我和小班孩子的教育故事文档格式.doc

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尤其每天午睡醒来后,总有一大群孩子围在身边,让我帮助他们做这些事晴。

说实话,有的时候真的感觉有点烦,但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸听到孩子们稚气十足的话语:

“老师,帮我穿一下衣服行吗”,“老师,我的鞋带系不上了”,“老师,帮我……”我还真不忍心不去帮忙。

但是往深处一想,孩子生活自理的能力本来就很差,如果一味这样迁就照顾下去,孩子的自理能力怎么能提高呢?

怎么办呢?

好长时间,这个问题始终困扰着我。

一天,午睡起来后,孩子们仍像往常一样围在我身边,要我帮助做这做那的,我狠了狠心说:

“今天老师就在这里看着你们自己穿,你们都长大了,马上就要读中班了,应该学会自己的事情自己做!

今天自己穿的小朋友,老师会给他奖励!

”许多孩子懂事地自己穿起了衣服。

在这期间,孩子们也互相鼓励:

“看,我自己穿好了!

”“老师,我自己穿的!

”……过了一会儿,几个平时一直要我穿衣服的孩子,竟然也穿“好”了。

虽然,他们的衣服钮扣扣错了,鞋子穿反了,但毕竟是他们自己穿的。

我猛然发现,这些事情他们不是不会做,而是不想做。

那么,我何不利用这个机会让他自己的事情自己做呢?

于是,我对他们说:

“你们真的长大了,老师以后就看小朋友自己穿衣服,系鞋带,扣钮扣了,好不好?

”绝大多数孩子都答应了,但仍有少数几个孩子拿着衣服坐在床沿上一言不发。

我知道,他们的确不会自己穿,于是,我一边叫能力强的孩子帮他们一下,一边告诉他们回家后让妈妈教他们,自己也多练习练习,争取早日自己穿衣服,系鞋带,孩子们满怀信心地点了点头,过了一段时间,孩子们终于全部穿好了衣服,系好了鞋带,扣上了钮扣。

望着一张张通红的小脸,我心里感到了—阵欣慰。

经过这件小事,长时间困扰着我的问题终于得到了解决,对于如何提高孩子们的自理能力我也有了一些新的见解。

有的时候,“袖手旁观”地逼孩子们自己动手也不失为一个很好的教育方式。