北京朝阳区初三期末物理试题及答案Word文档格式.docx

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"钣金工安全操作规程@#@钣金工安全操作规程@#@1、工作前应检查工具设备是否完好、可靠；@#@手锤应无松动，锤击面应无卷边和裂纹，锤柄应用有韧性的硬木制造，并在锤头上端加上斜楔。

@#@@#@2、使用手锤时，应注意锤头运动范围的安全，握锤的手不准戴手套。

@#@@#@3、在人多工作的地方或在工作台上錾切工作物等，应加挡板，以免金属碎片飞出伤人。

@#@@#@4、就车作业时，要注意与同时工作的其他工种协调作业，并小心防止机件、工具等杂物掉下造成人身事故。

@#@@#@5、不准用手剪剪切淬过火的钢板和超过手剪允许剪切厚度的材料。

@#@@#@6、用手剪剪切时，手指距刀口不得少于50毫米，测量剪切长度，不得将手伸过刀片底下。

@#@@#@7、使用剪板机时应注意：

@#@@#@①检查剪刀刃口是否正常，包括板料材质、厚度对上、下剪刀侧面的间隙进行调整，调好后须做空载试机；@#@@#@②开机前应检查板料表面质量，如有硬疤、电渣等毛病不能进行剪切，禁止过载剪切。

@#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@磁力探伤安全操作规程@#@1、探伤检验前，应清洁受检件表面，使受检面在无锈、无氧化物、无油垢和无水状态下检验。

@#@@#@2、操作前应认真检查电气设备、元件及电源导线的接触和绝缘情况，在确认完好后才能接通电源。

@#@@#@3、接通电源后，应根据受检件的大小，将磁力控制开关选择在“强、中、弱”位置。

@#@@#@4、把磁粉或磁粉悬浮液喷洒在受检件上，将探头在受检件上缓慢移动进行检测，圆形探测头孔与轴颈必须保持约20㎜的间隙，探头轴向移动速度每秒50～100毫米，周向转动每次可转90°@#@。

@#@@#@5、探伤器接通电源并选择“强”的位置时，探头无负荷（即无受检件）不能超过一小时，若达一小时，应关机并在半小时后才能开机使用。

@#@@#@6、根据探伤器（机）的性能要求，对受检件进行退磁处理。

@#@@#@7、探伤结束后，关闭电源开关，清洁工作场地。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@电焊工安全操作规程@#@1、焊接场地禁止放置易燃、易爆物品，并备有消防器材，保证足够的照明和良好的通风条件。

@#@@#@2、电焊机接地零线及电焊工作回线都不准搭在易燃、易爆物品上，也不准接在管道和机床设备上，工作回线应绝缘良好，机壳接地必须符合安全规定。

@#@@#@3、工作时操作人员应穿戴好防护用品，皮肤不得外露，仰焊时，要将衣领、袖口等处严密扣紧，敲打渣子时应戴上防护眼镜。

@#@@#@4、接通电源时，要一次推足闸刀开关，然后开启电焊机；@#@停机时，先关电焊机，才能拉断电源闸刀开关。

@#@@#@5、在车上焊接时，应先检查周围有无易燃、易爆物品，且回路电线不准搭在油箱或油架上。

@#@@#@6、更换焊条时应戴好手套，身体不要靠在铁板或其它导电物件上。

@#@@#@7、工作完毕后应先关闭电焊机，再断开电源，然后检查场地，灭绝火种后才能离开。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@吊车安全操作规程@#@1、起吊工作物应先检查捆缚是否牢固，绳索经过有棱角处应加垫衬，然后试吊离地面0．5米以下，经检查确认稳妥可靠后方能起吊。

@#@@#@2、开车前要检查运行范围内是否有人或障碍物，以及起升高度和行走限位开关是否灵敏可靠；@#@开动时应先鸣铃示意。

@#@@#@3、操作人员开车时，手不能离开控制器，起吊物体时要轻起轻放，禁止猛起、急落。

@#@@#@4、运行过程中，不得突然开倒车，以免重物在空中摆动，严禁对吊挂着的工件进行加工检修。

@#@@#@5、工作停歇时，不得将起重物悬在空中停留；@#@运行中，地面有人或落放吊件应鸣铃警告，吊运物件离地不得过高。

@#@@#@6、运行中发生突然停电，必须将开关手柄放置到“0”位，起吊件未放下或索具未脱开，不准离开操作岗位。

@#@@#@7、运行中由于突然故障而引起吊件下滑时，必须采取紧急措施向无人处降落；@#@排除故障后，才能重新启用，禁止“带病”运行。

@#@@#@8、严禁起吊氧气瓶、乙炔发生器等危险物品，吊绳和附件捆缚不牢和超过吊车额定负荷的物品不允许起吊。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@零件清洗机安全操作规程@#@1、作业前，应检查清洗机各部分是否正常，电路是否安全；@#@确认无故障才能使用。

@#@@#@2、工作中清洗液高度应保持在规定的范围内，电加热管应在水面以下100㎜。

@#@@#@3、应及时清除清洗机内的脏杂物，采用电加热清洗液的清洗机其内部污泥不得超过电加热管。

@#@@#@4、开始清洗时，应把清洗机门（盖）关好，在清洗过程中，禁止打开清洗机门（盖）。

@#@@#@5、清洗小件时，应把小件集中在筐内放到清洗机内，以免小件卡住传送带或转盘。

@#@@#@6采用电加热清洗液的清洗机，工作前应先预热清洗液，待清洗液达到所需温度后，才开始清洗零件。

@#@@#@7、在清洗过程中若出现异常响声，应立即停机检查，严禁清洗机“带病”工作。

@#@@#@8、清洗结束后，应切断电源。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@轮胎工安全操作规程@#@1、必须将车辆顶起并支承可靠后才能从车上拆装轮胎。

@#@@#@2、推滚轮胎移位时，应注意避免滚辗碰撞现象。

@#@@#@3、在轮胎解体检查及充气过程中，应防止锁圈弹出伤人；@#@@#@4、安装垫带及内外胎时，严禁将泥砂等杂物带入腔内，气门要装正，气门嘴应配有防尘帽。

@#@@#@5、严禁将破损严重和花纹深度底于其新胎花纹深度30﹪的轮胎，以及将翻新轮胎装在汽车前轴上。

@#@@#@6、严禁在汽车的同一轴上混装子午线和斜交轮胎。

@#@@#@7、轮胎充气，应按照汽车额定负荷或日常实际负荷的对应气压，不准过量后再放至标准气压。

@#@@#@8、充入轮胎的气体必须是经过油水分离器的干净空气，使用空气压缩机应遵守其安全操作规程。

@#@@#@9、安装车轮时，注意左、右轮胎螺栓、螺母不得装错。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@汽车电工安全操作规程@#@1、装卸汽车发电机和起动机时，应将汽车电源总开关断开后才能进行，未装电源总开关时，应卸下蓄电池电线，卸下的电线应分别包扎绝缘，避免“搭铁”。

@#@@#@2、清洗发电机、起动机及其他电器设备，应使用不含添加剂的工业溶剂汽油，作业时周围严禁烟火。

@#@@#@3、使用电器检测试验设备时，应熟悉其性能和使用方法，并严格遵守其安全操作规程。

@#@@#@4、在修车需就车起动发动机检查线路、仪表时应确认车底下无人工作，并拉手刹、放空挡，然后起动。

@#@非汽车电工和非维修专职人员禁止随便起动发动机。

@#@@#@5、配制电解液时，先将蒸馏水加入耐酸的清洁溶器，然后将硫酸徐徐加入蒸馏水内，同时用玻璃棒不断搅拌；@#@严禁将水直接注入硫酸内，作业时操作者应穿戴好防护用品。

@#@@#@6、蓄电池维修、装配和充电车间应有良好的通风条件和防火设施；@#@充电应将电池盖打开，并注意观察电液的温度变化（电液温度不得超过45℃）。

@#@@#@7、蓄电池应用放电叉测量，禁止用手钳和其他金属代替进行试验。

@#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@@#@汽车维修工安全操作规程@#@1、工作前应检查各种工具，禁止使用有故障或不适用的机@#@工具。

@#@@#@2、使用电动千斤顶顶车时，前后左右应同步，高低一致；@#@在确认无人在车底工作和无障碍物时，方能启动千斤顶把车辆放下。

@#@@#@3、顶车时必须有双保险支承，如支承面为金属时必须垫一块木板防滑落，严禁使用砖头、油桶等其他物品代替安全凳支承车辆。

@#@@#@4、不需要整车举升的必须使用三角木垫稳不离地的车轮，否则严禁在车下作业。

@#@@#@5、严格按顺序拆装总成和部件，并正确使用合适的拆装工具，禁止使用影响零部件精度甚至破坏性的手段进行野蛮拆装。

@#@@#@6、当车底下有人时，禁止试验汽车的刹车系统或离合器。

@#@@#@7、修理油箱需要放油或从油箱抽油时，周围应严禁烟火，停止氧、电焊及其他明火作业。

@#@@#@8、禁止非直接维修人员在维修车辆上随意摆弄变速器操纵杆、手制动杆、起动马达和踏下离合器踏板。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@汽车维修业的一般安全操作规程@#@1、不准赤脚或穿拖鞋、高跟鞋上班，工作时必须按规定穿戴好劳保防护用品，长发者要戴工作帽。

@#@@#@2、不得使用含铅汽油清洗零件，用溶剂汽油清洗零件和调漆喷漆作业时，严禁工作者及其他人员在附近吸烟或从事明火作业。

@#@@#@3、使用一切机器设备、工具及电气设备时，必须了解其性能，获得确认后才准予操作，并严格遵守其安全操作规程；@#@重要设备应指定专人操作，未经领导批准，非本机操作者不得随便开动设备。

@#@@#@4、严禁无驾驶证人员开动一切机动车辆，禁止开动与驾驶证不符的机动车辆。

@#@@#@5、实行文明生产，做到油、水、零件和工具不落地；@#@在修车辆、部件停放整齐；@#@及时清除废料，打扫场地。

@#@@#@6、严禁一切低燃点的油、气、醇与照明设施及带电的线路接触。

@#@@#@7、严禁将燃油、油漆及稀释剂等一切易燃品和其他零配件、工具同库存放。

@#@@#@8、对废机油、齿轮油、黄油、洗件废油等应分类存放回收处理；@#@洗件废水和电瓶废液的处理应符合环保要求。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@砂轮机安全操作规程@#@1、砂轮机应装有护罩，经常清洁、检查和加油，以保证正常运转。

@#@@#@2、新砂轮装好后必须进行试运转，如发现振动，立即停机处理，砂轮机正面不准站人，托刀架必须坚固，其与砂轮工作面的距离不能大于3㎜。

@#@@#@3、砂轮机开动后，要空转一定时间，待砂轮机运转正常后方可使用，磨工件或工具时，不能用力过猛，不准撞击砂轮。

@#@@#@4、禁止两人同时使用同一个砂轮，磨削时操作者应站在砂轮机的侧面，不能站在砂轮机的正面，以防砂轮崩裂。

@#@@#@5、在砂轮机磨削工件时必须拿牢，以防挤入砂轮机内或挤在砂轮与托架之间，将砂轮挤碎。

@#@@#@6、使用砂轮机时不准用棉纱或布包扎工件，禁止将软性物品如铜、铝、锡等放到砂轮机上磨削。

@#@@#@7、砂轮机用完后，应立即关断电源，不要让砂轮机空转。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@氧焊工安全操作规程@#@1、乙炔发生器的压力要保持正常，加入的水必须清洁，电石分解的灰浆要及时清除。

@#@@#@2、乙炔发生器使用前应检查防爆及防回火安全装置，更换电石后，必须将容器内含有空气的乙炔气体放净，才允许进行焊（割）工作。

@#@@#@3、氧气瓶和压缩乙炔气瓶必须立放或与地面不小于75°@#@斜靠，不准横卧于地面使用，流动作业时，应将氧气瓶置于专用小车。

@#@@#@4、移动式乙炔发生器或压缩乙炔气瓶与氧气瓶不可放置在一起，它们之间至少间隔3米以上。

@#@@#@5、点燃焊枪时，应将焊嘴对准被燃物点燃，焊割过程中当焊嘴温度过高时，应及时关闭乙炔开关和氧气开关，并将焊枪头部放入净水中冷却后再点燃施焊（割）。

@#@@#@6、焊、割油箱、油桶及其它易燃品容器前，应用苏打水或蒸汽等将容器内清洗干净，并将放油螺栓拆下和打开气孔，方可焊、割。

@#@@#@7、焊接密封容器或两端不通气的管子等物体时，应先钻出排气口后才能焊接，以免焊接时容器内气体膨胀发生意外。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@油漆工安全操作规程@#@1、在漆料库内及喷漆的施工场所严禁吸烟和明火作业，并禁止携带任何火种进入上述场所。

@#@@#@2、施工时应穿戴好各种防护用品，打开通风装置通风，施工后应用温水和肥皂洗手、脸。

@#@@#@3、使用脚手架、高凳和在车上作业时，应注意车辆和脚手架、高凳是否稳固，不准使用油桶、箱子等杂物代替脚手架。

@#@@#@4、使用电动砂轮机除锈时，应先检查砂轮机有无漏电现象，轮叶片是否坚固，打磨时应注意周围有无其他人和易燃物品。

@#@@#@5、使用压缩空气喷漆时，应注意空压机的运转、压力、润滑是否正常，及时排出储气罐内积水，作业完毕后应立即关断电源。

@#@@#@6、在喷漆过程中，应避免敲击、冲击、磨擦等，以免引起火灾。

@#@@#@7、漆料库、调漆、喷漆施工场地的照明通风及开关等均应使用防爆型电器。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@举升机安全操作规程@#@1、使用前应清除举升机附近妨碍作业的器具及杂物，并检查操@#@作手柄是否正常。

@#@@#@2、操作机构灵敏有效，液压系统不允许有爬行现象。

@#@@#@3、支车时，四个支角应在同一平面上，调整支角胶垫高度使其@#@接触车辆底盘支撑部位。

@#@@#@4、支车时，车辆不可支得过高，支起后四个托架要锁紧。

@#@@#@5、待举升车辆驶入后，应将举升机支撑块调整移动对正该车型@#@规定的举升点。

@#@@#@6、举升时人员应离开车辆，举升到需要高度时，必须插入保险@#@锁销，并确保安全可靠才可开始车底作业。

@#@@#@7、除低保及小修项目外，其他繁琐笨重作业，不得在举升器上@#@操作修理。

@#@@#@8、举升器不得频繁起落。

@#@@#@9、支车时举升要稳，降落要慢。

@#@@#@10、有人作业时严禁升降举升机。

@#@@#@11、发现机构操作不灵，电机不同步，托架不平或液压部分@#@漏油，应及时报修，不得“带病”操作。

@#@@#@12、作业完毕应清除杂物，打扫举升机周围以保持场地整洁。

@#@@#@13、定期（半年）排除举升机油缸积水，并检查油量，油量不足应及时加注相同牌号的压力油。

@#@同时应检查润滑、举升机传动齿轮及缝条。

@#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@表面处理安全技术操作规程@#@1、工作场地和库房严禁烟火。

@#@操作者应熟悉灭火器材的位置和@#@使用方法。

@#@@#@2、要保持工作环境的卫生与通风，操作时必须带防毒口罩或有@#@氧面具。

@#@@#@3、在油漆作业场所10米以内，不准进行电焊、切割等明火作业。

@#@@#@4、需油漆、喷漆的工件，应放置稳固，摆放整齐。

@#@@#@5、带电设备和配电箱周围一米以内，不准喷漆作业。

@#@严禁在运@#@转的设备上刷漆或喷漆。

@#@装配输送线上的产品或悬链上的工件喷漆时，应在喷漆室内进行。

@#@操作时，必须戴好口罩或面具。

@#@@#@6、打光除毛刺时，要戴口罩或防护眼镜，要经常检查锤柄是否@#@牢固，对面不准站人。

@#@手提式砂轮必须有防护罩，操作者要戴胶皮手套。

@#@@#@7、调配含有铅粉或溶剂发浓度较大的油漆时，应戴防毒面具。

@#@@#@禁止用汽油和香蕉水洗手。

@#@@#@8、调合漆、腻子、硝基漆、乙烯剂等化学配料和汽油易燃物品，@#@应分开存放，密封保存。

@#@@#@9、溶剂和油漆在车间的储备量不许超过两天的用量，并且要放@#@在阴凉的地方。

@#@@#@10、汽油和有机化学配料等易燃物品，只能领取当班的用量。

@#@@#@11、空气压缩机要有人专管，开机时应遵守空压机安全操作规程，@#@并经常检查、加油，不准超压使用。

@#@@#@12、下班前清扫工件场地，存好工具，废棉纱应放到指定地方。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@高压油泵试验台技术操作规程@#@1、实验室应保持清洁，冬季室内温度不能@#@太低。

@#@@#@2、使用前，检查马达开关是否良好，手柄@#@位置是否正确，联轴器有无裂损，冬季应进行空载运行升温。

@#@@#@3、根据实验范围正确选择转速表量限。

@#@@#@4、被试油泵要平稳放好，紧固螺栓，并切@#@实联好联轴器。

@#@@#@5、调整油泵时，应先停机。

@#@@#@6、禁止将有油污的机件、工件放在工作台@#@上，试验台上应保持清洁，防止油路堵塞。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@钻床安全操作规程@#@1、作业前，应检查机床各部分是否正常，电路是否安全；@#@然后@#@开机慢速试运转，确认无故障后，才能使用。

@#@@#@2、操作前应穿戴规定的防护用品，工件和钻头装夹必须牢固可@#@靠，钻小件时，应用工具夹持，不能用手拿着钻，工作中严禁戴手套。

@#@@#@3、使用自动走刀时，要选好进给速度，调好行程限位块，手动@#@进刀时，应遵守逐渐增压和逐渐减压的原则，以免用力过猛造成事故。

@#@@#@4、钻头上绕有长铁屑时，要停车清除，禁止用风吹、用手拉，@#@要用刷子或铁钩清除。

@#@@#@5、精绞深孔时，拔出圆器和稍棒，不可用力过猛，以免手撞在@#@刀具上。

@#@@#@6、不能在旋转的刀具下翻转、卡压或测量工件，手不准触摸旋@#@转的刀具。

@#@@#@7、使用摇臂钻时，横臂回转范围内不准有障碍物，横臂和工作@#@台上不准有浮放物件。

@#@@#@8、钻床运转时，操作者不得离开岗位，因故离开时，必须关断@#@电源。

@#@@#@9、工作结束时，将横臂降到最低位置，主轴箱靠近主柱，并要@#@卡紧；@#@然后关断电源，清除切屑，擦拭机床并润滑导轨。

@#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@空气压缩机安全操作规程@#@1、经常检查空压机的润滑情况，润滑不良的空气压缩机@#@禁止启动使用，开机前必须检查空压机的防护装置和安全附近是否良好，电路是否安全。

@#@@#@2、安全阀应每月做一次自动启动试验，没有安全阀或安@#@全阀已失效的空压机禁止使用。

@#@@#@3、使用过程中应注意压力表指针的变化，严禁超过额定@#@压力使用。

@#@@#@4、空压机在运转中若发生不正常响声、气味、振动等情@#@况，应立即停机检查，严禁空压机“带病”运行。

@#@@#@5、用菜油清洗过的机件必须无负荷运转10分钟，才能投@#@入正常工作，机器在运转中或在有压力的情况下，不得进行任何检修工作。

@#@@#@6、下班后应将贮气筒内的余气放完，每天应放出贮气筒@#@内的油和水。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@磨缸工安全操作规程@#@1、作业前检查机床传动、进给、润滑、冷却液等系统是@#@否正常？

@#@电路是否安全？

@#@然后，慢转试运行，确认无故障后才能使用。

@#@@#@2、合理选用纱布，装上珩磨头应检查安置是否牢固。

@#@@#@3、开机前必须将珩磨头下端先进入工件内以防珩磨头向@#@外飞出伤人。

@#@@#@4、工件要装夹牢固，调节珩磨头行程时要注意是否可能@#@要碰撞，第一次行程应用慢进给试验。

@#@@#@5、开机后冷却液应充分，严禁不挺机测量工件的尺寸和@#@用手摸加工表面，禁止将头贴近加工孔观察珩磨情况。

@#@@#@6、机床运转时应密切注视其各部工作情况，出现故障时@#@应立即关机检查，严禁机床“带病”运行。

@#@@#@7、珩磨机运转时，操作者不得离开工作岗位；@#@因故离开@#@时应先关机切断电源。

@#@@#@8、工作结束后，应关闭各开关，并做好机床清洁润滑工@#@作。

@#@@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@钳工安全操作规程@#@1、操作前，应按所用工具的需要和有关规定，穿戴好防@#@护用品。

@#@@#@2、所用工具必须齐全，完好，可靠才能开始工作，禁止@#@使用有裂纹，带毛刺，手柄松动等不符合安全要求的工具。

@#@@#@3、开动设备，应先检查防护装置及电、油、气等动力开@#@关是否完好，电路是否安全，并空载运轮一定时间后，方可投入工作，操作时应严格遵守所用设备的安全操作规程。

@#@@#@4、在台钳上装夹工件时，不能用力过猛；@#@严禁敲打台钳、@#@平板、机床工作台及导轨面等。

@#@@#@5、工作过程中应防止因挥动工具，工具脱落，工件及铁@#@屑飞出造成人身伤害，两人以上一起工作时应注意协调配合。

@#@@#@6、清除铁屑必须使用相应工具，禁止用手拉，嘴吹。

@#@@#@7、工作完毕或因故离开工作岗位，必须将设备和工具的@#@电、水、油源断开；@#@工作完毕后，必须清理，打扫工作场地，并将工具和零件整齐地摆放在指定的位置上。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@镗缸机技术操作规程@#@1、搪削时，应先清洁或休整缸体的定位基准，@#@然后按要求将其平稳地放在台面上。

@#@@#@2、使用移动式镗缸机时，对刀完毕应随即将其@#@固定夹紧，以防启动电机时发生事故。

@#@@#@3、启动电机前，应用手试转搪杆摇动几转进刀@#@手柄，检查看无卡滞现象，并予排除。

@#@@#@4、所用的搪削规范，应与机床、刀具的规格、@#@性能以及所搪削的缸体材质、性能相适应。

@#@@#@5、搪削中，如产生不均匀噪声或较大的冲击@#@时，应立即停机检查排除。

@#@@#@6、检查搪削尺寸时，应停机测量。

@#@@#@7、严禁搪削中途停机，调刀，或调整紧固螺栓。

@#@@#@8、搪削结束，应擦拭镗缸机，并润滑机器各部@#@位，盖好防尘罩。

@#@@#@ @#@@#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@液压工具使用安全规则@#@1、液压工具虽然充满着液压油，但对其运动部件应定期@#@润滑。

@#@@#@2、灌装液压油时，不应装得过满，完全地充满液压油会@#@产生太大的真空。

@#@液压油浆不能从容器中流出，从而影响正常工作。

@#@@#@3、如果液压工具出现弹性现象，应予以时排除。

@#@@#@4、当液压举升不能达到全程时，应及时加注原牌号的液@#@压油，不可以用制动液、齿轮油或其它油代替。

@#@@#@5、当液压稍升不能回缩时应及时进行排气。

@#@并同时检@#@查柱塞是否有弯曲现象或联接器是否完好。

@#@@#@6、当液压缸在压力下泄漏下落时，应检查排泄阀是否完@#@全关闭或球阀是否有灰尘、缺陷。

@#@@#@7、如能正常工作一次，而不能进行第二次工作时，应对@#@液压工具进行清洗并重新注油。

@#@@#@8、严禁在未充分卸载的情况下，突然打开高压油缸和油@#@管接头。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@发动机综合测试仪安全操作规程@#@1、本设备属于高科技精密电子仪器，应由接受过正规培训的人员来操作或由有丰富@#@理论知识和专业技术的人员严格按作业程序来使用。

@#@@#@2、每次使用前，要对设备进行详细检查，特别是各导线、传感器、电源线、接地线@#@等是否联接正确、可靠。

@#@导线的绝缘是否正常。

@#@@#@3、每次作业完成后，要立即清理探测器探头锻部的小孔，清除尘土、脏物，关机前@#@应使气体分析器泵工作约半小时，蒸发掉滤杯中的水分，并进行常规性的维护作业（整理、清洁等）。

@#@@#@4、仪器（包括：

@#@探测器等）存放的地方，要远离磁性工具、马达、变压器等。

@#@@#@5、定期对仪器进行全面的清洁、维护和保养。

@#@@#@6、定期对仪器进行测试和校准，在校准屏幕上的红色警告没有解除前，禁止对车辆@#@进行测试。

@#@@#@7、根据技术标准和使用周期的规定，定期按时更换相关探测器、过滤器。

@#@并进行泄@#@露检查。

@#@@#@8、在任何情况下都禁止拆开仪器的前盖和背板。

@#@有故障请及时与厂商联系。

@#@@#@9、测试作业场地应通风良好，严禁烟火，并配备一定数量的灭火器材。

@#@@#@10、进行测试作业前，被测车辆要拉紧手制动，变速杆在空档或P档，并且将前后轮@#@楔住。

@#@@#@11、严格按程序操作，注意操作安全，避免中毒、火灼、电击、烫伤等人身伤害，同@#@时注意在发动机运转时，防止导线、衣服等接触到运动部件与高温部件。

@#@@#@12、工作前应戴好护目镜和穿好防护工作服。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@制动鼓镗削安全操作规程@#@1、工作前，应检查机床各部位是否正常、电路是否安全，各手@#@轮摇摆把的位置是否完好；@#@开机慢速试运行，确认无故障后，才能使用。

@#@@#@2、每次开机或开动各移动部位时，应注意刀具及手柄是否在需@#@要位置上，限位档块应安设正确。

@#@@#@3、装夹工件时要注意安全，机床开动前检查镗刀是否把牢，工@#@件是否装夹牢固。

@#@@#@4、机床开动时，不可变换手柄位置，严禁在运转中测量工件或@#@用手摸加工面。

@#@@#@5、镗削过程中应注意机床的运转情况，若发现异常情况，应立@#@即停机检查，严禁机床“带病”运行。

@#@@#@6、机床运转时，操作者不得离开工作岗位；@#@因故离开时，应先@#@关机切断电源。

@#@@#@7、工作完毕后，应切开电源，清理干净工作台和加工场地，擦@#@拭机床并润滑。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@电脑测试仪安全操作规程@#@1、电脑测试仪属于精密电子仪，使用中要轻拿、轻放、防止碰、摔。

@#@使用后要擦拭干净，清点各种付件，完整无缺后交回保管室。

@#@@#@2、使用前要详细阅读使用说明书，严格按程序操作。

@#@@#@3、使用中要注意按工作程序选用各种连接导线、插头、连接器，确保测试接头与诊断座可靠连接，按工作程序连接、坚固与分离，严禁违章操作。

@#@@#@4、使用过程中防止仪器及零部件接触高温物体或腐蚀性溶液，并注意仪器使用环境的要求，如环境温度、相对湿度等。

@#@@#@5、若需用外接电源，首先检查电源的电压是否符合标准，确认连接方式，并注意应先连接电源，然后接诊断座。

@#@@#@6、在密闭的环境中检测作业时，必需要有良好的通风，避免造成人身伤害。

@#@@#@7、严禁使用自动探针检查超过20V的电压。

@#@在发动机运转时，自动探针应远离高压点火电路。

@#@@#@8、在进行车辆行驶中的检测作业时，必需由二人共同进行，一人负责驾驶车辆，一人负责操作仪器，注意仪器的连接导线不要妨碍驾驶操作。

@#@@#@ @#@@#@ABC汽车摩托车维修行业协会监制@#@ @#@@#@四轮定位仪操作规程@#@1、本仪器由负责人指定专人操作，没有授权的员工不得操作。

@#@@#@2、操作前应认真检查电脑电源、辅助设备等是否完好和齐全。

@#@@#@3、必须由专业人员负责驾驶待测汽车进入检测平台。

@#@@#@4、车辆必须按要求停靠在检测平台上，并按要求驻车。

@#@@#@5、安装设备时要轻拿、轻放、稳装，以免损坏仪器。

@#@@#@6、严禁更改电脑内所有数据和资料。

@#@@#@7、按要求定时维护仪器，保持仪器清洁。

@#@@#@8、不工作时要关闭电源，并将仪器上锁。

@#@@#@9、不得将定位仪电脑用于非检测车辆作业。

@#@@#@10、检测前应检查汽车的轮胎，轮胎气压应符合规定，胎面应清@#@洁，无水、泥、油污、嵌石等异物。

@#@@#@11、检测前应检查定位仪工作是否正常，传感器、导线是否完好";i:

1;s:

23170:

"音乐教学设计案例@#@音乐教学设计案例@#@　　音乐教学设计范文案例模板（精选3篇）@#@　　音乐教学设计案例1@#@　　教材分析：

@#@@#@　　本课是一节学科之间的综合课，以美术学科为主。

@#@结合音乐的课程内容进行学习。

@#@活动设置为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐感受相织的艺术情感。

@#@让学生产生共鸣，选择自己的绘画表达方式进行交流学习。

@#@@#@　　本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术、音乐两种艺术形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。

@#@对于这种学习方式，学生将呈现极大的学习热情，作业表现将呈现异彩缤纷。

@#@@#@　　学情分析：

@#@@#@　　这个学期的学生思维灵活，喜欢唱唱画画，作画用笔用色大胆，不加修饰，形象夸张，强调自己的思想情绪。

@#@但要用语言表达对音乐的感受，和画出感受，还是有点难度。

@#@@#@　　教学目标：

@#@@#@　　知识与能力：

@#@学生学习运用点线面等绘画语言表现音乐的感受。

@#@@#@　　过程与方法：

@#@能够大胆表现自由地表现出音乐给自己的感觉，并且能用简单的话语表达内心的感受。

@#@@#@　　情感态度与价值观：

@#@在学习中感受音乐与美术的联系，体验综合性学习带给自己的乐趣。

@#@@#@　　教学重点：

@#@@#@　　激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听音乐把自己的感受画出来，并注意视觉与听觉的协调活动。

@#@@#@　　教学难点：

@#@@#@　　通过听音乐把自己的感受用点、线、色画出来，并注意视觉与听觉的协调活动。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、热身激趣导入@#@　　1、播放阳光活动健身操音乐，学生跟随音乐跳健身操。

@#@@#@　　师：

@#@同学们跳得真好，这是我们每天下午阳光运动跳的健身操，能说说你跳操的心情吗？

@#@这首音乐给你什么感受？

@#@@#@　　（学生回答谈谈体会）@#@　　2、师：

@#@刚才我们用美术的舞姿和言语表现对音乐的感受，你想试一试用画画来表现吗？

@#@这节课，我们就来进行听听画画的美术活动，把你对音乐的感受画出来。

@#@（老师板书：

@#@听听画画）@#@　　【设计意图】：

@#@从学生最熟悉的音乐舞蹈启发学生说出对跳舞的感受从而引向用简单语言表达对音乐的感受。

@#@给学生设好台阶，降低学习难度。

@#@@#@　　二、综合体验@#@　　1、感知描述画面谈感受。

@#@出示康定斯基两幅作品@#@　　1）师：

@#@这作品的表现方法很特别，画面里并没描绘具体事物的形象，却给人一种强烈的视觉效果。

@#@请你谈谈这两幅作品给你的感受。

@#@@#@　　①看到这张画，你想到了什么？

@#@给你什么感受？

@#@@#@　　②画家为什么这样画？

@#@@#@　　（学生回答谈谈感受）@#@　　师：

@#@同学们说得真好，都有自己独特的见解，老师很开心。

@#@这两幅画都是抽象画派的代表人物康定斯基的作品，它们都表达同一个内容——音乐。

@#@这两幅画里，我们可以感受到动听的音乐在画面上回荡。

@#@@#@　　2）师：

@#@这两幅画面分别表达的是怎样的音乐呢？

@#@我们听两段音乐，同学们感受一下，哪段音乐跟哪幅作品最适合，为什么？

@#@@#@　　播放《命运交响曲》和《小步舞曲》。

@#@@#@　　（学生回答说说选择及原因）@#@　　【设计意图】：

@#@选取两幅视觉效果较强烈的抽象画，和两首区别较大的音乐，能给画选择适合音乐的活动，激活感觉联通。

@#@@#@　　2、游戏探究线、点与音乐的联系。

@#@@#@　　1）通过游戏发现音乐与点、线的关系。

@#@@#@　　师：

@#@画家是怎么把绘画与音乐结合在一起的呢？

@#@我们来玩个游戏，同学们听两段音乐，你可以指挥彩带或桌面的物品作为道具表现音乐的节奏，思考你是怎样指挥的？

@#@@#@　　①播放剪辑的《小步舞曲》里节奏由慢转快的片段，学生舞动彩带（预设）。

@#@@#@　　②播放剪辑的《七月火把节》里的鼓乐。

@#@学生用道具敲打（预设）。

@#@@#@　　师：

@#@同学们表演真精彩！

@#@请说说你是怎样跟着音乐来指挥彩带跳舞的呢？

@#@（学生回答谈体验）@#@　　师引导：

@#@节奏慢时彩带象绘画中的什么线？

@#@节奏快时又是什么线？

@#@鼓乐象绘画中的什么？

@#@@#@　　（学生回答谈自己的发现）@#@　　师：

@#@老师也想表演，听听老师的敲击表演，想想用点去表现的话，画的点有什么不同？

@#@@#@　　老师敲打“咚嗒嗒，咚嗒嗒”@#@　　（学生回答）@#@　　师小结：

@#@我们可以用不同的线去表现音乐节奏的快慢，节奏强弱则可以用点的大小，浓淡，疏密去表现。

@#@@#@　　【设计意图】：

@#@让学生随音乐挑选用道具表演，通过观察道具的变化@#@　　让学生自主发现、自主探究解决了教学难点：

@#@点、线与音乐的联系。

@#@@#@　　2）尝试用点和线绘画音乐。

@#@@#@　　师：

@#@你们真是了不起的指挥家，我们把你的指挥表现在纸上吧，谁愿望和老师一起来画？

@#@@#@　　播放音乐，选2位学生和老师一起跟着音乐在画板上用笔墨画出点和线。

@#@其他同学用手在空中画。

@#@@#@　　（教师和学生进行绘画活动）@#@　　请同学说说师生合作的画的看法和建议。

@#@老师结合学生建议小结绘画时要注意的情况，比如构图的疏密等。

@#@@#@　　【设计意图】：

@#@老师与学生一起听音乐尝试绘画，把之前发现的点、线与音乐的联系知识运用到实践中。

@#@让学生感受画音乐并不难。

@#@激发学生绘画的欲望。

@#@@#@　　3、探究色彩与音乐的联系。

@#@@#@　　1）看两段音乐动画，小组讨论色彩与音乐的联系。

@#@@#@　　师：

@#@刚才老师与同学们把对音乐的感受用点、线画出来了，看看我们的画跟屏幕上的画有什么不同？

@#@（课件展示一幅彩色的抽象画）@#@　　（学生回答）@#@　　师：

@#@我们怎样用色彩去表现音乐呢？

@#@请听两首音乐，你可以看动画欣赏，也可以闭上眼睛欣赏。

@#@@#@　　（播放《民乐：

@#@喜洋洋》和《竹林听雨》音乐动画，学生欣赏）@#@　　小组讨论：

@#@@#@　　①说说两首音乐给你什么感受？

@#@@#@　　②两首音乐分别可以用什么颜色去表现？

@#@为什么？

@#@@#@　　请小组代表发言。

@#@老师结合学生的发言进行小结。

@#@@#@　　2）听音乐给画板上的师生作品添色彩。

@#@@#@　　师：

@#@我们听一段音乐，同学们想想用什么颜色表现，指挥老师把刚才的师生作品添上颜色。

@#@@#@　　放音乐，学生感受音乐，说说适合用的颜色，老师根据学生意见给画添上色彩。

@#@@#@　　师：

@#@看着我们的杰作，你最想说什么？

@#@你能从画感受到音乐的回荡吗？

@#@@#@　　（学生谈谈对作品的看法，师结合学生回答进行小结。

@#@）@#@　　【设计意图】：

@#@通过动画视频与音乐的匹配展示，使学生明白轻柔的音乐与欢庆激烈的音乐分别可用什么色彩表现。

@#@小组交流让学生的想法更加丰富，不再局限于红，绿色。

@#@学生指挥老师根据音乐添加色彩，发挥了学生的主观能动性和教师的示范作用。

@#@解决了学生如何上颜色的难题。

@#@@#@　　4、赏析同龄儿童听听画画的作品。

@#@@#@　　师：

@#@刚才我们是用笔墨、颜料去绘画对音乐的感受，现在我们看看同龄的学生用色彩笔或油画棒怎么表现对音乐的感受。

@#@@#@　　（课件展示同龄儿童听听画画的作品）@#@　　师：

@#@请同学谈谈你喜欢哪幅？

@#@你觉得他们画的是一首怎样的音乐？

@#@（学生回答）@#@　　【设计意图】：

@#@观赏同龄学生作品，为学生绘画创作铺垫。

@#@让学生产生熟悉感，亲切感，使学生更容易进入接下来的创造表现。

@#@@#@　　三、创造表现@#@　　师：

@#@欣赏了同龄学生的作品，你也想试一试画吗？

@#@好，老师准备了两首音乐请你们把对音乐的感受选择你想用的材料，用点，线，色画下来。

@#@@#@　　（老师准备了水粉颜料和装了不同色彩的水的矿泉水瓶，学生自带了油画棒或彩色笔。

@#@让学生自行选择绘画材料。

@#@）@#@　　①播放音乐《秋日的私语》，学生绘画。

@#@@#@　　音乐停后。

@#@抽两张作品在投影仪展示，让学生提建议。

@#@师小结注意的问题。

@#@@#@　　②播放音乐《赛马》，学生绘画。

@#@@#@　　【设计意图】：

@#@准备能使学生容易表现对音乐感受的绘画材料，通过绘画，洒水成画，让学生充分、尽情地表现对音乐的感受。

@#@@#@　　四、评价@#@　　1、展评学生作品。

@#@@#@　　画完的学生自行把画夹在教室四周，学生们互相观摩，交谈，师生互评。

@#@@#@　　①介绍自己的作品。

@#@@#@　　②说说你最欣赏哪幅作品？

@#@你想对哪幅作品提点建议？

@#@@#@　　③看到我们的作品你想说什么？

@#@@#@　　（学生说看法，谈体会）@#@　　师小结：

@#@同学们能注重对音乐节奏、气氛的表现，并把音乐的感受画出来，非常好！

@#@其实画没有好与坏之分，只要你把内心的感受真实地表现在画纸上，你就是最棒的。

@#@@#@　　2、这节课你有什么收获？

@#@你对自己的表现满意吗？

@#@@#@　　（学生说看法，谈体会）@#@　　今天的美术课，同学们能把自己的感受说出来，画出来。

@#@我们用掌声表扬自己。

@#@课后还要怎样呢？

@#@老师认为，同学们还要多聆听，多吸收，多创作。

@#@@#@　　【设计意图】：

@#@评价活动给学生创设了互相学习的空间，提供了展示自我的机会。

@#@通过各自的作品介绍挖掘学生的闪光点，培养了学生的自信心@#@　　五、课堂延伸@#@　　感受音乐的形式除了绘画之外，还可以用其他的方式，如雕塑、舞蹈等等。

@#@@#@　　音乐教学设计案例2@#@　　教学目标：

@#@@#@　　1、通过尝试活动感受音乐的强弱。

@#@@#@　　2、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。

@#@@#@　　教学重点：

@#@@#@　　在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。

@#@@#@　　教学难点：

@#@@#@　　能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。

@#@@#@　　教学准备：

@#@@#@　　知识准备：

@#@@#@　　律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称@#@　　鼓励语：

@#@@#@　　淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。

@#@@#@　　物质准备：

@#@@#@　　录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、开始部分@#@　　

（一）、律动导入@#@　　小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧!

@#@@#@　　导语：

@#@小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。

@#@前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧!

@#@（出示图片）@#@　　教师：

@#@图片美不美啊?

@#@那小朋友们在图片里都看到了什么呢?

@#@小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?

@#@（水）水从哪里来?

@#@（天上）是啊，看，外面现在就在下雨。

@#@小朋友们知不知道大雨是什么声音?

@#@（声音大）小雨是什么声音?

@#@（声音小）@#@　　总结：

@#@恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。

@#@大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。

@#@现在老师为大雨的小雨配上音乐。

@#@@#@　　二、基本部分@#@　　

（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。

@#@@#@　　导语：

@#@下面我们请王老师放音乐。

@#@（播放音乐）@#@　　

（二）、试唱歌曲@#@　　1、提问：

@#@这首歌唱到大雨声音怎么样?

@#@（声音很响很大）小雨的声音怎么样?

@#@（声音很轻很小）@#@　　2、导语：

@#@小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗?

@#@现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。

@#@@#@　　3、教师：

@#@小朋友们学会了吗?

@#@我们现在跟上音乐一起唱。

@#@@#@　　（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

@#@@#@　　小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧!

@#@@#@　　1、导语：

@#@现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。

@#@老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。

@#@（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?

@#@（个别幼儿回答）@#@　　2、教师：

@#@现在我们跟上音乐来表示一下吧!

@#@（播放音乐演奏）@#@　　3、导语：

@#@小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢?

@#@为什么?

@#@（让幼儿摇一摇，再选择乐器。

@#@演奏1遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱）@#@　　要求：

@#@当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏;@#@当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。

@#@@#@　　（四）、结束活动@#@　　活动延伸：

@#@今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?

@#@（下课上厕所洗手）@#@　　附儿歌：

@#@@#@　　《大雨和小雨》@#@　　大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。

@#@大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。

@#@@#@　　音乐教学设计案例3@#@　　【教学目标】@#@　　1、以“春”为主题，使学生通过歌唱春天的歌曲，欣赏春天的乐曲，来寻找春天，发现春天，感悟春天。

@#@@#@　　2、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。

@#@培养学生对经典作品的学习兴趣和热情，启发学生体验在清新流畅的音乐中焕发的青春气息，唤起学生对音乐、对大自然、对生活的热爱之情。

@#@并引导学生能够用甜美、圆润而有弹性的声音、轻快活泼《渴望春的情绪演唱歌曲《渴望春天》，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。

@#@@#@　　【教学重点】@#@　　1、感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。

@#@@#@　　2、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的`心情。

@#@@#@　　【教学难点】@#@　　1、歌曲情感的表现。

@#@@#@　　2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。

@#@@#@　　3、体会6/8拍子活泼轻快的特点，了解弱起小节。

@#@@#@　　【教学方法】@#@　　情景教学法、欣赏法、合作学习法、实践法。

@#@@#@　　【教学准备】@#@　　钢琴、多媒体课件、录音机、磁带、打击乐器等。

@#@@#@　　【教学理念】@#@　　以“感受春天（创设情景）——体验春天——表现春天”为主线展开教学，从而激发学生学唱歌曲《渴望春天》的兴趣，同时引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅，演唱活泼、跳跃的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中。

@#@@#@　　【教学过程】@#@　　一、创设情景、感受春天：

@#@@#@　　

（一）播放清新优美的音乐，学生有序进教室。

@#@@#@　　（设计意图：

@#@创设良好的氛围，为音乐课创造一种闲适、松弛的心情。

@#@）@#@　　

（二）看春、说春、听春：

@#@@#@　　1、通过多媒体出示一些春景图片，配有优美的背景音乐。

@#@（从冰雪融化到万物复苏、春光明媚、到处充满无限生机）@#@　　师：

@#@同学们，看一下这几幅图有什么变化?

@#@你能感受到图片所表现的内容吗?

@#@你从中感受到了什么?

@#@生：

@#@略@#@　　2、师：

@#@是啊，现在正是春天。

@#@春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的生机。

@#@那么春天在你的心目中是什么样的呢?

@#@你能用一句话来描述春天的美景吗?

@#@或者你说一、二句赞美春天的话或诗句。

@#@生：

@#@略@#@　　师：

@#@古人云：

@#@一年之计在于春。

@#@那么，你喜欢春天吗，为什么?

@#@生：

@#@略@#@　　3、师：

@#@是啊，正如同学们所说的，春天是那样的美丽，让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音?

@#@你能模仿一下吗?

@#@@#@　　（设计意图：

@#@创设情景，从文学的角度，运用听、说的情景导入，，营造春的氛围，帮助学生自然地走近春天，让学生切实感受到自己置身在春的怀抱中，为后面的歌曲欣赏作了情感铺垫。

@#@）@#@　　二、导入新歌：

@#@@#@　　师：

@#@春是四季之首，她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题。

@#@春天来了，万物复苏，百花争艳，一切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机、充满了活力。

@#@春天是世界上每一个角落的人都期盼的季节，我们是多么渴望春天啊!

@#@@#@　　（设计意图：

@#@通过老师的总体描述，为后面的歌曲欣赏和学习作了情感铺垫，能更好的激起学生渴望春天来临的急切心情和渴望学习歌曲的急切心情。

@#@）@#@　　三、学唱歌曲《渴望春天》：

@#@@#@　　1、播放童声合唱《渴望春天》，边听边思考以下问题（多媒体课件出示）：

@#@@#@　　A、作品的演唱形式：

@#@@#@　　1、男声合唱@#@　　2、童声合唱@#@　　3、女声合唱@#@　　B、作品的情绪：

@#@@#@　　1、热烈激动@#@　　2、抒情愉快@#@　　3、低沉忧伤@#@　　C、歌曲的拍号：

@#@1、3/42、6/83、3/8@#@　　（设计意图：

@#@运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受和音乐的意境。

@#@让学生带着问题聆听、感受音乐，有助于培养学生的感性思维，发挥学生的想象力。

@#@通过几个小问题的设置，激发学生的学习兴趣，唤起他们的参与愿望。

@#@）@#@　　2、听一听，比一比。

@#@@#@　　

（1）学习新知识：

@#@什么是6/8拍，6/8的特点是什么?

@#@乐曲开始的第一个字"@#@来"@#@，是在小节的第几拍?

@#@@#@　　指导学生划拍子唱一唱上面旋律，巩固6/8拍的节奏。

@#@@#@　　

（2）比一比歌曲为什么用的是6/8拍子，而不用3/4拍子。

@#@（学生在听中比较，同样的旋律用不同拍子有何不同的感受。

@#@）@#@　　（设计意图：

@#@通过不同节奏拍子的对比聆听，感受歌曲旋律及其丰富的表现力，提高了学生对音乐的听辨能力及丰富的想象力。

@#@）@#@　　3、跟着老师的琴声用"@#@啦"@#@进行哼唱旋律。

@#@并模仿一下节奏XXXXXX拍手为旋律伴奏，注意6/8拍子的强弱对比。

@#@@#@　　

（1）学生随琴轻声的用“啦”来模唱。

@#@@#@　　

（2）师弹奏，生轻声学唱，并找出自己认为最难唱的一句。

@#@教师讲解升号，装饰音、休止符、连音线等乐理知识。

@#@@#@　　（设计意图：

@#@视唱能加深对歌曲旋律的印象，通过唱旋律对分析歌曲打下良好的基础。

@#@通过哼唱，让学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅，演唱活泼、跳跃的特点。

@#@让学生边听边划拍子，能够使学生更好地体验音乐，感受6/8拍的强弱规律。

@#@）@#@　　4、请同学们按照节奏有感情地朗读歌词，感受其中的春天气息。

@#@学唱歌词并且能有感情的演唱歌曲。

@#@@#@　　（设计意图：

@#@音乐教育的根本方式是以情感人，以美育人。

@#@）@#@　　5、复听《渴望春天》。

@#@@#@　　师生共同分析@#@　　1、歌曲中哪些地方表现了对春天的赞美?

@#@@#@　　2、哪些地方表现了渴望春天来临的急切心情?

@#@@#@　　（设计意图：

@#@再次熟悉旋律，熟悉音乐，感受歌曲明朗、愉快的情绪。

@#@以歌曲本身去吸引学生的兴趣和注意，激发学生学习演唱的热情。

@#@）@#@　　6、同学们你们知道这首好听的歌曲是哪位作曲家创作的?

@#@他是哪国人?

@#@写过什么作品?

@#@什么时代的音乐家?

@#@有什么成就?

@#@称号是什么?

@#@?

@#@?

@#@。

@#@下面就请同学们根据收集的资料，我们一起来认识一下莫扎特。

@#@学生简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。

@#@@#@　　7、艺术处理。

@#@@#@　　师提示学生从以下几方面感受音乐：

@#@@#@　　

（1）这首歌曲的曲式结构怎样?

@#@音乐的速度是什么样的?

@#@（让学生结合词、曲特点，谈一谈为什么用这样的速度来表达。

@#@）@#@　　

（2）歌曲演唱的力度是什么样的?

@#@（你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。

@#@）@#@　　（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪?

@#@@#@　　（4）你喜欢这首歌曲吗?

@#@为什么?

@#@（谈谈对整首作品的感受。

@#@）@#@　　（设计意图：

@#@加深对歌曲的理解和处理，以孩子纯真稚气的甜美口吻，生动、明朗的音乐语言，表现出少年儿童渴望春天到来、鲜花开放、小鸟歌唱的心情，洋溢着青春的气息。

@#@在教学过程中教师必须通过准确、流畅、自如、富有表现力的演唱和弹唱，从而将作品所蕴藏的思想内涵和情感意义深刻而有意味地传达给学生。

@#@）@#@　　8、在老师钢琴伴奏下，全体学生有感情地完整演唱歌曲《渴望春天》。

@#@@#@　　演唱形式可采用领唱、齐唱，边唱边加上打击乐器，为歌曲伴奏。

@#@伴奏型可由师生共同设计。

@#@@#@　　四、小结：

@#@@#@　　春天是一首歌，是一幅画，是一首永远写不完的诗篇，春天象征着生命，象征着希望与力量。

@#@春天是恬静的、活泼的、绚丽的。

@#@春天属于你，属于我，属于我们大家。

@#@希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。

@#@@#@";i:

2;s:

19123:

"整理对标管理办法@#@2.间接市场评估法@#@安全预评价方法可分为定性评价方法和定量评价方法。

@#@@#@1）采取防护措施。

@#@@#@通过安全预评价形成的安全预评价报告，作为项目前期报批或备案的文件之一，在向政府安全管理部门提供的同时，也提供给建设单位、设计单位、业主，作为项目最终设计的重要依据文件之一。

@#@@#@（五）安全预评价方法@#@第五章　环境影响评价与安全预评价@#@（三）规划环境影响评价的公众参与@#@3.不同等级的环境影响评价要求@#@1.依法评价原则；@#@@#@（5）阐述划分评价单元的原则、分析过程等。

@#@@#@山西漳泽电力股份有限公司@#@河津发电分公司规章制度发布通知@#@2010年第号@#@《山西漳泽电力股份有限公司河津发电分公司对标管理办法（试行）》已经于2010年月日通过，现予发布，自发布之日起施行。

@#@@#@ @#@@#@总经理@#@2010年月日@#@规章制度控制表@#@制度@#@名称@#@山西漳泽电力股份有限公司河津发电分公司对标管理办法（试行）@#@制度@#@编号@#@ZZDLHJ-11-01@#@版本@#@起草人@#@补充@#@修编@#@部门@#@主任@#@部门@#@会签@#@分管领导审核@#@签发人@#@是否@#@修订@#@签发@#@日期@#@下次评审日期@#@2010@#@康朝斌@#@原耀斌@#@原耀斌@#@王宏格@#@杨晓东@#@王志伟@#@王东伟@#@刘红彬@#@潘仲达@#@师李军@#@李艳庆@#@2010.05@#@2011.05@#@此@#@次@#@修@#@订@#@的@#@主@#@要@#@内@#@容@#@解释@#@部门@#@发电运行部@#@实施@#@及完@#@善执@#@行人@#@发电运行部节能专工@#@ @#@@#@山西漳泽电力股份有限公司@#@河津发电分公司对标管理办法（试行）@#@1目的@#@通过开展对标管理工作，找出安全生产运营管理中存在的差距，制定有效改进措施，不断完善制度、工作程序，提高企业生产运营绩效。

@#@@#@2适用范围@#@河津发电分公司各部门及供水公司。

@#@@#@3职责@#@3.1对标管理领导组：

@#@@#@3.1.1负责研究部署分公司对标管理工作计划，对分公司的对标管理工作负全面的领导责任。

@#@@#@3.1.2负责建立对标管理的责任体系和工作机制。

@#@@#@3.1.3负责研究对标管理工作的重大事项，解决对标管理工作中的重大问题，负责重大方案的审核。

@#@@#@3.1.4对对标管理工作进行监督与管理，指导对标管理办公室开展日常工作。

@#@@#@3.2对标管理办公室@#@3.2.1负责收集集团公司、漳电总部有关对标管理文件，传达相关要求，负责与集团公司、漳电总部等管理部门之间的工作联系与汇报。

@#@@#@3.2.2负责制定分公司对标管理办法和实施细则。

@#@@#@3.2.3负责制定分公司对标管理的指标体系及评价体系，并按照预设的评价体系进行相应的分析。

@#@@#@3.2.4负责对标管理数据库的建设、协调及后续维护和更新工作，组织实施信息收集、信息的分析处理。

@#@@#@3.2.5负责领导组审批的对标管理工作方案的落实与执行；@#@并组织分析、解决对标管理方面存在的问题。

@#@@#@3.2.6对对标管理的操作流程进行全程监督和服务，对分公司各单位的对标管理工作进行检查，提出考核意见。

@#@@#@3.2.7加强对标管理活动及项目在分公司内外部的协调与沟通，帮助实现信息共享。

@#@@#@3.2.8负责分公司对标管理工作的日常事务管理。

@#@@#@3.2.9定期汇总发布分公司对标工作信息。

@#@@#@3.2.10完成分公司对标管理领导组安排的其它工作。

@#@@#@3.3对标管理专业组@#@分公司分别设立生产运营、检修维护、成本、审计四个对标管理专业组，发电运行部、设备管理部、财务资产部、审计办事处分别是生产运营、检修维护、成本、审计四个对标专业组的工作管理部门。

@#@@#@3.3.1按照上级对标管理办法要求，组织本专业开展对标工作。

@#@@#@3.3.2负责制定本专业组对标管理办法和实施细则。

@#@@#@3.3.3负责本专业指标的收集、统计、分析、上报、发布、评价工作，并定期报分公司对标管理办公室。

@#@@#@3.3.4负责查找本专业在生产经营活动过程中存在差距的技术、管理原因，制订措施并提出整改计划，报对标管理办公室。

@#@@#@3.3.5完成分公司对标管理领导组安排的其它工作。

@#@@#@4管理内容和程序@#@4.1对标类型@#@4.1.1内部对标@#@指分公司内部开展的对标管理工作，是各种对标工作的起点；@#@内部对标以分公司内部操作为基准，在不同机组、班组、部门等之间所做的比较。

@#@@#@4.1.2行业对标@#@指将对标管理的项目与全国电力行业中最好企业或较好企业的相应项目的对比。

@#@@#@4.2对标管理工作的实施：

@#@@#@4.2.1建立完善指标体系和指标信息数据库@#@4.2.1.1指标结构@#@指标分为一级指标和二级指标。

@#@一级指标包括主要的安全指标、生产技术指标、运营管理指标、燃料管理指标等，二级指标是指影响一级指标的各项分类指标。

@#@@#@4.2.1.2建立指标体系，确立指标对标方法@#@指标体系应包括指标名称、指标计算方法、指标设计值、指标基准值、影响指标的因素、解决影响指标的措施等内容。

@#@@#@对标方法一般采用内部对标和行业对标两种形式。

@#@@#@4.2.2确立标杆企业、选择标杆值和对标参考值@#@依据对标管理工作指标“量化可比”的原则，分析目前发电行业的形势，综合考虑机组类型、地域差异等因素，确立分公司的标杆值，指标管控部门负责人对指标标杆值和参考值的准确性和完整性负责。

@#@@#@4.2.3指标信息的收集和整理@#@4.2.3.1分公司内部指标@#@指标管控部门指定专人建立完善指标体系，包括指标设计值、历史指标值，并定期（月度、季度、年度）统计相关指标完成情况，及时存储补充到项目数据库中。

@#@@#@4.2.3.2外部指标的收集和整理@#@各部门指标负责人应积极通过各种渠道收集得到外部指标信息，包括公开出版的文献资料、报告、论文、期刊文章等，收集的指标数据和资料包括设备的名称、型号，相关指标体系的的统计方法、指标最优值，相关工作流程的中的步骤、实施方法、实施条件、流程控制节点、人员技能特点、记录形式、管理制度、绩效评价等；@#@为获取标杆企业指标的真实指标数据，分公司应积极组织相关人员开展多种技术交流，加强与对标管理合作伙伴的联系，找出分公司与标杆企业的差距，采取得力措施，完善和提高企业的管理水平。

@#@@#@4.2.4指标信息的交流发布@#@4.2.4.1经验交流@#@分公司和标杆企业之间的交流采用举行工作经验交流会、现场交流、网上交流等方式进行，在交流的过程中重点了解分公司和标杆企业之间的差距以及形成差距的原因，学习掌握标杆企业在管控相关指标方面重点实践项目的方法、流程控制和绩效评价。

@#@@#@4.2.4.2、信息发布和报送@#@各部门负责人应定期（月度、季度、年度）通过集团公司和漳电总部搭建的对标管理信息平台及时、准确的向上级主管部门报送最新的指标完成情况，并定期整理分析分公司指标在集团公司、漳电公司的排序情况，认真进行指标综合分析。

@#@具体的指标发布报送内容、格式、时间应按照集团公司、漳电总部有关要求进行。

@#@@#@4.2.5指标差距分析@#@4.2.5.1主要任务@#@在实现信息定期发布、交流的基础上，与标杆企业的指标完成情况进行对标，收集、研究标杆企业的具体工作方法、管理手段和技术投入等方面的差距，制定改进措施。

@#@@#@4.2.5.2差距分析方法@#@1.差异性分析@#@主观因素差异包括管理目标、手段、方法、流程、组织形式、科技投入、规范标准、技术人员素质、考核机制等方面的差异；@#@客观因素差异包括地域差异、气候差异、负荷差异、设备设施差异等。

@#@@#@2.典型性分析@#@选择对企业业绩影响较大的关键因素、关键指标、关键部门等进行深入分析对比，对照标杆企业的最佳实践方法，找出差距，重点改进。

@#@@#@3.综合性分析@#@对分公司总体业绩水平进行分析评价，确定分公司绩效的完成程度，重点是反映安全、质量、效益的评价指标，如非停次数、供电煤耗等。

@#@@#@4.2.6拟定改进目标，提出改进措施@#@分公司各部门应在分析差距的基础上，确立下一步指标的目标值，明确学习标杆企业的最佳实践；@#@组织相关人员讨论论证改进的措施，制定具体的实施计划，指定专人负责落实，形成任务单，并报经营管理部纳入绩效考核，最后提交分公司对标管理领导组批准。

@#@@#@4.2.7措施的实施@#@对照分公司对标管理领导组批准的改进措施和实施方案，按期、保质完成整改工作，对计划实施过程、结果进行总结，形成对标管理项目的实施效果报告，报送对标管理领导组和经营管理部考核委员会；@#@相关项目负责人及时将项目实施的全部资料添加到对标项目基础数据库中，实现数据库的及时更新。

@#@@#@4.2.8对标管理绩效激励与控制@#@分公司应及时收集整理各部门、各级组、各系统管理工作信息，周密制订计划，定期检验工作成果，不断纠偏和总结，确保各项工作顺利进行。

@#@对工作中好的经验和做法应形成制度充实到现有的各项管理体系中；@#@对产生的新问题进行分析，制定措施落实执行，使对标管理工作过程可控在控。

@#@@#@建立操作性较强的业绩管理和激励机制，明确对标管理办公室是对标管理工作的责任主体，代表对标管理领导组履行相应职责，提出对各项工作的奖励考核意见。

@#@@#@4.2.9对标工作评价@#@每年定期按照《中国电力投资集团公司火电机组生产运营对标评价办法》对分公司的对标工作进行综合评价，以检验实施成果，评价的内容包括对标工作机制、标准指标体系、组织措施、对标计划的执行情况、指标数据库的完善情况、主要指标的完成情况等。

@#@@#@4.2.10重新调校标杆@#@在一个特定的对标项目结束后，针对所进行的对标项目活动建立的新方法、新流程，建立起相应的检测、更新的机制，重新调校标杆值，并做出相应的评价，进一步提高对标管理目标。

@#@@#@5主要风险及关键控制@#@5.1主要风险@#@5.1.1对标工作与实际工作脱节，和日常管理结合不紧密，仅停留在单纯指标统计、数据上报的层面上，忽略对各类业务流程的梳理对比，不注重典型经验的积累和学习。

@#@@#@5.1.2对标工作不注重过程管理，仅重视指标结果的优劣，没有形成闭环控制。

@#@@#@5.2关键控制@#@5.2.1通过对标，在分公司生产流程等方面寻找差距、全面整改，实现指标的不断优化。

@#@@#@5.2.2加强对标工作的过程管理，重视对标评价工作，通过对标评价、总结，完善实现指标优化的措施，并在工作中严格执行，形成完整的闭环控制。

@#@@#@6专业术语及缩略语@#@对标管理@#@企业持续不断的将自己的产品、服务及管理实践活动与最强的竞争对手或那些被公认是行业领袖的企业的产品、服务及管理实践活动进行对比分析的过程。

@#@@#@7引用标准、支持性文件@#@7.1《中国电力投资集团公司发电企业生产运营对标管理办法（试行）》@#@7.2《中国电力投资集团公司火电机组生产运营对标评价办法（试行）》@#@7.3《山西漳泽电力股份有限公司对标管理实施办法（试行）》@#@8附件@#@8.1对标管理流程图@#@8.2河津发电分公司指标汇总@#@8.3河津发电分公司指标体系格式@#@ @#@@#@附件一@#@ @#@@#@附件二@#@河津发电分公司指标汇总@#@序号@#@分类@#@指标名称@#@级别@#@单位@#@对标周期@#@标杆值@#@对标参考值@#@指标管控部门@#@行业先进@#@核定设计值@#@集团公司平均值@#@集团公司先进值@#@五大集团公司先进值@#@1@#@安全指标@#@人身伤亡事故@#@一级@#@次@#@安环部@#@2@#@人身重伤事故@#@一级@#@次@#@安环部@#@3@#@一般及以上设备事故@#@一级@#@次@#@安环部@#@4@#@一类障碍@#@一级@#@次@#@安环部@#@5@#@生产技术指标@#@供电煤耗@#@一级@#@克/千瓦时@#@发电部@#@6@#@综合厂用电率@#@一级@#@％@#@发电部@#@7@#@发电厂用电率@#@一级@#@％@#@发电部@#@8@#@油耗率@#@一级@#@吨/亿千瓦时@#@发电部@#@9@#@发电综合水耗@#@一级@#@千克/千瓦时@#@燃化部@#@10@#@A、B级检修全优率@#@一级@#@％@#@设备部@#@11@#@A、B级检修连续运行天数@#@一级@#@天@#@设备部@#@12@#@检修前后供电煤耗差@#@克/千瓦时@#@发电部@#@13@#@生产技术指标@#@二氧化硫排放绩效@#@一级@#@克/千瓦时@#@安环部@#@14@#@汽轮机热耗@#@二级@#@千焦/千瓦时@#@发电部@#@15@#@锅炉效率@#@二级@#@％@#@发电部@#@16@#@空预器漏风率@#@二级@#@％@#@发电部@#@17@#@主汽温度@#@二级@#@℃@#@发电部@#@18@#@主汽压力@#@二级@#@MPa@#@发电部@#@19@#@再热汽温@#@二级@#@℃@#@发电部@#@20@#@排烟温度@#@二级@#@℃@#@发电部@#@21@#@飞灰可燃物@#@二级@#@％@#@发电部@#@22@#@真空度@#@二级@#@％@#@发电部@#@23@#@凝汽器端差@#@二级@#@℃@#@发电部@#@24@#@给水温度@#@二级@#@℃@#@发电部@#@25@#@高加投入率@#@二级@#@％@#@发电部@#@26@#@发电补水率@#@二级@#@％@#@发电部@#@27@#@脱硫装置投入率@#@二级@#@％@#@安环部@#@28@#@汽水品质合格率@#@二级@#@％@#@燃化部@#@29@#@汽轮机油质合格率@#@二级@#@％@#@燃化部@#@30@#@抗燃油油质合格率@#@二级@#@％@#@燃化部@#@31@#@热工自动装置投入率@#@二级@#@％@#@设备部@#@32@#@等效可用系数@#@一级@#@％@#@设备部@#@33@#@机组非停次数@#@一级@#@次/台年@#@设备部@#@34@#@机组等效强迫停运率@#@一级@#@％@#@设备部@#@35@#@经营管理指标@#@发电量@#@一级@#@亿千瓦时@#@发电部@#@36@#@发电利用小时@#@一级@#@小时@#@发电部@#@37@#@发电计划完成率@#@一级@#@％@#@发电部@#@38@#@停机小时@#@一级@#@小时@#@设备部@#@39@#@发电利用小时相对值@#@一级@#@小时@#@设备部@#@40@#@计划停机小时@#@二级@#@小时@#@设备部@#@41@#@非计划停机小时@#@二级@#@小时@#@设备部@#@42@#@市场原因停机小时@#@二级@#@小时@#@设备部@#@43@#@缺煤投运小时@#@二级@#@小时@#@设备部@#@44@#@电网原因停机小时@#@二级@#@小时@#@设备部@#@45@#@其他原因停机小时@#@二级@#@小时@#@设备部@#@46@#@发电权转入电量@#@一级@#@小时@#@经营部@#@47@#@发电权转出率@#@一级@#@小时@#@经营部@#@48@#@燃料指标@#@入厂煤标煤单价@#@一级@#@元/吨@#@燃料部@#@49@#@入厂标煤单价相对值@#@一级@#@元/吨@#@燃料部@#@50@#@发电煤折标煤单价@#@一级@#@元/吨@#@燃料部@#@51@#@入厂入炉煤热值差@#@一级@#@千焦/千克@#@煤检中心@#@52@#@检斤率@#@一级@#@％@#@燃料部@#@53@#@检质率@#@一级@#@％@#@燃料部@#@附件三@#@河津发电分公司指标体系格式@#@指标名称@#@计算（核定）方法@#@设计值@#@基准值@#@备注@#@发电煤耗@#@294@#@#1机组：

@#@310@#@#2机组：

@#@305@#@基准值依据性能@#@试验结果确定@#@影响因素@#@1锅炉热效率低@#@1.1排烟温度高@#@1.2吹灰器投入率低@#@1.3灰渣可燃物大@#@1.4锅炉氧量过大或过小@#@1.5散热损失大@#@1.6空气预热器漏风率大@#@1.7煤粉粗@#@1.8汽水品质差@#@2汽机热耗率高@#@2.1汽轮机通流部分效率低@#@2.1.1汽轮机高、中、低压缸效率低。

@#@@#@2.1.2汽轮机高压配汽机构的节流损失大。

@#@@#@2.2蒸汽初参数低@#@2.3蒸汽终参数高@#@2.4再热循环热效率低，再热蒸汽温度低，再热器减温水量大@#@2.5给水回热循环效率低，给水温度低@#@2.6凝汽器真空差@#@2.7汽水系统@#@3管道效率低。

@#@@#@4机组负荷率低。

@#@@#@5.管理原因@#@5.1发电煤耗数据不准确。

@#@@#@5.2不重视耗差分析，未实现机组优化运行。

@#@@#@5.3约束、激励机制不健全。

@#@@#@5.4煤质差，监督管理不到位。

@#@@#@5.5煤位、粉位未按规定交接班，使机组计算煤耗产生误差。

@#@@#@5.6贮煤场管理不严，堆放不合理，煤场储煤损失大。

@#@@#@5.7燃烧非单一煤种，未进行合理混配煤。

@#@@#@5.8节能降耗技术改造力度不够。

@#@@#@5.9管理不到位，设备可靠性差，机组非计划停运次数多。

@#@@#@解决措施@#@1提高锅炉热效率@#@1.1降低排烟温度@#@1.2及时消除吹灰器缺陷，提高吹灰器投入率@#@1.3降低飞灰可燃物、炉渣可燃物@#@1.4控制锅炉氧量@#@1.5降低散热损失@#@1.6降低空气预热器漏风率@#@1.7控制煤粉细度@#@1.8提高汽水品质@#@2降低汽机热耗率@#@2.1提高蒸汽初参数@#@2.2提高再热汽温度，尽量减少再热器减温水量@#@2.3提高凝汽器真空@#@2.4提高给水温度@#@2.5保持热力系统严密性，及时消除减温水、疏放水、旁路等系统阀门缺陷。

@#@@#@2.6合理调整高压调门的重叠度。

@#@@#@2.7结合机组检修对汽轮机通流部件进行了除垢、调整动静间隙。

@#@@#@3技术改造@#@3.1进行汽轮机通流部分改造@#@3.2采用先进的煤粉燃烧技术，使锅炉适应不同的煤种，特别是适应劣质煤和低挥发分煤，提高燃烧效率，实现低负荷稳燃，防止结渣，节约点火用油。

@#@@#@3.3对送风机、引风机、凝结水泵、给水泵、循环水泵等进行高效、变速改造。

@#@@#@3.4过热蒸汽或再热蒸汽温度偏离设计值较大，可考虑对过热器、再热器进行改造。

@#@@#@3.5对与凝汽器真空度有关的系统进行性能诊断试验，找出薄弱环节，进行技术改造。

@#@@#@3.6进行疏水冷却器、蒸汽冷却器、疏水系统管道改造。

@#@@#@4管理措施@#@4.1加强燃料管理@#@4.2重视耗差分析，采用机组性能在线分析系统，积极开展小指标竞赛活动，使机组始终处于最佳工况运行。

@#@@#@4.3加强与电网调度部门的联系，减少机组备用时间，减少机组的启停次数，尽量保证较高负荷率。

@#@@#@4.4根据大修前的试验结果制定大修节能降耗技术方案，并在大修中实施。

@#@@#@4.5做好机组正常运行过程中的设备维护，完善消缺制度，减少机组非计划停运次数。

@#@@#@";i:

3;s:

28008:

"助理社工师综合能力@#@第一章社会工作的目标、对象及领域@#@一、中国对社会工作的理解：

@#@@#@（社会服务、社会福利服务）普通、行政、专业@#@二、社会工作的特点@#@1职业助人活动2、注重专业价值3、强调专业方法4、注重实践5、双方合作6、多方协同@#@三、社会工作的目标@#@1服务对象层面的目标：

@#@@#@

（1）解救危难（如极度贫困、精神崩溃、吸毒成瘾、自杀倾向等）@#@

（2）缓解困难（如帮助就业困难者就业、青少年网迷等）@#@（3）促进发展@#@2、社会层面的目标@#@（1解决社会问题（如人口问题、就业问题、养老问题等）@#@

（2）促进社会公正。

@#@机会公正、过程公正和结果公正。

@#@社会公正是现代社会的主要特征，也是社会工作的基本目标。

@#@@#@四、社会工作的功能@#@1、社会工作对服务对象的功能：

@#@@#@

（1）促进服务对象正常生活@#@

（2）促进人与社会环境的相互适应：

@#@“人在环境中”是社会工作专业分析问题的一个基本观点。

@#@@#@2、社会工作对社会的功能：

@#@@#@

（1）维持社会秩序@#@

（2）促进社会和谐。

@#@@#@六、社会工作的要素@#@1、服务对象@#@2、社会工作者@#@3、社会工作价值观：

@#@利他主义（灵魂）@#@4、专业助人方法@#@5、助人活动：

@#@最核心。

@#@@#@七、主要领域：

@#@儿童青少年、老年、妇女、康复、救助、就业、心理健康、家庭、医疗、学校、矫治、城乡社区发展、军队、企业。

@#@@#@八、社会工作者的主要角色@#@1、直接服务角色：

@#@@#@

（1）服务提供者

（2）支持者（3）倡导者@#@2、间接服务角色：

@#@@#@

（1）管理者

（2）资源筹措者@#@（3）侦政策影响人（4）研究者@#@九、知识基础@#@1、理论知识：

@#@社会学、心理学、管理学@#@2、政策知识@#@3、技术知识：

@#@调查研究、现代资讯工具@#@4、文化知识@#@十、能力要求@#@1、技术能力：

@#@科学技术、社会技术@#@2、文化能力@#@3、心理素质@#@4、持续学习能力@#@第二章社会工作价值观与专业伦理@#@一、社会工作价值观的作用@#@1、理论作用：

@#@它是构建社会工作理论和方法的哲学基础，还是社会工作专业伦理的依据，也是社会工作区别于其他应用社会科李的的重要特征；@#@是确定社会工作专业使命或目标的根据；@#@是专业教育的核心内容。

@#@@#@2、实践作用：

@#@是社会工作者的实践动力。

@#@在专业文件中具体表现形式就是伦理守则。

@#@是促使社会工作者个人成长的有效力量。

@#@维系社会期望和社会工作专业服务关系的关键。

@#@@#@二、国际社会认同的专业价值观@#@1、服务大众@#@2、践行社会公正@#@3、强调服务对象个人的尊严和价值@#@4、注重服务中人与人之间关系的重要性@#@5、待人真诚和守信@#@6、注重能力培养和再学习@#@三、社会工作价值观的操作原则@#@1、对服务对象的接纳@#@2、对服务对象的尊重和包容@#@3、注重个别化原则@#@4、自我决定和知情同意@#@5、强调为服务对象保密@#@四、社会工作专业价值观的内容：

@#@@#@1•对服务对象的看法@#@2.对专业实践的看法@#@3.对服务机构的看法@#@4.对公共福利发展的看法@#@5.对社会发展与进步的看法。

@#@@#@五、我国社会工作专业实践价值观@#@1•以人为本，回应需要@#@2.注重和谐，促进发展@#@3.平等待人，注重参与@#@4.道德与责任并举@#@5.个人潜能提升与社会发展相结合。

@#@@#@六、社会工作专业伦理的主要内容@#@1社对服务对象的伦理责任：

@#@义务、自我决定、知情同意、实践能力、文化能力、利益冲突、隐私保密；@#@@#@2对同事的伦理责任：

@#@尊重、保密、合作、咨询、服务转介；@#@@#@3对机构的伦理责任：

@#@监督辅导、教育培训；@#@@#@4作为专业人员的伦理责任：

@#@实践能力、个人道德；@#@@#@5对社会工作专业的伦理责任：

@#@专业完整性、评估研究；@#@@#@6对全社会的伦理责任：

@#@福利、公众参与、公共紧急事件、社会行动。

@#@@#@七、专业伦理基本原则@#@1以服务对象利益为重。

@#@@#@2专业价值高于个人价值。

@#@@#@3专业伦理的权威性。

@#@@#@八、社会工作中的伦理决定@#@1、两个核心价值观@#@

（1）尊重受助者的尊严和独特性@#@

（2）努力促成受助者的自我决定@#@2、伦理困境@#@

（1）保密问题@#@

（2）人情与法制及规定的冲突问题@#@（3）价值介入与客观性的矛盾@#@（4）个人利益和职业的社会责任之间的冲突@#@（5）自我决定原则和家长制@#@3、伦理决定的一般步骤：

@#@认识问题、清楚识别境况、正确认识伦理行动各过程、深入了解、咨询、做出伦理决定并记录、监督和评估决定。

@#@@#@八、社会工作专业伦理守则内容@#@1、国际伦理守则@#@

（1）行为和态度：

@#@公平服务大众。

@#@@#@

（2）对受助对象的道德责任:

@#@尊重受助者利益;@#@严守受助者秘密。

@#@@#@（3）对同事的道德责任:

@#@重视同僚工作；@#@共同执行守则。

@#@@#@（4）对专业的道德责任：

@#@充实知识；@#@促进专业发展;@#@约束不当行为。

@#@@#@（5）对机构的道德责任:

@#@恪守公私界限；@#@信守机构政@#@（6）对社会的责任：

@#@维护社会正义；@#@增进公共福利。

@#@@#@2、我国社会工作伦理建设注重原则：

@#@@#@

（1）现实需要和未来发展结合；@#@@#@

（2）本土和国际结合；@#@@#@（3）专业实践与政治实践不冲突。

@#@@#@第三章人类行为与社会环境@#@一、人类需要的层次1马斯洛需要层次论：

@#@低级生理性需要：

@#@@#@

（1）生理需要：

@#@是推动人们行动的最强大动力@#@

（2）安全需要；@#@@#@高级社会性需要：

@#@@#@（3）归属与爱的需要；@#@@#@（4）尊重的需要：

@#@内部尊重、外部尊重@#@（5）自我实现的需要：

@#@最高层次的需要@#@局限：

@#@@#@1、划分绝对，忽略理想信念在需要中具有最高调节作用@#@2、离开了历史、社会实践，抽象谈人性和人性自我实现。

@#@@#@2•阿尔德费尔ERG理论：

@#@@#@

（1）生存需要E:

@#@生理、安全@#@

（2）关系需要R:

@#@感情、尊重@#@（3）成长需要G:

@#@自我实现、尊重@#@特点：

@#@@#@

（1）不强调需要层次顺序，可能追求更高层次，可能没有这种趋势。

@#@@#@

（2）当高级需要受到挫折时，可能降而求其次。

@#@@#@（3）某种需要满足后，其强烈程度不一定减弱。

@#@@#@3、莫瑞的需要理论：

@#@建立在体内平衡学说基础上@#@

（1）第一需要：

@#@生理性需要@#@

（2）第二需要：

@#@心因性需要（学习任务和人际关系）。

@#@@#@二、人类需要的类型：

@#@@#@1、按起源分为生物性需要和社会性需要。

@#@@#@2、按需要对象分为物质和精神需要。

@#@@#@3、按对需要的迫切程度分为间接需要（当科学家）和直接需要。

@#@@#@三、社会环境@#@1、含义：

@#@人类生物遗传、心理状态及社会过程相互作用的社会系统。

@#@@#@2、社会环境的特点@#@

（1）多样性

（2）复杂性（3）定性（4）变化性@#@3、社会环境的构成要素@#@

（1）家庭：

@#@包括横向与纵向，横向指的是家庭背景和历史，横向的是家庭成员之间的互动。

@#@娇纵型、支配型、专制型、放任型、冲突型、民主型。

@#@@#@

（2）朋辈群体（3）学校（4）单位（5）社区@#@（6）文化（7）大众传媒@#@4、人类行为与社会环境的关系@#@

（1）人类行为要适应环境；@#@@#@

（2）社会环境影响个人行为；@#@@#@（3）社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响@#@（4）人类行为能够改变社会环境；@#@@#@（5）社会环境与人类行为相互影响。

@#@@#@四、人生发展阶段的及问题特征@#@1、婴幼儿1~3@#@

（1）生理：

@#@动作发展迅速@#@

（2）心理：

@#@从先天性的反向活动过渡到目标取向行为，从直观转向具体思维，有愉快兴趣愤怒恐惧，母婴依恋的形成是儿童情绪社会化的重要标志,口语词汇迅速增加。

@#@@#@（3）社会：

@#@自我意识经历三个阶段：

@#@游戏伙伴，退缩、自我意识出现。

@#@@#@（4）问题：

@#@拒食、咬指甲和心里自闭。

@#@@#@二、学龄前3~6@#@

（1）生理：

@#@智力发展迅速，儿童活动范围扩大@#@

（2）心理：

@#@动作和语言能力发展迅速，以表达机能转向思维机能，能正确掌握全部本土语言，词汇发展迅速，初步掌握语法结构，口语表达能力增强，开始形成内部语言，开始掌握书面语言@#@（3）社会：

@#@学会区分他人自我，自我意识发展，自我评价、自我体验、自我控制，开始了道德发展。

@#@@#@（4）问题：

@#@口吃、攻击、沉迷电视。

@#@@#@三、学龄期6~12@#@

（1）生理：

@#@各掌握完整动作@#@

（2）心理：

@#@皮亚杰的具体运算思维，内部语言发展，注意的稳定性增强，范围扩大，分配能力提高，转移能力增强。

@#@@#@（3）社会：

@#@形成自己的道德意识，能以他人立场考虑冋题。

@#@@#@（4）问题：

@#@心里障碍，学习困难，交往障碍。

@#@@#@四、青少年12~18@#@

（1）生理：

@#@性功能发育成熟@#@

（2）心理：

@#@青少年逻辑思维是通过假设、形式和反省的思维，逻辑思维处于经验型向理论性过渡是抽象逻辑思维发展的关键和成熟期。

@#@@#@（3）社会：

@#@青少年社会化的核心任务是自我意识。

@#@@#@（4）问题：

@#@危险期，早恋、犯罪、适应不良@#@五、青年18~35青春后期@#@

（1）生理：

@#@22左右，生理完全成熟@#@六、中年35~60@#@七、老年60~死亡@#@第四章个案工作方法@#@一、心理社会治疗模式最早运用于个案）@#@1、理论假设：

@#@@#@

（1）对人的成长发展假设:

@#@心理、生理、社会三因素共同影响@#@

（2）对服务对象问题假设：

@#@压力@#@（3）对人际沟通假设；@#@@#@（4）对人的价值假设。

@#@@#@2、治疗技巧：

@#@直接和间接@#@1）直接治疗@#@

（1）非反思（直接提供服务不考虑服务对象想法：

@#@支持（倾听对象描述,表达理解）；@#@直接影响；@#@探索描述宣泄。

@#@@#@

（2）反思性（关注对象内心感受和想法）现实情况反思；@#@心理动力反思；@#@丿格发展反思。

@#@@#@3特点：

@#@@#@

（1）从人际交往中了解服务对象（研究；@#@@#@

（2）诊断确定对象问题产生的原因（诊断；@#@心理动态诊断、缘由诊断、分类诊断@#@（3）采用多层面的服务介入方式帮助服务对象治疗）。

@#@@#@二、危机介入模式（成长和情境危机@#@1危机发展阶段：

@#@发生、应对、解决、恢复@#@2危机介入基本原则：

@#@及限输提恢培@#@

（1）及时处理

（2）限定目标@#@（3）输入希望（4）提供支持@#@（5）恢复自尊（6）培养自主能力@#@3特点：

@#@@#@

（1）迅速了解主要问题@#@

（2）快速做出危险性判断；@#@@#@（3）有效稳定对象情绪@#@（4）协助对象解决当前可题。

@#@@#@三、行为治疗模式@#@1、理论基础@#@

（1）经典条件作用理论@#@

（2）操作性条件作用理论@#@（3）社会学习理论@#@2、、治疗技术@#@

（1）放松练习

（2）系统脱敏（3）满灌疗法@#@（4）厌恶疗法（5）模仿@#@3、特点@#@

（1）注重服务对象行为评估@#@

（2）关注服务对象行为修正@#@（3）侧重修正行为效果的评估@#@四、人本治疗模式@#@1、理论基础：

@#@人本主义心理学@#@

（1）对人性的基本看法@#@

（2）自我概念@#@（3）心理适应不良和心理适应失调@#@2、治疗策略：

@#@创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真是需要，变成一个能够充分发挥自己潜在能力的人。

@#@@#@3、特点@#@

（1）注重社会工作者自身的品格和态度@#@

（2）强调个案辅导关系：

@#@表里如一（真诚）、不评价、同感、无条件接纳、无条件的爱、保持独立性@#@（3）关注个案辅导过程@#@五、个案工作各阶段工作重点@#@1、接案或转介：

@#@@#@

（1）了解求助愿望；@#@@#@

（2）促使有需要求助者成为服务对象；@#@@#@（3）明确对象要求；@#@@#@（4）初步评估对象问题和需要。

@#@@#@允许转介条件：

@#@转介不属于服务范围、不生活在本区域@#@2收集资料：

@#@收集资料、对服务对象问评估。

@#@@#@3制定计划；@#@4、签订协议；@#@5开展服务；@#@@#@6结案7、评估；@#@8、追踪。

@#@@#@六、个案工作的常用技巧@#@1会谈（个案面谈）@#@

（1）支持性：

@#@专注、倾听、同理、鼓励@#@

（2）引领性：

@#@澄清、对焦、摘要@#@（3）影响性：

@#@提供信息、自我披露、建议、忠告、对质。

@#@@#@2、建立关系@#@

（1）感同身受；@#@@#@

（2）建立有利于对象积极表达的关系模式；@#@@#@（3）制造气氛；@#@@#@（4）积极主动。

@#@@#@3收集资料@#@

（1）会谈

（2）调查表@#@（3）观察（4）现有资料运用。

@#@@#@4方案策划@#@

（1）目标清晰现实⑵范围明确⑶策略合理。

@#@@#@5评估@#@

（1）正确运用评估类型2合理运用评估方法@#@（3）服务对象积极参与⑷坦诚保密。

@#@@#@第五章小组工作方法@#@一、小组工作类型@#@

（1）教育小组：

@#@社区、学校、医院@#@

（2）成长小组：

@#@学生、边缘群体@#@（3）支持小组：

@#@“单亲家庭自强小组”“癌症患者小组”、针对吸毒人员的“同伴治疗小组社会工作者“边缘化”@#@（4）治疗小组：

@#@对社会工作者素质要求高。

@#@为吸毒人员提供“美沙酮治疗小组”为社区矫正对象“星星点灯小组”、家庭暴力受害者开展治疗小组@#@二、小组工作特点@#@

（1）小组组员问题的共同性或相似性。

@#@@#@

（2）强调小组组员的民主参与。

@#@@#@（3）注重团体的动力。

@#@@#@三、小组工作功能@#@

（1）塑造小组组员的平等意识和共同体归属感@#@

（2）提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景@#@（3）创造相互帮助、共同成长的学习机会@#@（4）打造增能的社会支持网络@#@四、小组工作模式@#@

（1）社会目标模式（最早形成的小组工作模式之一@#@1•主要运用于社区发展的项目或领域@#@2•理论基础：

@#@社会学和系统学@#@3.实施原则：

@#@@#@

（1）致力于培养提升组员社会意识和责任。

@#@@#@

（2）致力于组员自我发展社会参与和社会行动能力。

@#@@#@（3）致力于小组领袖培养。

@#@@#@（4）致力小组目标与社区目标发展一致生。

@#@@#@

（2）治疗模式（社会治疗或社会康复模式）@#@1.旨在治疗和解决个人白社会问题，改变个人的社会行为。

@#@@#@2.理论基础：

@#@精神学、心理学和社会学，如行为修正理论、学习理论。

@#@@#@3.服务对象：

@#@行为失范或有特定问题的人群，如医院病人、吸毒人员、社区矫E。

@#@@#@4.实施原则：

@#@综合性、构建型、个别与共同相结合。

@#@@#@（3）互动模式（交互模式、互惠模式）@#@1理论基础：

@#@发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学理论。

@#@@#@2实施原则：

@#@开放性互动、平等性互动、面对面的互动@#@五、小组工作过程@#@

（1）准备@#@1、组员招募。

@#@@#@

（1）招募成员@#@

（2）遴选和评估：

@#@1共同或相似的问题，2年龄和性别，3文化水平，4.家庭状况，5.职业状况，6对参加小组的要求。

@#@@#@（3）确定组员@#@2、确定目标。

@#@@#@3、制定计划。

@#@@#@4、申报协调资源。

@#@@#@5、小组规模与工作时间影响因素：

@#@小组目标、小组类型、探讨问题的性质、组员成熟度、工作者的经验有无协同领导者等。

@#@@#@6、场地设施。

@#@@#@

（2）开始阶段@#@1、组员特点：

@#@矛盾的心理与行为。

@#@小心谨慎与互相试探。

@#@沉默被动。

@#@依赖社会U乍者。

@#@@#@2、社会工作者任务：

@#@@#@

（1）协助组员彼此认识以消除陌生感。

@#@@#@

（2）帮助组员对小组期望。

@#@@#@（3）讨论保密原则和建立契约（小组程序、组员目标）。

@#@@#@（4）制定小组规范。

@#@（秩序性规范、角色规范、文化规范）@#@（5）塑造信任的小组气氛。

@#@@#@（6）形成相对稳定的4组结构。

@#@@#@3、社会工作者责任和角色@#@

（1）领导者

（2）组织者（3）鼓励者@#@（3）中期转折@#@1组员特征@#@

（1）较强认同感。

@#@@#@

（2）互动中的抗拒防卫心理。

@#@@#@（3）角色竞争中的冲突。

@#@@#@2、社会工作者任务@#@

（1）处理抗拒行为。

@#@@#@

（2）协调处理冲突。

@#@@#@（3）保持组员对整体目标的意识。

@#@@#@（4）协助组员重新构建小组。

@#@@#@（5）适当控制小组进程。

@#@@#@3社会工作者责任和角色：

@#@边缘。

@#@@#@

（1）协助者

（2）弓|导者。

@#@@#@（4）后期成熟1、组员特征：

@#@@#@

（1）凝聚力增强。

@#@@#@

（2）亲密程度更高。

@#@@#@（3）充满信心和希望。

@#@@#@（4）小组关系结构趋于稳定。

@#@@#@2、社会工作者任务@#@

（1）维持小组良好互动。

@#@@#@

（2）协助组员获得新的认知。

@#@@#@（3）把认知转变为行动。

@#@@#@（4）解决问题。

@#@@#@3社会工作者责任和角色@#@

（1）信息资源的提供者和链接者@#@

（2）组员能力的促进者@#@（3）引导和支持者@#@（5）结束阶段@#@1、组员特征@#@

（1）离别情绪。

@#@@#@

（2）小组关系结构弱化。

@#@@#@2、社会工作者任务@#@

（1）处理离别情绪。

@#@@#@

（2）协助组员保持经验（模拟练习、树立信心、寻求支持、鼓励独立、跟进服务）@#@3做好小组评估@#@

（1）社会工作者自评@#@

（2）组员自评@#@（3）观察督导人员的评估。

@#@@#@4社会工作者责任和角色@#@

（1）引导者

（2）领导者。

@#@@#@六、小组工作技巧@#@

（1）沟通与互动（基本技巧）@#@1、与组员沟通技巧：

@#@营造轻松气氛、专注倾听、积极回应、适当自我表露、对信息进行磋商、适当帮助梳理、及时进行小结。

@#@@#@2、促进组员沟通技巧:

@#@提醒组员相互倾听。

@#@鼓励组员相互表达。

@#@帮助组员相互理解。

@#@促进组员相互回馈。

@#@@#@示范引导。

@#@@#@

（2）小组讨论@#@1、小组讨论的事前准备：

@#@选择主题；@#@注意讨论措辞;@#@讨论形式、环境、参与者讨论草案。

@#@@#@2、主持小组讨论@#@提问技巧：

@#@封闭式、深究回答型、重新定向型、反馈和阐述型、开放式。

@#@@#@（3）小组活动的设计技巧@#@1、扣紧小组目标@#@2、考虑组员特征及能力@#@3、小组活动基本要素：

@#@目标（总体性和阶段性、）规模、参与者、角色@#@4、经验分享环节。

@#@@#@第六章社区工作方法@#@一、社区工作特点@#@1、分析问题的视角更加趋于结构趋向（非个人取向）@#@2、介入问题的层面更为宏观。

@#@@#@3、具有政治性。

@#@@#@4、富有批判和反思精神。

@#@@#@二、社区工作目标@#@1、罗斯曼分类@#@

（1）任务目标：

@#@解决特定问题。

@#@铺路、解决环境问题⑵过程目标:

@#@促进居民的一般能力增强居民能力。

@#@@#@2、具体目标@#@

（1）推动居民参与；@#@@#@

（2）提高居民社会意识@#@（3）善用资源满足社区需要；@#@@#@（4）培养相互关怀和社区照顾的美德。

@#@@#@三、社区工作的主要模式@#@

（1）地区发展模式@#@1、特点：

@#@关注社区共性问题。

@#@建立社区自主能力过程性目标重要。

@#@重视居民I与。

@#@@#@2、策略@#@

（1）促进居民个人发展。

@#@社区活动@#@

（2）团结邻里。

@#@针对邻里关系不良@#@（3）社区教育。

@#@居民对社区资源不熟悉、社区认同感不强@#@（4）提供服务和发展资源。

@#@@#@（5）社区参与。

@#@处理社区面对的部分共同问题如环8。

@#@@#@3、社会工作者的角色@#@

（1）使能者⑵教育者⑶中介者@#@

（2）社会策划模式@#@1、特点:

@#@@#@

（1）关注一般存在的问题，注重任务目标。

@#@@#@

（2）强调运用理性原则处理问题。

@#@过程的理性化、方法的科学化。

@#@@#@（3）由上而下的改变。

@#@@#@（4）控制指导社区未来。

@#@@#@2实施策略：

@#@@#@

（1）了解组织的使命和目标；@#@@#@

（2）分析环境和形势；@#@@#@（3）自我评估；@#@@#@（4）界定和分析问题；@#@@#@（5）确定社区需要（评估方法：

@#@参与性方法、社会指标方法、服务使用情况方法、社区调查方法）等。

@#@@#@（6）确定目标和达到目标的标准；@#@@#@（7寻找、比较并选择好的方案；@#@@#@（8）测试方案；@#@@#@（9）执行方案；@#@@#@（10）评估结果。

@#@@#@3社会工作者角色@#@

（1）技术专家@#@

（2）方案实施者@#@（3）社区照顾模式@#@1、特点：

@#@@#@

（1）协助对象融入社区。

@#@

（2）强调社区责任。

@#@@#@（3）非正规照顾。

@#@（4）建立相互关怀的社@#@2、策略：

@#@@#@

（1）在社区照顾；@#@

（2）由社区照顾；@#@（3）对社区照顾。

@#@@#@3社会工作者角色@#@

（1）治疗者

（2）辅导者和教育者3）经纪人@#@⑷倡议者⑸顾问@#@四、社区工作各阶段工作I点@#@1、准备阶段@#@

（1）社区基本情况分析:

@#@地理环境、人口状况社区资源、权力结构、文化特色。

@#@@#@

（2）社区需要分析：

@#@规范性需要、感觉性、表达性、比较性。

@#@@#@（3）介入方法：

@#@社区观察、街头访问、家庭访问。

@#@@#@2、启动阶段@#@3巩固阶段@#@4评估阶段@#@五、社区工作常用技巧@#@1、与居民接触的技巧。

@#@@#@

（1）事先准备@#@

（2）接触过程：

@#@介绍自己、展开话题、维持对话、结束对话。

@#@@#@2、会议技巧。

@#@@#@

（1）提问和邀请发言@#@

（2）进一步说明和转述@#@（3）聚焦@#@（4）摘要、综合和总结@#@（5）关注、赞赏和鼓励@#@3居民骨干培养。

@#@@#@

（1）鼓励参与⑵建立民主领导风格@#@（3）培训工作技巧4）增强管理能力@#@第七章社会工作行政@#@一、社会服务方案策划@#@1、社会服务策划的形式@#@

（1）战略性策划

（2）方案发展策划@#@（3）问题解决策划4）创新策划。

@#@@#@2、社会服务方案策划步骤：

@#@计划、执行、评估。

@#@@#@

（1）问题的认识和分析阶段（计划）：

@#@问题认识分析、需要评估@#@

（2）目标制定阶段（计划）：

@#@界定总目标和影响目标、建立目标优先次序@#@（3）方案安排阶段（执行）：

@#@制定各种可实现目标的可行性方案、选择理想的可行方案（六个筛选标准：

@#@效率、效果、可行性、重要性、公平、附加结果）、决定资源需求和争取资源、制定行动计划。

@#@@#@（4）考虑服务的评估：

@#@过程评估、效果评估。

@#@@#@二、社会服务机构的类型（政府部门、民办机构）@#@1、政府：

@#@民政部、人力资源、社会保障部。

@#@@#@2、群团组织：

@#@共青团、妇女联合会、工会、老龄工作委员会、残疾人联合会、红十字会。

@#@@#@3、社会公益类事业单位：

@#@行政支持类、社会公益类、经营开发服务类@#@4、社会服务类民间组织：

@#@@#@

（1）由政府支持：

@#@中华慈善总会、中国青少年发展基金会、中国扶贫基金会、中国社会工作协会。

@#@@#@

（2）纯民间组织：

@#@弱智成年人“北京慧灵”自闭儿童“北京星星雨教育中心、打工者“北京协作者文化传播中心”、妇女“寸惊红枫妇女热线”@#@（3）契约性社会工作服务组织@#@三、社会服务机构组织结构及运作@#@1、结构类型@#@

（1）一般结构：

@#@直线型组织结构、直线参谋式职能式。

@#@@#@

（2）团队式结构：

@#@问题解决型团队、跨专业团队。

@#@@#@2、社会服务机构运作：

@#@授权、协调、沟通。

@#@@#@四、志愿者管理八个步骤@#@

（1）需要评估与方案规划2）工作发展与工作殳计@#@（3）招募（4）面谈与契约5）迎新说明与训拣@#@（6）督导与激励7）奖励表扬（8评估@#@五、社会服务机构的资金来源@#@1、政府资助：

@#@购买服务、奖励@#@2、民间捐助：

@#@个人、企业、基金会@#@3、商业交易：

@#@服务收益、出售商品@#@六、社会工作督导@#@1、社会工作督导类型@#@

（1）师徒式督导。

@#@被督导者担更多责@#@

（2）训练式督导。

@#@督导者担更多责@#@（3）管理式督导。

@#@督导者担更多责@#@（4）咨询式督导。

@#@被督导者担更多责@#@2、社会工作督导的功能@#@

（1）行政的功能；@#@

（2）教育的功能；@#@（3）支持的功能第八章社会工作研究@#@一、社会工作研究的含5功能@#@1、社会工作研究的特性@#@

（1）以弱势群体及其问题或需要作为主5对象@#@

（2）注重采用社会工作视角@#@（3）体现社会工作伦理@#@（4）研究目的在于促进实务及提升理论从而推进民众福利@#@（5）研究者可以使资料的收集者、分析者和结果应用者。

@#@@#@2、社会研究的伦理：

@#@@#@不米用欺骗手段获取资料;@#@收集资料应在对方愿意时；@#@保持价值中立；@#@保证被研究者表达意见的权力；@#@不给研究者带来危险；@#@资料保密；@#@研究成果要客观全面地进行公开。

@#@@#@3社会工作研究的主要功能@#@

（1）优化实务过程：

@#@改善社会工作实务，促进民生福利；@#@对服务对象及环境研究，了解需要，提供合适服务；@#@分析因果，提出解题思路；@#@协助项目执行过程把握动态信息，及时提出完整思路；@#@发现社会工作者、工作项目乃至机构的实务效果，提出改进工作的方法和技术。

@#@@#@

（2）发展社会工作知识@#@二、研究方法@#@1、定量研究@#@

（1）理论基础：

@#@实证主义方法论。

@#@@#@

（2）常用方法：

@#@问卷、实验研究。

@#@@#@（3）适用范围：

@#@已有大量资料、资料收集相调查对容易、需要探讨变量关系、宏观层面的大规模与预测等场合。

@#@@#@2、定性研究@#@

（1）理论基础：

@#@反实证主义方法论。

@#@@#@

（2）常用方法：

@#@观察、访问、个案研究。

@#@@#@（3）适用范围：

@#@不熟悉的社会系统、无权威不受控制的场境，微观层面个别事物分析，灵活性较强，认识深入丰富，现象独特性。

@#@@#@3定量定性的特点@#@

（1）研究者与研究对象定量：

@#@研究对象视研究者为外人。

@#@定性：

@#@研究对象视研究者为自己人。

@#@@#@

（2）研究和理论的关系@#@定量：

@#@依托理论形成假设验证假设。

@#@@#@定性：

@#@不一定要事先假设可以在研究中形成完善@#@（3）研究策略@#@定量：

@#@演绎法，追求研究5料和研究结论的精确性定性：

@#@问题计划内容可根据情况修订，收集并同步分析资料。

@#@@#@（4）资料特性@#@定量：

@#@量化资料。

@#@@#@定性：

@#@描述性、非数字的信息。

@#@@#@（5）结果范";i:

4;s:

15878:

"银行党建半年工作总结报告开头三篇@#@银行党建半年工作总结报告开头【三篇】@#@　　【导语】工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。

@#@就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。

@#@总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

@#@总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。

@#@其间有一条规律：

@#@计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。

@#@以下是工作总结为你整理的《银行党建半年工作总结报告开头【三篇】》，欢迎阅读！

@#@@#@　　【篇一】@#@　　自年初工作以来，在信用社领导的关心及全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。

@#@@#@　　现在的我已经在银行工作几年了，可以说是对我们银行的大大小小的事情都能够做到知根知底，特别是我的工作业务水平方面，随着时间的推移，我的工作能力越来越高，这是得到了领导和同事多次赞扬的，但是我并没有骄傲和自满，我会继续努力的。

@#@@#@　　一年来，本人在支行党组的领导下，按照党员领导干部的标准严格要求自己，坚定政治信念，加强政治理论、法律法规、金融知识学习，转变工作理念，改进工作作风，坚持廉洁自律，自觉遵纪守法，认真履行职责，以实际行动实践“三个代表”。

@#@@#@　　一、在勤的方面：

@#@本人事业心、责任心强，奋发进取，一心扑在工作上;@#@工作认真，态度积极，雷厉风行，勇挑重担，敢于负责，不计较个人得失;@#@工作勤勉，兢兢业业，任劳任怨;@#@无故不迟到、不早退。

@#@一年来，本人基本无休工龄假，节假日较常值班和加班，坚持每个月底参加营业室的加班，协调有关工作，审核有关报表。

@#@由于本人工作较忙，因而多次放弃了应邀参加全国性学术交流和赴外考察活动的机会。

@#@@#@　　二、在绩的方面：

@#@本人工作思路清晰，计划性、前瞻性、前导性强;@#@开拓进取，经常提出合理化建议并获采纳，完成较重的本职工作任务和领导交办的其他工作;@#@讲究工作方法，效率较高;@#@能按时或提前完成领导交办的工作，工作成绩比较突出，效果良好。

@#@@#@　　三、在德的方面：

@#@继续深入学习、贯彻落实“三个代表”重要思想，保持*员的先进性，树立科学的发展观和正确的政绩纲，法纪、政纪、组织观念强，在大是大非问题上与党中央保持一致。

@#@认真贯彻执行民主集中制，顾全大局，服从分工，勇挑重担。

@#@尊重一把手，团结领导班子成员和广大干部职工，思想作风端正，工作作风踏实，敢于坚持原则，求精务实，开拓进取，切实履行岗位职责，坚持依法行政，认真负责分管和协管工作，大力支持一把手的工作，促进支行三个文明建设的顺利开展。

@#@@#@　　四、在能的方面：

@#@熟悉和掌握国家的金融方针政策、金融法律法规，能较好地结合实际情况加以贯彻执行;@#@较好地协调各方面的关系，充分调动员工的工作积极性，共同完成复杂的工作任务;@#@有较强的文字表达能力，写作水平较高，口头表达能力较强;@#@文化知识水平较高，专业理论水平较强，具有本职工作所需的基本技能;@#@能通过调研发现问题，总结经验，提出建议，具有独立处理和解决问题的能力;@#@工作经验较丰富，知识面较宽。

@#@@#@　　根据分管工作和协管工作的职责、范围和上级行的要求，一年来，本人先后组织开展现金管理情况检查，《信贷登记咨询系统管理办法》执行情况检查，《*收缴、鉴定管理办法》执行情况检查，并协调中心支局检查科对辖区外汇指定银行开展外汇业务检查和对辖区外贸公司开展出口收汇核销检查。

@#@通过检查，及时发现和纠正了有关问题，促进了辖区金融机构和外贸公司依法依规经营和管理，较好地协调了各有关方面的关系。

@#@@#@　　本人具有较强的指导、管理、协调能力。

@#@在指导工作中，总是先认真领会有关文件精神，深思熟虑，拟定一套工作方案;@#@然后征求各方面的意见，集思广益，把文件精神与实际情况结合起来，把个人的智慧与集体的智慧结合起来。

@#@在工作过程中，坚持靠前指挥，找准工作重点、难点，抓住主要矛盾，有的放矢地解决问题，化解矛盾，牢牢把握工作的主动权。

@#@在管理工作中，坚持每月初主持召开一次分管、协管部门负责人会议，听取上月工作情况汇报，研究当月工作安排计划;@#@坚持每月对营业室、外管股进行一次内控制度执行情况检查，加强管理，督促内控制度的落实。

@#@在协调工作中，坚持以人为本，充分发挥人的主观能动性和团队精神，共同完成复杂、繁重的工作任务。

@#@@#@　　一年来，本人先后主持召开辖区金融机构反洗钱工作会议、外汇管理工作座谈会、经济金融运行情况分析会，协调县政府召开国库工作座谈会。

@#@在上述会议上，分别组织学习有关金融方针政策，把“一个规定两个办法”、外汇管理政策、金融宏观调控措施、帐户管理、现金管理、国库管理规定等传导到辖区金融机构和各有关部门，并通报相关的工作情况，分析存在问题，提出改进意见，较好地发挥了基层人民银行的货币政策传导作用和窗口指导作用。

@#@@#@　　【篇二】@#@　　20xx年，作为银行人员的我在党组的领导下，在金管、计统、农金等监管专业同志们的大力支持下，协助行长较好地完成了所承担的工作任务，履行了自己在分管金融监管综合岗位的职责。

@#@总结回顾一年工作现作银行个人工作总结如下：

@#@@#@　　20xx年我继续负责综合监管的全面工作。

@#@为充分调动该股职员的整体工作积极性,实行规范化管理,，年初我就安排对综合监管人员进行重新组合,做到岗位到人,责任分工明确的工作管理体系,经常参加综合监管每周定期召开科务会,安排布置的各岗位工作，及时沟通情况。

@#@通过上述举措,20xx年综合金融监管工作又有新起色,内控管理机制进一步完善,较好地解决了人员不稳定的问题。

@#@另外，我与监管股负责人按《金融监管责任制》和行内制定的《量化细化实施细责》，把每一个被监管专业、每一项监管责任真正分解落实到人。

@#@按时完成了监管责任的分解落实工作，从而明确了监管人员的具体分工和职责。

@#@做到了：

@#@人员落实、制度落实、责责落实、任务落实、检查落实。

@#@认真按季进行考核，将每个人员岗位责任与目标化管理结合，充分发挥了金融监管各岗位人员的职能作用。

@#@@#@　　一、银行监管与合作监管@#@　　1、组织监管人员认真学习各项政策规定和监管实务技能，不断提高综合素质@#@　　今年以来，我们监管部门定期和不定期组织人员开展了业务学习和实际检查技能的培训，积极树立新的监管理念，将各项政策规定和实务操作的要点融入在具体的工作中，从20xx年起，我行银行业监管人员的培训重点从行政监管转向对银行业机构的非现场分析和预警上，监管人员必须作到对政策规定熟、实际现场检查技能高、非现场分析到位，围绕上述三个方面，我行监管人员在参加中心支行培训的同时，督促监管人员自学有关监管业务知识，在一定的时期内迅速提高监管人员的综合素质，以适应形势发展的需要。

@#@@#@　　2、认真贯彻和落实银行业监管现场会精神，加快监管电子化的步伐@#@　　按照20xx年10月银行业现场会的要求，认真组织了监管人员对银行业监管文档、非现场监测数据系统、金融行政监管子系统等应用程序进行了逐项落实，切实保证了监管实务操作与计算机应用的全面落实。

@#@我行监管部门从20xx年起严格按照电子化监管的要求，认真贯彻监管电子化和文本化管理相结合的原则，落实监管实务操作在计算机中的应用，保证了中心支行与我行之间的监管信息与实务操作的沟通，通过监管电子化的建设，切实提高了监管的各项基础工作水平。

@#@@#@　　3、继续严格加强对银行业行政监管、确保监管的合规性@#@　　

（1）、20xx年，对银行业高级管理人员任职资格审查工作，一是严格执行了任职前考试、谈话制度，分别对3名高级管理人员进行了任职前的考试、谈话，同时完成了对2名高级管理人员任职资格的审查。

@#@二是在20xx年9月组织完成了辖内银行业高级管理人员的任职期间的考试及年度考核工作，并将考试及考核结果装入银行业高级管理人员档案存档。

@#@@#@　　

（2）加强对机构准入和退出的监管，在积极支持银行机构改革的同时全年完成了银行机构退出4家、迁址1家、降格2家。

@#@@#@　　各家商业银行的机构撤并要在积极支持机构改革和调整的同时，按照机构撤并规定的要求作好审批工作，保证了银行业机构撤并所申报的资料完整、审批材料的合规，在一季度对20xx年机构和人员上报的材料进行一次复审，凡不符合规定或要素不全的一律在一季度末之前进行了纠正，复审结果于20xx年2月20日前上报到银行科。

@#@@#@　　真做好金融机构年检工作。

@#@按照呼盟中心支行的要求，我们早在20xx年4月就开展了对银行业机构的年检工作，依照上年年检各项要求履行了手续，年检中没有走过场，现场检查面达100%。

@#@年检报告于6月20日前上报了银行科。

@#@@#@　　【篇三】@#@　　在领导们的精心关怀和教导、周围同事的热心支持和帮助下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是本职工作上，我都取得了长足的发展和巨大的收获。

@#@一年来，我逐渐成熟起来，工作能力也迅速成长，从一名普通的临柜人员成长为一名综合柜员。

@#@我将立足新的本职工作，潜心钻研新的业务技能，使自己能在新的岗位上为建行事业再多发一份光，一份热。

@#@现将过去各方面的进步总结如下：

@#@@#@　　一、坚持学习，不断提高政治思想素质和工作能力。

@#@@#@　　学则进，不学则退。

@#@时代要求我们必须坚持与时俱进，刻苦学习，在学习中汲取工作能力，汲取前进的动力，汲取创新的活力。

@#@只有加强学习，才能使自己在思想上、理论上、业务上真正成熟起来，更好的搞好本职工作，保质保量的完成工作任务。

@#@我的工作准则就是“干一行、爱一行、精通一行、勤勤恳恳、踏踏实实”，这更加使我注重加强理论学习，注重学习党的基本路线、方针政策、*理论、“三个代表”重要思想以及党的十七大报告等。

@#@通过学习，进一步增强了我的政治敏锐感，在具体事情面前能够保持清醒头脑，立场坚定，处处以集体利益为重，先集体、后个人，思想逐步走向成熟。

@#@在生活中，积极向周围领导和同事们学习，使自己的交际能力不断提高，解决、思考问题逐步走向周全。

@#@@#@　　二、认真履行岗位职责，努力完成各项工作任务。

@#@@#@　　自工作以来，我坚决服从组织和领导的安排，克服各种困难，勤奋工作，较好地完成了各项工作任务。

@#@@#@　　

（一）兢兢业业，恪尽职守。

@#@平时，我积极主动地承担起接送钞的任务。

@#@@#@　　在本职工作上，我觉得自己有许多需要学习需要加强的方面。

@#@因此，在开始工作时，除了认真学习我行相关业务操作书籍外，我还虚心的向周围其他同事请教办理业务中遇到的问题。

@#@更利用休息时间，学习其他柜台的业务，以此使自己能尽快掌握全面的银行业务，提高自己的业务素质。

@#@通过平时的积累，我在调离原来的储蓄柜台，换做对公业务时，能很快的适应新工作，大大缩减了过渡的时间。

@#@同时我也刻苦练习操作系统等业务技能，使自己能够拥有为客户提供优质、高效、快捷服务的本领。

@#@现在以后的工作中，我一定要继续保持积极的学习态度和创新意识，同时虚心的像其他同事请教经验，使自己能尽快的适应这个岗位，不辜负领导的期望。

@#@@#@　　

（二）把握全局观念，积极支持、配合单位领导开展各项工作。

@#@@#@　　认真落实支行各项工作要求，保质保量完成上级下达的各项工作任务;@#@加强管理，搞好团结，凝聚士气;@#@积极参与制订各项计划和规划，搞好分析和预测，合理建议，准确决策，促使我行各项业务健康、持续、快速的发展。

@#@认真履行岗位职责，充分发挥龙头柜员的作用。

@#@首先是要合理安排临柜人员现金业务，充份调动各员工的工作积极性，建立“分工明确、权责一致”的岗位责任制和工作质量考核制。

@#@创建良好的学习氛围，组织内部员工学习业务知识、规章制度、政策法规等，开展多种形式的岗位练兵，提高内部员工的业务素质。

@#@@#@　　（三）突出抓好业务规范操作和各项内控管理措施的检查落实。

@#@@#@　　银行结算业务是一个高风险的部位，结算业务的内控建设应该被摆在极为重要的位置。

@#@从规范结算业务的柜面操作与加强管理两方面入手，做好龙头柜员即时、定期和不定期的自查，努力消除各种风险隐患，确保将结算部位风险降到最低限度。

@#@抓好重点业务、重点环节、重点时段的自律监管，发现问题立即督促纠正，并积极配合上级主管部门的监管辅导。

@#@@#@　　（四）提升服务理念，全面提高规范化服务水平。

@#@@#@　　服务是银行的生命线。

@#@每位员工都赞同这个理念，每一位员工都认识到这一点，促进服务的深层次、高水平、全方位发展，增强我行在同业之间的竞争力。

@#@规范化服务这也是积极营销的一个表现。

@#@提高了服务质量，可以为客户提供比其它银行更加优质和更具特色的服务，由此我们就可以保持良好的客户资源。

@#@@#@　　过去的一年，自己虽然做了大量辛勤的工作，取得了一定的成绩，但离一个优秀的银行从业人员的要求还有一定差距。

@#@在今后的工作中我将进一步改进方法，克服自身的缺点，充分发挥自身特长和自己的主观能动性和工作积极性，正确处理各种矛盾，协调好各个方面关系，提高水平，把各方面的工作干得更好，为建行事业的发展限度的发挥自己的潜能。

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"办公室主任年终工作总结七篇@#@办公室主任年终工作总结七篇@#@办公室主任年终工作总结七篇@#@　　不经意间，工作已经告一段落，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，是时候抽出时间写写了。

@#@工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？

@#@以下是收集的办公室主任年终工作总结7篇，仅供参考，欢送大家阅读。

@#@@#@　　房产公司办公室主任，这篇文章由成功励志网收集，有时候一篇文章，一个故事就能让人的一生改变，希望有关于房产公司办公室主任个人工作总结的这篇文章能对您有所帮助！

@#@@#@　　回忆这一年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。

@#@通过半年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，现将半年来的工作情况总结如下：

@#@@#@　　办公室对我来说是一个全新的工作领域。

@#@作为办公室的负责人，自己清醒地认识到，办公室是总经理室直接领导下的综合管理机构，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，推动各项工作朝着既定目标前进的中心。

@#@办公室的工作千头万绪，在文件起草、提供调研资料、数量都要为决策提供一些有益的资料，数据。

@#@有文书处理、档案管理、文件批转、会议安排、迎来送往及用车管理等。

@#@面对繁杂琐碎的大量事务性工作，自我强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度，防止疏漏和过失，至今根本做到了事事有着落。

@#@@#@　　1、理顺关系，办理公司有关证件。

@#@我们公司成立伊始，各项工作几乎都是从头开始，需要办理相关的手续及证件。

@#@我利用自己在xx部门工作多年，部门熟、人际关系较融洽的优势，积极为公司办理各类证件。

@#@通过多方努力，我只用了月余时间，办好了xxx证书、工程立项手续xxxx产权证产等。

@#@充分发挥综合部门的协调作用。

@#@@#@　　2、及时了解xxxxx情况，为领导决策提供依据。

@#@作为xxxxx企业，土地交付是重中之重。

@#@由于xxx的拆迁和我公司开发进度有密切关联，为了早日取得土地，公司成立土地交付工作小组。

@#@我作小组成员之一，利用一切有利资源，采取有效措施，到xx、xx拆迁办等单位，积极和有关人员交流、沟通，及时将所了解的拆迁信息、工作进度、问题反应到总经理室，公司领导在最短时间内掌握了xxxxxx及拆迁工作的进展，并在此根底上进一步安排交付工作。

@#@@#@　　3、积极响应公司号召，深入开展市场调研工作。

@#@根据公司（0x号办精神要求，我针对目前xx房地产的开展情况及房屋租售价格、市场需求、开展趋势等做了详细的市场调查。

@#@先后到土地、建设、房管部门详细了解近年房地产开发各项数据指标，走访了一些商业部门如xx，xx又到xx花园、xx花园、xx小区调查这些物业的租售情况。

@#@就x号地块区位优势提出“商业为主、住宅为辅、凸现区位、统筹兼顾”开发个人设想。

@#@@#@　　4、认真做好公司的文字工作。

@#@草拟综合性文件和报告等文字工作，负责办的记录、和会议纪要提炼，并负责对会议有关决议的实施。

@#@认真做好公司有关文件的收发、登记、分递、文印和督办工作；@#@公司所有的文件、审批表、协议书归档入册，做好资料归档工作。

@#@配合领导在制订的各项规章制度根底上进一步补充、完善各项规章制度。

@#@及时传达贯彻公司有关会议、文件、批示精神。

@#@@#@　　5、落实公司人事、劳资管理工作。

@#@组织落实公司的劳动、人事、工资管理和员工的考勤控制监督工作，根据人事管理制度与聘用员工签订了劳动合同，按照有关规定，到劳动管理部门办好缴纳社保（养老保险、失业保险、医疗保险）的各项手续。

@#@表达公司的标准性，解决员工的后顾之忧；@#@@#@　　6、切实抓好公司的福利、企业管理的日常工作。

@#@按照预算度，组织落实公司办公设施、宿舍用品、劳保福利等商品的采购、调配和实物管理工作。

@#@办公室装修完毕后，在x月份按照审批权限完成了购置办公用品、通讯、复印机、电脑等设备的配置工作。

@#@切实做好公司通讯费、招待费、水电费、车辆使用及馈赠品登记手续，严格按照程序核定使用标准；@#@@#@　　7、做好公司董事会及其他各种会议的后勤效劳工作。

@#@董事会在xxxx召开期间，认真做好会场布置、食宿安排工作。

@#@落实好各种会议的会前准备、会议资料等工作。

@#@@#@　　由于感到自己身上的担子很重，而自己的学识、能力和阅历与其任职都有一定的距离，所以总不敢掉以轻心，总在学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己半年来还是有了一定的进步。

@#@经过不断学习不断积累，已具备了办公室工作经验，能够比拟沉着地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过半年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。

@#@积极提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。

@#@@#@　　半年来，本人能敬业爱岗、创造性地开展工作，取得了一些成绩，但也存在一些问题和缺乏，主要表现在：

@#@第一，办公室主任对我而言是一个新的岗位，许多工作我都是边干边摸索，以致工作起来不能游刃有余，工作效率有待进一步提高；@#@第二，有些工作还不够过细，一些工作协调的不是十分到位；@#@第三，自己的理论水平还不太适应公司工作的要求。

@#@@#@　　在下半年里，自己决心认真提高业务、工作水平，为公司经济跨越式开展，奉献自己应该奉献的力量。

@#@我想我应努力做到：

@#@第一，加强学习，拓宽知识面。

@#@努力学习房产专业知识和相关法律常识。

@#@加强对房地产开展脉络、走向的了解，加强周围环境、同行业开展的了解、学习，要对公司的统筹规划、当前情况做到心中有数；@#@第二，本着实事求是的原那么，做到上情下达、下情上报；@#@真正做好领导的助手；@#@第三，注重本部门的工作作风建设，加强管理，团结一致，勤奋工作，形成良好的部门工作气氛。

@#@不断改良办公室对其他部门的支持能力、效劳水平。

@#@遵守公司内部规章制度，维护公司利益，积极为公司创造更高价值，力争取得更大的工作成绩。

@#@@#@　　办公室主任是我踏入社会以来第一次接触，也是我职业生涯的一个起点，我对此也十分珍惜，尽最大努力去适应这一岗位。

@#@现在就20xx年的工作总结如下：

@#@@#@　　通过20xx年以来的不断学习,以及同事、领导的帮助,本人已渐渐融入到了办公室这个大环境中,个人的工作技能也有了明显的提高,虽然工作中还存在这样那样的缺乏之处,但总体说20xx年收获了很多,感到成长了,也逐渐成熟了。

@#@@#@　　办公室是企业运转的一个重要枢纽部门,对企业内外的许多工作进行协调、沟通,做到上请下达,这就决定了办公室工作繁杂的特点.每天除了本职工作外,还经常有方案之外的事情需要临时处理,并且一般比拟紧急,不得不放下手头的工作先去解决,所以这些临时性的事务占用了比拟多工作时间,经常是忙忙碌碌的一天下来,原本方案要完成的却没有做.但手头的工作也不能耽误，我想自己以后要学会统筹安排，合理的利用时间。

@#@@#@　　办公室人手少,工作量大,特别是企业会务工作较多,这就需要部门员工团结协作。

@#@过去的20xx年是企业的效益与效劳年,而办公室就是个效劳性质的部门,本人认真做好各项效劳工作,以保障工作的正常开展.部门之间遇到其他同事来查阅文件或是调阅电子文档,本人都会及时办妥；@#@下属机构遇到相关问题来咨询或者要求帮助,本人都会第一时间解答与解决.以一颗真诚的心去为大家效劳.@#@　　1、统计企业各部门资料以及保存各项资料。

@#@@#@　　2、陪同经理质检各部以及菜品情况@#@　　3、在公司的网站随时添加企业新动向，对外加大宣传企业文化。

@#@@#@　　4、企业文化活动积极参与@#@　　5、酒店婚庆的布置等。

@#@@#@　　作为一个中层干部，我相信自己能起到一个带头的作用，管理是什么？

@#@不仅能管人，管理最重要的就是管心，而且还要管住每位员工的心，让大家都支持你，认为你有一定的人格魅力。

@#@所以我相信自己能成为一匹好的“千里马”。

@#@@#@　　马上新的一年即将到来，我会在新的一年里会付出更多，在业余期间努力学习各种事务的处理方法、技巧、知识，早日让自己成为办公室的“万事通”。

@#@在过去的一年自己学到很多，对质检部这一块情有独钟，希望在新的一年争取当上质检部经理，虽然自己可能经验不够，但是我会多学、多问、多听、多看。

@#@这是自己的梦想，也是自己一直以来的目标，人必须有梦想，也必须有目标，有目标才会有希望。

@#@希望自己在不久的将来可以成为一个合格的质检部经理甚至是人力资源的总监。

@#@@#@　　1、对于员工的流失，平时应该随时随地的下去了解员工的个人想法，把企业的文化，和后期的开展讲清楚，给员工一个动力，平时生活中也经常关心一些家境困难的员工。

@#@@#@　　2、在质检这方面一直是个隐患，我希望以后在质检过程中，首先以说服教育为前提，目的不是为了罚款，而是随时自己认识到自己的错误，我们可以以教育为主，第一次批评教育，第二次可以进行罚款来纠正这一错误;@#@每个月可以总评一下，以优、良、差三个等级来排行，变现突出的给予奖励或表扬。

@#@@#@　　3、在公司力所能及的情况下，适当的提高一下福利待遇以及员工工资问题，员工个别表现好的，可以专门从一楼调到二楼雅间来为客人效劳，以及晋升等各种情况。

@#@@#@　　4、酒店可以适当的举办一些聚会，丰富大家的业余生活，同时也可以增进领导与员工之间的关系。

@#@@#@　　5、请一些讲师来这里为员工讲课，让每位员工从思想上和行动上有一个大的转变；@#@每个月或者每周放映一些有关励志或者教育意义影片来鼓励员工，要学有所学、用有所用。

@#@@#@　　6、可以在酒楼某个角落设置一个建议箱和投诉箱，把员工的想法和个别员工问题随时随地可以让领导知道，这样起到一个公正、公开、公平的作用。

@#@@#@　　最后希望在新的一年里公司能够比过去的一年更加辉煌，业绩步步高升；@#@我相信在范董和王总的带着下，xx一定会成为中原餐饮业的第一品牌，也相信每位员工都能实现自己的人生价值。

@#@@#@　　一年来，在王校长、田校长的关心指导下，在全体教师的大力支持帮助下，学校办公室紧紧围绕学校中心工作、效劳大局开展工作，努力提高管理水平、效劳水平，积极完成校办各项工作和领导交办的各项任务，为保障学校工作正常运转发挥了积极的作用。

@#@对照《学校工作行政历》和《学校办公室工作方案》，办公室有步骤、有节奏、比拟明晰地完成了本学年度工作。

@#@现将本学年度工作总结如下：

@#@@#@　　一、强化效劳意识.作为学校的窗口部门，办公室在做好日常工作的同时，精心筹划，周密部署，尽心尽力地组织好每一个会议，协调好每一次活动。

@#@办公室的日常工作很繁杂，只有紧紧围绕提高工作效率和效劳质量，才能最大限度地实现为学校教育教学效劳的工作宗旨。

@#@在实践中学习，在学习中提高，努力提高适应新形势和完成新任务的能力。

@#@通过自学和参加各种形式的会议，加强对学校整体开展思路的理解，加深对学校领导工作思路的理解；@#@通过学习，把握工作方向，开拓工作思路，执行好学校各项重要方针政策，与学校保持高度一致。

@#@办公室很多事务性的工作都与老师或外界往来较多，因此在工作中强化效劳意识，要求做到：

@#@礼貌、耐心、细心、诚心，并灵活掌握办事的尺度，对临时性的急件，要特事特办，实实在在为教师效劳，跟外界往来过程中做好桥梁作用。

@#@@#@　　二、加强组织协调，顾全大局，效劳教育教学.效劳于大局是做好办公室工作的根本条件。

@#@树立大局观念，正确处理大局和小局，全局利益与局部利益的关系，要善于从大局的角度思考问题，使办公室工作与学校工作大局协调统一。

@#@本学期，通过再学习岗位职责后认识到重大会议、活动是学校办公室各项工作的重中之重。

@#@对于会议活动组织和协调，明确提出了大型活动必须做到“组织超前、效劳周全、勤俭高效”的工作原那么，尤其注意活动的细致性、周到性和实效性，同时更加注意各职能部门之间的积极合作和沟通，从而保障了各项重大活动的顺利进行。

@#@@#@　　三、强化责任意识.发扬高度负责的精神，对自己的工作勇于负责，敢于负责，自觉做到标准上求高，措施上求严，工作上求实，尽心尽力，尽职尽责，扎扎实实，创造性地开展工作，使得各项工作有条不紊地开展。

@#@@#@　　四、强化奉献意识，切实做好各项工作甘于奉献，老实敬业是办公室主任的必备素质。

@#@当好校长的行政助手,根据学校的实际情况，按照行政会议的精神，认真细致地做好各项工作的方案和安排，从而使各项工作有条不紊地开展。

@#@认真做好各级各类文件、通知的收转工作，并按文件、通知要求，协调处理好办公室职责范围内的事。

@#@精心组织安排会场。

@#@我校大小会议及培训都由办公室参与。

@#@每次会议或培训，办公室都能做到科学安排、细致落实，保证了会议或培训的顺利召开。

@#@做档案的标准和管理工作。

@#@及时有序地处理上级各种文件和网上文件的收发、传阅和分类归档,做好了校内各部门工作总结与方案的收集。

@#@加强文字材料的加工工作，提高办公室的文字处理和效劳能力。

@#@做好学校平安工作、学教工作、学生医保工作、教职工年度考核、年终总结等组织工作；@#@完成学校领导临时交办的其它各种工作任务。

@#@@#@　　五、今后工作中的反思及努力方向@#@　　尽管学校办公室做了很大的努力，本学期工作开展得比拟顺利，但还是有很多不尽人意的地方。

@#@比方，还需要加强学习，拓展工作思路，瞻前性组织协调学校工作。

@#@@#@　　1、深刻领会学校工作要点，与学校总体安排相协调。

@#@以宣传、落实学校工作要点为重点，科学安排办公室工作，组织落实。

@#@@#@　　2、进一步加强调研。

@#@积极了解各部门及师生和要求，认识校情，分析研究新情况、新问题，为领导决策提供依据，切实做好助手，当好参谋，发挥好桥梁纽带作用。

@#@@#@　　3、紧紧围绕学校中心工作及领导的工作决策，布置或协调有关部门落实，加强督办检查，确保各项工作落实到位。

@#@@#@　　4、进一步加强自身素质建设，不断增强效劳意识；@#@加强日常工作制度建设，标准办事程序，不能出现工作脱节或无人过问等现象。

@#@@#@　　5、牢固树立效劳意识，大局意识，认真对群众做好学校的规章制度和决策的宣传和解释工作，增强学校工作的向心力、凝聚力。

@#@@#@　　6、进一步改良工作方法，克服因工作繁琐而带来的急躁情绪，积极为校长及决策层分忧解难，为广阔教师提供更多的优质效劳。

@#@@#@　　办公室将继续在学校领导的大力支持和全体教师的共同配合下，发扬成绩，克服缺点，进一步加强工作的责任心和事业心，牢固树立效劳大局、效劳师生的意识，继续发扬奉献精神，求真务实，开拓进取。

@#@@#@　　办公室不象业务部门一样能给企业带来直接的经济效益，但它担负着企业行政管理的组织实施、具体操作，是行政管理工作中的一个重要环节。

@#@所以，办公室为达成09年工作目标将遵循以下原那么：

@#@@#@　　1：

@#@办公室要依然兢兢业业、认真细致地做好种种行政事务工作，把领导和员工从繁重、琐碎的行政事务和生活琐事中解脱出来。

@#@这样他们就可以集中精力、轻装上阵，研究市场形势，考虑公司的开展，实施公司的经营方针，解决公司所面临的重大问题，以及专心做好每一笔重要业务等等。

@#@@#@　　2：

@#@建立健全和认真执行集团公司的各项管理制度、岗位责任制度、工作程序、工作流程等，从而建立起办公室良好的工作秩序。

@#@@#@　　3：

@#@努力培养出一支高素质、高效率的行政人员队伍。

@#@@#@　　4：

@#@办公室还必须在"@#@管理"@#@、"@#@协调"@#@和"@#@效劳"@#@三方面再上一个档次。

@#@@#@　　从"@#@管理"@#@方面来说，办公室不能仅仅满足于在日常事务的层次上做好领导的参谋和助手，还必须在公司的经营理念、管理策略、企业文化、用人政策等重大问题上有自己的见解，并且在实际工作中加以贯彻落实，成为领导不可缺少的参谋和助手。

@#@@#@　　从"@#@协调"@#@方面来说，办公室不能简单地以传达领导的命令、完成领导交办的任务为满足；@#@也不能凭借自己在公司的独特地位对各个部门颐指气使，以权压人。

@#@办公室应主动做好上与下、左与右、里与外的沟通，在充分沟通的根底上做好协调。

@#@@#@　　从"@#@效劳"@#@上说，办公室要甘当幕后英雄的角色。

@#@因为行政效劳干得再出色，毕竟还是以效劳于企业员工和部门为最终目的的。

@#@办公室的工作，特别是后勤效劳工作，永远不要奢望成为企业关注的"@#@中心"@#@。

@#@不但不可能，而且不应该。

@#@@#@　　5：

@#@合理调配公司的人力、物力、财力等资源，调发动工的积极性、主动性，开源节流；@#@大力提倡勤俭节约，反对大手大脚，努力提高公司的经济效益，适应企业的开展需要。

@#@办公室务必在"@#@管理"@#@上做好领导的参谋和助手，在充分沟通的根底上做好"@#@协调"@#@，在"@#@效劳"@#@上当好幕后英雄，这是我们20xx年行政工作的指导思想。

@#@@#@　　根据20xx年人力资源工作的情况与存在的缺乏，结合目前公司开展状况和今后趋势，办公室方案从以下几个方面开展工作：

@#@@#@　　1、根据集团公司119号文件《关于调整4s店组织架构》的精神，进一步完善我司的组织架构，保证既有的组织架构运行顺畅。

@#@@#@　　2、根据各部门人力资源的使用状况和需求状况，及时完成人力资源的招聘与配置。

@#@@#@　　3、做好员工福利工作，做好员工鼓励工作，建立内部升迁制度，培养员工主人翁精神，增强企业凝聚力。

@#@@#@　　4、在现有绩效考核制度根底上不断完善，建立公平的竞争机制，持续不断地提高工作效率，培养员工工作的方案性和责任心，及时查找工作中的缺乏并加以调整改善，从而推进公司的开展。

@#@@#@　　5、大力加强员工岗位知识、技能和素质培训，加大内部人才开发力度。

@#@@#@　　6、建立内部纵向、横向沟通机制，调动公司员工的主观能动性，建立和谐、融洽的企业内部关系。

@#@@#@　　7、做好人员流动率的控制与劳资关系、纠纷的预见与处理。

@#@既保障员工合法权益，又维护公司的形象和根本利益。

@#@@#@　　综上所述，我司20xx年在集团公司领导的正确指挥下，我们取得了不俗的成绩，向集团公司上交了一份满意的答卷。

@#@我们更由理由相信，在20xx年全体员工上下一心，同心同得，将取得更好的成绩。

@#@@#@　　xx年，在各级领导的正确领导下，在同事们的积极配合下，在办公室全体成员的热情帮助下，我着力从办公室工作的实际特点出发，坚持以效劳为宗旨，不断加强自身的素质建设，切实转变工作作风，在克服诸多困难的情况下，认真履行自己的工作职责，较好地完成了各项工作任务。

@#@现总结:

@#@@#@　　作为一名****党员，又全面负责着局办公室的工作，我能始终坚决共产主义信仰，坚持思想上、行动上自觉与党保持一致，工作中严以律己，宽以待人，作风务实不浮夸。

@#@xx年，我自觉地参与我党开展的保持共产党员先进性教育活动，克服事务性工作繁杂的实际困难，在党支部的正确领导与合理安排下，认真地完成了保先教育的各项“规定动作”。

@#@日常也注意借助于电脑等先进设备学习掌握现代网络应用知识，通过种种形式多样的学习，使我增长了政治理论知识，增强了政治敏锐性、鉴别力，进一步提高了理论联系实际的能力，也使我深切地体会到了只有学习才是我们尽快适应飞速开展社会的最好的方法。

@#@@#@　　办公室承当着文字处理、档案、印鉴管理、采购保管、财务等多项工作，是局传递信息、落实政策、上下内外沟通的窗口，工作琐碎繁杂不易出成绩。

@#@这就要求我们办公室工作人员不但综合素质要高，能应对得了日常事务性的工作，更重要的是能吃得了苦、受得了委屈。

@#@@#@　　在工作中，我始终树立效劳于建设工作的大局意识，坚持按照“干大事，从细节做起，做小事，从大局着眼”的总体要求，增强工作的前瞻性和主动性。

@#@xx年我们按照上级工作要求，全力完成局对内管理、对外协调任务,并使本部门的工作水平得到了提高，有力地促进了局各项工作的顺利进行。

@#@@#@　　1、综合文字工作得到加强。

@#@xx年，办公室起草了各类请示、报告、讲话、汇报材料等一百余份，下发考勤、学习、财务、考核等制度十余项，形成书面文字材料xx余篇。

@#@@#@　　2、标准了机关内部事务管理。

@#@制定了考勤制度、学习制度、值班制度、文书鉴定制度、机关卫生制度、财务管理制度等等机关管理制度，使机关管理更加标准、科学,有章可循。

@#@@#@　　3、加强对办公室人员的管理。

@#@办公室工作酸甜苦辣是其他人、其它部门所体会不到的，又都是默默无闻的“配角”工作和“地下”工作，有些又是其它部门无法代替的，为了提高办公室工作人员的思想素质、业务能力和工作作风，搞好办公室自身建设，一是进行教育和引导，使大家树立敬业爱岗的精神，树立荣誉感，克服“配角”的自卑感，使大家感到能在办公室工作是领导、同志们的信认，是一种荣誉。

@#@二是坚持了各项制度的落实，如会议制度，劳动纪律，值班制度、卫生制度等，要求办公室同志要带头执行，率先垂范。

@#@@#@　　4、积极稳妥地做好信访工作。

@#@信访工作是化解，保证局工作正常顺利进行，为领导和同志们排忧解难的一项重要工作。

@#@xx年，局信访办共接待群众来访17件。

@#@在信访工作当中，我们严格按照信访程序，做到了耐心、细致、不推不拖，能办的事情立即帮助办，能够解决的立即帮助上访人协调解决。

@#@由于我们在工作中树立了较强的全局意识、责任意识和效劳意识，经全局同志的努力，使我局xx年的信访工作没有一起赴市、赴省、赴京上访现象，使来访者满意而走，来信者得到满意答复。

@#@@#@　　作为局的后勤保障部门，办公室效劳水平的上下直接决定着我们局对外形象，为此在管好政务的同时,积极为干部职工谋利益,全面调动职工积极性,树立以局为家的思想。

@#@@#@　　1、在安排日常各类用品的采购、领用及文印工作时，要求部门人员注意自己的效劳态度,能办的事绝不拖拉，不能办的要讲明原因，尽量提供优质的`效劳。

@#@@#@　　2、在安排办理各类医保、发放各项福利待遇等与职工切身利益相关事宜时，要求办公室人员经常采取换位思考的方式，将自己置于员工的角度考虑，本着出以公心,能设身处地的为他人着想。

@#@@#@　　xx年以来，我在搞好政务和做好效劳工作方面虽然作了一些工作，这与局领导的正确领导和其他部门同志们的大力支持密不可分，也是办公室全体同仁共同努力的结果，但细究起来，仍然存在很多缺乏的地方@#@　　1、学习的主动性和自觉性尚须加强，不能仅仅满足于目前会的、已掌握的知识，要通过进一步学习掌握更为全面的政治理论知识，涉猎更为广泛的文化知识领域，以使自己的工作更上一个台阶;@#@@#@　　2、管理方面还不够大胆，还存在面情软、某些方面要求不够严格的问题，在下一年度管理工作中要注重实现制度管人，行动感人，促使自己的管理水平有更大的提高;@#@@#@　　3、工作中时有急躁情绪，谦虚谨慎的作风有待于进一步加强。

@#@@#@　　工作中存在的这些问题需要通过不断的学习，并借助实践工作的锻炼，尽快调整思路，更新观念，为此我也对自己下一年度的工作方向有了清晰的思路@#@　　1、继续加强学习，拓宽自身知识面，加强政治理论修养提高个人综合素质，并坚持部门周例会制度，通过会议组织部门人员政治、业务学习，进一步提高办公室整体素质;@#@@#@　　2、进一步转变思想、拓展思路，提高办公室全体工作人员的工作素质、政策水平和工作水平，努力掌握和熟悉各项政策方针，为领导正确决策，科学决策提供参谋和效劳。

@#@@#@　　3、加强与其他部门的工作交流，注意听取同事们和建议，以利于政务管理水平和事务处理能力的进一步提高。

@#@@#@　　今年以来，在局领导正确领导下，在科室所同志们的热情帮助下，我热衷于办公室工作，严格要求自己，摆正工作位置，时刻以“谦虚”、“谨慎”、“律己”的态度开展每一项工作，通过自身的学习和工作，取得了一定的成绩，认真地履行了岗位职责。

@#@现将今年的工作情况总结如下：

@#@@#@　　1、不断加强学习，提高自身素质。

@#@作为办公室的负责人，自身素质和工作能力，是决定办公室是否能够正常运转的根底，是发挥“承上启下、沟通内外、协调左右、联系四方”作用的关键，对推动各项工作起着决定性因素。

@#@随着时代的开展和新形势的需要，自己深刻认识到：

@#@不加强学习就难以适应本职岗位工作，跟不上现实要求，就要落伍，就要落伍。

@#@因此，始终感到自己身上的担子很重，而自己的学识、能力和阅历与自身岗位都有一定的距离，所以总不敢掉以轻心，总在进行学习，把加强学习作为是压力，作为是搞好工作的目标，不断向书本学习、向领导学习、向同志们学习，从不同渠道获得所需要的知识，增强自身本领，提高自身素质。

@#@学习过程中，采取自己施加压力，主动学习的方式进行，在加强自学的同时，积极参加局里组织的学习活动，内容上：

@#@一是注重理论学习，使自身政治思想保持和党的要求一致，便于更好地贯彻执行党的路线、方针和政策；@#@二是强化业务技能学习，以实用、方便、高效为目标，做到勤学、苦练，不耻下问，不断增强自身业务技能，适应工作需要。

@#@@#@　　2、及时取得联";i:

6;s:

30296:

"心理社团活动方案共9篇精简篇@#@心理社团活动方案（共9篇）@#@心理社团活动方案（共9篇）@#@篇一：

@#@心理社团策划书心理社团策划书创办人：

@#@社团名称：

@#@成立理由：

@#@随着时代的进步，社会的快速发展，心理疾病问题日益严重，并且逐渐小龄化，身心健康问题愈发严重。

@#@为关心初中生心理健康，现特策划创办心理社团。

@#@这样既能及时了解学生学习上和人际交往上的心理思想变化，又可以提高学生的心理素质,优化学生的人格，帮助学生解决成长中所遇到的各种困惑与问题。

@#@为此针对学生人格的完善、人生观、价值观的形成、青春期烦恼的排除、学习过程的最优化、人际关系的良好沟通、学校和班级环境的适应、心理压力的释放等心理任务，许多初中学生必不可少的出现不同程度的心理问题，开展心理援助迫切而且必须。

@#@社团目的：

@#@1、学生与老师的心灵沟通学生与老师之间交流沟通的平台，老师可以与学生进行互动，彼此贴近关系，可以更好的了解学生，及时把握学生心态，做好调整措施。

@#@2、丰富学生校园生活学生在校期间就是上课、学习，课外活动过少，而且作业也多，这样长久会让学生感到无聊乏味，容易滋生厌学心理。

@#@所以，开展心理社团，推出一系列积极活动来调整学生心情，让他们觉得校园生活不是那么枯燥。

@#@其实是充满乐趣、丰富、多彩的。

@#@让大家爱上上学、爱上校园生活。

@#@3、填补学生心理空虚。

@#@现在的90后，由于大多数过早接触网络，网络里的物流横欲充斥期间，情感十分肤浅。

@#@并且由于现在网络游戏的泛滥，现在的学生已经倾向肤浅化、随意化，感情观，世界观，人生观，价值观发生些许偏差。

@#@所以对学生进行正确的心理引导，填补内心空虚感，十分必要。

@#@4、提高学生之间的集体观念和团结精神青春期学生们自我自大、个人主义的现象严重。

@#@学校创办由学生组织的社团本身是一个融入集体、促进彼此间团结互助的好机会。

@#@心理社团活动，比如心理剧剧本，饰演心理剧角色，都会大大提高同学们集体观念与团结精神的作用，让学生之间更有凝聚力更懂得集体与团结的重要性。

@#@5、积极参加校内外活动不仅仅是在学校里面开展活动，也要让学生们参与校外活动，在节日期间开展校外活动，让学生与社会相接触，更切实的体会学习的重要性。

@#@不仅能够锻炼学生能力，而且也能为学校和社会增添一道美丽的风景线而不懈努力。

@#@而平时的课堂教育，让同学们逐渐了解心理，了解心理学，了解心理疾病，为同学们预防心理疾病打下扎实的基础，锻炼同学们的心理承受能力并开展学校心理咨询，使得心理学教师为同学们解答一些心理困惑，使同学们不仅具备强健的体魄、丰富的学识、高尚的情操，更要使同学们拥有积极健康的心理品质。

@#@成员义务：

@#@1、执行本社团决议决定；@#@2、积极参加本社团的活动；@#@3、认真学习心理学知识，并且服务于同学和社会；@#@4、认真完成团委及本社团委派的各项工作；@#@5、社团成员之间互相帮助。

@#@社团活动：

@#@1、进行正常的心理辅导活动课，让同学们了解心理学．2、组织同学们自编自演一些心理剧本，让同学们领悟心理的细微之处．3、利用课余时间播放一些关于心理方面的影片，丰富同学们的课余生活．4、举行一些心理知识竞赛，巩固完善同学们的心理知识，让同学们从心中真正的了解心理学．5、开展一些心理游戏，丰富同学们的校园生活，让同学们在娱乐的同时得到收获．6、定期根据同学们的状况作出反馈.篇二：

@#@心理社团活动方案农科路小学心理社团活动方案小学生的学习生活是紧张有序的，有时甚至是枯燥的。

@#@但校园生活不应该是单调乏味，而应该是丰富多彩，让学生感到愉悦和幸福的。

@#@活动是教育的重要载体，缺乏创新活动充实的校园是一个失去生机的校园，也就无法保证学生的身心健康。

@#@学生社团是校园文化的重要组成部分，而心理社团将本着充实心灵、助人自助、服务学生的原则，在我校较好的心理教育基础上，营造更好的健康校园文化氛围，使心理健康教育成为我校的一道特色风景。

@#@成立目的：

@#@为了让我校的心理健康教育工作向着系统化、规模化、平常化、经常化的方向发展，营造良好的心理健康校园文化氛围，让全校同学都主动关注和维护自身心理健康，提高心理自我保健意识，以便更高效、愉快地学习和生活。

@#@本着服务同学，服务教师，促进和谐校园的建设的出发点，教导处和心理咨询室经学校领导批准：

@#@在校内组建并开展学生心理社团工作。

@#@我们把学生心理健康的自我教育作为一项工作内容，使其成为我校今后心理教育工作的窗口，桥梁和先锋队。

@#@“农科路小学学生心理社团”，以学生为主体，在社会变化发展和青少年的成长过程中，关注每一位成员，使他们在增长自身心理健康知识的同时，关注他人的心理健康，并通过各种互动活动，使心理健康深入每一位学生，为促进我校学生全面、健康的发展起到积极的作用。

@#@组建意义：

@#@1、宣传知识，传播理念，促进广大同学的参与度，形成心理自我保健意识；@#@扩大了教育面，使广大同学能在身边寻找合适人员倾述诉苦恼，及时缓解或消除一般性心理困惑，促进班级心理文化建设。

@#@2、壮大心理健康教育队伍，帮助学校及时掌握各班级的心理气象，及早进行心理危机的预警和干预，促进平安校园建设。

@#@3、以学生为主体，引导、激励教育对象积极参与到教育过程中来，在班级心理委员的培训中、指导学生主动发现问题、运用心理学的原则、方法思考、解决问题并验证、完善解决方案，更好地体现“主体性、体验式、活动化”。

@#@4、让学生进行研究性学习。

@#@编制问卷调查了解各级部的学生心理状况，如：

@#@学习压力情况、人际交往情况、网络成瘾情况、零花钱使用情况及各年级学生的心理特点及突出心理问题等；@#@指导学生写调查报告，在条件允许时，参加校内外交流评选活动。

@#@5、让学生在实践活动中塑造心灵、完善人格。

@#@学生直接参与到心理沙龙、心理剧表演，心理宣传活动中，为其潜能发展提供了舞台；@#@学生在编演过程中实现心理自助，在观看共享中实现心理互助；@#@在活动参与中感受关爱，培养技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此来传播关爱、传递温暖，让关爱与温暖洋溢校园的每一个角落。

@#@从而营造学生之间、师生之间关爱互助的健康氛围。

@#@成立宗旨：

@#@1.分享社团的阳光，传播社团的温暖！

@#@2.积极参与，主动适应，健康成长！

@#@3.开启心灵的窗户，充实快乐每一天！

@#@4.人人关注心理健康，助人自助心灵成长！

@#@组织模式：

@#@在学校领导、教导处、德育处和心理咨询室的指导下，心理社团团员积极参与，定期活动，在各年级和班级中带动广大学生，参与到心理教育活动中，从而提高全体学生的心理健康水平。

@#@活动形式：

@#@1、以“参与中实现心灵成长，开放中力求助人自助”的宗旨，以社团组织为平台，依托校园网心灵驿站、校广播站等网络空间，进行心理知识普及，心理困惑的疏导工作；@#@2、开展“心理健康活动周”，校内每年组织一次规模性系列活动，包括心理健康讲座、观看心理电影、心理征文比赛、心理剧表演等。

@#@3、通过师生心理沙龙等进行团体辅导，以帮助师生缓解心理压力，轻松面对学习和生活指导并通过社团团员们做好班级心理健康工作。

@#@4、今后还将通过在板报、简报等形式，传播心理教育理念、解决心理烦恼、方便师生交流、加强家校联合，为促进全体师生心理素质健康发展提供更好服务。

@#@所需条件：

@#@1、校领导的关怀支持、班主任及任课老师的理解参与；@#@2、心理咨询室的直接管理，心理教师的直接指导；@#@3、学校教导处、学生会、电教室和各年级的协助；@#@4、一定的场地及一定活动资金的提供等。

@#@组织建构：

@#@

（一）心理社团实行社长负责制（社长一名，副社长两名）1、社长职责：

@#@负责社团的全面工作，主持召开会员大会；@#@制定计划，进行总结；@#@确定协调各部职能工作；@#@按时完成心理咨询室交办的任务，定期汇报。

@#@2、副社长职责：

@#@

（二）各部部长分工负责制。

@#@下设两部及职责如下：

@#@1、组织部及职能：

@#@社长任部长，负责日常事务、人事、各活动的策划、组织等；@#@成员：

@#@各部部长及小组组长。

@#@2、咨询部的职责：

@#@

（1）在老师的指导培训下，了解、掌握小学生常见的心理问题及其解决办法，开展朋辈心理疏导；@#@以科学的学习方法、交往方式和积极的生活态度、生活习惯影响带动周围同学。

@#@

（2）网络收集与转发（以农科网心理栏目为主阵地）：

@#@收集网上心理知识和信息，负责本校心理网页和心理博客的管理与维护。

@#@（3）调查研究与反馈：

@#@负责校园热点心理问题的调查、整理、统计、分析研究和反馈工作。

@#@3、宣传部的职责：

@#@社团内活动的宣传与通知，了解学生热点问题，利用校园广播站介绍心理知识，负责心理展板的制作等。

@#@

（1）、心理剧：

@#@负责心理剧的编排、创作和演出。

@#@

（2）、心理小报心理漫画（3）、广播站会员选择：

@#@１、在四、五、六年级各班各选出两名责任心强，乐观开朗，有群众基础，爱好心理的同学成为“心理委员”，吸收为心理社团的社员。

@#@2、招聘一批对心理学感兴趣的同学作为“心理气象员”，要求具有责任感性格开朗，关心同学，能及时做好学生心理问题的信息反馈。

@#@以上社员要积极参与社团活动，热心服务于班级及同学的心理健康工作。

@#@指导老师：

@#@徐伟丽李水莲娄康丽各班班主任顾问：

@#@邵玉慧李慧王颖华活动时间：

@#@活动内容：

@#@活动地点：

@#@周三两节课后每次一个主题电教室或团体活动室篇三：

@#@心理社团活动计划书团体心理辅导计划书政治组社团一、活动背景：

@#@团体心理辅导是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式，为参加者提供一种良好的社会活动场所，创造一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式。

@#@为了进一步消除天马晨练区队员们之间的陌生感，达到更为亲密的关系；@#@十分必要进行团体心理辅导。

@#@二、活动目的：

@#@1、每个人都有一个“舒适区”，“舒适区”好似自身“温度计”。

@#@这个游戏通过让不同人的身体部位进行接触的方式，打破了彼此之间的距离感，增进了彼此间的亲密度。

@#@2、在工作中和生活中，有很多时候需要我们打破自身的“舒适区”才能把事情做得更好，团队合作就是一个很好的例子。

@#@3、在游戏中，有一些敏感的部位进行接触时，你可以听见到人们的尖叫声和笑声，人们在游戏中，也将自身的“舒适区”完全打破。

@#@三、活动宗旨增进队员间的感情四、活动主题“打开心扉，畅游爱的海洋”五、活动内容“奇妙口香”游戏参加人数：

@#@全体时间：

@#@10分钟游戏规则：

@#@1、先计算一下人数，如果是双数，则先请一个人做发令员：

@#@如果是单数，则培训师先做发令员。

@#@2、游戏规则如下：

@#@游戏开始的时候，请所有人一起问发令员“口香糖，粘什么？

@#@”发令员开始发令，比如“口香糖，粘肩膀。

@#@”则所有人必须迅速找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。

@#@最后肯定剩下一个人，剩下的这个则自动变成发令员，原来的发令员则回到人群中。

@#@然后，大家继续问“口香糖，粘什么？

@#@”发令员继续发令。

@#@3、最后请所有做过发令员的人（第一个发令员除外），一起上台演节目。

@#@注意事项：

@#@1、通常像粘鼻子、粘脑门、粘屁股等指令可以极大地活跃气氛，长可以听见人们的笑声和尖叫声，打破舒适区的目的也得到了很好的体现。

@#@2、必须注意的是，培训师在开始的时候要声明：

@#@像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。

@#@相关讨论：

@#@1、在工作中，有哪些情况下要求我们打破自身的“舒适区”？

@#@2、为什么人们在开始的时候有些不好意思？

@#@3、我们的“舒适区”是如何产生的，如何拓展“舒适区”？

@#@4、做完游戏，全体成员间处于一种什么样的状态？

@#@六、活动意义：

@#@系。

@#@通过后面的相关讨论，让他们意识到自身的“舒适区”。

@#@它是怎么产生的。

@#@应该怎么克服、拓展我们的“舒适区”。

@#@我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！

@#@“奇妙口香”----活动总结一、活动意义此次在天马晨练区中开展的团体心理小游戏，旨在消除队员之间的陌生感和距离感，帮助他们互相迅速适应和熟悉，学会构建和谐人际关系，学会协调互助。

@#@通过游戏这种轻松的方式，让每位同学感受团队气氛，培养团队意识，找到团体归属感，引导定基础。

@#@二、具体安排团辅人员组织者时间每周三下午17点10分地点心理咨询室游戏内容：

@#@1奇妙口香2直呼其名3信任背摔以及一些团辅小游戏。

@#@三、值得推崇1.团辅是以游戏互动为主，讲解讨论为辅。

@#@游戏的形式是容易接受而且是同学们愿意配合的形式，对于拉近队员与主持人，更重要的是拉近队员与队员之间的关系有良好的效果，营造出活跃的游戏气氛。

@#@2.团辅的前期准备工作，如活动场地的预定，游戏道具和游戏奖励的准备，以及主持人详细具体的活动策划，做的都是很到位的。

@#@篇四：

@#@心理社团活动策划书心理社团活动策划书一、活动内容：

@#@电影、心理聊吧、讲座、户外活动二、活动目的：

@#@通过让会员观看有关心理学类的电影，能够使会员了解一些心理知识，易于会员发现周遭的心理问题，懂得如何解决，帮助自己与他人，使生活健康快乐；@#@心理聊吧，以一种轻松愉快的方式，让会员在聊天的过程中，让他人解决自己所遇到的生活中的烦恼，使心中的压抑得到抒解；@#@讲座，请一些心理方面的专业老师，通过讲解，让会员得到心理学上权威科学地认识，避免有些会员对心理学、心理问题的错误理解：

@#@户外活动，丰富会员的大学生活，使会员的生活多姿多彩。

@#@希望通过社团举行的各种活动，能够使会员有所收获。

@#@三、活动对象：

@#@阳光心理社团全体会员四、活动时间：

@#@本学期第一到第十七周电影：

@#@单周周五晚六点半到八点看电影：

@#@周五晚六点半到八点其他：

@#@周三下午或个别时间会安排活动五、活动主办方：

@#@阳光心理社团六、具体活动：

@#@第一周：

@#@活动内容：

@#@看电影活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@策划部下载受欢迎的电影，；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备，活动主持人向会员介绍电影大概，播放电影。

@#@会员进行讨论。

@#@编辑部负责拍照片，写报道。

@#@活动目的及意义：

@#@丰富会员的大学生活，了解有关心理的常识，懂得生活中存在的心理问题，并知道如何解决，帮助自己及他人。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报第二周：

@#@活动内容：

@#@心理聊吧活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@由社团负责人邀请老师；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备。

@#@编辑部负责拍照片，写报道。

@#@活动目的及意义：

@#@社团成员对自己所遇到的困难进行心理倾诉，在专业的心理指导下，排解心中的痛苦且获得轻松与愉悦。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报第三周：

@#@活动内容：

@#@看电影活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@策划部下载受欢迎的电影，；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备，活动主持人向会员介绍电影大概，播放电影。

@#@会员进行讨论。

@#@活动目的及意义：

@#@丰富会员的大学生活，了解有关心理的常识，懂得生活中存在的心理问题，并知道如何解决，帮助自己及他人。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报第四周：

@#@活动内容

（一）：

@#@讲座活动时间：

@#@周三活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@由社团负责人邀请有关心理方面专业的老师，来给会员进行专业的讲座；@#@宣传部画海报宣传；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备。

@#@编辑部负责拍照片，写报道。

@#@活动目的及意义：

@#@通过专业老师对心理方面的专业讲座，使会员更准确全面的认识了心理知识，知道如何正确的运用，是之受益匪浅。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报活动内容

（二）：

@#@心理聊吧——催眠活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@由社团负责人邀请老师；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备。

@#@编辑部负责拍照片，写报道。

@#@活动目的及意义：

@#@进行音乐自然疗法，结合各种对心灵有安定作用的律动，使会员书房一切影响睡眠的压力，安神宁心，夜夜好眠，纾放压力，平静心灵。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报第五周：

@#@活动内容：

@#@看电影活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@策划部下载受欢迎的电影，；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备，活动主持人向会员介绍电影大概，播放电影。

@#@会员进行讨论。

@#@活动目的及意义：

@#@丰富会员的大学生活，了解有关心理的常识，懂得生活中存在的心理问题，并知道如何解决，帮助自己及他人。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报第六周：

@#@活动内容：

@#@心理聊吧活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@由社团负责人邀请老师；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备。

@#@编辑部负责拍照片，写报道。

@#@活动目的及意义：

@#@社团成员对自己所遇到的困难进行心理倾诉，在专业的心理指导下，排解心中的痛苦且获得轻松与愉悦。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报第七周：

@#@活动内容：

@#@看电影活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@策划部下载受欢迎的电影，；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备，活动主持人向会员介绍电影大概，播放电影。

@#@会员进行讨论。

@#@活动目的及意义：

@#@丰富会员的大学生活，了解有关心理的常识，懂得生活中存在的心理问题，并知道如何解决，帮助自己及他人。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报第八周：

@#@活动内容

（一）：

@#@讲座活动时间：

@#@周三活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@由社团负责人邀请有关心理方面专业的老师，来给会员进行专业的讲座；@#@宣传部画海报宣传；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备。

@#@编辑部负责拍照片，写报道。

@#@活动目的及意义：

@#@通过专业老师对心理方面的专业讲座，使会员更准确全面的认识了心理知识，知道如何正确的运用，是之受益匪浅。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报活动内容

（二）：

@#@心理聊吧活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@由社团负责人邀请老师；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备。

@#@编辑部负责拍照片，写报道。

@#@活动目的及意义：

@#@进行音乐自然疗法，结合各种对心灵有安定作用的律动，使会员书房一切影响睡眠的压力，安神宁心，夜夜好眠，纾放压力，平静心灵。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报第九周：

@#@活动内容：

@#@看电影活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@策划部下载受欢迎的电影，；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备，活动主持人向会员介绍电影大概，播放电影。

@#@会员进行讨论。

@#@活动目的及意义：

@#@丰富会员的大学生活，了解有关心理的常识，懂得生活中存在的心理问题，并知道如何解决，帮助自己及他人。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报第十周：

@#@活动内容

（一）：

@#@心理聊吧活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@由社团负责人邀请老师；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备。

@#@编辑部负责拍照片，写报道。

@#@活动目的及意义：

@#@社团成员对自己所遇到的困难进行心理倾诉，在专业的心理指导下，排解心中的痛苦且获得轻松与愉悦。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报活动内容

（二）：

@#@户外活动游泰州水上森林公园策划书一、活动题目：

@#@游泰州，知泰州二、活动意义通过组织六个社团的成员进行联谊会，其一：

@#@增加社团间各成员的友谊；@#@其二：

@#@社团间各成员相互交流、相互联系；@#@其三：

@#@提高社团间各成员文化水平及娱乐活动；@#@其四：

@#@增加社团间各成员的团队合作精神。

@#@三、活动前期准备由社团组织部负责参与活动成员的组织工作，宣传部负责本次活动的宣传，工作，编辑部在活动中的负责摄像工作,外联部负责本次活动的助工作。

@#@四、活动内容将所有参加活动的成员分成若干组,每组选出负责人一名,各小组自由选择小组负责人。

@#@五、活动目的通过本次活动使社团的成员进行活动，其一：

@#@增加社团各成员的友谊；@#@其二：

@#@社团间各成员相互交流、相互联系；@#@其三：

@#@提高社团各成员文化水平及娱乐活动；@#@其四：

@#@增加社团各成员的团队合作精神。

@#@六、活动安排1、日期：

@#@4月25日（周六）2、地点：

@#@水上森林公园（校门口集合）3、时间：

@#@9点七、活动总结通过成功的进行本次六个社团联谊会,使我们社团的内部合作更加默契、社团间各成员对于社团更加明确.也在活动中发现了各社团的内工作分配的成功与不足,对各社团未来的发展起到了积极的推动作用。

@#@八、预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈第十一周：

@#@活动内容；@#@看电影活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@策划部下载受欢迎的电影，；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备，活动主持人向会员介绍电影大概，播放电影。

@#@会员进行讨论。

@#@活动目的及意义：

@#@丰富会员的大学生活，了解有关心理的常识，懂得生活中存在的心理问题，并知道如何解决，帮助自己及他人。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报第十二周：

@#@活动内容：

@#@心理聊吧活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@由社团负责人邀请老师；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备。

@#@编辑部负责拍照片，写报道。

@#@活动目的及意义：

@#@进行音乐自然疗法，结合各种对心灵有安定作用的律动，使会员书房一切影响睡眠的压力，安神宁心，夜夜好眠，纾放压力，平静心灵。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报第十三周：

@#@活动内容：

@#@看电影活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@策划部下载受欢迎的电影，；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备，活动主持人向会员介绍电影大概，播放电影。

@#@会员进行讨论。

@#@活动目的及意义：

@#@丰富会员的大学生活，了解有关心理的常识，懂得生活中存在的心理问题，并知道如何解决，帮助自己及他人。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报第十四周：

@#@活动内容：

@#@心理聊吧活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@由社团负责人邀请老师；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备。

@#@编辑部负责拍照片，写报道。

@#@活动目的及意义：

@#@社团成员对自己所遇到的困难进行心理倾诉，在专业的心理指导下，排解心中的痛苦且获得轻松与愉悦。

@#@预期效果评估：

@#@效果佳，会员反响热烈成果形式：

@#@书面报告宣传方式：

@#@出海报5．25心理活动策划书一、活动目的：

@#@为了普及宣传心理知识，使心理健康得到社会的广泛关注，心理社团走进社区，走进学校，解决对心理健康的疑惑，对心理问题的困扰，更好地推动社会进步，让生活更加的美好和谐。

@#@二、活动背景：

@#@5月25日心理活动周，推广心理知识。

@#@三、活动意义：

@#@促使社会对心理的关注，对学校的心理活动，使学生以正确的心态面对自己的学校生活和家庭生活，身心获得健康。

@#@四、主办单位：

@#@南京师范大学泰州学院五、活动时间：

@#@5月25日到5月31日六、活动地点：

@#@社区、泰州市实验小学、泰州中学、南京师范大学泰州学院七、活动开展形式：

@#@展览、社区咨询、去学校进行心理教育八、活动内容：

@#@身心全面发展，构建和谐社会九、活动前期：

@#@宣传部出海报宣传心理周，并召集志愿者。

@#@编辑部在活动中的负责摄像工作,外联部负责本次活动的助工作，搬运道具。

@#@十、活动开展：

@#@将参加成员分成几小组，分别进行走进社区走进学校。

@#@十一、资源需要：

@#@宣传版报、横幅、桌子、椅子、宣传资料等十二、活动经费预算：

@#@财务对宣传所花费的钱进行预算。

@#@预留以后将用的钱。

@#@十三、活动安全：

@#@提醒活动参与者注意安全，保管好活动用的器械。

@#@十四、宣传方式：

@#@出版报、拉横幅十五、预期效果：

@#@反应激烈十六、活动细节及问题：

@#@活动气氛要使之热闹，关注天气。

@#@第十六周：

@#@活动内容：

@#@心理聊吧活动时间：

@#@周五晚六点半到八点活动地点：

@#@社科楼活动计划：

@#@宣传部画海报宣传；@#@由社团负责人邀请老师；@#@外联部借教室、多媒体设备、归还设备。

@#@编辑部负责拍照片，写报道。

@#@活";i:

7;s:

24439:

"幼儿园园长教师工作评价表@#@管理干部“双述双评双公开”考核标准@#@好-—“优秀”的标准：

@#@⑴工作事业心和责任意识强,能够认真履行各项工作职责,完成各项工作目标和任务；@#@⑵善于把上级要求与本单位实际结合起来，创造性开展工作，开拓创新工作力度大；@#@⑶德能勤绩工作成效显著,群众满意度高;@#@⑷严格要求自觉遵纪守法、遵守规章制度，廉洁自律。

@#@@#@较好—-“称职”的标准:

@#@⑴有较强的工作事业心和责任感，能够按照工作分工履行职责，完成上级部署及园里的各项工作任务;@#@⑵主动采取各项工作措施，协调做好工作；@#@⑶德能勤绩工作成效明显,得到群众认可；@#@⑷自觉遵纪守法、遵守规章制度。

@#@@#@一般---“基本称职”的标准:

@#@⑴有工作事业心和责任感，较好地完成各项工作任务；@#@⑵工作有计划、有部署，但工作的深度和力度一般,工作措施落实不够；@#@⑶德能勤绩工作实绩一般化;@#@⑷在自觉遵守自律规定及有关规章制度上群众满意度较低.@#@差———“不称职”的标准：

@#@⑴工作积极性不高，不能很好地完成各项工作任务；@#@⑵工作停留在一般号召和要求上，工作措施得不到落实；@#@⑶对上级、园里交办的工作事项办理不到位；@#@⑷在执行廉洁自律和其他规章制度上做得不够，个人形象欠佳，有违反规定的行为,群众不满意。

@#@@#@教学园长工作评价表@#@考核项目@#@序号@#@评价@#@要素@#@权重@#@ @#@评价内容@#@好@#@较好@#@一般@#@差@#@德20分@#@A@#@1@#@思想@#@素质@#@7@#@6@#@5@#@4@#@关心集体,不说、不做有损集体荣誉的事,维护幼儿园集体荣誉。

@#@（2分）严格要求自己,以身作则【2】遵守园制度教师规范（2分）领会、落实《规程》《新纲要》（1分）@#@2@#@工作@#@作风@#@6@#@5@#@4@#@3@#@秉公办事，管理透明【1】有【提前准备并公布各项教学及园长临时布置的任务考核标准细则【2】考核公开公正（2分）一视同仁

（1）@#@3@#@品德@#@言行@#@7@#@6@#@5@#@4@#@不背后议论同事，【2】主动热情为家长、员工服务【1】听课时不接打电话【2】不私自吃拿幼儿食品及园里物品【2】@#@能20分@#@B@#@4@#@学习@#@能力@#@4@#@3@#@2@#@1@#@不断学习提高教学管理能力，每学期写一份教纲要学习反思【2】好书学习心得【1】写一份教学如何课改【1】@#@5@#@组织@#@能力@#@7@#@6@#@5@#@4@#@指导各班教师教研的能力（1分）指导教师教学评课能力（1分）指导教师活动区、环境创设的能力（2分）组织教师教学经验交流的能力【1】每月一次教师业务培训或教学经验会（1分）有培训主题有记录有总结【1】@#@6@#@基本@#@技能@#@9@#@8@#@7@#@6@#@具有较强口头表达能力【2】运用计算机进行电子文档教学各项考核管理【2】及书面资料装订归档管理【1】每学期策划大型活动方案【1】针对员工评议个人整改述职【1】每月28日上报园长当月工作概要，要求有时间-【2】@#@勤20分@#@C@#@7@#@工作@#@态度@#@11@#@10@#@9@#@8@#@按时参加园各种会议做好记录汇报并传达培训（1分）有检查考核记录-—-每月有各班户外活动（1分））有各班教学照片（1分）有各班环境要艺术、资源再利用、家园师幼互动性【主题墙、专栏、家长表扬栏、活动区玩教具制作、自然角、及走廊环境（6分）教师个人个性电子成长档案（1分）主动积极高效按时完成各项【临时】工作（1分）@#@8@#@身体@#@素质@#@5@#@4@#@3@#@2@#@坚守工作岗位，不擅离职守，出勤率高.深入各班检查指导工作。

@#@遵守考勤制度，不迟到、不早退，无病事假【5】7、30-16、40中午休1小时12—1点【迟到1次0、5，病事假1天2分】此项扣分不重复扣工资@#@9@#@工作量@#@4@#@3@#@2@#@1@#@学期听评课不少于32节【每月8节】及4个半日活动，教学点评夹在班级公示板里【4】少一节0、4分@#@绩40分@#@D@#@10@#@教务@#@公开@#@5@#@4@#@3@#@2@#@8、2月最后一周周五前完成并公布—-符合园情的学期保教及教学工作计划【1】7、1月第一周内完成总结【1】有符合园情的园教研【各班】课题计划【1】总结【1】7、1月第一周内完成公教师各项电子考核汇总【1】针对员工评议个人整改述职@#@11@#@教育@#@改革@#@5@#@4@#@3@#@2@#@开展课改，注意园本主题课程开发整理，做到有计划、有措施、有落实、【1】有方案、有总结【1】、有特色加【1】每月一次教研会或课程教改推介会（1分）有主题有部署、有记录有总结【1】@#@12@#@调控@#@5@#@4@#@3@#@2@#@提前在2月8月16日前完成调教室升班准备【2】12月30日前排好节假日值班做好带班并公示【2】调控各班作息、教学进度【1】@#@13@#@常规@#@管理@#@6@#@5@#@4@#@3@#@每月有幼儿各项常规检查考核记录（【2】教师操作常规检查考核记录【2】教案检查记录按时批阅教案【2】每人0、2分@#@14@#@教育@#@质量@#@7@#@6@#@5@#@4@#@教学质量的监控评估，各班学期末幼儿5大领域考核幼儿达标【7】每班不达标扣1分【教师加教学考评】@#@15@#@教师@#@培养@#@4@#@3@#@2@#@1@#@有教师岗前岗中培训计划并建立档案【1】有特色加【1】每学期一次教师技能考核赛及教学经验交流会【1】每学期一次观摩活动【1】@#@16@#@安全@#@工作@#@4@#@3@#@2@#@1@#@师幼有安全教育计划【1】各种预案【1】有培训记录【1】有安全检查维修记录【1】幼儿有安全事故，1个班事故扣1分20元@#@17@#@后勤@#@保障@#@4@#@3@#@2@#@1@#@每月30日前检查设备有记录【1】有维修监督记录【1】无安全事故【1】一班扣一分每学期末班级教学备品杂品【表公示】交接【1】要求有进货时间数量,出库时间数量月余额@#@加分@#@获奖@#@　@#@　@#@　@#@　@#@园教学或课当年获教育行政部门及科研机构的奖励。

@#@@#@教育@#@创新@#@　@#@　@#@　@#@　@#@每学期在教学改革创新方面有可行的方案并取得显著成效。

@#@园刊发表经验文章1分，做好创新失误记录。

@#@@#@合计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@业务园长要每天认真完成工作任务，严格要求自己，以身作则。

@#@每月末员工民主评议.学期末对员工评议考核结果月均低于80分针重新调整岗位。

@#@@#@卫生保健工作评价表@#@考核项目@#@序号@#@评价@#@要素@#@权重@#@ @#@评价内容@#@好@#@较好@#@一般@#@差@#@德20分@#@A@#@1@#@思想@#@素质@#@7@#@6@#@5@#@4@#@关心集体，不说、不做有损集体荣誉的事，维护幼儿园集体荣誉。

@#@（3分）守法，以身作则（2分）遵守规章制度规范【2】积极参加园劳动@#@2@#@工作@#@作风@#@6@#@5@#@4@#@3@#@秉公办事，管理透明【2】提前出台考核细则考核公开公正【2】一视同仁

（2）服从工作安排@#@3@#@品德@#@言行@#@7@#@6@#@5@#@4@#@不背后议论同事，【2】主动热情为家长、员工服务【1】接打电话不在班内【2】不私自吃拿幼儿食品及园里物品【2】@#@能20分@#@B@#@4@#@学习@#@能力@#@4@#@3@#@2@#@1@#@不断学习提高教学管理能力，针对员工评议个人整改述职【2】好书学习心得【1】@#@5@#@组织@#@能力@#@7@#@6@#@5@#@4@#@指导保教人员做好幼儿卫生习惯培养及消毒工作方法的能力（1分）做好一年成人幼儿体检检查及分析并向家长公布【1】每月30日前完成园卫生保健知识宣传更换【1】@#@6@#@基本@#@技能@#@9@#@8@#@7@#@6@#@有较强口头表达能力【2】运用计算机进行电子文档各项考核管理【2】及书面资料装订归档管理【2】每月30日前完成各种表登记【3】@#@勤20分@#@C@#@7@#@工作@#@态度@#@11@#@10@#@9@#@8@#@每天到各班了解餐量颜色搭配有查餐记录【7】每月有伙食改进措施及建议【1】每月28日上报园长当月工作记实概要【1】主动做好夏天7———8月防暑降温冬天12—1月食醋熏蒸【1】主动积极高效完成【临时】工作（1分）@#@8@#@身体@#@素质@#@5@#@4@#@3@#@2@#@坚守工作岗位,不擅离职守，出勤率高。

@#@深入各班检查指导工作。

@#@遵守考勤制度，不迟到、不早退，无病事假【5】7、30—16、40中午休1小时12—1点【迟到1次0、5，病事假1天2分】此项扣分不重复扣工资@#@9@#@工作量@#@4@#@3@#@2@#@1@#@每月末前完成当月食谱电脑文档存挡【4】点评夹在班级公示板里【4】少一节0、1分@#@绩40分@#@D@#@10@#@保健@#@公开@#@5@#@4@#@3@#@2@#@8、2月最后一周周五前完成并公开—-适合本园的卫生保健计划【1】总结【1】每学期末有厨房教师保育岗前岗中培训计划【1】总结【1】7、1月第一周内完成卫生保健汇总考核结果【1】有特色加【1】@#@11@#@经验@#@推介@#@5@#@4@#@3@#@2@#@每月一次卫生保健工作成果推介会（3分）有记录有总结【2】@#@12@#@环境@#@卫生@#@5@#@4@#@3@#@2@#@此格采用公示制放在班玻璃板内—--每月互检抽检各班分担区厨房卫生及各一次【7】@#@13@#@消毒@#@管理@#@7@#@6@#@5@#@4@#@每周据时间规定检查记录各班各物品消毒工作【7】公示制@#@14@#@幼儿@#@晨检@#@卫生@#@9@#@8@#@7@#@6@#@每班1分晨午检查记录，每班抽检10人【7】每月检查各班幼儿标准化洗手一次达标率90％【1】抽检饭前洗手达标率90%［1］公示制@#@15@#@员工@#@培训@#@5@#@4@#@3@#@2@#@6、12月各一次员工卫生知识技能考核赛【1】每月组织员工进行岗前岗中卫生保健知识培训【2】有记录【2】@#@16@#@防病@#@工作@#@4@#@3@#@2@#@1@#@以防为主降低发病率，各班无发病率【7】患病率高于20％一个班扣0、5分-10元.@#@加分@#@获奖@#@　@#@　@#@　@#@　@#@园卫生保健当年获行政部门奖励。

@#@@#@教育@#@创新@#@　@#@　@#@　@#@　@#@提合理化建议被—被采纳1分[加]园刊发表经验文章1分@#@合计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@保健医要每天认真完成工作任务，严格要求自己，以身作则，每月末员工评议.学期民主评议考核结果月均低于80分的,二次学期民主评议月均低于80分的重新调整岗位。

@#@@#@2012年教师表彰奖励-星级、师德方案@#@通过对全体一线教师民主互评及教学考评方式，鼓励教师主动完成教学任务，严格要求自己不断进取创新，推动教学改革.提高教师按规则要求自我约束自我管理的能力，培养教师养成一种良好的工作习惯。

@#@让主动积极高效创造性完成教学任务的教师受到各种嘉奖。

@#@@#@一、评选内容-—-附考核表@#@二、评选、表彰时间@#@每月末评一次，每年的7、1月初公布总成绩，学期末总结大会发一次性星级教师工资@#@三、颁奖说明奖励人数每学期末评3名星级教师，共分三星;@#@一星级教师奖特殊工资100元/月；@#@二星级教师特殊工资200元/月；@#@三星教师特殊工资300元/月@#@选出分数排在前三名为星级教师不是星级教师的发学期末单项奖如创意奖-合理化建议奖—资源再利用奖—零退托奖—按分数不同给予不同鼓励奖.月均分数排在第一名为师德模范教师，第二、三名为师德先进教师。

@#@学期末总结大会发一次性星级教师工资，星级教师学期末不重复领单项奖。

@#@星级教师后边的教师可得学期末单项奖—创意奖—合理化建议奖—资源再利用奖-零退托奖—出托率高创收奖—余下鼓励奖。

@#@学期末保育教师可参加单项奖创意奖—合理化建议奖-节约奖-零退托奖-出托率高创收奖-余下鼓励奖@#@四、参评条件@#@1、教师工作考评--全体教师【包括考核期】参加。

@#@@#@2、星级教师—工作半年的一线教师，一学期【无病假条】5天病事假，手术住院有医院诊断15天之内。

@#@个人主动不参加的@#@3、师德教师-—考核期满的一线教师，病事假要求同星级教师@#@五、实施方法@#@1、述职总结（时间3—5分钟电子文稿）@#@2、每月末教学负责人—总结各项教学考核成绩公开公示，备好评价表把单项评比结果写到每名教师评价表上。

@#@@#@3、学期末教学负责人电子文稿公布教师月考核【7、1月第一周五上交园长一份汇总】情况汇总.@#@4、园长组织每月每人一张评价表。

@#@教师无记名互评投票师德项目。

@#@@#@4、六、评分原则@#@以公平、公正、透明化为评分准则，不打感情分@#@六、参加评分人员——-园长、教学及全体教师、办公室人员@#@七、从三月实施@#@2012年3月15日@#@教师工作星级、师德评价表@#@项目@#@标 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@准@#@操作@#@部门@#@准备@#@考@#@分@#@一、@#@爱思@#@园想@#@守修@#@法养@#@20分@#@关心集体,不说、不做有损集体荣誉的事情，维护幼儿园集体荣誉。

@#@（2分）@#@园办@#@记@#@贯彻《未成年人保护法》幼儿园规程及纲要等法律法规关心爱护保护全体幼儿，不讽刺、挖苦和歧视，不体罚、变相体罚幼儿，无家长投诉（2分）@#@园办@#@录 @#@@#@ @#@@#@服从领导临时性工作安排或调动。

@#@（2分）主动认真高效按时完成领导布置的工作，（2分）遵守园各项规章制度,不擅离岗位（2分）@#@互评@#@记录 @#@@#@ @#@@#@按时参加升旗仪式（2分）参加园各种会议和活动无迟到、早退、旷会。

@#@（2分）@#@各层@#@照片 @#@@#@ @#@@#@无家长投诉（2分）为园提合理化建议[1]，被采纳一条加

（1）竞选组织园大型活动加［2]分@#@园办教学保健@#@记@#@ @#@@#@ @#@二、@#@爱岗@#@敬业@#@热爱@#@ @#@幼儿@#@30分@#@1、幼儿作业收集［2］作业墙规范不杂乱（1分），无安全事故并无因此退托（2分）@#@园、保健@#@录@#@ @#@@#@2、家长专栏完成［1]家幼互动加[1]有资源再利用【1】有创意加（1分）3、主题墙完成［1］师幼互动加［1］有资源再利用【1】有创意加（1分）4、走廊吊饰按时更换［1］有师幼互动加［1]【1】有创意【1】有资源再利用【1】5、自然角完成［1］］师幼互动加[1］6、完成临时园本教学任务有教案［1]有活动照片加【1】有创意【加1】7、每月零退托加【2】@#@教学@#@照片 @#@@#@ @#@@#@8、不私自调课，按时上课（2分）贯彻大纲熟悉教材,提前备课、按时完成教案书写（2分）幼儿有学具[2］教师有教具［2］@#@教学园@#@文稿 @#@@#@9、不占[户外活动]时间按时户外活动（1分）多彩户外加【1】每月完成不同情景教学照片任务【3】10、个人成长电子档案建立［2]有创意加（1分）@#@教学@#@摄像 @#@@#@ @#@@#@11、主动参加电脑学习并会电脑操作（1分）电脑技术操作考核达标加（1分）@#@教学@#@照片 @#@@#@ @#@@#@12、幼儿各学科的合格率——优秀率90一档次（3分）二档次80（2分）70三档次（1分），（其中一项）@#@教学@#@记录@#@ @#@@#@13、业务理论学期末考核参加［达标（2分），@#@教学@#@记 @#@@#@ @#@@#@师德先进加［1］模范加（2分）@#@园长@#@录 @#@@#@ @#@@#@三、@#@尊 @#@团@#@ @#@@#@重 @#@结@#@ @#@@#@家 @#@协@#@ @#@@#@长 @#@作@#@18分@#@1、团结协作尊重他人不议论同事、不造谣中伤、不无理取闹.无投诉（3分）@#@互评@#@记 @#@@#@ @#@@#@2、教师之间和睦相处，有班级集体荣誉感，按规定时完成团队任务（1分）@#@教座谈@#@录 @#@@#@ @#@@#@3、完成家长表扬栏更换[2分]、家长参加园内不收费活动达百分之八十（2分）@#@、互评@#@记@#@ @#@@#@4、尊重家长，不指责、不议论家长，不把教师的责任推给家长。

@#@无家长投诉［2]@#@家长 @#@@#@录 @#@ @#@@#@ @#@@#@5、钢琴、个人物品有序达到“6S‘管理（2分），每次检查不合格扣0。

@#@5分@#@卫生检@#@记 @#@@#@ @#@@#@6、做好幼儿晨检及保教工作患病率患病率低于80％（2分）@#@卫生检@#@录 @#@@#@ @#@@#@7家长问卷评价满意度高于75％[2]、开展家长助教活动（2分）家长工作活动丰富有创意加[1］@#@教学@#@照片 @#@@#@ @#@@#@四、@#@为 @#@廉@#@人 @#@洁@#@师 @#@从@#@表 @#@教@#@32分@#@1、不吃、拿、留幼儿食品，不将公物归为己有.无投诉举报（5分）不强迫家长购买规定用书以外其它物品,不组织幼儿参加园外学习班。

@#@（5分）@#@互评、@#@园长@#@记录 @#@@#@ @#@@#@2、不托家长办私事.不收家长礼物礼金，不接受在园幼儿家长宴请无投诉（5分）@#@家长@#@记录 @#@@#@ @#@@#@3、上班时不上网不做与工作无关的事等（5分）@#@互评@#@记@#@ @#@@#@5、举止文明、不说脏话（3分）主动、热情、文明接待家长幼儿（2分）园服整洁得体,不披长发不涂、留长指甲（3分），上课期间不接打电话、不长时间会客、（2分）5、学会倾听他人发言，礼貌文明表达个人想法（2分）@#@园刊发表经验、文章加1分，学期末经验交流加1分如学期末文明礼仪成果展示，教学等经验交流或教研专题研究或文章、课,市区奖励加【5-3】@#@互评@#@家长@#@录@#@ @#@@#@-说明—-有一次扣0.5考核评价结果@#@ @#@@#@ @#@@#@说明-通过对全体一线教师民主互评及教学考评方式,鼓励教师主动高效完成教学任务，严格要求自己不断进取创新，推动教学改革。

@#@提高教师按规则要求自我约束自我管理的能力，培养教师养成一种良好的工作习惯。

@#@每月末评出前三名为星级教师.每年的7、1月初公布总成绩,月均分数排在第一名为师德模范教师，第二、三名为师德先进教师。

@#@学期末总结大会发一次性星级教师工资,星级教师学期末不重复领单项奖.星级教师后边的教师可得学期末单项奖-创意奖—合理化建议奖-资源再利用奖-零退托奖—出托率高创收奖—余下鼓励奖。

@#@学期末保育教师可参加单项奖创意奖—合理化建议奖-节约奖—零退托奖—出托率高创收奖—余下鼓励奖@#@教师签名园长教学2012年3月8日@#@师德师风建设实施方案@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、指导思想@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以《教师法》及相关政策法规对教师的要求为准绳，以强化教师职业道德教育创建优秀教师队伍为重点,以实现幼儿园的生存和发展为目标，进一步深化师德建设，强化师德素养，建设一支家长满意的教师队伍。

@#@@#@　　二、活动目标@#@　　要求全体教师要严格遵守《教师职业道德规范》师德师风的有关规定，使每位教师都具备热爱幼儿教书育人；@#@爱岗敬业刻苦钻研；@#@务实创新甘于奉献；@#@廉洁从教为人师表;@#@遵纪守法诚实守信的职业精神。

@#@具体目标如下。

@#@@#@　　思想素质方面:

@#@牢固树立为家长服务的信念，大力提倡热爱幼儿、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献等职业精神.@#@　　业务能力方面：

@#@认真备课上课,努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教学的能力和水平.@#@　　教师行为方面：

@#@不体罚或变相体罚、谩骂和歧视幼儿.要以发展的眼光看待幼儿,对孩子一视同仁，不收受家长钱物，不求家长办私事.@#@　　师表形象方面：

@#@仪表朴素、整洁、端庄、高雅,不在工作时间喝酒，不在上课时间打手机、会客。

@#@@#@　　三、推进步骤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）提高认识,广泛动员。

@#@@#@健全领导机构，制定活动方案。

@#@召开动员大会，宣布我园师德建设方案，以及奖惩办法。

@#@把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好，抓细抓实，并请家长、同事互相监督。

@#@加大宣传力度，形成园重视师德,教师注重师表，家长尊重教师，家长配合幼儿园的良好氛围。

@#@@#@　　

（二）开展师德建设系列活动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、以“学"@#@养师德。

@#@强化学习，提高认识是师德建设的基础。

@#@学习《公民道德实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师师德十不准》《未成年人保护法》等。

@#@学习方法：

@#@集中学习和自学相结合,讲课辅导和集体讨论相结合。

@#@　　@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、以“规”约师德.在师德建设活动中规范教师行为,重申各项规章制度,并注重过程管理与反馈。

@#@　　@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、以“标”导师德。

@#@用榜样引路,学习先进事迹，提高典型教师的影响力和示范力,号召教师向典型学习，推动师德建设不断上新台阶,在园形成主动学习、诚实守信、敬业爱幼、乐于进取创新的精神风貌。

@#@@#@　　4、以“情”化师德。

@#@以情育人润物无声，这是师德建设的催化剂。

@#@以爱为基情为诱导是“人本管理”的重要内容。

@#@号召全体教师积极关心幼儿，细心照顾幼儿，为孩子奉献爱心，为孩子的快乐成长做出努力。

@#@@#@　　（三）总结剖析、综合评价.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、每位教师要按照师德建设有关规定要求参照活动方案，认真总结反思，查找师德方面存在着的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，并进行自我认定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、师德综合评价由园考评、家长测评、员工互评三部分组成，各部分计入总分。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、一线教师参评.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、如果园未组织家长测评，则园考评分为教师年度师德的最后总分. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、教师师德综合评定结果分为优、良、一般、差四个等次，师德评定情况与评优、评先、晋级、聘用等挂钩。

@#@（优90分～100分,良80～89分，一般70～79分，差70分以下@#@ @#@6、年度师德定为差的教师，该年度考核为不合格，并停止参评各类先进一年.评定为一般和差的教师要求进行思想剖析,完成个人师德报告并提出整改措施上报幼儿园。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、师德评定为优的教师可参评各级“师德模范"@#@，将对“师德模范"@#@进行一定的物资奖励 @#@四、保证措施@#@　成立师德建设领导小组：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组　长：

@#@崔桂英　　　　　　　@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@副组长：

@#@王方@#@成　员：

@#@班长@#@1、严格制度，明确责任，强化检查监督,不定期的对教师进行抽查.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、加强舆论工作，创设良好氛围。

@#@充分发挥先进典型的示范作用，充分发挥家长及教职工监督互相监督作用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、设立意见箱，师德电话62578968，园长电话——13940152525@#@";i:

8;s:

17084:

"中小学课题开题报告范文@#@中小学课题开题报告范文@#@一、课题开题报告含义与作用@#@开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。

@#@它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

@#@开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。

@#@@#@二、开题报告的结构与写法@#@开题报告主要包括以下几个方面：

@#@@#@

（一）课题名称@#@

（二）课题研究的目的、意义@#@（三）国内外研究现状、水平和发展趋势。

@#@就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。

@#@开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。

@#@我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。

@#@@#@（四）课题研究的理论依据。

@#@我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。

@#@比如：

@#@我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。

@#@我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。

@#@@#@（五）课题主要研究内容、方法@#@（六）研究工作的步骤@#@（七）课题参加人员的组成和专长。

@#@主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。

@#@如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就无法批准立项。

@#@@#@（八）现有基础。

@#@主要是人员基础和物质基础。

@#@很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。

@#@@#@（九）经费估算。

@#@就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。

@#@@#@如何撰写教育科研课题的开题报告@#@一、开题报告?

@#@开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。

@#@它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。

@#@@#@二、开题报告的作用。

@#@进一步明确研究思路，完善实施方案，明晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。

@#@@#@三、开题报告论证的主要内容@#@1、审定课题名称。

@#@一是看名称表述是否准确、规范。

@#@准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。

@#@规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。

@#@二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要。

@#@@#@2、寻找研究依据。

@#@政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。

@#@@#@3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。

@#@@#@4、查新研究现状——单位的研究现状及问题点评;@#@国内的研究现状;@#@国外的研究现状。

@#@用书检和网检的方法。

@#@@#@5、论证研究的价值——理论价值;@#@实践价值;@#@应用价值;@#@科学价值;@#@改革价值。

@#@@#@6、阐述研究的意义——有现实意义;@#@有历史意义;@#@有实践意义;@#@有方法论意义。

@#@@#@7、界定核心概念。

@#@就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。

@#@@#@8、完善研究设计。

@#@确定研究程序;@#@提出研究假设;@#@确定研究目标;@#@提出研究措施;@#@落实研究内容;@#@提供研究方法;@#@划分研究阶段;@#@落实研究人员;@#@预测研究成果效应;@#@建立研究组织;@#@规划研究管理;@#@分析规划研究的保障。

@#@@#@四、开题论证的方法@#@以综合评价为主：

@#@一是课题单位的自我论证评价;@#@二是同行的论证评价;@#@三是科研管理部门的论证评价。

@#@由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。

@#@预审与初审可在开题前后的时间里进行。

@#@重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。

@#@学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。

@#@@#@五、开题报告的写作@#@

（一）开题报告的组成。

@#@三个主要部分：

@#@前言、正文和结语;@#@三个次要部分：

@#@标题、署名、引文注释和参考文献。

@#@@#@

（二）开题报告的结构与写法。

@#@@#@1、课题名称。

@#@题目必须与内容一致。

@#@确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。

@#@开题报告一般不使用副标题。

@#@@#@2、署名。

@#@在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。

@#@署名的目的是表示对开题报告负责。

@#@@#@3、开题报告可以不写内容摘要和关键词。

@#@@#@参考文献开题报告格式@#@一,封面开题报告参考文献的格式开题报告附录格式@#@二,目录@#@目录依次由开题报告的章,节,小节,参考文献,附录等的序号,名称和页码组成.目录内容应简明扼要.@#@"@#@目录"@#@二字（三号宋体,加黑）上空一行,下空二行为第一章等等.@#@章,参考文献,附录均采用四号宋体,加黑,节,小节等小标题及所有页码均采用五号宋体.@#@章,节,小节的排列示例如下:

@#@@#@这里是第一章的名称……………………………………………1@#@1-1这里是第一章第一节的名称………………………………………………1@#@1-1-1这里是第一章第一节第一小节的名称…………………………………1@#@三,符号说明@#@开题报告中所用符号（包括缩写词等）都应说明其含义,单位（或量纲）.@#@在该页的开始,采用四号宋体,加黑,居中打印"@#@符号说明"@#@四字.每个符号说明占1～2行,符号后面是破折号.含义与单位之间用逗号,最后是句号.每页排1～2列,如果2列排不开,再另取一页.@#@四,正文@#@正文是开题报告的核心部分,占主要篇幅,一般由标题,文字段落,图,表和公式五个部分构成.实事求是,准确完备,合乎逻辑,层次分明,简练可读.@#@正文的编写格式如下.@#@1.标题@#@每章的标题采用三号宋体,加黑,居中打印;@#@"@#@章"@#@下空二行为"@#@节"@#@,采用四号宋体,加黑,居中打印;@#@"@#@节"@#@下空一行为"@#@小节"@#@,采用小四号宋体,加黑,左起打印.换行后,采用小四号宋体打印文字段落.@#@2.图@#@图题采用中英文对照,中文在上,英文在下.中文字体为五号楷体,英文字体为五号TimesNewRoman,且第一个英文单词的首字母大写.图题紧接图的下一行左起打印.图中的标注一律采用英文.被引用的图应在图题右上角用方括号标出参考文献序号.@#@图号按章顺序编号,例如,图3.2（英文为Fig.3.2）即为第三章第二图.如果图中含有几个不同部分,应将分图号（如"@#@图3.2.1"@#@表示图3.2的第一个分图）居中标注在分图下一行,并在图题下列出各部分内容（不写英文）.@#@绘图必须工整,清晰,规范.其中机械零件图按机械制图规格要求;@#@示意图应能清楚反映图示内容;@#@对于照片,如有必要,应在右下角给出放大标尺;@#@试验结果曲线图应制成方框图.@#@应将图尽可能置于某页的开始或结尾,并且在图之前的文字段落中有"@#@如图x.x"@#@的字样.@#@3.表@#@表的编排,一般是内容和测试项目由左至右横读,数据按内容或项目依序对齐竖排.表中只用长度相同,粗细适中的横线（居中）,禁止使用竖线.@#@表按章顺序编号,如表5.4为第五章第四表.编号的后面空一格,居中打印表的简短确切的标题,且置于表的上方.在中文表标题和表之间,居中打印英文表标题,如"@#@Table5.4xxxxxxxx"@#@.中,英文标题分别采用五号楷体,TimesNewRoman.@#@表内的缩写词和符号等,必须与文字段落中的一致.各符号的单位应尽可能标出.表内不宜用"@#@同上"@#@,"@#@同左"@#@等类似词,一律填入数字或文字.表内空白处代表无此项内容.@#@如果数据已绘成曲线图等,可不再列表.@#@应将表尽可能置于某页的开始或结尾,并且在表之前的文字段落中有"@#@如表x.x"@#@的字样.@#@4.数学,物理和化学式@#@数学,物理和化学式在正文中另起一行打印.式的序号按章顺序编排,如（4.2）表示第四章的第二式,并标注在该式所在行（当有续行时,应标注于最后一行）的最右边.@#@较长的式,另行居中横排.如果式必须转行,只能在+,-,×@#@,÷@#@,处转行,上下式尽可能在等号"@#@="@#@处对齐.@#@五,参考文献@#@按正文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号内连续编号,同时,所列的参考文献都应在正文中出现.@#@视具体情况,将参考文献序号作为上角标,或作为文字段落的组成部分.如"@#@某某人[1,3,7～9]对此作了研究,数学模型见文献[1,5,9～12]"@#@.@#@参考文献中每条项目应齐全.文献中的作者不超过三位时全部列出;@#@超过三位时只列前三位,后面加"@#@等"@#@字或"@#@etal"@#@;@#@作者姓名之间用逗号分开,在"@#@等"@#@字或"@#@etal"@#@前加逗号;@#@中外人名一律采用姓在前,名在后的着录法.着录时应特别注意各国人的姓名写法,如法国人,德国人,荷兰人,葡萄牙人和巴西人的姓前有词头或冠词.名可以缩写为首字母（大写）,但不加编写点"@#@."@#@.@#@参考文献的第一页编排是先空一行,采用三号宋体加黑居中打印"@#@参考文献"@#@四字,再空一行,采用五号宋体,左起,悬挂缩进,依次打印参考文献.@#@[参考文献开题报告格式]@#@关于MBA开题报告论文的格式标准@#@1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;@#@切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;@#@一般也不要对论文内容作诠释和评论（尤其是自我评价）。

@#@@#@2、不得简单重复题名中已有的信息。

@#@比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：

@#@为了，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究。

@#@@#@3、结构严谨，表达简明，语义确切。

@#@摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。

@#@句子之间要上下连贯，互相呼应。

@#@摘要慎用长句，句型应力求简单。

@#@每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。

@#@摘要不分段。

@#@@#@4、用第三人称。

@#@建议采用对进行了研究、报告了现状、进行了调查等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用本文、作者等作为主语。

@#@@#@5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。

@#@新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。

@#@@#@6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。

@#@@#@7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。

@#@@#@8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。

@#@科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写目前摘要编写中的主要问题有：

@#@要素不全，或缺目的，或缺方法;@#@出现引文，无独立性与自明性;@#@繁简失当。

@#@@#@1.mba论文开题报告@#@2.mba论文开题报告范文@#@3.论文开题报告格式及如何写论文开题报告@#@4.论文开题报告格式要点@#@5.关于开题报告的格式@#@7.论文开题报告的格式参考@#@8.论文开题报告的格式详解@#@9.毕业论文开题报告的格式@#@10.2017毕业论文开题报告格式@#@MPA开题报告阶段工作实施细则@#@MPA开题报告阶段工作实施细则@#@mpa研究生学位论文写作是关系到mpa学位授予质量的重要环节，应从源头着手，即从开题报告起即重视学位论文质量。

@#@@#@一、基本要求：

@#@@#@mpa学位论文以专题研究成果、调研报告、对策研究、政策评估等为主要形式，选题应突出其应用性。

@#@mpa研究生可在自己调查研究的基础上，紧密结合工作单位的实际需要或经济改革与发展中的某一具体问题，在导师指导下确定论文题目。

@#@基本要求如下：

@#@@#@

（1）开题报告通过作为进入学位论文答辩阶段的必要环节，学位论文题目应与开题报告确定的题目基本一致，随意更改题目必须重新开题。

@#@@#@

（2）合理安排时间，在导师指导下认真完成资料收集整理、调查研究、开题报告写作等各项工作。

@#@撰写开题报告需遵循相应的学术规范，对提交的开题报告的质量负责。

@#@@#@（3）在研究方法上强调实证研究，多采用问卷调查、数据统计分析、案例分析等方法。

@#@@#@二、开题报告递交：

@#@@#@1.mpa研究生递交开题报告无时间限制，可在任意工作时间递交;@#@mpa教育中心定期公布通过开题报告审核的研究生名单@#@2.开题报告递交必须经指导教师的同意，指导教师应认真签写指导意见。

