初中语文语法单句和复句.docx
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初中语文语法单句和复句
单句和复句
一、单句是由短语和单个的词构成的句子。
几种特殊单句：
1．把字句把字句是主动句的一种。
我们把豹子打死了。
/他把玉石眼追了回来。
2．被字句被字句是被动句，是主语接受动作的句子。
被动句中的主语是受事者，
由介词"被"引了主动者与"被"字构成的介宾短语在句子中作状语。
豹子（被我们）打死了。
有时句中只有介词"被"，没有主动者如：
在罗马百花广场上，布鲁诺（被）活活烧死了。
口语中常用叫、让、给来代替“被"。
3．连动句连动句是用在连动短语充当谓语的句子。
谓语就是两个动词短语连用，两个动词短语互不作成分，而是共同作谓语。
他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。
凭借着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。
由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。
注意：
A两个动词连用共同陈述一个主语B两个动词短语互不作成分C两个动词短语中间不能有语音停顿。
4．兼语句兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。
母亲叫闰土坐。
A、兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语，兼做主谓短语的主语。
中间既做叫的宾语，又做"坐"的的主语的词的闰土，因为身兼二职，所以叫做兼语。
B、兼语句多有使令的意思，所以句中的前一个谓语多由使令动词充当。
常见有：
使让叫派命令吩咐禁止请求选举教劝号召等等。
此外"有"也可以充当。
护士叫他快去请大夫。
5．连动句，可以连续叙述一个人的几个动作。
6．兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。
连动套接兼语，兼语句也可以套接连动。
叔叔打电话叫我去。
/妈妈禁止小妹骑车乱闯。
7．是字句是字句专指由动词"是"构成的判断句。
是的作用是判断主语和宾语的关系系
同一关系
正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。
从属关系就是主语属于宾语。
就是宾语是一大类，主语是其中之一。
《读者文摘》是杂志。
8．存现句就是表示人、事物存在或出现、消失的句子。
门口站着两个兵。
台上坐着主席团。
海上升起了一轮明月。
到处是欢乐的人群。
*单句的复杂化和单句的分析
（白求恩同志毫不利己专门利人的）精神鼓舞着我们。
这是（我老朋友的）作品。
他们是（世界上一切伟大人民的优秀）之花。
第一步：
用||表示主谓句，界分主语和谓语。
在||之前的是主语，||之后是谓语。
第二步：
再分别分析||之前的主语和||后的谓语。
比如：
（鲁迅先生的第一个）特点||是（他的政治）远见。
（严肃的对待文章内容）的人||[一定也在文章形式方面]提出（严格的）要求。
二、复句的种类
由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句组成的句子称为复句。
根据分句间不同逻辑关系可以把复句分为并列、承接、递进、选择、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
1．并列复句：
由两个或者两个以上的分句组成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，
分句之间没有主次之分，常用的关联词有：
不是A，而是B/一方面A，一方面B/也A，也B/有时A，有时B/一边A，一边B/既A，又B
单丝不成线，独木不成林。
不是意识决定存在，而是存在决定意识。
2．承接复句：
也叫顺承复句，连贯复句。
几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。
常用的关联词有：
A，于是B/A，然后B/A，接着B/首先A，然后B/起先A，然后B/A，便B
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。
3．递进复句：
由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进了一层。
常用的关联词语有：
不但（不光，不只）A，而且（还、又）B尚且A，何况B别说A，就连（就是）B
他不仅学习好，而且他工作好，尤其是思想好。
4．选择复句：
几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示"或此或彼"、"非此即彼"、"与其这样不如那样"等意思。
常用的关联词：
或者（或）A，或者（或）B不是A，就是B是A，还是B/与其A，不如B
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
5．转折复句：
由两个有转折关系的分句组成，后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。
常用的关联词语有：
虽然A，但是B/A，不过B/"可是""然而""却"
自然是伟大的，然而人类更伟大。
6．因果复句：
由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。
常用的关联词语有：
因为A，那么B/既A，就（那么）B
因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。
7．假设复句：
由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设情况产生的结果。
常用的的关联词语：
如果（倘若）A，就（那么）B/即使（纵然）A，也B/再A，也B
假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值。
8．条件复句：
由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
常用的关联词语：
无论（任凭）A，都（也）B/只要A，就B/只有（除非）A，才B
无论正确也好，鲜明、生动也好，就语言方面来讲，字眼总要用得恰如其分。
这样表现的概念才会准确，也才能使人感到鲜明。
只有党风正，才能事业兴。
9．解说复句：
也称总分复句。
由总提和分说两个部分组成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分句表达。
战争分为两大类：
一类是正义的，一类是非正义的。
据说错处有三：
一是态度，二是气量，三是年纪。
10．目的复句：
由两个有目的关系的分句组成，前一个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。
常用的关联词语有：
为了/为的是/以免/省得
你快让他去，以免他闹情绪。
11．连锁关系：
由两个或者两个以上表连锁关系的分句组成，常采用"一……就"、"越……越"、"谁……谁"、"哪里……哪里……"的格式，前后分句紧密相连，前一分句怎么样，后一分句就怎么样。
他越客气，老杨同志越觉得不舒服。
有一些人怀念他们的过去，||但是过去的东西永远不会再来了。
|因此他们感到将来的渺茫，||从不把希望寄托在将来。
句群是由分句组合而成的，它是汉语里最大的一级语言单位。
构成句群的是单句或复句，一个句群至少有两个句子。
构成句群的几个句子之间，有一定的逻辑关系。
一个句群有一个中心语义，句群中的句子从不同的角度表达中心语义。
例如：
1世界上万事万物都永远在运动、变化、发展，语言也是这样的。
|（解说）2语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。
||（解说）3比如宋朝朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们讲什么，他是一句也听不懂的。
|||（并列）4不光是古代的话后世听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化。
久而久之也许这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。
