太原五中学年度第一学期期末高二语文.docx
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太原五中学年度第一学期期末高二语文
太原五中2011—2012学年度第一学期期末高二语文
高考题型
01-160651
太原五中2011—2012学年度第一学期期末高二语文
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
词在发展的初期，普遍被视为“小道”。
不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。
这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。
北宋前期，花间、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。
苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。
这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。
值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。
这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。
其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。
对词坛上某些冲破花间、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。
以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。
所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。
就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。
不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。
在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。
因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。
偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。
尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。
前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。
看似相反，实则相成。
苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。
[注]①尊体：
指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。
1．下列关于“尊体”的说法，符合文意的一项是 （ ）
A．词在发展初期，被一些人视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。
B．苏轼“以诗为词”，对传统词风进行否定，这在当时是非常另类的表现。
C．当时词坛有人正努力冲破花间、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。
D．李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。
2．下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，符合文意的一项是 （ ）
A．苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。
B．李清照也主要是从词的内容入手，来维护“别是一家”的词的本来特征——音乐性。
C．苏轼和李清照的词论，都从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。
D．两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。
3．依据文中信息，下列推断不正确的一项是 （ ）
A．苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”，体现当时词坛对苏轼“另类”词风的评价。
B．超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。
C．进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容为深沉，但依然保持了音律之美。
D．苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。
二、古代诗文阅读（27分）
（一）文言文阅读（14分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
皇甫谧字士安,幼名静,安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。
出后叔父，徙居新安。
年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。
尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。
任氏曰：
“《孝经》云‘三牲之养，犹为不孝’。
汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。
”因叹曰：
“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所缺，何尔鲁钝之甚也！
修身笃学，自汝得之，于我何有！
”因对之流涕。
谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。
居贫，躬自稼穑，带经而农。
遂博综典籍百家之言。
沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务。
自号玄晏先生。
著《礼乐》《圣真》之论。
后得风痹疾，犹手不辍卷。
或劝谧修名广交。
谧以为“居田里之中亦可以乐尧舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌①，然后为名乎”。
遂不仕，耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之“书淫”。
或有箴其过笃，将损耗精神。
谧曰：
“朝闻道，夕死可矣，况命之修短分定悬天乎！
”
城阳太守梁柳，谧从姑子也，当之官，人劝谧饯之。
谧曰：
“柳为布衣时过吾，吾送迎不出门，食不过盐菜，贫者不以酒肉为礼。
今作郡而送之，是贵城阳太守而贱梁柳，岂中古人之道？
是非吾心所安也。
”
时魏郡召上计掾，举孝廉；景元初，相国亦尝诏之，谧皆不应。
其后武帝频下诏敦逼不已，谧上疏自陈，辞切言至，遂见听许。
自表求帝借书，帝送一车书与之。
太康三年卒，时年六十八。
所著甚多，并重于世。
（《晋书•皇甫谧传》）
【注释】①鞅掌：
事务繁杂。
4．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是
A．修身笃学，自汝得之 笃：
重视，专心
B．居贫，躬自稼穑，带经而农 稼穑：
种植和收割，泛指农业生产劳动
C．耽玩典籍，忘寝与食 耽玩：
潜心玩味
D．自表求帝借书 表：
表达
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
A．何尔鲁钝之甚也 甚矣，汝之不惠
B．心不入道，无以慰我 臣乃得有以报太子
C．当之官，人劝谧饯之 胡为乎遑遑欲何之
D．所著甚多，并重于世 赵强而燕弱，而君幸于赵王
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．皇甫谧原来不好学，游荡无节制，经过叔母晓之以理，动之以情的教诲，终于受到感激，从此勤学不辍。
B．有人规劝皇甫谧追求美名，到官府广交朋友，皇甫谧则认为身处田园也可享受尧舜的思想，不必因看重名利而走向仕途。
C．皇甫谧与梁柳有亲戚关系，当梁柳要去就任城阳太守的时候，有人劝皇甫谧为梁柳饯行，而皇甫谧仍然遵守古人的做人之道：
贫者不把酒肉作为礼节。
D．官府、相国和皇上都多次征召皇甫谧出来做官，皇甫谧都没有应召。
在皇上下诏敦促催逼不止的情况下，皇甫谧上奏不做官，结果不但被允许，还赐给一车书。
7．把文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）朝闻道，夕死可矣，况命之修短分定悬天乎！
（4分）
（2）今作郡而送之，是贵城阳太守而贱梁柳，岂中古人之道？
是非吾心所安也。
（4分）
（二）古代诗歌鉴赏（8分）
阅读下面这首唐诗，完成8——9题。
孤 雁
崔涂
几行归塞尽，念尔独何之？
暮雨相呼失，寒塘欲下迟。
渚云低暗度，关月冷相随。
未必逢矰缴，孤飞自可疑。
注释：
（1）崔涂（854-?
