届高考生物总复习细胞的能量供应和利用39细胞呼吸限时训练Word下载.docx

届高考生物总复习细胞的能量供应和利用39细胞呼吸限时训练Word下载.docx

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A．大量能量随汗液蒸发散失

B．大量能量以热能形式散失

C．大量能量在乳酸中未释放出来

D．大量能量在酒精中未释放出来

【解析】肌肉短暂缺氧，细胞进行无氧呼吸产生乳酸，消耗较多的葡萄糖，但由于葡萄糖中的大量能量储存在乳酸中未释放出来，释放的能量很少，则产生的ATP量也很少，故选C。

【答案】C

3．（2018·

辽宁省实验中学分校期末考试）甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了实验。

下列相关叙述中，错误的是（　　）

A．图Ⅰ所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸释放的能量大部分都变成了热能

B．图Ⅱ所示的实验可以探究酵母菌是否进行有氧呼吸

C．应设置一组对照实验与图Ⅱ形成对照，以排除外界环境因素的干扰

D．装置Ⅰ中酵母菌通过细胞呼吸释放的能量可以转变成热能

【解析】图Ⅰ不能测出酵母菌无氧呼吸释放多少能量，只能测出无氧呼吸放出了多少热能，故不能测定能量的转化效率，A错误；

图Ⅱ装置中NaOH溶液吸收CO2，液滴的移动与否反映O2的消耗与否，故可探究酵母菌是否进行有氧呼吸，B正确；

为排除外界环境因素的干扰，应再设置一组实验，用等量的煮沸杀死的酵母菌培养液，用等量清水代替NaOH溶液，C正确；

酵母菌细胞呼吸释放的能量部分用于合成ATP，部分以热能形式散失，从而使装置Ⅰ中温度升高，通过温度计可测量出来，D正确。

【答案】A

4．（2017·

吉林省吉林大学附属中学高三第七次模拟考试）下列关于细胞呼吸原理的叙述，不正确的是（　　）

A．罐装食品出现胀盖现象与微生物的无氧呼吸有关

B．粮堆湿度增大与谷物的有氧呼吸有关

C．真空包装熟牛肉可抑制微生物的有氧呼吸

D．选用透气性好的创可贴是为了保证患处细胞的有氧呼吸

【解析】罐装食品一般真空包装，出现胀盖现象是由于微生物的无氧呼吸产生二氧化碳，A项正确；

粮堆湿度增大，是由于谷物的有氧呼吸产生水，B项正确；

真空包装熟牛肉可抑制微生物的有氧呼吸，C项正确；

选用透气性好的创可贴是为了抑制患处厌氧菌的繁殖，D项错误。

【答案】D

5．（2017·

山西省“晋商四校”高三联考）如图是棉花的某部位细胞内物质的转化和转移路径图，能量均省略，其中Ⅰ、Ⅱ表示场所，①～④表示生理过程，A～E表示物质。

下列说法错误的是（　　）

A．此细胞可能为植物的根尖细胞

B．如用18O标记物质E，则物质C中不可能出现18O

C．图中Ⅰ、Ⅱ分别表示细胞质基质和线粒体

D．若图中①③过程均产生1mol物质C，则②过程消耗了2/3mol葡萄糖

【解析】该细胞在光照、温度等条件适宜的情况下，依然需要从细胞外吸收氧气和葡萄糖，则表明该细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，A正确；

如用18O标记物质E，参与有氧呼吸第三阶段，与[H]结合形成H

O，H

O再参与有氧呼吸的第二阶段，与丙酮酸反应可生成C18O2，B错误；

分析图示信息可知，图中Ⅰ、Ⅱ分别表示细胞质基质和线粒体，C正确；

无氧呼吸产生1molCO2将消耗1/2mol的葡萄糖，而有氧呼吸产生1molCO2将消耗1/6mol葡萄糖，故②过程共消耗葡萄糖的量为1/2＋1/6＝2/3mol，D正确。

6．下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（　　）

A．①②④中能量数值最大的是②

B．③代表的物质是氧气

C．产生①②的场所是线粒体

D．部分原核生物能完成图示全过程

【解析】①②④分别代表有氧呼吸第一、第二、第三阶段释放的能量，其中数值最大的是④，故A项错误；

⑤代表的物质是氧气，参与有氧呼吸第三阶段，与还原氢反应产生水，并释放大量能量，故B项错误；

产生①的场所是细胞质基质，产生②的场所是线粒体基质，故C项错误；

原核生物虽然没有线粒体，但是有些原核生物也可以完成图示全过程，如好氧菌，故D项正确。

7．（2018·

河南省南阳市第一中学高三月考）有学者欲研究影响玉米根尖细胞线粒体耗氧速率的因素，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图（注：

