11德育简报.docx

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11德育简报

石林民族中学德育工作

简报

2009学年至2010学年第10期总第10期

石林民族中学德育处2009年11月30日

近期工作：

（1）学校各部门层层签订安全目标责任书，全体动员实现责任共担，利益共享。

（2）将消防安全意识落实到每个班，班主任签订消防安全责任书，强化消防安全知识与应急预案

（3）会同德育处和班主任深入每个班级和学生宿舍，组织检查和收缴管制刀具

（4）开展“禁止零食进校园”为主题活动

（5）组织校园及校舍的消防安全情况大检查，消除各类隐患

检查内容包括：

重点区域消防设施情况，应急设备准备情况，学生宿舍楼、室的安全设施的配备情况、安全通道的照明设备，安全用电，

（6）组织学习消防安全知识：

 校园是人员高度聚集的公共场所，教学仪器多、学生聚居场所多、科研设备价值昂贵、用电量大，各类试验、实习项目和易燃物多，一旦发生火灾事故，影响大、损失大，直接影响学生、教职工安全也教学、科研工作的正常进行。

因而，我校多年来高度重视校园防火工作，始终把防火工作放在各项预防工作的首位。

预防校园火灾是一项长抓不懈的工作，学习消防知识是中学生在校学习期间不可或缺的一课。

为了增强广大学生的消防安全意识，明确消防安全责任，便于同学们学习消防安全知识，我们：

火灾基本常识、灭火器基本常识、初起火灾扑救方法、人员疏散和火场逃生知识、并收集了校园火灾案例等方面的内容。

其目的是让学生通过学习了解消防安全常识，熟悉消防器材的性能特点，掌握灭火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，预防校园火灾。

我们期望，通过对消防安全知识的学习，使广大同学做到“三懂三会”，即：

懂火灾的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施：

会报火警、会使用灭火器、会逃生自救。

“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。

希望同学们自觉承担起校园防火工作的责任与义务，更多的学习和掌握消防知识，遵守各项防火制度，积极参与校园消防工作，使我校形成“人人关心消防、处处注意防火”的群防群治的局面，从根本上减少或避免校园火灾事故的发生。

