考研数学三真题Word格式文档下载.docx
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"酒店客户档案通用4篇@#@酒店客户档案（通用4篇）@#@【篇一】酒店客户档案@#@酒店餐饮客户档案@#@了准确掌握顾客在消费过程中的各种需求，培养酒店忠诚的消费群体，达到信息互动共享，全面提升服务质量的目的，客史档案在酒店管理的重要性日益凸现，客史档案管理已成为酒店基础管理工作之一。
@#@@#@一、酒店餐饮客源的分类@#@酒店客源按照年度餐饮消费金额大致可分为三类：
@#@A类，酒店大客户（VIP）；@#@B类，酒店普通客户（机关、企事业单位）；@#@C类，酒店普通散客（或新开发客户）。
@#@在这三类客户中，要特别注重搞好A类和B类客户的客史档案建设。
@#@@#@二、客史档案的信息收集@#@客史档案能够较好地反映酒店的服务意识，拉近与客户之间的距离，让顾客产生信任、安全、亲切和家外之家的感觉。
@#@作为酒店员工，在服务中要用心倾听、细心服务，认真感受客人的一举一动，捕捉机会，尽可能多的获取顾客信息。
@#@要想达到这一目的，必须要全员参与，共同进行客史档案的建设和管理工作。
@#@@#@点菜员主要是为客人做搭配营养、合理用餐的引导工作，具有娴熟服务知识的点菜员有一定的权威性，她可以做宾客的向导，也是酒店产品对外宣传的桥梁。
@#@因此，在点菜过程中可运用婉转的语言与顾客沟通，并进一步了解客人的姓氏及特殊的喜好。
@#@@#@值台员和楼层服务员也是获得顾客信息的重要渠道。
@#@服务员可以通过用餐过程的细心服务，借询问茶水、酒水等机会，及时与客人沟通，及时记下客人的姓氏尊称，在服务中注意客人的举动，特别是对某一菜品的爱好等。
@#@在服务过程中，服务员与客人交往较多，是获取客史信息的重要途径。
@#@@#@酒店管理人员要具有良好的沟通能力，在餐厅巡检过程中随机拜访客人，征求客人意见，用姓氏尊称客人应是管理人员与客人交往所具备的基本能力，这样会使客人产生一种受照顾的感觉。
@#@对于不熟悉的新客户，管理人员可以采取意见征询表的形式征询客人意见，同时运用婉转语言与顾客沟通，问客人姓氏并即刻使用，然后形成文字记录备用。
@#@@#@总台接待员和吧台收银员也是接触顾客最多的岗位之一@#@另外，管理、服务人员也可通过客户的司机、朋友了解其相关信息，因为客户的司机、朋友也在想方设法，让其领导满意。
@#@@#@建立顾客卡制度，让顾客自己留下信息。
@#@顾客卡，亦称顾客信息卡，是酒店为顾客准备的名薄，分别用来记录实际来店的顾客以及未来光临的顾客，其记录方式主要有以下几种：
@#@@#@
（2）吧台收银时，问明顾客的姓名、地址，并记于顾客名薄上；@#@@#@（3）向客户赠送优待券，在赠券时请顾客留下自己的姓名、地址等相关信息；@#@@#@（4）向顾客赠送“优待卡”或“贵宾卡”，借此机会获取顾客相应的信息。
@#@@#@三、客史档案的建立@#@收集到足够的顾客信息后，首先要有专人对信息进行筛选整理，然后分门别类进行汇总，贮存于微机信息库中。
@#@对于没有进行微机管理的酒店，可将客史档案编制成册，置放于各吧台和收银台处，以便及时查阅。
@#@@#@餐饮客户档案因对象不同、餐饮规模差异，客户档案内容也有所不同。
@#@如果企业质素比较高的可导入CRM客户管理软件进行信息化管理，但如果一般规模的企业可根据实际客情进行重点归类管理，亦不失为一个可行的办法。
@#@@#@应该指出的是，客史档案设立后，要注意把顾客每次来就餐的宴会菜单收到客史档案中去，并注明顾客每次来就餐时对菜品的评价，以便做出相应的调整。
@#@这也是餐饮客史档案同其他客史档案不同、较易被人们所忽略的地方。
@#@@#@四、客史档案的补充、更新与管理@#@1、营销部负责酒店总体客史档案的补充、更新与管理，餐饮部负责餐饮档案的补充、更新与管理，保持同步，信息互动共享。
@#@@#@2、营销部每月对A类新开发的客户进行回访，并协同餐饮部每月进行有针对性的回访。
@#@@#@3、营销部会同餐饮部负责人每月召开一次客史档案补充更新专题会，确定月度重点关注的客人名单。
@#@@#@4、营销部会同餐饮部每季度召开一次消费分析会，并根据客户消费情况，对其进行A、B、C类客史档案动态转换，并做好A、B、C类客户上半年、下半年及年度消费的分析会议。
@#@@#@【篇二】酒店客户档案@#@加盟店客户档案表@#@推荐人：
@#@建档日期：
@#@@#@基本信息@#@店名@#@地址@#@店主@#@身份证号@#@手机@#@性别@#@经营面积@#@加盟种类@#@店面形象@#@优@#@良@#@中@#@主要经营范畴@#@年营业额@#@信用评估@#@会员人数@#@销售情况@#@最高客单价@#@培训情况@#@培训课程@#@培训时间@#@参加人数@#@姓名@#@推荐客户姓名@#@推荐时间@#@加盟等级@#@我公司品牌加盟情况@#@加盟时间@#@加盟品牌@#@合同签订@#@是@#@否@#@加盟金额@#@保证金@#@【篇三】酒店客户档案@#@客户档案管理办法（表格）@#@客户，有助于沟通客情，稳固合作，为此制定本管理办法如下：
@#@@#@二、建立客户销售业绩档案。
@#@@#@三、对所有客户（包括准客户）建立并填制客户综合销售力分析表。
@#@@#@四、完善并保存公司与客户签署的所有经销合同与文件。
@#@@#@五、壹个客户一份档案，不得出现缺页丢失。
@#@@#@司保密制度，确保其安全。
@#@@#@附表一客户归类汇总表@#@附表二客户拜访计划@#@附表三客户拜访档案记录@#@附表五客户业绩统计及信用评估表@#@附表六客户综合销售力分析表@#@附表七客户综合销售力对比分析表@#@附表八客户投诉管理卡@#@附表九业务工作日志@#@附表一客户归类汇总表@#@序号@#@公司名称@#@职务@#@联系方式@#@公司地址@#@所属行业@#@客户类型@#@客户等级@#@企业名称@#@传真@#@所在地址@#@邮编@#@Email@#@企业决@#@策领导@#@姓名@#@出生年月@#@家庭住址@#@性别@#@籍贯@#@职务@#@性格@#@嗜好@#@主要管@#@理人员@#@姓名@#@年龄@#@学历@#@部门@#@职务@#@嗜好@#@与决策层关系@#@备注@#@经营范围@#@主要竞@#@争对手@#@公司名称@#@地址@#@性质@#@负责人@#@经营范围@#@本公司@#@产品@#@竞争@#@对手@#@货源@#@地址@#@价格@#@进货量@#@所占比例@#@销售情况@#@客户@#@行业@#@责任业务员@#@政策@#@用量@#@技术@#@要求@#@竞争@#@对手@#@财务@#@开户行@#@财务状况@#@资产负债率@#@资产收益率@#@与本公司合作情况@#@时间@#@提货量@#@价格@#@金额@#@任务进度@#@回款@#@相对合同@#@价格浮动@#@备注@#@附表五客户业绩统计及信用评估表@#@客户名称@#@销售序号@#@合同号@#@合同存异于变更情况@#@信用评估@#@提货量@#@提货日期@#@货物价款@#@货款回收@#@回收日期@#@信用评估@#@累计销售@#@累计回款@#@当期信用评估@#@上年同@#@期信用@#@合计@#@附表六客户综合销售力分析表@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@公司体制@#@2@#@销售管理@#@3@#@人事制度@#@4@#@员工培训@#@业务员@#@5数量@#@6业务素质@#@7人均销售额@#@客户@#@8数量@#@9水平@#@10客情@#@11平均用量@#@促销@#@12方式技巧@#@13广告宣传@#@公共关系@#@14企业形象@#@15政府@#@16媒体@#@售后服务@#@17库存管理@#@18配货能力@#@19投诉处理@#@20技术服务@#@与本公司关系@#@21上年计划完成@#@22本年计划完成@#@23代理市场占有率@#@24销售潜力@#@25信用度@#@合计@#@附表七客户综合销售力对比分析表@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@4@#@3@#@2@#@公司体制@#@2@#@销售管理@#@3@#@人事制度@#@4@#@员工培训@#@业务员@#@5数量@#@6业务素质@#@7人均销售额@#@客户@#@8数量@#@9水平@#@10客情@#@11平均用量@#@促销@#@12方式技巧@#@13广告宣传@#@公共关系@#@14企业形象@#@15政府@#@16媒体@#@售后服务@#@17库存管理@#@18配货能力@#@19投诉处理@#@20技术服务@#@与本公司关系@#@21上年计划完成@#@22本年计划完成@#@23代理市场占有率@#@24销售潜力@#@25信用度@#@合计@#@附表八客户投诉管理卡@#@客户名称@#@投诉时间@#@投诉主题@#@投诉人@#@接诉人@#@回复时间@#@处理人@#@回复人@#@投诉内容@#@投诉分析@#@处理办法@#@处理结果@#@客户反应@#@备注@#@附表八客户投诉管理卡@#@客户名称@#@投诉时间@#@投诉主题@#@投诉人@#@接诉人@#@回复时间@#@处理人@#@回复人@#@投诉内容@#@投诉分析@#@处理办法@#@处理结果@#@客户反应@#@备注@#@附表三客户拜访档案记录@#@客户名称@#@拜访序次@#@拜访@#@目标@#@面谈者@#@商谈内容及问题@#@商谈结果@#@存留异议@#@解决预案@#@结束面谈时间@#@下次计划时间@#@附表二客户拜访计划@#@序次@#@客户@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@第四次@#@第五次@#@第六次@#@第七次@#@第八次@#@第九次@#@第十次@#@第十一次@#@第十二次@#@计划@#@实施@#@计划@#@实施@#@计划@#@实施@#@计划@#@实施@#@计划@#@实施@#@计划@#@实施@#@计划@#@实施@#@计划@#@实施@#@计划@#@实施@#@计划@#@实施@#@计划@#@实施@#@附表九业务工作日志@#@业务员：
@#@日期：
@#@年月日@#@客户拜访记录@#@客户@#@拜访或交通时间@#@拜访对象@#@访谈内容@#@会谈结果@#@备注@#@时分至时分@#@时分至时分@#@时分至时分@#@时分至时分@#@时分至时分@#@时分至时分@#@市场分析@#@产品分析@#@销售回款记录@#@客户@#@合同号@#@合同产品@#@数量（Kg）@#@合同金额@#@缴款金额@#@备注@#@公司内部事务@#@时间@#@协调部门@#@事件@#@完成情况@#@备注@#@主管评价@#@出纳：
@#@会计：
@#@主管副总：
@#@部门主管：
@#@制表人：
@#@@#@【篇四】酒店客户档案@#@客户调研信息@#@客户档案的三不原则：
@#@1不能让客户知道。
@#@2不能让竞争对手看到。
@#@3不能填不全。
@#@@#@第一步：
@#@公司部分@#@客户产品需求分析;@#@@#@附表：
@#@《客户印刷品品类分析列表》@#@切入点分析：
@#@@#@运作计划：
@#@@#@填表人签名：
@#@@#@业务经理评定：
@#@@#@年月日@#@附件《客户印刷品品类分析列表》@#@";i:
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24838:
"科技论文是由那几部分构成@#@科技论文是由那几部分构成？
@#@@#@科技论文是科技发展及现代化建设的重要科技信息源，是记录人类科技进步的历史性文件。
@#@什么是科技论文？
@#@它与一般的科技文章有什么不同？
@#@怎样写好科技论文？
@#@这些都是广大科技工作者和学生感兴趣的问题。
@#@@#@一．科技论文的含义@#@科学技术论文简称科技论文。
@#@它一般包括：
@#@报刊科技论文、学年论文、毕业论文，学位论文（又分学士、硕士、博士论文）。
@#@科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的文章。
@#@也就是说，凡是运用概念、判断、推理、论证和反驳等逻辑思维手段，来分析和阐明自然科学原理、定律和各种问题的文章，均属科技论文的范畴。
@#@科技论文主要用于科学技术研究及其成果的描述，是研究成果的体现。
@#@运用它们进行成果推广、信息交流、促进科学技术的发展。
@#@它们的发表标志着研究工作的水平为社会所公认，载入人类知识宝库，成为人们共享的精神财富。
@#@科技论文还是考核科技人员业绩的重要标准。
@#@@#@二．科技论文的特点@#@1．科学性@#@科学性又称真理性，是保证学术论文质量的最基本的要求。
@#@科学性的内涵通常可分解为真实性、准确性、可重复性、可比性和逻辑性。
@#@@#@
（1）真实性@#@论文必须内容真实，资料可靠。
@#@作者要求具有严谨的治学作风和实事求是的科学态度，做到科研设计缜密，努力避免技术性失误，并且客观地记述科研数据，尊重事实，不凭主观臆断和个人好恶随意取舍客观数据或歪曲结论。
@#@@#@
（2）准确性@#@论文的数据、引用的资料应准确无误，其结论和评价应恰如其分地反映客观事物及其运动规律。
@#@要求作者仔细观察实验过程，并对实验数据进行精确记录；@#@写作时要选择最恰当的词语，仔细推敲相近词在表述上的细微差别，力争把写入的内容准确到表述出来。
@#@@#@（3）可重复性@#@读者如采用论文介绍的技术和方法，在相同的条件下，应获得与论文相同的结果和结论。
@#@只有在研究中真正揭示了研究对象的内部联系，并掌握了该对象的变化规律，才能保证论文结果和结论的可重复性。
@#@这就要求作者科研设计必须合理，写作时要详细介绍必要的、关键的内容，尤其是自己创新或改进的技术和方法，以便读者可重复出同样的结果。
@#@有了可重复性的成果，才有推广和应用价值，也才有确定的经济价值和社会价值。
@#@@#@（4）可比性@#@论文的结果可与其他相同或相近的课题已报道的结果进行比较，以确定其是否具有先进性。
@#@这就需要设立对比观察，并用统计学的方法处理观察结果。
@#@没有可比性的论文，其可行程度会大大降低。
@#@@#@（5）逻辑性@#@论文要求必须脉络清晰，结构严谨，论证的展开应符合思维的客观规律。
@#@这就要求作者在选题、提出假设、搜集素材、推断结论以及论文写作的全过程中，都必须严格遵守逻辑学的基本规律，不能出现违背逻辑学原理和规律的错误。
@#@@#@@#@2．创新性@#@创新性是指作者论述的主题是本学科前人未曾研究，或虽有人研究但仍值得深入探讨的问题。
@#@如：
@#@阐述了某一新理论、新原理，提供了某些新内容，提出了某些新观点等；@#@一般来说，说了前人没有说过的话，属创见性文章；@#@说了前人没有说完的话，属发展性文章；@#@说了与前人不同的话，属争鸣性文章。
@#@@#@@#@3．学术性@#@论文是否有学术价值，是评价论文质量的公认标准。
@#@学术性，即论文具有从实践中概括出来的对某一事物的理性认识的特性其标准可以概括为"@#@新、深、实"@#@三个字。
@#@@#@所谓"@#@新"@#@，就是在论点或方法上具有创新性，或赋予某一论题以新意；@#@@#@"@#@深"@#@，指研究有一定的深度，能抓住问题的本质，对推动学科建设和发展有积极意义；@#@@#@"@#@实"@#@，指术所用的材料具有权威性和时间的贴近性，证据是经过组织和加工的，不是事实的罗列。
@#@@#@@#@4．规范性@#@规范性是指对论文的语言文字和表述形式方面的质量要求：
@#@@#@①语言文字规范；@#@@#@②学科术语规范，尽量使用规范的专业词汇；@#@@#@③计量单位规范；@#@@#@④论文格式规范，严格按照国家标准构建论文的基本结构；@#@@#@@#@5．应用性@#@应用性指论文在理论、方法或技术上的实际应用价值。
@#@衡量论文的应用性，可以从三个方面入手：
@#@@#@①看论文是否从学科研究和社会实际生活中产生，是否反映了科学研究的新成果、新问题；@#@@#@②看论据是否从科研或社会调查中取得的第一手资料，还是东拼西凑、道听途说的"@#@无本之木"@#@；@#@@#@③看是否解决或回答了学科专业或社会发展中提出的迫切需要解决的问题，其答案对教学或科研是否有直接或间接的指导意义。
@#@@#@@#@三．科技论文的分类@#@从不同的角度分析，科技论文有不同的分类结果，为此，暂时可对科技论文作如下的分类：
@#@@#@1．论证型@#@是对基础科学命题的论述与证明的文件。
@#@如对数、理、化、天、地、生等基础学科及其他众多的应用性学科的公理、定理、原理、原则或假设的建立、论证及其适用范围，使用条件的讨论。
@#@@#@@#@2．科技报告型@#@在国标GB7713-87中，说科技报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研究试验和评价的结果；@#@或者论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。
@#@@#@记述型文章是它的一种特例（如医学领域的许多临床报告属之）。
@#@许多专业技术、工程方案和研究计划的可行性论证文章，亦可列入本类型。
@#@这样的文章一般应该提供所研究项目的充分信息。
@#@原始资料的准确与齐备，包括正反两方面的结果和经验，往往使它成为进一步研究的依据与基础。
@#@科技报告型论文占现代科技文献的多数；@#@@#@3．发现、发明型@#@记述被发现事物或事件的背景、现象、本质、特性及其运动变化规律和人类使用这种发现前景的文件；@#@@#@阐述被发明的装备、系统、工具、材料、工艺、配方形式或方法的功效、性能、特点、原理及使用条件等的文件；@#@@#@@#@4．计算型@#@提出或讨论不同类型（包括不同的边值和初始条件）数学物理方程的数值计算方法，其他数列或数字运算，计算机辅助设计及计算机在不同领域的应用原理、数据结构、操作方法和收敛性、稳定性、精度分析等。
@#@它往往是计算机软件进一步开发的基础。
@#@@#@@#@5．综述型@#@这是一种比较特殊的科技论文，与一般科技论文的主要区别在于它不要求在研究内容上具有首创性，尽管一篇好的综述文章也常常包括有某些先前未曾发表过的新资料和新思想，但是它要求撰稿人在综合分析和评价已有的资料基础上，提出在特定时期内有关专业课题的发表演变规律和趋势。
@#@@#@综述文章的题目一般较笼统，篇幅允许稍长，它的写法通常有两类：
@#@一类以汇集文献资料为主，辅以注释，客观而少评述。
@#@某些发展较活跃的学科的年度综述属此；@#@另一类则着重评述。
@#@通过回顾、观察和展望，提出合乎逻辑的，具有启迪性的看法和建议。
@#@这类文章的撰写要求较高，具有权威性。
@#@往往能对所讨论学科的进一步发展起到引导作用。
@#@@#@@#@6．其他型@#@四．科技论文的编写格式@#@1．章、条、条、条的编号@#@按国家标准《标准化工作导则第1单元：
@#@标准的起草与表述规则第1部分：
@#@标准编写的基本规定》的规定，科技论文的章、条、条、条的划分、编号和排列均应采用阿拉伯数字分级编写，即一级标题的编号为1，2，…；@#@二级标题的号为1.1，1.2，…，2.1，2.2，…；@#@三级标题的编号为1.1.1，1.1.2，…，如此等等，详细参见GB/T1.1-93和GB7713-87。
@#@@#@国标规定的这一章条编号方式对著者、编者和读者都具有显著的优越性。
@#@@#@@#@2．题名（篇名）@#@题名是科技论文的必要组成部分。
@#@它要求用最简洁、恰当的词组反映文章的特定内容，把论文的主题明白无误地告诉读者，并且使之具有画龙点睛，启迪读者兴趣的功能。
@#@一般情况下，题名中应包括文章的主要关键词。
@#@总之，题名的用词十分重要，它直接关系到读者对文章的取舍态度，务必字字斟酌。
@#@题名像一条标签，切忌用冗长的主、谓、宾语结构的完整语句逐点描述论文的内容，以保证达到"@#@简洁"@#@的要求；@#@而"@#@恰当"@#@的要求应反映在用词的中肯、醒目、好读好记上。
@#@当然，也要避免过分笼统或哗众取宠的所谓简洁，缺乏可检索性，以至于名实不符或无法反映出每篇文章应有的主题特色。
@#@@#@题名应简短，不应很长，国际上不少著名期刊都对题名的用字有所限制。
@#@对于我国的科技期刊，论文题名用字不宜超过20个汉字，外文题名不超过10个实词。
@#@使用简短题名而语意未尽时，或系列工作分篇报告时，可借助于副标题名以补充论文的下层次内容。
@#@@#@题名应尽量避免使用化学结构式、数学公式、不太为同行所熟悉的符号、简称、缩写以及商品名称等。
@#@@#@3．著者@#@著者署名是科技论文的必要组成部分。
@#@著者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的全部或局部上做出主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是论文的法定主权人和责任者。
@#@署名人数不宜太多，对论文涉及的部分内容作过咨询、给过某种帮助或参与常规劳动的人员不宜按著者身份署名，但是可以注明他们曾参与了哪一部分具体工作，或通过文末致谢的方式对他们的贡献和劳动表示谢意。
@#@@#@合写论文的诸著者应按论文工作贡献的多少顺序排列。
@#@著者的姓名应给出全名。
@#@科学技术文章一般均用著者的真实姓名，不用变化不定的笔名。
@#@同时还应给出著者完成研究工作的单位或著者所在的工作单位或通信地址，以便读者在需要时可与著者联系。
@#@@#@[示例]：
@#@@#@熊易群1，贾改莲2，钟小锋1，刘建君1@#@（1陕西师范大学教育系，陕西西安710062；@#@2陕西省教育学院教育系，陕西西安710061）@#@4．摘要@#@摘要是现代科技论文的必要附加部分，只有极短的文章才能省略。
@#@它是解决读者既要尽可能掌握浩瀚的信息海洋，又要面对自身精力十分有限这一对矛盾的有效手段。
@#@@#@根据GB6447-86的定义，摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述文献重要内容的短文。
@#@@#@摘要有两种基本写法：
@#@报道性摘要--指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要（也称简介）；@#@指示性摘要--指示一次文献的陈述主题及取得的成果性质和水平的简明摘要。
@#@介乎其间的是报道/指示性摘要--以报道性摘要形式表述一次文献中信息价值较高的部分，而以指示性摘要形式表述其余部分的摘要。
@#@一般的科技论文都应尽量写成报道性摘要，而对综述性、资料性或评论性的文章可写成指示性或报道/指示性摘要。
@#@@#@摘要应简明，它的详简程度取决于文献的内容。
@#@通常中文摘要以不超过400字为宜，纯指示性摘要可以简短一些，应控制在200字上下（GB6447-86规定：
@#@报道性摘要和报道/指示性摘要一般以400字为宜；@#@指示性摘要一般以200字左右为宜。
@#@GB7713-87规定：
@#@中文摘要一般不宜超过200~300字；@#@外文摘要不宜超过250个实词。
@#@如遇特殊需要字数可以略多）。
@#@对于使用英、俄、德、日、法以外文种书写的一次文献，它们的摘要可以适当详尽一些。
@#@学位论文等文献具有某种特殊性，为了评审，可写成变异式的摘要，不受字数的限制。
@#@摘要的编写应该客观、真实，切忌掺杂进编写者的主观见解、解释和评论。
@#@如果发现一次文献有原则性错误，可加注"@#@摘者注"@#@。
@#@@#@摘要应具有独立性和自明性，并拥有与一次文献同等量的主要信息，即不阅读文献的全文，就能获得必要的信息。
@#@因此摘要是一种可以被引用的完整短文。
@#@@#@[编写摘要的注意事项]：
@#@@#@①排除在本学科领域方面已经成为常识的内容；@#@@#@②不得简单地重复文章篇名中已经表述过的信息；@#@@#@③要求结构严谨，语义确切，表述简明，一气呵成，一般不分或力求少分段落；@#@忌发空洞的评语，不作模棱两可的结论。
@#@没有得出结论的文章，可在摘要中作扼要的讨论。
@#@@#@④要用第三人称，不要使用"@#@作者"@#@、"@#@我们"@#@等作为摘要陈述的主语；@#@@#@⑤要采用规范化的名词术语。
@#@尚未规范化的，以采用一次文献所采用的为原则。
@#@如新术语尚无合适的中文术语译名，可使用原文或译名后加括号注明原文；@#@@#@⑥不要使用图、表或化学结构式，以及相邻专业的读者尚难于清楚理解的缩略语、简称、代号。
@#@如果确有必要，在摘要首次出现时必须加以说明；@#@@#@⑦不得使用一次文献中列出的章节号、图号、表号、公式号以及参考文献号等；@#@@#@⑧必要提及的商品名应加注学名。
@#@@#@当然，应该使用法定计量单位以及正确地书写规范字和标点符号。
@#@@#@摘要的书写要求详细见国标GB6447-86。
@#@@#@5．关键词@#@为了便于读者从浩如烟海的书刊中寻找文献，特别是适应计算机自动检索的需要，GB3179/T-92规定，现代科技期刊都应在学术论文的摘要后面给出3~8个关键词。
@#@关键词的标引应按GB3860-83《文献主题标引规则》的规定，在审读文献题名、前言、结论、图表，特别是在审读文献的基础上，逐篇对文献进行主题分析，然后选定能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。
@#@首先要选取列入《汉语主题词表》、《MeSH》等词表中的规范性词（称叙词或主题词）。
@#@对于那些反映新技术、新学科而尚未被主题词表录入的新产生的名词术语，亦可用非规范的自由词标出，以供词表编纂单位在修订词表时参照选用。
@#@要强调的一点是：
@#@一定不要为了强调反映文献主题的全面性，把关键词写成是一句句内容"@#@全面"@#@的短语。
@#@@#@@#@6．引言@#@引言（前言、序言、概述）经常作为论文的开端，主要回答"@#@为什么研究（why）"@#@这个问题。
@#@它简明介绍论文的背景、相关领域的前人研究历史与现状（有时亦称这部分为文献综述），以及著者的意图与分析依据，包括论文的追求目标、研究范围和理论、技术方案的选取等。
@#@引言应言简意赅，不要等同于摘要，或成为摘要的注释。
@#@引言中不应详述同行熟知的，包括教科书上已有陈述的基本理论、实验方法和基本方程的推导；@#@除非是学位论文，为了反映著者的学业等等，允许有较详尽的文献综述段落。
@#@如果在正文中采用比较专业化的术语或缩写词时，最好先在引言中定义说明。
@#@@#@7．正文@#@正文是科技论文的核心组成部分，主要回答"@#@怎么研究（how）"@#@这个问题。
@#@正文应充分阐明论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程，并且突出一个"@#@新"@#@字，以反映论文具有的首创性。
@#@根据需要，论文可以分层深入，逐层剖析，按层设分层标题。
@#@@#@正文通常占有论文篇幅的大部分。
@#@它的具体陈述方式往往因不同学科、不同文章类型而有很大差别，不能牵强地做出统一的规定。
@#@一般应包括材料、方法、结果、讨论和结论等几个部分。
@#@@#@试验与观察、数据处理与分析、实验研究结果的得出是正文的最重要成分，应该给予极大的重视。
@#@要尊重事实，在资料的取舍上不应该随意掺入主观成分，或妄加猜测，不应该忽视偶发性现象和数据。
@#@@#@写科技论文不要求有华丽的词藻，但要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；@#@内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话；@#@凡是用简要的文字能够讲解的内容，应用文字陈述。
@#@用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应由表或图（必要时用彩图）来陈述。
@#@表或图要具有自明性，即其本身给出的信息就能够说明欲表达的问题。
@#@数据的引用要严谨确切，防止错引或重引，避免用图形和表格重复地反映同一组数据。
@#@资料的引用要标明出处。
@#@@#@物理量与单位符号应采用《中华人民共和国法定计量单位》的规定，选用规范的单位和书写符号；@#@不得已选用非规范的单位或符号时应考虑行业的习惯，或使用法定的计量单位和符号加以注解和换算。
@#@@#@教科书式的撰写方法是撰写科技论文的第一大忌。
@#@对已有的知识避免重新描述和论证，尽量采用标注参考文献的方法；@#@对用到的某些数学辅佐手段，应防止过分注意细节的数学推演，需要时可采用附录的形式供读者选阅。
@#@@#@8．结论@#@结论（或讨论）是整篇文章的最后总结。
@#@尽管多数科技论文的著者都采用结论的方式作为结束，并通过它传达自己欲向读者表述的主要意向，但它不是论文的必要组成部分。
@#@@#@结论不应是正文中各段小结的简单重复，主要回答"@#@研究出什么（what）"@#@。
@#@它应该以正文中的试验或考察中得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、准确、简洁地指出：
@#@@#@①由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性；@#@@#@②研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题；@#@@#@③与先前已经发表过的（包括他人或著者自己）研究工作的异同；@#@@#@④本论文在理论上与实用上的意义与价值；@#@@#@⑤对进一步深入研究本课题的建议。
@#@@#@@#@9．致谢@#@致谢一般单独成段，放在文章的最后面，但它不是论文的必要组成部分。
@#@它是对曾经给予论文的选题、构思或撰写以指导或建议，对考察或实验过程中做出某种贡献的人员，或给予过技术、信息、物质或经费帮助的单位、团体或个人致以谢意。
@#@一般对例外的劳动可不必专门致谢。
@#@@#@10．参考文献@#@文后参考文献是现代科技论文的重要组成部分，但如果撰写论文时未参考文献也可以不写。
@#@它是反映文稿的科学依据和著者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处，或为了节约篇幅和叙述方便，提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。
@#@任何不重视参考文献，甚至于使用"@#@文后参考文献从略"@#@的编辑处理方法都是错误的。
@#@@#@被列入的参考文献应该只限于那些著者亲自阅读过和论文中引用过，而且正式发表的出版物，或其他有关档案资料，包括专利等文献。
@#@私人通信、内部讲义及未发表的著作，一般不宜作为参考文献著录，但可用脚注或文内注的方式，以说明引用依据。
@#@国内外对文后参考文献的著录方法历来很多，但自从ISO制订国际标准以来已有渐趋一致的动向，目前，我国文献工作标准化技术委员会已经根据国际标准化工作发展趋势，制订出自己的国家标准--GB7714-87《文后参考文献著录规则》，明确规定我国的科技期刊采用国际上通行的"@#@顺序编码制"@#@和"@#@著者-出版年制"@#@。
@#@前者根据正文中引用参考文献的先后，按著者、题名、出版事项的顺序逐项著录；@#@后者首先根据文种（按中文、日文、英文、俄文、其他文种的顺序）集中，然后按参考文献著的姓氏笔画或姓氏首字母的顺序排列，同一著者有多篇文献被参考引用时，再按文献出版年份的先后依次给出。
@#@@#@文后参考文献的著录形式还是比较复杂的，具体执行时请随时查阅GB7714-87的规定。
@#@@#@参考文献著录的条目以小于正文的字号编排在文末。
@#@其格式为：
@#@@#@专著、论文集、学位论文、报告--[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地，出版者，出版年，起止页码（任选）。
@#@@#@[示例]：
@#@@#@[1]周振甫.周易译注[M].北京：
@#@中华书局。
@#@1991。
@#@@#@[2]陈崧.五四前后东方西文化问题论战文选[C].北京：
@#@中国社会科学出版社，1985。
@#@@#@[3]陈桐生.中国史官文化与《史记》[D].西安：
@#@陕西师范大学文学研究所，1992。
@#@@#@[4]白永秀，刘敢，任保平.西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R].西安：
@#@陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998。
@#@@#@期刊文章--[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷（期）：
@#@起止页码。
@#@@#@[示例]：
@#@@#@[5]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998，（3）：
@#@167-173。
@#@@#@论文集中的析出文献--[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A]。
@#@@#@原文献主要责任者（任选）.原文献题名[C].出版地：
@#@出版者，出版年.析出文献起止页码。
@#@@#@[示例]：
@#@@#@[6]瞿秋白.现代文明的问题与社会主义[A].罗荣渠.从西化到现代化[c].北京：
@#@北京大学出版社，1990.121-133。
@#@@#@报纸文章--[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）。
@#@@#@[示例]：
@#@@#@[7]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25（10）。
@#@@#@国际标准、国家标准--[序号]标准编号，标准名称[S]。
@#@@#@[示例]：
@#@@#@[8]GB／T16159-1996，汉语拼音正词法基本规则。
@#@@#@电子文献--[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识]-电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期／引用日期（任选）。
@#@@#@[示例]：
@#@@#@[9]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http：
@#@//@#@[10]万锦坤.中国大学学报论文文摘（1983-1993）.英文版[DB/CD].北京：
@#@中国大百科全书出版社，1996.@#@各种未定类型的文献--[序号]主要责任者.文献题名[z].出版地：
@#@出版者，出版年。
@#@@#@[示例]：
@#@@#@[11]张永禄.唐代长安词典[z].西安：
@#@陕西人民出版社，1980。
@#@@#@@#@11．附录@#@附录是论文的附件，不是必要组成部分。
@#@它在不增加文献正文部分的篇幅和不影响正文主体内容叙述连贯性的前提下，向读者提供论文中部分内容的详尽推导、演算、证明、仪器、装备或解释、说明，以及提供有关数据、曲线、照片或其他辅助资料如计算机的框图和程序软件等。
@#@@#@附录与正文一样，编入连续页码。
@#@@#@";i:
2;s:
25500:
"筠连县大桥实施性施工组织设计方案@#@江油市马角镇新马大桥实施性施工组织设计@#@第1章．施工简况组织及管理@#@1编制依据及原则@#@1.1编制依据@#@1.江油市马角镇新马大桥工程设计文件规定地工程数量、业主规定地工期要求.@#@2.现场实际考察资料.@#@3.公路桥涵施工技术规范,质量检验评定标准.@#@4.我单位多年来参加桥梁地经验积累和目前可投入该桥梁工程地机械设备和人员.@#@1.2编制原则@#@1.依据本合同段工程特点及工期要求,组织各专业队伍,编订切实可行地施工方案.@#@2.坚持实事求是,注重调查研究,合理安排工期,周密组织劳动力,采取有效方法科学组织施工,确保安全,确保优质.@#@3.实施“工程法管理”地原则,按ISO9001系列标准建立质量保证体系,加强质量管理,降低工程成本,提高经济效益.@#@4.现场实行规范管理,标准化作业,严格遵守《环境保护法》对环境保护及水土保持等有关要求,保护生态环境,维持生态平衡.@#@2.工程简况@#@该工程为江油市马角镇新马大桥,桥址位于江油市马角镇,设计为钢筋混凝土三跨简支桥梁（20mX3）,@#@桥总长72.63M,桥面宽12M（车行道9M,人行道2X1.5M）.@#@2.1主要技术指标@#@
（1）.设计荷载：
@#@公路-I@#@
（2）.桥面净宽：
@#@2X4.5M机动车道+2X1.5M人行道＝1M@#@（3）.设计洪水频率：
@#@P＝4％（二十五年一遇）@#@（4）.地震裂度：
@#@6度@#@2.2.地形地貌@#@桥址区为侵蚀堆积地貌,两岸桥台在两岸河堤之上地形开阔,主要为现代河床、漫摊地貌单元.@#@2.3.水文、气象@#@工程区处于亚热带湿润气候区,气候温和,雨量充沛,多集中在@#@7-9月.四季分明,春季天气变化剧烈,初夏多干旱,盛夏多洪涝,秋季多绵雨,冬季少有降雪、日照时间短.据绵阳市气象站年资料统计,多年平均气温14~17.C,最高气温40.C,最低气温-7.3.C,多年平均降雨量825.8~1417mm,一日最大降雨量186.00mm,多年平均蒸发量1035.6mm,多年平均日照1052.9时,最大风速15.7m/s,平均风速约1.1m/s,多年各月历年最大降雨量1700.1mm,最小降雨量577.5mm.@#@2.4.桥区地质构造@#@根据地质勘探控告所揭露,桥址区地层主要由覆盖屋和基岩构成,覆盖层主要由第四系种植土、粉土、粘土、卵石土（含粉土、砂砾石和漂石）组成,基岩由二叠系下统第四组石英岩组成.覆盖层厚度6～11M；@#@石灰岩基岩顶面标高相差较大,并且溶洞和深蚀裂隙发育.@#@2.5桥梁构造@#@
（1）.上部构造@#@上部构造采用非标准跨径31.2M斜交预应力空心板,斜交角度为5.5度.预应力空心板高1.4M,宽1.5M,基底板和腹板采用变截面和宽.预应力空心板设置6束预应力钢绞线,其中4XΦ15.24钢绞线,2束2XΦ15.24钢绞线,扁型锚具.桥宽18M由12片预应力空心板组成.@#@
（2）.下部构造@#@a．XX岸桥台：
@#@采用重力式桥台.@#@b．@#@跨中桥墩：
@#@采用三柱式排架桩基础,桩径为1.5M,桩穿过溶洞和破碎层,置于溶洞和破碎层下2倍桩径以上地嵌岩深度,桩身不变径仍采用1.5M直径,盖梁高1.6M,宽1.7M.@#@c．靠老城区桥台：
@#@该桥台采用桩基础,桩基础穿过溶洞和空洞,置于完整基岩内2倍桩径嵌岩深度.设置圬工挡墙抵抗土压力,基础置于卵石土层上.@#@（3）.桥面铺装@#@桥面铺装采用10厘M厚40号防水混凝土,加10X10厘MΦ12钢筋网.@#@（4）.人行道@#@人行道高出行车道35厘M左右,人行道板下预留自来水管、电缆、光纤、通讯管道,保证城市生活用水、通讯、电力过河.@#@（5）.人行道栏杆@#@人行道栏杆采用碳素复合不透钢材料.@#@2.6.主要材料要求@#@水泥：
@#@预制空心板、填企口缝及桥面铺装所采用混凝土宜采用525号普通硅酸盐水泥,要求大厂水泥,质量符合最新国家标准,直部构造可采用地方优质普通硅酸盐水泥.@#@预应力空心板：
@#@混凝土细骨料采用中粗砂,不得采用细砂,粗砂模数不小于2.5.@#@钢筋：
@#@普通钢筋采用I、II级钢筋,抗拉设计强度分别为240、340Mpa.钢筋地技术标准必须符合最新国家标准地规定.@#@预应力钢束：
@#@预应力钢筋采用标准为ASTMA416-98.270级Φj15.24毫M高强低松弛钢绞线,抗拉设计强度为1860Mpa.要求钢绞线供货厂家必须取得ISO9002质量体系认证书,产品质量应有部级以上鉴定证书.@#@预应力锚具：
@#@必须采用质量优良,性能可靠地正规厂家地合格产品,厂家必须取得ISO9002质量体系认证书.@#@所有产品在施工使用前均应作材料实验,合格者方可使用.@#@3.施工组织机构、队伍布置及任务划分、资源配备、总体目标@#@3.1组织机构@#@根据本合同段地特点及施工地具体要求委任XXX为本合同段工程经理,XXX为工程副经理,XXX为本工程技术负责人,工程部配备结构工程师、桥梁工程师、质检工程师、材料实验工程师、机械工程师、测量工程师、计划统计负责人、财务负责人及安全负责人各1人.工程经理部严格实行工程经理责任制,组织实施本合同工程地施工管理,并与建设、设计、监理等单位通力配合,全面履行合同,使业主满意.工程部设行政办公室、财务处、机料处、安保处、工程质检处、实验室,工程部以作业班组为基本作业单位,在工程部地统一管理下,负责工程地具体施工作业.@#@3.2机械及实验检测仪器@#@根据本工程地实际情况和施工组织总体安排以及定额测算,工程经理部配备以下施工机械以满足工程需要.详见附表：
@#@@#@3.3施工总体目标@#@3.3.1质量目标@#@杜绝重大质量事故发生,确保工程合格率100%,优良率95%,工程评定为优良.@#@3.3.2安全目标@#@加强安全管理,杜绝发生重大安全事故.@#@3.3.3环保目标@#@营造良好地施工环境,各项环保指标达到环保部门地控制要求,做到让业主放心,让群众满意.@#@3.4施工进度计划@#@本工程以最快速度进行进场施工,在洪水来之前把桥梁下部构造全部完成.@#@施工准备：
@#@5天（2006年3月28日至2006年4月3日）@#@跨中桥墩基灌注桩：
@#@21天（2006年4月3日至2006年4月24日）@#@老城区岸桥台基础灌注桩：
@#@21天（2006年4月20日至2006年5月11日）@#@XX岸桥台：
@#@50天（2006年4月10日至2006年5月30日）@#@跨中桥墩墩柱：
@#@15天（2006年4月20日至2006年5月5日）@#@盖梁：
@#@5天（2006年5月5日至2006年5月10日）@#@老城区岸桥台：
@#@41天（2006年5月5日至2006年6月15日）@#@梁板预制：
@#@61天（2006年5月1日至2006年6月30日）@#@梁板安装：
@#@41天（2006年6月20日至2006年7月31日）@#@桥面铺装：
@#@11天（2006年7月20日至2006年8月1日）@#@桥梁附属结构物：
@#@12天（2006年8月1日至2006年8月12日）@#@4.材料及其它材料地运输、采备方案@#@4.1.材料运输@#@材料运输要提前联系组织好有丰富行车经验地运输车队,确保材料安全、及时地运至现场.@#@4.2.材料储备@#@根据工程地实际位置情况,对砂碎石水泥钢材油料等各类施工用材料必须进行充分地储备才能满足施工过程中地需要.对水泥钢材砂碎石等材料由工程部门根据施工进度提前一个月做出材料需用计划,由材料部门于当月内落实.小型、零星材料每次采购应能满足二个月以上地施工需要,同时对易损部件,同种材料地不同规格、型号等要特别注意储备.对于紧急需要地材料部件提前联系好材料供应商及经常来往工地地客货车辆,需要时能在较短时间内送至现场,尽量避免影响工期.对到场地材料采取集中遮盖堆放,加强现场看守,防止被盗和损坏.@#@ @#@@#@第2章．主要工程工程地施工方案@#@1．总体施工方案@#@某大桥桩基础施工采用十字冲击锥钻机成孔.墩基础桩施工采用@#@先搭设冲孔平台在溶洞处设置钢护筒冲击成孔；@#@墩基础在干处,采用挖埋法下钢护筒.所有墩要求在4月初涨水以前将各墩桩施工完毕.投入2台冲击钻机交叉钻进.@#@桩基水下砼采用导管法灌注,墩柱采用立定型钢模现浇,盖梁采用托架支模现浇.@#@为了满足施工需要,在预制场建立砼拌和站一座,XX岸建立砼搅拌机一套.@#@为满足施工工期地要求,大桥桥台及上部构造预制同步施工.空心板预制场设置在XX岸引道上,因此当桥台施工完成后要立即进行台背回填和梁板吊装施工,以便能尽快进行梁板吊装施工.@#@空心板安装条件具备后,立即进行空心板安装,安装采用单导梁进行.空心板安装完毕后进行桥面系和附属工程地施工.@#@2.桥梁工程地施工方案@#@2．1桩基施工方案@#@本桥桩基础施工时先施工跨中桥墩基础3根灌注桩,然后再施工靠老城区桥台3根桩基础.@#@2．1．1平整场地及搭设平台（详见后附图）@#@干处桩基用装载机平整场地,以便埋设护筒及搭设钻机.@#@1）干处钢护筒@#@干处护筒地埋设采用挖埋法,护筒地埋深要为2m,顶端高出地面0.3m,并隔离地面水和保持孔内泥浆水位,以维护孔壁及对钻孔起导向作用.先将桩位处挖出比护筒处径大80～100cm地圆坑,在坑底填@#@筑50cm左右厚地粘土,分层夯实,以备安设护筒；@#@然后将钻孔地中心位置放样于坑底,将护筒吊放进坑内,使护筒中心与钻孔中心位置重合,并检查护筒是否竖直；@#@最后在护筒周围对称、均匀地回填最佳含水量地粘土,回填要分层夯实,达至最佳密实度,回填过程中要防止护筒偏斜.@#@护筒安装中心偏差不大于5cm,倾斜度不大于1/100.@#@2.1.2冲击钻机就位@#@采用十字冲击锥钻机施工桩基.钻机包括30～50KN带离合器地双筒卷扬机、钻架、转向装置和锥头等.@#@钻机运至墩位处,用吊车吊至钻孔平台上.由于钻机整机重量较大,安装时尽可能拆散,分别吊到平台组装就位,利用千斤顶进行调整、固定,使冲击锥头中心与钢护筒顶面中心偏差不大于5cm,拉好风缆绳,将冲击锥头吊起,放入护筒内,便可以开始冲击钻进.@#@2.1.3开孔@#@开钻时应先在孔内投入粘土,用冲击锥以小冲程反复冲击造浆.开孔及整个冲孔过程中,应始终保持孔中水位高出外部水位,并低于护筒顶面30cm防止溢出,除渣后应及时补水.@#@护筒底脚下2～4m范围内属河床表面,一般比较松散,应认真施工.在砂及卵石夹土等松散层开孔或钻进时,可按1:
@#@1比例投入粘土和小片石,用冲击锥以小冲程反复冲击,使泥膏、片石挤入孔壁.必要时须重复回填反复冲击2～3次.@#@开孔或钻进遇有松散层或流沙等现象时,宜加大粘土减少片石比@#@例,按上述方法进行处理,力求孔壁坚实.@#@2.1.4冲进@#@钻孔泥浆由水、粘土（或膨润土）和添加剂组成.在冲孔中,由于泥浆相对密度大于水地相对密度,故护筒内同样高地水头,泥浆地静水压力比水大.由于静水压力地作用,泥浆可用作在孔壁形成一层泥皮,阻隔孔内外渗漏,保护孔壁免于坍塌.此外,泥浆还起浮悬钻渣地作用,使冲进正常进行.@#@因此,在冲孔前要制备泥浆.在桩位附近设置制浆池、沉淀池和贮浆池.制备泥浆时,使用以下指标：
@#@@#@泥浆性能指标选择@#@钻孔方法@#@泥浆性能指标@#@相对密度@#@粘度@#@（S）@#@含砂率@#@（%）@#@胶体率@#@（%）@#@失水量@#@（ml/30min）@#@泥皮厚（mm/min）@#@静@#@切@#@力@#@（Pa）@#@酸@#@碱@#@度@#@（pH）@#@冲击@#@1.2@#@～@#@1.4@#@22@#@～@#@30@#@≤4@#@≥95@#@≤20@#@≤3@#@3@#@～@#@5@#@8@#@～@#@11@#@注:
@#@1、地下水位高或其流速大时,指标取高限,反之取低限；@#@@#@2、地质状态较好,孔径或孔深较小地取低限,反之取高限；@#@@#@3、用冲击方法钻进时,可用粘土碎块投入孔内,用冲锥冲击造浆固壁；@#@@#@4、若当地缺乏优质粘土、不能调出合格泥浆时,可在泥浆中掺入碳酸钠（Na2CO3）、氢氧化钠（NaOH）或膨润土粉末,以提高泥浆性能指标.掺入量与原泥浆性能有关,宜经过实验决定.一般碳酸钠地@#@掺入量为孔中泥浆土量地0.1～0.4%.@#@本桥在砂类土、粘土和卵石土中冲孔时,冲孔前应备足造浆原料.@#@一个冲孔需要地总粘土量,一般宜按孔体积（考虑扩孔数量）计算地粘土量再增加6%左右.@#@正常冲进时,注意以下事项：
@#@@#@冲程大小和泥浆稠度应按通过地土层情况掌握.当通过砂、砂砾石或含砂量较大地卵石层时,采用1～2m地中、小冲程,并加大泥浆稠度,反复冲击使孔壁坚实,防止坍孔.@#@当通过含砂低液限粘土等粘土层时,因土层本身可造浆,应降低输入地泥浆稠度,并采用1～1.5m地小冲程,防止卡钻、埋钻.@#@当通过坚实卵石层及漂石、基岩之内土层时,可采用4～5m地大冲程,使卵石、漂石或基岩破碎.如果表面不平整,应先投入粘土、小片石,将表面填平,再用十字冲击锥进行冲击钻进,防止发生斜孔、坍孔事故.@#@在任何情况下,最大冲程不超过6m,防止卡钻、冲坏空壁或使孔壁不圆.@#@为正确提升冲击锥地冲程,宜在钢丝绳上油漆长度标志.@#@在除渣后或因其他原因停钻后再次开钻时,应由低冲程逐渐加大到正常冲程以免卡钻.@#@除渣：
@#@破碎地钻渣,部分和泥浆一起被挤进孔壁,大部分靠泥浆泵清除出孔外,故在冲击相当地时间后,应将冲击锥提出,用泥浆泵吸出钻渣,经过沉淀后,泥浆越过挡板,经溜槽流回孔中再用.@#@当钻渣太厚时,泥浆不能将钻渣全部悬浮上来,冲击锥冲击不到新土（岩）层上,还会使泥浆逐渐变稠,吸收大量冲击能,并妨碍冲击锥转动,使冲击进尺显著下降,或有冲击成梅花孔、扁孔地危险,故必须按时除渣.@#@一般在密实坚硬土层每小时纯钻进小于5～10cm、松软地层每小时纯钻进小于15cm～30cm时,应进行除渣.或每进尺0.5m～1.0m时除渣一次,或至泥浆内含渣显著减少、无粗颗粒、相对密度恢复正常为止.@#@在开孔阶段,为使钻渣挤入孔壁,可待钻进4～5m后再除渣.正常钻进每班至少应除渣一次.@#@除渣后应及时向孔内添加粘土或清水或泥浆以维护水头高度.一次不可投入粘土过多,以免粘锥、卡锥.@#@冲孔地安全要求：
@#@冲击锥起吊应平稳,防止冲撞护筒和孔壁；@#@进出孔口时,严禁孔口附近站人,防止发生冲击锥撞击人身事故；@#@因故停钻时,孔口应加盖保护,严禁冲击锥留在孔内,以防埋钻.@#@2.1.5检孔@#@冲击过程中必须用检孔器检孔.检孔器用钢筋笼做成,其外径等于设计孔径,长度等于孔径地4～6倍.每钻进4～6m,接近及通过易缩孔土层或更换冲击锥前,必须检孔.用新铸或新焊补地冲击锥时,应先用检孔器检孔到底后,才可放入新冲击锥钻进.不可用加重压、冲击或强插检孔器等方法检孔.@#@当检孔器不能沉到原来钻达地深度,或大绳（拉紧时）地位置偏移@#@护筒中心时,应考虑可能发生了弯孔、斜孔或缩孔等情况,如不严重时,可调整钻机位置继续冲孔.@#@不得用冲击锥修孔,以防卡钻.@#@2.1.6冲孔（包括清孔）事故地预防和处理@#@坍孔：
@#@在松散粉砂土或流砂中钻进时,控制进尺速度,选用较大相对密度、粘度、胶体率地泥浆或高质量泥浆.投入粘土,掺片、卵石,低冲程锤击,使粘土膏、片、卵石挤入孔壁起护壁作用.发生孔口坍塌时,立即拆除护筒并回填钻孔,重新埋设护筒再钻.如发生孔内坍塌,判明坍塌位置,回填砂和粘质土（或砂砾和黄土）混合物到坍孔处以上1～2m,如坍孔严重时应全部回填,待回填物沉积密实后再行钻进.严格控制冲程高度.清孔时应专人补水,保证孔内必要地水头高度,同时避免冲刷孔壁.不宜使用过大地风压.吊入钢筋骨架时应对准钻孔中心竖直插入,严防触及孔壁.@#@斜孔、偏孔预防和处理：
@#@做好钻机精确定位和调平工作,使钢绳、锥头、护筒、桩位在同一条竖直线上,施工过程中要经常用全站仪检查.用检孔器等查明冲孔偏斜地位置和偏斜地情况后,回填砂砾石和黄土待沉积密实后再继续钻进.@#@掉钻落物地预防和处理：
@#@①开钻前应清除孔内落物,零星铁件可用电磁铁吸取,较大落物和钻具也可用冲抓锥打捞,然后在护筒口加盖；@#@②经常检查钻具、钢丝绳和联结装置,防止因钢丝绳断裂,冲击锥掉入孔中；@#@③在冲击锥上预先焊打捞环或者在锥身上围捆几圈钢丝绳等,以便于打捞落锥.处理措施：
@#@掉钻后及时摸清情况,若冲击锥@#@被沉淀物或坍孔土石埋住应首先清孔,使打捞工具能接触冲击锥,然后根据实际情况用打捞器打捞冲击锥.@#@扩孔：
@#@若孔内只是局部坍塌而扩孔,钻孔仍能达到设计深度则不用处理.若继续坍塌影响钻进,则按坍孔事故处理.@#@缩孔：
@#@一般表现为卡钻、提不出冲击锥或者提钻异常困难.为防止缩孔,要及时修补磨损地冲击锥；@#@在经过软塑土时,要使用失水率小地优质泥浆护壁并须快冲慢进,并复钻2～3次,或者使用冲击锥上下、左右反复扫孔以扩大孔径,直至缩孔部位达到设计孔径要求为止.@#@梅花孔：
@#@应经常检查转向装置地灵活性,及时修理或更换失灵地转向装置；@#@选用适当粘度和相对密度地泥浆,并适时除渣；@#@用低冲程时,每冲击一段换用高一些地冲程冲击,交替冲击修整孔型；@#@出现梅花孔后,用片、卵石混合粘土回填钻孔,重新冲击.@#@卡钻：
@#@①当为梅花卡钻时,若锥头向下有活动余地,可使冲击锥上下活动并转动至孔径较大地方向提起冲击锥,也可松一下钢丝绳,使冲击锥转动一个角度,将冲击锥提出.②卡钻不宜强提以防坍孔、埋钻.若为探头石或掉下石块卡住时,宜用由上向下顶撞地方法,轻打卡点地石头,使冲击锥脱离卡点或使掉入地石块落下.③用较粗地钢丝绳带打捞钩或打捞绳放进孔内,将冲击锥勾住后,与大绳同时提动,或交替提动,并多次上下、左右摆动试探,将冲锥提出.④在打捞过程中,要继续搅拌泥浆,防止沉淀埋钻.⑤用其他工具（小地冲锥等）下到孔内冲击,将卡锥地石块挤进孔壁,或把冲锥碰活动脱离@#@卡点后,再将冲锥提出.但要稳住大绳以免冲锥突然下落.⑥用压缩空气管或高压水管下入孔内,对准卡锥一侧或吸锥处适当冲射一些时候,使卡点松动后强行提出.⑦使用专门加工地工具将顶住孔壁地冲击锥拨正.@#@钻孔漏浆：
@#@在透水性强地砂砾或流砂中,特别是在地下水流动地地层中钻进时发生漏浆,可加稠泥浆或填粘土掺片石、卵石反复冲击增强护壁.如果是护筒埋置深度不够,回填土（在筑岛施工中）夯实不够,造成刃脚漏浆,则加大护筒埋置深度,夯实回填土.如果是因为护筒制作地原因,漏浆不严重,可由潜水工用棉、絮堵塞,封闭接缝.漏水严重,应拔出或挖出护筒,修理完善后重新埋设.@#@2.1.7清孔@#@当孔深达到设计标高后,先向孔中投入水泥1～2袋,通过冲击锥低冲程地反复冲拌数次,使孔内泥浆、钻渣和水泥形成混合物,然后用泥浆泵清孔.在清孔过程中注意保持水头高度,防止坍孔.清孔注意事项：
@#@当自检合格达到规范要求后,报请监理工程师检验,并从孔底提取泥浆试样,进行性能指标测试.清孔后泥浆指标：
@#@相对密度1.03～1.10；@#@粘度17～20Pa·@#@s。
@#@含砂率＜2%。
@#@胶体率＞98%.沉淀厚度不大于设计规定.清孔完成后,应立即准备浇注水下桩基砼.@#@2.1.8终孔检查@#@利用设置于孔口地临时水准点为基点,用经检校合格地钢尺测出基底标高,并用卷扬机钢绳通过孔口中心位置下标准检孔器检孔.以上各项均满足规范要求后,报请监理工程师验收.监理工程师检查合@#@格签字后即可进行下一道工序.@#@2.1.9钢筋笼制作@#@钢筋笼地制作应根据各个桩孔地不同深度,并结合钢筋进场时实际长度分节制作（6～9m为1节）,同截面地钢筋接头数和接头错开距离及接头抗拉强度等均要符合规范要求.@#@制作钢筋笼：
@#@制作时首先从底节开始,按设计位置先固定加强箍筋,然后逐一放置已制作好地纵向主钢筋,要求该主钢筋必须是经检验合格地钢筋,并每隔4m设一道“十”字撑以提高钢筋笼刚度,要求加强箍筋应在钢筋笼轴线地垂直面上,当纵向主筋定位焊于加劲箍上后,可缠绕外箍筋.按外箍筋设计间距,缠绕全部箍筋并点焊成笼,为了在对接时主筋能有少量调节能力,每节端头（除底节底端及顶节端外）地一定范围内不予点焊,留待对接完成后补焊.当在胎模上做好整根桩长地各节钢筋笼并已设置好检测管（3根Φ57×@#@5地钢管并注意下端封口）后,将从下至上地各节钢筋笼,分别挂牌表示孔号和节次.@#@2.1.10钢筋笼及导管安放@#@采用吊车起吊、安放钢筋笼,起吊第一节（底节）钢筋笼到需要安装地孔位接长,适时割去笼内“十”字撑,当放至上端接头位置处时,将钢筋笼临时固定松去吊点,用吊点依次吊起相临地上一节钢筋笼,与临时固定地钢筋笼对接,对接时,应先对正有对号入座标记地一根主筋,然后调整各主筋对正,指挥吊点缓缓下降钢筋笼,将最先接触地几根主筋先单面焊接,然后逐一焊接所有主筋（焊接必须达到规范@#@要求）.连接好声测管地外套筒,点焊好外箍筋,经监理工程师检查合格后,吊安连接临近地上节钢筋笼后再下放,如此循环至钢筋笼全部接完下沉到位.@#@钢筋笼下放安装时应特别注意按设计图或规范要求加焊钢筋定位筋,同时钢筋笼在孔口拼接完成后放入孔内后应将钢筋笼顶面固定,以保证其平面位置.钢筋笼下放过程中,要严防与孔壁碰撞,确保竖直下放,为防止钢筋笼在砼浇注过程中上浮,在钢筋笼底部加焊“十”字筋.@#@钢筋骨架地制作和吊放地允许偏差要符合设计规范要求.@#@导管采用直径30cm无缝钢管,接头用螺栓加密封圈连接.导管在使用前应进行必须地水密性实验与接头抗拉实验,确保无误后方可使用.@#@导管内过球应畅通.符合要求后,在导管外壁用明显标记逐节编号并标明尺度.导管应配备总数20～30%地备用导管.@#@导管可在钻孔旁预先分段拼装,在吊放时再逐段拼装.分段拼装时应仔细检查,变形和磨损严重地不得使用.导管内壁和法兰盘表面如粘附灰浆和泥砂应擦拭干净.@#@导管吊放时宜用两根钢丝绳分别系吊在最下端一节导管地两个吊耳上,并沿导管每隔5m左右用铁丝将导管和钢丝绳捆扎在一起.@#@导管用吊车吊放.吊放时,在孔口使用导管定向架,使位置居于孔中,轴线顺直,稳步沉放,防止卡挂钢筋骨架和碰撞孔壁.@#@2.1.11灌注水下砼@#@
（1）灌注机具准备@#@采用常规导管法灌注砼,导管是直径为30cm地无缝钢管加工而成,导管接头采用螺纹加密封圈连接.导管使用前和使用一定时间后要进行水密实验.@#@导管顶部设置漏斗,其上设溜槽、储料斗和工作平台.储料斗和漏斗高度除应满足导管拆卸等操作要求外,并应在灌注到最后阶段时,不致影响导管内砼柱地灌注高度.在冲孔桩桩顶低于钻孔中水面时,漏斗底口应比水面至少高出4～6m.在桩顶高于钻孔中水面时,漏斗底口应比桩顶至少高出4～6m.当计算值大于上述规定时,应采用计算值.漏斗需要高度（即导管内砼柱高度）用下式计算：
@#@@#@hc≥（P0+rwHw）/rc@#@式中：
@#@hc—漏斗底口至预计灌注地桩顶以上所需地高度,m；@#@@#@Hw—井孔内砼面至钻孔时水面高差,水或泥浆深度当预计桩顶高出水面时,此项不计入,m；@#@@#@rc—砼拌和物容重,用24KN/m3；@#@@#@rw—钻孔内水或泥浆容重,KN/m3；@#@@#@P0—使导管内砼下落至导管底并将导管外地砼顶升时所需地超压力,钻孔灌注桩采用100～200KPa,桩径1m左右时取低限；@#@等于或大于4m时取高限,1～4m之间时取插入值.@#@漏斗用6mm厚地钢板制成类似于圆锥形.在距漏斗上口15cm处地外面两侧,对称地各焊吊环一个.圆锥形漏斗上口直径一般为80～100cm,高为90～120cm.漏斗插入导管段地长度为15cm.漏斗容量@#@约为0.5～0.7m3.为了增加圆锥漏斗地刚度,沿漏斗上口周边外侧焊直径16mm地钢筋.@#@储料斗地作用是储放灌注首批封底砼必须地储量和将远距离运来地可能离析了地砼拌匀后经溜槽送入漏斗.漏斗和储料斗地容量之和即为首批砼储备量.首批砼储备量可用下式计算：
@#@@#@V=（πd2h1）/4+[πD";i:
3;s:
35264:
"可打印人教版四年级上册语文四字词语分类DOC@#@ABB：
@#@白茫茫兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈@#@补充：
@#@绿油油红艳艳白花花笑哈哈@#@AABB：
@#@浩浩荡荡郁郁苍苍恍恍惚惚弯弯曲曲蹦蹦跳跳勤勤恳恳嘟嘟囔囔偷偷摸摸@#@从从容容颤颤巍巍隐隐约约密密麻麻模模糊糊@#@补充：
@#@上上下下多多少少前前后后@#@干干净净大大方方风风雨雨@#@ABCC：
@#@可怜巴巴生气勃勃目光炯炯清波漾漾人影绰绰步履匆匆得意扬扬@#@补充：
@#@喜气洋洋兴致勃勃小心翼翼@#@ABAC：
@#@若隐若现人山人海大模大样自由自在不紧不慢没完没了如怨如诉惟妙惟肖@#@补充：
@#@十全十美一心一意无穷无尽@#@AABC：
@#@涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水瑟瑟发抖空空如也跃跃欲试@#@补充：
@#@落落大方斤斤计较恋恋不舍@#@描写某种场面的词语@#@人山人海人声鼎沸@#@补充：
@#@车水马龙、熙熙攘攘、鸦雀无声@#@描写气象的词语@#@狂风大作雪花飞舞云遮雾涌@#@补充：
@#@春暖花开烈日炎炎秋高气爽冰天雪地@#@描写山景的词语@#@世界屋脊直入云天崇山峻岭@#@补充：
@#@连绵起伏、高耸入云、奇峰怪石@#@描写水景的词语@#@风平浪静水天相接横贯江面浩浩荡荡漫天卷地涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水@#@清波漾漾@#@补充：
@#@碧波荡漾、清澈见底、波光潋滟、惊涛骇浪@#@描写景物@#@神笔莫测神来之笔人迹罕至千姿百态姿态不一形态各异@#@描写建筑物的词语@#@高大坚固气魄雄伟金碧辉煌@#@补充：
@#@雄伟壮观富丽堂皇雕栏玉砌@#@描写声音的词语@#@山崩地裂沙沙作响铿锵有力@#@补充：
@#@响彻云霄、抑扬顿挫、淅淅沥沥@#@描写花草树木的词语@#@郁郁苍苍鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香草翠花开@#@枯枝败叶枝折花落@#@补充：
@#@含苞待放、繁花似锦、绿草如茵@#@描写丰富繁多的词语@#@不可计数应接不暇浩如烟海满目琳琅@#@补充：
@#@包罗万象应有尽有美不胜收@#@描写人间情谊@#@骨肉同胞血脉亲情@#@补充：
@#@风雨同舟 @#@手足情深 @#@血浓于水 @#@生死相依@#@描写神态动作的词语@#@恍恍惚惚坐卧不安精神大振可怜巴巴局促不安大模大样一丝不苟从容不迫扬长而去架子十足慢条斯理不慌不忙耀武扬威偷偷摸摸从从容容不紧不慢大吃一惊颤颤巍巍神清气爽神态自若跃跃欲试若有所思目光炯炯屏息凝视屏息凝神目不转睛恍然大悟饶有兴趣疑惑不解迫不及待@#@昂首东望瑟瑟发抖龇牙咧嘴嘟嘟囔囔左顾右盼引吭大叫一动不动如怨如诉趁其不备颌首低眉殊死拼搏步履匆匆左顾右盼@#@描写心情的词语@#@无忧无虑自由自在得意洋洋欣喜若狂@#@补充：
@#@心花怒放 @#@惊喜万分 @#@ @#@兴高采烈 @#@心旷神怡@#@形容人某种品质的词语@#@勤勤恳恳@#@补充：
@#@无私奉献、乐于助人、奋不顾身、舍生忘死@#@带有反义词的词语@#@漫天卷地左顾右盼南征北战@#@补充：
@#@@#@12互反：
@#@进退两难黑白分明生死存亡@#@13互反：
@#@大惊小怪大材小用异口同声@#@14互反：
@#@公而忘私死里逃生@#@24互反：
@#@舍生忘死七上八下口是心非@#@34互反：
@#@颠倒是非无足轻重礼尚往来@#@带有数字的词语@#@一日三餐三眼一板架子十足一动不动大吃一惊姿态不一举世无双@#@补充：
@#@@#@一日千里二话不说三心二意四面八方五湖四海六神无主七上八下八面威风@#@九牛一毛十全十美百花齐放千军万马万水千山亿万同胞@#@带有不字的词语@#@不容置疑不可计数应接不暇毫不可惜坐卧不安不可思议局促不安毫不相让@#@从容不迫供养不周不胜其烦不慌不忙一动不动不紧不慢趁其不备姿态不一@#@目不转睛不由自主不合逻辑毫不相干@#@神秘莫测无忧无虑没完没了举世无双绝无仅有热闹非凡莫名其妙意义非凡@#@无可奈何匪夷所思@#@关于动物的成语@#@望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下@#@照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞@#@呆若木鸡胆小如鼠@#@补充：
@#@鼠目寸光九牛一毛兔死狐悲虎口拔牙画龙点睛画蛇添足走马观花亡羊补牢@#@杀鸡吓猴鸡飞蛋打狗急跳墙肥猪拱门（人怕出名猪怕壮）@#@成语故事@#@1、胸有成竹——该成语讲的是北宋画家文于可的故事@#@也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。
@#@@#@2、杏林春满——该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事@#@也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
@#@其中“杏林”称颂医生。
@#@@#@四年级下册四字词语分类积累@#@一、特殊词语归类：
@#@@#@
（一）四字词：
@#@@#@红叶似火 @#@ @#@色彩明丽 @#@ @#@迷惑不解 @#@ @#@狼吞虎咽 @#@ @#@梦寐以求 @#@ @#@走街串巷 @#@@#@将心比心 @#@ @#@若无其事 @#@ @#@见死不救 @#@ @#@鱼贯而出 @#@ @#@愚不可及 @#@ @#@响彻云霄 @#@@#@欲出又止 @#@ @#@随心所欲 @#@ @#@枯枝烂叶 @#@ @#@异想天开 @#@ @#@机毁人亡 @#@ @#@轻而易举 @#@@#@杂草丛生 @#@ @#@以防万一 @#@ @#@永驻人间 @#@ @#@不速之客 @#@ @#@花繁叶茂 @#@ @#@不假思索 @#@@#@与世长辞 @#@ @#@重见天日 @#@ @#@傲然挺立 @#@ @#@怦然一震 @#@ @#@月明人静 @#@ @#@极目远眺 @#@@#@膘肥体壮 @#@ @#@辽阔无垠 @#@ @#@悠然自得 @#@ @#@成群结队 @#@ @#@鹅黄嫩绿 @#@ @#@芽苞初放 @#@@#@胆大妄为 @#@ @#@一丝不苟 @#@ @#@融为一体 @#@ @#@莫名其妙 @#@ @#@信心十足 @#@ @#@疑惑不解 @#@@#@无能为力 @#@ @#@驱寒取暖 @#@ @#@吉祥如意 @#@ @#@ @#@挽弓搭箭 @#@ @#@无恶不作 @#@ @#@荣华富贵 @#@@#@下流无耻@#@
（二）叠词和其他类型词语：
@#@@#@1、AABB式：
@#@重重叠叠 @#@ @#@斑斑点点 @#@ @#@模模糊糊 @#@ @#@飘飘悠悠 @#@ @#@歪歪斜斜 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@磕磕绊绊 @#@ @#@断断续续 @#@@#@2、AABC式：
@#@缓缓驶过 @#@ @#@闷闷不乐 @#@ @#@默默无言 @#@ @#@栩栩如生 @#@ @#@蒙蒙细雨 @#@ @#@ @#@碌碌无为@#@3、ABAC式：
@#@多灾多难 @#@ @#@多姿多彩 @#@ @#@不折不扣 @#@ @#@不慌不忙 @#@ @#@百发百中 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@知己知彼 @#@ @#@百战百胜 @#@ @#@有始有终 @#@ @#@自言自语@#@4、ABCC式：
@#@气喘吁吁 @#@ @#@清香袅袅 @#@ @#@兴致勃勃 @#@ @#@生机勃勃 @#@ @#@生气勃勃 @#@ @#@ @#@怒气冲冲@#@5、含反义词：
@#@争先恐后 @#@ @#@横七竖八 @#@ @#@改天换地 @#@ @#@房前屋后 @#@ @#@天高地阔@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@此起彼落 @#@ @#@恩将仇报 @#@ @#@争先恐后 @#@ @#@寸进尺退 @#@ @#@有始有终 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@驱寒取暖 @#@异口同声 @#@ @#@ @#@天长地久 @#@ @#@左顾右盼@#@6、近义词成语：
@#@狼吞虎咽走街串巷无遮无拦生息繁衍枯枝烂叶下流无耻 @#@多灾多难@#@7、数字成语：
@#@一本正经 @#@ @#@二话不说 @#@ @#@三心二意 @#@ @#@四通八达 @#@ @#@五彩缤纷 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@六神无主 @#@七嘴八舌 @#@ @#@八仙过海 @#@ @#@九牛一毛 @#@ @#@十全十美 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@百发百中 @#@千军万马 @#@ @#@万众一心 @#@ @#@万紫千红 @#@ @#@五颜六色@#@8、带人体部位的成语：
@#@面呈菜色 @#@ @#@将心比心 @#@ @#@随心所欲 @#@ @#@夺眶而出 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@胆大妄为 @#@ @#@赏心悦目 @#@ @#@披头散发 @#@ @#@笑逐颜开@#@9、描写人物神态：
@#@面呈菜色 @#@ @#@疲惫不堪 @#@ @#@神气十足 @#@ @#@全神贯注 @#@笑逐颜开 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@聚精会神 @#@ @#@热泪盈眶 @#@ @#@气急败坏 @#@ @#@若无其事 @#@@#@10、描写人物外貌：
@#@骨瘦如柴 @#@ @#@仪态端庄 @#@ @#@披头散发@#@11、含有动物名称的成语：
@#@鱼贯而出 @#@ @#@扁鹊治病 @#@ @#@鹅黄嫩绿 @#@ @#@鹏程万里胆小如鼠 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@狼吞虎咽 @#@ @#@望子成龙 @#@ @#@如虎添翼 @#@ @#@汗马功劳 @#@笨鸟先飞 @#@@#@12、描写景色的成语：
@#@形态万千 @#@ @#@花繁叶茂 @#@ @#@杂草丛生 @#@ @#@色彩明丽@#@ @#@ @#@ @#@水：
@#@波澜壮阔 @#@ @#@水平如镜 @#@ @#@清澈见底 @#@ @#@奔流不息@#@ @#@ @#@ @#@山：
@#@峰峦雄伟 @#@奇峰罗列 @#@拔地而起 @#@ @#@危峰兀立 @#@连绵不断 @#@突兀森郁 @#@@#@13、出自成语故事：
@#@手不释卷 @#@鹏程万里 @#@围魏救赵 @#@四面楚歌 @#@@#@草木皆兵 @#@风声鹤唳@#@14、出自寓言故事：
@#@纪昌学射 @#@扁鹊治病 @#@画蛇添足 @#@ @#@坐井观天 @#@@#@惊弓之鸟 @#@守株待兔@#@15、与战争有关的成语：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@知己知彼 @#@ @#@百战百胜 @#@ @#@运筹帷幄 @#@ @#@决胜千里 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@出其不意 @#@ @#@攻其不备 @#@ @#@围魏救赵 @#@ @#@声东击西 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@兵贵神速 @#@ @#@突然袭击 @#@ @#@神出鬼没 @#@ @#@所向无敌 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四面楚歌 @#@ @#@腹背受敌 @#@ @#@草木皆兵 @#@ @#@风声鹤唳@#@16、形容意志坚定、不懈努力的成语：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@雄心壮志 @#@ @#@ @#@坚定不移 @#@ @#@ @#@坚韧不拔 @#@ @#@ @#@自强不息 @#@ @#@ @#@聚沙成塔 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@集腋成裘 @#@ @#@ @#@持之以恒 @#@ @#@ @#@全力以赴 @#@ @#@ @#@知难而进 @#@ @#@ @#@无坚不摧@#@17、形容缺少恒心和毅力的成语：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@知难而退 @#@ @#@碌碌无为 @#@ @#@一暴十寒 @#@ @#@寸进尺退 @#@ @#@有始无终 @#@ @#@半途而废@#@ @#@@#@18、ABB式：
@#@白皑皑 @#@绿茵茵 @#@红扑扑 @#@香喷喷 @#@黑糊糊 @#@白茫茫 @#@眼睁睁 @#@红彤彤 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@笑眯眯 @#@胖呼呼 @#@金灿灿 @#@轻飘飘 @#@孤零零 @#@泪汪汪 @#@绿油油 @#@齐刷刷@#@19、带有“看”意思的词：
@#@盯瞅瞄望见瞧盯着 @#@遥望 @#@瞧见 @#@注视察看 @#@观看@#@20、带有“说”意思的词：
@#@讲 @#@谈 @#@ @#@聊 @#@谈话 @#@聊天 @#@讲述 @#@描述 @#@议论@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@讨论 @#@发言 @#@回答@#@ @#@@#@二、成 @#@语 @#@解 @#@释@#@1、恩将仇报——忘恩负义，用仇恨报答恩惠。
@#@@#@2、气急败坏——上气不接下气，形容十分慌张或者恼怒。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、无能为力——用不上力量，没有力量或力量薄弱。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4、莫名其妙——说不出其中的奥妙。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5、全神贯注——全副精神高度集中。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6、胆大妄为——形容一个人胆量大，胡作非为。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7、悠然自得——指悠闲的样子，内心感到非常满足。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8、仪态端庄——指神情举止、姿态风度端正庄重。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9、改天换地——形容发生巨大的变化。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10、不假思索——用不着想，形容说话做事迅速。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@11、栩栩如生——形容生动活泼的样子。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@12、重见天日——比喻脱离黑暗的环境，重新见到了光明。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@13、枯枝烂叶——干枯的树枝，腐烂的树叶。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@14、轻而易举——形容事情容易做。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@15、异想天开——形容想法非常奇怪。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@16、随心所欲——随着自己的意思，想怎么做就怎么做。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@17、争先恐后——争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@18、鱼贯而出——像鱼那样一个接一个地出去。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@19、愚不可及——指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。
@#@@#@20、无遮无拦——点也没有阻挡。
@#@@#@21、将心比心——拿自己的心去比照别人的心。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@22、疲惫不堪——疲劳得不能忍受了。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@23、狼吞虎咽——形容吃东西又猛有急。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@24、梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。
@#@ @#@ @#@@#@25、拔地而起——从地面突然地高出。
@#@@#@ @#@@#@三、词 @#@语 @#@归 @#@类@#@1、形容风景的词语：
@#@@#@山清水秀 @#@鸟语花香 @#@花红柳绿 @#@春暖花开 @#@风景如画 @#@百花齐放@#@2、描写四季的词语：
@#@@#@春光明媚 @#@春暖花开 @#@骄阳似火 @#@炎炎夏日 @#@秋高气爽 @#@冰天雪地@#@3、描写月亮的词语：
@#@@#@月明人静 @#@月明星稀 @#@花好月圆 @#@皓月当空 @#@月黑风高 @#@明月高照@#@4、描写植物的词语：
@#@@#@花红柳绿 @#@花枝招展 @#@一碧千里 @#@杂草丛生 @#@绿树成荫 @#@生机勃勃@#@5、描写外貌的词语：
@#@@#@骨瘦如柴 @#@披头散发 @#@面呈菜色 @#@一表人才 @#@面黄肌瘦 @#@相貌堂堂@#@6、描写神态的词语：
@#@@#@全神贯注 @#@怒气冲冲 @#@兴高采烈 @#@呆若木鸡 @#@大惊失色 @#@眉开眼笑@#@7、形容人多的词语：
@#@@#@车水马龙 @#@人山人海 @#@人海茫茫 @#@游人如织 @#@千军万马 @#@络绎不绝@#@8、表示看的词语：
@#@@#@瞧 @#@望 @#@盯 @#@打量 @#@欣赏 @#@张望 @#@注视 @#@凝视 @#@观察 @#@鸟瞰@#@9、形容高兴的词语：
@#@@#@兴高采烈 @#@开怀大笑 @#@笑逐颜开 @#@欢声笑语 @#@欢天喜地 @#@欢喜若狂@#@10、词牌名：
@#@@#@渔歌子 @#@ @#@ @#@忆江南 @#@ @#@ @#@长相思 @#@ @#@ @#@念奴娇 @#@ @#@ @#@水调歌头@#@11、描写色彩的成语：
@#@@#@ @#@ @#@万紫千红 @#@五彩缤纷 @#@五光十色 @#@五颜六色 @#@色彩明丽@#@12、描写人物品质的成语：
@#@@#@助人为乐 @#@机智勇敢 @#@拾金不昧 @#@见义勇为 @#@勤奋好学@#@13、描写人物意志的成语：
@#@@#@坚定不移 @#@坚韧不拔 @#@自强不息 @#@持之以恒 @#@知难而进@#@14、含寓言故事的成语：
@#@@#@叶公好龙 @#@画龙点睛 @#@对牛弹琴 @#@愚公移山 @#@刻舟求剑@#@15、神话故事的成语：
@#@@#@精卫填海 @#@八仙过海 @#@夸父追日 @#@女娲补天 @#@嫦娥奔月@#@16、出自成语故事的成语：
@#@@#@手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞@#@17、含近义词的成语：
@#@@#@生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状@#@18、含反义词的成语：
@#@@#@黑白分明进退两难东张西望左邻右舍七上八下生死存亡@#@ @#@@#@19、拟声词：
@#@①哗哗 @#@②呼呼 @#@③呱呱 @#@④咩咩 @#@⑤喔喔 @#@⑥叽叽@#@20、用在好的方面的成语：
@#@@#@ @#@ @#@聚精会神一丝不苟全神贯注坚持不懈持之以恒@#@21、用在不好方面的成语：
@#@@#@下流无耻 @#@ @#@恩将仇报 @#@ @#@胆大妄为 @#@ @#@见死不救@#@22、形容水的成语：
@#@@#@波澜壮阔 @#@水平如镜 @#@清澈见底 @#@波涛汹涌 @#@清波荡漾@#@23、形容山的成语：
@#@@#@奇峰罗列 @#@连绵不断 @#@形态万千 @#@峰峦雄伟 @#@拔地而起 @#@危峰兀立@#@24、与战争有关的成语：
@#@@#@ @#@ @#@知己知彼 @#@百战百胜 @#@决战千里 @#@声东击西 @#@草木皆兵@#@四年级下册词语解释@#@一单元@#@波澜壮阔：
@#@原形容水面辽阔。
@#@现比喻声势雄壮或规模巨大。
@#@@#@水平如镜：
@#@平的如同一面镜子。
@#@@#@连绵不断：
@#@形容连续不止，从不中断。
@#@连绵：
@#@连续不断的样子。
@#@@#@突兀森郁：
@#@形容山势险峻，树木繁茂。
@#@突兀：
@#@山峰高高耸起的样子；@#@森郁：
@#@形容树木多而茂盛。
@#@@#@重重叠叠：
@#@同样的东西层层堆叠。
@#@@#@斑斑点点：
@#@物体的表面颜色不纯净，颜色杂乱或凹凸不平。
@#@@#@二单元@#@闷闷不乐：
@#@形容心事放不下，心里不快活。
@#@闷闷：
@#@心情不舒畅，心烦。
@#@@#@迷惑不解：
@#@指对谋事非常疑惑，很不理解。
@#@同“大惑不解”。
@#@@#@疲惫不堪：
@#@形容非常疲乏。
@#@疲惫：
@#@极度疲乏；@#@不堪：
@#@不能忍受。
@#@@#@狼呑虎咽：
@#@形容吃东西又猛又急的样子。
@#@@#@骨瘦如柴：
@#@形容消瘦到极点。
@#@@#@梦寐以求：
@#@做梦的时候都在追求。
@#@形容迫切地期望着。
@#@寐：
@#@睡着。
@#@@#@走街串巷：
@#@走遍城市的大街小巷或各个角落。
@#@@#@将心比心：
@#@设身处地地为别人着想。
@#@@#@ @#@@#@三单元@#@争先恐后：
@#@抢着向前，唯恐落后。
@#@@#@若无其事：
@#@象没有那回事一样。
@#@形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。
@#@@#@见死不救：
@#@看见人家有急难而不去救援。
@#@@#@鱼贯而出：
@#@像游鱼那样连贯着出现。
@#@@#@愚不可及：
@#@愚蠢得别人比不上。
@#@形容极其愚笨。
@#@愚：
@#@傻，笨，及：
@#@比得上。
@#@@#@气喘吁吁：
@#@形容呼吸急促，大声喘气。
@#@@#@响彻云霄：
@#@形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。
@#@彻：
@#@贯通；@#@云霄：
@#@高空。
@#@@#@横七竖八：
@#@有的横，有的竖，杂乱无章。
@#@形容纵横杂乱。
@#@@#@多灾多难：
@#@指灾难深重。
@#@@#@随心所欲：
@#@随着自己的意思，想要干什么就干什么。
@#@随：
@#@任凭；@#@欲：
@#@想要。
@#@@#@不折不扣：
@#@没有折扣，表示完全、十足的意思。
@#@折、扣：
@#@出售商品时，按定价减去的成数。
@#@@#@枯枝烂叶：
@#@干枯的树枝，衰败的花叶。
@#@形容荒凉、破坏的样子。
@#@@#@异想天开：
@#@指想法很不切实际，非常奇怪。
@#@异：
@#@奇异；@#@天开：
@#@比喻凭空的、根本没有的事情。
@#@@#@轻而易举：
@#@形容事情容易做，不费力气。
@#@@#@ @#@四单元@#@不慌不忙：
@#@不慌张，不忙乱。
@#@形容态度镇定，或办事稳重、踏实。
@#@@#@聚精会神：
@#@原指君臣协力，集思广益。
@#@后形容精神高度集中。
@#@会：
@#@集中。
@#@@#@模模糊糊：
@#@思想上不清晰。
@#@@#@以防万一：
@#@用以防备难以预料的事情。
@#@万一：
@#@意外变化。
@#@@#@断断续续：
@#@时断时续地接连下去。
@#@@#@歪歪斜斜：
@#@由震颤的状态所引起的不整齐，或属于颤抖的人或物的特征的状态。
@#@@#@不速之客：
@#@指没有邀请突然而来的客人。
@#@速：
@#@邀请。
@#@@#@知己知彼：
@#@原意是如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之地。
@#@泛@#@指对双方情况都很了解。
@#@@#@百战百胜：
@#@每战必胜。
@#@形容所向无敌。
@#@@#@运筹帷幄：
@#@指拟定作战策略。
@#@引申为筹划、指挥。
@#@筹：
@#@计谋、谋划；@#@帷幄：
@#@古代军中帐幕。
@#@@#@决胜千里：
@#@坐镇指挥千里之外的战局。
@#@形容将帅雄才大略，指挥若定。
@#@@#@出其不意：
@#@趁对方没有意料到就采取行动。
@#@其：
@#@代词，对方；@#@不意：
@#@没有料到。
@#@@#@攻其不备：
@#@趁敌人还没有防备时进攻。
@#@其：
@#@代词，指敌人。
@#@@#@围魏救赵：
@#@原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。
@#@后指@#@袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。
@#@@#@声东击西：
@#@指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。
@#@是使对方产生错觉以出奇制胜的@#@一种战术。
@#@声：
@#@声张。
@#@@#@四面楚歌：
@#@比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
@#@@#@腹背受敌：
@#@前后受到敌人的夹攻。
@#@腹：
@#@指前面；@#@背：
@#@指后面。
@#@@#@草木皆兵：
@#@把山上的草木都当做敌兵。
@#@形容人在惊慌时疑神疑鬼。
@#@@#@风声鹤唳：
@#@形容惊慌失措，或自相惊忧。
@#@唳：
@#@鹤叫声。
@#@@#@兵贵神速：
@#@用兵贵在行动特别迅速。
@#@神速：
@#@特别迅速。
@#@@#@突然袭击：
@#@指军事上出其不意地攻击。
@#@@#@神出鬼没：
@#@象神鬼那样出没无常。
@#@形容出没无常，不可捉摸。
@#@后泛指行动变化迅速。
@#@出：
@#@出@#@现；@#@没：
@#@消失。
@#@@#@所向无敌：
@#@力量所指向的地方，谁也抵挡不住。
@#@形容力量强大，无往不胜。
@#@敌：
@#@抵挡。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@五单元@#@花繁叶茂：
@#@形容花草长的茂盛。
@#@@#@磕磕绊绊：
@#@跌跌撞撞，指不太顺利。
@#@@#@不假思索：
@#@形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。
@#@假：
@#@假借，依靠。
@#@@#@热泪盈眶：
@#@因感情激动而使眼泪充满眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
@#@盈：
@#@充满；@#@眶：
@#@眼眶。
@#@@#@与世长辞：
@#@和人世永别了。
@#@指去世。
@#@辞：
@#@告别。
@#@@#@重见天日：
@#@重新看到了天和太阳。
@#@比喻脱离黑暗，重见光明。
@#@@#@改天换地：
@#@彻底改变原来的面貌。
@#@指改造社会，改造自然。
@#@@#@傲然挺立：
@#@形容坚强而不可动摇。
@#@傲然：
@#@坚强不屈的样子。
@#@挺立：
@#@像山峰一样高高地耸立。
@#@@#@神气十足：
@#@形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。
@#@神气：
@#@自以为得意傲慢的神情。
@#@@#@ @#@@#@六单元@#@极目远眺：
@#@尽眼力之所及眺望远方。
@#@极：
@#@尽；@#@眺：
@#@望。
@#@@#@膘肥体壮：
@#@形容牲畜肥壮结实。
@#@@#@悠然自得：
@#@形容悠闲而舒适。
@#@悠然：
@#@闲适的样子；@#@自得：
@#@内心得意舒适。
@#@@#@成群结队：
@#@一群群人集合在一起。
@#@成：
@#@成为，变成。
@#@@#@默默无言：
@#@不声不响，闭口无言。
@#@默默：
@#@不出声。
@#@@#@此起彼落：
@#@这里起来，那里下去。
@#@形容接连不断。
@#@@#@ @#@@#@七单元@#@胆大妄为：
@#@毫无顾忌地干坏事。
@#@妄为：
@#@胡搞，乱做。
@#@@#@赏心悦目：
@#@指看到美好的景色而心情愉快。
@#@悦目：
@#@看了舒服。
@#@@#@一丝不苟：
@#@指做事认真细致，一点儿不马虎。
@#@苟：
@#@苟且，马虎。
@#@@#@融为一体：
@#@融合为整体。
@#@比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。
@#@@#@全神贯注：
@#@全部精神集中在一点上。
@#@形容注意力高度集中。
@#@贯注：
@#@集中。
@#@@#@莫名其妙：
@#@说不出其中的奥妙。
@#@指事情很奇怪，说不出道理来。
@#@@#@雄心壮志：
@#@伟大的理想，宏伟的志愿。
@#@@#@坚定不移：
@#@稳定坚强，毫不动摇。
@#@移：
@#@改变，变动。
@#@@#@坚忍不拔：
@#@形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。
@#@@#@自强不息：
@#@自觉地努力向上，永不松懈。
@#@自强：
@#@自己努力向上；@#@息：
@#@停止。
@#@@#@聚沙成塔：
@#@聚细沙成宝塔。
@#@原指儿童堆塔游戏。
@#@后比喻积少成多。
@#@@#@集腋成裘：
@#@狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。
@#@比喻积少成多。
@#@腋：
@#@腋下，指狐狸腋下的皮毛；@#@裘：
@#@皮衣。
@#@@#@持之以恒：
@#@长久坚持下去。
@#@持：
@#@坚持；@#@恒：
@#@恒心。
@#@@#@全力以赴：
@#@把全部力量都投入进去。
@#@赴：
@#@前往。
@#@@#@知难而进：
@#@明知困难，却敢于向前。
@#@指迎着困难上。
@#@@#@无坚不摧：
@#@形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。
@#@@#@知难而退：
@#@原指作战要见机而行，不要做实际上无法办到的事。
@#@后泛指知道事情困难就后退。
@#@@#@碌碌无为：
@#@平平庸庸，无所作为。
@#@@#@一曝十寒：
@#@原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。
@#@比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
@#@曝：
@#@晒。
@#@@#@寸进尺退：
@#@前进一寸，后退一尺。
@#@指得到的少而失去的多，即得不偿失。
@#@@#@有始无终：
@#@有开始没有结尾。
@#@指做事不做到底。
@#@@#@半途而废：
@#@指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。
@#@废：
@#@停止。
@#@@#@ @#@@#@八单元@#@纪昌学射：
@#@《纪昌学射》是一则寓言故事，本则寓言故事告诉我们纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手，让学生通过这则寓言体会到自己在良师的引导下，也要刻苦学习，有恒心，有毅力，终会成为祖国的栋梁。
@#@@#@扁鹊治病：
@#@扁鹊见蔡桓公，为蔡桓公治病，蔡桓公却不信任扁鹊，造成最后身死的故事。
@#@告诫人们要正视自己的缺点和错误，虚心接受别人的意见。
@#@@#@百发百中：
@#@形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。
@#@也比喻做事有充分把握。
@#@@#@无能为力：
@#@不能施展力量。
@#@指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
@#@@#@气急败坏：
@#@上气不接下气，狼狈不堪。
@#@形容十分荒张或恼怒。
@#@@#@吉祥如意：
@#@如意称心。
@#@多用祝颂他人美满称心。
@#@祥：
@#@祥瑞。
@#@@#@笑逐顔开：
@#@笑得使面容舒展开来。
@#@形容满脸笑容，十分高兴的样子。
@#@逐：
@#@驱使；@#@颜：
@#@脸面。
@#@@#@披头散发：
@#@头发长而散乱。
@#@形容仪容不整。
@#@@#@无恶不作：
@#@没有哪件坏事不干的。
@#@指干尽了坏事。
@#@@#@荣华富贵：
@#@形容有钱有势。
@#@荣华：
@#@草木开花，比喻兴盛或显达。
@#@@#@恩将仇报：
@#@拿仇恨回报所受的恩惠。
@#@指忘恩负义。
@#@@#@ @#@@#@小学数学：
@#@13种必考题型及解题方法@#@小学学习数学，对于学生而言是一个打基础的阶段，不仅仅是为了获得优异的数学成绩，也是为了今后的学习更加轻松，奠定良好的基础。
@#@当然，在学习数学的过程中，一定要重视孩子学习数学的基础，注重孩子的学习方法，能够有效的将基本的数学知识巩固到位，这样才能够从根本上提高数学成绩，在学习生涯中取得理想的数学成绩。
@#@因此，家长一定要重视孩子的学习情况，为今后的学习提供更坚实的基础。
@#@@#@要想孩子数学成绩有所提高，需要从孩子的学习方法上找原因，不少家长在辅导孩子过程中，也会发现孩子的一些问题，最近普遍反映，孩子的应用题做不好，考试常常应用题丢分，根据多年教学经验，我认为应用题不仅是小学数学的知识重点，也是培养学生思维能力的一项工具，在解答应用题的过程中，孩子们可以通过抽象的思维，从而提高逻辑思维能力和解题能力。
@#@孩子之所以解题困难，主要还是在于没有掌握好的学习方法，没有将基本的应用过程理解到位，对基础知识的掌握不够牢固。
@#@@#@任何学科的学习都有技巧和方法，如果一味的“读死书”，不仅收获不到知识，连基本的学习兴趣也会丧失。
@#@在数学的考试中，万变不离其宗，最难的也就是那几种题型，只要把最难的题型解决了，其他的问题也就简单了。
@#@很多家长看到孩子的成绩差，要么是给孩子报一个有一个的补习班，要么是让孩子一遍又一遍的看书，其实，找到孩子成绩不好的原因才是最关键的。
@#@@#@今天老师就给大家整理了一份小学数学常考的13种题型，并且还有详细的解题思路和解题方法，家长们可以收藏下来，希望能够帮助到孩子的数学学习，有效的提高数学成绩。
@#@此外，家长还有任何关于孩子学习方面的问题，或者教育方面的问题，都可在下方评论留言，我会免费为你解答。
@#@同时，我会定期更新关于学习方法和技巧的总结，有兴趣的家长可以关注我们，帮助孩子找到适合的学习方法，取得理想的数";i:
4;s:
14227:
"开学第一周作文@#@开学第一周作文@#@篇一：
@#@开学第一周@#@今天是周末，在这一星期里我做了不少错事。
@#@@#@昨天，班主任林老师把我妈妈叫到办公室，老师说我这一星期表现很不好。
@#@第一，作业完成后不按时交；@#@第二，带玩具上学；@#@第三，随地扔纸。
@#@说完这些，还将她没收的玩具拿给妈妈。
@#@还说这些坏习惯要不及时改正，不仅会影响学习，还会影响到班集体。
@#@听了老师的话，我很惭愧，我表示会改正错误，请求老师给我改正的机会。
@#@@#@不过，临走时，老师也夸了我一句说我日记写的很好。
@#@这也是对我的鼓励，我会加油的！
@#@@#@离开老师的办公室，妈妈把手上的玩具拿给我，她希望我能亲手丢掉它们，也希望我以后不要再买这些没用的东西。
@#@@#@回家后，我知道妈妈非常生气，因为，一路上她一句话也没有说。
@#@所以我一到家就回房间写作业了。
@#@不是怕被妈妈打，而是下定决心改正错误，不再让妈妈和老师失望了。
@#@@#@篇二：
@#@开学第一周@#@9月3日正式开学了,新的学期新的气象,不但课本是新的，就是班主任、科任老师、教室也是新的，而且大多数同学也是从其他班级调整过来的，大家见面都有几分生疏的感觉。
@#@班主任梁老师，在开学的第一天语重心长的对我们说：
@#@“希望大家为新的班集体争光，为自己的进步努力。
@#@”@#@新的环境对我们的成长更加有利，可以让我们认识了更多的老师和同学，我暗下决心，在新学期要有新的目标、新的起点，要从严从高要求自己，要用自己的实际行动去实现新的目标和希望，争取新的进步。
@#@@#@新的学期开始时，妈妈向我提出了具体要求：
@#@一是尊敬老师，认真听课；@#@二是要团结同学，相互友爱；@#@三是诚实做人，不讲假话；@#@四是按时认真完成作业，写好周记或日记。
@#@@#@妈妈还明确表示：
@#@如果期终考试各科平均90分以上，或评为三好学生，将给予一台液晶电脑的奖励。
@#@@#@我深知这是老师和妈妈的用心良苦，这是对我的希望，奖品也确实诱人，我决心按照老师和妈妈的要求去努力、争取好表现，争取好成绩，争取能把液晶电脑拿到手。
@#@只有这样妈妈才会高兴，我才有前途，我一定会用自己的努力去实现希望的。
@#@@#@篇三：
@#@开学第一周@#@时间过得可真快。
@#@今天的我，已经不再是经常哇哇大哭的小朋友；@#@今天的我，已经不再是课堂上插嘴的不懂事的小学生；@#@今天的我，是成长许多的，朝气蓬勃的初一新生！
@#@@#@迈进了期盼已久的学校大门，一切的一切似乎都让我感到新鲜。
@#@校园坐落在紫金山的怀抱下，显得那样美丽。
@#@伟人雕像、橱窗，充满了人文的气息；@#@红色的跑道、绿色的足球场，让人倍感亲切。
@#@心怀愉快，走进了未来三年的初一七班。
@#@看着一个个陌生的面孔，我更是充满了信心：
@#@我一定会交上新朋友，一定会融入到这个新的集体中去！
@#@@#@开学的第一天，是我最最难以忘记的。
@#@这天的第一堂课是生物课，班长让我们伏桌静，等待老师到来时，我心中便浮现出一个接着一个的问题：
@#@老师是男的还是女的？
@#@老师凶不凶，严不严？
@#@在疑惑中，我们的生物老师进来了，她戴着一副红框眼镜，不是很凶。
@#@我感觉到，开学的第一堂课是那样的有趣，似乎把我带入了一个奇异的生物世界。
@#@后面的几堂课，同样是那么有趣，老师在讲台上绘声绘色地讲课，同学们则认真听讲，每当老师提出问题，我都会认真地思考……这第一天，就让我感到了初中生活地趣味性。
@#@@#@渐渐地，渐渐地，我有感到了初中于小学的不同：
@#@老师讲课的速度快了，作业也布置的多了。
@#@这让我感到了一点压力，不过，没有压力，学习有怎能提高呢？
@#@@#@在初中里，我一定会更加努力地学习，取得更好的成绩！
@#@@#@篇四：
@#@开学第一周@#@暖风习习，花香缕缕，春回大地。
@#@寒冷的冬季已经悄然离去，暖春的脚步也已向我们迈进。
@#@春风伴随着我又回到了这熟悉的校园，让我告别了舒适的寒假。
@#@我的手依然紧紧地握着那银色的栏杆，我的脚依然踏在这不知走了多少遍的林荫大道上。
@#@是的！
@#@开学了，新的一个学年开始了，新的挑战也来了。
@#@@#@不知不觉，开学的三天过去了，开学的第一周也已经过去了。
@#@仔细回忆一下，还记得注册那天，心情真是无法用言语形容。
@#@拿行李进学校时，一路上遇见了一张张熟悉而又陌生的面孔，却不敢大胆地问好，想起来真有点可笑。
@#@只是匆匆走过，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而过的瞬间。
@#@回到课室注册时，面对熟悉又陌生的同学，一时之间不知道该说点什么，只好用笑容带过，那时真是够尴尬的。
@#@注册的程序办完后，我们便开始了大扫除。
@#@看着同学们积极地劳动着，我们班负责清洁的地方一点一点地变得整洁干净，我看到了团结的力量。
@#@那一夜，我猜大家应该很快就入睡了，因为累了。
@#@@#@我也还记得，各个学科开课的那一天。
@#@那一天，一本本散发着墨香的书被翻阅着。
@#@那天的课，老师耐心地给我们讲解，我们仔细地听讲，师生互相配合着，轻松的课堂也从中展现了。
@#@而且老师上课也好好地利用了多媒体授学，字体清晰，知识点详述，让我们的课堂更有趣。
@#@有趣味的学习，何尝不好呢？
@#@@#@同学们，这只是开学的第一周，我相信更有趣的学习生活还在迎接我们。
@#@让我们共同快乐，共同学习，共同进步吧！
@#@@#@篇五：
@#@开学第一周@#@度过了一个快乐的寒假，又到了开学的时候，我们回到久违的教室里，继续我们高中的生活。
@#@@#@本以为开学将会是一个温暖的的初春，殊不知却依旧同严冬般寒冷，竟下起了雪。
@#@整周都没见到太陽，陰沉沉的，就像一个学生对假期的依依不舍，些许的失落……@#@这个星期我们寒假作业检测的成绩下来了，我考得并不理想，在初中的时候，对假期的作业检查并不是很严格，很多学生都是把答案抄上了事，看来假期作业也是不能小看的呢，以后要自己认真的做才行。
@#@@#@这个学期的时间只有短短的三个月，因为六月会有以高考为首的各类考试需要占用教室，所以教学的时间被缩短了一个月，这无疑加快了教学进度，在这短短的三个月内，要在掌握好新知识的同时复习上学期的课程，补缺补漏，抓住这个学期宝贵的时间提高成绩才行，到了高二就来不及了。
@#@@#@让我感到高兴的是，这学期的数学教的是设计程序的基础——算法，这可让我兴趣大增。
@#@上次朋友翻唱歌曲要录音，由于系统自带录音机限制时间，所以要计算好歌曲时间再用“减速”来延长录音时间，这不就是个算法吗？
@#@于是我分析了算法，设计出了程序……@#@同样有趣的还有美术学科，上个学期我们只是单纯的美术鉴赏课而已，这学期我们就要自己动手创作啦，第一节课老师介绍了下中国画的工具和材料等，让我们班级自己去购买材料以备下节课上使用，真是期待呢，可惜要等到第三周才能大展身手，不过第二周的音乐课学的也是创作，在紧张的学习中穿插点艺术课还真是必要的呢。
@#@@#@这周上了六天课，很累，虽然只是短短的六天，不过这学期可是已经过去十二分之一了呢，真得抓紧时间好好学习提高成绩了。
@#@@#@篇六：
@#@开学第一周@#@两个月的暑假时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年。
@#@现在我是一名六年级的小学生了，更应该努力学习，迎接下一学期的升学考试。
@#@虽然我以前的成绩都还不错，可是我想：
@#@以前的成绩是以前的，并不代表现在，六年级大家都是站在同一起跑线上，不好好学习怎么对得起家长和老师们的期望呢？
@#@@#@开学已经一周了，可是我已经感觉到六年级和五年级的不同，肩上好像增加了许多的重量。
@#@不过，新的一学期，我也认识了许多位新老师，他们有的幽默风趣，有的很严厉，有的充满了内涵，有的则陰晴不定……@#@先说说语文老师吧！
@#@他不仅是我们的语文老师，还是我们的班主任，叫袁老师。