高考变换句式的试题，通常采用的形式有两类：
1．互换
所谓互换，就是指单句与复句、长句与短句、主动与被动、肯定与否定等互换。
将长句改为短句，其基本方法是：
①把长句的附加成分抽取出来，变成复句的分句，或独立成句；②如果一个句子的宾语中心语和它们两个几个并列式的修饰语之间存在着解释或总分关系，则可以变成一个解说性的复句；③借助复指，把长句的附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。
例1：
阅读下面一句不好的译文，然后把这句长句改写成三个连贯的短句。
要求：
层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
答案：
①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示；②但警方却接到了严禁执行市长指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了这条禁令。
经过这样的变换，完全符合题干的各项要求。
将短句变换为长句，其基本方法是：
从几个短句中找出一套主谓宾，作为长句的主干，其他内容转化成定语、状语或补语。
例2：
把下面几个句子改写成一个单句，原句内容不能省略。
他用双手创造了奇迹！
几年时间，在这荒山野岭上造成了大片森林。
它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。
答案：
在这原来的荒山野岭上，他用双手在几年的时间内创造了奇迹——眼前这蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱的大片森林。
还可以改成这样：
这蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱的大片森林，是他用了几年时间，靠自己的双手，在荒山野岭上创造出来的奇迹。
2．重组
所谓重组，就是提出新的要求，对所给的评句作重新组合。
即改变语组的组合形式而不改变原来的意思。
例3：
用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
答案：
儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作都充满了矛盾。
练习：
1．请以“现代人”为开头，重挤，商业性流行文化的气浪，早已将现代人胸中的浪漫诗神卷走，心不复空灵。
2．把下面的长句改写为三个连贯的短句。
（不得改变原意，可添加必要的词语）
曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发泄的流行的意见。
3．将下面的四个短句改写成一个长单句，要求语言通顺，语意不变。
可适当增删词语。
①近日，中国科学家打造出了一顶新颖的“纳米皇冠”。
②皇冠制作的原材料是铂金。
③皇冠的制作运用了分子纳米技术。
④皇冠制作过程中得到了中国国家自然科学基金委员会“纳米科技重大研究计划”小组以及中国科学院“百人计划”小组的支持。
部编版语文九年级上册必背内容
1、沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
2、我爱这土地（艾青）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明······
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉······
3、乡愁（余光中）
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
4、岳阳楼记（范仲淹）
庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属（zhǔ）予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤（shāng）汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜（yào），山岳潜形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！
微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
5、醉翁亭记（欧阳修）
环滁（chú）皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝（míng），晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻（yǔlǚ）提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（liè），山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈（yì）者胜，觥（gōng）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳（yì），鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
6、湖心亭看雪（张岱）
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更（gēng）定矣，余拏（ná）一小舟，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng），天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥（jiè），舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！
”
7、诗词三首
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
水调歌头
苏轼
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
8、课外古诗词诵读
月夜忆舍弟
杜甫
戍（shù）鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
商山早行
温庭筠（yún）
晨起动征铎（duó），客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲（hú）叶落山路，枳（zhǐ）花照驿墙。
因思杜陵梦，凫（fú）雁满回塘。
9、三顾茅庐（罗贯中）
自董卓造逆以来，豪杰并起。
曹操势不及袁绍，而竟能能克绍，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也。
荆州北据汉、沔（miǎn），利尽南海，东连吴会（kuài），西通巴、蜀，此用武之地，而其主不能守；是殆（dài）天所以资将军，将军岂有意乎？
益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业；刘璋（zhāng）暗弱，民殷国富，而不知存恤（xù），智能之士，思得明君。
将军既帝室之胄（zhòu），信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓有不箪（dān）食壶浆以迎将军者乎？
诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。
次亮所以为将军谋者也。
惟将军图之。
10、课外古诗词诵读
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂（bēi）塘。
倚东风、豪兴徜徉（chángyáng）。
小园几许，收尽春光。
有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。
飏（yáng）青旗、流水桥旁。
偶然乘兴、步过东冈。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼。
为赋新词强（qiǎng）说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休。
却道“天凉好个秋”！
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