20心系中国梦做好引路人师德征文900字Word下载.docx
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小刺猬&
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。
我在班里狠狠罚了他几次,跟家长反映了情况,家长在家也罚他。
结果批评的当时老实了一会,过后又变本加厉。
后来我发现他很爱做清洁,每天到校第一个扫地的就是他,而且扫的又快又干净。
我安排他当清洁委员,要他管理教室清洁。
对他的工作经常表扬,渐渐地,他的注意力转变了,不再热衷于打架,除了清洁热心去做,学习上也进步很大。
家长感激不已,说:
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我们不知道打了他多少回,他都不改,还是老师有办法,一个清洁的官就把他改变了。
我想,改变他的不仅仅是一个清洁的官那么简单,还有老师和同学对他的认可,激发了他内心向上的动力,使他从各方面真正成长了。
像这样的例子,我想每个老师身边都会有很多,就不多说了。
总而言之,师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。
爱是春雨,能滋生万物;
爱是桥梁,能沟通师生的心灵。
有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有真正的教育。
对学生的责任感是每个教师所必备的,热爱学生又是教师献身教育事业,搞好教育工作的原动力。
对孩子多一份爱吧,因为在给予的同时会多一份收获;
对孩子多一份责任感吧,因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。
花开四季添特色,潮涌九州涌风流。
心系中国梦做好引路人师德征文【二】 世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。
那就是爱。
作为一名教师,面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱。
唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;
唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。
我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样&
随风潜入夜,润物细无声。
一、爱学生就要严格要求学生 俗话说得好:
严师出高徒。
教不严,师之惰&
严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。
严格要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。
教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。
严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。
今年我带一年级的语文。
对于习惯于教高段的我来说,刚开始接触一年级的学生的确不习惯。
最开始,我经常批评他们,时不时被他们气得大吼,有时也会惩罚他们。
结果孩子们对我的严格非常害怕,看我的眼神充满了敬畏,可是该犯的错误一点也没减少。
我发现这样不对,不利于师生感情的交流,也不利于孩子们的成长,更不利于他们学习习惯的养成。
于是我改变教育方法,首先通过激励的方法培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往,然后通过举事例,讲道理,在恰当的时机进行说服教育。
在班级制定规范,要求全体学生严格遵守,如果有学生犯了错误,先请全体学生一起评价,说一说他为什么错,该怎么改?
让学生换位思考,从中体验得失,自己汲取教训。
渐渐的,孩子们懂事了,班风学风加强了。
听家长说:
赵老师,我家孩子又怕你,又喜欢你!
还有的家长说:
赵老师,我喜欢你的教育方法,即严格,又不泯灭他们的天性。
孩子们跟着你学习很快乐!
听着家长的评价,我很高兴。
其实我也要感谢这群孩子,是他们让我明白了什么是真正的严格。
严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱的甘露。
二.爱学生就要尊重学生的人格 爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。
每个学生都是一个独立的人,拥有独立的思维,因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意志强加于学生。
尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,切勿伤害学生的自尊心和自信心。
对学生多一些鼓励,少一些训斥;
多一份肯定,少一份否定;
多一点表扬,少一点批评。
对学生要真诚,真诚地与学生交往,给学生以真诚的关心和帮助,只有这样,才能成为学生心目中真正的良师益友。
前不久发生的一件事情让我明白了尊重学生人格的重要性。
那天发学生奶,本来23个同学报名,却领了24分牛奶,肯定有个学生没有定牛奶却领了。
我让领了牛奶的学生坐好,然后定名,结果冒领牛奶的是卢航韦。
这个女孩昨天见同学们喝的开心,自己也想喝,跟班主任说了,但是家长还没有报名。
她今天自己就领了牛奶。
她站起来,孩子们纷纷说:
交了钱才能喝&
小女孩脸色紧张,汗都吓出来了。
我看着她那紧张的样子,心里想:
该怎么处理?
简单粗暴地呵斥一番,肯定能起到&
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杀一儆百&
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的作用。
可是她本来也不是故意要冒领的,可能自己都没有发现自己犯了错误。
不批评,也不行,那班上会有更多冒领的现象,甚至还会出现其他的事故。
我想了想,对她和全班同学说:
哦,我明白了,卢航韦以为自己订了牛奶,所以才领了牛奶。
可是妈妈还没有交钱,这样吧,老师今天的牛奶给你喝,你妈妈交了钱后,你就还一瓶我,好吗?
说完我冲她笑了一下。
小女孩的脸色马上松弛了,也露出了笑容。
全班同学也都纷纷点头,然后当我对其他没有报名的同学说:
还有想喝的吗,还可以报名。
马上就有很多小手举起来了。
看来,今天这件事情的处理,是比较科学和人性化的,即尊重了学生的个性,又起到了教育大家的作用。
其实本来也不是什么大问题。
同时,我也认识到,小孩子犯错误肯定是有她自己的原因的。
没有也不可能有天生就恶劣的孩子。
理解她们,帮助她们度过人生的急流险滩,这就是老师真正的职业使命!
三.爱学生要善于发现学生的闪光点 任何一个学生都有自己的优点,&
问题生&
也不例外,相反,对这些&
要给予更多的爱。
教师要善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪光点真正闪光,使学生的自信心和上进心得到充分的发挥,从而激起学习的斗志。
转化&
除了多观察外,还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。
实践证明,从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,&
是绝对可以转化的。
心系中国梦做好引路人师德征文【三】 通过中国梦、师德师风的学习,让我深深的知道:
百年大计,教育为本;
教育大计,教师为本;
教师大计,师德为本。
到底什么是师德师风?
所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类&
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,这都是师德。
我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。
&
十年树木,百年树人&
,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?
我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;
才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;
才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、;
廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说:
教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。
教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!
古代教育家早就提出&
有教无类&
,&
同在一片蓝天下,孩子们应该有同 等的受教育权利。
热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他&
心中的坚冰&
,让他在愉快的情感体验中接受教育。
虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。
但值得思考的是:
为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?
高尔基曾说过:
爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。
让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;
没有尊重就不可能有真正意义上的教育。
在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是&
好教师&
的最重要特征。
具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。
青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。
让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:
你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
新课程改革已全面铺开,其主要理念就是&
以学生为本&
,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
我从教育中体会到:
尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为&
孩子们的同志和朋友。
在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。
万紫千红随风去,冰心一片载玉壶&
,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!
雨果曾说过:
花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
我想,教师所从事的就是这种叶的事业&
平凡而伟大。
言必行,行必果&
,行动实践远胜于说教。
师德,不是简单的中国梦师德征文中国梦师德征文 说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。
师德需要培养,需要教育,更需要的是&
每位教师的自我修养!
让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天更多相关文章推荐: