云南大学汉语国际教育基础真题Word格式.docx

云南大学汉语国际教育基础真题Word格式.docx

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31:

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0;s:

11462:

"英语四级复习大纲@#@期末考试复习提纲（专升本）@#@听力原文及答案：

@#@@#@Unit1@#@2.Directions:

@#@Listentothepassageandfillintheblankswiththemissinginformation.@#@Hello,IamafreshmanatBrownUniversityandIhaveatwo-bedroomapartmenttosharewithyouIfyouareamale,non-smoker;@#@cleanandresponsible,youcouldbetheoneIamlookingfor.Theapartmentisonthe6thfloor @#@ofanapartmentbuilding,withanelevatorandlaundryinthebasement.ItislocatedonBrightRoad,a10-minutewalktothesouthentranceoftheuniversity.Theapartmentismediumsizedandfurnished;@#@equippedwithprivatebedroom,closet,telephone,airconditioning，balcony,cable/satellite,highspeedInternet;@#@microwave,parking,andyard.Therentis$300permonth,heatingandutilitiesarenotincluded.Ifyouareinterested,pleasecall401-863-6363@#@Unit2@#@2.Directions:

@#@Listentothepassageandfillintheblankswiththemissinginformation（Page34）@#@HolidayBlues@#@Holidaybluescanaffectbothmenandwomen,youngandold.Factorsleadingtoholidaybluesincludeincreased1）stressandtiredness,unrealisticexpectations,toomuchcommercialization,andtheinabilitytobewithone'@#@sfamily.Theincreaseddemandsofshopping,parties,2）familyreunions,andhouseguestsmayalsocontributetotensionandsadnessduringtheholidays.Commonstress3）reactions @#@duringtheholidaysincludeheadaches,excessivedrinking,4）over-eatingornoteatingenough,anddifficultysleeping.@#@Tohelp5）preventholidayblues,followthesetipsfromtheCenterforDiseaseControlandPrevention:

@#@@#@*Establish6）realisticgoalsandexpectationsfortheholidayseason,anddonotlabeltheholidayseasonasatimetocureallpastproblems.Theholidaysdonotpreventsadnessorloneliness.@#@*7）1imityourdrinking. @#@@#@*Donotfeelobligedtofeelfestive.Acceptyourinnerexperienceanddonotforceyourselftoexpressspecificfeelings.Ifyouhaverecently8）experiencedatragedy,death,orromanticbreakup,tellpeopleaboutyourneeds.@#@To9）relieve @#@holidaystress,knowyourspendinglimitandsticktoit.Enjoyholidayactivitiesthatarefree,suchasdrivingaroundtolookatholidaydecorations.Go10）window-shoppingwithoutbuyinganything.@#@Unit5 @#@@#@1.Directions:

@#@Listentotheconversationsandchoosethebestanswertoeachquestionyouhear.（Page120）@#@1）M:

@#@ThebookwillbedueonNovember12.Ifyoucannotfinishreadingitbythen,you'@#@dbetter@#@cometorenewit.@#@W:

@#@Thanksforremindingme,sir.I'@#@llstillneeditforafewmoredays.@#@Q:

@#@Whereisthisconversationmostprobablytakingplace?

@#@@#@A）Inthelibrary.@#@B）Inthebank.@#@C）Intheclinic.@#@D）Intheaccountingoffice.@#@2）W:

@#@Excuseme,sir.Iamlookingfortheemergencyroom.Iwastolditwasonthefirstfloor.@#@M:

@#@Itis.Goaheadalongthecorridorandturnleft.@#@Q:

@#@Where-isthisconversationmostprobablytakingplace?

@#@@#@A）Inthehospital.@#@B）Atapolicestation.@#@C）Inthecinema@#@D）Atadepartmentstore.@#@3）M:

@#@Hello,thisisDoctorWhite.MayIspeaktoMr.Brown?

@#@@#@W:

@#@I'@#@msorry,DoctorWhite.Mr.Brownwenttobuysomedictionaries.@#@Q:

@#@WhereisMr.Brounprobably?

@#@@#@A）Inthelibrary.@#@B）Atabookstore@#@C）Intheclassroom.@#@D）Intheclinic:

@#@@#@4）W:

@#@Couldyoupleaseexplaintheassignmentfortomorrow,sir?

@#@@#@M:

@#@OK.Writea2-pagecompositionandprepareforadictationnextweek.@#@Q:

@#@Where-istheconversationmostprobablytakingplace?

@#@.@#@A）Intheclassroom@#@B）Atabank@#@C）Inthetheater@#@D）Inthehotel@#@5）M:

@#@CanIhelpyou?

@#@@#@W:

@#@Wouldyoupleaselakethisbagtoroom528?

@#@@#@Q:

@#@Whereistheconversationmostprobablytakingplace?

@#@@#@A）Itherestaurant.@#@B）Intherailwaystation.@#@C）Inthehotel.@#@D）Inthebookstore@#@6）M:

@#@HasGeorgereturnedfromEuropeyet?

@#@@#@W:

@#@Yes,buthehadonlybeenhereforthreedaysbeforehiscompanysenthimtoCanada.@#@Q:

@#@WhereisGeorgenow?

@#@@#@A）InEurope@#@B）Here.@#@C）InCanada.@#@D）InCalifornia@#@7）W:

@#@Lookatthatbigfieldofcotton...andthere'@#@safarmwithsomebeautifulhouses.@#@M:

@#@Youreallygettoknowthecountry.whenyougobytrain,don'@#@tyou?

@#@@#@Q:

@#@Whereistheconversationmostprobablytakingplace?

@#@@#@A）Inacottonfield.@#@B）Atarailwaystation.@#@C）Onafarm.@#@D）Onatrain@#@8）M:

@#@Wheredidyousayyoufoundthisbag?

@#@@#@W:

@#@Itwaslyingunderabigtreebetweentheparkandtheapartmentbuilding.@#@Q:

@#@Wheredidthe-womanfindthebag?

@#@@#@A）Inthepark.@#@B）Betweentwobuildings.@#@C）Inhisapartment.@#@D）Underahugetree.@#@9）W:

@#@Arethesetreatmentsreallynecessary?

@#@Theydon'@#@tseemtohelpverymuch.@#@M:

@#@I'@#@mafraidso,Madam.JustbepatientandI'@#@msure-you'@#@llseesomeresultssoon.@#@Q:

@#@Whereisthisconversationmostprobablytakingplace?

@#@@#@A）Inadoctor'@#@soffice.@#@B）Inaprofessor'@#@soffice.@#@C）Inalawyer'@#@soffice.@#@D）Inabusinessman'@#@soffice.@#@10）W:

@#@Wehaveseveralaccounts,Mr.Brown.Thebestinterestrateisforthecustomerclubaccount,butyoumustmaintainamonthlybalanceof$1,000.@#@M:

@#@Thatwillbefine.@#@Q:

@#@Whereisthisconversationmostprobablytakingplace?

@#@@#@A）Atabookstore.@#@B）Atabank.@#@C）Ataclub.@#@D）Atagrocerystore.@#@3.Directions:

@#@　Listentothepassageandfillintheblankswiththemissinginformation@#@BritishSchoolStartsEtiquetteLessons@#@AprivateBritishschoolisstartingrequiredetiquetteclassesfor13-to14-yearoldstoimprovetheirmannersinaworldof1）ill-manneredinformality,itwasreportedonWednesday.@#@BrightonCollegeonthesouthernEnglishcoastwilltrainpupilsonhowtoironashirtproperly,2）dancethewaltz,whento3）takeoffajacketorgotothetoilet,whentoavoid4）talkingatthedinnertableandotherfinerpointsofetiquette.@#@HeadmasterRichardCairnsdecideditwastimehispupilsweretaughtafewlessons5）ingoodmannersafterlearningthatemployerswere6）shocked @#@bythenumbersofundergraduateswhowerenotequippedforthebusinessworld.@#@"@#@Inthepast,they7）wouldhavelearnedallofthisathome,"@#@aspokesmanforthefee-payingindependentschoolsaid.@#@EachThursday,pupilswillbeinvitedtodineatCairns'@#@house,8）wheretheywillbetaughthowtodealwithfoodtheydonotlike,howtouseknivesandforksand9）howtotalktofellowguestsamongothertips.@#@"@#@Eachstudentwillreceive10）aformalinvitationtowhichhewillhavetorespondinawrittenformalmannerandnotbye-mail,textmessageorphone,"@#@thespokesmansaid.@#@Unit6 @#@@#@1.Directions:

@#@Listentotheconversationsandchoosethebestanswertoeachquestionyouhear,@#@1）M:

@#@Canyoutypealltheseletters?

@#@Imusthavethembefore5thisafternoon.@#@W:

@#@Well,Imayhavetypedthemallbythen.@#@Q:

@#@Whatdoesthewomansay?

@#@@#@1）A）Shewillfinishtypingtheletters. @#@@#@B）Shewillnotfinishtheletters.@#@C）Shethoughtitwasimpossible.@#@D）Shewillprobablyfinishthetypingbythen.@#@2）M:

@#@Wouldyouliketotryonthatshirt,Madam?

@#@@#@W:

@#@Thankyou,butIdon'@#@tthinkthecolorsuitsme.@#@Q:

@#@Whatwillthewomandonext?

@#@@#@A）Tryontheskirt.B）Tryontheshirt.C）Continuelooking.D）Buytheskirt.@#@3）W:

@#@HowTomevergotthejobwithsomanyothersapplyingissomethingIdon'@#@tunderstand.@#@M:

@#@Itmusthavebeenbeginner'@#@sluck.@#@Q:

@#@Whyisthewomanpuzzled?

@#@@#@3）A）Tomappliedforajob.B）Tomsucceededingettingthejob.@#@C）Tomwantedotherjobs.D）Tomwassounlucky.@#@4）W:

@#@Thisisreallyasurprise!

@#@Billgot90onhisEnglishtest.@#@M:

@#@Impossible!

@#@@#@Q:

@#@WhatdoweknowaboutBill?

@#@@#@4）A）Billisagoodstudent.@#@B）Billalwaysgetshighgrades.@#@C）Billwasexpectedtogetahighscoreintheexam.@#@D）Billoftendoesnotgetgoodgrades.@#@5）M:

@#@Excuseme,Madam.Yourhusbandisonthephone.@#@W:

@#@Ican'@#@tpossiblytalktohimnow;@#@tellhimmyhairisbeingdried.@#@Q:

@#@Whatisthewomanprobablydoing?

@#@@#@A）She-iswashingherhair.B）Sheishavingherhairdyed.@#@C）Sheishavingherhairdried. @#@D）Sheishavingherhaircut.@#@2.Directions:

@#@Listentothesecondpartofthepassageandfillintheblankswiththemissinginformation.@#@WorldEnvironmentDay（II）@#@SanFranciscoisholding1）publictodiscusspollutionreduction,2）cleanenergysourcesandtheimportanceofhealthyparksandgardens.Specialexpertsare3）amongthespeakers.Forexample,formervice-presidentA1Gorewilltalkabout4）climatechange.Therearealsofunevents,suchasmusicconcerts,movies,artshows,parades,bicycleridesand5）treeplantings.Localfarmersandrestaurantownerswillservefoodthathasbeen6）naturallygrown.@#@TheMayorofSanFrancisco,GavinNewsom,invited7）cityleadersfromallovertheworldtoattendthisconferenceand8）shareideas.Representativesfrommanyenvironmentalorganizationsalsoareattending.TheUnitedNationshopestocreate9）aninternationalagreementthatcountriesandcitizenswillfollowtohelp10）improvetheEarth'@#@senvironment.@#@阅读理解材料答案及译文仅供参考@#@FriendsofFriends朋友的朋友@#@Backin1967,socialpsychologistStanleyMilgramhadanidea.时间追溯到1967年，社会心理学家斯坦利﹒米尔格伦有了这样一个想法。

@#@Everybodyknowsatleastafewotherpeople,每个人至少都认识几个人。

@#@hereasoned,andthosepeopleknowanotherpeople.于是，他推论道，其他人也认识另外一些人。

@#@Therefore,justgoingthroughthepeopleyouknow,youshouldbeabletocontactanypersononearth.因此，通过你所认识的人，你就能够联系上地球上的任何人。

@#@@#@Milgramconductedexperimentsbysendingletterstorandomacquaintances,askingthemtopasstheletteronthroughtheirfriendstoanunknownperson.斯坦利﹒米尔格伦做过一个实验，通过写信随机给他所认识的人，要求他们通过他们自己的朋友而把信件传递出去给陌生人。

@#@Hisexperiments,confirmedlaterwithe-mailtests,showedthatwe'@#@reallconnectedbynomorethan"@#@sixdegreesofseparation"@#@.他的这个实验后来经电子邮件检测并被证实：

@#@仅仅通过“六度分离理论”所有的人都是相联系的。

@#@Thatis,youcanreachanypersonintheworldthroughachainofsixpeople.也就是说，经过六层人际关系纽带你可以联系任何人。

@#@@#@Itmightbecomfortingtoknowthatyourfriend'@#@sfriend'@#@sfriend'@#@sfriend'@#@sfriendknowsBillGatesorJenniferLopez通过你朋友的朋友的朋友的朋友,你可以认识比尔﹒盖茨或";i:

1;s:

14359:

"营销部工资及激励政策方案@#@2022年营销部工资及激励政策方案@#@酒店市场营销部作为酒店的龙头部门，在酒店的地位是不容置疑的。

@#@如何调动市场营销部的工作积极性，为酒店创造更多的利润，必须要做到酒店和营销人员的双赢方可。

@#@所以，制定一套行之有效的工资和激励政策是必须的。

@#@笔者针对本酒店的具体情况，参照结合行业内的常用法则，制定了以下政策供同行探讨。

@#@@#@一、【销售部经理工资计算方法】:

@#@@#@实际工资=岗位基本工资___元+任务工资___元___【（当月完成任务额/当月个人任务___万元）______%】+回款奖金___元___【（回款周期内完成回款额/回款周期内个人应回款任务___万元）______%】+超额完成任务提成比率奖金___%+岗位管理津贴（仅销售总监享有）。

@#@@#@备注:

@#@@#@1、任务奖金不低于当月完成任务额的___%，按实际完成比例可享受相应比例工资。

@#@低于任务额的___%超过___%可享受实际比例金额的___倍。

@#@低于任务额的___%不享受此项。

@#@@#@2、回款周期内（___天）回款任务低于___%，不享受回款工资，超出___%按实际回款比例发放。

@#@@#@具体岗位待遇:

@#@@#@销售总监:

@#@基本工资___元，任务工资___元，回款奖金___元，岗位津贴___元。

@#@@#@高级销售经理:

@#@基本工资___元，任务工资___元，回款奖金___元。

@#@@#@销售经理:

@#@基本工资___元，任务工资___元，（任务同样占高级销售经理的___%）回款奖金___元。

@#@@#@见习销售员及文员:

@#@参照酒店工资体系。

@#@@#@销售部全年任务:

@#@@#@销售部全年任务指标占宾馆任务的___%。

@#@即一档指标为___万;@#@二档指标为___万。

@#@@#@二、【工资奖金说明】@#@岗位基本工资:

@#@酒店基本保障岗位工资（此项包含有销售人员的通讯费、拜访客户的交通费、日常酒店安排的临时工作等;@#@销售经理每月外出拜访不得低于___次，有销售总监制表记录，非工作原因少一次扣罚___元）。

@#@@#@任务工资:

@#@每月任务完成的比例的工资。

@#@@#@回款奖金:

@#@回款周期任务完成的回款金额比率。

@#@@#@超额奖金:

@#@是完成目标任务以外超出部分，酒店所给予销售部人员的激励奖金。

@#@@#@岗位津贴:

@#@管理岗位上的职位津贴。

@#@@#@三、【营销经理的激励政策】:

@#@@#@1、每个月度的月末由市场营销总监根据酒店分配给部门的任务，按照部门预算出的每月的任务营业额分配给每个营销经理下___月度的营销任务。

@#@@#@2、市场营销总监的任务以不低于部门任务的___%为参考，如果部门销售经理增加，可适当减少任务比率。

@#@其余任务分到每个销售经理。

@#@@#@3、营销部业务考核范围:

@#@A、团队、婚宴、会议（含用房、用餐、会议室、鲜花、洗衣、水果、条幅、电子屏、电话、客陪、打印复印）收入。

@#@B、餐饮AR结账收款。

@#@C、由营销部联系的长住房。

@#@D、协议单位（含用房、鲜花、洗衣、水果、条幅、电子屏、电话、客陪、打印复印）收入。

@#@@#@4、销售经理每月任务有市场营销总监按照淡旺季分配任务指标。

@#@文员及见习销售员只拿岗位工资，不参与背负任务指标。

@#@指标从见习销售员转为销售经理时开始背负相应指标。

@#@文员可按比例适当享受部门超额奖金。

@#@@#@5、政府性的大型会议（如___、政协会等），销售部人员要全力以赴做好接待，会议结束后，以实际结算总额的___%划分给销售部，有部门总监根据个人情况进行分配。

@#@@#@6、销售部整体超额完成部分提成方案:

@#@@#@1）个人任务超出后，按超出额的金额提成___%。

@#@部门全年完成一档指标按超出额的比率按实际超出额的___%进行再次嘉奖给部门。

@#@@#@2）年终超额提成奖金由部门总监进行按销售经理完成数额的比例及贡献等进行分配。

@#@@#@3）每月末，销售总监上报总经理和财务部，下月每人销售指标的任务分解情况，另外会议结束日必须认真填写《营销经理提成统计表》。

@#@@#@4）销售部当月任务完不成，可顺延到下月，每季度一考核。

@#@【当季度完不成目标任务的、按实际完成任务的比率进行发放季度末月（___月、___月、___月、___月）的基本工资）最终到年底考核，年底完成任务，可补发以往季度扣罚的金额】。

@#@@#@7、为保证宾馆分配给销售部的任务能充分完成，每月部门超额完成部分的提成的___%暂由宾馆财务部保管，每半年结算一次。

@#@如果半年内任务完成，___%超额提成如数发放，如果半年完不成任务，顺延至全年结束，如果全年仍没有完成指标任务，___%超额提成将不再发放。

@#@@#@四、【考核办法】:

@#@@#@1）目标任务@#@以酒店财务和部门预算为基础，部门进行指标分解落实到个人，销售经理连续三个月不能完成既定的营销任务，降级处理或调离服务岗位。

@#@@#@2）销售回款额@#@依据首接负责制的原则:

@#@每月销售回款额为上月应收签单挂账金额，按照回款比例发放超额奖励，扣发部分待回款后发放。

@#@回款截止日期为签单发生日起___天之内。

@#@超出___天期限的不再发放回款奖金、但回款必须追回，否则扣发当事人的工资。

@#@@#@3）客户的满意度@#@营销部营销人员的业绩考核同时结合客户人员对销售经理会议跟踪的满意度与投诉率@#@第一次投诉:

@#@口头警告处理;@#@@#@第二次投诉:

@#@书面警告处理;@#@并扣罚___元罚款。

@#@@#@第三次投诉:

@#@记过罚款处理;@#@并扣罚___元罚款。

@#@@#@三次以上者:

@#@调离服务岗位;@#@@#@备注:

@#@因客人对酒店的硬件及相关接待部门服务配合引发的投诉，经调查核实后区别对待。

@#@@#@4）客户服务@#@营销人员的主要工作是拉客户，和客户上门服务的跟踪，会议期间的音响设备的维护保养，并协助相关部门（餐饮、客房）做好接待。

@#@涉及到各部服务区域的有相关部门负责人进行协调安排。

@#@所得相关营收计入相关部门。

@#@例如:

@#@会议室、客房等相关收入归属房务部;@#@餐饮部大厅场地费等归属餐饮部。

@#@同样，涉及的相关服务有相关部门主要负责，营销部协助。

@#@@#@五、【销售业绩的管理规定】@#@1、营销人员要严格按照营销部客户管理制度建立客户档案，并按照客户档案界定客户业绩的归属。

@#@@#@2、严禁营销人员争强接听预定电话并将业绩拒为己有（违者倒扣___倍业绩）。

@#@@#@3、主动上门洽谈业务的客户由部门文员负责接待，后转交当日值班的销售经理;@#@或有值班销售经理负责。

@#@每月初有总监做好值班销售经理的排班，打印张贴。

@#@@#@4、营销经理每次会议，宴会等结束后，必须填写《营销经理提成统计表》。

@#@一式三联，及时核实分别留存，月底汇总核对。

@#@@#@5、累计出现三次违纪的营销人员，酒店质检部处理。

@#@@#@六、【绩效工资的发放办法】@#@市场营销总监每月___号将上月绩效工资分配方案和当月每个销售经理的任务金额报财务部审核，财务部审核无误后报总经理审批。

@#@@#@业绩包括销售经理通过预定单接待的所有住房、餐饮、会议及其他消费，@#@每月___日，任务工资随上___月的基本工资由酒店财务部统一发放，超额工资由财务部核算后单独发放。

@#@@#@七、【操作表格】@#@具体操作表格另附。

@#@@#@附表1:

@#@《营销经理提成统计表》。

@#@@#@附表2:

@#@营销经理权限表。

@#@@#@附表3:

@#@营销经理会议接待价格体系权限表。

@#@@#@此方法自运作以来，效果还是蛮不错滴!

@#@但是各个酒店的具体情况各不相同，工资和奖金金额的制定和任务是密不可分的，这是作为总经理必须要考虑的!

@#@@#@酒店餐饮前台员工绩效考核提成方法@#@餐饮行业从业人员越来越少已经成为行业普遍存在的现象，究其内在核心原因:

@#@餐饮基层从业者已经全面向90后进军，餐饮行业相比其它行业来看收入少、太辛苦、自由空间少是他们逃避该行业的主要原因，这已经严重制约了餐饮行业的发展，并且已经成为一个貌似不可逾越的瓶颈。

@#@那我们该___哪?

@#@@#@经过对各类酒店的实地调查以及侧面了解，各个酒店都对餐饮前台员工都有形式各异的激励措施来挽留和招聘服务人员。

@#@作为我们酒店，现在生意很好，但餐饮员工较少，加上其他酒店在招人和激励上的政策诱惑，导致现有的员工极不稳定，而且招聘工作进展不太理想。

@#@为了稳定员工队伍，提高员工工作积极性和招聘成功率，增加酒店经济效益。

@#@笔者特对餐饮部前台员工进行绩效改革、体现“按劳分配、多劳多得”的劳动体制，结合现在酒店餐饮行业员工考核提成的趋势，做出以___案，与酒店餐饮同行共同探讨。

@#@（涉及酒店保密文件，具体数字笔者就用___代替吧!

@#@如需采用本方案，具体数字视具体情况而定）。

@#@@#@一.提成方法:

@#@@#@1、散客和单桌宴会、自助餐、酒店宴请根据所盯台菜肴总营业收入的___%进行提成。

@#@（酒水有酒水奖，供货商提供）。

@#@不超过___月实习学生的按菜肴总营业收入的___%进行提成。

@#@@#@2、婚宴、会议餐、弥月宴、生日宴等___桌以上宴会包桌均按每席___元提成。

@#@不超过___月实习学生按每席___元进行提成。

@#@@#@备注:

@#@以上二者不可同时进行。

@#@@#@3、早餐按早班___个补发___元/人。

@#@（实习学生享受此条款）。

@#@@#@二.分配方法@#@分配程序具体如下:

@#@以上方案均按6:

@#@2:

@#@2的比例分配.@#@1、提成收入___%兑付给盯___务人员（含参与盯台领班）。

@#@结账完毕后，所有参与盯___务人员在账单上签字确认，除单桌外，大型宴会___盯台平均分配桌数或营业收入。

@#@@#@2、提成收入___%按比例兑付给传菜员工、预定员、迎宾、吧员、保洁员、餐厅收银等。

@#@以上人员按单月出勤天数参与分配。

@#@不参与盯台的主管级人员享受后勤人员基数的___倍。

@#@月工资不超过___元的经理按后勤人员基数的___倍绩效分配。

@#@不超过___个月实习学生的按提成绩效的___%进行提成。

@#@部门总监不参与分配。

@#@@#@3、提成收入___%归部门基金。

@#@有部门统一安排使用，部门基金要透明每月一公开。

@#@@#@4、制定表格每餐有领班以上管理人员确认人数、金额、桌数、无误后签字，再有收银员签字确认，月底有管理人员汇总到餐饮总监处签字报总经理审批发放。

@#@@#@5、表格设计要包括:

@#@日期、午晚、台号、桌数、金额、服务员、收银、领班等签字确认。

@#@部门把分配表统计打印后、月底原始表格要附后交与劳资员和财务审核，如果出现不符或作假将扣除当事人当月绩效。

@#@@#@三.其它事宜@#@1、如有员工营业额造假和违犯提成规定的按设计营业额提成的___倍处罚当事人。

@#@@#@2、当日服务、餐具环境卫生不达标造成客人投诉的，扣除应提成营业额收入的___倍罚款。

@#@@#@3、违犯部门相关制度的，按制度规定给予在绩效中扣罚至部门基金。

@#@@#@4、参与帮工的人员和临时工不参与绩效分配活动。

@#@@#@5、当月没有完成酒店制定的任务指标的，绩效提成整体按___%发放。

@#@@#@四、岗位基本工资@#@1、盯___务员___元每月;@#@传菜员___元每月;@#@迎宾___元每月。

@#@@#@2、见习领班按岗位员工工资发放。

@#@转正后按___元每月执行。

@#@@#@3、转正主管按___元。

@#@@#@4，经理、总监按外聘工资执行。

@#@@#@自从采取上述方案以后，本酒店的招聘工作，员工___工作大有好转。

@#@有兴趣的酒店朋友不妨也试试!

@#@@#@2022年萧军义校校车安全管理工作方案@#@幼儿园校车安全管理方案@#@为了进一步加强我园学生接送工作，交通安全管理，消除校车安全隐患，预防重特大交通事故的发生，保障学生道路交通安全，根据《___道路交通安全法》、《___教育法》上级教育部门的法律、法规，特制定本管理方案。

@#@@#@一、指导思想@#@以“___”为指导，以维护学生的生命安全为目的，牢固树立“预防为主，安全第一”的意识，建立健全校车安全管理机制，预防涉及学生重特大交通事故发生。

@#@@#@二、___机构@#@为加强对我镇民办学校校车安全管理，确保我校校车安保工作，我园结合镇教育指导中心文件精神，成立了校车安全管理工作领导小组具体___如下：

@#@@#@组长：

@#@副组长：

@#@@#@成员：

@#@@#@三、具体措施及工作要求@#@1、提高认识，加强领导，落实日常校车安全管理制度。

@#@@#@2、司机必须落实常态校车的维护及保养。

@#@@#@3、定期对校车进行排查，排查内容包括。

@#@座椅扶手、安全带、轮胎、车窗等安全装置，并填写好检查情况记录。

@#@@#@4、按要求落实跟老师、跟车制度，每趟车有乘车学生___，填写好校车接送登记表，跟车老师和驾驶人离开车辆时，确认无学生滞留车内方可离开。

@#@@#@5、每隔一周校车驾驶员、跟车老师安全教育会。

@#@___司机、老师的思想动态（范本），与司机、跟车老师签订安全责任书，切实增强安全意识、责任意识、守法意识。

@#@@#@6、禁止校车驶离我校接送范围，如确实需要的，必须先报主管领导批准后方可。

@#@@#@7、严格校车驾驶员资格___。

@#@⑴持有相应准驾车型驾驶证。

@#@@#@⑵身体健康、作风正派、无精神病史。

@#@@#@⑶未受过刑事处罚。

@#@@#@";i:

2;s:

11338:

"应急救援演练预案@#@消防应急救援演练预案@#@一、应急演练目的@#@　　1、评估项目应急准备状态，发现并修改应急预案和执行程序中的缺陷和不足；@#@@#@　　2、评估项目重大事故应急能力，识别资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善应急救援中的协调问题；@#@@#@　　3、检验应急响应人员对应急预案、执行程序的了解程度和实际操作技能；@#@同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力；@#@@#@　　4、提高全员安全意识。

@#@@#@　　二、演练适用范围、总体思想和原则@#@　　本方案针对动用项目内部应急资源进行全面演练进行情景设计，按照《安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》等国家相关法律、法规、标准和项目应急预案的要求，进行演练策划，遵守保护生命和“安全第一、预防为主”的方针以及“救护优先、防止和控制事故扩大优先、保护环境优先”的原则，并在组织实施过程中，结合实际、突出重点、讲究实效，保证演练参与人员、公众和环境的安全。

@#@@#@　　@#@确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度；@#@确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划；@#@检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题；@#@协调各类演练参与人员之间的关系；@#@组织演练总结与追踪。

@#@@#@　　四、应急演练参与人员@#@　　按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中佩带能表明其身份的识别符（佩戴不同颜色的安全帽和胸卡）。

@#@@#@　　1、演习人员@#@　　按项目部应急预案规定参加演练的人员及门诊、住院部、医技科、后勤部等。

@#@@#@　　其承担的任务主要包括：

@#@救助伤员或被困人员；@#@保护公众安全健康；@#@获取并管理各类应急资源；@#@与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件；@#@按演练程序进行演练。

@#@@#@其承担的任务包括：

@#@确保应急演练目标得到充分演示；@#@确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性；@#@保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题；@#@保证演练过程的安全。

@#@@#@　　其承担的任务：

@#@观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果；@#@在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。

@#@@#@　　4、模拟人员：

@#@各科室医护人员@#@　　场外应急组织模拟人员：

@#@各科室医护人员@#@　　模拟伤员：

@#@各科室医护人员@#@　　模拟被撤离和疏散人员：

@#@若干@#@　@#@　　五、应急演练时间：

@#@时@#@　　六、应急演练目标、评价准则及评价方法@#@　　根据演练范围和目的，确定展示以下演习目标（表1@#@表1应急演练目标@#@@#@序号@#@目标@#@展示内容@#@目标要求@#@1@#@应急动员@#@展示通知应急组织，动员应急响应人员的能力@#@责任方采取系列举措，向应急响应人员发出警报，通知或动员有关应急响应人员各就各位；@#@及时启动应急指挥中心和其他应急支持设施，使相关应急设施从正常运转状态进入紧急运转状态@#@2@#@指挥和控制@#@展示指挥、协调和控制应急响应活动的能力@#@责任方具备应急过程中控制所有响应行动的能力。

@#@事故现场指挥人员和应急组织、行动小组负责人都应按应急预案要求，建立事故指挥体系，展示指挥和控制应急响应行动的能力@#@3@#@事态评估@#@展示获取事故信息，识别事故原因和致害物，判断事故影响范围及其潜在危险的能力@#@要求应急组织应具备通过各种方式和渠道，积极收集、获取事故信息，评估、调查人员伤亡和财产损失、现场危险性以及危险品泄漏等有关情况的能力；@#@具备根据所获信息，判断事故影响范围，以及对公众和环境的中长期危害的能力；@#@具备确定进一步调查所需资源的能力；@#@具备及时通知场外应急组织的能力@#@4@#@资源管理@#@展示动员和管理应急响应行动所需资源的能力@#@要求应急组织具备根据事故评估结果，识别应急资源需求的能力，以及动员和整合内外部应急资源的能力@#@5@#@通讯@#@展示与所有应急响应地点、应急组织和应急响应人员有效通讯交流的能力@#@要求应急组织建立可靠的主通讯系统和备用通讯系统，以使与有关岗位的关键人员保持联系@#@6@#@应急设施@#@展示应急设施、装备及其他应急支持资料的准备情况@#@要求应急组织具备足够应急设施，且应急设施内装备和应急支持资料的准备与管理状况能满足支持应急响应活动的需要@#@7@#@警报与紧急公告@#@展示向公众发出警报和宣传保护措施的能力@#@要求应急组织具备按照应急预案中的规定，迅速完成向一定区域内公众发布应急防护措施命令和信息的能力@#@8@#@应急响应人员安全@#@展示监测、控制应急响应人员面临的危险的能力@#@要求应急组织具备保护应急响应人员安全和健康的能力，主要强调应急区域划分、个体保护装备配备、事态评估机制与通讯活动的管理@#@9@#@警戒与治安@#@展示维护警戒区域秩序，控制交通流量，控制疏散区和安置区交通出入口的组织能力和资源@#@要求责任方具备维护治安、管制疏散区域交通道口的能力，强调交通控制点设置、执勤人员配备和路障清理等活动的管理@#@10@#@紧急医疗服务@#@展示有关现场急救处置、转运伤员的工作程序，交通工具、设施和服务人员的准备情况，以及医护人员、医疗设施的准备情况@#@要求应急组织具备将伤病人员运往医疗机构的能力和为伤病人员提供医疗服务的能力@#@11@#@泄漏物控制@#@展示采取有效措施遏制危险品溢漏，避免事态进一步恶化的能力@#@要求应急组织具备采取针对性措施对泄漏物进行围堵、收容、清洗的能力@#@12@#@消防与抢险@#@展示采取有效措施控制事故发展，及时扑灭火源的能力@#@要求应急组织具备采取针对性措施，及时组织扑灭火源，有效控制事故的能力@#@13@#@撤离与疏散@#@展示撤离、疏散程序以及服务人员的准备情况@#@要求应急组织具备安排疏散路线、交通工具、目的地的能力以及对疏散人员交通控制、引导、自身防护措施、治安、避免恐慌情绪的能力并对人群疏散进行跟踪、记录@#@@#@　　为了达到确定演练是否达到目标要求，检验各应急组织指挥人员及应急响应人员完成任务的能力的目的，在演练覆盖区域的关键地点和各参演应急组织的关键岗位上，派驻公正的评价人员，全面、正确地评价演练效果。

@#@评价人员的作用主要是观察演练的进程，记录演习人员采取的每一项关键行动及其实施时间，访谈演习人员，要求参演应急组织提供文字材料，评价参演应急组织和演习人员的表现并反馈演习发现。

@#@按对人员生命安全的影响程度将演习发现划分为3个等级，从高到低分别为不足项、整改项和改进项。

@#@@#@　　七、演练现场规则@#@　　为确保演练参与人员、公众和环境的安全，应急演练必须遵守以下规定：

@#@@#@　　1、演习过程中所有消息或沟通必须以“这是一次演习”作为开头或结束语，事先不通知开始日期的演习必须有足够的安全监督措施，以便保证演习人员和可能受其影响的人员都知道这是一次模拟紧急事件；@#@@#@　　2、参与演习的所有人员不得采取降低保证本人或公众安全条件的行动，不得进入禁止进入的区域，不得接触不必要的危险，也不使他人遭受危险；@#@@#@　　3、演习过程中不得把假想事故、情景事件或模拟条件错当成真的，特别是在可能使用模拟的方法来提高演习真实程度的地方，如使用烟雾发生器、虚构伤亡事故和灭火地段等，当计划这种模拟行动时，事先必须考虑可能影响设施安全运行的所有问题；@#@@#@　　4、演习不应要求承受极端的气候条件或污染水平，不应为了演习需要的技巧而污染大气或造成类似危险；@#@@#@　　5、参演的应急响应设施、人员不得预先启动、集结，所有演习人员在演习事件促使其做出响应行动前应处于正常的工作状态；@#@@#@　　6、除演习方案或情景设计中列出的可模拟行动及控制人员的指令外，演习人员应将演习事件或信息当作真实事件或信息做出响应，应将模拟的危险条件当作真实情况采取应急行动；@#@@#@　　7、所有演习人员应当遵守相关法律、法规，服从领导小组的指令；@#@@#@　　8、控制人员应仅向演习人员提供与其所承担功能有关并由其负责发布的信息，演习人员必须通过现有紧急信息获取渠道了解必要的信息，演习过程中传递的所有信息都必须具有明显标志；@#@@#@　　9、演习过程中不应妨碍发现真正的紧急情况，应同时制订发现真正紧急事件时可立即终止、取消演习的程序，迅速、明确地通知所有响应人员从演习到真正应急的转变；@#@@#@　　10、演习人员没有启动演习方案中的关键行动时，控制人员可发布控制消息，指导演习人员采取相应行动，也可提供现场培训活动，帮助演习人员完成关键行动。

@#@@#@　　八、应急演练前的准备@#@　　1、演练前1－2天，通知全体医护人员及周边群众，以免引起不必要的恐慌；@#@@#@　　2、策划组对评价人员进行培训，让其熟悉项目应急预案、演练方案和评价标准；@#@@#@　　3、培训所有参演人员，熟悉并遵守演练现场规则；@#@@#@　　4、采购部门准备好模拟演练响应效果的物品和器材；@#@@#@　　5、演练前，策划人员将通讯录发放给控制人员和评价人员；@#@@#@　　6、评价组准备好摄像器材，以便进行拍摄图片及摄像，做好资料搜集和整理。

@#@@#@　　九、应急演练总结与追踪@#@在演练结束一周内，策划组根据评价人员演练在过程中收集和整理的资料，以及演习人员和总结会中获得的信息编写演练总结报告。

@#@策划组应对演练发现进行充分研究，确定导致该问题的根本原因、纠正方法、纠正措施及完成时间，并指定专人负责对演练中的不足项和整改项的纠正过程实施追踪，监督检查纠正措施的进展情况。

@#@@#@@#@";i:

3;s:

26831:

"优良种猪精液供应体系建设项目可行性报告@#@ @#@@#@优良种猪精液供应体系建设项目@#@ @#@@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@第1章总论@#@1.1项目提要@#@1.2可行性研究报告编制依据@#@1.3主要技术经济指标@#@第2章项目背景@#@2.1项目由来@#@2.2项目建设的必要性@#@2.3项目建设的可行性@#@2.4项目承担单位的基本情况@#@第3章项目选址及建设条件@#@3.1项目选址原则@#@3.2项目选址@#@3.3项目区概况@#@第4章市场分析@#@4.1国内市场@#@4.2产品价格@#@4.3销售渠道及销售策划@#@第5章项目建设方案@#@5.1项目建设目标@#@5.2项目建设内容与规模@#@5.3项目建设进度安排@#@第6章工艺技术方案@#@6.1人工授精整个工艺流程@#@6.2种公猪免疫程序@#@6.3主要设备的选择@#@第7章投资估算和资金筹措@#@7.1总投资估算@#@7.2资金筹措@#@第8章经济评价@#@8.1财务分析@#@8.2项目评价@#@第9章组织管理、劳动定员及人员培训@#@9.1组织机构@#@9.2人员来源及培训@#@第10章环境保护与安全卫生@#@10.1环保要求@#@10.2环保措施@#@10.3安全卫生@#@10.4场内卫生管理@#@第11章项目结论@#@11.1北京市优良种猪供应基地@#@11.2北京市种猪精液质量检验中心@#@11.7猪人工授精技术研发中心@#@第一章总论@#@1.1项目提要@#@1.1.1项目名称@#@北京市优良种猪精液供应体系建设@#@1.1.2主管单位@#@北京市农委、北京市农业局@#@1.1.3项目承担单位@#@北京浩邦猪人工授精服务中心@#@1.1.4项目建设地点@#@北京市顺义区李桥镇北河村@#@1.1.5项目建设目标@#@凭借北京人才、技术、资源、交通、环境等优势进行项目建设，从国内外购进优秀种公猪品种，采用先进实用的生产工艺和设备，以高科技手段建立一流的种猪群，进行良种公猪精液的产业化开发和推广。

@#@并按着现代化、良种化、规模化和商品化的要求，把其建成集科研、开发为一体的、具有国际先进水平的良种猪精液服务中心，为北京提供优良的精液和人工授精技术服务。

@#@通过精液交换，建立场间遗传联系，为联合育种奠定基础。

@#@@#@1.1.6项目建设内容与规模@#@项目建设内容包括扩建种猪场、新建人工授精中心和相应的服务体系。

@#@新建项目占地20亩。

@#@具体包括：

@#@@#@

（1）扩建能存养300头种猪的猪场，建设猪舍2520平方米。

@#@从国外购买100头优秀种公猪。

@#@@#@

（2）建设人工授精中心1440平方米，并购置相应仪器设备。

@#@@#@（3）建设猪人工授精研发中心、猪精液质量监督检验测试室720平方米，并购置相应仪器设备。

@#@@#@1.1.7项目建设期@#@项目计算期1年，其中建设期1年。

@#@@#@1.1.8项目总投资@#@该项目已经投资总投资780万元。

@#@其中建设投资700万元，铺底流动资金80万元。

@#@@#@1.1.9资金筹措@#@申请国家农业部国家良种工程基金300万元，地方配套300万元，建设单位自有资金180万元。

@#@@#@1.1.10项目财务评价@#@该项目年均销售收入720万元，年均总成本450.95万元，年均净利润262.05万元，税后全部投资内部收益率24%，高于基准收益率12%，财务净现值526.24万元，动态投资回收期7.25年，静态投资回收期5.32年（均含建设期）。

@#@@#@1.1.11社会效益分析@#@项目具有较大的社会效益：

@#@@#@

（1）促进猪人工授精技术产业化；@#@@#@

（2）促进猪种改良；@#@@#@（3）促进养猪业的发展，提高人民的生活水平。

@#@@#@1.1.12结论@#@

（1）建设目标明确，符合国家产业政策；@#@@#@

（2）对猪人工授精技术产业化具有推动作用；@#@@#@（3）项目的经济和社会效益都较为显著；@#@@#@（4）建设用地已经落实，物质供应有保证。

@#@@#@1.2可行性研究报告编制依据@#@

（1）《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》；@#@@#@

（2）农业部《畜牧业发展行动计划》；@#@@#@（3）北京市有关统计资料和相关材料；@#@@#@（4）北京种猪生产者联合会2001年6月9日常务理事会决议；@#@@#@（5）项目单位提供的有关基础资料。

@#@@#@1.3主要技术经济指标@#@该项目主要技术经济指标见下表。

@#@@#@类别@#@指标名称@#@单位@#@指标值@#@备注@#@生产规模@#@提供精液@#@万份@#@45@#@正常年@#@投资估算@#@总投资@#@万元@#@780@#@建设投资@#@万元@#@700@#@基建投资@#@万元@#@400@#@种公猪@#@万元@#@300@#@铺底流动资金@#@万元@#@80@#@资金筹措@#@总筹措@#@万元@#@780@#@国家投资@#@万元@#@300@#@地方配套@#@万元@#@300@#@自有资金@#@万元@#@180@#@经营成果@#@年均销售收入@#@万元@#@720@#@年均（生产期）@#@年均总成本@#@万元@#@450.95@#@年均（生产期）@#@年均净利润@#@万元@#@262.05@#@年均（生产期）@#@经济评价@#@财务内部收益率@#@%@#@24@#@基准收益率（I=12%）@#@财务净现值@#@万元@#@526.24@#@基准收益率（I=12%）@#@动态投资回收期@#@年@#@7.25@#@包括建设期@#@投资利润率@#@%@#@33.60@#@第2章项目背景@#@2.1项目由来@#@改革开放以来，我国的农牧业有了很大的发展，尤其是近几年来，随着人们消费水平的提高，人们对肉类的数量和质量有了较高的要求。

@#@为了适应市场的这种需求，猪场在扩大规模的同时，也加速了猪种的改良工作。

@#@在这种情况下，猪人工授精以其能加大选择强度、提高选择的准确性、缩短遗传间隔、加快遗传进展，扩大优秀种公猪的利用率，节约饲养成本和减少猪群疾病等优势，越来越受到有关养猪场的重视。

@#@10多年前一些发达国家就开始推广猪的人工授精，至今已形成了一套成熟的技术。

@#@目前许多国家又开始研究猪的冷冻精液，相信不久该项技术将会得到推广和应用。

@#@我国是一个养猪大国，猪的人工授精开始的也较早，但由于种种原因推广面非常有限。

@#@@#@为了推广猪的人工授精技术，在农业部和北京市政府的支持下，1997年在北京养猪育种中心建立了北方第一个以培训为主的、规模为40头种公猪的现代化人工授精站，该人工授精站从建立至今，已成功举办培训班70多次，为北京培养人工授精专业技术人才1000余人，接待参观人员上千人次，并在荷兰、法国专家的帮助下为各地人工授精站多次提供技术指导，在北京尤其是在北京及其周边地区具有广泛的影响力。

@#@2000年，在农业部支持下，北京华都种猪繁育有限公司在峪口种猪场开展人工授精技术培训与应用，效果非常显著。

@#@但是，这种由种猪场建立的人工授精站，在对社会服务方面有很大局限性，以至于多年来推广程度有限。

@#@在这种情况下，认为建立一个规模为300头种公猪的专业性人工授精站不仅可以促进该项技术在全社会的推广，还可以创造良好的经济效益，并为将来推广猪的冷冻精液创造条件。

@#@由北京市畜牧兽医总站和北京种猪生产者联合会牵头筹建的猪人工授精服务中心，于2001年10月破土动工，2002年2月第一批猪进站，2002年9月开始推广，累计推广精液20000份，其中2003年1-7月份推广精液10000份，北京市已有16家猪场部分或全部采用人工授精服务中心提供的精液。

@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@2.2.1降低成本，提高效益的需要，满足广大养猪户的需要@#@随着养猪业的快速发展，养猪规模不断扩大，同行业之间的竞争越来越激烈，激烈的竞争促使养猪生产者不断引进新技术以降低成本，提高效益。

@#@人工授精技术的应用正好满足了养猪户的这一要求。

@#@采用人工授精技术，一头公猪一年可以配400头母猪，而自然交配一头公猪一年只能配20头母猪，这就大大地降低了猪场的饲养成本；@#@由于人工授精站的公猪都是经过测定后被证明为性能最优秀的种公猪，使用这些种猪的精液可以加速养猪户品种改良的进程，提高猪群的生产水平，增加猪场的效益。

@#@这种成本的降低和生产力水平的提高在规模化猪场表现得更为突出。

@#@另外精液的使用，避免了养猪户因引进种猪而造成的疾病的威胁。

@#@@#@2.2.2加速猪种改良进程的需要@#@目前国内在提高猪肉生产效率和质量方面普遍采用“洋三元”杂交的模式。

@#@而引进种猪的选育提高方面进展缓慢，因此，为稳定种猪质量，需要不断从国外引进，而引进种猪需要大量外汇，并有疫病风险存在。

@#@因此，开展选育，提高种猪质量，是种猪生产者共同的期望。

@#@从引进品种群体看，常用的大白、长白、杜洛克、皮特兰等品种已形成足够选育的规模。

@#@许多猪场已在选育提高方面做了大量工作。

@#@但因国内种猪场群体普遍小，在场内进行闭锁选育，遗传进展缓慢。

@#@从1997年开始，北京畜牧兽医总站开始在北京重点种猪场应用动物模型BLUP，并倡导联合育种。

@#@这项工作虽然取得了一定成效，但因缺乏有据可查场间遗传联系，使用动物模型BLUP估计育种值的效果大打折扣。

@#@因而在大范围开展人工授精正是建立场间遗传联系的最佳方案。

@#@@#@2.3项目建设的可行性@#@2.3.1市场广阔：

@#@目前南方很多地方已经开始推广人工授精技术，但在北方目前暂时还没有一个较好的人工授精站。

@#@如果项目能及时完成，我们将率先在北方地区填补人工授精市场空白。

@#@@#@2.3.2技术成熟：

@#@北京市畜牧兽医总站是国内最早研究和推广猪的人工授精技术的单位之一。

@#@早在上世纪70年代末取得成功，情期受胎率达到86%，当时为国际先进水平，但因当时以农户分散养猪为主要形式，推广应用难度较大，未得到广泛运用。

@#@为了掌握并推广人工授精技术，联合会成员单位曾派3人到荷兰进行专业培训，之后又有两名专家3次到联合会成员进行现场培训，另有一名荷兰专家长期住场指导，所属猪场于98年全部实行人工授精，到目前为止效果良好。

@#@同时两年时间为北京及周边地区培养了大量的人工授精专业技术人员，为将来推广人工授精打下了基础。

@#@@#@2.3.3.4经济效益显著：

@#@300头公猪年生产精液45万头份，每份精液利@#@润约5.82元，年平均利润为262.05万元。

@#@@#@2.3.4社会效益显著：

@#@300头公猪的人工授精站可以满足12万头母猪的@#@配种需要，如实行本交，12万头母猪需公猪6000头，仅此一项每年可节约费用22800万元。

@#@优质公猪精液的使用，可以大大增加遗传进展，每头商品猪上市时间至少能减少5天，12万头母猪以每年提供商品猪240万头计算，每年至少可以节约粮食24000吨。

@#@此外，通过快速的品种的改良，为中国猪肉进入国际市场创造条件。

@#@@#@2.4项目承担单位的基本情况@#@项目承担单位是由北京市畜牧兽医总站、北京养猪育种中心、北京华都种猪繁育有限责任公司、北京市畜禽良种场等48家会员单位联合进行。

@#@其中，国家级种猪场3家，市级种猪场28家，存栏种猪4万头，年生产祖代、父母代种猪20万头。

@#@有先进的设备，资深专家具有得天独厚的条件。

@#@@#@第3章项目选址及建设条件@#@3.1项目选址原则@#@项目确定的选址原则为：

@#@@#@

（1）地势平坦，集中连片；@#@@#@

（2）远离居民点；@#@@#@（3）水电、交通、社会经济、文化等基础条件好；@#@@#@（4）政策环境宽松，当地政府对猪人工授精有一定的优惠政策。

@#@@#@3.2项目选址@#@项目建设地点选择坐落于具有浓郁田园风光的北京市顺义区李桥镇，占地20亩。

@#@@#@3.3项目区概况@#@项目地址选在顺义区李桥镇内，这样有效地解决了项目水暖电（用现在测定站的水暖电）和排污问题（将项目粪水系统与现在测定站正使用的系统进行连接）。

@#@项目占面积13000平方米，建筑面积约4680平方米。

@#@@#@3.3.1电力@#@目前具备电容量为60千瓦变压器，人工授精预计用电量15千瓦；@#@可以满足供应。

@#@@#@3.3.2水资源@#@具备用水量4万吨年供水设施，实际用量为2.5万吨年，人工授精站@#@预计用水量0.8万吨年。

@#@@#@3.3.3供暖@#@采用畜舍空调供暖；@#@@#@3.3.4粪污处理@#@具备粪池容量为1083立方米，每年可处理粪污3000立方米，实际每年@#@最多只需处理粪污1500立方米，人工授精每年排污1200立方米。

@#@@#@因此该地区完全能满足人工授精站的水暖电供应和粪污处理。

@#@@#@人工授精站平面示意图@#@130m@#@@#@100@#@1、设计规模：

@#@300头公猪@#@2、总面积：

@#@东西130m，南北100m，即20亩@#@3、总体布局：

@#@东侧6排猪舍，西侧为生活区。

@#@@#@4、公猪舍：

@#@每栋装50头公猪，7mx60m，每圈2.5x3m，每栋隔离带为8m，其中第一栋距离路边10m；@#@@#@5、生活区：

@#@一排复式楼房，一排职工宿舍平房@#@6、复式楼房：

@#@一层：

@#@左侧为接待室、教室（会议室），右侧为实验室，中间为展厅；@#@二层：

@#@左侧为研发中心，右侧为办公室@#@第4章市场分析@#@4.1国内市场@#@猪的人工授精技术在我国江苏、广西等地得到了较好的推广，广东的一些规模化猪场近几年都纷纷建立起自己的人工授精站，天津和山东也正在积极筹建人工授精站。

@#@就精液的推广看，目前主要有两种形式：

@#@一是依靠地方政府的支持，一是自产自用，纯商业化的人工授精站还没有。

@#@@#@本项目的定位是建立商业性的人工授精站，目标市场以北京、河北、内@#@蒙古、吉林、广东为主，向周围省市辐射。

@#@产品主要分为两大类，即用于改良品种的精液和用于生产商品猪的精液，其中对商品猪场以提供终端父本精液为主。

@#@目前北京和河北基础母猪存栏近170万头，具有很大的市场空间。

@#@项目规模为300头猪，每年可为12万头母猪提供精液，也就是说，在北京和河北（这两个地区的人工授精目前几乎为零）7.2%的母猪实行人工授精，即能保证项目建成后满负荷运转。

@#@@#@4.2产品价格@#@目前国内精液产品的价格情况是：

@#@用于生产商品猪的精液是16~20元头份，用于改良品种的精液价格是30~50元头份。

@#@国际市场每头份精液价格为200~400元。

@#@@#@我们对精液的定价是：

@#@终端父本的精液：

@#@16元头份；@#@种猪精液：

@#@30~50元头份，依种猪质量和不同的品种而定。

@#@@#@4.3销售渠道及销售策划@#@4.3.1建立丰富的遗传资源基因库@#@北京种猪生产者联合会猪人工授精站应该成为北京最优秀种猪精液基因库。

@#@目前主要建立优秀长白、大白、皮特兰、杜洛克和斯格配套系种猪，以后将建立中国猪培育品种和地方品种基因库和国外其他优秀品种。

@#@主要来源：

@#@一是北京各测定站优秀种公猪；@#@二是在北京有影响场冠军猪；@#@三是国外引入；@#@四是采用挂牌国内外优秀种公猪。

@#@@#@4.3.2创建自己的种猪精液品牌@#@种猪精液品牌就是精液产品商标。

@#@在北京养猪行业创建“北京”种猪精液品牌。

@#@该品牌特点是：

@#@一是资源丰富，拥有北京著名种猪精液；@#@二是质量最高，拥有国内一流著名种猪精液品种；@#@三是技术一流，跟踪国外人工授精技术，推广应用；@#@四是设备先进，拥有国际先进水平稀释、分装设备；@#@五是人才一流，具备科研、生产、销售一流的人才队伍。

@#@@#@4.3.3练好内功，提高产品科技含量@#@利用北京市及北京种猪测定与选育工作成果，更新公猪群，使种猪生产性能保持最高水平；@#@加强防疫，确保猪群健康；@#@加强销售队伍培养，强化市场意识，增强紧迫感与责任感。

@#@@#@4.3.4依靠专家@#@1、名人效益：

@#@专家在种猪精液销售过程中起到不可估量作用。

@#@尤其在生产实践中知名专家作用较大。

@#@@#@2、技术支持：

@#@在专家指导开展种猪测定和选育工作，少走弯路。

@#@@#@4.3.5实施措施@#@1、领导重视@#@邀请业务领导到公猪站进行现场指导，征求领导意见，并把领导指示向广大职工传达，从而得到领导重视和支持，邀请农业部畜牧兽医局畜牧处领导、农业部北京畜牧兽医总站种畜场处领导。

@#@@#@2、专家支持@#@紧紧依托专家的技术支持开展工作，在专家指导下开展人工授精技术研发，同时请专家在他们所到之处进行宣传，向他们的科研基地推荐种猪精液，实践证明，下列专家在种猪技术推广方面将发挥重要作用。

@#@@#@3、客户队伍建设@#@尤其应在北京重点抓100名大型种猪场场长，建立实力雄厚的客户群体，这些场家大多是国家级重点种畜禽场，省重点种猪场，具有一定经济实力去购买我们优质优价精液，而一些小型乡镇企业或民营猪场无力购买，应放在第二位上。

@#@建立客户队伍方法有：

@#@一是参加各种学术会议，如每年养猪学会组织的各种活动、北京大白猪协作组会议、杜洛克协作组会议和各种展览会，往往各种会议是场长、经理交流的好机会；@#@二是拜访客户，尤其专家牵线拜访客户效果最好。

@#@@#@4、树立企业形象，发挥团队精神@#@公司全体员工整体包装，尤其销售部门更为重要，出席大型会议更应讲究。

@#@@#@5、建立营销队伍@#@营销队伍的建设是做好精液营销的基础工作，如何创建一支战斗力强、素质高、市场开拓能够强是种猪精液销售的重要环节。

@#@@#@

（1）营销队伍培养与选拔：

@#@建立一支高素质营销队伍，对种猪精液销售致关重要，很多企业已经认识到它的重要性。

@#@创建了一支过硬的精液营销队伍。

@#@一般说来，精液营销人员必须具备以下基本条件：

@#@勤于观察思考、处事坚决果断、心理承受力强、即兴响应快捷。

@#@@#@学历较高：

@#@学历一般是衡量人们智力水平的标准，学历是一个人综合能够的标志，往往学历较高的人，在接受本专业和相关专业方面能够较强些。

@#@因此在选择和培养营销人员时首先应该考虑到这一重要因素。

@#@在国外常常是一些博士学位人来从事营销工作，国内种猪精液销售应具备专科学历；@#@业务水平较高：

@#@种猪精液营销人员必须具有较娴熟业务水平，掌握养猪生产育种、饲养、组织管理和兽医等全面养猪技术的复合性人才，最好从事过养猪生产技术人员担任精液销售工作，因为精液营销人员经常要帮助客户解决养猪生产各方面的问题；@#@表达能力较强：

@#@精液销售人员应该具有较强的语言表达能力，对本场精液产品进行系统化整理，清晰的表达出来非常重要，能够把精液本身具有生产性能和优良品质介绍给客户；@#@掌握一定的谈判技巧：

@#@推销精液是一件专业性很强谈判工作。

@#@很多时候要讲究策略。

@#@从介绍产品，到谈判价格是一种飞跃是过度。

@#@产品对方已经接受，精液价格就成为谈判的核心问题。

@#@具备一定谈判经验的销售人员很容易与客户成交，否则千心万苦产品介绍将成为泡沫；@#@具有较高自身素质：

@#@精液销售人员是企业对外的基本窗口，常常代表企业出现在社会中，因此销售人员本身具备良好政治素质、业务素质。

@#@@#@

（2）制定销售政策，稳定销售队伍：

@#@社会主义市场经济条件下，制定合理的销售政策是稳定销售队伍的根本保证。

@#@精液销售人员工资应与精液销售收入和精液生产成本有直接关系。

@#@@#@6、开发市场@#@广泛开发，重点培养，对原有客户进行广泛宣传。

@#@如果是国外刚刚引入种猪精液销售，应在北京重点抓100名有实力、经济条件教好大型种猪场场长，建立实力雄厚的客户群体，这些场家大多是国家级重点种畜禽场，省重点种猪场，具有一定经济实力去购买我们优质优价种猪精液，而一些小型乡镇企业或民营猪场无力购买，应放在第二位上。

@#@@#@

（1）建立客户队伍：

@#@建立广泛的客户群体非常重要，根据本场种猪销售流向，确定客户群体的范围，建立客户队伍方法有：

@#@参加各种学术会议，如每年养猪学会组织的各种活动、北京大白猪协作组会议、杜洛克协作组会议和各种展览会，往往各种会议是场长、经理交流的好机会；@#@@#@

（2）开发新客户：

@#@请北京养猪生产具有权威性专家协助开发新客户效果较好，目的在北京寻找一些知名专家，如中国畜牧兽医学会养猪学分会、中国畜牧兽医学动物数量遗传学分会等。

@#@与老客户建立长期合作关系：

@#@与客户建立紧密联系是非常必要的。

@#@销售人员常说，我的产品好请您告诉别人，产品不满意请您告诉我们。

@#@这就是说，你的产品好他可能转告一个客户，产品不好可能告诉20个客户。

@#@因此通过定期办班，专家讲课，经常向客户提供技术资料和技术服务。

@#@建立稳定的客户队伍，关心客户，帮助客户解决生产中问题，不断回访客户，建立一种永久协作伙伴关系。

@#@@#@7、建立合理的精液价格体系@#@价格体系对精液销售非常重要。

@#@要根据市场需求和产品质量定价，过高不宜被人们所接受，一次定妥，坚持到底。

@#@@#@ @#@@#@第5章项目建设方案@#@5.1项目建设目标@#@项目规模计划为300头种公猪，每年生产精液45万份，可供12万头母猪配种使用。

@#@每个制剂80毫升稀释精液，每个制剂含30亿精子，稀释后的精液16~17度恒温下保持5~7天，活率不低于70%。

@#@@#@5.2项目建设内容与规模@#@扩建能存养300头种猪的猪场，建设猪舍2520平方米。

@#@从国外购买100头优秀种公猪。

@#@建设人工授精中心1440平方米，建设猪人工授精技术研发中心、猪精液质量监督检验测试室720平方米,并购置相应仪器设备。

@#@@#@5.3项目建设进度安排@#@建设周期为1年，即4个月完成土建，3个月完成所有设备的安装和调试，1个月的清洗消毒，3个月完成购买种公猪的工作。

@#@@#@5.3.1各阶段实施进度规划及投产时间@#@2004年4月开始土建，7月完成土建；@#@2004年8月~10月完成实验室建设，所有设备安装；@#@2004年11月~12月完成清洗消毒工作；@#@2005年1月~3月底国内100头种公猪到位；@#@2005年4月建设工作完成并投产。

@#@@#@5.3.2项目实施规划横线进度表@#@土建@#@实验室设备安装@#@清洗消毒@#@引进公猪@#@2004.12004.42004.82004.122005.4@#@第6章工艺技术方案@#@6.1工艺流程@#@公猪的饲养、训练——采精——原精送实验室——精液品质检查——精液的稀释——精液的分装——精液的保存——精液的运输——输精@#@本项目将严格按照中华人民共和国农业行业标准猪人工授精技术规程操作，并力求有所进步。

@#@目前联合会成员单位已经完全掌握了猪的人工授精技术，为建立商业性人工授精站打下了坚实的基础。

@#@@#@6.2种公猪免疫程序@#@免疫疫苗有：

@#@猪瘟、丹毒、伪狂犬和口蹄疫，以上疫苗每年注射两次，分别在1月份和7月份进行。

@#@@#@种公猪的饲喂：

@#@公猪2次天，2.7公斤天，每天进行适当的运动。

@#@@#@6.3主要设备的选择@#@1.相差显微镜（奥林巴斯CH、三目光电管、10倍、20倍、40倍和100倍相差无色差接物镜，聚光器，HT200加热系统、HT200温控系统，德国MINITUB公司生产，价格为30000元）@#@2.光度计（SpermaCue型德国MINITUB公司产，价格40000元）@#@3.电子精密称（可达6000克，150*170毫米德国公司价格25000元）@#@4.精液平衡水浴箱（100毫升825*525*325+65度德国MINITUB公司生产。

@#@价格为12000元）@#@5.水净化器（8升小时6KW德国MINITUB公司产，价格42000）@#@6.稀释液储存器（60立升，可推动德国MINITUB产，价格40000）@#@7.半自动精液分装器（600只小时，德国MINITUB产，价格120000元）@#@8.精液封装器（MMP1339000只小时德国MINITUB价格33000元）@#@9.电热消毒器（40只装，5*40，德国MINITUB产价格12000元）@#@10.精液储存柜（150立升，350瓶箱德国MINITUB产，价格20000元）@#@第7章投资估算和资金筹措@#@7.1总投资估算780万元@#@其中：

@#@基建投资400万元，引进种公猪300万元，流动资金80万元，建设投资内容见附表1.@#@7.2资金筹措@#@资金来源于北京种猪生产者联合会成员单位、申请农业部和北京市政府支持。

@#@其中：

@#@申请农业部支持300万元；@#@北京市配套300万元；@#@自筹180万元。

@#@@#@第8章经济评价@#@8.1财务分析@#@8.1.1测算说明@#@1、本测算根据国家计委及建设部颁布的建设项目经济评价《方法与@#@参数》第二版进行。

@#@@#@2、本项目测算期11年，其中建设期和试运行为1年。

@#@@#@3、行业基准收益率按12%计算。

@#@@#@4、本项目以人民币作为记帐本位币。

@#@@#@8.1.2收入预测@#@本项目收入主要为种猪精液，预计该中心每年提供优质种猪精液45万份，每份精液平均销售价格为16元，该项目达产年销售收入可达720万元。

@#@@#@8.1.3成本分析@#@

（一）估算成本的有关依据与说明@#@1、300头公猪每年生产的精液数量每头公猪每周采精二次，每次200毫升，作5倍稀释，每个制剂100毫升，因此每头公猪的精液每次能生产10份精液制剂。

@#@300头公猪每年能制作300头*10份次*50周*3次周=45万份。

@#@@#@2、成本估算以满负荷计算（即每年生产45万份";i:

4;s:

30492:

"优秀主题班会教案共20个@#@“主题班会课“创建和谐班级，共建美好校园”活动设计@#@　　教育目标：

@#@通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。

@#@同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。

@#@@#@　　时 @#@ @#@ @#@ @#@间：

@#@高一期中考试之后，第二堂班会课。

@#@@#@　　地 @#@ @#@ @#@ @#@点：

@#@高一

（1）班教室　@#@　　教育过程：

@#@@#@　　开场：

@#@播放歌曲《和谐中国》 @#@@#@　　老师：

@#@同学们好！

@#@大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。

@#@除此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。

@#@党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道胡主席在十六届四中全会上是如何阐述和谐社会的特征的？