@#@袁老师虽然有些严厉，但是他讲课的内容很丰富，而且还把我们班管理地有条不素，我们无不暗暗佩服啊！
@#@@#@数学的林老师是个和蔼而又细心的老师，她上课的时候，给我们讲的很仔细，生怕漏掉了什么，只要有我们不懂的题目，林老师就会不厌其烦地给我们一遍一遍地讲解，直到我们懂了为止。
@#@@#@还有实践课的老师，虽然还没有做过自我介绍，但是她已经给我留下了深深的印象，上第一节实践课，她给我们讲了好多的故事，留给我的第一印象就是内涵很丰富。
@#@@#@当然，我们最喜欢的还是教音乐的黄老师啦！
@#@她很幽默，上音乐课的时候，让我们玩游戏，游戏一直持续到下课，在游戏期间，只要说一句话（当然可以回答老师的问题喽！
@#@）就要听同学们的，表演一个节目。
@#@勇鑫连着犯了3次规，结果就更不用说了，表演的节目让我们笑得都喘不过起来了！
@#@@#@当然，现在我们升入了六年级，就是全校1~5年级同学的哥哥姐姐了，我们要做个好榜样才行！
@#@记得开学四天里，我们六年级做早操，升国旗都有被校长老师们表扬，我心里呀，别提有多高兴了！
@#@@#@新的学期，新的开始，同学们，努力加油，让我们度过小学生涯的最后一年！
@#@@#@篇七：
@#@开学第一周@#@一个漫长而又快乐的暑假过去了，迎来了新学期的到来。
@#@开学第一周，发生了许许多多令人难忘的事情，有高兴的，有悲伤的，也有让人内疚的……@#@星期五张老师总结了这个星期同学们的表现，并提名以下同学有进步:
@#@郑辰煜、赵瑞琳、汤逸虎、胡宇琳……那时，我的心情是无比的自豪。
@#@欣喜、甜蜜、激动，一齐涌入我的心窝，虽然我有一点点进步，但是不能骄傲自满，应该继续努力！
@#@@#@当然，除了令人振奋的事情以外，新学期也有一些让人难过的经历！
@#@@#@开学的第一天里，我的作业用了3个小时才完成，妈妈狠狠地打了我一顿，当时我心想:
@#@可恶的妈妈，为了一点错误，就这样严厉地批评我。
@#@但是回头一想，妈妈都是为了我好，我怎么能够这样骂妈妈呢？
@#@@#@学习上的事有喜有忧，生活中也发生了一件让我刻骨铭心、深受教育的事情。
@#@星期四，泼墨一样的天空下起了淅淅沥沥的小雨，那是只听见“叮、叮，叮、”的上课铃声，同学们陆陆续续地进入了教室。
@#@这时刘晓敏故意把我撞了一下，当时我十分生气，用力一推，刘晓敏身子一歪，脚一滑，跌倒在地上。
@#@“嘭”的一声，头撞到了地板上，我一下子惊慌失措，大脑一片空白……刘晓敏终于忍不住哭了起来，周围有几个同学看着刘晓敏痛苦地抱着头，赶紧把她送到张老师办公室，我也紧张地跟着去了。
@#@@#@悲伤和内疚紧紧地攫住了我的心，恐惧就如同一根无形的鞭子在抽打着我，我揣揣不安地跟在刘晓敏的后面。
@#@我大气不敢踹，神经像拉满了的弓一样，绷的紧紧的，心扑通扑通地跳着，仿佛一张嘴，心就会从嗓子眼跳出来……@#@终于我们俩站到了张老师面前，张老师询问了前应后果，教导我们；@#@同学之间应该互相谦让，平等友爱，碰到什么问题应当心胸宽广。
@#@听了张老师的教导，我们也渐渐和好起来。
@#@@#@开学第一周，我的经历可谓是多姿多彩，有快乐的、有悲伤的、也有让人内疚惭愧深受教育的。
@#@从这些点点滴滴的小事中吸取教训，在新的学期里取得更大的进步！
@#@@#@篇八：
@#@开学第一周@#@开学了，我背着崭新的书包走进了校门，随之而来的是一场考试，虽然我不知道我的分数，但是我又荣幸的分到了2班。
@#@@#@2班里的同学我有的人是有的不认识。
@#@其中和我最好熟的要数***和**了。
@#@@#@他们在班里也要算调皮的两个人了。
@#@比如说上课的时候接一接话茬，就是那几句简单的话逗的我们哈哈大笑。
@#@@#@还有一个人就是我们班里最“搞笑”的一个人了，他所说的每一个字都能逗得我们哭笑不得的。
@#@在班里有人说他是“结巴”，有口吃，可他自己却说他是慢动作，我们就信以为真了。
@#@一天我们上政治课时，老师叫了那为同学起立回答问题，我以为他是因为紧张所以说了6、7声老师，真是太搞笑了，我怀疑他不是慢动作，于是就去问老师，老师告诉我，他不是慢动作而是懒的，不去学习上课睡觉，教完他就忘老不学老不学就成习惯了，哎我可真为他感到惋惜呀。
@#@@#@我们的老师，是位“严厉”的老师，说严厉其实并不是严历而是“真实”，老师对我们很好，还爱开玩笑，一会很好，一会又对我们很严，但是我还是爱我们的老师。
@#@@#@我非常的喜欢我的老师和我的集体，在这短短的3年里我会好好学习，和同学搞好关系，不会辜负家长和老师的期望的。
@#@嗯！
@#@@#@";i:
5;s:
29519:
"客运岗位职责@#@客运岗位职责@#@客运站值班站长岗位职责：
@#@@#@ 一、岗位职责 @#@
（一）协助客运站站长对站务营运秩序、服务质量、环境卫生和安全等进行现场管理.@#@
（二）指导、协调各班组（岗位）工作，对各岗位员工履责及执行制度情况进行巡查、考核,纠正违规行为。
@#@@#@ （三）及时处理旅客投诉、意见，解决旅客疑难问题。
@#@@#@ （四）及时掌握客流、班次运行情况，做好班车误点、脱班、加班等事件的协调、解释、信息传递及班车违约记录等工作。
@#@@#@ （五）检查各岗位环境卫生、设施、设备的运行情况。
@#@@#@ （六）妥善处理旅客遗失或寄存无人认领的物品等事务。
@#@@#@ （七）做好交接班，并认真填写相关记录。
@#@组织召开班后会，总结当班工作.@#@ 二、工作内容@#@
（一）认真履行交接班手续，细阅《值班站长记录》。
@#@@#@
（二）着装统一，佩戴服务牌,按规定时间组织当班员工列队点名,并布置当班工作重点。
@#@@#@ （三）做好考勤、考核记录。
@#@@#@ （四）巡视车站各岗位员工履职情况.@#@ （五）代行站务主办职责，做好站内日常当班工作管理，认真填写《值班站长记录》、《巡查记录》（每天对每个岗位至少巡查4次，月底上交站务主办），按时填报营收报表。
@#@@#@ （六）检查各岗位的环境卫生、设施、设备情况，并做好相关记录。
@#@@#@ （七）指挥、布置、总结和协调各岗位工作，督促执行各项规定制度,进行定期、不定期查岗，并做好记录。
@#@@#@ （八）热心接待旅客,及时处理旅客意见并向站务主办反映情况。
@#@@#@ （九）负责处理、解决旅客疑难问题。
@#@@#@ （十）与调度中心保持客流、道路等信息畅通;@#@遇班车误点、脱班等特殊情况向旅客做好解释说明工作,与调度中心协调班次，并做好发班记录.@#@ （十一）对旅客遗失物品,妥善处置和保管并做好记录。
@#@@#@ （十二）掌握网上购票业务知识，组织员工学习网上购票等相关知识，不定期检查相关人员业务的熟练程度。
@#@@#@ （十三）员工岗位变动时，做好新岗位业务知识、服务规范的培训及考核.@#@ （十四）做好当班服务质量投诉的处理工作。
@#@@#@处理现场投诉时，根据旅客诉求，采取相关调查取证，明确处理结果，以免造成二次投诉。
@#@如遇旅客与员工发生正面冲突，须立即赶赴事发现场，进行制止、隔离，控制事态，避免矛盾升级，并立即行动，进行核查取证，弄清事实，提出核查结论，对旅客（客户）做出妥善处理。
@#@@#@ （十五）做好站内好人好事信息的收集，及时反馈给办公室，向公司网站投稿。
@#@@#@ （十六）做好上传下达,向站务主办报告当天工作情况.@#@ （十七）记录当天值班情况和未完成、待处理工作事宜。
@#@@#@ （十八）汇总当月班车违约通知书，按时上报站务主办。
@#@@#@ （十九）及时召开班后会、月度等会议.@#@ （二十）每月对各班组进行月度考核,汇总员工违规处罚单并上报考核小组。
@#@@#@售票员岗位职责：
@#@@#@ 一、岗位职责@#@
（一）按规定着制式服装，保持仪容仪表整洁且修饰得体，上岗放置台式服务牌；@#@遵守本岗位工作规范,文明待客；@#@完成责任区卫生保洁，按时参加班后会,服从领导工作安排。
@#@@#@
（二）根据旅客需求,合理选择班次,快速、准确地完成售票任务，同时做好“一会”、“二清”、“三问”、“四唱”、“四快”。
@#@@#@ （三）回答旅客咨询，如实告知旅客配载班车停靠（下客）站点、班车晚点等相关信息。
@#@@#@ （四）正确使用与维护电脑、语音器、打印机等工作设备；@#@售票过程中出现停电、设备故障等突发状况，向旅客做好解释说明，并立即上报组长和值班站长。
@#@@#@ （五）执行公司票据管理制度、营收报解制度及交接班制度，票款营收日结日清，票、款、账须相符。
@#@@#@ （六）做好票款、售票设备等安全防范工作，严禁无关人员进入售票房。
@#@下班时售票人员须关闭好门窗、设备，切断电源。
@#@如遇停电,严格执行售票系统发生故障应急预案。
@#@@#@ 二、工作规范@#@
（一）操作程序及服务规范@#@ 1、上岗前准备工作@#@
（1）自检仪容，放置台式服务牌，列队点名上岗.@#@
（2）值早班人员按时到岗，同时做好售票房、票厅、候车大厅显示屏的开机工作。
@#@@#@ （3）做好责任区卫生保洁,清理操作台，备好售票工作用品。
@#@@#@ （4）打开、调试电脑、语音器及话筒等售票设备，录入本人工作代码，安装电脑票，核对票号。
@#@遇有故障及时上报组长及值班站长,确保设备正常使用。
@#@@#@ 2、在岗工作@#@ 1）面带微笑，坐姿端正，双手自然放置于键盘；@#@使用“十字”文明用语，做到“一会”、“二清”、“三问”、“四唱”、“四快”。
@#@（提醒旅客看清客票乘车时间，指示候车大厅和检票门号；@#@出售非本站发班（配班）的班车客票时,预留旅客转乘时间，提醒旅客及时前往发车站台乘车.@#@ 2）根据旅客需求合理选择班次；@#@答复旅客咨询，声音平稳柔和；@#@与旅客对话时，眼睛平视对方。
@#@如遇旅客询问讫站到达时间时,须合理解释,不得随意给出相应承诺。
@#@@#@ 3）按规定时间售票，不擅自离岗；@#@因故离开，须进行退网操作，放置告示牌，提醒旅客到邻近窗口购票。
@#@本人在岗时，严禁放置停止服务告示牌。
@#@@#@ 4）熟悉本站运行班车途经线路、站点、里程、发车时间、车型等情况，熟练掌握站点代码，迅速准确售票,及时向组长上报客流变化情况。
@#@@#@ 5）出售沿途配载客票时,须告知旅客班车是否进站停靠或下客点;@#@遇有晚点现象须及时告知旅客（售票员不能及时掌握班车晚点信息的除外）。
@#@@#@ 6）售票过程中，遇旅客发现少款时，售票员不得离开窗口，同时向组长和值班站长报告，现场查看窗口网络视频监控，多款退还旅客，少款予以补齐，值班站长根据情节决定是否给予当事人处罚。
@#@如旅客出现其他异常状况的,也须及时向组长或值班站长上报。
@#@@#@ 7）出售保险票时，须提前告知旅客，严禁强行推销.@#@ 8）出售特价票时，须提醒旅客检票时携带本人身份证原件方可乘车。
@#@@#@ 9）严禁代售离窗客票.@#@ 3、下班前交接@#@ 1）接班人到岗后，再退出售票程序；@#@对接班人员当面交代有关事项后方可离岗。
@#@@#@ 2）退网后及时解缴票款且日清日结，账款须相符，账单填写字迹工整。
@#@@#@ 3）下午班或晚班结束后，退出售票程序，关机并切断电源，清理操作台，罩好防尘罩。
@#@其中晚班人员在下班时还须检查、切断票房总电源及主机房服务器电源，关闭门窗。
@#@@#@ 4）参加班后会.@#@
（二）工作要求@#@ 1、服务礼仪@#@ 1）仪表：
@#@面部干净,头发梳理整齐；@#@着装整洁，穿着统一工作制服，佩戴服务牌；@#@不着奇异装、不穿拖鞋;@#@不浓妆艳抹，不做奇异发型；@#@不佩戴大耳环、手镯等首饰.@#@ 2）举止:
@#@面对旅客时,须微笑服务，规范作业。
@#@站姿服务时须精神饱满，引导提示旅客时，须近前自然伸出右手，五指并拢，掌心向上,不能用手指点旅客，对旅客的要求或意见不得有烦躁情绪和不满表情。
@#@@#@ 3）文明用语：
@#@接待旅客时,须使用普通话，服务耐心,文明礼貌。
@#@对旅客统一称为“各位旅客”，个别视服务对象不同，恰当称其为“您、同志、先生、女士、大爷、大娘、小朋友"@#@等。
@#@统一使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”十字文明用语.@#@ 2、工作纪律@#@ 1）遵守公司各项规章制度，服从领导工作安排，完成临时交办的各项工作任务。
@#@@#@ 2）工作期间不做与工作无关的事情（如接听或玩弄手机、看书报、闲聊、吃零食等），不得脱岗，严格执行交接班制度。
@#@@#@ 3）做好本岗位安全防范工作，严禁在工作场所吸烟。
@#@@#@ 4）按时参加公司组织的各项培训活动，熟练掌握本岗位业务知识。
@#@@#@ 5）按规定出售优惠票，并向旅客交待优惠票的相关注意事项。
@#@严禁出售人情票,不按规定退改票。
@#@@#@ 附：
@#@售票时做到“一会、二清、三问、四唱、四快”@#@ “一会”即会普通话和地方方言；@#@@#@ “二清”即看清车票日期，看清车次时间；@#@@#@ “三问”即问到达站、日期时间、购票张数；@#@@#@ “四唱”即唱讫站、唱车次时间、唱购票张数、唱收找钱数;@#@@#@ “四快”即计算快、出票快、收找钱快、递票快。
@#@@#@检票员岗位职责：
@#@@#@ 一、岗位职责@#@
（一）按规定着制式服装，佩戴服务牌;@#@仪容仪表整洁且修饰得体；@#@遵守本岗位工作规范，文明待客;@#@搞好责任区的卫生，按时参加班后会，服从领导的工作安排.@#@
（二）按规范操作流程和规定时间，及时完成检票任务，填写检票记录,打印结算凭证，并做好补票工作。
@#@做好“三看、一唱、四不检”，做好发车手续及确保车容车貌符合要求，严禁无票乘车，严禁旅客携带危险品上车.@#@ （三）回答旅客咨询，做好班车临时变更、缺班晚点等情况的解释工作，用规范用语进行检票前喊话，提醒旅客相关信息。
@#@@#@ （四）维持责任区（候车厅及站台等）秩序,做好责任区禁烟工作，及时清理站台闲杂人员,禁止驾乘人员在候车厅拉客、围堵检票台,引导旅客排队，有序检票.@#@ （五）班车出现临时变更和缺班、晚点等情况，及时与调度中心联系，同时向组长报告，并将原因及时通知总台广播告知旅客。
@#@@#@ （六）正确使用与维护检票设备，检票中如遇停电、工作设备发生故障等情况，做好手工检票，并及时向组长报告。
@#@检流水班车时，严格执行流水班车规范化运行制度.@#@ 二、工作规范@#@
（一）操作程序及服务规范@#@ 1、上岗前准备工作@#@ 1）自检仪容，佩戴服务牌、列队点名上岗。
@#@@#@ 2）搞好责任区的卫生,清理工作台。
@#@@#@ 3）打开检票设备，输入本人工作代码。
@#@检查调试播音设备，如发现故障须及时汇报，确保其正常使用。
@#@@#@ 4）备好检票打印空白二联单、检票手工一联单、手工结算单和运量记录单。
@#@@#@ 2、在岗工作@#@ 1）在岗时保持站立姿势,除了检票、填写打印单证、上车发班外,身体站直略微前倾,双手放置于操作台,面带微笑。
@#@回答旅客的询问时，态度和蔼，要有耐心，双眼平视对方，直至回答完毕。
@#@@#@ 2）禁止驾乘人员在候车厅拉客、围堵检票台。
@#@@#@ 3）做好责任区（候车厅及站台等）禁烟工作，及时清理站台闲杂人员。
@#@@#@ 4）禁烟时应说:
@#@您好，这里不能抽烟，请您灭掉香烟或到站前广场吸烟.清理站台闲杂人员时应说:
@#@您好,请到厅内候车，谢谢配合。
@#@@#@ 4、发班前十分钟，核对显示屏上的时间、站名；@#@检查到位车辆的“行车命令”或“检票通知单”及车容车貌、线路牌、座位号、自制车头牌、小板凳等情况。
@#@@#@ 5、检票前用语音播报系统（若语音播报系统出现故障时，应用话筒规范喊话）,向旅客提示班车时间、开行方向、沿途各停靠站点，提醒旅客严禁携带危险品，请乘坐高速公路运行班车的旅客系好安全带。
@#@@#@ 6、引导旅客有序排队，照顾好老、弱、病、残、孕、幼等旅客。
@#@发班结束后上车，提醒旅客班车讫站、对号入座、保管好随身财物等事项。
@#@@#@ 7、检票时“三看一唱四不检"@#@，做好检票记录.注意：
@#@旅客有无异常神态，以便及时重点照顾或处理；@#@旅客行包是否超过规定；@#@旅客有无夹带危险品、禁运品；@#@旅客持用半价票者是否符合规定（军票查验《中华人民共和国残疾军人证》或《中华全国伤残人民警察证》，儿童票查验真实身高。
@#@@#@ 8、检票时发现少客应及时查找，同时报总台广播查找。
@#@遇缺班晚点现象及时上报组长查询原因;@#@总台反馈到检票口的信息,当班检票员须及时用广播向旅客宣传，做好解释工作，若班次延误时间较长,检票员应不定时用广播向旅客宣传。
@#@@#@ 9、上车核对乘车人数与检票记录是否相符，多客在班车未满的情况下，及时补票（站内补票一律使用微机操作）。
@#@@#@ 10、打印结算凭证（车号输入必须完整、准确，不得错打、乱打、漏打；@#@废单操作必须规范，不得将已作废的结算单交予车主）,检票员的手工签名必须与微机打印的检票人名一致,填写检票记录，各项数字正确填写,字迹清楚规范（完成公司自产公营班车出站登记）。
@#@@#@ 11、发车时，将结算凭证、“行车命令”或一联单交给驾驶员，并通知关好车门。
@#@@#@ 12、遇并班或检手工票时，应按财务要求填写（手工结算单的车次、发车时间、车号、车属单位、日期、讫站、人数（大小写）、检票员姓名等项目必须规范填写，注明优惠票,且字迹不得潦草,易于识别。
@#@因并班、停电、死机、手工检票、流水班等原因开具的手工结算单,必须由值班领导签字,并注明开具原因。
@#@停班、缺班班车一律不得补开“零人"@#@手工结算单.）@#@ 13、严禁向驾乘人员及旅客索要车票,严禁驾乘人员及闲杂人员等围堵检票台,严禁驾乘人员用水瓶或水桶打开水。
@#@@#@ 14、严禁“黄牛”出入候车厅、检票口及站台,严禁无票人员进入站台。
@#@@#@ 15、发班前应执行三看：
@#@看行李仓门、车门是否关闭，看旗指是否在岗指挥。
@#@@#@ 16、候车室内开启空调，在不检票时，应随时关闭检票门.@#@ （三）下班前交接@#@ 1、交班时对接班人员交待有关事项，交清后方可离岗；@#@下午班结束，检票设备正常退出，切断电源。
@#@@#@ 2、搞好责任区的环境卫生:
@#@检票门号对应的地面、椅子、检票操作台、玻璃、门及大理石面整洁无灰尘；@#@每天7:
@#@30、11:
@#@00、13:
@#@30和16：
@#@30各推地一次.周四下午大扫除。
@#@@#@ 3、值早、晚班人员负责候车室检票门、票厅大门、茶水炉、厅内大灯及空调（按规定时间）开关;@#@值晚班人员应检查候车厅、洗手间内设施设备电源、水源是否关闭以及厕所内是否有旅客。
@#@@#@ 4、参加班后会.@#@ 二、工作要求@#@
（一）服务礼仪@#@ 1、仪表:
@#@面部干净,头发梳理整齐；@#@穿着统一工作制服，着装整洁，佩戴规范的胸牌;@#@不着奇异装、不穿拖鞋;@#@不浓妆艳抹，不做奇异发型；@#@不得佩戴大耳环、手镯等首饰。
@#@@#@ 2、举止：
@#@为旅客提供服务时，须微笑服务，规范作业。
@#@站姿服务时应精神饱满，引导提示旅客时，应近前自然伸出右手，五指并拢，掌心向上,不能用手指点旅客，对旅客的要求或意见不得有烦躁情绪和不满表情。
@#@@#@ 3、文明用语:
@#@接待旅客时，须使用普通话,服务耐心，文明礼貌。
@#@对旅客统一称之为“各位旅客”，个别视服务对象不同,恰当称其为“您、同志、先生、女士、大爷、大娘、小朋友”等.统一使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”十字文明用语.@#@
（二）工作纪律@#@ 1、遵守公司的各项规章制度，遵守劳动纪律,服从领导工作安排，完成临时安排的工作任务。
@#@@#@ 2、工作期间不得做与工作无关的事情（如接听或玩弄手机、看书报、闲聊、吃零食等），不得脱岗，严格执行交接班制度。
@#@@#@ 3、做好本岗位安全防范工作，严禁在工作场所吸烟。
@#@@#@ 4、按时参加公司组织的各种培训、学习，掌握本岗位的业务知识.@#@ 附：
@#@@#@ 一、检票时做到“三看一唱四不检"@#@@#@ “三看”即看起讫站名、看客票种类、看票面车次、日期；@#@@#@ “一唱”即唱到达站名；@#@@#@ “四不检”即票种与使用者不符不检，行包超过携带重量未办理托运手续不检，携带儿童不买票但超过规定高度者不检，客车超员不检；@#@对重点旅客优先安排检票上车。
@#@@#@ 二、检票喊话内容@#@ 检票前喊话：
@#@@#@ ×@#@点×@#@分前往×@#@地的旅客，请×@#@号门排队检票,上车对号入座，请勿携带危险品上车,谢谢合作！
@#@@#@ 班车晚点喊话：
@#@@#@ 旅客们请注意，×@#@点×@#@分发往×@#@×@#@的班车，因×@#@×@#@原因班车晚点,请大家谅解，谢谢合作!
