约四百克）,陈皮一小块,清水适量@#@做法:

@#@

（1）把萝卜去皮,切角块;@#@猪肉原块洗净;@#@陈皮浸软,洗净@#@

（2）把清水与陈皮同放直身瓦煲内,旺火烧滚,下全部原料,再滚起改用文火煲约三小时即可.@#@附注:

@#@

（1）购买煲汤萝卜,以粗壮身重,上圆下尖为好@#@

（2）这个汤有治肺燥,喉干,眼涩等食疗功能@#@冬菇清汤@#@用料:

@#@冬菇三两（约一百二十克）,清水三杯,鸡精一粒半,葡萄酒一汤匙,生油一茶匙.@#@做法:

@#@

（1）将冬菇（又称香菇）洗净,放入大碗中加清水浸软,剪出菇蒂,与浸冬菇水同留用.@#@

（2）把清水,冬菇同放锅内,加鸡精,生油和冬菇（连蒂）同烧滚,改用文火煲约半小时,离火稍温,淋下葡萄酒盖好,片刻即可.@#@附注:

@#@如用日本香菇,汤味更鲜@#@鸭梨南北杏瘦肉汤@#@用料:

@#@新鲜鸭嘴梨三个,瘦肉十两（约四百克）,南北杏共一两（约四十克）,花生油,盐各少许,清水十二碗@#@做法:

@#@

（1）鸭嘴梨洗净,去皮除心;@#@南北杏洗净,瘦肉原块洗净备用.@#@

（2）烧滚清水,下猪肉、梨和杏仁,旺火烧至大滚,改中火以至文火,煲约二小时即成.@#@附注:

@#@本汤可加油,盐调味,也可淡饮,清爽润喉@#@罗汉果瘦肉汤@#@用料:

@#@大罗汉果四分之一个,猪腿精肉八两（约三百二十克）,陈皮一小块,清水十碗@#@做法:

@#@

（1）陈皮浸透洗净,猪肉原块洗净@#@

（2）把清水,罗汉果和陈皮同放直身瓦煲内,旺火烧滚,然后下猪肉,再滚起改用文火煲约两小时即可.@#@附注:

@#@

（1）买罗汉果,要以颜色黑褐,有光泽,摇时不响者为佳@#@

（2）这个汤适合哮喘患者,因罗汉果有解热消暑,治咳化痰,促进肠胃机能和抑制哮喘的功能.@#@ @#@@#@冬菜肉饼汤@#@用料:

@#@瘦肉六两（约二百四十克）,大豆芽二两（约八十克）,冬菜一两（约四十克）,清汤八碗,鸡蛋一只,炒过米粉半两（约二十克）@#@调味料:

@#@酒一茶匙,姜汁半茶匙,盐,胡椒粉各少许@#@做法:

@#@

（1）把瘦肉切成碎茸,放碗内加入鸡蛋和调味料,下炒米粉和清汤半杯,调匀腌片刻,待汤汁全部被肉茸吸收成大肉饼为止@#@

（2）把去净根之大豆芽与冬菜同放入较深之平底碗中,加余下之清汤并将肉饼铺在上面,上蒸锅内蒸熟即成@#@附注:

@#@

（1）可把冬菜切成丝或细长条再煲汤@#@

（2）应试味后才下盐,因冬菜味咸@#@薯仔排骨汤@#@用料:

@#@新鲜肉排十两（约四百克）,薯仔四个,蕃茄两个,盐一茶匙,清水十二碗@#@做法:

@#@

（1）排骨原块洗净,薯仔去皮洗净;@#@蕃茄去皮,每个切开四份@#@

（2）用直身瓦煲烧滚清水,下排骨,薯仔,旺火烧滚,改文火煲约两个小时,加蕃茄滚几滚即成@#@附注:

@#@

（1）把蕃茄放在沸水中略烫过,再放在冷水中浸片刻,便很容易剥皮@#@

（2）薯仔洗净,放沸水中略煮片刻,再取出用冷水冲过也易剥皮@#@栗子瘦肉排骨汤@#@用料:

@#@新鲜栗子肉十两（约四百克），新鲜瘦肉四两（约一百六十克）,肉排八两（约三百二十克），生抽一汤匙半,清水十二碗@#@做法:

@#@

（1）将栗子肉冼净，去衣，瘦肉，排骨原块洗净,薯仔去皮洗净;@#@蕃茄去皮,每个切开四份@#@

（2）用直身瓦煲烧滚清水,下肉和栗子，旺火煲滚约半小时，改文火煲约一小时@#@（3）将瘦肉、肉排捞出切块，倒回汤肉，加盐调味，装碗食用@#@附注:

@#@

（1）扁身的栗子易软味甜@#@

（2）把去壳栗子买回家，可放在沸水中煮五分钟，熄火片刻，取出很容易撕去外皮。

@#@等冷却再剥就不易了。

@#@@#@竹笋腌鲜汤@#@用料:

@#@五花肉六两（约二百四十克），熟咸瘦肉四两（约一百六十克）,熟竹笋八两（约三百二十克），姜二片，葱二根，韮菜半两（约二十克），绍酒一汤匙,清水六碗，咸肉汤二碗@#@做法:

@#@

（1）五花肉和咸肉分别切成长方片@#@

（2）葱切段，韮菜切段，竹笋切滚刀片@#@（3）将五花肉放入锅内，加水、姜、葱、酒，加盖，旺火烧滚，撇去浮沫。

@#@改文火烧半小时，加入咸肉汤、咸肉片和笋块，烧滚再煲十五分钟，下韮菜，离火推匀@#@附注:

@#@如不喜欢太咸者，把咸肉汤改清汤，加适量生抽。

@#@@#@蛋卷白菜肉末汤@#@用料:

@#@猪腿肉末四两（约一百六十克），咸猪肉片二两（约八十克）,白菜十四两（约五百六十克），鸡蛋一只，上汤四两@#@调味料:

@#@A麻油、姜汁各一茶匙，酒半汤匙，盐、胡椒粉各少许，栗粉二茶匙@#@B盐、胡椒粉各少许，酒一汤匙@#@做法:

@#@

（1）猪肉放碗内，下A拌匀成肉馅@#@

（2）鸡蛋打散，以盐调匀，摊成薄蛋皮，有其上撒少许干栗粉，中央放下肉馅，卷成蛋卷，放蒸笼用中火蒸约八分钟@#@（3）白菜放入盐滚水中氽软，取出；@#@咸肉煮过，捞出@#@（4）取蛋卷切一厘米小段；@#@白菜、咸肉均切五厘米长块，上汤加B调味@#@（5）将蛋卷排入扣碗底部，贴碗边排列猪肉片，白菜放入中央，注入汤至八成满，入蒸笼蒸约十五分钟，滗出汤，将菜倒扣入汤碗，再注入原汤即成@#@附注:

@#@要蛋皮不破，可在蛋液中加少许栗米粉，再打匀摊皮@#@蜜瓜猪踭汤@#@用料:

@#@白蜜瓜二斤半（约一点五公斤），南北杏共二两（约八十克），瘦猪踭肉十二两（约四百八十克），清水适量@#@做法:

@#@

（1）将蜜瓜切开数块，去瓤@#@

（2）把清水与猪肉、南北杏同放锅内烧滚,下蜜瓜，待滚起，改文火煲约三小时@#@附注:

@#@

（1）可买半生熟的蜜瓜煲汤@#@

（2）本汤有润肺功能@#@西洋菜猪胰脏汤@#@用料:

@#@西洋菜六百克，猪胰脏三个，瘦肉二百克，南北杏共四十克，蜜枣四粒，新鲜鸭肫二个，盐一茶匙，清水十四碗@#@做法:

@#@

（1）先将西洋菜逐条摘除黄叶部分，洗净；@#@猪胰脏略烫，刮白膜洗净@#@

（2）蜜枣去核；@#@南北杏洗过；@#@鸭肫剖开，去黄衣，用盐、油擦匀，洗净@#@（3）用直身瓦煲烧滚清水，下全部材料；@#@旺火烧滚后改文火煲三小时@#@附注:

@#@此汤能去烦闷，除心火，健肺去痰，有利于呼吸系统有疾患者@#@金银菜杏仁猪肺汤@#@用料:

@#@猪肺一个，猪肉一百六十克，大白菜六百克，白菜干四十到八十克，南北杏共四十克，蜜枣六粒，陈皮一小块，清水十六碗@#@做法:

@#@

（1）陈皮洗净浸软；@#@枣去核，白菜干浸软洗净；@#@猪肺用水冲洗干净，切开大块，置烧红铁锅中（无油）爆过，再洗净，沥去水分@#@

（2）把杏仁、白菜干、蜜枣，陈皮与清水同放直身瓦煲内，旺火烧滚，下猪肺、白菜，再滚起时，改文火煲三小时@#@附注:

@#@清洗猪肺时，可将连着猪肺的喉管套在水龙头上，一边灌水一边轻拍猪肺，用力搓，并倒去肺中污水，反复搓洗数次，最后再割破肺膜，把内外洗净、切块，放锅内爆过再煲汤@#@腐竹白果猪肚汤@#@用料:

@#@猪肚一个，瘦肉一百六十克，腐竹八十克，白果仁八十克，生薏米、熟薏米各半碗，马碲肉四个量，盐少许，清水适量@#@做法:

@#@

（1）先将猪肚上的脂肪去除，翻开用盐、生粉揉捏擦匀，洗净；@#@再如法处理一次，洗干净，放滚水中滚片刻，取出再洗净@#@

（2）腐竹折段，白果去心，马蹄切片@#@（3）用直身瓦煲烧滚清水约八成满，下猪肚煲约一小时，加入其他用料再煲一小时，捞出猪肚切片，与其他料同装碟@#@附注:

@#@

（1）汤料可用生抽蘸食@#@

（2）腐竹就是由豆腐皮加工制成的扁圆长棍状的枝竹，素食中常用@#@大豆芽菜猪血汤@#@用料:

@#@大豆芽菜四百八十克，熟猪血四百八十克，姜四片，花生油一茶题，盐一茶匙半@#@做法:

@#@

（1）大豆芽菜洗净，去根，切段；@#@把猪血用清水洗净@#@

（2）炒锅烧红，下花生油，爆香姜片，下大豆芽炒香，注入清水旺火烧滚约三十分；@#@下猪血，烧滚即成，加盐调味@#@附注:

@#@

（1）这个汤对老年人，妇女和正在发育的少年儿童都很适宜@#@

（2）也有人先不用油，稍炒大豆芽，去除豆腥味后煲汤。

@#@@#@咸菜牛肉汤@#@用料:

@#@牛腩约三百克，咸酸菜约八十克，红萝卜一个，土豆四个，葱一条，姜一片，蒜二瓣，酒二汤匙@#@做法:

@#@

（1）大豆芽菜洗净，去根，切段；@#@把猪血用清水洗净@#@

（2）炒锅烧红，下花生油，爆香姜片，下大豆芽炒香，注入清水旺火烧滚约三十分；@#@下猪血，烧滚即成，加盐调味@#@附注:

@#@

（1）这个汤对老年人，妇女和正在发育的少年儿童都很适宜@#@

（2）也有人先不用油，稍炒大豆芽，去除豆腥味后煲汤。

@#@@#@花生牛肉汤（五-六人份）@#@用料:

@#@牛腿腱肉六百克，花生仁一百六十克，淡奶一小罐，陈皮一小块，姜二个，红枣十二个，盐半茶匙，清水十四碗@#@做法:

@#@

（1）陈皮浸软，刮去内层；@#@红枣去核洗净@#@

（2）把红枣、花生、陈皮、清水同放直身瓦煲内烧滚，下牛肉烧滚后改文火煲三小时，至牛肉够软时，注入淡奶，以盐调味即可@#@附注:

@#@

（1）此汤补血奍颜，花生最好连衣煲煮（注：

@#@花生生痰）@#@

（2）牛腿腱肉即为牛的前腿瘦肉，肉质滑嫩，除煲汤外还可炒、炆、蒸等@#@淮杞牛肉汤@#@用料:

@#@牛腿腱肉四百八十克，淮山八片，杞子四汤匙，桂圆肉四十克，芡实半碗，姜二片，盐半茶匙，清水适量@#@做法:

@#@

（1）旺火烧滚清水，下姜片、洗净的牛肉，滚起后文火煲一小时@#@

（2）放入其他材料，旺火复滚改文火煲至牛肉和其他材料均熟透时，以盐调味即可@#@附注:

@#@

（1）牛肉洗净后，宜放沸水中煮五分钟，再用作煲汤@#@

（2）杞子应挑粒大，干身，结实，肉厚，色润者；@#@圆肉即龙眼肉干，也称元肉，宜选片大肉厚无虫蛀者@#@金宝牛尾汤@#@用料:

@#@新鲜牛尾一大条，牛肉、椰菜各一百六十克，红萝卜、蕃茄、土豆各四百克，姜、青豆仁各四十克，砂糖二茶匙，清水适量@#@做法:

@#@

（1）牛尾斩段，氽水后洗净，入滚水锅；@#@姜拍碎，入锅同煲@#@

（2）红萝卜（胡萝卜）、土豆切粒，蕃茄切块，椰菜切丝，青豆仁洗净；@#@牛肉刴茸，调味均匀@#@（3）牛尾煲约二小时半，下红萝卜煲半小时；@#@加土豆、蕃茄，土豆软时调味，下椰菜（卷心菜）、牛肉煮滚，加青豆仁滚起即可@#@附注:

@#@

（1）牛尾要去皮后煲汤，味道更鲜，营养丰富@#@

（2）如把椰菜先炸过再煲汤，可增加汤的鲜味@#@羊肉清汤@#@用料:

@#@羊肉六百克，冬笋三条，红头葱三根，姜二个，水八碗，盐一茶匙，酒一汤匙@#@做法:

@#@

（1）羊肉切块；@#@冬笋去衣，取笋肉切角块；@#@葱洗净，打结，姜拍裂@#@

（2）羊肉入滚水氽过，捞出沥干@#@（3）清水用直身瓦煲烧滚，下材料及酒，加盖，旺火烧约十五分钟；@#@改中火煲约三十分钟，再用文火煲至羊肉和笋均酥软，加盐调味，拣去姜葱供饮@#@附注:

@#@若嫌羊肉膻味，可用一个小白萝卜切开入水与羊肉整块共煮十五分钟，羊肉取出切块煲汤@#@火腿鸡茸汤@#@用料:

@#@鸡胸肉一大块，金华火腿八十克，鸡蛋一只，盐、胡椒粉、麻油各适量，清水六碗@#@做法:

@#@

（1）鸡胸肉洗净，蒸熟，撕成丝，刴茸，装碗；@#@火腿切丝@#@

（2）鸡茸与火腿同入砂锅，下清水，用文火煲约三十分钟；@#@放入鸡蛋捣散成蛋花，加盐调味@#@附注:

@#@

（1）可去超市买急冻的鸡胸肉，以乳黄色或微红有透亮感为佳@#@

（2）爱吃芫荽（香菜），葱者，可在汤煮好后加入同吃，汤味更美@#@腐竹花生鸡肝汤@#@用料:

@#@新鲜鸡肝四副，腐竹八十克，大花生仁一百六十克，鸡精二粒，麻油一茶匙，胡椒粉适量，清水八碗@#@调味料:

@#@生抽一茶匙，粟粉半茶匙，姜丝少许，玫瑰露酒少许@#@做法:

@#@

（1）鸡肝洗净，去筋切开成小块，加调味拌匀腌片刻@#@

（2）花生仁洗净，腐竹用湿毛巾擦净，撕碎@#@（3）烧滚清水，下花生和腐竹，旺火烧滚，煲至花生和腐竹熟后，下鸡肝，迅速搅散即捞起，用盐、胡椒粉调味@#@附注:

@#@可先煲熟花生再放腐竹，因腐竹很容易熟，加入使汤呈乳白色@#@冬瓜珍肝汤@#@用料:

@#@新鲜鸡杂二副，猪肝八十克，冬瓜四百八十克，姜三片，清水八碗，花生油三汤匙@#@调味料:

@#@酒、生抽各半汤匙，粟粉、花生油各一茶匙@#@做法:

@#@

（1）鸡肠剪开洗净，用盐搓过再洗净，反复几次以消毒和除臭，切段；@#@鸡肝去筋切小粒；@#@鸡肫剖开去黄色胃膜，同冼鸡肠方法，将鸡肫洗净；@#@全部放碗内，加调味料拌匀稍腌，下姜丝拌匀@#@

（2）猪肝洗净；@#@冬瓜洗净，切一厘米小粒@#@（3）烧热砂锅，下油烧滚，加盐，倒入冬瓜，注入清水煲约半小时；@#@放入鸡杂和猪肝，用筷子迅速搅散，待滚起、材料皆熟即可@#@附注:

@#@鸡杂在一遍盐洗后，也可用盐和葱丝腌三十分钟再洗，用辣椒和生抽放热锅内略炒，煲汤无腥味@#@黄瓜老鸭汤@#@用料:

@#@老黄瓜一条（约一点五公斤），老鸭一只（约一点二公斤），去核红枣十二粒，花生油一汤匙，盐一茶匙，生抽二汤匙，清水十六碗@#@做法:

@#@

（1）老黄瓜连皮洗净，纵向切开，去囊和籽，切长段@#@

（2）老鸭劏净，去皮除内脏，入热油锅中煎至焦黄色@#@（3）烧滚清水，下瓜、老鸭及红枣，旺火烧滚，改中火煲三小时，用盐调味即可@#@附注:

@#@

（1）此汤味道鲜甜，可去积滞@#@

（2）鸭肉可挑出，蘸生抽进食@#@（3）黄瓜宜削去头尾，才无苦味；@#@以粗壮，皮色金黄为上品，可清热解暑@#@耙齿萝卜鸭肫汤@#@用料:

@#@耙齿萝卜九百克，新鲜鸭肫四个，腊鸭肫两个，排骨头三百二十克，陈皮一小块，姜二块，清水十三碗@#@做法:

@#@

（1）萝卜去皮，切厚角块；@#@鲜鸭肫去黄衣洗净，排骨洗净出水@#@

（2）腊鸭肫用温水浸透，用刀在表面划几道深痕；@#@陈皮浸软洗净去内层@#@（3）直身瓦煲内加清水，下除萝卜外其余材料，烧滚，下萝卜，再滚起改用文火煲三小时@#@附注:

@#@耙齿萝卜即优质萝卜，比普通白萝卜细而长，如买不到，也可用普通白萝卜替代@#@乳鸽汤@#@用料:

@#@清补凉汤料一包，乳鸽两只，瘦肉一百二十克，盐、生抽、清水各适量@#@做法:

@#@

（1）将清补凉各料用清水漂洗，沥干@#@

（2）乳鸽劏净，氽水洗净；@#@瘦肉原块洗净@#@（3）直身瓦煲烧滚清水，下乳鸽、清补凉和瘦肉，再滚起用文火煲三小时，用盐、生抽调味@#@附注:

@#@清补凉大多有现成，由下列材料组成：

@#@生熟薏米、淮山各三钱，莲子、百合、玉竹、芡实各二钱；@#@有去湿、开胃、除痰、健肺的功效@#@节瓜咸蛋汤@#@用料:

@#@大嫩节瓜三个，生咸蛋二只，盐四分之一茶匙，花生油一汤匙半，清水八碗@#@做法:

@#@

（1）节瓜刮去表层之毛皮，留青，洗净，切长方块@#@

（2）烧热砂锅，用油、盐略炒节瓜，注入清水煲约半小时@#@（3）咸蛋打开加入汤中再煲十五分钟@#@附注:

@#@此汤加淡菜仔（小的贻贝干），瘦肉同煲，味更鲜@#@党参田鸡汤@#@用料:

@#@田鸡六百克，瘦肉一百六十克，党参四十克，盐半茶匙，清水十二碗@#@做法:

@#@

（1）田鸡劏好洗净；@#@党参、瘦肉洗净@#@

（2）直身瓦煲烧滚清水，下田鸡、瘦肉和党参，旺火烧滚后，改中火煲约二小时，用盐调味@#@附注:

@#@本汤最宜秋天饮用，补气益脾胃，利水消肿疳，老少咸宜；@#@但外感发热者不宜@#@野葛菜生鱼汤@#@用料:

@#@野葛菜六百克，生鱼一大条，猪骨四至五块，罗汉果半个，盐少许，清水适量@#@做法:

@#@

（1）野葛菜连根洗净；@#@生鱼劏好，去鳞、内脏，洗净；@#@猪骨洗净@#@

（2）烧滚多量清水，下全部用料，旺火烧滚，撇去浮沫，用文火煲三小时，用盐调味@#@附注:

@#@

（1）野葛菜有清燥、下火、除烦的功效@#@

（2）有人不除生鱼胆而食之，认为较有营养，但生鱼吃下的污物均积存在胃中，故去鱼胆再煲汤食之更安全@#@西洋菜生鱼汤@#@用料:

@#@西洋菜九百克，生鱼一大条，瘦猪肉三百二十克，陈皮一小块，清水十三碗，姜二片，盐半茶匙@#@做法:

@#@

（1）西洋菜摘段，洗净；@#@陈皮浸软；@#@生鱼劏除内脏，去鳞，洗净，煎黄备用@#@

（2）清水与陈皮烧滚，下生鱼、瘦肉和西洋菜，烧滚后再用文火煲约二小时，用盐调味@#@附注:

@#@这是一款清润去热毒、生肌愈合的良汤，但鱼刺多，可作煲汤装生鱼煲，或饮前挑净鱼刺@#@粉葛鲮鱼汤@#@用料:

@#@粉葛九百克，鲜活鲮鱼二大条，瘦猪肉一百六十克，赤小豆、扁豆共六十克，蜜枣四粒，盐少许，陈皮一小块，清水适量@#@做法:

@#@

（1）粉葛撕去皮筋，切块，蜜枣去核，陈皮净软；@#@赤豆、扁豆洗净，用水浸一夜；@#@瘦肉洗净切片；@#@鲮鱼劏净，去鳞、内脏，先煎香@#@

（2）直身瓦煲内注大量清水，下陈皮、蜜枣和豆类，旺火烧滚后一小时，下粉葛、肉和鱼，旺火滚半小时，文火煲至粉葛熟透，下盐调味@#@附注:

@#@

（1）秋日饮此汤可清热、除烦、止渴；@#@还可加板豆腐同煲@#@

（2）宜买广东顺德出产、头尾两端呈粉红色或白色的粉葛@#@萝卜丝鲫鱼汤@#@用料:

@#@鲜活鲫鱼二大条，白萝卜四百克，云腿、姜各二片，葱一条，盐、胡椒粉各少许，清水适量@#@做法:

@#@

（1）鲫鱼劏净去鳞、内脏，煎黄备用@#@

（2）萝卜、姜切丝，葱白切丝，葱青绿部分切小粒@#@（3）用砂锅烧滚清水，下鲫鱼，调味烧滚；@#@加萝卜丝及火腿片，滚约二十五分钟，下姜、葱丝，再滚起加葱青粒即可@#@附注:

@#@此汤呈乳白色，鲜甜味美，用白鲫鱼或黑鲫鱼均可，鱼宜放煲汤中@#@芥菜牛鳅鱼汤@#@用料:

@#@芥菜四百克，牛鳅鱼一大条，花生油一汤匙，盐一茶匙，姜二片，清水十碗@#@做法:

@#@

（1）芥菜原棵洗净，去老叶，修切成菜胆状，也可一棵切开两半@#@

（2）牛鳅鱼去鳞、内脏，冼净，煎过@#@（3）旺火烧滚清水，下鱼和姜片，滚三十分钟，连骨取出鱼，汤中下芥菜、盐、花生油，滚十五分钟@#@附注:

@#@这个汤色奶白，味鲜甜，但要买体色微黄有光彩的牛鳅鱼，因肉质嫩滑爽身；@#@而另一种浑身灰黑带泥土的则肉质粗而易烂，不宜用于煲汤@#@山斑鱼汤@#@用料:

@#@山斑鱼四百八十克，瘦肉一百二十克，嫩豆腐二块，白菜仔三百十克，冬菇四个，姜二片，盐、生抽、绍酒、粟粉、胡椒粉、清水各适量@#@做法:

@#@

（1）瘦肉洗净切片，下生抽、粟粉拌匀腌片刻；@#@白菜仔去头洗净@#@

（2）山斑鱼劏净，去鳞，洗净，沥干，煎黄，烹入绍酒，下姜片，随注入清水@#@（3）待鱼汤滚起，加入洗净浸软的冬菇、豆腐，加盖滚二十分钟，加盐、肉和菜再滚八分钟离火，加胡椒粉、熟花生油供用@#@附注:

@#@山斑鱼外形和食用效果与生鱼相似。

@#@为安全，鱼类应劏净内脏再加工成菜肴食用@#@海参豆腐羹@#@材料:

@#@@#@用料水发海参50克，嫩豆腐100克，青豆20粒，火腿片20克，葱、生姜、精盐、香油、花生油、料酒、湿淀粉、高汤、胡椒粉各适量。

@#@@#@做法:

@#@@#@1、用温水泡洗干净，切成丝。

@#@葱、生姜洗净，葱切段，生姜切片，与海参一同放入锅中煮沸，捞出，用清水浸凉。

@#@2、切成条，放入沸水锅中汆一下捞出。

@#@青豆放入锅中煲熟。

@#@火腿片切成丝。

@#@3、锅置火上，下入花生油烧热，烹入料酒，放入高汤、海参丝烧沸，再煮片刻，下入精盐，用湿淀粉勾成稀糊芡，放入青豆、火腿丝、条，烧沸后加入香油和少许胡椒粉即成。

@#@@#@益智健脑海参煲@#@每星期六晚上技术支持从学校回来，老爷子总是跟接待贵宾似的大张旗鼓张罗着，加上小丫的煽呼，一般星期三老爷子就要列出菜单。

@#@他的理由也充分：

@#@你们小时候我忙事业没时间关照你们，现在只能隔代加倍还，他（技术支持）正是青春发育期需要大量营养，三餐都在学习吃，每星期才回来一次，必须追补的...有这么疼孙子嘛。

@#@唉，潮阳实验据说火食还行，学校自己有农场呢。

@#@幸好技术支持也对得起大家的百般呵护，每到过的学校大事记里均榜";i:

21;s:

16447:

"安防工程设计课程教学大纲@#@《安防工程设计》课程教学大纲@#@本课程适用专业：

@#@安防工程、安防技术、消防工程@#@一、课程性质@#@本课程是安全防范技术（工程）专业学生的主干专业课程。

@#@其先修课程包括电路与电子技术、安全防范技术、安防工程制图、网络技术等。

@#@@#@安全防范（系统）工程（ESPS:

@#@engineeringofsecurity&@#@protectionsystem）指以维护社会公共安全为目的，综合运用安全防范技术和其他科学技术，为建立具有防入侵、防盗窃、防抢劫、防破坏、防爆安全检查等功能（或其组合）的系统而实施的工程。

@#@@#@因此本课程主要讲解符合国家规范的安防工程程序与要求；@#@三大主要安防子系统（入侵报警系统、视频监控系统、出入口控制系统）以及电子巡更管理系统、停车场管理系统的设计要求，一般设计步骤与方法，常见设计注意事项；@#@安全防范各子系统间的联动控制；@#@综合布线系统工程设计与施工；@#@特殊场所（高风险对象）的安全防范工程设计；@#@安全防范工程施工与检验。

@#@@#@二、课程目的@#@锻炼学生分析问题解决问题的能力，强调培养学生的动手能力、创新意识。

@#@通过本课程的学习，使学生能读懂正规的安防工程设计图纸；@#@使学生对安防工程的设计程序、设计要求有一个较清晰的了解，并能初步完成中小型安防工程各子系统的设计，其设计应该是可行的、规范的、完整的、经济的、可靠的、功能符合的；@#@使学生了解安全防范各子系统间的联动控制，了解综合布线系统工程设计与施工，了解特殊场所（高风险对象）安防工程设计上的特别之处，了解与设计相关的一些安防工程施工与检验基本知识。

@#@@#@三、学时安排@#@共64学时@#@章或讲@#@主要教学内容@#@学时@#@实验（实训、上机等）学时@#@第1章@#@安全防范工程设计概述@#@4@#@第2章@#@入侵报警系统的设计与实现@#@16@#@10@#@ @#@@#@第3章@#@视频监控系统的设计与实现@#@16@#@12@#@第4章@#@出入口控制系统的设计与实现@#@10@#@6@#@第5章@#@电子巡更管理系统的设计与实现@#@2@#@1@#@第6章@#@停车场管理系统的设计与实现@#@2@#@1@#@第7章@#@安全防范自动化系统的联动控制@#@2@#@第8章@#@综合布线系统工程设计与施工@#@4@#@第9章@#@高风险对象的安全防范工程设计@#@6@#@2@#@第10章@#@安全防范工程施工与检验@#@2@#@合计@#@64@#@32@#@四、教学内容@#@第1章安全防范工程设计概述@#@【教学目的和要求】@#@1、掌握安防工程设计序和要求@#@2、了解安防工程设计的现场勘察、设计要素@#@3、掌握安防工程设计的功能设计、安全性设计@#@4、了解工程设计中电磁兼容性设计、可靠性设计、环境适应性设计、防雷与接地设计@#@5、熟悉工程设计中的系统集成@#@6、了解工程中供电设计、入侵报警监控中心室设计@#@【重点与难点】@#@1、功能设计@#@2、安全性设计@#@3、系统集成设计@#@【教学内容】@#@1、安防工程设计一般规定@#@2、安防工程设计应遵循的原则@#@3、工程中各方面设计的相关规定与要求@#@4、传输方式、传输线缆、传输设备的选择与布线设计@#@第1节安防工程设计一般规定@#@讲述安防工程设计应遵循的一般原则。

