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"12个匪夷所思的环保建筑o@#@12个匪夷所思的环保建筑@#@可持续发展已经成为世界的一大主题，越多越多的人开始投以关注目光。

@#@为了我们自己，也为了我们的子孙后代，我们必须从过去所犯的错误中吸取教训，从根本上改变我们的生活方式。

@#@只有这样，可持续发展才不会变成一句空话。

@#@为了适应可持续发展的需要，我们应该建造更多生态建筑并大力发展生态产业。

@#@以下是12个巨型绿色建筑设计，通过打造新型城市、新型社区和新型建筑解决淡水缺乏等当今世界面临的最紧迫问题。

@#@@#@1.迪拜太阳能垂直村@#@迪拜是一个充满创造性的国家，一座又一座令人难以置信的建筑在这片土地上拔地而起。

@#@除了沙子和创造性外，迪拜还拥有什么丰富的资源吗？

@#@答案自然是充足的日照。

@#@格拉夫特建筑设计事务所（GraftLab）设计的垂直村落便充分利用了这种优势。

@#@建筑表面与太阳能收集器呈特定角度。

@#@太阳能收集器位于这个多功能建筑群的南端，装有自动旋转枢轴，可让日照时间实现最大化。

@#@@#@2.西班牙泡泡形淡水工厂@#@这家淡水工厂由一系列堆叠在一起的生物圈构成，从外观上看，它好像是一堆肥皂泡。

@#@这是一座怪异的高塔，其玻璃圆顶结构扮演着至关重要的角色，能够利用红树过滤海水以获取淡水。

@#@红树可吸收咸水中的物质并渗出淡水。

@#@宝贵的淡水钻出红树体外后蒸发并凝结成露水，工厂内的淡水池则负责收集露水。

@#@@#@3.土耳其One&@#@Ortakoy建筑群@#@这个名为“One&@#@Ortakoy”的多功能建筑群位于土耳其的伊斯坦布尔。

@#@它拥有弯曲的有机形态以及被绿草和鲜花覆盖的起伏屋顶，与所在的美丽山区融为一体。

@#@这个建筑群位于奥尔塔科伊附近地区，现正在建造之中。

@#@它由两座建筑构成，正面使用天然石头打造。

@#@其中一座是住宅建筑，另一座则是商用建筑。

@#@@#@4.法国绿屋顶中学@#@马塞尔·@#@塞姆巴特中学位于法国索特维尔·@#@莱·@#@鲁昂地区，紧挨着一家公园。

@#@这所中学巧妙地与周围的绿草和树林融为一体，让人们几乎看不到它的存在。

@#@它的扩建项目由一家餐馆、学生宿舍、员工宿舍以及工作坊构成，绿色屋顶波浪起伏，能够起到天然的隔热作用。

@#@@#@5.苏丹摩天水塔@#@在面积广阔的苏丹沙漠，淡水成为最宝贵的资源之一，获取淡水的难度超乎人们想象。

@#@有意思的是，沙漠地下深处也隐藏着世界上最大的地下湖，如果能够有效加以利用，当地居民的生活便会发生翻天覆地的变化。

@#@波兰建筑事务所H3AR提出了一种解决之道，即建造外形好似当地猴面包树的水塔群并利用地下泵抽水。

@#@水塔内建有一个水处理厂、一所医院、一所学校以及一个食物储藏中心。

@#@@#@6.集雨摩天楼@#@如何让建筑在最大程度上收集雨水？

@#@H3AR设计的集雨摩天楼可能给出答案。

@#@借助于覆盖整个外部的水槽网，雨水将直接流入一个处理厂。

@#@处理后获得的生活用水可用于冲马桶、洗衣服、其他清洗工作以及浇灌植物。

@#@根据H3AR的设计，摩天楼的皮肤与屋顶上一个巨大的碗状雨水收集设施结合在一起，在最大程度上获取雨水。

@#@@#@7.法国第戎多功能生态区@#@读者不妨想象一下，生活在一个充满绿色的社区——从垂直花园和绿色屋顶到自行车道和生态友好型运动场，所有这一切都毗邻市中心——将是怎样一番景象。

@#@在世界范围内，类似这样的生态区设计正如雨后春笋般出现，其中就包括法国第戎的多功能生态区。

@#@这个生态区由EXP建筑师事务所与Studiomustard建筑事务所、Sempervirens景观设计师事务所以及EvenConseil公司共同设计，将成为第戎未来类似开发项目的效仿对象。

@#@@#@8.分散式可持续社会@#@这一设计不仅仅是为了打造一栋建筑或者一座城市，而是针对整个社会进行的一次重新构想。

@#@打造者CTRLZ建筑师事务所表示：

@#@“我们相信建筑不再是有关形式或者功能，而是有关各种各样的联系。

@#@网络系统的发展向我们展示了链接与联系的力量。

@#@”商业设施、食品生产、装饰性花园、住宅、公共空间以及能源获取都能以一种强调居民合作的方式联系在一起。

@#@@#@9.英国萨里地下绿化带酒店@#@英国萨里赫斯哈姆高尔夫俱乐部的地下五星级酒店由ReardonSmith建筑师事务所设计，酒店内建有豪华温泉会所以及高尔夫设施。

@#@为了防止不必要的土地开发，英国建立了绿化带。

@#@通过栖身地下这种方式，这家五星级酒店满足了有关城市发展的限制条件。

@#@此外，这一设计也同样能够降低对交通流量的影响。

@#@由于地上建筑栖身于现有林地之内，附近当地居民的视野不会受到影响，可以尽情欣赏那不可触摸的自然景色。

@#@@#@10.北京创意区绿化带@#@北京是一座快速发展的城市并且正在饱受空气污染之苦。

@#@这座城市急需富有创造性的绿化带出现，在为北京居民提供自然空间的同时防止进一步开发。

@#@不久之后，北京便将迎来一个由Unstudio公司设计的绿化带。

@#@这个绿化带不仅让当地居民有机会与大自然亲密接触，同时又通过配备商店、餐馆以及公共交通等设施保持生活的便利性。

@#@在设计“创意区”的比赛中，Unstudio公司递交的方案最终胜出。

@#@他们打造的创意区将成为实验性建筑的一个展示平台。

@#@@#@11.马斯达可持续城市@#@马斯达是一座现代大都市，它的每一条街道、每一家商店以及每一个街灯都将具有可持续性。

@#@通过这种方式，它可能成为未来城市发展模式的一个先行者。

@#@已在规划之中的马斯达城由阿布扎比LAVA建筑设计事务所设计，将成为一个零废物和零碳排放社区。

@#@城内住宅、商业和娱乐设施全部坐落于一个巨大的广场周围，这一设计旨在成为世界其他城市可持续发展的一个典范。

@#@@#@12.巴西巨型发电塔@#@RAFAA建筑设计事务所为2016年巴西里约热内卢奥运会设计的“太阳能城市塔”可在白天利用太阳能发电，日落后再利用抽蓄水系统发电。

@#@它的最大亮点当属一个又大又高的瀑布，好像来自天空，给人一种超现实的感觉。

@#@发电塔将为奥运会提供大量电量，象征大自然力量的瀑布倾泻而下场面只在特定场合时出现。

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"10t龙门吊拆除专项施工方案解析学习资料@#@当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。

@#@我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。

@#@我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。

@#@@#@在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。

@#@@#@“漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。

@#@店内到处贴着“10元以下任选”，价格便宜到令人心动。

@#@但是转念一想，发夹2.8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。

@#@@#@上海市劳动和社会保障局所辖的“促进就业基金”，还专门为大学生创业提供担保，贷款最高上限达到５万元。

@#@@#@在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。

@#@“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。

@#@在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。

@#@“DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。

@#@@#@1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社2003年2月@#@成功秘诀：

@#@好市口＋个性经营@#@300元以下□300～400元□400～500□500元以上□@#@除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。

@#@@#@调研课题：

@#@目录@#@城市轨道交通1号线一期工程@#@龙门吊拆除专项施工方案@#@1工程概况@#@由于车站主体施工完成，安装在车车站施工场地的一台电动葫芦门式10t龙门吊须拆除，10t龙门式起重机主要由主梁、支腿、行走机构等组成，整机总重约为28.5T，其中最重件为主梁，总重约为8.5T（含电动葫芦），安装就位时，主梁顶部高度为12.7m,根据QY50B汽车吊t/m性能表选用25.4米伸臂，回转半径8米，额定载荷为12.4吨，满足最大起吊要求。

@#@@#@2编制依据@#@1、《建筑施工手册》；@#@@#@2、《建筑安装工程施工技术操作规程》；@#@@#@3、《常用起重机械速查手册》；@#@@#@4、《建筑施工起重吊装安全技术规范》；@#@@#@5、其他相关安全、技术规范。

@#@@#@3龙门吊设计概况@#@电动葫芦门式10t龙门吊主要由金属结构、工作机构、电气控制及安全保护装置四大部分组成。

@#@@#@1、金属结构主要包括：

@#@大跑、刚性支腿、柔性支腿、桥架、电缆卷筒及支架等；@#@@#@2、工作机构主要部分包括：

@#@大车运行机构、起升机构；@#@@#@3、电气控制部分主要包括：

@#@电阻器、控制屏、操作台及安全保护装置；@#@@#@4、安全保护装置主要包括：

@#@起升限位器、力矩限制器等装置。

@#@@#@4周边环境情况@#@地面建筑：

@#@车站桥站沿中山东路东西布置。

@#@道路交叉口东北侧为沿街商铺，多为2层砖混建筑；@#@东南侧为车客运站；@#@西南侧为沿街商铺，多为2层砖混建筑；@#@西北侧为车小区，多为6层砖混建筑。

@#@@#@交通现状：

@#@沿中山东路东西向布置。

@#@南北向道路红线宽度32m，东西向道路红线规划宽度50m，尚未实现规划。

@#@中山东路东车辆密集，人流量大。

@#@@#@管线现状：

@#@沿中山东路方向两根DN500污水管埋深3.5m，沿中山东路方向一根DN1000雨水管埋深2.5m；@#@沿中山东路方向一根DN500燃气埋深1.1m（管顶）；@#@沿中山东路方向一根400×@#@400电信管块埋深1m;@#@沿中山东路方向一根900×@#@650电力管线。

@#@@#@5作业场地情况@#@车站施工区域场地为原沥青路面或采用C20混凝土进行了硬化处理，场地内设有钢筋加工区及材料堆放区，考虑到施工车站安装的龙门吊位置及拆除吊装作业的需要，采用汽车起重机进行拆除作业。

@#@@#@6施工计划@#@6.1施工进度计划@#@根据施工进度情况，车站10t龙门吊拆除工期比较紧张，需要在3天之内完成，计划于2015年4月10日开始拆除，于4月12日拆除完成。

@#@@#@6.2设备计划@#@主要设备材料一览表@#@序号@#@代号@#@名称@#@数量@#@用途@#@1@#@QY50B@#@50t汽车吊@#@1台@#@用于桥架等拆除@#@2@#@QY25@#@25t汽车吊@#@1台@#@2@#@Φ22mm（6×@#@37）@#@钢丝绳L=16m@#@1对@#@桥架拆除@#@3@#@Ф18mm（6×@#@37）@#@钢丝绳L=16m@#@2对@#@4@#@Ф15mm（6×@#@37）@#@钢丝绳L=14m@#@2对@#@5@#@Ф15mm（6×@#@37）@#@钢丝绳L=2m@#@2对@#@6@#@Φ13mm（6×@#@37）@#@钢丝绳L=25m@#@12根@#@揽风钢丝绳@#@7@#@Φ13mm（6×@#@37）@#@揽风钢丝绳L=5m@#@12根@#@揽风钢丝绳@#@8@#@9.5t@#@卸扣@#@2只@#@9@#@3.2t@#@卸扣@#@4只@#@10@#@2t@#@卸扣@#@12只@#@11@#@2t@#@链条葫芦@#@4只@#@12@#@短枕木@#@若干@#@13@#@L=2.5m@#@长枕木@#@40根@#@14@#@大，小@#@铁锲块@#@各4块@#@15@#@根据连接螺栓配@#@橄揽冲@#@4根@#@16@#@电焊机@#@1台@#@17@#@气割机@#@1套@#@18@#@16、12寸活络板手@#@各4把@#@19@#@套筒扳手@#@1套@#@20@#@橡皮垫片@#@若干@#@6.3劳动力计划@#@龙门吊拆除计划用工15人，现场总指挥1人，汽车起重机司机2人、信号工1人、电工1人、安全员1人、电焊工2人、结构拆卸人员4人、配合人员3人。

@#@@#@7施工方法@#@7.1施工准备@#@1、场地准备：

@#@选择场地周边凭证、坚实的位置将吊车就位，同时方便运输车进出。

@#@@#@2、设备准备：

@#@机械设备进场后必须进行进场报验，并经过进场后的现场检验方可用于施工作业。

@#@@#@3、人员准备：

@#@所有人员均需提前进场并进行进场教育及安全、技术交底后方可进行施工作业。

@#@@#@7.2拆除顺序@#@开始→拆除前准备→起重小车吊装拆除→刚性支腿副支腿（包括电气控制柜及钢爬梯）拆除→刚性支腿和柔性支腿固定→主梁吊装拆除→刚性支腿主支腿吊装拆除→柔性支腿吊装拆除→大车走行拆除→主梁和支腿解体→结束@#@7.3拆除前准备工作@#@1、场地准备：

@#@选择场地周边凭证、坚实的位置将吊车就位，同时方便运输车进出。

@#@@#@2、设备准备：

@#@机械设备进场后必须进行进场报验，并经过进场后的现场检验方可用于施工作业。

@#@@#@3、人员准备：

@#@所有人员均需提前进场并进行进场教育及安全、技术交底后方可进行施工作业。

@#@@#@7.4拆除步骤及施工注意事项@#@1、拆卸电缆接口@#@

（1）拆除电缆前，应将钩子收到最上端；@#@@#@

（2）将10T电动葫芦收到刚性腿处；@#@@#@（3）切断总电源，将操作室各限位装置的电缆接口拆除（10T电动葫芦电缆先不拆除），并将各电缆线整理做好标记。

@#@将电缆收到操作室；@#@@#@2、桥架拆除@#@

（1）桥架自重（8.5t），根据QY50B汽车吊选用25.4米伸臂，回转半径8米，额定载荷为12.4吨，用一对长16mφ22mm钢丝绳与2只9.5t卸扣连接。

@#@@#@

（2）从刚性腿中心向柔性腿偏移9700mm为桥架重心位置，Φ22mm钢丝绳经过桥架底部，距重心各4m处用护角器保护钢丝绳。

@#@@#@（3）汽车吊起吊受力后，在桥架两端拉好围绳，拆除桥架与支腿连接螺栓。

@#@@#@（4）汽车吊缓慢起钩，时刻注意吊机上的吨位器读数，当读数大于9吨时，箱形实腹梁没有脱离支腿应立即停止施工，待查出原因并解决后才能继续施工；@#@@#@如发现箱形实腹梁不平衡，应移动10T电动葫芦调整桥架平衡，调整平衡后将桥架下降至支腿上（汽车吊主钩保持受力状态），将桥架与支腿四个角的连接螺栓安装好，用2t链条葫芦和φ13mm钢丝绳将10T电动葫芦固定在桥架上，拆除电动葫芦控制电缆，拆除桥架与支腿连接螺栓。

@#@@#@（5）汽车吊缓慢起钩，当桥架离开支腿30cm时暂停，统一指挥拉好围绳，使桥架转向离开支性腿3m时汽车吊缓慢降钩将桥架降至搭设好的枕木架上。

@#@QY50B汽车吊25.4米伸臂，回转半径8米，额定载荷12.4吨，负荷率68.5%。

@#@@#@（6）拆除下来的箱形实腹梁必须用枕木垫平、垫实，枕木对称分布，须考虑桥架解体后每段桥架的平稳。

@#@@#@（7）将箱形实腹梁上电动葫芦拆除。

@#@@#@3、操作室拆除@#@

（1）拆除操作室前应将门窗关牢，玻璃上贴防震纸条；@#@@#@

（2）先将吊车将操作室吊牢，用链条葫芦把操作室连接的爬梯顶端与刚性腿上的固定吊点拉紧。

@#@然后用风焊将焊接点割开，并将与之相连的扶梯和平台一一割除，将其吊至地面。

@#@QY50B汽车吊25.4米伸臂，回转半径8米，额定载荷12.4吨，负荷率8.5%。

@#@@#@4、刚性腿、柔性腿拆除（单重3.25t）@#@

（1）用一对Φ18mm钢丝绳，双头捆绑在刚性腿上部对称角，并在快口处用护角器加以保护。

@#@@#@

（2）当钢丝绳受力后，才能拆除与行走机构连接螺栓和揽风绳。

@#@@#@（3）用气割将行走机构与刚性腿所有连接的栏杆、护梯切割分离，拉好围绳。

@#@@#@（4）起高吊钩，将刚性腿平面的一面向地面将刚性腿放下。

@#@QY50B汽车吊25.4米伸臂，回转半径8米，额定载荷12.4吨，负荷率26.2%。

@#@诉讼@#@（5）用以上相同的方法将柔性腿拆除。

@#@@#@5、行走机构拆除（单重2.5t）@#@

（1）用一对Φ18mm钢丝绳和4支2t卸扣，先将电缆卷筒、配重架等拆除。

@#@@#@

（2）行走机构重心大约在长度约2/3处，用一对Φ18mm钢丝绳和4支2t卸扣安装在行走机构上，放松夹轨钳，拉好围绳，将行走机构吊离轨道。

@#@QY50B汽车吊25.4米伸臂，回转半径8米，额定载荷12.4吨，负荷率20.1%。

@#@@#@6、路轨拆除@#@

（1）先将路轨压板螺栓拆除，用撬杆将路轨垫高5cm。

@#@@#@

（2）将每根路轨分别吊到一处，归堆整齐，垫好垫头。

@#@@#@8安全保证措施@#@8.1安全保证方针@#@安全保证方针是：

@#@遵守法规、强化管理、落实责任、确保安全、预防为主、加强保护。

@#@@#@安全保证目标是：

@#@杜绝工伤死亡和重伤，轻伤频率控制在2‰以内，无重大责任事故。

@#@@#@8.2安全保证机构设置@#@成立由项目经理、项目副经理、项目总工程师组成的安全领导小组，其中项目经理为第一责任人，项目副经理为安全生产的直接负责人，项目总工程师为安全技术负责人。

@#@安全保卫部负责日常安全工作的落实，督促各部室按有关规定进行生产并监督项目经理。

@#@认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持管生产必须管安全的原则，执行安全生产责任制，明确各级人员的职责，抓好工程的安全生产工作。

@#@@#@本工程位于石家庄市二环附近，为了维护公司良好形象，必须确保达到石家庄市级文明安全样板工地，工程施工必须认真贯彻国家有关安全生产法规，劳动保护条例，切实做到安全生产，文明施工，杜绝各类事故的发生。

@#@项目部建立以项目经理为首，由项目主管副经理、有关部门经理及安全员、工长、班组长等各方面管理人员组成安全保证体系。

@#@@#@8.3安全管理措施@#@1、制定安全生产责任制：

@#@认真贯彻安全第一、预防为主的方针。

@#@项目经理是项目安全生产第一责任者，安全员是安全工作直接责任者，建立、健全各级各部门的安全生产责任制，责任落实到人。

@#@各项承包有明确的安全指标、奖惩办法，做到谁施工谁对安全负责。

@#@坚持经常和定期安全检查，及时发现事故隐患，堵塞事故漏洞，奖罚当场兑现。

@#@坚持以自查为主、互查为辅、边查边改的原则，主要查思想、查制度、查纪律、查领导、查隐患，结合季节特点，重点查防触电、防坠落、防机械车辆事故、防火等措施的落实。

@#@@#@2、工地实行安全值班制度。

@#@加强领导安全值班检查制度，每项施工工序必须有详细的技术、安全交底，签字齐全，方可施工。

@#@@#@3、各作业队必须设一名专职安全检查员，协助项目部安全员的工作，严格贯彻各项生产管理制度和操作规程，做到只要有人施工就要有安全员在现场。

@#@随时发现安全隐患，及时纠正改进。

@#@加强全员安全教育，使广大职工牢固树立“安全第一，预防为主”的意识，克服麻痹思想，组织职工有针对性的学习安全生产知识和规章制度，做到思想上重视，生产上严格执行。

@#@新工人入场必须进行三级安全教育，签订安全协议；@#@换季时应对外施人员进行换季教育；@#@坚持每周不少于一次的安全教育，坚决制止违章指挥和违章作业；@#@对各分包单位人员及时进行教育，加强管理，签订安全协议。

@#@落实安全生产责任制和贯彻执行各种规章制度。

@#@@#@4、所有参施人员都必须进行进场前的安全教育，考试合格后方可施工。

@#@一线工人应掌握本工种操作技能，熟悉本工种安全技术操作规程。

@#@各类机械设备的操作工、电工、焊工等工种，必须经过专门安全操作技术训练，考试合格后方可持证上岗。

@#@@#@5、要严格按照安全生产的要求编制工程项目的施工组织设计，同时编制安全技术措施。

@#@施工前要进行全面的、有针对性的安全技术交底，履行签字手续。

@#@场内各种安全设备、设施等，任何人不准擅自拆动。

@#@@#@6、特种作业人员必须持证上岗，该复审的必须复审，佩带相应的劳动保护用品。

@#@@#@7、所有进入工地人员必须戴安全帽，高空作业人员系安全带，遵章守纪，佩戴标记。

@#@@#@8、严禁违章指挥，违章作业。

@#@工人对领导的违章指挥有权拒绝。

@#@@#@9、坚持班组施工的班前上岗交底，班后讲评和每周一次安全活动，有检查和验桩措施。

@#@@#@10、施工现场按施组规划，必须有安全生产宣传牌，主要部位作业面、通道口都必须挂有安全宣传标语或安全警示牌。

@#@@#@11、对工伤事故处理要求建立工伤事故档案，按规定编制处理报告，严格做到“四不放过”。

@#@@#@12、建立安全检查制度：

@#@安全员每天检查，发现问题及时纠正，项目部每周组织一次检查，对查出的问题限时整改，做到定人、定措施，检查有记录。

@#@@#@13、进场人员进行经常性的法律、法规教育，防止施工扰民及治安、刑事案件发生。

@#@@#@14、强对设备的检查、保养、维修，保证安全装置完备、灵敏、可靠，确保设备的正常安全运行。

@#@@#@8.4专项施工安全措施@#@8.4.1、起重吊装@#@8.4.1.1、一般措施@#@1、吊装前，作好安全教育及安全技术交底工作，作好吊索目及起重绳，起重机的检查，发现问题及时解决。

@#@@#@2、吊装时保证吊装角度不小于55°@#@。

@#@@#@3、吊装作业区域内非操作人员严禁入内，龙门吊的拆除应在试吊完成后进行，吊装时设专人指挥。

@#@@#@4、施工人员应遵守安全技术操作规程，严禁违章作业和野蛮施工，严格执行"@#@十不吊"@#@。

@#@@#@5、特殊工种人员必须持证上岗，严禁顶岗和无证操作。

@#@@#@6、施工人员正确使用劳动保护用品，进入现场戴安全帽，2米以上高空系挂安全带，穿绝缘鞋，拆除作业前在龙门吊上绑好安全绳，拆除时高空作业人员将安全带拴于安全绳上，确保安全。

@#@@#@7、吊车就位时，应检查地面强度，仔细调整吊车液压支腿，确保吊车的稳定性，@#@8、起重工必须经过安全技术培训，持证上岗。

@#@严禁酒后作业。

@#@确定吊装区域无闲散人员，障碍已排除。

@#@@#@9、吊装作业前必须检查作业环境、吊索具、防护用品。

@#@吊索具无缺陷，捆绑正确牢固。

@#@@#@10、被吊材料与其他物件无连接。

@#@确认后方可作业。

@#@@#@11、起重机作业时必须确定吊装区域，并设警戒标志，必要时派人监护。

@#@@#@12、大雨、大雪、大雾及风力五级以上等恶劣天气，必须停止露天起重吊装作业。

@#@@#@13、作业时必须执行安全技术交底，听从统一指挥。

@#@@#@8.4.1.2、防机械倾覆安全措施@#@1、起重吊装作业前，起重机械的操作、指挥人员应了解被吊物的具体情况（尺寸、材料及重量），并在现场核实起重吊装作业半径。

@#@@#@2、按照被吊物重量及作业半径，查询汽车起重机起重能力表，确定起重机伸臂长度，及吊臂工作角度，保证起重机在起重吊装作业时不大于额定起重量的80%。

@#@@#@3、起重吊装作业前对起重机液压系统、限位系统、警报系统等进行全面检查，确保吊装作业的顺利进行。

@#@@#@4、起重机就位前，检查起重机工作场地，在场地不平或松软时，应采取硬化并增加垫木等措施，保证起重机支腿部位场地的坚实、平整，防止因场地承载力不足，造成起重机倾覆。

@#@@#@5、起重吊装作业时，严格控制吊臂伸出长度，不得超载运行。

@#@@#@6、起重吊装作业要严格执行试吊程序，在试吊不成功的情况下，应查找原因，待问题解决后，重新进行试吊，试吊成功后方可进行起重吊装作业。

@#@@#@7、汽车起重机起重吊装作业应采用侧吊的方式，作业时吊臂与地面的夹角不得小于60°@#@，左右回转范围不应超过90°@#@，不得横吊，以免倾翻。

@#@@#@8、严禁使用起重机进行横拖及斜吊。

@#@@#@8.4.1.3、防坠落安全措施@#@1、作业前仔细检查吊索具，对不合格的吊索具进行维修、更换，检查吊物上吊环是否焊接牢固，必要时进行补焊或焊接新吊环。

@#@@#@2、起重吊装作业前对起重机液压系统、限位系统、警报系统等进行全面检查，确保吊装作业的顺利进行。

@#@@#@3、起重吊装作业前应按照安全规范及操作规程的要求将被吊物挂在吊钩上，并检查吊索具的各处连接，保证其符合起重机的安全操作规程。

@#@@#@4、试吊稳定过程中，应检查起重机的运行情况，如发现问题应立即停止试吊并查找问题原因，待问题解决后，重新进行试吊，试吊成功后方可进行起重吊装作业。

@#@@#@5、起重吊装作业前是确定吊装作业区域，并清空作业区内人员，作业时由安全员专职负责对作业区域进行监督管控，防止非作业人员误入作业区。

@#@@#@6、起吊物件应拉溜绳，速度要均匀，操作要平稳，禁止忽快忽慢和突然刹车。

@#@作反向操作时，必须待吊车停稳后再换向运转，禁止突然变换方向。

@#@@#@7、吊车吊着重物回转时，应慢速进行，速度不应超过规定值。

@#@禁止在斜坡处吊重物回转。

@#@@#@8、左满负荷或接近满负荷吊重时，严禁降落臂杆或同时进行两个吊装动作。

@#@一般情况吊重时，不得进行伸臂及缩臂，若必要时，应符合起重图表的安全要求方可操作。

@#@@#@9、起吊重物严禁自由下落，应用手刹或脚刹控制缓慢下降。

@#@@#@10、钢丝绳在卷筒上要排列整齐，当吊钩放到最低位置时，卷筒上至少应保留４圈钢丝绳。

@#@起吊中禁止用手触摸钢丝绳和滑轮。

@#@@#@8.4.2、电焊机@#@1、有可靠的防雨措施。

@#@@#@2、有良好的接地或接零保护。

@#@@#@3、一、二次线接线处应有齐全的防护罩，二次线应使用线鼻子。

@#@@#@4、配线不许乱搭乱拉，焊把绝缘良好。

@#@@#@5、焊工持证上岗。

@#@@#@8.4.3、其他安全事项@#@1、高空作业、交叉施工、特种施工、用电作业和搭拆架子等主要安全部位要进行定时定人作业施工，并要加大检查力度，实现安全标准化。

@#@@#@2、施工必须配备足够的照明设施，确保人员安全及施工质量。

@#@@#@3、施工现场的一切设备，未经有关管理部门的同意，不得以任何现由私自移动和拆除。

@#@@#@4、钢丝绳表面磨损、腐蚀、断丝超过标准以及断股、油花外露的不得使用。

@#@吊运的材料凡可以绑扎的要绑扎牢固，防止坠落伤人。

@#@散碎块状的物品要用专门的容器盛装后吊装防止这些物品绑扎不牢，落地伤人。

@#@@#@5、风天、雨天过后要对所有安全设施进行仔细检查，清除隐患后方可继续施工。

@#@@#@6、高空作业人员所使用的工具应随手装入工具袋内或放在安全稳妥的地方。

@#@不随意抛掷。

@#@立体交叉作业应设防止物体打击的隔离层。

@#@@#@7、加强对地下管线的保护，防止事故发生。

@#@@#@8、全员须加强对施工现场的安全巡视工作，进行全方位监察。

@#@如用水、用电安全、设备安全使用、坡面坡顶是否存在裂缝、工作人员持证上岗、工作时是否佩戴防护用具等。

@#@@#@8.4.4、消防措施@#@1、由项目经理任组长，项目经理部及作业队主要成员为组员，成立消防安全小组。

@#@@#@2、工程开工前，由消防安全小组组织全体人员进行消防安全教育，学习消防法规、规章和技术规范，并在施工中根据现场情况落实各级消防责任制，组织日常消防安全检查，纠正违章行为。

@#@@#@3、临时施工需要搭建的临时建筑，施工用料的堆放、保管应符合防火要求，临时驻地内按有关要求配备一定数量的消防器材。

@#@现场要有明显防火标志，要害部位，如木工加工棚、库房、配电箱等配备4个以上灭火器，配电箱配备2个灭火器，消火栓安装指示灯。

@#@@#@4、易燃、易爆、有毒物品单独存放，专人负责，严格控制。

@#@@#@5、临时驻地及施工现场的消防器材、设施要随时保持良好的使用状态，做到标志明显。

@#@任何单位和个人不得随意动用或移动消防器材、消防设施，如有违反者，按有关规定处罚。

@#@@#@6、对于任何不遵守消防或破坏消防设施行为要严格处罚，情节严重者追究其法律责任。

@#@@#@7、施工现场及作业面严禁吸烟，工程内设吸烟室，特殊工种要持证上岗，明火作业要经消防部门审批，开用火证。

@#@@#@8.4.5、交叉作业安全措施@#@在龙门吊拆除作业时，地面起吊区及车站基坑内不得有其他作业人员作业，并在地面及暗挖隧道洞口处设立警戒标志，严禁人员进入作业区，如必须有人员作业的，必须遵循交叉作业人员不允许在同一垂直方向上操作，要使上部与下部作业人员的位置错开，交叉作业需使下部作业人员的位置能在上部落物的可能坠落半径范围以外的原则，车站顶部龙门吊部件拆除时，车站基坑内不得有人员作业，人员可在车站外侧及暗挖隧道内继续施工，当拆卸车站外侧龙门吊部件时，车站基坑内方可恢复作业。

@#@@#@8.4.6、突发事件应急措施@#@本安装方案主要的危险源有施工车站自身风险、起重吊装作业、电葫芦作业、各种小型机具作业、高处作业、电气焊作业等，可能发生的事故种类有高空坠落事故、物体打击事故、触电事故、机械伤害事故、火灾事故、传染病疫情、中毒事故等。

@#@本项目部针对各种事故特点编制了综合应急预案、专项应急预案和现场处置方案,包含了可能发生的各种突发事件的预防及应急处理措施。

@#@@#@如施工现场发生事故，事故发现人员应立即确定事故的类型和大小，并使用移动通信设备或固定电话向应急救援小组总指挥（副指挥）报告。

@#@总指挥接到报警后，通知副指挥、组员，按照项目部制定的应急方案启动应急救援程序，根据情况疏散现场人员、组织现场抢险、隔离危险区域与其他危险源、抢救伤员，尽量减少事故造成的损失。

@#@@#@8.5文明施工与环保@#@项目施工现场是企业文明施工形象的窗口，是施工现场综合管理水平的体现，本工程位于石家庄市二环附近，为了维护公司良好形象，安全文明施工要贯穿于项目施工的全过程。

@#@积极推广企业的各项规定，做好“文明四区”的管理工作，成立现场安全文明施工领导小组，建立健全安全文明施工管理规定。

@#@@#@1、卫生管理@#@①、机械在每天使工现场设专人负责卫生保洁，保持现场整洁卫生，道路畅通，无积水，车辆不带泥出现场。

@#@@#@②、施工现场须设有饮水亭或饮水桶，有盖加配杯子，有消毒设施。

@#@保证开水供应。

@#@@#@③、工地设有厕所，落实专人管理，保持清洁无害，严禁在办公区和施工现场随意大小便。

@#@厕所设专人每天打扫。

@#@@#@④、工地办公室，应有防窃措施，保持室内清洁。

@#@@#@⑤、现场落实消灭蚊蝇孳生措施，并经常检查、监督，保证措施落实。

@#@@#@⑥、设生活垃圾密闭分捡站，生活垃圾与建筑垃圾分开存放，且必须及时处理，保持场容整洁。

@#@@#@⑦、作好节能工作，安装节水型水龙头，禁止跑、冒、滴、漏现象发生。

@#@禁止长明灯。

@#@@#@⑧、现场管理人员每天上班前要把自己办公室内卫生搞好，保持室内清洁，门窗明亮，地面干净。

@#@值班室内不准留宿家属和其他人。

@#@@#@⑨、办公区、食堂周围不随意泼污水，扔污物。

@#@工地食堂必须到所在地区的卫生防疫部门办理“卫生许可证”，炊事员办理健康证，工作时要穿工作服，戴工作帽，保持个人卫生和食堂内外清洁卫生。

@#@伙房内无蝇、无鼠、无蛛网，保持炊具卫生。

@#@@#@⑩、搞好卫生防疫教育工作，杜绝食物中毒，煤气中毒和中署及淹亡事故。

@#@@#@⑪、现场设专人负责门前三包和场区卫生。

@#@@#@⑫、将施工场地清理的废渣废料进行定点堆放，及时运到监理工程师指定的地点弃废料，以利施工有序进行；@#@施工排放的污水、废浆等应做沉渣处理后排出。

@#@@#@2、防止扰民和民扰的措施@#@①、严格按照石家庄市政府及其他关规定施工。

@#@@#@②、严格控制作业时间，特殊情况需连续作业，按规定进行夜间施工。

@#@夜间施光源位置安排合理，不得直接对准居民房。

@#@@#@③、施工现场提倡高度文明施工，建立健全控制人为噪声的管理制度，夜间施工尽量轻拿轻放，杜绝人为敲打、叫、嚷、野蛮装卸噪声等现象，最大限度地减少人为噪声扰民。

@#@@#@④、现场所有强噪声机具均应避免夜间施工，现场严禁车辆鸣笛，最大限度减少扰民。

@#@@#@⑤、施工现场一律使用清洁燃料，以防止大气污染。

@#@@#@⑥、根据企业形象战略，按要求统一着装，树立良好自身形象。

@#@@#@⑦、所有油料必须存放在专用库房内，地面采用抗渗砼，上面铺30mm厚干砂，施工现场钢管卡";i:

2;s:

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"18个文言虚词@#@18个文言虚词@#@一、而@#@连词（可连接词、短语和分句，表示多种关系）@#@并列关系（一般不译，有时可译为“又”）@#@秦王必喜而善见臣《荆轲刺秦王》@#@则知明而行无过矣《劝学》@#@蟹六跪而二螯《劝学》@#@此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士《过秦论》@#@2>@#@递进关系（可译为“并且”或“而且”）@#@君子博学而日参省乎己《劝学》@#@3>@#@承接关系（可译为“就”“接着”，或不译）@#@朝济而夕设版焉《烛之武退秦师》@#@今急而求子，是寡人之过也《烛之武退秦师》@#@图穷而匕首现《荆轲刺秦王》@#@拔剑切而啖之《鸿门宴》@#@或百步而后止，或五十步而后止《寡人之于国也》@#@锲而舍之朽木不折，锲而不舍金石可镂《劝学》@#@外连横而斗诸侯《过秦论》@#@振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯《过秦论》@#@胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨《过秦论》@#@4>@#@转折关系（可译为“但是”“却”）@#@青，取之于蓝，而青于蓝。

@#@《劝学》@#@千里马常有，而伯乐不常有。

@#@《马说》@#@若亡郑而有益于君《烛之武退秦师》@#@因人之力而敝之，不仁《烛之武退秦师》@#@今行而无信，则秦未可亲也《荆轲刺秦王》@#@今日往而不反者，竖子也《荆轲刺秦王》@#@劳苦功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人《鸿门宴》@#@臂非加长也，而见者远《劝学》@#@5>@#@假设关系（可译为“如果”“假如”）@#@诸君而有意，瞻予马首可也。

@#@@#@6>@#@修饰关系（连接状语和中心词，译为“地”，也可不译）@#@吾尝终日而思矣《劝学》@#@夜缒而出《烛之武退秦师》@#@樊於期偏袒扼腕而进曰《荆轲刺秦王》@#@伏尸而哭《荆轲刺秦王》@#@秦王还柱而走《荆轲刺秦王》@#@哙拜谢，起，立而饮之《鸿门宴》@#@登高而招/顺风而呼《劝学》@#@复音虚词而已”（放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”）@#@闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

@#@《师说》@#@二、乎@#@语气助词@#@1>@#@疑问语气（可译为“吗”“呢”）@#@夫庸知其年之先后生于吾乎？

@#@《师说》@#@客亦知夫水与月乎？

@#@《赤壁赋》@#@2>@#@测度语气（可译为“吧”）@#@王之好乐甚，则齐其庶几乎《孟子》@#@3>@#@用在句中的停顿处（可不译，相当于舒缓语气）@#@胡为乎遑遑欲何之《归去来兮辞》@#@用作介词（相当于“于”）@#@生乎吾前，吾从而师之《师说》@#@何为其然也？

@#@《赤壁赋》@#@相与枕藉乎舟中，不知东方之既白《赤壁赋》@#@用作助词（可作词尾）@#@生乎吾前，吾从而师之《师说》@#@何为其然也？

@#@《赤壁赋》@#@相与枕藉乎舟中，不知东方之既白《赤壁赋》@#@三、何@#@疑问代词@#@1>@#@作谓语（问原因，后面常有语气助词“哉”也”，可译为“为什么”什么原因”）@#@何者?

@#@严大国之威以修敬也《廉颇蔺相如列传》@#@身死人手，为天下笑者，何也？

@#@《过秦论》@#@2>@#@作宾语（主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。

@#@译时，“何”要后置）@#@大王来何操?

@#@《鸿门宴》@#@客何为者？

@#@《鸿门宴》@#@则物与我皆无尽也，而又何羡乎《赤壁赋》@#@3>@#@作定语（可译为“什么”“哪”）@#@然则何时而乐耶?

@#@《岳阳楼记》@#@副词（用在形容词前表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”）@#@至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!

@#@《伶官传序》@#@复音虚词“何如”、“何以”@#@1>@#@“何如”用于疑问句中（表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”）@#@今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？

@#@《荆轲刺秦王》@#@今日之事何如？

@#@《鸿门宴》@#@2>@#@“何以”即“以何”，介宾短语（用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等）@#@即谋单于，何以复加？

@#@《苏武传》@#@四、乃@#@副词@#@1>@#@情理上的顺承或时间上的紧接（可译为“于是”“就”“才”等）@#@臣乃敢上壁。

@#@《廉颇蔺相如列传》@#@使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（《烛之武退秦师》）@#@太子丹恐惧，乃请荆聊曰（《荆轲刺秦王》）@#@臣乃得有以报太子（《荆轲刺秦王》）@#@度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）@#@乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（《过秦论》）@#@臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》）@#@见犯乃死，重负国（《苏武传》）@#@使牧羝，羝乳乃得归（《苏武传》）@#@精思傅会，十年乃成（《张衡传》）@#@2>@#@情理上是逆转相背（可译为“却”“竟（然）”）@#@今其智乃反不能及（《师说》）@#@今君乃亡赵走燕（《廉颇蔺相如列传》）@#@3>@#@对事物范围的一种限制（可译为“仅”）@#@项王……至东城，乃有二十八骑《项羽之死》@#@代词（用作第二人称，作定语，译为“你”、“你的”）@#@家祭无忘告乃翁《示儿》@#@五、其@#@代词@#@1>@#@第三人称（可代人、代事物，作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数））@#@臣从其计，大王亦幸赦臣《廉颇蔺相如列传》@#@北冥有鱼，其名为鲲《逍遥游》@#@其翼若垂天之云《逍遥游》@#@2>@#@第三人称（一般代人，译为“他”“它”，不能加“的”）@#@方其破荆州，下江陵，顺流而东也《赤壁赋》）@#@行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》）@#@太子迟之，疑其有改悔（《荆轲刺秦王》）@#@秦王恐其破壁《廉颇蔺相如列传》@#@3>@#@第一人称（用作定语或主语，译为“我的”或“我（自己）”）@#@而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》@#@4>@#@指示代词（表远指，译为“那”“那个”“那些”“那里”）@#@其声呜呜然（《赤壁赋》）@#@盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬（《赤壁赋》）@#@则或咎其欲出者（《游褒禅山记》）@#@则其好游者不能穷也（《游褒禅山记》）@#@副词@#@1>@#@测度语气（可译为“大概”）@#@其皆出于此乎（《师说》）@#@2>@#@反诘语气（可译为“难道”）@#@其孰能讥之乎（《游褒禅山记》）@#@3>@#@婉商语气（可译为“还是”“恐怕”）@#@吾其还也（《烛之武退秦师》）@#@4>@#@期望语气（可译为“可要”）@#@尔其无忘乃父之志《伶官传序》@#@连词@#@1>@#@表假设关系（可译为“如果”）@#@其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉《送东阳马生序》@#@2>@#@表选择关系（可译为“还是”）@#@其真无马耶?

@#@其真不知马耶?

@#@《马说》@#@六、且@#@连词@#@1>@#@并列（可译为“并且”）@#@以其无礼于晋，且贰于楚也（《烛之武退秦师》）@#@且举世誉之而不加劝（《逍遥游》）@#@王不行，示赵弱且怯也（《廉颇蔺相如列传》）@#@且陛下春秋高，法令亡常（《苏武传》）@#@2>@#@让步（可译为“尚且”“再说”）@#@且君尝为晋君赐矣（《烛之武退秦师》）@#@臣死且不避，卮酒安足辞（《鸿门宴》）@#@且以一璧之故逆强秦之欢，不可（《廉颇蔺相如列传》）@#@且庸人尚羞之，况于将相乎《廉颇蔺相如列传》@#@副词（相当于“将”将要”，“暂且”“姑且”）@#@不出，火且尽（《游褒禅山记》）@#@卿但暂还家，吾今且报府（《孔雀东南飞》）@#@固不如也，且为之奈何（《鸿门宴》）@#@然后图南，且适南冥也（《逍遥游》）@#@七、以@#@介词@#@1>@#@动作、行为凭借的工具、方法@#@余船以次俱进《兰亭集序》@#@2>@#@起提宾作用@#@秦亦不以城予赵《廉颇蔺相如列传》@#@3>@#@动作、行为产生的原因@#@且以一璧之故逆《廉颇蔺相如列传》@#@强秦之欢《廉颇蔺相如列传》@#@连词@#@1>@#@并列或递进关系@#@夫夷以近，则游者众《游褒禅山记》@#@2>@#@承接关系@#@余与四人拥火以入《游褒禅山记》@#@3>@#@修饰关系@#@木欣欣以向荣，泉涓涓而始流《归去来兮辞》@#@构成复音虚词（“以是”“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果）@#@以是人多以书假余《送东阳马生序》@#@八、若@#@连词（与“夫”“至”结合，放在一段或另一层意思的开头，表示他转）@#@若夫霪雨霏霏《岳阳楼记》@#@至若春和景明《岳阳楼记》@#@九、则@#@连词@#@1>@#@承接关系（可译为“就”便”“原来是”“已经是”）@#@故木受绳则直，金就砺则利《劝学》@#@2>@#@假设关系（引出假设的情况相当于“假使”如果”或表示假设或推断的结果相当于“那么”“就”）@#@向吾不为斯役，则久已病矣@#@3>@#@转折、让步关系（表示意思有转折可译为“可是”“却”或表示姑且承认一件事可译为“虽然”“倒是”）@#@于其身也，则耻师焉，惑矣。

@#@《师说》@#@副词（起强调和确认作用，可译作“是”就是”）@#@此则岳阳楼之大观也,《岳阳楼记》@#@十、者@#@助词@#@1>@#@构成者字结构（名词性短语）@#@五十者可以衣帛矣。

@#@（《寡人之于国也》）@#@2>@#@起提顿作用（可不译）@#@然而不王者，未之有也（《寡人之于国也》）@#@3>@#@放在时间词之后，起语助作用，可不译@#@今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（《鸿门宴》）@#@4>@#@……者……也，构成判断句式@#@亚父者，范增也（《鸿门宴》）@#@十一、所@#@助词@#@1>@#@放在动词前，组成“所”字结构，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”等@#@吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

@#@（《劝学》）@#@2>@#@组成“为……所……”表被动@#@不者，若属皆且为所虏！

@#@（《鸿门宴》）@#@构成复音虚词“所以”@#@1>@#@表示原因，相当于“……的原因”@#@仆所以留者，待吾客与俱。

@#@//事所以不成者，乃欲以生劫之。

@#@（《荆轲刺秦王》）@#@2>@#@表示手段或凭借，相当于“用来……的”，“……的根据”，“……的方法”等@#@师者，所以传道授业解惑也（《师说》）@#@十二、也@#@语气助词@#@1>@#@表示判断语气@#@南冥者，天池也。

@#@（《逍遥游》）@#@2>@#@表示肯定语气@#@是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

@#@（《陈情表》）@#@3>@#@表示疑问语气的@#@为天下笑者，何也？

@#@（《过秦论》）@#@4>@#@表示感叹语气@#@女之耽兮，不可说也！

@#@（《氓》@#@窃为大王不取也！

@#@（《鸿门宴》）@#@5>@#@表示停顿，以舒缓语气@#@师道之不传也久矣。

@#@（《师说》）@#@十三、为@#@动词@#@1>@#@译为“做”@#@无能为也已《烛之武退秦师》@#@愿举国为内臣《荆轲刺秦王》@#@2>@#@译为“成为”@#@俯仰之间，已为陈迹《兰亭集序》@#@吾令人望其气，皆为龙虎，成五采《鸿门宴》@#@3>@#@译为“担任”@#@兄弟并为郎《苏武传》@#@4>@#@译为“作为”@#@引以为流觞曲水《兰亭集序》@#@若舍郑以为东道主《烛之武退秦师》@#@5>@#@译为“是、算是”@#@固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作《兰亭集序》@#@如今人方为刀俎，我为鱼肉《鸿门宴》@#@介词@#@1>@#@动作、行为的对象（可译为“向”、“对”等）@#@不足为外人道也《桃花源记》@#@2>@#@动作、行为的替代（可译为“替”“给”等）@#@公为我献之《鸿门宴》@#@谁为大王为此计者《鸿门宴》@#@3>@#@动作、行为的原因（可译为“因为”“由于”）@#@何为其然也《赤壁赋》@#@4>@#@被动关系（可译为“被”）@#@父母宗族，皆为戮没《荆轲刺秦王》@#@用作语气助词（表疑问、感叹、反诘语气，可译为“呢”）@#@如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为《鸿门宴》@#@十四、与@#@介词（引进对象，可译为“跟、同、替”）@#@苏子与客泛舟游于赤壁之下《赤壁赋》@#@虽与府吏要《孔雀东南飞》@#@连词（连接并列关系的成分）@#@今秦之与齐犹齐之与鲁也《鸿门宴》@#@动词（可译为“给予、结交、参加、赞许”等）@#@失其所与,不知《烛之武退秦师》@#@十五、之@#@动词（可译为“往”“到”）@#@及其所之既倦《兰亭集序》@#@奚以之九万里而南为《逍遥游》@#@代词@#@1>@#@人称代词（第三人称，译为“他“（他们）“它”（它们））@#@感慨系之矣《兰亭集序》@#@犹不能不以之兴怀《兰亭集序》@#@不能喻之于怀《兰亭集序》@#@扣舷而歌之《赤壁赋》@#@倚歌而和之《同上》@#@作《师说》以贻之《师说》@#@2>@#@指示代词（表近指。

@#@可译为“这”，通常作复指性定语）@#@之二虫又何知《逍遥游》@#@3>@#@活用作第一人称或第二人称（可译为“我”“你”）@#@鄙贱之人，不知将军宽之至此也《廉颇蔺相如列传》@#@助词@#@1.结构助词@#@1>@#@定语的标志，可译为“的”，或不译@#@暮春之初《兰亭集序》@#@会于会稽山阴之兰亭《兰亭集序》@#@虽无丝竹管弦之盛《兰亭集序》@#@仰观宇宙之大，俯察品类之盛《兰亭集序》@#@足以极视听之娱《兰亭集序》@#@悟言一室之内……放浪形骸之外《兰亭集序》@#@每览昔人兴感之由，若合一契《兰亭集序》@#@后之览者，亦将有感于斯文《兰亭集序》@#@壬戌之秋《赤壁赋》@#@苏子与客泛舟游于赤壁之下《赤壁赋》@#@颂明月之诗，歌窈窕之章《赤壁赋》@#@月出于东山之上，徘徊于斗牛之间《赤壁赋》@#@舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇《赤壁赋》@#@此非曹孟德之诗乎《赤壁赋》@#@2>@#@补语的标志，可译为“得”@#@以其求思之深而无不在也《游褒禅山记》@#@3>@#@定语后置的标志，不译@#@凌万顷之茫然《赤壁赋》@#@蚓无爪牙之利，筋骨之强《劝学》@#@4>@#@宾语前置的标志，不译@#@夫晋，何厌之有《烛之武退秦师》@#@句读之不知,惑之不解《师说》@#@5>@#@用于主谓之间，取消句子独立性，不译@#@夫人之相与，俯仰一世《兰亭集序》@#@不知老之将至《兰亭集序》@#@后之视今，亦犹今之视昔，悲夫《兰亭集序》@#@纵一苇之所如《兰亭集序》@#@此非孟德之困于周郎者乎《兰亭集序》@#@师道之不传也久矣《师说》@#@2.音节助词（凑成音节，不译）@#@树之以桑《寡人之于国也》@#@十六、焉@#@疑问代词。

@#@怎么，哪里@#@若不阙秦，将焉取之？

@#@（哪里）（左传烛之武退秦师》）@#@疑问代词。

@#@什么@#@焉用亡郑以陪邻？

@#@（什么）（《左传烛之武退秦师》）@#@兼词。

@#@在那里@#@：

@#@置杯焉则胶。

@#@（在那里）（庄周《逍遥游》）@#@形容词词尾。

@#@不译@#@“盘盘焉”（杜牧《阿房宫赋》）@#@十七、因@#@介词。

@#@依靠，凭借@#@因人之力而敝之（依靠）（《左传烛之武退秦师》）@#@介词。

@#@趁着，趁机@#@不如因而厚遇之（趁机）（司马迁《廉颇蔺相如列传》）@#@介词。

@#@通过@#@因宾客置蔺相如门谢罪（通过）（司马迁《廉颇蔺相如列传》）@#@副词。

@#@于是，就@#@因泣下霑衿（于是）（班固《苏武传》）@#@动词。

@#@沿袭@#@蒙故业，因遗策（沿袭）（贾谊《过秦论》）@#@十八、于@#@介词。

@#@在@#@极娱游于暇日（在）（王勃《滕王阁序》）@#@介词。

@#@到@#@奉晨昏于万里（到）（王勃《滕王阁序》）@#@介词。

@#@对于@#@且庸人尚羞之，况于将相乎（对于）（司马迁《廉颇蔺相如列传》）@#@介词。

@#@从@#@月出于东山之上（从）（苏轼《赤壁赋》）@#@介词。

@#@对@#@以其无理于晋（对）（《左传烛之武退秦师》）@#@介词。

@#@向@#@善假于物也（向）（荀子《劝学》）@#@介词。

@#@比@#@急于星火（比）（李密《陈情表》）@#@介词。

@#@被@#@臣诚恐见欺于王而负赵（被）（司马迁《廉颇蔺相如列传》）@#@";i:

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"1课FundamentalsofElectricalLogging@#@l.FundamentalsofElectricalLogging@#@Electricalloggingconsistedessentiallyofrecordingtheresistivitiesofthesubsurfaceformationsandthespontaneouspotentialsgeneratedintheboreholespresentedtothepetroleum@#@industrymorethan50yearsago,thisimportantservicewasacceptedasoneofthemostefficienttoolsinthesearchfor,andtheproductionof,oilandgas.@#@Withelectricallogging,parametersmeasuredinsitubyappropriatebottomholeinstrumentswerecontinuouslyrecordedatthesurface．Measurementswereperformedonlyintheuncasedportionsoftheboreholes．@#@Itbecameageneralpractice,whenaholewasdrilledoratintervalsduringthedrilling，@#@torunanelectricalsurveyforthepurposeofquicklysecuringacompleterecordoftheformationspenetrated.Thisrecordingwasofimmediatevalueforthegeologica1correlationofthestrataandalsoforthe,detectionandevaluationofpossibleproductivehorizons.Theinformationobtainedfromtheelectricallogwassometimessupplementedbysidewallsamplesoftheformationorbythetypesofinvestigationsperformedinboreholesdeviationsurveys,dipmeterssurveystemperaturesurveys,etc．@#@Severaldifferentkindsofresistivitycurvesorlogs,inadditiontotheSPcurves,wererecordedintheboreholes.Theselogs,obtainedbyusingdifferentresistivitymeasuringdevices,arecalledconventionalelectricallogs（normalandlateral）,Laterolog,Microlog,etc.AtypicalelectricallogrecordedwiththeconventionaldevicesisillustratedinFig．4．ThelefttrackofthelogcontainstheSPcurve，andtherighttrackscontaintheresistivitycurves．Eachcurvesshowsasequenceofpeaks,deflections,andflatzonescorrespondingtothedifferentformationstraversedbythebore-hole.Aswillbeseeninthefollowingchapters,logsrecordedwithothertypesofresistivitymeasuringdeviceshaveasimilargeneralappearance,althoughthecorrespondingdevicesdifferbasicallyintheirprinciplesandintheirperformances．@#@RESISTIVITYMETHODS@#@Resistivitymethodsarenumerous,anditisconvenienttoclassifythemaccordingtothecorrespondingtypesofsubsurfacemeasuringdevices;@#@i．e.,macrodevicesormicrodevices．@#@Macrodevices@#@Themacrodevicesinvestigateratherlargevolumesofmaterialaroundtheboreholefromabout10to100cuftandmore．Theirmeasurementsareusedfordefinitionofformationforcorrelations，andforqualitativeandquantitativeanalysesofreservoirsintermsoffluid．saturationandporosity．Thisgroupincludestheconventionalresistivitydevicesandtheresistivitydeviceswithfocusingsystems．@#@WhenUsingtheconventionalelectricallog（normalandlateral），thepathofthecurrentusedforthemeasurementhasnorestrictionotherthanthelocationoftheelectrodesbetweenwhichthecurrentflows．Accordingly，themeasurementsareaffectedbythebedlocatedatthelevelofthedevice,themudcolumn，and，ifthebedisthin,theformationsaboveandbelowit．Therelativeeffectofthemudcolumnandoftheadjacentformationsdependsuponthephysicalconfigurationoftheelectrodesystemandthegeometryandtherespectiveresistivitiesofthemediainvolvedinthemeasurements．Informationsofmoderateresistivities,suchassandsandshales,thiseffectisnottooimportanttheconventionaldevicesaregenerallysuitableforacorrectinvestigationexceptwhenthebedsareverythin．Theresultsareusuallynotsogoodinhard-rockcountrieswheretheresistivitycontrastsbetweendifferentbedsandbetweentheformationsandthemudarehigh.@#@Thedevicesthathavefocusingsystems,suchastheLaterolog,forcethecurrenttoflowwithinahorizontalsliceofformationoflimitedthickness.Asaresult,theeffectsofthemudcolumnandoftheformationsaboveandbelowthelimitsofthehorizontalsliceareappreciablyminimizedandmaybenegligibleinmanycases.Thefocusingdevicesarebetterforinvestigatingthinbeds;@#@theLaterologischieflyappropriatetohardformations,particularlyinhigh-salinitymuds.@#@Microdevies@#@Thesepad-typedeviseinvestigateaverysmallvolumeofmaterial（afewcubicinches）behindandclosedtothewalloftheborehole,andtheeffectofthemudcolumnonthemeasurementispracticallyeliminated.Thedelineationofthebedsis,accordingly,muchmoreaccurateandmoredetailedthanwiththemacrodevices,eventhoseusingfocusingsystems.@#@WiththeMicroLogsystem,themeasurementsarequiteaffectedbythemudcakes,whichmakesitpossibletodetectpermeablebedsanddefinetheirboundariesexactly.@#@TheMicrolaterologtoolhasafocusingsystemthatminimizestheeffectofthemudcake,oreveneliminatesitwhenthemudcakesarethinenough.Undertheseconditionsthemeasurementsgivevaluesclosetotheresistivitiesoftheformationsflushedbymudfiltratebehindthewallofthehole.Thisprovidesanapproachtodeterminetheformationfactorand,therefore,porosity.@#@Whentheporosityoftheformationissufficientlyhigh,theformationfactorandtheporositycanalsobedeterminedbyusingMicroLogcuresandappropriatecorrectioncharts.@#@FORMATIONRESISTIVITIES@#@Theresistivitiesoftheformationsarcimportantcluestotheirprobablelithologyandfluidcontent．Earthformationsconductelectriccurrentonlybymeansofmineralizedwatertheycontain．Themineralsthatconstitutethesolidpartsofthestrataareinsulatorswhenabsolutelydry．Inasimilar．manner，anypureoilorgasintheformationsiselectricallynonconductive．Thefewexceptionstothisaremetallicsulfides,graphite,etc.,whichconductelectricitylikemetals．@#@Formationsoflowestresistivityhaveincreasesinbothamountofwateranditsmineralization.Otherimportantfactorinformationresistivityaretheshapeandtheinterconnectionoftheporespacesoccupiedbythewater.Thesedependprimarilyonthelithologyoftheformation.@#@UnitofResistivity@#@Laterologsandelectricallogsrecordtheformationresistivity,andtheunitistheohm-meter（ohm-m）.Whenauniformelectricalcurrentissentthrougha1-mcubeinadirectionparalleltoanyedge,theresistanceinohmsisequaltotheresistivityofthesubstance.Thesameunitisalsocommonlydesignatedohm-metersquaredpermeter（ohm-m2/m）,whichgivesagoodpracticalrangeofnumericalvaluesfortheusualresistivitiesencounteredintheearth,from1ohm-morlesstoseveralthousand.@#@RelationofWaterResistivitytoSalinityandTemperature@#@Theresistivityofaformationdependsupontheresistivityofthewatercontainedinitspores,which,inturn,isafunctionoftheconcentrationofaformationwaterquiteoftenhastobededucedfromaknowledgeofitssaltcontent.Also,mostinterpretationsinvolvecomparisonofdifferentresistivitymeasurements,suchastheresistivitiesofthedrillingmudandoftheformationwater.Inmakingsuchdeterminations,thefollowinglawsofelectrolyticconductanceshouldbekeptinmind.@#@

（1）Theconductivityofanelectrolyteincreasesinproportiontotheamountofchemicalsinsolution;@#@theresistivitydecreaseswithincreasingsalinity.Formationwatersanddrillingmudsusuallycontainseveralchemicalsinsolutionthatdifferintheirabilitytoconductelectricalcurrent.Sincethepredominantchemicalissodiumchloride（NaCl）,theresistivitygraphforNaClsolutions（Fig.5）canbeusedconvertsalinityintoresistivity.Ifthewatercontainslargeamountsofotherchemicals,theamountsofthevariouselectrolytespresentmustbeconvertedtotheirequivalentweightsofNaCl.TheresultingequivalentconcentrationisexpressedinpartspermillionorgrainspergallonofNaCl.@#@

（2）Theresistivityofanelectrolytedecreasesasitstemperatureincrease.Thisisofgreatimportanceinelectricalloggingbecausethetemperatureintheearthincreasewithdepth.Itisfrequentlynecessarytocomparetheresistivityofadrillingmudmeasuredatsurfacetemperaturetothatofaformationmeasuredatamuchhighertemperatureinadeepborehole.Thetwovaluesofresistivitycanbecomparedonlyaftertheyhavebeenconvertedtovaluesthatwouldhavebeenobservedatacommontemperature.@#@ThisconversioncanbemadebyusingthechartinFig.5.Forexample,ifthedrillingmudhadaresistivityof1ohm-mat@#@F,thechartgivesitscorrectedresistivityas0.5ohm-mat@#@F.@#@Itiscommonpracticeinwirelineloggingtomeasurethebottomholetemperature（BHT）withamaximumthermometercontainedinthebodyofthesonde.（Thevaluereadonthethermometergivesthemaximumtemperatureofthemud,whichidgenerallyatthebottomofthehole.）@#@Incaseathermometerisnotavailable,theBHTcanapproximatedbyusingoneofthetwofollowingequations．Thesewereestablishedempiricallyfromtheaverageofnumerousmeasurementsmadeinvariousgeologicalareas.@#@Forcoastalbelts,suchasLouisiana，TexasGulfCoast,andCalifornia,@#@（2-1）@#@Where@#@T=temperatureindegreesFahrenheit@#@And@#@D=depthinfeet.@#@Fortheinlandarea,suchasmid-continent,RockyMountains,westTexas,Mississippi,andIllinois,@#@（2-2）@#@RelationofFormationResistivityToLithology@#@Theabilityofanearthformationtoconductcurrentisdirectlyaffectedbytheamountofwaterinthepores：

@#@i.e．，bytheporosityoftheformation．Ifthevoidsinsidetheformationwereparallelcylindricalchannels,theresistivityoftheformationwouldbeinverselyproportionaltotheporosity．Becauseoftherelativesizesandshapesofthemineralgrainsandthepresenceofcementingmateria1,anelectricalcurrentcrossingtheformationhastoflowalongmultipletortuouspaths.Thecrosssectionsofthesepathsvaryrapidlyformcomparativelargevaluesintheporestoverysmallvaluesintheintervalslinkingthepores.Theformati";i:

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"30年同学聚会致辞致辞@#@30年同学聚会致辞（致辞）@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ @#@ @#@在相识30年同学重逢聚会上的致辞@#@ @#@ @#@尊敬的崔老师、亲爱的同学们：

@#@大家晚上好！

@#@@#@ @#@ @#@光阴荏苒，日月如梭，不知不觉间，我们已经分别了太久太久，暮然回首，我们相识已经整整30年！

@#@想当年，我们风华正茂，带着对新知的渴望，从祖国的四面八方汇聚秦皇岛。

@#@我们的母校北依燕山，南临渤海，东眺山海关，西望北戴河。

@#@在美丽静谧的校园中，我们同窗苦读，朝夕相处。

@#@我们曾在师长的谆谆教诲下，立下鸿鹄之志。

@#@我们曾在同学的无私帮助下，共勉学业进步。

@#@我们曾在教室里倾听思考，激扬文字。

@#@我们曾在寝室里窃窃私语，夜话人生。

@#@小火车的隆隆轰鸣声、课堂上的朗朗读书声、图书馆里静默身影里、大沙河的嬉闹玩耍中、运动场上奋力拼搏中、古长城的明媚春光里、崎岖的山间小路上……曾留下我们读书、学习、讨论、生活、运动、休闲的许多身影，同时也结下了我们一生的不解之缘。

@#@至今，仍然被深深的感动着、温暖着、牵挂着、眷恋着……不能忘记，也不会忘记！

@#@今天，缘于几位同学的倡议，我们带着成熟沉稳，为了友谊，重聚北戴河，回望过去，当时校园的一幕幕、一桩桩依然宛如昨日，还是让人激动不已！

@#@@#@ @#@ @#@当（本文来源好范文网WwW.HAoWoRd.Com）年发生的故事，沉淀了30年依然那么新鲜，那么让人感动，也许需要我们用一生去回忆、去咀嚼、去收藏。

@#@特别是当我们步入社会，摸爬滚打，饱经历练，在品尝了人生诸多的苦辣酸甜后，在经历了世间诸多的浮浮沉沉后，才发觉学校的岁月和同学之间真诚、质朴的情谊如同一首深情的@#@ @#@ @#@歌，悠远而回味无穷。

@#@那种经过艰苦岁月沉淀的同学友谊是一段割不断的情，是一份分不开的缘，就像陈年的美酒，愈久愈纯香，愈久愈珍贵，愈久愈甘甜。

@#@多少欢笑、多少故事、校园里点点滴滴的往事，多少次出现在你我的梦里，闪现在我们眼前。

@#@尽管由于通讯地址的变化，我们曾经无法联系，由于工作的忙碌，我们疏于联络，由于相距太远的缘故，我们来往稀少，可是，我们今天能够再次重逢相聚，就足以彰显我们之间的情谊，足以昭然你我彼此的思念。

@#@也许你声名显赫，也许我了无音讯，不论你身在地北，无论我地处天南，我们对学校、对老师、对同学的祝福从未间断！

@#@@#@ @#@ @#@在这里，我们要向我们的老师表示崇高的敬意，向从远道赶来的同学表示热烈的欢迎，向为本次聚会奔波劳碌的同学表示衷心的感谢，向因种种原因未能到会的同学表示诚挚的问候和美好的祝愿。

@#@现在我提议，请全体起立，向所有培育过我们的老师鞠躬致谢！

@#@@#@ @#@ @#@千秋邈矣独留我,百战归来话相思。

@#@三十年时光，弹指一挥间。

@#@在时代的背景下，我们的母校经历了诸多的改革变化；@#@在社会的锤炼中，我们也经历了许多的风雨沧桑，从稚气未脱到成熟稳重，如今，皱纹已经攀上了我们的额头，两鬓已被白发悄然浸染。

@#@三十年的风雨历程，既让我们深刻感受了创业的艰辛，世事的炎凉，生活的困顿，又让我们切身体会了成功的快乐，收获的喜悦，人生的真谛。

@#@三十年是一段青春，三十年是一种生活，三十年更是一个缘分，正是这份缘分促成了我们今日的相聚。

@#@我们共同祝愿我们的聚会，@#@ @#@ @#@能成为亲如兄弟姐妹般的同学情的碰撞，同乡谊的升华。

@#@今天，我们只有一个身份同学；@#@今天，我们只有一种称谓姓名；@#@今天，我们只有一个话题友谊。

@#@让我们在这重逢的短短时间里，坦诚相待，真心面对，不问职业优劣，不问收入多少，不问职务高低，不比老公英俊，不比老婆漂亮，不比孩子聪颖，只叙同窗之情，只谈同学之爱！

@#@让我们抛开所有的顾虑，放下所有的恩怨，冰释所有的误会，倾情交流，共诉衷肠，传递真诚，共浴友谊的阳光！

@#@让我们的聚会成为一道令人钦羡的风景线，让我们的聚会成为一种美丽的永恒！

@#@相信这次相识三十年的同学会，一定会给我们今后的人生记忆抹上浓重而精彩的一笔。

@#@@#@ @#@ @#@满堂花醉重提当年书生意气，举座语欢尽显今朝事业峥嵘。

@#@人生如画，岁月如歌。

@#@时光可以带走我们的青春与激情，却带不走我们的思念和记忆；@#@生活可以改变我们的容颜与秉性，却改变不了我们的纯真和友谊。

@#@期望经过这次同学聚会的洗礼，我们的友谊更加牢固，我们的感情更加醇厚，冀望每一个人能在这个我们共同营造的温馨大家庭里常来常往，在今后的岁月里，加强联系，相互扶持，共同进步。

@#@昨日的回忆，我们珍惜，因为她曾留下我们青春的足迹；@#@今天的相聚，我们铭记，因为她又拉近了你我心与心的距离；@#@明日的憧憬，我们向往，因为有同学间相互牵挂的日子会更加温馨，更加绚丽！

@#@@#@ @#@ @#@缘份注定天地间，天涯海角问谁牵？

@#@待得此刻相逢日，却话谊浓意情绵。

@#@相识是缘，相知是份，相念是情，相聚是@#@ @#@ @#@心。

@#@愿这种缘、这个份、这段情、这颗心，能成为你我彼此生命里永不褪色的风景。

@#@识于偶然，缘于自然，情从忆念，心随所愿，止于永远。

@#@为此，我们要感恩母校，因为母校，是我们成长的摇篮，幸福的港湾。

@#@我们要感恩老师，因为老师就像园丁，就像红烛，我们的每一个进步，都凝聚着老师们的心血。

@#@我们要感恩同学，因为每个同学，都像一盏灯，照亮我们心中的黑暗。

@#@如同一个容器，收获快乐，也分享幸福。

@#@我们渴望友谊，就如年少远游的老人渴望叶落归根一般。

@#@我们渴望真诚，每个人都去掉一点做作，付出一点忠诚，保留一点童心。

@#@我们渴望相聚，30年的时光匆匆逝去，同窗生活始终是我们友谊的基石，聚会也许能成为我们生命中永恒的灿烂。

@#@让我们带着一份温情，一份感动，一份真诚，再次一起奔向我们心中曾经拥有的地方。

@#@我们渴望重逢，每个人都记住曾经相约的这一天，每个人也都期盼再次重逢的那一刻！

@#@我们祝愿我们的老师吉祥、安康、长寿，祝愿每一个同学事随人愿，业有所成。

@#@我们祝愿所有的老师和同学身体健康、工作顺利、家庭和美、万事如意，明天更美好！

@#@@#@ @#@ @#@最后再次祝愿我们的聚会圆满成功！

@#@@#@ @#@ @#@谢谢大家。

@#@第三篇：

@#@30年同学聚会致辞@#@ @#@ @#@30年同学聚会致辞@#@ @#@ @#@尊敬的老师，亲爱的同学：

@#@@#@ @#@ @#@今天，我们xx中学高xx级师生欢聚一堂，畅叙三十年离别之情，这实在是一个值得庆贺并永远记住的日子。

@#@三年同窗苦读，三十年各奔西东，智慧的种子散落各地生根，遍地开花结果。

@#@阔别多年重聚首，我们心怀喜悦，如杯中喜酒，洋溢其外；@#@万千感慨，像三月春风，永驻心间。

@#@@#@ @#@ @#@忆同学，思挚友，青春年华犹在。

@#@我们曾经嬉戏过孩提的无猜；@#@躁动过少年的烦恼；@#@放纵过青春的激情；@#@追逐过不逝的梦想；@#@蕴藏过人生的美妙。

@#@梦故园，念师恩，谆谆教诲永存。

@#@陋室中，讲台上，恩师躬耕不辍；@#@木窗前，油灯下，学子学海泛舟。

@#@窄窄的食堂，有红薯白菜的清苦；@#@静静的寝室，有小小少年对未来的无限憧憬。

@#@@#@ @#@ @#@同窗知己，和谐永存。

@#@万变的社会激荡着永远不变的真谛，那就是同窗情浓，同学心真，人海茫茫，同只一粟，陌路同窗，相遇相知，不相疑，自相守，谁说这不是一种缘分？

@#@路漫漫，岁悠悠，万千变化，情谊永恒，谁说这不是一种坚守！

@#@今天的聚会，是我们心灵渴望的甘露，梦中希翼的春风。

@#@也许我们今后仍难相见，但聚会的桥梁已经搭建，让我们用心灵去感知彼此，用真诚送去良好的祝福！

@#@@#@ @#@ @#@今日之聚会，让一代人的爱心与奉献，以及对昨天的感悟，对今天的执着，对明天的追求，都能得以真实的留驻。

@#@它必将成为刷新友情的新开始，链接友情的新纽带，发送友情的新起点。

@#@@#@ @#@ @#@让我们的同窗之情，如雨露阳光，滋润心田；@#@让我们的友谊之水，如长江浩水，穿越时空，源远流长，地久天长！

@#@@#@ @#@ @#@最后，祝所有辛勤培育过我们的恩师，身体健康，心情愉快，阖家幸福，安度晚年。

@#@祝所有的同学，心宽体健，事业有成，家庭和睦，平安快乐!

@#@第四篇：

@#@30年同学聚会致辞@#@ @#@ @#@30年同学聚会致辞@#@ @#@ @#@一别30年，我们天各一方。

@#@如今的你、我已非当年活力四射、青春焕发的青年，但是为了这次难得的聚会，有些同学克服了种种困难、长途跋涉，来到了我们从小生活的地方—xx。

@#@@#@ @#@ @#@几十年前，我们的父辈们在“备战备荒，要准备打仗”的指示下，汇集在管涔山下、汾河源头。

@#@记忆中的xx山沟，群山环绕、溪水长流；@#@绵延十余里的厂区，风光秀丽、空气清新，不仅净化了我们的身心，也陶冶了我们的灵魂。

@#@马营海、雷鸣寺、万年冰洞、高山悬棺，曾带给我们多少欢乐!

@#@在这青山碧水之中，我们不仅亲身经历了国营一八七厂的初期建设、发展繁荣到停产搬迁，见证了它由生产“三七高炮”到“火箭布雷车”的辉煌；@#@大家一定记得，在子弟学校那灰色的二层小楼里，我们在几乎与外界隔绝、封闭的条件下，努力的学习，快乐的生活，健康的成长，度过了我们学生时代最美好的时光；@#@应该说，在那个年代xx的生活是清苦的，清苦得使我们至今记得每一次为买点必需的蔬菜而拼命拥挤的人群；@#@xx的生活又是单调的，单调到看一场露天电影都成了我们的期盼；@#@但我们的内心却是那样的充实和满足。

@#@后来，随着国家的需要和形势的发展，我们不得不随着父辈们相继离开，告别了那里的山、那里的水、那里的人，也告别了那一段历史。

@#@从此，xx的生活在我们的心中凝固了，xx的生活在我们的心中定格了，定格成了一首终生难忘的歌。

@#@@#@ @#@ @#@以后的这些年，不管我们走到哪里、工作在何方，每当提起xx，心底总会感到它是那么的难忘。

@#@难忘秋日里人们上山采蘑菇的情景；@#@难忘大山里那些质朴的父老乡亲；@#@难忘我们每天早晨那朗朗的读书声；@#@难忘每年“六一运动会”操场上人山人海节日般的欢乐气氛……。

@#@@#@ @#@ @#@光阴似箭，日月如梭，xx一别竟是三十年；@#@很多同学至今都是难得一见。

@#@今天我们重逢了，重逢在这瓜果飘香的八月，重逢在祖国改革开放的繁盛时代。

@#@让我们尽情享受这美好的时光，回首往事，畅叙友谊，虽然我们已不再年轻，但心依然火热、情感更加纯真。

@#@我愿借此送上对每个同学深深的祝福。

@#@祝福大家身心健康，青春永驻。

@#@@#@ @#@ @#@最后，我们要特别感谢组委会的同学们，感谢他们不辞辛苦、不厌其烦地和大家沟通联络，安排食宿和活动场所，周到细致地做好了各项事宜。

@#@你们辛苦了，感谢你们!

@#@第五篇：

@#@毕业30年同学聚会致辞@#@ @#@ @#@毕业30年同学聚会致辞@#@ @#@ @#@2014年7月13日下午在吉安市林业局食堂三楼会议室的致辞@#@ @#@ @#@尊敬的同窗好友们；@#@@#@ @#@ @#@您们好！

@#@@#@ @#@ @#@光阴如流，岁月悠悠，毕业30年同学聚会致辞。

@#@我们期待已久的毕业30周年同学聚会，今天终于隆重而热烈的举行，此时此刻，我的心情难以言表。

@#@想着这一个个久违的名字，看着这一张张成熟的面容，刹那间，我恍惚又回到了那难忘的大学时代，十几岁到二十多岁的我们，怀着初识的惊奇，怀着求知的热望，相聚在那个属于自己的融融的集体里，从此开始了我们同窗生活，连接了我们同学缘分，度过了人生那段最纯洁、最浪漫的时光。

@#@@#@ @#@ @#@那时，我们年少气盛，意气风发，也曾激扬文字，指点江山，击水中流。

@#@明亮教室里回响着我们朗朗的书声，教学楼前荡漾着我们悠扬的欢歌，勤工的路上飘飞着我们甜蜜的笑语，稚嫩双手挥洒的汗水，操场上矫健的身姿，历历在目，犹在昨天。

@#@当年我们所做的一切，无论对还是错，现在想来，都那么美好，那么亲切，这是一种回忆，也是一种财富，足以让我们一生去倍加珍惜，致辞《毕业30年同学聚会致辞》。

@#@@#@ @#@ @#@30载春秋，漫漫人生路上，对同窗好友的思念，无不时时刻刻在脑海里魂牵梦萦，曾经我们隔着夜、隔着距离，唯一通着灵犀一点，看看现在的我们，又有哪一位无不让我们联想在一起，真是感慨万端呀！

@#@时间造就了梦幻，改变了一切，唯一改变不了的是我们彼此之间的想念，“您好吗？

@#@”一声亲切的问候里有着深深牵挂了30载春秋的同窗情，“您好吗？

@#@”这一声亲切的问候里饱含着其实只有我们自己才能知道的过往，饱含着尽是对同窗好友记忆的深藏……终于我们彼此看见了彼此，看见改变了也许只是我们彼此的形，而本质的东西因为时间，因为环境却被深深藏匿在心里的某一个地方，它使我们总是在夜静更深时，遥远的思念，变得是如此接近、如此令人难以忘怀……终于在今天，就在今天，我们彼此有了彼此的消息，彼此有了彼此近距离的凝视，互诉。

@#@@#@ @#@ @#@岁月的沧桑，洗尽了我们青春的年华和天真浪漫，却洗不去存留在我们心中的那份情谊，无论人生沉浮如何变幻，我们的同窗情，永远会像一杯淳厚的陈酿，我们虽然都不再如昨，但是我们激情依旧。

@#@30载风霜雪雨的洗涤与苍桑的磨砺，今日令我们体会更深，我们对老师的尊敬最真，对同窗的思念最浓，对同桌的爱最无私……@#@ @#@ @#@最后，祝亲爱的同窗好友，珍存真挚无私的友情，惦记同窗之间的祝福，愿年年有今日，岁岁有今朝！

@#@《毕业30年同学聚会致辞》好范文网推荐更多文章：

@#@@#@ @#@ @#@毕业30年同学聚会致辞@#@ @#@ @#@30周年老同学聚会致辞稿@#@ @#@ @#@高中同学毕业30周年聚会致辞@#@ @#@ @#@30年同学聚会赠言@#@ @#@ @#@30同学聚会感言@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ @#@@#@";i:

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"36岁儿童学习与发展指南@#@教育部关于印发《3-6岁儿童学习与@#@发展指南》的通知@#@教基二[2012]4号@#@各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

@#@@#@　　为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，我部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。

@#@《指南》广泛征求了各方面的意见，经教育部学前教育专家指导委员会审议通过。

@#@现予印发，并就《指南》贯彻落实的有关工作通知如下：

@#@@#@　　1．开展全员培训。

@#@各地要把《指南》作为当前幼儿园教职工、学前教育教研人员和管理干部业务培训的主要内容。

@#@省级和地市级教育行政部门要重点做好幼教干部、教研人员和骨干教师培训，区县一级要组织全员培训。

@#@要全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。

@#@要创新培训方式，提高培训的针对性和实效性。

@#@@#@　　2．建设一批实验区。

@#@地方各级教育行政部门要认真抓好贯彻落实《指南》的实验和经验推广工作。

@#@要结合本地实际确定一批实验区，省一级抓好一个地（市），地市一级抓好1-2个县（区）。

@#@要组建专家团队，有效整合资源，针对《指南》实施过程中的困难和问题，为实验区提供专业支持。

@#@@#@　　3．抓好幼小衔接。

@#@地方各级教育行政部门要制定相关配套政策，采取有效措施，严禁幼儿园提前学习小学教育内容，严禁小学举办各种形式的入学选拔考试，严禁小学一年级以任何理由压缩课程或加快课程进度。

@#@积极探索幼儿园和小学的双向衔接，为《指南》的全面贯彻落实创造条件。

@#@@#@　　4．加强社会宣传。

@#@要充分发挥学前教育教科研机构和幼儿园的专业优势，发挥各种大众传媒的作用，组织开展形式多样的宣传活动。

@#@要以深入浅出的语言，喜闻乐见的形式，广泛宣传《指南》的教育理念和教育方法，提高广大家长的科学育儿能力，实现家园共育。

@#@5．加强组织领导。

@#@各地要高度重视《指南》的贯彻落实，切实解决好必要的条件保障。

@#@要特别重视《指南》在农村幼儿园的贯彻落实工作，通过专家巡回指导、城乡幼儿园帮扶结对等形式，加大对农村幼儿园的扶持力度。

@#@@#@　　我部将适时组织开展相关培训、试点经验交流等活动。

@#@各地实施《指南》的情况、实施过程中的好做法、好经验以及有关困难、问题请及时报我部基础教育二司。

@#@@#@　　附件：

@#@@#@3-6岁儿童学习与发展指南.doc@#@　　教育部@#@　　2012年10月9日@#@ @#@@#@附件@#@3-6岁儿童学习与发展指南@#@ @#@@#@教育部@#@2012年9月@#@目录@#@说明1@#@一、健康3@#@

（一）身心状况3@#@

（二）动作发展7@#@（三）生活习惯与生活能力9@#@二、语言14@#@

（一）倾听与表达14@#@

（二）阅读与书写准备18@#@三、社会22@#@

（一）人际交往22@#@

（二）社会适应27@#@四、科学32@#@

（一）科学探究32@#@

（二）数学认知37@#@五、艺术43@#@

（一）感受与欣赏43@#@

（二）表现与创造45@#@说明@#@一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。

@#@@#@二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

@#@@#@三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

@#@每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

@#@每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

@#@@#@目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；@#@教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

@#@@#@四、实施《指南》应把握以下几个方面：

@#@@#@1．关注幼儿学习与发展的整体性。

@#@儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

@#@@#@2．尊重幼儿发展的个体差异。

@#@幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。

@#@每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。

@#@要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

@#@@#@3．理解幼儿的学习方式和特点。

@#@幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

@#@要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

@#@@#@4．重视幼儿的学习品质。

@#@幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。

@#@要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

@#@忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

@#@@#@一、健康@#@健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

@#@幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。

@#@发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。

@#@@#@为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；@#@创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；@#@帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。

@#@@#@幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。

@#@@#@

（一）身心状况@#@目标1具有健康的体态@#@3~4岁@#@4~5岁@#@5~6岁@#@1.身高和体重适宜。

@#@参考标准：

@#@@#@男孩：

@#@@#@身高：

@#@94.9-111.7厘米@#@体重：

@#@12.7-21.2公斤@#@女孩：

@#@@#@身高：

@#@94.1-111.3厘米@#@体重：

@#@12.3-21.5公斤@#@2.在提醒下能自然坐直、站直。

@#@@#@1.身高和体重适宜。

@#@参考标准：

@#@@#@男孩：

@#@@#@身高：

@#@100.7-119.2厘米@#@体重：

@#@14.1-24.2公斤@#@女孩：

@#@@#@身高：

@#@99.9-118.9厘米@#@体重：

@#@13.7-24.9公斤@#@2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。

@#@@#@1.身高和体重适宜。

@#@参考标准：

@#@@#@男孩：

@#@@#@身高：

@#@106.1-125.8厘米体重：

@#@15.9-27.1公斤@#@女孩：

@#@@#@身高：

@#@104.9-125.4厘米体重：

@#@15.3-27.8公斤@#@2.经常保持正确的站、坐和行走姿势。

@#@@#@注：

@#@身高和体重数据来源：

@#@《2006年世界卫生组织儿童生长标准》4、5、6周岁儿童身高和体重的参考数据。

@#@@#@教育建议：

@#@@#@1．为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。

@#@如：

@#@@#@⏹参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。

@#@@#@⏹烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。

@#@@#@2．保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。

@#@午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

@#@@#@3．注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。

@#@如：

@#@@#@⏹提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；@#@发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。

@#@@#@⏹桌、椅和床要合适。

@#@椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；@#@桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；@#@床不宜过软。

@#@@#@4．每年为幼儿进行健康检查。

@#@@#@目标2情绪安定愉快@#@3~4岁@#@4~5岁@#@5~6岁@#@1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。

@#@@#@2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。

@#@@#@1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

@#@@#@2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。

@#@@#@3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

@#@@#@1．经常保持愉快的情绪。

@#@知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。

@#@@#@2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。

@#@@#@3．能随着活动的需要转换情绪和注意。

@#@@#@教育建议：

@#@@#@1．营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。

@#@如：

@#@@#@⏹保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。

@#@@#@⏹以欣赏的态度对待幼儿。

@#@注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。

@#@@#@⏹幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。

@#@@#@2．帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。

@#@如：

@#@@#@⏹成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。

@#@如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。

@#@@#@⏹成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。

@#@@#@⏹允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。

@#@如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。

@#@@#@⏹发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。

@#@@#@目标3具有一定的适应能力@#@3~4岁@#@4~5岁@#@5~6岁@#@1．能在较热或较冷的户外环境中活动。

@#@@#@2．换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。

@#@@#@3．在帮助下能较快适应集体生活。

@#@@#@1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。

@#@@#@2．换新环境时较少出现身体不适。

@#@@#@3．能较快适应人际环境中发生的变化。

@#@如换了新老师能较快适应。

@#@@#@1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。

@#@@#@2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。

@#@@#@3．能较快融入新的人际关系环境。

@#@如换了新的幼儿园或班级能较快适应。

@#@@#@教育建议：

@#@@#@1．保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。

@#@@#@⏹幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。

@#@@#@⏹气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。

@#@@#@2．经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。

@#@@#@3．锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。

@#@如：

@#@@#@⏹注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。

@#@@#@⏹经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。

@#@@#@

（二）动作发展@#@目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏@#@3~4岁@#@4~5岁@#@5~6岁@#@1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

@#@@#@2．能双脚灵活交替上下楼梯。

@#@@#@3．能身体平稳地双脚连续向前跳。

@#@@#@4．分散跑时能躲避他人的碰撞。

@#@@#@5．能双手向上抛球。

@#@@#@1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

@#@@#@2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

@#@@#@3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

@#@@#@4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

@#@@#@5．能连续自抛自接球。

@#@@#@1．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

@#@@#@2．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。

@#@@#@3．能连续跳绳。

@#@@#@4．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

@#@@#@5．能连续拍球。

@#@@#@教育建议：

@#@@#@1．利用多种活动发展身体平衡和协调能力。

@#@如：

@#@@#@⏹走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。

@#@@#@⏹玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。

@#@@#@2．发展幼儿动作的协调性和灵活性。

@#@如：

@#@@#@⏹鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。

@#@@#@⏹玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。

@#@@#@3．对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

@#@@#@4．结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

@#@@#@目标2具有一定的力量和耐力@#@3~4岁@#@4~5岁@#@5~6岁@#@1．能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

@#@@#@2．能单手将沙包向前投掷2米左右。

@#@@#@3．能单脚连续向前跳2米左右。

@#@@#@4．能快跑15米左右。

@#@@#@5．能行走1公里左右（途中可适当停歇）。

@#@@#@1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

@#@@#@2．能单手将沙包向前投掷4米左右。

@#@@#@3．能单脚连续向前跳5米左右。

@#@@#@4．能快跑20米左右。

@#@@#@5．能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。

@#@@#@1.能双手抓杠悬空@#@吊起20秒左右。

@#@@#@2.能单手将沙包向@#@前投掷5米左右。

@#@@#@3.能单脚连续向前@#@跳8米左右。

@#@@#@4.能快跑25米左右。

@#@@#@5.能连续行走1.5公@#@里以上（途中可适当停歇）。

@#@@#@教育建议：

@#@@#@1.开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。

@#@@#@2.日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；@#@自己上下楼梯、自己背包。

@#@@#@目标3手的动作灵活协调@#@3~4岁@#@4~5岁@#@5~6岁@#@1.能用笔涂涂画画。

@#@@#@2.能熟练地用勺子吃饭。

@#@@#@3.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

@#@@#@1．能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。

@#@@#@2．会用筷子吃饭。

@#@@#@3．能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。

@#@@#@1．能根据需要画出图形，线条基本平滑。

@#@@#@2．能熟练使用筷子。

@#@@#@3．能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。

@#@@#@4．能使用简单的劳动工具或用具。

@#@@#@教育建议：

@#@@#@1．创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。

@#@如：

@#@@#@⏹提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。

@#@@#@⏹引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。

@#@如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。

@#@@#@⏹幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。

@#@@#@2．引导幼儿注意活动安全。

@#@如：

@#@@#@⏹为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。

@#@提供幼儿用安全剪刀。

@#@@#@⏹为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。

@#@@#@⏹提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。

@#@@#@ @#@@#@（三）生活习惯与生活能力@#@目标1具有良好的生活与卫生习惯@#@3~4岁@#@4~5岁@#@5~6岁@#@1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

@#@@#@2．喜欢参加体育活动。

@#@@#@3．在引导下，不偏食、挑食。

@#@喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

@#@@#@4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。

@#@@#@5．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。

@#@@#@6．在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。

@#@@#@1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

@#@@#@2．喜欢参加体育活动。

@#@@#@3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。

@#@喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

@#@@#@4．常喝白开水，不贪喝饮料。

@#@@#@5．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。

@#@@#@6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。

@#@@#@1．养成每天按时睡觉和起床的习惯。

@#@@#@2．能主动参加体育活动。

@#@@#@3．吃东西时细嚼慢咽。

@#@@#@4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。

@#@@#@5．主动保护眼睛。

@#@不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。

@#@@#@6．每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。

@#@@#@教育建议：

@#@@#@1.让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。

@#@如：

@#@早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。

@#@@#@2.帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

@#@如：

@#@@#@⏹合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。

@#@@#@⏹帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；@#@多喝白开水，少喝饮料。

@#@@#@⏹吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。

@#@@#@3.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

@#@如：

@#@@#@⏹早晚刷牙、饭后漱口。

@#@@#@⏹勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。

@#@@#@⏹提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。

@#@@#@4.激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。

@#@如：

@#@@#@⏹为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。

@#@@#@⏹经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。

@#@@#@⏹和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。

@#@@#@目标2具有基本的生活自理能力@#@3~4岁@#@4~5岁@#@5~6岁@#@1．在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。

@#@@#@2．能将玩具和图书放回原处。

@#@@#@1．能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。

@#@@#@2．能整理自己的物品。

@#@@#@1.能知道根据冷热增减衣服。

@#@@#@2.会自己系鞋带。

@#@@#@3.能按类别整理好自己的物品。

@#@@#@教育建议：

@#@@#@1．鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。

@#@@#@2．指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。

@#@@#@3．提供有利于幼儿生活自理的条件。

@#@如：

@#@@#@⏹提供一些纸箱、盒子，供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。

@#@@#@⏹幼儿的衣服、鞋子等要简单实用，便于自己穿脱。

@#@@#@目标3具备基本的安全知识和自我保护能力@#@3~4岁@#@4~5岁@#@5~6岁@#@1．不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

@#@@#@2．在提醒下能注意安全，不做危险的事。

@#@@#@3．在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

@#@@#@1．知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。

@#@@#@2．认识常见的安全标志，能遵守安全规则。

@#@@#@3．运动时能主动躲避危险。

@#@@#@4．知道简单的求助方式。

@#@@#@1.未经大人允许不给陌生人开门。

@#@@#@2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。

@#@@#@3.运动时能注意安全，不给他人造成危险。

@#@@#@4.知道一些基本的防灾知识。

@#@@#@教育建议：

@#@@#@1．创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。

@#@如：

@#@@#@⏹要把热水瓶、药品、火柴、刀具等物品放到幼儿够不到的地方；@#@阳台或窗台要有安全保护措施；@#@要使用安全的电源插座等。

@#@@#@⏹在公共场所要注意照看好幼儿；@#@幼儿乘车、乘电梯时要有成人陪伴；@#@不把幼儿单独留在家里或汽车里等。

@#@@#@2．结合生活实际对幼儿进行安全教育。

@#@如：

@#@@#@⏹外出时，提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；@#@不在河边和马路边玩耍；@#@要遵守交通规则等。

@#@@#@⏹帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。

@#@如不动热水壶，不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台等。

@#@@#@⏹帮助幼儿认识常见的安全标识，如：

@#@小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。

@#@@#@⏹告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。

@#@@#@3．教给幼儿简单的自救和求救的方法。

@#@如：

@#@@#@⏹记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成人求助，并能提供必要信息。

@#@@#@⏹遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、120、119等求救电话。

@#@@#@⏹可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用游戏方式模拟练习。

@#@@#@⏹幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。

@#@@#@二、语言@#@语言是交流和思维的工具。

@#@幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

@#@幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：

@#@幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。

@#@通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。

@#@@#@幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

@#@应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

@#@为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

@#@@#@幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

@#@应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。

@#@@#@

（一）倾听与表达@#@目标1认真听并能听懂常用语言@#@3~4岁@#@4~5岁@#@5~6岁@#@1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。

@#@@#@2．能听懂日常会话。

@#@@#@1．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。

@#@@#@2．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。

@#@@#@3．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。

@#@@#@1．在集体中能注意听老师或其他人讲话。

@#@@#@2．听不懂或有疑问时能主动提问。

@#@@#@3．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。

@#@@#@教育建议：

@#@@#@1.多给幼儿提供倾听和交谈的机会。

@#@如：

@#@经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。

@#@@#@2.引导幼儿学会认真倾听。

@#@如：

@#@@#@⏹成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。

@#@@#@⏹与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。

@#@@#@⏹对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。

@#@@#@3.对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。

@#@如：

@#@@#@⏹说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。

@#@如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；@#@讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。

@#@@#@⏹根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。

@#@@#@目标2愿意讲话并能清楚地表达@#@3~4岁@#@4~5岁@#@5~6岁@#@1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。

@#@@#@2．基本会说本民族或本地区的语言。

@#@@#@3．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。

@#@@#@4．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

@#@@#@1．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。

@#@@#@2．会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。

@#@少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。

@#@@#@3．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。

@#@@#@4．讲述比较连贯。

@#@@#@1．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。

@#@@#@2．会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。

@#@少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。

@#@@#@3．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。

@#@@#@4．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。

@#@@#@教育建议：

@#@@#@1．为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。

@#@@#@⏹每天有足够的时间与幼儿交谈。

@#@如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。

@#@@#@⏹尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。

@#@@#@⏹鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

@#@@#@⏹方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。

@#@@#@2．引导幼儿清楚地表达。

@#@如：

@#@@#@⏹和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。

@#@@#@⏹当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；@#@同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮";i:

6;s:

23812:

"3Ⅱ915工作面规程1@#@@#@第一章　　概况@#@第一节　　工作面位置及井上、下关系@#@工作面位置及井上、下关系表@#@　　　　　　　　　　表1-1@#@煤层名称@#@煤3Ⅱ@#@水平名称@#@-350m水平@#@采区名称@#@3Ⅱ900下部采区@#@工作面名称@#@3Ⅱ915工作面@#@地面标高（m）@#@+79.33~80.8@#@井下标高（m）@#@-316.9～-425.67@#@地面相对位置@#@本工作面位于北风井东北410m～990m之间，地面为原南大留村和北大留村（已搬迁）及上覆煤层采后塌陷区。

@#@@#@回采对地面@#@设施的影响@#@由于重复采动，回采将造成地面沉陷程度加剧，建筑物受到不同程度破坏。

@#@@#@井下位置及@#@四邻采掘情况@#@工作面北邻CF3断层（∠60°@#@H=0～35m）；@#@南邻3Ⅱ900下部轨巷；@#@东邻CWF2断层（∠45°@#@～75°@#@H=6～15m）；@#@西邻3Ⅱ913工作面（未准备）；@#@上覆31213工作面、31213外面、39003＃煤柱面和31001工作面、390010＃面、3911工作面（均已回采）；@#@-350东大巷、-350皮带巷从工作面南部下面穿过。

@#@@#@推采长度（m）@#@586.0@#@工作面面长@#@（m）@#@165.0@#@面积（m2）@#@95518.0@#@第二节煤　层@#@煤层赋存情况表@#@表1-2@#@煤层厚度@#@（m）@#@1.9～2.4@#@2.15@#@煤层结构@#@0.63（1.0）0.52@#@煤层@#@倾角@#@8°@#@～16°@#@@#@11.5°@#@@#@可采指数@#@1@#@变异系数（%）@#@5.6@#@稳定程度@#@稳定@#@煤层情@#@况描述@#@本工作面回采范围内，煤3Ⅱ属于结构复杂、厚度稳定的中厚煤层，煤层厚度为1.9～2.4m，平均2.15m。

@#@煤层中含一层粉砂岩夹石，厚度为0.6～1.2m,平均1.0m左右。

@#@煤3Ⅱ与煤3Ⅰ之间有一层煤线，煤3Ⅱ与煤线间距0.6～6.2m，平均2.5m，煤线厚度0.2～0.6m，平均0.4m左右；@#@煤3Ⅱ上距煤3Ⅰ采空区为1.7～9.5m，平均5.4m左右，煤3Ⅱ与煤3Ⅰ间距自东南向西北为逐渐减小的趋势。

@#@@#@ @#@@#@附图一：

@#@3Ⅱ915工作面综合柱状图@#@ @#@@#@第三节　　煤层顶底板@#@煤层顶底板情况表@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　表1-3@#@顶底板名称@#@岩石名称@#@厚度（m）@#@硬度@#@岩性特征@#@基本顶@#@砂质粘土岩@#@0.3~2.5@#@4.0@#@灰～灰白色，泥质胶结，含植物化石。

@#@@#@1.0@#@粉砂岩细砂岩互层@#@0~4.0@#@5.5@#@浅灰色，钙硅质胶结，具层理，含有黄铁矿颗粒。

@#@@#@1.5@#@煤线@#@0.2~0.6@#@1.5@#@亮型煤，结构简单。

@#@@#@0.4@#@直接顶@#@粉砂岩@#@0.6～6.2@#@5.0@#@灰～深灰色，泥质胶结，含炭质及黄铁矿成份。

@#@@#@2.5@#@直接底@#@粉砂岩@#@0.2～0.5@#@5.0@#@灰色，泥质胶结，含植物化石，致密，坚硬。

@#@@#@0.3@#@老底@#@粉细砂岩互层@#@1.7～4.3@#@5.5@#@灰色，以长石石英为主，钙质胶结，具层理。

@#@@#@3.0@#@第四节地质构造@#@本工作面回采范围内，煤层走向北东向，倾向北西，倾角为8°@#@～16°@#@,平均11.5°@#@。

@#@@#@本工作面范围内，影响回采的主要地质因素是断层。

@#@从工作面巷道施工情况看，本工作面地质构造比较复杂，局部断层较发育，巷道施工过程中共揭露断层26条，对回采有影响的20条，落差0.3～4.0m，落差大于1.0m的7条，其中cf7断层在工作面内延伸较长，落差由西北部向东南部为逐渐加大的趋势；@#@另外，在工作面出口揭露的cf8断层及工作面切眼揭露的cf11断层落差均为4.0m,这几条断层对回采影响较大。

@#@其产状和落差详见下表。

@#@@#@本工作面回采范围内，无岩溶陷落柱、岩浆侵入体和古河流冲刷变薄现象。

@#@@#@附图二：

@#@3Ⅱ915工作面巷道素描图（1：

@#@200）@#@第五节水文地质@#@一、含水层@#@煤3Ⅱ上距煤3Ⅰ老空区为1.7～9.5m，平均5.4m。

@#@直接顶为粉砂岩，厚度0.6～6.2m，平均2.5m；@#@其上为直接顶，直接顶由三部分组成，

（1）煤线，厚度0.2～0.6m，平均0.4m；@#@

（2）粉砂岩细砂岩互层厚度0～4.0m，平均1.5m；@#@（3）砂质粘土岩厚度0.3～2.5m，平均1.0m；@#@预计在顶板破碎处及遇构造时有少量的顶板砂岩裂隙水。

@#@@#@二、老空水@#@3Ⅱ915工作面上覆31213工作面、31001工作面、39003＃煤柱面、31213外面、3900@#@10＃面、3911工作面（均已回采）；@#@31213工作面、31001工作面老空水已在3Ⅱ915机巷进行探放，39003＃煤柱面、31213外面、390010＃面、3911工作面老空区泄水条件良好，该面推采过程中不存在老空水威胁。

@#@@#@三、涌水量预计@#@回采过程中主要水源来自少量的顶板砂岩裂隙水和生产用水，根据相邻工作面回采情况，预计正常涌水量3m3/h，最大涌水量5m3/h，对工作面回采影响较小。

@#@@#@四、地面钻孔@#@工作面南部有一地面钻孔59钻孔：

@#@钻孔深度593.24m，钻孔层位煤10Ⅱ，封孔质量怀疑，但在39003＃煤柱面推采前已经探查不导水，并且在39003＃煤柱面推采时该钻孔不导水，工作面过该孔时注意观测，出现异常及时汇报。

@#@@#@工作面巷道揭露断层情况表　@#@　　　　　　表1－4@#@构造名称@#@走向（°@#@）@#@倾向（°@#@）@#@倾角（°@#@）@#@性质@#@落差（m）@#@对回采的影响程度@#@cf1@#@5@#@275@#@50@#@正@#@0.6@#@较小@#@cf2@#@90@#@180@#@40@#@正@#@0.7@#@较小@#@cf3@#@140@#@230@#@60@#@正@#@0.5@#@较小@#@cf4@#@150@#@240@#@75@#@正@#@0.6@#@较小@#@cf5@#@85@#@355@#@45@#@正@#@1.1@#@较大@#@cf6@#@55@#@325@#@70@#@正@#@0.6@#@较小@#@cf7@#@145~155@#@235~245@#@35~65@#@正@#@1.4~3.3@#@较大@#@cf8@#@110@#@200@#@35@#@正@#@4.0@#@较大@#@cf9@#@35@#@305@#@65@#@正@#@0.6@#@较小@#@cf10@#@10@#@280@#@75@#@正@#@0.4@#@较小@#@cf11@#@15@#@105@#@30@#@正@#@4.0@#@较大@#@cf12@#@72@#@162@#@30@#@正@#@0.3@#@较小@#@cf13@#@70@#@160@#@60@#@正@#@0.5@#@较小@#@cf14@#@65@#@155@#@30@#@正@#@0.7@#@较小@#@cf15@#@140@#@230@#@15@#@正@#@2.6@#@较小@#@cf16@#@65@#@155@#@50@#@正@#@1.6@#@较小@#@cf17@#@105@#@15@#@60@#@正@#@0.7@#@较小@#@cf18@#@110@#@200@#@30@#@正@#@0.8@#@较小@#@第六节影响回采的其它因素@#@影响回采的其它地质情况表@#@表1-6@#@工作面瓦斯绝对涌出量@#@0.05m3/min@#@工作面CO2绝对涌出量@#@0.3m3/min@#@煤尘爆炸指数@#@42.27%@#@煤的自燃倾向性@#@本煤层属于自燃煤层@#@冲击地压危害@#@无实测资料@#@普氏硬度（f）@#@煤层@#@夹石@#@直接顶@#@直接底@#@1.5@#@5.0@#@5.0@#@5.0@#@地温@#@24～26℃左右@#@ @#@@#@第七节储量及服务年限@#@一、储量：

@#@@#@

（一）工业储量：

@#@@#@W＝L1×@#@L2×@#@h×@#@r@#@＝165×@#@586×@#@1.15×@#@1.35@#@＝150111.2（t）@#@式中：

@#@W-----工业储量，t；@#@@#@L1-----本工作面煤层走向长度，取165m；@#@@#@L2-----本工作面煤层倾向长度，取586m；@#@@#@h------平均煤厚（去夹石），取1.15m；@#@@#@r------煤的容量，取1.35t/m3@#@

（二）可采储量：

@#@@#@本面回采率参考值为95%，工业储量148291.7t@#@W可＝W×@#@95%＝150111.2×@#@95%＝142605.6（t）@#@二、采煤工作面服务年限@#@工作面服务年限＝可采推进长度/月设计推采长度@#@＝586÷@#@（0.6×@#@8×@#@29）@#@＝4.2（月）@#@第八节其它@#@1、该工作面地质构造比较复杂，断层较发育，回采范围内影响回采的断层共有20条，落差0.3～4.0m，其中落差1.0m以上的断层7条，个别断层落差较大，给工作面回采造成一定影响。

@#@建议施工单位对落差大于1.5m断层要提前编制专项措施，确保安全施工。

@#@@#@2、该工作面煤3Ⅱ上距煤3Ⅰ采空区为1.7～9.5m，平均5.4m左右，煤3Ⅱ与煤3Ⅰ间距变化较大，自东南向西北为逐渐减小的趋势，工作面切眼间距较小，建议施工单位加强顶板管理，确保安全施工。

@#@@#@3、根据巷道施工揭露资料分析，本工作面范围内煤3Ⅱ厚度为1.9～2.4m，平均2.15m，有效开采厚度0.9～1.3m，平均1.15m，煤层中含一层粉砂岩夹石，厚度为0.6～1.2m,平均1.0m左右。

@#@建议施工单位编制好处理夹石措施，严格执行好煤质管理的有关规定，确保安全生产。

@#@@#@4、工作面南部有一地面钻孔59钻孔：

@#@钻孔深度593.24m，钻孔层位煤10Ⅱ，封孔质量怀疑，建议施工单位提前编制好过钻孔措施，确保安全回采。

@#@@#@ @#@@#@第二章采煤方法@#@第一节巷道布置@#@一、采区设计、采区巷道设计概况@#@3900采区是新查庄公司地测科2006年设计，并于2006年9月由肥城矿业集团公司批准投产。

@#@该采区工作面采用走向长壁布置，在采区下部沿煤层向上布置轨道巷和皮带巷。

@#@@#@二、工作面出口@#@3Ⅱ915工作面东侧为出口，沿煤层顶板破底施工，巷道为锚网索支护，净宽×@#@净高@#@=2.8m×@#@2.0m，净断面为5.6m2。

@#@主要为该工作面运料、进风和行人服务。

@#@@#@工作面出口内布置有Φ50mm防尘管路和Φ50mm供风管路各一趟，在工作面出口内设有乳化液泵峒室、配电点峒室、加压泵峒室，并设有绞车躲避峒室，峒室打在顶板完整的地点，采用锚杆支护。

@#@@#@三、工作面机巷@#@3Ⅱ915工作面西侧为机巷，沿煤层顶板破底施工，巷道为锚网索支护，局部为梯形工字钢棚支护，净宽×@#@净高=2.6m×@#@2.0m，净断面为5.2m2。

@#@主要为该工作面运煤、回风和行人服务。

@#@@#@工作面机巷内布置有Φ50mm防尘管路和Φ50mm供风管路各一趟，并在靠工作面侧设置刮板输送机和胶带输送机等设备。

@#@@#@四、工作面切眼@#@3Ⅱ915工作面切眼布置在工作面北侧，沿煤层顶底板施工，巷道为单体配合梯形工字钢支护，净宽×@#@净高=5.3m×@#@2m，净断面为10.6m2。

@#@@#@五、其他主要巷道@#@3Ⅱ915工作面联络巷道布置在工作面中部，沿煤层顶底板施工，巷道为锚网索支护，局部为梯形工字钢棚支护，净宽×@#@净高=2.6m×@#@2m，净断面为5.2m2。

@#@@#@附图三：

@#@3Ⅱ915综采工作面煤层底板等高线实测图（1：

@#@1000）@#@第二节采煤工艺@#@一、采煤方法@#@3Ⅱ915综采工作面采用单一倾斜长壁后退式采煤法，全部垮落法管理顶板。

@#@@#@二、采煤工艺@#@工作面采煤工艺为综合机械化采煤，采用MG2×@#@160/710─WD型电牵引双滚筒采煤机落煤、装煤，滚筒截深0.63m，采用SGZ730/400型中双链刮板输送机、SGW-40T型刮板输送机、SPJ-800型吊挂式胶带输送机联合运煤，ZY4600/12/26型掩护式液压支架支护顶板，施工顺序为：

@#@割煤→移架→移输送机。

@#@@#@三、进刀方式和割煤方式@#@1、割煤方式：

@#@本面采用双滚筒采煤机双向割煤，往返一次进两刀。

@#@@#@2、进刀方式：

@#@双滚筒采煤机自开缺口，采煤机采用端头斜切，割三角煤进刀方式。

@#@进刀距离不小于23m，采煤机上（下）行割煤，往返一次进两刀，双向割煤。

@#@采煤机割煤、刮板输送机和螺旋滚筒装煤、刮板输送机运煤、液压支架支护顶板，主要工序全部实现机械化。

@#@@#@

（1）机头进刀及割煤：

@#@①采煤机下行割煤至机头时，推移采煤机以上刮板输送机。

@#@②下滚筒下降沿底，上滚筒上升沿顶，反向斜切两个机身长的距离，当斜切至足够截深时，停止割煤。

@#@③将采煤机至机头的刮板输送机推靠至煤壁。

@#@采煤机下滚筒上升沿顶，上滚筒下降沿底下行切割。

@#@④采煤机切割至机头，下滚筒下降沿底，上滚筒上升沿顶，再次上行。

@#@⑤采煤机上行至吃刀茬处，推移采煤机以下刮板输送机及机头至煤壁，完成进刀。

@#@然后下滚筒下降沿底，上滚筒上升沿顶，上行割煤移刮板输送机。

@#@@#@

（2）机尾进刀及割煤：

@#@①采煤机上行割煤至机尾时，推移采煤机以下刮板输送机。

@#@②下滚筒上升沿顶，上滚筒下降沿底，反向斜切两个机身长的距离，当斜切至足够截深时，停止割煤。

@#@③将采煤机至机尾的刮板输送机推靠至煤壁。

@#@采煤机上滚筒上升沿顶，下滚筒下降沿底上行切割。

@#@④采煤机切割至机尾，上滚筒下降沿底，下滚筒上升沿顶，再次下行。

@#@⑤采煤机下行至吃刀茬处，推移采煤机以上刮板输送机及机尾至煤壁，完成进刀。

@#@然后下滚筒上升沿顶，上滚筒下降沿底，下行割煤移刮板输送机。

@#@@#@附图四-A：

@#@采煤机机头进刀方式示意图@#@附图四-B：

@#@采煤机机尾进刀方式示意图@#@3、工艺过程:

@#@割煤→移架→移输送机@#@4、采煤机正常切割。

@#@@#@双向割煤，往返一次进两刀，向上（下）割煤，直至割透上（下）端头煤壁。

@#@采煤机正常割煤采用前滚筒在上部、后滚筒在下部的方式。

@#@@#@5、工艺要求：

@#@@#@

（1）割煤：

@#@沿顶底板双向割煤，往返一次进两刀，采煤机进刀深度为0.63m，在割煤过程中,采煤机速度要适宜，且保证顶底板平整，煤壁齐直，不得随意割底或留伞檐。

@#@@#@

（2）移架：

@#@采用追机移架支护方式，正常移架要滞后采煤机后滚筒最少为3个架，最多不得超过5个架；@#@顶板破碎处可紧跟采煤机前滚筒，停采煤机移架或拉超前架及时支护顶板，移架步距为0.6m。

@#@工作面使用支架为邻架操作，正常移架操作顺序为：

@#@①施工人员必须站在所移支架的临近支架底座前端操作台上操作支架，面向采煤机运行方向观察支架和煤帮情况；@#@②收回侧护板③降柱使支架顶梁略离顶板；@#@④当支架可移动时，立即停止降柱，使支架移够规定步距（0.6m）；@#@⑤调架使推移千斤顶与刮板输送机保持垂直，支架不歪斜，中心线符合规定，全工作面支架排成一直线；@#@⑥升柱同时调整平衡千斤顶，使顶梁与顶板严密接触约3～5秒，以保证达到初撑力（24MPa）；@#@⑦伸出侧护板使其紧靠下方支架；@#@⑧将各操作手把扳到"@#@零"@#@位。

@#@@#@（3）推移刮板输送机：

@#@随移架并顺序推移刮板输送机，正常移输送机要滞后采煤机后滚筒最少为6个架，最多不得超过8个架，其弯曲段长度不得小于15m，弯曲段要均匀过渡，并保持刮板输送机的平、直、稳。

@#@@#@6、爆破作业（工作面需爆破时执行以下规定）　@#@

（1）施工方法：

@#@使用MZ-15型煤电钻、帮机或风钻湿式打眼。

@#@@#@

（2）炸药、雷管：

@#@使用2级矿用乳化炸药（φ35mm×@#@145mm）、毫秒延期电雷管，电雷管必须编号。

@#@@#@（3）装药结构：

@#@正向装药结构。

@#@@#@（4）爆破方式：

@#@起爆器使用FD100D煤矿用电容式型发爆器起爆，联线方式为串联联线。

@#@@#@四、采煤工作面正规循环生产能力@#@工作面平均面长165m，工作面循环进尺0.6m，煤厚1.15m（去夹石），回收率95%，月生产天数按29天。

@#@@#@每刀产量：

@#@165×@#@1.15×@#@0.6×@#@1.35×@#@0.95=146.01吨@#@日产量：

@#@146.01×@#@8=1168.08吨@#@月产量：

@#@1168.08×@#@29=33874.32吨@#@@#@第三节　设备配置@#@一、液压支架：

@#@@#@

（一）、ZY4600/12/26型和ZYG4800/12/26过渡型支架@#@型式：

@#@掩护式液压支架@#@高度（最低/最高）：

@#@1220/2600mm@#@宽度（最小/最大）：

@#@1430/1600mm@#@中心距：

@#@1500mm@#@初撑力（P=31.5MPa）：

@#@3878KN@#@工作阻力（P=37.4MPa）：

@#@4600KN@#@对底板比压（前端）：

@#@1.12-2.00MPa@#@支护强度：

@#@0.63～0.78Mpa（f=0.2）@#@泵站压力：

@#@31.5MPa@#@操纵方式：

@#@邻架控制@#@

（二）、立柱2个@#@型式：

@#@双伸缩@#@缸径：

@#@280/200mm@#@柱径：

@#@260/185mm@#@初撑力（P=31.5MPa）：

@#@1939KN@#@工作阻力（P=37.4MPa）：

@#@2300KN@#@行程：

@#@1270mm@#@（三）、推移千斤顶1个@#@型式：

@#@普通、差动@#@缸径：

@#@160mm@#@杆径：

@#@85mm@#@推溜力/拉架力（P=31.5MPa）：

@#@179/454KN@#@行程：

@#@700mm@#@（四）、侧推千斤顶3个@#@型式：

@#@普通@#@缸径：

@#@63mm@#@杆径：

@#@45mm@#@推力/拉力（P=31.5MPa）：

@#@98/48KN@#@行程：

@#@170mm@#@（五）、平衡千斤顶1个@#@型式：

@#@普通@#@缸径：

@#@180mm@#@杆径：

@#@105mm@#@初撑力（推力/收力）（P=31.5MPa）:

@#@801/528KN@#@工作阻力（推力/收力）（P=39MPa）:

@#@992/655KN@#@行程：

@#@511mm@#@（六）、底调千斤顶1个@#@型式：

@#@内注液@#@缸径：

@#@110mm@#@杆径：

@#@85mm@#@推力/收力（P=31.5MPa）：

@#@299/120KN@#@行程：

@#@240mm@#@（七）、防滑千斤顶1个@#@型式：

@#@普通@#@缸径：

@#@100mm@#@杆径：

@#@70mm@#@推力/收力（P=31.5MPa）：

@#@247/126KN@#@行程：

@#@315mm@#@（八）、防倒千斤顶1个@#@型式：

@#@普通@#@缸径：

@#@100mm@#@杆径：

@#@70mm@#@推力/收力（P=31.5MPa）：

@#@247/126KN@#@行程：

@#@450mm@#@二、采煤机：

@#@@#@工作面选用天地科技股份有限公司上海分公司生产的MG2×@#@160/710─WD型电牵引采煤机，其主要技术参数及技术性能要求如下：

@#@@#@

（一）主要技术参数@#@1．设备型号：

@#@MG2×@#@160/710─WD型；@#@@#@2．采高范围：

@#@1.4m~2.51m；@#@@#@3.适应工作面倾角：

@#@≤45゜；@#@@#@4.装机总功率：

@#@710kW，其中截割功率2×@#@（2×@#@160）kW，牵引功率2×@#@30kW，泵站功率10kW；@#@@#@5.供电电压：

@#@1140V；@#@@#@6.牵引速度：

@#@6.75/11.24m/min；@#@@#@7.牵引力：

@#@470/282kN；@#@@#@8.滚筒直径：

@#@φ1400mm（凯南麦特生产）；@#@@#@9.截深：

@#@630mm；@#@@#@10.滚筒转速：

@#@46.7r/min；@#@@#@11．下切深度：

@#@～310mm；@#@@#@12．牵引方式：

@#@齿轮销排式，节距126mm；@#@@#@13．调速方式：

@#@机载“一拖一”四象限交流变频调速；@#@@#@14．机面高度：

@#@886mm；@#@@#@15．过煤高度：

@#@280mm；@#@@#@16.总重：

@#@~35t。

@#@@#@

（二）主要技术性能要求@#@1.采煤机为多电机横向布置结构，机身分三段，无底托架，三段间用高强度液压螺栓联接，简单可靠，拆卸方便；@#@@#@2.牵引方式：

@#@销轨式无链牵引；@#@@#@3.截割方式：

@#@采煤机可左、右截割，可使用在左、右工作面；@#@@#@4.控制技术：

@#@PLC控制技术；@#@@#@5.调速方式：

@#@ABB变频器，机载“一拖一”四象限运行交流变频调速方式；@#@@#@6.操作方式：

@#@无线电遥控、操作站线控、本机控制、应急控制；@#@@#@7.采煤机关键轴承采用进口SKF或FAG件，调高泵选用德国BOSCH产品；@#@@#@8.采煤机具备与刮板输送机实现闭锁功能，并配置机载瓦斯断电仪一台；@#@@#@9.采煤机截割部配备机械离合机构；@#@@#@10.采煤机采用镐形截齿强力滚筒，联结采用方形联结方式；@#@@#@11.摇臂为弯摇臂结构形式，采用分腔润滑结构；@#@@#@12.降尘方法：

@#@内、外喷雾；@#@@#@13.电机为H级绝缘，冷却方式为定子水冷；@#@@#@14.牵引电控箱冷却方式为箱体水冷；@#@@#@15.最大不可拆卸尺寸（长×@#@宽×@#@高）：

@#@≤（4×@#@1.5×@#@1.5）m3，最大不可拆卸重量：

@#@~10吨；@#@@#@三、运输设备：

@#@@#@

（一）刮板输送机：

@#@@#@1、按照输送机应满足的生产能力和采煤机型号，工作面选用SGZ730/400型中双链可弯曲刮板输送机，其主要技术参数及技术要求如下：

@#@@#@1、刮板输送机型号：

@#@SGZ730/400@#@2、整机订货长度：

@#@160m。

@#@@#@3、输送量：

@#@700t/h。

@#@@#@4、电机型号：

@#@YBSD-200/100-4/8Y型双速电机，电压660/1140V，@#@转速：

@#@1480/735r/min（西北骏马）。

@#@@#@5、装机功率：

@#@2×@#@200kw。

@#@@#@6、减速器型号：

@#@MS3H70DC，速比28.149∶1。

@#@@#@7、链速:

@#@1.12m/s，中双链。

@#@@#@8、链条规格：

@#@26×@#@92-C，高强度圆环链，破断负荷≥850KN。

@#@@#@9、链条间距120mm，刮板间距920mm。

@#@@#@10、牵引方式：

@#@齿轮-销轨式，铸造销轨126节距。

@#@@#@11、中部槽规格：

@#@1500×@#@690（内宽）×@#@275mm。

@#@@#@12、中部槽结构：

@#@铸焊、封底，中板材质为Q345B加两端高强度耐磨板，中板厚度：

@#@30mm，底板材质为Q345B，底板厚度：

@#@20mm，槽帮材质ZG30MnSi。

@#@槽间采用哑铃销连接。

@#@每10节含1节开天窗中部槽。

@#@@#@13、卸载方式：

@#@端卸式，传动装置平行布置老塘侧。

@#@@#@14、配调节链一组。

@#@@#@15、机头、机尾驱动装置能互换，整机左右工作面能互换。

@#@@#@16、紧链方式：

@#@闸盘紧链。

@#@@#@2、机巷输送机：

@#@@#@机巷内使用2部SGW-40T型刮板输送机和两部SPJ-800型吊挂式胶带输送机联合运煤。

@#@@#@

（1）机巷内使用SGW-40T型刮板输送机@#@SGW-40T刮板输送机技术参数为：

@#@@#@电机功率：

@#@40KW@#@运输能力：

@#@280t/h（加装挡板后）@#@中部槽规格：

@#@1500mm×@#@620mm×@#@180mm@#@

（2）吊挂式胶带输送机型号SPJ-800型技术参数为：

@#@@#@电机功率：

@#@60KW@#@运输能力：

@#@350t/h@#@带宽：

@#@800mm@#@带速：

@#@1.63m/s@#@4、运输能力@#@

（1）、MG2×@#@160/710─WD采煤机最大生产能力为500t/h，工作面使用的SGZ-730/400型刮板输送机运输能力为700t/h，工作面刮板输送机的运输能力大于采煤机的生产能力，符合要求。

@#@@#@

（2）、工作面机巷使用SGW－40T型刮板输送机的运输能力为250t/h，小于工作面刮板输送机的运输能力，为提高机巷输送机的运输能力，采取措施如下：

@#@①减少刮板输送机的长度。

@#@②刮板输送机全部使用新刮板和新连接链。

@#@③刮板机溜槽两侧各使用高度为0.4m的挡煤板，提高每小时的运煤能力。

@#@④降低采煤机割煤时的速度，控制在3～5m/min。

@#@通过采取以上措施，SGW-40T刮板输送机的运输能力最大能够达到500t/h。

@#@@#@（三）绞车：

@#@@#@1、辅助运输设备选用1吨矿车和花车，牵引设备选用JSDB-19型双速多用绞车和JH-20回柱绞车，其主要技术参数如下：

@#@@#@型号：

@#@JSDB－19功率：

@#@45kW@#@绳径：

@#@28mm、绳速：

@#@快速1.23m/s，慢速0.16m/s@#@容绳量：

@#@500m外形尺寸：

@#@3400×@#@1200×@#@1150mm3@#@型号:

@#@JH-20功率：

@#@20kW@#@绳径:

@#@24.5mm绳速:

@#@10.02m/min@#@绳容量:

@#@200m外形尺寸:

@#@3130×@#@1040×@#@1090（mm3）@#@四、乳化液泵站@#@

（一）泵站及管路选型、数量@#@选用BRW-400/31.5型乳化液泵，两泵一箱，供液管路选用高压胶管，耐压35MPa以上。

@#@@#@其主要技术参数为：

@#@@#@公称压力：

@#@31.5MPa公称流量：

@#@400L/min@#@电机功率：

@#@250kW电机电压：

@#@1140V@#@乳化液配比：

@#@3%－5%@#@选用BPW-315/16型喷雾灭尘泵，两泵一箱，供液管路选用高压胶管，耐压35MPa以上。

@#@@#@其主要技术参数为：

@#@@#@公称压力：

@#@16MPa";i:

7;s:

6816:

"5A级办公楼泰柏板隔墙施工方法完整版@#@编号：

@#@TQC/K700@#@ @#@@#@5A级办公楼泰柏板隔墙施工方法完整版@#@ @#@@#@Inmanagement,inordertomakeallthestaffknowwhattodoandwhatnottodo,theirresponsibilitiesareofgreatsignificancetotheworkofthewholeenterprise,soastomobilizetheenthusiasmofthestaffandbecomethedrivingforceofenterpriseproduction.@#@【适用指导方向/规范行为/增强沟通/促进发展等场景】@#@ @#@@#@编写：

@#@________________________@#@审核：

@#@________________________@#@时间：

@#@________________________@#@部门：

@#@________________________@#@ @#@@#@5A级办公楼泰柏板隔墙施工方法完整版@#@下载说明：

@#@本管理规范资料适合用于管理中，为使全体人员都知道应该做什么，不应该做什么，以及明确自己的主要职责，所担负的职责对整个企业工作具有的意义和作用，从而把全体人员的工作积极性充分地调动起来，成为推动企业生产经营工作的动力。

@#@可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。

@#@@#@　　5A级办公楼泰柏板隔墙施工方法@#@　　1施工准备@#@　　1.1材料及工具：

@#@@#@　　钢丝网架夹心板（GJ板）：

@#@@#@　　

（1）镀锌低碳钢丝；@#@@#@　　

（2）聚苯乙烯泡沫塑料：

@#@50厚，表观密度（15±@#@1）kg/m3；@#@@#@　　钢丝网架夹心板主要配套件：

@#@@#@　　

（1）夹心板拼缝处加固件：

@#@之字条、网片等；@#@@#@　　

（2）板端、门窗洞口加固件：

@#@槽网、之字条、Φ6、Φ10钢筋等；@#@@#@　　（3）阴、阳角加固件：

@#@角网等；@#@@#@　　（4）夹心板与地面、顶面、墙、柱面的连接件。

@#@打孔插Φ6钢筋作连接杆；@#@@#@　　埋件：

@#@预埋防腐木砖等，用于门窗框连接；@#@@#@　　22号铅丝、箍码等，用于夹心板拼缝加固及连接件的绑扎、紧固。

@#@@#@　　凡末镀锌的配件及锚筋，一律刷防锈漆两道作防锈处理。

@#@@#@　　工具：

@#@@#@　　冲击钻：

@#@用于钻孔用膨胀螺栓固定U形连接件。

@#@@#@　　射钉枪：

@#@用于用射钉固定U形连接件。

@#@@#@　　气动钳：

@#@紧固箍码的专用工具。

@#@@#@　　蛇头剪（或称大剪刀）：

@#@用于剪裁夹心板。

@#@@#@　　砂轮锯：

@#@13″架配12″轮碟，用于剪裁夹心板。

@#@@#@　　其它常用工具：

@#@小功率焊机、手电钻、活动扳手及常用施工工具。

@#@@#@　　1.2作业条件：

@#@@#@　　

（1）主体结构已验收，屋面已作完防水层。

@#@@#@　　

（2）室内弹出+50cm标高线。

@#@@#@　　（3）作业的环境温度不应低于5℃。

@#@@#@　　（4）熟悉图纸，并向作业班组作详细的进行技术交底。

@#@@#@　　（5）先作样板墙一道，经验收合格后再大面积施工。

@#@@#@　　2施工工艺：

@#@@#@　　2.1工艺流程：

@#@测量放线→冲击钻钻孔→插入Φ6钢筋码→安放钢丝网架夹心板→钢筋码与钢丝网架连接→门边安设Φ10加强筋及槽网→钢丝网架夹心板垂直度、平整度校正并固定牢固@#@　　2.2放线：

@#@按设计的墙的轴线位置，在地面、顶面、侧面弹出墙的中心线和墙的厚度线，划出门窗洞口的位置。

@#@按600mm间距划出钢筋码的位置@#@　　2.3配钢丝网架夹心板及配套件：

@#@按设计要求配钢丝网架夹心板及配套件。

@#@@#@　　按以下原则配置：

@#@@#@　　舒乐板隔墙高度小于4m时，宜整板上墙。

@#@拼板时应错缝拼接。

@#@隔墙长度超超过4m时，应增设加劲柱。

@#@@#@　　有转角的隔墙，在墙的拐角处和门窗洞口处应用整板；@#@要裁剪的配板，应放在与结构墙、柱的结合处；@#@所裁剪的板的边沿宜为一根整钢丝，以便拼缝处用22#铅丝绑扎固定。

@#@@#@　　各种配套用的连接件、加固件、埋件要配齐。

@#@凡末镀锌的铁件，要刷防锈漆两道作防锈处理。

@#@@#@　　2.4安装钢丝网架夹心板：

@#@对钢丝网架夹心板的安装、连接、加固补强按以下原则施工：

@#@@#@　　

（1）夹心板与四周连接的连接件的设置：

@#@@#@　　与砼结构的地面、顶板、墙面交接处须设置Φ6钢筋码@600，钢筋码长300mm，伸入砼结构60mm，外露240mm。

@#@@#@　　

（2）安装架心板：

@#@按放线的位置安装钢丝网架夹心板。

@#@板与板的拼缝处加设100宽平网加强，用箍码或22#铅丝扎牢。

@#@@#@　　（3）夹心板的加固补强：

@#@@#@　　隔墙的板与板纵横向拼缝处用100宽平网条加固，用箍码或22号铅丝与钢丝网架连接。

@#@@#@　　转角墙和丁字墙阴、阳角处用角网加固，用箍码或22号铅丝与钢丝网架连接。

@#@阳角角网总宽400mm，阴角角网总宽300mm。

@#@@#@　　夹心板与混凝土墙连接处，阴角用角网加固，阴角角网总宽300mm，一边用箍码或22号铅丝与钢丝网架连接，另一边用钢钉与混凝土墙固定。

@#@@#@　　（4）用箍码或22号铅丝连接的，箍码或扎点的间距为200mm，呈梅花形布点。

@#@@#@　　2.5门窗洞口加固补强及门窗框安装：

@#@@#@　　

（1）门窗洞加固补强：

@#@门窗洞口各边用通长槽网（U形）和2φ10钢筋加固补强，槽网总宽300mm，φ10钢筋长度为：

@#@伸入洞边400mm，门洞口下部，2φ10钢筋与地板上的锚筋或膨胀螺栓焊接。

@#@窗洞四角门洞的上方两角用700mm长之字条按45°@#@方向双面加固，网与网用箍码或22号铅丝连接,φ10钢筋用22号铅丝绑扎，如下图：

@#@@#@　　门边（木内门）预埋木砖:

@#@根据门窗框的安装要求,在门窗洞口处预先埋设防腐木砖,以连接门窗框，如下图：

@#@@#@　　2.6安埋件、铺电线管、稳接线盒。

@#@@#@　　

（1）按图纸要求埋设各种预埋件、铺电线管、稳接线盒等,并要求与夹心板的安装同步进行,固定牢固。

@#@@#@　　

（2）预埋件、按线盒等的埋设方法是按所需大小的尺寸抠去聚苯或岩棉,在抠洞处用1:

@#@3水泥砂浆固定埋件或稳住接线盒。

@#@@#@　　（3）线管等管道应用22号铅丝与钢丝网架绑扎牢固。

@#@@#@　　2.7检查校正补强：

@#@在抹灰（每侧30厚）以前，要详细检查夹心板、门窗框、各种预埋件、管道、接线盒的安装和固定是否符合设计要求。

@#@安装好的钢丝网架夹心板要形成一个稳固的整体，做到基本平整、垂直。

@#@达不到要求的要校正补强。

@#@@#@本处可输入公司或团队名字@#@THISTEMPLATEISDESIGNEDBYFOONSHION@#@";i:

8;s:

19063:

"43棱形组合面EDGESURF@#@4．3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@棱形组合面（EDGESURF）@#@我们可以在三维空间中用EDGESURF命令以四条端点连在一起形成一闭合回路的线（如：

@#@LINE、ARC、PLINE等）为边界（EDGE）制作出一棱边组合面（昆氏曲面）。

@#@其中SURFTAB1与SURFTAB2系统变量分别控制了该网面M与N方向的密度。

@#@@#@接下来用LINE、PLINE与COPY等命令画4条制作EDGESURF（棱形组合面）的参考线@#@------------------------------------------------@#@1.@#@2.命令:

@#@line@#@3.指定第一点:

@#@1,12@#@4.指定下一点或[放弃（U）]:

@#@@0,4@#@5.指定下一点或[放弃（U）]:

@#@@#@6.命令:

@#@copy@#@7.选择对象:

@#@l@#@8.找到1个@#@9.选择对象:

@#@@#@10.指定基点或位移，或者[重复（M）]:

@#@4,0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（向右）@#@11.指定位移的第二点或<@#@用第一点作位移>@#@:

@#@@#@12.命令:

@#@pline@#@13.指定起点:

@#@1,12@#@14.当前线宽为0.0000@#@15.指定下一个点或[圆弧（A）/半宽（H）/长度（L）/放弃（U）/宽度（W）]:

@#@a @#@ @#@ @#@ @#@（改成画弧）@#@16.指定圆弧的端点或@#@17.[角度（A）/圆心（CE）/方向（D）/半宽（H）/直线（L）/半径（R）/第二个点（S）/放弃（U）/宽度（W）]:

@#@@#@18.Ce @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（先定弧的圆心）@#@19.指定圆弧的圆心:

@#@2,12.75@#@20.指定圆弧的端点或[角度（A）/长度（L）]:

@#@3,12@#@21.指定圆弧的端点或@#@22.[角度（A）/圆心（CE）/闭合（CL）/方向（D）/半宽（H）/直线（L）/半径（R）/第二个点（S）/放弃（U）/@#@23.宽度（W）]:

@#@5,12@#@24.指定圆弧的端点或@#@25.[角度（A）/圆心（CE）/闭合（CL）/方向（D）/半宽（H）/直线（L）/半径（R）/第二个点（S）/放弃（U）/@#@26.宽度（W）]:

@#@@#@27.命令:

@#@copy@#@28.选择对象:

@#@l@#@29.找到1个@#@30.选择对象:

@#@@#@31.指定基点或位移，或者[重复（M）]:

@#@0,4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（向后）@#@32.指定位移的第二点或<@#@用第一点作位移>@#@:

@#@@#@复制代码@#@image071.jpg（20.19KB,下载次数:

@#@12）@#@2007-2-1315:

@#@08:

@#@49上传@#@下载次数:

@#@12@#@把SURFTAB1（网面密度1）系统变量设置为12@#@把SURFTAB2（网面密度2）系统变量设置为8@#@执行EDGESURF命令，用前面的4条参考线为EDGE（边界）制作一网面密度分别为12和8的“棱形组合”（请注意选取4个边界的先后顺序）@#@-----------------------------------------------------------------------------@#@1.@#@2.命令:

@#@surftab1@#@3.输入SURFTAB1的新值<@#@10>@#@:

@#@12@#@4.命令:

@#@surftab2@#@5.输入SURFTAB2的新值<@#@6>@#@:

@#@8@#@6.命令:

@#@edgesurf@#@7.当前线框密度:

@#@SURFTAB1=12 @#@ @#@SURFTAB2=8@#@8.选择用作曲面边界的对象1:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取第1条边界线）@#@9.选择用作曲面边界的对象2:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取第2条边界线）@#@10.选择用作曲面边界的对象3:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取第3条边界线）@#@11.选择用作曲面边界的对象4:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取第4条边界线）@#@复制代码@#@image072.jpg（29.94KB,下载次数:

@#@2）@#@2007-2-1315:

@#@09:

@#@15上传@#@下载次数:

@#@2@#@先用RECTANG命令在“地平面上”画一正方形@#@再执行UCS命令，把坐标绕着X轴转90度@#@然后用ARC命令在新的坐标系统上画一“弧线”@#@---------------------------------------------------------------------@#@1.@#@2.命令:

@#@rectang@#@3.指定第一个角点或[倒角（C）/标高（E）/圆角（F）/厚度（T）/宽度（W）]:

@#@9,15@#@4.指定另一个角点或[尺寸（D）]:

@#@@4,4@#@5.命令:

@#@ucs@#@6.当前UCS名称:

@#@*世界*@#@7.输入选项@#@8.[新建（N）/移动（M）/正交（G）/上一个（P）/恢复（R）/保存（S）/删除（D）/应用（A）/?

@#@/世界（W）]@#@9.<@#@世界>@#@:

@#@x@#@10.指定绕X轴的旋转角度<@#@90>@#@:

@#@90@#@11.命令:

@#@arc@#@12.指定圆弧的起点或[圆心（C）]:

@#@end@#@13.于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点1）@#@14.指定圆弧的第二个点或[圆心（C）/端点（E）]:

@#@@-2,1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点2）@#@15.指定圆弧的端点:

@#@end@#@16.于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点3）@#@复制代码@#@image073.jpg（28.93KB,下载次数:

@#@2）@#@2007-2-1315:

@#@09:

@#@40上传@#@下载次数:

@#@2@#@执行UCS命令，选择W回到世界坐标系统@#@再用ARRAY命令把刚才画的弧线用Polar（环形）的方式阵列拷贝4份@#@---------------------------------------@#@1.@#@2.命令:

@#@ucs@#@3.当前UCS名称:

@#@*没有名称*@#@4.输入选项@#@5.[新建（N）/移动（M）/正交（G）/上一个（P）/恢复（R）/保存（S）/删除（D）/应用（A）/?

@#@/世界（W）]@#@6.<@#@世界>@#@:

@#@w@#@7.命令:

@#@array@#@8.选择对象:

@#@找到1个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（选择对象）@#@9.选择对象:

@#@@#@复制代码@#@image074.jpg（75.01KB,下载次数:

@#@4）@#@2007-2-1315:

@#@10:

@#@01上传@#@下载次数:

@#@4@#@把SURFTAB2（网面密度2）系统变量设置为12@#@执行EDGESURF命令，用刚才阵列的4条弧线为edge（边界）制作一个网面密度均为12的“棱形组合”@#@----------------------------------@#@1.@#@2.命令:

@#@surftab2@#@3.输入SURFTAB2的新值<@#@8>@#@:

@#@12@#@4.命令:

@#@edgesurf@#@5.当前线框密度:

@#@SURFTAB1=12 @#@ @#@SURFTAB2=12@#@6.选择用作曲面边界的对象1:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取弧1）@#@7.选择用作曲面边界的对象2:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取弧2）@#@8.选择用作曲面边界的对象3:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取弧3）@#@9.选择用作曲面边界的对象4:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取弧4）@#@复制代码@#@image075.jpg（34.8KB,下载次数:

@#@2）@#@2007-2-1315:

@#@10:

@#@39上传@#@下载次数:

@#@2@#@再执行UCS命令，把坐标绕着X轴转90度@#@然后用PLINE命令在新的坐标系统上画一个2D多义线@#@----------------------------------------------------------------------------------------@#@1.@#@2.命令:

@#@ucs@#@3.当前UCS名称:

@#@*世界*@#@4.输入选项@#@5.[新建（N）/移动（M）/正交（G）/上一个（P）/恢复（R）/保存（S）/删除（D）/应用（A）/?

@#@/世界（W）]@#@6.<@#@世界>@#@:

@#@x@#@7.指定绕X轴的旋转角度<@#@90>@#@:

@#@90@#@8.命令:

@#@pline@#@9.指定起点:

@#@7,0@#@10.当前线宽为0.0000@#@11.指定下一个点或[圆弧（A）/半宽（H）/长度（L）/放弃（U）/宽度（W）]:

@#@@0,2@#@12.指定下一点或[圆弧（A）/闭合（C）/半宽（H）/长度（L）/放弃（U）/宽度（W）]:

@#@a @#@ @#@（改画弧）@#@13.指定圆弧的端点或@#@14.[角度（A）/圆心（CE）/闭合（CL）/方向（D）/半宽（H）/直线（L）/半径（R）/第二个点（S）/放弃（U）/@#@15.宽度（W）]:

@#@@3,0@#@16.指定圆弧的端点或@#@17.[角度（A）/圆心（CE）/闭合（CL）/方向（D）/半宽（H）/直线（L）/半径（R）/第二个点（S）/放弃（U）/@#@18.宽度（W）]:

@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（改画线）@#@19.指定下一点或[圆弧（A）/闭合（C）/半宽（H）/长度（L）/放弃（U）/宽度（W）]:

@#@@0,-2@#@20.指定下一点或[圆弧（A）/闭合（C）/半宽（H）/长度（L）/放弃（U）/宽度（W）]:

@#@@#@复制代码@#@image076.jpg（36.9KB,下载次数:

@#@2）@#@2007-2-1315:

@#@11:

@#@04上传@#@下载次数:

@#@2@#@执行UCS命令，选择W回到世界坐标@#@用COPY命令把刚才画的多义线向后方复制一份@#@------------------------------------------------------------------------@#@1.@#@2.命令:

@#@ucs@#@3.当前UCS名称:

@#@*没有名称*@#@4.输入选项@#@5.[新建（N）/移动（M）/正交（G）/上一个（P）/恢复（R）/保存（S）/删除（D）/应用（A）/?

@#@/世界（W）]@#@6.<@#@世界>@#@:

@#@w@#@7.命令:

@#@copy@#@8.选择对象:

@#@l@#@9.找到1个@#@10.选择对象:

@#@@#@11.指定基点或位移，或者[重复（M）]:

@#@0,5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（向后）@#@12.指定位移的第二点或<@#@用第一点作位移>@#@:

@#@@#@复制代码@#@image077.jpg（41.08KB,下载次数:

@#@2）@#@2007-2-1315:

@#@11:

@#@27上传@#@下载次数:

@#@2@#@再用LINE命令把这两条多义线的端点连起来。

@#@。

@#@@#@-------------------------------------------------------------------------@#@1.@#@2.命令:

@#@line@#@3.指定第一点:

@#@end@#@4.于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点1）@#@5.指定下一点或[放弃（U）]:

@#@end@#@6.于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点2）@#@7.指定下一点或[放弃（U）]:

@#@@#@8.命令:

@#@line@#@9.指定第一点:

@#@end@#@10.于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点3）@#@11.指定下一点或[放弃（U）]:

@#@end@#@12.于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点4）@#@13.指定下一点或[放弃（U）]:

@#@@#@复制代码@#@image078.jpg（45.32KB,下载次数:

@#@2）@#@2007-2-1315:

@#@11:

@#@53上传@#@下载次数:

@#@2@#@把SURFTAB1（网面密度1）系统变量设置为16@#@把SURFTAB2（网面密度2）系统变量设置为8@#@再用EDGESURF命令制作一网面密度分别为16和8的“棱边组合面”（请注意选取4个边界的先后顺序）@#@1.@#@2.命令:

@#@surftab1@#@3.输入SURFTAB1的新值<@#@12>@#@:

@#@16@#@4.命令:

@#@surftab2@#@5.输入SURFTAB2的新值<@#@12>@#@:

@#@8@#@6.命令:

@#@edgesurf@#@7.当前线框密度:

@#@SURFTAB1=16 @#@ @#@SURFTAB2=8@#@8.选择用作曲面边界的对象1:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取第1条边界线）@#@9.选择用作曲面边界的对象2:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取第2条边界线）@#@10.选择用作曲面边界的对象3:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取第3条边界线）@#@11.选择用作曲面边界的对象4:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取第4条边界线）@#@复制代码@#@image079.jpg（56.01KB,下载次数:

@#@2）@#@2007-2-1315:

@#@12:

@#@18上传@#@下载次数:

@#@2@#@再把UCS拥护坐标系统绕着X轴转90度@#@然后用ARC命令在新的坐标系统上画一条“弧线”@#@-----------------------------------@#@1.@#@2.命令:

@#@ucs@#@3.当前UCS名称:

@#@*世界*@#@4.输入选项@#@5.[新建（N）/移动（M）/正交（G）/上一个（P）/恢复（R）/保存（S）/删除（D）/应用（A）/?

@#@/世界（W）]@#@6.<@#@世界>@#@:

@#@x@#@7.指定绕X轴的旋转角度<@#@90>@#@:

@#@90@#@8.命令:

@#@arc@#@9.指定圆弧的起点或[圆心（C）]:

@#@17,0,-5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（注意：

@#@这是新坐标系统的坐标）@#@10.指定圆弧的第二个点或[圆心（C）/端点（E）]:

@#@@-1.5,1 @#@ @#@（点2）@#@11.指定圆弧的端点:

@#@@-1.5,-1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点3）@#@复制代码@#@image080.jpg（57.96KB,下载次数:

@#@2）@#@2007-2-1315:

@#@12:

@#@45上传@#@下载次数:

@#@2@#@执行UCS命令，选择W回到世界坐标系统@#@用LINE命令画两条直线把弧线的两端连起来@#@再用LINE命令在刚才画的两条直线的交点处画一条“没有线距”的直线，作为欺骗CADEDGESURF命令的第四条边线。

@#@@#@-------------------------------------------------------------@#@1.@#@2.命令:

@#@ucs@#@3.当前UCS名称:

@#@*没有名称*@#@4.输入选项@#@5.[新建（N）/移动（M）/正交（G）/上一个（P）/恢复（R）/保存（S）/删除（D）/应用（A）/?

@#@/世界（W）]@#@6.<@#@世界>@#@:

@#@w@#@7.自动保存到C:

@#@\DocumentsandSettings\3\Local@#@8.Settings\Temp\Drawing1_1_1_8467.sv$...@#@9.命令:

@#@@#@10.命令:

@#@line@#@11.指定第一点:

@#@end@#@12.于@#@13.指定下一点或[放弃（U）]:

@#@@3<@#@60,1 @#@ @#@（这里为：

@#@@距离<@#@角度，Z值-----得到第2点）@#@14.指定下一点或[放弃（U）]:

@#@end@#@15.于@#@16.指定下一点或[闭合（C）/放弃（U）]:

@#@@#@17.命令:

@#@line@#@18.指定第一点:

@#@int@#@19.于@#@20.指定下一点或[放弃（U）]:

@#@@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（画至原处，成为一条“没有线距”的直线）@#@21.已在（15.5000,7.5981,1.0000）创建零长度直线@#@22.指定下一点或[放弃（U）]:

@#@@#@复制代码@#@image081.jpg（57.9KB,下载次数:

@#@2）@#@2007-2-1315:

@#@13:

@#@16上传@#@下载次数:

@#@2@#@把SURFTAB1与SURFTAB2系统变量都设置为8@#@再把SORTENTS（排序图元）系统变量设置为97@#@执行EDGESURF命令，请按照下列次序选取4个边界制作出一个好象只有3个边的棱边组合面。

@#@@#@----------------------------------@#@1.@#@2.命令:

@#@surftab1@#@3.输入SURFTAB1的新值<@#@16>@#@:

@#@8@#@4.命令:

@#@surftab2@#@5.输入SURFTAB2的新值<@#@8>@#@:

@#@8@#@6.命令:

@#@sortents@#@7.输入SORTENTS的新值<@#@127>@#@:

@#@97@#@8.命令:

@#@edgesurf@#@9.当前线框密度:

@#@SURFTAB1=8 @#@ @#@SURFTAB2=8@#@10.选择用作曲面边界的对象1:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取第1条边界线）@#@11.选择用作曲面边界的对象2:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取第1条边界线）@#@12.选择用作曲面边界的对象3:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取第1条边界线）@#@13.选择用作曲面边界的对象4:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（点取第1条边界线，刚才画的没有边距的直线）@#@14.@#@15.注：

@#@由于最后画的第4条边界线叠在第1和第3条上，因此必须把SORTENTS（排序对象）系统变量设置成能针对“对象选择”排序，才能顺利地选到第4条边界线。

@#@@#@复制代码@#@image082.jpg（60.03KB,下载次数:

@#@2）@#@2007-2-1315:

@#@13:

@#@49上传@#@下载次数:

@#@2@#@用ARRAY命令，把刚才画的棱边组合面用Polar（环形）阵列的方式拷贝6份@#@--------------------------------@#@1.@#@2.命令:

@#@array@#@3.指定填充角度:

@#@*取消*@#@4.选择对象:

@#@找到1个@#@5.选择对象:

@#@@#@6.输入阵列类型[矩形（R）/环形（P）]<@#@P>@#@:

@#@end@#@7.无效的选项关键字。

@#@@#@8.输入阵列类型[矩形（R）/环形（P）]<@#@P>@#@:

@#@p@#@9.指定阵列的中心点或[基点（B）]:

@#@end@#@10.于@#@11.输入阵列中项目的数目:

@#@6@#@12.指定填充角度（+=逆时针，-=顺时针）<@#@360>@#@:

@#@@#@13.是否旋转阵列中的对象？

@#@[是（Y）/否（N）]<@#@Y>@#@:

@#@@#@复制代码@#@image083.jpg（62.79KB,下载次数:

@#@2）@#@2007-2-1315:

@#@14:

@#@14上传@#@下载次数:

@#@2@#@把这些画好的棱边组合面用MOVE命令暂时移动到屏幕右方之外，留下20X20的工作面来进行后面的练习。

@#@@#@---------------------------------------@#@1.@#@2.命令:

@#@move@#@3.选择对象:

@#@w@#@4.指定第一个角点:

@#@指定对角点:

@#@找到26个@#@5.选择对象:

@#@@#@6.指定基点或位移:

@#@20,10@#@7.指定位移的第二点或<@#@用第一点作位移>@#@:

@#@@#@复制代码@#@";i:

9;s:

28688:

"10服务人员专业服务技巧训练@#@服务人员专业服务技巧训练@#@一、如何观察客户——看的技巧@#@二、如何拉近与客户的关系一一听的技巧@#@三、如何提供微笑服务一一笑的技巧@#@四、客户更在乎你怎么说一一说的技巧@#@五、如何运用身体语言动的技巧@#@看：

@#@领先顾客一步的技巧@#@时时提醒自己：

@#@@#@我是否已考虑到顾客的全部需求@#@顾客下一个需求是什么？

@#@@#@如何让顾客满意？

@#@@#@1、观察顾客要求目光敏锐、行动迅速@#@就拿喝茶这个日常生活中最常见的例子来说，你能观察到：

@#@哪个顾客喜欢喝绿茶、哪个顾客喜欢喝红茶、哪个顾客只喝白开水，或者哪个顾客喝得快、哪个顾客喝得慢吗？

@#@@#@观察顾客可以从以下这些角度进行：

@#@@#@年龄、服饰、语言、身体语言、行为、态度等观察顾客时要表情轻松，不要扭扭捏捏或紧张不安。

@#@@#@注意：

@#@观察顾客不要表现得太过分，像是在监视顾客或对他本人感兴趣一样，除非你想嫁给他！

@#@@#@2、观察顾客要求感情投入@#@感情投入就能理解一切。

@#@你要能设身处地为顾客着想。

@#@你必须通过顾@#@客的眼睛去观察和体会。

@#@这样，才能提供优质有效的服务。

@#@@#@当你遇到不同类型的顾客，你需要提供不同的服务方法。

@#@@#@烦躁的顾客：

@#@要有耐心，温和地与他交谈。

@#@@#@有依赖性的顾客：

@#@他们可能有点胆怯，有依赖性。

@#@你态度温和，富于同情心。

@#@为他们着想，提些有益的建议，但别施加太大的压力。

@#@@#@对产品不满意的顾客：

@#@他们持怀疑的态度，对他们要坦率，有理貌，@#@保持自控能力。

@#@@#@想试一试心理的顾客：

@#@他们通常寡言少语，你得有坚韧毅力，提供周到的服务，并能显示专业水准。

@#@@#@常识性顾客：

@#@他们有礼貌，有理智，用有效的方法待客，用友好的态@#@度回报。

@#@@#@不停地问自己：

@#@@#@如果我是这个顾客，我会需要什么？

@#@@#@3、目光接触的技巧@#@有一个口诀是：

@#@生客看大三角、熟客看倒三角、不生不熟看小三角。

@#@”@#@与不熟悉的顾客打招呼时，眼睛要看他面部的大三角：

@#@即以肩为底线、@#@头顶为顶点的大三角形。

@#@@#@与较熟悉的顾客打招呼时，眼睛要看着他面部的小三角：

@#@即以下巴为@#@底线、额头为顶点的小三角形。

@#@@#@与很熟悉的顾客打招呼时，眼睛要看着他面部的倒三角形。

@#@@#@揣摩顾客心理@#@你看”顾客的时候，要揣摩顾客的心理。

@#@@#@顾客究竟希望得到什么样的服务？

@#@顾客为什么希望得到这样的服务？

@#@@#@这是服务人员在观察顾客时要不断提醒自己的两个问题。

@#@因为各种各样的原因会使顾客不愿意将自己的期望说出来，而是通过隐含的语言、@#@身体动作等表达出来，这时，就需要及时揣摩顾客的心理。

@#@@#@心理学家做过的实验表明，人们视线相互接触的时间，通常占交往时间的30%~60%。

@#@如果超过60%，表示彼此对对方的兴趣可能大于交谈的话题；@#@低于30%，表明对对方本人或话题没有兴趣。

@#@@#@视线接触的时间，除关系十分密切的人外，一般连续注视对方的时间@#@在1~2秒钟内，而美国人习惯在1秒钟内。

@#@@#@顾客的五种需求：

@#@@#@1、说出来的需求@#@2、真正的需求@#@5、秘密需求@#@听@#@拉近与顾客的关系@#@一个顾客急匆匆地来到某商场的收银处。

@#@@#@顾客说：

@#@小姐，刚才你算错了50元一一”@#@收银员满脸不高兴：

@#@你刚才为什么不点清楚，银货两清，概不负责@#@顾客说；@#@那谢谢你多给的50元了。

@#@”@#@顾客扬长而去，收银员目瞪口呆。

@#@@#@所以，千万不要打断客户的话，除非你想他离你而去！

@#@@#@为什么要倾听顾客的声音@#@根据统计，一个不满的顾客的背后有这么一组数据：

@#@@#@一个投诉不满的顾客背后有25个不满的顾客@#@24人不满但并不投诉6个有严重问题但未发出抱怨声@#@投诉者比不投诉者更有意愿继续与公司保持关系投诉者的问题得到解决，会有60%的投诉者愿与公司保持@#@关系，如果迅速得到解决，会有90%〜95%的顾客会与公司保持关系。

@#@@#@所以，肯来投诉的顾客是我们的财富、宝藏、现金者，我们要珍惜他们，而倾听是缓解冲突的润滑剂。

@#@@#@有两类人很少去倾听，一类是很忙的人，一类是很聪明的人。

@#@@#@很难说一线员工人人都很聪明，但他们无疑是很忙的人，因此，请特@#@别注意要倾听顾客的问题。

@#@@#@我们经常被人埋怨说得太多，什么时候我们被人埋怨过听得太多@#@呢”@#@倾听三步曲@#@第一步准备@#@客户找你恰谈或倾诉或投宿的时候，你要做好如下准备：

@#@@#@给自己和客户都倒一杯水@#@尽可能找一个安静的地方让双方坐下来，坐姿尽量保持45度记得带笔和记事本。

@#@@#@第二步记录@#@俗语云：

@#@好记性不如烂笔头。

@#@一线服务人员每天要面临许多客户，每个客户的要求都不尽相同，把客户谈话的重点记录下来是防止遗忘的最安全的方法。

@#@@#@记录客户的谈话，除了防止遗忘外，还有以下好处：

@#@@#@1、具有核对功能。

@#@核对你听的与客户所要求的有无不同的地方。

@#@@#@2、日后工作中，可根据记录，检查是否完成了客户的需求。

@#@@#@3、可避免日后如已经交代了”没听到”之类的纷争。

@#@第三步理解@#@要检验理解你所听到的与客户所要求的并无不同，要注意以下几点：

@#@@#@不清楚的地方，询问清楚为止。

@#@@#@以具体的、量化的方式，向客户确认谈话的内容。

@#@@#@要让客户把话说完，再提意见或疑问。

@#@@#@5W1H法@#@5W指WHAT、WHEN、WHERE、WHO、WHY1H指HOW、HOWMANy和HOWMUCH@#@聆听的三大原则和十大技巧@#@人生下来有两个耳朵，一张嘴”，所以他用于听和说的比例是2:

@#@1一名优秀的一线服务人员，更要善于聆听。

@#@他要倾听客户的要求、需要、渴望和理想，他还要倾听客户的异议、抱怨和投诉，他还要善于听出客户没有表达的意思一一没说出来的需求、秘密需求。

@#@@#@耐心@#@不要打断客户的话头。

@#@@#@记住，客户喜欢谈话，尤其喜欢谈他们自己。

@#@他们谈的越多,@#@越感到愉快，就越会感到满意。

@#@人人都喜欢好听众，所以，要耐心地@#@学会克制自己，特别是当你想发表高见的时候。

@#@多让客户说@#@关心@#@带着真正的兴趣听客户在说什么，客户的话是一张藏宝图,@#@顺着它可以找到宝藏。

@#@@#@不要漫不经心地听（左耳进，右耳出）。

@#@要理解客户说的话,@#@这是你能让客户满意的唯一方式。

@#@@#@让客户在你脑子里占据最重要的位置。

@#@@#@*@#@始终与客户保持目光接触，观察他的面部表情，注意他的声@#@调变化。

@#@@#@一线服务人员应当学会用眼睛去听。

@#@@#@*@#@如果你能用笔记本记录客户说的有关词语，它会帮助你更认@#@真地听，@#@并能记住对方的话。

@#@@#@*@#@不要以为客户说的都是真的。

@#@对他们说的话打个问号，有助@#@你认真地听@#@三.别一开始就假设明白他的问题@#@兴永远不要假设你知道客户要说什么，因为这样的话，你会以@#@为你知道客户的需求，而不会认真地去听。

@#@@#@在听完之后，问一句：

@#@您的意思是”我没有理解错的话，您@#@需要”等等，以印证你所听到的。

@#@@#@有一种方法可以让烦躁的顾客慢慢平静下来，那就是聆听。

@#@当很多服务人员在听顾客诉说的时候，是一边听，一边紧张地在想对策：

@#@我要证明他是错的、我要为我或我的公司进行辩解、我要澄清问题的症结所在。

@#@甚至不等顾客说完就急急忙忙地打断顾客的话。

@#@其实，这只能令顾客的怒火越来越大。

@#@@#@微笑@#@服务的魅力@#@微笑@#@微笑不花费一分钱，但却能给你带来巨大好处；@#@@#@微笑会使对方富有，但不会使你变穷；@#@@#@它只要瞬间，但它留给人的记忆却是永远；@#@@#@没有微笑，你就不会这样富有和强大；@#@@#@有了微笑，你就会富而不贫；@#@@#@微笑能给家庭带来幸福；@#@@#@能给生意带来好运，给你带来友谊；@#@@#@它会使疲倦者感到愉悦；@#@使失意者感到欢快；@#@使悲哀者感到温暖；@#@@#@它是疾病的最好药方；@#@@#@微笑买不着、讨不来、借不到、偷不走；@#@@#@微笑是无价之宝；@#@@#@有人过于劳累，发不出微笑；@#@@#@把你的微笑献给他们，那正是他们的需要。

@#@@#@谁偷走了你的微笑@#@情景1@#@令我头痛的是，不该我负的责任却算到我的帐上，好象是我的过错似的。

@#@要是我说这不关我的事，谁都不信，他们都疯了。

@#@但是这的确不关我的事。

@#@@#@工作中的烦恼偷走了你的微笑。

@#@@#@情景2我工作的时候，那些对我的工作不懂的人对我瞎指挥，这些人中既有我的客户也有我的上司，真烦人，我又不能争辩。

@#@有时，他们甚至都不知道自己在要求什么。

@#@@#@人际关系偷走了你的微笑。

@#@@#@情景3@#@今天真倒霉，早上起床的时候，儿子不肯去幼儿园，上班的路上又塞车，紧赶慢赶还是迟到了，偏偏又被上司撞上，结果挨了一顿克，你说倒不倒霉。

@#@@#@生活的琐事偷走了你的微笑。

@#@@#@怎么办？

@#@@#@1.安装过滤器。

@#@安装一个情绪过滤器，把生活中、工作中不愉快@#@的事情过滤掉@#@安妮是一位优秀的服务人员，面对顾客时总能真诚地微笑。

@#@同事问她：

@#@@#@你一天到晚地微笑，难道就没有不顺心的事吗？

@#@”她说：

@#@世上谁没有@#@烦恼？

@#@关键是不要烦恼所支配。

@#@到单位上班，我将烦恼留在家里；@#@回到家里，我就把烦恼留在单位，这样，我就总能保持轻松愉快的心情。

@#@@#@2.运用幽默。

@#@遇到烦恼的事情从反面设想，幽他一默，往往可以@#@化解你的情绪，甚至使事情出现转机。

@#@而且幽默感不是天生就有的,而是可以通过练习，每个人都可以获得的。

@#@@#@情况反面@#@你的新车被人偷走了。

@#@你再也不用整天提心吊胆，担心@#@你的车会被人偷走@#@老板更改了工作计划。

@#@又多了一个解决问题的办法。

@#@@#@3.直接面对。

@#@这可能意味着你要做一个不想做的道歉，要发动一场讨论来修复你宁愿忘掉的某个关系，或者要压抑一下自尊心。

@#@但是，可以帮助你迅速解决问题，使你恢复轻松。

@#@@#@微笑服务的魅力@#@1.微笑可以感染客户@#@客户花钱消费的时候，可不想看到你愁眉苦脸的样子。

@#@当客户怒气冲天的来投诉的时候，你这样只会火上加油。

@#@相反，如果你真诚地对客户微笑，你就可能感染他，使他调整态度，或者使他感到愉悦。

@#@@#@2.微笑激发热情@#@微笑传递这样的信息：

@#@见到你我很高兴，我愿意为你服务。

@#@”所以,微笑可以激发你的服务热情，使你为客户提供周到的服务。

@#@@#@3.微笑可以增加创造力@#@当你微笑着的时候，你就处于一种轻松愉悦的状态，有助于思维活跃，从而创造性地解决客户的问题。

@#@相反，如果你的神经紧紧绷着，只会越来越紧张，创造力就会被扼杀。

@#@@#@练习一一@#@像空姐一样微笑@#@1.说乜一一”,让嘴的两端朝后缩，微张双唇。

@#@@#@2.轻轻浅笑，减弱乜”的程度，这时可感觉到颧骨被@#@拉向斜后上方。

@#@@#@3.相同的动作反复几次，直到感觉自然为止。

@#@@#@微笑的三结合@#@与眼睛的结合@#@当你在微笑的时候，你的眼睛也要微笑，”否则，给人的感觉是皮笑肉步笑”。

@#@@#@眼睛会说话，也会笑。

@#@如果内心充满温和、善良和厚爱时，那眼@#@睛的笑容一定非常感人。

@#@眼睛的笑容有两种：

@#@一是眼形笑，”一是@#@眼神笑。

@#@”@#@练习：

@#@@#@取一张厚纸遮住眼睛下边部位，对着镜子，心里想着最使你高兴@#@的情景。

@#@这样，你的整个面部就会露出自然的微笑，这时，你的眼睛周围的肌肉也在微笑的状态，这是眼形笑”然后放松面部肌肉，嘴唇也恢复原样，可目光中仍然含笑脉脉，这就是眼神笑”的境界@#@学会用眼神与客人交流，这样你的微笑才会更传神、更亲切。

@#@@#@与语言的结合@#@微笑着说早上好”您好”欢迎光临”等礼貌用语，@#@不要光笑不说，或光说不笑。

@#@@#@与身体的结合@#@微笑要与正确的身体语言相结合，才会相得益彰，给客户以最佳@#@印象的。

@#@@#@说@#@客户更在乎你@#@怎么说，@#@而不是你@#@说什么@#@单调而平淡的语气是在对客户说：

@#@我很烦，对你所说全有兴趣”。

@#@@#@缓慢而低沉的语气传递这样的信息：

@#@我的心情不好，自呆@#@会儿”@#@嗓门高高的强调语气是在说：

@#@我对这件事情很感兴趣”。

@#@硬的、嗓门很高的语气是说：

@#@我很生气，不想听任何事情高高的嗓音伴随着拖长的语调表达：

@#@我部相信所听到的一@#@切。

@#@”@#@运用卞AE”技巧引导顾客@#@FAE”@#@什么是卞AE”FAB就是特点、优点、利益。

@#@@#@F:

@#@FEATURE（特点）@#@A：

@#@ADVANTAGE（优点）@#@B：

@#@BENEFIT（利益）@#@最后阐@#@我们在引导顾客的时候，先要说明特点”再解释优点”@#@利益。

@#@这样才能很好地引导顾客。

@#@如下：

@#@@#@特F连接词特A利B@#@F:

@#@总结特点@#@作为一线服务人员，要对公司的行业特点非常清楚，才能引导顾客@#@可以从公司的产品、服务、供货渠道、包装等方面主将总结特点。

@#@@#@说明特点的四个注意点@#@一、做个出色的演员@#@有人形容服务的过程是一个演出的过程，在这个过程中，服务人员、顾客都参与其中。

@#@演出效果的好坏与所有的人都有关系。

@#@但担任主要角色的是一线服务人员。

@#@@#@所以，一线服务人员要做一个出色的演员，要能比竞争对手更能取悦顾客的心。

@#@@#@二、要考虑顾客的记忆储存@#@根据统计学研究，顾客最多只能同时吸收六个概念。

@#@所以，你在说明特点的时候，要注意控制特点的数量，不能太多。

@#@否则，说了等于没说，甚至会引起顾客的反感。

@#@@#@沟通形式@#@顾客吸收的程度@#@20%@#@50%@#@70%@#@从电话中交谈@#@当面推销@#@顾客参与谈论@#@三、太激进的危机@#@太过热心可能令顾客反感。

@#@例如多嘴、激动、爱出风@#@四、在说明时出现意外@#@如果出现意外，要马上修正我们的错误并道歉。

@#@如果@#@是客户的错误，要示出不在乎”的微笑，并尽可能挽回顾客的面子。

@#@@#@A优点：

@#@解释特点@#@优点是用来进一步解释特点的，用来强调特点的。

@#@@#@B益：

@#@顾客要的是利益，而不是什么特点和优点@#@传达利益信息时要注意的事项@#@一、记得提到所有的利益@#@利益永远是顾客最关心的事，所以要提到所有对顾客有用的利益，而@#@并非只陈述我们认为是最好的利益。

@#@@#@二、客户已知的利益也应该说出来@#@这样有两个好处，一是强化客户的印象，二是避免可能的怀疑。

@#@@#@因为你不说出来，客户就可能认为你已经取消了这项优惠，就会不满，而大多数时候客户是把不满埋在心里不说出来的。

@#@@#@三、用客户听得懂的语言说@#@必须肯定客户能听明白我们的语言，不要用你自己明白的行话、@#@术语。

@#@@#@四、有建设性、有把握@#@首先，你要相信自己所说的，别人才能相信。

@#@所以，对说出来的@#@利益要有把握。

@#@@#@女口：

@#@应该这样说：

@#@根据我们的测试，这种冰箱比普通型冰箱能省@#@50%的电。

@#@”@#@而不是说：

@#@这种冰箱可能（大概）比普通冰箱省50%的电。

@#@”不要用可能”、大概”、应该”等含糊、不确定、没把握的语言。

@#@@#@五、创造一个和谐轻松的气氛@#@一个和谐轻松的环境，更能令你成功地引导顾客。

@#@@#@练习@#@1、你的声音是否听起来清晰、稳重而又充满自信？

@#@@#@2、你的声音是否充满活力与热情？

@#@@#@3、你说话时是否使语调保持适度变化？

@#@@#@4、你的声音是否坦率而明确？

@#@@#@5、你能避免说话时屈尊俯就、低三下四吗？

@#@@#@6、你发出的声音能让人听起来不感到单调之味吗？

@#@@#@7、你能让他人从你说话的方式中感受到一种轻松自在和愉快吗?

@#@@#@&@#@当你情不自禁地讲话时，能否压低自己的嗓门？

@#@@#@9、你说话时能否避免使用哼”啊”等词？

@#@@#@10、你是否十分注重正确地说出第一词语或姓名？

@#@@#@客户更在乎你怎么说@#@情景一@#@不要说：

@#@对不起，我们卖给你一台有毛病的机器。

@#@”@#@因为顾客会认为：

@#@有毛病的机器也卖给我？

@#@”@#@应该说：

@#@我理解这台机器给你带来了不便。

@#@现在看看我们能@#@为你做些什么？

@#@”情景二@#@不要说：

@#@真不好意思，那台柜员机经常吃卡。

@#@”@#@因为顾客会认为：

@#@经常出问题，为什么不把它修好呢？

@#@”应该说：

@#@对不起，你的卡被吃掉了，给你带来不便，我们会记录下你的资料，尽快把卡拿出来。

@#@”@#@不要说：

@#@我明白你的意思，工程部的那班家伙经常乱来，真@#@对不起。

@#@”@#@因为顾客会认为：

@#@我不管谁乱来，我要解决问题@#@应该说：

@#@我明白你的意思，我会跟工程部协商一下，一小时@#@后你一个答复。

@#@”@#@说我会”以表达服务意愿@#@当你使用我会”这一技巧时，你和你的客户都会受益。

@#@@#@1、许多客户听到我尽可能……”后，会感到很生气，因为他不知道尽可能”有多大的可能。

@#@但当他们听到我会……”后，就会平静下来，因为你表达了你的服务意愿，以及你将要采取的行动计划，客户就会满@#@J八@#@意、。

@#@@#@2、通过使用我会……”这一技巧，你自己也能从中受益。

@#@当你说我会……”，而且列出了你要采取的步骤时，你就给了自己一个好的开端，你的脑子里会明确自己所必须采取的行动。

@#@@#@说我理解……”以体谅对方情绪@#@客户需要服务人员理解并体谅他们的情况和心情，而不要进行评价或判断。

@#@@#@如何使上帝”发疯@#@没有什么比这更能令客户发疯的了：

@#@当客户想向服务提供者倾诉或投诉时，这些人把他们当做外星人，对寻找办法解决他们的境况不感兴趣。

@#@经典的表达方式有：

@#@@#@我不知道你为什么如此不满。

@#@@#@我早就提醒过你了。

@#@@#@伙计，你一定是疯了你干吗发这么大的脾气？

@#@@#@我不知道。

@#@@#@这不是我的责任。

@#@@#@不是我的错。

@#@@#@范例@#@3F法：

@#@客户的感受、别人的感受、发觉（Fell,Felt,Found）.@#@3F是一种表示体谅理解答复的主体结构，你可以在它的面附上其他的答复。

@#@这种技巧承认客户的感受，并且提供一种客户能听得进去的说明：

@#@@#@我理解你怎么会有这样的感受（Fell）,@#@其他人也曾经有过这样的感受（Felt）,@#@不过经过说明后，他们发觉（Found），这种规定是为了保护他们的安全。

@#@”@#@说你能……吗？

@#@”以缓解紧张程度@#@说你能……吗？

@#@”这有助于：

@#@@#@1、消除人们通常听到你必须……”时的不愉快。

@#@这三个字会令大多数人恼火。

@#@用你能……吗？

@#@”是一条快捷地得到你想要的东西的途径。

@#@@#@2、避免责备对方你本来应该……”所带来的不利影响。

@#@当客户听到你本来应该……”时，几乎会不由自主地产生防范心理。

@#@你犯了个错误”这句话也同样。

@#@@#@3、保证对方清楚地知道你需要什么。

@#@要是星期五能完成报告的话就@#@好了”。

@#@远远不如这句话明确：

@#@请星期五完成报告。

@#@”@#@什么时候使用你能……吗？

@#@”@#@当你急于通知对方的时候。

@#@@#@当你原来的要求没有得到满足的时候。

@#@比如，你希望上周得到答复，@#@但没有得到，为了减少这类问题，你可以说：

@#@你能在周末以前给我答@#@复吗？

@#@”@#@说你可以……”来代替说不”@#@1、当你婉转地说不”时，会得到别人的谅解。

@#@设想一下，如@#@果别人对你说了下面的话，你会有何感受：

@#@今天不行，你必须等到明@#@天才有材料。

@#@”更婉转一点的说法是这样：

@#@你可以明天拿到材料。

@#@”我@#@们更乐于听到我们可以做什么。

@#@@#@2、使用这一技巧可以节省时间，否则，你还昨回答大多数人@#@紧接着就会问的问题：

@#@你说今天不行，好，什么时候行？

@#@”@#@3、使用你可以……”会令胸的工作更容易。

@#@许多人的发现是不”十分困难，愿意找到一种方法帮助自己表达同样的意思。

@#@该方法@#@就起到了这一作用。

@#@@#@什么时候使用你可以……”@#@你会发现，在你的工作和生活中有许多时候都能运用这一技巧。

@#@明确@#@地说，你可以在下列情况下说你可以……”。

@#@@#@1、你不能完全满足客户的要求，但你的确还有别的办法。

@#@@#@2、尽管你可能立刻帮不上忙，但是却想表达你的真诚，乐于为对方提供服务。

@#@@#@你的客户可能对自己要什么并不明确，给他提个建议通常@#@能激发他的思路。

@#@不，那个水平太差”或者不，那个太贵了”。

@#@@#@说明原因以节省时间@#@1、人们天生就爱刨根部底。

@#@想一想，正在长大的孩子就总喜欢问为什么”？

@#@当有人提供信息时，其他人脑子里最关心的、也是最想知道的就是为什么”？

@#@基于这一实际情况，请先讲明原因。

@#@@#@2、先讲明原因会更快吸引人们的注意。

@#@比如，要想省钱•…或者下面是问题的答案”。

@#@@#@什么时候使用先讲明原因”这一技巧@#@当你传达技术信息，而其他人可能不懂时。

@#@@#@当你认为别人可能不会相助时。

@#@@#@当别人可能不了解你或不相信你时。

@#@@#@他人的原因@#@如果你先讲明了你的办法会给客户带来多大好处，你就会赢得更深入的合作。

@#@请看下面的例子：

@#@@#@为了节约你的时间……”@#@为了让我更快满足你的要求……”@#@为了便于我接近你的要求……”@#@服务人员常用的说法”@#@1、迎客时说欢迎”、欢迎您光临”、您好”等。

@#@@#@2、感谢时说谢谢”、谢谢您”、多谢您的帮助”等。

@#@@#@3、听取客户意见时说听明白了”、清楚了，请您放心”等。

@#@@#@4、@#@不能立即接待客户时说请您稍等”、麻烦您等一下”、我@#@马上就来”等。

@#@@#@对在等待的客户说让您久等了”、对不起，让您等候多时@#@了”等。

@#@@#@6、打扰或给客户带来麻烦时说对不起”、实在对不起，给您@#@添麻烦了”等。

@#@@#@7、表示歉意时说很抱歉”、实在很抱歉”等。

@#@@#@8、当客户向你致谢时说请别客气”、不用客气”、很高兴为您服务”等。

@#@@#@9、当客户向你道歉时说没有什么”、不用客气”、很高兴为您@#@服务”等。

@#@@#@10、当你听不清客户问话时说很对不起，我没听清，请重复一遍好吗等。

@#@@#@11、送客时说再见，一路平安”、再见，欢迎下次再来”等。

@#@@#@12、当要打断客户的谈话时说对不起，我可以占用一下你的时间吗？

@#@等。

@#@@#@服务人员的七不问1•不问年龄@#@不要当面问客人的年龄，尤其是女性。

@#@也不要绕着弯想从别处打听他@#@的年龄。

@#@@#@2•不问婚姻@#@婚姻纯属个人隐私，向别人打听这方面的信息是不礼貌的。

@#@若是向异性打听，更不恰当。

@#@@#@3•不问收入@#@收入在某种程度上与个人能力和地位有关，是一个人的脸面。

@#@与收入有关的住宅、财产等也不宜谈论。

@#@@#@4.不问地址@#@除非你想上他家做客（那也得看别人是否邀请你），一般不要问客人的住址。

@#@@#@5•不问经历@#@个人经历是一个人的底牌，甚至会有隐私。

@#@所以不要问客人的经历。

@#@@#@6•不问信仰@#@宗教信仰和政治见解是非常严肃的事，不能信口开河。

@#@@#@7•不问身体@#@对有体重问题的人，不要问他的体重，不能随便说他比别人胖。

@#@不能问别人是否整过整容手术，是否戴假发或假牙。

@#@@#@运用身体语言的@#@技巧@#@我们如何从他人那里获取信息@#@语言7%@#@语气38%@#@身体语言55%@#@此时无声用有声@#@身体语言是一种无声的语言，从77的图中，我们看到：

@#@55%的信息是通过身体身体语言传递的，而语言只占7%。

@#@因此，它是一种更有效的语言。

@#@请看下面几个片段：

@#@@#@在明清小说vv老残游记＞＞里，有一段描述说书艺人白妞出场时的@#@眼神，是这样写的：

@#@@#@“••…她将鼓棰子轻轻地点了两下，方抬起头来，向台下一盼。

@#@那双眼@#@睛如秋水、如寒星、如宝珠、如白水银里头养着两丸黑水银，左右一@#@顾，一看，连那坐在远远墙角里的人都觉得她看见自己了。

@#@那坐得近@#@的，更不必说。

@#@就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还静悄@#@悄得多呢，边根针掉在地下都听得见响。

@#@”@#@这一眼，就是即将演唱的信号，就是无声的问候和命令，比高叫一声请@#@大家安静”更起作用。

@#@@#@诗人徐志摩曾专门写诗赞美日本女子温柔典雅的神态:

@#@@#@那一低头的温柔，@#@像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。

@#@”@#@仅仅是一低头，一个温柔、典雅、谦和的日本女子便表露无疑。

@#@@#@面部表情@#@身体语言包括哪些部分呢？

@#@可以说是从头到脚一一身体的全部。

@#@为了叙述的方便，我们把它分为：

@#@头面部、手势、身体的姿态与动作三大部分。

@#@@#@面部表情又包括：

@#@头部动作、面部表情、眼神、嘴唇的动作这四部分。

@#@@#@头部动作@#@身体挺直、头部端正，表现的是自信、严肃、正派、有精神的风度。

@#@@#@头部向上，表示希望、谦逊、内疚或沉思。

@#@@#@头部向前，表示倾听、期望或同情、关心。

@#@@#@头部向后，表示惊奇、恐惧、退让或迟疑。

@#@@#@点头，表示答应、同意、理解和赞许。

@#@@#@头一摆，显然是表示快走之意。

@#@@#@面部表情传递的含义@#@1、脸上泛红晕，一般是羞涩或激动的表示。

@#@@#@2、脸色发青发白是生气、愤怒或受了惊吓异常紧张的表示。

@#@@#@3、皱眉表示不同意、烦恼，甚至是盛怒。

@#@@#@4、扬眉表示兴奋、庄重等多种情感。

@#@@#@5、眉毛闪动表示欢迎或加强语气。

@#@@#@6、眉毛扬起后短暂停留再降下，表示惊讶或悲伤。

@#@@#@人的容貌是天生的，但表情不是天生的@#@林肯的一位朋友曾向他推荐某个人为内阁成员，林肯却没有用他。

@#@@#@他的朋友很不理解：

@#@因为那个人的资力、经验、水平都很胜任。

@#@于是朋友去问林肯为什么。

@#@林肯说：

@#@我不喜欢他那副长相。

@#@”哦？

@#@可是，@#@这不太苛刻了吗？

@#@他不能为自己天生的面孔负责呀！

@#@”林肯说：

@#@不,";i:

10;s:

30177:

"50个让人感动地故事@#@1.先改变自己@#@一个客人在机场坐上一辆出租车，这辆车地板上铺上了羊毛地毯，地毯边上缀着鲜艳的花边，玻璃隔板上镶着名画的复制品，车窗一尘不染。

@#@客人惊讶地对司机说：

@#@“没搭过这样漂亮的出租车。

@#@”@#@“谢谢你的夸奖。

@#@”司机笑着回答。

@#@@#@“你是怎样想到装饰你的出租车的？

@#@”客人问到。

@#@@#@“车不是我的，”他说，“是公司的。

@#@多年前我本来在公司做清洁工，每辆出租车晚上回来时都象垃圾堆。

@#@地板上净是烟蒂和垃圾，座位和车门把手上甚至有花生酱、口香糖之类的东西，如果有一辆保持清洁的车给乘客坐，乘客也许会为别人着想一点。

@#@@#@领到出租车牌照后，我就按照自己的想法把车收拾成了这样。

@#@每位乘客下车后，我都要查看一下，一定替下一位乘客把车收拾的十分整洁。

@#@我的出租车回到公司时仍然是一尘不染。

@#@从开车到现在，客人从来没让我失望过。

@#@没有有一个烟蒂要我拾捡，也没有花生酱或冰淇淋蛋筒，更没有一点垃圾。

@#@先生，我觉得，人人都欣赏美的东西。

@#@如果我们的城市多种些花草树木，把建筑物弄的漂亮点，我敢打赌，一定会有更多的人愿意把垃圾送进垃圾箱。

@#@”@#@改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍，一味地要求别人倒不如反躬自问。

@#@近朱者赤，近墨者黑。

@#@尊重自己必能得到别人的尊重。

@#@当我们不再将眼睛盯着别人，回到自己的心灵世界，将尘埃打扫干净，你会发现自己愉快了，别人也会跟着愉快。

@#@@#@@#@2.你努力了吗@#@1927年，美国阿肯色州的密西西比河大堤被洪水冲垮，一个9岁的黑人小男孩的家被冲毁，在洪水即将吞没他的那一时刻，母亲用力把他拉上堤坡。

@#@@#@1932年，男孩8年级毕业了，因为阿肯色州的中学不招收黑人，他只能到芝加哥读中学，家里没那么多钱。

@#@那时，母亲做出一个惊人的决定——让男孩复读一年。

@#@她则为50名工人洗衣、熨衣和做饭，为孩子攒钱上学，@#@1933年夏天，家里凑足那笔血汗钱，母亲带着孩子踏上火车，奔向陌生的芝加哥。

@#@在芝加哥，母亲靠当佣人谋生。

@#@男孩以优异的成绩中学毕业，后来又顺利读完大学。

@#@@#@1942年，他开始创办一份杂志，但最后一道障碍是缺少500美圆的邮资，不能给订户发函，一家信贷公司愿借贷，但有个条件，得有一笔财产作抵押。

@#@母亲曾经分期付款好长时间买了一批新家具，这是她一生最爱的东西。

@#@但最后她还是同意将家具做了抵押。

@#@@#@1943年，那份杂志获得巨大成功。

@#@男孩终于能做自己梦想多年的事了：

@#@将母亲列入他的工资花名册，并告诉她算是退休工人，再也不用工作了。

@#@那天，母亲哭了，那个男孩也哭了。

@#@@#@后来，在一段反常的日子里，男孩经营的一切仿佛坠入谷底，面对巨大的困难和障碍，男孩已无力回天。

@#@他心情忧郁地告诉母亲：

@#@“妈妈，看来这次我这次真要失败了。

@#@”@#@“儿子，”她说，“你努力试过吗？

@#@”@#@“试过。

@#@”@#@“非常努力吗？

@#@“@#@“是的。

@#@”@#@“很好。

@#@”母亲果断地结束了谈话，“无论何时，只要你努力尝试，就不会失败。

@#@”@#@果然，男孩度过了难关，攀登上了事业的颠峰。

@#@这个男孩就是驰名美国的《黑人文摘》杂志创始人、约翰森出版公司总裁、拥有三家无线电台的约翰.H.约翰森。

@#@@#@约翰森的经历向我们昭示：

@#@@#@命运全在搏击，奋斗就是希望。

@#@失败只有一种，那就是放弃。

@#@@#@@#@3.发现财富的眼光@#@菲勒出生在一个贫民窟里，他和很多出生在贫民窟的孩子一样争强好胜，也喜欢逃学。

@#@@#@但与众不同的是，菲勒从小就有一种发现财富的非凡的眼光。

@#@他把一辆从街上捡来的玩具车修好，让同学们玩，然后向每人收取0.5美分。

@#@在一个星期之内他竟然赚回一辆崭新的玩具车。

@#@@#@菲勒的老师深感惋惜地对他说：

@#@“如果你出生在富人的家庭，你一定会成为一个出色的商人。

@#@但是，这对你来说已是不可能的，你能够成为街头商贩就不错了。

@#@”@#@菲勒中学毕业后，正如他老师所说，他真的成了一名小商贩。

@#@他卖过电池、小五金、柠檬水，每一样都经营的得心应手。

@#@与贫民窟的同龄人相比，他已经可以算是出人头地了。

@#@@#@但他的老师的预言也不全对，菲勒靠一批丝绸起家，从小商一跃越成为商人。

@#@@#@那批丝绸来自日本，数量足有1吨之多，因为在轮船运输当中遭遇风暴，这些丝绸被染料浸染了。

@#@如何处理这些被浸染的丝绸，成了日本人非常头疼的事情。

@#@他们想卖掉，却无人问津；@#@想运出港口扔了，又怕被环境部门处罚。

@#@于是，日本人打算在回程的路上把丝绸抛到大海里。

@#@@#@港口有一个地下酒吧，菲勒经常到那里喝酒。

@#@那天，菲勒喝醉了。

@#@当他步履蹒跚的走过几位日本海员身边时，海员们正与酒吧的服务声服务生说那些令人讨厌的丝绸。

@#@说者无心，听者有意，他感到机会来了。

@#@@#@第二天，菲勒来到轮船上，用手指着停在港口的一辆卡车对船长说：

@#@“我可以帮你们处理掉那些没用的丝绸。

@#@”结果，他没花任何代价便拥有了这些被浸染过的丝绸。

@#@然后，他用这些丝绸制成迷彩服装、迷彩领带和迷彩帽子。

@#@几乎一夜之间，他拥有了10万美圆的财富。

@#@@#@有一天，菲勒在郊外看上了一块地。

@#@他找到地皮的主人，说他愿花10万美圆买下来。

@#@地皮的主人拿到10万美圆后，心里还在嘲笑他：

@#@“这样偏僻的地段，只有傻子才会出这么高的价钱！

@#@”@#@令人想不到的是，一年后，市政府宣布在郊外建环城公路。

@#@不久菲勒的地皮升值了150倍，城里的一位富商找到他，愿意出2000万美圆购买他的地皮，富豪想在这里建别墅。

@#@但是，菲勒没有出卖他的地皮，他笑着告诉富豪：

@#@“我还想等等，因为我觉得这块地应该增值的更多。

@#@”@#@果不出菲勒所料，三年后，那块地卖了2500万美圆。

@#@@#@他的同行很想知道当初他是如何获得那些信息的，他们甚至怀疑他和市政府的官员有来往。

@#@结果另他们很失望，菲勒没有一位在市政府任职的朋友。

@#@@#@菲勒活了77岁，临死前，他让秘书在报纸上发布了一条消息，说他即将去天堂，愿意给失去亲人的人带口信，每人收费100美圆。

@#@这一看似荒唐的消息，引起了无数人的好奇心，结果他赚了10万美圆。

@#@如果他能在病床上多坚持几天，赚的还会更多。

@#@@#@他的遗嘱也十分特殊，他让秘书登了一则广告，说他是一个绅士，愿意和一位有教养的女士同卧一个墓穴。

@#@结果，一位贵妇人愿意出资5万美圆和他一起长眠。

@#@@#@菲勒的发迹和致富，在许多人的眼中一直是个谜。

@#@解铃还需系铃人。

@#@他那别出匠心的碑文也许概括了他不断在平凡中发现奇迹的传奇一生，也许帮住不少人解开他的发迹和致富之谜：

@#@@#@“我们身边并不缺少财富，而是缺少发现财富的眼光。

@#@”@#@@#@4.炒股只需要养猪的智慧@#@一，小猪入栏：

@#@@#@小猪入栏就是买进低价股票和暴跌过的股票。

@#@因为猪崽价格便宜成长性好，即使有什么灾难，恢复起来也容易还损失不大。

@#@@#@二，成猪出栏：

@#@@#@高价股和刚暴涨过的股票就是已养大的猪。

@#@买进再怎么喂也长不了几两肉，而且难以掌握其习性，一旦发生猪瘟就亏大了。

@#@除非你有的是大把大把的钞票，否则别开玩笑。

@#@@#@三，该杀就杀：

@#@@#@猪就是猪，长大了就要杀。

@#@你绝不能把他当宠物养，更不能把他当作你的情人一样舍不得抛弃。

@#@猪的命运不就是养大了吃肉或杀了卖钱的吗？

@#@如果你愿意给猪养老送终，我也没办法：

@#@）@#@四，猪是守不大的：

@#@@#@你寸步不离，猪就会长大吗？

@#@@#@所以你不能天天守着猪。

@#@你太关心，猪就不长了。

@#@猪的成长往往是在你的目光之外的，如果你天天盯着他，他就真成你的宠物了，那你就养着玩吧。

@#@@#@五，总结：

@#@@#@买进价低和暴跌过的股票；@#@不要受价高和暴涨股票的诱惑；@#@同时要在庄家拉台，打压时保持平静；@#@远离股坛的噪音，不要被其影响。

@#@@#@@#@5.请你划掉一个这里面你认为最不重要的人!

@#@@#@故事发生在美国的一所大学。

@#@在快下课时教授对同学们说?

@#@"@#@我和大家做个游戏,谁愿意配合我一下。

@#@"@#@一女生走上台来。

@#@教授说?

@#@"@#@请在黑板上写下你难以割舍的二十个人的名字。

@#@"@#@女生照做了。

@#@有她的邻居、朋友以、亲人等等。

@#@教授说?

@#@"@#@请你划掉一个这里面你认为最不重要的人。

@#@"@#@女生划掉了一个她邻居的名字。

@#@教授又说?

@#@"@#@请你再划掉一个。

@#@"@#@女生又划掉了一个她的同事。

@#@教授再说?

@#@"@#@请你再划掉一个。

@#@"@#@女生又划掉了一个。

@#@@#@最后,黑板上只剩下了三个人,她的父母、丈夫和孩子。

@#@教室非常安静,同学们静静的看着教授,感觉这似乎已不再是一个游戏了。

@#@教授平静的说?

@#@"@#@请再划掉一个。

@#@"@#@女生迟疑着,艰难的做着选择......她举起粉笔,划掉了父母的名字。

@#@"@#@请再划掉一个。

@#@"@#@身边又传来了教授的声音。

@#@@#@她惊呆了,颤巍巍地举起粉笔缓慢而坚决的又划掉了儿子的名字。

@#@紧接着,她哇的一声哭了,样子非常痛苦。

@#@@#@教授等她平静了一下,问道?

@#@"@#@和你最亲的人应该是你的父母和你的孩子,因为父母是养育你的人,孩子是你亲生的,而丈夫是可以重新再寻找的,为什么丈夫反倒是你最难割舍的人呢？

@#@"@#@同学们静静地看着她,等待着她的回答。

@#@女生平静而又缓慢地说道?

@#@"@#@随着时间的推移,父母会先我而去,孩子长大成人后肯定也会离我而去,真正陪伴我度过一生的只有我的丈夫。

@#@@#@@#@6.快乐@#@印度哲学家奥修在《生命的真谛》一书中写道：

@#@“每一样东西都依赖其他东西。

@#@当你看着一朵玫瑰花的时候，你感到快乐——你的快乐是玫瑰花创造的。

@#@现在科学家已经证明，当你快乐的时候，玫瑰花也感到快乐......如果你爱玫瑰花，它就会长的更快，它就会开出更大的花来，因为有人在关心它，在爱它，在看它；@#@如果没有人爱它，它就不会快乐，也就不会开出这么大的花朵。

@#@”@#@世界上万物都是相互依赖的，生命的整体都是相互依存的。

@#@你使它快乐，它就会使你快乐。

@#@@#@不仅世上万物相互依赖，在人的社会中，千千万万个人也是相互依赖的、相互依存的。

@#@你给别人一个烦恼，别人也会给你一个烦恼。

@#@反之，你送给别人一个快乐，别人也会赠给你一个快乐。

@#@@#@你使周围的邻居快乐了，邻居个个对你笑脸相迎，岂不让你更快乐？

@#@你使你的朋友同事快乐了，朋友同事人人见你如春风拂面，给你的何止是一个快乐？

@#@你使你的家人快乐了，家人的快乐难道不让你快乐中透着快乐吗？

@#@甚至你使你所在的村庄、小区、街道、城市快乐了，那么，你身处在这些村庄、小区、街道、城市，每天包围着你的，到处回赠给你的，也是这不尽的快乐......@#@@#@7.没有卑微的爱情@#@他们下班通常是一起去菜市场买菜，回家做简单的饭菜吃。

@#@然后，看电视，他总让她选台，有时她看的直乐，他却在一旁睡着了；@#@她笑他，让他挑一个喜欢的节目看，他说随她。

@#@他们偶尔会去吃一次浪漫的西餐或去喝一次奢侈的咖啡，他也是让她挑西餐厅或咖啡物屋。

@#@@#@刚开始，她很高兴，也很满足，渐渐地觉得有什么不对劲。

@#@终于，在一次决定晚餐吃什么时，她执意让他拿主意：

@#@“你自己就没有想吃的东西、想做的事、想去的地方吗，你对和我一起生活真的没有一点兴趣么？

@#@”@#@他低下头，半天才说：

@#@“我爱你，可我不能送你跑车，连出去旅游，我都得让你一等再等，我怕实现不了，那些是你的、也是我的梦想。

@#@而在我的心里，你是该得到这世界上最好的一切的女人，所以，我愿意满足你在生活中的一个又一个小小的心愿，我愿意满足我能做到的你所有的愿望，象今天晚上，你想吃什么？

@#@”@#@她看着他，泪就下来了。

@#@@#@这世间，有卑微的男女，却没有卑微的爱情。

@#@@#@@#@8.等待的美丽@#@有一个感人的等待的故事：

@#@说到张爱玲就会提到她的姑姑张茂渊，对张爱玲来说，那是比她母亲还要亲近的人。

@#@但一直让人弄不明白的是，那个贵族出身、又留过洋的女子为什么一直独身。

@#@后来终于看到她结婚的消息，那时她已经78岁。

@#@我去找理由，明白了之后却几乎落泪。

@#@年轻的时候，她是多么骄傲的女孩啊，父亲是清朝的重臣，母亲是李鸿章的女儿，万贯家财和容貌集于一身，怎么可能没有人爱？

@#@况且她又是中西合壁的新人，几次出洋留学。

@#@这等女子几世才有一个啊。

@#@还在少女时，有人给她算命，说要很晚才结婚，父亲怕她委屈，把最好的一幢洋楼和很多家财留给她。

@#@但父亲没想到，就是再晚婚，也不至于78岁才结婚。

@#@@#@对张茂渊来讲，怎么可能没有爱？

@#@她爱上的翩翩少年李开弟是留学时认识的，她认定了他，也被他爱着，可是人家从小就有婚约在身啊。

@#@他和她，都是看不得别人痛苦的人。

@#@于是，她放弃，约定来生，从此再也没有爱过别人。

@#@直到后来钱财一夜散尽，她也是淡淡的，没有死去活来。

@#@钱毕竟是身外之物，那样的心清心明，看的人惊心动魄。

@#@@#@她说过，如果今生等不到你，我就来生。

@#@当李开弟的老伴去世后，两个古稀老人终于走到一起。

@#@78岁的张茂渊如愿以偿的嫁给了初恋的人，从此恩爱生活，直到90岁去世，50多年的等待，换来12年的生死相依，换来了最后的爱和美丽，她有的是幸福和满足。

@#@@#@还好，所有的等待没有成空，就是终于成空，也是不后悔，因为把心交给了等待，就交出了自己的一颗心。

@#@学会等待，才懂得欣赏美丽，而没有经过风雨的花朵，必定不如风雨后的花儿开得娇艳。

@#@@#@@#@9.守住一颗宁静的心@#@生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。

@#@大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有欢乐和忧愁，当无名的的烦恼袭来，失意和彷徨燃烧着每一个根神经。

@#@但是，朋友，别忘了守住一棵宁静的心，痛苦将不再有。

@#@@#@每个人的前面，通往远方的路，崎岖但充满希望。

@#@不是人人都能走到远方，因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子疲惫不堪而半途而废。

@#@所以，主宰人的感受的并非欢乐和痛苦本身，而是心情。

@#@@#@当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温暖的兰色映入心田。

@#@就象儿时玩得疲倦了，找一块清清的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。

@#@@#@当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就象儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹起一把又一的小伞，带这惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。

@#@于是，心中便多了一分蔚籍和欣喜。

@#@@#@当无奈的惆怅涌来，请擦亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫。

@#@就象儿时在小院里听蛐蛐的叫声，抬头数天上闪烁的星星。

@#@于是，一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去，拥有的是一棵宁静的心。

@#@@#@守住一棵宁静的心，你会由衷地感慨：

@#@即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？

@#@@#@守住一棵宁静的心，你会明白博大可以稀释忧愁，宁静可以驱散困惑。

@#@是的，没有人知道远方有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌进来，宁静之心便有一支永不熄灭的快乐之歌。

@#@@#@守住一棵宁静的心，你便可以不断超越，不断向自我挑战。

@#@即使远方是永远的远方，也会诞生一种东西——奇迹。

@#@@#@@#@10.我一定听!

@#@@#@（正在为失业打拼的男人们不可不读的故事）@#@一个丧偶的男人,在丧礼上笑脸盈盈的招待来访的亲友,弄的亲友不知如何是好,很尴尬,想安慰他,他好象很乐的样子,不安慰他嘛,那来做什么呢？

@#@甚至有的亲友心中有点气愤的想着：

@#@人是不是给他暗算做掉的啊？

@#@但没人去问这个丧偶的男人。

@#@@#@终于出殡的日子来了,女方的家长实在按耐不住了,在灵堂上破口咒骂这个男人,相处了二十年的老婆死了还笑的出来,是不是有什么内情？

@#@只见他默默地听着,不做任何回应,直到骂完了,众人眼睛全都看着他,等他的反应他才说,谢谢指正。

@#@@#@他的脸还是笑笑的,女方的家长差点没气晕过去。

@#@就冲向他,一手揪住了他胸前的衣领,挥拳打下去。

@#@这个男人还是笑笑的,但嘴角已是流出一条血河了。

@#@@#@这时,反而是女方的家长心中一阵寒栗,自觉性地害怕了,难道这个人已经疯了？

@#@？

@#@？

@#@@#@丧事就在一场闹剧中度过了。

@#@当天夜晚,女方的家长担心早上的举动是否不当,偷偷地折回去看这个男人,到底是怎么回事。

@#@只见他抱着亡妻的照片呆坐在客厅中。

@#@一个小时...两个小时...三个小时...连动都没动,也没出声音。

@#@女方的家长看不出什么异常,就回去了。

@#@@#@第二天一大早女方的家长又去看了,只见那个男人还是呆坐在那里,抱着亡妻的照片。

@#@这下女方的家长心急了,怎么说也是二十年的半子,至少关心一下。

@#@就敲了门进去。

@#@门没锁,他头也不回一下,继续抱着照片。

@#@@#@女方家长问：

@#@“你怎么了啊？

@#@”男人说：

@#@"@#@我一生都在忙东忙西的,自认为是为了她好,为她在打拼,她的埋怨我都不曾理会,从没好好听她说过一句话,直到最后她病的很重时,她向我说：

@#@“你可以听我一句话吗？

@#@”我为了让她高兴就说：

@#@“我一定听”她说：

@#@“我知道你是爱我的,我也爱你,我要是死了,你一定会哭的,但我不要看见你、听见你哭好吗？

@#@你要笑笑的帮我把后事办好,你一生都没答应我什么,就这一次好吗？

@#@”@#@他说完眼中有泪光...但泪水却不掉出来而是往心里流,因为他答应了她...@#@一生中唯一的一次我一定听！

@#@！

@#@@#@@#@11.捡垃圾的老人@#@很多年前的一幕总是浮现在我的眼前。

@#@@#@那时，我还在读书。

@#@一个午后，我和几位学生干部站在一栋楼房的角落里，张罗一次募捐活动。

@#@我们把放大的黑白照片贴在一块长长的红布上。

@#@相片上，那些用木棍撑着墙壁的教室，以及把砖头当做桌椅的孩子们在秋风中冷的发抖。

@#@@#@那时，我们没有在意一个靠拾垃圾为生的老头的到来。

@#@学校西三食堂前的路旁放着几只超负荷的垃圾桶，我们每次掩鼻而过时，总看到这个老头专注地用铲子或手翻腾着什么。

@#@久而久之，我们便很厌恶这个蓄着一撮白胡子的老头。

@#@@#@他佝偻着身子，很吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我们面前走过。

@#@忽然，他停下来，在那块红布前站定。

@#@他眯着眼很仔细地瞧着照片，很久才移向另一张。

@#@@#@我们不禁哑然失笑。

@#@一旁的同学拽拽我的衣袖：

@#@小心点，别不留神让他把捐赠的几件衣服当垃圾捡跑了！

@#@@#@我笑笑，低头清理那沓少的让人脸红的捐款。

@#@突然，我感觉眼前有什么东西在晃动。

@#@老人不知何时已来到了我的面前，一只像老松树皮一样的手颤抖着递过来一元钱！

@#@@#@当我回过神来时他已经把钱放到了桌上，然后摆摆手，像完成了一个伟大使命似的离开了......@#@我仍呆呆地站着。

@#@望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。

@#@这位或许因为贫穷而名字都被人淡忘的老人，却记得用生命里流淌着的朴实血脉，承担起被许多人冷漠地认为是义务的一点责任！

@#@@#@我心中的种种谜团像中了魔力般地被解开——在我们只用华丽的文字呼喊爱迷失的时候，却让多少珍贵的东西从自己的后花园中丢失。

@#@@#@平常，老人弯腰拾起的，仅仅是我们丢弃的垃圾吗？

@#@@#@@#@12.心境的魔力@#@一个名叫维克多•弗兰克地精神病博士曾经在纳粹集中营中关押很多日子，饱受来了纳粹分子的凌辱。

@#@@#@弗兰克曾经绝望过，这里只有屠杀和血腥，没有人性、没有尊严，那些持枪的人，都是野兽，可以不眨眼地屠杀一位母亲、儿童或者老人。

@#@@#@他时刻生活在恐惧中，这种死亡的恐惧让他感觉到一种巨大的精神压力，集中营里每天都有因此而发疯的人。

@#@弗兰克知道，如果不控制好自己的情绪，他也难以逃脱精神失常的厄运。

@#@@#@有一次，弗兰克随着长长的队伍到集中营的工地上去劳动。

@#@一路上，他产生一种幻觉：

@#@晚上能不能活着回来？

@#@能否吃上晚餐？

@#@鞋带断了，能不能找一根新的？

@#@这些幻想让他感到厌倦和不安。

@#@于是，他强迫自己不再想那些倒霉的事，而是刻意幻想自己正走在前去演讲的路上，来到一间宽敞明亮的教室，精神饱满的反表演讲。

@#@@#@他脸上慢慢浮出了笑容。

@#@@#@弗兰克发现，这是久违的笑容，许多年了，它一直没有出现过。

@#@当知道自己也会笑的时候，弗兰克预感到，他不会死在集中营里，他会活着走出这个魔窟般的地方。

@#@@#@多年后从集中营释放出来时，弗兰克显得精神很好。

@#@他的朋友不相信，一个人在魔窟里还能保持年轻。

@#@@#@这就是心境的魔力。

@#@有时候，一个人的精神可以击败许多厄运。

@#@因为，对于人的生命而言，要存活，只要有一箪食、一钵水足矣。

@#@但要活得精彩，就需要有宽广的心胸，百折不挠的意志和化解痛苦的智慧。

@#@@#@因此，从某种意义上说，人不是活在物质里，而是活在自己的精神里。

@#@如果精神垮掉了，没有人救得了你，上帝也不能。

@#@@#@@#@13.把梦想交给自己@#@19世纪初，美国一座偏远的小镇里住着一位远近闻名的富商，富商有个儿子叫伯杰。

@#@@#@一天晚餐后，伯杰欣赏着深秋美妙的月色。

@#@突然，他看见窗外的街灯下站这一个和他年龄相仿的青年，那青年身上披着一件破旧的外套，清瘦的身材显得很嬴弱。

@#@@#@他走下楼去，问那个青年为何长时间地站在那里，青年满怀忧郁的对伯杰说：

@#@“我有一个梦想，就是自己能拥有一左宁静的公寓，晚饭后能站在窗前欣赏美妙的月色，可是这些对我来说简直是太遥远了。

@#@”伯杰说：

@#@“那么请你告诉我，离你最近的梦想是什么？

@#@”我现在的梦想，就是躺在一张宽敞的床上舒服地睡一觉。

@#@“伯杰拍了拍他的肩膀说：

@#@”朋友，今天晚上我可以让你的梦想成真。

@#@“于是，伯杰领着他走进了富丽堂皇的公寓，把他带到自己的房间，指着那张豪华的软床说：

@#@“这是我的卧室，睡在这，保证象天堂一样舒服。

@#@”@#@第二天清晨，伯杰早早的起床了。

@#@他轻轻地推开自己卧室的门，却发现床上的一切都整整齐齐，分明没有人睡过。

@#@伯杰疑惑地走到花园里，他发现那个年轻人正躺在花园的一条长椅上甜甜地睡着。

@#@@#@伯杰叫醒了他，不解的问：

@#@“你为什么睡在这？

@#@”@#@青年笑笑说：

@#@“你给我的这些足够了，谢谢......”说完，青年头也不回地走了。

@#@@#@30年后的一天，伯杰突然收到一封精美的请柬，一位自称是他“30年前的朋友”的男士邀请他参加一个湖边度假村的落成庆典。

@#@@#@在那里，他不仅领略了典雅的建筑，也见到了众多的社会名流。

@#@接着，他看到了即兴发言的庄园主。

@#@@#@“今天，我首先是感谢在我成功的路上，第一个帮助我的人。

@#@他就是我30年前的朋友伯杰......”说完，他在众人的掌声中竟直走到伯杰的面前，并紧紧的拥抱他。

@#@此时，伯杰才恍然大悟，眼前这位名声显赫的钢材大亨特纳，原来就是30年前那位贫困青年。

@#@酒会上，那位叫特纳的“青年”对伯杰说：

@#@“当你把我带到寝室那一瞬间，我真不敢相信梦想就在眼前。

@#@那一瞬间，我突然明白，那张床不属于我，这样得来的梦是短暂的。

@#@我应该远离他，我要把自己的梦交给自己，去寻找真正属于我的那张床！

@#@现在我终于得到了。

@#@”@#@@#@14.学会感恩@#@懂得的感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。

@#@对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；@#@感受上苍懂得要抬头仰视，便属于后者。

@#@因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。

@#@跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂色彩的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我们不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。

@#@@#@恨多于爱的人，容易缺乏感恩之情。

@#@心里被怨愁怨恨涨满的人，便容易像是被雨水淹没的田园，很难再吸收新的水分，便很难再长出感恩的花朵或禾苗。

@#@@#@不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。

@#@道理很简单，这样的人，往往惟我独尊，一切都是他的对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，他怎么会在意呢？

@#@不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。

@#@这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫，鸣叫出哪怕微弱的感恩之声来。

@#@@#@财富过大并钻进钱眼里出不来，和权力过重并沉溺权力出不来的人，一般更容易缺乏感恩之情。

@#@因为这样的人会觉得他们是施恩于别人的主儿，别人怎么会对他们有恩且需要回报呢？

@#@这样的人大腹便便，习惯于昂着头走路，已经很难再弯下腰、蹲下来，更难于鞠躬或磕头感恩于人了。

@#@@#@虽说大恩不言谢，但是，对世界上不管什么人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘记感恩。

@#@感恩一定不要仅发于心止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来。

@#@@#@@#@15.一碗馄饨@#@那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

@#@@#@她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。

@#@可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

@#@面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：

@#@“孩子，你是不是要吃面？

@#@”“可是，可是我忘了带钱。

@#@”“她有点不好意思地回答。

@#@“没关系，我请你吃。

@#@”@#@老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。

@#@她满怀感激，刚吃几口，眼泪就掉了下来，纷纷掉在碗里。

@#@“你怎么啦？

@#@”老婆婆关切的问。

@#@“我没事，我只是很感激！

@#@”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。

@#@可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！

@#@”@#@老婆婆听了，平静地说道：

@#@“孩子，你怎么会这么想呢？

@#@你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？

@#@你怎么还要跟她吵架？

@#@”@#@女孩愣住了。

@#@@#@女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。

@#@当走到她家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望......母亲看到她，脸上立即露出了喜色：

@#@“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！

@#@”@#@这时，女孩的眼泪又开始掉下来！

@#@@#@有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

@#@@#@@#@16.爱之赢@#@自从两月前父亲不幸身亡";i:

11;s:

5976:

"19春学期15031509160316091703《大学英语二》在线作业0005随机题@#@19春学期（1503、1509、1603、1609、1703）《大学英语

（二）》在线作业@#@Heisadoctor,so（）.@#@A.hedoeswife@#@B.ishiswife@#@C.hiswifeis@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@（）heisover70yearsold,hestillworksveryhard.@#@A.Because@#@B.Although@#@C.As@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@LastSundayI（）toMrSmith'@#@sbirthdayparty,andsomeotherfriends（）there,too.@#@A.went,was@#@B.went,were@#@C.go,are@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@Ihaveworkedinthisuniversity（）1980.@#@A.for@#@B.since@#@C.till@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@JackandJanehavebeenmarried（）10years.@#@A.for@#@B.since@#@C.in@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@WeneedtohaveourTVset（）beforethisweekend.@#@A.repair@#@B.repaired@#@C.torepair@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@A:

@#@HaveyoubeentoCanadabefore?

@#@@#@B:

@#@（）.@#@A.No,Ihave@#@B.Yes,Ihave@#@C.Yes,Idid@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@It’shightimethatthegovernmenttooksomeeffectivemeasuresto____thecity.@#@A.clearup@#@B.showup@#@C.cleanup@#@D.tearapart@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@Therateofunemploymentis____.@#@A.rising@#@B.increase@#@C.decrease@#@D.rise@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@Bothsides____theseterms.@#@A.agreedon@#@B.agreedwith@#@C.agreedto@#@D.agreed@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@I（）footballwhenIwasyoung.@#@A.usedtoplay@#@B.usedtoplaying@#@C.usedtobeplaying@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@Oncethedecision____,themostimportantthingtodoishowtocarryitout.@#@A.hasbeenmade@#@B.made@#@C.beenmade@#@D.havingbeenmade@#@正确答案:

@#@D@#@ @#@@#@You（）theexaminEnglishifyou（）hard.@#@A.pass,work@#@B.willpass,work@#@C.pass,willwork@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@Weshouldjudgeamanbyhis____,notbyhistalks.@#@A.actions@#@B.act@#@C.deeds@#@D.activities@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@Where'@#@s（）newspaper?

@#@@#@A.today@#@B.today'@#@s@#@C.todays'@#@@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@Comehere（）.Themeetingwillbegininfiveminutes.@#@A.fast@#@B.sooner@#@C.quickly@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@Youdon’tcomeandseemelikeyou（）.@#@A.did@#@B.areusedto@#@C.usedto@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@Mikeofferedtohelpandso（）John.@#@A.does@#@B.is@#@C.did@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@There（）alotoftreesinthepark,weren'@#@tthere?

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@#@A@#@ @#@@#@Idon'@#@tknow（）toexplainit.@#@A.what@#@B.why@#@C.how@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@Didshe（）themeeting?

@#@@#@A.takepartfor@#@B.tookpartin@#@C.takepartin@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@She（）inAmericaformanyyears.ShehopestogobacktoChinanextyear.@#@A.lives@#@B.lived@#@C.haslived@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@YoucanseeMcDonald'@#@salmost（）intheworld.@#@A.somewhere@#@B.nowhere@#@C.everywhere@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@Shallwe（）atimeforournextmeeting?

@#@@#@A.make@#@B.decide@#@C.fix@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@Myparentsworkveryhardinthefarm.They（）getupearlyinthemorning.@#@A.occasionally@#@B.sometimes@#@C.always@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@（）ofthesebooksareyours?

@#@@#@A.What@#@B.Which@#@C.How@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@Youmayleaveyourbag（）intheroom.@#@A.nowhere@#@B.anywhere@#@C.somewhere@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@Hearingthathehadthefirstprize,he____withdelight.@#@A.seamed@#@B.filled@#@C.beamed@#@D.joined@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@I'@#@lljustgoand（）what'@#@sgoingonoutside.@#@A.find@#@B.findout@#@C.look@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@Tenyearshavepassed（）hemovedtoliveintheSouth.@#@A.from@#@B.when@#@C.since@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@Mysisterisn'@#@tgoodatsinging.I'@#@mnotgoodatsinging,（）.@#@A.either@#@B.neither@#@C.too@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@I’vealwaysenjoyed（）.@#@A.swimming@#@B.toswim@#@C.swim@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@（）aglassofcoffee.@#@A.I'@#@dratherhave@#@B.Ihave@#@C.Ipreferto@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@I（）hereforalmost20years.@#@A.live@#@B.amliving@#@C.havebeenliving@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@A:

@#@（）anotherpieceofchicken,Sally?

@#@@#@B:

@#@No,thanks.Itwasdelicious,butI’mreallyfull.@#@A.Howis@#@B.Howabout@#@C.Doyouhave@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@He（）whentheteachercamein.@#@A.wassinging@#@B.sang@#@C.willsing@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@（）theendofthenextweek,we'@#@llhavereadfivebooks.@#@A.Until@#@B.For@#@C.By@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@“AmericanDream”isdefinedasayoungmanrisingfromthehumblestbeginningtoacquiregreatachievementsAbrahamLincolnis____.@#@A.thecase@#@B.acaseinpoint@#@C.acase@#@D.inpoint@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@（）isthisbeautifulhandbag?

@#@@#@A.Howmany@#@B.Howcost@#@C.Howmuch@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@MayI（）aphotoofyourhometown?

@#@@#@A.askto@#@B.askfor@#@C.askwith@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@Myfatheris（）thanmymother.@#@A.threeyearsolder@#@B.olderthreeyears@#@C.threeyearsold@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@Hehas（）goneout.@#@A.just@#@B.now@#@C.soon@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@He（）theMuseumofChineseHistorytomorrow.@#@A.visit@#@B.isgoingtovisit@#@C.visits@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@Myuncle（）inthiscitysince1980.@#@A.haslived@#@B.lived@#@C.isliving@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@Sendmeanemail（）youarriveinBeijing.@#@A.while@#@B.when@#@C.if@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@DidAnn（）amessage?

@#@@#@A.askleaving@#@B.asktoleaving@#@C.asktoleave@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@Themoney,（）washis,wasleftonthetable.@#@A.that@#@B.X@#@C.which@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@She（）joggingeverymorning.@#@A.goes@#@B.does@#@C.plays@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@Hegothisleg（）whilehewasplayingfootballwithagroupoffriends.@#@A.broken@#@B.break@#@C.breaking@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@IfIwonthelottery,I（）abighouse.@#@A.willbuy@#@B.wouldbuy@#@C.wouldhavebought@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@";i:

12;s:

24398:

"141电缆原材料检验规程@#@浙江锦宇线缆有限公司@#@ @#@@#@电缆原材料检验规程@#@@#@版本：

@#@A@#@ @#@@#@浙江锦宇线缆有限公司@#@编号：

@#@@#@标题：

@#@电缆原材料检验规程@#@版本/更改状态：

@#@A/0@#@页次：

@#@第1页共16页@#@1目的@#@为让电缆所需的各种原、辅材料得到有效的控制，杜绝不合格材料流入各工序，特制定本规程。

@#@@#@2范围@#@本规程规定了原、辅材料的检验和试验方法、技术要求等。

@#@@#@3职责@#@本公司原材料检验由仓库开据原材料送检单，检验员根据送检单进行抽样，然后按本规程进行检验和试验，并判定是否合格。

@#@@#@4引用标准@#@TD/GFD141《原材料采购规范》@#@YD/T322《铜芯聚烯烃绝缘铝塑综合护套市内通信电缆》@#@YD/T837《铜芯聚烯烃绝缘铝塑综合护套市内通信电缆试验方法》@#@GB/T2951《电缆和光缆绝缘和护套材料通用试验方法》@#@5检验判定准则@#@原材料检验只分合格与不合格，凡是只要有一项不符合要求，即为不合格品。

@#@@#@6检验标准及规程@#@6.1铝塑复合带@#@6.1.1检验标准@#@6.1.1.1铝塑复合带表观：

@#@@#@平整、光滑、无杂质、无折皱。

@#@@#@6.1.1.2铝塑复合带厚度:

@#@@#@0.300±@#@0.042（mm）（铝带标称厚度：

@#@0.20mm）@#@6.1.1.3铝塑复合带宽度:

@#@@#@标称宽度±@#@0.5mm。

@#@@#@6.1.1.4铝塑复合带的抗拉强度及断裂伸长率@#@抗拉强度应≥54MPa@#@断裂伸长率应≥15%@#@6.1.1.5铝塑复合带的铝—塑之间的剥离强度@#@剥离强度应≥6.13N/cm@#@6.1.1.6铝塑复合带的塑—塑之间的热合强度@#@热合强度应≥17.5N/cm@#@6.1.2检验和试验方法@#@6.1.2.1每批100%目测表观@#@6.1.2.2尺寸测量@#@取样：

@#@各规格抽取一圈作测试对象，批量大时不多于5盘，取出半圈截取50cm左右。

@#@用精度为0.02mm的游标卡尺测宽度B（mm）,用精度为0.001mm的千分尺测出三处厚度，取平均值H（mm）。

@#@@#@6.1.2.3按照拉力试验机的操作规程对抽样的铝塑复合带测其抗拉强度及断裂伸长率，每批抽样不少于3盘。

@#@@#@a）试验设备:

@#@拉力试验机、游标卡尺：

@#@分度值：

@#@0.02mm、千分尺：

@#@分辨率：

@#@0.001mm。

@#@@#@b）试样制备:

@#@取三段铝带试样，每段长度应使夹持两钳口之间的自由长度不小于85mm，试样宽为被测电缆所用铝带的宽度。

@#@用游标卡尺在每段试样中部标出长50mm的标距。

@#@@#@c）试验条件:

@#@拉伸速度=（50±@#@10）mm/min，仲裁时（10±@#@2）mm/min@#@d）试验步骤:

@#@@#@

（1）将试样夹持于拉力试验机的上、下钳口内，夹紧后试样的位置应保证试样的纵轴与拉伸的中心轴线相重合。

@#@@#@

（2）启动拉力试验机，加载须平衡，速度均匀，无冲击，直到试样破断为止，记录这一过程中试样所承受的最大拉力，取三位有效数字。

@#@取下试样将断口小心对齐、挤紧，测量并记录破断时两标记线间的距离，精确到0.1mm。

@#@@#@e）试样截面积:

@#@@#@试样厚度（不含涂塑层）应在试样标距的两端及中间处测量，精确到0.002mm；@#@试样宽度应在试样的两端及中间处测量，精确到0.05mm；@#@试样的原始截面积应取三处测定的截面积中的最小值。

@#@@#@f）试验结果及计算:

@#@@#@抗拉强度:

@#@@#@断裂伸长率:

@#@@#@式中：

@#@δ—抗拉强度MPa式中：

@#@ε—断裂伸长率%@#@F—最大负荷NL1—断裂时试样两标记的间距mm@#@S—试样实测面积mm2L0—拉伸前试样两标记线的间距mm@#@6.1.2.4对照拉力试验机操作规程对抽取的试样作剥离强度试验。

@#@@#@a）试验设备:

@#@拉力试验机、分度值：

@#@0.02mm游标卡尺、锋利刀片、分度值：

@#@0.05mm钢直尺。

@#@@#@b）试样制备:

@#@用钢直尺和锋利刀片在抽取三个试样的铝塑复合带中分别划出长150mm宽15mm的条形试样。

@#@@#@c）试验条件:

@#@剥离角度=1800,剥离速度=（100±@#@5）mm/min@#@d）试验步骤:

@#@@#@将试样一端的塑与铝分开，50mm左右，把分开的塑膜夹于拉力机的上夹头，铝带夹于下夹头。

@#@按试验条件的规定，对试样进行剥离，进入正常剥离后，每隔8秒记录一个剥离力，精确到0.1N，记录次数不少于7次。

@#@@#@e）结果计算:

@#@@#@

（1）每个试样由每隔8秒记录的剥离力取算术平均值，求得平均剥离力。

@#@@#@

（2）每个试样的剥离强度按下式计算：

@#@@#@剥离强度:

@#@@#@式中：

@#@F—试样的剥离强度，N/mm@#@F0—试样的平均剥离力，N@#@B0—试样的实测宽度，mm@#@f）试验结果取3个试样各自剥离强度的平均值。

@#@@#@6.1.2.5铝塑复合带—塑间的热合强度@#@a）试验设备:

@#@分度值：

@#@0.02mm游标卡尺、电熨斗.@#@b）试样制备:

@#@@#@取两块规格相同且平整的铝塑复合带，对齐放在水平的木板上，用加热到150±@#@2℃的电熨斗施加一定压力进行粘接，粘牢后，待其冷却再按铝塑复合带的剥离试验方法进行。

@#@@#@6.2钢塑复合带@#@6.2.1外观质量@#@6.2.1.1钢塑复合带表面应平整、光滑、均匀、无杂质、无折皱、无花斑以及无其它机械损伤等缺陷。

@#@@#@6.2.1.2分切的钢塑复合带侧边应平整，侧边不平度不大于2mm，并且端面无卷边、缺口、毛刺和其它机械损伤。

@#@@#@6.2.2规格尺寸单位：

@#@mm@#@序号@#@钢带标称厚度@#@复合带@#@标称厚度@#@塑料层@#@标称厚度@#@复合带@#@标称宽度@#@检验设备@#@1@#@0.15@#@0.27±@#@0.036@#@0.058±@#@0.013@#@订货要求±@#@0.5@#@游标卡尺或千分尺@#@2@#@0.20@#@0.32±@#@0.036@#@0.058±@#@0.013@#@订货要求±@#@0.5@#@游标卡尺或千分尺@#@6.2.3钢塑复合带的机械特性@#@检验项目@#@抗张强度@#@断裂伸长率@#@钢带与塑料膜@#@间剥离强度@#@检验设备@#@技术要求@#@≥300MPa@#@≥15%@#@≥6.13N/cm@#@拉力仪@#@6.2.4检验和试验方法@#@具体参照铝塑复合带6.1.2条款。

@#@@#@6.3镀锌钢绞线@#@6.3.1外观质量@#@6.3.1.1钢绞线排线应平整、整齐、无压线、乱线、松线等不良现象。

@#@@#@6.3.1.2钢绞线表面应光滑、光洁、光亮、无生锈、毛刺、油污以及杂物等。

@#@@#@6.3.2规格尺寸@#@序号@#@钢绞线规格@#@钢绞线外径@#@检验设备@#@检验方法@#@1@#@1×@#@7/-Φ2.55@#@Φ2.55@#@游标卡尺@#@每批每规格抽检20%，不足一盘抽检一盘。

@#@@#@2@#@1×@#@7/-Φ2.7@#@Φ2.7@#@游标卡尺@#@3@#@1×@#@7/-Φ3.0@#@Φ3.0@#@游标卡尺@#@4@#@1×@#@7/-Φ3.6@#@Φ3.6@#@游标卡尺@#@5@#@1×@#@7/-Φ4.2@#@Φ4.2@#@游标卡尺@#@6@#@1×@#@7/-Φ4.8@#@Φ4.8@#@游标卡尺@#@7@#@1×@#@7/-Φ5.2@#@Φ5.2@#@游标卡尺@#@8@#@1×@#@7/-Φ5.4@#@Φ5.4@#@游标卡尺@#@6.3.3包装和标识@#@6.3.3.1钢绞线应用牢固的木盘或铁盘缠绕，并有防潮和防机械损伤等措施。

@#@@#@6.3.3.2包装木盘或铁盘上应标明产品名称、型号规格、长度、净重、生产厂名和生产日期等。

@#@@#@6.3.4交货长度的检验@#@6.3.4.1每盘镀锌钢绞线的长度应是1050m的整数倍，且长度误差为+500。

@#@@#@6.3.4.2根据订货要求验收条款执行。

@#@@#@6.3.4.3合格证和质保书@#@检验员应对每批进厂的镀锌绞线进行检验是否具有检验合格的质量证书或质保书。

@#@@#@6.4聚酯带@#@6.4.1检验标准@#@6.4.1.1外观表面及切口平整、光洁、无折皱。

@#@@#@6.4.1.2聚酯带的厚度：

@#@0.038±@#@0.005mm@#@6.4.1.3聚酯带的宽度及偏差@#@宽度（mm）@#@宽度允许偏差（mm）@#@600@#@±@#@2@#@6.4.1.4检测聚酯带的电气性能@#@体积电阻率应≥1×@#@1013Ω·@#@m@#@6.4.1.5聚酯带抗拉强度及断裂伸长率@#@抗拉强度应≥120MPa@#@断裂伸长率≥80%@#@6.4.2检验和试验方法@#@6.4.2.1每批抽样中100%目测表观。

@#@@#@6.4.2.2取样@#@每批取样盘数为2卷作测试对象，批量大时，不多于3盘。

@#@截取50cm长。

@#@@#@6.4.2.3用钢直尺测出宽度（mm），用精度为0.001的千分尺测出厚度三处，取平均值（h）。

@#@@#@6.4.2.4用拉力试验机测其抗拉强度和断裂伸长率，在已取的试样上裁取长200㎜宽30㎜3个样条（注意样条两边必须光滑、无缺口），试验方法具体参照铝塑复合带2.3条的试验方法和计算公式进行。

@#@@#@6.4.2.5体积电阻率@#@a）试验设备:

@#@数字绝缘电阻测试仪、电极箱、千分尺、圆形裁刀。

@#@@#@b）试样制备:

@#@用圆形裁刀切出圆形试样，表面必须平整光滑无缺陷。

@#@@#@c）试验步骤:

@#@@#@具体参照6.7.2.6的试验方法和计算公式进行。

@#@@#@6.5扎带@#@6.5.1检验标准@#@6.5.1.1扎带的表观@#@色泽应清晰均匀一致，双色带不得串色，表面光滑，边缘整齐，卷绕平整紧实。

@#@@#@6.5.1.2扎带的厚度：

@#@0.08±@#@0.01（mm）@#@6.5.1.3扎带的宽度：

@#@4.3±@#@0.2（mm）@#@6.5.1.4抗拉强度断裂伸长率@#@抗拉强度≥60MPa@#@断裂伸长率≤10%@#@6.5.2检验和试验方法@#@每批10%抽取，但至少4箱，每箱中取一圈截取50mm左右。

@#@@#@6.5.2.1抽样中100%目测表面。

@#@@#@6.5.2.2宽度B（mm）用精度0.02mm的游标卡尺测量。

@#@@#@6.5.2.3厚度用精度为0.001mm的千分尺测量三处，取平均值H（mm）@#@6.5.2.4抗拉断力与断裂伸长率用拉力机试验，具体同聚酯带2.4条的方法和计算公式进行计算。

@#@@#@6.6色母粒@#@6.6.1检验标准@#@色母粒颗粒大小应均匀，并验证供方在有效期内的检测报告或质检单。

@#@色泽鲜艳，无色点及色纹出现；@#@并包装严密，无裂缝。

@#@@#@6.6.2检验方法@#@6.6.2.1每批抽取2~5包目测色母粒的外观包装。

@#@@#@6.6.2.2合格证或质保书@#@检验员应对每批进厂的色母料进行检验是否具有检验合格的质量证书或质保书。

@#@@#@6.7绝缘料@#@6.7.1检验标准@#@6.7.1.1检查绝缘料颗粒、包装及外观。

@#@颗粒均匀一致、表面光滑、无杂质、包装严密、无裂缝、干燥。

@#@@#@6.7.1.2绝缘料的技术要求@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@HDPE@#@1@#@颜色@#@本色@#@2@#@溶体流动速率@#@g/10min@#@≤1.0@#@3@#@密度@#@g/㎝3@#@0.941～0.959@#@4@#@拉伸强度@#@MPa@#@≥19@#@5@#@断裂伸长率@#@%@#@≥400@#@6@#@介电常数@#@1MHZ100kHZ@#@≤2.40@#@7@#@介质损耗因数@#@1MHZ100kHZ@#@≤5×@#@10-4@#@8@#@体积电阻率@#@Ω·@#@m@#@≥1×@#@1013@#@9@#@氧化诱导期（Cu杯）@#@min@#@≥30@#@10@#@低温脆性-76℃@#@失效数@#@≤2/10@#@11@#@耐热应力开裂性96h@#@失效数@#@0/9@#@12@#@耐环境应力开裂性48h@#@失效数@#@≤2/10@#@注：

@#@序号11、12指标每月试验次数不少于一次@#@6.7.2检验和试验方法@#@6.7.2.1对1.1要求除包装100%目测检验外，其他要求每批抽取3包绝缘料进行目测。

@#@对1.2技术要求每批抽取1包，称取2㎏绝缘料进行试验。

@#@@#@6.7.2.2溶体流动速率@#@a）试验设备:

@#@熔融指数测定仪、精度0.1mg的分析天平。

@#@@#@b）试样取4～6g颗粒状的绝缘料。

@#@@#@c）试验条件:

@#@设定温度：

@#@190℃，负荷2.16㎏砝码。

@#@@#@d）试验步骤:

@#@@#@

（1）加料：

@#@当温度到设定温度后，恒温15分钟即可加料，加料前取出料杆，置于耐高温物体上，切记要避免料杆头部碰撞受损坏，。

@#@将试料用漏斗装入料筒内，并用压料杆压实（以减少气泡），再插入料杆，套上砝码托盘，加上所需砝码。

@#@@#@

（2）手动操作：

@#@打开计数器开关，按下手动操作开关，当料下降至料杆下环线标记和料筒口相平时，切除已流出的样条，计数器复位，开始计时，每2分钟用切割刀切取一次，样条长度在1～2㎝左右为宜，共需5根样条。

@#@这5根样条重量中最大称重量减去最小称重量的值必须小于或等于这5根样条重量的算术平均值的10%视为有效，否则应重新试验，切取样条；@#@切割样条应在料杆的上下环形标记线之间，如果发现在规定预热时切取样条，而料杆的上下标记线不在此位置，应调整下一次的试验的加料量。

@#@@#@（3）称重计算结果：

@#@用分析天平称出5根样条的重量溶体流动速率按下式计算，@#@MFR=W×@#@5min@#@式中MFR——溶体流动速率g/10min@#@W——每2分钟切取样条重量的算术平均值g@#@6.7.2.3密度@#@a）试验设备:

@#@MH-200E电子比重计。

@#@@#@b）试样取8～11g颗粒状的绝缘料为宜。

@#@@#@c）试验设备校正:

@#@@#@插上电源设备预热30分钟，打开设备电源按钮@#@显示界面出现@#@,再取下右后方盖板，按住校准键不放，显示@#@时放手，然后按@#@键，出现@#@及@#@放上100g砝码于秤盘上，再按@#@键，出现@#@，再出现@#@后，才能取下砝码，后按@#@键，回到待测模式。

@#@@#@d）试验步骤:

@#@@#@将试样放于秤盘上，按@#@键，即为试样空气中的重量此时设备自动记忆试样重量且显示界面出现LO闪烁符号，然后取下待测物，继而出现@#@,再将试样放入水中，按@#@键，此时直接读出显示界面数值即为试样密度比重值，再按@#@键，则又回到待测模式。

@#@@#@6.7.2.4拉伸强度和断裂伸长率@#@a）试验设备:

@#@拉力试验机、分度值：

@#@0.001mm的千分尺、分度值：

@#@0.5mm的钢直尺。

@#@@#@b）绝缘料试样制备：

@#@@#@绝缘料制样取适量绝缘料在设置温度180±@#@10℃的平板硫化机上模压时间3～5min进行试样制备，厚度1mm或1.5mm，待冷却到小于50℃后用哑铃刀（图1）在冲片机上冲5～6片哑铃试片并在中部用钢直尺标出20mm的标距。

@#@@#@c）拉伸试验条件:

@#@@#@试验温度（℃）@#@拉伸速度mm/min@#@夹具之间距离mm@#@23±@#@5@#@25±@#@5或50±@#@5@#@常规试验时允许取250±@#@50@#@自紧式约为50@#@非自紧式约为85@#@d）试验步骤:

@#@@#@

（1）硫化后的哑铃试样应在23℃±@#@5℃下至少保持16h，且应避免阳光直接照射。

@#@@#@

（2）试验时，试样应对称并垂直地夹在拉力机的上下夹具上，按规定的试验条件进行拉伸试验。

@#@@#@（3）记录试样断裂时的负荷及两标记线间的距离。

@#@@#@（4）抗张强度和断裂伸长率应在同一试样上同时进行测定。

@#@@#@（5）试样截面积及试验结果计算按下式：

@#@@#@抗拉强度:

@#@@#@断裂伸长率:

@#@@#@式中：

@#@δ—抗张强度MPaε—试样断裂伸长率%@#@P—试样断裂时的负荷NL0—试样拉伸前两标线间的距离mm@#@S—试样截面积mm2L1—试样断裂时两标记线间的距离mm@#@6.7.2.5介电常数、介质损耗因数@#@a）试验设备:

@#@数显Q表、介质损耗测试装置@#@b）试样制备:

@#@取平板硫化后标准条件下处理48小时的试片剪长2㎝，厚1㎜左右正方形试样。

@#@@#@c）预热与设备调零:

@#@接通电源预热30分钟@#@选择手动量程键（中档）LCD屏右上角显示“⊙”并在介质损耗测试装置插上10mH电感，调节频率旋钮选为100kHz，然后调节圆筒电容器转到12㎜位置，平板电容器相互接触，把Q表主调谐电容器旋钮置于最小电容，即逆时针转到底，微调电容旋钮置于-3pF,再把Q表主调谐电容器旋钮顺时针转，直至LCD屏Q值为最大数，然后调微调电容器到精确的谐振点一般有效Q值为114左右，此时TUNE应为>@#@35%有效。

@#@@#@d）试验步骤1）@#@

（1）夹上试片前读出平板电容器的底数刻度D0，后夹上试片读出刻度试片厚度D1,即试片厚度为D2=D1-D0；@#@@#@

（2）调节Q表主调谐电容器旋钮使Q值为最大读数记Q1；@#@@#@（3）顺时针调节圆筒电容器使Q1值的一半值记Q1/2，此时看圆筒电容器刻度值记m1,然后逆时针调节圆筒电容器Q1值的一半值，此时再看圆筒电容器刻度值记m2,即得出夹试片时m=m1-m2；@#@@#@（4）把圆筒电容器还原到调零时的12㎜刻度，再看谐振点Q值应为Q1，然后取下试片顺时针调节平板电容器使Q再次谐振记Q2,此时读出平板电容器刻度记D3，即知道去掉底数刻度的D4=D3-D0；@#@@#@（5）知道夹试片了时的谐振点Q1和不夹试片时的谐振点Q2，然后顺时针调节圆筒电容器谐振点Q2的一半，再看圆筒电容器刻度记m3，再逆时针调节圆筒电容器谐振点Q2的一半，这时再看圆筒电容器刻度记m4，即得出m5=m3-m4。

@#@@#@e）试验结果计算：

@#@@#@介电常数：

@#@@#@介质损耗因数：

@#@@#@@#@式中：

@#@K为圆筒电容器线性变化率，应为0.33/m·@#@m。

@#@@#@f）以上为频率100kHz的试验步骤，试验频率1MHz时电感选用250uH，其余步骤按上述重复。

@#@@#@6.7.2.6体积电阻率@#@a）试验设备:

@#@数字绝缘电阻测试仪、电极箱、千分尺、圆形裁刀。

@#@@#@b）试样制备@#@取平板硫化后标准条件下处理48小时的试片用圆形裁刀切出圆形试样（图2），其厚度约1.5㎜，表面必须平整光滑无缺陷。

@#@@#@c）试验步骤@#@

（1）设备预热30分钟后，将“电阻量程选择”开关置于：

@#@@#@当试片电阻值为已知时，则选相应的档；@#@@#@当试片电阻值为未知时，则选106Ω的档；@#@@#@

（2）时间选择1min定时开关置于关档，电压选择500V档，“方式选择”置于“放电”位置，电极箱上的选择开关Rv。

@#@@#@（3）将试片放入电极箱夹好连接线，把“方式选择”开关置于“充电”档，一般为30s后把“方式选择”开关置于“测试”档并开启定时开关。

@#@@#@（4）记录1min后仪器上显示的读数（单位欧姆）乘以“电阻量程选择”开关指示的倍率，即为试样的绝缘电阻值@#@（5）测试完毕把“方式选择”开关置于“放电”档，10s后，再拆下试片并用千分尺测量试片厚度。

@#@d）试验结果计算：

@#@@#@体积电阻率：

@#@@#@8㎝@#@式中：

@#@Rv—体积电阻Ω@#@t—试样厚度㎝@#@d1—测量电极直径5㎝@#@g—测量电极与保护电极间隙0.2㎝图2圆形裁刀@#@e）在测试过程中若发现显示为0.200以下，可将“电阻量程选择”开关降低一档，若降至“电阻量程选择”开关为106Ω档，显示值仍为0.200以下，即被测试样电阻小于200kΩ，处于仪器的最小量程外。

@#@应立即将“方式选择”开关置于“放电”位置并停止测试，以免损坏仪器，如显示为1.999，可将“电阻量程选择”开关逐档升高，直至读数处于0.200～1.999之间@#@6.7.2.7氧化诱导期@#@a）试验设备:

@#@差热分析仪、精度0.1mg的分析天平、高纯度氮气、氧气和气体转换调节器、试样铝杯。

@#@@#@b）试样制备:

@#@取数粒绝缘料，每粒料上切取厚度为0.2㎜左右薄片，约为3～5mg。

@#@@#@c）试验条件@#@项目@#@氮气流速@#@氧气流速@#@加热速率@#@恒温@#@设定参数@#@50@#@±@#@5mL/min@#@50@#@±@#@5mL/min@#@20K/min@#@200±@#@1℃@#@d）试验步骤@#@

（1）设备预热30min后将称好的试样放入坩埚并和参比物坩埚置于仪器加热炉内，打开气体流量装置切换至氮气位置，调节气体流量阀，按要求流量吹洗5min；@#@@#@

（2）按RUN运行键即可进行DTA试验，将差热分析仪软件打开点击开始测试，此时电脑上将出现温度和温差随时间变化的两条曲线；@#@@#@（3）当温度达到设定恒温时将气体流量装置切换至氧气位置，直至曲线上出现明显的氧化放热后达到最大偏移曲线，即认为试验结束，将气体流量装置切换至氮气位置，停止设备运行；@#@@#@（4）点击电脑计算菜单按照提示信息进行相关操作进行数据处理，做出切割线算出氧化诱导期，并保存试验数据。

@#@@#@6.7.2.8低温脆性@#@a）试验设备:

@#@塑料超低温试验仪、专用试样切割刀、分度为0.01㎜测厚仪@#@b）试样制备:

@#@取平板硫化后标准条件下处理48小时的试片用专用裁刀切出长20±@#@0.25㎜，宽2.5±@#@0.1㎜，厚1.6±@#@0.1㎜的10个试样，表面必须平整光滑无缺陷。

@#@@#@c）试验条件@#@项目@#@冲击速度@#@温度@#@恒温时间@#@参数要求@#@200±@#@20㎝/s@#@-76℃@#@3min@#@d）试验步骤@#@

（1）在冷浴内注入工业乙醇（纯度95%以上）；@#@@#@

（2）打开电源开关和制冷开关，设备开始降温，当温度稳定在设定值时，快速地从冷浴中取出试样夹具将切好的试样装上）。

@#@@#@（3）试样放入后，到达设定温度时，开启计时开关，计时3min后，听到计时报讯，顺时针方向摇动手柄，注意旋转时应迅速，以减少冲击锤下落时升降齿条的阻力，每次冲击后将冲锤提起。

@#@@#@（4）提起夹具（不要提出液面），转动90º@#@，直至夹具稳固的放入冷浴的十字槽中，再冲击，然后再同方向转动90º@#@，直至四个方向的试样都受到冲击。

@#@@#@（5）提起夹具查看试样，记录破坏试样数目，视试样冲成两段记为破坏。

@#@@#@6.7.2.9耐热应力开裂性@#@a）试验设备@#@长127mm,宽6.4mm试样裁刀、直径为6.4mm的黄铜芯轴三根、直径为1.4mm的销子18个、内径为32mm，长200mm的试管3支和橡皮塞3个、老化箱。

@#@@#@b）试样制备@#@在退火（附录1退火程序）后的试片上切取长127mm，宽6.4mm，厚1.27mm士0.13mm的试样九条。

@#@@#@c）试验步骤@#@

（1）在试样条两端钻孔，缠绕并固定在芯轴上。

@#@@#@

（2）将固定有试样的芯轴放入试管内插人塞子，一支试管内只允许放人一根芯轴。

@#@@#@（3）将3支试管放在温度为100℃士1℃的老化箱中96h。

@#@@#@（4）从试管中取出试样，肉眼观察每一试样是否开裂。

@#@@#@6.7.2.10耐环境应力开裂性@#@a）试验设备@#@试样制备及试验工具一套（刻痕装置、刀片、弯曲夹持装置、转移工具、不锈钢槽试样架、玻璃试管）、恒温水浴、裁刀。

@#@@#@b）试样制备@#@在退火（附录1退火程序）后的试片上切取长38.0±@#@2.5mm，宽13.0±@#@0.8mm，厚2mm左右的试样片10条，试剂：

@#@100%TX-10（试剂只能用一次）。

@#@@#@c）试验步骤@#@

（1）将裁好的每个试样片上用已装好刀片的刻痕装置刻上深度为D的刻痕。

@#@@#@

（2）刻痕朝上将试片放入弯曲夹持，迅速闭合夹持装置并用转移工具提出放入锈钢槽试样架内。

@#@@#@（3）待5～10分钟后，将试架插入玻璃试管内并用橡皮塞将试管塞住，试管内应充以100%TX-10试剂。

@#@@#@（4）将试管放入恒温水浴（设定温度50℃），开始计时。

@#@应注意试验时不使试片碰到试管壁。

@#@@#@d）试验结果的评定@#@试验小时结束后，通常环境应力开裂应在刻痕的地方开始，并向它的直角方向发展。

@#@当用正常视力或校正视力而不用放大镜检查时，试片上出现第一个裂纹时，即表明该试样失效。

@#@@#@6.8黑色聚乙烯护套料@#@6.8.1检验标准@#@6.8.1.1检查护套料外观颗粒、包装及外观，颗粒均匀一致、表面光滑、无杂质、不允许有三颗以上连粒，包装严密、无裂缝、干燥。

@#@@#@6.8.1.2护套料的技术要求@#@序@#@号@#@项目名称@#@单位@#@DH@#@LDH@#@MDPE@#@GH@#@1@#@溶体流动速率@#@g/10min@#@≤0.5@#@≤2.0@#@≤1.5@#@≤0.5@#@2@#@密度@#@g/㎝3@#@0.920～0.940@#@0.920～0.945@#@0.940～0.960@#@0.950～0.978@#@3@#@拉伸强度@#@MPa@#@≥13.0@#@≥14@#@≥19@#@≥20@#@4@#@断裂伸长率@#@%@#@≥500@#@≥600@#@≥600@#@≥650@#@5@#@低温脆性-76℃@#@失效数@#@≤15/30@#@≤15/30@#@≤15/30@#@≤15/30@#@6@#@耐环境应力开裂1）F0@#@失效数@#@48h,≤0/10@#@";i:

13;s:

11905:

"20XX重阳节慰问敬老院活动方案doc@#@2019重阳节慰问敬老院活动方案@#@　重阳节到了，去敬老院慰问老人，给老人们带去关怀，让他们感受到节日的快乐。

@#@下面是由小编为大家整理的“2019重阳节慰问敬老院活动方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

@#@@#@　　2019重阳节慰问敬老院活动方案

（一）　　为大力弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，响应团县委《关于在重阳节期间开展“敬老爱老”志愿活动的通知》精神，推动志愿者服务活动在我校的持续开展，我校团委决定组织志愿者在x月x日开展志愿者活动，现将相关事宜通知如下：

@#@@#@　　一、指导思想@#@　　重阳节期间组织开展敬老爱老志愿者服务活动，进一步弘扬中华民族尊老老”的道德风尚。

@#@@#@　　二、活动时间@#@　　20xx年x月x日@#@　　三、活动内容@#@　　1、组织志愿者到xx敬老院慰问孤寡老人，帮助敬老院打扫卫生，陪老人谈心聊天。

@#@@#@　　2、组织志愿者探望慰问我校部分退休教师。

@#@@#@　　四、活动安排@#@　　1、到敬老院慰问孤寡老人@#@　　时间：

@#@x月x日上午8点30分@#@　　负责：

@#@@#@　　参加人员：

@#@30名学生志愿者（带备清洁工具）@#@　　集中地点：

@#@学校教学楼中厅@#@　　拍照：

@#@@#@　　参加报名：

@#@x月x日下午放学前到各班班长处报名，x月x日课间操后各班班长将名单交学校团委@#@　　2、慰问退休教师@#@　　时间：

@#@x月x日上午8点30分@#@　　负责：

@#@@#@　　参加人员：

@#@x名学生志愿者@#@　　慰问物品采购：

@#@@#@　　集中地点：

@#@学校教学楼中厅@#@　　拍照：

@#@@#@　　参加报名：

@#@x月x日下午放学前到各班班长处报名，x月x日课间操后各班班长将名单交学校团委@#@　　五、活动要求@#@　　1、统一认识，高度重视，精心安排，认真组织，@#@　　2、活动过程要注意安全。

@#@@#@　　3、要收集好各类资料并以新闻稿的形式及时上报校团委，校团委将通过校园广播、校报等形式进行宣传，以加强宣传，扩大影响力。

@#@@#@　　4、活动结束后，以简报、总结等形式向相关上级部门汇报活动的开展情况。

@#@@#@　　2019重阳节慰问敬老院活动方案

（二）　　一、活动背景@#@　　金秋送爽，丹桂飘香。

@#@又是一年重阳节，你是否依稀还记得当年＂人生亦老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香＂的那份豪情，亦或是＂独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲＂的那份思念。

@#@@#@　　今天的重阳节，被赋予了新的含义，在1989年，我国把每年的农历九月初九定为老人节，传统与现代巧妙的结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人节日。

@#@敬老是中华民族的传统美德。

@#@古人云：

@#@＂老吾老，以及人之老。

@#@＂千百年来，中华儿女用自己的言行不断充实、丰富着敬老的思想。

@#@@#@　　二、活动主题@#@　　情满九月九，爱在夕阳红@#@　　三、活动目的@#@　　1.为老人们送去节日的祝福，并通过与老人们的交流，学习做人的道理，不断完善自我。

@#@@#@　　2.在活动过程中加强xx级同学对志愿服务活动的认识和了解，加强各部门之间新老成员的交流与了解。

@#@@#@　　3.磨练xx级同学的意志，锻炼同学们的沟通能力，同时增强同学们的社会责任感。

@#@@#@　　4.丰富同学们的业余生活，为同学们提供在学习之余参与社会实践的机会，为将来适应融入社会打下基础。

@#@@#@　　5.通过此次活动传播＂奉献、友爱、互助、进步＂的志愿者精神。

@#@@#@　　四、活动事项@#@　　1.活动时间：

@#@x月x日上午7：

@#@50@#@　　2.活动地点：

@#@xx市光荣院（社会福利院）@#@　　3.参与人员：

@#@xx系团总支学生会全体系干@#@　　五、主办方@#@　　xx系青年志愿者服务分队@#@　　承办方：

@#@xx系团总支学生会@#@　　六、活动流程@#@　　

（一）前期准备@#@　　1.活动组织前先向系部领导请示批准，系部领导批准后方可组织进行此次活动。

@#@@#@　　2.联系光荣院负责人，告知此次活动目的及意义。

@#@@#@　　3.物资准备（青年志愿者服务总队队旗、小红帽60顶、志愿者胸牌60个、抹布若干、相机一台、水果）@#@　　4.由宣传部负责制作两张海报，用于宣传此次活动。

@#@@#@　　5.由文艺部计划好活动中的节目安排。

@#@@#@　　

（二）中期安排@#@　　1.x月x日上午7：

@#@50全体参与人员在xx篮球场集合，各部门负责人点到，分派小红帽、志愿者胸牌。

@#@@#@　　2.8：

@#@00按设定路线出发前去光荣院。

@#@@#@　　3.9：

@#@00左右到达目的地后与光荣院负责人会面，并分配任务。

@#@@#@　　4.分多组人，每组人进行一对一形式服务负责该老人的房间卫生，陪老人聊天。

@#@@#@　　5.剩下的同学分五组分别打扫光荣院各区域的卫生。

@#@@#@　　6.卫生工作做完后，将老人们带到院子，由文艺部安排节目演出。

@#@@#@　　7.至11：

@#@40左右，将老人们送去食堂吃饭，然后在光荣院门口集合清点人数。

@#@@#@　　8.将所有工具回收，收队回校。

@#@@#@　　（三）活动后期@#@　　1.参与同学在一周内将活动心得交给各部门部长。

@#@@#@　　2.出活动后期宣传板。

@#@@#@　　七、活动事项@#@　　1.参与人员严格遵守纪律，活动过程中不允许中途无故离开，有事请假。

@#@@#@　　2.绝对服从各部门部长及带队安排，不允许在行程中嬉戏打闹。

@#@@#@　　3.到达光荣院后注意自身的言行举止，展现出当代大学生的文明礼貌。

@#@@#@　　4.切勿打扰在休息的老人。

@#@@#@　　5.活动中必须佩戴小红帽或志愿者胸牌。

@#@@#@　　6.活动现场，每位同学必须爱护场地设施。

@#@@#@　　7.活动中注意自身安全。

@#@@#@　　8.摄影工作人员注意收集美好瞬间。

@#@@#@　　八、预计经费@#@　　略@#@　　2019重阳节慰问敬老院活动方案（三）　　一、活动背景@#@　　1.基本情况：

@#@重阳节，少先队部组织学生代表慰问敬老院孤寡老人@#@　　2.主要执行对象：

@#@敬老院全体孤寡老人@#@　　3.组织部门：

@#@乡妇联、团委、xx小学、xx小学@#@　　4.活动开展原因：

@#@为孤寡老人送温暖；@#@增加参与者社会实践经验与社会服务意识。

@#@@#@　　二、活动目的、意义与目标@#@　　1、目的：

@#@在社会中体现出学校的形象以及学生的素质，产生良好的社会效应；@#@@#@　　2、意义：

@#@使孤寡老人们感到社会对他们的关怀@#@　　3、目标：

@#@让老人们对演出节目感到满意，对学生的精神风貌感到满意，对社会主义社会感到满意。

@#@@#@　　三、资源需要@#@　　1、人力资源：

@#@xx小学、xx小学学生@#@　　2、物力资源：

@#@慰问品，活动经费@#@　　四、活动时间@#@20xx年x月x日下午@#@　　五、活动开展@#@　　下午3：

@#@20在学校操场集合，由少先队部带领到达敬老院集中为老人赠送慰问品，与老人们和管理人员进行初步的沟通交流。

@#@随后进行文艺演出。

@#@最后，活动参加者和老人告别，按原路返校，整个活动结束。

@#@@#@　　2019重阳节慰问敬老院活动方案（四）　　一、活动目的@#@　　慰问敬老院的老人，给他们送去一份关爱和温暖。

@#@通过多次活动，希望引导学生带动更多的热心人关注老人、敬老爱老、让他们时刻感受社会大家庭的温暖。

@#@@#@　　二、活动形式@#@　　1）活动时间：

@#@20xx年x月x日（星期x）下午13：

@#@35——15：

@#@30@#@　　2）活动地点：

@#@xxx镇敬老院@#@　　3）集合地点：

@#@学校门口@#@　　4）集合时间：

@#@20xx年x月x日（星期x）下午第一节课@#@　　5）主要负责人：

@#@xx@#@　　6）参加人员：

@#@x年级中队每班xx人（暂定）@#@　　三、活动安排@#@　　1、活动准备阶段：

@#@@#@　　l联系有关班级和先进份子，做好前期的宣传工作。

@#@@#@　　l做好活动前的活动人员统计、车辆安排。

@#@@#@　　2、活动实施阶段：

@#@@#@　　a）13：

@#@35所有志愿者在学校门口集中、签到，并进行简单的培训，一起到敬老院探访。

@#@@#@　　b）13：

@#@55—14：

@#@20探访老人，送礼物，聊天@#@　　c）14：

@#@20—14：

@#@50带可以活动的老人出来活动。

@#@@#@　　d）14：

@#@50—15：

@#@30为老人打扫卫生。

@#@@#@　　e）15：

@#@30活动结束，集合、签到、返校。

@#@@#@　　四、活动要求@#@　　a）各志愿者在整个活动的过程中要注意人身安全，及交通安全。

@#@@#@　　b）在参加活动与老人的互动过程当中，要注意老人的安全。

@#@@#@　　c）请遵守本次活动的时间安排，准时到达集合地点，切勿迟到。

@#@@#@　　d）参加活动的志愿者必须遵守负责人的活动安排和调度，如有问题或意见和建议，请私下提出或活动结束后再反映，一切以保证活动能够正常进行为目的。

@#@@#@　　e）如有事情无法参加者，务必及时告知班主任。

@#@@#@　　活动预期状况（提前对以下行为一一进行教育）@#@　　A.活动当日出现志愿者聚合时间差@#@　　B.到达目的地可能出现违纪行为@#@　　C.活动进行中出现冷场@#@　　D.分派赠送品出现混乱@#@　　E.打扫卫生时的偷懒行为@#@　　2019重阳节慰问敬老院活动方案（五）　　活动主题：

@#@关爱老人，温暖社会@#@　　活动时间：

@#@20xx年xx月xx日上午@#@　　活动地点：

@#@xx养老院@#@　　活动目的：

@#@为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，加强学生思想品德教育，培养学生的社会责任心和尊敬老人的优秀品质，让同学们的社会实践能力得到提高。

@#@@#@　　活动口号：

@#@关爱老人，奉献爱心@#@　　活动人员：

@#@x年级学生代表@#@　　活动流程：

@#@@#@　　一、准备工作@#@　　1、联系敬老院及xx居委会：

@#@@#@　　2、物品准备：

@#@@#@　　

（1）队旗、学生自己准备小礼物@#@　　

（2）购买水果@#@　　3、节目排练总负责：

@#@xx@#@　　4、照相：

@#@xx@#@　　5、劳动工具：

@#@每个孩子带一块擦桌布@#@　　二、活动过程@#@　　1、节目演出：

@#@@#@　　

（1）集体诵读古诗@#@　　

（2）功夫扇@#@　　（3）歌曲《感恩的心》《友谊地久天长》@#@　　2、演出结束，给老人赠送礼物；@#@合影留念。

@#@@#@　　3走近老人：

@#@@#@　　

（1）每个同学搀扶一位老人回到老人的房间；@#@@#@　　

（2）帮老人打扫房间卫生；@#@@#@　　（3）给老人捶背；@#@@#@　　（4）跟老人聊天，听老人讲过去的事情，给老人讲自己的所见所闻，让老人感受快乐与温暖。

@#@@#@　　三、注意事项@#@　　1、必须遵守活动时间及安排，服从指挥，准时到达集合地点；@#@@#@　　2、进入敬老院要保持肃静，行动有素；@#@@#@　　3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养；@#@@#@　　4、清理房间时要注意安全，不要碰坏老人的东西，不能改变房间原有的布局；@#@@#@　　5、慰问时不用自带任何礼物，活动中统一赠送礼物；@#@@#@　　6、活动结束时要和老人握手告别，说再见！

@#@@#@ @#@@#@";i:

14;s:

21622:

"220个分的成语及解释@#@220个关于分的成语及解释@#@　　以“分”字开头的成语及解释如下：

@#@@#@　　[分章析句]指雕琢推敲文章。

@#@@#@　　[分烟析生]指分家。

@#@分割财产，各自过活。

@#@同“分烟析产”。

@#@@#@　　[分烟析产]指分家。

@#@分割财产，各自过活。

@#@@#@　　[分形同气]形容父母与子女的关系十分密切。

@#@@#@　　[分形连气]形容父母与子女的关系十分密切。

@#@后亦用于兄弟间。

@#@@#@　　[分形共气]形容父母与子女的关系十分密切。

@#@后亦用于兄弟间。

@#@@#@　　[分星劈两]指详细分说。

@#@@#@　　[分星擘两]详细分说；@#@清楚，明白。

@#@@#@　　[分星拨两]犹言斤斤计较。

@#@@#@　　[分心挂腹]形容十分挂念。

@#@@#@　　[分鞋破镜]比喻夫妻分离。

@#@@#@　　[分宵达曙]犹通宵达旦。

@#@@#@　　[分香卖履]旧时比喻人临死念念不忘妻儿。

@#@@#@　　[分我杯羹]羹：

@#@肉汁。

@#@楚、汉相争时，刘邦答项羽的话。

@#@比喻从别人那里分享一分利益。

@#@@#@　　[分文未取]一个钱也不要。

@#@比喻不计报酬。

@#@同“分文不取”。

@#@@#@　　[分文不值]形容毫无价值。

@#@@#@　　[分文不直]直：

@#@同“值”。

@#@一分钱一文钱也不值。

@#@形容没有任何价值。

@#@@#@　　[分文不取]一个钱也不要。

@#@比喻不计报酬。

@#@@#@　　[分文不名]名：

@#@占有。

@#@一分钱一个铜板也没有。

@#@比喻非常贫困。

@#@@#@　　[分外妖娆]分外：

@#@格外；@#@妖娆：

@#@妖媚艳丽。

@#@形容景色异常艳丽。

@#@@#@　　[分庭抗礼]庭：

@#@庭院；@#@抗礼：

@#@平等行礼。

@#@原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。

@#@现比喻平起平坐，彼此对等的关系。

@#@@#@　　[分庭伉礼]比喻平起平坐，彼此对等的关系。

@#@同“分庭抗礼”。

@#@@#@　　[分条析理]形容言谈有条有理，深刻精辟。

@#@@#@　　[分丝析缕]比喻明察入微。

@#@@#@　　[分守要津]要：

@#@重要；@#@津：

@#@渡口。

@#@分别把守交通要道。

@#@@#@　　[分身无术]分身：

@#@分出精力照顾其他方面。

@#@没有一身同时兼顾几个方面的法术。

@#@@#@　　[分身减口]指旧时荒年，为减轻家庭负担，维持生计，人口多者每使部分外出逃荒。

@#@同“分房减口”。

@#@@#@　　[分三别两]详细分说；@#@清楚，明白。

@#@同“分星擘两”。

@#@@#@　　[分情破爱]指对原所爱之人不忠，移情于新欢。

@#@@#@　　[分贫振穷]分财物救助穷困的人。

@#@@#@　　[分朋引类]分成派别，招引同类。

@#@@#@　　[分内之事]分内：

@#@自己，本分。

@#@本分之内的事情。

@#@指自己应负责任的事情。

@#@@#@　　[分秒必争]一分一秒也一定要争取。

@#@形容抓紧时间。

@#@@#@　　[分门别类]分、别：

@#@分辨、区别；@#@门：

@#@一般事物的分类；@#@类：

@#@许多相似或相同事物的综合。

@#@把一些事物按照特性和特征分别归入各种门类。

@#@@#@　　[分门别户]分、别：

@#@分辨、区别；@#@门：

@#@一般事物的分类；@#@户：

@#@门户。

@#@指在学术上根据各自的格调或见解划清派别，各立门户。

@#@@#@　　[分茅胙土]指分封侯位和土地。

@#@@#@　　[分茅锡土]指分封侯位和土地。

@#@@#@　　[分茅裂土]原指古代帝王分封诸侯时举行的仪式。

@#@后称分封诸侯。

@#@@#@　　[分茅列土]指分封侯位和土地。

@#@@#@　　[分茅赐土]指分封侯位和土地。

@#@@#@　　[分路扬镳]扬镳：

@#@指驱马前进。

@#@分路而行。

@#@比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。

@#@@#@　　[分厘毫丝]形容极细微。

@#@@#@　　[分劳赴功]分担劳苦，尽职建功。

@#@@#@　　[分居异爨]指兄弟分家过日子。

@#@@#@　　[分久必合，合久必分]指人或事物变化无常，分合无定。

@#@@#@　　[分进合击]军队从几个方向前进，协同围击同一目标。

@#@@#@　　[分金掰两]比喻过分计较。

@#@同“分斤掰两”。

@#@@#@　　[分斤拨两]比喻过分计较。

@#@同“分斤掰两”。

@#@@#@　　[分斤掰两]比喻过分计较。

@#@@#@　　[分家析产]指分家。

@#@分割财产，各自过活。

@#@同“分烟析产”。

@#@@#@　　[分化瓦解]分化：

@#@分裂；@#@瓦解：

@#@比喻分解、崩溃。

@#@使对方的力量分裂离散。

@#@@#@　　[分花约柳]形容女子走路姿态美好。

@#@亦作“分花拂柳”。

@#@@#@　　[分花拂柳]形容女子走路姿态美好。

@#@同“分花约柳”。

@#@@#@　　[分毫析厘]毫、厘：

@#@都是细小的单位名称；@#@析：

@#@剖析。

@#@分析一毫一厘。

@#@形容分析细微。

@#@@#@　　[分毫无爽]比喻没有丝毫差错。

@#@同“分毫不爽”。

@#@@#@　　[分毫不值]形容没有任何价值。

@#@同“分文不直”。

@#@@#@　　[分毫不爽]比喻没有丝毫差错。

@#@@#@　　[分毫不取]一个钱也不要。

@#@比喻不计报酬。

@#@同“分文不取”。

@#@@#@　　[分毫不差]分毫：

@#@形容很少的数量，十丝为一毫，十毫为一厘，十厘为一分。

@#@差：

@#@差错。

@#@没有一点儿差错。

@#@@#@　　[分工合作]众人各司其责，共同从事工作。

@#@@#@　　[分甘同苦]同享幸福，分担艰苦。

@#@同“分甘共苦”。

@#@@#@　　[分甘绝少]绝：

@#@拒绝，引伸为不享受；@#@甘：

@#@好吃的`。

@#@好吃的东西让给人家，不多的东西与人共享。

@#@形容自己刻苦，待人优厚。

@#@@#@　　[分甘共苦]同享幸福，分担艰苦。

@#@@#@　　[分风劈流]比喻说话干脆而有力量。

@#@@#@　　[分房减口]指旧时荒年，为减轻家庭负担，维持生计，人口多者每使部分外出逃荒。

@#@@#@　　[分而治之]①分别治理。

@#@②利用手段使国家、民族或宗教等产生分裂，然后对其进行控制和统治。

@#@@#@　　[分道扬镳]分路而行。

@#@比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。

@#@@#@　　[分寸之末]比喻微少、细小。

@#@@#@　　[分床同梦]比喻虽所做之事不同，但打算一样。

@#@@#@　　[分钗破镜]比喻夫妻失散或分离。

@#@@#@　　[分钗劈凤]比喻夫妻的离别。

@#@同“分钗断带”。

@#@@#@　　[分钗断带]钗分开，带断了。

@#@比喻夫妻的离别。

@#@@#@　　[分别门户]指在学术上根据各自的格调或见解划清派别，各立门户。

@#@同“分门别户”。

@#@@#@　　[分别部居]分别：

@#@分辨，区分；@#@部居：

@#@按部归类。

@#@分类排列。

@#@@#@　　[分崩离析]崩：

@#@倒塌；@#@析：

@#@分开。

@#@崩塌解体，四分五裂。

@#@形容国家或集团分裂瓦解。

@#@@#@　　“分”字在第二位的成语及解释如下：

@#@@#@　　[铢分毫析]指细微地分析。

@#@@#@　　[枝分叶散]比喻后裔支派分布甚广。

@#@同“枝布叶分”。

@#@@#@　　[枝分缕解]指详尽而有条不紊地辨别分析。

@#@@#@　　[支分族解]把肢体与关节一一分开。

@#@族，骨节交错盘结之处。

@#@比喻剖析义理，详尽中肯。

@#@同“支分节解”。

@#@@#@　　[支分节解]把肢体与关节一一分开。

@#@节，关节。

@#@比喻剖析义理，详尽中肯。

@#@亦作“支分族解”。

@#@@#@　　[争分夺秒]一分一秒也不放过。

@#@形容充分利用时间。

@#@@#@　　[一分一毫]形容很少的数量。

@#@@#@　　[一分为二]哲学用语，指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。

@#@通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。

@#@@#@　　[一分耕耘，一分收获]付出一份劳力就得一分收益。

@#@@#@　　[条分缕析]缕：

@#@线；@#@析：

@#@剖析。

@#@有条有理地细细分析。

@#@@#@　　[条分节解]指逐条逐节进行分析。

@#@@#@　　[四分五剖]四分五裂。

@#@形容分散，不统一。

@#@@#@　　[四分五落]形容分散零乱。

@#@@#@　　[四分五裂]形容不完整，不集中，不团结，不统一。

@#@@#@　　[守分安常]信守本分，安于故常。

@#@@#@　　[豕分蛇断]比喻支离破碎。

@#@@#@　　[三分像人，七分像鬼]形容人长相丑陋，也指人遭疾病或其折磨后不成人样子。

@#@@#@　　[三分像人，七分似鬼]骂人的话。

@#@骂人长相难看。

@#@@#@　　[三分似人，七分似鬼]詈词。

@#@骂人长相难看。

@#@@#@　　[三分鼎足]鼎：

@#@古代炊具，三足两耳。

@#@比喻三方分立，互相抗衡。

@#@@#@　　[三分鼎立]比喻三方分立，互相抗衡。

@#@同“三分鼎足”。

@#@@#@　　[平分秋色]比喻双方各得一半，不分上下。

@#@@#@　　[难分难舍]分：

@#@分离；@#@舍：

@#@放下。

@#@形容感情很好，不愿分开。

@#@亦作“难舍难分。

@#@”。

@#@@#@　　[难分难解]指双方争吵、斗争、比赛等相持不下，难以分开。

@#@有时也形容双方关系十分亲密，分不开。

@#@@#@　　[鸾分凤离]比喻夫妻或情侣离散。

@#@同“鸾凤分飞”。

@#@@#@　　[镜分鸾凤]比喻夫妻分离。

@#@@#@　　[毫分缕析]细致详尽的剖析。

@#@@#@　　[瓜分豆剖]瓜被剖开，豆从筴中分裂而出。

@#@比喻国土被并吞、分割。

@#@@#@　　[瓜分鼎峙]比喻国土分裂，群雄对立。

@#@@#@　　[甘分随时]甘愿顺随时世环境。

@#@@#@　　[非分之想]非分：

@#@不属自己分内的。

@#@妄想得到本分以外的好处。

@#@@#@　　[非分之念]分：

@#@本分；@#@非分：

@#@不属自己分内的。

@#@指超出本分的想法念头。

@#@@#@　　[非分之财]不是自己应得的钱财。

@#@指本身不应该拿的钱财。

@#@@#@　　[二分明月]古人认为天下明月共三分，扬州独占二分。

@#@原用于形容扬州繁华昌盛的景象。

@#@今用以比喻当地的月色格外明朗。

@#@@#@　　[豆分瓜剖]象瓜被剖开，豆从荚里裂出一样。

@#@比喻国土被分割。

@#@同“豆剖瓜分”。

@#@@#@　　[鼎分三足]比喻三方分立，互相抗衡。

@#@同“鼎足三分”。

@#@@#@　　[谛分审布]仔细察看分布状况。

@#@@#@　　[不分畛域]畛域：

@#@范围，界限。

@#@不分界限、范围。

@#@也比喻不分彼此。

@#@@#@　　[不分皂白]皂：

@#@黑色。

@#@不分黑白，不分是非。

@#@@#@　　[不分玉石]指无有区别，同归于尽。

@#@参见“玉石俱焚”。

@#@@#@　　[不分轩轾]不分高下、轻重。

@#@比喻对待二者的态度或看法差不多。

@#@@#@　　[不分胜负]分不出谁胜谁负。

@#@形容竞赛双方水平、技术相当。

@#@@#@　　[不分青红皂白]比喻不分是非，不问情由。

@#@@#@　　[不分青白]指不分黑白，不辨是非。

@#@@#@　　[不分伯仲]分不出第一第二。

@#@@#@　　[不分彼此]形容关系密切，交情深厚。

@#@@#@　　[安分知足]安于本分，对自己所得到的待遇知道满足。

@#@@#@　　[安分守已]规矩老实，守本分，不做违法的事。

@#@@#@　　[安分守己]分：

@#@本分。

@#@规矩老实，守本分，不做违法的事。

@#@@#@　　[安分守常]分：

@#@本分；@#@守：

@#@保持；@#@常：

@#@常规。

@#@规矩老实，安守本分，不惹是生非@#@　　“分”字在第三位的成语及解释如下：

@#@@#@　　[坐地分脏]原指盗贼就地瓜分偷盗来的脏物。

@#@现多指匪首窝主自己不动手而坐在家里分取同伙偷盗来的财物。

@#@@#@　　[坐地分赃]原指盗贼就地瓜分偷盗来的赃物。

@#@现多指匪首窝主自己不动手而坐在家里分取同伙偷盗来的财物。

@#@@#@　　[灼艾分痛]比喻兄弟友爱。

@#@@#@　　[铢两分寸]指极少的数量。

@#@@#@　　[憎爱分明]憎：

@#@恨。

@#@恨什么，爱什么，界限清楚，态度鲜明。

@#@@#@　　[雁影分飞]比喻两相分离。

@#@@#@　　[下回分解]章回小说于每回之末所用的套语。

@#@现多用以喻事件发展的结果。

@#@@#@　　[析缕分条]析：

@#@剖析；@#@缕：

@#@线。

@#@有条有理地细细分析。

@#@@#@　　[析圭分组]谓任官受印。

@#@组，组绶。

@#@@#@　　[五马分尸]古代的一种酷刑，用五匹马分裂人的头和四肢。

@#@比喻硬把完整的东西分割得非常零碎。

@#@@#@　　[首身分离]首：

@#@头。

@#@头和身体分开了。

@#@指被砍头。

@#@@#@　　[是非分明]正确与错误非常分明。

@#@@#@　　[身无分文]形容非常贫穷。

@#@@#@　　[赏罚分明]该赏的赏，该罚的罚。

@#@形容处理事情严格而公正。

@#@@#@　　[破镜分钗]破镜：

@#@打破的镜子，喻分散。

@#@分钗：

@#@钗是由两股簪子合成的一种首饰，别在妇女的发髻上，钗股分开就成单个的簪子，因以分钗比喻夫妻或情人之间的离别、失散，也特指@#@　　[卖履分香]旧时比喻人临死念念不忘妻儿。

@#@@#@　　[鸾凤分飞]比喻夫妻或情侣离散。

@#@@#@　　[裂土分茅]古代分封诸侯时，用白茅裹着的泥土授予被封的人，象征授予土地和权力。

@#@@#@　　[列土分茅]指受封为诸侯。

@#@古代天子分封诸侯时，用白茅裹着社坛上的泥土授予被封者，象征土地和权力，称为“列土分茅”。

@#@@#@　　[连枝分叶]同根所生的枝叶。

@#@常喻兄弟之间的密切关系。

@#@@#@　　[连理分枝]比喻夫妻分离。

@#@@#@　　[离析分崩]形容国家、集团或组织分裂瓦解。

@#@@#@　　[乐昌分镜]比喻夫妻分离。

@#@@#@　　[劳燕分飞]劳：

@#@伯劳。

@#@伯劳、燕子各飞东西。

@#@比喻夫妻、情侣别离。

@#@@#@　　[来去分明]形容手续清楚或为人在财物方面不含糊。

@#@@#@　　[绝少分甘]好吃的东西让给人家，不多的东西与人共享。

@#@形容自己刻苦，待人优厚。

@#@@#@　　[绝甘分少]好吃的东西让给人家，不多的东西与人共享。

@#@形容自己刻苦，待人优厚。

@#@@#@　　[灸艾分痛]比喻兄弟友爱。

@#@@#@　　[泾渭分明]泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。

@#@比喻界限清楚或是非分明。

@#@@#@　　[角户分门]指分立门户，比喻结党营私。

@#@@#@　　[奖罚分明]该赏的赏，该罚的罚，绝不含糊。

@#@@#@　　[画野分疆]指划分疆域而治。

@#@@#@　　[画土分疆]指划分疆域而治。

@#@@#@　　[黑白分明]比喻事非界限很清楚。

@#@也形容字迹、画面清楚。

@#@@#@　　[韩寿分香]比喻男女暗中通情。

@#@同“韩寿偷香”。

@#@@#@　　[管鲍分金]管：

@#@管仲；@#@鲍：

@#@鲍叔牙，战国时齐国的名相；@#@金：

@#@钱财。

@#@比喻情谊深厚，相知相悉。

@#@@#@　　[割席分坐]席：

@#@坐席。

@#@把席割断，分开坐。

@#@比喻朋友绝交。

@#@@#@　　[恩怨分明]恩：

@#@恩惠；@#@怨：

@#@仇恨。

@#@对于恩惠和仇恨的界限分得十分清楚，毫不含糊。

@#@@#@　　[不由分说]由：

@#@听从，顺便；@#@分说：

@#@辩白，解说。

@#@不容人分辩解释。

@#@@#@　　[不容分说]分说：

@#@辩白，解说。

@#@不容人分辩解释。

@#@@#@　　[擘两分星]指很小的重量都分辨得清清楚楚。

@#@比喻准确清楚。

@#@两，较小的重量单位；@#@星，秤杆上标记斤两的小点子。

@#@@#@　　[擘肌分理]擘：

@#@分开；@#@理：

@#@肌肤的纹理。

@#@比喻分析事理十分细致。

@#@@#@　　[别类分门]按一定标准分成门类。

@#@参见“分门别类”。

@#@@#@　　[白黑分明]比喻是非分得清楚。

@#@@#@　　[按劳分配]根据劳动的大小进行分配@#@　　[安安分分]为人规矩老实，做事不敢越轨@#@　　[爱憎分明]憎：

@#@恨。

@#@爱和恨的立场和态度十分鲜明。

@#@@#@　　“分”字在第四位的成语及解释如下：

@#@@#@　　[枝布叶分]比喻后裔支派分布甚广。

@#@@#@　　[正名定分]辨正名分，使名实相符。

@#@@#@　　[皂白不分]不分黑白，不分是非。

@#@@#@　　[玉石不分]比喻好坏不分。

@#@@#@　　[有口难分]分：

@#@分辩。

@#@有嘴难分辩。

@#@形容难分辩清楚。

@#@@#@　　[轩轾不分]轩轾：

@#@古代车子前高后低叫轩，前低后高叫轾。

@#@不分高下、轻重。

@#@比喻对待二者的态度或看法差不多。

@#@@#@　　[物以群分]同类的东西聚在一起。

@#@指坏人彼此臭味相投，勾结在一起。

@#@同“物以类聚”。

@#@@#@　　[五谷不分]五谷：

@#@通常指稻、黍、稷、麦、菽。

@#@指不参加劳动，不能辨别五谷。

@#@形容脱离生产劳动，缺乏生产知识。

@#@@#@　　[条贯部分]指条理贯穿，部位分明。

@#@@#@　　[适如其分]犹言恰如其分。

@#@指办事或说话正合分寸。

@#@@#@　　[十二万分]形容程度极深。

@#@@#@　　[入木三分]相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。

@#@形容书法极有笔力。

@#@现多比喻分析问题很深刻。

@#@@#@　　[人以群分]人按照其品行、爱好而形成团体，因而能互相区别。

@#@指好人总跟好人结成朋友，坏人总跟坏人聚在一起。

@#@@#@　　[去就之分]去就；@#@进退或取舍。

@#@分：

@#@分寸。

@#@引申为应持的态度。

@#@比喻进取、取舍的分寸。

@#@亦作“去就之际”。

@#@@#@　　[秋色平分]比喻双方各得一半，不分上下。

@#@@#@　　[恰如其分]指办事或说话正合分寸。

@#@@#@　　[难舍难分]舍：

@#@放下。

@#@形容感情很好，不愿分离。

@#@亦作“难分难舍。

@#@”。

@#@@#@　　[难解难分]指双方争吵、斗争、比赛等相持不下，难以分开。

@#@有时也形容双方关系十分亲密，分不开。

@#@@#@　　[目别汇分]指分门别类。

@#@@#@　　[量己审分]估量自己，省察本分。

@#@@#@　　[良莠不分]莠：

@#@狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。

@#@好人坏人都有，混杂在一起，难以分辨。

@#@@#@　　[类聚群分]各种方术因种类相同而聚合，各种事物因类别不同而区分。

@#@@#@　　[兰艾难分]好人、坏人难于分清。

@#@@#@　　[镜破钗分]比喻夫妻失散、离异。

@#@@#@　　[泾渭自分]比喻界限清楚或是非分明。

@#@同“泾渭分明”。

@#@@#@　　[泾渭不分]比喻好坏不分，是非不明。

@#@@#@　　[混沌不分]混沌：

@#@亦作“浑沌”，古代寓言中的中央帝名。

@#@原意是借喻一切事物都应顺其自然。

@#@后常用以表示愚昧无知。

@#@@#@　　[瓜字初分]旧时文人拆“瓜”字为两个八字以纪年，即十六岁。

@#@多用于女子。

@#@@#@　　[瓜区豆分]犹言区分有序。

@#@@#@　　[瓜剖豆分]象瓜被剖开，豆从荚里裂出一样。

@#@比喻国土被人分割。

@#@@#@　　[甘贫守分]甘贫：

@#@甘愿贫困。

@#@守分：

@#@保守本分，不思非分之想，不作非分之事。

@#@甘受贫困，遵守本分。

@#@@#@　　[豆剖瓜分]象瓜被剖开，豆从荚里裂出一样。

@#@比喻国土被分割。

@#@@#@　　[鼎足三分]鼎：

@#@古代炊具，三足两耳。

@#@比喻三方分立，互相抗衡。

@#@@#@　　[待时守分]待：

@#@等待；@#@时：

@#@时机；@#@分：

@#@本分。

@#@为了等待好的时机而暂时安分守己。

@#@@#@　　[冰解壤分]冰冻消融，土壤分解。

@#@比喻障碍消除。

@#@@#@　　[备多力分]防备的地方多了，力量就会分散。

@#@@#@　　[百口难分]即使有一百张嘴也难分辩清楚。

@#@犹百口莫辩。

@#@@#@　　[白黑不分]比喻清浊混乱，是非不明。

@#@@#@　　[安常守分]分：

@#@本分，自己分内的。

@#@习惯于平稳的生活，安守本分。

@#@@#@　　“分”字在第五位的成语及解释如下：

@#@@#@　　[仇人相见，分外眼睁]指当敌对的双方相逢时，彼此对对方都格外警觉和敏感。

@#@@#@　　[仇人相见，分外眼明]指当敌对的双方相逢时，彼此对对方都格外警觉和敏感。

@#@@#@　　[仇人相见，分外眼红]眼红：

@#@激怒的样子。

@#@仇敌碰在一起，彼此更加激怒。

@#@@#@　　[仇人相见，分外明白]指当敌对的双方相逢时，彼此对对方都格外警觉和敏感。

@#@@#@　　[仇人见面，分外眼红]眼红：

@#@激怒的样子。

@#@仇敌碰在一起，彼此更加激怒。

@#@@#@　　“分”字在第七位的成语及解释如下：

@#@@#@　　[只此一家，别无分店]原是一些店铺招揽生意的用语，向顾客表明他没分店，只能在他这一家店里买到某种商品。

@#@泛指某种事物只有他那儿有，别处都没有。

@#@@#@　　[独此一家，别无分店]原是一些店铺招揽生意的用语，向顾客表明他没分店，只能在他这一家店里买到某种商品。

@#@泛指某种事物只有他那儿有，别处都没有。

@#@@#@　　“分”字在第八位的成语及解释如下：

@#@@#@　　[四体不勤，五谷不分]四体：

@#@指人的两手两足；@#@五谷：

@#@通常指稻、黍、稷、麦、菽。

@#@指不参加劳动，不能辨别五谷。

@#@形容脱离生产劳动，缺乏生产知识。

@#@@#@　　[方以类聚，物以群分]方：

@#@方术，治道的方法；@#@物：

@#@事物。

@#@原指各种方术因种类相同聚在一起，各种事物因种类不同而区分开。

@#@后指人或事物按其性质分门别类@#@";i:

15;s:

18560:

"24时计时法教学纪实与评析@#@“24时计时法”教学纪实与评析@#@　　教学内容2018义务教育教科书数学三年级下册第82～83页。

@#@　　教学目标　　1.结合具体情境，使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻；@#@能够对普通计时法和24时计时法进行互相转化。

@#@@#@　　2.结合“时间尺”，感受24时计时法，获得初步的数学活动经验；@#@利用教材提供的丰富情境，充分联系生活实际，经历自主学习、合作交流，培养学生的探究能力。

@#@@#@　　3.培养学生的合作意识；@#@感受数学在现实生活中的价值，养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯；@#@激发学生学习数学的兴趣，能尊重和欣赏同伴，客观评价自己和同伴，潜意识培养团队精神。

@#@@#@　　教学重、难点@#@　　1.组织学生结合生活经验，能够在理解的基础上熟练地运用24时记时法表示时刻。

@#@@#@　　2.24时记时法与12时记时法的转换，比较两种计时法的异同。

@#@@#@　　教学过程@#@　　一、情境导入@#@　　师看到屏幕上这个课题，你觉得我们今天研究的内容和以前学过的什么知识有关？

@#@@#@　　生我觉得今天研究的内容和时间有关。

@#@@#@　　师对于时间，我们并不陌生，因为我们天天都在和时间打交道。

@#@（采访一名同学。

@#@）昨天晚上你几点睡觉的？

@#@今天早上你几点到校的？

@#@几点吃午饭的？

@#@@#@　　师这是你的一天，现在我们就来看一看小红的一天。

@#@（出示情境图。

@#@）@#@　　生12时小红在睡觉。

@#@@#@　　师同意吗？

@#@（出示第二幅图。

@#@）@#@　　生12时小红在吃午饭。

@#@@#@　　师你觉得他表述得清楚吗？

@#@@#@　　生第一幅图要加夜里1200，第二幅图要加中午1200。

@#@@#@　　（教师随学生汇报，强调加上表示时间段的词表述更加清楚。

@#@出示小红的一天，指名汇报。

@#@）@#@　　生第三幅图上午1015小红在上课，第四幅图下午330小红在课外活动，第五幅图晚上700小红一家在看电视，第六幅图午夜12时小红又睡觉了。

@#@@#@　　师看得出来，同学们对以前学习的时间知识掌握得特别好！

@#@那你知道一天有多少小时吗？

@#@（生齐答。

@#@）@#@　　师都那么肯定啊！

@#@的确是！

@#@（课件配图。

@#@）这和我们居住的地球的自转运动有关，地球自转一周的时间大约是23小时56分，为了方便，人们约定一天有24小时。

@#@@#@　　师（课件出示钟表。

@#@）哎，不对呀，我们都知道一般的钟面上只有12个数，这两者之间不是矛盾吗？

@#@@#@　　生不矛盾，钟表上的时针一天转2圈。

@#@时针转一圈是12小时，转2圈是24小时。

@#@@#@　　师他说的好像有道理。

@#@你们觉得呢？

@#@我们看大屏幕演示，跟着时针转动，一起数一数验证一圈是不是12个小时。

@#@（师生随时针转动一起数。

@#@）为了区分两圈，时针走第一圈记为红色，走第二圈记为蓝色。

@#@@#@　　（设计意图时间是非常抽象的量，学生掌握时间的量相对比较困难。

@#@所以我借助了直观演示钟表的方法帮助学生理解一天有24小时。

@#@充分运用教材提供的素材和课件钟表指针转动演示，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。

@#@）@#@　　二、造“时间尺”@#@　　师如果把时针一天走过的这两圈分别取下来展开，你们看这像什么？

@#@（课件演示。

@#@）@#@　　生格尺。

@#@@#@　　师格尺是用来测量长度的，今天我们就来造一把类似格尺的“时间尺”。

@#@请同学们拿出你的格尺，看看咱们的时间尺和格尺比少些什么。

@#@@#@　　生少刻度。

@#@@#@　　师观察得真仔细！

@#@我们开始标刻度吧。

@#@钟面上有12个数，这里最后的刻度线上应该标什么？

@#@（生齐答12。

@#@课件显示刻度12。

@#@）那起点处呢？

@#@@#@　　生1标上12，因为时针是从12开始走的。

@#@（师表示肯定。

@#@）@#@　　生2钟表上最小的刻度是1，所以标上1。

@#@（课件倒推到1，起点处不可能是1了。

@#@）@#@　　生3格尺都是从0开始的，所以起点应该标0。

@#@@#@　　生4午夜12时就是0时。

@#@@#@　　（在课件上把两把尺的起点处标上0。

@#@）@#@　　师请大家仔细观察屏幕，如果把已经标上刻度的尺子还原到钟表上的话，你发现了什么？

@#@（课件演示。

@#@）@#@　　生1刻度12的地方也是刻度0。

@#@@#@　　生2不是钟表上没有刻度0，而是和刻度12重合在一起了。

@#@@#@　　师看！

@#@在全班同学共同思考中，我们创造了2把能够表示时针走2圈的“时间尺”，现在我们把它们变成一把长尺子表示一天的时间。

@#@请同学们认真观察这把长尺，你能发现什么？

@#@（播放课件。

@#@）@#@　　生长尺上中间的12也是0。

@#@@#@　　师说明了什么？

@#@@#@　　生时针转的第一圈结束的时候也就是第二圈开始的时候。

@#@@#@　　师你们真了不起！

@#@都是善于观察的孩子！

@#@还发现了什么？

@#@@#@　　生长尺上的数从1开始重复出现了。

@#@@#@　　师看起来有点混乱，怎样能不混乱呢？

@#@@#@　　生可不可以像格尺一样连续标数？

@#@@#@　　师他提出一个特别有研究价值的问题。

@#@现在我们针对这个问题发表自己的观点。

@#@@#@　　生从12开始往后的数要有变化，逐个刻度加1。

@#@@#@　　师你们觉得呢？

@#@好，动动手。

@#@（学生在练习纸上标刻度，练习纸上面的刻度是12个数的两把尺子连起来，下面的时间尺没有刻度。

@#@）和同桌说一说你是怎么标的。

@#@（汇报，屏幕显示。

@#@）@#@　　师请同学们对比一下，同样是刻度12后面的，第一个刻度上面的时间尺标13，下面的时间尺标1，你想说点什么？

@#@@#@　　生表达的是同一个时刻。

@#@@#@　　生13=1+12，13-1=12。

@#@@#@　　师你还会用算式来表达它们之间的关系，真是个善于思考的孩子！

@#@真的是加减12的关系吗？

@#@（引导学生对刻度3、6等进行交流。

@#@验证学生的说法。

@#@）@#@　　师经过全班同学共同研究，这两把长长的时间尺都可以表示一天的时间，只是标的刻度不同而已，咱们给它起个名字，上面的有24个刻度，不妨叫做“24时尺”，下面这种叫“12时尺”。

@#@　　师如果现在我们把这把24时尺带着刻度还原到钟表上，第一圈的刻度不变，第二圈的刻度怎么标？

@#@@#@　　生1处标13，2处标14，3处标15……@#@　　师有什么规律吗？

@#@@#@　　（设计意图利用“时间尺”，将一天经过的时间展开，让学生在时间尺上标刻度，让学生在动手操作中理解时针转一圈结束的时刻也是下一圈开始的时刻，晚上12时也是0时。

@#@）@#@　　三、用“时间尺”@#@　　师现在有同学可能在想，我们看钟表不就好了？

@#@创造的两把时间尺有用吗？

@#@现在请大家看屏幕。

@#@（课件出示一个钟面显示9时，并配上“上课”和“睡觉”画面。

@#@）为什么都是9时，这位小朋友有时在上课，有时在睡觉呢？

@#@@#@　　生因为一天里有两个9时，一个是上午的9时，另一个是晚上的9时。

@#@@#@　　师你的回答真棒，虽然钟面上时针都指着9，但实际上那是两个完全不同的时刻，钟面把它们分清楚了吗？

@#@（没有。

@#@）@#@　　师好，时间尺可以派上用场了。

@#@在两把尺上，分别找找这两个时间的刻度，再联系平时生活中的说法，想想这两个时刻是怎么表示的。

@#@@#@　　生（学生在黑板12时尺上指明这两个刻度。

@#@）可以说成“上午9时”和“晚上9时”。

@#@（板书上午900，晚上900。

@#@）@#@　　师加了表示时间段的词。

@#@不过为什么要加词呢？

@#@@#@　　生都是9时，不加词就分不清楚了。

@#@@#@　　师对，在“12时尺”上我们可以清楚地看到，这是两个不同的时刻，但都用了“9时”来表示，不加词还真不行！

@#@实际上，这个方法大家并不陌生，我们日常生活中都这么使用，不过平时用的时候往往省略了这个词。

@#@比如我问你现在几点了，你肯定说是2时了，不会说是下午2时。

@#@因为在问话的时候，大家都知道是下午，所以就省了。

@#@但规范地使用这个方法，可不能省表示时间段的词。

@#@像这样的计时方法我们称为12时计时法，也可以叫做普通计时法。

@#@@#@　　师那在“24时尺”上你能找到这两个刻度吗？

@#@怎么表示这两个刻度？

@#@（指名到讲台前说。

@#@）@#@　　生在“24时尺”上，一个是9时，一个是21时。

@#@（学生上台在“24时尺”上边说边指，教师板书900，2100。

@#@）@#@　　师在“24时尺”上为什么不用加词了？

@#@@#@　　生一个是9时，一个是21时，已经区分开了。

@#@@#@　　生用数本身来表示时间，不混淆了，自然就不用加词了。

@#@@#@　　师有道理，用数表示时间段，就不用加表示时间段的词了。

@#@这就是我们24时尺的优越性。

@#@像这样不加时间词而从0时到24时的计时法，通常叫做什么？

@#@（生齐回答教师板书24时计时法的名称。

@#@）那你注意过没有，生活中有哪些地方采用的是24时计时法？

@#@@#@　　（生汇报，师出示课件。

@#@）@#@　　师小结为了简明且不易出错，邮政、交通、电视、广播经常采用24时计时法。

@#@@#@　　（设计意图通过对比一日内12时计时法和24时计时法所表示的9时这一时刻，将抽象的、不断流逝的时间与直观的示意图建立联系，将“时刻”与示意图上的点建立联系，帮助学生理解24时计时法。

@#@）@#@　　四、弃“时间尺”@#@　　师我们是从认识小红的一天开始今天的学习，让我们回到这个话题上来，你能把小红一天里的重要时刻用24时计时法表示出来吗？

@#@写在答题纸的对应位置。

@#@@#@　　师每一天是从什么时候开始，什么时候结束的？

@#@@#@　　生从0时开始，到24时结束。

@#@@#@　　师那0时是白天还是黑夜？

@#@0时我们在做什么？

@#@@#@　　生应该在睡觉。

@#@@#@　　师所以你可能没有“0时”的印象。

@#@让春晚的零点钟声帮助你勾起一点回忆吧。

@#@（课件播放春晚零时倒计时。

@#@）@#@　　师如果把我们创造的“24时尺”缩短些用来表示今天的时间，（边说边在黑板上画上一条线段，标上0时和24时。

@#@）那怎么表示“昨天”和“明天”呢？

@#@谁能到黑板上画一画？

@#@（一个学生在已画线段的两端分别加画了一条线段。

@#@）@#@　　师采访一下你，能断开画线段吗？

@#@@#@　　师观察这条连在一起的3条线段，你发现了什么？

@#@@#@　　生昨天的24时就是今天的0时。

@#@今天的24时就是明天的0时。

@#@@#@　　师对，就像一天中时针转两圈，第一圈的结束之际也就是第二圈的开始之时，时间就是这样连续在一起的。

@#@哪位同学能在表示“昨天”“今天”“明天”的线段中，接着表示出后天、大后天？

@#@（学生上台画。

@#@）能一直这样画下去吗？

@#@@#@　　生能，时间是一直连续下去的。

@#@@#@　　（设计意图让学生通过画时间轴理解时间是永恒的，是不停止的，要珍惜生活中的每分每秒。

@#@）@#@　　师今天我们借助时间尺，了解和掌握了两种计时法，请同学们回顾这节课的学习过程，用一句话来说说这节课的感受和收获。

@#@希望大家可以进一步关注生活中两种计时法的运用。

@#@@#@　　评析@#@　　本节课是在学生学习认识钟表和时分秒之后进行的，首先从课堂呈现上我们可以看到侯老师对课堂把握是非常准确的，重点让学生明确24时计时法与12时计时法的区别和联系，以及利用“时间尺”突破钟表上的12时为什么既可以表示12时又可以表示为0时这一课的重难点。

@#@@#@　　一、有深度@#@课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

@#@为什么?

@#@还是没有彻底“记死”的缘故。

@#@要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

@#@可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

@#@这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

@#@这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

@#@　　侯老师的课堂不只是传授了知识的技能，更多的是在解构知识，在这个过程中让学生收获技能，掌握思考方法，培养学生不断追问的思维方式。

@#@整节课通过造“时间尺”、用“时间尺”和弃“时间尺”，让学生理解了时间的本质。

@#@通过让学生闭眼睛想一想，将时间尺还原到钟表上，让学生在脑中建构了钟面上的午夜12时是前一天的结束，又是新一天的开始，所以也可以用0表示。

@#@两条“短时间尺”的拼接到后面今天、明天、昨天的思考，有效地让学生体会到了时间的连续和不可分割性中午12时是时针转动第一圈的结束也是第二圈的开始，今天的结束也是明天的开始，时间在钟表上是周而复始的，但在学生造的“时间尺”上又清晰地看到是无限延长的。

@#@巧妙地利用“时间尺”解决了本节课的重难点。

@#@可以说钟表是一个复杂的工具，不直观理解钟表如何刻画时间的本质，学生的学习就是肤浅的。

@#@而侯老师这节课利用钟表时针转动的两圈变成“时间尺”正好帮助学生理解钟表的构造。

@#@@#@观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

@#@随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

@#@我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

@#@看得清才能说得正确。

@#@在观察过程中指导。

@#@我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说乌云像大海的波浪。

@#@有的孩子说“乌云跑得飞快。

@#@”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

@#@”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

@#@”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说“这就是雷声隆隆。

@#@”一会儿下起了大雨，我问“雨下得怎样?

@#@”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

@#@雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

@#@”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

@#@我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

@#@如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

@#@通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

@#@　　二、开放度@#@　　学生是课堂的主人，课堂是学生的，教师只是学生的组织者、引导者、合作者。

@#@我们能看到侯老师把课堂还给了学生，在教学中处处关注了解学生的困惑，鼓励学生在质疑中探究，如给“时间尺”起点标刻度，3名学生出现了3种标法1、12、0，在学生困惑处给学生留白，给学生说的时间和空间，让全班同学都做到心服口服。

@#@再如两把尺子合在一起后，侯老师问对于这把长尺子，你有没有什么想法？

@#@让学生充分发表自己的见解，进一步对“时间尺”有质疑和思考。

@#@@#@　　数学来源于生活，服务于生活，24时计时法其实就是用数学语言代替了文字，体现了数学的简洁性，侯老师在揭示24时计时法时说这就是数学的妙处，可以代替语言文字，巧妙地交代了24时计时法在特定场合的优越性。

@#@@#@语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

@#@如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

@#@现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

@#@结果教师费劲,学生头疼。

@#@分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

@#@造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

@#@常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

@#@久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

@#@　　编辑?

@#@M宋宇@#@ @#@@#@";i:

16;s:

23464:

"630导线放线施工方案@#@ @#@@#@XX工程@#@架线施工作业指导书@#@ @#@@#@批准:

@#@@#@审核:

@#@@#@编写:

@#@@#@ @#@@#@XX工程公司@#@XX项目部@#@二O一O年七月三十一日@#@ @#@@#@目录@#@第一章工程概况及特点……………………………………………………………2@#@第二章架线工艺流程及施工前的准备工作………………………………………5@#@第三章导、地线展放……………………………………………………………19@#@第四章导、地紧线及附件施工…………………………………………………31@#@第五章施工说明…………………………………………………………………46@#@第六章施工组织…………………………………………………………………48@#@第七章质量要求及保证措施……………………………………………………49@#@第八章安全技术措施……………………………………………………………55@#@第九章施工环境保护措施………………………………………………………59@#@第十章文明施工措施……………………………………………………………59@#@第十一章架线施工主要工器具配置……………………………………………60@#@ @#@@#@第一章工程概况及特点@#@1.1工程所处位置@#@XX工程，建设地点为南宁市。

@#@@#@1.2建设规模@#@1.2.1电压等级：

@#@220kV。

@#@@#@1.2.2回路数：

@#@双回路。

@#@@#@1.2.3线路起止点及长度：

@#@。

@#@@#@1.2.4导线、地线型号：

@#@导线采用2×@#@LGJ-630/45锌-5%铝-稀土合金镀层钢芯铝绞线，一根地线在邕州变电站出线～JD26段8.427km采用OPGW-24B1-155[99；@#@199.7]光缆，其余地段40.352km采用OPGW-24B1-110[85；@#@86.9]光缆。

@#@另一根地线采用良导体地线，在邕州变电站出线～JD26段8.427km采用LBGL-150-40AC铝包钢绞线，其余地段40.352km采用LBGJ-100-30AC铝包钢绞线。

@#@导引光缆0.7km。

@#@@#@1.3绝缘子型号及用量@#@XX工程在线路侧采用U160BM、U120BP、XP70及U70BLP及玻璃绝缘子，在构架侧采用FXBW4-220/100型合成绝缘子。

@#@@#@1.4杆塔形式及数量@#@新建杆塔122基，其中双回路直线塔93基，双回路耐张塔29基。

@#@@#@1.5地形情况@#@地形类别：

@#@山地占25％，丘陵占45％；@#@泥沼占5％；@#@平地占25％，河网占3％。

@#@@#@1.6架线施工时导线编号规定：

@#@以面向大号侧分线路的前、后、左、右；@#@每相二根子导线在放线时排列序号规定面向大号侧从左至右编为1#、2#，附件安装后上线为1#，下线为2#，如图1-1所示。

@#@@#@600mm@#@ @#@@#@@#@1.7重要的交叉跨越情况见表1-1@#@表1-1主要交叉跨越一览表@#@跨越物名称@#@铁路@#@高速公路@#@一般公路@#@跨越@#@河流@#@（通航）@#@跨越河流（不通航）@#@500kV线路（穿越）@#@35kV线路@#@10kV及以下线路@#@通信线@#@次数@#@2@#@2@#@2@#@2@#@4@#@2@#@7@#@23@#@15@#@1.8导线、避雷线型号、构造及特性@#@导线、地线及光缆技术参数见表1-4、1－5、1－6。

@#@@#@表1-4导线技术参数表@#@项目@#@单位@#@导线@#@LGJ-630/45@#@结构@#@钢芯@#@股数×@#@直径（mm）@#@7×@#@2.8@#@铝股@#@股数×@#@直径（mm）@#@45×@#@4.2@#@截面积@#@钢@#@（mm2）@#@43.1@#@铝@#@（mm2）@#@623.45@#@总@#@（mm2）@#@666.55@#@外径@#@（mm）@#@33.6@#@计算重量@#@（kg/m）@#@2.06@#@拉断力@#@（kN）@#@148.7@#@弹性模量@#@（10MPa）@#@6300@#@线膨胀系数@#@（1/℃）@#@20.90×@#@10-6@#@20℃时直流电阻@#@（Ω/m）@#@0.04633@#@安全系数@#@-@#@2.5@#@表1－5地线技术参数@#@项目@#@单位@#@地线@#@LBGJ-150-40AC@#@LBGJ-100-30AC@#@铝包钢股/直径@#@股数×@#@直径（mm）@#@19/3.15@#@19/2.60@#@截面积@#@（mm2）@#@148.07@#@100.88@#@外径@#@（mm）@#@15.75@#@13.00@#@计算重量@#@（kg/m）@#@6.97@#@5.74@#@计算拉断力@#@（kN）@#@91.95@#@80.8@#@弹性系数@#@（N/mm2）@#@98100@#@118800@#@线膨胀系数@#@（1/℃）@#@15.5×@#@10-6@#@13.8×@#@10-6@#@20℃时直流电阻@#@（Ω/m）@#@0.2935@#@0.5764@#@安全系数@#@-@#@表1－6光缆技术参数@#@项目@#@单位@#@光缆@#@OPGW-24B1-155[99;@#@199.7]@#@OPGW-24B1-110[85;@#@86.9]@#@结构@#@股数×@#@直径（mm）@#@中心：

@#@1根φ3.30mm铝包钢线@#@内层：

@#@5根φ3.30mm铝包钢线@#@1根φ3.30mm不锈钢管@#@外层：

@#@12根φ3.30mm铝包钢线@#@中心：

@#@1根φ2.65mm铝包钢线@#@内层：

@#@5根φ2.65mm铝包钢线@#@1根φ2.65mm不锈钢管@#@外层：

@#@12根φ2.65mm铝包钢线@#@截面积@#@（mm2）@#@153.96@#@110.86@#@外径@#@（mm）@#@16.5@#@13.95@#@计算重量@#@（kg/m）@#@7.603@#@6.048@#@计算拉断力@#@（kN）@#@99.4@#@85.3@#@弹性系数@#@（N/mm2）@#@109000@#@122000@#@线膨胀系数@#@（1/℃）@#@15.5×@#@10-6@#@14.6×@#@10-6@#@20℃时直流电阻@#@（Ω/m）@#@0.28@#@0.45@#@短路电流容量@#@KA2.S@#@259.61（40～300℃）@#@86.9（40～200℃）@#@1.9工程特点@#@1.9.1本线路沿线全部为山地形，交通困难，运输牵张设备时，需进行加宽或开拓道路，牵张设备不能运输到位时，做好转向牵引工作。

@#@@#@1.9.2本工程采用双分裂导线设计，每相导线采用两根子导线（双分裂）、呈“1”字形垂直布置的形式，分裂间距为600mm，架线施工上采用一牵二张力放线，施工前需认真计算放紧线张力，并根据放紧线张力选用放紧线工具。

@#@@#@ @#@@#@第二章架线工艺流程及施工前的准备工作@#@2.1架线工艺流程@#@架线施工采用张力架线，直线塔设牵张场，耐张塔紧线工艺，工艺流程图见图2-1。

@#@@#@耐张塔紧线@#@ @#@@#@2.2架线前的准备工作@#@2.2.1架线施工是在铁塔组立检验合格的前提下进行，对铁塔组立应重点检查如下内容：

@#@@#@

（1）塔材是否有缺件和未安装的螺栓（特别是导地线横担），螺栓是否全部紧固。

@#@@#@

（2）所有挂线联板、挂线架安装及挂线联板火曲方向是否正确。

@#@GD挂点金具是否已安装，型号是否正确，转动是否灵活。

@#@@#@（3）塔位移动和高度变化的施工记录是否齐全。

@#@@#@2.2.2放线段划分、牵张场的选择及张力放线作业表@#@2.2.2.1放线段划分：

@#@@#@

（1）导线及地线均采用张力放线，因此采用同一放线段，其放线长度以不超过20个放线滑车为宜。

@#@但当选择牵张场困难时，难以满足规定时，必须采用有效的防止导线在展放中受压及接续管出口处导线损伤的特殊施工措施。

@#@@#@

（2）当放线区段经过重要的跨越物时，宜适当缩短放线段的长度。

@#@@#@2.2.2.2牵张场的选择要求：

@#@@#@

（1）牵张机能直接运达，或道路桥梁稍加修整加固后即可运达。

@#@@#@

（2）场地的地形及面积能满足设备、导线布置及施工操作要求。

@#@（一般面积要求：

@#@张力场大于55×@#@30m，牵引场大于35×@#@30m）。

@#@@#@（3）相邻塔允许作过轮临锚时，临锚对地夹角不宜大于20°@#@,而且牵引机、张力机出口与邻塔悬挂点的连线对地夹角不宜超过15°@#@。

@#@且锚线及压接作业无特殊困难。

@#@@#@（4）导地线接头允许档内，且无重大跨越物。

@#@@#@（5）若受地形限制,牵引场可进行转向布场，转向滑车设一个或几个。

@#@张力场一般不宜转向布置。

@#@@#@2.2.2.3放线作业表：

@#@根据放线段划分和牵张场的选择要求，及一牵二张力展放导线方法（大张机出口张力为两根导线），选择牵张场并计算放线张力、线绳上扬塔号等。

@#@@#@2.2.3施工荷载分析及工器具选配@#@2.2.3.1放线张力分析：

@#@@#@从计算放线张力结果（见张力放线作业表）看，大牵机最大牵引力为：

@#@F大牵=78.16kN，最大过载保安牵引力为：

@#@F大牵保=85.98kN；@#@大张机最大出口张力为：

@#@64.29kN，小牵机最大牵引力为：

@#@F小牵=30.09kN，最大过载保安牵引力为：

@#@F小牵保=33.10kN，小张机最大出口张力为：

@#@24.83kN。

@#@@#@2.2.3.2紧线张力分析：

@#@@#@在考虑紧线气温取10º@#@C（导线降温20º@#@C后为-10º@#@C，地线降温10º@#@C后为0º@#@C）时，根据导、地线特性曲线及架线表计算出紧线应力；@#@再按下公式计算过牵引张力和紧线张力。

@#@@#@其中@#@E@#@F过=ε（σ2εn+ghn）S@#@F紧=σ1εnS@#@式中ldb---耐张段的代表档距，m；@#@（取300m）。

@#@@#@l---耐张段内的各档距，m；@#@（取300+300m）。

@#@@#@--挂点高差角，度；@#@@#@Edb---架空线的代表弹性系数，N/mm2；@#@当各档悬挂点近似等高时，Edb=E；@#@@#@σ1、σ2—分别为紧线应力、过牵引时紧线应力，N/mm2；@#@@#@S----架空线的截面积，mm2；@#@@#@F过、F紧---分别为过牵引张力、紧线张力，N；@#@@#@g----架空线的自重比载，N/m.mm2；@#@@#@△l—最大过牵引长度，mm；@#@（本工程取300mm）@#@ε——放线滑车的磨擦系数，一般取1.01；@#@@#@hn——挂线操作挡架空线最低点对操作塔挂点的垂度（即高差），m：

@#@@#@n—-远弛度观测挡至挂线（或紧线）操作塔的放线滑车数，挂线n=2，紧线n=15。

@#@@#@通过计算，本工程导、地线最大的紧线张力及过牵引张力见表2-2。

@#@@#@表2-2导、地线在10º@#@C不同工况下的最大受力@#@线别@#@10º@#@C时最大水@#@平张力（kN）@#@10º@#@C时最大挂@#@线张力（kN）@#@10º@#@C时最大紧@#@线张力（kN）@#@备注@#@地线@#@29.8@#@28.0@#@36.2@#@导线@#@32.7@#@35.0@#@38.5@#@@#@分析：

@#@从计算结果得到，在气温10º@#@C及以上进行紧挂线施工，平衡挂线过牵引值不大于0.3m时；@#@本工程导线最大水平张力F导=32.7kN；@#@最大紧线牵引力F导紧=38.5kN；@#@导线最大挂线牵引力F导挂=35.0kN；@#@地线最大水平张力F地=29.8kN；@#@最大紧线牵引力F地紧=36.2kN；@#@地线最大挂线牵引力F地挂=28.0kN。

@#@@#@2.2.3.3牵引绳的规格选择：

@#@@#@

（1）导线牵引绳的综合破断力Qp要求@#@Qp≥3mTp/5=3×@#@2×@#@148.7×@#@0.95/5=169.52（kN）@#@及Qp≥KF大牵=3×@#@78.16=234.48（kN）@#@走板与导线的联络绳的综合破断力≥KF大牵/4=3×@#@78.16/4=65.97（58.62）（kN）@#@

（2）地线（光缆）牵引绳的综合破断力Qp要求@#@Qp≥3mTp/5=3×@#@1×@#@91.95×@#@0.95/5=52.41（kN）@#@及Qp≥KF小牵=3×@#@30.19=90.27（kN）@#@式中m——同时牵放子导线的根数；@#@@#@Tp--被牵放导线的保证计算拉断力，N；@#@@#@K---安全系数，取3.0。

@#@@#@根据导线牵引绳的综合破断力要求，选择导线牵引绳最大破断力必须大于或等于234.48kN，导线牵引绳可选用22mm抗扭型钢丝绳（单位重量1.56kg/m，每条长度约800m，破断力为277.238kN）；@#@走板与导线的联络绳可选用15mm抗扭型钢丝绳（破断力为142kN）。

@#@地线（光缆）的牵引绳可选用13mm抗扭型钢丝绳（单位重量0.63kg/m，每条长度约1000m，破断力为129.526kN），不需要再选用导引绳。

@#@@#@2.2.3.4导引绳的规格选择：

@#@@#@导引绳的综合破断力Pp要求@#@Pp≥Qp/4=277.238/4=69.31（kN）@#@及Pp≥KF小牵=3×@#@30.09=90.27（kN）@#@根据导引绳的综合破断力要求，选择导引绳最大破断力必须大于或等于90.27kN，导引绳可选用13mm抗扭型钢丝绳（单位重量0.63kg/m，每条长度约1000m，破断力为129.526kN）。

@#@@#@2.2.3.5放线滑车的选择:

@#@@#@导线放线滑车的槽底直径D导车、D地车要求@#@D导车≥20D导线=20×@#@33.6=697（mm）@#@D地车≥15D地线=15×@#@15.75=236.25（mm）@#@式中D导线---导线直径，mm；@#@@#@D地线---地线直径，mm。

@#@@#@根据导线放线滑车的槽底直径要求，导线可采用槽底直径ф810（外径ф910）三轮放线滑车（额定荷载为80kN）。

@#@地线可采用ф480单轮放线滑车。

@#@光缆根据允许的弯曲半径480mm可采用φ660单轮放线滑车，耐张塔和包络角大于30度的铁塔应采用槽口直径大于800mm的滑车。

@#@@#@荷载计算：

@#@P=m×@#@L垂×@#@g=4×@#@652×@#@2.06=5372.48（kg）@#@式中：

@#@P——滑车允许承载，kg；@#@@#@L垂——最大垂直档距，m，本工程取652m；@#@@#@g——导线每米重量，kg。

@#@@#@2.2.3.6临锚系统的受力分析及工具选配:

@#@@#@大牵引机锚固系统张力F机锚=F大牵保/（ncosαcosβ）=85.98/（2cos30°@#@cos30°@#@）@#@=57.32（kN）@#@大张机锚固系统张力F机锚=F大张/（ncosαcosβ）=64.29/（2cos30°@#@cos30°@#@）=42.86（kN）@#@小牵张机锚固系统张力F小机锚=F小牵保/（ncosαcosβ）=33.10/（2cos30°@#@cos30°@#@）@#@=22.07（kN）@#@注：

@#@大牵引机地锚采用特别加强制作的钢管地锚，需能满足100kN的抗拔力。

@#@@#@式中:

@#@F大牵保--大牵机最大保安牵引力，kN；@#@@#@F小牵保—小牵机最大保安牵引力，kN；@#@@#@F大张—大张机最大出口张力（二线），kN；@#@@#@n---牵张机锚固地锚的个数；@#@@#@α---地锚对地夹角，度；@#@@#@β---地锚对线路方向夹角，度。

@#@@#@根据牵张机锚固系统的张力，大牵引机锚固系统工具选用：

@#@2套90kN手扳葫芦、100kN卸扣，地锚埋深不小于2.0m，大张机锚固系统工具选用：

@#@2套60kN手扳葫芦、30kN卸扣，地锚埋深不小于1.8m。

@#@小牵张机锚固系统工具选用：

@#@两套30kN双钩、30kN卸扣、ф15.0钢丝绳（抗拉强132.0kN），地锚埋深不小于1.5m。

@#@（地锚埋深为普通土质时的埋深）。

@#@@#@2.2.3.7牵张机的选择：

@#@@#@

（1）主牵引机的选择：

@#@@#@根据《超高压架空输电线路张力架线施工工艺导则》的规定，主牵引机的额定牵引力可按下式选用:

@#@@#@@#@式中:

@#@P——主牵引机的额定牵引力,kN；@#@@#@m——同时牵放子导线的根数；@#@@#@KP——选择主牵引机额定牵引力的系数,可取KP=0.25～0.33；@#@@#@TP——被牵放导线的保证计算拉断力,kN。

@#@@#@经计算P≥2×@#@0.33×@#@148.7×@#@0.95=92.23kN，故选择现有的额定牵引力180kN的主牵引机。

@#@@#@

（2）主张力机的选择：

@#@@#@主张力机单根导线额定制动张力可按下式选用：

@#@@#@@#@式中:

@#@T——主张力机单导线额定制动张力,kN;@#@@#@KT——选择主张力机单导线额定制动张力的系数,可取KT=0.17～0.20。

@#@@#@经计算T=0.2×@#@148.7×@#@0.95=28.25kN，可选择现有的一台2×@#@37.5kN一牵二主张力机。

@#@（3）小牵引机的选择：

@#@@#@小牵引机的额定牵引力可按下式选择：

@#@@#@@#@式中:

@#@P——小牵引机的额定牵引力,kN;@#@@#@QP——牵引绳的综合破断力,kN。

@#@@#@经计算P≥1/10×@#@277.238=27.73kN，可选择现有的40kN小牵引机。

@#@@#@（4）小张力机的选择：

@#@@#@小张力机的额定制动张力可按下式选择：

@#@@#@@#@式中t——小张力机的额定制动张力,kN。

@#@@#@经计算t≥1/15×@#@277.238=18.48kN，可选择40kN张力机。

@#@@#@2.2.3.8牵张机选择及主要技术性能:

@#@@#@根据放线张力分析，本工程选用意大利生产的牵张机，其主要技术性能见表2-3。

@#@@#@表2-3牵张机主要技术性能表@#@机别@#@张力机@#@牵引机@#@型号@#@FRB501@#@FRB403@#@ARS701@#@ARS400@#@力值相应速度（kN/m）@#@2×@#@35/5@#@35/5@#@160/2.5@#@35/2.5@#@工作能力（kN）@#@2×@#@37.5@#@40@#@180@#@40@#@轮径（mm）@#@1500@#@1500@#@600@#@400@#@整机重量（kg）@#@4600@#@2300@#@6000@#@1800@#@外型尺寸（mm）长×@#@宽×@#@高@#@3700×@#@2186×@#@2850@#@3600×@#@1800×@#@2815@#@4325×@#@2700×@#@2600@#@2750×@#@1680×@#@2020@#@2.2.3.9其它工器具的选用@#@

（1）走板@#@根据放线施工需要，选用我公司研制的2线放线走板。

@#@@#@

（2）导线提线器@#@导线提线器形式的确定，采取2线提线的施工方式，因此，选用2线提线器。

@#@@#@（3）其他连接工器具设备@#@①牵引绳旋转连接器：

@#@根据牵引绳的受力情况，按容许拉力100kN选择。

@#@@#@②导引绳与牵引绳间的旋转连接器：

@#@按容许拉力50kN选择。

@#@@#@③导线旋转连接器：

@#@按容许拉力50kN选择。

@#@@#@④牵引绳抗弯连接器：

@#@按容许拉力80kN选择。

@#@@#@⑤口13mm导引绳抗弯连接器：

@#@按容许拉力30kN选择。

@#@@#@⑥导线单、双网套：

@#@按容许拉力50kN选择。

@#@@#@2.2.3.10各绳索的连接方式@#@根据计算的放线最大张力，各绳索的连接方式见表2-4：

@#@@#@表2-4@#@绳索名称@#@连接器规格及名称@#@绳索名称@#@连接器规格及名称@#@13mm导引绳与导引绳@#@30kN抗弯连接器@#@13mm导引绳与20mm牵引绳@#@50kN旋转连接器@#@22mm牵引绳与牵引绳@#@80kN抗弯连接器@#@22mm牵引绳与走板@#@100kN旋转连接器@#@13mm导引绳与地线@#@30kN旋转连接器@#@走板与联络线与导线@#@50kN旋转连接器@#@2.2.4道路场地平整@#@2.2.4.1张力场使用的吊车为210JQZ16C型吊车,其自重21.2t，外型尺寸11.78×@#@3.225×@#@2.5m，承受能力不足的需要加固，对于路基不平，路面宽度不够的道路，应进行修筑，一般直线路面宽度不小于3m，转弯半径不小于15m。

@#@@#@2.2.4.2牵张场地平整面积以能安置牵、张设备和器材为原则,一般牵引场为35×@#@25m，张力场为60×@#@30m，详见牵张场平面布置图。

@#@斜坡和梯田作牵张场地,应尽可能将主要设备置于一个平面内。

@#@并保证小牵与大张机、大牵与小张机能同时工作。

@#@@#@2.2.5线路走廊处理@#@2.2.5.1凡设计规定须拆除的建筑物，迁移的电力线、通讯线应在架线前处理完毕。

@#@本工程线路走廊内的房屋拆迁原则如下：

@#@@#@

（1）处于距边导线地面投影7m及以内的房屋应拆迁；@#@@#@

（2）距边导线7m以外的房屋，在最大风偏时净空距离小于15.5m、电场强度大于15kV/m和可听噪声值超过45dB的均应拆迁。

@#@@#@2.2.5.2树木砍伐@#@本线路在林区原则上采用高跨方式通过。

@#@对通道内妨碍放线的树木，采用修枝的办法。

@#@架线完毕后必须进行复查，对少数高大树木，导线对其安全距离不够的仍需砍伐。

@#@松树的自然生长高度按20米考虑，导线对地面垂直距离按25米设计（考虑0.5裕度）；@#@桉树的自然生长高度按25米考虑，导线对地面垂直距离按30米设计（考虑0.5裕度）。

@#@@#@对少数树木难以跨越的地段，应根据桂电纪要[2008]6号文的规定砍伐线路通道内少量树木，线路砍伐通道的宽度一般为自线路中心左右各22.5米，对大档距或高大树木应根据导线风偏图确定通道砍伐宽度。

@#@@#@2.2.5.3被跨越的通讯线、公路、10kV及以上电力线（全停电除外）都要搭设跨越架，通讯线和电力线不得任意降线。

@#@对于机动车辆行驶稀少的便道、机耕道路可不搭设越线架,但应采取相应的护线措施,且必须派员看护。

@#@@#@2.2.5.4跨越10kV电力线一般采用停电搭架施工，由项目部派人员专门办理停电手续。

@#@@#@2.2.5.5当停电有困难需带电搭架跨越时,必须由项目部技术部门和安全部门按具体情况制定带电跨越措施并监督施工。

@#@@#@2.2.6跨越架搭设@#@2.2.6.1凡跨越公路、电力线均应搭双面跨越架；@#@跨越通讯线、电话线、低压照明线、广播线可搭设单面跨越架。

@#@为了保证位置的准确，应用经纬仪定位，可互相连片搭设，也可分片搭设。

@#@@#@2.2.6.2跨越架的架顶宽度（沿被跨越物方向的有效遮护宽度）：

@#@@#@B≥[2（Zx+1.5）+b]/sinZx=W4（10）[x（L-x）/（2H）+λ/W1]@#@W4（10）=0.0613Kd@#@式中：

@#@B——跨越架顶有效宽度，m；@#@@#@——跨越交叉角度，（°@#@）；@#@@#@Zx——施工线路导线或地线等安装气象条件下在跨越点的风偏距离，m；@#@@#@b——跨越架所遮护的最外侧导、地线间在线路横线路方向的水平宽度，m；@#@@#@H——水平放线张力，N；@#@@#@L——施工线路跨越档档距，m；@#@@#@x——被跨越物至施工线路邻近的杆塔的水平距离，m；@#@@#@W4（10）——安装气象条件（风速10m/s）下，线路导线或地线的单位长茺风荷载，N/m；@#@@#@λ——跨越档两端悬垂绝缘子串或滑车挂具长度，m；@#@@#@W1———线路导、地线的单位长度重力，N/m；@#@@#@K——风载体型系数，d＜17mm时，K=1.2，d＞17mm时，K=1.1；@#@@#@D——导线或地线直径，mm。

@#@@#@且跨越架的中心线应与遮护宽度b的中心线重合，并在架顶两边加搭伸出羊角。

@#@@#@2.2.6.3跨越架架面与被跨越物的最小水平距离@#@

（1）跨越电力线路：

@#@@#@S≥Zx+Smin@#@式中：

@#@S——无风时跨越架面与被跨越电力线路导线间的最小水平距离，m；@#@@#@Zx——被跨越电力线外过电压条件下导线在跨越点处的风偏，用计算架顶宽度公式计算，但式中符号均应改用被跨越线路的有关参数，m；@#@@#@Smin——跨越架架面在被跨越线路导线发生风偏后应保持的最小风偏距离（见下表2-5），m；@#@@#@

（2）跨越其他被跨越物,与被跨越物的最小水平距离，见下表2-6。

@#@@#@2.2.6.4跨越架搭设的立柱高度，其计算方法如下：

@#@@#@H＝h+h1+h2@#@式中：

@#@h—被跨越物的高度（m）；@#@@#@h1—跨越架封顶杆（网）最低点与被跨越物之间最小垂直距离。

@#@见表2-5、表2-6；@#@@#@h2—若跨越架没有封顶，考虑h2＝1.0～1.5m的高度裕度，若跨越架采用封顶网时，根据架宽考虑h2＝1.0～2.5m的封顶网弧垂，若采用刚性封顶,h2＝0m。

@#@@#@表2-5跨越架与带电体的最小安全距离@#@距离说明@#@被跨越电力线路电压等级（kV）@#@10以下@#@10@#@35@#@110kV@#@架面与导线的水平距离（m）@#@1.5@#@1.5@#@1.5@#@2.0@#@无地线时，封顶网（杆）与导线的垂直距离（m）@#@2.0@#@2.0@#@2.0@#@2.5@#@有地线时，封顶网（杆）与导线的垂直距离（m）@#@1.0@#@1.0@#@1.0@#@1.5@#@高空作业与带电体最小安全距离（m）@#@1.5@#@2.0@#@3.5@#@4.0@#@表2-6跨越架与一般被跨越物的最小安全距离@#@距离说明@#@被跨越物名称@#@公路@#@铁路@#@通讯线@#@与架面水平距离（m）@#@至路边:

@#@0.6@#@至路中心：

@#@3.0@#@0.6@#@与封顶杆（网）垂直距离（m）@#@至路面:

@#@6.0@#@至路面：

@#@7.0@#@1.5@#@2.2.6.5跨越架搭设的宽度（跨度），计算方法为：

@#@@#@B＝b+2a@#@式中：

@#@b—被跨越物的宽度（考虑风偏后）（m）@#@a—跨越架及拉线与带电体（或被跨越物）的最小距离（m）见表2-5、表2-6。

@#@@#@2.2.6.6停电搭";i:

17;s:

12064:

"80后小馋猫专用东北菜@#@80后小馋猫专用东北菜，学会了老公踹都踹不走！

@#@帮媳妇先留着...@#@分享@#@首次分享者：

@#@&@#@雪~@已被分享3次评论（0）复制链接分享转载举报@#@

（一）、锅包肉@#@1将里脊切5毫米厚片挂水淀粉糊。

@#@@#@2把糖，米醋，盐，味精．香油．料酒调好汁备用．@#@3将炒锅放油烧制6成热，逐片把里脊放入炒锅里炸至金黄色，外焦里嫩．捞出．@#@4将炒锅下底油，放入辅料炒均后，下入炸好的里脊，迅速地放入调味汁炒均即可@#@

（二）西红柿鸡蛋（咸口的）1西红柿去皮，切成小块@#@2鸡蛋打散 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3锅里放油烧热炒鸡蛋鸡蛋出锅@#@4锅里放油烧热放花椒面少许放葱姜蒜炒出香味倒入西红柿翻炒几下放盐鸡精老抽炒至西红柿到块和@#@糊间状，放入鸡蛋翻炒出锅即可。

@#@@#@（三）地三鲜做法：

@#@1、茄子和土豆去皮，切成滚刀块；@#@青椒手掰成小块。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、锅中到入多一些的油，七成热时，先将土豆块放入，炸成金黄色，略显透明时捞出备用.。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、再将茄子倒入油锅，炸至金黄色，加入青椒块即一起捞起.。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、以少量热油爆香葱花及蒜茸，加高汤、生抽、糖、盐、茄子、土豆和青椒块，略炒.。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、加入水生粉大火收汁即可@#@（四）自制血肠做法：

@#@@#@1.把生猪血放入盆内，凝成块的要划碎；@#@@#@2.白肉汤烧热，加入精盐、花椒、味精、胡椒面，搅拌均匀晾凉；@#@@#@3.过箩后倒在猪血盆内，并加香菜末搅拌均匀；@#@@#@4.灌入洗净的肠子内，用线绳把口捆好；@#@@#@5.把准备好的肠子在清水锅内烧煮开，开锅后用慢火煮15分钟取出，用冷水泡凉，把线绳解去即成。

@#@@#@（五）土豆烧牛腩作法：

@#@@#@1、土豆去皮、切小块，用热油炸过捞出；@#@牛腩切小块，氽烫以去除血水，冲净备用；@#@胡萝卜去皮、切小块。

@#@@#@2、将牛腩与八角、陈皮入、放入锅内，加水烧开，淋酒后改小火煮半小时，再放入胡萝卜和土豆块同烧，同时加入调味料1和3杯清水。

@#@3、拣出八角和陈皮，汤汁以少许淀粉勾芡后盛出即可。

@#@@#@（六）小鸡炖蘑菇做法：

@#@@#@1.将小鸡洗净，剁成小块；@#@2.将蘑菇用温水泡30分钟，洗净待用；@#@@#@3.坐锅烧热，放入少量油，待油热后放入鸡块翻炒，至鸡肉变色放入葱、姜、大料、干红辣椒、盐、酱油、糖、料酒，将颜色炒匀，加入适量水炖十分钟左右后倒入蘑菇，中火炖三四十分钟即成@#@（七）排骨炖豆角做法：

@#@@#@1.先切葱姜蒜，少许。

@#@锅里倒入油，爆炒葱姜蒜，出味。

@#@@#@2.放入一勺糖，一勺老抽下排骨炒，一直到排骨两端的骨头露一些出来，放烧开的热水，没过排骨多一点，放豆角。

@#@3.放一勺料酒，一勺老抽，花椒粉，胡椒粉少许。

@#@小火炖10分钟，再放入一些葱丝，再炖大约30分钟就可以了。

@#@@#@（八）拔丝地瓜做法：

@#@@#@1地瓜削皮，切成均匀小块，用水冲洗。

@#@@#@2色拉油加热，擦净地瓜上的水，入油中慢慢地炸，取出放在一边。

@#@@#@3把油加热到180度，再炸地瓜，直至炸酥。

@#@@#@4在锅中剩下适量的油，然后加入砂糖、水，用火煮，煮成金黄色透明样的糖糊，加入地瓜粘满糖糊。

@#@　　5在筷子上抹点油，把地瓜盛入到盘子中　@#@。

@#@@#@（九）溜肥肠作法：

@#@@#@1、将美味肠切厚片后，加入炸粉和少量水拌匀后，放进热油锅炸备用。

@#@@#@2、将调味料加入1大匙油炒香后，加入3大匙上汤。

@#@待汤成浓汁后，即刻倒进肥肠溜炒，起锅前加入1小匙的@#@醋，撒些香菜即成。

@#@@#@ @#@@#@（十）韭菜盒子1.韭菜洗净切碎；@#@火腿切成粒；@#@鸡蛋打散搅匀备用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.锅内倒油烧热，倒入鸡蛋、韭菜粒、火腿粒、调入盐、味精、胡椒粉炒透，淋上香油，出锅做成馅。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.在面粉里加入适量清水，合成面团，然后分成4分，挨个包入鸡蛋韭菜馅内。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.锅内倒油烧热，放入包好的韭菜盒子，用小火烹煎5分钟即可。

@#@@#@（十一）红烧排骨做法：

@#@1、锅里放合适的菜油，加热后生姜葱放入炒香，然后把肋排放入锅内翻炒，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、等肉变色发白后，加入酱油、料酒、糖，然后加入刚好淹没肋排的开水，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、大火烧滚后，改小火微炖20分钟左右。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、看肋排已经烧烂后，视咸淡加入适当的盐，然后改大火收汁。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、最后一道美味的红烧排骨就做成了@#@（十二）猪肉炖粉条做法：

@#@1、将五花肉刮洗干净，切成块。

@#@粉条用水发透，葱切段，姜切片。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、锅里放油，下肉炒至变色，取出。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、锅里放糖炒糖色，添汤，加入所有的调料和肉，用旺火烧开，撇去浮沫，转小火炖至酥烂再放入粉条炖至入味即可。

@#@@#@（十三）溜肉段做法：

@#@1、先将猪肉切成粗一点的小条，加鸡蛋清、盐和水淀粉搅拌均匀，腌十分钟@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、锅内的油烧热，中火将肉段炸成金黄色，大约一两分钟即可，盛出滤油@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、再复炸一遍，一分钟即可@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、锅内留少许底油，加葱姜蒜碎炒香，青椒红椒切成小块，放进去，炒一会@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、再加肉段翻炒@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、醋、料酒、白糖加少许腌肉段的淀粉汁，倒进锅里，翻炒均匀即可@#@（十四）疙瘩汤做法：

@#@1.锅烧热后，加少许色拉油烧热，将肉丝先放入锅内煸炒至变色，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.再放入香菇末煸炒至出香味，加两小碗水烧。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.半碗面粉用凉水调成细细的面疙瘩备用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.汤烧滚后，将面疙瘩倒入锅内煮滚后，加蛋，随后加碎青菜和海米粒，再煮至菜变软。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.起锅前放入香油，少许盐调味即可。

@#@@#@（十五）尖椒干豆腐[做法]①干豆腐切成两寸长细丝，青尖椒切末，备用。

@#@②起油锅，加入葱花、花椒面、酱油爆锅，将干豆腐丝、青尖椒末放入，翻炒两分钟。

@#@③锅中加入适量骨汤或者肉汤，加精盐，改中火，加盖炖五分钟。

@#@在锅中仍有少量汤汁时，用水淀粉勾薄芡，出勺即成。

@#@@#@（十六）皮冻1、把猪肉皮用火燎过刮净残毛，洗净放入开水锅中煮10分钟捞出，刮掉里面肥膘后，切成小长条，放入盆内，加开水烫一遍洗净余油。

@#@2、上锅，加清水，放入肉皮，将各种调料用纱布包好扎紧口，放入锅中加水烧开撇去浮沫，放微火熬2小时左右取出调料袋，加入盐、味精、找好口味，倒入盆中晾凉即可@#@";i:

18;s:

7186:

"10112操作系统原理实验报告@#@ @#@@#@操作系统原理@#@实验报告@#@ @#@@#@班级____________@#@学号____________@#@姓名____________@#@ @#@@#@浙江科技学院信息与电子工程学院@#@2010-2011学年第2学期@#@操作系统原理实验报告@#@班级____________学号____________姓名____________@#@实验1进程管理@#@一、实验目的@#@1.弄清进程和程序的区别，加深对进程概念的理解。

@#@@#@2.了解并发进程的执行过程，进一步认识并发执行的实质。

@#@@#@3.掌握解决进程互斥使用资源的方法。

@#@@#@二、实验内容@#@1.管道通信@#@使用系统调用pipe（）建立一个管道，然后使用系统调用fork（）创建2个子进程p1和p2。

@#@这2个子进程分别向管道中写入字符串：

@#@“Childprocessp1issendingmessage！

@#@”和“Childprocessp2issendingmessage！

@#@”，而父进程则从管道中读出来自两个子进程的信息，并显示在屏幕上。

@#@@#@2.软中断通信@#@使用系统调用fork（）创建2个子进程p1和p2，在父进程中使用系统调用signal（）捕捉来自键盘上的软中断信号SIGINT（即按Ctrl-C），当捕捉到软中断信号SIGINT后，父进程使用系统调用kill（）分别向2个子进程发出软中断信号SIGUSR1和SIGUSR2，子进程捕捉到信号后分别输出信息“Childprocessp1iskilledbyparent！

@#@”和“Childprocessp2iskilledbyparent！

@#@”后终止。

@#@而父进程等待2个子进程终止后，输出信息“Parentprocessiskilled！

@#@”后终止。

@#@@#@三、实验要求@#@1.根据实验内容编写C程序。

@#@@#@2.上机调试程序。

@#@@#@3.记录并分析程序运行结果。

@#@@#@四、程序说明和程序流程图@#@ @#@@#@五、程序代码@#@ @#@@#@六、程序运行结果及分析@#@ @#@@#@操作系统原理实验报告@#@班级____________学号____________姓名____________@#@实验2进程通信@#@一、实验目的@#@1.了解进程间通信IPC的三种方式：

@#@消息队列、共享内存和信号量。

@#@@#@2.掌握使用消息队列进行进程间通信的有关系统调用和编程方法。

@#@@#@3.掌握使用共享内存进行进程间通信的有关系统调用和编程方法。

@#@@#@二、实验内容@#@1.消息队列@#@使用系统调用msgget（）、msgsnd（）、msgrcv（）和msgctl（），用消息队列机制实现客户进程和服务器进程间的通信。

@#@客户进程首先建立一个描述符为msgqid的消息队列，接着向服务器进程发送一个消息正文为自己的进程标识pid且类型为1的消息，然后接收来自服务器进程的消息，并在屏幕上显示：

@#@“Clientreceivesamessagefromxxxx！

@#@”，其中“xxxx”为服务器进程的进程标识。

@#@服务器进程首先捕捉软中断信号（除不能捕捉的SIGKILL），若捕捉到时则调用函数cleanup（）删除消息队列，终止服务器进程。

@#@否则重复下列操作：

@#@接收所有类型为1的消息，并在屏幕上显示：

@#@“Serverreceivesamessagefromxxxx！

@#@”，其中“xxxx”为客户进程的进程标识；@#@然后服务器进程将客户进程的进程标识作为返回消息的类型，而将自己的进程标识作为消息正文发送给客户进程。

@#@@#@2.共享内存@#@使用系统调用shmget（）、shmat（）和shmctl（），用共享内存机制实现进程间的通信。

@#@其中一个进程向共享内存中写入数据，另一个进程从共享内存中读出数据并显示在屏幕上。

@#@@#@三、实验要求@#@1.根据实验内容编写C程序。

@#@@#@2.上机调试程序。

@#@@#@3.记录并分析程序运行结果。

@#@@#@四、程序说明和程序流程图@#@ @#@@#@五、程序代码@#@ @#@@#@六、程序运行结果及分析@#@ @#@@#@操作系统原理实验报告@#@班级____________学号____________姓名____________@#@实验3存储管理@#@一、实验目的@#@1.了解虚拟存储管理技术的原理与特点。

@#@@#@2.掌握请求页式存储管理的页面置换算法。

@#@@#@二、实验内容@#@1.通过随机数产生一个指令序列，共320条指令。

@#@指令的地址按下述原则生成：

@#@@#@

（1）50%的指令是顺序执行的；@#@@#@

（2）25%的指令均匀分布在前地址部分；@#@@#@（3）25%的指令均匀分布在后地址部分。

@#@@#@实现方法：

@#@@#@

（1）在[0，319]的指令地址中随机选取一起点s；@#@@#@

（2）执行指令s；@#@@#@（3）顺序执行一条指令，即执行地址为s+1的指令；@#@@#@（4）在前地址[0，s]中随机选取一条地址为m的指令执行；@#@@#@（5）顺序执行一条指令，即执行地址为m+1的指令；@#@@#@（6）在后地址[m+2，319]中随机选取一条指令s；@#@@#@（7）重复

（2）—（6），直到执行320次指令。

@#@@#@2.将指令序列变换为页地址流，设：

@#@@#@

（1）页面大小为1K；@#@@#@

（2）用户内存容量为4—32页面（pageframe）；@#@@#@（3）用户虚存容量为32K（即32页）。

@#@@#@若10条指令为1页，则320条指令在虚存中的存放方式为：

@#@@#@第0页（虚存地址[0，9]）——第0条~第9条指令；@#@@#@第1页（虚存地址[10，19]）——第10条~第19条指令；@#@@#@••••••@#@第31页（虚存地址[310，319]）——第310条~第319条指令。

@#@@#@3.计算并输出下列算法在不同内存容量下的命中率（命中率=1-缺页率）。

@#@@#@

（1）FIFO——FirstInFirstOutPageReplacementAlgorithm@#@

（2）LRU——LeastRecentlyUsedPageReplacementAlgorithm@#@三、实验要求@#@1.根据实验内容编写C程序。

@#@@#@2.上机调试程序。

@#@@#@3.记录并分析程序运行结果。

@#@@#@四、程序说明和程序流程图@#@ @#@@#@五、程序代码@#@ @#@@#@六、程序运行结果及分析@#@ @#@@#@操作系统原理实验报告@#@班级____________学号____________姓名____________@#@实验4文件系统@#@一、实验目的@#@1.了解文件系统的功能和内部实现。

@#@@#@2.熟悉有关文件系统的系统调用。

@#@@#@3.掌握简单文件系统的设计方法。

@#@@#@二、实验内容@#@1.使用有关文件系统的系统调用creat（）、open（）、close（）、read（）和write（）将文件和合并为。

@#@@#@2.为Linux系统设计一个二级目录结构的文件系统，要求具有下列功能：

@#@@#@

（1）向用户提供以下命令：

@#@@#@login——用户登录@#@dir——列文件目录@#@create——创建文件@#@delete——删除文件@#@open——打开文件@#@close——关闭文件@#@read——读文件@#@write——写文件@#@

（2）文件可进行读写保护。

@#@@#@（3）列文件目录时须列出文件名、文件属性（保护信息）、文件长度和物理地址。

@#@@#@三、实验要求@#@1.根据实验内容编写C程序。

@#@@#@2.上机调试程序。

@#@@#@3.记录并分析程序运行结果。

@#@@#@四、程序说明和程序流程图@#@ @#@@#@五、程序代码@#@ @#@@#@六、程序运行结果及分析@#@ @#@@#@";i:

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9246:

"100部好看的校园喜剧片和美国校园青春励志电影@#@1,魔法灰姑娘〔超级推荐〕（安妮海瑟薇主演）@#@2,贱女孩〔超级推荐〕（林赛罗汉主演）@#@3,灰姑娘的玻璃手机〔超级推荐〕@#@4,美人鱼〔超级推荐〕（里面音乐也很好听）@#@5,舞出我人生〔超级推荐〕（励志的！

@#@刚出了第二部）@#@6,录取通知书@#@7,水瓶座女孩@#@8,倒霉爱神（2006林赛罗汉主演）@#@9,儿女一箩筐@#@10,冰雪公主〔超级推荐〕@#@11,我的朋友是明星〔超级推荐〕@#@12,辣妈辣妹〔超级推荐〕（林赛罗汉主演）@#@13,物质女孩〔超级推荐〕@#@14,疯狂金龟车（林赛罗汉主演）@#@15,平民天后〔超级推荐〕@#@16,公主日记（不用说勒）〔超级推荐〕（还有第二部哟！

@#@）@#@17,歌舞青春〔超级推荐〕[很热的电影！

@#@]（Ⅰ和Ⅱ都喜欢）@#@118,律政俏佳人@#@19,麻辣宝贝〔超级推荐〕@#@20,恋爱刺客@#@21,美少女啦啦队〔超级推荐〕@#@22,12月男孩〔超级推荐〕（哈利波特演的哟）@#@23,足球尤物@#@24,魔法双星@#@25,超完美男人〔超级推荐〕@#@25,劲歌飞扬〔超级推荐〕@#@26,纽约时刻@#@27,奶牛美女@#@28,穿PRADA的恶魔〔超级推荐〕@#@29,天生一对@#@30,高校天后〔超级推荐〕@#@31,像乔丹一样@#@32,牛仔裤的夏天〔超级推荐超感人～〕@#@33,初恋的回忆〔超级推荐欣慰～〕@#@34,甜心辣舞〔超级推荐〕235,花豹美眉@#@36,女兵报道@#@37,女生向前翻〔超级推荐很立志！

@#@〕@#@38,小姐好辣@#@39,欧洲任我行@#@40,留级之王@#@41,风云才女（希尔顿酒店继承人之一尼克•希尔顿首部主打影片！

@#@这是一部有关大学女生校园生活的喜剧，影片描述大学校园里一群正处于青春叛逆期、蠢蠢欲动的特权阶层少男少女平日里生活的点点滴滴……有点点SEX）〔超级推荐ILOVEHILTONSISTERS〕@#@42,谁领风骚〔超级推荐女生的可怕和可爱〕@#@43,SAVED@#@44,疯狂有理@#@45,初露锋芒@#@46,美丽坏宝贝〔超级推荐（很有教育意义）〕@#@47,新欢乐满堂@#@48,几乎正常@#@49,总统千金欧游记@#@50,辣妹保镖@#@51,我爱猫头鹰@#@352,朋友一场@#@53,偶像有约@#@54,彻夜狂欢@#@55,窈窕美眉@#@56,第1女儿〔超级推荐〕@#@57,被拯救者@#@58,对此承诺〔超级推荐〕@#@59,魔法保姆@#@60.对面恶女看过来@#@61,变装拍档〔超级推荐〕@#@62,虚拟偶像@#@63,新丁驾到@#@64,怪女孩出列〔超级推荐〕@#@65,一吻定江山@#@66.篮球兄弟@#@67,流行教母@#@68,魅力四射@#@69,美国甜心470,超完美夺分〔超级推荐〕@#@80——86美国派1——6@#@87，小王子（韩）@#@88，不设防都市（韩）@#@89，科洛弗档案@#@90，十诫@#@91.恋爱假期（急速推荐）@#@92.乔治亚法则（林赛罗汉）@#@93.美女与丑姑（风流女帕里斯希尔顿新作）@#@94.附注我爱你（新片！

@#@唯美爱情）@#@95.珍妮朱诺（韩国，有关怀孕少女和纯情少男的）@#@96-100惊声尖笑1-4（美国超级讽刺好莱坞大片大搞笑电影，极力推荐）美国校园青春励志电影:

@#@@#@律政俏佳人@#@1、2（LegallyBlonde）……谁说金发美女头发黄见识短，个个头脑空空？

@#@@#@======================================@#@劲歌飞扬（RaiseYourVoice）……小城女孩纽约孤身求学，立志闯出广阔音乐天地======================================@#@高校天后（ConfessionsofaTeenageDramaQueen）……纽约漂亮女孩到乡下小城======================================@#@冰上公主（IcePrincess）……一段关于滑冰少女的励志故事@#@5======================================@#@魅力四射@#@1、2、@#@3、4（BringItOn）……美少女啦啦队@#@======================================@#@录取通知书（Accepted）……落榜高中生自创“南哈蒙理工学院”@#@======================================@#@邻家女孩（TheGirlNextDoor）……隔壁的美女竟然是AV女优！

@#@@#@======================================@#@爱情服务生（Waiting…）……让我们品尝了一顿餐饮业的幕后味道@#@======================================@#@新丁驾到（TheNewGuy）……倒霉男生监狱里面学做人@#@======================================@#@辣妈辣妹（FreakyFriday）……怪诞星期五，母女大换身@#@======================================@#@贱女孩（MeanGirls）……美国青春校园版《金枝欲孽》@#@======================================@#@纽约时刻（NewYorkMinute）……孪生姐妹纽约圆梦记@#@======================================@#@平民天后（TheLizzieMcGuireMovie）……美国少女旅行途中被误认为意大利明星@#@======================================@#@牛仔裤的夏天@#@1、2（TheSisterhoodoftheTravelingPants）……四个美少女共享一条神奇的牛仔裤@#@======================================@#@怪女孩出位（PrettyPersuasion）……贝弗里山庄的两个女孩不惜一切代价要自己成名@#@======================================@#@总统千金欧游记（ChasingLiberty）……青春喜剧版《罗马假日》@#@======================================@#@第一女儿（FirstDaughter）……类似上部电影@#@======================================@#@水瓶座女孩（WhataGirlWants）…单亲女孩前往欧洲去寻找身为英国皇家贵族的父亲@#@======================================@#@拜金女郎（MaterialGirls）……富豪姐妹勇对家庭破产危机@#@======================================@#@勇踏星途（BraveNewGirl）……一部改编自布兰妮成长经验的影集@#@6======================================@#@窈窕美眉（She'@#@sAllThat）……美国版《流星花园》@#@======================================@#@混合宿舍@#@1、2（DormDayCrazy）……校园性喜剧，自己看吧@#@======================================@#@★无聊老生编辑，谢绝一切引用复制★@#@======================================@#@恋爱刺客（JohnTuckerMustDie）……三个辣妹整蛊花花公子@#@======================================@#@校园风云（Election）……学生会竞选的乱战@#@======================================@#@灰姑娘的玻璃手机（ACinderellaStory）……这一次灰姑娘丢失的不是水晶鞋而是手机@#@======================================@#@超完美夺分（ThePerfectScore）……七个中学生策划到普林斯顿考试中心偷答案的惊天大计划@#@======================================@#@公主日记@#@1、2（ThePrincessDiaries）……纽约女孩意外得知自己竟然是欧洲小国公主@#@======================================@#@足球尤物（She'@#@stheMan）……美少女乔装成孪生哥哥冒名顶替进入了男子球队======================================@#@美国派@#@1、2、@#@3、4、5（AmericanPie）……名气太大，不说也罢@#@======================================@#@歌舞青春@#@1、2（HighSchoolMusical）……CCTV6才播过不久，不说了@#@======================================@#@公路之旅（RoadTrip）……三个大学生千里奔波追逐穿帮“色情”录像带@#@======================================@#@欧洲任我行（EuroTrip）……《公路之旅》欧洲升级版@#@======================================@#@少儿不宜（NotAnotherTeenMovie）……美国青春校园版《炮制女朋友》======================================@#@变身辣妹（TheHotChick）……辣妹和修车工之间的变身@#@======================================@#@男女变错身（It'@#@saBoyGirlThing）……辣妹和帅哥同学兼邻居之间的变身======================================@#@7滑板狂热（Grind）……疯狂少年为了理想组建滑板队@#@======================================@#@留级之王@#@1、2（VanWilder）……让老生回想起了自己的大学时代@#@======================================@#@益智风云（Cheats）……如果你智商只有007答题又想得高分，就去作弊吧======================================@#@翘课天才（FerrisBueller'@#@sDayOff）……学生逃学，校长追捕@#@======================================@#@大学新生（SydneyWhite）……假小子是怎么炼成淑女的@#@======================================@#@新窈窕淑男（LittleSister）……一个男生男扮女装混入女生寝室@#@======================================@#@乐鼓热线（Drumline）……黑人小子加入学校橄榄球乐队@#@======================================@#@孟汉娜（HannahMontana）……平凡女孩白天是学生，晚上是歌星@#@======================================@#@宝贝新官人（SoninLaw）……简单的校园爱情故事@#@======================================@#@魅力学堂（CharmSchool）……墨西哥城某女校的一群反叛女生和老师作对的故事======================================@#@粉骚大联盟（Strike!

@#@）……问题女生制造校园骚乱阻止学校合并计划@#@======================================@#@超级坏（Superbad）……讲述友谊和分离的性喜剧@#@8@#@";i:

20;s:

26006:

"AED使用习题@#@一、判断题@#@1、AED主要供那些经过完整高级心脏病患者生命救援训练的医务人员使用。

@#@（X）@#@2、心搏骤停是一种状态，是一个可以改变病程发展方向，能够被治疗或被治愈的疾病。

@#@（J）@#@3、心搏骤停最常见的心律失常是心房纤维性颤动或无脉性室速。

@#@（X）@#@4、室颤后每延迟电除颤1分钟，其死亡率会增加7-10%。

@#@（V）@#@5、AED只适用于无反应、无呼吸和无循环体征的心室颤动或无脉性房速患者。

@#@（X）@#@6、单人院前心肺复苏的步骤为：

@#@激活急救医疗服务体系系统（呼救）-取出自动除@#@颤仪（如果有自动除颤仪）-对患者进行心肺复苏一除颤（如果可能）。

@#@（J）@#@7、双人或多人院前心肺复苏的步骤为：

@#@一名急救者按步骤进行心肺复苏，另一名@#@启动急救医疗服务体系系统，同时取出自动除颤仪，如果可能对患者进行除颤。

@#@（V）@#@8、治疗室颤最有效的方法是电除颤。

@#@（J）@#@9、给予患者一次AED除颤后需立即触摸颈动脉搏动判断生命体征。

@#@（X）@#@/@#@10、对非一次性使用的AED电极片时，除了可使用导电膏涂抹电极片外，也可用酒精涂抹导电。

@#@（X）@#@11、对非一次性使用的AED电极片时，除了可使用导电膏涂抹电极片外，也可用清@#@水涂抹导电。

@#@（丁）@#@12、患者俯卧位时也可以使用AED进行急救。

@#@（X）@#@13、室颤可能在数分钟内转为心脏停止。

@#@（J）@#@14、AED两电极片之间的距离不应小于lOcmo（V）@#@15、AED两电极片之间的距离可以小于10cm。

@#@（X）@#@16、有植入心脏起搏器的患者是不能使用AED的。

@#@（X）@#@17、对于目击的心搏骤停，最常见的心律失常是室颤。

@#@（J）@#@18、心室停搏患者首选立即除颤。

@#@（X）@#@19、使用双向波除颤仪除颤时，所选能量为120-200Jo（V）@#@20、使用单向波除颤仪除颤时，所选能量为120-200Jo（X）@#@21、使用单向波除颤仪除颤时，所选能量为300J。

@#@（V）@#@22、使用双向波除颤仪除颤时，所选能量为300Jo（X）@#@23、室颤患者首选治疗方法为电除颤。

@#@（J）@#@24、对一次除颤无效的室颤患者应立即进行第二次除颤。

@#@（X）@#@25、对一次除颤无效的室颤患者应立即进行心肺复苏并应用肾上腺素或加压素。

@#@@#@（V）@#@26、对于血流动力学稳定的室速患者可首选药物治疗。

@#@（"@#@）@#@27、心肌梗死患者不能使用AEDo（X）@#@28、心脏骤停时，即使一时无法确认是否系室颤所致也可迅速“盲目除颤”。

@#@（J）@#@29、孕妇进行电除颤时易引起胎儿室颤。

@#@（X）@#@/@#@30、孕妇电击除颤时最好检测胎儿心电图。

@#@（J）@#@31、孕妇电击除颤时尽量选择高的有效电量。

@#@（X）@#@32、对于神志清楚的患者进行电除颤时可适当静脉推注地西泮。

@#@（"@#@）@#@33、对于溺水的心跳呼吸骤停患者可以在水下进行AED除颤治疗。

@#@（X）@#@34、心室颤动患者最好的处理方法为非同步直流电除颤。

@#@（J）@#@35、心室颤动患者最好的处理方法为同步直流电除颤。

@#@（X）@#@36、电除颤起源于1774年的“电冲击”胸壁治疗心跳骤停患者。

@#@（J）@#@37、使用AED除颤时，8岁以内的儿童如无儿童专用贴片可使用成人电极片。

@#@（J）@#@38、使用AED除颤时，成人如使用儿童电极片给予电击时可因能量过小而无法成功。

@#@@#@39、室颤患者都可以使用AED。

@#@（X）@#@40、胸部毛发浓密的患者，在使用AED前须用剃刀剃尽胸部电极片放置部位的毛发。

@#@@#@（V）@#@41、对于植入心脏起搏器或除颤器的患者将AED电极片直接放在植入式医疗装置上,不会妨碍AED对心脏的电击。

@#@（X）@#@42、当AED提示分析心律时，要求离开患者，其中不包括负责急救CPR的人员。

@#@（X）@#@42、对于贴有硝酸甘油、止痛药等药物贴片的患者，AED不能置于药物贴片上，因为可能阻碍能量从AED电极片转移到心脏。

@#@（J）@#@43、AED需要定期进行能量的校准和测试。

@#@（J）@#@44、心脏骤停的两种致命性的心律失常是无脉性室性心动过速和室颤。

@#@（7）@#@45、婴儿及儿童使用AED时安放电极片的部位必须放在左腋前•线之后第五肋间处及胸骨右缘锁骨之下。

@#@（X）@#@46、对于已在体内安装永久起搏器的患者，发生室颤等突发状况时无需使用AEDo@#@（X）@#@47、预激综合症合并房颤患者的心室率一般较快，容易导致室颤。

@#@（7）@#@48、致命性心律失常应争分夺秒紧急除颤，无所谓禁忌之说。

@#@（J）@#@49、室颤者电除颤后不管成功与否，均应立即胸外按压2分钟，酌情应用肾上腺素、胺碘酮。

@#@（J）@#@50、进行除颤时，救援者必须将高质量的CPR及除颤协调结合起来，尽量减少胸部按压的中断，确保电击后立即恢复胸部按压。

@#@（J）@#@51、AED使用过程的笫二步是急救人员示意周边人不要接触患者，等候AED分析心@#@律。

@#@（X）@#@52、AED除了对山室颤/无脉性室速引起的心脏骤停有效，也对房颤/房室传导阻滞等心脏病有效。

@#@（X）@#@53、AED电极后5秒钟心电显示心搏停止或无电活动均可视为电除颤成功。

@#@（J）@#@54、心肺复苏延长室颤存在时间，而除颤可以结束室颤，从而使心脏恢复有效节律维持机体灌注。

@#@（丁）@#@55、急救者除颤后应立即开始胸部按压，尽量避免因节律分析和电击造成胸外按压中断并随时准备重新心肺复苏。

@#@（J）@#@56、一氧化碳中毒患者在高压氧舱内治疗时突发室颤，必须在高压氧舱内立即给与@#@AED电击除颤。

@#@（X）@#@57、心律失常是电除颤后的常见并发症。

@#@（J）@#@58、AED的贴片只能安放在患者左腋前•线之后第五肋间及胸骨右缘锁骨之下。

@#@（X）@#@59、正常成人遭受一次AED电击后可能导致心跳骤停。

@#@（J）@#@60、如果一次除颤就终止室颤但后来乂岀现室颤，那么以后的电击应该选择比先前成功除颤大的能量值。

@#@（X）@#@62、在心脏骤停治疗中，基础心肺复苏和早期除颤为第一位，药物为第二位，没有强烈的证据支持药物的有效性。

@#@因此可在心肺复苏和除颤之后再建立静脉通道，药物治疗，高级呼吸通路。

@#@（J）@#@62、双人或多人院外心肺复苏步骤：

@#@一名急救者按步骤进行心肺复苏，另一名启动急救医疗服务体系系统，同时取出自动除颤仪，如果可能对患者进行除颤。

@#@（丁）@#@63、成人心肺复苏时电极板的放置位置分别为心尖部（左侧锁骨中线笫五肋间）和右胸上前壁（锁骨下方）。

@#@（J）@#@64、大多成人突发非创伤性心跳骤停的原因是房颤。

@#@（X）@#@65、心室颤动最常见的病因是电击伤。

@#@（X）@#@66、室颤患者有可能在数分钟内转变为心室停搏。

@#@（J）@#@67、除颤仪安放电极处的皮肤应涂导电膏，也可用盐水纱布，紧急时其至可用清水,@#@但绝对禁用酒精，否则可引起皮肤灼伤。

@#@（J）@#@68、消瘦而肋间隙明显凹陷患者在使用除颤仪时如果电极片与皮肤接触不良者宜用盐水纱布，并可多用儿层，可改善皮肤与电极的接触。

@#@（丿）@#@69、急救过程中病人突发室颤，可以隔着衣服使用除颤仪。

@#@（X）@#@70、心室颤动是引起心源性猝死的主要原因。

@#@（J）@#@71、开胸患者进行除颤时，电极直接放在心脏前后壁，除颤能量一般为5-lOJo（V）@#@72、使用除颤后电击部位皮肤可有轻度红斑、疼痛，也可出现肌肉痛，约3-5天后可自行缓解。

@#@（丁）@#@73、心脏自律性最高的起搏点是房室结。

@#@（X）@#@74、双向波除颤仪首次电击的疗效高，因此，现在主张1次电击加立即CPR取代2005年以前治疗室颤的3次电击的方案。

@#@（V）@#@75、除颤仪电极板应该紧贴病人皮肤并稍为加压（5KG）,不能留有空隙，边缘不能翘起。

@#@3）@#@二、单项选择@#@2、自动体外除颤器的缩写是什么：

@#@（）。

@#@@#@/@#@A、MRIB、CTAC、AEDD、LED@#@2、心室颤动/无脉性室性心动过速治疗时，推荐电击次数为：

@#@（）。

@#@@#@A、1次B、3次C、2次D、4次@#@3、以下哪项不是除颤仪的适用范围（）。

@#@@#@A、心室纤颤B、心房纤颤C、无脉性室速D、室上性心动过速@#@4、在使用AED进行电击之前，下列哪项是错误的（）。

@#@@#@A、AED会建议电击、充电并提示施救者按电击按钮。

@#@B、需选择能量C、在@#@分析心律时应让所有人离开病人D、在按下电击按钮时确保所有人都离开@#@5、对不满8岁的儿童患者使用AED时应：

@#@（）。

@#@@#@A、如果没有儿童型电极片，可以用婴儿型电极片B、只能用成人型电极片或剂量衰减器C、如果没有儿童型电极片和儿科剂量衰减器，可以用成人型电极片和成人剂量D、可以使用成人型电极片，但使用前应该裁去一半@#@6、电极片放置的位置是：

@#@（）。

@#@@#@A、胸部右上方锁骨正下方，左乳头外侧B、胸部左右两侧C、可将两个@#@电极片连在一起D、两个电极片可以换着用，无所谓左右之分@#@7、被目击的非创伤心跳骤停患者中最常见的心律为：

@#@（）。

@#@@#@A、心脏停搏B、无脉性室速C、室颤D、电-机械分离@#@8、对被目击的短暂室颤患者的最佳处理措施为：

@#@（）。

@#@@#@A、胸外按压B、静脉推注利多卡因C、静脉推注胺碘酮D、立即除@#@颤@#@9、心肺复苏时急救者在电击除颤后应：

@#@（）。

@#@@#@A、立即检查心跳或脉搏B、先行胸外按压，在5组（或者约2分钟）心肺复@#@苏后再进行心跳检查C、立即进行心电图检查D、调节好除颤仪，准备第@#@二次除颤@#@10、急救医疗服务体系的救援人员对无口击者的心脏停跳患者除颤前应：

@#@（）。

@#@@#@A、心前区叩击B、先行约5组（约2分钟）心肺复苏再行除颤C、不需要其他处理，立即进行电除颤D、先给予静脉推注胺碘酮再除颤@#@11、使用单向波除颤仪，电击能量选择为：

@#@（）。

@#@@#@A、200JB、300JC、360JD150J@#@12、使用双向波除颤仪，电击能量选择为：

@#@（）。

@#@@#@A、100JB、100-150JC、150-200JD、300J13、无脉性心脏停跳患者两次心跳检查之间应：

@#@（）。

@#@@#@A、先给予约5组（或者约2分钟）心肺复苏B、行12导心电图检查C、@#@建立深静脉通道D、准备电除颤@#@14、以下哪一项不是电除颤后常见的心律失常：

@#@（）。

@#@@#@A、窦性心动过缓B、窦性心动过速C、预激综合症D、房室传导阻@#@滞@#@15、在使用AED过程中有儿次不能触碰患者：

@#@（）。

@#@@#@A、一次B、二次C、三次D、四次@#@16、不是同步直流电除颤术的适应症是：

@#@（）。

@#@@#@A、无脉性室性心动过速B、洋地黄中毒C、有脉性室性心动过速经药物@#@治疗无效或伴有血液动力学明显异常D、伴有血液动力学明显异常的室上性心动过速@#@17、以下哪项不是同步直流电除颤的禁忌症：

@#@（）。

@#@@#@A、胸部贯穿伤B、洋地黄中毒C、病态窦房结综合症D、低钾血症@#@18、哪些人员可以使用AED：

@#@（）o@#@A、急诊医技人员B、消防人员C、警察D、以上都可以@#@19、安装心脏起搏器患者使用除颤仪时电极片的贴放位置应距离起搏器电极至少：

@#@@#@（）o@#@A、1.5cmB、2.5cmC、3.5cmD、4.5cm@#@20、现场救护的“生命链”中第二个环节是：

@#@（）。

@#@@#@A、快速识别及启动急救系统B、早期胸外按压C、早期心脏电除颤@#@D、有效的高级生命支持@#@21、持续性单形性室速不伴有血流动力学障碍患者首选治疗方法：

@#@（）。

@#@@#@A、胺碘酮B、维拉帕米C、电除颤D、多巴胺@#@22、对于尖端扭转性室速患者除了除颤外首选的药物治疗为：

@#@（）。

@#@@#@A、胺碘酮B、肾上腺素C、利多卡因D、硫酸镁@#@23、以下哪项不是室上性心律失常：

@#@（）。

@#@@#@A、房速B、预激综合症C、室扑D、房颤@#@24、以下哪项不是快速性心律失常：

@#@（）。

@#@@#@A、病态窦房结综合症B、室上速C、预激综合症D、窦性心动过速@#@25、以下哪项心律失常最易导致室颤：

@#@（）。

@#@@#@A、窦性心动过速B、预激综合症C、房颤D、I度房室传导阻滞@#@26、心搏骤停发生时最常见的心电图表现是：

@#@（）。

@#@@#@A、室性停搏B、心房颤动C、房性停搏D、心室颤动@#@27、AED-旦到达患者身边，首先最应该完成哪一个步骤：

@#@（）。

@#@@#@A、开启AEDB、使用电极片C、按下分析按钮D、按下点击按钮@#@28、哪个步骤是操作AED的通用步骤之一：

@#@（）。

@#@@#@A、将电极片放在患者裸露的胸部上B、剃掉患者的胸部毛发C、将患者@#@从水中移出D、找到患者的植入式心脏起搏器@#@29、如果心脏骤停的患者植入了起搏器或除颤器，应当采取哪些特殊步骤：

@#@（）。

@#@@#@A、关闭植入装置再使用AED电极片B、避免使用AED而预防对植入装置的损害C、避免直接将AED电极片放在植入装置上D、考虑使用儿童电极片@#@降低给予的点击能量@#@30、AED在分析心律时，您应采取什么措施：

@#@（）。

@#@@#@A、检查脉搏B、继续胸外按压C、仅提供急救呼吸D、离开患者@#@31、以下哪项可能不会影响AED仪器分析患者心律：

@#@（）。

@#@@#@A、患者胸部毛发浓密B、患者胸部有很多水C、患者胸部有烧伤瘢痕@#@D、患者放置AED电极片的皮肤表面有经皮药物贴片或有卡物体@#@32、AED使用的第三步是：

@#@（）。

@#@@#@A、打开电源B、安置AED电极片C、示意周边人不要接触患者，等候AED分析心律D、充电，确定所有人员未接触患者，准备除颤@#@33、心脏自律性最高的起搏点是：

@#@（）。

@#@@#@A、浦氏纤维B、房室结C、希氏束D、窦房结@#@34、以下哪项不是电除颤的并发症：

@#@（）。

@#@@#@A、皮肤灼伤B、高热C、急性肺水肿D、心律失常@#@35、首次电除颤为成功，应该：

@#@（）。

@#@@#@A、更高级别能量除颤2次B、更高级别能量除颤3次C、同样级别能量除颤2次D、进行2分钟心肺复苏后再除颤@#@36、以下哪项是AED使用后的最常见并发症：

@#@（）。

@#@@#@A、眩晕B、心律失常C、高热D、气胸@#@%@#@37、您认为以下哪个地方需要安置自动体外除颤器：

@#@（）。

@#@@#@A、医院B、机场C、学校D、以上所有@#@38、目前有关CPR时电击的推荐方法为：

@#@（）。

@#@@#@A、电击3次后检查脉搏B、电击1次后检查脉搏C、电击3次后进行CPR@#@D、电击1次后进行CPR@#@39、心室颤动最常见的病因是：

@#@（）。

@#@@#@A、房室传导阻滞B、心肌梗塞C、心肌炎D、电击伤@#@40、大多成人突发非创伤性心跳骤停的是：

@#@（）。

@#@@#@A、心室颤动B、心房颤动C、室扑D、房扑@#@41、电除颤的原理是：

@#@（）。

@#@@#@A、恢复患者肺部通气B、恢复患者正常血流C、恢复患者肺部通气及血@#@流D、消除异位心律，阻断折返激动@#@42、电击后应立即重点监护患者的生命体征不包括：

@#@（）。

@#@@#@A、电击处皮肤颜色B、血压C、脉搏D、呼吸@#@43、除颤仪的保养不包括：

@#@（）。

@#@@#@A、清洁记录仪打印头B、维护电池C、恢复除颤仪的出厂设置D、@#@清洁仪器外表面、电极板@#@44、电除颤后显示器心电图转为窦律时：

@#@（）。

@#@@#@A、心电图上可见Q波B、心电图上可见R波C、心电图上可见P波D、@#@心电图上可见S波@#@45、关于电除颤说法错误的是：

@#@（）。

@#@@#@A、两电极片位置距离＞10cmB、放电前有人接触患者也无妨C、注意擦@#@干皮肤D、电极板位置正确；@#@贴紧皮肤@#@46、你看见一位45岁男性突然倒下，你让别人打120急救电话，自己开始做心肺复苏，你已经高质量的完成了生存链中的前两个环节，提高该男子生存率的第三步是：

@#@（）。

@#@@#@A、给予药物治疗B、将该男子转送至医院进一步治疗C、给予电击除颤@#@D、一直坚持做心肺复苏@#@47、心搏骤停诊断的首要条件是：

@#@（）。

@#@@#@A、突然意识消失、大动脉消失B、静听心音C、心电图检査D、呼@#@吸停止。

@#@@#@48、下列哪项不属于“生命链”的环节：

@#@（）。

@#@@#@A、早期通路B、早期心肺复苏C、早期转送D、早期心脏除颤@#@49、除颤时哪项描述是正确的：

@#@（）。

@#@@#@A、防止皮肤烧伤应涂上导电糊B、为保证周围人的安全应大声提醒大家离开@#@C、电极板不能放在心电图的电极或起搏器导丝上D、以上均对@#@50、下列为何节律（临床上无法触及脉搏），最为紧急的措施是：

@#@（）。

@#@@#@A室颤/室速，除颤和CPRB、干扰波/室速，用利多卡因C、房颤/房扑,@#@用抗凝剂D、干扰波，不需处理@#@51、仰卧位除颤时，除颤电极最常放在的部位：

@#@（）。

@#@@#@A、左右腋中线第二肋间B、胸骨右缘笫二肋间和左腋前线第五肋间C、@#@背部肩胛下区和胸骨左缘3-4肋间D、胸骨左缘第二肋间和右腋前线笫五肋间@#@52、心肺复苏时急救者在电击后应：

@#@（）。

@#@@#@A、立即检查心跳或脉搏B、先行胸外按压，在5组（或者约2分钟）心肺复@#@苏后再进行心跳检查C、立即进行心电图检查D、调节好除颤仪，准备第@#@二次除颤@#@53、推荐对房颤心脏复律时初始能量值为：

@#@（）。

@#@@#@A、50-100JB、100-200JC、200-300JD、300-360J@#@54、对于房扑和其它室上性心动过速，推荐初始复律能量值为：

@#@（）。

@#@@#@A、50-100JB、100-200JC、200-300JD、300-360J@#@55、电除颤时，在除颤仪准备好之前，应给予的处置是：

@#@（）。

@#@@#@A、静脉推注阿托品B、静脉滴注利多卡因C、静脉推注肾上腺素D、@#@持续心脏按压@#@56、电除颤是用电能治疗异位性快速心律失常使之转复为窦性心律的方法。

@#@其机制是将一定强度的电流通过心脏，使全部或大部分心肌在瞬间除极，然后心脏自律性最高的起搏点（）重新主导心脏节律。

@#@@#@A、房室结B、百叶结C、窦房结D、浦氏纤维@#@57、急救医疗服务体系的救援人员对无击者的心脏停跳患者除颤前应：

@#@（）。

@#@@#@）@#@A、心前区叩击B、先行约5组心肺复苏（约2分钟）再行除颤C、不需@#@要其他处理，立即进行电除颤D、先给予静脉推注胺碘酮再除颤@#@58、判断心脏骤停最可靠的指征为：

@#@（）。

@#@@#@59、心脏骤停的临床表现应除外：

@#@（）。

@#@@#@A、意识丧失B、大动脉搏动消失C、反射消失@#@D、呼吸停止@#@60、以下哪项表现符合阵发性室性心动过速：

@#@（）o@#@C、QRS波群时限小@#@A、P波与QRS波无关B、按压颈动脉窦能终止发作@#@于0・12sD、连续出现3个或3个以上室早@#@61、以下哪项不是电除颤的禁忌症：

@#@（）o@#@A、肥厚性心肌病@#@B、洋地黄中毒所致心律失常@#@C、@#@电解质紊乱，尤其是@#@低血钾者D、风湿活动及感染性心内膜炎者@#@62、以下哪项是除颤后病人不需要观察的情况：

@#@（@#@A、心律@#@B、皮肤C、呼吸D、血压@#@63、以下哪项饮食不利于AED使用术后患者康复：

@#@（@#@A、高热量@#@B、高维生素C、低蛋白@#@D、@#@易消化饮食@#@64、心室颤动/无脉性室性心动过速治疗时，推荐电击次数为：

@#@（）o@#@A、1次@#@B、3次@#@C、2次@#@D、4次@#@65、AED使用的第四步是：

@#@（D@#@A、打开电源@#@B、安置AED电极片C、示意周边人不要接触患者，等候AED@#@分析心律D、充电，确定所有人员未接触患者，准备除颤@#@66、在心脏骤停治疗中，（B）为第一位的。

@#@@#@A、药物治疗@#@B、基础心肺复苏和早期除颤C、治疗原发病@#@D、手术@#@治疗@#@67、院询急救中，早期电除颤要求在下列哪项时限内完成：

@#@（）o@#@A、患者发病5分钟内@#@B、口击者发现患者5分钟内@#@C、急救医师到达现@#@场5分钟内@#@D、接到求救后5分钟内@#@68、患者男性，60岁左右，在门诊楼排队取药时突然晕倒在地。

@#@心电监测显示为心@#@室颤动，应立即采取的措施是：

@#@（）o@#@A、先尝试拳击复律，再直流电复律B、立即用200J能量进行非同步直流电除@#@颤C、先静脉推注利多卡因lOOmgD、继续胸外按压和人工通气，并同时给予Img肾上腺素静脉注射，再除颤@#@69、你到达一位4分钟前发生心跳骤停的5OKG重的女性患者床边，静脉通路已开放，心电图显示室颤，无脉搏,两位抢救者已进行了2分钟的CPR,你应该：

@#@（）o@#@A、立即除颤B、予以1:

@#@10000的肾上腺素溶液10毫升，然后除颤C、予@#@碳酸氢钠50mEq快速静推，然后除颤D、予碳酸氢钠50mEq快速静推，肾上腺素1:

@#@100005毫升快速静推，然后除颤@#@70、如果你正准备按同步模式给一位不稳定性心动过速的48岁女性进行电复律。

@#@@#@正在这时病人突然呼之不应，不能触及脉搏，节律转为不规则、混乱无序，类似室颤的波形。

@#@你充电到200J,并按下电击键，但是除颤仪不能进行放电。

@#@这是为什么@#@（）O@#@A、除颤仪的电池故障B、同步键故障C、同步模式下不能对室颤进行电@#@击D、监护电极脱落导致假性室颤的节律出现@#@71、男，60岁，突发意识丧失，心电监护示心电波形、振幅与频率均不规则，无法辨认QRS波群、ST段与T波。

@#@该患者应首选：

@#@（）。

@#@@#@A、360」直流电除颤B、利多卡因kg静脉注射C、美托洛尔5mg静脉注射D、胺碘酮150mg静脉注射@#@72、男，70岁，急性前壁心肌梗死7小时，就诊时突然心悸，无头晕，查体：

@#@BP:

@#@100/70mmHg/XX肺呼吸音清，心率88次/分，律不齐，心电监测示频发室性期前收缩，经过一系列治疗后喘憋进行性加重，意识模糊，查体BP：

@#@70/40mmHg，心电监测提示室性心动过速，该患者最适宜的治疗措施是：

@#@（）。

@#@@#@A、静脉注射胺碘酮B、非同步直流电除颤C、静脉注射利多卡因D、@#@同步直流电复律@#@73、男，50岁,突发心悸1小时，20年前曾诊断为“预激综合症”，查体BP70/50mmHg,心率190次/分，心律绝对不齐，心电图示QRS波宽大畸形，该患者的最佳治疗措施是：

@#@（）o@#@A、静脉注射毛花或丙B、同步直流电C、Valsalva动作D、静脉注@#@射维拉帕米@#@74、男，42岁，平素无不适，体检时发现血压120/80mmHg，心率80次/分，心律不齐，心电图示偶发性室性期前收缩，超声心动图示心脏结构功能正常，LI前该患者最适宜的处置是：

@#@（）。

@#@@#@A、暂不治疗，随访B、射频消融术C、口服胺碘酮D、口服美托洛@#@尔@#@75、以下哪张心电图是室颤心电图：

@#@（D）o@#@勰船燃的剋北阴盟那劉斓呢K瞬魁船號@#@叭斗出-阳卄|卄］•I•丼卜||卜由-屮斗件牛卜111@#@三、多项选择题@#@1、除颤仪的适用范围：

@#@（BC）。

@#@@#@A、心房纤颤B、心室纤颤C、无脉性室速D、以上全部@#@2、电除颤后所导致的心律失常常见有哪些形式：

@#@（）。

@#@@#@A、窦性心动过缓B、窦房传导阻滞C、房室传导阻滞D、窦性心动@#@过速@#@3、电除颤的常见并发症有哪些：

@#@（）o@#@A、皮肤灼伤B、心肌损伤C、急性肺水肿D、心律失常@#@4、以下哪些情况易引起室颤：

@#@（）。

@#@@#@A、洋地黄中毒B、失血性休克C、低钾血症D、电击伤@#@5、室性心动过速的心电图表现是：

@#@（）。

@#@@#@A、连续3个或3个以上的室性异常激动，QRS波宽大畸形，时限＞120毫秒B、@#@心室率100-250次/分C、P波与QRS波无关，心室律心房律D、ST段明@#@显抬高呈弓背向上与直立的T波连接@#@6、室性心动过速患者常用的治疗手段有哪些；@#@（）。

@#@@#@A、电除颤B、药物治疗C、植入心脏支架D、同步电复律@#@7、AED的优点有哪些：

@#@）o@#@A、携带方便B、操作简单C、智能化D、易于专业人士使用@#@8、以下哪儿项是室上性心律失常：

@#@（）。

@#@@#@A、室颤B、房速C、预激综合症D、室速@#@9、以下哪儿项是缓慢性心律失常（）o@#@10、电除颤时电极片的贴放位置是：

@#@（）。

@#@@#@大肌中段D、左右乳头外侧@#@11.以下哪些情况可能影响AED分析患者心率：

@#@（）o@#@A、患者的胸部毛发浓密@#@B、患者皮肤上有烧伤瘢痕@#@C、@#@患者胸部有很多@#@水D、患者胸部有严重皮肤病12、导致无脉性心脏骤停的常见心律";i:

21;s:

13202:

"APC基因与家族性腺瘤性息肉病@#@APC基因与家族性腺瘤性息肉病@#@@#@　　作者：

@#@杨银学,魏军，张东，王立斌@#@【关键词】腺瘤性息肉病@#@【摘要】家族性腺瘤性息肉病（familialadenomatouspolyposis,FAP）是一种常染色体显性遗传病，该病的发生与结肠腺瘤性息肉病基因（adenomatouspolyposiscoli,APC）突变密切相关.大多数APC基因突变的结果是在其下游形成提前的终止密码，使APC蛋白呈“截短”改变，从而导致APC蛋白功能的障碍.该基因容易发生自发的胚系突变，在结肠直肠腺瘤演变为癌的过程中起重要作用.@#@　　【关键词】APC基因；@#@突变；@#@腺瘤性息肉病@#@　　1APC基因@#@　　概述1986年APC基因首次由Herrera在一位患有直肠肿瘤及智力缺陷的Gardner综合征的患者染色体上发现，该患者的5号染色体长臂上有一段缺失.随后发现APC基因是FAP的致病基因.APC基因是一个很大的管家基因,全长含有一个8538bp的开放式可读框架，共15个外显子，6个可变地表达.其中第15外显子独自含有6571个bp，组成77％的编码区，是人类已知最大的外显子，它共编码2843个氨基酸.转录产物mRNA分子为kb,在很多细胞和组织中均有表达.Miyoshi等根据在多种肿瘤（包括结肠直肠肿瘤）中常见杂合子5q21的缺失，将APC基因归为肿瘤抑制基因.在微细胞融合技术中，通过向结肠癌细胞系中转染含5q21区的正常第5号染色体，可逆转该肿瘤的恶性表现.然而一旦去除转染的第5号染色体，该细胞系又恢复了恶性行为，这表明5q21区确实存在着结肠癌的抑制基因.另一方面，在FAP癌变患者中，5q21区高频发生的杂合性丢失现象也支持了APC基因属于肿瘤抑制基因.@#@　　基因突变APC基因突变类型主要有点突变和框架移码突变,前者包括无义突变,错位突变和拼接错误,后者包括缺失和插入.APC基因突变有300多种,这些突变遍及整个基因，60%以上的突变位于第15号外显子的5′端.其中密码子第1286～1513号之间的10%左右的编码区集中了约65%的体细胞突变,被称为突变密集区（MCR）.大部分突变属于错位突变，由缺失或1~8个碱基对的插入引起.大约95%的突变结果是在下游形成提前的终止密码子,使APC蛋白呈截短改变，这可能削弱了APC蛋白固有的抑制细胞增殖功能，从而导致APC蛋白功能的障碍；@#@Jarvinena等［1］认为这些APC截短蛋白可以结合于野生型APC蛋白，并对野生型蛋白具有显性负效应,使之失活而导致肿瘤发生.目前国内外关于APC基因突变的研究很多，不同的报道所选择的研究目的基因也大都不相同，但大部分以研究15号外显子突变为主.Miyaki等［2］报道日本人在MCR以密码子1260~1453段突变率最高；@#@国内王艳等［3］报道在1339~1436密码子区域突变率最高,1260~1359密码子区域突变率最低；@#@而高枫等［4］将1337~1453段分为两段，分别设计引物扩增，也证实了上述说法.@#@　　蛋白APC基因编码蛋白复合物可分成两个大区：

@#@羧基端区占75％，氨基端区占25％.靠近氨基端的部分含有大量亮氨酸残基并具有与肌球蛋白、中间丝蛋白局部同源的序列；@#@靠近羧基端的区域含有较多的丝氨酸残基、酸性氨基酸和脯氨酸残基.这两个区域内存在螺旋螺旋结构，提示蛋白与蛋白之间的相互作用.APC蛋白的结合特性的研究提示，氨基端是同质寡聚反应的关键.另外，起始的171个残基对复合物形成起主要作用，在这171个残基中，前45个残基又是关键.大多数APC基因突变产生的蛋白为171残基之外的剪切所致.一般说来，截去末端的蛋白仍保留继续寡聚的潜力，还可构成灭活复合物，这就从本质上说明了突变蛋白的优势效应.APC蛋白的主要作用是与β连环蛋白和E钙黏附蛋白相互作用而影响细胞黏附及细胞间信号传递，是β连环蛋白的负性调节子.β连环蛋白基因位于3q21,编码蛋白分子质量约92ku.蛋白结构包含有α连环蛋白、APC和Ｅ钙黏附蛋白的结合位点.高水平的β连环蛋白可通过GSK3β使得APC蛋白磷酸化,从而促进其对β连环蛋白的降解效率,使胞质内β连环蛋白水平保持在一种平衡状态.通过对APC基因突变的研究,人们发现，部分APC基因MCR的突变，可导致APC蛋白虽能与β连环蛋白结合,但却不能降解β连环蛋白［5］,提示在肿瘤发生中,APC基因突变的一个关键意义是失去对β连环蛋白的调节.因为APC蛋白的β连环蛋白结合位点是高度保守的,证明突变型APC蛋白与β连环蛋白形成复合物的能力在肿瘤的发生中非常重要［6］.此外，APC蛋白还结合微管，在细胞分裂和移动中起作用.APC可通过调控周期素依赖周期素激酶复合物的活性而调节细胞周期，它还通过诱导凋亡而介导其在结肠腺瘤发生中的作用，故被誉为结肠上皮完整性的分子性“门卫”.APC基因的突变可改变APC蛋白与β连环蛋白及E钙黏附蛋白之间的平衡，导致细胞细胞、细胞基质之间黏附作用以及接触抑制信号传递的改变，引起细胞分裂与细胞死亡之间的平衡失调，以致生长失控，成为结直肠癌的一个限速的分子因素［7］.@#@　　2APC基因突变和FAP的发生@#@　　APC基因常见于家族性腺瘤性息肉病法及聚合酶链反应单链构象多态分析法，在检测FAP患者中APC基因突变与病理类型之间关系时发现，虽然FAP轻中度腺瘤存在着APC基因的胚系突变，但APC基因的LOH发生率却极低.然而自重度腺瘤向黏膜内癌侵润发展的各病理类型中，LOH的发生率显着增加.而且在侵润癌中，观察到了APC基因胚系突变与LOH同存的现象.这些现象表明了APC突变基因的杂合子状态足以使FAP早中期腺瘤的形成，而APC基因突变加上杂合性丢失，则与向癌的进一步转化有关.@#@　　此外，突变定位与FAP的临床表现也有一定联系.研究发现，APC基因最靠近5′端的突变产生轻型肿瘤表型，而靠近3′端MCR的突变产生重型表型［10］.带状瘤与15号外显子的1445~1578密码子之间的突变有关，其近侧的突变先天性视网膜色素上皮增生为阴性，而远侧的突变CHRPE为阳性；@#@在密码子1403~1578之间的截短型突变与Gardner综合征有关;@#@而另外一种缩减型息肉病患者的突变常位于APC基因第3，4号外显子的5′末端和密码子1578的3′端［11］.基因型与表型之间的关联可以用正常APC分子间的二聚体作用来解释.远侧的突变靠近3′端，产生一段较少截短的蛋白质，可与野生型APC蛋白质结合并干扰其功能；@#@而靠近5′端的突变产生严重截短的蛋白质，不能二聚体化，使野生型蛋白质保持正常功能.除该病表现的差异外，息肉数目也与突变位点有一定联系.通常认为，息肉数目1000以下为稀疏型，数目在5000以上为密集型.密码子1249附近的突变及密码子1465远端突变与稀疏型有关，而密码子1250与1330之间的突变与密集型有关.此外，密码子1309点突变与胃肠道症状较早出现有关.@#@　　虽然APC基因突变直接导致FAP发生，但其意义不只限于FAP病，在非FAP的散发性结直肠肿瘤中同样观察到了APC基因的突变［12］.这表明APC基因突变不仅与FAP发生有关，而且涉及非FAP的散发性结直肠肿瘤.并且，APC基因突变发生于小于1cm腺瘤的事实，提示APC基因突变是结直肠肿瘤发生过程中的早期事件.@#@　　3APC基因突变检测方法@#@　　通过检测APC基因突变,可筛选出FAP家族成员高危患者,也可用于评估结直肠癌的疗效和预后,所以检测APC基因变化对预防、早期诊断及早期治疗结直肠癌具有重大意义［13］.检测APC基因突变的方法报道较多,大致分为3类.第1类,直接序列分析,PCRSSCP法.检测APC基因高度多态性DNA标记,不必对整个庞大的APC基因所有外显子进行检测［14］.应用微卫星多态性标记进行LOH分析是目前抑癌基因定位和等位基因丢失研究中最经常采用的方法.APC基因等位丢失亦常出现在散发性结直肠癌中,LOH发生率为35%～45%［15］.此类方法适合于较小片段基因（100～500bp）突变的检测,对APC基因需分成40个相互重叠的片段来检测,费时,费力.第2类,包括异源脱氧核糖核酸分子（DNA）分析法（Hdxa）和错配化学清除/羟胺锇酸酐（CCM/HOT）等.一次可检测较大片段的DNA,减少受检片段,如CCM/HOT法使之降到25个片段.然而,仍要对外显子进行突变检测,需较大片段的序列分析来确定,对APC基因检测也非简便的方法.第3类,是针对基因突变产生终止密码而表达不全蛋白质（截短蛋白质）来设计的.如体外合成蛋白质试验（IVSP法）和蓝/白选择试验,可以检测大片段的DNA或RNA,又能选择性发现产生终止密码的突变,与蓝/白选择试验不同的是,IVSP法还可根据不全蛋白大小来确定突变的位点.通过对APC基因进行体外合成蛋白质及等位基因特异性表达的测定,可以更有效地检测到不能被PCRSSCP法所检测到的APC基因突变.@#@　　总之，由于APC基因突变与FAP早期发生密切相关，且FAP具有较高的遗传倾向，这种疾病如果不加治疗，其恶变率几乎达到100%，所以对APC基因的定位及其功能的研究对于FAP的早期诊断和治疗显得尤为迫切和重要［16］.如果说最初APC基因的发现为FAP的分子诊断学提供了理论基础，则目前APC基因的研究进展正使针对这种疾病的分子诊断方法成为可能.相信通过对APC基因的进一步研究，不仅会有更实用的基因检测诊断方法问世，而且可能得到针对肿瘤发生机制的特异性基因治疗方法.@#@　　【参考文献】@#@　　［1］JarvinenaHJ,PeltomakibP.Thecomplexgenotypephenotyperelationshipinfamilialadenomatouspolyposis［J］.EurJGastroenterolHepatol,2004;@#@16

（1）:

@#@5-8.@#@　　［2］MiyakiM,KonishiM,KikuchiYanoshitaR,et　ofsomaticmutationoftheadenomatouspolyposiscoligeneincolorectaltumors［J］.CancerRes,1992;@#@54:

@#@3011-3020.@#@　　［3］王艳，刘士良，郝冬梅，等.聚合酶链式反应单链构象多态性分析法检测大肠腺瘤及大肠癌APC基因突变［J］.中华肿瘤杂志，1998;@#@20：

@#@284-286.@#@　　［4］高枫，梁君林，李卫，等.PCRSSCP法检测大肠肿瘤APC基因MCR区段基因突变［J］.大肠肛门病外科杂志，2000;@#@6：

@#@1-5.@#@　　［5］PeiferM.Regulatingcellproliferation:

@#@AseasyasAPC［J］.Science,1996;@#@272（5264）:

@#@974-975.@#@　　［6］GumbinerBM.Carcinogenesis:

@#@AbalancebetweenbetaadheringandAPC［J］.CurrBiol,1997;@#@7（7）:

@#@443.@#@　　［7］马宗源，李祺福.APC蛋白的结构特征及其与细胞骨架的关系［J］.生命科学，2004;@#@16：

@#@16-18.@#@　　［8］MiyakiM,SekiM,OkasmotoM,etal.Geneticchangeandhistopathologicaltypesincolonrectalpatientswithfamilialadenomatouspolyposis［J］.CancerRes,1990;@#@50:

@#@7166.@#@　　［9］MiyoshiY,AndoH,HagaseH,et　mutationofAPCgenein53familialadenomatouspolyposispatients［J］.ProcNatlSciUSA,1992;@#@89:

@#@4452-4456.@#@　　［10］刘晓蓉,单祥年,FriedlW,等.应用蛋白截短技术检测APC基因胚系突变［J］.遗传学报，2005;@#@32（9）：

@#@903-908.@#@　　［11］WallisaYL,MortonDG,McKeonnCM,etal.MolecularanalysisoftheAPCgenein205families:

@#@ExtendedgenotypephenotypecorrelationsinFAPandevidencefortheroleofAPCaminoacidchangesincolorectalcancerpredisposition［J］.JMedGenet,1999;@#@36

（1）:

@#@14-20.@#@　　［12］CharamesGS,ChengH,GilpinCA,etal.AnovelaberrantsplicesitemutationintheAPCgene［J］.JMedGenet,2002;@#@39:

@#@754-757.@#@　　［13］BjorkJ,AkerbrantH,IseliusL,etal.Periampullaryadenomasandadenocarcinomasinfamilialadenomatouspolyposis:

@#@CumulativerisksandAPCgenemutations［J］.Gastroenterology,2001;@#@121：

@#@1127-1135.@#@　　［14］程蕾,王慧萍，来茂德，等.结直肠腺瘤的微卫星不稳定状态与相关基因表达的研究［J］.遗传，2003;@#@26

（1）：

@#@1-7.@#@　　［15］UkarmotoM,SarakiM,SngioK,et　ofconstitutionalheterozygosisincoloncarcinomafrompatientswithFamilialadenomatouspolyposiscoli［J］.Nature,1988;@#@331:

@#@276-281.@#@　　［16］ChurchJ,KiringodaR,LaGuardiaL.InheritedcolorectalcancerregistriesintheUnitedStates:

@#@TheStateoftheUnion［J］.DisColonRectum,2004;@#@47（5）:

@#@674-678.@#@";i:

22;s:

33640:

"ABC汉语失语成套测试@#@失语症检查法@#@一、北京医科大学附属一院神经心理研究室的汉语失语成套测验（AphasiaBatteryofChinese,ABC）@#@1、介绍@#@ABC是按照失语检查的基本原则由高素荣等在1988年编制的。

@#@主要参考西方失语成套测验（WAB），结合我国国情和临床经验，经过探索、修改而拟订的。

@#@此检查法按规范化要求制定统一指导语，统一评分标准，统一图片及文字卡片及统一失语症分类标准。

@#@其内容以国内常见词、句为主，适量选择使用频率较少的词、句，无罕见词、句及难句。

@#@为减少文化水平的差异，ABC大多测试语句比较简单；@#@阅读及书写检查较类似检查法少见。

@#@临床检验结果，其口语理解和听理解各亚项对不同文化水平者可完成91％以上。

@#@ABC可区别语言正常和失语症；@#@对脑血管病语言正常者，也可查出某些语言功能的轻度缺陷，通过ABC不同亚项测试可作出失语症分类诊断。

@#@@#@2、量表@#@2．1原表@#@北京医科大学第一临床医学院神经心理研究室失语检查记录@#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@性别：

@#@ @#@ @#@ @#@年龄：

@#@ @#@ @#@ @#@病历号：

@#@ @#@ @#@ @#@住址：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@邮政编码：

@#@@#@ @#@籍贯：

@#@ @#@ @#@ @#@出生地及成长地（18岁前）@#@文化程度 @#@ @#@ @#@职业：

@#@ @#@ @#@ @#@检查日期：

@#@ @#@ @#@ @#@检查者@#@利手：

@#@ @#@（右）写字（左） @#@（有）拿筷（左） @#@（右）剪刀（左） @#@（右）切菜（左）（右）刷牙（左） @#@ @#@ @#@（右）提物（左） @#@（右）穿针（左） @#@（右）洗脸（左） @#@（右）划火柴（左） @#@（右）扫地（左） @#@（右）炒菜（左） @#@（右）持钉锤（左）@#@结论：

@#@右、左、混合@#@现病史：

@#@@#@既往史：

@#@@#@一般检查：

@#@ @#@ @#@ @#@血压@#@神经系统检查：

@#@@#@神志 @#@ @#@ @#@合作 @#@ @#@ @#@注意力：

@#@294 @#@ @#@85274 @#@ @#@7316 @#@641873 @#@（正叙）@#@定向力：

@#@ @#@ @#@ @#@时间 @#@ @#@ @#@ @#@地点 @#@ @#@ @#@人物@#@记忆力：

@#@紫红色 @#@ @#@ @#@图书馆 @#@ @#@ @#@足球场 @#@ @#@ @#@大白菜@#@颅神经@#@感觉系统@#@运动系统@#@反射@#@植物神经@#@一、谈 @#@话@#@ @#@ @#@ @#@将病人谈话录音，7、8应尽量鼓励多说，录音至少5—10分钟，病人连续说时不要打断他。

@#@一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构。

@#@@#@

（一）问答@#@您好些吗?

@#@@#@您以前来过这吗?

@#@@#@您叫什么名字?

@#@@#@您多大岁数啦?

@#@@#@您家住在什么地方?

@#@@#@您做什么工作（或退休前做什么工作）?

@#@@#@您简单说说您的病是怎么得起来的?

@#@或您怎么不好?

@#@@#@让病人看图片，说（图1－1）@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图1-1@#@记录：

@#@哑 @#@刻板（单音、词） @#@虚词 @#@持续 @#@（磁带号）@#@说话用力 @#@构音障碍 @#@语调障碍 @#@文法结构@#@语音错语 @#@词义错语 @#@新语@#@语量 @#@ @#@ @#@短语短 @#@ @#@ @#@找词困难 @#@口吃@#@能正确达意 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@部分达意 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不能达意@#@表1.1：

@#@汉语失语症口语的流利性特点@#@口语特征@#@1分@#@2分@#@3分@#@语量@#@语调@#@发音@#@短语长短@#@用力程度@#@强迫言语@#@用词@#@语法@#@错语@#@<@#@50字/分@#@不正常@#@构音困难@#@短（1-2字电报式）@#@明显费力@#@无@#@有实质词@#@无@#@无@#@51-99字/分@#@不完全正常@#@不完全正常@#@部分短语@#@中度费力@#@有强迫倾向@#@实质词少@#@有部分语法@#@偶有@#@>@#@100字/分@#@正常@#@正常@#@正常（每句4个字以上）@#@不费力@#@有@#@缺少实质词，说话空洞@#@有语法@#@常有@#@患者上述9项之和：

@#@9-13分为非流利型；@#@14-20分为中间型；@#@21-27分为流利型。

@#@@#@ @#@流利性：

@#@非流利型 @#@ @#@流利型 @#@中间型 @#@ @#@哑 @#@ @#@ @#@刻板@#@

（二）系列语言@#@从1数到21@#@鼠 @#@牛 @#@虎 @#@兔 @#@龙 @#@蛇 @#@马 @#@羊 @#@猴 @#@鸡 @#@狗 @#@猪@#@床前明月光，疑是地上霜。

@#@举头望明月，低头思故乡。

@#@@#@回忆四个词。

@#@@#@二、理 @#@解@#@ @#@ @#@ @#@现在我向您提一些问题，请用“是”或“不是”（或对或不对）问答。

@#@如口语表达有困难，可告诉病人用“举手”或“摆手”分别表示“是”或“不是”。

@#@如需要，提问可重复一次，但需全句重复。

@#@在病人回答时，不要以任何表示让病人觉出其答对或不对，如病人明确表示：

@#@错了而改正，以后—回答为准。

@#@提问后5秒未回答0分（问答错0分且记x），5秒后回答正确给原分的一半，1—14每正确回答2分，15～22每正确回答4分，检查中如必要可重复说明要求。

@#@@#@（—）是／否问题@#@您的名字是张小红吗?

@#@（“不”为正确）@#@您的名字是李华明吗?

@#@（“不?

@#@为正确）@#@您的名字是（真名）吗?

@#@@#@您家住在前门／鼓楼吗?

@#@（“不”为正确）@#@您家住在（正确地名）吗?

@#@@#@您家住在通县／延庆吗?

@#@（“不”为正确）@#@您是大夫吗?

@#@（“不”为正确）@#@我是大夫吗?

@#@@#@我是男的／女的吗?

@#@（“不”为正确）@#@这个房间的灯亮着吗?

@#@@#@这个房间的门是关着的吗?

@#@@#@这儿是旅馆吗?

@#@@#@这儿是医院吗?

@#@@#@您穿的衣服是红／蓝色的吗?

@#@（“不”为正确）@#@纸在火中燃烧吗?

@#@@#@每年中秋节在端午节前先过吗?

@#@@#@您吃香焦时先剥皮吗?

@#@@#@在北京七月下雪吗?

@#@@#@马比狗大吗?

@#@@#@农民用斧头割草吗?

@#@ @#@ @#@ @#@，@#@一斤面比二斤面重吗?

@#@@#@冰在水里会沉吗?

@#@@#@最高分 @#@60分 @#@@#@病人分——@#@

（二）听辩认：

@#@@#@将实物和图片不规则地放在病人面前，注意放在视野内。

@#@对病人说：

@#@“这儿有些东西（或图），请您指一下哪个是——”。

@#@5秒内无反应记“0”，指错则在“0”分下记“x”，均为0分。

@#@如病人指两项以上亦为0分，记“x”。

@#@除非病人明确表示改正，以后一次为准。

@#@身体左右指令必须侧向和部位均对才记分，否则“0”分，并在错的字上划“x”。

@#@@#@实物@#@<@#@5″@#@2分@#@>@#@5″@#@1分@#@0分@#@图形@#@<@#@5″@#@2分@#@>@#@5″@#@1分@#@0分@#@图画@#@<@#@5″@#@2分@#@>@#@5″@#@1分@#@0分@#@梳子@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@圆@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@钥匙@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@铅笔@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@方@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@火柴@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@钥匙@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三角@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@梳子@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@火柴@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@螺旋@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@铅笔@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@花@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@五星@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@花@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@动作@#@<@#@5″@#@2分@#@>@#@5″@#@1分@#@0分@#@颜色@#@<@#@5″@#@2分@#@>@#@5″@#@1分@#@0分@#@家具@#@<@#@5″@#@2分@#@>@#@5″@#@1分@#@0分@#@吸烟@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@红@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@窗户@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@喝水@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@黄@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@椅子@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@跑步@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@兰@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@电灯@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@睡觉@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@绿@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@桌子@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@摔倒@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@黑@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@床@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@身体@#@<@#@5″@#@2分@#@>@#@5″@#@1分@#@0分@#@身体@#@<@#@5″@#@2分@#@>@#@5″@#@1分@#@0分@#@身体@#@<@#@5″@#@2分@#@>@#@5″@#@1分@#@0分@#@耳朵@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中指@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@右耳@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@鼻子@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@胳膊肘@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@左眼@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@肩膀@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@眉毛@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@左拇指@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@眼睛@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@小指@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@右手腕@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@手腕@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@拇指@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@右中指@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最高分90分@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@病人分-----@#@三、复 @#@述@#@“请您跟我学，我说什么您也说什么”。

@#@如病人未听清，可以全句（词）重复。

@#@如有构音障碍，与自发语言相似且可听出复述内容按正确记。

@#@错语扣分，每字—分（录音）。

@#@@#@

（一）词复述@#@门 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1@#@床 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1@#@尺 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1@#@哥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1@#@窗户 @#@ @#@ @#@ @#@2@#@汽车 @#@ @#@ @#@ @#@2@#@八十 @#@ @#@ @#@ @#@2@#@新鲜 @#@ @#@ @#@ @#@2@#@天安门 @#@ @#@3@#@四十七 @#@ @#@3@#@拖拉机 @#@ @#@3@#@活蛤蟆 @#@3@#@

（二）句复述@#@听说过 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3@#@别告诉他 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4@#@掉到水里啦 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5@#@吃完饭就去遛弯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7@#@办公室电话铃响着吧 @#@ @#@9@#@他出去以后还没有回来10@#@吃葡萄不吐葡萄皮@#@所机全微他合（以每秒2字速度，每字2分）@#@当他回到家的时候，发现屋子里坐满了朋友。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最高分 @#@100分@#@ @#@ @#@病人分———@#@四、命 @#@名@#@（—）词命名@#@按次序出示实物，问病人“这是什么?

@#@”（或图片，“这个人在干什么?

@#@”）正 @#@确回答“2分”，触摸后才正确回答“1分”。

@#@触摸后5秒内仍不能说出正确答案，说包括正确名称的三个词，让病人选。

@#@选对、记“1／2分”。

@#@如仍说不出，提示第一个音后才正确回答“1／2分”。

@#@回答错记“x”，0分。

@#@无反应记“0”@#@分。

@#@（录音）’@#@

（二）颜色命名：

@#@@#@“请告诉我，这是什么颜色?

@#@”红 @#@黄 @#@黑 @#@蓝 @#@白 @#@绿@#@睛天的天空是@#@春天的草是@#@煤是@#@稻谷熟了是@#@牛奶是@#@少先队员的领巾是@#@最高分 @#@12分 @#@ @#@ @#@病人分@#@（三）反应命名：

@#@每正确反应2分@#@您切菜用什么?

@#@@#@看什么可以知道几点了?

@#@@#@用什么点烟?

@#@@#@天黑了什么可以使房间亮?

@#@@#@到哪儿能买到药?

@#@@#@最高分 @#@10分 @#@ @#@ @#@@#@病人分——@#@五、阅 @#@读@#@（—）视—读@#@“请您念一下这些字。

@#@”（录音） @#@ @#@ @#@、@#@ @#@明 @#@妹 @#@肚 @#@鸭 @#@动 @#@村 @#@和 @#@砂 @#@睛 @#@转@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最高分 @#@10分@#@病人分——@#@

（二）听字一辩认@#@“请您指出每行字中，我念的是哪一个，并指出哪一行。

@#@”每次只限指—@#@个，划“√”。

@#@指两个以上无分，除非病人明确表示更正。

@#@@#@47 @#@ @#@ @#@17 @#@ @#@ @#@74 @#@ @#@ @#@14 @#@ @#@ @#@47 @#@ @#@ @#@407@#@（水）田：

@#@ @#@ @#@ @#@由 @#@ @#@ @#@甲 @#@ @#@ @#@申 @#@ @#@ @#@电 @#@ @#@ @#@田@#@（喝）水：

@#@ @#@ @#@ @#@永 @#@ @#@ @#@水 @#@ @#@ @#@本 @#@ @#@ @#@木 @#@ @#@ @#@术@#@成（功）：

@#@ @#@ @#@ @#@戊 @#@ @#@ @#@成 @#@ @#@ @#@戌 @#@ @#@ @#@咸 @#@ @#@ @#@威@#@唱（歌）：

@#@ @#@ @#@ @#@倡 @#@ @#@ @#@昌 @#@ @#@ @#@唱 @#@ @#@ @#@畅 @#@ @#@ @#@常@#@（棉）被：

@#@ @#@ @#@ @#@背 @#@ @#@ @#@被 @#@ @#@ @#@披 @#@ @#@ @#@杯 @#@ @#@ @#@倍@#@（铅）笔：

@#@ @#@ @#@ @#@币 @#@ @#@ @#@必 @#@ @#@ @#@笔 @#@ @#@ @#@比 @#@ @#@ @#@毕@#@（电）灯：

@#@ @#@ @#@ @#@登 @#@ @#@ @#@灯 @#@ @#@ @#@邓 @#@ @#@ @#@瞪 @#@ @#@ @#@等@#@（您）好：

@#@ @#@ @#@ @#@佳 @#@ @#@ @#@良 @#@ @#@ @#@棒 @#@ @#@ @#@冠 @#@ @#@ @#@好@#@坏（人）：

@#@ @#@ @#@ @#@次 @#@ @#@ @#@差 @#@ @#@ @#@坏 @#@ @#@ @#@下 @#@ @#@ @#@未@#@最高分 @#@10分 @#@@#@病人分——@#@（三）字—画匹配@#@“请您念念不忘一下每个词，再指出画上是哪一个”。

@#@如果读不出，亦要求指。

@#@每正确反应给1分。

@#@（录音）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最高分 @#@朗读20分 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@病人分——@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@配画 @#@20分——@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@病人分@#@（四）读指令，并执行@#@“请您读这些句子，然后照着做”。

@#@如果读不出或朗读错误，仍可要求按照句子的意思做。

@#@（录音）@#@朗读 @#@执行@#@闭眼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@摸右耳@#@指门，再指窗户@#@（将钥匙、铅笔、梳子放在病人面前继续读和做。

@#@）@#@先摸铅笔后摸钥匙@#@用梳子指铅笔，然后交叉放在一起@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最高分 @#@30分@#@ @#@病人分_----@#@（五）读句选答案填空@#@“请您从每句下四个词中选一个正确的填空”。

@#@在病人指出的词上划“√”，正确者记分，错误则“0”分。

@#@举例1；@#@树上有…… @#@ @#@ @#@“正确的应选哪一个呢?

@#@’’如病人选错，可指出正确的。

@#@“针 @#@叶 @#@草 @#@味”@#@举例2：

@#@小张在学校里教书，他是…学生 @#@电工 @#@老师 @#@朋友@#@苹果是…… @#@ @#@ @#@原的 @#@圆的 @#@圆圈 @#@方的@#@解放军带…… @#@ @#@枪 @#@ @#@呛 @#@ @#@强 @#@ @#@ @#@ @#@仓@#@老王修汽车和卡车，他是…… @#@ @#@ @#@清洁工 @#@ @#@ @#@司机 @#@ @#@ @#@机器 @#@ @#@ @#@修理工@#@孙悟空本领高强，会七十二变，若不是……唐僧怎管得住他 @#@想取经 @#@ @#@ @#@紧箍咒 @#@ @#@如来佛 @#@ @#@ @#@猪八戒@#@中国地大物博，人口众多，但是人均可耕地少，因此，应该珍惜 @#@ @#@经济 @#@ @#@水源 @#@ @#@ @#@承包 @#@ @#@土地@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最高分 @#@30分 @#@ @#@@#@病人分——@#@六、：

@#@书 @#@写@#@

（一）写姓名、地址：

@#@“请您写下您的名字、地址。

@#@”名字正确3分，地址正确7分。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最高分 @#@10分 @#@@#@病人分——@#@

（二）抄写：

@#@北京是我们祖国的首都.“请您照着这句话抄下来。

@#@”每正确字1分。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最高分 @#@10分 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@病人分——@#@（三）系列书写1—23@#@ @#@ @#@ @#@“请您从1写到23。

@#@”检查者写1、2、3示范，连续正确1字1分，漏、颠倒均无分。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最高分 @#@20分@#@病人分——@#@（四）听写：

@#@@#@偏旁：

@#@每正确1分@#@立人，提手，走之，言，土@#@最高分 @#@5分 @#@@#@病人分——@#@数字：

@#@前三数字每正确1分，后二数每正确2分@#@15、 @#@42、 @#@193、 @#@1860@#@最高分 @#@5分 @#@@#@病人分——一@#@字：

@#@每正确字1分@#@火柴的“火” @#@ @#@铅笔的“笔”嘴的“口” @#@ @#@ @#@方块的“方” @#@ @#@黄颜色的“黄”@#@最高分 @#@5分@#@病人分——@#@词：

@#@每正确字1分@#@梳子 @#@钥匙 @#@睡觉 @#@跑步 @#@五星@#@最高分 @#@10分 @#@ @#@@#@病人分——@#@短句：

@#@每正确字1分，如病人记不住，可分部分念@#@春 @#@风 @#@吹 @#@绿 @#@了 @#@树 @#@叶@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最高分 @#@7分 @#@@#@病人分——@#@（五）看图写字（图1－2）@#@图1－2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图 @#@ @#@ @#@R红色 @#@ @#@ @#@Y黄色@#@“这个图上是什么，请写下来”。

@#@写到红、黄时提示是什么色，如因对图误解，按误解写出正确字，给分。

@#@每项2分。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最高分 @#@20分 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@病人分——@#@六、写病情@#@“请您写一下您现在怎么不好，要按句子写，就好象给别人写信，说您现在的情况”。

@#@记分要求意思、笔划和句法正确。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最高分 @#@5分 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@病人分——@#@七、失语检查总结@#@ @#@姓名 @#@ @#@ @#@性别 @#@ @#@ @#@年龄 @#@ @#@ @#@病历号@#@ @#@利手 @#@ @#@ @#@文化 @#@ @#@ @#@职业 @#@ @#@ @#@检查日期@#@ @#@神志 @#@ @#@ @#@合作 @#@ @#@ @#@注意力@#@ @#@定向力 @#@ @#@ @#@记忆 @#@ @#@ @#@计算@#@ @#@运用 @#@ @#@ @#@图画 @#@ @#@ @#@方块@#@额叶运动功能@#@表1－2：

@#@失语检查总结@#@口 @#@ @#@ @#@ @#@语 @#@ @#@ @#@ @#@表 @#@ @#@ @#@ @#@达@#@听 @#@理 @#@解@#@阅 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@读@#@书 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@写@#@ @#@@#@ @#@@#@信息量@#@流利性@#@系列语言@#@复述@#@命名@#@是/否题@#@听辨认@#@口头指令@#@视读@#@听字辨认@#@字画@#@组配@#@读指令执行@#@填空@#@姓名地址@#@抄写@#@听写@#@系列书写@#@看图书写@#@自发书写@#@ @#@@#@词反应@#@反应命名@#@颜色命名@#@朗读@#@理解@#@朗读@#@理解@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@%@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@100@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@90@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@80@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@70@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@60@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@50@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@40@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@30@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@20@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@CT：

@#@@#@失语诊断：

@#@@#@疾病诊断：

@#@@#@2．2简表@#@一、谈话@#@ @#@@#@提问：

@#@您叫什么名字？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@您多大岁数？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@您住哪儿？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你做什么工作（或退休前做什么工作）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@请简单说说您怎么不好。

@#@@#@系列语言：

@#@1—21@#@总评：

@#@哑 @#@ @#@刻板重复 @#@ @#@非流利型 @#@ @#@流利型 @#@ @#@中间型 @#@ @#@正常@#@ @#@@#@二、复述@#@门 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@九十五 @#@@#@四个四十七 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@百分之八十八@#@手和窗户 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@狗和机器@#@乌鲁木齐和呼和浩特@#@一个大花碗扣一个大蛤蟆@#@他刚进门就又下雨又打雷@#@所机全微他合@#@三、理解@#@执行指令@#@窗户@#@灯@#@鼻子@#@肩膀@#@进这个房间的地方@#@能躺下睡觉的地方@#@鼻子、肩膀和下巴@#@用右手摸左耳（如右侧瘫痪用改左手）@#@拿起钢笔碰一下铅笔@#@纸翻过来，把笔放在下边，把钥匙放在上边。

@#@@#@ @#@@#@是/否题@#@您的名字是——（说病人名字）？

@#@@#@这是钢笔吗？

@#@@#@您吃过早饭（午饭）吗？

@#@@#@这儿旅馆吗？

@#@@#@七月份下雪吗？

@#@@#@ @#@@#@四、命名@#@1．钢笔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.耳朵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.眉毛 @#@ @#@ @#@ @#@4.表带@#@5．膊肘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.眼镜腿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.袖子 @#@ @#@ @#@ @#@@#@8．领子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.拇指 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10.中指@#@列名：

@#@说蔬菜名称@#@色命名：

@#@红 @#@蓝 @#@绿 @#@黑 @#@白 @#@黄@#@天空是@#@草是 @#@@#@煤是@#@少先队员的领巾是@#@冬天下的雪是@#@麦子熟了是@#@五、阅读 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@朗读 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@理解@#@耳朵@#@铅笔@#@房顶@#@头发@#@窗户@#@闭上眼睛@#@指一下灯@#@把钢笔放在铅笔上边@#@苹果是——方的 @#@ @#@原的 @#@ @#@圆的 @#@ @#@白的@#@解放军带——枪 @#@ @#@抢 @#@ @#@ @#@ @#@墙 @#@ @#@ @#@ @#@呛@#@六 @#@书写@#@写您的名字@#@手@#@钢笔@#@眼睛@#@打气筒@#@写一句话@#@（2－6先听写，后抄写）@#@ @#@@#@3．解释@#@依据患者语言功能和非语言功能的测验结果，将患者听、说、读、写各分测验的得分除以各分测验最高分，得出患者各种功能占正常人的百分数，将百分数在总结表坐标上的点连线即可绘出该患者语言功能测验结果的曲线，依据ABC诊断流程图，结合患者头颅CT或MRI病灶部位，可作出失语症类型诊断。

@#@@#@";i:

23;s:

19664:

"android初学者学习笔记@#@使用Android和EclipseADT创建并运行应用程序@#@在Android简介的开始部分，我将帮助您尽可能快地创建一个简单的Android应用程序。

@#@您将使用Android和EclipseAndroidDevelopmentTools（ADT）插件来创建一个基于Java的HelloWorld应用程序。

@#@@#@为Android建立开发环境的途径有两种。

@#@刚接触Eclipse和Android的开发人员可以先下载ADT（AndroidDeveloperTools）Bundle。

@#@ADTBundle捆绑了一个AndroidSDK和一个Eclipse版本，其中已经安装了ADT插件。

@#@这个程序包可帮助您快速、轻松地使用Android。

@#@@#@如果Eclipse已经安装在台式机上并设置好，那么请手动下载并安装AndroidSDK。

@#@基础AndroidSDK包含一些可简化Android开发的系统工具，但它缺乏开发特定Android版本所需的Android库。

@#@为您的操作系统下载基础AndroidSDK后，可以访问SDK安装目录的工具目录，并运行清单1中的Android脚本。

@#@@#@清单1.启动AndroidSDKManager@#@~/Development/tools/android/android-sdk-mac_x86/tools$>@#@./android@#@该脚本启动了AndroidSDKManager，您可以下载Android的各种版本和库，并创建模拟程序或虚拟设备实例。

@#@AndroidSDKManager打开了一个窗口，其中显示一个很长的要下载的选项的列表，如图1所示。

@#@@#@图1.SDKManager@#@在左侧复选框中，选择Tools，然后选择Android（API17）。

@#@该文件夹将会显示许多选项。

@#@选择SDKPlatform和ARMEABIv7aSystem图片，如图2所示。

@#@@#@图2.SDKManager中的选择@#@单击Installpackages并接受任何必要许可；@#@管理器将完成其余步骤。

@#@@#@创建一个模拟器@#@接下来，创建一个模拟器实例，这是一个运行应用程序的虚拟设备。

@#@模拟器必须以Android的特定版本为目标，因此我们将创建一个运行Android的模拟器实例。

@#@@#@再次启动SDKManager（如果已关闭的话）。

@#@如果AndroidSDK工具或平台工具已更新，则重启SDKManager。

@#@在SDKManager顶层菜单中，选择Tools>@#@ManageAVDs会打开关于AndroidVirtualDeviceManager的新对话框，如图3所示。

@#@@#@图3.AndroidVirtualDeviceManager@#@该对话框列出了您的机器上定义的所有模拟器。

@#@模拟器列表在创建模拟器之前是空的。

@#@单击New打开CreateanewAndroidVirtualDevice（AVD）对话框，在其中可以定义一个模拟器。

@#@在Target下拉列表中选择Androidversion。

@#@在AVDName文件夹中，为模拟器命名，我使用的名称是。

@#@当您准备好测试应用程序时，就可以使用该名称从命令行启动模拟器。

@#@@#@图4.创建一个新的Android虚拟设备@#@在图4中，您可以看到一些AVD选项，包括设备类型、摄像头设置、内存和存储。

@#@在我的示例中，选择了GalaxyNexus，对它使用了一个200MB的SD卡。

@#@最后，我选中了UseHostGPU模拟选项，这可以提高模拟器实例的性能。

@#@@#@单击OK，在AVD对话框中查看列出的新的虚拟设备。

@#@选择该设备并单击Start，这将打开一个带有启动选项的对话框。

@#@现在，使用默认值并单击Launch。

@#@模拟器实例的启动时间较长，因此这个时候可以去喝一杯咖啡，浏览一下Facebook或更新您的Twitter状态。

@#@@#@图5.新的Android设备！

@#@@#@过一会后，一个闪亮的模拟器设备（类似图5）将会显示在您的主屏幕上，这意味着您可以开始创建Android应用程序了。

@#@@#@设置EclipseADT@#@如果Eclipse已经安装到系统中，那么您必须在继续后面的操作之前添加AndroidDevelopmentTools（ADT）插件库。

@#@@#@在Eclipse菜单中，打开Help>@#@FindNewSoftware。

@#@单击Add和ADT插件的URL：

@#@（参见图6）。

@#@@#@图6.添加ADT插件库@#@完成插件下载后，根据操作说明完成安装。

@#@将ADT插件配置为可以使用您刚才安装的SDK。

@#@现在，您的项目已针对Android平台完成了设置，并使用了您配置好的模拟器。

@#@@#@回页首@#@使用Android！

@#@@#@要在Eclipse中创建Android应用程序，请选择创建AndroidApplicationProject的选项。

@#@在NewAndroidApplication对话框中，提供应用程序名称、项目名称和包名称。

@#@应用程序名称是用户在设备图标中看到的内容；@#@而项目名称是您的项目在Eclipse中的名称。

@#@@#@图7.创建一个新的Android项目@#@在图7所示的NewAndroidApplication对话框中执行下面的步骤：

@#@@#@1.在TargetSDK下拉列表中，选择API17:

@#@Android（JellyBean），然后单击Next。

@#@@#@2.在下一个对话框中，保留默认设置，但是您可以将最终生成的代码放到任意位置。

@#@单击Next。

@#@@#@3.保留ConfigureLauncherIcon对话框中的默认设置并单击Next。

@#@@#@4.保留CreateActivity对话框和最终对话框中的默认设置，这些设置用于选择应用程序的行为。

@#@单击Finish。

@#@@#@如果项目创建成功，您会看到一个新的项目，其用户界面类似图8中所示的界面。

@#@@#@图8.Eclipse中的样例启动项目@#@在Android模拟器中运行应用程序@#@默认情况下，使用ADT项目向导创建的Android项目将创建一个简单的HelloWorld移动应用程序（参见图8）。

@#@在开始修饰这个应用程序之前，让我们来看一看在模拟器上运行这个基本应用程序会发生什么。

@#@@#@如果Android模拟器处于关闭状态，请打开它。

@#@这一次不会在AVDManager中启动模拟器，而是通过命令行启动它。

@#@您可以从SDK的tools目录访问emulator脚本。

@#@在启动脚本时，系统会要求您提供您的模拟器的名称。

@#@我的模拟器的名称为，因此我在清单2中运行脚本来启动我的模拟器实例：

@#@@#@清单2.在命令行中访问模拟器@#@~/Development/tools/android/android-sdk-mac_x86/tools$>@#@./emulator-avd@#@启动您的模拟器实例，返回Eclipse，然后选择您的项目。

@#@右键单击并选择RunAs>@#@AndroidApplication。

@#@@#@图9.从Eclipse中运行项目@#@默认情况下，Eclipse将在目前正运行的模拟器上部署您的应用程序（图9）。

@#@您的模拟器实例现在显示了一个白色的屏幕，其中显示了所有Java开发人员都喜欢的问候语！

@#@如果Eclipse因为某种原因在模拟器上运行应用程序时出现故障，则需要返回到RunAs选项并选择RunConfigurations。

@#@在Target选项卡中，重新选择Automaticallyselectcompatibledevice，并确保您的模拟器也被选中。

@#@@#@图10.HelloWorld!

@#@@#@回页首@#@基本Android应用程序@#@您现在有了一个基本的HelloWorld应用程序，可以在任何与兼容的Android设备上运行它。

@#@最后，您可能希望定制这个应用程序，以便添加更多的功能。

@#@目前，我希望对Android应用程序进行分析。

@#@@#@Android的特制JVM@#@Android应用程序是使用Java代码进行编写的，但并没有在标准JVM上运行它们。

@#@作为Android构建的一部分，我们会对Java字节代码进行转换，并针对移动设备的内存和处理需求进行特殊处理。

@#@请参阅参考资源，详细了解Android应用程序的架构和Dalvik虚拟机。

@#@@#@回到EclipseIDE。

@#@在项目的src目录中，导航到项目的.java文件。

@#@如果您保留了所有默认值，那么该文件的名称应为MainActivity。

@#@Activity类是Android移动应用程序的驱动引擎，类似于servlets对于Java服务器端应用程序的意义。

@#@每个Activity都有一个生命周期，类似于Javaapplet的生命周期。

@#@@#@HelloWorld应用程序只包含基本的架构，因此其Activity非常简单。

@#@首先，该类将从Android的Activity类扩展。

@#@activity的入口点是onCreate方法，它在应用程序加载时由平台启动。

@#@这个方法中的关键代码是setContentView调用。

@#@清单3显示了默认的MainActivity类。

@#@@#@清单3.MainActivity@#@packageclassMainActivityextendsActivity{@#@@Override@#@protectedvoidonCreate（BundlesavedInstanceState）{@#@（savedInstanceState）;@#@@#@setContentView}@#@@Override@#@publicbooleanonCreateOptionsMenu（Menumenu）{@#@getMenuInflater（）.inflatemenu）;@#@@#@returntrue;@#@@#@}@#@}@#@在清单3中，setContentView加载了activity_main布局，它是您在第一次打开项目时在Eclipse中看到的视图的名称。

@#@该名称与res/layout目录中的文件对应。

@#@打开该文件，查看应用程序的图形化表示。

@#@在视图的左下方的选项卡中，有一个查看原始XML文件的选项，可以单击该选项来查看原始文件，内容类似于清单4。

@#@@#@清单4.原始布局的定义@#@<@#@RelativeLayoutxmlns:

@#@android="@#@"@#@@#@xmlns:

@#@tools="@#@"@#@@#@android:

@#@layout_width="@#@match_parent"@#@@#@android:

@#@layout_height="@#@match_parent"@#@@#@tools:

@#@context="@#@.MainActivity"@#@>@#@@#@<@#@TextView@#@android:

@#@layout_width="@#@wrap_content"@#@@#@android:

@#@layout_height="@#@wrap_content"@#@@#@android:

@#@layout_centerHorizontal="@#@true"@#@@#@android:

@#@layout_centerVertical="@#@true"@#@@#@android:

@#@text="@#@@string/hello_world"@#@/>@#@@#@<@#@/RelativeLayout>@#@@#@Android视图是在XML文件中定义的。

@#@每个视图都有一个布局，您可以向其中添加小部件，比如按钮或文本字段。

@#@目前，样例应用程序有一个RelativeLayout和一个小部件：

@#@TextView。

@#@如果仔细观察这个小部件，您会发现一个文本字段，它被设置为一个引用：

@#@@string/hello_world。

@#@@#@该变量是指向实际字符串的指针，您可以在res/values/文件中找到它。

@#@打开该文件。

@#@要查看原始XML，请单击左下方区域的选项卡。

@#@@#@清单5.文件@#@<@#@xmlversion="@#@"@#@encoding="@#@utf-8"@#@>@#@@#@<@#@resources>@#@@#@<@#@stringname="@#@app_name"@#@>@#@Hello<@#@/string>@#@@#@<@#@stringname="@#@hello_world"@#@>@#@Helloworld!

@#@<@#@/string>@#@@#@<@#@stringname="@#@menu_settings"@#@>@#@Settings<@#@/string>@#@@#@<@#@/resources>@#@@#@清单5中的第二个字符串定义将hello_world映射到HelloWorld!

@#@。

@#@@#@Androidmanifest@#@您目前已经了解了Android应用程序的三个重要元素是如何联系起来的：

@#@行为、布局和资源文件。

@#@在应用程序启动时，AndroidOS将调用MainActivity的onCreate方法。

@#@onCreate方法随后会加载布局，该布局从另一个XML资源文件获取一些值。

@#@在本例中，结果是一个显示了“HelloWorld!

@#@”的简单的UI。

@#@@#@但是，设备如何知道应该调用哪个Activity现在是发挥作用的时候了。

@#@在项目根目录中查看这个文件。

@#@单击该文件，Eclipse会加载一个简洁的定制视图，视图左下角有一些选项卡。

@#@单击标签为的选项卡将会显示清单6所示的原始XML。

@#@@#@清单6.@#@<@#@xmlversion="@#@"@#@encoding="@#@utf-8"@#@>@#@@#@<@#@manifestxmlns:

@#@android="@#@"@#@@#@package="@#@"@#@@#@android:

@#@versionCode="@#@1"@#@@#@android:

@#@versionName="@#@"@#@>@#@@#@<@#@uses-sdk@#@android:

@#@minSdkVersion="@#@8"@#@@#@android:

@#@targetSdkVersion="@#@17"@#@/>@#@@#@<@#@application@#@android:

@#@allowBackup="@#@true"@#@@#@android:

@#@icon="@#@@drawable/ic_launcher"@#@@#@android:

@#@label="@#@@string/app_name"@#@@#@android:

@#@theme="@#@@style/AppTheme"@#@>@#@@#@<@#@activity@#@android:

@#@name="@#@"@#@@#@android:

@#@label="@#@@string/app_name"@#@>@#@@#@<@#@intent-filter>@#@@#@<@#@actionandroid:

@#@name="@#@"@#@/>@#@@#@<@#@categoryandroid:

@#@name="@#@"@#@/>@#@@#@<@#@/intent-filter>@#@@#@<@#@/activity>@#@@#@<@#@/application>@#@@#@<@#@/manifest>@#@@#@该文件的作用是向底层设备解释您的应用程序。

@#@它包含一个名为application的XML块，其中定义了activity。

@#@您的MainActivity将被引用，action被定义并包含一个category。

@#@action会告诉设备要启动哪一个Activity。

@#@在本例中，action将您的Activity描述为MAIN。

@#@@#@文件中的其他重要声明包括uses-sdk部分，它表示min版本为8（即Android），目标版本为17，即Android。

@#@我在后面的文章中将会介绍这些细节。

@#@现在，只需明白Android平台提供了可以兼容早期版本的库就足够了@#@Android常用缩写@#@SDK：

@#@softwaredevelopmentkit软件开发工具包@#@AWT：

@#@abstractwindowtoolkit抽象窗口工具@#@DalvikVM：

@#@（冰岛小镇的名称）经过优化后的JVM叫做dalvikvm@#@ADT：

@#@androiddevelopmenttoolsAndroid开发工具@#@（AndroidSDK包含一个Eclipse插件名为ADT）@#@IDE：

@#@integrateddevelopmentenvironment集成开发环境@#@Eclipse是一个集成开发环境。

@#@它把开发需要的很多工具都集成到一起，方便开发人员进行开发。

@#@@#@QEMU：

@#@处理器模拟器@#@Invoke调用——invokewebbrowser调用web浏览器。

@#@@#@Intent意图@#@Action功能@#@View看@#@Parse分析描述（“上可用的每种资源，如HTML文档，图像，视频，程序等，由一个通用资源标示符等进行定位。

@#@@#@URL是URI的一个子集。

@#@即URI包含URL。

@#@@#@AVD：

@#@AndroidvirtualdeviceAndroid运行的虚拟设备@#@Internalstorage：

@#@内存储器。

@#@（定义Android手机类型）@#@Snapshot快照功能@#@UseHostGPU使用主机GPU@#@Allocate：

@#@分配面向@#@Failedtoallocatememory面向内存错误@#@SimpleOnGesture[ˈdʒɛstʃɚ]Listener：

@#@简单的手势动作监听@#@Navigationtype：

@#@导航类型@#@LinearRelative（亲属）Table3种布局类型@#@onFling/Fling:

@#@扔，投掷@#@motioneven/motion：

@#@动作@#@swipedetector：

@#@重击探测器@#@ @#@@#@基础知识@#@Android的开发使用的是Java语言，所以我们需要下载JVM（Java虚拟机）来解释运行Java字节码。

@#@@#@JVM通常会提供必需的优化使Java运行时能达到与C等其他编译语言相当的性能水平。

@#@@#@因为Android属于Java的分支，可以这么说Android是Java的简化。

@#@所以我们可以想到Android不需要全部的Java内容，他所使用的JVM也就当然是简化后的JVM，相比Java的JVM要简化很多，当然这也限制了手机的内存，处理器速度和功能。

@#@经过优化后的JVM叫做dalvikVM。

@#@@#@一个手持设备的总RAM可能只有64MB。

@#@@#@可供应用程序使用的空间可能只有20MB。

@#@@#@SD卡：

@#@就我们说的手机的存储卡。

@#@@#@DalvikVM获取生成的Java类文件，将他们组合成一个或多个dalvik可执行文件，该可执行文件的后缀名为.dex。

@#@它重用多个类文件的重复信息与未压缩的.jar文件相比，有效地将空间需求减少了一半。

@#@@#@例：

@#@Android中WEB浏览器的.dex约200K，而对应的未压缩的.jar版本约500K。

@#@@#@DalvikVM使用了一个不同的汇编代码生成方法。

@#@使用寄存器而不是栈作为主要的数据存储单元。

@#@采用dalvikVM后，Android中最终的可执行程序代码不是基于Java字节码，而是基于.dex文件。

@#@这意味着无法直接运行Java字节码，必须首先得到Java类文件及.class文件，然后将他们转换成.dex文件。

@#@@#@.Java–>@#@.class->@#@.dex@#@minimumrequiredSDK又为miniSdk,是你程序最低支持的SDK版本，这个现在一般miniSDK设定一般为8或者10.@#@ @#@@#@Takequiz：

@#@测试takeourquiztofindout。

@#@来做做测试寻找答案吧。

@#@@#@Android基本组件@#@View：

@#@构成用户界面的组件@#@View是一个UI元素，是构成用户界面的基本构建块。

@#@View是分层的，它们知道如何绘制自身。

@#@View可以是一个按钮，标签或文本字段，或者各种其他UI元素。

@#@@#@Activity：

@#@屏幕@#@Activity是一个用户界面的概念。

@#@Activity通常表示应用程序中的一个屏幕。

@#@它通常包含一个或多个view。

@#@@#@Intent：

@#@意图（消息机制）@#@Intent通常定义执行某种工作的“意图”。

@#@（意图：

@#@某种目的。

@#@）intent封装了几种概念，所以理解他们的最佳方法就是查看他们的使用示例。

@#@可以使用intent来执行以下任务。

@#@@#@<@#@广播消息启动service启动activity显示网页或一组联系人拨出或接听电话>@#@@#@Intent并不总是由应用程序发起，系统也会使用他们来向应用程序传递特定的事件（比如收到一条文本消息）。

@#@@#@Intent可以是显式的，也可以是隐式的。

@#@如果只是希望显示一个URL，那么系统将会决定哪些组件能满足此意图，你也可以提供由什么来处理改意图的具体信息，intent将操作和操作处理程序轻松地链接在一起。

@#@@#@Contentprovider：

@#@content目标provider提供者（共享数据）@#@我们常常需要在设备上的移动应用之间共享数据。

@#@因此，Android为应用程序定义了一种标准机制来共享数据（比如联系人列表），无需公开底层存储、结构和实现。

@#@通过contentprovider可以公开数据，允许应用程序使用来自其他应用程序的数据。

@#@@#@Service：

@#@服务@#@Android中的service类似于windows或其他平台中的服务，他们都是可能长时间运行的后台进程。

@#@Android定义了两种类型的service：

@#@本地service和远程service。

@#@本地service市izhineng有承载该service的应用程序访问的组件。

@#@而远程service是供在设备上运行的其他应用程序访问的service。

@#@@#@电子邮件应用程序用于查询新邮件的组件，就是一个service示例。

@#@如果这种service不能被在设备上运行的其他应用程序使用，那么它就是本地service，如果有多个应用程序使用该service，那么它就是远程service，也可以扩展service类来编写自己的service。

@#@@#@它定义应用程序的内容和行为。

@#@例如它列出应用程序的activity和service，以及运行应用程序所需的权限。

@#@@#@AVD@#@AVD使开发人员无需使用Android手机就可以测试应用程序。

@#@可以在各种配置下创AVD来模拟不同类型的手机。

@#@@#@Swipedetector：

@#@重击探测器@#@import//Motion动作@#@publicclassSwipeDetector@#@{@#@Privateintswipe_distance;@#@//distance距离@#@Privateintswipe_velocity;@#@//velocity速度@#@PrivatestaticfinalintSWIPE_MIN_DISTANCE=120;@#@@#@PrivatestaticfinalintSWIPE_THRESHOLD_VELOCITY=200;@#@//threshold开始velocity速度@#@@#@//构造方法@#@PublicSwipeDetector（intdistance,intvelocity）{@#@Super（）;@#@@#@=@#@}@#@}@#@";i:

24;s:

18728:

"C++课程设计酒店管理系统@#@1.课题简介………………………………………03@#@2.设计方案………………………………………04@#@3.具体设计及截屏图……………………………05@#@4.关键代码分析…………………………………10@#@5.测试……………………………………………15@#@6.课题总结与体会………………………………17@#@7.参考文献………………………………………18@#@8.源代码…………………………………………19@#@1.课题简介@#@客房管理系统是根据某酒店对客房管理的实际情况进行编写的，主要目的是为了方便酒店对客房的实际情况进行集中的查询与管理工作，以提高整个酒店的工作。

@#@@#@经过电脑及生活中的调查研究，根据客人的经济水平和生活理念，客房的类型已趋向于多样化，有标准房，单人房，VIP间，甚至总统套房。

@#@而初步设定通过客房的编号、类型、价格来定位一个客房的管理系统。

@#@@#@客房是一个对外服务的内容，为了客人的住宿要求，所以系统需要实现客房信息的录入、修改和删除功能。

@#@@#@客人对剩余客房需要进行选择，系统必须实现相应的查询、排序和输出功能，使客人择优而居。

@#@@#@本次课程设计需要实现的是——客房管理系统的链表实现。

@#@@#@主要实现的功能包括：

@#@客房信息的录入、修改、删除、剩余客房信息查询、排序、输出。

@#@客房信息可写入文件，也可从文件中读取。

@#@客房信息涉及的数据有客房编号、客房类型、定房日期、客房内容（设施）、定房有效期等。

@#@@#@2．设计方案@#@按照需求分析所得，客房信息系统有以下几个功能模块：

@#@@#@1．添加录入信息模块；@#@@#@编写指针摸板，定义临时的客房间数，包括其各项类的成员，编号，类型，定房日期，价格，客房内容，入住天数。

@#@@#@3．修改客房信息模块；@#@@#@读取保存的客房信息数据，根据客房编号查找所需修改的客房信息，然后根据具体所需，修改成员参数，并保存。

@#@@#@4．删除客房信息模块；@#@@#@从保存中的文件中读取信息，删除需要删除的信息，完善现在的客房运作。

@#@@#@5．查询剩余客房函数；@#@@#@分按编号、类型、价格查询，这样可以更具有人性化来选择所剩余的客房，从而进行日常安排。

@#@@#@6．排序剩余客房模块；@#@@#@根据具体所需排序，可以是编号、价格或者类型，本系统中根据的是客房入住的天数来排序。

@#@@#@7．输出剩余客房函数；@#@@#@输出根据系统所需排序后的客房信息，本系统中是根据了客人入住的有效期即天数来及时了解空出的房间。

@#@@#@由上述需求分析可得，系统的功能模块图如图1所示。

@#@@#@@#@图1@#@ @#@@#@2.具体设计及截屏图@#@1、类的设计@#@根据上述需求分析，有客房类和链表类。

@#@@#@

（1）客房类@#@系统研究客房cGuestroom类中成员：

@#@ID[SIZE]是客房编号，Type[SIZE]是客房类型，Book[SIZE]是定房日期，Price[SIZE]是每间客房的价格，StayTime[SIZE]是定房的有效期，Function[SIZE]是客房的主要内容（如浴室、卫生间、网线等设施），标志flag和构造函数cGuestroom（）。

@#@客房类的UML图如（图2）所示：

@#@@#@classcGuestroom@#@+ID[BUFSIZE]:

@#@char//客房编号@#@+Type[BUFSIZE]:

@#@char//客房类型@#@+Book[BUFSIZE]:

@#@char//定房日期@#@+Function[BUFSIZE]:

@#@char//客房内容@#@+StayTime:

@#@int//定房有效期@#@+flay:

@#@bool//标志@#@+cGuestroom（）//构造函数初始化@#@ @#@@#@@#@图2@#@@#@ @#@@#@

（2）链表类@#@在tList类中，有成员：

@#@构造函数tList（），创建链表Create（），判断链表是否为空的函数Empty（）const，从尾部插入一个元素的函数Insert（constTe），返回第i个节点的函数GetcNode（inti），在链表中查询某个值的函数boolFind（constTe），析构函数~tList（），头节点head。

@#@链表类的UML图如（图3）所示：

@#@@#@tList@#@+tList（）;@#@@#@+Create（）:

@#@void@#@+Empty（）const:

@#@bool@#@+Insert（conste:

@#@T）:

@#@void@#@+*GetcNode（i:

@#@int）:

@#@cNode<@#@T>@#@@#@+Find（conste:

@#@T）:

@#@bool@#@+~tList（）;@#@@#@+*head:

@#@cNode<@#@T>@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@图3@#@ @#@@#@2．界面设计：

@#@@#@

（1）主界面的设计@#@主界面中显示客房管理系统的全部信息，客房信息的录入，客房信息的保存，客房信息的修改，客房信息的删除，剩余客房的查询，剩余客房的排序，剩余客房的输出，客房信息管理系统如图4所示。

@#@@#@图4主界面@#@

（2）分界面：

@#@客房信息的录入的设计@#@提示输入客房编号，客房类型，客人定房日期，客房价格，客房中的主要内容，客房定房的有效期。

@#@客房信息录入如图5所示。

@#@@#@图5录入客房信息的分界面@#@（3）分界面：

@#@客房信息的保存的设计@#@针对第一步客房信息的输入及以后信息的修改、删除做一个文件保存。

@#@客房信息保存如图6所示。

@#@@#@图6保存客房信息的分界面@#@（4）分界面：

@#@客房信息的修改的设计@#@提示根据编号进行客房信息修改，输入要修改的内容，如不修改的项目就远洋输出。

@#@客房信息修改界面如图7所示。

@#@@#@图7修改客房信息的分界面@#@（5）分界面：

@#@客房信息的删除的设计@#@提示进入删除截面，根据客房编号查找所需删除的客房信息。

@#@客房信息的删除界面如图8所示。

@#@@#@图8删除客房信息的分界面@#@（6）分界面：

@#@剩余客房信息的查询的设计@#@在保存完所修改或删除的客房信息，查询剩余的客房信息，按提示进入剩余客房查询界面，有按编号、类型、价格查询，根据拥护自主选择。

@#@查询剩余客房的信息界面如图9所示。

@#@@#@图9查询客房信息的分界面@#@（7）剩余客房信息的排序的设计@#@按提示进行剩余客房的排序，本系统中是以客人的入住天数排序，显示屏幕如图10所示。

@#@@#@（8）分界面：

@#@剩余客房信息的输出的设计@#@在排序完后的剩余客房中，输出所有客房的信息，以检验客房的经营情况。

@#@剩余客房信息输出界面如图10所示。

@#@@#@图10输出剩余客房的信息@#@4.关键代码分析@#@

（1）系统的登录@#@在主函数中，输出客房信息系统的各功能提示。

@#@选择需要执行功能的序号，由switch判断和选择所需要执行的功能。

@#@@#@选择1：

@#@执行客房信息的录入；@#@@#@选择2：

@#@执行保存客房的信息；@#@@#@选择3：

@#@执行教工基本信息的保存；@#@@#@选择4：

@#@执行教工基本信息的删除；@#@@#@选择5：

@#@执行教工工资按从高到低排序；@#@@#@选择6：

@#@执行教工基本信息的修改；@#@@#@选择7：

@#@执行教工基本信息的查询；@#@@#@选择8：

@#@退出；@#@@#@主函数：

@#@@#@intmain（）@#@{tList<@#@cGuestroom>@#@tListMedic;@#@@#@（）;@#@房信息的录入\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@2:

@#@客房信息保存\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@3.客房信息的修改\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@4.客房信息的删除\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@5.剩余客房信息的查询\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@6.剩余客房信息的排序\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@7.剩余客房信息的输出\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@8.退出系统\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@请选择：

@#@"@#@;@#@@#@intchoose=0;@#@@#@cin>@#@>@#@choose;@#@@#@switch（choose）D<@#@<@#@"@#@\t客房类型:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Type<@#@<@#@"@#@\n\t\t定房日期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Book<@#@<@#@"@#@\n\t\t价格:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Price;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\n\t\t客房的主要内容:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Function<@#@<@#@"@#@\n\t\t入住有效期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.StayTime;@#@@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@（p->@#@data）.flag=false;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@该客房的信息删除成功!