@#@@#@　　学生：

@#@民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

@#@@#@　　师：

@#@看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？

@#@@#@　　生：

@#@创建和谐班级 @#@ @#@共建美好校园@#@　　师：

@#@大家说得太对了！

@#@其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！

@#@那么你对“和谐”有什么定义？

@#@@#@　　学生：

@#@和谐就是彼此友好的生活；@#@和谐就是平等、和平；@#@和谐就是幸福。

@#@@#@　　老师：

@#@同学们说的都很好。

@#@所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：

@#@“配合的适当匀称”。

@#@和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？

@#@@#@　　生：

@#@能够提高我们的学业成绩；@#@能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；@#@能够健全我们的人格，使我们健康成长。

@#@@#@　　师：

@#@那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？

@#@@#@　　生：

@#@公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献@#@　　师：

@#@说的太好了！

@#@在我看来， @#@班级是学校的细胞。

@#@班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。

@#@63个朝气蓬勃的少年、76位可敬的家长、11个默契的老师、150个和谐的人组成了一个和谐的班集体。

@#@那么，怎样来构建和谐班级呢？

@#@（思考一会）（相声小段上）@#@　　学生：

@#@学生与学生之间的和谐；@#@学生与班团干部的和谐。

@#@@#@　　学生：

@#@学生与老师的和谐。

@#@提问：

@#@老师如何处理与学生的关系呢？

@#@@#@　　老师：

@#@公平、公正地对待每一个学生。

@#@用微笑的脸与你们沟通，用鼓励的眼神去激励你们。

@#@@#@　　学生：

@#@人与自身的和谐；@#@学生与家长的和谐。

@#@@#@　　学生：

@#@人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与环境的和谐。

@#@这一点我们班的学生做得非常不错。

@#@早自习时书生朗朗，课堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，晚自习时复习总结、预习思考，落实认真，看书蔚然成风。

@#@@#@　　学生九：

@#@学生与学校环境的和谐。

@#@一个班级的学生如果不热爱学校，不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排，则班级的发展可以说无从谈起。

@#@所以要想建立和谐班级首先要建立一个和谐的校园。

@#@（列举一些与构建和谐校园格格不入的典型事例，请同学自由讨论。

@#@）@#@　　老师：

@#@看来，现在我们校园的“灰尘”还很多，我希望见到“灰尘”，就有人站出来，打扫一番。

@#@这样，我们的校园就会很干净、很和谐了。

@#@@#@　　不过在我们班这样的灰尘就“很少”，而且我们上周还评选出十大“和谐使者”我们来谈谈他们获奖原因。

@#@（同学畅所欲言）@#@　　老师：

@#@同学们说的都很好，这些和谐使者各有所长在班级事务中发挥积极作用为班级争夺了很多荣誉。

@#@同学们都应该向他们学习努力建立一个和谐的班级。

@#@因为只有和谐才能在校园这块净土上盛开精神文明的鲜花，和睦相处的旗帜才能在校园上空迎风飘扬。

@#@同学们，我们和谐之旅才刚刚启程，让我们都行动起来吧！

@#@向着和谐的灯塔一直前行！

@#@让我们与时俱进，与时代接轨，共创和谐班级！

@#@@#@　　（音乐响起《让世界充满爱》）@#@　　（后记）每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。

@#@那么怎样才能让这珍贵的生命永远鲜活、永远展示生命绚丽的画卷呢？

@#@唯有和谐！

@#@我觉得只有在和谐的旋律中才能让生命折射出七彩光芒，才能让生命个性张扬，蓬勃快乐。

@#@在构建和谐社会的新形势下，构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。

@#@如何构建和谐班集体是班主任在新形势下值得研究的重要课题。

@#@所谓“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动，促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。

@#@让学生在集体中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我。

@#@那么该如何构建和谐班集体呢？

@#@我认为应该从以下几方面着手。

@#@班集体是每个学生显示才能的天地，也是造就人才的课堂。

@#@加强班集体建设，营造一种和谐的教育环境，是促进学生全面发展、尊重生命健康成长的重要条件。

@#@@#@“诚信”教育主题班会活动设计@#@作者:

@#@蒲红军 @#@ @#@时间:

@#@2006-10-1020:

@#@38:

@#@53 @#@ @#@来源:

@#@会员转发 @#@ @#@人气:

@#@11050@#@　　班级：

@#@ @#@高二（5）班 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@执教老师：

@#@蒲红军@#@　　主题：

@#@诚信教育与做人 @#@@#@　　目的：

@#@ @#@@#@　　1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。

@#@@#@　　2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。

@#@@#@　　3、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。

@#@@#@　　4、如何做人？

@#@怎么做人？

@#@@#@　　召开时间：

@#@2005/4/19@#@　　主持人：

@#@鲍德清（男）、赵倩宇（女）、应捷、周梦浩@#@　　参加对象：

@#@高一（12）班全体同学、正副班主任：

@#@蒲红军、朱静老师@#@　　诚信教育主题班会准备过程：

@#@@#@　　1. @#@首先由班主任蒲老师于班委会议上下达了开展此次班会的任务。

@#@@#@　　2. @#@由班长金子同学组织召开班委会，拟定班会的具体过程（包括内容、主持人、时间等，最后确定由文艺委员董全佳与班长金子同学担任主持人。

@#@）@#@　　3. @#@由文艺委员董全佳同学与班长金子同学确定班会的节目范围与内容。

@#@@#@　　4. @#@由文艺委员董全佳同学着手查找相关资料，并在班级范围内拟定合适的表演者。

@#@@#@　　5. @#@由班长金子同学与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。

@#@@#@　　6. @#@由文艺委员董全佳同学邀请老师参与班会。

@#@@#@　　7. @#@班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。

@#@@#@　　8. @#@班会结束后，由班长金子同学组织班委会讨论此次班会取得的成效。

@#@@#@　　9. @#@由班长金子同学写此次班会的总结报告，上交于班主任蒲老师。

@#@@#@　　主题班会具体过程：

@#@@#@　　1. @#@首先是周梦皓同学带来了他的诗朗诵《选择》，在他深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。

@#@@#@　　2. @#@其次是活泼开朗的语文课代表盛雯倩与多才多艺的文艺委员董全佳合作演出的相声《抄袭与玉米》，该表演诙谐幽默、引人发笑，其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改过的故事，充满了讽刺意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所取得的严重后果。

@#@@#@　　3. @#@紧接着，为了提高班会的参与度，安排了2个趣味横生的小游戏，而游戏中失利的同学就要发表一下自己对诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与。

@#@《数字大考验》是一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度，也为了调动起同学们的积极性，而重点在于第2个主持人原创的游戏《悄悄告诉你》，（游戏规则是主持人告诉4组首位同学一长串数字，让其一一往后传，但每告诉一个同学时必须修改其中一个数字，所以越往后变化就越大，最后与原数字最相近一组即为胜利）该游戏意味深长，告诉同学们如果每一个人都丧失一点诚信，整个社会将一片混乱面目全非，充分阐述了诚信的重要性及必要性，进行了一次成功的寓教于乐。

@#@@#@　　4. @#@然后是由体育委员鲍德清同学与学习委员汪贝同学合作的吉他弹唱《轨迹》，（由汪贝同学弹奏），借机一展我班同学的多姿风采，班会就在同学们优美的合唱中接近尾声。

@#@@#@　　5. @#@最后，由班主任蒲老师及副班主任朱老师（特邀嘉宾）发表自己对诚信的看法、对我们进行一些诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。

@#@到此，诚信教育主题班会正式结束。

@#@@#@　　为什么要开展诚信教育（大家讨论）@#@　　作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。

@#@@#@　　诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。

@#@倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；@#@倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？

@#@如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？

@#@@#@　　所以，为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题的班会，让同学们在深情款款的演讲朗诵中、在趣味横生的小品游戏中、在热烈参与的发言讨论中明白，只有诚信待人，才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活！

@#@@#@　　----------------------@#@　　班会总结：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@应该说，在各位演员的努力排练下、在班委的仔细督促下、在同学们的积极配合下，这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利，不仅给演员们多了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。

@#@诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的，而且，在精彩的班会活动中，我们以充分的准备取得了完美的成功，经过这次班会后，同学们更加了解诚信，并且为自己树立起诚信的准则，也更好的做到了以诚信为人，这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@《逆风飞扬——直面挫折》主题班会设计@#@作者:

@#@广州大学中文系黎建萍 @#@ @#@时间:

@#@2006-5-815:

@#@20:

@#@47 @#@ @#@来源:

@#@会员原创 @#@ @#@人气:

@#@8798@#@　　一、 @#@班会主题：

@#@逆风飞扬——直面挫折@#@　　二、 @#@活动目的：

@#@从总结校运会、三人篮球赛入手，引出学生面对挫折的思考，增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

@#@@#@　　三、 @#@准备工作：

@#@1、预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料@#@　　2、准备一些纪念品。

@#@@#@　　四、 @#@活动程序：

@#@@#@　　（上课前，布置会场，桌子摆一起，椅子围成半弧行，学生坐。

@#@播放班歌，乐止，班会开始）@#@　　1． @#@主持人总结校运会和篮球赛的情况，祝贺获得名次的同学，鼓励他们再进一步，表扬积极参与的同学和后勤人员。

@#@言明这两场比赛有不尽人意的赛果，但同学们都已经尽力，鼓励他们要有良好的心态和意志力直面挫折，动员同学们把体育精神继续发扬到学习中。

@#@@#@　　2． @#@引出这次班会的主题——“逆风飞扬——直面挫折”@#@　　3． @#@玩游戏——“蛋的进化”@#@　　操作方法：

@#@开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。

@#@接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利，胜者均获纪念品一份。

@#@@#@　　游戏后，主持人访问从猴变人那一关猜输被打回蛋的一位同学的心情。

@#@（只差一步就可以成功了，可是到最后却又得从头再来，真有种前功尽弃的感觉。

@#@有的人放弃了，有的人却不甘心，继续“抗战”……，这就是差别了）@#@　　问：

@#@这游戏象征什么呢？

@#@（学生发言） @#@@#@　　明确：

@#@象征着人生的曲折、坎坷@#@　　小结：

@#@正如这个游戏的进化过程，很多时候，当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气？

@#@命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振；@#@信心和勇气才会让你成功。

@#@其实，人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。

@#@每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。

@#@@#@　　4． @#@请2名学生出来讲名人克服挫折的故事。

@#@@#@　　思考：

@#@同学们也许会说，他们之所以能战胜挫折，因为他们是伟人、是名人，离我们生活太远了，那么，是不是这样呢？

@#@@#@　　5． @#@同学们将最近遇到的困难和挫折写在一张纸上（不必写自己的姓名），交给老师，老师随机抽出3-5个“挫折”和同学们共同讨论，寻求解决办法。

@#@@#@　　问：

@#@当别人遇到挫折或不幸时，你该怎么办？

@#@@#@　　板书：

@#@同舟共济、携手同游@#@　　小结：

@#@战胜挫折是我们每一个人都能做到的事，最重要是你有否毅力和寻找朋友的帮助。

@#@@#@　　6． @#@教师讲故事——《被落井下石的驴》，请学生续尾@#@　　一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。

@#@农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土……@#@　　学生分组讨论续编完这个故事。

@#@教师下到各组，有意识的了解各组情况。

@#@教师根据了解到的情况，选取其中具有代表性的小组，由小组推选代表发言。

@#@（我想结果无外乎两种情况：

@#@A、老驴丧失了斗志，丧失了活下去的信心，哀叹命运的悲惨，最后被活活的埋葬。

@#@B、驴子先被农夫的做法吓坏了，但同时它也镇静下来，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏着土块，往上走一步。

@#@老驴不停地抖一下，爬上来一步。

@#@不管土块打到背上有多疼痛，那只老驴子就是不让自己放弃。

@#@不知过了多久，那头精疲力尽、伤痕累累的老驴子，终于安全地回到了地面。

@#@）@#@　　思考：

@#@同学们，你们再次讨论讨论，两种截然不同的结果产生的原因是什么？

@#@讨论完后，小组推选代表发言。

@#@@#@　　教师总结：

@#@人们在生活中，对待挫折不同的态度，会产生两种截然不同的结果，这就告诉我们当面对挫折时，决不放弃任何的努力，用坚强的意志力去克服，最后一定会战胜挫折，你们看，原来用来埋葬老驴子的泥土堆，最后不是拯救了它吗？

@#@@#@　　7． @#@结语：

@#@引用鲁迅的一句话：

@#@“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

@#@”祝愿同学们在未来的人生旅途中能逆风飞扬，坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

@#@@#@　　8． @#@播放班歌——《逆风飞扬》@#@主题班会设计：

@#@做时间的主人@#@作者:

@#@戴军花 @#@ @#@时间:

@#@2006-5-2212:

@#@31:

@#@58 @#@ @#@来源:

@#@会员原创 @#@ @#@人气:

@#@4139@#@　　班级：

@#@南桥中学 @#@ @#@初二（4）班@#@　　执教者：

@#@戴军花@#@　　教育背景：

@#@@#@　　时间一去不复返。

@#@古代就有“逝者如斯乎，”的感慨。

@#@可是，在学生中间浪费时间的现象却很严重。

@#@@#@　　教育目标：

@#@@#@　　通过各类形式的活动，让学生明白时间流逝地快，从而明白珍惜时间的道理，并学会合理安排时间。

@#@@#@　　课前准备：

@#@@#@　　1．组织准备小品、朗诵、故事和歌曲等@#@　　2．组织学生搜集有关珍惜时间的名人名言。

@#@@#@　　3．搜集从古至今计时工具的资料及图片@#@　　4．准备有关录音，秒表及小测试的材料@#@　　5．黑板报布置@#@　　主持人：

@#@A黄佳（文娱委员）B @#@汤政杰（同学）@#@　　时间安排：

@#@45分钟@#@　　教育过程：

@#@@#@　　一．主持人宣布开始：

@#@@#@　　B逝者如斯乎……@#@　　A吆，还诗兴大发呢？

@#@你别瞎胡闹。

@#@我们今天是主持中队会。

@#@@#@　　B逝者如斯乎……@#@　　A怎么搞的？

@#@大家都等着呢。

@#@别胡闹了……@#@　　B谁胡闹了？

@#@我问你刚才我念的这句话什么意思？

@#@@#@　　A想考我？

@#@不就是说时间像流水一样一去不复返嘛！

@#@@#@　　B对，那我们的主题是什么？

@#@@#@　　A时间？

@#@喔，我明白了，那就开始吧！

@#@@#@　　合：

@#@南桥中学初二（4）中队“与时间赛跑”主题中队会现在开始。

@#@@#@　　二．追溯历史，了解古代计时工具及用法。

@#@@#@　　A你的手表倒挺好看的，准吗？

@#@@#@　　B当然！

@#@分秒不差。

@#@我每天都靠它帮忙掌握时间。

@#@@#@　　A那你知道古代是怎样计时的？

@#@@#@　　B这……这我倒不清楚。

@#@对了，用香，不是说一柱香的时间吗？

@#@@#@　　A什么乱七八糟的。

@#@同学们，你们知道吗？

@#@（同学都摇头）@#@　　B你知道？

@#@别卖关子了。

@#@就告诉大家吧！

@#@@#@　　*出示图片

（1）沙漏

（2）日晷 @#@ @#@介绍计时方法@#@　　B真不可思议。

@#@古代人真聪明，在流动的沙子和转动的阴影部分时刻提醒人们时间的流失。

@#@@#@　　A那是自然。

@#@所以古人有许多珍惜时间的故事，至今仍让我们受益匪浅。

@#@@#@　　*学生讲故事：

@#@《在监狱里也不忘学习》@#@　　A古人在监狱里都知道要珍惜时间学习。

@#@可是我们现代却有许多人在浪费时间，有的人还因为浪费时间而丢了工作呢！

@#@@#@　　B（抢白）有这回事？

@#@这我倒要听听，快讲给大家听吧！

@#@@#@　　*学生讲故事：

@#@《考试早在两个小时前开始》@#@　　四．自我解剖，明白浪费时间的可惜。

@#@@#@　　A听了他们的故事，我不禁有点脸红。

@#@有时自己也经常在浪费时间，真是不应该。

@#@@#@　　B我也是。

@#@我也经常这样，瞧……@#@　　*小品表演：

@#@《吴卫慈的一天》@#@　　A你行啊？

@#@学校里你看见了，可你怎么知道我在家的表现呢？

@#@@#@　　B什么？

@#@小品中的那个人是我！

@#@（下面同学都笑，都说是在演自己）@#@　　*同学谈自己的表现和看了小品的感受@#@　　五．测试检查，明白珍惜时间的重要性@#@　　A刚才同学自我解剖，太严肃了。

@#@我们来点轻松气氛一起来做个小测试，如何？

@#@@#@　　*小测试 @#@ @#@ @#@要求：

@#@@#@　　限时1分钟，分4个小组做不同的事。

@#@@#@　　交流一分钟的收获。

@#@（放背景音乐《金梭、银梭》）@#@　　B没想到短短的一分钟可做的事也挺多的。

@#@@#@　　A是呀。

@#@所以古今中外有许多名人分秒必争，对珍惜时间也有很深刻的认识，留下了许多名言，至今读来仍会受到深刻的启示。

@#@@#@　　B这个我知道。

@#@我国伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅就说过“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在学习上了。

@#@”@#@　　A对，“时间就是生命”“浪费时间是一种罪过”所说的也是这个意思。

@#@同学们你们知道其他的句子吗？

@#@@#@　　*交流名人名言@#@　　六．珍惜时间，了解利用时间的方法@#@　　B没想到我们同学知道那么多有关珍惜时间的名人名言。

@#@@#@　　A这有什么？

@#@我们同学还能朗诵诗歌呢！

@#@@#@　　B真的？

@#@快让我们听听。

@#@@#@　　*诗朗诵：

@#@《满江红》@#@　　B不错，不过说起诗歌我也有一首〈明日歌〉想朗诵给大家听。

@#@@#@ @#@ @#@*朗诵：

@#@〈〈明日歌〉〉@#@　　（下面有一位同学站起来说：

@#@“朗诵有什么了不起，我们还会唱快板呢？

@#@@#@　　A那好，你们就给我们表演一个吧！

@#@@#@ @#@ @#@*快板：

@#@〈〈一日歌〉〉@#@　　B我们同学真的很厉害呀！

@#@（看表）时间总是这样快，我们的班会已接近了尾声了。

@#@不知道上了这节课后，同学有什么感受？

@#@@#@　　*同学谈上了这堂课的感受@#@　　七．班主任讲话，明白珍惜时间的方法。

@#@@#@　　A我们也听听老师的看法吧@#@ @#@ @#@*班主任讲话，送学生歌曲〈〈童年〉〉，引导学生珍惜时间的方法的掌握@#@　　八．主持人宣布结束。

@#@@#@　　B老师的谆谆教诲我们永远铭记在心的。

@#@同学们你们说对吗？

@#@（全班都说：

@#@“对！

@#@”）@#@　　合：

@#@让我们从今天起，珍惜每分每秒，与时间比速度，向时间要效率，做时间的主人。

@#@南桥中学初二（4）班主题班会到此结束。

@#@@#@高二年级安全教育主题班会活动设计@#@作者:

@#@佚名 @#@ @#@时间:

@#@2007-3-2312:

@#@41:

@#@58 @#@ @#@来源:

@#@会员转发 @#@ @#@人气:

@#@22967@#@　　班会背景：

@#@@#@　　最近一个时期以来，一些地方的学校安全事故又陆续出现，而且重大恶性事故增多。

@#@究其原因，一方面是社会治安情况复杂，很多事故是“天灾人祸”所致；@#@但也有相当一部分是由于学校甚至班级的安全教育工作松懈麻痹，班级教育的安全责任不落实，工作不到位，必须引起高度重视。

@#@教育部专门下发《关于做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》，对学校安全工作进行了部署，先后组织开展了第十个全国中小学生安全教育日宣传教育活动和全国中小学安全管理培训工作。

@#@针对今年学校安全工作中的一些突发事件，教育部又和公安部一起召开了电视电话会议，制定了《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》，公安部出台了《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》，就进一步加强中小学安全工作提出了指导性意见。

@#@ @#@@#@　　班会目的：

@#@@#@　　1、加强安全意识教育，防患于未然；@#@@#@　　2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护；@#@@#@　　3、进行基本的逃生技术教育，提高自救水平；@#@@#@　　4、加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。

@#@@#@　　班会主题：

@#@热爱生命，从安全开始！

@#@@#@　　班会地点：

@#@高二12班教室@#@　　班会时间：

@#@2007-3-14下午4：

@#@10@#@　　班会准备：

@#@分小组，按交通、抗灾、防病疫三个方面准备相关资料。

@#@@#@　　主持人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@丁智广、张文修@#@　　基本流程设计：

@#@@#@　　一、第一组：

@#@通报近期校园安全危机@#@　　现将近期各地一些学校安全事故通报如下：

@#@ @#@@#@　　一是交通事故造成学生重大伤亡：

@#@11月14日清晨，山西省长治市沁源县二中组织初二、初三两个年级的学生在公路上跑操，在学生返校途中，一辆东风带挂货车由于司机疲劳驾驶，直接撞向跑操学生队伍，酿成了一起特大交通事故，目前事故共造成20名学生和1名教师死亡，18名学生受伤。

@#@那天早晨，学校派出了17位教师跟队跑操，应当说非常努力了，但还是发生了令人痛心的重大伤亡事件。

@#@ @#@@#@　　二是学校楼梯踩踏事故：

@#@10月25日，四川省巴中市通江县广纳镇中心小学晚自习课下课时，发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡、17名学生受伤。

@#@ @#@@#@　　三是伤害学生的刑事案件令人发指：

@#@9月5日，两名犯罪嫌疑人将湖南衡阳市南岳区小学学生文某以其母亲生病为由从学校骗出，随后向其家长勒索赎金。

@#@9月7日民警将歹徒抓获时，发现这位小学生已经死亡。

@#@ @#@@#@　　四是校园公共卫生安全事件时有发生：

@#@6月16日，安徽省泗县大庄镇部分中小学校违规给学生接种“甲肝疫苗”后发生群体性心应性反应。

@#@11月14日，陕西宝鸡市陇县新集川乡中心小学发生21名学生集体食物中毒，现已初步认定为“毒鼠强”中毒事件。

@#@@#@　　主持人：

@#@这些血的教训，对我们来说刻骨铭心。

@#@反映了当前整体社会安全工作严峻，也反映了我们学校班级的安全防范意识不强，学生应对突发治安事件的能力薄弱，暴露出我们在学习生活中，对于安全方面的工作学习，还存在着一些明显的漏洞和薄弱环节。

@#@这就是我们班会呼吁的主题：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@热爱生命，从安全开始！

@#@@#@　　二、第二组：

@#@交通安全宣传与提示：

@#@@#@　　1、回顾少年时代所得到的教育与收获@#@　　幻灯片展示：

@#@学过的交通安全儿歌：

@#@红绿灯，像妈妈， @#@小朋友，请注意， @#@小小卫士本领大， @#@行人车辆要听话。

@#@ @#@交通安全要牢记。

@#@ @#@交通规则记得牢， @#@红灯停，绿灯行， @#@栏杆叔叔对我说， @#@放学排队出校门， @#@车辆行人不打架。

@#@ @#@别从我的肩上过， @#@不吵闹来不奔跑。

@#@（略）@#@　　主持人：

@#@儿歌把学生带回到遵守规则的回忆中，正是儿时良好的规则意识使大家顺利成长到今天，所以，有必要加强规则意识，共唱拍手歌：

@#@……走路时，靠右行， @#@你拍二，我拍二， @#@红灯亮时切莫行， @#@人行道，最放心， @#@绿灯行来红灯停， @#@绿灯才是保护神， @#@过马路，要当心， @#@你拍三，我拍三， @#@路上骑车不带人， @#@斑马线，看分明， @#@车内勿把头外探， @#@安全隐患要消除， @#@红灯停，绿灯行， @#@你拍四，我拍四， @#@横穿马路祸根生， @#@黄灯灯，莫着急， @#@路上学生别嬉戏， @#@人命关天岂儿戏，马路上，别玩耍， @#@你拍五，我拍五， @#@十字路口情况多， @#@@#@　　不能跑，慢慢行。

@#@ @#@先左后右过马路， @#@车辆转弯要慢行， @#@转弯前，手示";i:

5;s:

12248:

"有关春节英语祝福语4篇@#@Iamonlyresponsiblefortheexcitement,andGodhasitsownarrangements.（页眉可删）@#@有关春节英语祝福语4篇@#@春节英语祝福语篇1@#@　　1、Goodluck,goodhealth,hoodcheer.IwishyouahappyNewYear.@#@　　祝好运、健康、佳肴伴你度过一个快乐新年。

@#@@#@　　2、WithbestwishesforahappyNewYear!

@#@@#@　　祝新年快乐，并致以良好的祝福。

@#@@#@　　3、IhopeyouhaveamosthappyandprosperousNewYear.@#@　　谨祝新年快乐幸福，大吉大利。

@#@@#@　　4、Withthecomplimentsoftheseason.@#@　　祝贺佳节。

@#@@#@　　5、Maytheseason‘sjoyfillyoualltheyearround.@#@　　愿节日的愉快伴你一生。

@#@@#@　　6、Season‘sgreetingsandbestwishesfortheNewYear.@#@　　祝福您，新年快乐。

@#@@#@　　7、Pleaseacceptmyseason‘sgreetings.@#@　　请接受我节日的祝贺。

@#@@#@　　8、Towishyoujoyatthisholyseason.Wishingeveryhappinesswillalwaysbewithyou.@#@　　恭祝新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。

@#@@#@　　9、Goodhealth,goodluckandmuchhappinessthroughouttheyear.@#@　　恭祝健康、幸运，新年快乐。

@#@@#@　　10、Maythejoyandhappinessaroundyoutodayandalways.@#@　　愿快乐幸福永伴你左右。

@#@@#@　　11、PleaseacceptmysincerewishesfortheNewYear.Ihopeyouwillcontinuetoenjoygoodhealth.@#@　　请接受我诚挚的新年祝福，顺祝身体健康。

@#@@#@　　12、AllowmetocongratulateyouonthearrivaloftheNewYearandtoextendtoyouallmybestwishesforyourperfecthealthandlastingprosperity.@#@　　恭贺新禧，祝身体健康、事业发达。

@#@@#@　　13、BestwishesfortheholidaysandhappinessthroughouttheNewYear.@#@　　恭贺新禧，万事如意。

@#@@#@　　14、WithverybestwishesforyourhappinessintheNewYear.@#@　　致以最良好的祝福，原你新年快乐幸福。

@#@@#@　　15、PleaseacceptourwishesforyouandyoursforahappyNewYear.@#@　　请接受我们对你及你全家的美好祝福，祝你们新年快乐。

@#@@#@　　16、MaythecomingNewYearbringyoujoy,loveandpeace.@#@　　愿新年为你带来快乐，友爱和宁静。

@#@@#@　　17、WishingyouhappinessduringtheholidaysandthroughouttheNewYear.@#@　　祝节日快乐，新年幸福。

@#@@#@　　18、AhappyNewYeartoyou.@#@　　恭贺新年。

@#@@#@　　19、Season‘sgreetingsandsincerewishesforabrightandhappyNewYear!

@#@@#@　　献上节日的.问候与祝福,愿你拥有一个充满生机和欢乐的新年。

@#@@#@　　20、Igiveyouendlessbrand-newgoodwishes.Pleaseacceptthemasanewremembranceofourlastingfriendship.@#@　　给你我无尽的新的祝福，让它们成为我们永恒友谊的新的纪念。

@#@@#@春节英语祝福语篇2@#@　　1.恭喜发财：

@#@mayprosperitybewithyou@#@　　2.年年有余：

@#@mayyoualwaysgetmorethanyouwishfor@#@　　3.新年新气象：

@#@astheNewYearbegins，letusalsostartanew@#@　　4.万事如意：

@#@hopeeverythinggoesyourway@#@　　5.岁岁平安：

@#@mayyoustartsafeandsoundallyearround@#@　　6.财源广进：

@#@mayariverofgoldflowintoyourpocket@#@　　7.一帆风顺：

@#@wishyoueverysuccess@#@　　8.名列前茅：

@#@alwayscomefirstinexaminations@#@　　9.鹏程万里：

@#@haveabrightfuture@#@　　10.生意兴隆：

@#@wishyourbusinesssuccess@#@　　11.大吉大利：

@#@wishyougoodfortuneandeverysuccess@#@　　12.蛇马精神：

@#@mayyoubeasenergeticasadragonandahorse@#@　　13.风调雨顺：

@#@timelywindandrainbringgoodharvest@#@　　14.国泰民安：

@#@wishourcountryflourishesandpeopleliveinpeace@#@　　15.MaythejoyofNewYearbewithyouthroughouttheyear.@#@　　愿新年的快乐一年四季常在。

@#@@#@　　16.PeaceandloveforyouatNewYearfromallyourstudents.@#@　　祝老师新年充满平安和爱。

@#@@#@　　17.WishingyouasparklingNewYearandbrighthappyNewYear!

@#@Maytheseasonbringmuchpleasuretoyou.@#@　　愿你的新年光彩夺目，愿你的新年灿烂辉煌!

@#@佳节快乐!

@#@@#@　　18.WishingyoualltheblessingsofabeautifulNewYearseason.@#@　　愿你拥有新年所有美好的祝福。

@#@@#@　　19.Wishingyouallthehappinessoftheholidayseason.@#@　　祝节日幸福如意。

@#@@#@　　20.HopeallyourNewYeardreamscometrue!

@#@@#@　　愿你所有的新年想都成真!

@#@@#@春节英语祝福语篇3@#@　　1.Wishingyoumanyfuturesuccesses@#@　　祝你今后获得更大成就。

@#@@#@　　2.OnthisspecialdayIsendyouNewYearsgreetingsandhopethatsomedaysoonweshallbetogether@#@　　在这特殊的日子，向你致以新年的祝福，希望不久我们能相聚在一起。

@#@@#@　　3.Iwouldliketowishyouajoyousnewyearandexpressmyhopeforyourhappinessandgoodfuture@#@　　祝新年快乐，并愿你幸福吉祥，前程似锦。

@#@@#@　　4.MaytheNewYearbringmanygoodthingsandrichblessingstoyouandallthoseyoulove!

@#@@#@　　愿新年带给你和你所爱的人许多美好的事物和无尽的祝福!

@#@@#@　　5.Richblessingsforhealthandlongevityismyspecialwishforyouinthecomingyear@#@　　祝你在新的一年里身体健康，多福多寿。

@#@@#@　　6.Goodluck,goodhealth,hoodcheerIwishyouahappyNewYear@#@　　祝好运健康佳肴伴你度过一个快乐新年。

@#@@#@　　7.IhopeyouhaveamosthappyandprosperousNewYear@#@　　谨祝新年快乐幸福，大吉大利。

@#@@#@　　8.Withthecomplimentsoftheseason@#@　　祝贺佳节。

@#@@#@　　9.MaytheNewYearbeatimeoflaughterandrealenjoymentforyouBestwishes愿新年不仅是你欢笑的时刻，更是你欣喜的日子。

@#@祝福你。

@#@@#@　　10.MaytheglowofNewYearcandlefillyourheartwithpeaceandpleasureandmakeyourNewYearbrightHavealovefilledNewYear!

@#@愿新年的烛光带给你祥和与喜悦，祝你新年充满爱。

@#@@#@　　11.MaythebrightandfestiveglowofNewYearcandlewarmthedaysalltheyearthroughHopingyouwillhaveawonderfultimeenjoyingNewYearthatishappyineveryway愿明亮喜庆的新年烛光温暖一年中的每个日日夜夜，祝你欢欢喜喜度新年!

@#@@#@　　12.Foryouandyourfamily,boss,duringthisholidayseason!

@#@@#@　　值此佳节，老板，献给您及您的家人。

@#@@#@　　13.there'@#@snoplacelikehomefortheholidays@#@　　在这佳节里，没有比家更好的地方了。

@#@@#@　　14.Bestwishesforawonderfulnewyear@#@　　献上最诚挚的祝福，祝您新年恰愉快。

@#@@#@　　15.MaythejoyofNewyearbewithyouthroughouttheyear@#@　　愿圣诞佳节的喜悦，伴随您在度过新的一年。

@#@@#@　　16.Anewyearwishfromyournephew@#@　　您的侄儿祝您新年快乐。

@#@@#@　　17.Fromallofusinsales:

@#@HappyNewYear!

@#@@#@　　我们销售部全体人员祝您圣诞快乐!

@#@@#@　　18.Yourentirestaffwishesyouandyoursamosthappynewyear@#@　　全体职员祝您及家人圣诞快乐。

@#@@#@　　19.We'@#@llbehereaftertheNewYear@#@　　新年过后，我们会再回来。

@#@@#@　　20.payanewyearcall@#@　　拜年@#@　　21.Maytheyearofthegoatbringyougreatfortune@#@　　猪年行大运!

@#@@#@　　22.Mayyoucomeintoagoodfortune!

@#@@#@　　恭喜发财!

@#@@#@　　23.AhappyNewYeartoyou@#@　　恭贺新年@#@　　24.Everythinggoeswell@#@　　吉祥如意@#@　　25.Mayallyourwishescometrue@#@　　心想事成@#@　　26.AgoodstartintheNewYear@#@　　新春大吉@#@　　27.Wishingyoupeace,joyandhappinessthroughthecomingyear在新年来临之际，祝福你平安快乐幸福!

@#@@#@　　28.GoodluckandgreatsuccessinthecomingNewYear@#@　　祝来年好运，并取得更大的成就。

@#@@#@　　29.BestwishesfortheholidaysandhappinessthroughouttheNewYear恭贺新禧，万事如意。

@#@@#@　　30.Goodhealth,goodluckandmuchhappinessthroughouttheyear恭祝健康幸运，新年快乐。

@#@@#@春节英语祝福语篇4@#@　　1、theresnoplacelikehomefortheholidays.@#@　　在这佳节里，没有比家更好的地方了。

@#@@#@　　2、SeasonsgreetingsandbestwishesfortheNewYear.@#@　　在新的一年里的问候和良好的祝愿。

@#@@#@　　3、MaythejoyofNewyearbewithyouthroughouttheyear.@#@　　愿新年佳节的喜悦，伴随您在度过新的一年。

@#@@#@　　4、Richblessingsforhealthandlongevityismyspecialwishforyouinthecomingyear.@#@　　祝好运、健康、佳肴伴你度过一个快乐新年。

@#@@#@　　5、Maytheseasonsjoyfillyoualltheyearround.@#@　　愿节日的愉快伴你一生。

@#@@#@　　6、ANewyeargreetingtocheeryoufromyourdaughter.@#@　　愿女儿的祝福带给您欢乐。

@#@@#@　　7、Mayhappinessfollowyouwhereveryougo!

@#@@#@　　愿您幸福快乐，直到永远永远。

@#@@#@　　8、Iwouldliketowishyouajoyousnewyearandexpressmyhopeforyourhappinessandgoodfuture.@#@　　祝新年快乐，并愿你幸福吉祥，前程似锦。

@#@@#@　　9、IwishIwerehomefortheholidays.@#@　　但愿我能回家共度佳节。

@#@@#@　　10、Bestwishesforawonderfulnewyear.@#@　　献上最诚挚的祝福，祝您新年愉快。

@#@@#@　　11、Foryouandyourfamily,boss,duringthisholidayseason!

@#@@#@　　值此佳节，老板，献给您及您的家人。

@#@@#@　　12、Maymanyfortunesfindtheirwaytoyou!

@#@@#@　　祝财运亨通！

@#@@#@　　13、Wishingyouandyoursahappyhappynewyear.@#@　　万事如意，合家平安。

@#@@#@　　14、OnthisspecialdayIsendyouNewYearsgreetingsandhopethatsomedaysoonweshallbetogether.在这特殊的日子，向你致以新年的祝福，希望不久我们能相聚在一起。

@#@@#@　　15、Mayyouhavethebestseasonever.@#@　　愿你过个最愉快的节日。

@#@@#@　　16、Bestwishesforyouandyourfamily.@#@　　祝福您及您的家人。

@#@@#@　　17、WeofferNewyearblessingstoyou.@#@　　我们向您献上新年的祝福。

@#@@#@　　18、Wishingyouandyourfamilyaveryhappynewyear.@#@　　祝福您及全家新年快乐。

@#@@#@　　19、Ahappynewyearfromallofyourstudents.@#@　　祝您新年快乐，您的全体学生敬上。

@#@@#@　　20、WithbestwishesforahappyNewYear!

@#@@#@　　祝新年快乐！

@#@@#@　　21、Mayhappinessfollowyoueverywherejustlikewedo.@#@　　愿快乐随时与您同在，如同我们与您寸步不离。

@#@@#@　　22、Itsreallyashamewecantbetogetheratthatmoment.@#@　　我们不能在一起过春节真是太遗憾了。

@#@@#@　　23、Apresentfrommeisontheway.Hopeyoulllikeit.@#@　　寄上一份礼物，希望你们会喜欢。

@#@@#@　　24、Iwanttowishyoulongevityandhealth!

@#@@#@　　愿你健康长寿！

@#@@#@　　25、Irejoicewithyouandwishyoualongandhappymeaningfullife.@#@　　我跟你一起高兴，祝你健康长寿，生活充满诗情画意。

@#@@#@　　26、IhopeyouhaveamosthappyandprosperousNewYear.@#@　　我希望你有一个幸福和繁荣的新年。

@#@@#@　　27、Mayjoyandhealthbewithyoualways.@#@　　祝您永远健康快乐。

@#@@#@　　28、Withthecomplimentsoftheseason.@#@　　祝贺佳节。

@#@@#@　　29、Towishyoujoyatthisholyseason.Wishingeveryhappinesswillalwaysbewithyou.@#@　　祝你新年快乐。

@#@愿幸福永远！

@#@@#@　　30、Wishingyoumanyfuturesuccesses.@#@　　祝你今后获得更大成就。

@#@@#@　　31、Newyearisatimeforgladnessandrejoicingbecausethereisnoclass.@#@　　新年是喜庆的日子，因为不用上课。

@#@@#@　　32、Pleaseacceptmyseasonsgreetings.@#@　　请接受我的祝贺。

@#@@#@";i:

6;s:

16181:

"有趣磁铁游戏教学设计@#@ @#@@#@《有趣的磁铁游戏》教学设计@#@ @#@@#@宇斌@#@市管城回族区工人第二新村小学@#@ @#@@#@《有趣的磁铁游戏》教学设计@#@【学习容】@#@义务教育课程标准试验教科书大象版小学科学三年级上册第三单元《神奇的指南针》第2课《有趣的磁铁游戏》。

@#@@#@【学习目标】@#@知识与技能目标：

@#@@#@认识各种各样的磁铁，知道磁铁都有南、北两极，能指南北以及能吸引哪些物体，了解磁铁的应用。

@#@@#@过程与方法目标：

@#@@#@1、与同学合作探究磁铁指南北的特性；@#@探究磁铁同极相斥、异极相吸的特性；@#@探究磁铁两极磁力强、中间磁力弱的特性。

@#@@#@2、能认真观察、大胆猜想，用简单器材做实验。

@#@@#@3、能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；@#@能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

@#@@#@情感态度与价值观目标：

@#@@#@意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。

@#@@#@【学习重点】@#@能用简单器材做简单的观察实验，认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，来验证自己的猜想。

@#@@#@【学习难点】@#@能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

@#@@#@【课前准备】@#@1、学生准备：

@#@预习课本容。

@#@@#@2、教师准备：

@#@多媒体课件，磁铁教具盒。

@#@@#@【学习方法】@#@猜想验证，观察实验，合作交流，引导讲解。

@#@@#@【学习过程】@#@一、创设情境，激趣导入@#@1、同学们喜欢做游戏吗？

@#@（生：

@#@喜欢。

@#@）我们先来做一个小游戏。

@#@这里有一杯水，杯底掉进一个回形针，谁能想办法不接触水把它取出来？

@#@@#@生：

@#@我知道，可以用磁铁吸上来。

@#@@#@2、师：

@#@好，你来试一试，成功了，同学们真聪明。

@#@通过这个游戏知道了磁铁可以吸铁的东西。

@#@这节课我们就来再做一些有趣的磁铁游戏来研究磁铁的性质（板书课题）。

@#@@#@二、观察交流，初步探究@#@1、认识几种常见的磁铁。

@#@@#@师：

@#@还想做游戏吗？

@#@别急，我们先来认识几种常见的磁铁，我们把这种长条形的磁铁叫做“条形磁铁”，把这种弯弯的磁铁叫“蹄形磁铁”，把这种圆环形的磁铁叫“环形磁铁”，还有磁针、磁棒和圆形磁铁等等。

@#@@#@2、观察不同形状磁铁的相同点。

@#@@#@师：

@#@请同学们认真观察这些磁铁，虽然他们形状各不相同，但是他们有一个相同点，你发现了吗？

@#@@#@生：

@#@它们都是一头红色，一头蓝色。

@#@红色一头标有字母N，蓝色一头标有字母S。

@#@@#@师：

@#@是啊，同学们真了不起，磁铁都有两极，标有S的一端是南极，标有N的一端是北极。

@#@那么你知道磁铁的南极和北极的含义吗？

@#@做过游戏你们就会知道了。

@#@@#@三、猜想假设，计划组织@#@1、大家玩过磁铁吗？

@#@怎么玩的？

@#@说一说玩磁铁时的经验、猜想或疑惑。

@#@@#@生说（选择性板书四个游戏，不分先后顺序）。

@#@@#@下面我们就再玩一些与磁铁有关的游戏，来验证自己的猜想，或者解决提出的问题。

@#@@#@2、说明：

@#@每个组都有一个材料盒，都可以把它充分的利用起来。

@#@@#@3、小组讨论：

@#@小组的同学先商量商量，你们打算玩哪些游戏？

@#@@#@要求：

@#@每组选择一个游戏。

@#@@#@先写出你们组的猜想、结论或提出的问题。

@#@@#@再选择材料，设计一些玩法来证实自己组对磁铁的猜想、结论或解决提出的问题。

@#@@#@4、交流、评价、修改游戏方法。

@#@@#@

（1）“磁铁找朋友”游戏：

@#@观察磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。

@#@@#@

（2）“谁的力气大”游戏：

@#@用磁铁的两端与中间分别吸引回形针或者用其他方法。

@#@@#@（3）“磁铁的指向”游戏：

@#@把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止下来，观察它的指向，或者用其他方法。

@#@@#@（4）“相斥与相吸”游戏：

@#@用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端，或者用其他方法。

@#@@#@四、实验验证，表达交流@#@1、同学们的玩法可真不少，下面先来看一下要求。

@#@@#@看一看：

@#@按照刚才的设计的游戏方法进行实验，仔细观察。

@#@@#@想一想：

@#@通过这些现象说明了什么？

@#@@#@记一记：

@#@把自己的发现用简单语言、图画或者自己喜欢的方式记录下来。

@#@@#@2、学生实验，教师巡视指导。

@#@@#@3、小组交流，汇报实验过程、得出的结论（板书结论）。

@#@@#@

（1）“磁铁找朋友”游戏：

@#@吸铁的物体（解释磁铁还可以吸含金属钴、镍的物质）。

@#@@#@

（2）“谁的力气大”游戏：

@#@两端磁性强，中间磁性弱。

@#@@#@（3）“磁铁的指向”游戏：

@#@南极指南，北极指北。

@#@@#@（4）“相斥与相吸”游戏：

@#@同极相斥，异极相吸@#@4、总结：

@#@我们班的同学都是小小科学家，刚才同学们积极动手动脑，发现了磁铁这么多的重要本领，谁来总结一下？

@#@@#@生说磁铁的性质。

@#@@#@五、交流应用，介绍资料@#@1、师：

@#@其实正是因为磁铁的这些性质，磁铁在我们生活中有着广泛的应用，谁能说一说生活中哪些地方用到了磁铁呢？

@#@它们分别运用了磁铁的哪个性质？

@#@@#@生说（磁吸、铅笔盒、电冰箱的门等）。

@#@@#@2、师：

@#@是呀，正像同学们说的那样，磁铁在我们的生活随处可见。

@#@我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家，“司南”就是我国劳动人民利用磁铁的实例，它应用了磁铁可以指示方向的性质。

@#@这是世界第一列投入商业运营的磁悬浮列车——磁悬浮列车，它应用了磁铁同极相斥的性质。

@#@（课件出示）@#@六、总结评价，课外实践@#@1、师：

@#@时间过的真快，我们的快乐时光马上就要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

@#@@#@2、评价：

@#@你觉得自己在探究活动中的表现怎样？

@#@还要注意哪些问题？

@#@@#@3、提问：

@#@有一块不知道磁极的磁铁，我们可以用哪些方法来辨认它的磁极？

@#@@#@师：

@#@我想这个问题一定难不倒大家，我们下节课再交流。

@#@同学们，关于磁铁的奥秘还有很多，只要同学们细心观察，大胆猜想，通过实验进行探究，一定会有更多的收获!

@#@@#@【板书设计】@#@有趣的磁铁游戏@#@磁铁找朋友吸铁的物体@#@谁的力气大两极磁力大，中间磁力小@#@相斥与相吸同极相斥，异极相吸@#@磁铁的指向南极指南，北极指北@#@【评价任务】@#@1、通过课前预习、取水中的回形针游戏和认识观察各种磁铁等方式、方法完成知识与技能目标，使95%以上的学生对磁铁的游戏充满兴趣。

@#@@#@2、通过提问、猜想、实验、交流等方式、方法，完成过程与方法目标，使95%以上的学生了解磁铁的性质并学会倾听、交流。

@#@@#@3、通过提问、交流和讲解磁铁的应用的方法，完成情感态度与价值观目标，使95%的学生意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。

@#@@#@【测定学生是否达到目标的方法】@#@1、看学生实验操作过程和实验记录填写情况。

@#@@#@2、抽查一部分学生对他们进行提问以下问题：

@#@磁铁的应用及应用的性质。

@#@@#@3、学生自主反馈的情况：

@#@用哪些方法来辨认一块不知道磁极的磁铁的磁极？

@#@@#@教学设计的特点、思路及分析@#@本课设计是在学生日常生活中对磁铁有关体验的基础上，引领学生经历观察与提问、猜想与假设、计划与组织、实验与验证、表达与交流等相对完整的科学探究过程，进一步认识、探究磁铁的磁性、磁力大小、磁极和指向等性质，以及磁铁在生活中的应用等容，从而加深对磁铁的性质和应用的理解。

@#@其中重点是对实验现象的猜想与假设，在猜想的基础上进行实验验证。

@#@学习过程中注重了“游戏”性，引导学生在游戏的过程中猜想、验证磁铁的有关特性，培养学生主动参与科学探究的兴趣。

@#@具体分析如下：

@#@@#@一、学习目标及重难点的确定@#@基于课程标准：

@#@关于本节课，课程标准作了如下阐述：

@#@通过小学科学课程的学习，使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；@#@了解科学探究的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学探究活动；@#@了解科学和日常生活以及社会可持续发展的关系；@#@理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。

@#@@#@基于教材：

@#@本单元属于综合探究活动单元，二级目标是“对实验现象的原因进行猜想与假设”的具体探究能力训练。

@#@教材从学生的年龄特征出发，以游戏为载体，意在引导学生通过玩游戏发现磁铁的各种特性。

@#@本节课就是在学生日常生活中对磁铁、磁性有关体验的基础上，进一步认识、探究磁铁的磁性、磁力大小、磁极等性质，以及磁铁在生活中的应用等容，培养学生主动参与科学探究的兴趣。

@#@@#@基于学情：

@#@通过第一课的学习，学生对磁铁已经有了了解，知道了磁铁有南北两极，可以指南北的性质，但对磁铁性质的认识还比较模糊，不完整、不系统，这节课是在猜想和验证的基础上使学生更详细的认识磁铁的性质。

@#@学生喜欢“玩”，对游戏性的探究活动很感兴趣，但不太善于归纳总结。

@#@本课的学习重点是能用简单器材做简单的观察实验，认识各种各样的磁铁，探究磁铁的性质，来验证自己的猜想。

@#@由于学生年龄小，所以能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果是本课的难点。

@#@@#@基于以上对课标、教材和学情的分析，本节课的学习目标及重难点确定如下：

@#@@#@知识与技能目标：

@#@认识各种各样的磁铁，知道磁铁都有南、北两极，能指南北以及能吸引哪些物体，了解磁铁的应用。

@#@@#@过程与方法目标：

@#@1、与同学合作探究磁铁指南北的特性；@#@探究磁铁同极相斥、异极相吸的特性。

@#@2、探究磁铁两极磁力强、中间磁力弱的特性。

@#@3、能认真观察、大胆猜想，用简单器材做实验。

@#@4、能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；@#@能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

@#@@#@情感态度与价值观目标：

@#@意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。

@#@@#@学习重点是能用简单器材做简单的观察实验，认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，来验证自己的猜想。

@#@@#@学习难点是能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

@#@@#@二、学习过程的设计@#@本节课学习过程由创设情境，激趣导入、观察交流，初步探究、猜想假设，计划组织、实验验证，表达交流、交流应用，介绍资料、总结评价，课外实践六大板块组成，主要学习方法有观察猜想，实验验证，合作交流，引导讲解。

@#@具体学习过程分析如下：

@#@@#@课的开始以取水中的回形针游戏为切入点创设情境，激趣导入。

@#@因为“兴趣是最好的老师”，通过游戏可以激发学生的探究欲望，培养学生的问题意识，使他们自觉产生学习的需要，培养他们对科学的兴趣和求知欲。

@#@@#@第二部分是观察交流，先认识几种常见的磁铁，认识磁铁是探究磁铁性质的基础，接着让学生对准备的磁铁进行细致的观察，发现磁铁相同的相同点从而认识磁极。

@#@最后提出你知道磁铁的南极和北极的含义的问题，进一步激起学生做游戏的欲望。

@#@@#@第三部分是猜想假设和计划组织。

@#@猜想与假设是本学期探究能力训练的重点，为了能积极调动学生已有的生活经验，本活动一开始，就让学生充分汇报对磁铁已有哪些了解，把学生已有的但还不十分确定的认识尽可能地调出来，并以此作为即将通过玩游戏来验证的猜想。

@#@为了更好的进行下面的游戏，计划组织工作非常重要，只有计划得当，才能保证游戏的效果。

@#@本课教材一共安排了四个游戏，但是本课只让每个小组选做其中的一个，之所以这样安排，是因为考虑到本课的重点是通过实验验证自己的猜想。

@#@选做一个游戏，可以体验科学探究的大致过程，虽然每组只做一个游戏，但是通过全班合作交流，也能得出磁铁的四条性质，课下学生还可以做自己喜欢的游戏。

@#@@#@第四部分实验验证和表达交流环节是学习的重点。

@#@《课程标准》指出：

@#@探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

@#@通过小组交流，汇报实验过程，得出实验结论，让学生像科学家那样，经历“科学探究”的大致过程，让学生在玩磁铁的时候能自主地探究、发现。

@#@教师则重点引导学生用规的语言表述结论，在学生思维困惑处进行点拨，进而让学生产生新的想法、新的问题，获取科学知识，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学学科知识，体现“科学学习要以探究为核心”的基本理念。

@#@@#@第五部分交流应用和介绍资料环节，先让学生说一说生活中哪些地方用到了磁铁？

@#@它们分别运用了磁铁的哪个性质？

@#@通过列举生活当中磁铁的应用，让他们感受到科学与生活、生产的紧密联系，科学知识在生活中无处不在。

@#@这样才能使学生体会到科学研究的价值所在，由此渗透“STS”教育思想。

@#@再利用课件介绍司南和磁悬浮列车，使学生认识到我国劳动人民的智慧，激发学生的时代感和对科学的美好向往，在引领学生真切的领会磁铁在生活中应用的同时，力求达到德育的无痕渗透。

@#@@#@第六部分是总结评价和课外实践环节。

@#@课的最后对学生进行科学知识的总结，进行学习过程和学习方法、态度的评价。

@#@科学探究永无止境，在学生意犹未尽时，提出可以用哪些方法来辨认一块磁铁的磁极的问题，让学生带着问题离开课堂，保持学生科学探究的兴趣，促进科学素养的形成与发展。

@#@@#@本课设计遵循学生的认知规律，从观察猜想，实验验证，到合作交流，应用实践，层层递进，环环相扣，突出学生在学习中的主体地位，真正把课堂还给学生。

@#@通过游戏激发学生学习兴趣，让学生在游戏活动中，探究磁铁的性质和本领，达到对实验现象的原因进行猜想与假设的学习目标。

@#@@#@ @#@@#@附：

@#@《有趣的磁铁游戏》活动记录@#@“磁铁找朋友”活动记录@#@做出的猜想、结论或提出的问题@#@ @#@@#@游戏方法@#@ @#@@#@磁铁的朋友@#@ @#@@#@不能被吸引的物体@#@ @#@@#@我的发现@#@ @#@@#@“谁的力气大”活动记录@#@做出的猜想、结论或提出的问题@#@ @#@@#@游戏方法和游戏过程@#@ @#@@#@我的发现@#@ @#@@#@“相斥与相吸”活动记录@#@做出的猜想、结论或提出的问题@#@ @#@@#@游戏方法@#@ @#@@#@S极碰S极@#@S极碰N极@#@N极碰N极@#@N极碰S极@#@我的发现@#@ @#@@#@“磁铁的指向”活动记录@#@做出的猜想、结论或提出的问题@#@ @#@@#@游戏方法和游戏过程@#@ @#@@#@我的发现@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

7;s:

15639:

"幼儿英语教育培训心得@#@幼儿英语教育培训心得@#@英语培训心得体会1@#@暑期，全体英语教师很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这次培训班的学习。

@#@我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。

@#@此次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理论指导，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。

@#@以下是我的一些心得体会：

@#@@#@一、重新认识了自我@#@通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

@#@@#@二、对英语课堂教学有了新的认识@#@通过听骆老师的一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。

@#@在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;@#@在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;@#@在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;@#@在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;@#@在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。

@#@英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

@#@@#@三、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃@#@听了骆老师的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。

@#@能通过游戏，学到实质的东西。

@#@语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。

@#@通过教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。

@#@骆老师的做法让我很受启发。

@#@很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。

@#@@#@强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。

@#@因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。

@#@在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。

@#@利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。

@#@只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

@#@@#@@#@英语培训心得体会2@#@我有幸参加了“国培”计划教师培训的学习。

@#@在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极完成作业。

@#@专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。

@#@我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

@#@@#@通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解;@#@让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望;@#@解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加喜爱英语，为自己是一名小学英语教师而感动自豪，再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。

@#@这几天我反思了一下自己，有以下几点心得体会：

@#@@#@1、教书育人。

@#@@#@教书育人至少要做好三件事：

@#@教会学生做人，教学学生思维，教给学生知识（尤其是要教给他们获取知识的方法）。

@#@要正确高效地影响学生，我们自己首先要有渊博的学识和高尚的人格魅力。

@#@我们应引导学生做高尚、智慧和勤奋的人，应培养学生的责任感，教给他们中国最传统的东西，教会他们如何爱国。

@#@@#@2、阳光心态。

@#@@#@好的心态使你成功，坏的心态毁灭你自己。

@#@事情本身并不重要，重要的是你对它的态度。

@#@当你看到反面的时候，不要灰心，因为调过来就是正面。

@#@改变不了事情，就改变对事情的态度。

@#@再说，是好是坏还不知道呢。

@#@把问题当成成长的机会，人生就是一个解决问题的过程。

@#@学会为小事高兴，会有更大的高兴出现。

@#@我们应该为自己的当前满意，相信自己的生命，要睁着眼睛去旅游，牵着蜗牛去散步，享受生命的过程，活在当下，才能精彩每一天。

@#@@#@3、终身学习。

@#@@#@作为一名教师，应该审时度势，做终身学习的典范。

@#@唯有如此，我们的教学才能从不断的`学习中汲取营养，充实知识，提高本领，胜任工作，充分发挥模范带头作用。

@#@否则，我们就会落后于时代，就难以完成肩负的职责任务。

@#@@#@通过本次紧张而短暂的培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。

@#@我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。

@#@同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。

@#@在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，为我校的小学英语教育事业尽一份自己的力量。

@#@@#@@#@英语培训心得体会3@#@为一名教学经验浅薄的英语教师，我这次很荣幸的获得了这次极其宝贵的培训学习机会，参加了这次英语交流培训，无论是在思想上，还是在教学技能上对我来说都是有了很大的帮助，具体心得体会如下：

@#@@#@首先，我作为一名刚入行的英语教师，真是受益匪浅。

@#@这次培训内容非常丰富，参加的人员大部分都是经验丰富的中外专业英语教师，主题是围绕如何上好一堂课来开展的。

@#@另外，每个幼儿园老师还表演了精彩有趣的英语小游戏，让我在精神上饱餐一顿，原来课堂可以变得那么有声有色的!

@#@对于经验浅薄的我来说，收获最大的还是下午紧张激烈的说课环节，在短时间内如何备好一堂课，万能的上课的五大步骤：

@#@GreetingWarm-uppresentationGamesandpracticeConclusion,原来这些对我来说很困难，找不到头绪，经过这次培训，让我思路清晰，知道如何入手。

@#@交流所获——再者，通过这次学习，我更加体会到“英语工具的重要性”，语主是一个载体，是一种工具，它的目的是交流，在任何时候，我们都不能忽视了“说”这个语主最基本的技能。

@#@教师除了要提高自身的英语口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色，在传统教学模式下，教师完完全全是一个传授知识的工具，传授方法简单枯燥，只注重单向性，很难真正做到师生互动，生生互动。

@#@但通过这次交流，经验丰富的教师传授了许多灵活多样的教学方法，在实际教学中充调动了孩子的积极性，激发孩子的知识潜能。

@#@灵活多样的教学方法来自哪里?

@#@来自不断更新的教育理念，来自我们不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究与学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。

@#@@#@交流所获——我应该具备哪些专业知识能力和素养:

@#@@#@1、要有专业的理想。

@#@对教学工作抱有承诺。

@#@@#@2、要有专业的情操。

@#@对教师职业道德规范的认同产生责任感与义务感。

@#@@#@3、要有专业的自我。

@#@对从事教学工作的感受、接纳与肯定。

@#@@#@@#@英语培训心得体会4@#@自参加了这次的小学英语教师全员培训以来，我非常珍惜这次的学习机会，通过学习，交流，提交作业，我收获很大。

@#@@#@本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，许多平时工作中的疑惑迎刃而解。

@#@老师认为：

@#@学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。

@#@在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。

@#@像我们农村老师，条件艰苦，环境不如城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。

@#@同时也提高自己。

@#@通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：

@#@“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。

@#@同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言交流有了更进一步的认识;@#@同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好;@#@在设计课堂上也有了一定的进步。

@#@@#@通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：

@#@首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;@#@教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;@#@再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。

@#@@#@在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是第一：

@#@学具、教具的使用和开发。

@#@以前在课堂上是死板的进行教学，易忽略学生的学校兴趣，对于一些枯燥和抽象的内容，学生都不感兴趣，没有学习的积极性。

@#@但通过学具教具的制作和使用，可以把抽象的书本知识形象化、具体化，增强学生对教学内容的感知，使学生在直接经验基础上学懂书本知识，重要的是能够提高学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，从而使教学效果更佳。

@#@其二：

@#@PPT课件的应用与制作。

@#@小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。

@#@但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了，所以我们在教学时更应该想一些新的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精美的课件能够吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为具体，能提出开放性的问题，设计巧妙，同时还能激发学生更强烈的参与意识，可以为学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率。

@#@@#@总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的知识。

@#@教学不是一成不变的，教师要不断的思考，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。

@#@让自己的教学水平更上一个新台阶!

@#@@#@@#@英语培训心得体会5@#@自从聆听了龚海平教授精彩讲座之后，便被他前沿的教学理论折服。

@#@龚海平教授多年来一直从事小学英语教学研究工作，尤其注重将最前沿的外语教学理论应用于课堂实践，形成了自己独到的教学理念和教学特色。

@#@我对语篇教学的了解几乎是空白的。

@#@在来听龚教授的课之后，我有了初步的认识......@#@语篇教学是指对语篇的阅读理解教学，以获取，分析，整理和应用文本信息为主要目的，以阅读活动为主要教学手段，其他语言技能听说读写训练包含其中的教学活动。

@#@@#@之后，龚教授通过读前，读中和读后三个方面一一传授了教学方法和技巧。

@#@因为都是理论性的内容，后来我在网上观看了一些龚老师的教学视频课，真的是大开眼界!

@#@@#@这节课，龚教授引导学生复习巩固了上节所学的三个单词，anapple,aship,acar,并新授了两个单词apear,abanana，我注意到单词前都直接加上了冠词，这样巧妙的方法，让学生在学习单词之初，便一并掌握了冠词的用法，甚至到后来数学课上在单词复数后边用红色粉笔描红s,整个教学过程中老师不用刻意讲解，学生便自然而然的掌握了名词单复数的用法。

@#@班级里每个孩子都有自己的英文名字，自从龚教授进入教室，没有给孩子说过一句汉语，当孩子听不懂的时候，耐心重复并加上肢体语言，当个别孩子听不懂时，找一个能听懂的孩子进行对话示范，坚持用英语说到孩子听懂为止，真正做到了全英教学。

@#@@#@龚教授的课堂也真正做到了以学生为主，每一个课堂环节都围绕教学目标展开，每一个课堂游戏都真正让孩子不知不觉的掌握或巩固了知识，鼓励孩子多说、到讲台上去，注重与学生的互动。

@#@确实，教学活动是一种互动性的双边活动，需要教师的教和学生的学密切配合，学生居于教学活动的主体地位，教师居于主导地位，但反观自己的实际教学，往往采取简单的办法，具体表现为“填鸭式”、“满堂灌”，只见自己卯足了劲，不停地在讲在说，学生表情淡漠，一脸的茫然，这样的教学活动，效果可想而知，收效甚微，如此事倍功半的教学活动，对学生的自主学习是极不利的，对学生的长远发展也相当不利，因此，多给学生一些自主学习的机会是相当重要的。

@#@@#@另外，我发现了一个小细节，当有孩子主动上讲台的时候，龚教授都会正式的问个好，孩子们也很有礼貌的回应，就是这样一个小小的举动，使每个孩子都感受到了被尊重，于是，我们看到每一个走上讲台的孩子都是自信的，说英语的语调都是欢快的!

@#@@#@作为一名英语教师，如何让每一个孩子听懂英语，快乐学习，是我一直以来的追求，如今，龚老师让我看到了希望，我将努力前行，好好学习!

