学习法律知识心得体会5篇Word下载.docx

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让我们行动起来，从身边做起，从自己做起，从点滴做起，让十三亿人民锲而不舍的实践，造就一个“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的文明风气，培育出一代又一代有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

　　学习法律心得体会2

　　通过学习，让我深深的知道：

“百年大计，教育为本;

教育大计，老师为本;

老师大计，师德为本。

”究竟什么是师德?

所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类„，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。

　　将来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。

推动教育事业开展的主体——老师，肩负着荣耀而神圣的历史使命。

要造就造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必需建立一支高素养的老师队伍。

而老师队伍建立的核心是老师的师德，老师的师德确定了老师的素养，老师的素养又确定了教育的质量。

因此，加强师德建立工作是时代的须要，是全面推动素养教育，深化队伍建立的总枢纽，也是搞好教育战线行风建立，确定老师队伍建立成败与否的关键。

　　当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，必须程度上影响了人民老师良好的整体形象。

例如：

老师急于求成，往往口不择言，损害了学生的自尊;

因做错题而罚抄卷子，迟到就罚清扫除等变相体罚学生的现象时有发生;

老师不公允地对待学生，把学生清楚地分为三六九等，做不到一视同仁。

对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理损害;

追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。

　　导致师德失范现象的因素许多，笔者认为主要有以下几个方面：

　　一是老师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注意学生的智育开展，无视了学生人格造就，没有留意心灵的沟通。

　　二是老师缺乏良好的心理品质，而教育学生须要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。

一个心理品质有问题的教师我们怎么能寄盼望他能教好学生。

近年来的大量调查资料说明有相当多的教师有心理疾病。

资料说明，教师把学生打成残废有之，让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之，要学生吃屎者有之，等等，这些都是心理有疾病的表现。

教师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻那么影响师生关系，重那么可能损害学生心灵。

　　因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必需是心理安康的人，只有心理安康的教师才能造就出心理安康的学生。

教师的心理安康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。

我们应当带着轻松开心的心情去上课，尽管我们在课前受了委屈，我们也应当把这些抛在脑后。

不应当把丝

　　毫对他人或领导的不满心情带进课堂。

因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理安康，从而保持自身良好状态的心理安康去影响学生。

三是教育评估机制，仍以应试成果为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建立的进程。

师德形成决非一种外表的详细行为。

任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。

一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。

面对新的状况，在推动素养教育，倡议更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广阔老师面临的重要课题，笔者想讲以下几点：

　　一敬重特性，因材施教学生是学习的主子，是开展的主体。

老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。

因此教书育人不行急功近利，需从大处着眼。

局部老师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生特性为代价换取老师的师道尊严，以牺牲学生的学习爱好为代价，过分苛求学生的成果，换取短暂的高分。

众所周知，爱迪生七岁上学，因成果差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是众所周知的后进生，普京上小学时学习成果一塌糊涂，而此时此刻成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。

事实说明，学习成果与缔造力无明显的联系。

缔造力有早晚，先后之分，越是有特性的人，缔造力越突出，特性是缔造的前提，把特性多样性作为一种有价值的东西，一种财产来加以承受，我们就不会按成果把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。

实施有差异的教育，实现有差异的开展。

　　二重视沟通，情感育人搞教育不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和开展有其阶段性，不能强求相同，无法整齐划一。

而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教育细微环节。

课堂上，先与学生进展沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动爱好，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学习有新的相识，不训斥学生，总是能发觉学生的闪光点，赐予刚好的表扬，真诚地赏识他们酷爱学生，敬重学生是老师最根本的道德素养。

　　我们的老师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，按理说此时此刻的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关怀他们的生活岂非多余，假如这么想那就大错特错了。

生活在学校里的学生当然盼望得到来自

　　教师的关怀爱惜。

时常关怀学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关心，集体的暖和。

作为学生，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。

作为老师，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的学生。

所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让老师和学生都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。

　　学习法律心得体会3

　　我作为一个即将走向社会的，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法律是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。

然而很多人不懂公民根本法，所以即使有自己的权益受到侵扰，也不懂利用这些法律武器来维护自己。

老师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情，用法也有实际的必要.