@#@@#@第2节现场勘察@#@现场勘察及测量的方法，勘察测量报告的编制。

@#@@#@第3节设计要素@#@1.3.1安全防范系统构成应包括的内容@#@1.3.2安全防范系统中安全管理系统的设计要素包括的内容@#@1.3.3安全防范系统的各主要子系统的设计要素包括的内容@#@第4节功能设计@#@1.4.1安全管理系统功能设计@#@1.4.1入侵报警系统功能设计@#@1.4.3视频安防监控系统功能设计@#@1.4.4出入口控制系统功能设计@#@1.4.5电子巡查系统功能设计@#@1.4.5停车库（场）管理系统功能设计@#@第5节安全性设计@#@关于防止造成对人员的伤害,保证系统的信息安全性，系统的防破坏能力等方面的设计。

@#@@#@第6节电磁兼容性设计@#@1.6.1传输线路的抗干设计@#@1.6.2防电磁骚扰设计@#@第7节可靠性设计@#@1.7.1安全防范系统可靠性指标的分配@#@1.7.2冗余设计@#@1.7.3维修性设计和维修保障@#@第8节环境适应性设计@#@第9节防雷与接地设计@#@第10节集成设计@#@1.10.1各子系统间的联动或组合设计@#@1.10.2系统的总集成设计@#@第11节传输方式、传输线缆、传输设备的选择与布线设计@#@1.11.1传输方式的选择@#@1.11.2传输线缆的选择@#@1.11.3传输设备选型@#@1.11.4布线设计@#@1.11.5线缆敷设@#@1.11.6光缆敷设@#@第12节供电设计@#@第13节监控中心设计@#@第14节安防工程设计中应注意的主要问题@#@第2章智能建筑安全防范入侵报警系统@#@【教学目的和要求】@#@1、了解入侵报警系统的基本组成@#@2、掌握常用报警探测器的分类和应用、系统设计@#@3、了解入侵报警系统的控制设备@#@4、熟悉入侵报警系统的应用@#@【重点与难点】@#@1、探测器的分类和应用@#@【教学内容】@#@1、入侵报警系统的常用术语、系统基本组成@#@2、常用探测器的分类、基本工作原理、连接与应用@#@3、入侵报警系统的控制主机的应用@#@第1节安全防范入侵报警系统的基本组成@#@2.1.1安全防范入侵报警系统常用术语@#@2.1.2安全防范入侵报警系统的基本组成@#@第2节常用报警探测器的分类和应用@#@2.2.1报警探测器的分类@#@2.2.2常用报警探测器的基本工作原理@#@2.2.3报警探测器的连接与应用@#@第3节安全防范入侵报警系统控制设备@#@第4节安全防范入侵报警系统的应用@#@第3章视频监控系统的设计与实现@#@【教学目的和要求】@#@1、了解监控系统的基本组成@#@2、了解数字监控系统、远程监控与数码录像系统@#@3、掌握电视监控系统的一般设计@#@4、熟悉电视监控系统的施工@#@5、了解不同风险等级的监控系统的设计@#@【重点与难点】@#@1、视频监控系统的组成@#@2、电视监控系统的设计、施工@#@3、不同风险等级监控系统的设计@#@【教学内容】@#@1、一般监控系统的组成、工作原理@#@2、电视监控系统的设计要求、控制方式、设备选择等@#@3、电视监控系统的施工要求、电缆光缆的敷设等@#@4、不同风险等级监控系统的设计@#@第1节视频监控系统概述@#@3.1.1视频监控系统的功能@#@3.1.2系统组成@#@第2节数字信号监控系统@#@3.2.1数字信号监控的工作原理@#@3.2.2数字监控系统的技术性能及应用范围@#@第3节远程监控和数码录像系统@#@3.3.1远程监控/视频联网报警系统@#@3.3.2远程监控/视频联网报警系统的一般组成@#@第4节电视监控系统设计@#@3.4.1系统设计要求@#@3.4.2系统控制方式@#@3.4.3系统设备的选择@#@3.4.4微机控制系统（键盘式）主要功能操作@#@3.4.5系统的线路设计@#@3.4.6控制室的布局设计@#@3.4.7系统的供电与接地@#@第5节电视监控系统的施工@#@3.5.1施工要求@#@3.5.2电缆敷设@#@3.5.3光缆敷设@#@3.5.4前端设备的安装@#@3.5.5控制室设备的安装@#@3.5.6供电与接地@#@3.5.7电视监控系统的调试@#@第6节典型的电视监控系统的设计@#@第4章出入口控制系统的设计与实现@#@【教学目的和要求】@#@1、了解出入口控制系统的特点、结构@#@2、掌握智能识别技术中的卡片识别技术@#@3、了解生物识别技术、代码识别技术@#@4、掌握出入口系统的设计@#@5、了解典型的出入口控制系统的设计@#@【重点与难点】@#@1、出入口控制系统的特点与结构@#@2、出入口系统的设计@#@【教学内容】@#@1、出入口控制系统的特点与结构@#@2、智能识别技术的讲解@#@3、出入口控制系统的设计思想@#@4、分析典型的出入口控制系统设计方案@#@第1节出入口控制系统的特点@#@第2节出入口控制系统的结构@#@第3节智能识别技术@#@4.3.1智能识别技术简介@#@4.3.2卡片识别技术@#@4.3.3生物特征识别技术@#@4.3.4代码识别技术@#@第4节出入口控制系统的设计@#@4.4.1系统设备的平面布局设计@#@4.4.2智能卡简介@#@4.4.3计算机管理@#@第5节某大楼门禁出入口控制系统方案@#@4.5.1感应卡门禁系统的特点@#@4.5.2感应卡门禁系统的功能设计@#@4.5.3门禁系统的网络示意图@#@4.5.4设备清单@#@4.5.5施工@#@第6节典型的出入口控制系统设计@#@第5章电子巡更管理系统的设计与实现@#@【教学目的和要求】@#@1、掌握电子巡更管理系统的基本组成@#@2、了解巡更管理系统的基本功能与分类@#@3、了解电子巡更管理系统的典型应用@#@【重点与难点】@#@1、巡更管理系统的基本功能、分类@#@【教学内容】@#@1、电子巡更系统的简介@#@2、系统的分类与组成@#@3、典型的巡更管理系统的设计@#@第1节系统概述@#@5.1.1电子巡更管理系统简介@#@5.1.2系统分类与组成@#@第2节典型的巡更管理系统设计@#@第6章停车场管理系统@#@【教学目的和要求】@#@1、掌握停车场管理系统的工作原理与组成@#@2、了解停车场管理系统的工作流程@#@3、熟悉停车场管理系统的主要设备@#@4、了解典型的停车场管理系统@#@【重点与难点】@#@1、停车场管理系统的工作原理@#@2、系统设备的安装与调试@#@【教学内容】@#@1、停车场管理系统的概述@#@2、停车场管理系统的工作原理与组成@#@3、停车场管理系统的主要设备@#@4、统的工作流程@#@5、典型停车场管理系统设计的分析@#@第1节停车场管理系统概述@#@6.1.1停车场简介@#@6.1.2停车场管理系统概述@#@第2节停车场管理系统基本原理与组成@#@6.2.1停车场管理系统基本原理@#@6.2.2停车场管理系统一般组成@#@第3节停车场管理系统工作流程@#@6.3.1工作流程@#@6.3.2车辆进入流程@#@6.3.3车辆离开流程@#@第4节停车场管理系统主要设备@#@6.4.1道闸@#@6.4.2车辆检测器和地感线圈@#@6.4.3读卡器（非接触式）@#@6.4.4彩色摄像机@#@6.4.5管理计算机@#@第5节停车场管理系统设计与实例@#@第7章安全防范自动化系统的联动控制@#@【教学目的和要求】@#@1、了解系统联动控制的概念@#@2、了解系统联动控制的方式@#@3、熟悉各种标准总线的应用@#@4、了解通过网络构成的安全防范集成系统@#@【重点与难点】@#@1、系统联动的定义@#@2、系统联动的方式@#@3、各总线的标准与应用@#@【教学内容】@#@1、系统联动的意义和相关规定@#@2、综合式联动系统@#@3、各总线的标准与应用@#@4、基于以太网的安全防范集成系统@#@第1节安全防范系统联动控制的概念@#@7.1.1定义@#@7.1.2联动的意义和国标对联动的规定@#@7.1.3联动控制的类型@#@第2节综合式联动控制系统@#@7.2.1中央监控联动安全防范系统@#@7.2.2分布式联动控制安全防范系统@#@7.2.3集成式联动控制系统@#@第3节RS-232、RS-422与RS-485标准及应用@#@7.3.1RS-232、RS-422与RS-485的由来@#@7.3.2RS-232串行接口标准@#@7.3.3RS-422与RS-485串行接口标准@#@第4节通过网络构成的安全防范集成系统@#@7.4.1基于以太网的安全防范整体解决方案@#@7.4.2基于以太网安全防范系统的组成单元@#@第8章综合布线系统工程设计与施工@#@【教学目的和要求】@#@1、了解综合布线系统的定义@#@2、熟悉综合布线系统的组成@#@3、了解综合布线的特点@#@4、掌握综合布线的设计@#@5、掌握综合布线系统工程设计原则@#@6、了解综合布线系统工程规划设计与设计流程@#@7、熟悉综合布线系统工程的施工@#@8、熟悉综合布线的保护@#@9、了解综合布线与其他系统的连接@#@【重点与难点】@#@1、综合布线的定义@#@2、综合布线系统的设计@#@3、综合布线系统工程的施工@#@4、综合布线系统的保护@#@【教学内容】@#@1、综合布线系统的组成@#@2、综合布线的特点@#@3、综合布线的结构、设计标准、设计等级等@#@4、综合布线系统工程设计原则、规划设计@#@5、综合布线系统工程的施工@#@6、综合布线系统与其他系统的连接@#@第1节综合布线系统的定义@#@第2节综合布线系统的组成@#@8.2.1工作区子系统@#@8.2.2配线（水平）子系统@#@8.2.3干线子系统@#@8.2.4管理子系统@#@8.2.5设备间子系统@#@8.2.6建筑群子系统@#@第3节综合布线的特点@#@第4节综合布线系统的范围@#@第5节综合布线系统设计@#@8.5.1综合布线结构@#@8.5.2综合布线系统的设计标准@#@8.5.3综合布线系统设计指标@#@8.5.4综合布线系统的设计等级@#@8.5.5综合布线系统产品的选型@#@第6节综合布线系统工程设计原则@#@第7节综合布线系统工程规划设计@#@第8节综合布线系统工程设计的流程@#@第9节综合布线系统工程的施工@#@8.9.1施工前的准备@#@8.9.2综合布线系统工程桥架和槽道的安装@#@8.9.3综合布线系统设备的安装@#@8.9.4综合布线系统中缆线的敷设@#@第10节综合布线系统的保护@#@8.10.1电气保护@#@8.10.2系统接地@#@8.10.3抗电磁干扰@#@8.10.4防火措施@#@第11节综合布线系统与其他系统的连接@#@8.11.1综合布线系统与电话系统连接@#@8.11.2综合布线系统与计算机网络连接@#@8.11.3综合布线系统与楼宇自动化控制系统连接@#@8.11.4综合布线系统与监控电视系统连接@#@第9章高风险对象的安全防范工程设计@#@【教学目的和要求】@#@1、熟悉高风险对象的安全防范工程设计依据、法律基础@#@2、掌握高风险对象的安全防范工程设计的风险等级与防护级别@#@3、不同风险等级的安全防范工程设计要求@#@【重点与难点】@#@1、设计依据@#@2、风险等级与防护级别@#@【教学内容】@#@1、高风险对象的安防工程设计依据@#@2、高风险对象的安防工程设计的风险等级与防护级别@#@3、不同风险等级的安防工程设计要求@#@第1节概述@#@9.1.1高风险对象的安全防范工程设计依据@#@9.1.2高风险对象的安全防范工程设计法律基础@#@第2节高风险对象的安全防范工程设计的风险等级与防护级别@#@9.2.1防护对象风险等级的划分的原则@#@9.2.2高风险对象的风险等级与防护级别的确定@#@第3节不同风险等级的安防工程设计要求@#@第10章安全防范工程施工与检验@#@【教学目的和要求】@#@1、掌握安全防范工程的施工、安装和调试@#@2、了解安全防范系统的工程验收和培训@#@3、了解安全防范系统的运行管理和维护@#@【重点与难点】@#@1、安全防范工程的施工@#@2、安全防范工程的安装@#@3、安全防范工程的调试@#@【教学内容】@#@1、安全防范工程施工的各种要求@#@2、安全防范系统工程验收的内容和程序@#@3、安全防范入侵报警系统的工程验收@#@4、安全防范闭路电视监控系统的工程验收@#@5、安全防范系统管理、维护要求和规范@#@第1节安全防范工程的施工、安装和调试@#@10.1.1安全防范工程施工的组织和实施@#@10.1.2传输线路的施工安装@#@10.1.3前端设备的安装与调试@#@10.1.4中央监控室的设备安装与调试@#@10.1.5出入口（门禁）控制系统的安装@#@10.1.6系统调试和故障排除@#@第2节安全防范系统的工程验收和培训@#@10.2.1安全防范系统工程验收的内容和程序@#@10.2.2安全防范入侵报警系统的工程验收@#@10.2.3闭路电视监控系统的工程验收@#@第3节安全防范系统的运行管理和维护@#@10.3.1安全防范系统管理、维护要求和规范@#@10.3.2运行管理和维护的重要意义及案例@#@";i:

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29168:

"安全生产管理制度完整版@#@公司@#@ @#@@#@安@#@全@#@生@#@产@#@管@#@理@#@制@#@度@#@ @#@@#@施工单位：

@#@@#@编制人：

@#@@#@审核人：

@#@@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@一、施工组织设计与专项安全施工方案编审制度……….3-4页@#@二、安全技术措施计划执行制度………………………..6-7页@#@三、安全技术交底制度……………………………………8页@#@四、架体、设备安装验收制度…………………………..9页@#@五、施工机具进场验收与保养维修制度…………………10页@#@六、安全检查制度…………………………………………11页@#@七、安全教育培训制度…………………………………..12-13页@#@八、安全生产奖罚制度……………………………………14-17页@#@九、伤亡事故快报制度……………………………………18页@#@十、卫生保洁制度…………………………………………19页@#@十一、消防防火责任制………………………………………20页@#@十二、临时用电定期检查制度………………………………21页@#@十三、项目“三宝四口”安全防护规定……………………22页@#@十四、项目现场的落手清管理制度…………………………23页@#@十五、生产工人的安全生产责任制度………………………24页@#@十六、施工现场安全检查制度………………………………25页@#@十七、文明卫生环境制度……………………………………26-27页@#@十八、消防管理制度…………………………………………28页@#@十九、工地防火制度…………………………………………29页@#@二十、建筑施工场所治安管理制度……………………….30页@#@二十一、施工现场安全管理制度………………………..31-32页@#@二十二、仓库管理制度…………………………………..33页@#@二十三、文明施工管理措施………………………………34-35页@#@二十四、安全生产六大纪律……………………………..36页@#@二十五、建筑安装工人安全技术操作规定………………37-40页@#@二十六、施工现场安全防护标准………………………..41-48页@#@二十七、起重吊装“十不吊”规定………………………49-50页@#@一、施工组织设计与安全施工方案编审制度@#@一、施工组织设计的编制由公司工程部、单位工程施工技术负责人等有关人员进行。