@#@@#@";i:

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"幼儿园各项规章制度大全@#@2021年幼儿园各项规章制度大全@#@门卫制度@#@一、坚守岗位，做好保卫工作。

@#@@#@二、按时开、关幼儿园大门，注意幼儿入、离园的安全，防止幼儿走失。

@#@@#@三、做好家长和其他来访者德接待工作。

@#@@#@四、做好报刊、杂志、信件德收发制度。

@#@@#@五、做好园包干区的环境卫生工作和领导分配的其他工作。

@#@@#@请假制度@#@一、所有请假者，必须先到园长室填写请假登记，办理审批手续。

@#@@#@二、请病假必须持有医院证明（区级以上医院），如急诊必须持有急诊章的假条，如续假必须提前一天办理请假手续，否则按事假累计。

@#@@#@三、有特殊情况需请事假的需提前请假，经领导准假后方可离开工作岗位，紧急情况需电话通知。

@#@@#@四、无故缺席者，一律按旷工处理。

@#@@#@五、病事假一星期内由班级自行解决，安排好工作;@#@一星期以上由幼儿园与班级协商安排。

@#@@#@六、迟到早退者，由门卫考勤。

@#@@#@七、节假日如外出，需提前告知领导并按时返回，如逾期不回，按旷工处理。

@#@@#@八、法定公假，应事先打招呼，安排好工作办好移交手续方可离岗。

@#@@#@九、未履行请假手续，自行不到岗，则以旷工论处。

@#@@#@奖惩制度@#@为了鼓励教职工自觉遵守规章制度，认真履行岗位职责，为幼儿园多做工作，做好工作，设置出勤奖、超额奖、教育教学成果奖、考绩奖、安全奖、卫生奖、教科研津贴、加班、代班补贴、保教朴贴、兴趣小组津贴、职务津贴。

@#@@#@一、出勤奖@#@每月出满勤者，奖励80元，病假一天扣5元，事假一天扣15元，旷工一天全扣，婚丧产假，每天扣3元，函授考试等公假每天扣3元，迟到早迟、中途离岗一次扣3元。

@#@一学期出满勤者发给全勤奖80元。

@#@@#@二、超额奖@#@按市规定标准人数计算，凡幼儿出勤率达80%发超额奖，每班超1名幼儿，在班教师每人每月奖4元，特殊班级和后勤、行政人员拿全园平均数。

@#@@#@三、教育教学成果奖@#@凡在省、市、区、园各项保教活动讦比中获奖或上公开课发表文章者，按获奖等级发给一定数额的奖金，文娱节目设特别奖，为参赛项目作出贡献的配班教师和后勤服务人员，可发给适当比例的奖励。

@#@@#@1、国家级每人每次每篇一等奖160元，二等奖140元，三等奖120元@#@2、省级每人每次每篇一等奖120元，二等奖100元，三等奖80元@#@3、市级每人每次每篇一等奖80元，二等奖60元，三等奖40元@#@4、区级每人每次每篇一等奖40元，二等奖30元，三等奖20元@#@5、园级每人每次每篇一等奖30元，二等奖20元，三等奖10元@#@在杂志上发表文章后，幼儿园再付同额稿费一份。

@#@@#@四、考绩奖@#@根据考核项目，每月进行一次过程考核，采取打分制，根据所得的分数给予等额奖励，因体罚造成不良影响或发生重大事故扣除责任人当月考绩奖。

@#@@#@五、安全奖@#@对全年安全无责任事故的工作人员，奖励100元，班组长奖励200元，部门负责人奖励300元，园长拿部门负责人的平均奖。

@#@@#@六、卫生奖@#@每周对各班进行卫生检查，每月累计公布。

@#@每学期对各班组卫生工作进行一次综合评比，根据评比结果评出一、二、三等奖，分别奖励90元、60元、30元。

@#@@#@七、教科研津贴@#@凡参加不同级别的课题，按国家级（含联合国级）、省级、市级、区级、园级五个等级，每年进行考核，并给获奖级别2倍的津贴。

@#@@#@八、加、代班津贴@#@因工作需要加班一天，补贴20元。

@#@因同事病、事假或公假代班者，在完成本职工作的同时又完成所代人的工作任务，按所代人一人一天10元计算，补到班级。

@#@因教研活动需代班，班级自行调节，不发补贴。

@#@@#@九、保教补贴@#@每人每月10元@#@十、兴趣小组津贴@#@双休日活动，分半天（2小时）辅导教师每次朴助40元，配班教师补助30元，平时利用离园后的时间一次活动40分钟，辅导教师补贴10元，配班教师8元，代班人补贴一半，值班人员补贴辅导人员一半，根据参加人数，奖励班级5元/人辛苦费，借用场地每次付打扫、清洁费10元。

@#@@#@十一、职务津贴@#@1、园长:

@#@补贴班主任费的一又四分之三@#@2、副园长:

@#@补贴班主任费的一又四分之二@#@3、后勤负责人补贴班主任费的一又四分之一@#@4、办公室、教科室、德育工作负责人、年级组长、园务委员、工会委员、团支部书记补贴班主任的一半。

@#@@#@5、班组长、各组室、保育员、橱窗宣传人每人每月补贴20元。

@#@@#@节日慰问制度@#@一、为了增加节日慰问工作的透明度，特制定慰问制度。

@#@@#@二、一年慰问节有三八、端午、五一、教师节、中秋节、国庆节、元旦。

@#@@#@三、慰问金额:

@#@三八、五一、国庆节、元旦发200元/人，端午、中秋100元/人。

@#@@#@四、在每节发放慰问金的同时还可发放一些物品。

@#@@#@五、慰问范围:

@#@全园教职工，临时职工享受正式职工的一半。

@#@@#@教师办公室制度@#@一、物品摆放整齐，保持室内清洁。

@#@.办公桌上只准摆放笔筒、茶杯和办公用书架，书架一律靠墙摆放。

@#@@#@二、只允许在规定的时间内在办公室备课，其余时间应在各自的岗位上。

@#@@#@三、保持室内安静，办公时间不得谈与工作无关的事情，不得串岗，不得在办公室会客。

@#@@#@四、爱护室内财物，消毒柜用后及时拔掉电源插头，下班后关好门窗和灯。

@#@@#@五、个人其它物品不得放在办公室内。

@#@@#@六、违反上述规定者，经提醒仍未改，扣当月相应的考核奖。

@#@@#@业务学习制度@#@一、双周一下午为教师业务学习时间，由业务园长主持，每位教师都参加。

@#@二、学习内容结合本学期教科研重点，进行有关理论学习。

@#@外出教师传达学习经验，并请专家、领导做有关辅导讲座。

@#@三、业务学习形式有集中学习、分组讨论、相互交流等形式，做到相互学习，共同提高。

@#@四、每位教师要遵守业务学习的时间，不迟到、不早退、有事请假，并做到有记录、有体会。

@#@@#@课题研究制度一、班班有专题，人人都参与，园长、副园长要深入实际，指导科研工作二、每学期，每住教师读1-2本（篇）理论书籍或文章。

@#@每学年定期交流研究课题，研究过程规范，要有相关的文字、数据积累。

@#@三，分管教科研的园长对教师的课题研究过程，给予帮助和指导，并督促教师按期结题。

@#@四、每月召开一次课题研究会，一学期1-2次课题汇报活动，一年一次研讨会，进行讦析和研究。

@#@五、幼儿园每年在政策允许范围内拔部分资金为教科研基金，奖励教科研先进班组、先进个人。

@#@六，对教科研成果突出的教师，给予物质和精神奖励。

@#@@#@教科研组活动制度一、在园长统一领导下，各教科研组由教科研组长组织本组教师按计划进行教科研活动。

@#@二、每学期初，教科研组长根据园长统一部署和本组实际情况，订好本学期教科研活动计划（包括落实本组内教师的教科研任务和必须学习的教育理论著作）。

@#@三、教师应准时参加教科研活动，不无故缺席，因故不能参力。

@#@活动要向组长事先请假。

@#@在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究，团结的教科研气氛。

@#@四、教科研活动应遵循“确定专题、学习理论、独立实践、集体评讲、总结提高”的原则，教科研组长要按教科研计划分步实施，注意环环紧扣教科研活动的原则，不断提高教科研活动质量。

@#@五、教科研组要有计划地在本组内开展相互听课、看游戏、相互评课、评游戏的活动，促使本组教师不断改革，不断提高组织教学、指导游戏的质量。

@#@六、每一次教科研活动时要做好书面记录，记录要规范化，有时间、有地点、有议程。

@#@七、学期结束时教科研组要把本学期在活动中产生的各种资料交园长处，教科研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。

@#@八、要有目的地开展教育科研活动，做到有计划、有专题、有实验、有总结、有记录。

@#@资料室管理制度@#@一、幼儿园购置的一切教育教学用品、财产必须登记注册，每学年清查一次，并将清查情况向分管领导汇报。

@#@@#@二、教育教学物品必须提前一天或半天领取，不得临时私自领取。

@#@@#@三、领取物品时，必须签名登记。

@#@@#@四、所有资料必须按规定装订成册，不得随意拆开或私自拿走。

@#@@#@五、资料室物品不得私自乱翻，查阅或拿取后须将原处整理好。

@#@@#@六、教学参考资料借阅时间最长不得超过半年，当月杂志借阅时间不超过3天，隔月杂志不超过1个月，禁止将报纸借出室外。

@#@@#@七、损坏的物品必须照价赔偿。

@#@@#@八、保持资料室的整洁，物品摆放合理，坚持每天一小扫，每周一大扫。

@#@@#@九、物品外借需经园领导批准。

@#@@#@十、注意资料的保密性。

@#@@#@多功能活动室管理制度@#@一、保持室内整洁，不乱扔杂物，不在室内追逐嬉闹。

@#@@#@二、爱护物品，轻拿轻放，使用后将物品放回原处。

@#@@#@三、活动后及时做好收拾、整理工作，并请管理人员检查、签字。

@#@@#@四、损坏物品及时报修。

@#@@#@五、管理人员及时填写活动记录。

@#@@#@六、活动室内物品一律不外借。

@#@@#@七、做好室内卫生清洁工作，地面湿拖。

@#@@#@科学发现室管理制度@#@一、活动前与管理教师联系，明确活动目标，提供相应的活动材料。

@#@二、操作前爱护实验材料，教育幼儿用完后能将材料放回原处。

@#@三、保持地面清洁卫生，做到无灰尘、无痕迹、无瓜壳、无纸屑。

@#@四、活动后及时做好收拾整理工作，摆放好桌椅、材料，并请管理老师清点、签字。

@#@@#@图书阅览室管理制度@#@一、图书管理人员根据来阅览的班级提供相应的、适合年龄特点的足够数量的图书。

@#@@#@二、班级指导老师在图书管理人员的协助下，指导幼儿阅读图书。

@#@@#@三、教师、图书管理人员要教育幼儿安静看书，爱惜图书，并注意看书姿势。

@#@@#@四、图书管理人员要及时清理、整理图书，及时修补破损图书。

@#@@#@五、图书管理人员应为班级配置相应的图书，并适时更换、规范进行借换（还）手续。

@#@@#@六、幼儿园每年应根据幼儿需要，逐步添入新书。

@#@@#@七、每学期末进行一次图书清点核对，发现遗失，追究责任，照价赔偿。

@#@@#@保健室管理制度一、保健室的管理工作由幼儿园保健老师负责。

@#@二、保健室除了必须的药品、设备仪器外，其它杂物不得摆在保健室内。

@#@三、保健室内环境必须做到整洁卫生。

@#@四、禁止在保健室内吸烟。

@#@五、过期药品要及时销毁处理。

@#@@#@幼儿生活作息制度一、幼儿的一日生活作息制度要合理，并根据春夏、秋冬和小中、大班幼儿的年龄特点及时调整。

@#@二、积极开展适合幼儿的体育活动，坚持每日适量的幼儿户外体育锻炼，加强冬季锻炼。

@#@三、创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素有计划地锻炼幼儿肌体。

@#@四、在安排一日活动作息时间和体育锻炼项目上运动量时要注意对个别体弱幼儿以特殊照顾。

@#@@#@幼儿个人卫生管理制度一、执行一人两巾、一杯制，用后及时清洗、消毒，日常生活用品专人专用。

@#@@#@二、饭前、便后用肥皂洗手，宜用流水，保持手部清洁。

@#@@#@三、饭后漱口，大、中班幼儿早晚刷牙。

@#@@#@四、定期洗头、洗澡，每人洗脚、洗臀，擦巾每天消毒。

@#@@#@五、每周剪指甲一次，每两周剪脚趾甲一次。

@#@@#@六、每月洗手帕，专人专用。

@#@@#@七、服装整齐、衣物勤洗、勤换、勤晒。

@#@@#@八、注意采光，保护视力。

@#@@#@九、养成良好的卫生习惯。

@#@@#@家长委员会制度一、各班推荐一名家长代表，组成家委会委员。

@#@二、每学年召开1-2次会议，有必要时可随时召开。

@#@三、发挥家园间的桥梁作用，积极向家长们宣传幼儿园办园思想、目标和主要业绩。

@#@家长代表主动对幼儿园的保教工作，提出宝贵意见。

@#@四、根据情况，每学年增补新的家长委员会委员。

@#@@#@家园联系制度@#@一、新生入园前后，与家长取得联系，了解幼儿身体健康状况及个性特点。

@#@@#@二、利用家长接送幼儿的时间，与家长交流幼儿在家、园的表现。

@#@@#@三、利用家长园地，公布每月教学活动计划、介绍家教方法和保健常识。

@#@@#@四、每学期向家长开放一次半日活动，增进家园沟通。

@#@@#@五、每年对新生家长举办一届家长学校，介绍幼儿园一日活动及家教保健方法。

@#@@#@六、对因病缺席的幼儿，要与家长取得联系，了解幼儿健康状况。

@#@@#@七、幼儿在园期间发生异常状况，要及时通知家长，并配合做好处理工作。

@#@@#@家长开放日制度一、每学期以年级组为单位分别向家长开放一次半日活动二、制定开放日活动计划，总结全班幼儿在园表现及其发展情况，开放活动时间向家长全面汇报，主动征求家长意见。

@#@三、做好开放日活动资料收集，按时上报。

@#@四、对个别特殊幼儿的家长，可不定期开放，以便共同配合教育。

@#@@#@家访制度一、每学年开学前，对招收的新生，逐户走访，了解其家庭状况、幼儿个性特点。

@#@二、对老生，每学年普访一次，了解、交流幼儿在家在园表现，取得家长支持，共同搞好教育。

@#@三、对缺席三天以上的幼儿，与家长联系后，及时上门家访。

@#@四、家访时严格遵守师德规范，注重教师良好形象。

@#@@#@2021年幼儿园后勤管理制度@#@一、幼儿伙食应有专人负责，民主管理，建立伙委会（园领导、炊管人员、保健大夫、保教人员代表及家长代表），定期开会，研究伙食问题。

@#@@#@二、伙食费要专用，精打细算，计划开支，合理使用。

@#@@#@三、根据季节变化及幼儿生长发育的需要，科学合理的制定幼儿食谱。

@#@@#@四、准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食，不吃隔日剩饭菜。

@#@@#@五、工作人员（包括炊事员）和幼儿伙食要严格分开。

@#@@#@六、保健医要定期计算幼儿的进食量、营养量，保证幼儿营养素的供给量。

@#@@#@七、按时开饭，儿童进餐时间不应少于二十至三十分钟，保证儿童吃好每餐饭。

@#@@#@卫生保健制度@#@一、积极贯彻以预防为主的方针，建立健全保健制度，建立幼儿健康卡片。

@#@@#@1、严格进行晨间检查，发现传染病及时隔离消毒。

@#@@#@2、按时为幼儿接种疫苗，接种率要求达100%。

@#@@#@3、每年幼儿全面查体一次，身高、体重、半年一次，并将查体结果进行综合测评，及时反馈给家长。

@#@@#@4、积极做好幼儿沙眼、弱视、斜视、龋齿的预防矫治工作。

@#@@#@二、室内卫生每日保持整洁，空气清新，厕所干净无味，环境卫生分片包干定期检查，每周全园大扫除一次，幼儿床、桌、炊具、大中大小型玩具彻底清洁消毒。

@#@@#@三、幼儿的口杯、毛巾等专人专用，每天清洗消毒，饭前便后要用肥皂流水冼手，饭后漱口。

@#@@#@四、园工作人员每年检查身体一次，发现传染病者立即调离。

@#@@#@五、幼儿被褥要定期拆洗、晾晒，每周剪指早一次，保持幼儿自身整洁干净。

@#@@#@六、调剂幼儿伙食花样，搞好饮食卫生。

@#@做好营养评价。

@#@@#@七、不吃腐烂变质食物，生食瓜果要洗净消毒。

@#@@#@八、定期向幼儿和家长进行卫生常识教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

@#@@#@体格锻炼制度@#@一、要有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动，每日做一至二次体操或活动性游戏。

@#@@#@二、在正常天气下，要有充足的户外活动时间，每天坚持两个小时以上户外活动，加强冬季锻炼。

@#@@#@三、要创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划的锻炼儿童体格。

@#@@#@四、锻炼要经常和循序渐进。

@#@运动项目和运动量要适合各年龄组的特点，对个别体弱的幼儿要以特殊照顾。

@#@@#@体弱儿管理制度@#@一、体弱儿管理范围:

@#@@#@1、贫血、血色素低于11克者。

@#@@#@2、佝偻病活动期。

@#@@#@3、先天性心脏病。

@#@@#@4、体重不增、体重在均值减2个标准差以上。

@#@@#@5、特殊残疾及特殊疾病。

@#@@#@6、反复感染（呼吸道或消化道疾病），半年内发作四次以上者。

@#@@#@7、严重食欲低下，与同龄比较，饭量小于三分之二以上者。

@#@@#@8、重症多汗，睡眠枕湿。

@#@@#@二、对每个体弱儿进行专案管理，并对管理情况做必要记录。

@#@@#@三、向家长了解体弱儿情况，共同分析，制定管理措施。

@#@@#@四、对体弱儿进行定期检查和观察，及时掌握病情变化或康复情况。

@#@@#@五、体弱儿管理由保健大夫及各班老师共同负责。

@#@@#@卫生消毒制度@#@一、幼儿每人一巾一杯，专人专用，每天清洗一次，并及时彻底消毒。

@#@@#@二、食堂所用炊具，餐后认真清洗，每天煮沸消毒一次，每次20分钟。

@#@@#@三、儿童所用餐具，每餐清洗后消毒并烘干。

@#@@#@四、幼儿卧室、地面、墙壁等周围用紫外线消毒灯消毒。

@#@@#@五、厕所用3%的来苏水定期喷洒、消毒。

@#@@#@六、幼儿所用被褥每周日光曝晒一次，每两周被褥、床单用消毒液浸泡、消毒一次。

@#@@#@七、幼儿及工作人员发现传染病、所在班立即彻底消毒（按呼吸道、肠道传染病消毒方法）。

@#@@#@疾病预防制度@#@一、坚决贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。

@#@@#@二、按年龄和季节完成防疫部门所布置的预防接种工作，做到一个不漏，全程足量，记录完整。

@#@凡有禁忌者不应接种或暂缓接种。

@#@@#@三、及时了解疫情，发现传染病要及时报告;@#@及时采取各种办法来防治疾病，降低发病率，减轻病情。

@#@@#@四、在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所，参加各种活动。

@#@@#@五、加强体育锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗力。

@#@@#@卫生检查制度@#@一、室内外环境卫生要坚持每日一小扫，每周一大扫，定人定员，分片包干，并随时灭蝇。

@#@@#@二、厕所要清洁通风，定时打扫并消毒。

@#@@#@三、被褥摆放要整洁卫生、被褥要勤洗勤晒，并保持室内空气流通新鲜，定期开窗通风换气。

@#@@#@四、教室要做到窗明、地净、光线充足、桌椅每周用消毒水擦洗三遍，做到不留油渍污迹。

@#@@#@五、幼儿做到一人一杯一巾专人专用，并做好消毒工作。

@#@@#@六、幼儿饭前饭后用流水洗手，并经常保持手脸干净，服装整洁，饭后漱口，每周剪指甲一次。

@#@@#@七、幼儿园工作人员要保持仪表整洁，勤洗头、洗澡、剪指甲，不准留长指甲，饭前、便后要用肥皂水洗手。

@#@@#@健康查体制度@#@一、幼儿入园体检查制度。

@#@幼儿入园前必须进行全身体格检查，其中包括胸透、肝功能检查，健康合格才方可入园。

@#@@#@二、工作人员体检制度。

@#@工作人员上岗前必须进行体检，持有卫生防疫部门签发的健康证件（合格证）方可就职。

@#@@#@三、定期体检制度@#@1、一岁以上的幼儿每半年体检一次，每半年测身高、体重一次，并做好记录，进行健康分析评价，填好幼儿健康卡。

@#@@#@2、工作人员每年全面体检一次，发现传染病立即隔离治疗，待病愈，持医疗单位的卫生健康证明，方可恢复工作。

@#@@#@3、每学期开学前，为全体幼儿进行肝功检查，发现有肝功能异常及病毒携带，不得入园。

@#@@#@四、坚持晨检及全日健康观察制度，认真做好“一摸、二看、三问、四查”工作，发现问题及时处理。

@#@@#@五、幼儿离园1个月以上或从外地返回时，要经医务室检查，询问后确定回班或检疫。

@#@@#@隔理制度@#@一、班上发生传染病，及时召开班务会，研究隔离措施。

@#@@#@二、班上的用具、玩具立即消毒，每天早上用消毒水消毒桌面、脸盆、玩具柜。

@#@@#@三、老师穿隔离衣，吃饭单独一桌。

@#@@#@四、幼儿不串班，出入走一个门。

@#@@#@五、饭前、便后用肥皂洗手。

@#@@#@六、幼儿被褥每周晒1次，毛巾每天消毒。

@#@@#@七、室内空气流通，加强幼儿身体锻炼。

@#@@#@八、家长可以给幼儿带糖果，加强营养。

@#@@#@幼儿个人卫生制度@#@一、培养幼儿养成饭前、便后洗手，饭后擦嘴的好习惯。

@#@@#@二、天天洗手绢，每天洗脚，女孩要洗屁股。

@#@@#@三、每周剪甲1次，每2周剪脚指甲1次。

@#@@#@四、培养幼儿不随地吐痰，不随地乱仍果皮纸屑的好习惯。

@#@@#@五、培养幼儿不随地吐痰，不随地乱仍果皮纸屑的好习惯。

@#@@#@六、教会幼儿正确使用手绢，有鼻涕用手绢擦，不用衣袖抹。

@#@@#@七、不吃手，不咬指甲，不往嘴甲放脏东西，睡觉不咬被角。

@#@@#@生活制度@#@合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，根据不同年龄的儿童生理特点，合理安排他们一天的生活内容，要求做到:

@#@@#@1、幼儿两餐间隔时间不得少于3小时;@#@@#@2、幼儿户外活动的时间在正常情况下每天不得少于3小时。

@#@@#@3、幼儿睡眠时间昼夜共计不得少于或超过12小时至12小时半。

@#@@#@食堂卫生制度@#@按“五四”规定及集体食堂八项要求搞好食堂卫生。

@#@@#@一、炊事员个人卫生要求。

@#@@#@做到“八不”、“四勤”、“一不净”。

@#@@#@“八不”:

@#@1、不洗手不操作;@#@2、不留长发、长指甲;@#@3、不用拿过饭票或其它东西的手抓熟食;@#@4、不穿工作服上厕所;@#@5、不乱用乱放炊具;@#@6、不用别人的碗筷就餐;@#@7、不在操作间吸烟、打扑克、玩麻将;@#@8、不随地吐痰。

@#@@#@“四勤”即勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤洗衣服。

@#@@#@“一干净”:

@#@工作服干净。

@#@@#@二、操作间卫生要求:

@#@@#@食堂工作人员必须按食堂卫生制度进行操作。

@#@@#@1、上班穿工作服，用肥皂或其它去污消毒剂洗手;@#@@#@2、必须做到生熟分开，即:

@#@生熟菜刀分开;@#@生熟、饭菜分开;@#@@#@3、餐具每餐前消毒必须在20分钟以上，发生传染病延长10分钟;@#@@#@4、不做腐烂变质食品和蔬菜，购买的熟食必须加热或消毒;@#@@#@5、凉拌菜要消毒，不得让幼儿吃变味的剩饭，剩菜和点心。

@#@@#@6、菜板、面板、炊事机械和炊具用品要清理，擦洗干净，摆放整齐，有遮盖。

@#@@#@炊事机械安全管理制度@#@一、炊事机械和维修工具要专人管理，责任到人，严格遵守操作规程，防止事故发生。

@#@@#@二、开机前要检查电源是否可靠，机件有无损坏，如有损坏停止使用并及时维修。

@#@@#@三、机械用后要清理擦洗干净，便于下次使用。

@#@@#@四、机械摆放位置合理，整齐一致，便于工作。

@#@@#@安全提示:

@#@如果聊天中有涉及财产的操作，请一定先核实好友身份。

@#@发送验证问题或点击举报@#@王斐19:

@#@39:

@#@30@#@幼儿安全制度@#@一、严格执行交接班制度，幼儿入园、离园、应有家长接送，不得随便将幼儿交给不相识的人带走，以免发生意外。

@#@@#@二、值班人员精神集中，认真组织幼儿活动，值班时不得擅自离开工作岗位。

@#@@#@三、带领幼儿户外活动时随时消查人数，不得把幼儿单独留在室内，在室内活动时防止幼儿单独外出，特别要防止新入园的幼儿离班出园。

@#@@#@四、教育幼儿团结友爱，不打人、推人、不抓人，不爬高，不猛跑，不攀窗台，以免跌伤、碰伤。

@#@@#@五、不让幼儿单独到食堂、水房、茶炉房等易发生危险的地方去。

@#@@#@六、随时检查班上的玩具、用具、损坏及时修好。

@#@@#@七、随时检查幼儿口袋有无危险物（尤其是星期一入园时），如小刀、小钉、小球、小瓶等并注意不把这些东西带到床上。

@#@@#@八、要仔细照顾好幼儿的衣、食、住、行，注意观察幼儿情绪，鼓励幼儿有不舒服的地方及时告诉老师。

@#@发现病情报告医务人员，不得擅自私自处理。

@#@@#@九、户外活动时检查幼儿鞋带是否松开，松开时及时系好。

@#@@#@十、对违犯安全制度的员工，视情节轻重扣发奖金。

@#@@#@十一、各班剪刀、针、温度计、消毒物品应严格保管，口服药严禁幼儿自己服用。

@#@@#@十二、各班应加强安全教育和幼儿自我保护教育。

@#@@#@十三、每周一和周五下午，教师应严格检查门窗、水龙头、电闸是否关闭，如发生异常应立即报告。

@#@@#@十四、每月初对园内所有大型玩具进行检查维修，及早发现隐患，杜绝因玩玩具器械引起碰撞。

@#@@#@幼儿园安全工作制度@#@一、严格执行安全岗位责任制，值班时不许擅自离岗，幼儿一切活动必须在老师视线下进行。

@#@@#@二、坚持八小时工作制、上班时间不许串岗，不许会客，不许脱离工作岗位，如有特殊情况，必须向领导请假。

@#@@#@三、幼儿服用药品必须把外用及口服药分开放，并核对姓名和剂量，以免误服中毒。

@#@@#@四、如发现活动场地不平，大型玩具有松散等现象，应及时修理，防止意外发生。

@#@@#@五、幼儿离园时一定要把幼儿交到家长手中，待幼儿全部接走之后，仔细检查班内门窗是否关好，然后方可下班。

@#@@#@六、幼儿园车辆必须按国家颁发的车辆安全技术规范的规定及要求使用，严禁违章。

@#@@#@七、加强安全教育，严格遵照安全制度、规定、若有违犯者严肃处理。

@#@@#@治安管理制度@#@一、加强治安管理，提高警惕，消除隐患，防火防盗。

@#@@#@二、建立治安领导小组，由园长，后勤人员，部分青年教师组成。

@#@@#@三、定期检查不安全因素，发现问题及时纠正。

@#@@#@四、建立值班制度，加强保卫工作，平时、节假日要安排好值班。

@#@节假日值班名单要报有关部门备案。

@#@值班要填写记录。

@#@@#@五、门卫不随便放人进入校园，有事要登记，幼儿家长来访要经过同意后方可入园。

@#@@#@六、对放贵重物品的储藏室要经常检查防盗，防火装置。

@#@@#@七、后勤（门卫）每天放学后要巡视全园，检查门窗，灯是否关闭。

@#@@#@八、财务室除配备保险柜外，不准大量现金过夜。

@#@@#@九、超过万元现金的领款要有两人一起领取，领款后中途不得随便停留他处。

@#@@#@安全事故上报制度@#@一、树立安全第一思想，提高认识，责任到人。

@#@@#@二、出现安全事故，应及时上报分管领导，并做紧急处理。

@#@@#@三、认真如实填写安全事故登记表。

@#@@#@四、如出现重大安全事故应及时上报上级领导。

@#@@#@外来人员登记制度@#@一、严格外来人员登记制度，消除不安全隐患。

@#@@#@二、外来人员来园办事，必须出示身份证，填写外来人员登记表，方可入内。

@#@@#@食堂财务管理制度@#@一、伙食帐必须日清、月清、帐物相符。

@#@坚持购物审查制度。

@#@采购的东西，必须有购货凭证，并经验收员签字方可报销;@#@特殊情况必须有报告经领导签字方可报销。

@#@@#@二、厉行节约，反对浪费，搞好伙食管理，入园幼儿要登记清楚，防止漏交。

@#@@#@三、节余、亏损原因清楚，幼儿伙食盈亏不能超过2%。

@#@@#@四、不准用伙食费购买其它与伙食无关的物品。

@#@@#@五、定时公开帐目，接受家长和职工的监督。

@#@@#@财会人员管理制度@#@一、坚持勤俭办园的方针，认真贯彻执行上级有关财会工作的规定，做好财会管";i:

9;s:

31360:

"物业管理综合项目经理试题@#@物业管理条例试题@#@《物业管理条例》练习试题 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（编号：

@#@F01）@#@一、单选题@#@1、《物业管理条例》第一条规定：

@#@为了规范物业管理活动，维护（ @#@D）合法权益，改进人民群众生活和工作环境，制定本条例。

@#@@#@A、业主 @#@ @#@B、物业管理公司 @#@ @#@ @#@C、开发建设 @#@ @#@ @#@D、业主和物业管理公司@#@2、条例所称物业管理，是指业主通过选聘物业管理公司，由（ @#@D）按照物业服务合同商定，对房屋及配套设施设备和有关场地进行维修、养护、管理，维护有关区域内环境卫生和秩序活动。

@#@@#@A、业主 @#@ @#@B、物业管理公司 @#@ @#@C、业主和使用人 @#@ @#@D、业主和物业管理公司@#@3、县级以上地方人民政府（ @#@A @#@）负责本行政区域内物业管理活动监督管理工作。

@#@@#@A、房地产行政主管部门 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、工商行政管理部门 @#@@#@C、社区管理办公室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、物业管理协会@#@4、业主大会应当（ @#@C）物业管理区域内全体业主在物业管理活动中合法权益。

@#@@#@A、代表 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、维护 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、代表和维护 @#@ @#@ @#@ @#@D、领导和保护@#@5、一种物业管理区域成立（ @#@A @#@）业主大会。

@#@@#@A、一种 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、二个 @#@ @#@ @#@ @#@C、各种 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、不限@#@6、业主（ @#@ @#@C）参加业主大会会议。

@#@@#@A、必要本人B、可让物业使用人C、可以委托代理人D、不可以委托代理人@#@7、业主大会定期会议应当按照业主大会议事规则规定召开。

@#@经（ @#@B）以上业主建议，业主委员会应当组织召开大会暂时会议。

@#@@#@A、10% @#@ @#@ @#@ @#@B、20% @#@ @#@ @#@ @#@C、30% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、50%@#@8、召开业主大会会议，应当于会议召开（ @#@C @#@）此前告知全体业主。

@#@@#@A、7日 @#@ @#@ @#@B、10日 @#@ @#@ @#@ @#@C、15日 @#@ @#@ @#@D、20日@#@9、住宅社区业主大会会议，应当同步告知有关（ @#@ @#@D @#@）。

@#@@#@A、物业管理公司 @#@ @#@B、行政主管部门 @#@C、公安派出所 @#@D、居民委员会@#@10、业主大会做出决定，必要经与会业主所持投票权（ @#@ @#@B）以上通过。

@#@大会作出制定和修改公约，议事规则：

@#@选聘和辞退物业管理公司，专项维修基金使用和续筹方案决定，必要经管理区内全体业主所持投票权（ @#@ @#@）以上通过。

@#@@#@A、1/3；@#@1/2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、1/2；@#@2/3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、2/3；@#@1/2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、1/2；@#@3/4@#@11、业主委员会是业主大会（ @#@ @#@D @#@）@#@A、组织机构 @#@ @#@ @#@B、权力机构 @#@ @#@ @#@C、自治管理机构 @#@ @#@ @#@D、执行机构@#@12、业主委员会应当自选举产生之日起30日内，向物业所在地（ @#@B @#@）备案@#@A、工商行政管理部门 @#@ @#@ @#@B、房地产行政主管部门 @#@@#@C、政府社团登记部门 @#@ @#@ @#@D、公安部门@#@13、在物业管理区域内，业主大会、业主委员会应当积极配合有关居民委员会依法履行（ @#@D @#@）职责。

@#@@#@A、招标管理 @#@ @#@ @#@B、委托管理 @#@ @#@ @#@C、统一管理 @#@ @#@ @#@ @#@D、自治管理@#@14、在物业管理区域内，业主大会、业主委员会应当积极配合有关居民委员会依法履行自治管理职责，支持居民委员会开展工作，并接受其（ @#@ @#@D @#@）@#@A、管理 @#@ @#@ @#@B、指引 @#@ @#@ @#@C、监督 @#@ @#@ @#@D、指引和监督@#@15、在业主、业主大会选聘物业管理公司之前，建设单位选聘物业管理公司，应当订立书面（ @#@ @#@C @#@）@#@A、委托合同书 @#@ @#@B、暂时委托合同 @#@ @#@C、前期物业服务合同 @#@ @#@ @#@D、暂时性合伙合同@#@16建设单位应当在物业销售前将（ @#@C @#@）向物业买受人明示，并予以阐明。

@#@@#@A、暂时委托合同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、物业管理合同C、业主暂时公约 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、暂时性合伙合同@#@17、建设单位应当在销售物业之前，制定（ @#@D @#@），对关于物业使用、维护、管理，业主共同利益，业主应履行义务，违背公约应当承担责任等事项依法作出商定。

@#@@#@A、管理契约 @#@ @#@ @#@ @#@B、住户手册 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、管理规定 @#@ @#@ @#@D、业主暂时公约@#@18、建设单位制定业主暂时公约，不得侵害（ @#@D @#@）合法权益。

@#@@#@A、业主 @#@ @#@ @#@B、物业使用人 @#@ @#@C、住宅区居民 @#@ @#@D、物业买受人@#@19、住宅物业建设单位，应通过招投标方式选聘具备相应资质物业管理公司；@#@投标人少于3个或者住宅规模较小，经物业所在地房管理部门批准，可以采用（ @#@ @#@A）方式选聘具备相应资质物业管理公司。

@#@@#@A、合同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、批准 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、推荐 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、选派 @#@@#@20、建设单位与物业买受人订立买卖合同应当包括（ @#@C @#@）商定内容。

@#@@#@A、公共维修资金 @#@ @#@ @#@ @#@B、物业装饰装修 @#@C、前期物业服务合同 @#@ @#@D、公用面积分摊@#@21、前期物业服务公同可以（ @#@A）；@#@但是，期限未满、业主委员会与物业管理公司订立物业服务合同生效，前期物业服务合同终结。

@#@@#@A、商定期限 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、不定期限 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、定期二年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、定期三年@#@22、前期物业服务合同可以商定期限，但是，期限未满，业主委员会与物业管理公司订立物业服务合同生效，前期物业服务合同（ @#@ @#@D）@#@A、暂停 @#@ @#@B、作废 @#@C、调解 @#@ @#@D、终结@#@23、业主依法享有物业共用部位、共用设施设备（ @#@D），建设单位不得擅自处分。

@#@@#@A、所有权 @#@B、使用权 @#@ @#@C、解决权 @#@D、所有权或使用权@#@24、物业管理公司承办物业时，应当对物业（ @#@D）进行查验。

@#@@#@A、技术资料 @#@B、共用部位 @#@C、共用设施设备D、共用部位、共用设施设备@#@25、建设单位应当按照规定在物业管理区域内配备必要（ @#@C）@#@A、公共停车场 @#@ @#@B、商业服务设施 @#@ @#@C、物业管理用房 @#@D、公共场合绿地@#@26、从事物业管理活动公司应当具备（ @#@D）。

@#@@#@A、独立核算能力 @#@ @#@B、能自负盈亏 @#@C、独立承担民事责任 @#@ @#@ @#@D、独立法人资格@#@27、一种物业管理区域由（ @#@A）物业管理公司实行物业管理。

@#@@#@A、一种 @#@ @#@ @#@ @#@B、二个 @#@ @#@ @#@ @#@C、各种 @#@ @#@ @#@ @#@D、不限@#@28、物业管理公司（B），导致业主人身，财产安全受到损害，应当依法承担相应法律责任。

@#@@#@A、按照物业服务合同商定 @#@ @#@B、未能履行物业服务合同商定@#@C、对于住宅社区治安，消防防范不够 @#@D、虽然加强管理，但仍旧@#@29、物业管理公司承办物业时，应当与（ @#@C）办理物业验罢手续。

@#@@#@A、施工单位 @#@ @#@B、开发建设单位 @#@ @#@C、业主委员会 @#@ @#@D、居民委员会@#@30、物业管理用房所用权依法属于（B）。

@#@未经业主大会批准，物业管理公司不得变化物业管理用房用途。

@#@@#@A、使用人 @#@ @#@B、业主 @#@ @#@C、开发建设单位 @#@ @#@ @#@D、物业管理公司@#@31、物业管理公司应当在前期物业服务合同终结时将图纸，档案资料交给（ @#@C）@#@A、居民委员会 @#@ @#@B、业主大会 @#@C、业主委员会 @#@ @#@D、本地房管部门@#@32、从事物业管理人员应当按照国家关于规定，获得（ @#@ @#@A）@#@A、职业资格证书 @#@ @#@B、职业技术级别 @#@ @#@C、职业级别技能 @#@D、职业技术职称@#@33、业主委员会应当与业主大会选聘物业管理公司订立书面（ @#@B）@#@A、物业托管合同 @#@ @#@B、物业服务合同 @#@C、前期物业合同 @#@D、物业选聘合同@#@34、物业管理公司未能履行物业服务合同商定，导致业主人身，财产安全受到损害，应当依法承担相应（ @#@ @#@D）@#@A、经济责任 @#@ @#@ @#@B、补偿责任 @#@ @#@ @#@C、违约责任 @#@ @#@D、法律责任@#@35、物业管理用房所有权依法属于业主。

@#@未经（ @#@ @#@B）批准，不得变化用途。

@#@@#@A、业主 @#@ @#@B、业主大会 @#@C、业主委员会 @#@ @#@D、物业管理公司@#@36、物业管理公司可以将物业管理区域内专业服务项目委托给专业性服务公司，但不得将该区域内（ @#@C @#@）一并委托她人。

@#@@#@A、 @#@常规服务项目 @#@B、特约服务项目 @#@C、所有物业管理 @#@D、房屋装修管理@#@37、业主与物业使用人商定由物业使用人交纳物业服务费用，从其商定，若物业服务费用欠交，由（ @#@A）负连带交纳责任。

@#@@#@A、业主 @#@ @#@ @#@ @#@B、业主直系亲属 @#@ @#@C、使用人所属单位 @#@ @#@D、房屋中介机构@#@38、已竣工但尚未出售或尚未交给物业买受人物业，物业服务费（ @#@D）@#@A、可以不交 @#@ @#@B、有业主分摊 @#@ @#@C、由物业公司核销 @#@ @#@D、由建设单位交纳@#@39、县级以上人民政府价格主管部门会同同级房地产行政主管部门，应当加强对物业服务（ @#@C）监督。

@#@@#@A、质量 @#@ @#@B、经营 @#@ @#@ @#@C、收费 @#@ @#@D、原则@#@40、物业管理公司可以依照业主委托提供物业服务合同商定以外服务项目，服务报酬（ @#@ @#@D）。

@#@@#@A、业主拟定 @#@ @#@B、物业管理公司拟定 @#@ @#@C、政府物价部门拟定 @#@D、双方商定@#@41、物业管理区域内，供水、供电、供气、供热、通讯、有线电视等单位应向（ @#@D）收取关于费用@#@A、物业管理公司B、业主 @#@ @#@C、业主委员会 @#@ @#@D、最后顾客@#@42、物业管理公司应（ @#@D）做好物业管理区域内安全防范工作。

@#@@#@A、努力 @#@ @#@B、全力 @#@ @#@C、加强 @#@ @#@D、协助@#@43、物业管理公司顾请保安人员，应当遵守国家关于规定。

@#@保安人员在维护物业管理区域内公共秩序时，应当履行职责，不得（ @#@C）。

@#@@#@A、擅离职守不负责任 @#@ @#@B、监守自盗违法犯罪@#@C、侵害公民合法权利 @#@ @#@D、形成恶势力危害业主@#@44、物业使用人在物业管理活动中权利义务由（ @#@D @#@）商定，但不得违背法律、法规和业主公约关于规定。

@#@@#@A、业主 @#@ @#@B、物业使用人 @#@ @#@C、物业管理公司 @#@D、业主和物业使用人@#@45、物业使用人违背本条例和业主公约规定，关于（ @#@B）应当承担连带责任。

@#@@#@A、使用人 @#@B、业主 @#@C、使用人直系亲属 @#@D、业主直系亲属@#@46、县级以上地方人民政府房地产行政主管部门应当及时解决业主，业主委员会、物业使用人和物业管理公司在（ @#@ @#@C）@#@A、公共维修资金使用 @#@ @#@ @#@ @#@B、经营所得利润分派@#@C、物业管理活动中投拆 @#@ @#@D、招投标管理活动批准@#@47、物业管理区域内按照规划建设公共建筑和共用设施，不得（ @#@B）@#@A、随意租售 @#@ @#@B、变化用途 @#@C、擅自占用 @#@D、任意损坏@#@48、业主依法确需变化公共建筑和共用设施用途，应当在依法办理关于手续后告知（ @#@C）@#@A、业主委员会 @#@ @#@B、业主大会 @#@C、物业管理公司 @#@D、居民委员会@#@49、物业管理公司确需变化公共建筑和共用设施用途，应当提请（ @#@B @#@）讨论决定批准后，由业主依法办理关于手续。

@#@@#@A、业主 @#@ @#@B、业主大会 @#@ @#@C、业主委员会 @#@ @#@D、物业使用人 @#@@#@50、物业管理公司确需变化公共建筑和共用设施用途，应当提请业主大会讨论决定批准后，由（ @#@B）依法办理关于手续。

@#@@#@A、业主委员会 @#@ @#@B、业主 @#@C、物业管理公司 @#@ @#@D、房地产行政主管部门@#@51、因维修物业或者公共利益，业主确需暂时占用、挖掘道路、场地，应当征得（ @#@D @#@）@#@A、业主委员会 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、物业管理公司@#@C、业主大会 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、业主委员会和物业管理公司@#@52、物业管理公司确需暂时占用、挖掘道路、场地，应当征得（ @#@C）批准。

@#@@#@A、业主 @#@ @#@ @#@ @#@B、业主大会 @#@ @#@ @#@C、业主委员会 @#@ @#@D、业主和物业使用人@#@53、业主、物业管理公司应当将暂时占用、挖掘道路，场地，在（ @#@D @#@）恢复原状。

@#@@#@A、10天内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、20天内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、30天内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、商定期限@#@54、供水、供电、供气、供热、通迅、有线电视等单位，因维修、养护等需要，暂时占用、挖掘道路、场地，应当（ @#@ @#@D）@#@A、经业主大会批准 @#@ @#@B、经业主委员会批准C、经物业管理公司批准 @#@ @#@D、及时恢复原状@#@55、业主需要装饰装修房屋，应当（ @#@ @#@A）物业管理公司。

@#@@#@A、事先告知 @#@B、同步告知 @#@C、竣工告知 @#@D、验收告知@#@56、业重要装饰装修房屋应当事先告知物业管理公司，物业管理公司应当将房屋装饰装修中（ @#@D @#@）告知业主。

@#@@#@A、禁止行为 @#@B、注意事项 @#@C、规章制度 @#@ @#@D、禁止行为和注意事项@#@57、（ @#@B @#@）擅自处分属于业主物业共用部位、共用设施设备所有权或使用权，由县级以上地方人民政府房地产行政主管部门处5万元以上20万元如下罚款：

@#@给业主导致损失，依法承担补偿责任。

@#@@#@A、施工单位 @#@ @#@B、建设单位 @#@ @#@C、业主委员会 @#@D、物业管理公司@#@58、物业管理公司聘任未获得物业管理职业资格证书人员从事物业管理活动，由县级以上地方人民政府房地产行政主管部门责令停止（ @#@A），处5万元以上20万元如下罚款；@#@给业主导致损失，依法承担补偿责任。

@#@@#@A、违法行为 @#@ @#@ @#@ @#@B、从业活动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、服务工作 @#@ @#@ @#@ @#@D、经营活动@#@59、物业管理公司将一种物业管理区域内所有物业管理一并委托给她人，由县级以上地方人民政府房地产行政主管部门责令限期改正，处委托合同价款（ @#@ @#@C）罚款；@#@@#@A、10~20% @#@ @#@B、20~30% @#@ @#@ @#@C、30~50% @#@ @#@D、40~60%@#@60、业主逾期不交纳物业服务费用，（ @#@B）应当督促其限期交纳；@#@逾期仍不交纳，物业管理公司可以向人民法院起诉。

@#@@#@A、业主大会 @#@B、业主委员会 @#@ @#@C、居民委员会 @#@D、物业管理公司@#@61、下列情形中属于民事法律事实是（C）@#@A、日出B、备课C、赠与D、恋爱@#@62、通过（B）以上业主建议，业主委员会应当组织召开业主暂时会议。

@#@@#@A、10%B、20%C、30%D、40%@#@二、多选题@#@1、根据有关法律规定，妥善解决好物业相邻关系，普通应遵循如下哪些原则（ABCD）@#@A、公平合理B、以便生活C、团结互助D、有利生产@#@2．物权重要特性涉及（ABCDE）@#@A、绝对权B、客体是物C、支配权D、排她权E、优先@#@3、国家倡导业主通过（ @#@ABC）市场竞争机制选取物业管理公司。

@#@@#@A、公开 @#@B、公平 @#@C、公正 @#@D、合理@#@4、国家勉励物业管理采（AC @#@ @#@），依托科技进步提高管理和服务水平@#@A、新技术 @#@ @#@B、新知识 @#@ @#@C、新办法 @#@D、新成果@#@5、业主在物业管理活动中，享有下列权力（ @#@BCD @#@）@#@A、按合同商定接受物业管理公司提供服务@#@B、监督业主委员会工作@#@C、对物业共用部位共用设施设备和有关场地使用状况享有知情权和监督权@#@D、监督专项维修资金管理和使用@#@6、业主在物业管理活动中应履行下列义务（BCD @#@ @#@）@#@A、参加业主大会会议，行使投票权 @#@ @#@B、遵守业主公约，业主大会议事规则@#@C、按规定交纳专项维修资金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、准时交纳物业服务费用@#@7、物业管理区域划分应当考虑物业（ABC @#@）等因素。

@#@详细办法由省、自治区、直辖市制定。

@#@@#@A、共用设施设备 @#@ @#@B、建筑物规模 @#@ @#@C、社区建设 @#@ @#@D、市政公用设施@#@8、业主在初次业主大会会议上投票权，依照业主拥有物业（BC @#@）等因素拟定。

@#@详细办法由省、自治区、直辖市制定。

@#@@#@A、先后顺序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、建筑面积 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、住宅套数 @#@ @#@ @#@ @#@D、产权期限@#@9、业主在物业管理活动中，享有下列权利：

@#@（ABCD @#@ @#@）@#@A、选举业委会委员，并享有被选举权；@#@@#@B、建议召开业主大会会议，并提出建议；@#@@#@C、提出制定和修改主业主公约、大会议事规则建议；@#@@#@D、参加业主大会会议，行使投票权；@#@@#@10、业主大会履行下列职责（ABCD @#@ @#@）@#@A、制定、修改业主公约和业主大会议事规则@#@B、选举更换业主委员会委员，监督委员工作@#@C、选聘辞退物业管理公司@#@D、决定专项维修资金使用、续筹方案、并监督实行@#@11、业主大会会议可以采用（ @#@AC @#@）形式，但应当有物业管理区域内容持有1/2以上投票权业主参加。

@#@@#@A、集体讨论 @#@ @#@B、分组讨论 @#@ @#@C、书面征求意见 @#@D、小会讨论@#@12、业主大会作业出如下决定：

@#@（ABCD @#@ @#@）必要经物业管理区域内全体业主所持投票2/3以上通过。

@#@@#@A、制定和修改业主公约 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、制定和修改业主大会议事规则@#@C、选聘和辞退物业管理公司 @#@D、专项维修资金使用和续筹方案决定@#@13、业主大会会议分为（AC @#@）会议。

@#@@#@A、定期 @#@ @#@B、不定期 @#@ @#@C、暂时 @#@ @#@D、随时立会@#@14、业主委员会履行下列职责（ACD @#@ @#@ @#@）@#@A、召集业主大会，报告物业实行状况 @#@B、选聘、辞退物业管理公司@#@C、与选聘物业管理公司订立物业服务合同 @#@D、监督业主公约实行@#@15、业主公约应当对关于利益：

@#@（ABCD @#@ @#@）等事项依法作出商定。

@#@@#@A、物业使用、维护、管理 @#@B、业主共同利益@#@C、业主应当履行义务 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、违背公约应当承担责任@#@16、业主大会议事规则应当就业主大会（ABCD @#@ @#@）等事项作出商定。

@#@@#@A、议事方式 @#@ @#@B、表决程序 @#@C、业主投票权拟定办法 @#@ @#@D、业主委员会构成和委员任期。

@#@@#@17、业主大会、业主委员会应当依法履行职责不得作出和从事与物业管理（AB @#@）@#@A、无关决定 @#@ @#@B、无关活动 @#@ @#@C、相抵触行为 @#@D、不作为行为@#@18、业主大会、业主委员会应当配合（BC @#@）互相协作，共同做好维护物业管理区域内社会治安等有关工作。

@#@@#@A、物业管理公司 @#@ @#@B、公安机关 @#@C、居民委员会 @#@D、街道办事处 @#@@#@19、在办理物业承办验罢手续时，建设单位应当向物业管理公司移送下列资料：

@#@（ABCD @#@ @#@ @#@）@#@A、竣工总平面图，单体建筑、构造、设备竣工图，配套设施、地下管网工程竣工图等竣工验收资料；@#@@#@B、设施设备安装、使用和维护保养等技术资料；@#@@#@C、物业质量保修文献和物业使用阐明文献；@#@@#@D、物业管理所必须产权资料。

@#@@#@20、物业服务合同应当涉及对（ABCD @#@ @#@）等内容进行商定。

@#@@#@A、服务质量 @#@ @#@B、服务费用 @#@C、物业管理用房 @#@D、物业管理事项@#@21、物业服务收费应当遵循（ABC @#@）原则@#@A、合理、公开 @#@B、收费与服务水平相适应@#@C、区别不同物业性质和特点 @#@ @#@D、使业主不产生投诉和纠纷@#@22、对物业管理区域内违背关于治安，环保、物业装饰装修和使用等方面法律、法规规定行为，关于行政管理部门在接到物业管理公司报告后，应当依法对违法行为（AB @#@ @#@）。

@#@@#@A、予以制止 @#@B、依法解决 @#@C、行政惩罚 @#@D、行政处分@#@23、物业管理服务收费应由（AC @#@）制定，在物业服务合同中商定。

@#@@#@A、业主 @#@ @#@ @#@B、业主委员会 @#@ @#@C、物业管理公司 @#@ @#@D、物价主管部门@#@24、业主、物业管理公司不得擅自占用，挖掘物业管理区域内（CD @#@）损害业主共同利益。

@#@@#@A、公共建筑 @#@ @#@B、公用设施、设备 @#@ @#@C、道路 @#@ @#@D、场地@#@25、运用物业共用部位、共用设施进行经营，应当在征得有关（ABD @#@）批准后，按照规定办理关于手续。

@#@@#@A、业主 @#@ @#@B、业主大会 @#@C、业主委员会 @#@D、物业管理公司@#@26、运用物业共用部位、共用设施设备进行经营，应当在征得有关业主、业主大会，物业管理公司批准后，按照规定办理关于手续，业主所行收益应当（AB @#@ @#@）@#@A、重要补充专项维修资金 @#@ @#@ @#@B、也可按业主大会决定使用 @#@@#@C、和效益创造人提成 @#@ @#@D、物业管理公司也应利益均占@#@27、挪用专项维修资金，由县级以上地方人民政府房地产行政主管部门（ABCD @#@ @#@）@#@A、追回挪用专项维修资金 @#@ @#@ @#@B、给以警告 @#@ @#@ @#@@#@C、没收违法所得 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、并处挪用数额2倍如下罚款@#@28、物业管理公司挪用专项维修资金，情节严重，由颁发资质证书部门和司法部门（ABC @#@）@#@A、吊销资质证书 @#@ @#@ @#@B、依法追究直接主管刑事责任 @#@@#@C、依法追究直接负责人刑事责任 @#@ @#@D、依法追究法人代表刑事责任@#@29、（ABC @#@）个人有前款规定行为之一，处1000元如下1万元如下罚款；@#@@#@A、擅自变化公共建筑、公共设施用途 @#@ @#@B、擅自占用、挖掘道路、场地@#@C、擅自运用共用部位、公用设施经营 @#@ @#@D、擅自占用物业用房@#@30、《物业管理条例》重要内容可归纳为：

@#@（ABCD @#@ @#@）@#@A、建立了十项基本制度 @#@ @#@B、明令四项禁止行为 @#@@#@C、规范两项书面合同 @#@ @#@ @#@ @#@D、法规授权四项规定@#@31、《物业管理条例》归纳为建立了十项基本制度涉及（ABCDE @#@）@#@A、招投标制度 @#@B、资质管理制度 @#@C、人员资格制度D、专项维修资金制度E告知制度@#@32、《物业管理条例》明令四项禁止行为（ABCD @#@）@#@A、物业管理用房不得擅自变化用途 @#@ @#@B、物业区域道路、场地不得占用、挖掘@#@C、区域内公共建筑和设施不得变化用途D、不得将该区所有物业管理一并委托她人@#@33、物业管理违约责任是指一方不履行物业服务合同，依法应当承担（ACD）等民事责任。

@#@@#@A、继续履行B、吊销营业执照C、采用补救办法D、补偿损失@#@34、民法是调节平等主体（ABD）财产关系和人身关系法律规范总称。

@#@@#@A、自然人之间B、法人之间C、自然人与财产之间D、自然人与法人之间@#@35、民法对民事责任规定重要涉及（ABCD）@#@A、在什么状况下应承担民事责任B、在什么时候应承担民事责任@#@C、违背合同民事责任构成D、承担民事责任方式@#@36、在国内，法律和政策是互相联系，它们联系体当前（BCD）@#@A、政策是法律根据B、政策对法律起指引作用@#@C、法律对政策起制约作用D、法律是执行政策重要工具@#@37、业主在初次业主大会会议上投票权，依照业主拥有物业（BD）等因素拟定。

@#@详细办法由省、自治区、直辖市制定。

@#@@#@A、设施设备B、建筑面积C、居住人数D、住宅套数@#@38、遇有下列状况经物业所在地区、县人民政府房地产行政主管部门批准，可以采用合同方式选聘具备相应资质物业管理公司（AC）@#@A、投标人少于3个B、投标人超过3个C、住宅规模较小D、具备非住宅物业@#@39、物业服务合同应当对（ABCD）等内容进行商定@#@A、物业管理事项、服务质量、服务费用B、双方权利义务@#@C、专项维修资金管理与使用D、物业管理用房@#@40、物业使用人违背（ABC）规定，关于业主应当承担连带责任。

@#@@#@A、业主公约B、物业管理条例C、交纳物业服务费用D、治安管理条例@#@41、县级上以地方人民政府房地产行政主管部门应当及时解决（ABD）在物业管理活动中投诉。

@#@@#@A、业主、业主委员会B、物业使用人C、开发建设单位D、物业管理公司@#@42、业主需要装饰装修房屋，物业管理公司应当将房屋装饰装修中（AB）告知业主。

@#@@#@A、禁止行为B、注意事项C、材料规格D、档次规定@#@43、前期物业管理招标应当遵循（ABCD）原则@#@A、公开B、公平C、公正D、诚实信用@#@44、前期物业管理招标由招标人依法组织实行。

@#@招标人不得以不合理条件（ABCD）@#@A、限制潜在投标人B、排斥潜在投标人@#@C、对潜在投标人实行歧视待遇D、对潜在投标人提出过高资格规定@#@45、业主大会筹办组由（ABD）构成，负责业主大会筹办工作。

@#@@#@A、业主代表B、建设单位C、物业管理公司D、公有住房出售单位@#@46、有下列状况之一，业主委员会应及时组织召开业主大会暂时会议（ACD）@#@A、20%以上业主建议B、业主委员会主任建议@#@C、发生重大事故需要及时解决D、发生紧急事件需要及时解决@#@47、物业管理区域内业主人数较多，可以（ACD）等为单位，推选一名业主代表参加业主大会会议。

@#@@#@A、幢B、间C、单元D、楼层@#@48、业主委员会应当自选举产生之日起30日内，将（ABCD）等材料向物业所在地区、县人民政府房地产行政主管部门备案。

@#@@#@A、业主大会成立状况B、业主大会议事规则@#@C、业主公约D、业主委员会委员名单@#@49、关于业主公约对的表述有（ABCD）。

@#@@#@A是实行业主自治管理重要体现形式B是业主对物业管理区域内某些重大事务共同性商定C是调节业主之间权利与义务关系基本性文献D是业主应当共同遵守行业准则@#@50.解决";i:

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"机械设计基础试题库与答案解析@#@《机械设计基础》试题及答案@#@绪论@#@一、填空（每空1分）@#@T-1-1-01-2-3、构件是机器的运动单元体；@#@零件是机器的制造单元体；@#@部件是机器的装配单元体。

@#@@#@T-2-2-02-2-4、平面运动副可分为低副和高副，低副又可分为转动副和移动副。

@#@@#@T-2-2-03-2-2、运动副是使两构件接触，同时又具有确定相对运动的一种联接。

@#@平面运动副可分为低副和高副。

@#@@#@T-2-2-04-2-1、平面运动副的最大约束数为2。

@#@@#@T-2-2-05-2-1、机构具有确定相对运动的条件是机构的自由度数目等于主动件数目。

@#@@#@T-2-2-06-2-1、在机构中采用虚约束的目的是为了改善机构的工作情况和受力情况。

@#@@#@T-2-2-07-2-1、平面机构中，两构件通过点、线接触而构成的运动副称为高副。

@#@@#@T-3-2-08-2-2、机构处于压力角α=90°@#@时的位置，称机构的死点位置。

@#@曲柄摇杆机构，当曲柄为原动件时，机构无死点位置，而当摇杆为原动件时，机构有死点位置。

@#@@#@T-3-2-09-2-2、铰链四杆机构的死点位置发生在从动件与连杆共线位置。

@#@@#@T-3-2-10-2-1、在曲柄摇杆机构中，当曲柄等速转动时，摇杆往复摆动的平均速度不同的运动特性称为：

@#@急回特性。

@#@@#@T-3-2-11-2-1、摆动导杆机构的极位夹角与导杆摆角的关系为相等。

@#@@#@T-4-2-12-2-3、凸轮机构是由机架、凸轮、从动件三个基本构件组成的。

@#@@#@T-5-1-13-2-1、螺旋机构的工作原理是将螺旋运动转化为直线运动。

@#@@#@T-6-2-14-2-1、为保证带传动的工作能力，一般规定小带轮的包角α≥120°@#@。

@#@@#@T-6-7-15-2-3、链传动是由主动链轮、从动链轮、绕链轮上链条所组成。

@#@@#@T-6-7-16-2-3、链传动和带传动都属于挠性件传动。

@#@@#@T-7-2-17-3-6、齿轮啮合时，当主动齿轮的齿根_推动从动齿轮的齿顶，一对轮齿开始进入啮合，所以开始啮合点应为从动轮齿顶圆与啮合线的交点；@#@当主动齿轮的齿顶推动从动齿轮的齿根，两轮齿即将脱离啮合，所以终止啮合点为主动轮齿顶圆与啮合线的交点。

@#@@#@T-7-3-18-2-2、渐开线标准直齿圆柱齿轮正确啮合的条件为模数和压力角分别相等。

@#@@#@T-7-2-19-3-2、_齿面磨损__和_因磨损导致的轮齿折断__是开式齿轮传动的主要失效形式。

@#@@#@T-7-2-20-2-2、渐开线齿形常用的加工方法有仿形法和范成法两类。

@#@@#@T-7-2-21-2-2、在一对齿轮啮合时，其大小齿轮接触应力值的关系是σH1=σH2。

@#@@#@T-7-10-22-2-2、斜齿圆柱齿轮的重合度大于直齿圆柱齿轮的重合度，所以斜齿轮传动平稳，承载能力高，可用于高速重载的场合。

@#@@#@T-8-2-23-2-3、在蜗轮齿数不变的情况下，蜗杆的头数越少，则传动比就越大。

@#@@#@T-8-2-24-2-3、蜗杆传动的中间平面是指：

@#@通过_蜗杆_轴线并垂直于__蜗轮__轴线的平面。

@#@@#@T-8-2-25-2-3、普通圆柱蜗杆和蜗轮传动的正确啮合条件是_ma1=mt2、αa1=αt2、λ=β_。

@#@@#@T-10-2-26-2-3、若键的标记为键C20×@#@70GB1096-79,则该键为C型平键，b=20，L=70。

@#@@#@T-10-1-27-2-2、轮系运动时，所有齿轮几何轴线都固定不动的，称定轴轮系轮系，至少有一个齿轮几何轴线不固定的，称周转星轮系。

@#@@#@T-11-2-28-2-3、轴的作用是支承轴上的旋转零件，传递运动和转矩，按轴的承载情况不同，可以分为转轴、心轴、传动轴。

@#@@#@T-10-1-29-2-3、机械静联接又可以分为可拆联接和不可拆联接，其中键联接、螺纹联接、销联接属于可拆连接。

@#@@#@T-10-2-30-2-3、.螺纹联接防松的目的是防止螺纹副的相对运动，按工作原理的不同有三种防松方式：

@#@摩擦力防松、机械防松、其它方法防松。

@#@@#@T-10-2-31-2-1、平键的工作面是键的两侧面。

@#@@#@T-10-2-32-2-1、楔键的工作面是键的上下两面。

@#@@#@T-12-4-33-2-1、滑动轴承中所选用的润滑油，其粘度越大，则其承载能力越大。

@#@@#@T-10-2-34-2-1、普通平键的剖面尺寸（b×@#@h），一般应根据轴的直径按标准选择。

@#@@#@T-12-2-35-2-2、滚动轴承内圈与轴颈的配合采用基孔制，外圈与轴承孔的配合采用基轴制。

@#@@#@二、判断题（正确的打√，错误的打×@#@）（每题2分）@#@P-1-1-01-2-2、所有构件一定都是由两个以上零件组成的。

@#@（×@#@）@#@P-3-2-02-2-2、铰链四杆机构中，传动角γ越大，机构传力性能越高。

@#@（√）@#@P-3-2-03-2-2、极位夹角是曲柄摇杆机构中，摇杆两极限位置的夹角。

@#@（×@#@）@#@P-3-2-04-2-2、机构处于死点位置时，其传动角等于90°@#@。

@#@（×@#@）@#@P-4-2-05-2-2、凸轮轮廓的形状取决于从动件的运动规律。

@#@（×@#@）@#@P-4-2-06-2-2、凸轮机构中，从动件按等速运动规律运动时引起刚性冲击。

@#@（√）@#@P-6-3-07-2-2、带传动的弹性滑动是不可避免的，打滑是可以避免的。

@#@（√）@#@P-6-3-08-2-2、V带型号中，截面尺寸最小的是Z型。

@#@（×@#@）@#@P-7-1-09-2-2、基圆以内无渐开线。

@#@（√）@#@P-7-9-20-2-2、在直齿圆柱齿轮传动中，忽略齿面的摩擦力，则轮齿间受有圆周力、径向力和轴向力三个力作用。

@#@（×@#@）@#@P-8-2-21-2-2、蜗杆传动一般用于大速比的场合。

@#@（√）@#@P-8-2-22-2-2、蜗杆传动一般用于传动大功率、大速比的场合。

@#@（×@#@）@#@P-9-1-23-2-2、定轴轮系的传动比等于始末两端齿轮齿数之反比。

@#@（×@#@）@#@P-10-1-24-2-2、楔键的顶底面是工作面。

@#@（√）@#@P-10-1-25-2-2、设计键联接时，键的截面尺寸通常根据传递转矩的大小来选择。

@#@（×@#@）@#@P-10-2-26-2-2、在螺纹联接的结构设计中，通常要采用凸台或凹坑作为螺栓头和螺母的支承面，其目的是使螺栓免受弯曲和减小加工面。

@#@（√）@#@P-10-2-27-2-2、螺纹联接是可拆联接。

@#@（√）@#@P-12-3-28-2-2、滚动轴承的基本额定动载荷C值越大，则轴承的承载能力越高。

@#@（√）@#@P-12-3-29-2-2、在相同工作条件的同类型滚动轴承，通常尺寸越大，其寿命越长。

@#@（√）@#@三、选择题（将正确答案的序号填在括号中）（每题2分）@#@A-1-1-01-3-2、在如图所示的齿轮—凸轮轴系中，轴4称为（A）@#@A.零件B.机构C.构件D.部件@#@A-2-2-02-3-2、平面运动副所提供的约束为（C）@#@A.1B.2C.1或2D.3@#@A-2-2-03-3-2、若两构件组成低副，则其接触形式为（A）@#@A.面接触B.点或线接触C.点或面接触D.线或面接触@#@A-2-4-04-3-2、机构具有确定相对运动的条件是（A）@#@A.机构的自由度数目等于主动件数目B.机构的自由度数目大于主动件数目@#@C.机构的自由度数目小于主动件数目D.机构的自由度数目大于等于主动件数目@#@A-3-2-05-3-2、铰链四杆机构中，若最短杆与最长杆长度之和小于其余两杆长度之和，则为了获得曲柄摇杆机构，其机架应取（B）@#@A.最短杆B.最短杆的相邻杆C.最短杆的相对杆D.任何一杆@#@A-4-2-06-3-2、在凸轮机构的从动件选用等速运动规律时，其从动件的运动（A）@#@A.将产生刚性冲击B.将产生柔性冲击C.没有冲击D.既有刚性冲击又有柔性冲击@#@A-6-5-07-3-2、带传动的主要失效形式是带的（A）@#@A.疲劳拉断和打滑B.磨损和胶合C.胶合和打滑D.磨损和疲劳点蚀@#@A-6-3-08-3-2、带传动中弹性滑动现象的产生是由于（C）@#@A.带的初拉力达不到规定值B.带与带轮的摩擦系数过小C.带的弹性变形D.带型选择不当@#@A-6-3-09-3-2、（A）是带传动中所固有的物理现象，是不可避免的。

@#@@#@A.弹性滑动B.打滑C.松驰D.疲劳破坏@#@A-7-2-10-3-2、渐开线齿轮的齿廓曲线形状取决于（D）@#@A.分度圆B.齿顶圆C.齿根圆D.基圆@#@A-7-7-11-3-2、闭式硬齿面齿轮传动的主要失效形式是（B）@#@A.齿面胶合B.轮齿疲劳折断C.齿面磨粒磨损D.轮齿过载折断@#@A-7-7-12-3-2、齿面接触疲劳强度设计准则针对的齿轮失效形式是（A）@#@A.齿面点蚀B.齿面胶合C.齿面磨损D.轮齿折断@#@A-7-11-13-3-2、为了实现两根相交轴之间的传动，可以采用（C）@#@A.蜗杆传动B.斜齿圆柱齿轮传动C.直齿锥齿轮传动D.直齿圆柱齿轮传动@#@A-7-7-14-3-2、齿轮传动中，轮齿齿面的疲劳点蚀经常发生在（B）@#@A.齿根部分B.靠近节线处的齿根部分C.齿顶部分D.靠近节线处的齿顶部分@#@A-7-10-15-3-2、一对正确啮合的斜齿圆柱齿轮传动的（A）均为标准值。

@#@@#@A.法面模数、分度圆上的法面压力角B.端面模数、分度圆上的端面压力角@#@C.端面模数、分度圆上的端面压力角、分度圆上的螺旋角D.法面模数、分度圆上的法面压力角、分度圆上的螺旋角@#@A-8-2-16-3-2、普通圆柱蜗杆和蜗轮传动的正确啮合条件是（B）@#@A.mt1=ma2,αt1=αa2,λ=βB.ma1=mt2,αa1=αt2,λ=β@#@C.mt1=ma2,αt1=αa2,λ=-βD.ma1=ma2,αa1=αt2,λ=-β@#@（注：

@#@下标t表示端面，a表示轴向，1表示蜗杆、2表示蜗轮）@#@A-8-2-17-3-2、蜗杆传动的传动比i等于（D）@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@A-10-1-18-3-2、普通平键的长度应（B）@#@A.稍长于轮毂的长度B.略短于轮毂的长度C.是轮毂长度的三倍D.是轮毂长度的二倍@#@A-10-1-19-3-2、键的截面尺寸b×@#@h主要是根据（D）来选择。

@#@@#@A.传递扭矩的大小B.传递功率的大小C.轮毂的长度D.轴的直径@#@A-10-2-20-3-2、当两个被联接件之一太厚不宜制成通孔，且联接不需要经常拆装时，宜采用（C）@#@A.螺栓联接B.螺钉联接C.双头螺柱联接D.紧定螺钉联接@#@A-12-2-21-3-2、滚动轴承在一般转速下的主要失效形式是（C）@#@A.过大的塑性变形B.过度磨损C.疲劳点蚀D.胶合@#@A-13-1-22-3-2、联轴器和离合器均具有的主要作用是（B）@#@A.补偿两轴的综合位移B.联接两轴，使其旋转并传递转矩C.防止机器过载D.缓和冲击和振动@#@A-13-1-23-3-2、下列联轴器中，能补偿两轴的相对位移并可缓冲、吸振的是（D）@#@A.凸缘联轴器B.齿式联轴器C.万向联轴器D.弹性柱销联轴器@#@四、问答题（每题5分）@#@W-4-2-0、说出凸轮机构从动件常用运动规律，冲击特性及应用场合。

@#@@#@答：

@#@等速运动规律、等加速等减速运动规律、简谐运动规律（余弦加速度运动规律）；@#@等速运动规律有刚性冲击，用于低速轻载的场合；@#@等加速等减速运动规律有柔性冲击，用于中低速的场合；@#@简谐运动规律（余弦加速度运动规律）当有停歇区间时有柔性冲击，用于中低速场合、当无停歇区间时无柔性冲击，用于高速场合。

@#@@#@W-6-3-01-2-5、说明带的弹性滑动与打滑的区别。

@#@@#@弹性滑动是由于带传动时的拉力差引起的，只要传递圆周力，就存在着拉力差，所以弹性滑动是不可避免的；@#@而打滑是由于过载引起的，只要不过载，就可以避免打滑，所以，打滑是可以避免的。

@#@@#@W-7-1-01-2-5、简述齿廓啮合基本定律。

@#@@#@不论齿廓在任何位置接触，过接触点所做的公法线一定通过连心线上一定点，才能保证传动比恒定不变。

@#@@#@W-8-6-01-2-5、为什么闭式蜗杆传动必须进行热平衡计算？

@#@@#@蜗杆传动存在着相对滑动，摩擦力大，又因为闭式蜗杆传动散热性差，容易产生胶合，所以要进行热平衡计算。

@#@@#@W-10-2-01-2-5、说明螺纹连接的基本类型及应用。

@#@@#@螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接、紧定螺钉连接。

@#@螺栓连接用于被连接件不厚、通孔且经常拆卸的场合；@#@双头螺柱连接用于被连接件之一较厚、盲孔且经常拆卸的场合；@#@螺钉连接用于被连接件之一较厚、盲孔且不经常拆卸的场合。

@#@@#@W-12-3-01-2-5、轴上零件的周向固定各有哪些方法？

@#@（指出四种以上方法）@#@周向固定：

@#@键连接、花键连接、过盈配合连接@#@W-12-3-01-2-5、轴上零件的轴向固定方法主要有哪些种类?

@#@各有什么特点?

@#@（指出四种以上）@#@轴向固定：

@#@轴肩、轴环、轴套、轴端挡板、弹性档圈@#@轴肩、轴环、轴套固定可靠，可以承受较大的轴向力；@#@弹性档圈固定可以承受较小的轴向力；@#@轴端挡板用于轴端零件的固定。

@#@@#@五、计算题@#@J-2-5-01-4-10、说明机构具有确定相对运动的条件，并判断机构运动是否确定？

@#@（10分）@#@解：

@#@机构具有确定相对运动的条件是：

@#@@#@机构的自由度数等于机构中（接受外界给定运动规律的）@#@原动件的个数。

@#@@#@n=3，PL=3，PH＝2@#@机构自由度F＝3n－2PL－PH＝1，@#@因为W＝1＝F，所以机构的运动确定。

@#@@#@J-2-5-02-4-15、说明机构具有确定相对运动的条件，并判断机构运动是否确定？

@#@（15分）@#@ @#@解答:

@#@机构具有确定相对运动的条件是：

@#@机构的自由度数@#@等于机构中（接受外界给定运动规律的）原动件的个数。

@#@@#@机构中，n=7，PL=9，PH=1F＝3n－2PL－PH=2＝W>@#@0，@#@所以机构运动确定。

@#@@#@C、G处复合铰链，E处虚约束，F处局部自由度@#@J-2-5-03-4-15、计算图示机构的自由度，若含有复合铰链、局部自由度和虚约束请明确指出。

@#@（15分）@#@解答:

@#@C处为复合铰链,则@#@n=5,PL=7,PH=0@#@F=3n-2PL-PH=3*5-2*7=1@#@J-2-5-04-4-15、计算图示机构的自由度，若含有复合铰链，局部自由度和虚约束请明确指出。

@#@（15分）@#@解答:

@#@F处为复合铰链,H（或I）处为虚约束,则@#@n=6,PL=8,PH=1@#@F=3n-2PL-PH=3*6-2*8-1=1@#@J-3-2-05-3-10、图示四杆机构中，已知a=62mm,b=152mm,c=122mm,d=102mm。

@#@取不同构件为机架，可得到什么类型的铰链四杆机构？

@#@（15分）@#@解：

@#@因为最短构件与最长构件长度之和小于@#@等于另外两构件的长度之和，满足构件的长度@#@和条件，所以取AB为机架，得双曲柄机构；@#@@#@取BC或AD为机架，得曲柄摇杆机构；@#@@#@取CD为机架，得双摇杆机构；@#@@#@ @#@@#@J-3-2-06-3-10、已知图示机构中，LAB=82mm，LBC=50mm，LCD=96mm，LAD=120mm问：

@#@@#@

（1）此机构中，当取构件AD为机架时，是否存在曲柄？

@#@如果存在，指出是哪一构件？

@#@（必须根据计算结果说明理由）@#@

（2）当分别取构件AB、BC、CD为机架时，各将得到什么机构？

@#@（10分）@#@解答：

@#@因为LBC+LAD=50+120=170mm@#@LBC+LCD=82+96=178mm@#@所以LBC+LAD<@#@LBC+LCD符合曲柄存在的杆长之和条件.@#@1）当取AD为机架时,不存在曲柄,得到双摇杆机构;@#@@#@2）当分别取AB或CD为机架时,均得到曲柄摇杆机构;@#@@#@当取BC为机架时,得到双曲柄杆机构.@#@J-3-2-07-3-10、如图所示铰链四杆机构，已知各构件的长度LAB=50mm,LBC=110mm,LCD=80mm,LAD=100mm。

@#@@#@

（1）该机构是否有曲柄？

@#@如有，请指出是哪个构件（必须根据计算结果说明理由）；@#@@#@

（2）当分别取构件AB、BC、CD为机架时，各将得到什么机构？

@#@（10分）@#@解答：

@#@因为LAB+LBC=50+110=160mm@#@LAB+LBC=80+100=180mm@#@所以LAB+LBC<@#@LAB+LBC符合曲柄存在的杆长之和条件.@#@1）当取AD为机架时,得到曲柄摇杆机构;@#@@#@2）当取AB为机架时,得到双曲柄杆机构;@#@@#@当取BC为机架时;@#@得到曲柄摇杆机构;@#@@#@当取CD为机架时;@#@得到双摇杆机构.@#@J-7-3-08-3-10、已知一对外啮合渐开线标准直齿圆柱齿轮的标准中心距a=200mm，齿数Z1=20，Z2=80，齿顶高系数ha*=1，压力角=20°@#@。

@#@试求这对齿轮的模数m，传动比i12，节圆直径及啮合角。

@#@@#@解：

@#@@#@@#@@#@节圆直径=分度圆直径@#@d1=mz1=4×@#@20=80mmd2=mz2=4×@#@80=320mmmm@#@J-7-3-09-4-15、某标准直齿圆柱齿轮，已知齿距p=12.56mm，齿数z=20，正常齿制。

@#@求该齿轮的分度圆直径d、齿顶圆直径da、、齿根圆直径df、基圆直径db、、齿高h及齿厚s。

@#@（cos20º@#@≈0.94）@#@解答：

@#@@#@p＝12.56　mm，m=4　mm;@#@分度圆直径d=m·@#@z=4×@#@20=80　mm;@#@@#@基圆直径db=d·@#@cos20º@#@=75.2　mm;@#@齿顶圆直径da=m·@#@（Z+2ha*）=88　mm;@#@@#@齿根圆直径df=m·@#@（Z－2ha*－2c*）=70　mm;@#@齿高h=m·@#@（2ha*+c*）=9　mm;@#@@#@齿厚s=6.28mm@#@J-7-3-10-3-10、已知一对外啮合标准直齿圆柱齿轮传动的标准中心距a=108mm,传动比i12=3,小齿轮齿数Z1=18。

@#@试确定大齿轮的齿数Z2、齿轮的模数m和两轮的分度圆直径。

@#@@#@解:

@#@由i12=@#@=3,得Z2=3*18=54,@#@又由@#@mm,@#@分度圆直径:

@#@@#@mm,@#@@#@mm。

@#@@#@J-9-1-11-3-10、如下图所示轮系中，已知Z1=16，Z2=36，Z3=25，Z4=50，Z5=2，Z6=20，若n1=600r/min，求蜗轮的转速n6及各轮的转向。

@#@（10分）@#@@#@解:

@#@@#@@#@J-9-1-12-4-20、在图示传动装置中，已知各轮齿数为：

@#@Z1=20,Z2=40,Z3=20,Z4=30,Z5=80，运动从Ⅰ轴输入，Ⅱ轴输出，nⅠ=1000r/min,转动方向如图所示。

@#@试求输出轴Ⅱ的转速nⅡ及转动方向。

@#@（20分）@#@解:

@#@由Z3、Z4、Z5、H系杆组成星行轮轮系，可得：

@#@@#@其中：

@#@n5=0，所以：

@#@@#@@#@即：

@#@@#@或：

@#@@#@；@#@@#@又：

@#@i12@#@又因为：

@#@iⅠⅡ@#@所以：

@#@@#@，@#@解得:

@#@nⅡ=n3=－2500r/min，@#@负号表示nⅡ与nⅠ方向相反，如图所示。

@#@@#@J-12-2-13-4-20、某轴用一对圆锥滚子轴承支承，外圈窄边相对安装，已知两轴承所承受的径向载荷分别为FrⅠ=9000N,FrⅡ=5000N，其内部轴向力分别为FSⅠ=2430N,FSⅡ=1350N,传动件作用于轴上的轴向力FA=1000N,判断系数e=0.32,当Fa/Fr≤e时，X=1,Y=0,当Fa/Fr>@#@e时，X=0.4，Y=1.88。

@#@试分别计算出轴承的当量动载荷。

@#@@#@解：

@#@@#@轴向力：

@#@FSⅠ+FA=2430+1000=3430N>@#@SⅡ@#@轴承Ⅰ被放松FaⅠ=FSⅠ=2430N@#@轴承Ⅱ被压紧FaⅡ=FSⅡ=3430N@#@当量动载荷@#@FaⅠ/FrⅠ=2430/9000=0.27<@#@e@#@XⅠ=1YⅠ=0@#@PⅠ=XⅠFrⅠ=9000N@#@FaⅡ/FrⅡ=3430/5000=0.686>@#@e@#@XⅡ=0.4YⅡ=1.88@#@PⅡ=XⅡFYⅡ+YⅡFaⅡ=0.4×@#@5000+1.88×@#@3430=12672.6N@#@六、设计题（每小题20分）@#@J-4-3-14-4-20、图示为一偏置式直动尖底从动件盘形凸轮机构。

@#@已知从动件尖底与凸轮廓线在B0点接触时为初始位置。

@#@试用作图法在图上标出：

@#@@#@

（1）当凸轮从初始位置转过@#@=90°@#@时，从动件走过的位移S1；@#@@#@

（2）当从动件尖底与凸轮廓线在B2点接触时，凸轮转过的相应角度@#@。

@#@@#@说明：

@#@

（1）不必作文字说明，但必须保留作图线；@#@@#@

（2）S1和@#@只需在图上标出，不必度量出数值。

@#@@#@解答：

@#@@#@如图所示，正确作出偏距圆@#@按-ω方向转90°@#@，在图上正确标出S1@#@过B2点作偏距圆切线，正确标出@#@2角@#@七、分析题（本题20分）@#@J-8-2-15-4-20、.已知在一级蜗杆传动中，蜗杆为主动轮，蜗轮的螺旋线方向和转动方向如图所示。

@#@试将蜗杆、蜗轮的轴向力、圆周力、蜗杆的螺旋线方向和转动方向标在图中。

@#@@#@解：

@#@蜗轩转动方向如图所示@#@蜗杆为右旋@#@Ft2与蜗轮分度圆相切，指向左端@#@Ft1与蜗杆分度圆相切，指向右端@#@Fa1与蜗杆轴线平行，指向右@#@Fa2与蜗轮轴线平行，指向左@#@J-11-2-16-4-20、图示为用一对圆锥滚子轴承外圆窄外圈窄边相对安装的轴系结构。

@#@试按例①所示，指出图中的其它结构错误（不少于7处）。

@#@@#@（注：

@#@润滑方式、倒角和圆角忽略不计。

@#@）@#@解答：

@#@@#@

（1）缺少调整垫片；@#@

（2）轮毂键槽结构不对；@#@（3）与齿轮处键槽的位置不在同一角度上；@#@（4）键槽处没有局部剖；@#@（5）端盖孔与轴径间无间隙；@#@（6）多一个键；@#@（7）齿轮左侧轴向定位不可靠；@#@（8）齿轮右侧无轴向定位；@#@（9）轴承安装方向不对；@#@（10）轴承外圈定位超高；@#@（11）轴与轴承端盖相碰。

@#@@#@";i:

11;s:

15193:

"幼儿园年工作总结及年工作计划@#@幼儿园2016年工作总结及２0１7年工作计划@#@　又到了年终进行工作总结和工作计划的时候，下面由小编为大家整理的工作总结和工作计划范文,欢迎大家阅读与借鉴!

@#@@#@　幼儿园201６年工作总结及20１7年工作计划一　　一、指导思想：

@#@@#@我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的学习环境,让孩子们在愉快的游戏活动中，体验社会生活，锻炼交往能力,培养合作精神,从不同层面去促进幼儿的全面发展。

@#@@#@　　二、保教队伍现状情况分析@#@本学期,在原来各班教师的配备上,又新增了三名新教师，全园教师共计9人。

@#@由于教师不稳定,我们以老教师为龙头,“以老带新”的形式进行对新教师的培训和学习。

@#@另外,又任命一名骨干教师为业务园长，认真细心抓幼儿保教质量。

@#@@#@　三、本学期保教工作重点:

@#@@#@1、开展园内教研活动。

@#@本学期将加强教研能力（小学教科室工作计划），以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。

@#@@#@　　2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作,对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法。

@#@@#@　　3、借鉴上学期早操活动研究的经验,对现在的小小班、小班、中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排,以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。

@#@@#@　　４、继续强化课程理论学习,提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。

@#@@#@　5、结合本学期各年龄班领域教学内容,有计划、有重点实施以提高我园教学科学性、规范性、系统性、计划性。

@#@@#@　6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。

@#@引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。

@#@@#@７、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。

@#@@#@　8、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，做好开学“安全第一周”活动，写好安全教育教案。

@#@@#@　９、开展多种形式的家长工作,拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育络。

@#@@#@　１0、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件,开展多种形式的教育教学活动、@#@　四、具体工作和措施：

@#@@#@

（一）加强教学管理与教研工作,促进师幼共同成长。

@#@@#@　1、加强保教队伍建设,提高教师素质与能力。

@#@@#@　（１）在教研组织形式上，通过不同类型的教研内容来提升保教质量。

@#@@#@　

（2）抓教研队伍建设。

@#@首先，要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识。

@#@要善于管理，以诚待人，能够将教师紧紧团结在一起,借助教研平台,满足不同层次和需要的教师专业成长需求。

@#@其次,要着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见,梳理有价值的研究问题,自主设计方案组织教研,并在有效的反思中提高教研有效性。

@#@@#@　（3）落实教研管理制度，认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察记录、周目标计划，家园联系册等，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。

@#@坚持每周一次的工作例会，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。

@#@@#@　　（4）量化教研工作目标，注重中新教师和骨干教师的分类管理。

@#@一是要求每位教师每周写一篇高质量的学习笔记,二篇观察记录、每周一篇一日活动反思、分析。

@#@在此基础上，我们还要求骨干教师、新教师每学期设计一份优秀的活动案例。

@#@每学期有计划、有总结、每两周一次的教研、理论学习活动,原始过程资料（录像、图片、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等）完善。

@#@@#@　2、优化一日活动质量为目标,加强课程管理,开展园本研修。

@#@@#@　　

（1）全园教师继续以适应性发展课程理论为指导,实施幼儿共同性与选择性活动研究实践。

@#@@#@我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、研究为重的精神,加强课程理论学习,注重根据教材和本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要,合理制定教学目标、计划和主题，处理好活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务。

@#@实施中要立足实际，做好幼儿用书和教师指导用书的反馈意见整理。

@#@@#@　（２）为教师搭建“领域教师”、“骨干教师”、“潜力教师”等不同发展规划的舞台。

@#@@#@　　针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作，根据教师的不同需求提供帮助,建立“师徒式”的培训方式,加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。

@#@教师仿效优秀案例,边学边思边做，开展案例讨论。

@#@每月师徒间互相听课，新教师听老教师两次,老教师听新教师两次，并现场说课评课,提高新教师“课例评析”能力。

@#@逐步提高教师教学能力,激发教师潜力，奠定骨干教师基础。

@#@@#@　　

（二）坚持保教并重,认真做好幼儿身心保健与疾病矫治工作。

@#@@#@　　1、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿势培养和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教育，还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自身安全等的教育，每学期不少于５次教学活动内容,和一次全园性的幼儿安全自救自护常识教育及演练活动。

@#@@#@　２、把好晨检第一关，通过晨检了解幼儿的健康状况,检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。

@#@做好五大官的检查（包括皮肤、精神状态、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。

@#@检查幼儿是否携带不安全物品来园。

@#@做好带药登记。

@#@另外在季节性传染病流行期间坚持午检制度，随时关注幼儿健康情况。

@#@@#@　3、做好幼儿保健工作的宣传。

@#@通过保健专栏加强幼儿季节性传染病的防治知识宣传，幼儿身心保健宣传与指导。

@#@@#@　4、加强季节性幼儿传染病的预防和计划免疫接种工作，要把幼儿传染病的发病率控制在最低限度。

@#@@#@　5、科学合理地安排幼儿的作息时间，每天保证２小时的户外活动,充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外选择性游戏活动和共同性体育活动,保证运动量,充分锻炼幼儿机体,增强幼儿体质。

@#@@#@　6、注重幼儿心理健康，创设良好精神环境,引导幼儿心理健康发展。

@#@要求教师和幼儿交朋友，形成民主、平等、宽松、愉快的班级氛围,营造促进幼心理健康发展的良好精神环境。

@#@@#@　　（三）开展多种形式的家长工作,拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育络。

@#@@#@　　１、加强家长工作的实效性,提倡个性化指导和服务。

@#@@#@　

（1）每月一期的家园栏除“周目标计划”、“温馨提示”、“今日所学”、“主题活动”介绍外,各班教师要根据本班幼儿实际情况,针对家庭亲子阅读理论与实践指导做一些家教知识的宣传服务,还可以开设一些具有班级特色的宣传栏目,使其成为家园共育的一个重要窗口。

@#@@#@　

（2）通过“六一”活动搭建起宣传我园新课程理念，展示教师风采、展示幼儿综合素质发展水平的平台；@#@@#@　（3）幼儿园除坚持每周五下午的家长接待日服务工作外,保证随时接待和解答广大家长提出的各种问题,包括向家长做耐心细致的解释。

@#@@#@　幼儿园201６年工作总结及2017年工作计划二　新的学期，新的希望，新的起点,在新的学期中，我将和另外５位老师共同步入小班的生活。

@#@我们本着同一个目标：

@#@让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。

@#@以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。

@#@制定出以下工作计划:

@#@@#@　一、班级情况分析及工作重点@#@本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。

@#@在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

@#@@#@　二、幼儿发展目标@#@　　

（一）健康领域@#@　　⒈逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。

@#@@#@⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

@#@@#@⒊了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

@#@@#@　⒋愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

@#@@#@　

（二）语言领域@#@⒈学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。

@#@@#@⒉学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。

@#@@#@　　⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。

@#@@#@　（三）社会领域@#@　⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。

@#@@#@　　⒉乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

@#@@#@⒊在成人启发下学习关注他人明显的情（2016政服务中心工作计划）绪表现，学习关心他人。

@#@乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

@#@@#@　⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

@#@@#@　⒌学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则。

@#@@#@　　（四）科学领域@#@　⒈在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。

@#@@#@　⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

@#@@#@　⒊喜欢操作、摆弄。

@#@@#@⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

@#@@#@　（五）艺术领域@#@　⒈在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

@#@@#@　⒉喜欢听音乐,能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

@#@@#@⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

@#@@#@　　⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动,学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

@#@@#@　三、教育教学工作@#@　⒈做好新生入园的情绪安抚工作。

@#@由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

@#@@#@　

（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,让家长填写一份幼儿家庭生活调查表,使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

@#@@#@　

（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境@#@　（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。

@#@@#@⒉培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

@#@@#@　

（1）认识自己的标记;@#@@#@　　

（2）学会正确的洗手方法;@#@@#@　（3）能安静午睡,不吵醒别人;@#@@#@（４）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

@#@@#@　⒊培养良好的学习常规。

@#@@#@　

（1）愿意参加各项集体活动,注意力集中；@#@@#@

（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；@#@@#@　　（3）学会用语言表达自己的意愿；@#@能将玩具归类收好;@#@@#@　　（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

@#@@#@　⒋深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习，从而获取各方面的经验,提高综合能力。

@#@@#@⒌注重活动区活动的计划，做到学习有序。

@#@在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

@#@@#@　⒍丰富幼儿一日生活,充分利用每天的音乐活动和文学活动时间,丰富音乐活动和语言活动的形式。

@#@@#@　四、卫生保健工作@#@　　小班的卫生保健工作非常重要,在医务人员的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。

@#@在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

@#@给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。

@#@与此同时,坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心健康。

@#@@#@在本学期的保健工作中,增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

@#@@#@　五、家长工作@#@　在本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。

@#@我班将努力做好以下工作：

@#@@#@　（１）加强与家长的交流与沟通,以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

@#@@#@　　

（2）按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

@#@@#@　（３）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

@#@@#@　　以上是我本学期的个人工作计划，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步。

@#@@#@";i:

12;s:

10430:

"西方行政制度形考二答案@#@法国左右翼“共治”不利于保证总统充分行使权力和维护政府的稳定性。

@#@@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目2@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@英国议会素有“议会之母”之称。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目3@#@不正确@#@获得1.0分中的0.0分@#@标记题目@#@题干@#@大众传媒是政府的同谋。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目4@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@议会制共和政体国家的总统大多是只享有礼仪性职权的虚位元首。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目5@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@大众传媒被人们称为政府的第四部门，行使除立法权、行政权、司法权之外的“第@#@四种权力”。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目6@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@司法权的公立性是保障司法公正的前提条件之一。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目7@#@不正确@#@获得1.0分中的0.0分@#@标记题目@#@题干@#@大众传媒由于监督政府，因此在本质上是政府的对立面。

@#@（错）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目8@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@“等级代表会议”被视为近代英国议会的雏形。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目9@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@在舆论形成的过程中，大众传媒的作用主要是告知作用和引导作用。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目10@#@不正确@#@获得1.0分中的0.0分@#@标记题目@#@题干@#@在现代西方国家中，政府首脑对外作为国家的最高代表，是国家的象征。

@#@（错）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目11@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@陪审制度是西方国家司法民主的一个组成部分和重要形式，是保障司法公正的重@#@要措施。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目12@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@在英国、法国等国，内阁和中央政府有所差别。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目13@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@议员有言论免责的特权。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目14@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@质询从性质上可细分为询问和质询两种。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目15@#@不正确@#@获得1.0分中的0.0分@#@标记题目@#@题干@#@一个国家的议会采用两院制还是一院制主要是受该国占主导地位的政治思想的@#@理论指导的结果。

@#@（错）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目16@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@西方国家议会有立法权、财政权、监督权及其他一些权利。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目17@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@尽管大众传媒报道自由从法律上看是越来越大了，但消息掌握在政府手中，除非@#@对政府有利，否则政府不可能向大众传媒提供信息。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目18@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@美国、法国、德国国家元首的任期均为4年。

@#@（错）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目19@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@利益集团为个人抵御国家权力提供了组织保障。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目20@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@很多国家对犯罪的追诉都实行检察官提起公诉为主，被害人自诉为辅，但日本实@#@行所谓的检察官起诉垄断主义，即法律不承认检察官以外的人有起诉权，不允许@#@被害人进行自诉。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目21@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@英国和美国的法官采取年长加精英的选拔方式。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目22@#@不正确@#@获得1.0分中的0.0分@#@标记题目@#@题干@#@司法原则包括司法独立和司法公正原则。

@#@（错）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目23@#@不正确@#@获得1.0分中的0.0分@#@标记题目@#@题干@#@利益集团与政党是相同的政治组织，其成员构成和政治目标都相同。

@#@（错）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目24@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@利益集团是西方国家议会制度和政党制度的有效补充。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目25@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@国家元首的形式有个人国家元首、集体国家元首及没有国家元首或国家元首不明@#@确。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目26@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@西方国家法院实行“不告不理”的原则。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目27@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@严格来说，现代澳大利亚、加拿大、新西兰等国没有本国的国家元首。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目28@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@一般而言，议会是西方国家的最高立法机构，议会的主要职能是立法和监督。

@#@@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目29@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@利益集团也可能会发展成为政党。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目30@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@从检察机关与法院的关系看，西方国家检察机关大都独立行使职权，不受法院制@#@约。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目31@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@利益集团被称为“第二圈的政策制定者”。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目32@#@不正确@#@获得1.0分中的0.0分@#@标记题目@#@题干@#@日本天皇是否是日本的国家元首，目前学术界仍有争议。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目33@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@西方国家大都实行三审终审的审级制度。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目34@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@西方国家议员产生的方式主要有三种：

@#@选举、任命和因特殊身份成为议员。

@#@@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目35@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@在西方民主社会，民意是政府决策和执行的重要依据，而大众传媒是表达民意的@#@最主要的渠道。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目36@#@不正确@#@获得1.0分中的0.0分@#@标记题目@#@题干@#@西方国家要求公务员中立、超脱于党派政治，因此西方各国公务员做到了完全不@#@受政治影响而严守中立。

@#@（错）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目37@#@不正确@#@获得1.0分中的0.0分@#@标记题目@#@题干@#@西方多数国家规定，宪法性法律和宪法修正案要求以3/4以上的多数票通过。

@#@@#@（错）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目38@#@不正确@#@获得1.0分中的0.0分@#@标记题目@#@题干@#@随着现代西方国家行政权力的急剧膨胀和强化，议会的传统地位和权力相对加@#@强。

@#@（错）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。

@#@@#@题目39@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@法院司法权的最显著特征是法院在审理和裁决时，只服从法律，不受政府、政党、@#@媒体等的影响。

@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。

@#@@#@题目40@#@正确@#@获得1.0分中的1.0分@#@标记题目@#@题干@#@英国的宪法原则是“议会主权”，因此司法机关无权审查和宣布议会立法为违宪。

@#@@#@（对）@#@选择一项：

@#@@#@对@#@错@#@";i:

13;s:

28167:

"基金销售话术@#@基金营销话术@#@1、我只做股票，不买基金的。

@#@@#@答：

@#@看来您可是一位专业投资者，不过今年的股市可不好把握哦，上窜下跳的，热点转换也比较快，要获取收益着实不容易，劳心又劳力。

@#@@#@但基金就不同了，现在已经是机构博弈的时代了！

@#@基金公司拥有资金优势、信息优势、投资分析优势……，在行情好的时候基金的收益往往高于普通投资者，在行情低迷的市场中，基金的损失要远远低于一般股民……。

@#@在发达国家，投资基金是大众主要的理财方式。

@#@@#@所以说，您不妨从您投资股票的闲散资金中，抽出一部分，配置一点基金。

@#@毕竟把所有的资产投资在一两只股票上风险还是很大的。

@#@@#@2、我买的好多基金都深套着，别让我买了。

@#@@#@答：

@#@的确投资是会有风险的，尤其经历了去年三季度以来市场的大幅调整后，许多投资者都有一定损失。

@#@但与此同时，市场在经历了高点单边下跌以来，风险已得到了大幅释放，整体来讲，市场已处于底部区域，获得长期收益升值的可能性要大于损失的可能性。

@#@@#@我们现在建议您买基金是基于一个前提，那就是对中国经济的长期看好。

@#@只要经济长期来看没有什么问题，股市就不会有什么问题，基金也就不会有太大的问题，最坏的结局也不过就是以时间换空间罢了。

@#@而且从长期来看，以“低位建仓”的原则进行分批建仓，可以摊低您前期的投资成本。

@#@@#@3、我买基金赔了好多钱，再也不买基金了。

@#@@#@答：

@#@去年市场的大幅调整给您与许多投资者带来了一定损失。

@#@您目前的心情是可以理解的。

@#@但单从过去一年的行情是难以客观反映证券市场长期走势的。

@#@如果具体到某个月或某几天，市场确实是涨涨跌跌的，但从过去18年的证券市场来看，整体的底部是在逐渐提高的，可以看出过去18年的股市是伴随着整个中国经济的不断发展而长扬的，这也充分表达了长期投资的优势。

@#@@#@您过去两年买基金有所损失，其实，如果您再早一些就开始投资基金的话，收益率还是不错的。

@#@我们不能从过去两年投资的损失来放弃对基金的投资。

@#@@#@4、基金也跟股票一样天天涨涨跌跌的，没什么意思，我还不如存银行呢。

@#@@#@答：

@#@基金根据投资标的不同可以分为偏股型基金、偏债型基金以及货币市场基金等，您提到的净值每天波动较大的基金属于偏股型基金，如果你比较讨厌风险，那么完全可以购买偏债型基金、保本型基金以及货币市场基金等。

@#@我们认为投资者除了一小部分日常的开销之外没有必要存太多的钱在银行，定期存款的流动性差，活期存款的收益低，而且还要承受因通货膨胀引起的货币贬值。

@#@另外，我们建议您可以通过定期定额投资偏股型基金的方式来熨平市场波动，从而取得长期的稳定的复利回报。

@#@@#@5、对基金不太懂，听买过的人说赔了好多钱，我也不敢买。

@#@@#@答：

@#@的确投资是会有风险的，尤其经历了去年市场的大幅调整后，许多投资者都有一定损失。

@#@但与此同时，市场在经历了高点单边下跌以来，风险已得到了大幅释放，整体来讲，市场已处于相对低位，获得长期收益升值的可能性要大于损失的可能性。

@#@而且您也可以根据自己的风险收益偏好来选择恰当的基金产品。

@#@基金产品种类丰富，相信总会有适合您的产品。

@#@07年的牛市顶点您没有投资基金是您的大幸，但是现在到了该投资基金的时候了。

@#@@#@6、证券市场是个赌场，都是在消耗社会财富，我不参与。

@#@@#@答：

@#@诚然，我国的证券市场还属于一个新兴的市场，许多方面还不健全，还在不断发展完善中。

@#@但证券市场不是赌场，不能以赌徒的心态来操作。

@#@证券市场是发达市场经济里不可或缺的一部分，是经济的晴雨表。

@#@如果您长期看好中国经济的发展，就有理由相信我国的证券市场也会越来越规范，越发展越好。

@#@总体来说，证券市场以及基金管理越来越规范，您的投资越来越能够得到恰当的回报了。

@#@@#@7、基金经理选股还不如我，为何我要买他的基金，还给他交管理费啊？

@#@@#@答：

@#@×@#@×@#@先生/女士，您的股票做得挺好，我们都知道，也挺佩服您的。

@#@的确，个人做股票投资要比基金运作灵活，如果把握的好，可能比基金收益更高。

@#@但是目前市场热点转换较快，选对股票的难度很大。

@#@自去年1664点反弹以来，大盘上涨的幅度不小，但是真正赚钱的股民朋友却不多，反而是一些投资了股票型基金的朋友小赚了一笔。

@#@@#@所以从分散投资风险的角度考量，您也可以从投资股票的闲散资金中，抽出一部分，配置一点基金。

@#@毕竟把所有的资产投资在一两只股票上风险还是很大的。

@#@@#@我想您也认同，每天操作股票挺辛苦的。

@#@基金经理为了做好业绩要经常操劳，我们只需要付出区区很少的管理费，就能把炒作股票的重任交给他们，我们也可以抽出更多时间来打理我们自己擅长的事情啊。

@#@@#@8、听说基金公司基金经理为了自己的利益损害基民的利益，我不想把钱交给他们。

@#@@#@答：

@#@是这样的，投资不是基金经理一个人的决定，是由整个投研团队的支撑。

@#@基金公司有着严格的投资流程，有着严密、严谨的流程控制，将从制度上、流程上予以完善。

@#@其次，您的钱也不是在基金公司，是在托管行，这点您可以放心。

@#@还有，为了防范老鼠仓与损害基民的行为，现在监管层也要求利益捆绑，要求基金经理购买旗下基金，所以您的问题是不用担心的。

@#@@#@基金经理损害基民利益的事情基本是过去的事情的，现在证监会对基金经理的管理越来越严格了，包括自己不能买股票，直系亲属买卖股票还需要申报。

@#@应该说，现在买基金应该比以前更放心了。

@#@@#@9、别的公司申购手续费都可以返还的，你能返还给我吗？

@#@@#@答：

@#@按照法律法规的规定，基金销售机构是不能进行申购手续费的返还的，但是可以在一定的时期推出申购费率打折的优惠。

@#@我公司就推出了这样的活动，通过网上交易系统申购我司代销的基金可享受最低四折的优惠（不低于0.6％，仅限场外前端申购）。

@#@但是，您也知道，基金的交易的手续费，相对基金可能带给您的收益而言，也许就不算什么。

@#@如果因为手续费打折的问题而放弃了低价入市的时机，那就比较遗憾了。

@#@@#@股市波动挺大了，经常一天基金的净值都可能会变化几个百分点。

@#@您在我们这里购买基金，我们会为您提供及时的咨询信息，指导您买入、卖出或者转换基金，为您多赚一点钱比这一点认购申购手续费值多了。

@#@@#@10、网上买基金手续费可以打折，我去网上买好了，还方便。

@#@@#@答：

@#@网上买是挺方便的，但×@#@×@#@基金目前是在认购期，根据法规规定，认购期间的基金费率不能打折，所以即使您现在去网上买，也是无法打折的。

@#@但正因为是认购期，所以它的认购费相对于申购费是很低的，目前是×@#@×@#@％。

@#@并且您购买基金，最重要的是要看这只基金是否能给您带来收益，对吧？

@#@而且，您买完基金之后还需要人指导您卖出吧？

@#@您在我们这里买了，我们就会时刻关注您的投资。

@#@另外，在网上直接买基金可能会有安全的问题，因为买基金的过程可能会泄露您的银行卡密码，所以您到我们这里买基金会得到更多的保障。

@#@@#@11、现在的基金收费太高了，既要交易手续费，又要管理费、托管费什么的，比起炒股票的佣金来讲高多了。

@#@@#@答：

@#@其实现在购买基金通过我们公司的网上交易是有费率折扣的，最低可至0.6%，随着持有时间的增加赎加费逐渐减少，最低可至0，至于管理费的话，我们平均每年给予基金公司1.5%的偏股型基金管理费却享受了基金公司庞大的投研团队给我们带来的理财管家服务，等于请了一群的博士、硕士为我们服务，我们省心省力了，这有何不值呢？

@#@@#@12、我还是喜欢在银行买基金，资金安全并且银行还有理财经理为我服务。

@#@@#@答：

@#@其实在证券公司购买基金资金也是安全的，现在都通过第三方存管了，并且证券公司也是要受到证监会严格的监管的。

@#@至于理财经理服务这方面，银行一般是只服务大客户的，并且其服务水平与证券公司相比不见得有优势，证券公司对于股市天然具有敏感性，能够提供更加专业化的服务，而且我们公司也有专职的客户服务经理。

@#@此外，在银行能够购买的基金在证券公司都能够买到，但有些产品在银行是买不到的，只能在证券公司购买，如LOF、ETF、封闭式基金等。

@#@@#@13、你们既在卖自己的理财产品又在卖别人的基金，我到底买什么好啊？

@#@@#@答：

@#@这表明我们这里有着很多供您选择的投资产品，您可根据您的风险承受能力选择适合您的投资品种。

@#@@#@理财产品与基金是有区别的，理财产品门槛比较高，而且不像基金那样可以随时买卖。

@#@如果您用来投资的钱未来一两年不需要用到，可以考虑购买合适的理财产品或者基金产品。

@#@如果您的资金在未来一年内要用到，可能基金更符合您的理财需要。

@#@@#@永远没有最好的产品，只有最适合于您的产品。

@#@我们会根据您的需求向您推荐合适的产品。

@#@@#@14、上次你跟我推荐的。

@#@。

@#@。

@#@基金都亏了。

@#@。

@#@。

@#@了，你还让我买啊？

@#@@#@答：

@#@确实，基金能够跌成这样，谁都没有预料到。

@#@但是市场都下跌到这个份儿上了，市场点位已经进入到一个相对合理的区间，如果在这样的一个时候，适当配置一些×@#@×@#@基金，从中长期的角度来看，也是比较安全的，一旦股市转暖，您也不至于错过解套甚至获利的机会。

@#@比如在2008年底开始投资偏股型基金的客户，今年以来的获利还是不错的。

@#@@#@在投资上，一两次的亏损是难免的，我们应看重长远的整体的收益。

@#@现在低位是一个买入基金摊薄平均成本的良机，等市场上涨了，原来您亏的钱就可能赚回来了。

@#@@#@15、我对市场不看好，只做短线投机，不想买基金长期套牢。

@#@@#@答：

@#@如果您能准确把握短线那是最好的，谁都希望这样做。

@#@但市场的波动往往是很难掌握的，如果做短线，有可能错过了几天行情就没了，也有可能判断错了波段而损失惨重。

@#@而长期持有正好就能分散各种风险，又能享受长期带来的平稳收益。

@#@@#@您应该有这样的经验，有时为了短线收益错过了一些大牛股或者错过大行情，做短线是很容易错过一些机会的。

@#@当您对未来一段时间市场会上涨有一定把握的时候，您应该拿出一部分资金来做中长线的，一段时期锁定部分仓位的纪律性很可能给您带来可观的收益。

@#@@#@16、我只想买我看好的基金，你推荐的这个我不太看好。

@#@@#@答：

@#@看来您是一个很有判断力的投资者，我给您推荐这只基金是因为它是目前很适合投资的一种产品，可能会比较适合您的资产配置。

@#@您可能还不太了解这只基金，你看是否可以占用您几分钟时间为您详细介绍一下这只基金呢？

@#@@#@如果您不看好指数基金，那您就少买点指数基金，并把剩下的钱多投资稳定收益品种上；@#@如果您更看好指数基金，您可以增加您的投资比例，减少固定收益品种的投资，这样最后的结果是一样的。

@#@@#@17、等你们卖。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@（王亚伟）的基金时告诉我买吧。

@#@@#@答：

@#@基金的投资方向、投资策略与基金经理的投资风格都会有不同之处，风险水平不同，预期收益也会不一样。

@#@选择基金主要是挑选合适您的个人投资风格与资产配置的基金，不存在最好的基金，只有最合适的基金。

@#@@#@过去做得好的基金未来未必做得好。

@#@而且市场时机每天都在变化，错过的盈利机会可能比他能够给我们带来的盈利要多出很多的。

@#@@#@18、我的钱不多，也买不了多少的。

@#@@#@答：

@#@所谓你不理财，财不理你，并非要大资金才需要打理，资金量不多更是需要理财的。

@#@比方您每个月固定投资购买部分基金产品（参与基金定投），相当于您每个月为自己投入一部分资金，长期积累加上一定的稳定收益，将会是一笔不小的财富。

@#@@#@在投资上，习惯比投资收益本身还要重要，前期通过少量的投资积累一些经验，这样等您未来有了很多钱之后，您就更能做好自己的理财规划了。

@#@@#@19、我的钱交给别人打理了，买不买基金要他说了算。

@#@@#@答：

@#@也许给您打理资产的朋友确实有他的过人之处，但是您不觉得通过自己的投资决策，来获取投资收益来的更有成就感吗？

@#@而且，基金投资的起点也不高，您可以用十分之一甚至更少的资产用来投资基金。

@#@即使投资效果不理想，您也可以随时抛掉基金，加上投资资金不多，并不会给您增加大多的风险。

@#@但是，如果您自己投资基金获利，岂不是更有成就感？

@#@@#@您可以看看你的帐户，如果帮您理财的人并没有完全动用您的帐户资金，您完全可以拿一部分出来购买基金了。

@#@购买基金也相当于委托别人理财的。

@#@@#@20、我是银行的贵宾客户，他们在给我提供基金买卖的建议。

@#@@#@答：

@#@银行的理财经理接触的产品比较多，而我们证券公司相对于股票与基金投资方面会有很多专业性较强的观点，您认为，在股市走势以及买卖点的把握上，银行的工作人员会比我们证券公司的专业人员更有经验吗？

@#@@#@21、基金公司有人在直接跟我联系，我直接买他们的基金就好了。

@#@@#@答：

@#@基金公司联系您建议您买基金是非常好的，我们不仅代销一家基金公司的基金，而且产品库中有几百只基金，您可以有更多的选择，以找到更加适合您的基金产品。

@#@每一家基金公司一定说自己的产品最好，而我们会给您更加客观的评价与更合适的推荐。

@#@@#@22、我自己选基金很在行，我自己会选择适合自己的基金来买的。

@#@@#@答：

@#@的确，您真的很专业，知道适合自己的基金才是最好的。

@#@但是现在全国近60家基金公司，大型的基金公司都是10几只基金产品，您要全面了解可能要花费很多的时间精力，我们现在就是想给您介绍一些比较好的适合您的一些基金产品，您看需不需要听听我们的建议。

@#@如果您很专业，您也帮我推荐推荐几只基金吧。

@#@@#@23、做股票我都是专家了，你不需要给我推荐了。

@#@@#@答：

@#@我们不是给您推荐，只是希望能给您提供更好的服务，希望我们的建议能为您提供您所需要的信息，节省您的时间精力，至于最终的决定权肯定还是在您那边的。

@#@@#@每一个人、每一家机构都有不同的信息途径或优势，我们希望利用我们的优势与掌握的信息为您提供更好的服务。

@#@@#@24、我自己选好基金直接去基金公司网站购买就可以了，还便宜。

@#@@#@答：

@#@其实基金认购期间的基金认购费率都没有优惠的。

@#@如果您希望更方便的方式，您可以在选择好产品后到我们网站购买，一样是很方便快捷的。

@#@而且成为我们的客户，您可以获得更多的投资相关信息，从而更好地管理您的资产。

@#@我相信，您投资的目的是获得尽可能高的投资收益，而不是节省认购申购费，我们希望我们的指导能够帮助您获取更高的收益或回避损失。

@#@@#@25、我不懂证券投资的，我也不想做我不懂的东西。

@#@@#@答：

@#@正是因为每个人术业有专攻，所以我们才更需要把自己不是很了解但却重要的事情委托给专业的人去打理，比如理财。

@#@基金就是由专家帮您理财的一种方式。

@#@@#@基金具有集合理财、专业管理的特点。

@#@基金由基金管理人进行投资管理与运作，运用大量的专业投资研究人员与强大的信息网络，能够更好地对证券市场进行全方位的动态跟踪与分析，使得像您一样没有时间研究投资的投资者享受到专业化的投资管理服务。

@#@在发达国家，投资基金是大众主要的理财方式。

@#@@#@我们的生活离不开钱，只要跟钱打交道，我们就需要理财。

@#@您现在不懂投资没有关系，但是您需要做一些基金投资来积累您的理财经验。

@#@@#@26、我只想买很少一点试一下。

@#@@#@答：

@#@投资基金，不仅简单易行，起点也低，1000元就可以了。

@#@如果您选择基金定投，则起点更低。

@#@每月仅需200元，相当于您每天只要省下7块钱。

@#@与其把这7块钱奢侈的花掉，还不如攒起来，投资基金，您说对吗？

@#@@#@27、我只想看准时机之后直接申购老基金，不想认购新基金的了。

@#@@#@答：

@#@老基金有一定的仓位，根据目前的市场情况，要调仓换股相对被动，而新发基金在基金合同成立后有6个月的建仓期，基金经理可以根据目前市场情况，灵活把握建仓的时机，以谋求最低的建仓成本，从而把握更大的获利可能。

@#@也就是说，未来几个月对于市场走势的判断，您大可交给基金经理们去做，而不需要自己去看准时机，事实上，一般投资者是很难把握住市场时机的。

@#@@#@28、今年市场波动会比较大，我只想等到波动的谷底再择机进去。

@#@@#@答：

@#@的确，从短期来看A股市场波动较大，问题是巴菲特也不能在最高点卖出最低点买入，选择到最谷底是很难的；@#@但从长期来看，目前股票市场中的个股市盈率均处于较低水平，A股市场已极具投资价值。

@#@一般投资者遇到下跌反而会恐慌的，机构投资者在这方面会更有经验，把钱交给基金经理去打理，他们应该能更好地抓住市场波动的谷底而提升投资收益。

@#@@#@29、我们的A股太贵了，我只想投资QDII或者直接投资港股。

@#@@#@答：

@#@股价的高低不能决定风险的大小，港股或者QDII虽然价格较低，但是面对现在全球性质的金融危机，海外市场指数一直没有好转，他们下行的风险还是比较大。

@#@相反，A股市场的估值区域是合理的。

@#@投资不是看哪个市场的价位低，而是看哪个市场更具有投资价值。

@#@@#@对于未来A股还是海外股市走得好谁都说不准，但是我们可以适度地分散投资，把资金都投资海外的风险是比较大的。

@#@@#@30、我还没决定好买什么，再等等看吧。

@#@@#@答：

@#@经济学泰斗哈耶克说过：

@#@很多的经济衰退是值得拥抱的，拥抱以后才能够赚钱。

@#@今年以来，大盘上涨了了不少，但是大部分客户由于在年初以来，一直持观望态度，以至于眼睁睁地看着指数与偏股型基金上涨，自己却因为没有投资而错过了赚钱的机会。

@#@的确，我们等来了这波行情，但是，很遗憾，因为我们“还没有决定好”，所以我们错过了。

@#@值得庆幸的是，现在的市场估值还处在一个相对合理的区间，机会离我们并不遥远。

@#@@#@31、别跟我提基金，听到基金俩字我就生气。

@#@@#@答：

@#@确实，基金能够跌成这样，谁都没有预料到。

@#@但是市场都下跌到这个份儿上了，市场点位已经进入到一个相对合理的区间，如果在这样的一个时候，适当配置一些偏股型基金，从中长期的角度来看，也是比较安全的，一旦股市转暖，您也不至于错过解套甚至获利的机会。

@#@比如在2008年底开始投资偏股型基金的客户，今年以来的获利还是不错的。

@#@@#@亏损让投资者很失望甚至生气，这是人之常情，但也是投资上的禁忌，真正英明的投资者应该在市场下跌很多时敢于入市。

@#@@#@32、你卖给我基金，是为了多拿提成吧？

@#@@#@答：

@#@并不是您想象的那样，我们最多考虑的还是客户的利益，希望能给您带来一份好的理财产品给您实现一个良好稳定的收益。

@#@我觉得现在市场很低迷正是抓住机会的好时机，如果您认可，可以关注。

@#@我去年一年都没有卖基金（我去年都一直不推荐股票、、、、等），因为我觉得现在投资您更可能赚钱，所以才向您推荐。

@#@@#@33、我有专家帮我指导投资，我得问问他/我要听他的。

@#@@#@答：

@#@我相信您的专家的实力，但是现在市场基金产品很多，他不一定对所有的理财产品都能深入的了解，而且这只基金是新产品，我相信我会比他更加了解，而且更加能贴切您的理财需求。

@#@@#@34、现在是买基金的时候吗？

@#@如果市场好，告诉我买股票就好了。

@#@@#@答：

@#@根据大多数业内专家的看法，目前的点位2500点已经属于相对底部区域，市场再大幅下调的可能性不大。

@#@今年投资基金就是一个播种的过程，可以在低位建仓，等待市场向好时收获。

@#@与买股票相比较，基金能更好地进行市场时机与市场品种的选择。

@#@买股票我们很难说未来几天的涨跌，但是买完基金我们就可以放心一段时间，让基金经理们为我们去操劳。

@#@@#@35、我之前买的基金一直持有到现在已经赚了不少了，我可不想再追加投资，万一再下跌就把之前赚的都亏回去了。

@#@@#@答：

@#@首先恭喜您，之前的投资给您的增产带来了增值，而且您能够在这样的市场行情下获得投资收益也说明您是一位成熟的投资者，具备相当的投资水准。

@#@但是既然您赚钱了，就说明您的投资是对的，是正确的，而正确的事难道不可以接着做下去吗？

@#@在投资的道路上我们找准了正确的方向就要坚持走下去，才能获得更大的收益。

@#@@#@36、我现在只对有折价率的封闭式基金感兴趣，便宜20%多呢，不想申购开放式基金。

@#@@#@答：

@#@看得出来您在基金投资方面已经是资深人士了，对基金市场了解非常多。

@#@诚然，封闭式基金是有20%左右的折价率，给投资者的投资提供了一个安全边际。

@#@但是，封闭式基金不能自由申购赎回，只能在二级市场买卖，流动性较差，想要买到一定的量或者想要卖出一定的量都比较困难，而且20%左右的下跌安全边界也是有条件的，必须要持有到期，目前来看有20%折价率的封闭式基金一般都还有三至五年才到期。

@#@@#@37、你们推荐的基金业绩怎么样呢，能不能帮我选到像华夏大盘这样的牛基呀？

@#@@#@答：

@#@我们公司有专门的基金研究人员从基金管理公司的过往成绩、基金投资团队、基金经理等各方面因素着手对基金产品进行分析，再结合风险因素，努力挑选出中长期内能够保持持续、稳健增长的基金产品，推荐给投资者。

@#@并且我们的客户经理还要再根据您的实际情况匹配相应的基金产品。

@#@挑选基金并不是只看基金业绩的，还要看基金产品的特性与您是否匹配，是否适合您，只要是适合的就是好的。

@#@@#@38、现在的基金经理变动太频繁了，基金公司也常常发生内部变动，我根本就不敢长期投资主动型基金了，现在只敢买指数基金，业绩相对稳定点。

@#@@#@答：

@#@您说得没错，基金经理变动太频繁是现阶段我国基金业的一个通病，要想彻底根除非一朝一夕能成。

@#@基金公司也认识到这一问题，所以现在基本上都是采取投资决策委员会制度，基金经理个人因素对基金业绩的影响在逐步缩小，即使有个别明星基金经理离开，也不会对产品业绩带来太大的冲击。

@#@当然了，指数基金的业绩与基金经理关系相对而言关联度较小，如果投资者认为市场有单边上涨的趋势，指数基金是不错的投资选择，但是如果预期未来几年指数不会大幅上涨的话投资指数基金不会有太大的收益，相反，有些主动型基金却能获得超越指数的收益。

@#@我们公司有专门的基金研究人员通过对基金公司、基金经理及市场的跟踪，每季度发布研究报告，筛选出重点目标基金，然后再推荐给投资者。

@#@所以，如果您觉得自己精力有限，无法保持密切跟踪的话可以考虑配置我们推荐的品种，应该能够对您的投资起到一定的作用。

@#@@#@39、现在好的基金经理都做私募去了，我也不想再买公募基金，准备买私募基金了。

@#@@#@答：

@#@您对目前的基金市场非常了解，关注度也很高，看得出来是一位比较成熟的投资者。

@#@但是，我们不能神话基金经理。

@#@过往业绩好的基金经理很大程度上是依靠公募基金的平台，依靠强大的投研团队支持才取得成绩的，离开了这个团队成绩不一定就好，而且其它接替上来的基金经理依靠投研团队支持业绩不一定就不好。

@#@此外，现在的私募投资门槛都比较高，一般都需要100万元以上，您完全可以将这100万用来分散投资几只公募基金，通过投资组合的方式来降低投资风险，并且争取获得超越私募的收益。

@#@选几只产品的风险肯定是小于单选一只产品的风险的，鸡蛋不要放在一个篮子里的道理相信大家都懂。

@#@而且，私募产品一般都有固定的开放日，流动性比公募产品要差很多。

@#@如果你还是觉得想配置私募产品，我们也有代销公募基金发行的一对多产品，这些产品都是经过我们严格筛选的，你也可以考虑投资。

@#@@#@40、每次与您沟通都是劝我买基金，我想问问您到底什么时候该赎基金呢？

@#@@#@答：

@#@您这问题问得好，我们投资都是为了获得回报的，只有赎回基金，赚到钱了才算是真正获得了投资回报。

@#@我们的建议是投资者赎回基金满足以下五个条件中的任何一个即可，否则就不算是明智的选择。

@#@其一，投资者急需要用钱，基金资产可以方便地变现；@#@其二，投资者已经获得了预期的回报，心满意足了，哪怕市场再涨投资者也不后悔；@#@其三，买的基金净值下跌并超出了投资者的风险承受能力，投资者已经实在不能承受基金套牢之苦，再撑下去心理负担过重会产生不良后果；@#@其四，基金管理人或者基金投资团队、投资环境等出现重大变故，可能会对产品业绩带来不良影响；@#@其五，投资者找到了比该基金产品更好的投资途径。

@#@@#@";i:

14;s:

28129:

"幼儿园小班上学期班务工作计划@#@幼儿园小班上学期班务工作计划@#@幼儿园小班上学期班务工作计划1@#@　　新的学期来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：

@#@@#@　　一、班况分析：

@#@@#@　　本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满3岁。

@#@他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。

@#@在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理能力和行为习惯普遍较差。

@#@@#@　　如：

@#@早上入园会哭闹;@#@不会自己吃饭、不会入厕;@#@有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;@#@有的不合群，任性;@#@有的比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。

@#@@#@　　二、目标：

@#@@#@　　1、培养幼儿基本的自我生活服务能力，养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规，能较好的适应幼儿园的环境。

@#@@#@　　2、以班级的实际情况出发，开展丰富多彩的德育活动及班级活动，培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美好的心。

@#@@#@　　3、开展多种多样生动活泼的活动，努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。

@#@@#@　　4、建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系，使全班每一位家长都能对我们的工作表示满意。

@#@@#@　　5、加强自身专业学习，不断提高专业素质。

@#@@#@　　三、内容及措施：

@#@@#@　　

（一）、教育保育工作：

@#@@#@　　1、教育教学工作：

@#@各个领域发展目标如下：

@#@@#@　　健康：

@#@@#@　　①、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。

@#@懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力。

@#@@#@　　②、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

@#@@#@　　③、认识人体的主要器官，了解其功能。

@#@帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

@#@@#@　　④、了解高兴的情绪对身体的好处。

@#@学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

@#@@#@　　⑤、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

@#@@#@　　语言：

@#@@#@　　①、学习能听别人讲话，不随便插嘴。

@#@喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。

@#@@#@　　②、会说普通话，理解简单的故事、图片、情景的内容。

@#@@#@　　③、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。

@#@@#@　　科学：

@#@@#@　　①、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力。

@#@@#@　　②、观察动物、植物和无生命物质的特征。

@#@了解日常生活中各种物品的作用。

@#@@#@　　③、喜欢参加数学学习活动。

@#@学习初步的按实物的一个特征进行分类。

@#@@#@　　④、区分1和许多，并理解它们的关系。

@#@学习用一一对应的方法比较两组物体。

@#@进行分类活动。

@#@学习手口一致点数4以内的实物。

@#@@#@　　⑤、认识三角形、圆形、正方形。

@#@@#@　　艺术：

@#@@#@　　①、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。

@#@@#@　　②、学习握笔的姿势，认识绘画简单工具。

@#@培养幼儿大胆绘画。

@#@@#@　　③、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。

@#@喜欢手工活动。

@#@@#@　　④、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

@#@@#@　　⑤、学习按照节奏做简单的动作。

@#@乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。

@#@@#@　　社会：

@#@@#@　　①、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。

@#@@#@　　②、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。

@#@了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。

@#@懂得一些交通安全常识。

@#@引导幼儿遵守基本的学习活动规则。

@#@@#@　　③、能感受周围成人的关心和爱护。

@#@爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。

@#@@#@　　④、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。

@#@知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。

@#@@#@　　2、保育工作:

@#@@#@　　①、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活自理能力及卫生习惯。

@#@@#@　　②、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

@#@@#@　　③、教给孩子初步的自我保护能力，并加强他们的自我保护意识。

@#@如在玩大型玩具时不做危险动作，不倒爬等。

@#@@#@　　3、德育工作：

@#@@#@　　①、高高兴兴上幼儿园，主动和老师问好，跟爸爸妈妈再见。

@#@@#@　　②、在日常生活中能使用礼貌用语：

@#@早，好，再见，请，谢谢，对不起，没关系等。

@#@@#@　　③、在日常生活中做到三“轻”：

@#@说话轻，走路轻，放下东西轻。

@#@@#@　　④、和同伴友好相处。

@#@@#@　　⑤、继续进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。

@#@@#@　　4、安全工作：

@#@@#@　　①、继续严格贯彻实行接送制度，防范于未然。

@#@@#@　　②、时时检查班上的各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报处理，把安全工作放在第一位。

@#@@#@　　③、认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则。

@#@教育幼儿不玩火及危险物品。

@#@@#@　　④、不和陌生人说话，不要接受陌生人的东西，不跟陌生人走。

@#@@#@　　⑤、让幼儿了解上下楼梯以及乘车的安全知识。

@#@@#@　　

（二）、英语，识字，蒙氏特色教育：

@#@@#@　　本班在课题开展中，我们将根据不同的孩子的差异，进行针对性的教学，使每一个孩子都能得到发展。

@#@@#@　　（三）、家长工作：

@#@@#@　　1、召开家长座谈会，让家长了解教师的工作情况并理解、支持和配合我们的工作。

@#@@#@　　2、开办家园联系栏，密切家园之间的联系，定期进行更换。

@#@@#@　　4、定期与家长交换意见，共同教育好幼儿。

@#@继续鼓励家长积极参与主题活动，收集各类信息资源、“添砖加瓦”，做好班级的助教工作，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

@#@@#@　　四、各学月工作安排：

@#@@#@　　九月：

@#@@#@　　1、学习教学科研计划，明确本学期保教工作目标和要求。

@#@@#@　　2、制订适合本班的保教计划，规范各类教学资料的的填写。

@#@@#@　　3、稳定新生情绪，逐步进入常规化教学。

@#@@#@　　4、学习早操。

@#@@#@　　5、召开期初班级家长会@#@　　6、配合学园开展周四教研日，并坚持每听必评。

@#@@#@　　7、配合镇举行幼儿教师六项技能比赛。

@#@@#@　　十月：

@#@@#@　　1、开展庆祝国庆节系列活动。

@#@@#@　　2、家园共育做好家教园地的开展。

@#@@#@　　3、抓好常规教育。

@#@@#@　　4、组织参加山兜园开展园本课程研讨活动。

@#@@#@　　5、做好区角活动的开展。

@#@@#@　　十一月：

@#@@#@　　1、家园共建工作的开展。

@#@@#@　　2、开展镇幼儿园讲故事比赛。

@#@@#@　　3、积极参加镇业务培训讲座@#@　　4、组织幼儿秋游。

@#@@#@　　5、开展幼儿念儿歌，童谣比赛。

@#@@#@　　十二月：

@#@@#@　　1、组织参加七彩幼儿园园本课程研讨活动。

@#@@#@　　2、配合镇举行幼儿趣味运动会。

@#@@#@　　3、开展幼儿生活自理比赛。

@#@@#@　　4、开展家长开放日及亲子活动。

@#@@#@　　元月：

@#@@#@　　1、组织开展庆元旦活动。

@#@@#@　　2、配合镇举行保育员保育操作活动。

@#@@#@　　3、填写幼儿发展评估表，并对幼儿进行评选表彰活动。

@#@@#@　　4、准备学期结束工作，班级完成各项记载和总结。

@#@@#@　　5、做好家访工作。

@#@@#@幼儿园小班上学期班务工作计划2@#@　　20xx年9月，我既激动又担心的迎来了小班的孩子。

@#@激动，是因为我从事我喜欢的幼教工作，在我人生的道路上迈出了第一步。

@#@担心，是因为我知道迈出这一步是很艰难的，担心因为工作经验的不足而影响到教学工作的`开展。

@#@但是，不管怎么样，我会本着学习的态度以及热爱事业、爱孩子、全心全意服务家长的思想，虚心向园内有经验老师和家长请教。

@#@相信在我工作生涯的道路上定能开好头起好步，能胜任本班的工作。

@#@@#@　　一、班级基本情况分析@#@　　本学年我担任小（3）班班主任，与倪会磊、赵树燕搭班。

@#@本班共有幼儿15名，男孩6人，女孩9人。

@#@其中有4名幼儿有过上幼儿园的经验，对幼儿园的各项活动及环境已经有了一定熟悉和认识。

@#@虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活则是完全陌生。

@#@在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便。

@#@但毕竟幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。

@#@如：

@#@@#@　　1、有些幼儿不能大胆、清楚的表达自己的意愿。

@#@@#@　　2、个别幼儿不能自主的上厕所，经常尿湿裤子，需要老师引导和教育。

@#@@#@　　3、有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去。

@#@@#@　　4、有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是乱扔玩具。

@#@@#@　　针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展各个领域课程教育，让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体的生活，初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。

