新班主任培训计划Word文档格式.doc

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把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力，社会责任感得到提高，为本

学期的管理工作打下基础。

2．思想教育

由于七年级学生是新生，各方面还不熟悉，所以要对学生加强思想教育，加强集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范教育，养成良好的行为准则。

利用班会，将行为规范训练落到实处。

在班中设岗位，定专人，加强行为规范的检查和监督。

在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。

在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。

在学期后段开展讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献的四讲活动，提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。

把学生培养成具有健全人格、美好心灵；

具有创新精神和实践能力的学生。

3．培优转差

加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少。

对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况，安排班干部一帮一进行转化。

协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列；

同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，由学习委员带头全面负责班级学习工作。

开展互相学习，共同提高的互帮互助学习活动;

同时积极与学生家长进行联系与沟通，在第一学期内到每一位学生家中进行一次家访活动，多角度进一步了解学生，寻求在实际工作中获得家长的支持，共同对学生进行教育。

4．做好常规管理工作

每天早晨7：

00前到校及时做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、抄写作业等违纪现象。

下课只要有时间就进班观察学生的情况，每天中午饭后进班看班，帮助学生养成自习和午休的习惯。

做好仪表的规范化教育，男生不留长头发、女生不化妆，配合学工处加强学生卫生保健和心理健康教育。

抓好班级的室内卫生及包干区卫生。

5．做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作：

不骑电动车，不追逐打闹，上下楼梯拥挤时不要推拉，加强交通安全教育，每天必须等每一位学生离开校门后在下班，确保不出安全事

故。

6．组织有益的活动、丰富学生的生活

配合学校的各种活动主题，让学生们在活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育、互相教育。

班风的形成必然要经历导向，形成和巩固的过程，因此活动的内容要多样化、经常化，力求使班级在最短的时间内形成团结向上、心理健康、学习勤奋、全面发展的班集体。

新学期伊始，工作千头万绪，虽然我已工作十个年头，算得上是一名“老”教师，但对班级管理，还是刚刚接触。

第一年担任班主任工作，有些战战兢兢，就怕做不好，我将以饱满的热情来进行工作，多盯多靠，找问题，想办法，勤向老班主任多请教，多读书，勇敢的去战胜一切困难，相信在这个全新的领域，我一定能有所作为！

篇二：

班主任培训计划

三板桥小学“十二五”班主任专项培训计划为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，创建特色学校，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。

一、指导思想

通过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。

二、明确班主任校本培训的目标

1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2.通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3.积极探索，学会协调各方面工作。

调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验的能力，提高班主任工作的科研性。

三、培训内容

1

1.专业理论：

教育法律法规类：

《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

德育管理方法类：

《班主任工作新理念》《班级管理方法与创新》等。

2.专业素养：

班主任的专业素质修炼

班主任的能力训练

班主任的组织领导艺术

班主任的关系协调能力

班主任的工作方法与技巧

3.专业能力：

班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生心理健康教育指导，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。

四、培训途径与方法

实行班主任全员培训，分层培训的方法，采用学习反思、实践训2

练、导师引领、专题研讨、课题提升的“五步”（循序和互相交叉、互相渗透）培训模式。

五、培训措施

1.建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导组长：

张崇罡

副组长：

王照福

成员：

王克昌吉诗礼刘庭鸿苏选刚余嵩徐刚

2.健全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。

根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩，与校优秀班主任评比挂钩。

班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。

3.加强科研探究。

结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。

本学期将举行一次班主任沙龙活动和工作经验交流会。

4.坚持每月至少一次的班主任例会制度（单周一下午），保证集体培训时间。

记好学习笔记，要求态度认真，学思结合，每学期学习笔记不少于3000字。

三板桥镇三板桥小学

2012年2月26日

3篇三：

新郑市富基明亮外语学校

为建设一支师德高尚、业务精良、热爱教育工作的高素质的班主任队伍，适应全面推进教育现化化工程，全面实施素质教育的要求，本着以德立校、依法治校的办学方针，特制定班主任培训计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实落实《中小学教师职业道德规范》和提高班主任的思想政治、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教师管理中的主导作用，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的小学班主任队伍，全面提高本校教育教学水平。

二、目标目标：

1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。

2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。

4、构建班主任工作科学管理的机制，促进年轻班主任的成长和“名班主任工程”的实施。

三、培训内容：

（一）理论学习：

1、明确班主任工作重要意义和工作职责。

学习关于班主任工作能手和班主任素质大赛的相关文件精神。

2、班主任开学会议，明确本学期德育工作重点，学习《小学班主任工作规范》及班级常规管理考核细则。

3、学习《今天，我们怎样做班主任》。

4、学习《中小学班主任条例草案》《班主任兵法》。

5、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。

继续学习《班级突发事件解决》。

1、每月进行一次班主任工作例会，加强班级情况汇报。

2、每学期举行一次班主任工作经验交流。

四、培训措施：

1、真正做到德育为首，成立领导小组，由校长任第一责任人，抓好班主任队伍建设培训工作。

2、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，组织定期学习、研讨等活动。

3、做到“两个”结合。

（1）、开展校本培训中注意从学校的实际出发，立足本校，以班主任为主体，有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。