一、火灾基本常识：

（一）燃烧的类型

燃烧按其形成的条件和瞬间发生的特点一般分为闪燃、着火、自燃和爆炸四种类型。

闪燃是物质遇火能产生一闪既灭的燃烧现象。

着火是可燃物质在空气中与火源接触，达到某一温度时，开始产生有火焰的燃烧，并在火源移去后仍能继续燃烧的现象。

自燃是可燃物质在没有外部火花、火焰等火源的作用下，因受热或自身发热积热不散引起的燃烧。

爆炸是由于物质急剧氧化或分解反应产生温度、压力增加或两者同时增加的现象。

爆炸可分为：

物理爆炸、化学爆炸和核爆炸。

物理爆炸是由于液体变成蒸气或者气体迅速膨胀，压力急速增加，并大大超过容器的极限压力而发生的爆炸。

如蒸气锅炉；液化气钢瓶等的爆炸。

化学爆炸是因物质本身起化学反应，产生大量气体和高温而发生的爆炸。

如炸药的爆炸，可燃气体、液体蒸气和粉尘与空气混合物的爆炸等。

化学爆炸是消防工作中防止爆炸的重点。

热传播除了火焰直接接触外，通常是以热传导、热辐射和热对流三种方式向外传播的。

（二）火灾的分类

火灾依据物质燃烧特性，可划分为A、B、C、D、E五类。

A类火灾：

指固体物质火灾。

这种物质往往具有有机物质性质，一般在燃烧时产生灼热的余烬。

如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等火灾。

B类火灾：

指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。

如汽油、煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、沥青、石蜡等火灾。

C类火灾：

指气体火灾。

如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。

D类火灾：

指金属火灾。

如钾、钠、镁、铝镁合金等火灾。

E类火灾：

指带电物体和精密仪器等物质的火灾

（三）火灾的级别

按照国家《火灾统计管理规定》，火灾可划分为特大火灾、重大火灾、一般火灾。

特大火灾：

具有下列情形之一的，为特大火灾，死亡10人以上（含本数，下同）；重伤20人以上；死亡、重伤20人以上；受灾50户以上；直接财产损失100万元以上。

重大火灾：

具有下列情形之一的，为重大火灾：

死亡3人以上（含本数，下同）：

重伤10人以上：

死亡、重伤10人以上；受灾30户以上：

直接财产损失30万元以上。

一般火灾：

不具有前列两项情形的火灾为一般火灾。

二、灭火器基本常识

（一）灭火器的种类

灭火器的种类很多，按其移动方式可分为：

手提式和推车式；按驱动灭火剂的动力来源可分为：

储气瓶式、储压式、化学反应式：

按所充装的灭火剂则又可分为：

泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、酸碱、清水等。

（二）灭火器使用方法

1．二氧化碳灭火器的使用方法

灭火时只要将灭火器提到或扛到火场，在距燃烧物5米左右，放下灭火器拔出保险销，—手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手紧握启闭阀的压把。