@#@@#@　　二、保教工作@#@　　

（一）语言领域@#@　　1、针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清楚，我们主要创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。

@#@把语言教学活动贯穿在游戏活动中，让孩子们在游戏中提高语言表达能力，自由发挥其角色，自由的去表达，开心的交流。

@#@@#@　　2、养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

@#@在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。

@#@这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。

@#@@#@　　3、在平常说话时，及时纠正幼儿错误的发音幼儿园小班第一学期工作计划工作计划。

@#@@#@　　

（二）健康领域@#@　　1、针对小班幼儿年龄小，自理能力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期采用音乐的教育形式进行活动。

@#@如：

@#@规定什么样的音乐做什么样的事情;@#@分组去洗手上厕所;@#@喝水时要排队等@#@　　让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序感。

@#@@#@　　2、在运动、外出、日常生活中，逐步学会简单的自我保护。

@#@通过各种游戏引导幼儿参加集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动，主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏，让幼儿感受集体的快乐，热爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情。

@#@@#@　　3、将走、跑、跳、钻、爬等技能编成有趣的游戏。

@#@让幼儿在玩中增强体质，锻炼全身的协调性和灵活性。

@#@@#@　　4、引导幼儿正确学习照顾自己、保护自己。

@#@@#@　　（三）科学领域@#@　　1、小班幼儿对周围事物了解的非常少，我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生兴趣和探索的欲望为主要内容。

@#@@#@　　2、观察常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征，并初步了解他们与自身生活的关系。

@#@@#@幼儿园小班上学期班务工作计划3@#@　　送走了柠檬大班那群自立、自信、活泼可爱的毕业生，心中不禁有些伤感，失落。

@#@但是金秋的九月我们迎来了充满稚气、天真可爱的小班幼儿，面对这些什么都不懂的孩子，再想想刚毕业的大班孩子，衣服裤子自己穿，自己吃饭，总觉得工作非常的艰巨。

@#@@#@　　一、班务情况分析@#@　　本期小班工作由我和何润兰，周八姐一起负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我现在喜欢上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。

@#@@#@　　本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。

@#@因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：

@#@李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。

@#@在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活。

@#@不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。

@#@经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。

@#@小便会自己脱裤子，但偶尔鞋子会穿反。

@#@大多幼儿会自己吃饭，小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病@#@　　大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：

@#@冯鑫琳常常欺负身边的小朋友；@#@还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：

@#@高玉琳，性格较内向；@#@还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。

@#@@#@　　二、班级工作任务及目标@#@　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

@#@@#@　　小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏内容。

@#@每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进行深化。

@#@老师通过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水平@#@　　三、发展目标@#@　　根据小班幼儿的特点，制定如下发展目标：

@#@@#@　　生活、卫生习惯：

@#@@#@　　1.在成人的帮助下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。

@#@@#@　　2.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。

@#@培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。

@#@@#@　　3.安静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。

@#@@#@　　4.爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。

@#@帮助幼儿保持仪表整洁。

@#@@#@　　5.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

@#@@#@　　6.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。

@#@@#@　　语言：

@#@@#@　　1.学习能听别人讲话，不随便插嘴。

@#@喜欢与同伴和老师说话，对老师有礼貌。

@#@@#@　　2.会说普通话。

@#@@#@　　3.能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简单的语言大胆表达自己的愿望和请求。

@#@@#@　　科学：

@#@@#@　　1.对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的思维能力。

@#@@#@幼儿园小班上学期班务工作计划4@#@　　新学期开始了，本学期到目前有32位孩子与我们共同步入小班的生活。

@#@我们本着同一个目标：

@#@让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。

@#@以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。

@#@以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班务工作计划：

@#@@#@　　一、班级情况分析及工作重点@#@　　本学期幼儿人数32人，男孩19名，女孩13名。

@#@个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。

@#@针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。

@#@在工作中加强个别幼儿的指导，通过把多元主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

@#@@#@　　二、幼儿发展目标@#@　　

（一）健康领域@#@　　1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

@#@@#@　　2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

@#@@#@　　3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

@#@@#@　　4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

@#@@#@　　

（二）语言领域@#@　　1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

@#@@#@　　2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

@#@@#@　　3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

@#@@#@　　（三）社会领域@#@　　1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

@#@@#@　　2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

@#@@#@　　3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。

@#@乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

@#@@#@　　4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

@#@@#@　　5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

@#@@#@　　（四）科学领域@#@　　1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

@#@@#@　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

@#@@#@　　3、喜欢操作、摆弄。

@#@@#@　　4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

@#@@#@　　三、教育教学工作@#@　　1、做好新生入园的情绪安抚工作。

@#@由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

@#@@#@　　

（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表和家长教养态度调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

@#@@#@　　

（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境@#@　　（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

@#@@#@　　2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

@#@@#@　　

（1）认识自己的标记；@#@@#@　　

（2）学会正确的洗手方法；@#@@#@　　（3）能安静午睡，不吵醒别人；@#@@#@　　（4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

@#@@#@　　3、培养良好的学习常规。

@#@@#@　　

（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；@#@@#@　　

（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；@#@@#@　　（3）学会用语言表达自己的意愿；@#@能将玩具归类收好；@#@@#@　　（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

@#@@#@　　4、深入实践园本课程，将多元主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

@#@@#@　　5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。

@#@根据小班孩子的年龄特点，我们将娃娃家、操作区、美劳区等；@#@在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子；@#@在回忆讲述时，采取多种形式，增强孩子的倾听兴趣。

@#@@#@　　6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

@#@@#@　　7、本学期大型活动：

@#@@#@　　

（1）编排早操@#@　　

（2）结合季节组织幼儿活动@#@　　（3）“迎新年”歌咏文艺表演@#@　　四、卫生保健工作@#@　　小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。

@#@在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

@#@给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。

@#@与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。

@#@给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

@#@@#@　　在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

@#@@#@　　五、家长工作@#@　　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。

@#@我班将努力做好以下工作：

@#@@#@　　

（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

@#@@#@　　

（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

@#@@#@　　（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

@#@@#@　　（4）开展周末外出亲子活动，增强家长、教师、孩子之间的交流。

@#@@#@幼儿园小班上学期班务工作计划5@#@　　本班一共有22名幼儿，有14名男生，8名女生。

@#@家长也很重视幼儿的早期教育，但现在幼儿还是存在一些问题：

@#@@#@　　1、自理能力差，依赖心理严重，动手能力差。

@#@@#@　　2、自控能力差，注意力容易分散，不懂集体生活规则。

@#@@#@　　3、不会主动与他人交往，不能正确表达自己的意思。

@#@@#@　　4、有些幼儿生活行为习惯不科学、不文明。

@#@@#@　　5、老生与新生差异较大，发展程度不均衡。

@#@@#@　　针对这些情况，以及幼儿特点，根据园工作计划，结合本班实际情况，本学期中主要做好以下工作:

@#@@#@　　一、以健康安全为核心，认真细致做好保育工作。

@#@@#@　　1、创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，教师组织丰富多彩的活动，以亲切和蔼的态度接近每一位幼儿，是幼儿情绪平稳，平平安安地成长。

@#@@#@　　2、照顾幼儿的每日生活，关注幼儿的成长。

@#@幼儿的饮食、如厕、睡眠与幼儿的成长有直接关系。

@#@小小班的幼儿身心发展还未完善，生活上特别需要教师的照顾，帮助和指导，使幼儿正确使用勺子，能独立进餐教师既要了解幼儿的整体进餐情况，又要照顾到个别，注意突发事件。

@#@“盥洗如厕”,教师指导帮助幼儿按顺序洗手、擦手；@#@幼儿会主动如厕排泄，并学习整理衣裤。

@#@午睡时，教师提醒幼儿睡前笑小便，安定幼儿情况，纠正幼儿睡眠时的不良习惯；@#@根据季节室温选用卧具，使幼儿生活的更加舒适。

@#@@#@　　3、开展多彩的体育活动，增强幼儿体质。

@#@身体锻炼对幼儿来说是很重要的。

@#@可以促进生长发育，使幼儿情绪得到调节。

@#@教师按带幼儿去户外接受阳光和空气的刺激，设计和组织有趣味的体育游戏，保证活动时间，控制好运动量。

@#@活动前，准备好场地器材，活动中，教师注意观察全体幼儿并照顾个人差异，及时给幼儿增添衣服。

@#@@#@　　二、安全教育工作：

@#@@#@　　1、教师在幼儿一日生活的各个环节中组织的合理性、减少不安全因素的出现。

@#@@#@　　2、注意观察幼儿的情况，如发现幼儿有不适表现，及时处理。

@#@与保健医生联系以免发生意外。

@#@@#@　　3、进行安全知识教育与学习，渗透安全意识的建立，并进行一些简单的自我救护练习。

@#@@#@　　4、严格执行接送卡制度，严防出现差错。

@#@@#@　　5、随时清点人数，让每个幼儿都在教师视野中。

@#@@#@　　6、设立安全标志，让幼儿知道其中的含义，并遵守规则。

@#@@#@　　三、以课程整合为特点，开展全面的教育教学。

@#@我班将根据幼儿的操作材料，选择适当的活动，依据幼儿的实际发展水平和兴趣，将预设课程同生成课程相结合，培养幼儿对各种活动的兴趣。

@#@在开展活动时，为幼儿提供充分的动脑、动手、动口的机会。

@#@引导幼儿积极主动学习。

@#@@#@　　四、德育、@#@　　1教育幼儿热爱家人、老师、同伴、知道关心周围的人。

@#@@#@　　2进行文明礼貌教育，尊敬师长，团结友爱、互相帮助。

@#@@#@　　3不损坏玩具、图书、不乱涂、不乱画，喜欢集体生活。

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"吸烟检讨书4篇检讨书doc@#@吸烟检讨书4篇_检讨书@#@今天我在中午时间抽完烟把烟带进厂子里被警卫发现，我感到非常懊悔和羞愧，在此深刻的反省自己犯下的错误。

@#@@#@作为一名厂里的职员，我的任务就是在厂好好工作，遵守厂里的规章制度和纪律。

@#@平时领导就一再强调不让把烟带进厂子里，可是我还是侥幸不被发现。

@#@中午吃饭时间我去警卫室拿钥匙，警卫说一厂的不在当时没想到还有二厂的，用一厂的用惯了早晨我本身就把烟带进厂子里，而且中午抽完烟没赶紧放进柜子里，中午抽完烟就往厂子里带被警卫发现并把自己在哪个车间和自己的名记下了@#@一开始学着抽烟是为了好玩，到了后来就慢慢上瘾了。

@#@我知道吸烟对我们的身体不好，尤其是对肺和心脏不好。

@#@厂里也有明文规定不允许在厂吸烟。

@#@我也知道领导不让我们抽烟是为了我们好。

@#@我犯下的错误非常严重，我感到自己对不起领导们对我的关爱@#@事后，我冷静的想了很久，感到非常后悔。

@#@我深刻的认识到事情的严重性。

@#@往小了说是我自己吸烟，违反了厂里纪律，对自己身体有害;@#@往大了说是给领导、车间脸上抹了黑对同事们的不负责任，给同事做了坏的带头作用。

@#@我深深懊悔不已。

@#@深刻检讨。

@#@以后我一定端正态度，改正抽烟的坏习惯，提高对自身的要求，加强自我约束，严格遵守厂里的纪律。

@#@如今,犯了大错,我深深懊悔不已。

@#@我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。

@#@我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力工作学习@#@俗话说：

@#@再一再二不再三。

@#@真心的希望领导能够给我一个改正的机会。

@#@我保证以后再不抽烟。

@#@@#@工作不认真检讨书范文参考@#@尊敬的各位领导@#@你们好!

@#@@#@x月xx日，在工作中，我不仅没有认真投入工作，离岗回来时忘记带静电手环，并被ipqc发现。

@#@@#@给您写下这份检讨书，以此来向您表示我对工作不认真，忘记带静电手环这种错误行为的深刻认识和我改正错误的决心。

@#@@#@在这个月我以经是第二次犯错，上次是因为没有开离子风扇，这次是离岗回岗位的时候忘记带静电手环就开始作业，做了不到5片产品，就被ipqc稽核了。

@#@在经过站长的批评和教育之后，我已经深刻的认识到自己的错误，并决心改正。

@#@@#@其实早在进富士康的时候就已经学习过工作中注意的事项。

@#@上班名点的时候站长就强调要带好静电手环、看看离子风扇开了没有、工作时不要忘记擦cg保护膜等等。

@#@站长的指导言犹在耳，我却还是违反了工作事项，经过领导的教育与我的思考之后，我已经深刻认识到错误的严重性。

@#@@#@不带静电手环是对自己安全的不负责任，也会对产品造成不良。

@#@我知道我错了。

@#@在这里也很感激负责监督的管理能及时发现我所犯的错，给了我一次知错改过的机会，以后要多向他学习、对工作的负责、认真。

@#@我并不想为自己找什么所谓的借口，我明白，一旦犯了错无论处于什么原因和情况下都不应该再多说些什么，错了就是错了，谁也改变不了这个事实，要勇于认错、吸取错误教训。

@#@@#@其实我进入本公司也有一段时间了，在这段时间的工作中和同事们的合作中，我感到很温馨很愉快，真的确实有点家的感觉。

@#@当然这些都是通过各位工友和各位领导的共同努力来实现的，集体的力量是无穷的，当然集体是由每一个人都团结起来组成的，不要因为一个人而破坏了集体的规距和影响公司的制度。

@#@@#@其实我也很想说，我就是集体的一员，不管什么时候都应该把自己的事情做好，让管理放心，为团体奉献一份自己的力量，要时刻记着公司的规定并自觉的严格遵守。

@#@当然这些也是我上级经常向我们提出到的，我应该向那些表现好的、工作积极的工友们学习。

@#@以后我会更加努力的。

@#@@#@在工厂吸烟的检讨书@#@敬爱的公司领导：

@#@@#@前几天我在厂区抽烟，被公司安全检查人员发现，现在我感到非常懊悔和羞愧，在此深刻的反省自己犯下的错误：

@#@@#@作为一名厂里的员人，我的任务就是在厂好好工作，遵守厂里的规章制度和纪律。

@#@平时领导就一再强调不让把烟带进厂区里，厂里也明文规定不允许在生产区域吸烟。

@#@可是我还是侥幸不被发现，如今我才感觉到我犯下的错误非常严重，感觉到自己对不起领导们对我的关爱!

@#@@#@现在，我冷静的想了很久，感到非常后悔，我已深刻的认识到事情的严重性。

@#@认识到如果不分场合，随手乱丢烟头，这是最容易引起火灾较常见的原因之一：

@#@有时如果把烟头丢在角落里，而那里却正好堆放了一些乱七八糟的可燃物;@#@如果把烟头丢进废纸篓里，或丢在材料器材旁、干草丛中、如果把烟头丢进生产区的经常出现沼气的深井里、或残留着易燃可燃油品的下水道里，都会引起这些地方的易燃可燃物燃烧，甚至发生爆炸伤人或引发火灾。

@#@如今想想都感觉到非常的后怕!

@#@@#@这次我违反了厂里的纪律，侥幸没有发生火灾，但却给单位领导、给车间脸上抹了黑，使我厂荣誉受到了严重影响，我现在懊悔不已!

@#@真心在此做出深刻检讨：

@#@愿意在以后的工作中，一定端正态度，改正抽烟的坏习惯，提高对自身的要求，加强自我约束，严格遵守厂里的纪律。

@#@我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。

@#@我要知羞而警醒，知羞而奋进，化羞为动力，以更加努力的工作来回报各级领导对我的关心和厚爱!

@#@@#@检查人：

@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@学生吸烟的检讨书@#@尊敬的班主任老师：

@#@@#@对于我在学校寝室吸烟的事情，相信您已经调查得很清楚了。

@#@面对错误，我感到很懊悔很羞愧，我觉得自己是一名不合格的中学生。

@#@@#@在此我不得不老老实实、一五一十得向您坦白我的吸烟历史：

@#@XX年6月我在一次暑假旅游当中第一次接触香烟，从此慢慢就开始了吸烟，开始一次吸一两根，后来就烟不离嘴了。

@#@直到现在我共计在学校吸烟23次，最后一次就是这第23次遭到了您的发现。

@#@前几次都是在学校实验楼厕所里偷偷摸摸地进行，期间几次都是在宿舍里。

@#@@#@面对错误我感到羞愧不已，我已经幡然醒悟。

@#@彻底地觉得了吸烟是很不好的，吸烟有害健康不说，我这样的未成年人（只有17岁周岁）是禁止吸烟的。

@#@而且我在宿舍吸烟更加玷污了宿舍清洁的环境，同时也是损害了寝室其他同学的利益。

@#@@#@现如今我已经深深懊悔，愧疚之情难以言喻。

@#@不管怎么样，在今后很长时间里我都要认真反省错误，积极戒除吸烟恶习，并且向从前受我不良影响的宿舍同学道歉。

@#@@#@此致！

@#@@#@学生吸烟检讨书@#@敬爱的学校领导:

@#@@#@我是计算机系xx级的学生：

@#@xx。

@#@今天我怀着愧疚和懊悔的心情向您写下这份检讨书,以表示我对吸烟这种不良行为的深刻认识以及再也不吸烟的决心。

@#@@#@早在我踏进校门之时,学校以有明令并且也导员一再强调,校内不得吸烟，但我对此置若罔闻。

@#@故而有今日之事端，给学校造成影响。

@#@我觉得我有很必要进行自我反省并做书面检讨，借此能让我自己深深的认识自己的错误。

@#@@#@xxxx年xx月xx早上午11点左右，我在校园观看校运动会，看完我系的团体操以后由于天气燥热就回宿舍复习中期考试，约到11点38分我们打扫好宿舍就外出食堂吃午饭，12点20的时候舍友打电话说宿舍被子着火，我们立马赶回宿舍，经推断，这次事件可能由我们吸烟不当而引起的，我当时心里十分懊恼，假如这是放假或其它时间造成的那怎么办了，我的心里充满了忏悔和不安。

@#@这次好在我的舍友及时将被子处理好了。

@#@但我的内心却因此次事件极度的难以平静，万千的悔恨激荡在我的心头，我犹如一颗被跻在山崖边的礁石整日的受尽风吹雨打，内心的忧虑更加让我寝食难安。

@#@@#@对不起,学校的领导，老师!

@#@我犯的是一个严重的原则性的问题，对于学生，不吸烟是一项最基本的责任，也是最基本的义务。

@#@但是我却连最基本的都没有做到。

@#@我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了，老师的反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为歉疚,也已经深刻的认识到事态的重要性。

@#@如今,大错驻成,我深深懊悔不已。

@#@对此我将深刻检讨：

@#@@#@首先香烟极度危害人体健康;@#@其次我还是一个在校花父母钱的大学生，从道德意义和理智上讲都是不应该吸烟的。

@#@吸烟就如同吸食父母的血汗啊;@#@我应该节约用钱，来买一些对于学习有用的资料工具来深化我的人生修养;@#@再者我在学校吸烟更是错上加错，学校的规章制度明确表明学生不应该在在校期间打架、斗殴、酗酒、吸烟。

@#@但我却明知故犯，实在是非常不应该，而且差一点引起一起事端。

@#@@#@现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。

@#@在目前的情况下，尤其是运动会期间，我应该在运动场上为运动员加油喝彩，真是极其不该做出这样的行为，不但是对老师和运动员的不尊重，也是对我们这个班的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。

@#@我竟犯了这样的错误，使我们整个班的形象因此受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不注意间犯错，违反了校规，破坏了校纪。

@#@@#@如果自己平时能对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。

@#@世上是没有后悔药的，事已至此，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感。

@#@@#@最后，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作，维护校纪献一份微薄之力。

@#@请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步!

@#@为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。

@#@也很珍惜我能够得到这次改正的机会。

@#@相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，希望老师可以原谅我的错误，我也向学校保证我不会再吸一根烟，保证此事不会再有第二次发生。

@#@@#@此致@#@吸烟检讨书600字_检讨书@#@ @#@@#@　　有了解这个吸烟检讨书是怎么样写的吗?

@#@下面是挑选较好的吸烟检讨书600字范文，供大家参考阅读。

@#@@#@ @#@@#@　　一、吸烟检讨书600字@#@　　敬爱的XX：

@#@@#@ @#@@#@　　你好!

@#@@#@ @#@@#@　　很抱歉要向您递交这份600字的检讨书，关于反省我在学校吸烟的错误。

@#@首先我必须郑重地向您道歉一下：

@#@老师我错了，我真的知道错了!

@#@其次我有必要向您坦白我吸烟的经过，已经清楚地告诉您我是怎么学会吸烟的，又是为什么喜欢上了吸烟。

@#@@#@ @#@@#@　　3月11日，星期四下午第二节下课，我和班里的孙金龙同学一起往了教学试验区走廊玩。

@#@然后我看四周无人，就拿出了口袋里的一包中华香烟。

@#@就与孙金龙在走廊里吸烟了，原本想到试验区厕所里吸烟，但没想到当时试验区有很多班级上完实验课下课之后，很多同学和老师就往了试验区厕所。

@#@于是我们只好躲在走廊里吸烟，一根烟很快就吸完一半了，眼看就要抽完一根回到教室上课。

@#@@#@ @#@@#@　　但万万没想到在我那根烟还剩1/4的时候，我被您发现了。

@#@您看到了在吸烟急急忙忙地就跑了过来，将我和孙金龙抓个正着。

@#@在这里我要解释一下老师，这件事真的不关孙金龙同学的事情，是我递给他香烟让他也抽一口的。

@#@@#@ @#@@#@　　关于我吸烟的经过要从高一上学期开始，当时我刚考进这所重点高中，与其他同学不同的事，我是被父母花钱买进来的。

@#@父母对我的期看很大，要我天天用功读书。

@#@第一学期我很专心地读，但可惜我的成绩还是上不往，于是我就熬夜看书，精神和生理都承受着巨大的压力。

@#@后来我听到了大人们说吸烟可以缓解疲惫，于是我就尝试地吸烟了，就到了现在这个情况。

@#@@#@ @#@@#@　　关于我的检讨和反省：

@#@首先我已经深刻地意识到了吸烟的危害性，首先香烟的组成成分之一是尼古丁、焦油，都是一种致癌物质，因此香烟极度危害人体健康。

@#@其次我还是一个未满18周岁的高中生，从法律意义上讲就没应该吸烟，这也是违反了法律法规的。

@#@再者我在学校吸烟更是错上加错，学校的规章制度明确表明学生不应该在学校学期期间打架、斗殴、酗酒、吸烟。

@#@但我却明知故犯，实在是非常不应该。

@#@@#@ @#@@#@　　我今后的改正措施：

@#@@#@ @#@@#@　　第一，我将手上的全部香烟，还剩下半包全部上缴给老师。

@#@@#@ @#@@#@　　第二，递上这份600字的检讨书。

@#@@#@ @#@@#@　　第三，今后尽不在触碰香烟，遇见同学又吸烟者都要上前劝说。

@#@@#@ @#@@#@　　此致@#@ @#@@#@敬礼@#@ @#@@#@　　检讨人：

@#@XXX@#@ @#@@#@　　x年x月x日@#@ @#@@#@　　二、吸烟检讨书600字@#@　　敬爱的XX：

@#@@#@ @#@@#@　　你好!

@#@@#@ @#@@#@　　我有错!

@#@@#@ @#@@#@　　我越来越觉得自己是一个有罪的人,而且不仅仅是有错了!

@#@@#@ @#@@#@　　我是一个中国人,我自始至终都为我的祖国骄傲,;@#@我觉得中国是最好的国家!

@#@但是很久了,我觉得自己对不起祖国,我没能为祖国争光,我的行为使我自己感到惭愧!

@#@我作为二十世纪的中国青年,作为祖国的未来的栋梁,作为祖国辛辛苦苦花了很多钱培养出来的大学生,我整天就知道吃喝玩乐,泡美眉,玩游戏,然后就是像一头猪一样吃饭睡觉,我还会抽烟喝酒,我旷课,考试不及格,可以说我是;@#@整天游手好闲没有正干.@#@ @#@@#@　　这就是我坦白的自己的罪行,我首先对不起自己,再是对不起父母,然后是对不起学校,然后是对不起祖国,其实我也不想这样的,只是我控制不住自己,我也不想堕落啊,但是环境给了我太多可以堕落的机会,我不去上课没人查我,我抽烟喝酒有人卖,没人管,我考试不及格也不会有太大的惩罚,大不了补考,我想泡美眉,美眉也想找个人泡泡.唉!

@#@环境使我然,非吾本意!

@#@但是我也有不可饶恕的罪行,那就是我没能管住自己,我应该出淤泥而不染的,还有就是,我的身边也有清水啊,我没能和高尚的人交朋友,没能用清水洗涤自己的灵魂,我对不起党!

@#@对不起祖国!

@#@对不起人民!

@#@我有罪!

@#@@#@ @#@@#@　　我愿意用自己的余生洗刷自己的罪行!

@#@请党和人民监督!

@#@@#@ @#@@#@　　此致@#@ @#@@#@敬礼@#@ @#@@#@　　检讨人：

@#@XXX@#@ @#@@#@　　x年x月x日@#@ @#@@#@";i:

16;s:

15736:

"余杭区文物保护知识竞赛满分答案@#@2017余杭区文物保护知识竞赛满分答案@#@2017杭州余杭区文物保护知识竞赛满分答案@#@1、文化遗产包括（）。

@#@@#@A物质文化遗产和非物质文化遗产B自然遗产和文化景观@#@C文物古迹和自然景观D物质文化遗产和文化景观@#@2、物质文化遗产不包括（）。

@#@@#@A不可移动文物B可移动文物@#@C具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）D传统表演艺术、民俗活动@#@3、世界遗产包括（）。

@#@@#@A世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产、文化景观@#@B世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产、世界自然景观@#@C世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产、世界自然景观@#@D世界自然遗产、世界文化与自然遗产、文化景观、文物古迹@#@4、历史文化遗产保护的目标不包括保护其（）。

@#@@#@A真实性B时代性C完整性D延续性@#@5、文物根据其形态，可以分为（）。

@#@@#@A不可移动文物和可移动文物B古建筑和古遗址@#@C有历史价值文物和其他类型文物D珍贵文物和一般文物@#@6、文物工作的方针是（）。

@#@@#@A抢救为主、保护第一、合理利用、传承发展B保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展@#@C保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理D抢救为主、保护第一、合理利用、加强管理@#@7、以下（）不是不可移动文物。

@#@@#@A古墓葬出土的陶罐B古建筑C石窟寺及石刻D壁画@#@8、自2017年起，每年6月第二个星期六的文化遗产日调整设立为（）。

@#@@#@A自然和文化遗产日B文化和自然遗产日C历史文化遗产日D历史文化和自然生态遗产日@#@9、可移动文物分为珍贵文物和一般文物，其中珍贵文物分为（）。

@#@@#@AA级文物、B级文物、C级文物B一级文物、二级文物、三级文物@#@C甲级文物、乙级文物、丙级文物D国宝级文物、普通文物@#@10、使用不可移动文物必须遵守（）原则，负责保护建筑物及其附属文物的安全，不得损毁、改建、添建或者拆除不可移动文物。

@#@@#@A保护、利用、开发相结合B不改变文物原状C合理利用，加强管理D保护为主，抢救第一@#@11、在城镇房屋拆迁、危房改造等过程中，发现尚未登记公布的不可移动文物及其附属物时，应如何处理？

@#@（）@#@A可以继续施工，自行处理B可以继续施工，隐瞒不报@#@C可以采取边施工边向有关部门报告的形式处理D立即停止施工，保护现场，及时报告当地文物行政部门@#@12、文物收藏单位依法取得文物的方式不包括（）。

@#@@#@A购买B接受捐赠C侵占D依法交换@#@13、《中华人民共和国文物保护法》规定：

@#@文物收藏单位以外的公民、法人和其他组织可以收藏通过合法途径取得的文物，以下不属于合法途径的是（）。

@#@@#@A依法继承或者接受赠与B从文物商店购买C个人私自发掘得来@#@D公民个人合法所有的文物相互交换或者依法转让@#@14、截至目前，我国一共开展了（）次全国性的不可移动文物普查。

@#@@#@A1B2C3D4@#@15、浙江省文物保护单位戊寅公墓俗称乔司千人坑，有1360余人被日寇杀害于此。

@#@乔司大屠杀惨案发生于（）。

@#@@#@A1938年B1939年C1940年D1941年@#@16、京杭大运河上现存唯一的一座七孔石拱桥是（）。

@#@@#@A广济桥B宦塘桥C长虹桥D拱宸桥@#@17、余杭区目前唯一一个省级历史文化名镇是（）。

@#@@#@A瓶窑镇B余杭街道C塘栖镇D径山镇@#@18、全国重点文物保护单位瓶窑南山造像现存14尊，凿于（），堪与飞来峰造像媲美。

@#@@#@A唐代B宋代C元代D明代@#@19、西泠印社首任社长、海上画派集大成者吴昌硕先生之墓位于（），已列为浙江省文物保护单位。

@#@@#@A超山B径山C窑头山D安乐山@#@20、南宋时期被誉为江南五山十刹之首的是始建于唐代的（）。

@#@@#@A釜托寺B普宁寺C径山寺D法华寺@#@21、仁和街道普宁寺牡丹相传是（）亲手所植。

@#@@#@A宋代沈括B明代于谦C明代王守仁D宋代苏轼@#@22、良渚文化首次发现独木舟和水稻田的遗址是（），位于余杭经济技术开发区。

@#@@#@A茅山遗址B小古城遗址C瑶山遗址D玉架山遗址@#@23、余杭区曾有多处遗址荣获全国十大考古新发现，其中不包括（）。

@#@@#@A良渚古城外围水利系统B玉架山遗址C良渚古城遗址D小古城遗址@#@24、余杭区现存唯一一处古私塾位于（）。

@#@@#@A鸬鸟镇太公堂村B鸬鸟镇山沟沟村C黄湖镇高村D百丈镇半山村@#@25、（）是全国首家粮食仓储博物馆。

@#@@#@A宿迁粮食博物馆B中国粮食博物馆C余杭四无粮仓陈列馆D运河谷仓博物馆@#@26、（）年，中国大运河成功列入《世界遗产名录》，余杭区有了首个，也是目前唯一一个世界文化遗产。

@#@@#@A2011B2012C2013D2014@#@27、据塘栖地方史志，（）最初为明建官塘，是旧时姚家埭村去塘栖镇的人行要道，也是运河船运纤道。

@#@@#@A雷家桥古纤道B上纤埠古纤道C上塘河古纤道D水北古纤道@#@28、钱塘江海塘位于（），是我国古代大型公共水利工程的杰出代表，与长城、大运河一起，被称为我国古代最著名的三大建筑工程。

@#@@#@A临平、南苑街道B乔司、南苑街道C星桥、南苑街道D临平、乔司街道@#@29、下列（）不是指古镇余杭的地标性建筑“余杭双塔”。

@#@@#@A广化寺塔和东明寺塔B安乐塔和舒公塔C天宝塔和地宝塔D雌宝塔和雄宝塔@#@30、（）建于元代，是古代登径山的必由之桥，也是余杭区现存时代最早的古桥之一。

@#@@#@A东磵桥B船桥C大堰桥D千口桥@#@31、清•王同《唐栖志》将（）列为超山诸景之首。

@#@@#@A超峰B海云洞C洗心泉D上圣殿@#@32、思母亭是明朝尚书（）为尽孝而建，其遗址是西溪湿地公园中重要的人文景观。

@#@@#@A洪迈B洪升C洪适D洪钟@#@33、中华人民共和国境内（）中遗存的一切文物属于国家所有。

@#@@#@A地下B内水C领海D以上都是@#@34、（）是余杭区境内继良渚遗址之后发现的又一处规模较大、较重要的古文化遗址，年代上自马家浜文化，下至春秋战国，2013年被国务院公布为全国重点文物保护单位。

@#@@#@A瓶窑镇张堰遗址B良渚街道石马㘰遗址C径山镇小古城遗址D东湖街道玉架山遗址@#@35、从武康（今德清）至杭州的（）是古道要扼之地。

@#@@#@A独松B九度岭关隘C塘岭关隘D祝家湾关口@#@36、中泰（）为道教“三十六洞天”之一，盛时祠观林立，与嵩山崇福齐名，同为天下宫观之首。

@#@@#@A上圣殿B太清宫C洞霄宫D石盂寺@#@37、（）俗称马家桥，位于良渚街道，是余杭区现存两座三孔石拱桥之一。

@#@@#@A折桂桥B众善桥C九曲桥D杜甫桥@#@38、（）是余杭区现存两座九孔石梁桥之一，2017年列为浙江省文物保护单位。

@#@@#@A运河街道报恩新桥B运河街道永兴渡船C运河街道长福桥D闲林街道毛家桥@#@39、（）地理位置相当特殊，系古时杭州、嘉兴、湖州的界桥，可谓“一桥跨三府”。

@#@@#@A淳安桥B宝昌桥C登瀛桥D青龙桥@#@40、（）成立于1927年10月，是余杭第一个中共区委所在地，其旧址已列为杭州市文物保护单位。

@#@@#@A中共西镇区委B中共鸭兰村支部C中共王家庄支部D中共杭县区委@#@41、1991年，余杭县人民政府为纪念在新民主主义革命时期和建国后牺牲的142名烈士，树立了（）。

@#@@#@A黄湖抗战阵亡将士纪念碑B双溪抗战阵亡将士纪念碑@#@C余杭革命烈士纪念碑D余杭抗战阵亡将士纪念碑@#@42、我国近代民主主义革命家、思想家和国学大师（）的故居位于仓前街道。

@#@@#@A梁启超B章太炎C俞樾D陈寅恪@#@43、（）横跨上塘河，有“桥里桥”之称。

@#@@#@A隆兴桥B广济桥C折桂桥D桂芳桥@#@44、明嘉靖三十五年，督抚胡宗宪、巡按御史周斯盛请于朝增设（），主捕盗。

@#@其遗址位于塘栖镇水北街，反映了运河的航运安全管理制度和机构设置情况。

@#@@#@A顺德府通判厅B水利通判厅C抚州通判厅D余杭通判厅@#@45、清•张吉安《城楼远眺》：

@#@“寺留双径旧，关峙独松强。

@#@”其中“双径”是指（）。

@#@@#@A径山古道B杭宣古道C徽杭古道D仙霞古道@#@46、2016年7月，浙江省人民政府公布（）为第五批省级历史文化名村。

@#@@#@A黄湖镇高村B鸬鸟镇太平山村C中泰街道天井湾村D鸬鸟镇山沟沟村@#@47、余杭历史上有三位县令对南湖做出巨大贡献，被誉为“南湖三贤”，其中不包括（）。

@#@@#@A东汉陈浑B唐代归珧C北宋杨时D明代舒兆嘉@#@48、全国重点文物保护单位良渚遗址主要分布在（）。

@#@@#@A良渚街道、瓶窑镇B良渚街道、仁和街道@#@C良渚街道、余杭街道D良渚街道、仓前街道@#@49、余杭区现存两座雕有蜈蚣的古桥——万庆桥、积善桥，都位于（）。

@#@@#@A余杭街道B塘栖镇C鸬鸟镇D百丈镇@#@50、余杭区现存唯一一座古戏台位于（）内。

@#@@#@A中泰街道胡家祠堂B仓前街道张氏祠堂C鸬鸟镇汤氏宗祠D瓶窑镇骑坑村祠堂@#@51、北宋著名政治家、科学家（）之墓位于良渚街道安溪村。

@#@@#@A沈括B苏轼C王安石D赵鼎@#@52、余杭区现存三座碉堡，是日军侵略余杭的铁证，其中不包括（）。

@#@@#@A临平山碉堡B独山碉楼C燕担山碉堡D狮子山碉堡@#@53、国有不可移动文物的所有权会因其所依附的土地所有权或者使用权的改变而改变吗？

@#@（）@#@A不会B不会，但有其他规定的少数会C会D会，但有其他规定的少数不会@#@54、以下未列入世界文化遗产点段的是（）。

@#@@#@A大运河B上塘河C余杭塘河D广济桥@#@55、国际博物馆日是每年的（）。

@#@@#@A4月12日B5月18日C5月的第一个星期五D6月的第一个星期六@#@56、径山上现存一块（）御碑，是径山寺历代受皇帝重视，屡有赐额的实物见证。

@#@@#@A唐太宗B南宋孝宗C明建文帝D清乾隆@#@57、下列不属于文物违法行为的是（）。

@#@@#@A盗掘古文化遗址、古墓葬B走私文物C私分地下出土文物D交换个人所有的文物@#@58、在进行建设工程或者在农业生产中发现的文物属于（）所有。

@#@@#@A国家B集体C个人D视情况而定@#@59、国有不可移动文物由（）负责修缮、保养，非国有不可移动文物由（）负责修缮、保养。

@#@@#@A所有人、使用人B使用人、所有人C均由当地政府负责D均由村委或社区居委会负责@#@60、余杭区列入中国世界文化遗产预备名单的是（）。

@#@@#@A良渚古城遗址B小古城遗址C钱塘江海塘D南山造像@#@61、劳守清民居位于（），是余杭区现存规模较大、保存较好、工艺最精的一处中西合璧式楼宅。

@#@@#@A余杭街道B塘栖镇C鸬鸟镇D仓前街道@#@62、余杭区现存少数历史建筑分布较为集中的历史文化村落，至今仍保留着较为完整的传统村落格局，其中不包括（）。

@#@@#@A黄湖镇高村B运河街道费庄村C中泰街道天井湾D鸬鸟镇凌村坞@#@63、全国重点文物保护单位（）是古时杭州至安徽宣城的必经交通要道。

@#@@#@A独松关和古驿道B径山古道C铁岭关古道D石扶梯古道@#@64、仓前街道张氏祠堂建于清同治末光绪初，是中国近代官僚资本家、煤矿先驱（）家族的祠堂。

@#@@#@A张莲芳B张莲芬C张之洞D张元鼎@#@65、（）是为迎接南宋孝宗皇帝赵昚游览径山而刻。

@#@@#@A喝石题刻B圣寿无疆题刻C虎岩石刻D玉芝岩题刻@#@66、东明寺塔院遗址部分墓葬墓主是我国佛教史上具有重要影响力的人物，不包括下列（）。

@#@@#@A东明慧旵禅师B海舟普慈禅师C孤云行鉴禅师D法慧禅师@#@67、余杭区现存唯一一块地形图碑是（）。

@#@@#@A余杭县公署文碑B余杭北湖界址第一段地形略图碑C石云庵碑记D益田记碑@#@68、大运河余杭段的（）石柱为民国二十三年（1934）原物，上刻楹联：

@#@依依杨柳莫误归程，仆仆风尘何妨小坐。

@#@@#@A三家村渡口凉亭B王家庄渡口凉亭C九里塘凉亭D庆丰凉亭@#@69、由6个相邻的环壕围沟组成的良渚文化完整的聚落遗址是（）。

@#@这种环壕聚落模式是良渚文化的首次发现，第一次揭示出良渚文化社会的一个基本单元，为研究良渚文化基本社会组织单元及其人口数量提供了全新材料。

@#@@#@A良渚古城外围水利工程遗址B茅山遗址C玉架山遗址D反山遗址@#@70、《杭州市大运河世界文化遗产保护条例》于（）起正式实施。

@#@@#@A2017年3月30日B2017年4月7日C2017年5月1日D2017年6月1日@#@71、下列（）是《杭州市大运河世界文化遗产保护条例》中没有明文禁止在大运河遗产区内从事的活动。

@#@@#@A刻划、涂污或者损毁、擅自修缮、拆除不可移动文物@#@B擅自实施爆破、钻探、挖掘作业或者采砂、采石、取土@#@C向水体或者在坡岸倾倒、堆放垃圾、废料、泥沙、泥浆、工程渣土等废弃物@#@D居民住宅修缮@#@72、（）建于民国，是余杭区现存最早的水泥桥。

@#@@#@A积善桥B拱南桥C陶村桥D众善桥@#@73、余杭区现存少数几个历史建筑分布密集区域，其中不包括（）。

@#@@#@A余杭街道通济社区B中泰街道石鸽社区C闲林街道方家山社区D东湖街道小林老街@#@74、余杭区现存砖雕门楼最集中、最精美的地区是（）。

@#@@#@A余杭街道通济社区B仓前街道仓前塘路@#@C闲林街道方家山社区D塘栖镇水北明清一条街@#@75、杭州市文物保护单位（）位于余杭街道，是余杭古县城的孑遗，历史上既御盗又可防洪。

@#@@#@A水城门B钱塘江海塘C清波门D舒公塔@#@76、（）位于余杭街道宝塔山，是晚清四大奇案之一的“杨乃武与小白菜”案之女主角的墓。

@#@@#@A慧定法师墓塔B慧旵禅师墓塔C紫柏大师墓塔D法慧禅师墓塔@#@77、（）生产的“仙鹤牌”厂丝驰名欧美，久为中国诸厂之冠。

@#@其旧址是研究塘栖地方工业发展史的实物资料，已列为杭州市文物保护单位。

@#@@#@A崇裕丝厂B临平绸厂C大纶丝厂D新华丝厂@#@78、瓶窑镇窑山窑址是宋代一处大型窑场，制作的主要器形是陶质的（）。

@#@@#@A韩瓶B碗C盘D盆@#@79、文物保护单位的保护范围，是指对文物保护单位本体及周围一定范围实施重点保护的区域。

@#@以下（）不是划定保护范围的目的。

@#@@#@A确保文物保护单位的安全B确保文物保护单位的真实性@#@C确保文物保护单位的延续性D确保文物保护单位的完整性@#@80、1927年6月，杭县农村第一个党支部——（）建立，其旧址位于崇贤街道。

@#@@#@A中共西镇区委B中共鸭兰村支部C中共王家庄支部D中共杭县区委@#@ @#@@#@";i:

17;s:

8232:

"系统验收报告@#@ @#@@#@行政执法与刑事司法信息共享平台@#@系统实施及验收报告@#@ @#@@#@实施地址：

@#@@#@实施时刻：

@#@@#@ @#@@#@上海迈向科技@#@行政执法与刑事司法信息共享平台预备事项@#@甲方：

@#@乙方：

@#@@#@项目@#@说明@#@提供人@#@准备情况@#@服务器@#@应用服务器@#@甲方提供@#@甲方@#@　@#@机房地点@#@甲方指定地点@#@甲方@#@系统软件安装包@#@服务器操作系统软件及相关应用软件@#@甲方@#@服务器安装手册@#@乙方提供@#@乙方@#@已备齐@#@系统管理员@#@系统管理员@#@甲方指定人员@#@甲方@#@用户接入清单@#@系统接入用户详细资料@#@甲方@#@培训相关@#@培训地点@#@甲方指定地点@#@甲方@#@培训时间@#@甲方指定时间@#@甲方@#@参与人员@#@两法平台相关人员@#@甲方@#@培训计划@#@乙方提供@#@乙方@#@　已备齐@#@培训效果评估表@#@乙方提供@#@乙方@#@　已备齐@#@操作手册@#@乙方提供@#@乙方@#@　已备齐@#@培训用例@#@乙方提供@#@乙方@#@　已备齐@#@培训教室@#@电脑@#@依据操作人员数量，由甲方负责准备@#@甲方@#@　@#@投影仪@#@1台@#@甲方@#@　@#@幕布@#@1台@#@甲方@#@　@#@相关网络设备@#@能够保证培训对象访问应用系统模拟环境@#@甲方@#@　@#@系统实施报告@#@

（一）行政执法与刑事司法信息共享平台设施设备验收报告@#@

（二）行政执法与刑事司法信息共享平台系统布署情形报告@#@（三）行政执法与刑事司法信息共享平台系统验收报告@#@（四）行政执法与刑事司法信息共享平台系统实施完工报告@#@行政执法与刑事司法信息共享平台设施设备验收报告@#@项目名称@#@进场时间@#@供货单位@#@上海迈向科技有限公司@#@验收时间@#@验收步骤：

@#@@#@1.检查设备数量是否与合同确定数量一致@#@□是□否@#@2.开箱后，请对照装箱单，检查箱内物品是否齐全@#@□是□否@#@3.检查设备包装是否完整且设备无损伤、划伤@#@□是□否@#@4.设备通电检查确认设备是否正常@#@□是□否@#@5.检查设备配置是否符合合同确定的详细配置要求@#@□是□否@#@6.检查设备安装系统软件后是否能正常工作@#@□是□否@#@7.对本次设备供货、安装调试服务是否满意@#@□是□否@#@验收意见：

@#@@#@甲方：

@#@@#@授权代表：

@#@@#@验收时间：

@#@年月日@#@乙方：

@#@上海迈向科技有限公司@#@授权代表：

@#@@#@验收时间：

@#@年月日@#@行政执法与刑事司法信息共享平台系统布署情形报告@#@服务器@#@省市区@#@更新时间@#@管理单位@#@联系人@#@单位地址@#@单位电话@#@服@#@务@#@器@#@配@#@置@#@情@#@况@#@说@#@明@#@web@#@域名@#@@#@调用接口@#@ip地址@#@web文件目录@#@log文件@#@备份文件@#@应用程序池@#@应用服务名@#@数据库@#@域名@#@ip地址@#@数据库名称@#@数据文件@#@日志文件@#@备份文件@#@帐号信息@#@数据库版本@#@备份@#@　@#@策略@#@　@#@备注@#@填表人：

@#@@#@日期：

@#@@#@行政执法与刑事司法信息共享平台实施验收报告@#@编号@#@完成项目@#@结果@#@不满意原因@#@1@#@备份原有系统的数据库以及系统发布程序@#@□满意@#@□不满意@#@2@#@安装Windows2003Server操作系统@#@□满意@#@□不满意@#@3@#@安装SQLServer2005数据库@#@□满意@#@□不满意@#@4@#@□满意@#@□不满意@#@5@#@配置网站和web服务@#@□满意@#@□不满意@#@6@#@单位、部门、地区、用户维护@#@□满意@#@□不满意@#@备注@#@填表人：

@#@@#@日期：

@#@@#@行政执法与刑事司法信息共享平台系统实施完工报告@#@用户单位名称：

@#@@#@用户单位地址：

@#@@#@产品@#@产品/项目名称@#@版本@#@客户概况@#@联系人@#@电话@#@传真@#@时间@#@安装开始时间@#@安装结束时间@#@工程信息@#@项目负责人@#@实施地点@#@实施人员@#@客户负责人@#@客户反馈@#@填表人：

@#@@#@日期：

@#@@#@系统培训报告@#@（五）行政执法与刑事司法信息共享平台接入用户清单@#@（六）行政执法与刑事司法信息共享平台培训打算@#@（七）行政执法与刑事司法信息共享平台培训签到表@#@（八）行政执法与刑事司法信息共享平台培训成效评估表@#@行政执法与刑事司法信息共享平台接入用户清单@#@编号@#@用户单位全称@#@使用部门@#@人员姓名@#@身份证号@#@用户类型@#@电话@#@手机@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@填表人：

@#@@#@日期：

@#@@#@行政执法与刑事司法信息共享平台培训打算@#@一、培训对象@#@包括培训参与人员，参见培训签到表。

@#@@#@二、培训时刻@#@20____年____月____日____:

@#@____至20____年____月____日____:

@#@____@#@三、培训地址@#@@#@四、培训内容@#@课程打算表@#@序号@#@培训内容@#@培训方式@#@第一阶段系统应用培训@#@1@#@行政执法与刑事司法信息共享平台系统总体概述@#@讲座@#@2@#@行政执法与刑事司法信息共享平台系统流程培训@#@讲座@#@3@#@行政执法与刑事司法信息共享平台系统功能培训@#@讲座@#@第二阶段系统上机操作@#@1@#@行政执法与刑事司法信息共享平台模拟环境操作练习@#@上机操作@#@2@#@行政执法与刑事司法信息共享平台用户答疑@#@互动交流@#@行政执法与刑事司法信息共享平台培训签到表@#@培训时间@#@培训地点@#@培训内容@#@单位@#@部门@#@职务@#@姓名@#@联系电话@#@到达时间@#@手机@#@E-mail@#@记录日期：

@#@@#@行政执法与刑事司法信息共享平台培训成效评估表@#@单位@#@部门@#@评价等级@#@姓名@#@电话@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@1.通过本次两法平台应用培训，您是否了解了系统平台的工作方式与工作流程？

@#@@#@A没有B很少C一般D比较多E很多@#@2.通过本次两法平台应用培训，您是否掌握了与您相关的两法平台系统操作步骤？

@#@@#@A没有B很少C一般D比较多E完全掌握@#@3.我公司提供的系统培训课程以及培训资料，是否对您的系统操作有帮助？

@#@@#@A没有帮助B很少有帮助C一般D帮助比较大E很有帮助@#@4.您认为本次两法平台应用培训能否让您完成两法平台日常信息处理工作？

@#@@#@A不能B不太能C一般D较顺利E完全能@#@5.您对本次行政执法与刑事司法信息共享平台应用培训的总体满意度如何？

@#@@#@A不满意B不太满意C一般D比较满意E很满意@#@6.您对本次行政执法与刑事司法信息共享平台应用培训还有哪些意见和建议？

@#@@#@（您的意见和建议对我们很重要）@#@系统验收@#@（九）行政执法与刑事司法信息共享平台资料清单@#@（十）行政执法与刑事司法信息共享平台系统实施验收单@#@ @#@@#@行政执法与刑事司法信息共享平台资料清单@#@项目名称@#@进场时间@#@供货单位@#@上海迈向科技有限公司@#@验收时间@#@资料清单：

@#@@#@1.服务器安装手册@#@□是□否@#@2.系统软件安装包@#@□是□否@#@3.操作手册@#@□是□否@#@4.平台准备事项@#@□是□否@#@5.设施设备验收报告@#@□是□否@#@6.系统步署情况报告@#@□是□否@#@7.实施验收报告@#@□是□否@#@8.施工完工报告@#@□是□否@#@9.用户接入清单@#@□是□否@#@10.培训计划@#@□是□否@#@11.培训签到表@#@□是□否@#@12.培训效果评估表@#@□是□否@#@验收意见：

@#@@#@甲方：

@#@@#@授权代表：

@#@@#@验收时间：

@#@年月日@#@乙方：

@#@上海迈向科技有限公司@#@授权代表：

@#@@#@验收时间：

@#@年月日@#@行政执法与刑事司法信息共享平台系统实施验收单@#@客户@#@名称@#@@#@电话@#@地址@#@联系人@#@工程信息@#@产品名称@#@产品版本@#@安装开始时间@#@安装结束时间@#@安装地点@#@安装人员@#@实施性质@#@□升级□全新安装@#@客户意见@#@客户签字@#@填表人：

@#@@#@日期：

@#@@#@";i:

18;s:

23817:

"基坑监测实施方案@#@基坑监测实施方案@#@基坑监测实施方案@#@1监测内容@#@由于在本工程范围内，基础堆置深度较深，为确保邻近地铁一号线、沪杭线、明珠线等运行正常，就要在选择合理的设计方案和施工组织设计基础上，加强施工现场的监测控制。

@#@@#@监测内容和监测测点的设置主要满足三方面的要求：

@#@①满足车站主体结构安全的要求；@#@②满足周边建筑及管线保护的要求。

@#@③已投入运行的地铁一号线、明珠线、沪杭线等站安全要求。

@#@@#@

（1）满足车站工程结构安全的要求（A）在软土地基中进行深基坑开挖及支护施工过程中，每个分步开挖的空间几何尺寸和支撑墙体开挖部分的无支撑暴露时间，与周围墙体、土体位移有一定的相关性。

@#@这就反映了基坑开挖中时空效应的规律。

@#@加强监测工作可以可靠而合理地利用土体自身在基坑开挖过程中控制土体位移的潜力而达到保护环境的目的，在深基坑施工中是具有现实意义的。

@#@@#@（B）在深基坑开挖施工中，要保护基坑围护结构的安全，必须加强对影响变形的一些要素的监测，如墙体位移、坑外水位、和坑底回弹变化的监测，同时，还要加强对支撑轴力变化的监测。

@#@也就是说要对影响基坑变形的因素、变形量和变形对环境的影响程度进行综合监控，以便及时向设计和施工反馈信息，做好信息化施工。

@#@@#@（C）基坑围护结构的监测内容有墙外地表沉降、水位、墙体沉@#@降、墙体测斜、支撑应力、基坑回弹、立柱沉降、孔隙水压力、土压力等。

@#@@#@

（2）满足相邻的地铁一号线站及明珠线的安全本工程与地铁一号线相接，由于土体开挖，会导致原有车站及区间隧道周围应力场的变化，使原来已形成的应力平衡体系遭到破坏，从而容易使车站主体结构及区间隧道出现变形。

@#@对现有车站主体，会造成沉降、墙体变形。

@#@为防止这种现象发生，就需加强对原有车站的监测。

@#@监测内容有：

@#@车站主体的沉降，主体外侧的土体位移。

@#@考虑到地铁一号线于运营状态中，对其监测应采用自动监测体系。

@#@@#@2监测测点的布置方法@#@基坑保护等级为一级，基坑施工期间采取信息化施工，须对每一开挖段进行监测。

@#@根据设计的要求，基坑施工监测设置如下内容：

@#@@#@

（1）基坑周围地表沉降；@#@

（2）围护墙体的深层位移（测斜）及墙顶位移与沉降；@#@（3）基坑周围地下水位变化；@#@（4）支撑轴力变化监测；@#@（5）坑外土体测斜；@#@（6）近地铁一号线站土压力及孔隙水压力监测。

@#@@#@（7）市政管线监测；@#@（8）周边建筑物沉降监测；@#@@#@（9）原有车站主体沉降监测；@#@2@#@围护结构体系监测测点布置

（1）地表监测点：

@#@原则上沿基坑周围间隔20m设一地表沉降监测点，此外在近地铁一号线站基坑两侧设置一组监测断面，每一断面5～6点。

@#@@#@

（2）墙体沉降、位移点：

@#@每开挖段两侧各布设2点。

@#@@#@（3）墙体测斜：

@#@根据分段开挖的特征，保证每一开挖段有一墙体测斜点，每25m左右布置一墙体测斜，计20孔。

@#@测斜孔深与连续墙体深度一致。

@#@@#@（4）支撑轴力：

@#@每二开挖段设1个断面，每断面3组。

@#@每个断面设在支撑上。

@#@@#@（5）基坑回弹：

@#@基坑回弹测试点，每50m设一组。

@#@每组埋设4只磁环。

@#@@#@（6）坑外土体测斜：

@#@沉基坑外边布置，间距为30m。

@#@@#@33@#@监测设备安装顺序@#@各监测设备仪器的安装随基坑工程的施工步序而开展，基本按如下顺序进行：

@#@@#@

（1）地下连续墙施工时，同步安装墙体内的测斜管及土压力测点。

@#@@#@

（2）连续墙及坑内外加固施工完后，钻孔埋设坑内分层沉降管，坑外的水位管、孔隙水压力测孔和土体测斜孔。

@#@@#@（3）连续墙顶的圈梁浇捣时，同步埋设墙顶的位移测点，并做好@#@测斜管的保护工作，进行初始值的测取工作。

@#@@#@（4）基坑开挖前，应测出各测试项目的初始值。

@#@@#@（5）第一道钢支撑施工时，同步安装轴力计，并测出初读数。

@#@@#@（6）@#@随着基坑的开挖，第三道、第五道钢支撑的轴力计随支撑的施工而安装。

@#@@#@（7）设备安装好后，应做好标记，加强测点的保护工作，提高测点的成活率，使各监测点成活率在90％以上。

@#@@#@44@#@监测频率@#@

（1）监测自始至终要实施跟踪监测。

@#@跟踪监测就是要按开挖工艺要求安排频率。

@#@基坑实行分段开挖，监测频率要密切配合这种一段、一层、一块的施工工艺需要，每挖完一段、一层、一块土后就要测一次，每撑好一道支撑后也要测一次。

@#@使监测与施工密切结合，跟踪施工，为施工提供可靠的数据，指导施工。

@#@跟踪监测就是要满足施工进度要求来安排频率，施工节奏快时，监测频率要增加，施工进度放缓时，可适当放宽频率。

@#@@#@

（2）为了防止出现纵向滑坡事故，监测期间，在特殊季节（雨季）、特殊工况情况下，对放坡开挖的坡脚稳定性和坑内降水状况进行观测，防止土体纵向滑坡的灾害性事故发生。

@#@@#@（3）监测自始至终要与施工的进度相结合，监测频率应与施工的工况相一致，应根据基坑施工监测的不同阶段，合理安排监测频率：

@#@@#@（4）围护结构施工期间，环境变形监测和被保护对象的变形监测@#@应保持在最低频率。

@#@在每一施工段影响范围内的测点，以“周”为时间单位进行测量；@#@其余区段以“月”为时间单位进行测量。

@#@@#@（5）基坑开挖期间，每一开挖段内的测点应保持每天1～2次的监测频率，其中有特殊保护要求区段每天2次，无特殊要求的开挖段每天1次。

@#@未开挖段每周1～2次。

@#@@#@（6）底板完成的区段，监测频率为每周1次。

@#@但在换撑时必须测量。

@#@@#@（7）地下主体结构施工结束2个月内，对建构物和地下管线的监测为每周1次；@#@以后每月1次，至变形收敛。

@#@@#@（8）各监测项目的测试及测量频率，应根据实际的开挖步序，调整各监测点的实际监测项目和监测频率。

@#@@#@5测量技术及要求@#@所用测量仪器使用前均经过专业部门检查核定，合格后使用。

@#@测量由具有丰富经验的专业技术工程师担任。

@#@@#@测量精度@#@高程测量误差≤0.5mm；@#@地墙测斜误差≤0.5mm；@#@支撑轴力测量测误差≤10%；@#@地下水位测量≤10.0mm；@#@空隙水压力、土压力测量≤1.0kPa。

@#@@#@66@#@监测资料的提交@#@

（1）监测测量结果在测量工作结束后2小时内提供，出现险情时，及时提供监测数据

（2）监测资料每日以报表形式提交，报表要对应工况，工况要以图表反映，说明施工时间及相应施工参数。

@#@这样有利于对监测报表进行综合分析，提高报表的实用性和可靠性。

@#@@#@（3）每一施工阶段结束后一周内提交有数据、有分析、有结论（沉降变化曲线）的阶段小结；@#@（4）全部工程结束后一个月，提交。

@#@@#@7监测质量的控制@#@

（1）在测量工作开始之前，对水准仪、经纬仪等仪器进行全面检查和标定，保证仪器正常工作；@#@

（2）工作时，定人定仪器进行测量,以减小人员的误差；@#@（3）在工作中将严格执行质量保证体系。

@#@@#@文章大胆，锐利！

@#@@#@很有深度的作品，语言却很简单。

@#@@#@XXX市XXXX基坑工程@#@监测@#@XXXXXX（单位）@#@2021年X月@#@XXX市XXXXX基坑工程@#@监测报告@#@工程名称：

@#@XXX@#@市XXXXX基坑工程@#@监测内容：

@#@基坑支护结构及周边建（构）建筑物安全@#@工程地点：

@#@XXXXX@#@监测日期：

@#@2021年X月X日～2021年X月X日@#@*****XXXXXX2021年X月@#@委托单位：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@勘察单位：

@#@@#@设计单位：

@#@@#@施工单位：

@#@@#@监理单位：

@#@@#@监测单位：

@#@@#@项目负责人：

@#@@#@试验人员：

@#@@#@报告编写：

@#@@#@审@#@核：

@#@@#@审@#@定：

@#@@#@报告总页数：

@#@x页@#@一、工程概况......................................................................................1@#@二、监测依据......................................................................................1@#@三、监测内容......................................................................................1@#@四、监测点布置和监测方法..............................................................2@#@五、监测工序和测点保护..................................................................4@#@六、报警值..........................................................................................5@#@七、监测时长和频率..........................................................................5@#@八、监测成果及分析..........................................................................6@#@九、附表、附图....................................................................................11@#@一、工程概况@#@XX市XXXX工程位于XXX市旧城区核心商业区内，南西面邻XX商场，东面邻XX市百货大楼，东南面为XX街，北西面为XX路。

@#@广场长约162m，宽约35m，占地面积约4943.96㎡，建筑占地面积约3052.0㎡，总建筑面积约*****.0㎡，拟建建筑物主楼高9～10层，骑楼1～4层，底层架空，地面以下三层，地下室底板标高约63.4m，靠近XXX路一侧深约10m，靠近XX街一侧深约14.5m（场地现状呈西北低南东高的缓坡状）；@#@上部结构采用框架结构，设计室内±@#@0.00标高为78.00m。

@#@基础采用钻孔灌注桩基础，桩端进入砂质泥岩层不少于2.0m。

@#@基坑支护结构采用钢筋混凝土地下连续墙，深约20m，完成基坑支护作用后作为地下室外墙，建筑设计使用年限：

@#@50年，基坑工程安全等级为一级。

@#@基坑开挖及地下室施工采取分三幅进行，第一幅于2021年X月X日完成地下室主体结构施工，第二幅于2021年X月X日完成地下室主体结构施工，第三幅于2021年X月X日完成地下室主体结构施工。

@#@@#@二、监测依据@#@

（1）《建筑基坑工程监测技术规范》（GB*****-2009）；@#@

（2）《建筑地基基础设计规范》（GB*****-2002）；@#@（3）《建筑变形测量规范》（JGJ8-2007）；@#@（4）《工程测量规范》（GB*****-2007）；@#@（5）《建筑基坑支护技术规程》（JGJ120-99）；@#@（6）《混凝土结构试验方法标准》（GB*****-92）；@#@（7）委托方提供的相关设计图纸。

@#@@#@三、监测内容根据《建筑基坑工程监测技术规范》（GB*****-2009）的要求及xxx工程的实际情况，具体监测内容如下：

@#@@#@

（1）地下连续墙墙顶沉降监测；@#@@#@

（2）地下连续墙深层水平位移（测斜）监测；@#@@#@（3）地下连续墙纵筋应力监测；@#@@#@（4）水平支撑内力监测；@#@@#@（5）基坑外地下水位监测；@#@@#@（6）周边建（构）筑物变形监测。

@#@@#@四、监测点布置和监测方法1.周边建筑物沉降@#@

（1）测点布置按规范规定，从基坑边缘以外1~3倍开挖深度范围内需要保护的建（构）筑物、地下管线等均应作为监控对象。

@#@本工程需要保护的建筑有：

@#@xxx百货大楼、xx大厦、xxx行、xxxx商场、xxxx商厦。

@#@现有有效测点34个，具体测点布置见附图1所示。

@#@@#@

（2）监测方法在周边建筑物的测点部位将L型测钉打入或埋入待测结构内，测点头部磨成凸球型，测钉与待测结构结合要可靠，不允许松动，并用（红色）油漆标明点号和保护标记，随时检查，保证测点在施工期间绝对不遭到破坏。

@#@用水准仪观测设在建筑物上的测点的高程变化情况。

@#@2.地下连续墙墙顶沉降监测@#@

（1）测点布置围护墙顶部沉降监测点埋设于连续墙圈梁上，连续墙墙顶中部、阳角处布置监测点。

@#@本工程现有有效测点11个，具体埋设位置见附图2。

@#@@#@

（2）监测方法在连续墙墙顶监测点部位将膨胀钉埋入圈梁内，测点头部磨成凸球型，测钉与待测结构结合要可靠，不允许松动，并用（红色）油漆标明点号和保护标记，随时检查，保证测点在施工期间绝对不遭到破坏。

@#@用水准仪观测设在墙顶各监测测点的高程变化情况。

@#@3.地下连续墙深层水平位移（测斜）监测@#@

（1）测点布置@#@测点布置在沿基坑地下连续墙围护体上的重要位置，共布设10个测点，每个测点深度约为20m。

@#@其中Q1-44槽段埋设的测斜管在连续墙施工过程中遭到损坏，Q3-49槽段埋设的测斜管在基坑土方开挖过程中遭到损坏，不能用于监测。

@#@具体测点布置见附图2。

@#@@#@

（2）监测方法@#@本项监测是深入到围护体内部，用测斜仪自下而上测量预先埋设在围护体内的测斜管的变形情况，以了解基坑开挖施工过程中，围护体因相应位置土体的挖除对其整体水平位移的影响程度，分析围护体在各深度上的稳定情况。