（2）、以研促训，做到学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；

“三落实”：

落实主题，落实人员，落实时间，促进校本教研的发展。

4、加强管理。

（1）、抓好组织管理。

成立以校长为组长的班主任培训领导小组，由专人负责培训工作。

（2）、抓好制度管理。

建立并健全培训的管理制度和考核办法，如学习制度，班主任能力考核制度，班队课的行政检查制度，班主任

评价奖励制度，使培训工作从制度上得以保证。

篇四：

新班主任岗前培训

新源县第八中学新班主任岗前培训制度

一、目的意义：

班主任是全面负责班级学生思想、学习、健康和生活等工作之教师，他是班级活动的组织者、领导者和教育者，是联系任课教师、学生、学生家长的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是实施学校教育教学工作计划的得力助手，是良好班级体建设的关键。

班主任是一个班级的核心和灵魂，一言一行影响着学生的一切，进而影响学生的一生。

班主任工作既是一门科学又是一门艺术，做好班主任工作，于国、于己、于可爱的孩子皆为有益之举。

为了让班主任尽快熟悉班级情况，让学生尽快熟悉新学校、新环境，适应高中学习生活，稳定教育教学，学校对新生年级班主任进行培训，特制定培训方案。

二、培训内容：

1.对新生年级的要求，往年常见问题及处理方法、如何预防。

2.新生年级如何适应高中生活心理调试。

3.经验交流

（1）后进生教育管理

（2）介绍新生年级管理经验

4.收费说明，分班说明

5.通过观看多媒体了解学生，做好班主任工作基础

6.对班主任工作谈几点认识

7.年级内部交流讨论

8开展新老班主任师徒结对活动

时间安排视学校工作安排做适当调整

新源县第八中学篇五：

豆家庄小学班主任培训计划

（2013-2014年度第一学期）

班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、管理者、指导者，是实施素质教育的重要力量。

加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是实施素质教育，提高教育质量的必然要求。

班主任工作责任重大，而且专业性强，对精力、能力、经验、素养等方面都有很高的要求，对于一代学生的健康成长、成才影响很大。

做好班主任的培训工作，不仅关系到学校德育工作的成功与否，还直接制约着学校各方面的发展。

根据上级有关部门的要求，为加强班主任队伍建设，现结合学校实际制定我校班主任培训计划。

一、指导思想：

以“三个代表”和科学发展观为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的精神，提高班主任的思想政治素质和职业道德素质，提高班主任的岗位技能、教育科研能力和班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用，全面提高我校学生的思想道德素质。

二、培训目标：

1.帮助班主任明确新时期班主任工作的特点、要求，建立先进的教育理念。

2掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

3学习优秀班主任的管理经验，创造性地开展工作。

三、培训对象：

我校从事班主任工作的教师。

四、培训原则

1、针对性原则。

针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。

2、实效性原则。

坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3、创新性原则。

积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

4、灵活性原则。

采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。

五、班主任工作的要点

1、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守中学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。

2、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。

改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。

3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。

4、组织领导班会工作，指导本班少先队开展活动。

5、负责组织领导本班学生参加劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动。

6、召开好家长会，与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。

七、培训措施

1、加强制度建设。

本学期我们将在制度建设方面重点做好四方面的工作：

①班主任选聘制。

我们将进行班主任竞争上岗制，择优聘任，以确保班主任队伍的素质。

②见习班主任制，对于新教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。

③班主任工作例会制。

④班主任工作综合考核制。

2、加强理论学习。

本学期将重点学习这些内容：

①有关的德育文件。

②有关的理论书籍。

主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。

③《班主任》、《团队辅导员》等有关的杂志。

3、加强科研探究。

在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究，围绕德育课题，通过理论联

系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。

同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。

八、培训内容

1、有关的德育文件。

2、有关的理论书籍。

3、《班主任》、《团队辅导员》等有关的杂志。

九、主要活动安排

1、班主任例会。

（每月双周五下午第三节课）

2、班主任工作经验交流会。

（每学期的期末）

3、班主任工作论文、德育论文评比。

4、优秀班级、班主任评比。

5、班主任专业化成长培训。

（2013-2014学年度第二学期）

为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，落实教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。

二、宗旨和意义

班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，中学生健康成长的引领者，是中学思想道德教育的骨干，是沟通家长和学校的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门学科，也是一门艺术。

在学校教书育人过程中，班主任的责任更重，要求更高。

实施班主任培训是贯彻新时期党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育的必然要求，对于全面提高班主任队伍的素质和工作水平，促进基础教育的改革和发展具有重要意义。

三、培训目标

1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。