对没有喷射软管的二氧化碳灭火器，应把喇叭筒往上板70～90度。

使用时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金属连线管，防止手被冻伤。

灭火时，当可燃液体呈流淌状燃烧时，使用者将二氧化碳灭火剂的喷流由近而远向火焰喷射。

如果可燃液体在容器内燃烧时，使用者应将喇叭筒提起。

从容器的一侧上部向燃烧的容器中喷射。

但不能将二氧化碳射流直接冲击可燃液面，以防止将可燃液体冲出容器而扩大火势，造成灭火困难。

使用二氧化碳灭火器时，在室外使用时，应选择在上风方向喷射。

在室内窄小空间使用时，灭火后操作者应迅速离开，以防窒息。

2.手提式1211灭火器的使用方法

使用时，应手提灭火器的提把或肩扛灭火器带到火场。

在距燃烧处5米左右，放下灭火器，先拔出保险销，一手握住开启把，另一手握在喷射软管前端的喷嘴处。

如灭火器无喷射软管，可一手握住开启压把，另一手扶住灭火器底部的底圈部分。

先将喷嘴对准燃烧处，用力握紧开启压把，使灭火器喷射。

当被扑救可燃烧液体呈现流淌状燃烧时，使用者应对准火焰根部由近而远并左右扫射，向前快速推进，直至火焰全部扑灭。

如果可燃液体在容器中燃烧，应对准火焰左右晃动扫射，当火焰被赶出容器时，喷射流跟着火焰扫射，直至把火焰全部扑灭。

但应注意不能将喷射流直接喷射在燃烧液面上，防止灭火剂的冲力将可燃液体冲出容器而扩大火势，造成灭火困难。

如果扑救可燃性固体物质的初起火灾时，则将喷流对准烬烧昂猛烈处喷时，坐火焰机扑灭，及时采取措施，不让其复燃。

1211灭火器使用时不能颠倒，也不能横卧，否则灭火剂不会喷出。

另外在室外使用时，应选择在上风方向喷射：

在窄小的室内灭火时，灭火后操作者应迅速撤离，因12ll灭火剂也有一定的毒性，以防对人体的伤害。

３．手提式于粉灭火器的使用方法

灭火时，可手提或肩扛灭火器快速奔赴火场，在距燃烧处5米左右，放下灭火器。

如在室外，应选择站在上风方向喷射。

使用的干粉灭火器若是储气瓶式，操作者应一手紧握喷枪、另一手提起储气瓶上的开启提环。

如果储气瓶的开启是手轮式的，则向逆时针方向旋开，并旋到最高位置，随即提起灭火器。

当干粉喷山后，迅速对准火焰的根部扫射灭火。

使用的于粉灭火器若是储压式，操作者应先将开启把上的保险销拔下，然后握住喷射软管前端喷嘴部，另一只手将开启压把压下，打开灭火器进行灭火。

灭火器在使用时，一手应始终压下压把，不能放开，否则会中断喷射。

干粉灭火器扑救可燃、易燃液体火灾时，应对准火焰根部扫射，如果被扑救的液体火灾呈流淌燃烧时，应对准火焰根部由近而远，并左右扫射，直至把火焰全部扑灭。

如果可燃液体在容器内燃烧，使用者应对准火焰根部左右晃动扫射，使喷射出的干粉流覆盖整个容器开口表面；当火焰被赶出容器时，使用者仍应继续喷射，直至将火焰全部扑灭。

在扑救容器内可燃液体火灾时，应注意不能将喷嘴直接对准液面喷射，防止喷流的冲击力使可燃液体溅出而扩大火势，造成灭火困难。

如果当可燃液体在金属容器中燃烧时间过长，容器的壁温已高于扑救可燃液体的自燃点，此时极易造成灭火后再复燃的现象，若与泡沫类灭火器联用，则灭火效果更佳。

使用磷酸铵盐干粉灭火器扑救固体可燃物火灾时，应对准燃烧最猛烈处喷射，并上下、左右扫射。

如条件许可，使用者可提着灭火器沿着燃烧物的四周边走边喷，使干粉灭火剂均匀地喷在燃烧物的表面，直至将火焰全部扑灭。

（三）灭火器的适用范围

扑救A类火灾可选择水型灭火器、泡沫灭火器、磷酸铵盐干粉灭火器，卤代烷灭火器。

扑救B类火灾可选择泡沫灭火器（化学泡沫灭火器只限于扑灭非极性溶剂）、干粉灭火器、卤代烷灭火器、二氧化碳灭火器。

扑救C类火灾可选择干粉灭火器、卤代烷灭火器、二氧化碳灭火器等。

扑救D类火灾可选择粉状石墨灭火器、专用干粉灭火器，也可用干砂或铸铁屑末代替。

扑救带电火灾可选择干粉灭火器、卤代烷灭火器、二氧化碳灭火器等。

带电火灾包括家用电器、电子元件、电气设备（计算机、复印机、打印机、传真机、发电机、电动机、变压器等）以及电线电缆等燃烧时仍带电的火灾，而顶挂、壁挂的日常照明灯具及起火后可自行切断电源的设备所发生的火灾则不应列入带电火灾范围。

（四）灭火器灭火的有效程度

相对于扑灭同一火灾而言，不同灭火器的灭火有效程度有很大差异；二氧化碳和泡沫灭火剂用量较大，灭火时间较长；干粉灭火剂用量较少，灭火时间很短：

卤代烷灭火剂用量适中，时间稍长于干粉。

配置时可根据场所的重要性，对灭火速度要求的高低等方面综合考虑。

（五）灭火器设置场所的环境温度

灭火器设置场所的环境温度对于灭火器的喷射性能和安全性能有明显影。

向。

若环境温度过低则灭火器的喷射性能显著降低，影响灭火效能；若环境温度过高则灭火器内压增加，灭火器有爆炸伤人的危险。

因此灭火器设置点的环境温度应在灭火器的使用温度范围内。

（六）灭火器对保护物品的污损程度

水、泡沫、干粉灭火器喷射后有可能产生不同程度的水渍、泡沫污染和粉尘污染等，对于贵重设备、精密仪器、珍贵文物、高档电气设备等，应选用二氧化碳和卤代烷等高效洁净的灭火器，不得配置低效且有明显污损作用的灭火器。