@#@@#@测斜管为外径70mm、内径66mm内壁有十字滑槽的PVC管，管长与相应桩等深，固定在钢筋笼上随之一起埋入地下。

@#@安装测斜管时，其一对槽口必须与基坑边线垂直，上下管口用盖子密封，安装完成后立即灌注清水，防止泥浆渗入管内。

@#@测斜管管口设可靠的保护装置。

@#@4.地下连续墙纵筋应力监测@#@

（1）测点布置按设计要求共监测10个断面，每个断面在不同深度的位置分别布设4个应力计，共埋设40个钢筋应力计。

@#@现有有效测点共计19个测点。

@#@具体测点布置见附图2。

@#@@#@

（2）监测方法将钢筋应力计与连续墙的纵向主钢筋焊接（或对焊，螺栓连接）在一起，然后将应力计的导线逐段用软绳绑扎固定在主筋上，在墙顶用钢管保护，引出地面，接入接线盒内保护，采用频率计对连续墙纵筋的应力变化情况进行监测。

@#@@#@5.地下连续墙外地下水位监测@#@

（1）测点布置根据本工程的实际情况，结合相似工程的相关经验，基坑外地下水位监测点沿基坑周边、监测点间距约为20~50m，布置在地下连续墙的外侧约2m处，水位监测管的埋置深度（管底标高）在控制地下水位之下3~5m。

@#@@#@由于6#水位孔在基坑施工过程中被埋，无法观测，现有效测点为5个。

@#@具体测点布置见附图2。

@#@

（2）监测方法地下水位采用电测水位仪进行观测，基坑开挖降水之前，所有降水井、观测井应在同一时间联测静止水位。

@#@在基坑降水前测得各水位孔孔口标高及各孔水位深度，孔口标高减水位深度即得水位标高，初始水位为连续二次测试的平均值，每次测得水位标高与初始水位标高的差即为水位累计变化量。

@#@@#@46.水平支撑内力监测

（1）测点布置按规范规定，基坑开挖期间对水平支撑进行内力监测，监测点宜设置在支撑内力较大或在整个支撑系统中起控制作用的杆件上；@#@钢支撑的监测截面宜选择在两支点间1/3部位或支撑的端头，混凝土支撑的监测截面宜选择在两支点间1/3部位，并避开节点位置，各层支撑的监测点位置在竖向上宜保持一致。

@#@按规范要求，本工程每层选取18道钢支撑、2道钢筋混凝土支撑进行监测，共2层（其中一道受监测下层支撑未安装），每道钢支撑取3个测试截面，每道混凝土支撑取1个测试截面，共计xx个监测截面。

@#@支撑内力监测点布置见附图3。

@#@

（2）监测方法对于钢筋混凝土支撑，宜采用钢筋应力计（钢筋计）进行量测，将钢筋应力计与钢筋混凝土支撑的受力主筋焊接（或对焊，螺栓连接）在一起，然后将应力计的导线引至方便测量的地方，接入接线盒内保护，采用频率计对应力计变化情况进行监测；@#@对于钢结构支撑，采用应变计进行量测，将应变计焊接于钢支撑表面，然后将应变计的导线引至方便测量的地方，接入接线盒内保护，采用频率计对应变计变化情况进行监测。

@#@@#@五、监测工序和测点保护1．监测工序各监测内容所需的监测仪器、监测点的安装、埋设以及测读的时间应随基坑工程施工工序而展开：

@#@

（1）根据各道工序施工需要，先期布设建筑物沉降点。

@#@

（2）地下连续墙围护结构施工时，同步安装围护墙体内测斜管。

@#@（3）围护墙顶的圈梁浇筑时，同步埋设墙顶位移测点，做好测斜管口的保护工作。

@#@（4）基坑开挖之前，应建立测量控制网，将所有已埋设测点测读三次初始值。

@#@2．测点保护测点安装、埋设好后应作好醒目标记，设置保护设施，施工单位应平时加强测点保护工作，尽量避免人为沉降和偏移，确保测点成活率及其正常使用，以及监测数据的准确性、连续性。

@#@为保证工程质量，测量工作中使用的基准点、监测点用醒目标志标识的@#@5同时，需要用钢管对接出地面部分的线缆进行保护，若发现已遭破坏，应立即对可以复原的测点进行重新连接或埋设。

@#@8表9连续墙纵筋应力最大变化值@#@槽段号深度（m）应力计编号变化最大值（Mpa）槽段号深度（m）应力计编号变化最大值（Mpa）Q1-1-7.50*****7.3Q1-30-7.50*****-12.9-12.00*****无读数-12.00*****-5.3-15.00*****无读数-15.00*****无读数@#@-18.50*****无读数-18.50*****49.0Q1-4-7.50*****15.9Q1-39-7.50*****-13.6-12.00*****-11.8-12.00*****无读数-15.00*****-38.0-15.00*****16.0-18.50*****21.5-18.50*****无读数Q1-9-7.50*****10.4Q1-44-7.50*****20.1-12.00*****6.0-12.00*****-22.2-15.00*****-10.4-15.00*****25.4-18.50*****无读数-18.50*****56.4Q2-20-7.50*****-12.4Q3-49-7.50*****-6.2-12.00*****-14.3-12.00*****无读数-15.00*****-17.2-15.00*****-13.9-18.50*****-42.3-18.50*****8.9Q2-23-7.50*****无读数Q3-52-7.50*****无读数-12.00*****-37.0-12.00*****-5.9-15.00*****无读数-15.00*****-6.5-18.50*****-16.6-18.50*****-15.6（5）地下连续墙外地下水位监测自2021年x月x日进行第一次观测，至2021年x月x日进行最后一次观测，在此期间共进行x次地下连续墙外地下水位监测,各监测点水位变化曲线见附图12。

@#@地下连续墙外地下水位最大累计变化值最终变化量如下表10所示：

@#@表10地下连续墙外地下水位累计变化值及最终变化量（单位：

@#@mm）水位孔号1#2#3#4#5#累计变化最大值2323.33-364.33-574.67-533.33-512.67最终变化值1753.33123.67112.33353.67353.33（6）支撑内力监测自2021年x月x日进行第一次观测，至2021年x月x日进行最后一次观测，在此期间对上层钢筋混凝土支撑共进行x次监测；@#@自2021年x月x日进行第一次观测，至2021年x月x日进行最后一次观测，在此期间对下层钢筋混凝土支撑共进行x次监测；@#@自2021年x月x日进行第一次观测，至2021年x月x日进行最后一次观测，在此期间对选定的钢支撑共进行x～x次不等监测。

@#@支撑内力汇总见附表@#@8、附表9，支撑内力变化曲线见9附图13。

@#@支撑内力最大值如下表@#@11、12所示：

@#@表11钢筋混凝土支撑内力最大值@#@截面位置TZC1TZC2TZC3TZC4轴力最大值（kN）-623.36-688.12-423.15-352.45弯矩最大值（kN.m）-94.91-63.1134.5833.82表12钢支撑内力最大值@#@截面位置GZC1GZC2GZC3GZC4GZC5GZC6GZC7轴力最大值（kN）-379.90-995.09-1843.46-443.82-260.78-646.91-979.27截面位置GZC8GZC9GZC10GZC11GZC12GZC13GZC14轴力最大值（kN）-1050.28-785.05-741.77-274.98-782.84-1133.10-1008.08截面位置GZC15GZC16GZC17GZC18GZC19GZC20GZC21轴力最大值（kN）-664.67-629.84-855.43-725.42-945.02-811.53-465.27截面位置GZC22GZC23GZC24GZC25GZC26GZC27GZC28轴力最大值（kN）-1129.51220.20-448.11-1056.29-441.55-1253.10-763.46截面位置GZC29GZC30GZC31GZC32GZC33轴力最大值（kN）-511.26-868.94-581.74-845.862.监测结果分析

（1）周边建筑物沉降监测数据显示，周围建筑物34个测点的累计沉降值和沉降变化速率均未达到报警值。

@#@xxx百货大楼测点的沉降变化最为明显，累计沉降变化范围在2～-4mm内。

@#@其中B3，B4测点的累计沉降值较大，B3出现的累计沉降最大值为-xxxmm，B4出现的累计沉降最大值为-xxxmm。

@#@B3，B4为xxx百货大厦的附属结构上的测点，位于基坑外与百货大楼间的狭小通道上坡处，此处下方坡体土体较松散，仅有钢筋网喷射薄层混凝土加护，x月初由于连续降雨，雨水沿此处地面原有裂缝下渗到土体中，B3，B4测点出现较为明显的沉降变化。

@#@所有测点的变化速率均在0.9～-0.9mm/d内，出现的变化速率最大值为0.85mm/d及-0.83mm/d，均为B4测点；@#@其他建筑物测点的累计沉降变化范围在3～-3mm内，各测点的沉降变化速率较小，在0.6mm/d～-0.5mm/d内。

@#@分别统计xx百货大楼、xx大厦、xxx行、xxxx商场、xxx商厦的沉降累计变化数据并作曲线图，见附表1～附表5，附图4～附图8。

@#@

（2）地下连续墙墙顶沉降监测数据显示，连续墙顶最终有效测点11个的累计沉降@#@10值和沉降变化速率均未到达报警值。

@#@墙顶测点累计沉降变化范围在±@#@4mm内，出现的累计沉降最大值为-xxxxmm，为DP14测点；@#@变化速率在±@#@1.50mm/d内，出现的变化速率最大值为-xxxmm/d，为DP9测点。

@#@基坑开挖至-4.00m及桩基施工期间，连续墙向基坑内偏移，墙顶测点高程变化总体表现为下沉，x月底至x月上旬，开始由xx街一侧向下一开挖面开挖，x月中旬，第一幅基本开挖完毕，其后基坑内开挖面积过半，未向下开挖区段的墙顶测点（DP3~DP6测点）的高程变化未出现明显抬升，已开挖区段的墙顶测点（DP7~DP14）高程开始出现较明显的抬升，分析其原因可能为基坑内土体开挖后，基坑底由于上覆土层压力释放隆起后形成一定的空间，同时基坑内外的土面高差不断增大，形成的加载和地面各种超载作用，使基坑外较下层的土层向内移动，基坑底部产生向上的塑性隆起，对连续墙底部产生一定的推挤，造成墙顶抬升。

@#@后期由于本工程采取分幅施工造成现场通视效果差，以及大多数的墙顶监测点被埋而停止监测。

@#@统计地下连续墙的沉降累";i:

19;s:

25856:

"语文课程标准对各学段阅读的要求@#@第二部分课程目标与内容@#@7.具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。

@#@有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。

@#@能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。

@#@能借助工具书阅读浅易文言文。

@#@背诵优秀诗文240篇（段）。

@#@九年课外阅读总量应在400万字以上。

@#@@#@学段目标与内容@#@第一学段（1～2年级）@#@

（二）阅读@#@ @#@@#@1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

@#@养成爱护图书的习惯。

@#@@#@ @#@@#@2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@学习默读。

@#@@#@ @#@@#@3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

@#@借助读物中的图画阅读。

@#@@#@ @#@@#@4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

@#@@#@ @#@@#@5．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

@#@@#@ @#@@#@6．认识课文中出现的常用标点符号。

@#@在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

@#@@#@ @#@@#@7．积累自己喜欢的成语和格言警句。

@#@背诵优秀诗文50篇（段）。

@#@课外阅读总量不少于5万字。

@#@@#@第二学段（3～4年级）@#@

（二）阅读@#@ @#@@#@1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@@#@ @#@@#@2．初步学会默读，做到不出声，不指读。

@#@学习略读，粗知文章大意。

@#@@#@ @#@@#@3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

@#@能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

@#@@#@ @#@@#@4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

@#@能对课文中不理解的地方提出疑问。

@#@@#@ @#@@#@5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

@#@@#@ @#@@#@6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

@#@@#@ @#@@#@7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

@#@@#@ @#@@#@8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

@#@背诵优秀诗文50篇（段）。

@#@@#@ @#@@#@9．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。

@#@课外阅读总量不少于40万字。

@#@@#@ @#@@#@第三学段（5～6年级）@#@

（二）阅读@#@ @#@@#@1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@@#@ @#@@#@2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

@#@学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

@#@@#@ @#@@#@3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

@#@@#@ @#@@#@4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

@#@在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

@#@@#@ @#@@#@5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

@#@阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。

@#@受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

@#@阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

@#@阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

@#@@#@ @#@@#@6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

@#@@#@ @#@@#@7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。

@#@背诵优秀诗文60篇（段）。

@#@@#@ @#@@#@8．扩展阅读面。

@#@课外阅读总量不少于100万字。

@#@@#@第三部分实施建议@#@一、教学建议@#@ @#@2．关于阅读教学@#@ @#@@#@阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

@#@阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

@#@@#@ @#@@#@阅读是学生的个性化行为。

@#@阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

@#@要珍视学生独特的感受、体验和理解。

@#@教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；@#@要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。

@#@@#@ @#@@#@阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。

@#@这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。

@#@@#@ @#@@#@在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

@#@但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。

@#@@#@ @#@@#@各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。

@#@各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”，这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。

@#@朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。

@#@@#@ @#@@#@应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。

@#@有些诗文应要求学生诵读，以利于丰富积累、增强体验，培养语感。

@#@@#@ @#@@#@在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念、定义。

@#@@#@ @#@@#@要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。

@#@提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

@#@关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。

@#@加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。

@#@@#@ @#@@#@二、评价建议@#@2．关于阅读的评价@#@ @#@@#@阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的能力。

@#@重视对学生多角度、有创意阅读的评价。

@#@语文知识的学习重在运用，其概念不作为考试内容。

@#@@#@ @#@@#@能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求。

@#@根据阶段目标，各学段的要求可以有所侧重。

@#@评价学生的朗读，可从语音、语调和语气等方面进行综合考察，评价“有感情地朗读”，要以对内容的理解与把握为基础，要防止矫情做作。

@#@@#@ @#@@#@诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟。

@#@在不同学段，可在诵读材料的内容、范围、数量、篇幅、类型等方面逐渐增加难度。

@#@@#@ @#@@#@默读的评价，应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考察。

@#@@#@ @#@@#@精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。

@#@第一学段可侧重考察对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累；@#@第二学段侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用，以及对文章大意的把握；@#@第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟；@#@第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。

@#@@#@ @#@@#@略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。

@#@浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。

@#@@#@ @#@@#@文学作品阅读的评价，着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。

@#@第一学段侧重考察学生能通过朗读和想象等手段，大体感受作品的情境、节奏和韵味；@#@第二学段侧重考察在阅读全文基础上对重要段落和语句的细致阅读，具体感受作品的形象和语言；@#@第三、第四学段，可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。

@#@@#@ @#@@#@评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。

@#@词法、句法等方面的概念不作为考试内容。

@#@@#@ @#@@#@要重视学生课外阅读的评价。

@#@应根据各学段的要求，通过小组和班级交流、学习成果展示等方式，了解学生的阅读量和阅读面，进而考察其阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。

@#@@#@附录@#@ @#@@#@附录1关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议@#@ @#@@#@《全日制义务教育语文课程标准》要求学生背诵古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文，具体篇目可由教科书编者和任课教师推荐，这里仅推荐古诗文135篇（段）。

@#@其中1～6年级75篇，7～9年级61篇。

@#@1～6年级的背诵篇目都是诗歌；@#@7～9年级的篇目，除诗歌外，也选入了一些短篇散文。

@#@这些诗文主要供学生读读背背，增加积累，在教科书中可作不同的安排，不必都编成课文。

@#@@#@1～6年级（75篇）@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@江南（江南可采莲）@#@汉乐府@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@长歌行（青青园中葵）@#@汉乐府@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@敕勒歌（敕勒川）@#@北朝民歌@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@咏鹅（鹅鹅鹅）@#@骆宾王@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@风（解落三秋叶）@#@李峤@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@咏柳（碧玉妆成一树高）@#@贺知章@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@回乡偶书（少小离家老大回）@#@贺知章@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@凉州词（黄河远上白云间）@#@王之涣@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@登鹳雀楼（白日依山尽）@#@王之涣@#@10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@春晓（春眠不觉晓）@#@孟浩然@#@11 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@凉州词（葡萄美酒夜光杯）@#@王翰@#@12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@出塞（秦时明月汉时关）@#@王昌龄@#@13 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）@#@王昌龄@#@14 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@鹿柴（空山不见人）@#@王维@#@15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）@#@王维@#@16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）@#@王维@#@17 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@静夜思（床前明月光）@#@李白@#@18 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@古朗月行（小时不识月）@#@李白@#@19 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）@#@李白@#@20 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@赠汪伦（李白乘舟将欲行）@#@李白@#@21 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）@#@李白@#@22 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@早发白帝城（朝辞白帝彩云间）@#@李白@#@23 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@望天门山（天门中断楚江开）@#@李白@#@24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@别董大（千里黄云白日曛）@#@高适@#@25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@绝句（两个黄鹂鸣翠柳）@#@杜甫@#@26 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@春夜喜雨（好雨知时节）@#@杜甫@#@27 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@绝句（迟日江山丽）@#@杜甫@#@28 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@江畔独步寻花（黄师塔前江水东）@#@杜甫@#@29 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）@#@张继@#@30 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@滁州西涧（独怜幽草涧边生）@#@韦应物@#@31 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游子吟（慈母手中线）@#@孟郊@#@32 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）@#@韩愈@#@33 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@渔歌子（西塞山前白鹭飞）@#@张志和@#@34 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@塞下曲（月黑雁飞高）@#@卢纶@#@35 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@望洞庭（湖光秋月两相和）@#@刘禹锡@#@36 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@浪淘沙（九曲黄河万里沙）@#@刘禹锡@#@37 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@赋得古原草送别（离离原上草）@#@白居易@#@38 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@池上（小娃撑小艇）@#@白居易@#@39 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@忆江南（江南好）@#@白居易@#@40 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）@#@胡令能@#@41 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@悯农（锄禾日当午）@#@李绅@#@42 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@悯农（春种一粒粟）@#@李绅@#@43 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@江雪（千山鸟飞绝）@#@柳宗元@#@44 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@寻隐者不遇（松下问童子）@#@贾岛@#@45 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@山行（远上寒山石径斜）@#@杜牧@#@46 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@清明（清明时节雨纷纷）@#@杜牧@#@47 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@江南春（千里莺啼绿映红）@#@杜牧@#@48 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蜂（不论平地与山尖）@#@罗隐@#@49 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@江上渔者（江上往来人）@#@范仲淹@#@51 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@元日（爆竹声中一岁除）@#@王安石@#@51 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）@#@王安石@#@52 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）@#@王安石@#@53 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）@#@苏轼@#@54 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）@#@苏轼@#@55 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）@#@苏轼@#@56 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@题西林壁（横看成岭侧成峰）@#@苏轼@#@57 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@夏日绝句（生当作人杰）@#@李清照@#@58 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三衢道中（梅子黄时日日晴） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@曾几@#@59 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@示儿（死去元知万事空） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@陆游@#@60 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）@#@陆游@#@61 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）@#@范成大@#@62 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）@#@范成大@#@63 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小池（泉眼无声惜细流）@#@杨万里@#@64 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）@#@杨万里@#@65 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@春日（胜日寻芳泗水滨）@#@朱熹@#@66 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@观书有感（半亩方塘一鉴开）@#@朱熹@#@67 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@题临安邸（山外青山楼外楼）@#@林升@#@68 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游园不值（应怜屐齿印苍苔）@#@叶绍翁@#@69 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乡村四月（绿遍山原白满川）@#@翁卷@#@70 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@墨梅（我家洗砚池头树）@#@王冕@#@71 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@石灰吟（千锤万凿出深山）@#@于谦@#@72 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@竹石（咬定青山不放松）@#@郑燮@#@73 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@所见（牧童骑黄牛）@#@袁枚@#@74 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@村居（草长莺飞二月天）@#@高鼎@#@75 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@己亥杂诗（九州生气恃风雷）@#@龚自珍@#@7～9年级（60篇）@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@关雎（关关雎鸠）@#@《诗经》@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蒹葭（蒹葭苍苍）@#@《诗经》@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十五从军征（十五从军征）@#@汉乐府@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@观沧海（东临碣石）@#@曹操@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@饮酒（结庐在人境）@#@陶潜@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@木兰辞（唧唧复唧唧）@#@北朝民歌@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）@#@王勃@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@登幽州台歌（前不见古人）@#@陈子昂@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@次北固山下（客路青山外）@#@王湾@#@10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@使至塞上（单车欲问边）@#@王维@#@11 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）@#@李白@#@12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@行路难（金樽清酒斗十千）@#@李白@#@13 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）@#@崔颢@#@14 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@望岳（岱宗夫如何）@#@杜甫@#@15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@春望（国破山河在）@#@杜甫@#@16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）@#@杜甫@#@17 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）@#@岑参@#@18 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）@#@刘禹锡@#@19 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@卖炭翁（卖炭翁）@#@白居易@#@20 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）@#@白居易@#@21 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@雁门太守行（黑云压城城欲摧）@#@李贺@#@22 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@赤壁（折戟沉沙铁未销）@#@杜牧@#@23 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）@#@杜牧@#@24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@夜雨寄北（君问归期未有期）@#@李商隐@#@25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无题（相见时难别亦难）@#@李商隐@#@26 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@相见欢（无言独上西楼）@#@李煜@#@27 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@渔家傲（塞下秋来风景异）@#@范仲淹@#@28 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@浣溪沙（一曲新词酒一杯）@#@晏殊@#@29 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@登飞来峰（飞来峰上千寻塔）@#@王安石@#@30 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@江城子（老夫聊发少年狂）@#@苏轼@#@31 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@水调歌头（明月几时有）@#@苏轼@#@32 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@渔家傲（天接云涛连晓雾）@#@李清照@#@33 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游山西村（莫笑农家腊酒浑）@#@陆游@#@34 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@南乡子（何处望神州）@#@辛弃疾@#@35 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@破阵子（醉里挑灯看剑）@#@辛弃疾@#@36 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@过零丁洋（辛苦遭逢起一经）@#@文天祥@#@37 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@天净沙·@#@秋思（枯藤老树昏鸦）@#@马致远@#@38 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@山坡羊·@#@潼关怀古（峰峦如聚）@#@张养浩@#@39 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）@#@龚自珍@#@40 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满江红（小住京华）@#@秋瑾@#@41 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《论语》12章（学而时习之；@#@吾日三省吾身；@#@吾十有五而志于学；@#@温故而知新；@#@学而不思则罔；@#@贤哉回也；@#@知之者不如好之者；@#@不义而富且贵；@#@三人行；@#@子在川上曰；@#@三军可夺帅也；@#@博学而笃志）@#@ @#@@#@42 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@曹刿论战@#@《左传》@#@43　《孟子》三则（鱼我所欲也；@#@富贵不能淫；@#@天将降大任于是人也）@#@ @#@@#@44 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则巳矣。

@#@）@#@ @#@@#@45　《礼记》一则（虽有佳肴）@#@ @#@@#@46　《列子》一则（伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？

@#@）@#@ @#@@#@47 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@邹忌讽齐王纳谏@#@《战国策》@#@48 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@出师表@#@诸葛亮@#@49 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@桃花源记@#@陶潜@#@50 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与谢中书书 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@陶弘景@#@51 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三峡@#@郦道元@#@52 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@杂说（四）@#@韩愈@#@53 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@陋室铭@#@刘禹锡@#@54 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小石潭记@#@柳宗元@#@55 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@岳阳楼记@#@范仲淹@#@56 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@醉翁亭记@#@欧阳修@#@57 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@爱莲说@#@周敦颐@#@58 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@记承天寺夜游@#@苏轼@#@59 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@送东阳马生序（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎?

@#@）@#@宋濂@#@59 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@湖心亭看雪@#@张岱@#@60 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@河中石兽@#@纪昀@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@附录2关于课外读物的建议@#@ @#@@#@《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。

@#@对此提出如下建议：

@#@@#@ @#@@#@童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。

@#@@#@ @#@@#@寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。

@#@@#@ @#@@#@故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。

@#@@#@ @#@@#@诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星•春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。

@#@@#@ @#@@#@长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏绿蒂•勃朗特《简•爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。

@#@@#@ @#@@#@教师可根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生补充推荐。

@#@@#@ @#@@#@科普科幻作品，如儒勒•凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。

@#@@#@ @#@@#@";i:

20;s:

16598:

"县职业技术教育情况汇报材料@#@县职业技术教育情况汇报材料@#@导读：

@#@本文县职业技术教育情况汇报材料，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

@#@@#@各位领导：

@#@@#@　　我县的职业技术教育已有20余年的历史，近年来以全国职业教育工作会议精神为指针，在县委、县政府的重视、领导下，以县教育局、县人事劳动社会保障局等单位为实施主体，面向全县干部、职工、下岗失业人员和学生，开展了以提高素质、培养技能为主要内容的职业技术教育。

@#@现将我县的职业技术教育情况简要汇报如下：

@#@@#@　　一、**县职业技术教育现状：

@#@@#@　　我县现有职业技术学校1所，乡镇成校8所，村级成校150所。

@#@其中**职业技术学校1995年被评为浙江省示范性职业学校，1999年成为省二级重点职业技术学校。

@#@@#@　　**职业技校创办于1984年，占地面积41亩，建筑面积12000平方米，有200米环形田径场，设有电子电工、财会模拟、计算机、烹饪、宾服、制图、服装、金工、舞蹈等13个实验室，计算机房2间，计算机百余台，图书资料3万余册，报刊杂志350多种。

@#@学校有18个教学班，在校学生670人。

@#@开设了电子信息与技术、财会电算化、烹饪、饭店服务与管理、综合教育、幼儿教育、机械加工技术、韩语等十余个专业，其中财会、电子电工、烹饪为市重点专业。

@#@有教职工71人，其中专任教师57人，中高级职称教师40人，专任教师80%以上具有大学本科学历，专任教师50%以上为“双师型”教师。

@#@@#@　　**县职业技术教育自84年开办职业技术学校以来，共开设了财会、电子、烹饪、宾馆服务、机械、幼儿教育、外贸经济、综合教育等22个专业，共培养学生3000余人，直接参与当地经济建设的共有1540人，占总毕业生总数的52%。

@#@其中分布在第一产业的有130人，从事第二产业的有310人，从事第三产业的有1100人，一、二、三产业从业人员比约为2：

@#@5：

@#@17，符合目前**从业人员分布现状。

@#@培养渔农村学生1997人，占毕业生总数的67%，其中90以上已转为从事第二、三产业。

@#@历年来毕业生就业率高达98%以上，有278名学生升入高一级院校深造，在全市职业学校名列前茅。

@#@@#@　　该校也是**县职成教中心，担负着全县各行各类的职业培训任务，至2002年底，共举办计算机培训34期，培训人员达1434人；@#@会计电算化培训26期，培训人员达1179人；@#@会计资格证书培训3期，培训人员达109人，获证率达96%以上；@#@计算机维修培训人员达43人；@#@下岗工人再就业培训8期，培训人员484人。

@#@@#@　　8所乡镇成校中，有省级示范性成校1所，省一级成校2所，省二级成校2所，占地面积10亩，建筑面积4104平方米，专职教师27人，兼职教师118人，办学经费投入58.25万元（其中乡财政拨款22.03万元，教育附加费投入0.5万元，自筹资金33.72万元，其它2万元）。

@#@历年来，乡镇成校积极开展农民教育、职工教育、干部教育、职业培训及面向社会开展的各类非学历培训，年各类培训总人数为3.691万人，占劳动力人口比例的33.9%。

@#@在“百万农民培训工程”中，合计培训总人数1.22万人，其中实用技术培训1.093万人，致富带头人培训0.04万人，转移劳动力培训0.087万人，共推广项目20个，推广面积11825亩，建立示范基地19385亩（其中省级示范基地4个，市级示范基地5个），综合效益达3544万元。

@#@@#@　　县人事劳动社会保障局与有关部门密切配合，举办了面向全县1964年1月1日后出生的机关干部的9期普通话培训班，共计483人参加，其中434人经测试取得合格证书；@#@举办了12期美容美发、家政服务、市场营销、计算机、管道工、电焊工、维修电工等各类技能培训班，有918人参加，经县职能技能鉴定中心应知应会考试和鉴定，全部取得了全国通用的职业资格证书。

@#@@#@　　二、**县目前形势对职业技术教育的要求@#@　　我县地处海岛，交通不便，信息不畅，产业结构单一，基础设施共享性差，经济总量偏小。

@#@人口结构中渔农民比重较大，整体素质偏低；@#@干部职工的综合素质离日臻成熟的市场经济和日益加快的社会进步尚有不少差距；@#@全县职业技能培训机构不健全，培训工作针对性及效益均存在一定问题；@#@劳动力自谋职业、自主创业能力不强。

@#@我县现有11.4万劳动力资源中有9.5万人为渔农村劳动力，渔农村劳动力中初中以下文化程度占8.9万人，未充分就业人员达2.6万人，无职业技能人员高达8.1万人。

@#@干部职工中整体文化程度和综合素质也列全省全市较低位次。

@#@全县近20万人口中拥有大专以上学历的仅为3700人。

@#@人力资源的质量和结构已逐渐成为我县经济社会发展中的一大制约因素。

@#@@#@　　当前我县经济社会发展正面临着重要@#@的战略机遇期，党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标，长江三角洲经济快速腾飞，上海国际航运中心洋山深水港建设热火朝天，杭州湾经济圈扩张触手可及，上海又成功取得2010年世博会主办权，县里又明确了大办工业、振兴旅游、拓展养殖、启动港口、推进航运等发展目标。

@#@为此，积极推进我县职业技术教育，加快人力资源开发，能使我县的人力资源结构优化、素质精良，从而具备较强的自主创业能力，引导广大渔民转产转业，主动适应周边地区经济快速发展对我县的辐射带动，使劳动力素质由我县经济社会发展的瓶颈因素转为强有力的促进和推动力量，以人力资源的优势化解产业结构的单一和就业的沉重压力。

@#@@#@　　三、**县职业技术教育发展思路及做法@#@　　1、提高认识，端正态度，推动职业技术教育持续健康发展。

@#@多年来，尽管县委、县政府领导班子几经换届，但始终把职业教育放在重要地位，把职业教育纳入当地经济建设和社会发展的总体规划。

@#@全国职业教育工作会议召开以后，全县上下更是明确了职业教育服务经济建设的战略思路。

@#@2002年9月，县委书记在职校主持召开会议，研讨我县职业教育工作。

@#@县政府教育分管副县长及教育、经贸、财政、海洋与渔业、水产养殖、旅游、人劳保障、**镇政府等部门负责人参加会议，总结和研讨我县事业教育的工作设想，极大地调动了各部门办好职业教育的热情。

@#@县政府拨款10万元，用于职业学校的家庭工业培训，落实了30万元资金，征用职校南面约3亩土地；@#@与**镇政府协商解决**小学校舍腾空给县职校作为培训用房，同时明确了职业学校可以参加县里召开的各类经济工作会议，并以县委办会议纪要的形式加以明确和落实，大大提高了职业学校的社会地位，营造了有利于职业教育改革与发展的社会氛围。

@#@2003年县“两代会”更是把职业教育列入了政府重要议事日程，把职业教育作为实施科教兴县战略，促进经济和社会发展的大事抓紧抓好，有力地推动了职业教育持续健康发展。

@#@@#@　　2、建立健全职业教育管理机构，加大统筹力度。

@#@为进一步加强职业教育管理和统筹，早在96年已成立了县职教工作协调领导小组及其办公室，常务副县长任组长，教育分管副县长、教育局长任副组长，县府办主任任办公室主任，各局和有关部门负责人为成员，直接领导县职教中心工作，领导小组以董事会的形式定期或不定期地召开职教工作会议，共同商讨职教工作发展大计。

@#@办公室配备精干人员，安排必要的活动经费，由政府领导牵头，把工作重点放在部门结合形式合力上，围绕主要目标使各部门分工负责，各尽其力，密切配合，提高效益。

@#@目前，县教育局又成立了职成教工作领导小组，由教育局长任组长，专设职成教办公室，由专人负责具体工作，统筹各类教育资源。

@#@现我县职业教育逐步形成了以“市场引导方向，主体积极参与、政府资助学习、企业按质定薪、社会享受果实”为主要目标的教育模式，使职教中心建成集职业需求预测、职业培训、职业技能鉴定、职业咨询与指导，并兼有职业介绍功能的全方位的人力资源开发中心。

@#@@#@　　3、加大支持力度，全面贯彻落实《职业教育法》、《教师法》、《教育法》、《劳动法》以及有关法律法规政策，完善执法监督机制，推动了全县职业教育事业步入依法治教轨道，扩大了职业教育的社会影响，充分展示了县职业教育的办学成果和知名度。

@#@坚持多渠道筹措职业教育经费，大大提高了资金投入的总量，近五年，共投入400多万元用于职业学校的软硬件建设，近三年县财政拨款逐年增长，2000年为128万元，2001年为208万元，2002年为220万元，职业教育专项资金和上级补助共93万元。

@#@现已建立了以财政拨款为主，联办部门、行业、企业单位合理负担，办学单位自筹、学生交费上学、校办产业用于学校发展等多渠道筹措职业教育经费体系。

@#@@#@　　4、整合优化职业教育资源，县职教中心统筹协调各行业、各部门的职业教育培训，形成了上挂省市有关院校，横联县内各部门，下贯各乡镇教育点的职业教育培训网络。

@#@职教中心以“实际、实用、实效”的原则，根据当地资源和经济特色，加强生产实习基地，不断调整专业设置、办学形式灵活多样，最大限度地发挥了职业教育的资源优势，为当地培养培训人才服务，同时职业技校设立了毕业生就业服务机构，努力为毕业生就业服务，增加了学校的吸引力，有效地促进了学校招生工作，出现了良性循环的局面。

@#@@#@　　四、**县职业技术教育面临的困境@#@　　困境1：

@#@认识尚不够到位。

@#@社会上对职业教育的地位和作用认识还不足，重普教、轻职教，重学历、轻能力的现象仍然存在，导致我县职业教育生源数量和质量大大下降，影响了职业学校高质量人才的培训。

@#@一些企业和部门对普遍提高劳动者劳动技能的重要性和紧迫性认识不足，没有把发展职业教育，执行劳动预备制度和就业准入制度摆上议事日程，企业短期行为严重，没有建立培训、考核与使用相结合并与待遇相联系的激励机制，用工不按国家有关规定，特别是民营企业大量招聘录用没有经过技术技能培训的员工，劳动力市场混乱，很大程度影响了职业教育的进一步发展。

@#@@#@　　困境2：

@#@经费投入尚不足。

@#@由于我县财政拮据，虽对职业教育予以一定的投入，但总量较少，融资渠道也欠畅通，经济来源不充足，导致职业教育资金匮乏，软硬件设施设备跟不上技术更新的步伐，跟不上劳动力市场对劳动者实践操作技能的要求。

@#@@#@　　困境3：

@#@人才储备尚缺乏条件。

@#@因地域关系和经济待遇问题，职业教育骨干专业教师外流，高层次专业教师引进比较困难，“做大做强”职业教育举步维艰。

@#@职业学校培训的中高级技术人员大量外流，现在本地工作的毕业生1540人，只占**从业人员的1.35%。

@#@这些职业教育为本地经济各行各业培训的一线技术劳动者远远不能满足**经济发展的需要。

@#@@#@　　五、**县职业技术教育发展建议与对策1、积极推进职业教育管理体制和办学体制改革。

@#@建立“政府统筹、教育主管、部门联办、学校实施”的体制和充满生机与活力的内部运行机制，通过改革，促进职业教育与地方经济、社会发展紧密结合，与其他各类教育协调发展；@#@进一步组织动员企业、行业和各种社会力量参与发展职业教育；@#@打破部门界限和学校类型界限，优化职业学校教育资源，创造有利于职业教育健康发展的政策环境。

@#@@#@　　2、重新组建和明确县职教中心领导机构组成人员。

@#@由县人事劳动社会保障局或县教育局主管，进一步明确职成教中心职责。

@#@同时成立县职成教中心咨询委员会，由政府牵头，吸纳各行业协会、企业和政府有关职能部门人员参加，宏观调控职业教育与培训规划，及时提供市场人才需求信息。

@#@可借鉴法国“企业培训之家”之做法，根据劳动力市场提供的种种数据进行职业教育与培训前瞻性研究。

@#@创建职业教育培训信息网络，建立覆盖各职业教育与培训机构劳动力市场以及劳动人事局、发展规划局、就业管理中心、职介中心、一二三产业经济主管部门的信息网络系统，提供劳动力市场需求动向和**企事业单位用人信息，使职业教育更贴近地方经济建设。

@#@@#@　　3、严格实施就业准入制度，加强职业教育与劳动就业的联系。

@#@严格执行劳动者在就业前或上岗前接受必要的职业教育制度。

@#@用人单位招收录用职工，必须取得相应职业学校毕业证书或职业培训合格证书并获得相应资格证书的人员中录用或优先录用；@#@从事个体工商经营的，也必须接受必要的职业教育和培训；@#@加强职业学校学历教育与职业标准的衔接，充分发挥职业学校在推进职业资格证书制度和就业准入制度工作中的作用，切实加强职业指导和就业服务，拓宽毕业就业渠道。

@#@@#@　　4、多渠道筹措资金，努力增加对职业教育的投入。

@#@县政府要加大对职业教育经费的投入，落实本县职业学校生均经费标准，确保用于职业教育的财政性经费和生均事业费逐年增加，城市教育费附加安排用于职业教育的比例不低于15%。

@#@县政府在安排使用农村科技开发经费、技术推广经费和扶贫资金时，适当安排一部分职业学校建设经费。

@#@改革失业保险金的使用方法，要考虑从下岗失业职工失业保险基金中划出一部分用于再就业培训，变消极救济为积极培训。

@#@各类企业要承担本单位职工和准备录用人员的职业教育和培训费用，积极利用金融、税收等手段支持职业教育的发展，切实加强职业教育的经费管理，严格执行财务管理和审计制度，努力提高经费使用效益。

@#@@#@　　5、深化教育改革，提高职业教育办学效益。

@#@认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，注重培训受教育者的创业精神、专业技能和创业能力，培养生产、服务一线的高素质劳动者和实用人才，瞄准市场，突出特色，灵活设置专业和培训项目，根据全县产业结构调整和劳动力市场变化，积极发展面向新兴产业和现代服务业的专业，拓宽专业服务面向，增强适应性；@#@职业学校要把教育活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来，把职业能力教育和职业道德教育紧密结合起来。

@#@加强学生实践能力、专业技能和敬业精神、严谨求实作风的培养。

@#@积极开展以骨干教师为重点的全员培训，提高教师的教育能力和学历层次，有计划地安排教师到企事业单位进行专业实践和考察，提高教师的专业水平，积极发挥**现有各类技术人才优势，采用聘请、兼职、特邀、客座、顾问等多种形式，广泛吸引和鼓励企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊技能人员到职业学校担任专兼职教师，逐步提高具有相关专业技术职务资格或职业资格教师的比例。

@#@@#@　　@#@感谢阅读，希望能帮助您！

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30058:

"预算业务管理制度参考10篇参考资料@#@预算业务管理制度@#@　　预算业务管理制度

（一）：

@#@@#@　　学校预算业务管理制度@#@　　为了强化全校预算管理，有效地发挥校园的预算分配和监督职能，科学配置办学资源，保障和促进校园教学、后勤等各项事业的发展，根据《中小学财务制度》、《中华人民共和国预算法》，结合校园实际，制定本制度。

@#@@#@　　一、校园预算管理实行“一所校园一本预算”的管理办法。

@#@预算编制以校园为基本预算单位，所辖教学点纳入本校预算统一编制。

@#@@#@　　二、校园预算是指校园根据教育教学计划和任务编制的年度财务收支计划（公历年），由收入预算和支出预算构成，反映校园教育教学工作规模和方向，是校园财务工作的基本依据。

@#@@#@　　三、校园预算编制小组是校园预算管理的议事机构，由教务、总务、财务和教师代表组成，在校长的领导下参与校园预算编制活动。

@#@@#@　　四、校领导班子是校园预算管理的决策机构。

@#@主要职责是贯彻执行国家有关预算的法律、法规，审定校园预算和决算报告。

@#@@#@　　五、校园财务室是预算管理的职能部门，在充分调研和征求校园各部门的意见后，负责拟订校园预算草案，按有关制度对校园各项经费支出进行全过程监督与预算控制，定期向上级主管部门和校园领导报告预算执行状况。

@#@@#@　　六、校园预算以国家有关方针、政策和规章制度为依据，围绕校园年度的教育教学计划和发展规划，本着量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡的原则编制。

@#@@#@　　七、校园各部门是预算管理执行机构，按职能提出预算需求，并根据批准的预算指标，具体负责预算的管理与执行。

@#@@#@　　八、做好预算编制前期准备工作。

@#@开展资源调查、摸清家底，同时分析上年度预算执行状况，透过实际状况与预算的比较，摸索收支规律，为本年度的预算编制打下基础；@#@分析预算形势，充分了解和掌握预算年度事业发展计划及其资金供需状况，以便安排支出预算时做到保证重点，兼顾一般。

@#@@#@　　九、预算编制的方法。

@#@校园预算分为收入预算和支出预算。

@#@收入预算包括财政拨款收入。

@#@预算收入编制以上年度预算执行状况为基础，根据预算年度维持校园正常运转和发展的基本需求，思考预算年度的收入增减因素，实事求是地测算预算年度收入数额。

@#@预算编制要遵循稳健性原则。

@#@支出预算分为基本支出预算和项目支出预算。

@#@基本支出根据国家规定的支出标准和实际人数核定，其中公用经费以维持校园日常教学工作的正常运转为基础，合理安排。

@#@项目支出预算以改善办学条件和促进教育事业发展为目标，根据剩余财力，按“轻重缓急”原则安排。

@#@根据政府采购法的要求，凡纳入政府采购目录的支出项目，都要编制政府采购预算。

@#@@#@　　十、校园预算一经批复下达，校园各部门务必严格按照批准的支出预算项目和科目执行，不得随意变更或调整。

@#@@#@　　十一、校园预算草案经校领导班子审定后，按上级主管部门规定的程序上报审批。

@#@@#@　　十二、校园决算是反映校园必须时期预算执行结果、财务状况和事业发展成果的总结性书面文件。

@#@预算年度终了，财务部门应清理核实全年预算收入、支出数字和往来款项，做好决算数字的对账工作，按上级主管部门的统一要求，编制校园年度决算。

@#@决算数字要真实可靠、资料全面准确，并编制年度财务决算报告，对全年预算执行状况进行全面总结与分析。

@#@@#@　　十三、预算执行过程中，出现国家政策发生变化或自然灾害等不可预见因素，直接影响到校园预算执行，确实需要调整的，须经校领导班子审定后，由校园按规定程序向主管部门提出预算调整申请，经上级主管部门和财政部门批准后才能执行。

@#@@#@　　十四、本办法自发布之日起执行。

@#@@#@　　×@#@×@#@校园@#@　　预算业务管理制度

（二）：

@#@@#@　　单位预算业务管理制度@#@　　第一章：

@#@总则@#@　　第一条：

@#@为加强单位预算管理，规范预算编制、审批、执行程序，强化监督约束机制，特制定本制度。

@#@@#@　　第二条：

@#@本制度适用于单位内部的预算业务管理。

@#@@#@　　第三条：

@#@预算管理遵循统一领导、分级管理、权责一致、厉行节约、注重绩效的原则。

@#@@#@　　第四条：

@#@制定依据：

@#@@#@　　1、《中华人民共和国会计法》；@#@@#@　　2、《中华人民共和国预算法》；@#@@#@　　3、《行政事业单位内部控制规范（试行）》；@#@@#@　　4、《关于州本级机关事业单位财政预算管理暂行规定》@#@　　第二章：

@#@管理机构及职责@#@　　第五条：

@#@成立由单位领导班子、财会部门等相关部门的负责人组成的预算管理委员会，作为专门履行预算管理职能的决策机构，其主要职能：

@#@@#@　　1、审定预算业务内部管理制度。

@#@@#@　　2、确定单位预算管理的政策，办法和要求。

@#@@#@　　3、审定年度预算编制总体目标和总体要求。

@#@@#@　　4、研究审定单位预算草案，个性是重大项目立项和经费分配使用计划。

@#@@#@　　5、协调解决预算编制和执行中的重大问题。

@#@@#@　　6、听取预决算执行状况分析报告，组织召开预算执行分析会议，督促各业务部门按照进度执行预算并改善预算执行中存在的问题。

@#@@#@　　7、审批预算追加调整方案。

@#@@#@　　8、审定单位决算和绩效评价报告。

@#@@#@　　9、其他相关决策事项。

@#@@#@　　第六条：

@#@成立由财务部门负责人组织领导，政府采购、资产管理、人事管理等部门的相关工作人员参与其中的预算业务管理工作机构（以下由财务部门代指），履行预算日常管理职能：

@#@@#@　　1、草拟预算业务内部管理制度，报预算管理委员会审定后，督促各相关部门和岗位落实预算业务内部管理制度。

@#@@#@　　2、拟定年度预算编制程序、方法和要求，报预算管理委员会审定。

@#@@#@　　3、组织和指导业务部门开展预算编制工作。

@#@@#@　　4、汇总审核各业务部门提交的预算推荐数，进行综合平衡，构成预算草案报经预算管理委员会审定后对外报送同级财政部门审批。

@#@@#@　　5、组织业务部门根据职能分工和工作计划对同级财政@#@　　部门下达的预算控制数进行指标分解、细化调整。

@#@@#@　　6、将财政部门按照法定程序批复的单位预算分解细化后的预算指标报经预算管理委员会审批后，下达至业务部门。

@#@@#@　　7、跟踪、监控、定期汇总分析预算执行状况，向预算管理委员会提交预算执行分析报告。

@#@@#@　　8、汇总审核各业务部门提交的预算追加调整申请，构成预算调整方案，报预算管理委员会审议。

@#@@#@　　9、协调解决预算编制和执行中的有关问题。

@#@@#@　　10、编制单位决算报告和相关绩效评价报告，开展决算分析工作，报经预算管理委员会审定后对外报送同级财政部门审批。

@#@@#@　　11、做好其他相关工作。

@#@@#@　　第七条：

@#@以各业务部门为单位成立预算业务管理执行机构（以下以业务部门代指），组织开展本部门或本岗位的预算编制工作，并严格执行审批下达的预算，利用分配到的经济资源开展业务工作，完成工作目标。

@#@预算业务管理执行机构主要职能：

@#@@#@　　1、带给编制预算的各项基础资料，根据本部门或本岗位的工作计划提出预算推荐数。

@#@@#@　　2、按照财务部门的要求及本部门或本岗位的工作计划对预算控制数进行分解、细化，落实到本部门的具体工作及相关岗位。

@#@@#@　　3、严格按照审批下达的预算及相关规定执行预算。

@#@@#@　　4、根据内外部环境变化、工作计划的调整及单位的预算业务内部管理制度，提出预算追加调整申请。

@#@@#@　　5、配合财务部门做好预算的综合平衡和执行监控，及时按要求解决本部门或本岗位预算执行中存在的问题。

@#@@#@　　6、执行其他相关任务@#@　　第三章：

@#@预算编制@#@　　第九条：

@#@预算编制按照以收定支、量入为出、统筹兼顾、确保重点的原则编制，当年实现收支平衡。

@#@@#@　　第十条：

@#@财务部门应按同级财政部门预算年度部门预算编制原则、资料、方法、要求部署本单位和所属单位预算编报工作，提出本部门和单位预算编制总体要求。

@#@@#@　　

（一）业务部门按照预算编制要求，根据本部门或本岗位预算年度工作计划和经济活动资料，对完成各项工作任务所需的基本支出和项目支出进行合理测算，提出预算推荐数。

@#@@#@　　

（二）业务部门提交的预算推荐数，根据业务部门的具体工作计划、工作安排及资金额度的合理性进行审核后，上报财务部门审核。

@#@@#@　　（三）财务部门对各项基本支出和项目支出预算是否贴合人员定额、实物定额等标准、是否贴合严格控制“三公经@#@　　费”、差旅费、会议费、培训费、一般性支出等政策要求，是否建立预算绩效管理目标等合规性要求进行审核，并构成本部门预算草案。

@#@@#@　　（四）财务部门将预算草案上报预算管理委员会审批。

@#@对建设工程、大型修缮、信息化项目及大宗物资采购等重大事项，应按要求对业务事项的目的、方案的可行性、计划的科学性及金额的合理性等方面进行综合立项评审。

@#@@#@　　第十一条：

@#@经预算管理委员会批准的预算草案，由财务部门在“一上”阶段报送同级财政部门。

@#@@#@　　第十二条：

@#@财务部门对同级财政部门在“一下”阶段下达的预算控制数进行分解，上报预算管理委员会审批后下达给业务部门。

@#@业务部门在控制数额度内对需要进行压缩或调整的项目重新细化调整，财务部门审核汇总构成调整后的预算草案，预算管理委员会审批后，由财务部门将调整后的预算草案在“二上”阶段报送同级财政部门。

@#@@#@　　第四章：

@#@预算执行@#@　　第十四条：

@#@业务部门要严格按批复预算执行，不得随意调整、改变资金用途。

@#@因特殊原因确需调整的，应按规定办理审批手续。

@#@@#@　　第十五条：

@#@业务部门根据实际工作需要、项目实施进度及批复的预算，编制本部门的月份资金使用计划报归口管理@#@　　部门和财务部门审核。

@#@@#@　　

（一）财务部门重点对月份资金使用计划是否在预算指标范围内、是否贴合规定的支出标准和支出方向、是否贴合单位内部管理制度相关要求、是否提交相应的文件和单据等方面进行审核。

@#@@#@　　

（二）业务部门按批准后的用款计划组织经济活动和项目建设，需要办理政府采购和投资评审的要按有关政策规定和程序履行相关手续。

@#@财务部门在同级财政部门拨付的预算限额内按单位财务制度的具体规定支付资金。

@#@@#@　　第十六条：

@#@由于外部环境、国家政策和不可抗力等因素影响，或根据实际需要务必增加的支出，应办理预算追加调整。

@#@@#@　　

（一）：

@#@业务部门提出预算追加调整申请，详细说明追加理由、推荐方案、调整前后预算指标的比较及所带来的影响等资料，同级财政部门审核。

@#@@#@　　

（二）报财务部门审核汇总，构成预算调整方案，报预算管理委员会审批透过后，由财务部门向主管部门提出申请，主管部门本着勤俭节约、确保工作需要的原则，认真研究提出意见，经部门预算管理委员会群众研究后，按规定程序和权限分别报上级部门。

@#@@#@　　第十七条：

@#@建立预算执行分析机制。

@#@财务部门应定期通报各业务部门预算执行状况，重点通报建设项目、大宗物资采购等重大预算项目执行状况。

@#@预算管理委员会定期召开预@#@　　算执行分析会议，审议预算执行阶段性报告，研究解决预算执行中存在的问题，提出改善措施，提高预算执行的有效性。

@#@@#@　　第五章：

@#@决算和预算绩效管理@#@　　第十八条：

@#@财务部门负责本单位会计核算，按照同级财政部门决算编制要求和单位实际经济业务进行年终决算，编制决算报表和分析报告。

@#@@#@　　第十九条：

@#@决算编制应真实、完整、准确、及时。

@#@决算编制完成后，应由专人进行审核。

@#@重点对决算报表资料是否完整，数据是否真实、准确、与会计账簿的相关数据是否一致、与财政部门和业务部门带给的对账数据是否相符、是否贴合报表间、报表内各项目间的逻辑关系。

@#@审核人员审核后要进行签字确认。

@#@@#@　　第二十条：

@#@财务部门加强决算分析工作，重点分析业务部门预算执行状况、资金和实物资产使用状况、各项支出安排是否合理、项目支出是否到达既定的效果，对存在的问题提出改善推荐，构成分析结果报告，报送预算管理委员会，并反馈给各业务部门，强化决算分析结果运用，建立健全单位预算和决算相互反映、相互促进的机制。

@#@@#@　　第二十一条：

@#@加强预算绩效管理，建立“预算编制有目标、预算执行有监控、预算完成有评价、评价结果有反馈、反馈结果有应用”的全过程预算绩效管理机制。

@#@@#@　　第二十二条：

@#@业务部门根据单位总体发展目标和各自的职能分工及项目建设状况，思考经济效益、社会效益和环境效益等因素，制定本部门具体的项目预算绩效目标，并根据实现预算目标的需要测算资金投入、编制预算，财务部门审核。

@#@经财务部门审核汇总，报预算管理委员会审批后，随同部门预算上报财政部门。

@#@@#@　　第二十三条：

@#@建立预算执行监控机制。

@#@财务部门加强与各业务部门的沟通，定期采集绩效运行信息并汇总分析，对各业务部门预算执行状况进行跟踪问效，及时发现和纠正预算执行中的偏差，确保业务部门开展各类业务事项均贴合预算要求，并依据相关工作计划和定额标准严格执行预算。

@#@@#@　　第二十四条：

@#@建立绩效评价制度。

@#@财务部门负责组织本单位绩效评价工作，并将预算执行的效果和效率纳入业务部门和个人的考核和奖惩范围。

@#@财务部门编制绩效评价报告报预算管理委员会审查，结果反馈给各业务部门，并按要求上报同级财政部门。

@#@@#@　　第二十五条：

@#@加强绩效评价结果的运用。

@#@对于绩效评价结果较好的业务部门，在以后年度分配方面给予优先思考；@#@对于绩效评价结果较差的业务部门，应进行整改，并对以后年度的项目立项和预算分配从严把关和控制。

@#@@#@　　第六章：

@#@附则@#@　　第二十六条：

@#@本制度由本单位财务部门负责解释。

@#@：

@#@第二十七条：

@#@本制度自发布之日起实施。

@#@@#@　　

（二）预算业务工作流程图@#@　　

（一）预算编制流程图：

@#@@#@　　

（二）预算批复下达流程图：

@#@@#@　　（三）预算执行环节流程图：

@#@@#@　　（四）决算和绩效评价环节流程图：

@#@@#@　　预算业务管理制度（三）：

@#@@#@　　财务预算管理制度@#@　　第一章：

@#@总则@#@　　第一条：

@#@为促进企业建立、健全内部约束机制，进一步规范企业财务管理行为，推动企业加强预算管理，：

@#@根据财政部颁发的《关于企业实行财务预算管理的指导意见》和集团公司实施全面预算管理的要求，：

@#@结合集团企业实际状况，：

@#@制定本制度。

@#@@#@　　第二条：

@#@本办法适用于公司本部及所属公司、控股公司及其所属单位。

@#@@#@　　第二章：

@#@财务预算基本资料@#@　　第三条：

@#@预算管理是利用预算对企业内部各部门、各单位的各种财务及非财务资源进行分配、考核、控制，以便有效地组织和协调企业的生产经营活动完成既定的经营目标。

@#@@#@　　第四条：

@#@企业财务预算是企业全面预算的重要组成部分，是企业全面预算的中心。

@#@企业财务预算是在预测和决策的基础上，围绕企业战略目标，对必须时期内企业资金取得和投放、各项收入和支出、企业经营成果及其分配等资金运动所作的具体安排。

@#@财务预算与业务预算、资本预算、筹资预算共同构成企业的全面预算。

@#@@#@　　第五条：

@#@企业财务预算应当围绕企业的战略要求和发展规划，以业务预算、资本预算为基础，以经营利润为目标，：

@#@以现金流为核心进行编制，并主要以财务预算报表形式予以充分反映。

@#@@#@　　第六条：

@#@企业财务预算一般按年度编制，业务预算、资本预算、筹资预算分季度、月份落实。

@#@@#@　　第三章：

@#@预算组织分工@#@　　第七条：

@#@企业法定代表人对企业财务预算的管理工作负总责，各企业应设立财务预算委员会或指定企业财务管理部门负责财务预算管理事宜，并对企业法定代表人负责。

@#@@#@　　第八条：

@#@财务预算委员会主要拟订财务预算的目标、政策，制定财务预算管理的具体措施和办法，审议、平衡财务预算方案，组织下达财务预算，协调解决财务预算编制和执行中的问题，组织审计、考核财务预算的执行状况，督促企业完成财务预算目标。

@#@@#@　　第九条：

@#@财务预算编制在企业财务预算管理委员会领导下进行，企业财务管理部门具体负责组织编制、审查、汇总、上报、下达；@#@负责预算执行和日常流程控制；@#@负责预算执行状况的分析和报告；@#@负责预算执行状况考核等。

@#@@#@　　第十条：

@#@企业内部生产、投资、物资、人力资源、市场营销等职能部门具体负责本部门业务涉及的财务预算的编制、执行、分析、控：

@#@制等工作，并配合财务预算委员会做好企业总预算的综合平衡、协调、分析、控制、考核等工作。

@#@其主要负责人参与企业财务预算委员会的工作，并对本部门财务预算执行结果承担职责。

@#@@#@　　第十一条：

@#@企业是财务预算执行单位，在公司董事会或公司经营层的指导下，负责本单位现金流量、经营成果和各项成本费用预算的编制、控制、分析工作，理解企业董事会的检查、考核。

@#@其企业主要：

@#@负责人对本单位财务预算的执行结果承担职责。

@#@@#@　　公司对公司所属企业实施财务预算管理各企业财务预算方案务必上报公司总部审核批准。

@#@@#@　　第四章：

@#@财务预算的编制@#@　　第十二条：

@#@预算编制是实现全面预算管理的关键环节，编制质量的高低直接影响预算执行结果。

@#@财务预算编制要在企业全面预算管理委员会制定的编制方针指引下进行。

@#@@#@　　第十三条：

@#@企业编制财务预算要按照内部经济活动的职责权限进行，并遵循以下基本原则和要求：

@#@@#@　　

（一）：

@#@坚持效益优先原则，实行总量平衡，进行全面预算管理；@#@@#@　　

（二）：

@#@坚持用心稳健原则，确保以收定支，加强财务风险控制；@#@@#@　　（三）：

@#@坚持权责对等原则，确保切实可行，围绕经营战略实施。

@#@@#@　　第十四条：

@#@企业编制财务预算要按照先业务预算、资本预算、筹资预算，后财务预算的流程进行，并按照各预算执行单位所承担经济业务的类型及其职责权限，编制不同形式的财务预算。

@#@@#@　　第十五条：

@#@业务预算是反映预算期内企业可能构成现金收付的生产经营活动（或营业活动）的预算，一般包括销售或营业预算、生产：

@#@预算、制造费用预算、产品成本预算、营业成本预算、采购预算、期间费用预算等，企业可根据实际状况并参照公司具体要求编制。

@#@@#@　　第十六条：

@#@资本预算是企业在预算期内进行资本性投资活动的预算，主要包括固定资产投资预算、权益性资本投资预算和债券投资预算。

@#@@#@　　第十七条：

@#@筹资预算是企业在预算期内需要新借人的长短期借款、经批准发行的债券以及对原有借款、债券还本付息的预算，主要依据企业有关资金需求决策资料、发行债券审批文件、期初借款余额及利率等编制。

@#@@#@　　企业经批准发行股票、配股和增发股票，应当根据股票发行计划、配股计划和增发股票计划等资料单独编制预算。

@#@股票发行费用，也应当在筹资预算中分项作出安排。

@#@@#@　　第十八条：

@#@财务预算主要以现金预算、预计资产负债表和预计损益表等形式反映。

@#@企业应当按照公司制定的财务预算编制基础表格和财务预算指标计算口径进行编制。

@#@@#@　　第十九条：

@#@企业财务预算能够根据不同的预算项目，分别采用固定预算、弹性预算、滚动预算、零基预算、概率预算等方法进行编制。

@#@同时在编制时，为确保预算的可执行性，可设立必须的预备费作为预算外支出。

@#@@#@　　第二十条：

@#@编制企业财务预算，应按照“上下结合、分级编制、逐级汇总”的程序进行。

@#@按照下达目标、编制上报、审查平衡、审议：

@#@批准、下达执行等编制程序进行编制，并制定详细的财务预算编制政策。

@#@@#@　　财务预算编制结束后，于当年11月底前将财务预算方案上报集团公司，经审查、汇总、平衡后批复各企业执行。

@#@@#@　　第二十一条：

@#@预算的编制日程：

@#@年度预算的编制，自预算年度上一年的10月1：

@#@日开始至11月25日全部编制完成，：

@#@并在次年1月底前分解落实财务预算指标。

@#@各企业要依照企业全面预算管理要求编排预算，并制订详细的编制日程和要求，：

@#@确保财务预算的顺利编制。

@#@@#@　　第五章：

@#@财务预算的执行、控制与差异分析@#@　　第二十二条企业财务预算一经批复下达，各预算执行单位务必认真组织实施，并将财务预算指标层层分解，从横向和纵向落实到内部各部门、各单位、各环节和各岗位，构成全方位的财务预算执行职责体系。

@#@控制方法原则上依金额进行管理，同时运用项目管理、数量：

@#@管理等方法。

@#@@#@　　第二十三条：

@#@企业应当将财务预算作为预算期内组织、协调各项：

@#@经营活动的基本依据，将年度预算细分为月份和季度预算，以分期预算控制确保年度财务预算目标的实现。

@#@@#@　　第二十四条：

@#@企业应强化现金流量的财务预算管理，按时组织预算资金的收入，严格控制预算资金的支付，调节资金收付平衡，控制支付风险。

@#@对于预算内的资金拨付，按照授权审批程序执行。

@#@对于预算外的项目支出，应当按财务预算管理制度规范支付程序。

@#@对于无合同、无凭证、无手续的项目支出，不予支付。

@#@@#@　　第二十五条：

@#@企业应当严格执行销售或营业、生产和成本费用预算，努力完成利润指标。

@#@一般状况下，没有预算的，：

@#@要坚决控制其发生。

@#@对费用预算实行不可突破法，节约奖励，且预算项目之间原则上不得挪用。

@#@@#@　　第二十六条：

@#@在日常控制中，企业应当健全凭证记录，完善各项管理规章制度，严格执行生产经营月度计划和成本费用的定额、定率：

@#@标准，加强适时的监控。

@#@各预算管理职能部门都要相应建立财务预算管理簿，按预算的项目详细记录预算额、实际发生额、差异额、累计：

@#@预算额、累计实际发生额、累计差异额。

@#@@#@　　第二十七条：

@#@在管理过程中，对纳入预算范围的项目由预算执行部门负责人进行控制，预算管理职能部门负责监督，并逐步借助计算机系统进行管理。

@#@预算外的支出由企业财务预算管理委员会直接控制。

@#@@#@　　第二十八条：

@#@企业务必建立财务预算报告制度，：

@#@要求各预算执行部门定期报告财务预算的执行状况。

@#@对于财务预算执行中发生的新状况、新问题及出现偏差较大的重大项目，：

@#@财务预算管理委员会应当责成有关预算执行部门查找原因，：

@#@提出改善经营管理的措施和推荐。

@#@@#@　　预算差异分析报告应包括以下资料：

@#@@#@　　

（一）：

@#@本期预算额、本期实际发生额、本期差异额、累计预算额、累计实际发生额、累计差异额；@#@@#@　　

（二）：

@#@对差异额进行的分析；@#@@#@　　（三）：

@#@产生不利差异的原因、职责归属、改善措施以及构成有利差异的原因和今后进行巩固、推广的推荐。

@#@@#@　　第二十九条：

@#@企业财务管理部门应当利用财务报表监控财务预算的执行状况，：

@#@及时向预算执行部门、企业财务预算委员会乃至董事会或经理办公会带给财务预算的执行进度、执行差异及其对企业财务预算目标的影响等财务信息，：

@#@促进企业完成财务预算目标。

@#@@#@　　第六章：

@#@财务预算的调整@#@　　第三十条：

@#@下达执行的年度财务预算，一般不予调整。

@#@财务预算执行单位在执行中由于市场环境、经营条件、政策法规等发生重大变化，致使财务预算的编制基础不成立，：

@#@或者将导致财务预算执行结果产生重大偏差的，能够调整财务预算。

@#@@#@　　第三十一条：

@#@提出预算修正的前提。

@#@当某一项或几项因素向着劣势方向变化，影响财务预算目标的实现时，应首先挖掘与预算目标相关的其他因素的潜力，或采取其他措施来弥补，只有在无法弥补的状况下，才能提出财务预算修正申请。

@#@@#@　　第三十二条：

@#@确需调整的财务预算，应当由预算执行部门逐级向企业财务预算委员会提出书面报告，阐述财务预算执行的具体状况、客观因素变化状况及其对财务预算执行造成的影响程度，：

@#@提出财务预算的调整幅度。

@#@@#@　　企业财务管理部门应对预算执行单位的财务预算调整报告进行审核分析，集中编制企业年度财务预算调整方案，提交财务预算委员会审报公司总部确认后方可下达执行。

