广东省肇庆市届九年级语文月考试题 新人教版Word文档格式.docx
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hǒu（）。
3.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（
）（3分）
欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。
四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在各行各业的建设中，总是首当其冲。
亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。
A．莘莘学子B．运筹帷幄C．首当其冲D．栋梁之材
4.下列句子没有语病的一项是（
A．中央电视台推出《中国汉字听写大会》后，引起社会强烈关注，掀起一股“汉字热潮”，同时也造就了一批貌似难不倒的“神孩子”。
B．针对转基因食品的问题，农业部新闻办公室在其官网刊文指出，转基因技术已经在多个领域广泛应用，部分媒体报道的信息是“谣言”。
C．李某某因强奸罪被判处有期徒刑10年，业内人士表示，如果李某某入狱服刑后，仍旧拒绝认罪、悔罪、申诉，他将失去减刑假释的机会。
D．近期，奥运会游泳冠军孙杨多次违反运动队管理规定，背离了体育精神，破坏了国家游泳队形象，辜负了国人的殷切期望。
5．综合性学习。
（7分）
目前，孝感市正在开展创建国家园林城市活动，请你阅读以下三则材料，完成相应题目。
【材料一】“十二五”时期我国城市人均公园绿地面积示意图
【材料二】园林绿化，能吸纳灰尘，减少噪音，能让天更蓝水更清，使山更绿城更静，生活更美好。
孝感市为创建国家园林城市，正在大力推进槐荫公园、城西森林公园、仙女湖公园等各项工程建设。
⑴概括材料一的主要信息（答出两条）。
（2分）
⑵下列四项中，你认为可选哪两项作为孝感市创建国家园林城市的宣传语？
（
）（2分）
A．至孝至诚图强图新B．让森林走进城市让城市拥抱森林
C．绿色城市美丽孝感D．人人奉献爱心共建文明城市
二、阅读理解（46分）
文言文阅读（20分）
（一）（9分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
"
公亦尝闻天子之怒乎？
唐雎对曰：
臣未尝闻也。
秦王曰：
天子之怒，伏尸百万，流血千里。
唐雎曰：
大王尝闻布衣之怒乎？
秦
王曰：
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，
天下缟素，今日是也。
挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（节选自《唐雎不辱
使命》）
6.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是（
）（3分）
A．安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互
B．安陵君因使唐雎使于秦/如使人之所欲莫甚于生
C．亦免冠徒跣，以头抢地耳/中峨冠而多髯者为东坡
D．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/其受之天也，贤于材人远矣
7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
若士
必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
译文：
_____________________
8.唐雎以"
士之怒"
反击秦王的"
天子之怒"
时,为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?
（二）
阅读下列甲乙两个文段，然后完成9—11题。
（11分）
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
“苟富贵，无相忘。
”庸者笑而应曰：
“若为佣耕，何富贵也？
”陈涉太息曰：
“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
”……行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：
“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
【乙】陈胜王凡六月。
已为王，王陈。
其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：
“吾欲见涉。
”宫门令欲缚之。
自辩数，乃置，不肯为通。
陈王出，遮道而呼涉。
陈王闻之，乃召见，载与俱归。
入宫，见殿屋帷帐，客曰：
“夥颐！
涉之为王沈沈者！
”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。
客出入愈益发舒，言陈王故情。
或说陈王曰：
“客愚无知，颛妄言，轻威。
”陈王斩之。
诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
9.选出下列加横线字的意义和用法相同的一项是（）。
（3分）
A.比至陈其两膝相比者B.言陈王故情故不错意也
C.或说陈王曰今或闻无罪D.陈胜王凡六月陈涉乃立为王
10.把下列句子翻译成现代汉语：
（1）陈涉太息曰：
”
（2）诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
11.你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么？
我们能从中得到什么启示？
（1）原因：
（2）启示：
现代文阅读（26分）
（三）（9分）
“颜值”是当前社会热词，人们关注和重视外貌，喜欢用各种方式提升自己的“颜值”。
甚至有不少毕业生因为即将面试而走进整形医院，希望通过整容为面试
吃一颗“定心丸”。
爱美之心，人皆有之。
拥有让人赏心悦目的容颜，确实更容易给人留下好的第一印象，增加一份竞争的筹码。
但是，任何整容手段都会有风险，美貌也
有保质期，稍有不慎，美容不成反毁容；
更何况，再美的容貌也有老去的一天。
一个人一生最可靠的颜值并不是皮相上的外在中美，而是因奋斗产生的内在之美，比如丰富的知识，美好的性情，出众的气质等。
奋斗增添丰富的知识，奋斗的人励志勤学，刻苦磨炼，不断丰富自己的知识积累，增长自身才干，能够健康成长不断进步，在激情奋斗中绽放青春光芒，这才是美的源泉，与其冒着巨大风险在动刀，不如多花些时间和精力读书、思考、实践。
奋斗塑造美好的性情。
奋斗的人，最开心，俗话说“相由心生”，内在善良温暖的人必然眉眼柔和，内心坚定乐观的人必然经常喜在眉梢，而内心忧郁自寻烦恼的
人往往愁眉苦脸。
你也许怒能决定五官的组合，但能决定五官组合而成的表情；
你也许无法决定五官的形状，却可以决定五官呈现的柔和度。
奋斗形成出众的气质。
中国古语云“腹有诗书气自华”。
高尔基也说过，“学问改变气质”。
对生活乐观、对未来有信心，就是最好的美容。
即使相貌不济也不必自卑，相反，努力奋斗积极进取，就会让自己的眉宇间散发出生动、智慧的神采，继而鹤立鸡群，脱颖而出。
奋斗才是最可靠的
“颜值”。
奋斗的青春最美丽。
只有努力掌握创新创业的本领，提升内在的核心竞争力，自信地融入时代发展的滚滚大潮中，才能划出最美丽的弧线。
（选自《湖北日报
》有删改）
12.请结合本文拟写一个标题，要求能够体现全文的主要观点。
13.选出下列理解和分析不符合原文的一项是（）（3分）
A.不少毕业生因为即将面试而走进整形医院，是希望通过整形为面试增加一份竞争的筹码。
B..作者不赞成整容是因为他认为任何整容手段都会有很大风险，而且正如也无法改变五官呈现的柔和度。
C.作者认为与
其整容，不如多花些时间和精力读书、思考、实践，最好的美容就是对生活乐观，对未来有信心。
D.邓稼先年轻时放弃优越的生活条件，投身于艰苦的“两弹一星”研制工作。
他的青春是奋斗的，也是美丽的。
14.作者认为应该从哪几个方面着手才能真正提高“颜值”？
（四）（17分）
（1）这是我第五次在她的作业本上愤然留言：
“请用钢笔写字!
”
（2）她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。
我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
（3）当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。
于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
（4）她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。
我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。
相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
（5）下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。
我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
（6）透过窗帘间的缝隙，我
能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。
那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清。
（7）我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。
真怕他们的嬉笑里，有我的名字。
正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
（8）她满目感激地收起手中的钢
笔，微笑着说了声谢谢。
他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。
临行前，他略带豪情地说了一句：
“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了!
（9）夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。
在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。
第二天，在宽大的办公
桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。
同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
（10）市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。
接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。
（11）5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。
他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。
我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。
他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。
（12）惊人的一幕出现了：
他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。
人群中一片哗然。
没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。
（13）当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。
毫无疑问，他受到了严厉的批评。
要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。
他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。
（14）那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。
（15）“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来?
你知不知道这关乎整个学校的荣誉?
”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。
（16）“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔!
我……我只要钢笔。
这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
（17）我恍然觉察到自己的渺小与狼狈……
（18）校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。
我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔!
面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。
15.请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将（
（1）
（2）（3）（4）处内容填入答题卡相应位置。
情节
情感
开端
（1）
（3）
发展
“她”不改，“我”批评，“她”我，“小男孩”帮“她”，“她”借钢笔写字。
悲戚、真怕、逃离（后悔）
高潮
（2）
欢呼、怒吼、渺小、狼狈
结局
校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品
（4）
16.小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作用?
你认为“金色”有哪几层含义?
（4分）
17.请从修辞的角度赏析文中划线部分的句子。
她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。
18.你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公?
