小学英语教研组工作计划1Word文档下载推荐.docx

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以及在平时如何提高学生的口语

和知识运用的能力。

要求：

、组长在空余时间尽量多和组员研究讨论英语教学方式

方法；

、和老教师一起对年轻教师进行培训；

、多到外校和

外地参加英语教研活动，多接触外校外地英语教学实践活动，为

本校的英语教学做铺垫。

三、主要措施

主要措施：

、多观摩优秀英语教师的教学录像，从中获取教学

经验，运用到自己的实践教学中去；

、开教研会时多做批评和

自我批评，总结和归纳自己在教学中出现的问题，和本组成员进

行讨论，并及时讨论研究出适时可行的解决方法；

、针对年轻

教师进行培训，培养，多听课，多上课。

四、活动安排

周次

时间

地点

活动内容

负责人

二楼小办

布置本学期的活动内容

莫岚岚

观摩优秀教师教学录像

针对教学录像进行讨论学习

讨论如何开展对年轻教师的培训计划

学习优秀教学经验

学习优秀论文运用于实践教学

期中考试成绩分析

学习优秀业务资料

青年教师培训

针对听课的课程进行分析学习

学习优秀教师教学经验

期末考试的复习计划

研究提高英语口语的方法

期末考试冲刺复习

期末考试组织复习

五、活动记载

（一）

活动时间

.

活动地点

二楼小办公室

参加活

动人员

肖拥军莫岚岚张华王朝霞毛丽娜

主持人

记录人

活动纪要

本次活动中，几位小学英语老师主要围绕着即将开始的新学期工作安排经行说明。

此外，吴主席也在此次活动中对老师们的学期安排也经行了说明和提点。

讨论情况及解决的主要问题

张：

本学期我仍然教授五年级。

五年级下学期是个关键的时刻，除开课本上的知识以外还会针对即将进入的六年级经行教授。

王：

是毕业班的关键时刻，在本学期，我将针对每个学生的特点做最后的冲刺。

毛：

三年级的学生特性我摸得差不多了。

在本学期，我将针对每个学生的特点在我的教学上进行改革。

莫：

四年级下学期，学生间的差异性就显露无疑。

我将针对于学生的差异性在教学上进行改进。

肖：

每位老师对于自己的学生和课堂都有明确而清晰的认识。

六、活动记载

（二）

多媒体

假期中，收集了一些优秀教师的上课视频，优秀讲评和专题讲座。

此次活动中，播放了一节高级教师的优秀观摩课。

老师们观摩后，也开展了热烈的讨论。

这节课我觉得导入非常新颖，学生和老师能很快的进入到课堂的主题上去。

一点都不拖沓。

老师基本功特别扎实，课堂中出现的突发事件教师能很好的应付。

教学方式新颖独特，老师教得轻松，学生也学得轻松。

而且这种教学手段简单易学，能很好地运用于教学实践中。

老师课堂教学教态亲切自然，这是我们都应该学习的地方。

作为一名新老师，这位老师的示范课给我很大的启示和启发。

通过观摩课的观看，给予很多老师很大的启发，希望能结合课堂实际运用于课堂中去。

七、活动记载（三）

本次活动主要是以交流经验为主，在交流经验的同时每位老师也把自己在教学中遇到的疑惑困难提出来讨论研究并找出解决方案。

在教学过程中，最重要是能激发学生们学习英语的兴趣，我尽量把课堂中的知识拉近他们的世界，让他们觉得其实英语并不远，让们觉得新鲜好玩是最重要的。

我主要以扎实他们的基础知识为主，多练习，不管是口头上的还是笔头练习上的。

只有基本功扎实了，遇到考试才不会怕。

多互动，多从他们的角度出发。

低年级以兴趣为主，不要求太高。

作为一名新老师，我没什么经验要说的。

只能做个听众好好记录各位老教师的先进经验，好好吸收作为自己的教学手段。

很热烈的一次讨论，希望在各位教学中能好好运用好好实践。

八、活动记载（四）

本次活动主要为期末考试而开展，在本次活动中，各位老师将讨论如何开展期末复习工作。

期末期间，我主要将复习重点放在后面三个单元中。

全本书的重点句型和四会单词是一定要过关的。

多练习，做多点题目。

听力训练方面，进行密集训练为主。

低年级主要以听读训练为主，听多了，读多了，自然也就记得住了。

将书中的重点句型和词语做上记号，方便学生记忆。

英语复习应形式多样化，以学生为主体。

九、本学期工作总结

回顾本学期我们英语教研组位老师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方。

在具体的工作中，我们重点抓了以下几个方面:

一、利用教学常规，规范教学工作。

全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。

在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。

结合英语教学的特点，实施每周两次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。

因此各位教师平时坚持做到：

认真对待泛读，指导学生发准每个音；

全面负责，把好语音关。

小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。

各位教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。

同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语，培养他们对英语的热爱之情。

在备课中，能严格按照教研室的要求，进行全英的表格式备课，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。

课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清。

二、优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。

为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。

而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提高自己的英语知识水平。

兴趣是最好的老师。

让学生学好英语，兴趣是关键。

我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。

在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。

积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。

连续几年来，学校出资，派出我们英语老师参加暑期省级引智培训，给我们英语老师机会在外教的一个月纯英语氛围中了解了西方文化、提高了英语听力和英语的口语表达，夯实了基本功。

开学初，教研员沈老师来校指导时指出要求，本学期我组已经落实开展“同课异备”活动。

提出一个课题，课前大家集体钻研教材，集体探讨教法，接着全组成员分头去备课；

然后集体备课；

之后一位老师上课，课中听课教师认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。

我组还提倡平时互相听课，取长补短。

在教学中老师们尽量运用英语组织课堂教学。

老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，如潘莹淑老师发挥她的简笔画等技能，总是精心地设计板书，考虑到低年级的学生特点，每节课都准备一些英语图片，这样既吸引了学生的注意力，又提高了课堂教学效率和学生的学习兴趣。

姚丹老师还会根据教材自编一些通俗易懂的，让学生在中掌握重点语言知识，这样学生就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。

通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。

本学期通过组内沈海英老师参加区的评课选优上课比赛和姚丹老师的片教研活动公开课展示，沈海英老师获上课比赛二等奖，姚丹老师的公开课也受到了好评。

这些活动使我们教研组教师在教学上成长了许多。

三．紧抓学科质量，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。

同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。

如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。

还积极配合教导处开展好每学期一次的“南苑校园文化艺术节”英语学科的书写、默写、朗读和辨音等比赛，提高了学生整体素质。

积极遵守区教研室和学校的规定，做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。

我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！