@#@@#@3.开题报告递交必须符合mpa教育中心规定的要素和格式要求。

@#@@#@三、开题报告审核：

@#@@#@1.开题报告审核工作由指导该开题报告的教师组织进行，可以采取书面审核和开题报告答辩等方式。

@#@开题报告审核小组至少由3名具有mpa研究生指导资格的教师担任。

@#@审核小组组长不能是指导该开题报告的教师。

@#@@#@2.开题报告审核意见由审核小组组长负责签写，开题报告审核结果至少由3名具有mpa研究生指导资格的教师（包括指导该篇开题报告的教师）签字确认。

@#@@#@3.开题报告审核结果分为通过和不通过。

@#@@#@开题报告审核意见由指导该开题报告的教师直接反馈给本人，mpa研究生根据审核意见修改后提交定稿本。

@#@@#@开题报告不通过或需做重大修改的，须再次接受开题报告审核。

@#@@#@4.mpa教育中心在以下三种情况组织开题报告答辩会，由中心聘请的审核小组做出评价。

@#@@#@

（1）mpa教育中心定期在已提出递交开题报告申请的同学中随机抽取15%-20%组织开题报告答辩;@#@@#@

（2）拟申请优秀学位论文的同学，必须参加mpa教育中心组织的开题报告答辩;@#@@#@（3）根据指导教师要求，或指导教师因特殊原因无法组织开题报告审核时，向mpa教育中心提出答辩申请;@#@@#@上述

（2）、（3）种情形，mpa研究生应向mpa教育中心转交指导教师同意的书面材料。

@#@@#@5.开题报告审核结束，由mpa教育中心负责格式审查。

@#@@#@格式审查掌握的原则是：

@#@执行统一标准;@#@外观一律、美观;@#@字数、参考文献符合规定（中文文献一般不少于25个，外文文献10个左右;@#@期刊文献应以近三年发表的为主）等。

@#@要求：

@#@人人接受格式审查。

@#@@#@四、开题报告质量控制：

@#@@#@1.开题报告质量的第一负责人是指导教师，指导教师应认真履行导师职责，严格把关，对递交的开题报告做出恰当的评价。

@#@@#@指导教师所指导的mpa研究生学位论文如在论文评阅中不通过，则须从开题报告起重新修改;@#@并且三年内累计人数（或次数）达到两人（或两次），暂停指导mpa研究生。

@#@@#@2.开题报告评审组、答辩组的组长和成员共同对开题报告的内容和评审结果负责。

@#@@#@如参加评审的mpa研究生学位论文在双盲评审中不通过，三年内累计人数（或次数）达到两人（或两次），在两年内不得评审mpa开题报告。

@#@@#@3.mpa教育中心负责审核工作的安排，对提交开题报告的总体质量负责。

@#@学院研究生主管院长、mpa教育中心副主任共同商定争议问题的处理办法。

@#@@#@";i:

9;s:

24883:

"新版GSP现场指导原则课件资料@#@药品经营质量管理规范现场检查指导原则@#@第二部分药品零售企业@#@药品经营质量管理规范》部分@#@序号@#@条款号@#@检杳项目@#@1@#@总则@#@**00401@#@药品经营企业应当依法经营。

@#@@#@2@#@**00402@#@药品经营企业应当坚持诚实守信，禁止任何虚假、欺骗行为。

@#@@#@3@#@质@#@量@#@12301@#@企业应当按照有关法律法规及本规范的要求制定质量管理文件，开展质量管理活动，确保药品质量。

@#@@#@4@#@**12401@#@企业应当具有与其经营范围和规模相适应的经营条件，包括组织机构、人员、设施设备、质量管理文件，并按照规定设置计算机系统。

@#@@#@5@#@*12501@#@企业负责人是药品质量的主要责任人，负责企业日常管理，负责提供必要的条件，保证质量管理部门和质量管理人员有效履行职责，确保企业按照《规范》要求经营药品。

@#@@#@6@#@*12601@#@企业应当设置质量管理部门或者配备质量管理人员。

@#@@#@管@#@7@#@理与职责@#@12602@#@质量管理部门或者质量管理人员负责督促相关部门和岗位人员执行药品管理的法律法规及《规范》要求。

@#@@#@8@#@12603@#@质量管理部门或者质量管理人员负责组织制订质量管理文件，并指导、监督文件的执行。

@#@@#@9@#@*12604@#@质量管理部门或者质量管理人员负责对供货单位及其销售人员资格证明的审核。

@#@@#@10@#@*12605@#@质量管理部门或者质量管理人员负责对所米购药品合法性的审核。

@#@@#@11@#@*12606@#@质量管理部门或者质量管理人员负责药品的验收，指导并监督药品米购、储存、陈列、销售等环节的质量管理工作。

@#@@#@12@#@12607@#@质量管理部门或者质量管理人员负责药品质量查询及质量信息管理。

@#@@#@13@#@12608@#@质量管理部门或者质量管理人员负责药品质量投诉和质量事故的调查、处理及报告。

@#@@#@14@#@*12609@#@质量管理部门或者质量管理人员负责对不合格药品的确认及处理。

@#@@#@15@#@12610@#@质量管理部门或者质量管理人员负责假劣药品的报告@#@16@#@12611@#@质量管理部门或者质量管理人员负责药品不良反应的报告。

@#@@#@17@#@12612@#@质量管理部门或者质量管理人员负责开展药品质量管理教育和培训。

@#@@#@18@#@12613@#@质量管理部门或者质量管理人员负责计算机系统操作权限的审核、控制及质量管理基础数据的维护。

@#@@#@19@#@12614@#@质量管理部门或者质量管理人员负责组织计量器具的校准及检定工作。

@#@@#@20@#@*12615@#@质量管理部门或者质量管理人员负责指导并监督药学服务工作。

@#@@#@21@#@12616@#@质量管理部门或者质量管理人员负责其他应当由质量管理部门或者质量管理人员履行@#@的职责。

@#@@#@22@#@人员管理@#@12701@#@企业从事药品经营和质量管理工作的人员，应当符合有关法律法规及本规范规定的资格要求，不得有相关法律法规禁止从业的情形。

@#@@#@23@#@*12801@#@企业法定代表人或者企业负责人应当具备执业药师资格。

@#@@#@24@#@*12802@#@企业应当按照国家有关规定配备执业药师，负责处方审核，指导合理用药。

@#@@#@25@#@12901@#@质量管理、验收、米购人员应当具有药学或者医学、生物、化学等相关专业学历或者具有药学专业技术职称。

@#@@#@26@#@12902@#@从事中药饮片质量管理、验收、采购人员应当具有中药学中专以上学历或者具有中药学专业初级以上专业技术职称。

@#@@#@27@#@12903@#@营业员应当具有咼中以上文化程度或者符合省级药品监督管理部门规定的条件。

@#@@#@28@#@12904@#@中药饮片调剂人员应当具有中药学中专以上学历或者具备中药调剂员资格。

@#@@#@29@#@*13001@#@企业各冈位人员应当接受相关法律法规及药品专业知识与技能的冈前培训和继续培训，以符合《规范》的要求。

@#@@#@30@#@13101@#@企业应当按照培训管理制度制定年度培训计划并开展培训，使相关人员能正确理解并履行职责。

@#@@#@31@#@13102@#@培训工作应当做好记录并建立档案。

@#@@#@32@#@13201@#@企业应当为销售特殊管理的药品、国豕有专门管理要求的药品、冷臧药品的人员接受相应培训提供条件，使其掌握相关法律法规和专业知识。

@#@@#@33@#@13301@#@在营业场所内，企业工作人员应当穿着整洁、卫生的工作服。

@#@@#@34@#@13401@#@企业应当对直接接触药品岗位的人员进行岗前及年度健康检查，并建立健康档案。

@#@@#@35@#@*13402@#@患有传染病或者其他可能污染药品的疾病的，不得从事直接接触药品的工作。

@#@@#@36@#@*13501@#@在药品储存、陈列等区域不得存放与经营活动无关的物品及私人用品。

@#@@#@37@#@13502@#@在工作区域内不得有影响药品质量和安全的行为。

@#@@#@38@#@文@#@件@#@*13601@#@企业应当按照有关法律法规及《规范》规定，制定符合企业实际的质量管理文件，包括质量管理制度、岗位职责、操作规程、档案、记录和凭证等。

@#@@#@39@#@13602@#@企业应当对质量管理文件定期审核，及时修订。

@#@@#@40@#@*13701@#@企业应当采取措施确保各岗位人员正确理解质量管理文件的内容，保证质量管理文件有效执行。

@#@@#@药品零售质量管理制度应当包括以下内容：

@#@@#@

（一）@#@药品米购、验收、陈列、销售等环节的管理，设置库房的还应当包括储存、养@#@护的管理；@#@@#@

（二）@#@供货单位和采购品种的审核；@#@@#@（三）@#@处方药销售的管理；@#@@#@（四）@#@药品拆零的管理；@#@@#@（五）@#@特殊管理的药品和国家有专门管理要求的药品的管理；@#@@#@（六）@#@记录和凭证的管理；@#@@#@（七）@#@收集和查询质量信息的管理；@#@@#@41@#@*13801@#@（八）@#@质量事故、质量投诉的管理；@#@@#@（九）@#@中药饮片处方审核、调配、核对的管理；@#@@#@（十）@#@药品有效期的管理；@#@@#@

（一）@#@不合格药品、药品销毁的管理；@#@@#@

（二）@#@环境卫生、人员健康的规定；@#@@#@（三）@#@提供用药咨询、指导合理用药等药学服务的管理；@#@@#@（四）@#@人员培训及考核的规定；@#@@#@（五）@#@药品不良反应报告的规定；@#@@#@（六）@#@计算机系统的管理；@#@@#@（七）@#@执行药品电子监管的规定；@#@@#@（八）@#@其他应当规定的内容。

@#@@#@42@#@13901@#@企业应当明确企业负责人、质量管理、米购、验收、营业员以及处方审核、调配等岗位的职责，设置库房的还应当包括储存、养护等岗位职责。

@#@@#@43@#@*14001@#@质量管理岗位、处方审核岗位的职责不得由其他岗位人员代为履行。

@#@@#@44@#@14101@#@药品零售操作规程应当包括：

@#@@#@

（一）药品采购、验收、销售；@#@@#@

（二）处方审核、调配、核对；@#@@#@（三）中药饮片处方审核、调配、核对；@#@@#@（四）药品拆零销售；@#@@#@（五）特殊管理的药品和国家有专门管理要求的药品的销售；@#@@#@（六）营业场所药品陈列及检查；@#@@#@（七）营业场所冷臧药品的存放；@#@@#@（八）计算机系统的操作和管理；@#@@#@（九）设置库房的还应当包括储存和养护的操作规程。

@#@@#@45@#@*14201@#@企业应当建立药品米购、验收、销售、陈列检查、温湿度监测、不合格药品处理等相关记录，做到真实、完整、准确、有效和可追溯。

@#@@#@46@#@14301@#@记录及相关凭证应当至少保存5年。

@#@@#@47@#@14302@#@特殊管理的药品的记录及凭证按相关规定保存。

@#@@#@48@#@14401@#@通过计算机系统记录数据时，相关岗位人员应当按照操作规程，通过授权及密码登录计算机系统，进行数据的录入，保证数据原始、真实、准确、安全和可追溯。

@#@@#@49@#@14501@#@电子记录数据应当以安全、可靠方式定期备份。

@#@@#@50@#@*14601@#@企业的营业场所应当与其药品经营范围、经营规模相适应。

@#@@#@51@#@设施与设备@#@14602@#@企业的营业场所应当与药品储存、办公、生活辅助及其他区域分开。

@#@@#@52@#@14701@#@营业场所应当具有相应设施或者米取其他有效措施，避免药品受室外环境的影响，并做到宽敞、明亮、整洁、卫生。

@#@@#@53@#@14801@#@企业营业场所应当有货架和柜台。

@#@@#@54@#@14802@#@应当有监测、调控温度的设备。

@#@@#@55@#@14803@#@经营中药饮片的，有存放饮片和处方调配的设备。

@#@@#@56@#@*14804@#@经营冷藏药品的，有专用冷藏设备。

@#@@#@57@#@*14805@#@经营第二类精神药品、毒性中药品种和罂粟壳的，有符合安全规定的专用存放设备。

@#@@#@58@#@14806@#@药品拆零销售所需的调配工具、包装用品。

@#@@#@59@#@*14901@#@企业应当建立能够符合经营和质量管理要求的计算机系统，并满足药品电子监管的实施条件。

@#@@#@60@#@15001@#@企业设置库房的，应当做到库房内墙、顶光洁，地面平整，门窗结构严密；@#@有可靠的安全防护、防盗等措施。

@#@@#@61@#@15101@#@应当有药品与地面之间有效隔离的设备。

@#@@#@62@#@15102@#@应当有避光、通风、防潮、防虫、防鼠等设备。

@#@@#@63@#@*15103@#@应当有有效监测和调控温湿度的设备。

@#@@#@64@#@15104@#@应当有符合储存作业要求的照明设备。

@#@@#@65@#@15105@#@应当有验收专用场所。

@#@@#@66@#@15106@#@应当有不合格药品专用存放场所。

@#@@#@67@#@*15107@#@经营冷藏药品的，应当有与其经营品种及经营规模相适应的专用设备。

@#@@#@68@#@*15201@#@经营特殊管理的药品应当有符合国家规定的储存设施。

@#@@#@69@#@15301@#@储存中药饮片应当设立专用库房。

@#@@#@70@#@15401@#@企业应当按照国豕有关规疋，对计量器具、温湿度监测设备等疋期进仃校准或者检疋。

@#@@#@71@#@采购与验收@#@*15501@#@企业米购药品应当确定供货单位的合法资格；@#@确定所购入药品的合法性；@#@核实供货单位销售人员的合法资格。

@#@@#@72@#@15502@#@企业米购药品应当与供货单位签订质量保证协议。

@#@@#@73@#@15503@#@米购中涉及的首营企业、首营品种，应当填写相关申请表格，经质量管理部门（人员）审核。

@#@必要时应当组织实地考察，对供货单位质量管理体系进行评价。

@#@@#@74@#@*15504@#@对首营企业的审核，应当查验加盖其公章原印章的以下资料，确认真实、有效：

@#@@#@

（一）〈药品生产许可证》或者《药品经营许可证》复印件；@#@@#@

（二）营业执照及其年检证明复印件；@#@@#@（三）〈药品生产质量管理规范》认证证书或者《药品经营质量管理规范》认证证书复印件；@#@@#@（四）相关印章、随货同行单（票）样式；@#@@#@（五）开户户名、开户银行及账号；@#@@#@（六）〈税务登记证》和《组织机构代码证》复印件。

@#@@#@75@#@*15505@#@米购首营品种应当审核药品的合法性，索取加盖供货单位公章原印章的药品生产或者进口批准证明文件复印件并予以审核，审核无误的方可米购。

@#@@#@76@#@15506@#@首营品种审核资料应当归入药品质量档案。

@#@@#@77@#@*15507@#@企业应当核实、留存供货单位销售人员以下资料：

@#@@#@

（一）加盖供货单位公章原印章的销售人员身份证复印件；@#@@#@

（二）加盖供货单位公章原印章和法定代表人印章或者签名的授权书，授权书应当载@#@明被授权人姓名、身份证号码，以及授权销售的品种、地域、期限；@#@（三）供货单位及供货品种相关资料。

@#@@#@78@#@15508@#@企业与供货单位签订的质量保证协议至少包括以下内容：

@#@@#@

（一）明确双方质里责任；@#@@#@

（二）供货单位应当提供符合规定的资料且对其真实性、有效性负责；@#@@#@（三）供货单位应当按照国家规定开具发票；@#@@#@（四）药品质量符合药品标准等有关要求；@#@@#@（五）药品包装、标签、说明书符合有关规定；@#@@#@（六）药品运输的质量保证及责任；@#@@#@（七）质量保证协议的有效期限。

@#@@#@79@#@*15509@#@米购药品时，企业应当向供货单位索取发票。

@#@@#@80@#@15510@#@发票应当列明药品的通用名称、规格、单位、数量、单价、金额等；@#@不能全部列明的，应当附《销售货物或者提供应税劳务清单》，并加盖供货单位发票专用章原印章、注明税票号码。

@#@@#@81@#@**15511@#@发票上的购、销单位名称及金额、品名应当与付款流向及金额、品名一致，并与财务账目内容相对应。

@#@@#@82@#@15512@#@发票按有关规定保存。

@#@@#@83@#@15513@#@米购药品应当建立米购记录，包括药品通用名称、剂型、规格、生产厂商、供货单位、数量、价格、购货日期等内容，采购中药材、中药饮片的还应当标明产地等内容。

@#@@#@84@#@*15601@#@药品到货时，收货人员应当按米购记录，对照供货单位的随货同行单（票）核实药品实物，做到票、账、货相符。

@#@@#@85@#@*15701@#@企业应当按规定的程序和要求对到货药品逐批进行验收。

@#@@#@86@#@15702@#@验收药品应当做好验收记录，包括药品的通用名称、剂型、规格、批准文号、批号、生产日期、有效期、生产厂商、供货单位、到货数量、到货日期、验收合格数量、验收结果等内容。

@#@@#@87@#@15703@#@中药材验收记录应当包括品名、产地、供货单位、到货数量、验收合格数量等内容。

@#@@#@88@#@15704@#@中药饮片验收记录应当包括品名、规格、批号、产地、生产日期、生产厂商、供货单位、到货数量、验收合格数量等内容，实施批准文号管理的中药饮片还应当记录批准文号。

@#@@#@89@#@15705@#@验收不合格的应当注明不合格事项及处置措施。

@#@@#@90@#@15706@#@验收人员应当在验收记录上签署姓名和验收日期。

@#@@#@91@#@15707@#@验收抽取的样品应当具有代表性。

@#@@#@92@#@*15801@#@冷藏药品到货时，应当对其运输方式及运输过程的温度记录、运输时间等质量控制状况进行重点检查并记录，不符合温度要求的应当拒收。

@#@@#@93@#@15901@#@验收药品应当按照药品批号查验同批号的检验报告书。

@#@@#@94@#@15902@#@供货单位为批发企业的，检验报告书应当加盖其质量管理专用章原印章。

@#@检验报告书的传递和保存可以米用电子数据形式，但应当保证其合法性和有效性。

@#@@#@95@#@*16001@#@特殊管理的药品应当按照相关规疋进仃验收。

@#@@#@96@#@16101@#@验收合格的药品应当及时入库或者上架。

@#@@#@97@#@*16102@#@对实施电子监管的药品，应当按规定进行药品电子监管码扫码，并及时将数据上传至中国药品电子监管网系统平台。

@#@@#@98@#@16103@#@对未按规定加印或者加贴中国药品电子监管码，或者监管码的印刷不符合规定要求的，应当拒收。

@#@@#@99@#@16104@#@监管码信息与药品包装信息不符的，应当及时向供货单位查询，未得到确认之前不得入库，必要时向当地药品监督管理部门报告。

@#@@#@100@#@16105@#@验收不合格的，不得入库或者上架，并报告质量管理人员处理。

@#@@#@101@#@陈列与储存@#@16201@#@企业应当对营业场所温度进行监测和调控，以使营业场所的温度符合常温要求。

@#@@#@102@#@16301@#@企业应当定期进行卫生检查，保持环境整洁。

@#@@#@103@#@16302@#@存放、陈列药品的设备应当保持清洁卫生，不得放置与销售活动无关的物品，并米取防虫、防鼠等措施，防止污染药品。

@#@@#@104@#@*16401@#@药品应当按剂型、用途以及储存要求分类陈列。

@#@@#@105@#@16402@#@药品陈列应当设置醒目标志，类别标签字迹清晰、放置准确。

@#@@#@106@#@16403@#@陈列的药品应当放置于货架（柜），摆放整齐有序。

@#@@#@107@#@16404@#@陈列的药品应当避免阳光直射。

@#@@#@108@#@*16405@#@处方药、非处方药分区陈列，并有处方药、非处方药专用标识。

@#@@#@109@#@*16406@#@处方药不得米用开架自选的方式陈列和销售。

@#@@#@110@#@*16407@#@外用药与其他药品应当分开摆放。

@#@@#@111@#@16408@#@拆零销售的药品集中存放丁拆零专柜或者专区。

@#@@#@112@#@16409@#@第二类精神药品、毒性中药品种和罂粟壳不得陈列。

@#@@#@113@#@*16410@#@冷藏药品应当放置在冷藏设备中，保证存放温度符合要求。

@#@@#@114@#@16411@#@按规定对冷藏设备温度进行监测和记录。

@#@@#@115@#@16412@#@中药饮片柜斗谱的书写应当正名正字。

@#@@#@116@#@16413@#@装斗前应当复核，防止错斗、串斗。

@#@@#@117@#@16414@#@应当定期清斗，防止饮片生虫、发霉、变质。

@#@@#@118@#@16415@#@不同批号的饮片装斗前应当清斗并记录。

@#@@#@119@#@*16416@#@经营非药品应当设置专区，与药品陈列区域明显隔离，并有醒目标志。

@#@@#@120@#@16501@#@企业应当定期对陈列、存放的药品进行检查，重点检查拆零药品和易变质、近效期、摆放时间较长的药品以及中药饮片。

@#@@#@121@#@*16502@#@发现有质量疑问的药品应当及时撤柜，停止销售，由质量管理人员确认和处理，并保留相关记录。

@#@@#@122@#@16601@#@企业应当对药品的有效期进行跟踪管理，防止近效期药品售出后可能发生的过期使用。

@#@@#@123@#@16701@#@企业设置库房的，应当根据药品的质量特性对药品进行合理储存。

@#@@#@124@#@*16702@#@企业应当按包装标示的温度要求储存药品，包装上没有标示具体温度的，按照《中华人民共和国药典》规定的贮藏要求进行储存。

@#@@#@125@#@16703@#@储存药品相对湿度为35%-75%@#@126@#@16704@#@在人工作业的库房储存药品，按质量状态实行色标管理：

@#@合格药品为绿色，不合格药品为红色，待确定药品为黄色。

@#@@#@127@#@16705@#@储存药品应当按照要求米取避光、遮光、通风、防潮、防虫、防鼠等措施。

@#@@#@128@#@16706@#@搬运和堆码药品应当严格按照外包装标示要求规范操作，堆码高度符合包装图示要求，避免损坏药品包装。

@#@@#@129@#@*16707@#@药品按批号堆码，不同批号的药品不得混垛。

@#@@#@130@#@*16708@#@药品堆码垛间距不小于5厘米，与库房内墙、顶、温度调控设备及管道等设施间距不小于30厘米，与地面间距不小于10厘米。

@#@@#@131@#@*16709@#@药品与非药品、外用药与其他药品分开存放。

@#@@#@132@#@*16710@#@中药饮片专库存放。

@#@@#@133@#@*16711@#@特殊管理的药品应当按照国豕有关规疋储存。

@#@@#@134@#@*16712@#@拆除外包装的零货药品应当集中存放。

@#@@#@135@#@16713@#@储存药品的货架、托盘等设施设备应当保持清洁，无破损和杂物堆放。

@#@@#@136@#@16714@#@未经批准的人员不得进入储存作业区。

@#@@#@137@#@16715@#@储存作业区内的人员不得有影响药品质量和安全的行为。

@#@@#@138@#@16716@#@药品储存作业区内不得存放与储存管理无关的物品。

@#@@#@139@#@16717@#@养护人员应当根据库房条件、外部环境、药品质量特性等对药品进行养护。

@#@@#@140@#@16718@#@养护人员应当检查并改善储存条件、防护措施、卫生环境。

@#@@#@141@#@*16719@#@养护人员应当对库房温湿度进行有效监测、调控。

@#@@#@142@#@16720@#@养护人员应当按照养护计划对库存药品的外观、包装等质量状况进行检查，并建立养护记录。

@#@@#@143@#@16721@#@养护人员应当对储存条件有特殊要求的或者有效期较短的品种进行重点养护。

@#@@#@144@#@*16722@#@养护人员应当对中药饮片按其特性米取有效方法进行养护并记录，所米取的养护方法不得对药品造成污染。

@#@@#@145@#@16723@#@养护人员应当定期汇总、分析养护信息。

@#@@#@146@#@16724@#@药品因破损而导致液体、气体、粉末泄漏时，应当迅速米取安全处理措施，防止对储存环境和其他药品造成污染。

@#@@#@147@#@16725@#@对质量可疑的药品应当立即米取停售措施，同时报告质量管理部门确认。

@#@@#@148@#@16726@#@对存在质量问题的药品应当存放于标志明显的专用场所，并有效隔离，不得销售。

@#@@#@149@#@16727@#@怀疑为假药的，及时报告药品监督管理部门。

@#@@#@150@#@*16728@#@对存在质量问题的特殊管理的药品，应当按照国家有关规定处理。

@#@@#@151@#@*16729@#@不合格药品的处理过程应当有完整的手续和记录。

@#@@#@152@#@16730@#@对不合格药品应当查明并分析原因，及时采取预防措施。

@#@@#@153@#@16731@#@企业应当对库存药品定期盘点，做到账、货相符。

@#@@#@154@#@销售管理@#@16801@#@企业应当在营业场所的显著位置悬挂《药品经营许可证》、营业执照、执业药师注册证等。

@#@@#@155@#@16901@#@营业人员应当佩戴有照片、姓名、岗位等内容的工作牌，是执业药师和药学技术人员的，工作牌还应当标明执业资格或者药学专业技术职称。

@#@@#@156@#@16902@#@在岗执业的执业药师应当挂牌明示。

@#@@#@157@#@17001@#@销售处方药，处方应当经执业药师审核后方可调配。

@#@@#@158@#@17002@#@对处方所列药品不得擅自更改或代用，对有配伍禁忌或超剂量的处方，应当拒绝调配，但经处方医师更正或重新签字确认的，可以调配。

@#@@#@159@#@17003@#@调配处方后经过核对方可销售。

@#@@#@160@#@17004@#@处方审核、调配、核对人员应当在处方上签字或盖章，并按照有关规定保存处方或其复印件。

@#@@#@161@#@17005@#@销售近效期药品应当向顾客告知有效期。

@#@@#@162@#@17006@#@销售中药饮片做到计量准确，并告知煎服方法及注意事项。

@#@@#@163@#@17007@#@提供中药饮片代煎服务，应当符合国家有关规定。

@#@@#@164@#@*17101@#@企业销售药品应当开具销售凭证，包括药品名称、生产厂商、数量、价格、批号、规格等内容。

@#@@#@165@#@17102@#@企业应当做好销售记录。

@#@@#@166@#@17201@#@企业负责拆零销售的人员应当经过专门的培训。

@#@@#@167@#@17202@#@拆零的工作台及工具保持清洁、卫生，防止交叉污染。

@#@@#@168@#@*17203@#@做好拆零销售记录，包括拆零起始日期、药品的通用名称、规格、批号、生产厂商、有效期、销售数量、销售日期、分拆及复核人员等内容。

@#@@#@169@#@17204@#@拆零销售应当使用洁净、卫生的包装，包装上注明药品名称、规格、数量、用法、用量、批号、有效期以及药店名称等内容。

@#@@#@170@#@17205@#@拆零销售药品应当提供药品说明书原件或复印件。

@#@@#@171@#@17206@#@药品拆零销售期间应当保留药品原包装和说明书。

@#@@#@172@#@*17301@#@销售特殊管理的药品和国豕有专门管理要求的药品，应当严格执仃国豕有关规疋。

@#@@#@173@#@17401@#@药品广告亘传应当严格执行国家有关广告管理的规定。

@#@@#@174@#@*17501@#@非本企业在职人员不得在营业场所内从事药品销售相关活动。

@#@@#@175@#@*17601@#@对实施电子监管的药品，在售出时，应当进行扫码和数据上传。

@#@@#@176@#@售后管理@#@17701@#@除药品质量原因外，药品一经售出，不得退换。

@#@@#@177@#@17801@#@企业应当在营业场所公布药品监督管理部门的监督电话，设置顾客意见簿，及时处理顾客对药品质量的投诉。

@#@@#@178@#@17901@#@企业应当按照国家有关药品不良反应报告制度的规定，收集、报告药品不良反应信息。

@#@@#@179@#@*18001@#@企业发现已售出药品有严重质量问题，应当及时米取措施追回药品并做好记录，同时向药品监督管理部门报告。

@#@@#@180@#@18101@#@企业应当协助药品生产企业履行召回义务，控制和收回存在安全隐患的药品，并建立药品召回记录。

@#@@#@、附录部分@#@（一药品经营企业计算机系统@#@条款号@#@检杳项目@#@所对";i:

10;s:

24928:

"包装产品制造工艺规程范文@#@第二章 @#@工艺规程设计@#@第一节 @#@概述@#@第二节 @#@包装设计工艺性评价@#@第三节 @#@加工工艺规程设计@#@基本要求：

@#@掌握包装产品制造工艺规程的要素、工艺文件的编制方法。

@#@@#@重点与难点：

@#@尺寸链,时间定额,工艺技术经济分析@#@本章要点：

@#@基本概念、工艺路线拟订、工艺尺寸链 @#@工艺方案的经济分析@#@第一节 @#@基本概念@#@生产过程：

@#@将原材料转变为产品的全过程@#@工艺过程：

@#@生产过程中直接改变加工对象的尺寸、形状、表面质量、性能以及相对位置关@#@系的过程如：

@#@印刷、模切、冲压、焊接工艺过程@#@包装件装配工艺过程@#@工艺规程：

@#@将工艺过程的有关内容写在工艺文件中，用以指导生产，这些工艺文件称为工@#@艺规程@#@产品加工工艺过程是由若干个顺次排列的工序组成。

@#@工序又可分为安装、工位、工步和走@#@刀。

@#@@#@工序数目和工艺过程的确定：

@#@与零件的技术要求、零件的数量和现有工艺条件等有关。

@#@如@#@纸盒的加工：

@#@烟包、月饼盒等等。

@#@@#@现代包装产品制造的特点：

@#@工序集中@#@ @#@@#@例：

@#@@#@大批量生产的工艺过程@#@ @#@@#@例：

@#@@#@作业二：

@#@@#@1、试分别制定硬盒烟包小批量（打样）、中批量（试销）和大批量生产的加工工艺规程。

@#@@#@2、调查当前各类纸板（普通、瓦楞、蜂窝纸板）的市场价格。

@#@@#@生产类型：

@#@@#@生产类型是指产品生产的专业化程度，可按产品的年生产纲领来划分。

@#@@#@生产纲领 @#@N=Qn（1+a）（1+b）@#@式中N——零件的年产量（件/年）；@#@Q——产品的年产量（台/年）；@#@n——单台产品中该零@#@件的数量（件/台）；@#@a——备品率，以百分数计；@#@@#@b——废品率，以百分数计。

@#@@#@根据生产纲领和产品本身的大小及结构复杂性，产品的制造可分为三种生产类型：

@#@单件、@#@成批、大量。

@#@@#@三种生产类型：

@#@@#@1、 @#@单件生产@#@单个地生产不同结构尺寸的产品，且很少重复的生产。

@#@如重型机械、大型船舶制造、新产@#@品试制等。

@#@@#@2、 @#@成批生产@#@成批地制造相同产品，且周期性地重复生产，如机床制造等。

@#@根据产品特征及批量大小，@#@又分为小批、中批和大批生产三种。

@#@@#@3、大量生产@#@产品数量很大，大多数工作地一直按照一定的节拍进行同一种零件的某一道工序的加工，@#@称为大量生产。

@#@@#@生产批量：

@#@即一次投入或产出的同一产品或零件的数量。

@#@@#@n= @#@NA/D@#@式中 @#@n’——每批中的零件数量；@#@N——零件的年生产纲领规定的零件数量；@#@A——零件应@#@该储存的天数；@#@@#@D——一年中工作日天数。

@#@@#@生产批量的确定：

@#@需综合考虑市场需求、生产能力、产品制造难易程度、资金投入、生产@#@成本等因素。

@#@@#@４.工艺规程设计所需的原始资料@#@

（1）产品装配图、零件图；@#@

（2）产品验收质量标准；@#@（3）产品的生产纲领及生产批量；@#@@#@（4）毛坯材料与毛坯生产条件；@#@（5）制造厂的生产条件，包括机床设备、工艺装备的规@#@格性能及使用状况，工人技术水平以及自制工艺装备能力、能源状况等资料；@#@（6）工艺规@#@程、工艺装备设计所用设计手册和有关标准；@#@（7）国内外先进制造技术资料等。

@#@@#@５.工艺规程的设计原则:

@#@

（1） @#@质量第一原则

（2） @#@效益优先原则（3） @#@效率争先原则@#@第二节 @#@包装设计工艺性评价@#@1. @#@结构应简约：

@#@技术与艺术的结合 @#@2. @#@便于加工和测量 @#@3. @#@提高加工效率，保证产品质量 @#@4.@#@提高标准化程度@#@第三节 @#@加工工艺规程设计@#@

（一） @#@设计的内容和步骤

（二） @#@工艺路线的拟定（三） @#@加工余量、工序间尺寸及公差的@#@确定（四） @#@时间定额（五） @#@工艺方案的经济分析@#@（六） @#@工艺文件的编制@#@思考题：

@#@自选一饮料两片罐，计算其毛坯及变薄拉伸过程各道工序的工序尺寸（含公差）。

@#@@#@

（一） @#@设计的内容和步骤@#@1）分析零件图和产品装配图；@#@2 @#@）工艺审查；@#@3 @#@）确定毛坯；@#@4 @#@）拟定工艺路线 @#@；@#@5 @#@）@#@确定各工序所用机床设备、工艺装备等；@#@6 @#@）确定各工序的加工余量、计算工序尺寸和公@#@差；@#@7 @#@）确定各工序的技术要求和检验方法；@#@8 @#@）确定各工序的加工（切削）用量和工时@#@定额；@#@9 @#@）编制工艺文件。

@#@@#@

（二）工艺路线的拟定@#@1. @#@选择定位基准@#@

（1）基准分类:

@#@1）设计基准:

@#@尺寸标注的起始位置 @#@2）工艺基准:

@#@①工序基准工序图上用@#@来确定本工序所加工表面加工后的尺寸、形状、位置的基准② @#@定位基准:

@#@a.粗基准和精基准@#@b.附加基准③ @#@测量基准④ @#@装配基准@#@确定粗基准的前提：

@#@保证得到所选精基准@#@

（2）粗基准的选择@#@选择粗基准一般应遵循以下原则：

@#@1）选择不加工面为粗基准 @#@2）合理分配加工余量 @#@3）便@#@于工件装夹 @#@4）同方向上粗基准不得重复使用@#@（3）精基准的选择@#@主要应保证加工精度和装夹方便,选择精基准一般应遵循以下原则：

@#@1）基准重合原则 @#@设计@#@（工序）与定位 @#@2）基准统一原则 @#@各工序的基准相同@#@3）互为基准原则 @#@两表面位置精度高 @#@4）自为基准原则 @#@加工余量小而均匀@#@2.表面加工方法的选择@#@

（1）尽量采用经济加工精度方案进行加工零件结构形状虽多种多样，但都是由基本表面组@#@合而成。

@#@同一种表面又有不同的加工方案，一般选择原则如下：

@#@

（2）首先考虑主要表面的@#@加工方案,3）确定加工方案时应考虑零件的材料、硬度、结构形状、尺寸大小等属性。

@#@@#@（4）加工方案要和生产类型、生产率的要求相适应，考虑现有技术力量和设备。

@#@@#@3.加工阶段的划分@#@

（1）粗加工阶段@#@去除各表面大部分余量，关键是提高生产率@#@

（2）半精加工阶段@#@次要表面达到要求，为主要表面的精加工作准备@#@（3）精加工阶段@#@各主要表面达到零件图规定的质量要求@#@（4）光整加工阶段@#@主要用于高精度、小粗糙度要求的表面@#@注意：

@#@非金属材料的加工并不完全遵循上述阶段划分@#@思考：

@#@纸盒加工过程如何划分？

@#@金属罐呢？

@#@@#@划分加工阶段的主要目的：

@#@@#@

（1）保证加工质量@#@粗加工余量大，较大夹紧力、变形力，工件产生较大变形和加工误差，通过半精、精加工@#@逐步纠正@#@

（2）合理使用设备@#@有利于按照不同要求选不同精度、刚性、功率的机床@#@（3）及时发现毛坯的缺陷@#@以决定零件的报废或修补，避免盲目加工造成的浪费@#@4.工序的集中与分散@#@确定工序内容时有两种思路，即工序集中与分散。

@#@@#@工序集中的特点是：

@#@@#@

（1）可减少工件装夹次数，易保证位置精度；@#@

（2）工序数少，减少了设备数量、操作工@#@人和生产面积；@#@（3）可采用高效专用设备、工艺装备，提高加工精度和生产率；@#@（4）设@#@备的一次性投资大、工艺装备复杂；@#@@#@工序分散的特点：

@#@@#@

（1）设备、工装比较简单，调整、维护方便，生产准备工作量少。

@#@@#@

（2）每道工序的加工内容少，便于选择最合理的切削用量，对操作工人的技术水平要求不@#@高。

@#@@#@（3）工序数多，设备数量多、操作人员多、占用生产面积大。

@#@工序集中分散各有所长，工@#@序集中优点较多，现代生产的发展趋于工序集中。

@#@@#@5.工序顺序的安排@#@

（1）加工顺序的安排@#@1）先基（准）后（其）它 @#@2）先平（面）后孔 @#@3）先主后次 @#@4）先粗后精四个先后@#@

（2）辅助工序的安排@#@1）检验工序@#@① @#@粗加工结束后；@#@ @#@② @#@重要工序前后；@#@@#@③ @#@转向另车间前后；@#@ @#@④ @#@全部加工结束后.@#@2）去除毛刺@#@3）特种检验:

@#@无损探伤、平衡试验@#@4）表面处理:

@#@表面涂层、镀层@#@5）洗涤防锈@#@注意：

@#@主辅工序的相对性@#@6.机床与工艺装备的选择@#@工艺装备直接影响加工精度、生产效率和制造成本。

@#@@#@机床尺寸规格与工件的形体尺寸相适应；@#@精度等级与本工序加工要求相适应；@#@电机功率与@#@本工序加工所需功率相适应；@#@自动化程度和生产效率与生产类型相适应。

@#@中小批条件下可@#@选用通用工艺装备；@#@大批大量生产中可考虑制造专用工艺装备。

@#@ @#@不仅要考虑投资的当前效@#@益，还要考虑产品改型@#@及转产的可能性，应使其具有足够的柔性。

@#@@#@（三）加工余量、工序间尺寸及公差的确定@#@1. @#@加工余量@#@

（1）加工余量的概念@#@总余量 @#@Z0 @#@与工序余量 @#@Zi @#@的关系：

@#@ZO=ZI+Z2+Z3+….+ZI@#@单边余量@#@对于非对称表面，其加工余量用单边余量 @#@Zb @#@表示@#@Zb @#@=la-lb@#@双边余量@#@对于外圆内圆等对称表面加工余量用双边余量 @#@2Zb @#@表示@#@\@#@ @#@@#@双边余量 @#@:

@#@外圆表面 @#@2 @#@Zb @#@=da-db @#@，内圆表面 @#@2 @#@Zb @#@=Db-Da@#@单边余量:

@#@Zb @#@=la-lb@#@由于各工序尺寸都有偏差，故实际切除的余量是变化的。

@#@@#@工序余量又分为公称余量 @#@Zb、最大余量 @#@Zmax、最小余量 @#@Zmin@#@对于被包容面（轴的外径），上偏差为 @#@0，其最大尺寸就是基本@#@尺寸，本工序的公称余量 @#@Zb @#@=la-lb @#@。

@#@@#@工序尺寸公差一般按“入体原则”标注：

@#@@#@Zmax= @#@la @#@– @#@（lb @#@–Tb）= @#@Zb @#@+ @#@Tb@#@Zmin @#@=（ @#@la @#@– @#@Ta @#@） @#@– @#@lb= @#@Zb @#@– @#@Ta@#@工序余量变动范围@#@Tz @#@= @#@Zmax–Zmin @#@= @#@Tb @#@+ @#@Ta@#@ @#@@#@。

@#@@#@对于包容尺寸（孔径、槽宽），下偏差为 @#@0，其最小尺寸就是基本尺寸，本工序的公称余量@#@Zb @#@=lb-la@#@Zmax= @#@（lb @#@+Tb） @#@– @#@la= @#@Zb @#@+ @#@Tb@#@Zmin @#@= @#@lb @#@– @#@（la @#@+Ta） @#@= @#@Zb @#@– @#@Ta@#@工序余量变动范围@#@Tz @#@= @#@Zmax–Zmin@#@= @#@Tb @#@+ @#@Ta@#@ @#@@#@（ @#@2 @#@） @#@加工余量的确定@#@1）计算法@#@掌握影响加工余量的各种因素具体数据的条件下，计算法比较科学，但目前统计资料较少。

@#@@#@2）经验估计法@#@为避免出现废品，估计余量一般偏大，用于单件小批生产。

@#@@#@3）查表法@#@以生产实践和实验研究为基础制成数据表格，查表并结合实际情况加以修正。

@#@查表法确定@#@加工余量，方法简便，较接近实际，应用广泛。

@#@@#@2. @#@工序尺寸及其公差的确定@#@1）工艺基准与设计基准重合@#@同一表面经多次加工才能达到图纸尺寸要求，其中间工序尺寸根据零件图尺寸加上或减去@#@工序余量即可得到，即从最后一道工序向前推算，得出相应的工序尺寸，一直推算到毛坯@#@尺寸。

@#@（反推）@#@2）工艺基准与设计基准不重合@#@必须通过工艺尺寸的计算才能得到。

@#@（换算）@#@例 @#@1：

@#@简单工序尺寸及公差的确定@#@如图所示小轴零件，毛坯为普通精度的热轧圆钢，装夹在车床前、后顶尖间加工。

@#@@#@主要工序：

@#@下料–––车端面–––钻中心孔–––粗车外圆–––精车外圆–––磨削@#@外圆。

@#@@#@ @#@@#@工序尺寸及公差的计算（单位：

@#@mm）@#@ @#@@#@例 @#@2：

@#@以查表法确定工序余量，各加工方法按经济精度和相@#@应公差值，确定某箱体零件上孔加工的各工序尺寸和公差。

@#@设@#@毛坯为带孔铸件，零件孔要求达到 @#@Φ @#@100H7（+0.035）, @#@Ra @#@为@#@0.8μ @#@m，材料为 @#@HT200。

@#@@#@其工艺路线为粗镗→半精镗→精镗→精密镗@#@ @#@@#@3. @#@工艺尺寸的计算@#@按尺寸链在空间分布的位置关系，分为直线尺寸链、平面尺寸链和空间尺寸链。

@#@在尺寸链@#@中，以直线尺寸链，即全部组成环平行于封闭环的尺寸链用得最多 @#@。

@#@@#@尺寸链：

@#@由相互联系、按一定顺序首尾相接排列的尺寸封闭图。

@#@根据用途不同分为工艺尺@#@寸链和装配尺寸链@#@工艺尺寸链是由单个零件在工艺过程中有关尺寸形成的；@#@装配尺寸链指机器在装配过程中@#@由相关零件的尺寸或相互位置关系所组成的尺寸链@#@

（1）极值法解工艺尺寸链@#@1）工艺尺寸链的基本概念@#@A1 @#@和 @#@A2 @#@是在加工过程中直接获得，尺寸 @#@A0 @#@是间接保证的，@#@A1、A2 @#@和 @#@A0 @#@构成一个封闭的尺寸组，都叫尺寸链的环。

@#@@#@组成环：

@#@加工过程中直接获得的尺寸如 @#@A1、A2 @#@是组成环；@#@@#@封闭环：

@#@间接获得的尺寸 @#@A0 @#@称为封闭环；@#@@#@增环：

@#@它增大将使封闭环随之增大的组成环，如 @#@A2；@#@@#@减环：

@#@它增大反使封闭环随之减小的组成环，如 @#@A1。

@#@@#@尺寸链计算的关键：

@#@@#@正确画出尺寸链图，找出封闭环，确定增环和减环@#@①作尺寸链图 @#@按照加工顺序依次画出各工序尺寸及零件图中要求的尺寸，形成一个封闭的@#@图形。

@#@@#@②找封闭环 @#@根据工艺过程，找出间接保证的尺寸 @#@A0 @#@为封闭环。

@#@@#@③ @#@确定增环和减环 @#@可用以下简便的方法得到：

@#@从封闭环开始，给每一个环画出箭头， @#@最@#@后再回到封闭环，像电流一样形成回路。

@#@凡箭头方向与封闭环方向相反者为增环（如 @#@A2），@#@箭头方向与封闭环方向相同者为减环（如 @#@A1）。

@#@@#@2）尺寸链的基本计算公式@#@用极值法解尺寸链的基本计算公式如下：

@#@@#@a）封闭环的基本尺寸等于增环的基本尺寸之和减去减环@#@的基本尺寸之和，即@#@b）封闭环的最大极限尺寸等于增环最大极限尺寸之和减去减环最小极限尺寸之和，即@#@c）封闭环的最小极限尺寸等于增环最小极限尺寸之和减去减环最大极限尺寸之和，即@#@d）封闭环的上偏差等于增环上偏差之和减去减环下偏差之@#@和 @#@，即@#@e）封闭环的下偏差等于增环下偏差之和减去减环上偏差之@#@和 @#@，即@#@f）封闭环的公差等于组成环公差之和，即@#@封闭环的公差比任何一个组成环的公差都大，应尽量选择最不重要的尺寸作封闭环；@#@@#@为减小封闭环公差，应尽量减少组成环数及其公差。

@#@@#@计算尺寸链时，常遇到两种类型的问题：

@#@@#@1）已知全部组成环的极限尺寸，求封闭环基本尺寸及公差，称为“正计算” @#@，结果唯一。

@#@@#@2）已知封闭环的极限尺寸，求一个或几个组成环的极限尺寸，称为“反计算” @#@。

@#@通常在@#@制定工艺规程时，由于基准不重合而需要进行的尺寸换算属于这类计算，结果不唯一，需@#@优化计算。

@#@@#@

（2）统计法解直线尺寸链@#@统计法解算尺寸链的基本计算公式除可应用极值法解直线尺寸链的有些公式外，有以下两@#@个基本计算公式：

@#@@#@1）封闭环中间偏差@#@Δi @#@=（ @#@ESi+EIi @#@）/2@#@2）封闭环公差@#@例：

@#@如图活塞上加工销孔，要求保证尺寸 @#@A0，设计基准@#@为活塞顶面。

@#@为加工方便常用 @#@B @#@面定位，按工序尺@#@寸 @#@A1 @#@加工销孔。

@#@试确定工序尺寸 @#@A1 @#@及其公差。

@#@@#@（3）几种工艺尺寸链的分析与计算@#@1）定位基准与设计基准不重合的尺寸换算@#@解：

@#@① @#@作出尺寸链图；@#@ @#@②按照加工顺序确定封闭环 @#@A0 @#@；@#@@#@③画箭头分出增环 @#@A2 @#@和减环 @#@A1；@#@@#@④ @#@进行尺寸链计算@#@A1 @#@的基本尺寸 @#@A0 @#@= @#@A2 @#@- @#@A1 @#@99=155 @#@- @#@A1 @#@得 @#@A1 @#@=56 @#@mm@#@验算封闭环公差 @#@T0 @#@= @#@T1 @#@+T2 @#@T0 @#@＜T2 @#@修正 @#@T2=0.063@#@A1 @#@上偏差 @#@EIA0= @#@EIA2 @#@–ESA1 @#@ESA1=（-0.063）- @#@（-0.087）=0.024@#@A1 @#@下偏差 @#@ESA0= @#@ESA2 @#@–EIA1 @#@EIA1= @#@0 @#@– @#@0 @#@= @#@0@#@故工序尺寸 @#@A1 @#@为：

@#@ @#@A1 @#@=56+0.024 @#@mm@#@0@#@2）一次加工满足多个设计尺寸要求时工序尺寸@#@及公差的计算@#@齿轮上内孔及键槽的@#@加工顺序如下：

@#@@#@工序 @#@1：

@#@镗内孔至 @#@Ф @#@39.6+0.062；@#@@#@工序 @#@2：

@#@插槽至尺寸 @#@A1 @#@；@#@@#@工序 @#@3：

@#@热处理—淬火；@#@@#@工序 @#@4：

@#@磨内孔至 @#@Ф @#@40+0.039，@#@同时保证键槽深度 @#@43.3+0.2。

@#@@#@解：

@#@① @#@作出尺寸链图；@#@ @#@②按照加工顺序确定封闭环 @#@A0 @#@；@#@@#@③画箭头分出增环 @#@A1、A3 @#@和减环 @#@A2；@#@@#@④ @#@中间工序尺寸 @#@A1 @#@的计算@#@A1 @#@基本尺寸 @#@A0 @#@=A1+A３-A2 @#@43.3=A1 @#@+20 @#@–19.8 @#@得 @#@A1 @#@=43.1@#@验算公差 @#@T0 @#@=T1 @#@+T3+T2 @#@T1 @#@= @#@0.2–0.031–0.0195 @#@=0.1495@#@A1 @#@上偏差 @#@0.2= @#@ESA1 @#@+0.0195–0 @#@ESA1= @#@0.2 @#@– @#@0.0195 @#@= @#@0.1805@#@A1 @#@下偏差 @#@0 @#@= @#@EIA1+0 @#@– @#@0.031 @#@EIA1= @#@0.031@#@故插键槽时的工序尺寸 @#@A1 @#@=43.1+0.1805@#@+0.031@#@（四）时间定额@#@在一定条件下规定生产一件产品或完成一道工序所耗时间@#@时间定额由以下几部分组成：