对于价值较低的物品，则无须过多考虑灭火剂污染的影响。

（七）使用灭火器人员的身体素质

灭火器的重量不等，小的只有0．5公斤，大的可达几十公斤，配置灭火器时应考虑其使用人员的年龄、性别、体力等。

使用人员以青壮年为主的场所可配置较大级别的灭火器，有助于迅速灭火。

而在服装厂（以女工为主）、医院、小学及养老院、福利工厂（工人存在生理缺陷）等场所应配置较小级别的灭火器，以便于开展灭火工作。

（八）灭火器设置场所的火灾危险等级

火灾危险等级越高，则单位剂量灭火器的保护面积越小，为了方便有效地扑救初起火灾，应选用较大灭火级别的灭火器，如堆场、汽车库可选用大型推车式灭火器。

对于火灾危险等级较低的场所，如办公楼、教学楼等，可选用较小灭火级别的灭火器，以避免不必要的浪费。

（九）同一场所灭火器的配置

各种灭火器的操作方法不尽相同，为了方便用同一操作方法使用多具灭火器顺利灭火，同一场所最好采用同一类型的灭火器，或选用同一操作方法的灭火器。

（十）灭火器的维护

１、灭火器应放置在通风、干燥取用方便的地方，环境温度在—5℃～45℃为好。

２、灭火器应避免高温、潮湿和有腐蚀严重的场合，可防止干粉灭火剂结块、分解。

３、检查干粉是否结块，储气瓶内二氧化碳气体是否泄漏。

检查二氧化碳储气瓶，应将储气瓶拆下称重，称出的重量与储气瓶上钢印所标的数值是否相同。

如小于所标值7克以上时，应送维修部门修理。

如果有压力表则查其指针是否指在绿色区域。

如指针已在红色区域，则说明内部压力已泄漏无法使用，应赶快送维修部门检修。

三、初起火灾扑救方法、人员疏散和火场逃生知识

（一）常见火灾隐患

１、实验室的火灾隐患

（1）实验室易燃易爆物品保存不当或打碎洒落；

（2）实验过程中违反操作规程；

（3）实验过程缺少专人指导：

（4）实验项目缺少防火措施；

（5）试剂混存。

２、图书馆的火灾隐患

（1）电线、电器设备发生短路；

（2）火柴、打火机等意外点燃；

（3）吸烟、乱扔烟头；

（4）疏散通道不畅。

３、宿舍的火灾隐患

（1）使用劣质电器：

（2）违章使用大功率用电设备，使线路超负荷；

C3）私接乱拉电线；

（4）卧床吸烟：

（5）在蚊帐内点蜡烛看书；

（6）擅自使用煤油炉、液化气灶具、酒精炉等可能引起火灾的器具；

（7）焚烧杂物：

（8）台灯靠近枕头、被褥；

（9）手机充电器放在床上充电。

４、礼堂、报告厅的火灾隐患

（1）电线老化：

（2）乱丢烟头；

（3）大功率照明灯靠近幕布或易燃装饰物；

（4）违章使用明火；

（5）安全门、疏散通道堵塞；

（6）场馆内严重超过额定人数。

（二）火灾预防

1．学生宿舍内火灾预防

学生宿舍防火安全应做到十不准

（1）不准私拉乱接电线

（2）不准卧床吸烟和乱扔烟头

（3）不准占用、堵塞疏散通道

（4）不准在楼内焚烧杂物

（5）不准携带易燃易爆物品入舍

（6）不准使用“热得快”等电热设备

（7）不准使用酒精炉等明火器具

（8）不准擅自变动电源设备

（9）不准离开宿舍不关电源

（10）不准损坏灭火器和消防设施。

2．常用电器火灾预防

（１）白炽灯引起火灾原因及防火安全措施

1）白炽灯引起火灾原因：

第一，白炽灯泡表面温度很高，能烤燃与其接触或邻近的可燃物。

在一般散热条件下，白炽灯泡的表面温度随着其功率增大而增大。

例如功率分别为40瓦、100瓦、200瓦的白炽灯，其灯泡表面温度可分别达到50—60'C、170～200'C、160—300'C。

如木材、纸张、棉布、柴草等，燃点都很低，若与正在通电使用的灯泡靠近，就很容易将其烤着起火。

经测试表明，200瓦的白炽灯紧贴木箱，不到1小时就能将木箱烤着；如紧贴棉衣，只有5分钟就能起火燃烧。

灯泡的功率越大，开灯时间越长，灯泡表面温度越高，可燃物燃点越低，二者的距离越近，越容易引起燃烧。

第二，因供电电压过高，灯泡功率过大，导线负载能力小，绝缘老化，致使导线过热，短路起火。

第三，因供电电压过高，灯丝发热量过大，引起灯泡内部惰性气体剧烈膨胀或功率大、表面温度高的灯泡受到骤冷骤热、水溅、震荡等，致使灯泡爆炸，高温玻璃片、高温灯丝溅落到可燃物上，引起火灾。