图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质）。

下列分析正确的是（　　）

A．实验中加入的呼吸底物是葡萄糖

B．过程①没有进行有氧呼吸第三阶段

C．过程②比⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足

D．过程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足

【解析】线粒体中进行氧化分解的物质是丙酮酸，因此图中加入的呼吸底物是丙酮酸，A错误；

由题图曲线可知，加入线粒体后，①过程氧气浓度略有下降，说明在线粒体中进行了有氧呼吸的第三阶段，消耗了氧气，B错误；

分析题图可知，②过程加入ADP氧气浓度下降较慢，加入底物后氧气浓度下降速度加快，由于氧气的作用是与[H]结合形成水，因此限制②过程氧气浓度降低的因素可能是[H]；

加入ADP后，⑤过程氧气浓度降低的速度加快，说明该过程限制氧气与还原氢结合的因素是ADP的量，因此②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足，C正确；

④过程氧气浓度降低的速率较慢，但加入ADP后，⑤过程氧气浓度的下降速度加快，说明④比③耗氧速率低的主要原因是ADP数量少，D错误。

8．（2018·

辽宁省庄河市高级中学期末考试）测定下列哪一项，可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式（　　）

A．有无酒精生成

B．有无水生成

C．有无有机物消耗

D．O2消耗量与CO2生成量的比值

【解析】都可以判断呼吸方式，但D项最简便，最容易测定。

只有有氧呼吸才消耗氧气，所以只要消耗氧气，植物细胞就一定进行有氧呼吸；

如果只进行有氧呼吸，则根据有氧呼吸的反应方程式可以看出，氧气的消耗量等于二氧化碳的释放量，如果二氧化碳的释放量大于氧气的消耗量，说明多出来的二氧化碳是无氧呼吸产生的；

如果不消耗氧气，只产生二氧化碳，说明只进行无氧呼吸。

所以依据O2吸收量和CO2的释放量判断：

①不消耗O2，释放CO2→只进行无氧呼吸；

②O2吸收量＝CO2释放量→只进行有氧呼吸；

③O2吸收量＜CO2释放量→两种呼吸同时进行，且多余CO2来自无氧呼吸，A、B错误，D正确；

小麦种子有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，C错误。

9．（2018·

陕西省宝鸡中学高三月考）酵母菌和葡萄糖的培养液混合，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。

下列叙述错误的是（　　）

氧浓度（%）

a

b

c

d

产生CO2的量

9mol

12.5mol

15mol

30mol

产生酒精的量

6.5mol

6mol

0mol

A.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为6mol

B．a值应当为0

C．氧浓度为c时，有50%的葡萄糖用于酒精发酵

D．d浓度时只进行有氧呼吸

【解析】氧浓度为b时，无氧呼吸产生的二氧化碳和酒精相等，也为6.5mol，而总量为12.5mol，故经有氧呼吸产生的CO2为6mol，A正确；

氧浓度为a时，产生的二氧化碳和酒精量相等，说明只有无氧呼吸，B正确；

氧浓度为c时无氧呼吸产生的二氧化碳为6，有氧呼吸产生的二氧化碳为9，故参与无氧呼吸和有氧呼吸的葡萄糖的比例为6/2∶9/6＝2∶1，则有2/3的葡萄糖用于酒精发酵，C错误；

d浓度时无酒精产生，故只进行有氧呼吸，D正确。

10．（2018·

吉林省长春外国语学校期末考试）如图表示某植物的非绿色器官在O2浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。

下列相关叙述错误的是（　　）

A．O2浓度为a时，有氧呼吸最弱

B．O2浓度为b时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/5

C．O2浓度为c时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量小于无氧呼吸

D．O2浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

【解析】O2吸收量代表有氧呼吸强度，图中O2浓度为a时，有氧呼吸强度最弱，A项正确；

O2浓度为b时，细胞呼吸释放的CO2总量为8，O2的吸收量为3，由此可知，细胞无氧呼吸释放的CO2量为5，有氧呼吸释放的CO2量为3，因此细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖量为2.5，细胞有氧呼吸消耗的葡萄糖量为0.5，所以O2浓度为b时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/5，B项正确；

同理，O2浓度为c时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量小于无氧呼吸，C项正确；

O2浓度为d时，CO2释放量等于O2吸收量，细胞只进行有氧呼吸，D项错误。

二、非选择题（共3小题，共30分）

11．（8分）（2018·

吉林省长春外国语学校期末考试）甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系（呼吸底物为葡萄糖）。

据图分析回答下列问题。

（1）图甲所示细胞的呼吸方式最可能是__________________，若呼吸强度不能用CO2释放量表示，原因是__________________________________。