@#@\n"@#@;@#@}@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@system（"@#@pause"@#@）;@#@@#@system（"@#@cls"@#@）;@#@@#@return;@#@@#@}@#@（4）信息的修改@#@按提示输入要修改的客房的客房编号，定义一个指向链表第一个节点的指针p。

@#@如果指针创建成功，开始用while和if语句实现p指向的节点的客房编号与存在的客房编号的比较。

@#@如果相同，提示输入房间的各个信息；@#@如果没有相同，提示没有所查询的客房。

@#@@#@voidModifytheGuestroom（tList<@#@cGuestroom>@#@*tListMedic）D<@#@<@#@"@#@\t客房类型:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Type<@#@<@#@"@#@\n\t\t定房日期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Book<@#@<@#@"@#@\n\t\t价格:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Price;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\n\t\t客房的主要内容:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Function<@#@<@#@"@#@\n\t\t入住有效期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.StayTime;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\n下面开始修改该客房的信息：

@#@\n"@#@;@#@@#@cGuestroomtempGuestroom;@#@试@#@程序测试是将编制的程序投入实际运行前，用手工或编译程序等方法进行测试，修正语法错误和逻辑错误的过程。

@#@@#@原程序：

@#@@#@voidRanktheremainGuestroom（tList<@#@cGuestroom>@#@*tListMedic）题总结与体会@#@本次的C++课程设计虽然只是短短的两个星期，但是却令我体会很多，也学到很多东西。

@#@利用C++去设计客房管理，使我加强了对C++的认识，也对现代客房的基本运作管理有了初步了解。

@#@@#@在这次课程设计中，我还懂得了程序开发中的一些比较重要的步骤并且学会了一些没有接触过的知识，比如需求分析、类的设计以及类与类之间的关系，UML图形的表示方法等。

@#@面向对象程序设计作为一门软件设计的课程，具有极强的实践性，使我加强了灵活应用理论知识的能力及面向对象程序设计技能。

@#@C＋＋语言相对于C语言来更具有优越性，它不仅兼容C，还有一个非常重要的特点就是面向对象（具体来讲就是类），另外模板技术的频繁引用，也使整个程序看起来更清晰，更有条理化，所以，对模块的掌握，在C++学习中是非常重要的。

@#@@#@在本次的应用程序的设计和创建过程中，我遇到了许多问题，有些是自己没有在教科书中学过的，但是却是系统所必须的，我通过在网上查找资料、查找书本、请教老师，一步步的把这些问题搞懂了，所以，课程设计也培养了我们探索实践的能力。

@#@@#@总之，我觉得，我们学习和掌握的知识，只有通过实际应用，才能真正的理解和掌握，才能更好的去应用。

@#@以前上C++课程，只是零散被动地接受知识，而不是主动地去吸收渗透，而此次的课程设计却让我对编程产生了兴趣，习惯独立自主地完成任务，在困难中寻求帮助，加强和同学间的互帮互助，相信自己会在以后的学习和工作更加有经验。

@#@通过课程设计，我既复习了以前的旧知识，又学到了一些新的知识；@#@设计增强了我们用所学知识去解决具体问题的能力，进一步培养了我们独立思考问题和解决问题的能力。

@#@@#@7.参考文献@#@【1】陈维兴，林小茶.C++面向对象程序设计教程.北京.清华大学出版社2010，10@#@【2】谭浩强.C语言程序设计.北京:

@#@清华大学出版社.2010，5@#@【3】源代码@#@D<@#@<@#@"@#@\n"@#@;@#@@#@ofile<@#@<@#@（p->@#@data）.Type<@#@<@#@"@#@\n"@#@;@#@@#@ofile<@#@<@#@（p->@#@data）.Book<@#@<@#@"@#@\n"@#@;@#@@#@ofile<@#@<@#@（p->@#@data）.Price<@#@<@#@"@#@\n"@#@;@#@@#@ofile<@#@<@#@（p->@#@data）.Function<@#@<@#@"@#@\n"@#@;@#@@#@ofile<@#@<@#@（p->@#@data）.StayTime<@#@<@#@"@#@\n"@#@;@#@@#@}@#@p=p->@#@next;@#@@#@}@#@cout<@#@<@#@"@#@保存数据成功!

@#@\n"@#@;@#@@#@（）;@#@@#@system（"@#@pause"@#@）;@#@@#@system（"@#@cls"@#@）;@#@@#@return;@#@@#@}@#@ @#@@#@voidModifytheGuestroom（tList<@#@cGuestroom>@#@*tListGue）D<@#@<@#@"@#@\t客房类型:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Type<@#@<@#@"@#@\n\t\t定房日期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Book<@#@<@#@"@#@\n\t\t价格:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Price;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\n\t\t客房的主要内容:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Function<@#@<@#@"@#@\n\t\t入住有效期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.StayTime;@#@@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\n下面开始修改该客房的信息：

@#@\n"@#@;@#@@#@cGuestroomtempGuestroom;@#@D<@#@<@#@"@#@\t客房类型:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Type<@#@<@#@"@#@\n\t\t定房日期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Book<@#@<@#@"@#@\n\t\t价格:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Price;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\n\t\t客房的主要内容:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Function<@#@<@#@"@#@\n\t\t入住有效期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.StayTime;@#@@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@（p->@#@data）.flag=false;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@该客房的信息删除成功!

@#@\n"@#@;@#@@#@}@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@system（"@#@pause"@#@）;@#@@#@system（"@#@cls"@#@）;@#@@#@return;@#@@#@}@#@ @#@@#@voidFindtheremainGuestroomById（tList<@#@cGuestroom>@#@*tListGue）D<@#@<@#@"@#@\t客房类型:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Type<@#@<@#@"@#@\n\t\t定房日期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Book<@#@<@#@"@#@\n\t\t价格:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Price;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\n\t\t主要内容:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Function<@#@<@#@"@#@\n\t\t入住有效期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.StayTime;@#@@#@}@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@system（"@#@pause"@#@）;@#@@#@system（"@#@cls"@#@）;@#@D<@#@<@#@"@#@\t客房类型:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Type<@#@<@#@"@#@\n\t\t定房日期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Book<@#@<@#@"@#@\n\t\t价格:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Price;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\n\t\t客房的主要内容:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Function<@#@<@#@"@#@\n\t\t入住有效期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.StayTime;@#@@#@}@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@system（"@#@pause"@#@）;@#@@#@system（"@#@cls"@#@）;@#@@#@return;@#@@#@}@#@ @#@@#@voidFindtheremainGuestroomByPrice（tList<@#@cGuestroom>@#@*tListGue）D<@#@<@#@"@#@\t客房类型:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Type<@#@<@#@"@#@\n\t\t定房日期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Book<@#@<@#@"@#@\n\t\t价格:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Price;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\n\t\t客房的主要内容:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Function<@#@<@#@"@#@\n\t\t入住有效期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.StayTime;@#@@#@}@#@p=p->@#@next;@#@@#@}@#@if（flag==false）cout<@#@<@#@"@#@对不起，没有你所要求价格的客房！

@#@\n"@#@;@#@D<@#@<@#@"@#@\t客房类型:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Type<@#@<@#@"@#@\n\t\t提前定房日期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Book<@#@<@#@"@#@\n\t\t价格:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Price;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\n\t\t主要内容:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.Function<@#@<@#@"@#@\n\t\t入住有效期:

@#@"@#@<@#@<@#@（p->@#@data）.StayTime;@#@@#@}@#@p=p->@#@next;@#@@#@}@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@system（"@#@pause"@#@）;@#@房信息的录入\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@2:

@#@客房信息保存\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@3.客房信息的修改\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@4.客房信息的删除\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@5.剩余客房信息的查询\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@6.剩余客房信息的排序\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@7.剩余客房信息的输出\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@8.退出系统\n\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@请选择：

@#@"@#@;@#@@#@intchoose=0;@#@@#@cin>@#@>@#@choose;@#@@#@switch（choose）//用户的选择@#@{@#@case1:

@#@AddtheGuestroom（&@#@tListGue）;@#@break;@#@//输入客房信息@#@case2:

@#@SaveData（&@#@tListGue）;@#@break;@#@//客房信息信息保存@#@case3:

@#@ModifytheGuestroom（&@#@tListGue）;@#@break;@#@//修改客房信息@#@case4:

@#@DeletetheGuestroom（&@#@tListGue）;@#@break;@#@//删除客房信息@#@case5:

@#@FindtheremainGuestroom（&@#@tListGue）;@#@break;@#@//查询剩余客房信息@#@case6:

@#@RanktheremainGuestroom（&@#@tListGue）;@#@break;@#@//排序剩余客房信息@#@case7:

@#@OutputtheremainGuestroom（&@#@tListGue）;@#@break;@#@//输出剩余客房信息@#@case8:

@#@exit（0）;@#@//退出@#@default:

@#@break;@#@@#@}@#@}@#@return0;@#@@#@}@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@";i:

25;s:

27915:

"CAD中文版教程下载@#@AutoCAD2004完全笔记@#@准备知识@#@在图形表达时，如果没有特殊说明，均以毫米为单位@#@光滑度确定:

@#@工具/选项/显示/圆弧和圆的平滑度为20000。

@#@注：

@#@最大值@#@右键功能取消:

@#@工具/选项/用户系统配置/绘图区域中不显示快捷菜单@#@密码设:

@#@工具/选项/打开和保存/下面的安全选项@#@对象捕捉设置:

@#@工具/草图设置/对象捕捉——全部选择@#@UCS图标可见性:

@#@视图/显示/UCS图标/（开/关）@#@相对坐标：

@#@前面加上@@#@相对直角坐标格式：

@#@@x的变量，Y的变量@#@相对极坐标格式：

@#@@长度<@#@角度@#@角度为与水平正方向所成的角度：

@#@@#@水平方向右为“0”度，逆时针为正，顺时针为负@#@尺寸分两种：

@#@定形尺才和定位尺才@#@绘制直线时，U为撤消一步C为封闭，也可以按CTRL+Z等于撤消到上一次操作。

@#@@#@启用对象捕捉快捷键（F3）@#@正交模式快捷键（F8）@#@F2键为命令行窗口和绘图窗口相互之间进行切换@#@AutoCAD对色彩没有特殊要求@#@选择常用的三种方法：

@#@@#@1）从左向右拖动窗口选择，要框住才能选中@#@2）以右向左拖动窗口选择，只要接触到对象就能选中，包含在其内的也能选中@#@3）点选@#@在AutoCAD的操作中，一般情况下，鼠标右键等同于回车键@#@操作完成后，再按一次右键为重复上一次的操作@#@三键鼠标中间键向外滚动为放大窗口，向里滚动为缩小窗口@#@平面部分一@#@[两列工具条,除文字、图块、多线]@#@工具栏的操作：

@#@绘图工具栏（等同于绘图菜单）@#@直线（L）：

@#@全称（line）@#@在屏幕上指定两点可画出一条直线。

@#@也可用相对坐标@#@或者在正交模式打开的情况下，直接给实际距离鼠标拖动来控制方向@#@构造线（XL）：

@#@全称（xline）@#@H为水平V为垂直O为偏移A为角度B为等分一个角度。

@#@@#@多段线（PL）：

@#@全称（pline）@#@首先在屏幕上指定一点，然后有相应提示：

@#@@#@指定下一个点或[圆弧（A）/半宽（H）/长度（L）/放弃（U）/宽度（W）]。

@#@可根据需要来设置。

@#@@#@其中“圆弧”指定宽度可画任意角度圆弧；@#@“半宽”指多段线的一半宽度，即如要高线宽为10，则5；@#@“长度”给相应的值，则画出相应长度的多段线；@#@“放弃”指放弃一次操作；@#@“宽度”指多段线的宽度@#@多边形（pol）：

@#@全称（polygon）@#@所绘制多边形为正多边形，边数可以自己设@#@E：

@#@根据边绘制多边形也可根据圆的半径利用外切和内接来画正多边形@#@矩形（REC）：

@#@全称（rectang）@#@点击矩形工具后出现下列提示：

@#@@#@指定第一个角点或[倒角（C）/标高（E）/圆角（F）/厚度（T）/宽度（W）]@#@其中“倒角”是将90度直角的两条边割去一点。

@#@变成一个斜角。

@#@“标高”是空间上的意义可以在三视图当中展现出来,标高是相对的；@#@“圆角”：

@#@即是将四个直角边倒成半径为X的圆角；@#@“厚度”：

@#@空间上的意义，可在Z轴上表现出来“宽度”：

@#@平面空间的概念，指矩形四边的宽度。

@#@@#@圆弧（ARC或A）：

@#@默认为3点画圆弧，成弧方向为逆时针，画优弧半径给负值。

@#@绘图菜单中有如下选项：

@#@@#@起点、圆心、端点；@#@@#@起点、圆心、角度；@#@@#@起点、圆心、长度；@#@@#@起点、端点、角度；@#@@#@起点、端点、方向；@#@@#@起点、端点、半径；@#@@#@圆心、起点、端点；@#@@#@圆心、起点、角度；@#@@#@圆心、起点、长度；@#@@#@圆（C）全称（circle）@#@默认为圆心半径[直径]画圆。

@#@绘图菜单中有选项：

@#@两点、三点、切切半径、切切切画圆。

@#@@#@云线（revcloud）用来做标记（不重要）@#@样条曲线（SPL）全称：

@#@（pline）@#@用左键确定各点后，三次回车：

@#@第一次断开，第二次起点切线方向，第三次终点切线方向@#@椭圆（EL）全称（ellipse）@#@不常用。

@#@先给长轴的总长，再给短轴的一半。

@#@或者以中心画：

@#@长短轴各给一半。

@#@@#@椭圆弧（ellipse）不常用。

@#@用来画椭圆弧@#@点（P）全称（point）@#@点工具不可以按右键确定退出，要想退出只能按ESC键。

@#@有下列绘制操作：

@#@@#@格式：

@#@点样式@#@点的大小，相对于屏幕的比例给10%比较合适，@#@外面的图标相当于多点，操作过程中，按ESC才能退出@#@单点：

@#@绘图菜单里，即点一点就退出@#@点的定数等分（DIV）：

@#@通过点将一个对象等分成N等份@#@点的定距等分（ME）：

@#@将一个对象按多长距离一个点做标记@#@闭式路径的等分，N等分就为N个点；@#@开式路径的等分，N等分为N—1个点@#@注：

@#@点的操作不同于其他工具的操作，退出后重复上一次操作可以回到上次想要的，和其他有联级菜单的绘图工具不一样@#@图案填充（BH）全称（bhatch）@#@必须是封闭的对象才能填充@#@AR开头建筑上比较多@#@ANSI美国国家标准@#@ISO国际标准化组织的标准@#@一定要点预览ESC或右键返回@#@编辑剖面线：

@#@修改II：

@#@第二个图标@#@剖面填充后，在没有分解的情况下，可以特性匹配MA@#@填充图案尽量不要分解，以便于编辑@#@图案填充的三种高级设置：

@#@@#@外部的意思，点哪个区域，填充哪个区域@#@注：

@#@忽略填充，往里面忽略，计算方式为向内计算@#@面域（REG）全称（region）@#@前提：

@#@首尾相连的封闭体引申出点线面体的概念@#@将一个首尾相连的封闭对象由线框变成一个面，实现线到面的转换。

@#@第一次点会有点慢@#@引伸到布尔运算：

@#@调出实体编辑，布尔运算的三种形式：

@#@并集、差集、交集，只有面域才可以进行布尔运算@#@修改工具栏：

@#@@#@删除（E）全称（erase）@#@用来删除对象，点击删除在命令行输入ALL即是删除绘图区域所以对象；@#@默认为删除被选中对象@#@复制（CO）全称（copy）@#@用来复制对象，默认为复制被选对象；@#@指定基点将复制出的对象移动到另一个位置。

@#@可给实际尺寸移动：

@#@三种情况，只复制一次，多重复复制，距离复制，相对坐标复制@#@镜像（MI）全称（mirror）@#@用来复制一个和源对象对称的对象，默认为指定两点确定一条镜像线。

@#@特点：

@#@对应点垂直平分@#@mirrtext（镜像变量控制命令）：

@#@给1完全镜像，给0图形镜像，文字不镜像@#@偏移（O）全称（offset）@#@实现对象的偏移，先给尺寸后偏移，偏移完成后按右键退出@#@阵列（AR）全称（array）重点内容@#@实现对象的阵列，有矩形阵列和环形阵列两种；@#@以对话框的形式提示：

@#@@#@矩形阵列：

@#@设置好n行m列，再给出行偏移值和列偏移值，分四个象限@#@环形阵列：

@#@首先确定好三要素：

@#@中心点、项目总数、填充角度，有三个选项@#@移动（M）全称（move）@#@实现对象的移动，可给实际尺寸进行操作@#@引申到夹点的控制@#@旋转（RO）全称（rotate）@#@实现对象的旋转，参照旋转和自由旋转；@#@正交打开以90度为计算，@#@缩放（SC）全称（scale）@#@实现对象的缩放，默认为比例缩放，对象特性的应用改变，R参照的应用@#@拉伸（S）全称（stretch）@#@必须从右向左选中，而且只能选中局部，选中一个点即对一个点进行操作，选中两个点即对两个点进行操作，选中所有点等同于移动工具。

@#@分为准确拉伸和随意拉伸，参照拉伸@#@修剪（TR）全称（trim）@#@用来修剪对象，操作方法，点击修剪工具后按一次右键确认。

@#@再用左键去修剪，技巧操作：

@#@（一次性修剪）点修剪，选中分界线，确认，输入F，然后选择两点，提出一条直线，被选中，全被修剪独立线段不可以修剪@#@空间修剪：

@#@选择修剪，按右键，输入P（投影）有两种选项，N，必须真实相交，U投影到XY平面修剪，V当前视图投影修剪。

@#@@#@延伸（EX）全称（extend）@#@用来延伸一个对象，首先选中延伸边界，确认再选择被延伸对象@#@打断于点（BR）全称（break）@#@将一个对象打断于一点，用左键选择对象之后直接用左键去点对象，点中的那一点将被作为打断点，不准确，基本无应用@#@打断（BR）全称（break）@#@将一个对象打断，以两点打断，不准确，基本无应用@#@倒角（CHA）全称（chamfer）@#@将对象的两条边各去掉一段距离；@#@有下列提示：

@#@@#@（“修剪”模式）当前倒角距离1=0.0000，距离2=0.0000@#@选择第一条直线或[多段线（P）/距离（D）/角度（A）/修剪（T）/方式（M）/多个（U）]@#@其中“多段线”是指对一个整体对象进行操作，比如矩形，可以一次将四个边倒去；@#@@#@“距离”设定倒角的距离，第一条边和第二条边；@#@“角度”通过角度来设定倒角；@#@“修剪”确定倒角的模式，是否修剪；@#@“方式”确定倒角的方式，是以距离倒还是以角度倒；@#@“多个”如有多个相同倒角时可以使用@#@倒圆（F）全称（fillet）@#@将对象的两条边所成的角度倒成一个圆角，有下列提示：

@#@@#@当前设置:

@#@模式=修剪，半径=0.0000@#@选择第一个对象或[多段线（P）/半径（R）/修剪（T）/多个（U）]@#@其中“多段线”是指对一个整体对象进行操作，比如矩形，可以一次将四个边都倒去；@#@“半径”设定所倒圆角的半径；@#@“修剪”设定倒圆模式；@#@“多个”有多个相同倒圆时可以使用@#@分解（X）全称（explode）@#@将一个整体对象进行分解成多个独立对象，即分解成线；@#@如要将实体分解成线要分解两次，即由体分解成面再由面分解成线@#@平面部分二：

@#@@#@模板文件制作（DWT文件）设置绘图环境后保存@#@AUTOCAD图形制作成图片的方式：

@#@文件/输出可选.wmf/.bmp@#@2002版本必须把背景变成白色2004以后无须改变背景颜色@#@文字：

@#@@#@单行：

@#@DT，单行输入的时候必须按回车，这种情况下，右键不可以等同回车@#@多行：

@#@T或MT（新加工具栏）@#@字体的选择：

@#@@#@汉字：

@#@宋体、仿宋体默认字体（txt）一般不常用@#@推荐使用simplex.shx字体用于标准文字（simplex.shx不认汉字，txt.shx也不认）@#@工程文字:

@#@选中simplex.shx字体选中，勾上大字体，选中gbcbig.shx字体就可输汉字和数字@#@五种特殊符号的输入：

@#@@#@直径符号（%%C），正负号（%%P），度数（%%D），%%u<@#@内容>@#@%%u加下划线，%%O<@#@内容>@#@%%O@#@加上划线，可以同时加上划线和下划线@#@文字贴面：

@#@@#@文字要倾斜30度贴面时右面的向右倾斜，上、左面，用向左倾斜@#@再次输入时上一次最后输入的文字将被选中，可以不用理会@#@图块：

@#@（B，W）全称（block和WBLOCK）@#@一、图块制作@#@1）、工具条上的图标，等同于输入B，这种方式制作的图块只存在于当前的文件中，不能实现图块之间的替换，可以通过设计中心CTRL+2来调用@#@2）、W来制作图块，此图块可以放在一个指定的目录中，可以方便的进行调用，并且可以实现图块的相互替换@#@二、图块的插入：

@#@@#@1）、插入----图块，浏览，找到图块名@#@2）、minsert可以实现图块的阵列插入@#@三、图块的替换，操作步骤：

@#@@#@1）、在命令行输入-i,回车@#@2）、被替换的图块名称=替换的图块名称，回车@#@3）、输入Y，回车，即确认图块重定义，实现替换@#@4）、按ESC键，取消插入图块，只实现图块替换@#@四、属性的定义：

@#@@#@属性是依附于图块的信息，必须结合图块才可以实现自身功能，在插入图块时，提示信息输入@#@附：

@#@图块替换路径的确定，确定图块所放的目录后，工具/选项/文件/支持工程文件的搜索路径，点“添加”找到图块所存放的目录。

@#@只有搜索目录满足要求，才可以实现图块替换。

@#@@#@图块属性的定义：

@#@@#@绘图——块——定义属性@#@编辑属性（对定义属性的文字操作）@#@如在屏幕上指定点则是以命令的等式显示属性的录入，如插在原点的位置则以对话框的形式提示。

@#@@#@图块实例：

@#@@#@　　@#@补充说明：

@#@如果本身文件丢失，想要用备份文件的话，可以直接将备份文件的扩展名名为.dwg即可。

@#@@#@多线（ml）多线编辑（mledit）@#@建筑图一般分为两大类:

@#@建筑施工图、室内装饰图@#@多线图标的调入：

@#@右击任何浮动工具条一工具栏——自定义——命令——绘图——多线@#@多线宽度的控制,默认宽度是1。

@#@因为1的N倍是N。

@#@@#@多线的线条数可以改变：

@#@格式——多线样式绘制建筑图时一般将多线设为三条。

@#@@#@多线的比例的控制——针对墙壁的厚度。

@#@一般的比例为：

@#@120240360480等。

@#@@#@绘制多线时有一个对齐方式的设定：

@#@有三种对齐方式——上、下、无。

@#@在绘制的过程中选择“无”。

@#@鼠标以中间为对齐。

@#@上和下一般不用。

@#@@#@多线在没有炸开的情况下不可修剪。

@#@（注：

@#@炸开之后将无法恢复！

@#@）@#@建筑墙体画完整理好之后可将中间线删除。

@#@利用：

@#@工具——快速选择----颜色选择@#@如果通过颜色选不中的话。

@#@两个原因。

@#@第一：

@#@颜色代码给的不正确。

@#@第二：

@#@多线没有分解。

@#@@#@建筑中门窗的大小：

@#@窗户一般有1.5X1.2X0.12等。

@#@门一般有0.04X0.9X2.0，单位：

@#@米）@#@还有一种建筑图的画法——如果你所有的户型尺寸是去家里面用尺子量的。

@#@那么先把内墙画出来。

@#@再用偏移去做。

@#@@#@图层的应用：

@#@（主要是分配对象）@#@图层的打开和关闭：

@#@所有图层都可打开或关闭；@#@图层不显示、不绘制，但是参加计算。

@#@@#@图层的冻结：

@#@当前层无法冻结，其它图层均可冻结。

@#@@#@图层的加锁：

@#@加锁的图层无法删除当中的对象，但可以绘制图形进去@#@没有进行修改的图形可随图层的转移而改变。

@#@@#@图层中包含对象就无法删除。

@#@如要删除除要将图层中的内容先删除才可进行删除。

@#@@#@0图层无法删除，定义点图层无法删除。

@#@当前图层无法删除。

@#@@#@图层的分类：

@#@@#@建筑：

@#@户型、家具、标注、每个房间@#@机械：

@#@虚线、点划线、图形、标注@#@一般情况下图层的设置：

@#@@#@绘图、文字、点划线、虚线、图框、标注@#@注：

@#@单线的加载：

@#@虚线表示看不到的线、点划线表示对称的线、线型比例的调整@#@注：

@#@如想选择一个图层的所有对象：

@#@工具——快速选择――图层@#@标题栏小的110大的180@#@行间距给7或8个毫米@#@标题栏内容：

@#@设计、制图、审核、批准、标准化、图名、比例、图号、图幅、视图等@#@AutoCAD中一些辅助功能的使用：

@#@@#@查询功能：

@#@@#@面积的计算：

@#@如是多条线划的要先用边界做一个。

@#@然后再进行计算。

@#@@#@第一种规则图形面积的计算：

@#@工具——查询——面积然后一个点一个点去找。

@#@@#@第二种不规则图形面积的计算：

@#@工具——查询——面积然后输入“O”@#@面积增加减少的计算：

@#@先用加的模式去算，再用减的模式去算。

@#@@#@距离：

@#@只能算直线段的距离。

@#@@#@弧的距离的计算：

@#@可用特性去查看弧长。

@#@还有一种就是“查询”---“列表显示”。

@#@@#@注：

@#@句柄：

@#@是计算机内部给的一个代号，没有相同的。

@#@@#@弧长的标注的表示：

@#@一般情况下是人为的在标注上加一个弧形@#@质量计算：

@#@面域或质量的特性，以毫克为单位进行计算。

@#@默认的密度为水的密度来计算@#@CAL：

@#@计算器@#@点的坐标：

@#@（绝对坐标用对象特性去查看即可）@#@时间：

@#@可查询打开文件的时间@#@自动存盘：

@#@工具——选项——打开和保存命令：

@#@savetime@#@PE命令的使用（开式路径）变成整体格式：

@#@PE选择对象右键J[闭式路径变成整体]@#@三种方法：

@#@PE、面域、边界@#@AutoCAD中可以加口令：

@#@安全选项、状态、很多项都列出。

@#@@#@Fill（填充是否显示的系统变量）可以输入：

@#@ON、OFF。

@#@@#@Re（刷新屏幕）@#@打开的系统变量（filedia）给“0”时没有对话框，给“1”时有对话框。

@#@@#@Sketch[徒手线（草图的意思）]@#@Solid图形的奇偶填充：

@#@奇数点与奇数点相连。

@#@偶数点与偶数点相连（没有用途）@#@Trace等宽线（应用很少）@#@Ray射线donut圆环@#@ltscale线形比例的缩写（整体线型比例的控制）@#@mid中点的捕捉、CEN中点的捕捉tan切点的捕捉等@#@超级链接CTRL+K的应用。

@#@插入——超级链接超链接可复制。

@#@用超链接时打开右键菜单。

@#@@#@标注：

@#@标注比例是平面图形的重要内容。

@#@[有标注工具栏]@#@线型标注：

@#@默认为找第一点再找第二点。

@#@可以单击鼠标右键一次出现小方块之后可以方便标注。

@#@所标数据是X的变量和Y的变量。

@#@@#@对齐：

@#@所标出的距离是真实的尺寸。

@#@@#@坐标：

@#@进行坐标标注时先要打开正交功能。

@#@横向走标出的坐标值是Y轴的坐标值（绝对坐标值）竖向走标出的坐标值是X的坐标值（绝对坐标值）@#@注：

@#@坐标系原点可以自由变动。

@#@@#@半径、直径：

@#@用来标圆和圆弧的半径和走私。

@#@@#@圆弧：

@#@用的最多的是半径标注。

@#@圆：

@#@可用半径也可用直径。

@#@随便。

@#@@#@角度：

@#@无限长的线无法进行角度标注。

@#@@#@基线标注：

@#@必须有一个标注的前提下才能使用；@#@在第一个标注的左侧点就以左边为基点，在第一个标注的右侧点就以右侧为基点。

@#@@#@连续标注：

@#@也要有一个前提。

@#@然后是一个一个往后标。

@#@@#@引线：

@#@引一条线方便无法标注的尺寸。

@#@要想引线做的标注文字的移动不影响引线。

@#@画好引线之后按Esc键。

@#@@#@公差：

@#@公差给多少可根据实际经验或自己查手册来给。

@#@形位公差：

@#@（形状、位置公差）（注：

@#@公差有书专门介绍。

@#@可自己买教材回来看）公差无法分解。

@#@属于外部参照类。

@#@如要修改可用编辑文字来修改。

@#@@#@圆心标记：

@#@在圆心上加一个标记，默认大小为半径2.5毫米@#@倾斜：

@#@将标注倾斜，选中之后给倾斜角度@#@对齐文字：

@#@有五个选项包括：

@#@（默认、角度、左、中、右）@#@样式：

@#@可更改标注的样式。

@#@@#@标注样式：

@#@@#@标注样式对话框首页上有下列按钮：

@#@@#@置为当前：

@#@将某个标注样式置为当前。

@#@@#@新建：

@#@新建标注样式。

@#@@#@修改：

@#@修改标注样式选项。

@#@修改直接将此图内所以标注更改@#@替代：

@#@将当前标注样式中的某些选项替代换成另外的选项。

@#@但不更改已标注的对象。

@#@@#@比较：

@#@将两个标注样式中的选项进行比较。

@#@列出不同的选项。

@#@（会弹一个对话框。

@#@）@#@点新建按钮将进入下一个对话框。

@#@里面的选项卡依次是：

@#@@#@新样式名：

@#@指定新新样式名@#@基本新式：

@#@用将哪种标注样式为基本样式。

@#@@#@用于：

@#@用于所有标注还是……@#@填完点继续将对新的标注样式进行下一步设置。

@#@@#@点修改和替代进入的下一级对话框是一样的：

@#@选项卡内依次为：

@#@@#@直线和箭头：

@#@此选项卡中将对标注的直线和箭头的属性进行更改。

@#@@#@文字：

@#@此选项卡用来编辑标注文字属性@#@调整：

@#@调整标注的一些设置。

@#@其重点为：

@#@全局比例@#@主单位：

@#@设置标注的单位和标注的精确度。

@#@和标注的比例因子（注：

@#@比例因子不可随便更改。

@#@）@#@换算单位：

@#@如勾上。

@#@会将标注的换算单位显示出来。

@#@（公制毫米和英尺英寸之前换算）@#@公差：

@#@对公差进行设置。

@#@一般不用。

@#@@#@注：

@#@标注比例的控制：

@#@即全局比例的控制。

@#@图框放大N倍，则全局比例就给N倍。

@#@@#@相反如图框缩小1/N，则全局比例就给面1/N。

@#@@#@公差符号：

@#@公关的公式：

@#@@#@基本：

@#@尺寸\H公差高度\S上偏差^下偏差@#@注：

@#@H和S必须是大写的。

@#@@#@1:

@#@1的图形：

@#@H可以设置为1.25-1.5之间。

@#@@#@1:

@#@N的图形:

@#@H则设置为1.25N-1.5N之间。

@#@@#@1:

@#@N的图形，全局比例设置为N。

@#@相反同样设置。

@#@@#@只要是准确绘图，一定要按实际尺寸去绘制。

@#@图框放大N倍能框住图形。

@#@则图形比例就是1:

@#@N。

@#@@#@替代：

@#@无应用@#@更新：

@#@将标注更新，无应用@#@更新关联标注：

@#@将有关联的标注进行更新，无应用@#@标注线和文字是一个整体，要将标注的文字移动，要将标注分解再进行移动。

@#@@#@或者单独用文本去输入。

@#@@#@如标注之后文字堆在一起可将其炸开，然后自己移动调整位置。

@#@@#@在标注中数学中的乘号可用大写的“X”来代替。

@#@@#@轴侧图@#@三视图：

@#@@#@平面、立面、侧面三面相互垂直。

@#@@#@正面做为主视图，只有确定主视图后才可以是左视图。

@#@哪个面参数较多则一般就将哪个面定为主视图，然后是其他视图。

@#@@#@反应户型图一般用俯视图平面图@#@三视图结构：

@#@@#@主视图和俯视图为长对正@#@主视图和左视图为高平齐@#@俯视图与左视图为宽相等。

@#@@#@中国标准：

@#@左视图放在右面，右视图放在左面。

@#@@#@图形一般由四种视图：

@#@（有图形说明）@#@一、正常的正交视图@#@二、全剖视图@#@三、半剖视图@#@四、局部剖视图@#@图形表达的两种画法：

@#@@#@第一角画法@#@第三角画法@#@轴测图@#@轴测图定义：

@#@@#@1.进入轴测图系统：

@#@工具——草图设置——捕捉与栅格——选择“等轴测捕捉”。

@#@@#@2.在绘制轴测图过程中，一般情况下，正交模式打开，偏移和镜像不能直接用。

@#@F5键可以在上、右、左面之间进入循环切换。

@#@三面共用的点，所形成的拐角点直线之间角度相差120度。

@#@三面之间相互垂直，在绘制过程中，要不断的切换三面，形成三维空间平面立体图形。

@#@@#@3.轴测图是通过平面图形来表达立体结构。

@#@轴测图系统中的圆，必须通过椭圆来绘制，点椭圆图标后，输入I，确定圆心，再给半径，即可绘制等轴侧圆。

@#@@#@4.轴侧图倒角可以直接倒；@#@倒圆时必须确定圆角圆心，绘制轴侧圆，通过修剪来形成倒圆。

@#@@#@5.轴测图的标注：

@#@对于直线的村注，一般用“对齐”标注，再应用“标注”“——”“倾斜”，点标注后，根据方向输入正式负30度，形成标注贴面，对于圆和倒圆的标注，必须自制。

@#@@#@轴测图的方向：

@#@@#@上北、下南、左西、右东（视图的看法，西南从45度看）。

@#@@#@轴侧图绘制中的一些技巧：

@#@@#@螺纹的绘制：

@#@@#@爆炸图的绘制：

@#@@#@轴测图当中正多边形的绘制：

@#@用点的定数等分去做@#@轴测图的倒圆倒角：

@#@@#@AutoCAD的倒圆倒角分三种：

@#@平面、轴测、三维@#@轴测图的倒角通过D来控制，可以直接倒。

@#@@#@倒圆：

@#@不可以直接倒，要用椭圆来做，通过找圆心画椭圆，然后修剪。

@#@@#@标注做法：

@#@标好后，再标注--倾斜正或负30度，圆和椭圆的标注必须用引线去做。

@#@@#@轴测图是准立体图形；@#@立体图形是准轴测图形@#@分解三维图形分解两次第一次由体分为面，由面再分为线@#@准确尺寸轴测图的绘制@#@轴测图中大圆、小圆的相切，先找切点，画好之后延伸，然后在连接，找中点，再画一个就可以了。

@#@@#@三维部分@#@三维部分笔记：

@#@@#@UCS：

@#@User（用户）Coordinate（坐标）System（系）@#@WCS：

@#@Word（世界）Coordinate（坐标）System（系）@#@UCS类型：

@#@@#@1.原点UCS，可以在不改变X、Y、Z三轴方向的情况下，放置坐标系的原点。

@#@@#@2.Z轴矢量UCS:

@#@第一点确定的是原点,第二点确定的是Z轴正方向。

@#@@#@3.3点UCS：

@#@第一点为原点，第二点为X轴正方向；@#@第三点为Y轴正方向。

@#@@#@4.X/Y/Z轴旋转UCS：

@#@从原点向固定轴正方向看，逆时针为负，顺时针为正。

@#@旋转也就是两根轴同时向第三根轴旋转相同的角度。

@#@@#@5.面UCS：

@#@将X、Y平面快速置于选取的平面上，参考面只能是平面，曲面不能放置UCS。

@#@@#@6.对象UCS：

@#@主要是针对X、Y平面而言，也就是以对象来旋转X、Y平面中的X、Y轴方向；@#@@#@指XY面在不脱离原面的情况下，XY轴的方向发生变化，点的一点作为X轴正方向，离此点最近的端点为原点。

@#@@#@7.视图UCS，不论当前UCS的X、Y、Z三根轴方向如何，视图UCS均可以将X置于水平方向，Y置于垂直方向，这样可以利用不同文件间视图的相互统一。

@#@@#@注：

@#@在AutoCAD建模中，重要的内容是视图的空间不断切换和UCS的灵活应用，主要是实体建模，AutoCAD的曲面建模功能较弱。

@#@@#@三维部分菜单的操作：

@#@@#@视图：

@#@（视图菜单下有如下视图）@#@六个平面视图：

@#@俯视图、仰视图、左视图、右视图、主视图（又名前视图）、后视图@#@四个等轴侧视图：

@#@西南等轴侧视图、东南等轴侧视图、东北等轴侧视图、西北等轴侧视图；@#@此四个视图均从45度对角线去看图形。

@#@@#@照相机视图：

@#@以两点来定一个视图；@#@从第一点看向第二点。

@#@@#@实体工具栏：

@#@@#@3个基本体系（长方体、球体、圆柱体）、圆锥体、楔体、圆环的绘制@#@拉伸建模：

@#@（前提：

@#@必须是首尾相连的封闭体）默认操作为给一个高度也可给拉伸角度，拉伸角度定义：

@#@给正值越来越小，给负值越来越大；@#@沿路径进行拉伸：

@#@要和图形垂直并且只能在X、Y面上进行绘制实例：

@#@椅子的制作等@#@旋转建模：

@#@有三个参数可选，但是一般不用。

@#@基本操作：

@#@以两点确定一条轴旋转。

@#@实例：

@#@碗的制作、圆桌的绘制等@#@剖切：

@#@选择对象之后有如下提示：

@#@@#@指定切面上的第一个点，依照[对象（O）/Z轴（Z）/视图（V）/XY平面（XY）/YZ平面（YZ）/ZX平面（ZX）/三点（3）]<@#@三点>@#@@#@“对象”是以一个对象（圆、椭圆、圆弧、二维样条曲线或二维多段线）来剖切实体；@#@“Z轴”是以平面Z轴（法向）上的点来剖切实体；@#@“视图”是在视图当中在实体上指定三个点来剖切实体；@#@“XY平面”以XY平面来剖切实体；@#@“YZ平面”以YZ平面来剖切实体";i:

26;s:

23613:

"ArcGIS三大基础模块@#@ArcGIS应用基础@#@ArcMap、ArcCatalog和Geoprocessing是ArcGIS的基础模块，应用ArcGIS进行空间分析时，应首先掌握这三个模块的各项功能。

@#@@#@ArcMap是ArcGIS桌面系统的核心应用程序，用于显示、查询、编辑和分析地图数据，@#@具有地图制图的所有功能。

@#@ArcMap提供了数据视图（DataView）和版面视图（LayoutView）两种浏览数据的方式，在此环境中可完成一系列高级GIS任务。

@#@@#@ArcCatalog是一个空间数据资源管理器。

@#@它以数据为核心，用于定位、浏览、搜索、组织和管理空间数据。

@#@利用ArcCatalog还可以创建和管理数据库，定制和应用元数据。

@#@从而大大简化用户组织、管理和维护数据工作。

@#@@#@Geoprocessing空间处理框架，具有强大的空间数据处理和分析工具。

@#@框架主要包括两个部分：

@#@ArcToolbox（空间处理工具的集合）和ModelBuilder（可视化建模工具）。

@#@ArcToolbox包括了数据管理、数据转换、Coverage处理、矢量分析、地理编码以及统计分析等多种复杂的空间处理工具。

@#@ModelBuilder为设计和实现空间处理模型（包括工具、脚本和数据）提供了一个图形化的建模框架。

@#@它们均内嵌于ArcMap和ArcToolbox中。

@#@@#@ArcMap基础@#@本节分为四部分，主要介绍ArcMap数据层的基本操作、数据的符号化、注记标注和专题地图的编制等。

@#@@#@2.1.1新地图文档创建@#@ArcMap中，创建新的地图文档有以下两种方法：

@#@@#@1.启动ArcMap@#@在ArcMap对话框中，选择Anewemptymap并单击OK按钮，创建一个新的空地图。

@#@或者应用已有的地图模板创建新地图：

@#@选择Atemplate并单击OK按钮，在New对话框中选择General标签中的LandScapeClassic.mxt，即古典景观地图版式，单击OK按钮，出现了预先设计好的地图模板，进入地图编辑环境（图2.1）。

@#@@#@2.若已经进入了ArcMap工作环境@#@单击NewMapFile按钮直接创建一个空白新地图。

@#@若希望应用已有地图模板创建新地图，单击File菜单下的New命令，在New对话框里确定当前创建的文件类型为Document；@#@进入General选项卡，选择古典景观地图版式LandScapeClassic.mxt；@#@单击OK按钮，进入地图编辑环境。

@#@@#@图2.1古典景观地图版式@#@2.1.2数据层的加载@#@创建了新地图文档之后，需给该文档加载数据。

@#@在ArcMap中，用户可以根据需要来加载不同的数据层。

@#@数据层的类型主要有ArcGIS的矢量数据Coverage、TIN和栅格数据Grid、Arcview3.x的shapefile、AutoCAD的矢量数据DWG、ERDAS的栅格数据ImageFile、USGS的栅格数据DEM等。

@#@@#@图2.2加载图层后的界面@#@加载数据层主要有两种方法：

@#@一是直接在新地图文档上加载数据层，二是用ArcCatalog加载数据层。

@#@@#@1.直接在新地图中加载数据层：

@#@@#@1）单击File下AddData命令打开AddData对话框；@#@@#@2）在Look列表框确定加载数据的位置，按下shift键，选择cities和states两个shapefile文件；@#@@#@3）单击Add按钮，两个图层被加载到新地图中（图2.2）。

@#@@#@2.用ArcCatalog加载数据层：

@#@@#@使用ArcCatalog加载数据层，只需将需要加载的数据层直接拖放到ArcMap的图形显示器中即可，具体操作如下：

@#@@#@1）启动ArcCatalog。

@#@@#@2）在ArcCatalog中浏览要加载的数据层。

@#@@#@3）点击需加载的数据层，拖放到ArcMap窗口中，完成数据层的加载。

@#@@#@2.1.3数据层的基本操作@#@1.数据层更名@#@ArcMap内容表中，数据组所包含的每个图层以及图层所包含的一系列地理要素，都有相应的描述字符与之对应。

@#@默认情况下，添加进地图的图层是以其数据源的名字命名的，而地理要素的描述就是要素类型字段取值。

@#@由于这些命名影响到用户对数据的理解和地图输出时的图例，用户可以根据自己的需要赋予图层和地理要素更易识别的名字。

@#@@#@改变数据层名称，直接在需要更名的数据层上单击左键，选定数据层，再次单击左键，数据层名称进入可编辑状态，输入新名称。

@#@地理要素的更名方法同上。

@#@@#@2.改变数据层顺序@#@数据层在内容表中的排序决定了数据层中地理要素显示的上下叠加关系，直接影响输出地图中的效果表达。

@#@因此，图层的排列顺序需要遵循以下四条准则：

@#@@#@1）按照点、线、面要素类型依次由上至下排列。

@#@@#@2）@#@图2.3ArcMap地图窗口@#@按照要素重要程度的高低依次由上至下排列。

@#@@#@3）按照要素线划的粗细依次由下至上排列。

@#@@#@4）按照要素色彩的浓淡程度依次由下至上排列。

@#@@#@调整数据层顺序，只需将鼠标指针放在需要调整的数据层上，按住左键拖动到新位置，释放左键即可完成。

@#@@#@3.数据层的复制与删除@#@在一幅ArcMap地图中，同一个数据文件可以被一个数据组的多个数据层引用，也可以被多个数据组引用，可通过数据层的复制实现。

@#@打开一个包含点、面要素的地图文档（图2.3）。

@#@图中有两个数据层，一个名为Layer1，另一个为Layer2。

@#@现将Layer2中的Roads数据层拷贝到Layer1数据组中。

@#@在内容表中单击左键，选定Roads数据层，再单击右键打开快捷菜单，单击Copy命令。

@#@鼠标点中Layer1单击右键，打开快捷菜单，单击PasteLayers命令，完成粘贴（图2.4）。

@#@@#@删除图层只需在该图层上单击右键，选择Remove命令即可。

@#@按住“shift”或者“ctrl”键可以选择多个图层进行操作。

@#@@#@图2.4完成粘贴后的ArcMap地图窗口@#@4.数据层的坐标定义@#@ArcMap中数据层大多是具有地理坐标系统的空间数据，创建新地图并加载数据层时，第一个被加载的数据层的坐标系统被作为该数据组的默认坐标系统，随后被加载的数据层，无论其原有的坐标系如何，只要满足坐标转换的要求，都将被自动转换为该数据组的坐标系统，但不会影响数据层所对应的数据本身。

@#@对于没有足够坐标信息的数据层，一般情况下由操作人员来提供坐标信息。

@#@若没有提供坐标信息，ArcMap按默认办法处理：

@#@先判断数据层的X坐标是否在-180到180之间，Y坐标是否在-90到90之间，若判断为真，则按照大地坐标来处理；@#@若判断不为真，就认为是简单的平面坐标系统。

@#@@#@若不知道所加载数据层的坐标系统，可以通过数据组属性或者数据层属性进行查阅，并根据需要进一步修改：

@#@@#@

（1）查阅数据组坐标@#@打开一个地图文档。

@#@@#@1）单击View下DateFrameProperties命令，打开DateFrameProperties对话框。

@#@@#@2）进入CoordinateSystem选项卡。

@#@选项卡上显示了该地图的数据组的坐标信息。

@#@@#@

（2）变换数据组坐标@#@打开一个地图文档。

@#@@#@1）在数据组上点击右键，选择peoperties命令，打开DateFrameProperties对话框。

@#@@#@2）在CoordinatingSystem选项卡中单击Predefined目录，其中包含有系统定义的各种地图投影类型（图2.5）。

@#@@#@3）选择需要的地图投影类型。

@#@@#@4）单击确定按钮，数据组中所有数据层的投影都将变换为选定类型。

@#@@#@（3）修改坐标系统参数@#@打开一个地图文档。

@#@@#@1）打开DateFrameProperties对话框中的CoordinateSystem选项卡。

@#@@#@2）单击Modify按钮。

@#@打开ProjectedCoordinateSystemProperties对话框（图2.6）。

@#@@#@3）在ProjectedCoordinateSystemProperties对话框中可以根据需要修改地图投影参数。

@#@@#@4）@#@图2.7DataFrameProperties对话框@#@图2.5DateFrameProperties对话框@#@图2.6ProjectedCoordinateSystemProperties对话框@#@单击确定按钮，完成参数修改。

@#@@#@（4）设置地图显示参数@#@打开一个地图文档。

@#@@#@1）打开DataFrameProperties对话框，单击General标签，进入General选项卡（图2.7）。

@#@@#@2）设置显示单位（Display）：

@#@Meters；@#@设置显示参考比例（ReferenceScale）：

@#@0；@#@设置旋转角度（Rotation）：

@#@0。

@#@@#@3）单击确定按钮，应用所设置的显示参数。

@#@@#@5.数据层的分组@#@当需要把多个图层作为一个图层来处理时，可将多个图层形成一个组图层（GroupLayer）。

@#@例如，有两个图层分别代表铁路和公路，可以将两个图层合并为一个新的“交通网络”图层。

@#@一个组合图层在地图文档中的性质类似于一个独立的数据层，它所包含的图层之间没有相互冲突的属性。

@#@@#@对于组图层的主要操作有：

@#@@#@1）建立组图层：

@#@在内容表中选中多个数据层，右键单击Group，完成创建。

@#@@#@2）添加图层到组图层：

@#@双击内容表中的组图层，打开GroupLayerProperties对话框，在Group选项卡中单击Add按钮添加图层。

@#@@#@3）调整组图层顺序：

@#@双击内容表中的组图层，打开GroupLayerProperties对话框，在Group选项卡中选中要调整顺序的图层，使用向上、向下按钮调整。

@#@@#@4）在组图层中显示某一图层属性：

@#@打开GroupLayerProperties对话框，在Group选项卡中选择某一图层，单击Properties查看该图层的属性。

@#@@#@5）在组图层中删除某一图层：

@#@打开GroupLayerProperties对话框，在Group选项卡中选择某一图层，单击Remove删除该图层。

@#@@#@6.数据层比例尺设置@#@通常情况下，不论地图显示的比例尺多大，只要在ArcMap内容表中勾选数据层，该数据层就始终处于显示的状态。

@#@如果地图比例尺非常小，就会因为地图内容过多而无法清楚表达。

@#@若照顾小比例尺地图，当放大比例尺的时候可能出现图画内容太少或者要素线划不够精细的缺点。

@#@为了克服这个缺点，ArcMap提供了设置地图显示比例尺范围的功能。

@#@任何一个数据层，都能根据其本身内容特点来设置它的最小显示比例尺和最大比例尺。

@#@若地图显示比例尺小于数据层的最小显示比例尺或者大于数据层的最大显示比例尺，数据层就不显示在地图窗口。

@#@@#@

（1）设置绝对显示比例尺@#@1）在数据层上点右键，打开数据层快捷菜单中的Properties命令。

@#@@#@2）在General选项卡中选择Don’tshowlayerwhenzoomed选项，然后在Outbeyond文本框中输入最小显示比例尺，在Inbeyond文本框中输入最大显示比例尺，单击确定按钮。

@#@@#@

（2）设置相对显示比例尺@#@1）在城市数据层上点右键，打开VisibleScaleRange命令。

@#@@#@2）使用SetMaximumScale或者SetMinimumScale设置显示比例尺的最大最小值。

@#@@#@（3）删除比例尺设置@#@当不再需要已设好的显示比例尺范围时，在该数据层上点击右键，选择VisibleScaleRange中的ClearScaleRange命令删除比例尺设置。

@#@@#@2.1.4数据层的保存@#@由于ArcMap地图文档记录和保存的并不是数据层所对应的源数据，而是各数据层对应的源数据路径信息。

@#@如果磁盘中地图所对应的数据文件路径被改变，系统会提示用户指定该数据的新路径，或者忽略读取该数据层，地图中将不再显示该数据层的信息。

@#@为了解决这个问题，ArcMap提供了两种保存数据层路径的方式，一种是保存完整路径，另一种是保存相对路径，同时还可以编辑地图文档中数据层所对应的源数据。

@#@@#@例如：

@#@保存一个数据层，可以先用前面的方法创建一个空白新地图，再单击AddData按钮添加若干图层。

@#@@#@1）在ArcMap窗口，单击File菜单下MapProperties命令。

@#@@#@2）在打开的对话框中，点击DataSourceOption按钮，打开DataSourceOptions对话框。

@#@@#@3）选择Storefullpathnames，保存完整路径；@#@若选择Storerelativepathnames，保存相对路径，单击确定，关闭MapProperties对话框。

@#@@#@4）打开File菜单下SaveAs命令，保存文件。

@#@@#@ArcCatalog应用基础@#@当ArcCatalog与文件夹、数据库或者GIS服务器建立链接之后，就可以通过ArcCatalog来浏览其中的内容。

@#@ArcCatalog具有浏览地图和数据，创建元数据，搜索地图数据，管理数据源等功能，以下简要介绍ArcCatalog中的相关功能与操作。

@#@@#@2.2.1ArcCatalog基础操作@#@1.文件夹链接@#@首次启动ArcCatalog，会发现目录树上包含了本机硬盘上的目录。

@#@但是，若要使用的数据不在本机硬盘，或欲访问的地理数据存储在一个子目录中，可以通过定制FolderConnection，添加指向该子目录的文件夹链接。

@#@通过添加文件夹链接，可以设置经常访问的数据链接。

@#@操作如下：

@#@@#@1）单击File菜单下ConnecttoFolder命令或者在ArcCatalog标准工具栏上直接单击ConnecttoFolder按钮，打开ConnecttoFolder对话框。

@#@@#@2）选择经常访问的文件夹，单击确定按钮，建立链接。

@#@该链接出现在ArcCatalog目录树中。

@#@@#@3）若要删除链接，在需删除链接的文件夹上右键打开快捷菜单，选择DisconnectFolder命令。

@#@@#@2.文件类型显示和增删@#@第一次启动ArcCatalog时，会发现很多类型的文件能在Windows的资源管理器中显示，却不能在ArcCatalog中显示。

@#@这是因为ArcCatalog是以地理数据为对象的资源管理器。

@#@有些其他类型的文件也包含与地理数据相关的信息，为了显示这些文件，需要把相应的文件类型添加到Catalog的文件类型列表框中。

@#@@#@

（1）文件夹类型显示操作@#@图2.8Options对话框@#@可以根据需要，显示或隐藏特定的文件夹或者数据类型。

@#@@#@1）单击Tools下Options命令，打开Options对话框（图2.8）。

@#@@#@2）进入General选项卡，勾选想要显示的数据类型，单击确定按钮，完成设置。

@#@@#@

（2）文件类型的增删@#@可根据需要添加或者移除空间数据类型。

@#@增加文件类型有两种方式：

@#@@#@一是增加与空间数据有关的文件类型，具体操作如下：

@#@@#@1）单击Tools下Options命令，打开Options对话框，进入FileType选项卡（图2.9）。

@#@@#@2）单击NewType按钮，在FileType对话框中填写文件类型的后缀名。

@#@@#@3）单击ChangeIcon按钮，为该文件类型指定图标。

@#@@#@4）单击OK按钮，完成操作。

@#@@#@另一种是增加非空间数据文件类型，具体操作如下：

@#@@#@1）在FileType选项卡中单击NewType按钮。

@#@@#@2）在打开的FileType对话框中单击ImportFileTypeFromRegistry按钮；@#@@#@3）在RegisteredFileType对话框中选择相应的文件类型。

@#@单击OK按钮，完成设置。

@#@@#@如果想删除某种文件类型，只需在FileType选项卡中选中该类型，单击Remove按钮即可。

@#@@#@3.@#@图2.9Options对话框FileType选项卡@#@文件特性项的显示操作@#@

（1）单击File下Options命令，进入Contents选项卡（图2.10）。

@#@@#@

（2）@#@图2.10Contents选项卡@#@图2.11Raster选项卡@#@选择列表框中的选项，可以控制ArcCatalog标准栏的详细信息以及元数据内容信息的显示。

@#@@#@（3）单击确定按钮，完成设置。

@#@@#@4.栅格数据的显示@#@并非所有栅格数据都是以单一文件形式存储的，有些是以文件夹形式存储的，识别该类数据需要花费大量时间，所以在默认状态下栅格数据是不显示的。

@#@如果想要显示栅格数据，可以进行如下操作：

@#@@#@1）单击Tool下Options命令，打开Options对话框。

@#@@#@2）进入Raster选项卡（图2.11），选中Alwayspromptforpyramidcalculation,总是提示是否为栅格数据创建金字塔；@#@如果希望不再提示，选中Alwayspromptforpyramidcalculationanddon’tpromptinthefuture；@#@如不希望为栅格数据创建金字塔，也不提示，选择第三选项。

@#@@#@3）单击FileFormat按钮，打开RasterFileFormatsProperties对话框，在栅格数据类型列表中，选择要显示或隐藏的文件格式。

@#@单击确定按钮，完成设置。

@#@@#@2.2.2目录内容浏览@#@1.目录内容浏览@#@Catalog有三个选项卡，Contents、Preview和Metadata,每一个选项卡提供一种唯一的查看Catalog目录树中项目内容的方式。

@#@@#@1）在Catalog目录树中选定诸如文件夹、数据库或者要素数据集等项目时，Contents选项卡能列出项目中所包含的项目，不同于视窗浏览器只能显示目录树中的文件夹，Contents选项卡能扩展文件夹的项目，且能看到目录树中的所有内容。

@#@@#@2）Preview选项卡能以多种视图方式浏览数据：

@#@有Geography、Table、3DView以及GlobeView等。

@#@其中，Geography视图方式为缺省方式，对于那些既包含空间数据又包含表格属性数据的项目，可以在Preview选项卡中的下拉列表中进行切换。

@#@@#@A.Geography视图方式下，矢量数据集的每个要素或注记，栅格数据集的每个象元，TIN数据集的每个三角均被绘图显示。

@#@借助标准工具栏上的工具可以对视图进行放大、缩小、移动、查询等操作。

@#@@#@B.Table视图方式状态下，预览栏显示所选内容项中的属性数据表格。

@#@@#@3）元数据栏浏览@#@要确认一个数据源是否满足要求，不仅要知道该数据的基本信息，查看它的图形图像特征，还需要知道该数据的精度信息、数据获取方式等。

@#@这些信息可以从该数据内容项的元数据中得到。

@#@内容项的元数据除包括这些信息外，还包括很多根据数据本身特征而自动生成的信息。

@#@在默认状态下，元数据栏以网页的形式提供这些信息，因此可以像在浏览器中浏览网页那样交万式地访问元数据，同时，可以利用元数据工具条中的Sty1esheet下拉菜单实现不同格式间的切换。

@#@@#@2.地理数据浏览@#@在Preview选项卡中选择地理视图方式（Geography），就可以在Catalog中预览所选择的地理数据。

@#@@#@在地理视图状态，可以使用工具条上的快捷工具（地理数据的缩放、显示区域的移动等）浏览数据，也可以利用查询按钮单击视图中的地理要素、栅格像元或者TIN来查看其属性数据。

@#@@#@3.表格数据浏览@#@要预览Catalog目录树中项目的表格数据，选中项目后在Preview选项卡的下拉列表选择Table视图方式即可。

@#@@#@表格数据浏览操作主要有以下内容：

@#@@#@

（1）调整、冻结、排列@#@1）重排列表的列：

@#@@#@激活要移位的列名，单击此列名并按下鼠标左键，将其拖到新位置，松开左键，实现移动。

@#@@#@2）冻结：

@#@@#@激活要冻结的列名，右键选中列名，单击Freeze/UnfreezeColumn，即可冻结该列。

@#@@#@3）排列：

@#@@#@对表中的行进行排序可以使信息查找更加容易。

@#@单击要排序的列名，右键打开快捷菜单，单击SortAscending（升序）或者SortDescending（降序）命令，完成排序。

@#@@#@

（2）修改属性@#@单击Tools下Options命令，进入Table选项卡（图2.12），在选项卡中可以修改表格中的字体类型、颜色、大小，以及表格中被选中区域的颜色等。

@#@@#@图2.12Table选项卡@#@注：

@#@若需利用一个符号来标示数据列是否被索引，选中Showindexfields复选框，并在其后的窗口键入用于显示的符号，默认使用符号“*”。

@#@如不需显示某一列被索引，只需要去掉Showindexfields复选项。

@#@@#@（3）表格数据统计@#@在需统计的列名（必须为数值型的列）上单击右键，打开快捷菜单，单击Statistics命令查看统计信息，包括总和、最大值、最小值、标准差等，同时绘制数据分布的直方图。

@#@@#@（4）查询@#@单击表格右下方的Options按钮，选择Find命令，打开Find对话框，在对话框中输入要查找的字段之后，选择搜索范围和搜索方向。

@#@MatchCase复选框表明需要完全匹配，包括字母的大小写，SearchonlySelectedField复选框表明只在选择的范围内搜索。

@#@Text列表框中，AnyPart表示任意含有匹配，Wholefield表示精确匹配，Startoffield表示开头匹配。

@#@@#@（5）数据字段的增删@#@单击表格右下方的Options按钮，选择AddField命令。

@#@在Name文本框中，键入新字段的名称。

@#@单击Type下拉箭头，选择字段的类型。

@#@单击OK按钮，完成数据列的增加，新列出现在表的最右边。

@#@@#@2.2.3数据搜索@#@数据搜索即根据一定条件或关键词搜索需要的数据。

@#@在ArcCatalog中，按照搜索依据可分为下面四种：

@#@@#@1.按内容项搜索@#@图2.13Name＆1ocation选项卡@#@在ArcCatalog标准工具条中：

@#@@#@1）单击Search按钮@#@，打开Search对话框，进入Name＆1ocation选项卡，（图2.13）。

@#@@#@2）在Name文本框中，键入内容项名称或名称的组成部分，或者使用“*”代表一个或多个字符。

@#@@#@3）按住Ctrl键，可同时在类型列表中选择多个希望搜索的内容项类型，单击Clear按钮可清除选择。

@#@@#@4）单击Search下拉箭头，选择需要搜索的范围（Catalog目录或文件系统等）。

@#@@#@5）单击Look文本框右面的浏览按钮，打开Browseforlocationtostartsearch对话框，浏览并选择需要从中搜索的文件夹、数据库连接或Internet服务器，单击add按钮，确定搜索位置。

@#@@#@6）在SaveAs文本框中，键入搜索结果文件夹名称。

@#@@#@7）单击FindNow按钮，开始搜索，搜索结果存储在搜索结果文件夹中，并在目录树中处于被选择状态。

@#@一旦搜索到满足条件的内容项，搜索结果列表中就会出现该内容项的快捷方式。

@#@@#@2.按地理范围搜索@#@ArcCatalog还提供了依据地理位置搜索数据的功能，即可搜索覆盖特定地理位置的数据。

@#@在进行地理位置搜索时，可以直接在图上画出搜索范围区域，也可以从下拉列表中选取一个地名。

@#@在定义地理搜索准则时，可以从地图下拉列表中选择不同的地图。

@#@如果没有合适的覆盖区域，可选择地图下拉列表中的Others选顶，从而选择自己的地图数据源。

@#@@#@1）在Search对话框中进入Geography选项卡（图2.14）。

@#@选中Usegeographiclocationinsearch复选框；@#@@#@2）@#@图2.14Geography选项卡@#@在图上画一个矩形框，或者在Choosealocation下拉列表中选一个区域地名，也可以在Specifycoordinatesofabox选项组中确定需要搜索区域的坐标；@#@@#@3）如果希望仅仅搜索位于选定矩形框内部的数据，选中Finddataentirelywithinlocation；@#@如果希望搜索与指定矩形框相接的所有数据，选中Finddataoverlappinglocation；@#@@#@4）在SaveAs文本框键入搜索结果文件夹名称，单击FindNow开始搜索。

@#@@#@3.按时间搜索@#@在ArcCatalog中，可以按照时间进行内容项的搜索";i:

27;s:

14265:

"A高中数学必修3《几何概型》教案及教案说明@#@ @#@@#@课题：

@#@《几何概型》教案及其说明@#@ @#@@#@教材：

@#@人教版（A）数学必修3@#@ @#@@#@《几何概型》教案说明@#@一、《几何概型》的教学目标：

@#@@#@1、教学目标：

@#@@#@

（1）通过本节课的学习使学生掌握几何概型的特点，明确几何概型与古典概型的区别。

@#@@#@

（2）通过学生玩转盘游戏，分析得出几何概型概率计算公式。

@#@@#@（3）通过例题教学，使学生能掌握几何概型概率计算公式的应用。

@#@@#@2、教学目标的设置意图：

@#@@#@几何概型概念中的核心是它的两个特征，

（1）试验中所有可能出现的基本事件有无限多个；@#@

（2）每个基本事件出现的可能性相等（等可能性），尤其是特征

（2），所以教学的重点不是“如何计算概率”，而是要引导学生动手操作，开展小组合作学习，通过举出大量的几何概型的实例与数学模型使学生概括、理解、深化几何概型的两个特征及概率计算公式。

@#@同时使学生初步能够把一些实际问题转化为几何概型，并能够合理利用随机、统计、化归、数形结合等数学思想方法有效解决有关的概率问题。

@#@ @#@@#@几何概型是对古典概型有益的补充，几何概型将古典概型的研究从有限个基本事件过渡研究无限多个基本事件，几何概型是区别于古典概型的又一概率模型，使用几何概型的概率计算公式时，一定要注意其适用条件：

@#@每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度成比例。

@#@在强化几何概型概念教学的同时，将几何概型概念形成的教学通过猜想验证思想逐步让学生自主探究，并体会概念形成的合理性。

@#@@#@二、《几何概型》在教材中的地位：

@#@@#@1、几何概型是区别于古典概型的又一概率模型，几何概型是对古典概型有益的补充，将研究有限个基本事件过渡到研究无限多个基本事件；@#@@#@2、学习几何概型主要是为了更广泛地满足随机模拟的需要。

@#@@#@三、《几何概型》的重难点分析：

@#@@#@1、《几何概型》的重难点：

@#@@#@重点：

@#@

（1）几何概型概率计算公式及应用。

@#@

（2）如何利用几何图形，把问题转化为几何概型问题。

@#@@#@难点：

@#@无限过渡到有限；@#@实际背景如何转化几何图形；@#@正确判断几何概型并求出概率。

@#@@#@2、几何概型的学习是建立在古典概型的学习基础之上，少数学生受古典概型学习的影响，容易忽视对几何概型的判断和选择，不善于把求未知量的问题转化成几何概型求概率的问题，而常常转化成古典概型进行分析；@#@因此在教学中结合[课前练习]、[问题初探]进行深入讨论，让学生真正体会到判断几何概型的特点以及重要性，利用回顾、猜想、试验、对比等手段来帮助学生解决问题。

@#@@#@3、对几何概型概念形成的过程极易被授课教师忽视，只是简单对概念进行教学，而后大量利用练习巩固概念形成的概念，缺乏几何概型形成过程的教学势必对而后随机模拟的学习带来不小的麻烦。

@#@因而利用[问题猜想]、[统计验证]、[模拟试验]、[新知学习]等教学手段或过程，让学生自主参与探究学习活动，充分向学生展示几何概型概念形成的过程，而避免简单直接呈现概念。

@#@@#@四、教学方法以及预期效果：

@#@@#@1、前面学生在已经掌握一般性的随机事件即概率的统计定义的基础上，又学习了古典概型。

@#@在古典向几何概型的过渡时，以及实际背景如何转化为“测度”时，会有一些困难。

@#@但只要引导得当，理解几何概型，完成教学目标是切实可行的。

@#@@#@2、教学方法主要采用“学生为主体，教师为主导”的探究性学习模式。

@#@将几何概型的教学利用以旧引新、动手试验、猜想验证、对比迁移、知识运用等方式，让学生从分体会概念的形成过程；@#@@#@3、通过本节内容学习让学生感受数学知识形成的过程，并在学习的过程中提高自主探究和自主学习的能力；@#@@#@4、通过对本节知识的探究与学习，感知用图形解决概率问题的方法，掌握数学思想与逻辑推理的数学方法；@#@@#@5、通过设置不同的教学过程，并利用不同的问题将概念形成的过程教学层层递进，促进学生的学习方式的转变，将学习的主动权较完整地交还给学生。

@#@@#@ @#@@#@《几何概型》教案@#@教学目标：

@#@@#@1、学生能够正确区分几何概型及古典概型两者的区别；@#@@#@2、学生初步掌握并运用几何概型解决有关概率的基本问题；@#@@#@3、提高学生自主探究问题、解决问题的能力；@#@@#@4、渗透数学学习的基本思维：

@#@猜想验证思想、以旧引新思想等；@#@@#@5、通过对本节知识的探究与学习，感知用图形解决概率问题的方法，掌握数学思想与逻辑推理的数学方法；@#@@#@教学重点与难点：

@#@@#@重点：

@#@几何概型的特点及其几何概型学习的思维过程；@#@@#@难点：

@#@几何概型的判断及其概率公式的选择@#@教学方法：

@#@“学生为主体，教师为主导”的探究性学习模式@#@板书设计：

@#@@#@ @#@@#@教学过程:

@#@@#@【知识回顾】@#@古典概型的特点及其概率公式：

@#@@#@ @#@@#@【课前练习】@#@（赌博游戏）：

@#@甲乙两赌徒掷色子，规定掷一次谁掷出6点朝上则谁胜，请问甲、乙赌徒获胜的概率谁大？

@#@@#@学生分析：

@#@色子的六个面上的数字是有限个的，且每次都是等可能性的，因而可以利用古典概型；@#@@#@学生求解：

@#@@#@@#@（转盘游戏）：

@#@图中有两个转盘.甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向B区域时,甲获胜,否则乙获胜.在两种情况下分别求甲获胜的概率是多少?

@#@@#@①@#@学生分析：

@#@@#@1、指针指向的每个方向都是等可能性的，但指针所指的位置却是无限个的，因而无法利用古典概型；@#@@#@2、利用B区域的所对弧长、所占的角度或所占的面积与整个圆的弧长、角度或面积成比例研究概率；@#@@#@学生求解：

@#@法一（利用B区域所占的弧长）：

@#@@#@法二（利用B区域所占的圆心角）：

@#@@#@法三（利用B区域所占的面积）：

@#@@#@【问题猜想】@#@两个问题概率的求法一样吗？

@#@若不一样,请问可能是什么原因导致的？

@#@@#@@#@你是如何解决这些问题的？

@#@@#@@#@有什么方法确保所求的概率是正确的？

@#@@#@学生对比分析：

@#@@#@（赌博游戏）：

@#@色子的六个面上的数字是有限个的，且每次投掷都是等可能性的，因而可以利用古典概型；@#@@#@转盘游戏：

@#@指针指向的每个方向都是等可能性的，但指针所指的方向却是无限个的，因而无法利用古典概型。

@#@@#@借助几何图形的长度、面积等分析概率；@#@@#@对转盘游戏进行试验分析，确保所求的概率是正确的。

@#@@#@【统计验证】@#@分组进行转盘游戏的实验，并提交实验报告的结论@#@转盘游戏的实验报告表1、2@#@组别@#@实验频数统计@#@（记正字）@#@实验的总次数@#@实验的频率@#@实验的结论（与所求概率比较大小）@#@第一组@#@50@#@第二组@#@50@#@第三组@#@50@#@第四组@#@50@#@第五组@#@50@#@第六组@#@50@#@第七组@#@50@#@第八组@#@50@#@第九组@#@50@#@第十组@#@50@#@【计算机模拟实验】@#@通过计算机模拟试验演示，获得次数较大的试验数据，并分析验证所求概率的正确性。

@#@@#@ @#@@#@【问题探究】分析下列三个问题的概率，从中你能得出哪些求概率的结论？

@#@@#@问题1（电话线问题）：

@#@一条长50米的电话线架于两电线杆之间，其中一个杆子上装有变压器。

@#@在暴风雨天气中，电话线遭到雷击的点是随机的。

@#@试求雷击点距离变压器不小于20米情况发生的概率。

@#@@#@学生分析：

@#@雷击点距离变压器不小于20米，在20米到50米之间每处受雷击的机会是等可能的，但雷击点却是无限多个的，因而不能利用古典概型。

@#@@#@学生求解:

@#@记“雷击点距离变压器不小于20米”为事件A，在如图所示的长30m的区域内事件A发生。

@#@@#@所以@#@@#@学生归纳：

@#@1、该概率的特点不符合古典概型，不能利用古典概型；@#@@#@2、@#@问题2（撒豆子问题）：

@#@如图,假设你在每个图形上随机撒一粒黄豆,分别计算它落到阴影部分的概率.@#@学生分析：

@#@豆子撒在图形的每个位置的机会是等可能的，但豆子的位置却是无限多个的，因而不能利用古典概型。

@#@@#@学生求解：

@#@记“落到阴影部分”为事件A，在如图所示的阴影部分区域内事件A发生，所以@#@@#@学生归纳：

@#@1、该概率的特点不符合古典概型，不能利用古典概型；@#@@#@2、@#@问题3（取水问题）：

@#@有一杯1升的水,其中含有1个细菌,用一个小杯从这杯水中取出0.1升,求小杯水中含有这个细菌的概率.@#@学生分析：

@#@细菌在1升水的杯中任何位置的机会是等可能的，但细菌所在的位置却是无限多个的，因而不能利用古典概型。

@#@@#@学生求解：

@#@记“小杯水中含有这个细菌”为事件A，事件A发生的概率：

@#@@#@学生归纳：

@#@1、该概率的特点不符合古典概型，不能利用古典概型；@#@@#@2、@#@【新知学习】@#@1、几何概型的定义：

@#@@#@如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度（面积或体积）成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型.@#@2、几何概型的特点:

@#@@#@

（1）试验中所有可能出现的基本事件有无限多个.@#@

（2）每个基本事件出现的可能性相等.@#@3、几何概型求事件A的概率公式：

@#@@#@4、古典概型与几何概型的区别：

@#@@#@基本事件的个数@#@基本事件的可能性@#@概率公式@#@古典概型@#@有限个@#@相等@#@几何概型@#@无限个@#@相等@#@【对比迁移】@#@下列概率问题中哪些属于几何概型？

@#@@#@从一批产品中抽取30件进行检查,有5件次品，求正品的概率。

@#@@#@箭靶的直径为1m，其中，靶心的直径只有12cm，任意向靶射箭，射中靶心的概率为多少？

@#@@#@随机地向四方格里投掷硬币50次，统计硬币正面朝上的概率。

@#@@#@甲、乙两人约定在6时到7时之间在某处会面，并约定先到者应等候另一人一刻钟，过时才可离去，求两人能会面的概率。

@#@@#@学生分析：

@#@对比古典概型和几何概型的特点，判断

（1）（3）属于古典概型；@#@

（2）（4）属于几何概型。

@#@@#@【知识运用】@#@运用1、如图，在边长为2的正方形中随机撒一粒豆子，则豆子落在圆内的概率是____________。

@#@@#@学生分析：

@#@随机撒一粒豆子，豆子落在正方形内任何一点是等可能的，且豆子所在的位置有无限多个，符合几何概型。

@#@@#@学生求解：

@#@利用几何概型求出豆子撒在圆内的概率为：

@#@@#@。

@#@@#@运用2：

@#@在500@#@的水中有一个草履虫，现在从中随机取出2@#@水样放到显微镜下观察，则发现草履虫的概率为（）@#@A.0.5B.0.4C.0.004D.不能确定@#@学生分析：

@#@草履虫在500@#@水中任何位置的机会是等可能的，且所在的位置有无限多个的，可以利用古典概型：

@#@@#@学生求解:

@#@@#@，选择C项。

@#@@#@【课堂小结】@#@　学生分析本节课的主要内容及其难点。

@#@@#@【家庭作业】@#@1、教材P142习题3.3A组；@#@@#@2、学习后记：

@#@小论文《举例说明古典概型、几何概型分析概率问题的异同》。

@#@@#@ @#@@#@教案设计说明@#@此教学方案是依据新课程标准、教材及本人的教学风格并考虑学生的学习兴趣来设计的，下面就本课教案做以下几点说明：

@#@@#@一、选材：

@#@本节课选取的内容为数学发展中具有代表性的知识。

@#@在学生已经掌握一般性的随机事件即概率的统计定义的基础上，继古典概型后对另一常见概型的学习，对全面系统地掌握概率知识，对于学生辩证思想的进一步形成具有良好的作用。

@#@通过本节内容的学习，让学生在掌握知识的同时感受到数学的实用价值。

@#@@#@二、理念：

@#@本节课的教案设计体现了“以学生为主体，教师是课堂活动的组织者、引导者和参与者”的现代教育理念。

@#@在教学的每一个环节中均设计了问题，始终以教师提出问题，引导学生解决问题的方式进行，让课堂活动变得生动而愉悦。

@#@@#@三、注重知识扩展，通过本节课的学习，应注重发展学生的应用意识，通过丰富的实例引入数学知识，引导学生应用数学知识解决实际问题，经历探索、解决问题的过程，体会数学的应用价值．帮助学生认识到：

@#@数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学，从而发展学生应用数学的意识和能力。

@#@让学生感受到生活中到处都有数学，要学会用数学的眼光观察世界，发现自然界的奥秘。

@#@@#@四、课堂教学中的例题、习题和课后作业具有代表性、实用性和可操作性，均围绕着教学的重点、难点选取，选取题目数字简单易于操作注重知识的运用。

@#@选题时注重知识的延续性，为以后的学习奠定了基础，同时考虑到了学生学习过程中可能出现的各种错误，预先准备好了解决的方案。

@#@@#@五、课堂教学模式：

@#@“特殊引例探求→一般知识探索→特殊练习题求解”符合学生认知习惯，易于学生接受。

@#@@#@ @#@@#@";i:

28;s:

11087:

"CostAccounting13eChapter@#@CostAccounting,13e（Horngrenetal.）@#@Chapter1TheAccountant'@#@sRoleintheOrganization@#@81）Managementaccounting:

@#@@#@A）focusesonestimatingfuturerevenues,costs,andothermeasurestoforecastactivitiesandtheirresults@#@B）providesinformationaboutthecompanyasawhole@#@C）reportsinformationthathasoccurredinthepastthatisverifiableandreliable@#@D）providesinformationthatisgenerallyavailableonlyonaquarterlyorannualbasis@#@Answer:

@#@A@#@Diff:

@#@2@#@Terms:

@#@managementaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@82）Managersusemanagementaccountinginformationto________strategy.@#@A）choose@#@B）communicate@#@C）implement@#@D）Alloftheseanswersarecorrect.@#@Answer:

@#@D@#@Diff:

@#@1@#@Terms:

@#@strategy@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Analyticalskills@#@83）Financialaccounting:

@#@@#@A）focusesonthefutureandincludesactivitiessuchaspreparingnextyear'@#@soperatingbudget@#@B）mustcomplywithGAAP（generallyacceptedaccountingprinciples）@#@C）reportsincludedetailedinformationonthevariousoperatingsegmentsofthebusinesssuchasproductlinesordepartments@#@D）ispreparedfortheuseofdepartmentheadsandotheremployees@#@Answer:

@#@B@#@Diff:

@#@2@#@Terms:

@#@financialaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@84）ThepersonMOSTlikelytouseONLYfinancialaccountinginformationisa:

@#@@#@A）factoryshiftsupervisor@#@B）vicepresidentofoperations@#@C）currentshareholder@#@D）departmentmanager@#@Answer:

@#@C@#@Diff:

@#@1@#@Terms:

@#@financialaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Analyticalskills@#@85）ThepersonMOSTlikelytousemanagementaccountinginformationisa（n）:

@#@@#@A）bankerevaluatingacreditapplication@#@B）shareholderevaluatingastockinvestment@#@C）governmentaltaxingauthority@#@D）assemblydepartmentsupervisor@#@Answer:

@#@D@#@Diff:

@#@1@#@Terms:

@#@managementaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Analyticalskills@#@86）FinancialaccountingprovidesthePRIMARYsourceofinformationfor:

@#@@#@A）decisionmakinginthefinishingdepartment@#@B）improvingcustomerservice@#@C）preparingtheincomestatementforshareholders@#@D）planningnextyear'@#@soperatingbudget@#@Answer:

@#@C@#@Diff:

@#@2@#@Terms:

@#@financialaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@87）Whichofthefollowingdescriptorsreferstomanagementaccountinginformation?

@#@@#@A）Itisverifiableandreliable.@#@B）Itisdrivenbyrules.@#@C）Itispreparedforshareholders.@#@D）Itprovidesreasonableandtimelyestimates.@#@Answer:

@#@D@#@Diff:

@#@2@#@Terms:

@#@managementaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@88）Whichofthefollowingstatementsreferstomanagementaccountinginformation?

@#@@#@A）Therearenoregulationsgoverningthereports.@#@B）Thereportsaregenerallydelayedandhistorical.@#@C）Theaudiencetendstobestockholders,creditors,andtaxauthorities.@#@D）Itprimarilymeasuresandrecordsbusinesstransactions.@#@Answer:

@#@A@#@Diff:

@#@2@#@Terms:

@#@managementaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@89）WhichofthefollowinggroupswouldbeLEASTlikelytoreceivedetailedmanagementaccountingreports?

@#@@#@A）stockholders@#@B）salesrepresentatives@#@C）productionsupervisors@#@D）managers@#@Answer:

@#@A@#@Diff:

@#@1@#@Terms:

@#@managementaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Analyticalskills@#@90）Managementaccountinginformationincludes:

@#@@#@A）tabulatedresultsofcustomersatisfactionsurveys@#@B）thecostofproducingaproduct@#@C）thepercentageofunitsproducedthataredefective@#@D）Alloftheseanswersarecorrect.@#@Answer:

@#@D@#@Diff:

@#@1@#@Terms:

@#@managementaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@91）Costaccounting:

@#@@#@A）providesinformationontheefficiencyoffactorylabor@#@B）providesinformationonthecostofservicingcommercialcustomers@#@C）providesinformationontheperformanceofanoperatingdivision@#@D）Alloftheseanswersarecorrect.@#@Answer:

@#@D@#@Diff:

@#@1@#@Terms:

@#@costaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@92）Whichofthefollowingtypesofinformationareusedinmanagementaccounting?

@#@@#@A）financialinformation@#@B）nonfinancialinformation@#@C）informationfocusedonthelongterm@#@D）Alloftheseanswersarecorrect.@#@Answer:

@#@D@#@Diff:

@#@2@#@Terms:

@#@managementaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@93）Moderncostaccountingplaysarolein:

@#@@#@A）planningnewproducts@#@B）evaluatingoperationalprocesses@#@C）controllingcosts@#@D）Alloftheseanswersarecorrect.@#@Answer:

@#@D@#@Diff:

@#@1@#@Terms:

@#@costaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@94）Adatawarehouseorinfobahn:

@#@@#@A）isreservedforexclusiveusebytheCFO@#@B）isprimarilyusedforfinancialreportingpurposes@#@C）storesinformationusedbydifferentmanagersformultiplepurposes@#@D）gathersonlynonfinancialinformation@#@Answer:

@#@C@#@Diff:

@#@1@#@Terms:

@#@costaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@95）CostaccountingprovidesallofthefollowingEXCEPT:

@#@@#@A）informationformanagementaccountingandfinancialaccounting@#@B）pricinginformationfrommarketingstudies@#@C）financialinformationregardingthecostofacquiringresources@#@D）nonfinancialinformationregardingthecostofoperationalefficiencies@#@Answer:

@#@B@#@Diff:

@#@2@#@Terms:

@#@costaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@96）Managementaccountingincludes:

@#@@#@A）implementingstrategies@#@B）developingbudgets@#@C）preparingspecialstudiesandforecasts@#@D）Alloftheseanswersarecorrect.@#@Answer:

@#@D@#@Diff:

@#@1@#@Terms:

@#@managementaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@97）FinancialaccountingisconcernedPRIMARILYwith:

@#@@#@A）externalreportingtoinvestors,creditors,andgovernmentauthorities@#@B）costplanningandcostcontrols@#@C）profitabilityanalysis@#@D）providinginformationforstrategicandtacticaldecisions@#@Answer:

@#@A@#@Diff:

@#@2@#@Terms:

@#@financialaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@98）Financialaccountingprovidesahistoricalperspective,whereasmanagementaccountingemphasizes:

@#@@#@A）thefuture@#@B）pasttransactions@#@C）acurrentperspective@#@D）reportstoshareholders@#@Answer:

@#@A@#@Diff:

@#@1@#@Terms:

@#@financialaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@99）AnEnterpriseResourcePlanningSystemcanbestbedescribedas:

@#@@#@A）acollectionofprogramsthatuseavarietyofunconnecteddatabases@#@B）asingledatabasethatcollectsdataandfeedsitintoapplicationsthatsupporteachofthecompany'@#@sbusinessactivities,suchaspurchases,production,distribution,andsales@#@C）adatabasethatisprimarilyusedbyapurchasingdepartmenttodeterminethecorrectamountofaparticularsupplyitemtopurchase@#@D）asophisticatedmeansoflinkingtwoormorecompaniestofacilitatetheirplanningprocesses@#@Answer:

@#@B@#@Diff:

@#@1@#@Terms:

@#@costaccounting@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@UseofInformationTechnology@#@100）Theapproachesandactivitiesofmanagersinshort-runandlong-runplanningandcontroldecisionsthatincreasevalueforcustomersandlowercostsofproductsandservicesareknownas:

@#@@#@A）valuechainmanagement@#@B）enterpriseresourceplanning@#@C）costmanagement@#@D）customervaluemanagement@#@Answer:

@#@C@#@Diff:

@#@1@#@Terms:

@#@costmanagement@#@Objective:

@#@1@#@AACSB:

@#@Analyticalskills@#@101）Whichofthefollowingstatementsconcerninganorganization'@#@sstrategyisNOTtrue?