@#@@#@1）基本时间 @#@tm @#@：

@#@如机动时间@#@2）辅助时间 @#@ta：

@#@装卸工件、开停机器、改变用量、测量尺@#@寸、进退刀具 @#@等@#@基本时间与辅助时间的总和称为作业时间。

@#@@#@3）布置工作地时间 @#@ts @#@：

@#@润滑机床、清理切屑、收拾工具等@#@4）休息和生理需要时间 @#@tr@#@单件时间 @#@tp @#@为:

@#@ @#@tp @#@= @#@tm+ @#@ta+ @#@ts @#@+ @#@tr@#@5）准备与终结时间 @#@tbe：

@#@一批产品只有一个 @#@tbe。

@#@@#@单件工时定额 @#@tpc @#@为:

@#@ @#@tpc @#@= @#@tp @#@+ @#@tbe/n@#@（五）工艺方案的经济分析@#@通过比较不同工艺方案的生产成本选出最经济的加工方案@#@1.工艺成本的组成及计算@#@可变费用 @#@V @#@与零件的年产量有关，包括材料费、工人工资、机器水电汽费、通用机器和装@#@备维护折旧费。

@#@不变费用 @#@C @#@与零件的年产量无关，包括专用设备专用工艺装备维护折旧费@#@等。

@#@@#@ @#@@#@零件加工全年工艺成本 @#@S @#@为:

@#@@#@S=VN+C@#@S @#@与 @#@N @#@是线性关系，即全年工艺成本与生产纲领成正比，直线的斜率为工件的可变费用，@#@直线的起点为工件的不变费用，当生产纲领产生 @#@ΔN @#@的变化时，则年工艺成本的变化为@#@ΔS。

@#@@#@ @#@@#@1.工艺成本的组成及计算@#@单件工艺成本 @#@St @#@为:

@#@@#@St=V+C/N@#@在曲线的 @#@A @#@段，N @#@值很小，设备负荷率低，单件 @#@St @#@就高，如 @#@N @#@略有变化时，St @#@将有较大@#@的变化。

@#@@#@在曲线的 @#@B @#@段，N @#@值很大，大多数采用专用设备（C @#@较大， @#@V @#@较小），且 @#@C @#@/N @#@值小，故 @#@St @#@较@#@低，N @#@值对 @#@St @#@变化影响较小。

@#@@#@表明：

@#@当 @#@C @#@值一定时（主要是指专用工装设备费用），就应有一个相适应的零件年产量。

@#@所@#@以单件小批生产时，因 @#@C @#@/N @#@所占的比例大，就不适合使用专用设备（以降低 @#@C @#@值）；@#@在大@#@批大量生产时，因 @#@C/N @#@占用的比例小，最好采用专用工装@#@设备（减小 @#@V @#@值）。

@#@@#@St @#@与 @#@N @#@呈双曲线关系，当 @#@N @#@增大时，@#@St @#@逐渐减小，极限值接近可变费用。

@#@@#@ @#@@#@2.工艺方案的经济评比@#@

（1）采用现有设备或基本投资相近@#@1）比较各方案工序单件成本来评比@#@Sd1=V1+C1/N@#@Sd2=V2+C2/N@#@可直接计算比较或根据@#@曲线进行比较@#@N＜Nk @#@时，可选方案 @#@2；@#@@#@N＞Nk @#@时，可选方案 @#@1@#@单件工艺成本比较图@#@Nk—临界年产量@#@

（1）采用现有设备或基本投资相近@#@ @#@@#@2）比较各方案全年工艺成本@#@S1=V1 @#@N @#@+C1@#@S2=V2 @#@N @#@+C2@#@可直接计算比较或根据@#@曲线进行比较@#@N＜Nk @#@时，可选方案 @#@2；@#@@#@N＞Nk @#@时，可选方案 @#@1；@#@@#@N @#@= @#@Nk @#@时， @#@S1 @#@= @#@S2 @#@，则@#@

（2）基本投资相差较大应考虑投资差额回收期限@#@回收期是指一种方案比另一种方案多用的投资，需要多长@#@时间方能收回。

@#@回收期可用下式求得：

@#@@#@T=k2-k1/{（s1-s2）+ΔQ}=ΔK/（ΔS+ΔQ）@#@式中 @#@ΔK—基本投资差额（追加投资）@#@ΔS—全年工艺成本节约额（追加投资年度补偿额）@#@ΔQ—先进设备使产品上市快取得的全年增收总额@#@回收期越短，则经济效益越好。

@#@@#@

（2）基本投资相差较大应考虑投资差额回收期限@#@回收期是指一种方案比另一种方案多用的投资，需要多长时间方能收回。

@#@回收期可用下式@#@求得：

@#@回收期越短，则经济效益越好。

@#@@#@T= @#@k2-k1/{（s1-s2）+ΔQ}=ΔK/（ΔS+ΔQ）@#@投资回收期应满足以下要求：

@#@@#@1）回收期应小于专用设备或工艺装备的使用年限；@#@@#@2）回收期应小于市场对该产品的需求年限；@#@@#@3）回收期应小于国家规定的标准回收期，一般专用工艺装@#@备标准回收期为 @#@2～3 @#@年，专用机床标准回收期为 @#@4 @#@～ @#@6 @#@年。

@#@@#@常用的加工工艺规程有以下三种形式：

@#@@#@

（1）加工工艺过程卡片@#@以工序为单位，主要列出零件加工的工艺路线和工序内容的概况，指导零件加工的流向。

@#@@#@在单件小批生产中，通@#@常不编制较详细的工艺文件，而以这种卡片指导生产。

@#@@#@

（2）加工工艺卡片@#@以工序为单位，除详细说明零件加工过程，还具体表示各工序、工步的顺序和内容。

@#@是指@#@导工人操作和生产管理主要工艺文件，用于成批生产零件和小批生产的重要文件。

@#@@#@（3）加工工序卡片@#@以工序为单位，对各工序制定更详细、严密的加工规划。

@#@@#@";i:

11;s:

29788:

"幼儿园周工作计划15篇@#@2021年幼儿园周工作计划15篇@#@幼儿园周工作计划1@#@　　（6月13日～6月17日）@#@　　一、行政事务@#@　　1．配合中心做好20__年中小学（幼儿园）教师职务评聘工作的相关准备工作（周四中午，组织教师到牌楼参加会议）。

@#@@#@　　2．发幼儿汇报单评语单。

@#@@#@　　3．做好课题活动的准备。

@#@@#@　　4．指导大班各班完成幼儿园毕业班花名册的填写，检查后上交中心。

@#@@#@　　二、教育教学@#@　　1．闵妍参加研修班开班活动（周日下午）@#@　　2．进行课题组活动的磨课。

@#@（周日上午，管静红）@#@　　3．部分老师参加中心组织的菜单式培训（新区幼教中心杨慧副主任送教，周四下午）。

@#@@#@　　4．组织空课教师参加明师科技络学习（周一上午）。

@#@@#@　　5．客观评价幼儿这一学期的发展情况，各班完成幼儿汇报单草表的填写。

@#@@#@　　6．学期即将结束，各班根据要求，检查《幼儿成长档案》各栏目的数量，及时丰富内容（大班每个班选择两份《幼儿成长档案》，交园部扫描作为电子资料留档）。

@#@@#@　　7．做好课题展板的展示。

@#@（大班组）@#@　　8．各班做好课题环境的整改。

@#@@#@　　9．组织教师参加太仓市课题协作组活动（周四）@#@　　三、安全、卫生保健、后勤工作@#@　　1．肥胖儿体弱儿个案管理一次。

@#@@#@　　2．完成各年级组保育员工作总结。

@#@@#@　　3．全园幼儿的'@#@期初、期末健康档案数据下发各班级填写进幼儿汇报单。

@#@@#@　　4．上交毕业照的名单说明。

@#@@#@　　5．进行一次安全卫生检查。

@#@@#@　　6．食堂进行整改，检查。

@#@@#@　　7．进行维修和添置物品的申请。

@#@@#@幼儿园周工作计划2@#@　　生活活动：

@#@@#@　　1、引导幼儿大胆用语言与他人交往。

@#@@#@　　2、鼓励幼儿多喝白开水，引导幼儿随渴随喝。

@#@@#@　　3、引导幼儿按正确方法洗手，不玩水。

@#@@#@　　美工：

@#@@#@　　引导幼儿进行添画活动，保持画面整洁。

@#@@#@　　益智：

@#@@#@　　引导幼儿熟悉简单图形。

@#@@#@　　周一：

@#@@#@　　1、引导幼儿正确发出兔、裤字音。

@#@@#@　　2、引导幼儿用自然的声音演唱，不喊唱。

@#@@#@　　周二：

@#@@#@　　1、感知冬季最明显特点，知道天冷多穿衣。

@#@@#@　　2、引导幼儿应用线条来表现雨点和水花。

@#@@#@　　周三：

@#@@#@　　1、鼓励幼儿大胆用圆形进行添画。

@#@@#@　　2、练习原地纵跳触物，增强腿部气力，发展弹跳能力及调和能力。

@#@@#@　　周四：

@#@@#@　　1、引导幼儿不和陌生人说话。

@#@@#@　　2、引导幼儿通过操纵来感知、熟悉正方形。

@#@@#@　　1、社会《小兔乖乖》@#@　　2、数学《给正方形涂色》@#@　　周五：

@#@@#@　　尝试用点、线、圆组合图形，有控制地将一个点与另外一个点连接起来。

@#@@#@　　童心画语《打电话》@#@　　户外活动@#@　　目标@#@　　1、会玩球、小车等多种中小型运动器材。

@#@@#@　　2、引导幼儿按规则进行游戏，感受游戏带来的快乐。

@#@@#@　　预备@#@　　安全的活动场地；@#@小推车、沙包、大车轮、羊角球。

@#@@#@　　集体游戏@#@　　游戏名称@#@　　游戏玩法@#@　　敲小锣@#@　　教师发出口令，两名幼儿跑向小锣并敲击，然后返回，先导者为胜。

@#@@#@　　扔沙包@#@　　幼儿听口令，进行肩上投掷。

@#@@#@　　分散活动@#@　　小推车、大车轮、羊角球、沙包。

@#@@#@　　家园共育@#@　　1、家长引导幼儿在家多喝白开水，并到户外锻炼身体进步抵抗力。

@#@@#@　　2、。

@#@家长在家幼儿爱惜玩具，玩完后鼓励幼儿和成人一起收放好。

@#@@#@　　3、家长可利用四周环境引导幼儿熟悉几种简单图形，如圆形、正方形等。

@#@@#@幼儿园周工作计划3@#@　　一、体育活动早操@#@　　1、在队形变换时要求幼儿能将双腿交替抬高有节奏地进行踏步走。

@#@@#@　　2、要求幼儿在游戏环节中能掌握好双脚跳障碍物、弯腰过障碍。

@#@学会等待！

@#@体育游戏小兔跳自选活动平衡木、摇摇椅、羊角球、大型器械学习活动。

@#@@#@　　二、蒙式教学@#@　　1、语文@#@　　A、羽毛球、保龄球、溜冰鞋、乒乓球的配对；@#@@#@　　B、三轮车、卡车、消防车、帆船；@#@@#@　　C、古诗《宿建德江》的分句与合成、儿歌《做彩灯、闹元宵》；@#@@#@　　D、拼音：

@#@复习生母。

@#@@#@　　2、数学：

@#@巩固数字的书写（3、5、6、7、8、9）。

@#@@#@　　3、感觉教具：

@#@彩色圆柱体。

@#@@#@　　4、日常教育：

@#@衣饰框（别针口）。

@#@@#@　　三、生活活动@#@　　1、要求幼儿养成餐前、入厕后要洗手，洗完后要拿毛巾擦干的习惯。

@#@@#@　　2、要求幼儿进餐的时候能注意桌面卫生，吃完后懂得收拾自己的餐盘。

@#@环境创设将幼儿完成的作品《我设计的船》粘贴在作品栏上，供幼儿欣赏。

@#@@#@　　四、家长工作@#@　　1、在家应该引导幼儿入厕后学会如何将衣服塞到裤子里包好。

@#@@#@　　2、学习整理自己的书籍、玩具，学会归类。

@#@@#@幼儿园周工作计划4@#@　　20__年秋季教学工作开始了，我班有幼儿__人，其中男孩__人，女孩__人。

@#@我所带的学前班已经跨入了小学，孩子们由幼儿园式的学习生活开始向准小学生转化。

@#@在这学期五个月左右的时间里，我作为学前班班主任将继续抓好幼儿的德育工作、安全工作、转化工作，努力提高幼儿的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期铺垫下良好的基础。

@#@@#@　　一、工作要点@#@　　1.班级活动。

@#@@#@　　根据幼儿园教育教学工作计划的安排，引导学前幼儿开展各项学习和娱乐活动。

@#@活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。

@#@确定好本学期活动的几大主题，组织和指导幼儿开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。

@#@@#@　　2、营造健康向上的班风。

@#@制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。

@#@布置适合学前班幼儿向小学生转化的教室环境。

@#@让幼儿都参与班级管理工作（安全），培养幼儿的组织能力和责任心，使每个幼儿都有班级荣誉感。

@#@培养幼儿的参与意识，提供显示幼儿才华的机会。

@#@@#@　　3、继续培养各组小组干部。

@#@班干部是班主任的左右手。

@#@要认真选拔小组干部、精心培养小组干部。

@#@鼓励小组干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求小组干部在各方面都取得更大进步，在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范带头作用，带好整个班集体。

@#@@#@　　4、狠抓安全教育和安全管理。

@#@安全教育要天天讲，时时讲，每天要有负责的安全员（五人），监控幼儿的下课活动。

@#@@#@　　5、建立起健全的幼儿信息，随时调控幼儿的心理健康和思想行为。

@#@力争与家长达成共识，对幼儿保持一致的要求，按时与他们交换了解幼儿园内外表现，配合教师教育好孩子。

@#@@#@　　二、工作措施@#@　　1、认真制订好适合本学前班的计划，提前细致计划，并认真组织实施;@#@@#@　　2、准备好幼儿基本情况多用表，认真填写，力求完备;@#@@#@　　3、了解学前班幼儿在家生活情况，教育幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;@#@@#@　　4、安全教育常抓不懈，每天强调;@#@@#@　　5、坚持晨午检，坚持每天查，详细记。

@#@@#@　　6、保证幼儿人身安全，幼儿每天由家长接送，接送幼儿时老师必须和家长见面。

@#@家长忘接幼儿时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至幼儿与家长见面。

@#@杜绝陌生人领走幼儿或幼儿自己回家的现象发生。

@#@@#@幼儿园周工作计划5@#@　　班级：

@#@（小）草莓班周次：

@#@第二周日期：

@#@9月5日-9月9日教师：

@#@__x@#@　　生活活动@#@　　1.养成良好的睡眠习惯（个别与幼儿在教师的陪伴下）。

@#@@#@　　2.能用语言或动作表达自己的需要。

@#@@#@　　3、学习如厕，定时大便、知道不憋尿，初步养成主动入厕的习惯。

@#@@#@　　4、会使用小勺独立进餐，学习基本的用餐方法。

@#@@#@　　区域活动@#@　　益智区：

@#@《串珠》《有趣的小勺游戏》美劳区：

@#@《手指玩色》益智区：

@#@《串珠》益智区：

@#@《舀豆游戏》建构区：

@#@《积木有许多玩法》美劳区：

@#@《贴苹果》角色区：

@#@《悄悄话》角色区：

@#@《打电话》阅读区：

@#@《幼儿月用书甜甜找朋友》@#@　　环境创设@#@　　1、播放轻松音乐活动室创设温馨舒适的家庭氛围，玩具充足。

@#@@#@　　2、卫生间进行温馨装饰。

@#@@#@　　4、娃娃家全家福照片，娃娃床、卡通坐垫、家具、厨具、餐具。

@#@各种娃娃等。

@#@@#@　　5、运动区创设游戏化环境，大致标明活动范围。

@#@@#@　　集体活动@#@　　《介绍我自己》@#@　　《幼儿园的一天》《扮家家》@#@　　《笔宝宝跳舞》《欢迎小朋友》@#@　　《小枕头》《大地数学》@#@　　《包包子》《一天要吃三顿饭》@#@　　户外活动集体活动：

@#@《小兔过桥》《打灰狼》《花猫操》@#@　　分散活动：

@#@材料圈，平衡木、球、沙包。

@#@@#@　　目标：

@#@1、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。

@#@@#@　　2、在走、跑、跳、投掷的游戏中，能平稳地控制自己的身家长工作@#@　　3、家长配合教育幼儿长大了，要上幼儿园了。

@#@安抚幼儿的入园情绪。

@#@@#@　　4、可带自家的小枕头、小花被等幼儿平时依恋的物品来园。

@#@@#@幼儿园周工作计划6@#@　　一、主要工作@#@　　⒈利用教研组活动组织教师逐条联合实际工作学习《幼儿园一日活动组织规范》，进一步规范教师的教学组织行为。

@#@@#@　　⒉做好小班新生、大班入小学择校的摸底统计与上报工作。

@#@@#@　　⒊根据中心活动方案，制定新湖幼儿园青年教师基本功比赛的方案，为下周比赛做好发动与安排。

@#@@#@　　二、业务工作@#@　　⒈本周围绕种植、养殖内容，两个课题组开展课题活动。

@#@@#@　　⒉优化室内情景晨锻内容。

@#@@#@　　⒊各班结合春分节日开展活动。

@#@@#@　　⒋组织教师申报__市20__年度教育科研项目。

@#@@#@　　三、安全保育工作@#@　　⒈规范食堂五常法的操作流程，做好饮用水的自查工作。

@#@@#@　　⒉传达上级文件精神，加强春季常见传染病的预防工作。

@#@@#@　　⒊组织后勤人员现场查看户外包干区，提高卫生工作的细致性，杜绝卫生死角。

@#@@#@　　⒋周五下午相关人员参加市妇保所保健工作例会。

@#@@#@幼儿园周工作计划7@#@　　一、@#@　　1、会正确使用礼貌用语与老师互相问好，与家长告别。

@#@@#@　　2、值日生知道要早来园帮助生活老师摆椅子，挂小毛巾。

@#@@#@　　3、做好来园记录后到户外场地参加活动。

@#@@#@　　二、户外活动@#@　　【活动内容】@#@　　我们的社区、插花、装饰鹅卵石、观察菜地@#@　　1、喜欢玩沙、插花等活动。

@#@@#@　　2、了解蔬菜的生长过程，插花的一些简单的方法。

@#@@#@　　3、知道插花、玩鹅软石时注意的安全。

@#@@#@　　【活动准备】@#@　　各种颜色的花、各种漂亮的鹅软石、颜料。

@#@@#@　　【活动指导】@#@　　

（一）层次一：

@#@插花@#@　　1、学习简单的插花。

@#@@#@　　

（二）层次二：

@#@装饰鹅软石@#@　　1、认识各种颜料来装饰鹅软石。

@#@@#@　　2、在使用颜料的过程中，知道要保持桌面干净。

@#@@#@　　（三）层次三：

@#@观察菜地@#@　　1、一个一个排队去观察菜地，看看青菜有什么变化。

@#@@#@　　2、在观察菜地之后，了解更多蔬菜的种植方法。

@#@@#@　　三、早操活动@#@　　1、能整齐有力地跟着音乐有节奏地做操，重点学习上举、前举的动作。

@#@@#@　　2、能根据音乐变换队形。

@#@@#@　　3、与老师一起创编器械游戏的玩法。

@#@@#@　　四、点心活动@#@　　1、值日生尝试管理小伙伴正确洗手，不玩水，把手擦干。

@#@@#@　　2、能安静、专心吃点心，保持桌面干净，吃完自己的一份点心。

@#@@#@　　3、能正确洗杯子不玩水。

@#@@#@　　4、点心后会进行安静活动。

@#@@#@　　五、5分钟安全教育@#@　　1、正确洗手，多喝开水，多穿衣服，注意保暖，运动时适时增减衣服。

@#@@#@　　2、加强体育锻炼，尽量不去人多的地方、室内多通风，控制活动量，塞毛巾。

@#@@#@　　3、经常开窗通风，保持居室和工作场所的空气流通，养成良好的生活和个人卫生习惯。

@#@@#@　　4、饭前便后洗手，不要喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童。

@#@不到人群聚集、空气流通差的公共场所。

@#@@#@　　5、勤晒衣服和被褥，出现相关症状要及时到医疗机构就诊。

@#@轻症患儿宜居家治疗、休息，以减少交叉感染六、游戏或分区活动星期一、星期二、星期五@#@　　【活动内容】@#@　　分区活动@#@　　语言区：

@#@★车（儿歌），守株待兔（阅读），马小哈画动物等；@#@@#@　　数学区：

@#@★★认识梯形、十二生肖真有趣，认知：

@#@会变化的图形等；@#@@#@　　科学区：

@#@★、我们的观察角，看一看说一说：

@#@认识元宵节；@#@@#@　　美工区：

@#@★我喜欢的小汽车（制作），快乐的寒假（绘画），制作灯笼等；@#@@#@　　操作区：

@#@★夹弹珠、飞行棋、小兔找家等；@#@@#@　　第一次活动：

@#@@#@　　1、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣师：

@#@这周我们的区域活动玩什么呢？

@#@（围绕数学区比一比引导幼儿讨论：

@#@这周各区域可以玩些什么？

@#@激发幼儿参与活动的兴趣。

@#@@#@　　2、教师展示本周新增添的各区域活动材料，结合表征符号梳理介绍、示范本周区域内容及玩法，重点介绍数学区、语言区和操作区的内容及操作方法。

@#@@#@　　共同回顾规则：

@#@@#@　　师：

@#@区域活动时，我们要注意些什么呢？

@#@@#@　　（师幼共同根据本周的活动集体讨论活动的注意事项及规则）教师强调：

@#@登记进区，先完成新内容再玩自选游戏。

@#@@#@　　3、幼儿根据计划开展区域活动：

@#@重点熟悉内容及玩法。

@#@@#@　　教师重点指导语言区幼儿能进行谈话活动；@#@指导操作区的幼儿玩串树叶项链。

@#@@#@　　4、交流、讲评：

@#@@#@　　

（1）鼓励各区的幼儿大胆展示自己的作品并介绍做法；@#@@#@　　

（2）鼓励幼儿大胆和同伴交流：

@#@你今天在什么区？

@#@玩了什么？

@#@是怎么玩？

@#@（教师根据幼儿活动情况和讲评情况提出下次活动的要求）@#@　　第二次活动：

@#@@#@　　1、回顾活动：

@#@@#@　　

（1）交流第一次活动的情况，重点帮助幼儿找出问题及解决的方法。

@#@@#@　　师：

@#@"@#@你们在第一次活动中遇到了哪些困难（问题）；@#@想想用什么办法来解决？

@#@"@#@@#@　　

（2）结合符号简单回顾本周活动内容。

@#@@#@　　（3）教师具体强调分区的要求，登记进区，先完成新增内容再玩自选游戏。

@#@@#@　　2、分组活动：

@#@幼儿根据计划开展活动，教师巡回观察指导幼儿活动，重点指导数学区区及语言区。

@#@语言区幼儿能自觉的与同伴交流。

@#@@#@　　3、评价交流：

@#@@#@　　

（1）引导幼儿听信号完成好整理活动区材料及自由交流活动。

@#@@#@　　师：

@#@你今天在哪个区活动？

@#@玩了些什么？

@#@是怎么玩的？

@#@@#@　　

（2）集中交流：

@#@@#@　　师：

@#@你今天在哪个区活动？

@#@玩了些什么？

@#@是怎么玩的？

@#@@#@　　第三次活动：

@#@@#@　　

（1）交流第二次活动的情况，重点帮助幼儿找出问题及解决的方法。

@#@@#@　　师：

@#@"@#@你们在第二次活动中遇到了哪些困难（问题）；@#@@#@　　

（2）结合符号简单回顾本周活动内容。

@#@@#@　　（3）教师具体强调分区的要求，登记进区，先完成新增内容再玩自选游戏。

@#@@#@　　2、分组活动：

@#@幼儿根据计划开展活动，教师巡回观察指导幼儿活动，重点指导数学区区及语言区。

@#@语言区幼儿能自觉的与同伴交流。

@#@@#@　　3、评价交流：

@#@@#@　　

（1）引导幼儿听信号完成好整理活动区材料及自由交流活动。

@#@@#@　　七、学习活动主题综合活动：

@#@"@#@来来往往——汽车家族"@#@@#@　　周一活动一@#@　　【活动内容】@#@　　语言活动：

@#@轮子的故事（故事）@#@　　【活动目标】@#@　　1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。

@#@@#@　　2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。

@#@@#@　　【活动准备】@#@　　1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。

@#@@#@　　2、课件、自制轮胎车。

@#@@#@　　【活动过程】@#@　　一、教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。

@#@@#@　　教师骑自行车进入，"@#@小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？

@#@"@#@"@#@对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？

@#@"@#@请幼儿找一找自行车的轮子。

@#@（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。

@#@）@#@　　二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。

@#@@#@　　1、轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。

@#@@#@　　"@#@今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。

@#@"@#@幼儿玩玩具。

@#@@#@　　这些玩具上面都有什么？

@#@@#@　　你还知道什么东西上面有轮子？

@#@@#@　　2、二次玩玩具，了解轮子的异同。

@#@@#@　　"@#@刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。

@#@行动。

@#@"@#@你发现了什么？

@#@幼儿尽情发言。

@#@@#@　　引导幼儿发现轮子的异同。

@#@（异：

@#@大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：

@#@都是圆的，都能转动。

@#@）@#@　　3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。

@#@@#@　　"@#@刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。

@#@"@#@他藏在生活中的什么地方？

@#@幼儿发言。

@#@@#@　　看课件了解齿轮在生活中的应用。

@#@@#@　　同样的方法认识滑轮。

@#@@#@　　4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。

@#@@#@　　"@#@轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。

@#@（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。

@#@"@#@幼儿按照图示将轮子分类。

@#@@#@　　三、通过"@#@以前没有轮子"@#@这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。

@#@@#@　　1、推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。

@#@@#@　　"@#@刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？

@#@"@#@让幼儿充分发言。

@#@@#@　　2、看课件了解轮子的演变。

@#@@#@　　"@#@看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？

@#@我们一起来看'@#@轮子的故事'@#@。

@#@"@#@看课件了解轮子的演变。

@#@@#@　　3、教师小结。

@#@@#@　　【延伸活动】@#@　　出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。

@#@@#@　　周二活动一@#@　　【活动内容】@#@　　科学活动：

@#@我认识的车（认知）@#@　　【活动目标】@#@　　1、通过观看课件，了解各种各样的汽车。

@#@@#@　　2、能大胆地讲述各种汽车的不同用途。

@#@@#@　　3、有观察的兴趣，喜欢玩各种汽车。

@#@@#@　　【活动准备】@#@　　1、认识各种汽车@#@　　2、每个幼儿自带一辆玩具小汽车@#@　　【活动过程】@#@　　一、出示图片，感知各种车辆。

@#@@#@　　师：

@#@小朋友，这是什么车？

@#@它们一样吗？

@#@@#@　　小结：

@#@马路上有各种各样的车，有自行车、摩托车、电动车、公共汽车、小轿车，还有大卡车、面包车，它们的样子都是不一样的。

@#@@#@　　二、了解各种车辆的不同用途。

@#@@#@　　小朋友，再看看这些车里装的是什么？

@#@（有装货物的，也有坐人的）什么样的车乘的人多？

@#@什么样的车装的货最多？

@#@@#@　　（公共汽车乘的人多，大卡车装的货物最多）二、游戏"@#@什么车开来了"@#@师：

@#@小朋友，你们想玩开汽车的游戏吗？

@#@@#@　　你们都带来了小汽车的玩具，现在，我们都来当小司机，开车的时候要说一说你开的是什么车？

@#@说对了可以通过马路，说错了也没有关系，其他小朋友会帮助你的。

@#@@#@　　三、师幼共同游戏：

@#@@#@　　分组在桌上玩模型车，在桌上放长条形的积木或白纸条为马路，幼儿轮流在"@#@马路"@#@上开，开车的时候发出与汽车相应的声音，并说出什么车开过。

@#@小司机说对了才能通过马路。

@#@@#@　　四、幼儿交换汽车游戏。

@#@@#@　　师：

@#@我们想把汽车放回停车场，然后再去开一辆小汽车，看看这辆车你认识吗？

@#@@#@　　和刚才的游戏一样，小司机说对了才能通过马路@#@　　周三@#@　　【活动内容】@#@　　综合主题活动：

@#@汽车家族@#@　　【活动内容】@#@　　音乐活动：

@#@小海军（歌曲）@#@　　【活动目标】@#@　　1、能较好地演唱符点音符，懂得用雄壮有力的声音演唱歌曲@#@　　2、通过歌表演，动手制作小军旗，产生热爱解放军的情感。

@#@@#@　　【活动过程】@#@　　一、创设情境，组织教学@#@　　1、幼儿听着音乐很神气的走入教室。

@#@（录音播放《解放军进行曲》）@#@　　2、师生谈话，多媒体导入师：

@#@小朋友们，今天老师带领大家去参观我们的人民军队，和解放军叔叔比比谁更神气！

@#@（多媒体出示海、陆、空三军的生活以及训练的场景，教师作适当讲解，学生可以自由发表意见。

@#@）@#@　　3、初步欣赏，了解歌曲，感受歌曲情绪@#@　　二、学习新歌@#@　　1、学习歌词师：

@#@小朋友们，我们把刚才看到的海军叔叔的操练情况来编成一段顺口流利的儿歌，并且比一比谁最聪明，读的声音最响亮，最有力。

@#@@#@　　带领学生有节奏的朗读歌词@#@　　2、学唱歌曲重点解决符点音符的演唱。

@#@@#@　　教师通过比较法来解决这一问题。

@#@教师通过范唱请学生说说这两种唱法哪一种更神气。

@#@比较符点音符和两个八分音符的唱法有什么不同之处。

@#@视情况采用跟唱等方法带领学生学唱歌曲。

@#@@#@　　3、基本熟练后提出歌唱要求：

@#@小海军是非常神气的战士，因此唱的歌曲也特别雄壮有力。

@#@最后两句唱的渐轻，表示炮艇已开走了，唱到"@#@轰"@#@时要特别有力。

@#@@#@　　4、巩固歌曲模仿海军开炮舰，打旗，开炮等动作，边唱边表演。

@#@要求动作有力，可自由想象。

@#@@#@　　三、动手做一做@#@　　1、学生欣赏老师表演的旗舞。

@#@《小海军》歌曲两遍师：

@#@小朋友们，我们也来做做指挥员，可是没有小旗，怎么办呢？

@#@（学生各自想办法）其实做这种小旗很简单，我们一起来做一做，看谁做的最漂亮，拿在手里最神气。

@#@@#@　　2、学生动手制作（选用适当的纸来完成）教师巡视指导@#@　　四、总结下课，没制作完成的可回家在父母的帮助下完成。

@#@@#@　　周四活动一：

@#@@#@　　【活动内容】@#@　　数学活动：

@#@认识梯形@#@　　【活动目标】@#@　　1感知梯形的基本特征；@#@巩固对几何图形的认识。

@#@@#@　　2学习用多种方法将各种图形变成梯形。

@#@@#@　　3发展观察力、想象力和动手操作能力。

@#@@#@　　【活动准备】@#@　　1几何图形若干[三角形、长方形、正方形、等腰梯形等]@#@　　2剪刀人手一把。

@#@@#@　　3几何图形拼画的物体图形六幅。

@#@@#@　　【活动过程】@#@　　一、复习已学过的几何图形利用视屏图象分别出示图形，启发幼儿观察回答。

@#@@#@　　二、认识梯形@#@　　1出示等腰梯形和长方形，引导幼儿观察说出这两个图形一样吗？

@#@它们是什么图形？

@#@教师告诉幼儿梯形的名称。

@#@@#@　　2比较梯形和长方形的外形特征通过看、比、量，使幼儿感知两个图形的异同。

@#@@#@　　3出示直角梯形和四边形，让幼儿观察比较，说出两个图形的异同。

@#@@#@　　4出示有梯形拼画的物体视屏图象请幼儿回答问题@#@　　三、游戏活动——小动物找家活动室画有正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形、梯形，七名幼儿戴头饰分别扮小兔、小鸟、小猫、小鱼、小马、乌龟、小鸡，仔细听老师说，如"@#@小兔跳、跳、跳，跳到有三条边三个角的房间里"@#@戴该动物头饰的幼儿就做相应的动作到指定的图形站好。

@#@@#@　　四、幼儿操作活动——变梯形@#@　　1、出示三角形、正方形、长方形，让幼儿说出名称后，教师示范：

@#@折一折、剪一剪，让它们变成梯形。

@#@@#@　　2、幼儿用折、剪等方法将手中的图形变成梯形。

@#@@#@　　3、请个别幼儿演、介绍。

@#@说：

@#@"@#@我用什么图形变成了梯形，是怎么变的。

@#@"@#@@#@　　五、评价活动：

@#@表扬用多种方法变梯形的幼儿@#@　　活动二：

@#@@#@　　【活动内容】@#@　　音乐活动：

@#@小汽车（歌曲）@#@　　【活动目标】@#@　　1、体验乐曲中小司机的快乐，喜欢创作与表演。

@#@@#@　　2、了解汽车司机的职责。

@#@@#@　　【活动准备】@#@　　玩具汽车一辆，磁带【活动过程】@#@　　一、谈话引入，出示玩具小汽车师：

@#@提问：

@#@开汽车的人我们叫他什么？

@#@（司机）如果你是司机你会怎么样开车，鼓励幼儿在原地自由的模仿汽车司机开车的模样。

@#@@#@　　二、跟着音乐做动作：

@#@@#@　　鼓励幼儿跟着音乐旋律模仿汽车司机开车，提醒幼儿小心驾车，不要互相碰撞。

@#@@#@　　三、欣赏歌曲：

@#@@#@　　1、请幼儿安静地坐在座位上欣赏一遍音乐。

@#@@#@　　2、鼓励幼儿根据歌曲内容创编动作进行表演（请个别幼儿进行表演）。

@#@@#@　　四、进行多次表演。

@#@@#@　　周五活动一@#@　　【活动内容】@#@　　语言活动——车儿歌@#@　　【活动目标】@#@　　1、能围绕话题，讲述自己喜欢的汽车。

@#@@#@　　2、通过玩汽车，大胆讲述汽车的外形特征及用途。

@#@@#@　　3、愿意参与谈话活动，体验谈话的快乐。

@#@@#@　　【活动准备】@#@　　1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。

@#@@#@　　2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。

@#@@#@　　【活动过程】@#@　　一、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。

@#@@#@　　教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。

@#@@#@　　二、引导幼儿围绕话题自由交谈。

@#@@#@　　让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：

@#@你认识哪些汽车？

@#@你最喜欢哪种汽车？

@#@为什么？

@#@醒幼儿注意倾听同伴的讲述。

@#@@#@　　教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。

@#@建议教师提下列问题：

@#@@#@　　你最喜欢什么汽车？

@#@它是什么颜色的？

@#@@#@　　汽车的外形是怎样的？

@#@@#@　　它有什么用处？

@#@它能做什么？

@#@@#@　　三、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。

@#@@#@　　教师提出问题拓展话题：

@#@";i:

12;s:

8040:

"融资财务顾问合同完整版@#@ @#@@#@融资财务顾问合同完整版@#@Inthecaseofdisputesbetweenthetwoparties,thelegitimaterightsandinterestsofthepartnersshouldbeprotected.Intheprocessofperformingthecontract,disputesshouldbesubmittedtoarbitration.Thispaperisthemainbasisforrestoringthecooperationscene.@#@【适用合作签约/约束责任/违约追究/维护权益等场景】@#@ @#@@#@甲方：

@#@________________________@#@乙方：

@#@________________________@#@签订时间：

@#@________________________@#@签订地点：

@#@________________________@#@ @#@@#@融资财务顾问合同完整版@#@下载说明：

@#@本协议资料适合用于需解决双方争议的场景下，维护合作方各自的合法权益，并在履行合同的过程中，双方当事人一旦发生争议，将争议提交仲裁或者诉讼，本文书即成为复原合作场景的主要依据。

@#@可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。

@#@@#@　　甲方：

@#@@#@　　法定地址：

@#@@#@　　法人代表：

@#@邮政编码：

@#@@#@　　乙方：

@#@河@#@　　甲方因生产经营发展需要进行融资。

@#@乙方熟悉国家金融政策，在融资渠道甄选、金融工具引用、金融产品设计、金融资源整合方面有独到优势。

@#@甲方特聘请乙方担任融资活动财务顾问。

@#@甲乙双方在平等互利、协商一致的基础上，订立如下条款，以兹共同遵守。

@#@@#@　　第一条合作范围@#@　　乙方接受甲方委托，指派人员为甲方开发的房地产项目融资计划（以下简称“融资计划”）提供以下财务顾问服务：

@#@@#@　　

（一）充分发挥自身资源优势，全方位结合甲方对融资计划的期限、成本等因素的要求，为融资方案的产品设计等提出合理化建议;@#@@#@　　

（二）及时向甲方反映市场情况，提出促进该融资计划实施的合理化建议;@#@@#@　　（三）融资项目选择、融资标的确定、融资保障措施设定等具体事项，届时由甲乙双方结合资金管理机构或资金融通机构（以下统称资金方）的特点进行协商与调整;@#@@#@　　（四）认真甄选和引导合格的资金方积极参与甲方的融资活动，并最终达成合作;@#@@#@　　第二条合作的基本条件@#@　　

（一）融资总规模____亿元人民币（以融资合同为准）。

@#@@#@　　

（二）融资期限____年（以融资合同为准）。

@#@@#@　　（三）融资总成本：

@#@年息费率____（含本合同项下的财务顾问费，以融资合同总成本息率为X，财务顾问费率为Y，则Y=____-X）。

@#@@#@　　第三条合作期限@#@　　

（一）甲乙双方合作期限为6个月，从本协议生效开始计算。

@#@如果顾问项目在有效推进中确实需要顺延时间,则顾问期最长再延长三个月。

@#@如合作期限内，融资计划未能完成，本协议终止。

@#@@#@　　

（二）如因办理土地抵押、股权质押等手续产生延误，其延误时间顺延为合同有效期。

@#@@#@　　（三）合作期内，乙方在引进资金方时将通过电子邮件、传真等通信方式告知甲方;@#@如果甲方同时在通过其它融资机构开展本项目融资，亦须及时通过电子邮件、传真等通信方式告知乙方，避免“撞车”及重复劳动。

@#@@#@　　第四条甲方的责任与义务@#@　　

（一）本合同生效后，甲方无正当理由不得拒绝乙方为其提供财务顾问服务。

@#@@#@　　

（二）甲方有义务及时按本合同第七条之规定向乙方支付相关财务顾问费。

@#@@#@　　（三）甲方应真实、全面、及时地向乙方提供与委托事项相关的文件资料，并对其真实性、完整性和准确性负责。

@#@@#@　　（四）甲方不得向乙方工作人员提供任何虚假、有误导或重大遗漏的信息和资料。

@#@@#@　　（五）甲方应保证专人与乙方工作人员联系，并予以合作。

@#@@#@　　（六）甲方承诺，任何由乙方为完成本合同书的工作所提供的口头或书面意见、分析资料及文件仅供甲方及与相关的甲方工作人员使用，在未获得乙方书面（包括传真件）同意之前，不得以乙方的名义向任何第三者透露、引用、复印、摘要、记述或提供该等资料。

@#@@#@　　第五条乙方的责任与义务@#@　　

（一）本合同生效后，乙方无正当理由不得拒绝为甲方提供财务顾问服务。

@#@@#@　　

（二）乙方有义务遵守中华人民共和国法律、法规和职业道德，为甲方勤勉、客观、谨慎地提供财务顾问服务。

@#@@#@　　（三）乙方承诺，任何由甲方为完成本合同书内容向乙方提供的任何资料、文件及口头意见，未经甲方许可，不得用作任何其他用途及向任何第三者透露、引用、复印、摘要、记述或提供该等资料。

@#@在未得到甲方书面同意以前，不公开披露从甲方获得的任何保密信息。

@#@但乙方向甲方提供服务过程中与相关商业银行、乙方聘请的顾问和其他专业人员披露保密信息，以期为甲方提供更好的服务情况除外。

@#@任@#@　　第六条诚信原则@#@　　

（一）甲方承诺在本项融资计划总融资成本内交易各方的费率安排由乙方统一协调，同时甲方将配合与融资计划的交易各方签订相关合同与协议。

@#@甲方须按乙方安排和指示向资金方报价，如果甲方未经乙方书面或电邮同意擅自向资金方报价而致使乙方利益受损，则甲方须按融资费率的40%如数如期补偿乙方。

@#@@#@　　

（二）甲方（包括其关联企业）承诺不与乙方安排的资金方进行私下接触或私下成交。

@#@在委托融资期间,甲方与乙方安排的资金方达成融资安排的，甲方须依照融资费率的20%收费标准如数如期支付乙方报酬。

@#@@#@　　第七条财务顾问费及支付办法@#@　　乙方因其提供本合同所列工作范围的财务顾问服务而向甲方收取财务顾问费。

@#@@#@　　

（一）财务顾问费的计算方式：

@#@财务顾问费=融资计划实际到账金额×@#@（____-X）×@#@融资使用期限，如果该融资计划的资金分批次到账，则财务顾问费亦分批支付给乙方。

@#@@#@　　

（二）财务顾问费支付：

@#@财务顾问费在融资款到达甲方账户（或甲方指定账户）后的5个工作日内，甲方将顾问费一次性付到乙方指定的账户。

@#@若延迟支付，按应付金额加付每日万分之五滞纳金。

@#@@#@　　（三）本次财务顾问费支付结算方式采用自带汇票方式，由乙方派工作人员到甲方办理。

@#@@#@　　第八条保密原则@#@　　甲乙双方对本协议所有条款均负有保密义务，未经对方书面许可，不得向任何第三方泄露融资条件、成本、费率、计收办法等核心内容。

@#@若因一方泄密而使对方发生经济损失，则由泄密方全额赔偿给对方。

@#@@#@　　第九条协商与裁决@#@　　本协议未尽事宜，双方协商解决。

@#@若协商不成，双方同意提交中国国际经济贸易仲裁委员会华南分会仲裁裁决，仲裁裁决是终局的，对双方均有约束力。

@#@@#@　　第十条：

@#@修订与生效@#@　　本合同自双方法人代表签字并加盖单位公章时生效。

@#@未经甲乙双方书面认可，任何一方不得单方面修改、变更本合同。

@#@@#@　　本合同一式肆份，双方各持贰份，具有同等法律效力。

@#@@#@　　甲方（公章）：

@#@_____　　　乙方（公章）：

@#@_____@#@　　法定代表人（签字）：

@#@_____　　法定代表人（签字）：

@#@_____@#@　　_____年____月____日　　　　_____年____月____日@#@本处可输入公司或团队名字@#@THISTEMPLATEISDESIGNEDBYFOONSHION@#@";i:

13;s:

10802:

"银监会专业考试试题2@#@题号:

@#@1@#@　　风险识别的主要方法不包括（）。

@#@@#@　　A、故障树法@#@　　B、VaR@#@　　C、专家预测法@#@　　D、流程图分析法@#@　　标准答案：

@#@B@#@　　题号:

@#@2@#@　　（）负责保证商业银行建立并实施充分而有效的内部控制体系。

@#@@#@　　A、监事会@#@　　B、高级管理层@#@　　C、股东大会@#@　　D、董事会@#@　　标准答案：

@#@D@#@　　题号:

@#@3@#@　　商业银行可以采取的风险计量方法不包括（）。

@#@@#@　　A、因果关系分析@#@　　B、VAR@#@　　C、敏感性分析@#@　　D、情景分析@#@　　标准答案：

@#@A@#@题号:

@#@4@#@　　商业银行的风险管理部门结构通常有分散型和集中型两种，下列对于商业银行集中型的风险管理部门设置的说法中，错误的是（）。

@#@@#@　　A、涉及的风险管理领域非常全面@#@　　B、并不适合所有的商业银行采用@#@　　C、资金投入巨大@#@　　D、不利于绝对控制商业银行的敏感信息@#@　　标准答案：

@#@D@#@　　题号:

@#@5@#@　　（）是指控制、管理商业银行的一种机制或制度安排。

@#@@#@　　A、商业银行公司治理@#@　　B、商业银行战略管理@#@　　C、商业银行内部控制@#@　　D、商业银行风险管理@#@　　标准答案：

@#@A@#@　　题号:

@#@6@#@　　（）负责建立识别、计量、监测并控制风险的程序和措施。

@#@@#@　　A、董事会@#@　　B、监事会@#@　　C、股东大会@#@　　D、高级管理层@#@　　标准答案：

@#@D@#@　　题号:

@#@7@#@　　商业银行外部数据主要源于手工输入的数据、政府或上级部门的文件和（）。

@#@@#@　　A、国际结算系统@#@　　B、储蓄系统@#@　　C、信用卡系统@#@　　D、互联网上下载的相关数据@#@　　标准答案：

@#@D@#@题号:

@#@8@#@　　商业银行内部控制体系是风险管理的一个重要环节，负责建立、实施，及制定相关政策的主体部门是（）。

@#@@#@　　A、董事会@#@　　B、股东大会@#@　　C、董事会和高级管理层@#@　　D、董事会、监事会和高级管理层@#@　　标准答案：

@#@C@#@　　题号:

@#@9@#@　　商业银行公司治理的核心是（）。

@#@@#@　　A、在股份制结构下保证各类股东的权利分配体系@#@　　B、在所有权和经营权分离的情况下，保证股东利益最大化@#@　　C、在所有权和经营权分离的情况下，通过信息披露制度完善股东对公司管理层的监督@#@　　D、在所有权和经营权分离的情况下，为解决委托代理关系而建立董事会、高管层组成体系和制衡机制。

@#@@#@　　标准答案：

@#@D@#@　　题号:

@#@10@#@　　（）必须向董事会或指定的委员会提供关于重大变化或现行政策例外情况的通告。

@#@@#@　　A、监事会@#@　　B、高级管理层@#@　　C、股东大会@#@　　D、风险管理部门@#@　　标准答案：

@#@B@#@题号:

@#@11@#@　　关于商业银行内部控制的主要原则，下面的论述中，正确的是（）。

@#@@#@　　A、内部控制应当渗透到商业银行的各项业务过程和各个操作环节，并须由全体人员参与@#@　　B、商业银行的经营管理应当体现“效益优先、内控辅之”的要求@#@　　C、内部控制须有高度的权威性，除董事会和高层管理者外任何人不得拥有不受内部控制的权力@#@　　D、内部控制的监督、评价部门必须与内部控制的建设、执行部门密切联系。

@#@@#@　　标准答案：

@#@A@#@　　题号:

@#@12@#@　　风险识别包括（）两个环节。

@#@@#@　　A、感知风险和检测风险@#@　　B、计量风险和分析风险@#@　　C、感知风险和分析风险@#@　　D、计量风险和监控风险@#@　　标准答案：

@#@C@#@　　题号:

@#@13@#@　　以下几项中不属于商业银行风险管理职能的是（）。

@#@@#@　　A、价格确认@#@　　B、模型创建@#@　　C、降低风险@#@　　D、技术支持@#@　　标准答案：

@#@C@#@　　题号:

@#@14@#@　　最高风险管理委员会负责制定的风险管理相关政策和指导原则需要提交（）批准。

@#@@#@　　A、董事会@#@　　B、监事会@#@　　C、股东大会@#@　　D、高级管理层@#@　　标准答案：

@#@A@#@题号:

@#@15@#@　　商业银行的风险管理部门结构通常有分散型和集中型两种，下列对于商业银行分散型风险管理部门结构的缺点分析中，错误的是（）。

@#@@#@　　A、难以绝对控制商业银行的敏感信息@#@　　B、商业银行无法形成长期的核心竞争力@#@　　C、不利于商业银行形成强大的定价能力@#@　　D、不利于商业银行的进一步发展@#@　　标准答案：

@#@D@#@　　题号:

@#@16@#@　　（）对金融机构的一般事务及会计事务进行监督，是商业银行的监督机@#@　　构，对股东大会负责。

@#@@#@　　A、监事会@#@　　B、党委@#@　　C、纪委@#@　　D、董事会@#@　　标准答案：

@#@A@#@　　题号:

@#@17@#@　　商业银行的最高风险管理/决策机构是（）。

@#@@#@　　A、股东大会@#@　　B、董事会@#@　　C、监事会@#@　　D、高层管理者@#@　　标准答案：

@#@B@#@　　题号:

@#@18@#@　　风险计量是商业银行实施全面风险管理、有效配置监管资本和经济资本的基础，国际先进银行为加强内部风险管理和提高市场竞争力开发了多种针对不同风险种类的量化方法。

@#@下列那种不属于商业银行可以采取的风险计量方法（）。

@#@@#@　　A、敏感性分析@#@　　B、因果关系分析@#@　　C、压力测试分析@#@　　D、VAR分析@#@　　标准答案：

@#@B@#@题号:

@#@19@#@　　在商业银行的下列活动中，不属于风险管理流程的是（）。

@#@@#@　　A、风险识别@#@　　B、风险承担能力确定@#@　　C、风险计量@#@　　D、风险控制@#@　　标准答案：

@#@B@#@　　题号:

@#@20@#@　　在各种风险发生前，对风险的类型及其产生的根源进行分析判断，以便对风险进行估算和控制，这是（）。

@#@@#@　　A、风险识别@#@　　B、风险计量@#@　　C、风险监测@#@　　D、风险控制@#@　　标准答案：

@#@A@#@　　题号:

@#@21@#@　　商业银行内部控制的主体是（）。

@#@@#@　　A、董事会@#@　　B、监事会@#@　　C、高级管理层@#@　　D、银行内部的各个部门及其人员@#@　　标准答案：

@#@D@#@二、多选题共6题@#@　　题号:

@#@22@#@　　在商业银行的风险管理活动中，下列那些环节属于风险管理流程（）。

@#@@#@　　A、风险检测@#@　　B、风险承担能力确定@#@　　C、风险计量@#@　　D、风险额度分配@#@　　E、风险控制@#@　　标准答案：

@#@ACE@#@　　题号:

@#@23@#@　　下列关于商业银行公司治理的说法中正确的是。

@#@@#@　　A、商业银行公司治理是指控制、管理商业银行的一种机制或制度安排@#@　　B、其核心是所有权和经营权的两权分离@#@　　C、商业银行公司治理是商业银行内部组织结构和权利分配体系的具体表现形式@#@　　D、良好的商业银行公司治理能够激励董事会和管理层追求符合商业银行和股东利益的目标@#@　　E、良好的商业银行公司治理便于有效的监督@#@　　标准答案：

@#@ACDE@#@　　题号:

@#@24@#@　　商业银行风险管理涉及到大量的数据，属于外部数据的有（）。

@#@@#@　　A、国内市场行情数据@#@　　B、外部评级数据@#@　　C、行业统计分析数据@#@　　D、客户在本行的信用记录@#@　　E、外部损失数据@#@　　标准答案：

@#@ABCE@#@题号:

@#@25@#@　　公司董事会作为风险管理的一个组织机构，其职责和要求主要体现在下列那几个方面。

@#@@#@　　A、董事会是商业银行的最高风险管理机构@#@　　B、董事会负责识别、计量、检测和控制各种风险@#@　　C、董事会是我国商业所特有的机构@#@　　D、风险管理总监应当是董事会成员@#@　　E、董事会负责确定商业银行可以承受的总体风险水平@#@　　标准答案：

@#@ADE@#@　　题号:

@#@26@#@　　关于商业银行风险管理部门设置的下列说明中，正确的是。

@#@@#@　　A、商业银行风险管理部门必须具有高度独立性@#@　　B、商业银行风险管理部门不能具有或者只能具有非常有限的风险管理策略执行权@#@　　C、商业银行风险管理部门和风险管理委员会必须相互独立，不能互通信息@#@　　D、商业银行风险管理部门和风险管理委员会可以合二为一，以便信息的交流与共享@#@　　E、商业银行风险管理部门通常有集中型和分散性两种类型@#@　　标准答案：

@#@ABDE@#@　　题号:

@#@27@#@　　商业银行所采取的风险控制措施应当实现的目标包括（）。

@#@@#@　　A、降低银行经营过程中所面临的风险@#@　　B、通过对风险诱因的分析，发现风险管理过程中存在的问题，以完善管理流程@#@　　C、风险管理策略和战略符合经营目标的要求@#@　　D、提高银行的资金利用效率@#@　　E、在成本收益基础上保持银行经营的有效性。

@#@@#@　　标准答案：

@#@BCE@#@三、判断题共5题@#@　　题号:

@#@28@#@　　实施风险管理是有成本的，风险管理体系并不是越复杂越好。

@#@（）@#@　　1、错@#@　　2、对@#@　　标准答案：

@#@对@#@　　题号:

@#@29@#@　　商业银行内部控制的监督、评价部门必须与内部控制的建设、执行部门密切联系，共同分析出现的新情况和新问题，以便内控体系作用的充分发挥。

@#@（）@#@　　1、错@#@　　2、对@#@　　标准答案：

@#@错@#@　　题号:

@#@30@#@　　风险管理委员会是与股东大会、董事会、监事会并列的机构。

@#@（）@#@　　1、错@#@　　2、对@#@　　标准答案：

@#@错@#@　　题号:

@#@31@#@　　风险管理是商业银行的核心竞争力，是创造资本增值和股东回报的重要手段，因此商业银行风险管理的目标是控制以至最终消除风险。

@#@（）@#@　　1、错@#@　　2、对@#@　　标准答案：

@#@错@#@　　题号:

@#@32@#@　　商业银行风险信息数据可以分为外部数据和内部数据两类，其中内部数据是指通过国内的专业数据供应商所获得的数据。

@#@@#@　　1、错@#@　　2、对@#@　　标准答案：

@#@错@#@";i:

14;s:

13672:

"愚公移山优质教案@#@--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--@#@ @#@@#@《愚公移山》优质教案（总10页）@#@《愚公移山》优质教案@#@　　《愚公移山》优质教案范文@#@　　教学目标：

@#@@#@　　1、理解人类征服自然的强烈愿望，培养心志坚毅的精神和敢于挑战困难、战胜困难的精神。

@#@@#@　　2、了解寓言的特点。

@#@理解故事的对话、情节、悬念等知识。

@#@@#@　　重点、难点：

@#@@#@　　重点：

@#@理解人类征服自然的愿望、信心和毅力。

@#@@#@　　难点：

@#@对愚公的评价，对愚公精神的认识。

@#@@#@　　课时安排：

@#@@#@　　2课时。

@#@@#@　　课前准备：

@#@@#@　　1、学生反复阅读、熟悉课文，借助工具书认识生字词；@#@有条件的从网上查阅有关作者、《列子》的资料，以备课堂交流。

@#@@#@　　2、教师查阅、准备有关作者、作品的资料，包括课文录音、徐悲鸿的画《愚公移山》、歌曲《愚公移山》等。

@#@@#@　　教学方法：

@#@@#@　　以讨论为主，加强朗读。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　第一课时@#@　　一、导入示例。

@#@@#@　　播放歌曲《愚公移山》。

@#@@#@　　这是一首同学们十分熟悉的歌曲，它述说了中国古代有名的《愚公移山》的故事，表达了后代人对愚公精神的崇敬。

@#@有人说，生活的道路只有两种，一种是大路，一种是小路，但是不论哪种路都不是一路平坦的，都会有荆棘、有坎坷，面对荆棘坎坷，我们应该采取什么样的态度呢？

@#@@#@　　今天我们就来学习选自《列子》的课文《愚公移山》，看看古人是怎样对待困难的。

@#@@#@　　二、了解作者、作品。

@#@@#@　　学生根据预习时查到的资料，简单介绍作家、作品，然后由教师补充。

@#@@#@　　参考资料：

@#@《列子》，相传为战国时期的列御寇所著。

@#@原作早已不见，今本《列子》八篇，从它的思想内容和语言使用看来，可能是晋人的作品。

@#@它的内容多是民间故事、寓言和神话传说等，其中有许多故事直到今天还脍炙人口，由这些故事还形成了不少成语，如杞人忧天、朝三暮四、歧路亡羊等。

@#@@#@　　三、整体感知课文。

@#@@#@　　

（一）播放课文录音或教师范读课文，要求学生感知理解课文，体验课文的语感和人物的情感，并且把不会读或读不准的字音注到课本上。

@#@@#@　　

（二）学生自由大声朗读课文，要求初步区分叙述语言和人物对话的不同，尽量理解课文中不同人物的不同感情。

@#@@#@　　四、理解课文，揣摩词句。

@#@@#@　　

（一）学生对照课文注释试着翻译课文，要求尽量直译，不明白的地方可以小组讨论。

@#@教师巡视，参与学生的讨论，解答学生的疑难。

@#@@#@　　补充注释的字词：

@#@@#@　　1、面山而居面：

@#@面对。

@#@@#@　　2、损魁父之丘损：

@#@减少、削减。

@#@@#@　　3、叩石垦壤垦：

@#@挖。

@#@@#@　　4、曾不能毁山之一毛曾：

@#@简直。

@#@@#@　　5、曾不若孀妻弱子曾：

@#@竟然。

@#@@#@　　6、而山不加增加：

@#@增加。

@#@@#@　　

（二）学生分为小组，各小组推举一人翻译课文，看看哪个小组译得最好。

@#@其余同学对照课文，评价翻译的准确性，并指出不够准确的地方，纠正自己译得不准确的地方。

@#@@#@　　（三）学生讨论，找出课文中与现代汉语表达不同的句子，说说现代汉语中是怎样表达的。

@#@@#@　　若学生找不出，可以出示以下句子让学生讨论。

@#@@#@　　1、聚室而谋。

@#@——（愚公）召集了（全家人）在家里商量。

@#@（省略句）@#@　　2、杂然相许。

@#@——（全家人）纷纷表示赞同。

@#@（省略句）@#@　　3、如太行、王屋何——对太行山王屋山能怎么样呢（固定句式）@#@　　4、遂率子孙荷担者三夫。

@#@——于是率领三个能挑担子的子孙。

@#@（定语后置句）@#@　　5、甚矣，汝之不惠。

@#@——你太不聪明了。

@#@（主谓倒装句。

@#@对比“起来，不愿做奴隶的人们”，理解倒装句的强调作用。

@#@）@#@　　6、何苦而不平——愁什么挖不平呢（宾语前置句）@#@　　7、帝感其诚。

@#@——天帝被他的诚心感动了。

@#@（被动句）@#@　　（说明：

@#@以上句子牵涉到多种文言文特殊句式，但由于学生刚接触到文言文，只要讲清其特殊之处、现代汉语中怎么表达即可，目的在培养学生的语感，为今后的学习积累一些材料，而不必讲述特殊句式的名称。

@#@）@#@　　五、朗读体会人物感情。

@#@@#@　　

（一）在理解课文的基础上学生自由大声朗读，要求读出各人物的'@#@不同感情。

@#@@#@　　

（二）对比以下带“曰”的句子，学生讨论可以在各个“曰”字前加上什么样的状语，应该用哪种语气来读“曰”字后的对话。

@#@@#@　　1、聚室而谋曰@#@　　2、其妻献疑曰@#@　　3、杂曰@#@　　4、河曲智叟笑而止之，曰@#@　　5、北山愚公长息曰@#@　　说明：

@#@@#@　　1、句是愚公召集全家人商议，态度是诚恳的，“曰”字前可加上“诚恳”等词，读后面的对话要突出商量的口吻。

@#@@#@　　2、句中愚公的妻子虽然也同意移山，但她信心不足，对具体的问题没有解决的办法，“曰”字前可以加上“担心、犹豫”等词，读这句时要读出她担心、犹豫的心理。

@#@@#@　　3、句是众人的回答，“曰”字前可以加上“坚定”“异口同声”等词，读后面的对话语气要肯定。

@#@@#@　　4、句中河曲智叟对愚公移山的做法不但不理解，而且还有讽刺的意味在其中，他的“笑”应该是讽刺、嘲笑的意思，“曰”字前可以加上“不屑”“嘲笑”“讽刺”等词语，朗读时更多的是突出其嘲笑的口气。

@#@@#@　　5、句是愚公的回答，从“长息”中可以看出愚公认为智叟是可叹可悲的，“虽我之死”以后的几句话则是表明态度，“曰”字前可以加上“叹息而又坚定”等词语，要读得充满信心，语气坚定。

@#@@#@　　还可以从各人的用词中引导学生加以品味，理解其妻、智叟、愚公的不同态度：

@#@@#@　　其妻——献疑、君、魁父之丘、且焉置土石@#@　　智叟——笑而止之、甚矣、汝、不惠、残年余力、山之一毛、其如土石何@#@　　愚公——长息、汝、固、不可彻、曾不若、虽、何苦@#@　　说明：

@#@其妻用“献疑”“君”等词，表现了她的尊敬，“且焉置”句说明她的担心。

@#@智叟用“汝”表现他态度的不尊敬，“甚矣”“不惠”表示了他嘲笑的程度，“其如土石”句是反问句，与其妻的“且焉置”句的一般疑问句在语气上是大不相同的。

@#@而愚公的“长息”表示他对智叟顽固的悲叹，“虽我之死”几句突出了他的信心。

@#@@#@　　以上是一家之见，学生有独特的感受和理解，只要言之有理也应该肯定。

@#@@#@　　投影徐悲鸿的画《愚公移山》，让学生加深理解。

@#@@#@　　（三）根据学生讨论的情况，让学生分角色朗读课文，要求读出人物的情感态度。

@#@@#@　　（四）学生自由朗读课文，理解课文。

@#@@#@　　六、课外作业。

@#@@#@　　

（一）朗读并背诵课文中愚公反驳智叟的话。

@#@@#@　　

（二）解释“阅读练习探究”第四题，掌握其中的词语。

@#@@#@　　第二课时@#@　　一、导入示例。

@#@@#@　　上节课我们对《愚公移山》这篇课文进行了初步的探究，相信同学们读了这篇课文都有许多的感想。

@#@今天这节课我们就想让大家来交流这些想法。

@#@@#@　　二、研读、探究课文的内容。

@#@@#@　　

（一）研讨的问题之一：

@#@这篇课文的内容比较简单，主要写愚公移山的故事。

@#@你认为愚公移山会成功吗？

@#@@#@　　学生围绕这个问题分小组讨论，形成自己的看法，推选代表发言讨论，要求有理有据。

@#@@#@　　学生可能出现的看法：

@#@@#@　　1、愚公移山一定会成功。

@#@理由是愚公决心大，又能坚持不懈，全家齐上阵，又有邻居相助。

@#@山不会再增高，而愚公的子子孙孙是无穷尽的。

@#@@#@　　2、愚公移山是不可能成功的。

@#@愚公虽然有坚定的决心，但是他们的移山力量实在是太小了：

@#@①工具简陋，只有锄头、畚箕之类；@#@②人数太少，只有自己一家人和少数邻居（如智叟之类估计是不会参加挖山劳动的）；@#@③从现代科学来看，山也不是永远不变的东西，它也有增高的可能，而这在地质上的微小变化，也会给移山带来无法克服的困难。

@#@@#@　　教师可以倾听学生的意见，不要忙于下结论。

@#@@#@　　

（二）研讨的问题之二：

@#@同学们都阐述了自己对于移山是否成功的看法，那么作者的看法是什么呢？

@#@再次读课文体会。

@#@@#@　　学生讨论发言。

@#@@#@　　教师引导：

@#@作者的看法应该是肯定愚公的移山精神的。

@#@课文中智叟在愚公的反驳下“亡以应”、结果天帝派神仙帮助愚公移走了两座山等，都表明了作者的态度。

@#@@#@　　（三）研讨的问题之三：

@#@对愚公移山这件事，不同的人有不同的看法，例如课文后“阅读练习”就引述了四种不同的看法。

@#@请同学们读读，谈谈你同意这些看法吗你还有其他看法吗说说你的理由。

@#@@#@　　学生可能还会有其他看法，如：

@#@@#@　　1、愚公移山破坏生态环境。

@#@@#@　　2、愚公移山在经济上是不合算的。

@#@@#@　　教师引导：

@#@@#@　　1、这篇课文是两千年前的人写的，不能以今天的科学发展去衡量当时人的思想、行为。

@#@但是不管科技怎样地发达，效率效益如何的重要，人类永远都会遭遇各种的困难。

@#@怎样对待困难，怎样克服艰难险阻，永远是我们需要正视的问题。

@#@@#@　　2、从现实可行性、功利效益的角度看，这些看法（包括练习中的四个看法）都是有一定的道理的。

@#@从愚公的行动看，要挖去两座山确实不容易，最后两座山也不是愚公凭人力移走的，而是神仙帮助移走。

@#@@#@　　3、但是作者在本文中不是探讨现实中移山的可能性和操作方法，而是通过这个故事来阐明一个道理：

@#@人的力量是渺小的，但只要正视困难，敢于挑战困难，坚持不懈，就能成功。

@#@@#@　　愚公移山的精神长期以来成了鼓舞人民斗争的力量。

@#@1945年6月，毛泽东同志在党的第七次全国代表大会上，引用这则寓言鼓励全党同志完成推翻帝国主义、封建主义两座大山。

@#@@#@　　（四）研讨的问题之四：

@#@既然作者肯定愚公的移山精神，为什么又把他称为“愚”，而把智叟称为“智”呢？

@#@@#@　　教师引导：

@#@从现实的、世俗的角度看，愚公确实是愚蠢的，而智叟是明智的，但从对待困难的精神看，愚公又是聪明的，而智叟是愚蠢的。

@#@这样的取名一语双关，是按世俗的角度来命名，又是用反语的手法，对世俗的看法加以讽刺。

@#@@#@　　三、研读、探究课文的写法。

@#@@#@　　《愚公移山》是人们千古流传的名篇，你读了以后，认为在写法上有哪些可以借鉴的呢？

@#@以小组开展讨论。

@#@@#@　　学生讨论后分小组发言，只要言之有理都可以。

@#@教师可以补充以下几点：

@#@@#@　　1、选材十分集中。

@#@移山是一件巨大的工程，时间也应该是相当长的，但是故事没有过多地描写劳动的经过，而只集中写愚公全家商议的过程、愚公与智叟的对话和事情的结果，特别是比较详细地描写了人物的对话，用对话突出了不同人物的不同思想感情，可谓详略得当。

@#@@#@　　2、成功运用对比手法。

@#@故事中有多组对比：

@#@山又高又大与愚公的年纪、移山的人数、幼小的助手对比，愚公与智叟对比，移山的难度与最后的结果对比等。

@#@@#@　　3、故事情节的曲折多姿。

@#@故事开头似乎很顺利，愚公提出移山，全家都同意，而且马上行动，但就在这时“其妻献疑”，出现了第一波折；@#@经过全家人的商议，解决了这个问题，又出现了智叟的干扰，这是第二次波折；@#@最后神仙相助可以视为又一次转折。

@#@一篇300来字的故事，设置了几处转折，引人入胜。

@#@每一次的转折都引起了读者的关心，这种写法就是设置悬念。

@#@悬念的设置使故事更加引人入胜。

@#@@#@　　教师小结寓言的特点：

@#@这篇课文通过故事来阐明道理，这种文体我们叫它寓言。

@#@寓言常常借远喻近，借小喻大，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。

@#@@#@　　四、课外作业@#@　　

（一）课外阅读中国古代寓言、《伊索寓言》等，体会寓言的特点。

@#@@#@　　

（二）完成配套的《伴你学语文》中本课作业。

@#@@#@";i:

15;s:

30771:

"新编高中文言文助读译文及原文@#@《新编高中文言文助读》译文及原文@#@1、范仲淹有志于天下@#@范仲淹二岁的时候死了父亲。

@#@母亲很穷，没有依靠。

@#@就改嫁到了常山的朱家。

@#@（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。

@#@（他）白天、深夜都认真读书。

@#@五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。

@#@有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。

@#@（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。

@#@就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。

@#@他常常自己讲道：

@#@“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

@#@”@#@原文：

@#@@#@范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。

@#@既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。

@#@昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

@#@或夜昏怠，辄以水沃面。

@#@往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。

@#@常自诵曰：

@#@当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

@#@@#@2、陈蕃愿扫除天下@#@陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。

@#@他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：

@#@“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？

@#@”陈藩说：

@#@“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。

@#@不能在乎一间屋子的事情。

@#@”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。

@#@@#@原文：

@#@@#@藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。

@#@父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：

@#@“孺子何不洒扫以待宾客？

@#@”藩曰：

@#@“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？

@#@”勤知其有清世志，甚奇之。

@#@@#@3、班超投笔从戎@#@班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。

@#@然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。

@#@他能言善辩，粗览了许多历史典籍。

@#@公元62年（永平五年），哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班罟到了洛阳。

@#@因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。

@#@他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：

@#@“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？

@#@”旁边的人都嘲笑他，班超说：

@#@“小子怎么能了解壮士的志向呢！

@#@”@#@原文：

@#@@#@班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。

@#@为人有大志，不修细节。

@#@然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。

@#@有口辩，而涉猎书传。

@#@永平五年。

@#@兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。

@#@家贫，常为官佣书以供养。

@#@久劳苦，尝辍业投笔叹曰：

@#@“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？

@#@”左右皆笑之。

@#@超曰：

@#@“小子安知壮士志哉！

@#@”@#@4、宗悫（què@#@）乘风破浪@#@宗悫，字元干，是南阳涅阳人。

@#@他的叔父宗炳，学问很好但不肯做官。

@#@宗悫小的时候，宗炳问他长大后志向是什么？

@#@他回答：

@#@“希望驾着大风刮散绵延万里的巨浪。

@#@”（宗炳说：

@#@“就算你不能大富大贵，也必然会光宗耀祖。

@#@”）有一次宗悫的哥哥宗泌结婚，结婚的当晚就遭到强盗打劫。

@#@当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，根本进不了正屋。

@#@当时天下太平，有点名望的人都认为习文考取功名是正业。

@#@宗炳因为学问高，大家都喜欢跟着他读儒家经典。

@#@而宗悫因为任性而且爱好武艺，因此不被同乡称赞。

@#@@#@原文：

@#@@#@宗悫字元干，南阳涅阳人也。

@#@叔父炳高尚不仕。

@#@悫年少时，炳问其志。

@#@悫曰：

@#@“愿乘长风破万里浪。

@#@”炳曰：

@#@“汝若不富贵，必破我门户。

@#@”兄泌娶妻，始入门，夜被劫，悫年十四，挺身与拒贼，十余人皆披散，不得入室。

@#@时天下无事，士人并以文艺为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫任气好武，故不为乡曲所称。

@#@@#@5、祖逖闻鸡起舞@#@当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：

@#@“这不是令人厌恶的声音。

@#@”就起床舞剑。

@#@渡江以后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。

@#@祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：

@#@“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。

@#@现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！

@#@”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。

@#@祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：

@#@“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！

@#@”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。

@#@@#@原文：

@#@@#@范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉曰：

@#@“此非恶声也！

@#@”因起舞。

@#@及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。

@#@逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：

@#@“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。

@#@今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！

@#@”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。

@#@逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：

@#@“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！

@#@”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。

@#@@#@6、画家赵广不屈@#@赵广是合肥人，本来是李伯时家里的书童。

@#@李伯时作画的时候就侍奉在左右，时间长了就擅长画画了，尤其擅长画马，几乎和李伯时所作的一样。

@#@建炎年间，他落在金兵手里。

@#@金兵听说他擅长画画，就让他画掳来的妇人。

@#@赵广毅然推辞作画，金兵用刀子威胁，没得逞，就将他的右手拇指砍去。

@#@而赵广其实是用左手作画的。

@#@局势平定以后，赵广只画观音大士。

@#@又过了几年，赵广死了，如今有地位的知识分子所藏的李伯时的观音画，大多是赵广的手笔。

@#@@#@原文：

@#@@#@赵广，合肥人。

@#@本李伯时家小史，伯时作画，每使侍左右。

@#@久之遂善画。

@#@尤工画马。

@#@几能乱真，建炎中陷贼，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从遂断右手拇指遣去，而广平生适用左手。

@#@乱定，惟画观音大士而已。

@#@又数年，乃死，今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。

@#@@#@7、苏武牧羊北海上@#@卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。

@#@单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。

@#@天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天不死。

@#@匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。

@#@同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。

@#@苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。

@#@他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。

@#@@#@原文：

@#@@#@律知武终不可胁，白单于。

@#@单于愈益欲降之。

@#@乃幽武，置大窖中，绝不饮食。

@#@天雨雪。

@#@武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。

@#@匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。

@#@羝乳乃得归。

@#@别其官属常惠等，各置他所。

@#@武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。

@#@杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

@#@@#@8、燕雀安知鸿鹄之志@#@陈胜年轻时，曾经被雇佣给人耕田种地，有一次，耕作中他忽然停下手来，走到田垄上，烦恼忿恨了许久，对伙伴们说：

@#@“要是谁将来富贵了，彼此都不要忘掉。

@#@”伙伴们笑着应声问道：

@#@“你是被雇佣来耕田的，哪里来的富贵呢？

@#@”陈胜叹息道:

@#@”唉，燕雀怎能知道天鹅的志向呢？

@#@”@#@原文：

@#@@#@陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：

@#@“苟富贵，无相忘。

@#@”佣者笑而应曰：

@#@“若为佣耕，何富贵也？

@#@”陈涉太息曰：

@#@“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！

@#@”@#@9、项羽志大才疏@#@项籍年少时,读书没有成就，就离开读书去练剑，又无所成。

@#@项梁对他很生气。

@#@项籍说：

@#@“读书，只能够让人记住姓名而已。

@#@学剑，又只可以战胜一个人，不值得学。

@#@要学就要学能战胜千万人的知识。

@#@”于是项梁开始教项籍学习兵法，项籍很高兴；@#@可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。

@#@@#@原文：

@#@@#@项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。

@#@项梁怒之。

@#@籍曰：

@#@“书，足以记名姓而已。

@#@剑，一人敌，不足学。

@#@学万人敌。

@#@”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜；@#@略知其意，又不肯竟学。

@#@@#@10、孔门师徒各言志@#@颜渊、子路侍奉在孔子身边。

@#@孔子对他们说：

@#@“何不各自说你们的志向呢？

@#@”子路说：

@#@“希望可以把车马衣服皮袍等都和朋友一起分享共用，就算这些东西都破旧了也没有什么遗憾。

@#@”颜渊说：

@#@“希望不夸耀自己的长处，也不表白自己的功劳。

@#@”子路对孔子说：

@#@“愿意听您的志向。

@#@”孔子说：

@#@“（希望我）能让老人过得安适，能让所有朋友的信任，能让年轻的人怀念。

@#@”@#@原文：

@#@@#@颜渊、季路伺。

@#@子曰：

@#@“盍各言尔志？

@#@”子路曰：

@#@“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无。

@#@”颜渊曰：

@#@“愿无伐善，无施劳。

@#@”子路曰：

@#@“愿闻子之志。

@#@”子曰：

@#@“老者安之，朋友信之，少者怀之。

@#@”@#@11、顾炎武手不释卷@#@凡是顾炎武外出旅行，都用马、骡子载着书跟随自己。

@#@到了险要的地方，就叫退役的差役打探所到之处的详细情况，有时发现所到之处的情况和平日里知道的不相符，就走向街市客店中，打开书本核对校正它。

@#@有时直接行走地平坦的大路上，不值得停下来考察，就在马背上默默地诵读各种古代经典著作的注解疏证；@#@偶尔有什么遗忘了，就到客店中打开书仔细认真地复习。

@#@@#@原文：

@#@@#@凡先生之游，以二马三骡载书自随。

@#@所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折；@#@或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之。

@#@或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；@#@偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。

@#@@#@12、欧阳询揣摩古碑@#@欧阳询曾经在赶路的途中，见到一块古碑，是晋代书法家索靖写的。

@#@他驻马观碑，许久才离开。

@#@可是没走多远，他又返回碑前，下了马伫立着，仔细观赏。

@#@等到累了，就把皮衣铺在地上，坐下来细心揣摩。

@#@又看了许久，他还舍不得离开。

@#@于是，他就留宿石碑旁。

@#@就这样一连三天，他才恋恋不舍地离去。

@#@@#@原文：

@#@@#@欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。

@#@驻马观之，良久而去。

@#@数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。

@#@@#@13、文徵明习字@#@文徵明贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。

@#@他平生对于写字，从来也不马虎草率。

@#@有时给人回信，稍微有一点不满意，一定三番五次地改写它，不怕麻烦。

@#@因此他的书法越到老年，越发精致美好。

@#@@#@原文：

@#@@#@文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。

@#@平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

@#@@#@14、王冕僧寺夜读@#@王冕是诸暨县人。

@#@七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。

@#@听完以后，总是默默地记住。

@#@傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。

@#@王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。

@#@过后，他仍是这样。

@#@他的母亲说：

@#@“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？

@#@”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。

@#@一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。

@#@佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。

@#@王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。

@#@安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，（王冕）于是学成了博学多能的儒生。

@#@@#@原文：

@#@@#@王冕者，诸暨人。

@#@七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；@#@听已，辄默记。

@#@暮归，忘其牛。

@#@父怒挞之。

@#@已而复如初。

@#@母曰：

@#@“儿痴如此，曷不听其所为？

@#@”冕因去，依僧寺以居。

@#@夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

@#@佛像多土偶，狞恶可怖；@#@冕小儿，恬若不见。

@#@会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂为通儒。

@#@@#@15、孙权喻吕蒙读书@#@当初，孙权对吕蒙说：

@#@“您现在担任要职，不可以不学习！

@#@”吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。

@#@孙权说：

@#@“我难道要您研究经典成为博士吗？

@#@只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了，您说事务繁多，哪里比得上我呢？

@#@我常常读书，自己觉得有很大的收获。

@#@”于是吕蒙开始学习。

@#@到等鲁肃经过寻阳时，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：

@#@“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！

@#@”吕蒙说：

@#@“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。

@#@大哥为什么这么迟才改变看法呢！

@#@”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。

@#@@#@原文：

@#@@#@初，权谓吕蒙曰：

@#@“卿今当涂掌事，不可不学！

@#@”蒙辞以军中多务。

@#@权曰：

@#@“孤岂欲卿治经为博士耶？

@#@但当涉猎，见往事耳。

@#@卿言多务，孰若孤？

@#@孤常读书，自以为大有所益。

@#@”蒙乃始就学。

@#@及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

@#@“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

@#@”蒙曰：

@#@“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！

@#@”肃遂拜蒙母，结友而别。

@#@@#@16、陆游筑书巢@#@我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的。

@#@我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起的。

@#@客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也不知道。

@#@偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：

@#@“这不是我说的鸟窝吗？

@#@”于是邀请客人走近看。

@#@客人开始不能够进入，已进屋的，也不能出来，于是（客人）也大笑着说：

@#@“确实啊，这像鸟窝。

@#@”@#@原文：

@#@@#@吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。

@#@吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。

@#@宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。

@#@间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：

@#@此非吾所谓巢者耶！

@#@乃引客就观之。

@#@客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：

@#@信乎，其似巢也！

@#@@#@17、董遇谈“三余”勤@#@有个想向董遇求教的人，董遇不肯教，却说：

@#@“必须在这之前先读百遍。

@#@”意思是：

@#@“读书一百遍，它的意思自然显现出来了。

@#@”求教的人说：

@#@“苦于没时间。

@#@”董遇说：

@#@“应当用‘三余’。

@#@”有人问“三余”的意思，董遇说：

@#@“冬天是一年的农余时间（可以读书），夜晚是白天的多余时间（可以读书），下雨的日子一年四季都有余。

@#@”@#@原文：

@#@@#@有人从学者，遇不肯教，而云：

@#@“必当先读百遍”。

@#@言：

@#@“读书百遍，其义自见。

@#@”从学者云：

@#@“苦渴无日。

@#@”遇言：

@#@“当以三余。

@#@”或问“三余”之意。

@#@遇言：

@#@“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。

@#@”@#@18、智永与“退笔冢”@#@智永住在吴兴永欣寺，多年学习书法，以后有十瓮（缸）写坏的毛笔头，每瓮都有几担（那么重）。

@#@来求取墨迹并请写匾额的人多得像闹市，居住的地方的门槛因此被踏出窟窿，于是就用铁皮包裹门槛，人们称之为“铁门槛”。

@#@后把笔头埋了，称之为“退笔冢”。

@#@@#@原文：

@#@@#@永公住吴兴永欣寺，积年学书，后有秃笔头十瓮，每瓮皆数石。

@#@人来觅书并请题额者如市。

@#@所居户限为之穿穴，乃用铁叶裹之。

@#@人谓为“铁门限”。

@#@后取笔头瘗（yì@#@）之，号为“退笔冢（坟）”。

@#@@#@19、匡衡凿壁借光@#@匡衡很勤学，但没有蜡烛，邻居有蜡烛却照不到（他的房间）。

@#@匡衡于是就在墙上打了一个洞用来引进烛光，用书映着光来读书。

@#@当地有一大户人家叫文不识，家里十分富有，书又很多，匡衡就给他家作雇工，辛苦劳动而不要求报酬，主人感到奇怪，就问匡衡，匡衡回答说：

@#@“希望可以读遍主人的书。

@#@”主人感叹，就把书借给他，（匡衡）终于成了大学问家。

@#@@#@原文：

@#@@#@匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。

@#@邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

@#@主人怪问衡，衡曰：

@#@“愿得主人书遍读之。

@#@”主人感叹，资给以书，遂成大学。

@#@@#@20、张溥与“七录斋”@#@张溥小时侯喜欢学习，所读的书必定亲手抄，抄完了，朗诵一遍，就（把所抄的）烧掉；@#@再抄，象这样六七次才停止。

@#@右手握笔的地方，手指和手掌都有了茧。

@#@冬天皮肤因受冻而开裂，每天用热水浸好几次。

@#@后来命名读书的书房叫“七录”……@#@张溥作诗和写文章非常快。

@#@各方来索取的，（张溥）不用起草，在客人面前挥笔，马上就完成，因为这样所以（张溥）的名声在当时很高。

@#@@#@原文：

@#@@#@（张）溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已，朗读一过，即焚之；@#@又钞，如是者六七始已。

@#@右手握管处，指掌成茧。

@#@冬日手皲，日沃汤数次。

@#@后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。

@#@@#@21、晋平公炳烛而学@#@晋平公问师旷说：

@#@“我七十岁了，想学习（音乐），恐怕已经晚了。

@#@”师旷说：

@#@“为什么不点燃蜡烛学呢？

@#@”晋平公说：

@#@“哪有做臣子却戏弄他的君王的呢？

@#@”师旷说：

@#@“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？

@#@我听说，年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳光；@#@壮年时喜欢学习，好像日中的阳光；@#@老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。

@#@（拥有）蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？

@#@”平公说：

@#@“说得好啊！

@#@”@#@原文：

@#@@#@晋平公问于师旷曰：

@#@“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

@#@”师旷曰：

@#@“何不炳烛乎？

@#@”平公曰：

@#@“安有为人臣而戏其君乎？

@#@”师旷曰：

@#@“盲臣安敢戏君乎？

@#@臣闻之：

@#@少而好学，如日出之阳；@#@壮而好学，如日中之光；@#@老而好学，如炳烛之明。

@#@炳烛之明，孰与昧行乎？

@#@”平公曰：

@#@“善哉！

@#@”@#@22、高凤专心致志@#@高凤，字文通，家里把种田作为职业。

@#@妻子曾到田地（劳作），在庭院里晒麦，让高凤看守着鸡。

@#@正值天下着暴雨，高凤拿着竹竿诵读经书，没有发觉雨后地上的积水使麦子流走了。

@#@妻子回来感到惊讶询问，高凤才醒悟过来。

@#@@#@原文：

@#@@#@高凤，字文通，家以农亩为业。

@#@妻常之田，暴麦于庭，令凤护鸡。

@#@时天暴雨，凤持竿诵经，不觉潦水流麦。

@#@妻还怪问，乃省。

@#@@#@23、叶廷圭与《海录》@#@我年轻时非常喜欢学习，四十多年，不曾放开书卷，拿着它吃东西嘴里觉得香甜，疲倦时用它当枕头。

@#@士大夫家有与众不同的书，借来的没有不读的，读的没有读完全篇不会终止。

@#@常常遗憾没有钱财，不能全部抄写。

@#@在那么多书里，分出几十大册，选择其中有用的亲手抄下来，取名为《海录》。

@#@@#@原文：

@#@@#@余幼嗜学，四十余年未尝释卷，食以饴口，怠以为枕。

@#@士大夫家有异书，借无不读，读无不终篇而后止。

@#@常恨无资，不能尽传写，间作数十大册，择其可用者手抄之，名曰《海录》。

@#@@#@24、为人大须学问@#@唐太宗对房玄龄说：

@#@“做人非常需要学习与求问。

@#@我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参与军事，没有空暇读书。

@#@近来，到处安静（没有纷乱），人在殿堂，不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读给我听。

@#@做国君，做臣子及做父做子的道理，政令教化的道理，都在书里。

@#@古人说：

@#@‘不学习，一无所知，处理事情只有烦恼。

@#@’不只是说说，回想年轻时的处事行为，很是觉得不对。

@#@”@#@原文：

@#@@#@（唐）太宗谓房玄龄曰:

@#@“为人大须学问。

@#@朕往为群凶未定,东西征讨,躬亲戎事,不暇读书。

@#@比来四海安静,身处殿堂,不能自执书卷,使人读而听之。

@#@君臣父子,政教之道,共在书内。

@#@古人云：

@#@‘不学,墙面,莅事惟烦。

@#@’不徒言也。

@#@却思少小时行事，大觉非也。

@#@”@#@25、任末好学勤记@#@任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻。

@#@常常说：

@#@“人如果不学习，那么凭什么成功呢。

@#@”有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨。

@#@晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。

@#@看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。

@#@一同求学的人十分喜欢他的勤学，便用干净的衣服交换他的脏衣服。

@#@（他）不是圣人的话不看。

@#@快死时告诫说：

@#@“人喜欢学习，即使死了也好像活着；@#@不学的人，即便是活着，只不过是行尸走肉罢了。

@#@”@#@原文：

@#@@#@任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。

@#@每言：

@#@“人而不学，则何以成？

@#@”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。

@#@夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。

@#@观书有合意者，题其衣裳，以记其事。

@#@门徒悦其勤学，更以净衣易之。

@#@非圣人之言不视。

@#@临终诫曰：

@#@“夫人好学，虽死犹存；@#@不学者虽存，谓之行尸走肉耳！

@#@”@#@26、王充市肆博览@#@王充少年时死了父亲，家乡人都说他对母亲很孝敬。

@#@后来到了京城，在太学学习从业的本领，拜扶风班彪为师。

@#@王充爱好广泛，浏览而不拘泥于某些段落和句子。

@#@他家穷没有书，经常去逛洛阳街上的书店，看人家所卖的书，看一遍就能背诵，于是（他）广泛地弄通了众多流派的学说。

@#@后来回到家乡，退居在家教书。

@#@@#@原文：

@#@@#@（王）充少孤，乡里称孝。

@#@后到京师，受业太学，师事扶风班彪。

@#@好博览而不守章句。

@#@家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博众流百家之言。

@#@后归乡里，屏居教授。

@#@@#@27、欧阳修“三上”作文@#@钱惟演（钱思公）虽然生长在富贵之家，却没有什么嗜好。

@#@在西京洛阳的时候，曾经对僚属说：

@#@平生唯独爱好读书，坐着读经书、史书，睡者则读先秦百家著作和各种杂记，入厕的时候则读小令。

@#@所以从未把书放下片刻。

@#@谢绛（谢希深）曾经说：

@#@“和宋公垂一起在史院的时候，他每次入厕一定带上书，古书之声，清脆响亮，远近都能听见，好学竟到了如此地步。

@#@”我因此对谢绛说：

@#@“我平生所作的文章，多半在‘三上’，即马上、枕上、厕上。

@#@因为只有这样才可以好好构思啊。

@#@”@#@原文：

@#@@#@钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。

@#@在西洛时尝语僚属言：

@#@平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。

@#@谢希深亦言：

@#@“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此。

@#@”余因谓希深曰：

@#@“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。

@#@盖惟此尤可以属思尔。

@#@”@#@28、林逋论学问@#@求学的人提问，不光要听师长的论说，还一定要了解他们治学的方法；@#@不光要了解方法，还要实践师长所教诲的事。

@#@这其中，既能向师长请教、又能跟朋友探讨，是求学的人最实在的事情。

@#@这是因为学习是为了学习做人的道理，提问是为了弄清学习中的疑难。

@#@作为一个人不能不学习，学习就当然不能不提问。

@#@@#@原文：

@#@@#@学者之问也，不独欲闻其说，又必欲知其方：

@#@不独欲知其方，又必欲为其事。

@#@而以既问于师，又辩诸友，为当时学者之实务。

@#@盖学以学为人也，问以问所学也。

@#@既为人则不得不学，既学之则不容不问。

@#@@#@29、欧阳修诲学@#@（如果）玉不雕琢，（就）不能制成器物；@#@（如果）人不学习，（也就）不会懂得道理。

@#@然而玉这种东西，有（它）永恒不变的特性，即使不琢墨制作成器物，但也还是玉，（它的特性）不会受到损伤。

@#@人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。

@#@（因此，人们如果）不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？

@#@@#@原文：

@#@@#@玉不琢，不成器；@#@人不学，不知道。

@#@然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。

@#@人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉？

@#@@#@30、王安石伤方仲永@#@金溪平民方仲永，世代以种田为业。

@#@仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。

@#@父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。

@#@这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡（的秀才）观赏。

@#@从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。

@#@同县的人对他感到惊奇，渐渐地把他的父亲当作宾客一样招待，有的人还花钱求仲永题诗。

@#@他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

@#@我听到这件事很久了。

@#@明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。

@#@让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。

@#@又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：

@#@“（他已经）才能完全消失，成为普通人了。

@#@”@#@原文：

@#@@#@金溪民方仲永，世隶耕。

@#@仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

@#@父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

@#@其诗以养父母，收族为意，传一乡观之。

@#@自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

@#@邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币钙之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

@#@予闻之也久。

@#@明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

@#@令作诗，不能称前时之闻。

@#@又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：

@#@“泯然众人矣！

@#@”@#@31、李存审出镞教子@#@李存审出身贫穷没有地位，他常常训诫他的孩子们说：

@#@“你们的父亲年轻时只带一柄剑离开家乡，四十年了，地位到达将相之高，在这中间经过万死才获得一次生存的险事绝不止一件，剖开骨肉从中取出的箭头共有一百多个。

@#@”于是，把所取出的箭头拿出给孩子们看，吩咐他们贮藏起来，说：

@#@“你们这些人都出生在富贵之家，应当记得你们的父亲当年起家时就";i:

16;s:

28919:

"雨污水监理大纲@#@ @#@@#@一、工程概况@#@二、监理工作总目标@#@三、监理工作指导思想@#@四、工程质量控制目标和实施措施@#@五、工程进度控制目标和实施措施@#@六、工程投资控制目标和实施措施@#@七、工程安全、文明施工控制目标和实施措施八、合同、信息和资料管理措施@#@九、各项工作制度的建立和现场组织、协调措施@#@十、对工程监理重点、难点有明确分析、处理方法和监理实施意见十一、针对本工程对业主提出可行性建议@#@一、工程概况@#@工程名称：

@#@周市镇白塘菜场监理。

@#@建设地点：

@#@周市镇横长泾路南侧。

@#@@#@工程结构/层次/面积：

@#@框架二层～七层24219.37平方米。

@#@工程总造价：

@#@3500万。

@#@@#@要求质量控制目标：

@#@昆山市优质结构。

@#@@#@要求投资控制目标：

@#@控制在合理的造价范围内。

@#@@#@要求进度控制目标：

@#@工期为420日历天，2009年11月1日开工。

@#@@#@二、监理工作总目标@#@本公司将通过规划和组织协调的方法，采取组织、技术、经济、合同等措施，实现以下控制目标：

@#@@#@ @#@@#@工作内容@#@监理工作总目标@#@ @#@@#@工程质量控@#@制目标@#@按合同及设计图纸及现行有关的国家施工验收规范、标准，控制全部@#@分部工程和分项工程质量达到相关要求，并在监理规划和监理细则中提出@#@关键部位工程质量的具体控制措施，说明本工程技术难点，提出解决技术@#@难点的控制措施和处理方法，监督承包商，使该工程达到招标文件要求的@#@昆山市优质结构标准。

@#@@#@ @#@@#@工程进度控@#@制目标@#@总工期420日历天，在对工程项目建设工期认真分析、论证，编制工@#@程项目总进度网络计划，审核承包商提交的施工总进度计划、月进度计划，@#@及时提出调整修改意见。

@#@并在实施过程中从严控制，每月对进度实际值和@#@计划值进行比较，发现偏差及时督促承包商采取有效的纠偏措施，确保本@#@工程总工期如期实现。

@#@@#@工程投资控@#@制目标@#@根据工程项目施工中标通知书和施工承包合同的造价，协助业主编制@#@造价分解规划和年、季、月资金使用计划，并在实施过程中从严控制，每@#@月进行投资计划值及实际值的比较，及时采取纠偏措施，在满足使用功能@#@及安全的前提下，将造价控制在合理的造价范围内。

@#@@#@工程安全、文@#@明施工控制@#@目标@#@贯彻执行《建设工程安全生产管理条例》，审查承包商施工组织设计@#@中的安全技术措施或专项施工方案是否符合工程设计强制性标准，建立健@#@全安全生产保证体系，加强安全文明施工管理，确保在施工准备、施工、@#@保修各阶段无安全事故发生。

@#@@#@三、监理工作的指导思想@#@工程监理企业从事建设工程监理活动应当遵守“守法、诚信、公正、科学”的准则，本着遵守监理的职业道德认真贯彻执行有关监理的各项方针、政策、法规，制定详细的工作计划，明确岗位职责，贯彻公司“严格控制、规范管理、诚信公正、热忱服务、拓展市场、@#@持续发展”的质量方针，按照ISO9001：

@#@2000质量管理体系的要求，根据有关法律、法规及相关规定，结合本工程的实际特点，合理指派驻地监理组人员，认真开展工作，有效地对工程质量、工程进度、工程费用进行控制和确保无安全事故发生。

@#@@#@四、工程质量控制目标和实施措施@#@

（一）、工程质量控制目标：

@#@确保工程质量达到招标文件所要求。

@#@@#@

（二）、工程质量控制目标实施措施@#@控制内容@#@控制目标实施措施@#@ @#@@#@质量的事前@#@控制@#@一、总包单位的资质已由建设单位和招标代理机构在招标阶段负责审查完毕，但进场后还必须将有关资质等资料递交项目监理机构备案。

@#@分包单位的资质应由监理负责审查，并提出审查意见。

@#@@#@落实；@#@安全措施是否落实；@#@施工组织设计（方案）是否己经承包单位主管技术负责人和公司职能部门审核批准。

@#@@#@二、审核工程测量资料，通过实测现场轴线位置、高程、对照施工图@#@及时发现问题、提出问题，对测量成果，复核其准确性。

@#@@#@三、审查总（分）包单位的施工组织设计（方案）；@#@保证质量措施是否@#@四、检查原材料、构配件的质量，着重应做好见证取样工作。

@#@@#@五、设计交底及图纸会审会议由建设单位主持，建设、设计、施工、@#@监理等单位参加，会后写出图纸会审纪要，纪要内容为弥补图纸上的不足，@#@具有及设计图相同的法律效力。

@#@@#@六、验收到场的永久性设备时，应由设备采购方主持，由建设、设备@#@安装、设备供应、监理等单位参加，验收时必须查资料、看实物、抽样测@#@试，并做好验收记录，参加验收方签字确认，验收合格后方可使用。

@#@@#@七、“四新”的技术签定书必须是原件，以示其技术的可靠性，由@#@于政府主管部门要求在工程上推广“四新”，在有条件的工程上应能够积@#@极响应。

@#@@#@八、质量管理、技术管理、质量保证等体系的审核。

@#@@#@九、审核施工机具主要性能是否满足施工实际需求；@#@是否符合安全操@#@作要求；@#@是否已经经安全生产主管部门签定，并发给其使用许可证。

@#@@#@ @#@@#@质量的事中@#@控制@#@一、工序质量验收@#@

（一）、做好工序的报验@#@工序施工除把好原材、构配件、设备的质量关外，还需要把好施工工@#@艺和工序验收关。

@#@工序验收要严格按照主控项目和一般项目逐项进行检查@#@验收，要求承包商实事求是地做好自检，同时专业监理工程师也要实事求@#@是地做好平行检验工作。

@#@所有自检和平等应记录在案，便于检查和存档。

@#@@#@

（二）、做好工序间的配合和验收交接@#@前一道工序未经验收合格不得进入下一道工序。

@#@在施工过程中，要严@#@格执行工序监理审批程序，监理审批程序应贯穿整个施工过程中，覆盖每@#@个施工环节，坚持审批程序对确保工程质量有重要意义。

@#@@#@（三）、做好隐蔽工程的检查和验收。

@#@@#@对隐蔽工程的严格检查验收，并办理相应签字认可手续，其目的在于@#@日后分项、分部工程验收和工程竣工验收时虽见不到原型，便有证可查。

@#@@#@隐蔽工程验收是确保工程内在质量的一项基本措施。

@#@@#@二、分项分部工程的验收@#@

（一）、检验批质量验收@#@分项工程划分成检验批进行验收，有助于及时纠正施工中出现地的质@#@量问题，确保工程质量，也符合施工实际需要。

@#@@#@

（二）、分项工程质量验收@#@分项工程所含的检验批均应符合合格质量的规定，质量验收纪录应完@#@整齐全。

@#@@#@（三）、分部（子分部）工程质量验收@#@分部工程所含分项工程质量均应验收合格，质量控制资料完整，有关@#@安全及功能检验和抽样检测结果符合有关规定，观感质量验收符合要求。

@#@@#@三、工程变更的审查@#@根据《建设工程监理规范》的规定，设计单位对原设计存在的缺陷提@#@出的工程变更，应编制设计变更文件;@#@建设单位或承包商提出的工程变更，@#@应提交总监理工程师，由总监理工程师组织专业监理工程师审查，审查同@#@意后，应由建设单位转交原设计单位编制设计变更文件。

@#@@#@ @#@@#@质量的事后@#@控制@#@一、组织好单位工程预验收，把好预验收关。

@#@@#@监理组接到施工单位的竣工报告后，应派出有关监理人员应迅速查验@#@工程实体，审阅竣工资料和竣工图纸，认为符合要求时，由总监组织预验@#@收，进行预验收时应请设计、施工、业主、监理等有关技术人员参加。

@#@@#@二、协助业主组织竣工验收及编制竣工验收备案文件@#@预验收合格后，业主审查有关资料，认为具备竣工验收条件的，及时@#@组建竣工验收组，制定验收方案并在验收前7天发出验收通知，验收时由@#@质监站进行监督。