对于人体来说，成熟的____________（填细胞名称）的呼吸方式与此类似。

（2）图乙中B点的CO2量来自________（填细胞结构），当O2浓度达到M点以后，CO2释放量不再继续增加的内因是

________________________________________________________________________。

（3）图丙中YZ∶ZX＝4∶1，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的________；

图中无氧呼吸强度降为0时，其对应的O2浓度为________。

（4）图丙中细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低的点对应的O2浓度是________。

【解析】分析题图，甲图中，呼吸强度不受氧气浓度影响，只能是无氧呼吸；

乙图呼吸强度受氧气浓度影响，只能是有氧呼吸；

丙图开始随着氧气浓度增加，二氧化碳浓度下降，是氧气抑制了无氧呼吸，后随着氧气浓度增加，二氧化碳释放增加，有氧呼吸增强，既有有氧呼吸又有无氧呼吸。

（1）甲图中，呼吸强度不受氧气浓度影响，只能是无氧呼吸。

若呼吸强度不能以CO2的释放量表示，只可能是该生物的无氧呼吸不产生二氧化碳，对于人来说，成熟红细胞进行的就是不产生二氧化碳的无氧呼吸。

（2）图乙中B点氧气浓度为零，其二氧化碳来源只有无氧呼吸，而无氧呼吸场所是细胞质基质，当O2浓度达到M点以后，CO2释放量不再继续增加的内因是受呼吸酶的数量的限制。

（3）图丙中YZ∶ZX为4∶1，由图可知，YZ为无氧呼吸释放的二氧化碳的量，设为4a，ZX为有氧呼吸释放的二氧化碳的量，设为a，则有氧呼吸消耗的葡萄糖为1/6a，无氧呼吸消耗的葡萄糖的量为2a，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的1/6a÷

（2a＋1/6a）＝1/13。

图丙中无氧呼吸强度为0时，该生物只进行有氧呼吸，进行有氧呼吸时氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量，即图丙中两个曲线合一，所以两个曲线开始合一时的氧浓度，即为无氧呼吸强度开始降为0时对应的氧气浓度，也就是I。

（4）因为无氧呼吸分解有机物不彻底，细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低时应该是只进行无氧呼吸时，即氧浓度为零。

【答案】

（1）无氧呼吸　该生物无氧呼吸不产生CO2　红细胞　

（2）细胞质基质　有氧呼吸酶的数量有限　（3）1/13　I　（4）0

12．（10分）（2017·

山东师范大学附中高三第一次模拟）图甲是细胞内部分生命活动示意图，其中①、②、③、④表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。

图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。

请据图回答下列相关问题。

（1）图甲中在生物膜上发生的生理过程是________（填数字），A表示________，D表示________。

产生能量最多的生理过程是________（填数字）。

（2）图乙中只完成图甲中生理过程①、②、③的氧浓度是________。

图乙中最适合储存水果或蔬菜的氧浓度是________。

（3）氧浓度为b时，植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。

【解析】

（1）图甲中①②③表示有氧呼吸（三个数字分别表示有氧呼吸第一、二、三阶段），①④表示无氧呼吸，其中只有有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜上。

根据细胞呼吸过程中的物质变化可知，A表示丙酮酸，D表示乳酸。

有氧呼吸三个阶段均产生能量，只有无氧呼吸第二阶段不产生ATP。

（2）图甲中生理过程①、②、③表示有氧呼吸，由于有氧呼吸过程中吸收的氧气和释放的二氧化碳量相等，因此图乙中只进行有氧呼吸的氧浓度是d。

贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时（图甲中的c点）的氧浓度。

（3）氧浓度为b时，二氧化碳释放量为8，氧气的消耗量为3，根据有氧呼吸过程可知，有氧呼吸释放的二氧化碳为3，消耗的葡萄糖为1/2；

而无氧呼吸释放的二氧化碳为8－3＝5，因此消耗的葡萄糖为5/2，则植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。

【答案】

（1）③　丙酮酸　乳酸　③　

（2）d　c　（3）5

13．（12分）某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。

他们进行了如下实验：

将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按图示装置进行实验。

当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。

请分析回答下列问题。

（1）甲、乙两组的实验变量是________，实验中需控制的无关变量主要有____________________。

（2）酵母菌产生CO2的场所是______________________________________________。

（3）利用提供的U形管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：

实验步骤：

①将________________________分别倒入U形管的A、B两侧并标记；

②一段时间后观察________的变化。

实验结果预测和结论：

①如果________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③________________________________________________________________________。

【解析】

（1）本实验是探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式，故甲、乙两组的实验变量是有无氧气，实验中需控制的无关变量主要有温度、pH、培养液量、培养液浓度等。

（2）有氧呼吸的第二阶段产生CO2的场所是线粒体，无氧呼吸第二阶段产生CO2的场所是细胞质基质，故酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体。

①根据实验的等量原则，将等量的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记；

②一段时间后观察（两侧）液面的变化。

①如果A侧液面上升，B侧液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。

【答案】

（1）有无氧气　温度、pH、培养液量、培养液浓度等

（2）细胞质基质和线粒体

（3）①等量的滤液1和滤液2　②（两侧）液面

①A侧液面上升，B侧液面下降

②A侧液面下降，B侧液面上升

③如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多