@#@@#@二、施工组织设计的审核、审批工作，由工程技术人员负责人审批。

@#@@#@三、管理内容与要求@#@1、编制施工组织设计的意义和原则@#@施工组织设计是指导施工准备、组织施工的全面性的技术、经济文件。

@#@编制施工组织设计必须贯彻的原则是：

@#@统筹规划，科学地组织施工，建立正常的生产秩序，充分利用空间，争取缩短时间，推广采用先进施工技术，制定确保工程质量和安全施工的技术措施，用少量的人力、财力取得优良的工程质量和最佳的经济效果。

@#@@#@2、施工组织设计编制的深度和要求@#@施工组织设计一般应根据工程规模大小、结构特点和技术繁简程度及施工条件，编制深度不同的施工组织总设计和单位工程施工组织设计（或施工方案）。

@#@@#@

（1）中型以上建设项目和建筑群体应编制施工组织总设计：

@#@小型项目和一般工程编制施工组织设计或施工方案。

@#@@#@

（2）大面积加固工程、重要的扩建、改建工程，应视工程繁简编制相应的施工组织设计。

@#@@#@（3）工业设备安装和机械化施工，应单独编制专业施工组织设计。

@#@@#@（4）较大规模的拆除工程，疑难结构的拆除分项工程，必须编制施工方案。

@#@@#@3、编制施工组织设计的基本要求@#@

（1）贯彻执行基本建设程序和施工程序，根据合同精神和计划要求，科学地安排施工。

@#@@#@

（2）贯彻施工技术规程，操作规程，确保工程质量和安全生产，降低工程成本，提高机械化施工程度，提高劳动生产率。

@#@@#@（3）运用科学方法，组织立体交叉，平行流水作业，运用网络技术，确定最好的施工组织方案。

@#@@#@（4）落实季节性施工措施，确保全年连续施工。

@#@@#@（5）尽量利用正式工程、现场、原有建筑物、就近已有的设施，减少现场临时设施搭设工程量。

@#@@#@（6）按实际条件，作人力，物力的综合平衡，组织均衡施工，尽量利用当地资源，减少物资运输量，节约能源。

@#@@#@（7）精心地进行施工总平面布置，节约施工用地，力争不占、少占用地，做好文明施工。

@#@@#@4、施工组织设计编制的权限。

@#@@#@施工组织设计编制、审核和审批，单位工程施工组织设计由工程施工技术负责人编制，公司技术负责人审核和审批。

@#@@#@5、施工组织设计文件发放和管理。

@#@@#@施工组织设计或施工方案一式六份，工程部、质安部、材料设备部、项目经理、工程施工技术负责人各一份，另一份公司存档。

@#@@#@工程施工技术负责人是施工组织设计的实施者，在安排检查施工计划，组织施工活动时，必须严格按设计部署执行。

@#@@#@ @#@@#@二、安全技术措施计划执行制度@#@为了防止工伤、爆炸事故的发生，创造良好的劳动条件所采取的各种技术措施。

@#@@#@1、参加编制、审查、批准安全技术措施的工程技术人员，应对所编、审、批的安全技术措施的施工技术责任，根据工程项目的划分，逐级编制，逐级上报审批，经审定批准安全技术措施（连同施工组织设计、施工方案）由公司技术部门报公司技术负责人审批，工程部质安部备案。

@#@工程部不得下达无安全技术措施的生产计划或工程项目。

@#@@#@2、各项目部应在每年十一月份向公司质安部提出下一年度的安全技术措施计划，由公司质安部负责汇总。

@#@@#@3、安全技术措施必须根据工程特点，施工季节及施工条件编制，要有针对性，能真正起到指导安全防护，确保安全生产的作用。

@#@@#@4、分部（分项）工程施工方案中的安全技术措施。

@#@由承包项目部组织工程技术人员负责编制，由项目经理负责审核，由公司技术负责人批准，报质安部备案。

@#@@#@5、单位工程施工方案中的安全技术措施部分，由公司工程部编制，由技术负责人审定，公司经理批准，由质安部门备案。

@#@@#@6、自制大型工具（包括起重工具）机械设备的技术设计中，必须同时提出制作及用时的安全技术措施。

@#@报技术负责人审定，经理批准。

@#@@#@7、安全技术措施费，由公司工程部会同质安部审查，财务科统一平衡，报主管经理批准后列入计划，经费来源按照国家规定办理。

@#@@#@8、安全技术措施由技术负责人、工程部、质量安全部负责检查与考核。

@#@在检查施工现场安全生产的同时，检查所属项目的安全技术措施执行情况，若发现不按本标准编制的安全技术措施或安全措施不落实时，将根据公司制定的奖罚条例进行经济处罚。

@#@@#@ @#@@#@三、安全技术交底制度@#@一、安全技术交底必须与下达施工任务同时进行，各工种各分部（分项）工程的安全技术交底，固定作业场所的工种可定期交底，非固定作业场所的工种对不同作业部位，不同作业内容，进行分单位、分部、分项工程定期交底，并要有交底人签字。

@#@@#@二、安全技术交底内容应包括工作场所的安全防护设施，安全操作规程，安全注意事项等，既要针对性，又要简单明了。

@#@@#@三、班组长每天的班前会根据当天的施工任务、特点，做好针对性的书面安全交底，并要有书面记录。

@#@@#@四、新进场班组必须先进行安全技术交底再上岗。

@#@@#@四、架体、设备安装验收制度@#@1、构成架体的各种材料，施工中所使用的设备必须有产品生产许可证和质量合格证以及建筑安全监督管理部门发放的准用证等，严禁使用无证不合格产品。

@#@@#@2、施工设备安装后由项目部自检，企业安全管理部门检查合格后挂牌使用。

@#@@#@3、所有搭设、检查、验收责任人员均应在验收单上签字认可。

@#@验收单中对各项检查项目均应有结论，数据量化。

@#@@#@4、架体、设备每月应定期检查一次，由有关部门和人员参加；@#@日常检查由作业司机在班前进行，在确认其正常时，方可投入使用。

@#@@#@5、对检查，验收中发现的问题应采取定人、定时间、定措施进行整改，并记录在案。

@#@@#@6、验收资料中应有各种准用证与合格证，设备试运转记录，用电设备有电阻测试记录，塔吊验收资料中还应包括拆装单位《浙江省塔式起重机安装拆卸许可证》、作业人员《浙江省塔式起重机安装拆卸证书》及其身份证的复印件。

@#@@#@五、施工机具进场验收与保养维修制度@#@1、进场施工机具必须有厂家生产许可证，合格证或当地建筑安全监督部门颁发的准用证，否则不准入场。

@#@@#@2、施工机具安装后必须经企业安全管理部门验收，合格后方可使用，做好验收记录，验收人员履行签字手续，严禁使用倒顺开关控制机具。

@#@@#@3、日常检查：

@#@机械设备每次运行都要进行逐点检查，主要由操作人员进行，可与日常保养结合起来，如果发现较大问题，应立即报告，及时组织修理。

@#@@#@4、定期检查：

@#@由专业的维修工人负责，操作工人参与检查，按计划规定的时间，全面检查设备的性能及实际磨损程度，以确定修理的时间及修理的种类。

@#@@#@5、对于施工机具的修理，一般可由现场施工队建立维修组，全面负责各施工工地的机械设备的维修工作，对于技术复杂的大修理工作由专业的机修部门负责。

@#@@#@6、每次的检查情况及修理情况均应做好记录，并有检查或维修人员签字。

@#@@#@六、安全检查制度@#@1、公司按《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-2011）组织定期和不定期的安全，文明施工大检查，每月至少一次，施工项目部周至少一次，班组一天不少于一次。

@#@对特殊施工项目，烟囱、水塔、梁、基础、大型砼、预制构件吊装等安全措施落实情况，安全部门要经常深入现场巡回检查。

@#@@#@2、各种安全检查做到每次有记录，对查出的事故隐患应做到定人、定时、定措施，落实资金全面整改。

@#@@#@3、施工员和安全员应对整改结果进行复查，合格后才可继续施工。

@#@一时难以整改的，签发整改通知单，限期整改并进行复查。

@#@@#@4、检查结果及整改情况的有关资料应及时归档。

@#@@#@ @#@@#@七、安全教育培训制度@#@为了进一步提项目工人的安全意识，提高安全技能，掌握安全操作技术规范，提高工人的自我保护意识，杜绝各类伤亡事故的发生，各项目部根据如下原则制订安全教育培训制度：

@#@@#@1、严格执行国家、市特种作业人员上岗作业的有关规定，适时组织特种作业人员的培训工作，并向安全部门或主管部门通报情况；@#@认真落实国家和市有关劳动保护的法规，及有关人员的劳动保护待遇，并监督实施情况；@#@@#@2、项目部建立三级安全教育档案：

@#@@#@规定新入公司工人的教育，调换新工种，采用新技术、新工艺、新设备、新材料的工人的安全教育和特种行业人员的安全培训、考核及发证。

@#@建立现场职工安全教育卡、对新进场工人必须进行安全施工基本知识、安全纪律和操作规程的三级安全教育。

@#@@#@一级安全教育由工程处会同质安部门对新入公司的人员进行劳动保护，安全生产法规、方针、政策、安全规章制度、安全纪律和遵章守纪教育，时间累计为15学时。

@#@@#@二级安全教育由项目部负责，对经过教育的人员进行现场安全知识，结合施工性质进行安全规章制度、高空作业、现场安全用电、事故报告、劳动纪律教育，时间累计为15学时。

@#@@#@三级安全教育由班组负责，教育内容是现场安全注意事项、安全技术操作规程、本工种使用的机械设备、工具的性能和安全管理使用的知识、个人防护用品的正确使用方法、时间累计为20学时。

@#@@#@职工“三项”安全教育经考核合格后才能进入操作岗位；@#@并将考核内容列为工人考工、评级内容之一，并附考试卷；@#@@#@3、特殊工种培训：

@#@@#@电工、电焊工、起重机械作业人员、塔吊司机、登高架设作业人员由培训中心（或培训班）进行专业安全教育和操作技能培训，上述特殊作业人员都必须经市劳动部门考试发证，持证上岗。

@#@无证上岗者，按安全生产奖惩条例罚款；@#@@#@4、采用新的施工（生产）方法、新设备、新材料时，各项目部要组织制订新的安全措施、新的安全操作方法和新的岗位安全知识教育。

@#@@#@5、调换新工种必须进行现场安全注意事项，安全技术操作规程，本工种使用的机械设备工具性能和安全管理使用知识的教育。

@#@@#@6、本制度由项目部实施，公司质安部负责解释。

@#@@#@ @#@@#@八、安全生产奖罚制度@#@为了贯彻执行部颁安全生产验评标准，切实搞好安全生产，认真做好预防工作，确保职工人身和集体财物的安全，杜绝重大伤亡事故的发生。

@#@特制定现场安全生产奖罚制度。

@#@@#@一、奖励@#@参照公司二OO一年度对工程质量获得优质奖的奖励办法。

@#@@#@二、处罚@#@1、开工前，工地必须向公司送报安全组织设计和持证人员履历表及证件，经公司审核后方可开工，如不执行规定擅自开工，按下列规定罚款。

@#@@#@为了加强工地安全工作，工地必须配备执证专职人员。

@#@如发现没有配备持证专职安全员或专职安全员不到位，处以100元罚款。

@#@项目部必须在半个月内调有证安全员到位，如项目部无法抽调有证专职安全员，应向公司提出申请，公司根据具体情况调有证专职安全员到工地工作，工资由工地负责。

@#@@#@工地需要的特殊工种必须持证上岗。

@#@如发现缺一名持证人员或持证人员不到位，处以500元罚款，同时工地必须设法在半个月内选派人员去有关单位培训，如工地拒不执行，由公司派人员去有关单位培训，培训结业后到工地工作，除培训费由工地负责加罚500元，到工地工作的人员工资由工地负责。

@#@@#@2、工地必须无条件服从公司对安全工作的领导和监督，接受公司的指导。

@#@如工地贯彻不力，经公司月度安全检查评定为安全不合格工地，除按公司意见限期整改外，按单位工程建筑面积每平方米处以0.50元罚款；@#@如不执行公司意见进行整改，公司有权调人买料进行安全设备整改，达到合格标准。

@#@除所用工料由工地负责外，按单位工程建筑面积每平方米处以1.00元罚款。

@#@@#@3、平时公司工作人员到工地检查工作，如发现脚手架、施工用电、电气设备、四口防护、施工机械及起重设备、施工机具等的分项有一项不符合安全规定，处以200元到1000元的罚款。

@#@其中：

@#@@#@脚手架的立杆基础：

@#@立杆间距、小横杆间距、大横杆间距、杆件搭接、拉结、防护栏杆、踢脚杆、脚手板铺设、脚手架材质、验收、上人便道等有一项不符合安全规定的，处以50元到100元罚款。

@#@@#@施工用电：

@#@电器设备、离高压线距离支线架设、现场照明、低压干线架设、变配电装置、开关箱、漏电保安器（采取三级防护）、熔断丝等有一项不符合安全规定的，处以20元到50元的罚款。

@#@@#@“四口”防护：

@#@楼梯口、预留洞口、通道口、阳台口等有一处没防护设施的，处以20元到50元罚款。

@#@@#@塔吊：

@#@力矩限制器、限位器、避雷、保险装置、路基与路轨、塔吊与输电线路距离、夹轨钳的通挡验收、电缆等有一项不符合安全规定的处以20元到50元的罚款。

@#@@#@龙门架、井字架、限位保险、缆风绳、卸料平台、吊篮操作棚、避雷、验收等有一项不符合安全规定的，处以20元到50元的罚款。

@#@@#@施工机具：

@#@平刨、电锯、手持电动工具、钢筋机械电焊机、拌和机、乙炔发生器、气瓶、潜水泵等有一台不符合安全要求的处以30元到50元的罚款。

@#@@#@4、当地安全部检查评定安全不合格工地，除限期整改接受省、市、区有关部门处罚外，再处以单位工程建筑面积每平方米2元罚款。

@#@@#@5、工地发生伤亡事故，除按规定向公司报告外，作如下规定。

@#@如隐瞒不报，加倍处罚。

@#@@#@工地发生伤亡事故查明原因，如属工地违章指挥，要求工人冒险作业或工地安全设施不符合规定而造成的，视情节轻重处以1000元到30000元的罚款；@#@如情节特别严重的要追究领导责任，按有关规定由有关部门进行刑事处分。

