文明礼仪班训Word文件下载.doc

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暂定为小手拉大手大家共同努力。

同时时在班级开展设计班徽的活动的形式

并且进行评奖，最优者采用。

十一、具体措施：

1、以讲述关于“文明礼仪”的故事熏陶学生。

借助网上以及生活中的故事和优秀人物来影响和

督促孩子们懂得文明礼仪的重要性，为孩子们的精神品质垫底。

2、班级管理的方式潜移默化：

以班级日常事务管理为锻炼平台，通过班干部的自我管理，以及自我约束，起到带头作用，给全班树立榜样。

3、班会开展方式全班参与：

特色班级坚持每周召开主题班会，用固定的形式，每周评比“礼仪文明之星”做到全班同学积极参与。

4、建立“文明礼仪”档案卡，实行星级“文明使者”荣誉奖励制度。

以班级日常每周考评分为参照，给与每个学生是否爱护公共卫生，有没有遵守自觉打扫卫生，给予5分奖励。

达到20分的晋升为“一周文明使者之星”。

5、发动学生家长参与到“春晖感恩行动”的活动中来。

鼓励家长和小孩一起实行监督制度，

以布臵作业形式，家长监督小孩在家是否尊重长辈、是否认真完成做也。

然后根据家长反馈的信息给予奖罚制度。

篇二：

文明礼仪示范班级主要事迹

自开展文明礼仪教育评选礼仪示范班级以来，我校班班争创文明礼仪班级。

在众多的班级中，最为优秀的当属五年级一班。

在该班的带动下，我校已变得“地上无垃圾、墙上无脚印、厕所无臭味、用水无浪费，课前无打闹、课上有秩序、使用文明语、各个讲文明的”的校园景观。

该班也因此被文明礼仪示范班级。

据班主任李刚介绍该班主要做了以下重要工作。

一）重视文明礼仪知识普及活动

为加强对青少年进行文明礼仪知识的普及教育，该班大力开展多种活动：

指导学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》、观看青少年文明礼仪影视教材，对青少年进行文明礼仪知识的普及教育，另外举行文明礼仪普及教育班会，根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划，由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加，全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言，并且确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长。

二）大力开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动

传统文化礼仪教育，弘扬培育民族精神为加强对学生的传统礼仪教育，该班通过多种途径开展了传统文化礼仪教育来增强学生对传统文化礼仪的认识，树立基本的伦理道德观念，让学生学会反思，学会自我管理和自我约束。

比如充分利用清明节、端午节等中国传统节日，让学生了解节日的来历、典故以及其中所蕴含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统“礼仪”知识的认知和认同，传播中华民族的优秀美德。

除此之外还尽力营造“重道德、讲文明”的良好的宣传舆论氛围。

比如依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏和校园广播、校报，通过资料搜集、标语、讲座、开展大讨论等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传。

通过挖掘身边体现学生道德文明的小事，在校园中营造一种“重道德、讲文明”的良好的宣传舆论氛围。

并且充分发挥育人渠道作用，抓住晨会、班会等教育渠道，加强礼仪培训和教育，使礼仪学习进课堂、进头脑，形成“人人都学礼仪”的格局，从而提高广大学生对礼仪知识的知晓率。

使学生在耳濡目染中积累传统礼仪知识。

与此同时还组织学生根据所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开展“文明礼仪伴我行”展演活动，向全体师生宣传文明礼仪。

（三）开展文明礼仪践行教育活动

为了使学生的文明礼仪修养得到真正提高，并带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍班级、校园、家庭和社会的各个角落。

该班大力开展文明礼仪践行教育活动。

1、抓礼仪教育，创文明班风。

该班利用每周班会时间，有计划地进行《中小学生文明礼仪常规》的学习。

要求学生对照《常规》找差距，让学生按常规要求规范自己的行为，运用《常规》待人接物。

开展“文明礼仪”主题班队会活动，进行班报评比，唱响文明礼仪新童谣。

积极开展家庭美德教育活动，使学生学会做家务，学会敬重父母，尊老爱幼，关爱别人，友爱他人，能够常怀感恩之心。

发挥家长在家庭中的模范作用，引导家长加强自身的文明礼仪，对子女起到表率作用。

实践社会礼仪，引导学生在社会公共场所要讲礼仪，学会礼让，文明出行，文明娱乐，遵守规范、文明观看等公共场所的文明规范，推广文明礼貌用语，多说“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等，倡导“文明从声音开始”、“文明从小事做起”、“文明从招呼开始”、“文明从微笑做起”的理念，通过师生之间、父母与孩子之间相互督促，相互提醒，来共同提高遵守社会公德的自觉意识，增强自觉行为。