@#@@#@ 班车停班喊话：
@#@@#@ 旅客们请注意，×@#@点×@#@分发往×@#@×@#@的班车，因×@#@×@#@原因班车停班,请大家谅解，如需转乘或退票的请到总服务台办理手续,谢谢合作!
@#@@#@ 检票员上车喊话：
@#@@#@ 大家好，本班次为×@#@点×@#@分发往×@#@×@#@的班车,请各位旅客对号入座,系好安全带（提醒乘坐高速班车的旅客），保管好随身携带的物品,祝您旅途愉快!
@#@@#@稽查员岗位职责:
@#@@#@ Ⅰ、岗位职责@#@ 一、检查出站车辆的“行车命令"@#@或相关证件，上车核对人数,确保人单相符，交代乘坐高速运行班车的旅客系好安全带，盖印准确、清楚,及时填写班车出站台帐。
@#@@#@ 二、执行“三不进站、五不出站”规定，严禁超员、超载、超高、客货混装等不符合出站要求的车辆出站，杜绝无票乘车，杜绝吃拿卡要、循私舞弊。
@#@@#@ 三、查看、禁止车辆站外上客、上货.@#@ 四、工作中遇突发事件，及时向值班领导报告。
@#@@#@ 五、遵守本岗位工作规范，文明稽查，仪容仪表整洁,按规定着装，佩戴服务牌,搞好责任区的卫生,按时参加班后会，服从领导的工作安排.@#@ Ⅱ、工作规范@#@ 一、操作程序及服务规范@#@
（一）上岗前准备工作@#@ 1、自检仪容，佩戴服务牌、列队点名上岗.@#@ 2、搞好责任区的卫生（大门口通道、亭子附近及院外墙边）。
@#@@#@ 3、准备工作用具.@#@
（二）在岗工作@#@ 1、工作中使用“十字”文明用语,微笑服务,礼貌待客。
@#@@#@ 2、指挥车辆有序停放，认真检查出站车辆的“行车命令"@#@或相关证件，严格执行“三不进站，五不出站”的原则。
@#@@#@ 3、上车核对人数时，确保人单相符，符合后在结算单或配载一联单上盖印“结算章”或“审核章”，盖印准确、清楚，及时填写班车出站台帐，并让驾乘人员签字确认。
@#@@#@ 4、严禁超员、超载、超高、客货混装等不符合出站要求的车辆出站,杜绝无票乘车,检查后要目送车辆出站，查看是否有站外上客、上货现象，发现问题按《站务管理规定》对违规车辆进行处罚。
@#@@#@ 5、遇突发事件，及时汇报值班领导.@#@ （三）下班前交接@#@ 1、交班时对接班人员交代有关事项，交待后方可离岗.对需要做重点交代的事情，必须记录清楚，交接清楚。
@#@@#@ 2、搞好清洁卫生，下班切断稽查室的电源，门窗锁好。
@#@@#@ 3、参加班后会。
@#@@#@ 二、工作要求@#@
（一）服务礼仪@#@ 1、仪表：
@#@面部干净，头发梳理整齐；@#@穿着统一工作制服，着装整洁,佩戴规范的胸牌；@#@不着奇异装、不穿拖鞋；@#@不浓妆艳抹,不做奇异发型;@#@不得佩戴大耳环、手镯等首饰。
@#@@#@ 2、举止：
@#@为旅客提供服务时，须微笑服务,规范作业。
@#@站姿服务时应精神饱满，引导提示旅客时，应近前自然伸出右手，五指并拢,掌心向上，不能用手指点旅客,对旅客的要求或意见不得有烦躁情绪和不满表情。
@#@@#@ 3、文明用语:
@#@接待旅客时,须使用普通话，服务耐心,文明礼貌。
@#@对旅客统一称之为“各位旅客”，个别视服务对象不同，恰当称其为“您、同志、先生、女士、大爷、大娘、小朋友”等.统一使用“请、您好、谢谢、对不起、再见"@#@十字文明用语。
@#@@#@
（二）工作纪律@#@ 1、遵守公司的各项规章制度，遵守劳动纪律,服从领导工作安排，完成临时安排的工作任务。
@#@严禁利用工作之便让无票人员乘车。
@#@@#@ 2、工作期间不得做与工作无关的事情（如接听或玩弄手机、看书报、闲聊、吃零食等），不得脱岗，严格执行交接班制度.@#@ 3、做好本岗位安全防范工作，严禁在工作场所吸烟。
@#@@#@ 4、按时参加公司组织的各种培训、学习,掌握本岗位的业务知识。
@#@@#@危险品检查员岗位职责@#@ Ⅰ、岗位职责@#@ 一、利用手持式检查仪对进站旅客携带的行李进行安全检查，做好检查记录和查收危险物品的登记与交接，杜绝危险品进站上车。
@#@@#@ 二、禁止闲杂人员进入候车厅,阻止承包人、黄牛及其他闲杂人员进入售票厅（候车厅）拉客组客。
@#@@#@ 三、遵守本岗位安全操作规程和手持式检查仪使用管理规定,严禁闲杂人员对手持式检查仪进行任何操作,定期检查、清洁设备。
@#@使用中设备出现异常,立即停止使用，向站领导和安全管理员报告.@#@ 四、严格执行交接班制度，未经同意不得私自离岗，替换人员或接班人员到岗后方可离岗。
@#@@#@ 五、遵守本岗位工作规范,文明待客，仪容仪表整洁，按规定着装，佩戴服务牌,搞好责任区的卫生，按时参加班后会，服从领导的工作安排。
@#@@#@ Ⅱ、工作规范@#@ 一、操作程序及服务规范@#@
（一）上岗前准备工作@#@ 1、自检仪容,佩戴服务牌、危险品检查员标志，列队点名上岗。
@#@@#@ 2、搞好责任卫生区，保持工作环境的整洁。
@#@@#@ 3、“三品”检查记录及有关文件依据备齐。
@#@@#@
（二）在岗工作@#@ 1、上岗时保持站姿,身体站直略微前倾，双手交叉自然置于腹前，面带微笑，在检查旅客行包时，使用文明用语:
@#@您好,请将行包安检。
@#@@#@ 2、认真查验，遇可疑情况及时开包检查。
@#@@#@ 3、对危险物品进行登记，依法处理，并向旅客做宣传工作。
@#@@#@ 4、阻止承包人、闲杂人员进入售票大厅拉客组客,并向组长汇报开具违规处罚单.@#@ 5、阻止黄牛进入售票大厅拉客阻客，并将其送至车站警务室交警察处理.@#@ 6、耐心解答旅客询问，做到态度和蔼，百问不烦。
@#@@#@ 7、遇重大事情立即向值班领导汇报。
@#@@#@ （三）下班前交接@#@ 1、未经同意不得私自离岗，如需离岗，应向直接上级报告，并安排人员替换后方可离岗；@#@整理查收的危险物品,认真做好交接工作，并做好记录。
@#@接班人员到岗后方可离岗。
@#@@#@ 2、保管好工作用具，搞好环境卫生,晚班下班后应保管好手持式检查仪。
@#@@#@ 3、参加班后会.@#@ 二、工作要求@#@
（一）服务礼仪@#@ 1、仪表:
@#@面部干净,头发梳理整齐;@#@穿着统一工作制服,着装整洁，佩戴规范的胸牌；@#@不着奇异装、不穿拖鞋;@#@不浓妆艳抹，不做奇异发型;@#@不得佩戴大耳环、手镯等首饰.@#@ 2、举止：
@#@为旅客提供服务时,须微笑服务，规范作业。
@#@站姿服务时应精神饱满，引导提示旅客时,应近前自然伸出右手，五指并拢,掌心向上,不能用手指点旅客，对旅客的要求或意见不得有烦躁情绪和不满表情.@#@ 3、文明用语:
@#@接待旅客时，须使用普通话，服务耐心，文明礼貌.对旅客统一称之为“各位旅客”，个别视服务对象不同，恰当称其为“您、同志、先生、女士、大爷、大娘、小朋友”等。
@#@统一使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”十字文明用语。
@#@@#@
（二）工作纪律@#@ 1、遵守公司的各项规章制度，遵守劳动纪律，服从领导工作安排，完成临时安排的工作任务。
@#@@#@ 2、工作期间不得做与工作无关的事情（如接听或玩弄手机、看书报、闲聊、吃零食等）,严禁脱岗，严格执行交接班制度。
@#@@#@ 3、做好本岗位安全防范工作,严禁在工作场所吸烟。
@#@@#@ 4、按时参加公司组织的各种培训、学习,掌握本岗位的业务知识.@#@总台服务员岗位职责@#@ Ⅰ、岗位职责@#@ 一、接受旅客咨询和投诉，及时接听服务热线，予以解答、帮助、处理；@#@不属本岗位职责范围，或超职责范围无法处理的，立即向直接上级请示处理办法,并做好服务热线电话记录。
@#@@#@ 二、班车出现停班、缺班或晚点等情况，通过广播向旅客宣传、解释以及转乘或免费退票通知，同时做好广播记录；@#@做好漏客登记、广播查找。
@#@@#@ 三、办理网上购票充值卡业务，及时为旅客查询及取票，严禁为旅客代为输入购票密码。
@#@@#@ 四、在节假日旅客骤增时，及时将信息反馈给值班领导，以便增加售票窗口，或安排人员购买短途流水票，满足旅客购票需求。
@#@@#@ 五、提供便民服务,为特殊旅客代购车票，做好旅客的向导,为旅客广播找人、招领失物，提供晕车药、针线等。
@#@@#@ 六、保持广播系统、电脑等工具设备完好，做好各岗位设施设备等报修记录，及时向组长、值班站长汇报.@#@ 七、遵守本岗位工作规范，文明待客，仪容仪表整洁，按规定着装，佩戴服务牌，搞好责任区的卫生，按时参加班后会，服从领导的工作安排。
@#@@#@ 八、做好车站各岗位之间，以及车站与调度中心、运务等其他部门的信息传递工作，及时汇报值班站长。
@#@@#@ Ⅱ、工作规范@#@ 一、操作程序及服务规范@#@
（一）上岗前准备工作@#@ 1、自检仪容，佩戴服务牌，参加列队点名。
@#@@#@ 2、搞好责任区卫生.@#@ 3、整理服务工具,保持广播系统完好并正常播放。
@#@@#@ 4、开启售票查询系统、网上取票系统及补票系统，如出现故障，及时向科技开发中心汇报，并告知值班领导。
@#@@#@ 5、配齐信纸、笔、针线，如有缺失,向组长反映及时补齐。
@#@@#@
（二）在岗工作@#@ 1、登录售票查询系统、网上取票系统及补票系统，开启音乐广播，音量适中，及时为旅客查询及取票，严禁为旅客代为输入密码。
@#@@#@ 2、办理网上购票充值卡业务，保管好售卡协议书,月底上交给站务主办。
@#@@#@ 3、做好漏客登记并及时通过广播查找。
@#@@#@ 4、在接到调度中心班车停班、缺班或晚点的通知时，应在第一时间告知检票组长，并做好记录，同时向值班站长汇报；@#@在班车发班前，不定时的通过广播向旅客宣传转乘或免费退票，同时做好广播记录。
@#@@#@ 5、做好各岗位设施设备等报修记录，及时向主管领导汇报。
@#@@#@ 6、及时与值班站长、调度中心联系，掌握当天班次、道路通阻等情况，并及时向广大旅客做好宣传解释工作。
@#@对不可抗力发生路堵等";i:
6;s:
16266:
"抗感冒药物的不良反应及合理应用@#@吉林大学网络教育@#@毕业论文@#@ @#@@#@题目：
@#@抗感冒药物的不良反应及合理应用@#@学院@#@年级专业@#@学号@#@学生姓名@#@指导教师职称@#@论文提交日期@#@摘要@#@感冒作为一种常见病和多发病，并没有特效的治疗方法，一般主要采取对症治疗，抗病毒治疗和免疫调节治疗这三种方法，在并发细菌感染时可采用抗细菌治疗的方法。
@#@抗感冒药使用出现的不良反应属于药学的范畴，越来越多的患者已认同大病去医院，小病去药店的观点。
@#@现如今，感冒药已成为各家必备的药物之一，但是感冒药的种类繁多，有相当一部分的人缺乏相关的医药知识，同时使用多种感冒药，致使如今感冒药滥用现象的发生，并有可能产生严重的不良反应，所以说，合理的应用感冒药是至关重要的。
@#@本文主要介绍了感冒药的应用，分析滥用感冒药产生的不良反应，提出合理科学的运用感冒药的重要性。
@#@@#@关键字：
@#@抗感冒药应用不良反应@#@前言@#@感冒作为一种常见病和多发病，对于来说人们都不陌生。
@#@感冒指的是由病毒、混合感染或变态反应引起的上呼吸道卡他性疾病；@#@主要临床表现为鼻塞、流涕、打喷嚏、咳嗽、咽部不适及畏寒、低热等局部和全身症状。
@#@根据发病的年龄、性别、职业和地区的不同，每个人的临床表现也不相同。
@#@抗感冒药大多为非处方药，没有购买上的限制，所以滥用现象还是普遍存在的。
@#@ @#@感冒主要分为：
@#@风寒感冒（以身冷身痛为主证）、风热感冒（以不冷但咽痛发热为主证）、外寒内热（有怕冷症状，但有口苦咽干便秘等内热症状）、风湿感冒（胃肠型感冒）、燥邪感冒（以干燥津液亏少为主的感冒）、虚人感冒（气虚感冒、阳虚感冒、阴虚感冒、血虚感冒）这几类。
@#@感冒及抗感冒药的使用常常不被人们重视，越来越多的患者接受并采用“大病上医院，小病去药店”的观点。
@#@相当一部分的人没有接触相关的医药知识，一旦感冒常常急于求成，忽视感冒和感冒药合理使用的重要性，同时服用多种感冒药，错误的以增大药物的使用量和种类来改善病状，结果产生严重的不良反应。
@#@所以说感冒药物的滥用，很可能产生严重的后果。
@#@@#@1.抗感冒药物的运用 @#@@#@感冒是四季最常见的疾病，目前并没有有效的治疗方法，一般主要采取对症治疗、抗病毒治疗和免疫调节治疗这三种方法，当并发细菌感染时可采用抗细菌药物的治疗方法。
@#@近些年来，随着医学事业的发展，针对抗感冒的新型药物也在不断的增加，如何避免感冒药物的滥用和科学合理的使用抗感冒药物是十分重要的。
@#@ @#@@#@1.1 @#@关于抗感冒药物的处方组成 @#@@#@目前国产常用抗感冒药物主要包括；@#@康必得、帕尔克、白加黑、尼克、臣功再欣、康泰克、感冒通、速效感冒片、小儿感冒片等，抗感冒药物的处方组成主要包括以下几类：
@#@@#@①解热镇痛药：
@#@在上述的抗感冒药物中，除臣功再欣含有布洛芬，感冒通含有双氯芬酸，康泰克含有苯丙醇胺外，其余抗感冒药都含有剂量不同的对乙酰氨基酚。
@#@@#@②抗组胺药：
@#@除力克舒外，均含有马来那敏、苯海拉明、特非那定。
@#@@#@③收缩血管，减轻鼻粘膜充血水肿的药物：
@#@帕尔克及康泰克均含有苯丙醇胺。
@#@@#@④中枢性镇咳药或兴奋药物：
@#@右美沙芬、咖啡因等。
@#@@#@⑤清热解毒作用的中药：
@#@大青叶、人工牛黄等。
@#@@#@由以上分类可得，虽然感冒药物的类别是多种多样的，但是所含的药物成分和治疗作用有大部分是相同的，所以为避免药物使用成分的超量和增大不良反应发生的可能性，应该尽量避免药物的联合使用。
@#@目前使用的大部分感冒药中含有抗组胺药的成分，由于抗组胺药有嗜睡、头疼、头晕等不良反应，应避免驾车、高空作业和操作机器者使用，可以使用力舒克（不含抗组胺药成分）。
@#@@#@1.2 @#@根据感冒症状合理选用抗感冒药 @#@@#@感冒时出现的症状较多但也不尽相同，对于不同的感冒症状，选取与之相适应的抗感冒药物进行治疗，强调对症治疗、合理用药的重要性的同时，还要避免具有禁忌症患者的使用，以免产生严重的后果。
@#@例如：
@#@对发热、头痛、肌肉痛、咽喉痛的患者可选用含对乙酰氨基酚、双氯芬酸和布洛芬等解热镇痛的抗感冒药。
@#@流泪、流鼻涕、打喷嚏等症状较重的患者可选用含有抗组胺剂、伪麻黄碱等药物。
@#@应避免患有心、脑血管病、高血压、妊娠高血压综合征、肾性高血压、青光眼的患者使用。
@#@ @#@@#@1.3 @#@与抗病毒药物联合使用 @#@@#@感冒是常由多种病毒引起的病毒性急性呼吸道感染，在治疗时采取与抗病毒药物的联合使用是必不可少的治疗方法。
@#@目如今我国临床上常使用的抗病毒药物主要包括：
@#@金刚烷胺、阿糖胞苷、聚肌胞等等。
@#@由于多数抗病毒药物属于核苷同系物，可产生致畸、致癌的不良作用，特别是应慎用或禁用于妊娠期妇女。
@#@必要时可选用抗病毒中药制剂。
@#@@#@1.4与免疫调节治疗药物联合使用 @#@@#@感冒常发生于免疫抵抗力低下的老人和儿童，感冒时与免疫调节治疗药物的联合使用，不仅可以使增强年老体弱者和儿童流感患者的免疫功能，而且可以加速感冒患者的康复。
@#@目前我国常用的免疫调节剂包括胸腺肽、干扰素等等。
@#@其中康必得等药物含有葡萄糖酸锌，可增强人体免疫功能。
@#@使用多种维生素与微量元素，一方面能够能调节人体总生理活动机能的平衡，提高抵御疾病侵入的能力，能够另一方面增强机体免疫机能，预防感冒发生的同时，促进感冒的痊愈。
@#@@#@2.抗生素的滥用@#@相关调查资料显示，90%的感冒都是有病毒感染后引起的。
@#@如果使用仅仅能对杀灭细菌产生效果的抗生素对治疗感冒是不起任何治疗效果的，由于抗生素的使用不能对感冒的治疗和预后产生任何改变，所以说使用抗生素是不能用来治疗和预防由细菌感染引起的感冒的。
@#@对于大都数感冒而言是能够自行康复痊愈的，一般普通的感冒常规治疗是不适用抗生素。
@#@既然如此那为什么许多临床医生针对发热、咽痛、流涕等感冒症状的患者还是经验性的使用抗生素呢？
@#@主要有以下几点原因：
@#@@#@1）医生没有时间与患者进行沟通，对患者呼吸道感染的临床病理和生理学缺乏细致具体的了解分析。
@#@@#@2）有些儿童一旦出现发热等急性感冒的症状时，儿童家长固执的要求医生对其进行抗生素治疗，医生为避免不必要的纠纷和尽可能满足家长的需求，使用抗生素治疗。
@#@@#@3）部分医生在经济利益的驱使下，对患者采取抗生素治疗。
@#@@#@除此之外，还有某些患者在没有专业医生指导的情况下，盲目的使用抗生素来治疗感冒，不仅对治疗感冒产生效果不大，而且杀灭肠道内的有益菌，破坏菌群的平衡，为其他有害菌进入机体创造了条件，进而继发“二次感染”。
@#@ @#@@#@3．使用抗感冒药常见的不良反应 @#@@#@就目前我国感冒药物的品种来看，各种各样，品牌繁多，如康必得、感冒清、新康泰克等。
@#@虽然各个感冒药中含有相同的药物成分，但是也有各自的治疗的作用，每种成分都有产生不良反应的可能。
@#@倘若没有对症治疗和盲目的滥用药物，不但对治疗没有任何效果，反而会延误和加重病情，进一步引发严重的不良反应。
@#@感冒最为常见，症状复杂多样，但是目前也没有有效的治疗方法，一般多使用复方制剂，所以产生复合的不良反应。
@#@ @#@@#@3.1解热镇痛药 @#@ @#@@#@感冒时的发热症状并不明显，温度也不高，但是常伴有头痛、关节痛、肌肉痛等疼痛，常用的解热镇痛药有阿司匹林、对乙酰氨基酚、双氯芬酸等，能够有效的退热和缓解全身疼痛的同时，也产生诸多的不良反应，主要表现有以下几方面：
@#@@#@3.1.1消化系统 @#@ @#@@#@消化道不良反应有恶心、呕吐、腹痛等，严重者可出现消化道出血、肝功能损害等。
@#@例如：
@#@服用双氯芬酸钠、阿司匹林等药物对胃黏膜的损伤较大,易引起胃出血。
@#@双氯酚酸钠可引起胃肠道溃疡、出血、穿孔等不良反应。
@#@ @#@@#@3.1.2泌尿系统@#@泌尿系统为常见的不良反应，大多产生的不良反应发生在肾脏，主要表现为血尿、急性肾功能衰竭、急性肾炎等。
@#@例如：
@#@阿司匹林在患者肾功能低下时易引起肾脏的损伤；@#@长期并大量使用对乙酰氨基酚可引起肝、肾损害。
@#@所以说，对于肾功能不全的感冒患者应慎用此类药物。
@#@ @#@@#@3.1.3血液系统@#@ @#@ @#@解热镇痛药的不良反应在血液系统中主要表现为粒细胞减少、血小板减少性紫癜、急性再生障碍性贫血。
@#@发生的几率虽然低，停药后症状也可自行缓解，但是为避免严重后果的发生，对于患有粒细胞减少症的患者应谨慎使用。
@#@再有，抗感冒药中的含有的解热镇痛成分也可引起出血，如阿司匹林可以抑制血小板聚集，对原本有凝血障碍的患者，可是症状加重，出血增多。
@#@含有乙酰氨基酚成分有致大量鼻出血的可能。
@#@ @#@@#@3.1.4过敏反应@#@解热镇痛药的引起的过敏反应 @#@主要表现为皮疹、过敏性休克、过敏性哮喘等，严重者可导致患者死亡。
@#@口服乙酰氨基酚有可发生过敏性休克的可能。
@#@服用阿司匹林常较多发生过敏反应，如：
@#@复方阿司匹林，主要表现为荨麻疹和过敏性哮喘，所以说患有过敏性哮喘的患者应禁用阿司匹林。
