苏科版生物八年级生物试题及解析 2Word下载.docx
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A.①②B.②③C.①④D.③④
【答案】C
此题考查了生物的遗传和变异现象。
解答此题的关键是知道生物学上的遗传和变异指的是亲子代之间在性状方面的相似性或差异性。
【解答】
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；
选项中“种瓜得瓜，种豆得豆”、“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”都说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象；
而“一猪生九子，连母十个样”、“一树结果，酸甜各异”是亲代与子代之间在性状上的差异属于变异现象，因此不属于遗传现象。
故选C。
4．下列有关基因的叙述错误的是（ ）
A.基因是包含遗传信息的DNA分子片段
B.基因在体细胞中是成对存在的
C.基因通过指导蛋白质合成表达遗传信息
D.生物的基因组成相同，则性状表现一定相同
【答案】D
此题考查的是染色体、DNA和基因的关系。
明确遗传物质的有关基础知识是解决此题的关键。
A.染色体位于细胞核中，主要由DNA和蛋白质组成，DNA上决定生物性状的有效片段是基因，因此基因是包含遗传信息的DNA分子片段。
A正确，不符合题意；
B.基因在体细胞中是成对存在的，形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，进入不同的生殖细胞中。
B正确，不符合题意；
C.染色体上有DNA和蛋白质，DNA上有基因，基因通过指导蛋白质合成表达遗传信息。
C正确，不符合题意；
D.生物的性状由基因控制，也受环境因素的影响，因此生物的基因组成相同，则性状表现不一定相同。
D错误，符合题意。
故选D。
5．下列生物的变异性状，不可遗传的是（）
A.经太空育种形成的太空椒的个大质优性状B.杂交小麦产生的高产抗倒伏性状
C.经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状D.“南橘北积”的口味色泽性状
本题考查的是生物变异的类型，解答此类题目需要理解变异的原因。
遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。
可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；
由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
经太空育种形成的太空椒个大质优性状、杂交小麦产生的高产抗倒伏性状、经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状都是遗传物质改变引起的变异，因此是可遗传的变异；
“南橘北枳”的口味色泽性状，是环境影响产生的变异，遗传物质没有发生改变，因此是不可遗传的变异。
6、双眼皮和单眼皮是一对相对性状，双眼皮由显性基因B控制，单眼皮由隐性基因b控制。
一对夫妇都是双眼皮，子女却为单眼皮，这对夫妇的基因组成是（）
A.都是BBB.都是bbC.都是BbD.一方是BB，一方是bb
此题考查的是基因与性状遗传的有关知识。
明确基因与性状的关系及基因在亲子代之间的传递规律是解决此题的关键。
由题意可知，双眼皮由显性基因B控制，是显性性状；
单眼皮由隐性基因b控制，是隐性性状。
因此双眼皮个体的基因组成是BB或Bb，单眼皮的基因组成是bb。
一对夫妇都是双眼皮，因此父母都有基因B；
子女为单眼皮bb，子女的bb基因一个来自父亲，一个来自母亲，因此父母双方都有b基因。
所以父母的基因组成都是Bb。
C正确。
故选C。
7．一对夫妇生育的第一胎是男孩，这对夫妇打算生育第二胎，第二胎是男孩的概率是（）
A.0B.100%C.50%D.75%
此题考查的是人的性别决定的有关知识，解此题的关键是理解生男生女遗传图解。
生男生女遗传图解：
由图可知男性个体生成含X染色体的精子和含Y染色体的精子比相等（1∶1），它们与卵细胞结合的机会相等，因此生出的后代中男孩和女孩的比是1∶1。
所以生男孩和生女孩的几率都是50%。
C符合题意。
8．某男子将其X染色体上的某一突变基因传给儿子的可能性是（）
A.25%B.0C.100%D.50%
此题考查的是人的性别的遗传，解答时可以从人的性别遗传图解方面来切入。
明确人的性别遗传图解是解决此题的关键。
人的性别遗传如图：
从图中可以看出儿子的染色体中Y一定来源于父亲，X一定来源于母亲；
男子把X染色体上的某一突变基因，只能传给女儿，不能传给儿子。
因此某男子将X染色体上的某一突变基因传给儿子的概率是O。
9．下列哪一项一定表示精细胞的染色体组成（）
A.44+XYB.22+XC.22+XYD.22+Y
此题考查的是人的性别决定。
解题的关键是掌握男性的精子有两种，即22+X或22+Y。
人的体细胞中的染色体是23对，其中包括22对常染色体和一对性染色体。
女性体细胞染色体为44+XX，男性体细胞染色体为44+XY。
当普通体细胞形成生殖细胞时，成对的体细胞就会一分为二，分别进入不同的生殖细胞。
所以女性的卵细胞有一种，即22+X；
男性的精子有两种，即22+X或22+Y。
所以一定表示精细胞的染色体组成是22+Y。
10．用基因型为rr的芒果枝条作接穗，成功嫁接到基因为RR的芒果砧木上，在正常情况下，该枝条上结出了果实，判断果皮的基因型正确的是（）