），字礼山，今浙江富春江一带人。
僖宗光启四年进士。
终生飘泊，曾长期羁旅于四川和陕西一带。
（2）矰缴：
zēngzhuó，古代射鸟用的一种栓着丝绳的箭。
8.本诗题为“孤雁”，全篇皆实赋“孤雁”。
请结合诗歌分析“孤雁”这一形象以及借此所表达的情感。
9.本诗颈联“渚云低暗度，关月冷相随”全联是通过什么手法来突出“孤雁”这一形象的？
请结合相关内容分析。
（三）名句名篇默写（5分，每小题1分）
10.
（1）廊腰缦回，檐牙高啄； ， 。
（《阿房宫赋》）
（2）人人尽说江南好，游人只合江南老。
， 。
（《菩萨蛮》）
（3）心非木石岂无感， ！
（《拟行路难》）
（4）映阶碧草自春色， 。
，两朝开济老臣心。
（《蜀相》）
（5）且放白鹿青崖间， 。
，使我不得开心颜。
（《梦游天姥吟留别》）
三、阅读下面的文字，完成11——13题。
（14分）
春 雨
霏霏春雨像是从几十年前飘来的。
刘老头瘸着腿，跟着送葬的队伍走出村庄时产生了这种玄妙的感觉。
在他走过的几十个春天里，灰蒙蒙的细雨将村庄笼罩，看不清远处，看不清走过和没有走过的道路。
他怀疑自己是不是仍然走在多年前的一个春天，而眼下唢呐忧戚的鸣奏将他的怀疑撕得粉碎。
那一年天色迷蒙，春雨斜织的时候，他看见大脚花跟着刘柱走进了村庄。
那时，刘柱脸上洋溢的喜气让他羡慕不已。
可他是专给死人撒钱烧纸的，爹死之前就将他带上了送葬这条道。
这种喜事他不能近前，只能远远地望着。
大脚花鲜红的盖头和婀娜的身段让他看到了混沌烟雨中闪亮的色彩。
喜洋洋的唢呐声为那个春天谱写了欢快的曲调，一扫春雨时节的单调与阴沉。
他记忆犹新。
听人说，她叫花。
在缠脚的年代，她的脚并不那么小巧。
此刻这条被他们走过无数遍的土路上，行走着从几十年前走来的人们。
当年吹唢呐的年轻小伙，如今已步履蹒跚，底气不足。
唢呐凄哀的悲调像雨丝一样飘摇不定，甚至有些断断续续。
刘老头走上前去，拍拍吹大唢呐的老头，说：
“老哥，对不住了。
”
老头咽了一口唾沫，说：
“哪儿的话？
大脚花是我们接来的，我们得好好把她送走。
我也老了，嘴不挡风，吹不好了，对不住她啊！
”哀婉的曲调又在雨雾中旋绕起来。
刘老头从竹筐里拿出一叠纸洒到空中，自言自语道：
“花，委屈你了，收住吧！
等好天我再给你烧。
”几十年来，刘老头第一次在雨天送葬。
精心剪裁的烧纸被雨水打湿，飘落在潮湿的土地上。
大脚花走进村庄的那天夜里，刘柱就被穿军装的人开着卡车拉走了。
她连他的样子也没有看到。
然而，她在刘柱家留下了，没有回到山岗那边自己的村子。
她坐在山岗上，远远地看一眼自己的家院，又回头看着自己将生活一辈子的村庄。
她不知道自己究竟属于哪里，该去往哪里。
那时，刘老头将羊群赶到山岗上，微笑着，抽着烟，心满意足地远望着那个俊俏的女人。
“歇会吧！
”刘老头对抬棺的汉子们说。
唢呐声戛然而止。
人们坐在一起，并不在意这细密的雨丝。
“花，一会儿就到了，大家得歇会儿。
”刘老头把手按在棺板上。
“大脚花来的那年，我吹唢呐一个顶仨。
现在不行了，连个长点的调子都吹不出来了。
”
“她这辈子够苦的，嫁给了刘柱，连面也没见着。
”
刘老头闷声不语。
大脚花在山岗上守望了十多年后，在山半腰立了一座坟。
她走到刘老头面前，说请他为刘柱送葬。
坟头堆起的时候，刘老头将烧纸撒遍了山岗。
那天，刘老头发现，自己一直远望的女人已不像刚进村子时那般俊美，他感到自己被莫名的痛苦浸透了。