　　在学习过程中，教师给我们讲解了许多鲜活生动的案例，使我们理解了经济法规，学习合同法，学习婚姻法，学习教育法等。

驾驭了根本的法学学问，理解宪法和法律的根本精神、根本标准，提高对法的重要性的相识，增加法律意识，另一方面，我们更应当通过学习这门课程，加强自我修养，依法标准自己的行为

　　通过《法律根底》课程的学习，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律只是很外表理解，很感性的相识，此时此刻能够领悟到法律的深层次内涵，有了理性的相识，通过学习使我的法律意识产生了质的转变。

学习完毕后，我静下心来，参照课本，参照笔记，联系一些法律事例，以及观看普法传播节目，感觉到在法制建立方面，我还有许多须要学习，还有许多工作要做，还有很多有待解决的问题须要考虑。

　　法律学问是我们必备素养之一，我们必需通过它，树立正确的人生观，价值观。

促进和标准人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。

公允交易，同等……，在生活过程中，遵遵守法律律，享受个人权利，履行义务。

　　由于我们专业的学问体系过于单一，导致我们很少接触到能使自己综合素养提高的学问。

而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的学问视野扩大。

对提高自己的综合实力很有好处。

比方：

在找兼职做的时候，能够更好的维护自己的利益等。

　　在这一个学期的学习中，我感觉到自己有了很大的改变。

其中实体法局部对我以后很有协助，它主要介绍我国几大根本的部门法和几个重要的单行法的相关内容，，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、继承法、学问产权法、经济法、刑法的立法目的、原那么及根本规定和精神，造就大家的知法、遵守法律、护法、用法的自觉意识。

　　总之，在本学期学习的这门《法律根底》课上，我驾驭了法学的根本理论，了解并明确了各主要法律部门的根本精神和规定，并在必须法律学问的根底上形成了有关法与法律现象的学问、思想、心理、观点和评价。

并学会了运用法律学问和法律标准分析问题、解决问题。

通过这门课，我还了解了马克思主义法学的根本观点，驾驭了我国宪法和有关法律的根本精神和内容，增加了法律意识，提高了法律素养。

并会坚持做到遵纪遵守法律，维护社会稳定与和谐。

也能够正确理解和坚持实行依法治国方略，并决心为建立社会主义法治国家奋斗。

　　我深刻的理解到了我们的权利和义务，能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利，正确的履行我们应尽的义务。

在学习工作过程中，更能正确地遵遵守法律律规定，更能够在工作生活中免受困扰，爱护自身生命财产平安;

更加了解了自己的合法权益，和维护这些权益的程序和方式。

也初步具备了依法自我爱护的意识，并有了必须的寻求法律救济的实力。

　　学习法律心得体会4

　　为谨慎贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国未成年人爱护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》、《中小学老师职业道德标准》以及上级有关部门的相关文件精神,本学期我们丰都中学通过各种不同形式,多途径,全方位地加强法制传播教育,不断提高老师、学生自觉学法、懂法、遵守法律意识及运用法律维护自身合法权益的实力。

把法制教育视为学校全面素养教育的一个重要内容,抓紧、抓实、抓好.。

学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。

　　在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理惩罚法》、《道路交通平安法》、《消防法》、《环境爱护法》、《中小学幼儿园平安管理方法》等法律法规等。

通过学习，使学校老师进一步提高了自己的法律意识，增加了师生的法治观念和法律素养。

我在学习中也收益非浅、感受颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：

　　一、老师要爱国遵守法律，我们老师是教育过程中的主导力气，更应学法、知法、遵守法律、用法，不断提高自己的综合素养，不断增加依法执教的意识，并把学法、知法、遵守法律、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

　　二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建立的重点内容

　　古人对老师的职责概括为：

传道、授业、解惑。

这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”那么对教师提出了更高的人格上的要求。

　　老师职业最大的特点是造就塑造下一代，因此在教育教学过程中老师老师应重视自身的道德形象，重视老师职业的特质修养和特性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。

