同等学力英语语法知识汇总文档格式.doc
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although,
though（虽然）；
even
if，even though（即使）；
as，while（尽管）；
whether…or（不论……还是）；
whoever，no matter who（无论谁）；
whenever,no matter
when（无论何时）；
however，no matter how（无论怎样）；
whatever，no matter what（无论什么）等。
（1）although和though都表示“虽然”，但although比though正式，更多用于句首；
二者都可与yet，still或nevertheless连用，但不能和but连用：
He
didn’t
stop
working
though（或although）he
was
ill.
他虽然病了，但未停止工作。
（2）as引导的让步状语从句要用倒装语序，可用though代替，但比though语气强，被倒装的部分可以是表语、状语和动词原形：
Child
as（或though）he
is,
he
knows
a
lot.［表语；
名词］
他虽然是个孩子，但懂得很多。
▲当表语是可数名词单数时，不能加不定冠词a（或an）。
Good
never
be
top
of
his
class.［表语；
形容词］
他虽然很好，但他决不会成为班上的尖子。
Hard
works,
makes
little
progress.［状语；
副词］
虽然他工作很努力，但却几乎没有进步。
Try
might,
could
find
job.［谓语；
动词原形］
不管他怎么努力，他还是找不到工作。
（3）while有时可引导让步状语从句，但一般要位于句首：
While
I
like
colour,
don’t
shape.
我虽然喜欢那颜色，但不喜欢那形状。
（4）whatever（或whenever…）和no matter what（或when…）二者都可引导让步状语从句，但前者有时还可以引出主语从句和宾语从句等，后者却不行：
Whatever（或No
matter
what）you
say,
won’t
believe
you.（状语从句）
不管你说什么，我决不相信你的话。
I’ll
eat
whatever（≠no
give
me.［宾语从句］
你给我什么我就吃什么。
方式状语从句
引导方式状语从句的连词：
as（如同）；
as if（或as though）（好象）。
（１）as和like都有“就像”的意思，as是连词，后加句子；
like是介词，后加名词、代词或名词性短语：
I
work
others
do（或like others）.
我像别人那样工作。
（２）as if，as though两者意义相同，从句谓语动词常用虚拟语气，as if比as though更常用：
They
are
talking
if
（或as though）they
had
seen
ghost.
他们谈着话，就像是见了鬼。
▲as if和as though有时可引导表语从句。
条件状语从句
引导条件状语从句的连词或词组：
if，suppose，supposing（that），provided，providing（that），on condition that（如果，假如）；
unless（除非）；
so（或as）long as（只要）；
in case（万一）。
在条件状语从句中，要用一般时态代替将来时（和时间状语从句相同）：
You
miss
train
hurry.
你要不快点，就会误了火车。
▲will表示“愿意”时，是情态动词，可用与条件状语从句：
If
go,
please
tell
me.
如果你愿意去的话，请告诉我。
（１）unless在意义上等于if…not，但比if语气更强：
考试大
fail
unless
study
hard.
（=
You
do
hard.考试大）
除非你努力学习，否则你要失败。
▲if可用于虚拟语气，unless不用于虚拟语气。
（２）suppose和supposing（that）相当于if。
（３）provide，providing that，on condition that，so（或as）long as相当于only if：
As
long
（
=
Only
if）
lose
heart,
succeed.
只要你不灰心，你就会成功。
（４）in case
Do
us
in
case
have
any
trouble.
万一有什么困难，一定告诉我们。
▲in case引导目的状语从句时也可用should表示可能性小些。
结果状语从句
引导结果状语从句的连词：
so…that，such…that（如此……以致于）；
so that，that（结果）等。
（１）so…that，such…that
常用句型为：
so＋形容词（或副词）＋that
so＋形容词＋a（或an）＋单数可数名词＋that
such＋a（或an）（＋形容词）＋单数可数名词＋that
such（＋形容词）＋复数可数名词＋that
such（＋形容词）＋不可数名词＋that
such＋that
spoke
fast
that
couldn’t
follow
him.
他讲得太快，我跟不上。
It
such
good
day（=
It
day）that
we
all
went
swimming.
天气那么好，我们都去游泳了。
film
everyone
deeply
moved.
电影如此精彩，观众都被深深打动了。
▲“so＋many（或much，few，little）＋名词”，“such＋a lot of（或lots of）＋名词”是习惯用法，不可乱用。
（２）so that，that都可以表示结果，so that较常用，that多见于口语中：
hard,
（so）
failed
exam.
他没用功学习，结果他考试没及格。
▲so that引导目的状语从句时，该从句中常用may（或might）等情态动词；
引导结果状语从句时，从句中多不用情态动词，而且从句前有逗号；
再者可根据上下文判断。
目的状语从句
引导目的状语从句的连词：
order
that,
that（为了）；
for
fear
case,
lest（以免）等。
（１）in
that引导的目的状语从句中需用情态动词，现在时态常用may，can或will；
过去时态常用could，should或might（含义教正式），有时也用would。
that比so that正式，in order that引导的从句可位于主句前，也可位于主句后；
而so that引导的从句只可位于主句后：
letter
by
air
mail
that（或so that）it
might
reach
them
time.
这封信他航空寄去，以便他们能即使收到。
（２）for fear that，in case，lest引导的目的状语从句中常用虚拟语气，从句谓语动词形式常为“should＋动词原形”：
took
raincoat
with
him
case（或for fear that或lest）it
should
rain.
他带上了雨衣以免下雨。
原因状语从句
引导原因状语从句的连词：
because（因为）；
as（由于）；
since，now that（既然）；
seeing that（鉴于）等。
（１）because，since，as都可表示“因为”。
①because表示原因的语气最强，通常回答以疑问词why引导的问句，除特别强调外，该从句一般位于主句后；
since表示稍加分析后而推断出来的原因，比as正式；
as表示对方已知道的原因。
since和as不回答why引导的疑问句，而且其从句一般放在句首：
it
because
it.
因为我喜欢我才干。
Since
one
against
it,
let’s
carry
out
plan.
既然没人反对，我们就执行这个计划吧。
was’t
ready
time,
without
由于他未及时准备好，我们没等他就走了。
②because是连词，because of是介词短语。
③because和so不可同时使用，只用其中的一个。
④for也常引导表示原因的分句，但for是并列连词，因此不能用于句首；
for所提供的理由是一种补充性的说明，且for前常有逗号：
days
short,
now
December.
白天短了，因为已是１２月了。
（２）部分表示感情的状态形容词（如sorry，glad，pleased等）有时可接一个that引导的从句表示原因，作状语从句（但也有人认为是宾语从句）：
am
sorry
caused
真对不起，给你添了这么多麻烦。
地点状语从句
引导地点状语从句的连词：
where（在……地方）；
wherever（无论何地）；
everywhere（每一……地方）等：
There
plenty
sheep
where
live.
我住的地方羊很多。
Where
there
will,
way.
有志者，事竟成。
▲指具体地点时，从句可放在主句前，也可放在主句后（如前一例句）；
兼有抽象条件的含义时，从句须放在主句前（如后一例句）。
一、解析非谓动词作主语
1.
不定式作主语。
如：
To
say
easier
than
do.
解析：
用不定式作主语时，常表示一次性的、具体的、特指的动作，并且用it作形式主语而将其后置。
如上例可改为：
2.
动名词作主语。
Walking
after
supper
both
young
and
old.
若表示抽象的、习惯性的动作时常用动名词。
二、解析非谓语动词作表语
不定式作表语。
What
can
some
reasonable
advice.
The
library
books
allowed
taken
away.
不定式作表语时，其后接动词（词组）主动式或被动式，与其最近的动词采用原形。
动名词作表语。
His
job
teaching.
most
famous
writings
world
worth
reading.
动名词作表语时，表语既具有动词特征又具有名词性，甚至有时表语和主语可以互换。
Teaching
job.
3.
分词作表语。
interesting,
my
sister
gets
interested
it.
现在分词作表语，表示主语所具有的特征，表语与主语之间是主动关系，并且常以物作主语，译为“某物怎么样”；
过去分词作表语，表示主语所处的心理状态，主语
和表语之间存在被动关系，并且常以人作主语，译为“某人感到怎么样”。
具有这一用
法的有：
surprise,
interest,
touch,
move,
puzzle,
excite,
tire,
please,
disappoint,
satisfy,
encourage等。
解析非谓语动词作定语
不定式作定语。
Every
day
workers
lot
do.（动宾关系）
She
has
wish
go
you.（同位关系）
second
officer
come
Smith.（主谓关系）
This
best
way
learn
foreign
language.（修饰关系）
不定式作定语时通常后置，即作后置定语，表示将要发生的动作，与被修饰的名词之间存在动宾关系、同位关系、主谓关系或修饰关系。
We
shall
writing
competition.