刘老头听着人们说话，向不远处的山岗望去一眼。
隐约可见那座刘柱的坟头。
从走进村庄就少言寡语的大脚花曾经多少次在坟头一坐就是一天，不知道她在守候什么，遥望什么，等待什么。
刘老头赶着羊群，远远看着她，愣神片刻，突然给自己一巴掌，骂道：
“你他娘的是个瘸子，除了放羊、给死人烧纸还会啥！
你不配！
”
后来刘老头走到大脚花身边的时候，她的脸上已经被岁月刻画了太多的沧桑。
几十年，她简单的生活只靠做绣花鞋维持着，那是令村里其他女人赞叹不已的巧工。
与大脚花对视的一刹那，刘老头猛然发现，自己已经不知不觉地看了她几十年。
多少年就在他眼皮子底下溜走了。
他感到不知所措，嘴唇像被捏住了似的说不出话。
他们就那样对视着，野风奔走。
“刘柱到底回来没有？
”
“那里不是刘柱的坟吗？
大脚花活着的时候成天守在那儿。
”
后来，刘老头鼓起勇气对大脚花说：
“老嫂子，你就坐在这个土岗上过了一辈子。
你也看见我了吧，我放羊的时候成天看着你，看了几十年。
”
大脚花盯着他凝视了片刻，说：
“我知道。
我也看了几十年，却啥也没看见。
我娘说，生我的时候天下着清明雨，一连几天。
我跟着他来的时候，还是雨天。
人家说我这辈子就没有根，我临老连个送我的人都没有。
”
“一眨眼几十年没有了，我也一个人活了一辈子。
你守着这个土堆图个啥？
”刘老头狠狠地干咽了一口。
“守着它我心里踏实点。
”
两声叹息，一阵无语。
“走吧。
”抬棺的人喊。
刘老头站起身，说：
“走吧，还得把坟刨开呢。
”他答应过大脚花，要把她葬在那座早已筑好的坟里。
他猛然想到，有一天自己老去时会有谁为自己点燃一把烧纸。
唢呐声重又在雨雾里飘荡起来。
吹唢呐的人似乎鼓足了气，吹得格外凄婉悠长。
细密的斜雨不紧不慢地洗刷着悲声。
刘老头的瘸腿踏着哀戚的节奏，向山岗走去，走向那座山半腰的孤坟，空坟。
11.下列对小说的理解和分析，最恰当的两项是（4分）
A大脚花成亲时没有见到自己的丈夫，在山岗上等了十多年后，等来的却是丈夫的死讯，只得在山半腰给自己的丈夫立了一座坟。
B小说中的刘老头年轻时由于自身残疾，决定做了送葬的事，因为做了送葬的事，所以面对自己心爱的女人也不敢表白，错失了爱的机会。
C大脚花用几十年的时间去守着一座空坟，而刘老头却看了几十年的羊，也看了几十年的大脚花。
小说着力表现了人与人之间最真诚、最朴素的情感。
D因为给刘柱送葬，刘老头得以走到大脚花身边，他发现大脚花并不像刚进村子时远望那般俊美，是远望欺骗了他，他感到莫名的痛苦。
E 小说以"春雨"为线索结构全文，把刘老头对现实的感受和对往事的回顾缝合在一起，交替呈现，平行展开,使小说情节更具张力,增强了小说的艺术性和可读性。
12.小说最后一个自然段在全文中有什么作用？
试简要分析。
（4分）
13.大脚花用几十年的时间守望一座空坟，而刘老头却用几十年的时间守望大脚花，有人认为小说的核心是守望，因此不如以“守望”为题目更好。
请针对这一问题，谈谈你的看法。
（6分）
第Ⅱ卷 表达题
四、语言文字运用（13分）
14.下列词语中，读音和字形全都无误的一项是（2分）
A 媵（yìnɡ）嫱 玉簟（diàn） 倚迭如山 目无全牛
B.霓裳（chánɡ） 萦纡（yū） 人情世故 金碧辉煌
C.沙汀（dīnɡ） 訇（hōnɡ）然 踌躇满志 直栏横槛
D.骊（lí）山 渌（lù）水 倚马可待 茫无崖际
15.下列句子中加点成语使用恰当的一句是（2分 ）