A.rrB.RrC.RRD.RR和rr
此题考查的是植物的无性生殖。
明确嫁接的特点是解决此题的关键。
嫁接是一种无性生殖方式，其特点是保留母本的优良性状。
嫁接是将一种植物的芽或枝接到另一种植物体上，两部分长成一个完整的植物体。
嫁接成活的植物体，所结果实只表现接穗的性状，果实的基因型为接穗的基因组成。
因此用基因型为rr的枝条作接穗，成功嫁接到基因为RR的砧木上，在正常情况下，该枝条上结出了果实，果皮的基因型为rr。
A正确。
11．原始大气的成分主要是（）
A.水蒸气、氨气、甲烷B.甲烷、氧气、水蒸气
C.水蒸气、氧气、沼气D.氧气、氨气、沼气
本题考查的是原始大气的成分。
熟练掌握了原始大气的成分是解答此题的关键。
地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：
天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。
从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气。
可见A符合题意。
12．2015年4月14日《楚天都市报》报道：
湖北爆发致命超级细菌，导致一名3岁男童死亡．采集细菌是指多数抗生素耐药的细菌，能让抗生素失效造成人体严重感染．下列关于超级细菌的叙述不符合达尔文进化观点的是（ ）
A.超级细菌对多数抗生素具有耐药性是抗生素不断选择的结果
B.细菌中原来就存在对抗生素具有耐药性的个体
C.抗生素的选择和细菌的变异都是定向的
D.新品种抗生素的使用会影响超级细菌的进化
此题考查达尔文的自然选择学说的相关知识。
本题为中等难度，意在考查学生对相关知识点的理解和掌握情况。
解题的关键是要掌握达尔文的自然选择学说的主要内容。
达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
遗传变异是生物进化的基础，首先细菌的抗药性存在着差异。
有的抗药性强，有的抗药性弱。
使用抗生素时，把抗药性弱的细菌杀死，这叫不适者被淘汰；
抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存。
活下来的抗药性强的细菌，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用抗生素时，又把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来。
这样经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受抗生素的影响了，就出现了现在一种新的耐药性细菌。
A.细菌繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。
但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性（耐药的变异），不能被抗生素杀死而生存下来（适者生存），下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，就形成了抗药性强细菌。
因此，超级细菌对多数抗生素具有耐药性是抗生素不断选择的结果，A正确，不符合题意；
B.在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。
活下来的抗药性强的细菌，并将这些变异遗传给下一代，也就是细菌中原来就存在对抗生素具有耐药性的个体，B正确，不符合题意；
C.生物的变异是不定向的，选择是定向的，所以抗生素的选择是定向的，细菌的变异是不定向的，C错误，符合题意；
D.新品种抗生素的使用会影响超级细菌的进化，D正确，不符合题意。
13．下列各项中，属于非特异性免疫主要特征的是（）
A.人生来就有的，能防御多种病原体B.生病以后才有的，只能防御一种病原体
C.人生来就有的，只能防御一种病原体D.后天获得的，能防御多种病原体
本题考查的是特异性兔疫和非特异性兔疫的区别。
解答此类题目的关键是理解特异性免疫是病原体刺激淋巴细胞产生抗体，是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用的免疫。
从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人生来就有的对大多数病原体有防御功能的免疫包括第一道防线和第二道防线；
特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体或异物有防御作用，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够促进白细胞的吞噬作用，将病原体清除。
14．患过腮腺炎的人，体内能产生一种抵抗腮腺炎病毒的蛋白质。
该种蛋白质和腮腺炎病
毒分别为（）
A.抗原和抗体B.抗原和抗原C.抗体和抗原D.抗体和抗体
此题考查的是人体的特异性免疫。
明确抗原和抗体的定义是解决此题的关键。
抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，是可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。
主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中；