第四，因灯头接触部分接触不良，引起发热、打火；在灯头的玻璃壳连接松动时拧动灯头，发生短路，引起火灾。

2）白炽灯防火安全措施：

第一，灯泡应设置在安全、妥善的地点，与可燃物之间应保持一定的防火间距。

在可能遇到碰撞的地点，灯泡应有金属保护网或玻璃外罩。

第二，严禁用纸、布或其他可燃物遮挡灯具，不准用灯泡在被窝里取暖和烘烤衣物。

第三，不得将灯泡挂靠在木质家具、门、框或硬纸板上，也不得将灯泡嵌在天花板或顶棚里。

移动台灯时灯泡要与窗帘布、蚊帐等可燃物品保持一定距离。

第四，白炽灯的供电电压不能超过其额定电压。

不得用湿手或湿布摸擦正在工作灯泡，以防灯泡爆炸。

如果灯头与玻璃壳连接松动，不得强行拧动灯泡。

如果使用150瓦以上的灯泡，不得使用胶木灯口，以免发热起火。

第五，白炽灯所用导线应当具有优良的绝缘性能。

导线不得靠近灯泡，以防因长时烘烤使导线绝缘层老化、熔化、燃烧。

在线路上要安装保险装置，保护线路。

开关不得安在地线上。

第六，使用白炽灯特别是大功率白炽灯，连续通电的时间不宜过长，不得点“长明灯”。

人员外出、上课要牢记关灯。

（２）日光灯引起火灾原因及防火安全措施

1）日光灯镇流器引起火灾原因：

第一，镇流器质量差。

有些镇流器在出厂时没有经过严格检验或自己绕制镇流器，由于粗制滥造，质量较差，如：

线圈匝数不足、绝缘能力不够、线径过小、铁芯面积过小、空间间隙太大、硅钢片插得不紧等等。

这些都容易使镇流器发热，产生高温，以致损坏绝缘、沥青融化并从盒内溢出等，形成短路，引起火灾。

第二，镇流器选择安装不当。

如：

选用镇流器与日光灯管功率不匹配、各接点接触不牢、镇流器紧贴天花板等可燃材料安装，并且安装部位通风散热条件很差。

这样，一方面镇流器容易发热，另一方面热量不易散发，从而大量骤热，形成高温，烤燃可燃物质，引起火灾。

第三，使用不当。

日光灯的供电电压过高，超负载等会使镇流器产生高温，日光灯连续使用时间过长或开、关日光灯过于频繁等，也会使镇流器产生高温，甚至酿成火灾。

第四，维护保养不良。

日光灯镇流器上积落大量可燃粉尘、木屑等，如果镇流器产生高温会被烤焦起火；镇流器受潮或者进水等，会使线圈绝缘能力下降，甚至短路起火。

这些都是平时维护保养不善所致。

2）日光灯镇流器防火安全措施：

第一，要选用优质合格产品。

日光灯与镇流器的功率要相互匹配，不能使用无合格证的镇流器，也不能自己绕制镇流器。

镇流器通电后有嗡嗡的响声，则质量差，容易发热：

通电半小时后，用手摸镇流器如烫手，则说明镇流器质量不好。

第二，安装日光灯时，镇流器不能直接安装在可燃材料上，要注意通风、防雨、防尘。

镇流器底部应朝上，不能朝下，更不能竖装，以防其中的沥青受热融化外溢。

第三，使用中要加强检查和维护，防止供电电压过高或过载。

日光灯不能频繁开关，也不能长时间连续使用过久，以防镇流器过热。

检查中如发现接触点接触松动，镇流器发出响声，手摸时烫手或闻到焦味，都要采取措施处理。

人离开时应随手切断电源。

3．烟头引起火灾原因及注意事项

（1）烟头引起火灾原因

烟头虽是个不大的火源，但它能引起许多物质着火。

烟头表面温度为200~C一300~C，中心温度为700~C～800~C，—般可燃物的燃点大多低于烟头表面温度，如纸张为130~C，布匹为200~C，松木为250~C。

一支香烟延烧时间为4～15分钟。

在这段时间内能将一般可燃物点燃，经过一段时间阴燃后，便着火燃烧。

据在自然通风条件下试验，将烟头扔进深5厘米的锯末中，经过75～90分钟阴燃，便开始出现火焰：

将烟头扔进5～10厘米的刨花中，有75％的机会，经过60～100分钟即开始燃烧。

而对化学危险物品来说，香烟明火会立即引起它们发生燃烧爆炸。

德育处工作检查反馈：

1、学生宿舍内务、就寝纪律良好，主要存在问题：

卫生在男生宿舍楼存在有外泄垃圾现象、就寝前没有及时打扫寝室卫生。

2、食堂就餐情况良好，学生将零食带进学校的情况依然存在需结合“禁止带零食进校园”为主题的活动中继续教育以及加强此方面的监督检查工作。

3、违规违纪方面：

外出通宵上网和未经老师批准擅自离校的情况时有发生，今后德育处结合班主任及校内保卫实行联动监督以防止此类事件再次发生。

4、安全工作方面：

本月主题为“关爱生命，注意交通安全”学校组织安全教育后，学校未出现重大交通事故，但安全防范意识还需进一步加强