@#@@#@　　第七章：

@#@财务预算的专评与激励@#@　　第三十三条：

@#@预算年度终了，财务预算委员会应当向董事会或者：

@#@经理办公会报告财务预算执行状况，并依据财务预算完成状况和财务预算审计状况对预算执行部门进行考核。

@#@@#@　　第三十四条：

@#@财务预算的考评具有两层含义：

@#@一是对整个企业财务预算管理系统进行考核评价，即对经营业绩进行评价；@#@二是对预算执行者的考核与评价。

@#@财务预算考评是发挥预算约束与激励作用的必要措施，透过预算目标的细化分解与激励措施的付诸实施，到达：

@#@“人人肩上有指标，项项指标连收入”：

@#@。

@#@@#@　　第三十五条：

@#@预算考评是对预算执行效果的一个认可过程。

@#@要结合企本业济经职责制考评求要，制定考评细则。

@#@考评应遵循以下原则：

@#@@#@　　

（一）：

@#@目标原则：

@#@以预算目标为基准，按预算完成状况评价预算执行者的业绩；@#@@#@　　

（二）：

@#@激励原则：

@#@预算目标是对预算执行者业绩评价的主要依据，考评务必与激励制度相配合；@#@@#@　　（三）：

@#@时效原则：

@#@预算考评是动态考评，每期预算执行完毕应及时进行；@#@@#@　　（四）：

@#@例外原则：

@#@对一些影响预算执行的重大因素，如产业环境的变化、市场的变化、重大意外灾害等，考评时应作为特殊状况处理；@#@@#@　　（五）：

@#@分级考评原则：

@#@企业预算考评要根据组织结构层次或预算目标的分解层次进行。

@#@@#@　　第三十六条：

@#@为调动预算执行者的用心性，企业能够制定激励政策，设立经营者奖、效益奖、节约奖、改善提案奖等奖项。

@#@@#@　　第三十";i:

22;s:

10704:

"园林绿化工程安全技术交底大全@#@占用道路施工安全交底内容：

@#@@#@1、注意施工现场的交通安全，施工现场道路必须摆放施工标志，做好交通疏导确保交通的畅通和施工人员的安全。

@#@@#@2、挖种植穴、槽前，向有关单位了解地下管线和隐蔽物的埋设情况。

@#@@#@3、临时摆放的苗木不得阻碍交通的畅通。

@#@@#@4、要求所有作业人员在道路上施工时必须穿反光衣。

@#@@#@5、施工现场必须有持有有效资格证书的安全员现场指挥。

@#@@#@6、施工现场临时用电等设备的操作必须由持有上岗证的工作人员操作。

@#@@#@7、现场施工人员必须做好防暑降温工作。

@#@@#@ @#@@#@装卸工作安全交底内容：

@#@@#@1、搬运工在搬运前必须认真学习本操作规程中的装卸要求，并遵照执行，对零星装卸也要符合安全运输的有关规定。

@#@@#@2、装运各种材料、物件时严禁超载、超高、超宽、超长。

@#@@#@3、车辆未停稳，严禁人在车辆上操作或上下扒车，物件堆放要平稳。

@#@车辆行驶时，禁止人坐在拦板上或车顶高处，更不准站在物件的顶头，防止急刹车物件往前突然移动而砸伤人，装运构件，必须选好头木，挂好紧线器，防止物件倒塌造成事故。

@#@@#@4、密切配合驾驶员，车辆进出照顾前后，倒车、转弯、领车、正常行驶时应注意前后左右马路上的动态。

@#@@#@5、装卸工人每半年应进行一次健康检查，不适合从事某项工作者应调离此项工作岗位。

@#@@#@6、装卸苗木时必须绑捆好苗木，防止运输时出现苗木掉落，造成交通事故。

@#@@#@ @#@@#@土方工程安全交底内容：

@#@@#@1、进入现场必须遵守安全生产纪律。

@#@@#@2、机械进场前应检查机械性能，外观，证件手续齐全。

@#@@#@3、机械挖土，启动前应检查离合器、钢丝绳等，经空车试运转正常后再开始作业。

@#@@#@4、挖土中发现管道，电缆及其他埋设物应及时报告，不得擅自处理。

@#@@#@5、机械操作中进铲不应过深，提升不应过猛。

@#@@#@6、机械不得在输电线路下工作，在输电线路一侧工作，不论在任何情况下，机械的任何部位与架空输电线的最近距离应符合安全规程要求。

@#@@#@7、机械应停在坚实的地基上，如基础过差，应采取走道板等加固措施，不得将挖土机履带与挖空的基坑平行2m停、驶。

@#@配合拉铲的清坡、清底工人，不准在机械回转半径下工作。

@#@@#@8、向汽车上卸土应在车子停稳后进行，禁止铲斗从汽车驾驶室越过。

@#@@#@9、车辆进出门口的人行道下，如有地下管线（道）必须铺设厚钢板，或浇捣混凝土加固。

@#@@#@10、挖土机械不得在施工中碰撞支撑，以免引起支撑破坏或拉损。

@#@@#@11、土方场内转运班组不得在机械回转半径内施工。

@#@@#@12、禁止工人在汽车卸车半径内作业。

@#@@#@13、沟槽开挖时，禁止人机同时同地段作业，人工清底与作业机械必须在安全距离之外。

@#@@#@14、开挖时不得碰撞支撑，以免引起支撑破坏或损毁。

@#@@#@ @#@@#@生活区安全交底内容：

@#@@#@1、所有施工人员应掌握安全用电的基本知识和所有设备性能，用电人员各自保护好自用设备的负荷、地线和开关箱，发现问题及时找到电工解决，严禁非专业电气操作人员乱动电气设备。

@#@@#@2、严禁在宿舍里使用电炉、电热水棒及乱拉电线。

@#@@#@3、加强卫生管理，室内应有足够的通风、防潮、采光功能。

@#@厨房食物的洗、切、煮、售存等环节要安排合理和符合卫生要求。

@#@餐具要及时消毒。

@#@@#@4、每天一次对人员宿舍、厨房、厕所、浴室及其他公共活动所进行消毒处理。

@#@所有施工人员要坚持每天量测体温，发现有高烧和咳嗽的病人应及时送医院诊断治病。

@#@@#@ @#@@#@混凝土工程安全交底：

@#@@#@1、进入施工现场必须遵守安全生产各项规章制度。

@#@@#@2、震动工具的操作必须由专人负责，禁止其他人员乱动，使用机具前要检查所有电缆确保不破损、不漏电，漏电保护安全有效，灵敏可靠。

@#@@#@3、所有操作人员禁止疲劳作业，不得连班。

@#@@#@4、所有工作人员安全防护用品必须佩戴齐全有效，尤其持有震动机具者必须戴好安全帽、绝缘手套，穿绝缘鞋和防护服。

@#@@#@5、用塔吊、料斗浇筑混凝土，在塔吊放下料斗时，操作人员要主动随时注意料斗碰头，并应站立稳当，防止料斗碰人坠落。

@#@@#@ @#@@#@砌筑工程安全交底@#@1、砌基础时，应检查和经常注意基坑土质变化情况，有无崩裂，堆放砖、石、块料应离开坑边1m以上，当深基础装高档板支撑时，操作人员应设梯子上下，不得攀跳，运料不得碰撞支撑，也不得踩踏砌体和支撑上下。

@#@@#@2、脚手架上堆料量不得超过规定荷载，堆砖高度超过3皮侧转，同一块脚手板上操作人员不应超过2人。

@#@@#@3、不准站在墙顶上做划线、刮缝合清扫墙面或检查大角垂直等工作。

@#@@#@4、砍砖时应面向内打，注意碎砖跳出伤人。

@#@@#@5、如遇雨天在下班时，必须设置安全隔板，下方操作人员必须戴好安全帽。

@#@@#@ @#@@#@钢筋安装工程安全交底@#@1、钢筋机械必须由专人操作，其他人禁止乱动，钢筋机械的接电、维修及保养也必须由专人负责。

@#@@#@2、钢筋断料、配料、折弯等工作要在地面进行，不得在高空操作。

@#@@#@3、搬运钢筋要注意附近有无障碍、架空电线和其他临时电气设备，防止钢筋在回转时碰撞电线或发生触电事故。

@#@@#@4、切割机使用前，必须检查机械运转是否正常，是否二级漏电保护；@#@@#@5、钢筋头应及时清理，成品要堆放整齐，工作台要稳定，钢筋工作棚照明必须加网罩。

@#@@#@6、高空作业时，不得将钢筋集中堆放在模板和脚手板上，也不要把工具、箍盘、短钢筋随意放在脚手板上，以免滑下伤人。

@#@@#@7、在雷雨时必须停止露天操作，预防雷击钢筋伤人。

@#@@#@8、钢筋骨架不论其固定与否，不得在上行走。

@#@@#@9、电焊机必须采用接零和漏电保护，以保证操作人员安全；@#@对于焊接导线及焊钳接线处，都要可靠地绝缘。

@#@@#@10、大量焊接时，焊接变压器不得超负荷，变压器升温不得超过60℃，为此要特别注意遵守电焊机暂载率规定，以免过分发热而损坏。

@#@@#@11、焊工必须穿戴防护衣具，电弧焊焊工要戴好防护面罩，焊工应站在干燥木板或其他绝缘垫上。

@#@@#@ @#@@#@模板工程施工安全交底@#@1、按照施工方案的要求作业。

@#@@#@2、模板安装按高工设计进行，严禁随意变动，支顶必须要有垫块。

@#@@#@3、支模所用的钢管，扣件，木模和支架经检查，成品完整无损坏时予以安装。

@#@@#@4、在支模中用的架杆，架板和操作台要绑扎牢固，封好板头，扎好防护栏杆。

@#@@#@5、工人必须佩戴安全帽危险处拴好安全带。

@#@@#@6、吊装模板时，吊具应安全可靠，操作员要有充分活动余地。

@#@@#@7、模板要支牢，横斜撑要求分布合理，以防跑模。

@#@@#@8、拆除时应检查脚手架的牢固情况，较大和较重的模板要两个人以上在顶部拴好，小心放绳，严防灾高空乱丢乱扔模板，以免伤人。

@#@@#@9、浇筑梁板时必须专人检查模板，支撑，钢管架是否牢固可靠，发现问题及时处理。

@#@@#@ @#@@#@给排水工程安全交底:

@#@@#@1、操作人员安全防护用具佩戴齐全，各工种作业人员持证上岗。

@#@@#@2、操作机具提前做好检查，确保使用安全。

@#@热熔机等机具需专人管理使用，其他人不得乱动。

@#@@#@3、砌筑检查井时，材料传递应该小心谨慎，不得抛掷。

@#@@#@4、管材运输需堆码整齐，防止滚动。

@#@@#@5、塑料管、管件应存放温度不大于40℃及通风良好的库房内。

@#@@#@ @#@@#@电气工程安全交底：

@#@@#@1、应设安全员一名，具体负责施工全过程的安全工作。

@#@@#@2、应专设现场指挥一名，对电缆敷设、灯具安装进行统一指挥机调度。

@#@@#@3、施工人员应听从现场指挥调度，各就各位，作业期间不能擅自离开岗位。

@#@@#@4、作业现场应无影响作业的障碍物，与其它专业交叉作业时应戴好安全帽。

@#@@#@5、在高空电缆桥架上作业时，应穿防滑鞋，并系好安全带，避免高空坠落。

@#@@#@6、电缆敷设时，作业人员应站在电缆外侧，并站稳用力。

@#@@#@7、敷设电缆时，严禁打闹嬉戏，并绝不准醉酒上岗。

@#@@#@8、参加作业人员，应身体健康，无心脏、脑血管性疾病及高空作业不适性疾病。

@#@@#@9、采用电动机械设备配合作业时，电动设备的供电应可靠，电源应加装漏电保护装置，并应有良好的接地。

@#@安排熟悉设备的人员专人操作，附近其它人员应与电动设备保持足够的安全距离。

@#@@#@10、高空电缆桥架上进行电缆敷设时，施工机具物品的传递应用传递绳进行传递，严禁抛掷，地面人员应避开高空作业面，防止物品砸伤。

@#@@#@11、安全员应认真负责，及时发现安全隐患，并予以排除及纠正。

@#@对拒不听从指挥，违规操作的人员应给予警告及制止。

@#@避免安全事故的发生。

@#@确保电缆敷设作业安全顺利的进行。

@#@@#@绿化种植工程安全交底：

@#@@#@1、绿化作业人员作业前必须穿戴好个人防护用品（安全帽、安全带、绝缘手套、鞋、护目镜等）；@#@@#@2、操作各种绿化作业机械人员必须持证上岗；@#@@#@3、禁止酒后作业、禁止吸烟、禁止追逐打闹；@#@@#@4、禁止私自拆除防护设备。

@#@@#@5、禁止操作与自己无关的机械设备@#@6、使用绿化作业机械人员，必须按照操作规程进行作业，防止机械伤人。

@#@@#@7、在马路绿化作业前对四周进行防护，防止无关人员进入，造成人员伤害。

@#@@#@8、在进行栽种植物挖坑作业时，注意地下电线，光缆及其它地下管线，防止地下设施受损。

@#@@#@9、@#@10、@#@";i:

23;s:

30240:

"现当代文学复习@#@一、单项选择题（10题，每题2分，共20分）@#@1、左联@#@左联:

@#@是中国左翼作家联盟的简称，1930年3月2日在上海成立，主要发起人有鲁迅、沈端先、冯乃超等，鲁迅在成立大会上作了著名的《对于左翼作家联盟的意见》的演讲，是其纲领。

@#@左联的旗帜人物是鲁迅。

@#@左联十分重视理论批评。

@#@左联还重视培养青年文学作者。

@#@代表作家有:

@#@蒋光慈、柔石、殷夫、叶紫等。

@#@"@#@左联"@#@也存在一些不足，思想倾向上存在"@#@左"@#@的错误，理论上存在严重的教条主义思想。

@#@@#@2、京派：

@#@@#@京派是30年代一个独特的文学流派，主要成员有：

@#@废名（京派代表）、沈从文、李健吾、朱光潜等。

@#@称之为"@#@京派"@#@，是因为其作者在当时的京津两地进行文学活动。

@#@主要刊物有《文学杂志》、《文学季刊》、《大公报·@#@文艺》。

@#@"@#@京派"@#@的基本特征是关注人生，强调艺术的独特品格。

@#@沈从文是京派作家的第一人。

@#@使小说诗化、散文化，现实主义而又带有浪漫主义气息。

@#@@#@强调宽大、强调审美、强调民族文化精神重造的纯文学流派。

@#@“京派”作家创作的小说就是京派小说，其文风淳朴，贴近底层人民的生活，所显现的是乡村中国的文学形态，其统一的审美感情是诚实、从容、宽厚的，为现代小说提供了比较成熟的抒情体和讽刺体样式。

@#@在现实主义的创作中融入浪漫主义的、表现主观个性的多种艺术手法。

@#@代表作是《边城》《萧萧》《长河》等。

@#@@#@艺术特色：

@#@京派小说大都疏离政治，与政治斗争保持一定的距离，但看重人生，关注平民性，追求静穆的艺术境界。

@#@第一，着力描写淳朴、原始的人性美和人情美。

@#@第二，京派小说把东方情调的诗情画意融合在乡风民俗的从容隽逸的描述中，形成了一种洋溢着古典式的和谐和浪漫性的超越的人间写实情致。

@#@第三，语言上，形成了简约、古朴、活泼、明净的语言特色。

@#@既能吸收欧美文学语言的长处，又能吸收古典文学语言的营养，出色地运用自己的民族语言。

@#@@#@主要刊物：

@#@《文学杂志》、《文学季刊》、《大公报·@#@文艺》@#@代表作是《边城》《萧萧》《长河》等@#@3、海派@#@名词解释：

@#@文学中的海派是指区分于鸳鸯蝴蝶派的拥有“现代质”的海派，是指站在现代都市文明和商业文化的立场上来打量上海，用现代上海人的口气讲述上海故事的文学流派。

@#@@#@海派是沈从文在文学批评时提出的概念。

@#@以30年的上海为中心的东南沿海城市商业文化与消遣文化畸形发展的产物，他们依托于文学的市场，既享受着现代都市文明，又感染都市的“文明病”。

@#@代表作家：

@#@张资平、叶灵凤。

@#@@#@4、东北作家群：

@#@@#@东北作家群：

@#@是指“九一八”事变以后，一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作的群体。

@#@他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。

@#@他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。

@#@“东北作家群”的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红《呼兰河传》《生死场》，萧军《八月的乡村》等。

@#@@#@写作特征：

@#@东北作家群的创作普遍体现出鲜明的时代特征，而小说中浓郁的民俗文化描写淡化了其中的政治功利色彩，增加了小说的文化含量和审美价值。

@#@出现在东北作家群小说中的民俗描写绝不是简单的民情风俗展览，而是昭示民族精神的审美载体，它担负着作家难以化解的民族悲情和身家灾难，刻录着黑土地上东北人独特的“民俗”魂。

@#@第一次向关内展现关外民俗文化景观的独特魅力，具有重要的文学史意义；@#@与其他地域的乡土文学和左翼文学创作相比，其民俗描写体现出更丰富的文化内涵，具体体现为作家对“人—家—国”三重问题的深度思考。

@#@而这三重问题将民俗描写与民族大义连接在一起，使其小说成为能够激发读者民族精神的有力符号。

@#@@#@5、张爱玲，了解主要人物、情节、故事梗概、哪个人物对应哪部作品@#@《色戒》：

@#@张爱玲的小说《色˙戒》以抗日时期为背景，一班知识青年派出女学生王佳芝扮成少妇，假装因香港沦陷搬到上海从商，施展美人计欲刺杀汉奸汪精卫属下的特务头子易先生。

@#@王佳芝搬进易先生家中后，与易太太成为朋友，经两年精心铺排，她成功勾引易先生到一家珠宝店，由同谋下手刺杀对方。

@#@但因王佳芝对易先生动了真情，当杀手到达珠宝店外时，王佳芝的感情压过了理智，竟通知易先生逃跑。

@#@ @#@而易先生虽然因王佳芝救了他一命而感动，但脱离险境后，他还是动了杀机，安排封锁珠宝店一带向王佳芝进行报复，女主角在结局中生死未卜，相信可让李安有很大发挥空间，而男主角易先生既好色又狠毒，会对救自己的女人动杀机，贯彻张爱玲小说中男人都不是好东西的主题。

@#@@#@《金锁记》：

@#@《金锁记》写于1943年，小说描写了一个小商人家庭出身的女子曹七巧的心灵变迁历程。

@#@七巧做过残疾人的妻子，欲爱而不能爱，几乎像疯子一样在姜家过了30年。

@#@在财欲与情欲的压迫下，她的性格终于被扭曲，行为变得乖戾，不但破坏儿子的婚姻，致使儿媳被折磨而死，还拆散女儿的爱情。

@#@“30年来她戴着黄金的枷。

@#@她用那沉重的枷角劈杀了几个人，没死的也送了半条命。

@#@”@#@《沉香屑》：

@#@《沉香屑·@#@第一炉香》叙述的是上海女学生葛薇龙求学香港，被其姑母梁太太（富豪遗孀）所利用，来吸引男人，满足其虚荣，荒糜的生活。

@#@在求学的过程里，生活在梁家的葛薇龙终不免也陷入其中，变得热衷于这种享乐主义的声色犬马的生活中，与花花公子乔琪开始了从一开始就注定是悲剧的恋爱与婚姻。

@#@故事的结局不言而喻：

@#@葛薇龙失去了利用的价值之后就会被乔琪无情的抛弃。

@#@@#@《沉香屑·@#@第二炉香》一个把自己女儿永远看作孩子的母亲为了保持她们的“纯洁的思想”而把她们与性知识进行隔离，使她们对于“性”一无所知。

@#@无知使出嫁的大姐靡丽笙误以为有生理需求的丈夫佛兰克丁贝是个变态，而了解此事的母亲由于溺爱自己女儿而宁愿促使大女儿离婚也不愿对女儿进行适当的性教育。

@#@同样的事情发生在二女儿愫细儿身上，不懂性知识的她在新婚之夜出逃，让不了解事情真相的人误以为其丈夫罗杰是一个鲁莽的色情狂，致使罗杰在工作，生活中屡屡受挫，终于在受到别人讽刺之后罗杰选择了与佛兰克丁贝相同的道路——自杀。

@#@@#@《半生缘》：

@#@故事发生在三十年代温婉、凄迷的旧上海。

@#@顾曼桢、许叔惠、沈世均三人同在一个纺织厂工作，曼桢个性温柔坚强，叔惠开朗活泼，在相处中，曼桢与温和敦厚的世钧相爱了。

@#@曼桢的姐姐曼璐为照料全家老小7人，十七岁时离开初恋情人豫谨开始了舞女生涯，但家人并不能真正理解曼璐，认为她丢尽了家人颜面。

@#@如今曼璐年华老去，为了后半生有所依靠，决定嫁一个靠得住的人，这个人就是祝鸿才。

@#@从此，维护“祝太太”这个名分成了她最重要的生活支柱。

@#@@#@2）绿背文学@#@《赤地之恋》：

@#@刘荃；@#@小说写了新中国成立后的几件大事，从“土改”、“三反”直至“抗美援朝”，而这三次重大运动，在张爱玲的笔下，皆为“出卖”农民，“出卖”学生和知识分子，“出卖”基层干部的幕幕骗局。

@#@在《赤地之恋》的字里行间，张爱玲显出了对共产党的对立立场。

@#@@#@《秧歌》：

@#@月香、谭金根@#@6、萧红@#@萧红，1911年生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区。

@#@著名女作家。

@#@被誉为“30年代文学洛神”。

@#@1935年，在鲁迅的支持下，发表了成名作《生死场》。

@#@1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，并写下了散文《孤独的生活》，长篇组诗《砂粒》等。

@#@1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》@#@《呼兰河传》主要人物：

@#@磨倌冯歪嘴子、二伯、祖父、小团圆媳妇、王大姐@#@《生死场》：

@#@成业与金枝，赵三，二爷，王婆，田沁鑫@#@7萧军，@#@《八月的乡村》：

@#@小说中成功地塑造了一系列不同经历、不同思想素质、不同觉悟水平的抗日战士形象，其中有以司令员陈柱、队长铁鹰为代表的一批坚强的无产阶级革命战士，还有在革命斗争中迅速成长起来的农民出身的战士陈三弟、小资产阶级知识分子出身的肖明、朝鲜族女战士安娜，还有在敌人的凌辱下终于觉悟而参加革命队伍的李七嫂等等。

@#@这些人物形象，都活灵活现地呈现在作者营造的革命斗争的大舞台上，他们各自都有自己独特的经历、独特的思想发展过程、独特的性格特征，都具有强烈的艺术个性。

@#@@#@端木蕻良@#@《大地的海》：

@#@@#@《科尔沁旗的草原》：

@#@小说中的主人公——丁宁，用时新的语言说就是一位“知识青年”，又是与传统富人不同的“富二代”。

@#@他就读于南方的一所大学，休假回到了东北的农村——科尔沁旗草原，小说由此以激越雄浑和华美冷艳的两种笔调讲述了一个沉郁凄美的故事。

@#@三年的大学生活，授予他现代的科学文化知识，再加上城市强势的环境：

@#@社会、思想、文化、经济……把这些农人子弟来了一个“脱胎换骨”的变化，他认为自己成为了时代的“新人”。

@#@“新人”回到了原始蛮力的农村，他是雄心勃勃的，充满改造者的壮志。

@#@然而很快他便陷入了不能自拔的矛盾中。

@#@新的认识高度，让他看到草原上的家乡还蕴藏深厚的生命力，但是解开这个结的阻力，恰恰是来自于自己的家族。

@#@@#@8、诗歌@#@1）新月派：

@#@闻一多提出格律诗@#@2）九叶派：

@#@穆旦，九叶诗派在诗歌艺术表现手法上追求“新诗戏剧化”@#@3）七月派：

@#@胡风，带领艾青、田间、邹荻帆、阿垅、路翎@#@4）现代派：

@#@

（1）第一代：

@#@穆木天、李金发

（2）第二代：

@#@戴望舒、卞之琳、李广田@#@9、体现婆媳关系的小说：

@#@《寒夜》、《金锁记》@#@10、废名@#@废名，其一为中国二十世纪作家；@#@其二为马来亚华人作家。

@#@中国作家废名（1901-1967），原名冯文炳，曾为语丝社成员，师从周作人的风格，在文学史上被视为京派代表作家。

@#@1925年出版的《竹林的故事》是他的第一本小说集，属乡土文学。

@#@废名的代表作有长篇《桥》及《莫须有先生传》、《莫须有先生坐飞机以后》等，后两部更在诗化的追求中透露出对现实荒诞的讽刺。

@#@废名的小说以“散文化”闻名，他将周作人的文艺观念引至小说领域加以实践，融西方现代小说技法和中国古典诗文笔调于一炉，文辞简约幽深，兼具平淡朴讷和生辣奇僻之美。

@#@@#@《竹林的故事》以竹林为背景，用第一人称手法，描述农家女阿三从童年到结婚几个生活片断，塑造出一个贤惠乖巧的女性形象。

@#@是新文学初期最富有诗情画意和青春气息的作品之一。

@#@作者以诗化的语言，写竹林、菜园、茅舍、少女，把自然景物灵化，把世间人物雅化，以真挚、友好的感情，塑造了一个生长在宁静的宗法制农村的纯洁、天真、优雅、生气勃勃的乡村劳动少女——三姑娘的形象。

@#@@#@《莫须有先生传》本书包括《莫须有先生传》、《莫须有先生坐飞机以后》和《桃园》等三部作品。

@#@《莫须有先生传》和《莫须有先生坐飞机以后》是废名先生的代表作也是被人们视为难懂的作品，其实，不是其作品难懂而是人们的意趣和心境比不上废名先生的雅致与平和。

@#@《桃园》是一部短篇小说集，向我们讲述了一些可爱的平凡人物的平凡生活。

@#@@#@《桥》：

@#@废名堪称是中国现代诗化小说的鼻祖，他花了十年光阴精心创作的《桥》被朱光潜称为“破天荒”的作品，是诗化小说的代表作。

@#@《桥》中充满了镜花水月的幻美色彩，它的乌托邦般的田牧歌情调是通过对女儿国、儿童乐园、乡土的日常生活与民俗世界等几个层面的诗性观照体现的，最终使小说生成为一个东方理想国的象征图式。

@#@在技巧上，《桥》运用了“唐人写绝句”的手法。

@#@这种诗化特征又使它成为一个晦涩难读的文本。

@#@@#@11、通俗小说：

@#@@#@张恨水《啼笑因缘》@#@北京青年樊家树到天桥游乐，认识卖艺为生的关寿峰，寿峰女秀姑更暗恋家树。

@#@其后家树偶遇唱大鼓的少女凤喜，相互爱慕，树更助喜摆脱卖唱生涯，供她读书。

@#@家树虽得富家女何丽娜垂青，亦专情如一。

@#@其后，凤喜三叔贪图富贵，使喜亲近刘将军，在威逼利诱下，凤喜嫁给刘将军做妾，在樊与喜私会为大帅知悉后，喜被拷打成疯。

@#@秀姑深入刘府，后设计暗杀刘将军。

@#@何丽娜因错向樊表白，而樊始终心在不何，何伤心离去。

@#@世间因缘如此，樊被绑架后，被关寿峰救出，与何重逢。

@#@秀姑与父亲谢辞而去……@#@12《汉园集》@#@《汉园集》是1936年出版的三位青年诗人的合集，内收何其芳的《燕泥集》、李广田的《行云集》、卞之琳的《数行集》，收何其芳诗作十七首，李广田诗作十七首，卞之琳诗作三十四首。

@#@何诗多吟咏爱情和自然，格调宁静而柔美；@#@李诗多表现生活中的静态美和对人生的思考，风格朴实淳厚；@#@卞诗或展现旧北京城的生活情景，或抒写人生的孤寂，风格凝练含蓄他们沿着戴望舒开辟的诗歌道路继续摸索，形成了自己独特的风格，是更加注重将东、西方诗学融合的新一代诗人。

@#@@#@13、《家》@#@1）女性角色：

@#@梅封建礼教的牺牲品。

@#@梅在父母包办之下，嫁给省城外的一个姓赵的人家，可惜结婚不到一年她的丈夫死了。

@#@婆婆对她不好，只好回娘家来。

@#@回省城以后，她和觉新虽然尽是避免接触，但是她和觉新之间的感情却始终不能泯灭。

@#@梅有流不尽的泪水，只好在忧郁、苦闷、悲伤之中渐渐消瘦、憔悴，最后含冤死去。

@#@@#@瑞珏封建迷信的殉葬者。

@#@典型的贤妻良母，为自己所爱的男人付出一切，最后难产而死。

@#@@#@鸣凤是阶级压迫的受难者。

@#@痛心疾首而又无力反抗的力量禁锢着她的感情，她与觉慧爱恋，她的自由，她的一切对幸福生活的希望，她不能自主，她得受人摆布。

@#@“人与奴”“爱与卑”在这个少女的心中这两对矛盾越来越尖锐，交锋越来越激烈。

@#@她的死是被压迫阶级对压迫阶级的强烈反抗。

@#@她到底用是清白之躯捍卫了自己作为人的尊严；@#@她用自己年轻优美的生命向专横残酷的封建等级制度提出最严厉的抗议！

@#@鸣凤的死加速了高家衰落，尤其在高家垒筑的封建仕宦的脆弱而又顽固高墙上打开了一道缺口，唤醒了高家第一个叛逆者——觉慧。

@#@@#@琴是黑暗家庭中一线希望的火花。

@#@正如觉民所赞叹的那样“琴真是个勇敢的女子”。

@#@她能冲破封建礼教的束缚上了女子师范，还想与觉民等一起去外语专科学校。

@#@她还写了剪发有十大好处的文章，并在刊物上发表。

@#@男女同校，女子剪发，这对封建卫道者来说是不堪设想的。

@#@表现了她对封建礼教的蔑视和争取自由解放的气魄和胆量。

@#@@#@2）两代人的对比@#@觉新受过新思想熏陶的“新青年”，虽不满旧家庭的专制，但处在长房长子这样特殊的位置，加上受封建礼教较多约束，使他养成了委曲求全懦弱顺从的性格，导致他的思想与行动总是矛盾，结果就是奉行“作揖主义”和“无抵抗主义”。

@#@与梅相爱却奉父亲之命娶了瑞珏，婚后还算幸福，但梅后来的回归给他带来无限内疚与痛苦，而梅也因此不久病逝。

@#@办高老太爷的丧事时，陈姨太以避血光之灾为由把即将临盆的瑞珏赶到郊外生产。

@#@瑞珏难产而死，觉新因习俗礼教无法见她最后一面，在悲痛之下转而支持觉慧离开这个破碎的家。

@#@@#@觉民具有进步思想的新青年，不像觉新那么软弱，也不像觉慧那么激进，是介于他们之间的一个人。

@#@平时温和谦逊，但为了与琴的爱情和爷爷坚决斗争，离家逃婚，做了高家从来没有人敢做的事。

@#@最后在爷爷临死时获得理解，避免了成为又一个封建礼教的牺牲品。

@#@@#@觉慧高家最具批判与反抗意识的一个人，也是当时社会进步青年的典型代表，与大哥觉新形成鲜明对比。

@#@是一个“人道主义者”，平等地对待各个阶层的人。

@#@喜欢丫头鸣凤，但最终因鸣凤不忍被嫁给冯乐山做小投湖自尽和自己那“小资产阶级的自尊心”理想破灭，随后又目睹了梅、瑞珏的死等一系列悲剧，终于无法忍受离开这个家。

@#@有一帮志同道合的朋友，曾一起开报社办报纸宣传新思想。

@#@@#@冯乐山孔教会的会长，封建礼教的顽固维护者，同时又是杀人不眨眼的刽子手。

@#@@#@高老太爷是封建家长制和封建礼教的代表。

@#@作为这个封建大家庭至高无上的统治者，作品突出表现了他专横、冷酷的性格特征。

@#@在高家，他的话就是法律，谁也不能反对。

@#@为了维护封建礼教和封建制度，他坚决反对孙子们进学堂和参加一切社会活动。

@#@他逼觉新和瑞珏结婚，制造了觉新和瑞珏、梅三个人的爱情悲剧。

@#@他对家中男女仆人视同牲畜，硬是要把只有17岁的鸣凤送给60多岁的冯乐山做小老婆。

@#@鸣凤死后，他并没有任何改变，他又把婉儿抬到冯家受煎熬。

@#@在高老太爷的生命中，维护大家庭的秩序、兴盛，是他意志的全部。

@#@高老太爷冷酷的同时，也流露出长辈慈祥的一面，年夜饭的微笑，临终前的忏悔，对觉民婚姻的最终成全等，既表现了他面对强大新生力量的幻灭感，没落感，也表现了亲情未泯的一面。

@#@@#@克明、克安、克定三兄弟是高老太爷的继承人，但具有不同的性格。

@#@克明的作风比较正派，克安、克定是地主阶级"@#@坐吃山空的败家子"@#@典型，在父亲的荫庇下，吃喝嫖赌、抽大烟、捧戏子，挥金如土，把父亲的那种淫秽的行径完全继承、效法了下来，平时对高老太爷敬重的唯恐不周，但高老太爷刚刚去世，这些人就为财权族权争闹不休，演出了一幕幕的丑剧。

@#@@#@《家》以新旧两代人的冲突象征性地概括了五四前后古老的中国在现代转型过程中的冲突、痛苦和各种艰难的历程。

@#@书中充满了新与旧、传统与现代、古老与青春、过去的时代与新的生活种种冲突，而支撑在这种冲突背后的，则是五四时代乐观的进化论信念：

@#@新的一定会战胜旧的，旧的必然要灭亡。

@#@《家》中的各种冲突是通过两代人来具体体现的，高老太爷、冯乐山乃至他们的子辈克明克安等总体上居于“父”一代，代表的是一个垂死和衰老承袭着旧有的传统的一代，而觉慧觉民则是充满朝气、活力和希望的新一代，这两者如同黑白一样分明。

@#@小说写到的压迫和反抗其实已经从思想上延伸到日常生活中，思想的压制日常化，而日常的生活被抽象化，具有更大的象征性，这样，两代人的冲突以非常简单并且尤为不可调和的面目出现了，更为重要的是一种乐观的历史进化论的思想贯穿始终，成为小说中昂扬的基调。

@#@比如，书中几次提到现在的“时代不同了”，比如在第十五章中，琴劝梅的话中，有就：

@#@“现在时代不同了，正在变着，它会给你带来幸福的。

@#@”在新一代的心中，都非常坚定地确信：

@#@时代的发展是一个直线向前的过程，会越来越好，前面等着你的是光明和希望。

@#@与之相对的是那些时代的落伍者，所得的只有落漠或灭亡。

@#@与这种乐观的历史进步观相连的是作者一再提到的《家》的一个重要主题，那就是青春是无限美丽的。

@#@作者在作品中展示了青年人健康而美好的人性，对美好生活的向往和追求，它们构成了书中另外一种欢快的调子。

@#@比如对觉慧与鸣凤天真无邪感情的描绘，尤其是放在折梅那样富有诗意和冰清玉洁的环境中加以渲染使得他们的情感更显纯洁无瑕。

@#@还有大家族新年在一起欢快的场景，花园中看灯火，水上的萧声，作者以抒情的笔调写出了很多日常生活中的诗意。

@#@青春的蓬勃朝气更是一种力量，一种不可压抑的力量，比如在觉民的个人幸福遭到剥夺的时候，他毅然选择了离家逃婚这条路，而当觉慧对大家庭压抑的环境不能忍受时，也选择了离家。

@#@琴的成长，由大家闺秀到新青年，不断增长的勇气和反抗力量更为完整地体现了这一点，作品由此更多了一种鼓舞人心的壮阔力量。

@#@@#@ @#@@#@二、简答题@#@1、简述萧红的小说创作及其风格@#@（提示：

@#@创作历程、主要作品《生死场》及《呼兰河传》、风格特征）@#@1935年，在鲁迅的支持下，发表了成名作《生死场》。

@#@1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，并写下了散文《孤独的生活》，长篇组诗《砂粒》等。

@#@1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》@#@主要作品：

@#@《生死场》：

@#@作者用充满感情的笔调，描写了东北农民贫苦无告的生活，后半部转向了革命的问题。

@#@@#@《呼兰河传》：

@#@这部作品是萧红后期代表作，通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对于旧中国的扭曲人性损害人格的社会现实的否定@#@风格特征：

@#@@#@他的作品从来都干干净净不拖泥带水，力透纸背的坚定和粗放构成画面并予以人心灵的震撼，绵密细致的描述中，时时透出某种凄婉的情绪，但又被明澈的觉悟推进到一个有着历史深度的宏伟气势的大背景中。

@#@@#@风格特色：

@#@@#@1、以纤细的感觉回忆与抒写北方中国农村生活的沉滞闭塞，人民的善良、愚昧并由此展现深刻的生命体验。

@#@@#@2、创造出了一种介于小说、散文、和诗之间的新型小说，自由地出入于回忆、现实与梦幻，善于捕捉细节，语言朴实纯净，风格凄婉明丽。

@#@@#@2、简述钱钟书《围城》的主要内容和艺术特色@#@（提示：

@#@梳理情节；@#@艺术特征，包括文体方面的特征、心理描写、常用的修辞手法；@#@“围城”的象征意义；@#@虚无主义）@#@主要内容：

@#@小说以方鸿渐的生活道路为主线，反映了那个时代某些知识分子生活和心理的变迁沉浮。

@#@方鸿渐海外"@#@游学"@#@数年，回国前花了几十块美金到一个爱尔兰人处弄得一纸假文凭骗过父亲与"@#@岳父"@#@。

@#@真才实学的苏文纨喜欢他，而他喜欢美丽纯真的唐晓芙，最后由于他与这对表姐妹之间的种种误会，暂且离开了上海，稀里糊涂地与同在三闾大学教书的孙柔嘉结了婚。

@#@@#@艺术特征：

@#@@#@①文体特征：

@#@《围城》是一部学人小说，他的语言体现了钱钟书作为学者的一面，许多话语有着丰富的文化底蕴和知识含量，时常散发出机智的锋芒，不断有新奇的比喻和警句@#@②心理描写：

@#@《围城》塑造的人物性格现实、典型，心理描写的逼真、传神以至于读者们心灵感应；@#@批判人性与文化，手法上幽默，精神内涵深刻。

@#@@#@③修辞手法：

@#@《围城》中充分运用了比喻、象征、拟人、反语、通感、引用等各种修辞手法，诙谐、幽默、讽刺风格隐藏在修辞之中，使小说文风活泼、内涵丰富、寓意深刻，具有很高的审美价值。

@#@@#@④象征意义：

@#@《围城》中象征主义手法的运用非常明显，标题就是一个象征，它象征了人生困境，预示了人的一生总是从一座围城跳入另一座围城之中，反反复复没有了结局。

@#@象征主义手法在《围城》中的运用表现在三个方面，即生活层面的运用，文学层面的运用和哲理层面的运用。

@#@@#@⑤虚无主义@#@3、介绍海派作家的作品，并概括其艺术特色@#@（提示：

@#@分为两部分：

@#@a、张资平b、穆时英、刘呐鸥、施蛰存）@#@一般是指活跃在上海的作家,以都市生活为描写对象，既写出他们在都市生活中的享受，也写出了他们在都市生活中所独有的都市“文明病”。

@#@@#@海派作家：

@#@@#@第一代海派的艺术特色：

@#@代表人物：

@#@张资平。

@#@注重小说形式的创新。

@#@初期海派作家能够熟练地运用晓畅流利说我白话语言，注重性心理的描写，追求市场效应，追求商业利益。

@#@@#@第二代海派艺术特色：

@#@1.把感觉客体化，组成立体画面。

@#@如刘呐鸥的《两个时间的不感症者》@#@2.快节奏情节推进，跳跃式镜头组接。

@#@如穆时英的《上海的狐步物》，开门见山点出“上海。

@#@@#@3.荒诞性的虚幻，哲理性的探索。

@#@如施蛰存的《魔道》，讲述了一个精神病人的幻觉@#@4.罕见的用语，奇异的修辞。

@#@刘呐鸥的小说中出现过许多独创用语@#@4、简述张天翼的主要作品及艺术特色（提示：

@#@《包氏父子》、《华威先生》）@#@《包氏父子》围绕门房老包为儿子筹措学费供他上学、最终被学校开除的事件,展开以刘公馆为场景的小市民生活和以郭公馆为场景的学生生活的描写。

@#@深刻地描写小市民生活并批判他们向上爬的心理。

@#@@#@《华威先生》:

@#@整篇小说写了华威先生在亲戚面前以诉苦方式炫耀权利的情景,坐在黄包车上耀武扬威飞奔的情景,最出色的描述是对华威先生三次赴会和为两次会议居然没请他而发火的情景。

@#@@#@艺术特色:

@#@

（1）俯视讽刺对象，注重在人生一瞬中透视出丰厚的人物性格史，勾勒人物线条明净而不驳杂，善于狄更斯式地提炼人物的习惯动作与用语，抓住人物的灵魂廓大其细小特点，写出大的性格。

@#@@#@

（2）重视叙述角度的灵活多变，以动作、情绪作为叙述结构的内在依据，淡化故事情节，依靠戏剧性细节和矛盾来结构小说，形成横向结构的片断性、速写性很强的富有戏剧张力的小说形式。

@#@@#@（3）泼辣豪放的漫画式的夸张风格，意旨浮露的讽刺艺术。

@#@@#@（4）新鲜流动的口语。

@#@语言洗练而泼辣、严肃又诙谐@#@5、简述茅盾在五四运动退潮后几部三部曲的创作？

@#@那几部三部曲如何体现时代特征？

@#@@#@在1927到1928间，他写成了《蚀》三步曲，包括三个中篇：

@#@《幻灭》，《追求》，《动摇》@#@蚀》三部曲（幻灭、动摇、追求）主要表现了青年知识分子在革命浪潮中所经历的三个时期。

@#@《幻灭》是青年知识分子在革命前夕的亢奋和革命既到眼前时的幻灭感，两位时代女性：

@#@静女士和慧女士。

@#@《动摇》：

@#@写革命知识分子在革命斗争剧烈时的动摇：

@#@国民党党部委员方罗兰。

@#@《追求》是描写知识分子动摇后不甘寂寞，尚思做最后之追求@#@农村三部曲：

@#@《春蚕》、《秋收》和《残冬》。

@#@《春蚕》描写一位农民老通宝，养蚕养得非常劳累，而当蚕结了很多茧以后，又换不来钱，因为没有人收购，这反映了当时的农村现实，谷贱伤农，农产品很便宜，农民受到了很大的伤害。

@#@虽然丰收了，农民依旧吃不饱，这是《春蚕》。

@#@《秋收》是讲种地的事情，《残冬》是写年轻农民，开始觉醒去造反的故事。

@#@@#@6、概述戴望舒诗歌创作历程和创作特征@#@历程：

@#@从诗艺探索的阶段性来看，可以分为四个阶段，@#@1第一个阶段：

@#@创作的早期，以《我底记忆》中的“旧锦囊”一辑12首诗为代表，这些诗作写于1922-1924年@#@2.第二个阶段：

@#@向现代诗过渡的阶段，既吸取了西方现代派的艺术";i:

24;s:

27822:

"小学五年级下册体育教学计划及教案全册@#@备课笔记@#@（　学年度第一学期）@#@ @#@@#@年级：

@#@五（3）班@#@科目：

@#@体育@#@ @#@@#@　@#@ @#@@#@学年度第一学期五（3）班体育教学计划@#@一、对体育新课程的认识与分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.指导思想@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：

@#@“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.教学目标@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。

@#@学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。

@#@而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。

@#@在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；@#@转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。

@#@而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。

@#@当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。

@#@@#@二、学生情况分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.我任教五年级体育教学，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。

@#@根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.五年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。

@#@同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。

@#@@#@三、教学措施@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。

@#@教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养@#@ @#@@#@五年级体育教学进度表@#@周次@#@起至日期@#@计划进度@#@一@#@9.2——9.8@#@引导课体育常识：

@#@做早操的好处@#@1、队列队形;@#@2、游戏；@#@块块集合@#@二@#@9.9——9.15@#@1、基本体操：

@#@2、队列：

@#@排纵队，横队；@#@@#@1、基本体操；@#@2、游戏：

@#@块块集合；@#@@#@三@#@9.16——9.22@#@1、基本体操；@#@2、游戏：

@#@一切行动听指挥@#@1、复习基本体操；@#@2、游戏：

@#@挑战应战@#@四@#@9.23——9.29@#@1、队列；@#@原地转法；@#@2、复习基本体操；@#@@#@1、技巧；@#@前后滚动；@#@2、游戏：

@#@障碍赛跑；@#@@#@五@#@9.30——10.6@#@国庆节@#@六@#@10.7——10.13@#@游戏课：

@#@1、端水平衡；@#@2、障碍赛跑；@#@@#@1、技巧：

@#@复习前后滚动；@#@2、游戏：

@#@绕木棒接力；@#@@#@七@#@10.14——1.20@#@1、韵律活动；@#@2、走：

@#@各种姿势的走；@#@@#@1、用各种正确姿势的走；@#@2、游戏：

@#@迎面接力；@#@@#@八@#@10.21——10.27@#@1、队列：

@#@报数；@#@2、复习，各种姿势的走；@#@@#@1、韵律活动；@#@2、队列：

@#@报数；@#@@#@九@#@10.28——11.3@#@1、技巧：

@#@前滚翻；@#@2、游戏：

@#@跳垫子游戏；@#@@#@1、技巧：

@#@前滚翻；@#@2、游戏：

@#@换物接力；@#@@#@十@#@11.4——11.10@#@1、劳动模仿操；@#@2、游戏：

@#@迎面接力；@#@@#@1、劳动模仿操；@#@2、游戏：

@#@换物接力；@#@@#@十一@#@11.11——11.17@#@1、队列：

@#@齐步走-立定；@#@2、复习劳动模仿操；@#@@#@游戏课：

@#@1、蹦蹦跳跳；@#@2、猎人猎枪老虎；@#@@#@十二@#@11.18——11.24@#@1、队列：

@#@走圆形；@#@2、十字接力；@#@@#@1、技巧：

@#@立卧撑；@#@2、游戏：

@#@换物接力；@#@@#@十三@#@11.25——12.1@#@1、基本体操；@#@2、游戏：

@#@“8”字接力；@#@@#@1、徒手操；@#@2、游戏：

@#@改换目标；@#@@#@十四@#@12.2——12.8@#@1、跳小绳；@#@2、游戏：

@#@迎面接力跑；@#@@#@1、走跑交替；@#@2、复习跳小绳；@#@@#@十五@#@12.9——12.15@#@1、走跑练习；@#@2、游戏：

@#@跳进去拍人；@#@@#@1、韵律活动；@#@2、找自己的家；@#@@#@十六@#@12.16——12.22@#@1、跳小绳；@#@2、游戏叫号赛跑；@#@@#@1、跳双绳；@#@2、游戏：

@#@迎面接力@#@十七@#@12.23---12.29@#@1、走跑交替；@#@2、游戏：

@#@单脚跳接力；@#@@#@30秒跳小绳；@#@@#@十八@#@12.30---1.5@#@期末考试@#@十九@#@1.6---1.12@#@五年级体育课教案@#@时间@#@第一周第一、二节@#@课时@#@二课时@#@教材@#@（室内课）引导课体育常识：

@#@做早操的好处@#@目的@#@1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。

@#@@#@2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。

@#@@#@3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@开@#@始@#@部@#@分@#@一、唱歌：

@#@@#@二、师生问好：

@#@@#@三、宣布本次课的内容和任务：

@#@@#@四、点名；@#@@#@ @#@@#@教室@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@2、讲解课堂要求任务。

@#@@#@ @#@@#@学生坐在教室里按自己的座位坐好。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

@#@@#@二、讲解做早操的好处。

@#@@#@1、能够清醒头脑，有利于学习。

@#@@#@2、能够呼吸新空气，有利于健康。

@#@@#@3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。

@#@@#@4、能够养成经常锻炼身体的@#@ @#@@#@教室@#@ @#@@#@1、教室讲解语言要清晰。

@#@@#@2、要求：

@#@@#@①、学生认真遵守纪律。

@#@@#@②、养成良好的坐立行的正确姿态。

@#@@#@③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

@#@@#@ @#@@#@学生坐在教室里按自己的座位坐好。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@20@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@习惯@#@重点；@#@了解做早操的好处。

@#@@#@难点；@#@养成良好的做早操的习惯。

@#@@#@一、小游戏：

@#@@#@（抓手指）@#@规则：

@#@@#@1、手放平。

@#@@#@2、食指尖必须顶着手掌心。

@#@@#@3、听到教师口令后才能抓手指。

@#@@#@ @#@@#@教室@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏的方法和规则。

@#@@#@2、教师做示范。

@#@@#@3、学生练习和游戏。

@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏方法和规则。

@#@@#@2、学生练习。

@#@@#@3、学生进行游戏。

@#@@#@ @#@@#@3/4@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@小@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、总结本次课的情况。

@#@@#@二、下课。

@#@@#@教室@#@教师总结本次可的情况。

@#@@#@学生按教室的座位坐好。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@教室@#@@#@@#@ @#@@#@五年级体育课教案@#@时间@#@第一周第三、四节@#@课时@#@二课时@#@教材@#@1、队列队形：

@#@立正、稍息、集合、解散；@#@2、游戏；@#@块块集合@#@目的@#@4、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

@#@@#@5、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

@#@@#@6、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、小游戏；@#@@#@“抓人”@#@2、做二到三节简单徒手操。

@#@@#@3、专项准备活动。

@#@@#@组织：

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@@#@◎@#@ @#@@#@同上队列@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@3、教师带领学生一起做游戏。

@#@@#@4、教师做徒手操的讲解和示范。

@#@@#@5、师生一同练习。

@#@@#@1、学生站成四列横队。

@#@@#@2、学生和教师一同做游戏。

@#@@#@3、学生认真听讲看示范。

@#@@#@4、学生精神饱满。

@#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、队列队形@#@立正、稍息、集合、解散：

@#@@#@重点；@#@挺胸抬头。

@#@@#@难点：

@#@腿要伸制直，体要正动作要迅速。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作和要领。

@#@@#@2、教师做完整正确示范。

@#@@#@3、教师个别指导。

@#@@#@1、生认真听动作方法和要领。

@#@@#@2、学生练习，分组练习。

@#@@#@3、学生练习时精神饱满整齐一致。

@#@@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@基@#@本@#@部@#@分@#@二、游戏@#@块块集合@#@规则：

@#@@#@1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。

@#@@#@2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。

@#@@#@组织：

@#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师将游戏规则。

@#@@#@2、教师做示范。

@#@@#@3、学生进行游戏活动。

@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听游戏方法和规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、分组比赛。

@#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@二、小结；@#@@#@三、下课@#@组织：

@#@@#@1、教师总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲情绪饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@ @#@@#@五年级体育课教案@#@时间@#@第二周第一、二节@#@课时@#@二课时@#@内容@#@1、基本体操：

@#@第八套广播操（1—3）节；@#@2、队列：

@#@排纵队，横队；@#@@#@目的@#@1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。

@#@@#@2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。

@#@@#@3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列：

@#@立正、稍息、集合、解散。

@#@@#@2、二到三节简单徒手操。

@#@@#@3、专项准备活动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@3、讲解队列练习的要求。

@#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@1、学生站四列横队。

@#@@#@2、学生认真听讲，注意关查。

@#@@#@3、听从指挥注意力集中。

@#@@#@4、学生充分活动各关节。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、第八套广播操（1—3）节：

@#@@#@原地踏步（8×@#@2）@#@第一节，伸展运动。

@#@@#@第二节，阔胸运动。

@#@@#@第三节，踢腿运动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队，体操队形。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作方法和要求。

@#@@#@2、教师做完整正确的示范。

@#@@#@3、教师个别指导。

@#@@#@4、找学生表演。

@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听讲动作方法和要领@#@2、学生集体练习。

@#@@#@3、学生分组练习。

@#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@重点：

@#@各节的动作要领及要求。

@#@@#@难点：

@#@动作的准确性和优美大方有节奏感。

@#@@#@三、队列；@#@@#@排纵队，横队@#@要求：

@#@排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。

@#@@#@ @#@@#@组织：

@#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师讲站队的要求。

@#@@#@2、学生练习，教师指导。

@#@@#@3、教师评定。

@#@@#@4、精神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@1、学生认真听讲要求。

@#@@#@2、学生练习。

@#@@#@3、分组练习。

@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@二、小结；@#@@#@三、下课@#@组织：

@#@@#@1、教师总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲情绪饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@五年级体育课教案@#@时间@#@第二周第三、四节@#@课时@#@二课时@#@内容@#@1、基本体操：

@#@第八套广播操（4-6）节；@#@2、游戏：

@#@块块集合；@#@@#@目的@#@1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

@#@@#@2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

@#@@#@3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列：

@#@立正、稍息、集合、解散。

@#@@#@2、复习广播操的前三节。

@#@@#@3、专项准备活动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@3、讲解队列练习的要求。

@#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@1、学生站四列横队。

@#@@#@2、学生认真听讲，注意关查。

@#@@#@3、听从指挥注意力集中。

@#@@#@4、学生充分活动各关节。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、第八套广播操（4-6）节；@#@@#@第四节，体侧运动。

@#@@#@第五节，体转运动。

@#@@#@第六节，全体运动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队，体操队形。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。

@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。

@#@@#@3、教师给学生个别指导。

@#@@#@1学生认真听讲动作方法和要领@#@2学生集体练习。

@#@@#@3学生分组练习。

@#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@重点：

@#@各节的动作要领及要求。

@#@@#@难点：

@#@动作的准确性和优美大方有节奏感。

@#@@#@四、游戏：

@#@@#@块块集合@#@规则：

@#@@#@1、必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。

@#@@#@2、分散集合时不许堆拉冲撞他人。

@#@@#@ @#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@4、找学生表演。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、教师做正确评定胜负。

@#@@#@4神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、分组比赛。

@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@二、小结；@#@@#@三、下课@#@组织：

@#@@#@自由散开@#@ @#@@#@1、总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲，精神饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@@#@ @#@@#@五年级体育课教案@#@时间@#@第三周第一、二节@#@课时@#@二课时@#@内容@#@1、基本体操：

@#@第八套广播操（7-8）节；@#@2、游戏：

@#@一切行动听指挥；@#@@#@目的@#@4、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

@#@@#@5、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

@#@@#@6、培养学生快速反应和集体行动的能力。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列：

@#@立正、稍息、集合、解散。

@#@@#@2、复习广播操的前六节。

@#@@#@3、专项准备活动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@＋＋＋＋＋＋@#@＋＋＋＋＋＋@#@＋＋＋＋＋＋@#@＋＋＋＋＋＋@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@3、讲解队列练习的要求。

@#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@1、学生站四列横队。

@#@@#@2、学生认真听讲，注意关查。

@#@@#@3、听从指挥注意力集中。

@#@@#@4、学生充分活动各关节。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、第八套广播操（4-6）节；@#@@#@第七节，跳跃运动。

@#@@#@第八节，整理运动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队，体操队形。

@#@@#@4、教师讲解动作方法和要领。

@#@@#@5、教师做分解和完整动作示范。

@#@@#@6、教师给学生个别指导。

@#@@#@1学生认真听讲动作方法和要领@#@2学生集体练习。

@#@@#@3学生分组练习。

@#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@重点：

@#@各节的动作要领及要求。

@#@@#@难点：

@#@动作的准确性和优美大方有节奏感。

@#@@#@四、游戏：

@#@（一切行动听指挥；@#@）@#@规则：

@#@@#@1、须按规则的信号行动。

@#@@#@2、听到信号或手势，才能行动。

@#@@#@ @#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@4、找学生表演。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、教师做正确评定胜负。

@#@@#@4神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、分组比赛。

@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@二、小结；@#@@#@三、下课@#@组织：

@#@@#@自由散开@#@1、总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲，精神饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@五年级体育课教案@#@时间@#@第三周第三、四节@#@课时@#@二课时@#@内容@#@1、基本体操：

@#@第八套广播操（1-8）节；@#@2、游戏：

@#@挑战应战；@#@@#@目的@#@7、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

@#@@#@8、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

@#@@#@9、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列：

@#@立正、稍息、集合、解散。

@#@@#@2、广播操。

@#@@#@3、专项准备活动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@＋＋＋＋＋＋@#@＋＋＋＋＋＋@#@＋＋＋＋＋＋@#@＋＋＋＋＋＋@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@3、讲解队列练习的要求。

@#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@1、学生站四列横队。

@#@@#@2、学生认真听讲，注意关查。

@#@@#@3、听从指挥注意力集中。

@#@@#@4、学生充分活动各关节。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、第八套广播操（1-8）节；@#@@#@重点：

@#@各节的动作要领及要求。

@#@@#@组织：

@#@@#@同上队列四列横队，体操队形。

@#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。

@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。

@#@@#@3、教师给学生个别指导。

@#@@#@1学生认真听讲动作方法和要领@#@2学生集体练习。

@#@@#@3学生分组练习。

@#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@难点：

@#@动作的准确性和优美大方有节奏感。

@#@@#@二、游戏：

@#@@#@挑战应战@#@规则：

@#@@#@1、@#@应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。

@#@@#@2、追拍时不得用力堆人。

@#@@#@3、应战者如失败就算对方胜利。

@#@@#@ @#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@◎◎◎◎◎◎@#@ @#@@#@◎◎◎◎◎◎@#@4、找学生表演。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、教师做正确评定胜负。

@#@@#@4神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、分组比赛。

@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@二、小结；@#@@#@三、下课@#@组织：

@#@@#@自由散开@#@1、总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲，精神饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@五年级体育课教案@#@时间@#@第四周第一、二节@#@课时@#@二课时@#@内容@#@1、队列：

@#@向左转、向右转、向后转；@#@2、复习，广播操；@#@@#@目的@#@1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。

@#@@#@2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。

@#@@#@3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列：

@#@立正、稍息、集合、解散。

@#@@#@2、广播操。

@#@@#@3、专项准备活动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@3、讲解队列练习的要求。

@#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@1、学生站四列横队。

@#@@#@2、学生认真听讲，注意关查。

@#@@#@3、听从指挥注意力集中。

@#@@#@4、学生充分活动各关节。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、队列：

@#@@#@原地的转法：

@#@@#@重点：

@#@转体；@#@@#@ @#@@#@难点：

@#@腿要靠拢不要外扫。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队，体操队形。

@#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。

@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。

@#@@#@3、教师";i:

25;s:

7028:

"小学一年级整十数加减法计算@#@整十数加减法计算

（1）@#@30+7=65-5=44-4=1+80=84-80=@#@74-4=28-20=60+7=70-20=60+40=@#@70+30=30-10=50-20=5+90=46-6=@#@10+50=70-30=71-1=60+30=30+70=@#@100-50=50+50=37-30=91-1=93-3=@#@6+40=7+60=30-0=37-7=100-60=@#@76-6=46-6=40+50=78-8=54-4=@#@8+70=40+5=100-70=100-90=6+40=@#@8+60=78-8=62-10=92-90=69-9=@#@80-40=26-6=98-8=55-5=70+30=@#@85-5=86-80=60+3=100-80=68-8=@#@2+30=50+7=80-60=47-40=27-7=@#@整十数加减法计算

（2）@#@80+7=100-40=20+20=10+80=53-50=@#@79-9=40+9=6+80=70+20=72-2=@#@70+8=30+10=100-20=59-9=68-8=@#@55-50=73-3=70+6=50+20=30+40=@#@60+8=8+20=30+20=9+20=80+10=@#@80+8=76-70=30+6=50+3=0+100=@#@70+30=46-6=9+90=100-100=86-6=@#@7+70=30+50=10+70=8+90=70+8=@#@60-20=80+10=61-60=52-50=35-35=@#@55-5=100-30=86-6=80-50=38-8=@#@77-7=40+30=7+90=36-6=60-30=@#@50+50=84-4=30+60=90-70=80+9=@#@整十数加减法计算（3）@#@2+30=50+7=80-60=47-7=27-20=@#@4+80=28-8=60+7=70-20=60+40=@#@10+50=70-30=71-1=60+30=30+70=@#@76-6=46-40=40+50=78-8=54-5=@#@39-9=65-5=44-4=1+80=84-4=@#@70+30=30-10=50-20=5+90=46-6=@#@100-50=50+50=37-7=91-1=93-3=@#@50+2=7+60=30-10=37-7=100-60=@#@97-7=40+5=100-70=100-90=6+40=@#@85-80=86-6=60+3=100-80=68-60=@#@8+60=78-8=61-0=92-2=69-9=@#@80-40=26-6=98-8=55-5=70+30=@#@@#@整十数加减法计算（4）@#@60-20=80+10=91-90=52-0=35-35=@#@100-60=74-70=8+60=70-50=67-7=@#@60+8=8+20=30+20=91+9=80+10=@#@80+8=76-6=30+6=50+3=40+60=@#@79-9=40+9=6+80=70+20=72-70=@#@70+30=46-6=9+90=100-100=86-6=@#@7+70=30+50=10+70=8+90=70+8=@#@45-40=100-30=86-80=80-50=38-30=@#@77-70=40+30=7+90=36-6=60-30=@#@70+8=30+10=100-20=59-50=68-8=@#@55-5=73-3=70+1=50+20=30+40=@#@50+50=84-4=30+60=90-70=80+9=@#@整十数加减法计算（5）@#@95-5=73-70=70+1=50+20=3+40=@#@80-40=26-6=98-8=55-5=70+30=@#@76-6=46-6=40+50=78-8=54-4=@#@39-9=65-5=44-40=1+80=87-80=@#@74-4=28-8=60+7=70-20=60+40=@#@35-5=100-30=86-6=80-50=88-8=@#@6+40=7+60=30-10=37-30=100-60=@#@60+8=8+20=30+20=9+20=80+10=@#@7+70=30+50=10+70=8+90=7+80=@#@100-70=73-3=8+60=70-50=72-2=@#@80+7=100-40=20+20=10+80=53-3=@#@60-60=97-7=8+60=70-50=97-7=@#@整十数加减法计算（6）@#@80+6=100-40=20+20=10+80=53-50=@#@2、昆虫种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。

@#@79-9=40+9=6+80=70+20=72-2=@#@7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象？

@#@过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？

@#@（P36）70+8=30+10=100-20=59-9=68-8=@#@5、铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化。

@#@水分和氧气是使铁生锈的原因。

@#@55-50=73-3=70+6=50+20=30+40=@#@60+8=8+20=30+20=9+20=80+10=@#@80+8=76-70=30+6=50+3=20+7=@#@4、咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗？

@#@为什么？

@#@70+30=46-40=9+90=100-100=86-6=@#@5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法，我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。

@#@7+70=30+50=10+70=8+90=70+8=@#@6、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。

@#@60-20=80+10=61-60=52-50=35-30=@#@55-5=100-30=86-6=80-50=38-8=@#@77-7=40+30=7+90=36-6=60-30=@#@2、你知道日食的形成过程吗？

@#@50+50=84-4=30+60=90-70=80+9=@#@二、问答：

@#@40+6=@#@75-5=@#@85-5=@#@7、硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学反应。