抗原是指刺激淋巴细胞产生抗体的物质。
抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。
患过腮腺炎的人，腮腺炎病毒侵入人体后，会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质---抗体，该抗体只对腮腺炎病毒有免疫作用，并在人体内存留。
当再有腮腺炎病毒侵入时，就会被存留在人体的抗体清除，但其他病原体侵入时，它并不起作用。
引起淋巴细胞产生抗体的腮腺炎病毒就是抗原。
15．各种传染病能在疫区流行，必须具备的环节是（）
A.传染源B.传播途径C.传染源、易感人群D.传染源、传播途径、易感人群
此题考查的是传染病流行的基本环节。
了解传染病的三个主要环节是解答此题的关键。
传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
传染病的特点是传染性和流行性。
传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；
传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，同时具备了以上三个环节，就可以传染和流行。
16．“大灾之后必有大疫”。
所以各种自然灾害过后，要防治瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（）
A.控制传染源B.保护易感人群C.切断传播途径D.获得免疫
此题考查的是传染病的预防措施。
明确传染病流行的三个环节及预防措施是解决此题的关键。
传染病流行的三个环节包括：
传染源、传播途径和易感人群，缺少任何一个环节，传染病就流行不起来。
因此采取的预防措施是：
控制传染源，切断传播途径和保护易感人群。
其中切断传播途径就是阻止病原体从传染源向健康人接近的过程。
防治瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，正体现了预防传染病切断传播途径这一措施。
17．2009年，甲流感肆虐之际，在疫苗不能充分供应的情况下，先为医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。
甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于（）
A.抗原，非特异性免疫B.抗体，特异性免疫
C.抗原，特异性免疫D.抗体，非特异性免疫
本题考查的是抗体和抗原,人体特异性免疫和非特异性兔疫。
解答此题的关键是了解甲流疫苗属于抗原，会刺激淋巴细胞产生抗体，抗体能够消灭抗原，这种免疫是人出生以后才产生的（后天获得），只针对某一特定的病原体或异物起作用的特异性免疫。
由分析可知组织学生注射甲流疫苗，是由病原体甲流病毒制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生抵抗甲流病毒的抗体，因此接种的甲流疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起甲流的病原体甲流病毒起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫。
可见C符合题意。
18．动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合，下列选项中免疫类型与此相同的是（）
A.服用糖丸预防脊髓灰质炎B.接种卡介苗预防结核病
C.注射乙肝疫苗D.白细胞吞噬侵入组织内的病菌
此题考查的是非特异性免疫。
明确特异性免疫和非特异性免疫的区别是解决此题的关键。
免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫。
非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能。
唾液中有溶菌酶，对多种病原体起作用，因此动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合，这是非特异性免疫；
特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用。
计划免疫是根据传染病的发病规律，将有关的疫苗按照免疫程序，有计划地对儿童及青少年进行预防接种，使其在不发病的情况下产生抗体，获得免疫功能，这种免疫是后天获得的，只针对某一特定的传染病起预防作用，因此计划性免疫是特异性免疫，故A、B、C属于特异性免疫；
D白细胞吞噬病菌是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，属于非特异性免疫。
D符合题意。
19．下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正确的是（）
A.将患病孩子送回家治疗——控制传染源
B.按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群
C.每天对教室消毒处理——切断传播途径
D.要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群
本题考查的是传染病的预防措施，解答此题的关键是要明确预防传染病的措施和传染病流行的三个环节。