There
swimming
pool
park.
用动名词作定语，起说明被修饰名词性质或用途的作用。
分词作定语。
（1）现在分词作定语。
Now
fire
burning
fireplace.
villagers
built
road
leading
city.
现在分词作定语时，与它修饰的词之间存在逻辑上的主谓关系，用现在分词表示动作正在进行或经常性、现在或当时的状态。
（2）过去分词作定语。
village
called
Gum
Tree
far
away
from
here.
Olympic
Games,
first
played
775BC,
did
include
women
players
until
1912.
过去分词作定语时，与它所修饰的词之间存在被动关系。
过去分词所表示的动作是在谓语动词所表示的动作之前发生，或没有固定的时间性。
解析非谓语动词作宾语
不定式作宾语。
如：
pretended
see
me
when
came
in.
Little
Jim
love
theatre
this
evening.
有些动词之后要用不定式作宾语。
表示某次具体的动作或行为。
类似的动词有
hope,
agree,
choose,manage,promise,expect,determine,decide,seek,refuse,arrange,desire等。
动名词作宾语。
Would
mind
opening
window?
He
remember
having
lived
friend
before.
有些动词（词组）后接动名词形式，表示动作的经常性、习惯性或已经完成。
类
似的词有enjoy,
keep,
admit,
avoid,
escape,
consider,
delay,
put
off,
up等。
注意：
want,
need,
require
等动词以物作主语时，其后的宾语用主动式表被动含义或用
不定式的被动式。
如Those
trees
need
watering/
watered.另外，还有少数动词，
如mean,
stop,
try,
can’t
help
等后既可接不定式也可接动名词，但各自发生时间有先后。
（1）—The
light
room
still
on.
—Oh,
forgot
turn
off.
（2）—Where
your
pen?
—Oh,
putting
bag.
解析非谓语动词作宾语补足语、主语补足语
不定式作宾语、主语补足语。
policeman
told
boy
play
on
road.
old
man
often
stand
at
door
house.
诸如get,
ask,
beg,
invite,
oblige,
allow,
hate,
wish,
expect,
like,
permit,
encourage,
request,
advise,
order,
persuade,
cause,
warn等动词后都可用不定式作宾语补足语。
但hope,
think,
insist,
plan,
suppose,
suggest,
announce,
demand等动词不能这样用。
如果动词let,
have,
make,
hear,
notice,
see,
observe,
feel,
look
at,
listen
to等，用于被动语态中时，则可以用不定式作主语补足语。
分词作宾语、主语补足语。
（1）现在分词作宾语、主语补足语。
Tom’s
father
saw
sitting
eggs.
Soon
steam
rising
wet
clothes.
现在分词作宾语、主语补足语时，表示现在分词的逻辑主语就是句子的宾语或主语，与逻辑主语之间存在主动关系。
（2）过去分词作宾语、主语补足语。
I
painted
last
week.
Her
book
found
stolen
Kate
back
home.
过去分词作宾语、主语补足语时，表示过去分词的逻辑主语就是句子的宾语或主语，与逻辑主语之间存在被动关系。
1）
语气：
陈述，疑问，祈使，虚拟
2）
虚拟语气：
表示一种纯然假想的情况或主观愿望，动词需要用一种特殊形式。
形式分为三类：
现在虚拟语气（动词用原形），过去虚拟语气（动词用过去式，但动词be要用were），过去完成形式（动词用过去完成时）。
有些情态动词，如should,
would,
might常用在虚拟语气中。
3）
虚拟语气在条件句中的用法：
虚拟条件句：
就是包含条件从句的句子。
条件句分为：
真实条件句——有些条件句是可能实现的。
虚拟条件句——有些条件句是纯假象的句子。
leave
now,
catch
train.
enough
money,
would
buy
computer.
waiting
bus
you’d
better
join
queue.
4）
表示现在和将来情况的虚拟条件句：
⑴表示现在或将来的虚拟条件句——从句中的谓语（用过去式形式）；
主句谓语（would+动词原形）
map
lend
you.
left
bike
outside,
someone
steal
were
I’d
plant
round
house.
注：
If
you句中，were不能改成was,但在第三人称单数后用was也可以。
Helen
were（was）
here
how
nice
be!
⑵主句谓语有时也可以由might,
could构成。
type,
save
If
升级会员 