高中-同位语从句详细讲解与练习(附答案)Word下载.doc

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that只起连接从句的作用，无意义。

在从句中不充当句子成分。

不可省。

that替代先行词在从句中不仅起连接作用，

还充当一个句子成分。

如在从句中作

动词的宾语时可省略。

意义上

从句是被修饰名词的内容。

从句起限定作用，是定语

ThenewsthatMr.LiwillbeournewEnglishteacheristrue.（同位语从句，that不可省）李先生将是我们的新英语老师这个消息是真的。

Thenews（that）hetoldmeyesterdayistrue.（定语从句，that在从句中作的宾语，可省）他昨天告诉我的消息是真的。

2．一些表示“建议、命令、要求”的名词后所跟的同位语从句中，谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。

should可省。

Thisisouronlyrequestthatthis（should）besettledassoonaspossible.这就是我们唯一的请求：

尽快解决这个问题。

同位语从句

是名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句）中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词（短语）的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词（短语）加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。

详细信息　一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。

同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。

1.名词作同位语　　

MrWang,mychild’steacher,willbevisitingusonTuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。

2.短语作同位语　　

I,theoldestgirlinthefamily,alwayshadtocarefortheotherchildren.我，作为家里最大的女孩，老得照料家中的其他孩子。

3.直接引语作同位语

　　Butnowthequestioncomestotheirminds,“Didshedieyoungbecauseshewasaclone?

”但是现在他们不得不思考这样的问题：

“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？

”

4.句子作同位语　　

　　ThegirlsweresurprisedatthefactthatoceanshipscansailuptheGreatlakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。

同位语从句用法　　同位语部分是个句子,就是同位语从句,这种用法比较"

固定"

　　一、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。

它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。

　　Iheardthenewsthatourteamhadwon．我听到了我们队获胜的消息。

　　二、可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等。

　　I’vecomefromMrwangwithamessagethathewon’tbeabletoseeyouthisafternoon．我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。

　　三、英语中引导同位语从句的词通有连词that，whether，连接副词how,when,where等。

（注：

if,which不能引导同位语从句。

）

　　Hemustanswerthequestionwhetherheagreestoitornot.他必须回答他是否同意这样一个问题。

　　四、有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。

　　Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity．他突然想起可能敌人已经逃出城了。

同位语从句-引导词

　　同位语从句的引导词，引导同位语从句的词语通常有连词that，whether，连接代词和连接副词等。

1.连词that引导同位语从句　　

　　（注：

引导同位语从句的that不能省略）

　　Theideathatyoucandothisworkwellwithoutthinkingisquitewrong.你认为不动脑筋就能做好这件工作的想法是完全错误的。

（作idea的同位语）

　　【注意1】在某些名词（如demand,wish,suggestion,resolution等）后面的同位语从句要用虚拟语气

　　TherewasasuggestionthatBrownshouldbedroppedfromtheteam.有一项建议是布朗应该离队。

　　【注意2】引导同位语从句的连词that通常不省略，但在非正式文体中也可以省去。

　　HegabbedhissuitcaseandgavetheimpressionhewasboardingtheTokyoplane.他拿起了手提箱，给人的印象是他要登上飞往东京的飞机了。

2.连词whether引导同位语从句（注：

if不能引导同位语从句）

　　Thequestionwhetherweshouldcallinaspecialistwasansweredbythefamilydoctor.我们是否请专家由家庭医生来定。

　　【注意】whether可引导同位语从句，但if不能引导同位语从句。

其它引导词引导的同位语从句　　

　　连接代词what,who,whom,whose,which引导同位语从句

　　1）.Ihavenoideawhatsizeshoesshewears.我不知道她穿几号的鞋。

（what作定语）

　　2）.Ihavenoideawhichwineisbest—it’samatterofpersonaltaste.我不知道哪种酒最好，这是个人口味的问题。

（which作定语）

　　3）.Thequestionwhowilltakehisplaceisstillnotclear.（who作主语）

4.连接副词引导同位语从句　　连接副词when,where,how,why

　　Wehaven’tyetsettledthequestionwherewearegoingtospendoursummervacation.到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。

同位语从句-相关语法

一、同位语从句在句中的位置　　

　　1.一般情况下同位语从句跟在某些名词（如news，idea，fact，promise，hope，message等）的后面，用以说明该名词所表达的具体内容。

　　I’vecomefromMrWangwithamessagethathewon’tbeabletoseeyouthisafternoon.我从王先生那边得知一个消息，他说他今天下午不能来看你了。

　　2.有时同位语从句可以不紧跟在它所说明的名词后，而被别的词语隔开，在语法上叫做分隔式同位语从句。

　　Thethoughtcametoherthatmaybeshehadleftthedooropenwhenshelefthome.她突然想起可能在她离开家时没把门关上。

二、同位语从句前名词的数　　

　　同位语从句前的名词通常用单数形式，并且往往带有限定词（word除外）加以修饰。

　　WheredidyougettheideathatIcouldnotcome？

三、同位语从句的语气　　　　在suggestion，advice，request，order等意为“建议；

命令；

要求”的名词后，同位语从句中的谓语动词通常用“should+动词原形”的虚拟语气结构，句中的should可以省略。

　Ourteachergaveussomeadvicehowwe（should）usethecomputer.老师给我们提出了一些如何使用电脑的建议。

四、同位语从句的先行词　　

　　同位语从句的先行词通常是抽象名词，常见的有：

idea,situationthought,fact,evidence,belief,doubt,fear,hope,question,theory,news,order,ability等等。

　　HowdidthecheatsexplainthefactthattheEmperordidn'

tfeelthenewclothesinhim?

皇帝觉得身上并没有穿上新衣，对这个问题骗子是怎样解释的?

　　代词it可用作同位语从句的先行词。

这个it常放在某些动词或短语动词后作宾语，同时兼作其后that同位语从句的先行词。

　　IoweittoyouthatIamstillalive.幸亏你，我现在还活着。

　　有的语法学家把先行词it后的that从句看作是动词或介词的真正宾语。

一般认为，这种it后的that从句应看作it的同位语，因为它相当于“主语+be+表语”结构。

　　Youmustsetoitthatthechildrendon'

tcatchcold.（=Youmustseetoit,andItisthatthechildrendon'

tcatchcold.）你要当心，别让孩子们着凉了。

同位语从句-语法区别　与定语从句的的语法区别：

1．意义的不同　　

　　同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的，它与被修饰词语通常可以划等号；

而定语从句是限制所修饰名词的，它的作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开来：

　　Wearegladatthenewsthathewillcome.听到他要来这个消息我们很高兴。

（news的内容就是thathewillcome，故that引导的是同位语从句）

　　Wearegladatthenewsthathetoldus.听到他告诉我们的这个消息我们很高兴。

（that从句是限制thenews的内容的，即我们高兴只是因为他告诉的这个news而不是其他的news，故that从句为定语从句）

2.引导词的不同　　　　what,how,if,whatever等可引导名词性从句，但不引导定语从句。

3.引导词的功能上的不同　　

　　that引导同位语从句时，它不充当句子成分，而引导定语从句时，它作为关系代词，要么充当定语从句的主语，要么充当定语从句的宾语。

如上例thathetoldus中的that就充当told的宾语。

4.被修饰词语的区别　　

　　同位语从句所修饰的名词比较有限，通常有hope,wish,idea,news,fact,promise,opinion,suggestion,truth等，而定语从句所修饰的名词则非常广泛。

另外，when和where引导定语从句时，通常只修饰表示时间和地点的名词，而它们引导同位语从句时却不一定；

又如why引导定语从句，它通常只修饰名词thereason，而它引导同位语从句时则不一定：

　　Ihavenoideawhentheywillcome.我不知道他们什么时候来。

（同位语从句）

　　I’llneverforgetthedayswhenIlivedthere..我永远不会忘记我住在那儿的日子。

（定语从句）

同位语从句-特殊形式

　　1.间隔同位语从句

　　同位语从句通常是跟在它解释或说明的名词后，但有些情况下，由于句子结构的原因，同位语从句不紧跟在名词后，而被其他的词隔开。

　　AwarmthoughtsuddenlycametomethatImightusethepocketmoneytobuysomeflowersformymother'

sbirthday

　　简析：

由于that从句太长，为避免句子失去平衡，此处用了间隔同位语从句

　　2.suggestion,request和order等名词后的同位语从句用虚拟语气。

　　Shemadearequestthatthedoctor（should）besentforatonce.她请求立即请医生来。

suggestion，order，request，proposal，requirement，command，advice，proposition和recommendation等名词后接同位语从句时，从句中的谓语动词要用“（should+）动词原形”的形式，其中should一词可省略。