@#@验收合格后，协助业主编写竣工验收备案文件。

@#@@#@三、工程验收@#@

（一）、根据施工单位工程验收申请报告，项目总监理工程师组织有@#@关专业监理工程师进行初验、并将初验结果通告施工单位；@#@@#@

（二）、单位工程竣工验收，项目总监理工程师在单位工程的各分部@#@工程验收合格基础上，按国家验收规范标准，报请业主确定组织竣工验收@#@的日期和程序，协助组织竣工验收工作，编写和签发工程质量评估报告;@#@@#@（三）、审核施工单位提交的竣工资料和竣工图，并进行汇总；@#@@#@（四）、整理工程项目技术文件资料，按要求编目、建档。

@#@@#@（三）、工程质量问题和质量事故的处@#@ @#@@#@重大事故需及时向有@#@关主管部门汇报@#@发生事故@#@要处理@#@事故调查确定防护措施@#@ @#@@#@ @#@@#@不清楚补充调查@#@原应分析@#@要处理确定是否处理@#@ @#@@#@确定处理方案@#@防护措施实施@#@ @#@@#@不处理@#@ @#@@#@进一步分析@#@设计及施工@#@ @#@@#@检查验收@#@ @#@@#@提交处理报告结论@#@（四）、工程质量控制工作程序@#@填写开工申请单@#@施工单位@#@参及审核开工申请单@#@附件：

@#@@#@1、施工组织设计@#@不2、机械及技术人员数量@#@同3、材料到场情况@#@4、主要机械、设备到场情况@#@审核的结果@#@同意监理书面意见开工@#@ @#@@#@每道工序自检后填自检单施工单位@#@通知监理@#@现场实测实量、抽检@#@监理单位@#@ @#@@#@返工@#@不合格@#@填写开工申请单@#@施工单位@#@ @#@@#@检验结果@#@ @#@@#@签认质量验收单@#@监理单位@#@ @#@@#@分项分部和单位工程完成@#@ @#@@#@竣工预验收@#@监理单位@#@ @#@@#@竣工验收@#@建设单位@#@ @#@@#@五、工程进度控制目标和实施措施@#@

（一）、工程进度控制目标@#@本工程总工期420日历天，在对工程项目建设工期认真分析、论证，编制工程项目总进度网络计划，审核承包商提交的施工总进度计划、月进度计划，及时提出调整修改意见，在实施过程中从严控制，每月对进度实际值和计划值进行比较，发现偏差及时督促承包商采取@#@有效的纠偏措施，确保本工程总工期如期实现。

@#@@#@

（二）、工程进度控制目标实施措施施工阶段进度控制可分为事前控制、事中控制和事后控制三个阶段。

@#@各阶段的具体内容如下：

@#@@#@ @#@@#@控制内容@#@控制目标实施措施@#@ @#@@#@进度的事前@#@控制@#@一、协助制订项目实施总进度计划。

@#@项目实施总进度计划在项目事实@#@过程中起控制作用。

@#@它是确定施工承包合同工期条款的依据，是审核施工@#@单位提交施工计划的依据，也是确定和审核施工进度及设计进度、材料设@#@备进度、资金、资源计划是否协调的依据。

@#@@#@二、协助制订切块的单项工程工期及关键节点进度，通过总工期的分@#@解切块，保证总工期目标的实现。

@#@@#@三、审核施工单位提交的施工进度计划。

@#@对单体工程的主体结构、室@#@内外装修、机电设备安装工程等进度、工作搭接进行审查。

@#@主要审核是否@#@符合总工期控制目标的要求；@#@审核施工进度计划及施工方案的协调性和合@#@理性等。

@#@@#@四、审核施工单位提交施工方案和施工总平面图。

@#@@#@五、制定由业主供应材料设备的采购、供应计划。

@#@@#@六、督促和协助合同各方做好施工准备工作。

@#@@#@ @#@@#@进度的事中@#@控制@#@一、建立反映工程进度状况的监理日志@#@逐日如实记载每日形象部位及完成的事物工程量。

@#@同时，如实记载影@#@响工程进度的内、外、人为和自然的各种应素。

@#@暴雨、大风、现场停水、@#@现场停电等应注明起止时间（小时、分）。

@#@@#@二、工程进度的检查@#@审核承包商每周、每月提交的工程进度报告。

@#@审核的要点是：

@#@@#@

（一）、计划进度及实际进度的差异；@#@@#@

（二）、形象进度、实物工程量及工作量指标完成情况的一致性。

@#@@#@（三）、采用先进的计算机管理手段，进行进度监控。

@#@@#@（四）、工程进度的动态管理和调整@#@（五）、严格进行进度、计量方面的签证@#@（六）、及时组织现场协调会，进行进度方面的协调@#@ @#@@#@其它进度控@#@制措施@#@一、组织措施：

@#@@#@

（一）、落实项目监理机构中进度控制人员。

@#@对具体控制任务和管理职@#@能分工。

@#@@#@

（二）、对建设项目进行分解。

@#@如按建设项目结构分解；@#@按项目进展阶@#@段分解；@#@按预算项目结构分解并建立编码体系。

@#@@#@（三）、确定进度协调工作制度。

@#@包括协调会议举行时间及人员。

@#@@#@（四）、对影响进度目标实现的干扰和风险应素进行分析。

@#@风险分析主@#@要是根据许多统计资料的积累，对各种应素影响进度的概率及进度拖延的@#@预测。

@#@@#@二、技术措施：

@#@@#@为了实现进度目标，按计划完成或加强进程，全面考虑多方面应素，@#@并采取有效技术措施。

@#@根据工程规模和实际条件，采用网络计划技术（包@#@括网络调整和网络优化）、流水作业方法和施工计划体系；@#@扩大开辟同时作@#@业的施工作业面；@#@采用高效能的施工机构设备；@#@采用施工新工艺、新技术、@#@缩短工艺过程间的工序技术间歇时间。

@#@@#@三、合同措施：

@#@@#@各专业项目分别发包，关键在签订承包合同时认真、严密考虑有关工@#@期的条款及履行中专人负责合同管理。

@#@在合同期间对整个工期及各阶段工@#@期进行控制和协调。

@#@认真悁究、核实工期索赔，分清各方各自应承担的责@#@任、风险及正当理由的索赔工期。

@#@特别是影响关键路线的工期，应予以确@#@认。

@#@监理工程师随时统计并经多方核定的总工期和竣工日期。

@#@在合同中应@#@订有专门为工期有关的条款。

@#@@#@四、经济措施：

@#@履行合同中承包商提前或延迟工期的奖励及罚金条款；@#@对于某些特殊要求应急的项目或分部工程，可适当提高单价；@#@确保资金及工程款及时供应和支付。

@#@如延迟支付，履行合同相应的罚则条款，坚持按法履行合同的严肃性。

@#@@#@五、管理技术方法：

@#@通过各种计划的编制、优化、实施、调整实现进度控制的方法。

@#@@#@六、其它配套措施：

@#@如改善外部配合条件、改善劳动条件等。

@#@@#@ @#@@#@（三）、工程进度控制工作程序@#@ @#@@#@签定承发包合同@#@（建设及承包单位）@#@ @#@@#@编制施工总进度计划@#@（承包单位）@#@不同意@#@ @#@@#@审查施工总进度计划同@#@意@#@（监理单位）否@#@同意@#@ @#@@#@修改实施进度@#@计划@#@ @#@@#@动@#@态偏管离@#@编制年/季/月度实施计划@#@（承包单位）@#@ @#@@#@审查施工计划@#@（监理单位）@#@不同意@#@同意否@#@理跟@#@踪实际值及计划比较值@#@控@#@承包单位组织实施进度计划@#@监理单位检查计划实施情况@#@制偏离否@#@无偏离@#@ @#@@#@根据总进度空计划，编制下期实@#@施性进度计划@#@根据形象进度编写@#@监理月报@#@ @#@@#@六、工程投资控制目标和实施措施@#@

（一）、工程投资控制目标根据工程项目施工中标通知书和施工承包合同的造价，协助业主@#@编制造价分解规划和年、季、月资金使用计划，并在实施过程中从严@#@控制，每月进行投资计划值及实际值的比较，及时采取纠偏措施，在@#@满足使用功能及安全的前提下，将造价控制在合理的造价范围内。

@#@@#@

（二）、工程投资控制目标实施措施@#@1、投资控制的原则：

@#@@#@施工合同中确定的工程造价款作为投资控制的目标；@#@必需严格按施工合同确定的工程计量内容、支付方式、结算方式，审签工程计量、各项支付和工程结算；@#@工程计量、工程款支付及工程结算的前提必需是该工程已达到合同规定的质量标准并按规定已经过中间验收或竣工验收。

@#@@#@2、对可能发生的索赔的诱应，制定相应的防范措施，为索赔控制创造条件。

@#@@#@索赔的诱应@#@索赔的防范措施@#@防止地质条@#@件不利引起@#@的索赔@#@应在合同中写明承包商在提交投标书前，已对现场和周围环境及及之@#@有关的可用资料进行考察和检查，包括地表以下条件及水文和气侯条件。

@#@@#@承包商自己应对上述资料解释负责。

@#@如果监理工程师认为这类障碍或条件@#@是一个有经验的承包商无法预见到的，在及业主和承包商适当协商以后，@#@应给予承包商延长工期和费用补偿的权利，但不包括利润。

@#@@#@为了防止工@#@程中人为障@#@碍引起的索@#@赔@#@监理工程师要求承包商详细编制其工作计划，以便在必须停止一部分@#@工作时，仍有其他工作可做。

@#@当未预知的情况所产生的影响是不可避免时，@#@监理工程师应立即及承包商就解决问题的办法和有关费用达成协议，给予@#@工期延长和成本补偿。

@#@如果办不到的话，可发出变更命令，并确定合适的@#@费率和价格。

@#@@#@为防止工程@#@变更引起的@#@索赔@#@在工程施工过程中，由于工地上不可预见的情况，环境的改变，或为@#@了节约成本等，在监理工程师认为必要时，可以向业主建议对工程或其部@#@分的外形、质量或数量作出变更。

@#@@#@对于工期延@#@期的费用@#@索赔@#@凡属于客观原因造成的延期，属于业主也无法预见到的情况，如特殊@#@反常天气等，承包商可得到延长工期，但得不到费用补偿凡纯属业主方面@#@的原应造成拖期，不仅应给承包商延长工期，还应给予费用补偿。

@#@@#@对于加速施@#@工费用的@#@索赔@#@监理工程师解决这一问题建议采用“奖金”的方法，鼓励承包商加速施工。

@#@@#@对于物价上@#@涨引起的@#@索赔@#@尽量采用固定总价合同。

@#@如采用按价差调整合同价时，在工程结算时，@#@对人工费及材料费的价差，即现行价格及基础价格的差值，由业主向承包@#@商补偿，对管理费及利润不进行调整。

@#@如采用调价公式调整合同价，在每@#@月结算工程进度款时，利用合同文件中的调价公式，计算人工、材料等的@#@调整数。

@#@@#@为防止拖延@#@支付工程款@#@的索赔@#@建议业主在规定的应付款时间内按时支付@#@3、实行严格的经费签证制度，确定专职的造价控制人员，对项@#@目投资进行全过程的跟踪，力争将投资目标控制在业主预期范围内。

@#@@#@4、其他投资控制措施@#@

（1）、项目监理机构对工程变更的管理@#@1）、设计单位对原设计存在的缺陷提出的工程变更，应编制设计变更文件；@#@当工程变更涉及安全、环保等内容时，应按规定经有关部门审定。

@#@@#@2）、项目监理机构了解实际情况收集及工程变更有关的资料；@#@@#@3）、总监理工程师必需根据实际情况、设计变更文件和其他有关资料，按照施工合同的有关款项，在指定专业监理工程师完成下列工作后，对工程变更的费用和工期做出评估。

@#@@#@4）、总监理工程师应就工程变更费用及工期的评估情况及承包单位和建设单位进行协调。

@#@@#@5）、总监理工程师签发工程变更单。

@#@@#@6）、项目监理机构根据项目变更单监督承包单位实施。

@#@@#@

（2）、施工阶段投资控制的措施@#@1）、组织措施：

@#@在项目管理班子中落实从投资控制角度进行施工跟踪的人员、任务分工和职能分工；@#@编制本阶段投资控制工作计划和详细的工作流程图。

@#@@#@2）、经济措施：

@#@编制资金使用计划，确定、分解投资控制目标。

@#@对工程项目造价目标进行风险分析，并制定防范性对策；@#@进行工程计量；@#@复发现偏差，分析产生偏差的原应，采取纠偏措施；@#@协商确定工程变更的价款，审核竣工结算；@#@对工程施工过程中的投资支出作好分析及预测，经常或定期向建设单位提交项目投资控制及其存在问题的报告。

@#@@#@3）、技术措施：

@#@设计变更进行技术经济比较，严格控制设计变更。

@#@继续要找通过设计挖潜节约投资的可能性。

@#@审核承包商编制的施工组织设计，对主要施工方案进行技术经济分析。

@#@@#@4）、合同措施：

@#@做好工程施工记录，保存各种文件图纸，特别是注有实际施工变更情况的图纸，注意累积素材，为正确处理可能发生的索赔提供依据。

@#@参及处理索赔事宜。

@#@检查工程计量及工程款支付情况，对实际发生值和控制值进行分析比较，严防出现工程款“多付”，“超付”。

@#@@#@七、工程安全、文明施工控制目标和实施措施@#@

（一）、工程安全施工控制目标@#@贯彻执行《建设工程安全生产管理条例》，建立健全安全生产保证体系，加强安全文明施工管理，确保在施工准备、施工、保修各阶段无安全事故发生。

@#@@#@

（二）、工程安全文明施工控制实施措施@#@ @#@@#@工作内容@#@施工控制实施措施@#@ @#@@#@安全施工@#@教育@#@一、督促施工单位严格执行政府的政策法令和上级、主管部门所颁发@#@的有关安全文明施工法规；@#@@#@二、让全体管理人员做到施工现场“发现隐患立即整改，发现违章立@#@即制止”，确保工程安全目标的达到；@#@@#@三、要求各级施工管理人员、工程技术员上岗前必需熟悉施工安全规@#@程；@#@@#@四、要求施工单位的独立操作者，需有本工种、本岗位的操作合格证，@#@特种作业人员应有劳动部门颁发的特种作业操作证，否则不准上岗；@#@@#@五、要求施工单位的职工在工作中必需全面接受安全监理人员的监督@#@和指导；@#@@#@六、要求施工单位在工程开工前，项目负责人应随同施工组织设计一@#@起向参加施工的全体人员进行安全技术措施交底；@#@@#@七、施工单位采用新的施工方法，添设新的技术设备时，必需对作业@#@人员进行新操作法的教育，经监理认可后方能实施；@#@@#@八、督促施工单位项目负责人应进行每日安全讲话，每周安全例会，@#@定期安全培训、不断增强安全意识，保持良好的安全作业状态。

@#@@#@九、要求承包单位在施工组织设计中编制符合工程施工需要的安全技@#@术措施。

@#@@#@ @#@@#@安全检查@#@一、严禁老人、小孩以及其它及施工无关的人员进出施工区域;@#@@#@二、督促总包单位将各分包单位纳入安全管理系统，并签订安全施@#@工协议书；@#@@#@三、严格审核施工单位安全文明施工方案及施工组织设计，各项施@#@工应有完备的安全措施；@#@@#@四、经常检查施工单位的思想准备、组织准备、安全准备、技术准@#@备，包括向各班组的技术交底、技术培训、安全教育等状况；@#@@#@五、定期及不定期地检查施工现场。

@#@主要施工机械、电气设备的安@#@全状况，发现问题令施工单位及时整改，并做好记录逐级汇报；@#@@#@六、督促施工单位定期、不定期地对其用电情况、消防安全设施进@#@行自查，发现问题及时整改。

@#@@#@ @#@@#@施工现场安全生产@#@一、要求施工单位对分项工程都必需有安全技术措施；@#@@#@二、监督施工单位下达任务时应同时进行安全技术交底；@#@@#@三、施工重点区域或重要工序有安全监护人或安全员在场，并设置安@#@全设施；@#@@#@四、脚手架应自成系统，不要将模板支撑及脚手架连在一起；@#@@#@五、在施工现场监理随班日常检查,如遇到下列情况，安全监理应下@#@达暂时停工指令：

@#@@#@

（一）、施工中出现安全异常情况，经提出后，施工单位未采取改进@#@措施或改进措施不得力时；@#@@#@

（二）、对已经发生的工程事故未进行有效处理而继续作业时；@#@@#@（三）、安全设备未经检查验收而擅自使用时；@#@@#@（四）、未经安全资质审查的分包单位施工人员进入现场施工时；@#@@#@（五）、在构件吊装过程中，若指挥人员无醒目的安全帽标志或无指@#@挥人员时。

@#@@#@ @#@@#@电气设备安全生产管理@#@一、检查施工单位是否严格按现场用电规定、标准执行；@#@@#@二、监督施工单位不得在架空输电线路下立支架，特殊情况应和有关@#@单位共同制定安全技术措施后方能施工；@#@@#@三、施工现场电器设施的安装及维护应由专业负责电工人员进行操@#@作，非专业电工不得动用，现场电动机械和手持电动工具必需装有防漏电@#@保护装置；@#@@#@四、施工临时用电需符合安全用电规范，归放整齐，不得妨碍交通；@#@@#@五、气焊机需安全可靠，气管无老化，气瓶有标识，存放正确;@#@@#@六、夜间施工要有照明和警示标志。

@#@@#@现场消防@#@措施@#@一、监督施工单位在现场按规定设置消防设施；@#@@#@二、现场用火要有防火隔离设施，严格执行用火证制度；@#@@#@三、消防器材不得随意动用，要求施工单位设专人保管。

@#@@#@（三）、工程文明施工控制目标@#@施工顺序合理，保持良好的施工现场秩序，施工道路及水电畅通，施工现场整洁卫生，施工料具管理有序，施工工作有条不紊。

@#@@#@（四）、文明施工控制实施措施@#@ @#@@#@工作内容@#@施工控制实施措施@#@ @#@@#@施工现场@#@场容@#@一、施工工地主要入口处要设置简朴方正的大门，并在明显处应设置@#@统一样式的施工标牌，每处工作点总摆放工程概况牌，安全警示牌，主要@#@负责人名单，向居民行人的打招示牌；@#@@#@二、检查工地施工平面布置图、安全生产管理制度板、消防保卫管理@#@制度板、场容卫生环保制度板、内容详细否、字迹工整规范否；@#@@#@三、施工区域及生活区域有否明确，并应划分责任区，设标牌，包干@#@到个人；@#@@#@四、施工现场内应有排水措施，废、污水进入市政管网必需设置沉淀@#@池，运输道路要平整、坚实、畅通；@#@@#@五、临时设施要按施工组织设计确定的施工平面图布置整齐；@#@@#@六、施工区域及交通便道应有明显的分隔，在施工过程中保持交通便@#@道畅通；@#@@#@七、施工现场应保持干净有序，土方的堆放需整齐，多余土方应及时@#@运走，做到工完场清。

@#@@#@ @#@@#@施工现场料@#@具管理@#@一、管材应及道路中心线平行或垂直坎均匀摆放，不可随意摆放，管@#@件必需在围杩内摆放、制作，必需保证管道管件不被污染，封堵措施必需@#@美观统一；@#@@#@二、检查料场排水措施；@#@@#@三、督促施工单位依据材料性能采取必要的防雨、防潮、防冻、防火@#@等措施；@#@@#@四、要求施工现场重视施工材料的合理节约;@#@@#@五、建筑材料堆放有序整齐，不得损坏绿化。

@#@@#@现场环境卫@#@生和卫生@#@防惮@#@一、现场围护统一采用夹心彩钢板和金属卡槽装配的形式，要求现场";i:

17;s:

24522:

"如何搞好村级财务工作总结@#@如何搞好村级财务工作总结@#@如何搞好村级财务工作总结第1篇：

@#@村级财务工作总结xx年度村级财务工作总结光阴似箭、岁月如梭，转眼之间xx年过去了，新的一年即将开始。

@#@回顾一年来的工作，我在上级部门及村委的正确___下，认真遵守财务管理相关条例，圆满完成了xx年的财务工作。

@#@积极有效地为村级企业的生产经营提供了有力的数据保证。

@#@现将我一年来的工作情况简要汇报如下：

@#@@#@一、日常工作：

@#@@#@为了确保财务工作在单位的各项工作中发挥准确的作用，我在遵守财务制度的前提下，认真履行财务工作要求，正确地发挥会计工作的重要性，制定财务工作计划，扎实地做好财务基础工作,一是我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责，与银行相关部门___，井然有序地完成了职工工资发放工作，各项业务都取得了很好的成绩；@#@二是合理安排收支预算，严格预算管理。

@#@单位预算是我村完成各项工作任务，实现工作计划的重要保证，也是单位财务工作的基本依据。

@#@因此，认真做好我村的收支预算具有十分重要的意义。

@#@三是做好xx年各种财务报表及统计报表，并及时送交相关主管部门。

@#@@#@二、学习方面：

@#@@#@一年来，在___及同事们的帮助指导下，通过自身的努@#@力，我个人无论是在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高：

@#@一是加强学习，注重提升个人修养，通过___报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，认真学习贯彻党的路线、方针、政策，深入学习领会党的___、十六届五中全会精神，努力践行“三个代1表”重要思想，不断提高了___理论水平。

@#@加强___思想和品德修养；@#@二是认真学习财经、廉政方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事，三是努力钻研业务知识，积极参加相关部门___的各种业务技能的培训。

@#@@#@三、其他工作：

@#@@#@

（一）、清产核资工作。

@#@@#@在今年镇财经中心要求各村在5至10月完成的清产核资工作中，我们对公司及村的各项财务往来及固定资产进行了清理。

@#@一是对应收帐款和其他应收款中存在的数额大、帐龄长、呆帐甚至坏帐进行逐一核实，已成坏帐的债权，详细说明了原因，交村民代表会议审议通过，并报镇业务主管部门审核后进行了转销；@#@二是对固定资产存在的帐实不符、折旧计提不足、分类不合理、资料登记不全等问题，进行了实地盘点，核实固定资产数量和价值，做好了盘盈盘亏固定资产的帐务处理工作，详细登记好各项固定资产，对应该报废或盘亏固定资产查明了原因，并交村民代表会议审议通过；@#@三是对公司的资产、负债和所有者权益，核对其有关往来项@#@目后，将清查结果与村合并编制报表，以反映我村___整体财务状况。

@#@由镇主管部门___的这次清产核资工作，既使我们___摸清了自己的家底，又为我们提供了一个自我剖析、自我完善、自我提高的难得机会。

@#@@#@

（二）财务会计继续教育工作。

@#@@#@今年8月份镇统一___了为期一个星期的xx年度财务会计继续教育，我对村下属企业的财务人员逐一进行了通知，我村参加培训的财务人员有25人，本次继续教育的讲授重点为企业财务通则、企业内部控制规范、企业所得税法、税收政策调整等课程，教学内容紧密___工作实际，我觉得虽然学习时间短，但学习收获大，对会计人员的思想建设和业务水平的提高很有帮助。

@#@@#@以上是我xx年度的工作总结，在即将来临的xx年中我将一如既往地做好日常财务核算工作，加强财务管理，做到财务工作长计划，短安排。

@#@我始终牢记“只要精神不滑坡，办法总比困难多”的工作方针，使财务工作在规范化、制度化的良好环境中更好地发挥作用。

@#@@#@xx年12月26日第2篇：

@#@村级财务工作总结村级财务工作总结篇1：

@#@农村村级财务清理工作总结农村村级财务清理工作总结@#@农村财务管理与监督是农村基层工作的基础，它直接关系到农民的切身利益，关系到干群关系的改善，关系到农村___与稳定的大局，关系到全面建设小康社会的进程。

@#@通过财务清理工作强化农村财务管理，是搞好村级财务管理的有效方式和措施。

@#@只有扎实搞好农村财务清理，理顺管理关系，健全财务管理制度，才能得到老百姓的信任和拥护，才能促进农村___经济的发展和壮大，才能保持农村社会的稳定与持续发展。

@#@@#@我县农村财务管理工作比较混乱，部分地方造成干群关系恶化，影响了农村经济的持续发展和农村社会的稳定。

@#@县委、县府决定从XX年7月12日开始，到XX年9月15日结束，在全县开展一次村级财务清理工作。

@#@通过清理来理顺管理关系，健全财务制度，强化财务监督，增强___理财意识。

@#@历时两个月，在县委、县府的高度重视下，经过县农村财务清理办公室和各乡镇干部的共同努力下，基本完成了清理工作，确定了资产存量和界定了产权，健全了帐务，科学合理、___公开、群众满意的农村财务管理新体制初步构成。

@#@现将农村财务清理情况总结如下：

@#@@#@一、宣传动员，提高认识，营造氛围农村财务管理工作是农村工作的重要组成部分，必须___坚持和加强。

@#@只有理清了农村财务，才便于规范和加强农村财务管理。

@#@我县由于___原故，各乡镇村级财务管理工@#@作是一片空白，各村基本没有正规的账务，“包包帐”，“流水帐”层出不穷，缺乏财务监督机制，甚至部分村没有帐务。

@#@农村财务清理工作本身就涉及面广，工作量大，工作难度大，政策性强。

@#@而农村财务管理的空白无形中进一步增大了此次财务清理工作的难度和工作量。

@#@@#@为了营造良好清理工作的氛围，明确财务清理工作的重大意义，提高对财务清理工作的认识，县委、县府于XX年7月12日在县桃源宾馆专题召开了巫溪县农村财务清理工作会议，县委宗定副书记作了《统一思想提高认识认真搞好村级财务清理及财务公开工作不断推进我县农村财务管理规范化》的主题报告，县委帮平书记在会上作了强调，阐述农村财务清理工作的重要意义，并对此次财务清理工作提出了具体要求。

@#@从XX年7月13日起，各镇召开乡村社三级干部会议，传达县财务清理会议精神。

@#@县广播电视台、巫溪通讯、巫溪农业___先后对农村财务清理工作作出了报道。

@#@通过这些宣传报道，扩大了财务清理工作的影响力和知晓度，为财务清理工作的后续开展打下了较好的群众基础。

@#@@#@二、加强___，组建班子，明确责任为了加强对清理工作的___和监督，确保此次村级财务清理工作有序进行，使这次财务清理达到制度硬、清理顺、帐务清、公开明、管理严的目的，县上以巫溪委办发[XX]35号文件成立了巫溪县村级财务清理___小组。

@#@县委分管农村@#@工作的宗定副书记任组长，县委___、纪委书记王开秀同志，县委___、___部部长杨卫东，___分管农业的长伦副县长任副组长，各相关部门负责人为成员。

@#@___小组下设办公室和巡视组，办公室设在县农业局，负责日常工作和业务指导；@#@巡视组设在县纪委，负责清理工作全面监督、督促和违纪案件查处。

@#@各乡镇根据巫溪委办发[204]35号文件和县村级财务清理会议精神，相应成立了___小组和清理小组。

@#@各乡镇___亲自挂帅、负总责，各乡镇纪检、财政、农业服务中心的同志具体参与。

@#@县级各帮乡扶贫单位派出得力人员协助帮扶单位加强财务清理工作。

@#@___机构的组建和责任的明确划分为财务清理工篇2：

@#@村级财务管理半年度工作总结村级财务管理半年度工作总结加强村级财务管理，营造公开透明、规范有序、管理___的农村财务管理新格局，是建设___新农村的重要内容。

@#@今年上半年，我们在镇党委、___的正确___下，在分管___重视下，村级财务在管理上以建立健全村级财务管理制度为重点，以完善监督管理机制为核心，全面推进村级财务管理经常化、规范化、制度化建设，大大减少了村民因财务问题而引发的___，促进了农村社会的稳定。

@#@@#@半年来，在村级财务管理上，我们主要做了以下工作：

@#@@#@一、___热点——村级招待费实行公务消费补贴制@#@近年来，随着农村经济的快速发展，___也日趋严重，老百姓反响强烈。

@#@为此，镇党委采用调查走访等形式了解各村的实际情况，及时下发了[xx]90号文件《___XXX镇委员会XXX镇人民___关于推行村（居）招待费___的实施意见》，把原来招待费用按实报销限额管理改为公务消费补贴，村（居）招待费用实行“零”开支。

@#@村（居）的公务消费补贴按人口规模及经济状况分为四类。

@#@@#@这一制度在实施后收到较为明显的效果，各村（居）用于公务消费的费用大幅度下降，据初步统计，今年1-6月份全镇各村（居）应付公务消费补贴为199500元，而去年同期支付招待费用高达549874.16元，比上年减少了350374.16元。

@#@@#@二、___——村级财务实施___理财村级财务实行委托代理后，村民是否有权参与___资产的运营、管理？

@#@在这方面，我们也作了积极探索，对各村村财务监督小组成员进行培训，并采用多方监督、内部审计、按季公开等做法，从事前、事中、事后全过程对村级财务管理实行监控，确保村民对村___经济的知情权、决策权、监督权和参与权的实现，让老百姓真正成为___经济的主人。

@#@为了使财务监督小组起到真正的监督作用，上半年我们在上年实行财务___度的基础上又拟定了一个新的一事一议@#@制度，斗镇委{xx}90号文件还对一事一议的内容作了明确的界定，镇经管站统一印刷了一事一议审批单，一事一议审批单涉及到的费用支出除必要的经手人、证明人、审批人外，还同时须有村常年工作人员签字及村财务监督小组成员签字，同时每张___报入均应有村财务监督小组组长签名后方可入账，使村财务监督小组起到真正意义上的监督作用，当然在工作中我们还存在一些问题和不足，主要是：

@#@@#@一、银行多头开户的现象还没有___根治。

@#@尽管我们多次要求各村清理银行存款账户，可从我们自查的情况看，尚有部份村（居）有多头开户现象。

@#@@#@二、领、借款及以据抵现处理不够及时。

@#@有的村挂宕账数额较大，最多的达78万元；@#@有的村领、借款时间较长，有九十年代领用的，这样不利于___资产的管理。

@#@@#@三、财务公开内容不够明细。

@#@对于财务公开的内容，我们也有一个初步设想，并去绍兴县孙端镇进行了考察。

@#@有可能的话在建好电算化的基础上实行逐笔公布。

@#@@#@同时也向___提个建议，是否由管委会牵头，为我们两个乡镇建一个服务器的平台，这样，能像绍兴县一样在电算化的基础上自动生成财务公开的内容，既具体又清楚。

@#@使财务公布真正起到群众监督的作用。

@#@@#@闲人游荡@#@xx年7月10日篇3：

@#@xx年度村级财务工作总结xx年度村级财务工作总结光阴似箭、岁月如梭，转眼之间xx年过去了，新的一年即将开始。

@#@回顾一年来的工作，我在上级部门及村委的正确___下，认真遵守财务管理相关条例，圆满完成了xx年的财务工作。

@#@积极有效地为村级企业的生产经营提供了有力的数据保证。

@#@现将我一年来的工作情况简要汇报如下：

@#@@#@一、日常工作：

@#@@#@为了确保财务工作在单位的各项工作中发挥准确的作用，我在遵守财务制度的前提下，认真履行财务工作要求，正确地发挥会计工作的重要性，制定财务工作计划，扎实地做好财务基础工作,一是我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责，与银行相关部门___，井然有序地完成了职工工资发放工作，各项业务都取得了很好的成绩；@#@二是合理安排收支预算，严格预算管理。

@#@单位预算是我村完成各项工作任务，实现工作计划的重要保证，也是单位财务工作的基本依据。

@#@因此，认真做好我村的收支预算具有十分重要的意义。

@#@三是做好xx年各种财务报表及统计报表，并及时送交相关主管部门。

@#@@#@二、学习方面：

@#@@#@一年来，在___及同事们的帮助指导下，通过自身的努@#@力，我个人无论是在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高：

@#@一是加强学习，注重提升个人修养，通过___报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，认真学习贯彻党的路线、方针、政策，深入学习领会党的___、十六届五中全会精神，努力践行“三个代表”重要思想，不断提高了___理论水平。

@#@加强___思想和品德修养；@#@二是认真学习财经、廉政方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事，三是努力钻研业务知识，积极参加相关部门___的各种业务技能的培训。

@#@@#@三、其他工作：

@#@@#@

（一）、清产核资工作。

@#@@#@在今年镇财经中心要求各村在5至10月完成的清产核资工作中，我们对公司及村的各项财务往来及固定资产进行了清理。

@#@一是对应收帐款和其他应收款中存在的数额大、帐龄长、呆帐甚至坏帐进行逐一核实，已成坏帐的债权，详细说明了原因，交村民代表会议审议通过，并报镇业务主管部门审核后进行了转销；@#@二是对固定资产存在的帐实不符、折旧计提不足、分类不合理、资料登记不全等问题，进行了实地盘点，核实固定资产数量和价值，做好了盘盈盘亏固定资产的帐务处理工作，详细登记好各项固定资产，对应该报废或盘亏固定资产查明了原因，并交村民代表会议审议通过；@#@三是对公司的资产、负债和所有者权益，核对其有关往来项@#@目后，将清查结果与村合并编制报表，以反映我村___整体财务状况。

@#@由镇主管部门___的这次清产核资工作，既使我们___摸清了自己的家底，又为我们提供了一个自我剖析、自我完善、自我提高的难得机会。

@#@@#@

（二）财务会计继续教育工作。

@#@@#@今年8月份镇统一___了为期一个星期的xx年度财务会计继续教育，我对村下属企业的财务人员逐一进行了通知，我村参加培训的财务人员有25人，本次继续教育的讲授重点为企业财务通则、企业内部控制规范、企业所得税法、税收政策调整等课程，教学内容紧密___工作实际，我觉得虽然学习时间短，但学习收获大，对会计人员的思想建设和业务水平的提高很有帮助。

@#@@#@以上是我xx年度的工作总结，在即将来临的xx年中我将一如既往地做好日常财务核算工作，加强财务管理，做到财务工作长计划，短安排。

@#@我始终牢记“只要精神不滑坡，办法总比困难多”的工作方针，使财务工作在规范化、制度化的良好环境中更好地发挥作用。

@#@@#@xx年12月26日第3篇：

@#@如何搞好财务工作如何搞好财务工作会计是经济管理的重要组成部分，是以货币为主要计量单位，利用专门的方法和程序，对各单位经济活动进行核算和监督，旨在@#@提高经济效益和提供经济信息的管理行为，如何搞好财务工作。

@#@随着信息经济时代的到来，人们越来越重视会计信息的质量，可靠的会计信息能帮助___选择决策方案，作出正确的决策。

@#@会计工作的任何失误，都会影响基层单位开展正常生产经营管理工作。

@#@特别是基层行政事业单位，会计___相对简单、专职会计人员少，会计人员普遍存在着学历不高、专业知识贫乏，甚至还存在部分人员无证上岗的现象。

@#@这样必然影响单位的财务管理工作，也会给单位的正常工作带来诸多消极影响。

@#@如何搞好基层财务工作，将有限的经费用在刀刃上，笔者认为：

@#@@#@一、选好会计人员会计行业作为市场经济活动的一个重要领域，主要为社会提供会计信息或鉴证服务，其服务质量的好坏直接影响经营者、投资人或社会公众的利益，进而影响整个社会的经济秩序。

@#@会计人员在经济运行和发展中起着举足轻重的作用，是知识经济时代最重要的经济因素之一。

@#@为此，一个合格的会计工___，应当具备良好的职业道德、立体的经济知识和内外协调能力。

@#@@#@会计职业道德，就是指在会计活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。

@#@概括的讲，就是要爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持原则、提高技能、参与管理和强化服务。

@#@职业@#@道德之所以重要，还在于它并不是突出地表现在日常工作中和会计业务处理中，而往往体现在“一闪念”之间。

@#@有多少年轻的会计工___，在“一闪念”之间断送了自己的大好前程，也有多少兢兢业业干了几十年的老会计工___，在“一闪念”之间晚节不保。

@#@@#@基层单位人员相对较少，从事会计工作的一般都是___人员，少有专职会计，因此在选择会计人员时，应当选择那些事业心和责任心较强，且工作细心的同志担任，同时从事会计工作的人员应相对固定，避免频繁更换。

@#@特别是对未取得从业资格的会计人员，单位___应鼓励其参加从资格考试，对通过资格考试的人员给予一定的物质奖励和报销相关费用。

@#@上级主管部门也可以将基层单位会计人员是否取得从业资格纳入目标管理，进一步规范基层财务工作。

@#@@#@立体的经济知识，就是会计人员首先要具有一定的专业知识，熟悉业务，会记账、算账和报账。

@#@其次还应熟悉财经法规和各种会计准则，了解经济法、合同法、税法等相关法律法规，在处理各种经济业务事项中必须合法、合理、规范和具有约束力，工作总结《如何搞好财务工作》。

@#@再次，会计人员还需要熟悉甚至精通相关行业的知识和技术，熟悉会计准则和相关的会计处理方法，在会计电算化程度不断提高的情况下，会计人员应具备计算机知识、网络知识，会使用财务软件。

@#@只有具备了这些立体的经济知识，才能从较高的@#@视角上把握财会工作的运行规律，才能根据客观环境做出正确的职业判断，做出合理的会计估计，提供真实的会计信息。

@#@@#@基层会计人员多数为___，在从事会计工作的同时，还从事有其他业务工作，加之，基层单位业务量小，会计人员处理经济业务的时间相对较少，这样，会计人员的专业知识和业务能力在工作中就很难得到提高。

@#@为此基层单位应重视会计人员的继续教育，通过继续教育来提高会计人员的专业知识和业务能力。

@#@@#@内外协调的能力，就是指一是对内的___、协调、沟通能力;@#@二是外部协调和沟通能力。

@#@由于会计的职能作用和会计部门的特殊性，会计人员要与基层单位打交道，要确认、计量、记录、跟踪各方面的会计信息和会计资料，要与采购、保管、销售以及其他部门的人员来往，要全面、系统、总括地了解单位的经济状况情况，要通过对经济活动的处理、分析和汇总，向决策层提供决策依据和数据信息。

@#@@#@二、规范管理制度。

@#@@#@为了加强和规范基层单位财务管理，切实提高财政资金使用效益，不断提高依法理财能力，规范管理制度显得尤为重要。

@#@@#@首先要根据《会计法》等法规制度，制定出符合本单位业务开展的管理制度。

@#@在制度中体现以下两项原则：

@#@@#@1.适应性、可操作性原则。

@#@适应性是一项制度的生命。

@#@@#@制度的制定必须结合单位实际，不能照搬硬抄《会计法》《行政事业单位会计制度》，或其他单位的管理方法和管理模式，要与单位其他管理制度相衔接。

@#@内部财务制度的条文在表述上应尽量通俗易懂，操作方便，并与日常会计核算的实务紧密___;@#@要按单位实际对有关内容、程序、权限等作出明确规定，使单位会计流程中的各个环节都有章可循、规范有序。

@#@@#@2.监督性原则。

@#@对每项重要经济业务都要安排事前、事中、事后的控制方式，便于及时掌握和归集所需要的信息。

@#@对会计账目列示方式、财务报告的披露方式要进行具体详尽地规定，如单位财产盘亏或盘盈、重大资产处置、大项经费开支事项等财务处理前，必须履行的审批手续，需要的支持文件等。

@#@@#@其次，要严格执行制度，在制度的约束下，有明确的工作重点和工作程序：

@#@@#@1.重视部门预算管理，强化资金使用的计划性。

@#@部门预算编制，应着重对行政事业单位收费、罚没收入等非税收入、单位专项工作支出等进行详劲细化的预算，编制年度预算方案，提交单位___同意后，作为资金管理的依据。

@#@@#@2.在坚持“一支笔”审批的基础上，重大支出实行___决策程序。

@#@应着重明确有关接待费、差旅费、会议费等控制标准，以及超支审批程序。

@#@@#@3.固定资产管理着重要对单位价值、购置签批、处置报@#@批、年度清查等环节明确标准或操作程序，并指定科室负责资产的日常集中管理工作。

@#@@#@4.根据内部会计控制“不相容职务相分离”的原则，分设岗位，做到不相容职务互相控制。

@#@@#@三、强化费用管理一是要合理分配费用指标。

@#@根据上年财务开支管理状况，结合当年工作的实际情况，合理预算全年的费用支出，将各项财务指标细化、量化，层层分解落实，做到既确保监督管理工作业务的必要费用开支，又厉行节约。

@#@@#@二是落实费用报账制。

@#@严格财务收支审批手续，加强自身廉政建设，对大额费用开支实行事前申报、会议研究等办法，小钱办大事，确实把有限的经费用在该用的地方，同时要接受全体干部职工的监督。

@#@@#@三是加强监督和检查。

@#@明确财务人员的权限和职责，层层把关。

@#@会计每月对费用开支情况进行自查，重点查看原始___的合法性、经费支出的合理性、审批权限的有效性。

@#@财务人员应联合办公室每年对单位的固定资产进行检查，核对账、簿、卡、实是否相符，有无存在固定资产流失的现象，发现问题及时纠改。

@#@@#@ @#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

18;s:

6312:

"新概念一册知识点记录061711018课件资料@#@新概念一册知识点记录Lesson1--6（电脑版）@#@LESSON1:

@#@Excuseme!

@#@@#@单词部分：

@#@@#@excuseV.原谅记：

@#@excuseme.对不起，劳驾，打扰了。

@#@常用于引起对方注意或有不礼貌的行为发生时。

@#@如问路，找借口说话，打喷嚏，咳嗽等时。

@#@@#@mepron.我（宾格）只做宾语用。

@#@@#@Yesadv.是的反义词:

@#@no@#@isv.be动词现在进行时第三人称单数。

@#@@#@ambe动词现在进行时第一人称单数。

@#@@#@arebe动词现在进行时其他人称。

@#@@#@即：

@#@Iam...He/She/Itis...We/You/Theyare...@#@Thispron.这个@#@thatpron.那个@#@your你的，你们的@#@形容词性物主代词，作定语，不单独使用，其后需跟名词。

@#@@#@E.g.yourhandbaghandbagn.（女用）手提包@#@pardon原谅，请再说一遍e.g.Pardon?

@#@/Pardonme?

@#@@#@Itpron.它做主语、定语。

@#@Itisyourhandbag？

@#@@#@thankyou谢谢你（们）verymuch非常的@#@e.g.Thankyouverymuch！

@#@@#@1@#@课文：

@#@@#@Lesson1:

@#@Excuseme!

@#@@#@Listentothetapethenanswerthisquestion.Whosebagisit?

@#@（听录音，然后回答问题。

@#@这是谁的手袋？

@#@）@#@Excuseme!

@#@@#@Yes?

@#@@#@Isthisyourhandbag？

@#@@#@Pardon？

@#@@#@Isthisyourhandbag?

@#@@#@Yes,itis.@#@Thankyouverymuch.@#@课文扩充@#@什么事啊？

@#@用升调。

@#@@#@Isthisyourhandbag?

@#@@#@这是您的手提包吗？

@#@@#@Ibegyourpardon?

@#@@#@Pardon?

@#@MayIbegyourpardon?

@#@@#@it[it]is[iz]@#@Thankyou.@#@Thanks.@#@Thanksalot.@#@Youarewelcome!

@#@@#@2@#@Notatall.@#@Sure.@#@语法部分：

@#@@#@一般疑问句@#@3@#@英文中陈述句变疑问句采取句式的变化：

@#@@#@最基本的含有be的句子把be提至句首，首字母大写，句末加问号。

@#@读时用升调。

@#@回答时用yes或no。

@#@@#@e.g.Thisismybag.Isthisyourbag?

@#@@#@Yes,itis（myhandbag）.@#@No,itisn’t（myhandbag）.@#@否定句@#@英文中否定句通过not来体现，not需放在助动词之后。

@#@（目前学过的助动词只有be）@#@e.g.Thisismyumbrella.Thisisn’tmyumbrella.@#@e.g.Thisisn’tmycoat.@#@e.g.Thisisn’tmywatch.@#@e.g.Isthisyourhandbag?

@#@@#@Yes/No,thisis/isn’tmyhandbag.@#@e.g.Isthisyourcar?

@#@Yes/No,thisis/isn’tmycar.@#@Lesson2Isthisyour·@#@·@#@·@#@?

@#@@#@单词部分：

@#@@#@3@#@penn.钢笔@#@penciln.铅笔@#@bookn.书/v.预定@#@e.g.bookaroom@#@e.g.@#@bookatable@#@watchn.手表/v.观看e.g.watchTV@#@coatn.上衣，外套@#@dressn.连衣裙@#@skirtn.裙子，半截裙shirtn.衬衣@#@T—shirtT恤衫carn.小汽车housen.房子@#@Lesson5Nicetomeetyou@#@单词部分：

@#@@#@（注意：

@#@此部分为you的两种读音，红色字体为单词，粉色字体为课文，黑色字体为课文扩充和语法部分，望大家可原谅）@#@you：

@#@英式读音【ju:

@#@】美式读音【u:

@#@】@#@Japanese读音:

@#@【ˌdʒæ@#@pə'@#@ni:

@#@z】@#@Mr.先生之后需跟姓或全名e.g.Mr.BlakeMr.JohnBlake@#@Goodadj.好的@#@morningn.早上@#@e.g.Goodmorning.早上好。

@#@@#@e.g.Goodafternoon.下午好。

@#@@#@4@#@e.g.Goodevening.晚上好。

@#@@#@e.g.Goodnight.晚安。

@#@@#@Miss小姐对未婚女士的称呼，可单独用，也可后跟姓或全名@#@5@#@e.g.Hi,Miss!

@#@e.g.MissSophieDupont@#@newadj.@#@5@#@新的oldadj.旧的@#@studentn.学生@#@Frenchadj.法国的n.法语Francen.法国@#@Germanadj.德国的n.德国人，德语Germanyn.德国@#@niceadj.美好的meetv.遇见@#@e.g.Nicetomeetyou.@#@Japaneseadj.日本的n.日本人、日语Japann.日本@#@Koreann.韩国人、韩语adj.韩国的Korean.韩国@#@Chineseadj.中国的n.中国人、汉语Chinan.中国@#@Chinan.瓷器tooadv.也常放在句尾。

@#@@#@e.g.Nicetomeetyou,too.@#@课文：

@#@@#@Lesson5Nicetomeetyou.@#@Listentothetapethenanswerthisquestion.IsChang-wooChinese?

@#@（听录音，然后回答问题。

@#@昌宇是中国人吗？

@#@）@#@5@#@MR.BLAKE:

@#@Goodmorning.@#@STUDENTS:

@#@G@#@oodmorning,Mr.blake.@#@MR.BLAKE:

@#@ThisisMissSophieDupont.Sophieisanewstudent.SheisFrench.@#@MR.BLAKE:

@#@Sophie,thisisHans.HeisGerman.@#@HANS:

@#@Nicetomeetyou.@#@MR.BLAKE:

@#@AndthisisNaoko.She’sJapanese.@#@NAOKO:

@#@Nicetomeetyou.@#@MR.BLAKE:

@#@AndthisisChang-woo.He’sKorean.@#@CHANG-WOO:

@#@Nicetomeetyou.@#@MR.BLAKE:

@#@AndthisisLuming.He’sChinese.@#@LUMING:

@#@Nicetomeetyou.@#@MR.BLAKE:

@#@AndthisisXiaohui.She’sChinesetoo.@#@XIAOHUI:

@#@Nicetomeetyou.@#@课文扩充：

@#@@#@英美人习惯将人名放在句尾。

@#@@#@例如：

@#@Goodmorning,Mr.Blake.@#@英美人的打招呼方式：

@#@@#@Hello.Hi.Hey.@#@英美人的介绍人方式：

@#@@#@Thisis...Thatis...@#@初次见面的拓展句子：

@#@@#@6@#@Howdoyoudo?

@#@Nicetoseeyou.Nicemeetingyou.@#@Lesson6Whatmakeisit?

@#@@#@maken.牌号，牌子v.制造@#@e.g.Whatmakeisyourcar?

@#@@#@e.g.makeacarmakeacake@#@Swedishadj.瑞典的n.瑞典语Swedenn.瑞典@#@Englishadj.英国n.英语Englandn.英国@#@Americanadj.美国的n.美国人American.美国@#@Italianadj.意大利n.意大利人，意大利语@#@Italyn.意大利@#@Volvo沃尔沃@#@@#@Peugeot标致@#@MercedesBenz奔驰@#@Toyota丰田@#@7@#@Daewoo大宇@#@Mini迷你@#@Ford福特@#@7@#@Flat菲亚特@#@语法部分：

@#@@#@区分a/an@#@1.a/an称为不定冠词，意思为“一个”，只放在可数名词单数前。

@#@@#@2.@#@8@#@用a还是用an取决后面单词的第一个音标若是元@#@9@#@音音标用an，辅音音标用a。

@#@@#@e.g.Thisisanewcar.@#@e.g.ThisisaB/C/D/U.@#@e.g.ThisisanA/E/F/H.@#@选择疑问句@#@1.选择疑问句仅仅在一般疑问句的末尾加or...即可。

@#@@#@2.语调：

@#@前升后降@#@3.回答时不用yes或no，而选择其中的一句话。

@#@@#@例如：

@#@@#@例1：

@#@@#@问：

@#@IsthisisaFrenchcaroraGermancar?

@#@@#@答：

@#@ThisisaFrenchcar./Thisisn’taGermancar.@#@例2：

@#@@#@问：

@#@AreyouEnglishorChinese?

@#@@#@答：

@#@IamChinese./IamnotEnglish.@#@例3：

@#@@#@问：

@#@Isthisyourhouseorhishouse?

@#@@#@答：

@#@Thisismyhouse./Thisisn’thishouse.@#@";i:

19;s:

51:

"北京朝阳区初三期末物理试题及答案@#@";}