@#@硫酸铜溶液的颜色是蓝色，将铁钉浸入硫酸铜溶液中，我们发现铁钉变红了。

@#@3+90=@#@缺点：

@#@不仅消耗大量电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。

@#@74-4=@#@17-7=@#@4+70=@#@69-9=@#@90+2=@#@10+40=@#@59-9=@#@24-20=@#@73-3=@#@90+8=@#@30+7=@#@50+30=@#@98-8=@#@40+9=@#@20+6=@#@50+6=@#@61-60=@#@90+1=@#@45-5=@#@83-3=@#@78-8=@#@50+50=@#@23-3=@#@91-90=@#@5+50=@#@40+50=@#@98-90=@#@60+1=@#@4+30=@#@90-50=@#@60+9=@#@60+5=@#@80+7=@#@10+30=@#@32-30=@#@67-7=@#@10+2=@#@50+4=@#@60+3=@#@90+1=@#@78-70=@#@45-5=@#@89-9=@#@91-1=@#@88-8=@#@3+30=@#@4+40=@#@77-7=@#@20+3=@#@50+6=@#@60+40=@#@51-1=@#@14-4=@#@90+6=@#@41-1=@#@36-6=@#@整十数加减法（8）@#@5+60=@#@50+6=@#@16-6=@#@92-2=@#@70-60=@#@37-7=@#@30+1=@#@3+70=@#@85-5=@#@2+50=@#@37-30=@#@97-90=@#@39-9=@#@90+10=@#@70+30=@#@55-50=@#@90+1=@#@80+6=@#@20+80=@#@50+5=@#@50+7=@#@99-90=@#@2+40=@#@40+50=@#@38-8=@#@60-50=@#@80+3=@#@10+90=@#@57-7=@#@95-5=@#@40+60=@#@70+20=@#@83-3=@#@30+7=@#@72-2=@#@15-5=@#@70+7=@#@20+80=@#@22-20=@#@20+3=@#@70+8=@#@44-40=@#@84-4=@#@65-5=@#@30+8=@#@10+1=@#@65-5=@#@51-1=@#@12-2=@#@90+2=@#@60+7=@#@4+40=@#@90+2=@#@70+9=@#@50+5=@#@59-9=@#@91-1=@#@90+4=@#@48-8=@#@3+20=@#@整十数加减法（7）@#@整十数加减法（9）@#@52-2=@#@90+10=@#@20+9=@#@4+30=@#@30+9=@#@75-70=@#@36-6=@#@70+1=@#@10+4=@#@90+1=@#@47-7=@#@69-9=@#@76-70=@#@2+20=@#@4+30=@#@89-9=@#@73-3=@#@98-90=@#@20+30=@#@60+7=@#@90+1=@#@70-50=@#@20+6=@#@56-6=@#@60+40=@#@70+30=@#@99-9=@#@57-50=@#@70+8=@#@50+5=@#@40+7=@#@82-80=@#@25-20=@#@20+50=@#@88-80=@#@60+1=@#@80+9=@#@40+60=@#@57-7=@#@87-80=@#@7+60=@#@10+3=@#@67-7=@#@3+40=@#@40+50=@#@90-60=@#@20+3=@#@80+20=@#@91-1=@#@66-6=@#@77-7=@#@52-2=@#@98-8=@#@2+60=@#@20+8=@#@80+5=@#@90+6=@#@80+2=@#@3+50=@#@41-40=@#@整十数加减法（10）@#@15-5=@#@70+1=@#@80+20=@#@90-20=@#@30+1=@#@3+90=@#@87-80=@#@34-4=@#@56-50=@#@3+30=@#@39-9=@#@90+10=@#@32-2=@#@88-80=@#@90-90=@#@20+7=@#@10-3=@#@5+40=@#@30+5=@#@93-3=@#@10+3=@#@66-6=@#@30-7=@#@57-7=@#@50+9=@#@90-60=@#@2+40=@#@10+80=@#@40+60=@#@60+40=@#@4+50=@#@22-2=@#@26-6=@#@45-5=@#@60+7=@#@70+8=@#@30+70=@#@90-30=@#@5+40=@#@90+4=@#@74-70=@#@65-60=@#@60+9=@#@83-3=@#@40+50=@#@90-30=@#@10-2=@#@90+2=@#@20+6=@#@80+10=@#@90+4=@#@80+1=@#@50+5=@#@49-9=@#@70+6=@#@86-6=@#@93-3=@#@50+1=@#@10+70=@#@50+8=@#@整十数加减法（11）@#@70+4=@#@10+80=@#@17-7=@#@96-6=@#@50+2=@#@60+3=@#@80+1=@#@90+3=@#@35-5=@#@10-3=@#@60+8=@#@70+9=@#@10+6=@#@30+2=@#@40+9=@#@40+9=@#@94-4=@#@90-50=@#@59-9=@#@80+9=@#@83-3=@#@83-3=@#@30+7=@#@4+80=@#@12-2=@#@80+8=@#@40+5=@#@40+5=@#@20+9=@#@71-1=@#@30+2=@#@10-4=@#@60+5=@#@50+4=@#@90-30=@#@92-2=@#@21-1=@#@46-6=@#@50+4=@#@40+3=@#@90-80=@#@30+9=@#@66-6=@#@30+4=@#@99-9=@#@39-9=@#@40+5=@#@56-50=@#@22-2=@#@66-6=@#@50+50=@#@50+5=@#@61-1=@#@2+70=@#@90+3=@#@80+5=@#@36-6=@#@35-5=@#@20+80=@#@90+2=@#@整十数加减法（12）@#@60+3=@#@34-4=@#@90+6=@#@90+6=@#@47-7=@#@6+20=@#@46-6=@#@88-8=@#@70+9=@#@70+9=@#@60-50=@#@100-80=@#@60+2=@#@28-20=@#@95-5=@#@96-6=@#@50+9=@#@60+1=@#@70+2=@#@75-5=@#@50+9=@#@15-5=@#@66-60=@#@70+1=@#@10+60=@#@10+80=@#@80+8=@#@30+40=@#@80+8=@#@70+30=@#@2+60=@#@90-80=@#@60+5=@#@41-1=@#@90+6=@#@10+7=@#@40+60=@#@35-5=@#@24-20=@#@70+8=@#@64-4=@#@45-5=@#@89-9=@#@83-80=@#@60+7=@#@22-2=@#@60+7=@#@70+8=@#@42-40=@#@83-3=@#@20+9=@#@74-4=@#@30+9=@#@41-40=@#@80-50=@#@70+9=@#@68-8=@#@20+4=@#@79-9=@#@81-1=@#@";i:

26;s:

8540:

"湘菜餐饮经营计划书@#@革命根据地@#@@#@经@#@营@#@策@#@划@#@书@#@（草案）@#@ @#@@#@前言@#@餐饮行业以舒适的环境、优良的服务和菜品的特色赢得经济效益，根据现“多美丽"@#@的特定环境下,就如何以较少的投资，获取良好的回报;@#@如何将企业的经营理念、品质和个性兼收并蓄溶为一体,尽而转化成生产力取得经济社会双效益；@#@如何采用有效的方式使企业这一品牌得以茁壮成长！

@#@@#@第一章市场分析@#@一、餐饮市场状况@#@1、餐饮行业总的来说是一个完全竞争市场,不同定位、不同档次的餐饮品牌众多，各品牌之间竞争激烈。

@#@@#@2、餐饮行业是一个具有明显品牌消费倾向的行业,消费者容易形成品牌忠诚度，这一点在我们作为后起之秀势必须付出更多的努力。

@#@@#@3、就XX市场而言，竞争形势会相当激烈，“僧多粥少”的现象不会有明显改善，恶性竞争仍会持续。

@#@@#@4、今年与本店竞争宴会市场的有:

@#@XXXX等@#@5、与本店竞争散客市场的有：

@#@XXXX等@#@6、预测：

@#@本店开业后竞争更加激烈；@#@其他餐饮企业会跟着做出一些营销策略.@#@二、消费者状况@#@1、消费者消费趋于理性是勿容置疑的，但在趋于理性的过程中，也有很多不理性的因素,他们属于中高收入消费人群，年龄在35岁左右，大都属于“有车一簇"@#@.@#@2、群聚型消费在餐饮消费中占有绝对的地位，其次是个体型（随着生活节奏加快，个体尤其是个体家庭型将消费呈现上升趋势）说明餐饮消费是以群聚型为主导的消费市场，继而细分为以下的消费市场，下图对本店消费者状况简单描述：

@#@@#@餐饮消费者分析表@#@ @#@@#@ @#@@#@聚会型@#@个体@#@家庭型@#@同学/朋友/同事聚会型@#@商务应酬型@#@情侣@#@家庭聚会型@#@个体家庭型@#@简单商务应酬@#@消费时机@#@生日、子女高考中榜、婚宴、节假日、人数较多@#@随机性强（例如：

@#@不愿意作饭@#@生日、同学会、婚宴、节假日@#@随机性强，与邀请者职业相关@#@随机性强的便餐@#@随机性强的便餐@#@参与群体特征@#@熟悉，人数较多@#@自己家庭成员@#@熟悉，人数可多可少@#@比较熟悉@#@熟悉@#@个人@#@消费特征@#@除婚宴之外均务实、不浪费@#@务实,理性@#@务实和冲动均有（吃是次要，续友情为主）@#@理性但不失场面@#@务实和冲动均有@#@务实、理性@#@对餐饮终端的选择@#@依据自身经济条件而定，中档或中高档@#@依据自身经济条件而定，家或单位周边消费场所@#@中档为主@#@中档或中高档@#@中档、中高档@#@以家或单位附近消费场所@#@消费水平@#@中等,人均50-80元@#@中等，人均消费40-50元@#@中等，人均40—60元之间@#@中高等，人均50—80元@#@中等，人均40-60元左右@#@中低等,人均消费50元左右@#@ @#@@#@ @#@@#@针对消费者消费趋于理性的消费趋势，我们提供为帮助消费者理性选择的“超值享受”：

@#@@#@1、超值的菜品享受。

@#@美味的、高品质的菜品及适宜的价格，让消费者就餐可以轻松买单。

@#@@#@2、超值的服务享受。

@#@给顾客提供便利性的服务及具有亲和力的服务态度使消费者吃饭更舒心、愉悦.@#@3、超值的革命文化享受。

@#@@#@第二章经营思路@#@一、经营主题定位@#@店名：

@#@革命根据地@#@经营特色：

@#@回顾革命历史，勾起革命热潮，穿越革命时代，感受久违熟悉。

@#@@#@经营文化：

@#@历史政治、历史军事、历史年代、伟人情怀、红色革命。

@#@@#@经营关键词：

@#@伟人、革命、红卫兵.@#@二、经营风味定位@#@1.湖南菜为主：

@#@掘湘菜之精髓，保湘菜之正宗。

@#@@#@2.迷宗菜为辅：

@#@集中华之魂魄，取中华之所长。

@#@川菜湘做、粤菜湘做、琼菜湘做，万变不离其宗，迷宗而不离宗.@#@三、经营产品定位：

@#@@#@1、湖南乡土怀旧特色菜系列：

@#@@#@1　湘西石锅：

@#@石锅石磨豆腐、石锅水鱼、石锅田鸡、石锅鳝鱼、石锅牛腩等@#@2　湘南石磨豆腐：

@#@原生态石磨豆浆、原生态石磨豆花、原生态石磨豆腐、原生态石磨现炸豆腐等。

@#@@#@石锅例图：

@#@@#@石磨例图：

@#@@#@2、湖南本土经典农家菜系列:

@#@@#@常德钵子菜、衡阳小炒菜、浏阳蒸菜、湖南土特产、湖南野菜等。

@#@@#@3、迷宗特色菜系列：

@#@@#@1　粤式烧腊：

@#@粤式烧鹅、粤式烧海鳗、粤式烧鸡翅等。

@#@@#@2　韩式铁板烧：

@#@铁板烧韭菜、铁板大烧鱿鱼、铁板烧土豆、铁板烧牛仔骨等.@#@3　古法私家菜:

@#@神仙鸭、富贵鸡、干捞蟹黄粉丝等。

@#@@#@铁板烧例图：

@#@@#@@#@神仙鸭例图：

@#@粤式烧腊例图:

@#@@#@@#@四、营销定位：

@#@@#@1.消费党员制,菜单实行党员与非党员双轨制,对党员颁发《革命根据地党员证》实行党员价优惠消费。

@#@@#@2.建立专业的营销团队,主动出击，发展新客户；@#@健全的党员档案，进行定期的党员维护和回访。

@#@@#@3.发展宴席市场，为宴席消费提供各项免费服务。

@#@（见宴席免费服务项目表）@#@4.实行全员营销制，本店员工或非本店员工预定包厢和宴席都有相应提成。

@#@@#@5.倡导饮食健康理念，重点打造原生态石磨豆腐，消费者第一壶原生态石磨豆腐免费赠送。

@#@@#@宴席免费服务项目表@#@桌数@#@免费服务享受项目@#@5桌以上@#@红包、请柬、纸巾、米饭、水果@#@8桌以上@#@祝贺礼品、红包、请柬、纸巾、米饭、水果@#@10桌以上@#@精美面食、祝贺礼品、红包、请柬、纸巾、米饭、水果@#@12桌以上@#@司仪、鲜花、精美面食、祝贺礼品、红包、请柬、纸巾、米饭、水果@#@15桌以上@#@摄像、司仪、鲜花、精美面食、祝贺礼品、红包、请柬、纸巾、米饭、水果@#@18桌以上@#@红酒、气球拱门、摄像、司仪、鲜花、精美面食、祝贺礼品、红包、请柬、纸巾、米饭、水果@#@20桌以上@#@婚车、婚房、气球拱门、红酒、摄像、司仪、鲜花、精美面食、祝贺礼品、红包、请柬、纸巾、米饭、水果@#@五、环境和服务定位@#@1.氛围定位：

@#@以经营主题为理念，布置浓厚的历史政治、历史军事、历史年代和伟人情怀的文化与餐饮文化融为一体.@#@怀旧文化布置例图:

@#@@#@@#@革命诗词文化布置例图：

@#@@#@伟人情怀文化布置例图：

@#@@#@@#@2.桌椅：

@#@大厅以仿古怀旧木桌椅为主，包厢以圆桌面为主。

@#@@#@3.工作服：

@#@红卫兵军服。

@#@@#@4.包厢名称：

@#@凤凰生产队、金鼎生产队、秀英大队等。

@#@@#@5.餐具：

@#@仿古怀旧瓷器为主。

@#@@#@大厅餐桌椅例图：

@#@@#@服务人员工作服例图:

@#@@#@@#@@#@六、消费定位:

@#@@#@1.散客：

@#@大厅人均消费约45元/人；@#@包厢人均消费约50元/人.@#@2.宴席:

@#@人均消费约65元/人@#@第三章餐厅格局@#@一、餐厅门头@#@餐厅门头作为餐厅的代表性标志，建议请专业人员进行设计，建设一个经营理念的门头二、二、餐厅大厅（宴会区）@#@餐厅大厅，面积约150平方米,以接待生日、子女高考中榜、婚宴、满月、乔迁、公司聚会等宴会为主，拟设有的宴会圆桌台面约15台。

@#@另拟设有凉菜食堂明档、烧腊食堂明档、鲜榨果汁明档、石磨豆腐坊明档、酒水吧台、收银台、宴会主持台等餐厅配套设施。

@#@@#@三、餐厅卡座厅（A区）@#@A区餐厅面积约80平方米，以接待家庭消费和朋友、同事、情侣聚会等为主，拟设有小包厢4间,散台卡座（小四人餐桌）12张。

@#@@#@四、餐厅包厢（VAP区）@#@VAP区属包厢区，以接待简单商务应酬为主，拟设有小包厢10间，中包厢间,大包厢间。

@#@@#@五、餐厅生产区@#@生产区作为生产控制中心，拟设有热菜间、蒸菜间、石锅制作间、煨汤操作间、洗碗间、宰杀间、面点房、烧腊房、传菜间、石磨豆腐操作间、仓库等设施。

@#@@#@以上内容，不当之处，敬请赐教!

@#@@#@由于时间关系,管理计划、人员编制、营收预算、费用预算等另章说明!

@#@@#@ @#@@#@策划人:

@#@@#@";i:

27;s:

16979:

"原材料中间产品混凝土砂浆评定表@#@砂质量评定表@#@　　　　表31@#@单位工程名称@#@单元工程量@#@分部工程名称@#@施工单位@#@单元工程名称、部位@#@检验日期@#@年月日@#@项次@#@保　证　项　目@#@质量标准@#@检　　验　　记　　录@#@天然砂@#@人工砂@#@1@#@泥块含量@#@不允许@#@不允许@#@2@#@含泥量@#@≥C9030有抗冻要求的@#@≤3@#@<@#@C9030@#@≤5@#@3@#@云母含量（%）@#@≤2@#@4@#@有机质含量@#@浅于标准色@#@不允许@#@5@#@石粉含量（%）@#@－@#@6－18@#@项次@#@基　本　项　目@#@质　量　标　准@#@检　验　记　录@#@质量等级@#@合　格@#@优　良@#@合格@#@优良@#@1@#@坚固性（%）@#@有抗冻要求的≤8@#@合格率≥80%@#@合格率≥90%@#@无抗冻要求的≤10@#@2@#@密度>@#@2.5t/m3@#@合格率≥80%@#@合格率≥90%@#@3@#@轻物质含量≤1%@#@合格率≥80%@#@合格率≥90%@#@4@#@硫化物及硫酸盐含量，折算成SO3≤1%@#@合格率≥80%@#@合格率≥90%@#@5@#@级配，细度模数符合要求@#@合格率≥80%@#@合格率≥90%@#@检查@#@结果@#@保证项目@#@基本项目　　　　　　　　共检查　　　项，其中优良项，优良率%@#@评定意见@#@质量等级@#@施工@#@单位@#@　　　　　　　　　　年　　月　　日@#@建设@#@（监理）@#@单位@#@　　　年　月　日@#@表31@#@说　　　明@#@ @#@@#@　　　　　　　每生产500ｍ3砂，在净料堆放场取一组样，小规模者一批量取一组，按月分析评定。

@#@@#@　　　　@#@　@#@ @#@@#@ @#@@#@砂浆质量评定表@#@　　　　表32@#@单位工程名称@#@单元工程量@#@分部工程名称@#@施工单位@#@单元工程名称@#@检验日期@#@年　月　日@#@项次@#@保证项目@#@质　量　标　准@#@检　　验　　记　　录@#@1@#@原材料@#@砂子含泥量水利工程不超过3%，土建工程不超过5%，其它项目满足规范要求@#@项次@#@基本项目@#@质　量　标　准@#@检　验　记　录@#@质量等级@#@合　格@#@优　良@#@合格@#@优良@#@1@#@28天砂浆强度值@#@砂浆抗压强度平均值RCP≥R标@#@最小值Rｍｉｎ≥0.8R标@#@砂浆抗压强度平均值RCP≥R标@#@最小值Rｍｉｎ≥0.85R标@#@项次@#@允许偏差项目@#@设@#@计@#@值@#@允许@#@偏差@#@（mm）@#@实　　　测　　　值@#@累@#@计@#@点@#@合@#@格@#@点@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@水泥、石灰、掺和料@#@±@#@2@#@2@#@砂@#@±@#@3@#@3@#@水、外加剂@#@±@#@1@#@检查@#@结果@#@保证项目@#@基本项目　　　　　　　　检查　　　项，其中优良项，优良率%@#@允许偏差项目　　　　　　检查　　　点，其中合格　点，合格率　%@#@评定意见@#@质量等级@#@施工@#@单位@#@　　　　　　　　　　年　　月　　日@#@建设@#@（监理）@#@单位@#@　　　年　月　日@#@表32@#@说　　　明@#@保证项目：

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查。

@#@@#@检查方法：

@#@检查砂的试验报告。

@#@@#@基本项目：

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查。

@#@@#@检查方法：

@#@检查试验报告。

@#@@#@允许偏差项目：

@#@@#@检查数量：

@#@每班抽查1～2次。

@#@@#@检验方法：

@#@现场称量。

@#@@#@ @#@@#@卵石（碎石）质量评定表@#@　　　　表33@#@单位工程名称@#@单元工程量@#@分部工程名称@#@施工单位@#@单元工程名称、部位@#@检验日期@#@年　月　日@#@项次@#@保证项目@#@质量标准@#@检　　验　　记　　录@#@1@#@泥　　团@#@无@#@2@#@软弱颗粒含量（%）@#@<@#@5@#@3@#@有机质含量@#@浅于标准色@#@4@#@针片状含量（%）@#@<@#@5%，经论证可放宽至25%@#@5@#@超径（%）@#@原孔筛小于5%，超逊径筛为0@#@项次@#@基　本　项　目@#@质　量　标　准@#@检验记录@#@质量等级@#@合　格@#@优　良@#@合格@#@优良@#@1@#@逊　　径@#@原孔筛<@#@10%@#@超逊径筛<@#@2%@#@合格率≥70%@#@合格率≥90%@#@2@#@含泥量≤1%@#@合格率≥70%@#@合格率≥90%@#@3@#@SO3含量<@#@0.5%@#@合格率≥70%@#@合格率≥90%@#@4@#@密度>@#@2.55t/m3@#@合格率≥70%@#@合格率≥90%@#@5@#@吸水率<@#@2.5%@#@合格率≥70%@#@合格率≥90%@#@检查@#@结果@#@保证项目@#@基本项目　　　　　　　　检查　　　项，其中优良项，优良率%@#@评定意见@#@质量等级@#@施工@#@单位@#@　　　　　　　　　　年　　月　　日@#@建设@#@（监理）@#@单位@#@　　　　年　月　日@#@表33@#@说　　　明@#@ @#@@#@　　　　　　　按月或按季进行抽样分析检查，每500ｍ3骨料在净料堆放场取一组样，总抽样数量按月检查分析，不少于10组，按季检查分析不少于20组。

@#@@#@　　　　@#@　@#@ @#@@#@ @#@@#@同一验收批砂浆强度检验评定报告@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　表34@#@工程名称：

@#@@#@施工单位：

@#@@#@验收范围：

@#@@#@设计强度：

@#@@#@施工日期：

@#@　年　月　日至　　年　月　日@#@报告日期@#@试块编号@#@试块强度（N/mm2）@#@试块编号@#@试块强度（N/mm2）@#@试块编号@#@试块强度（N/mm2）@#@试块编号@#@试块强度（N/mm2）@#@试块编号@#@试块强度（N/mm2）@#@试块编号@#@试块强度（N/mm2）@#@统计结果：

@#@@#@＝@#@＝@#@＝@#@＝@#@≥@#@≥0.85@#@评　　定　　意　　见@#@评　定　等　级@#@施工@#@单位@#@年　　月　　日@#@建设@#@（监理）@#@单位@#@年　月　日@#@表34@#@说　　　明@#@每100ｍ3砌体取成型试件一组（6个），少于100ｍ3砌体的工程也得作一组，每公里渠道砌护不许作一组（不足一公里的也得作一组），试件累计30组后再进行统计评定，规定如下：

@#@@#@

（1）同一标号砂浆强度累计30组，按水泥砂浆强度离差系数@#@进行评定：

@#@@#@≤0.22，评为合格。

@#@@#@≤0.18，评为优良。

@#@@#@　　　@#@式中　　@#@－ｎ组试块强度的标准差。

@#@（N/mm2）@#@－单组试件平均极限抗压强度。

@#@（N/mm2）@#@－ｎ组试块强度的平均值。

@#@（N/mm2）@#@ｎ－样本容量　　ｎ＝30@#@

（1）同一标号砂浆强度累计不足30组时按下式评定：

@#@@#@≥@#@，@#@≥0.85@#@，@#@－设计砂浆强度（N/mm2）@#@－最小一组试件强度的值（N/mm2）@#@ @#@@#@水利水电工程@#@混凝土拌和质量评定表@#@　　　　表35@#@单位工程名称@#@分部工程量@#@分部工程名称@#@施工单位@#@分部工程部位@#@评定日期@#@年　月　日@#@项次@#@项　　　目@#@项　目　质　量　等　级@#@1@#@混凝土拌和物@#@2@#@△混凝土试块@#@评定意见@#@质量等级@#@两项质量均达到合格标准，其中混凝土试块质量@#@施工@#@单位@#@　　　　　　　　　　@#@年　　月　　日@#@建设@#@（监理）@#@单位@#@　　　　@#@　　　　　　　年　　月　　日@#@表35@#@说　　　明@#@分部工程量：

@#@填写本批检验资料所代表的砼总量（ｍ3）及砼设计等级或设计标号。

@#@@#@项目质量等级按照表35－1、表35－2评定结果填写。

@#@在混凝土拌和物、混凝土试块两个项目均达到合格标准的前提下，如试块质量达到优良，即评为优良；@#@如试块质量只达到合格，即评为合格。

@#@@#@ @#@@#@水利水电工程@#@砼拌和物质量评定表@#@　　　　表35－1@#@单位工程名称@#@分部工程量@#@分部工程名称@#@施工单位@#@分部工程部位@#@检验日期@#@年月日至年月日@#@项次@#@保证项目@#@质量标准@#@检　验　记　录@#@优良@#@合格@#@1@#@砂子含水量小于6%的频率@#@≥90%@#@≥70%@#@2@#@△拌和时间符合规定的频率@#@100%@#@100%@#@3@#@混凝土塌落度符合要求的频率@#@≥80%@#@≥70%@#@4@#@△混凝土水灰比符合设计要求的频率@#@≥90%@#@≥80%@#@项次@#@允许偏差项目@#@设计值（ｋｇ）@#@允许@#@偏差@#@（mm）@#@实　　测　　值@#@合@#@格@#@数@#@（点）@#@合@#@格@#@率@#@（%）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@水泥、掺和料@#@±@#@1@#@2@#@细骨料@#@±@#@2@#@3@#@粗骨料@#@±@#@2@#@水、外加剂溶液@#@±@#@1@#@评定意见@#@质量等级@#@共检查项　　组，保证项目　　项　　组，全部符合　　　　标准，允许偏差项目符合　　　　　标准@#@施工@#@单位@#@　　　　　　　　　　年　　月　　日@#@建设@#@（监理）@#@单位@#@　　　年　月　日@#@表35－1@#@说　　　明@#@填表时必须遵守“填表基本规定”，并符合以下规定。

@#@@#@1、本表依据施工单位施工过程的检验记录和记录检查后评定。

@#@@#@2、检验日期：

@#@填写本批砼检验月（季）的开始日期及终止日期。

@#@@#@3、保证项目：

@#@2、3、4填写设计（或规范规定）的具体要求。

@#@@#@4、允许偏差项目填写试验室配料单规定的各种材料的称量（ｋｇ）及实测结果。

@#@@#@5、检验记录栏：

@#@检查组数、实测最大值、最小值、合格组数。

@#@@#@6、表中画△的项目符合优良标准一般检查项目符合优良或合格标准允许偏差项目合格达90%以上即评为优良。

@#@若画△的项目在允许偏差项目只符合合格标准即评为合格。

@#@@#@ @#@@#@水利水电工程@#@混凝土试块质量评定表@#@　　　　表35－2@#@单位工程名称@#@分部工程量@#@分部工程名称@#@施工单位@#@分部工程部位@#@检验日期@#@年月日至年月日@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@检验记录@#@优良@#@合格@#@1@#@任何一组试块抗压强度最低不得低于设计标号的@#@90%@#@85%@#@2@#@△无筋（或少筋）混凝土强度保证率@#@85%@#@80%@#@3@#@△配筋混凝土强度保证率@#@95%@#@90%@#@4@#@混凝土抗拉、抗渗、@#@抗冻指标@#@不低于@#@设计标号@#@不低于@#@设计标号@#@5@#@混凝土强度的离差系数@#@<@#@200号@#@<@#@0.18@#@<@#@0.22@#@≥200号@#@<@#@0.14@#@<@#@0.18@#@评定意见@#@质量等级@#@全部检查项目符合合格标准，其中主要检查项目@#@施工@#@单位@#@　　　　　　　　　　年　　月　　日@#@建设@#@（监理）@#@单位@#@　　年　月　日@#@表35－2@#@说　　　明@#@填表时必须遵守“填表基本规定”，并符合以下要求。

@#@@#@1、本表依据施工单位在机口及仓面取样成型的28ｄ龄期混凝土试件试验成果及统计资料，经监理检查后评定。

@#@@#@2、表头填写与表35相同。

@#@@#@3、分部工程量：

@#@填写本批试块所代表的混凝土量、混凝土设计等级（或标号）、试块组数。

@#@@#@4、检验日期：

@#@填本批试块质量检验的开始至终止日期。

@#@@#@5、检查项目：

@#@项次4要标明设计标号。

@#@本例将设计抗冻标号F100填写在检验记录栏。

@#@@#@6、检验记录：

@#@项次1、项次4要检查组数、各组试块的实测值。

@#@若实测值较多，也可填实测组数、最大值～最小值、合格组数。

@#@@#@7、试验数据统计：

@#@按SL176－1996《水利水电工程施工质量评定规程》（试行）4、5、9条规定进行。

@#@@#@8、混凝土标号与强度等级可按下表换算：

@#@@#@混凝土标号@#@100@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@400@#@混凝土强度等级@#@C9@#@C14@#@C19@#@C24@#@C29.5@#@C35@#@C40@#@注：

@#@本表摘自SL/T191-96《水工混凝土结构设计规范》。

@#@@#@9、质量标准。

@#@@#@全部检查项目符合合格标准前提下，如主要检查项目为优良，即评为优良；@#@若主要检查项目为合格，即评为合格。

@#@@#@ @#@@#@混凝土试块试验强度统计质量评定报告@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　表36@#@工程名称@#@施工单位@#@验收范围@#@强度等级@#@施工日期：

@#@　　年　月　日至　　年　月　日@#@报告日期@#@试块编号@#@试块强度（N/mm2）@#@试块编号@#@试块强度（N/mm2）@#@试块编号@#@试块强度（N/mm2）@#@试块编号@#@试块强度（N/mm2）@#@试块编号@#@试块强度（N/mm2）@#@试块编号@#@试块强度（N/mm2）@#@统计结果：

@#@@#@＝@#@＝@#@＝@#@－0.7@#@≥@#@　　　　　　@#@≥1.15@#@－1.60@#@≥0.83@#@－1.60@#@≥0.80@#@　　　　　@#@≥0.95@#@质检科：

@#@　　　　　　主管：

@#@　　　　审核：

@#@　　　　　计算：

@#@　　　　监理：

@#@@#@表36@#@说　　　明@#@1、标号试块组数30>@#@n≥5时应按下列规定统计：

@#@@#@

（1）现场混凝土试件28d抗压强度按标号以配和比相同的一批混凝土作为一个统计单位，工程验收时，可按部位以同标号的混凝土作为一个统计单位；@#@@#@

（2）除非查明原因，确系操作失误，不得任意抛弃一个数据；@#@@#@（3）每组3个试件的平均值为一个统计数据；@#@@#@（4）混凝土试件强度同时满足下列两式时，该统计单位的混凝土强度应判为合格。

@#@@#@　　　　　　　　　　　@#@－0.7@#@≥@#@－1.6@#@≥0.83@#@（当@#@≥20）≥0.80@#@（当@#@<@#@20）式中@#@－n组试件强度的标准差，@#@Mpa，按下式计算：

@#@@#@　@#@当统计得到的@#@小于2.0（或1.5）Mpa时，应取@#@＝2.0Mpa（@#@≥20Mpa）；@#@@#@＝1.5@#@Mpa（@#@<@#@20Mpa）@#@－ｎ组试件的平均值，Mpa；@#@@#@－单组试件强度，Mpa；@#@@#@－混凝土设计标号，Mpa；@#@@#@ｎ－样本容量，应不小于5@#@2、同一标号试块少于5组时，可按GBJ107－87规定的非统计方法评定：

@#@@#@≥1.15@#@≥0.95@#@－最小一组设计强度的值@#@3、同一标号试块组数n≥30时，按照《水工砼施工规范》DL/T5144－2001有关文件执行@#@ @#@@#@水泥品质评定表@#@　　　　表37@#@单位工程名称@#@单元工程量@#@分部工程名称@#@施工单位@#@单元工程名称、部位@#@检验日期@#@年　月　日@#@项次@#@保证项目@#@质量标准@#@检　　验　　记　　录@#@1@#@水泥品种及标号@#@符合设计要求@#@项次@#@基　本　项　目@#@质　量　标　准@#@检　验　记　录@#@质量等级@#@合　格@#@优　良@#@合格@#@优良@#@1@#@水泥储存@#@有轻微受潮，但无结块@#@无受潮现象@#@检查@#@结果@#@保证项目@#@基本项目　　　　　　　　检查　　　项，其中优良项，优良率%@#@评定意见@#@质量等级@#@施工@#@单位@#@　　　　　　　　　　@#@年　　月　　日@#@建设@#@（监理）@#@单位@#@　　　　@#@　　　年　月　日@#@表37@#@说　　　明@#@ @#@@#@保证项目：

@#@@#@检查数量：

@#@用品种、同标号水泥，每200吨取样一组。

@#@@#@检查方法：

@#@检查水泥出厂合格证及试验报告。

@#@现场抽样测试安定性、凝结时间、细度及强度。

@#@@#@基本项目：

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查。

@#@@#@检查方法：

@#@观察检查。

@#@　　@#@ @#@@#@钢筋质量评定表@#@　　　　　表38@#@单位工程名称@#@单元工程量@#@分部工程名称@#@施工单位@#@单元工程名称、部位@#@检验日期@#@年月日@#@项次@#@保证项目@#@质　量　标　准@#@检　　验　　记　　录@#@1@#@钢筋规格、型号@#@符合设计要求@#@2@#@物理性能@#@符合国家标准@#@项次@#@基　本　项　目@#@质　量　标　准@#@检　验　记　录@#@质量等级@#@合　格@#@优　良@#@合格@#@优良@#@1@#@外形、直径@#@外形符合要求，直径与标准直径差值小于0.5mm者≥85%@#@外形符合要求，直径与标准直径差值全部小于0.5mm@#@2@#@外观质量@#@外观无裂纹折迭、结疤耳子、分层及夹渣。

@#@局部压痕，凸块、凹坑、麻面及锈蚀深度<@#@0.2mm@#@外观无裂纹折迭、结疤耳子、分层夹渣及局部凸、凹块。

@#@无麻坑、气蚀及表面锈蚀@#@检查@#@结果@#@保证项目@#@基本项目　　　　　　　　检查　　　项，其中优良项，优良率%@#@评定意见@#@质量等级@#@施工@#@单位@#@　　　　　　　　　@#@　年　　月　　日@#@建设@#@（监理）@#@单位@#@ @#@@#@　　　年　月　日@#@表38@#@说　　　明@#@ @#@@#@保证项目：

@#@@#@检查数量：

@#@1项全数检查。

@#@@#@2项每验收批同截面钢筋，任取两根钢筋。

@#@@#@检查方法：

@#@1项检查施工监理及钢材出厂合格证。

@#@@#@　　　　　2项进行拉力和冷弯试验。

@#@@#@基本项目：

@#@@#@检查数量：

@#@1项同批、同截面钢筋抽测50ｍ，每2ｍ测一次。

@#@@#@2项全数检查。

@#@@#@检查方法：

@#@现场检查并测量。

@#@　　　　@#@　　@#@ @#@@#@";i:

28;s:

27332:

"项目多媒体系统施工组织设计方案@#@副本@#@*********项目多媒体系统工程@#@施工组织设计方案@#@ @#@@#@********股份有限公司@#@2013年**月**日目录@#@施工组织方案@#@项目组织@#@项目管理机构组成和职责@#@项目管理机构组成@#@组织机构设置的目的，是为了产生组织功能，实现工程项目管理的总目标。

@#@组织机构设置应遵循“因目标设事，因事设机构定编制，按编制设岗位定人员”原则。

@#@组织机构设置还应考虑工程项目的规模及本公司的具体情况。

@#@@#@为了确保省****馆数字化****馆多媒体展示系统项目质量达到设计标准，进度满足要求，我司成立一个由具有丰富工程设计、实施经验及工程项目管理经验的精干人员组成的项目经理部，全面负责工程项目的设计施工管理和协调工作。

@#@@#@项目管理人员职责@#@从整个施工程序上来看，基本上分为五个阶段：

@#@系统深化设计、隐蔽工程施工及验收、线路敷设、设备安装及配线、调试开通等。

@#@要求在各个施工过程中合理安排劳力和技术力量的配置，做到相对固定又灵活调配，在保证工程质量和工期的前提下，要尽量做到统一，避免重复作业，力争一次性施工，周密计划，节约用工。

@#@其人力资源初步计划如下，但须说明的一点，人力资源计划是不断随着工程情况的进展和变化而改变的，项目部进入现场后必须对人力资源计划根据现场实际情况调整，提前向项目指挥部提出计划，由项目指挥部统一调配。

@#@@#@1、现场组织机构框图文字详述@#@项目经理部组成成员及工作职责：

@#@@#@项目经理：

@#@具有大中型弱电系统工程项目的管理及实施经验，监督整个工程项目的实施，对工程项目的实施进度负责；@#@负责协调解决工程项目实施过程中出现的各种问题。

@#@负责及业主及相关人员的协调工作。

@#@@#@技术负责人：

@#@具有大中型弱电系统工程项目设计、实施经验，技术知识、技能全面，负责组织本工程项目的设计和现场工程技术。

@#@配合项目经理、项目副经理对本工程的实施方案设计，现场组织、实施和协调管理。

@#@@#@工程部：

@#@对工程涉及到的问题及人员安排进行总体控制管理。

@#@@#@设计部：

@#@根据工地实际情况对项目进行深化设计。

@#@@#@质检员：

@#@要求熟悉弱电系统工程的工程特点、技术特点及产品特点，并熟悉相关技术执行标准及验收标准，负责协调系统设备检验及工程验收工作。

@#@@#@仓管员：

@#@要求熟悉工程所需的材料、设备规格，负责材料、设备的进出库管理和库存管理，保证库存设备的完整。

@#@@#@技术员：

@#@要求具有行政管理，档案管理方面的工作经验及责任心，负责日常行政事务工作，负责信息（含资料，工程档案）收集、整理、归档、借阅等方面管理工作，以及和本工程项目有关的合同文件及相关协议的收集、整理、归档、借阅等管理工作。

@#@@#@安全员：

@#@要求具有很强的责任心，负责巡视日常工作安全防范以及库存设备的安全。

@#@@#@预算员：

@#@负责工程施工概（预）算、工程决算，协助做好工程费用控制。

@#@@#@合同员：

@#@负责工程变更洽商的协调联络，变更图纸设计、变更合同编制、签定、存档。

@#@@#@材料员：

@#@负责施工现场所需材料、设备规格进行统计整理、进出库登记。

@#@@#@施工员：

@#@负责工地施工落实施工计划执行情况。

@#@@#@工长：

@#@负责协调工地施工任务安排，对施工队工人教育、监督、管理。

@#@协助项目经理安排工作任务。

@#@@#@ISO9001贯标员：

@#@为保证公司合理化管理，让管理迈上新台阶，公司严格按照ISO9001质量标准进行管理，贯标员负责宣传、监督实施。

@#@@#@2、总部及现场管理部门之间的关系详述@#@本项目完全实行公司事业部经理领导下的项目经理负责制，公司将指派最得力的项目管理和技术人员组成现场项目经理部，并有公司其他部门（财物，设计，工程，采购）指派专人协调对项目的支持。

@#@现场和甲方及监理方的协调工作将授权项目经理全权负责。

@#@@#@我公司对核心业务管理工作是由总经理负责，核心技术管理工作由总工程师负责制。

@#@@#@我公司已实施基于计算机网络的办公自动化及远程项目管理手段，可以实现全方位实时的信息反馈和现场控制。

@#@@#@我公司将在项目深化设计、施工准备、施工实施、系统调试、系统试运行、系统培训、系统验收的各个阶段由公司的技术总监、工程总监、财务总监、设备主管实行对项目的对口监督管理和协调，并有总工程师负责整个项目进度和质量的控制监督管理。

@#@@#@组织机构人员配置@#@组织机构人员概况一览表@#@机构@#@姓名@#@本项目担任的@#@职务@#@职称@#@身份证号码@#@主要资历、经验@#@及承担过的项目@#@总部@#@项目主管@#@工程师@#@****市中医院智能化设备供货及施工服务、浙江省****县总商会大厦弱电工程等项目的管理@#@技术负责人@#@高级工程师@#@中共晋江市委党校迁建工程及扩建项目智能化工程设备采购及安装技术指导@#@现场@#@项目经理@#@高级工程师@#@郑州航空港区监控系统工程（二期）视频监控系统@#@技术负责人@#@高级工程师@#@****县行政服务中心综合办公楼智能化系统工程@#@安全员@#@助理工程师@#@****农村合作银行营业办公综合楼智能化系统工程@#@质检员@#@助理工程师@#@****县供电局电力调度大楼弱电工程等多项弱电系统工程@#@造价员@#@中级工程师@#@****县供电局电力调度大楼弱电工程等多项弱电系统工程@#@施工员@#@助理工程师@#@****国际商贸城二期弱电安装工程@#@材料员@#@助理工程师@#@****农村合作银行营业办公综合楼智能化系统工程@#@项目经理资质证明文件@#@

（1）资历证书@#@技术负责人资质证明文件@#@编制说明@#@编制目的@#@本方案基本内容包括：

@#@工程施工组织、质量控制措施、进度控制措施、工程文档管理以及客户培训等方面的内容。

@#@为系统工程提供总体方案设计、安装施工的施工组织及管理，确保及土建、设备安装和室内装修等专业的协调配合。

@#@@#@编制依据@#@省****馆数字化****馆多媒体展示系统项目招标书@#@公司质量手册和程序文件@#@****市公安局技防办关于保安系统的有关规定@#@国家相关的法令、法规、标准及规范@#@引用标准@#@GB50606-2010《智能建筑工程施工规范》@#@GB/T50314-2006《智能建筑设计标准》@#@GB50339-2003《智能建筑工程质量验收规范》@#@DG/TJ08-601-2001《智能建筑施工及验收规范》@#@DG/TJ08-602-2001《智能建筑评估标准》@#@JGJ/T16-2008《民用建筑电气设计规范》@#@GB/T7401-1987《彩色电视图像质量主观评价方法》@#@GB/15644-95《视听系统设备互连用连接器的应用》@#@GB/T50311-2007《综合布线系统工程设计规范》@#@GB/T50312-2007《综合布线系统工程验收规范》@#@GA/T75-94《安全防范工程工序及要求》@#@GB50198-2011《民用闭路监控电视系统工程技术规范》@#@GA308-2001《安全防范系统验收规则》@#@GB12663-2001《防盗报警控制器通用技术条件》@#@GB16796-2009《安全防范报警系统设备安全要求和试验方法》@#@GB14050-2008《系统接地的型式及安全技术要求》@#@GB50115-2009《工业电视系统工程设计规范》@#@GB16788-1997《30MHz-1GHz声音和电视信号电缆分配系统抗扰度测量方法和限值》@#@GB50016-2006《建筑设计防火规范》@#@GB50116-98《火灾自动报警系统设计规范》@#@GB50166-2007《火灾自动报警系统施工验收规范》@#@GB16806-2007《消防联动控制系统》@#@DGJ08-93-2002《民用建筑电线电缆防火设计规程》@#@GB50054-2011《低压配电设计规范》@#@GB50168-2006《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》@#@GB50169-2006《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》@#@GB50174-2008《电子信息系统机房设计规范》@#@GB/T2887-2011《计算机场地通用规范》@#@GB50057-2010《建筑物防雷设计规范》@#@GB50394-2007《入侵报警系统工程设计规范》@#@GB50396-2007《出入口控制系统工程设计规范》@#@GB50395-2007《视频安防监控系统工程设计规范》@#@DGJ0B-83-2000《防静电工程技术规范》@#@GB/T11457-2006《信息技术软件工程术语》@#@GB/T20157-2006《信息技术软件维护》@#@GB/T19000.3-2008《软件工程GB/T19001-2000应用于计算机软件的指南》@#@GB50222-95《建筑内部装修设计防火规范》@#@GA/T75-94《安全防范工程程序及要求》@#@GA/T74-2000《安全防范系统通用图形符号》@#@GB16796-2009《安全防范报警设备安全要求和试验方法》@#@GB/T50169-2006《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》@#@GYJ25-86《厅堂扩声系统声学特性指标》@#@GB4959-2011《厅堂扩声系统测量方法》@#@GB/T15381-94《会议系统电视及音频的性能要求》@#@GBJ76-84《厅堂混响时间测量规范》@#@GB50198-2011《民用闭路监视电视系统工程技术规范》@#@GB/T3785-2010《电声学声级计》@#@GB/T6278-1986《模拟节目信号》@#@GB14197-93《声系统设备互联的优选配接值》@#@GB50311-2007《综合布线系统工程设计规范》@#@通信光缆的一般要求（GB/T13993-2004）@#@综合业务数字网基本数据速率接口标准（CCITTISDN）@#@UTP布线系统现场测试标准（EIA/TIATSB-67）@#@集中式光纤布线系统标准（EIA/TIATSB-72）@#@开放式办公布线系统标准（EIA/TIATSB-75）@#@《电磁兼容性标准》（IEC801）@#@施工组织设计@#@工程概况@#@通过数字的手段将****馆的展示和服务数字化，为广大****爱好者提供更便捷的服务。

@#@为了提高****馆的服务水平，通过现代化的科学技术手段更好的满足参观人员参观需求，提高参观人员的****素养，对****的兴趣爱好更好的为精神文明建设添砖加瓦。

@#@@#@为了提高****馆的服务质量更好的满足参观人员对****艺术需要，普及****知识，提高****兴趣，设置多种系统以满足数字化展示和服务的需要，并含对****馆老馆的智能化系统改造的综合布线、会议系统管线和室内外监控系统管线。

@#@@#@工程系统概括@#@为了提高****馆的服务质量更好的满足参观人员对****艺术需要，普及****知识，提高****兴趣，设置多种系统以满足数字化展示和服务的需要，并含对****馆老馆的智能化系统改造的综合布线、会议系统管线和室内外监控系统管线。

@#@@#@本次智能化工程范围主要包括如下10个子系统：

@#@@#@1、数字展示视频系统管理中心@#@2、会议室及贵宾接待室103寸等离子展示系统@#@3、三层走廊调光玻璃投影显示系统@#@4、三层五号展厅升降幕布投影显示系统@#@5、多点触摸式电子画廊系统@#@6、多点触摸系统@#@7、电子签到及留言系统@#@8、数字化教室系统@#@9、信息发布系统@#@10、综合管线系统@#@施工组织目标@#@1）施工进度目标@#@合同签订生效后40个工作日内完成新购设备和软件的安装、部署、调试和配置，并保证本项目所涉及的设备正常、稳定、可靠运行@#@2）质量管理目标@#@加强质量检查管理，建立质量管理体系，狠抓施工过程控制，使项目各子系统均达到或超过各行业的质量标准和质量等级，保证合同质量达到优良标准。

@#@@#@3）安全目标@#@成立专业的安全机构，建立完整的安全管理体系，整个工程期间杜绝各类事故的发生。

@#@@#@4）文明施工目标@#@通过对施工现场中的质量、安全防护、安全用电、机械设备、技术、消防保卫、场容、卫生、环保、材料等各方面的管理，创造良好的施工环境和施工秩序，全体职工遵纪守法，文明作业，树立良好的社会形象。

@#@@#@5）环境保护目标@#@采取有效措施，避免施工扰民，最大限度地减少对环境的污染。

@#@@#@施工前准备@#@技术准备@#@1）收集、审定和学习施工用标准、规范、施工图集。

@#@@#@建筑智能化系统工程的施工应严格遵循建筑智能化系统安装工程施工、验收规范和相关工艺标准及有关规定。

@#@施工开始前组织项目经理部级人员认真学习标准、规范和施工图册。

@#@@#@2）图纸会审。

@#@@#@图纸会审前，专业技术人员应认真阅读熟悉图纸的内容和要求，把疑点和问题整理出来，待设计院技术交底时，一并逐一解决。

@#@@#@施工图缺项增补和需要修改之处，设计院或甲方监理单位预审，得到确定后才能正式分发使用。

@#@@#@图纸要进行会审。

@#@会审结果要形成纪要，由设计、建设、监理、施工单位四方签字，作为施工图补充文件存档。

@#@@#@编写有关技术文件、管理文件、质保文件、系统测试文件，作为施工组织设计的支持文件。

@#@@#@3）技术交底@#@技术交底包含设计交底及技术交底。

@#@技术交底应在设计单位、施工单位、设备供应单位之间进行。

@#@@#@内容包括：

@#@设计要求、施工组织设计中的有关要求，工程所用材料、施工器具、设备性能参数、施工条件、施工顺序、施工方法（工艺）、预埋预留、相关工程质量标准、成品保护、验收评定标准、施工中安全注意事项等。

@#@@#@技术交底文件编写和交底记录要形成文件装入竣工技术档案中。

@#@@#@资源准备@#@组织机构设置的目的，是为了产生组织功能，实现工程项目管理的总目标。

@#@组织机构设置应遵循“因目标设事，因事设机构定编制，按编制设岗位定人员”的原则。

@#@@#@组织机构设置还应考虑工程项目的规模及本公司的具体情况。

@#@@#@为了工程质量优良，进度满足要求，我公司成立一个由具有丰富工程设计、实施经验及工程项目管理经验的精干人员组成的项目经理部（以下简称工程项目经理部），全面负责工程项目的设计、施工、管理和协调工作。

@#@@#@施工现场准备@#@1）落实施工用水用电@#@本工程施工的用水用电是进场前期准备工作的重要环节。

@#@首先必须对各施工工程段的总用电量进行立体综合及估算，作出整体施工用电的计划报告，呈交总包土建单位审批，经有关部门协调，指定明确的施工用水、用电方案，提供给施工单位使用。

@#@@#@2）施工区布置@#@施工区域的合理布置是施工组织的重要环节，其主要是通过立体的整体规划，平面的具体安排这两种基础手段，达到施工区域安排的合理化、程序化、系统化，有助于简化交叉施工的复杂关系或方便综合管理，实现文明施工。

@#@@#@作业区：

@#@各工种作业区，二次加工区、半成品临时堆放区、施工区等。

@#@@#@仓库：

@#@普通材料仓库、易燃易爆品专门仓库、机械工具仓库。

@#@@#@活动区及消防通道：

@#@物资运输线路，人员交通线路等及总包土建单位协商解决。

@#@@#@工人休息区：

@#@拟租用土建临时或其他附近临时建筑。

@#@@#@施工界面划分@#@施工前应同建设单位、监理单位、施工配合单位一起进行施工界面划分，协调并形成施工界面划分文件，各方签字，共同遵守。

@#@@#@向政府有关部门申办施工许可证及协调有关事宜@#@向当地公安技防办公室报审技术方案、施工图、申办综合安防施工许可证，并商定验收事宜。

@#@@#@施工质量承诺@#@工程重点及解决方案@#@保证设备材料供货质量@#@解决方案：

@#@@#@a.公司采购部建立专门小组为该项目采购服务。

@#@@#@b.技术总监负责质量把关,工程师参及采购质量控制。

@#@@#@c.项目严把质量审核关。

@#@@#@d.项目部组织QC小组，参加公司QC活动，提高质量意识。

@#@@#@e.对供货方进行认证检查、资料检查、入厂检查、分步付款等多种质量保证措施。

@#@@#@保证施工质量@#@解决方案：

@#@@#@a.加强人员培训、技术交底、安全交底工作，使施工人员熟练自己的工作。

@#@@#@b.严格按照三级检查制度进行质量检查。

@#@@#@c.严格按照报验等监理制度执行，做到应报必报，报必准时。

@#@@#@保证如期竣工@#@解决方案：

@#@@#@a.作业面许可条件下，派遣多支施工队并行施工。

@#@@#@b.派遣熟练工程师和施工人员精心施工。

@#@@#@c.条件许可情况下，每日开动2到3个班次施工。

@#@@#@d.优化施工工艺，采用先进的施工工艺和施工工具。

@#@@#@e.做好及装修、机电等协调，减少时间浪费。

@#@@#@工程难点及解决方案@#@工程量大、工期短@#@解决方案：

@#@@#@a.作业面许可条件下，派遣多支施工队并行施工。

@#@@#@b.派遣熟练工程师和施工人员精心施工。

@#@@#@c.条件许可情况下，每日开动2到3个班次施工。

@#@@#@d.优化施工工艺，采用先进的施工工艺和施工工具。

@#@@#@e.做好及装修、机电等协调，减少时间浪费。

@#@@#@关键施工技术、工艺解决方案@#@数字展示视频系统管理中心@#@数字展示视频系统管理中心位于办公楼四层的机房，其主要是由****馆中心管理设备和机房控制设备组成@#@工艺流程@#@施工技术要点@#@1、线路的安装敷设@#@电缆的弯曲半径应大于电缆直径的6~10倍@#@强电、弱电电缆全部分开穿管。

@#@@#@电缆长度应逐条校对，尽量避免电缆的接续，如必须接续时，应将接续点放在桥架中，并在图纸上标注，以便今后维修。

@#@@#@2、设备安装@#@实施前准备工作@#@A.工具@#@测线仪，网线钳，水晶头等，根据每次不同的客户端配用，必须检查是否能使用。

@#@@#@B.软件@#@带有工具的系统光盘，软件安装包以及相关软件确定软件能正常安装和使用，及时更新软件。

@#@@#@安装服务器及工作站之前需规划好统一的IP地址@#@服务器工作站安装@#@A、分区、格式化@#@根据工作站用户需求进行分区格式化。

@#@@#@B、安装系统@#@安装操作系统并且安装最新补丁。

@#@@#@C、安装软件@#@在D盘安装餐饮软件工作站软件。

@#@@#@D、安装完成@#@检查、调试系统、软件是否运行正常@#@E、备份@#@在软件一切正常后安装系统备份软件工具，选择最后一个盘符备份盘系统启动时连续按键盘上下键选择备份工具进入备份选项进行全自动备份。

@#@@#@3、机柜及设备安装@#@F、机柜底座安装应牢固，应按设计图的防震要求进行施工；@#@@#@G、机柜安放应竖直，台面应水平，垂直偏差不大于１‰，水平偏差不大于3mm，控制台之间缝隙不大于10mm；@#@@#@H、机柜表面应完整，无损伤，螺丝应坚固，每平方米表面凹凸度应小于１mm；@#@@#@I、柜内接插件和设备接触应良好；@#@接线应符合设计要求，接线端子各种标志应齐全，接线端接触应良好；@#@@#@J、所有台柜应设接地端子，并良好接入建筑接地端排。

@#@@#@K、设备及面板的之间缝隙应小于1mm；@#@@#@L、设备应按设计要求安装到位，标志齐全；@#@螺丝安装应牢固。

@#@@#@会议室及贵宾接待室103寸等离子展示系统@#@工艺流程@#@设计交底－线槽敷设－线缆布放－框架、屏体安装－系统软件安装调试－系统试运行@#@施工技术要点@#@

（1）设备安装前相关工作@#@施工前应对所安装的设备外观、型号规格、数量、标志、标签、产品合格证、产地证明、说明书、技术文件资料进行检验，检验设备是否选用厂家原装产品，设备性能是否达到设计要求和国家标准；@#@@#@施工前设备必须24小时通电检查，检查设备的稳定性，并做好设备通电检查记录，发现不合格设备及时更换；@#@@#@

（2）设备安装@#@A、103寸等离子安装分为两种：

@#@一种可移动台架安装；@#@一种挂架安装。

@#@@#@B、台架安装比较简单，通过龙门吊（图1），将屏体吊起，安装到原装移动台架上。

@#@@#@C、挂架安装，先确定屏体安装位置，如果是砖混可承重墙体，采用膨胀螺丝固定挂架；@#@如果不是砖混墙体，需要为屏体单独制作钢结构（图2）。

@#@用螺丝加螺母，固定挂架。

@#@@#@D、等挂架固定完毕后，再使用龙门吊，将屏体安装到挂架上（图3）。

@#@@#@E、在挂架安装的时候，可能还会遇到一些特殊的安装，比如：

@#@屏体表面要及装饰面平齐，屏体安装高度比较高或房屋层高比较矮，龙门吊无法使用的情况下，根据现场再进行特殊安装方法。

@#@@#@图一（龙门吊）@#@图二（钢结构）@#@图三（挂架安装）@#@（4）施工安装记录@#@设备进场必须填写进场记录并报监理核准；@#@@#@通电实验结束之后必须填写通电记录；@#@@#@设备安装结束之后必须填写相关记录并转交下道工序；@#@@#@北楼三层走廊调光玻璃投影显示系统@#@工艺流程@#@弹隔墙定位→划分龙骨→安装电管线，预埋线→安装大龙骨→安装小龙骨→防腐处理→安装玻璃→安装调控器→调试→打玻璃胶→安装压条－设备安装－系统调试－系统试运行@#@施工技术要点@#@1、屏体安装@#@1）弹线@#@根据楼层设计高水平线，顺墙高量至顶棚设计标高，沿墙弹隔断垂直标高线及天地龙骨的水平线，并在天地龙骨的水平线上划好龙骨的分档位置线。

@#@@#@2）安装@#@Ａ、天地骨安装：

@#@根据设计要求固定天地龙骨，如无设计要求时，可以用φ8—φ12膨胀螺栓或3—5寸钉子固定，膨胀螺栓固定点间距600—800毫米。

@#@@#@B、沿墙边龙骨安装：

@#@根据设计要求固定边龙骨，边龙骨应启抹灰收口槽，如无设计要求时，可以用φ8—φ12膨胀螺栓或3—5寸钉子固定，固定点间距800—1000毫米。

@#@安装前作好防腐处理。

@#@@#@C、主龙骨安装@#@根据设计要求按分档线位置固定主龙骨，用4寸的铁钉固定，龙骨每端固定应不少于三颗钉子。

@#@必须安装牢。

@#@@#@D、根据设计要求按分档位置小龙骨，用扣榫或钉子固定。

@#@必须安装牢。

@#@安装小龙骨前，也可以根据安装玻璃的规格在小龙骨上安装玻璃槽。

@#@@#@E、安装玻璃@#@根据设计要求按玻璃的规格安装在小龙骨上；@#@如用压条安装时先用固定玻璃一侧的压条，并用橡胶垫垫在玻璃下方，再用压条将玻璃固定；@#@如用玻璃胶直接固定玻璃，应玻璃先安装在小龙骨的预留槽内，然后用玻璃胶封闭固定。

@#@@#@F、安装调控器，调试@#@根据设计要求在已布置好的位置安装调控装置，并调试，保证其正常运行。

@#@@#@G、打玻璃胶@#@首先在玻璃上沿四周粘上纸胶带，根据设计要求将各种玻璃胶均匀地打在玻璃及小龙骨之间。

@#@待玻璃胶完全干后撕掉纸胶带。

@#@@#@H、安装压条@#@根据设计要求将各种规格材质的压条，将压条用直钉或玻璃胶固定小龙骨上。

@#@如设计无要求，可以根据需要选用10毫米×@#@12毫米木压条、10毫米×@#@20毫米的铝压条或者10毫米×@#@20毫米不锈钢压条。

@#@@#@3）、成品保护@#@A、木龙骨及玻璃安装时，应注意保护顶棚、墙内装好的各种管线；@#@木龙骨的天龙骨不准固定通风管道及其他设备上。

@#@@#@B、施工部位已安装的门窗，已施工完的地面、墙面、窗台等应语音保护、防止损坏。

@#@@#@C、木骨架材料，特别是玻璃材料，在进场、存放、使用过程中应妥善管理，使其不变形、不受潮、不损坏、不污染。

@#@@#@D、其他专业的材料不得置于已安装好的木龙骨架和玻璃上。

@#@@#@2、投影机安装@#@A、确定投影机的安装位置@#@首先，我们可以根据投影幕布的安装位置来确定投影距离，进而找到房间中最适合安装投影机吊架的位置。

@#@接下来，需要考察建筑结构，验证将要用来支撑投影机及支架的建筑结构完善性，保证投影机吊装后的牢固性。

@#@@#@B、确定线缆的布置@#@在这个部分，我们首先需要考虑的是预埋HDMI线材的走向，由于传输距离的延长必然会造成投影机的信号发生衰减，因此我们需要缩短这一距离，如果无法避免，需要提前考虑为信号源安装信号放大器，以保证投影机投射出的画面效果。

@#@另外，在铺设投影机供电线材时需要注意，要在投影机吊架旁安排一个独立的电源插座，并在下方的墙壁上设计一个独立的开关，方便以后控制投影机的电源。

@#@另外需要注意的问题是电气线路的敷设，由于这部分的电气线路既包含有交流供电线（强电），也包含有HDMI传输线（弱电），由于这两者的电平悬殊，因此为避免干扰并防止电线绝缘层老化而出现意外，必须将两者分别穿管并保持一定间距。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@C、吊装投影机：

@#@选择并安装投影机吊架 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@选择投影机吊架@#@投影机吊架的分类较多，有交剪式电动吊架、盒式电动吊架、臂式升降吊架、臂式固定吊架等多种类型，出于成本方面的考虑，一般使用者多数选择的是万能吊架。

@#@如果追求更高的品质感，使用者可以考虑使用电动吊架，这样在投影时可放下投影机，观影完毕后再收回投影机，让空间保持原有装修时的一致，不会因为投影机的出现破坏整体装修风格。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@D、投影机吊架的安装@#@在进行这部分工作时，首先需要在开始确定的安装位置上找到安装中心点，然后在天花板吊顶上开孔，确保吊架及线材能够穿过，接下来是确保投影机和吊架能够被牢固地安装在天花板上。

@#@在完成最后一步前，还需要进行一些确认，否则用户还需要对吊架进行一些调整，直到符合要求为止。

@#@首先，我们要保证投影机的镜头及幕布的中心点在同一垂直线上，这在安装吊架前可以通过做辅助线的方式来确定；@#@接下来，我们需要确定吊架的中心位置和投影机的镜头中心必须重合，这在安装吊架前可以";i:

29;s:

10728:

"小学语文教学工作计划范例通用版@#@ @#@@#@小学语文教学工作计划范例（通用版）@#@Frequentworkplanscanimprovepersonalworkability,managementlevel,findproblems,analyzeproblemsandsolveproblemsmorequickly.@#@（工作计划）@#@ @#@@#@部门：

@#@_______________________@#@姓名：

@#@_______________________@#@日期：

@#@_______________________@#@ @#@@#@本文档文字可以自由修改@#@小学语文教学工作计划范例（通用版）@#@导语：

@#@工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。

@#@@#@　　一、课标对本册教材的要求@#@　　1、学习习惯。

@#@@#@　　

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

@#@@#@　　

（2）继续培养留心观察的习惯；@#@能够有选择地阅读课外书籍；@#@培养读书做记号的习惯。

@#@@#@　　（3）继续培养写日记的习惯；@#@能够做到爱护图书，并养成习惯。

@#@@#@　　（4）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

@#@@#@　　（5）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

@#@@#@　　（6）继续培养专心听别人讲话的习惯；@#@能够当众说话，声音响亮、态度大方；@#@养成爱护学习用品的习惯@#@　　（7）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；@#@培养预习课文的习惯。

@#@@#@　　（8）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

@#@@#@　　（9）继续培养认真完成作业的习惯；@#@学会使用工具书，并养成习惯。

@#@@#@　　（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

@#@@#@　　（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

@#@@#@　　（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

@#@@#@　　2、汉语拼音。

@#@继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

@#@@#@　　3、识字写字。

@#@@#@　　

（1）准确认读147个生字。

@#@@#@　　

（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

@#@@#@　　（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

@#@@#@　　（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

@#@@#@　　4、口语交际。

@#@@#@　　

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

@#@能讲述课文所写的故事。

@#@@#@　　

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

@#@@#@　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

@#@@#@　　（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

@#@@#@　　（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

@#@@#@　　5、阅读。

@#@@#@　　

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@能背诵指定的课文。

@#@能复述课文。

@#@会分角色朗读课文。

@#@@#@　　

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

@#@@#@　　（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

@#@@#@　　（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

@#@@#@　　（5）继续学习按要求预习课文。

@#@能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

@#@@#@　　（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

@#@@#@　　（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

@#@@#@　　6、作文。

@#@@#@　　

（1）能用学过的部分词语造。

@#@，能理顺次序错乱的句子。

@#@@#@　　

（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

@#@@#@　　（3）能修改错误明显的句子。

@#@@#@　　（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

@#@@#@　　（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

@#@@#@　　二、教材分析@#@　　本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组成。

@#@@#@　　“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”，以生动的图片让学生懂得走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深入社会，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。

@#@@#@　　本册安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。

@#@大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。

@#@各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。

@#@本册向学生推荐的是名著《西游记》，让学生走进古典文学宝库。

@#@本册在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢：

@#@比如名家、名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排结构，文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。

@#@@#@　　本册习作安排了7课，内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”，每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。

@#@有的习作课文还安排了范例，以便学生借鉴、迁移。

@#@@#@　　本册共安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。

@#@本册综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成反映自己小学学习生活情况的成长册，记下自己六年来走过的足迹。

@#@@#@　　三、教学重难点@#@　　1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。

@#@不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。

@#@@#@　　2、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；@#@然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。

@#@@#@　　3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。

@#@@#@　　4、改进评价方式，提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。

@#@@#@　　5、单元练习训练点与平时教学的融合，，充分挖掘利用各种资源，强化自主实践意识，有效促进学生的发展。

@#@@#@　　四、班级情况分析@#@　　本班现在学生59人，其中男生33人，女生26人。

@#@总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。

@#@班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。

@#@基本情况如下：

@#@@#@　　上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。

@#@他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

@#@@#@　　基础较差但要求上进的学生有顾佳伟、夏新宇、梅艺、卢照人、许翰林等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。

@#@这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

@#@@#@　　五、提高教学质量的措施@#@　　1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

@#@、@#@　　2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

@#@课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

@#@要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。

@#@教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

@#@@#@　　3、注意听说读写的联系。

@#@要让学生通过阅读学表达，从读中学写。

@#@在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

@#@@#@　　4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

@#@在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。

@#@课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。

@#@在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

@#@@#@　　5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

@#@@#@　　六、教改设想和教研专题@#@　　教改设想：

@#@在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。

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