　　三、老师要爱岗敬业，关爱学生

　　在教育教学过程中，老师要自觉遵遵守法律律法规，严格执行师德师风标准要求，有高度的事业心、责任心。

坚持做到关怀敬重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的ji发学生学习的主观能动性。

在平常的教育教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不蔑视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中安康、欢乐地成长。

　　现代教育是开放性教育。

学校的法制平安教育工作必需要与家庭、社会亲密协作,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参加意识,发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,这样才能取得更好的效果。

　　四、在十八大的引领中正视教育。

　　十八大报告中将优先开展教育，建立人力资源强国作为一项社会建立的重要目标，充分表达了党中心对教育事业的高度重视。

作为一名教育工作者，我们必须要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素养教育，着力提升层次，提高质量，细心教书，潜心育人。

回忆自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名老师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素养，在育人中不断净化自己的灵魂。

而要做到这一点，我们必需丰厚自己的底蕴，提升自己的品尝，自己在这方面还有许多欠缺，今后要努力通过各种途径来充溢自己，以便更好的完成教书育人的重任。

　　五、让法律法规时刻警醒自己

　　在《老师法》、《未成年人爱护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为老师所不应去做的言行，以及对学生要同等对待的原那么。

品读条文，参照自己，觉得自己能够遵照相关规定指导自己的实践，标准自己的行为。

在教育教学中努力做到为人师表，同等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活气氛，让学生在欢乐与华蜜中得到开展。

在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到敬重学生人格，不蔑视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想方法树立其信念，但有时也有耐性不够的时候，今后要学会找寻孩子身上的闪光点，用显微镜看其缺乏，我们彼此必须都会多得很多欢乐。

　　六、以德为先，领先垂范。

　　人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。

老师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。

关于《中小学老师职业道德标准》和《暂行方法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。

我觉得作为一名老师必需爱领先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，老师要做到为人师表，领先垂范，老师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。

在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。

在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在沟通中达成共识。

　　学习法律心得体会5

　　法律恒久是公正肃穆的。

它保卫着公民的权利，维护着公民的合法利益。

任何人不能跨出它所规定的方圆。

就本人对学习法律学问看法：

　　一、必需造就剧烈的法制观念

　　法制观念由来已久，作为我们处在现代社会的人，在法制建立不断健全、社会文明中不断开展的新形势下，个人的社会活动都必需依据法律而进展，因此，更应当学法、懂法，用法、遵循法律。

　　时时会在电视、报纸的报道中看到一些人没有法制观念，不懂得用法律的武器来维护自己的尊严和权利，他们甚至在受到不法侵扰的时候还不知道用法律途径解决问题，有的选择暴力、有的选择忍受。

这是一种悲惨，我们要吸取教训，造就自身的法制观念，同时也员工进展普法传播，只有大家都有法制观念了，法律才能更好的发挥它的作用。

　　二、坚持理论联系实际、学以致用的务实的看法去学习普法学问提高自己的法律素养

　　学法的目的就是学以致用，明白什么是法律所允许的，什么是法律所制止的，要在法律所限定的框架内做事。

学习过程中相识到造就和树立诚信遵守法律、依法执教、全面落实科学开展观，推动社会主义法治建立，构建和谐社会、全面建立小康社会的势必要求。

　　三、要将普法学习落到实处

　　普法的学习必需要有针对性，要有所的有所获，对于个人来讲，在普法学习中受益匪浅，通过学习不仅相识和订正了自身所存在的一些法律盲区，同时通过学法可以很好的指导相关业务的顺当开展，对日常工作所产生的踊跃影响是明显的。

　　因此，普法学问的学习是一箭双雕的好事，学好、用好法律是一件重要的事情，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清晰的了解到自己的法律地位，每个人都享有必须的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了。

在提高了法制观念和依法办事的同时也提高了的自身业务素养，普法学习不能是三分钟的热度，今后必须要将普法学习坚持下去，树立终生学法的观念。