传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来，因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进行预防接种等措施就属于保护易感人群。
A.将患病孩子送回家治疗，属于控制传染源。
不符合题意；
B.按规定给孩子接种疫苗，属于保护易感人群。
C.每天对教室消毒处理，属于切断传播途径。
D.要求孩子饭前便后洗手，属于切断传播途径。
符合题意。
20．正确安全用药是患者恢复健康的途径之一，下面关于用药的说法正确的是（）
A.药越贵越好B.药越新越好
C.凭医生处方购药，并按医嘱服药D.病情稍有好转立即停止服药
此题考查的是安全用药常识。
培养正确的安全用药意识是解决此题的关键。
A.用药并非越贵越好，针对病情，起到好的治疗效果，就是好药。
A错误；
B.不同的疾病，要选用不同的药物，才能针对性的起到治疗作用，并不是药越新就越好，B错误；
C.处方药是必须凭执业医师或执助理医师处方才可调配、购买和使用的药品，简称Rx，处方药的使用有遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用，C正确；
D.病情稍有好转不能自行停止用药，以免病情出现反复，D错误。
二、判断题（对选A，错选B）
（一）已知人的有耳垂（D）和无耳垂（d）是一对相对性状。
小林同学对家人的该性状进行了调查，结果如下表：
21.爷爷和奶奶都有耳垂，但爸爸无耳垂，小林认为这是相对性状。
（）
22.据表中信息分析爷爷和奶奶的基因组成分别为Dd，Dd，姑姑的基因组成是DD或Dd。
23.姑姑体细胞的染色体组成为22对常染色体+XX,其中的一条X染色体来自于爷爷或奶奶。
24.若爸爸和妈妈生育第二个孩子,则这个孩子和小林耳垂性状相同的概率是75%。
（）
【答案】
21.B22.A23.A24.B
【分析】
第21题：
此题考查了生物的遗传和变异。
了解变异的概念是解答此题的关键。
生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；
“爷爷和奶奶都有耳垂，但爸爸无耳垂”体现了亲子代之间在性状上的差异性，属于变异现象。
第22题：
此题考查了基因的显性和隐性，基因在亲子代之间的传递。
生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；
显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；
当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；
当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
据表中“爷爷奶奶有耳垂、爸爸无耳垂”可知：
爷爷奶奶的基因组成都是Dd，姑姑有耳垂，基因组成有两种情况：
DD或Dd。
如图所示：
，所以姑姑的基因组成是DD或Dd。
第23题：
此题考查了人的性别决定和基因在亲子代之间的传递。
了解染色体的遗传规律是解答此题的关键。
人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；
男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；
如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；
如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；
可见女性的X染色体一条可来自于父亲，一条来自于母亲。
第24题：
此题考查了基因在亲子代之间的传递。
了解基因的传递规律是解答此题的关键。
据表中信息“爸爸无耳垂、妈妈有耳垂、小林无耳垂”推知：
妈妈的基因组成是Dd、爸爸和小林的基因组成都是dd，若爸爸和妈妈生育第二个孩子，则这个孩子和小林耳垂性状相同的概率是50%。
（二）.从一个受精卵到呱呱坠地的婴儿，再通过生长发育成长为今天青春洋溢的初中生，生命给了我们太多的惊奇，请据图回答：
25.双眼皮由基因A控制，aa则表现为单眼皮；
爸爸为单眼皮，妈妈为双眼皮，女儿表现为双眼皮，则妈妈的基因型一定为AA。
26.遗传学上把单眼皮和双眼皮称为一对相对性状。
27.法律上禁止近亲结婚，其科学依据是近亲结婚导致隐性致病基因结合的机会大大增加，生出有遗传病孩子的可能性大。
25.B26.A27.A
第25题：
明确基因的显隐性及基因在亲子代之间的传递规律是解决此题的关键。
由题意可知，双眼皮由基因A控制，是显性性状，双眼皮个体的基因组成是AA或Aa；
aa则表现为单眼皮，是隐性性状。
爸爸为单眼皮，因此爸爸的基因组成是aa，在遗传过程中提供给女儿的一定是a基因；
女儿表现为双眼皮，因此女儿的基因组成是Aa。
所以女儿从母亲那里获得了一个A基因，妈妈是双眼皮至少有一个A基因。
因此妈妈的基因组成是AA或Aa。
题目叙述错误。
第26题：
此题考查的是生物性状的知识。
明确性状及相对性状的定义是解决此题的关键。
性状是指生物体的形态、结构、行为方式或生理特征；
相对性状是指同种生物、同一性状的不同表现形式。
单眼皮和双眼皮都表示人的眼皮性状，是同一性状的不同表现形式，是相对性状。
题目叙述正确。
第27题：
此题考查的是人类优生优育的有关知识。
明确近亲结婚的危害是解决此题的关键。
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