A．南京的首场古董挂表拍卖会结果差强人意，美国收藏家协会会员项明华收藏的23款古董挂表昨天仅仅拍出了一块——华生1906年产的银壳钻挂表以底价1300元拍出。
B．姚明本赛季不仅能内线强打得分，而且也能外线投篮命中，表现近乎完美。
他能取得今天的成功，并不是一挥而就的，而是与他过去几个赛季的努力分不开的。
C．五彩的风筝飞过湛蓝的天空，俯瞰着早春的古城，涣然冰释的护城河已泛起涟漪，街角花园的老树也正发芽吐翠，春天已悄悄地走进了人们的生活中。
D．尽管只得了一个纪念奖，但是他对冰雕的热爱却一发而不可收。
从此，年年的冰雕比赛他都报名参加，并在比赛中多次获奖。
16.下列句子中没有语病的一项是（2分）
A.我多么希望我的父亲能像其他人的父亲一样，能常常给我教诲，使我在今后的生活中免得少走弯路。
B.3月16日，中国北海舰队“哈尔滨”号导弹驱逐舰汽笛鸣响，引导法国舰通过编队离开青岛港向外海航行，拉开了中法海军联合军事演习。
C.王凯急病发作不能参加运动会入场式，入场方队急需补充队员。
接到体育委员的通知，李大鹏朝运动场飞快地跑去。
D.艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。
17.下列句子排列顺序最恰当的一项是（2分）
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④ Ｂ.④③⑤①②⑥
Ｃ.③①⑤④②⑥ Ｄ.④②①⑤③⑥
18.仿照下面句子的表达方式，把下面的句子补充完整。
（5分）
世上这样的事还少吗？
树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上这样的事还少吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、写作（40分）
18.请以“为有源头活水来”为题写一篇作文。
（40分）
要求：
文体自定，字数不少于800字。
太 原 五 中
2011—2012学年度第一学期期末
高二语文答题纸
第 Ⅰ 卷
题号
1
2
3
4
5
6
14
15
16
17
答案
分值
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
7．古文翻译（共8分）
（1）
（4分）
（2）
（4分）
古诗词鉴赏（共8分）
8.
（4分）
9.
（4分）
10.默写（每题1分，共5分。
）
（1）__________ ________ _
（2）___________
（3）
（4）
（5）
第 Ⅱ 卷
11.答：
12.答：
（4分）
13.答：
（4分）
18、语言运用（5分）
世上这样的事还少吗？
。
得分
五、作文（40分）
高二语文答案
1．C（A“一些人”，原文为“普遍”；B．“否定”,原文为“改革”，D从第4段“在对所谓‘俗词’大加声讨的同时”，一句可看出，李清照是反感“俗词”的。
）
2．A（B“内容”，原文“体性”；C“都”，原文“分别”；D文章并末提及李清照的尊体论不被当时词坛的多数人接受，事实上也不是这样。
）
3．B（文章并末提及苏轼“立”的成就远远大于“破”的成就。
）
4、D（表，上书）
5、
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