@#@ @#@@#@3.2鼻黏膜血管收缩药@#@ @#@ @#@使用这类药物主要产生减轻鼻窦、鼻粘膜血管出血症状和保持咽鼓管和窦口通畅的作用。
@#@以伪麻黄碱为例，它的不良反应主要发生在心脑血管系统，可引起头痛、心慌、血压升高等一系列症状的出现。
@#@使用较大剂量这类药物能够引发早搏,心动过速,严重时可致心室颤动。
@#@故含有此成分的抗感冒药严格禁止患有甲状腺功能亢进、心脏病、高血压等患者使用。
@#@@#@3.3抗过敏药 @#@@#@ @#@抗组胺药的主要作用是使下呼吸道分泌物变干燥、粘稠，具有轻微的镇静作用的同时，也具有中枢抑制作用，当抗组胺药通过血脑屏障进入中枢系统时，就会产生相对明显的中枢抑制作用，再有，此类药物虽然具有抗过敏的作用，但是少数患者仍有过敏现象的出现。
@#@@#@3.4中枢兴奋药 @#@ @#@@#@此类药物的某些制剂中具有咖啡因的成分，增强解热镇痛作用的同时，还会产生部分嗜睡作用，长期大量的服用可出现头痛、焦虑、紧张等情绪。
@#@ @#@@#@3.5抗病毒药 @#@@#@ @#@抗病毒药的主要作用是抑制流感病毒等复制。
@#@代表药物有金刚烷胺，主要是对中枢神经系统产生不良的影响。
@#@临床表现为各种精神症状、失眠、惊厥等症状。
@#@长期大量的服用此类药物可产生毒副作用，表现为精神错乱、失常、情绪的改变、严重失眠多梦等症状。
@#@@#@4．孕妇和哺乳期妇女用药 @#@@#@由于孕期和哺乳期需要经历相当长的一段时间，感冒是不可预知和避免的，如果盲目的用药则会使孕期延长、出现闭乳症，更会对胎儿产生严重的影响，并使婴儿产生不良反应。
@#@所以说孕妇是应禁止使用含有阿司匹林成分的抗感冒药。
@#@对于哺乳期的妇女而言，假如在哺乳期感冒时，使用感冒药应注意以下两点：
@#@@#@
（1）氯苯那敏有抗M胆碱受体的作用，可能抑制乳汁的分泌，所以哺乳期妇女不适合使用含有此类成分的药物。
@#@@#@
（2）金刚烷胺可从乳汁小量排出，婴儿吮吸后可产生相应的不良反应，所以说哺乳期妇女不适合使用含有此类成分的药物。
@#@@#@5．抗感冒药物的合理选用 @#@@#@5.1合理科学用药，避免感冒药的盲目滥用@#@随着医药事业的发展，抗感冒药物的品种也随之增多，各种品牌的感冒药层出不穷，但是合成的感冒药成分大多为复方，多少都会产生一定的复合性的不良反应，应对症选药，尽可能的避免重复使用多种感冒药，不仅对治疗无益，反而会使病情加重。
@#@应特别注意的是感冒药物不得连续使用七天以上，若病情尚未好转应立即去医院救治，避免病情的进一步恶化。
@#@@#@5.2不能盲目使用感冒药，应对症用药@#@虽然目前我国使用的感冒药大多为非处方药，品种繁多为患者提供更多的选择性，药物也容易获得，但对于缺乏相关医药知识的患者，在不了解药物成分、禁忌症、适应症的情况下盲目的使用，导致不良反应产生的同时，可能发生致命的危险。
@#@所以说，在购买药物时，应仔细阅读说明书，对症用药，才能取得最佳的治疗效果。
@#@ @#@ @#@@#@5.3禁止婴幼儿患者应使用感冒通类的药物@#@由于婴幼儿患者正处于生长发育的关键阶段，对药物的解毒能力尚且不足，感冒通类药物中含有双氯芬酸钠的药物成分，能够抑制前列腺素的释放与合成，严重影响小儿的生长发育，所以应禁止婴幼儿的使用。
@#@ @#@@#@结论@#@本文主要详细论述了抗感冒药的不良反应，提出合理应用抗感冒药的重要性。
@#@抗感冒药的产生的不良反应可对机体的各个器官产生严重的影响，如果不坚持对症用药，合理用药的原则，而是盲目的滥用抗感冒药，则可出现严重的后果，甚至发生生命危险。
@#@应根据自身症状合理科学地择药、用药，仔细阅读说明书，了解所用药物的禁忌症和适应症，避免两种以上复方药物的联合使用。
@#@对于孕期、哺乳期的妇女应严格用药，密切观察，对于儿童和老人应根据具体情况特殊用药。
@#@@#@致谢@#@本论文是在我的指导老师的悉心指导下完成的，从论文框架确定、思路梳理、方法指导直至最终定稿，老师都倾注了大量精力。
@#@导师的渊博学识和严谨求学的科研态度令我受益匪浅，在此对导师的悉心指导和不倦教诲表示崇高的敬意和最诚挚的谢意！
@#@@#@感谢学院的同学以及宿舍的舍友在日常学术的探讨交流，生活上的互相帮助，无不让我受益匪浅。
@#@@#@最后，谨向论文中所列参考文献的诸位作者表示感谢。
@#@他们的研究成果为我的论文奠定了基础。
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@参考文献@#@
（1）谭子梅．常见抗感冒药的不良反应．[J]中国药业杂志，2001，1（7）@#@
（2）许青，吕迁洲.蔡映云.特殊人群感冒药的合理应用.[J]中国临床药学杂志，2004，（13）@#@（3）王淑洁，韩丽丽.感冒通引起药物性肠病.[J]药物不良反应杂志，2003，（4）@#@（4）朱坡. @#@常见抗感冒药成分分析[J]中国药房2003，（4）@#@（5）洪月懿 @#@.抗感冒药不良反应调查[J]中国药业，2006，（4）@#@";i:
7;s:
16846:
"课题申报书基于翻转课堂的初中信息技术课程教学模式研究@#@课题申报范例精选@#@【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。
@#@应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；@#@基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；@#@跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。
@#@选题文字表述科学、严谨、规范。
@#@以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
@#@@#@基于翻转课堂的初中信息技术课程教学模式研究@#@课题名称：
@#@基于翻转课堂的初中信息技术课程教学模式研究@#@关键词：
@#@翻转课堂；@#@信息技术课程；@#@教学模式@#@申报级别：
@#@全国教育信息技术研究课题@#@课题类别：
@#@专项课题@#@学科分类：
@#@信息技术@#@研究类型：
@#@信息技术@#@预期研究成果：
@#@@#@立项号：
@#@163633979@#@课题设计论证@#@ @#@@#@一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
（一）国内外研究现状述评@#@翻转课堂起源于美国，从这一观念的提出到目前为止只有短短几年，却受到了世界各地的教育研究者和一线教师的密切关注，成为近年来教师关注的热点话题。
@#@@#@1、国外翻转课堂研究现状@#@到目前为止，翻转课堂应用已经出现了很多的成功案例，主要集中在发达的美国各个州，比较典型的翻转课堂范式有林地公园高中的翻转教学、可汗学院、河畔联合学区的翻转试验、哈佛大学模型、斯坦福大学模型等，在加拿大、日本等一些发达国家翻转课堂教学实验也开始逐步推广盛行起来，而且大部分的老师和学生对翻转课堂持积极态度。
@#@由此我们可以看出翻转课堂在国外的推广应用效果显著，而且这些成功的教学案例为我国实施翻转课堂教学改革提供了可借鉴的经验教训。
@#@@#@2、我国翻转课堂研究现状综述@#@我国目前对于翻转课堂的研究多集中在理论探索和对国外翻转课堂介绍论述阶段，进行实证研究的案例较少。
@#@理论研究：
@#@从收集到的资料分析，我国学者目前对翻转课堂的关注点主要是对国外研究成果的介绍转述和宏观的理论模式构建等，主要包括：
@#@介绍翻转课堂的起源、简述并分析国外翻转课堂的成功案例、分析翻转课堂的优点和劣势以及由此引发的问题；@#@阐述翻转课堂的一般教学模式或教学设计等，但这些大多数都是从思辨角度来考虑的，真正开展大面积教学实验的还是少数。
@#@@#@
（二）选题意义和研究价值@#@翻转课堂的理念自2007年提出开始便迅速在美国的多所学校中流行起来，风靡一时，该模式凭借着有利于学生自主性学习、协作学习、师生互动、教师角色转变等多方面的优势获得了广大教育研究者和一线教师的青睐，“翻转课堂”这一概念的理论探讨已经逐步趋于成熟完善，并且在教学实践中得到了广大教师和学生的高度认可和广泛好评。
@#@在我国也有部分学校教师开始了翻转课堂的研究和尝试。
@#@因此，翻转课堂教学模式在初中信息技术课程中也一定能发挥其积极作用。
@#@@#@目前已经有学者认识到重构信息技术课程教学模式的重要性，并在此基础上构建了多种信息技术课程教学模式，但是信息技术课程的教学效果提升并不明显。
@#@究其根源在于这些模式是在传统课堂背景下构建的教学模式，难以真正实现学生完全自主。
@#@而翻转课堂则可以做到真正以学生为中心，所以本研究试图构建的基于翻转课堂的初中信息技术课程教学模式，以期为初中信息技术课程的教学提供有益借鉴与参考。
@#@@#@ @#@@#@二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、研究目标@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
（1）分析国内外翻转课堂研究现状、成果及典型案例，说明研究该教学模式的意义和优势基础，提炼翻转课堂教学模式理论支撑点，为翻转课堂应用到初中信息技术课程奠定基础。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
（2）从教师、学生和课程本身三个角度论证在初中信息技术课中采用翻转课堂的形式进行教学的适用性，为在初中信息技术教学中采用翻转课堂教学模式奠定基础。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）构建基于翻转课堂的初中信息技术课程教学新模式，并在实际教学中开展实验进行验证，分析其效果并得出结论。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）期望通过提出新的初中信息技术课程教学模式，并进行一定的实验验证，为初中信息技术课程更好的服务于教师的教和促进学生信息素养的提高提供一定的参考和借鉴。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、研究内容@#@第一部分为问题提出和研究概述，包含问题提出、研究背景、研究文献综述、研究综述、研究方法、研究假设及研究自变量、因变量。
@#@@#@第二部分为课题研究的理论依据及相关概念的界定，主要包括建构主义教学理论、掌握学习理论、混合学习理论、信息化教学设计理论的分析。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第三部分是初中信息技术课程中采用翻转课堂教学模式的适用性分析，主要是在初中信息技术课程特点分析和翻转课堂教学模式分析的基础上来判断两者之间的适用性。
@#@@#@第四部分是基于翻转课堂的初中信息技术课程教学模式构建，主要从教学过程设计、教学资源建设、教学环境建设等几个方面来构建。
@#@@#@第五部分是对于构建模式的实施验证。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、主要观点@#@ @#@翻转课堂教学模式在初中信息技术课程中有潜在优势@#@
（1）翻转课堂最大限度延长了学生自主学习的时间，保证了学生自学效果@#@在信息技术课程中采用翻转课堂教学模式能使课堂时间更充分，课堂效率高效，可以为学生的自我探究和练习留下更多的时间。
@#@@#@
（2）翻转课堂有利于帮助学生更好的掌握信息技术基本技能并向更高阶的能力发展@#@避免了传统信息技术课堂中教师操作演示一遍就让学生动手模仿时学生由于记忆能力有限而出现的盲区，能帮助学生的信息技术技能和信息技术素养获得更深层次、广范围的发展，促进学生信息技术高阶能力的形成。
@#@@#@（3）翻转课堂促进学生沟通能力、协作学习等能力的培养@#@翻转课堂模式可以使学生的沟通能力、协作能力、团队精神等各方面的能力都得到全方位的提升，促进学生素质的整体提高。
@#@@#@（4）翻转课堂能将教师、学生、家长连接为一体@#@采用翻转课堂模式时，家长可以对学生的学习过程进行直观监督，有利于家长全面掌握自己孩子的学习动向，也能向教师提供有意义的建议。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、创新之处@#@ @#@ @#@ @#@ @#@目前翻转课堂在我国得到越来越多的认可，开展翻转教学实验的学校和教师也逐渐增多，但是大多数都集中在语文、数学、外语等课程，对信息技术课程的尝试凤毛麟角，虽然也有学者对翻转课堂在信息技术教学中的应用做了初步的探索，但是只是简单地套用了国外实现翻转课堂的基本步骤、模式，对翻转课堂模式下信息技术课程的教学过程设计、教学资源、教学环境设计、学生评价方式等方面并没有做更深入的探索。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@本课题主要构建适用于翻转课堂的初中信息技术课程的教学模式，并选取一所学校的某个初中班级进行试验，以期为在初中信息技术课程中采用翻转课堂教学模式的顺利开展，实现初中信息技术课程培养目标提供可行性参考。
@#@@#@ @#@@#@三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、研究思路@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本论文的研究思路是：
@#@通过研读大量国内外翻转课堂相关资料（期刊、报纸、书刊、网络等），在此基础上全面、系统的了解翻转课堂的特征、优势、典型成功案例，同时在分析研究初中信息技术课程的教学大纲、学习目标、学科内容、学科特点基础上，论证在初中信息技术课程教学中采用翻转课堂教学模式的适用性；@#@从而构建出适用于初中信息技术课程课堂教学的翻转教学模式；@#@并在实际教学过程中进行验证以探求该模式的实施具有合理性。
@#@@#@ @#@@#@2、研究方法@#@
（1）文献研究法@#@
（2）系统模拟法（模型构建法）@#@（3）实验研究法@#@（4）行动研究法@#@（5）观察与访谈法@#@ @#@@#@3、技术路线@#@本研究在对翻转课堂的核心思想以及翻转课堂的理论支撑进行深入挖掘的基础上，进一步分析论证利用翻转课堂教学模式开展初中信息技术课程的适用性，在此基础上以系统论为宏观研究思路和方法，从而构建适用于翻转课堂的初中信息技术课程的教学模式，并选取一所学校的某个初中班级进行试验，在试验基础上分析笔者构建的模式的优点和缺点，以期为在初中信息技术课程中采用翻转课堂教学模式的顺利开展，实现初中信息技术课程培养目标提供可行性参考。
@#@@#@ @#@@#@4、实施步骤@#@2016.09—2016.12问题提出和研究阶段，包含问题提出、研究背景、研究文献综述、研究综述、研究方法、研究假设及研究自变量、因变量的研究。
@#@@#@2017.01—2017.06课题研究的理论依据及相关概念的界定阶段，主要包括建构主义教学理论、掌握学习理论、混合学习理论、信息化教学设计理论的分析。
@#@@#@2017.07—2017.08构建初中信息技术课程中采用翻转课堂教学模式阶段@#@主要从教学过程设计、教学资源建设、教学环境建设等几个方面来构建。
@#@@#@2017.09—2018.02构建模式的实施阶段，选取两个实验班进行实施@#@2018.03—2018.12对实施结果进行分析，总结研究经验，撰写结题报告@#@课题可行性分析@#@ @#@1.已得相关研究成果的社会评价及实践效果课题组成员责任心强，科研干劲足，对教学教研工作充满了极大的热情，课题组成员教育教学论文和教学成果多次在国家、省、市、区的教学比赛中获奖、发表获宣读，受到专家和同行的肯定和好评。
@#@课题组成员多年来先后辅导近200名学生积极参加全国、省、市、区的各级各类比赛，收获丰硕：
@#@获得国家级奖项5人次，省级奖项10多人次，市级奖项近30人次，区级奖项50多人次，等等。
@#@课题负责人储媛媛，中学高级教师，现代教育硕士研究生，深圳市中小学信息技术学科教研中心组成员，深圳市中小学教育信息化专家培养对象，广东省“提升工程”骨干教师培训对象，深圳市教育科学规划重大招标课题主持人，深圳市优秀科技社团负责人，盐田区成长型人才,盐田区优秀教师，盐田区先进工作者，盐田区第七届名教师，第六届中青年骨干教师，盐田区专家型名师培养对象，曾多次获得“广东省优秀培训者”、“市优秀辅导员”、“区优秀辅导员”称号。
@#@在国家、省、市、区教学比赛中获得一二三等奖，受到国家奖励2次、省级8次、市级以上30多次、区级比赛多次。
@#@撰写的十余篇论文分别在刊物发表和在各类比赛中获奖,2015年深圳市重大招标立项课题《微课程在初中信息技术学科中的设计与应用研究》主持人,2012年深圳市教育科研课题《网络状态下的教与学实验研究》主持人,还参与国家、市级和校本多项课题的研究。
@#@ @#@2.参考文献[1]教育部.教育信息化十年发展规划（2011-2020年）[EB/OL]..[2]陈琦,刘儒德.教育心理学[M].北京：
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@#@17-21. @#@3.主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构课题组业务负责人为现代教育技术硕士，区级中青年骨干教师，有极强的组织能力和研究能力；@#@课题组成员都是学校的优秀教师和电教骨干教师，多次参加培训，具备电教能力和校园信息化建设的能力，担负了全校的计算机教学、电化教学管理、活动竞赛和社团辅导工作并取得了突出的成绩。
@#@课题主持人：
@#@储媛媛（中学高级，区第六届中青年骨干教师，教育硕士，39岁）课题组成员：
@#@陈勤勇（中学高级，信息技术学科组长，49岁）；@#@袁 @#@敏（中学一级，学校网络管理员，42岁） @#@4.完成课题的保障条件物质保障：
@#@我校已经构建了较先进的数字化教学环境。
@#@校园网是一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托、覆盖全校所有楼宇的校园主干网络。
@#@我校有一个校园电视台，一间独立的微课教室，3个电脑室自成局域网并与校园网相连，为课题的研究提供了硬件支持。
@#@组织保障：
@#@本课题研究得到区教研室有关专家的指导，使研究的实施能够沿着科学的方向进行；@#@得到学校领导的重视和支持，能在课题研究的组织、时间和经费上给予大力的支持和充分的保障。
@#@ @#@@#@预期研究成果@#@";i:
8;s:
76:
"考研数学三真题@#@2011年考研数学三真题及答案@#@ @#@@#@";}
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