@#@@#@工地伤亡事故查明原因，如属工人违章作业造成，视情节轻重处以200元到500元罚款。

@#@@#@6、工地开工前由公司派安全对全体职工进行三级安全教育，以后新增工人要上报公司进行三级安全教育补课。

@#@如发现未经三级安全教育的工人上岗作业，一人罚款50元。

@#@@#@7、每道工序工作前必须进行安全交底，并做好记录。

@#@如发现未经交底而参加作业，每人罚款10元。

@#@@#@8、“三宝”的使用，工地必须按规定悬挂安全网。

@#@如工地在临街处或人行道通道处不挂安全网，处以1000元处罚，并采取措施做好防护。

@#@高空作业按规定系好安全带。

@#@如发现不系安全带而进行高空作业，每人罚款50元。

@#@工地有安全带，工人不系者，罚款由个人负责，现场作业人员如发现有不戴安全帽或穿背心、拖鞋的每人罚款10元。

@#@@#@9、工地必须悬挂五牌一图，如发现缺一块，罚款300元。

@#@@#@10、安全技术资料必须齐全，而且要有针对性，发现安全资料不全，缺一项罚款100元。

@#@@#@11、上述各条款规定，公司均向工地直接收取。

@#@@#@九、伤亡事故快报制度@#@1、施工现场实行工伤事故定期报告制度和记录，建立事故档案，每月要填写伤亡事故报表，无伤亡事故不需填写说明，伤亡事故报表由公司安全管理部门盖章认可。

@#@@#@2、发生事故应立即报告公司，首先组织力量抢救伤员，保护好现场，公司按事故轻重，通告和报告有关部门，按国务院（工人、职员伤亡事故报告规程），（企业职工伤亡事故分类）（企业职工伤亡事故调查分析规程）调查登记，分析、统计。

@#@@#@3、对事故应按《浙江省查处企业职工伤亡事故的规定》，查明事实原因，分清事故性质和责任。

@#@确定直接责任者，主要责任者和领导责任者，依照法律、法规和政策作出处理。

@#@@#@4、要对事故坚持“三不”放过的原则（原因分析不清不放过、事故责任者和职工没有受到教育不放过、没有提出预防同类事故发生措施不放过），通过调查、分析、处理，改正安全管理工作。

@#@@#@ @#@@#@十、卫生保洁制度@#@1、生活区场地必须做硬地坪，有排水沟，排水畅通地面无积水。

@#@@#@2、设置盥洗池，二层以上宿舍要有给水源，水斗和落水管设置。

@#@@#@3、设置生活垃圾箱、茶水亭，上盖加锁，有专人负责清运垃圾及茶水供给。

@#@@#@4、宿舍明亮通风，东西物品堆放整齐，室内清洁，有卫生负责人和轮流值日清扫制度，保持室内整洁。

@#@@#@5、安排专职卫生保洁人员，负责公用场地清扫，保持生活环境的整洁卫生。

@#@@#@6、配制消毒除四害设施，杜绝蚊蝇孽生。

@#@@#@7、办公室要保持清洁，文具应摆放整齐，做到窗明地净，无蝇，无鼠。

@#@@#@8、食堂要做到防尘，防蝇，防鼠，远离污染源，食堂内外必须每天做到清洗打扫，并保持内外环境的整洁。

@#@@#@十一、消防防火责任制度@#@1、现场动用明火，必须有审批手续和动火监护人员。

@#@@#@2、建筑物每层应配备消防设施，高层建筑应随层做消防水源管道，配备足够灭火器，放置位置正确，固定可靠。

@#@@#@3、焊割作业要严格执行三级动火审批制度，严禁违章动火，必须持证上岗（焊工操作证动火证）明确监火人，备带灭火器材，确保施工安全。

@#@@#@4、油漆间，木工棚及危险品仓库等易燃易爆场所和规定的禁火区域严禁吸烟。

@#@@#@5、非电工严禁擅自装接用电器具，拉设电线。

@#@@#@6、禁止擅自使用非生产性电加热和煤油炉等明火器具。

@#@@#@7、消防器材不得挪作它用，周围不准任意堆物，保持道路畅通。

@#@@#@十二、临时用电定期检查制度@#@为了认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，保证生产顺利进行，防止触电事故的发生，特制定施工现场临时用电定期检查制度：

@#@@#@1.工现场电工每天上班前检查一遍线路和电气设备的使用情况，发现问题及时处理。

@#@没月对所有的配电箱，开关箱进行检查和维修一次，并将检查和维修情况做好记录。

@#@@#@2.施工现场每星期由项目经理负责。

@#@组织安全员、技术员、电工对工地的用电设备，用电情况进行全面检查，并把检查和解决的情况写成材料入档备案。

@#@@#@3.公司质安部每月对现场的临时用电情况进行全面检查，查出问题时，定人、定时、定长、措施进行整改，对整改的情况进行复检。

@#@@#@4.检查内容按建设部88年颁布的《施工现场临时用电安全技术规范》JG46—88和国家工程建设强制性条文（建筑安全）中有关内容进行检查。

@#@@#@ @#@@#@十三、项目“三宝四口”安全防护规定@#@施工现场“三宝四口”保护应按规定（JGJ59—2011）有关标准认真落实，具体规定如下：

@#@@#@1.进入施工现场必须戴好安全帽，并系好帽扣。

@#@@#@2.搭设井架、脚手架等高空作业或高处作业时，操作人员必须系好安全带。

@#@@#@3.阳台、楼面、屋面等临时保护必须防护严密，设不小于二道防护拦杆或挂安全网封闭。

@#@@#@4.楼梯踏步及平台必须设牢固的临时防护拦杆，电梯井口必须设置高度不低于1.2米的安全防护删或采用全封闭围护。

@#@@#@5.预留洞口、坑井的防护要有严密的防护盖板，1.5m2以上的洞口，四周须设双道防护栏杆，洞口张挂安全平网，并设警示标志。

@#@@#@6.通道口应均搭设防护栅、栅宽大于通道，栅顶铺脚手架，高层建筑通道口防护栅顶须设双层脚手片（交错搭设）。

@#@@#@7.严禁使用破损、缺带安全帽和霉变断裂、硬脆的安全带（安全网）。

@#@@#@ @#@@#@十四、项目现场的落手清管理制度@#@一、施工现场管理班组落手清工作是搞好项目工程场容场貌的基础，也是安全生产、提高工效、降低成本的有效措施。

@#@应该必须发动班组，抓好班组管理，按各种班组操作落手清标准进行定期考评并与奖、罚挂钩，在提高班组操作素质的基础上，各班组自觉地按照各自的管理标准做好操作落手清工作，以保证场容管理水平的提高。

@#@@#@二、项目管理领导班子要有人负责落手清工作的推行、检查、考核。

@#@由技术员、安全员、施工员负责实施具体的检查、考核，原则上谁签发任务单谁考核，一般由施工员负责。

@#@评分符合标准，不弄虚作假，扣分处注明原因，重实据，奖罚要分明。

@#@@#@三、施工现场落手清工作的一般要求：

@#@@#@1、施工班组必须做到边施工边清理，落地灰。

@#@钢筋、砖块、木料、扣件等及时清理回收，清理不能利用的建筑垃圾倒在指定点。

@#@@#@2、楼层、道路、建筑物四周要求做到无散落的混凝土、沙浆、碎砖等杂物。

@#@建筑垃圾集中归堆，凡能利用的应作到就层就地破碎使用。

@#@@#@3、班组使用的手推翻斗车、工具车、设备、周转材料、大模板等用后及时冲洗铲清按规定存放，注意保管。

@#@@#@4、在脚手架操作的施工班组，必须在操作完毕后及时清除底笆上砼，砂浆、碎砖等杂物，不能影响其他班组区域落手清工作。

@#@@#@5、落手清工作最基本要求是：

@#@“工完料尽场地清”。

@#@@#@ @#@@#@十五、生产工人的安全生产责任制度@#@1.工人做好本岗位的安全工作，遵守各项安全规章制度，不违章作业，并有劝劝阻他人不违章作业。

@#@@#@2.要熟知本工种技术操作规程，在操作中，应坚守岗位，严禁酒后操作。

@#@@#@3.加强设备维修，经常保持作业场所整洁，搞好文明生产，正确使用、妥善保护各种防护用品和操作工具。

@#@@#@4.要根据工艺要求精心操作，各种生产记录要正确、清楚，可靠，正确分析、判断，发现异常及时处理。

@#@@#@5.机械设备操作人员，工作前要进行设备检查，严禁带病运转，电工每天上班前要对现场用电进行检查。

@#@@#@6.有权拒绝违章作业的指令。

@#@@#@十六、施工现场安全检查制度@#@1、生产班组每天上班前须进行安全技术交底，并及时做好班组安全活动记录，交底要有针对性的内容；@#@@#@2、施工员、安全员每天对作业面上须进行日常安全检查，对检查时发现的问题要及时采取整改措施，落实执行人员和整改期限；@#@@#@3、项目工程部每周组织有关人员进行安全检查，并由安全员及时做好台帐；@#@@#@4、检查要有重点，要讲究实效，并建立项目整改书面通知单，及整改反馈档案制度；@#@@#@5、项目要设置专人负责安全的管理及有关记录，对较大隐患在短期内不能及时整改的，应采取紧急措施并向上级请示；@#@@#@6、对操作班组或个人违反安全操作规程、制度的行为要及时制止，并以相应的奖罚措施制约。

@#@@#@ @#@@#@十七、文明卫生环境制度@#@为了创造卫生、文明的施工环境，保障职工的身体健康，建立整洁、卫生、健康、文明的工作、生活环境，树立和维护企业的良好形象和创造完美的精神风貌，持制订以下文明卫生制度：

@#@@#@1、自觉遵守国家法律和企业、项目有关规章制度；@#@讲文明、讲礼貌，不讲粗话，不骂人；@#@要发扬团结友爱、互助一心的精神，不寻衅闹事，不酗酒、赌博、斗殴；@#@发生纠纷要实事求是，讲道理；@#@@#@2、施工现场封闭式管理，做到作业标化，环境美化，场地净化和主通道夜间亮化；@#@按规定设置五牌一图和其它安全标志牌；@#@材料归类堆放整齐，不混放并；@#@设标示牌；@#@施工作业时应采取降低噪音措施，净车出场，做好共居共建工作；@#@进入作业区应穿工作服，戴好安全帽，着装规范，注意安全防护；@#@@#@3、办公室、作业区、生活区的卫生应有专人负责，做到勤打扫，勤整理；@#@不乱扔东西，保证施工通道的畅通整洁，工地保持整齐有序；@#@爱护工地花草树木，不准确性折花摘叶；@#@@#@4、要定期搞好食堂的清洁卫生，食堂应有卫生许可证，炊事人员持健康证上岗；@#@食堂中盘、碗、筷、桌、椅等不得损坏，不得带出餐厅；@#@剩饭剩菜必须倒入指定地点，不准乱到；@#@买菜时必须排队，按须序购买；@#@@#@5、要定期打扫厕所、浴室的卫生，节约用水，做到随手关好龙头，不随地便溺；@#@@#@6、晚上应准时熄灯，不乱用电器，注意用电安全；@#@@#@7、宿舍内要摆设整齐，每天打扫，保持室内清洁，";i:

23;s:

25279:

"八年级劳动与技术@#@教案本@#@年级：

@#@八年级上学期@#@科目：

@#@《劳动与技术》@#@姓名：

@#@陈琼@#@ @#@@#@2015年秋@#@ @#@@#@第一单元植物与植物栽培初步@#@第一课认识植物（共3课时）@#@一、教学目标：

@#@@#@

（一）知识和技能：

@#@@#@1、了解植物的基本结构及特点。

@#@@#@2、认识并了解校园的植物。

@#@@#@3、学会如何对一株植物进行记录。

@#@@#@4、学会使用植物检索表查找植物并了解植物。

@#@@#@

（二）过程与方法：

@#@@#@1、以观察校园植物为基础，让学生从时常接触的校园中，培养观察调查植物的能力。

@#@@#@2、尝试应用已有的知识去解决某些具体问题的方法。

@#@3、通过对植物检索表的使用进一步体会分类的思想。

@#@@#@（三）情感态度与价值观：

@#@@#@1、通过认识校园植物，能够欣赏并爱护校园的植物，并且提高学生的环境保护意识。

@#@2、通过对植物的认识，体验探索的乐趣，尝试自己查找资料成功的喜悦。

@#@@#@二、设计思路本着让学生成为学习的主人，从过去的“会听”逐渐变为“会学”，并在学后还要“会讲”、“会用”的成才目的。

@#@@#@本案例的总体思路是让学生学会认识植物，并能通过某一植物的特征查找到它的种名和学名。

@#@其共分为3个课时。

@#@@#@第一课时介绍植物的各部分结构在外形上的特点。

@#@主要采用讲授法；@#@@#@第二课时在第一课时的基础上让学生学会对植物进行记录。

@#@主要采用教师展示学生实践的方法；@#@@#@第三课时让学生学会根据植物的这些特征运用植物检索表查找到植物种名的方法。

@#@并从中体会分类的思想。

@#@主要采用小组合作共同探究的方法。

@#@@#@一、教学过程@#@第一课时@#@课堂引入以学校栽培的“火棘”的果实介绍来引起学生的兴趣，并思考植物与人类的关系。

@#@火棘的果实非常艳丽，而且校园中也非常常见，学生一般都有注意过，所以选择它。

@#@当然还可以根据具体情况加以变动。

@#@@#@如何观察某一植物@#@师讲解：

@#@观察植物首先需从了解植物的分类着手，然后再从树型与树干、根、茎、叶、花、果实、种子等部分去了解。

@#@@#@1.植物可分为哪些种类？

@#@@#@2.从分类来看，植物主要可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物与被子植物。

@#@这个问题主要是复习巩固@#@3.树木的树型有哪些？

@#@@#@（绝招一：

@#@看整棵树的树型）有塔型、圆型、伞型、正三角型等由于学校的树木有限，在图片介绍的基础上可以带学生去观看学校中的树木树型有哪些。

@#@@#@4.如何认识树木的茎干@#@（绝招二：

@#@看茎干）植物可区分为草本与木本植物等二种。

@#@有时又根据树木的大小分为乔木和灌木。

@#@@#@树木是木本的植物，它的树皮有不同的样子，有细纵裂、光滑、班驳裂、斑点与环纹等@#@5.比一比植物的叶子形状。

@#@@#@（绝招三：

@#@看叶形）叶形有针形、线形、披针形、倒披针形、长椭圆形、椭圆形、卵形、倒卵形、心形、菱形、圆形与盾形等。

@#@叶子的形状介绍尽可能地采用实物，这样可以更加直观。

@#@但是受条件的限制可以用图片来代替。

@#@@#@6.认识植物的花、果实与种子花可从花瓣、颜色、花形、排列方式等区别果实有浆果、核果、肉质聚合果、荚果、蓇葖果、蒴果、坚果、球果、翅果与隐花果等。

@#@种子可以藉着水、风、鸟、虫、本身的弹力与被吃等方式传播。

@#@@#@总结:

@#@正常情况下认识植物就要从植物的树型、茎干、叶形、以及花、果实、种子的形态特征入手。

@#@但是由于植物的花、果实、种子具有季节性，使得它们虽然作为区别植物的主要特征，却并不常用。

@#@反而更多地用到其他的一些特征。

@#@@#@作业:

@#@观察校园中植物的各种器官分别属于什么形态，并加以记录。

@#@@#@第二课时@#@一、教学目标@#@知识和技能：

@#@@#@1、了解植物的基本结构及特点。

@#@@#@2、认识并了解校园的植物。

@#@@#@3、学会如何对一株植物进行记录。

@#@@#@4、学会使用植物检索表查找植物并了解植物。

@#@@#@过程与方法：

@#@@#@1、以观察校园植物为基础，让学生从时常接触的校园中，培养观察调查植物的能力。

@#@2、尝试应用已有的知识去解决某些具体问题的方法。

@#@3、通过对植物检索表的使用进一步体会分类的思想。

@#@@#@情感态度与价值观：

@#@@#@1、通过认识校园植物，能够欣赏并爱护校园的植物，并且提高学生的环境保护意识。

@#@2、通过对植物的认识，体验探索的乐趣，尝试自己查找资料成功的喜悦。

@#@@#@引入从第一课时的作业引入如何记录校园内的一棵植物呢？

@#@@#@教师展示出示一分植物的记录表。

@#@@#@（以雪松为例进行讲解）告诉学生记录的顺序：

@#@先整体后局部，然后按照茎、叶、花、果实、种子的顺序进行记录。

@#@@#@雪松（喜马拉雅雪松）Cedrusdeodara（Roxb.）Loud.松科常绿大乔木，高达50米。

@#@@#@主干挺直，壮丽雄伟。

@#@树皮灰褐色，幼时光滑，老年裂成鳞片状剥落。

@#@大枝不规则轮生，平展：

@#@小枝微下垂，下部枝几近地面，形成塔形树冠。

@#@叶针状，蓝绿色，在长小枝上螺旋状散生，短小枝上则为簇生。

@#@雌雄异株，少有同株，雌雄花球均单生枝顶，雄球花近黄色，雌球花初紫红色，后转淡绿色，10~11月开放。

@#@球果椭圆状卵形，形大直立，翌年10月成熟。

@#@@#@关于雪松的种名和学名学生可能不了解，可以不作要求。

@#@@#@学生活动@#@学生试着对一棵校园中内的植物进行记录@#@学生体验、记录方法、总结、对学生的记录进行评比。

@#@@#@第三课时@#@引入从第二课时记录表的例子—雪松出现的学名和种名@#@引出问题：

@#@对于不知道名称的植物我们如何去认识去了解它，又如何知道它的名称呢？

@#@@#@（我们已经仔细观察了某一植物的特征，那么又如何知道它的尊姓大名呢？

@#@）@#@教师展示出示一张检索表（讲解）检索表附在后面学生活动4人一组，利用《浙江植物志》查找校园中的植物名称。

@#@各组分工各自查找校园内的植物名称教师给予适当帮助。

@#@作业：

@#@学生课后分别与别组同学进行交流，整体认识校园植物。

@#@@#@检索表@#@

（1）草本植物，须根茂密，茎较短，叶披针型；@#@窄早熟禾，须根少，茎较长，叶披针型；@#@

（2）木本植物，叶色深，背面有白色绒毛，幼茎老茎差别明显，树皮灰绿色，发白；@#@（3）乔木，幼茎老茎差别不明显，叶色浅，背面无绒毛，树皮褐色；@#@毛白杨；@#@有纵纹加拿大杨（4）灌木、常绿灌木，叶片长约1.5～3厘米，倒卵形，全缘；@#@幼茎四棱形；@#@小叶黄杨，叶片长约3～55厘米，椭圆形，具波状锯齿；@#@幼茎圆柱状，大叶黄杨（5）落叶灌木，小叶卵圆形，细小圆钝，叶缘具齿；@#@枝上有刺，黄刺梅小叶披针形，叶缘尖锐，具重齿；@#@枝上无刺珍珠梅@#@第四课时影响植物生长的因素@#@学习目标：

@#@@#@1、知道植物的生长需要一定的环境条件；@#@@#@2、了解通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。

@#@@#@教学重点：

@#@1、植物的生长需要一定的环境条件；@#@@#@2、通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。

@#@@#@教学难点：

@#@通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。

@#@@#@教学准备：

@#@提前两周让学生向家长了解一些农作物的生长知识，并在家长的带领下观察农作物的生长状况，并作好观察记录。

@#@@#@讲授新课@#@创设情境、引入课题在我们的生活中，我们会发现有些田里的农作物长的很好，可有的确实“奄奄一息”的状态。

@#@是不是栽种这些农作物的叔叔、阿姨没有认真打理自己的田地？

@#@还是有其他的原因？

@#@@#@（板书课题）出示自学指导@#@阅读课本第14页到15页，回答下列问题：

@#@@#@

（1）植物生长的基本条件有哪些？

@#@@#@

（2）这些基本条件之间有怎样的关系？

@#@@#@（3）影响植物生的基本要素有哪些？

@#@@#@（4）这些基本要素在植物的生长过程中起到了什么重要的作用？

@#@@#@导学步骤：

@#@@#@1、学生自学课本，教师巡视；@#@@#@2、抽取学生代表回答问题，检查自学情况；@#@@#@3、教师进行点拨、指导。

@#@@#@师生共同总结：

@#@@#@1、植物的生长离不开环境条件，环境条件越能满足植物生长发育的要求，植物的生长发育就越好。

@#@@#@2、光、温度、水分、养分和空气是普通生物生命过程中不可缺一不可的升华田间，它们也是栽培好植物的基本条件。

@#@植物生长的基本条件之间有着相互联系、互相制约的关系。

@#@@#@3、影响植物生长的基本要素：

@#@光、温度、空气、水、土壤。

@#@@#@光：

@#@一般指太阳光，为绿色植物光合作用合成有机物提供了动力，同时还会引起大气、水分、气温等自然环境因素的改变。

@#@@#@温度：

@#@一般来说，植物只能在一定温度范围内生存。

@#@@#@空气：

@#@空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体。

@#@@#@第二单元走进蔬菜世界@#@第五课时@#@【教学目标】@#@1、了解家里菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜。

@#@@#@2、通过调查讨论，激起学生对学习蔬菜栽培知识的兴趣。

@#@@#@【教学重难点】菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜@#@【教具准备】图片@#@【教学过程】@#@一、情景导入同学们，如今生活条件越来越好，人们对饮食与健康也越来越重视了。

@#@家里的菜篮子里每天都装着许多新鲜的菜。

@#@每天上午去菜市场的人更是络绎不绝。

@#@今天我们就来了解了解蔬菜。

@#@（板书课题:

@#@走进蔬菜世界）@#@二、知识探讨出示一些蔬菜图片，引导学生探讨下列问题:

@#@@#@

（1）你家的菜篮子里一般是什么菜?

@#@你的家人喜欢吃哪些蔬菜?

@#@（青菜、白菜、黄瓜、茄子、西红柿等）@#@

（2）我们经常食用的菜有哪些?

@#@其中哪些是蔬菜?

@#@怎样的菜是蔬菜?

@#@@#@（3）你一定逛过菜市场。

@#@菜市场有哪几种类型?

@#@它们各有什么优缺点?

@#@（露天菜摊、室内菜场、超市菜柜）@#@（4）什么是“净菜”?

@#@净菜有什么特点?

@#@购买净菜有什么好处?

@#@（干净卫生，食用方便卫生，对人体健康有好处）@#@（5）人们常把蔬菜分为哪几类?

@#@根据是什么?

@#@（蔬菜生长发育的习性和栽培特点）@#@（6）在菜市场中有哪些蔬菜是本地生产的?

@#@哪些主要是从外地运来的?

@#@@#@三、布置作业回答下列问题@#@

（1）我们经常食用的蔬菜有哪些?

@#@@#@

（2）蔬菜市场有哪几种主要类型?

@#@@#@（3）蔬菜可分为哪几种类型?

@#@依据是什么?

@#@@#@第六课时蔬菜的分类及营养成分@#@【教学目标】1、进一步详细了解蔬菜的种类及特点;@#@@#@2、了解经常食用的蔬菜的营养成分。

@#@@#@【教学重难点】蔬菜的种类、特点及营养成分@#@【教具准备】图片，几种蔬菜实物@#@【教学过程】@#@一、情景导入@#@蔬菜是一个庞大的植物系列，我国蔬菜的种类繁多是世界闻名的。

@#@同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素，食用时对人的健康有极大的好处。

@#@今天我们将一起来了解蔬菜的种类、特点及营养成分。

@#@（板书课题:

@#@蔬菜的分类及营养成分）@#@二、知识探讨@#@1、复习:

@#@上节课我们对蔬菜进行了简单的分类，回忆一下蔬菜可分为哪几类?

@#@依据是什么?

@#@总结:

@#@根据蔬菜生长发育的习性和栽培特点。

@#@大致可以将蔬菜分为白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类十类。

@#@@#@2、小组讨论下列问题:

@#@@#@

（1）分别举出白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类等各类蔬菜至少三种具体蔬菜。

@#@@#@

（2）各类蔬菜各有什么特点?

@#@生长发育习性和栽培特点是什么?

@#@@#@（3）根据蔬菜产品质量安全可靠性，可将蔬菜分为几类?

@#@（放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品）@#@（4）放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品五类各有什么特点?

@#@检测的标准是什么?

@#@@#@（5）蔬菜的营养主要体现在哪几方面?

@#@你知道你平常经常食用的蔬菜有哪些营养成分?

@#@@#@三、布置作业@#@回答下列问题@#@

（1）简单介绍白菜类、根菜类两种蔬菜的特点。

@#@@#@

（2）蔬菜的营养主要体现在哪几方面?

@#@@#@ @#@@#@第七课时蔬菜的来源与生长@#@【教学目标】1、了解蔬菜是从哪里来的。

@#@2、了解蔬菜的栽培方式、生长习性与生长环境。

@#@【教学重难点】蔬菜的来源与生长@#@【教具准备】图片@#@【教学过程】@#@一、情景导入蔬菜是从哪里来的呢?

@#@这个问题似乎十分简单，你们有人会毫不犹豫地说:

@#@“蔬菜当然是从地里种出来的。

@#@”这个答案全面吗?

@#@蔬菜生长的习性与环境有哪些要求呢?

@#@今天我们就来探讨探讨。

@#@（板书课题:

@#@蔬菜的来源与生长）@#@二、知识探讨@#@1、出示一些图片，引导学生讨论:

@#@蔬菜是从哪里来的?

@#@（蔬菜栽培方式:

@#@露地栽培、大棚栽培、温室栽培、无土栽培）引导学生比较四种栽培方式的优缺点。

@#@@#@2、组织学生小组讨论下列问题:

@#@@#@

（1）种好蔬菜的关键是什么?

@#@（了解所种蔬菜的生长习性，根据不同蔬菜对环境的特定要求，采取高效、低耗的栽培措施，创造满足蔬菜生长的最佳环境，是种好蔬菜的关键。

@#@）@#@

（2）影响蔬菜生长的因素有哪些呢?

@#@（土壤、水分、温度、肥料、成熟、光照等）@#@（3）适合蔬菜生长的土壤应满足哪些要求?

@#@（厚、肥、柔、温、润）@#@（4）常见蔬菜对水分的要求有什么不同?

@#@（耐涝极不耐旱、耐涝不耐旱、耐旱不耐涝、不耐涝不耐旱）@#@（5）常见蔬菜对温度的要求有什么不同?

@#@@#@（6）蔬菜对肥料的要求可按什么标准来区分?

@#@（需肥量、耐肥性、吸肥能力）@#@（7）要种好蔬菜需要了解哪些情况?

@#@@#@三、布置作业回答下列问题@#@

（1）种好蔬菜的关键是什么?

@#@要种好蔬菜需要了解哪些情况?

@#@@#@

（2）影响蔬菜生长的因素有哪些?

@#@各个因素的特点是什么?

@#@@#@ @#@@#@第八课时种菜的工具和过程@#@【教学目标】1、认识种菜的常用工具及其用途。

@#@2、了解种菜的一般过程及各程序的要求。

@#@【教学重难点】了解种菜的工具和过程@#@【教具准备】图片，工具实物@#@【教学过程】@#@一、情景导入“工欲成其事，必先利其器。

@#@”要想种好菜，必须先了解和熟悉一些常用的工具。

@#@同时你有没有观察过你的父母种过蔬菜，他们一般按照什么样的程序在种菜呢?

@#@今天我们就来了解了解种菜的工具和过程。

@#@（板书课题:

@#@种菜的工具和过程）@#@二、知识探讨@#@1、出示一些工具实物或图片，引导学生讨论:

@#@这些工具是什么?

@#@用途是什么?

@#@@#@学生回答后，教师总结:

@#@@#@

（1）铁耙--主要用于翻地，粉碎大土块等;@#@@#@

（2）锄头--主要用于整地作畦，也用于除草等;@#@@#@（3）喷雾器--喷洒液体农药、喷施叶面肥;@#@@#@（4）水桶、水勺--浇水、施液体肥料;@#@@#@（5）簸箕--装运固体肥料和土.@#@2、引导学生思考讨论下列问题:

@#@@#@

（1）种菜的一般流程图是什么?

@#@（确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获）@#@

（2）我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种?

@#@农民为什么选择栽培这些品种的蔬菜呢?

@#@@#@（3）选种的要求有哪些?

@#@（用优良的品种、进行种子处理）@#@（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作?

@#@@#@（5）为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”?

@#@@#@（6）田间管理需要做好几方面的工作?

@#@@#@（7）在蔬菜的收获阶段，怎样进行适时采收和科学贮藏?

@#@@#@三、布置作业:

@#@@#@回答下列问题@#@

（1）种菜的常用工具有哪些?

@#@它们分别有什么用途?

@#@@#@

（2）种菜的一般过程有哪些?

@#@@#@（3）怎样进行采收和贮藏?

@#@@#@ @#@@#@第九课时整地作畦和播种技术@#@【教学目标】@#@1、了解整地作畦的基本过程。

@#@2、熟悉常用播种技术。

@#@@#@【教学重难点】了解整地作畦的基本过程和播种技术@#@【教具准备】图片@#@【教学过程】@#@一、复习导入@#@1、提问学生:

@#@

（1）种菜的一般过程有哪些?

@#@

（2）育苗时需要做好哪三个方面工作?

@#@（3）什么是“畦”?

@#@什么是间苗、分苗、炼苗?

@#@它们各起什么作用?

@#@（4）在种菜过程中，需要哪些播种技术呢?

@#@2、学生回答后，引出今天的课题。

@#@（板书课题:

@#@整地作哇和播种技术）@#@二、知识探讨@#@1、出示一些图片，引导学生讨论:

@#@蔬菜栽培的第一道工序是什么?

@#@（整地作畦）为什么说它是最基本、最花气力的工作呢?

@#@它的基本过程是什么?

@#@（翻地→用农家肥作基肥→晒土→作畦→作好畦面）@#@2、组织小组讨论，出示如下问题:

@#@@#@

（1）播种技术包括哪几个方面?

@#@（确定播种量、种子处理、播种）@#@

（2）怎样确定播种量?

@#@（根据种植面积，推算所需苗数，计划面积和播种量）@#@（3）为什么要进行种子处理?

@#@种子处理的方法有哪些?

@#@（作用:

@#@确保种子出苗快而整齐，幼苗健壮，无病虫害。

@#@方法有:

@#@种子精选、种子消毒、浸种催芽）@#@（4）种子消毒的目的是什么?

@#@有哪些方法?

@#@（杀死病菌、病毒等;@#@消毒方法有干热消毒、药剂消毒、热水消毒等）@#@（5）蔬菜常用的播种方法有哪些?

@#@（撒播、点播）@#@三、布置作业:

@#@@#@回答下列问题

（1）播种技术包括哪几个方面?

@#@种子处理的方法有哪些?

@#@

（2）举例说明什么是撒播?

@#@什么是点播?

@#@@#@ @#@@#@第十课时苗期管理@#@【教学目标】@#@1、了解苗期管理的作用和意义。

@#@2、熟悉苗期管理的基本方法。

@#@@#@【教学重难点】了解苗期管理的基本方法@#@【教具准备】图片@#@【教学过程】@#@一、复习导入@#@1、提问学生:

@#@种菜的一般过程有哪些?

@#@（确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获）@#@2、在种菜的过程中，育苗时要进行苗期管理，苗期管理是育苗过程中时间长、技术性强的一项工作。

@#@苗期管理包括控水、控温、控光、控肥、间苗、分苗、炼苗等多项工作。

@#@今天我们就来详细地了解一下苗期管理知识和技术。

@#@（板书课题:

@#@苗期管理）@#@二、知识探讨@#@1、出示一些图片，组织小组讨论，出示如下问题:

@#@@#@

（1）育苗管理的意义是什么?

@#@（育苗是蔬菜栽培中的关键技术;@#@苗期管理的质量，是蔬菜茁壮生长的基础。

@#@）@#@

（2）苗期管理分为几个阶段的管理?

@#@（出苗前的管理，出苗后的管理，成苗期管理，天气应急管理）@#@（3）出苗前管理的主要工作有哪些?

@#@（控制好温度、田间检查、撤掉薄膜、人工摘帽）@#@（4）出苗后管理主要抓好几方面的工作?

@#@（籽苗期管理和分苗前后的管理）@#@（5）籽苗期管理和分苗前后管理的具体方法有哪些?

@#@@#@（6）成苗期管理应抓好哪些环节?

@#@（①改善光照;@#@②加大通风量，温度均匀，适度干燥;@#@③加强炼苗;@#@④及时补充营养，减少病害）@#@（7）育苗时该如何应对灾害性天气?

@#@（及时了解天气状况，针对不同天气，对苗床采取相应措施。

@#@）@#@三、布置作业:

@#@回答下列问题

（1）苗期管理的意义是什么?

@#@

（2）成苗期管理应抓好哪些环节?

@#@@#@ @#@@#@第十一课时常用衣物的洗涤@#@一、教学目标@#@1、知识与技能∶@#@

（1）了解不同衣物的洗涤方法@#@

（2）熟练掌握衣物的洗涤步骤@#@（3）熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程@#@2、过程与方法∶@#@

（1）通过观察、交流和动手实践，掌握洗衣步骤和程序，发挥自己的真实水平和能力。

@#@@#@

（2）在动手实践过程中，提高洗涤速度和质量，及时发现和解决问题，并养成节约用水的好习惯。

@#@@#@3、情感态度与价值观∶@#@

（1）体验劳动带来的快乐@#@

（2）培养学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯@#@二、教学重点与难点@#@1、教学重点∶熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程@#@2、教学难点∶不同衣物的洗涤方法@#@三、教学过程@#@

（一）导入新课@#@1、上节课我们学习了不同衣物的洗涤要求，懂得了洗涤衣物的重要性。

@#@这节课我们学习常用衣物的洗涤（板书）。

@#@@#@2、多媒体课件出示各种洗衣服的图片，画面逼真，有利于激活学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

@#@@#@

（二）创设情景，明确学习任务@#@1、多媒体课件播放《洗衣歌》，进一步激发学生的学习兴趣。

@#@同时体验军民是一家、军民一条心的感人场面。

@#@@#@2、多媒体课件出示学习目标，明确学习任务。

@#@@#@（三）演示过程@#@1、情况分析随着天气变暖，每个人都会出汗，汗水对衣物起腐蚀作用，如不及时清洗会造成黄色汗渍。

@#@因此，贴身衣物要勤洗勤换。

@#@我们不仅要学会洗衣服，而且要学会科学的洗衣方法。

@#@即∶根据衣物的面料选择合适的肥皂或洗衣粉，合适的水温，这样既能节约水和洗衣粉，又能达到良好的去污效果。

@#@@#@2、洗涤过程为同学们示范毛巾的洗涤过程，强调洗衣步骤∶清水预洗-洗涤剂洗涤-清水漂洗-脱水-晾晒。

@#@@#@（四）观察与讨论说出洗涤过程中的注意事项。

@#@@#@

（1）、禁止用热开水。

@#@

（2）、顺着衣物的直纹双手揉搓。

@#@（3）、不要拧得过分干燥。

@#@（4）、晾晒时要使直纹自然垂直。

@#@（5）、切忌横着晾晒，也不要将两袖一字形地紧绷在竹竿上。

@#@2、让学生看书学习并讨论毛巾被和毛巾衫的洗涤方法，然后完成以下课堂反馈题。

@#@3、订正课堂反馈题，同时多媒体展示答案。

@#@@#@（五）实践与操作@#@1、活动方式∶每人一组，按洗衣步骤洗涤所带衣物2、活动方法∶示范表演与个别指导相结合3、操作过程∶学生在实践中可能会出现一些问题，遇到一些困难，因此教师要参与学生的活动，加强反馈、及时辅导纠正，并提醒学生在劳动中积累知识和经验。

@#@4、情感体验∶多媒体播放《劳动最光荣》之歌，让同学们亲身体会劳动的快乐，同时培养学生热爱劳动人民的思想感情，提高自己的生活自理能力。

@#@@#@（六）学生作品点评@#@1、让学生把自己洗涤后的衣物展示在晾衣绳上。

@#@2、找出几个学生代表当评委，选出优秀作品五分之一，获奖的同学每人一份礼物。

@#@让同学们欣赏劳动成果，交流与评价，互相取长补短。

@#@3、教师点评，给学生以肯定、表扬与鼓励，并指出不足之处。

@#@@#@（七）课堂小结@#@今天，我们在活动中很顺利地完成了常用衣物的洗涤过程。

@#@既锻炼了学生的动手能力，又体验了劳动的乐趣。

@#@每个同学都表现得很积极、很努力，所带衣物也都洗得很干净。

@#@希望同学们继续努力，爱劳动、爱生活，将来成为生活的强者。

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24068:

"保护森林资源措施doc@#@保护森林资源措施@#@　　人类生存需要氧气，而树木是制造氧气的，所以人类要保护好森林里的树木，要合理砍伐树木。

@#@以下是我给大家整理的资料，欢迎大家阅读参考!

@#@@#@　　对森林资源保护，最重要的是提高民众对森林生态系统功能的认识，强化人类生存环境意识，此外还要做好以下工作:

@#@@#@　　1、健全森林法制、加强林业管理@#@　　要管好林业，首先要建立和完善林业机构;@#@二是加强林业法制宣传教育;@#@三是严格森林采伐计划、采伐量、采伐方式;@#@四是严格采伐审批手续;@#@五是重视森林火灾和病虫害的防治;@#@六是用征收森林资源税的方法，加强森林保护。

@#@@#@　　2、合理利用天然林区@#@　　利用森林资源，一定要合理采伐，伐后及时更新，使木材生长量和采伐量基本平衡。

@#@同时要提高木材利用率和综合利用率。

@#@@#@　　3、分期分地区提高森林覆盖率@#@　　在本世纪末使我国的森林覆盖率达到20%，应分期分阶段和分不同地区来实现。

@#@@#@　　4、营造农田防护林，加速平原绿化@#@　　我国应尽快建立起西北、华北等地区的农田防护林，发挥森林小气候作用，抗御自然灾害。

@#@积极推广农林复合生态系统的建设。

@#@提高单位面积上的生物生产力和经济效益，同时提高系统的稳定性、改善土地和环境条件，减少水土流失。

@#@@#@　　5、搞好城市绿化地带@#@　　城市应大力植树造林，把城市变为理想的人工生态系统。

@#@我国城市绿化面积很低，上海市仅为人均0.5m2，距国家人均10m2的差距很大，和国外差距更大。

@#@@#@　　6、开展林业科学研究@#@　　重点开展对森林生态系统生态效益、经济效益、环境效益三者之间关系研究。

@#@特别是在取得经济效益的同时注意改善生态状况，力求生态、经济、环境三者之间相对协调发展。

@#@@#@　　7、控制环境污染对森林的影响@#@　　大气污染物如SO2、O2、酸雨及酸沉降等都能明显对森林产生不同伤害，影响森林的生长、发育。

@#@水污染和土壤污染随着污染物的迁移、转化也将对森林产生影响，控制环境污染的影响有助于森林资源的保护。

@#@@#@　　例如：

@#@@#@　　1978年开始的"@#@三北"@#@防护林体系工程，从黑龙江到新疆，20xx年来，使许多荒漠化土地得到了治理。

@#@@#@　　另外还有长江中上游防护林体系，沿海防护林体系等工程。

@#@@#@　　总之，主要有两种措施：

@#@@#@　　1.防止自然因素：

@#@防治森林大火;@#@防治病虫害;@#@注意地质与气象灾害......@#@　　2.防止人为因素：

@#@禁止乱砍乱伐;@#@制止在林区开山、采矿、挖掘等危害性举动;@#@注意游客对森林的破坏;@#@保护野生动植物。

@#@@#@　　保护森林资源，改善生态环境@#@　　森林病虫害防治是国家减灾工程的重要组成部分，对保护森林资源，改善生态环境，促进国民经济和社会可持续发展具有十分重要的意义。

@#@森林病虫害每年给我国造成的直接经济损失达数十亿元，对生态环境的破坏更是难以估量。

@#@由于社会经济和科技发展的局限性，过去人们在控制森林病虫灾害的过程中，总存在着被动抗灾的思想意识，往往在森林病虫害暴发成灾后，再筹集巨额资金救灾。

@#@近年来，全国各地森林病虫害时有发生，危害极为严重：

@#@一是危险性森林病虫害扩散蔓延迅速，对我国森林资源和自然景观构成巨大威胁。

@#@二是常发性森林病虫如松毛虫、森林鼠、光肩星天牛、黄斑星天牛等害虫发生面积居高不下，总体上呈上升趋势。

@#@三是偶发性森林病虫害大面积暴发。

@#@@#@　　1.我国森林病虫害的发生特点@#@　　一是常发性森林病虫害发生面积高不下，总体呈上升趋势;@#@二是偶发性森林病虫害大面积暴发，损失严重;@#@三是危险性病虫害扩散蔓延迅速，对我国森林资源、生态环境和自然景观构成巨大威胁;@#@四是多种次要害虫在一些地方上升为主要害虫，致使造成重大危害的病虫种类不断增多;@#@五是经济林病虫危害日趋严重，严重制约着山区经济的发展和林农脱贫致富进程。

@#@@#@　　2.造成我国森林病虫害发生日趋严重的主要原因@#@　　2.1人工林面积不断增加。

@#@中国现有森林面积约13370万hm2，@#@　　其中天然林约8725万hm2，占65%，人工林约4645万hm2，占35%。

@#@近几十年中国森林病虫害发生日趋严重的一个重要原因是，人工林面积迅速扩大。

@#@自1950年代起至1980年代，中国的人工林面积增加近50%。

@#@与此同时，森林病虫害的发生面积也增加了将近40%，两者基本上呈同步增长的趋势。

@#@由于所建立的人工林多为单一树种、单一结构的纯林，这样的人工森林生态系统非常脆弱。

@#@因此，有害生物一旦传入发生，在较短的时间内就可造成大面积的暴发流行，从而导致巨大的经济损失。

@#@@#@　　2.2天然林长期超负荷砍伐。

@#@以木材生产为中心的林业经济产业，造成了天然林长期超负荷采伐，致使天然林的数量和质量下降，森林生物多样性、林分原始结构以及天然林特有的森林生态环境遭到了不同程度的破坏，从而导致森林病虫害的发生与流行。

@#@@#@　　2.3危险性病虫杂草长距离的人为传播加剧。

@#@松材线虫、美国白蛾、松突圆蚧、松针褐斑病等重大病虫害的流行，最初均是由于有害生物从国外随林产品进口而传入的。

@#@在国内，许多重大病虫害疫区的迅速扩大也是由于人为活动的结果。

@#@@#@　　2.4长期不合理的使用化学农药。

@#@病虫害暴发后，一味依赖化学农药，不仅杀伤大量天敌，使病虫产生抗药性，而且造成森林生态环境恶化。

@#@另外，防治手段不能适应森林病虫害防治工作的客观要求，缺少符合林业特点的防治药剂和药械，防治效率低。

@#@@#@　　2.5防治工作始终处于被动救灾的状态。

@#@森林病虫害监测预报工作基础薄弱，有的地方还不能及时、准确地掌握虫情并发布预报和指@#@　　导防治。

@#@病虫害的防治率低先进适用防治技术的研究与推广跟不上。

@#@往往只在救灾上重视，没在防灾控灾上下功夫。

@#@@#@　　3.森林病虫害防治方法@#@　　对于森林病虫害我们应如何来预防和治理呢?