@#@@#@A）Strategyspecifieshowanorganizationmatchesitsowncapabilitieswiththeopportunitiesinthemarketplacetoaccomplishitsobjectives.@#@B）Managementaccountantsprovideinputtohelpmanagersformulatestrategy.@#@C）Agoodstrategywillalwaysovercomepoorimplementation.@#@D）Businessesusuallyfollowoneoftwobroadstrategies:

@#@offeringaqualityproductatalowprice,orofferingauniqueproductorservicepricedhigherthanthecompetition.@#@Answer:

@#@C@#@Diff:

@#@2@#@Terms:

@#@strategy@#@Objective:

@#@2@#@AACSB:

@#@Analyticalskills@#@102）Strategyspecifies:

@#@@#@A）howanorganizationmatchesitsowncapabilitieswiththeopportunitiesinthemarketplace@#@B）standardprocedurestoensurequalityproducts@#@C）incrementalchangesforimprovedperformance@#@D）thedemandcreatedforproductsandservices@#@Answer:

@#@A@#@Diff:

@#@2@#@Terms:

@#@strategy@#@Objective:

@#@2@#@AACSB:

@#@Reflectivethinking@#@103）WhichofthefollowingisNOToneofthequestionsmanagementaccountantsmightattempttohelpanswerintheformulationofstrategy?

@#@@#@A）Whoareourmostimportantcustomers?

@#@@#@B）Whatsubstituteproductsexistinthemarketplace?

@#@@#@C）DoesthestrategycomplywithGAAP（GenerallyAcceptedAccountingPrinciples）?

@#@@#@D）Willadequatecashbeavailabletoimplementthestrategy?

@#@@#@Answer:

@#@C@#@Diff:

@#@2@#@Terms:

@#@strategy@#@Objective:

@#@2@#@AACSB:

@#@Analyticalskills@#@104）StrategyisformulatedbyansweringallofthefollowingEXCEPT:

@#@@#@A）Whoareourmostimportantcustomers?

@#@@#@B）Isindustrydemandgrowingorshrinking?

@#@@#@C）Willourexternalauditorscertifyourstrategy?

@#@@#@D）Howsensitivearepurchaserstoprice,quality,andservice?

@#@@#@Answer:

@#@C@#@Diff:

@#@3@#@Terms:

@#@strategy@#@Objective:

@#@2@#@AACSB:

@#@Analyticalskills@#@105）Indesigningstrategy,acompanymustmatchtheopportunitiesandthreatsinthemarketplacewith:

@#@@#@A）thoseoftheCFO（ChiefFinancialOfficer）@#@B）itsresourcesandcapabilities@#@C）brandingopportunities@#@D）capabilitiesofcurrentsuppliers@#@Answer:

@#@B@#@Diff:

@#@2@#@Terms:

@#@strategy@#@Objective:

@#@2@#@AACSB:

@#@Analyticalskills@#@106）WhichofthefollowingstatementsaboutcustomervalueisNOTtrue?

@#@@#@A）Customervalueisshowninacorporation'@#@sbalancesheet.@#@B）Creatingvalueforcustomersisanimportantpartofplanningandimplementingstrategy.@#@C）Howourproductdeliverscustomervalueshouldbedeterminedaspartofacompany'@#@sstrategyformulation.@#@D）Itispossibletosimultaneouslylowercostandincreasecustomervalue.@#@Answer:

@#@A@#@Diff:

@#@1@#@Terms:

@#@strategy@#@Objective:

@#@2@#@AACSB:

@#@Analyticalskills@#@107）Placethefourbusinessfunctionsintheordertheyappearalongthevaluechain:

@#@@#@";i:

29;s:

25426:

"CMOSSensor的调试经验分享@#@　　@#@　　CMOSSensor的调试经验分享@#@　　　　　我这里要介绍的就是CMOS摄像头的一些调试经验。

@#@@#@　　首先，要认识CMOS摄像头的结构。

@#@我们通常拿到的是集成封装好的模组，一般由三个部分组成：

@#@镜头、感应器和图像信号处理器构成。

@#@一般情况下，集成好的模组我们只看到外面的镜头、接口和封装壳，这种一般是固定焦距的。

@#@有些厂商只提供芯片，需要自己安装镜头，镜头要选择合适大小的镜头，如果没有夜视要求的话，最好选择带有红外滤光的镜头，因为一般的sensor都能感应到红外光线，如果不滤掉，会对图像色彩产生影响，另外要注意在PCB设计时要保证镜头的聚焦中心点要设计在sensor的感光矩阵中心上。

@#@除了这点CMOSSensor硬件上就和普通的IC差不多了，注意不要弄脏或者磨花表面的玻璃。

@#@@#@　　其次，CMOS模组输出信号可以是模拟信号输出和数字信号输出。

@#@模拟信号一般是电视信号输出，PAL和NTSC都有，直接连到电视看的；@#@数字输出一般会有并行和串行两种形式，由于图像尺寸大小不同，所要传输的数据不同，数据的频率差异也很大，但是串行接口的pixelclock频率都要比并行方式高（同样的数据量下这不难理解），较高的频率对外围电路也有较高的要求；@#@并行方式的频率就会相对低很多，但是它需要更多引脚连线；@#@所以这应该是各有裨益。

@#@（笔者测试使用的系统是8bit并行接口）另外输出信号的格式有很多种，视频输出的主要格式有：

@#@RGB、YUV、BAYERPATTERN等。

@#@一般CMOSSensor模组会集成ISP在模组内部，其输出格式可以选择，这样可以根据自己使用的芯片的接口做出较适合自己系统的选择。

@#@其中，部分sensor为了降低成本或者技术问题，sensor部分不带ISP或者功能很简单，输出的是BAYERPATTERN，这种格式是sensor的原始图像，因此需要后期做处理，这需要有专门的图像处理器或者连接的通用处理器有较强的运算能力（需要运行图像处理算法）。

@#@@#@　　不管sensor模组使用何种数据格式，一般都有三个同步信号输出：

@#@帧同步/场同步（Framesynchronizing）、行同步（Horizontalsynchronizing）和像素时钟（pixelclock）。

@#@要保证信号的有效状态与自己系统一致，如都是场同步上升（下降）沿触发、行同步高（低）电平有效等。

@#@@#@　　通过以上介绍，我们就可以根据自己的使用的系统选择适合的sensor模组。

@#@要选择接口对应（如果并行接口，sensor模组输出数据bit位多于接受端，可以用丢弃低位的数据的方法连接）、数据格式可以接受或处理、pixelclock没有超过可接受的最高频率（有的是可调的，但帧率会受影响）、场同步和行同步可以调节到一致的sensor模组，这样才可以保证可以使用。

@#@@#@　　保证这些条件的正确性下，还要符合它的硬件电路要求，首要的是确定它的电源、时钟、RESET等信号是否符合芯片要求，其次要看所有的引脚是否连接正确，这样保证外围的电路没有错误情况下才可能正确显示图像。

@#@各个厂商生产的产品各不相同，一些厂商的sensor模组在默认状态下就可以输出图像，而有些厂商的sensor模组必须要设置一些寄存器以后才可以得到图像。

@#@区别是否可以直接输出图像，可以通过检测sensor的输出脚，如果三个同步信号都有，数据线上也有数据，那一般就会有默认图像输出，另外也可以跟厂商联系获得有关信息。

@#@如果没有默认输出就需要设置寄存器了，一般都是通过两线串行方式（IIC总线使用频率很高）设置寄存器。

@#@　　　　@#@　　@#@　　摄像头问题及解决办法汇总@#@　　一、名词解释@#@　　1.白平衡@#@　　白平衡指的是传感器对在光线不断变化环境下的色彩准确重现的能力表示。

@#@大多数拍照系统具有自动白平衡的功能，从而能在光线条件变化下自动改变白平衡值。

@#@设计工程师寻找的图像传感器应该配备了一个很好的自动白平衡（AWB）控制，从而提供正确的色彩重现。

@#@@#@　　2.动态范围@#@　　动态范围测量了图像传感器在同一张照片中同时捕获光明和黑暗物体的能力，通常定义为最亮信号与最暗信号（噪声门槛级别）比值的对数，通常用54dB来作为商业图像传感器的通用指标。

@#@具有较宽动态范围的图像传感器可以在明光环境下提供更好的性能（例如，使用较窄动态范围传感器在明光环境下拍出的照片会出现“水洗”或模糊的现象。

@#@）@#@　　3.工频干扰（Banding）@#@　　Sensor在日光灯作为光源下获取图像数据时会产生flicker，其根本原因是照在不同pixel上光能量不同产生的，所接受的光能量的不同也就是图像的亮度的不同。

@#@@#@　　由于CMOSsensor的曝光方式是一行一行的方式进行的，任何一个pixel的曝光时间是一样的，也就是同一行上的每个pixel的曝光开始点和曝光的时间都是一模一样的，所以同一行的所有点所接收到的能量是一样的，而在不同行之间虽然曝光时间都是一样的，但是曝光的开始点是不同的，所以不同行之间所接受到的能量是不一定相同的。

@#@为了使不同行之间所接受的能量相同，就必须找一个特定的条件，使得每一行即使曝光开始点不同，但是所接受的光能量是相同的，这样就避开了flicker，这个特定的条件就是曝光时间必须是光能量周期的整数倍时间。

@#@@#@　　Banding由工频干扰引起，交流电光源都有光强的波动，在中国交流电频率是50Hz，光强的波动就是100Hz，周期10ms。

@#@如果camera曝光时间不是10ms的整数倍，那么在不同的感光面接收到的光能量一定不一样，体现在图像上就是有明暗条纹。

@#@消除banding就得想办让曝光时间是10ms的整数倍！

@#@60Hz的交流电需要控制曝光时间为8.33ms的整数倍。

@#@@#@　　以50Hz为例说明，实现这个有两种办法：

@#@@#@　　1、设置曝光控制，强制为10ms整数倍变化，但是这样会浪费一部分曝光时间，导致曝光无法用满，在室内自然就会损失性能。

@#@@#@　　2、修改桢率，使每桢图像分到的时间是10ms的整数倍，则可以用满每桢曝光时间在，室内效果更好。

@#@修改桢率可以插入DummyLine或者DummyPixel。

@#@这需要一点点计算，具体计算需要看sensor输出Timing。

@#@@#@　　例如把桢率设置为7.14fps，则每桢曝光时间是140ms。

@#@如果是15fps，则每桢曝光时间是66.66ms，如果强制曝光为10ms整数倍，最大即60ms，则有6.66ms无法参与曝光，损失性能。

@#@@#@　　具体调整桢率方法得和sensor的FAE沟通，每个sensor都可能不一样，不能一概而论。

@#@调整桢率还有个原则要注意，预览一般不能低于10fps，再低就很卡，常用14.3fps和12.5fps；@#@抓拍不能低于5fps，否则用手就很难拍出清晰的照片，常用7.14fps。

@#@桢率是一个权衡折中@#@　　的选择，高了曝光时间不够，暗光效果太差，低了没法拍照，容易虚。

@#@@#@　　4.LensShading（colorshading）@#@　　5.ChiefRayAngle@#@　　拍摄镜头和传感器之间的接口是整个可拍照手机系统中最重要的接口之一。

@#@随着镜头的长度变得越来越短，光线到达传感器像素位置的角度也就会变得越来越大。

@#@每个像素上都有一个微镜头。

@#@微镜头的主要功能就是将来自不同角度的光线聚焦在此像素上。

@#@然而，随着像素位置的角度越来越大，某些光线将无法聚焦在像素上，从而导致光线损失和像素响应降低。

@#@@#@　　从镜头的传感器一侧，可以聚焦到像素上的光线的最大角度被定义为一个参数，称为主光角（CRA）。

@#@对于主光角的一般性定义是：

@#@此角度处的像素响应降低为零度角像素响应（此时，此像素是垂直于光线的）的80%。

@#@@#@　　光线进入每个像素的角度将依赖于该像素所处的位置。

@#@镜头轴心线附近的光线将以接近零度的角度进入像素中。

@#@随着它与轴心线的距离增大，角度也将随之增大。

@#@CRA与像素在传感器中的位置是相关的，它们之间的关系与镜头的设计有关。

@#@很紧凑的镜头都具有很复杂的CRA模式。

@#@如果镜头的CRA与传感器的微镜头设计不匹配，将会出现不理想的透过传感器的光线强度（也就是“阴影”）。

@#@通过改变微镜头设计，并对拍摄到的图像进行适当处理，就可以大大降低这种现象。

@#@@#@　　改变微镜头设计可以大大降低阴影现象。

@#@然而，在改变微镜头设计时，必须与镜头设计者密切配合，以便为各种拍摄镜头找到适合的CRA模式。

@#@相机的设计工程师应该确保这种技术合作得以实现，并确保传感器与镜头CRA特性可以很好地匹配。

@#@为确保成功实现此目标，美光开发了相关的仿真工具和评价工具。

@#@@#@　　由于光线是沿着不同的角度入射到传感器上的，因此对于各种镜头设计而言，阴影现象都是固有的。

@#@“cos4定律”说明，减少的光线与增大角度余弦值的四次方是成比例关系的。

@#@另外，在某些镜头设计中，镜头可能本身就会阻挡一部分光线（称为“晕光”），这也会引起阴影现象。

@#@所以，即使微镜头设计可以最小化短镜头的阴影现象，此种现象还是会多多少少地存在。

@#@为了给相机设计者提供额外的校正阴影现象的方法，MT9D111中内嵌的图像处理器包含了阴影校正功能，它是为某些特定镜头而定制的。

@#@为了帮助设计工程师将传感器集成在他们的产品中，美光为其生产的所有传感器产品提供了各种开发软件。

@#@通过使用这些软件，相机设计工程师可以简化对各种芯片特性默认值的修改过程。

@#@每种变化的结果都可以显示在一个PC监视器上。

@#@对于很多相机中用到的新型镜头，通过使用这个开发系统，可以对校正镜头阴影和空间色彩失真进行参数设置。

@#@通过使用一个均匀点亮的白色目标，可以对设置响应过程进行简单的试验。

@#@软件开发工具可显示对阴影现象的分析结果。

@#@之后，工程师就可以使用区域方法来应用校正值。

@#@关于校正过程的寄存器设置将保存在开发系统中，以用于相机设计。

@#@@#@　　6.Binning@#@　　Binning是将相邻的像元中感应的电荷被加在一起，以一个像素的模式读出。

@#@Binning分为水平方向Binning和垂直方向Binning，水平方向Binning是将相邻的行的电荷加在一起读出，而垂直方向Binning是将相邻的列的电荷加在一起读出，Binning这一技术的优点是能将几个像素联合起来作为一个像素使用，提高灵敏度，输出速度，降低分辨率，当行和列@#@　　同时采用Binning时，图像的纵横比并不改变，当采用2:

@#@2Binning，图像的解析度将减少75%。

@#@在手机小屏幕上Preview时建议用这种方式而不是通过DSP来做抽点的动作。

@#@@#@　　7.IRcut（滤除红外光）@#@　　sensor不仅对可见光谱感光,而且对红外光谱感光.IR就是infrared红外光,如果没有IR-CutFilter,图象就会明显偏红,这种色差是没法来用软件来调整的,一般IR-Cut在650+/-10nm,而UV,紫外光的能量很小,一般就忽略了.@#@　　未加IRcut拍摄的照片,可见影响最大的是图像的色彩.@#@　　二、图像传感器拍摄问题汇总@#@　　1.出现横向条纹@#@　　比如出现横向的紫色或绿色条纹。

@#@一般情况下是时序有问题。

@#@@#@　　实例图如下：

@#@@#@　　硬件改善了MCLK和PCLK线，现在已经基本没有绿线了.@#@　　走线的时候要注意MCLK、PCLK还有帧同步（vsync）和行同步（hsync），基本上市面上的芯片这些信号都要分开走线，最好加GNDshielding.@#@　　总结:

@#@@#@　　现象:

@#@闪横的紫色或绿色干扰线@#@　　原因:

@#@Hsync和高速线距离太近太长,产生了耦合（10cm的高速线产生约5pF左右的耦合电容）,导致HSYNC不能迅速拉升至90%的区域，相位不同步，最终数据采集有错位。

@#@然后因为YUV算法的作用，引起绿线和紫色的闪线。

@#@@#@　　解决办法：

@#@绝对禁止将HSYNC，PCLK，MCLK这三根线挤在一起走线。

@#@1）HSYNC夹在低速线SDA和SCL之间@#@　　2）PCLK和MCLK如果一定要贴着走线，最好拉开一点距离，当中夹一根地线。

@#@@#@　　2.颜色和亮度不连续@#@　　一般是数据线存在短路、断路和连错的问题。

@#@图像会出现类似于水波纹的等高线或大面积色偏.D信号丢失画面整体也会色偏，比如RGB565,D0~D4均断路图像会因蓝色和绿色信号丢失过多而呈现红色。

@#@@#@　　1）一根数据线虚焊导致的等高线及颜色失真例子@#@　　等高线@#@　　正常的图像@#@　　2）两根数据线和其他设备复用导致的偏绿问题@#@　　8根数据线中有两根被其它设备复用了，所以这两跟线没出数据。

@#@@#@　　3）数据线接反的情况：

@#@@#@　　4）数据线错位@#@　　例1.好不容易把OV2640初始化了，但是预览的图像却不对，附件是我capture的一张图（我的一根手指头-_-|||）。

@#@我用Photoshop分析了一下上面的图片，发现只有G通道有信号，RB通道全黑。

@#@@#@　　我测了一下2640的10根数据线与CSI的16根数据线的连接关系，发现硬件工程师布板时弄错了将sensor的10根数据线D[0]~D[9]连到了CSI的D[4]~D[15],而CSI取得的是D[8]~D[15]的8bit数据，结果造成了数据位的错位与丢失，造成了以上图像的状况。

@#@@#@　　5）数据线问题例图汇总@#@　　第一张是亮度很低的情况下抓到的原始数据图像@#@　　第二张是将光圈调大以后出现的现象@#@　　3.图像中只有红或绿颜色@#@　　Y和U/V的顺序不对。

@#@将摄像头的采样格式由CbYCrY改为YCbYCr后,颜色就对了。

@#@示例图片如下所示：

@#@@#@　　4.横向无规则条纹@#@　　5.竖向无规则条纹@#@　　6.偏红@#@　　7.热噪声.@#@　　过一段时间噪点逐渐增多.@#@　　开始工作时正常的，，没有色点，工作过一段时间后，模组开始出现色点，而且色点越来越多.如上图所示.原因：

@#@@#@　　工作一段时间sensor温度会提升，温度升高会加剧半导体材料的本征激发。

@#@这会导致sensorS/N降低，noise加剧。

@#@此状况与sensor材料关系较大，后端或软件处理可以减缓此状况但不能根除。

@#@这种叫hotpixel，是芯片过热造成的。

@#@@#@　　8.模拟电压过低或不稳定@#@　　模拟电压过低导致很强的光才能感应图像，并且偏色。

@#@@#@　　例1如下图所示，只有天花板上的灯管才感应成像，其他部分很模糊。

@#@@#@　　例2，模拟电压过低导致竖向条纹。

@#@提高AVDD后问题解决。

@#@@#@　　例3，在调试OV7725时发现，刚打开摄像头时图像有条纹，开了一段时间后图像就正常了，有没有哪位知道是什么原因；@#@不正常的图像如下。

@#@查出问题了，是模拟电压不稳导致的。

@#@@#@　　9.背部材料太薄导致“鬼影”@#@　　补强的表面要用亚光黑油，防止漏光。

@#@@#@　　例1.OV2715异常图像，感测到了背面电路板的漏光，图像如下：

@#@@#@　　例2，GC0307图像异常，如下图。

@#@中间有条线，像分层那样的线，正常情况是没有。

@#@格科微的叫我们四周都补胶，就解决啦。

@#@@#@　　10.由噪声导致的图像横纹@#@　　在新版的电路板中，将CMOS移到离主IC较远的地方现象就消失了，之前是放在主IC的背面，猜测是主IC对CMOS造成的影响，比如在模拟电压上引入噪声。

@#@示例1如下图所示。

@#@@#@　　示例2：

@#@@#@　　cmos为ov的30w像素，型号为ov7141。

@#@使用时出项很明显的水平方向的横波纹。

@#@采用3.3v和2.5v供电，其中VDD_C和VDD_A是由2.5v供电，pcb上直接将他们连在一起接2.5v。

@#@直接铺地，没有划分模拟地和数字地。

@#@@#@　　使用外接电源对AVDD供电，没有出现上述现象。

@#@可以确定是由主板的电源噪声引起的@#@　　改板后效果还可以，主要改动有：

@#@@#@　　1）原来是两层板，现在用的是4层板，有专门的电源层@#@　　2）LDO输出改用大容量的钽电容滤波。

@#@示波器测量电源纹波比以前小了。

@#@@#@　　11.工频干扰@#@　　在室外自然光下如果不会出现，那一定是50/60Hz引起的flicker;@#@@#@　　12.Lens校准参数未调好导致的中间较亮的情况@#@　　用OV9650摄像头模组拍的图片，像素是800X600；@#@中间较亮@#@　　从硬件来说，可能是lensset与sensor不匹配，特别是CRA，你得看看datasheet两者是否差距太大。

@#@@#@　　软件上，可能是lenscorrection没调好（个人感觉楼主状况属此列），设定好correction区域然后将gain值拉高让中心与周边亮度差异减少，如果此时整个画面过曝，可以将整体gain值再往下调（也可以设定曝光参数来减少画面亮度）。

@#@@#@　　按以上方法调整OV9650的几个与lenscorrection有关的寄存器的值，使中心和四周的亮度均匀！

@#@@#@　　13.通过自动增益控制降低噪点@#@　　在调试OV7675时，图像有左边是模糊的，右边正常，图片如下：

@#@@#@　　将AGC调小之后不会出现了，但是没之前亮了.效果如下:

@#@@#@　　14.自动曝光计算出现的偏绿现象@#@　　OV7670：

@#@@#@　　在室外光线较亮拍摄时，画面颜色任何时候都正常。

@#@@#@　　在室内光线较暗拍摄时，刚打开摄像时拍摄的画面偏绿，几秒钟之后就会恢复正常。

@#@@#@　　属于正常现象。

@#@@#@　　OV767030W计算AE时间比较长。

@#@在计算AE的过程中容易出现偏色现象。

@#@可以丢帧或者延时解决这个问题@#@　　15.时序不对导致的图像上部或下部出现条纹因Vsync偏移出现问题的例子如下图所示。

@#@@#@　　问题解决方法：

@#@@#@　　camera模组的timing调整不了。

@#@修改AP的camera控制，使垂直同步偏移12rows.图像输出正确。

@#@@#@　　16.lens镜间反射导致的眩光@#@　　这是一颗5M的模组拍摄的图片，天花板的灯在视场外边缘，图中为何出现紫红色的光？

@#@是什么原因造成的？

@#@@#@　　属眩光现象，一般是由于多片lens镜间反射造成。

@#@通过改善镀膜制程，增加镜片透射率可以缓解次问题。

@#@@#@　　另外，这张照片光心偏到左边去了，holder偏移？

@#@lenssetcircle够大啊，这种偏移都能cover掉。

@#@@#@　　多谢各位关注，问题已经解决，此现象是lens组装到模组上面的机构问题产生。

@#@@#@　　17.pclk与vsync布线干扰@#@　　在调试一款手机摄像头（OV7675）时,发现画面垂直不同步,主要是画面的下半部分跳动很厉害,上半部分是好的.@#@　　问题已经找到了,帧同步VSYNC和PCLK布线有干扰@#@　　18.PCLK采样边沿选择不对导致的噪点@#@　　例1，图中有噪点@#@　　转换了一下Pclk的极性，这个躁点的问题得到了很好的解决。

@#@@#@　　例2.ov7675拍出来的照片发绿。

@#@可能是PCLK采样边缘不对，可以试试将pclk反向。

@#@也可能是数据线缺失问题。

@#@@#@　　例3，如下图所示。

@#@通过修改pclk的上升沿和下降沿就解决了。

@#@@#@　　主要有两点：

@#@@#@　　1.修改PCLK的上升沿的斜率。

@#@2.或者修改I/O的上升沿的斜率。

@#@@#@　　原因是不同厂家的模组layout的走线的长短，FPC的厚薄，都可能影响到PCLK的获取，FPC的公差过大，或者头板的制作是否有什么问题，都可能引起这个问题。

@#@如果可以通过硬件的方式改变PCLK上升沿的斜率，也可以解决这个问题。

@#@@#@　　来结案了，通过修改pclk的上升沿和下降沿就解决了@#@　　19.FPN问题@#@　　白天或亮一点的地方是没有这个问题，就只有在低照度下使用闪光灯拍照会有这样的情形。

@#@@#@　　FPN（fixedpatternnoise）,无解。

@#@@#@　　20.台阶效应@#@　　gain过大，把digitalize的量化步距，乘大了，就出现台阶效应。

@#@还与内部的量化精度不够，有关系。

@#@@#@　　另外，若不同的颜色通道的gain不同（白平衡计算出的R/G/B_gain不同），会出现colorphaseerror。

@#@@#@　　示意图，如下，只画了B、G两个通道，B_gain比G_gain大，会造成灰阶的景物，有的地方B大，有的地方G大，就会出现颜色不断交替。

@#@@#@　　结合上台阶效应，可能就会表现成的这幅图@#@　　21.因电源问题产生的竖向条纹@#@　　现在已经确定是电源的问题了，我在每个电源都并上了一个大电容，条纹消失了。

@#@现在我是用CPU的I/O采集的，效果很好。

@#@@#@　　22.Lens与摄像头不匹配导致的部分偏红现象@#@　　图中下方居中的地方偏红。

@#@ov工程师将LENSCORRECTION调到了极限问题还存在，确认是LENS与SENSOR不匹配造成的，模组厂家更换了镜头后问题基本解决。

@#@@#@　　我下载了你的图片发现有以下问题：

@#@@#@　　１．首先你的照片awb就不对，本身这张照片就没有达到白平衡．２．照片边界锯齿现象很严重．@#@　　３．色偏问题，你首先要了解一下你的sensor的Lenschiefrayangle角度是多少，还有lens的CRA是多少.如果lens的CRA小于sensor的．一定会有偏色的现象．要么换lens．如果市场上找不合适的Lens,就说明sensor本身品质不是很好．@#@　　4.理论上lensshading是解决lens的通透率不一样的问题．但也许各家回加自己的算法，可以一试．@#@　　５．如果Lens和sensor都已经固定，可以人为想一些办法来减少色差．a.可以将颜色调淡点，这样就不太明显@#@　　b．做AWB校正，排除不同sensor对RGB感应的不同，引起AWB曲线走的不准．@#@　　CRA通俗的讲是lens的主轴光线和对成像有贡献的最大的如射光线的夹角,一般Lens厂商会提供CRA曲线,因为Lens从中心到四周的CRA是不一样的.@#@　　偏红除了SHADING外可能还是要调AWB，因为图片的下方其实就是一片白色，sensor在照白色的地方出现了偏红，再试试调整一下AWB，或者在灯箱里看看R,G,B的三条线是@#@　　否重合！

@#@@#@　　如果是AWB的问题，那为什么图像还有白色区域呢？

@#@AWB是不会调的有的偏色，有的不偏，不知道的就不要乱说。

@#@@#@　　如果是CRA不比配，那出现的偏色应该是对称的，下面偏红则上面一定会偏红。

@#@个人觉得应该是漏光造成的，不是barrel就是通光孔那里引入了杂光。

@#@@#@　　23．DOVDD28走线过细过长以及地线不合理现象：

@#@花屏@#@　　原因：

@#@2.8V电压因为导线上的电阻吸收了电压，导致驱动能力不够。

@#@地线被拉高并产生毛刺现象，影响信号完整性和数据采集。

@#@@#@　　24.DVDD电压有问题@#@　　图中的高光部分是办公室窗户。

@#@其它部分全黑，没有任何细节？

@#@是什么原因？

@#@AWB？

@#@AGC？

@#@还是对比度啊？

@#@@#@　　问题解决了，是DVDD电压不对。

@#@@#@　　datasheet写的1.8V，问了FAE结果是1.2V。

@#@@#@　　25.增益小导致的白色条纹问题@#@　　当对着白色的物体时，刚进入预览时，会出现下图中显示的条纹，当移动手机时，则这种条纹消失，以后也不会出现，只有再次进入预览时可能会出现，请教各位大虾到底是什么原因？

@#@@#@　　这个问题，现在已经解决了，加大了初始化代码中的增益之后，就可以了。

@#@@#@　　26.帧率问题导致的图像错位@#@　　Sensor为0v9655在拍sxga130万图像有时会出现图像错位的问题（如图），vga的则不会出现，帮忙分析。

@#@谢谢！

@#@@#@　　帧率太高了,暴光时间短了.可以调整VBLANK,HBLANK来解决再降低FPS到5,试试,你的buffer速度呢?

@#@?

@#@谢谢大家！

@#@在我这里降低帧速率比较有效。

@#@@#@　　27.电源噪声@#@　　OV9653出现如图所示的横向纹路。

@#@@#@　　问题已经解决，电源问题，AVDD加钽电容就好了。

@#@估计是电源纹波比较严重导致的@#@";i:

30;s:

7479:

"F5BIGIPLTM安全加固建议@#@ @#@@#@F5-BIG-IP-LTM-安全加固建议（总12页）@#@ @#@@#@F5BIG-IPLTM安全加固建议@#@ @#@@#@2021-05-21@#@1.用户安全加固@#@1.1为每个用户设置不同登录帐号@#@建议为每个使用设备的用户分配不同的帐号，避免不同用户间共享账号，避免用户账号和设备间通信使用的账号共享。

@#@@#@选择WebUI->@#@System->@#@users菜单可以为用户创建帐号：

@#@@#@1.2为每个用户设置不同的管理权限@#@F5可以对用户的权限进入分级设置，以严格划分各级用户的权限，以保证设备的安全。

@#@建议对各种不同管理权限的用户按角色分配权限。

@#@@#@常用的F5用户角色为：

@#@@#@Guest：

@#@允许查看所有的object，同时修改其用户密码。

@#@@#@Operator：

@#@允许enable/disable节点和poolmember，同时查看所有的object，修改自己密码。

@#@@#@Manager：

@#@允许创建、修改、删除Virtualserver，Pools，Poolmembers，nodes，profiles，customermonitor，iRule，查看所有的object，修改自己的密码。

@#@@#@Administrator：

@#@F5WebUI的所有的权限，同时可以同步双机的配置，可以用bigpipeload和bigpipesave命令，可以修改自己的密码。

@#@@#@选择WebUI->@#@System->@#@users->@#@创建新用户时，可以选择用户的Role：

@#@@#@1.3删除无关用户@#@应检查F5的用户列表，对于与设备运行、运维无关的用户帐号，进行删除。

@#@@#@选择WebUI->@#@System->@#@users菜单可以检查用户帐号。

@#@@#@注：

@#@admin和root用户是一定不能删除的。

@#@@#@2.密码安全加固@#@2.1强制安全密码策略管理@#@对于F5用户的密码，可以采用强制安全密码策略，来提高用户密码的安全。

@#@强制安全密码策略，可以强制用户密码的长度，密码的大小写、数字、有效期、多少次登录失败会被锁定等策略。

@#@@#@选择WebUI->@#@System->@#@Users->@#@Authentication中，把SecurePasswordEnforcement选择成enable，则后面的各选择项可以进行选择：

@#@@#@建议选择：

@#@@#@A.密码长度最小长度为8位（MinmumLength）@#@B.密码要求至少有两个数字和两个大写的字母（RequiredCharacters:

@#@Numeric,Uppercase）@#@C.当前设置密码与以前使用过的4次密码不能重复（PasswordMemory）@#@D.密码的有效期为120天（MaximumDuration）@#@E.建议4次密码失效会锁定用户（MaximunLoginFailures）@#@2.2缺省用户密码安全加固@#@设备初始化时，每台F5对于root用户和admin用户都有缺省的密码，用户在对F5进行配置时，必须修改root用户和admin用户的缺省密码。

@#@@#@选择WebUI->@#@System->@#@Platform可以修改root用户和admin用户的密码：

@#@@#@3.网络访问管理@#@3.1SelfIP和FloatIP网络访问管理@#@对于F5LTM网络设备，建议通过F5的管理接口对F5设备进行管理，而对于业务vlan的SelfIP和FloatIP（专门用于F5Networkfailover、F5配置同步、F5mirror的vlan的selfIP除外，这个vlan我们建议两台F5直接连接）建议不开放任何网络管理功能，建议把这些接口的PortLockdown功能选择为allownone。

@#@@#@选择WebUI->@#@Network->@#@SelfIPs选择相应IP地址进入，在PortLockdown处选择allownone。

@#@@#@3.2限制SSH登录IP管理@#@为了加强对F5设备的SSH登录管理，可以对能SSH登录F5设备的IP地址进行限制，以限定只有特定的IP地址或网段才能登录F5设备。

@#@@#@选择WebUI->@#@System->@#@Platform中，在SSHIPAllow中指定允许远程SSH的IP网段和具体IP地址，中间以空格键隔开。

@#@如希望限定只有网段和IP地址，请在SpecifyRange中输入。

@#@@#@3.3限制HTTPS登录IP管理@#@为了加强对F5设备的HTTPS登录管理，可以对能HTTPS登录F5设备的IP地址进行限制，以限定只有特定的IP地址或网段才能登录F5设备。

@#@@#@SSH登录到F5上，采用以下的命令可以对登录HTTPS的IP地址进行设置：

@#@@#@bigpipehttpdallow<@#@IP_address/IP_address_range>@#@add@#@ex:

@#@@#@bigpipehttpdallowadd@#@bigpipehttpdallow/add@#@4.登录行为管理@#@4.1WebUI用户访问超时管理@#@对于用户登录WebUI，可以设置其session的timeout时间，过了相应的timeout时间后，用户需要重新login。

@#@建议修改成600秒。

@#@@#@选择WebUI->@#@System->@#@Preferences中的Idletimebeforeautomaticlogout进行设置。

@#@@#@4.2SSH用户登录超时管理@#@在缺省情况下，F5的SSH登录不会自动超时。

@#@要配置SSH登录自动超时，可以按以下的方式进行配置：

@#@@#@登录F5的命令行，输入以下的命令（版本及以后版本支持）：

@#@@#@tmshmodifysyssshdinactivity-timeout<@#@seconds>@#@@#@建议自动超时时间设置为600秒@#@4.3WebUI最大管理访问连接数管理@#@由于HTTPS访问F5的WebUI会消耗F5的资源，一般不允许太多的用户同时登录F5的WebUI。

@#@F5允许对于同时登录F5WebUI的数量进行限制。

@#@@#@选择WebUI->@#@System->@#@preferences中，选择advance菜单，然后设置MaximumHTTPConnectionstoConfigurationUtility的数值（最小值为10）。

@#@@#@5.SNMP访问管理@#@5.1限制SNMP访问管理@#@为了加强SNMPagent网管工作站对F5网络设备的SNMP访问，建议对允许SNMPagent网管工作站访问F5的IP地址进行限制。

@#@@#@选择WebUI->@#@System->@#@SNMP->@#@Configuration，在ClientAllowList中输入可以访问F5的SNMPagent网管工作站的IP地址：

@#@@#@5.2SNMP密码管理@#@对于SNM的密码，建议采用的Community的口令，需要为非常规private或者public，并且符合口令强度要求（建议长度不小于8位，需要包含2个数字和2个大写字母）。

@#@@#@6.其他安全加固@#@6.1用户登录日志管理@#@在v10，F5的WebUI和SSH登录日志会记录于/var/log/secure文件下，如：

@#@@#@[root@gtm:

@#@Active]log#moreaudit@#@Jul1820:

@#@16:

@#@00local/gtminfosshd（pam_audit）[10904]:

@#@01070417:

@#@6:

@#@AUDIT-userroot-RAW:

@#@sshd（pam_audit）:

@#@user=root（root）partition=[All]level=Administratortty=sshhost=192.@#@attempts=1start="@#@WedJul1820:

@#@16:

@#@002012"@#@.@#@[root@gtm:

@#@Active]log#moreaudit@#@Jul1820:

@#@16:

@#@00local/gtminfosshd（pam_audit）[10904]:

@#@01070417:

@#@6:

@#@AUDIT-userroot-RAW:

@#@sshd（pam_audit）:

@#@user=root（root）partition=[All]level=Administratortty=sshhost=192.@#@attempts=1start="@#@WedJul1820:

@#@16:

@#@002012"@#@.@#@[root@gtm:

@#@Active]log#moresecure@#@Jul1820:

@#@16:

@#@00local/gtminfosshd（pam_audit）[10904]:

@#@user=root（root）partition=[All]level=Administratortty=sshhost=attempts=1start="@#@WedJul1820:

@#@16:

@#@002012"@#@.@#@Jul1820:

@#@16:

@#@00local/gtminfosshd（pam_audit）[10904]:

@#@01070417:

@#@6:

@#@AUDIT-userroot-RAW:

@#@sshd（pam_audit）:

@#@user=root（root）partition=[All]level=Administratortty=sshhost=192.@#@attempts=1start="@#@WedJul1820:

@#@16:

@#@002012"@#@.@#@6.2NTP时间同步@#@建议开启F5的NTP服务，保证日志功能记录的时间的准确性。

@#@@#@选择WebUI->@#@System->@#@Configuration->@#@Device下的NTP菜单，可以在TimeServerList下输出NTPServer的地址。

@#@@#@";i:

31;s:

10683:

"c语言车辆管理系统课程设计@#@#include<@#@stdio%h>@#@@#@#incIude<@#@stdlib、h>@#@@#@#incIude<@#@string、h>@#@@#@#defineMAX3/*车库容量*/@#@#definepriceOx5/*每车每分钟费用*/@#@typedefstruettime@#@{@#@qinthour；@#@@#@intmin;@#@@#@}Time;@#@/*时间结点*/@#@typedefstruetnode@#@{@#@charnum[10];@#@@#@oTimereach；@#@@#@Timeleave;@#@@#@ICarNode；@#@/*车辆信息结点*/@#@typedefstructNODE@#@{@#@CarNode*stack[MAX+1];@#@@#@qinttop;@#@@#@}Moni_Cheku;@#@@#@typedefstruetcar@#@CarNode*data；@#@structcar*next;@#@@#@}QueueNode;@#@@#@typedefstructNode@#@{@#@oQueueNode*head;@#@@#@QueueNode*rear;@#@@#@*）；@#@/*初始化车库*/@#@}MoniBiandao;@#@@#@voidInitStack（MoniChekuintlnitQueue（Moni_Biandao*）;@#@@#@/*初始化便道*/@#@intArrivaI（MoniCheku@#@沃.Moni_Biandao*）;@#@/*@#@车辆到达*/@#@voidLea@#@ve（MoniCheku@#@*,MoniCheku*,M@#@oniBiand@#@ao*）;@#@/*车辆离开*/@#@ @#@@#@voidList@#@（Moni_Cheku,Moni_Biandao）;@#@/*显示车库@#@与便道得存车信息*/@#@intmain（）oMoni_ChekuEnter,Temp；@#@@#@Moni_BiandaoWait；@#@@#@iritch;@#@@#@InitStack（&@#@Enter）；@#@/*初始化车站*/@#@。

@#@InitStack（&@#@Temp）;@#@/*初始化让路得临时链表*/@#@。

@#@InitQueue（&@#@Wait）；@#@/沃初始化便道沃/@#@printfCAnO；@#@@#@printf（nl八欢迎进入停车场管理系统1!

@#@—\n“）；@#@@#@printf（”\n“）；@#@@#@。

@#@printf（”提示！

@#@

（1）、该车库得最大容量为:

@#@%d；@#@\n“，MAX）；@#@printf（H

（2）x该车库得收费标准为：

@#@％4、2f元/（辆*分钟）、\n"@#@,price）；@#@@#@while

（1）@#@。

@#@｛@#@osystem（"@#@CLS"@#@）;@#@@#@printf（"@#@******头*************主菜单*******@#@********头****\门”）；@#@@#@…printf（“1、车辆到达”）；@#@@#@。

@#@printf（H2、车辆离开”）；@#@@#@oprintf（"@#@3、列表显示”）；@#@@#@printf（"@#@4、退出系统\n"@#@）;@#@@#@bprintf（"@#@****************沃*****************@#@************\门”）；@#@@#@oprintf（n请选择（1-4）:

@#@[]\b\bn）;@#@@#@oowhile

（1）@#@»@#@oscanf（”％d"@#@,&@#@ch）;@#@@#@a®@#@if（ch>@#@=1&@#@&@#@ch<@#@=4）break;@#@@#@oooeIseprintf（"@#@错误!

@#@请重选（1-4）:

@#@[]\b\b"@#@）;@#@@#@}@#@switch（ch）@#@。

@#@{@#@case1:

@#@ArrivaI（&@#@Enter,&@#@帕it）;@#@break；@#@/*车@#@辆到达*/@#@»@#@case2:

@#@Leave（&@#@Enter,&@#@Temp,&@#@Wait）;@#@break;@#@/*车辆离开*/@#@case3：

@#@List（Enter,Wait）:

@#@break;@#@/*打印列表信息*/@#@£@#@>@#@ocase4:

@#@exit（0）;@#@/*退出主程序*/@#@defau11:

@#@break;@#@@#@。

@#@}@#@）@#@oreturn0;@#@@#@}@#@voidInitStack（MoniCheku*s）/*初始化车库*/@#@ointi;@#@@#@os->@#@top二0;@#@@#@ofor（i=0;@#@i<@#@=MAX;@#@i++）@#@s->@#@stack[s->@#@top]=NULL;@#@@#@}@#@intInitQueue（Moni_Biandao沃Q）/*初始化便道*/@#@{@#@oQ—>@#@head=（QueueNode*）maIIoc（sizeof（QueueNod@#@e））；@#@@#@oif（Q->@#@head!

@#@=NULL）@#@。

@#@{@#@oQ->@#@head->@#@next二NULL;@#@@#@Q->@#@rear=Q->@#@head;@#@@#@«@#@return

（1）；@#@@#@。

@#@}@#@oelsereturn（-1）;@#@@#@}@#@voidPRINT（CarNode*p,introom）/*输出出库车得信@#@息、*/@#@。

@#@intA1,A2,B1,B2;@#@@#@printf（”请输入离开得时间：

@#@/**:

@#@**/”）；@#@@#@ooseanf（"@#@%d:

@#@%d"@#@,&@#@（p->@#@leave、hour）,&@#@（p—>@#@leave、m@#@in））；@#@@#@oprintf（“离开车辆得车牌号为：

@#@”）；@#@@#@puts（p->@#@num）;@#@@#@printf（"@#@其到达时间为：

@#@%d：

@#@%d\n"@#@,p->@#@reach、hour,p-〉reach、min）;@#@@#@oprintf（"@#@离开时间为：

@#@%d:

@#@%d\n"@#@,p—>@#@leavexhour,p@#@—>@#@1eave、min）;@#@@#@oA1=p—>@#@reach、hour;@#@@#@»@#@A2=p->@#@reach、min;@#@@#@B1=p—>@#@leave、hour:

@#@@#@ooB2=p->@#@Ieavesmin;@#@@#@printf（u应交费用为：

@#@％4、2f元”，（（B1一A1）*60+（B2-A2））*price）;@#@@#@oofree（p）；@#@@#@。

@#@}@#@}@#@intArrivaI（MoniCheku*Enter,MoniBiandao*W）@#@/*车辆到达*/@#@qCarNode*p；@#@oQueueNode*t；@#@@#@p=（CarNode*）malloc（sizeof（CarNode））;@#@@#@offIush（stdin）;@#@@#@oprintfC请输入车牌号（例如：

@#@中CUG888）:

@#@”）;@#@@#@scanf（"@#@%s"@#@,&@#@（p—>@#@num））;@#@@#@if（Enter->@#@top<@#@MAX）/*车库未满，车进车库*/@#@{@#@oEnter—>@#@top++;@#@@#@printfC1该车在车库位置％八\n”，Enter->@#@top）；@#@@#@printf（"@#@请输入到达时间（**:

@#@**）:

@#@”）;@#@@#@seanf（"@#@%d:

@#@%d"@#@,&@#@（p—>@#@reachxhour）,&@#@（p->@#@rea@#@ch、min））;@#@@#@o«@#@>@#@Enter->@#@stack[Enter->@#@top]=p;@#@@#@oreturn

（1）;@#@@#@。

@#@}@#@。

@#@else/*车库已满，车进便道*/@#@{@#@printf（”该车须在便道等待!

@#@\十）；@#@@#@t=（QueueNode*）maIIoc（sizeof（QueueNode））；@#@@#@t->@#@data=p;@#@@#@…t一>@#@next二NULL；@#@@#@0W->@#@rear—>@#@next二t;@#@@#@qW->@#@rear二t；@#@@#@return

（1）；@#@@#@）@#@}@#@voidLeave（MoniCheku*EnterrMoniCheku@#@Moni_Biandao*W）/*车辆离开*/@#@{@#@inti,room;@#@@#@CarNode*p,*t;@#@@#@oQueueNode*q;@#@@#@0/*判断车库内就是否有车沃/@#@if（Enter->@#@top>@#@0）/*有车*/@#@。

@#@{@#@6printf（"@#@请输入车在车库得位置（1--%d）:

@#@"@#@,@#@p）；@#@/*输入车辆离开得信息*/@#@while

（1）@#@{@#@oscanf（"@#@%d"@#@,&@#@room）;@#@@#@a。

@#@if（room>@#@=1&@#@&@#@room<@#@=Enter->@#@top）@#@*Temp,@#@Enter->@#@to@#@break;@#@@#@oeIseprintfC错误!

@#@请重选：

@#@"@#@）;@#@@#@0whiIe（Enter->@#@top>@#@room）/*车辆离开*/@#@aaTemp->@#@top++;@#@@#@qTemp->@#@stack[Temp—>@#@top]二Enter—>@#@stack[Enter->@#@top];@#@@#@qqqEnter—>@#@stack[Enter->@#@top]=NULL;@#@@#@qEnter->@#@top-一；@#@@#@QQ｝@#@p=Enter->@#@stack[Enter->@#@top];@#@@#@aEriter->@#@stack[Enter—>@#@top]二NULL;@#@@#@Eriter->@#@top-一；@#@@#@while（Temp->@#@top>@#@=1）@#@。

@#@｛@#@0aEnter—>@#@top++;@#@@#@ooEnter->@#@stack[Enter—>@#@top]二Temp—>@#@stack[Tetup->@#@top];@#@@#@qTernp->@#@stack[Temp一〉top]=NULL;@#@@#@nTemp->@#@top—;@#@@#@。

@#@｝@#@PRINT（p,room）;@#@/*判断通道上就是否有车及车库就是否@#@已；@#@茜次/@#@。

@#@if（（W—>@#@head!

@#@二W->@#@rear）&@#@&@#@Enter—>@#@top<@#@@#@MAX）/*便道得车辆进入车库*/@#@q=W->@#@head->@#@next;@#@@#@…t二q—>@#@data；@#@@#@nEnter->@#@top++;@#@@#@qqprintf（u\n便道得%s号车进入车场第％d位置、t->@#@num,@#@Enter—>@#@top）；@#@bbbprintf（"@#@\n请输入现在得时间（**:

@#@**）：

@#@”）;@#@@#@noscant（"@#@%d:

@#@%d"@#@r&@#@（t->@#@reach、hour）.&@#@（t->@#@reachvmin））;@#@@#@qaqW->@#@head-〉next=q->@#@next;@#@@#@ooif（q==W->@#@rear）W~>@#@rear=W->@#@head;@#@@#@QEriter->@#@stack[Enter—>@#@top]二t；@#@@#@°@#@free（q）；@#@@#@。

@#@｝@#@oelseprintfCAn便道里没有车、\nH）;@#@@#@。

@#@｝@#@。

@#@elseprintf（"@#@车库里没有车！

@#@\nM）；@#@/*没车*/@#@｝@#@voidList1（Moni_Cheku*S）/*列表显示车库信息*/@#@。

@#@if（S->@#@top>@#@0）/*判断车库内就是否有车*/@#@printfC车库号到达时间\t车牌号\n-）；@#@@#@。

@#@for（i=1;@#@i<@#@=S—>@#@top;@#@i++）@#@。

@#@{@#@oooprintf（”％d"@#@,i）;@#@@#@oooprintf（"@#@\t%d:

@#@%d"@#@,S->@#@stack[订一>@#@reach、@#@hour,S->@#@stack[i]->@#@reach、min）;@#@@#@ooprintf（"@#@\t\t%s\n"@#@,S~>@#@stack[i]->@#@num）;@#@@#@00}@#@。

@#@}@#@oelseprintfC1车库里没有车\n”）；@#@@#@}@#@voidList2（Moni_Biandao*W）/*列表显示便道信息次/@#@{@#@QueueNode*p;@#@@#@op=W—>@#@head->@#@next;@#@@#@if（W->@#@head!

@#@=W->@#@rear）/*判断便道上就是否有车*/@#@。

@#@{@#@。

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@#@printf（”在便道里等待得车辆得号码为：

@#@\n"@#@）；@#@@#@owhile（p!

@#@=NULL）@#@puts（p->@#@data—>@#@num）;@#@@#@op=p->@#@next;@#@@#@。

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@#@}@#@elseprintf（”便道里没有车、\nH）;@#@@#@}@#@voidList（Moni_ChekuS,Moni_BiandaoW）@#@{@#@intflag,tag;@#@@#@oflag=1;@#@@#@owhiIe（fIag）@#@。

@#@{@#@printf（”**********查瞧**********、门"@#@）；@#@@#@printf（n1x车库2、便道3、返回\n"@#@）;@#@@#@oprintf（"@#@************************\nn）；@#@@#@oprintfC请选择（1-3）:

@#@[]\b\b"@#@）;@#@@#@owhiIe

（1）@#@00{@#@ooscanf（"@#@%d"@#@,&@#@tag）;@#@@#@oooif（tag>@#@=1&@#@&@#@tag<@#@=3）break；@#@@#@°@#@elseprintf（"@#@错误!

@#@请重选（1-3）：

@#@[]\b\b"@#@）@#@switch（tag）@#@easel:

@#@@#@List1（&@#@S）;@#@@#@。

@#@break;@#@/*列表显示车库信息*/@#@case2:

@#@@#@l_ist2（&@#@W）;@#@@#@break;@#@/*列表显示便到信息*/@#@case3:

@#@@#@flag=0；@#@@#@0break；@#@@#@default:

@#@@#@break；@#@@#@";i:

32;s:

20135:

"dc车架焊接工艺规范@#@车架装焊通用工艺守则@#@文件编号：

@#@BC-998-001@#@编制：

@#@会签：

@#@@#@校对：

@#@标准化：

@#@@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@奔驰汽车股份有限公司@#@ @#@@#@奔驰汽车股份有限公司@#@北京汽车厂@#@车架装焊通用工艺守则@#@第1页@#@共6页@#@1目的@#@为规范焊接车架装焊工艺过程及稳定车架装焊质量，特制订本工艺守则。

@#@@#@2适用范围@#@本守则适用于车架车间生产的四轮车车架、三轮车车架的装焊。

@#@@#@3引用文件@#@3.1Q/FTB026-1999四轮农用运输车车架总成技术条件@#@3.2GB6417-86金属熔化焊焊缝缺陷分类及说明@#@3.3GB8110-95二氧化碳气体保护焊用钢焊丝@#@3.4《焊接手册》机械工业出版社@#@3.5《焊接技术手册》山西科学技术出版社@#@4焊接设备@#@4.1各车型车架焊接均采用CO2气体保护焊。

@#@@#@4.2焊接设备由电源与控制系统、送丝机构、供气系统、联接电缆、送气管道、焊枪、调节旋钮及指示表组成。

@#@@#@4.3焊接设备及其配套装置上的仪表、开关、按钮、旋钮、阀门、指示灯等元件必须完好，设备调节灵活，指示数据清晰、准确，使用方便。

@#@@#@4.4焊接设备的外壳必须有良好的接地，且地线截面积大于12mm2，其接地线不能随意拆除，并应经常检查接地的可靠性。

@#@@#@4.5焊机接到配套装置和工件的电缆线、送丝软管、气管等附件应保持完好，联接牢固，并便于操作和检查。

@#@@#@编制（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@批准（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字（日期）@#@奔驰汽车股份有限公司@#@北京汽车厂@#@车架装焊通用工艺守则@#@第2页@#@共6页@#@4.6经常检查导电嘴、送丝滚轮的磨损情况，导电嘴内径过大与焊丝接触不良、送丝滚轮过度磨损都会影响焊接质量和正常送丝，必须更换。

@#@@#@4.7要随时检查、及时清理喷嘴内部附着飞溅物，以免喷嘴与导电嘴短路而烧损元件。

@#@@#@4.8应经常保持焊接设备的清洁完好，并有日保记录，保持工作环境良好，满足焊机的使用要求。

@#@@#@5工装焊胎@#@5.1焊胎必须保证焊合件的装配尺寸，使用安全、可靠，操作要灵活、方便。

@#@@#@5.2焊胎上的定位元件应正确牢固、夹紧装置动作正常。

@#@@#@5.3夹具、气缸上的夹紧和定位部件应经常紧固，防止松动，未经维修人员同意，不得随意拆除。

@#@@#@5.4夹具的气缸及滑动部件应经常维护，并添加润滑剂。

@#@@#@5.5严禁在焊胎上试焊或引弧。

@#@@#@5.6焊胎中气路、阀门不得漏气，若有漏气应及时处理。

@#@@#@5.7定位销等易损件若有磨损，应及时更换。

@#@@#@6焊接材料@#@6.1装焊零部件必须经过检验，符合产品图纸要求。

@#@@#@6.2装焊零部件必须清洁，无油污、锈蚀、氧化皮等，对不干净的须经清理后方可焊接。

@#@@#@6.3焊丝应符合GB8110-1995的规定，并经有关部门检验合格，严禁使用不符合规定的材料。

@#@@#@6.4焊丝表面必须光滑、平整、清洁、无油污锈蚀、无毛刺划痕，对不干净的焊丝须经擦试后方可焊接。

@#@@#@编制（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@批准（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字（日期）@#@奔驰汽车股份有限公司@#@北京汽车厂@#@车架装焊通用工艺守则@#@第3页@#@共6页@#@6.5CO2气体纯度不应低于99.5%（体积法）。

@#@@#@6.6当CO2气瓶中气体压力降至1Mpa时，应停止使用。

@#@@#@7装焊工艺@#@7.1操作工必须经过专门培训，持证上岗。

@#@@#@7.2操作工必须看懂作业指导书，并正确执行工艺。

@#@@#@7.3必须按工艺规定的设备、夹具、工具、材料进行生产。

@#@@#@7.4在有风的地方施焊，应有必要地防风措施。

@#@@#@7.5焊接时装焊件必须装配到位并夹紧牢固，全部焊接完成后方可打开定位。

@#@@#@7.6装焊线采用如下工艺流程：

@#@纵梁制作→纵梁焊合→纵梁校形→大装焊→补焊→装配→检查→车架矫形→涂装→检查→入库@#@分装焊@#@7.7装焊工位一般采用如下工艺流程：

@#@@#@7.7.1焊前检验与清理：

@#@检验装焊零部件是否合格，不合格件严禁上线；@#@检验焊接设备是否完好；@#@清理焊胎及零部件上的油污等杂物。

@#@@#@7.7.2装胎定位：

@#@将装焊零部件在焊胎上定位并夹紧。

@#@@#@7.7.3施焊：

@#@按相关要求对待焊位置施焊。

@#@@#@7.7.4焊后检验：

@#@按相关要求对装焊件进行自检。

@#@@#@7.7.5转序：

@#@将检验合格的装焊件转到下工序或放在指定位置。

@#@@#@编制（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@批准（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字（日期）@#@奔驰汽车股份有限公司@#@北京汽车厂@#@车架装焊通用工艺守则@#@第4页@#@共6页@#@7.8焊接工艺要求：

@#@@#@7.8.1焊接时尽量采用对称焊进行焊接。

@#@@#@7.8.2焊缝高度要求：

@#@作业指导书中未特殊标注的焊缝高度应等于焊接件的厚度。

@#@@#@7.8.3焊缝强度要求：

@#@焊缝强度应不低于焊件母材的强度。

@#@@#@7.8.4焊接螺母的焊接：

@#@所有焊接螺母均采用两点对称熔焊，螺母与底孔对中，并保证孔系的尺寸，高度允差≤1mm。

@#@@#@7.8.5驾驶室支承座的焊接：

@#@驾驶室支承座与上板采用三点对称熔焊（或点焊）。

@#@@#@7.8.6纵梁加强板的焊接：

@#@纵梁加强板与纵梁采用40（40）断续焊，两端15mm不焊。

@#@@#@7.8.7管状横梁平板件（如变速操纵支架、消音器支架等）的焊接：

@#@采用双面对称角焊缝。

@#@@#@7.8.8板簧吊耳的焊接：

@#@采用圆周焊。

@#@@#@7.8.9管状横梁与纵梁的焊接：

@#@均采用单面圆周焊。

@#@@#@7.8.10本守则中未注明的焊接方法在作业指导书中体现。

@#@@#@8焊接规范参数@#@8.1车架车间生产用焊丝牌号为H08Mn2SiA，直径为Ф1.0或Ф1.2。

@#@@#@车型种类@#@焊件厚度（mm）@#@焊丝直径（mm）@#@焊接电流（A）@#@电弧电压（V）@#@气体流量（L/min）@#@备注@#@四轮车架@#@3.0~5.0@#@Ф1.0@#@180~220@#@24~28@#@10~13@#@Ф1.2@#@190~240@#@26~30@#@12~15@#@汽三车架@#@1.0~3.0@#@Ф1.0@#@110~140@#@19~23@#@8~11@#@8.2工艺参数按下表规定执行。

@#@@#@编制（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@批准（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字（日期）@#@奔驰汽车股份有限公司@#@北京汽车厂@#@车架装焊通用工艺守则@#@第5页@#@共6页@#@8.3电流极性采用直流反接。

@#@@#@8.4工艺参数的监控与检查：

@#@@#@操作工必须严格按照工艺规定的规范进行操作，工艺参数通过巡检、工艺纪律检查及焊接质量的终检进行管理和控制，为厂级、车间级工艺纪律检查中必检内容，未执行该操作按违反工艺纪律考核。

@#@@#@8焊后检验@#@9.1操作工对本工序产品按100%频次自检，对关键工序应按作业指导书规定要求专检，并做好记录。

@#@@#@9.2焊接质量的检验：

@#@@#@9.2.1焊缝外形应均匀一致，焊缝金属与母材过渡均匀、平滑。

@#@@#@9.2.2焊后应打磨，清除焊丝头、焊瘤等杂质。

@#@@#@9.2.3装配工作表面应将飞溅物清理干净，并修磨平整；@#@非装配工作表面应将粘附于总成表面的飞溅物清除干净。

@#@@#@9.2.4纵梁、板簧支架等处严禁有咬边现象，其它处咬边总长度不得超过焊缝总长的5%。

@#@@#@9.2.5不允许出现漏焊、裂纹、烧穿、夹渣及气孔等缺陷。

@#@@#@9.3焊后尺寸及形位公差的检验：

@#@@#@9.3.1车架左、右纵梁上平面（较长部分）平面度四轮车架为4.0；@#@小汽三车架为2.0。

@#@@#@9.3.2车架左、右纵梁外宽尺寸公差不大于±@#@1.5，平行度四轮车架为3.0；@#@小汽三车架为2.0。

@#@@#@9.3.3四轮车架前部下沉时，下沉部分上平面与原上平面平行度为2.0，下沉公差不大于±@#@1.5。

@#@@#@9.3.4车架左、右纵梁前后端形成的矩形对角线差四轮车架应不大于5.0；@#@小汽三车架不大于3.0。

@#@@#@编制（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@批准（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字（日期）@#@奔驰汽车股份有限公司@#@北京汽车厂@#@车架装焊通用工艺守则@#@第6页@#@共6页@#@9.3.5车架各横梁应垂直于车架纵向对称平面，垂直度1000范围内不大于2.0。

@#@@#@9.3.6车架上安装发动机的部位左、右纵梁外宽尺寸公差不大于±@#@1.0。

@#@@#@9.3.7各板簧支架销孔中心对角线长度小于1300时，对角线长度差应不大于2.5；@#@1300~4000时，对角线差应不大于3；@#@大于4000时，对角线差应不大于4。

@#@@#@9.3.8各板簧支架销孔中心线应垂直于车架纵向对称平面，垂直度1000范围内不大于2.0。

@#@@#@9.3.9各板簧支架销孔中心与纵梁上平面公差不大于±@#@1.2，且左右侧同类高度尺寸不大于2.0。

@#@@#@9.3.10驾驶室支架安装尺寸位置度公差不大于2.0。

@#@@#@9.3.11驾驶室支架安装基准面至车架上平面高度尺寸公差不大于1.2。

@#@@#@9.3.12发动机前支架托板中心距车架上平面高度尺寸公差应不大于1.5，左、右跨距公差应不大于1.5。

@#@@#@9.3.13小汽三车架车头管中心线与板簧支架中心线的对称度不大于3.0。

@#@@#@9.49.2中规定内容为车架检查工位必检内容，任一项不符合要求该车架视为不合格车架。

@#@@#@9.59.3中规定内容为车架校形工位必检内容，任一项不符合要求该车架视为不合格车架。

@#@@#@9.69.3中因焊接变形引起的超差允许用机械法或火焰加热法矫正。

@#@@#@10焊接安全与防护@#@10.1焊接操作工必须经过专门的安全知识培训，熟悉焊接设备及安全操作规程。

@#@@#@10.2操作CO2气体保护焊时，必须穿好工作服，戴好防护手套和防护面罩。

@#@@#@10.3焊接场地要有良好的排气和通风。

@#@@#@10.4生产中焊枪应轻拿轻放，用完后放在可靠的位置，严禁放在工件上，以免因误动发生短路事故。

@#@@#@10.5焊接中，如设备发生故障（包括电缆线破损等）应立即停止工作，修复后方可焊接。

@#@@#@10.6CO2气瓶严禁靠近热源或置于烈日曝晒，以防爆炸。

@#@@#@编制（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@批准（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字（日期）@#@ @#@@#@编制说明@#@1、本工艺守则为车架装焊工应知应会的依据，由车间技术质量室负责培训，操作工必须熟练掌握且能按规定操作。

@#@@#@2、本工艺守则为车间级工艺文件编制的依据，车间技术质量室负责编制各车型相应工位作业指导书。

@#@@#@3、本工艺守则由工艺科负责编制、更改，并监督执行，其它部门不准随意更改。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@下面是赠送的团队管理名言学习，@#@不需要的朋友可以编辑删除谢谢@#@ @#@@#@1、沟通是管理的浓缩。

@#@@#@2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；@#@“艺术”是因为管理是实践和应用。

@#@@#@　　3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。

@#@@#@　　4、管理工作中最重要的是：

@#@人正确的事，而不是正确的做事。

@#@@#@　　5、管理就是沟通、沟通再沟通。

@#@@#@　　6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。

@#@界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。

@#@7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；@#@其验证不在于逻辑，而在于成果；@#@其唯一权威就是成就。

@#@@#@　　8、管理者的最基本能力：

@#@有效沟通。

@#@@#@　　9、合作是一切团队繁荣的根本。

@#@@#@　　10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。

@#@@#@　　11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。

@#@@#@　　12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。

@#@@#@　　13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。

@#@@#@　　14、赏善而不罚恶，则乱。

@#@罚恶而不赏善，亦乱。

@#@@#@　　15、赏识导致成功，抱怨导致失败。

@#@16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。

@#@　17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。

@#@18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。

@#@你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。

@#@CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。

@#@@#@　　19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。

@#@研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。

@#@因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

@#@@#@　　20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。

@#@@#@　　21、一家企业如果真的像一个团队，从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。

@#@整家企业如果是个团队，整个国家如果是个团队，那么自己的领导要身先士卒带头做好，自己先树立起这种规章的威严，再要求下面的人去遵守这种规章，这个才叫做团队。

@#@@#@　　22、已所不欲，勿施于人。

@#@@#@　　23、卓有成效的管理者善于用人之长。

@#@@#@　　24、做企业没有奇迹而言的，凡是创造奇迹的，一定会被超过。

@#@企业不能跳跃，就一定是（循着）一个规律，一步一个脚印地走。

@#@@#@　　25、大成功靠团队，小成功靠个人。

@#@@#@　　26、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。

@#@@#@关于教师节的名人名言|教师节名人名言@#@　　1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋@#@　　2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

@#@--佚名@#@　　3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

@#@--爱因斯坦@#@　　4、三人行必有我师焉；@#@择其善者而从之，其不善者而改之。

@#@--孔子@#@　　5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

@#@--爱因斯坦@#@　　6、举世不师，故道益离。

@#@--柳宗元@#@　　7、古之学者必严其师，师严然后道尊。

@#@--欧阳修@#@　　8、教师要以父母般的感情对待学生。

@#@--昆体良@#@　　9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？

@#@正如风只对于能利用它的人才是动力。

@#@--西蒙@#@　　10、一日为师，终身为父。

@#@--关汉卿@#@　　11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

@#@--卢梭@#@　　12、捧着一颗心来，不带半根草去。

@#@--陶行知@#@　　13、君子藏器于身，待时而动。

@#@--佚名@#@　　14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

@#@--布鲁纳@#@　　15、教师是人类灵魂的工程师。

@#@--斯大林@#@　　16、学者必求师，从师不可不谨也。

@#@--程颐@#@　　17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。

@#@--苏格拉底@#@　　18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。

@#@--莎士比亚@#@　　19、养体开智以外，又以德育为重。

@#@--康有为@#@　　20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

@#@--韩愈@#@　　21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

@#@--大仲马@#@　　22、学贵得师，亦贵得友。

@#@--唐甄@#@　　23、故欲改革国家，必先改革个人；@#@如何改革个人？

@#@唯一方法，厥为教育。

@#@--张伯苓@#@　　24、为学莫重于尊师。

@#@--谭嗣同@#@　　25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；@#@投合时机的行动，却能令人致富。

@#@--克拉克@#@　　26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

@#@--罗素@#@　　27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。

@#@--陶行知@#@　　28、少年进步则国进步。

@#@--梁启超@#@　　29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。

@#@--佚名@#@有关刻苦学习的格言@#@　　1、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

@#@@#@　　2、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。

@#@@#@　　3、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。

@#@@#@　　4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

@#@@#@　　5、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

@#@@#@　　6、学问渊博的人，懂了还要问；@#@学问浅薄的人，不懂也不问。

@#@@#@　　7、人生在勤，不索何获。

@#@@#@　　8、学问勤中得。

@#@学然后知不足。

@#@@#@　　9、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

@#@@#@　　10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

@#@@#@　　11、山不厌高，水不厌深。

@#@骄傲是跌跤的前奏。

@#@@#@　　12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

@#@@#@　　13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

@#@@#@　　14、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。

@#@骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

@#@@#@　　15、不听指点，多绕弯弯。

@#@不懂装懂，永世饭桶。

@#@@#@　　16、言过其实，终无大用。

@#@知识愈浅，自信愈深。

@#@@#@　　17、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

@#@@#@　　18、你想成为幸福的人吗？

@#@但愿你首先学会吃得起苦。

@#@@#@　　19、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

@#@@#@　　20、天才绝不应鄙视勤奋。

@#@@#@　　21、试试并非受罪，问问并不吃亏。

@#@善于发问的人，知识丰富。

@#@@#@　　22、智者千虑，必有一失；@#@愚者千虑，必有一得。

@#@@#@　　23、不要心平气和，不要容你自己昏睡！

@#@趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。

@#@@#@　　24、说大话的人像爆竹，响一声就完了。

@#@鉴难明，始能照物；@#@衡唯平，始能权物。

@#@@#@　　25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

@#@@#@　　26、刀钝石上磨，人笨人前学。

@#@以人为师能进步。

@#@@#@　　27、宽阔的河平静，博学的人谦虚。

@#@秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

@#@@#@";i:

33;s:

21874:

"ETS汽机保护讲义@#@一、概述：

@#@@#@ETS（EMERGENCYTRIPSYSTEM）是汽轮机危急跳闸系统的简称。

@#@汽轮机危急跳闸系统用以监视汽轮机的某些参数，当这些参数超过其运行限制值时，该系统就关闭全部汽轮机蒸汽进汽阀门，紧急停机。

@#@以保证汽轮机安全运行，被监控的这些参数是：

@#@@#@1.汽轮机转速--超速跳闸；@#@@#@2.推力轴承磨损--轴向位移大跳闸；@#@@#@3.调节油压力低--低EH油压跳闸；@#@@#@4.轴承润滑油压低--低润滑油压跳闸；@#@@#@5.凝器器真空低--低真空跳闸；@#@@#@6.轴承振动大--轴承振动大跳闸；@#@@#@7.胀差大--胀差大跳闸；@#@@#@8.发电机主保护--发电机主保护跳闸；@#@@#@9.MFT---锅炉保护跳闸；@#@@#@10.高排温度高—高排温度高跳闸；@#@（电厂选定）@#@11.透平压比低—透平压比低跳闸；@#@（电厂选定）@#@12.后汽缸温度高—后汽缸温度高跳闸；@#@（电厂选定）@#@13.轴承温度高—轴承温度高跳闸；@#@（电厂选定）@#@14.DEH110%--DEH110%跳闸；@#@（电厂选定）@#@15.DEH失电—DEH失电跳闸；@#@（电厂选定）@#@16.远控手动跳机—远控手动跳闸；@#@（电厂选定）@#@17.中压抽汽高—中压抽汽高跳闸；@#@（电厂选定）@#@18.低压抽汽高—低压抽汽高跳闸；@#@（电厂选定）@#@19.远控跳闸信号（备用点）@#@对于60万机组来说，跳闸信号一般在1-16条件中选定，远控跳闸接口再置4路作为备用。

@#@@#@系统应用了双通道概念，布置成“或─与”门的通道方式，这就允许在线试验，并在试验过程中装置仍起保护作用，另外三低信号的每个接点连接成在线监视状态，从而保证此系统的可靠性。

@#@@#@二、工作原理：

@#@@#@系统机柜放在电子间，采用两套PLC并联运行，即定义为A机和B机，A、B机冗余控制。

@#@当运行机故障时，另外机立即切至运行状态。

@#@@#@触摸屏上设有跳闸“首出”信号记忆灯，且每一组信号都可以给出“首出”记忆信号，即第一个到来的跳闸信号指示灯闪动亮，其它跳闸信号指示灯常亮，手动复位后，跳闸信号消失。

@#@@#@三、闸块工作原理：

@#@@#@跳闸块安装在前箱的右侧，块上共有6个电磁阀，2个OPC电磁阀是110VDC，常闭电磁阀，OPC电磁阀由DEH控制；@#@4个AST电磁阀由ETS控制，电磁阀电源为110VDC，常开阀。

@#@正常情况下，AST电磁阀是常带电结构，两路110VDC电源取自电气直流屏。

@#@其中一路电源控制AST1、AST3电磁阀，另一路电源控制AST2、AST4电磁阀。

@#@机柜中有各路电源检测继电器检测电源工作状况。

@#@@#@跳闸块电磁阀连接如下图：

@#@@#@ @#@@#@P1点压力为130kg/cm左右。

@#@通过节流孔J1、J2使P2点压力为65kg/cm左右。

@#@在作试验时，20-1/AST和20-3/AST动作，使得P2点压力升高至130kg/cm；@#@若20-2/AST和20-4/AST动作，则P2点压力降为0kg/cm。

@#@压力开关K1、K2设定值分别为K1：

@#@90kg/cm，K2：

@#@40kg/cm。

@#@通道1（20-1/AST，20-3/AST）动作试验时，K1动作；@#@通道2（20-2/AST，20-4/AST）动作试验时，K2动作；@#@K1、K2分别送出指示信号。

@#@@#@由于整个跳闸块采用“双通道”原理，当一个通道中的任一只电磁阀打开都将使该通道跳闸；@#@但不能使汽轮机进汽阀关闭，只有当两个通道都跳闸时，才能使汽轮机进汽阀关闭，起到跳闸作用，因此大大提高其可靠性，可有效地防止“误动”和“拒动”。

@#@@#@四、跳闸试验块工作原理：

@#@@#@该系统共有4个试验块，EH油试验块，LBO润滑油试验块和LV1、LV2@#@真空试验块。

@#@每个块的原理均相同。

@#@原理图如下：

@#@@#@@#@每个试验块都被布置成双通道。

@#@J1、J2为节流孔；@#@F、F1、F2为手动阀；@#@S1、S2为电磁阀；@#@B1、B2为压力表；@#@K1、K2、K3、K4为压力开关。

@#@@#@节流孔的作用是将两路隔离开，试验时互不干扰。

@#@试验可以手动就地试验，也可以在主控室通过试验按钮远方试验。

@#@@#@用远方试验时，电路上有闭锁，保证不会两路同时试验，一路试验时，另一路还有保护功能。

@#@@#@用就地手动阀试验时，不能两路同时作，否则将会引起误跳机。

@#@手动试验时，尤其要注意。

@#@正常情况下，压力油通过节流孔送到压力开关和指示表B1和B2，指示表将指示正常油压，一旦油压降低，两边的4个压力开关只要各有一个开关动作，将引起跳机。

@#@@#@电磁阀接成“两或-与”关系，即可防止误跳，又可防止拒跳。

@#@（见图3）。

@#@@#@试验时，打开F1或S1，则B1上指示将缓缓下降达到设定值时，K1、K3将动作。

@#@ETS远方在线试验时，对应试验盘上指示灯亮，表示出相应跳闸控制阀上某一路在试验。

@#@由于跳闸阀布置成双通道，所以只试验一路不会产生跳闸信号，若此时被测参数真的达到停机值，则试验块上的压力开关将全部动作，两路信号通过“与”的作用，产生跳闸信号，通过跳闸控制块使机组停下来。

@#@所以说该试验块可以在线试验，并不影响机组的保护功能。

@#@@#@试验块电磁阀的电源是220VAC。

@#@试验完毕后，要注意表压是否恢复到正常值，否则不准试验另一路，以免引起误跳机。

@#@@#@五、触摸屏：

@#@@#@触摸屏是人机接口界面，目前广泛的应用于工业领域的各个方面。

@#@它完全可以取代原始的按键式操作盘，简单灵活的可视化操作界面、多样化的报警功能、及按键式操作盘无法实现的功能等。

@#@界面说明如下：

@#@@#@@#@设备正常工作时，首出跳闸信号灯是绿色的，当有信号跳闸时，相应信号的灯会不断的闪烁（由绿变红色在变绿…），随后到来的报警信号只能是常亮（平光红色），这就是具有首出的功能。

@#@ETS跳闸后，汽机停机灯会常亮（由绿色变为红色）。

@#@@#@1．试灯：

@#@@#@当按下此健后可以看到所有的报警灯会变成红色，这个功能主要是检查报警信号与plc通讯是否正常。

@#@@#@2．在线试验功能：

@#@@#@盘上面有一个开关，当旋转到在线试验位置时，在线试验灯会亮，表示可以进行下列试验。

@#@两个通道的按钮是互锁的关系并且ASP1和ASP2也参与两个通道的互锁关系，用以防止两个通道同时试验引起误跳停机。

@#@@#@（钥匙开关在其它位置时在线试验做不了）。

@#@@#@做在线试验时应当注意：

@#@刚试验过的通道恢复正常后，才可以进行另一路试验。

@#@这要观察一下ASP1和ASP2指示灯的状态。

@#@否则另一通道的试验就做不了，因为通道是互锁的关系。

@#@@#@3．超速抑制功能：

@#@@#@盘上面有一个开关，当旋转到超速抑制位置时，超速抑制灯会亮（变红色），表示可以进行超速试验。

@#@@#@4．ETS电源监视灯：

@#@@#@ETS正常工作时，盘上的电源监视灯是红色常亮的，在停机状态和故障状态时该灯是绿色的。

@#@@#@5.当盘下钥匙开关旋转到机组运行位置时，超速抑制灯和再线试验灯都不亮，相应的功能也不起作用。

@#@@#@六、保护投退开关：

@#@@#@保护投退开关设在机柜后端子排的内侧，可以对单项信号保护按要求断开或投入。

@#@@#@七、ETS控制柜：

@#@@#@ETS控制柜主要包括可编程控制器、电源组件、继电器组件、触摸屏和端子排部分。

@#@@#@7.1可编程控制器：

@#@@#@可编程控制器用来完成逻辑控制。

@#@合上两路电源开关，两台可编程序控制器同时工作，如一台PC机损坏，需要维修，可让另一台单机运行。

@#@@#@7.2电源组件：

@#@@#@两路交流电源输入，在内部直流组成冗余输出，交流组成互为切换结构，用以保证ETS的供电。

@#@@#@7.3继电器组件：

@#@@#@继电器组件主要用来扩展跳闸的报警信号。

@#@@#@7.4端子排@#@端子排上安装有输入端子卡件和输出继电器卡件及接触器等元器件。

@#@@#@八、ETS系统的可靠性@#@综上所述，危机跳闸系统采用了双通道的原理，无论是一次监测元件还是跳闸电磁阀，都采用双通道，因此，可大大提高系统的可靠性。

@#@一般系统的可靠性是用下述公式表示的：

@#@@#@可靠性=MTBF/MTBF+MTBR@#@式中MTBF-----平均无故障时间；@#@@#@MTBR-----平均维修时间。

@#@@#@可见，MTBF越大越好，MTBR越小越好。

@#@增加双通道系统后，可使系统的MTBF大大提高。

@#@使用双通道后，MTBF是这样计算的：

@#@@#@MTBFD=MTBFS+MTB2S/2MTBR@#@式中MTBFD-----双通道的平均无故障时间；@#@@#@MTBFS-----单通道的平均维修时间。

@#@@#@使用双通道后，系统的MTBF是按指数规律增加的，这样系统的可靠性大大提高了。

@#@@#@九、使用维护：

@#@@#@所有跳闸功能在每次启动前必须进行试验。

@#@控制柜上的所有开关及按钮一经调整好，不能随意乱动，当发现控制柜中的任何一个指示灯及开关损坏，应立即更换。

@#@所有使用维护必须由专门人员操作。

@#@@#@一十、汽机主保护@#@汽机主保护@#@序号@#@保护名称@#@保护源信号@#@信号@#@来源@#@定值@#@1@#@EH油压低@#@63/LP-1@#@压力开关@#@8Mpa@#@63/LP-2@#@压力开关@#@8Mpa@#@63/LP-3@#@压力开关@#@8Mpa@#@63/LP-4@#@压力开关@#@8MPa@#@2@#@润滑油压低@#@63/LBO-1@#@压力开关@#@0.06Mpa@#@63/LBO-2@#@压力开关@#@0.06Mpa@#@63/LBO-3@#@压力开关@#@0.06Mpa@#@63/LBO-4@#@压力开关@#@0.06MPa@#@3@#@真空低@#@　@#@　@#@　@#@　@#@3.1@#@高背压凝汽器真空低@#@63/LV1-1@#@压力开关@#@28KPa（绝对压力）@#@28KPa（绝对压力）@#@28KPa（绝对压力）@#@28KPa（绝对压力）@#@63/LV1-2@#@压力开关@#@63/LV1-3@#@压力开关@#@63/LV1-4@#@压力开关@#@3.2@#@低背压凝汽器真空低@#@63/LV2-1@#@压力开关@#@28KPa（绝对压力）@#@63/LV2-2@#@压力开关@#@28KPa（绝对压力）@#@63/LV2-3@#@压力开关@#@28KPa（绝对压力）@#@63/LV2-4@#@压力开关@#@28KPa（绝对压力）@#@4@#@轴向位移大@#@轴向位移大@#@TSI@#@±@#@1.0mm@#@5@#@TSI超速@#@TSI超速@#@TSI@#@3300rpm@#@6@#@轴振大@#@轴相对振动大@#@TSI@#@250um@#@7@#@相对位移/膨胀大@#@高缸相对膨胀大@#@TSI@#@高胀：

@#@+11.1mm/-4.7mm@#@低胀：

@#@23.5mm/-1.52mm@#@8@#@DEH失电@#@DEH失电@#@DEH@#@9@#@手动停机@#@手动停机@#@操作台@#@10@#@DEH110%超速@#@DEH110超速@#@DEH@#@110%@#@11@#@发电机主保护@#@发电机主保护@#@发电机保护柜@#@11.1@#@发电机断水@#@12@#@炉MFT@#@炉MFT@#@FS1@#@13@#@推力轴承温度高@#@推力轴承温度（正）P4@#@DEH@#@107℃@#@推力轴承温度（正）P2@#@107℃@#@推力轴承温度（付）G4@#@107℃@#@推力轴承温度（付）G2@#@107℃@#@14@#@汽轮机压比低@#@高排压力1@#@ATC@#@调节级压力/高排压力<@#@1.734@#@高排压力2@#@调节级压力1@#@调节级压力2@#@调节级压力3@#@15@#@高排温度高@#@高压排汽蒸汽温度1@#@ATC@#@427℃@#@高压排汽蒸汽温度2@#@427℃@#@16@#@再热汽温突降@#@　@#@ATC@#@50℃/10min@#@17@#@过热汽温突降@#@50℃/10min@#@十一、现保护说明：

@#@@#@a）保护项目@#@1、EH油压低保护：

@#@EH油压低信号为就地EH油压开关信号，共四路，此四路信号直接引入ETS系统，采用双通道连接方式（63/LP-1、63/LP-3和63/LP-2、63/LP-4），每一通道至少有一开关动作做为停机信号，即63/LP-1或63/LP-3动作与上63/LP-2或63/LP-4动作。

@#@压力开关的整定值为8MPa。

@#@@#@2、汽轮机润滑油压低保护：

@#@汽轮机润滑油压低信号为就地压力开关信号，共四路。

@#@此四路信号直接引入ETS系统，采用双通道连接方式（63/LBO-1、63/LBO-3和63/LBO-2、63/LBO-4），每一通道至少有一开关动作做为停机信号，即63/LBO-1或63/LBO-3动作与上63/LBO-2或63/LBO-4动作。

@#@压力开关的整定值为0.06MPa。

@#@@#@3、凝汽器真空低：

@#@凝汽器真空低信号为就地真空开关信号，共八路，每一低压缸对应四路，任意一个低压缸真空低保护动作即发出保护动作。

@#@#1低压缸四个压力开关（63-1/LV1-1、63-3/LV1-1和63-2/LV1-1、63-4/LV1-1），#2低压缸四个压力开关（63-1/LV2-1、63-3/LV2-1和63-2/LV2-1、63-4/LV2-1）每一通道至少有一开关动作做为停机信号，即63-1/LV1-1或63-3/LV1-1动作与上63-2/LV1-1或63-4/LV1-1动作，真空开关的整定值为28KPa（绝对压力）；@#@@#@4、汽轮机轴向位移大：

@#@汽轮机轴向位移大信号取自TSI，在前箱推力瓦西侧一共安装四支轴向位移传感器，轴向位移1和轴向位移2安装在测量盘西侧，轴向位移3和轴向位移4安装在测量盘东侧，其零点位置为推力瓦中心，当同向安装的两个轴向位移都达到-1.0mm或+1.0mm时，即侧1和3都动作或2和4都动作，轴向位移检测仪表发出轴向位移大接点信号送到ETS系统，实现轴向位移保护。

@#@@#@5、TSI超速：

@#@TSI超速信号取自TSI；@#@TSI系统检测的三路转速信号，三路转速探头安装在盘车处88齿测速盘，当任意一路转速信号达到3300RPM时，都将使转速检测仪表发出一电超速接点信号，三路信号经三取二逻辑送到ETS系统，实现电超速保护。

@#@@#@6、轴振大：

@#@该汽轮发电机组共有九个轴瓦，#1-#8轴瓦分别设置X方向和Y方向轴振传感器，共有十六个测点，任意一个轴振大于250чm，同时其它任意一个轴振大于150чm，保护动作。

@#@此保护要在DCS中先判断轴振大于250чm外不同的另一点的轴振大于150чm，输出一DO点，到ETS中和TSI中任一点轴振大于250чm相与后保护动作。

@#@@#@7、相对位移/膨胀大：

@#@所谓的胀差就是汽轮机缸体和转子之间的热膨胀差。

@#@信号取自TSI系统，高压缸胀差安装两个探头，输出为两探头复合输出，低压缸胀差为LVDT传感器。

@#@原设计汽轮机高压缸胀差达到：

@#@正向+11.1mm，负向–4.7mm；@#@汽轮机低压缸胀差达到：

@#@正向+23.5，负向–1.52mm。

@#@此四项中的任何一项都会使汽轮机胀差保护动作。

@#@目前汽机“高低缸胀差大”保护决定取消，改为一级报警，提醒运行人员手动停机。

@#@@#@8、DEH失电：

@#@DEH接口电源和控制电源共四路保护，当任意一路电源保护动作，向ETS发出DEH失电保护动作。

@#@@#@9、手动停机：

@#@手动停机按扭安装在控制室操作台，两个按扭同时按下，向ETS发出手动停机保护。

@#@@#@10、DEH110%超速：

@#@DEH判断三路转速信号，实行三取中，当转速大于3300RPM时发出保护动作信号，到ETS停机。

@#@@#@11、发电机保护动作：

@#@当发电机保护动作时，发出保护动作信号，到ETS停机。

@#@@#@其中发电机断水保护由内冷水站内冷水进出口差压低开关三取二延时30S实现，逻辑做在SC4控制器，DO输出硬接线经ETS机柜至电气。

@#@@#@12、炉MFT：

@#@当锅炉MFT保护动作，发出保护动作信号，到ETS停机。

@#@@#@13、推力轴承温度高：

@#@推力瓦块共安装4支温度元件，推力轴承温度（正）P4，推力轴承温度（正）P2，推力轴承温度（付）G4，推力轴承温度（付）G2，当任意一支温度元件温度超过107℃，汽机“轴承温度高”保护决定引入各支持轴承金属温度[带防跳切除]，任一支持轴承金属温度高或推力轴承温度高均汽机跳闸，并且该保护并网前有效，并网后自动退出。

@#@@#@14、汽轮机压比低：

@#@调节级压力1、2、3信号为高选，高排压力1、2为高选，当调节级压力/高排压力<@#@1.734，发出汽轮机压比低保护动作。

@#@@#@15、高排温度高跳机：

@#@汽机“高排温度高”保护定值修改为427℃，并增加防跳切除功能，采取逻辑与，高压排汽蒸汽温度1、2均高时该保护动作。

@#@@#@16、过热汽温突降：

@#@主汽温度10分钟下降50度，向ETS发出高排温度高保护动作信号。

@#@@#@17、再热汽温突降：

@#@再热汽温度10分钟下降50度，向ETS发出高排温度高保护动作信号。

@#@@#@b）保护项目@#@在如上保护动作的情况下，AST电磁阀动作，迅速泄去安全油和OPC油，使汽机主汽门和调速汽门迅速关闭，并联锁关闭各段抽汽逆止门，汽机主汽门关闭后，送入DCS控制系统的主汽门关闭信号就会联锁关闭各段抽汽电动门、联锁打开机本体疏水及各部分管道疏水汽机跳闸后,若主蒸汽流量>@#@15%,则锅炉MFT，主汽门关闭信号送到电气，由发电机逆功率保护将发电机解列。