2.培养学生良好的文明礼仪习惯。

该班以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，从小处入手，从学生学习生活实际出发，加强校园礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯。

组织学生从“文明在我口中（从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始）”、“文明在我手中（从保持清洁如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等爱护公共财物、节约水电等方面开始）”、“文明在我脚下（从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始）”、“文明在我心中（从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始）”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯；

组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。

每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。

3.拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知行统一

该班抓住学雷锋志愿者活动、义务植树活动、重大节日等教育契机，拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知行统一。

通过清明节、世界环境日、尊老爱老日、母亲节等宣传，广泛开展各种形式的社会实践活动，组织学生积极加志愿者活动等，让学生感受责任意识，强化认同，培养学生良好的道德品质。

通过入队等仪式教育，在规范的程度操作中，在神圣的活动氛围中，让学生进一步体验礼仪的重要性。

4.开展“美在文明，爱在礼仪”活动

在举行每次文明礼仪普及教育主题班会时，我班都邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境；

另外还组织学生将《青少年文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪的快乐和感受；

并根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动，通过与家庭教育结合培养学生的文明礼仪行为规范。

创建文明礼仪示范班级传承民族优良传统

安徽省合肥市蚌埠路第二小学一

（2）班

2009年5月

我们中华民族已拥有了五千年的悠久历史，不但创造了灿烂的文化，而且还创造了古老的民族传统美德。

华夏儿女的举手头足，音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。

我国教育家陶行知先生曾说过：

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明人，学做社会人，所以加强礼仪教育，对儿童形成健全的人格起着重要的作用。

在社会的需求、学校的要求和家长的期盼下，我班的培养目标定位为建立一个积极向上的班集体和培养具有良好的文明礼仪品质的新时代的学生。

我班主要从以下几个方面进行了务实的工作：

一、礼仪教育。

我们利用礼仪课、班会来学习文明礼仪，利用丰富多彩的小故事来讲解文明礼仪的相关知识，不仅提高了学生的学习兴趣还很贴近学生的生活，这样学生不仅形成了清晰的概念，还起到了明理导行的作用。

概括起来我班主要进行了以下几种文明礼仪的学习：

1．见面礼仪：

在学校见到了老师和外来宾，传达室的爷爷都要主动行队礼、问好，同学之间见面、活动也要使用礼貌用语、文明活动。

2．升旗礼仪：

升国旗佩戴少先队标志，奏国歌时，神态要严肃，庄严，要立正，要保持安静行队礼，唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

认真聆听升旗致辞和国旗下的讲话，不得随便说话，议论。

3．课堂礼仪：

课前，同学们要准备好学习用品，静候老师来上课，上课铃响后，同学们应该迅速进入教室安静端坐，注意力要集中，认真听讲，积极思维回答问题时，要积极举手，举手时要右手胳膊肘放在桌子上在违反纪律时，要虚心接受老师的批评。

4．穿着礼仪：

回校要穿校服，少先队要佩戴少先队标志，不穿拖鞋，不敞衣，平时着装整齐，朴素大方。

5．进教师办公室礼仪：

进老师办公室前应该喊报告，应该放慢、放轻脚步，应先向老师问好，离开办公室时，应该先向老师道声“再见”，再离去，离开时要随手轻轻将门关好。

6．行走礼仪：

上下楼、过楼道靠轻声慢步，右行，出入教室、办公室、午睡室、专用场室、会场等按指定线路走，不拥挤，不在楼梯上打闹，不影响他人。

行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人让路。

7．集会礼仪：

集合时准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。

听报告聚精会神，保持肃静，不在会场吃零食，喝饮料，不乱扔果皮纸屑，不乱议论，不乱走动，精彩之处适度鼓掌。

领奖时要双手接物，少先队员行队礼，领完奖后道谢，并按秩序下场坐好。

8．阅览室里看书礼仪：

进入图书室，阅览室要衣着整洁。

阅读时不要读出声音，也不要和同学交谈。

走动时脚步要轻，不发出声音，不要在阅览室内吃零食、喝饮料。

爱惜图书，不在书上做注记或折页。

阅读结束后要将书立即放回原处，以免影响他人阅读借书、还书时要按顺序排队，借阅图书应该按期归还。

9．餐桌礼仪：

请长辈先入座，别人给自己添饭菜，要说“谢谢”先吃完饭要说“大家请慢用”，时刻要有礼貌。

10．问候礼仪：

早起后问爸爸、妈妈早上好，睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

父母下班回家：

爸爸、妈妈回来啦。

过生日：

祝长辈生日快乐、身体健康。

二、班级布置。

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。

做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

1.班级展示牌：

我们的班级“文明礼仪之星”风采展示、活动照片展示等。

2.班级环境布置：

前有国旗班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，左边有荣誉榜，右边有《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、等版块的基础上，我班还根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、班级图书角、蘑菇争星大比拼、雏鹰飞翔等等，以体现班级的个性化布置和班级特色。