请简述理由。
C4分）
三、写作表达（50分）
19．不管走在什么样的路上，都要有信心和勇气，我们会在广阔的天空下奔跑，在浩瀚的大海中遨游;
无论走在什么样的路上，都不要颓废和沮丧，我们会创造美好的未来，谱写辉煌的人生。
请以“永远在_的路上”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：
（1）先在横线上把题目补充完整，横线上可填：
成长、奋斗、收获、快乐、希望等。
（2）文章可以记叙经历，发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等。
（3）文章中不要使用真实姓名、地名、校名（可用字母代替）
附加题（10分）
1954年1月30日
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。
你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；
我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！
我高兴的是我又多了一个朋友；
儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！
尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。
我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。
也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。
年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。
尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；
这叫做悲喜交集的眼泪。
我们可以不用怕羞的这样告诉你。
也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。
何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
1.在第二段中，作者写道：
“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。
”作者说这话的原因是什么？
（用原文回答，10字以内）（2分）
答：
___________________________
2.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。
通读全文，回答下面问题。
（6分）
（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
_________________________________________________________
（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
_____________________________________
（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？
_______________________________________
3．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
____________________________________
九上语文阶段性检测试题卷答案
3.C解析
A“莘莘学子”指众多的学子，此处符合语境。
B“运筹帷幄”指在后方决定作战策略，也泛指筹划决策，此处符合语境。
C“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处不合语境。
D“栋梁之
才”担负国家重任的人，符合语境。
4.D试题分析：
辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。
还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；
如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
A项主谓搭配不当，“中央电视台”主语与后面搭配不当，可将“中央电视台推出《中国汉字听写大会》后”改为“《中国汉字听写大会》由中央电视台推出后”。
B项表意不明，“部分的媒体”或“部分的信息”存在歧义。
C项不合逻辑，“拒绝……继续申诉”否定不当，可将“拒绝认罪、悔罪或继续申诉”改为“拒绝认罪、悔罪，或者继续申诉”。
5.
（1）信息一：
“十二五”期间，我国城市人均公园绿地面积逐年增加．（1分．需扣住“逐年增加”）信息二：
从2014年开始，我国城市人均公园绿地面积增长速度加快．（1分．扣住“速度加快”即可）
（2）BC（每空1分）
6．C中的两个"
冠"
都是"
帽子"
的意思。
7．如果有才能、有胆识的人真的发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。
8．表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心
。
9.C
10.
（1）陈涉长叹一声说：
“燕雀怎么知道天鹅的志向呢！
”
（2）众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开，因此再也没有亲近陈涉的人了。
（重点词语翻译准确，意思对即可）
11．①得人心成功，失人心失败。
②人心向背是成败的关键。
（意思对即可）
12.示例：
奋斗（才）是最可靠的“颜值”
13.B（B项错误点有两处：
一是“很大”与文意不符，也不符合生活常理；
二是“整容也无法改变五官呈现的柔和度。
”不符合文意）
14.①增添丰富知识②塑造美好情性情；
③形成（培养）出众的气质.
15.（4分）情节：
（1）“她”第五次没用钢笔写字（作业）。
（2）他站在终点附近的跑道，等两人冲过终点后，他才奔向终点。
对此，我对“他”怒吼卸责。
情感：
（3）愤然（4）愧疚
16.（4分）结构上的作用：
“钢笔”是仝文的线索。
含义：
（1）颜色是金色的。
（2）童真的友谊是珍贵的。
17.（4分）运用比喻的修辟手法，将“我“比作“秋风”，将“小女孩子“比作“春花”形象生动。
娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧戏，漫长的夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离。
作用：
形象地表现了“我”与“她”之间的距离很长，暗示了“我”的情感变化，进而深主题。
18.（4分）①“我”是主人公。
小说以“我”的所见、所闻、所思为线索组织材料，表现了“我”对自身心态的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”的行为的赞赏。
②“小男孩”是主人公。
小说通过“小男孩”的行为，充分表现了童真友谊的珍贵。
③“我”和“小男孩”都是主人公。
小说通过“我”与“小男孩”的行为对比，既表现了“我”的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”以及“小男孩”与“小女孩”珍贵的童真友谊的赞赏（答出其中一种即可）.
附加题：
1.我又多了一个朋友
2.
（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。
（二点内容，答出一点得1分。
可用自己的话表述，也可用文中的话转述。
）
（2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。
（本题应综合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”两处回答，只涉及其中一处。
（3）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
3.略
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