@#@@#@小机保护：

@#@@#@一、保护项目：

@#@@#@设备名称@#@保护名称@#@小机（MEH）@#@1）轴位移大@#@2）小机前轴振动大@#@3）小机后轴振动大@#@4）汽泵前轴振动大@#@5）汽泵后轴振动大@#@6）DCS紧急停机@#@7）小机润滑油压低（三取二）@#@8）小机排汽压低（三取二）@#@9）小机抗燃油压低@#@10）小机速关油压低@#@11）小机超速@#@12）MEH画面板停机@#@13）速关阀关闭停机@#@14）手动停机@#@另：

@#@硬接线跳机@#@1）手动停机@#@2）小机TSI来小机超速@#@3）控制器CPU故障@#@二、保护说明：

@#@@#@2.1小机“轴向位移大”信号取自小机TSI，当两位移均大于动作值小机TSI继电器接点动作，信号送到MEH，实现轴向位移保护。

@#@@#@2.2小机“轴振大”保护采取以下策略：

@#@任意一个轴振大于80um，同时其它任意一个轴振大于50um，保护动作。

@#@此保护要在DCS中先判断出其它轴振大于50um，然后与TSI轴振>@#@80um信号逻辑与。

@#@@#@2.3汽泵“轴振大”保护采取以下策略：

@#@任意一个轴振大于125um，同时其它任意一个轴振大于100um，保护动作。

@#@此保护要在DCS中先判断出其它轴振大于100um，然后与TSI轴振>@#@125um信号逻辑与。

@#@@#@2.4“DCS紧急停机”信号来自汽泵保护，任一汽泵保护条件均跳相应小机。

@#@汽泵保护包括以下内容：

@#@@#@1）除氧器水位A三取二低延时2秒@#@2）前置泵保护跳闸@#@3）三条件相与，延时20秒@#@1．汽泵运行@#@2．汽泵再循环门已关@#@3．汽泵流量低于120T/H@#@4）推力轴承内侧温度1越限后延时2秒@#@5）泵推力轴承内侧温度2越限后延时2秒@#@6）小机推力轴承温度1越限后延时2秒@#@7）小机推力轴承温度2越限后延时2秒@#@8）小机推力轴承温度3越限后延时2秒@#@9）小机推力轴承温度4越限后延时2秒@#@10）小机推力轴承温度5越限后延时2秒@#@11）小机推力轴承温度6越限后延时2秒@#@12）锅炉MFT，4秒钟脉冲。

@#@@#@2.5小机“润滑油压低”保护由三个压力开关三取二实现。

@#@@#@2.6小机“排汽真空低”保护由三个真空开关三取二实现。

@#@@#@2.7小机“EH油压低”保护由两个压力开关相与实现。

@#@。

@#@@#@2.8小机“速关阀油压低”保护增加了一台速关油压力变送器，此模拟量油压低且油压开关动作时保护动作。

@#@@#@2.9小机“速关阀关闭”保护采取三取二逻辑，信号分别为速关阀关闭、速关阀开启非、速关阀行程LVDT<@#@5%来实现。

@#@@#@2.10“小机超速”保护由MEH判断三路转速信号，实行三取中，当转速大于6430RPM时发出停机信号。

@#@@#@2.11“MEH画面停机”是指按下MEH画面中“停机”操作端按纽即实现停机功能。

@#@@#@2.12取消原来汽泵温度保护：

@#@汽泵自由端/传动端轴承温度高保护、小机前/后径向轴承温度高保护。

@#@@#@2.13保留汽泵温度保护：

@#@小机推力轴承内侧温度高保护、小机推力轴承1~6温度高保护。

@#@@#@2.14取消前置泵温度保护：

@#@前置泵自由端/传动端径向轴承温度高保护、前置泵电机自由端/传动端径向轴承温度高保护。

@#@@#@2.15为了保证汽泵、前置泵之间的跳闸顺序，除氧器水位低或MFT动作时，前置泵均应比汽泵/小机晚跳闸2秒。

@#@@#@三、硬接线保护@#@1、手动停机@#@盘前停机按纽按下后直接驱动跳机继电器XJ06、XJO7，动作就地停机电磁阀1、2。

@#@@#@2．小机TSI来小机超速@#@小机TSI超速信号来自小机TSI柜，TSI系统检测的三路转速信号，当任意一路转速信号达到6430RPM时，都将使转速检测仪表发出一电超速接点信号，三路信号经三取二逻辑送到MEH系统直接驱动中间继电器XJ08，继电器XJ08动作后接点闭合驱动跳机继电器XJ06、XJO7，动作就地停机电磁阀1、2。

@#@@#@3.控制器CPU故障@#@小机控制有一对冗余CPU，控制器CPU故障跳机是指两CPU同时故障，当有一只CPU正常工作时不会出跳机信号。

@#@控制器CPU故障含义较广，由CPU自身判断，CPU正常状态下输出硬接点使继电器XJ01、XJO2带电，当CPU判断其故障时硬接点断开使XJ01、XJO2继电器断电，靠继电器常闭接点闭合驱动跳机继电器XJ06、XJO7，动作就地停机电磁阀1、2。

@#@@#@四、电源介绍@#@小机保护控制的跳急电磁阀电源为110VDC，正常情况下电磁阀是不带电。

@#@两路110VDC电源取自电气直流屏，经过MEH柜电源组件切换后冗余输出，见下保护接线图，机柜中有各路电源检测继电器检测电源工作状况。

@#@@#@五、保护接线图@#@";i:

34;s:

14211:

"GMP内审体系指引@#@GMP内审体系指引@#@I.目的PURPOSE:

@#@@#@建立一个DXCGMP内审的体系，保证企业的运行符合cGMP的要求。

@#@@#@ToestablishanDXCGMPinternalaudit’ssystemtomakesurealloperationsinDXCT.OareincompliancewiththecGMP.@#@用TrackWise作为管理审计报告的系统，并跟踪所有相关行动,确保DXC符合公司总部的指示和政策、cGMP和产品分布地的政府法律机构所建立的要求。

@#@@#@AssureDXCisoperatingincompliancewithcorporateguidelinesandpolicies,currentGMP’sandanyotherrequirementsestablishedbytheRegulatoryAgencieswheretheproductsaredistributedusingTrackWiseasthesystemtomanagetheauditreportandfollowuponallcorrectiveactions.@#@II.范围SCOPE:

@#@@#@1.需被审计的部门有：

@#@@#@Thedepartmentsneedtobeauditedare:

@#@@#@制造部，工程部，QC，QA，仓储部，物控部，技术服务部@#@LactamWorkshop,Non-LactamWorkshop,EngineeringDepartment,QC,QA,Warehouse,MaterialManagementDepartmentandTechnicalServiceDepartment@#@2.QAGMP月度审计包括下列内容，但不限于此：

@#@@#@MonthlyQAGMPinternalauditsmustinclude,butnotberestrictedto:

@#@@#@工厂设施Premises@#@●维护Maintenance@#@●校验Calibration@#@●流向Flow@#@●标识系统Labelingsystem@#@●净化空调系统HVACsystem@#@●工艺用水系统WFI&@#@USPwatersystem@#@设备Equipment@#@●维护Maintenance@#@●清洁Cleaning@#@●标识系统Labelingsystem@#@状态控制Statuscontrol@#@●区域Area@#@●设备Equipment@#@●物料Material@#@文件实施和版本控制DucumentationPractice&@#@revisioncontrol@#@●标准操作程序SOP@#@●原始记录MLS/PLS@#@●测试标准、方法、记录TS/TM/Report@#@●批生产记录Batchrecord@#@生产Production@#@●清场、清洁、环境控制@#@Housekeeping/cleaning/clearance/environmentalcontrolsystem@#@●变动控制系统CCFsystem@#@●过程控制Processmanagement@#@●中心称量室配料程序Dispensingpractices@#@质量保证/控制QA/QC@#@●异常情况/OOS控制Incidentdeviationcontrol/OOS@#@●验证（工艺、设备、水系统、空调系统、设备清洁）@#@Validation（Process,equipment,Watersystem,HVACsystem&@#@Equipmentcleaning）@#@●标准品、标准溶液、试剂和样品的管理@#@Referencestandards,standardsolution,reagentsandsamplesmanagement@#@●稳定性考察和留样规则@#@Stabilitytestingprogram,retainsampleandstorage@#@●分析原始记录Analyticalworksheet@#@●取样Samplingprocedure@#@●GMP培训和记录GMPtrainingandrecord@#@产品的储存、分发Storage/Distributionofproducts@#@●仓库中物料的隔离Segregationofmaterials@#@●标签贮存区域Labelstoragearea@#@●温湿度控制Temperatureandhumiditycontrol@#@●虫鼠控制Pest/Mousecontrol@#@物料系统Materialssystem@#@包装和标签系统PackagingandLabellingsystem@#@抱怨Complaint@#@回收Recall@#@退货和抢救产品Returned/Salvagedproducts@#@自查系统SelfInspection@#@不合格物料的控制Rejectioncontrols@#@III.职责RESPONSIBILITIES@#@1.TrackWise系统管理员TrackWiseSystemAdministrator@#@为公司用户提供一线系统支持@#@Providefirstlinesystemsupporttosite-end-users.@#@2.审计负责人LeadAuditor@#@2.1审计负责人应该是不受被审计部门约束的，至少其工作职能是独立于被审计的岗位@#@LeadAuditorshouldbeindependentofthedepartmentsauditedbyAuditorortheAuditor’sjobfunctionshouldbeindependentofthepositionauditedbytheAuditoratleast.@#@2.2准备内审计划，该内审计划应该得到QA经理的批准。

@#@@#@PreparetheInternalAuditPlananditshouldbeapprovedbyQAManager.@#@2.3作为审计负责人，按照计划进行审计。

@#@@#@ServeasLeadAuditorandconducttheauditsaccordingtotheapprovedplan.@#@2.4用TrackWise系统整理审计所发现的缺陷，并为每个被审计部门准备审计报告。

@#@@#@DocumentobservationsandprepareareportforeachauditedDepartmentusingTrackWiseassystem.@#@2.5用TrackWise来管理审计报告，包括相应的整改防范行动项目。

@#@@#@UsingTrackWiseasthesystemmanagestheauditreportincludingthecompletionofcorrectiveactionsandthecorrespondingCAPA’s@#@3.QA经理QAManager@#@3.1确保审计员受到完全、适当的培训。

@#@@#@Ensureauditorsareproperlytrained.@#@3.2批准内审计划书，并保证内审按照日程进行。

@#@@#@Approvetheinternalauditplanandassureinternalauditsareconductedasperschedule.@#@3.3批准内审报告，并保证其机密性和正确归档。

@#@@#@Approvetheinternalauditreportandassureitiskeptconfidentialandappropriatelyfiled.@#@4.被审计部门经理AuditedDepartmentManagers@#@4.1确保责任区域与cGMP要求相符。

@#@@#@EnsureareasofresponsibilityareincompliancewithcGMP’satalltimes.@#@4.2审计中，陪同审计员或者指定的人员，无论在原审计过程中还是跟踪审计中，对所提出的问题提供相应记录和回答。

@#@@#@Duringtheaudit,accompany（orassignadesignee）theauditorsprovidingrecordsandanswersasrequestedduringtheoriginal,aswellasfollowupaudits.@#@4.3保证内审中发现的任何问题都被整改。

@#@@#@Ensureanyobservationfoundduringaninternalauditiscorrected.@#@4.4敦促审计的反馈及时发出。

@#@@#@Enforceauditresponsetobeissuedinatimelymanner.@#@5.被审计部门总监DepartmentDirectors@#@5.1确保经理对内审报告中的不足之处作出整改。

@#@@#@ResponsibletoensureDepartmentManagerscorrectdeficienciesstatedoninternalauditreports.@#@5.2敦促审计的反馈及时发出。

@#@@#@Enforceauditresponsetobeissuedinatimelymanner.@#@IV.步骤PROCEDURE@#@1.内部审计安排InternalAuditSchedule@#@1.1每年年初，审计负责人须准备年内的被审计部门日程安排。

@#@每年本文II.1中所涉及的部门须被审计到。

@#@@#@Atthebeginningofeachyear,ascheduleofdepartmentstobeauditedduringthecurrentyearwillbepreparedbytheLeadAuditor.ItistheintentthatthedepartmentsreferredtoPartII.1shouldbespecifiedandbeauditedeveryyear.@#@1.2内审计划由指定的QA审计负责人完成。

@#@@#@InternalAuditPlanwillbecompletedbytheQAauditorassignedasLeadAuditor.@#@1.3审计将根据新药申请/注册，质量事件，新设施，抱怨等规范，按照已批准的年度审计计划进行。

@#@@#@AuditswillbeconductedyearlyaspertheapprovedestablishedscheduleaccordingtoNDA/registrations,qualityevents,newfacilities,complaints,etc.@#@1.3.1审计安排须表明将要被审计的部门/系统，审计负责人，和任何将参与月度审计工作的队伍成员。

@#@@#@Theschedulewillindicatethearea/systemtobeaudited,theLeadAuditorandanyteammembersexpectedmonthforexecution.@#@1.3.2在审计开始的一周前，审计负责人将发出审计计划书。

@#@@#@Anauditplanwillbesentbyleadauditorapproximatelyoneweekbeforetheaudit.@#@pending.@#@1.3.3基于cGMP和部门规程，准备一份审计项目的清单。

@#@@#@PrepareachecklistoftheitemstobeauditedbasedoncGMP’s,areaprocedures,etc.@#@1.3.4审计前，检查上一次审计的结果状态，以找出任何未完成的整改。

@#@@#@Beforetheaudit,verifystatusofpreviousauditstoaddressanyopenaction@#@1.3.5执行审计，并将任何潜在的缺陷告知责任部门的管理人员。

@#@@#@ExecuteauditandinformDepartmentsresponsiblemanagementforanypotentialobservations.@#@1.3.6缺陷被分类为：

@#@@#@Observationswillbeclassifiedas:

@#@@#@a.关键缺陷–一种直接影响到产品的认定、效力、质量、纯度的，或者是@#@会导致法规机构执行措施的情况或者问题。

@#@@#@Critical–aconditionorissuethatcoulddirectlyaffect（ordidaffect）theidentity,strength,quality,andpurityoftheproductorcouldleadtoactionbyregulatoryauthority.@#@●与所建立的程序有偏移，如果不整改，会影响产品质量@#@Deviationsfromestablishedprocedureswhichifnotcorrectedwilladverselyaffectproductquality@#@●明显不符合GMP@#@ObviousGMPviolations@#@●缺乏要求的程序@#@Lackofrequiredprocedures@#@●没有反映出质量下降的趋势@#@Failuretoreacttonegativequalitytrends@#@●违反政府法规，违法TGA,EU或FDA准则@#@ObservationsleadingtoRegulatoryActioni.e.violationofnoncompliancetotheTGA,EUorFDAcodes.@#@b.主要缺陷–非直接影响产品质量，或者不会被相关机构在执行法规性检@#@查中记录下来的情况和问题。

@#@同一系统中的多个大缺陷或者不同系统中@#@的同一个大缺陷可能导致法律机构的行动。

@#@@#@Major–aconditionorissuethatcouldindirectlyhaveanimpactonthequalityoftheproductorbecitedonalistofobservationsduringaregulatoryinspection.Apatternofmajorobservationsinthesamesystemorapatterninmultiplesystemscouldleadtoactionbyregulatoryauthority.@#@●与所建立的程序有偏移，但对产品有潜在的不利影响@#@Deviationsfromestablishedprocedureswhichifnotcorrected,hasthepotentialtoadverselyaffectproductquality@#@●校验超期@#@Calibrationoutofdate@#@●缺乏预防性维修@#@Lackofpreventativemaintenance@#@●对标准程序的要求缺乏操作意识@#@Lackofoperatorawarenessofstandardprocedurerequirements@#@●生产线上的隔离较差@#@Poorlinesegregation@#@●缺乏环境控制@#@Lackofenvironmentalcontrols@#@c.次要缺陷－与cGMP要求不符，但对产品没有明显的潜在、直接或间接@#@的影响。

@#@@#@Minor–failuretofollowcGMP’swherenopotential,directorindirectimpacttoproductisevident.@#@●与所建立的程序有偏移，但对产品无潜在的不利影响@#@DeviationsfromestablishedproceduresthatDONOThavethepotentialtoadverselyaffectproduct@#@●清洁、整洁度较差@#@Poorhousekeeping/cleanliness/tidiness@#@●标准程序有较小的修改@#@StandardProceduresrequireminormodification@#@●不完整的文件@#@Incompletedocumentation@#@e.违反何种规则（GMP,SOPetc.）需在报告中指明@#@Violations（areferencetotheGMPcodeorStandardProcedurethatisinviolationbytheobservation）@#@1.3.7审计负责人将准备/发出审计缺陷报告，并由QA经理批准。

@#@报告应当在@#@审计结束后的15天内发至责任部门经理。

@#@TrackWise将作为管理审计报告的系统。

@#@任何潜在缺陷将立即告知责任部门。

@#@@#@Theauditobservationsreportwillbewritten/issuedbytheLeadAuditorandapprovedbytheQAManager.ItshouldbesubmittedtotheresponsibledepartmentManagerwithin15daysofauditcompletion（includingtheexitmeeting）.UsingTrackWiseasthesystemtoManageauditreport.Anypotentialobservationwillbeimmediatelyinformedtotheresponsibledepartment.@#@注：

@#@TrackWise会给每个审计报告分配一个唯一的控制编号。

@#@@#@Note:

@#@TrackWisewillassignauniquecontrolnumbertoeachauditrecord.@#@2.各部门的GMP自查@#@2.1QC、QA、仓库、头孢、非头孢、工程部至少应每月进行一次自查。

@#@自查报告须经部门经理签名后并抄送给QA审核。

@#@该自查报告中应包括:

@#@整改措施，整改时间，责任人。

@#@@#@QC,QA,DW,LP,NP,ENGdepartmentmustbeself-auditedatleastonceamonth.TheSelf-inspectionReportshouldbesignedbytherelateddepartmentmanagersandcopythereportstoQAforchecking.Thecorrectiveactions,deadlineofcompletingthecorrectiveactionsandresponsiblepersonshouldbeincludedinthereport.@#@3.2在次月，各部门对整改措施的完成情况进行检查跟踪，并书面报告QA。

@#@@#@TheindividualdepartmentshouldtakeresponsibilityforfollowingupthecorrectiveactionandsendawrittenfollowingreporttoQAnextmonth.@#@注：

@#@各部门的GMP自查不需要采用Trackwise系统。

@#@@#@Self-auditofeachdepartmentdoesn’tuseTrackwisesystem.@#@3.审计负责人负责发出内部审计报告。

@#@@#@TheLeadAuditorwillberesponsibleforissuingtheinternalauditreport.@#@3.1用TrackWise系统来管理审计缺陷，内审中所发现的缺陷将被记录在案。

@#@@#@Theobservationsfoundduringtheinternalauditwillbedocumented,usingTrackWiseasthesystemtomanageauditobservations.@#@3.2内审报告中的”缺陷”复印件将提供给QC/QA总监和QA经理，被审计部门的总监和经理并提供QA用于TrackWise归档。

@#@@#@Copiesof“observations”oftheInternalAuditreportwillbeprovidedtotheQC/QADirector,QAManager,theauditedDepartmentDirectorandManagerandfortheQAfileusingTrackWiseassystem.@#@4.须执行措施将转交给部门经理或者指定人员以进行整改行动。

@#@当收到这部分内容后，还必须在30天通过TrackWise交还给审计负责人。

@#@@#@ActionstobetakenwillbegiventotheDepartmentManagerordesigneeforcorrectiveactions.ThispartmustbereturnedtotheLeadAuditorwithin30daysuponreceiptusingTrackWise.@#@5.当所有审计中所发现的缺陷对应的整改防范措施都发出后，审计可被视为结束。

@#@所有针对“缺陷”行动的完成/执行将通过TrackWise作为“审计缺陷”流程来管理。

@#@@#@Uponissuanceofallauditobservations,theauditwillbeconsideredclosed.Completion/implementationofallobservationswillbemanagedthroughtheTrackWisesystemasauditobservations.@#@6.被审计部门经理或指定人员应当通知审计负责人其“审计缺陷”已关闭，并提供整改行动已完成或执行的依据给审计负责人。

@#@审计负责人用TrackWise作为管理审计报告的系统，将这些整改依据归入到内审报告";i:

35;s:

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"G清静经全解读@#@《清静经》全解读@#@《清静经》全解读@#@编者按：

@#@《清静经》是全真道四大圣典之一，反映、涵摄了全真道的基本教义和各种修炼术，除了修真之士须常时持诵外，历来因为流传它具有神验，一般信徒及民众因而对之敬信不疑。

@#@加以它字数少，言简意深，易于背诵，先天具备普遍流布的性质，故累世以来蒙其安抚、慰藉、启示、福泽的心灵不知凡几。

@#@.@#@洪启元等十位同修都是二十一、二岁的莘莘学子，目前就读于台湾辅仁大学宗教学系道教组，他们通过同参共濡，分别自十个角度对此经进行学术性解读。

@#@本刊有感于他们可喜的读经态度及可爱的全真作为，特别情商刊出他们的读经心得，以呈现新一代年轻全真人的奋跃面之一。

@#@虽然他们初试啼声，啼声尚嫌清嫩，但声声充满希望。

@#@他们的大鸣大唱指日可待。

@#@.@#@《清净经》@#@老君曰：

@#@@#@大道无形，生育天地。

@#@@#@大道无情，运行日月。

@#@@#@大道无名，长养万物。

@#@@#@吾不知其名，强名曰道。

@#@@#@夫道者，@#@有清有浊，有动有静。

@#@@#@天清地浊，天动地静。

@#@@#@男清女浊，男动女静。

@#@@#@降本流末，而生万物。

@#@@#@清者浊之源，动者静之基。

@#@@#@人能常清静，天地悉皆归。

@#@@#@夫人神好清，而心扰之。

@#@@#@人心好静，而欲牵之。

@#@@#@常能遣其欲，而心自静。

@#@@#@澄其心，而神自清。

@#@@#@自然六欲不生，三毒清灭。

@#@@#@所以不能者，为心未澄，@#@欲未遣也。

@#@@#@能遣之者，@#@内观其心，心无其心。

@#@@#@外观其形，形无其形。

@#@@#@远观其物，物无其物。

@#@@#@三者即悟，唯见于空。

@#@@#@观空亦空，空无所空。

@#@@#@所空既无，无无亦无。

@#@@#@无无即无，湛然常寂。

@#@@#@寂无所寂，欲岂能生？

@#@@#@欲既不生，即是真静。

@#@@#@真常应物，真常得性。

@#@@#@常应常静，常清静矣！

@#@@#@如此清静，渐入真道。

@#@@#@既入真道，名为得道。

@#@@#@虽名得道，实无所得。

@#@@#@为化众生，名为得道。

@#@@#@能悟之者，可传圣道。

@#@@#@老君曰：

@#@@#@上士无争，下士好争。

@#@@#@上德不德，不德执德。

@#@@#@执着之者，不明道德。

@#@@#@众生所以，@#@既生贪求，即是烦恼。

@#@@#@烦恼妄想，忧苦身心，@#@便遭浊辱，流浪生死，@#@常沉苦海，永失真道。

@#@@#@真常之道，悟者自得。

@#@@#@得悟道者，常清静矣！

@#@@#@一从成立时代的角度解读《清静经》@#@洪启元@#@《太上老君说常清静妙经》简称《清静经》或《常清静经》，今《道藏》中有白文本及各家注本共七种。

@#@本经文字共三百九十一字，经后有仙人葛仙翁、左玄真人、正一真人三篇赞语。

@#@关于此经的成立时代，根据考证应为唐代，因：

@#@.@#@

（一）《清静经》七种注本中，属杜光庭注本为最早，杜光庭是唐末五代人，因此《清静经》应系晚唐以前的作品。

@#@.@#@

（二）「洞神部玉诀类是字号」的无名氏注本，载有太极真人向唐同昌公主传授五戒、十善、六斋、三会、五腊、五忌之法，并诫其当奉持《清静经》之事。

@#@注中亦记唐时灵验故事，以宣扬此经的神应。

@#@可见此经在唐时已普遍流传。

@#@.@#@由以上两点可知此经成于唐代殆无疑义。

@#@另从此经文字用例来看，如三毒、六欲等词汇并不常见于六朝以前的古籍。

@#@故应为六朝后的作品而非葛洪所作。

@#@疑为后世道流所依托，作者不详。

@#@.@#@本经文词用法糅合儒释道三家词语，故作者应是容摄三教思想者。

@#@其经文的意义，包含道教的道，佛教的三业、三界说法以及儒家的道德说，但其基本思想仍为老子道的本体论与这一辈子论。

@#@.@#@至于此经的成立背景，可大体以唐时的宗教情况概观。

@#@唐初李氏崇拜老子，故崇道抑佛。

@#@至武后朝，反崇佛弃道。

@#@这种反复的情况和六朝时期非常相似，所以佛道并存在唐代，只是一方显明，另一方则灰黯，并非消失。

@#@到晚唐时，因政治更加混乱，人民浮奢，遂需要一些教化人心的教材加以规范，宗教于此便发生了净化作用。

@#@亦因为佛道并存，所以彼此作品当中皆有对方的思想存在，藉以吸收社会民众的认同，故划分并不很清楚。

@#@加以这部经典旨在讲清静、无欲、阴阳等观念，其演变符合唐代社会状况所需，更加深此经为唐朝作品的可信度。

@#@.@#@宗教作品欲广布流传，必须适合人民的需要，必须反映当时的社会状况，就像《清静经》中以清静为宗，以澄心遣欲为本，皆是因应时代所需。

@#@唐代人民喜好逸乐，故此篇极适合当时社会民众，藉由此篇恰可一定程度唤回所缺乏的精神。

@#@白云霁《道藏目录详注》云：

@#@「此经喻清静二字，要人方寸虚明，独露真体。

@#@」这也是历代道士所重视的修炼方式之一。

@#@.@#@由于本经思想为道教基本理论，故广为各道门所吸收，推阐既久，影响渐广，各派皆将之列入本派「家当」中。

@#@金元之际，全真道兴起后，此经被列为日常持诵功课的经典，修真者在领受初真戒时必须诵习此经，并以此经为内丹性命炼养的基础，由此可知此经在全真道中的地位，极有研究价值。

@#@.@#@二从版本学的角度解读《清静经》@#@李苔菁@#@现存《道藏》中《清静经》（「洞神部玉诀类是字号」）的注本共有七家版本，各家因时代背景不同，以及修道理论互有差异，故批注的宗旨与方向多少有些出入。

@#@底下仅依时代先后分述之。

@#@.@#@

（一）杜光庭注本──唐末五代。

@#@注本释经题曰：

@#@「清者元也，静者气也，经者法也」。

@#@故曰《清静经》为元气法。

@#@主旨在静心去欲，以体道合真，宣解经义，另以存三守一之养气说引申经理。

@#@《清静经》本具儒释道三教融合的特色，杜氏注本中更见发挥「三教圣人，所说各异，其理一也」的道理。

@#@.@#@

（二）王玠注本──宋代。

@#@前序称《清静经》垂示生死之因，教人领悟三生之理，是为「诸经之首」。

@#@其注引圣贤之言，并绘图辅之，如以周敦颐《太极图》比喻道家有无动静之理，而推论丹道之微妙，强调性命双修。

@#@经后人水精子增注后（《道藏》未收），成为《清静经》最通行的版本。

@#@.@#@（三）侯善渊注本──金世宗时。

@#@其解主张「大道中无文字，文字中无大道，天文玉诀，须凭师匠口耳相传」。

@#@篇后附记葛仙翁、左玄真人、正一真人赞语。

@#@旨在阐明言外经旨，发挥无、空与无为之义。

@#@.@#@四）李道纯注本──元世祖时。

@#@本注旨在论述道的体用与清静的原则。

@#@多援用《易》、《老》之说，从道教的本始教义阐述《清静经》的义理。

@#@.@#@（五）无名氏注本──元代。

@#@所注亦是发挥清静无为之义，并加入内丹、外丹、斋戒与诵念本经，以达相辅相成的追求。

@#@注文以心、形、物俱为幻化之境，但灭动心，不灭照心为主旨。

@#@因注后还有评注性的「论曰」，故疑此版本并非一人之作。

@#@.@#@（六）元代道士注本──此注本有注无经，首列《大道渊源老氏圣纪》，叙老子志化。

@#@次列《混元三宝之图》、《初真内观静定之图》、《金丹大道之图》，以存三抱一，静镇百关释之。

@#@末列《传经证道品》，注中依次引证真人之语，解释传经、开经、知觉、明师、口诀、行功、成道、超凡、入圣等阶品，将持诵本经与忠孝为先、内丹修炼相结合，深契全真道性命双修之宗旨。

@#@.@#@（七）王元晖注本──元代。

@#@注中多引丘处机、马钰、刘处玄、牛道淳之语。

@#@其解广泛援引丹经（如《黄庭经》）及丹家之语，可谓全真道内丹集注。

@#@另，《藏外道书》第三册，收有《太上老君说常清静真经》，八洞仙祖合注，一卷，为《重刊道藏辑要》续补的藏外道书。

@#@.@#@再者，《清静经》的相关著作，有《太上老君清静心经》一卷。

@#@其内容大体同于《清静经》，成立时代在《清静心经》之后。

@#@二经的本旨皆以清静为宗，以澄心遗欲为本，取佛教空寂之说来阐明清静无为的义理。

@#@其相异处为《清静心经》约略六百字，其中有七言偈语。

@#@而《清静经》有三百九十一字，较为精炼，且有杜光庭等七家批注版本，因此可见《妙经》之流传较为广远。

@#@亦显示《清静经》体大思精，具有无限深远的意义，可容纳不同角度的解读。

@#@.@#@三从老子《道德经》的角度解读《清静经》@#@李美玲@#@老子《道德经》的道体论，认为道无始无终、无所不在、无所不为、无形无象、无声无味。

@#@道生天地，天地生万物。

@#@所以，道是超越表象的，是一种自然运行的法则，人是自然万物的一员，当然也存在于这个运行法则中，如果人抗拒这个自然的法则，即是违背天体运行的规律，只有自取灭亡一途。

@#@「人法地，地法天，天法道，道法自然」，老子强调自然即道，并认为「道常无为，而无不为，侯王若能守之，万物将自化」，看似消极，其实却是处世安邦最佳的利器。

@#@将「无为而无不为」的哲学应用于人类社会，人与人、国与国之间，只要是不为害的就无所不为，这样才合于宇宙的自然真理，才是人类必须遵守的宇宙自然法则。

@#@.@#@老子强调无为，重视自然。

@#@道生长万物，都只是自然的作为，不是刻意的经营，不偏不私，虚静无为，即清静自然的生活。

@#@老子认为，这一辈子的痛苦，主要是因为私心太重、欲望太多、世俗的荣辱与福祸，都会动摇人的心志，使人沉迷于贪、嗔、痴的欲念之中，趋荣避辱、患得患失，无法知足、节制，最后陷于感官声色之中，沦为欲念的奴隶，终至无法自拔……。

@#@《清静经》中也提到：

@#@「夫人神好清而心扰之，人心好静而欲牵之。

@#@常能遣其欲而心自静，澄其心而神自清，自然六欲不生，三毒消灭。

@#@」一我如果常常心为物转，神为心役，心神无法清静，那么道将如何存在呢﹖如果人心能守静，则能制欲，能制欲则道存哉！

@#@如果真能「如此清静，则能渐入真道，既入真道，名为得道，虽名得道，实无所得，为化众生，名为得道，能悟之者，可传圣道」，这才是得道最后的追求与意义。

@#@.@#@《清静经》提到，人之所以不得真道，乃因人有妄心、贪求、好争，故烦恼孳生，真道堕失。

@#@在老子的这一辈子哲学中也告诫世人要不争、守柔、善下，这是一种以退为进的这一辈子处世哲学，一个好争的人，即使争到了想要的，也会为他自己带来痛苦和不安。

@#@而一个不好争的人，由于他不争，所以内心平静自在，反而没有人能够和他争，容易获得最后的成功。

@#@.@#@老子亦主张抱朴守真，致虚守静。

@#@「致虚极，守静笃，万物并作，吾以观复」，老子崇尚自然无为的生活，强调心常清静、节制欲望，知足，无欲，这样的思想衍生到《清静经》中，便是心要能守静，不为物役，而神自能清，六欲不生，才能潜心悟道。

@#@倘若心不能守静，常为物役，追逐欲望尚不及，那还能悟道？

@#@.@#@人如果凡事不强求，不刻意妄为，知足而且节制，常保一颗清静心，让自己过着自然简单的生活，那么痛苦与烦恼将无从生起，也才有可能悟得真道。

@#@故《清静经》中最后提到：

@#@「真常之道，悟者自得，得悟道者，常清静矣！

@#@」准此以观，《清静经》实是老学的进一步发挥。

@#@.@#@四从丹道学的角度解读《清静经》@#@李文琦@#@《庄子》「人间世」心斋论中所强调的「虚静」与《清静经》中「常清静」的观念，实有异曲同工之妙。

@#@皆指向由寂静而入深，在一层深入一层的入静之后，使自己契入混沌境界，此时心的知觉已不生作用，进而达到真正的与万物合而为一。

@#@.@#@在道家内丹的仙道炼养上，前述的思想，可谓修行的轴心。

@#@无论北宗南宗，或任何道派，在修行上莫不以清静或虚静为主旨。

@#@其存思、守窍的法则，即是依此循序渐进，以证悟仙道生命的终极境界。

@#@凡人往往是六欲横生，三毒横行，渐远离真常之道。

@#@唯有明悟「常清静」，方可澄其心、清其神，而断六欲、铲三毒。

@#@在《道藏》目前所收的《清静经》注本中，对于丹道的了悟各家有不同的见解。

@#@兹略述于下：

@#@.@#@元．李道纯注本是循经文而解，以道的体用与清静原则，为心性的工夫。

@#@无名氏注本，则一方面发挥经文清静无为之义，另一方面又加入内丹、外丹、斋戒与诵念《清静经》彼此相合为用，实为全真道性命双修之旨的发挥。

@#@王元晖注本，乃广引诸丹经及丹家之语，而将《清静经》解为内丹经。

@#@其注征引宏当，析理精辟，可谓元代全真道内丹思想集注。

@#@.@#@诸家丹道学注本中，以王玠注本最善，亦最为通行。

@#@该注本文辞简质，直解经义，不重训诂。

@#@其作@#@　　　　　　　○浑沦无象┤　　　　　　　　吾不知其名强名曰道○@#@　　　　　　　　　　　　└　随之不见在后@#@　　　　　　　　　　┌　金丹之体@#@　　　　　　　　故曰┤@#@　　　　　　　　　　└　象帝之先@#@此表说明道乃仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后，是以道存无体，神化无方。

@#@《道德经》亦指出：

@#@「道之为物，唯恍唯惚，惚兮恍兮，其中有象。

@#@恍兮惚兮，其中有物。

@#@窈兮冥兮，其中有信。

@#@」.@#@图二：

@#@夫人神好清而心扰之──动念即乖@#@　　　　　　　　　　　　　　┌　静则妙体圆通　┐　神无不全，　┐@#@　　　　　　　　灵　┌　照　┤　　　　　　　　├　　　　　　　├┐@#@　　　　　　　　者　│　　　└　动则发用中动　┘　故无来无去　┘│@#@　　　　　　　○属　┤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　├@#@　　　　　　　　乎　│　　　┌　静则私念不念　┐　神无不疲，　┐│@#@　　　　　　　　心　└　妄　┤　　　　　　　　├　　　　　　　├┘@#@　　　　　　　　　　　　　　└　动则见物即染　┘　故有生有死　┘@#@　　　　　　　　　　┌　神无思而身存@#@　　　　　　　是以　┤@#@　　　　　　　　　　└　神好清而心扰@#@此表说明此神非思虑神，乃与元始相比肩，大则包地包天，小则藏诸一粟，朗朗澄澈，岂可以有好清。

@#@若以神思，神便非神也。

@#@何况神好清而人却不知，则心地愈生杂念，扰之不宁。

@#@《道德经》亦云：

@#@「其出弥远，其知弥少。

@#@」是也。

@#@.@#@据此以论，《清静经》在元代作为全真道鼎盛时期的道门功课，其所蕴藏的性理与命功，除结合早晚课的仪式行为外，更是丹道修炼的指导原理，为全真道士二六时中所奉行不渝的教内圣典。

@#@.@#@五从道教神学的角度解读《清静经》@#@刘怡君@#@本文尝试由道教神学的角度，探讨「道──道言──道言的聆听者」之间的关系，解读《太上老君说常清静经》的经文内容，从而呼应道教神学中的济度思想，以彰显本经在解决人类出路方面的终极意义。

@#@.@#@由经文首言「老君曰……」，佐以经名「太上老君说……」，当可看出此经为太上老君所言说。

@#@在道教信仰内部的观念里，老君为无世不存的永在天尊，祂是道所凝聚的一个终极实体，也是道的化身。

@#@透过老君的历世化生，大道参与并揭露了每个时空的道启与道言，因天时传道，以天机度人，内在于万物而协助万物经历一次又一次生命的炼度。

@#@.@#@经中接着提到道的体和用：

@#@因其无形，而能生育天地。

@#@因其无情，而能运行日月。

@#@因其无名，而能长养万物。

@#@祂是两极性的根源（清／浊、动／静），然其二元属性的根本，则是在清与静。

@#@从这里，可以看出道化生、生化万物的原则，正在于「降本流末」。

@#@也就是说：

@#@道创生了万物，因道言而成肉身，因此人的肉身可视为道的律动性、神性、生命语言的展现。

@#@也因此人身亦具备了灵宝祖，与天地、宇宙同源同构（皆为道），故能够聆听、学习与彰显道言和道启。

@#@.@#@道言与道启又传达了什么讯息呢﹖既然道的本质是清静的，人理应复归于清静，才能够返回于道。

@#@经文中详列了如何回归清静的方法，也清楚地启示了回归清静后的境况，甚而告诫了人们若不能复归清静，将沉沦到何种情况。

@#@这些启示，皆是清晰而明确的：

@#@祂明白地告知奉道者该如何净化自己的身心，如何明白大道作为万物的根源，其自身是一个完善的整体，也是一个清静的终极实体。

@#@而人作为一个净化的道言聆听者，本身不仅是道言生命的圣显，也必须向自己生命的本源来学习。

@#@唯有如此，才能觉悟有限生命的暂存性，体验大道的神圣性，并使奉道者能在当下以自身生命，直接面对大道，与直观、感悟道的言说，而唤起我对道的终极献身，使人们得以恢复神性生命，让奉道者的灵宝玄珠得以恢复光芒。

@#@透过这种光照，进而完成生命的解救之道，也达到与道相遇，同行、同在的终极追求。

@#@.@#@这样的济度之道，从道之所以能够化生万物的体用出发，透过太上老君所揭示的道启，使奉道者得以基于自身分享来自大道的神性生命，借着澄心、遣欲的净化工作，达到「湛然常寂」、「常应常静」的「常清静」境地。

@#@在这样的过程中，奉道者即能完成自身生命的解救，而进入与道密契的回归之道。

@#@这是道启所揭露的济度讯息，也是太上老君对奉道者的应许。

@#@.@#@六从宗教哲学的角度解读《清静经》@#@林明贤@#@从宗教哲学的角度解悟《清静经》，约略可归纳出三个主题：

@#@

（一）道：

@#@推阐其义为体与用。

@#@

（二）人：

@#@包含其构成因素与因素的特性。

@#@（三）道与人的关系。

@#@以下即循此理路，一一解析之。

@#@.@#@

（一）道：

@#@@#@1.意义──包含道体、道用、道相、道理诸义，以道作为宇宙的本源、生成原则与这一辈子哲学。

@#@就道的形上意义而言，道乃万物生化的根源。

@#@就道的认识论意义而言，则道超越名言概念的思考。

@#@就道在实践哲学中的意义而言，道乃这一辈子最高的价值归趋。

@#@.@#@2.性质──在本经中，道共有五种特性：

@#@@#@

（1）无形。

@#@@#@

（2）无情。

@#@@#@（3）无名。

@#@@#@（4）有清浊。

@#@@#@（5）有动静。

@#@@#@道既无形、情、名，则吾人何以得之﹖实因其作用之外象而得知也，此可说是体天会地的生命大智能的领悟。

@#@如知男清女浊、男动女静以察末溯本，由人事以逆推天道，而知天清、动，地浊、静，而后再知道亦有清浊、动静。

@#@.@#@3.作用──在本经中，道具有四种作用：

@#@@#@

（1）生育天地。

@#@@#@

（2）运行日月。

@#@@#@（3）长养万物。

@#@@#@（4）使人常清静。

@#@@#@道的生化作用冲虚无穷，以自然为法，以反为动，以弱为用，具有主宰性、常存性。

@#@道亦是一切事物活动的必然规律，具有相反相成、循环反复的特性。

@#@道的玄德，生而不有，为而不恃，长而不宰，祂是万物究极生命的根源，却不支配、控制万物。

@#@最后，道体对照有形万物所呈显的各种面相，虽然杂而多端，但其自处、处人之术，要在清静二字而已。

@#@清静本是道的本质，内在于天地万物之中，为天地万物所同具。

@#@人欲修道，与道同在，舍清静又何为？

@#@.@#@

（二）人：

@#@@#@1.人与天地并列三才，人能常清静，天地方能悉皆归。

@#@然人之回归大道的主体即是心与神，方法则是澄心与清神，使其清静，归于天地。

@#@为何人的主体是心与神？

@#@此乃因神好清而心好静之故，亦只有清静才能入真道，与天地契合。

@#@.@#@2.人的生命要素既然是心神，心神的特性本好清静，而人之所以扰乱心神的清静本性，乃是受六欲、三毒所左右之故。

@#@心神若不受此二者影响，则人便可在内观心、外观形、远观物的过程中见悟。

@#@见悟则能见空、空空、空无、无无，亦方能湛然常寂，不生六欲三毒，真常应物。

@#@.@#@（三）道与人：

@#@@#@1.本末的关系──道降本流末而生万物，人亦是万物之一，所以人的本源即来自于道。

@#@@#@2.人如果能常清静，天地便与人同归于道。

@#@此即因道有清浊、动静，人虽流末，却因溯本归源的缘故，而回归于道。

@#@.@#@3.人因着清静便可入道、得道。

@#@人之清静，以真常应物，虽应物却真体不动，无心、无形、无物，故合于道体之无心、无形、无情。

@#@.@#@4.人若悟道即可常清静。

@#@既悟真常之道，即可常保清静矣！

@#@@#@以上仅就宗教哲学的角度，将道的涵义略为扩张，重新组构，以彰显《清静经》的主旨。

@#@@#@七从神哲学的角度解读《清静经》@#@郑琪玉@#@「道教」名称的由来，与其崇奉「道」的信念关系密切，而「道」是什么﹖恐怕很难完整而清楚的表达出来。

@#@现以《清静经》中所示现的「道」，从西方神哲学中形上学的观点，予以诠释比较，以加深对「道」的认识及了解。

@#@.@#@形上学寻求一切存在物后面的存有，把存有当作对象来研究。

@#@在《清静经》中提到：

@#@道是无形、无情、无名的，既是如此，道存在吗﹖答案是肯定的，因为道并非个别具体感官所能知觉的事物，它虽无形却无所不在，天地万物中均有其踪迹，所以可说是宇宙万物的「共相」，它亦是柏拉图观念界的「善」，因其是分享的根源，道生育天地万物，反过来说即是天地万物分享「道」，故所以存在。

@#@因此，道是一切存在物后面的存有，是形上学研究的对象。

@#@.@#@「道」做为最高的存有，所以它也是亚里斯多德所称的第一因、第一原动者。

@#@道是自有的，无生无灭，对道的解释，随着进度虽有不同的演绎，但此本质永恒不变。

@#@而万物阴阳动静变化之因及推力即来自道，道本身包含动静、日月运行、四季变化……等，均是应道而有变化，所以道是祂自己的原因，不再是别的原因之结果的第一因，是恒常不被动者，但却是其它运动渊源者的第一原动者。

@#@.@#@形上学后来常被神学家拿来论证神的存在。

@#@而第一因、最高的存在即是上帝。

@#@但道不同，虽经过几千年的发展，「道」始终未被视为一有位格的神，「道」虽有其神圣性，但始终未被中国人视为神祇来崇拜，虽然许多先天的仙真，如元始天尊、太上老君……等，但均是由道气化生，始终无一称为「道」的神，也许是道已超越了神，超越了观念界。

@#@在道教信仰中，所谓的「大道」一词，「大」义即指涉其广无际，其深不可知的义蕴。

@#@.@#@由于东西双方思考习惯方式不同，若硬将东方思想放入西方思考模式中，虽然有所助益，但不可否认，仍有一些不适合，如西方强调「观念界」，但东方认为是「性命」，精神与肉体并重。

@#@所以建立一套适合东方的神哲学，已是刻不容缓的事。

@#@无论如何，希望通过拙作对道的研究，能开展出富有东方宗教情操的神哲学思考理路。

@#@.@#@八从宗教心理学的角度解读《清静经》@#@──清静二字，要在方寸虚明，独露真体@#@罗凉萍@#@在宗教信仰上，心理的作用是形成宗教信仰的重要原因之一。

@#@经由心理上对宗教的认知，才能使人产生虔诚信仰。

@#@本文拟从宗教心理学的角度，探讨个体生命透过《清静经》获得清静的心理历程。

@#@.@#@本经旨在揭橥吾人如何剥落心、形、物的牵制羁绊，找回原本清静灵明的天性。

@#@底下仅依此分别说明其心理历程：

@#@@#@

（一）内观其心，心无其心：

@#@@#@就《庄子》的心斋而言，人心原本是清静无染的，然受各种欲望蒙蔽之后，即无法清静。

@#@在宗教心理、宗教经验中，虚明的觉心、悟心，本一尘不染，因此吾人原本就存在的道心亦无一毫人欲存在。

@#@明乎此，心外求心，万般作用尽是狂图。

@#@.@#@

（二）外观其形，形无其形：

@#@@#@当吾人返回原本清静的道心之后，吾人的认知将不再被外在的形体牵制。

@#@因一切形体都是短暂的现@#@人由于受到视觉上的限制，总将肉眼所看到的认为就是物体的形相。

@#@其实万物是变化多端的，当吾人仰望天空的一抹云彩时，一开始它像一只可爱的动物，但几秒钟之后可能就不见了。

@#@而当吾人睁开眼睛时，虽能注视一个物体，然阖上眼睛时，物体亦随即消失。

@#@因此，吾人若不蔽于视觉上的限制，复归虚明道心，则能达到无物、物无的清静之境。

@#@.@#@以道心内观，而达无心、心无的清静之境。

@#@以道心外观，而达无形、形无的清静之境。

@#@以道心远观，而达无物、物无的清静之境。

@#@因此《清静经》对心理的作用，在于告诉吾人若能去除人心的各种欲望，则能达到内心真正的清静。

@#@人心昏昏而道心昭昭，顿悟道心，当下即是清静。

@#@.@#@九从宗教社会学的角度解读《清静经》@#@黄坤农@#@《清静经》杜光庭注本的内容，近于盛唐时期「重玄派」的思想，其理论和佛教的「空义」有相当程度的关联，在文化融合的必然趋势下，此经曾受佛教空义影响，再加以转化，成为重玄派晚期的重要经典。

@#@又因其言简意赅，字数少，所以较诸大部头经典传布的阶层更广、人数更多，更能深入社会，和佛教的《般若心经》有异曲同工之妙。

@#@.@#@就此经的意旨而论，它提出「清静」之说为悟道者的指导原则，在太平时期很切合人心的向背。

@#@因此和上清、灵宝、正一诸派以实用为追求的存思、斋仪、符箓等诸教法显著不同，具有社会的必然性。

@#@但总体而言，偏向于心性的锻炼。

@#@.@#@此经既作为「重玄派」信仰的重要经典，则其中的宗教思想必会随着信仰进入信徒的生活，成为其生活准则，进而强化信徒间的同一感，整合信徒。

@#@而后随着教派的扩张、信徒的增加，这样的宗教思想也会扩大成为普遍性的社会思想，整合层面当然也随之扩大。

@#@.@#@本经中亦提出男女、天地、上士下士、上德下德等二元的观念。

@#@类此二元对立的辩证方式，虽是其论证清静的方法，但也可看出重玄派信仰者的伦理观。

@#@其中由「争」与「德」的因素来界定上士／下士、上德／下德二种层次。

@#@间接的以「不争」的清静观作为人格的完美典型，进而削减了社会改革的力量。

@#@另外也重申「男清女浊、男动女静」的观念，这对以男性为主的社会具有稳定作用。

@#@所以，《清静经》中的宗教思想能增进社会结构的稳定性，达到某种社会控制的功能。

@#@.@#@本经也为信徒提供心理调节的功能。

@#@藉由一个能「运行日月」、「长养万物」的「道」，使信徒相信解救的可能。

@#@再由「得悟道者，常清静矣」提供一个成道的方法，经由「常清静」的心理状态使人可以去除妄心、贪求、烦恼而脱离生死苦海。

@#@因着信仰「道」而达到一种内在需求的满足。

@#@.@#@此外，本经尚具有陶冶情操的功能。

@#@因为，能了悟此经「清静」之义者，不但能悟道，成就自我的完美生命，还具有普化众生、传布圣道的能力。

@#@由于此经标举这样的功能，故而成为一种内在吸引力，引导社会大众阅读本经，接受「清静」思";i:

36;s:

26554:

"ASME第V卷无损检测@#@ASME2010第V卷《无损检测》新内容@#@ @#@@#@美国机械工程师学会（ASME）于2010年7月1日发布的最新版ASME第V卷《无损检测》，增添的新内容大多是围绕焊缝超声检测（UT）展开的，可见UT方法中隐含着大量鲜活的科技新信息新技能，无一不与当今高速发展的计算机技术息息相关。

@#@充分熟悉新版新内容，熟练掌握新技能新要求，为承压设备制造质量提供安全可靠和高效的检测数据，是当今无损检测人员与时俱进，接受时代挑战的重要使命。

@#@以下先介绍新版ASME有关承压设备无损检测的一般新内容，而后重点介绍有关超声检测新技术的新规定新要求。

@#@@#@1一般要求（第一章）@#@检测结果评定（T-180）@#@指出：

@#@ASME第V卷中各种无损检测方法所提供的验收标准，应符合相关卷的要求，并优先采用相关卷的规定。

@#@@#@2焊缝超声检测（第四章）@#@2.1概述（T-420）@#@指出：

@#@本章“焊缝超声检测方法”要求应与第V卷第一章“一般要求”并驾齐驱，这是指以下四方面的内容：

@#@@#@

（1）粗晶焊缝UT的特殊要求，按T-451。

@#@@#@

（2）计算机成像技术（简称CITs）的特殊要求，按T-452。

@#@@#@（3）TOFD（超声衍射时差）技术，按本章强制性附录Ⅲ。

@#@@#@（4）相控阵手工光栅式扫查技术，按本章强制性附录Ⅳ。

@#@@#@2.2试块曲率（T-434.1.7）@#@有三点要求：

@#@@#@

（1）工件直径D＞500mm时，可用平面状基本校验试块。

@#@@#@

（2）工件直径D≤500mm时，应使用曲面试块。

@#@一个曲面试块可用于检测0.9-1.5倍直径的范围。

@#@例如，D=200mm的曲面试块，可用于校验D=180-300mm的曲面范围。

@#@D=24-500mm的曲面范围，则需6种曲面试块（见图1）。

@#@@#@（3）管子校验试块：

@#@检测管焊缝时，基本校验试块的结构和反射体应按图2；@#@曲率要求与上述

（2）同。

@#@试块尺寸与反射体位置应适合于所用斜探头校验。

@#@@#@图1试块-工件曲面比限值@#@注：

@#@（a）试块长L最小应为200mm或8T（取两者中较大值）。

@#@@#@（b）外径Do≤100mm时，试块弧长最小应为270°@#@；@#@Do＞100mm时，试块弧长最小应为200mm或3T（取两者中较大值）。

@#@@#@（c）槽深最小应为8%T，最大11%T。

@#@有堆焊层时，试块堆焊层侧的槽深，应加上堆焊层厚度（即槽深最小为8%T+CT，最大为11%T+CT）。

@#@@#@（d）槽宽最大值并不很严。

@#@线槽可用电火花加工，或R≤3mm的端铣削。

@#@@#@（e）槽长应足以为校验提供3:

@#@1的信噪比。

@#@@#@图2管子UT基本校验试块@#@2.3粗晶焊缝（T-451）@#@概述中提到的粗晶焊缝是指高合金钢和高镍合金焊缝，碳钢和高合金钢、高镍合金之间的异种金属焊缝，其超声检测通常要比铁素体钢焊缝难度大。

@#@超声检测的难度是由粗晶结构和各向异性结构引起的；@#@这样的结构特征会使超声波在各晶界面上的反射、折射和衰减，明显不同，也会使晶粒内的声速发生变化。

@#@对粗晶焊缝，通常用纵波斜声束进行UT。

@#@探测前，要制作焊接试板，在焊缝金属中设置参考反射体，用单晶或双晶纵波斜探头进行验证演示操作。

@#@@#@2.4计算机成像技术（T-452）@#@指出：

@#@计算机成像技术（CITs）的主要贡献，在于用于缺陷表征分析评价时的有效性。

@#@但CITs也可用于进行探伤所需要的基本扫查动作。

@#@用计算机处理的数据分析和显示技术，可与自动或半自动扫查机构联用，以获得缺陷的两维和三维图像，从而强化重要工件或结构件的检测能力。

@#@计算机处理可用于定量评价用超声波或其它无损检测方法检出的缺陷类型、尺寸、形状、位置和方向。

@#@有关可使用的一些计算机成像技术（包括合成孔聚焦法——即SAFT法、线合成孔聚焦法——即L-SAFT法、宽带全息照相法、相控阵法、TOFD法、自动取样成像法），可参阅相关非强制性附录E。

@#@@#@2.5焊缝距离波幅法（T-472）@#@有关卷规定用距离波幅法检测和评价焊缝时，应使用1个斜探头在焊缝轴线的平行方向和横切方向对焊接接头进行扫查（至少4向扫查）。

@#@斜探头探伤前，先用直探头在焊缝两侧对斜声束要通过的母材区域，进行检测，以发现有可能妨碍斜探头声束检测焊缝缺陷。

@#@非强制性附录I提供了用多种角度的斜探头探伤法。

@#@@#@2.6文档资料（T-490）@#@拒收缺陷（T-491.1）@#@对拒收缺陷应做出记录。

@#@记录内容至少应包括：

@#@缺陷性质（即指明是裂纹、未熔合、夹渣等）、位置和范围（指长度）。

@#@非强制性附录D和K给出了斜探头和直探头探伤的一般记录的示例。

@#@指明也可采用其它方法。

@#@@#@3TOFD技术（强制性附录Ⅲ）@#@3.1TOFD对比试块@#@TOFD检测灵敏度调整用的对比试块见图3和图4。

@#@图3是厚度不分区检测用的对比试块，至少设置2个横孔，横孔深度位置分别为T/4和3T/4。

@#@图4是厚度一分为二、作二分区检测用的对比试块，每一分区，在分区厚度1/4和3/4处，均分别设置横孔。

@#@对对比试块，只规定试块厚度范围和横孔深度位置，未规定试块长宽和孔位两维具体尺寸，但指出：

@#@试块长宽尺寸和横孔位置，要适合于所用探头声束角度的灵敏度调整。

@#@@#@ @#@@#@壁厚/mm@#@孔径/mm@#@≤25@#@2.5@#@＞25～50@#@3@#@＞50～100@#@5@#@＞100@#@6@#@图3厚度不分区TOFD对比试块@#@图4厚度二分区TOFD对比试块@#@3.2缺陷定量和评定@#@有缺陷测高要求时，仪器和系统按有关规定（Ⅲ-463）校验后，将TOFD探头对放在校验试块上，根据试块底面反射信号图像位置判读的深度偏差，应不大于实际厚度±@#@1mm。

@#@用深度分区的TOFD检测，若试块底面反射信号图像不显示，或难以分辨时，也可使用试块中的横孔或其它已知深度的参考反射体，根据其信号图像位置，判读深度偏差。

@#@有关缺陷定量和评定的附加信息，详见非强制性附录L和N。

@#@@#@注意，只有当所有显示参数调整（即对比度、亮度、直通波和底波移除、SAFT处理等）完成后，才能进行最终评定。

@#@@#@3.3TOFD检测一般要求（非强制性附录O）@#@2010版增补了一份很重要的非强制性附录O——有关TOFD法的一般检测要求，详述了TOFD法的探头参数（频率、晶片尺寸、角度）的选定，给出了薄板、中厚板、厚板TOFD检测中探头对的探测布置和声束示踪图（4张图），交代了厚度分区扫查的通道设定数和声束交叉位置等要素要领要点。

@#@这些内容与非强制性附录N所提供的32张有关TOFD显示图的评定，一起构成承压设备TOFD焊缝检测的最大亮点——最关键的技术。

@#@所有TOFD检测人员，必须习之而谙熟于心，驭之而得心应手。

@#@@#@

（1）探头参数@#@用TOFD法检测铁素体焊缝时，不同厚度范围适用的TOFD探头参数见表1和表2。

@#@@#@

（2）探测布置@#@当厚度达到75mm以上时，单一探头的声束扩散不大可能产生足够的声强来很好检测整个被检区域。

@#@因此，被检厚度应分成若干层区，进行分层检测。

@#@厚度分区数与声束交叉位置的一般设定导则见表3；@#@厚度分区的TOFD探测布置和声束示踪图例见图5～图8。

@#@@#@表1厚度不分区检测时TOFD探头参数的选定（t＜75mm）@#@厚度t/mm@#@标称频率/MHz@#@晶片尺寸/mm@#@声束角度@#@＜13@#@10～15@#@3～6@#@60°@#@～70°@#@@#@13～＜38@#@5～10@#@3～6@#@50°@#@～70°@#@@#@38～＜75@#@2～5@#@6～13@#@45°@#@～65°@#@@#@表2厚度分区检测时TOFD探头参数的选定（t＞75mm～300mm）@#@厚度t/mm@#@标称频率/MHz@#@晶片尺寸/mm@#@声束角度@#@＜38@#@5～15@#@3～6@#@50°@#@～70°@#@@#@38～300@#@1～5@#@6～12.5@#@45°@#@～60°@#@@#@ @#@@#@表3对接焊缝TOFD检测厚度分区设定导则（t＜300mm）@#@厚度t/mm@#@厚度分区数﹡@#@深度范围@#@声束交叉位置@#@（近似值）@#@＜50@#@1@#@0～t@#@（2/3）t@#@50～＜100@#@2@#@0～t/2@#@t/2～t@#@（2/3）t@#@（5/6）t@#@100～＜200@#@3@#@0～t/3@#@t/3～2t/3@#@2t/3～t@#@（2/9）t@#@（5/9）t@#@（8/9）t@#@200～＜300@#@4@#@0～t/4@#@t/4～t/2@#@t/2～3t/4@#@3t/4～t@#@（1/12）t@#@（5/12）t@#@（8/12）t@#@（11/12）t@#@﹡厚度分区不一定等高。

@#@@#@图5厚度不分区TOFD探测布置@#@ @#@@#@图6厚度二分区TOFD探测布置@#@（厚度分区等高）@#@ @#@@#@图7厚度三分区TOFD探测布置@#@（厚度分区不等高，强调2次偏置扫查）@#@ @#@@#@图8厚度四分区TOFD探测布置@#@（厚度分区等高）@#@4相控阵线扫查检测技术（强制性附录Ⅴ）@#@4.1适用范围@#@叙述用线阵列探头进行相控阵E（电子）扫描（固定角度）和S（扇形）扫描编码线扫查检测的要求。

@#@@#@三个术语的意义：

@#@@#@

（1）E扫法（见图9）@#@又称电子光栅扫描法。

@#@将单一聚焦法则通过多路传输，递加于一组组主动阵元，让压电转换产生的角度恒定的超声波束，沿着相控阵探头长度方向，以给定的增量进行快速扫查。

@#@@#@

（2）S扫法（见图10）@#@又称扇形扫查法或方位角扫查法。

@#@S扫法，可指声束移动，也可指数据显示：

@#@@#@a.声束移动是指将一组聚焦法则，施加于同一组阵元，通过压电转换，使其在被检材料中产生一系列给定角度范围的扇形声束。

@#@@#@b.数据显示是指由特定阵元组产生的所有A扫描的两维视图，这些A扫描的时间延迟和声束折射角均经校准。

@#@扫查体积已校准的S扫图像一般显示扇形图像，图像中缺陷形位可测。

@#@@#@（3）线扫法@#@所谓线扫查（也称为行扫查），是指探头以固定的焊缝-探头距离、平行于焊缝轴线的单道扫查。

@#@@#@图9相控阵E扫法@#@（激励晶片的电子束直线移动，试件和探头均不移动）@#@ @#@@#@图10相控阵S扫法@#@（上为扇形声束扫查横孔，下为扇形扫描图像显示）@#@4.2通用要求和特定要求@#@

（1）相控阵E扫和S扫检测的通用要求按第四章“焊缝超声检测方法”正文，特定要求按本附录V。

@#@@#@

（2）相控阵UT工艺规程分通用要求和特定要求，两者须同时满足。

@#@通用要求（20项）见表4，特定要求（12项）见表5。

@#@@#@表4ASME规定的UT工艺必须量化的通用性要求@#@变素分类@#@序号@#@必须量化的UT通用工艺参数@#@ @#@@#@重@#@要@#@变@#@素@#@1@#@受检焊缝几何形状，包括厚度尺寸，母材产品形式（管、板等）@#@2@#@进行检测的表面@#@3@#@检测方法（直射波、斜射波、接触法或液浸法）@#@4@#@声波在材料中的传播角度和波型@#@5@#@探头型式、频率和晶片尺寸、形状@#@6@#@特殊探头、楔块、衬垫或鞍座@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@超声仪@#@校验（校验试块和方法）@#@扫查方向和范围@#@扫查方式（手工或自动）@#@几何信号与缺陷信号的识别方法@#@测定信号大小的方法@#@计算机数据采集（使用时@#@扫查覆盖性（仅指减少时）@#@人员操作要求（有要求时）@#@非@#@重@#@要@#@变@#@素@#@1@#@人员资格鉴定要求@#@2@#@表面状态（探测面，校验试块）@#@3@#@耦合剂牌号或类型@#@4@#@自动报警或记录设备（用到时）@#@5@#@记录、包括要记录的必要校验数据（如仪器设定）@#@ @#@@#@表5ASME规定的PA检测工艺必须量化的特定性要求@#@变素分类@#@序号@#@必须量化的UT特定工艺参数@#@ @#@@#@重@#@要@#@变@#@素@#@ @#@@#@1@#@探头（阵元或晶片尺寸，阵元数，阵元芯距，阵元间距）@#@2@#@焦点范围（识别平面，焦点深度，或声程距离）@#@3@#@虚拟窗尺寸（阵元数，阵元宽度、有效高度﹡）@#@4@#@5@#@●@#@6@#@7@#@8@#@楔块角度@#@扫查布置图（施探图）@#@E扫描附加要求@#@光栅角度@#@虚拟窗起始和终止晶片号数（如1-126,10-50等）@#@虚拟窗增量变化（晶片步进数，如1,2等）@#@●@#@9@#@10@#@11@#@S扫描附加要求@#@扫查角度范围（如40°@#@-50°@#@，50°@#@-70°@#@等）@#@扫查角度增量变化（如0.5°@#@,1°@#@等）@#@虚拟窗晶片序号（第一个和最后一个）@#@非重要@#@变素@#@12@#@焊缝轴线参考点标记@#@﹡有效高度是指由聚焦法则中使用的第一个和最后一个晶片的外端两者之间测出的距离。

@#@@#@ASME规定：

@#@对工艺规程中的每一量化要求，应规定一个数值或数值范围。

@#@当产品设计或制造规范提出要对UT或PA工艺进行评定时，若上述表4和表5列出的重要变素的量化要求偏离规定的数值或数值范围，就要求对UT或PA工艺重新进行评定。

@#@对非重要变素的变化，则不要求工艺重评。

@#@但不管是重要变素，还是非重要变素，有了变化，都要求对原书面工艺进行修改或增补。

@#@@#@4.3相控阵扫查布置图（ScanPlan）@#@用线阵探头，作相控阵E扫描（固定角度）和S扫描编码线扫查检测前，ASME要求必须给出扫查布置图（施探图），示出探头的放置和移动方式，以为焊缝检测提供标准化和有重复性的方法。

@#@扫查布置图（施探图）中除含有表5所示数据（重要变素11项，非重要变素1项）外，还应指明声束角度和相对于焊缝轴线参考点的方向、焊接接头的几何形状尺寸、以和检测区域数。

@#@@#@图11～图14给出了薄板、中厚板和厚板对接接头对接焊缝和T型接头组合焊缝的典型相控阵扫查布置和声线示踪图例（要领和细节另文详述）。

@#@@#@薄壁对接焊缝应从焊缝两侧进行探测，最好从开有坡口的焊缝一侧探测（探头可接近时）。

@#@对薄壁焊缝，只要探头参数适当，声束足以全覆盖检测范围，以单一探头-焊缝距离作线扫查即可。

@#@@#@图11薄壁和中薄壁对接焊缝的S扫和E扫@#@ @#@@#@厚壁对接焊缝应从焊缝两侧进行探测，最好从开有坡口的焊缝一侧探测（探头可接近时）。

@#@对厚壁焊缝，可用两种或两种以上的探头-焊缝距离，或多种聚焦法则的探头-焊缝距离，进行线扫查，以确保全部覆盖检测体积。

@#@@#@图12厚壁对接焊缝的S扫和E扫@#@ @#@@#@对T型接头，可将斜探头置于腹板上，用类似于对接接头对接焊缝的检测方法进行探伤。

@#@腹板厚度较薄时，可只用一种探头-焊缝距离作E扫描或S扫描。

@#@只要可接近，斜探头应从腹板两面进行检测。

@#@@#@图13T型接头的S扫描（腹板侧斜探伤）@#@ @#@@#@只要可接近，T型接头焊缝最好从翼板外侧进行探测。

@#@为使焊缝熔合面（K型坡口有三个熔合面）的缺陷获得最佳检出，可三法并举：

@#@（0°@#@E扫描）+（小角度纵波E扫描）+（横波E扫描）。

@#@@#@图14T型接头的E扫描（翼板外侧探伤）@#@4.4仪器设备校验@#@

（1）仪器线性对超声仪器的波幅控制线性，要求按强制性附录Ⅱ，对每一脉冲发生器-接收器电路进行校验。

@#@校验方法与常规方法同（略）。

@#@@#@

（2）聚焦法则这是相控阵操作文件，用于确定激活的探头阵元和其时间延迟法则，由此确定声束聚焦位置。

@#@聚焦法则既适用于声波的发射，也适用于声波的接收。

@#@检测过程中使用的聚焦法则，也应使用于校验过程。

@#@图15表示聚焦法则用于纵波直探伤和横波斜探伤的原理图。

@#@@#@（3）声束校验检测中用到的所有声束均应一一校验，以提供检测声程中相应距离和波幅校准的量值。

@#@此声束校验应包括对楔块声程变化和楔块衰减效应所作出的补偿修正。

@#@@#@（4）编码器校验用线阵探头加编码器作E扫描或S扫描检测前，应对所用编码器进行校验。

@#@校验间隔不超过一个月，或在首次使用后不超过一个月；@#@校验时，编码器至少移动500mm。

@#@显示值偏差应不大于实际移动距离的1%。

@#@@#@（a）垂直入射（b）倾斜入射@#@图15相控阵声束聚焦原理简图@#@4.5扫查声束覆盖范围@#@要检测的焊缝和热影响区体积，应使用带编码器的线阵探头进行线扫查。

@#@每次线扫查应平行于焊缝轴线，探头-焊缝距离保持不变，声束垂直于焊缝轴线。

@#@要领如下：

@#@@#@

（1）探头离焊缝轴线的距离应借助于固定的导轨或机械装置，保持一定。

@#@@#@

（2）E扫描的检测角度和S扫查的角度范围，应针对被检焊接接头，适当选定。

@#@@#@（3）扫查速度应使每25mm线扫查长度的数据漏失，少于2数据线，且无相邻数据线跳过现象。

@#@@#@（4）对E扫描法来说，相邻主动窗（即窗口增量变化）之间的重叠应至少为有效窗高度的50%。

@#@@#@（5）对S扫描法来说，角度扫查增量变化最大应为1°@#@或足以确保50%的声束重叠。

@#@@#@（6）当需用多道线扫查来覆盖被检焊缝和热影响区母材时，相邻线扫查之间的重叠范围，对E扫描，应确保至少有10%的有效窗高度；@#@对S扫描，至少为10%的声束宽度。

@#@@#@4.6扫描数据记录@#@ASME规定：

@#@对关注的检测区，应记录未作处理、未设门限值的A扫描数据，最小数字化频率为检测频率的5倍，记录增量最大值ΔRmax相关于材料厚度t：

@#@@#@

（1）t＜75mm时，ΔRmax≯1mm；@#@@#@

（2）t≥75mm时，ΔRmax≯2mm。

@#@@#@4.7焊缝横向缺陷的检测@#@对横切焊缝轴线的缺陷（如横向裂纹），可不采用探头平行于焊缝轴线的线扫查，而用斜探头沿焊缝宽度方向进行手工扫查。

@#@@#@4.8相控阵UT检测记录报告@#@每次检测，除需记录一般手工UT要求的19项内容外，还需记录4项与相控阵直接相关的特定内容，即：

@#@@#@

（1）UT一般记录内容：

@#@@#@a.检测规程号和修订号；@#@b.超声探伤仪标识（包括出厂编号）；@#@c.探头标识（包括出厂编号，频率，尺寸）；@#@d.所用声束角度；@#@e.所用耦合剂、牌号或类型；@#@f.所用探头电缆、类型和长度；@#@g.所用特殊设备（探头、斜楔、导块、自动扫描设备，记录设备等）；@#@h.计算机程序标识和修改情况（如用到）；@#@i.校验试块标识；@#@j.模拟试块，电子模拟体标识（如用到）；@#@k.仪器参考水平增益，以和衰减、抑制调节（如用到）；@#@l.校验数据（包括参考反射体，指示幅度，距离读数）；@#@m.初始校验时，与数据相关的模拟试块和电子模拟体（若使用）；@#@n.扫查焊缝或体积的位置和标识；@#@o.进行检测的表面，以和表面状态；@#@p.检出判废缺陷或返修区的示图或记录；@#@q.无法接近的区域或焊缝；@#@r.检测人员代号和资格等级；@#@s.检测日期。

@#@上述b～m，可作单独校验记录，校验记录号应列入检测报告中。

@#@@#@

（2）PA特定记录内容：

@#@@#@a.探头阵元（晶片）尺寸、阵元数、阵元芯距、阵元间距；@#@@#@b.聚焦法则参数，包括角度、变角范围、焦深、焦平面、使用阵元数、变角或变阵元增量、起始和终止阵元号或起始阵元号；@#@@#@c.楔块角度；@#@@#@d.扫查布置图（施探图）。

@#@@#@所记录的A扫描数据仅需保存到最终缺陷评定已完成为止。

@#@换言之，缺陷的最终评定结果应参照原始的、不作处理的A扫描数据进行。

@#@@#@5基于制造验收标准的UT要求（强制性附录Ⅵ）@#@5.1适用范围@#@本附录提供按基于车间制造验收标准进行自动或半自动超声检测的有关要求。

@#@所谓制造验收标准，即根据缺陷表征（包括定性——如裂纹、未熔合、未焊透、夹渣等，以和定量——如测长等），来对焊缝进行验收的标准。

@#@@#@5.2工艺规程和规程评定@#@基于制造验收标准的UT工艺规程，除满足表4规定的通用性量化要求（20项）外，还必须满足表6规定的特定性量化要求（6项）。

@#@@#@ @#@@#@表6ASME规定的基于制造验收标准的UT工艺要求@#@变素类别@#@序号@#@必须量化的UT工艺要求@#@ @#@@#@重要变素@#@1@#@扫查布置图（施探图）@#@2@#@计算机软件@#@3@#@扫查方式（自动或半自动）@#@4@#@缺陷表征方法@#@5@#@缺陷定量（测长）方法@#@非重要变素@#@6@#@扫查器、连接器和导轨@#@5.3人员资格@#@只有有资格的UT人员，才能进行产品扫查检测。

@#@所谓有资格，是指在设备的使用上经过培训，并经操作演示，证明其具有获取适当检测数据的能力。

@#@分析和评定采集数据的人员，应为对设备使用和所用软件有培训记录和证明文件的Ⅱ级或Ⅲ级人员。

@#@@#@人员培训和证明文件的要求，应在业主的NDE人员培训、考试和资格评定实施细则中予以说明。

@#@@#@5.4仪器要求@#@超声检测应使用自动或半自动扫查设备进行，设备应能用计算机获取数据和分析数据。

@#@对横向反射体（即横向裂纹）的检测，应使用手工进行，除非设计、制造规范规定也要作自动或半自动扫查检测。

@#@用手工检测焊缝横裂时，声束指向应基本上平行于焊缝轴线；@#@探头的操作应使超声能量通过需检查的焊缝体积和附近的热影响区母材区域。

@#@在一个方向检测完毕，探头应转过180°@#@，在另一方向重复上述检测。

@#@焊缝余高未磨平时，探头应置于焊缝两侧沿焊缝轴线方向作斜平行扫查。

@#@@#@5.5扫查器专用试块（ScannerBlock）@#@扫查灵敏度调整用的试块材料和形状尺寸，应满足的要求与常规UT相同。

@#@但试块厚度T应在6mm或被检试件厚度的25%以内（取两者中较小值），且试块中设置的横孔数和横孔位置，应确认符合按扫查布置图布位的扫查器中每个探头或探头对（采用TOFD布置时）的灵敏度调整要求。

@#@扫查器专用试块是第四章焊缝UT用一般基本校验试块的附加试块，除非它也有基本校验试块所要求的指定参考反射体。

@#@@#@5.6扫查数据记录方式@#@应使用电子方法（如磁盘、光盘、优盘等）存储原始的、未经处理的扫查数据。

@#@@#@5.7校验验证@#@即系统验证扫查。

@#@每当检测人员换人（自动检测除外）时，或扫查布置图要求修正（如考虑焊缝两侧母材区的检测）时，每次检测或一系列类似检测开始前、或检测完成后，应在扫查专用试块上进行验证扫查，确认距离范围点和灵敏度调整值符合要求。

@#@@#@5.8检测范围@#@应按扫查布置图要求，扫查被检体积（焊缝加两侧一定宽度的母材热影响区）。

@#@@#@5.9结果评定@#@三项注意点：

@#@@#@

（1）分层缺陷的评定：

@#@在母材区存在的分层缺陷，因妨碍焊缝缺陷的探测和评定，应要求对扫查布置图（施探图）进行修正，以表明实际可检的最大体积范围，并将情况注明在检测报告中。

@#@@#@

（2）缺陷评定时机：

@#@最终缺陷评定只能在所有显示参数调整（如对比度、亮度和直通波和底波去除、和SAFT处理等）已完成后进行。

@#@@#@（3）补充的手工检测法：

@#@在全自动或半自动扫查过程中发现的缺陷，也可用手工检测进行补充检测。

@#@@#@5.10检测记录报告@#@

（1）显示记录@#@a.合格显示：

@#@在承压设备制造规范中，无论是第Ⅷ卷压力容器，还是第Ⅰ卷动力锅炉，ASME都规定焊缝超声检测时，只要性质不是判定为裂纹类面状缺陷的显示信号，其幅度达到记录线（即50%DAC线）或记录线以上、DAC线以下而长度未超标，可判为合格缺陷，无需返修，但要有记录，记录中应注明不返修区域的位置、信号幅度、缺陷尺寸、深度位置和缺陷类别。

@#@@#@b.判废显示：

@#@显示信号幅度超过20%DAC线的缺陷，操作者应对其定形、定性和定位并按下列验收标准进行合格与否的评定：

@#@@#@①凡判定为裂纹、未熔合或未焊透类面状缺陷的显示，无论长短，均评定为不合格。

@#@@#@②信号幅度超过DAC线（即定量线）的其它缺陷，其长度超过表7所示数值，则评定为不合格。

@#@@#@表7ASME对长形体积状缺陷规定的允许限值@#@壁厚t@#@体状缺陷长度允许限值Lmax@#@＜19@#@6@#@19-57@#@（1/3）t@#@＞57@#@19@#@@#@注：

@#@t是指不包括余高的焊缝厚度。

@#@对接焊缝由不同壁厚对接时，@#@t取两者中较小厚度。

@#@@#@@#@判废显示应有记录，至少应注明其性质（如裂纹、未熔合、未焊透、夹渣、气孔等），位置，范围（长度）。

@#@@#@

（2）检测报告@#@由两部分内容组成：

@#@@#@a.一般内容（共19项，与4.8

（1）同）；@#@@#@b.特定内容（共5项）：

@#@①扫查布置图（施探图）；@#@②扫查器和贴附装置、导向机构；@#@③缺陷显示数据（在焊缝中的位置，长度，性质——裂纹、未熔合、未焊透、夹渣、气孔）；@#@④最终显示处理等级；@#@⑤补充手动法缺陷显示数据（如用则加，同样要有定位、定长、定性数据）。

@#@@#@6基于断裂力学验收标准的UT要求（强制性附录Ⅶ）@#@6.1适用范围@#@这份附录提供按基于断裂力学验收标准进行自动或半自动超声检测的有关要求。

@#@所谓基于断裂力学验收标准，即根据缺陷定型（即表面或亚表面）和定量（即长度和自身高度）来对缺陷进行分类和验收的标准。

@#@@#@6.2";i:

37;s:

8861:

"Bamboo与持续集成@#@ @#@@#@Bamboo与持续集成@#@一、持续集成@#@持续集成是一种软件开发的思想，用于应对过晚的集成所带来的合并灾难。

@#@@#@1.1持续集成之前@#@上图展示了未采用持续集成时使用分支的常规开发流程。

@#@中间的蓝线是主分支，上面的紫线和下面的绿线是特征分支。

@#@与分支颜色相同的方块代表一次提交。

@#@橙色的方块代表一次合并，箭头表示合并的方向。

@#@@#@可以看到，在紫分支的P1-P5次提交合并到绿分支上时，需要大量的工作量处理合并时产生的问题。

@#@这些问题可能导致之前耗费许多时间所进行的开发前功尽弃。

@#@@#@由于这些问题是由大规模的合并所导致的，那么容易想到一个解决办法，即使避免出现大规模合并。

@#@持续集成便应景而生。

@#@@#@1.2持续集成@#@上图依然采用同样的例子说明持续集成思想。

@#@可以看出，这次合并的次数大量增加，没有出现庞大的橙色方块。

@#@三条分支基本上保持一致。

@#@@#@如果紫分支和绿分支的提交之间存在冲突，他们也能够尽早地发现，并交流如何解决冲突。

@#@避免做无用功而不自知的情况。

@#@@#@上图展示了在实际开发中，持续集成思想是如何实现的。

@#@首先有一个代码仓库服务器，开发者们都向这个仓库提交代码。

@#@然后需要一个持续集成服务器执行持续集成的具体步骤。

@#@一旦代码仓库有新的变更，便开始执行编译，执行单元测试，执行集成测试，打包等构建过程。

@#@如果需要的话，还可以将构建制品部署到生产环境。

@#@@#@持续集成的形式是频繁进行构建，确保代码正常。

@#@其本质是尽快地暴露问题。

@#@因为问题暴露得越早，越容易修复。

@#@@#@二、Bamboo简介@#@2.1Bamboo是什么@#@Bamboo是一款持续集成服务器，可以用来自动化管理软件发布，创建一个持续交付流程。

@#@@#@持续集成是一种软件开发方法。

@#@一旦代码提交到仓库当中，就执行构建、单元测试、集成测试，确保新的代码能够无误地集成到既有的代码之中。

@#@持续构建提供了对于新代码质量尽可能早的错误反馈。

@#@@#@发布管理描述了发布软件时执行的典型步骤：

@#@包括构建和功能测试、标记、分配版本号，在生产环境中部署并激活新版本。

@#@@#@2.2Bamboo解决了那些问题@#@如果你是单独的开发者，使用Bamboo可以给你：

@#@@#@●自动化并且可靠的构建和测试过程，让你专注代码@#@●一种管理有不同需求的构建的方式@#@●自动部署到服务器，比如AppStore和GooglePlay@#@如果你在一个团队中工作，那么除了以上的好处，使用Bamboo还意味着：

@#@@#@●你的构建和测试过程不依赖于你特殊的本地环境。

@#@@#@●构建和集成测试在开发者提交代码之后会自动触发@#@如果你在开发一个庞大且复杂的软件，那么除了以上好处，使用Bamboo还意味着：

@#@@#@●你可以通过并发优化构建性能@#@●你可以利用各种各样的资源@#@●你可以持续部署以执行验收测试@#@●你可以实现发布管理@#@2.3Bamboo是如何做到这些的@#@●Bamboo是一个中央管理服务器，计划和协调所有的工作@#@●Bamboo有针对许多类型工作的接口和插件@#@●Bamboo首先从你的代码仓库中获取代码@#@●然后Bamboo开始构建@#@●一旦构建完成，你拥有制品@#@●你可以用制品做更多的事：

@#@@#@⏹压缩他们并复制到其他地方@#@⏹将他们制作成安装包@#@⏹将他们安装到测试服务器上以保证一切安装正常@#@●Bamboo提供了一个Web程序用来进行配置和报告构建状态@#@2.4Bamboo需要什么@#@Bamboo计划和协调了构建和测试过程中的所有工作。

@#@所以，要使用Bamboo，你需要：

@#@@#@●一个包含所有源代码的代码仓库@#@●构建脚本@#@●测试工具@#@一般而言，提交代码的人具有立即修复任何由新代码引起的构建错误的责任。

@#@@#@2.5Bamboo如何组织工作流@#@Bamboo使用了’plan’和’job’还有’tasks’这些概念来配置和组织工作流中的事件。

@#@@#@Project：

@#@@#@●有一个或多个plans@#@●提供project中所有plans的报告@#@●提供和其他软件之间的链接@#@Plan:

@#@@#@●默认有一个stage，但是可以用来将jobs分组到多个stages中@#@●处理一系列在同一个代码仓库上顺序运行的stages@#@●指定默认的仓库@#@●指定构建如何被触发，plans之间的触发依赖条件@#@●指定构建结果的通知方式@#@●指定谁拥有查看和配置plan以及他的jobs的权限@#@●提供plan变量的定义@#@Stage:

@#@@#@●默认有一个job，也可以由多个jobs组成@#@●在多个agents上，并行处理他的jobs@#@●一个stage中的所有jobs执行成功之后才能执行下一个stage@#@●可能生成对接下来的stage有用的制品@#@Job:

@#@@#@●在一个agent上顺序处理他的一系列task@#@●控制task执行的顺序@#@●汇集所有task的需求，用来匹配达到相应需求的agent@#@●定义了构建可能产生的制品@#@●只能使用之前的stage生成的制品@#@●指定构建结果和制品的标签@#@Task:

@#@@#@●是一个小而具体的工作单元，比如获取源代码，执行Mavengoal，运行脚本或者解析测试结果@#@●在Bamboo工作目录里顺序执行@#@三、Bamboo入门：

@#@@#@这里以Java为例说明如何使用Bamboo为你的项目运行构建并获得快速反馈。

@#@@#@3.1创建Project和Plan@#@Bambooplan指定了源码仓库，构建执行的tasks，还有触发构建的时机。

@#@我们开始创建一个新plan：

@#@@#@1.使用具有创建plan权限的账号登陆到你的Bamboo服务器@#@2.从菜单栏中选择 @#@Create @#@>@#@ @#@Createanewplan @#@@#@每个plan都属于一个project，因为我们还没有project，所以选择Project @#@>@#@ @#@NewProject，为project和plan输入细节@#@Bamboo需要知道plan的名字，plan的key和一段说明plan作用的简单描述@#@3.2链接代码仓库@#@Bamboo需要知道源码仓库的地址和能够访问仓库的权限，所以它在运行构建的时候获取源代码。

@#@以Bitbucket为例，输入你的账号密码，点击LoadRepositories浏览你的仓库。

@#@@#@如果你愿意，可以链接到示例仓库atlassian_tutorial/helloworld@#@3.3选择构建触发方式@#@我们可以指定Bamboo如何触发构建。

@#@在这里，我们让Bamboo在代码提交到仓库时就触发构建。

@#@@#@3.4配置tasks@#@每一个plan都至少有一个task。

@#@Tasks执行真正的工作。

@#@@#@●Thesourcecodecheckouttask@#@一个新创建的plan有一个默认的获取源码task，它执行从之前定义的仓库中获取代码的任务。

@#@@#@●Thebuildertask@#@我们同样希望编译代码，执行单元和集成测试。

@#@我们可以在Bambooplan中添加一个buildertask来执行这些任务。

@#@我们假定你的项目已经有一个定义好的构建脚本，Bamboo可以调用这个脚本。

@#@@#@点击AddTask,then @#@Builder并选择与你的构建工具符合的task。

@#@下面是三种常见的构建方式：

@#@@#@注意：

@#@@#@⏹Bamboo服务器上必须安装好构建工具，才能执行相应的构建任务@#@⏹有许多适用于Bamboo的插件，让其他构建工具也能使用，比如Gant和Gradle。

@#@@#@●获取测试结果@#@你的测试将会在代码编译完成后进行。

@#@每一个构建task都可以选择是否生成测试结果以及在哪里查看结果。

@#@如果你的项目目录不使用传统的结构，你可以指定其他查看结果的位置。

@#@@#@3.5运行@#@启用这个plan，点击Create@#@你应该能看见这个plan开始运行，Bamboo会：

@#@@#@●链接到代码仓库@#@●获取源代码@#@●编译代码@#@●执行单元和集成测试@#@●返回测试结果@#@‘plansummary’会显示这次构建是成功还是失败@#@在正确目录里的测试会作为构建过程的一部分自动运行，测试结果将会在Bamboo中显示出来。

@#@@#@现在，无论你什么时候提交代码到仓库中，Bamboo都会构建你的代码并反馈测试结果。

@#@@#@3.6获取反馈@#@Bamboo在dashboard上显示了构建结果的摘要：

@#@@#@●plans的构建结果可以在wallboard上显示@#@●你可以通过email,IM和RSS获取构建结果的通知@#@●你可以获取plans的构建统计数据，以及开发者对代码的贡献@#@●你可以在结果中查看是那些代码触发了构建，以及那些执行了哪些测试@#@";i:

38;s:

478:

"eplan2项目属性的更改标题页封页的设计@#@ @#@@#@Eplan2项目属性的更改.标题页封页的设计@#@项目属性的更改.标题页封页的设计@#@添加页@#@弹出对话框：

@#@@#@一定要选择“设置”才能选择表格图框等选项@#@选择表格：

@#@@#@@#@效果：

@#@@#@建自己的封页：

@#@@#@选择后拷贝：

@#@@#@打开后可以编辑和更改图标：

@#@@#@项目属性的更改在这里：

@#@@#@也可增加删除条目：

@#@@#@";}