　　3.短语及固定句式后的同位语从句

　　IwillcomeonconditionthatJohnisinvited.如果约翰也被邀请的话，我就来。

短语Oncondition,onsupposition,ontheground（s）,ontheunderstanding,withtheexception,inspiteofthefact,ontheassumption及句式ThereBE+nodoubt（hope,chance,possibility,…）后的that从句为同位语从句。

同位语从句-雅思例句

　　1Ihaveadreamthatoneday,allroadswillbemadeplain.

　　2Weholdthistruthtobeself-evidentthatallmenarecreatedequal.

　　3SomepeopleholdtheopinionthattheInternetisacurse.

　　4Museumsplayaroleofeducationforthesimplereasonthattheyprovidepeoplewithagoodopportunitytohaveadeeperunderstandingoftheirowncountry'

straditionandcultures.

同位语从句练习题

用适当的连接词填空：

Itworriedherabit_____herhairwasturninggray.

2.Ihavenoidea_____wecandowiththesewastematerials.

3.____thedoctorreallydoubtsis____mymotherwillrecoverfromtheseriousdiseasesoon.

4.Itishoped____naturewillneverbedestroyed.

5.____doyouguesswillgiveatalkonEnglishtomorrow?

6.--IdrovetoZhuhaifortheairshowlastweek.

--Isthat____youhadafewdaysoff?

7.Wordcame____Iwaswantedattheoffice.

8.Doyouknow____ofthemwillbeournewheadmaster?

9.Theteacherdidn’ttellme____wewerewrong.

10.It’sgenerallyconsideredunwisetogiveachild____heorshewants.

B.单项选择

Itwastrue_____Alicedidsurprisedhermother.

A.thatB.whatC.that,whatD.what,that

2.Does____mattermuch____hecan’tcometothemeeting.

A.it,ifB.that,ifC.it,whetherD.this,whether

3.--Whatareyouanxiousabout?

--____

A.HowcanwesucceedB.WhetherwecansucceedC.WhencanwesucceedD.Thatwecansucceed

4.Thereason____thelittleactresshasbeensuchasuccessis____sheisbothcleverandhard-working.

A.why,whyB.why,thatC.that,becauseD.for,because

5.____leavestheroomlastoughttoturnoffthelights.

A.WhoB.WhoeverC.AnyoneD.Theperson

6.Ireallydon’tknow_____Ihadthisphototaken.

A.whereitwasthatB.itwasthatC.whereitwasD.itwaswhy

7.?

Dr.BlackcomesfromeitherOxfordorCambridge.Ican’tremember____.

A.whereB.thereC.whichD.that

8.--WhatdoyouthinkofChina?

--____differentlifeistodayfrom____itusedtobe.

A.How,whatB.What,whatC.How,thatD.What,that

9.Givethisto____youthinkcandotheworkwell.

A.whoB.whomC.whoeverD.whomever

10.____troublesmeis____Ican’tlearnalltheseEnglishidiomsbyheart.

A.That,thatB.What,whatC.That,whatD.What,that

练习二

1.Thefact____sheworkshardiswellknowntousall.

　　A.thatB.whatC.whyD.which

　　2.Thefact____hewassuccessfulproveshisability.

　　A.thatB.whatC.whichD.why

　　3.Thenews____hewaskidnappedsurprisedusgreatly.

　　A.whatB.thatC.whyD.when

　　4.Hissuggestion____themeetingbedelayedwasturneddown.

　　A.whichB.thatC./D.it

　　5.Ihavenoidea____hewillstart.

　　A.whenB.thatC.whatD./

　　6.I'

vecomefromthegovernmentwithamessage____themeetingwon'

tbeheldtomorrow.

　　A.ifB.thatC.whetherD.which

　　7.Thethought____hemightfailintheexamworriedhim.

　　A.whenB.whichC.wh