@#@笔者认为根据病虫害和森林生态环境的辩证关系，应从以下几个方面来抓好森林病虫害的预防工作：

@#@@#@　　3.1着重抓好森林植物检疫和监测预报。

@#@预测预报是森林病虫害防治工作的重要基础。

@#@各地必须坚持把病虫害的调查监测工作放在首位，对辖区内的全部森林资源进行病虫害调查监测，要以全面、及时、准确地掌握森林病虫害动态作为基本目标，确定专人、固定地块、明确对象、指定方法、定时调查，做到及时发现、及时除治，坚决避免平时不调查，等到发现已是严重危害的局面。

@#@不仅要能够及时掌握森林病虫害发生情况、发展动态，进行区域性短期预报或预警，而且能够结合林木资源状况、气候气象条件等相关资料，进行主要森林病虫害的长期预报，为上级林业主管部门宏观决策提供科学依据。

@#@@#@　　3.2因地制宜的搞好封山育林。

@#@封山育林应适地适树地通过各种选育措施，选择抗病虫力强的树种。

@#@同时应进行必要混交，这样能完善生物群落，增加天敌数量，提高林木的保护性能，达到控制病虫的目的。

@#@封山育林是减少人、畜对森林植被破坏的重要手段。

@#@森林病虫害被人们形象的称为"@#@无烟火灾"@#@，其破坏力比森林火灾有过之而无不及。

@#@为了将森林病虫害造成的损失降到最低，必须要因地制宜的采取积极的防治措施，要将工作重心放在事先预防上，通过建立规范、科学、系统的制度建设，不断推进森林病虫害的防治工作向前发展。

@#@@#@　　加强保护森林资源的几点建议@#@　　1.加强森林资源管理@#@　　各级国家林业管理部门要认真贯彻"@#@严管林"@#@的要求，切实把森林资源管好，一要狠抓限额管理。

@#@各级林业主管部门要认真执行国家有关森林资源保护管理的法律和政策规定，把限额采伐管理当作森林保护工程的头等重要工作来抓。

@#@尤其是严格按照采伐审批程度，积极配合县乡基层林业主管部门抓好农民自用材，培植业用材和烧材的采伐管理，坚持杜绝无证采伐和超限额采伐。

@#@二要切实强化林地保护管理。

@#@基层林业主管部门要严格执行征占用林地管理制度，发现非法征占用林地行为的，要及时向上级林业主管部门报告，并坚决查处林荫地非法流失和林地逆转。

@#@三要加强林权管理。

@#@基层林业主管部门要协助上级林业主管部门对林权证发放情况进行清理登记。

@#@明确和稳定森林资源的权属关系，同时积极协助调处林权纠纷，保护集体林区生产生活秩序稳定。

@#@四要加强木材流通领域和木材经营加工单位监督管理，基层林业主管部门要严格执行凭证运输木材制度。

@#@依法查处非法运输行为，同时要密切配合有关部门和大对天然林保护区周边地区木材加工单位的监督管理，发现非法加工木材的要积极协助有关部门依法查处。

@#@@#@　　2.加强森林资源林政基础建设，稳定林业执法队伍@#@　　各级人民政府及其有关部门，尤其是县级林业主管部门，要高度重视森林资源保护管理的基础建设，稳定林政、林业公安和木材检查站、林业工作站等管理和执法队伍，支持其依法行使职权，维护其合法权益，积极解决人员编制、经费等实际问题，逐步改善装备设施，为其创造良好的工作条件。

@#@加强林业行政执法人员的自身建设。

@#@林业执法人员应忠于职守，廉洁自律，文明执法，依法办事，努力提高执法水平，实现资源保护管理规范化、制度化。

@#@@#@2019--05@#@保护森林资源工作总结篇一@#@　　大为镇管护站在市林业局的领导下，全体管护员认真贯彻林业政策，积极地加强对我镇森林资源的管护，及时地执止破坏森林资源的违法行为，有效地维护了生态平衡，保护了辖区内的森林资源。

@#@20XX年即将结束，现总结如下:

@#@@#@　　一、管护面积及责任区情况:

@#@@#@　　大为镇森林管护面积76515亩，现有专职管护员2名。

@#@一名负责玉龙4个村、大为、红花、桃花、兰香、双桥、射箭共10个村;@#@一名负责金合的四个村、群达、林家、双河共7个村。

@#@@#@　　二、森林管护方面@#@　　

（一）、宣传林业政策，贯彻执行>@#@，努力做到家喻户晓，人人皆知。

@#@在去冬今春的森林防火期内，管护站在各交通要道路口，林区主干道，及公路沿线悬挂关于森林防火的宣传标语100多条，编写防火打油诗20XX多份，制作固定标语牌48个，签订各样责任书6000多份。

@#@有效地宣传了防火条例，增强全民防火意识。

@#@在平时的巡山管护中，管护员走到哪里，就讲到哪里，对目前国家天保政策，封山育林政策，以及农民不懂的进行宣传讲解。

@#@发现违反规定的，晓之以理，动之以情，将事情控制在萌芽状态;@#@再就是对林政案件进行宣传，起到警示他人的作用。

@#@努力宣传到位，做到家喻户晓，人人皆知。

@#@@#@　　

（二）、开好一个会，明确职责，强化责任。

@#@@#@　　管护站每三月定期召开一个会，一是管护员汇报当月管护情况，发现的问题，以及解决的办法;@#@二是安排近期主要工作;@#@三是加强对管护员进行业务知识培训，集中学习>@#@、>@#@、>@#@等法律法规，努力提高管护员的素质。

@#@管护员在责任区内巡山护林，对发现的问题及时上报，并协助进行查处，严厉打击滥伐盗伐、无证运输的违法行为。

@#@@#@　　（三）、巡山日志的填写@#@　　镇管护站按月对管护员的巡山日志进行检查。

@#@到目前为止，管护员的巡山日志填写还存在不规范的现象，一是填写与管护无关的内容较多;@#@二是内容填写简单。

@#@@#@　　（四）、协助搞好站里的其它工作@#@　　管护员除了巡山护林的工作外，还积极协助站里对退耕还林、荒山造林进行管护，发现问题及时进行执止并上报。

@#@@#@　　三、存在的不足@#@　　

（1）、管护员在巡山护林的过程中，责任心不强，走马观花。

@#@@#@　　

（2）、管护员责任心不强，履行职责较差。

@#@@#@　　（3）、管护方面存在死角，巡查不到位。

@#@@#@　　四、今后的打算：

@#@@#@　　

（1）、在责任区内加大宣传力度，对国家的法律、法规、林业政策宣传到位，做到家喻户晓，人人皆知。

@#@@#@　　

（2）、加强对管护员的业务知识培训，努力提高管护员整体素质，做到依法护林，依法兴林。

@#@@#@　　（3）、强化源头治理。

@#@加强对山林的巡护，积极发展&@#@lsquo;@#@眼线为我们提供有价值的信息，及时执止打击破坏森林资源的违法行为。

@#@@#@　　我们相信，在各位管护员的共同努力下，在各位领导的重视和支持下，大为镇的森林管护工作将做得更好。

@#@@#@保护森林资源工作总结篇二@#@　　为切实保护森林资源，巩固生态建设成果，打击乱砍乱伐，乱收林木、违法运输、经营加工木材等破坏森林资源的违法行为。

@#@根据万府发【20XX】18号文件精神，结合我镇实际，为切实加强森林资源保护管理，做到了"@#@七个"@#@强化：

@#@@#@　　一、强化思想认识，明确工作任务。

@#@按照市委市府生态立市的要求，镇党委政府高度重视，将森林资源的保护作为我镇的重要工作。

@#@充分调动广大群众的积极性，广泛动员群众参与到森林资源的监督管护工作中来，切实加强对破坏森林资源违法犯罪行为的打击，进一步规范森林采伐、木材运输、木材经营加工秩序，切实有效保护森林资源，为草坝经济发展提供良好的生态安全保障。

@#@@#@　　二、强化宣传发动，大造舆论攻势。

@#@市政府会议后，镇@#@　　政府将万府发【20XX】18号文件在镇、村、社干部会上进行了学习、贯彻和传达落实，并发放了宣传资料，镇上悬挂了3幅布标语。

@#@各村召开了院坝会、小组会，宣传工作基本做到了无死角。

@#@形成了强大的舆论攻势，达到了震慑破坏森林资源的违法行为，起到了教育群众的目的。

@#@@#@　　三、强化管护责任，做到监管无空白。

@#@我镇按照属地管理原则，镇、村、社层层签订了森林资源保护管理责任书，把管护责任落实到各村、社，落实到人头上，确保管护工作落到实处。

@#@@#@　　四、强化采伐审批，严禁滥砍滥伐。

@#@未经有权机关批准，一律不准采伐（采集）林木。

@#@包括房前屋后树木，农户修房、棺材、打家具以及其它一些所需自用材的，一律由镇政府依法审批，并报市林业局备案，并且我镇也统一规定了批伐数量（每户不超过2立方米），限时是9月1日到月31日，并印制成宣传单，发放此宣传单1000余张。

@#@到6月底我镇审批了14户、28立方米木材的采伐。

@#@黑池坪村因修路需砍伐朱家湾一段林子，政府没有批准，所以该路面也就没有加宽。

@#@@#@　　五、强化证件审查，规范经营秩序。

@#@木材经营、加工严格执行许可证制度，在4月3日我镇组织力量，对全镇4个加工厂进行了一次彻底清理。

@#@他们的情况分别是秦国恒有营业执照、加工许可证、国税登记证、地税登记证、组织机构@#@　　代码证;@#@袁兵先有营业执照、加工许可证、国税登记证、组织机构代码证、差地税登记证;@#@李正科有营业执照、加工许可证、地税登记证、差国税和组织机构代码证;@#@赵文洲一样证都没有。

@#@针对以上情况，镇上对赵文洲加工厂立即进行了关闭，并由镇林业员秦国平负责监管。

@#@袁兵先、李正科停业整改，待完善手续后再开工。

@#@目前3个加工厂未建立木材来源台账，所以责令一律停产。

@#@@#@　　六、强化处罚力度，打击非法行为。

@#@我镇对滥伐、盗伐和非法运输木材的，发现一起处理一起，绝不手软，现在共处理了2起，其中一起属盗伐一村六社集体林，当该社社长举报后，我镇政府和林业站工作人员立即前往现场进行了制止和罚款处理。

@#@还有一起是二村一社村民池长明非法买卖和运输木材，4月5日池长明认为干部全部放假了（清明节），所以从新店乡买了3米多木材准备运出去，有群众举报后，我镇值班领导和林业员在土城子路口等了3个多小时终于把运输木材的车辆扣留了，然后通知林业站的同志一起进行处理，处了罚款850.00元，并且对木材进行了依法处置。

@#@通过以上行动打击了林业违法犯罪，也震慑了其他一些人。

@#@@#@　　七、强化承包制度，严格林权经营流转。

@#@我镇7个行政村都有集体林，共计面积3678亩，都是以前承包的。

@#@按照市府限制林权经营流转的要求，我镇现在没有开展林权流转工作。

@#@@#@　　总之，通过以上工作的开展，我镇森林资源得到了很好的保护，工作也取得了一定的成效，但是由于我镇干部对林政执法知识掌握还很不全面，也还没有执法证件，所以在执法时只有配合相关部门进行处理，显得很被动，为了便于开展工作建议主管部门组织相关干部进行业务培训。

@#@@#@保护森林资源工作总结篇三@#@　　20XX年度，我乡在县政府和县林业局关心指导下，在站职工及社会给各界共同努力下，认真宣传贯彻执行《森林法》，履行职责，精心组织，全面完成保护发展森林资源的各项任务，开展《绿盾》行动，本着打造生态园区，绿色莲云的宗旨，把恢复生态，构建和谐相处的生态文明社会作为奋斗目标，认真履行职责，深入开展各项林业工作任务。

@#@现将一年来的工作情况总结汇报如下：

@#@@#@　　一、成立组织，加强领导，落实责任。

@#@我乡成立了以乡领导为组长，分管领导为副组长的保护发展森林资源工作领导小组，指导和协调工作的顺利开展和执行。

@#@乡政府与各村签定了《保护发展森林资源工作目标责任书》。

@#@制定了相关的考核办法和奖惩措施。

@#@@#@　　二、加强森林资源管理及保护。

@#@@#@　　

（一）加大宣传，强化措施。

@#@@#@　　乡政府结合县政府下达的开展"@#@生态整治"@#@专项行动的会议精神，组织林业站的工作人员到各村开展政策宣传，对非法使用林地、毁林开垦、盗伐林木、滥伐林木、非法收购经营加工和非法运输木材、乱捕滥猎和非法收购倒卖野生动物、乱采滥挖野生植物等破坏森林资源行为进行严厉打击。

@#@@#@　　

（二）开展"@#@绿盾"@#@专项行动。

@#@@#@　　根据县政府统一部署，自6月5日至8月10日，在全乡开展保护森林资源"@#@绿盾"@#@专项行动，对破坏森林资源行为进行排查、登记、整治、打非治违，确保我乡林业健康发展。

@#@建立、落实保护和发展森林资源责任制，把"@#@五个禁止"@#@、"@#@五个一律"@#@、"@#@五个责任追究"@#@落实到位。

@#@@#@　　（三）森林病虫害防治@#@　　今年我乡森防工作主要围绕以下五个方面展开：

@#@1）加强预防松材线虫固定样地和林业有害生物监测，准时上报森防材料和报表，实行"@#@零报告"@#@制度。

@#@全面完成春、秋两次预防松材线虫病普查工作。

@#@2）加大检疫检查力度，严禁违章调运松木制品，阻击松材线虫的人为传播。

@#@3）主要林业有害生物无公害防治率达到100%。

@#@4）对监测和普查中发现的36死松树及时进行清理，消除松材线虫病隐患。

@#@5）及时收集整理相关资料进行归档，规范森防档案管理。

@#@@#@　　（四）森林防火@#@　　1）积极做好森林防火宣传工作;@#@乡政府成立了有乡领导为指挥长的护林防火应急小分队，明确森林防火责任，建立森林防火预案。

@#@村成立了由护林员组成的防火小分队，森林防火紧要期和戒严期、火险等级较高的情况下，佩戴醒目防火标示，携带便携式喊话器上路巡查，及时掌握火情动态，排除火灾隐患。

@#@平时乡府工作人员下乡工作时也兼带做好防火宣传和巡逻，特别是重要时段和重要地段专门安排人看守和巡查，避免火情的发生。

@#@2）坚持领导带班，24小时值班的森林防火值班制度。

@#@3）认真落实森林防火的各项规章制度，严格加强野外火源管理，造林炼山用火严格按用火审批制度执行。

@#@@#@　　（五）岳武高速@#@　　做好岳武高速后期林地征占用审批手续，做好苗木清点工作，却保岳武高速顺利进行。

@#@@#@　　（六）林权管理及山林权属纠纷调处：

@#@认真抓好集体林权制度改革，高度重视山林权属纠纷调处工作，细致对待每一起涉林纠纷案件，及时组织林业、司法、农经等部门对发生的林区不稳定因素进行排查并进行沟通，尽力让当事双方从互解互谅的角度达成一致意见，构建林区社会和谐稳定。

@#@@#@　　三、资源培育与发展@#@　　1）根据县里20XX年林业四大基地建设任务，我乡新造油茶150亩，生态恢复500亩。

@#@@#@　　2）为进一步巩固退耕还林成果，我乡下发通知，督促退耕户抓好退耕还林林地管理，组织一年一度的秋季自查验收，对抚育质量不高、面积和苗木保存率不足等质量较差的小班，一律缓发补助费并督促及时整改，直至整改合格后发放。

@#@@#@　　3）我乡目前公益林28266亩，发放公益林资金240261元，继续执行公益林实行禁伐的规定，不安排商品材采伐计划，杉木幼林需要间伐的严格按程序设计报批，有效地保护了公益林的生态安全。

@#@@#@　　四、依法治林成果显现@#@　　大力宣传贯彻《森林法》、《野生动物保护法》、《森林防火条例》等法律法规，宣传森林在自然生态环境建设中的主体地位和作用，提高全社会建设林业，保护森林资源的意识。

@#@严格执法，严厉打击破坏森林资源的违法行为，加大对林业行政案件的监督、查处力度，有效地维护林区秩序稳定，保护了有限的森林资源。

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