每个版块都是由我和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。

力求生动活泼、符合一年级学生的特点。

三、班级日常管理。

加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

四、班级制度化建设。

建立班风、班训、班级文明公约，以此约束学生的言行。

认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合“学校文明礼仪之星”评比办法，制定“班级文明礼仪之星”评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

五、班级文化。

班级文化是实现教育的有效的形式和重要途径之一，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。

班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班会等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。

鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造文明礼仪示范校园。

“环境造就人。

”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。

加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德。

总之。

在本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动中，我班组织开展了一系列源自学生实际，切合学生实际的活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了广大同学的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、规范。

“文明礼仪伴我行”主题教育活动达到了预期的目的。

在充分肯定成绩的同时，我们也应该看到：

随地吐痰、乱扔杂物等现象还时有发生。

文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，还应继续教育和引导全班同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成一个人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好氛围，建立一个积极向上的班集体。

为创建文明礼仪示范班级，传承民族优良传统继续努力！

篇三：

班训

班训、班规、班风、班级口号、

奋斗目标、班主任寄语

班级口号：

今天我为我班而自豪，明天我班为我而骄傲。

我们的班训：

自信自律自尊自强班规班训

一*班

班训：

我学习我健康我快乐我成长

班规：

讲文明,不疯闹.讲卫生,懂礼貌.

敬老师,亲同学.守纪律,勤思考.

活泼、健康、友爱

好学生：

会学习，会听讲，会提问。

好孩子：

爱爸妈，爱老师，爱同学。

好公民：

讲环保，节水电，守秩序。

我快乐、我自信、我能行

好孩子要爱父母，自己的事自己做。

好学生要尊师长，会学习，会生活。

好公民要惜粮食，保环境，爱自然。

团结自立活泼

认真听讲，大胆发言，争做好学生！

诚实守信，拾金不昧，争做好孩子！

热爱自然，保护环境，争做好公民！

我自信我能行我真棒

好学生——爱读书乐发现乐于听学会问

好孩子——爱父母懂礼貌自己的事自己干

好公民——爱自然守秩序惜粮食

二*班

好学有情，立志有恒

1、热爱集体：

积极主动为集体做事，遵守纪律，为集体争光。

2、珍惜时间：

抓紧时间完成作业，做时间主人。

3、珍惜友谊：

团结友爱，互相帮助。

4、珍惜荣誉：

时刻为集体着想，为集体争光。

5、热爱学习：

积极向上，主动、认真地完成作业。

6、热爱劳动：

主动打扫班级卫生，珍惜劳动成果。

7、文明礼貌：

尊重老师、同学，爱护公共财物，保护花草树木。

平时我最努力，周末我最愉快

见了老师有礼貌，衣着领巾穿戴好。

课堂上，用心听，读书认真勤思考。

站队快、静、齐，下课不乱跑。

地上纸花捡起来，自己的杂物不许掉。

只要大家都做到，我们的生活更美好。

好习惯从小事做起

我想身体好，跳绳跑步加眼操。

我想有礼貌，主动鞠躬并问好。

我想学习好，专心学习勤思考。

我想环境好，不摘花儿不踩草。

我想有朋友，小事不能太计较。

团结勤奋积极健康

班规:

清早上学校锻炼身体好

抽屉清整齐作业按时交

看明课程表准备要做到

听到铃声闹回位静息好

上课专心听答问有信心

下课不疯跑文明游戏妙

见到老师问声好老师对我眯眯笑

文明勤学创新健体

今日事今日毕。

严守纪律。

努力学习。

乐于助人。

三*班

我们能积极、快乐、健康

我们会从身边每一件小事做起，做好每一件小事。

做好身边的每件小事。

做乐于助人的好孩子。

做勤奋学习的好学生。

做遵纪守法的好公民。

1、今天我微笑了吗？

2、今天我有新目标吗？

3、今天我和别人分享过什么吗？

4、今天我愉快并带给别人快乐吗？

5、今天我幽默吗？

6、试着和父母聊聊天，如何？

7、我有知心朋友吗？

8、今天的我比昨天进步了吗？

9、宽容是一种美德，你做到了吗？

四*班

规范言行中快乐每一天

选择适宜的方法自主学习，珍惜宝贵的光阴。

选择文明的方式解决问题，珍惜自主的权利。

选择健康的活动充实自己，珍惜生活的快乐。

和风细雨展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度。

早睡早起不迟到，见到老师有礼貌。

上下楼梯不乱跑，右行礼让要成行。

上课听讲不乱动，有了问题要举手。

课间休息不大叫，课前准备要做好。

认真做操身体棒，眼操体操都做好。

放学路队快静齐，团结友爱最文明。

篇四：

文明礼仪伴我行

文明礼仪伴我行》主题队会

六．二中队

队会目的：

1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

班会准备：

1、分组排练童谣、小品、相声、三句半

2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

队会过程：

一：

播放音乐，引入队会

（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场）

主持甲：

各位老师

主持乙：

各位同学

主持合：

下午好！

欢迎参加五年级文明礼仪伴我行主题班会。

下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。

朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

一个灿烂的日子，撒满大地。

春风吹，阳光照，语言美，行为美，

尊师长,爱同学。

让我们从小讲文明，讲礼貌，五年五班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》

有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。

下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》（全班表演）

小组1、我有一张-----甜嘴巴

小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

小组2、我在车上给老奶奶-------让座

大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。

老奶奶，年纪大，我把座位让给她。

老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。

小组3：

同学摔倒——我来拉。

天上下雨，地上滑。

弟弟摔倒，我来垃。

替他拿书包，把他送回家。

听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。

是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱！

三、文明礼仪模特队。

为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，下面请欣赏模特队带来的精彩表演。

（一）“举止美小队”队员上场，小队长举牌。

（队长：

队员：

）

小队长：

我们是举止美文明礼仪模特队，下面，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些?

（队员依次回答）

（1）站如松。

具体要求：

头正、颈直、挺胸、收腹、立腰，整个身体有向上提的感觉。

（2）坐如钟。

端正地坐在座位上，上身自然挺直、头平正、双腿自然弯曲、双手自然放在桌面上或膝盖上。

（3）行如风。

具体要点：

头抬起、胸要挺、背要直、腰要立、轻而稳。

好，下面就让我们小队展示“站如松”、“坐如钟”“行如风”。

全体起立：

（1）稍息、立正。

（展示站姿）

（2）齐步走一二一?

?

。

（展示行姿）

（3）立定、请坐。

（展示坐姿）（摆好凳子）

举止美不仅能给人留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活、学习中一定要注意举止美。

（二）“语言美小队”举牌上场

常言说：

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪模特队，请看我们的风采展示。

1.请欣赏我们给大家带来的《文明礼仪儿歌》

（表演者：

）

同学们，都知道，

礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，

早晨见面说声“早”

平时互相问问“好”。

若求人，“请”字先，

最后别忘说谢谢，

影响别人，“对不起”

回答请说“没关系”

做个文明好孩子，

人人夸奖数第一。

2.情景剧：

人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。

故事一：

王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。

可小红并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路?

”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来。

队长：

同学们，如果你们是小红这位同学，你们会怎么说，怎么做呢？

下面，就让我们情景再现，看一看这次结果如何？

故事二：

王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。

四、文明礼仪三句半

同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。

生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。

下面请欣赏《文明礼仪三句半》（）

我们四人台上站！

要把礼仪常规谈！

你还别嫌我麻烦！

往这儿看！

今天上台说一说，文明礼仪怎么做。

大家认真听一听，快快说。

文明礼仪不简单，想要做好不麻烦关键看你咋对待，那不难！

五星红旗飘呀飘,升旗降旗要站好,高唱国歌要整齐！

敬礼！

自尊自爱重仪表！

诚实守信讲礼貌！

遵规守纪勤学习！

很重要！

预备铃响进教室！

课本文具摆放好！

不吵不闹坐端正！

真安静！

校园内外不乱跑！

自觉排队往右靠！

危险游戏我不做！

要记牢

天天来把卫生搞！

贵在保持习惯好！

遇到废纸不放过！

重环保！

同学之间要尊重！

互帮互助树新风！

不打架来不骂人！

讲文明！

五星班级属优秀,每周别把分去丢,严于律己把分保,真光荣!

!

文明礼仪搞得好！

好人好事真不少！

礼仪之花哪最多？

数马厂！

数——马——厂！

说到这里停一停，小朋友们可听清？

你做我做大家做，来，欢迎！

齐：

我们大家齐欢迎

五．请听诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

我看了三句半后，不得不引用一句广告词：

精彩！

真精彩！

下面请欣赏诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

让我